讀后感是對讀完一本書或一篇文章后的感受和思考的總結(jié)，它可以幫助我們更好地理解與領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵和深層意義。在閱讀的過程中，我忍不住被主人公的堅強和勇敢所打動，仿佛自己也經(jīng)歷了一段奮斗的旅程。讀完這本書后，我深刻地認識到了人生的意義和價值，對自己的未來也更加有了清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。通過讀書，我明白了知識的重要性，它可以點亮我們心靈的燈塔，讓我們在迷茫時找到方向，從中汲取智慧和力量。寫讀后感時，可以從書中的角色塑造、情節(jié)發(fā)展、語言運用等方面進行分析和評價。讀后感是對自己閱讀過程的回顧和總結(jié)，是內(nèi)心情感的流露和宣泄。
紅軍不怕遠征難的讀后感篇一
紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺巍迤騰細浪，烏蒙滂沱走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千秋雪，三軍過后盡開顏。”毛主席向我們展示了一副激昂雄渾的畫卷。在長征的途中，紅軍戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)，突破了敵人一道道實槍重荷的關(guān)口，用行動不知寫下多少可歌可泣事，用生命留下不知多少驚心動魄魂。
1933年，紅軍在反擊國民反動派第五“圍剿”時失利，1934年10月，紅軍被迫撤出中央革命根據(jù)地，進行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，這便是長征的開始。在經(jīng)歷了兩年的艱苦路途后，1936年10月，進行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的紅軍二、四方面軍與紅一方面軍在甘肅會寧地區(qū)會師，宣告了長征的勝利。
單從時間表上看，長征不過如此，但只要細細的了解，便會發(fā)現(xiàn)，這是人類戰(zhàn)爭史上的奇跡。紅軍一共轉(zhuǎn)戰(zhàn)十四個省，歷經(jīng)風(fēng)吹雨打，全程兩萬五千里，那時環(huán)境相當(dāng)艱苦，紅軍沒有充足的軍需供應(yīng)，沒有充饑的食物，陷入了槍林彈雨與人饑馬困交織的境地，他們以草充饑，煮地而食，又要披星戴月，披荊斬棘，經(jīng)歷了千百次的戰(zhàn)斗，最終才獲得了勝利。
其中最有代表性的，當(dāng)數(shù)四渡赤水河、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋。就拿飛奪瀘定橋來說，22名紅軍突擊戰(zhàn)士，早將生命置之度外，他們冒著敵人的槍林彈雨，艱難地在只剩光溜溜的鐵索的瀘定橋上行進，最終消滅了對岸的守敵，奪取瀘定橋。當(dāng)時，他們命懸一線，橋下是奔騰呼嘯的大渡河，稍有不慎就會墜入滔滔河流，但英勇的紅軍戰(zhàn)士為了長征的勝利，沒有絲毫的猶豫和懼怕，勇往直前，正所謂狹路相逢勇者勝，紅軍不愧為勝利之師。紅軍驍勇善戰(zhàn)，但又不失人性關(guān)懷。在穿越一望無際的草地時，到處是可以吞噬生命的沼澤泥潭，危機四伏，紅軍戰(zhàn)士們表現(xiàn)出了可貴的團結(jié)互助精神，他們相扶相攜，共度難關(guān)。記得在小學(xué)語文課本中的《金色的魚鉤》、《永遠的豐碑》、《倔強的小紅軍》等描寫紅軍翻雪山過草地的課文，都記錄了紅軍讓出食糧，扶老弱的生動事例?！队肋h的豐碑》描寫的是一位老軍需處長將棉衣分發(fā)給每一個戰(zhàn)士，自己卻被凍死行軍路上，與大山融成一座不朽的豐碑的感人故事。
從長征勝利到現(xiàn)在，已有70年歷史，但紅軍兩萬五千里長征路仍印刻在后輩人的腦海中，我要緬懷革命先烈，用長征精神激勵自己，珍惜今天這來之不易的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，為建設(shè)長征，是一部中國工農(nóng)紅軍艱苦卓絕的戰(zhàn)爭史書!長征，更是一座中國革命史上的不朽豐碑!現(xiàn)代化社會主義國家做貢獻。長征，是一部中國工農(nóng)紅軍艱苦卓絕的戰(zhàn)爭史書!長征，更是一座中國革命史上的不朽豐碑!
紅軍不怕遠征難的讀后感篇二
19，中國共產(chǎn)黨的誕生，標(biāo)志著一個代表勞苦大眾利益的政黨成立了，隨著黨的力量不斷加強，她帶領(lǐng)中國人民經(jīng)過艱苦卓越的斗爭，使中國的命運改天換地，1949年，新中國向全世界宣告：中華民族站起來了，吃得飽飯了，中華民族從此走向了繁榮、昌盛、富強，中囯變成了一個不受欺凌，不會分割的國家了。中華民族從舊社會到新中國，確實經(jīng)歷了不少磨難。從我讀過的《歷史的選擇》這本書里，我深深地體會到了這一點。而其中讓我感受最深的就是《紅軍不怕遠征難》里敘述的紅軍長征的故事。
紅軍長征講的是1933年，蔣介石發(fā)動了對中央革命根據(jù)地第5次大規(guī)?！皣恕?，使大部分紅軍踏上了突圍的征途。在長征的征途中，令我感受最深的有兩件事。第一件事是飛奪瀘定橋。紅軍發(fā)揚勇敢和堅強的精神，經(jīng)過艱苦的戰(zhàn)斗，最終占領(lǐng)了瀘定橋，給猖狂和驕傲的敵人一次深深的打擊。另一件事是過草地。草地全是沼澤和淤泥潭，許多戰(zhàn)士陷入了淤泥潭。雖然戰(zhàn)士們一個一個倒下，但糧食還是不夠，紅軍只好挖野菜吃。后來連野菜也找不到，只好把牛皮帶、槍皮帶、破牛鞋用水泡著吃。啊!那個時候誰會去吃野菜啊!但紅軍后來連野菜也吃不到，牛皮帶、槍皮帶、破牛鞋是什么概念啊!由此可見，紅軍長征是一個平常人做不到的奇跡，他們靠著毅力頑強地活了下去。紅軍經(jīng)歷了數(shù)不盡的磨難，在1936年10月22日，幾萬人長征只剩了幾百人終于艱難地到達了陜北，完成了長征的光榮使命。
紅軍長征是多么的令人震撼啊!他們的毅力為什么會這么頑強，這么驚人，在這樣艱苦的環(huán)境下熬過了一天又一天?這是因為他們心懷著黨，為了新中國的建立，為了窮苦人民過上幸福的生活，為了祖國能一天一天走向世界，讓全世界的人都知道：中國決不是一個任人宰割，被人嘲笑，永遠抬不起頭的懦弱的國家。法國偉大軍事家拿破侖說過：中國是一頭沉睡的獅子。但它絕對不會永遠沉睡下去?？傆幸惶欤瑬|亞睡獅的吼聲將震動全世界!今年是建黨__周年的日子，在這__年來，中國越變越好，越變越強大。
紅軍不怕遠征難的讀后感篇三
這個暑假，我讀了一本紅色小說，名叫《紅軍不怕遠征難》，讀完后，我產(chǎn)生了許多感想。
這本書用生動通俗的語言講述了紅軍二萬五千里長征的故事。在長征途中，紅軍以驚人的毅力和必勝的信念克服了饑餓、傷痛等種種艱難險阻，擺脫了尾追之?dāng)?，消滅了阻攔之?dāng)常搅搜┥讲莸?，最終到達了陜北根據(jù)地，實現(xiàn)三大主力勝利會師。
紅軍的長征是一大奇跡，也是古今中外從未有過的偉大壯舉。紅軍的長征，是一道壯麗風(fēng)景，是歷史長河中唯一一座用戰(zhàn)士們的血肉之軀筑城的長城。它所匯聚的，不只是革命先烈的血汗，還有人民的期盼。
這本書給了我深深的震撼，尤其是《斷臂志更堅》這篇文章，給我印象最深，感觸最大。書中描寫了賀炳炎師長在戰(zhàn)斗中總是身先士卒，帶頭沖鋒陷陣，不幸被子彈擊中了右臂，血流不止，傷勢非常嚴重。在那樣艱苦的環(huán)境下，只能把受傷的胳膊鋸掉才能保住性命。賀師長咬緊牙關(guān)，在沒打麻藥的情況下，忍者鉆心的疼痛鋸掉了胳膊，但他沒有倒下，還是繼續(xù)革命，直到長征勝利結(jié)束。
這不禁讓我想到自己，曾經(jīng)的我體育十分差，后來決定在暑假鍛煉體能，每天早起運動1小時。但好景不長，才堅持幾天，我體內(nèi)的懶惰因子開始作亂了，最終，我依舊沒有那種毅力完成目標(biāo)。
看了這本書，我深受教育，革命先輩們真?zhèn)ゴ?，他們揮灑的青春和熱血為我們換來了今天的幸福生活，我們又怎能不好好學(xué)習(xí)呢?我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚長征精神，認真學(xué)習(xí)，講我們的祖國建設(shè)得更加繁榮富強!
