專業(yè)職業(yè)需求情況調(diào)查報告（案例14篇）

報告可以用于各個領域，包括學術研究、商業(yè)管理、政府政策等。在報告中，我們應該對研究結果進行客觀和科學的分析，不應出現(xiàn)主觀偏見。這是一份關于環(huán)境保護的報告，呼吁減少污染和資源浪費。

職業(yè)需求情況調(diào)查報告篇一

企業(yè)用工需求情況調(diào)查報告 ? 充分開發(fā)人力資源是經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級的前提和基礎。為準確掌握我區(qū)當前用工狀況及培訓需求，分析判斷當前就業(yè)形勢，切實解決單位用人需求問題，確保全區(qū)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展，芙蓉區(qū)人力資源和社會保障局于**年 3 月在全區(qū)重點企業(yè)開展了一次用工需求調(diào)查，調(diào)查結果顯示：我區(qū)企業(yè)用工總體環(huán)境 ? 較好，從業(yè)人員流動率較低，用工需求總量較大，并呈逐年增長趨勢;但用工需求與勞動力供給存在結構性失衡，企業(yè)用工難問題日益突顯，就業(yè)壓力持續(xù)加大，就業(yè)形勢復雜，存在招工、求職“兩頭難”現(xiàn)象。

一、基本情況 ? 本次調(diào)查采用重點調(diào)查方法，重點調(diào)查單位為全區(qū)境內(nèi)第二、第三產(chǎn)業(yè)的工商企業(yè)(不含行政機關和社會團體)、產(chǎn)業(yè)活動單位和規(guī)模個體戶(年營業(yè)收入在 200 萬以上的個體戶)。共抽取重點調(diào)查單位 7873 家，進行入戶調(diào)查，收回有效調(diào)查問卷 7870 份。

被調(diào)查的**戶企業(yè)，企業(yè)法人單位**家，占總數(shù)的 78%;產(chǎn)業(yè)活動單位—企業(yè)法人單位分支機構 1245 家，占總數(shù)的16%;規(guī)模個體戶**家，占總數(shù)的 6%。

? 企業(yè)類別比例所涉及的行業(yè)有 1、工業(yè);2、建筑業(yè);3、交通運輸、倉儲和郵政業(yè);4、批發(fā)和零售業(yè);5、住宿和餐飲業(yè);6、房地產(chǎn)業(yè);7、金融保險證券業(yè);8、現(xiàn)代服務業(yè)。其中工業(yè)有 441 家，占總數(shù)的 6%;建筑業(yè) 220 家，占總數(shù)的 3%;交通運輸、倉儲和郵政業(yè) 350 家，占總數(shù)的 4%;批發(fā)和零售業(yè)有**家，占總數(shù)的 15%;住宿和餐飲業(yè)有 393 家，占總數(shù)的5%;房地產(chǎn)業(yè)有 302 家，占總數(shù)的 4%;金融保險證券業(yè)有 270家，占總數(shù)的 3%;現(xiàn)代服務業(yè)有**家，占總數(shù)的 60%。

行業(yè)比例圖被調(diào)查的**戶企業(yè)，從業(yè)人員共**萬人，規(guī)模最小的 2 人，最大的 5500，上年度離職人數(shù)萬人，從業(yè)人員流動率%。其中，批發(fā)和零售業(yè)就業(yè)人員為**人，占總人數(shù)的 12%;現(xiàn)代服務業(yè)就業(yè)人員為**人，占總數(shù)的%。

被調(diào)查企業(yè)預計**年用工需求 4 萬人，其中現(xiàn)代服務業(yè)占 67%;批發(fā)和零售業(yè)占 10%。

萬人，用工需求率為 12%。從**年需招用人員職業(yè)(工種)要求來看，用工需求人數(shù)集中在一些重點職業(yè)(工種)，主要為第二產(chǎn)業(yè)中勞動力密集型企業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)中傳統(tǒng)服務業(yè)企業(yè)，其中現(xiàn)代服務業(yè)和批發(fā)零售業(yè)需求尤為凸顯，分別為 23730 人和 2541 人，占全區(qū)企業(yè)需求的 77%。

(一)崗位薪酬在不斷提高 ? 調(diào)查結果顯示，企業(yè)擬定**年新招用員工平均月薪為2758 元，其中在 3000 元以上的占到%，2500-3000 元占**%，2019-2500 元占%，1500-2019 元占%，1500 元以下占%。**年較**年月薪有所提升，且出現(xiàn)了很多高薪職位，有%企業(yè)在 2500 元以下，有**%企業(yè)在 2500 元以上。可見，**年很多企業(yè)都在積極提高薪酬，招攬各地英才。

(二)企業(yè)普遍出現(xiàn)“招工難” ? 目前急需招聘的企業(yè)存在用工缺口的工種主要集中在銷售、服務、業(yè)務、技術型、普工等相對靈活型就業(yè)人員，尤其是技能人才缺口較大，而高級技工更是成為人才市場的香饃饃。而像管理人員、行政人員、項目經(jīng)理、文員、it 人員、司機、醫(yī)護人員等需求量相對較小，從幾人到幾十人不等。

調(diào)查結果顯示，集中在勞動力密集型企業(yè)和傳統(tǒng)服務業(yè)企業(yè)所需的服務員、普工、技術人員、高級技工、業(yè)務員、銷售員等行業(yè)，求職人員越來越少，招聘的難度越來越大，有的企業(yè)甚至一年四季都在招聘服務員、普工、技工等。

于城鎮(zhèn)居民收入增長速度;另一方面，求職者生活成本不斷上升，這主要出于物價上漲速度過快，增加了求職者在城鎮(zhèn)的生活支出。與農(nóng)村相比，城市的生活成本更高，且城市薪酬待遇不占優(yōu)勢，大量求職人員選擇在家就業(yè)。

(二)新成長勞動者要求在提高。新求職人群 70%以上都是“80 后”、“90 后”的農(nóng)村新青年，他們逐漸成為企業(yè)用工的主體。相比于老一代農(nóng)民工，新生代農(nóng)民工在學歷和技能上都有一定程度提高，與父輩相比，他們大多有著中專或高中文化，他們普遍對普工和動手類的崗位不感興趣，求職方向多集中在管理類、文員等勞動強度相 對較小，工作環(huán)境相對較好的崗位，除工資薪酬外，他們更加注重對職業(yè)前景的選擇，想謀求一份體面、穩(wěn)定有保障、能長期規(guī)劃的職業(yè)，對工作環(huán)境的要求更高、對生活質量的追求也更高。

動力擇業(yè)觀念存在“三高一低”的現(xiàn)象，即受教育程度高、職業(yè)期望值高、物質和精神享受要求高，工作耐受力低。大部分畢業(yè)生一般不愿從事艱苦行業(yè)和車間一線技能工作，也是造成一線技工、熟練技工的大量短缺的主要原因之一。

四、關于充分開發(fā)我區(qū)人力資源的幾點建議 ? 隨著先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)的發(fā)展，企業(yè)對勞動者素質提出了更高的要求，技能人才短缺問題已經(jīng)逐步顯現(xiàn)。能否為企業(yè)提供需要的技能人才，已經(jīng)成為企業(yè)能否持續(xù)發(fā)展的先決條件和經(jīng)濟社會穩(wěn)定發(fā)展的基礎。因此，我們要充分開發(fā)和合理利用人力資源，不斷滿足企業(yè)的用工需求，為我區(qū)產(chǎn)業(yè)高端化發(fā)展夯實基礎，實現(xiàn)勞動者充分就業(yè)和經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的良性互動。

斷提高的過程。芙蓉區(qū)作為“湖湘之心、中部標桿、全國一流”的省會中心城區(qū)，要充分發(fā)揮經(jīng)濟在全省率先發(fā)展的領頭羊優(yōu)勢，進一步培育產(chǎn)業(yè)集群，突出發(fā)展二、三產(chǎn)業(yè)，做大支柱產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)造更多的、更有吸引力的就業(yè)崗位，打造三湘第一就業(yè)熱土，形成人才積聚效應。

二是落實就業(yè)優(yōu)惠政策，促進就業(yè)穩(wěn)定。認真貫徹落實國家積極的就業(yè)政策，在對象范圍上，把省內(nèi)外高校畢業(yè)生、農(nóng)村富余勞動力全部納入?yún)^(qū)就業(yè)工作總體規(guī)劃，只要到區(qū)內(nèi)就業(yè)，實行與本轄區(qū)戶籍勞動者同等的就業(yè)政策和就業(yè)服務。要結合芙蓉區(qū)區(qū)情，在全面落實國家六補一貸(職業(yè)培訓補貼、技能鑒定補貼、社保補貼、見習補貼、崗位補貼、職業(yè)介紹補貼和小額擔保貸款)扶持政策的基礎上，制定并實施更加積極的促進就業(yè)的社會發(fā)展規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)政策、財稅政策、投資政策、金融貨幣政策等宏觀經(jīng)濟政策，要打破“城鎮(zhèn)勞動者”、“農(nóng)村勞動力”身份界限，逐步建立覆蓋城鄉(xiāng)的就業(yè)、失業(yè)統(tǒng)計及失業(yè)監(jiān)測體系，促進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌就業(yè)。

用人單位在公共就業(yè)服務的任一窗口都能享受到方便快捷的對接服務。要建立全區(qū)人力資源和就業(yè)、失業(yè)情況數(shù)據(jù)庫，及時準確反映城鄉(xiāng)人力資源狀況、就業(yè)和失業(yè)人口的總量和結構，為政府準確判斷就業(yè)形勢、制定和調(diào)整工作對策服務。要建立就業(yè)服務項目負責人制度，開展從用工需求調(diào)查、分析、培訓、人力資源招聘、上崗狀況追蹤的一條龍、一站式服務。要按照專業(yè)化、制度化、社會化的要求，建立職責明確、上下暢通、動作協(xié)調(diào)的就業(yè)工作體系，要不斷完善就業(yè)管理服務隊伍的專業(yè)知識結構，提高政治思想和業(yè)務能力，為就業(yè)工作開展提供組織和人才保障。

四是開展就業(yè)專項活動，提供人本服務。要謀突破、思創(chuàng)新、重策劃，按照“天天有崗位、周周有活動、月月有市場”的要求，開展系列就業(yè)專項服務活動。一月為就業(yè)援助月，利用兩節(jié)期間，慰問困難對象;二月到四月為春風送溫暖月，為農(nóng)村勞動者提供維權、政策咨詢、培訓、就業(yè)服務等;四月到五月為就業(yè)崗位直通車月，在各街鄉(xiāng)舉辦大型招聘會，將崗位送到最基層;六月到八月為培訓月，利用暑假的空檔期，為高校學生提供各類培訓;九月為高校畢業(yè)生服務月，為離校未就業(yè)應屆高校畢業(yè)生提供就業(yè)服務，對登記失業(yè)、家庭或就業(yè)困難的畢業(yè)生提供就業(yè)援助;10 月到 11 月為人力資源月，舉辦秋季大型招聘會，為企業(yè)用工牽線搭橋，幫助各類城鄉(xiāng)勞動者實現(xiàn)就業(yè)。12 月為調(diào)研分析月，對企業(yè)、市場、用工單位進行隨機走訪，為全年用工狀況進行

總結

五是加強職業(yè)技術培訓，提升技能水平。要創(chuàng)新培訓方式，完善培訓機制，進一步增強職業(yè)技能培訓的針對性、實用性和靈活性，根據(jù)市場需要，組織“定單式、對接式、儲備式”培訓，著力培養(yǎng)實用人才，最大限度地滿足用工需求。重點加強初高中畢業(yè)生中未能繼續(xù)升學的新成長勞動力的職業(yè)技能培訓、農(nóng)村進城勞動者和在崗職工的職業(yè)技能培訓，緊貼市場需求，不斷調(diào)整專業(yè)設置和培訓規(guī)模，根據(jù)市場培訓盲點，創(chuàng)新思維，拓寬培訓工種;切實抓好下崗失業(yè)人員、農(nóng)村勞動者和高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)培訓，組織開展高校學生就業(yè)指導培訓和創(chuàng)業(yè)意識培訓。不僅局限在現(xiàn)有務工人員的技能培訓，還要推及跟隨務工人員而來的家庭成員培訓，如面對男性務工人員密集的地方，推出家庭服務員、月嫂等有針對性的女性家屬培訓班等。積極引導各類職業(yè)技能培訓機構進入街道、社區(qū)，形成區(qū)、街道、社區(qū)三級聯(lián)動培訓平臺，并對接省、市培訓機構，形成完整的職業(yè)技能培訓網(wǎng)絡。積極推進校企合作，引導企業(yè)加大培訓投入，充分利用社會資源，擴充培訓能力，做大做強培訓市場。

開展推進集體合同的“彩虹計劃”，大力宣傳最低工資標準制度，定期組織人力資源市場薪籌調(diào)查，發(fā)布人力資源市場工資指導價位和人工成本信息，為企業(yè)制定合理的工資分配制度提供有效指導。加強勞動保障監(jiān)察執(zhí)法，建立直通企業(yè)的協(xié)調(diào)維權網(wǎng)絡，加強基層勞動爭議調(diào)解組織建設，建立健全勞動糾紛信訪聯(lián)動機制，依法嚴厲打擊惡意欠薪等勞動用工領域犯罪行為，進一步提高勞動報酬爭議調(diào)解仲裁效能，限時處理集體勞動爭議，切實維護勞動者的合法權益。進一步加強勞動關系協(xié)調(diào)工作，督促用人單位改善勞動條件，加強人文關懷，促進勞動者體面就業(yè)，快樂就業(yè)。

充分開發(fā)利用人力資源，打造芙蓉就業(yè)熱土，形成經(jīng)濟發(fā)展與就業(yè)促進的良性互動，顯然是一項復雜的系統(tǒng)工程，為確保工作到位，必須要有以下“保障”：

聯(lián)席會議工作機制，定期研究就業(yè)工作中的有關問題，各聯(lián)席單位要互通信息，互相支持，加強政府職能部門之間的密切配合，建立以人力資源部門負責，各方力量廣泛參與的組織保障體系，形成工作合力。

二是投入保障。要加大各級財政對就業(yè)再就業(yè)工作的資金支持力度，重點加大對促進就業(yè)、社會保障和勞動保障執(zhí)法監(jiān)察等工作的投入，形成與人力資源和社會保障工作目標任務相適應的財政資金投入機制和激勵機制。在促進城鄉(xiāng)勞動者充分就業(yè)方面的重大項目、重大工程、重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展建設資金中，建立就業(yè)發(fā)展專項資金與科技、教育、文化、衛(wèi)生等事業(yè)發(fā)展專項資金協(xié)調(diào)使用機制，在國家就業(yè)資金有效使用的基礎上，應結合區(qū)情，加大本級財政投入力度，彌補國家就業(yè)促進資金在使用項目、使用金額上的不足。以職業(yè)技能培訓補貼為例，國家就業(yè)資金培訓補貼的最高標準為1000 元，而要真正實現(xiàn)技能與崗位對接，1000 元培訓補貼還有待提高，在國家政策未能突破之前，需要地方解放思想，增加投入。

鄉(xiāng)勞動者更新就業(yè)觀念，構建和諧勞動關系。如通過開展“職業(yè)技能競賽”等方式，提高產(chǎn)業(yè)工人和服務業(yè)工種在公眾中的社會地位;通過職業(yè)指導，幫助勞動者樹立適應市場需要的擇業(yè)觀念，積極主動參加職業(yè)技能培訓等。要進一步強化宣傳職能，加大宣傳投入，不斷提高宣傳工作的針對性和有效性，營造有利于促進就業(yè)市場健康發(fā)展的輿論環(huán)境。

