寫心得體會(huì)可以讓我們更加深入思考自己所面臨的問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的辦法。寫總結(jié)時(shí)要注重客觀、全面、具體和有條理。這些心得體會(huì)或許能給大家?guī)?lái)一些啟示和思考，促使我們更好地總結(jié)和概括自己的心得體會(huì)。
全國(guó)職業(yè)大會(huì)教育心得體會(huì)篇一
夢(mèng)想雄鷹的翅膀，夢(mèng)想超越的輝煌，通過(guò)學(xué)習(xí)《全國(guó)教育大會(huì)講話》讓我再一次感受到了國(guó)家對(duì)于教育的重視，結(jié)合工作實(shí)際我來(lái)談一談自己的感受。
一、激情滿懷，無(wú)私奉獻(xiàn)
看了這個(gè)故事我深有感觸：其實(shí)，人生每一件事都是為自己而做，要做就盡心做到最好!成就別人就是成就自己!所以我熱愛(ài)自我的工作，如同熱愛(ài)自我的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí)，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。師范畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上，我不曾忘記自我的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心，雖然獲得了很多的榮譽(yù)，我要說(shuō)學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書，再好的榮譽(yù)也都不如得到孩子與家長(zhǎng)的認(rèn)可。所以，我應(yīng)對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷!
二、率先垂范，身教感染
在教育學(xué)生時(shí)，我想“喊破噪子，不如做出樣貌，要想正人，必先正己”。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先要端正工作態(tài)度;當(dāng)我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，我和學(xué)生一齊參與勞動(dòng)的全過(guò)程;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……最后，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了;有人早晚主動(dòng)開關(guān)電燈了;有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)我表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自我的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
三、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，教書育人
班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時(shí)育人。管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人?！敖瘌P凰”要愛(ài)，“丑小鴨”更要愛(ài)。
四、創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習(xí)慣
良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生構(gòu)成良好的習(xí)慣，我嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)，并設(shè)立“評(píng)比星”等方式激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從群眾、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競(jìng)放”的個(gè)性特長(zhǎng)，同時(shí)結(jié)合不一樣的節(jié)日，開展了“好習(xí)慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“讀書交流匯報(bào)會(huì)”等主題班會(huì)，并透過(guò)小品、兒歌等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級(jí)活動(dòng)開展有序，學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示，構(gòu)成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一齊來(lái)，為造就適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻(xiàn)。
五、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學(xué)生一杯水，自我要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名中年教師，務(wù)必是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”因此，我要潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自我的教學(xué)潛力和業(yè)務(wù)水平。
學(xué)習(xí)全國(guó)教育大會(huì)講話心得范文
又到一年秋風(fēng)送爽、碩果飄香的美好時(shí)節(jié)，今年是第三十四個(gè)教師節(jié)，9月10日全國(guó)教育大會(huì)在北京召開，中共中央總書記習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話?？倳洀?qiáng)調(diào)，長(zhǎng)期以來(lái)，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，為國(guó)家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn)。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，教育是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。教育關(guān)乎國(guó)運(yùn)民生，承載著民族振興的希望，寄托著億萬(wàn)家庭的期盼。
教育大計(jì)，教師為本。廣大教師要牢記習(xí)近平總書記“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的“四有好老師”期許，堅(jiān)持把“德為人先、學(xué)為人師、行為世范”作為境界追求，敦品勵(lì)學(xué)、潛心育人，爭(zhēng)做“學(xué)生錘煉品格的引路人、學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人、創(chuàng)新思維的引路人、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人”。
教育是民生改善的基本要求，教育公平是基本的社會(huì)公平。廣大教育工作者要把縮小城鄉(xiāng)差距、校際差距作為工作的重中之重，努力推動(dòng)全縣教育從“基本均衡”走向“優(yōu)質(zhì)均衡”，讓每一個(gè)家庭、每一個(gè)孩子都能沐浴到教育公平的“陽(yáng)光”。
學(xué)習(xí)全國(guó)教育大會(huì)講話心得
通過(guò)對(duì)《全國(guó)教育大會(huì)講話》的學(xué)習(xí)，我對(duì)新時(shí)代教師有了比較全面系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)，同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己身上尚有許多缺點(diǎn)、不足之外，距一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員還有一定的差距，但我相信通過(guò)自己的不斷努力，提高自身黨性修養(yǎng)，能給自己樹立起真正的黨員形象。結(jié)合自身作為一個(gè)教師黨員的經(jīng)歷，我想談幾點(diǎn)體會(huì)：
做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。老師既是知識(shí)，知識(shí)就是老師?，F(xiàn)在老師不再是知識(shí)的惟一的載體了，學(xué)生可以從各種渠道獲取知識(shí)、掌握信息，老師只是其中一個(gè)渠道。同時(shí)老師也要學(xué)習(xí)，如果不進(jìn)一步學(xué)習(xí)，就會(huì)落后于學(xué)生。教師的主導(dǎo)作用主要是引導(dǎo)學(xué)生一起來(lái)學(xué)習(xí)，而不是簡(jiǎn)單的把知識(shí)教給學(xué)生。
要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。所以作為教師，作為黨員，就必須是教育教學(xué)的能手。為此要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)改革意識(shí)，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。作為黨員教師應(yīng)該刻苦鉆研，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，努力擴(kuò)大知識(shí)面，讓自己賴以教育學(xué)生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏Q常新，源源不斷。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足，我利用業(yè)余時(shí)間看名師的示范課，學(xué)習(xí)他們的方法，晚上看奧數(shù)方面的知識(shí)，拓展自己的知識(shí)。
勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)，及時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界，在政治信念和理論水平上保持領(lǐng)先，有堅(jiān)定的社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高的理想，時(shí)時(shí)處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用。