紅軍不怕遠征難的讀后感篇四
草地，本是我夢想的地方，可是讀過《紅色之旅》這本書后，我的想法改變了，因為紅軍曾經(jīng)過的草地，是吞食無數(shù)生命的“魔鬼”。
1935年6月中旬，中央紅軍翻越了海拔高達4900多米的夾金山，經(jīng)過短暫的調(diào)整，于8月下旬向荒蕪人煙的草地進軍，在這個人跡罕至的草地上，隱藏著很多“陷阱”，稍不留心，便可能陷入深不可測的沼澤里，再也出不來。這里的天氣也變化多端，無法預(yù)測，時而晴空萬里，時而大風(fēng)狂吼，時而雪花飄飄，時而忽降冰雹。紅軍戰(zhàn)士哪禁得住這般考驗，一個個凍得臉色發(fā)青，但是，他們依然在堅持。讀到這里，使我聯(lián)想起平時來，有時，我一遇到困難便退縮，正如那句諺語所言“困難像彈簧，你弱它就強，你強它就弱”，直到現(xiàn)在，我還沒有任何進步。與紅軍戰(zhàn)士相比，這點困難又算得了什么？我禁不住臉紅了。雖然天氣風(fēng)雪交加，可是紅軍戰(zhàn)士并沒有因天氣的原因而停止前進，卻更加奮發(fā)前進。又過了幾天，由于食物的欠缺，戰(zhàn)士們不得不把騾馬殺掉來充饑，他們盡量節(jié)約食物，以防急需時吃。沒過幾天，騾馬吃光了，便挖野菜，吃樹皮、草根，野菜吃光了，便煮皮帶吃。就這樣，紅軍戰(zhàn)士憑著頑強的.意志，終于走出了茫茫的大草地。
了父母以及革命先烈對我們的期望？所以，我們應(yīng)該奮發(fā)讀書，將來為祖國做貢獻！
紅軍不怕遠征難的讀后感篇五
對過去最直接的認知方法是回到歷史，對歷史最好的了解方式莫過于回到現(xiàn)場。由市委宣傳部策劃，北京電視臺、北京衛(wèi)視《檔案》欄目攝制的九集大型系列紀錄片《紅軍不怕遠征難》實地探訪長征途經(jīng)地，以實景還原歷史，用影像告慰英魂。
該片拍攝歷時一年，平均年齡不到30歲的導(dǎo)演組從江西出發(fā)，橫跨廣東、湖南、廣西、貴州、云南、四川、甘肅、寧夏、陜西等14個省市自治區(qū)，穿越松潘大草地等大量具有重要戰(zhàn)略意義和革命意義的長征地標(biāo)，祭掃了100多處紅軍烈士紀念碑和無名烈士墓，采訪了200多位長征歷史親歷者、見證人和紅軍后代，發(fā)掘了100多份從未被發(fā)現(xiàn)或較少被關(guān)注到的歷史檔案，共拍攝素材超過1500個小時。
這些史料檔案中，有些是正本清源的重要文獻，如1934年9月長征前夕出版的《紅色中華》雜志，其中刊登的張聞天社論，從側(cè)面證明了長征不是一次倉促的軍事行動，而是經(jīng)過策劃準(zhǔn)備的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移;有些是轉(zhuǎn)折關(guān)頭的重要決策，如湘江之役前，紅五軍團團長董振堂和政委劉伯承手寫給紅34師的一份作戰(zhàn)命令，命令他們要作為后衛(wèi)力量掩護全軍過江;另一些檔案則是飽含情感的歷史見證，如19歲的紅軍戰(zhàn)士石長階在長征前夕寫給父母卻沒有寄出的四封家書，以及紅軍戰(zhàn)士為了向一戶藏民家庭購買青稞充饑，插在田地里的一塊刻著借據(jù)的木牌。
還有一個鮮為人知的事實，在這次紀錄片中被重點揭示。在中央紅軍開始長征時的86000多人中，指揮員的平均年齡不到25歲，戰(zhàn)斗員的平均年齡不到20歲，14歲至18歲的戰(zhàn)士占到了隊伍的四成。年輕的導(dǎo)演組以此為核心，在片中重塑了80年前這群同齡人的故事，10歲的劉福昌、17歲的鄭金煜、19歲的石長階、22歲的鄧詩方，這些年輕的紅軍成為全片的絕對主人公，“青春”成了長征人的時代新注腳。
長征的歷史幾乎沒有留下真實的影像記錄，而以往關(guān)于長征的影視作品也不能滿足紀錄片以真實準(zhǔn)確為標(biāo)準(zhǔn)的影像呈現(xiàn)。為此，攝制組大量采用三維地圖、實地講述、角色扮演和實景演繹相結(jié)合的方式，用鏡頭對話歷史，用電影化手法再現(xiàn)長征場景。片中還打破《檔案》的表現(xiàn)方式，首次采用雙講述人的設(shè)置，主持人石涼在片中化身長征途中的多個歷史角色，如通訊員、炊事員、紅軍連長、普通百姓，帶來真實的長征體驗;講述人譚江海則以全知敘述者的身份梳理和總結(jié)這段歷史，推進故事的講述.
