總結(jié)心得體會是一個自我反饋和自我激勵的過程，能夠提升我們的工作和學(xué)習(xí)效果。寫心得體會要堅(jiān)持真實(shí)性原則，不虛構(gòu)、不夸大，實(shí)事求是地記錄自己的感悟。以下是小編為大家收集的心得體會范文，這些范文可以作為參考，幫助大家更好地理解心得體會的寫作方法和技巧，以及如何提高自己的表達(dá)能力。大家可以一起來看看這些范文，相信會對你的寫作有所幫助。
背誦古詩詞的心得體會篇一
近年來，在教育部的要求下，學(xué)生們在課堂上開始背誦古詩詞。這一措施的目的在于讓學(xué)生們更好地領(lǐng)略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生們的審美情操和文學(xué)修養(yǎng)。作為一名低年級的學(xué)生，我也積極地參與了背誦古詩詞的活動，并從中獲得了一些心得體會。
首先，背誦古詩詞使我對古代文化有了更深入的了解。課堂上，我們背誦了一些古人的經(jīng)典詩詞，這些詩詞不僅記錄了古人的心情和生活，還抒發(fā)了他們對人生的感悟和思考。通過背誦和理解這些古詩詞，我不僅了解到古代的風(fēng)俗習(xí)慣和生活方式，還能夠感受到古人的聰明才智和文化修養(yǎng)。例如，杜牧的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》一詩，通過描寫秋夜的美景和借景抒發(fā)了對家鄉(xiāng)溫暖的思念之情。這些詩詞不僅使我感受到古人的情感表達(dá)方式，也讓我對古代文化有了更深入的了解。
其次，背誦古詩詞提高了我的語言運(yùn)用能力。古詩詞是我國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，其中蘊(yùn)含著深刻的含義和精妙的表達(dá)方式。背誦古詩詞可以讓我感受到古人使用詞匯的精準(zhǔn)和語言的美麗。通過背誦，我不僅能夠熟悉古代的語言結(jié)構(gòu)和詞匯用法，還能夠借鑒古人的表達(dá)方式，提高自己在寫作和口語表達(dá)中的語言運(yùn)用能力。例如，《靜夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”，用簡潔而樸素的語言描繪了一個寧靜的夜晚，這種簡練而富有意境的表達(dá)方式使我深受啟發(fā)，也激發(fā)了我對語言運(yùn)用的興趣。
第三，背誦古詩詞培養(yǎng)了我的藝術(shù)審美能力。古詩詞是一種完美結(jié)合了音韻和意境的藝術(shù)形式。背誦古詩詞可以讓我感受到其中的音律和意象，從而培養(yǎng)和提高我的藝術(shù)欣賞能力。通過背誦，我能夠體會到古人運(yùn)用韻律和音韻的精準(zhǔn)和優(yōu)美，甚至能夠模仿古人的朗誦方式，從而提高我自己的朗誦能力和對音樂藝術(shù)的感悟。例如，蘇軾的《水調(diào)歌頭》中將詩詞和音樂完美結(jié)合，通過對音律的運(yùn)用和節(jié)奏的掌握，使詩詞更具韻律感和表現(xiàn)力。通過背誦，我不僅能夠領(lǐng)略其中的藝術(shù)之美，還能夠提高自己在藝術(shù)欣賞和創(chuàng)作中的能力。
第四，背誦古詩詞培養(yǎng)了我的情感表達(dá)能力。古詩詞中蘊(yùn)含著豐富的情感和思想，背誦這些古詩詞可以讓我更好地理解和表達(dá)自己的情感。通過背誦，我能夠感受到古人對人生、自然和社會的思考和感悟，也可以借鑒古人的表達(dá)方式來表達(dá)自己的情感。例如，在《登鸛雀樓》中，王之渙通過對高樓和遙遠(yuǎn)的眺望的描寫，抒發(fā)了自己的崇高理想和對美好未來的向往。通過背誦這樣的古詩詞，我可以更好地理解和表達(dá)自己的情感，并通過表達(dá)情感來提高自己的情感溝通能力。
總之，背誦古詩詞是一種能夠讓我更好地了解古代文化、提高語言運(yùn)用能力、培養(yǎng)藝術(shù)審美能力和情感表達(dá)能力的方式。通過背誦，我深受啟發(fā)，也更加熱愛古代文化和優(yōu)秀的傳統(tǒng)文學(xué)。希望未來能夠繼續(xù)在背誦古詩詞的過程中不斷成長，更好地領(lǐng)略中華優(yōu)秀文化的瑰寶。
背誦古詩詞的心得體會篇二
古詩詞是中國文化的瑰寶，也是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。為了讓學(xué)生更好地了解和傳承古詩詞文化，我校開展了低年級古詩詞背誦活動。在這次活動中，我深深地感受到了古詩詞的美妙與魅力，也積累了一些背誦心得和體會。
首先，在背誦古詩詞的過程中，我感受到了古人的智慧和情感。古詩詞不僅是文人雅士的藝術(shù)創(chuàng)作，更是他們賦予了語言和音韻的靈魂。在背誦過程中，我發(fā)現(xiàn)古人的詩句充滿了哲理和深度，亦有婉約、豪放之美。例如，“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁”這句詞，雖然只有短短的十個字，但卻淋漓盡致地表達(dá)了離別的苦楚和思念之情。這讓我深深地感受到古人對生活的深刻觸摸和感悟，也激發(fā)了我對文學(xué)的熱愛和探索的欲望。
其次，我認(rèn)為背誦古詩詞可以培養(yǎng)良好的語感和節(jié)奏感。古詩詞的語言字音優(yōu)美，每一個字詞都是經(jīng)過精心選擇和排列的。在背誦的過程中，我就像在享受一場音樂會，旋律婉轉(zhuǎn)動聽。通過反復(fù)背誦，我不僅可以準(zhǔn)確地掌握古詩詞的音韻格律，也能感受到句子的節(jié)奏和呼吸。這種語感和節(jié)奏感的培養(yǎng)，不僅可以提高我的口語表達(dá)能力，更可以使我的文章更加富有感染力和韻律感。
此外，背誦古詩詞還可以拓寬視野，豐富知識。古詩詞是中國文化的重要組成部分，每一首詩、每一篇詞背后都蘊(yùn)含著豐富的歷史和文化內(nèi)涵。通過背誦，我了解了許多中國古代歷史和文化的知識。例如，在背誦《登鸛雀樓》這首詩的過程中，我知道了七律詩的形式和特點(diǎn)，并了解了大詩人王之渙的人生態(tài)度和處世哲學(xué)。通過背誦古詩詞，我可以感受到千年文化的積淀和傳承，也可以更好地理解中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
最后，背誦古詩詞還能夠培養(yǎng)審美情趣和藝術(shù)欣賞能力。古詩詞是一種高尚的藝術(shù)形式，其內(nèi)涵和意境的表達(dá)常常需要細(xì)膩的感悟和高度的理解力。通過反復(fù)背誦，我對古詩詞的藝術(shù)欣賞能力得到了提升。我能夠更好地欣賞詩人的言簡意賅和形象描述，更能夠領(lǐng)略到古人的意境和情感的微妙表達(dá)。這不僅增強(qiáng)了我的審美情趣，也使我對于藝術(shù)的喜愛和熱情更加深厚。
總之，低年級古詩詞背誦活動是我在學(xué)習(xí)中的一次重要經(jīng)歷。通過這次活動，我不僅感受到了古詩詞的美妙與魅力，也積累了一些背誦心得和體會。我體會到了古人的智慧和情感，培養(yǎng)了良好的語感和節(jié)奏感，拓寬了視野，豐富了知識，培養(yǎng)了審美情趣和藝術(shù)欣賞能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，這些背誦的寶貴經(jīng)驗(yàn)一定會對我有所助益。同時，我也希望同學(xué)們都能夠積極參與到古詩詞背誦中來，與古人相對話，領(lǐng)略到中華民族博大精深的傳統(tǒng)文化。
背誦古詩詞的心得體會篇三