四是建設保障。要不遺余力地推動就業(yè)服務硬件和軟件建設，推進就業(yè)服務和管理的網(wǎng)絡化、信息化，建力完善的公共就業(yè)服務有形體系和網(wǎng)上無形體系。以區(qū)人力資源市場為龍頭，以街道公共就業(yè)服務站為主體，以社區(qū)公共就業(yè)服務中心為基礎，打造全區(qū)人力資源市場網(wǎng)絡平臺，通過網(wǎng)絡化、信息化建設把有形的公共就業(yè)服務整合成為無逢對接的效率整體。進一步理順業(yè)務流程，促進工作業(yè)務下移，在基層就業(yè)服務窗口開展求職登記、職業(yè)指導、技能培訓等功能齊全的就業(yè)服務，重點加強基層服務大廳的功能區(qū)建設和提升基層平臺的信息系統(tǒng)建設，及時換代更新基層電子信息設備，提高街道社區(qū)信息化服務水平，加強對全區(qū)就業(yè)失業(yè)人員、農(nóng)村勞動力轉移就業(yè)、職業(yè)培訓、公益性崗位就業(yè)、小額擔保貸款等信息的實名制管理，依托網(wǎng)上就業(yè)信息平臺實現(xiàn)全區(qū)供需信息共享。

三季度企業(yè)用工調(diào)查報告

用戶需求調(diào)查報告

在校學生需求情況調(diào)查報告

企業(yè)用工情況分析

職業(yè)需求情況調(diào)查報告篇二

現(xiàn)在社會中養(yǎng)老問題一直是我們關注的問題，以下的2018最新養(yǎng)老問題調(diào)查報告，一起來閱讀吧！

隨著社會經(jīng)濟的持續(xù)快速發(fā)展，特別是農(nóng)村人口的大量流動、農(nóng)村稅費的全面取消、民主自治的深入推進，之前靠地緣、血緣、親緣、人緣維系的相對緊密的農(nóng)村社會結構受到了巨大挑戰(zhàn)，農(nóng)村社會關系正在迅速調(diào)整變化。

“失位”的鄉(xiāng)村干部

鄉(xiāng)村干部長期擔負著傳達政策、分配資源、組織群眾的作用。在農(nóng)業(yè)稅費全面取消前，鄉(xiāng)村干部實際上是國家權力在基層的代表，具有相當大的資源分配和強制權力，并且擁有相對較高的收入，在農(nóng)村生活中占有相當高的地位，處于農(nóng)村社會的上層。

當前，各類媒體的快速普及，使法律、政策的傳播速度空前加快，村民接受政策和各類信息的來源和渠道空前拓展，致使鄉(xiāng)村干部的政策傳導作用降到最低。稅費取消，加上各類惠農(nóng)資金直接發(fā)放到戶，鄉(xiāng)村干部實際的資源分配權力也相對縮小。

加上鄉(xiāng)村干部待遇普遍較低，在我們調(diào)查的區(qū)域里，一般干部工資掙不過小工，收入趕不上種菜，干部地位在農(nóng)村社會中的地位不斷下降。特別是村委會直選后，村干部與村民的關系進一步變化，由村務的領導者轉化為村民意愿的執(zhí)行者，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部由指導者變?yōu)榉照?，村民能夠真正當家作主的領域越來越大，鄉(xiāng)村干部的地位明顯下降，普遍存在失落、茫然。

稅費取消后，沒有了一年一度的下鄉(xiāng)收稅討費，鄉(xiāng)村干部、特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部與村民接觸的機會與時間明顯減少，村民對鄉(xiāng)村干部根本不關心，有的村民和包村干部從來沒見過面，連名字都說不上來，更不要說其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部了。

“易位”的鄉(xiāng)村精英

在傳統(tǒng)的農(nóng)村社會中，家中長輩、村中德高望重的老人和“文化人”，在村民糾紛和家族內(nèi)部沖突中扮演著相當重要的角色，很多時候他們的意見就決定著事件的走向，這種靠親緣關系、經(jīng)驗傳授和道德說教化解矛盾糾紛的方式起著社會調(diào)節(jié)器的作用。

隨著生活范圍的迅速擴大、生活內(nèi)容的日漸豐富，靠經(jīng)驗已經(jīng)不能有效解決問題。農(nóng)村文化程度較高的群體大多外出打工，培養(yǎng)出來的大學生根本不愿再回到出生的農(nóng)村，村莊居民老齡化、低文化水平狀況日趨嚴重。

加上農(nóng)村學校撤并后，教師從普通村莊基本撤出，學齡兒童在長輩陪護下進入城鎮(zhèn)讀書，農(nóng)村的文化氣息基本消失。取而代之的是村中的致富帶頭人，以及能夠維護村民權益的“上訪代表”等人，鄉(xiāng)村精英由原來的秩序調(diào)控者變換為利益代言人，他們一般都有過多年的外出務工經(jīng)驗，走南闖北、見多識廣，或者擁有較強的經(jīng)濟實力，或者熟悉政策法律，或者敢于直言，在村中擁有較多的話語權，有較強的組織動員能力，比普通村民具有更強的權利意識和社會參與意識，即使是鄉(xiāng)村干部對他們也存在尊重或忌憚心理。

“離位”的親戚關系

傳統(tǒng)中國社會是以血緣遠近排序的熟人社會，有著極強的親疏遠近秩序，尤其在婚喪嫁娶等重大場合，不同人有不同的座位、出不同的份錢。坐首席的是舅舅、姑姑、姨姨等親屬，當前這一次序雖然存在，但已經(jīng)不太嚴格，關系較遠的親戚已不太講究位次，按出錢多少，很多時候排在前面的也變成兄弟、伯叔、同學、戰(zhàn)友。

農(nóng)閑時節(jié)“走親戚”已經(jīng)成為老年人的舊日回憶，一些往日的至親也成為偶爾的話題，除直系親屬還保持較為緊密的關系外，其他關系稍遠的親屬關系則被很多人遺忘。原來有“姑表親，代代親”的說法，當前大多數(shù)人除了與父親的姐妹、母親兄弟的子女較為親近外，稍遠的親戚關系除婚喪嫁娶偶有來往，日常生活中基本上沒有接觸。

隨著生活空間的`擴大，人際關系的地域越來越廣闊，在外出務工人員中，同一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、同一個縣，甚至是同省人之內(nèi)都有較為明顯的親切感。但在農(nóng)村，親緣關系的地位在逐漸下降，這種現(xiàn)象越年輕表現(xiàn)越明顯，80、90后出生的一代，親戚關系基本上局限在直系血緣的范圍之內(nèi)。另一方面，通婚范圍的擴大，和計劃生育帶來的親屬關系簡單化，也使親戚交往的難度和范圍進一步縮小。

“換位”的夫妻關系

“男主外、女主內(nèi)”的傳統(tǒng)夫妻關系已經(jīng)發(fā)生重大變化，女方地位明顯提升，更多地在家庭生活中占據(jù)主導地位，決定著家庭對外交往的走向。雖然婚姻的支出費用主要由男方支付，并且越來越多，在中部地區(qū)或北方地區(qū)，農(nóng)村一樁婚姻支出一般在15萬元左右，其中主要是彩禮和結婚所用房屋，彩禮由男方家長支付給女方家長。

近年來，彩禮的數(shù)額呈現(xiàn)快速增長勢頭，最高已經(jīng)超過10萬元，房屋的要求也越來越高，因為年輕一代已經(jīng)不在農(nóng)村生活，城里買房已經(jīng)成為結婚的重要條件。結婚費用往往與男方家庭情況、男女雙方文化程度有著密切的關系，往往是家庭越困難、文化程度越低的年輕人，結婚費用越高。與此相反的是，妻子在家庭親友關系處置中，往往處于更主動地位，妻族親友與家庭關系，往往要優(yōu)先于夫方親友，特別是雙方父母贍養(yǎng)上，女方父母更容易也更經(jīng)常得到女兒、女婿的資助。

“錯位”的代際關系

傳統(tǒng)的中國農(nóng)村是聚族而居，一大家子，互依互助，父子不分家，三代同住、四世同堂現(xiàn)象相當常見，在土地承包制實行初期，一家人共享土地、牲畜等重要生產(chǎn)資料，組成生產(chǎn)共同體也比較普遍，當前這種現(xiàn)象已經(jīng)基本消失。

兒子一結婚就分家單過，成為農(nóng)村生活中的常態(tài)。成家后與父母不分家的現(xiàn)象相當罕見，這種情況往往是兒子的經(jīng)濟能力不能自養(yǎng)，要依賴父母的結果。父母撫養(yǎng)子女、資助兒子成家立業(yè)，被認為是天經(jīng)地義的事，但往往在步入老年時，很多家庭也被拖入貧困。

年輕一代因為相對緊張的工作、不高的經(jīng)濟收入和相對較高的生活要求，使他們在成家立業(yè)后仍然要求父母資助，農(nóng)村“啃老”現(xiàn)象不斷出現(xiàn)和蔓延。外出務工的子女更多地把孩子留給父母撫養(yǎng)，老一代的撫養(yǎng)責任被進一步放大。

另一方面，子女贍養(yǎng)父母責任卻在淡化，傳統(tǒng)的親情上的盡忠盡孝的道德約束力越來越小，“養(yǎng)兒防老”的觀念正在發(fā)生變化，一般父母對養(yǎng)老的態(tài)度是順其自然、聽天由命，越來越多的年輕人對養(yǎng)老很淡薄，“父母對兒子是大愛無聲，兒子對父母是精打細算”，老年人自養(yǎng)時間在延長，子女養(yǎng)老時間日益縮短，很多老年人在進入老年階段后主動放棄生活標準，“進入老年就意味著生活質量的下降”。

職業(yè)需求情況調(diào)查報告篇三

老年人的心理健康涉及老年生活中的各個方面的知識，諸如飲食營養(yǎng)、運動休閑、家庭急救、常見病防治、心理健康、居家安全、生活方式、合理用藥等知識。有機構對蘇州的老年人的心理健康及需求做過調(diào)查。下面我們一起看看吧!

蘇州市老齡協(xié)會2月23日發(fā)布《蘇州市老年人心理健康及需求狀況的調(diào)查報告》。這項由全市1000多名老人參與的抽樣調(diào)查顯示：12.5%的老人心理不太健康，其中0.7%的老人存在中度或重度心理問題。

0.7%的老人“心理健康狀況差”

據(jù)了解，包含心理交流、人際關系、飲食營養(yǎng)、興趣愛好、體育鍛煉等內(nèi)容的心理健康指數(shù)在600分以上者屬于“心理健康狀況優(yōu)”，而這樣的老人只占本次調(diào)查人群的22.51%。指數(shù)在400分至599分的人心理健康狀況正常，占本次調(diào)查人群的64.29%。心理健康指數(shù)在300分至399分的人屬于“心理健康狀況較差”，占本次調(diào)查人群的12.5%。此外，還有0.7%的老人心理健康指數(shù)在300分以下，屬于“心理健康狀況差”情形，存在中度或重度心理問題。

由于妻子早逝，現(xiàn)年86歲的秦貴男老人獨居于姑蘇區(qū)石路街道。從交談中可以看出，秦老伯讀過不少書，和記者聊起來經(jīng)常是出口成章?！扒靶┠晟眢w好的時候，每次爬樓梯都是一步跨兩級?！睋?jù)秦老伯回憶，他去年有一次拖地板的時候摔倒昏厥了，也沒有人發(fā)現(xiàn)，醒來后才發(fā)現(xiàn)自己倒在水中，全身都濕了。從那以后，一些老人病就開始纏上他。秦老伯現(xiàn)在患有腳痛風，腳部腫得厲害，由于行走不便，他現(xiàn)在只能長期呆在家中，看看電視種種花?！伴_了兩枝，你看那邊還有一枝”，秦老伯興奮地指著自己心愛的蘭花給記者看。

秦老伯每月經(jīng)濟收入很少，日子過得相當困難。親人相繼去世后，朋友也幾乎沒有來往，“形單影只”是秦老伯對現(xiàn)狀的描述，流露出他內(nèi)心的孤獨?！笆巧鐓^(qū)、居委會和志愿者們無微不至的關懷給了我‘第二次生命’?！?/p>

市社會福利總院老年福利中心主任李晉文指出，老年人的心理健康問題需要社會關注，其原因比較復雜。比如老無所養(yǎng)帶來的.恐懼，老無所依帶來的寂寞，疾病纏身帶來的痛苦等，其主要表現(xiàn)為沉默寡言、敏感易怒、疑神疑鬼等。為此，市老齡協(xié)會負責人表示，無論是家庭還是社會都不能忽視老年人的心理健康問題，一方面子女要多陪伴老人，另一方面，全社會要形成關愛老人的風氣。

90%的老人渴望社區(qū)給予精神關懷

本次調(diào)查在“您希望社區(qū)給予老年人哪種關懷”這一題目中，老年人的選擇依次為：物質支持(8.7%)、精神關懷(90%)、社區(qū)環(huán)境(1.3%)。其中，95%的老年人期望社區(qū)建設供老年人聊天、放松的“休閑室”。市老齡協(xié)會負責人分析，對老年人進行精神關懷迫在眉睫。

每逢節(jié)假日，家住相城區(qū)北橋社區(qū)的惠大媽都會刻意穿戴一新，似乎在期待著什么。鄰居們知道，這位七旬老人在等待著在外工作的子孫們回家?！皟鹤涌赡軙丶乙惶?。”惠大媽說?！鞍?”一位同樣年過七旬的鄰居長嘆一口氣，她的3個兒女也都在外工作，一年到頭難得回家一次。之前長期和她生活在一起的孫子，去年也上大學了，留下空蕩蕩的房子與她為伴。

在城市，衣食無憂但精神孤寂的老人不少。家住園區(qū)東港新村的李大媽退休后，與老伴一起迷上了寫字畫畫。在看似熱鬧的“老有所學”生活背后，難掩他們的親情饑渴?！叭绻麅鹤涌紤]結婚生子，我倒想幫他們帶孩子。”李大媽不無落寞地說。

據(jù)吳中區(qū)社會福利中心主任毛春寶介紹，近幾年，老年人常見的心理問題主要有兩類：一是“老有所養(yǎng)”缺失問題，如一些農(nóng)村或沒有經(jīng)濟來源的老人，辛苦了大半輩子，希望兒女能好好贍養(yǎng)自己，可是兒女嫌棄老人，不盡孝道。由于生活沒有經(jīng)濟來源，他們就開始憂慮，常常會覺得自己“沒用”，“無用感”非常強。二是“老有所為”失落問題。如一些原來有職業(yè)的人，退休后角色調(diào)整不過來，失落感非常明顯，容易出現(xiàn)焦慮、憂郁等問題。如果這類問題得不到解決，疾病就會隨之而至。

“在精神方面要強調(diào)‘老有所為’，老年人的生活要有所寄托，就算蒔弄花草、帶帶孫輩也好，還有就是小輩要經(jīng)常回家看看老人?！泵簩氄f。

職業(yè)需求情況調(diào)查報告篇四

為了真實地掌握全區(qū)老年人在基本養(yǎng)老保障、醫(yī)療保障、養(yǎng)老方式、社會活動、文體娛樂、家庭親情等方面的需求情況，以便為政府更加關注與改善老年民生，進一步加快老齡事業(yè)發(fā)展科學決策提供服務，區(qū)老齡辦會同有關部門單位，組織開展了河口區(qū)老年人生活需求問卷調(diào)查活動，并達到了預期效果。

一、調(diào)查工作基本情況

此次問卷調(diào)查活動自10月20日起組織籌備，具體制定工作方案、印制調(diào)查問卷、與相關單位溝通協(xié)調(diào)；11月15日進入調(diào)查實施階段，調(diào)查人員發(fā)放問卷開始調(diào)查工作；截止12月20日基本調(diào)查與問卷回收工作全面結束；12月25日起實施整理、統(tǒng)計、分析、匯總、總結等工作。此次問卷調(diào)查的范圍，包括新戶、義和、孤島、仙河、河口、六合等6個鎮(zhèn)（街），轄區(qū)內(nèi)勝利河口采油廠、河口社區(qū)管理中心、渤海鉆井總公司及濟軍生產(chǎn)基地等單位。問卷共設置問題30個、選項142項，調(diào)查了解的主要內(nèi)容體現(xiàn)在老年人基本養(yǎng)老保障、醫(yī)療保險、中意的養(yǎng)老方式與養(yǎng)老機構、社會活動、家庭親情需求等方面。問卷調(diào)查的重點人群為80歲以下的老年人。這次活動共發(fā)放調(diào)查問卷1300份，收回1210份，收回率93%.

