最新時(shí)間讀后感（匯總19篇）

讀后感可以是對書中人物遭遇和成長的感慨，也可以是對作者思想和藝術(shù)表現(xiàn)的思考。寫讀后感時(shí)應(yīng)注重自我表達(dá)，與他人的讀后感進(jìn)行對比和交流，以提升自己的寫作水平。小編整理的這些讀后感范文中，有感性的，也有理性的，大家可以根據(jù)自己的寫作風(fēng)格選擇適合的方式。

時(shí)間讀后感篇一

逝者如斯夫，不舍晝夜。不知不覺已是午后，讀罷席慕蓉的《時(shí)間》，望著窗外婆娑的春柳，我不禁感嘆道。

這篇文章雖然短小，開篇便引人入勝。時(shí)間是無痕的，作者卻用平凡的米飯?jiān)跁r(shí)間的作用下，是變餿變壞，還是釀成芬芳甘甜的美酒來對比，將時(shí)間的足跡醒目的展現(xiàn)在我面前。

生活中，我們常常喟嘆流光易逝，或抱怨度日如年。那么，時(shí)間到底是善良的，還是邪惡的魔術(shù)師呢？也許都不是。因?yàn)槲覀儗σ恍┦挛锏膽B(tài)度不同，為自己生活所添加的酒曲不同，時(shí)間所回饋給我們的自然也不同。

珍惜時(shí)間，是人人皆懂的道理。那么有什么是適合我們小學(xué)生的妙招呢？

我想，在手握大把時(shí)間的時(shí)候，首先我們應(yīng)該當(dāng)一次時(shí)間的設(shè)計(jì)師。像設(shè)計(jì)師挑選精美面料一般，將一天中最寶貴的時(shí)間用來做最重要的事情學(xué)習(xí)。再像設(shè)計(jì)師裝點(diǎn)自己的作品一樣，在業(yè)余的時(shí)間里給自己安排豐富多彩、有益身心的課外活動，做到勞逸結(jié)合。當(dāng)你用一張?jiān)O(shè)計(jì)稿安排好一天的所有時(shí)間，便不必時(shí)時(shí)被提醒催促，可以自行查漏補(bǔ)缺，將事情安排得井井有條。

從設(shè)計(jì)一天的時(shí)間圖表開始，做自己時(shí)間的主人，只要你堅(jiān)持去執(zhí)行，便會有所收獲。慢慢的，你會變得更加自律，開始為一個(gè)長達(dá)數(shù)年，更宏大的目標(biāo)而規(guī)劃時(shí)間，最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。

人生，在一段有限的時(shí)光里，就像一張潔白的紙，我們的舉手投足都在上面留下印記。等到畫作完成時(shí)，只有不負(fù)春光的人才能會心一笑。

時(shí)間讀后感篇二

時(shí)間是一條金河，莫讓它輕輕地在你的指尖溜過陽光慵懶的午后，書簽靜靜躺在以《時(shí)間》為題的那一頁，它使我深受啟迪，頗有同感。

少年有著最純凈的臉龐，思想是一張潔白如云的紙。

當(dāng)生機(jī)勃勃的少年，深陷在沙發(fā)里，目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視屏幕，絢麗的色彩刻印在他的瞳仁里，一天又一天，就像吃慣重口味飯菜的人再難細(xì)品清粥，這瞳仁也不再被無聲的書籍吸引。游戲機(jī)變化萬千的聲光刺激著他的大腦，一天又一天，將他的意識捆綁在這戰(zhàn)場上，他的心靈便很難因?yàn)樵姼璧膭尤硕澏?。漸漸的，窗外的陽光，萌發(fā)的小草，父母的關(guān)懷，都被他呆若木雞無神的雙眸過濾了。

是什么讓這張白紙蒙了塵？是時(shí)間。

同樣是意氣風(fēng)發(fā)的少年，雞鳴而起，將朗朗書聲寄于晨光，日復(fù)一日。伏案疾書，靈活運(yùn)用所學(xué)的知識解答一道道難題，時(shí)而苦思冥想，時(shí)而大呼稱快，不厭其煩。他們在春光中奔跑，感受清風(fēng)的滌蕩，放飛紙鳶，投入父母的擁抱。他的身體因?yàn)檫\(yùn)動而強(qiáng)健，他的思想因?yàn)楦惺苷嫔泼蓝用艚?。他的臉上，洋溢著如同清泉般的歡笑。

是什么讓這張白紙變得靈動清澈？亦是時(shí)間。

時(shí)間到底是善良的天使，還是邪惡的魔鬼？都不是。時(shí)間只是一種簡單的乘法，讓好的習(xí)慣帶來更大的進(jìn)步，也讓壞的態(tài)度演變出更糟糕的結(jié)果。這一切，都由我們少年自己決定。

時(shí)間讀后感篇三

阿列克謝耶維奇的第二本書，很慶幸讀了她的書，如果不了解他們經(jīng)歷過的傷痛，則永遠(yuǎn)無法理解他們的過去和現(xiàn)在，歷史不再是紙上的幾行字，而是被填充了故事、情緒、人性。

被采訪人中，有懷念的，有唾棄的，有無法適應(yīng)變化者，亦有在新時(shí)代如魚得水者，年輕一代和老一代的思想之間有巨大的鴻溝，但無論過去與現(xiàn)在優(yōu)劣如何，一切已經(jīng)成為過眼云煙。

推薦一部紀(jì)錄片：《生于蘇聯(lián)》，記錄了蘇聯(lián)時(shí)期各個(gè)獨(dú)聯(lián)體不同家庭不同階層的小孩子，每七年拍攝一次。各個(gè)國家都有同類的紀(jì)錄片，但在這部里，你能看到因蘇聯(lián)解體，社會聚變，對孩子們的影響，從而直觀感受到殘酷的現(xiàn)實(shí)世界。

每個(gè)民族都曾經(jīng)歷苦難，愿世界和平。

時(shí)間讀后感篇四

正如近代作家朱自清所感慨：太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。一秒、一分、一時(shí)、一天就這么地從手指間的縫隙淌過。那不經(jīng)意的一剎那，也早已成為對昨日的留戀。

原文有一句令我記憶深刻的話：人與人，從相識到相知，成為朋友：日久見人心，時(shí)間是最好的檢驗(yàn)。是啊，從相識到相知，就已摸透朋友的心思。當(dāng)她強(qiáng)忍著眼眶內(nèi)的淚水，憋住心中的'無盡委屈時(shí)，我早已了解到她的想法。無聲地遞上從抽屜里摸出的一盒紙巾，寫上一張油墨未干的字條：想哭就哭出來吧，你還有我。她吃驚地抬起頭看向我，抽搐的嘴角抿了抿，伸出手在紙盒前猶疑，終于抽出一張來迅速抹去從眼角滑出的眼淚，捂著嘴啜泣著。止住情緒后，又再次抬起頭望著我，紅腫的雙眼瞇起，嘴角露出一絲微笑，與我對視良久。寂靜的氛圍卻又充滿無數(shù)話語，仿佛我早已與她交談多時(shí)。這種如心靈相通的感覺大概就是歷經(jīng)幾年交往的默契吧？人際與時(shí)間的融合，形成了可觸碰的真情，地久伴天長。也許會分開，但再長的歲月，也不能沖淡你我的情懷。即使你與我分開，當(dāng)回憶起往事，拿起這張墨水已經(jīng)淡化的字條的時(shí)刻，相識相知的感覺還是會涌上心頭，就像是那一切都發(fā)生在前一個(gè)小時(shí)般。這應(yīng)該就是時(shí)間的印記吧。

觸碰時(shí)間，質(zhì)感如何？怕只有我們自己才能體會真切。消失在漫漫汪洋的一霎、一望、一回眸，便已成為時(shí)間的記錄，除了在腦中夾雜著些許模糊的片段，可望而不可即。

時(shí)間讀后感篇五

很久沒有靜下心來去讀一本書了，選擇在某個(gè)陽光燦爛的午后，在頭腦里做一次時(shí)間的旅行。

書中從宇宙的坍縮開始講起，就如同一面鏡子，把人類的歷史重新回放，故事從多角度，多空間展開，縱橫交錯(cuò)，像蜘蛛網(wǎng)一樣沖我們撲面而來，但是有一條主線始終沒變，那就是一條尋找真理的正義之路。正是因?yàn)閷φ胬淼臒o上追求和正義的探索，才使得一批又一批的科學(xué)家走向真理的祭壇，奉獻(xiàn)出自己的生命，只為尋找一個(gè)答案，在科學(xué)高度發(fā)達(dá)，環(huán)境極度惡劣的情況下，才有了時(shí)間移民一次次的尋找和出走。

