精選改革問題心得體會(huì)及收獲（匯總17篇）

通過寫心得體會(huì)，我們可以進(jìn)一步反思和探索個(gè)人在學(xué)習(xí)或工作中的成長(zhǎng)與不足。在撰寫心得體會(huì)時(shí)，我們要結(jié)合自己的實(shí)際情況，客觀真實(shí)地表達(dá)自己的體會(huì)和感受。以下是一些實(shí)用的心得體會(huì)案例，希望對(duì)大家有所幫助。

改革問題心得體會(huì)及收獲篇一

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國(guó)有企業(yè)改革成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。為了解決國(guó)企面臨的諸多問題，中國(guó)政府決定開展國(guó)企改革行動(dòng)，其目標(biāo)是提高國(guó)企的競(jìng)爭(zhēng)力和效率。然而，國(guó)企改革過程中出現(xiàn)了許多問題，影響了改革的順利進(jìn)行和效果的實(shí)現(xiàn)。本文將總結(jié)和探討國(guó)企改革中的十大問題，并提出一些建議解決這些問題。

第一，政府干預(yù)問題。中國(guó)國(guó)企改革過程中，政府干預(yù)嚴(yán)重影響了國(guó)有企業(yè)的獨(dú)立決策能力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。政府應(yīng)該適度放權(quán)，鼓勵(lì)民營(yíng)資本進(jìn)入，減少對(duì)國(guó)企的指導(dǎo)。

第二，壟斷問題。中國(guó)國(guó)有企業(yè)長(zhǎng)期以來一直處于壟斷地位，缺乏競(jìng)爭(zhēng)，這導(dǎo)致了資源的浪費(fèi)和效率的低下。國(guó)企改革應(yīng)該打破壟斷，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，提高產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)水平。

第三，人才流失問題。由于國(guó)有企業(yè)的體制局限和薪酬限制，許多優(yōu)秀的人才流失到了民營(yíng)企業(yè)和外企。國(guó)企改革應(yīng)該建立激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)的制度，留住和吸引優(yōu)秀人才，提升國(guó)企的創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)力。

第四，資本運(yùn)作問題。國(guó)有企業(yè)的資本運(yùn)作能力較弱，缺乏市場(chǎng)化的理念和手段。國(guó)企改革應(yīng)該注重資本市場(chǎng)的開放和發(fā)展，提高國(guó)有企業(yè)的財(cái)務(wù)透明度和監(jiān)督機(jī)制。

第五，利潤(rùn)分配問題。國(guó)有企業(yè)利潤(rùn)分配機(jī)制過于僵化，導(dǎo)致了企業(yè)的動(dòng)力不足和員工獲得感的缺失。國(guó)企改革應(yīng)該建立靈活的分配機(jī)制，激勵(lì)員工的積極性和創(chuàng)造力。

第六，產(chǎn)權(quán)保護(hù)問題。國(guó)有企業(yè)的產(chǎn)權(quán)保護(hù)仍然存在問題，私人資本對(duì)國(guó)企的投資信心不足。國(guó)企改革應(yīng)該強(qiáng)化產(chǎn)權(quán)保護(hù)，提高國(guó)有資產(chǎn)的市場(chǎng)價(jià)值。

第七，審批制度問題。國(guó)有企業(yè)在面臨市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，審批制度過于繁瑣，導(dǎo)致決策效率低下。國(guó)企改革應(yīng)該簡(jiǎn)化審批程序，提高企業(yè)的反應(yīng)速度和靈活性。

第八，信息不對(duì)稱問題。國(guó)有企業(yè)對(duì)外界信息的獲取和傳遞相對(duì)封閉，導(dǎo)致決策的盲目性和市場(chǎng)的局限性。國(guó)企改革應(yīng)該加強(qiáng)信息的公開透明，提高企業(yè)決策的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。

第九，監(jiān)管不到位問題。國(guó)有企業(yè)的監(jiān)管機(jī)制存在薄弱之處，監(jiān)管不力導(dǎo)致國(guó)有資產(chǎn)的流失和濫用。國(guó)企改革應(yīng)該完善監(jiān)管體系，加強(qiáng)對(duì)國(guó)有企業(yè)的監(jiān)督和管理。

第十，黨委領(lǐng)導(dǎo)問題。國(guó)有企業(yè)黨委的領(lǐng)導(dǎo)地位和作用不明確，導(dǎo)致企業(yè)決策的混亂和效率的低下。國(guó)企改革應(yīng)該明確黨委的職責(zé)和權(quán)力，落實(shí)好黨委的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

綜上所述，國(guó)企改革面臨的問題既有體制問題，也有管理問題和市場(chǎng)問題。要解決這些問題，政府和企業(yè)應(yīng)該共同努力，推動(dòng)改革的深化和落地。只有真正實(shí)現(xiàn)國(guó)企改革，才能提高國(guó)有企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和市場(chǎng)地位，推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。

改革問題心得體會(huì)及收獲篇二

改革開放四十年來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各領(lǐng)域的發(fā)展取得了顯著成就，但同時(shí)也留下了很多遺留問題。這些問題嚴(yán)重制約著我國(guó)的發(fā)展，如何破解這些問題，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，是當(dāng)今中國(guó)所面臨的一項(xiàng)關(guān)鍵任務(wù)。

