最熱朗誦興趣小組活動(dòng)總結(jié)大全(20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-30 03:59:07
最熱朗誦興趣小組活動(dòng)總結(jié)大全(20篇)
時(shí)間:2023-10-30 03:59:07     小編:紙韻

通過總結(jié)我們可以了解自己的弱點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),從而更好地調(diào)整自己的態(tài)度和行為。寫一篇完美的總結(jié)需要先明確總結(jié)的目的和主題。閱讀總結(jié)范文可以培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力,提高我們的寫作水平。

朗誦興趣小組活動(dòng)總結(jié)篇一

在這次的綜合性學(xué)習(xí)中,我們小組的要做一個(gè)幻燈片,她們統(tǒng)一指定去我家做,可惜我家根本沒有演示文稿的這個(gè)文件,只好去鐘xx家做了。

說真的,開始我們有很大的興致來做,之后,因?yàn)樘嗬щy了吧!我們都沒什么耐心,因?yàn)椴粌H僅是圖片難找,而且內(nèi)容不合適和字體的效果不好。這使我們的自信心大大減弱,做得也不大好。,因?yàn)槲覀円贿呑鲆贿叧常緵]心思。終于做好了!我們急切地發(fā)給老師,焦躁不安地等老師回復(fù)。老師發(fā)來一些醒目大的字:效果還不錯(cuò),只是背景不大合適。

在展示的那一天我們上去講臺(tái)介紹,發(fā)現(xiàn)我們少了一樣?xùn)|西,那就是背景音樂!我們又去到鐘慧琳家,馬上七手八腳地弄起來,不過我們沒有發(fā)給老師罷了,因?yàn)槲覀円薷囊幌隆?/p>

在這次的活動(dòng)中,我的收獲很大,我不僅知道了詩歌中蘊(yùn)含的知識(shí),而且,我們五個(gè)人的友誼也越來越濃,變得有了自信心和耐心去做好身邊的每一件事,我好期盼有下一次的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在活動(dòng)的學(xué)習(xí)中我知道詩經(jīng)有六義分別是:“風(fēng)、雅、頌、賦、比、興。”而這六義中“風(fēng)、雅、頌”是指。

還學(xué)習(xí)了中國(guó)的詩人,李白、范大成、謝靈運(yùn),外國(guó)也有很多詩人。普希金、拜倫、海涅……他們的優(yōu)秀詩歌。了解到了古代詩歌的分類方法如,按形式分,分為自由詩、散文詩……還有現(xiàn)代詩歌的分類如,敘事詩、抒情詩、格律詩、散文詩……更重要的是我們學(xué)會(huì)了如何寫詩。我們也還學(xué)會(huì)了如何理解詩歌,讀詩歌的方法:理解詩句的意思,聯(lián)系自己的生活實(shí)際,想象出詩人所處的畫面,用各種詩歌來做對(duì)比。

此外我們班級(jí)也開展了“詩歌朗誦會(huì)”的活動(dòng)讓我們更了解詩歌,從學(xué)習(xí)資料中也增長(zhǎng)了詩歌的許多小知識(shí)。

“與詩同行”的活動(dòng)雖然暫告一個(gè)段落,但我覺得這是一個(gè)讓我們難忘的綜合性學(xué)習(xí),因?yàn)樗梢杂绊懳覀円簧?/p>

朗誦興趣小組活動(dòng)總結(jié)篇二

20xx年12月12日學(xué)生會(huì)是學(xué)生自我管理自我約束的團(tuán)體,它在學(xué)生的日常工作中起到了積極有效的作用,而作為學(xué)生會(huì)的重要組成部分的學(xué)習(xí)部的作用更是不可磨滅的。學(xué)生的主要工作是學(xué)習(xí),而我們學(xué)習(xí)部正是本著“全心全意為同學(xué)服務(wù)”的宗旨,在原當(dāng)團(tuán)總支的領(lǐng)導(dǎo)下,在院學(xué)生會(huì)主席團(tuán)的悉心指導(dǎo)下,本學(xué)期工作已基本完成,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作加以分析總結(jié),以揚(yáng)長(zhǎng)避短,在以后的工作中不斷地提高,同時(shí)也為下學(xué)期的工作提供一個(gè)借鑒,朝著提高高新學(xué)院學(xué)習(xí)氛圍的目標(biāo)不懈努力。

一、加強(qiáng)年級(jí)間交流,舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

第一個(gè)活動(dòng)、時(shí)間倉促,此次活動(dòng)出現(xiàn)了下面一些問題:

1、由于提前并未和嘉賓見面,導(dǎo)致開始時(shí)場(chǎng)面較為混亂。

2、干事不夠積極主動(dòng),沒能很好的與嘉賓交流。

改進(jìn)方法:提前讓干事與其負(fù)責(zé)的嘉賓見面,避免見面時(shí)的羞澀及開市場(chǎng)面的混亂。

二、豐富校園精神文化生活,舉辦詩歌朗誦大賽。

為了加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的愛國(guó)情懷,傳趁中國(guó)優(yōu)秀的詩歌文化,并為同學(xué)們提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái),特舉辦此次大賽。本次大賽從10月底開始籌備,11越4日結(jié)束,歷時(shí)一個(gè)月,共分為初賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)環(huán)件,全校160名同學(xué)報(bào)名參加,最終12名優(yōu)秀選手晉級(jí)決賽。

第二屆詩歌朗誦大賽向較于上一屆的優(yōu)點(diǎn)是:

1、前期宣傳工作到位,在有限條件下,最大限度的提高該活動(dòng)的知名度。

2、會(huì)場(chǎng)布置簡(jiǎn)潔大方,符合此次活動(dòng)主題。

3、開場(chǎng)選手合誦氣勢(shì)好,給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊。

4、運(yùn)用了ppt視屏等輔助,讓不同的詩歌配以不同的圖片、音使人更好的.融入詩歌的氛圍中。

5、適當(dāng)節(jié)目的穿插有效的調(diào)節(jié)了現(xiàn)場(chǎng)氣氛。

缺點(diǎn):

1、節(jié)目開始前,觀眾來了之后不能入座,顯的會(huì)場(chǎng)比較亂。

2、節(jié)目進(jìn)行中,各單位配合不夠默契,導(dǎo)致會(huì)場(chǎng)秩序較亂。

3、禮儀工作不到位,在頒獎(jiǎng)中禮儀人員沒能及時(shí)將證書交給嘉賓。

4、最后一個(gè)合唱不符合主題,以至于出現(xiàn)了虎頭蛇尾這樣的現(xiàn)象。

5、整體來說提前準(zhǔn)備不夠充分,細(xì)節(jié)問題考慮不到位。

改進(jìn)方法:

1、加強(qiáng)對(duì)細(xì)節(jié)問題的考慮、處理。

2、多審查節(jié)目。

3、加強(qiáng)禮儀工作方面的培訓(xùn)。

4、提前跟各部門說清楚,讓各負(fù)其責(zé)。

5、加強(qiáng)干事的培訓(xùn),讓其會(huì)處理突發(fā)問題。

在這一學(xué)期的工作中,學(xué)習(xí)部順利的完成了自己的本職工作,部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)與干事間也建立起了良好的關(guān)系,為下學(xué)期的工作做好了準(zhǔn)備。我相信,在學(xué)習(xí)部成員的共同努力下,學(xué)習(xí)部再下學(xué)期會(huì)有更好的表現(xiàn)。

朗誦興趣小組活動(dòng)總結(jié)篇三

為檢查教師課堂朗讀教學(xué)的成效,引起教師對(duì)朗讀教學(xué)的重視,不斷提升自我朗讀教學(xué)的水平;為發(fā)展學(xué)生的語言能力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的情感;為激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣,養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高,依據(jù)我校工作行事歷,我校教導(dǎo)處特舉行一二年級(jí)小學(xué)生朗讀比賽。

這次朗讀比賽,有很多令人感動(dòng)和值得學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)。根據(jù)兩個(gè)年級(jí)的不同特點(diǎn),學(xué)校分年級(jí)分別選取了本期課文中的一個(gè)片段作為朗讀的材料,從兩個(gè)年級(jí)學(xué)生朗讀的不同表現(xiàn)來看,無論是老師對(duì)文章感情的把握和指引,還是孩子們用心地揣摩和表達(dá)方面,都有許多怦然心動(dòng)的感動(dòng)和引人遐想的回味。

這次朗讀比賽,確實(shí)有許多令人感動(dòng)和欣喜的地方,但也還存在一些不足之處。主要表現(xiàn)在每個(gè)年級(jí)各班之間存在著一些差距,尤其是在朗讀過程中出現(xiàn)的語速把握、感情流露和音準(zhǔn)問題。

首先說說語速適當(dāng)和感情真摯的問題。雖然每個(gè)老師對(duì)每篇文章有著不同的理解,我們的教學(xué)尊重個(gè)性化地理解教材,但一篇文章所表達(dá)的主要感情是有共性的,一篇文章朗讀的感情基調(diào)也是有共性的。

其次說說朗讀的音準(zhǔn)問題。有感情地朗讀能與作者和文本產(chǎn)生共鳴,也能引起聽者的'共鳴。但一篇文章朗讀得好與不好,除了感情,最基本最重要的一點(diǎn)就是咬字吐字的準(zhǔn)確性。想想,一篇文章連續(xù)出現(xiàn)字音錯(cuò)誤,變調(diào)錯(cuò)誤,會(huì)讓聽者什么感受?在本次的朗讀比賽中,暴露出來的音準(zhǔn)問題主要是生字的讀音、多音字、兒化音以及兩個(gè)上聲連讀的變調(diào),還有前鼻音和后鼻音的區(qū)分,平舌音和翹舌音的區(qū)分有些班級(jí)的學(xué)生也存在一些問題,這里就不再一一列舉了。希望老師們今后在學(xué)生的生字讀音和連讀變調(diào)方面多下功夫,盡量避免或減少字音朗讀的錯(cuò)誤,做到吐詞清楚,發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),把語文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)落到實(shí)處。

總的來說,這次朗讀比賽,老師們和孩子們都很重視,都能積極地投入到朗讀比賽的訓(xùn)練中去,讓孩子們的朗讀得到更好地訓(xùn)練,使朗讀能力得到進(jìn)一步提高。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào),朗讀、感悟是閱讀教學(xué)的重點(diǎn),可見朗讀教學(xué)對(duì)于學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)起著多么重要的作用。本次活動(dòng)有力地推進(jìn)了我校的朗讀教學(xué),使學(xué)生的朗讀水平和語文綜合能力得到更有效地提升!