全國(guó)職業(yè)大會(huì)教育心得體會(huì)篇二
習(xí)近平總書記站在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，對(duì)廣大教師為國(guó)家發(fā)展和民族振興作出的重大貢獻(xiàn)給予了高度評(píng)價(jià)，對(duì)建設(shè)一支宏大的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍寄予了殷切希望，對(duì)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了明確要求，極大鼓舞和激勵(lì)著廣大教師在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。李克強(qiáng)總理也在會(huì)上發(fā)表講話。汪洋、王滬xx、趙樂(lè)際、韓正出席會(huì)議。從出席此次大會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)就完全可以看出黨中央對(duì)教育工作的極度重視。這是送給廣大教師和教育工作者最特殊的禮物，具有里程碑意義和劃時(shí)代的影響。對(duì)此，作為教育戰(zhàn)線上的一名基層員工，本人深感振奮、備受鼓舞。
教育的目的
習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上的講話中提到，“教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任?！蔽覀兊慕逃菫槿嗣穹?wù)、為中國(guó)特色社會(huì)主義服務(wù)、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的，作為作學(xué)生思想政治工作的輔導(dǎo)員，首先要始終同黨和人民站在一起，堅(jiān)定自己的理想信念，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，不斷通過(guò)政治思想理論的學(xué)習(xí)充實(shí)自己，加強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的認(rèn)同。在堅(jiān)定自己的理想信念的同時(shí)，我們必須積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，貫徹落實(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，在學(xué)生中傳播中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的正能量，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透到每一個(gè)學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)中，規(guī)范學(xué)生的日常行為，讓學(xué)生能夠在正確價(jià)值觀的指引下健康成長(zhǎng)。
教師的使命
習(xí)總書記在講話中強(qiáng)調(diào)，“要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系”，習(xí)近平總書記再次對(duì)教師的使命責(zé)任進(jìn)行深刻闡述，是我們新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的行動(dòng)指南。作為戰(zhàn)斗在教育工作第一線的教師，我們應(yīng)該深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記講話精神，科學(xué)把握新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)要求，堅(jiān)持立德樹人，把教育培養(yǎng)、管理服務(wù)和自我修養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，做先進(jìn)文化的傳播者，做黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者。充分挖掘自身崗位的育人元素，緊扣全員全過(guò)程全方位育人，全心全意為師生員工服務(wù)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，以過(guò)硬的政治素質(zhì)、精湛的業(yè)務(wù)能力和高尚的師德師風(fēng)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
教師的定位
“以德立身、以德立學(xué)、以德施教?！边@是總書記對(duì)廣大教師，特別是中學(xué)教師立德樹人、行為世范的新闡述和新要求。好的老師必須以德服人，不斷提高自己的道德修養(yǎng)與人格品質(zhì)，給學(xué)生傳授正確的道德觀，要有蠟炬成灰淚始干的奉獻(xiàn)精神，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生，兢兢業(yè)業(yè)的做好本職工作，把握好自己的言行，不能在紙醉金迷的社會(huì)大環(huán)境中迷失自己的方向，失去自己的判斷力，做出不符合教師身份的事情。要做一名好老師，必須要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，自己的知識(shí)儲(chǔ)備必須遠(yuǎn)大于學(xué)生所需。作為一名中學(xué)教師，不僅要具備過(guò)硬專業(yè)知識(shí)，還要具有管理的智慧，讓學(xué)生在校期間不僅能夠?qū)W到專業(yè)相關(guān)知識(shí)，還能學(xué)會(huì)生活、處事的智慧，以學(xué)生為本，在學(xué)習(xí)生活各方面給學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)。
同時(shí)，一定要始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，通過(guò)課余時(shí)間的學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)管理能力，充實(shí)拓展自己的專業(yè)知識(shí)，要有前瞻意識(shí)，給學(xué)生以更好的指引。
作為一名教師，要做好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，用心點(diǎn)亮學(xué)生前行的道路;加強(qiáng)育人實(shí)效，做好思政工作的“排頭兵”。在日常工作中一定要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，關(guān)心學(xué)生的日常生活，及時(shí)為學(xué)生排憂解難。平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生，加強(qiáng)自己的責(zé)任心，增強(qiáng)學(xué)生的信心，樹立學(xué)生的自尊心，把自己的愛(ài)傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，使自己成為學(xué)生思想上的領(lǐng)路人，學(xué)習(xí)上的好幫手，生活中的好朋友。把自己對(duì)學(xué)生的愛(ài)體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的日常教學(xué)管理工作中去，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足。
全國(guó)職業(yè)大會(huì)教育心得體會(huì)篇三
這次來(lái)到平遙的路上，就開始學(xué)習(xí)教育部部長(zhǎng)xxx以及幾位大學(xué)校長(zhǎng)在新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議上的系列講話，深有感觸。作為高校教師，我深刻地認(rèn)識(shí)到“堅(jiān)持以本為本推進(jìn)四個(gè)回歸”對(duì)于我國(guó)建設(shè)中國(guó)特色、世界水平的一流本科教育而言，具有極為重要的戰(zhàn)略意義從歷史、現(xiàn)實(shí)和未來(lái)看，我們應(yīng)排除萬(wàn)難、聚心聚力、積極探索、勇于創(chuàng)新，力求我們的產(chǎn)學(xué)研工作緊密圍繞本科教育開展，做到以本為本，并通過(guò)努力使得我們的教書育人工作，回歸本心。
此次我們教研室老師克服各種困難，隨同同事、學(xué)生們一同參加第二屆平遙電影節(jié)，我們希望用我們老師的實(shí)際行動(dòng)，和導(dǎo)演班學(xué)生一起，激發(fā)他們學(xué)習(xí)與創(chuàng)作的熱情，開拓視野，思路，親力親為，將教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合。希望我www．們都可以擁有國(guó)際視野，站在高處，多學(xué)習(xí)，多交流，多反思，修心踐行此政策，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
全國(guó)職業(yè)大會(huì)教育心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，我國(guó)職業(yè)教育取得了長(zhǎng)足發(fā)展，成為人才培養(yǎng)體系的重要組成部分。為進(jìn)一步推動(dòng)職業(yè)教育的發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，重慶市于日前舉辦了一場(chǎng)規(guī)模較大的職業(yè)教育大會(huì)。在此次大會(huì)中，我深受啟發(fā)和鼓舞，對(duì)我國(guó)職業(yè)教育的未來(lái)充滿信心。
第二段：職業(yè)教育的重要性
職業(yè)教育作為培養(yǎng)技術(shù)人才和勞動(dòng)者的重要途徑，對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展起著不可或缺的積極作用。這次大會(huì)中，我們充分意識(shí)到了職業(yè)教育的巨大潛力和重要地位。在全球化和信息化的今天，職業(yè)教育已成為國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，只有通過(guò)優(yōu)質(zhì)的職業(yè)教育，才能培養(yǎng)出更多適應(yīng)時(shí)代需求的高素質(zhì)人才，推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。