第二段：認(rèn)識(shí)改革遺留問題

改革開放初期，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)從無到有的建立給經(jīng)濟(jì)帶來了很大的發(fā)展機(jī)遇，但同時(shí)也帶來了一系列遺留問題。比如，在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，一些企業(yè)和技能工人的職業(yè)生產(chǎn)能力不夠，高新技術(shù)水平落后等問題。在政治領(lǐng)域，形式主義和官僚主義等問題嚴(yán)重制約了政府的執(zhí)行力。在文化領(lǐng)域，我們也留下了很多嚴(yán)重的問題。例如文化產(chǎn)業(yè)獨(dú)立性不足、城鄉(xiāng)文化差異等問題。這些問題是改革前的歷史遺留問題，也是改革后出現(xiàn)的新問題。

第三段：我們應(yīng)該如何破解遺留問題

在破解改革遺留問題的過程中，各方都應(yīng)該肯定我國(guó)改革開放的歷史成就，需要采取切實(shí)有效的措施，逐步消除影響我國(guó)健康發(fā)展的遺留問題。在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，應(yīng)該加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新，提高企業(yè)和職工的生產(chǎn)力。在政治領(lǐng)域，應(yīng)該依法治國(guó)，建立起完善的行政體系，解決官僚主義等問題。在文化領(lǐng)域，應(yīng)該加強(qiáng)城鄉(xiāng)文化交流，加強(qiáng)文化產(chǎn)業(yè)和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。通過這些措施，才能保證我國(guó)的可持續(xù)發(fā)展。

第四段：破解遺留問題需要大力投資

為了解決我國(guó)發(fā)展中的各種遺留問題，我們需要投入巨大的資金。毫無疑問，這對(duì)政府的財(cái)政壓力將極大，但同樣也會(huì)增加企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、促進(jìn)文化交流等方面的發(fā)展。因此，我們必須尋找新的投資方向，加強(qiáng)各方面合作，積極推動(dòng)人才培養(yǎng)、職業(yè)教育機(jī)會(huì)等方向的發(fā)展，不斷擴(kuò)大新興產(chǎn)業(yè)的規(guī)模和范圍。

第五段：結(jié)尾

總之，破解改革遺留問題是當(dāng)今世界上最重要的任務(wù)之一。只有加強(qiáng)各方面的合作，分享發(fā)展成果，才能讓我國(guó)在改革進(jìn)程中邁向更加健康、持續(xù)、有內(nèi)涵的方向。我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，汲取他人有益的經(jīng)驗(yàn)，不斷在改革中探索新的路線，最終達(dá)到我們期望的目標(biāo)。

改革問題心得體會(huì)及收獲篇三

近年來，中國(guó)在不斷深化改革，但在改革中也出現(xiàn)了一些遺留問題，如城鄉(xiāng)收入差距、醫(yī)療資源不均等，這些問題一直沒有得到徹底解決。我認(rèn)為破解這些遺留問題，就像是刮開一個(gè)已經(jīng)結(jié)痂的傷口，有時(shí)需要付出較大的代價(jià)，但只有這樣方能真正地治愈。

第二段：正文1，破解城鄉(xiāng)收入差距

城鄉(xiāng)收入差距一直是改革中的難點(diǎn)問題。其實(shí)收入差距是社會(huì)的懸殊現(xiàn)象，是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的產(chǎn)物，改變這種現(xiàn)狀必須從多個(gè)方面入手。從國(guó)家層面，要建立全國(guó)統(tǒng)一的社會(huì)保障體系，讓農(nóng)民工在城市也能享受到同樣的福利。此外，加大對(duì)農(nóng)民的支持力度，進(jìn)一步落實(shí)農(nóng)村土地制度改革，通過產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，扶持特色小鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村旅游等農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展，全面提升農(nóng)民的收入水平，從而逐步縮小城鄉(xiāng)收入差距。

第三段：正文2，破解醫(yī)療資源不均

當(dāng)前醫(yī)療資源配置不足，城市醫(yī)院優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源過剩，農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)醫(yī)療資源不足，醫(yī)療費(fèi)用較高等問題，導(dǎo)致醫(yī)患關(guān)系緊張，病患得不到及時(shí)的救治等問題。為了破解醫(yī)療資源不均的問題，需要采取有力措施。一方面，全面推進(jìn)分級(jí)診療制度，強(qiáng)化基層醫(yī)療服務(wù)能力，發(fā)揚(yáng)中醫(yī)藥特點(diǎn)，加快推進(jìn)信息化建設(shè)；另一方面，加大對(duì)醫(yī)療事業(yè)的投入，建立多層次的醫(yī)療保險(xiǎn)體系，鼓勵(lì)社會(huì)力量參與到公共衛(wèi)生事業(yè)中來，同時(shí)加強(qiáng)醫(yī)療衛(wèi)生人才的培養(yǎng)，提高醫(yī)療服務(wù)水平。