此次問卷調(diào)查活動，采取了入戶調(diào)查與到公共場所集中調(diào)查、召開座談會調(diào)查相結合的方式方法，調(diào)查工作始終堅持嚴細認真、實事求是、真實客觀、科學合理的原則，防止調(diào)查工作流于形式、走走過場，浪費人力物力。設置問卷問題與選項以及安排調(diào)查工作時，充分考慮問卷調(diào)查對象受教育程度、家庭經(jīng)濟狀況、原從事職業(yè)、居住地、是否空巢或獨居等綜合因素，力爭做到調(diào)查結果客觀翔實、科學合理，能夠真實反映廣大老年人的需求，尤其是日常生活、養(yǎng)老服務等方面的需求。通過開展老年人需求調(diào)查，使我們更加貼近實際、貼近群眾、貼近老年人，今后的工作更加有的放矢，更能夠立足于老年人所急所盼，著眼于老年人所想所需，進而為黨委政府科學決策提供更好的服務。

二、主要調(diào)查情況分析

從調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，問卷調(diào)查對象中，80歲以下的老年人占91.5%;高中以下文化程度的占82%,小學文化程度與文盲及半文盲的占58%;原職業(yè)為農(nóng)民的占40%,城鎮(zhèn)非離退休人員占10%,機關、企事業(yè)單位人員占48.2%,其他人員為1.8%;只有1個子女的占14.5%,2個以上子女的占84.5%;需贍養(yǎng)1個老人的占29.2%,贍養(yǎng)2個老人的占23.8%,贍養(yǎng)3個以上老人占12.2%,只有34.8%的問卷調(diào)查對象無贍養(yǎng)義務。通過分析日常生活需求及愿望情況，可以看出廣大老年人對現(xiàn)實生活狀況以及政府制定出臺的老年人優(yōu)待政策比較滿意，切實感受到了經(jīng)濟社會發(fā)展給自己生活帶來的實惠和好處，但同時對今后和未來仍充滿著期待，熱切關注某些社會熱點問題，思想上存有較大的擔心和疑慮。

（一）贊成政府惠老政策，滿意目前生活狀況。調(diào)查情況與數(shù)據(jù)顯示，94.1%的老年人對現(xiàn)在的生活狀況感到滿意或比較滿意，僅滿意的就達總人數(shù)的61.8%,只有6%的不滿意或不好說；對政府制定出臺的老年人優(yōu)待政策感到滿意和比較滿意的占90.8%,不太滿意和不滿意的只占9.2%,不滿意的僅占總人數(shù)的1.5%.能有這樣高比率的老年人對當前生活狀況滿意，對政府的惠老政策充分認可和肯定，絕非偶然，而是經(jīng)過幾十年的改革開放，經(jīng)濟快速發(fā)展、社會不斷進步，人民生活得到極大改善，廣大群眾得到的實惠越來越多的緣故。近幾年來，國家、省、市、區(qū)不斷制定出臺惠老為老政策，老齡事業(yè)投入逐步加大，老年服務基礎設施建設不斷加強，老年人物質和精神生活條件不斷得到改善，成績有目共睹。()對于那些歷經(jīng)過交公糧、出工程、“三提五統(tǒng)”困擾，飽嘗過經(jīng)濟落后、物質貧乏、生活難以為繼滋味，甚至是舊社會苦難的老年人來說，那些經(jīng)過和記憶刻骨銘心，而對現(xiàn)在生活的幸福、經(jīng)濟的繁榮、社會制度的優(yōu)越性他們體會的更深，感受的更透。就河口而言，不僅國家、省、市一系列惠老政策都得到了認真的貫徹落實，區(qū)委區(qū)政府還從本區(qū)實際出發(fā)，制定出臺了加快促進老齡事業(yè)發(fā)展、扶持民營養(yǎng)老機構建設等方面的意見辦法，將切實提高老年人保障水平列為政府為民辦實事來抓，把關注和改善老年民生提高到了前所未有的高度，老年人保障和救助不斷“提標擴面”,為民為老實事看得見、摸得著、感受真。全區(qū)老年人合作醫(yī)療、基本養(yǎng)老、生活救助等方面的保障水平列全市全省前茅，“銀鈴安康”工程、農(nóng)村“五?！崩先思泄B(yǎng)工作走在了全省前頭。

（二）選擇養(yǎng)老服務懷有較重政府情結。這次問卷調(diào)查專門設置了養(yǎng)老服務需求和愿望調(diào)查題目，著重突出了“舉辦養(yǎng)老機構是政府責任嗎”、“您樂意入住政府舉辦的養(yǎng)老機構還是民營養(yǎng)老機構”、“您對政府舉辦的養(yǎng)老機構和民營養(yǎng)老機構的印象如何”、“政府在社區(qū)舉辦的居家養(yǎng)老服務中心、托老所是不是您最中意的養(yǎng)老方式”等選題及選項。據(jù)統(tǒng)計，調(diào)查中認為舉辦養(yǎng)老機構是政府責任的老年人比率為83.1%;有90.5%的老年人選擇樂意入住政府舉辦的養(yǎng)老機構；對政府舉辦的養(yǎng)老機構整體印象較好的老年人比率為34.8%,整體印象較差的比率為3.2%,不了解的為25.8%;對民營養(yǎng)老機構整體印象較好的比率為22.1%,整體印象較差的比率為13.3%,不了解的為38.3%;對“政府在社區(qū)舉辦的居家養(yǎng)老機構是不是您中意的養(yǎng)老方式”選項中選擇“是”的為885人次（此題為多選題），選擇“不是”的為325人次；在“為什么選擇入住養(yǎng)老機構”選項中，選擇“自己身體多病或不能完全自理時入住養(yǎng)老機構”的人明顯多于其他選項的人。通過這幾組數(shù)據(jù)的比對，不難得出在養(yǎng)老服務需求和愿望選擇上，老年人有著較重的政府情結。這一情形可以說明，老年人對于養(yǎng)老寄厚望于政府，政府在加強養(yǎng)老服務機構建設、促進養(yǎng)老服務業(yè)發(fā)展上，還有著十分艱巨的任務和使命。當然，正確引導和鼓勵個人及社會力量積極參與養(yǎng)老服務，大力促進和發(fā)展民營養(yǎng)老服務業(yè)，也是政府及其有關部門的重要職責。從客觀上講，政府舉辦的各類養(yǎng)老機構不可能完全滿足社會養(yǎng)老服務的需求，民營養(yǎng)老機構可作為公辦養(yǎng)老機構的有益補充，承擔起部分社會養(yǎng)老任務，有效地解決社會需求問題。

（三）醫(yī)養(yǎng)結合的機構養(yǎng)老模式具有推廣前景。調(diào)查統(tǒng)計顯示，有相當一部分老年人選擇在自己有病或不能完全自理時入住養(yǎng)老機構，這樣選擇明顯多于因其他原因才入住養(yǎng)老機構的人，這一情況在前面已有分析。再如，一選題為“您會在什么情況下選擇入住養(yǎng)老機構”,選項分別為“高齡適”、“生活不能自理后”、“只有自己一人時”、“子女無法照顧時”、“什么時候都不去”,選擇生活不能自理時入住養(yǎng)老機構的占29.4%,選擇其他的依次為22%、15.6%、21%、12%.在“您最看中養(yǎng)老機構的哪些方面”選題中，27.7%的調(diào)查問卷對象選擇了最看中養(yǎng)老機構“醫(yī)療”這一選項，選擇率明顯高于其他選項。由此看來，不少老年人在選擇養(yǎng)老機構時，對其是否具備醫(yī)療條件還有一定的考量，同時也說明醫(yī)養(yǎng)結合是部分老年人的養(yǎng)老需求，醫(yī)養(yǎng)結合模式具有一定的推廣前景，醫(yī)養(yǎng)結合有著一定的市場。

（四）老有所樂是老年人社會活動的重要選擇。廣大老年人尤其從機關企事業(yè)單位崗位上退下來的老年朋友，如何愉快地度過幸福的老年生活時光，這既是老年人自身關心的一件大事，又是子女、家庭和全社會關注的重要問題。因此，做好這方面的調(diào)查了解，較為準確地了解把握老年人的精神生活需求，為他們營造良好的精神生活氛圍和環(huán)境，是我們的重要責任。調(diào)查問卷中設置了“您參與的社會活動類別是什么”一題，其結果是，44.5%的人選擇了“文體娛樂”;29.8%的人選擇了“社會公益活動”、10.7%的人選擇了“科技服務”、10.5%的人選擇了“關懷教育”、4.5%的人選擇了“參政議政”.在“您平時最主要的業(yè)余生活是什么”的選題中，選擇最多的是“體育鍛煉”選項，比率為36%,遠高于選擇比率相對較高的“養(yǎng)動植物”、“讀書看報”等選項。調(diào)查統(tǒng)計說明，人到老年，自以前的勞動工作中解脫出來，衣食無憂、清閑愜意，特別是現(xiàn)在經(jīng)濟飛速發(fā)展、物質極大豐富，百姓生活水平不斷提高，多數(shù)老年朋友的生活需求也隨之發(fā)生根本性變化。他們在物質生活得到保障和滿足的同時，將進一步豐富精神生活擺上了重要位置，通過積極參加參與文化娛樂、社會公益、志愿服務、關心教育下一代等系列活動，愉悅身心、健康快樂、頤養(yǎng)天年，已成為當今多數(shù)老年人的重要追求。

（五）在生活上既有期待也有憂慮。隨著經(jīng)濟社會發(fā)展和為老惠老政策的相繼出臺，老年民生不斷改善，老年人生活水平顯著提高。盡管如此，但關注關心老年人的日常生活需求不容忽視，反而要切實抓好。搞好調(diào)查研究，掌握第一手資料，是做好這方面工作的重要前提。通過此次問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，老年人在家庭親情、身體健康、老年產(chǎn)品、老齡事業(yè)投入、尊老敬老等日常生活需求方面仍有不少期待，同時對一些社會熱點問題有著憂慮和擔心。如，針對“最希望子女怎樣孝敬您”、“您現(xiàn)在最大的愿望是什么”的問題時，希望子女?；丶铱纯磁c交流、希望身體健康的老年人分別是41.4%、51.9%,遠遠高于希望子女經(jīng)濟上幫助、生活上照料、自己收入增加、老有所為等選項的比率。調(diào)查顯示，老年人在社會對其關注及政府的老齡事業(yè)投入上仍有較高希望與期待，81.6%的問卷調(diào)查對象認為政府還應增加老齡資金投入，老年民生進一步改善，生活更加美好；29.9%、22.1%、12.7%和18%的問卷調(diào)查對象認為，最急需的老年產(chǎn)品分別是老年書報等文化產(chǎn)品、老年食品、老年旅游產(chǎn)品和其它。老年人期待政府增加老齡資金投入的人數(shù)多、比率高、愿望強烈，而對老年產(chǎn)品的需求除書報文化產(chǎn)品外分布較為均衡。在回答“您最擔心的問題是什么”時，29.1%的老年人選擇了“生病時沒錢醫(yī)治”、27.5%的選擇了“物價上漲”、22.7%的選擇了“需要時沒人照料”、12.3%的選擇了“社會不安定”、8.4%的.選擇了“沒有生活來源”.由此看出，仍有不少的老年人在面對醫(yī)療、物價上漲、生活照料、社會治安等社會熱點問題時表現(xiàn)出了擔心和憂慮。

三、幾點意見和建議

通過綜合分析問卷調(diào)查情況，結合我區(qū)實際，提出以下主要意見和建議。

（一）未雨綢繆，切實做好養(yǎng)老機構建設規(guī)劃。截止20底，我區(qū)社會老齡化程度一達18.5%%,高于全市水平，養(yǎng)老的緊迫性、重要性越發(fā)凸顯，應對任務更加重大和艱巨。目前，全區(qū)共有公辦養(yǎng)老機構1家（區(qū)中心幸福敬老院）、民營的2家，總床位不足300張，距發(fā)展規(guī)劃的要求相差甚遠。隨著社會老齡化程度的進一步加劇，加之人們養(yǎng)老和選擇養(yǎng)老方式觀念上的轉變，愿意入住養(yǎng)老機構的老年人會逐步增加，因此對養(yǎng)老床位的需求也會不斷擴大。如果養(yǎng)老機構的規(guī)劃建設嚴重滯后于社會需求的話，屆時供需矛盾將十分突出?；诖?，我們應及早規(guī)劃，合理布局，未雨綢繆，積極應對。

（二）加大財政投入，促進為老服務基礎設施建設。從目前我區(qū)實際來看，不但現(xiàn)有養(yǎng)老服務機構難以滿足老年人未來養(yǎng)老需求，并且文化娛樂等基礎服務設施建設也相對滯后，歷史欠賬較多，與廣大老年人的實際需要還有一定差距。因此，政府及有關部門應從實際出發(fā)，使為老服務設施建設投入與經(jīng)濟增長相適應，拿出更多的資金用于為老服務基礎設施建設，探索建立為老服務“油、地、軍”融合機制，整合資源共享共用，為廣大老年人提供舒適的休閑娛樂場所和環(huán)境。

（三）加大政策扶持，促進民營養(yǎng)老服務業(yè)健康發(fā)展。盡管公辦養(yǎng)老服務業(yè)尤其養(yǎng)老機構更受老年人青睞，但民營養(yǎng)老機構在養(yǎng)老服務中仍有不可或缺的作用，它對公辦養(yǎng)老機構的有益補充功能應對得到政府及社會的重視。當前民營養(yǎng)老機構的建設發(fā)展還受不少因素的制約，歸納起來主要瓶頸在于用地、融資、從業(yè)人員短缺等幾個方面，除此，自身推介欠缺、輿論宣傳不夠也是不可忽視的原因之一。只要正確引導，加強政策推動，切實幫助扶持，民營養(yǎng)老機構及服務業(yè)必定有大的發(fā)展空間和良好前景。

