當(dāng)我們備受啟迪時,常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼師讀書心得體會篇一
有人說,孩子是從另一個星球來的“生物”。他們時刻處在自己的頻道,成人難以進入,所以對孩子的行為進行觀察和記錄就尤其重要。觀察是幼兒教師走進孩子心靈的主要手段,是教師分析孩子行為背后原因的重要方法,同時也是幼兒教師了解孩子的重要途徑。
這本書用清晰的文字和準確生動的事例,細致入微地將對幼兒行為的觀察與記錄全方位地展示出來。從具體的心理學(xué)、行為學(xué)概念到復(fù)雜的理論觀點,再到觀察記錄的具體步驟和實施方法。我仔細研讀后,對書中實驗得出的結(jié)論與工作經(jīng)歷中的感受產(chǎn)生了深深的共鳴。我的實踐也有了理論的指引。
“教師不讀書、不學(xué)習(xí)怎么成長,怎么教育孩子?”是啊,孩子需要學(xué)習(xí),我們老師更需要學(xué)習(xí)。要給孩子一杯水,首先自己要有一桶水。孩子是發(fā)展中的人,我們教師要用自己專業(yè)的知識和方法觀察孩子,以孩子為中心,真正成為孩子的引導(dǎo)者、支持者、合作者,與孩子共同體驗成長的快樂。
我們讀書時需要三心:耐心、用心、靜心。第一是耐心,我們觀察孩子時候,就應(yīng)該停下一切,用眼睛注視孩子,用溫和的語言和孩子交流,而且要像對待朋友一樣。第二是用心,我們對待孩子時要接受孩子的一切情緒,引導(dǎo)孩子說出自己的感受,孩子是主導(dǎo)者,教師是引導(dǎo)者。第三是靜心,對于孩子的行為要直接詢問、換位思考、幫其理清問題??炊⒖赐该總€孩子行為背后的意義,教師可以從孩子的行為中,分析出許多信息。這也是教師自我成長、能力提升的一個過程。
學(xué)會觀察,才能讀懂孩子!
幼師讀書心得體會篇二
作為一名幼師,閱讀是我工作中不可或缺的一部分。通過閱讀,我不僅可以豐富自己的知識,提升專業(yè)素養(yǎng),還可以不斷拓展自己的思維和視野。在過去的幾年里,我閱讀了許多與幼兒教育相關(guān)的書籍,從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和智慧。在這篇文章中,我將分享我在閱讀中獲得的心得體會。
首先,閱讀讓我對幼兒教育有了更深入的理解。通過閱讀專業(yè)書籍,我了解到幼兒的認知、情感和社交發(fā)展是如何進行和影響的。我知道每個孩子都是獨一無二的,他們的學(xué)習(xí)能力和發(fā)展階段都有所不同。因此,我必須根據(jù)幼兒的年齡和興趣,采用適合他們的教學(xué)方法和活動。閱讀也使我明白到,培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和品德教育同樣重要,他們需要學(xué)會尊重、合作和分享。通過了解幼兒的心理需求和能力,我更有信心成為一個有影響力和有創(chuàng)造力的教師。
其次,閱讀幫助我不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。作為一名幼師,我必須不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育理論和實踐。通過閱讀研究報告和教育雜志,我能及時了解到最新的教育趨勢和研究成果。我可以了解到各種教育方法和教育工具的優(yōu)缺點,以及如何將它們應(yīng)用到幼兒教育中。我還能學(xué)習(xí)到不同的管理技巧和溝通技巧,提高自己的管理能力和人際關(guān)系處理能力。通過不斷閱讀,我能夠保持對自己專業(yè)的熱情并不斷提高自我。
閱讀也給了我更廣闊的視野和思維。通過閱讀各種類型的書籍,我能夠了解到不同文化、不同地區(qū)的教育理念和教育方式。這使我對多元文化教育有了更深入的認識,并提醒我在教育中要尊重和接納不同的背景和需求。閱讀還開拓了我的思維,讓我能夠運用創(chuàng)造性的思維來解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)。我能夠從不同的角度思考問題,培養(yǎng)自己的批判性思維,以便更好地理解和滿足幼兒的需求。
此外,閱讀也給了我更深入的思考和反思的機會。通過閱讀與幼兒教育相關(guān)的書籍,我不僅可以了解到自己的優(yōu)點和不足,還可以深入思考我在教育中的做法是否正確。有時候,我會在閱讀中碰到與自己的教學(xué)觀點相左的觀點,這會促使我重新審視自己的教育理念并思考是否需要作出調(diào)整。閱讀也可以幫助我分析和解決我在教育中遇到的問題,提供新的想法和策略。
總之,閱讀對我的工作和生活都有著重要的影響。它使我對幼兒教育有了更深入的理解,提升了我的專業(yè)素養(yǎng),開闊了我的視野和思維。閱讀還讓我不斷思考和反思,幫助我成為更好的教師。我會繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣,并將其中的智慧與經(jīng)驗運用到實踐中,為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
幼師讀書心得體會篇三
我在家里看了一本書,書名叫《愛的教育》,在《愛的教育》這本書里,我讀懂了一些知識,接下來就看看我讀懂的東西吧!
