心得體會是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財富。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢?下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師家訪心得體會篇一
新學(xué)期伊始,教育局號召老師開展“走千家訪萬戶”的家訪活動。作為班主任,我陸續(xù)走訪了本班近五十名同學(xué)的家。通過此次活動,我感觸良多。
《禮記》中說:“父子篤,兄弟篤,夫妻和,家之肥也?!奔以L活動中,我發(fā)現(xiàn)如果一個家庭中父母感情和諧,那么學(xué)生的心理狀況就比較健康,性格比較開朗。如果父母感情不好的,孩子受影響比較大,性格比較內(nèi)向,且學(xué)習(xí)成績受到影響。
除此之外,家庭氛圍也是影響孩子的另一大因素。父母積極工作,上進(jìn)努力的家庭,孩子也耳濡目染,在學(xué)習(xí)生活上比較努力;父母得過且過,每天安于享樂的家庭,孩子也因此受到影響。初一入學(xué)摸底時,我就了解到本班一位同學(xué)的家庭條件比較差,父親是水泥工,母親打零工,但是全家吃低保。而且該生在學(xué)習(xí)上毫無進(jìn)取之心,多次作業(yè)未完成,早晨遲到,經(jīng)常請假。各科老師和該生談心后,效果不太明顯。每次叫家長來學(xué)校,家長說沒時間;老師要去家訪家長,說不在家。而所有問題在這次家訪中找到了答案。一個周二下午,我們下班后按照和家長的約定去了龍鳳佳園,到這個學(xué)生家里時,正好是晚上九點鐘,而該生家漆黑一片,抱著試一試的想法,我們敲開了學(xué)生家的大門,然后發(fā)現(xiàn)該生全家已經(jīng)休息了。通過交流,我們了解到學(xué)生的父親因為對工作薪酬,勞動時間等要求較高,所以長期賦閑在家。而父母對待工作生活的態(tài)度,對孩子產(chǎn)生了無聲的影響。反映在學(xué)校就是該生對于學(xué)習(xí)生活沒有目標(biāo)、追求,安于享樂,得過且過。
“先成人,后成才”是我對學(xué)生們的教育理念。“讀好書,選好路,做好人”則是我對孩子們的要求。通過上一學(xué)期的接觸,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍有自私,以自我為中心的特征。于是上學(xué)期我通過假期邀請學(xué)生分組到我家做客,通過“每人一道拿手菜”、“過年年夜飯展示”、“我為家里來掃塵”等活動,培養(yǎng)學(xué)生動手能力,提高學(xué)生生活技能,讓學(xué)生在活動中感恩父母的不易,學(xué)會體諒自己的父母。
而這學(xué)期,通過此次家訪活動,我進(jìn)一步了解上次活動給學(xué)生帶來的變化。家長普遍反映孩子在家基本上不干活,父母說的話已經(jīng)開始有逆反心理和反映。大多數(shù)人第一次進(jìn)廚房,正是因為上學(xué)期要去我家做客。而上學(xué)期活動結(jié)束后,學(xué)生開始做一些力所能及的家務(wù)活,因為老師的引導(dǎo),孩子們能在一些節(jié)日里表達(dá)對父母的感謝。而且因為我要求在這學(xué)期末,要再學(xué)一道拿手菜進(jìn)行展示,所以學(xué)生在回家能積極的分擔(dān)一些家務(wù)活。很多家長感嘆道,與初一剛開學(xué)相比,孩子們變得懂事了,知道感恩父母的付出,心疼父母的不易。
而家訪中,老師們指出了學(xué)生們身上存在的問題和改進(jìn)建議。部分家長非常支持老師的工作,根據(jù)家訪中老師提出的建議,配合老師工作一同教育孩子。家訪后,這些學(xué)生身上發(fā)生了明顯改變。
此次家訪活動,我收獲頗多。家庭是教育的主戰(zhàn)場,家長支持老師,不護(hù)短,教育才有力量。學(xué)校是實施素質(zhì)教育的主陣地,老師管教學(xué)生,不姑息,孩子才有未來。為了孩子的明天,讓我們一起攜手合作。加強(qiáng)家校合作,讓教育開出更美的花!
教師家訪心得體會篇二
第一段:引言
家訪是教師與家長溝通的重要方式之一,通過家訪,教師可以更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和成長情況,有效地促進(jìn)家校合作,幫助學(xué)生更好地發(fā)展。在過去的教學(xué)經(jīng)驗中,我有幸參與了多次家訪,收獲頗多。以下是我對家訪的一些心得和體會。
第二段:積極溝通,建立信任
在家訪中,我始終堅持積極主動與家長進(jìn)行溝通。首先,我在家訪前仔細(xì)準(zhǔn)備,了解學(xué)生的基本情況,以便與家長進(jìn)行深入的交流。其次,我注重傾聽家長對孩子的期望和關(guān)切,尊重家長的意見。無論是表揚(yáng)還是批評,我都盡量從正面角度出發(fā),與家長共同探討對孩子的正確引導(dǎo)方法。通過積極的溝通,我與家長建立了深厚的信任關(guān)系,這對于后續(xù)的家校合作非常重要。
第三段:關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展
在家訪中,我不僅僅關(guān)注學(xué)生在學(xué)業(yè)方面的表現(xiàn),還關(guān)注他們的全面發(fā)展。我會詢問孩子的興趣愛好、身體健康情況以及社交能力等方面的情況。通過了解這些情況,我能更好地為學(xué)生提供針對性的教育教學(xué)方法和指導(dǎo)意見。比如,如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺乏運(yùn)動,我會建議家長鼓勵孩子參加體育活動,以促進(jìn)他們身心的健康發(fā)展。通過多方面的關(guān)注,我可以更好地幫助學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展,培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
第四段:與家長合力解決問題
在家訪中,我始終堅持與家長合作,共同解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。家長往往更了解自己的孩子,他們給予的建議和指導(dǎo)對于學(xué)生的發(fā)展十分有幫助。在家訪中,我會與家長討論學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難或不足,并制定相應(yīng)的解決方案。如果家長對孩子的表現(xiàn)表示關(guān)切,我會及時溝通學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的方面,并邀請家長參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中來。通過與家長共同努力,有效解決問題,學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長都能夠得到更好的推動。
第五段:總結(jié)
通過多次家訪經(jīng)歷,我深刻體會到家訪的重要性。家訪不僅可以增強(qiáng)教師與家長間的合作與互信,也為學(xué)生的全面發(fā)展提供了更多的關(guān)懷與指導(dǎo)。在今后的工作中,我將繼續(xù)積極參與家訪,發(fā)揮家訪的積極作用,為學(xué)生提供更好的教育和成長環(huán)境。同時,我也希望能夠鼓勵更多的教師參與家訪,共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
以上是我對家訪的心得和體會。家訪讓我更深入地了解學(xué)生和家長,也讓我見證了學(xué)生在成長過程中的變化。家訪是一種溝通的橋梁,讓教師和家長更好地合作,共同關(guān)注學(xué)生的成長。通過家訪,教育教學(xué)的效果也能夠得到更好的提升。我堅信,通過家訪,我們能夠為每一個學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助他們實現(xiàn)更好的未來。
教師家訪心得體會篇三
師愛是師德的靈魂,對于教師而言,“師愛”是一個永恒的話題。沒有愛就沒有教育,愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙。
家長是孩子成長的第一任老師,家庭是學(xué)校重要的合作伙伴,家訪是教育工作的重要一環(huán)?,F(xiàn)在的聯(lián)系方式很多,諸如電話、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等,為什么要跟家長面對面的交流呢?可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時,我才體會到了面對面促膝交談的好處。
