不管是在學(xué)習(xí)上還是工作生活中，總結(jié)心得體會(huì)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高效率。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要反思自己在過(guò)程中的改變和成長(zhǎng)，并提出進(jìn)一步的改進(jìn)方式。希望大家能夠認(rèn)真閱讀這些心得體會(huì)范文，從中提煉出對(duì)自己有用的經(jīng)驗(yàn)和方法。
杭州西湖考察心得體會(huì)篇一
杭州西湖是中國(guó)的一大美景，自古以來(lái)就被人稱為“人間天堂”。我有幸到訪這里，并對(duì)其自然風(fēng)光、文化底蘊(yùn)以及人文景點(diǎn)都有了深刻的感受。在杭州西湖的旅行中，我受益良多，深深被這里的美景所打動(dòng)，對(duì)此有著深切的體會(huì)。
第二段：自然風(fēng)光的體味
杭州西湖的自然風(fēng)光令人陶醉。這里有如畫(huà)的景色，不論是湖水清波蕩漾的韻味，還是圍繞湖泊的青山翠竹，都讓人感到心曠神怡。其中，雷峰塔獨(dú)具特色，峰如雷鳴而得名，塔頂禮佛像是觀賞夜景的最佳點(diǎn)。另外，在花港觀魚(yú)時(shí)，看到了一群群錦鯉躍出水面，宛如彩蝶翩翩起舞，這景象讓人回味無(wú)窮。自然風(fēng)光的與眾不同，令人留連忘返。
第三段：文化底蘊(yùn)的體驗(yàn)
除了自然風(fēng)光，杭州西湖還有豐富的文化底蘊(yùn)。其中，西湖十景是中國(guó)古詩(shī)詞中的常見(jiàn)題材，因此這里也被譽(yù)為“湖光山色詩(shī)酒足”。走在曲院風(fēng)荷中、品味孤山寺下的詩(shī)句，令人仿佛回到了古代文人雅士的時(shí)代。此外，在岳廟中參觀了中國(guó)歷史上最重要的軍事家岳飛的雕像以及相關(guān)文物，倍感歷史的厚重。文化底蘊(yùn)的體驗(yàn)讓我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。
第四段：人文景點(diǎn)的震撼
除了自然風(fēng)光和文化底蘊(yùn)，杭州西湖的人文景點(diǎn)也給我留下了深刻的印象。其中最為著名的莫過(guò)于雷鋒紀(jì)念館。雷鋒，在中國(guó)民間被譽(yù)為“人民的好兒子”，他的精神感動(dòng)著無(wú)數(shù)的人。在紀(jì)念館中，我看到了雷鋒的物品、手跡和他的人生經(jīng)歷，深深地感到了雷鋒的偉大和他精神的力量。這讓我深思，作為現(xiàn)代人，我們應(yīng)該向雷鋒學(xué)習(xí)，傳承和發(fā)揚(yáng)他的精神。
第五段：個(gè)人感受與總結(jié)
通過(guò)對(duì)杭州西湖的參觀和體驗(yàn)，我深深地被這里的美景、文化和人文景點(diǎn)所震撼。無(wú)論是自然風(fēng)光的宜人，還是文化底蘊(yùn)的獨(dú)特，以及人文景點(diǎn)的震撼，都讓我收獲頗豐。來(lái)到杭州西湖不僅僅是一次旅行，更是一次心靈的洗禮。杭州西湖的美讓我明白，人生的價(jià)值在于發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的美，同時(shí)也要將這份美分享給他人。所以，我決定將杭州西湖的美景與我所感受到的美好傳遞給我的朋友和家人們，讓更多的人能夠體驗(yàn)到這美麗的杭州西湖。
總結(jié)
杭州西湖是一座美不勝收的湖泊，迷倒了無(wú)數(shù)游人和文人墨客。在杭州西湖的旅行中，我深深感受到了其自然風(fēng)光、文化底蘊(yùn)以及人文景點(diǎn)的魅力。通過(guò)這次旅行，我被杭州西湖的美景所感動(dòng)，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了深入的了解，還受到了雷鋒精神的啟發(fā)。我決定將這些美好的體驗(yàn)和感受分享給更多的人，讓他們也能感受到杭州西湖的千姿百態(tài)。杭州西湖，一個(gè)令人陶醉的地方，永遠(yuǎn)在我心中留下了深深的痕跡。
杭州西湖考察心得體會(huì)篇二
第一段：引言 (100字)
作為中國(guó)最美麗的湖泊之一，杭州西湖是一個(gè)吸引人們前來(lái)欣賞其美景的旅游勝地。我有幸在最近的一次旅行中親身體驗(yàn)了西湖的美麗和靈魂。在這次旅程中，我不僅被西湖秀美的自然景色所震撼，也對(duì)其深厚的文化底蘊(yùn)所吸引。在接下來(lái)的文章中，我將分享一些我對(duì)杭州西湖這個(gè)美麗的地方的心得和感悟。
第二段：自然與人文 (200字)
杭州西湖既擁有壯觀的自然美景，也富有濃厚的人文氛圍。西湖的四季多變讓我留下深刻的印象。春天，西湖的櫻花絢爛盛開(kāi)，花瓣飄散在湖面上，如同一幅令人心醉的畫(huà)卷。夏天，湖水碧綠，楊柳拂面，給人一種清涼的感覺(jué)。秋天，湖邊的楓葉逐漸變紅，讓整個(gè)西湖區(qū)域都變成了一片金黃色的海洋。冬天，雖然沒(méi)有鮮花和綠樹(shù)，但西湖的美仍舊能夠在冰天雪地中展現(xiàn)出來(lái)。此外，西湖周圍還有許多文化遺產(chǎn)和歷史古跡，如柳浪聞鶯、雷峰塔和寶石山等，這些都增添了西湖的人文魅力。
第三段：繽紛的湖景 (250字)
西湖著名的景點(diǎn)有斷橋、蘇堤、白堤和雷峰塔等。這些景點(diǎn)各有特色，但都展現(xiàn)出西湖的獨(dú)特魅力。我特別喜歡傍晚時(shí)分的斷橋，橋上的太陽(yáng)照射下來(lái)，湖水泛起金色的光芒，整個(gè)景色猶如童話般壯觀。除此之外，蘇堤和白堤是西湖游覽的絕佳路線，沿途可以欣賞到美麗的湖水和獨(dú)特的荷花，尤其是夏天，荷花盛開(kāi)的時(shí)候，整個(gè)湖區(qū)被紅、粉和白色的花朵覆蓋，美不勝收。雷峰塔是西湖的標(biāo)志之一，它矗立在湖邊，高聳入云，不僅是一座歷史古跡，也是欣賞整個(gè)西湖風(fēng)景的最佳位置。
第四段：古韻文化 (300字)
杭州西湖不僅是一處美景，更是一座承載著豐富文化的地方。西湖的歷史可以追溯到幾千年前，這里曾是眾多文人墨客的靈感之地。在西湖的周邊地區(qū)，仍可看到許多傳統(tǒng)的建筑、古老的街道和廟宇。例如，柳浪聞鶯是一座古老的園林，以其精致的園林布局和獨(dú)特的曲橋而聞名。在那里，我仿佛能夠穿越時(shí)空，感受到了古人們留下的智慧和藝術(shù)。此外，寶石山是一座古老的佛教圣地，擁有許多古老的佛教寺廟，登上山頂，可以俯瞰整個(gè)西湖的壯麗景色。在這些古韻文化的襯托下，杭州西湖的美景愈發(fā)顯得獨(dú)特而魅力十足。
第五段：心靈的洗禮 (250字)
在西湖的懷抱中，我經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。遠(yuǎn)離城市喧囂，沉浸在大自然的懷抱中，我感受到了內(nèi)心的平靜和寧?kù)o。在湖邊漫步，聽(tīng)著湖水輕輕拍打岸邊的聲音，呼吸著清新的空氣，身心漸漸放松下來(lái)。西湖的美景讓我感到喜悅和幸福，也讓我反思生活中的一些問(wèn)題。我意識(shí)到，在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，我們常常忽略了內(nèi)心的聲音和平靜。西湖讓我懂得了重視自己內(nèi)心的需求，也激發(fā)了我對(duì)大自然和生活的熱愛(ài)。
結(jié)尾：總結(jié) (100字)
總結(jié)起來(lái)，杭州西湖是一個(gè)令人陶醉的地方。其自然美景和悠久的文化歷史給我留下了深刻的印象。這次旅行不僅讓我欣賞到了杭州西湖的美景，也讓我重拾了對(duì)大自然和生活的熱愛(ài)。通過(guò)這次旅行，我重新認(rèn)識(shí)了自己的內(nèi)心，并明白了人與自然之間的緊密聯(lián)系。我希望未來(lái)還有機(jī)會(huì)再次來(lái)到西湖，繼續(xù)感受這座美麗之地帶給我的深刻體驗(yàn)和啟示。
杭州西湖考察心得體會(huì)篇三
第一段：引言（150字）
