最優(yōu)第一學(xué)期六年級美術(shù)教學(xué)計劃(模板20篇)

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最優(yōu)第一學(xué)期六年級美術(shù)教學(xué)計劃(模板20篇)
時間:2023-10-30 13:05:02     小編:碧墨

計劃是指對未來某一時間段內(nèi)所要完成的任務(wù)、目標(biāo)及其實(shí)施方法進(jìn)行安排和安排的一種書面材料,它可以幫助我們提前思考和規(guī)劃未來的工作和生活。計劃是我們行動的指南和依據(jù),我覺得我們應(yīng)該制定一個周或月計劃吧。計劃的制定可以幫助我們更好地管理時間,提高工作效率。在制定計劃時,我們應(yīng)該根據(jù)自己的具體情況和實(shí)際需求,合理安排每一項任務(wù)和活動的時間和順序。計劃可以幫助我們避免拖延和無效勞動,使我們的工作更加有序、高效。計劃的實(shí)施過程中,我們要不斷對計劃進(jìn)行調(diào)整和評估,以保證任務(wù)的按時完成和目標(biāo)的達(dá)成。計劃的制定和執(zhí)行需要我們具備一定的計劃和組織能力,同時也需要我們具備堅定的執(zhí)行力和自律能力。計劃是達(dá)成目標(biāo)的基礎(chǔ)和保障,我認(rèn)為我們應(yīng)該每天都制定一個計劃,以更好地規(guī)劃和安排我們的工作和生活。計劃應(yīng)該具有可行性和可操作性,不要過于理想和虛幻。- 計劃是成功的重要保障之一,讓我們一起努力制定和執(zhí)行計劃吧。

第一學(xué)期六年級美術(shù)教學(xué)計劃篇一

一、本冊教材總的.教學(xué)要求:

在“造型·表現(xiàn)”課程中,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識與理解基本造型要素和組織原理,展示了各種媒材技巧和制作過程,以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意識,發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。在“設(shè)計·應(yīng)用”課程中,展示設(shè)計和工藝的基本知識和方法,是學(xué)生感受材料的特性,認(rèn)識藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計功能的統(tǒng)一關(guān)系,探索教學(xué)方式的多樣化,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識,提高動手能力。

二、各單元教學(xué)要求:

第1課通過欣賞、觀察與交流,使學(xué)生了解自畫像的基本特點(diǎn)及其表現(xiàn)方法;

第2課大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的植物生長的情景;

第3課掌握太陽五官及光芒的多種造型及富于個性的色彩變化;

第5課培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力和豐富的表現(xiàn)力;

第6課會用有特征的形構(gòu)成不同用途、不同特點(diǎn)運(yùn)動狀態(tài)的船;

第7課從不同角度對手形進(jìn)行聯(lián)想,用點(diǎn)、線、面結(jié)合的方法進(jìn)行裝飾與組合;

第8課大膽表現(xiàn)獅子;

第9課探索用各種媒材自由創(chuàng)作“動物”的方法;

第10課觀察玩具的造型特征、色彩搭配,用簡單的話進(jìn)行描述;

第13課從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認(rèn)識線條;

第xx課用不同色彩、粗細(xì)、疏密、有節(jié)奏的點(diǎn)表現(xiàn)雨;

第15課城堡的外形美感與創(chuàng)新;

第16課感受利用各種材料,大膽進(jìn)行設(shè)計制作的樂趣;

第17課大膽地表達(dá)自己的獨(dú)特感受;

第18課注意學(xué)生情感、價值觀的培養(yǎng);

第19課探索運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。

三、本冊教材的重點(diǎn)、難點(diǎn):

重點(diǎn):將手繪線條圖像和色彩搭配作為基礎(chǔ),整合平面的造型表現(xiàn)和設(shè)計應(yīng)用的教學(xué)內(nèi)容。

難點(diǎn):以探究的學(xué)習(xí)方式呈現(xiàn)課業(yè)內(nèi)容,要培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,豐富隨堂欣賞,體現(xiàn)人文內(nèi)涵。

第一學(xué)期六年級美術(shù)教學(xué)計劃篇二

(一)低中高年級學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)分析及主要措施:

低年級

一、低年級學(xué)生知識能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué),習(xí)慣比較差,易失去注意力等。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感,從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。

二、教學(xué)目的任務(wù):

1、通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。

2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。

2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造能力等。

四、主要措施:

1、精心準(zhǔn)備,做好課前工作。

2、運(yùn)用不同手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

第一學(xué)期六年級美術(shù)教學(xué)計劃篇三

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

六年級的學(xué)生經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí),他們對美術(shù)了解的也相對較多,大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗,其抽象思維、知識的綜合運(yùn)用能力和動手制作能力也相對有所提高。本學(xué)期繼續(xù)一方面進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn),了解更多的美術(shù)知識,嘗試使用不同的工具,運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式,體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透,加強(qiáng)學(xué)生對知識的綜合運(yùn)用能力,感受美術(shù)所帶來的樂趣。

二、教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,運(yùn)用各種工具材料進(jìn)行制作。運(yùn)用美術(shù)欣賞和評述的方法,了解書作品的特征,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。熟悉美術(shù)語言的基本表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

三、教材分析

該教材貼近學(xué)生的心理,符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。六年級美術(shù)教材一共分為19課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)” 、“設(shè)計·應(yīng)用” 、“欣賞·評述” 、“綜合·探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面,同時也有不少系列的課,教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密,非常適合學(xué)生較深入地做一個專題。并且有些教學(xué)內(nèi)容還設(shè)計成了案例學(xué)習(xí)、問題學(xué)習(xí)和項目學(xué)習(xí),這就要求我們老師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動的探究學(xué)習(xí),增加學(xué)生集體合作的機(jī)會。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強(qiáng)、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等特點(diǎn)。

四、教學(xué)目標(biāo)

造型·表現(xiàn):在教學(xué)中,讓學(xué)生運(yùn)用形、色與肌理等美術(shù)語言,選擇合適自己的各種工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作能力,傳遞自己的思想和情感。

設(shè)計·應(yīng)用:運(yùn)用對比和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法,進(jìn)行設(shè)計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。

欣賞·評述:欣賞認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。

綜合·探索:結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動,以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,進(jìn)行策劃、制作、表演與展示,體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):在學(xué)習(xí)中逐步體會美術(shù)的學(xué)習(xí)特征,激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運(yùn)用,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,滲透人文精神。

難點(diǎn):發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,培養(yǎng)審美情操,提高審美能力,同時滲透德育教育。并且繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng)。

六、教學(xué)措施

1、教師本人積極學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生具體情況靈活多樣的實(shí)施教學(xué)。

2、在教學(xué)中,多遵循審美的規(guī)律, 多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會,引導(dǎo)學(xué)生展開想象,進(jìn)行比較。多通過比較、討論等方法,引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷,努力提高他們的審美情趣。

3、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中,開展探究性的學(xué)習(xí),發(fā)表自己獨(dú)特的見解。

4、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,增加文化含量,使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識,加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識,樹立正確的文化價值觀,涵養(yǎng)人文精神。

