一個合理的計劃還可以幫助我們更好地把握時間，提高自己的時間管理能力。計劃的制定應(yīng)該是一個參與式的過程，團隊成員都應(yīng)該參與其中。下面是一些成功人士的計劃經(jīng)驗分享，或許對你有所幫助。
國培計劃班主任培訓(xùn)總結(jié)篇一
班主任參加國培教育能夠提升自己的教育水平，反思自身的問題，下面是小編分享給大家的國培班主任培訓(xùn)總結(jié)，希望對大家有幫助。
時光荏苒，歲月如梭?；仡櫼幌?0xx年的教育工作，感觸頗深，工作中既有成功的喜悅，也有失意的悲傷。但覺得最值得回味的還是2019年我參加的“國培計劃”的培訓(xùn)和自己所承擔(dān)的班主任工作。下面就簡單回顧一下“國培計劃”中班主任工作情況：
為了達到培訓(xùn)的預(yù)期效果，力創(chuàng)佳績。在培訓(xùn)開始前我首先組織學(xué)員做好注冊工作。在培訓(xùn)的第一天我就通過qq群公告、電子郵件、班級公告等多種方式向參培教師公告，讓他們在第一時間明確國培計劃、日程安排、看視頻的時間、地點，必須完成作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量、寫文章的數(shù)量、上網(wǎng)參與研討及跟貼的方式、數(shù)量等培訓(xùn)合格標準。
作為班主任，我每天都要看課程視頻，再看課程簡報，認真學(xué)習(xí)后才去看其他的培訓(xùn)資源，然后再去評價學(xué)員的作業(yè)并給每位學(xué)員寫評論，在學(xué)習(xí)的過程中有的教師態(tài)度不是很認真，我都及時地和他們進行心靈上的溝通，同時他們有不懂的地方我也耐心地進行講解、師范，常常使學(xué)員們心悅誠服，每每這時，我也倍感欣慰。通常在很晚才把班級簡報編輯好并發(fā)表，同時還要編寫班級公告，督促沒有學(xué)習(xí)的學(xué)員(打電話、網(wǎng)上通知)有時還要聽到學(xué)員不理解的話語，寫培訓(xùn)感言，發(fā)短信等，真的很累，很疲勞，但是我覺得還是很有成就感，并不抱怨。為了教育，為了國家。為了子孫后代，值得。
多數(shù)學(xué)員學(xué)習(xí)是認真的，看視頻啦、討論啦、做作業(yè)啦、發(fā)表評論啦等等都是不錯的，我感覺到他們學(xué)習(xí)的收獲也是很大的，但是有個別學(xué)員做得不夠，甚至還有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，我在班級簡報和班級公告中都指出來過，也許是他們太忙，只有在工作中抽出時間才能進行學(xué)習(xí)，要解決工學(xué)之間的矛盾。但是我依然十分痛心，部分學(xué)員喪失了這么好的學(xué)習(xí)機會!
(1)由于這是第一次使用遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，不少教師對此不熟悉，或多或少影響了培訓(xùn)效果，這有待于我們繼續(xù)改進、加強輔導(dǎo)。(2)部分學(xué)員集中做作業(yè)，為了完成任務(wù)有趕作業(yè)的現(xiàn)象。(3)有些人認識不到位，把培訓(xùn)作為一種任務(wù)在完成，不是作為學(xué)習(xí)的機會和方式進行學(xué)習(xí)。
每位班主任都擁有一本書，書的名字是“教育與管理”，至于這本書能寫多少文字，能夠涵蓋多少內(nèi)容，能夠?qū)懚嗪瘢康木褪前嘀魅螌ぷ鞯母冻?，對學(xué)員的付出。在工作中對他們的關(guān)心、愛心、責(zé)任心就是你書寫的工具。當(dāng)班主任是不容易的，是辛苦的，但我相信當(dāng)班主任是快樂的。我深深的感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多，要不斷完善自己，做一名合格并優(yōu)秀的班主任。
以上就是我在“國培計劃”班主任工作中的點滴體會與總結(jié)，如有不妥之處、望各位專家、領(lǐng)導(dǎo)、批評指正。
2019年“知行中國”培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲了。三個多月的時間，我在緊張的工作之余，在線觀看了課程案例內(nèi)容及專家評點，積極參與班級及跨班級、跨區(qū)域的話題討論研討，認真進行自我反思和在崗的實踐探索。不但從案例故事、對話班主任、對話專家中，孜孜不倦地吸收著名師的經(jīng)驗，聆聽著專家們的高見，還從優(yōu)質(zhì)而鮮活的作業(yè)、沙龍、三人行網(wǎng)絡(luò)班級等內(nèi)容資源中感動著同行們的敬業(yè)，心里豁然開朗。在實踐中，我還有意識地把所學(xué)的先進理念用來指導(dǎo)自己的班級管理，收益甚多。
班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在這些案例的學(xué)習(xí)中，我都能感覺那些案例的真實性，因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況，比如留守兒童、問題學(xué)生、班規(guī)的制定、比賽失敗、選班委會、與家長溝通聯(lián)系等等，通過知行學(xué)習(xí)，我深深意識到班主任不僅僅應(yīng)該是班級的組織者和管理者，更是班級管理的實施者。班主任的言行舉止，在學(xué)生成長過程中，有著深遠的影響。新時期的班主任在對教育對象實施影響的同時，要不斷地學(xué)習(xí)班主任管理的先進經(jīng)驗，將掌握的理論知識運用到實踐中去，指導(dǎo)自己進一步提高自身素質(zhì)，班級工作才能得心應(yīng)手。
班主任要深入班級，了解每個學(xué)生，相信每個學(xué)生都有才，善于挖掘?qū)W生的潛能，把愛播灑到全體學(xué)生身上，不能只喜歡那些學(xué)習(xí)成績好的優(yōu)等生，而應(yīng)該通過教育和培養(yǎng)，使每個學(xué)生都能成功。我們要用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光?！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。(2)民主平等、細致耐心。
現(xiàn)今的新時代呼喚民主平等的師生關(guān)系，身為班主任，更應(yīng)為人師表，以身作則，身先士卒，用高尚的品格感染學(xué)生。在班級管理中，班主任要主動了解學(xué)生所想、所做，要真誠地走進學(xué)生的內(nèi)心世界，要尊重、愛護學(xué)生的重點自尊心。班主任應(yīng)樹立班級的主體是學(xué)生、師生共同管理班級，要尊重學(xué)生的看法。比如在班規(guī)的制定、班干部的選舉等都應(yīng)該多聽聽學(xué)生的意見，進行廣泛的民主選舉。遇到問題，在沒有了解事情的真相前，不要武斷地下結(jié)論，班主任的言行要時刻考慮學(xué)生的心理特征和行為水平，考慮學(xué)生的想法和感受，在班級管理中要多表揚、少訓(xùn)斥，在鼓勵與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識，增強學(xué)生的自信心。(3)善于學(xué)習(xí)、創(chuàng)新開放?，F(xiàn)在的學(xué)生視野開闊、思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單的說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買帳的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學(xué)生觀。因此班主任要想跟上時代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己;，要學(xué)習(xí)專業(yè)知識和其他各門學(xué)科知識，班主任不僅要具有精深的所教知識，而且還應(yīng)具備廣博的其他各門學(xué)科的知識，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好;要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗，“他山之石，可以攻玉”，對他人的經(jīng)驗不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西。在班級管理中，班主任要善于從學(xué)生實際出發(fā)，著眼于發(fā)展，善于拓展學(xué)生的潛能，對學(xué)生要寬容，不要把學(xué)生的失誤看得太重，不要怕學(xué)生犯錯，要放手讓學(xué)生去做，只有在實踐中鍛煉，學(xué)生才會成長。
1、巧妙使用表揚和批評，善于激勵學(xué)生
與學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會傾聽，與學(xué)生在一起活動，以傾聽為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功。”
心理學(xué)研究也表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則。，正像學(xué)習(xí)案例中所說的既需要雨露的滋潤，也需要暴雨的洗禮;既需要澆水施肥，也需要剪枝打杈，既要科學(xué)地表揚，也要藝術(shù)地批評。注意選準表揚對象、找準表揚內(nèi)容、選擇恰當(dāng)?shù)谋頁P方法。在批評中要把握批評的基本原則：教師批評學(xué)生不是為了出氣，而是為了解決問題;學(xué)生最怕的不是批評，而是不公正的批評;批評的目的不是讓學(xué)生認錯，而是讓學(xué)生改錯;教育目的不是把學(xué)生制服，而是讓學(xué)生成長。批評中也要選擇適合的批評方法，還要選擇批評的時機和場合，努力讓表揚與批評的藝術(shù)性更講究。
2、營造富有特色的班級
班級應(yīng)該是有個性的，獨特的。一個好的班級評判標準，不光在成績的高低，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量，科學(xué)管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。善于從生活中截取事例，運用活生生的事例讓學(xué)生眼有所見，心有所悟，這比說教要管用得多了，學(xué)生在生動活潑的自主活動中獲得親身體驗，有助于形成分辨是非的能力和民主、自主的意識，由于它以學(xué)生興趣為前提，通過各種可接受的方式去接受，結(jié)合我校德育實際，本學(xué)期，我在班里開展了“班干部競聘”，制定了班級量化管理方案，從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文體等方面制訂了“加星”和“減星”細則。這樣一來，班上紀律更好了，學(xué)習(xí)氛圍更濃了。班干部們也很負責(zé)，班級管理在良性軌道上快樂前行著。
3、建設(shè)良好的師生關(guān)系。
良好的師生關(guān)系是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。所謂“親其師，信其道”，只有老師得到了學(xué)生的認可，他所傳授的道理、知識才會被學(xué)生悉心接受。老師要得到學(xué)生的認可除了要有過硬的專業(yè)知識外，還應(yīng)有特定的人格魅力，能去理解學(xué)生，尊重學(xué)生。因為教師與學(xué)生在人格上是平等的，我們不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從他們的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法。這些都是班主任工作的前提。尊重別人是做人最起碼的行為準則，學(xué)生也是活生生的人。所以，我們要尊重每一位學(xué)生。
作為班主任既要在思想、學(xué)習(xí)、行為上規(guī)范嚴格要求學(xué)生，又要對學(xué)生付出真誠的愛心和真情的關(guān)心，嚴之有理，愛之有情;嚴而有方，愛而有法。在任何時候都要把嚴與慈結(jié)合起來。尤其是對待犯了錯誤的學(xué)生，切忌簡單、粗暴、沖動的“熱處理”，而應(yīng)持克制、忍讓、寬容的態(tài)度，以理智控制自己的言行，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助他們分析造成放錯行為的的原因，從而找到避免放錯或解決問題的策略，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。