朗誦興趣小組活動(dòng)總結(jié)篇四

為慶祝新中國(guó)xx周年華誕,推進(jìn)我市創(chuàng)建文明城市工作,深化中小學(xué)生“我在祖國(guó)懷抱中快樂成長(zhǎng)”主題活動(dòng)的開展,為了提高學(xué)生閱讀的興趣、朗讀的水平,努力營(yíng)造書香校園的讀書氛圍,做好從化市溫泉鎮(zhèn)中小學(xué)生誦讀中華經(jīng)典美文表演大賽的準(zhǔn)備,9月22日下午,我校舉行了“一至六年級(jí)誦讀中華經(jīng)典美文表演大賽”。9月28日下午,五(3)班參加了我鎮(zhèn)的比賽,獲得了一等獎(jiǎng)。

對(duì)本次活動(dòng),我校教導(dǎo)處和語文科組非常重視,提前擬定方案,做好準(zhǔn)備,經(jīng)過老師們的精心指導(dǎo),學(xué)生們的認(rèn)真準(zhǔn)備,校園“中華經(jīng)典美文表演大賽”終于取得了圓滿成功。當(dāng)天下午,同學(xué)們聲情并茂的朗讀引起了一陣又一陣的掌聲,各班精彩的表演可謂其招百出!現(xiàn)對(duì)我校開展本次小學(xué)語文中華經(jīng)典美文表演比賽活動(dòng)總結(jié)如下:

全員參與,發(fā)動(dòng)面廣。這次活動(dòng),以自然班為單位,人人參與,起到了全面提高學(xué)生閱讀興趣和朗讀水平的作用,為學(xué)校營(yíng)造了濃濃的書香氛圍。第2周開始,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)布置,認(rèn)真籌劃,各語文教師在認(rèn)真研究、認(rèn)真篩選的基礎(chǔ)上,均制定各班的誦讀讀內(nèi)容,既有我國(guó)傳統(tǒng)的古典詩詞,也有近現(xiàn)代的優(yōu)美散文;既有贊嘆祖國(guó)壯麗山河的,也有說明哲理的。總之,內(nèi)容豐富多彩,歌頌了我們這個(gè)偉大的時(shí)代。

師生同臺(tái)獻(xiàn)藝,共同進(jìn)步。每個(gè)班都有老師積極參與,學(xué)生與學(xué)生之間、師生之間的互動(dòng),從而提高大家積極參與活動(dòng)的`熱情。教師的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變成新型的伙伴關(guān)系、朋友關(guān)系,促進(jìn)了師生共同進(jìn)步。

提高了學(xué)生閱讀的興趣、朗讀的水平。學(xué)生們個(gè)個(gè)精神飽滿,聲情并茂,他們以優(yōu)美的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文,從而培養(yǎng)了小學(xué)生對(duì)閱讀的興趣,逐步形成良好的閱讀習(xí)慣。經(jīng)過參與,提升了小學(xué)生的欣賞品位、審美情趣和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng),豐厚校園人文底蘊(yùn),培養(yǎng)了學(xué)生的愛國(guó)情感、民族精神,形成積極正確的價(jià)值觀、人生觀,更提高學(xué)生的朗誦水平,但是,我們畢竟是農(nóng)村小學(xué),因?yàn)闂l件限制,語音存在一定缺陷;其次部分孩子對(duì)于朗讀的自信心尚未充分培養(yǎng)出來,表現(xiàn)為整體的不協(xié)調(diào)性。此外,老師的音調(diào),音準(zhǔn),朗誦的水平還有待提高。同時(shí)仍有個(gè)別年級(jí)組的展示還停留于齊誦詩文,形式上略顯單調(diào)。

比賽雖已結(jié)束,但經(jīng)典誦讀活動(dòng)還應(yīng)繼續(xù),因?yàn)椴┐缶畹膫鹘y(tǒng)文化是中華民族的靈魂,是中華人文精神的根基,是炎黃子孫永恒的精神財(cái)富,是當(dāng)代實(shí)施素質(zhì)教育的寶貴資源。小學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)較少,且處于記憶力最好的時(shí)期,學(xué)習(xí)語言能力強(qiáng),通過誦讀文化經(jīng)典,可以傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化,建設(shè)中華民族共有的精神家園,促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展。

朗誦興趣小組活動(dòng)總結(jié)篇五

為了進(jìn)一步激發(fā)教師讀書的熱情,使教師養(yǎng)成認(rèn)真讀書、誦讀的習(xí)慣,提升教師的朗讀欣賞品味、誦讀能力,扎實(shí)教師誦讀基本功,魯城街道中心中學(xué)于12月27日在田家炳小學(xué)舉行了“誦讀經(jīng)典美文,浸潤(rùn)書香人生”教師經(jīng)典美文誦讀大賽活動(dòng)。這次活動(dòng)從策劃安排到圓滿落下帷幕歷時(shí)一個(gè)多月,得到了各校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教師的支持配合。

本次活動(dòng)通知一下發(fā),各單位都掀起了一股誦讀熱潮,采用不同的方式選拔出了代表本單位的優(yōu)秀選手參加比賽,共有34位選手參加了角逐,最后評(píng)出一等獎(jiǎng)4人,二等獎(jiǎng)7人,三等獎(jiǎng)7人。賽前,組委會(huì)成員認(rèn)真制定《教師經(jīng)典美文誦讀比賽方案》、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),參賽教師細(xì)心精選美文,配置優(yōu)美音樂視頻、課件,正音練讀。比賽過程中,一篇篇如歌如畫的經(jīng)典美文,在教師們或深情或激昂的誦讀中,被演繹得淋漓盡致,精彩紛呈,掌聲此起彼伏。他們有的語氣柔和,情真意切,呈現(xiàn)美文意境;有的感情真摯、充沛,伴隨著悠揚(yáng)的視頻樂曲,詮釋了自己對(duì)課文內(nèi)容的理解、感悟;有的語氣抑揚(yáng)頓挫、表情豐富,儀表舉止莊重、自然大方,彰顯了教師的個(gè)性和扎實(shí)的誦讀基本功。真是“八仙過海,各顯神通”。

通過比賽,我們欣喜地看到了教師的誦讀水平上升了一個(gè)新臺(tái)階。但我們必須更清晰地認(rèn)識(shí)到:本次參賽的教師比例畢竟很小,還有大批教師的誦讀水平需要加強(qiáng)、需要錘煉;在比賽中,少數(shù)教師一些選手較為注重對(duì)課文感情的處理,卻忽略了語音的準(zhǔn)確。對(duì)課文感情基調(diào)的把握、處理不夠恰當(dāng)。背景音樂掩蓋了誦讀的聲音,喧賓奪主,不能夠起到錦上添花的作用。個(gè)別選手顯得緊張,放不開,不夠自信,在手勢(shì)、眼神、情感處理方面不夠自然投入。我們相信,全體教師會(huì)以這次活動(dòng)的感悟,豐富自己的課堂朗讀,使我們的朗讀教學(xué)水平整體提高。

朗誦興趣小組活動(dòng)總結(jié)篇六

四月,學(xué)校里有很多活動(dòng),學(xué)生和老師都很忙。周一下午,學(xué)校舉辦了一場(chǎng)詩歌朗誦比賽,高中各年級(jí)的學(xué)生都參加了。學(xué)校規(guī)定每個(gè)班最多只能招收三名學(xué)生參加比賽。在正式比賽之前,學(xué)校已經(jīng)進(jìn)行了初選,允許一些閱讀能力更好的學(xué)生繼續(xù)參加比賽。比賽中有很多同學(xué)讀了徐志摩的詩《再別康橋》?!拔逸p輕的走了,就像我輕輕的來,我輕輕的揮手,和西方的云告別。我悄無聲息地離開了,就像我悄無聲息地到來一樣,我揮了揮衣袖,沒有帶走一片云彩?!?/p>

這首詩是心悅派詩歌的代表作品,描繪了一幅流動(dòng)的畫面,處處構(gòu)成了一種奇妙的意境。它詳細(xì)地表現(xiàn)了詩人對(duì)康橋的愛,對(duì)前世的憧憬,以及在他面前的無奈的悲傷。學(xué)生在朗讀的時(shí)候,也是充滿情緒的。當(dāng)你聽著學(xué)生們大聲朗讀的時(shí)候,仿佛你已經(jīng)站在劍橋之上,思考著過去。

這次讀詩大賽的另一個(gè)亮點(diǎn)是有同學(xué)讀古詩,其中我印象深刻的是杜甫的詩《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《八月秋風(fēng)呼嘯,我家三重草。床邊的房子里沒有干燥的地方,雨像麻一樣……”它是杜甫在四川成都草堂期間創(chuàng)作的,反映了詩人憂國(guó)憂民的崇高思想境界。