在《愛的教育》這本書里,有一個故事,是關(guān)于一個小哨兵的故事。在一個陽光明媚的日子里,共軍由于人的體型太大,所以爬不上樹。這時,一個小男孩請求共軍能讓他幫助共軍爬上樹偵查敵情,結(jié)果被敵人發(fā)現(xiàn)了,槍斃了。
從這個故事里,我知道了這個小男孩為了幫助祖國不被敵人霸占,請求共軍能讓他當(dāng)小哨兵,結(jié)果被敵人發(fā)現(xiàn)了,他為了祖國不被敵人霸占,光榮的為了祖國犧牲了他的生命了。 小哨兵一心為國的心情感動了我,《愛的教育》里不僅有這個故事,還有很多很多感人,有趣和很多很多故事,有興趣就去看看吧。
我看了一篇《龜兔賽跑》的故事。是講一只烏龜和兔子賽跑,兔子跑得快但是兔子跑到一半就睡覺了,烏龜沒有放棄一直跑到終點站,兔子沒有比上烏龜。這個故事使我懂得了一個道理做事不可以做到一半就不做了,否則會一事無成。烏龜不怕困難,堅持下去才會成功,得到了第一名。
我們要向烏龜學(xué)習(xí)做什么事情要有恒心,堅持不懈一定能成功。
我讀了《龜兔賽跑》的故事后,明白了驕傲使人落后、謙虛使人進步的道理。故事中的小白兔太自信了,以為自己跑的快,烏龜跑的慢,于是在烏龜落下一大段路后,它就在大樹旁邊睡了一大覺,醒過來一看,烏龜馬上要到終點了。最終,烏龜不怕困難、堅持到底,終于取得了勝利。
同時,這個故事也告訴我們不能像小白兔那么驕傲,我們要像烏龜一樣不怕困難、堅持到底,也一定會取得好成績。
《龜兔賽跑》主要講了一只小兔子和一只小烏龜賽跑,小兔子跑到半山腰看見烏龜還在山腳底就輕敵了,他認為烏龜輸定了就躺下睡大覺了烏龜在后面嘴里念著“一二三,三二一”不一會烏龜就看見了正在睡覺的兔子兄弟,等兔子兄弟醒來,烏龜已經(jīng)到了終點,兔子氣的火冒三丈。
通過這個故事告訴我們做事要有始有終,特別是在比賽時不能輕視對手,要取得最后的勝利才算勝利。
今天我看了《小烏龜笑了》這篇故事,內(nèi)容講的是小猴家失火了,小公雞和小山羊去救火,小烏龜來到的時候火已經(jīng)撲滅了,小伙伴們都不理小烏龜了,小公雞說了一聲:“你不夠朋友”。幾天以后,小猴、小山羊和小公雞到河邊去玩,小公雞一不小心滑到了河里,小烏龜看見了,撲通一聲跳進了河里,把小公雞馱上了岸,小公雞說:“謝謝!謝謝!”小烏龜說:“不用謝,我在地上爬不快,可以水里就游得快了。”
讀完這篇課文,我懂得了小朋友之間需要團結(jié)友愛,學(xué)會互相幫助,當(dāng)別人遇到困難時,我們都應(yīng)該伸出友愛之手。
我看了《丑小鴨》這個故事,里面講的是,一個鴨媽媽生了蛋,一個蛋沒有出來,其他的蛋都出來了,那個蛋沒出來的就是丑小鴨,鴨媽媽要看看那個最后出來的鴨子是不是會游水,鴨子們準備跳了,鴨媽媽看到那個丑小鴨也會游水。鴨媽媽帶鴨子們?nèi)ヒ粋€地方,那些人們覺得這個丑小鴨太丑了,人們想把這個丑小鴨趕走,鴨媽媽說:“不行”。因為它們年紀太小,你會傷到它們的,鴨媽媽說:“要當(dāng)心那只貓”。丑小鴨就到河邊游水去了。后來去了很多地方,都被別人嫌棄。冬天到了,丑小鴨在湖邊游水,突然一拍翅膀就飛起來了,最后它就成了天鵝飛走了。
所以說動物不要看丑不丑,只要很靈活就行了。丑小鴨雖然丑,但它沒有灰心,最后終于恢復(fù)了本來的面目,變成了小天鵝。我覺得丑小鴨太了不起了!
