結(jié)尾部分應(yīng)該總結(jié)演講內(nèi)容，強調(diào)演講的核心思想，并給聽眾留下深刻的印象。想要寫一篇較為完美的演講稿，首先需要明確演講的目的和受眾。接下來是一些優(yōu)秀演講稿的摘錄，供大家參考和學(xué)習(xí)。
學(xué)會謙讓演講稿篇一
老師們、同學(xué)們：
早上好！
今天，我國旗下講話的題目是《學(xué)會謙讓》。
愛因斯坦是20世紀世界上最偉大的科學(xué)家之一，他的相對論以及他在物理學(xué)界其他方面的研究成果，留給我們的是一筆取之不盡、用之不竭的財富。然而，就是他這樣一個人，還是在有生之年中不斷地學(xué)習(xí)、研究，活到老，學(xué)到老。
有人去問愛因斯坦，說："您老可謂是物理學(xué)界的空前絕后了，何必還要孜孜不倦地學(xué)習(xí)呢？何不舒舒服服地休息呢？"愛因斯坦并沒有立即回答他這個問題，而是找來一支筆、一張紙，在紙上畫上一個大圓和一個小圓，對那位年輕人說："在目前情況下，在物理學(xué)這個領(lǐng)域里可能是我比你懂得略多一些。正如你所知的是這個小圓，我所知的是這個大圓，然而整個物理學(xué)知識是無邊無際的。對于小圓，它的周長小，即與未知領(lǐng)域的接觸面小，他感受到自己未知的少；而大圓與外界接觸的這一周長，所以更感到自己未知的東西多，會更加努力地去探索。"
1920年3月14日是愛因斯坦50歲生日。全世界的報紙都發(fā)表了關(guān)于愛因斯坦的文章。在柏林的愛因斯坦住所中，裝滿了好幾籃子從全世界寄來的祝壽的信件。
然而，此時的愛因斯坦卻不在自己的住所里，他在幾天前就到郊外的一個花匠的農(nóng)舍里躲了起來。
愛因斯坦9歲的兒子問他："爸爸，您為什么那樣有名呢？"愛因斯坦聽了哈哈大笑，他對兒子說："你看，瞎甲蟲在球面上爬行的時候，它并不知道它走的路是彎曲的。我呢，正相反，有幸覺察到了這一點。"愛因斯坦就是這樣一個謙虛的人，名聲越大，他就越謙虛。事實上也是如此，沒有一個人能夠有驕傲的資本，因為任何一個人，即使他在某一方面的造詣很深，也不能夠說他已經(jīng)徹底精通，徹底研究全了。"生命有限，知識無窮"，任何一門學(xué)問都是無窮無盡的海洋，都是無邊無際的天空，所以，誰也不能夠認為自己已經(jīng)達到了最高境界而停步不前、趾高氣揚。如果那樣，則必將很快被同行趕上、很快被后人超過。驕傲是一種不良的心理狀態(tài)，孩子特別是聰明的孩子常容易產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，父母應(yīng)該給予積極的引導(dǎo)，使其心理健康發(fā)展。在現(xiàn)實生活中，孩子往往由于學(xué)習(xí)成績較好或者某方面有特長而經(jīng)常受到家長和老師的表揚，這種太多的表揚常常會誤導(dǎo)孩子，使他們不能正確認識自己，于是就會滋長驕傲情緒。他們會因此夸大自己的優(yōu)點，看不到自己身上的問題，而把別人看得一無是處；他們聽不進別人的善意批評，總是處于盲目的優(yōu)越感之中，就會逐漸地放松對自己的要求，因此導(dǎo)致成績下降，表現(xiàn)也就不再那么優(yōu)秀了。對這樣的孩子，家長應(yīng)該及時予以糾正，讓他們正確認識問題。
我的講話完了，謝謝大家！
學(xué)會謙讓演講稿篇二
老師們、同學(xué)們：
早上好!今天，我國旗下講話的題目是《學(xué)會謙讓，享受快樂》。
有這樣一個真實的故事。清朝康熙年間，三朝元老張廷玉老家親屬因為蓋房子搶地皮與隔壁葉家發(fā)生了沖突。張廷玉的老母親張老夫人便寫信要兒子出面干預(yù)，張廷玉從京城往老家安徽桐城寄了一封信，信中是一首詩：千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。張老夫人看后，主動退讓了三尺，葉家一看，人家風(fēng)度如此之高，也羞愧萬分，同樣退了三尺。作為桐城一景的六尺巷至今仍在向人們告誡著：寬容、謙讓是一種美德。
是呀，讓人三尺又何妨呢?生活中常常需要我們大度地讓出這“三尺”，謙讓會讓我們的心境更加明澈。它是一種美德，是人生前行的一張通行證，更是我們生活中不可或缺的內(nèi)在風(fēng)度。作為新世紀青年的我們理應(yīng)學(xué)會謙讓，但我們也不無遺憾地看到，在我們的身邊，固執(zhí)己見、互不相讓的爭吵依舊時有發(fā)生：做完課間操上樓，為了一步之先而你爭我跑，互相擠碰;吃飯為了早買到菜而沖跑插隊，亂了隊形;甚至在教室里會為了一個座位的最終歸屬權(quán)而與人爭吵?？雌饋硎嵌嗝船嵥榈男∈掳。瑓s嚴重影響了同學(xué)之間的友誼。可是，如果我們懂得了謙讓，能夠明智地在爭執(zhí)中退讓一步，也許問題便會迎刃而解，有時更能讓你獲得意想不到的快樂!化阻力為動力，為同學(xué)間增進友誼添磚加瓦!