杭州西湖，以其獨(dú)特的自然美景和文化底蘊(yùn)，吸引了無(wú)數(shù)游客。而我有幸在畢業(yè)后獲得了一次掛職的機(jī)會(huì)，在西湖工作并生活了一段時(shí)間。這段經(jīng)歷不僅讓我深刻認(rèn)識(shí)了西湖之美，也讓我體會(huì)到了掛職工作的價(jià)值和意義。在西湖的掛職經(jīng)歷中，我學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，積累了人生的財(cái)富。以下是我在杭州西湖掛職期間的心得體會(huì)。
第二段：背景介紹（250字）
在掛職的第一天，我便被分配到了西湖管理工作中心。這是一個(gè)負(fù)責(zé)維護(hù)西湖環(huán)境、保護(hù)生態(tài)和提高游客體驗(yàn)的機(jī)構(gòu)。我的主要任務(wù)是參與制定維護(hù)西湖生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃和策略，了解并解決游客的問(wèn)題和投訴，并與其他相關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)合作。剛開(kāi)始的幾天，我仔細(xì)觀察了西湖的自然景觀和游客的行為，了解了西湖的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題。通過(guò)與同事們的交流和合作，我逐漸對(duì)西湖的掛職工作有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。
第三段：工作內(nèi)容和方法（350字）
在掛職期間，我主要從事以下幾個(gè)方面的工作。首先是制定維護(hù)西湖生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃和策略。我們組織了專業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行調(diào)研，了解了西湖的生物多樣性和環(huán)境問(wèn)題。根據(jù)調(diào)研結(jié)果，我們制定了一系列的措施，包括加強(qiáng)水污染治理、推廣生態(tài)農(nóng)業(yè)、限制建設(shè)等。其次是解決游客的問(wèn)題和投訴。我們定期與游客進(jìn)行溝通，了解游客的需求和意見(jiàn)，及時(shí)解決他們的問(wèn)題。同時(shí)，我們還利用媒體和社交網(wǎng)絡(luò)宣傳西湖的價(jià)值和意義，提高游客的環(huán)保意識(shí)。最后是與其他相關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)合作。我們與市政府、旅游局和相關(guān)企業(yè)等部門(mén)進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，共同推動(dòng)西湖的可持續(xù)發(fā)展。
在這些工作中，我運(yùn)用了各種方法。首先，我注重積極思考和創(chuàng)新。在制定維護(hù)計(jì)劃和策略時(shí)，我充分發(fā)揮自己的專業(yè)知識(shí)和創(chuàng)造力，提出了一些新思路和建議。其次，我注重團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流。我和同事們保持密切聯(lián)系，及時(shí)交流和分享工作經(jīng)驗(yàn)，共同解決問(wèn)題和提高效率。最后，我注重自我提升和反思。我參加了一些培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高了自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。
第四段：收獲和體會(huì)（300字）
在掛職期間，我收獲了許多。首先，我學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)參與制定西湖的維護(hù)計(jì)劃和策略，我了解了環(huán)保工作的重要性和困難性。通過(guò)解決游客的問(wèn)題和投訴，我學(xué)會(huì)了如何與人溝通和處理矛盾。通過(guò)與其他部門(mén)的協(xié)調(diào)合作，我了解了政府和企業(yè)在環(huán)保工作中的角色和責(zé)任。其次，我加深了對(duì)掛職工作的理解和認(rèn)識(shí)。掛職不僅使我學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，也鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，培養(yǎng)了我的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。最后，我體會(huì)到了工作的價(jià)值和意義。作為一名環(huán)保工作者，我們的工作不僅關(guān)系到西湖的美麗和生態(tài)，也關(guān)系到游客的體驗(yàn)和環(huán)保意識(shí)。只有通過(guò)我們的努力和工作，才能讓西湖更美，也讓游客更滿意。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）
通過(guò)在杭州西湖的掛職經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了西湖之美和掛職工作的意義。西湖是一座擁有悠久歷史和獨(dú)特文化的城市，而掛職工作則是一種鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在掛職期間，我學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了自己的能力和素質(zhì)，提高了自己的綜合素質(zhì)。最重要的是，我深化了對(duì)環(huán)保工作和社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)和理解。因此，我相信，無(wú)論未來(lái)的道路如何，我都會(huì)將這次掛職經(jīng)歷帶給我?guī)Ыo我的人生影響。
杭州西湖考察心得體會(huì)篇四
第一段：賞西湖的美景，懷古之情蕩然無(wú)存
第二段：漫步在湖畔，品味水鄉(xiāng)的悠然生活
作為一個(gè)游客，我希望能夠從西湖中感受到更多的文化內(nèi)涵和歷史積淀。于是我決定從湖畔的小徑開(kāi)始我的探尋之旅。一縷微風(fēng)吹拂，小徑兩側(cè)的花草樹(shù)木欣欣向榮，給人一種宜人的感覺(jué)。慢悠悠地漫步在湖畔，置身于這片悠然的水鄉(xiāng)之地，真是讓人心曠神怡?？粗嫔祥W爍的波光倒影，仿佛看到了往昔的漁家樂(lè)園景象，令我不禁懷起古人的生活，想象著他們的悠然自得和恬靜寧和。
第三段：寧?kù)o的湖心島，讓我感受到了古人的生活境地
遙望湖心島，見(jiàn)她如一蟬寄于荷葉之上，澄澈而寧?kù)o。島上的小橋、流水、柳梢、花鳥(niǎo)，讓我仿佛回到了一個(gè)古代的仙境。湖心島外側(cè)圍繞著“涌金門(mén)”、“白堤”等小景點(diǎn)，這些被古人詠史刻字的地方，訴說(shuō)著幾百年前的壯麗歷史，令我深感古人的博大智慧和文化底蘊(yùn)。站立于湖心島上，凝視著周圍的湖水和山島，悠然自得地感受到了古人的生活境地，仿佛與千年前的士人心靈相通。
第四段：清雅的蘇堤，尋找著古人的足跡與智慧
踏上蘇堤，一種淡淡的文人氣息撲面而來(lái)。楊柳依依，采茶女兒輕聲歌唱，仿佛身臨其境地感受到了古人們的生活。蘇堤背靠六和塔，前有楊公堤，整個(gè)湖畔形成一副美麗的畫(huà)卷。每走一步，都能感受到古人在這上面留下的智慧和情感。踱走在蘇堤之上，我不禁想起了蘇東坡的詩(shī)詞，那些詠史歌詠現(xiàn)實(shí)的詩(shī)句，在這尋常的湖泊中躍然紙上。身處其中，我仿佛得到了一種啟迪，感受到了古人的胸懷與格言。
