優(yōu)秀中學(xué)教師教學(xué)心得體會(匯總15篇)

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優(yōu)秀中學(xué)教師教學(xué)心得體會(匯總15篇)
時間:2023-10-29 20:22:14     小編:溫柔雨

心得體會是對某個階段的心情、感悟和體驗的文字記錄。寫心得體會要注意遵循一定的表達結(jié)構(gòu)和邏輯思路,使文章更加條理清晰。小編為大家整理了一些與學(xué)習(xí)和工作生活相關(guān)的心得體會,一起來看看吧。

中學(xué)教師教學(xué)心得體會篇一

初一下學(xué)期,本人任教初一年級_個班的歷史課,一學(xué)期來,本人自始至終以認真、嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事工作。以下是我在本學(xué)期的工作情況總結(jié)。

1、做好充分的課前準(zhǔn)備,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了能更好的講好歷史課,我購買并閱讀了很多歷史方面的書籍,比如歷史知識成語故事從書、歷史基礎(chǔ)知識手冊、初一歷史優(yōu)化練習(xí)等等。在備課前,我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容仔細的看一遍,過濾出與知識點比較貼近又能結(jié)合實際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容精心的組織起來,參照教學(xué)大綱及教參、教案,盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充滿樂趣。

2、精心設(shè)計學(xué)生練習(xí)。根據(jù)學(xué)科特色和學(xué)生特點,精心準(zhǔn)備課堂練習(xí),設(shè)計開放性課外習(xí)題,制作歷史手抄報、電腦報,歷史手工制作等,使學(xué)生動手動腦。針對學(xué)生不同的特點給予不同的評價,正確引導(dǎo)學(xué)生,耐心解答學(xué)生遇到的問題,取得了學(xué)生的信任,成為學(xué)生的良師益友。

3、積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。

4。優(yōu)化課堂教學(xué),采用多種多樣的教法。如分析法、討論法,自學(xué)、閱讀等方式,使學(xué)生有自己動腦、動口、動手的能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效率。

5、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,使學(xué)生上課的注意力集中了,并且養(yǎng)成了主動復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中,注意分層,對成績較差的學(xué)生減低問題難度,增強其自信心。

6、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期__課基礎(chǔ)知識的教學(xué)。在教學(xué)過程中,突出了重點、難點,抓住基礎(chǔ)點,講清了重大歷史事件,評析了重要歷史人物,使學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握了從遠古到南北朝的重要經(jīng)濟、政治、文化各方面的內(nèi)容。

7、通過本學(xué)期的教學(xué)對學(xué)生進行了德育教育:通過對歷史文化、經(jīng)濟等成就的講授,激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族自豪感;教會學(xué)生客觀分析歷史人物,提高了學(xué)生綜合分析事物的能力;進行了維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)的教育;進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了學(xué)生思想覺悟。

學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,所以學(xué)習(xí)大部分是憑興趣去學(xué),不夠精細,高分不多。今后要從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面著手,多向有經(jīng)驗的老師請教,找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法,努力使歷史科成績更進一步的提高。

中學(xué)教師教學(xué)心得體會篇二

我校組織教師參加了遠程教育培訓(xùn)。學(xué)員們每天都是按時到場,學(xué)習(xí)期間總是認真的收看視頻,記錄筆記。這次培訓(xùn)不但全面,而且細致,有專家對教材的精彩解讀和分析;有課堂實錄;還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談。很榮幸能參加這次教師培訓(xùn)。

本次培訓(xùn),讓我們來自偏遠山區(qū)的教師學(xué)員得以聆聽眾多專家、學(xué)者乃至國內(nèi)的學(xué)術(shù)界權(quán)威人士的講座,傾聽他們對英語教學(xué)的理解,感悟他們的英語教育方法等。培訓(xùn)雖然很短暫,但卻帶給了我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機會。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐!專家引領(lǐng)在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟,為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。多位教育名家的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。

口語交際教學(xué)不僅要激發(fā)學(xué)生交際的興趣、選擇合適的交際話題、營造交際的氛圍,還要讓學(xué)生“能”交際,創(chuàng)設(shè)交際情景需要做到模擬真實情景、提供典型案例、設(shè)計問題情景等。為我今后可以交際的教學(xué)指出了方向。英語的課堂應(yīng)是充滿色彩、充滿詩意、充滿生命力的課堂;同時又是有實效的課堂。

本次培訓(xùn),每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,教學(xué)的.外部條件也非常相似。因此,我們不僅聆聽專家的講座,以及對我們作業(yè)的點評,而且學(xué)員之間的互動交流也成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。

在培訓(xùn)過程中,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,在交流過程中,了解到各學(xué)校的新課程開展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的“相長”,這對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進作用。

我覺得這次培訓(xùn)是非常有效的,是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)”的深層改造,它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,雖然培訓(xùn)結(jié)束了,但思考沒有結(jié)束,行動更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,我要汲取專家的精華,反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長,使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。

中學(xué)教師教學(xué)心得體會篇三

10月18日,我有幸參加了xx市數(shù)學(xué)教學(xué)競賽觀摩活動。傾聽了來自各縣、各學(xué)校的教師的精彩授課,從他們的教學(xué)中我更深刻的體會了什么是高效課堂、體會了教無定法、因材施教的教學(xué)理念。各個教師的講解都非常生動,課堂氣氛活潑,充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。

尤其是xx縣勝景中學(xué)程丹丹教師講授的《平方根》一課,使我印象深刻。她的講解生動,建立了和諧融洽的課堂氣氛,讓我受益匪淺。

高效課堂,重要的是“高效”二字,在教育教學(xué)中我們往往只注重形式,而不注重過程,大家普遍都認為只要按照“高效”課堂的模式進行教學(xué)就能到達“高效”的目的。例如:小組討論,成為課堂教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)。教育教學(xué)中我們不能只認為說我已經(jīng)做了,而是要把這一環(huán)節(jié)落到實處,看同學(xué)們是否真正討論了,還是流于形式,還是有同學(xué)借討論的時機抄襲。筆者認為:在討論這一環(huán)節(jié)教師要巡視指導(dǎo),甚至還可以參與到其中,引導(dǎo)同學(xué)們的討論。在此環(huán)節(jié)中,參與本次競賽的大多數(shù)教師都做得很好。