幼師讀書心得體會篇四
讀書是幼師們?nèi)粘9ぷ髦斜夭豢缮俚囊徊糠?。通過不斷閱讀,幼師們可以深入理解兒童發(fā)展的規(guī)律,提升自己的教育理念和能力。以下是我在閱讀中得到的一些心得體會。
第一段:閱讀的重要性(開篇)
讀書對于幼師來說,是一種必備的工作技能。通過讀書,我們可以更好地了解兒童心理和認知發(fā)展的特點,從而更好地指導(dǎo)孩子們的成長。閱讀可以擴展我們的視野,提高我們的教育水平與能力。因此,作為幼師,我們應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài),不斷閱讀,不斷成長。
第二段:豐富的讀書資源
在如今的信息時代,我們可以通過多種途徑獲取讀書資源。除了傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍,我們還可以利用互聯(lián)網(wǎng)、電子書和專業(yè)期刊等多種方式獲取和分享知識。例如,我們可以加入專業(yè)讀書俱樂部,與同行一起研討心得;我們可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺和在線教育資源,隨時隨地進行學(xué)習(xí)。選擇合適的讀書資源是我們提高教育水平的關(guān)鍵。
第三段:自我學(xué)習(xí)與反思
僅僅閱讀是不夠的,幼師還應(yīng)該懂得如何進行自我學(xué)習(xí)和反思。我們應(yīng)該積極思考自己的教育實踐,及時總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。閱讀是我們擴展知識面的途徑,而自我學(xué)習(xí)和反思則是我們將知識應(yīng)用于實踐的關(guān)鍵。通過不斷學(xué)習(xí)和反思,我們可以不斷提高自己的教育能力和專業(yè)素養(yǎng)。
第四段:培養(yǎng)閱讀興趣
要成為一個優(yōu)秀的幼師,我們首先要成為一個熱愛閱讀的人。閱讀不僅僅是一種工具,更是一種態(tài)度。我們應(yīng)該從小培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣和習(xí)慣。在幼兒園中,我們可以設(shè)置圖書角,提供多樣化的圖書資源,鼓勵幼兒積極參與閱讀活動。同時,我們還需要身體力行,成為孩子們的榜樣,通過自己的行動引導(dǎo)他們愛上閱讀。
第五段:分享與傳承
作為幼師,我們應(yīng)該將自己的閱讀心得與同行進行分享,促進互相學(xué)習(xí)和交流。通過分享,我們可以從他人的經(jīng)驗中獲得啟發(fā)和提高。同時,我們也應(yīng)該將閱讀的習(xí)慣傳遞給孩子們家長們。我們可以倡導(dǎo)家庭閱讀,提供書籍推薦,鼓勵家長與孩子一起共讀。通過積極的閱讀推廣,我們可以建立良好的閱讀文化,讓更多的人受益于閱讀的魅力。
總結(jié):
讀書對于幼師來說具有重要意義。通過閱讀,我們可以獲得豐富的知識與經(jīng)驗,提高自己的專業(yè)能力。同時,讀書也能夠培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣與習(xí)慣,推動閱讀文化的傳承與發(fā)展。作為幼師,我們應(yīng)該時刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài),并將閱讀心得與他人分享,共同成長。
幼師讀書心得體會篇五
最近,我在閱讀一本書名字叫《不會說話的孩子想“說”什么》。其中有一個章節(jié)談到“培養(yǎng)快樂、負責(zé)、有潛質(zhì)孩子的5個訣竅”。
在學(xué)習(xí)這5個訣竅之前,要先了解孩子天生就會使用的9種情緒密碼:好奇、開心、驚奇、苦惱、生氣、害怕、羞愧、惡心、厭惡。
訣竅1,允許孩子充分、合理地表達所有的情緒密碼(盡可能不讓孩子的情緒受到壓抑)。表示開心、好奇的情緒密碼,都是正面的情緒密碼;表示苦惱、生氣、害怕、羞愧、惡心、厭惡,這些都是負面的情緒密碼。
訣竅2,盡可能鼓勵孩子多多表達好奇和開心的情緒密碼(盡可能讓正面情緒充分發(fā)揮,及至最大)。例如,孩子抓起一本圖書或是雜志,開始動手撕扯。如果這本書不是那么珍重,你不妨先觀察一會兒,看看孩子對撕扯所發(fā)出的聲音、撕扯時候的感覺、撕扯本身都有什么反應(yīng)?;蛘吣憔蛻?yīng)捫心自問,孩子是不是在模仿父親撕報紙的動作。然后,要讓孩子知道,你認可孩子的興趣,也對此表示欣賞:“這本雜志很棒,對不對?上方的圖案也很漂亮,紙張也很棒喲?!比绻悴幌胱尯⒆铀弘s志,那就那另外的紙換下它,同時要跟孩子說:“這本雜志不能夠撕,這有一張紙,你能夠隨便玩?!?/p>
訣竅3,排除引起苦惱的因素(盡可能設(shè)法消除因其負面情緒的因由)。有的孩子只要看到戴眼鏡的人就會哭,如果我們忽視孩子的這種表現(xiàn),或者對孩子的哭鬧不予理睬,這樣做會讓孩子誤以為你沒有明白他發(fā)出的情緒密碼,這樣不僅僅對孩子沒有幫忙,反而會讓孩子越來越苦惱。在這種狀況下,我們能夠把孩子抱起來,讓孩子背對那個人,也能夠請那個人把眼鏡摘下來,或者還能夠問那個人是否介意讓孩子玩一玩他的眼鏡,以便消除孩子的負面情緒。
訣竅4,用話語幫忙孩子表達情緒密碼。例如,小孩子正因饑餓哭泣時,不好只是喂他,也要花時刻同他說話:“我聽到了,孩子,你此刻餓了對吧,我們找點東西來吃吧!”若孩子被汽車喇叭聲嚇到了,你能夠跟他說:“那種聲音真可怕,把你嚇壞了?!焙⒆娱_心地蕩著秋千,你能夠用話語增強這種經(jīng)歷給孩子帶來的正面感受,能夠發(fā)出夸張的聲音,比如“哇——”的一聲,或者說:“你玩的很開心,對不對?”這些語言描述不僅僅對孩子的感覺予以認可,同時也能把孩子身體的感覺用語言描述出來。