第五段：黃龍洞和蘇堤映月的憶往昔，寄思念之情
不僅僅有西湖邊的小橋流水和湖心島的古意，還有黃龍洞等九曲殿堂，每一處都是歷史的見(jiàn)證。物是人非，時(shí)光荏苒，再也找不回當(dāng)年的壯麗與溫馨。歲月更迭，西湖經(jīng)歷了太多的變遷，而我們只能憑著古人的文字和歷史記載，在心中重溫那個(gè)年代。每到寒冬月夜，蘇堤映月的景色仿佛訴說(shuō)著古人的離愁別緒，引人追尋著那些遙不可及的年代。
總結(jié)：
西湖，是一個(gè)擁有著悠久歷史和豐富文化內(nèi)涵的地方。在這里，我深刻地感受到了古人的智慧和情懷。湖心島、蘇堤、黃龍洞等地，它們不僅是名勝古跡，更是讓我們憶往昔、感恩今朝的見(jiàn)證。西湖，如今或許已失去了當(dāng)年的寧?kù)o與溫馨，但我們可以通過(guò)心靈的觸覺(jué)，回到古人的生活中，感受他們的心靈與文化。這種懷古憶今，讓我更好地體會(huì)到西湖的魅力和價(jià)值。
杭州西湖考察心得體會(huì)篇五
作為一個(gè)令人陶醉的自然風(fēng)光之中，杭州西湖不僅擁有著美麗的湖光山色，還凝聚了歷史上眾多文化名人的智慧和才情。我有幸能夠到西湖游覽，親身體驗(yàn)了西湖的美麗和獨(dú)特之處，給我留下了深刻的印象。下面我將分享我對(duì)杭州西湖的體會(huì)和心得。
首先，杭州西湖給我留下了濃厚的文化氛圍。在湖畔的蘇堤，我看到了被譽(yù)為“湖上春秋”的西湖名才濟(jì)濟(jì)的樓閣，聽(tīng)到了這里無(wú)數(shù)文人騷客揮毫潑墨的輕笑脆聲。這片千年名勝之地蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)，諸如“平湖秋月”、“三潭印月”等詩(shī)句都是被寫(xiě)在西湖畔的。在西湖畔，我仿佛穿越時(shí)光，感受到了歷史名人們?cè)谶@里暢游和創(chuàng)作的激情與靈感。
其次，杭州西湖給我?guī)?lái)了視覺(jué)上的享受。作為中國(guó)五大名湖之一，西湖的美景令人嘆為觀止。在白堤上漫步，我仰望著蔚藍(lán)的天空和碧綠的湖水，感受到了寧?kù)o和平和，仿佛置身于仙境之中。西湖的西子湖，更是別有一番風(fēng)味。湖中的島嶼倒影在湖面上，仿佛有一幅水墨畫(huà)展示在我的眼前，令人陶醉其中。無(wú)論是春天的湖光山色，還是秋天的紅葉金黃，都展現(xiàn)著西湖美麗而多樣的景色。
第三，杭州西湖給我?guī)?lái)了豐富的文化遺產(chǎn)。蘇堤、白堤、花港觀魚(yú)、三潭印月等景點(diǎn)都承載著豐富的歷史和傳說(shuō)。在蘇堤上，我走過(guò)了許多文人墨客曾經(jīng)走過(guò)的路，聆聽(tīng)著導(dǎo)游講解著古代文化和歷史故事，更加了解了西湖背后的深層含義。在花港觀魚(yú)，我仿佛回到了古代宮廷，欣賞著美麗的花朵和游動(dòng)的錦鯉，沉浸在古代貴族的生活中。每一處景點(diǎn)都讓我感受到了西湖的獨(dú)特魅力，也讓我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。
第四，杭州西湖給我?guī)?lái)了獨(dú)特的休閑體驗(yàn)。作為一個(gè)城市居民，我常常忙于工作和學(xué)習(xí)，很少有機(jī)會(huì)放松心情，享受大自然的美好。而來(lái)到西湖后，我感受到了大自然的寧?kù)o和平和，忘卻了都市的繁忙和喧囂。在湖邊的小憩區(qū)，我坐在長(zhǎng)椅上，眺望著湖光山色，仔細(xì)品味著大自然的美好。這讓我能夠放松身心，重新充滿活力并準(zhǔn)備好迎接新的挑戰(zhàn)。
最后，杭州西湖給我?guī)?lái)了思考和啟迪。站在斷橋旁，我看到了湖水中倒影的殘缺橋體，不禁聯(lián)想到傳說(shuō)中的白蛇和許仙故事。這啟示我要珍惜現(xiàn)在并擁有對(duì)待生活的勇氣和決心。在雷峰塔下，我思考著時(shí)光的流逝和人生的意義。這讓我更加明白人生短暫而珍貴，應(yīng)該充實(shí)自己并追求自己的夢(mèng)想。西湖的美麗和獨(dú)特性給我?guī)?lái)了許多思考和啟發(fā)，讓我意識(shí)到人與自然的和諧和人生的意義。
總之，杭州西湖是一座美麗而獨(dú)特的自然風(fēng)景名勝區(qū)。在我所游覽的這段時(shí)間里，西湖給我留下了濃厚的文化氛圍，視覺(jué)上的享受，豐富的文化遺產(chǎn)，獨(dú)特的休閑體驗(yàn)和思考的啟迪。我將永遠(yuǎn)珍視這次西湖之行，并且對(duì)西湖的美麗和獨(dú)特魅力深感敬畏和欽佩。
杭州西湖考察心得體會(huì)篇六
第一段引子：
杭州西湖，作為大家熟知的中國(guó)經(jīng)典名勝之一，被譽(yù)為“人間天堂”。我有幸在最近的一次旅行中親身走過(guò)西湖的每一個(gè)角落，深深感受到了這里的獨(dú)特魅力。下面我將分享一些我在西湖旅行中的心得體會(huì)。
第二段景點(diǎn)介紹：
西湖有很多著名的景點(diǎn)，如三潭印月、蘇堤、斷橋等。其中，三潭印月湖以其湖泊與山水的完美結(jié)合而聞名。在午后的陽(yáng)光下，湖水如鏡般平靜，山際倒映在湖面上，美得令人屏息。蘇堤則是一條連接著湖心島與北岸的人工堤壩，沿途綠樹(shù)成蔭，湖光山色盡收眼底。斷橋是西湖的象征之一，它讓人們回想起過(guò)去的傳說(shuō)和故事。這些景點(diǎn)都以其獨(dú)特的美麗吸引著游人。
第三段文化內(nèi)涵：
西湖既有美麗的自然景觀，也融入了悠久的歷史文化。在游覽過(guò)程中，我了解到了《白蛇傳》中的白娘子和許仙的傳說(shuō)，還有《西施》和《蘇堤春曉》等詩(shī)詞作品。這些文化內(nèi)涵增添了西湖的神秘和浪漫，讓人感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。
第四段游覽經(jīng)歷：
在游覽西湖的過(guò)程中，我與朋友們一起租了一艘小船，自己劃行湖畔。這是一次獨(dú)特的體驗(yàn)，讓我們更加親近大自然。劃船的時(shí)候，我們欣賞著美麗的湖景，感受到船在水中飄動(dòng)的感覺(jué)，仿佛置身于童話世界中。此外，我還游覽了西塘古鎮(zhèn)，在那里體驗(yàn)了地道的江南風(fēng)情，品嘗到了地道的湖鮮美食。這次旅行，讓我收獲了許多美好的回憶。
第五段總結(jié)：
通過(guò)這次旅行，我深深體會(huì)到了西湖的獨(dú)特魅力。其美麗的自然景觀和豐富的文化內(nèi)涵使其成為一座獨(dú)特的城市。在西湖的邊上，我感受到了寧?kù)o與和諧的美好生活，感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。我相信，這次旅行會(huì)成為我一生中難忘的回憶，并且激發(fā)我更多地了解中國(guó)豐富的歷史文化和自然風(fēng)光。希望有更多的人能夠親自走進(jìn)西湖，感受它的美麗與神秘。
杭州西湖考察心得體會(huì)篇七
2、杭州地圖
3、衣服兩套、毛巾
4、火車上的食品
5、足夠的錢(qián)
一、旅游安排
第一天傍晚5點(diǎn)30出發(fā)，坐動(dòng)車大概9點(diǎn)30到達(dá)住進(jìn)賓館休息好
第二天游玩岳王墳；蘇堤、白堤漫步靈隱寺六合塔胡慶余堂
第三天游杭州西湖和市區(qū)內(nèi)的著名景點(diǎn)吳山廣場(chǎng)逛逛杭州主要繁華商業(yè)街，五點(diǎn)結(jié)束游玩，坐動(dòng)車回家。
2、反饋并板書(shū)：旅游計(jì)劃書(shū)包括哪些內(nèi)容？
二、學(xué)生邊欣賞計(jì)劃書(shū)，邊討論計(jì)劃書(shū)的要素
據(jù)學(xué)生的回答板出：交通工具、景點(diǎn)安排、食宿安排、等）
【設(shè)計(jì)意圖】：出示杭州之旅計(jì)劃書(shū)的范例，將本節(jié)課的任務(wù)完整清晰地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)于本課將要完成的作品有了直觀、形象的感知，同時(shí)也了解了計(jì)劃書(shū)的組成部分，隱性地梳理了小組合作任務(wù)的分工，并使學(xué)生在接下來(lái)的搜索過(guò)程中有一定明確的目的性。