第三段：職業(yè)教育的發(fā)展空間和挑戰(zhàn)
我國(guó)職業(yè)教育雖然取得了長(zhǎng)足發(fā)展，但仍面臨許多挑戰(zhàn)和問(wèn)題。在職業(yè)教育大會(huì)上，與會(huì)專家學(xué)者對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了深入分析。他們表示，職業(yè)教育應(yīng)更加注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，加強(qiáng)與企業(yè)的合作，提升教師隊(duì)伍的能力和素質(zhì)，提高實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)水平等。此外，職業(yè)教育現(xiàn)有的學(xué)科設(shè)置也需要進(jìn)一步優(yōu)化，以適應(yīng)不斷變化的社會(huì)需求。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們應(yīng)當(dāng)正視并積極應(yīng)對(duì)，不斷推動(dòng)職業(yè)教育的改革與發(fā)展。
第四段：職業(yè)教育的改革與創(chuàng)新
職業(yè)教育的改革與創(chuàng)新是提高培養(yǎng)質(zhì)量和推動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵。這次大會(huì)中，與會(huì)專家學(xué)者齊聚一堂，共同探討職業(yè)教育的未來(lái)發(fā)展方向。他們提出了一系列切實(shí)可行的改革舉措，包括加強(qiáng)教師培訓(xùn)與評(píng)價(jià)機(jī)制建設(shè)，提高實(shí)訓(xùn)基地的質(zhì)量和數(shù)量，推動(dòng)職教產(chǎn)教融合，加強(qiáng)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)體系建設(shè)等。這些改革和創(chuàng)新舉措將有助于推動(dòng)職業(yè)教育的發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
第五段：個(gè)人感悟與展望
作為一名職業(yè)教育的從業(yè)者，這次大會(huì)給了我很大的啟發(fā)。我深切感受到職業(yè)教育的重要性和巨大潛力。我將以此次大會(huì)為契機(jī)，不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)的職業(yè)人才貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也對(duì)職業(yè)教育的未來(lái)充滿信心，相信在全社會(huì)的共同努力下，我國(guó)職業(yè)教育將會(huì)取得更大的發(fā)展，為國(guó)家的繁榮和發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過(guò)參加重慶職業(yè)教育大會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育的重要性和巨大潛力，也明白了職業(yè)教育發(fā)展中存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。職業(yè)教育的改革與創(chuàng)新是提高培養(yǎng)質(zhì)量和推動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵。我將以此次大會(huì)為契機(jī)，不斷提高自身能力，為職業(yè)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。相信通過(guò)全社會(huì)的共同努力，我國(guó)職業(yè)教育將迎來(lái)蓬勃發(fā)展的美好未來(lái)。
全國(guó)職業(yè)大會(huì)教育心得體會(huì)篇五
一、教育是國(guó)家的頭等大事，是“國(guó)之大計(jì)、黨之大記”。作為一名具有教齡的大學(xué)教師，我應(yīng)該緊跟時(shí)代步伐，始終積極學(xué)習(xí)黨的方針政策，汲取新鮮的教育思想，并將堅(jiān)定的政治理想信念貫穿到本職工作中去。
二、立德樹人、教書育人。教育事業(yè)是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)，教育影響著孩子們的未來(lái)，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，因此，在教育過(guò)程中，我應(yīng)當(dāng)注重，不僅教會(huì)學(xué)生們知識(shí)、學(xué)習(xí)方法;而且應(yīng)堅(jiān)持社會(huì)主義方向，加強(qiáng)學(xué)生的思想修養(yǎng)。
三、堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新。配合中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，堅(jiān)持教育教學(xué)創(chuàng)新，開設(shè)創(chuàng)新課程，創(chuàng)新教育教學(xué)理念，堅(jiān)持教育教學(xué)課程建設(shè)與國(guó)家發(fā)展、學(xué)生期待高度契合。
四、堅(jiān)持健康第一、致力美育。我是中文系文藝學(xué)專業(yè)文藝美學(xué)方向的學(xué)術(shù)型碩士研究生，已經(jīng)畢業(yè)10多年，十幾年間，我目睹了從“美學(xué)的寥落”到國(guó)家的大力提倡，美學(xué)滲透于生活之中，我深感欣慰，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)探究，以有限的生命歷程追求無(wú)限的教育生涯，構(gòu)建學(xué)生和諧健康的人格，堅(jiān)持以美育人，以文化人，提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)。
五、教育事業(yè)是百年大計(jì)，教育強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。作為一名高校教師，我應(yīng)當(dāng)具有全局意識(shí)，立足基本國(guó)情，遵循教育規(guī)律，立足具體情況，建設(shè)中國(guó)特色的教育改革課程，為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人繼續(xù)努力。
六、堅(jiān)持課程思政、立足教書育人。思想理論的學(xué)習(xí)，都要落實(shí)在具體的工作，對(duì)于習(xí)近平總書記的講話精神的學(xué)習(xí)，都要落實(shí)在具體的本職工作中，落實(shí)在教書育人中。
七、大學(xué)階段的教育是青少年的重要階段，作為教師，我們應(yīng)當(dāng)扶持學(xué)生走好大學(xué)道路，留下人生階段光彩的一頁(yè)。
八、安心從教、熱心從教，教育事業(yè)是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的事業(yè)，在“國(guó)之大計(jì)、黨之大記”的整體教育事業(yè)中，我愿崇德博學(xué)、勤勉敬業(yè)、終身學(xué)習(xí),開拓創(chuàng)新，不忘初心、砥礪前行!
全國(guó)職業(yè)大會(huì)教育心得體會(huì)篇六
第一段：引言（150字）
最近，我有幸參加了在重慶召開的職業(yè)教育大會(huì)。這是一場(chǎng)匯聚國(guó)內(nèi)外各行業(yè)專家和從業(yè)者的盛會(huì)，旨在探討如何提升職業(yè)教育的質(zhì)量和水平。經(jīng)過(guò)三天的研討和交流，我深深感受到了職業(yè)教育對(duì)個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的重要性，也獲得了許多有價(jià)值的心得體會(huì)。
第二段：職業(yè)教育的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)（200字）
在大會(huì)中，與會(huì)者共同關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題是職業(yè)教育的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，職業(yè)教育迎來(lái)了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。一方面，各行各業(yè)對(duì)高素質(zhì)技能人才的需求越來(lái)越迫切，職業(yè)教育成為培養(yǎng)技能人才的重要途徑。另一方面，職業(yè)教育在國(guó)內(nèi)長(zhǎng)期被忽視，存在著師資不足、教育資源分配不均等問(wèn)題。因此，如何提高職業(yè)教育的質(zhì)量和水平成為當(dāng)務(wù)之急。
第三段：職業(yè)教育的改革和創(chuàng)新（250字）
大會(huì)上，與會(huì)者積極討論了如何推進(jìn)職業(yè)教育的改革和創(chuàng)新。在改革方面，需要建立健全職業(yè)教育的法律法規(guī)體系，加大對(duì)職業(yè)教育的投入，提高職業(yè)教育的師資質(zhì)量和教學(xué)設(shè)施條件。在創(chuàng)新方面，要加強(qiáng)與企業(yè)的合作，開展校企合作項(xiàng)目，培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求的人才。同時(shí)，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推動(dòng)技能人才的綜合素質(zhì)發(fā)展，以適應(yīng)快速變化的社會(huì)需求。
第四段：職業(yè)教育的價(jià)值和意義（300字）
在大會(huì)中，與會(huì)者深入探討了職業(yè)教育的價(jià)值和意義。職業(yè)教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力。職業(yè)教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密相連，能夠?yàn)樯鐣?huì)提供各行各業(yè)的技能人才，促進(jìn)就業(yè)和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。同時(shí)，職業(yè)教育還能夠提高勞動(dòng)者的社會(huì)地位和自我價(jià)值，為個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供良好的職業(yè)發(fā)展平臺(tái)。