訣竅5,明白孩子的愿望,他想要變得和大人一樣。1歲大的索尼婭走到電視機后面,想要看看那些奇妙的電線和插頭,這時父親平靜地說:“索尼婭,若果插頭在插座里,電線就會有電,你碰它會受傷,到我這來,我給你看看這段沒有電的電線,看看到底是怎樣回事。要不來玩這個好玩的球吧!”然后索尼婭走到父親面前,聽父親簡單描述了一下電線和電流的用途,就開心地玩球去了。這時父親不妨說一句:“索尼婭,謝謝你不去玩那些電線,我愛你。”在這件事情上,首先,父親以平靜的語氣和孩子說話,并干預(yù)了她的危險舉動,盡管孩子不能完全聽懂父親的意思,但她明白說話的含義和語調(diào)。其次,他還給索尼婭帶給了一種十分好玩的東西——球。最后,“謝謝你,我愛你!”他用這樣正面的語言對孩子的做法予以肯定,引導(dǎo)索尼婭在行為上做出改變并給予獎勵。這位父親所有的舉動和反應(yīng),都是在給索尼婭師范一些寶貴的經(jīng)驗,還會有助于她將來長成一個心地仁慈、態(tài)度冷靜以及情感和諧的大人。
幼師讀書心得體會篇5
幼師讀書心得體會篇六
作為一名幼兒教育工作者,我始終堅信教育是國家的希望,孩子是祖國的未來。為了更好地履行教育使命,我決定讀一讀有關(guān)幼師黨史的書籍,以進一步提升自己的理論水平和教育實踐能力。通過閱讀這些書籍,我收獲了很多,也深深感受到了黨的教育理念對于幼兒教育的重要意義。
二、黨的教育理念的形成過程
黨的教育理念的形成是一個歷史過程。從毛主席的“教育依靠黨、教育為群眾”到鄧小平的“科學(xué)發(fā)展觀”,黨的教育理念不斷得以完善。黨的先進性和科學(xué)性為幼師們指明了方向,使我們更能夠把握教育工作的主動權(quán),始終緊密聯(lián)系教育實踐,不斷改進教育方法和手段,不斷提升教育質(zhì)量和水平。
三、黨的教育理念的核心內(nèi)容
黨的教育理念的核心是堅持以人為本,注重培養(yǎng)全面發(fā)展的人。在幼兒教育中,我們要通過關(guān)愛、引導(dǎo)和激勵,培養(yǎng)孩子健康、快樂、積極向上的人格,培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)、探究、創(chuàng)造的能力,培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。只有堅持以人為本,才能真正實現(xiàn)幼兒教育的目標,讓每一個孩子都能得到全面的發(fā)展。
四、黨的教育理念的實踐和啟示
黨的教育理念在實踐中得到了廣泛應(yīng)用,取得了明顯成效。我們要從他們的實踐中學(xué)到許多有益的啟示。例如,我們要注重培養(yǎng)孩子的動手能力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。我們要通過興趣培養(yǎng)和游戲教學(xué),使幼兒在快樂中學(xué)習(xí),獲得成就感。我們要鼓勵幼兒的自主性和探究精神,培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)的能力。我們要注重培養(yǎng)幼兒的社會責(zé)任感,讓他們了解社會,關(guān)愛他人??傊?,黨的教育理念的實踐為我們提供了寶貴的經(jīng)驗和借鑒,對我們教育實踐有著重要的指導(dǎo)作用。
五、結(jié)語
通過閱讀幼師黨史書籍,我更加深入地了解了黨的教育理念的重要意義,也更加清楚地意識到自己作為一名幼兒教育工作者的責(zé)任和使命。我將始終堅守黨的教育理念,不斷學(xué)習(xí)和實踐,努力為孩子們的健康成長和全面發(fā)展作出貢獻。同時,我也期待黨的教育理念能夠在更廣泛的范圍內(nèi)得到推廣和應(yīng)用,讓更多的幼兒得到優(yōu)質(zhì)的教育,為國家的未來培養(yǎng)更多的有責(zé)任感、有創(chuàng)造力的人才。
幼師讀書心得體會篇七
最近看了一本《給幼兒教師的一把鑰匙》的書,確實是給我在幼兒教育的一個角開啟了一扇窗。這本書里的一個個的問題,一個個的案例,一個個分析都是從教師教育上發(fā)生的實例,掌握解決這些問題是每個一線教師必須具備的教育技能。書中從教師與兒童、教師與家長、教師與社區(qū)等幾個方面進行了闡述。其中在教師與家長這一方面,這本書教會教師如何更好的去幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念,如何跟家長溝通使家園合作更有效。
家長是幼兒園重要的教育資源和合作伙伴,教師有責(zé)任幫助家長了解幼兒園的教育目標任務(wù),以便雙方能達成教育共識,形成教育合力,促進幼兒身心健康發(fā)展。
家長工作難做,但是很重要。家長一直以為孩子在幼兒園只是在玩,有的家長自己早上想睡懶覺,便很晚才送孩子來園,不重視幼兒園的教育。教師在有時間跟家長個別交流的同時,還應(yīng)經(jīng)常召開家長學(xué)校的交流會,讓家長及時了解孩子在幼兒園的表現(xiàn),教師也有更多的時間對家長進行教育引導(dǎo),可以讓家長和教師保持一樣的教育觀念。家長可以親自參與孩子的活動中去,可以更快的轉(zhuǎn)變家長對幼兒教育的觀念。每個學(xué)期我們都會組織幾次親子類型的活動,以便家長參與到幼兒園孩子的活動中去。
作為從事教育職業(yè)的每一個教師,特別是我們幼兒教師,重在研究學(xué)校教育的同時,還要研究家庭教育,重視家教指導(dǎo)工作。因此,教師與家長的互動與溝通是十分重要的,將成為教育改革的必然趨勢。我們只有正確認識和處理教師和家長之間的關(guān)系,才能共同把兒童教育工作做好。對我們來說,在雙方溝通中怎樣善于抓住時機,在隨意交談中如何自然的捕捉到家長的心聲。怎樣有藝術(shù)的向家長宣傳、指導(dǎo)保教知識,還存在著一定的難度。