班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我要將這次“知行中國班主任培訓(xùn)”中學(xué)到的經(jīng)驗、方法運用于日常工作實踐中去，不斷地反思，不斷地總結(jié)，不斷地進行創(chuàng)新。
總之，通過此次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多班級管理的新理念，找到了更好的班主任工作策略。在今后的班級管理工作中，我將不斷去實踐，不斷反思，提高自己的工作水平。
20xx年10月16日至10月31日，我參加“國培”計劃教師全員培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)主要從六個專題進行，分別是：1、總論2、源于教材，高于教材3、數(shù)與代數(shù)4、空間與圖形5、統(tǒng)計與概率6、實踐與綜合應(yīng)用，另外還加上啟動儀式、專家講座和后續(xù)研修幾個內(nèi)容。短短半月中，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
整個培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注和急需的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“人心所向”。在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我們每一位參訓(xùn)的教師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)。我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實施者，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標實施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
“活到老，學(xué)到老，知識也有保質(zhì)期”、“教師不光要有一桶水，更要有流動的水”作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆，骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力，那是在應(yīng)試教育的模式下形成的，在實施新課程中會不自覺地走上老路。新課程標準出臺后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內(nèi)容不見了，造成許多的不適應(yīng)，教師因此對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過，所幸沒有持續(xù)很久。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會到，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識的廣泛化，作為新時代的傳道、授業(yè)、解惑者，名教師，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷地增加、更新自己的知識，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去?！拔沂怯媒滩慕蹋€是教教材?”作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常問問自己。而這次專家給了我明確的回答。今后，我們教師必須用全新、科學(xué)、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次頭腦風(fēng)暴。
教師在實際教學(xué)中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設(shè)情境，多動手操作，注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，課堂才有實效。
新課程標準要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。講座中專家也講到，教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的教學(xué)情境，從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數(shù)學(xué)活動。同時還要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，重視學(xué)生的動手操作，重視實踐活動的應(yīng)用。
培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修，在實踐、學(xué)習(xí)中不斷進步。
國培計劃班主任培訓(xùn)總結(jié)篇二
做的工作總結(jié)如下：
一、認真做好聯(lián)系工作，督促學(xué)員積極參與
我班共有學(xué)員53名，他們來自澄邁、定安、東方、陵水四個市縣，分布零散，給聯(lián)系工作帶來極大的不便。怎樣讓學(xué)員們盡快積極投入到培訓(xùn)中來，這是我參加完指導(dǎo)教師培訓(xùn)后就思考的一個問題。于是通過各縣市的教研員推薦一名地理專業(yè)素質(zhì)好、有號召力、有責(zé)任心的地理教師擔(dān)任該市縣的片長，負責(zé)該市縣的管理工作，有什么事情或任務(wù)就可通過片長及時通知到每一位學(xué)員，這樣就有利為我們班學(xué)員能全員學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
二、注意做好預(yù)熱工作，為順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)做好鋪墊
在預(yù)熱周，我將《遠程培訓(xùn)實施方案》、《考核方案》、《學(xué)員操作手冊》進行公布，讓學(xué)員事先了解國培的相關(guān)事項，為完成學(xué)習(xí)任務(wù)做好準備工作。建議學(xué)員認真觀看操作演示動畫、學(xué)員功能演示。擬用一名學(xué)員的賬號、密碼登錄平臺，熟悉、掌握每一操作步驟，為順利學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。剛開始，許多學(xué)員對操作要領(lǐng)不是很熟悉，常常碰到困難，打電話咨詢?nèi)绾谓鉀Q，我都不厭其煩地進行詳細講解。類似這樣的問題估計有30多次，雖然很煩瑣，但能為他們解決問題，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我心里還是很高興的。
三、努力做好管理工作，促進學(xué)員積極學(xué)習(xí)
為了將國培工作落到實處，做到扎實有效地開展，我通過電話、短信、發(fā)公告等方式與學(xué)員聯(lián)系，督促他們及時上網(wǎng)學(xué)習(xí)。定期印發(fā)《學(xué)情通報》，將培訓(xùn)情況及時通報，起到鼓勵先進，鞭策后進，促進學(xué)習(xí)的作用。對后進學(xué)員，除了采用以上手段之外，還通過片長告知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，以行政手段督促他們參加學(xué)習(xí)。班中有7位這樣的學(xué)員，他們在即將結(jié)束時也把學(xué)習(xí)進度趕上來，成績都達到及格以上?，F(xiàn)在我們班53位學(xué)員都做到人人參訓(xùn)、人人學(xué)習(xí)、人人及格的三百目標，達到上級的要求和班級所定的預(yù)期目標。
四、注重做好班級公告和班級簡報的發(fā)布工作，調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性
班級公告和班級簡報是班級的窗口，學(xué)員通過這一窗口可及時了解班級最新動態(tài)及自己的最新情況，以達到激勵和督促的作用。為此，我把制作班級公告和簡報作為一項重要任務(wù)來抓，認真出好班級公告和班級簡報。至今為止，共出了22篇班級公告和班級簡報，為學(xué)員按時按質(zhì)按量完成研修任務(wù)打好基礎(chǔ)。
五、抓好幫手的發(fā)展，協(xié)助自己做好班級管理與輔導(dǎo)工作
班級的管理和指導(dǎo)工作很繁重，而且培訓(xùn)期間正好是開學(xué)工作較忙的時候，還有家庭的瑣碎之事比較繁多，要做好班級的管理和指導(dǎo)工作很不容易，能得到別人的幫忙是件很高興的事情。為此，我通過學(xué)情統(tǒng)計了解各學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)4位學(xué)習(xí)積極性比較高、專業(yè)理論較強、完成任務(wù)較好的學(xué)員發(fā)展為學(xué)員導(dǎo)師，并讓他們作為自己的幫手，幫助自己處理一些顧及不到的事情，大大減輕了自己的工作負擔(dān)，使自己從比較繁雜的班級管理和指導(dǎo)工作中解脫出來。同時，通過發(fā)展學(xué)員導(dǎo)師，對其它學(xué)員也起著激勵的作用，達到雙贏的效果。
國培，為我們開闊了視野，給我們注入了新的理念、新的方法，拓展更新了我們的專業(yè)知識，提升了我們的教學(xué)能力，提高了我們的教學(xué)水平。學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一，讓我們用新的理念、新的方法，在教育這塊沃土上勤于耕種，廣播種子，用心澆灌，遍地的鮮花將綻放，累累的碩果將結(jié)出！
國培計劃班主任培訓(xùn)總結(jié)篇三
第二模塊(班主任的每一年)專題有9個：1、學(xué)年開始;2、布置教室;3、選班委會;4、制定班規(guī);5、家校聯(lián)系(上);6、家校聯(lián)系(下);7、評價評獎;8、在考場上;9、學(xué)年結(jié)束。第三模塊(班主任與每次活動)專題8個：1、安全教育活動;2、成長主題活動;3、參加藝術(shù)節(jié)與運動會;4、溝通與交往主題活動;5、社會實踐活動;6、班級管理主題活動;7、節(jié)日紀念日活動;8、心理健康主題活動。
第四模塊(專題講座)專題12個：1、怎樣寫教育案例;2、基礎(chǔ)教育的改革和班主任的育人責(zé)任;3、初中少先隊員思想教育;4、送給優(yōu)秀黨員的特殊校服;5、教育懲戒的合法性及度的把握;6、青少年性別人格的構(gòu)建;7、青春期問題的引導(dǎo)和教育;8、遠離毒品，珍惜生命;9、學(xué)校安全預(yù)防與問題處理;10、校園心理危機的干預(yù)與管理;11、班主任，活出你的精彩;12、班主任的問題意識與解決策略。
還有3個模塊沒有學(xué)習(xí)，目前系統(tǒng)還沒有公布這第5、6、7模塊出來。
我今年已經(jīng)57歲，這次國培又讓我更加深刻感悟“活到老，學(xué)到老”的幸福和精彩!由于我特別興奮地積極地認真地參與國培活動，我校的許多教師就沒有理解，他們說我是要退休的人了還要這樣努力學(xué)習(xí)，真不會享受生活。面對他們的取笑，我反而更加興奮地參與國培活動。并且發(fā)表大量的國培評論和班主任工作案例等文章。這次國培讓我對班主任的工作有了更高層次的認識和感悟，深刻認識了農(nóng)村初中班主任工作非常關(guān)鍵，我更加熱愛班主任工作。下面我挑選自己在這次培訓(xùn)中的部分高層次的認識和感悟做為總結(jié)。
一、我感悟到初中班主任工作失誤的后果是那么可怕。
當(dāng)前我國少年犯罪率最高，因為初中階段是青少年智力、心理成長的黃金時間，而這個時間也恰好是他們最叛逆、最迷茫、最容易走上不歸之路的時期，所以這個時期班主任工作特別舉足輕重，例如，上海市某中學(xué)一個初中女生，功課比較好，她比較強勢，在班級中以大姐大自居，她威脅一個不服她管的女同學(xué)，班主任知道這件事情后，在教室里當(dāng)眾批評她，班主任最后說了一句威脅她的話，由于處理不好，這個比較強勢的女學(xué)生就在家里自殺死亡。這個案件說明了班主任一句話可以把一個學(xué)生推進死亡之路。
二、我感悟到初中班主任工作方法是那么重要。
例一，有一個住校學(xué)生原來學(xué)習(xí)成績比較好，但是后來沉迷網(wǎng)吧，，學(xué)習(xí)成績不斷下降。班主任經(jīng)常教育他，他依然沉迷網(wǎng)吧，班主任也去家訪，告訴家長，共同教育他，他也寫了
保證書