第五段：我的收獲與展望（300字）
作為與會(huì)者，我在大會(huì)中不僅學(xué)習(xí)到了許多職業(yè)教育的理論知識(shí)，還了解到了職業(yè)教育的最新發(fā)展趨勢(shì)和成功案例。這些收獲令我深受啟發(fā)，并認(rèn)識(shí)到自己身為一位職業(yè)教育工作者的責(zé)任和使命。未來(lái)，我將繼續(xù)努力，提升自己的教育水平和教學(xué)能力，不斷推動(dòng)職業(yè)教育的改革和創(chuàng)新。同時(shí)，我也期待能夠參與更多的職業(yè)教育研討會(huì)和交流活動(dòng)，在與各位專家和從業(yè)者的交流互動(dòng)中，共同探討職業(yè)教育的發(fā)展策略和路徑。
總結(jié)：（100字）
通過(guò)參加重慶職業(yè)教育大會(huì)，我深切認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，明確了職業(yè)教育改革和創(chuàng)新的方向和目標(biāo)。我將把這些寶貴的心得體會(huì)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，為推動(dòng)職業(yè)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。相信通過(guò)共同努力，職業(yè)教育將發(fā)展壯大，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
全國(guó)職業(yè)大會(huì)教育心得體會(huì)篇七
近日參加了職業(yè)教育總結(jié)大會(huì)，會(huì)上與來(lái)自全國(guó)各地的教育專家、行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和職業(yè)學(xué)校的代表們進(jìn)行交流和探討。通過(guò)這次大會(huì)的學(xué)習(xí)和分享，我深刻感受到了職業(yè)教育的重要性和發(fā)展前景，也對(duì)如何提高職業(yè)教育質(zhì)量有了一些新的認(rèn)識(shí)和思考。
首先，職業(yè)教育的價(jià)值和意義不容小覷。在大會(huì)上，與會(huì)專家們紛紛強(qiáng)調(diào)了職業(yè)教育的重要性。他們表示，職業(yè)教育不僅是人才培養(yǎng)體系的重要組成部分，也是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)復(fù)雜社會(huì)職責(zé)的國(guó)家棟梁的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。職業(yè)教育不僅需要培養(yǎng)具備一定技能的人才，更需要培養(yǎng)有責(zé)任感、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神的人才。只有為職業(yè)教育樹立正確的價(jià)值觀，才能為更多的年輕人提供適合自己發(fā)展的職業(yè)教育路徑。
其次，在職業(yè)教育質(zhì)量提高方面，應(yīng)更加注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。會(huì)上，與會(huì)代表們都對(duì)如何提高職業(yè)教育質(zhì)量進(jìn)行了深入的討論。他們認(rèn)為，實(shí)踐能力是職業(yè)教育的核心要素之一，也是衡量職業(yè)教育質(zhì)量的重要標(biāo)志。因此，職業(yè)學(xué)校應(yīng)更加注重實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)。同時(shí)，與企業(yè)合作，開展實(shí)踐項(xiàng)目、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在實(shí)際工作中應(yīng)對(duì)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。只有在實(shí)踐中學(xué)到的才是真正的知識(shí)和能力，才能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
再次，職業(yè)教育的改革需要制度創(chuàng)新。大會(huì)中，與會(huì)專家們就職業(yè)教育改革提出了許多有價(jià)值的建議和意見。他們認(rèn)為，職業(yè)教育改革應(yīng)注重制度創(chuàng)新，從政策、評(píng)價(jià)體系、教學(xué)方法等方面入手，為職業(yè)教育提供有力的保障。一方面，要加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育的政策支持，出臺(tái)相關(guān)政策并加大投入，保證職業(yè)教育的穩(wěn)定發(fā)展。另一方面，要建立科學(xué)、完善的評(píng)價(jià)體系，對(duì)職業(yè)教育學(xué)校和教師進(jìn)行全面評(píng)估，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源向基層和貧困地區(qū)傾斜。
最后，職業(yè)教育要與社會(huì)需求相結(jié)合，開展產(chǎn)教融合。在大會(huì)上，與會(huì)代表們普遍認(rèn)為職業(yè)教育要與社會(huì)需求相結(jié)合，重視產(chǎn)教融合。他們指出，職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的人才，因此職業(yè)教育要與各個(gè)行業(yè)的發(fā)展需求相結(jié)合，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整和改進(jìn)。此外，職業(yè)學(xué)校還應(yīng)積極開展與企業(yè)的合作，加強(qiáng)產(chǎn)教融合，通過(guò)實(shí)踐項(xiàng)目、企業(yè)實(shí)習(xí)等方式，讓學(xué)生真正接觸到實(shí)際工作環(huán)境，提高他們的實(shí)踐能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
通過(guò)這次職業(yè)教育總結(jié)大會(huì)，我對(duì)職業(yè)教育的意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也對(duì)如何提高職業(yè)教育質(zhì)量有了一些新的思考。職業(yè)教育不僅是一個(gè)體系的組成部分，更是培養(yǎng)有責(zé)任感、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神的未來(lái)?xiàng)澚旱年P(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們要加大對(duì)職業(yè)教育的投入，注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，推動(dòng)制度創(chuàng)新，促進(jìn)職業(yè)教育與社會(huì)需求的結(jié)合，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的職業(yè)人才而努力。
全國(guó)職業(yè)大會(huì)教育心得體會(huì)篇八
今天，總書記在全國(guó)教育大會(huì)上發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，長(zhǎng)期以來(lái)，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，為國(guó)家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn)。教師是人類靈魂的工程師、是歷史文化重要的傳承人，他們傳道、授業(yè)、解惑，為國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步源源不斷的輸送高質(zhì)量的人才，可以說(shuō)沒(méi)有教師就沒(méi)有我們的今天。
教師是一個(gè)神圣而又光榮的職業(yè)，在我國(guó)古時(shí)候，人們非常敬重老師，宋朝學(xué)者楊時(shí)，不愿打擾老師午睡，而站在門外的鵝毛大雪下等了好久，這種敬重老師的優(yōu)良品德，一直受到人們的稱贊，程門立雪這個(gè)動(dòng)人故事也廣為流傳。但當(dāng)下，隨著社會(huì)的物質(zhì)化和個(gè)人價(jià)值觀不健康的發(fā)展，越來(lái)越多的人不愿意投身于教育行業(yè)，去當(dāng)一名辛勤的園丁。這種現(xiàn)象值得社會(huì)各界高度重視、反思和警惕，沒(méi)有高質(zhì)量的教師就難推動(dòng)教育的發(fā)展。想要扭轉(zhuǎn)這種不良的社會(huì)現(xiàn)象，我認(rèn)為還需要社會(huì)各界同心協(xié)力做好以下幾點(diǎn)：
一方面，提高教師的福利待遇是當(dāng)務(wù)之急，俗話說(shuō)：只有填飽肚子才有力氣談理想，教師的工資收入仍然讓他們面臨著較大的生活壓力，一套房子能讓他們背上幾十年的債務(wù)，李克強(qiáng)總理也多次提到過(guò)，要提高教師的工資待遇，保證教師的平均工資不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的工資水平，這一惠民政策體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)教師的關(guān)懷和對(duì)教育的重視，需要及時(shí)推進(jìn)落在實(shí)處。
另一方面，社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望。要在平時(shí)多宣傳教師對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家發(fā)展的重要性，形成廣泛的社會(huì)共識(shí)，形成尊師重教的良好風(fēng)氣，讓教師體會(huì)到職業(yè)光榮感和成就感。
發(fā)展教育事業(yè)，教師是基礎(chǔ)和核心，我相信通過(guò)個(gè)人認(rèn)識(shí)的改進(jìn)、社會(huì)氛圍的改善、國(guó)家政策的支持，教師會(huì)成為人們?cè)絹?lái)越向往的職業(yè)，會(huì)有越來(lái)越多的有志之士加入其中燃燒自己照亮別人，為國(guó)家的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步添磚加瓦。