如何解決與幼兒家長溝通中存在著的一些困難?我認為應(yīng)該從教師與家長的溝通入手,不斷提高與家長溝通的方式、途徑與技巧。
最近幼兒園組織我們學(xué)習(xí)了一些關(guān)于幼師方面的書籍與法律法規(guī)文獻。這些天的讀書讓我切切實實的感受到讀書帶來的好處,使我深切地感受到多讀書,可以變聰明,變得有智慧去戰(zhàn)勝對手。我們變得更聰明,才可以勇敢地面對困難,用自己的方法來解決問題。這樣,就又向自己的人生道路上邁出了一步。多讀書,也能使自己的.心情變得快樂。在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。
閱讀中,我系統(tǒng)的了解了關(guān)于幼兒教師的一些專業(yè)性知識,其中《做一個專業(yè)的幼兒教師》一書中,不僅有一些理論性的專業(yè)知識,更是列舉了一些老教師多年經(jīng)驗的實際案例,對于我們經(jīng)常遇到的一些小麻煩小事情的處理技巧等有很大的幫助。其中令我印象深刻的有“抓傷”事件,一起簡單的抓傷事件,由于兩個老師的不同態(tài)度以及說話的技巧,事情也經(jīng)過了兩三個轉(zhuǎn)折,這就告訴我們說話之前要先考慮好該怎樣說,組織好語言,不然出口之后往往會收到不一樣的效果,同時也告誡我們老師這一職業(yè)的嚴謹性,應(yīng)為我們要面對的家長是各行各業(yè)的人,他們不是單一的從事一個職業(yè)的,面對不同的人也要有不同的處事技巧,學(xué)會了這個才能給我們的工作帶來便利,自己也能在工作中有所收獲。
另外,我們無論是面對面對家長和孩子,都要用心,無論什么事情,只要用心就能做到。尤其是對我們的孩子,畢竟跟跟我們朝夕相處的還是孩子,我們用心對待孩子,家長也會感覺得到,對于我們的工作,他們自然而然的就會給與支持與鼓勵,這些都是相關(guān)聯(lián)的。另外,雖然工作中會遇到很多不順心的事情,但我們盡量不要表現(xiàn)出來,我們最應(yīng)該做的事就是盡量把煩惱留給自己,把快樂帶給別人。這就要求我們要有寬廣的胸襟,要有海納百川的氣度。
我感覺如果用幾句話來形容我們的職業(yè)的話,最合適的莫過于“微笑面對每一天,真誠對待每一位家長,愛心呵護每一個孩子?!?/p>
少而好學(xué),如日出之陽,壯而好學(xué),如日中之光,老而好學(xué),如夕陽之輝。一個人的一生中之所以能不斷提高,與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的,所謂活到老學(xué)到老,莊子說,吾生也有涯,而知無涯。知識是沒有窮盡的,堅持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之,沒有知識的不斷補充和積累,人便會落后于時代。歌德說過,誰落后于時代,就將承受那個時代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里,不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。
幼師讀書心得體會篇八
對一本教育類書籍的的閱讀方式有多少種可能性呢?安靜地進入,讓作者帶著你簡便游弋在各種教育觀念間,尋覓著教育中的清風(fēng)明月,陳震教師的《做溫暖的教育者》一書做到了。
陳震教師是一名普通的教育工作者,他的語言功底深厚,善于敏感把握身邊事物,對各種話題,信手拈來,皆從教育的角度進行敘述,日積月累,堅持書寫,構(gòu)成了二十七萬余字的教育類著作。
書中文章大多短小精煉,無贅言贅語,給人很強的閱讀愉悅感。書中話題涉及豐富,讓我們深深感受到一位普通教師為師、為學(xué)、為人的自在尋覓過程。應(yīng)對現(xiàn)實的瑣碎與繁雜,陳震教師始終以教育者的智慧關(guān)照教育現(xiàn)實,展現(xiàn)了一位教育工作者的工作與生活姿態(tài)。
作為一名教育工作者――――要尋求有境界的工作姿態(tài)。
書中對教育工作者的工作姿態(tài)提出了很多提議,如:教師的基本要求是努力創(chuàng)設(shè)寬松的和諧環(huán)境,調(diào)節(jié)構(gòu)成寬容的內(nèi)部心境,堅持寬厚關(guān)愛的溝通心態(tài);“小疑獲小進,大疑獲大進”,能夠努力培養(yǎng)出有懷疑態(tài)度,批判思維與創(chuàng)新精神的學(xué)生等等,這些都是需要教師不斷尋求的!
對于教育者的工作姿態(tài)陳震教師認為有境界為上,借鑒王國維先生對于境界的經(jīng)典描述,即:第一境,“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓,望盡天涯路?!钡诙常耙聨u寬終不悔,為伊消得人憔悴?!钡谌常氨娎飳にО俣?,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”。有境界的教育自成格調(diào),有境界的教育才有生命力。境界有大小、高下之分,并無優(yōu)劣。教知識,教方法,教心態(tài)能夠成為教育的三種境界,對于成長中的人來說,知識,方法,心態(tài)都是重要的,境界由低到高,低層次是知識獲得,高層次是心態(tài)培育,只要能夠有效整合,就能促進終生的和諧發(fā)展。
作為一名教育工作者――――要尋求有品質(zhì)的生活姿態(tài)。
有品質(zhì)的生活姿態(tài)是內(nèi)涵多元的,閱讀是良好的通道。讀書能夠愉悅身心、提升自我。讀書讓生活更有品位,讀書使人內(nèi)心更加寧靜,讀書使職業(yè)更有智慧。
讓每一點感動在心中融化,讓每一點感觸在心中發(fā)芽,并將思考記錄筆端。陳震教師作為一名普通的教育工作者,為我們供給了工作與生活姿態(tài)的良好范本。
讓我們以溫潤的內(nèi)心,尋覓著教育中的清風(fēng)明月,成為溫暖的教育者!