紅軍不怕遠征難的讀后感篇六
為紀念紅軍長征勝利__周年，北京電視臺《檔案》欄目攝制的九集大型系列紀錄片《紅軍不怕遠征難》昨起每天黃金時段19:30在北京衛(wèi)視放映。
重走多地歷經(jīng)艱險
挖掘征途中的人物故事
紀錄片《紅軍不怕遠征難》拍攝歷時一年，來自《檔案》團隊的一支平均年齡不到30歲的導(dǎo)演組從江西出發(fā)，橫跨廣東、湖南、廣西、貴州、云南、四川、甘肅、寧夏、陜西等14個省市自治區(qū)。
翻越了都龐嶺、老山界、婁山關(guān)、烏蒙山、夾金山、岷山、六盤山，渡過了瀟水、湘江、烏江、赤水、金沙江、大渡河，穿越了松潘大草地等大量具有重要戰(zhàn)略意義和革命意義的長征地標(biāo)。
祭掃了100多處紅軍烈士紀念碑和無名烈士墓，采訪了200多位長征歷史親歷者、見證人和紅軍后代，發(fā)掘了100多份從未被發(fā)現(xiàn)或較少被關(guān)注到的歷史檔案，共拍攝素材超過1500個小時。
不同于以往的影視作品側(cè)重于對長征過程的描述，該片著力通過對歷史檔案的重新發(fā)掘，揭秘這段征途中鮮為人知的人物故事。
該片不僅重現(xiàn)了當(dāng)年那群懷揣革命理想與信仰的年輕人以及他們所經(jīng)歷的艱苦卓絕的壯麗征程，還以更加貼近當(dāng)代年輕人心理的角度，展現(xiàn)一個他們不曾了解過的長征，對當(dāng)今的年輕人具有強烈的現(xiàn)實意義。
兩位講述人同時亮相
真實手法再現(xiàn)歷史現(xiàn)場
該片首次嘗試雙“講述人”的方式。在角色和內(nèi)容分工上，石涼是一位歷史的“親歷者”，他在片中化身長征途中的多個歷史角色，如通訊員、炊事員、紅軍連長、普通百姓，帶來真實的長征體驗;而譚江海更多的是一位歷史的“回望者”，他以全知的身份梳理和總結(jié)這段歷史，推進故事的講述。情感上，石涼代表的是感性，譚江海代表的是理性。兩個人互相配合，互相呼應(yīng)，共同完成長征故事的起承轉(zhuǎn)合，為觀眾帶來最真切的現(xiàn)場感、情景感和貼近感。
由于長征的歷史幾乎沒有留下真實的影像記錄，稀缺的照片和不到兩分鐘的視頻無法支撐600分鐘的篇幅，而以往關(guān)于長征的影視作品也并不能滿足紀錄片以真實準(zhǔn)確為標(biāo)準(zhǔn)的影像呈現(xiàn)。為此，《紅軍不怕遠征難》突破了長期以來對長征歷史藝術(shù)創(chuàng)作的視覺慣性，大量采用三維地圖、實地講述、角色扮演和實景演繹相結(jié)合的方式，用鏡頭對話歷史，用電影化手法再現(xiàn)驚天動地的長征場景，把觀眾帶回__年前的歷史時空，在長征的歷史遺址上復(fù)原長征，在觀眾的心靈深處撞擊共鳴，給觀眾以身臨其境的心理感受和視覺沖擊。
紅軍不怕遠征難的讀后感篇七
我們的困難又算得上什么
在這本書中記錄了長征途中紅軍戰(zhàn)士歷經(jīng)的諸多戰(zhàn)役，描繪了一幅幅深沉凝重的場景：傷亡慘重的湘江突圍、波濤洶涌的烏江天險、意義深遠的遵義會議、風(fēng)云變幻的雪山草地……紅軍戰(zhàn)士衣衫襤褸，腹中饑餓，卻以鋼鐵般的意志和堅定的理想信念戰(zhàn)勝了敵人的圍追堵截，他們翻越五嶺、疾跨烏蒙、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋、喜踏岷山雪……這些壯舉，深深地印在我的腦海中。
紅軍長征需要令人驚嘆的精神：堅強的意志、頑強的毅力、自我犧牲精神、勇敢奮斗、一腔報國熱情……在長征中，遇到的困難數(shù)以億計，但他們都頑強地克服了，這需要何等的勇氣啊！他們并沒有被困難嚇倒，反而勇敢地與其斗爭，終于戰(zhàn)勝困難。
這讓我想起了膾炙人口的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾·柯察金，他在雙目失明，全身癱瘓的逆境中，克服一切，放棄自殺的念頭，投身到寫作中去，讓自己的人生更加充滿意義，他藐視困難，積極的人生觀，勇敢、頑強，讓他一次次創(chuàng)造了奇跡，他是萬人矚目的焦點，是眾人學(xué)習(xí)的楷模。
海倫·凱勒也是一位這樣的偉人。她從小雙目失明、雙耳失聰，一直都過著無聲、無光的日子，過著類似于與世隔絕的生活。但這些并沒有打垮她，她在沙利文老師的幫助下，如饑似渴地學(xué)習(xí)盲文，最終考上了一所一流的大學(xué)。這是一個奇跡，但在這個奇跡背后，蘊藏了世人難以想象的艱辛。海倫·凱勒克服了自身缺陷，靠自己堅強的意志，頑強的毅力，讓自己有所成就。在成長的道路中，她沒有自暴自棄，經(jīng)過自己的不懈努力，讓自己得到令人滿意的成績。
回首過去，我們是否也做到了像他們一樣？在生活中，我們遇到過各種各樣的困難，但缺乏這種精神來面對，我們要學(xué)會靠自己的頑強、堅持來戰(zhàn)勝困難。當(dāng)我們失敗的時候，不能氣餒，畢竟“失敗乃成功之母”，多失敗一次，離成功就近一點。要相信人定勝天，像紅軍戰(zhàn)士們那樣，即使有再多困難，也不能畏縮，憑借自己堅強的意志，頑強的毅力獲得成功，嘗到成功的喜悅。樂觀地面對困難，別泄氣，想想紅軍二萬五千里長征，你就會發(fā)現(xiàn)自己眼前的這個困難，根本算不了什么。
“紅軍不怕遠征難”，我們少先隊員同樣要學(xué)習(xí)紅軍的這種頑強的毅力，當(dāng)我們遇到困難的時候想想紅軍二萬五千里長征，我相信所有的困難都算不上困難，所有的困難也會迎刃而解。
紅軍不怕遠征難的讀后感篇八
為紀念紅軍長征勝利__周年，由北京市委宣傳部策劃，北京電視臺《檔案》欄目攝制的九集大型系列紀錄片《紅軍不怕遠征難》將于10月17日起每天黃金時段19:30在北京衛(wèi)視播出。
紀錄片《紅軍不怕遠征難》拍攝歷時一年，北京衛(wèi)視《檔案》攝制團隊從江西出發(fā)，橫跨廣東、湖南、廣西、貴州、云南、四川、甘肅、寧夏、陜西等14個省、市、自治區(qū)，采訪了200多位長征歷史親歷者、見證人和紅軍后代，發(fā)掘了100多份從未被發(fā)現(xiàn)或較少被關(guān)注的歷史檔案，共拍攝素材超過1500個小時。
不同于以往的影視作品側(cè)重于對長征過程的描述，《紅軍不怕遠征難》著力通過對歷史檔案的發(fā)掘，揭秘這段征途中鮮為人知的人物故事。該片不僅重現(xiàn)了當(dāng)年那群懷揣革命理想與信仰的年輕人以及他們所經(jīng)歷的艱苦卓絕的壯麗征程，還以更加貼近當(dāng)代年輕人心理的角度，展現(xiàn)一個他們不曾了解過的長征。
該片首次嘗試雙“講述人”的方式。在角色和內(nèi)容分工上，石涼是一位歷史的“親歷者”，他在片中化身長征途中的多個歷史角色，如通訊員、炊事員、紅軍連長、普通百姓，帶來真實的長征體驗;而譚江海更多的是一位歷史的“回望者”，他以全知的身份梳理和總結(jié)這段歷史，推進故事的講述。情感上，石涼代表的是感性，譚江海代表的是理性。兩個人互相配合，互相呼應(yīng)，共同完成長征故事的起承轉(zhuǎn)合，為觀眾帶來最真切的現(xiàn)場感、情景感和貼近感。
由于長征的歷史幾乎沒有留下真實的影像記錄，稀缺的照片和不到兩分鐘的視頻無法支撐600分鐘的篇幅，而以往關(guān)于長征的影視作品也并不能滿足紀錄片以真實準(zhǔn)確為標(biāo)準(zhǔn)的影像呈現(xiàn)。為此，《紅軍不怕遠征難》突破了長期以來對長征歷史藝術(shù)創(chuàng)作的視覺慣性，大量采用三維地圖、實地講述、角色扮演和實景演繹相結(jié)合的方式，用鏡頭對話歷史，用電影化手法再現(xiàn)驚天動地的長征場景，把觀眾帶回__年前的歷史時空。