英國的《太陽報》曾以“什么時候最快樂”為題進行有獎?wù)鞔?，他們從八萬多封來信中統(tǒng)計出了選擇人數(shù)最多的答案：禮讓別人時最快樂!因為，我們的謙讓，會換來別人的感謝和微笑，也會為自己換來快樂的心情。同學(xué)們，你們也想收獲這樣的快樂嗎?你們也想讓生活充滿陽光，溢滿芬芳嗎?那么讓我們在生活中學(xué)會謙讓吧!對生活中無關(guān)緊要的小事，寬宏大度禮讓三分，與人方便才能與己方便，給別人留有余地，也就給自己留有余地。用別人的智慧來充實自己，不要用自己的智慧去貶低別人;用別人的成功來激勵自己，不要用自己的嫉妒去攻擊別人;用別人的錯誤來提醒自己，不用別人的錯誤來娛樂自己。同學(xué)之間和-諧互助，攜手共進，創(chuàng)建一個和-諧的校園，充滿歡樂的校園。讓我們大家從自我做起，從現(xiàn)在做起，裝滿寬容上路!用謙讓的精神為我們自己儲蓄文明，共同分享我們的歡樂吧!我的講話完了，謝謝大家!
學(xué)會謙讓演講稿篇三
今天是“國際容忍日”，也叫“國際寬容日”。因此我講話的題目是《學(xué)會寬容》。
大家也許聽說過《負荊請罪》的故事。歷史名相藺相如，由于護駕有功，所以官越做越大，引起了大將廉頗的忌妒與不滿，便處處與藺相如作對。但是藺相如面對廉頗的無理取鬧，只是笑而避之。藺相如的寬容令廉頗深感慚愧，于是他身背荊條，登門認錯。聽完這個故事我想同學(xué)們一定深深佩服藺相如的度量。
的確是這樣，人的度量是一種修養(yǎng)，是一種境界，是一種美德?？梢哉f能與同學(xué)、朋友相處融洽的人，必定是豁達開朗的人，也必定是的大氣的人。大氣的人，總會以樂觀的心情來面對生活，總會友善待人、寬厚待人。還有一種人，也想和別人親近，卻常常不能如愿以償。他恐怕沒有意識到，自己不受人歡迎的原因，就在于他在于自己氣度太小，凡事斤斤計較。因此最終也成不了大器，做不了大事。
寬容其實就是原諒可容之言、饒恕可容之事、包涵可溶之人。大家生活在一個集體里，難免會發(fā)生一些磕磕碰碰的小事，每當(dāng)出現(xiàn)這種情況，有的同學(xué)會怒發(fā)沖冠，甚至大打出手;而有的同學(xué)則會友善待人，及時表達自己的歉意，請求對方的原諒，于是雙方握手言和。只有懂得寬容的人才能擁有很多朋友，才能在需要的時候得到大家的幫助，即使有時候犯了錯誤，也會得到大家的諒解。因為，寬容別人，就是寬容自己。
天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀;大海收容每一朵浪花，不論其清蝕，故大海浩瀚無比。懂得寬容，你將會把冷漠的世界變得絢麗而多彩;學(xué)會寬容，你將會把曲折的人生變得平坦而寬闊。
學(xué)會謙讓演講稿篇四
老師、同學(xué)們：
謙讓是一種美德，往往你謙讓別人，別人就會給你最大的回報！
我在網(wǎng)上見過一則這樣的故事有一個老人他去世了，他和他的狗到了天堂和地獄的`門口。守在門口的一個守衛(wèi)說：“你們兩個人其中要有一個人要去地獄，一個要去天堂。”聽完老人立刻向天堂跑，看到那里我就覺得這個老人十分的壞?？墒鞘虑椴⒉皇沁@樣的，到了天堂門口老人在門口前停了下來狗也停了下來。那個守衛(wèi)就十分的疑惑不解，他就問：“老人，你已經(jīng)到了天堂門口怎樣還不進去呢？”老人就笑著說：“其實我并不想要進天堂我只想要我的這一只狗進入天堂?！笔匦l(wèi)就更加疑惑了說：“那你為什么還要往天堂的路跑呢？”老人說：“我這一只狗啊異常的忠誠啊，只要主人在哪里他就跟去哪里。所以我不得不跑到天堂門口讓他進去?！?/p>
守衛(wèi)聽了，熱淚盈眶，把他們兩個人都送到了天堂。在哪最終一刻我也感動了。是啊只要是人都會謙讓的，我在那時想到要是那一只狗肯定會更加的忠誠，更加的照顧主人。
人間處處有謙讓，比如說我們廠里吃飯時選中了同一碗，我們肯定都會謙讓，把那一碗讓給他人，在做公交車的時候青少年看見有老人或者是婦女都會把位置讓給他們，在過人行道時我們總會把路讓給他人……還有很多很多這樣的事例，所以我們要對人人都謙讓這樣別人也會給予你回報之恩！
學(xué)會謙讓演講稿篇五
謙讓自古就是我國的一個優(yōu)良的品得，孔融讓梨的故事，想必大家都有聽過，學(xué)會謙讓，我們首先就得擺正自我的位置。
我作為家里最大的孩子，在生活中，父母也常常教導(dǎo)我要學(xué)會謙讓，作為姐姐，要懂得謙讓自我的弟弟。雖說此刻的我已經(jīng)學(xué)會了謙讓，可是此刻的我一想起從前那個不懂謙讓的自我來還是自覺羞愧的。
一天，爸爸從水果超市里買來了一盒草莓，我與弟弟兩人一人一個交錯著拿著吃，等到盒子里只剩下最終一顆草莓的時候，我與弟弟兩人對視著，顯然誰也不想讓。我們都喜歡吃草莓，于是我們兩人爭著這一顆草莓囔囔起來，在爭執(zhí)中不相上下。
甚至于，還出手打了起來。我與弟弟的這番動靜頓時就將爸爸引了過來，爸爸將我們兩人扯開，當(dāng)爸爸問清緣由后，之后就將我叫去了一側(cè)。
那天，爸爸說了很多關(guān)于謙讓的話題，甚至舉了很多生活中有關(guān)謙讓的例子。在經(jīng)過爸爸的開導(dǎo)之下，我才明白剛才的自我做得有多么的不好，完全就沒有一個作為姐姐的樣貌。當(dāng)我向爸爸承認了錯誤后，爸爸又叫來了弟弟。
總之，這一次事件過后，我就沒有再在生活中的這些小事上與弟弟發(fā)生過爭執(zhí)。因為我明白，作為姐姐的我要有表率，更要懂得謙讓。學(xué)會謙讓，是我們成長路上必不可少的一個課程。當(dāng)我們學(xué)會謙讓之后，我們就會發(fā)現(xiàn)，生活中更多完美的事情都藏在這些謙讓之下。