全國(guó)職業(yè)大會(huì)教育心得體會(huì)篇九
走出校園，走進(jìn)校園。變化的是周邊的環(huán)境，不變的是角色和身份。求學(xué)七年時(shí)光，我用腳步丈量著黑大的每一寸土地，研究生三年時(shí)光，我用對(duì)輔導(dǎo)員工作的堅(jiān)守與熱愛(ài)成就自己的夢(mèng)想。20xx年9月，我為自己能夠成為一名黑大教師而驕傲，更為能夠成為一名光榮的思想政治輔導(dǎo)員而感到自豪。
工作中，我們要堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，以人為本，圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，幫助學(xué)生解決實(shí)際困難與問(wèn)題；引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷，發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做中華民族的傳承人；帶領(lǐng)學(xué)生加強(qiáng)品德修養(yǎng)，磨礪意志品質(zhì)，培養(yǎng)奮斗精神，做中華民族的守護(hù)人；教育學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)，增強(qiáng)綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，做中華民族的接班人。
潮平岸闊催人進(jìn)，風(fēng)正揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。今后，我將矢志成為執(zhí)著于教書育人，有熱愛(ài)教育的'定力、淡泊名利的堅(jiān)守的好老師，在學(xué)生成長(zhǎng)路上陪伴學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，做一名有態(tài)度、有溫度、有能力的思想政治輔導(dǎo)員。
全國(guó)職業(yè)大會(huì)教育心得體會(huì)篇十
又到一年秋風(fēng)送爽、碩果飄香的美好時(shí)節(jié)，今年是第三十四個(gè)教師節(jié)，9月10日全國(guó)教育大會(huì)在北京召開，中共中央總書記習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。總書記強(qiáng)調(diào)，長(zhǎng)期以來(lái)，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，為國(guó)家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn)。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，教育是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。教育關(guān)乎國(guó)運(yùn)民生，承載著民族振興的希望，寄托著億萬(wàn)家庭的期盼。
教育大計(jì)，教師為本。廣大教師要牢記習(xí)近平總書記“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的“四有好老師”期許，堅(jiān)持把“德為人先、學(xué)為人師、行為世范”作為境界追求，敦品勵(lì)學(xué)、潛心育人，爭(zhēng)做“學(xué)生錘煉品格的引路人、學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人、創(chuàng)新思維的引路人、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人”。
教育是民生改善的基本要求，教育公平是基本的社會(huì)公平。廣大教育工作者要把縮小城鄉(xiāng)差距、校際差距作為工作的重中之重，努力推動(dòng)全縣教育從“基本均衡”走向“優(yōu)質(zhì)均衡”，讓每一個(gè)家庭、每一個(gè)孩子都能沐浴到教育公平的“陽(yáng)光”。
教育是祖國(guó)的未來(lái)，是每一個(gè)家庭、每一名群眾美好幸福生活的依托。當(dāng)前，正處在決勝脫貧攻堅(jiān)、全面建成小康的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)人才支撐和智力服務(wù)的需求比以往任何時(shí)候都更為重要、更加迫切。我們一定要牢牢把握教育的歷史定位和根本任務(wù)，以更大的決心、更多的投入，努力辦好人民滿意的教育，為我國(guó)發(fā)展培養(yǎng)更多可用之才、持續(xù)注入強(qiáng)大動(dòng)力。全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。
全國(guó)職業(yè)大會(huì)教育心得體會(huì)篇十一
通過(guò)對(duì)《全國(guó)教育大會(huì)講話》的學(xué)習(xí)，我對(duì)新時(shí)代教師有了比較全面系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)，同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己身上尚有許多缺點(diǎn)、不足之外，距一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員還有一定的差距，但我相信通過(guò)自己的不斷努力，提高自身黨性修養(yǎng)，能給自己樹立起真正的黨員形象。結(jié)合自身作為一個(gè)教師黨員的經(jīng)歷，我想談幾點(diǎn)體會(huì)：
做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。老師既是知識(shí)，知識(shí)就是老師?，F(xiàn)在老師不再是知識(shí)的惟一的載體了，學(xué)生可以從各種渠道獲取知識(shí)、掌握信息，老師只是其中一個(gè)渠道。同時(shí)老師也要學(xué)習(xí)，如果不進(jìn)一步學(xué)習(xí)，就會(huì)落后于學(xué)生。教師的主導(dǎo)作用主要是引導(dǎo)學(xué)生一起來(lái)學(xué)習(xí)，而不是簡(jiǎn)單的把知識(shí)教給學(xué)生。
要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。所以作為教師，作為黨員，就必須是教育教學(xué)的能手。為此要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)改革意識(shí)，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。作為黨員教師應(yīng)該刻苦鉆研，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，努力擴(kuò)大知識(shí)面，讓自己賴以教育學(xué)生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏?，常換常新，源源不斷。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足，我利用業(yè)余時(shí)間看名師的示范課，學(xué)習(xí)他們的方法，晚上看奧數(shù)方面的知識(shí)，拓展自己的知識(shí)。
勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)，及時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界，在政治信念和理論水平上保持領(lǐng)先，有堅(jiān)定的社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高的理想，時(shí)時(shí)處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用。
全國(guó)職業(yè)大會(huì)教育心得體會(huì)篇十二
走出校園，走進(jìn)校園。變化的是周邊的環(huán)境，不變的是角色和身份。求學(xué)七年時(shí)光，我用腳步丈量著黑大的每一寸土地，研究生三年時(shí)光，我用對(duì)輔導(dǎo)員工作的堅(jiān)守與熱愛(ài)成就自己的夢(mèng)想。20xx年9月，我為自己能夠成為一名黑大教師而驕傲，更為能夠成為一名光榮的思想政治輔導(dǎo)員而感到自豪。
總書記在全國(guó)教育大會(huì)上的講話，是送給全體教師最好的節(jié)日禮物?？倳浖葹楦咝Ｋ枷胝谓逃ぷ髦该髁朔较颍蔡岢隽诵碌娜蝿?wù)和要求。培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題。培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，既是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)，更是思想政治輔導(dǎo)員的根本職責(zé)。工作中，我們要堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，以人為本，圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，幫助學(xué)生解決實(shí)際困難與問(wèn)題；引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷，發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做中華民族的傳承人；帶領(lǐng)學(xué)生加強(qiáng)品德修養(yǎng)，磨礪意志品質(zhì)，培養(yǎng)奮斗精神，做中華民族的守護(hù)人；教育學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)，增強(qiáng)綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，做中華民族的接班人。
潮平岸闊催人進(jìn)，風(fēng)正揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。今后，我將矢志成為執(zhí)著于教書育人，有熱愛(ài)教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守的好老師，在學(xué)生成長(zhǎng)路上陪伴學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，做一名有態(tài)度、有溫度、有能力的思想政治輔導(dǎo)員。