紅軍不怕遠征難的讀后感篇九
為紀念紅軍長征勝利__周年，由北京市委宣傳部策劃，北京電視臺《檔案》欄目攝制的九集大型系列紀錄片《紅軍不怕遠征難》將于2021年10月17日起每天黃金時段19:30在北京衛(wèi)視播出。
紀錄片《紅軍不怕遠征難》拍攝歷時一年，北京衛(wèi)視《檔案》攝制團隊從江西出發(fā)，橫跨廣東、湖南、廣西、貴州、云南、四川、甘肅、寧夏、陜西等14個省、市、自治區(qū)，采訪了200多位長征歷史親歷者、見證人和紅軍后代，發(fā)掘了100多份從未被發(fā)現(xiàn)或較少被關(guān)注的歷史檔案，共拍攝素材超過1500個小時。
不同于以往的影視作品側(cè)重于對長征過程的描述，《紅軍不怕遠征難》著力通過對歷史檔案的發(fā)掘，揭秘這段征途中鮮為人知的人物故事。該片不僅重現(xiàn)了當(dāng)年那群懷揣革命理想與信仰的年輕人以及他們所經(jīng)歷的艱苦卓絕的壯麗征程，還以更加貼近當(dāng)代年輕人心理的角度，展現(xiàn)一個他們不曾了解過的長征。
該片首次嘗試雙“講述人”的方式。在角色和內(nèi)容分工上，石涼是一位歷史的“親歷者”，他在片中化身長征途中的多個歷史角色，如通訊員、炊事員、紅軍連長、普通百姓，帶來真實的長征體驗;而譚江海更多的是一位歷史的“回望者”，他以全知的身份梳理和總結(jié)這段歷史，推進故事的講述。情感上，石涼代表的是感性，譚江海代表的是理性。兩個人互相配合，互相呼應(yīng)，共同完成長征故事的起承轉(zhuǎn)合，為觀眾帶來最真切的現(xiàn)場感、情景感和貼近感。
由于長征的歷史幾乎沒有留下真實的影像記錄，稀缺的照片和不到兩分鐘的視頻無法支撐600分鐘的篇幅，而以往關(guān)于長征的影視作品也并不能滿足紀錄片以真實準(zhǔn)確為標(biāo)準(zhǔn)的影像呈現(xiàn)。為此，《紅軍不怕遠征難》突破了長期以來對長征歷史藝術(shù)創(chuàng)作的視覺慣性，大量采用三維地圖、實地講述、角色扮演和實景演繹相結(jié)合的方式，用鏡頭對話歷史，用電影化手法再現(xiàn)驚天動地的長征場景，把觀眾帶回__年前的歷史時空。
紅軍不怕遠征難的讀后感篇十
在這本書中記錄了長征途中紅軍戰(zhàn)士歷經(jīng)的諸多戰(zhàn)役，描繪了一幅幅深沉凝重的場景：傷亡慘重的湘江突圍、波濤洶涌的烏江天險、意義深遠的遵義會議、風(fēng)云變幻的雪山草地……紅軍戰(zhàn)士衣衫襤褸，腹中饑餓，卻以鋼鐵般的意志和堅定的理想信念戰(zhàn)勝了敵人的圍追堵截，他們翻越五嶺、疾跨烏蒙、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋、喜踏岷山雪……這些壯舉，深深地印在我的腦海中。
紅軍長征需要令人驚嘆的精神：堅強的意志、頑強的毅力、自我犧牲精神、勇敢奮斗、一腔報國熱情……在長征中，遇到的困難數(shù)以億計，但他們都頑強地克服了，這需要何等的勇氣啊!他們并沒有被困難嚇倒，反而勇敢地與其斗爭，終于戰(zhàn)勝困難。
這讓我想起了膾炙人口的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾·柯察金，他在雙目失明，全身癱瘓的逆境中，克服一切，放棄自殺的念頭，投身到寫作中去，讓自己的人生更加充滿意義，他藐視困難，積極的人生觀，勇敢、頑強，讓他一次次創(chuàng)造了奇跡，他是萬人矚目的焦點，是眾人學(xué)習(xí)的楷模。
海倫·凱勒也是一位這樣的偉人。她從小雙目失明、雙耳失聰，/聲、無光的日子，過著類似于與世隔絕的生活。但這些并沒有打垮她，她在沙利文老師的幫助下，如饑似渴地學(xué)習(xí)盲文，最終考上了一所一流的大學(xué)。這是一個奇跡，但在這個奇跡背后，蘊藏了世人難以想象的艱辛。海倫·凱勒克服了自身缺陷，靠自己堅強的意志，頑強的毅力，讓自己有所成就。在成長的道路中，她沒有自暴自棄，經(jīng)過自己的不懈努力，讓自己得到令人滿意的成績。
回首過去，我們是否也做到了像他們一樣?在生活中，我們遇到過各種各樣的困難，但缺乏這種精神來面對，我們要學(xué)會靠自己的頑強、堅持來戰(zhàn)勝困難。當(dāng)我們失敗的時候，不能氣餒，畢竟“失敗乃成功之母”，多失敗一次，離成功就近一點。要相信人定勝天，像紅軍戰(zhàn)士們那樣，即使有再多困難，也不能畏縮，憑借自己堅強的意志，頑強的毅力獲得成功，嘗到成功的喜悅。樂觀地面對困難，別泄氣，想想紅軍二萬五千里長征，你就會發(fā)現(xiàn)自己眼前的這個困難，根本算不了什么。
“紅軍不怕遠征難”，我們少先隊員同樣要學(xué)習(xí)紅軍的這種頑強的毅力，當(dāng)我們遇到困難的時候想想紅軍二萬五千里長征，我相信所有的困難都算不上困難，所有的困難也會迎刃而解。
紅軍不怕遠征難的讀后感篇十一
為紀念紅軍長征勝利80周年，北京市委宣傳部策劃，北京電視臺、北京衛(wèi)視《檔案》欄目攝制的九集大型系列紀錄片《紅軍不怕遠征難》今天起，每天19時30分黃金時間在北京衛(wèi)視首播。
一年前的10月17日，《紅軍不怕遠征難》攝制組在長征出發(fā)地——江西于都舉行了紀錄片的啟動儀式。整整一年時間，攝制組重新走過這條牽引著中國歷史進程的漫漫征途，在每一寸刻骨銘心的遺跡現(xiàn)場尋找當(dāng)年的蹤跡，記錄今天的容貌。他們查閱檔案，對話親歷者，尋找任何可以還原歷史的真實資料，記錄那些傾注血淚的長征故事。他們在歷史現(xiàn)場拍攝、在復(fù)現(xiàn)場景拍攝，為了將檔案中的長征與心靈上的長征，原原本本地講述出來。
《紅軍不怕遠征難》導(dǎo)演組的平均年齡不到30歲，他們從江西于都出發(fā)，途經(jīng)廣東、湖南、廣西、貴州、云南、四川、甘肅、寧夏、陜西等省區(qū)，翻越都龐嶺、老山界、婁山關(guān)、烏蒙山、夾金山、岷山、六盤山，渡過瀟水、湘江、烏江、赤水、金沙江、大渡河，穿越松潘大草地，祭掃了一百多處紅軍烈士紀念碑和無名烈士墓，采訪了兩百多位長征親歷者、見證人和紅軍后代。
這群年輕的紀錄片人，在將近一年的調(diào)研與拍攝中，重塑著80年前一群同齡人的故事。從未有一部描寫長征的作品，以“青春”為焦點，10歲的劉福昌、17歲的鄭金煜、19歲的石長階、22歲的鄧詩方……這些你可能從未聽說過的名字成為這部紀錄片的絕對主人公，為總共九集長達540分鐘的紀錄片灌注進青春的理想、朝氣、無畏和質(zhì)樸。而“在路上”的創(chuàng)作方式也回歸紀錄片的原點，從原點出發(fā)，從初心開始，嘗試用更加新銳和獨特的電視語匯，展開這段青春的對話。
紅軍不怕遠征難的讀后感篇十二
紅軍，一個多么讓人熟悉的名字，一個偉大得不可磨滅的名字。我們永遠無法猜透他們腳下走過的的長征路的艱苦卓絕。我們難以想象，他們在下草地、過沼澤時的一種煎熬。他們背井離鄉(xiāng)，開始了與戰(zhàn)斗、饑餓、嚴寒、酷暑的交鋒，他們用兩條腿，走下了兩萬五千里的長征。
一位位紅軍戰(zhàn)士，他們用自己的熱血和一顆愛國之心譜寫下不可磨沒的印記。
長征路上那最小的`紅軍，在出生18天的那一刻，喘著嬰兒的啼哭，踏上了長征之旅。長征路是疾苦的，女嬰兒就被自己的父親揣在懷里，踏上了長征之旅、紅軍之路。長征路上是疾苦的，這個女嬰兒隨著戰(zhàn)士們的步伐，頑強地生存了下來。
這個嬰兒名為賀捷生，她的父親就是大名鼎鼎的開國元帥——賀龍，他在長征途中立下了赫赫戰(zhàn)功，為中華民族的自由和解放作出了巨大的貢獻。