當(dāng)學(xué)生們開始背誦的時(shí)候,我被他的聲音深深吸引,因?yàn)閷W(xué)生的聲音很好,很有磁性,大聲朗讀的時(shí)候,讓人有一種滄桑的感覺,體現(xiàn)了這首詩的主題。在這次詩歌朗誦比賽中,學(xué)生們表現(xiàn)得非常好,這讓老師和學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了許多才華。元氏縣第四中學(xué)真的是一個(gè)臥虎藏龍的地方。

朗誦興趣小組活動(dòng)總結(jié)篇七

第六單元課文學(xué)完后,熊老師讓我們舉辦一次詩歌朗誦比賽,我們都欣然同意。就這樣,在經(jīng)過了三天的準(zhǔn)備后,我們班全體同學(xué)在星期四上午開展了一場(chǎng)詩歌朗誦比賽。熊老師是賽場(chǎng)主持人,點(diǎn)了幾名班干部當(dāng)評(píng)委。參加朗誦的同學(xué)都要脫稿朗誦,朗誦時(shí)間不限。賽場(chǎng)氣氛十分激烈,同學(xué)們異?;钴S,一個(gè)個(gè)拿出自己的看家本領(lǐng),朗誦出各具特色的詩歌。每一位同學(xué)朗誦結(jié)束時(shí),評(píng)委都給予評(píng)分,最后的成績(jī)以去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分的平均分為標(biāo)準(zhǔn)。

比賽進(jìn)行了四十分鐘,共有79位同學(xué)上臺(tái)朗誦,第一等獎(jiǎng)的是付旭東,他朗誦的是《中華少年》,篇幅最長(zhǎng),朗誦也是聲情并茂,第二等獎(jiǎng)是魏托,第三等獎(jiǎng)是聶志文。

比賽雖然結(jié)束了,但比賽的精神卻還在繼續(xù)著,我們班從此形成了一股學(xué)習(xí)詩歌的風(fēng)氣,我們不但廣泛地搜集詩歌,還經(jīng)常在一起交流吟誦,碰到一些優(yōu)美的詩句,大家也互相傳抄。不過這次的比賽也有美中不足的地方:因?yàn)樵诒荣愔皼]有對(duì)參賽者的詩長(zhǎng)短進(jìn)行限制和刪選,導(dǎo)致有的同學(xué)朗誦的詩歌太長(zhǎng),有的則太短,長(zhǎng)短不一,令評(píng)委無法正確判斷。另外,評(píng)委們也是臨時(shí)組成的,意見不一,各有標(biāo)準(zhǔn),理想的應(yīng)是商議一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),這樣才公平、公正。

學(xué)習(xí)詩歌的風(fēng)氣還在繼續(xù)著,下一次詩歌朗誦比賽也不遠(yuǎn),相信下一次的詩歌朗誦比賽我們會(huì)開得更加美好!更加完美!

朗誦興趣小組活動(dòng)總結(jié)篇八

中華民族歷史悠久,文化經(jīng)典更是燦若星河,這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典,凝聚了前賢的大智大慧,睿語哲思,濃縮了華夏五千年的思想精粹,感染熏陶了一代又一代龍的傳人,可以說是一份寶貴的精神財(cái)富,利用這份寶貴的精神財(cái)富,讓孩子們?cè)谧x經(jīng)誦典中養(yǎng)德行,學(xué)做人是我們開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的初衷。活動(dòng)的實(shí)施,如清風(fēng)滌蕩校園,于無形中凈化著每一個(gè)人的心性。我們以極大的`熱情投入到研究和實(shí)驗(yàn)中,引領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣殿,汲取精神的營(yíng)養(yǎng)。半年來,我們欣喜地聽著,看著,感受著經(jīng)典帶給孩子們的種種歡娛和教益,并時(shí)時(shí)為身邊的一個(gè)個(gè)小小鏡頭感動(dòng)著,感染著,可以說,是經(jīng)典誦讀讓書香滿校園,是經(jīng)典誦讀讓孩子們從此受益終身。下面就一學(xué)期來的活動(dòng)情況做一下小結(jié):

一、在平時(shí)的誦讀訓(xùn)練中注重對(duì)學(xué)生的朗誦技巧進(jìn)行了培訓(xùn)

1、停頓不管是說話或朗讀很自然都要換氣,就是話與話之間的停頓時(shí)間。此停頓不只是生理上的需要,也可用來表情達(dá)意,使聽話的人更能領(lǐng)略說話者或朗讀者的意思。停頓時(shí)間的長(zhǎng)短與段落、句子與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都有關(guān)連。段落與段落之間的停頓時(shí)間最長(zhǎng),接著是句子與句子之間,而標(biāo)點(diǎn)停頓的時(shí)間則較短。

2、速度文章的體裁和內(nèi)容影響朗讀的速度,通常表現(xiàn)高興、緊張、害怕、激動(dòng)、憤怒等內(nèi)容時(shí)速度較快,悲傷、失望、生病、哭泣等內(nèi)容的速度較慢。不過,跟停頓一樣,速度也不是堅(jiān)守原則一成不變。為了更準(zhǔn)確表達(dá)作品的情感,可隨時(shí)有變通的處理方式,務(wù)必要靈活運(yùn)用。

3、輕重因?yàn)橹刈x的字詞不同,感覺所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)就不一樣,重音用得適切,可以使語句的意思更加鮮明,而表達(dá)不同的意義。

4、升降升降指的是語句里的聲音高、低、升、降的變化。語句里有了這些變化,才會(huì)有動(dòng)聽的語調(diào)。所謂聲音的高低升降就是抑、揚(yáng)、頓、挫的搭配。搭配得宜,節(jié)奏感好,詞句就富有音樂的美感。句調(diào)的升降變化,雖是對(duì)整句說的,但是一句話句調(diào)特別顯著的變化,卻是表現(xiàn)在最末一個(gè)音節(jié)上。一般句調(diào)有四種變化:高升調(diào)、降抑調(diào)、平直調(diào)、曲折調(diào)。

二、開展豐富多彩的興趣活動(dòng),培養(yǎng)欣賞、誦讀的能力

結(jié)合國(guó)慶節(jié),開展了愛國(guó)詩篇誦讀和“愛我家長(zhǎng)”演講比賽,抒情散文的誦讀指導(dǎo),輔導(dǎo)尊老敬老的節(jié)目主持,寫景散文的誦讀,即興演講培訓(xùn),“我愛我家”口頭作文,自定話題口語交際,“實(shí)中——我們的家”演講,舉辦辭舊迎新誦詩會(huì),開展自選主題演講和節(jié)目主持人比賽,規(guī)定主題演講和節(jié)目主持人比賽。

朗誦興趣小組的活動(dòng)總結(jié)3

時(shí)間過得很快,一個(gè)學(xué)期很快就要在緊張而繁忙的工作中結(jié)束了。在學(xué)期開學(xué)初,在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我們組建了演講朗誦活動(dòng)小組,并很快地定制了學(xué)期計(jì)劃和活動(dòng)安排表,學(xué)生和老師也以嶄新的姿態(tài)進(jìn)入了自己的活動(dòng)小組。在開展活動(dòng)的期間,我認(rèn)真做好學(xué)生的考勤工作和教學(xué)工作,學(xué)生們也很好地配合我較好地完成了這項(xiàng)工作。在上課的時(shí)候?qū)W(xué)生進(jìn)行細(xì)心的輔導(dǎo),對(duì)于她們提出的疑難問題盡量解答。再者,因?yàn)樯羁臻g的局限性,學(xué)生的視野還不夠廣闊,我經(jīng)常充分收集有關(guān)適合兒童朗誦類的作品供學(xué)生進(jìn)行欣賞,這樣能使學(xué)生在學(xué)的同時(shí)能夠感受另一種氛圍,并對(duì)演講朗誦產(chǎn)生濃厚的興趣。本學(xué)期對(duì)學(xué)生的演講朗誦技巧進(jìn)行了培訓(xùn),主要是從以下幾方面:

1、停頓

不管是說話或演講朗誦很自然都要換氣,就是話與話之間的停頓時(shí)間。此停頓不只是生理上的需要,也可用來表情達(dá)意,使聽話的人更能領(lǐng)略說話者或演講朗誦者的意思。停頓時(shí)間的長(zhǎng)短與段落、句子與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都有關(guān)連。段落與段落之間的停頓時(shí)間最長(zhǎng),接著是句子與句子之間,而標(biāo)點(diǎn)停頓的時(shí)間則較短。

2、速度

文章的體裁和內(nèi)容影響朗讀的速度,通常表現(xiàn)高興、緊張、害怕、激動(dòng)、憤怒等內(nèi)容時(shí)速度較快,悲傷、失望、生病、哭泣等內(nèi)容的速度較慢。不過,跟停頓一樣,速度也不是堅(jiān)守原則一成不變。為了更準(zhǔn)確表達(dá)作品的情感,可隨時(shí)有變通的處理方式,務(wù)必要靈活運(yùn)用。

3、輕重

因?yàn)橹刈x的字詞不同,感覺所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)就不一樣,重音用得適切,可以使語句的意思更加鮮明,而表達(dá)不同的意義。

4、升降

升降指的是語句里的聲音高、低、升、降的變化。語句里有了這些變化,才會(huì)有動(dòng)聽的語調(diào)。所謂聲音的高低升降就是抑、揚(yáng)、頓、挫的搭配。搭配得宜,節(jié)奏感好,詞句就富有音樂的美感。句調(diào)的升降變化,雖是對(duì)整句說的,但是一句話句調(diào)特別顯著的變化,卻是表現(xiàn)在最末一個(gè)音節(jié)上。一般句調(diào)有四種變化:高升調(diào)、降抑調(diào)、平直調(diào)、曲折調(diào)。