5、注重教學(xué)評價,使評價能真正地促進(jìn)學(xué)生健康和諧地發(fā)展。

6、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

7、以各種生動有趣的教學(xué)手段,如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

第一學(xué)期六年級美術(shù)教學(xué)計劃篇四

一、中年級學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:中年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

二、教學(xué)目的任務(wù):

1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,能對自己喜愛的作品進(jìn)行簡單的評價。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

3、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學(xué)難點(diǎn):通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

四、完成任務(wù)的措施:

1、認(rèn)真鉆研教材,進(jìn)一步領(lǐng)會課標(biāo)精神,制定切實(shí)可行的的教學(xué)計劃。

2、做好課前的各項準(zhǔn)備活動。

3、拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

第一學(xué)期六年級美術(shù)教學(xué)計劃篇五

教材的課目編制以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù),重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成,滿足學(xué)生不斷發(fā)展的需要,體現(xiàn)人文關(guān)懷,關(guān)注學(xué)生長期的健康成長。

本教材的選擇組織方面,注重學(xué)生年齡階段的心理特征和成長的需要,描述視覺審美的豐富含意,注意學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試,注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識綜合,利用不同類別、不同層面的知識綜合,使學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強(qiáng),教學(xué)目標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)也做了一些控制,專業(yè)要求力求降低,綜合能力則相對具體。

本冊教材的課目是單元設(shè)課,每一課目即為一個單元。教材分為11個單元,各單元后設(shè)置了“學(xué)生作業(yè)”“學(xué)習(xí)屋”等欄目,既保證了課堂教學(xué)主體內(nèi)容的完整性,又提供了學(xué)習(xí)的完善和遷移途徑,還可根據(jù)學(xué)校當(dāng)?shù)貙?shí)際和學(xué)生的興趣愛好,開發(fā)相關(guān)的課程,滿足學(xué)生深入學(xué)習(xí)的愿望和要求,鼓勵學(xué)生在課外通過不同的方法、途徑開展相關(guān)的美術(shù)學(xué)習(xí)活動。

六年級的學(xué)生即將升入中學(xué),他們對美術(shù)這一學(xué)科了解的相對較多,有的學(xué)生對美術(shù)有著相當(dāng)?shù)呐d趣,動手的能力較強(qiáng)。但據(jù)了解這個班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠好,因此在課堂上免不了用新穎的手法,自身過硬的基本功來吸引學(xué)生、感染學(xué)生,讓學(xué)生對美術(shù)活動一定的興趣,從而感受美術(shù)所帶來的樂趣。這樣才能了解更多的美術(shù)知識,提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。

1、提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣,激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。

2、通過教學(xué)提高學(xué)生的審美修養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生的智力和才能的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。

3、了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運(yùn)用,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,滲透人文。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)新課標(biāo)、認(rèn)真?zhèn)湔n,處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的審美能力。

2、改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法,從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā),根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,研究“教”和“學(xué)”的方法,充分運(yùn)用視覺形象,講清重點(diǎn)、難點(diǎn),使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能,并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。

3、堅持學(xué)習(xí),做到深入鉆研教材,抓基礎(chǔ),制作好范畫,手工范品及多媒體等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進(jìn)行直觀教學(xué)。

4、加強(qiáng)個別輔導(dǎo),抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動,使他們得到更大的提高。

5、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

六年級學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同,對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同。大部分學(xué)生對色彩有辨別能力,把握物體形狀的能力很強(qiáng),樂于動手,對手工制作課充滿了極高的熱情,對美具有了較高的欣賞能力。從六年級上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對畫畫充滿了興趣。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們的興趣發(fā)展下去,并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習(xí)慣。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認(rèn)識美的能力較強(qiáng)的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo),進(jìn)一步提高畫畫的能力。

本冊美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能;培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。1、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。

2、認(rèn)識立體物的透視現(xiàn)象,初步學(xué)習(xí)運(yùn)用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。

3、學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識。

4、體驗中國畫的筆墨情趣,臨摹中國畫。

目標(biāo):

通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能;培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

要求:

1、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。

2、培養(yǎng)健康的審美情趣,提高對美的感受能力。

3、幫助學(xué)生認(rèn)識物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系,學(xué)習(xí)淺顯的構(gòu)圖、色彩等知識,進(jìn)一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計制作能力。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱、認(rèn)真?zhèn)湔n,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的審美能力。

2、改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法,從小學(xué)生的年齡及心理特征出發(fā),根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,研究“教”和“學(xué)”的方法,充分運(yùn)用視覺形象,講清重點(diǎn)、難點(diǎn),使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能,并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。

3、深入鉆研教材,抓基礎(chǔ),制作好范畫,手工范品,及時進(jìn)行直觀教學(xué)。

4、加強(qiáng)個別輔導(dǎo),抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動,使他們得到更大的提高。

第一周準(zhǔn)備課教材分析介紹、思想教育、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

第二周畫畫自己的手

第三周人物速寫

第四周勞動中的人物動態(tài)

第五周我熟悉的人

第六周單元學(xué)習(xí)小結(jié)、機(jī)動

第七周桌子、椅子設(shè)計

第八周泥塑彩罐(本課作機(jī)動,視情況用于人物速寫)

第九周彩塑——鳥(本課作機(jī)動,視情況用于我熟悉的人)

第十周彩色紙筒人

第十一周郵票設(shè)計

第十二周郵票設(shè)計

第十三周古詩配畫

第十四周美好的童年(記憶、創(chuàng)作)

第十五周版報設(shè)計

第十六周版報設(shè)計

第十七周電腦美術(shù)設(shè)計

第十八周實(shí)用美術(shù)作品欣賞中國

第十九周外國雕塑作品欣賞測評

第一學(xué)期六年級美術(shù)教學(xué)計劃篇六

一、本班情況分析

1、基本情況

男生:15人女生:15人合計:30人

備注:

2、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況

l本班班級紀(jì)律較好。

l以前學(xué)習(xí)的美術(shù)知識和技能一般較為鞏固,對于美的事物有興趣,有初步感受美表現(xiàn)美的能力,作畫時初步養(yǎng)成了愛觀察的習(xí)慣,對于物體形象有一定的目測能力和概括表達(dá)能力,對于繪畫、手工有較大的興趣,能根據(jù)自己的感受大膽的描繪表現(xiàn)。

l完成作業(yè)的速度不一,部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)能力還停留在一年級的水平。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

學(xué)生們都能積極主動的投入到愉快的學(xué)習(xí)當(dāng)中來,都能認(rèn)真積極主動地參與,認(rèn)真觀察,并大膽想象,并運(yùn)用優(yōu)美的語言表達(dá)自己的想法,大膽繪畫自己的感受并按照自己的喜好涂上漂亮的顏色。

4、班中優(yōu)生情況

尤詩姻、許小妮、陳瑜、王巧巧等同學(xué)都能根據(jù)老師的提示認(rèn)真觀察、積極討論、大膽發(fā)揮想象,大膽繪畫主題內(nèi)容并根據(jù)個人喜好填色。接受能力好的同學(xué)也能積極主動的幫助其他同學(xué),從而達(dá)到共同協(xié)助,共同進(jìn)步的目的。