，可是有一個風(fēng)雪天，他又離開學(xué)校到網(wǎng)吧。班主任親自到網(wǎng)吧找到他，在里面大聲批評教育他，當(dāng)時，網(wǎng)吧保安就把這個班主任痛打一頓，說班主任來網(wǎng)吧吵吵鬧鬧，搗亂了他們的營業(yè)，要進行罰款處理。例二，張同學(xué)是一個農(nóng)民的孩子，他家的經(jīng)濟收入是靠母親在農(nóng)村的山坡上種十幾畝地。張同學(xué)也是一個住校學(xué)生，他也沉迷網(wǎng)吧，班主任經(jīng)常教育他，他依然沉迷網(wǎng)吧。后來，班主任到他家尋找他母親，看到張同學(xué)的母親在山坡上駝背勞動的畫面，班主任馬上把這個畫面拍攝下來，回來后把這張相片給張同學(xué)看，張同學(xué)看到母親在山坡上駝背勞動的畫面后哭了，從此張同學(xué)不再去網(wǎng)吧，后來，他刻苦學(xué)習(xí)，最后考上重點高中，重點大學(xué)。這兩個案例說明了班主任工作方法非常重要，方法不當(dāng)，嚴重的不但沒有一點好的教育效果，班主任人身安全也要出問題。方法得當(dāng)?shù)模嘀魅闻臄z一張相片就把一個壞學(xué)生教育成為一個高級人才。
三、我感悟到如何讓家長喜歡家長會。
怎樣才能讓家長喜歡家長會?我認為解決這個問題至少要出色搞好下面三個階段的工作。
1、準備工作：我工作責(zé)任心強烈，一心撲在工作上，大愛高于一切，不能隨便離開學(xué)生。要及時發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生家里經(jīng)濟出現(xiàn)問題就將失學(xué)的趨勢，立即組織學(xué)生去探望，并且?guī)ь^捐款，讓就將失學(xué)的學(xué)生回學(xué)校讀書。及時深入了解遲到早退的學(xué)生情況和不參加集體活動的學(xué)生情況，有客觀原因和主觀原因，正確區(qū)別對待和批評教育這些學(xué)生。經(jīng)常和學(xué)生打成一片，保持每天早操、早讀、晚修下班輔導(dǎo)學(xué)生，每天課外活動時間都利用自己多才多藝的本領(lǐng)去組織學(xué)生開展豐富多彩的文體活動，能夠讓學(xué)生感到我在他們的身邊是多么快樂幸福的事情。我認真對待學(xué)校布置的各種任務(wù)，特別是勞動任務(wù)，勇挑重擔(dān)。每次都出色完成任務(wù)，班級衛(wèi)生區(qū)、班級綠化區(qū)等都保持干干凈凈美觀達標。我利用班會時間以及其他時間開展三人行網(wǎng)絡(luò)班級活動，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，取長補短。表揚網(wǎng)絡(luò)空間內(nèi)容比較豐富的學(xué)生以及家長，指導(dǎo)學(xué)生以及家長積極更新三人行網(wǎng)絡(luò)班級內(nèi)容，為班級事務(wù)提出良好的建議。讓學(xué)生和家長來參與討論召開家長會最佳時間。我相信家長和學(xué)生是會正確對待這個問題的，不隨便變更開家長會時間。
2、開家長會：家長會的形式和內(nèi)容要豐富多彩。家長會的意義是搞好家校聯(lián)系，是家長、學(xué)生和教師面對面溝通思想的最佳時間。所以家長會上不能只是班主任做報告。我的做法是：家長會由學(xué)習(xí)委員主持，學(xué)習(xí)委員打開三人行網(wǎng)絡(luò)班級，上面發(fā)表校長的賀詞，由班長宣讀校長的賀詞。接著我發(fā)表簡單的報告，報告中我首先對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持表示感謝，對家長和學(xué)生的支持表示感謝，我在報告中認真說明自己在教育工作上的不足之處，而對學(xué)生以及家長的問題則以表揚為主，對問題學(xué)生要從贊揚的角度切入話題后，對問題學(xué)生不良行為委婉地指出，通過表揚某個學(xué)生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，讓家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力。這樣，不僅在家長面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生中距離，也使家長會氣氛活躍，場面融洽和諧。由于我的報告在家長會上比較嚴肅，所以我做報告后，馬上給學(xué)生和家長發(fā)一件小禮品(每人一本筆記本，筆記本第一頁有我的鋼筆書法祝福詞，落款是我的姓名，并且蓋上我的紅章)做留念。接著是家長代表講話。后面是文藝匯報時間，主持人在銀幕上打開節(jié)目單，首先是大合唱，隨著伴奏音樂和視頻感人的情景，我和學(xué)生非常有節(jié)奏有感情地唱一首感恩的歌曲，家長一邊看視頻感人的情景，一邊聽到這樣的歌曲都感動地流出淚水。接著是由學(xué)生表演非常有教育意義的精彩的小品或舞蹈或獨唱等。接著是二胡獨奏，文藝委員為我打開一首最經(jīng)典的二胡伴奏音樂。最后是展示三人行網(wǎng)絡(luò)班級內(nèi)容和觀看班容班貌，讓家長看到他們給孩子寫的一句話的條幅，全班30個學(xué)生共30條目標(每學(xué)年開始，我組織學(xué)生給自己定一個目標)有30個家長，我把學(xué)生的30個目標和家長的30句話寫成條幅，每句話下面都有家長的姓名，最后落款是我的姓名，并且蓋上我的紅章，讓家長看到他的一句希望孩子的語言已經(jīng)成為美麗的書法作品，讓家長看到他孩子的手工作品以及其他作品安排在干凈美麗的教室里，讓家長看到他孩子的班主任是那么多才多藝，是那么有大愛，孩子所在的教室文化建設(shè)是那么精彩。
3、家長會后：家長會結(jié)束了嗎?我心中的家長會永遠沒有結(jié)束，家長會后我給家長發(fā)放問卷，希望家長多給我提意見，指出我的缺點，多提良好的建議，幫助我改進工作，特別是讓家長建議下一次的家長會怎樣開才更加精彩。實際上第三階段的工作和第一階段的工作一樣也是籌備家長會的工作。不過第三階段的工作的重點是改進工作。
四、我感悟到班主任要教育好學(xué)生首先要教育好自己。
班主任不僅是知識的傳授者，還是思想教育者和道德示范者。班主任不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學(xué)生，使他們健康成長。例如：班主任只要兩“理”具備，教育工作就精彩，活得也精彩!我這里說的兩“理”是指政治思想理論和教育教學(xué)理論。提高政治思想理論水平是班主任提高教育教學(xué)理論水平出色做好教育教學(xué)工作的首位。班主任怎樣才能提高政治思想理論水平?實事求是是毛澤東思想的活的靈魂，是馬克思主義實踐觀的根本要求。實事求是就是要一切從實際出發(fā)，要理論聯(lián)系實際。我們班主任教師在日常生活中，在教育教學(xué)活動中，要特別注意從社會的、生活的、學(xué)生的實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際就是聯(lián)系社會的、生活的、學(xué)生的實際。這就要求教師要深入到社會和學(xué)生當(dāng)中去，要進行社會調(diào)查，了解社會問題，分析社會熱點，關(guān)心學(xué)生的生活，研究學(xué)生的思想，教師就能夠在教育教學(xué)活動中為人師表，言傳身教，因材施教，從而不斷增強政治思想覺悟，并且出色搞好教育教學(xué)工作。班主任教師要與時俱進，不斷探索政治思想理論和教育教學(xué)理論。30多年來中國的政治和經(jīng)濟發(fā)生了天翻地覆的變化，在新的情況、新的問題和新的形勢下。教師就必須要解放思想、實事求是、與時俱進，要有勇于創(chuàng)新的思想，要有樂于思考，勤于探索的精神，為出色搞好班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。
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國培計劃班主任培訓(xùn)總結(jié)篇四
這次我有幸參加了國培―知行中國小學(xué)班主任研修培訓(xùn)，經(jīng)過六大模塊的學(xué)習(xí)，我收獲頗多。從一個個專題中我體會到了當(dāng)一個好班主任是一門學(xué)問。這里的專家報告，是智者的心靈獨白，讓我領(lǐng)略了他們的人格之魅力、作風(fēng)之務(wù)實。我們做教師的要終身學(xué)習(xí)，國培是我們與時俱進的不竭的資源，值得我們不斷地學(xué)習(xí)和研究。下面談?wù)勎以趪嘌行夼嘤?xùn)的心得：
一、深刻認識“打招呼是禮貌”
打招呼是建立師生和諧的渠道，打招呼能反映出師生的和諧程度，打招呼是一個人品德的體現(xiàn)。學(xué)生主動向老師打招呼，教師要積極的回應(yīng)：說你好！或一個微笑，或一個擁抱，或一個手勢。有的學(xué)生不打招呼我們要理解，他或許心情不是很好，或是太內(nèi)向，或是沒看到老師，正在思考問題。
身教重于言教。作為受過高等教育的教師要主動地向?qū)W生打招呼。師生間的真正和諧應(yīng)建立在互相尊重人格的基礎(chǔ)之上。把自己擺在和學(xué)生平等的地位，見到學(xué)生要率先垂范，主動打招呼，這樣不僅是教師素養(yǎng)的體現(xiàn)，更能讓校園風(fēng)氣更文明，讓校園的真正和諧帶動社會大家庭的和諧。
二、教師要時刻擁有陽光心態(tài)。
作為教師，也會有煩心事，但是不可以因為自己的心情而給學(xué)生冷臉看、傷害學(xué)生。教師是人類靈魂的工程師，要為人師表，做榜樣，做表率，要用高尚的職業(yè)道德來規(guī)范自己的行為。因為教師的言行舉止會影響學(xué)生的一生。
作為教師應(yīng)以事業(yè)為重，以學(xué)生的健康成長為己任，時刻保持積極心態(tài)、陽光心態(tài)。給學(xué)生笑臉，讓學(xué)生心靈充滿陽光。
三、編排座位要利于學(xué)生成長。
班級就是一個小社會，座位安排的好，利于學(xué)生人際關(guān)系的融洽，更能幫助學(xué)生健康成長。編排座位應(yīng)注意以下幾個方面：
1、從個體特點考慮。
一般高個子要在后排，矮個子在前面，如果反過來安排，有的同學(xué)看黑板就有阻礙。視力較差的學(xué)生要照顧在前面就坐，可以配上較矮的凳子，以免影響后面的同學(xué)聽講。男女生同桌，可以動靜互補，更有利于班級管理。
2、要考慮各科學(xué)習(xí)情況。
班主任要征求各科教師的建議，學(xué)習(xí)差異大的學(xué)生適合編排在一起，這樣利于進行幫扶活動，讓學(xué)困學(xué)生得到進步，讓優(yōu)秀學(xué)生教學(xué)相長。經(jīng)驗，強弱結(jié)合對弱生的作用舉足輕重，比如動手操作的時候，優(yōu)生能快速的做好，弱生不用指點，只看一眼就能模仿做好。因為弱生一般是理解差、有示范就能做對的。
3、采用教師編排與學(xué)生自由搭配相結(jié)合。
教師是主導(dǎo)作用，在通盤考慮學(xué)生的情況后，還要征求學(xué)生的意見，如果學(xué)生的建議合情合理也是要考慮的，只要對班級有利、對學(xué)生的身心發(fā)展有好處就可以采納。
4、要定期輪換。
座位編排后，應(yīng)每隔一段時間，有序的由北極南移動一次。這樣，一是教室南面亮，學(xué)生逐漸到達較亮地方，心情好，二是利于學(xué)生的雙眼視力均衡。
5、提倡每個月?lián)Q一次同桌。
小學(xué)生個性各不相同，常換座位，可以讓他們在班級交到更多的朋友，學(xué)習(xí)別人更多的優(yōu)點，利于學(xué)生心理的健康，更利于學(xué)生一生的成長。
四、協(xié)調(diào)好任課教師與學(xué)生間的關(guān)系。
教學(xué)工作中，因為每個孩子情況各不相同，任課教師和學(xué)生接觸的少，不了解每個孩子的個性特點，往往因為孩子的上課違紀或是不寫作業(yè)或?qū)W習(xí)成績差而出現(xiàn)過激的師生間互不相容的情況。班主任最熟悉本班的學(xué)生情況、家長情況，班主任做為班級的管理者，有責(zé)任及時和任課教師溝通、和學(xué)生溝通，盡早化解矛盾，最大程度的解決問題，以保證本班任課教師和學(xué)生關(guān)系和諧，從而很好的完成所有課程的教學(xué)目標。
五、讓“民主”真正走入班級。
讓“民主”走進班級，就是在一定范圍內(nèi)，按照平等的少數(shù)服從多數(shù)的原則來共同管理班級。只有高度民主的班級，才能得到最好的發(fā)展，全體學(xué)生才能成為自己的主人、成為學(xué)習(xí)的主體。我準備采取以下措施建設(shè)民主班集體：
措施一、建立班委會、班級各科代表、小隊長、小組長、小助手等。這樣教師起到指導(dǎo)者的作用，引領(lǐng)這些班干部、助手們管理好班級。這樣可以讓學(xué)生在高度自治中快樂成長、增強處事能力、管理能力。