在家訪之前,我跟幾位家長們都通了電話,電話里我能感受到家長們高興的心情,有的家長本來要上班,知道我們要去,就特意請了假在家等我們;有的家長因為不在學(xué)校附近住,怕我們跑很多路,就來學(xué)校接我一塊乘車前去;這些舉動讓我覺得家長們很重視老師的來訪,也很歡迎老師家訪,他們特別想有一個機(jī)會能單獨(dú)和老師一起交流孩子的學(xué)習(xí)、生活情況,同時我也更深地感受到家長對孩子的殷殷期望。
10月15號利用休息時間,我深入幾個學(xué)生家中,進(jìn)行家訪,感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨,我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。
10月16日那晚家訪,讓我感觸好深。剛到張興龍家門口,家長就很熱情的歡迎我們;還說:“我們老師關(guān)心他們孩子,開學(xué)不久就家訪了,真是辛苦你們呀!”還說我們老師很有責(zé)任心,當(dāng)聽到家長這么說,心里感到很安慰,再苦也值得了。而一開始我們就聊一些該生的情況!聊著聊著,那學(xué)生的媽媽就把我們當(dāng)成自己的好朋友聊了,還說出自己生活中的一些不愉快的事,當(dāng)時好想去安慰,卻不懂怎么說好,就靜靜的聽著他們訴說,相信說出來了會好些。最后我們還是有說有笑的聊,在回來時候她還說有時間再去她家坐坐,一起說說話等。這位家長讓我感到了一種格外的親切與友好。同時這次家訪也讓我深有感,原來我們跟家長也可以那么的親切與友好。
很多家長對老師的到來,接待的非常熱情,他們覺得溫暖,倍感興奮,學(xué)生本人感到:原來自己并不是一個被"遺忘的角落",自己在老師的心中不是可有可無的,教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生舒銳說:“老師,您這次家訪,給了我很大力量,我更加自信,我還要更加努力,在班上要做個好學(xué)生,在家里更要做個懂事的好孩子,你看我以后的表現(xiàn)。”
這次家訪,使家長和學(xué)生感到十分親切,從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生陳雙見到我的到來,開始非常緊張,站在門口不知所措,害怕我是來向家長"告狀"的,沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,而是鼓勵她要揚(yáng)長避短,爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中,孩子越說越高興,把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后,他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,并希望老師經(jīng)常到家。
在家訪中,我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計,極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長,我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。
很多家長都反映:老師說的,孩子會聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話,老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余,需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo),這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高,但為人處事有原則的一類家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,但會教他們做人的道理,家長說的多,做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨,卻拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低,對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長,膽子也大了,有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生,我和家長促膝談心,用一分為二地觀點分析學(xué)生,同時把握實際,靈活調(diào)節(jié),在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學(xué)生心服口服,家長也欣然配合。
一次家訪了解一個家庭,一次家訪走進(jìn)一個心靈,一次家訪震撼一次心靈。總之,家訪讓我受益非淺。通過家訪,我感受到家長們對孩子都寄與了厚望,只是缺少了正確有效的方法,使得一些孩子的教育效果不甚理想。本次家訪活動,更拉近了教師與家長間的距離,增進(jìn)了家長與學(xué)校之間的關(guān)系與信任度。多年的教學(xué)工作實踐使我深刻認(rèn)識到,家訪工作作為教師工作的一項重要內(nèi)容,有其不可低估的作用。因此,教師必須高度重視家訪工作,并且善于做家訪工作。
教師家訪心得體會篇四
借著“千名教師萬家”的東風(fēng),我們一行六人在這個周末來到了白毛村進(jìn)行家。眾所周知,家是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。如果老師天天呆在學(xué)校里,就不可能不可能把學(xué)生了解的很全面,知道最多的也就是學(xué)習(xí)。關(guān)于學(xué)生的其他方面,就了解的非常的少了,所以借著這一次活動,我們很有幸能夠更多的了解學(xué)校之外的學(xué)生。通過家能及時了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài),讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,耐心傾聽家長對我盲作的饋和建議,不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持,同時還加深了教師與家長的感情。
現(xiàn)將這一次活動的感受總結(jié)入下,希望對每一位辛苦的老師能有所助。
學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)了關(guān)于家活動的調(diào)查問卷表以及關(guān)于我們學(xué)校的個方面的簡章。也使得這一次的家更加有序。在學(xué)生的帶領(lǐng)下,我們按照名單上學(xué)生的家庭信息進(jìn)行逐個問。但去的時候,很多都只是學(xué)生和自己的爺爺奶奶在家,父母多在外或經(jīng)商或打工。通過這一點,我們能很清楚的理解到,為什么現(xiàn)在的學(xué)生越來越不好教育沒有父母的關(guān)愛和監(jiān)督爺爺奶奶對孫子孫女又太溺愛,而且很多時候管教不了孩子。這些情況我們?nèi)甲隽朔浅T敿?xì)的了解和記錄。父母的外出,讓很多留守學(xué)生缺少了父母的關(guān)愛和監(jiān)督,很多學(xué)生走向了兩個極端要么內(nèi)心孤寂,性格內(nèi)向;要么非常不聽話,不服于管教。這也讓我們每一個老師感觸很多每一個孩子都是可塑之才,只是他們太缺少父母的關(guān)愛和教育了。