第四段：正文3，破解教育資源不均

隨著城市化進(jìn)程的加速，教育資源不均已經(jīng)成為一個(gè)廣泛的社會(huì)問題。對(duì)于這一問題，需要政府在制定合理的公共教育規(guī)劃時(shí)更注重地區(qū)之間的平衡，確保每一個(gè)孩子都有接受教育的機(jī)會(huì)。建立多元、多層次、多類型的教育供給體系，推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，加大對(duì)中西部地區(qū)的教育扶持力度，給予農(nóng)村孩子同城市孩子一樣的教育機(jī)會(huì)，真正實(shí)現(xiàn)教育資源的均衡。

第五段：結(jié)語

破解改革遺留問題不是一朝一夕之功，需要各方共同努力，提高全民的參與度，共同推動(dòng)社會(huì)事業(yè)的持續(xù)發(fā)展，為社會(huì)穩(wěn)定繁榮做出貢獻(xiàn)。我們有理由相信，在改革開放的大道上，我們一定能夠破解所有遺留問題，為建設(shè)更加美好的中國(guó)而奮斗。

改革問題心得體會(huì)及收獲篇四

問題解決教學(xué)改革是當(dāng)前教育界廣泛關(guān)注的話題。在實(shí)踐教學(xué)中，我們常常會(huì)遇到各種問題，而問題解決教學(xué)則是一種針對(duì)問題的解決方案。我所任教的學(xué)校，一直積極推進(jìn)問題解決教學(xué)改革，通過不斷地探索實(shí)踐，在教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成了自己獨(dú)特的問題解決教學(xué)模式。在這個(gè)過程中，我也深深感受到了問題解決教學(xué)所帶來的深刻理解與體驗(yàn)。本文，將從我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以五段式分別闡述我對(duì)問題解決教學(xué)改革的心得和體會(huì)。

第二段：認(rèn)識(shí)問題解決教學(xué)的重要性

作為教師，面對(duì)復(fù)雜的教學(xué)環(huán)境和多樣化的學(xué)生，我們往往會(huì)遇到各種問題。而問題解決教學(xué)則是一種能夠有效應(yīng)對(duì)問題的解決方案。它能夠激發(fā)學(xué)生的思考活力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。不僅如此，問題解決教學(xué)還能夠提高學(xué)生的合作意識(shí)，并加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與互動(dòng)。因此，問題解決教學(xué)不僅可以提高教學(xué)效果，同時(shí)也可以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。

第三段：?jiǎn)栴}解決教學(xué)的實(shí)踐

在我的課堂中，我采用了多種形式的問題解決教學(xué)方式，如三人小組討論、實(shí)驗(yàn)探究、案例分析等等。在教學(xué)過程中，我尤其注重積極引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生積極合作、相互學(xué)習(xí)，彼此交流，開展合作探究。在實(shí)踐教學(xué)中，問題解決教學(xué)效果顯著，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了極大的提高，與此同時(shí)，學(xué)生的思維能力和自主學(xué)習(xí)能力也得到了顯著提升。

第四段：?jiǎn)栴}解決教學(xué)的挑戰(zhàn)

問題解決教學(xué)雖然帶來了新的思考和啟迪，但在實(shí)踐中還是會(huì)存在一定的挑戰(zhàn)。首先，作為一種新的教學(xué)方式，要想真正起到推動(dòng)學(xué)生思維發(fā)展的效果，需要教師具備足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備。其次，問題解決教學(xué)需要教師和學(xué)生之間進(jìn)行頻繁互動(dòng)，需要花費(fèi)大量的時(shí)間。最后，問題解決教學(xué)需要引導(dǎo)學(xué)生在多種思考模式之間進(jìn)行切換，需要學(xué)生具備較高的學(xué)習(xí)能力。因此，在實(shí)踐問題解決教學(xué)的時(shí)候，需要認(rèn)真思考并克服這些挑戰(zhàn)。

第五段：?jiǎn)栴}解決教學(xué)的未來展望

隨著時(shí)代發(fā)展和教育理念的不斷更新，問題解決教學(xué)勢(shì)必會(huì)有更廣闊的發(fā)展前景。以我自己為例，在實(shí)踐過程中深深感受到了問題解決教學(xué)在激發(fā)創(chuàng)造力和實(shí)踐能力方面的巨大潛力。未來，問題解決教學(xué)不僅要在理論上不斷完善，更需要教育工作者在實(shí)踐中不斷探索提高，從而把它作為一種更好的教育手段用于教學(xué)當(dāng)中。

總之，問題解決教學(xué)的實(shí)踐，既需要教師認(rèn)真思考和推動(dòng)，也需要學(xué)生積極探索和學(xué)習(xí)。在問題解決教學(xué)中，教師應(yīng)通過嘗試、實(shí)踐并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷完善自己的教學(xué)方式，帶來更好的教學(xué)效果，更好的促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展。

改革問題心得體會(huì)及收獲篇五

隨著社會(huì)的快速發(fā)展和教育理念的不斷深入，課程改革已經(jīng)成為教育界的熱點(diǎn)話題。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐與探索，我深刻體會(huì)到課程改革的重要性，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。下面就我對(duì)課程改革的心得體會(huì)和收獲進(jìn)行總結(jié)和分享。