其次,要到達“高效”的目的,還要切實調(diào)動學(xué)生的積極性,讓每一位學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中,讓每一位學(xué)生都“動”起來,真正成為學(xué)習(xí)的主人。教師在課堂中只是引導(dǎo)者,課堂上的45分鐘的時間是屬于學(xué)生的。程丹丹教師不但講得生動,而且在這一方面做得非常出色,給參賽者以及觀摩者都留下了深刻的'印象。參加本次競賽的教師之所以能這么成功,能給大家留下深刻的印象,我想:吃透教材是最根本的。這些教師的根本功是非常扎實的,教學(xué)素養(yǎng)很高,深入研讀教材。其次,駕馭課堂的能力很高。巧用心思,精心設(shè)計,形成自己穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。

總之,參加本次觀摩學(xué)習(xí),是一次很好的學(xué)習(xí)時機,它使我深刻的體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。我感謝學(xué)校給我這次觀摩學(xué)習(xí)的時機,因為通過觀摩學(xué)習(xí)使我得到了一筆珍貴的財寶,每一堂課都讓我受益匪淺,我也因此更加明確了自己以后的努力方向和奮斗目標(biāo)。

中學(xué)教師教學(xué)心得體會篇四

在疫情的影響下,中學(xué)教師們不得不迅速適應(yīng)新的教學(xué)模式——線上教學(xué)。對于很多人來說,這是一個完全陌生的領(lǐng)域,需要學(xué)習(xí)和適應(yīng)許多新的技能和工具。首先,教師們需要學(xué)習(xí)如何使用各種在線教學(xué)平臺和工具,例如Zoom、微信群等。其次,他們需要建立起線上交流和互動的機制,以確保學(xué)生能夠積極參與學(xué)習(xí)。其中,最重要的是保持學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性,為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和活動。

二、提高線上教學(xué)效果

與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比,線上教學(xué)面臨著很多新的挑戰(zhàn)。首先,教師們需要選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和方法,以便在線上環(huán)境下更好地吸引學(xué)生的注意力。其次,他們需要提供清晰明了的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù),確保學(xué)生明確知道他們需要學(xué)習(xí)什么,并能夠積極參與學(xué)習(xí)。此外,在線上教學(xué)中,教師們也要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,并根據(jù)需要進行及時的輔導(dǎo)和反饋。通過這些努力,教師們可以提高線上教學(xué)的效果,為學(xué)生成績的提升提供更好的保證。

三、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

線上教學(xué)為學(xué)生提供了更多自主學(xué)習(xí)的機會。在這個過程中,教師們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考和自主學(xué)習(xí)。首先,他們可以通過提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和資料,激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心,并鼓勵他們主動進行深入的學(xué)習(xí)和探索。其次,教師們可以為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和策略,幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。通過培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,教師們可以幫助他們更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。

四、保持教學(xué)的情感連結(jié)

在線上教學(xué)中,教師們需要更加關(guān)注學(xué)生的情感需求和關(guān)注。在這個過程中,教師們應(yīng)該盡可能地與學(xué)生進行互動,了解他們的學(xué)習(xí)和生活狀況,并給予及時的關(guān)懷和支持。例如,教師們可以定期組織線上班會,提供機會讓學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗,增強師生之間的情感連結(jié)。此外,教師們還可以利用線上平臺發(fā)布一些富有情感和啟發(fā)性的作業(yè)和教學(xué)內(nèi)容,以激發(fā)學(xué)生的情感共鳴和積極性。

五、持續(xù)改進和提升

線上教學(xué)是一個不斷探索和改進的過程。在實踐中,教師們應(yīng)該不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)方式和方法,以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。他們可以通過與同事的交流和分享,從中獲得更多的啟示和思路。此外,教師們還可以參加一些線上教學(xué)培訓(xùn)和研討會,增加自己的專業(yè)知識和技能。通過持續(xù)改進和提升,教師們可以更好地適應(yīng)線上教學(xué)的需求,提高自己的教學(xué)水平。

總之,中學(xué)教師們在線上教學(xué)中面臨著許多新的挑戰(zhàn)和機遇。他們需要適應(yīng)新的教學(xué)模式,提高線上教學(xué)效果,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,保持教學(xué)的情感連結(jié),并持續(xù)改進和提升自己的教學(xué)方法和工作水平。通過這些努力,中學(xué)教師們可以更好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,為他們的未來奠定更好的基礎(chǔ)。

中學(xué)教師教學(xué)心得體會篇五

12月27日至28日我有幸參加了縣教育局組織的冬季常規(guī)教學(xué)觀摩活動,分別深入三中、棋源中學(xué)進行了聽課、評課及教學(xué)常規(guī)管理的觀摩(26日沒有參加二中的常規(guī)教學(xué)觀摩),感慨萬千,受益匪淺,正如姚局長所言,二中真誠扎實,三中高遠包容,棋源中學(xué)堅韌內(nèi)秀。現(xiàn)將我的一些心得表述如下:

在這三天的學(xué)習(xí)觀摩中,無論是三中,還是棋源中學(xué),都有明確的辦學(xué)思路,在課堂教學(xué)模式上都各自的特色,尤其是三中以導(dǎo)學(xué)案為載體,推行“二十四字課堂教學(xué)模式”,倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),取得了明顯的效果。形成了三中的辦學(xué)特色。正如譚校長所言,“一年探索,二年成型,三年推廣”。可想而知,三年來,三中的領(lǐng)導(dǎo)班子付出了多少智慧和行動,三中的所有教職員工有付出了多大的艱辛努力,付出了多少辛勤探索。天上不會掉餡餅,餡餅是做出來的,不是撿來的。

我在三中、棋源的冬季常規(guī)教學(xué)觀摩活動中,對他們在教學(xué)常規(guī)管理方面的成績感到十分驚嘆,從他們展示的各種資料中可以看到教學(xué)常規(guī)的各個方面,每項工作都有布置、有要求、有檢查、有落實、有反饋、有整改。從小處著手,從細節(jié)上考核,將繁雜的教育過程詳細登記考核,促使學(xué)校各項工作都切實落到了實處。如:集體備課,每周教研,作業(yè)教案檢查,學(xué)生錯題集的建立,聽課評課,學(xué)生成績分析等方面,都有詳細記錄。正是他們把平凡的、瑣碎的、具體的工作抓細抓實,把常規(guī)工作抓“好”,把細節(jié)抓“嚴(yán)”,把過程抓“實”,精心組織、精細實施,才使學(xué)校不斷取得進步,不斷走向成功。