家長除了有事會在學(xué)校和老師做簡單的交流之外,很少能和老師坐在一起,慢慢的聊聊家常。也就對學(xué)生在校情況了解的很少。因此每當(dāng)有老師打電話時,父母想到的都是是不是孩子在學(xué)校又惹事了,對自己的孩子沒有信息。當(dāng)這次家,我們有機(jī)會主動和家長聊天的.時候,更多的家長面對我們的到來,幾乎都在重復(fù)著同一句話:“是不是我孩子在學(xué)校出了什么事情了?”我們當(dāng)然都會馬上進(jìn)行解釋說:“你不要誤會,我們來家并不是因為你的孩子出了什么事情,而是我們需要了解一下學(xué)生的家庭環(huán)境和生活環(huán)境?!甭牭竭@里,很多家長才露出笑容。然后,我們談了孩子在學(xué)校里的表現(xiàn),提出了中肯的意見和建議。希望家長能夠督促孩子完成好作業(yè),培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我們沒辦法選擇家長,我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我秘心的孩子。很多家長都映:老師說的,孩子會聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話,老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余,需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo),這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高,但為人處事有原則的一類家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,但會教他們做人的道理,家長說的多,做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨,卻拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低,對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長,膽子也了,有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生,我和家長促膝談心,用一分為二地觀點分析學(xué)生,同時把握實際,靈活調(diào)節(jié),在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學(xué)生心服口服,家長也欣然配合。
家實通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁。三者共處,促膝談心,拉近了彼此的距離,有利于意見的交換,有助于達(dá)成共識,更容易商量出解決問題的辦法。通過家,教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn),日常行為,家庭教育,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)習(xí)慣等等;教師能更好地提醒家長;家長也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,了解學(xué)校的教育方針,學(xué)校的常規(guī),這樣家長能更有效地配合學(xué)校做好工作。通過老師和家長的溝通,幾乎所有家長都能接受老師的建議,并表示愿和老師一起搞好孩子的教育工作。
在這次家過程中,我深刻體會到,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,同時多進(jìn)行交流,家長和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更的成功。
教師家訪心得體會篇五
第一段:引言(200字)
訪教師是近年來逐漸興起的一種活動,通過與教師面對面交流,我們可以更深入地了解教師的工作和生活,并從中獲取一些寶貴的心得體會。我也有幸參加了一次訪教師活動,這對我來說是一次非常難忘的經(jīng)歷。在這篇文章中,我將分享一下我對訪教師活動的理解和收獲。
第二段:實地交流(200字)
在訪教師活動中,我第一次走進(jìn)了一所小學(xué)教師的家中,這位老師熱情地接待了我們并帶領(lǐng)我們參觀了她的工作室。通過這次訪問,我發(fā)現(xiàn)了許多我們平時所不了解的教師的工作場所。老師告訴我們,她們每天都要花大量的時間準(zhǔn)備教案、批改作業(yè)和備課,這遠(yuǎn)比我們想象中的辛苦。而她們堅持下來的動力就是為了培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生,這種敬業(yè)精神令我深為感動。
第三段:思考教育責(zé)任(200字)
參觀之后,我和老師還進(jìn)行了一番深入的交流,談?wù)摿私逃闹匾院徒處煹呢?zé)任。老師告訴我們,教育不僅僅是知識的傳授,更是對學(xué)生的引導(dǎo)和培養(yǎng)。她們要傾注大量的心血在學(xué)生身上,幫助他們成為一名有擔(dān)當(dāng)、有理想的人。通過與老師的交流,我意識到作為一名學(xué)生,我們應(yīng)該更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會,努力學(xué)習(xí),為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
第四段:感悟教育之美(200字)
通過這次訪教師活動,我深切感受到了教育的力量和美好。教師們用自己的言傳身教,培養(yǎng)出了一代代優(yōu)秀的學(xué)生。他們的智慧、耐心和付出,都值得我們學(xué)習(xí)和尊重。在我眼中,教師是神圣的職業(yè),他們肩負(fù)著祖國的未來,為我們的明天奠定堅實的基礎(chǔ)。我也下定決心,將來要成為一名教師,傳遞知識,點亮學(xué)生的未來。
第五段:總結(jié)(200字)
通過這次訪教師活動,我收獲頗多。我了解到教師的辛勤付出,明白到教育是一項偉大而有責(zé)任的事業(yè)。作為學(xué)生,我們要珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會,也要感恩那些默默耕耘在教育一線的教師們。同時,我也堅信,只有通過不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,才能更好地為社會做出貢獻(xiàn)。訪教師活動帶給我的啟示將伴隨我一生,指引我成長。希望未來的訪教師活動可以更加廣泛普及,讓更多的人了解教師的辛勤付出和教育的意義。
教師家訪心得體會篇六
教師家訪是一份神圣而具有挑戰(zhàn)性的工作,尤其對于一名初出茅廬的教師來說。初到學(xué)校時,我一直在思考如何為學(xué)生提供更好的教育,并迅速融入校園。最終,我決定通過家訪來探索學(xué)生的生活,了解他們的家庭背景,并促進(jìn)學(xué)生與家長之間的互動。
第一段:家訪的意義
家訪是一項非常重要的工作,可以幫助老師更好地了解他們的學(xué)生和學(xué)生的家庭情況。通常情況下,家訪的意義主要體現(xiàn)在以下四個方面:促進(jìn)教師與家長之間的信任和合作,讓教師更好地理解學(xué)生的生活方式和成長環(huán)境;了解學(xué)生的個性,以便進(jìn)行個性化教學(xué),及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的問題,在解決學(xué)生問題方面起到了重要的作用;同時,家訪還可以讓學(xué)生感受到教師對他們的關(guān)愛和關(guān)注,從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力。總而言之,通過家訪教師可以建立良好的師生關(guān)系,提高教學(xué)質(zhì)量。
第二段:家訪的準(zhǔn)備
在進(jìn)行家訪時,準(zhǔn)備工作非常重要??梢栽谶M(jìn)行家訪前提前準(zhǔn)備好相關(guān)的資料,例如學(xué)生的個人檔案、學(xué)生成績、老師的課堂記錄等。同時,可以準(zhǔn)備一份家訪計劃,明確訪問的目的和方向,以及訪問所需的具體時間和地點等。在進(jìn)行家訪前,還需要提前與學(xué)生和家長溝通,確定具體的訪問時間,并向他們介紹訪問的目的和重要性。在家訪期間要一如既往地帶上筆記本和筆,記錄每一個有必要記下的細(xì)節(jié),最后要記得向老師匯報和人事部門歸檔。
第三段:家訪的挑戰(zhàn)性
家訪也是一項有挑戰(zhàn)性的工作。教師必須面對很多不同類型的學(xué)生和家庭,每個學(xué)生的生活環(huán)境和背景都是不同的。因此,教師必須具有高度的敏感性和靈活性,以便在不同的情況下作出適當(dāng)?shù)臎Q策。在家訪期間,教師還必須注重自我安全和禮貌,避免情況變得尷尬或不安全。因此,在這個過程中,需要教師采取合適的方法和技巧,避免造成任何矛盾和沖突。
第四段:家訪的反思
家訪結(jié)束后,教師應(yīng)該進(jìn)行相關(guān)反思。教師可以回顧自己的家訪計劃,評估訪問的效果、反思自己的訪問過程,并與學(xué)校的其他老師和家長進(jìn)行交流和討論。同時,教師也可以就訪問過程中的問題和挑戰(zhàn)提出建議,并進(jìn)行改進(jìn)。家訪的反思不僅可以彌補(bǔ)教學(xué)中存在的不足,更能提高教師對自己的要求水平和在教育教學(xué)中的專業(yè)素養(yǎng)。
第五段:家訪的收獲