（四）重視養(yǎng)老服務從業(yè)人員的培養(yǎng)培訓。隨著養(yǎng)老服務業(yè)的不斷發(fā)展，各類服務需求會趨于旺盛，服務人員會大量增加，甚至能形成一個頗具發(fā)展?jié)摿Φ漠a(chǎn)業(yè)。但從目前情況來看，由于觀念認識、社會偏見、服務報酬等多方面的原因，相當一部分人不愿意從事養(yǎng)老服務業(yè)，而導致從業(yè)人員短缺，需求矛盾突出，對整個養(yǎng)老服務業(yè)帶來不利影響。這種局面如若得不到改觀甚至持續(xù)下去，今后養(yǎng)老服務從業(yè)人員將更加短缺，矛盾更加突出，養(yǎng)老服務業(yè)面對的問題和困難更加嚴重。為及早做好應對，有效防止以上問題的發(fā)生，保障養(yǎng)老服務業(yè)的健康發(fā)展，從業(yè)人員培養(yǎng)培訓和人才隊伍建設工作至關重要，因此建議政府有關部門，把養(yǎng)老服務從業(yè)人員培養(yǎng)培訓納入全區(qū)職業(yè)培訓計劃，作好人才儲備，將來讓更多的人通過職業(yè)培訓走上養(yǎng)老服務崗位。

（五）著力解決老年人普遍關心的熱點問題。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，為數(shù)不少的老年人對醫(yī)療、社會穩(wěn)定、物價上漲、尊老敬老風氣等群眾普遍關注的社會熱點問題比較關注。為了減少老年人的擔憂和困惑，讓廣大老年人生活的更踏實、更安心、更幸福，各級政府及部門要從解決看病貴看病難、嚴厲打擊違法犯罪行為維護社會穩(wěn)定、采取有效措施平抑物價、大力倡樹尊老敬老之風等工作入手，著力解決老年人關注的社會熱點問題。

職業(yè)需求情況調(diào)查報告篇五

一、加強監(jiān)督，提高養(yǎng)老機構中醫(yī)療衛(wèi)生服務質量。根據(jù)國家、省有關會議和文件精神，組織開展養(yǎng)老機構醫(yī)療衛(wèi)生服務質量專項檢查。制定印發(fā)了專項檢查工作方案，組織由市醫(yī)政醫(yī)管部門、衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法部門參加的督查組，對市區(qū)內(nèi)150張床位以上的養(yǎng)老機構中的醫(yī)療衛(wèi)生機構進行了專項檢查（各縣區(qū)組織對其余養(yǎng)老機構開展了專項檢查），對發(fā)現(xiàn)的問題提出了整改要求，限期整改，目前，發(fā)現(xiàn)的問題已整改到位。通過檢查，發(fā)現(xiàn)了問題，消除了安全隱患，提高了服務質量。

二、大力推進，促進全市醫(yī)療衛(wèi)生機構與養(yǎng)老機構相結合工作。為大力推進全市醫(yī)養(yǎng)結合工作，8月7日，市衛(wèi)生健康委組織召開了養(yǎng)老機構與醫(yī)療衛(wèi)生機構醫(yī)養(yǎng)結合簽約工作座談會，討論了養(yǎng)老機構與醫(yī)療衛(wèi)生機構合作協(xié)議范本，在原來征求意見的基礎上，進一步修改和完善了《養(yǎng)老機構與醫(yī)療衛(wèi)生機構合作協(xié)議》。8月21日，市衛(wèi)生健康委與市民政局聯(lián)合舉行了馬鞍山市養(yǎng)老機構與醫(yī)療衛(wèi)生機構醫(yī)養(yǎng)結合簽約儀式。簽約儀式上，市區(qū)內(nèi)11家150張以上養(yǎng)老床位的養(yǎng)老機構與6家醫(yī)療機構簽訂了合作協(xié)議。目前，全市119家各類養(yǎng)老機構中，醫(yī)養(yǎng)結合的養(yǎng)老機構7家，養(yǎng)老機構內(nèi)設醫(yī)務室或者護理站的26家，與醫(yī)療機構簽訂合作協(xié)議的100家（含醫(yī)養(yǎng)結合內(nèi)設醫(yī)務室或護理站的養(yǎng)老機構），停止運營的4家。簽約率達到85%以上。積極開展醫(yī)養(yǎng)結合示范創(chuàng)建活動。組織召開示范創(chuàng)建工作推進會，全力推進示范創(chuàng)建活動，對今年申報省第三批醫(yī)養(yǎng)結合示范創(chuàng)建單位進行工作培訓，目前，全市已有9家申報單位通過市級審核，將于本月報至省衛(wèi)生健康委和省民政廳。

三、主動協(xié)調(diào)，促進健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展。根據(jù)省有關部門通知要求，積極參加省里組織的健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展研討會，報送工作交流材料。積極推進健康特色小鎮(zhèn)建設工作，按省老齡健康處要求，組織對經(jīng)省有關部門確認的和縣香泉鎮(zhèn)、博望區(qū)新市鎮(zhèn)進行了市級評估，并及時報送評估報告。

四、開展調(diào)研，研究制定相關政策文件。為進一步加強老齡健康工作，規(guī)范提供老齡健康服務，為政府制定出臺相關政策文件提供科學依據(jù)，組織財政、民政、醫(yī)保等部門及養(yǎng)老機構和醫(yī)療衛(wèi)生機構到池州市、黃山市考察學習先進工作經(jīng)驗，研究制定完善我市的相關政策，為應對日趨嚴峻的老齡化形勢提供政策保障。

五、精心組織，積極開展老齡健康專項活動。6月份，按照省衛(wèi)健委關于開展20xx年老年健康宣傳周活動的通知要求，印發(fā)了《關于印發(fā)20xx年老年健康宣傳周活動實施方案的通知》。結合“懂健康知識，做健康老人”活動主題，廣泛動員全社會力量宣傳老年健康相關政策和老年健康知識，增強老年人科學健康意識，提高老年人健康素養(yǎng)和健康水平，營造有利于老年人健康生活的社會環(huán)境?；顒咏Y束后及時報送了工作總結。為實施國家老年人心理關愛項目，先后組織項目有關人員參加國家和省組織的項目培訓。

職業(yè)需求情況調(diào)查報告篇六

一、調(diào)查時間：

20xx年x月。

二、調(diào)查方式：

學校調(diào)查

三、調(diào)查對象：

中小學生

老師和家長在關注分數(shù)、排名時，有沒有傾聽過孩子的心理需要和權利訴求？在昨天舉行的第二屆白玉蘭教學論壇上，虹口區(qū)一份中小學在校學生調(diào)查報告顯示，90后、00后學生希望有更多的獨立自主和更多的平等交流，然而，在不斷積聚的應試壓力下，這種正常的心理需求常常被家長和老師忽視。

不同學段學生需求各有側重

調(diào)查報告顯示，不同學段學生對權利的表述各有側重。

小學生希望能和自己喜歡的同學做同桌，希望學校多開展趣味性強的課外活動，希望圖書館增加開放時間，希望體育課正常開展。

初中生希望老師不要當著全班公開自己的成績，希望老師多傾聽自己的想法，希望老師公平公正對待每個學生，希望圖書館增加圖書量，希望允許學生自己組建社團。

高中生則希望學校能聽取并尊重自己的意見，希望能有更多自主安排的時間，希望師生之間真誠溝通、平等交流，希望學校在出臺針對學生管理的各項規(guī)定前能聽取并尊重學生的意見。

高中生盼自主管理學習生活

參與這一調(diào)查的虹口區(qū)教師進修學院德研室李金瑞老師認為，不同學段學生對權利的不同表述，一方面體現(xiàn)了學生的年齡特征，另一方面也反映出隨年段升高不斷增加的學業(yè)壓力。

小學高年級學生已經(jīng)具備一定的獨立思考能力，開始形成他們的個人觀點和風格，然而學習的壓力大大壓縮了他們可自由支配的時間以及休閑娛樂的空間，從其訴求內(nèi)容來看，學生喜歡的課程和活動趣味性強、自主性高，與他們活潑好動的年齡特征有關。

初中生的權利訴求主要集中在受尊重權和休息娛樂權上。這是因為初中生步入青春期，自我意識開始覺醒，內(nèi)心對獲得自尊和自由的渴望日趨強烈，而與此同時不斷加大的學業(yè)壓力使他們格外珍視必要的休息和娛樂。

高中階段學生自主意識和獨立能力增強，在心理層面更加期望得到師長的認同和重視，在行為層面則表現(xiàn)出希望有機會參與和管理自己的學校和自己的學習生活。

關注影響身心發(fā)展全部因素

“學生在權利上的訴求，恰恰體現(xiàn)了他們在這些權利上的缺失?！崩罱鹑鹫J為，“在不斷積聚的應試壓力下，家長和老師常常會過于關注孩子的學業(yè)成績，而忽視他們尋求獨立的心理需求。”

“教育關注的對象不僅僅是學生的學業(yè)成績，而應擴展到影響學生身心發(fā)展的一切因素?！焙缈趨^(qū)教育局局長常生龍認為，“尊重學生應有的權利”是一個歷久彌新的話題，現(xiàn)在都在講以學生發(fā)展為本、要尊重學生的權利，但到了具體的場景中，該如何拿捏好分寸，并不是一件容易的事情。在中國的傳統(tǒng)文化中，教師和家長就代表著威權，很少去想孩子的想法是怎樣的。他希望對“尊重學生應有的權利”的探討，能夠喚起大家對學生權利的關注，思考該如何去做，來更好地呵護孩子身心健康發(fā)展。

英語教育專業(yè)人才需求的相關調(diào)查報告

隨著改革開放的深入，我國對外語類人才的需求也與年俱增，應該說前景是樂觀的。但由于前幾年外語類專業(yè)招生過熱，這幾年總體就業(yè)形勢又不太理想，外語類畢業(yè)生就業(yè)總體上已出現(xiàn)供過于求的局面。

這幾年師范類畢業(yè)生走俏人才市場，師范類外語需求量也較大。師范類外語專業(yè)需求量較大，師范學校的外語畢業(yè)生的就業(yè)較為容易，甚至不少外語院校的畢業(yè)生也去搶師范生的飯碗。

非師范類外語專業(yè)，語種不同，差別也較大。從近年需求情況看來，需求量最大的是英語、日語。俄語、德語、法語、西班牙語、意大利語的需求也較大。這些語種的畢業(yè)生就業(yè)較為容易，高層次人才供不應求。而一些小語種的就業(yè)狀況不太理想，如東歐和亞非的一些語種，除韓（朝）語、阿拉伯語基本持平外，就業(yè)都較為困難，有不少學生放棄專業(yè)，改行就業(yè)。這主要是因為他們的就業(yè)領域很窄，就業(yè)崗位很有限，沒有彈性，而招生的人數(shù)超過了社會的需求。目前，教育部對這些小語種的招生進行了控制，在調(diào)整后的新專業(yè)目錄上可以看到，僅有英語、俄語、日語的專業(yè)設置不受控制，德語、法語、西班牙語、阿拉伯語、朝鮮語、泰語、越南語、萄萄牙語、意大利語被列為須一般控制設置的專業(yè)。其余小語種全部屬于須嚴格控制設置的專業(yè)，原則上不再增加專業(yè)點的設置。對這么多的專業(yè)設置進行控制，這在所有學科類別中是僅有的。

職業(yè)需求情況調(diào)查報告篇七

養(yǎng)老是每一個家庭、每一個人都要面對的問題。目前我國已經(jīng)進入了人口老齡化社會，未來四川人口老齡化的趨勢將進一步加劇。為了解目前四川養(yǎng)老現(xiàn)狀和社會公眾對養(yǎng)老服務的需求，四川省社情民意調(diào)查中心近期組織開展了專項調(diào)查，旨在為進一步發(fā)展養(yǎng)老服務業(yè)，解決養(yǎng)老難題提供重要參考依據(jù)。

調(diào)查采用計算機輔助電話訪問的方式對全省家庭里有60歲以上老人的城鄉(xiāng)常住居民進行了隨機訪問，共計完成6000個有效樣本。其中男性受訪者占49.1%，女性受訪者占50.9%;此外受訪者城鄉(xiāng)、職業(yè)、受教育程度、年齡均分布合理，很好地保證了調(diào)查樣本的代表性。

由于本次調(diào)查內(nèi)容豐富、信息量大，我們將調(diào)查結果分成兩篇報告提供。

本篇報告主要有兩方面內(nèi)容：

一是受訪者家庭目前的養(yǎng)老現(xiàn)狀：受訪者家庭有兩個老人的比例最高;城鎮(zhèn)受訪者家中老人生活保障主要來源于離退休工資、子女贍養(yǎng)和社會保障金，農(nóng)村受訪者家中老人生活保障主要來源于子女贍養(yǎng)、勞動收入和社會保障金;老人生活居住狀況以“自己獨立居住生活”及“同子女一起居住生活”為主，七成以上老人能完全生活自理。

二是受訪者對養(yǎng)老模式的選擇：當前居家養(yǎng)老是主流，但城鄉(xiāng)、地域及年齡、受教育程度不同的受訪者對于養(yǎng)老模式的選擇意愿差異較大;年紀較輕、受教育程度較高的受訪者越是能夠接受除居家養(yǎng)老以外的其他養(yǎng)老模式，其中主要是居家式社區(qū)養(yǎng)老。

調(diào)查顯示，受訪者家庭里有兩個老人的受訪者比例最高，為39.7%;其次是家庭里有一個老人，占18.2%。詳見圖1。

圖1受訪者家庭老人人數(shù)情況

在老人的生活保障主要來源方面，綜合來看，主要是來源于“子女贍養(yǎng)”(44.2%)、離退休工資(39.2%)、社會保障金(38.0%)和勞動收入(24.3%)。(此題為多選題，相加不等于100%。)詳見圖2。

圖2受訪者家庭老人生活保障的主要來源

分城鄉(xiāng)來看，排在前三項的老人生活保障來源中，城鎮(zhèn)受訪者的選擇從高到低依次是“離退休工資”、“子女贍養(yǎng)”和“社會保障金”，而農(nóng)村受訪者的選擇依次是“子女贍養(yǎng)”，“勞動收入”和“社會保障金”。分地域來看，成都市和其他市州排在前三項的老人生活保障來源一致，但是成都市選“離退休工資”和“社會保障金”的比例大大超過其他市州，而其他市州選“子女贍養(yǎng)”的比例超過成都市;其他市州受訪者中選擇“勞動收入”的比重也不少，為25.9%，較成都市受訪者高出8.1個百分點。詳見表1。

表1不同分組受訪者家庭老人生活保障的主要來源

調(diào)查顯示，70.7%的`老人完全能夠生活自理;22.6%的老人基本能夠自理;還有6.7%的老人需要不同程度的照顧或住院治療維持。詳見圖3。

圖3受訪者家庭老人健康和生活自理狀況

在老人生活居住狀況方面，主要集中在“自己獨立居住生活”(50.7%)及“同子女一起居住生活”(47.3%)兩種方式;此外，“同親友一起居住生活”占1.1%;“聘請陪伴照顧生活”、“居住在養(yǎng)老院生活”和“在醫(yī)院治療護理”各占0.3%。

分城鄉(xiāng)及地域來看，老人生活居住狀況雖然均以“自己獨立居住生活”及“同子女一起居住生活”為主，但也有所差異。其中城鎮(zhèn)受訪者家庭中老人“自己獨立居住生活”比重(52.6%)較農(nóng)村受訪者(46.5%)高6.1個百分點;“同子女一起居住生活”比重(45.1%)較農(nóng)村受訪者(52.0%)低6.9個百分點。成都市受訪者家庭中老人“自己獨立居住生活”比重(54.1%)較其他市州受訪者(49.9%)高4.2個百分點;“同子女一起居住生活”比重(42.8%)較其他市州受訪者(48.4%)低5.6個百分點。