全國(guó)職業(yè)大會(huì)教育心得體會(huì)篇十三
職業(yè)道德教育是培養(yǎng)和培訓(xùn)職場(chǎng)人士的基本要求，有助于建立和維護(hù)良好的工作環(huán)境。近期，我參加了一場(chǎng)關(guān)于職業(yè)道德教育的大會(huì)，并從中受益匪淺。在這次大會(huì)上，與會(huì)者們分享了他們的經(jīng)驗(yàn)和見解，讓我對(duì)職業(yè)道德教育有了更深刻的理解和體會(huì)。
在大會(huì)的第一天，主持人介紹了職業(yè)道德教育的重要性。他指出，職業(yè)道德是企業(yè)成功的關(guān)鍵因素之一。而職業(yè)道德教育大會(huì)則是提高員工職業(yè)道德水平的有力工具之一。在職業(yè)道德教育大會(huì)上，與會(huì)者們將以案例分析、討論等形式，共同探討如何提高自己的職業(yè)道德水平。這一點(diǎn)讓我深受啟發(fā)，意識(shí)到要成為一名合格的職業(yè)人士，職業(yè)道德教育是必不可少的。
在大會(huì)的第二天，許多經(jīng)驗(yàn)豐富的職業(yè)人士分享了他們?cè)诼殬I(yè)道德方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。其中一個(gè)案例是關(guān)于一個(gè)高級(jí)經(jīng)理在面對(duì)利益沖突時(shí)選擇了道德，而不是利益最大化。他堅(jiān)守誠(chéng)信原則，拒絕了一項(xiàng)不合規(guī)的業(yè)務(wù)，并主動(dòng)向公司舉報(bào)了相關(guān)違規(guī)行為。他的行為獲得了同事和上司的認(rèn)可，并獲得了行業(yè)內(nèi)的贊譽(yù)。這個(gè)案例深深地觸動(dòng)了我，讓我明白到職業(yè)道德不僅僅是遵守法律和規(guī)章制度，還要在面對(duì)利益沖突時(shí)能夠堅(jiān)守原則，為社會(huì)貢獻(xiàn)一份正能量。
第三天，大會(huì)組織了一場(chǎng)關(guān)于職業(yè)操守的討論。與會(huì)者們針對(duì)職場(chǎng)中常見的操守問(wèn)題進(jìn)行了深入的交流。其中之一是關(guān)于保密義務(wù)的討論。與會(huì)者們紛紛提到了保守商業(yè)機(jī)密的重要性，以及在面對(duì)泄密誘惑時(shí)如何堅(jiān)守操守。這個(gè)話題引發(fā)了我的思考，讓我認(rèn)識(shí)到，保守商業(yè)機(jī)密不僅是對(duì)公司的負(fù)責(zé)，也是對(duì)職業(yè)操守的表現(xiàn)。只有秉持著這種操守，我們才能獲得同事和上司的信任，更好地發(fā)展事業(yè)。
在大會(huì)的最后一天，主辦方舉辦了一次關(guān)于職業(yè)道德教育實(shí)踐的案例分享。與會(huì)者們分享了自己在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，以及應(yīng)對(duì)的辦法。一個(gè)值得記住的案例是關(guān)于處理職業(yè)道德糾紛的。與會(huì)者們分享了在處理道德沖突時(shí)應(yīng)該如何與他人進(jìn)行有效溝通，保持良好的職場(chǎng)關(guān)系。這個(gè)案例讓我明白到，要在職場(chǎng)中處理職業(yè)道德問(wèn)題，需要善于傾聽和思考，并與他人建立良好的合作關(guān)系。
通過(guò)這次大會(huì)，我對(duì)職業(yè)道德教育有了更深入的理解和體會(huì)。職業(yè)道德在職場(chǎng)中起著重要的作用，不僅是個(gè)人的素養(yǎng)，更是企業(yè)發(fā)展的基石。合格的職業(yè)人士應(yīng)該始終堅(jiān)守誠(chéng)信原則，遵守道德規(guī)范，并在面臨利益沖突時(shí)能夠秉持正義。同時(shí)，保守商業(yè)機(jī)密，處理職業(yè)道德糾紛也是職業(yè)道德的重要表現(xiàn)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以不斷提高自己的職業(yè)道德水平，為公司和社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。
通過(guò)這次大會(huì)的學(xué)習(xí)和交流，我不僅對(duì)職業(yè)道德教育有了更深刻的理解，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在今后的工作中，我將時(shí)刻牢記職業(yè)道德的重要性，并且以身作則，做一個(gè)合格的職業(yè)人士。
全國(guó)職業(yè)大會(huì)教育心得體會(huì)篇十四
近日，我有幸參加了一場(chǎng)職業(yè)道德教育大會(huì)，在與眾多行業(yè)精英和專家學(xué)者的交流中，我深受啟迪與鼓舞。通過(guò)大會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到職業(yè)道德對(duì)于一個(gè)個(gè)體和整個(gè)社會(huì)的重要性，也體會(huì)到了職業(yè)道德教育的必要性和應(yīng)該堅(jiān)守的基本原則。在這場(chǎng)盛會(huì)中，我從五個(gè)方面的體會(huì)與感悟可以概括出自己的心得體會(huì)。
首先，職業(yè)道德教育大會(huì)讓我重新認(rèn)識(shí)到職業(yè)道德的基本內(nèi)涵和重要性。職業(yè)道德不僅僅是一個(gè)人在從事各個(gè)職業(yè)過(guò)程中遵循的規(guī)則和準(zhǔn)則，更是一種價(jià)值觀和做人原則的體現(xiàn)。我們的職業(yè)道德決定著我們?cè)诠ぷ髦腥绾螌?duì)待客戶和同事，在面對(duì)困難和誘惑時(shí)如何選擇正確的行為和決策，以及在職業(yè)生涯中如何取得長(zhǎng)遠(yuǎn)和持久的成功。職業(yè)道德的確立和堅(jiān)守，是一個(gè)人走向成功和幸福的必經(jīng)之路。
其次，職業(yè)道德教育大會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)與各行各業(yè)的精英進(jìn)行深入的交流和學(xué)習(xí)，我不僅了解到不同行業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范和實(shí)踐要求，也明確了自己在職業(yè)道德上的不足之處。比如，在交流中，我發(fā)現(xiàn)自己在處理與同事之間的利益沖突時(shí)缺乏公正、在與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)中缺乏誠(chéng)信等問(wèn)題。這些問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)讓我深思并下定決心，要不斷提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng)，時(shí)刻以正確的價(jià)值觀指導(dǎo)自己的行為。
第三，職業(yè)道德教育大會(huì)引發(fā)了我對(duì)職業(yè)道德教育方法的思考。職業(yè)道德教育是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，需要多種教育手段和方法相結(jié)合，才能達(dá)到最好的效果。傳統(tǒng)的道德觀念灌輸式教育雖然有一定作用，但是現(xiàn)代職業(yè)道德教育要求更多地關(guān)注實(shí)際行動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)的分享。大會(huì)中的案例分析、座談會(huì)、互動(dòng)討論等形式都給了我很大的啟發(fā)，讓我認(rèn)識(shí)到實(shí)踐性和體驗(yàn)性是職業(yè)道德教育中不可或缺的要素。我將在今后的教育實(shí)踐中積極嘗試這些方法，提高職業(yè)道德教育的效果。
第四，職業(yè)道德教育大會(huì)強(qiáng)調(diào)了職業(yè)道德教育的全社會(huì)性和跨領(lǐng)域性。職業(yè)道德不僅僅是企業(yè)或?qū)I(yè)的需要，更是整個(gè)社會(huì)發(fā)展的需要。在大會(huì)中，專家學(xué)者們從企業(yè)、政府、教育等多個(gè)角度闡述了職業(yè)道德教育的重要性和需要。這給了我很大的啟示，讓我認(rèn)識(shí)到職業(yè)道德教育是一個(gè)全社會(huì)共同參與的過(guò)程。只有全社會(huì)和各領(lǐng)域的力量共同合作，才能夠讓職業(yè)道德教育事業(yè)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。
最后，職業(yè)道德教育大會(huì)給我留下了一種使命感和責(zé)任感。作為一個(gè)職業(yè)人士，我們不能僅僅滿足于達(dá)到個(gè)人的成功和利益，更應(yīng)該以職業(yè)道德為指導(dǎo)，以社會(huì)的需要為依歸。作為在場(chǎng)的一員，我深感自己肩負(fù)著推動(dòng)職業(yè)道德教育向前發(fā)展的責(zé)任。我愿意投身于職業(yè)道德教育的事業(yè)中，積極參與各種形式的職業(yè)道德教育活動(dòng)，為建設(shè)和諧社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
總而言之，職業(yè)道德教育大會(huì)讓我深刻認(rèn)識(shí)到職業(yè)道德對(duì)于個(gè)體和社會(huì)的重要性，也給了我很多啟發(fā)和反思，使我下定決心要提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng)。同時(shí)，職業(yè)道德教育大會(huì)的召開也使我對(duì)職業(yè)道德教育的方法和全社會(huì)的參與產(chǎn)生了更深入的思考。作為一個(gè)職業(yè)人士，我將承擔(dān)起推動(dòng)職業(yè)道德教育發(fā)展的責(zé)任，為建設(shè)和諧社會(huì)盡自己的一份力量。
全國(guó)職業(yè)大會(huì)教育心得體會(huì)篇十五
9月10日，全國(guó)教育大會(huì)在北京召開。中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，立足基本國(guó)情，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育。
百年大計(jì)，教育為本。教育是人類傳承文明和知識(shí)、培養(yǎng)年輕一代、創(chuàng)造美好生活的根本途徑。時(shí)代越是向前，知識(shí)和人才的重要性就愈發(fā)突出，教育的地位和作用就愈發(fā)凸顯。我國(guó)正處于歷史上發(fā)展最好的時(shí)期，但要實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，必須更加重視教育，努力培養(yǎng)出更多更好能夠滿足黨、國(guó)家、人民、時(shí)代需要的人才。