措施二、利用班會，全體學(xué)生參與班級管理建設(shè)。每周一次的班會，就班級的當(dāng)前工作要事、班級前一階段存在的問題展開討論，大家各抒己見，然后由老師、班長、班干部集思廣益，制定出措施、制度、目標、方案等。
離校不離教：我們假期應(yīng)該怎么過？建議每人為父母每天做一件小事情。如：拖地、倒水、洗碗，堅持下來，進行感恩教育。
注重社會實踐活動，鼓勵孩子學(xué)以致用：飼養(yǎng)小動物，體驗生命的成長。同讀一本書活動，如《愛的教育》每個人談感受，拉近師生、親子間的感情。每天搜集一條新聞。為社區(qū)做一件實事，如環(huán)保宣傳、清理垃圾。召開一次網(wǎng)上班會，發(fā)表論壇。假期郊游，促進親情交融。
總之，班級管理是一門學(xué)問，科學(xué)管理班集體的方法，民主的對待學(xué)生，值得我們不斷深思，反復(fù)體會，只有我們在教育實踐中不斷反思、總結(jié)，根據(jù)本班的實際情況，有創(chuàng)造性地加以運用，我們的班級建設(shè)才能不斷的進步，取得滿意的成績。
國培計劃班主任培訓(xùn)總結(jié)篇五
本學(xué)期我擔(dān)任的是六(3)班的班主任。我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易。于是我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。我著重抓好以下四方面的工作：
一、充分利用宣傳陣地
板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局，把板報辦好。
原先我們把晨會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo)，然后做好一天的準備?，F(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候，我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好，當(dāng)然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋;作業(yè)認真完成，不懂就問;格式正確，布局設(shè)計合理;關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。
守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果。
不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。
三、發(fā)揮小助手的能力
在我的班里，小助手特別多，每個同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。
如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六一班的班風(fēng)。
六年級學(xué)生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。
四、把握談心的尺度
我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)一學(xué)生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下，每個學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。
當(dāng)然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。
我教育的宗旨是，讓孩子獨立，讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會，我都不會放棄，競爭，演講，辯論，采訪，調(diào)查，每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。
回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實地工作，當(dāng)好每一個學(xué)生喜愛的班主任老師。
國培計劃班主任培訓(xùn)總結(jié)篇六
以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo)，有可借鑒的方法、經(jīng)驗，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守。通過新課程培訓(xùn)我們認識到了新教學(xué)教法和設(shè)計的新理念。
（1）要創(chuàng)新。
教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)，在把握好教學(xué)目標的'前提下，對教材，對知識點，內(nèi)容設(shè)計，教學(xué)評價等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實而富有個性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會更有創(chuàng)新意識，學(xué)生的興趣也會更濃厚。
（2）要清晰。
教學(xué)思路、線索、過程清晰。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實了，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時進行大量充分的準備，理清教學(xué)脈絡(luò)。
（3）要貼近生活、社會、學(xué)生。
枯燥乏味，難于理解的教學(xué)是課堂大忌，以致學(xué)生對課堂失望，老師對學(xué)生失望，形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛好廣泛，當(dāng)我們俯下身來，去了解他們的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來，這將大大有益于教學(xué)。
（4）要靈活。
教學(xué)內(nèi)容、過程、教學(xué)評價靈活。我們美術(shù)老師帶的班都很多，若每班的教學(xué)都是一種模式，一成不變，講到最后，自己都會感到味同嚼蠟。對學(xué)生的發(fā)展和老師的教學(xué)，都是談不上有所促進。但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過頭。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評價給我們以很大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)之后感到獲交益良多。最終我們教學(xué)要達到的是：授人以漁而不是授人以魚。
又有專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲，也有觀摩課堂、體驗名師風(fēng)采的實踐鍛煉。一段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長。
3、通過了這次的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。
這次遠程培訓(xùn)，很辛苦、很累、很充實、很愉快?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我知道了怎樣更好地去愛我的學(xué)生，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。也更加堅定了我的信念：作為一名一線教師，我會透過歷史教學(xué)去影響我的學(xué)生。讓他們思維變得更靈活，心理更健康，讓了解歷史、學(xué)習(xí)歷史！我愿在國培的指引下茁壯成長。我們希望能夠多進行這樣的培訓(xùn)！以助于自己專業(yè)水平的提高。
4、通過學(xué)習(xí)提高了專業(yè)知識水平
通過這幾天的集中理論與實踐的學(xué)習(xí)，了解了先進的教育科學(xué)基本理論，學(xué)會了怎樣進行教學(xué)設(shè)計，怎樣把傳統(tǒng)性的教育方式摒棄掉，換上更適合學(xué)生發(fā)展的教育方法，使我在以后教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。讓我認識到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于提高。
5、對培訓(xùn)的建議
個人更希望，國培這個平臺能給我們提供更好的教學(xué)資源。并將這個平臺開放時間長些，這樣那些好的視頻課我們可以再反復(fù)的看看，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
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國培計劃班主任培訓(xùn)總結(jié)篇七
這次國培已接近尾聲，通過培訓(xùn)收獲頗豐。在培訓(xùn)中我學(xué)到了新的班級管理理念和與學(xué)生相處的各種好方法，真正體會到要管理好班級，方法科學(xué)有多么重要。特將本次培訓(xùn)的體會做出如下總結(jié)：
一、培訓(xùn)理論收獲
1、學(xué)到了班級管理新思想
學(xué)習(xí)過程中，我掌握了班主任工作的基本規(guī)范、掌握中小學(xué)生思想道德教育的方法與技能、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康、學(xué)會了班級活動的設(shè)計與組織、積累了班級管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。
2、懂得了班級常規(guī)管理的意義
班級常規(guī)管理的主要目的是在班級建立基本的秩序，為全班學(xué)生創(chuàng)造一個有序的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。班級常規(guī)是學(xué)生班級學(xué)習(xí)、生活、休息的最基本要求，與每一名學(xué)生息息相關(guān)。作為班級組織者的班主任，常規(guī)管理覆蓋了班主任管理的大部分領(lǐng)域，貫徹班主任工作始終，是班集體建設(shè)發(fā)展的基礎(chǔ)。班級常規(guī)管理的好，班集體的建設(shè)就順利；班級常規(guī)管理的不好，班級就會各種事件頻發(fā)，老師每天工作處在解決事件和事物中。
3、理解了班級常規(guī)管理的基本原則
（一）以人為本的原則
觀念，發(fā)揮學(xué)生的自主管理，民主集中的正能量，力爭讓學(xué)生在自主管理、自我規(guī)范中進行自我教育。班規(guī)不同，達到的效果也不一。作為一個班主任，孫維剛所制定的班級管理規(guī)則簡單、明確、嚴厲，更重要的是他毫不妥協(xié)、堅定不移地在整個教學(xué)過程中“殘酷”地落實了這些要求。
（二）民主集中的原則
在班級管理過程中，班主任應(yīng)該和學(xué)生多協(xié)商，聽取多數(shù)學(xué)生的意見和要求，并充分發(fā)揮學(xué)生主動性。
（三）少而精的原則
如果班級常規(guī)多得讓學(xué)生記不住，學(xué)生如何自覺去執(zhí)行呢？因此，班主任在指導(dǎo)制定班級常規(guī)時要考慮常規(guī)的總量，記住規(guī)范的要求，是學(xué)生執(zhí)行規(guī)范的前提條件。
（四）動態(tài)發(fā)展的原則
班主任要根據(jù)班級和學(xué)生發(fā)展需求對常規(guī)的內(nèi)容進行調(diào)整。調(diào)整要求過高學(xué)生做不到或者已經(jīng)成為習(xí)慣沒有必要的規(guī)定。注意時限，調(diào)整不能過于頻繁。
（五）可操作性的原則
班主任指導(dǎo)學(xué)生常規(guī)管理在執(zhí)行過程中，要有一定的可操作性，要讓學(xué)生知道怎么做，做到什么程度。容易記憶，能夠評價。
（六）棄繁就簡的原則
一方面，常規(guī)制定的內(nèi)容上要清晰，有層次，常規(guī)在使用過程中不能太繁瑣，繁瑣容易做不到，常規(guī)要求也就流于形式，或者形同虛設(shè)。另一方面，在語言表述上要簡潔。
（七）主動發(fā)展的原則
學(xué)生是規(guī)范的主體，班主任要調(diào)動學(xué)生為實現(xiàn)目標主動規(guī)范行為的動力，加強教育。
（八）全面發(fā)展的原則。