三中的“導(dǎo)學(xué)案”,“二十四字課堂教學(xué)模式”,“小組合作學(xué)習(xí)”三位一體,處處都突出了學(xué)生的`主體地位,強化了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式(自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)),學(xué)生的“錯題集”,又是學(xué)生學(xué)習(xí)的很好補充。棋源中學(xué)的課堂教學(xué)模式在“二十字”的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)科特點采取了靈活多樣的教學(xué)模式。學(xué)生的“作文訓(xùn)練”具有很大特色。課堂教學(xué)真正做到了以人為本。我在28日上午聽了一位數(shù)學(xué)老師的課,講得很好,課堂上學(xué)生有時是學(xué)習(xí)者,有時又是組織者,小組合作開展得有聲有色,學(xué)生是真正的主角,學(xué)生是課堂中真正的主人。課堂教學(xué)改革在三中、棋源中學(xué)取得了很大的成功。

文化是一所學(xué)校的靈魂,是一所學(xué)校凝聚力和活力的源泉,走進棋源中學(xué),發(fā)現(xiàn)大到學(xué)校文化傳統(tǒng)、文化底蘊,小到教室每一個角落的布置,都是精心布置,寓意深刻,每層樓道都能給人以不同的啟示和熏陶。學(xué)生的優(yōu)秀作文展示,書畫作品展示等都散發(fā)著濃郁的文化氣息,深深感到學(xué)生的習(xí)慣好,學(xué)風(fēng)濃,同時也感到棋源中學(xué)的校風(fēng)純正。學(xué)生在這樣的氛圍中,自然會感到學(xué)校是幸福之所。

感悟我縣二中、三中棋源中學(xué)的成功之道,反思我校的教育實踐,真的需要進一步更新理念,科學(xué)謀劃,制定目標(biāo),全力推動,在發(fā)展中逐步縮小與這三所名校之間的差距。

(一)要以內(nèi)涵發(fā)展作為學(xué)校今后發(fā)展的方向

通過觀摩,我深深的意識到發(fā)展才是硬道理,立足校情,以學(xué)校實際科學(xué)發(fā)展才能走出新路子。不發(fā)展和發(fā)展慢都意味著落后,一定要意識到發(fā)展的緊迫性,要轉(zhuǎn)變觀念,牢固樹立課改意識,結(jié)合學(xué)校實際,努力發(fā)展學(xué)校特色,并使之系列化,全力創(chuàng)建特色學(xué)校。

創(chuàng)建特色學(xué)校,促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,我們要做的工作還很多,需要思考解決的問題還很多,比如,要辦什么樣的特色學(xué)校就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需要認真思考的重大問題。要發(fā)展就必然有阻力,要改革就必然有難度,要走特色辦學(xué)之路必將是一個長期的、艱辛的和不斷變化的過程,我們必須看清差距,負重前行,以百倍的信心,迎難而上,加快發(fā)展,為楊村中學(xué)的教育事業(yè)奉獻我們的力量。

(二)必須持之以恒推行課改

課程改革是歷史的必然和時代的需要。觀摩學(xué)習(xí)使我充分認識到課程改革的復(fù)雜性和長期性,要實現(xiàn)課程改革的目標(biāo),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是龍頭,教師是關(guān)鍵。學(xué)生發(fā)展是核心。領(lǐng)導(dǎo)不僅要以身作則,親身躬行,更要充分調(diào)動教師的積極性。教師則要充分認識課程改革的理念和目標(biāo),以及自己在課程改革中的角色和作用。樹立深化課堂教學(xué)改革的信心。教師作為知識的傳播者,不僅要把知識傳播給學(xué)生,還必須關(guān)注對學(xué)生技能、情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。要充分體現(xiàn)了“以人為本”的教育理念。結(jié)合我校實際,繼續(xù)在八年級推行小組合作學(xué)習(xí)模式。堅定不移地走課改之路。

(三)學(xué)校管理要達到規(guī)范化,科學(xué)化,向個性化發(fā)展。

一所學(xué)校管理水平的高低,同它的教育質(zhì)量是相關(guān)的,“向管理要質(zhì)量”的原因,也在于此。我校要積極學(xué)習(xí)二中、三中、棋源中學(xué)的教學(xué)管理經(jīng)驗,結(jié)合我校實際,建立更加規(guī)范,精細、高效、有序、規(guī)范化、科學(xué)化和人文性的管理體系,不僅要在常規(guī)管理上下功夫,而且要在如何激發(fā)教師的積極性上下功夫。努力提高學(xué)校整提高辦學(xué)水準(zhǔn),朝著個性化的和諧發(fā)展的學(xué)校的建設(shè)目標(biāo)邁進。

(三)以教研促教學(xué),努力提升教師專業(yè)發(fā)展的水平

學(xué)校工作的關(guān)鍵在于教師,所以教師的成長關(guān)乎學(xué)校的發(fā)展。我們必須以高效課堂的構(gòu)建作為突破口,扎扎實實搞好教研工作,不僅要認真貫徹每學(xué)期的聽評課活動,而且積極開展課題教研活動。切忌表面化、形式化,要把教師是否形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,是否實現(xiàn)了高效教學(xué),學(xué)生是否能夠發(fā)現(xiàn)并解決問題等作為教師高效課堂教學(xué)、專業(yè)提升的考核考察依據(jù),有計劃地實施師德工程、質(zhì)量提升工程、學(xué)校課程建設(shè)工程,切實以教研為載體,采取強有力措施,加強管理,努力促進教師專業(yè)成長,確保學(xué)??焖侔l(fā)展。

中學(xué)教師教學(xué)心得體會篇六

幼兒園處于孩子成長的懵懂期,調(diào)皮、好動、想象力豐富,但理解力有限。照顧這個時期的孩子,不僅需要豐富的經(jīng)驗、了解孩子的心理,更重要的是對孩子要有無限的愛,否則,還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的,可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識多、懂科學(xué)的、有本事的。

每年新生入學(xué)的時候我都向家長介紹老師的工作是非?,嵥楹颓遑毜?,這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機構(gòu),既要保育又有教育,保育包括孩子的吃喝拉撒睡,教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù),所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段,從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負責(zé),從細的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情負責(zé)。

如果沒有愛心,幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛,比如經(jīng)常要抱著他們,小朋友也特別喜歡老師,可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了,這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子,他們就是這樣的,這就需要老師給予他們更多的呵護。

幼教工作是非常辛苦的,一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子,必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成,下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境,周末還經(jīng)常組織親子活動,自己的業(yè)余時間非常少。一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/400,對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。

兒童是一個精神存在物,他一出生就蘊含著強大的精神能量,并按照自己的成長規(guī)律成長,我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與個性特點。比如:小班寶寶的思維是形象具體的,他們的思維必須依據(jù)形象生動的參照物,并且要與他們的生活經(jīng)驗相關(guān),小白兔,紅蘿卜是他們易于理解的,而抽象數(shù)字1、2、3的實際意義,對于他們來說理解起來就很困難。所以,在教學(xué)中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言,使用簡單不會讓孩子混淆的概念,運用生動形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。