演講朗誦是一種美讀,可以刺激聽者的興趣,并在情緒上引起共鳴作用。詩歌朗誦活動(dòng)具有獨(dú)特的促進(jìn)小學(xué)生語言發(fā)展和想象力的功能。因此,在今后的語文教學(xué)中,我會(huì)繼續(xù)重視對(duì)學(xué)生朗誦的培養(yǎng),用演講朗誦促進(jìn)孩子語文素養(yǎng)、作文能力的提高,啟發(fā)培養(yǎng)孩子的思維和想象力。

朗誦興趣小組活動(dòng)總結(jié)篇九

一、教學(xué)訓(xùn)練的任務(wù):

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的興趣,組織和吸引更多的學(xué)生參加田徑活動(dòng)。

2、發(fā)展柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏、速度、彈跳等運(yùn)動(dòng)事故。

3、學(xué)習(xí)和掌握田徑各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)所需的.基本活動(dòng)技能,逐步培養(yǎng)完成各種練習(xí)的正確姿勢(shì),對(duì)學(xué)生的特長(zhǎng)的培養(yǎng)。

4、在訓(xùn)練過程中努力培養(yǎng)學(xué)生守紀(jì)律、愛集體、懂禮貌、愛學(xué)習(xí)、勇于吃苦、意志頑強(qiáng)的品質(zhì),使其能夠全面發(fā)展。

二、教學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容:

1、柔韌性的練習(xí):

(1)兩臂的平、側(cè)、上等各方位的舉、屈、伸、擺和各種形式的繞環(huán)練習(xí)。

(2)兩腿的屈、伸、壓、踢、擺、繞、縱橫等練習(xí)。

(3)整個(gè)身體的各種屈、伸、繞環(huán)等練習(xí)。

2、協(xié)調(diào)性練習(xí):

(1)各種徒手操,行進(jìn)操練習(xí)。

(2)各種技巧練習(xí),

3、速度、靈敏練習(xí):

(1)原地高抬腿跑。

(2)加速跑60米左右。

(5)30米、60米計(jì)時(shí)跑。

4、耐力練習(xí):越野跑,自然環(huán)境走跑結(jié)合練習(xí),變速跑等。

5、彈跳力和力量練習(xí):

(1)各種跳躍練習(xí)。

(2)各種腰、背、腹機(jī)練習(xí)。

(3)橡皮條。

(4)墊上練習(xí)等。

三、訓(xùn)練次數(shù)與時(shí)間:

每周訓(xùn)練1次,每次1小時(shí)左右。時(shí)間定為每周四下午第三節(jié)課。

四、訓(xùn)練要求:

1、學(xué)生訓(xùn)練課的內(nèi)容、形式、節(jié)奏安排等,要求多種變化

2、訓(xùn)練必須常年系統(tǒng)的身體系統(tǒng)為主。

3、各種練習(xí)中,培養(yǎng)學(xué)生合理的用力順序,爆發(fā)用力等意議。

五、指導(dǎo)老師:張占領(lǐng)

六、思想教育和管理:

朗誦興趣小組活動(dòng)總結(jié)篇十

朗誦是一種美讀,可以刺激聽者的興趣,并在情緒上引起共鳴作用。因?yàn)槁曇舻膬?yōu)美容易吸引兒童的注意力,并使兒童更加了解詩歌內(nèi)容及情意。什么是朗誦呢?簡(jiǎn)單地說朗讀就是以清晰響亮的聲音,正確標(biāo)準(zhǔn)的普通話,把文章有感情地誦讀出來。透過朗誦,可以把文字透徹地表達(dá),使書面、靜態(tài)的字句充滿立體動(dòng)態(tài)感。兒童透過朗誦可以增加語文的趣味性,并且學(xué)習(xí)正確的語音、語法、語調(diào)、語氣...充分欣賞文學(xué)的美。我們的朗誦組活動(dòng)是以短小精悍、詞語優(yōu)美又朗朗上口的兒童詩歌或小散文為作為基本學(xué)習(xí)內(nèi)容的。朗誦活動(dòng)具有獨(dú)特的促進(jìn)兒童語言發(fā)展和想象力的功能,組織好朗誦活動(dòng)的關(guān)鍵在于以真實(shí)、感人的情境引發(fā)孩子的興趣,用有效的啟發(fā)達(dá)到培養(yǎng)孩子思維和想象力的效果。

本小組全部是三四年級(jí)學(xué)生。所有的孩子對(duì)朗誦有很濃厚的興趣,善于表達(dá)。

本學(xué)期我們興趣小組,將對(duì)學(xué)生的朗誦技巧方面加強(qiáng)培訓(xùn)。

一、停頓

不管是說話或朗讀很自然都要換氣,就是話與話之間的停頓時(shí)間。此停頓不只是生理上的需要,也可用來表情達(dá)意,使聽話的人更能領(lǐng)略說話者所要表達(dá)的情感。

二、語速

什么是語速?語速是指朗讀時(shí)在一定的時(shí)間里,容納一定數(shù)量的詞語。世間一切事物的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和一切人在不同情境下的思想感情總是有千差萬別的。朗讀各種文章時(shí),要正確地表現(xiàn)各種不同的生活現(xiàn)象和人們各不同和思想感情,就必須采取與之相適應(yīng)的不同的朗讀速度。

針對(duì)以上情況本學(xué)期將安排以下活動(dòng):

第一周:優(yōu)秀朗誦作品欣賞,初步了解朗誦類型

第二周:優(yōu)秀朗誦作品欣賞,了解朗誦的基本要素

第三周:練習(xí)朗誦,掌握朗讀技巧

第四周:練習(xí)朗誦,掌握朗讀技巧

第五周:練習(xí)朗誦,掌握朗讀技巧

第六周:練習(xí)朗誦,掌握朗讀技巧

第七周:朗誦比賽

第八周:自選作品,朗誦

第九周:自選作品,朗誦

第十周:自選作品,朗誦

第十一周:準(zhǔn)備作品,迎接考核

朗誦興趣小組活動(dòng)總結(jié)篇十一

聲音的優(yōu)美容易吸引兒童的注意力,并使兒童更加了解詩歌內(nèi)容及情意。什么是朗誦呢?簡(jiǎn)單地說朗讀就是以清晰響亮的聲音,正確標(biāo)準(zhǔn)的普通話,把文章有感情地誦讀出來。透過朗誦,可以把文字透徹地表達(dá),使書面、靜態(tài)的字句充滿立體動(dòng)態(tài)感。兒童透過朗誦可以增加語文的趣味性,并且學(xué)習(xí)正確的語音、語法、語調(diào)、語氣,充分欣賞文學(xué)的美。本活動(dòng)的目的就是更好地培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力,提高學(xué)生的普通話水平,同時(shí)活躍學(xué)生的課余生活,讓他們拓展語文學(xué)習(xí)的空間,增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的積極性。

二、活動(dòng)形式

以短小精悍、詞語優(yōu)美又朗朗上口的兒童詩歌或小散文作為基本學(xué)習(xí)內(nèi)容。小組活動(dòng)以讀、練的形式為主,以真實(shí)、感人的情境引發(fā)孩子的興趣,用有效的啟發(fā)達(dá)到培養(yǎng)孩子思維和想象力的效果。活動(dòng)還穿插有名篇朗誦欣賞、分小組的比賽及討論、演講錄像觀看等內(nèi)容,以增加活動(dòng)的趣味性和吸引力。

三、活動(dòng)時(shí)間與內(nèi)容安排

第1周:宣傳、發(fā)動(dòng)

第2周:學(xué)生名單的確定及參加活動(dòng)的要求事項(xiàng)

第3—6周:普通話強(qiáng)化訓(xùn)練

第7周:朗誦技巧的簡(jiǎn)介及美文朗誦欣賞

第8周:朗誦訓(xùn)練

第9周:練習(xí)朗誦,掌握朗讀技巧

第10—12周:練習(xí)朗誦,掌握朗讀技巧

第13—15周:配樂朗誦練習(xí)

第16周:組內(nèi)朗誦匯報(bào)比賽

第17周:學(xué)生談?wù)劺收b訓(xùn)練的心得體會(huì)

第18周:總結(jié)一學(xué)期的活動(dòng)情況,評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員

學(xué)生分析:

參加本小組的學(xué)生來自三年級(jí)和四年級(jí),他們正處于記憶力的快速發(fā)展時(shí)期,雖然他們的記憶仍以機(jī)械記憶為主,但是好奇心強(qiáng),有一定的模仿能力,并且有了一定的理解力和創(chuàng)造力。能夠進(jìn)行一定的閱讀,初步讀出文中所表達(dá)的情感,逐步提高。

教學(xué)目標(biāo):正確流利地朗誦詩歌和散文,初步了解文章大意以及所蘊(yùn)涵的情感,陶冶學(xué)生的性情;培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族古代優(yōu)秀文化,加強(qiáng)文化修養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn),并循序漸進(jìn)提高誦讀水平。

教學(xué)內(nèi)容:每周參加花言巧語,了解文意,掌握誦讀節(jié)奏,并能熟讀成誦。

朗誦興趣小組活動(dòng)總結(jié)篇十二

一、指導(dǎo)思想

為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,本著“讓今天快樂,為明天發(fā)展”的教育理念,按照學(xué)校教務(wù)處

工作計(jì)劃

要求,也為了鍛煉并提高學(xué)生口語交際能力,本學(xué)期我們成立播音主持興趣小組。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、為學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我、互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。

2、指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法,提高學(xué)生口語表達(dá)能力。

3、增加學(xué)生的上臺(tái)經(jīng)歷,提高學(xué)生的口語交際能力。

三、組織形式:

總負(fù)責(zé): ?輔助指導(dǎo)教師:?