三、超九成受訪者家中老人參加了城鎮(zhèn)醫(yī)?；蛐滦娃r(nóng)村合作醫(yī)療

調(diào)查顯示，家中老人全都參加了城鎮(zhèn)醫(yī)?；蛐滦娃r(nóng)村合作醫(yī)療的受訪者占90.7%;一部分參加了的占5.2%;都沒參加的占4.1%。

調(diào)查了解了受訪者對養(yǎng)老模式的選擇。結果顯示：57.7%的受訪者表示根據(jù)目前的社會現(xiàn)實和家庭具體情況，傾向于選擇自行居家養(yǎng)老;34.3%的受訪者傾向于選擇居家式社區(qū)(即居家養(yǎng)老與社區(qū)服務結合的養(yǎng)老模式);僅有8.0%的受訪者傾向于選擇參與專業(yè)養(yǎng)老機構養(yǎng)老。

從不同分組人群看：城鎮(zhèn)受訪者傾向于選擇自行居家養(yǎng)老的比例(51.6%)較農(nóng)村受訪者(70.8%)低19.2個百分點;成都市受訪者傾向于選擇自行居家養(yǎng)老的比例(49.0%)較其他市州受訪者(60.0%)低11.0個百分點;傾向于選擇自行居家養(yǎng)老的比例與受訪者受教育程度成反比;老人較年輕人更傾向選擇自行居家養(yǎng)老。

另外值得注意的是選擇傾向“居家養(yǎng)老與社區(qū)服務結合”這一模式的受訪者比例為34.3%，且年輕人與受教育程度較高的人群對此模式的接受度更高，這也表明了養(yǎng)老服務模式以后的發(fā)展趨勢。詳見表2。

表2不同分組受訪者選擇養(yǎng)老模式傾向對比

調(diào)查結果表明，雖然當前居家養(yǎng)老是主流，但隨著社會發(fā)展以及人們受教育程度的提高，其他養(yǎng)老模式的接受度也將越來越高。另外從年齡發(fā)展因素來看，當前傾向于選擇自行居家養(yǎng)老的比例與受訪者年齡成反比，等到當前的年輕人步入老齡時，也將對其他養(yǎng)老模式有更高的需求與要求，這也對養(yǎng)老模式的多樣化發(fā)展與完善提出了新的要求與考驗。

職業(yè)需求情況調(diào)查報告篇八

摘要：隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國的就業(yè)形勢十分嚴峻，勞動力供大于求的矛盾長期存在，總量壓力巨大，而大學生“畢業(yè)就失業(yè)”，早已不是危言聳聽。在這個大學生多如牛毛的社會，大學生已經(jīng)不能引領時代潮流，將大學生視為天之驕子的時代早已過去。許多大學生為找工作而煩惱，社會總的就業(yè)勢日趨緊張。以英語為例，隨著英語在全球的普及，很多人都會說英語，因此有些人覺得英語只是一門工具，英語專業(yè)等于沒有專業(yè)，很不看好英語的就業(yè)前景，加之最近幾年英語專業(yè)還被稱為“紅牌專業(yè)”，被一些家長及學校視為冷門專業(yè)。那么英語專業(yè)就真的那么“無處可去”么？為了正確分析我國當前的英語就業(yè)形勢，我們小組進行了相關的社會調(diào)查，并提出相應的意見。

關鍵詞：英語專業(yè)問題及現(xiàn)狀就業(yè)前景

一、前言

1.調(diào)查目的

1.調(diào)查時間：2015年6月5日2.調(diào)查地點：中原工學院

三、英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

目前英語專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

我國的英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)主要有以下幾個特點(1)就業(yè)競爭激烈

(2)能力結構單一,專業(yè)水平不高(3)自我認識不足,就業(yè)期待過高

(4)東部地區(qū)的就業(yè)相對中西部地區(qū)要好很多

英語就業(yè)方向

（1）問卷調(diào)查分析

要了解英語專業(yè)的就業(yè)優(yōu)劣勢我們首先對人們對我們學校英語專業(yè)學生就業(yè)前景的看法進行了抽樣調(diào)查，調(diào)查結果分析如下顯示：

79.3%的被調(diào)查者認為當前大學英語畢業(yè)生就業(yè)前景不理想。就其原因,有65.31%的人認為目前高等教育普遍,有太多的大學畢業(yè)生,競爭太過激烈了;32.65%認為現(xiàn)在大學生好高騖遠,眼高手低,缺乏實踐經(jīng)驗;2.04%認為現(xiàn)企事業(yè)單位基本上達到飽和。而20.97%的被調(diào)查者則認為當前大學生的就業(yè)前景還可以,原因是：

（1）現(xiàn)在有很多新興產(chǎn)業(yè)在崛起,需要人才。

（2）現(xiàn)在大學生都比較注重自身各方面能力的培養(yǎng),綜合性強,能適合多種職業(yè)。（3）現(xiàn)在大學生也開始感到從低做起的道理,更加實際。

英語專業(yè)作為一門語言的學習，跟其他應用性強的專業(yè)相比也有很多能力上的差別，這也導致英語專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)上有一定的劣勢。我們調(diào)查了英語專業(yè)學生最缺乏的能力，32.26%的人認為英語專業(yè)學生最欠缺管理能力；27.42%認為最欠缺市場洞察能力；19.35%則認為最欠缺計算機能力；還有17.74%認為最欠缺社會實踐能力。

(2）訪談調(diào)查分析

英語老師：“現(xiàn)在學外語的學生很吃香，因為隨著全球經(jīng)濟的發(fā)展，越來越多的外企進入中國，一個公司只要涉及外貿(mào)業(yè)務的，它就需要外語人才，所以英語專業(yè)的學生不用擔心找不到工作，雖然開始會遇到一些瓶頸與挫折，但最后都能找到工作的，只要你有扎實的英語功底并把英語學好。”大三的學生：“現(xiàn)在我除了努力備戰(zhàn)考研外，我真的不知道該干什么了”在涉及畢業(yè)以后的就業(yè)情況時，他表示只能走一步算一步了。已找到實習工作的大四的學生：“在猶豫中要不要與公司簽訂合同，因為如果一旦簽訂后就要在那間公司試用2年后才能轉為正式員工，而且工資也比預期的小，萬一簽訂后我又找到更好的工作了怎么辦如果違約了還要賠違約金”

通過調(diào)查分析，為了更好的解決英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)難的問題，我覺得當代英語專業(yè)的大學生首先需要正確認識自己專業(yè)的優(yōu)勢與劣勢。英語專業(yè)的優(yōu)勢：1、英語專業(yè)的學生有著得天獨厚的語言優(yōu)勢。2、英語專業(yè)的學生有良好的口頭與書面表達能力3、英語專業(yè)的學生掌握一門以上的外語4、英語專業(yè)的學生更了解英美國家的文化5、英語專業(yè)的學生更具有可塑性6、英語專業(yè)的學生就業(yè)渠道相對較寬泛。英語專業(yè)的劣勢：1、其他專業(yè)知識相對缺乏2、實踐能力相對較弱3、學習能力、側重不同，每個人的就業(yè)機會就不同。4、就業(yè)方向不清楚，考證不明確。

第二、英語專業(yè)的學生要樹立正確的就業(yè)觀，不要好高騖遠，要腳踏實地，從自己的實際出發(fā)。不要過分對英語前景擔憂，要相信就業(yè)道路是曲折的，但前途是光明的，自己一定能找到適合自己的工作。

第三、大學英語專業(yè)畢業(yè)生要加強自己的綜合能力，提高自己的綜合素質，充分利用時間去學習其他專業(yè)的知識，擴大自己的知識面，同時要多參加社會實踐活動。

第五、高校要改變教育培養(yǎng)模式，提高教學質量和管理水平英語是一門在全球通用的語言，隨著經(jīng)濟全球化的深入和世界各國交往的廣泛，英語必將變成不可缺少的交流工具，雖然近幾年英語被說成是紅牌專業(yè)，但是我們要相信三百六十行，行行出狀元。英語專業(yè)畢業(yè)生要努力學好本專業(yè)的知識，提高自己的綜合能力等以上所提到的建議，英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的問題將會得到有效的解決。

英語專業(yè)就業(yè)前景調(diào)查表

第2題：你學習英語的原因是{多選題}

課程設置自己感興趣家長的愿望為了出國利于就業(yè)

選項

小計/比例

第3題：您認為英語本科畢業(yè)生就業(yè)形勢如何{單選題}

非常樂觀比較樂觀一般不樂觀

選項

小計/比例

職業(yè)需求情況調(diào)查報告篇九

一、調(diào)查的目的和意義

隨著時代的進步，經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們對生活水平的要求越來越高，便有一批批為了提高生活水平的農(nóng)業(yè)戶口人員而進入城鎮(zhèn)務工，這個群體就是農(nóng)民工，越來越多的農(nóng)民工朋友走出家鄉(xiāng)，為夢想為生活在城市奮斗打拼，他們大多數(shù)在城市的基層成為城市的基層砥柱為城市的發(fā)展做著不可磨滅的貢獻，而科技的快速發(fā)展和新技術的不斷革新以及用人單位對農(nóng)民工朋友的學歷、知識、能力和接受新事物等方面的要求，促使農(nóng)民工朋友要在生活工作中不斷的進步不斷的學習不斷的提升自己，才能在城市中高水平快節(jié)奏的生活，為了解廣大農(nóng)民工朋友在工作中的學習需求與真實想法，了解他們渴望學習哪方面的知識，特此隨機對身邊周圍三名來自不同行業(yè)不同年齡不同城市的農(nóng)民工朋友做了調(diào)查問卷，以便更好的`了解他們的生活工作情況，實際工作能力的運用和發(fā)揮情況，針對他們在工作中遇到的問題以及所需要的專業(yè)技能知識給予相應幫助和合理的解決方法，使農(nóng)民工朋友們能夠快速提高自身素質，熟練掌握工作技巧并能達到專業(yè)水平，從而更快更好更輕松的適應城市生活，跟上大城市的步伐。

二、調(diào)查結果與分析

(一)基本情況

我們對回收的3份問卷進行簡單的統(tǒng)計后，得出以下樣本分布情況：

文化程度：初中及以下2名，高中1名，大專及以上0名;性別——男性，60%;女性，40%;婚姻——已婚，60%;未婚，40%;政治面貌——團員，60%;群眾40%。從事的工作有：農(nóng)民、幼師、餐飲從業(yè)人員。現(xiàn)在家庭年收入平均：19453元。

2、在調(diào)查的3人中初中學歷的2人占總人數(shù)的66%高中以上學歷1人占總人數(shù)的33%在三人的農(nóng)民工中從事農(nóng)業(yè)種植、養(yǎng)殖體力工作。調(diào)查表明，農(nóng)民工學歷層次偏低，文化素質和職業(yè)技能素質較差，大多數(shù)只能從事體力型、收入低的工作。知識水平的限制，直接影響了農(nóng)民工的就業(yè)。

(二)學習需求

被試中有3人愿意繼續(xù)學習，其中：

2、有1人希望參加短期培訓，學習的內(nèi)容有掌握一門技能等，選擇的學習方式以脫產(chǎn)居多。在調(diào)查對象中都明確表示希望進一步提升自身學歷層次其中10%希望通過脫產(chǎn)學習方式攻讀相應的學歷，利用學校機構的載體主要為廣播電視大學、普通高校、其它成人高校和技校。調(diào)查表明，農(nóng)民工大部分人都希望通過學習提高自身的文化素質`、學歷層次，以適應社會發(fā)展的要求。在對農(nóng)村青年獲取自身技能調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)有1名調(diào)查對象希望通過電大組織的短期培訓獲取技能，1人希望通過高等職業(yè)技術院校組織的培訓獲取相關技能。這表明農(nóng)民工對技能培訓的認識增強，并希望通過高效、低成本的方式成才。

三、農(nóng)民工對未來發(fā)展及學習需求

在調(diào)查三名調(diào)查對象中對有一個共識，就是希望進一步提升自身學歷，通過相關培訓、學習文化知識，掌握先進技能，學有所用，以技致富，對社會具備更強的適應能力，體現(xiàn)了農(nóng)民工對知識技能的需求加大，都能對自身發(fā)展進行定位。

通過對以上的分析可以看出，我縣農(nóng)民工在生活中面臨的最主要困難在工作上，最希望開展的活動是以微機操作和以鉗工、電工、車工為主的職業(yè)技能培訓。這也反映出隨著科技的發(fā)展，計算機應用的普遍，職業(yè)技能的提高越來越成為農(nóng)民工關注的問題。

四、小結

(一)、存在的問題

(1)農(nóng)民工朋友們有迫切學習的愿望，但時間和金錢均有限;

(2)農(nóng)民工朋友們的文化基礎知識偏低，而現(xiàn)在學校的起點普遍偏高，學習起來較吃力。

(二)對于農(nóng)村青年的學習心理對策

1、增加投入，創(chuàng)造良好的教育教學環(huán)境

當前，農(nóng)村青年已經(jīng)感受到了社會進步的快節(jié)奏，初步了解了滲透于社會生活各個領域的高科技。但在日常的學習中，他們接觸的卻是落后的儀器設備、簡陋的實驗場所、過時的科技知識，這種強烈的反差必然使他們感到厭倦并產(chǎn)生抵觸。因此，只有增加硬件和軟件的投入，使儀器設備、實驗場所、科技知識具有鮮明的時代特征，才能對學生產(chǎn)生求知的誘惑和刺激。

2、幫助農(nóng)村青年準確地了解和把握未來

由于主客觀方面的原因，農(nóng)村青年對國家市場經(jīng)濟發(fā)展、素質教育實施等的了解既不全面也不深入，所以有必要以各種短期培訓的方式，向他們介紹國家市場經(jīng)濟發(fā)展所取得的輝煌成就和存在的困難以及未來的美好前景;向他們介紹高等教育改革中招生制度的合理性、科學性，收費制度的公平性、保護性，分配制度的靈活性、公正性;向他們介紹和農(nóng)村農(nóng)業(yè)相關的具體內(nèi)容、價值和未來取向，以幫助他們明辨是非，消除誤導。

進行職業(yè)指導，幫助農(nóng)村青年了解不同職業(yè)在農(nóng)村青年實施職業(yè)教育，則必須致力于追求教學內(nèi)容的科技化和教學方法的科學化，主要是務農(nóng)的特點、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，從而使他們在學習期間確定自己的學習目標，選擇自己適合的就業(yè)崗位。

總而言之，要把加強農(nóng)民工教育這件事作為我國現(xiàn)行教育任務的一個重點，通過解決這個問題來緩解或解決城鄉(xiāng)教育資源長期失衡的現(xiàn)象。教育要面向農(nóng)民工，為其創(chuàng)造更多的教育培訓機會;教育要面向新農(nóng)村，使教育成為當前新農(nóng)村建設的重要內(nèi)容，使新農(nóng)村成為農(nóng)民工教育的主陣地;教育要面向未來，使其成為提高農(nóng)民工技能和素質的主渠道，成為提升全民素質的重要組成部分。毫無疑問，無論是對于推動城鄉(xiāng)公共資源公平配置，還是對于全面提升全民素質，農(nóng)民工繼續(xù)教育都將具有長遠的戰(zhàn)略性意義，三農(nóng)問題也能在這個問題解決的同時得到解決或大大的改善。

職業(yè)需求情況調(diào)查報告篇十

【摘要】具備出色的職業(yè)能力是勝任崗位工作的必要條件。本文在國外對職業(yè)能力研究基礎上，進一步豐富職業(yè)能力內(nèi)涵；職業(yè)能力提升路徑包括：準確定位體育教育專業(yè)培養(yǎng)目標、著重教育教學能力培養(yǎng)、基于美國naspe初始體育教師標準和英美德澳整合能力觀的綜合職業(yè)能力培養(yǎng)。