古詩詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是中國文學(xué)的瑰寶。背誦古詩詞對大學(xué)生來說有著重要的意義。首先，背誦古詩詞能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。這些古詩詞包含了豐富的意象和優(yōu)美的語言，讀來令人陶醉。通過背誦，大學(xué)生能夠?qū)⑦@些優(yōu)美的詞句牢記于心，慢慢體會其中的美。其次，背誦古詩詞可以提升大學(xué)生的語言表達(dá)能力。古詩詞之所以被人們廣為傳頌，很大程度上是因?yàn)槠浔磉_(dá)的準(zhǔn)確而美妙之處。通過背誦古詩詞，大學(xué)生能夠借鑒其中的表達(dá)方式和表達(dá)技巧，提高自身的語言表達(dá)能力。最后，背誦古詩詞有助于培養(yǎng)大學(xué)生的情感和道德修養(yǎng)。這些古詩詞大多描寫了詩人內(nèi)心深處的感悟和對人生的思考，具有深厚的情感和高尚的品格。通過背誦，大學(xué)生可以領(lǐng)略到其中的情感和價值觀，從中汲取力量和智慧。
第二段：背誦古詩詞的方法
背誦古詩詞是一項(xiàng)需要持之以恒的任務(wù)。在背誦過程中，有一些方法可以幫助大學(xué)生更好地背誦古詩詞。首先，可以選擇一些經(jīng)典的古詩詞進(jìn)行背誦。這些古詩詞有著廣泛的影響力，被人們廣為傳誦，因此背誦起來更容易找到共鳴。其次，可以利用碎片時間進(jìn)行背誦。大學(xué)生的時間往往被課業(yè)、社交和興趣愛好所占據(jù)，很難有長時間專注背誦古詩詞的機(jī)會。因此，可以利用上課之余、排隊(duì)等碎片時間進(jìn)行背誦，效果也是相當(dāng)不錯的。此外，可以借助一些輔助工具，例如背誦軟件和背誦卡片。這些工具可以幫助大學(xué)生更好地掌握詩詞的內(nèi)容和順序，提高背誦效率。
第三段：背誦古詩詞的心得體會
背誦古詩詞所帶來的收獲是豐富的。首先，背誦古詩詞使我的語言表達(dá)能力得到了提升。通過背誦，我學(xué)會了一些優(yōu)美的表述方式，能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的情感和思想。其次，背誦古詩詞讓我拓寬了眼界。古詩詞涉及的內(nèi)容廣泛，包括山水田園、愛情哀怨、人生哲理等等，通過背誦，我得以了解更多的文化知識和歷史背景，開闊了我的世界觀。最后，背誦古詩詞對我的情感修養(yǎng)有著重要的影響。古詩詞中蘊(yùn)含著詩人們對生活的熱愛、對人性的思考，通過背誦，我能夠更好地審視自己的情感體驗(yàn)，提升自身的情緒管理能力。
第四段：背誦古詩詞的困難與克服
背誦古詩詞并非易事。首先，古詩詞的語言比較古雅，有時令人感到晦澀難懂。對于大學(xué)生來說，要理解其中的意境和含義需要付出更多的努力。其次，古詩詞包含大量的文化典故和歷史背景，這對于沒有相關(guān)知識基礎(chǔ)的大學(xué)生來說是一大難題。要克服這些困難，需要大學(xué)生加強(qiáng)對文化知識和歷史背景的學(xué)習(xí)，提高自身的綜合素質(zhì)和知識水平。此外，背誦古詩詞需要耐心和毅力。大學(xué)生平時的學(xué)習(xí)和生活很忙碌，抽出時間來背誦并非易事。要克服這一困難，需要大學(xué)生在日常生活中找到適合背誦的時間段，并堅(jiān)持下去。
第五段：背誦古詩詞的持之以恒
背誦古詩詞需要堅(jiān)持和持之以恒。特別是在困難和疲憊的時候，很容易產(chǎn)生懈怠心理。但只有堅(jiān)持下去，才能享受到背誦帶來的樂趣和收獲。在背誦過程中，可以選擇適合自己的方法和節(jié)奏，不要強(qiáng)求一次性背誦太多。只要堅(jiān)持下去，背誦古詩詞一定會成為一種習(xí)慣，賦予你更多的智慧和情感。
通過背誦古詩詞，大學(xué)生能夠培養(yǎng)審美情趣、提升語言表達(dá)能力、培養(yǎng)情感和道德修養(yǎng)。雖然背誦古詩詞面臨著一些困難，但只要持之以恒，一定能夠獲得豐碩的收獲。
背誦古詩詞的心得體會篇四
近日，學(xué)校舉行了一場古詩詞背誦大賽。作為其中的一名參賽選手，我深刻體會到了古詩詞的魅力和背誦的重要性。在這場比賽中，我收獲了很多，下面我將從五個方面分享我的心得體會。
第一，古詩詞是中國文化的重要組成部分。我們所熟知的唐詩宋詞、元曲明文等經(jīng)典詩文，忠實(shí)記錄了歷史的經(jīng)典場景，傳承和刻印了中華文明的精髓。背誦這些古詩詞，既是對歷史文化的傳承和弘揚(yáng)，也是對傳統(tǒng)文化自覺的表現(xiàn)。
第二，古詩詞的美妙之處在于其語言之美、意境之美和文化之美。從語言之美上來看，它們有著優(yōu)美的語言、精煉的文學(xué)表達(dá)和婉轉(zhuǎn)的情感表達(dá)；從意境之美上來看，它們有著點(diǎn)染人生、描繪自然、妙筆生花的藝術(shù)特點(diǎn)；從文化之美上來看，它們凝聚了歷史、宗教、哲學(xué)等諸多方面的文化精華，是中華文化的瑰寶。
第三，古詩詞背誦的過程可以鍛煉自身的記憶力和口語表達(dá)能力。背誦單個古詩詞需要的是精準(zhǔn)高效的記憶；而在演講背誦環(huán)節(jié)，需要考慮口音語調(diào)、表情動作等多方面的因素，可以提高自己的口語表達(dá)和形體表現(xiàn)能力。
第四，比賽讓我深入了解和領(lǐng)悟古詩詞的韻律、節(jié)奏、音韻規(guī)律。古詩詞有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母衤梢?，通過比賽的過程，我不斷學(xué)習(xí)掌握了它們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)造體系和優(yōu)美的表達(dá)形式，對我未來寫作和閱讀有了更加深層次的研究和認(rèn)識。
第五，以比賽為載體的交流活動，互幫互學(xué)、共同提升。在比賽中，選手與選手之間進(jìn)行著交流和互幫互學(xué)，在不斷的比較和學(xué)習(xí)中，相互推進(jìn)了自己的認(rèn)識和能力，比賽成了一次相互成長的機(jī)會，為我們之后的發(fā)展留下了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
綜上所述，通過這次古詩詞背誦大賽，在傳承與弘揚(yáng)中華文化的同時，我也切身感受到了古詩詞的獨(dú)特魅力和背誦的重要性，收獲了很多美好的經(jīng)歷和成長機(jī)會。希望更多的朋友也能加入到古詩詞背誦這個美妙的領(lǐng)域中來，讓傳統(tǒng)文化在我們青春的生命里得到更加美好的傳承和發(fā)展。
背誦古詩詞的心得體會篇五
作為一個對唐宋詩詞情有獨(dú)鐘的人來說，參加古詩詞背誦大賽是一個難得的機(jī)會。這是一次展示自己詩詞功底的機(jī)會，也是一次提高自我素養(yǎng)的機(jī)會。在這場背誦比賽中，我不僅僅學(xué)習(xí)到了詩詞中深刻的社會和人生哲理，更增強(qiáng)了對詩歌的感悟。
第二段：競賽背景
比賽分為初、中、高三個年級，我的年級是中學(xué)組。每個人都準(zhǔn)備了5首唐詩或宋詞，在比賽中依次背誦。雖然只有不到三分鐘的時間，但每一秒鐘都是關(guān)鍵。在這場比賽中，大家會互相學(xué)習(xí)和交流，這是一場盛會。
第三段：比賽中的感受
開始比賽前，我準(zhǔn)備充分，自信滿滿，心里還有些緊張。背誦時，我盡力將詩意表達(dá)出來，盡可能注重節(jié)奏和韻律的把握。當(dāng)我背完第一首詩時，感覺氣氛非常緊張，但我堅(jiān)定自己的信念，先將情緒恢復(fù)到正常，穩(wěn)定情緒，然后再開始接下來的作品。隨著一首首的背誦，我感覺自己的熟練度也得到了提高，也更加體會到了詩詞之美。