越是艱難的環(huán)境，就越能凸顯出捷生奶奶那頑強的生命力和紅軍愛國的赤子之心。她承受住磨難，為中華民族創(chuàng)建了輝煌的歷史，同樣也為中國人民譜寫了一部奇跡之書。
毛主席曾言：“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑?！边@正謳歌了紅軍戰(zhàn)士不怕犧牲、自強不息、勇往直前的一種人格精神！他們用生命的熱血譜寫下了中國歷史上一段波瀾壯闊的篇章！
讓我們向所有為民族獨立和解放、為國家進步和發(fā)展做出貢獻的革命者致以最崇高的敬意！
紅軍不怕遠征難的讀后感篇十三
為了革命的勝利，紅軍爬雪山、過草地，戰(zhàn)勝了許多困難。
我提起筆，思想隨歷史的長河飄到了那一刻：
眼前是一大片望不到邊的草地，天連草，草連天，似乎永遠也走不出去。這里一片荒蕪，沒有人，沒有獸，有的，只是這看似平靜，卻危險四伏的草海。然而，紅軍卻要從這兒走出去。
紅軍的隊伍小心翼翼地沿著安全的路線前進。我不免有些擔(dān)心。因為只要有萬分之一的不小心便會掉入惡臭陣陣的泥潭。
不好，有一位戰(zhàn)士不小心掉了進去，但身旁的同志們每個人都使出九牛二虎之力，把差點喪命的戰(zhàn)士救了上來。呼！剛提到嗓子眼的心又緩緩地落了下去。接下來，同志們就更小心了，絲毫不肯松懈。
天，陰沉沉的，卻沒有下雨，紅軍隊伍仍然持續(xù)著，走了一天，每個人都累了?？墒澄锊怀渥?，怎么辦呢？俗話說：人是鐵，飯是鋼。一頓不吃餓得慌。但這并不影響紅軍的意志，沒有一個在抱怨什么。我心想：以后好好珍惜糧食！
怕與不怕相生高考滿分作文
紅軍不怕遠征難的讀后感篇十四
為紀念紅軍長征勝利80周年，北京衛(wèi)視《檔案》推出大型紀錄片《》，將鏡頭再次聚焦長征這一人類歷史上的奇跡?！丁吩谛碌臅r代背景下用今人的眼光去重新審視長征這一人類歷史上無與倫比的革命壯舉，成功找到了長征于當(dāng)下的意義。在和平年代，戰(zhàn)火硝煙的長征已經(jīng)遠去，但氣吞山河、勇往直前的長征精神卻歷久彌新。每一代年輕人的成長都需要一次長征精神的洗禮，在觸摸歷史、今昔對比的過程中感受心靈震撼，重新審視自我和當(dāng)下，進而學(xué)會珍惜和敬畏，收獲無往不勝的勇氣。
不同于以往的影視作品側(cè)重于對長征過程的描述，紀錄片《》將這段苦難輝煌的歷程作為背景，通過對史料的重新發(fā)掘，重在揭秘這段征途中鮮為人知的人物故事，將刻畫的重點放在這群懷揣著革命理想與青春熱血的年輕人身上，從更加貼近當(dāng)代年輕人心理的角度，展現(xiàn)一個人們不曾了解過的長征，給當(dāng)代年輕人帶來震撼。這支年輕的導(dǎo)演組從江西出發(fā)，經(jīng)廣東、湖南、廣西、貴州、云南、四川、甘肅、寧夏、陜西等省區(qū)，翻越了都龐嶺、老山界、婁山關(guān)、烏蒙山、夾金山、岷山、六盤山，渡過了瀟水、湘江、烏江、赤水、金沙江、大渡河，穿越了松潘大草地，祭掃了一百多處紅軍烈士紀念碑和無名烈士墓，采訪了200多位長征歷史親歷者、見證人和紅軍后代。導(dǎo)演組重走長征路的目的，一是挖掘長征路上紅軍將士震撼人心的故事以及人性的力量，二是進行實地的資料調(diào)研，三是用現(xiàn)代的視角，記錄紅軍長征途經(jīng)之地今昔的對比變化。這些年輕人將自己的真實感受熔鑄在紀錄片中，希望傳遞給更多的年輕人，帶來關(guān)于長征精神的時代重鑄和熱議。
電視創(chuàng)作需要與歷史同流、與時代共進，歷史不會等待懈怠者和觀望者，開拓者才是電視創(chuàng)作者們應(yīng)扮演的角色。與歷史同步伐、與時代共命運，這要求電視節(jié)目創(chuàng)作者在激烈的競爭中要看清自己的前路，要始終將歷史精神和文化氣質(zhì)的精髓傳遞出去。不忘初心方能守住長遠，在電視泛娛樂化的背景下，《》對促進創(chuàng)作心態(tài)的沉淀和社會責(zé)任意識的回歸，發(fā)揮了積極作用。
一直以獨特的講述視角、精致的視覺效果和嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度見長的《檔案》節(jié)目堅持不斷創(chuàng)新，在保持紀錄片真實性的同時努力提高藝術(shù)性，豐富著紀錄片書寫的手段和形式?！丁穼Α伴L征”題材進行了別具一格的呈現(xiàn)，在這里歷史不再枯燥，紀錄片也不再刻板。電影化的拍攝手法將波瀾壯闊的長征歷程進行了全景展現(xiàn)，對鮮為人知的歷史事件和人物的史料挖掘又構(gòu)成了紀錄片扣人心弦的細節(jié)描寫；多時空的敘事手段打通了歷史與現(xiàn)實之間原本不可逾越的壁壘，讓觀眾在今昔的穿梭中體悟最真實的歷史和現(xiàn)實。
紀錄片《》完全走出攝影棚，所有的拍攝全部在真實的歷史場景、遺址和重建的場景拍攝。紀錄片創(chuàng)造性地采用“雙敘述人”的交叉講述方式。在角色和內(nèi)容分工上，石涼更多的是一位歷史“親歷者”和“體驗者”，在片中，他將體驗很多不同的歷史角色，比如通訊員、炊事員、紅軍連長甚至是某個旁觀的普通老百姓；而譚江海更多的是一位歷史的“回望者”，梳理和總結(jié)這段歷史，同時推進故事的講述。在情感上，石涼代表的是感性，譚江海代表的是理性。兩人也分別代表著歷史和現(xiàn)代兩個時空，而兩個時空的轉(zhuǎn)換是由他們的交集來完成。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！丁吠黄屏碎L期以來對長征歷史藝術(shù)創(chuàng)作的視覺慣性，選擇符合史實、減少藝術(shù)加工和臆想的拍攝手法還原歷史。在“美”與“真實”的選擇中，選擇把“真實”放在第一位。憑借不斷求索的精神，帶著對歷史虔誠的敬意，踏遍祖國的萬水千山。這部充滿誠意和創(chuàng)新的作品，有望締造新的影像傳奇。
紅軍不怕遠征難的讀后感篇十五
今天，我觀看了《》這部電影，使我深受鼓舞。我沒有理由不佩服那些紅軍戰(zhàn)士，他們不怕困難，硬把萬里雪山，千里草地踩在腳下。這得需要多么大的勇氣？但是紅軍戰(zhàn)士們做到了，他們沒有靠任何東西，只是靠那鋼鐵般的意志和革命樂觀主義精神。當(dāng)我看到在爬雪山的時候，一位戰(zhàn)士精神抖擻地喊著：“同志們！加把勁！上雪山開糧倉去！”我被紅軍的樂觀主義精神感動了。道路漫漫，困難重重，他們沒有被嚇倒，而是迎著困難走，踏著困難上,在逆境中克服重重困難，這種堅韌不拔的精神真讓我欽佩。在過泥濘不堪的草地時，一位戰(zhàn)士一不留神陷進了沼澤，在這十分危機的時刻，另一位戰(zhàn)士毫不猶豫地伸出了援助之手，他把戰(zhàn)友拉出來了，自己卻陷進了沼澤，再也沒能上來。看到這里，淚水模糊了我的雙眼。
影片中的英雄形象，讓我一生都不能忘懷，那舍生忘死的精神，會一直激勵著我，鼓舞著我。我暗下決心，難解的數(shù)學(xué)題，難做的作文，難記的英語，今后我一定不會退讓。和紅軍叔叔的困難比起來,我這點困難算什么?我要在平時就注意培養(yǎng)英雄的品德和思想,熱愛祖國,無私忘我,不怕困難。
敬愛的紅軍叔叔，我們今天的和平環(huán)境和幸福生活是您們用生命和鮮血換來的。我會珍惜這一切，更會以您們?yōu)榘駱?，為祖國美好的未來努力學(xué)習(xí)。
紅軍不怕遠征難的讀后感篇十六
今天，我觀看了《紅軍不怕遠征難》這部電影，使我深受鼓舞。我沒有理由不佩服那些紅軍戰(zhàn)士，他們不怕困難，硬把萬里雪山，千里草地踩在腳下。這得需要多么大的勇氣？但是紅軍戰(zhàn)士們做到了，他們沒有靠任何東西，只是靠那鋼鐵般的意志和革命樂觀主義精神。