幼師讀書心得體會篇3
幼師讀書心得體會篇九
幼兒教育是一個需要細致關(guān)懷和專業(yè)知識的領(lǐng)域。作為幼師,讀書是不可或缺的一部分。在幼兒教育行業(yè)中,讀書有助于拓寬視野、加深專業(yè)知識、提高專業(yè)素養(yǎng)。在我的從業(yè)生涯中,我不斷積累和閱讀了許多與幼兒教育相關(guān)的書籍,并由此獲得了許多寶貴的體驗和心得。在這篇文章中,我將分享我在讀書過程中的體會與心得,并解釋為什么幼師讀書是一個小眾的行為,以及這種行為對我們的職業(yè)發(fā)展的重要性。
首先,我想談?wù)劄槭裁从讕熥x書是一個小眾的行為。相比其他行業(yè),幼師更多地投入大量時間和精力來照料幼兒,可能由于工作中的繁忙和緊張,使很多幼師無法抽出時間來閱讀。此外,許多幼師可能沒有形成閱讀的習(xí)慣,或是對于閱讀不感興趣。另外,由于幼師的待遇相對偏低,很多幼師并沒有足夠的經(jīng)濟實力購買和閱讀大量的書籍。因此,幼師讀書的行為相對來說是比較小眾的。
盡管幼師讀書是一個小眾行為,但它對于我們的職業(yè)發(fā)展有著重要的作用。首先,讀書可以拓寬我們的視野。專業(yè)技能固然重要,但僅僅擁有一技之長是遠遠不夠的。通過閱讀,我們可以了解到其他國家和地區(qū)的教育理念和實踐經(jīng)驗,這將有助于我們思考和改進我們自己的教學(xué)方法。其次,讀書有助于我們加深專業(yè)知識。幼兒教育是一個不斷發(fā)展和變革的領(lǐng)域,新的教育理念和方法層出不窮。通過讀書,我們可以學(xué)習(xí)到最新的教育理論和最有效的教學(xué)方法,從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。最后,讀書有助于我們提升個人修養(yǎng)和情商。幼師需要具備良好的人際關(guān)系和溝通能力,而讀書可以提供我們更多的思考和理解機會,幫助我們更好地與他人相處。
在我的讀書過程中,我積累了許多寶貴的體會和心得。首先,我發(fā)現(xiàn)選擇適合自己的書籍非常重要。幼師讀書時間有限,我們應(yīng)該選擇那些與自己實際工作相關(guān)的書籍,這樣能更好地實踐所學(xué)知識。其次,讀書要有計劃和目標。我喜歡在讀書前做一個閱讀計劃,確保我能夠按照計劃有條不紊地進行閱讀。此外,我還會制定讀書目標,如每周讀兩本書或提高閱讀速度等。最重要的是,讀書要注重思考和實踐。在閱讀的過程中,我總會把書上的知識和我的實際工作經(jīng)驗結(jié)合起來,思考如何將書中的理論運用到實踐中,在學(xué)以致用的基礎(chǔ)上提高自己的教育水平。
綜上所述,幼師讀書雖然是一個小眾行為,但它對于我們的職業(yè)發(fā)展是至關(guān)重要的。通過閱讀,我們可以拓寬視野、加深專業(yè)知識、提高個人修養(yǎng)和情商。在我的讀書過程中,我發(fā)現(xiàn)選擇適合自己的書籍,有計劃地閱讀并重視思考和實踐是非常重要的。作為一名幼師,我們應(yīng)該養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,并將所學(xué)知識融入到實際工作中,不斷提升自己的教育水平和職業(yè)能力。通過不懈的努力,我們可以為幼兒提供更好的教育服務(wù),為幼兒的健康成長貢獻自己的力量。
幼師讀書心得體會篇十
翻開首頁映入眼簾的就是卡森的一句話:如果一個幼兒要維持他內(nèi)在的好奇心,那么他至少需要一個成人與他分享,和他一起快樂地、興奮地探究這個神秘的世界!