三、確定目的地。
1、過(guò)渡語(yǔ)：我國(guó)旅游觀光的好去處多著呢，假如下個(gè)月我們將進(jìn)行一個(gè)2到3天的旅行。我們以組為單位，選一個(gè)國(guó)內(nèi)的城市去旅游。你們打算去哪里？老師給你們一分鐘的時(shí)間來(lái)討論，一會(huì)請(qǐng)你們來(lái)匯報(bào)一下。
2、出示任務(wù)二：
（1）、小組討論確定一個(gè)旅游目的地。
（2）、組長(zhǎng)打開(kāi)計(jì)劃書(shū)，填寫(xiě)本組選擇的目的地。
3、反饋預(yù)設(shè)
師：你們組打算去哪里呢？（選兩到三組來(lái)匯報(bào)）
【設(shè)計(jì)意圖】對(duì)于目的地的討論也是至關(guān)重要的，影響著任務(wù)三的交通工具的查詢，任務(wù)四的景點(diǎn)安排等等。在小組討論目的地的確定環(huán)節(jié)上，學(xué)生各抒己見(jiàn)（云南，海南，香港，西安，北京……）鍛煉學(xué)生的自主性，同時(shí)鍛煉小組的組織能力和工作分配能力。
同時(shí)在此任務(wù)中由組長(zhǎng)填寫(xiě)討論結(jié)果。學(xué)生體驗(yàn)到網(wǎng)絡(luò)教室的共享文件夾使用的優(yōu)點(diǎn)：直觀、快速，不需要教師機(jī)發(fā)送素材和任務(wù)，節(jié)省了課堂時(shí)間，也杜絕了發(fā)送失敗的現(xiàn)象。
四、選擇合理的交通工具
1、過(guò)渡語(yǔ)：為了更合理地安排旅游時(shí)間和行程，做到事半功倍。我們得首先選擇合理的交通工具。
2、教師示范查詢（以去杭州為例）：
（1）、教師示范：打開(kāi)天下通/網(wǎng)站。
教師引導(dǎo)：列車始發(fā)站可為鰲江或是瑞安，而非昆陽(yáng)。
飛機(jī)的出發(fā)城市則為溫州。
3、學(xué)生獨(dú)立嘗試操作，查詢并選擇合理的的交通工具。
反饋時(shí)，多讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)選擇班次的理由，滲透合理意識(shí)。
師：你們組去***打算坐什么交通工具呢？你們覺(jué)得這個(gè)班次怎么樣啊，合理嗎？
過(guò)渡語(yǔ)：除了找交通工具還有景點(diǎn)安排等，這個(gè)大家可能得找好一會(huì)呢，為了節(jié)省時(shí)間，我們可以充分發(fā)揮小組的力量，以小組為單位分工合作。
1、小組任務(wù)分工
師：請(qǐng)各小組根據(jù)板書(shū)四點(diǎn)來(lái)快速的分配好工作。
a、組長(zhǎng)：分配各組員負(fù)責(zé)查找的內(nèi)容（如a同學(xué)負(fù)責(zé)查景點(diǎn)；b同學(xué)負(fù)責(zé)查食宿等）、監(jiān)督組員開(kāi)展工作或幫忙解決。
3、完善計(jì)劃書(shū)：請(qǐng)各組員和組長(zhǎng)一起來(lái)完善計(jì)劃書(shū)。
4、反饋匯報(bào)（反饋2~3組）
請(qǐng)組長(zhǎng)匯報(bào)計(jì)劃書(shū)的情況及內(nèi)容。
a、你先來(lái)介紹下小組的計(jì)劃書(shū)。
b、你覺(jué)得在時(shí)間角度、交通工具等方面是否合理可行呢？
c、你們覺(jué)得這份計(jì)劃書(shū)有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方？
小結(jié)：同學(xué)們點(diǎn)評(píng)的很仔細(xì)，也很有道理。看來(lái)我們的計(jì)劃書(shū)還得考慮到天氣，比如我們帶的衣服等，景點(diǎn)景點(diǎn)之間的距離等等，我們總不能這里玩了老在車上度過(guò)是不？我們的高高興興的出門(mén)也要高高興興的回來(lái)。
【設(shè)計(jì)意圖】我們研究以小組為單位展開(kāi)討論、交流合作、從而共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的一種教學(xué)方式，真正發(fā)揮小組集體的積極功能。通過(guò)利用科優(yōu)達(dá)網(wǎng)絡(luò)教室的小組合作探究的課堂教學(xué)，組長(zhǎng)協(xié)調(diào)組員的任務(wù)分層，分工搜尋準(zhǔn)備相關(guān)素材資料，并對(duì)資料進(jìn)行整理，篩選，合作完成作品在這過(guò)程中，每一位學(xué)生都能全身心地投入到學(xué)習(xí)中，增進(jìn)學(xué)習(xí)如何與他人進(jìn)行合作，以及在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)更好地發(fā)揮個(gè)人的作用。學(xué)生的積極性很高，充分地挖掘和調(diào)動(dòng)學(xué)生的潛能，突出了學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。
五、課堂小結(jié)
1、學(xué)了這節(jié)課你們有什么收獲？
2、課堂總結(jié)：是的，這節(jié)課我們充分感受到了網(wǎng)絡(luò)的無(wú)窮魅力，同時(shí)也讓老師留下深刻的印象是：所謂眾人拾柴火焰高，同學(xué)們組員之間互相合作，讓我們的計(jì)劃書(shū)能這么快又好的完成了，老師希望大家在以后的生活學(xué)習(xí)上能繼續(xù)保持著這種合作的精神。
附板書(shū)：
旅游計(jì)劃書(shū)
1、出行準(zhǔn)備
2、交通工具
3、景點(diǎn)安排
4、食宿……
杭州西湖考察心得體會(huì)篇八
杭州西湖是中國(guó)著名的旅游勝地之一，也是中國(guó)四大名勝之一。自古以來(lái)，杭州的西湖就是文人墨客們心中的樂(lè)土，他們?cè)?jīng)用詩(shī)歌歌頌過(guò)它的美景。西湖周圍分布著“西湖十景”，每一處風(fēng)景都別有一番風(fēng)味。去杭州西湖，一定不要錯(cuò)過(guò)“雷峰塔晚鐘”、“蘇堤春曉”等著名景點(diǎn)。
第二段：賞析西湖的核心區(qū)域——南北湖
杭州西湖的核心區(qū)域是南北湖，南湖被譽(yù)為“西湖第一湖”，因?yàn)樗乃惠^高，是西湖里水質(zhì)最好的區(qū)域。南湖之中充滿獨(dú)特而優(yōu)美的景象，如平湖秋月、芙蓉夜雨等。南湖的綠植和花卉精致華麗，景色優(yōu)美，乘船游湖，看水上別樣風(fēng)情，是非常值得一去的。
北湖的面積略大于南湖，北湖的水也比南湖清澈，因此北湖被稱為“西湖二寶”。北湖的景觀主要有柳浪聞鶯、寒山寺晚鐘等，其中柳浪聞鶯是西湖的代表景點(diǎn)之一，因?yàn)樗梢酝ㄟ^(guò)不同角度的欣賞，帶來(lái)不同程度的感受。
第三段：探秘西湖的兩大亮點(diǎn)——植物園和玲瓏湖
東岸植物園是西湖里最特別的地方之一，它是一座非常特別的植物博物館，采用的是自然植物的培育方式。在這里，人們可以欣賞到包括蓮花、荷花、椰子、海棠、杜鵑等各種花卉植物。另外，在這里還有海岸森林、山地草甸、沙漠植物等特別的花卉觀賞區(qū)。如果你對(duì)花卉和自然有興趣，那么一定不要錯(cuò)過(guò)東岸植物園。
玲瓏湖位于北湖的西南角，是一座建于近年的人工湖，湖內(nèi)錯(cuò)落有致的島嶼和造型各異的橋梁，讓它成為了一個(gè)獨(dú)一無(wú)二、風(fēng)景如畫(huà)的地方。游人可以在湖畔賞花、尋景，還可以乘船游湖，享受水上別樣的美景。在這里，讓你徹底放松身心，忘卻城市的喧囂。
第四段：談?wù)撐骱?duì)中國(guó)文化的影響