師者，傳道授業(yè)解惑也。中學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)韓愈的《師說(shuō)》，我對(duì)這句話的理解只停留于逐字釋義之中，當(dāng)自己人生輾轉(zhuǎn)，真正成為一名教師時(shí)，才深刻體會(huì)到教師職業(yè)的特殊性。教師的工作從表象看是教書，實(shí)則是塑造人、育人的過(guò)程，因此教育是一個(gè)有著強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感、道德情懷和良知的職業(yè)，是時(shí)刻懷著“頭頂三尺有神明，不畏人知畏己知”的敬畏之心方能從事的職業(yè)，是這個(gè)世界上最不能愧對(duì)的職業(yè)。
教育是良心工程，盡心盡力是一堂課，敷衍了事也是一堂課，在我從教的十多年中，常常遇到一個(gè)星期內(nèi)同一內(nèi)容反復(fù)給不同的班級(jí)講授的情況，尤其是一個(gè)內(nèi)容一天講3遍，不僅枯燥，最后一節(jié)課上下來(lái)真是精疲力竭，但每當(dāng)我走上講臺(tái)，看到一雙雙等待和期許的目光時(shí)，內(nèi)心就會(huì)響起一個(gè)聲音：堅(jiān)持下去，學(xué)生們?cè)诘却?，用最飽滿的精神上好這堂課!于是一個(gè)精神抖擻、激情飽滿的自己再一次進(jìn)入了工作狀態(tài)，等下了課走出教室，累得一句話都不想說(shuō)，但內(nèi)心是無(wú)愧的。
師者，授業(yè)解惑是其職責(zé)，傳道是其神圣使命，教師不僅要講授知識(shí)、技能，開啟智慧，更要傳播思想和精神，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。這就要求教師首先要具備廣博的知識(shí)和不斷探索、學(xué)習(xí)的精神，肚里的墨水倒出去7分，自己首先得滿瓶。
教育不是術(shù)，教育是心，走上這條路，此心無(wú)悔。
學(xué)習(xí)全國(guó)教育大會(huì)講話心得體會(huì)
我國(guó)第三十四個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，習(xí)近平代表黨中央，向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的熱烈祝賀和誠(chéng)摯問(wèn)候。他強(qiáng)調(diào)，長(zhǎng)期以來(lái)，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，為國(guó)家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn)。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。
教育是一個(gè)必須要全社會(huì)共同努力才能做好的一件利在當(dāng)代，功在千秋的宏偉事業(yè)。也關(guān)涉各方利益，牽一發(fā)而動(dòng)全身。必須九牛爬坡，個(gè)個(gè)出力。心往一處想，勁往一處使。
盡管教書育人，任重道遠(yuǎn)。但沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路。只要我們心系祖國(guó)，熱愛(ài)教育，關(guān)心學(xué)生，充分弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把學(xué)校這個(gè)傳播文化的主陣地的作用充分發(fā)揮出來(lái)，使文脈與國(guó)脈更好的相聯(lián)。把學(xué)校這個(gè)育人場(chǎng)所變成學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和事業(yè)相聯(lián)。我們五千年悠久歷史的文化自信全讓我們的下一代更加意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚(yáng)。我們一定能帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)楷模，學(xué)習(xí)英雄;鼓勵(lì)他們爭(zhēng)做楷模，爭(zhēng)做英雄;我們的青少年就能變成楷模，變成英雄。
我們還要引導(dǎo)青少年逐步打造新時(shí)代的中國(guó)精神。繼續(xù)進(jìn)行一些類似中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)、詩(shī)詞大會(huì)等一些傳統(tǒng)文化在新時(shí)代的生動(dòng)探索，讓傳統(tǒng)文化與時(shí)代精神都煥發(fā)出新的活力。在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中，積極培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，讓他們這些祖國(guó)的接班人成為社會(huì)棟梁時(shí)，我們祖國(guó)大廈會(huì)更加雄偉壯觀。
偉大的時(shí)代需要偉大的精神，偉大的民族需要偉大的實(shí)踐。相信我們的教育一定能乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
關(guān)于學(xué)習(xí)全國(guó)教育大會(huì)講話心得
209月10日上午，全國(guó)教育大會(huì)在北京召開。中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，長(zhǎng)期以來(lái)，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，為國(guó)家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn)。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。
在新時(shí)期，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部的教育更為重要，尤其是擔(dān)負(fù)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)歷史重任的領(lǐng)導(dǎo)干部，可謂任重道遠(yuǎn)、責(zé)任重大。跟上時(shí)代步伐、率領(lǐng)人民前進(jìn)、提高自身綜合素質(zhì)的需要，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的要求。
一、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的必然要求。隨著新技術(shù)的飛速發(fā)展和信息產(chǎn)業(yè)的崛起，知識(shí)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用越來(lái)越大。知識(shí)的飛速變化增長(zhǎng)，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、觀念等方面發(fā)生了重大變化。現(xiàn)代的科技文明，特別是高新電子和信息技術(shù)的應(yīng)用日益迅速地打破國(guó)界，走向全球化。世界各地的發(fā)展變化不可避免地通過(guò)各種方式波及國(guó)內(nèi)，面臨挑戰(zhàn)，需要學(xué)習(xí)的知識(shí)、需要解決的問(wèn)題與日俱增。這一切對(duì)于處在各級(jí)各類崗位上，擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)干部們提出了必須進(jìn)行終身教育的必然要求。
二、領(lǐng)導(dǎo)干部工作的本質(zhì)要求。所謂領(lǐng)導(dǎo)就是率領(lǐng)、引導(dǎo)，必須站得高?？吹眠h(yuǎn)，體現(xiàn)出比常人高明的地方，走在一般群眾的前面，才能名副其實(shí)的稱之為領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)工作的本質(zhì)要求領(lǐng)導(dǎo)干部要有豐富的知識(shí)、高超的思維能力、正確的決策能力、良好的組織協(xié)調(diào)能力等等。領(lǐng)導(dǎo)干部的權(quán)威不能僅僅依靠權(quán)力去建立和提高，更多的是靠他的知識(shí)和能力。如果領(lǐng)導(dǎo)者不確立終身教育的觀念，不把“講學(xué)習(xí)”的要求落在實(shí)際行動(dòng)中，其知識(shí)能力水平必將為被領(lǐng)導(dǎo)干部所超過(guò)，就無(wú)法再發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，最終被淘汰出領(lǐng)導(dǎo)工作崗位。
三、領(lǐng)導(dǎo)干部不斷進(jìn)步的內(nèi)在條件。一般來(lái)講，領(lǐng)導(dǎo)者要經(jīng)歷由基層、中層到高層的發(fā)展提升過(guò)程，表面上看這一過(guò)程是官位的提高、權(quán)力的增大、責(zé)任的加重，實(shí)質(zhì)上是知識(shí)能力水平的提高。唯有后者的提高，才能為前者的提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)干部只有不斷地在工作中學(xué)習(xí)提高，更新原有知識(shí)，補(bǔ)充新知識(shí)，力求成為知識(shí)豐富、能力突出、站在時(shí)代前列的人，才能擔(dān)負(fù)起更高更重的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
一個(gè)合格的領(lǐng)導(dǎo)干部只有全身心地投人到為人民服務(wù)的事業(yè)中去，以積極主動(dòng)的精神去學(xué)習(xí)，力求為人民掌好權(quán)、服好務(wù)，就具備了合格領(lǐng)導(dǎo)干部的最基本素質(zhì)。
學(xué)習(xí)全國(guó)教育大會(huì)講話心得
今天，總書記在全國(guó)教育大會(huì)上發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，長(zhǎng)期以來(lái)，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，為國(guó)家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn)。教師是人類靈魂的工程師、是歷史文化重要的傳承人，他們傳道、授業(yè)、解惑，為國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步源源不斷的輸送高質(zhì)量的人才，可以說(shuō)沒(méi)有教師就沒(méi)有我們的今天。