若是當(dāng)初我依舊沒有學(xué)會謙讓，那么我與弟弟之間，亦或與其他人之間的相處常會有不愉快的事情發(fā)生。我的生活也會所以失去很多完美的回憶，學(xué)會謙讓，讓我們的周邊迎來更明亮的陽光。
學(xué)會謙讓演講稿篇六
有一個經(jīng)典的小游戲：一個大瓶子里面有很多連著線的小球，瓶子的口卻非常窄小，每次只能剛好通過一個球。參與游戲的孩子每人拿著一根繩子，看最短的時間內(nèi)，哪個小組的.人能把小球全部拉出來。
很多急急忙忙只顧著自己的球的孩子們都卡在了瓶口處。結(jié)果，當(dāng)然是小組內(nèi)能有人有序指揮，全體成員都知道謙讓和等待，一個個輪流拉出小球的小組獲得了勝利！
這個游戲在生活里上演的時候，卻是非常恐怖的一幕。某某劇院，大火中，人群逃出時，因過道擁擠，互相踐踏，造成慘劇?？梢娪袝r候“學(xué)會謙讓，遵紀守法”，是與我們生命息息相關(guān)的大事。
一個人的謙讓是花開一朵，一群人的謙讓則是生命之春。如果人人都學(xué)會了謙讓守紀，我們春運時的車流堵塞也許不會發(fā)生；就算堵了，還有一邊的應(yīng)急車道是暢通的，不會讓急救車也堵在路上，眼睜睜地看著等待救援的生命白白流逝！所以說，學(xué)會謙讓，是需要人人都重視、共同踐行的大事！
禮貌和謙讓其實是一種寬廣的心態(tài)。它是“文明”的標志，讓我們更遵守社會秩序，比如排隊不擁擠不插隊；讓我們更遵守公共道德，比如，公共場所很安靜，在食堂就餐、乘坐電梯的時候都不大聲說話……它會讓我們更遵守紀律，樹立一種規(guī)則意識，知道每個人的行為都需要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和后果。
要知道：小時候不遵守紀律，大了就可能漠視法律，這樣的人，平時會成為不受歡迎的人，甚至還可以成為危害社會的人。所以：
我們要學(xué)會謙讓，遵紀守法，做一個文明的、心胸寬廣的人！
學(xué)會謙讓演講稿篇七
謙讓，我曾經(jīng)做到過。它使我得到了贊揚。
記得有一次，我和外婆一起搭公共汽車回家鄉(xiāng)，我們開始占了個好位置，坐得舒舒服服的。車慢慢的向前開去，上面的人越來越多，一位老人上來了，說：“哎呀，快夾死我了，誰能讓個位啊?我想了一會兒，便像英雄一般，自告奮勇，說：這里呀，老婆婆快來呀。老人走了過來，連聲稱贊我，接著車上的人也夸我做得對，外婆都夸我懂事。我非常高興，心里像喝了蜜一樣，甜啊!
謙讓不是時時都好，它也使我得到了教訓(xùn)。
有一次，我準備去理發(fā)，我已經(jīng)在那排了好久好久隊了，只剩下一個就是我了。突然，一個老人來了。我又讓了她來我的前面，我以為又和上次一樣，會受到夸獎，可是我估計錯誤了，那些在我后面的人嚷道甲：“干什么啊，怎么可以插隊啊。乙：是啊，小孩。我感覺到不妙了，只好自己退出，讓了個位出來。我很難過，心里像喝了涼茶一樣，苦啊!
謙讓讓我嘗到了甜與苦。
學(xué)會謙讓演講稿篇八
大家早上好!
我是五(3)班的邱子淋，今天我國旗下講話的題目是《學(xué)會謙讓，友誼長存》
謙讓作為中華民族的一種傳統(tǒng)美德，在處處講求競爭的現(xiàn)代社會，似乎越來越受到人們的質(zhì)疑。主張謙讓的人說“謙虛忍讓不僅是修養(yǎng)好更是大智慧。”謙讓是一種胸懷，一種美德，一種風(fēng)度，一種智慧，更是一種修養(yǎng)。我們需要謙讓精神，這個時代也呼喚謙讓精神，今天，謙讓不過時。
清朝時，有一大戶人家想壘一道院墻把自己與鄰居家隔開。為墻基的位置，兩家發(fā)生了嚴重的沖突。大戶人家雖財大氣粗卻因不如鄰家子孫繁盛而吃了眼前虧，深感面子不保，馬上給在京城做大官的兒子寫家書一封，細述了家中煩惱，要求兒子快返鄉(xiāng)想辦法整治鄰居一下，為家族撈回面子。這位在京高官見信后迅速給家中回了一封急信，信中語重心長地說明遠親不如近鄰的道理，并在信尾文采飛揚地寫了四句話:“千里捎書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！贝髴羧思乙娦藕笊钍芙逃?，迅速與鄰家修好，并決定兩家之間不再壘墻，永不隔心!正所謂“退一步海闊天空”，謙讓不是吃虧，是給自己留有余地。
謙讓是一種美德，更是我們生活中不可或缺的生活風(fēng)度。我們中學(xué)生理應(yīng)學(xué)會謙讓，養(yǎng)成相互謙讓的良好習(xí)慣。然而，我們也不無遺憾地看到，在我們的身邊，同學(xué)之間為了瑣碎小事，發(fā)生爭吵甚至打架的現(xiàn)象仍屢見不鮮。固執(zhí)己見、互不相讓的爭吵不僅不能解決問題，還嚴重影響了同學(xué)之間的友誼?？墒?，如果我們擁有了謙讓的精神，遇到這種爭執(zhí)明智地退讓一步，或許，我們便會發(fā)現(xiàn)很多誤會和矛盾都是可以避免的。因為，謙讓不僅可以化解矛盾，更能化阻力為動力，拉近心與心的距離。
同學(xué)們，你們也想收獲這樣的快樂嗎?你們也想讓生活充滿陽光，溢滿芬芳嗎?那么讓我們在生活中學(xué)會謙讓吧!給人方便，與己方便，中午就餐時，讓同學(xué)站到前面;發(fā)放新書時，讓同桌先拿;下樓時，讓低年級的同學(xué)先走;出教室門時，讓老師和女同學(xué)先行;做游戲時，把玩的機會讓給還沒有玩過的同學(xué);看書時，把書讓給另一位也很想看這本書的同學(xué)，自己下次再看……同學(xué)們，讓我們從今天開始，用謙讓的精神為我們自己儲蓄文明，共同分享我們的歡樂吧!