參考幼兒園教師的心得體會(二)

一直不敢相信這世間的事物糾葛源自偶然,寧愿意那就是注定的緣分。

就如我與這行知幼兒園,多年前我還是一個正準(zhǔn)備中考的學(xué)生,臨考前的一個月,老師說需要體檢,而且要到平湖。雖然自己是平湖人,但是畢竟乍浦對我來說更情切,出生到那時候,依稀記得去過不過3次,一次為看病,一次赴宴,還有一次已經(jīng)記不得,估計是到公園之類的地方,我對平湖的印象可謂陌生而遙遠。就這樣,在一個陽光明媚的早晨,我在初中老師的帶領(lǐng)下驅(qū)車趕往體檢的地方,汽車輾轉(zhuǎn),終于在一個感覺像學(xué)校之類的地方停了下來,當(dāng)時我并不知道這就是教師進修學(xué)校,下車后我們趕忙排隊在進修學(xué)校最前面的大樓前,我擠在隊伍里,等待著老師的安排,無意間回望四周感覺樹蔭匆匆,一顆連著一顆,視線穿過前面幾棵樹后,我突然發(fā)現(xiàn)了一座漂亮嶄新的房子,七彩色的欄桿,頓生喜愛,于是好奇地拉來同伴道:你看,前面的房子欄桿還漆成彩色的,是什么地方啊。同學(xué)沒有回應(yīng)我,就在這時,依稀聽到人群里有人說:應(yīng)該是座幼兒園吧。我半信半疑,從農(nóng)村來的我見過的小學(xué)、中學(xué),樸素而簡陋,卻不知最基礎(chǔ)的幼兒園有這么漂亮的設(shè)施,還沒來得及多想,我就在老師的引導(dǎo)下,匆匆往前趕。后來的中考,我陰錯陽差地進入了幼師專業(yè)學(xué)習(xí),此后的3年里,我早已把這事情淡忘,直到畢業(yè)前的實習(xí),我被安排在第二幼兒園,當(dāng)時我就拿著解放西路的地址,因為陌生輾轉(zhuǎn)了半天,終于在二幼門口停下,一看表遲到了20分鐘,糾結(jié)著等待我的是不是一頓“教育”,但事實不是,朱老師正帶著另一個實習(xí)生我的同班同學(xué)阿鄧在大一班門口,熱情地對著我微笑,到現(xiàn)在都忘不了那情切、謙遜、柔美的微笑,讓我有種迫不及待想要融入這個集體的沖動,她熱情地帶著我來到了當(dāng)時的大四班,介紹了當(dāng)時的班主任翟老師、顧老師,我就這樣開始了我的實習(xí)生活。然后,注定在某天,我無意間來到教室后門口,又一次遇見那似曾相識的欄桿還有對面教師進修學(xué)校熟悉的一切,多年前的一幕浮現(xiàn)在眼前,原來我們早就相遇過,也許很多事早在你過去的某一個不經(jīng)意間的一瞥亦或是某個已經(jīng)記不起來的瞬間中告訴過你,未來的訊息,那就是注定的一種緣分。

實習(xí)過后,我順利地考取了第二幼兒園,在畢業(yè)那年的x月正式成為平湖市第二幼兒園(行知幼兒園)的一員。

此后的每一天,我在這里學(xué)習(xí)、工作,我的努力、我的快樂、我的榮耀、我的悲喜……一切都為著她,我的生命從此和這座幼兒園交織在一起,不能分離。

經(jīng)典的幼兒園教師的心得體會(三)

繼續(xù)解放思想,對我們教師工作有非常積極的現(xiàn)實意義。聯(lián)系自己的工作實際,使我深刻體會到堅持解放思想、事實求事的重要性,解放思想的關(guān)鍵是解放自己。要解決思想上自滿自足,不思進取的問題;要解決思想上松懈厭倦、消極應(yīng)付的問題;要解決思想上畏難發(fā)愁、缺乏信心的問題;要解決思想上縮手縮腳、觀望等待的問題;要解決思想上貪圖安逸、得過且過的問題。在思想觀念上要有心的提高,在工作作風(fēng)上要有新的轉(zhuǎn)變,始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。只有繼續(xù)解放思想,才能有效應(yīng)對前進道路上各種新情況新問題。

要解放思想,首先我們要有思想。思想是一種認識,一種客觀事物在我們頭腦中認知的反映,并通過語言、文字、動作表達出來,是一種“思”與“想”的結(jié)合。我想只有通過不斷學(xué)習(xí),才能形成自己的思想。不僅要學(xué)政治理論,提高自己的思想政治素質(zhì);更為關(guān)鍵的是還要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,提高業(yè)務(wù)水平,將思想與行動統(tǒng)一起來。所謂解放思想就是要使自己的思想認識,隨不斷發(fā)展的客觀實際變化而變化,敢于實踐、勇于探索,打破習(xí)慣勢力和主觀偏見的束縛,研究新情況、解決新問題。

而作為教師的我們解放思想,創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新顯得尤其重要。我們教育的是祖國的花朵中國的未來。以人為本,充分認識到自己不是簡單的教書匠,而是幼兒靈魂的啟蒙者和塑造者。教師是在傳播科學(xué),就必須運用科學(xué)的方法,持科學(xué)的態(tài)度。要尊重幼兒的年齡特點、性格差異和認知特點,關(guān)注幼兒心理的健康,培養(yǎng)幼兒健康高尚的人格,教師要認真履行好自己的職責(zé),要敢于解放自己的思想、清醒自己的頭腦,不斷學(xué)習(xí)、善于思考、勇于實踐。

一要勤于學(xué)習(xí)。應(yīng)時刻不忘學(xué)習(xí),正所謂“學(xué)海無涯”,“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”。首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,活到老學(xué)到老,利用休息時間、利用工作之余,切實做到工作學(xué)習(xí)兩不誤;其次要會學(xué)習(xí),要有方法,學(xué)習(xí)要有針對性,更要有時效性,切實做到學(xué)以致用;最后要堅持學(xué),持之以恒,不浮躁,在學(xué)習(xí)中超越自我、展現(xiàn)自我!