當(dāng)我看到在爬雪山的時候，一位戰(zhàn)士精神抖擻地喊著：“同志們！加把勁！上雪山開糧倉去！”我被紅軍的樂觀主義精神感動了。道路漫漫，困難重重，他們沒有被嚇倒，而是迎著困難走，踏著困難上,在逆境中克服重重困難，這種堅韌不拔的'精神真讓我欽佩。
在過泥濘不堪的草地時，一位戰(zhàn)士一不留神陷進了沼澤，在這十分危機的時刻，另一位戰(zhàn)士毫不猶豫地伸出了援助之手，他把戰(zhàn)友拉出來了，自己卻陷進了沼澤，再也沒能上來。看到這里，淚水模糊了我的雙眼。
影片中的英雄形象，讓我一生都不能忘懷，那舍生忘死的精神，會一直激勵著我，鼓舞著我。我暗下決心，難解的數(shù)學(xué)題，難做的作文，難記的英語，今后我一定不會退讓。和紅軍叔叔的困難比起來,我這點困難算什么?我要在平時就注意培養(yǎng)英雄的品德和思想,熱愛祖國,無私忘我,不怕困難。
敬愛的紅軍叔叔，我們今天的和平環(huán)境和幸福生活是您們用生命和鮮血換來的。我會珍惜這一切，更會以您們?yōu)榘駱?，為祖國美好的未來努力學(xué)習(xí)。
紅軍不怕遠征難的讀后感篇十七
各位評委、老師：
大家好！我說課的內(nèi)容是八年級上冊第13課《紅軍不怕遠征難》。我將從說教材、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書四方面來說課。
1、 教材地位和作用
本課主要講述了黨中央和中央紅軍的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，即舉世聞名的二萬五千里長征。
(1)他在國共十年對峙的歷史進程中具有承前啟后，繼往開來的特殊地位。(長征為后人留下的長征精神，直到現(xiàn)在仍具有很強的時代意義，因此，)
(2)本課也是我們對學(xué)生進行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育的重要素材。
2、 教學(xué)目標(biāo)
(1)知識與能力：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握紅軍長征的路線、遵義會議及其偉大意義。通過引導(dǎo)學(xué)生探究紅軍被迫實行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移和紅軍取得長征勝利的原因，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。結(jié)合閱讀長征示意圖，培養(yǎng)學(xué)生讀圖，填圖的能力。
(2)過程與方法：通過對示意圖的學(xué)習(xí)和運用，了解地圖所示語言；利用多媒體資料，創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生將課外知識與課內(nèi)知識有機結(jié)合的學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣。
(3)情感態(tài)度與價值觀引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)勝艱難困苦，勇往直前的革命英雄主義，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的感情，發(fā)揚長征精神，珍惜今天的幸福生活。
3. 八年級的學(xué)生對紅軍的長征應(yīng)該說有一定的了解，但大多同學(xué)對長征的了解是通過文學(xué)作品而缺乏對長征艱苦歷程的完整學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生這一情況結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我確定了本節(jié)課的教學(xué)重點和難點為：
1)教學(xué)重點：中央紅軍的長征，遵義會議極其偉大意義。
2) 教學(xué)難點：遵義會議的意義
1、教法(有三)
2)、探究討論法——激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神；(放在過程中)
3)、講授法、多媒體演示法——(目的是)突破重難點。
2、學(xué)法(有二)
(1)聯(lián)系比較法 通過前后知識的聯(lián)系，分析比較培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力
(2)小組討論法 主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的探究精神
教學(xué)過程我從4方面來說明，導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)新課，思維拓展，鞏固練習(xí)。
情景導(dǎo)入(大約3分鐘)
1、導(dǎo)入新課，我采用情景導(dǎo)入法，播放《我的長征》電影片斷，(播放)播放中提出一個簡單的問題：這一電影片斷展現(xiàn)了我國歷史上哪一重大歷史事件？學(xué)生回答后，教師設(shè)問：紅軍為什么要進行長征？紅軍長征過程中經(jīng)歷了哪些艱難險阻？為什么能取得長征的勝利？從而導(dǎo)入新課。設(shè)計意圖是創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、 學(xué)習(xí)新課
我設(shè)計了兩個環(huán)節(jié)：
(1)自主學(xué)習(xí)、合作探究
首先自主學(xué)習(xí)、合作探究，進入此環(huán)節(jié)后出示導(dǎo)學(xué)提綱，導(dǎo)學(xué)提綱的運用起到了有的放矢的效果。這些問題的提出是教師完成本節(jié)課的知識與技能，過程與方法目標(biāo)的重要手段，那么，如何設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生解決這些問題就顯得非常重要，我對這些問題的解決分為三個步驟：
a 閱讀課文——自主學(xué)習(xí)、以學(xué)為主
要求學(xué)生帶著問題，結(jié)合地圖自學(xué)教材。邊掌握教材，邊列出長征的路線，教師做隨堂指導(dǎo)。
b 提出問題——獨立思考、發(fā)現(xiàn)問題
要求學(xué)生在初步掌握了長征概況后，針對閱讀中遇到的無法解決的疑問，提出問題，以紙條的形式，送遞老師。
c 探究討論——合作探究、競爭意識
教師將學(xué)生中具有代表性的普遍問題交由學(xué)生，組內(nèi)合作交流，探究解決，小組再以成果的形式連同導(dǎo)學(xué)問題向全班展示。這一步驟的設(shè)計是為了培養(yǎng)學(xué)生獨立思考，發(fā)現(xiàn)問題的能力。
自主學(xué)習(xí)，合作探究是以問題為主線，以學(xué)生自學(xué)為主設(shè)計活動，突出了學(xué)生的主體地位。
(2)、整體感知、建構(gòu)體系
在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)，教師和學(xué)生一起做一個知識性的總結(jié)，并進一步幫助學(xué)生突破重點和難點：
a、讀圖添圖——突破重點