我的講話完了，謝謝大家!
學(xué)會謙讓演講稿篇九
大家上午好！
今天我國旗下講話的題目是《學(xué)會謙讓，快樂你我》。
同學(xué)們，我們大家都知道孔融讓梨的故事吧，對于這個故事，你有什么感想呢？有的人覺得實在難能可貴，自愧不如；但有的人會猜想，孔融那幾天也許肚皮不好，怕吃生冷，樂得謙讓一番，這種猜想可要不得。
據(jù)說，清朝有個朝廷大官叫張英，他家人因為三尺寬的宅基地與領(lǐng)居發(fā)生了糾紛，張英沒有利用他的職權(quán)去打贏這場官司，相反，還勸家人讓出三尺寬的宅基地，這個舉動感動了鄰居，鄰居也很大度地讓出了三尺寬的宅基地，兩家不僅化解了糾紛，還為過路行人留下了一條六尺寬的通行巷道，大大方便了過往行人，如今，這六尺巷已成為我中華民族和睦謙讓美德的見證。
是呀，讓人三尺又何妨呢？生活中常常要我們大度地讓出這“三尺”。謙讓會讓我們心境明澈，禮讓別人，收獲快樂！因為我們禮讓，會換來別人的感謝和微笑，也會為自己換來快樂的心情。
謙讓是一種美德，更是我們生活中不可或缺的生活風(fēng)度。我們作為一個學(xué)生，理應(yīng)學(xué)會謙讓，養(yǎng)成相互謙讓的良好習(xí)慣。然而，在我們的校園里也不無遺憾地看到有些同學(xué)為了一點瑣碎小事，斤斤計較，發(fā)生爭吵，大大出手。固執(zhí)己見，互不相讓的爭吵不僅不能解決問題，還嚴重影響了同學(xué)之間的友誼?？墒?，如果我們擁有了謙讓的精神，遇到這種爭執(zhí)明智地退讓一步，或許，我們會發(fā)現(xiàn)很多誤會和矛盾都是可以避免的，因為謙讓不僅可以化解矛盾，更能化阻力為動力，拉近心與心的距離。就拿我們高年級的同學(xué)來說吧，每當(dāng)我們大課間活動后，高年級的同學(xué)都讓低年級的同學(xué)先走；體育課后，飲水機前少不了急著喝水的同學(xué)，而一些懂得謙讓的同學(xué)，總是友好的讓其他同學(xué)站到前面；每餐打飯的時候，也會讓急著要吃的同學(xué)先打，謙讓，讓我們這個大家庭顯得更加溫暖可愛，謙讓，會讓我們收獲更多的友誼和快樂。
同學(xué)們，你們想收獲這樣的快樂嗎？你們想讓生活充滿陽光、溢滿芬芳嗎？那么，讓我們在生活中學(xué)會謙讓吧。下樓時，讓低年級的同學(xué)先走；在打乒乓球時，把打的機會讓給還沒打的同學(xué)；看書時，把書讓給另一位也很想看的同學(xué)，自己下次再看；課間活動，同學(xué)之間不小心撞了一下，也可以一笑而過，或互相說聲“對不起”、“沒關(guān)系”……同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，用謙讓的精神共同分享快樂吧！謝謝大家！
學(xué)會謙讓演講稿篇十
小學(xué)一、二年級的時候，我可以說是一艘孤船，蕩在班級中。雖然能領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)，可是沒人真心愿意跟我交朋友，或許只是我人長得高，他們才聽我的吧。
一年級下冊，我才找到一個真正的朋友。恰巧，我的朋友找來了另一個同學(xué)，我們仨就這樣玩在一起。不幸的是，最初的朋友跟別人去玩了，就留下了我們倆。
我們倆很快就融在一起。那時候作業(yè)少，我們倆成天聚著，不是跑去走廊玩抓人，就是在課桌旁玩以前風(fēng)靡的“圖畫捉迷藏”，好像在哪兒都有我們倆的影子。
就這樣到了三四年級，學(xué)業(yè)有些許繁忙，我們倆在一起不僅是參與玩鬧也多了相互討論。有時候，我們倆會爭吵個半天，活像兩個老太婆在論事，說到最后，無論他和我，哪個人錯了，哪個人對了，又或是兩人皆是對，又或是皆是錯的，找到正確的答案時，都會哈哈大笑，笑自己的愚昧亦或是緩解他人的尷尬。笑完后，便回各自位置，不嘲諷也不譏笑。
到了高段，相聚的時光是越發(fā)少了，除了課間泡一壺水，邊喝邊聊，就只剩討論的時間。我們倆各自忙于各種學(xué)業(yè)，各種補習(xí)。交流的東西越發(fā)局限，他問我居多。他只要一會意，就回到位置上奮筆疾書。
開玩笑也只有在打球的時候，一周頂多兩次。聊些八卦，聊些真心，抑或是其余的、零碎的、玩鬧的事情。
六年易逝，轉(zhuǎn)眼也要分離了，我們倆或在同一初中，又或不是，只愿還能常聯(lián)系，保持關(guān)系，不至于分離后音訊渺茫，兩方都忘了這段友情，希望我們的友情長存，不會散去。
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學(xué)會謙讓演講稿篇十一
敬愛的教師，親愛的同學(xué)：
大家好：
退一步，海闊天空。謙讓，是對他人的寬容，是對他人的包涵，也是對他人的諒解。其實，有時候謙讓是對自己的福分，人若謙讓，得到的是友情，是財富。可見謙讓也是一種美。
我是姐姐，做什么事情都應(yīng)當(dāng)讓著妹妹?？墒沁@塊美味可口的蛋撻實在是太饞人了，饞的我和妹妹直流口水，視線一秒鐘也舍不得離開，就像一只饑腸轆轆的餓狼發(fā)現(xiàn)了自己的食物那樣。
我和妹妹目不轉(zhuǎn)睛地盯著這最終一塊誘人的蛋撻，妹妹似乎在思考著這最終一塊蛋撻給誰吃，我也在思考著這最終一塊蛋撻該給誰吃。如果給我自己吃了，那我豈不是不是一位好姐姐了嗎？如果不吃，又舍不得這塊蛋撻。