二要善于思考。“學(xué)而不思則罔”,一個人僅僅學(xué)習(xí)而不思考,那將等于什么也沒有學(xué)到。思考是一種能力,運用自己所學(xué)的知識,按照正確的方法進行加工,去粕留精,轉(zhuǎn)化為自己的東西,要敢于和善于創(chuàng)新,想前人所不敢想,做前人所不敢做,在不斷的摸索中總結(jié)新經(jīng)驗,找到新辦法,創(chuàng)造新理論,敢于探索、勇于實踐、打破習(xí)慣思維和主觀偏見的束縛。同時我們要時刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,解放思想,創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新,確立創(chuàng)新意識,善于動腦,勤于思考,開拓進取,始終站在時代的潮頭,不斷研究新情況,解決新問題。相信,一個有創(chuàng)新的教師會培養(yǎng)出一群有創(chuàng)意的學(xué)生!

三要勇于實踐。就是要牢固樹立“重在行動,貴在落實”的理念,要將學(xué)習(xí)與行動結(jié)合起來,以促進自己的專業(yè)水平!

腳步達不到的地方,眼光可以達到;眼光達不到的地方,思想可以達到。只要我們勤學(xué)習(xí)、善思考、勇實踐,徹底解放思想、更新觀念,將所學(xué)所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中升華,從自身做起,認真履行職責(zé),努力做好服務(wù),相信,我們的明天會更好!

中學(xué)教師教學(xué)心得體會篇七

20xx年9月,我來到文家街道仉家小學(xué)參與教師交流輪崗學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)與實踐機會,我興奮不已。我參教時間短,感覺在教學(xué)中存在很多的不足,也有很多困惑。教研學(xué)習(xí)機會不多,所以在教學(xué)方法和策略上思路狹窄,這次剛好可以其他學(xué)校的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。本著虛心學(xué)習(xí),實踐歷練的態(tài)度,兩個月下來邊教邊學(xué),取得了很大收獲。

班委會是全班學(xué)習(xí)與活動的核心,起到龍頭帶領(lǐng)作用,如果班委會建設(shè)的成功,整個班級管理非常方便,老師也會很省心。于是,本人著重加強班委會的建設(shè)工作。開學(xué)初便著手培訓(xùn)班干部,使班干部真正成為老師的助手,放手給班干部抓好班級的常規(guī)工作,對于班中出現(xiàn)的問題及時反映,將不良之風(fēng)消滅在萌芽狀態(tài),促使良好班風(fēng)形成。如我班的衛(wèi)生值日長期以來處于個別學(xué)生勞動,大部分學(xué)生坐享其成的狀態(tài)。在本學(xué)期開始,我就著建立新的衛(wèi)生值日制度,首先由學(xué)生選舉他們信任的同學(xué)做勞動委員及各小組的組長,再把每天的值日大權(quán)下放到勞動委員手上,由勞動委員負責(zé)安排值日,由各勞動組長分配各小組成員的具體工作,做得好就將獲獎勵,做不好的,層層追究責(zé)任,誰的責(zé)任誰負責(zé)。在這一學(xué)期中,我班的衛(wèi)生值日情況有了很大的改進,學(xué)生的責(zé)任心也增強了。

聽課是最讓人開心的事情了,我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課,感覺教師們在課堂上的掌控能力都很強,經(jīng)驗豐富。設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會按部就班。師生互動環(huán)節(jié)氣氛融洽,學(xué)生參與意識強。而新的教學(xué)模式和理念在課程實踐中的運用也很到位,學(xué)生有較強的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力,這與平時教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系。整個一節(jié)課下來,感覺很完整,教師輕松而有成就感。這是我在教學(xué)中一直有所欠缺的,很多時候設(shè)計的教學(xué)與實踐中有出入,不能很好的掌控課堂節(jié)奏,上課時自信心不足。這次聽了很多節(jié)課,讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。與學(xué)生要多溝通和引導(dǎo),不能只是用傳統(tǒng)的先講后練,而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書,再嘗試,教師觀察,在評講總結(jié)的模式來授課。雖然說,這個學(xué)校的生源大多屬于外來務(wù)工子女,在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大差異,基礎(chǔ)也不同,但這是一個應(yīng)該做的嘗試。這樣,可以真正做到授之以漁。

說課,評課這個環(huán)節(jié),日常在教學(xué)中很少接觸。這次有機會做公開課,說課,評課。本著學(xué)習(xí)進步的態(tài)度,我認真做了準(zhǔn)備。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導(dǎo),讓我很受感動,看到了自己的不足,也有信心做得更好。

面對一批新的學(xué)生,這讓我有了一個全新的嘗試教學(xué)的平臺。以往在課堂上無法實現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想,借這次機會,做了很多嘗試,采用新課標(biāo)新理念進行教學(xué),雖然有時節(jié)奏掌握得不太好,但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式。他們在課堂上開始動腦思考,而不是一味接受。這讓人開心。我對將來的教學(xué)充滿自信,相信這次有效的嘗試會讓教學(xué)有所提升。

總之,一學(xué)期來,感謝仉家小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無私的幫助和支持。讓我輪崗教學(xué)工作順利進行,我希望在以后還能有更多的機會參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動,提高教育教學(xué)水平,提升自己的語文素養(yǎng),做一名優(yōu)秀的教師。

中學(xué)教師教學(xué)心得體會篇八

我校組織教師參加了遠程教育培訓(xùn)。學(xué)員們每天都是按時到場,學(xué)習(xí)期間總是認真的收看視頻,記錄筆記。這次培訓(xùn)不但全面,而且細致,有專家對教材的.精彩解讀和分析;有課堂實錄;還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談。很榮幸能參加這次教師培訓(xùn)。

本次培訓(xùn),讓我們來自偏遠山區(qū)的教師學(xué)員得以聆聽眾多專家、學(xué)者乃至國內(nèi)的學(xué)術(shù)界權(quán)威人士的講座,傾聽他們對英語教學(xué)的理解,感悟他們的英語教育方法等。培訓(xùn)雖然很短暫,但卻帶給了我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機會。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐!專家引領(lǐng)在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟,為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。多位教育名家的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。

口語交際教學(xué)不僅要激發(fā)學(xué)生交際的興趣、選擇合適的交際話題、營造交際的氛圍,還要讓學(xué)生“能”交際,創(chuàng)設(shè)交際情景需要做到模擬真實情景、提供典型案例、設(shè)計問題情景等。為我今后可以交際的教學(xué)指出了方向。英語的課堂應(yīng)是充滿色彩、充滿詩意、充滿生命力的課堂;同時又是有實效的課堂。

本次培訓(xùn),每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,教學(xué)的外部條件也非常相似。因此,我們不僅聆聽專家的講座,以及對我們作業(yè)的點評,而且學(xué)員之間的互動交流也成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。