5、班中后進(jìn)生情況

有少數(shù)同學(xué)接受能力較慢,沒能及時準(zhǔn)確的用語言表達(dá)自己的想法,繪畫時膽子較小,生怕自己畫不好或畫壞,沒敢大膽動筆繪畫,但是在老師的指導(dǎo)及鼓勵下都能執(zhí)筆描繪。

二、本學(xué)科教材分析

本冊教材(義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書湖南美術(shù)出版社二年級美術(shù)上冊)分造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的,形式多種多樣,給學(xué)生很大的發(fā)展空間,滿足學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

(繪畫)自己選擇顏色,描繪景和物。用記憶畫、想象畫、創(chuàng)作畫等形式,表現(xiàn)自己熟悉的、喜歡的內(nèi)容。

(手工)制作簡單的紙工。用撕、折、剪等方法,用各種材料制作、貼畫紙工圖形。制作簡單的泥工模型。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、用記憶畫、想象畫、創(chuàng)作畫等形式,大膽的描繪,用顏色表示自己熟悉的內(nèi)容。

2、制作簡單的紙工,及各種平面材料貼畫,進(jìn)一步提高撕紙折紙和剪紙拼貼能力。

3、欣賞兒童畫及自然物,提高欣賞能力。

4、在繪畫中要求大膽想象,用色要大膽,造型較生動自然。

5、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神,動手的協(xié)同性,在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。

四、本學(xué)期教學(xué)措施

1、加強(qiáng)對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透,采取好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法。

2、要求在構(gòu)圖時飽滿,畫滿,畫大,畫得有生氣,有意趣。

3、通過課堂講評作業(yè),教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合,來調(diào)動學(xué)生的興趣,提高技能表現(xiàn)。

五、教學(xué)進(jìn)度安排表

略。

第一學(xué)期六年級美術(shù)教學(xué)計劃篇七

六年級的學(xué)生經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí),他們對美術(shù)學(xué)科有一定的了解。具有一定的美術(shù)知識和經(jīng)驗,其抽象思維、知識的綜合運(yùn)用能力和動手制作能力也相對有所提高。但我校作為農(nóng)村完小,學(xué)生多為留守兒童和大部分外來農(nóng)民工子弟,美術(shù)教學(xué)又多為兼職老師承擔(dān),學(xué)生美術(shù)知識和技能掌握總體水平偏低。六年級學(xué)生文化科學(xué)習(xí)任務(wù)加重,面臨畢業(yè)考壓力,大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和投入精力會相對降低。本學(xué)期繼續(xù)一方面進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美術(shù)這一學(xué)科的'特點(diǎn),了解更多的美術(shù)知識,嘗試使用不同的工具,運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式,體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透,加強(qiáng)學(xué)生對知識的綜合運(yùn)用能力,感受美術(shù)所帶來的樂趣。

學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,運(yùn)用各種工具材料進(jìn)行制作。運(yùn)用美術(shù)欣賞和評述的方法,了解書作品的特征,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。熟悉美術(shù)語言的基本表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

此次浙美版六年級上冊美術(shù)教材為20xx年8月第一版第一次印刷,與原有的教材有了較大的變動。但總體編寫思路基本未變。側(cè)重于打破過去以美術(shù)學(xué)科知識、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu),構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,以探究性美術(shù)實(shí)踐活動為主線,以突出美術(shù)教育視覺性、實(shí)踐性、人文性、愉悅性的單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。

本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意

識和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“接近社會,貼近學(xué)生,學(xué)以致用”為原則,選擇符合六年級小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。

本冊共有17課,分為8個隱性單元,內(nèi)容涵蓋“造型·表現(xiàn)” 、“設(shè)計·應(yīng)用” 、“欣賞·評述” 、“綜合·探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,其中“造型·表現(xiàn)” 、“設(shè)計·應(yīng)用”占有較大比重,“欣賞·評述”大多隨堂教學(xué),分配在各課之中。

“造型·表現(xiàn)”:在教學(xué)中,讓學(xué)生運(yùn)用線條、形狀、色彩、肌理和空間等造型元素,以描繪和立體造型的方法,選擇合適的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思和創(chuàng)作能力,傳遞自己的思想和情感。

“設(shè)計·應(yīng)用”:從形態(tài)與功能的關(guān)系,認(rèn)識設(shè)計和工藝的造型、色彩、媒材。運(yùn)用對比和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理以及各種材料、制作方法,進(jìn)行設(shè)計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。

“欣賞·評述”:欣賞認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語對美術(shù)作品的內(nèi)容與形式進(jìn)行分析,表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。

“綜合·探索”:結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動,以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,進(jìn)行策劃、制作、表演與展示,體會美術(shù)與生活環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

重點(diǎn):在學(xué)習(xí)中逐步體會美術(shù)的學(xué)習(xí)特征,激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運(yùn)用,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,滲透人文精神。

難點(diǎn):發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,培養(yǎng)審美情操,提高審美能力,同時滲透德育教育。并且繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng)。

1、教師本人積極學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生具體情況靈活多樣的實(shí)施教學(xué)。

2、在教學(xué)中,多遵循審美的規(guī)律, 多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會,引導(dǎo)學(xué)生展開想象,進(jìn)行比較。多通過比較、討論等方法,引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷,努力提高他們的審美情趣。

3、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中,開展探究性的學(xué)習(xí),發(fā)表自己獨(dú)特的見解。

4、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,增加文化含量,使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識,加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識,樹立正確的文化價值觀,涵養(yǎng)人文精神。

5、注重教學(xué)評價,使評價能真正地促進(jìn)學(xué)生健康和諧地發(fā)展。

6、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

7、以各種生動有趣的教學(xué)手段,如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。盡可能嘗試計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野,進(jìn)行自學(xué)。

第一學(xué)期六年級美術(shù)教學(xué)計劃篇八

(一)造型。表現(xiàn)

1、學(xué)習(xí)構(gòu)圖知識,提高學(xué)生表現(xiàn)能力。

2、掌握表現(xiàn)技巧,用不同的方法表現(xiàn)畫面氣氛。

3、觀察生活,聯(lián)系生活實(shí)際,選擇適當(dāng)?shù)腵題材表現(xiàn)。

(二)設(shè)計。應(yīng)用

1、用線狀材料制作提高動手能力

2、掌握玩具的制作原理,運(yùn)用制作技巧制作自己喜歡的玩具。

3、學(xué)習(xí)運(yùn)用綜合制作手段制作。

(三)欣賞。評述

欣賞世界文化與自然遺產(chǎn)。

(四)綜合。探索

該年級段學(xué)生有一定的美術(shù)基礎(chǔ),尤其是工藝制作較突出,有一定的想象力及表現(xiàn)力,并有較強(qiáng)的欣賞能力。

存在問題:

1、班級之間,學(xué)生之間對美術(shù)課的興趣,對美術(shù)知識的掌握,理解差距較大。

2、部分學(xué)生想象狹窄,缺乏表現(xiàn)力。

3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般,部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。