過了許久，時間仿佛停止了一般，我和妹妹時不時看看蛋撻，時不時看看對方，好像都在為誰吃這塊蛋撻而思考。最終，妹妹的話打破了沉寂：“姐姐，我們石頭剪刀布來決定誰吃吧？”
好啊，這個主意不錯，可是不行，我是姐姐，做什么都應(yīng)當(dāng)謙讓著妹妹，而不是靠游戲來讓著妹妹，這樣我還是個好姐姐嗎？想了許久，我斬釘截鐵地對妹妹說：“不用了，這塊蛋撻就給你吃了?！?/p>
妹妹一臉驚訝地看著我：“姐姐，你真的不吃嗎？”我搖搖頭：“你吃吧?！痹捯魟偮?，妹妹就細心翼翼地從盒子里拿出一塊蛋撻吃了起來。妹妹邊吃邊看著我，我也看著妹妹，雖然最終一塊蛋撻我沒吃到，但我還是會心的笑了。
謙讓不僅僅是一種美麗，還是一種美德。平時在生活中，把自己的座位讓給老人，把差的東西留給自己，好的東西留給別人，這都是謙讓，謙讓是一種高大品尚的表現(xiàn)，是博大胸襟的表現(xiàn)，它更是一種美。
學(xué)會謙讓演講稿篇十二
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！今天，我演講的題目是《謙讓也是一種美德》。
中華民族自古以來都是一個講究品德教育、個人修養(yǎng)的民族，一個甜蜜的微笑，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容，都會融會成美德贊頌曲上一個個撥動人心的音符。
我們大家在學(xué)校里也會有一些小事發(fā)生。如同學(xué)之間偶爾的一些吵嘴、打架、鬧小矛盾……但同學(xué)與同學(xué)之間，應(yīng)該互相謙讓，互相寬容，我們要把大事化小，小事化了。只有這樣，我們才能使人與人之間變得更加和諧、更加美好。
謙讓是一種美德，謙讓其實很容易做到。事在人為，新世紀的我們首先必須要具備小學(xué)生的美德，具備我們中華民族的美德，沒有美德的人，不算高尚，親愛的同學(xué)們，別讓陋習(xí)沾染如花的青春，更別讓陋習(xí)陪伴你度過最美好的人生！讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會迸發(fā)出文明的火花，讓我們擁抱文明，和美德手拉手，結(jié)伴同行！
我的'演講完畢，謝謝大家！
學(xué)會謙讓演講稿篇十三
老師們、同學(xué)們：
早上好！今天，我國旗下講話的題目是《學(xué)會謙讓，享受快樂》。
有這樣一個真實的故事。清朝康熙年間，三朝元老張廷玉老家親屬因為蓋房子搶地皮與隔壁葉家發(fā)生了沖突。張廷玉的老母親張老夫人便寫信要兒子出面干預(yù)，張廷玉從京城往老家安徽桐城寄了一封信，信中是一首詩：千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。張老夫人看后，主動退讓了三尺，葉家一看，人家風(fēng)度如此之高，也羞愧萬分，同樣退了三尺。作為桐城一景的六尺巷至今仍在向人們告誡著：寬容、謙讓是一種美德。
是呀，讓人三尺又何妨呢？生活中常常需要我們大度地讓出這“三尺”，謙讓會讓我們的心境更加明澈。它是一種美德，是人生前行的一張通行證，更是我們生活中不可或缺的內(nèi)在風(fēng)度。作為新世紀青年的我們理應(yīng)學(xué)會謙讓，但我們也不無遺憾地看到，在我們的身邊，固執(zhí)己見、互不相讓的爭吵依舊時有發(fā)生：做完課間操上樓，為了一步之先而你爭我跑，互相擠碰；吃飯為了早買到菜而沖跑插隊，亂了隊形；甚至在教室里會為了一個座位的最終歸屬權(quán)而與人爭吵?？雌饋硎嵌嗝船嵥榈男∈掳?，卻嚴重影響了同學(xué)之間的友誼?？墒?，如果我們懂得了謙讓，能夠明智地在爭執(zhí)中退讓一步，也許問題便會迎刃而解，有時更能讓你獲得意想不到的快樂！化阻力為動力，為同學(xué)間增進友誼添磚加瓦！
英國的《太陽報》曾以“什么時候最快樂”為題進行有獎?wù)鞔?，他們從八萬多封來信中統(tǒng)計出了選擇人數(shù)最多的答案：禮讓別人時最快樂！因為，我們的謙讓，會換來別人的`感謝和微笑，也會為自己換來快樂的心情。同學(xué)們，你們也想收獲這樣的快樂嗎？你們也想讓生活充滿陽光，溢滿芬芳嗎？那么讓我們在生活中學(xué)會謙讓吧！對生活中無關(guān)緊要的小事，寬宏大度禮讓三分，與人方便才能與己方便，給別人留有余地，也就給自己留有余地。用別人的智慧來充實自己，不要用自己的智慧去貶低別人；用別人的成功來激勵自己，不要用自己的嫉妒去攻擊別人；用別人的錯誤來提醒自己，不用別人的錯誤來娛樂自己。同學(xué)之間和諧互助，攜手共進，創(chuàng)建一個和諧的校園，充滿歡樂的校園。讓我們大家從自我做起，從現(xiàn)在做起，裝滿寬容上路！用謙讓的精神為我們自己儲蓄文明，共同分享我們的歡樂吧！我的講話完了，謝謝大家！
學(xué)會謙讓演講稿篇十四
老師們，同學(xué)們：
大家早上好！
我是五（3）班的xxx，今天我國旗下講話的題目是《學(xué)會謙讓，友誼長存》
謙讓作為中華民族的一種傳統(tǒng)美德，在處處講求競爭的現(xiàn)代社會，似乎越來越受到人們的質(zhì)疑。主張謙讓的人說“謙虛忍讓不僅是修養(yǎng)好更是大智慧?！敝t讓是一種胸懷，一種美德，一種風(fēng)度，一種智慧，更是一種修養(yǎng)。我們需要謙讓精神，這個時代也呼喚謙讓精神，今天，謙讓不過時。