從人們對自己的命運(yùn)開始懷疑起，人類社會正是由于對西洋的探索開始，才把東方古國的文明散播出去，而鏡子的出現(xiàn)可以讓人們更加正確、全面的認(rèn)知自己，在物質(zhì)紛雜、情感密集的社會中，有一個(gè)觀念逐漸清晰起來，正義是通向真理的道路，所以宋誠被強(qiáng)大的責(zé)任感和使命感支撐著，在自己的工作崗位上忠于職守、盡職盡責(zé)，敢于堅(jiān)持真理、大膽揭露黨內(nèi)糜爛現(xiàn)象，用正義和良知向以“首長”為代表的暗勢力宣戰(zhàn)，他經(jīng)歷了同學(xué)好友的出賣，首長恩威并施的警告，被人誣陷的痛苦，妻子女兒的唾棄，監(jiān)獄里非人的折磨，但他在自身職業(yè)的感召下，始終堅(jiān)守真理，并堅(jiān)信邪不壓正。

宋誠的短短幾個(gè)鏡頭就濃縮了機(jī)關(guān)公務(wù)員的種種，在黨中央積極開展“三嚴(yán)三實(shí)”教育和履職踐諾實(shí)踐活動中，結(jié)合《時(shí)間移民》中宋誠的種種表現(xiàn)，我們漸漸從他的人性掙扎中，更加清晰地理清了思路“以銅為鑒，可正衣冠;以古為鑒，可知興替;以人為鑒，可明得失”，讀書的最大好處就是可以借鑒別人的歷史，讓自己少走彎路。而在現(xiàn)實(shí)工作生活中有多少人是抹不開人情世故這張網(wǎng)的，有“老首長”一樣領(lǐng)導(dǎo)的知遇之恩，就像書中的宋誠所說這些都是“感激萬分，一直想找機(jī)會報(bào)答的”，還有像呂文明那樣的“不是手把手，而是手把腳地教宋誠走路，每一步踏在哪兒都細(xì)心指導(dǎo)”的好同事，還有跟兄弟一樣體貼入微、照顧有加的老板們。多少優(yōu)秀干部就是因?yàn)檫@些入情入理的人際交往而在貪腐的旋渦里不能自拔，漸漸沉淪、最終被吞噬。有些領(lǐng)導(dǎo)也像“老首長”一樣，曾經(jīng)有著對黨的絕對忠誠和真誠信仰，但隨著職務(wù)的越來越高，周圍人員的拉攏腐蝕，私欲的極度膨脹，漸漸背離了原則、背離了信仰，最終走向了一條不歸路。但是只有堅(jiān)持初心，方得始終，在我們的工作中，就應(yīng)該像宋誠一樣，以高度的熱忱堅(jiān)守信仰、秉持正義、堅(jiān)持真理，做一個(gè)對得起自己良心、守得住底線、愛崗敬業(yè)、履職盡責(zé)的人民好公仆。用廉潔自律的星星之火，燃起一片燎原之勢，用自己的正義來捍衛(wèi)真理。

劉慈欣在用科幻的影像世界告訴我們，無論你做過什么，時(shí)間都能證明一切，還原本真，無法藏污納垢，無法遮遮掩掩，時(shí)間移民們可以去尋找新的大陸，一切從頭開始，而我們只能從現(xiàn)在做起，做好自己，因?yàn)檎胬矶际钦x的。

時(shí)間讀后感篇六

讀完這本書后,我將針對書中提到的兩個(gè)方面來進(jìn)行說明和解釋.

其一是宇宙大爆炸的理論,在書中作者并沒有在具體細(xì)節(jié)處給予精確數(shù)字,我將幫作者來完善.比如文中提到宇宙大爆炸發(fā)生1秒種后溫度降為100億度,而我將補(bǔ)充為在宇宙大爆炸前的溫度為10的32次方絕對溫度.這是經(jīng)近代高能物理學(xué)家所證明的溫度.

其二是對于天主教批判伽利略的問題.這其中有一個(gè)常識錯(cuò)誤,很少人發(fā)現(xiàn).

宇宙大爆炸理論現(xiàn)在為多數(shù)的科學(xué)家所承認(rèn),可是,知道世界上第一個(gè)提出宇宙大爆炸理論原型的是誰嗎是一個(gè)普通的醫(yī)生,有一晚,他在家中看星空,突然想到了一個(gè)問題,如果根據(jù)萬有引力定律,那么天空的星星應(yīng)該互相吸引而越來越近,可是為什么人們卻沒發(fā)現(xiàn)星星都聚在一起的現(xiàn)象呢于是他提出,一定有一種作用力在抵消星球間的引力,于是,這就是宇宙在膨脹擴(kuò)散理論的第一位提出者.

至于愛因斯坦的相對論提出后,因?yàn)樗谝婚_始不敢于真正面對自己的錯(cuò)誤,而使他自己放棄了一項(xiàng)偉大的發(fā)現(xiàn),那就是宇宙大爆炸,因?yàn)樵谒南鄬φ摾锩?說明宇宙不是在擴(kuò)大就是在縮小,于是有學(xué)者向他提出疑問,他沒有面對自己的錯(cuò)誤,而是給中間加上了一個(gè)宇宙常數(shù),于是,他的相對論便成為了宇宙是恒定的結(jié)論,而在若干年之后,另一個(gè)天文學(xué)家使用當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的天文望遠(yuǎn)鏡(200英寸)觀測到了宇宙是在不斷膨脹擴(kuò)散之后,愛因斯坦這才開始面對自己的失誤,而又修改了相對論,其實(shí)當(dāng)時(shí)他只要真實(shí)面對錯(cuò)誤的話,會很輕松地計(jì)算出宇宙大爆炸理論的.當(dāng)然這個(gè)錯(cuò)誤并不是他自己造成的,而是他的宗教觀念.這是非?？上У?

后來貝爾實(shí)驗(yàn)室和普林斯頓大學(xué)的教授們合作,發(fā)現(xiàn)了宇宙的大爆炸后造成的輻射儀譜,于是他們同時(shí)獲得了1978年的諾貝爾獎.

那么,我們現(xiàn)在來分析一下宇宙大爆炸理論是否完全成立.

經(jīng)過很多的高能物理學(xué)家和天文學(xué)家證實(shí),在宇宙大爆炸后要形成現(xiàn)在的狀況要滿足24個(gè)條件的成立,一個(gè)加拿大的天文學(xué)家,叫"那斯",他寫了一本書,書名叫"造物主與天文",這本書寫得很深奧,而語言卻比較簡單,沒有天文學(xué)的知識也能看得懂,建議大家看看,他把現(xiàn)在的高能物理學(xué)家和宇宙學(xué)家發(fā)現(xiàn)的要在大爆炸后形成現(xiàn)在的宇宙要有24種關(guān)系必須要處理得非常好,精調(diào)到非常細(xì)致的位置,否則就沒有今天的宇宙,第一個(gè)是強(qiáng)核子力的常數(shù),(提外話,我們知道宇宙的四種秘碼,強(qiáng)作用力,弱作用力,電磁力,萬有引力)如果這個(gè)強(qiáng)核子力的常數(shù)比現(xiàn)在要大一點(diǎn),就沒有現(xiàn)在的氫了,如果沒有氫的話,就不會有生命存在,如果再小一點(diǎn),就只有氫而沒有任何別的元素,第二是弱核子力常數(shù),如果在大爆炸前弱作用力的核子常數(shù)大一點(diǎn),就會把所有的氫變成氦,以致于星球就會產(chǎn)生太多的重元素,如果小一點(diǎn),那么大爆炸產(chǎn)生的氫就太少,而導(dǎo)致無法形成現(xiàn)在的星球.如果引力常數(shù)比現(xiàn)在再大一點(diǎn),星體就會太熱,就會太快太不均勻地完全燒盡,如果這個(gè)引力常數(shù)比現(xiàn)在再小一點(diǎn),就永遠(yuǎn)不會發(fā)生核子的溶合......