從學(xué)生德智體全面發(fā)展入手，從班級整體發(fā)展與個性發(fā)展相結(jié)合入手，從不放棄一個學(xué)生的責(zé)任入手。
二、培訓(xùn)思想上的收獲
通過學(xué)習(xí)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、學(xué)生成長的新情況、新特點，對班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長進步?！栋嘀魅喂ぷ骷寄芘c方法》提醒我們在做學(xué)生工作時，要從學(xué)生的需要出發(fā)，按需施教。如今的孩子中有部分獨生子女，物質(zhì)條件優(yōu)厚，欲望需求廣泛，中華民族的傳統(tǒng)美德在他們身上鮮有體現(xiàn)，這就要求教師要放低姿態(tài)，與學(xué)生零距離接觸，了解他們的需要，尤其是在安全、感情、發(fā)展等諸多層面的需要，教會學(xué)生怎樣做人，做什么樣的人。如果要形象地比喻這種做法，那正如《班主任工作技能與方法》所提到的，要釣到魚，就要問問魚想吃什么。盡管不同的學(xué)生存在不同的需要，但是從某種程度上說，如果班主任善于觀察和正確地引導(dǎo)學(xué)生滿足一定的需求，并適度引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)高層次的需要，也很有可能達到事半功倍的效果。如果條件允許，班主任應(yīng)該給予學(xué)生更多的愛和關(guān)懷，對待學(xué)生不能“一刀切”，尤其是不能對學(xué)習(xí)成績差、行為作風(fēng)不好的學(xué)生置之不理。事實上，普通人眼中的“差生”也并非一無是處，相反，他們身上也有某些閃光點需要老師們?nèi)ネ诰?。面對新環(huán)境，面對新困難，學(xué)生需要的是情感的支撐，是老師的理解、尊重和支持，這也是引領(lǐng)學(xué)生走上健康成長道路的一劑良方。
我要將這次培訓(xùn)中學(xué)到的各種理論和方法科學(xué)的應(yīng)用到今后的班級管理中，讓自己努力成為一個管理有方，學(xué)生愛戴的好老師。我相信感情的付出是相互的，你給了學(xué)生什么學(xué)生就會回報你什么，做一個心中有愛的老師才能培養(yǎng)出有愛的'學(xué)生。
國培計劃班主任培訓(xùn)總結(jié)篇八
第二模塊(班主任的每一年)專題有9個：1、學(xué)年開始;2、布置教室;3、選班委會;4、制定班規(guī);5、家校聯(lián)系(上);6、家校聯(lián)系(下);7、評價評獎;8、在考場上;9、學(xué)年結(jié)束。第三模塊(班主任與每次活動)專題8個：1、安全教育活動;2、成長主題活動;3、參加藝術(shù)節(jié)與運動會;4、溝通與交往主題活動;5、社會實踐活動;6、班級管理主題活動;7、節(jié)日紀念日活動;8、心理健康主題活動。
第四模塊(專題講座)專題12個：1、怎樣寫教育案例;2、基礎(chǔ)教育的改革和班主任的育人責(zé)任;3、初中少先隊員思想教育;4、送給優(yōu)秀黨員的特殊校服;5、教育懲戒的合法性及度的把握;6、青少年性別人格的構(gòu)建;7、青春期問題的引導(dǎo)和教育;8、遠離毒品，珍惜生命;9、學(xué)校安全預(yù)防與問題處理;10、校園心理危機的干預(yù)與管理;11、班主任，活出你的精彩;12、班主任的問題意識與解決策略。
還有3個模塊沒有學(xué)習(xí)，目前系統(tǒng)還沒有公布這第5、6、7模塊出來。
我今年已經(jīng)57歲，這次國培又讓我更加深刻感悟“活到老，學(xué)到老”的幸福和精彩!由于我特別興奮地積極地認真地參與國培活動，我校的許多教師就沒有理解，他們說我是要退休的人了還要這樣努力學(xué)習(xí)，真不會享受生活。面對他們的取笑，我反而更加興奮地參與國培活動。并且發(fā)表大量的國培評論和班主任工作案例等文章。這次國培讓我對班主任的工作有了更高層次的認識和感悟，深刻認識了農(nóng)村初中班主任工作非常關(guān)鍵，我更加熱愛班主任工作。下面我挑選自己在這次培訓(xùn)中的部分高層次的認識和感悟做為總結(jié)。
一、我感悟到初中班主任工作失誤的后果是那么可怕。
當(dāng)前我國少年犯罪率最高，因為初中階段是青少年智力、心理成長的黃金時間，而這個時間也恰好是他們最叛逆、最迷茫、最容易走上不歸之路的時期，所以這個時期班主任工作特別舉足輕重，例如，上海市某中學(xué)一個初中女生，功課比較好，她比較強勢，在班級中以大姐大自居，她威脅一個不服她管的女同學(xué)，班主任知道這件事情后，在教室里當(dāng)眾批評她，班主任最后說了一句威脅她的話，由于處理不好，這個比較強勢的女學(xué)生就在家里自殺死亡。這個案件說明了班主任一句話可以把一個學(xué)生推進死亡之路。
二、我感悟到初中班主任工作方法是那么重要。
例一，有一個住校學(xué)生原來學(xué)習(xí)成績比較好，但是后來沉迷網(wǎng)吧，，學(xué)習(xí)成績不斷下降。班主任經(jīng)常教育他，他依然沉迷網(wǎng)吧，班主任也去家訪，告訴家長，共同教育他，他也寫了保證書，可是有一個風(fēng)雪天，他又離開學(xué)校到網(wǎng)吧。班主任親自到網(wǎng)吧找到他，在里面大聲批評教育他，當(dāng)時，網(wǎng)吧保安就把這個班主任痛打一頓，說班主任來網(wǎng)吧吵吵鬧鬧，搗亂了他們的營業(yè)，要進行罰款處理。
例二，張同學(xué)是一個農(nóng)民的孩子，他家的經(jīng)濟收入是靠母親在農(nóng)村的山坡上種十幾畝地。張同學(xué)也是一個住校學(xué)生，他也沉迷網(wǎng)吧，班主任經(jīng)常教育他，他依然沉迷網(wǎng)吧。后來，班主任到他家尋找他母親，看到張同學(xué)的母親在山坡上駝背勞動的畫面，班主任馬上把這個畫面拍攝下來，回來后把這張相片給張同學(xué)看，張同學(xué)看到母親在山坡上駝背勞動的畫面后哭了，從此張同學(xué)不再去網(wǎng)吧，后來，他刻苦學(xué)習(xí)，最后考上重點高中，重點大學(xué)。這兩個案例說明了班主任工作方法非常重要，方法不當(dāng)，嚴重的不但沒有一點好的教育效果，班主任人身安全也要出問題。方法得當(dāng)?shù)?，班主任拍攝一張相片就把一個壞學(xué)生教育成為一個高級人才。
三、我感悟到如何讓家長喜歡家長會。
怎樣才能讓家長喜歡家長會?我認為解決這個問題至少要出色搞好下面三個階段的工作。
1、準備工作：我工作責(zé)任心強烈，一心撲在工作上，大愛高于一切，不能隨便離開學(xué)生。要及時發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生家里經(jīng)濟出現(xiàn)問題就將失學(xué)的趨勢，立即組織學(xué)生去探望，并且?guī)ь^捐款，讓就將失學(xué)的學(xué)生回學(xué)校讀書。及時深入了解遲到早退的學(xué)生情況和不參加集體活動的學(xué)生情況，有客觀原因和主觀原因，正確區(qū)別對待和批評教育這些學(xué)生。經(jīng)常和學(xué)生打成一片，保持每天早操、早讀、晚修下班輔導(dǎo)學(xué)生，每天課外活動時間都利用自己多才多藝的本領(lǐng)去組織學(xué)生開展豐富多彩的文體活動，能夠讓學(xué)生感到我在他們的身邊是多么快樂幸福的事情。我認真對待學(xué)校布置的各種任務(wù)，特別是勞動任務(wù)，勇挑重擔(dān)。每次都出色完成任務(wù)，班級衛(wèi)生區(qū)、班級綠化區(qū)等都保持干干凈凈美觀達標。我利用班會時間以及其他時間開展三人行網(wǎng)絡(luò)班級活動，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，取長補短。表揚網(wǎng)絡(luò)空間內(nèi)容比較豐富的學(xué)生以及家長，指導(dǎo)學(xué)生以及家長積極更新三人行網(wǎng)絡(luò)班級內(nèi)容，為班級事務(wù)提出良好的建議。讓學(xué)生和家長來參與討論召開家長會最佳時間。我相信家長和學(xué)生是會正確對待這個問題的，不隨便變更開家長會時間。
2、開家長會：家長會的形式和內(nèi)容要豐富多彩。家長會的意義是搞好家校聯(lián)系，是家長、學(xué)生和教師面對面溝通思想的最佳時間。所以家長會上不能只是班主任做報告。我的做法是：家長會由學(xué)習(xí)委員主持，學(xué)習(xí)委員打開三人行網(wǎng)絡(luò)班級，上面發(fā)表校長的賀詞，由班長宣讀校長的賀詞。接著我發(fā)表簡單的報告，報告中我首先對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持表示感謝，對家長和學(xué)生的支持表示感謝，我在報告中認真說明自己在教育工作上的不足之處，而對學(xué)生以及家長的問題則以表揚為主，對問題學(xué)生要從贊揚的角度切入話題后，對問題學(xué)生不良行為委婉地指出，通過表揚某個學(xué)生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，讓家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力。這樣，不僅在家長面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生中距離，也使家長會氣氛活躍，場面融洽和諧。由于我的報告在家長會上比較嚴肅，所以我做報告后，馬上給學(xué)生和家長發(fā)一件小禮品(每人一本筆記本，筆記本第一頁有我的鋼筆書法祝福詞，落款是我的姓名，并且蓋上我的紅章)做留念。接著是家長代表講話。后面是文藝匯報時間，主持人在銀幕上打開節(jié)目單，首先是大合唱，隨著伴奏音樂和視頻感人的情景，我和學(xué)生非常有節(jié)奏有感情地唱一首感恩的歌曲，家長一邊看視頻感人的情景，一邊聽到這樣的歌曲都感動地流出淚水。接著是由學(xué)生表演非常有教育意義的精彩的小品或舞蹈或獨唱等。接著是二胡獨奏，文藝委員為我打開一首最經(jīng)典的二胡伴奏音樂。最后是展示三人行網(wǎng)絡(luò)班級內(nèi)容和觀看班容班貌，讓家長看到他們給孩子寫的一句話的條幅，全班30個學(xué)生共30條目標(每學(xué)年開始，我組織學(xué)生給自己定一個目標)有30個家長，我把學(xué)生的30個目標和家長的30句話寫成條幅，每句話下面都有家長的姓名，最后落款是我的姓名，并且蓋上我的紅章，讓家長看到他的一句希望孩子的語言已經(jīng)成為美麗的書法作品，讓家長看到他孩子的手工作品以及其他作品安排在干凈美麗的教室里，讓家長看到他孩子的班主任是那么多才多藝，是那么有大愛，孩子所在的教室文化建設(shè)是那么精彩。
3、家長會后：家長會結(jié)束了嗎?我心中的家長會永遠沒有結(jié)束，家長會后我給家長發(fā)放問卷，希望家長多給我提意見，指出我的缺點，多提良好的建議，幫助我改進工作，特別是讓家長建議下一次的家長會怎樣開才更加精彩。實際上第三階段的工作和第一階段的工作一樣也是籌備家長會的工作。不過第三階段的工作的重點是改進工作。
四、我感悟到班主任要教育好學(xué)生首先要教育好自己。
班主任不僅是知識的傳授者，還是思想教育者和道德示范者。班主任不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學(xué)生，使他們健康成長。例如：班主任只要兩“理”具備，教育工作就精彩，活得也精彩!我這里說的兩“理”是指政治思想理論和教育教學(xué)理論。提高政治思想理論水平是班主任提高教育教學(xué)理論水平出色做好教育教學(xué)工作的首位。班主任怎樣才能提高政治思想理論水平?實事求是是毛澤東思想的活的靈魂，是馬克思主義實踐觀的根本要求。實事求是就是要一切從實際出發(fā)，要理論聯(lián)系實際。我們班主任教師在日常生活中，在教育教學(xué)活動中，要特別注意從社會的、生活的、學(xué)生的實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際就是聯(lián)系社會的、生活的、學(xué)生的實際。這就要求教師要深入到社會和學(xué)生當(dāng)中去，要進行社會調(diào)查，了解社會問題，分析社會熱點，關(guān)心學(xué)生的生活，研究學(xué)生的思想，教師就能夠在教育教學(xué)活動中為人師表，言傳身教，因材施教，從而不斷增強政治思想覺悟，并且出色搞好教育教學(xué)工作。班主任教師要與時俱進，不斷探索政治思想理論和教育教學(xué)理論。30多年來中國的政治和經(jīng)濟發(fā)生了天翻地覆的變化，在新的情況、新的問題和新的形勢下。教師就必須要解放思想、實事求是、與時俱進，要有勇于創(chuàng)新的思想，要有樂于思考，勤于探索的精神，為出色搞好班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。