對中央紅軍長征這一重點的解決，我采用讀圖填圖的方法，出示長征動態(tài)路線圖，使抽象的內(nèi)容直觀化，進一步幫助學(xué)生建立直觀、立體、動態(tài)的概念并培養(yǎng)學(xué)生讀圖填圖的能力。
b、比較分析——突破難點
對遵義會議這一難點的處理，我選用了對比分析和出示材料的方法，首先讓學(xué)生對比遵義會議前后，中央紅軍遭遇的結(jié)局的不同，得出結(jié)論。然后出示材料，從另一個角度進行分析，從而使學(xué)生能夠深入分析正確評價遵義會議，理解遵義會議的意義。
3、教學(xué)過程的第三個環(huán)節(jié)，思維拓展。
出示紀念長征的圖片，提出問題，我設(shè)計的意圖是貼近學(xué)生生活，點名紀念長征的現(xiàn)實意義，從而進一步完成情感態(tài)度與價值觀這一目標(biāo)。
4、鞏固練習(xí)
練習(xí)題我節(jié)選了影視資料《長征七律》。選擇這一材料有三點好處(1)渲染氣氛，升華感情，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情操；(2)這段材料的歌詞既是鞏固練習(xí)的材料，真實材料的應(yīng)用，可以使學(xué)生將學(xué)到的知識加以鞏固，培養(yǎng)靈活運用的能力；(3)可以作為本節(jié)課的結(jié)束語。
總之，我的教學(xué)設(shè)計力求體現(xiàn)教改精神；明確教師的職責(zé)和學(xué)生的任務(wù)，師生互動，教學(xué)相長。所有問題都力爭在課堂上解決，達到“教得輕松”，“學(xué)得愉快”的教學(xué)效果。
板書形式的設(shè)計，清晰明了，重點突出，對紛繁復(fù)雜的知識體系作了整理概括，可以幫助學(xué)生更加條理的理解這段歷史。
我的說課完畢，謝謝大家。
紅軍不怕遠征難的讀后感篇十八
最近我讀了一本名為《紅軍不怕遠征難》的書，它收錄了歷史上著名的中國工農(nóng)紅軍二萬五千里長征的故事，讓人讀了之后感覺熱血澎湃，被這些前輩們的勇氣和堅定不移的決心所感動，感受良多。
這本書的封面就有著濃厚的歷史氣息，它的背景是用了一組紅軍走草地英勇無畏的形象的雕塑，雕塑栩栩如生，讓人立馬有了一種身臨其境的感覺。“紅軍不怕遠征難”幾個大字也是充分表現(xiàn)出了紅軍在面對艱難險阻時的豪邁和勇氣。
翻開書的目錄，一共是分了七個部分，分別是：斬關(guān)奪隘灑熱血，萬水千山只等閑、革命理想高于天、軍民團結(jié)魚水情、團結(jié)北上奏凱歌、長征途中的女紅軍、外國人眼里的長征幾個部分。這里面的故事有強渡烏江、智取遵義巧渡金沙江等好多到現(xiàn)在仍被人們津津樂道的紅軍長征故事。
讀完之后我被紅軍的精神力量深深折服了。其中最讓人意猶未盡的是飛兵奪瀘定這個故事。故事講述的是因為形勢緊急紅軍要想迅速渡過大渡河，就必須火速奪下大渡河上的瀘定橋。無奈到了瀘定橋的時候原來鋪在橋面上的木板已經(jīng)被敵人給抽走了，腳下是湍急的水流，拍打在巖石上，濺起一丈多高的白色浪花。敵人對紅軍展開了猛烈的攻擊，同志們只好冒著槍林彈雨鋪木板給后面的同志開路，這些紅軍都是好樣的，他們用勇敢詮釋了革命精神。最后，大隊伍終于順利過了江，一片歡喜。
其中最讓人敬佩的便是那些寧愿犧牲自己也要保全大家的紅軍同志們，要不是他們，奪取瀘定橋能不能成功也是問題了。并不是所有人都有那么高尚的情操的。是他們，才有了今天能過上好日子的我們！
這是長征兩萬五千里路中得一部分場景，就已經(jīng)是這么的驚心動魄，他們還走過草地，爬過雪山，走過了無數(shù)的天險，這樣堅定不移的革命精神怎能不讓人感到敬佩！
這么大的一個隊伍，每個人都是一個不可或缺的角色，就是他們在幾十年前受的苦，才換回來今天我們過的美好日子啊。
這本書讀完，我有級真切的感受到了這些人的不平凡，這些人的偉大，中華民族的驕傲！這段歷史將會讓我永遠銘記于心！
紅軍不怕遠征難的讀后感篇十九
為紀念紅軍長征勝利__周年，北京電視臺《檔案》欄目攝制的九集大型系列紀錄片《紅軍不怕遠征難》昨起每天黃金時段19:30在北京衛(wèi)視放映。
重走多地歷經(jīng)艱險
挖掘征途中的人物故事
紀錄片《紅軍不怕遠征難》拍攝歷時一年，來自《檔案》團隊的一支平均年齡不到30歲的導(dǎo)演組從江西出發(fā)，橫跨廣東、湖南、廣西、貴州、云南、四川、甘肅、寧夏、陜西等14個省市自治區(qū)。
翻越了都龐嶺、老山界、婁山關(guān)、烏蒙山、夾金山、岷山、六盤山，渡過了瀟水、湘江、烏江、赤水、金沙江、大渡河，穿越了松潘大草地等大量具有重要戰(zhàn)略意義和革命意義的長征地標(biāo)。
祭掃了100多處紅軍烈士紀念碑和無名烈士墓，采訪了200多位長征歷史親歷者、見證人和紅軍后代，發(fā)掘了100多份從未被發(fā)現(xiàn)或較少被關(guān)注到的歷史檔案，共拍攝素材超過1500個小時。
不同于以往的影視作品側(cè)重于對長征過程的描述，該片著力通過對歷史檔案的重新發(fā)掘，揭秘這段征途中鮮為人知的人物故事。
該片不僅重現(xiàn)了當(dāng)年那群懷揣革命理想與信仰的年輕人以及他們所經(jīng)歷的艱苦卓絕的壯麗征程，還以更加貼近當(dāng)代年輕人心理的角度，展現(xiàn)一個他們不曾了解過的長征，對當(dāng)今的年輕人具有強烈的現(xiàn)實意義。
兩位講述人同時亮相
真實手法再現(xiàn)歷史現(xiàn)場
該片首次嘗試雙“講述人”的方式。在角色和內(nèi)容分工上，石涼是一位歷史的“親歷者”，他在片中化身長征途中的多個歷史角色，如通訊員、炊事員、紅軍連長、普通百姓，帶來真實的長征體驗;而譚江海更多的是一位歷史的“回望者”，他以全知的身份梳理和總結(jié)這段歷史，推進故事的講述。情感上，石涼代表的是感性，譚江海代表的是理性。兩個人互相配合，互相呼應(yīng)，共同完成長征故事的起承轉(zhuǎn)合，為觀眾帶來最真切的現(xiàn)場感、情景感和貼近感。
由于長征的歷史幾乎沒有留下真實的影像記錄，稀缺的照片和不到兩分鐘的視頻無法支撐600分鐘的篇幅，而以往關(guān)于長征的影視作品也并不能滿足紀錄片以真實準(zhǔn)確為標(biāo)準(zhǔn)的影像呈現(xiàn)。為此，《紅軍不怕遠征難》突破了長期以來對長征歷史藝術(shù)創(chuàng)作的視覺慣性，大量采用三維地圖、實地講述、角色扮演和實景演繹相結(jié)合的方式，用鏡頭對話歷史，用電影化手法再現(xiàn)驚天動地的長征場景，把觀眾帶回__年前的歷史時空，在長征的歷史遺址上復(fù)原長征，在觀眾的心靈深處撞擊共鳴，給觀眾以身臨其境的心理感受和視覺沖擊。
紅軍不怕遠征難的讀后感篇二十
教學(xué)目標(biāo)
基礎(chǔ)知識
了??? 解黨中央和中央紅軍被迫進行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的原因
掌??? 握長征的路線、遵義會議及其歷史意義
能力訓(xùn)練過程方法
情感態(tài)度價 值 觀
思想意識引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)勝艱難困苦、勇往直前的革命英雄主義