作為守護在孩子身邊的幼兒老師,我們都有這樣的機會去分享、感受、把握這個和孩子共同快樂的機會!好奇心是孩子的天性,幫助孩子了解所處的這個世界,而好奇心正是自然科學(xué)家的.基本心態(tài),當(dāng)孩子正用盡辦法去探索事物時,自然科學(xué)家的精神便已悄悄萌芽了。有位科學(xué)教育工作者曾說:“當(dāng)孩子問‘為什么?’時,最好的回答便是‘那你覺得為什么呢?’”這本書便是希望喚起成人去觀察、發(fā)現(xiàn)孩子原有的好奇心,依從孩子的好奇心,提供適當(dāng)?shù)奶剿鳝h(huán)境和引導(dǎo),培養(yǎng)孩子像自然科學(xué)家的精神和態(tài)度一樣,去學(xué)習(xí)如何發(fā)現(xiàn)和找尋答案。這本書也是老師最佳實用指南,清楚的提供老師在自然探究前的準備,并在不同階段的探究(開放式探究、主題探究)中,詳列出探究的核心概念、教學(xué)計劃、引導(dǎo)方法和延伸活動,以及討論時的引導(dǎo)話語。也讓老師能在符合個別孩子的發(fā)展、興趣和能力之下,如何從孩子自身的經(jīng)驗,引發(fā)他們主動觀察環(huán)境;如何提供孩子好奇、發(fā)問、探索、調(diào)查、討論、反思自己觀點的機會,進而了解孩子如何在相互學(xué)習(xí)中建構(gòu)概念,發(fā)展出科學(xué)探究的技巧和態(tài)度。此外,書末附有相關(guān)資源、表格,可供老師記錄孩子的發(fā)現(xiàn)和觀點,再通過這些檔案檢討和發(fā)展課程。
幼師讀書心得體會篇十一
前幾天,我在《幼兒教育》雜志上看到一篇文章――“每個幼兒都是教師的寶貝”,我深受感動。
“愛孩子,真誠對待每一個孩子”這是幼兒教師最基本的職業(yè)素質(zhì),能否真誠對待每一個幼兒,并不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈,很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔,不討老師喜歡。記得有一年我在分院帶學(xué)前班的時候,班上有個孩子,叫李小明,他患有“先天性甲亢”,智力發(fā)育較慢,語言表達潛力差,每一天穿著臟兮兮的衣服,掛著兩條鼻涕來上幼兒園??粗@樣一個孩子,實在難以讓人喜歡。我剛接觸他的時候他連“老師”兩個字都叫含糊不清。之后我了解到這個孩子的爸爸在他半歲時就棄他母子而去,媽媽又沒有固定收入,只能靠打短工維持生活,家境貧窮。李小明由于長期缺乏父愛,他的母親又沒有足夠的時間來和他交流,導(dǎo)致了他的性格變得越來越內(nèi)向,不愿與人溝通,再加上小朋友不喜歡和他玩。應(yīng)對這樣的孩子,我們更應(yīng)關(guān)心、呵護他。為了能走進他的內(nèi)心世界,我經(jīng)常有事沒事的找他說話,一開始往往都是我一個人在說,他沒有任何反應(yīng),只是呆呆地看著我,看到這種狀況我真有點氣餒,但是我并沒有放下,而是繼續(xù)和他談心,找他說話,漸漸的他能和我進行簡單的交流了,上課也能專心聽講了,教的生字也能讀出來了。那時我的情緒是多么的激動,雖然工作很平凡,甚至是瑣碎的,但憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著,可謂心香一瓣、冰心一片,讓我感到欣慰的是,我的付出最后換來了回報。
從教三年來,讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的',讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?!卑倌甏笥嫿逃秊楸荆逃笥嫿處煘楸?,教師大計師德為本。幼兒教師不僅僅要具有知識與潛力的素質(zhì),更就應(yīng)具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個幼兒教師,一個優(yōu)秀的幼兒教師,首先要具備的是什么?可能有人會說:是扎實的基本功,但我覺得更就應(yīng)具備的是強烈的職責(zé)心和對幼兒的“愛”,沒有強烈的職責(zé)心和“愛”,一切都無從做起。
作為一名幼兒教師,我們就就應(yīng)對孩子負責(zé)。我們就應(yīng)用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛每一位幼兒,對幼兒就像對待自我的孩子,像對待自我的眼睛一般呵護他們,像對待自我的杰作一般欣賞他們,讓每個孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長!
記得剛踏入幼兒園工作的第一天,看到一群群天真可愛的孩子,一張張好奇的小臉,我有點不知所措。所幸的是,我遇上了這么多好的領(lǐng)導(dǎo)、好的搭班老師。正是她們,給了我?guī)兔凸膭?,讓我學(xué)到了許多道理,明白了什么是愛,什么是職責(zé)心。
讓我們用慈愛呵護純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想,我愿用自我的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!