家訪帶給了教師和學(xué)生許多收獲和成長。通過家訪,學(xué)生感受到了教師對他們的關(guān)心和愛,以及對他們的學(xué)習(xí)和未來的期望,并從中獲得了自信和動力。對于教師而言,家訪可以讓教師更加深入地了解學(xué)生的個性和成長情況,為以后教育教學(xué)工作的開展提供有益的啟示和參考??偠灾以L是一項具有挑戰(zhàn)性但又非常重要的工作,他不僅能夠建立積極的師生關(guān)系,高效率的做好教育教學(xué)工作,還促進(jìn)家長們與教師之間的溝通,從而共同建立一個良好的教育環(huán)境。
教師家訪心得體會篇七
家訪是學(xué)校和家長相互溝通,彼此交流的橋梁和紐帶,是老師了解學(xué)生在家表現(xiàn),也是家長直接了解學(xué)生在校表現(xiàn)的最佳途徑。只有雙方互通才能更好的幫助孩子成長,這是老師更是家長的希望。
這次家訪我們主要是給家長匯報了一下孩子在學(xué)校的表現(xiàn),孩子比較文靜,在學(xué)校跟同學(xué)和老師處的都挺好,學(xué)習(xí)上就數(shù)學(xué)差了點,其他還好,家訪時她也坐旁邊,錢龍就她的數(shù)學(xué)給她提了幾點要求,當(dāng)著家長的面,孩子也保證了能做到。
此次家訪給我最深的體會是讓我了解了很多平時沒有了解的情況,即在家里的表現(xiàn):
(1)不怎么干家務(wù),雖然家里也務(wù)農(nóng),但由于父母的寵愛,平常不干活。
(2)不獨(dú)立,什么事情都父母包辦,說曾經(jīng)把她送到私立學(xué)校,但在那由于吃飯得自己打,買什么東西都得自己買,衣服得自己洗,說受不了就回來了。當(dāng)時我覺得真是不可思議,這些事早在我小學(xué)我已經(jīng)自己做了,怎么初中了還這么依賴父母,還不能獨(dú)立呢?歸根結(jié)底,還是因為父母太寵愛了,甚至已經(jīng)溺愛了。家長愛孩子無可厚非,但這種愛已經(jīng)阻礙了孩子的健康發(fā)展了,該讓孩子做的一定要讓孩子自己做,不要覺得苦了孩子,這是孩子該學(xué)的生存之道,不能剝奪了孩子學(xué)習(xí)獨(dú)立的權(quán)力。該放手就放手,讓孩子健康茁壯成長。
教師家訪心得體會篇八
教育是個大家庭。學(xué)校、家庭、社會應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任,各施其職并互相促進(jìn)。為進(jìn)一步搞好學(xué)校教育,協(xié)調(diào)各種教育力量,本學(xué)期末我校開家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭,對學(xué)生進(jìn)行的一種訪問,也是對教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會,會讓一個學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,傾心奉獻(xiàn),把課外訪萬家工作推向一個新階段。
家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣,從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍,只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育,有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持,甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,與其背道而馳,這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。家訪讓我感受頗深:
第一,全面的家訪,深入到每一個家庭細(xì)致了解,與家長學(xué)生面對面的交流,加強(qiáng)了社會,家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法,加強(qiáng)了師生感情,家訪對以后的工作將起到積極的作用。
第二,全面的家訪,了解了家長對子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。
第三,交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”。
第四,家訪也給教師本人上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是四十六分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的,寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,老師們深深體會到家長的期盼,深感責(zé)任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。
第五,家訪的目的是教育孩子更好地成長,父母是孩子的第一任教師,家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關(guān)重要的影響。
家訪之所以重要是因為它可以及時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向,并對癥下藥;及時加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo),使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育,注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益,為自己和孩子的將來著想。
教師家訪心得體會篇九
我們從一些事情上得到感悟后,馬上將其記錄下來 !從而找出解決問題的辦法。以下小編在這給大家整理了一些家訪教師心得體會,希望對大家有幫助!
在這次“走進(jìn)家庭,走近學(xué)生”集中家訪月活動中,我們通過座談會、上門家訪等形式,對孩子的家庭成長環(huán)境、父母教育方式與態(tài)度等有了深入的了解,作為此次活動的參與者,我在家訪活動中收獲頗多。
首先,我看到了不同的家庭以及不同的孩子。家庭是孩子第一任老師,每個家長的觀念及文化素養(yǎng)都不同,對于參與孩子教育的認(rèn)識和做法也存在很大的差異。有的家長屬于放任型,孩子也較為散漫。比如小宇家,孩子剛來幼兒園的幾天,中午吃飯慢吞吞,飯粒撒得到處都是,用左手拿,勺子,去廁所間小便磨蹭半天,還要老師、阿姨催,有時還會尿到褲子上……我和楊老師一起走訪他家,媽媽比較熱情地介紹了家里的情況。原來夫妻倆都是典型的80后,爸爸是學(xué)計算機(jī)專業(yè)的,平時忙于管理網(wǎng)上淘寶店,爺爺奶奶又不在身邊,小宇的爸爸媽媽平時就讓他看看動畫片。據(jù)媽媽反映,孩子常常把自己想象成動畫片中的角色,與他們較少交流與溝通。夫妻倆又要養(yǎng)家又要教養(yǎng)孩子,很辛苦,但缺乏相關(guān)育兒經(jīng)驗,面對家長的困擾與憂慮,我先安慰家長不要著急,首先減少孩子看電視的時間,每天控制一定的量,多嘗試主動和孩子交流,帶孩子走出去玩一玩。另外注意培養(yǎng)孩子的自理能力,不要事事包辦。一開始可能很辛苦,但當(dāng)他自理能力提高了家長反而會輕松,從而將時間花在真正的交流上。走的時候小宇爸爸媽媽很感謝我們的到訪,我也表示將多關(guān)注孩子在園的生活自理能力,共同促進(jìn)孩子的健康成長。
有的家長脾氣較為急躁,孩子則較為逆反與頑皮。在與這樣的家長進(jìn)行溝通時,要把負(fù)面信息做成“夾心面包”。如果你要向家長反映孩子的負(fù)面信息,一定要把這些負(fù)面信息做成“夾心面包”。一開始說一些正面、積極的信息,然后說存在的問題,最后以正面信息結(jié)尾。注意緩和家長急躁的脾氣,不要把問題說得過于嚴(yán)重,以防家長回家后嚴(yán)厲粗暴對待孩子。比如我們班的“調(diào)皮大王”皓皓,開始上課時總是坐不住,我們向家長反映,他奶奶就說:“老師,他不聽話你就打他,或者告訴他你有黑皮帶,他怕黑皮帶的,因為他不聽話的時候他爸就用黑皮帶打過他,他怕的……”我被奶奶的話震驚了,這樣教育下的孩子才更有可能出現(xiàn)極端,“棍棒之下出孝子”的思想并不科學(xué),奶奶是想要教育好孫子的,其目的是好的,但是沒有找到科學(xué)的方法。另外從皓皓奶奶口中了解到,皓皓的媽媽不在孩子身邊,缺乏母愛,希望老師能多關(guān)愛他。在幼兒園,看似逆反不聽話的皓皓,有時也會展露乖巧的一面,比如請他收放玩具、拿垃圾桶等一些小事,他會很樂意地幫忙,而我會及時表揚(yáng)他,看著他露出的笑臉,我想這樣的孩子是可以教育好的,我們要用“三心“——關(guān)心、愛心、耐心地對待他,對待每一位孩子!