國培計劃班主任培訓(xùn)總結(jié)篇九
國培計劃是一個好計劃，下面小編整理了國培班主任培訓(xùn)總結(jié)報告，歡迎閱讀!
20xx年10月16日至10月31日，我參加“國培”計劃教師全員培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)主要從六個專題進行，分別是：1、總論2、源于教材，高于教材3、數(shù)與代數(shù)4、空間與圖形5、統(tǒng)計與概率6、實踐與綜合應(yīng)用，另外還加上啟動儀式、專家講座和后續(xù)研修幾個內(nèi)容。短短半月中，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)非常必要。
整個培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注和急需的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“人心所向”。在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我們每一位參訓(xùn)的教師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)。我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實施者，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標實施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
二、知識更新非常必要。
“活到老，學(xué)到老，知識也有保質(zhì)期”、“教師不光要有一桶水，更要有流動的水”作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆，骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力，那是在應(yīng)試教育的模式下形成的，在實施新課程中會不自覺地走上老路。新課程標準出臺后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內(nèi)容不見了，造成許多的不適應(yīng)，教師因此對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過，所幸沒有持續(xù)很久。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會到，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識的廣泛化，作為新時代的傳道、授業(yè)、解惑者，名教師，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷地增加、更新自己的知識，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去?！拔沂怯媒滩慕蹋€是教教材?”作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常問問自己。而這次專家給了我明確的回答。今后，我們教師必須用全新、科學(xué)、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次頭腦風(fēng)暴。
三、注重方法非常必要。
教師在實際教學(xué)中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設(shè)情境，多動手操作，注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，課堂才有實效。
新課程標準要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。講座中專家也講到，教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的教學(xué)情境，從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數(shù)學(xué)活動。同時還要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，重視學(xué)生的動手操作，重視實踐活動的應(yīng)用。
培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修，在實踐、學(xué)習(xí)中不斷進步。
今年寒假我參加了“國培計劃”遠程教育的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)對于我們農(nóng)村教師來講簡直是雪中送炭。我以前所未有的學(xué)習(xí)激情投入到了這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，開始如饑似 渴的求知。這次培訓(xùn)收獲很大，每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花 的沖擊。讓我感受到：當(dāng)一個好班主任要花很多的精力和時間，要付出較大的代價和努力。雖然培訓(xùn)時間不長，但這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我的心靈受到?jīng)_擊。
我的體會有以下幾點：
一、認識到了班主任工作的重要性
通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時中小學(xué)班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。
二、明確了今后的發(fā)展方向
(二)是老師要善于觀察，老師要觀察學(xué)生的變化、發(fā)展、個性、心理現(xiàn)象，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
(三)是老師要善于反思，對工作中出現(xiàn)的好的、壞的現(xiàn)象，老師都要及時反思，要定好下一步的計劃，怎樣發(fā)揚優(yōu)點，消除不良現(xiàn)象。是班級形成良好的班風(fēng)。
(四)是善于總結(jié)，做好筆記。大多數(shù)老師做了很多事，就是做完就拉倒，不善于總結(jié)，寫隨筆，時間長了就忘了，不能成為很好的經(jīng)驗保留下來，很可惜，所以我覺得老師們應(yīng)該抽出時間總結(jié)好的經(jīng)驗。
總之，通過本次的國培培訓(xùn)，我作為一名班主任感到自己的理論水平和管理能力得到了很大程度的提高，再次感謝本次國培的全體講解教師和指導(dǎo)教師。
國培計劃班主任培訓(xùn)總結(jié)篇十
2019年“知行中國”培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲了。三個多月的時間，我在緊張的工作之余，在線觀看了課程案例內(nèi)容及專家評點，積極參與班級及跨班級、跨區(qū)域的話題討論研討，認真進行自我反思和在崗的實踐探索。不但從案例故事、對話班主任、對話專家中，孜孜不倦地吸收著名師的經(jīng)驗，聆聽著專家們的高見，還從優(yōu)質(zhì)而鮮活的作業(yè)、沙龍、三人行網(wǎng)絡(luò)班級等內(nèi)容資源中感動著同行們的敬業(yè)，心里豁然開朗。在實踐中，我還有意識地把所學(xué)的先進理念用來指導(dǎo)自己的班級管理，收益甚多。
班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在這些案例的學(xué)習(xí)中，我都能感覺那些案例的真實性，因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況，比如留守兒童、問題學(xué)生、班規(guī)的制定、比賽失敗、選班委會、與家長溝通聯(lián)系等等，通過知行學(xué)習(xí)，我深深意識到班主任不僅僅應(yīng)該是班級的組織者和管理者，更是班級管理的實施者。班主任的言行舉止，在學(xué)生成長過程中，有著深遠的影響。新時期的班主任在對教育對象實施影響的同時，要不斷地學(xué)習(xí)班主任管理的先進經(jīng)驗，將掌握的理論知識運用到實踐中去，指導(dǎo)自己進一步提高自身素質(zhì)，班級工作才能得心應(yīng)手。
班主任要深入班級，了解每個學(xué)生，相信每個學(xué)生都有才，善于挖掘?qū)W生的潛能，把愛播灑到全體學(xué)生身上，不能只喜歡那些學(xué)習(xí)成績好的優(yōu)等生，而應(yīng)該通過教育和培養(yǎng)，使每個學(xué)生都能成功。我們要用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光?！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。(2)民主平等、細致耐心。
現(xiàn)今的新時代呼喚民主平等的師生關(guān)系，身為班主任，更應(yīng)為人師表，以身作則，身先士卒，用高尚的品格感染學(xué)生。在班級管理中，班主任要主動了解學(xué)生所想、所做，要真誠地走進學(xué)生的內(nèi)心世界，要尊重、愛護學(xué)生的重點自尊心。班主任應(yīng)樹立班級的主體是學(xué)生、師生共同管理班級，要尊重學(xué)生的看法。比如在班規(guī)的制定、班干部的選舉等都應(yīng)該多聽聽學(xué)生的意見，進行廣泛的民主選舉。遇到問題，在沒有了解事情的真相前，不要武斷地下結(jié)論，班主任的言行要時刻考慮學(xué)生的心理特征和行為水平，考慮學(xué)生的想法和感受，在班級管理中要多表揚、少訓(xùn)斥，在鼓勵與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識，增強學(xué)生的自信心。(3)善于學(xué)習(xí)、創(chuàng)新開放?，F(xiàn)在的學(xué)生視野開闊、思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單的說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買帳的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學(xué)生觀。因此班主任要想跟上時代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己;，要學(xué)習(xí)專業(yè)知識和其他各門學(xué)科知識，班主任不僅要具有精深的所教知識，而且還應(yīng)具備廣博的其他各門學(xué)科的知識，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好;要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗，“他山之石，可以攻玉”，對他人的經(jīng)驗不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西。在班級管理中，班主任要善于從學(xué)生實際出發(fā)，著眼于發(fā)展，善于拓展學(xué)生的潛能，對學(xué)生要寬容，不要把學(xué)生的失誤看得太重，不要怕學(xué)生犯錯，要放手讓學(xué)生去做，只有在實踐中鍛煉，學(xué)生才會成長。
1、巧妙使用表揚和批評，善于激勵學(xué)生
與學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會傾聽，與學(xué)生在一起活動，以傾聽為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功?！?/p>
心理學(xué)研究也表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則。，正像學(xué)習(xí)案例中所說的既需要雨露的滋潤，也需要暴雨的洗禮;既需要澆水施肥，也需要剪枝打杈，既要科學(xué)地表揚，也要藝術(shù)地批評。注意選準表揚對象、找準表揚內(nèi)容、選擇恰當(dāng)?shù)谋頁P方法。在批評中要把握批評的基本原則：教師批評學(xué)生不是為了出氣，而是為了解決問題;學(xué)生最怕的不是批評，而是不公正的批評;批評的目的不是讓學(xué)生認錯，而是讓學(xué)生改錯;教育目的不是把學(xué)生制服，而是讓學(xué)生成長。批評中也要選擇適合的批評方法，還要選擇批評的時機和場合，努力讓表揚與批評的藝術(shù)性更講究。