首先，在課程改革中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。傳統(tǒng)的課程目標(biāo)往往偏重于知識(shí)的灌輸和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，忽視了學(xué)生自主發(fā)展和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。而課程改革的理念是以學(xué)生為中心，通過培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、溝通能力、合作能力等綜合能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，讓他們通過自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)合作等方式，深入了解各種知識(shí)和技能，并能夠靈活運(yùn)用于實(shí)際生活中。通過這樣的教學(xué)模式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣得到了極大的提高，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不再枯燥乏味，而是愿意積極主動(dòng)地探索和思考。

其次，在課程改革中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往只是停留在理論層面，缺乏學(xué)生親身參與和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。而在課程改革中，我嘗試將理論和實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作和實(shí)踐，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。比如，我通過組織一些實(shí)踐項(xiàng)目或?qū)嶒?yàn)課，讓學(xué)生親自動(dòng)手解決問題，培養(yǎng)他們解決問題和創(chuàng)新的能力。通過這樣的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的動(dòng)手能力和問題解決能力得到了極大的提高，他們能夠更好地將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，并在實(shí)際操作中不斷探索和創(chuàng)新。這樣既增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力，使他們?cè)谖磥砩鐣?huì)中能夠更好地適應(yīng)和發(fā)展。

再次，在課程改革中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。我們都知道，創(chuàng)新是時(shí)代的要求，也是未來社會(huì)的發(fā)展方向。而傳統(tǒng)的課程往往忽視了學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，只重視應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。而在課程改革中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。通過培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力，引導(dǎo)他們靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新，從而促進(jìn)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和想法，并給予他們充分的發(fā)言權(quán)和創(chuàng)造空間。在討論和實(shí)踐中，學(xué)生的創(chuàng)新能力得到了極大的鍛煉和提升，他們不斷提出新的觀點(diǎn)和創(chuàng)造性思維，拓寬了自己的視野和思維方式，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的深度和廣度。

最后，在課程改革中，我也深刻認(rèn)識(shí)到教師的角色和使命。在傳統(tǒng)課堂中，教師往往扮演一個(gè)知識(shí)傳授者和權(quán)威者的角色，而在課程改革中，教師則應(yīng)該成為一個(gè)指導(dǎo)者和引導(dǎo)者的角色。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和發(fā)掘，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和創(chuàng)新實(shí)踐，培養(yǎng)他們合作和探索的能力。在教學(xué)中，我盡量給學(xué)生提供一個(gè)寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，尊重他們的個(gè)性差異和思維方式，鼓勵(lì)他們發(fā)表不同的觀點(diǎn)和想法。通過這樣的引導(dǎo)和培養(yǎng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性得到了極大的發(fā)展，他們能夠更好地掌握自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展，積極參與到課堂教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐中。

總之，課程改革是教育的一個(gè)重要方向，更是適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需求。在課程改革中，我們應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，構(gòu)建一個(gè)以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。同時(shí)，教師也要不斷探索和創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和發(fā)展，成為學(xué)生的良師益友。通過不斷推進(jìn)課程改革的實(shí)踐與探索，我們將培養(yǎng)出更多具有綜合素質(zhì)的人才，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

改革問題心得體會(huì)及收獲篇六

第一段：引言（100字）

國(guó)企改革是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程中的重大課題，它對(duì)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)的健康穩(wěn)定發(fā)展具有重要的意義。然而，在國(guó)企改革過程中，仍然存在著一些諸如產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)混亂、管理體制不完善、監(jiān)管機(jī)制不健全等問題，這些問題直接影響著國(guó)企的發(fā)展。在國(guó)企改革的實(shí)施過程中，需要著重解決以下十大問題。

第二段：國(guó)企改革十大問題（200字）

首先，產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)混亂問題，一些國(guó)企的產(chǎn)權(quán)關(guān)系模糊不清，導(dǎo)致一些利益集團(tuán)滋生，影響了國(guó)企的健康發(fā)展。其次，管理體制不完善問題，一些國(guó)企在管理上存在著層級(jí)繁多、決策效率低下的情況，這大大阻礙了企業(yè)的發(fā)展步伐。再次，監(jiān)管機(jī)制不健全問題，由于監(jiān)管機(jī)制不健全，一些國(guó)企存在著違規(guī)操作、貪污腐敗等現(xiàn)象。此外，市場(chǎng)定位不準(zhǔn)確、資本運(yùn)作困難、創(chuàng)新能力不足、人才流失、科技支撐不足等問題也是國(guó)企改革過程中亟待解決的難題。

第三段：?jiǎn)栴}解決的重要性（200字）

解決上述問題對(duì)于國(guó)企改革至關(guān)重要。首先，產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)需要明確，以確保國(guó)企的股權(quán)、分配和利益流轉(zhuǎn)透明化。其次，建立高效的管理體制，通過優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)和人員配置，提高決策效率，推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。此外，健全的監(jiān)管機(jī)制是國(guó)企改革的重要保障，必須建立健全的內(nèi)外部監(jiān)管機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)國(guó)企的監(jiān)督。更重要的是，要準(zhǔn)確把握市場(chǎng)定位，發(fā)展創(chuàng)新能力，加大對(duì)人才的培養(yǎng)和吸引，提高科技支撐水平，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新要求。