我們就先提出一個(gè)更難完成的概念----質(zhì)子與電子數(shù)目比例,如果這個(gè)比例不合適的話,那么電子的引力就會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越萬有引力,這個(gè)精確比例是10的37次方比1,這是個(gè)什么概念呢拿一分錢的'硬幣來說明10的37次方這個(gè)概念,如果把這么多的硬幣放在一個(gè)空間內(nèi)互相疊壓為立體三度空間方式,就必須有十億個(gè)北美洲那么大的平面,立體高度為地球到月球的距離,只有這么大的空間才能放得下這么多硬幣,而我們把其中的一枚染成紅色再投入到硬幣中去,然后一伸手就準(zhǔn)確地拿到這枚染色的硬幣,這樣的成功率才能形成質(zhì)子與電子的相對稱比例,大家想想,難度可想而知.

然后我們再說根據(jù)熱力學(xué)第一定律第二定律,物質(zhì)的能量不能產(chǎn)生不能消失的,可是宇宙在大爆炸前是一個(gè)極高溫極密集的火球,沒有時(shí)間,沒有空間,沒有物質(zhì),那么這又如何能實(shí)現(xiàn)大爆炸呢他怎么從無到有呢與自然規(guī)律不符.

當(dāng)大爆炸前,宇宙是一個(gè)高度均勻恒溫的原始火球,那么這就是一個(gè)無序的狀態(tài),這和熱力學(xué)第二定律又是反的了.根據(jù)研究發(fā)現(xiàn),宇宙在大爆炸后在10的負(fù)23次方每秒,這一瞬間的時(shí)間,宇宙就膨脹了10倍,那么這個(gè)宇宙膨脹的速度有多快呢大概是10的31次方米/秒,這是什么概念根據(jù)愛因斯坦的相對論,光速是不可超的,除非是在靜止的狀態(tài),質(zhì)量為0的光子,才可能達(dá)到光速,光速是多少1秒種30萬公里,對吧,那么就是3乘10的8次方米每秒,這是光速,而宇宙膨脹的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)的億萬倍地超過光速.在大爆炸開始10的35次方米每秒以內(nèi)的事情根本沒辦法知道,科學(xué)家管這叫做"盤克兒墻",意思就是墻后的東西無法知道.

再來說宇宙大爆炸的速度,這個(gè)速度既不能快,也不能慢,如果慢的話,所有星球就會被萬有引力拉回來,整個(gè)宇宙大爆炸要精調(diào)到10的55次方分之一才可能達(dá)到爆炸所需要的速度.

我們再來探討大爆炸前的高溫問題,在未爆炸前,是10的32次方絕對溫度,在這種情況下,任何物質(zhì)都不能存在,包括任何星球的物質(zhì).包括最小小于10的7次方絕對溫度的話,原子核也不能夠存在,因?yàn)樘吡?這自然規(guī)律也無法解釋.所以科學(xué)家說那真是很神.

其次宇宙大爆炸一定炸得亂七八糟,你想,我們親眼所見的爆炸都會炸得亂七八糟,更何況宇宙大爆炸.可是科學(xué)家們發(fā)現(xiàn),完全不是這樣,現(xiàn)在美國探測輻射背景的飛船上了外太空收集資料,發(fā)現(xiàn)宇宙的星球分布得非常均勻,那相差就是萬分之一,也就是這萬分之一,形成了現(xiàn)在的各種星球非常美麗非常漂亮,那些科學(xué)家們說,那簡直就像看到了神的手一樣,那么的奇妙.

你說這怎么可能成功呢只有真正懂行的天文學(xué)家才知道對神的敬畏,所以很多的天文學(xué)家告訴我們,神有兩本書啟示我們,一本是圣經(jīng),一本是大自然.兩者之間絕不會相互矛盾.(題外話:只有你真正去了解圣經(jīng),才會真正明白對神的敬畏,圣經(jīng)并不是讓你學(xué)一些道理而存在的)天文學(xué)家是很驕傲的,因?yàn)樗麄兪茄芯刻煳牡?所以要讓他們相信上帝是很難的,可是現(xiàn)在隨著宇宙大爆炸理論的研究,使越來越多的天文學(xué)家的信仰發(fā)生了變化,有的科學(xué)家你明顯地看到是從無神論變成有神論.有位科學(xué)家叫"達(dá)維斯",他過去是無神論,他現(xiàn)在呢,就說了:"現(xiàn)在物理學(xué)定律的本身,就似乎是一件設(shè)計(jì)得非常完美高明的產(chǎn)品,對我來說,強(qiáng)力的證據(jù)說明了背后必有玄機(jī),好像有人把大自然的數(shù)據(jù)精調(diào)來創(chuàng)造宇宙,這設(shè)計(jì)給人的印象,實(shí)在是震憾無比."

還有另一位很有成就的科學(xué)家,他是無神論,可是他也很無奈,他說:"我相信,這世上必有一位超智慧者在玩弄了物理,化學(xué),生物."

第二篇：

學(xué)生時(shí)代，是一個(gè)心智逐漸走向成熟的過程，在這看似短暫的十幾年中，每一個(gè)人都從年幼無知走向了能夠獨(dú)立思考的階段。面對走入社會這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，每一個(gè)人都雄心勃勃，希望自己在未來的職業(yè)生涯中能夠創(chuàng)造出輝煌的業(yè)績。而當(dāng)今快節(jié)奏的生活方式，也注定了許多人不假思索地跳進(jìn)社會這片一望無際的海洋。我很幸運(yùn)，在這個(gè)階段，拜讀了李笑來老師的《把時(shí)間當(dāng)作朋友》這本書，他讓我從盲目中清醒了過來，反思一些不科學(xué)的想法和觀點(diǎn)，對自己過去作一個(gè)總結(jié)，以更加成熟的心態(tài)去面對未來的工作和學(xué)習(xí)。

首先，從自我認(rèn)知的角度，李笑來提出了一個(gè)非常新穎的觀點(diǎn)：人可以用大腦控制自己的大腦。比如在思考一件事情的時(shí)候，人可能會不斷思考目前思考方式的合理性。心智成熟的人可能會將這種合理性反映到目前的思考當(dāng)中，使其更加趨于合理，而心智不成熟的人，甚至沒有思考其思考方式合理性的意識。越是當(dāng)我們意識到自己身上所存在的這種能力的時(shí)候，身上的擔(dān)子便會越重。因?yàn)橐坏┠銓W(xué)會如何控制自己的大腦，就會有一種為自己言行負(fù)責(zé)的感覺。未成年人之所以在法律上被定義為無行為能力人，限制行為能力人，其根本原因是對自己言行思想的掌控能力有限。意識到自己在想什么，意識到自己在做什么，在內(nèi)心中有另一個(gè)自己從更高的角度去看待一切，才會使一個(gè)人的言行更加趨于理性，這也正是我們每一個(gè)人心智走向成熟所必需的。但是從另一個(gè)角度看，如果潛意識里充斥著對自己大腦控制欲望，也會給思維帶來束縛，我們稱之為顧慮。

一個(gè)懂得如何感知自己思想的人往往對時(shí)間十分敏感，我想這也是為什么李笑來在討論時(shí)間管理之前，花大量篇幅去闡述其心智理論的原因。一個(gè)懂得自我感知的人往往在虛度時(shí)間時(shí)充滿負(fù)罪感，其生活狀態(tài)往往比忙碌時(shí)候更加糟糕，因?yàn)楫?dāng)他們自我評估的時(shí)候，總是發(fā)現(xiàn)這段時(shí)間的自己又輕易地被自己的惰性所征服，從意識角度不再朝自己理想的狀態(tài)發(fā)展。這也并不是說所謂的放松對于心智成熟的人是不可取的。如果在自己合理的規(guī)劃和控制中的放松，才是真正的放松。這也是為什么計(jì)劃在時(shí)間管理中占據(jù)主要地位的原因。無論是《把時(shí)間當(dāng)朋友》中的方法還是其他流行的時(shí)間管理理論(比如gtd)都推薦把計(jì)劃以框架或者列表的形式展示給管理者，其根本目的還是希望人們能夠清楚地了解自己目前的行為是否在自己理想的控制范圍內(nèi)。所以我認(rèn)為，真正意義上的放松，其實(shí)是理想與現(xiàn)實(shí)行為并進(jìn)時(shí)帶來的快感，哪怕你現(xiàn)在忙得不可開交。