1、進(jìn)行班內(nèi)、班際作品展評,以增強(qiáng)競爭意識及榮譽(yù)感,互相學(xué)習(xí),提高美術(shù)興趣。

2、充分和利用各種教學(xué)手段,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和激情。

3、利用直觀手段,多媒體等手段進(jìn)行欣賞以增加學(xué)生欣賞的興趣,開拓視野,激發(fā)興趣,并輔以技法訓(xùn)練及增強(qiáng)其表現(xiàn)力。

第一學(xué)期六年級美術(shù)教學(xué)計劃篇九

為了很好地開展教學(xué)工作,進(jìn)行有步驟的教學(xué),順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),根據(jù)學(xué)校工作安排,特制行本學(xué)期的教學(xué)計劃。

造型·表現(xiàn)

運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和感情。

設(shè)計·應(yīng)用

運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的'加工方法,進(jìn)行設(shè)計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。

欣賞·評述

欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論扽方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。

綜合·探索

(一)重點(diǎn):

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力

2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能,學(xué)生進(jìn)行彩墨畫練習(xí);欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品,培養(yǎng)民族自豪感。

3、學(xué)習(xí)淺顯的手工技法。

(二)難點(diǎn):

1、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和實(shí)物中提煉比例透視的運(yùn)用能力。

2、提高學(xué)生彩墨畫的技法與概括能力,能夠獨(dú)立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。

3、在手工中培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)致能力。

第一學(xué)期六年級美術(shù)教學(xué)計劃篇十

工作計劃網(wǎng)發(fā)布六年級第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃選文,更多六年級第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃選文相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。

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為了很好地開展教學(xué)工作,進(jìn)行有步驟的教學(xué),順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),根據(jù)學(xué)校工作安排,特制行本學(xué)期的教學(xué)計劃。

一、教材分析:

造型·表現(xiàn)

運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和感情。

設(shè)計·應(yīng)用

運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法,進(jìn)行設(shè)計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。

欣賞·評述

欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論扽方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。

綜合·探索

二、教學(xué)重難點(diǎn):

(一)重點(diǎn):

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力

2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能,學(xué)生進(jìn)行彩墨畫練習(xí);欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品,培養(yǎng)民族自豪感。

3、學(xué)習(xí)淺顯的.手工技法。

(二)難點(diǎn):

1、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和實(shí)物中提煉比例透視的運(yùn)用能力。

2、提高學(xué)生彩墨畫的技法與概括能力,能夠獨(dú)立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。

3、在手工中培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)致能力。

三、學(xué)生情況分析

1、從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:

該年級學(xué)生表達(dá)力強(qiáng),有自己的獨(dú)到的想法,生活習(xí)慣上比較講究自我能力體現(xiàn),不敢落與他后,學(xué)習(xí)能動性強(qiáng),上課紀(jì)律上比較活躍。

2、從教師教中分析,每學(xué)生優(yōu)劣情況不同。

經(jīng)過對該班的了解,每個學(xué)生都有著自己獨(dú)到的特色,根據(jù)情況的不同,針對性教學(xué)方法也有所不同,每個學(xué)生都要抓美術(shù)技能技巧的基本功,多讓他們看看優(yōu)秀作品,多采取鼓勵性評語,多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn),展示每一個的自我特色。學(xué)生上課紀(jì)律認(rèn)真專心,對基本知識的掌握有自己的獨(dú)到的見解,該班學(xué)生在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn)。

四、實(shí)施訓(xùn)練總體思路:

1、強(qiáng)造型能力的培養(yǎng),對簡單的幾何形體進(jìn)行寫生,并指導(dǎo)正確的觀察方法,以確定如何對事物進(jìn)行造型處理,特別對困難的學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)研究分析。

2、具體手工能力比較弱的學(xué)生,多滲透本人最拿手的工藝能力,使該班級的總體水平,有一定能力的提高。

3、班內(nèi)、班際作品展評及各種教學(xué)手段,以增強(qiáng)競爭意識及榮譽(yù)感,互相學(xué)習(xí),提高美術(shù)興趣。

第一學(xué)期六年級美術(shù)教學(xué)計劃篇十一

在“造型·表現(xiàn)”課程中,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識與理解基本造型要素和組織原理,展示了各種媒材技巧和制作過程,以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意識,發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。在“設(shè)計·應(yīng)用”課程中,展示設(shè)計和工藝的基本知識和方法,是學(xué)生感受材料的特性,認(rèn)識藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計功能的統(tǒng)一關(guān)系,探索教學(xué)方式的多樣化,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識,提高動手能力。

第1課通過欣賞、觀察與交流,使學(xué)生了解自畫像的基本特點(diǎn)及其表現(xiàn)方法;

第2課大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的植物生長的情景;

第3課掌握太陽五官及光芒的多種造型及富于個性的色彩變化;

第5課培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力和豐富的表現(xiàn)力;

第6課會用有特征的形構(gòu)成不同用途、不同特點(diǎn)運(yùn)動狀態(tài)的船;

第7課從不同角度對手形進(jìn)行聯(lián)想,用點(diǎn)、線、面結(jié)合的方法進(jìn)行裝飾與組合;

第8課大膽表現(xiàn)獅子;

第9課探索用各種媒材自由創(chuàng)作“動物”的方法;

第10課觀察玩具的造型特征、色彩搭配,用簡單的話進(jìn)行描述;

第13課從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認(rèn)識線條;

第xx課用不同色彩、粗細(xì)、疏密、有節(jié)奏的點(diǎn)表現(xiàn)雨;

第15課城堡的外形美感與創(chuàng)新;

第16課感受利用各種材料,大膽進(jìn)行設(shè)計制作的樂趣;

第17課大膽地表達(dá)自己的獨(dú)特感受;

第18課注意學(xué)生情感、價值觀的培養(yǎng);

第19課探索運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。

重點(diǎn):將手繪線條圖像和色彩搭配作為基礎(chǔ),整合平面的造型表現(xiàn)和設(shè)計應(yīng)用的教學(xué)內(nèi)容。

難點(diǎn):以探究的學(xué)習(xí)方式呈現(xiàn)課業(yè)內(nèi)容,要培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,豐富隨堂欣賞,體現(xiàn)人文內(nèi)涵。

第一學(xué)期六年級美術(shù)教學(xué)計劃篇十二

工作計劃網(wǎng)發(fā)布六年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃,更多六年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。

一、教材分析

美術(shù)課程具有人文性質(zhì),是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑。美術(shù)可以陶冶學(xué)生的情操,提高審美能力,增強(qiáng)學(xué)生對自然和生活的熱愛及責(zé)任感,并培養(yǎng)他們尊重和保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術(shù)可以引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流,通過對美術(shù)課程的學(xué)習(xí),有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式,理解和運(yùn)用視覺語言,更多地介入信息交流,共享人類社會的文化資源。美術(shù)可以發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力,提高學(xué)生的綜合思維能力。美術(shù)可以形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識,有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐和善于實(shí)踐的心理品質(zhì),這樣將會對他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術(shù)還可以促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的.思想和情感。(造型、表現(xiàn))