第四段：解決問題的途徑（400字）

解決國(guó)企改革中存在的問題需要多方共同努力。首先，政府要積極推進(jìn)國(guó)企改革，提高管理能力，加強(qiáng)監(jiān)管，為國(guó)企改革提供良好的環(huán)境和政策支持。其次，國(guó)企自身也要加大自主創(chuàng)新力度，強(qiáng)化科技研發(fā)，提升產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量，提高核心競(jìng)爭(zhēng)力。此外，要加強(qiáng)國(guó)企內(nèi)部的治理，建立科學(xué)的管理體制，優(yōu)化企業(yè)結(jié)構(gòu)，提高生產(chǎn)效率和經(jīng)營(yíng)績(jī)效。同時(shí)，還要引導(dǎo)和鼓勵(lì)社會(huì)資本進(jìn)入國(guó)企改革領(lǐng)域，引進(jìn)優(yōu)秀的經(jīng)營(yíng)管理團(tuán)隊(duì)和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，為國(guó)企改革注入新的活力和動(dòng)力。

第五段：總結(jié)（300字）

國(guó)企改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的任務(wù)，解決十大問題是關(guān)鍵。只有在解決產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)混亂、管理體制不完善、監(jiān)管機(jī)制不健全等問題的基礎(chǔ)上，國(guó)企改革才能取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。政府、國(guó)企以及社會(huì)各方都應(yīng)積極參與和推動(dòng)國(guó)企改革。通過建立透明的產(chǎn)權(quán)關(guān)系、優(yōu)化管理體制、健全監(jiān)管機(jī)制、準(zhǔn)確把握市場(chǎng)定位、推動(dòng)創(chuàng)新能力提升、加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)和提高科技支撐水平，國(guó)企改革才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。堅(jiān)持問題導(dǎo)向，不斷完善和改進(jìn)國(guó)企改革政策和措施，才能實(shí)現(xiàn)國(guó)企改革的目標(biāo)，進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。

改革問題心得體會(huì)及收獲篇七

國(guó)企改革是當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重中之重，也是深化改革的重要領(lǐng)域之一。隨著改革不斷深入，國(guó)企改革面臨的問題也日益凸顯。在國(guó)企改革的過程中，我認(rèn)為有十大問題需要我們關(guān)注和思考。在這些問題中，我們可以看到改革過程中的困惑和挑戰(zhàn)，也能夠?qū)ふ业浇鉀Q問題的方向和措施。

首先，重在培養(yǎng)優(yōu)秀的管理人才。國(guó)企改革的一個(gè)關(guān)鍵問題是如何培養(yǎng)優(yōu)秀的管理人才。優(yōu)秀的管理人才是國(guó)企發(fā)展的根本保證，只有具備高素質(zhì)的管理人才，才能更好地推動(dòng)國(guó)有企業(yè)的改革和發(fā)展，提高國(guó)有企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。因此，國(guó)企改革需要注重人才培養(yǎng)和引進(jìn)，建立起完善的人才選拔、培養(yǎng)和激勵(lì)機(jī)制。

其次，深化國(guó)企市場(chǎng)化改革。國(guó)企的市場(chǎng)化改革是國(guó)企改革的核心任務(wù)之一。市場(chǎng)化改革能夠使國(guó)有企業(yè)更加適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求，增強(qiáng)其競(jìng)爭(zhēng)力。然而，在實(shí)踐中，我們也發(fā)現(xiàn)國(guó)企市場(chǎng)化改革還存在一些問題，如產(chǎn)權(quán)不清、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力較弱等。因此，我們需要進(jìn)一步深化國(guó)企市場(chǎng)化改革，完善國(guó)企的產(chǎn)權(quán)制度，提高國(guó)有企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

第三，提高國(guó)企的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是國(guó)企發(fā)展的靈魂，是國(guó)企改革的重要目標(biāo)之一。當(dāng)前，我國(guó)的國(guó)企創(chuàng)新能力還相對(duì)較弱，需要加大創(chuàng)新投入，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，完善創(chuàng)新機(jī)制。只有不斷提高國(guó)企的創(chuàng)新能力，才能真正實(shí)現(xiàn)國(guó)企的轉(zhuǎn)型升級(jí)，保持國(guó)企的競(jìng)爭(zhēng)力。

第四，加強(qiáng)國(guó)企的社會(huì)責(zé)任。國(guó)有企業(yè)作為國(guó)家資本主義的重要組成部分，承擔(dān)著重要的社會(huì)責(zé)任。在國(guó)企改革中，我們要求國(guó)有企業(yè)在追求經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，還要承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任。國(guó)企應(yīng)當(dāng)積極履行社會(huì)責(zé)任，關(guān)注員工利益，參與公益事業(yè)，為社會(huì)和諧穩(wěn)定作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

最后，加強(qiáng)監(jiān)督和問責(zé)機(jī)制。隨著國(guó)企改革的深入推進(jìn)，國(guó)企的監(jiān)督和問責(zé)機(jī)制也亟待加強(qiáng)。只有通過有效的監(jiān)督和問責(zé)，才能更好地推動(dòng)國(guó)企改革的落地和實(shí)施，確保國(guó)企改革的順利進(jìn)行。因此，我們需要建立健全的監(jiān)管機(jī)制，嚴(yán)格監(jiān)督國(guó)有企業(yè)的經(jīng)營(yíng)行為和改革進(jìn)展，對(duì)違規(guī)違法行為及時(shí)進(jìn)行問責(zé)，確保國(guó)企改革的順利進(jìn)行。