第四段：不足與收獲
比賽雖然是極其短暫的，但我在其中真切感受到了詩詞的魅力和厚重的文化意蘊(yùn)。同時，我在比賽中也發(fā)現(xiàn)了我還有些不足。我意識到我需要更多的努力來改善自己的背誦和理解能力，深入理解和領(lǐng)悟每首詩詞中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。因此，比賽也是個繼續(xù)努力的起點(diǎn)，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，更好地感悟傳統(tǒng)文化的深厚內(nèi)涵，吸收更多有益的知識。
第五段：結(jié)論
總體來說，這次古詩詞背誦大賽讓我收獲了許多，也學(xué)到了很多。通過參加比賽，我不僅學(xué)習(xí)到了詩詞中深刻的社會和人生哲理，更增強(qiáng)了對詩歌的感悟。同時，也讓我意識到自己的不足之處，有了更多努力的方向。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會更加努力，挑戰(zhàn)自己，用最好的狀態(tài)伴隨著我對唐宋詩詞的熱愛，追求卓越。
背誦古詩詞的心得體會篇六
古詩詞是中華文化的瑰寶，也是中國傳統(tǒng)教育的重要內(nèi)容之一。如今的大學(xué)生背誦古詩詞已經(jīng)不再是一項(xiàng)功課，而是一種追求自我修養(yǎng)和文化底蘊(yùn)的方式。通過背誦古詩詞，大學(xué)生們能夠領(lǐng)略中華文化的深厚底蘊(yùn)，培養(yǎng)審美情趣和良好的語言表達(dá)能力。反復(fù)背誦、默寫古詩詞，增強(qiáng)記憶力和思維能力。同時，古詩詞中富含著豐富的哲理和人生智慧，讓大學(xué)生明白人生的真諦。因此，大學(xué)生背誦古詩詞的心得體會是必不可少的。
在背誦古詩詞的過程中，我深切體會到了中華文化的博大精深。古詩詞的妙趣橫生、令人陶醉，無論是描述自然景色、表達(dá)情感，還是寄托哲理思考，都能夠喚起人們內(nèi)心深處的共鳴。例如，杜甫的《登高》一詩，描述了登高遠(yuǎn)望的美好景色，以及詩人和山川之間的感情交織。這樣的描寫深深打動了我，讓我意識到大自然的偉大和人與自然之間的和諧共生。通過背誦古詩詞，我可以跨越時空，親臨那個時代，感受那個時代的人們的思考和情感，拓寬了我的視野和思維空間。
背誦古詩詞是一項(xiàng)相當(dāng)繁瑣的任務(wù)，需要在繁忙的學(xué)習(xí)和生活中找到時間和精力。我逐漸體會到，背誦古詩詞需要的是恒心和毅力。只有堅(jiān)持不懈，腳踏實(shí)地地去背誦和默寫，才能夠真正理解古人留給我們的文化智慧。背誦古詩詞是一個循序漸進(jìn)的過程，需要耐心和恒心。當(dāng)我堅(jiān)持不懈地進(jìn)行背誦時，腦海中出現(xiàn)的每一個字詞，每一句句子都像是在為我傾訴，讓我深刻地明白其中的意義和內(nèi)涵。這種背誦的過程不僅提升了我的記憶力和思維能力，也培養(yǎng)了我的毅力和耐心，使我從容應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的各種困難和挑戰(zhàn)。
背誦古詩詞不僅是一種個人修養(yǎng)的方式，也是一種語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。大學(xué)生背誦古詩詞，可以借鑒其中的文辭、詞藻、句式，提升自身的寫作水平和語言表達(dá)能力。古人的詩詞之美和語言之美是無窮的，通過背誦古詩詞，我能夠感受到其中的音韻之美、意境之美和藝術(shù)之美，這些美的元素對我寫作能力的提高起到了積極作用。背誦古詩詞還能夠培養(yǎng)我的情感表達(dá)能力和溝通能力，讓我學(xué)會用詩詞表達(dá)內(nèi)心的思考和感受。這種語言的魅力和表達(dá)的藝術(shù)在與人交流和表達(dá)中發(fā)揮了重要的作用。
古詩詞中蘊(yùn)含著豐富的哲理和人生智慧，背誦古詩詞使我能夠從中感悟到人生的真諦。古詩詞中的哲理和智慧告訴我們，人生是一場行走在人世間的旅程，要以淡泊名利、寬容待人的心態(tài)去對待世間的一切。例如，李白的《靜夜思》向我詮釋了對繁華世界的釋然態(tài)度，告訴我在平淡的生活中也可以找到人生的樂趣。古詩詞中的智慧言辭，如金玉滿堂、情非得已等，讓我懂得言辭的威力和語言的藝術(shù)。通過背誦古詩詞，我能夠從古人的智慧中獲取人生真理和智慧，使我更加明智地面對生活和人生的抉擇。
總之，大學(xué)生背誦古詩詞是一種尋求自我修養(yǎng)和追求文化底蘊(yùn)的方式。通過背誦古詩詞，大學(xué)生們能夠領(lǐng)略中華文化的博大精深，培養(yǎng)審美情趣和良好的語言表達(dá)能力。背誦古詩詞需要的是恒心和毅力，這樣的背誦過程也能夠培養(yǎng)記憶力和思維能力。背誦古詩詞還能夠提升個人的語言表達(dá)能力，學(xué)習(xí)到豐富的詞藻和句式。更重要的是，古詩詞中蘊(yùn)含著豐富的哲理和人生智慧，背誦古詩詞使我能夠從中感悟到人生的真諦。背誦古詩詞不僅是一種學(xué)習(xí)任務(wù)，更是一種人生的修行和感悟。
背誦古詩詞的心得體會篇七
古詩詞作為中華文化的瑰寶，承載著豐富的民族精神和情感寄托，對于大學(xué)生而言，背誦古詩詞不僅可以增長知識，提高文學(xué)素養(yǎng)，更能夠塑造優(yōu)秀的人格，培養(yǎng)高尚的情操。在大學(xué)生活的這段美好旅程中，我充分感受到了背誦古詩詞給我們帶來的深刻體會和意義。
首先，背誦古詩詞帶給我愉悅的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在課堂上，教授似乎總是喜歡引用古人的名句來鼓舞我們學(xué)習(xí)的熱情。而當(dāng)我能夠背誦并理解這些古詩詞時，我仿佛與古人有了心靈的對話，仿佛我也成為了那個古人，感受到了創(chuàng)作者當(dāng)初的情感和思緒。音節(jié)的鏗鏘有力、字句的含蓄間滋生著一種無限的魅力，使我仿佛置身于古人的境界之中。這種愉悅的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓我對古代文化有了更深刻的理解和感悟。
其次，背誦古詩詞培養(yǎng)了我的審美情趣。古詩詞深沉的意境和巧妙的表達(dá)方式，給我一種獨(dú)特的美的享受。讀到高山流水、春風(fēng)得意等詩句時，我仿佛看到了滄海桑田的悠遠(yuǎn)，感受到了大自然的力量。而在讀到月下獨(dú)酌、望廬山瀑布等詩句時，我也仿佛置身于純凈的山水之間，感受到了心靈的寧靜。這些偉大的作品不僅讓我對美的定義有了更深刻的認(rèn)識，同時也培養(yǎng)了我發(fā)現(xiàn)美的能力，使我在審美上更加嫻熟，更加有條理。
另外，背誦古詩詞磨礪了我的堅(jiān)韌意志和毅力。背誦古詩詞是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要大量的時間和精力投入。每天堅(jiān)持背誦一些古詩詞，很容易因?yàn)榉敝氐膶W(xué)業(yè)而喪失信心。但我堅(jiān)信，背誦古詩詞是一種自我修養(yǎng)的方式，它能夠給我?guī)矸浅４蟮奈褪找?。與此同時，背誦古詩詞也讓我享受到了堅(jiān)持不懈的快樂。每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己能夠背誦出更多的詩句，能夠更加流利地朗誦出整首詩，我都不禁為自己的努力感到驕傲。這種對自己不斷進(jìn)步的自豪感，激勵著我堅(jiān)持下去。