在培訓(xùn)過程中,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,在交流過程中,了解到各學(xué)校的新課程開展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的“相長”,這對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進作用。

我覺得這次培訓(xùn)是非常有效的,是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)”的深層改造,它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,雖然培訓(xùn)結(jié)束了,但思考沒有結(jié)束,行動更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,我要汲取專家的精華,反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長,使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。

中學(xué)教師教學(xué)心得體會篇九

語文教學(xué)時一個不斷成長的`過程,回想自己將近一年以來的教學(xué)工作,有汗水,充滿苦澀;更有甜蜜,充滿快樂。高中的教學(xué)生活就是這樣:痛并快樂著。

備課是辛苦的,每次要花大量的時間去精選,去思考,怎樣的教學(xué)方式才是最適合學(xué)生的。但相對來說,還是快樂多于悲傷,上課的時候,心情總是喜悅的,課堂上,師生積極對話,課后,師生之間像朋友一樣交流。

每天的生活都是充實的,因為有了學(xué)生,看到這幫可愛的學(xué)生,我上課時充滿了激情,看到一眼眼渴望知識的眼睛,我恨不得把自己所知道的知識告訴他們;看到這幫年齡相差不多的孩子,我把他們當(dāng)作弟弟妹妹,我是他們的老師,我更是他們的朋友。課上我們一起合作,課下我們一起聊天,感謝學(xué)生的信任,感謝學(xué)生的鼓勵,有了他們的支持,我會更加有信心地把教師這份平平凡凡的工作做好。

本學(xué)期我擔(dān)任高一(1)班和(4)班的語文教學(xué),一個是重點班,一個是普通班。針對兩個班的教學(xué)也是有差異的。所以每次上課我會針對不同的班級采用不一樣的教學(xué)方式。但大方向是基本一致的,我在新課改理念的指引下著力做了以下工作:

一、激發(fā)興趣,建立對語文的全新認識。

“興趣是最好的老師”。因?qū)W生對語文缺乏興趣,只停留在作業(yè)和應(yīng)付考試的層面上,因此提高他們學(xué)習(xí)語文的興趣是當(dāng)務(wù)之急。從期初起我堅持向他們滲透“生活處處皆語文” 的理念,力求將課上得靈活輕松,設(shè)計了一系列有意義的活動課,讓他們感覺“語文是一場游戲,語文是一種情趣,語文是一種智慧,語文是一個美麗奇妙的世界”,消除他們對語文學(xué)習(xí)的恐懼和厭倦。

二、引領(lǐng)體驗情感,塑造健全人格。

在新的課程理念中,“情感、態(tài)度與價值觀”被確定為三維目標(biāo),這一維度不僅要求通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)興趣,還要求培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、高尚的情操以及高度的社會責(zé)任感。針對不同的課文,我們采用不同的活動方式,精心創(chuàng)設(shè)活動情境讓學(xué)生在學(xué)知識學(xué)技能的過程中,深切地體驗各種情感,學(xué)會關(guān)注生活中的真、善、美,陶冶自己的情操,做一個有高尚人格的人。

三、注重培養(yǎng)實力,嚴(yán)格要求課文背誦 。

高中語文課本中的文章都是精品,特別是教材要求背誦的文章?;诖耍乙恢眹?yán)格要求學(xué)生背誦那些必背書目,要求他們必須到我這里過關(guān)。這些文章的背誦,有助于學(xué)生自身修養(yǎng)的提高,能加深他們對課文的理解,對他們自己的作文寫作也大有裨益。

針對現(xiàn)今高考有默寫的考題,我在學(xué)生背完課文后,我還組織他們?nèi)瑢?,加深印象,記住字詞。

四、培養(yǎng)語文能力,提升語文素養(yǎng)。

聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng),是中學(xué)教學(xué)的要求,多年來,學(xué)生注重的只是寫和讀的能力,忽略了說的能力的培養(yǎng),而說的能力對學(xué)生的成長與處世尤為重要。因此我堅持盡量給學(xué)生多一些自我表現(xiàn)的機會。

五、作文訓(xùn)練,循序漸進

作文是中學(xué)教學(xué)的重點,也是高考的半壁江山,所以在教學(xué)中得高度重視并從高一抓起,一是訓(xùn)練每個學(xué)生都作文過關(guān),二是培養(yǎng)好寫作能力優(yōu)秀的學(xué)生。在本期的作文教學(xué)中我從兩方面入手:一是課堂作文訓(xùn)練,二是課外閱讀和作文能力分點訓(xùn)練。訓(xùn)練的重點是議論文的寫作。

總之,高一語文教學(xué)工作責(zé)任重大,作為老師的我們只有時刻把學(xué)生放在第一位,考慮學(xué)生的需要,全心全意為他們服務(wù)。讓他們愛上語文,比企鵝取得優(yōu)異成績。

中學(xué)教師教學(xué)心得體會篇十

暑假,我參加了學(xué)校的政治學(xué)習(xí)。通過四天的學(xué)習(xí),感受頗多,而令我感觸最深的則是師德中的愛與責(zé)任。在此談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

師德是教師人格的重要組成部分,而師德中愛與責(zé)任則是師德的靈魂。我們的愛,首先是要愛崗敬業(yè)。所謂愛崗敬業(yè)就是人們對所從事的職業(yè)的一種虔誠、一種執(zhí)著、一種深情的眷戀,從而進行孜孜不倦的工作。優(yōu)秀教師無不把教育事業(yè)看作是自己的生命。也許正是以這種愛與責(zé)任為出發(fā)點,他們才能不停地教育自己,完善自己,才能更靠近學(xué)生。

我們的的愛,其次是要愛學(xué)生。師愛應(yīng)該是一種真正純潔的愛,是只講付出不計回報的愛。師愛應(yīng)該是一種平等的`愛,是無私廣泛沒有血緣的愛。師愛的基礎(chǔ)是平等以感情贏得感情,以心靈去感受他們的感受。師愛應(yīng)該是一種公正公平的愛,是惠及全體而沒有差異的愛。對每一個學(xué)生教師應(yīng)公平、公正,經(jīng)常與學(xué)生談心,使他們感到老師在意、關(guān)心他們。但是關(guān)愛是有條件的,有限制的,教師要做到愛而有度,愛而有格。過了度,出了格,師生關(guān)系就會出現(xiàn)偏頗,導(dǎo)致教育的失敗。故教師要嚴(yán)愛相濟,不遷就姑息,甚至放任自流。只有這樣,學(xué)生才會感到老師嚴(yán)而可親,威而可敬。