有了自我感知能力作為行動的動力，有了時(shí)間管理能力作為行動的辦法，那么剩下的只有行動了么換句話說我只要努力了就一定成功了么本書再次給了我顛覆性的答案。唐駿先生有一本新書叫《我的成功可以復(fù)制》。在我的學(xué)生生涯中，非常喜歡看類似的名人傳記，也經(jīng)常向成績優(yōu)秀的同學(xué)討教成功的秘訣。我一直堅(jiān)信人與人彼此差距并不大，只要有適當(dāng)?shù)姆椒?，就可以?fù)制成功，但是卻忽略了環(huán)境對一個(gè)人的影響。每一個(gè)人的成長環(huán)境截然不同，成功人士的環(huán)境很有可能成為其成功的催化劑，使其成功秘訣更快更好的發(fā)揮作用，而換作別人，效果也許就不那么明顯了。另外，在獲得方法，埋頭苦干之前，好好評估一下自己的奮斗目標(biāo)，是否真的能夠?qū)崿F(xiàn)也是非常重要的。正如書中所舉的例子：“再努力也發(fā)明不出永動機(jī)?！?/p>

第三篇：

學(xué)過《匆匆》一文，我對“時(shí)間”這個(gè)名詞產(chǎn)生了更深的印象。

“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。”太陽落下了，有再升起的時(shí)候；時(shí)間去了，卻沒了再來的時(shí)候。對于十二歲的同學(xué)來說，已經(jīng)過去了四千多個(gè)日子，可能有許多時(shí)候是無所事事的，那在這無所事事之間，難道沒有感覺到時(shí)間逝去了的痕跡么？4300多個(gè)日子，我們都在長大，而我們往往會忽視時(shí)間這個(gè)名詞。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！边@句話真的發(fā)人深省，時(shí)光比金子更貴重。

珍惜時(shí)間的人，他的生活過的很充實(shí)，很有意義。浪費(fèi)時(shí)間的人，他的生活過的很無聊、很頹廢甚至很墮落；珍惜時(shí)間的人，哪怕自己的生命只剩下一年的時(shí)間，他也會盡自己的所能，為這個(gè)社會做出自己的貢獻(xiàn)；浪費(fèi)時(shí)間的人，就算給他一個(gè)完整的一生，他也不知道用這些時(shí)間去做些對社會、對他人有用的事，反而把時(shí)間白白揮霍掉。

還有一些人，年紀(jì)大了才發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樘摱葧r(shí)光，所以以前的生活沒有意義；只是一味的吃、喝、玩、學(xué)而已，導(dǎo)致現(xiàn)在找不到工作，無法在這個(gè)社會上站穩(wěn)腳跟。這些人經(jīng)常嘆息：“早知今日何必當(dāng)初？”然而，現(xiàn)在說這些有什么用呢？世上是沒有賣后悔藥的。以前的時(shí)間浪費(fèi)掉，我們是不可能再回到過去的，因?yàn)闀r(shí)間一去不復(fù)返，時(shí)光是不會倒流的。

拿我來說，沒學(xué)這篇文章時(shí)，很多事不放在心上，甚至是學(xué)習(xí)。一味的想休息，剛學(xué)了一會習(xí)就想玩。往往上著課時(shí)想著下課，甚至和少先隊(duì)老師說“能不能把下課時(shí)間延長一些？”

錢花了，可以再掙；時(shí)間失去了，就無法挽回。時(shí)間來也匆匆，去也匆匆。我們不要想攔住時(shí)間，因?yàn)椴豢赡馨阉糇?。所以，珍惜好現(xiàn)在你擁有的所有，并為未來打基礎(chǔ)、為社會作貢獻(xiàn)，這才是最重要的。

抓住現(xiàn)在的每一分鐘，為夢想努力，這樣的話，以后你就不會后悔。

第四篇：

有一天，時(shí)間打算到人間一趟，希望用他的神力為人類創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造輝煌，讓世上所有的人都認(rèn)識他。誰知道，天有不測之風(fēng)云，人有旦夕之禍福。時(shí)間萬萬想不到，他一邊走著，一邊想著，一不小心，竟從山頂?shù)粝蛏顪Y。幸好，他急中生智抓住了一根斜出的樹丫。但那根樹丫太小了，時(shí)間心想，只要他身子一動，樹丫就斷了，因此，他只好絲毫不敢動彈緊緊地抓住樹丫。

一會兒，富裕從遠(yuǎn)處經(jīng)過那里，時(shí)間就叫他：“富裕大哥，helpme！helpme！”富裕說：“很抱歉，我不能救你，因?yàn)槲乙ベI車?！庇诌^了一會兒，花兒走過來，時(shí)間對花兒說：“花大姐，請救救我吧?！被▋赫f：“iamverysorry！我有心無力，因?yàn)槲矣袘指甙Y?！庇诌^了幾分鐘，貧窮逐步向他走來，時(shí)間對貧窮說：“貧窮小弟，你到哪里去？”貧窮說：“我從來的地方來，到去的地方去?！?時(shí)間說：“請幫幫忙，等一下我和你一起去?！必澑F卻說：“對不起了，因?yàn)槲乙ベ嶅X過日子?！睍r(shí)間心想，今天可能是他的忌日了。

說時(shí)遲，那時(shí)快，真誠唱著歌兒向他走來，時(shí)間想，這是最后的機(jī)會，于是，趕緊對真誠說：“真誠老大，你過來幫我一下?！薄皁k！”真誠毫不猶豫地爬過去，小心翼翼地把時(shí)間救了下來。時(shí)間感到很奇怪，就問真誠：“其他人都找借口不肯幫我，為什么你肯冒著生命危險(xiǎn)來救我？”真誠說：“因?yàn)橹挥袝r(shí)間才能證明真誠的偉大和可貴。

第五篇：

今天我和孩子一起閱讀了小學(xué)生文摘中的《和時(shí)間比賽》這篇文章，合上書本，我的心里不禁感嘆時(shí)間過得太快，純真的童年時(shí)光還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼間卻已步入中年，孩子已經(jīng)長高，看著白發(fā)蒼蒼的父母，會感懷自己有一天也會垂垂老去。但人生不能只由傷懷組成，我們應(yīng)該微笑。正因?yàn)槿松虝?，我們才更?yīng)珍惜每一個(gè)美好的瞬間和每一絲真誠的感動。

時(shí)間就是生命，珍惜時(shí)間，珍惜生命。這句話蘊(yùn)涵著很深的哲理：爭取了時(shí)間，就可以獲得更多的知識，創(chuàng)造出更多的價(jià)值，這無異于延長了人的生命。生命對于每個(gè)人都很重要，我們每個(gè)人都應(yīng)好好地珍惜時(shí)間，創(chuàng)造自己的生命價(jià)值。魯迅先生說：“浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命”。這就說明了珍惜時(shí)間的重要性。魯迅把所有的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，他很愛寫作，當(dāng)有人說他是天才時(shí)，他卻說：“我只是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在寫作上了”。而有的人，只要爭取到一點(diǎn)時(shí)間，就都用來玩，絲毫不想學(xué)習(xí)，不像魯迅先生那樣，哪怕自己患有重病，無法工作，他也要在這段時(shí)間里想著病好后要干什么，他在逝世前三天還為別人翻譯的一本蘇聯(lián)小說寫了一篇序言，逝世前一天還記了日記，他一直戰(zhàn)斗到生命的最后一刻，從來沒有浪費(fèi)過時(shí)間。魯迅先生不但珍惜自己的時(shí)間，還不浪費(fèi)別人的時(shí)間，他曾經(jīng)說過這樣一句話：“如果你浪費(fèi)了別人的時(shí)間，那就無異于圖財(cái)害命！”所以我們應(yīng)該教育孩子們也向魯迅先生那樣珍惜時(shí)間，把別人玩的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。