小組長(zhǎng):

四、活動(dòng)時(shí)間

每周二下午大課間

五、活動(dòng)地點(diǎn)

七四班教室

六、訓(xùn)練重點(diǎn)

本學(xué)期我們興趣小組,將對(duì)學(xué)生的演講朗誦技巧方面增強(qiáng)培訓(xùn)。

(一)、停頓

不管是說話或朗讀很自然都要換氣,就是話與話之間的停頓時(shí)間。此停頓不只是生理上的需要,也可用來表情達(dá)意,使聽話的人更能領(lǐng)略說話者所要表達(dá)的情緒。

(二)、語速

1、每周二安排演講,朗誦等活動(dòng)。

2、看報(bào)紙、刊物,了解實(shí)事及當(dāng)前潮流思想。

3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊;也可根據(jù)個(gè)人的愛好精讀幾本有深度的書。

4、試著自己寫作

演講稿

,組織小型演講、辯論賽,評(píng)論等。

5、通過講話、交談等很多小事情增加個(gè)人的修養(yǎng)、內(nèi)涵。

6、即興寫作與演講。

1、準(zhǔn)時(shí)參加每次興趣小組活動(dòng),不遲到不早退,有事先請(qǐng)假,無故曠課3節(jié)以上者將開除本興趣小組。

2、服從指導(dǎo)教師安排,遵守活動(dòng)紀(jì)律。

3、按時(shí)認(rèn)真完成指導(dǎo)教師布置的任務(wù)。

4、愛護(hù)公物,下課后打掃衛(wèi)生,斷電、關(guān)好門窗,方可離開訓(xùn)練室。

5、學(xué)期結(jié)束時(shí),做好興趣小組的總結(jié)工作,組織競(jìng)賽進(jìn)行評(píng)價(jià),并評(píng)選出興趣小組的優(yōu)秀學(xué)員,給予嘉獎(jiǎng)。

一、活動(dòng)目標(biāo)

聲音的優(yōu)美容易吸引兒童的注意力,并使兒童更加了解詩歌內(nèi)容及情意。什么是朗誦呢?簡(jiǎn)單地說朗讀就是以清晰響亮的聲音,正確標(biāo)準(zhǔn)的普通話,把文章有感情地 誦讀出來。透過朗誦,可以把文字透徹地表達(dá),使書面、靜態(tài)的字句充滿立體動(dòng)態(tài) 感。兒童透過朗誦可以增加語文的趣味性,并且學(xué)習(xí)正確的語音、語法、語調(diào)、語氣,充分欣賞文學(xué)的美。本活動(dòng)的目的就是更好地培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力,提高學(xué)生的普通話水平,同時(shí)活躍學(xué)生的課余生活,讓他們拓展語文學(xué)習(xí)的空 間,增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的積極性。

二、活動(dòng)形式

以短小精悍、詞語優(yōu)美又朗朗上口的兒童詩歌或小

散文

作為基本學(xué)習(xí)內(nèi)容。小組活動(dòng)以讀、練的形式為主,以真實(shí)、感人的情境引發(fā)孩子的興趣,用有效的啟 發(fā)達(dá)到培養(yǎng)孩子思維和想象力的效果?;顒?dòng)還穿插有名篇朗誦欣賞、分小組的比賽 及討論、演講錄像觀看等內(nèi)容,以增加活動(dòng)的趣味性和吸引力。

三、活動(dòng)時(shí)間與內(nèi)容安排

第1周:宣傳、發(fā)動(dòng)

第2周:學(xué)生名單的確定及參加活動(dòng)的要求事項(xiàng)

第3—6周:普通話強(qiáng)化訓(xùn)練

第7周:朗誦技巧的簡(jiǎn)介及美文朗誦欣賞

第8周:朗誦訓(xùn)練

第9周:練習(xí)朗誦,掌握朗讀技巧

第10—12周:練習(xí)朗誦,掌握朗讀技巧

第13—15周:配樂朗誦練習(xí)

第16周:組內(nèi)朗誦匯報(bào)比賽

第17周:學(xué)生談?wù)劺收b訓(xùn)練的

心得體會(huì)

第18周:總結(jié)一學(xué)期的活動(dòng)情況,評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員

學(xué)生分析:

參加本小組的學(xué)生來自三年級(jí)和四年級(jí),他們正處于記憶力的快速發(fā)展時(shí)期,雖然他們的記憶仍以機(jī)械記憶為主,但是好奇心強(qiáng),有一定的模仿能力,并且有了一定的理解力和創(chuàng)造力。能夠進(jìn)行一定的閱讀,初步讀出文中所表達(dá)的情感,逐步提高。

教學(xué)目標(biāo):正確流利地朗誦詩歌和散文,初步了解文章大意以及所蘊(yùn)涵的情感,陶冶學(xué)生的性情;培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族古代優(yōu)秀文化,加強(qiáng)文化修養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn),并循序漸進(jìn)提高誦讀水平。

教學(xué)內(nèi)容:每周參加花言巧語,了解文意,掌握誦讀節(jié)奏,并能熟讀成誦。

猜你感興趣

2

頁,當(dāng)前第

2

1

2

朗誦興趣小組活動(dòng)總結(jié)篇十三

一、指導(dǎo)思想。

興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語的關(guān)鍵。農(nóng)村小學(xué)英語學(xué)習(xí)缺乏語言環(huán)境,學(xué)生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴(yán)重,出現(xiàn)學(xué)時(shí)會(huì)、用時(shí)忘的現(xiàn)象。長(zhǎng)此以來,會(huì)導(dǎo)致一部分學(xué)生成績(jī)偏差,慢慢對(duì)英語學(xué)習(xí)失去興趣,影響老師的正常教學(xué)。有效的課外活動(dòng)是用豐富的多彩的游戲、對(duì)話、競(jìng)賽來提高學(xué)習(xí)積極性,更重要的是把階段性的英語知識(shí)加以總結(jié),為英語語言的信息加工提供機(jī)會(huì)。每舉行一次活動(dòng),學(xué)生就多一次重新考慮和尋找材料之間內(nèi)在聯(lián)系的機(jī)會(huì),使一些新的信息與原有的知識(shí)相聯(lián)系,把所有的孤立知識(shí)條理化、系統(tǒng)化。

小學(xué)英語教學(xué)的活動(dòng)立足于現(xiàn)實(shí),著眼于學(xué)生的未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展,僅靠純課堂內(nèi)教學(xué)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)英語的需要,我們應(yīng)樹立大課堂的教學(xué)觀,重視課外活動(dòng)。課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的輔助形式,是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸,為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)積極性,為了豐富小學(xué)生的課余生活,也為他們?nèi)昙?jí)的英語課程開設(shè)打好基礎(chǔ),我們開設(shè)小學(xué)英語興趣小組。

二、活動(dòng)目的。

1、通過有效的課外活動(dòng),從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語及英語學(xué)習(xí)的興趣。

2、授人以漁,培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,形成健康的個(gè)性心理。

4、提高學(xué)生的整體素質(zhì),為日后三年級(jí)學(xué)習(xí)pep英語打好基礎(chǔ)。

三、活動(dòng)對(duì)象。

本校3――6年級(jí)學(xué)生,原則上學(xué)生總數(shù)不超過30人。

四、活動(dòng)內(nèi)容。

1、學(xué)唱少兒英語歌曲、英語兒歌、做英語游戲、看、聽、學(xué)、講、演英語小故事等。

2、擬以多種低幼英語教材的部分內(nèi)容為藍(lán)本,開發(fā)適合本校3―6年級(jí)學(xué)生使用的校本教材,內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)生活常用句型和詞匯,包括問候用語、初次見面用語、客套用語、公共場(chǎng)合特定用語等等。

3、文藝節(jié)目排練:合唱節(jié)目一個(gè),擬參加元旦文藝匯報(bào)演出。

五、進(jìn)度安排。

1、第五周,2個(gè)課時(shí)。

2、第六周,國(guó)慶休息。

3、第七周,2個(gè)課時(shí)。

4、第八周,2個(gè)課時(shí)。

5、第九周,2個(gè)課時(shí)。

6、第十周,2個(gè)課時(shí)。

7、第十一周,2個(gè)課時(shí)。

8、第十二周,2個(gè)課時(shí)。

9、第十三周,2個(gè)課時(shí)。

10、第十四周,2個(gè)課時(shí)。

11、第十五周,2個(gè)課時(shí)。

12、第十六周,2個(gè)課時(shí)。

13、第十七周,2個(gè)課時(shí)。

總計(jì):12次。

六、備注:

1、活動(dòng)次數(shù)為每周兩次,中午、興趣小組或體活課。

2、地點(diǎn):語音室、英語角等。

3、學(xué)年末負(fù)責(zé)人要有書面的活動(dòng)小結(jié),對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)測(cè)試,學(xué)校將對(duì)各組進(jìn)行考評(píng)。

朗誦興趣小組活動(dòng)總結(jié)篇十四

朗誦是一種美讀,可以刺激聽者的興趣,并在情緒上引起共鳴作用。詩歌朗誦活動(dòng)具有獨(dú)特的促進(jìn)小學(xué)生語言發(fā)展和想象力的功能。什么是朗讀呢?簡(jiǎn)單的說就是清清楚楚的高聲讀誦。使詩文語氣連貫而見情意。具體的解釋,朗讀就是把文字轉(zhuǎn)化為有聲語言的一種創(chuàng)造性活動(dòng)。是一種出聲的閱讀方式,它是小學(xué)生完成閱讀教育任務(wù)的一項(xiàng)重要的基本功。朗讀是閱讀的起點(diǎn),是理解課文的重要手段。它有利于發(fā)展智力,獲得思想熏陶。朗讀有助于情感的傳遞。朱熹要求學(xué)生從小養(yǎng)成正確朗讀的習(xí)慣,還要求讀書必須逐字逐句透徹理解,進(jìn)而深入體會(huì),反復(fù)揣摩。而且朗讀中,可以讓某個(gè)字突出出來,讓人更加能理解讀的文字的意思。