綜上所述，國(guó)企改革面臨的十大問題需要我們深入思考和解決。國(guó)企改革關(guān)系到國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民群眾的利益，是一項(xiàng)具有重大意義的任務(wù)。只有通過不斷的探索和實(shí)踐，才能找到解決問題的方法和途徑。相信隨著各方共同努力，我國(guó)的國(guó)企改革必將取得更加明顯和實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

改革問題心得體會(huì)及收獲篇八

問題解決教學(xué)改革是我國(guó)教育領(lǐng)域的一個(gè)大膽嘗試，既為學(xué)生提供了更加靈活并且更加貼合現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也對(duì)教師素質(zhì)提出了更高的要求。作為教師，我參與并實(shí)踐了這一教學(xué)改革，深深地感受到了其中的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)，通過不斷思考和總結(jié)，我有了以下的體驗(yàn)和啟示。

第二段：教學(xué)效果顯著

問題解決教學(xué)改革重視學(xué)生自主思考和實(shí)踐操作，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式中的單一性，使學(xué)生能夠通過實(shí)際問題來學(xué)習(xí)意義和知識(shí)。對(duì)于我教授的科目來說，換用問題解決教學(xué)后，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣大幅上升，并且能夠在短時(shí)間內(nèi)快速消化新的知識(shí)。最令人欣喜的是，學(xué)生們之間的交流更加活躍，能夠迅速將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，極大地提高了教學(xué)效果。

第三段：教師角色轉(zhuǎn)變與思維提升

在問題解決教學(xué)中，教師不再是傳統(tǒng)意義上的前置知識(shí)傳授者，而是變成了一個(gè)引導(dǎo)者和輔導(dǎo)者。教師需要掌握對(duì)問題的思考方法，并幫助學(xué)生在解決問題的過程中提高解決問題的能力，引導(dǎo)他們養(yǎng)成科學(xué)的思考方式。此外，來自學(xué)生有關(guān)問題的多種不同意見和觀點(diǎn)往往能夠讓我受益。作為教師，我可以從學(xué)生的反饋中掌握開始改進(jìn)教學(xué)理念和策略，進(jìn)一步提升自身教育思維的水平。

第四段：存在的挑戰(zhàn)

在實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)問題解決教學(xué)有很大的挑戰(zhàn)。首先，配套之前的教學(xué)課程需要重新設(shè)計(jì)，需要從原本“純講授式”的方式轉(zhuǎn)變到理論和實(shí)踐并重的教學(xué)方式。其次，一部分學(xué)生往往感到過于自由，缺乏方向感和學(xué)習(xí)策略，導(dǎo)致一些學(xué)生難以適應(yīng)新的教學(xué)模式。再次，根據(jù)不同的學(xué)科和學(xué)生群體，出現(xiàn)一定的課堂混亂危險(xiǎn)，需要掌握好課堂管理技巧，從而避免影響教學(xué)效果。

第五段：結(jié)語

問題解決教學(xué)改革作為當(dāng)前教育改革的一重要方向，從各方面而言都能為學(xué)生和教師帶來良好的發(fā)展成果。但是，教師需要積極主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)問題解決教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并不斷學(xué)習(xí)和完善一門課程的問題解決教學(xué)方法和策略。只有這樣，才能更好地促進(jìn)教學(xué)效果的提升，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自主能動(dòng)性和創(chuàng)新成果。最終，問題解決教學(xué)模式將成為中國(guó)教育改革的一個(gè)重要趨勢(shì)，為構(gòu)建創(chuàng)新型國(guó)家和人才培養(yǎng)模式提供有力支撐。

改革問題心得體會(huì)及收獲篇九

教學(xué)改革是教育事業(yè)必須不斷推進(jìn)的重大舉措之一。在教學(xué)改革中，“問題解決”教學(xué)法備受關(guān)注。我作為一名高中數(shù)學(xué)教師，深入探究了這種教學(xué)法，實(shí)踐出了一些心得體會(huì)。

2.了解“問題解決”教學(xué)法

“問題解決”教學(xué)法是指以問題為導(dǎo)向，建立計(jì)劃、實(shí)踐、評(píng)估等流程的教學(xué)模式。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過解決問題或任務(wù)來主動(dòng)地探究所學(xué)知識(shí)，樹立問題意識(shí)，培養(yǎng)解決問題的能力。這種教學(xué)法有利于拓寬學(xué)生的思路、提高學(xué)生的思維能力，使學(xué)生獲得更全面、更深刻的知識(shí)體驗(yàn)。

3.應(yīng)用“問題解決”教學(xué)法

應(yīng)用“問題解決”教學(xué)法的前提是教師必須有足夠的準(zhǔn)備。教師需要提前設(shè)計(jì)好一系列的問題或任務(wù)，避免出現(xiàn)無所作為的情況。同時(shí)，要充分了解所授知識(shí)的細(xì)節(jié)，并根據(jù)學(xué)生的情況精準(zhǔn)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。此外，教師也需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、探究。

4.問題解決教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)