愛與責(zé)任是師德的靈魂。其實,責(zé)任也是一種愛,是對自己要求去做的事情有一種愛。教師的責(zé)任同樣也來自于愛崗敬業(yè)。可以說,任何一個成功的教育工作者,都有一部愛崗敬業(yè)的奮斗史。

教師的愛,是通往教育成功的橋梁,也是一條基本準(zhǔn)則。愛是我們事業(yè)成功的基礎(chǔ),是我們創(chuàng)新工作的動力;愛是我們事業(yè)成功的基石,是戰(zhàn)勝一切困難,不斷走向輝煌的保證。讓我們用愛去點燃那希望之燈,使之迸發(fā)創(chuàng)造力和想象力的光芒。

因此,我們要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行,負起自己的責(zé)任。努力做到愛崗敬業(yè)、教書育人、熱愛學(xué)生、為人師表、遵紀(jì)守法、安心樂教;努力做到“讓社會滿意,讓家長放心,讓學(xué)生成材。只有這樣,才能無愧于人民教師的光榮稱號。

中學(xué)教師教學(xué)心得體會篇十一

為期三天的假期學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束了,這三天安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容翔實,通過學(xué)習(xí),我收獲豐厚。作為新時代的教育工作者,只有盡快的調(diào)整自己的工作方式,轉(zhuǎn)變自己的觀念,重新定位自己的角色,不斷挖掘自己的潛能,才能使自己的工作能夠達到新的要求。下面我就結(jié)合學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱膸c體會:

要做一個幸福的老師,要追求師生關(guān)系的和諧。xx教授講到教師與學(xué)生的和諧時,我立刻想到校長時常讓我們每位教師在教學(xué)工作中注重細節(jié)的要求。是呀!在教學(xué)實踐中,注重細節(jié)、建立良好的師生關(guān)系確實是教學(xué)的突破口。要打造良好的師生關(guān)系,首先,要讓學(xué)生感受到我們對他們的愛;其次,要關(guān)注孩子的眼神?!把劬κ切撵`之窗”,透過這扇“窗戶”,可以看到孩子們豐富多彩的內(nèi)心世界,能看到他們的歡樂和憂傷,也能看到他們的成功和失敗,他們的眼神是那樣純真,那樣無邪,那就是一扇永遠敞開的、明凈的玻璃窗。它會為老師繪聲繪色的講述而目不轉(zhuǎn)睛,會為老師的大發(fā)雷霆而暗淡失色……所以學(xué)生的眼神不僅可以被欣賞,還是一種無聲的提醒。它提醒我們,要讓這天使般的眼神永遠清澈純凈,那就需要我們隨時捕捉到從“窗戶”傳出的信息,要我們隨時去呵護……然而,坐在前排的學(xué)生被譽為“春江水暖鴨先知”,坐在后排的學(xué)生被譽為“春風(fēng)不度玉門關(guān)”,教授生動有趣地揭示了我國當(dāng)前學(xué)校的這種普遍現(xiàn)象,發(fā)人深省。由此又使我想到,在校長的帶領(lǐng)下,我們學(xué)校早已走到了前面,沒有了這種現(xiàn)象,定期的前后左右換位置已成為我校每個班的特色,我們的每位學(xué)生都可以感受到老師的關(guān)注和關(guān)懷。此外,我們的一個微笑、一個眼神、一句話、一個手勢,就會使學(xué)生得到鼓勵,我們的目光、關(guān)注、期待等,都是造就學(xué)生自律意識增強的好的方法,注重這些細節(jié)會使我們受益無窮。

更新教育觀念。這次校本的培訓(xùn),給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進則退,要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園,學(xué)習(xí)才是的路!我曾經(jīng)一直認為在教學(xué)上能出成績的教師就是好教師。因此我在這些年的工作里,很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,備課、上課、課后總結(jié),幾乎每天都在重復(fù)這樣的三步曲。隨著培訓(xùn)的深入,我深深地意識到:一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學(xué)理論充實自己,那么,他的教學(xué)在達到一定程度后就難以提高了,而要想成為一名優(yōu)秀教師,就要努力地提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以在以后的教學(xué)中,我要更加努力,不斷的搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。一定要注重更新自己的教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式,努力提高課堂效率,從而更快達到真正提高自己的目的。作為一名中學(xué)教師,我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導(dǎo)中學(xué)的教學(xué)工作。通過培訓(xùn),我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整自己;以后每上一節(jié)課我都認真地準(zhǔn)備,精心設(shè)計,通過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料,努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。

做好新課改中教師角色的轉(zhuǎn)變,充分調(diào)動學(xué)生積極性。要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,并使之逐漸形成新能力,要求教師放下,師長的架子,以一個普通參與者的身份與學(xué)生共同研究,共同探討教學(xué)中的各種問題,使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本,挑戰(zhàn)教師,挑戰(zhàn)。在教學(xué)活動中,學(xué)生才是主人,沒有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,引發(fā)學(xué)生心理上的認知沖突,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時,教師要放權(quán)給學(xué)生,給他們想、做、說的機會,讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時間和權(quán)利,讓學(xué)生充分進行思考,給學(xué)生充分表達自己思維的機會,讓學(xué)生放開說,并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了,學(xué)生自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學(xué)習(xí)過程,個體才能得到發(fā)展。

作為一名教師我時刻要求自己不斷學(xué)習(xí)新的教育理念,注重知識的更新與多元文化素養(yǎng)的培養(yǎng),善于傾聽,善于學(xué)習(xí),多從其他教師身上博取智慧,廣泛采納意見,并對自己的教學(xué)行為進行及時的反思和改進,在工作中不斷研究、創(chuàng)造、發(fā)展、提高。讓自己以后的教育路子走得更加平穩(wěn)。

中學(xué)教師教學(xué)心得體會篇十二

在中學(xué)為期兩個月的教育實習(xí),是我大學(xué)生活中最難忘的。因為它不僅讓我真正體會了當(dāng)老師的一種滿足感和一份為人師表的責(zé)任,而且讓我第一次接觸了班主任工作,積累了不少寶貴經(jīng)驗。

作為一名實習(xí)教師,我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表。兩個月的實習(xí)生活中給我的收獲很大,使我初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能,學(xué)會了對學(xué)生進行思想教育的方法和手段,也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易,深感肩上的責(zé)任重大。對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識,體驗到了教師的苦樂酸甜。