2、運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和材料的加工方法,進(jìn)行設(shè)計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。(設(shè)計、應(yīng)用)

3、欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受。(欣賞、評述)

4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動,以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,進(jìn)行策劃制作、表演與展示,體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。(綜合、探索)

三、教學(xué)內(nèi)容

[造型、表現(xiàn)]學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1、用自然物或人造物的不同肌理,通過拓印或剪貼,制作各種圖形。

2、學(xué)習(xí)簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法,體驗筆墨趣味。

3、學(xué)習(xí)簡單的繪畫構(gòu)圖方法、簡單的透視知識和結(jié)構(gòu)比例知識。

4、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運(yùn)用方法,學(xué)習(xí)對比、調(diào)和等色彩知識。

5、學(xué)習(xí)漫畫和卡通的表現(xiàn)方法,進(jìn)行繪畫實(shí)踐。

6、學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法,制作作品。

[設(shè)計、應(yīng)用]學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)簡單的圖案基礎(chǔ)知識,并進(jìn)行裝飾應(yīng)用。

[欣賞、評述]學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1、以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品,領(lǐng)略不同的藝術(shù)風(fēng)格。

2、介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程,體驗美術(shù)與生活的關(guān)系。

3、鼓勵學(xué)生從課本中選一件最喜歡的作品,通過查閱資料,向同學(xué)介紹欣賞作品的心得。

4、通過觀看錄像、圖片等,欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品,感受不同材質(zhì)的美。

四、在教學(xué)中應(yīng)遵循以下教學(xué)原則:

1、審美性原則

把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程,通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn),陶冶學(xué)生的情操;培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

2、思想性原則

發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性,在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融進(jìn)思想品德教育。

3、量力性原則

教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn),淺顯易學(xué),循序漸進(jìn),逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。

4、創(chuàng)造性原則

充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性。

5、實(shí)踐性原則

聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際,理論講述與操作訓(xùn)練相結(jié)合,充分使學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。

6、趣味性原則

選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容,采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

7、因材施教原則

根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)生間個性的差異,在教學(xué)中注意面向全體學(xué)生的同時,要考慮個別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況,采取一般教育與個別知道相結(jié)合的方法。

第一學(xué)期六年級美術(shù)教學(xué)計劃篇十三

這一冊教材內(nèi)容包括:位置,分?jǐn)?shù)乘法,分?jǐn)?shù)除法,圓,百分?jǐn)?shù),統(tǒng)計,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。分?jǐn)?shù)乘法和除法,圓,百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面,教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的能力。會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題,是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。

在空間與圖形方面,教材安排了位置、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程,理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置;初步認(rèn)識研究曲線圖形的基本基本方法,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖。進(jìn)一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,發(fā)展統(tǒng)計觀念。

在數(shù)學(xué)解決問題方面,體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問題的有效性,體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,感受數(shù)學(xué)的魅力,發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

教材安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的.實(shí)踐活動,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。

1.理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法,會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

2.理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。

3.理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題

4、掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;理解圓周率的意義,探索并掌握圓的周長與面積公式,能正確地計算圓的周長與面積。

5、知道圓是軸對稱圖形,進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。

6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標(biāo)思想。

7、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義,比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算,能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題。

8、認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

10、體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

11、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

12、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

六年級1班原有學(xué)生37人,現(xiàn)轉(zhuǎn)入1人,共38人。2班38人從去年一年的教學(xué)情況來看2班的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,特別是作業(yè)習(xí)慣的自習(xí)習(xí)慣,困此必須對其進(jìn)行培養(yǎng)。兩極分化比較嚴(yán)重,因此對學(xué)生的關(guān)心和思想教育也十分重要。另外大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高,能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,抽象思維水平有了一定的發(fā)展.基礎(chǔ)知識掌握比較牢固,有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上大部分學(xué)生能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,具有一定的觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等一般能力,在小組合作中,同學(xué)之間會交流合作,但自主探討能力不高。有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識差,上課不認(rèn)真聽講,不能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師督促并輔導(dǎo)。還有一部分比較認(rèn)真但解決問題的能力較差,只能掌握一些基礎(chǔ)知識,稍稍拐個彎就不知所措。本學(xué)期重點(diǎn)還是抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué),在教學(xué)中,面向全體學(xué)生,創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī),進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動態(tài)。

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、提倡學(xué)法的多樣性,關(guān)注學(xué)生的個人體驗。

3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。

4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識。

5、學(xué)生能預(yù)習(xí)教材,提出知識重點(diǎn),自己是通過什么途徑理解的,還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

6、教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,主張?zhí)骄渴?、體驗式的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

7、利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生在討論中人人參與,各抒己見,互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法,體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

8、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,使每位學(xué)生的能力有所提高。

9、體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué),教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

10、教學(xué)與實(shí)踐活動相結(jié)合因材施教,每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)上,創(chuàng)建教學(xué)的問題情境,屬于符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過程。

一單元:位置…………2課時

二單元:分?jǐn)?shù)乘法

1、分?jǐn)?shù)乘法……………5課時左右

2、解決問題……………4課時左右

3、倒數(shù)的認(rèn)識…………1課時左右

4、整理和復(fù)習(xí)…………2課時左右

三單元:分?jǐn)?shù)除法

1、分?jǐn)?shù)除法……………5課時左右

2、解決問題……………3課時左右

3、比和比的應(yīng)用………4課時左右

4、整理和復(fù)習(xí)…………2課時

四單元:圓

1、認(rèn)識圓………………3課時左右

2、圓的周長……………2課時左右

3、圓的面積……………2課時左右

4、整理和復(fù)習(xí)…………1課時

5、確定起跑線…………1課時

五單元:百分?jǐn)?shù)

1、百分?jǐn)?shù)的意義和寫法…………2課時左右

2、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)小數(shù)的互化……2課時左右

3、用百分?jǐn)?shù)解決問題……………9課時左右

4、整理和復(fù)習(xí)……………………2課時

六單元:統(tǒng)計

1、扇形統(tǒng)計圖…………1課時

2、合理存款……………1課時

七單元:數(shù)學(xué)廣角………2課時

八單元:總復(fù)習(xí)………4課時

第一學(xué)期六年級美術(shù)教學(xué)計劃篇十四

(一)科學(xué)探究

1.知道科學(xué)探究涉及的主要活動,理解科學(xué)探究的基本特征。

2.能通過對身邊自然事物的觀察,發(fā)現(xiàn)和提出問題。

3.能運(yùn)用已有知識作出自己對問題的假想答案。

4.能根據(jù)假想答案,制定簡單的科學(xué)探究活動計劃。

5.能通過觀察、實(shí)驗、制作等活動進(jìn)行探究。

6.會查閱、整理從書刊及其他途徑獲得的科學(xué)資料。

7.能在已有知識、經(jīng)驗和現(xiàn)有信息的基礎(chǔ)上,通過簡單的思維加工,作出自己的解釋或結(jié)論,并知道這個結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗證的。