【關鍵詞】體育教育專業(yè)職業(yè)能力能力提升

1.職業(yè)能力內(nèi)涵

國內(nèi)外學者從多維度對職業(yè)能力進行深入研究，如基于行為主義心理學的職業(yè)能力即專業(yè)技能；基于認知主義心理學的職業(yè)能力即專業(yè)知識；基于人本主義心理學的職業(yè)能力即職業(yè)道德；基于建構主義心理學的職業(yè)能力即情境性的綜合能力。英國、美國、德國和澳大利亞在不同的社會和經(jīng)濟制度發(fā)展中對職業(yè)能力的詮釋各有不同。國內(nèi)學者在改革開放后著力職業(yè)能力理論研究，在借鑒國外研究和立足國內(nèi)實際基礎上，進一步界定和豐富了職業(yè)能力內(nèi)涵。職業(yè)能力是個體從事職業(yè)所具備的能力素質，是勝任崗位必備的知識、技能、態(tài)度和身體能力的整合，包含多個層次和構成要素、是動態(tài)發(fā)展的。職業(yè)能力是個體在職業(yè)中逐步形成的一種能力，它的形成、發(fā)展、作用是通過個體在崗位上實踐活動中體現(xiàn)出來能量和本領，包括滿足崗位需求的基本知識和技能、職業(yè)道德、社會交際能力、團結協(xié)作能力、學習能力、問題解決能力。[1]體育教育專業(yè)學生職業(yè)能力包括職業(yè)道德和思想觀念、通識知識、學科專業(yè)知識、專業(yè)技術技能、教學能力、師生互動能力、組織與指導能力、綜合職業(yè)能力。

2.體育教育專業(yè)學生職業(yè)能力提升路徑

2.1準確定位體育教育專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標是解決培養(yǎng)什么樣人的問題，體育教育人才的培養(yǎng)的關鍵在于目標的定位，有了明確的定位才能進一步確定和優(yōu)化人才培養(yǎng)類型和模式，最終落實到具體的人身上。[2]體育教育專業(yè)的培養(yǎng)目標的定位要準確清晰，以市場需求為導向，重視教育與產(chǎn)業(yè)界的聯(lián)系，強調(diào)教育為社會服務的功能，施行學校與社會共同培養(yǎng)。專才培養(yǎng)與通識教育兼行、理論與實踐共進，專注專業(yè)知識、技能的同時，促成學生全面豐富的知識基礎，提高其思維分析、問題解決能力，著重在實踐過程中職業(yè)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2.2強化教育教學能力的培養(yǎng)

課程設置是體育教育人才培養(yǎng)的核心和關鍵。課程設置圍繞“三點一心”，即學生發(fā)展、學科體系、社會需要“三點”和以全面提高學生素質這“一個核心”，設立普通教育課程、學科專業(yè)課程和教育專業(yè)課程，三者之間的權重比控制在2.5：5：2.5，強調(diào)課程的全面性和實用性。普通教育課程能夠解放學生精神與思想，擺脫“無知、偏見與狹隘”，避免狹隘的專業(yè)化和職業(yè)化。學科專業(yè)課程培養(yǎng)學生職業(yè)技能，涵蓋體育專業(yè)理論技術和技能，兼顧術科與講授的比例。教育專業(yè)課程強化教育教學專業(yè)知識，包括教育基本理論與教學實踐等，為勝任教師職業(yè)做準備。教學技能包括教學設計技能和課堂教學技能。教學設計技能的培養(yǎng)包括制定授課計劃、撰寫教案、多媒體教具的使用、對學生的了解等能力提升。課堂教學技能的培養(yǎng)包含組織教學和導入新課的能力、課程總結能力、教學評價能力、教學方法使用能力的提升。教育實習實踐是學生將專業(yè)理論技能與實習學校教學融合的有效途徑，也是檢驗學校人才培養(yǎng)的重要手段。教育見習貫穿于大學一、二、三年級，教育實習集中在大四學年，使學生能夠完成一個完整周期的`教育教學工作；專注于教學的過程及對教學評價手段和教學方法的使用、師生溝通互動、求教同行、積累教學經(jīng)驗等。

2.3基于美國naspe初始體育教師標準和英美德澳整合能力觀的綜合職業(yè)能力培養(yǎng)

參考文獻：

[1]龐世俊.職業(yè)教育視域中的職業(yè)能力研究[d].天津大學職業(yè)技術教育學院碩士研究生學位論文，2010，8.

[2]王家宏等.21世紀體育教育人才培養(yǎng)的研究[m].北京：北京體育大學出版社,2007.5.

[3]王麒凱.大學生就業(yè)規(guī)劃意識、就業(yè)準備與就業(yè)競爭力及其關系的研究[d].重慶大學碩士研究生學位論文，2010,4.

[4]張國猛.江蘇省體育教育專業(yè)學生職業(yè)能力指標體系研究[d].南京體育學院碩士研究生論文，2013,6.

職業(yè)需求情況調(diào)查報告篇十一

2.基本體操：學習徒手操(1)

3.單杠：介紹幾種懸垂姿勢;學習跳上成支撐，支撐前翻下

4.技巧：學習前滾翻，挺身跳

1.隊列：介紹基本術語：橫隊、縱隊、排頭、排尾;學習原地三面轉法

2.基本體操：學習徒手操(1)

3.平衡木：基本功練習

4.跳馬：介紹上板動作;學習上板起跳

1.隊列：學習原地踏步，立定

2.基本體操：復習徒手操(1)

3.技巧：學習后滾翻，跪跳起

4.單杠：學習翻身上

1.隊列：學習齊步走;轉彎走

2.基本體操：學習徒手操(2)

3.平衡木：基本功練習

4.跳馬：復習上板起跳

1.隊列：學習原地一列變?nèi)屑斑€原

2.基本體操：學習徒手操(2)5—8節(jié)

3.技巧：學習肩肘倒立

4.單杠：學習翻身上

1.隊列：學習原地二列變?nèi)屑斑€原

2.基本體操：復習徒手操(2)

3.平衡木：學習蹲轉180度

4.跳馬：學習橫馬跳上成分腿立撐挺身跳下

1隊列：學習跑步走，立定

2基本體操：學習擊掌操1—4節(jié)

3技巧：學習手倒立

4單杠：復習翻身上

1.隊列：學習正步走，立定

2.基本體操：學習擊掌操5—8節(jié)

3.平衡木：斜進助跑，一腿向側擺成分腿坐，跪撐平衡

4.跳馬：學習助跑跳上成分腿立撐挺身跳下

1.隊列：學習一路變兩路及還原

2.基本體操：復習擊掌操

3.技巧：學習側手翻

4.單杠：學習支撐單腿擺越成騎撐

1.隊列：學習一路變?nèi)芳斑€原;

2.基本體操：學習雙人操

3.平衡木:學習變換步、彈簧步

4.跳馬：復習助跑跳上成分腿立撐挺身跳下

1.隊列：學習行進間步伐變化

2.基本體操：學習雙人操

3.技巧：復習側手翻

4.單杠：復習支撐單腿擺越成騎撐

1.隊列：復習行進間步伐變化

2.基本體操：復習雙人操

3.平衡木：復習變換步、彈簧步

4.跳馬：學習山羊分腿騰越

體操概述

體操術語

1.隊列：學習行進間向左轉走

2.基本體操：體操繩的練習、學習繩操

3.技巧：復習側手翻

4.單杠：學習騎撐轉體180度成支撐

1.隊列：學習行進間向右轉走

2.基本體操：學習繩操5-8節(jié)

3.平衡木：學習投身跳;雙腿直腿跳起，落木后接雙足立踵

4.跳馬：學習山羊分腿騰越

1.隊列：學習行進間向后轉走

2.基本體操：實心球的練習、學習球操

3.技巧：學習大跨跳

4.單杠：復習支撐轉體180度成支撐

1.隊列：復習行進間三面轉法

2.基本體操：學習球操

3.平衡木：復習投身跳;雙腿直腿跳起，落木后接雙足立踵

4.跳馬：復習山羊分腿騰越

1.隊列：復習行進間三面轉法

2.基本體操：體操棍練習、學習體操棍操

3.技巧：學習變身跳

4.單杠：學習支撐后擺下

1.隊列：學習行進間裂隊走;并隊走

2.基本體操：學習體操棍操

3.平衡木：學習吸腿左轉180度、后下腰

4.跳馬：復習山羊分腿騰越

1.隊列：學習行進間分隊走;合隊走

2.技巧：學習習近平轉

3.單杠：學習支撐后擺下

1.隊列：復習行進間分合裂并隊走

2.平衡木：復習吸腿左轉180度、后下腰

3.跳馬：復習山羊分腿騰越

1.隊列：復習行進間分合裂并隊走

2.技巧：學習舞蹈動作組合

3.單杠：復習支撐后擺下

1.隊列：學生實習教授隊列

2.平衡木：學習燕式平衡、挺身跳下

3.跳馬：復習山羊分腿騰越

1.隊列：學生隊列實習

2.技巧：學習舞蹈動作組合

3.單杠：復習支撐后擺下

1.隊列：學生實習教授隊列

2.平衡木：復習燕式平衡、挺身跳下

3.跳馬：復習山羊分腿騰越

體操中的保護與幫助

體操中的保護與幫助

1.隊列：學生隊列實習

2.技巧：學習成套連接

3.單杠：學習成套連接

1.隊列：學生隊列實習

2.平衡木：學習成套連接

3.跳馬：復習山羊分腿騰越

1.技巧：復習成套連接

2.單杠：復習成套連接

1.平衡木：復習成套連接

2.跳馬：復習山羊分腿騰越

總復習

職業(yè)需求情況調(diào)查報告篇十二

關于全市職業(yè)教育情況的

調(diào)查報告

市教育局局長?劉非

一、全市職業(yè)教育的基本情況

目前，全市有各類中等職業(yè)教育學校33所，學歷教育在校生2.1萬人；歸屬教育部門管理28家，普通中專7所，成人中專1所，職教中心5所，職業(yè)高中15所。各類職業(yè)培訓學校（班）105個。專業(yè)設置遍布一、二、三大產(chǎn)業(yè)的各個領域。基本形成了以公辦學校為龍頭，民辦學校為補充，專業(yè)門類比較齊全，布局比較合理的職業(yè)教育體系。近幾年來，全市職業(yè)教育已有2.7萬名畢業(yè)生進入社會各個工作崗位，為鐵嶺經(jīng)濟和社會事業(yè)的發(fā)展注入了生機與活力。

市委、市政府把大力發(fā)展職業(yè)教育納入了重要工作日程，加強宏觀調(diào)控和管理。制定發(fā)展政策。下發(fā)了《鐵嶺市人民政府關于加強職業(yè)教育的決定》、《鐵嶺市職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃》等文件，制定了加快職業(yè)教育健康發(fā)展的措施，加大資金投入，改善了辦學條件。整合了職教資源。按照省政府規(guī)定的中等職業(yè)學校布局調(diào)整的意見，從2001年起經(jīng)過三年的努力，全市中等職業(yè)學校由2000年的38所調(diào)整為33所，校均在校生規(guī)模由2000年的116人提高到了642人，增長了455.2%。

面對新的辦學格局，市教育局及時采取了分層推進、打造名校，提升中職辦學水平的措施。2004年，信息工程學校，衛(wèi)生學校、遼寧省農(nóng)業(yè)機械化學校已通過了國家級重點校的評估。成為國家級重點中專。昌圖縣、鐵嶺縣、開原市、西豐縣四所職教中心已被評為省級標準化職教中心，到今年年底全市5所職教中心都將進入省級標準化職教中心的行列（全省共33所）。

職業(yè)教育就是就業(yè)教育，社會需求是職業(yè)教育的生產(chǎn)力。我市在職業(yè)教育發(fā)展上，堅持改革、創(chuàng)新，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，面向經(jīng)濟和社會發(fā)展培養(yǎng)高、中、初級實用型人才，根據(jù)市場需求，及時調(diào)整專業(yè)。采取"訂單式教育"、"定向培養(yǎng)"、"2＋1＋1"、"3＋2"、"3＋x"等新的辦學模式，拓寬學生的升學和就業(yè)空間。通過辦學模式的創(chuàng)新，使我市職業(yè)教育步入了健康發(fā)展的軌道。形成了自主辦學與聯(lián)合辦學、學歷教育與短期培訓，高考升學與推薦就業(yè)，訂單教育與定向培養(yǎng)的多層次辦學模式，使職業(yè)學校學生基本實現(xiàn)了?"升學有望，就業(yè)有路"的辦學新格局。

我市職業(yè)教育的發(fā)展情況，已接受了中央新聞媒體"職業(yè)教育采訪團"采訪，重點采訪了我市的農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院和鐵嶺外事服務學校及部分職教中心，對我市的職業(yè)教育發(fā)展，給予了充分的肯定，各大新聞媒體將在近期做相關報道。

總結我市職業(yè)教育的發(fā)展，主要抓了以下幾項工作：

（一）加大政府統(tǒng)籌力度，為職業(yè)教育發(fā)展創(chuàng)造了良好的外部條件

市委、市政府從鐵嶺經(jīng)濟發(fā)展和人才需求的實際出發(fā)，加大了政府統(tǒng)籌職業(yè)教育的力度，著力培養(yǎng)為當?shù)亟?jīng)濟建設服務用得上、留得住的人才。一是制定政策。市委、市政府先后出臺了《鐵嶺市人民政府關于加強職業(yè)教育的決定》、"關于設立職業(yè)教育專項資金的意見"、《鐵嶺市職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃》(討論稿)，《關于貫徹省職教會議精神的若干意見》等文件，明確提出要大力發(fā)展職業(yè)教育。市委、市政府在研究鐵嶺市經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略時也多次明確提出：必須下大力氣抓好職業(yè)教育，充分發(fā)揮和高度重視職業(yè)教育對經(jīng)濟發(fā)展的巨大推動作用，為我市的經(jīng)濟和社會事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)后備人才。各縣(市)區(qū)政府也都下發(fā)了加快職業(yè)教育發(fā)展的文件，制定了加快職業(yè)教育健康發(fā)展的措施，從而使全市的職業(yè)教育駛入了健康發(fā)展的快車道。二是強化對職業(yè)教育的領導。成立了以市長為組長，各主管委、辦、局一把手參加的職業(yè)教育工作領導小組，每年召開兩到三次會議，研究情況、制定政策，規(guī)劃全市職業(yè)教育的發(fā)展。市人大、政協(xié)每年分別組織委員視察職業(yè)教育。市委、市政府主要領導也多次親臨職業(yè)學校，對學校的發(fā)展進行面對面的指導。財政、稅務、工商等部門對于職業(yè)教育都給予優(yōu)先辦理、優(yōu)先照顧，提供優(yōu)惠政策，為職教的發(fā)展保駕護航。三是全面整合職教資源。根據(jù)省政府制定的中等職業(yè)學校布局調(diào)整意見，我市從2001年起開展了中等職業(yè)學校布局調(diào)整工作。經(jīng)過三年的努力，優(yōu)質的職教資源得以整合。全市中等職業(yè)學校由2000年的38所調(diào)整為33所，校均在校生規(guī)模由2000年的116人提高到642人，增長了42%。四是高度重視民辦教育。各級政府全面落實《民辦教育促進法》，鼓勵支持個人和行業(yè)舉辦職業(yè)教育。目前我市共有民辦中等職業(yè)學校16所，在校生3895名，教學質量較高，就業(yè)前景好。