這次實習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感作為教師需要寬闊的知識面是多么的重要,使我在以后的日子里得不斷完善自己。所以,如果我們僅僅懂得課本上的知識,那是遠遠不夠的。另一方面,我也深深地體會到:要成為一名優(yōu)秀教師,不僅要學(xué)識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等都是很講究的。而且,還要把學(xué)到的知識應(yīng)用到實踐上才是最重要的。所以我們上課之前,要進行多次的試講,熟悉教材,遇到自己解決不了的問題,就和老師同學(xué)們一起尋求解決方法,這樣上課才會收到好的效果。

時間過的非???,當(dāng)我真正了解學(xué)生特點,開始和他們建立起感情時,卻結(jié)束了。雖然非常短暫,但覺得自己學(xué)到了很多,特別是做事要認真負責(zé),也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,感受到學(xué)生的聰明可愛。

通過這次實習(xí),我發(fā)現(xiàn)只有把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí),這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)生在愉快的心情中學(xué)好知識。

中學(xué)教師教學(xué)心得體會篇十三

回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的新教師,剛好又趕上新教材的推廣使用,感覺挑戰(zhàn)更大。對于新教材,大家都處于摸索探究階段,但于此同時也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗。新教材內(nèi)容豐富,理念新穎,針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生,同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境,教材起點高,坡度大,提倡“用到即學(xué)”。但作為我們的學(xué)生來講,他們大多只學(xué)過2年英語,才初步入門。在這樣情況下,感覺上課難度更大。

作為一個新教師,要學(xué)習(xí)和掌握的知識和技能很多。一學(xué)期下來,我覺得備課和聽課尤為重要。教學(xué)中,備課是一個十分重要的環(huán)節(jié),因為教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。以前學(xué)的基本上是純理論的知識,只知道學(xué)生是主體,但如何落實呢?最初接觸教學(xué)的時候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,使學(xué)生易接受。我以為這樣學(xué)生會很好的理解我講過的內(nèi)容,但事實并非如此,以我的思維來考慮問題,有時會高估他們的水平,想不到他們可能會出的錯誤。聽過許多教師的課,不管是公開課還是常態(tài)課,他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來,循序漸進的,一切都好象是水到渠成的,這還需要我一段時間去學(xué)習(xí)。課堂上還有一點很重就是駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上一舉一動直接影響教學(xué),但當(dāng)有學(xué)生因課程難而無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒易受影響,把他帶入教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,影響教學(xué)效果,我以后必須采取有效方法克服。

備學(xué)生同時也要備教法,一堂準(zhǔn)備充分的課,今學(xué)生和教師獲益匪淺,列如unit7,這單元主題是學(xué)習(xí)衣服,單詞多,如果一個個教授單詞,枯燥乏味,為此我準(zhǔn)備自己的衣服,并讓學(xué)生也帶來自己的衣服,學(xué)習(xí)詞匯就較生動形象,又可模擬商場購物,這樣學(xué)生就積極參與,并且很快能將售貨員與顧客間對話背出來。

聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的`機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師父和英語組其他教師的課,同年段居多。本學(xué)期,我聽了二十多節(jié)課,收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課教案進行修改,將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,取得了較好的效果。

除此之外,平時我也經(jīng)常向師父及其教師請教教學(xué)上的問題,教師們都非常熱情幫我解答,獲益匪淺,從中明白了知識和經(jīng)驗不會從天上掉下來,必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他教師一切先進東西,才能提高自己的水平。

學(xué)習(xí)英語僅靠課堂時間是不夠的,必須課后輔導(dǎo),在督促學(xué)習(xí)方面,還要多努力,抓得不夠?qū)?,比如說,對中等生把關(guān)不嚴(yán),英語強化小組沒有完全做起來等。

中學(xué)教師教學(xué)心得體會篇十四

產(chǎn)黨員作為工人階級中具有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士,必須始終保持應(yīng)有的先進性。通過學(xué)習(xí),我深深地感到作為一名老黨員,更應(yīng)該保持共產(chǎn)黨員的先進性,在各項工作和活動中起著先鋒模范的帶頭骨干作用,開拓進取、與時俱進、忘我工作,做黨員的先進、群眾的表率。

作為一名人民教師,通過黨課的洗禮,個人覺得要做到以下幾點:

一、要始終牢記我是光榮的中國共產(chǎn)黨黨員,因為沒有共產(chǎn)黨,就沒有新中國。在建設(shè)有中國特色社會主義中作為新時期的黨員更應(yīng)該繼往開來,走進新世紀(jì)。

二、牢記黨的宗旨,辦好人民滿意教育。辦好人民滿意教育,必須著眼于最廣大人民的根本利益。準(zhǔn)確把握堅持全心全意為人民服務(wù)宗旨的基本要求,作為教育戰(zhàn)線的一名教師黨員,就是要“當(dāng)人民滿意的教師”,就應(yīng)該把強烈的愛國熱情和民族責(zé)任感化為立足教育教學(xué)崗位、爭創(chuàng)一流、自覺奉獻的實際行動。教育是實現(xiàn)我國現(xiàn)代化的關(guān)鍵所在,教育是社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)極為重要的基礎(chǔ)工程,辦教育就是要“辦人民滿意的教育”,就是要為我們的現(xiàn)代化、為我們的各項建設(shè)做貢獻。

三、“學(xué)高為師,身正為范”是對教師師德的最好寫照,堅持拒腐防變,始終保持清正廉潔,要用自己的信念,理想給學(xué)生以潛移默化的感染,成為學(xué)生思想的導(dǎo)師,行為的指引作為黨員教師應(yīng)該強化服務(wù)意識,在工作中努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù),為家庭服務(wù),為社會服務(wù);要有奉獻精神,在工作中有自己的追求和目標(biāo)。

總之,作為教師,作為黨員,我們心中得時時刻刻秉承“全心全意為教育服務(wù)”、“全心全意為學(xué)生服務(wù)”的宗旨,做一名稱職的黨員教師!

中學(xué)教師教學(xué)心得體會篇十五

地茶九年制學(xué)校:龍榮發(fā) 中學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,在與實際相結(jié)合,不斷的實踐,取得了非常大的進步?,F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。

一、通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),我首先是更新了兩個重要的觀念:其一,對小學(xué)教師來說,研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。”其二,我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科,但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學(xué)習(xí),從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。 教師是學(xué)生成長的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內(nèi)涵是“變革”。

二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

三、就人格而言,無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段,師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者?!?/p>

還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,這種愛就是嚴(yán)格要求,嚴(yán)而有度,更要嚴(yán)而有理。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,我們更需要一份持久的熱情,一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求!

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