教師是一個(gè)神圣而又光榮的職業(yè)，在我國(guó)古時(shí)候，人們非常敬重老師，宋朝學(xué)者楊時(shí)，不愿打擾老師午睡，而站在門外的鵝毛大雪下等了好久，這種敬重老師的優(yōu)良品德，一直受到人們的稱贊，程門立雪這個(gè)動(dòng)人故事也廣為流傳。但當(dāng)下，隨著社會(huì)的物質(zhì)化和個(gè)人價(jià)值觀不健康的發(fā)展，越來(lái)越多的人不愿意投身于教育行業(yè)，去當(dāng)一名辛勤的園丁。這種現(xiàn)象值得社會(huì)各界高度重視、反思和警惕，沒(méi)有高質(zhì)量的教師就難推動(dòng)教育的發(fā)展。想要扭轉(zhuǎn)這種不良的社會(huì)現(xiàn)象，我認(rèn)為還需要社會(huì)各界同心協(xié)力做好以下幾點(diǎn)：
一方面，提高教師的福利待遇是當(dāng)務(wù)之急，俗話說(shuō)：只有填飽肚子才有力氣談理想，教師的工資收入仍然讓他們面臨著較大的生活壓力，一套房子能讓他們背上幾十年的債務(wù)，李克強(qiáng)總理也多次提到過(guò)，要提高教師的工資待遇，保證教師的平均工資不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的工資水平，這一惠民政策體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)教師的關(guān)懷和對(duì)教育的重視，需要及時(shí)推進(jìn)落在實(shí)處。
另一方面，社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望。要在平時(shí)多宣傳教師對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家發(fā)展的重要性，形成廣泛的社會(huì)共識(shí)，形成尊師重教的良好風(fēng)氣，讓教師體會(huì)到職業(yè)光榮感和成就感。
發(fā)展教育事業(yè)，教師是基礎(chǔ)和核心，我相信通過(guò)個(gè)人認(rèn)識(shí)的改進(jìn)、社會(huì)氛圍的改善、國(guó)家政策的支持，教師會(huì)成為人們?cè)絹?lái)越向往的職業(yè)，會(huì)有越來(lái)越多的有志之士加入其中燃燒自己照亮別人，為國(guó)家的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步添磚加瓦。
全國(guó)職業(yè)大會(huì)教育心得體會(huì)篇十六
我國(guó)第三十四個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，習(xí)近平代表黨中央，向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的熱烈祝賀和誠(chéng)摯問(wèn)候。他強(qiáng)調(diào)，長(zhǎng)期以來(lái)，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，為國(guó)家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn)。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。
教育是一個(gè)必須要全社會(huì)共同努力才能做好的一件利在當(dāng)代，功在千秋的宏偉事業(yè)。也關(guān)涉各方利益，牽一發(fā)而動(dòng)全身。必須九牛爬坡，個(gè)個(gè)出力。心往一處想，勁往一處使。
盡管教書育人，任重道遠(yuǎn)。但沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路。只要我們心系祖國(guó)，熱愛(ài)教育，關(guān)心學(xué)生，充分弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把學(xué)校這個(gè)傳播文化的主陣地的作用充分發(fā)揮出來(lái)，使文脈與國(guó)脈更好的相聯(lián)。把學(xué)校這個(gè)育人場(chǎng)所變成學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和事業(yè)相聯(lián)。我們五千年悠久歷史的文化自信全讓我們的下一代更加意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚(yáng)。我們一定能帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)楷模，學(xué)習(xí)英雄;鼓勵(lì)他們爭(zhēng)做楷模，爭(zhēng)做英雄;我們的青少年就能變成楷模，變成英雄。
我們還要引導(dǎo)青少年逐步打造新時(shí)代的中國(guó)精神。繼續(xù)進(jìn)行一些類似中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)、詩(shī)詞大會(huì)等一些傳統(tǒng)文化在新時(shí)代的生動(dòng)探索，讓傳統(tǒng)文化與時(shí)代精神都煥發(fā)出新的活力。在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中，積極培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，讓他們這些祖國(guó)的接班人成為社會(huì)棟梁時(shí)，我們祖國(guó)大廈會(huì)更加雄偉壯觀。
偉大的時(shí)代需要偉大的精神，偉大的民族需要偉大的實(shí)踐。相信我們的教育一定能乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
全國(guó)職業(yè)大會(huì)教育心得體會(huì)篇十七
20__年9月10日上午，全國(guó)教育大會(huì)在北京召開。中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，長(zhǎng)期以來(lái)，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，為國(guó)家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn)。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。
在新時(shí)期，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部的教育更為重要，尤其是擔(dān)負(fù)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)歷史重任的領(lǐng)導(dǎo)干部，可謂任重道遠(yuǎn)、責(zé)任重大。跟上時(shí)代步伐、率領(lǐng)人民前進(jìn)、提高自身綜合素質(zhì)的需要，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的要求。
一、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的必然要求。隨著新技術(shù)的飛速發(fā)展和信息產(chǎn)業(yè)的崛起，知識(shí)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用越來(lái)越大。知識(shí)的飛速變化增長(zhǎng)，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、觀念等方面發(fā)生了重大變化。現(xiàn)代的科技文明，特別是高新電子和信息技術(shù)的應(yīng)用日益迅速地打破國(guó)界，走向全球化。世界各地的發(fā)展變化不可避免地通過(guò)各種方式波及國(guó)內(nèi)，面臨挑戰(zhàn)，需要學(xué)習(xí)的知識(shí)、需要解決的問(wèn)題與日俱增。這一切對(duì)于處在各級(jí)各類崗位上，擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)干部們提出了必須進(jìn)行終身教育的必然要求。
二、領(lǐng)導(dǎo)干部工作的本質(zhì)要求。所謂領(lǐng)導(dǎo)就是率領(lǐng)、引導(dǎo)，必須站得高。看得遠(yuǎn)，體現(xiàn)出比常人高明的地方，走在一般群眾的前面，才能名副其實(shí)的稱之為領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)工作的本質(zhì)要求領(lǐng)導(dǎo)干部要有豐富的知識(shí)、高超的思維能力、正確的決策能力、良好的組織協(xié)調(diào)能力等等。領(lǐng)導(dǎo)干部的權(quán)威不能僅僅依靠權(quán)力去建立和提高，更多的是靠他的知識(shí)和能力。如果領(lǐng)導(dǎo)者不確立終身教育的觀念，不把“講學(xué)習(xí)”的要求落在實(shí)際行動(dòng)中，其知識(shí)能力水平必將為被領(lǐng)導(dǎo)干部所超過(guò)，就無(wú)法再發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，最終被淘汰出領(lǐng)導(dǎo)工作崗位。
三、領(lǐng)導(dǎo)干部不斷進(jìn)步的內(nèi)在條件。一般來(lái)講，領(lǐng)導(dǎo)者要經(jīng)歷由基層、中層到高層的發(fā)展提升過(guò)程，表面上看這一過(guò)程是官位的提高、權(quán)力的增大、責(zé)任的加重，實(shí)質(zhì)上是知識(shí)能力水平的提高。唯有后者的提高，才能為前者的提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)干部只有不斷地在工作中學(xué)習(xí)提高，更新原有知識(shí)，補(bǔ)充新知識(shí)，力求成為知識(shí)豐富、能力突出、站在時(shí)代前列的人，才能擔(dān)負(fù)起更高更重的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
一個(gè)合格的領(lǐng)導(dǎo)干部只有全身心地投人到為人民服務(wù)的事業(yè)中去，以積極主動(dòng)的精神去學(xué)習(xí)，力求為人民掌好權(quán)、服好務(wù)，就具備了合格領(lǐng)導(dǎo)干部的最基本素質(zhì)。
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