愛國愛黨愛軍情感中國共產(chǎn)黨在斗爭中總是堅韌不拔，并總能通過自己的力量校正失誤。我們應(yīng)該熱愛共產(chǎn)黨、熱愛人民軍隊、熱愛祖國，珍惜今天的幸福生活教學(xué)重點? 中央紅軍的長征、遵義會議 教學(xué)難點? 分析紅軍被迫進行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移到紅軍取得長征勝利在原因上的反差 教學(xué)過程導(dǎo)入新課：組織學(xué)生回顧前面幾節(jié)課學(xué)過的線索，討論回答問題： 1、國民革命失敗后，共產(chǎn)黨人為了反抗國民黨的屠殺，發(fā)動了哪些武裝起義（南昌起義和秋收起義等。） 2、這些起義的目的有沒有完全達到？（沒能直接占領(lǐng)大城市，還遭到嚴重挫折。但是，起義的部隊轉(zhuǎn)向敵人力量較為薄弱的農(nóng)村，建立了革命武裝和革命根據(jù)地，形成了星火燎原之勢。） 承上啟下，教師講授：后來，黨中央和中央紅軍進行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，從江西、福建交界處的中央革命根據(jù)地出發(fā)，遠征二萬五千多里到達陜北。這就是舉世聞名的長征。（布置學(xué)生集體朗讀“導(dǎo)入框·長征” 一詩，帶著問題進入情境，閱讀60——64頁全課內(nèi)容，對重要的年代、人名、地名等做出醒目的閱讀標(biāo)記，按小組交流個人看法，要求人人過關(guān)。） 組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課長征的開始和遵義會議 1、黨中央和中央紅軍為什么要進行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移？（星火燎原之勢形成后，國民黨對革命根據(jù)地發(fā)動“圍剿”。在毛澤東、朱德、周恩來等人的正確指揮下，紅軍粉碎了敵人前四次“圍剿”。但是，后來黨內(nèi)又錯誤地排斥了毛澤東等人的正確領(lǐng)導(dǎo)，由李德、博古等人實施錯誤指揮，導(dǎo)致第五次反“圍剿”失敗，黨中央和中央紅軍不得不退出中央革命根據(jù)地，被迫實施戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。 2、遵義會議有什么歷史意義？可按下列提示，分層啟發(fā)： a. 遵義會議在哪一年召開？（1935年）如何記住這一年？（從1921年黨的誕生到1935年，經(jīng)過了xx年，從1935年到1949年新中國誕生，也經(jīng)過了xx年。） b. 比較這前xx年與后xx年黨的歷史，有什么重要變化？（前xx年里，黨的主要領(lǐng)導(dǎo)換了幾任，先后出現(xiàn)了重大的失誤，經(jīng)受了國民大革命的失敗和第五次反“圍剿”失利等重大的挫折。后xx年，在以毛澤東為核心的黨中央正確領(lǐng)導(dǎo)下，革命從勝利走向勝利，建立了新中國。） c. 由此可見遵義會議有什么歷史意義？（這次會議確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，挽救了黨、紅軍和革命，是黨的歷史上生死悠關(guān)的轉(zhuǎn)折點。） 長征的勝利 1、指導(dǎo)學(xué)生完成63頁“練一練”（教師在黑板上依據(jù)長征路線畫示意圖，突出瑞金、遵義、吳起鎮(zhèn)三個地點，組織學(xué)生對照著課本標(biāo)注出來。） a. 紅軍經(jīng)過哪些省份？（江西、福建、廣東、廣西、貴州、云南、西康、甘肅、陜西等） b. 請對號入座地說出黑板上這三點的地名。（瑞金、遵義、吳起鎮(zhèn)） 2、“活動與探究1·想一想”，（提醒同桌學(xué)生要互相配合，一個找課文，一個找圖例，共同完成任務(wù)，然后在教師主持下進行“接龍”游戲： a. 湘江???? 紅軍在那里與敵人打過一場硬仗，損失慘重。 b. 烏江???? 紅軍強渡烏江，解放遵義。 c. 赤水河?? 紅軍聲東擊西，四渡赤水河，打亂敵人的追剿計劃。 d. 金沙江?? 紅軍渡過金沙江，從此跳出敵人的包圍圈。 e. 大渡河?? 紅軍強渡大渡河，飛奪瀘定橋。） 3、“動腦筋”：紅軍長征途中，除敵人圍追堵截外，還遇到哪些 困難和問題？（惡劣的自然環(huán)境，如終年積雪的雪山，一望無際的草原；還缺少糧食給養(yǎng)等。） 布置活動，鞏固新課1、根據(jù)65——67頁活動課三《模擬導(dǎo)游——重走長征路》選題、選材，組內(nèi)協(xié)作完成一篇導(dǎo)游詞，通過網(wǎng)站《史海擷珠》的留言板上傳，老師從中選出優(yōu)秀的文章予以發(fā)表。 2、提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第14課《難忘九一八》。
紅軍不怕遠征難的讀后感篇二十一
為紀念紅軍長征勝利xx周年，北京電視臺《檔案》欄目攝制的九集大型系列紀錄片《紅軍不怕遠征難》昨起每天黃金時段19:30在北京衛(wèi)視放映。
重走多地歷經(jīng)艱險
挖掘征途中的人物故事
紀錄片《紅軍不怕遠征難》拍攝歷時一年，來自《檔案》團隊的一支平均年齡不到30歲的導(dǎo)演組從江西出發(fā)，橫跨廣東、湖南、廣西、貴州、云南、四川、甘肅、寧夏、陜西等14個省市自治區(qū)。
翻越了都龐嶺、老山界、婁山關(guān)、烏蒙山、夾金山、岷山、六盤山，渡過了瀟水、湘江、烏江、赤水、金沙江、大渡河，穿越了松潘大草地等大量具有重要戰(zhàn)略意義和革命意義的長征地標(biāo)。
祭掃了100多處紅軍烈士紀念碑和無名烈士墓，采訪了200多位長征歷史親歷者、見證人和紅軍后代，發(fā)掘了100多份從未被發(fā)現(xiàn)或較少被關(guān)注到的歷史檔案，共拍攝素材超過1500個小時。
不同于以往的影視作品側(cè)重于對長征過程的描述，該片著力通過對歷史檔案的重新發(fā)掘，揭秘這段征途中鮮為人知的人物故事。
該片不僅重現(xiàn)了當(dāng)年那群懷揣革命理想與信仰的年輕人以及他們所經(jīng)歷的艱苦卓絕的壯麗征程，還以更加貼近當(dāng)代年輕人心理的角度，展現(xiàn)一個他們不曾了解過的長征，對當(dāng)今的年輕人具有強烈的現(xiàn)實意義。
兩位講述人同時亮相
真實手法再現(xiàn)歷史現(xiàn)場
該片首次嘗試雙“講述人”的方式。在角色和內(nèi)容分工上，石涼是一位歷史的“親歷者”，他在片中化身長征途中的多個歷史角色，如通訊員、炊事員、紅軍連長、普通百姓，帶來真實的長征體驗;而譚江海更多的是一位歷史的“回望者”，他以全知的身份梳理和總結(jié)這段歷史，推進故事的講述。情感上，石涼代表的是感性，譚江海代表的是理性。兩個人互相配合，互相呼應(yīng)，共同完成長征故事的起承轉(zhuǎn)合，為觀眾帶來最真切的現(xiàn)場感、情景感和貼近感。
由于長征的歷史幾乎沒有留下真實的影像記錄，稀缺的照片和不到兩分鐘的視頻無法支撐600分鐘的篇幅，而以往關(guān)于長征的影視作品也并不能滿足紀錄片以真實準(zhǔn)確為標(biāo)準(zhǔn)的影像呈現(xiàn)。為此，《紅軍不怕遠征難》突破了長期以來對長征歷史藝術(shù)創(chuàng)作的視覺慣性，大量采用三維地圖、實地講述、角色扮演和實景演繹相結(jié)合的方式，用鏡頭對話歷史，用電影化手法再現(xiàn)驚天動地的長征場景，把觀眾帶回xx年前的歷史時空，在長征的歷史遺址上復(fù)原長征，在觀眾的心靈深處撞擊共鳴，給觀眾以身臨其境的心理感受和視覺沖擊。
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