深入學(xué)生家庭,與孩子家長面對面,促膝長談。歷經(jīng)多次家訪,讓我深深地認(rèn)識到,家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,也是班主任經(jīng)常性的工作。
家訪不是向家長告狀,也不是讓學(xué)生難堪,而是要與家長、學(xué)生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。家訪工作?!皥笙病保梢詾楹筮M(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。美國心理學(xué)家查絲雷爾說:"稱贊對鼓勵人類靈魂而言,就像陽光一樣,沒有它就無法成長開花?!奔以L的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”,因為這無異于給家長送去一根“棍子”,學(xué)生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題,而且學(xué)生還會遷怒于教師,不忘這一"棍”之仇,給下一步的工作制造了障礙。我家訪的對象主要是后進(jìn)生,對于他們是“雪中送炭”給以“溫暖”,多給差生家長“報喜”。
我班李思,學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,上課坐沒坐相,站沒站相。性格粗野,總和同學(xué)動拳頭。我多次和家長反映這一情況,但家長的“棍棒教育”不但無效,還產(chǎn)生了逆反心理。針對這一情況,我改變了方法,利用時間去尋找這個“雙差生”的閃光點。他喜歡勞動,從他身上找到了積極有利于轉(zhuǎn)化方面因素,找到了教育的突破口。我進(jìn)行了家訪,剛跨進(jìn)他家門,他爸爸預(yù)料孩子又出事了,臉陰沉沉的問“老師,孩子在學(xué)校里又怎么啦?”我趕快解釋:“請不要誤會,老師是要到每個學(xué)生家里去家訪?!睔夥站徍土?。當(dāng)著家長的面表揚(yáng)了學(xué)生,家長很高興,學(xué)生也非常感激,時機(jī)成熟,和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法,并鼓勵學(xué)生認(rèn)真迎接期末考試。
這些年來,我接觸的"雙差生”都有一個共同的特點,那就是"吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪,反復(fù)抓,抓反復(fù)。積極去找他們的"閃光點”,先感化家長,再去溝通教育學(xué)生,給學(xué)生自信,希望和熱情。只有這樣,他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開,并結(jié)出豐碩的果實。我還要扎實的做好這項工作,使更多的孩子走向成功之路。
我的家訪感悟:第一,我感受到:家訪工作深入孩子家庭,與家長學(xué)生面對面交流,了解了學(xué)生的個性探知了家長的想法,增進(jìn)了師生感情,對以后的工作起到了促進(jìn)作用。有人說過,“生活中不是因為缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”同樣的,老師要具備一雙慧眼時刻觀察發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點與缺點,優(yōu)點加以發(fā)揚(yáng)光大,缺點想出對策予以改正。作為教師,我們要想方設(shè)法全方位了解學(xué)生,要用“立體的眼光”多角度的看待學(xué)生。第二,家訪使我們認(rèn)識到:一個學(xué)生在班上不過是四十分之一,不起眼;而在家長心目中卻是百分之百,家長無不是望子成龍,望女成鳳,每個孩子都肩負(fù)家庭厚重的期望。通過家訪,老師體會到家長的期盼,深感責(zé)任重大。第三,家訪讓我感受到關(guān)注孩子心理和關(guān)注孩子健康一樣重要,關(guān)注孩子習(xí)慣,有意識的培養(yǎng)好習(xí)慣好品性是可以讓孩子受益終生的。第四、通過家訪,讓老師了解在家的孩子,讓家長了解在校的學(xué)生,為我們一起攜手扶助孩子成長提供了最直接的機(jī)會。 讓家長與老師認(rèn)識了更真實、更全面的學(xué)生。家訪是一座溝通的橋梁,是一門交流的藝術(shù)。我愿虛心求教,傾心奉獻(xiàn),讓家訪工作做到有實效有作為,讓孩子臉上的笑容更加璀璨動人!
在科技快速發(fā)展的今天,大家都以為打電話、發(fā)短信、微信等方式互動很方便,通過頻繁的溝通,能夠達(dá)到解決學(xué)生實際問題的目的。但其實不然,電話、微信只是一種迅速傳遞消息的手段,建立班級微信群,有的家長忙顧不上看,有的家長不善于表達(dá),在群里從不發(fā)聲,有的家長更是將孩子交給了老人或托管班,這類的家長我們是很難了解到孩子的生活環(huán)境以及家長對學(xué)生的關(guān)注程度的。而家訪正是可以深入了解孩子的家庭教育重要途徑的方法。家訪可以拉近教師和家長、孩子之間的距離,為孩子的家庭教育營造一個良好的氛圍。
通過家訪,與家長的交流,使家長們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝,孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到。另外,家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致,還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛,導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。在家訪時的交談中,我深深體會到家長的期盼,深感責(zé)任重大,對今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心。作為老師,要本著對學(xué)生負(fù)責(zé),對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,奉獻(xiàn)自己的愛心,努力做到關(guān)心每一位學(xué)生、了解每一位學(xué)生。
我們學(xué)校老師利用雙修日對學(xué)生進(jìn)行了家訪工作,受益匪淺,下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。
家訪是老師密切與學(xué)生家長聯(lián)系的一種常見的方法。通過家訪,可以跟家長交流情況和交換意見,統(tǒng)一認(rèn)識,這樣既幫助教師改進(jìn)教育教學(xué)工作,又幫助家長改進(jìn)家庭教育的方式和方法,從而能形成教育合力。家訪要選擇適當(dāng)時機(jī),有利的時機(jī)是成功的重要保證。例如,學(xué)生生病在家回不了學(xué)校,學(xué)生取得了優(yōu)秀成績,后進(jìn)生有很大進(jìn)步,學(xué)生生活遇到了困難,學(xué)生之間產(chǎn)生誤會,以及學(xué)生犯了嚴(yán)重錯誤時進(jìn)行家訪效果是最好的。