西湖因其優(yōu)美的自然環(huán)境、濃郁的文化底蘊(yùn)，被譽(yù)為“龍井風(fēng)景名勝區(qū)”，它是中國(guó)江南水文化的體現(xiàn)之一。自古以來(lái)，許多文人墨客和著名政治家對(duì)西湖都有著深厚的感情，例如唐朝著名詩(shī)人白居易、宋代文學(xué)家蘇東坡和宋朝的大文豪歐陽(yáng)修等。他們的詩(shī)歌和散文，把西湖的神韻美景銘刻在文學(xué)史上，也讓西湖成為了中國(guó)文化悠久歷史和深厚底蘊(yùn)的象征。
第五段：總結(jié)，建議游客拜訪杭州西湖
無(wú)論你是愛(ài)自然風(fēng)光、文化傳承還是尋求興趣愛(ài)好方面的體驗(yàn)，杭州西湖一定能夠滿足你。不過(guò)，在游覽時(shí)一定要注意保持環(huán)境整潔、保護(hù)自然資源，讓西湖永葆美麗?？偟膩?lái)說(shuō)，去杭州西湖旅游并不僅僅是一次旅行，更是一次文化的歷史體驗(yàn)，它可以讓你體驗(yàn)到中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力和歷史傳承的價(jià)值。
杭州西湖考察心得體會(huì)篇九
我和爸爸已經(jīng)有半年多沒(méi)見(jiàn)面了，我跟媽媽非常想念我的爸爸。趁著放暑假，媽媽帶我一起去杭州找爸爸。
在杭州我和媽媽見(jiàn)到爸爸后，心情非常愉快，真是或行或止，難得人間相聚喜，最是人間堪樂(lè)處，我們一家終于團(tuán)圓了。
爸爸說(shuō)我們好不容易來(lái)一次杭州，就帶我們?nèi)ノ骱D(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。晚上，我在網(wǎng)上查了一下關(guān)于西湖的描述，西湖擁有三面云山，一水抱城的自然風(fēng)光，以“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的山水秀色聞名天下。
我們參觀的第一個(gè)景點(diǎn)是斷橋殘雪。斷橋殘雪位于杭州市西湖白堤的東端，背靠寶石山，面向杭州城，是外湖和北里湖的分水點(diǎn)。斷橋殘雪是西湖難得的景觀,神話故事《白蛇傳》中斷橋是白素貞與許仙相會(huì)的地方，這個(gè)故事以西湖周邊的景色為背景，為西湖增添了許多神秘浪漫的色彩。
斷橋下面的湖面上有一大片的荷花，近處的是碧綠碧綠得，遠(yuǎn)一點(diǎn)的是墨綠的，中間還夾著一些帶有點(diǎn)嫩黃的新葉，微風(fēng)吹來(lái)，荷葉翻滾，就像荷葉的海洋。田田的荷葉，一層層隨風(fēng)一起一伏，像一片綠浪令我想起了“接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的詩(shī)句。在荷葉的襯托下，荷花婷婷玉立，千姿百態(tài)，含笑佇立，嬌羞欲語(yǔ);嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香陣陣，沁人心脾!有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬;有的才開(kāi)了兩三片花瓣，像位含羞的小公主勇敢的露出自己的臉蛋。有的還是花苞，像一雙手緊緊地合在一起。有的花瓣已經(jīng)凋謝，落下來(lái)了，漂在水面上，像一只小小的船，小昆蟲(chóng)坐在里面，正在進(jìn)行水上旅行呢!
接下來(lái)我們坐船到湖中的島嶼小瀛洲上去看三潭映月，我們經(jīng)過(guò)的是仿古的木質(zhì)棧道，坐的船是仿古的龍舟，一切都是古色古香的，充滿了神秘感，一下子把我?guī)У搅斯糯?，讓我?xì)細(xì)的、慢慢的品味著古文化的博大。
我們坐上了龍舟，趁著空閑稍稍休息一下，多積攢點(diǎn)體力，好多游玩些地方。船兒蕩漾在西湖上，太陽(yáng)射出的萬(wàn)丈光芒籠罩了整個(gè)西湖。岸邊的柳條在微風(fēng)的吹拂下輕輕搖擺，碧綠的柳條倒映在清澈的湖面上，讓我感到心曠神怡和一股生命的氣息，不禁贊美大自然的風(fēng)光無(wú)限!湖水泛著微波，清澈見(jiàn)底。多么像一塊巨大的綠水晶啊!水下的小魚(yú)擺動(dòng)著優(yōu)美的身軀，淘氣地吐著小泡泡。遠(yuǎn)處的山，近處的人、清澈的湖水、調(diào)皮地魚(yú)兒、游動(dòng)地龍舟形成了一幅幅美不勝收的流動(dòng)地畫(huà)面。
船兒到了小瀛洲的島嶼上，我們棄舟登岸。導(dǎo)游介紹說(shuō)小瀛洲是外湖最大的島嶼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，綠蔭森森，煙霧縹緲，好似蓬萊仙山瓊閣。三潭印月被譽(yù)為“西湖第一勝境”?！叭丁币话阏J(rèn)為就是指三塔，即蘇東坡疏通西湖時(shí)建立的三個(gè)石塔，作為標(biāo)志，禁止在此種植藕，以防湖泥堵塞。后來(lái)塔廢掉了，現(xiàn)存的三塔，是康熙三十八年(1699)重建的。塔高約2米，塔身中空，呈葫蘆形，腹部有五個(gè)圓孔。每當(dāng)皓月當(dāng)空，尤其是中秋之夜，在塔內(nèi)點(diǎn)上燈燭，洞上蒙上薄紙，光束透過(guò)圓孔倒映在水面，月光、燈光、湖光交相輝映，塔影婆娑，別有一番迷離的情趣。月朗天清，湖波不興，觀三潭映月，頓覺(jué)心曠神怡。島上又有花鳥(niǎo)廳和迎翠軒，湖岸遍植花草樹(shù)木，假山疊石，姿態(tài)各異，風(fēng)光無(wú)限。報(bào)紙跟新聞上報(bào)道，很多地方的水和自然都被污染了，我真的很希望我們能夠很好的愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境，讓我們生活的環(huán)境處處都跟西湖一樣美麗、舒適。
小瀛洲是西湖中最大的島嶼，主要景點(diǎn)“開(kāi)網(wǎng)亭”“閑放臺(tái)”“先賢祠”“迎翠軒”“花鳥(niǎo)廳”“我心相印亭”“曲橋”“九獅石”等。岸上金桂婆娑，柳綠花明，與雕欄畫(huà)棟的建筑相映成趣。具有湖中有島，島中有湖，園中有園，曲回多變，步移景新的江南水上庭園的藝術(shù)特色。人民幣一元紙幣的背面采用三潭印月的盛景，可見(jiàn)三潭印月在我國(guó)風(fēng)景名勝中也占據(jù)了極其重要的標(biāo)志作用。我和媽媽爸爸在里面照了許多照片，品嘗了上好的龍井茶。爸爸媽媽還買了一把竹傘送給了我，傘是絹布和竹子制作的，上面描繪了傳統(tǒng)的山水畫(huà)，非常漂亮這個(gè)禮物我可喜歡了!
我們最后參觀的景點(diǎn)是雷峰塔，雷峰塔建于西湖南岸夕照山的雷峰之上，舊塔倒塌新塔建在舊塔之上。新塔一共8層，我們走樓梯上去的，對(duì)我印象最深的是第2層，因?yàn)榈?層是大型的木雕，以神話故事《白蛇傳》為主題雕塑的。講的是白素貞與許仙的故事。分為斷橋相遇、盜取靈芝、水漫金山、開(kāi)塔救母等等內(nèi)容，雕刻地活靈活現(xiàn)、栩栩如生。
給我印象最深的木雕是水漫金山，傳說(shuō)白素貞與許仙一見(jiàn)鐘情后，就結(jié)為夫妻。法海和尚見(jiàn)到許仙面帶妖氣，就把他帶到金山寺藏到法座后，白素貞為了一家團(tuán)聚就帶領(lǐng)著小青來(lái)尋夫，法海不允許。白素貞萬(wàn)般無(wú)奈之下只好與法海斗法并水漫金山寺。你看木雕上的白娘子與小青指揮著水兵，波濤洶涌、浪花翻滾。法海請(qǐng)來(lái)了佛祖將白素貞壓在雷峰塔下，后來(lái)白素貞的兒子許仕林高中狀元，祭塔救母最后孝感動(dòng)天，一家人終于團(tuán)聚了。說(shuō)明世上最痛苦的事情是分離，最幸福的是親人團(tuán)聚，所以《白蛇傳》的故事深入人心、流傳久遠(yuǎn)。
西湖給我?guī)?lái)了深深的印象。我不會(huì)忘記西湖的，在西湖爸爸媽媽送給我了三件小禮物，一頂帽子、一把傘，還有一個(gè)小包包。但是我認(rèn)為最大的禮物是這次西湖之行，因?yàn)槲骱懒?，真是人在?huà)中，畫(huà)在眼前。令我流連忘返，難以忘懷!呼，這一次西湖之行玩的可真開(kāi)心，真希望下次還能來(lái)，最重要的是我和爸爸媽媽一家人共同游玩了西湖，這是我最好的禮物!