8.能用自己擅長的方式表達(dá)探究結(jié)果,進(jìn)行交流,并參與評議,知道對別人研究的結(jié)論提出質(zhì)疑也是科學(xué)探究的一部分。

1.保持與發(fā)展想要了解世界、喜歡嘗試新的經(jīng)驗、樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。

2.珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物,初步形成人與自然和諧相處的意識。

3.知道科學(xué)已經(jīng)能解釋世界上的許多奧秘,但還有許多領(lǐng)域等待我們?nèi)ヌ剿?,科學(xué)不迷信權(quán)威。

4.形成用科學(xué)提高生活質(zhì)量的意識,愿意參與和科學(xué)有關(guān)的社會問題的討論與活動。

5.在科學(xué)學(xué)習(xí)中能注重事實(shí),克服困難,善始善終,尊重他人意見,敢于提出不同見解,樂于合作與交流。

6.意識到科學(xué)技術(shù)對人類與社會的發(fā)展既有促進(jìn)作用,也有消極影響。

1.學(xué)習(xí)生命世界、物質(zhì)世界、地球與宇宙三大領(lǐng)域中淺顯的、與日常生活密切相關(guān)的知識與研究方法,并能嘗試用于解決身邊的實(shí)際問題。

2.通過對物質(zhì)世界有關(guān)知識的學(xué)習(xí),了解物質(zhì)的常見性質(zhì)、用途和變化,對物體的運(yùn)動、力和簡單機(jī)械,以及能量的不同表現(xiàn)形式具有感性認(rèn)識。

3.通過對生命科學(xué)有關(guān)知識的學(xué)習(xí),了解生命世界的輪廓,形成一些對生命活動和生命現(xiàn)象的基本認(rèn)識,對人體和健康形成初步的認(rèn)識。

4.通過對地球與宇宙有關(guān)知識的學(xué)習(xí),了解地球、太陽系的概況及運(yùn)動變化的一般規(guī)律,認(rèn)識人類與地球環(huán)境的相互作用,懂得地球是人類惟一家園的道理。

本冊共分五個單元,共22課。

第一單元 豐富多彩的生命世界

本單元從學(xué)生生活中最為熟悉的生命入手,引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用觀察、比較、分類、歸納概括、分析綜合等思維方法和能力,在探究某些(類)植物、動物的形態(tài)、習(xí)性、生殖等方面的基礎(chǔ)上,認(rèn)識更多的植物和動物以及微生物,幫助學(xué)生從結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)的角度學(xué)習(xí)和感受生命世界的豐富多彩 。

第二單元 無處不在的能量

幫助學(xué)生體會在自然界和人類社會中存在著多種形式的能量,生物與能量的關(guān)系,能量之間可以相互轉(zhuǎn)化、相互影響,從而構(gòu)成一個相對穩(wěn)定的系統(tǒng)。

第三單元 寶貴的能源

本單元以能源為線索,通過分析能量的來源體現(xiàn)“結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)”這一組概念,培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)設(shè)計、技術(shù)實(shí)踐、技術(shù)創(chuàng)新能力,再次感受科學(xué)與社會、生活、技術(shù)、環(huán)境之間的密切關(guān)系。

第四單元 太陽家族

圍繞太陽系的組成、常見星座、月球及月相變化等問題,引導(dǎo)學(xué)什么通過討論、建立科學(xué)模型、應(yīng)用概念等學(xué)習(xí)宇宙系統(tǒng)的構(gòu)成及其關(guān)系,激發(fā)學(xué)生探索太陽系的興趣,關(guān)注太陽系的開發(fā),培養(yǎng)學(xué)生建模能力、識圖能力、空間能力、空間想象能力以及抽象思維和大膽想象能力。

第五單元 海洋資源

從系統(tǒng)的角度幫助學(xué)生了解海洋資源的豐富,引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)和利用海洋資源。

第一學(xué)期六年級美術(shù)教學(xué)計劃篇十五

1、以著名特級教師韓軍的“語文要舉三反一”的理論為指導(dǎo)思想,減少“深、細(xì)、透”的講讀方式,要求學(xué)生做到積累為本,讀書為本;數(shù)量在先,讓學(xué)生大量讀書識文,達(dá)到由量變到質(zhì)變的效果。加強(qiáng)美讀吟誦的指導(dǎo),讓學(xué)生在誦讀中感悟語言美。

2、以“親近母語,閱讀為先”“讀有趣的經(jīng)典,誦可親的名著”理念為指導(dǎo),學(xué)習(xí)“親近母語”教材:《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》《日有所誦》。

3、以魏書生學(xué)法指導(dǎo)思想為思想,開設(shè)學(xué)法指導(dǎo)課,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2、親近母語,親近世界優(yōu)秀文化,豐厚學(xué)生底蘊(yùn),形成語感。

3、提高學(xué)生學(xué)習(xí)古文的能力,熏陶傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)文化的感情。

4、提高學(xué)生的誦讀能力,想象能力,理解能力。提高學(xué)生閱讀能力,學(xué)習(xí)語文的能力。

1、新課標(biāo)六上課本及六上同步閱讀和《新語文資料庫》六上部分文章。

2、《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》六年級5至8單元。

3、《日有所誦》六年級上卷。

4、鞏固《小學(xué)生必背古詩80首》。

1、深鉆教材,熟悉六本教材及要求,做到心中有整體,腦中有全局。及時總結(jié)實(shí)驗的經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、深鉆教學(xué)方法,創(chuàng)新課堂教學(xué),把時間還給學(xué)生,指導(dǎo)做到以點(diǎn)帶面。

3、加大課內(nèi)閱讀量,加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo),鼓勵學(xué)生課外自主閱讀,積極閱讀,指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記。

4、加大學(xué)生日記寫作力度,做到篇篇看,選擇講,重在鼓勵,運(yùn)用開博客,教室張貼,校報發(fā)表,開同學(xué)作品朗誦會等多種形式提高學(xué)生寫作興趣。

5、開設(shè)名作品名朗誦家欣賞課,定期播放名家朗誦的名作家作品。提高學(xué)生的朗誦水平,賞析水平,提高學(xué)生學(xué)語文的興趣。

6、配合學(xué)校開展傳統(tǒng)文化教育,重點(diǎn)學(xué)好日有所誦中的傳統(tǒng)文化部分,背會其中部分章節(jié)。

7、加強(qiáng)檢查力度,要求背誦和默寫的要落實(shí)到位,做到人人過關(guān)。

8、加強(qiáng)差生的指導(dǎo)工作,保持差生學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)差生學(xué)習(xí)方法,發(fā)揮優(yōu)生作用帶好后進(jìn)生,加強(qiáng)作文指導(dǎo)。

9、指導(dǎo)優(yōu)生把文章寫精。

10、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),提高自身語文素養(yǎng)。主要包括閱讀水平,寫作水平,朗讀水平,寫字水平,網(wǎng)絡(luò)知識水平。