清朝時，有一大戶人家想壘一道院墻把自己與鄰居家隔開。為墻基的位置，兩家發(fā)生了嚴重的沖突。大戶人家雖財大氣粗卻因不如鄰家子孫繁盛而吃了眼前虧，深感面子不保，馬上給在京城做大官的兒子寫家書一封，細述了家中煩惱，要求兒子快返鄉(xiāng)想辦法整治鄰居一下，為家族撈回面子。這位在京高官見信后迅速給家中回了一封急信，信中語重心長地說明遠親不如近鄰的道理，并在信尾文采飛揚地寫了四句話：“千里捎書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！贝髴羧思乙娦藕笊钍芙逃杆倥c鄰家修好，并決定兩家之間不再壘墻，永不隔心！正所謂“退一步海闊天空”，謙讓不是吃虧，是給自己留有余地。
謙讓是一種美德，更是我們生活中不可或缺的生活風(fēng)度。我們中學(xué)生理應(yīng)學(xué)會謙讓，養(yǎng)成相互謙讓的良好習(xí)慣。然而，我們也不無遺憾地看到，在我們的身邊，同學(xué)之間為了瑣碎小事，發(fā)生爭吵甚至打架的現(xiàn)象仍屢見不鮮。固執(zhí)己見、互不相讓的爭吵不僅不能解決問題，還嚴重影響了同學(xué)之間的友誼?？墒牵绻覀儞碛辛酥t讓的`精神，遇到這種爭執(zhí)明智地退讓一步，或許，我們便會發(fā)現(xiàn)很多誤會和矛盾都是可以避免的。因為，謙讓不僅可以化解矛盾，更能化阻力為動力，拉近心與心的距離。
同學(xué)們，你們也想收獲這樣的快樂嗎？你們也想讓生活充滿陽光，溢滿芬芳嗎？那么讓我們在生活中學(xué)會謙讓吧！給人方便，與己方便，中午就餐時，讓同學(xué)站到前面；發(fā)放新書時，讓同桌先拿；下樓時，讓低年級的同學(xué)先走；出教室門時，讓老師和女同學(xué)先行；做游戲時，把玩的機會讓給還沒有玩過的同學(xué)；看書時，把書讓給另一位也很想看這本書的同學(xué)，自己下次再看……同學(xué)們，讓我們從今天開始，用謙讓的精神為我們自己儲蓄文明，共同分享我們的歡樂吧！
我的講話完了，謝謝大家！
學(xué)會謙讓演講稿篇十五
敬愛的.老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
我是來自八（8）班的xx，很高興能夠在國旗下為大家講話，今天我講話的內(nèi)容是《學(xué)會謙讓，文明相處》。
中國自古就有“禮儀之邦，文明古國”的美稱。我們是華夏子女本應(yīng)接過文明的接力棒，傳承中華民族的美德，但是，我們的身邊卻時有不文明、不謙讓的現(xiàn)象發(fā)生。
謙讓不是“無理而要爭三分”，也不是“得理不饒人”而是“退一步海闊天空”。如果我們懂得謙讓，學(xué)會謙讓，能夠在爭執(zhí)中退一步，這會使“大事化小，小事化了”。而學(xué)會了謙讓，學(xué)會了寬容的你，會讓別人敬佩你的風(fēng)度，使你與他人更易相處，也會使你受到同學(xué)們的歡迎與敬佩。
謙讓是一種美德，更是人生前行的一張通行證，作為新世紀青年的我們，應(yīng)該學(xué)會謙讓，用謙讓打開彼此的心扉，用寬容的微笑叩開相處的大門，用真誠的交流溫暖他人。
同學(xué)們，揚起微笑，用謙讓的心，從身邊的小事做起，用文明的處事方法，與他人相處，讓陽光與芬芳溢滿我們的校園，與大家一同分享彼此的快樂。
學(xué)會謙讓演講稿篇十六
月明星稀，是溫柔的繁星把光輝謙讓給那輪皎月，然而它們沒有被遺忘，詩仙就渴望著“手可摘星辰”。
落紅有情，是落紅把生長的機會謙讓給下一代，詩人讀懂了它們的謙讓，吟出了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的佳句。
萋草幽幽，是片片芳草把色彩謙讓給了鮮艷的花朵，它們甘作陪襯，然而它們的謙讓卻贏得了小草的贊歌。
中國航天第一人楊利偉，經(jīng)過艱辛的歷練，最終登上了月球，為中國贏得了世界的榮譽，他卻始終把一切功勞讓給了全國人民。他的謙讓，更是體現(xiàn)了他對祖國高度的愛。謙讓，是一只溫暖的蠟燭，看似燃燒了自我，損耗了自我，但它更是實現(xiàn)了自我的人生價值。
學(xué)會謙讓演講稿篇十七
老師們，同學(xué)們：
大家早上好！
我是五（3）班的邱子淋，今天我國旗下講話的題目是《學(xué)會謙讓，友誼長存》
謙讓作為中華民族的一種傳統(tǒng)美德，在處處講求競爭的現(xiàn)代社會，似乎越來越受到人們的質(zhì)疑。主張謙讓的人說“謙虛忍讓不僅是修養(yǎng)好更是大智慧。”謙讓是一種胸懷，一種美德，一種風(fēng)度，一種智慧，更是一種修養(yǎng)。我們需要謙讓精神，這個時代也呼喚謙讓精神，今天，謙讓不過時。
清朝時，有一大戶人家想壘一道院墻把自己與鄰居家隔開。為墻基的位置，兩家發(fā)生了嚴重的沖突。大戶人家雖財大氣粗卻因不如鄰家子孫繁盛而吃了眼前虧，深感面子不保，馬上給在京城做大官的兒子寫家書一封，細述了家中煩惱，要求兒子快返鄉(xiāng)想辦法整治鄰居一下，為家族撈回面子。這位在京高官見信后迅速給家中回了一封急信，信中語重心長地說明遠親不如近鄰的道理，并在信尾文采飛揚地寫了四句話：“千里捎書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！贝髴羧思乙娦藕笊钍芙逃?，迅速與鄰家修好，并決定兩家之間不再壘墻，永不隔心！正所謂“退一步海闊天空”，謙讓不是吃虧，是給自己留有余地。