杭州西湖考察心得體會(huì)篇十
今天，我陪著家人家人來(lái)到了“人間天堂”的杭州西湖游玩。剛踏上杭州這片富饒美麗的土地，我就迫不及待地準(zhǔn)備去飽覽西湖美麗的風(fēng)光。早聞西湖美，一排排楊柳柔美得似一位位羞澀的少女圍繞著西湖，我看得入迷了，禁不起西湖撫媚的誘惑，忍不住左瞅瞅，右瞧瞧，掩飾不了的興奮喜悅終究還是爬上了眉梢?！坝盐骱任髯樱瓓y濃抹總相宜?！边@一句詩(shī)浮現(xiàn)在我的腦海里，久久不能抹去。看，西湖的水是那么綠，是一種深沉的綠，是一種輕柔的綠，綠得看不到湖底。這種綠色和對(duì)面山上的翠綠的樹(shù)木連在一起，湖旁那一排排楊柳，互相輝映。形成了一幅美麗的畫(huà)卷。湖的一邊有很多的荷花，爭(zhēng)奇斗艷地開(kāi)放了，在碧綠的荷葉映襯之下顯得更加美了，更紅了。一片邊著一片，那一個(gè)個(gè)大大的蓮蓬看起來(lái)真讓人流口水。今天我終于理解到了詩(shī)句中寫(xiě)的“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的情景。
是只風(fēng)箏。時(shí)光匆匆，一天的游覽在夕陽(yáng)的余輝中結(jié)束了。這次西湖之游，給我留下了美好的回憶。我只能依依不舍地向著西湖說(shuō)“再見(jiàn)。
杭州西湖考察心得體會(huì)篇十一
本人由于各種原因一直未能游覽祖國(guó)的大好山河,空虛度了許多時(shí)光.這次清明,堅(jiān)定地打算出游一次,地點(diǎn)幾經(jīng)選擇定在杭州。在網(wǎng)上看過(guò)很多自助游及驢友的攻略，自認(rèn)為足夠詳細(xì)，無(wú)須過(guò)多準(zhǔn)備，畢竟杭州是一個(gè)非常有名的旅游城市，很多方面相對(duì)于其他城市都比較完善了。
關(guān)于西湖周邊游我不再贅述，在西湖自由隨意漫步足矣。我在這里提醒初次到杭州游玩的游客需注意的是到靈隱寺的游玩。我們?cè)谫?gòu)買門(mén)票的時(shí)候僅看到指示說(shuō)靈隱寺門(mén)票35元，很多游客都認(rèn)為買了門(mén)票就可以進(jìn)去寺廟參觀燒香了，但沒(méi)想到的是進(jìn)了題有“靈隱寺”的門(mén)口后，才走了沒(méi)多遠(yuǎn)便又看到一售票處，告知靈隱寺門(mén)票20元。難道我們所買的35元門(mén)票非此靈隱寺門(mén)票?此中玄機(jī)若非檢票大媽一語(yǔ)道破，實(shí)在是百思不得其解哦。原來(lái)某國(guó)家重要領(lǐng)導(dǎo)人到此一游，欣筆題下“靈隱寺”，但此靈隱寺題字并未懸掛于靈隱寺前，而是懸于距靈隱寺尚有一段距離的門(mén)口出入處。因此，我們所買的門(mén)票嚴(yán)謹(jǐn)來(lái)講只能叫靈隱寺公園門(mén)票，如需進(jìn)入乾隆皇帝所題字的“靈隱寺”就不得不多交銀子了。令人遺憾的是，我們所買票的售票處不知是無(wú)心，還是有意，并未作出清楚的說(shuō)明，令很多游客感覺(jué)有被愚弄之嫌，經(jīng)常會(huì)與寺廟檢票人員發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。因此，愚下實(shí)在覺(jué)得有必要作此說(shuō)明，也讓后來(lái)游客有心理準(zhǔn)備，免得被掃了游玩的興致。
在杭州還有個(gè)深切的體會(huì)，就是如果是在周末到達(dá)，務(wù)必事先預(yù)訂好酒店(尤其是西湖邊上的經(jīng)濟(jì)性酒店)，否則就要做好被很多惡意抬價(jià)的酒店宰客或住郊區(qū)的準(zhǔn)備了。本人也從未想到杭州的周末度假會(huì)如此火爆，其與周邊很多城市的交通便利及作為旅游中轉(zhuǎn)樞紐的優(yōu)勢(shì)決定了這一現(xiàn)狀吧。
無(wú)論如何，我想我會(huì)再此到杭州一游的。
杭州西湖考察心得體會(huì)篇十二
說(shuō)起杭州，大家一定會(huì)自然而然的想起西湖。是啊，這個(gè)不大卻以它獨(dú)特的風(fēng)景而聞名中外的湖究竟什么樣的呢？讓我們一起去看看吧。
說(shuō)到西湖，我們不得不先說(shuō)“蘇堤”。蘇堤是宋朝名臣蘇東坡在杭州為官時(shí)建成的，蘇東坡在杭州為官時(shí)曾多次為西湖進(jìn)行排淤造福百姓，他排出來(lái)的淤泥漸漸形成了蘇堤，人們?yōu)榧o(jì)念他的功勞，便稱做“蘇堤”。蘇堤橫跨西湖，是人們步行觀賞蘇堤的主要道路之一。蘇堤的道路兩旁綠柳成蔭，柳樹(shù)的下面種著各種各樣的花草，人們一步入其中，如同進(jìn)入到仙境一般，成為人們觀賞西湖的重要景點(diǎn)之一，蘇堤春曉更是西湖十大美景之一。
從蘇堤上船，在船上觀賞西湖美景也別具一番風(fēng)味。在船里向外看，湖水波光粼粼。清澈見(jiàn)底，各種各樣的魚(yú)兒在水中歡快的游動(dòng)，在陽(yáng)光下折射出五彩繽紛的彩光。向四周遠(yuǎn)眺，一座座青山，一個(gè)個(gè)紅亭，一棵棵綠樹(shù)，一棟棟房屋完全映入眼簾，沒(méi)有一絲遮掩。湖風(fēng)吹來(lái)，四周變得格外涼爽，給人一種說(shuō)不出的快感。從湖面上極目遠(yuǎn)眺，三潭印月、雷峰夕照、斷橋殘雪等西湖盛景盡收眼底。我吹著潮濕而清新的湖風(fēng)，聽(tīng)著導(dǎo)游精彩的講解，不僅被西湖的風(fēng)景深深地迷住了。杭州的珍珠、龍井綠茶也是非常有名的。我們?cè)邶埦枨f品嘗了正宗的西湖龍井，觀看了精妙絕倫的茶藝表演，我不僅覺(jué)得西湖的龍井才是最原始、最好喝、最健康的茶葉。在太湖珍珠館，我們看到了珍珠的形成過(guò)程和神奇妙用，西湖的珍珠又大又圓，是珍珠中的極品，好想買一顆回家送給媽媽，可是高昂的價(jià)格讓我望而卻步。
西湖，一個(gè)充滿文化、美麗和文明的地方，她值得我們?nèi)ヒ淮未蔚靥剿骱推肺弧?/p>
杭州西湖考察心得體會(huì)篇十三
人們常說(shuō)“上有天堂，下有蘇杭”，而我總是不清楚蘇杭是不是同一個(gè)地兒，還是蘇州和杭州兩個(gè)地方。不過(guò)，自從到了杭州之后，我才發(fā)現(xiàn)蘇杭是兩個(gè)地方，不過(guò)好像蘇州的風(fēng)景還是不能與杭州西湖媲美。
早上八點(diǎn)五十分，我按部就班，在車站工作人員的指揮下，井然有序的坐上了開(kāi)往杭州的高鐵。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的高速運(yùn)行，高鐵像一個(gè)時(shí)鐘一樣，正點(diǎn)到達(dá)杭州。一下火車，我興奮的像一只小鹿似的，就迫不及待的叫阿姨帶我到西湖邊逛逛。阿姨無(wú)法推辭，就叫了一輛taxi，向西湖出發(fā)！
坐在車上，我開(kāi)始幻想：我坐在西湖的游船上，悠然自得！手中握著船槳，劃呀蕩呀，情不自禁的唱了起來(lái)：“·讓我們蕩起雙漿，小船兒推開(kāi)波浪……”伴著水面上水花拍打的聲音，簡(jiǎn)直就是一曲天籟之音哇！想著想著，一句話驚醒夢(mèng)中人：“西湖到了！車費(fèi)21元！”原來(lái)是出租車司機(jī)叔叔提醒我們到了目的地。
西湖，我夢(mèng)中無(wú)數(shù)次到過(guò)的地方，瞬間，真真切切的出現(xiàn)在眼前：湖面，風(fēng)平浪靜，像一面鏡子似的，偶爾有一絲微風(fēng)吹過(guò)，湖面剎那間波光粼粼。那橋，雖然不再是斷橋殘雪，但是橋底的大洞還是帶有古色古香的味道！走著走著，不知不覺(jué)就到了白白堤荷花塘。這兒的荷花美極了：一叢叢，一簇簇，有的荷花還是花骨朵兒，羞答答的，嬌艷欲滴，像是襁褓中的嬰兒；有的荷花含苞待放，有的已經(jīng)綻開(kāi)了笑臉。這么多這么漂亮的荷花，讓我忍不住要與它們一起來(lái)個(gè)自拍……“來(lái)來(lái)來(lái)，游船有人要坐嗎？”船夫洪亮的聲音驚動(dòng)了我，“叔叔，你吆喝個(gè)啥呀？”我好奇地問(wèn)，“小朋友，坐船嗎？”我打聽(tīng)了一下，一個(gè)人要50元的費(fèi)用，就拒絕了。