最后，背誦古詩詞幫助我提升了自己的表達(dá)能力。背誦古詩詞不僅要求我們能夠掌握詩詞的文化背景和意境，更要求我們用準(zhǔn)確的語言和韻律來忠實(shí)地表達(dá)。通過背誦古詩詞，我逐漸培養(yǎng)了自己準(zhǔn)確表達(dá)的能力，使我在寫作、演講等方面有了更高水平的表現(xiàn)。詩文中豐富的比喻和意象，使我在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時更加生動有力。這樣的錘煉讓我在與他人交流時更加得心應(yīng)手，更加自信。
總而言之，背誦古詩詞給大學(xué)生們帶來了許多寶貴的體驗(yàn)和收獲。它不僅豐富了個人的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)了審美情趣，鍛煉了個人意志和毅力，更提升了個人的表達(dá)能力。在這個快節(jié)奏的時代，背誦古詩詞讓我感受到了沉靜與安寧，使我對人文精神有了更深入的思考。我相信，在背誦古詩詞的過程中，我們能夠品味到古代智者的智慧，感受到中華文化的璀璨光輝。
背誦古詩詞的心得體會篇八
近日，我參加了一場古詩詞背誦大賽。在參加比賽的過程中，我深深感受到了古詩詞的魅力，也從中得到了一些心得和體會。在下面的文章中，我想分享一下我的經(jīng)驗(yàn)和感受。
第一段：背誦古詩詞的重要性
古詩詞是中華文化的一顆珍珠。從小學(xué)到高中，學(xué)校都會要求我們背誦古詩詞。而古詩詞不僅僅是為了考試，更重要的是為了培養(yǎng)我們的語文素養(yǎng)和文化素質(zhì)。我們通過背誦古詩詞，可以學(xué)習(xí)到優(yōu)美的語言、感受到深邃的人生哲理，同時也能夠加深我們對中華文化的理解和認(rèn)知。因此，背誦古詩詞是非常有必要并且值得去做的。
第二段：背誦古詩詞的方法和技巧
如果我們想要背誦古詩詞，就需要掌握一些方法和技巧。首先，我們要了解古詩詞的韻律，比如什么是平仄、押韻、排比等。其次，可以嘗試將古詩詞分成小篇的斷句，然后一句一句的背。同時，可以借助樂曲和節(jié)奏來加強(qiáng)記憶。最重要的是，在背誦的過程中，一定要理解古詩詞的意義，不同于死記硬背，深入領(lǐng)會其中的情感和意境。
第三段：參與古詩詞背誦大賽的感受
在參加古詩詞背誦大賽的過程中，我感受到了背誦古詩詞的快樂和美好。古詩詞是一段人類文明的歷程，從中我們可以領(lǐng)略到古人的心境，感受到詩人的情感和思考。而在大賽中，我們不僅可以與其他選手切磋技藝，更重要的是可以通過比賽不斷地提高自己。背誦古詩詞可以幫助我們打開心靈的門戶，感受到生活的美好和奇妙。
第四段：學(xué)習(xí)古詩詞的意義
在學(xué)習(xí)古詩詞的過程中，我們可以學(xué)習(xí)到很多知識和道理。古詩詞是中華文化的瑰寶，包含了豐富的文化知識和人生哲理。透過古詩詞，我們可以了解到中國豐富的文化底蘊(yùn)和深刻的人文理念，同時也可以拓寬自己的知識面和視野。學(xué)習(xí)古詩詞不僅可以提高自己的語言表達(dá)能力，更可以培養(yǎng)我們對中華文化的認(rèn)同感和文化自信心。
第五段：總結(jié)與展望
總之，古詩詞背誦大賽不僅可以豐富我們的學(xué)習(xí)生活，更能夠培養(yǎng)我們的語文素養(yǎng)和人文素質(zhì)。通過背誦古詩詞，我們可以感受到古人的智慧和美感，同時也可以感受到自己對中華文化的熱愛和認(rèn)同。我希望未來有更多的機(jī)會去參與這樣的活動，繼續(xù)學(xué)習(xí)和愛好古詩詞，也希望更多的人能夠來到古詩詞世界，去感受其中的美好和意義。
背誦古詩詞的心得體會篇九
古詩詞作為中華文化寶庫中一顆瑰寶，承載著久遠(yuǎn)歷史的文明，傳承著深厚的精神內(nèi)涵。在學(xué)習(xí)古詩詞的過程中，我深感其魅力與智慧，通過賞析、吟誦，我體會到了古詩詞的內(nèi)涵和美感，同時也從中汲取到了很多的心得和體會。
在我接觸到古詩詞的初期，我對于它們只是帶著一種學(xué)習(xí)的心態(tài)去接觸。讀完一首古詩詞，認(rèn)真揣摩其中的字句，琢磨詩人的深意，仿佛身臨其境般欣賞著那美妙的景色。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)古詩詞給我?guī)淼慕^不只是學(xué)習(xí)的滋味，更多的是藝術(shù)與思考的體驗(yàn)。每一首古詩詞都有著自己獨(dú)特的意境，每一種意境都可以讓我感悟到不同的人生哲理。有的是醉心于塞外的蒼茫，有的是落落大方的灑脫，有的是癡情的守候，有的是生活的艱辛勉強(qiáng)。這種多樣性讓我感受到了人生的豐富與多姿。
在學(xué)習(xí)古詩詞的過程中，琢磨古人他們那種妙筆生花的藝術(shù)才華，讓我也去探索自己的藝術(shù)天賦。通過吟誦古詩詞，我開始慢慢地嘗試寫一些屬于自己的作品。在寫作的過程中，我深刻地體會到了古詩詞的精髓——言之有物，意境深遠(yuǎn)。每一次寫作，我都要仔細(xì)地思考自己的用詞，考慮詩句的韻律，力求達(dá)到最佳的表達(dá)效果。通過學(xué)習(xí)古詩詞，我也被激發(fā)了對美的追求，對思考和表達(dá)的熱愛。這是一種挑戰(zhàn)和享受并存的過程，讓我不斷去嘗試，不斷去突破。
古詩詞也為我提供了一個更加廣闊的文化視野。通過閱讀古詩詞，我從中了解到了中國古代文化的輝煌與博大精深。古詩詞是歷史的見證，是任何時代都無法替代的珍貴遺產(chǎn)。通過閱讀與學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了唐詩宋詞的發(fā)展演變，也認(rèn)識到了古代詩人的不同風(fēng)格與特點(diǎn)。這讓我對古代文人的才華和智慧充滿了敬佩之情，同時也讓我對前人的努力更加感悟。
通過學(xué)習(xí)古詩詞，我也體會到了詩詞的力量與影響力。古人通過詩詞，表達(dá)自己的思想與情感，也借此傳遞他們對社會和人生的理解。詩詞是一種媒介，一種引導(dǎo)。每一首詩詞背后都有著作者的思考和意愿，它們通過文字傳遞出的是一種心靈的呼喚。古詩詞陪伴我度過了每一個平凡的時刻，也幫助我解決和面對著生活中的困惑與痛苦。每當(dāng)我沮喪或迷茫時，我會找到一首適合的古詩詞來讀。它們無聲卻又能引起我的共鳴，讓我把握住自己的內(nèi)心，重新找回自己的方向。
總之，通過學(xué)習(xí)古詩詞，我對它們的熱愛與喜歡更加深入了解與體會。它們給了我思考和感悟的機(jī)會，使我更多地關(guān)注和思考世界與生活。古詩詞是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，它里面融入了藝術(shù)家的智慧和心血。通過學(xué)習(xí)古詩詞，我獲得了更加豐富的知識和視野，也培養(yǎng)了自我表達(dá)和創(chuàng)作的能力，更重要的是，它讓我重新認(rèn)識自己，找到了生活的意義和堅(jiān)持下去的動力。
背誦古詩詞的心得體會篇十
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師
女：親愛的同學(xué)們
合：大家晚上好
女：五月的蓓蕾，飄搖在青春的枝頭
男：五月的春風(fēng)，吹拂著年青的臉龐
女：五四的日子，記錄著92年青春的腳步
男：五四的火炬，燃燒著92年青春的熱情
女：為紀(jì)念五四運(yùn)動八十九周年，展示青年風(fēng)采，交誼舞大廳新莊學(xué)院特舉辦了這次“動感青春舞蹈大賽。
男：首先讓我們掌聲歡迎擔(dān)任本次這次舞蹈大賽的評委，舞蹈比賽主持詞女：接下來我為大家介紹本次舞蹈比賽的評分標(biāo)準(zhǔn)：從舞蹈動作的整齊、協(xié)調(diào)性，表現(xiàn)力、藝術(shù)技巧及完整性進(jìn)行打分，十分制，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取最后平均得分。