家訪時的談話是講究技巧。首先要尊重學(xué)生。特別是哪些有多種缺點且學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,要從愛心出發(fā),不要以偏概全,一差皆差。應(yīng)該從表揚(yáng)其優(yōu)點開始,打開家訪局面,使家長體會到嚴(yán)是愛,松是害,不管不教要變壞。向家長匯報時要挖掘他們在學(xué)校的點滴進(jìn)步不要當(dāng)面告狀,不能把家訪當(dāng)作靠狀的機(jī)會。
總而言之,通過本次家訪活動,充分了解了學(xué)生在家里表現(xiàn),良好的家訪能夠解決很多問題,取得比較好的教育效果,有助于家庭教育和學(xué)校教育的一致性,有利于師生關(guān)系的融洽,也能幫助教師改進(jìn)平時的教育教學(xué)工作。
家訪周活動開始了,我們?nèi)焕蠋熥哌M(jìn)了班上一位“特殊”孩子的家里。
小陽是一個從小說話就發(fā)音不清楚(俗稱:大舌頭)的孩子,一直都是由媽媽照顧。他的爸爸是駕駛員,沒有太多時間陪他。由于他說話不清楚,怕別人笑話、嘲弄他,所以家人經(jīng)常把他一人鎖在家里,很少與別人接觸。小陽慢慢變得不敢也不愿意在集體面前大聲說話了。
當(dāng)我們出現(xiàn)在他家里的一剎那,他非常激動的說:“陳……老師,詹……老師,朱……老師,好!”他迅速搬來了椅子讓我們坐。我們馬上在家長面前表揚(yáng)了他,他聽到了表揚(yáng),開心了。我們向他爸爸媽媽反饋了他在班級里的表現(xiàn),特別是在班級唱歌比賽中表現(xiàn)很棒,拿到了班里的二等獎。小陽的媽媽聽到我們的話,感動的說不出話來了,眼眶紅紅的,當(dāng)與我們眼睛交匯的那一刻,馬上轉(zhuǎn)過頭去了。這一刻,我覺得我們的付出是值得的。
十年來,我接觸過許多這樣的孩子,我也一直都在努力探索,做到。我深深的知道對有“缺陷”的孩子,我們老師要付出比別人更多的耐心與愛心。
經(jīng)過這次家訪工作,我感受頗深。在家訪過程中,我深深地體會到作為父母對子女教育的關(guān)心和重視,家長對我們老師的期望,也感受到了作為教師的責(zé)任。
家訪帶給我們的收益很多。首先我們深入到家庭,細(xì)致地了解了學(xué)生的家庭狀況,同時了解了學(xué)生的個性,學(xué)生在家的表現(xiàn),為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。其次家訪能教給家長正確的教育方法,及時的避免孩子問題的產(chǎn)生。教師注重進(jìn)行家訪,教會家長一些方式方法,并轉(zhuǎn)變家長的一些觀念,這會對孩子的健康教育能起到事半功倍的效果。比如有的媽媽總是說自己的孩子不活潑,學(xué)習(xí)成績不理想,我們告訴他不要總在別人面前數(shù)落孩子,應(yīng)該多去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,多鼓勵和贊揚(yáng)孩子,只要孩子有進(jìn)步就得表揚(yáng),這樣孩子對生活和學(xué)習(xí)才有信心,才有動力去學(xué)習(xí),再次家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展。
親自上門家訪能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離,尤其是學(xué)習(xí)差的孩子,更加能夠激發(fā)起他們對學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最好的老師,也就是最好的學(xué)習(xí)動力,尤其是中學(xué)生,他們的學(xué)習(xí)動力絕大多數(shù)首先取決于對老師的喜歡。一旦喜歡老師,就喜歡學(xué)習(xí)這門課程,這樣就能形成良性循環(huán),讓孩子逐漸自信起來。
通過家訪,我覺得作為一名中學(xué)教師,要使學(xué)生愛上學(xué)習(xí),愛上學(xué)校,應(yīng)當(dāng)做到以下幾點。首先要具備愛心和童心。我們對學(xué)生要有像父母對孩子一樣的愛,對學(xué)生的每一個給予關(guān)愛和激勵的眼神,讓學(xué)生都能深深的感受到我對他們的真心,并使他們用加倍的熱情來回報我們。我們具有一顆童心,能拉近師生之間的距離,能真正和學(xué)生成為朋友,從而使學(xué)生喜歡我們和我們的課。其次要尋找學(xué)生的優(yōu)點。人人都想獲得別人的贊賞,中學(xué)生更是如此。特別是對于學(xué)習(xí)等各方面不是很好的學(xué)生,我們更應(yīng)該想盡辦法尋找他們的閃光點,并把這些閃光點予以擴(kuò)大,從而樹立這些孩子的自尊心和自信心。再次要以平等之心關(guān)注學(xué)困生。我們老師要以平等的心態(tài),朋友的身份來關(guān)心這些學(xué)困生,加強(qiáng)與這些學(xué)生及家長的交流和溝通,全面的了解他們,從而做到因材施教。
總之家訪使我懂得了怎樣去理解和關(guān)愛學(xué)生,也使我更清醒的認(rèn)識到自己工作中的不足和今后努力的方向。今后我會在假期期間堅持家訪,通過家校聯(lián)手使孩子們都能健康快樂的成長,學(xué)有所成,成為國家的棟梁之才。
對孩子有全面的了解,這是做好教育的前提,所以家訪是很有必要的,為更好地培養(yǎng)孩子,家庭教育和學(xué)校教育一定要相結(jié)合,我和謝老師就這樣開始了家訪......
今天我們提前和家長溝通說去王同學(xué)家里,放學(xué)后,孩子媽媽提前到學(xué)校門口準(zhǔn)備帶著我們?nèi)ニ?,謝老師騎著電摩載著我,家長騎著電摩在前面引路,下車后我們一起進(jìn)了屋里,瞬間感覺我們像一家人,內(nèi)心被打開了,我們開始了我們的暢談:王同學(xué)在班里很活潑好動,積極上進(jìn)。孩子向我們問好之后,一溜煙的跑進(jìn)房間看書去了。他母親感到和平時還不一樣了,我們倆位老師也這樣覺得。這個可不可以理解為學(xué)生對老師的敬畏呢?我內(nèi)心閃過這樣的念頭。
和孩子媽媽的交談中,說到孩子的大方向指引地很好,熱心活潑,積極上進(jìn),愛思考。這些方面家長和我們都不謀而合,接著,我們也聊了很多很多,孩子的生活,學(xué)習(xí),方方面面,最后我們要走的時候,孩子媽媽鄭重地說:“不知道是不是我心太急,孩子最近書寫稍比之前有點亂,我不知道哪里出了問題,是不是我最近有點忙碌,有點疏忽了孩子,回來和他耐心談?wù)搶W(xué)校的事情也不多?!蔽液椭x老師都互相看了看,愣了會,嘴角露出了笑意,接著我們一起分析一起商量。
家長對孩子的生活和學(xué)習(xí)能有很全面的了解,并能及時發(fā)現(xiàn)在孩子成長道路上的細(xì)小問題,并想著如何去更好地解決當(dāng)下的問題,即使是很細(xì)小的問題,我們在這位家長身上深切地感受到一個用心、負(fù)責(zé)、努力的家長的樣子。
在回來的路上,我也想了很多,教育教學(xué)是一項常做常新的事情,能和家長促膝而談,談家長里短,談家庭瑣事,用心培育孩子,及時發(fā)現(xiàn)問題,說出問題,能夠一起想辦法去解決當(dāng)下的問題,真是值得高興的事情,我們都在用力,我們用力的方向是一致的,用心聯(lián)合去培育,孩子定會有屬于他的花期,定會美麗綻放!