天氣越來(lái)越熱，我漸漸地體力不支，就草草的結(jié)束了上午的行程，回去找住的地方了！
杭州西湖考察心得體會(huì)篇十四
近年來(lái)，中國(guó)的教育改革進(jìn)入了一個(gè)新階段，關(guān)注學(xué)生個(gè)性化發(fā)展和綜合素質(zhì)培養(yǎng)的理念逐漸被廣大教育工作者所接受。作為教育改革的重要一環(huán)，杭州西湖課程孵化體系在推進(jìn)學(xué)科融合、提高教師素質(zhì)以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力等方面取得了一定成績(jī)。以下將從我個(gè)人的角度，通過(guò)介紹西湖課程孵化項(xiàng)目，并闡述自己的體會(huì)與感悟。
杭州西湖課程孵化項(xiàng)目是杭州市政府推出的一項(xiàng)教育改革實(shí)踐，旨在推進(jìn)學(xué)校課程的創(chuàng)新與發(fā)展。該項(xiàng)目以強(qiáng)化學(xué)科融合為核心，通過(guò)構(gòu)建跨學(xué)科融合的課程體系，提高學(xué)生的思辨能力和問(wèn)題解決能力。成立一年多來(lái)，該項(xiàng)目已經(jīng)在杭州市內(nèi)多所學(xué)校開(kāi)展，并逐漸取得了一定的成績(jī)。
在我個(gè)人參與西湖課程孵化項(xiàng)目的過(guò)程中，首先深刻感受到該項(xiàng)目的教育理念和方法對(duì)學(xué)生的影響。傳統(tǒng)的教育模式往往以知識(shí)傳授為主，學(xué)生只是被動(dòng)地接受和記憶信息。但在西湖課程孵化項(xiàng)目中，學(xué)生主動(dòng)參與到課題研究和問(wèn)題解決的過(guò)程中，通過(guò)探究和實(shí)踐來(lái)獲得知識(shí)。這種學(xué)習(xí)方式不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力，還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。
其次，西湖課程孵化項(xiàng)目對(duì)提高教師素質(zhì)起到了重要的作用。作為該項(xiàng)目的實(shí)施者，教師需要具備跨學(xué)科知識(shí)和能力，以及良好的科研素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。在項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程中，我們通過(guò)參加學(xué)科融合培訓(xùn)、組織研討交流等方式，不斷提升自身教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，與其他老師和學(xué)生共同參與課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施，也使我們得到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。這種全方位的教育培訓(xùn)和交流，為提高教師的教育水平提供了廣闊的空間。
此外，西湖課程孵化項(xiàng)目的實(shí)施也為學(xué)校提供了一個(gè)創(chuàng)新的平臺(tái)。通過(guò)推進(jìn)學(xué)校課程的改革與創(chuàng)新，將原本孤立的學(xué)科知識(shí)進(jìn)行融合，構(gòu)建系統(tǒng)性的課程體系，為學(xué)生提供更全面的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。而在這個(gè)課程體系下，學(xué)?？梢越Y(jié)合實(shí)際情況和學(xué)生需求，開(kāi)設(shè)更具特色的個(gè)性化課程，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。這種創(chuàng)新激發(fā)了學(xué)校的活力，使師生共同成長(zhǎng)。
最后，西湖課程孵化項(xiàng)目的實(shí)施也存在一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題。首先是學(xué)科融合的難度。不同學(xué)科之間的融合需要教師具備廣泛的知識(shí)背景和能力，而這對(duì)于許多中小學(xué)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。其次是缺乏時(shí)間和資源。現(xiàn)實(shí)中，教師需要承擔(dān)許多教學(xué)和管理的任務(wù)，導(dǎo)致他們?cè)谡n程融合上投入的時(shí)間和精力有限。因此，如何有效利用有限的資源，提高課程融合效果也是一個(gè)重要的問(wèn)題。
總體而言，通過(guò)參與西湖課程孵化項(xiàng)目，我深刻體會(huì)到了教育改革對(duì)教師和學(xué)生的影響。項(xiàng)目的理念和方法開(kāi)拓了學(xué)生的思維，在培養(yǎng)創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)上有了很大的提升。同時(shí)，項(xiàng)目也為學(xué)校提供了一個(gè)創(chuàng)新的平臺(tái)，促使教師和學(xué)生共同成長(zhǎng)。然而，項(xiàng)目的實(shí)施也存在一些困難，需要全社會(huì)共同努力解決。相信在各方的共同努力下，杭州西湖課程孵化項(xiàng)目將會(huì)更加完善，取得更大的成績(jī)。
杭州西湖考察心得體會(huì)篇十五
古人云：“上有天堂，下有蘇杭?！边@里的蘇杭就是指蘇州和杭州，而杭州的西湖是著名的風(fēng)景之一，所以西湖是我一直向往的地方。
我們來(lái)到西湖，首先映入眼簾的是堤岸上那數(shù)不清的垂柳。那些垂柳，姿態(tài)不一，有的像一位駝背的老人，胡子一直垂到地面上;有的像一個(gè)美麗的小姑娘，正在湖邊梳理著頭發(fā);還有的像兩個(gè)可愛(ài)的小孩，互相在說(shuō)悄悄話……這就是有名的風(fēng)景“蘇堤春曉”。
欣賞完姿態(tài)各異的垂柳，我們步行來(lái)到了斷橋。斷橋有一個(gè)動(dòng)人的故事，那就是我們都很熟悉的關(guān)于白娘子與許仙的傳說(shuō)。綿綿細(xì)雨，春風(fēng)拂過(guò)，我們離開(kāi)了斷橋，站在另一個(gè)地方向前望，垂柳配上斷橋，成了一道美麗的風(fēng)景。
我們坐在一個(gè)小船上，慢悠悠地在湖面滑過(guò)。我望著平靜的湖面，溫和的陽(yáng)光照在清澈的湖水上，湖面上就發(fā)出金子般的光，很耀眼。湖水靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉，風(fēng)輕輕地吹過(guò)，湖面上就漾起了波紋，好看極了。
西湖的景色美如畫(huà)，有機(jī)會(huì)，你一定要去看一看哦!