2、營造富有特色的班級
班級應(yīng)該是有個性的，獨特的。一個好的班級評判標準，不光在成績的高低，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量，科學(xué)管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。善于從生活中截取事例，運用活生生的事例讓學(xué)生眼有所見，心有所悟，這比說教要管用得多了，學(xué)生在生動活潑的自主活動中獲得親身體驗，有助于形成分辨是非的能力和民主、自主的意識，由于它以學(xué)生興趣為前提，通過各種可接受的方式去接受，結(jié)合我校德育實際，本學(xué)期，我在班里開展了“班干部競聘”，制定了班級量化管理方案，從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文體等方面制訂了“加星”和“減星”細則。這樣一來，班上紀律更好了，學(xué)習(xí)氛圍更濃了。班干部們也很負責(zé)，班級管理在良性軌道上快樂前行著。
3、建設(shè)良好的師生關(guān)系。
良好的師生關(guān)系是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。所謂“親其師，信其道”，只有老師得到了學(xué)生的認可，他所傳授的道理、知識才會被學(xué)生悉心接受。老師要得到學(xué)生的認可除了要有過硬的專業(yè)知識外，還應(yīng)有特定的人格魅力，能去理解學(xué)生，尊重學(xué)生。因為教師與學(xué)生在人格上是平等的，我們不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從他們的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法。這些都是班主任工作的前提。尊重別人是做人最起碼的行為準則，學(xué)生也是活生生的人。所以，我們要尊重每一位學(xué)生。
作為班主任既要在思想、學(xué)習(xí)、行為上規(guī)范嚴格要求學(xué)生，又要對學(xué)生付出真誠的愛心和真情的關(guān)心，嚴之有理，愛之有情;嚴而有方，愛而有法。在任何時候都要把嚴與慈結(jié)合起來。尤其是對待犯了錯誤的學(xué)生，切忌簡單、粗暴、沖動的“熱處理”，而應(yīng)持克制、忍讓、寬容的態(tài)度，以理智控制自己的言行，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助他們分析造成放錯行為的的原因，從而找到避免放錯或解決問題的策略，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。
班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我要將這次“知行中國班主任培訓(xùn)”中學(xué)到的經(jīng)驗、方法運用于日常工作實踐中去，不斷地反思，不斷地總結(jié)，不斷地進行創(chuàng)新。
總之，通過此次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多班級管理的新理念，找到了更好的班主任工作策略。在今后的班級管理工作中，我將不斷去實踐，不斷反思，提高自己的工作水平。
國培計劃班主任培訓(xùn)總結(jié)篇十一
學(xué)員基本上能完成作業(yè)，我們班的學(xué)員非常認真，有的學(xué)員能夠?qū)懗鼋Y(jié)合自己教學(xué)實際的評論和總結(jié)，學(xué)員之間進行了廣泛的交流。經(jīng)過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)收獲很大，現(xiàn)總結(jié)如下：
在培訓(xùn)之前，很多學(xué)員認為，沒有必要進行課改，認為現(xiàn)在的教學(xué)體系符合中國實情，有利于高等學(xué)校的選拔人才，高考制度是非常公平的考試制度，現(xiàn)行的高考制度為保障我們國家的教學(xué)事業(yè)發(fā)展是很有效果的。但是經(jīng)過看視頻講座，發(fā)現(xiàn)我們國家的教育已經(jīng)不利于經(jīng)濟社會的發(fā)展，國家和企業(yè)特別需要創(chuàng)新性人才，需要知識加技術(shù)的人才。這樣的人才培養(yǎng)應(yīng)該從基礎(chǔ)教育開始。而我們的現(xiàn)行的基礎(chǔ)教育由于現(xiàn)行的高考制度，培養(yǎng)的都是考試性人才，由于現(xiàn)行的高考制度造成了中學(xué)教育以應(yīng)試教育為主體，教學(xué)方法是以教師為核心，抹殺了學(xué)生的創(chuàng)造性，學(xué)生沒有選擇性，課程單一，造成了千軍萬馬走獨木橋的教育體制。因此課改勢在必行。
通過看視頻講座，國家非常重視課改的實施，經(jīng)過比較長時間的研究和進行課改實驗，穩(wěn)步推廣，在課改實驗過程中發(fā)現(xiàn)了很多問題，廣泛聽取了一線教師的意見，廣泛聽取了家長和學(xué)生的反饋意見，不斷進行改進和穩(wěn)步推廣，為教改的`實施獲得了很多科學(xué)依據(jù)。通過由點到面的課改實驗，在取得實驗成功的基礎(chǔ)之上進行穩(wěn)步推廣。由實驗區(qū)的一線教師向后面的實驗區(qū)講解經(jīng)驗。
課程要求教學(xué)的三維目標符合現(xiàn)代教學(xué)理念，三維目標即：一、知識與技能；二、過程與方法；三、情感態(tài)度和價值。要求我們教師在備課時要注重三維目標怎么在課堂中實現(xiàn)，三維目標啟現(xiàn)了現(xiàn)代課程思想。
新課程的教學(xué)強調(diào)學(xué)生獲得知識的過程；強調(diào)學(xué)生獲得知識切身體會；強調(diào)知識在社會生活中的應(yīng)用。三維目標的實現(xiàn)，有利于學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，有利于學(xué)生主動學(xué)習(xí)。特別是新課程中要求一定數(shù)量的探究性學(xué)習(xí)，要求學(xué)生進行一些科學(xué)探究而獲得知識，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
通過觀看和課程專家推薦的優(yōu)秀教學(xué)案例，從中學(xué)習(xí)和比較了新課程的教學(xué)法與舊課程教學(xué)法的差異，新課程要求教學(xué)要以學(xué)生為主體，要注重讓學(xué)生感受獲得知識的過程，變過去“要你學(xué)”為“我要學(xué)”，知識的獲取要注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)，把學(xué)到的知識要與社會生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生覺得學(xué)到知識都很用。新課程專門安排了探究性課，給學(xué)生有了發(fā)揮個性特色創(chuàng)造了空間，探究性課注重探究的過程，在探究過程需要和同伴的合作交流，相互取長補短，培養(yǎng)學(xué)生大膽想象、敢于創(chuàng)新、實事求是的科學(xué)素養(yǎng)。新課程并沒有完全否定舊課程的優(yōu)良傳統(tǒng)，而是結(jié)合新理念創(chuàng)造新方法，讓學(xué)生能學(xué)會獲得知識的方法。
新課程對教師的要求更高了，要求教師要改變理念；要求教師了解物理知識在現(xiàn)代生活各領(lǐng)域中的應(yīng)用；要求教師了解物理知識與現(xiàn)代科技前緣聯(lián)系；要求老師要進行校本課程的開發(fā)，要求教師進行必要的課程資源開發(fā)；要求教師能利用身邊的簡單物品制作簡易的物理演示實驗，同樣也要求學(xué)生能在生活中進行一些小發(fā)明、小創(chuàng)造。
新課程對教學(xué)的評價發(fā)生了根本性變化，學(xué)生進行學(xué)分制管理，學(xué)夠必要的學(xué)分后可根據(jù)自己的愛好、特長進行選修，在進行教學(xué)評價上不僅僅看最后考核，還注重教學(xué)的過程，對學(xué)生不僅看理論的學(xué)習(xí)還要看學(xué)生的動手能力、探究能力、合作能力，有利于學(xué)生的進一步發(fā)展的需要。隨著新課程的進行，相應(yīng)的高考也會發(fā)生改革，高考的改革會支持新課程的實施。
國培計劃班主任培訓(xùn)總結(jié)篇十二
參加了**開始的**小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，這一次的國培內(nèi)容與往期不一樣，這一次信息技術(shù)應(yīng)用對于我們一線教師來說，非常適用。
1.課程學(xué)習(xí)方面：這一次的國培學(xué)習(xí)我沒有多學(xué)習(xí)理論方面的知識，選的比較多的是實踐操作方面的課程。我在信息技術(shù)操作方面的能力并不是太強，這一次的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常適合我。在學(xué)習(xí)中我學(xué)習(xí)了圖片處理、動畫操作、音頻視頻的處理、ppt的設(shè)計與操作，這些都極大的提升了我的信息技術(shù)操作能力。更為可貴的是，平臺提供了學(xué)科與信息整合方面的講座，這對于一線教師來說是及時雨，我們非常缺乏這方面的知識，所以我學(xué)習(xí)非常認真，總學(xué)習(xí)時間達到2400分鐘。
2.平臺上交流：我及時觀看平臺與輔導(dǎo)教師發(fā)布的簡報，認真按要求去做。參與專家視頻答疑活動，仔細聽取專家的意見，解開了教學(xué)中不少疑惑。在平臺上觀摩到其他教師的優(yōu)秀作品、日志，感覺思路拓寬了不少。在論壇中我也積極發(fā)言，和大家溝通，將平臺的信息與大家交流。
3.參加了研修活動。這次活動使我重新審視了我的教學(xué)，在教學(xué)中對信息技術(shù)的支持有了新的認識，并在提交成果的過程中應(yīng)用了本次學(xué)習(xí)的技術(shù)能力。
4.信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高是不言而喻的，我的圖片處理、ppt能力都有所加強，在處理音頻方面還接觸了新的軟件。應(yīng)用了本次學(xué)習(xí)的技術(shù)能力幫助我較好的完成了模塊三的活動任務(wù)。
5.在今后的教學(xué)中，我要重視信息技術(shù)的應(yīng)用，讓語文教學(xué)與信息技術(shù)整合起來，讓信息技術(shù)進入學(xué)生學(xué)習(xí)的視野。
國培計劃班主任培訓(xùn)總結(jié)篇十三
20xx年9月7日，我有幸與來自全省各個地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在xx幼師高專，參加“國培計劃”(20xx)—山西省幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn)，首先很感謝國家給我們搭建的這一學(xué)習(xí)平臺，也感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我參加了這次難得的國培學(xué)習(xí)，真的深感榮幸，幼師國培總結(jié)及心得。國培已近尾聲，回首這段時間的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。培訓(xùn)中xx幼師高專的老師、專家以及幼兒園的園長的專題講座，讓我大開眼界，在這里我接受了思想上的又一次洗禮。
學(xué)習(xí)的兩個月里，xx幼師高專的老師為我們科學(xué)、合理地安排了多個專題的.學(xué)習(xí)，從國家政策到幼兒教育政法解讀，從教育理念、教育思想再轉(zhuǎn)變到教學(xué)重、難點的解決，每一次的專題講座都是那么精彩!同時還為我們安排了看電影、外出參觀等業(yè)余活動。
一、專家精彩講座
專家們的講座涉及點很多，他們用豐富幽默的語言和淵博的知識，把先進的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給學(xué)員們，讓我改變了陳舊的教學(xué)觀念，心得體會《幼師國培總結(jié)及心得》。精彩的案例分析，也讓我感受頗深。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