幼師讀書心得體會篇十二
在鄭重莊嚴的慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年之際,為了更好地了解黨的光輝歷史,感悟黨的初心使命,我認真閱讀了《幼師黨史讀書心得體會》一書。通過閱讀,我深刻領(lǐng)悟到了中國共產(chǎn)黨從它的初創(chuàng)時期一直到今天,在幼兒教育事業(yè)中做出的偉大貢獻,也明確了我作為幼師應(yīng)如何繼承和發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng),在今后的教育實踐中起到更大的作用。
首先,黨的初心和使命在幼兒教育中得以體現(xiàn)。中國共產(chǎn)黨的初心是為中國人民謀幸福,為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗。幼兒教育是實現(xiàn)人民幸福的重要組成部分,而黨始終把幼兒教育放在優(yōu)先發(fā)展的位置。我對比黨史中記載的各個時期黨的領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于幼兒教育的重要論述,深感黨的初心和使命在幼兒教育中得到了體現(xiàn)和落實。作為一名幼師,我應(yīng)該時刻牢記黨的初心,把服務(wù)兒童健康成長放在首位,為每個孩子的幸福和未來負責(zé)。
其次,黨的智慧和方法在幼兒教育中得到了廣泛應(yīng)用。中國共產(chǎn)黨培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀幼兒教師,在兒童教育事業(yè)中發(fā)揮了重要作用。黨的創(chuàng)新思想和實踐方法為幼兒教育提供了強大的指導(dǎo)力量。黨史中提到的“以兒童為中心”的教育理念,尊重兒童的主體地位,關(guān)注兒童的全面發(fā)展,對我的教育實踐產(chǎn)生了巨大的影響。我深切認識到,只有關(guān)注兒童的需求和特點,運用恰當(dāng)?shù)慕逃侄魏头椒?,才能培養(yǎng)出健康、快樂、積極向上的幼兒。
再次,黨的光榮傳統(tǒng)和精神風(fēng)貌應(yīng)成為幼師堅守的底線。中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和艱苦奮斗精神是我們作為幼師必須繼承和發(fā)揚的。黨史中的故事、事跡和英勇戰(zhàn)斗的歷史背景,激發(fā)了我修身立德、勤奮進取的責(zé)任感和自覺性。我將時刻牢記黨的優(yōu)良傳統(tǒng),堅持自己的信仰和原則,在幼兒教育的一線上恪盡職守,努力做到對黨和人民事業(yè)的無私奉獻。
最后,黨的培養(yǎng)和教育為幼師提供了宏偉的舞臺。作為幼師,我們有幸生活在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,享受了黨的培養(yǎng)和教育的豐碩成果。黨為我們提供了廣闊的學(xué)習(xí)機會和發(fā)展空間,讓我們有機會成長為優(yōu)秀的幼兒教師。我看到黨史中無數(shù)的先進事跡,也看到了很多幼教同仁的努力和成就。我深感責(zé)任重大,要不斷學(xué)習(xí)黨的路線方針政策和最新理論成果,努力提高自己的專業(yè)知識和教育水平,為黨和人民事業(yè)作出更大的貢獻。
總之,在這本《幼師黨史讀書心得體會》的書中,我真切感受到了黨的光輝歷史和幼師的使命與責(zé)任緊密相連。黨的初心和使命在幼兒教育中體現(xiàn),黨的智慧和方法在幼兒教育中得到廣泛應(yīng)用,黨的光榮傳統(tǒng)和精神風(fēng)貌應(yīng)成為幼師堅守的底線。而作為幼師,我們有幸生活在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,黨的培養(yǎng)和教育為幼師提供了宏偉的舞臺。我將時刻銘記黨的囑托,不忘初心,牢記使命,堅守信仰,在幼兒教育的實踐中不斷進步,為黨和人民事業(yè)的繁榮做出應(yīng)有的貢獻。
幼師讀書心得體會篇十三
作為一名幼兒教師,我一直認為閱讀對于自身的提升是至關(guān)重要的。閱讀是擁有知識的源泉,而幼兒教師更需要廣博的知識來滿足孩子們多元化的需求。然而,作為一名幼師閱讀卻相對較少,因此,我在近期對幼師小眾讀書進行了一番探索,并從中有了一些體會和收獲。
第二段:小眾讀書的意義
傳統(tǒng)上,我們通常認為幼兒教師應(yīng)該讀一些和課程相關(guān)的教育類書籍。然而,小眾讀書則可以擴展我們的思路和視野,幫助我們更好地理解幼兒心理和教育的深層次理念。小眾讀書并不一定是逃離現(xiàn)實的途徑,而是讓我們更加充實自己、更加專業(yè)的一種方法。通過小眾讀書,我們能夠了解到更多世界上的教育實踐案例,從而為我們的工作提供更多的靈感。
第三段:我的小眾讀書體驗
我選擇了一些不太知名但內(nèi)容豐富的小眾讀物,比如《小玩意帶來大啟發(fā)》,《幼兒兒童心理學(xué)》等。這些書籍并不是大眾熱門,但其中蘊含的知識和觀點為我?guī)砹诵碌膯l(fā)?!缎⊥嬉鈳泶髥l(fā)》這本書主要講述了如何將平凡的日常生活中的小事物變成幼兒學(xué)習(xí)的機會,通過改變自己的觀念,讓日常生活中的瑣事變成幼兒的啟發(fā)和樂趣。而《幼兒兒童心理學(xué)》則從發(fā)展心理學(xué)的角度出發(fā),深入淺出地解釋了幼兒兒童的認知、情感和社會發(fā)展,并提供了一些實用的教育方法。這些讀書經(jīng)歷讓我明白,小眾讀書并不意味著質(zhì)量不好,相反,它們給我?guī)淼氖斋@遠超出我的預(yù)期。
第四段:小眾讀書對我的影響
小眾讀書使我的教育觀念更加豐富多樣化。傳統(tǒng)的教育觀念可能局限于課堂教學(xué)和邏輯思維訓(xùn)練,而小眾讀書幫助我打開了思維的局限,讓我更加注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和批判性思維。它還使我更加了解幼兒的需求和心理變化,讓我更好地應(yīng)對幼兒的情感和行為問題。此外,小眾讀書也讓我更加自信地擔(dān)當(dāng)起幼兒教師的角色,因為我有了更多的教育案例和理論支持。
第五段:總結(jié)與展望
通過小眾讀書的經(jīng)歷,我深深地感受到了讀書對我的成長的重要性。它不僅讓我具備了更深厚的專業(yè)知識,還拓寬了我的眼界和思維。我將繼續(xù)探索更多小眾讀物,并將所學(xué)運用到自己的教學(xué)中去。我相信,隨著時間的推移,小眾讀書將成為幼兒教師的常態(tài),為我們的成長和進步提供不竭的動力。
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