通過應(yīng)用“問題解決”教學(xué)法，我感受到了這種教學(xué)法給教育帶來的優(yōu)勢(shì)。首先，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)變得更加主動(dòng)，能主動(dòng)地搜集信息，并思考、提出問題。其次，學(xué)生在理解知識(shí)點(diǎn)的過程中也能充分發(fā)揮想象和創(chuàng)造力，從而更好的鍛煉批判性思維。最后，學(xué)生的實(shí)際操作能力也得到大大的增強(qiáng)，提高他們?cè)趩栴}解決中的實(shí)際水平，進(jìn)而更好地適應(yīng)未來的工作。

5.總結(jié)

總的來說，問題解決教學(xué)法既有挑戰(zhàn)性，又有前途。通過學(xué)習(xí)這種教學(xué)法，不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教育質(zhì)量，而且可以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的解決問題的能力。但在實(shí)踐中，我們需要充分考慮學(xué)生的情況，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打造良好的環(huán)境，給予更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，才能真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

改革問題心得體會(huì)及收獲篇十

近年來，隨著教育領(lǐng)域的發(fā)展和社會(huì)需求的變化，我國(guó)的課程改革也逐漸深入到各個(gè)層級(jí)中。通過參與課程改革活動(dòng)，我深刻感受到這一改革對(duì)學(xué)生、教師以及整個(gè)教育系統(tǒng)的重要意義。在這一過程中，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)和收獲。

首先，課程改革使教育更為關(guān)注學(xué)生。傳統(tǒng)教育模式往往將學(xué)生塑造為知識(shí)的被動(dòng)接收者，而課程改革則著重強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體地位。通過引入啟發(fā)式教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等新的教學(xué)方法，課程改革鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)程，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力。我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生通過自主探究和合作學(xué)習(xí)，不僅能夠更好地理解知識(shí)，還能培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新思維，這是傳統(tǒng)教學(xué)方法所不能替代的。

其次，課程改革謀求實(shí)用性和綜合性的發(fā)展。傳統(tǒng)教育模式往往注重知識(shí)的填鴨式灌輸，忽視了學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)。而課程改革通過優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)資源，使學(xué)生能夠了解和運(yùn)用知識(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。例如，在學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，培養(yǎng)自己的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維。

此外，課程改革促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。傳統(tǒng)教育模式要求教師單一傳授知識(shí)，而課程改革要求教師具備更多的教育理論知識(shí)和教學(xué)方法。通過參與課程改革，教師們不僅可以學(xué)習(xí)到先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，還能夠不斷提升自身的教學(xué)技能和能力。例如，在課程改革中，我學(xué)習(xí)到了許多與學(xué)生關(guān)系建立、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等方面的知識(shí)，使我能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，提高教學(xué)效果。

最后，課程改革推動(dòng)了教育的全面發(fā)展。傳統(tǒng)教育模式往往只關(guān)注學(xué)生的學(xué)科成績(jī)，而課程改革要求培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。通過擴(kuò)展課程設(shè)置、增加選修課程等方式，課程改革使學(xué)生能夠自由選擇自己感興趣和擅長(zhǎng)的學(xué)科，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展。此外，課程改革還鼓勵(lì)學(xué)校與社會(huì)、企業(yè)等合作，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。這種全面發(fā)展的教育模式，有助于培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才。

總之，參與課程改革活動(dòng)使我深刻體會(huì)到這一改革對(duì)學(xué)生、教師以及整個(gè)教育系統(tǒng)的重要意義。我通過課程改革，獲得了更多的心得體會(huì)和收獲。首先，課程改革使教育更為關(guān)注學(xué)生，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。其次，課程改革謀求實(shí)用性和綜合性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。此外，課程改革促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，提高了他們的教學(xué)技能和能力。最后，課程改革推動(dòng)了教育的全面發(fā)展，培養(yǎng)了更多具有創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才。在未來的教育實(shí)踐中，我將繼續(xù)積極參與課程改革，為學(xué)生的全面發(fā)展和教育的進(jìn)步做出更多的貢獻(xiàn)。

改革問題心得體會(huì)及收獲篇十一

撕掉虛偽的面具，敞開真誠(chéng)的心扉，展現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的自我。即使不優(yōu)秀，不完美，只要擁有真實(shí)，便擁有美麗。

他有著“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的豪邁，有著“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡臍飧?，有著“安能摧眉事權(quán)貴，使我不得開心顏”的傲骨，有著“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”的飄逸。這一切，讓他輕而易舉的摘取了“詩仙”的桂冠。他的豪放不羈和浪漫飄逸讓人感到他是一個(gè)和普通人一樣的活生生的人，面對(duì)貶謫，他有“白發(fā)三千丈，緣愁似千長(zhǎng)”的哀怨‘面對(duì)失意，他有“多岐路，今安在”的迷?！鎸?duì)孤獨(dú)，他有“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的寂寞。于是，李白不再是神仙，他豪邁卻也寂寞。只有真實(shí)的李白，才是美麗的詩仙。

然而，當(dāng)他回母校作報(bào)告，當(dāng)學(xué)弟學(xué)妹們渴望聽到他的豪言壯語時(shí)，他卻說了一句“我快要堅(jiān)持不下去……”一語既出，四座皆泣。