有的時(shí)候，總是聽到有人在懊惱沒有珍惜時(shí)間，因而總認(rèn)為時(shí)間不足夠。正是那一次的經(jīng)歷，使我慢慢地開始珍惜時(shí)間。那一次，讓我的感觸很深。當(dāng)時(shí)我還在上初中，有一次考試臨近，同學(xué)們都在拼命地復(fù)習(xí)著，而我卻在悠然自得地玩耍，一邊看著同學(xué)們努力地復(fù)習(xí)著，一邊想：唉！用得著這么用功嗎，不就是一次普通的考試嘛，難不成考試前這么看看就能拿個(gè)一百分。等到考試時(shí)，同學(xué)們都齊刷刷地拿起筆來寫，可是我卻坐在那里拿著筆一個(gè)勁地發(fā)呆。因?yàn)橹拔腋揪蜎]有復(fù)習(xí)，所以對于我而言，這些題目簡直就象天書一般。再看看別的同學(xué)，有的在冥思苦想，有的還在不停地寫著，終于在最后的時(shí)候，我也是硬著頭皮勉強(qiáng)做了一些。由于是剛考完試，同學(xué)們?nèi)匀辉谂d致勃勃地討論著，看著他們一副歡呼雀躍的樣子，我的心里很難受。就在這時(shí)，我的同桌她興奮地跑來對我說：“喂，看你垂頭喪氣的樣子，考得怎么樣??？你知道嗎，我這次好像對了不少了哦?！彼徽f，可把我的心給勾了起來：“哼！是又怎么樣，不就是一次考試嘛。要是我之前有時(shí)間復(fù)習(xí)，時(shí)間讀書筆記 說不定比你還厲害?！碑?dāng)我一說出這話，立刻遭到她的反駁：“你還說呢，我們都在復(fù)習(xí)，你卻在偷懶，怎么會沒時(shí)間呢？時(shí)間是靠人一點(diǎn)點(diǎn)擠出來的，只要你懂得利用每一分每一秒，就能成功”。我一時(shí)被她駁得無話可說，的確，每當(dāng)我想要認(rèn)真復(fù)習(xí)時(shí)，心就不安分地動起來，往往都是半途而廢。其實(shí)，人的一生很短暫，時(shí)間也不會很多，但有的人卻能很出色，因?yàn)樗麄儼盐樟藭r(shí)間。

時(shí)間就是生命和財(cái)富，就是知識和力量。千百年前，人們早已認(rèn)識到了時(shí)間的珍貴，所謂“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。其實(shí)，黃金哪里比得上時(shí)間珍貴呢？黃金可以被人當(dāng)作財(cái)富，永久地保存起來；而時(shí)間卻像一條川流不息的江河，默默地，不停地流逝著。正像朱自清先生所描述的那樣：“燕子去了有再來的時(shí)候，桃花謝了有再開的時(shí)候，楊柳枯了有再青的時(shí)候……”但時(shí)間去了永遠(yuǎn)也回不來了。“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去，吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去，默默時(shí)，便從凝然的雙眼走過去，休息睡覺時(shí)候，它便大步大步的從你身上跨過，從你腳邊飛去”，誰也別想把它占為己有。最聰明的人是最不愿意浪費(fèi)時(shí)間的人，合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。從每天都只有24小時(shí)這點(diǎn)來說，時(shí)間是一個(gè)常數(shù)，它對于每個(gè)人都是公平的。農(nóng)民種田，不在今天及時(shí)拔草、施肥、滅蟲，哪有金秋時(shí)節(jié)的豐收？醫(yī)生不在今天及時(shí)搶救、醫(yī)治病人，哪有人們?nèi)蘸蠼】档捏w魄？清潔工人不在今天及時(shí)清掃垃圾，哪有日復(fù)一日城市的潔凈？解放軍戰(zhàn)士不在今天全副武裝、做好戰(zhàn)備，哪有千家萬戶永久的安寧？孩子們不在今天好好學(xué)習(xí)，哪有祖國美好的未來。

時(shí)間讀后感篇七

《暗時(shí)間》這本書討論了一些學(xué)習(xí)技能、思維方式以及時(shí)間管理的方法。作者是計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)人士，在書的前半部分中他以獨(dú)特的親身經(jīng)歷來闡釋學(xué)習(xí)和思維的奧妙之處，而后半部分是描述了專業(yè)程序員的“跟波利亞學(xué)解題”的歷程。

暗時(shí)間是什么？一開始這本書的題目和它的獨(dú)特沙漏封面深深地吸引了我。直到開始閱讀此書，暗時(shí)間問題的答案才逐漸浮現(xiàn)水面。暗時(shí)間就是我們看不見的時(shí)間里，問題仍然放入大腦的潛意識中思考的時(shí)間。我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)平時(shí)珍惜時(shí)間和提高時(shí)間的'利用率，但那些理論和方法都只是針對我們看得見的時(shí)間，在意識層面上的時(shí)間。而被忽視的用潛意識來思考問題的暗時(shí)間是時(shí)候需要加以重視了。

作者分享了一些他自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理方法，說明他是如何省時(shí)并高效地學(xué)習(xí)與進(jìn)步。習(xí)慣于專注所帶來的成就感，在心理學(xué)中有個(gè)流行的專業(yè)名詞叫“心流”，這就是形容因?yàn)閷Ｗ淼墓ぷ鲗W(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。另外，利用人類自身喜歡看到事情朝正面積極發(fā)展的心理，設(shè)立目標(biāo)進(jìn)度條有助于我們循序漸進(jìn)地達(dá)成目標(biāo)。作者還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了在學(xué)習(xí)過程中，第一，如果知識的文法與自己的文法不盡相同，應(yīng)該嘗試用自己的語言重新組織知識結(jié)構(gòu)。第二，將知識內(nèi)容結(jié)構(gòu)進(jìn)行抽象，擴(kuò)大聯(lián)系范圍，舉一反三。

最后一點(diǎn)是創(chuàng)作復(fù)習(xí)的機(jī)會。我們學(xué)習(xí)新知識學(xué)習(xí)一旦學(xué)習(xí)完了就放下，完全沒有督促自己要去重新鞏固復(fù)習(xí)。作者提到他自己創(chuàng)作復(fù)習(xí)的機(jī)會有以下幾點(diǎn)竅門：教是學(xué)的最好方式，將知識說給別人聽；整理筆記；將知識點(diǎn)按主題串聯(lián)并書寫；虛擬經(jīng)歷場景；再次抽象和推廣。這些好的學(xué)習(xí)方法要在生活中進(jìn)一步實(shí)踐并形成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？偠灾?，學(xué)習(xí)后要經(jīng)過一番系統(tǒng)地對習(xí)得知識進(jìn)一步深加工，進(jìn)行筆記復(fù)習(xí)、反思討論與總結(jié)，否則我們永遠(yuǎn)只是沉醉于他人的知識與思考中而止步不前。

時(shí)間讀后感篇八

社會的發(fā)展日新月異，別人的進(jìn)步突飛猛進(jìn)，很多人常常著急自己的現(xiàn)狀卻不知如何改變，只是一味蠻干，不懂得規(guī)劃自己的時(shí)間，看不到珍貴的時(shí)間價(jià)值。

然而成功的人都有一個(gè)共性，他們都會認(rèn)識自己的時(shí)間并且很好的計(jì)劃自己的時(shí)間。的確，時(shí)間管理是在有目標(biāo)的人身上才能體現(xiàn)出成效的，因?yàn)樗s束了我們的計(jì)劃行程，確保我們的每分每秒都在做人生中最有價(jià)值的事情。明確的人生目標(biāo)會使精力全部集中到最重要的任務(wù)上，所以目標(biāo)其實(shí)是至關(guān)重要的'。想能夠更好的利用時(shí)間，首先要有一個(gè)正確的目標(biāo)方向。

第二點(diǎn)，合理規(guī)劃，做事情要直達(dá)目的。無論時(shí)間多么的緊張，多么的抽不開身，都應(yīng)該設(shè)法抽出自己的時(shí)間做一個(gè)規(guī)劃。盡量能夠在每天的上午做一個(gè)規(guī)劃，下午做一個(gè)總結(jié)。

第三點(diǎn)，對事情的重要性要有一個(gè)區(qū)分。分清主次對我而言應(yīng)該是一件至關(guān)重要的事情。生活的確是非常復(fù)雜，有很多繁瑣的事情，也有很多事情要去做。因此應(yīng)該給最重要的事留下充足的時(shí)間和最多的精力。