（二）改革創(chuàng)新，為經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)實用型人才

幾年來，我市在職業(yè)教育發(fā)展上，堅持改革、創(chuàng)新，堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，面向經(jīng)濟和社會發(fā)展培養(yǎng)高、中、初級實用型人才取得了新的成就。一是創(chuàng)辦示范專業(yè)。從今年起，我們積極開展示范專業(yè)創(chuàng)辦活動，市信息工程學校的學前教育專業(yè)、計算機專業(yè)；市衛(wèi)生學校的護理專業(yè)；省農(nóng)業(yè)機械化學校的機械加工、汽車運用與維修專業(yè)均已通過了省級骨干示范專業(yè)評估組的考核驗收。2005年省農(nóng)業(yè)機械化學校的電氣運行與控制專業(yè)、計算機應用專業(yè)和鐵嶺外事學校的旅游服務與管理、酒店服務與管理專業(yè)也都將通過省級示范專業(yè)評估。我們還將開展市級骨干專業(yè)評估工作。二是調(diào)整專業(yè)設置。圍繞遼寧老工業(yè)基地振興和我市經(jīng)濟發(fā)展實現(xiàn)"三個新突破"和實施"五大戰(zhàn)略"的目標，對就業(yè)率低、社會需求量小、辦學質量差的專業(yè)進行了調(diào)整，基本改變了中等職業(yè)學校?"一產(chǎn)業(yè)"專業(yè)相對薄弱，"二產(chǎn)業(yè)"專業(yè)寥寥無幾，"三產(chǎn)業(yè)"專業(yè)相對過多的狀況。并要求職教中心必須辦好2－3個為農(nóng)服務的專業(yè)；普通中專與技工學校要對接產(chǎn)業(yè)需求開設與振興老工業(yè)基地緊密聯(lián)系的緊缺人才專業(yè)；職業(yè)高中辦好高水平高技能服務人才專業(yè)。四是改革課程結構。各學校進一步深化教學領域的改革，從職業(yè)學校人才培養(yǎng)的目標出發(fā)，以市場需求和就業(yè)為導向，初步建立了專業(yè)理論與技術水平相結合的課程體系。注重應用型理論授課，在加強基礎的前提下，強調(diào)以能力為本位，強化實踐教學，努力實現(xiàn)復合型人才的培養(yǎng)目標。教學質量的提高，使學生就業(yè)率由2000年的70%上升至2004年91.7?%；高職升學由2000年267人上升到2004年716人，形成了良性循環(huán)。五是加強師資培訓。針對現(xiàn)有1803名中等職教專任教師學歷層次較低，專業(yè)技能不強的現(xiàn)狀，加大了教師繼續(xù)教育工作的力度。先后開展了學歷達標、專任教師在職攻讀研究生班、選拔青年教師到高校對口進修、選派專業(yè)課教師到企業(yè)實習等工作，進一步拓寬了中職校教師錄用的綠色通道，從企事業(yè)單位引進具有豐富實踐經(jīng)驗的專業(yè)技術人員，到職業(yè)學校擔任專業(yè)課教師，初步建立起一支師德高尚、素質高、技能強的專、兼職教師隊伍。目前全市"雙師型"教師的比例已達到專任教師隊伍總數(shù)的30％。六是加強就業(yè)指導。招生與就業(yè)是職業(yè)學校生存與發(fā)展的兩大主題，職業(yè)教育只有"出口暢"才能"入口旺"。為了促進職業(yè)教育的大發(fā)展，我們加大了就業(yè)工作指導力度。2004年成立了鐵嶺市職業(yè)教育招生就業(yè)指導中心，為全市職業(yè)學校招生就業(yè)工作提供信息服務，成功地舉辦了首屆職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)招聘會，共有150家企業(yè)為學生提供了2100個就業(yè)崗位。當場有1150名學生與用工單位簽訂意向性協(xié)議，就業(yè)指導中心在學生與用工單位之間搭建起橋梁，深受學生歡迎。各學校堅持以服務就業(yè)為導向的辦學方向，普遍加大了就業(yè)指導力度，成立了負責就業(yè)工作的專門機構，采取走出去，建立穩(wěn)固的就業(yè)基地；請進來，把用工洽談會開在校園等方式，暢通用人信息，建立穩(wěn)定、有序、靈活的畢業(yè)生就業(yè)渠道和網(wǎng)絡，為畢業(yè)生求職提供方便。市信息工程學校、鐵嶺縣職教中心等先后與市內(nèi)各大幼兒園（所）、四海制衣有限公司、北京凱迪斯公司、深圳富士康公司、大連旅順軍利汽車維修有限公司等單位建立起穩(wěn)固的就業(yè)基地；鐵嶺農(nóng)職院、省農(nóng)業(yè)機械化學校、鐵嶺衛(wèi)生學校以及涉外旅游學校、人才學校、外事服務學校等也建立起覆蓋全國的就業(yè)網(wǎng)絡，使畢業(yè)生的對口就業(yè)率逐年攀升。

雖然我市職業(yè)教育發(fā)展勢頭良好，但當前仍存在著一些不容忽視的問題。

二、存在的主要問題及原因

（一）、觀念相對滯后，全民辦職業(yè)教育的大教育觀尚未形成。社會上對職業(yè)教育地位、作用缺乏應有的認識，輕視職業(yè)教育的現(xiàn)象普遍存在；人們?nèi)园焉细咧?、考大學看作正統(tǒng)教育，有的學生甚至只考200多分也高價去普高"博一下"。特別是近年來高中、大學擴招，增加了普高的吸引力，學生、家長還誤解為上職高低人一等，客觀上造成了職高招生難、管理難、辦學難的局面。

（二）資金投入不足辦學條件較差。雖然全市職業(yè)教育布局調(diào)整工作已初見成效，但仍存在多頭管理、統(tǒng)籌乏力，資源不能充分利用等問題。特別是由于鐵嶺經(jīng)濟發(fā)展不快，各縣（市）區(qū)財政困難、對職業(yè)教育投入嚴重不足，有的縣（市）不僅20%的教育附加費不能按時到位，而且還把學校正常的收費沉淀25%，這就使本來收費很低的職業(yè)學校經(jīng)費更加困難。目前全市除農(nóng)職院、農(nóng)機校、衛(wèi)校、信息工程學校、昌圖、西豐縣職教中心等少數(shù)幾家重點學校教學設施較完備，尚能滿足教學需求以外，其余絕大多數(shù)職業(yè)教育學校辦學條件較差，設施陳舊，硬件不達標，軟件不配套，實習基地較少，在一定程度上制約了職業(yè)教育的發(fā)展。

（三）、職業(yè)學校生源文化素質偏低，師資力量薄弱。我市在高中階段的招生中，職業(yè)學校錄取的學生文化課的總成績往往只是普通高中的1/2至2?/3，文化素質普遍偏低。到職高就讀的學生，大多是考不上高中又無錢自費的困難生。職業(yè)學校的師資力量嚴重缺乏：一是職高教師待遇低，其工資僅是普高教師的1/2或1?/3；二是全日制本科畢業(yè)生到鐵嶺甚少，而且大多數(shù)不愿到職業(yè)學校任教，全市職校的1803名專任教師中，全日制本科生僅占20%，"雙師型"教師僅占30%；三是外聘教師缺乏資金，而且現(xiàn)有教師隊伍也不穩(wěn)定，有能力或有門路的都想辦法去普高甚至到初中去任教，有的校長反映，現(xiàn)在的職業(yè)教育是"剩人"教"剩人"的局面。

（四）、職業(yè)學校規(guī)模小，專業(yè)設置不盡合理，教育資源分散浪費。對專業(yè)設置缺少必要的統(tǒng)籌規(guī)劃，小而全的專業(yè)設置方法，既是對教育資源的浪費，也是專業(yè)建設難以形成合力的原因所在。有些專業(yè)的設置具有短期行為，無論是否符合辦某一專業(yè)的條件，只要有學生就辦，缺少前瞻性。目前，除了農(nóng)職院、農(nóng)機校、信息工程學校、鐵嶺衛(wèi)生學校、鐵嶺工程技術學校和5所等學校有千人以上的規(guī)模外，其余職業(yè)學校均不成規(guī)模，有的只有幾個班，規(guī)模不大，造成資源的分散浪費。

三、?建議

（一）?提高認識，轉變觀念，切實把職業(yè)教育擺在重要的位置。

職業(yè)教育是國民教育體系中的重要組成部分，是促進經(jīng)濟、社會發(fā)展和勞動就業(yè)的重要途徑。因此，第一，各級政府和有關領導應把職業(yè)教育擺在重要位置，采取實質性的有效措施，要堅持普教職教一起抓，"兩頭都要硬"，解決目前存在的"一條腿長，一條腿短"的問題。各級教育行政部門要切實提高對加快發(fā)展職業(yè)教育重要意義的認識，加強對職業(yè)教育工作的戰(zhàn)略思考和宏觀規(guī)劃。要樹立大教育觀念，擔當起全市各級各類、各行各業(yè)有關教育工作的統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)任務。第二，要充分認識到，辦好職業(yè)教育不僅是教育和勞動部門的事情，而是全社會的共同事業(yè)。要充分認識職業(yè)教育在經(jīng)濟和社會發(fā)展中的重要地位和不可替代的作用。轉變"重普教、輕職教"的陳舊觀念，牢固樹立職業(yè)教育是提高勞動者素質，促進現(xiàn)代化建設的重要措施，技術工人也是人才的新觀念。第三，要努力營造一個良好的輿論氛圍，通過各種媒體，進一步加大《中華人民共和國職業(yè)教育法》的宣傳力度，宣傳職業(yè)教育和高素質勞動者在社會主義現(xiàn)代化建設中的重要作用，引導人們樹立正確的教育觀、人才觀、擇業(yè)觀，在全社會形成重視、支持職業(yè)教育的良好氛圍。

（二）完善職業(yè)教育經(jīng)費保障機制，增加職業(yè)教育發(fā)展資金投入。

各級政府要進一步完善職業(yè)教育經(jīng)費保障機制，多渠道籌措和增加職業(yè)教育的辦學經(jīng)費。一是要確保用于職業(yè)教育的財政性經(jīng)費逐年增長，確保職業(yè)教育教師工資按時足額發(fā)放。市和縣（市）區(qū)教育附加費用于職業(yè)教育的比例不低于20%，實行?？顚Ｓ?。積極爭取省撥職業(yè)教育專項資金，本著"獎優(yōu)扶強"的原則，合理安排教育資金向職業(yè)教育方面傾斜。二要認真實施《遼寧省職業(yè)教育振興計劃》。按省政府的要求，制定好全市職業(yè)教育發(fā)展總體規(guī)劃、年度計劃，在積極爭取省職教發(fā)專項資金的前提下，市和各縣(市)區(qū)的職教專項資金要保證到位。職業(yè)學校的經(jīng)費要全額用于學校，嚴禁擠占、挪用、沉淀、平調(diào)學校的合法收費收入，不能把職業(yè)學校當企業(yè)對待。

（三）加強教師隊伍建設，不斷提高教師素質。

要切實加強教師隊伍建設。今后新增職業(yè)教師應力求專業(yè)對口，切實提高廣大教師教育教學水平，制定提高職業(yè)教師待遇的政策，以減少優(yōu)質教師資源流失。逐步建立起職業(yè)學校教師綠色通道，職業(yè)教育學校的教師來源，可視學校教學實際情況而定，有實際教學能力的大專畢業(yè)生和有特殊專長的專業(yè)技術人員、高級技師等可以到職業(yè)學校任教。政府應特許一些雖無學歷但就職教某方面有特殊專業(yè)技術的人員調(diào)入學?；蛘鲆欢ㄝ^高的資金聘用。要以高等職業(yè)技術學校為依托逐步建立起"鐵嶺職業(yè)院校專業(yè)教師培訓基地"努力建設"雙師型"專業(yè)教師隊伍，真正使教師成為理論上的講師，實際操作上的技師。

（四）堅持以政府統(tǒng)籌職業(yè)教育為重點，強化市、縣（市）區(qū)兩級政府的責任，優(yōu)化組合教育資源。

政府統(tǒng)籌是關系到職業(yè)教育長遠發(fā)展的一個重要問題。市政府應盡快出臺全市職業(yè)教育資源整合方案。各級政府要切實強化對轄區(qū)內(nèi)各級各類各領域職教資源的統(tǒng)籌工作，發(fā)揮政府在職業(yè)教育資源整合中的作用。一要統(tǒng)籌規(guī)劃好本地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展總體布局。合理確立高中階段普通教育和職業(yè)教育的數(shù)量和比例，使職教和普教均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。要打破部門界限、隸屬關系界限和學校類型界限，把有限的職業(yè)教育資源最大限度地整合起來，把布局調(diào)整工作落到實處。二要統(tǒng)籌職業(yè)學校的專業(yè)布局。針對職業(yè)學校的專業(yè)設置雷同、辦學缺少特色的現(xiàn)狀，各級政府要把學校布局調(diào)整與專業(yè)統(tǒng)籌結合起來，合理設置專業(yè)，使學校各有側重、各具特色。三要統(tǒng)籌職業(yè)學校實習實訓基地建設的專業(yè)類別，制定詳細的實施方案，充分挖掘統(tǒng)籌好現(xiàn)有的實習實訓資源，避免新的浪費。充分吸納省教育、勞動部門的資金，2005年在市區(qū)內(nèi)建成一個高標準的職業(yè)教育實訓基地。四要建立健全就業(yè)市場準入制度，政府職能部門要對市場的準入情況進行檢查，對國家有規(guī)定和用工公種有標準的工種要實行先培訓后就業(yè)，不培訓不就業(yè)的制度。五要重視市體育學校和市藝術學校的發(fā)展。市體校和藝術學校是打造鐵嶺"四張名片"的實用學校，政府和有關部門應予重視和支持。

職業(yè)需求情況調(diào)查報告篇十三

我是一個在校學生，每每在寢室我看書的時候，旁邊的室友就會打起電腦游戲，鬧得我看書的心思都沒有，頓時我就好奇，在校學生關于玩電腦游戲到底有多少人呢，于是我展開了自己的調(diào)查!!