1.培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣,提升語文能力。在指認(rèn)式誦讀中擴(kuò)大學(xué)生識(shí)字量,感受到祖國(guó)語言的博大精深。豐富各科知識(shí),激發(fā)閱讀興趣,逐步提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.提高學(xué)生的誦讀、識(shí)記能力。充分利用記憶力的黃金時(shí)期,讓孩子多讀多背傳統(tǒng)經(jīng)典美文,并逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,使學(xué)生終生受益。

3.了解民族文化經(jīng)典,接受人文精神熏陶。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的國(guó)學(xué)經(jīng)典,是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。通過誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。

每周二下午課外活動(dòng)

校課外活動(dòng)室

校朗讀愛好者

以短小精悍、詞語優(yōu)美又朗朗上口的詩歌或小散文作為基本學(xué)習(xí)內(nèi)容。小組活動(dòng)以讀、練的形式為主,以真實(shí)、感人的情境引發(fā)孩子的興趣,用有效的啟發(fā)達(dá)到培養(yǎng)孩子思維和想象力的效果。活動(dòng)還穿插有名篇朗誦欣賞、分小組的比賽及討論、演講錄像觀看等內(nèi)容,以增加活動(dòng)的趣味性和吸引力。

本學(xué)期我們興趣小組,將對(duì)學(xué)生的朗誦技巧加強(qiáng)培訓(xùn),主要是從以下幾方面:

1、停頓不管是說話或朗讀很自然都要換氣,就是話與話之間的停頓時(shí)間。此停頓不只是生理上的需要,也可用來表情達(dá)意,使聽話的人更能領(lǐng)略說話者或朗讀者的意思。停頓時(shí)間的長(zhǎng)短與段落、句子與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都有關(guān)連。段落與段落之間的停頓時(shí)間最長(zhǎng),接著是句子與句子之間,而標(biāo)點(diǎn)停頓的時(shí)間則較短。

2、速度文章的體裁和內(nèi)容影響朗讀的速度,通常表現(xiàn)高興、緊張、害怕、激動(dòng)、憤怒等內(nèi)容時(shí)速度較快,悲傷、失望、生病、哭泣等內(nèi)容的速度較慢。不過,跟停頓一樣,速度也不是堅(jiān)守原則一成不變。為了更準(zhǔn)確表達(dá)作品的情感,可隨時(shí)有變通的處理方式,務(wù)必要靈活運(yùn)用。

3、輕重因?yàn)橹刈x的字詞不同,感覺所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)就不一樣,重音用得適切,可以使語句的意思更加鮮明,而表達(dá)不同的意義。

4、升降升降指的是語句里的聲音高、低、升、降的變化。語句里有了這些變化,才會(huì)有動(dòng)聽的語調(diào)。所謂聲音的高低升降就是抑、揚(yáng)、頓、挫的搭配。搭配得宜,節(jié)奏感好,詞句就富有音樂的美感。句調(diào)的升降變化,雖是對(duì)整句說的,但是一句話句調(diào)特別顯著的變化,卻是表現(xiàn)在最末一個(gè)音節(jié)上。一般句調(diào)有四種變化:高升調(diào)、降抑調(diào)、平直調(diào)、曲折調(diào)。

第1、2周:宣傳、發(fā)動(dòng)

第3周:學(xué)生名單的確定及參加活動(dòng)的要求事項(xiàng)

第4、6周:普通話強(qiáng)化訓(xùn)練

第7周:朗誦技巧的簡(jiǎn)介及美文朗誦欣賞

第8、9周:練習(xí)朗誦,掌握朗讀技巧

第10、12周:配樂朗誦練習(xí)

第13、15周:組內(nèi)朗誦匯報(bào)比賽

第16周:學(xué)生談?wù)劺收b訓(xùn)練的心得體會(huì)

第17周:開展比賽,選拔朗讀能手

第18周:總結(jié)一學(xué)期的活動(dòng)情況,評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員

朗誦興趣小組活動(dòng)總結(jié)篇十五

以學(xué)生自主活動(dòng)為主。從社會(huì)生活的實(shí)際需要和學(xué)生身心健康發(fā)展的規(guī)律出發(fā)。通過靈活多樣、生動(dòng)活潑的朗誦活動(dòng),促進(jìn)兒童語言發(fā)展和想象力,培養(yǎng)學(xué)生健康的個(gè)性,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

1、掌握詩歌朗誦技巧;

2、學(xué)會(huì)欣賞詩歌,會(huì)用富有感情的語調(diào)朗誦作品,感受詩歌的情趣。

3、訓(xùn)練過程中讓學(xué)生逐步具有朗讀的能力,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

1、掌握詩歌朗誦技巧

2、學(xué)會(huì)朗誦詩歌

施陽蕾張陳躍周文肖

2-5年級(jí)學(xué)生,每班由班主任推薦2位,共計(jì)劃20人。

每周四下午第三節(jié)課(單周為二年級(jí),雙周為三、四、五年級(jí))

朗誦興趣小組活動(dòng)總結(jié)篇十六

朗誦是一種美讀,參加朗誦的興趣活動(dòng),用自己的聲音感化別人。下面是本站小編為你整理的朗誦興趣小組

活動(dòng)方案

,希望對(duì)你有用!

一、指導(dǎo)思想

經(jīng)典詩文是我國(guó)文學(xué)寶庫的瑰寶,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。它積淀著智慧的結(jié)晶,映射著理性的光輝,對(duì)于塑造少年兒童的靈魂,增強(qiáng)民族的自豪感和民族凝聚力,更具有無與倫比的作用。為深入實(shí)施素質(zhì)教育,提高學(xué)生人文素養(yǎng),創(chuàng)建良好的班級(jí)文化,結(jié)合我班學(xué)生實(shí)情,特制訂“親近經(jīng)典,美文誦讀”活動(dòng)方案,利用多渠道、多形式的活動(dòng)平臺(tái)弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感,促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.通過誦讀經(jīng)典的詩文,切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng),開啟學(xué)生的心智、陶冶學(xué)生的性情、改變學(xué)生的氣質(zhì)、滋養(yǎng)學(xué)生的人生。

2.通過誦讀經(jīng)典的詩文,積累精美的語詞句段,進(jìn)而內(nèi)化為自己的語言。

三、活動(dòng)內(nèi)容

《小學(xué)生必背誦古詩》(本學(xué)期20首)

四、具體方法與措施

1.認(rèn)真組織每周誦讀活動(dòng),堅(jiān)持與學(xué)生共同進(jìn)行誦讀。

2.爭(zhēng)取充分發(fā)揮家長(zhǎng)作用,督促學(xué)生每天回家進(jìn)行30分鐘經(jīng)典誦讀活動(dòng)。倡導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起讀,積極營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。

五、預(yù)期成果

1. 會(huì)熟練誦讀本學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容,通過誦讀,培養(yǎng)學(xué)生良好誦讀預(yù)感和語文素養(yǎng)。

2. 營(yíng)造良好的班級(jí)讀書氛圍,培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書、好讀書、讀好書”的習(xí)慣。

一、活動(dòng)目的:

為營(yíng)造活潑向上的校園文化,提高學(xué)生的全面素質(zhì)、更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,讓學(xué)生在朗讀過程中提高語文素質(zhì),我校特舉行本次詩歌朗誦比賽。

二、活動(dòng)安排:

1、活動(dòng)時(shí)間:201x年5月29日

2、活動(dòng)地點(diǎn):xx小學(xué)

3、活動(dòng)對(duì)象:1-6年級(jí)全體學(xué)生

三、具體要求

1、各班班主任幫助參賽同學(xué)精心選擇參賽作品,組織好賽前培訓(xùn)。

2、需要配樂的同學(xué)音樂要自己準(zhǔn)備。

3、各班主任必須于5月26日(下周一)將參賽題目報(bào)上來。

4、比賽時(shí)各班自帶板凳到規(guī)定地方觀看比賽。

四、比賽規(guī)則:

1.朗誦篇目為詩歌或

散文

詩。(一、二年級(jí)可以朗誦兒歌)參賽內(nèi)容健康,積極向上,切合主題,適合小學(xué)生朗誦。

2.參賽選手原則上要求脫稿朗誦。

3.參賽選手必須用普通話朗誦,發(fā)音準(zhǔn)確,感情充沛,聲音富有表現(xiàn)力,達(dá)到一定朗誦效果。

4. 參賽人數(shù)不限,形式多樣,時(shí)間不超過5分鐘。

五、比賽評(píng)分細(xì)則:

1、作品主題鮮明突出,內(nèi)容積極向上。

2.參賽者精神飽滿,儀態(tài)大方、著裝得體、動(dòng)作適當(dāng),能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵。

3.參賽者朗誦熟練普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰,聲音洪亮,正確把握詩歌節(jié)奏。

4.參賽者能聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,能與觀眾產(chǎn)生共鳴。

5. 朗誦形式富有創(chuàng)意,配以適當(dāng)樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦 。

六、具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

比賽采取10分制,其中:

(1)作品選題 (2分):內(nèi)容健康、積極向上。

(2)節(jié)目形式(2分):形式靈活新穎,令人耳目一新。

(3)語言技巧(2分):普通話標(biāo)準(zhǔn),發(fā)音準(zhǔn)確,吐字清晰,聲音洪亮,語言流暢,語速得當(dāng)。

(4)形象儀表(2分):衣著得體,體態(tài)語適當(dāng),表演到位,臺(tái)風(fēng)大方。

(5)表達(dá)效果(2)感情充沛,感染力強(qiáng),現(xiàn)場(chǎng)效果好。

七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法:

本次活動(dòng),高年級(jí)組、中年級(jí)組、低年級(jí)組各評(píng)選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)各一名。

八、評(píng)委人員:

評(píng)委:

九、其他

攝像、音樂: 總分:

主持人:

比賽程序

一、學(xué)校本次活動(dòng)負(fù)責(zé)人宣讀活動(dòng)目的、參賽要求、評(píng)委名單;

二、本次活動(dòng)負(fù)責(zé)人宣讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)選辦法;

1、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):比賽采取10分制,其中:

(1)作品選題 (2分):內(nèi)容健康、積極向上。

(2)節(jié)目形式(2分):形式靈活新穎,令人耳目一新。

(3)語言技巧(2分):普通話標(biāo)準(zhǔn),發(fā)音準(zhǔn)確,吐字清晰,聲音洪亮,語言流暢,語速得當(dāng)。

(4)形象儀表(2分):衣著得體,體態(tài)語適當(dāng),表演到位,臺(tái)風(fēng)大方。

(5)表達(dá)效果(2)感情充沛,感染力強(qiáng),現(xiàn)場(chǎng)效果好。

2、評(píng)選辦法:

本次比賽 共設(shè)七位評(píng)委,現(xiàn)場(chǎng)打分,取掉一個(gè)最高分,取掉一個(gè)最低分,滿分為五十分。

本次活動(dòng)根據(jù)各組人數(shù)比例。高年級(jí)組和低年級(jí)組各評(píng)出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)三名,中年級(jí)組評(píng)出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)一名、三等獎(jiǎng)兩名。期中集體參與的按集體獎(jiǎng)?lì)C發(fā)。

三、主持人宣布比賽順序、主持整個(gè)比賽。

四、學(xué)校教導(dǎo)主任張?zhí)倚x比賽結(jié)果暨獲獎(jiǎng)名單;

五、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致

閉幕詞

并頒獎(jiǎng)。

2

頁,當(dāng)前第

1

1

2

朗誦興趣小組活動(dòng)總結(jié)篇十七

一、指導(dǎo)思想:

為了豐富我校學(xué)生的業(yè)余生活,學(xué)習(xí)初級(jí)的天文知識(shí),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),全面實(shí)施素質(zhì)教育,大力開展天文科學(xué)知識(shí)普及活動(dòng),努力提高青少年學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科技實(shí)踐能力,為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才打好基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容

1.成立天文興趣小組領(lǐng)導(dǎo)小組

張*剛?cè)谓M長(zhǎng)

調(diào)查分析學(xué)生現(xiàn)狀,嚴(yán)格選拔興趣小組成員,著重從有興趣、有精力、有堅(jiān)持不懈精神、數(shù)學(xué)成績(jī)好、有良好的心理素質(zhì)等方面選拔成員。

3.硬件、軟件準(zhǔn)備

硬件配備:電教室(主要用來講授天文基礎(chǔ)知識(shí)、播放科普視頻、課件)、天文望遠(yuǎn)鏡(目前是理工大學(xué)天文協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)提供實(shí)戰(zhàn)觀測(cè))等觀測(cè)儀器、購買天文科普讀物(比如《天文愛好者》雜志等)、校園網(wǎng)站開辟“天文興趣小組在活動(dòng)”專欄。

軟件配備:教程講義《天文基礎(chǔ)入門指導(dǎo)》電子教材等(由理工大學(xué)天文協(xié)會(huì)和鐵路小學(xué)商量而定)。

第二階段:實(shí)施階段(20xx年4月7日――7月1日)

1.按計(jì)劃有步驟地落實(shí)活動(dòng)方案

2.每周一次基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),穿插外出實(shí)踐。

具體上課時(shí)間安排為:每周日上午9點(diǎn)到11點(diǎn)地點(diǎn):學(xué)校電教室(如有活動(dòng)按排在五三教室,電視比較大),學(xué)生準(zhǔn)備好天文基礎(chǔ)知識(shí)筆記本和藍(lán)色的筆。

觀測(cè)注意事項(xiàng):

小組組長(zhǎng)提前一天通知家長(zhǎng);

老師提前到達(dá),提前準(zhǔn)備好用具,提前找好地理位置,提前布置作業(yè);

學(xué)生觀測(cè)后要寫天文日記;

安排好家長(zhǎng)接送。

3、每學(xué)期舉行一次“鐵路小學(xué)天文知識(shí)競(jìng)賽”并發(fā)獎(jiǎng),評(píng)選天文小明星。

4.組織參加各級(jí)天文競(jìng)賽。

(二)活動(dòng)目的與意義:

1.激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)、觀測(cè)與學(xué)習(xí)天文的興趣,培養(yǎng)學(xué)生天文素養(yǎng),普及天文科普知識(shí)。

2.通過天文知識(shí)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)一批具有較高水平的天文愛好者,省、市各級(jí)少兒組奧林匹克天文競(jìng)賽。

3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、設(shè)計(jì)能力、分析問題解決問題能力、創(chuàng)新能力

4.建立我校特色天文觀測(cè)站,豐富學(xué)校校園文化,彰顯學(xué)校特色。

三、活動(dòng)措施:

1.調(diào)查學(xué)生現(xiàn)狀,精選優(yōu)秀學(xué)生加入。

2.以興趣小組形式講授天文基礎(chǔ)知識(shí),以外出觀測(cè)和參觀為學(xué)習(xí)實(shí)踐。組織者主要從天文知識(shí)的普及出發(fā),把活動(dòng)與實(shí)踐緊密地結(jié)合起來,每一次活動(dòng)都要有詳細(xì)的方案,給活動(dòng)以正確的導(dǎo)向性,從而使活動(dòng)價(jià)值凸現(xiàn)。

3.以信息資料為參考。信息資料主要來源于天文理論書籍、報(bào)刊雜志以及網(wǎng)絡(luò)下載的相關(guān)資料等。通過這些資料信息的分析與研究,為活動(dòng)開展提供有價(jià)值的參考。

4.調(diào)動(dòng)活動(dòng)負(fù)責(zé)人的積極性,做好資料收集、整理工作。

5.做好興趣小組活動(dòng)的分析研究工作。對(duì)有成功經(jīng)驗(yàn)和做法的某一活動(dòng)進(jìn)行研究學(xué)習(xí)。

四、活動(dòng)對(duì)象:

三、四、五年級(jí)部分學(xué)生

五、活動(dòng)的階段、步驟:

活動(dòng)過程分以下幾個(gè)階段進(jìn)行:

第一階段:準(zhǔn)備階段(9月12日―16日)

1.成立天文興趣小組領(lǐng)導(dǎo)小組

張維剛?cè)谓M長(zhǎng)

調(diào)查分析學(xué)生現(xiàn)狀,嚴(yán)格選拔興趣小組成員,著重從有興趣、有精力、有堅(jiān)持不懈精神、數(shù)學(xué)成績(jī)好、有良好的心理素質(zhì)等方面選拔成員。

3.硬件、軟件準(zhǔn)備

硬件配備:電教室(主要用來講授天文基礎(chǔ)知識(shí)、播放科普視頻、課件)、天文望遠(yuǎn)鏡(目前是理工大學(xué)天文協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)提供實(shí)戰(zhàn)觀測(cè))等觀測(cè)儀器、購買天文科普讀物(比如《天文愛好者》雜志等)、校園網(wǎng)站開辟“天文興趣小組在活動(dòng)”專欄。

軟件配備:教程講義《天文基礎(chǔ)入門指導(dǎo)》電子教材等(由理工大學(xué)天文協(xié)會(huì)和鐵路小學(xué)商量而定)。

第二階段:實(shí)施階段(9月17日――)

1、.按計(jì)劃有步驟地落實(shí)活動(dòng)方案

2.每周一次基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),穿插外出實(shí)踐。

具體上課時(shí)間安排為:每周日上午9點(diǎn)到11點(diǎn)地點(diǎn):學(xué)校電教室(如有活動(dòng)按排在五三教室,電視比較大),學(xué)生準(zhǔn)備好天文基礎(chǔ)知識(shí)筆記本和藍(lán)色的筆。

觀測(cè)注意事項(xiàng):

小組組長(zhǎng)提前一天通知家長(zhǎng);

老師提前到達(dá),提前準(zhǔn)備好用具,提前找好地理位置,提前布置作業(yè);

學(xué)生觀測(cè)后要寫天文日記;

安排好家長(zhǎng)接送。

3、每學(xué)期舉行一次“鐵路小學(xué)天文知識(shí)競(jìng)賽”并發(fā)獎(jiǎng),評(píng)選天文小明星。

4.組織參加各級(jí)天文競(jìng)賽。

六、保障措施:

1.組織保障2.制度保障3.人員保障4.硬件設(shè)施保障5.軟件保障

6.經(jīng)費(fèi)保障

朗誦興趣小組活動(dòng)總結(jié)篇十八

為了全面貫徹黨的教育方針,實(shí)施“三個(gè)代表”精神,進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育,體現(xiàn)我校以藝術(shù)教育為特長(zhǎng)的特點(diǎn),在原有的基礎(chǔ)上,繼續(xù)努力創(chuàng)造條件,開展內(nèi)容豐富,形式多樣的第二課堂活動(dòng),通過活動(dòng),使學(xué)生受到愛國(guó)主義及道德情感教育,掌握技能,全面提高他們的素質(zhì),使其成為全面發(fā)展的一代新人。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過組織多種活動(dòng),使學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和愛好,自主地選擇地參加科學(xué)、技術(shù)、體育、文藝等方面的活動(dòng),以發(fā)展他們的興趣和特長(zhǎng)。