第四點(diǎn)，主動去做好每一件事情。對于我們自己的事情，我們都應(yīng)該自動自發(fā)的去做，只有這樣我們才能將每一件事情做的很好。如果一味的拖延，等到來不及的時(shí)候再做，我們只能倉促的完成它，而不可能出色的完成。

有人說時(shí)間是世界的霸主，唯有時(shí)間是買不來的，然而很多人在小時(shí)候就有了各種各樣的夢想，直到現(xiàn)在他們已經(jīng)現(xiàn)實(shí)化，每天只為眼前的事所糾結(jié)，并且容易受到外界的誘惑，得過且過，以至于時(shí)間匆匆，我們生活在一個(gè)與時(shí)間賽跑的時(shí)代，必須懂得惜時(shí)，畢竟一寸光陰一寸金，大學(xué)這幾年正是踏下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)一番技能的時(shí)候，或許未來的工作中，我們忙于工作，忙于應(yīng)酬，忙于人際關(guān)系，回到家卸下面具，只剩了一身的疲憊，那個(gè)時(shí)候再想學(xué)習(xí)恐怕就已經(jīng)晚了。因此，我們要抓緊當(dāng)下，把握現(xiàn)在的美好時(shí)光，奮力一搏。郭沫若說：時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。把握一分一秒才不會辜負(fù)付出辛勤汗水的自己。

時(shí)間讀后感篇九

時(shí)間是什么？我不知如何回答。

龍應(yīng)臺告訴我們：“一只沙漏里細(xì)沙流完是一段時(shí)間。一柱馨香裊裊燒完是一段時(shí)間。一盞清茶，從熱到?jīng)?，是一段時(shí)間?！?/p>

兩歲時(shí)我問爸爸：“我什么時(shí)候能上幼兒園呀？”爸爸說：“快了快了。”上幼兒園時(shí)，我看著小哥哥小姐姐們胸前飄揚(yáng)著的紅領(lǐng)巾，問爸爸：“我啥時(shí)候能戴紅領(lǐng)巾呀？”爸爸說：“快了快了。”……一轉(zhuǎn)眼，我十三歲了，成為了一名中學(xué)生，學(xué)習(xí)的壓力經(jīng)常讓我喘不過氣來。這時(shí)我不再像以前那樣對未來充滿期待，我在想：“什么時(shí)候能回到無憂無慮的小時(shí)候呀……”

可惜時(shí)間是不能倒流的。無論你看，還是不看，時(shí)間就在那里，不多不少，不快不慢；無論你想，還是不想，時(shí)間都在那里，滾滾向前，不曾停歇。

我在想，人一生的時(shí)間是有限的，那我們怎樣才能在有限的時(shí)間里讓自己的人生更有價(jià)值？奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中告訴我們：“人最寶貴的是生命，生命對人來說只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時(shí)，不會因?yàn)槁德禑o為，虛度年華而悔恨，也不會因?yàn)闉槿吮傲?，生活庸俗而愧疚?！?/p>

時(shí)間讀后感篇十

在讀這篇文章之前，我似乎從沒想過這個(gè)問題?，F(xiàn)在，我們是學(xué)生，是正青春的人，當(dāng)然是用知識來量時(shí)間，每個(gè)人都希望把自己的每分每秒都利用起來。完成一張?jiān)嚲?，是一段時(shí)間；讀完一本書，是一段時(shí)間；認(rèn)真寫完一個(gè)漢字，亦是一段時(shí)間。

從七上的最后一次月考后，我們班有了這樣一項(xiàng)規(guī)定：課間在教室里寫或討論數(shù)學(xué)題。與其說是規(guī)定，實(shí)施久了倒不如說已成為一種習(xí)慣。下課的課間有10分鐘，每天有6個(gè)這樣的課間，再加上每天的小自習(xí)有40分鐘，所以每天在學(xué)校有接近2小時(shí)的課余時(shí)間，不可能就如此浪費(fèi)了吧！一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間也是時(shí)間，積累起來，利用好，可高效地完成許多事情。

有些人總會覺得時(shí)間不夠用，那是因?yàn)槟愀緵]有好好珍惜。請我們用每分每秒微小的行動來記錄時(shí)間，有一天，你會發(fā)現(xiàn)，時(shí)間很充足。

時(shí)間讀后感篇十一

時(shí)間是構(gòu)成一個(gè)人生活的材料。每一個(gè)人的生命的有限的，屬于一個(gè)人的時(shí)間也是有限的。

時(shí)間是一個(gè)常數(shù)，但對于勤奮著來說，是個(gè)變數(shù)，用“分”來計(jì)算時(shí)間的人，比用“時(shí)”來計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間多59倍。這是雷巴柯夫的一句格言，它道出了一個(gè)真理。古詩有云：少壯不發(fā)奮，老大徒傷悲。這就是要告誡人們：人生有限，務(wù)必惜時(shí)如金，切莫把寶貴的光陰虛擲，而要趁青春之時(shí)多學(xué)一些。

一個(gè)人珍惜時(shí)間，就是愛護(hù)自己的生命?？v覽古今中外，一切有名望、有成就的人，總是比一般人更珍惜時(shí)刻。所謂勤奮，在必須好處上說是時(shí)不空過。利用每一分鐘來學(xué)習(xí)，利用一切能夠利用的時(shí)間來工作。毫無疑問，這正是每一位對社會有卓越貢獻(xiàn)者的共同品質(zhì)。偉大的文學(xué)家魯迅先生有句格言：哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)刻都用在寫作上。他為我們留下了五百多萬字的'精神財(cái)富，正是由于他把別人喝咖啡的時(shí)刻都用在寫作上的緣故。世界無產(chǎn)階級的革命導(dǎo)師馬克思臨死前還爭分奪秒地寫作這些事例都生動地說明：一個(gè)人要想在有生之年做點(diǎn)貢獻(xiàn)，就務(wù)必要珍惜時(shí)刻。

但是，在我們中間總還有少數(shù)人不能吸取前人不珍惜時(shí)刻的教訓(xùn)庸庸碌碌，無所作為；他們把這天所要干的事情推到明天，蹉跎歲月，一點(diǎn)也不為虛度年華而悔恨，也不為碌碌無為而羞恥。他們或誘惑他人，到處流浪，浪費(fèi)別人的時(shí)刻，更沒想到耽誤別人的時(shí)刻等于謀財(cái)害命的道理。

一寸光陰一寸金，寸難買寸光陰，時(shí)間對于每個(gè)人都是平等的，它不因你是勤奮者而多給，也不因你是懶惰者而少給，但在這有限的時(shí)間內(nèi)不一樣思想的人會得到不一樣的結(jié)果。

時(shí)間讀后感篇十二

時(shí)間，不得不說，這個(gè)詞很模糊，但人也正是在這時(shí)間里長大、老去的。

時(shí)間是個(gè)靈活的東西，總能以不同的方式從我們眼皮下溜走：老師的板書、洗手時(shí)的水、吃飯吃的菜、與他人的高談闊論中……時(shí)間也就這么一去不復(fù)返了。

時(shí)間，也是個(gè)可以輕易留下的東西：一本日記、一塊橡皮、一條短信、一本課本……時(shí)間也就這么被記錄下來了。

說到時(shí)光飛逝，就仿佛：我昨天還剛?cè)胄W(xué)，今天已經(jīng)成為了初中生，再一眨眼就是高考了，時(shí)間也好像一天比一天快……實(shí)則不然，時(shí)間只是對你更重要了。

人生，眨眼幾十年，不能虛度，每段旅程都該精彩。

時(shí)間讀后感篇十三

時(shí)間如茶，茶香滿口情悠悠；時(shí)間如歌，歌到深處情難留；時(shí)間如酒，酒將醉時(shí)笑語吟。

時(shí)間如茶，是孩提之初的純粹與美好。冰心奶奶曾經(jīng)說過：“童年是真心的夢，是夢中的真。”稚嫩的臉龐上訴說著對未來的期許，“我長大了要當(dāng)警察，懲奸除惡?！薄拔议L大了要當(dāng)醫(yī)生，救死扶傷。”“我長大了要當(dāng)老師，教書育人。那時(shí)的我們?yōu)榱诉@萌發(fā)的夢想，乖乖地吃下有營養(yǎng)卻并不那么可口的蔬菜，乖乖地按時(shí)睡覺，按時(shí)完成作業(yè)，仿佛只要堅(jiān)持不懈地做下去就一定能實(shí)現(xiàn)最初的夢想。