活動主題：

組長：xxx

組員：xxxx

組員分工:

洪杰吉受冠林清策劃活動行程

周苗周啟媚陳言婷鐘毅實力考察記錄調(diào)查報告

吉高政吉鴻誼陳光源整理調(diào)查報告總結課題結論，以文字形式發(fā)表論文

活動目的：了解學生玩電腦游戲的分層情況，根據(jù)游戲類型的不同屬性，推測出學生在精神上尋求解放哪類型的精神壓力，進行針對性的建議學校家庭整改教育方法，滿足當代學生在精神上的空缺，以促進學生的身心健康，提高文化課程，定位自己的人生目標。同時，夜鍛煉小組成員的團體配合工作能力，培養(yǎng)社會交際能力等等。

活動過程：

一：在網(wǎng)上搜集各電腦游戲資料，合理分類游戲;

二：搜集各類型top的游戲。

十大最受歡迎網(wǎng)頁游戲：

十大最受歡迎休閑網(wǎng)絡游戲：

十大最受歡迎民族網(wǎng)絡游戲：

天龍八部2、夢幻西游、誅仙2、傳奇世界、蜀門、魔界2、神話、遠征、qq飛車、問道

最受歡迎單機游戲：

十大最受歡迎網(wǎng)絡游戲：

四：在班級中開展游戲對戰(zhàn)活動;

五：在網(wǎng)絡上創(chuàng)貼吧，q群，實時跟蹤統(tǒng)計，發(fā)布相關的課題投票活動

六：整理調(diào)查材料，總結經(jīng)驗

活動總結：

通過為期近30天的調(diào)查活動，我們發(fā)現(xiàn)學生玩電腦游戲，主要以比賽，競技排行，娛樂為。

我們調(diào)查的數(shù)據(jù)表明了學生玩電腦游戲是一種類似于爭強好勝的行為，不服輸?shù)腵表現(xiàn)。

在游戲中學生們大都表現(xiàn)競爭意識特強烈，而控制力、組織力、分析力、判斷力、社會交際能力等等都得到很大的發(fā)展和提高。

很讓人遺憾的是，在游戲中威望高的學生的文化課程都不好，有逃課、逃學的傾向，調(diào)查報告指出，學校要注重培養(yǎng)學生強烈的競爭意識，解放學生的各種能力，進而將花在游戲上的心思轉到文化課的學習上來，教育學生，讓他們明白，要以現(xiàn)實為基礎多方面輻射全領域，提高個人修養(yǎng)等。

職業(yè)需求情況調(diào)查報告篇十四

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

(一)我市職業(yè)教育資源基本情況。

目前，在哈中高等職業(yè)技術培訓機構共有227所，其中中職類204所，分別為職業(yè)高中47所(其中城市25所、農(nóng)村22所)，中專119所，技工學校44所，在哈高職院校23所。從城鄉(xiāng)分布情況看，城市200所，農(nóng)村27所。從辦學主體看，屬于政府興辦的47所，行業(yè)興辦的146所，企業(yè)興辦的27所，社會力量興辦的7所。我市中高等職業(yè)技術培養(yǎng)培訓機構設置的專業(yè)共有116個，其中中等專業(yè)90個;高等專業(yè)26個。

(二)我市職業(yè)教育工作情況。

幾年來，市政府認真執(zhí)行《職業(yè)教育法》、《省職業(yè)教育條例》和全國職業(yè)教育工作會議精神，不斷深化職業(yè)教育改革，相繼出臺了春秋季招生、注冊制、學分制、彈性學制等新的招生制度，有力地促進了我市職業(yè)教育健康、有序的發(fā)展。近年來，市本級財政加大了對職業(yè)教育資金投入，2002年—2004年市本級共投入職業(yè)教育資金27414萬元，2003年市本級專項資金由以前的每年80萬元增加到780萬元，在市財政的大力支持下，我市各區(qū)的職業(yè)高中都有了較大的發(fā)展。道里區(qū)在2002年新建第十二職高后，今年又將第十三職高列入改造規(guī)劃，擬新建一座3000平方米的教學樓;道外區(qū)第一職高2003年建設一座5000平方米的實驗樓后，今年又進行了新的規(guī)劃，并制定了全區(qū)職教資源整合方案，擬定下半年組建區(qū)域性職教集團;動力區(qū)依托第十五職高成立了“藍領學院”;南崗區(qū)第二職高去年新建的3萬5千平方米的教學樓投入使用，成為教學環(huán)境一流、教學設置優(yōu)良的示范性學校;香坊區(qū)將郊區(qū)學校151中并入該區(qū)職教中心，建成對農(nóng)村勞動力轉移培訓基地。這一切都為全市職業(yè)教育大發(fā)展、快發(fā)展奠定了基礎。

黨的十六大做出了東北老工業(yè)基地調(diào)整改造的重大戰(zhàn)略決策，對我市職業(yè)教育發(fā)展提出了更高的要求，市政府從2004年初開始組織力量，對我市職業(yè)教育如何更好地為振興我市經(jīng)濟發(fā)展服務進行了廣泛的調(diào)研，聽取了各方面相關人員的意見和建議，同時，還組織有關人員赴沈陽、大連、長春進行實地考察，摸清了我市職業(yè)教育基本情況、存在的主要問題，并提出了對策。今年4月20日，召開了全市職業(yè)教育工作會議，《哈爾濱市關于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》即將出臺?？偟目?，我市職業(yè)教育正面臨大發(fā)展的趨勢。

一是重視職業(yè)教育的社會氛圍不濃。調(diào)查表明，有95.2%的人認為，由于當前社會人們普遍認為上大學尤其是上名牌大學才是成才的最好出路，特別是高校擴招引發(fā)的“普高熱”以及“精英”教育的觀念，導致了社會人才觀和擇業(yè)觀的偏頗，從而造成了社會、家長、學生對職業(yè)教育的輕視。一些單位用人標準的唯學歷傾向以及不嚴格執(zhí)行勞動就業(yè)準入制度，企業(yè)急功近利的短期行為和擔心培訓后技術工人“跳槽”、“雁南飛”、“為人做嫁衣裳”的顧慮，致使一些企業(yè)不愿意在培訓技術工人上花錢。另外，主流媒體對職業(yè)教育的宣傳乏力，也直接影響了全社會對職業(yè)教育的重視程度。

二是職業(yè)教育多頭管理、缺乏統(tǒng)籌。當前，我市職業(yè)技術教育。從管理主體看，存在教育部門、勞動部門和其他20多個行業(yè)管理部門。從管理層級看，主管職業(yè)教育的既有市、縣(縣、市)級部門，也有省級部門。由于多頭管理，難以形成發(fā)展職業(yè)技術教育牟全市一盤棋。職業(yè)教育資源沒有得到充分利用，存在不同程度的閑置，未能發(fā)揮最大辦學效益。

三是職教經(jīng)費投入不足，辦學條件落后。2002年，《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)技術教育的決定》要求完成“普九”任務的地區(qū)，教育費附加的20%應當用于職業(yè)教育，按此規(guī)定，我市尚有較大差距?！吨腥A人民共和國職業(yè)教育法》對“企業(yè)應當承擔職業(yè)教育經(jīng)費”有明確規(guī)定，按此規(guī)定，以2002年為例，全市企業(yè)用于職教的支出經(jīng)費應該是1,824億元，而實際支出是7900萬元，尚有1個多億的教育經(jīng)費沒有落實。在調(diào)查中，有些單位反映，職業(yè)學校學費收入的15%被截留用于地方政府的整體規(guī)劃，違背了《省職業(yè)技術教育條例》的規(guī)定，由于投入不足，各職業(yè)學校實訓基地數(shù)量不足，條件落后。職業(yè)高中大多數(shù)沒有象樣的實訓基地。中專、技工學校雖有實訓基地，設施設備也十分陳舊落后，75%的實驗實習設備是企業(yè)淘汰的，多是六七十年代的設備。

四是職業(yè)學校辦學理念、辦學模式陳舊，專業(yè)設置不合理。一些職業(yè)教育機構不能做到學校圍繞市場轉，按需培訓，而是學校有什么條件就開什么專業(yè)，專業(yè)設置重復，辦學模式陳舊，第三產(chǎn)業(yè)的專業(yè)設置比重過高。以2003年為例，我市中職學校招生1.7萬人,第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)的專業(yè)招生比為1:5;社會培訓機構培訓1萬人,第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)的專業(yè)招生比為1:20;高職院校招生1.3萬人,第二產(chǎn)業(yè)與第三產(chǎn)業(yè)的招生比為1：5.5。近百個專業(yè)中，具有競爭優(yōu)勢的僅有18個，職業(yè)技術學校專業(yè)設置和市場需求銜接不緊密，有限的畢業(yè)生中，還有一部分不能取得就業(yè)崗位。這就表明，我市培養(yǎng)的職業(yè)技術類人才在數(shù)量、類別和質量上遠遠滿足不了需求。

五是教師隊伍素質偏低，“雙師型”教師匱乏。職業(yè)教育教師有50%以上都是從原普教崗位上轉移過來的，絕大多數(shù)教師缺少專業(yè)技術知識。由于近年來職業(yè)技術院校不景氣，學校沒有能力吸引優(yōu)秀專業(yè)人才到學校任教，加之一些優(yōu)秀人才被經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)“挖”走，導致職教師資隊伍不能適應實際需要。

六是農(nóng)村職業(yè)教育薄弱。調(diào)查顯示，有92%的人士認為職業(yè)教育為“三農(nóng)”服務，與農(nóng)村義務教育相結合，互相促進方面大有文章可作。

今后幾年是我市職業(yè)教育面對哈爾濱老工業(yè)基地振興迫切需要而加快改革和發(fā)展的重要時期。針對上述問題，提出以下幾點建議：

利用各種新聞媒體和其他多種有效方式，加大對職業(yè)教育的宣傳力度。首先要使全市各級政府和相關部門領導充分認識到，抓職教就是抓經(jīng)濟，抓職教就是抓小康，抓職教就是抓素質，抓職教就是抓效益，抓職教就是抓社會穩(wěn)定。要向社會宣傳我市乃至全國人才市場緊缺技能型人才的實際情況，要宣傳我市實施老工業(yè)基地振興和產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整過程中急需職業(yè)技術人才的實際情況，宣傳職教畢業(yè)生就業(yè)有路、致富有方、升學有望、創(chuàng)業(yè)成才的典型事跡，宣傳和表彰發(fā)展職業(yè)教育中涌現(xiàn)出來的先進單位和個人。抓住每年高中升學高峰特別是在每年中考、高考前的機遇，對社會、家長和學生進行正確的教育觀、人才觀、擇業(yè)觀的引導，使他們了解職業(yè)教育并產(chǎn)生興趣，使他們認識到職業(yè)教育是青年走向成功的高速路，是實現(xiàn)其人生價值的光明大道。要通過宣傳，使全社會認識到，職業(yè)教育是培養(yǎng)高素質專門人才的教育，是推動振興老工業(yè)基地的教育，是促進農(nóng)村教育更好地為“三農(nóng)”服務的教育，是實施“科教興市”戰(zhàn)略的教育。從而使全社會形成一個支持、鼓勵、參與職業(yè)教育發(fā)展的良好輿論氛圍。

我市已經(jīng)召開了職業(yè)教育工作會議，職業(yè)教育資源整合等工作正在進行中。建議政府趁熱打鐵，繼續(xù)加大統(tǒng)籌力度，盡快出臺《關于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》。實實在在解決職業(yè)教育改革發(fā)展中的的具體問題。應明確職業(yè)教育方向，以堅持為振興我市老工業(yè)基地、為解決“三農(nóng)”問題，促進全市經(jīng)濟社會和諧發(fā)展的辦學方向為根本，以建設高素質師資隊伍，設置適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的專業(yè)，提高教育質量，使畢業(yè)生有搶手出路為關鍵，以加大統(tǒng)籌力度并用改革的思路去解決職教資源和基本保障條件問題，促進職業(yè)教育改革發(fā)展的方略。真正統(tǒng)籌解決辦什么學校和怎么辦的問題，解決職教主管部門和職業(yè)學校對社會職業(yè)教育需求變化信息不暢問題。建議市教育行政部門真正對全市中等職業(yè)教育專業(yè)設置、教學改革等實際問題進行統(tǒng)籌，制定切實可行的人才預測規(guī)劃，特別是要切實發(fā)揮市職業(yè)教育工作領導小組的統(tǒng)管作用，責任落實到人，按目標考核獎懲。應加快職業(yè)教育師資隊伍建設，重點解決從事職業(yè)教育的教師知識老化問題，充分發(fā)揮我市地緣優(yōu)勢，采取廣泛吸引和鼓勵企事業(yè)單位工程、技術人員、管理人員和有特殊技能的人員到職業(yè)學校擔任專兼職教師，提高專業(yè)技術職務資格教師比例等辦法，培養(yǎng)高素質、專業(yè)化的職教“雙師型”師資，建設一支德才兼?zhèn)涞?，高水平的教師隊伍。加大對職業(yè)教育的投入，逐步解決資金短缺問題，真正確保城市教育費附加的20%用于職業(yè)教育的發(fā)展，應當加大對職業(yè)教育基礎設施建設的投入，每年安排專項資金用于實踐、實訓基地建設和增加教學設備設施,企業(yè)按照《中華人民共和國職業(yè)教育法》規(guī)定，按職工總額的1.5%足額提取教育經(jīng)費，對于不按照規(guī)定實施職業(yè)教育的，政府要收取其應當承擔的職業(yè)教育經(jīng)費，用于本地區(qū)的職業(yè)教育。深化企業(yè)用工制度改革切實落實勞動準入制度。各級政府應當嚴格執(zhí)行勞動者就業(yè)或上崗前必須接受職業(yè)培訓制度。勞動部門應監(jiān)督企業(yè)用工情況，要求用人企業(yè)必須按規(guī)定接納職業(yè)學校畢業(yè)生。農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的選拔和任用必須經(jīng)過職業(yè)學校的培訓，建議政府支持教育和勞動部門試辦一個高素質合格人才的勞務市場，吸引企業(yè)招聘專業(yè)技術合格人員，以提高社會各行業(yè)勞動者的素質。增加在城市舉辦普通高中教育與職業(yè)教育相互融通的綜合高中的數(shù)量，并積極推進城市、農(nóng)村聯(lián)合招生合作辦學，鼓勵、支持民辦職業(yè)教育發(fā)展，充分調(diào)動企業(yè)、社會用人單位參與職業(yè)教育的積極性，探索跨地區(qū)、跨國度合作辦學路子。

《國務院關于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》確定：“農(nóng)村和西部地區(qū)職業(yè)教育是今后一段時期職業(yè)教育發(fā)展的重點”。從實際情況看，我市一方面是老工業(yè)基地、工業(yè)大市，另一方面農(nóng)村人口有500多萬，也是國家商品糧基地、農(nóng)業(yè)大市。我們高興地看到，在為振興我市老工業(yè)基地服務，發(fā)展城市職業(yè)教育方面，政府已經(jīng)研究制定了切實可行的對策。建議政府在抓好城市職業(yè)教育同時也要把快速發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育擺上日程。圍繞農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟結構戰(zhàn)略性調(diào)整，全面提高農(nóng)村勞動者素質，每年培訓農(nóng)村勞動人員20萬人次以上，重點培訓農(nóng)村鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村基層干部，培養(yǎng)具有綠色證書、職業(yè)資格證書的農(nóng)業(yè)技術骨干和新農(nóng)村經(jīng)紀人、信息員、營銷員。每年培訓新增轉移農(nóng)村富余勞動力2萬人。在農(nóng)村中學加大推進“綠色證書”教育，強化學生職業(yè)意識和技能培養(yǎng)。搞好縣農(nóng)業(yè)技術推廣部門、農(nóng)業(yè)科學研究所與縣職業(yè)中心。

學校的聯(lián)合與協(xié)作，鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府在現(xiàn)有教育資源基礎上，辦好集普通教育和職業(yè)教育為一體的綜合中學，與鄉(xiāng)(鎮(zhèn))農(nóng)業(yè)綜合服務站實現(xiàn)資源共享，建立一批農(nóng)科教結合示范基地。以縣鄉(xiāng)農(nóng)科教結合示范基地為幅射點，以村和農(nóng)戶為幅射面，以信息網(wǎng)絡服務站為紐帶，在縣、鄉(xiāng)、村、戶之間構建信息傳播、科技培訓、生產(chǎn)示范、項目推廣的立體交叉網(wǎng)絡體系。在農(nóng)村中學從初一或初二起就增設職業(yè)教育課程，激發(fā)學生學習興趣，吸引輟學生返校，提高農(nóng)村義務教育質量，實現(xiàn)農(nóng)村職業(yè)教育與義務教育的相互促進，使職業(yè)教育和義務教育增加為“三農(nóng)”服務的生機和活力，加快全市社會主義和諧社會建設的步伐。

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