男：今晚我們將以現(xiàn)場打分形式對參賽節(jié)目進(jìn)行評比，評出一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名。優(yōu)勝獎若干名。
女：跳躍的音符，演奏著青春的活力。
男：動感的舞姿，展示著青春的魅力
合:校園舞蹈大賽現(xiàn)在開始
女：此次舞蹈比賽共分為三個板塊，第一部份，健身操，彰顯同學(xué)們的青春活力，第二部份民族舞，體現(xiàn)出我們課余生活的豐富多彩，我們沒有功底的深厚，只有深愛的興趣。第三部份是激烈熱情的現(xiàn)代舞，同學(xué)們用自己的肢體語言告訴了我們“我的青春我做主”，希望今天的晚會能給同學(xué)們帶來耳目一新的感覺。
2.904，5，7班的同學(xué)馬上就要離開學(xué)校步入社會了，相信他們已將自己全部的精力都準(zhǔn)備好投入到新的生活方式中去。此刻不拼搏，更待何時?下面請欣賞由904班的健兒們?yōu)槲覀儙肀M顯真我風(fēng)彩的《搏擊操》表演。
3.人們常說：“笑一笑，十年少”可偏偏就有那么一些人對此有另外的說法，到底是“笑比哭好”還是“哭比笑好”讓我們聽聽104班同學(xué)為我們帶來的精彩辯論。
7.看過了精神爽朗的健身操，又
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背誦古詩詞的心得體會篇十一
1、《長歌行》
漢·樂府詩
青青園中葵，朝露待日曦。
陽春布德澤，萬物生光輝。
常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時復(fù)西歸?
少壯不努力，老大徒傷悲!
2、《七步詩》
三國·魏·曹植
煮豆然豆萁，豆在斧中泣。
本是同根生，相煎何太急!
3、《敕勒歌》
北朝·民歌
敕勒川，陰山下。
天似穹廬，籠蓋四野。
天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。
4、《詠鵝》
唐·駱賓王
鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
5、《回鄉(xiāng)偶書》
唐·賀知章
少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。
兒童想見不相識，笑問客從何處來。
6、《詠柳》
唐·賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
7、《涼州詞》
唐·王之渙
黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。
8、《登鸛雀樓》
唐·王之渙
白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
9、《春曉》
唐·孟浩然
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。
10、《宿建德江》
唐·孟浩然
移舟泊煙渚，日暮客愁新。
野曠天低樹，江清月近人。
11、《涼州詞》
唐·王翰
葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。
12、《出塞》
唐·王昌齡
秦時明月漢時光，萬里長征人未還。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
13、《從軍行》
唐·王昌齡
青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。
黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。
14、《芙蓉樓送辛漸》
唐·王昌齡
寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆?/p>
洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
15、《鹿柴》
唐·王維
空山不見人，但聞人語響。
返景入深林，復(fù)照青苔上。
16、《竹里館》
唐·王維
獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。
深林人不知，明月來相照。
17、《送元二使安西》
唐·王維
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽光無故人。
18、《九月九日憶山東兄弟》
唐·王維
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
18、《別董大》
唐·高適
千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知已，天下誰人不識君。
19、《靜夜思》
唐·李白
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
20、《古朗月行》
唐·李白
小時不識月，呼作白玉盤。
又疑瑤臺鏡，飛在青云端。
仙人垂兩足，桂樹何團(tuán)團(tuán)。
白兔搗藥成，問言與誰餐。
21、《望廬山瀑布》
唐·李白
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千盡，疑是銀河落九天。
22、《贈汪倫》
唐·李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
23、《獨(dú)坐敬亭山》
唐·李白
眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。
相看兩不厭，只有敬亭山。
24、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
唐·李白
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。
25、《早發(fā)白帝城》
唐·李白
朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
26、《秋浦歌》
唐·李白
白發(fā)三千丈，緣愁似個長。
不知明鏡里，何處得秋霜。
27、《望天門山》
唐·李白
天門中斷楚江開，碧水東流至此回。
兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
28、《聞官軍收河南河北》
唐·杜甫
劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。
卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。
即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
29、《絕句》
唐·杜甫
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
30、《贈花卿》
唐·杜甫
錦城絲管日紛紛，半入江風(fēng)半入云。
此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。
背誦古詩詞的心得體會篇十二
a親愛的老師們同學(xué)們
b臺下的觀眾朋友們，
合你們好嗎？
a今天的舞臺是如此閃耀
b今天的歌聲是如此嘹亮
a親愛的同學(xué)們，你感受到了嗎?