那份未知的夢想，不染的心靈默默地紀(jì)錄著我們的童年記憶。

時(shí)間如歌，是年少之時(shí)的熱血與剽悍。毛主席的《沁園春雪》中曾言道“自古英雄出少年，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！鄙倌甑挠怙L(fēng)發(fā)，雷厲風(fēng)行。流星劃破寂靜的夜空，水滴折射出太陽的光芒，日夜顛倒奮筆疾書的努力。青春，一個(gè)充滿朝氣蓬勃的詞，有著宛如七彩長虹般的繽紛絢爛，好似金玉的燦爛輝煌，更有著神秘的夢幻色彩青春，也是一杯用歲月醞釀出來的瓊漿玉液，細(xì)細(xì)品嘗才能體會其中的滋味。將一份美麗婉約成風(fēng)景，芬芳明媚的時(shí)光，淺笑于歲月之巔，即使找不到來時(shí)的路，仍愿以一襲執(zhí)念，追趕那份最原始的純真。歲月靜好，痛苦抑或憂傷，都是一種成長。期待有一天，回眸處，能拾回那個(gè)遺失的夢。

那股光輝的熱血，慷慨的激昂堅(jiān)韌的守候無言地伴隨著我們的光輝歲月，日升月落。

時(shí)間如酒，是古稀之年的悠然與自得?？萏倮蠘浠桫f，斷腸人在天涯。韶光荏苒，記不起年少的輕狂，不再想當(dāng)年的慷慨激昂。一路奔波流浪，一路磕磕絆絆，落葉歸根回到最溫暖的故鄉(xiāng)，回到那段年少最自由的時(shí)光。青石板道上，百花綻放，翩翩蛺蝶落葉成歡。把歲月流走的微笑埋進(jìn)古老的河畔，在明媚的陽光下，讓點(diǎn)點(diǎn)記憶燦爛盛放。獨(dú)處時(shí)，泡一杯清茶，一片片盈綠，舞動翩翩，茗香陣陣，享受頃刻的慵懶。心，靜如鏡，悠然自得。輕晃茶杯，茶葉時(shí)而簇?fù)?，忽而四散，浮沉不定。緩緩啜飲，清雅淡致的苦澀在舌間蕩漾開來，潤澤心田。茶是大自然的結(jié)晶，品茶是靈與美的契合，心與智的探討，靜與空的悟會。

一星隕落，黯淡不了星空燦爛。一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。一生的時(shí)間之意，無非是來時(shí)那路途的足跡。

時(shí)間讀后感篇十四

這學(xué)期有幸拜讀了霍金的《時(shí)間簡史》一書，書中對時(shí)間的本質(zhì)、宇宙的由來作出了權(quán)威性的，雖然有很多內(nèi)容僅僅是假說，但這又是有一定的科學(xué)依據(jù)才能大膽提出來的假說?；艚鸬睦碚摵蜆?gòu)想已經(jīng)成為科學(xué)領(lǐng)域的里程碑。

也許有人現(xiàn)在就可以給出一個(gè)十分滿意的答案，可誰又能知道，你給出的答案可能僅僅在當(dāng)時(shí)的情境下被人們所認(rèn)可，隨著科技的發(fā)展和人類的進(jìn)步，將會有更多的人站出來，告訴你不是這樣的。也許我們現(xiàn)在看宇宙的視角，正是井底之蛙的“蛙”的視角，若干年后發(fā)現(xiàn)原來宇宙并不像想象中的那樣，此時(shí)你可能會有所思：到底什么オ是真理？沒有人能給你一個(gè)滿意的答案，一切都要交給時(shí)間。

這本書想要完全看懂它需要的知識儲備絕不止一座山。而我只是在讀罷后有些許感悟而已。人類在浩瀚的宇宙銀河和龐大的歷史長河中是那么的渺小與無力。古人有：“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”的詩句，面對宇宙的無窮和生命個(gè)體的有窮，古人尚且如此，我們又何必因?yàn)橐恍┬∈露髠X筋。

今天我們探索宇宙，歸根結(jié)底無非是在奇跡與尋常中實(shí)現(xiàn)著我們作為茫茫宇宙中的個(gè)體所特有的意義。就讓我們在思考中朝向真理而不懈奮進(jìn)，也許那會是無止境般的漫長，但我們?nèi)糟懹洉r(shí)空無盡、生命不息。

時(shí)間讀后感篇十五

本書總體來說，通俗易懂，文字比較簡潔，不需要人民去思考就可以了解其中的意思。主要說出了如何去管理時(shí)間，如何去利用時(shí)間，在極大限度地讓時(shí)間去創(chuàng)造出更多時(shí)間。

序言是總章的引子，總括一下主要說的內(nèi)容。當(dāng)然這章也是一個(gè)吸引的引子，看完這章后，我們會很好奇接下來去讀完正文。確實(shí)這一章寫的好，即作為一個(gè)引子也給我們對總書的概括，也是我們進(jìn)入這本書的門。第一章說明如何提高我們的專注力，我們的專注力什么時(shí)候是最強(qiáng)的，什么時(shí)候是最弱的，如何才能避免在最低的時(shí)候重新提升起來。第二、三、四章，主要從一天的時(shí)間來分析這些時(shí)間內(nèi)，我們應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，如何在不同的時(shí)段里把專注力提升上去，當(dāng)然，他說的非常詳細(xì)，為什么我們在不同時(shí)間，我們的專注力會出現(xiàn)不同的情況。這幾章其實(shí)可以對我們的以后的生活與工作都有很大的幫助。

最后兩章，把工作的時(shí)間利用到極致的方法，把自由時(shí)間利用的到極致的方法，從兩個(gè)角度去讓我們要以長遠(yuǎn)的.目標(biāo)為導(dǎo)向，不斷地提升自己，提高自己的勞動生產(chǎn)率，讓我們做的更叫極致。

其實(shí)縱觀全文，不難看出作者的一個(gè)觀點(diǎn)：工作要專心的工作，生活要快樂的生活。這樣才能讓我們的每一天都過的有意義充實(shí)。在文中作者提出了美國式的提高工作效率的方法，這塊我覺得大家可以看一下，美國人的生活很輕松，他們沒有像我們那樣每天都要加班，他們是準(zhǔn)時(shí)上班，準(zhǔn)時(shí)下班，但是美國人的創(chuàng)造力比我們強(qiáng)，就好像美國的蘋果公司，美國的facebook等大的公司，為什么他們可以準(zhǔn)時(shí)5點(diǎn)下班呢？因?yàn)樗麄円呀?jīng)把活都干完了。所以作者提倡的觀點(diǎn)：不建議加班，盡量工作都要在上班完成。這樣有一種效果：就是可以提高我們的生產(chǎn)率。

三、要培養(yǎng)一下自己的業(yè)余愛好，讓自己得到放松與專注。

最后，我們要利用這本的知識，結(jié)合自己的情況，去制定一下自己的計(jì)劃，用于改善自己，使自己更強(qiáng)大。

時(shí)間讀后感篇十六

通過《如何擠時(shí)間》這篇文章給了我許多感觸。

時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。

時(shí)間的腳步是無聲的。東去春來，天回地轉(zhuǎn)，稍不留意，歲月就會從你身邊悄悄逝去。它不會給延誤時(shí)間的人以任何寬恕，也不因任何人的苦衷哀求而求偶一回顧。它能使紅花萎謝，綠葉凋零;會讓紅顏?zhàn)優(yōu)榘装l(fā)，童稚變?yōu)槔闲?。時(shí)間雖然這樣無情，然而，對于珍惜時(shí)間的人，它卻饋贈以無窮的智慧和財(cái)富。有人把時(shí)間比作成就的土壤。是的，只要辛勤耕耘，它將獻(xiàn)給勞動者甜美的花果。

青年是人類之春。青春的日日夜夜是多么寶貴。切不讓寶貴的時(shí)光消磨，也不要讓青春的火焰熄滅。

“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！?/p>

青春的腳步如行云流水，莫要為昨天嘆息。當(dāng)你為虛擲年華而嘆息的時(shí)候，年華又在嘆息之中虛擲。珍惜時(shí)間要從今日開始。

今天是未來的地基，未來是今天的延續(xù)。走向美好的未來，必須爭分奪秒的抓緊今天;向往光輝的未來，必須更加熱愛珍惜寶貴的今天。用年輕的火炬去照亮生命的每一個(gè)角落，這樣我們在人生的秋天才會收獲金色的果實(shí)。