我們教師是與學(xué)生、家長、社會之間是心與心的交流而且這時候是一年四季中每種色彩都應(yīng)該盛開的,我們渴望看到每個孩子都應(yīng)該有未來。
20__年11月21日這一天中午,我們教師面對秋風(fēng)的送爽,自己迎著秋涼的秋風(fēng),我們教師一行(4人)踏著輕快的步伐,和著孩子們歡快的歌聲,走在綠油油的稻田之中,雨中有一種別樣的激動,我們自己期待著和每個孩子的零距離交流,期待著和家長們一起探討孩子的未來,讓自己不再是一名教書匠,而是一名和藹的老師。
這一天,我們教師四人一起幾經(jīng)周折,來到了三道鎮(zhèn)田滾村委會,然后算算自己來家訪的時間已過去了一大半天,而且經(jīng)過自己前一段時間的觀察,我對每個班級的學(xué)生即如自己已經(jīng)對每個孩子的行為特性,性格特點有了一定的了解,而且通過我自身的努力,家長們也了解了我們的工作。所以我積極的配合學(xué)校開展了第一次千名教師家訪的工作的第一件事——去學(xué)生家家訪。這次,我們的家訪主要是針對家長,通過與家長的交流進(jìn)一步了解孩子,了解我們農(nóng)村孩子的成長和受教育環(huán)境,也了解家長們眼里的保亭教育現(xiàn)狀。與其同時,針對每個孩子,我向家長們提出家庭教育方面的建議,讓孩子們自己總朝著一個好的方向發(fā)展,然自己的孩子在未來的社會更加明朗,豁然開達(dá)。
家訪過后,我自己也反思,因為在我的印象里,農(nóng)村的家長都會很特別重視自己孩子的學(xué)習(xí),同時也說明我們社會的歷代人的艱辛,也更好的讓孩子們自己已經(jīng)讓他們對山外的世界充滿向往,而且每位家長都會希望孩子們過上幸福的生活。但是,可能是地域性差異的緣故吧,家訪的過程中并沒有出現(xiàn)我所想象的情況。我們每到一位學(xué)生的家,不管多忙的家長們都以農(nóng)村特有的方式熱情的迎接了我們。教師,家長,學(xué)生在一陣寒暄過后,我們自然便進(jìn)入正題,開始探討孩子在家的家庭教育,這時的氣氛就明顯不如前面了。經(jīng)過我的觀察,我自己感覺到家長有兩支,其一是家庭條件較好,可以負(fù)擔(dān)起孩子的讀書開銷,而且家長會為孩子們作出額外的投資;還有大部分是家庭條件較差,心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多,而且會讓自己的孩子參加家長做很多的農(nóng)活。我感覺到,理論上對于前者,家長的付出挺多,但是關(guān)注、監(jiān)管力度不夠,他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題,相反會比后者少。因為他們或許或多是自己認(rèn)為給孩子提供一個好的條件就夠了,其實不然,因為自己的孩子還小,不知道重點應(yīng)該放在養(yǎng)成教育方面,好的家庭教育對于孩子來說是至關(guān)重要的。對于后者,他們深深地明白生活的艱辛,所以很希望孩子可以擺脫艱辛,過上幸??鞓返娜兆?。他們很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),卻只能是在一邊瞎操心,因為生活畢竟是生活。家長們自己下不了利結(jié)論。
這天11月21日,我們教師四人去了學(xué)校附近的幾個村莊,也去了學(xué)校里面班級中幾個學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)家,他們都是小學(xué)班級里的佼佼者。一路上,我聽著我們學(xué)校的校長黃捷的介紹,自己看著村莊旁邊的景觀,欣賞著周圍的美景,不一會就到了董佳音同學(xué)的家,董佳音的家長熱情的招待了我們。她家是屬于后者,董佳音的媽媽讀過中學(xué),但是她很重視孩子的學(xué)習(xí),而且家庭也算得上是很困難,他爸爸在外務(wù)農(nóng)。董佳音的爺爺是位眼光高遠(yuǎn)的老人,我和他交流,自己聽了他的一席話,我們真的很感動,也很欣慰,我以為年過花甲的老人有這樣的見識著實讓人欽佩。針對董佳音同學(xué)那種膽小害羞的性格,我和家長提了好多建議,也算是我們教師這么多年來的一些經(jīng)驗吧。在我看來,老師總是喜歡那些愛問問題,經(jīng)常去老師辦公室報告的學(xué)生。然而,我把自己的學(xué)習(xí)“經(jīng)驗”介紹給董佳音同學(xué),并讓董佳音的媽媽在家也要幫忙監(jiān)督自己的孩子。家訪效果很好,直到現(xiàn)在,董佳音同學(xué)還是我們班里的姣姣者,學(xué)習(xí)不錯。
然后是去到三年級董舒杰的家,剛到時,我們是帶著滿意的微笑向董舒杰的家走去,她家的條件不錯,她和哥哥生活在一起,可能是由于太過富裕吧,爸爸好像對妹妹并沒有怎么照顧和關(guān)心,在學(xué)習(xí)方面更是任由其發(fā)展。不過值得欣慰的是,孩子成績很好。針對此問題,我們向董舒杰的爸爸提了建議,希望對她的教育可以有所改觀。最后返回到董舒萍的家,雖然董舒萍的家長沒有讀過初中,可是一位知書達(dá)理的農(nóng)村婦女,言談舉止之間流露著一種偉大的母愛。有這樣的家長,董舒萍同學(xué)真的是很幸福,這才是她一輩子的財富。
11月21日接近中午,我們帶著疲憊的身體準(zhǔn)備回學(xué)校。自己也踏上了從未有過的“徒步”旅行。因為我們自己曾經(jīng)在風(fēng)里過,雨里淌,從來沒有在這么難走的路上走過,到處是泥巴,石頭,隨處是綠茵茵的樹林,讓我自己不禁感覺村莊的新鮮空氣。這天我們自己從烈日當(dāng)頭一直走到天色漸暗,終于走完了十五、六公里鄉(xiāng)村路,然后再登上了那片高高的山坡。來到六年級吉曉梅的家,因為她的爸媽都在外,家里只有外公??粗耐夤菢銓嵉哪槪环N親切涌上心頭。感覺吉曉梅是個好孩子,工作負(fù)責(zé),上課也很積極,但是孩子的性格還是有缺陷的,經(jīng)不住表揚(yáng),最近她漸漸的變了,變得很張揚(yáng)。就此,我們提出了幾條建議,希望可以給吉曉梅外公的教育帶來方便。天色已晚,我們不敢久留,畢竟還有五六公里山路要走。
我們教師一行色匆匆的往回走,然后再向另一個山村走去…
自己也希望孩子們可以堅持這個好的習(xí)慣,好好學(xué)習(xí)。也希望家長可以更重視家庭教育方面的問題,孩子們現(xiàn)在還小,尚處于養(yǎng)成教育的階段,也是孩子性格成型的重要階段,家長們應(yīng)該多注意這個問題。
家訪后,我自己感覺到——路是自己走出來的,再崎嶇,再泥濘都會有路。
因為我們無法改變現(xiàn)狀,只能欣然接受。
自己記得有一句“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄海?!焙⒆觽儯佑桶?,未來的舞臺還在等你們上演精彩的節(jié)目,孩子們,加油!未來的世界屬于你們的!