謙讓是一種美德，更是我們生活中不可或缺的生活風(fēng)度。我們中學(xué)生理應(yīng)學(xué)會謙讓，養(yǎng)成相互謙讓的良好習(xí)慣。然而，我們也不無遺憾地看到，在我們的身邊，同學(xué)之間為了瑣碎小事，發(fā)生爭吵甚至打架的現(xiàn)象仍屢見不鮮。固執(zhí)己見、互不相讓的爭吵不僅不能解決問題，還嚴重影響了同學(xué)之間的友誼?？墒?，如果我們擁有了謙讓的精神，遇到這種爭執(zhí)明智地退讓一步，或許，我們便會發(fā)現(xiàn)很多誤會和矛盾都是可以避免的。因為，謙讓不僅可以化解矛盾，更能化阻力為動力，拉近心與心的距離。
同學(xué)們，你們也想收獲這樣的快樂嗎？你們也想讓生活充滿陽光，溢滿芬芳嗎？那么讓我們在生活中學(xué)會謙讓吧！給人方便，與己方便，中午就餐時，讓同學(xué)站到前面；發(fā)放新書時，讓同桌先拿；下樓時，讓低年級的同學(xué)先走；出教室門時，讓老師和女同學(xué)先行；做游戲時，把玩的機會讓給還沒有玩過的同學(xué)；看書時，把書讓給另一位也很想看這本書的同學(xué)，自己下次再看……同學(xué)們，讓我們從今天開始，用謙讓的精神為我們自己儲蓄文明，共同分享我們的歡樂吧！
我的講話完了，謝謝大家！
學(xué)會謙讓演講稿篇十八
荷之所以贏得“出淤泥而不染”是因為它對于污泥的謙讓;竹之所以贏得“千磨萬擊還堅勁”的美譽，是因為對于陡崖的謙讓。
要學(xué)會謙讓，謙讓是一種魅力，更是一種豁達的胸襟。謙讓是蘇東坡“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬”的從容;謙讓是陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的超然;謙讓是杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的感慨。雄鷹學(xué)會謙讓狂風(fēng)驟雨，才能使它展翅高空。我們學(xué)會謙讓，胸襟會變得更加寬廣。
要學(xué)會謙讓，謙讓是一種修養(yǎng)?？v觀三國，一個英雄輩出的年代，一段撲朔迷離的歷史。但又有多少英雄豪杰倒在嫉妒的血泊中?周瑜，一代能才。因為心胸狹窄，不能容人，導(dǎo)致自己吐血而死，時年三十六歲。公瑾死前還仰聲長嘆：“既生瑜，何生亮!”我想，如果當(dāng)時周公瑾知道謙讓，與孔明共同伐魏，恐怕三國的歷史將要重寫。
要學(xué)會謙讓，謙讓是一種品質(zhì)。我們在學(xué)會謙讓別人的同時，更要學(xué)會謙讓自己，謙讓人生。面對于生命的挫折，我們要學(xué)會謙讓，必要時，我們更要感激它。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。不要因為挫折而失去了對生命的熱情，不要因為挫折而失去了活下來的勇氣。學(xué)會謙讓，它將成為我們走向成功的風(fēng)帆。太史公對于生命的謙讓，完成了被稱之為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，貝多芬對于生命的謙讓，使之完成了舉世矚目的“命運交響曲”，奧斯特洛夫斯基對于生命的謙讓，完成了著作《鋼鐵是怎樣煉成的》。
謙讓生命，謙讓自然。正是因為有了它，才有“春江潮水連海平，海上明月共潮生”的贊嘆;才有“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色”的感慨;才有“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的壯麗。
我們要學(xué)會謙讓。謙讓不是一葉扁舟，隨波逐流;謙讓不是一葉浮萍，飄搖不定;謙讓不是一束曇花，轉(zhuǎn)瞬即逝。謙讓是永恒的，正是因為這樣，世間才充滿著和諧。
學(xué)會謙讓演講稿篇十九
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！我是來自101班的，今天我演講的題目是學(xué)會謙恭。
大家到知道《孔融讓梨》的故事吧！這個故事教育了一代又一代的人，他告訴了我們要懂得謙讓的禮儀。謙讓，是一種美德，是一種修養(yǎng)，更是一種做人的境界。
我們還是個孩子，還是個學(xué)生。那么從現(xiàn)在開始我們就應(yīng)該從自身做起，做一個懂禮貌、會謙讓的.孩子。當(dāng)我們在公交車上，看到了老、弱、病、殘的人，我們都應(yīng)主動謙讓他們，給他們讓座。讓他們得到我們的關(guān)愛。或下雨了，正好有位小朋友沒雨傘，你可以借給他，這也體現(xiàn)出了你的大度大方、謙讓。
學(xué)會謙讓，嘗試謙讓，在謙讓中學(xué)會生活，學(xué)會生存，那么，就會慢慢領(lǐng)略到：其實，謙讓也是福。學(xué)會在什么時候謙讓，怎樣謙讓，因為這是一門藝術(shù)！所以，從現(xiàn)在起，讓我們做一個謙讓的孩子吧！
學(xué)會謙讓演講稿篇二十
各位老師，同學(xué)：
大家早上好。今天國旗下講話的主題是“懂得謙讓,學(xué)會交往”。
中國素有“禮儀之邦，文明古國”的美稱。許許多多古今賢哲都宣揚著華夏的傳統(tǒng)美德，而正在文化熏陶中成長的我們，正應(yīng)接過文明的接力棒，傳承中華的美德。