杭州西湖考察心得體會(huì)篇十六
杭州的西湖是中國(guó)的一個(gè)著名旅游景點(diǎn)，也是一個(gè)文化名勝區(qū)，它的景色和歷史文化遺產(chǎn)吸引了許多游客的目光和興趣。我曾經(jīng)有幸在一個(gè)美好的夏季，到訪了杭州西湖，并在這里度過(guò)了一段難忘的時(shí)光。我的旅游經(jīng)歷不僅僅是一段美好的回憶，也是我在旅行過(guò)程中得到一些有益的體會(huì)。
第一段：西湖景色美麗動(dòng)人
首先，我被西湖的景色深深地吸引了。它被譽(yù)為“人間天堂”，這個(gè)稱號(hào)并不過(guò)分。西湖的景色無(wú)論是在春季、夏季、秋季還是冬季，都能讓游客陶醉于這里的美妙。在夏季，西湖邊的竹林掩映著湖面的綠意，每當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，竹葉靜悄悄的搖曳著，就像是站在一片綠油油的海洋之中，讓人無(wú)法言語(yǔ)；而在秋季，層層綠葉漸漸變?yōu)榻瘘S色，相互交錯(cuò)，配合著秋日的陽(yáng)光，宛如美麗的畫(huà)卷一般展開(kāi)在游客的眼前。此外，西湖還有其他的美景，如斷橋殘雪、雷峰夕照等，都令人嘆為觀止。
第二段：西湖歷史文化底蘊(yùn)深厚
除了自然風(fēng)光外，西湖還是中國(guó)文化的重要源頭。西湖歷史悠久，孕育了許多文化名人，如蘇東坡、楊繼盛等，他們的文學(xué)、藝術(shù)精品留在了這里。在西湖邊盡頭，有一個(gè)益都書(shū)院，這是宋代著名文化人朱熹所創(chuàng)立的書(shū)院，當(dāng)年有很多文人墨客來(lái)此門(mén)徒拜師、研討文藝，古色古香的書(shū)院內(nèi)依舊顯示出深厚的文化底蘊(yùn)，此可見(jiàn)西湖的歷史文化只有更加深厚。
第三段：西湖文化水鄉(xiāng)的生態(tài)系統(tǒng)
此外，西湖還是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，西湖周圍的居民和旅客不僅僅采摘水果和垂釣，還可以參觀一系列有關(guān)西湖文化的博物館和展廳，從而進(jìn)一步了解西湖的歷史和背后的文化深層次。例如余杭蓮花山下的西湖國(guó)家濕地公園、杭州市西湖園林博物館以及龍井村內(nèi)的茶文化博物館等著名企業(yè)均為西湖周圍的文化支撐，這些博物館的陳列和展覽讓我們更加全面地了解了西湖之于杭州的意義，也讓我們了解到杭州人所傳承的水鄉(xiāng)文化之美。
第四段：西湖與人文文化的融合
除此之外，西湖還有許多與文化有關(guān)的活動(dòng)。例如，每年的三月三至四月初的期間，西湖附近的梅家塢村民會(huì)在這里舉辦梅花展，這是一次展示梅花文化的盛大活動(dòng)，演出團(tuán)隊(duì)的表演和農(nóng)民的美食體驗(yàn)，給游客留下了難忘的印象。還有杭州龍井山莊舉辦的龍井文化節(jié)，為游客帶來(lái)了各種與龍井茶文化相關(guān)的活動(dòng)，茶文化有著深厚的歷史底蘊(yùn)，在當(dāng)下也被廣泛地流傳和普及，因此，在這里可以了解到在當(dāng)今快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中，人們對(duì)傳統(tǒng)文化的珍視和愛(ài)戴。
第五段：西湖給我們帶來(lái)的啟示
在我個(gè)人看來(lái)，西湖不僅僅是一個(gè)旅游勝地，它還是一個(gè)啟迪人心的地方。在這里，我認(rèn)識(shí)了新的朋友，學(xué)到了新的知識(shí)，也得到了一個(gè)全新的視角。在這里，我看到了生態(tài)環(huán)保的重要性，更意識(shí)到了保護(hù)自然，維護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。對(duì)于普通游客而言，在參觀西湖的過(guò)程中準(zhǔn)確掌握游覽方向，安排合理的路線，也鍛煉了我們的規(guī)劃能力和組織能力。對(duì)于旅游從業(yè)者而言，則體現(xiàn)了他們服務(wù)意識(shí)的重要性，他們的貼心服務(wù)和人性化設(shè)計(jì)不僅讓我們?cè)谛谐贪才派细邮×?，也更容易受到游客的歡迎。
總結(jié)：
總的來(lái)說(shuō)，我對(duì)于西湖的旅行經(jīng)歷充滿了感慨和體會(huì)。西湖的美麗和文化深度，給了我難以忘懷的美好印象，給了我強(qiáng)烈的文化體驗(yàn)。我相信，我在西湖的記憶將會(huì)在未來(lái)一直鮮活存在于我心里，也將成為我不斷培養(yǎng)文化素質(zhì)、拓展視野的美好基石。
杭州西湖考察心得體會(huì)篇十七
暑假，我和爸爸一起游覽了杭州西湖。我們租了輛電動(dòng)車游西湖，在來(lái)西湖之前，大家都聽(tīng)過(guò)“上有天堂，下有蘇杭”這句話。事實(shí)上，把杭州比喻成人間天堂，和西湖有著很大的關(guān)系。杭州西湖山水秀麗，讓許多詩(shī)人流連忘返。
杭州西湖三面環(huán)山，景區(qū)是由一山，兩堤，三島，五湖，十景構(gòu)成。其中十景之一的“平湖秋月”位于白堤西端，淡雅樸素。登樓眺望秋月，在恬靜中感受西湖的浩淼，洗滌煩躁的心境，使人倍感景在城中立，水在景中搖，人在畫(huà)中游。不管站在哪個(gè)角度，看到的都是一幅素雅的水墨江南畫(huà)卷，平湖望秋月更是樓可望、岸可望、水可望。以湖映襯出周圍的山水、樹(shù)木，演得格外靜謐。好像一幅美妙的畫(huà)。讓我們不得不贊嘆大自然的鬼斧神工，偶爾一條船劃過(guò)，我們不由得抱怨道：“船把我們的畫(huà)劃破啦!”
西湖是一首詩(shī)、一幅畫(huà)、一位楚楚動(dòng)人的少女。有時(shí)間你也來(lái)感受她的美麗吧！
杭州西湖考察心得體會(huì)篇十八
今天，我和爸爸要去杭州西湖游玩！
我們凌晨4點(diǎn)半就起床了，媽媽還在呼呼大睡呢，哈哈。天還很黑，靜悄悄的，我和爸爸打的到車站買好車票就上了車。兩三個(gè)小時(shí)后，我們到了杭州。在許多好心人的幫助下，我們終于來(lái)到了西湖湖濱。西湖可是《世界遺產(chǎn)名錄》之一，是國(guó)家級(jí)公園。不是有句話叫“上有天堂，下有蘇杭”嘛。
我們走進(jìn)了五公園，寬闊的西湖橫臥在眼前，湖面非常平靜?？赡苡捎谔鞖馓淞?，太陽(yáng)也躲在家里不肯出來(lái)，湖面上籠罩著一層蒙蒙的薄霧。遠(yuǎn)處，幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。西湖的水面靜得象一面鏡子，綠得象一塊碧玉。我們買了船票就上了游船。船在湖面上慢慢地劃過(guò)，我盡情的觀看著兩岸的美麗景色。
“咦？船怎么停了？”哦，原來(lái)到了目的地：三潭映月。我們登上了小瀛洲，它是位于湖中的一個(gè)小島，如果從天空鳥(niǎo)瞰，這個(gè)島就像田字一樣。在這里我和爸爸拍了許多照片作為留念。真可惜媽媽有事不能來(lái)，不然我們能拍好多幸福得全家照呢！我們邊拍邊走，沒(méi)多久就看見(jiàn)了三潭映月。三個(gè)潭圍成了一個(gè)大大的三角形，晚上月亮出來(lái)，它的影子就會(huì)映在這三潭組成的大三角的正中央，這就是三潭映月的由來(lái)?？上医裉炀鸵厝?，以后有機(jī)會(huì)一定來(lái)親眼看看。
離開(kāi)三潭映月，看過(guò)花港觀魚(yú)后，我們打算到斷橋殘雪看看。知道為什么叫斷橋嗎？你可不要以為這橋是斷的。其實(shí)是因?yàn)槎煜逻^(guò)雪后，雪會(huì)在橋上積得厚厚的，到了第二年春天，向陽(yáng)的一段橋的積雪融化了，不向陽(yáng)的一段積雪還沒(méi)融化，從遠(yuǎn)處看過(guò)去，這座橋就像斷掉了，所以才叫斷橋呢。
我沉浸在西湖的風(fēng)景中流連忘返，可是爸爸說(shuō)再不離開(kāi)我們就要沒(méi)車回家了，我只好依依不舍地離別了西湖，但西湖美麗的景色會(huì)一直留在我的腦海里。
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/5065577.html】