9至10月

新課標(biāo)六上課本及六上同步閱讀和《新語文資料庫》六上部分文章。另,每周將固定抽兩節(jié)閱讀課,一節(jié)學(xué)習(xí)《日有所誦》,一節(jié)學(xué)習(xí)《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》。

11月

學(xué)習(xí)《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》和《日有所誦》

12月

繼續(xù)學(xué)習(xí)《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》和《日有所誦》,期末復(fù)習(xí)。

元月

復(fù)習(xí)考試

第一學(xué)期六年級美術(shù)教學(xué)計劃篇十六

六年級學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握,初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值,學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好,對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚。平時就有很多學(xué)生平時就愛畫畫,也有一定的美術(shù)知識,所以教師應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,并在此基礎(chǔ)上,給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。

學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

我校采用的是人民教育美術(shù)出版社的教材,該教材緊跟義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),貼近兒童的心理,符合兒童的年齡特點(diǎn),每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。六年級美術(shù)教材每一課都側(cè)重于“造型。表現(xiàn)”、“設(shè)計。應(yīng)用”、“欣賞。評述”、“綜合。探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面。教材的可操作性強(qiáng),貼近生活,有濃厚的湖鄉(xiāng)味。注重在娛樂中讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識。

1、注重對學(xué)生造型。表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中,讓學(xué)生初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的`實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中,開展探究性的學(xué)習(xí),發(fā)表自己獨(dú)特的見解。

3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,增加文化含量,使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識,加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識,樹立正確的文化價值觀,涵養(yǎng)人文精神。

4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,確立學(xué)生的主體地位,師生間建立情感交流和平等關(guān)系。

5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí),加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系;調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系,用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄規(guī)劃與制作;通過跨學(xué)科學(xué)習(xí),理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

6、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

7、教師以各種生動有趣的教學(xué)手段,多種方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

8、教師盡可能嘗試計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生利用計算機(jī)設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品,鼓勵學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源,檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野,展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行交流。

第一學(xué)期六年級美術(shù)教學(xué)計劃篇十七

(一)造型。表現(xiàn)

1、學(xué)習(xí)構(gòu)圖知識,提高學(xué)生表現(xiàn)能力。

2、掌握表現(xiàn)技巧,用不同的方法表現(xiàn)畫面氣氛。

3、觀察生活,聯(lián)系生活實(shí)際,選擇適當(dāng)?shù)念}材表現(xiàn)。

(二)設(shè)計。應(yīng)用

1、用線狀材料制作提高動手能力

2、掌握玩具的制作原理,運(yùn)用制作技巧制作自己喜歡的玩具。

3、學(xué)習(xí)運(yùn)用綜合制作手段制作。

(三)欣賞。評述

欣賞世界文化與自然遺產(chǎn)。

(四)綜合。探索

該年級段學(xué)生有一定的美術(shù)基礎(chǔ),尤其是工藝制作較突出,有一定的想象力及表現(xiàn)力,并有較強(qiáng)的'欣賞能力。

存在問題:

1、班級之間,學(xué)生之間對美術(shù)課的興趣,對美術(shù)知識的掌握,理解差距較大。

2、部分學(xué)生想象狹窄,缺乏表現(xiàn)力。

3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般,部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。

1、進(jìn)行班內(nèi)、班際作品展評,以增強(qiáng)競爭意識及榮譽(yù)感,互相學(xué)習(xí),提高美術(shù)興趣。

2、充分和利用各種教學(xué)手段,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和激情。

3、利用直觀手段,多媒體等手段進(jìn)行欣賞以增加學(xué)生欣賞的興趣,開拓視野,激發(fā)興趣,并輔以技法訓(xùn)練及增強(qiáng)其表現(xiàn)力。

第一學(xué)期六年級美術(shù)教學(xué)計劃篇十八

學(xué)生現(xiàn)狀分析學(xué)生通過五年的`學(xué)習(xí),對語文和英語學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣,基礎(chǔ)知識掌握比較扎實(shí),平時能主動地進(jìn)行課外閱讀,開展一些課外實(shí)踐活動,但班級中也有個別學(xué)生由于低年級時的基礎(chǔ)不扎實(shí),以致于現(xiàn)在的成績很不理想。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,奠定好良好的語文基礎(chǔ),使他們能取得更大的進(jìn)步。

1、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣;

2、通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高分析問題、解決問題的能力;

3、養(yǎng)成良好的語言積累習(xí)慣;

4、通過課外實(shí)踐活動,培養(yǎng)多方面的能力,拓寬知識面,切實(shí)提高學(xué)生的素養(yǎng)。

5、會用英語進(jìn)行簡單的交流及會話。提高學(xué)生的口語表達(dá)及口語交際能力。

1、一般現(xiàn)在時態(tài)的各種語言結(jié)構(gòu);選擇疑問句的各種語言結(jié)構(gòu);形容詞的比較級句式。

2、針對教材中的重難點(diǎn),開展一些英語課外實(shí)踐活動,提供實(shí)踐的機(jī)會。

3、注重課內(nèi)知識向課外的延伸,力爭使課內(nèi)外的知識有機(jī)地結(jié)合起來。

1、加強(qiáng)訓(xùn)練,方法多樣,培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、持之以恒,不斷地加強(qiáng)積累。

3、注重實(shí)踐,培養(yǎng)能力。

4、在平時的教學(xué)中,加強(qiáng)讀的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的能力,從而提高他們的口語表達(dá)能力及英語的綜合素質(zhì)。

5、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高素養(yǎng)。

在教學(xué)生學(xué)習(xí)時時,多鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),自己發(fā)現(xiàn)問題,在小組交流中解決問題,有創(chuàng)意地、高效地落實(shí)英語教學(xué),力爭在學(xué)期末學(xué)生的英語水平能再上一個新臺階,為順利升入高一級學(xué)校打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

第一學(xué)期六年級美術(shù)教學(xué)計劃篇十九

小學(xué)音樂教育是向?qū)W生實(shí)施美育的主要手段,音樂以其特有的藝術(shù)魅力,吸引著廣大少年兒童,音樂教育激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣和學(xué)習(xí)音樂的欲望,它對少年兒童未來的成長具有深遠(yuǎn)的影響,對提高民族素質(zhì)、建設(shè)社會主義精神文明,培養(yǎng)熱愛社會主義的人才起著重要的作用。因此,音樂教師制定科學(xué)的教學(xué)計劃,是教師進(jìn)行教學(xué)的基本依據(jù),與教學(xué)質(zhì)量有直接的關(guān)系。

l、指導(dǎo)學(xué)生在氣息的控制下,獲得自然、圓潤而集中的聲音,唱好二聲部合唱。

2、訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造性思維;創(chuàng)作簡短的節(jié)奏、旋律。

3、指導(dǎo)學(xué)生在欣賞音樂的過程中,感受音色、音響,了解音樂的特色,通過欣賞,了解民族傳統(tǒng)藝術(shù)形式,并認(rèn)識部分西洋樂器。