“滿招損，謙受益”。謙讓，是一種美德，更是人生前行的一張通行證；謙讓，是幸福與微笑的催化劑，更是我們生活中不可或缺的內(nèi)在風(fēng)度。作為新世紀青年的我們理應(yīng)學(xué)會謙讓，但，我們也不無遺憾地看到，在我們的身邊，固執(zhí)己見、互不相讓的爭吵依舊時有發(fā)生，瑣碎的小事卻嚴重影響了同學(xué)之間的友誼。可是，如果我們懂得了謙讓，能夠明智地在爭執(zhí)中退讓一步，也許問題便會迎刃而解。由此可見，謙讓不僅可以化解矛盾，更能化阻力為動力，為同學(xué)間友誼的增進添磚加瓦！
謙讓，會使“大事化小，小事化了”，同時，別人也會欣賞、敬佩你的.風(fēng)度；謙讓，意味著不要“無理爭三分”“得理不饒人”；退一步海闊天空，寬容博大的胸懷會讓彼此心中暖意融融；謙讓，會讓我們這個大家庭更溫暖可愛，讓我們收獲更多的友誼與快樂。而懂得謙讓的同時，我們與他人的交往也會更進一步。學(xué)會交往，也是在我們的人生中必不可少的需要掌握的技能。
學(xué)會交往，意味著需要我們敞開心扉，真誠地與人交流，在相互接受與傾聽中學(xué)會平等參與，共同成長；學(xué)會交往，意味著在與他人交往和合作中，我們要主動融入，在傾聽和參與中陶冶情操，學(xué)會寬容和接納他人。只要我們在生活中多為內(nèi)心開點窗口，對身邊的同學(xué)朋友坦率些，那么我們就會成為別人愿意接近的人。學(xué)會交往，還要善于自知，能在交往中以他人為鑒，不斷調(diào)整和完善自己，要珍惜身邊支持你的朋友，要善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，在真誠的交往中互相幫助，和諧成長。
懂得謙讓，會讓生活少一些煩惱，多一分輕松和快樂，收獲寶貴的友誼。學(xué)會交往，會讓他人發(fā)現(xiàn)你內(nèi)在的風(fēng)度和善意，營造出和諧愉悅的生活氣氛，增進與人之間的友誼，獲得更多的助力與歡樂。
為了我們的校園更寧靜祥和，為了我們的學(xué)習(xí)更和諧歡快，為了我們的生活更鮮妍明媚。讓我們用謙讓打開彼此的心扉，用微笑叩開友誼之門，用心靈溫暖和關(guān)愛他人。在真誠的交往中為生活儲蓄歡樂，為校園灑滿陽光，為彼此的學(xué)習(xí)增添和諧。同學(xué)們，揚起微笑，用謙讓與真誠，從身邊的點滴小事做起，讓陽光與芬芳溢滿我們的校園，與大家一同分享彼此的歡樂吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
學(xué)會謙讓演講稿篇二十一
xx：
梅之所以贏得“梅花香自苦寒來”的贊嘆，是因為它對于冰雪的謙讓；荷之所以贏得“出淤泥而不染”是因為它對于污泥的謙讓；竹之所以贏得“千磨萬擊還堅勁”的美譽，是因為對于陡崖的謙讓。
要學(xué)會謙讓，謙讓是一種魅力，更是一種豁達的胸襟。謙讓是蘇東坡“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬”的從容；謙讓是陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的超然；謙讓是杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的感慨。雄鷹學(xué)會謙讓狂風(fēng)驟雨，才能使它展翅高空。我們學(xué)會謙讓，胸襟會變得更加寬廣。
要學(xué)會謙讓，謙讓是一種修養(yǎng)?？v觀三國，一個英雄輩出的年代，一段撲朔迷離的歷史。但又有多少英雄豪杰倒在嫉妒的'血泊中？周瑜，一代能才。因為心胸狹窄，不能容人，導(dǎo)致自己吐血而死，時年三十六歲。公瑾死前還仰聲長嘆：“既生瑜，何生亮！”我想，如果當(dāng)時周公瑾知道謙讓，與孔明共同伐魏，恐怕三國的歷史將要重寫。
要學(xué)會謙讓，謙讓是一種品質(zhì)。我們在學(xué)會謙讓別人的同時，更要學(xué)會謙讓自己，謙讓人生。面對于生命的挫折，我們要學(xué)會謙讓，必要時，我們更要感激它。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。不要因為挫折而失去了對生命的熱情，不要因為挫折而失去了活下來的勇氣。學(xué)會謙讓，它將成為我們走向成功的風(fēng)帆。太史公對于生命的謙讓，完成了被稱之為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，貝多芬對于生命的謙讓，使之完成了舉世矚目的“命運交響曲”，奧斯特洛夫斯基對于生命的謙讓，完成了著作《鋼鐵是怎樣煉成的》。
謙讓生命，謙讓自然。正是因為有了它，才有“春江潮水連海平，海上明月共潮生”的贊嘆；才有“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色”的感慨；才有“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的壯麗。
我們要學(xué)會謙讓。謙讓不是一葉扁舟，隨波逐流；謙讓不是一葉浮萍，飄搖不定；謙讓不是一束曇花，轉(zhuǎn)瞬即逝。謙讓是永恒的，正是因為這樣，世間才充滿著和諧。
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