我們的身上正燃燒著青春的熱火。
b徜徉在天美的校園里，
我們用心靈感受著校園和諧的氛圍，更真切地感受著天津美院日新月異的變化
a今天的校園歌手大賽的主題是校園民謠
我們希望讓每一個同學(xué)都能充分展示自己的
聰明才智，釋放自己的青春激情，
b本次的校園歌手大賽從報名開始，
初賽復(fù)賽歷時一個月我們的決賽也如約而至了
a：今天的16位選手經(jīng)過了層層選拔
終于從79位選手中脫穎而出
b：那么首先恭喜順利晉級的這16位選手，
今天他們會有怎樣的表現(xiàn)呢？讓我們拭目以待吧
a天津美術(shù)學(xué)院xx校園歌手
大賽決賽正式開始
b首先請?jiān)试S我為大家介紹一下今天到場的領(lǐng)導(dǎo)老師
他們是
a讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎
b下面由我來介紹今天比賽的評委
他們是
a大家掌聲歡迎
b下面我來介紹一下第一輪的比賽規(guī)則，與往屆不同
我們第一輪【校園民謠】
選手在比賽之前進(jìn)行了抽簽分組，
16位選手分為8組分別進(jìn)行校園民謠的演唱，
四組為一隊(duì)進(jìn)行pk，每隊(duì)pk結(jié)束后
評委會根據(jù)選手們的表現(xiàn)進(jìn)行投票，
選出4名直接進(jìn)入十強(qiáng)，四名待定。所以，
第一輪比賽結(jié)束后會有8名選手晉級十強(qiáng)，
8名選手待定。8名待定選手將進(jìn)入第二輪pk
請看大屏幕
b前四組的pk已經(jīng)結(jié)束,選手們的表演真是精彩紛呈啊，
時光流逝，記憶依舊，在評委投票期間，
讓我們把舞臺交給商正，
請欣賞由他為大家?guī)淼?/p>
薩克斯獨(dú)奏《時光流逝》
a好一曲【時光流逝】仿佛把我們帶回那個如夢似幻的季節(jié)
感謝商正的精彩表演，
同學(xué)們，選手的晉級名單已經(jīng)在我手中了(打開）
到底誰能直接晉級拿到十佳歌手的名額呢？
請大家拭目以待吧
和出列
(你們覺得今天發(fā)揮的怎么樣？夠理想嗎？
和很遺憾沒有直接晉級
不要?dú)怵H接下來還有機(jī)會
，希望你們在第2論的比賽中發(fā)揮出色，好嗎
現(xiàn)在緊張嗎？
如果沒有順利晉級十佳歌手那么接下來的
比賽是否能夠更努力的展示自己？能嗎？
但是。。。恭喜你們順利晉級）
請第三組的和上前一步（。。。。）
恭喜你們順利晉級，那么同時和選手沒有直接晉級
請選手們退場，我們第二對的比賽會更加精彩！
b觀眾朋友們，不要吝嗇你的掌聲，
讓我們把掌聲送給我們剛才的選手們，
評委的投票在緊張的統(tǒng)計當(dāng)中，
不如我們跟隨劉怡辰去感受一下
江南水鄉(xiāng)的細(xì)雨微風(fēng)，
下面有請劉怡辰為大家?guī)淼腵
二胡獨(dú)奏【雨醉江南】
非常感謝劉怡辰的雨醉江南，讓每個人
都沉醉在煙雨蒙蒙的江南美景中
有請剛才的八位選手上臺，
現(xiàn)在第二對的選手晉級名單已經(jīng)在我手中了
，謎底馬上揭曉
首先請和上前一步。。。。。
a沒有直接晉級的選手不要?dú)怵H，
因?yàn)樵诮酉聛淼谋荣愔羞€有機(jī)會，
馬上進(jìn)入第二個環(huán)節(jié)知識問答環(huán)節(jié)
b知識問答環(huán)節(jié)
由8名待定選手進(jìn)行比賽，
8名選手分為兩組帶著自己的自畫像上臺回答問題
根據(jù)選手的表現(xiàn)決定誰將獲得最后
兩個晉級十佳歌手的名額。（規(guī)則
。）
a首先有請前8位同學(xué)上臺，
你準(zhǔn)備好了嗎？
好，請聽下面這段音樂稍后回答我提出的問題，
倒計時開始。。。確定嗎？恭喜你回答正確。
a此時校園十佳歌手的名單
已經(jīng)產(chǎn)生了他們是
b恭喜你們。
a,今天的比賽真是緊張刺激啊，到比賽這里就要結(jié)束了謝謝大家的支持，祝大家。。。。。
b,哎哎哎？我們的比賽還沒有結(jié)輸呢？跟往年不一樣，我們今年還要評選前三強(qiáng)
a啊？你是說十佳歌手還有更精彩的比賽？
b是啊！觀眾朋友們請不要離開，今晚的比賽還沒有結(jié)束，
更加精彩的內(nèi)容馬上就要到來，
讓我們一起進(jìn)入第三個環(huán)節(jié)十強(qiáng)pk
第三輪【十強(qiáng)pk】
校園十佳歌手依次上臺演唱他們的自選歌曲，
評委在他們演唱結(jié)束之后進(jìn)行打分,最后會根據(jù)得分評出我們今年的
校園十佳歌手前三名，
這就是我們今年歌手大賽的特別之處了。
我們話不多說比賽馬上進(jìn)行，
首先有請第一位選手
a感謝十佳歌手的精彩演唱，
b選手們的成績還在緊張的統(tǒng)計當(dāng)中
接下來讓我們進(jìn)入今天的附加環(huán)節(jié)
主持人大賽頒獎環(huán)節(jié)，
a誒，曲婷？你知道10月29日在這里
舉行的第一屆天津美術(shù)學(xué)院主持人大賽嗎？
b當(dāng)然知道啊，我還是參賽的選手呢，
那次比賽可真是激烈阿
a那你知道么，主持人大賽的最終頒獎環(huán)節(jié)
來到了我們的校園歌手大賽現(xiàn)場，可謂雙喜臨門
我手中拿的就是主持人大賽的獲獎人員名單，
他們是
恭喜你們
a有請頒獎嘉賓為獲獎的選手頒獎。。。
b讓我們用熱烈的掌聲對他們表示祝賀，
感謝頒獎嘉賓
a請選手們退場，曲婷，恭喜恭喜啊
我知道你現(xiàn)在很激動但是
不要忘記我們今天的比賽阿
回到我們校園歌手大賽的決賽現(xiàn)場，
b好的，那么十佳歌手的成績已經(jīng)在我手中了，前三甲到底是誰呢？
a快宣布吧，臺下的粉絲都等不及了。
b好的我們的十佳校園歌手成績分別是【
】
a那么獲得第三名的選手是
第二名
獲得校園歌手大賽十佳歌手第一名的選手是。
b我聽到臺下的粉絲團(tuán)已經(jīng)喊出了他的名字
，是的他就是！??！
合恭喜他們~
a有請頒獎嘉賓，
和。為獲得十佳和前三名的選手頒獎，
b讓我們再次用熱烈的掌聲對他們表示祝賀，
同時感謝頒獎嘉賓
結(jié)束
a：悠揚(yáng)的歌聲，還縈回在我們的耳邊。
感謝每一位參賽的選手，是你們的歌聲,
你們的勇敢，你們的激情燃燒了這個夜晚。
b是你們，讓我們真正明白了，
每個人都是人生中的歌者，用心靈去歌唱，
我們的生命就會絕對精彩。
a:熱烈的掌聲，久久不忍停歇。
親愛的老師同學(xué)們，謝謝你們的熱情支持。
b:是你們的掌聲，讓我們，
讓每一個歌手明白了,
天津美術(shù)學(xué)院是團(tuán)結(jié)友愛的大家庭.