教師家訪心得體會篇十
大家訪教師是一種通往教室的橋梁,它能幫助學(xué)生更好地了解教師的教學(xué)理念和教育方式。近日,我和幾位同學(xué)組成小組,走訪了幾位教師,這次訪談讓我們受益匪淺。
第二段:全面的了解教師
通過大家訪教師,我們能全面了解教師的教學(xué)理念和教育方式,這很重要。在訪談中,教師們分享了自己的教學(xué)理念和獨(dú)特的教育方式。有的教師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,鼓勵他們提出自己的想法和創(chuàng)意;有的教師則注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),通過活動、討論等方式培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。了解到各種不同的教育方式,我們可以進(jìn)一步思考什么是好的教學(xué)方法,如何在自己的學(xué)習(xí)中運(yùn)用這些方法。
第三段:啟發(fā)思考的教育理念
大家訪教師還讓我深刻認(rèn)識到了教育的目標(biāo)和意義。教師們強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、批判思維和綜合能力。他們認(rèn)為教育不僅是傳授知識,更要培養(yǎng)學(xué)生的思考和創(chuàng)造能力。通過大家訪教師,我們能感受到教師對學(xué)生的關(guān)愛和培養(yǎng)的責(zé)任,這讓我對教育的價值有了更深的認(rèn)識。
第四段:積極的學(xué)習(xí)態(tài)度
在大家訪教師的過程中,我們看到了教師們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們不斷學(xué)習(xí)教育理論和最新的教學(xué)方法,不斷提高自己的教育水平。他們善于反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法,以適應(yīng)學(xué)生的需要。作為學(xué)生,我們應(yīng)該向教師們學(xué)習(xí)他們艱辛的付出和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力,追求卓越。
第五段:感激與回報
通過大家訪教師,我們對教師的辛勤付出和教育的重要性有了更深的感激之情。教師們不僅在課堂上傳授知識,還在生活中教會我們做人的道理和價值觀。作為學(xué)生,我們應(yīng)該珍惜教師的教誨,用知識回報他們的教導(dǎo),努力做一個對社會有貢獻(xiàn)的人。
總結(jié):
大家訪教師是一種寶貴的經(jīng)驗,通過這次訪談,我們不僅了解到教師的教學(xué)理念和教育方式,還感受到了教育的意義和重要性。作為學(xué)生,我們應(yīng)該向教師們學(xué)習(xí)他們的積極學(xué)習(xí)態(tài)度,珍惜教師的教誨,努力成為對社會有貢獻(xiàn)的人。
教師家訪心得體會篇十一
家訪是一種教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié),通過與家長面對面的交流和家庭環(huán)境的觀察,可以更全面地了解學(xué)生的情況,更好地開展個性化的教學(xué)工作。作為一名家教老師,我深切感受到了家訪的重要性和價值。在家訪工作中,我遇到了各種各樣的家庭,也獲得了寶貴的經(jīng)驗和體會。下面我將結(jié)合我的親身經(jīng)歷,從準(zhǔn)備工作、面對困難、溝通技巧、家訪價值以及如何改進(jìn)方面,分享一些我在家訪中的心得體會。
首先,家訪之前的準(zhǔn)備工作非常重要。在家訪之前,我會提前與家長取得聯(lián)系并預(yù)約,確定時間和地點。同時,我也會向?qū)W校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭背景,以便我能更好地了解學(xué)生的需求和問題。除了這些外,我還會準(zhǔn)備一些禮品和教學(xué)資料,以表示對家長的尊重和支持。這樣的準(zhǔn)備工作可以讓家訪更加順利和有益。
然而,家訪中也會遇到各種困難和挑戰(zhàn)。有時,家長可能對教育問題有不同的看法,或者對孩子的學(xué)習(xí)情況不是很了解,這就需要我們有耐心和智慧去溝通和解決問題。我曾經(jīng)遇到過一個家長對孩子的學(xué)習(xí)成績非常不滿意,希望我能幫助孩子取得更好的成績。然而,通過與家長的交流,我發(fā)現(xiàn)孩子并不是學(xué)習(xí)能力低下,而是在學(xué)習(xí)方法和時間管理上有些困惑。因此,我與家長一起制定了合理的學(xué)習(xí)計劃,并給予孩子更多的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和支持。通過這次家訪,我深刻意識到,了解家庭情況和與家長的溝通是家訪工作的核心和關(guān)鍵。
在與家長溝通中,掌握一定的溝通技巧是非常重要的。首先,要做到傾聽。我們要耐心傾聽家長對孩子學(xué)習(xí)和成長的關(guān)注和期望,了解他們的需求和問題。同時,我們也要主動分享我們對孩子的觀察和評價,以及我們的教學(xué)經(jīng)驗和建議。其次,要注意語言的選擇和表達(dá)方式。好的溝通需要我們用親切友好的態(tài)度與家長交流,避免使用冷漠和傲慢的言辭。同時,要尊重家長的意見和決策,避免強(qiáng)加自己的觀點和立場。最后,要保持耐心和樂觀的心態(tài)。家訪工作有時會遇到一些困難和挫折,我們要保持積極的心態(tài),不輕易放棄,不斷努力去解決問題。
家訪工作對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著重要的影響,同時也對家庭教育起到了積極的促進(jìn)作用。通過家訪,我們可以更全面地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和教育背景,更好地為他們提供個性化的教學(xué)服務(wù)。同時,家長也能更加深入地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和生活習(xí)慣,更好地配合學(xué)校的教育工作。通過與家長的合作,我們可以共同為孩子的發(fā)展提供更好的支持和指導(dǎo)。
最后,在家訪工作中,我們也要不斷總結(jié)和改進(jìn)。我們要及時反思自己的不足和問題,提高自己的專業(yè)素質(zhì)和服務(wù)水平。同時,我們也要與其他同事和專家交流和合作,分享經(jīng)驗和資源,共同提高家訪工作的質(zhì)量和效果。只有不斷地學(xué)習(xí)和成長,我們才能更好地服務(wù)于學(xué)生和家庭,更好地推動教育的發(fā)展。
總之,家訪是一項重要的教育工作,對于教師和家長來說都具有重要的意義。通過家訪,我們可以更好地了解學(xué)生和家庭的需求和問題,提供個性化的教育和支持。然而,在家訪中我們也會遇到各種困難和挑戰(zhàn),需要我們有耐心和智慧去解決。通過適當(dāng)?shù)臏贤记珊秃献?,我們可以與家長建立良好的關(guān)系,實現(xiàn)家校合作的目標(biāo)。家訪工作對學(xué)生和家庭,以及教師自身的成長都具有積極的影響。作為一名家教老師,我將繼續(xù)努力,為學(xué)生和家庭提供更好的教學(xué)和支持,為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師家訪心得體會篇十二
我市教育系統(tǒng)開展了"千名教師進(jìn)萬家"活動,我校結(jié)合實際,也制定了相應(yīng)計劃,我也積極投入其中。在家訪活動中,我向家長宣傳教育法規(guī)、我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及學(xué)校課改實驗等內(nèi)容,向家長宣傳學(xué)校取得的成績,向家長匯報其孩子在校表現(xiàn),了解學(xué)生在家庭中表現(xiàn)狀況,聽取和收集家長對學(xué)校工作的意見和建議。
通過走訪學(xué)生的家庭,我頗有收獲,先將自己體會總結(jié)如下:
我每到一個家庭幾乎家長們都這么說:"現(xiàn)在國家越來越重視教育了,我的孩子全交給你們了。"一天上午,我到一個學(xué)生家中,他爸爸是一個個體戶,他誠懇地對我說:"那時我沒有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,自己也不認(rèn)真學(xué),文化低,造成了現(xiàn)在工作中的許多困難,我就這一個兒子,你無論如何對他要嚴(yán)一點,讓他多學(xué)一點知識。"他說的是實話。普通的群眾也體會到了讀書認(rèn)字的重要,是實實在在的長遠(yuǎn)大計。我感到了肩上擔(dān)子的份量。
首先,家訪應(yīng)全面如實地介紹學(xué)生在校的情況,不能報憂不報喜,應(yīng)當(dāng)介紹的情況要在家訪前準(zhǔn)備好。其次,為了便于和家長更好地合作,家訪時應(yīng)向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn),有針對性地聽取家長的意見,采取有效的教育措施。我覺得教師配合家長對學(xué)生進(jìn)行教育,一定要"對癥下藥"才能解決問題。
家訪時,我看到,有的家長陪兒子打牌;有的家長不讓孩子看電視和課外書,也不許和其他同伴玩,對于這些,我們在家訪時不失時機(jī)地做家長的工作,幫助他們懂得怎樣愛子女,怎樣教育子女,這是我們的薄弱環(huán)節(jié),也是我們需要不斷鍛煉和提高的重要方面?,F(xiàn)在的家長把孩子當(dāng)作掌上明珠,給他們吃好的穿好的,對他們百依百順,卻不知道如何從小培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,多數(shù)孩子的生活自理能力很差,這是一個極為普遍的社會現(xiàn)象,如何正確引導(dǎo)家長搞好家庭教育,是我們教育工作者值得深思的問題。
綜上所述,家訪是學(xué)校教育工作的重要組成部分,我們當(dāng)代教育工作者一定要把學(xué)校教育延伸到家庭和社會,只有這樣,才能確保我們的下一代能健康成長。
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