4、訓(xùn)練一些器樂合奏曲,發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

l、教材分析:按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的'要求,本教材由唱一唱、聽一聽、玩一玩等內(nèi)容編寫而成,各部分的內(nèi)容既自成體系,又互相聯(lián)系。唱歌部分選用了一些中優(yōu)秀的少兒歌曲,藝術(shù)性和思想性并存,使學(xué)生了解民族文化藝術(shù)與音樂的聯(lián)系,加強(qiáng)愛國主義教育。學(xué)生在欣賞樂曲的同時,學(xué)會認(rèn)識西洋樂器、民族樂器。器樂部分編寫了一些通俗易記的小樂曲,這些小樂曲既獨(dú)立成曲,又和歌曲緊緊相連,使學(xué)生有興趣學(xué)習(xí),也容易學(xué)會。課后安排一些音樂知識和創(chuàng)作練習(xí),旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

2、學(xué)生情況分析:本屆學(xué)生年齡偏大,程度參差不齊,學(xué)生普遍存在大聲歌唱的毛病。器樂學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢,基礎(chǔ)也較淺。

l、考慮學(xué)生的生理狀況,教師應(yīng)因材施教,禁止“喊唱”,運(yùn)用高位置的頭聲輕聲唱歌。

2、充分利用器樂促進(jìn)課堂教用豎笛,直觀準(zhǔn)確地達(dá)到教學(xué)目的。

3、運(yùn)用現(xiàn)代化地教學(xué)媒體輔助教學(xué),激發(fā)學(xué)生的興趣,啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)想象力。

1-2周:第一單元編花籃

3-4周:第二單元小鳥,小鳥

5-6周:第三單元吹起羌笛跳鍋莊

7-8周:第四單元讓我們蕩起雙槳

9-10周:第五單元渴望春天

第一學(xué)期六年級美術(shù)教學(xué)計劃篇二十

第二至三周(6課時)第1、2、3課

第四至五周(6課時)第4、5、6課

第六至八周(6課時)第7課、專題研究:植物栽培、繁殖新技術(shù)

第九至十周(6課時)第8、9、10課

第十一至十二周(6課時)第11、12、13課

第十三至十四周(6課時)專題研究:能量轉(zhuǎn)換裝置;第14、15課

第十五至十六周(6課時)第16、17課;專題研究:能源問題研究

第十七至十八周(6課時)第18、19、20課

第十九至二十周(6課時)專題研究:開發(fā)太陽系的計劃;第21、22課;期末復(fù)習(xí)

充分挖掘課程資源,和孩子們一起探究,實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),有效的組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究活動。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué),愛科學(xué),用科學(xué)的興趣;培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的科學(xué)探究方法,養(yǎng)成良好的科學(xué)探究習(xí)慣;培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人才,實(shí)施素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育,提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。

(一)科學(xué)探究

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,使學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2、了解科學(xué)探究的過程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,從中獲得科學(xué)知識,增長才干,體會科學(xué)探究的樂趣,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。

3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重實(shí)驗中的觀察能力、采集數(shù)據(jù),并對實(shí)驗結(jié)果做出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗證自己的假設(shè)。

4、培養(yǎng)學(xué)生利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、報刊等查閱資料,搜集整理信息的能力。

(二)情感態(tài)度與價值觀

1、保持和發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽細(xì)心、注重數(shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

2、培養(yǎng)學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,使學(xué)生形成人與自然和諧相處的意識。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識,敢于爭辯的膽識,同時學(xué)會尊重他人意見,合理的表達(dá)自己的見解。

(三)科學(xué)知識

1、掌握常用的機(jī)械和工具的特征,并能設(shè)計和制作機(jī)械和工具。

2、觀察和研究常見的形狀和結(jié)構(gòu),并設(shè)計和制造自己的“橋梁”,體驗科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的樂趣。

3、研究熱和燃燒的關(guān)系及其原因,并能結(jié)合日常生活進(jìn)行分析和闡述。

4、了解能量以及能量的變化,并能在實(shí)驗操作中親自去感受。

1、通過過去的科學(xué)學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,已經(jīng)具備了初步的探究能力,他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,樂于動手,善于操作。

2、不足之處:上學(xué)期由于活動材料限制的原因,有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場,有些探究活動甚至根本就沒有開展,導(dǎo)致學(xué)生的知識面受到限制,影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有,學(xué)生在活動的時候常常耗時低效,不能很好地利用寶貴的課堂時間。一班的學(xué)生不如二班發(fā)言積極,表現(xiàn)欲望差,應(yīng)特別注意培養(yǎng),形成良好的氛圍。

本冊共分五個單元,共22課。

第一單元豐富多采的生命世界:作為本冊教材的第一個單元,選取了學(xué)生生活中最為熟悉的生命世界的內(nèi)容作為開始。在學(xué)生經(jīng)歷了探究有關(guān)動植物形態(tài)、習(xí)性、生殖等方面特征的過程后,本單元將引領(lǐng)學(xué)生綜合運(yùn)用比較、分類、歸納概括、分析綜合等思維方法和能力,通過觀察、調(diào)查、資料收集等活動,展覽、實(shí)驗、繪制關(guān)系圖等設(shè)計活動,以及記錄、交流、制作等活動對生命世界的構(gòu)成形成一個比較系統(tǒng)的認(rèn)識。

第二單元無處不在的能量:本單元是在學(xué)生認(rèn)識了聲、光、電、磁等現(xiàn)象以及學(xué)習(xí)了常見的力、力與運(yùn)動、礦產(chǎn)資源的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生認(rèn)識生活中的能量,并為后面進(jìn)一步研究能源奠定基礎(chǔ)。該單元以能量為核心,整合課程標(biāo)準(zhǔn)中生命世界、物質(zhì)世界和地球宇宙世界中的相關(guān)內(nèi)容,從系統(tǒng)的角度引導(dǎo)學(xué)生了解什么是能量,認(rèn)識多種形式的能量探究能量的轉(zhuǎn)化和控制。

第三單元寶貴的能源:本單元是在學(xué)生認(rèn)識了能量的各種形式、探究了能量的轉(zhuǎn)化和控制之后,為繼續(xù)研究能量的來源設(shè)計的。該單元以能源為線索,通過分析能量的來源體現(xiàn)了“結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)”這一組統(tǒng)一概念。

第四單元太陽家族:本單元是在學(xué)生學(xué)習(xí)了生命世界的多樣性和物質(zhì)世界的能量轉(zhuǎn)換以后,繼續(xù)研究地球宇宙世界的“結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)”通過對太陽系的解秘,來了解太陽系的結(jié)構(gòu)。

第五單元海洋資源:在充分關(guān)注生命世界的多樣性及其與能量和能源的關(guān)系基礎(chǔ)上,“海洋資源”作為本冊教材的最后一個單元,再次從系統(tǒng)的角度引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用查閱資料、討論和舉辦展示會等多種形式,了解各種類型的海洋資源,探究海洋資源的利用方式以及存在的問題。

1、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),因勢利導(dǎo)。

2、用豐富多彩的親歷活動充實(shí)教學(xué)過程。

3、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。

4、樹立開放的教學(xué)觀念。

5、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。

6、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。

7、組織、引導(dǎo)學(xué)生參加科技小制作活動。

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