時(shí)間讀后感篇十七

說實(shí)在的在要寫自己的案例時(shí)，一開始感覺頭腦空空，主要原因是平時(shí)自己沒有積累，沒有及時(shí)把自己遇到的比較有意義的故事寫下來。但自己拼命在探索，在腦中放電影時(shí)，有一個(gè)女孩的身影在我的腦中漸漸清晰了。

記得那天我像往常一樣正在挺有激情地在講解一篇課文，我提出了一個(gè)問題，具體是什么問題，現(xiàn)在已經(jīng)沒有什么印象了，我叫了我們班一個(gè)叫圓圓的女孩上來回答，她要回答時(shí)，我看見了很不可思議的一幕：有幾個(gè)學(xué)生拿出自己的雙手，用手指堵住自己的耳朵。很明顯這幾個(gè)同學(xué)是不想聽到她的回答。我的心中產(chǎn)生了一個(gè)大大的問號。我的腦中回憶著我接手這個(gè)班級后這個(gè)女孩留給我的印象，剛開學(xué)時(shí)，就有一個(gè)小女孩跑到我的身邊來說：“老師，你長得好漂亮呀！”還有一次，是在上完一星期后的一個(gè)課間，她又走到我的身邊，笑著對我說：“周老師，我很愛上你的課。”照說聽到這樣的贊美，心里應(yīng)該甜滋滋的，可當(dāng)時(shí)我卻覺得這個(gè)孩子嘴巴真是太甜了，又覺得這個(gè)孩子有點(diǎn)會溜須拍馬屁。這個(gè)孩子就是圓圓，難道這是這個(gè)孩子引起其它同學(xué)討厭的原因？我決定先暫停這一課的學(xué)習(xí)，探個(gè)究竟。我先問孩子們?yōu)槭裁次孀∽约旱亩?，哪知道班級的很多同學(xué)都在說。太多人了我反而聽不清是在說什么。我指名一個(gè)同學(xué)站起來說，那個(gè)同學(xué)太激動了，她說：“每次，老師一拿作業(yè)來，她就沖上去拿去發(fā)，從以前開始就這樣?！闭f著說著，眼淚都流下來了?？磥韴A圓不知道搶了多少次她在老師面前表現(xiàn)的機(jī)會，都委屈成這樣了？又有一個(gè)同學(xué)說：“老師，她老愛打小報(bào)告，我們都不喜歡她?！碑?dāng)然，除了這兩個(gè)同學(xué)除外，我又叫了其它同學(xué)上來，但有的同學(xué)沒有什么特別的理由，后來才知道是別人討厭她，自己也跟著討厭她，屬于人云亦云的。作為班主任總不能任由這樣的事情繼續(xù)發(fā)展下去吧。我首先跟學(xué)生們講金無足，人無完人，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，我們不能揪住別人的缺點(diǎn)不放。同時(shí)，我又問了圓圓，你能慢慢地改正自己的缺點(diǎn)，讓同學(xué)慢慢地再接受你嗎。孩子們和我，我和圓圓都作了約定。過后，我也特地找了那幾個(gè)平時(shí)帶頭的同學(xué)找他們聊天，溝通。漸漸地他們的敵對情緒比較少了。而我也發(fā)現(xiàn)圓圓在我拿作業(yè)去發(fā)的時(shí)候，她有時(shí)候會到講臺上來，但沒有自己就拿起作業(yè)去發(fā)了。

過了一個(gè)階段，在班隊(duì)課上，我特地問了孩子們：圓圓這一階段有什么變化嗎？有的孩子就能說她沒像以前那么愛出風(fēng)頭了。我也把自己觀察到的她的變化跟孩子們講。我覺得孩子們慢慢變得學(xué)會寬容了，而圓圓也在不斷地改正自己的缺點(diǎn)。

當(dāng)然，孩子的有些習(xí)慣不是一朝一夕能夠改過來的，但慶幸的是她已認(rèn)識到了，并在不斷地改變自己，這就是可喜的，而我又以身邊的例子教會了孩子們什么是寬容。

時(shí)間讀后感篇十八

時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。時(shí)間一去不返，它在匆匆的流逝。我們要和時(shí)間賽跑，人常說：“人能等時(shí)間，時(shí)間不等人。”所以，我們應(yīng)該走在時(shí)間的前面。

我有時(shí)候也在消磨時(shí)間，休息就忘了時(shí)間，玩的正高興時(shí)，卻要回家寫作業(yè)，心里就有點(diǎn)不情愿，但是人說活到老，學(xué)到老。而且寫作業(yè)速度不夠快，這樣使我心急如焚，經(jīng)常錯(cuò)誤百出。時(shí)間也是擠出來的，今后應(yīng)該合理安排時(shí)間，充分利用它。

文中寫的時(shí)間過的飛快，使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷。有一天我放學(xué)回家，看到太陽快落山了，就下決心說：“我要比太陽更快回家?！蔽铱癖蓟厝?，站在庭院里喘氣的時(shí)候，看到太陽還露著半邊臉，我高興地跳起來。那一天我跑贏了太陽。這次使我受益無窮。太陽每天東升西落，使我明白了一個(gè)道理，每一種事物在某一特定時(shí)間都是獨(dú)一無二，一去不返的。太陽、時(shí)間，萬事萬物都是這樣。而且，我們也要做一個(gè)與時(shí)間信守諾言的人。

花兒凋謝了，可以再次開放。蠟燭吹滅了，可以重新點(diǎn)燃，今天過去了，卻永遠(yuǎn)沒有今天了。所以大家要抓緊時(shí)間，不要讓它從我們身邊偷偷地溜走。

時(shí)間讀后感篇十九

“嘀嗒、嘀嗒……”手表上的秒針每跨出去一步都會“嘀嗒”作響。我時(shí)常望著表出身，神游一周后發(fā)現(xiàn)，時(shí)間又過去了埃也許，與時(shí)間的比賽中，我不再是贏家。

再讀《與時(shí)間賽跑》，我又一次笑出聲來。想起二年級，我寫作業(yè)總有個(gè)習(xí)慣：看著鐘表寫作業(yè)。掂掂作業(yè)本，給自己規(guī)定一個(gè)時(shí)間，必須在那個(gè)時(shí)間內(nèi)寫完作業(yè)。若沒有完成，我則成了輸家，必須接受時(shí)間的懲罰。一開始，我總是輸多贏少，但在時(shí)間的鼓舞下，我失敗的次數(shù)越來越少、直至沒有。

記得那時(shí)，我總能在八點(diǎn)以前完成作業(yè)。時(shí)間不但讓我嘗到了成功的甜頭，也讓我明白失敗的滋味，更教會我成功并非一朝一夕的事情，唯有勤勤懇懇耕耘，才能有分分收獲。后來，隨著年齡的增長、年級的上升，作業(yè)一天天多起來，我不得不給自己多一點(diǎn)時(shí)間，這曾讓我感到很愧疚，我感到自己就是一個(gè)不公平的裁判員，給予自己更多的時(shí)間，那么，時(shí)間便一直是輸家。

但是，在三年級時(shí)，時(shí)間告訴了我，誰才是真正的贏家?！半m然我知道人永遠(yuǎn)跑不過時(shí)間，但是可以比原來跑快一步，如果加把勁，有時(shí)可以快好幾步。那幾步雖然很小很小，用途卻很大很大”。我終于知道了，我與時(shí)間的賽跑，本來就是一場不公平的比賽，但是，我卻在這一場不公平的比賽中受益匪淺。我不知道我還可不可以像以前那般幼稚的“比賽”。但是，至少我明白了，我可以是贏家。我應(yīng)該是贏家。雖然流年似水，一晃眼便過去，但我仍是在努力地追趕，至少我還為此付出、努力，那么我又有什么好遺憾。

每每讀到這篇文章――《和時(shí)間賽跑》，我都會笑出聲來，回想起當(dāng)初的比賽，我對這篇文章的感悟更是深刻。

《和時(shí)間賽跑》，和時(shí)間賽跑。

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