2、通過組織學(xué)生課外閱讀和參加多種的實(shí)踐活動(dòng),使他們課內(nèi)所學(xué)到的知識(shí)得到鞏固和加深,同時(shí),獲得更多課外知識(shí),為他們掌握課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)提供廣闊的智力背景。

3、通過引導(dǎo)學(xué)生自己去組織、去實(shí)踐、去探索,培養(yǎng)他們的各種能力和創(chuàng)造性地解決問題的才干。

4、通過引導(dǎo)學(xué)生參加富有教育意義的活動(dòng),使他們受到良好的思想品德教育。

5、通過組織學(xué)生參加有益的文娛、體育活動(dòng),獲得科學(xué)的休憩,使他們生活愉快,身心健康。

三、活動(dòng)措施

1、定好興趣小組輔導(dǎo)教師,制定活動(dòng)計(jì)劃。

2、做好各種興趣小組的動(dòng)員選拔工作,成立興趣小組。

3、定期檢查活動(dòng)情況,并且有訓(xùn)練任務(wù),促進(jìn)活動(dòng)順利開展。

4、舉辦各種類型的集合和文藝演出等活動(dòng),形成活動(dòng)特色。

5、各輔導(dǎo)老師要根據(jù)學(xué)生的愛好、特長(zhǎng),在學(xué)生自愿參加的基礎(chǔ)上,在班主任的協(xié)助下選取學(xué)生,制訂各組的輔導(dǎo)計(jì)劃。

四、活動(dòng)地點(diǎn)

音樂組:

活動(dòng)地點(diǎn):音美室(每周二下午第三節(jié)課)

作文組:

活動(dòng)地點(diǎn):體育室(每周三下午第三節(jié)課)

繪畫組:

活動(dòng)地點(diǎn):音美室(每周四下午第三節(jié)課)

體育組:

活動(dòng)地點(diǎn):籃球場(chǎng)(每天下午第三節(jié)課)

看過文章“小學(xué)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃范文”的人還看了:

朗誦興趣小組活動(dòng)總結(jié)篇十九

朗誦是一種美讀,可以刺激聽者的興趣,并在情緒上引起共鳴作用。詩歌朗誦活動(dòng)具有獨(dú)特的促進(jìn)小學(xué)生語言發(fā)展和想象力的功能。什么是朗讀呢?簡(jiǎn)單的說就是清清楚楚的高聲讀誦。使詩文語氣連貫而見情意。具體的解釋,朗讀就是把文字轉(zhuǎn)化為有聲語言的一種創(chuàng)造性活動(dòng)。是一種出聲的閱讀方式,它是小學(xué)生完成閱讀教育任務(wù)的一項(xiàng)重要的基本功。朗讀是閱讀的起點(diǎn),是理解課文的重要手段。它有利于發(fā)展智力,獲得思想熏陶。朗讀有助于情感的傳遞。朱熹要求學(xué)生從小養(yǎng)成正確朗讀的習(xí)慣,還要求讀書必須逐字逐句透徹理解,進(jìn)而深入體會(huì),反復(fù)揣摩。而且朗讀中,可以讓某個(gè)字突出出來,讓人更加能理解讀的文字的意思。

1.培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣,提升語文能力。在指認(rèn)式誦讀中擴(kuò)大學(xué)生識(shí)字量,感受到祖國(guó)語言的博大精深。豐富各科知識(shí),激發(fā)閱讀興趣,逐步提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.提高學(xué)生的誦讀、識(shí)記能力。充分利用記憶力的黃金時(shí)期,讓孩子多讀多背傳統(tǒng)經(jīng)典美文,并逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,使學(xué)生終生受益。

3.了解民族文化經(jīng)典,接受人文精神熏陶。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的國(guó)學(xué)經(jīng)典,是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。通過誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。

每周二下午課外活動(dòng)

校課外活動(dòng)室

校朗讀愛好者

以短小精悍、詞語優(yōu)美又朗朗上口的詩歌或小散文作為基本學(xué)習(xí)內(nèi)容。小組活動(dòng)以讀、練的形式為主,以真實(shí)、感人的情境引發(fā)孩子的.興趣,用有效的啟發(fā)達(dá)到培養(yǎng)孩子思維和想象力的效果?;顒?dòng)還穿插有名篇朗誦欣賞、分小組的比賽及討論、演講錄像觀看等內(nèi)容,以增加活動(dòng)的趣味性和吸引力。

本學(xué)期我們興趣小組,將對(duì)學(xué)生的朗誦技巧加強(qiáng)培訓(xùn),主要是從以下幾方面:

1、停頓不管是說話或朗讀很自然都要換氣,就是話與話之間的停頓時(shí)間。此停頓不只是生理上的需要,也可用來表情達(dá)意,使聽話的人更能領(lǐng)略說話者或朗讀者的意思。停頓時(shí)間的長(zhǎng)短與段落、句子與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都有關(guān)連。段落與段落之間的停頓時(shí)間最長(zhǎng),接著是句子與句子之間,而標(biāo)點(diǎn)停頓的時(shí)間則較短。

2、速度文章的體裁和內(nèi)容影響朗讀的速度,通常表現(xiàn)高興、緊張、害怕、激動(dòng)、憤怒等內(nèi)容時(shí)速度較快,悲傷、失望、生病、哭泣等內(nèi)容的速度較慢。不過,跟停頓一樣,速度也不是堅(jiān)守原則一成不變。為了更準(zhǔn)確表達(dá)作品的情感,可隨時(shí)有變通的處理方式,務(wù)必要靈活運(yùn)用。

3、輕重因?yàn)橹刈x的字詞不同,感覺所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)就不一樣,重音用得適切,可以使語句的意思更加鮮明,而表達(dá)不同的意義。

4、升降升降指的是語句里的聲音高、低、升、降的變化。語句里有了這些變化,才會(huì)有動(dòng)聽的語調(diào)。所謂聲音的高低升降就是抑、揚(yáng)、頓、挫的搭配。搭配得宜,節(jié)奏感好,詞句就富有音樂的美感。句調(diào)的升降變化,雖是對(duì)整句說的,但是一句話句調(diào)特別顯著的變化,卻是表現(xiàn)在最末一個(gè)音節(jié)上。一般句調(diào)有四種變化:高升調(diào)、降抑調(diào)、平直調(diào)、曲折調(diào)。

第12周:宣傳、發(fā)動(dòng)

第3周:學(xué)生名單的確定及參加活動(dòng)的要求事項(xiàng)第46周:普通話強(qiáng)化訓(xùn)練

第16周:學(xué)生談?wù)劺收b訓(xùn)練的心得體會(huì)第17周:開展比賽,選拔朗讀能手

第18周:總結(jié)一學(xué)期的活動(dòng)情況,評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員

朗誦興趣小組活動(dòng)總結(jié)篇二十

朗誦是一種美讀,可以刺激聽者的興趣,并在情緒上引起共鳴作用。因?yàn)槁曇舻膬?yōu)美容易吸引兒童的注意力,并使兒童更加了解詩歌內(nèi)容及情意。什么是朗誦呢?簡(jiǎn)單地說朗讀就是以清晰響亮的聲音,正確標(biāo)準(zhǔn)的普通話,把文章有感情地誦讀出來。透過朗誦,可以把文字透徹地表達(dá),使書面、靜態(tài)的字句充滿立體動(dòng)態(tài)感。學(xué)生透過朗誦可以增加語文的趣味性,并且學(xué)習(xí)正確的語音、語法、語調(diào)、語氣,充分欣賞文學(xué)的美。本興趣小組活動(dòng)的目的就是更好地培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力,提高學(xué)生的普通話水平,同時(shí)活躍學(xué)生的課余生活,讓他們拓展語文學(xué)習(xí)的空間,增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的積極性。

以短小精悍、詞語優(yōu)美又朗朗上口的詩歌或國(guó)學(xué)經(jīng)典作為基本學(xué)習(xí)內(nèi)容。小組活動(dòng)以讀、練的形式為主,以真實(shí)、感人的情境引發(fā)學(xué)生的興趣,用有效的啟發(fā)達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生思維和想象力的效果?;顒?dòng)還穿插有名篇朗誦欣賞、分小組的.比賽及討論、演講錄像觀看等內(nèi)容,以增加活動(dòng)的趣味性和吸引力。

第2周:宣傳、發(fā)動(dòng)、學(xué)生名單的確定。

第3周:自我介紹,朗誦一首小詩了解成員的情況。第4周:普通話正音訓(xùn)練。

第5周:優(yōu)秀朗誦作品欣賞,初步了解朗誦類型。第6周:優(yōu)秀朗誦作品欣賞,了解朗誦的根本要素。第7周:優(yōu)秀朗誦作品欣賞,掌握朗誦技巧選擇朗誦材料。

第8周:優(yōu)秀朗誦作品欣賞,掌握朗誦技巧把握作品的內(nèi)容。

第9周:優(yōu)秀朗誦作品欣賞,掌握朗誦技巧用普通話語音朗誦。

第10周:朗誦競(jìng)賽。第11周:普通話強(qiáng)化訓(xùn)練。

第12周:練習(xí)朗誦,普通話運(yùn)用技巧停頓。第13周:練習(xí)朗誦,普通話運(yùn)用技巧語速。第14周:練習(xí)朗誦,普通話運(yùn)用技巧重音。第15周:練習(xí)朗誦,普通話運(yùn)用技巧升降調(diào)。第16周:自選作品朗誦競(jìng)賽。

第17周:配樂練習(xí)朗誦古代詩歌。第18周:配樂練習(xí)朗誦現(xiàn)代詩歌。第19周:學(xué)生談?wù)劺收b訓(xùn)練的心得體會(huì)。

第20周:總結(jié)一學(xué)期的活動(dòng)情況,評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員。

【本文地址:http://m.aiweibaby.com/zuowen/5101034.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