a:歡樂的時光總是那么短暫，
就在美妙的歌聲中記住這美好的時刻吧
b:共同體會美好的時光，
就讓我們將這份快樂帶給明天帶給未來。
a;我們相信，有了大家的共同努力，
天津美院的明天
合：會更加輝煌
b天津美術(shù)學(xué)院xx年校園歌手大賽
合到此結(jié)束
背誦古詩詞的心得體會篇十三
這次有幸參加了由教師進(jìn)修學(xué)校組織的為期四天的“小學(xué)語文古詩詞教學(xué)”為主題的32學(xué)時培訓(xùn)。聆聽了xx和xx老師的關(guān)于如何更好地進(jìn)行古詩語教學(xué)的講座及xxx五位老師的精彩課堂，受益匪淺。
古詩詞是我國燦爛傳統(tǒng)文化之一。它們大都具有語言優(yōu)美精煉、想象豐富新奇、韻律朗朗上口、情感動人心魄、哲理深刻入微的特點(diǎn)。在語文教材中小學(xué)、初中都會滲透到，而且每一個學(xué)期都會有?？上攵旁娫~教學(xué)的重要。
我認(rèn)為，在學(xué)習(xí)古詩詞中，要欣賞詩詞的意境才能得到精華。而意境具有形象性，在詩歌的意境中，形象是基礎(chǔ)。所以我們要創(chuàng)設(shè)各種各樣的情境，讓學(xué)生全身心地投入其中，才能有所感悟，有所意會。這也是我在這次學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)體會。
怎樣更好地組織教學(xué)，讓孩子們領(lǐng)略古詩詞的美首先要讓孩子們反復(fù)吟誦，感受語言美。古詩的語言精確、凝煉。每首古詩的字?jǐn)?shù)有限，因而詩人十分講究用詞的精當(dāng)確切、凝煉含蓄，有時一字一詞，包含極豐富的內(nèi)容。
在組織學(xué)習(xí)的過程中要指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，讀出古詩的形，讀出古讀的神，讀出古詩的味。用xx老師的話講就是設(shè)身處地、感同身受地誦讀，就是因聲解義，因聲傳情，因聲求氣的誦讀，就是激昂處還它個激昂，委婉處還它個委婉的誦讀，就是眼與口謀，口與耳謀，耳與心謀，心與神謀的誦讀。從這個意義上講，古詩的美有50%是吟誦出來的，是朗讀出來的。
其次，深入理解，體驗(yàn)情趣美。古詩經(jīng)常是“言有盡而意無窮”。例如《村居》一詩教師通過散文詩似的語言感受到春天，又能讓學(xué)生從教師如詩的語言中得到熏陶。孩子們的生活經(jīng)歷是再學(xué)習(xí)最大的資源庫，教學(xué)中啟發(fā)孩子巧妙聯(lián)系自己的生活記憶，孩子們從教師、學(xué)生的描述中喚醒對春天的記憶。利用以往春天的趣事放風(fēng)箏為依托，奠定起春天真美的情感基礎(chǔ)，順理成章地進(jìn)入春天這個美好的情境中，在學(xué)習(xí)古詩中感受到生活的樂趣，從而感悟到詩中的樂趣，情趣。
最后，拓展延伸，領(lǐng)悟意趣美。文教學(xué)得法于課內(nèi)，延伸于課外。古詩教學(xué)的目的不只是為理解古詩的意思，體會情感，更是讓學(xué)生體會到祖國語言文字的韻律美，意境美，感受到古詩是我國文化寶庫中的一支瑰寶，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣，激發(fā)學(xué)生積極主動誦讀古詩的興趣。這次的五堂課，每一位老師都很好地進(jìn)行了拓展延伸，充分利用課本以外的教育資源，突破教學(xué)內(nèi)容的單一性。
時間雖短，收獲頗豐，讓我對古詩詞吟誦有了全新的認(rèn)識?！傲粜奶幪幗詫W(xué)問”，只要留心做一個有心人，我的古詩詞教學(xué)之路會越走越敞亮。
背誦古詩詞的心得體會篇十四
甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓。
乙：現(xiàn)場以及電視機(jī)前的觀眾朋友們，合：大家好！
甲：您現(xiàn)在收看的是由大酒店和電視臺聯(lián)合舉辦的“”杯電視播音員·主持人大賽的總決賽的現(xiàn)場。
甲：播音員主持人是一個電視臺和觀眾距離最近的人。在某種程度上，播音員、主持人的形象就代表了一個電視臺的形象。
乙：為了活躍熒屏，豐富古城人民的文化生活。也為了充分挖掘富有潛質(zhì)的播音員、主持人的新苗。東湖逸園大酒店和開封電視臺共同舉辦了這次比賽。
甲：在這里，我們向大賽的主辦者東湖逸園大酒店對開封文化事業(yè)和廣播電視事業(yè)的大力支持表示由衷的感謝。
乙：首先向大家介紹以下今天在座的七位評位老師，他們是……
甲：今天的評委都是開封播音主持界的專家和權(quán)威呀，他們不僅公正地為選手們評判、打分，還為每個選手進(jìn)行了非常有針對性的精彩的點(diǎn)評。不少參賽選手和電視觀眾都表示，看了我們的節(jié)目，增長了不少播音主持的專業(yè)知識，確實(shí)是受益匪淺。
在這里我們代表大賽組委會和所有參賽選手向你們表示衷心的感謝！你們辛苦了！
乙：好的！下面來介紹光臨今天演播現(xiàn)場的各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓！他們是……（名單待定），讓我們用掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎！（注意介紹汪洋）
甲：今天進(jìn)入開封電視臺“東湖逸園”杯電視播音員·主持人大賽決賽的選手一共有20名，他們是經(jīng)過十二場的初賽、復(fù)賽的比拼，從400多名選手中脫穎而出的。
乙：是的！這20名選手能夠入圍決賽是一件很不容易的事情，因?yàn)樗麄兠壳斑M(jìn)一步都承載著辛苦和付出，承載著歡笑和淚水，無論成功與失敗，他們始終一直被一種向上的力量牽引著，那就是向著自己的目標(biāo)，心目中那只神圣的金話筒，前進(jìn)再前進(jìn)！他們身上那種永不放棄的精神，也帶給我們電視人深深的震撼和感動！
甲：現(xiàn)在他們離自己的目標(biāo)已經(jīng)很近了。我們的選手們已經(jīng)整裝待發(fā)，準(zhǔn)備進(jìn)行最后的沖刺，在這里我們也衷心祝福他們能夠發(fā)揮出自己的水平，祝他們成功、祝他們好運(yùn)！
乙：首先讓我們進(jìn)入第一個環(huán)節(jié)，《魅力展示》！
甲：有請一號選手上場。
（選手自我展示）
甲：有請二號選手上場。[依次類推到20號選手]
注：這一環(huán)節(jié)每十名選手進(jìn)行完以后將由著名主持人汪洋現(xiàn)場點(diǎn)評。
下面我們又請著名的相聲演員、節(jié)目主持人汪洋先生為選手們魅力展示環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評。
（觀眾掌聲）20人展示。
展演節(jié)目：《童年》
甲：現(xiàn)場以及電視機(jī)前的觀眾朋友，您現(xiàn)在正在收看的是開封電視臺“東湖逸園”杯電視播音員·主持人大賽。本次大賽的成功舉辦在社會上也得到了強(qiáng)烈的反響，除了群眾的廣泛參與，公開評判、全程點(diǎn)評、實(shí)況錄播的比賽形式也是本次比賽的一個亮點(diǎn)。記得初賽播出不久就有一位農(nóng)村的選手給我們寫來了一封感人的信件。
甲：我們感謝選手和觀眾朋友對我們工作的理解和支持。今天的決賽我們又將采取不同于初賽和復(fù)賽的比賽方式，分四個環(huán)節(jié)進(jìn)行比賽，剛才我們看到的是第一個環(huán)節(jié)《魅力展示》，接下來我們還有《專業(yè)比拼》、《聯(lián)合對抗》、《笑不笑由你》三個環(huán)節(jié)。
甲：下面就讓我們共同進(jìn)入第二環(huán)節(jié)《專業(yè)比拼》！
（觀眾掌聲）20人比賽。
注：這一環(huán)節(jié)二十名選手進(jìn)行完以后將由著名主持人汪洋現(xiàn)場點(diǎn)評。
展演節(jié)目：女獨(dú)《想你的365夜》
乙：觀眾朋友，您現(xiàn)在正在收看的是開封電視臺“東湖逸園”杯電視播音員·主持人大賽的比賽現(xiàn)場。經(jīng)過前兩輪的比賽之后讓我們來看一看20名選手的分?jǐn)?shù)。