二、幼師老師耐心講解
xx幼師高專的老師們十分和藹可親，他們的講座要么激情昂揚、要么委婉細膩，理論與實踐案例相連系、幽默與嚴謹并存的語言讓我欣賞到了名師的教學(xué)風(fēng)采和國培教師的愛心與責(zé)任。老師們給我們帶來大量的視頻片斷，給我很大的啟發(fā)，有些很吻合我們的課堂教學(xué)，我們同行一起欣賞，并在欣賞中交流。路漫漫其修遠兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了!
三、去幼兒園學(xué)習(xí)，讓我更直觀的明白了什么叫“學(xué)前教育改革”。走進幼師附屬幼兒園，映入眼簾的是優(yōu)美的環(huán)境?；顫娍蓯鄣暮⒆觽兏蠋煔g快地做早操。開展教學(xué)活動的老師也非常優(yōu)秀。 老師們親切和藹、多才多藝，把教室的各個區(qū)域布置得美麗精致。其中豐富多彩的主題墻和幼作品兒展示區(qū)非常值得我們借鑒學(xué)習(xí)。
這次培訓(xùn)，使我對教師職業(yè)的神圣認識更加深刻，教師肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。專家、名師的 講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。在以后的工作中我會將所學(xué)知識以及自己積累的經(jīng)驗再進行慢慢“消化”，然后將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”融入我今后的工作中，我會學(xué)以致用，結(jié)合我園的實際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!
國培計劃班主任培訓(xùn)總結(jié)篇十四
通過專講視頻講座和網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流，我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高。
通過培訓(xùn)，我深深地意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的理論充實自己，就無法更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高自己。數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ)。
通過培訓(xùn)使我認識到：新課程不僅是課程內(nèi)容、教材的變化，更重要的是數(shù)學(xué)教學(xué)理念發(fā)生了具大變化。教師的角色、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也都發(fā)生了前所未有的變化新的教學(xué)理念注重興趣的培養(yǎng)、課程的整合，注重創(chuàng)新能力、合作精神的培養(yǎng)，注重探究性學(xué)習(xí)方式。因此，我們的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)開始變得更自由、更靈活，學(xué)生也始終在愉快的狀態(tài)下積極地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。這的確是我們數(shù)學(xué)教育改革的一個可喜的變化。
從學(xué)生學(xué)習(xí)方法上看注重培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣及對生活積極樂觀的態(tài)度，因此，在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生也改變了傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)方式，積極主動地感知數(shù)學(xué)、體驗數(shù)學(xué)、表現(xiàn)數(shù)學(xué)，同時能夠大膽地探究問題、發(fā)現(xiàn)問題?？傊?，在教學(xué)中教師能根據(jù)數(shù)學(xué)的感知特點、數(shù)學(xué)標準不確定性特點，給了學(xué)生極大的空間想象力，讓學(xué)生大膽闡述自己對作品的獨到見解。
從教師教學(xué)方法上看。教師已改變傳統(tǒng)的、枯燥單一的專業(yè)化的技能訓(xùn)練，大膽創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的教學(xué)情境，提供開放式的教學(xué)方式，突出學(xué)生的主體地位，注重師生之間的交流與反饋，注重創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，注重課程的整合與延伸，積極引導(dǎo)學(xué)生感知、體驗、表現(xiàn)數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。努力縮短數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活之間的距離，著眼于學(xué)生的能力發(fā)展，融合眾多生活實踐于一體。
從教師角色上看構(gòu)建了相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、合作的新型師生關(guān)系，拉近了師生之間的距離，教師在教學(xué)過程中由“傳授者”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的“促進者”“參與者”“組織者”。智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準備的基礎(chǔ)之上的。通過培訓(xùn)，使自己有了不少的收獲：
1、在培訓(xùn)過程中，我從教授專家的身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華。
2、通過網(wǎng)絡(luò)評論交流，我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。這些老師深刻獨到、深入淺出、通俗易懂、旁征博引的講解，使我對以后的教學(xué)有了更充分的理論依據(jù)，對如何作一個合格的教師充滿了自信心。
3、近一個月的學(xué)習(xí)，我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認識更加明晰；對教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機。
4、學(xué)習(xí)過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長，成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間互動評論、取長補短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的'合作開始，在之后的工作中，我們?nèi)匀粫ネㄐ畔?，保持?lián)系，互相交流，共同提高，爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的知識。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。在教學(xué)改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取。我將用我的實際行動，盡心盡力、踏踏實實地工作，做一名優(yōu)秀的中學(xué)數(shù)學(xué)教師。
國培計劃班主任培訓(xùn)總結(jié)篇十五
20xx年10月16日至10月31日，我參加“國培”計劃教師全員培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)主要從六個專題進行，分別是：1、總論2、源于教材，高于教材3、數(shù)與代數(shù)4、空間與圖形5、統(tǒng)計與概率6、實踐與綜合應(yīng)用，另外還加上啟動儀式、專家講座和后續(xù)研修幾個內(nèi)容。短短半月中，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)非常必要。
整個培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注和急需的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“人心所向”。在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我們每一位參訓(xùn)的教師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)。我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實施者，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標實施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
二、知識更新非常必要。
“活到老，學(xué)到老，知識也有保質(zhì)期”、“教師不光要有一桶水，更要有流動的水”作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆，骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力，那是在應(yīng)試教育的模式下形成的，在實施新課程中會不自覺地走上老路。新課程標準出臺后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內(nèi)容不見了，造成許多的不適應(yīng)，教師因此對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過，所幸沒有持續(xù)很久。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會到，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識的廣泛化，作為新時代的傳道、授業(yè)、解惑者，名教師，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷地增加、更新自己的知識，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去?！拔沂怯媒滩慕?，還是教教材?”作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常問問自己。而這次專家給了我明確的回答。今后，我們教師必須用全新、科學(xué)、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次頭腦風(fēng)暴。
三、注重方法非常必要。
教師在實際教學(xué)中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設(shè)情境，多動手操作，注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，課堂才有實效。
新課程標準要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。講座中專家也講到，教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的教學(xué)情境，從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數(shù)學(xué)活動。同時還要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，重視學(xué)生的動手操作，重視實踐活動的應(yīng)用。
培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修，在實踐、學(xué)習(xí)中不斷進步。
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