甲：（報分）
乙：現(xiàn)在選手們的分?jǐn)?shù)已經(jīng)有了不小的差距。希望你們繼續(xù)努力，尤其是比分暫時落后的選手不要?dú)怵H，后面還有兩個環(huán)節(jié)，還有機(jī)會后來居上。
甲：下面讓我們一起進(jìn)入第三個環(huán)節(jié)《聯(lián)合對抗》，這個環(huán)節(jié)成人腦的參賽環(huán)節(jié)，我們將把18位選手分為六個組，每組三位選手，選手們將以小組為單位進(jìn)行唇槍舌劍的辯論。
乙：讓我們先請出第一輪的選手進(jìn)行比賽，他們抽到的題目是：
甲：好，謝謝六位選手給我們帶來的精彩辯論，請?jiān)u委為他們分別打分。接下來讓我們請出第二輪的選手進(jìn)行比賽，他們抽到的題目是：
乙：好，謝謝六位選手給我們帶來的精彩辯論，請?jiān)u委為他們分別打分。接下來讓我們請出第三輪的選手進(jìn)行比賽，他們抽到的題目是：
甲：好，謝謝六位選手給我們帶來的精彩辯論，請?jiān)u委為他們分別打分。下面是少兒組的兩位選手的比賽環(huán)節(jié)，才藝比拼。他們將用自己所學(xué)的才藝為自己贏得更多的比分。
乙：謝謝兩位選手的精彩表演，請?jiān)u委為他們打分。下面有請汪洋老師為《聯(lián)合對抗》環(huán)節(jié)參賽選手的表現(xiàn)進(jìn)行一下點(diǎn)評！
甲：好的！謝謝汪洋老師精彩的點(diǎn)評！經(jīng)過了緊張的唇槍舌劍之后，讓我們輕松一下，有請我們東湖逸園的歌手，為我們帶來一曲精彩的歌曲《月亮彎》。
歌曲：《月亮彎》
乙：您現(xiàn)在正在收看的是開封電視臺“東湖逸園”杯電視播音員·主持人大賽的比賽現(xiàn)場。三個環(huán)節(jié)的比賽過后，場上的氣氛顯得既激烈，又緊張。很多觀眾都已經(jīng)出汗了。
甲：不過，越是緊張的環(huán)境，越是對參賽選手的考驗(yàn)。緩解現(xiàn)場氣氛，調(diào)動觀眾情緒，是一名優(yōu)秀主持人必備的素質(zhì)。所以我們專門在這最緊張的時刻，設(shè)計了一個最有趣的環(huán)節(jié)叫《笑不笑由你》，看看哪位選手最有親和力，最有幽默感。
乙：《笑不笑由你》環(huán)節(jié)要求參賽選手在一分鐘之內(nèi)，充分發(fā)揮自己的才能，用幽默詼諧的語言調(diào)動現(xiàn)場氣氛，為自己贏得更多的人氣和更多的比分。
（20名結(jié)束）觀眾掌聲
乙：您現(xiàn)在正在收看的是開封電視臺“東湖逸園”杯電視播音員·主持人大賽的比賽現(xiàn)場。計明呀，怎么樣？樂不樂，我是笑的快喘不出氣來了！
乙：！下面還是讓欣賞一個精彩的節(jié)目吧！由東湖逸園大酒店的歌手帶來的《愛你不是兩三天》。
展演節(jié)目：《愛你不是兩三天》
甲：觀眾朋友，現(xiàn)在“東湖逸園”杯電視播音員·主持人大賽的各個獎項(xiàng)的最終結(jié)果已經(jīng)都出來了。讓我們先請出本次大賽的十優(yōu)的獲獎選手，他們是……讓我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀。
乙：下面有請……（名單待定），為他們頒獎！
甲：讓我們請出本次大賽的十佳的獲獎選手，他們是……讓我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀。
乙：下面有請……（名單待定），為他們頒獎！
甲：本次大賽我們還開設(shè)許多單項(xiàng)獎的平臺，最佳上鏡獎、最佳口才獎、最佳搭檔獎及希望之星，并且通過短信方式設(shè)立了一項(xiàng)最佳人氣獎的名額，下面讓我們期待著這些獎項(xiàng)的出現(xiàn)。
乙：獲得最佳獎的選手是……，讓我們用熱烈的掌聲向他表示祝賀。
甲：下面有請……（名單待定），為他們頒獎！
[依次類推]
甲：觀眾朋友們，現(xiàn)在最激動人心的時刻已經(jīng)到了，讓我們屏住呼吸，安靜一下。
乙：下面我宣布！本次大賽獲得電視金話筒獎的是……。下面有請……（名單待定），為他們頒獎！
（尾聲音樂起）音樂《讓世界充滿愛》
甲：親愛的觀眾朋友，隨著獎項(xiàng)的一一產(chǎn)生，我們今天的盛會也已經(jīng)接近尾聲，無數(shù)的歡笑、淚水、成功、喜悅都在此時凝固、交匯。
乙：五月是鮮花爛漫的季節(jié)，
甲：五月是青春飛揚(yáng)的季節(jié)。
乙：開封電視臺“東湖逸園”杯電視播音員·主持人大賽可以說是古城五月的電視熒屏中最亮麗的一束鮮花。
甲：我們有理由相信，開封電視事業(yè)的明天一定也會向鮮花一樣美、鮮艷、芬芳。
乙：“東湖逸園”杯電視播音員·主持人大賽到此圓滿結(jié)束。
合：朋友們再見！再見！
結(jié)束
背誦古詩詞的心得體會篇十五
有幸參加了在諸暨市教師進(jìn)修學(xué)校和城東實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行的小學(xué)語文古詩詞教學(xué)培訓(xùn)活動，聽了5位老師的精彩課堂，以及4位特級教師的講座，我感受頗深。
每一位授課老師以配樂、吟唱、朗誦等豐富多彩的形式展示了一場精彩紛呈的中華古詩文誦讀成果匯報演出，這幾堂課讓我眼前一亮，心頭一震。唐宋、明清的歷史脈絡(luò)，盡顯古今詩文的博大精深、醇厚芳香，散發(fā)出濃郁的書香氣息，蕩氣回腸，令全體老師如沐春風(fēng)，如飲甘露?？偠灾?，從這樣一堂集古典與現(xiàn)代、文學(xué)與藝術(shù)之美于一體的課堂中傳遞出了中華文化的神韻和不朽魅力，并足見各位老師的功底之深厚!
這次活動有省內(nèi)特級教師設(shè)計全新的觀摩課，各位老師雖然授課的風(fēng)格、運(yùn)用的教學(xué)藝術(shù)各有特色，但每位老師都展示出深刻的文化內(nèi)涵，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和富有魅力的語言藝術(shù)，將我們帶到經(jīng)典詩文教學(xué)的神圣殿堂，讓我們回味無窮。每一場報告都呈現(xiàn)出老師們精湛獨(dú)到的教學(xué)藝術(shù)，一個個教學(xué)案例讓我們感到真情蕩漾，自然流暢，活潑生動，受益匪淺。其中讓我深感眼前一亮、受益匪淺的是黃吉鴻老師上午講座，他深厚的文化底蘊(yùn)，對小學(xué)語文教材的熟悉讓我們深深折服。整場報告中他旁征博引，妙語如珠，他對古詩詞文本獨(dú)到的理解與深刻的解讀，是我在過去的教學(xué)中所不曾用心關(guān)注過的，這一點(diǎn)讓我們望塵莫及，帶給大家的震憾是無窮的。張英老師教《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》讓聽課的人如同走進(jìn)了一個詩意的天地，整堂課中，張老師始終是如此的沉穩(wěn)，一字一句，細(xì)細(xì)推敲，優(yōu)美的視頻，生動并帶有回味的聲音將學(xué)生們慢慢地帶入詩境中，學(xué)生也在學(xué)習(xí)過程中領(lǐng)略到了古詩文的經(jīng)典魅 力，同時用朗讀、吟誦、想象、小練筆等教學(xué)手段更是將詩文教學(xué)發(fā)揮得淋漓盡致。這四個部分有機(jī)組合互為支撐，融為一體，看似簡單，卻把孩子們學(xué)習(xí)古詩的積極性極大的調(diào)動起來，讓他們在形式多樣、充滿情趣的反復(fù)誦讀與想象中，既弄懂詩句意思，又充分感受到詩的意境，從而獲得審美的愉悅。
看到各位名師的風(fēng)采，使我有一種醍醐灌頂?shù)母杏X，我的心中對小學(xué)語文古詩教學(xué)有了一種新的感受和認(rèn)識，多了一層深刻的理解。再反思自己的工作，還缺乏更多的思考與鉆研，以及厚重的文化積淀，因此要想在教學(xué)中不斷推陳出新，就必須要注重充分挖掘文本，提高自己的文化素養(yǎng)，腳踏實(shí)地，不斷總結(jié)，不斷反思，也只有這樣，我們方能點(diǎn)燃和引發(fā)教學(xué)的火花，不斷提高教學(xué)的境界，譜寫美麗的教育人生。
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