本以為神圣，卻也艱難，一句發(fā)自肺腑的話語，讓神仙般的他顯露真實(shí)，然而正是那樣的真實(shí)，更讓人欽佩他的堅(jiān)忍和執(zhí)著，這正是他感動(dòng)中國(guó)的所在，只有真實(shí)的徐本禹，才是美麗的徐本禹。

一個(gè)讓中華驕傲的名字——丁肇中，他憑著自己閃光的成果而問鼎諾貝爾獎(jiǎng)。在許多人的心目中，他便是一個(gè)偉大的象征。然而在接受央視“東時(shí)空”的采訪時(shí)，面對(duì)主持人的提問，他卻連說無次“不知道”主持人無奈，只好說“我發(fā)現(xiàn)您用的最多的就是‘不知道’了”丁肇中認(rèn)真的回答，“不知道就是不知道，不知道的東西決不能說知道”一席話，不僅顯示了他的嚴(yán)謹(jǐn)，更顯示了他的真實(shí)和誠(chéng)信。

丁肇中也有“不知道”，三個(gè)字拉進(jìn)了他與平凡人的距離，這非但沒有減損他的偉大，反而使他因真實(shí)而美麗。

真實(shí)創(chuàng)造美麗，誠(chéng)實(shí)煥發(fā)美麗。擁有誠(chéng)信，便擁有了美麗和高尚的人格魅力，擁有真實(shí)才能擁有誠(chéng)信。

改革問題心得體會(huì)及收獲篇十二

一、對(duì)人教版物理教材的初步認(rèn)識(shí)

我認(rèn)為在內(nèi)容的組織和呈現(xiàn)方式上，人教版物理教材具有以下特點(diǎn)：

1、以問題為中心組織教材內(nèi)容

教材注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)能引發(fā)問題的情景、說法、事例，以問題為中心組織教材內(nèi)容，通過問題啟動(dòng)探究、深化探究、反思探究，把問題的解決與新知識(shí)的學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來。

例如，關(guān)于蒸發(fā)條件的學(xué)習(xí)，教材不是采用歸納的思路，而是將新知識(shí)的學(xué)習(xí)寓于問題解決之中，聯(lián)系學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生了解的"加快蒸發(fā)"方法入手，給出一些日常生活中蒸發(fā)的事例，然后提出問題"在這些情況下怎樣加快液體蒸發(fā)"學(xué)生在這樣一個(gè)基于真實(shí)情景的問題任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，積極思考，通過對(duì)快液體蒸發(fā)的方法熟悉，進(jìn)而推斷出蒸發(fā)所需要的條件。這樣學(xué)生獲得的知識(shí)是跟他的生活經(jīng)驗(yàn)和面對(duì)的實(shí)際問題緊密聯(lián)系在一起的，既有利于學(xué)生深刻理解，更有利于知識(shí)的遷移應(yīng)用。

2、重視引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行反思

教材非常重視引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行自我反思。在設(shè)計(jì)每一節(jié)的內(nèi)容時(shí)，教材都通過"交流共享"、"動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理"、"科學(xué)世界"等欄目凸顯反思評(píng)價(jià)這一內(nèi)容，通過問題引導(dǎo)學(xué)生對(duì)探究過程、探究方法、探究結(jié)果等進(jìn)行及時(shí)的反思，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力，豐富和完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

另外，教材在呈現(xiàn)內(nèi)容時(shí)多采用第二人稱"你"，以對(duì)話的方式提出問題，如"你同意這樣的觀點(diǎn)嗎?相信你有更好的想法。""如何用實(shí)驗(yàn)證實(shí)你的猜想?""假如當(dāng)時(shí)你在現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)怎么想呢?""你認(rèn)為可能的原因有哪些?"……這樣的對(duì)話營(yíng)造了一種平等、合作的氛圍，豐富了學(xué)生之間、教師與學(xué)生之間的交流，有利于學(xué)生自我反思意識(shí)和能力的培養(yǎng)，從而促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展。

3、內(nèi)容呈現(xiàn)符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理

教材中主要設(shè)計(jì)了"實(shí)驗(yàn)探究"，"活動(dòng)天地"，"交流共享"，"多識(shí)一點(diǎn)"，"在線測(cè)試"，"由你決定"，"長(zhǎng)話短說"，"挑戰(zhàn)自我"，"信息沖浪"，"單元練習(xí)與實(shí)踐"等欄目。不同的欄目具有不同的功能，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著不同的導(dǎo)向作用。

教材中還插入了大量精美的圖片，主要包括實(shí)物照片、物質(zhì)結(jié)構(gòu)模型圖、反應(yīng)過程示意圖、數(shù)據(jù)曲線圖、擬人化圖片等，這些圖片形象直觀，內(nèi)涵豐富，成為教材內(nèi)容的重要組成部分。同時(shí)，這些豐富多彩的圖片還使教科書的版面更加美觀，有力地激發(fā)了學(xué)生閱讀教科書的欲望。

二、使用人教版物理教材帶來的變化

新的課程體系給教師留出了充分的駕馭教材的空間和余地，而新課標(biāo)的目的也在于幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，使他們受到更好的教育，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，進(jìn)一步完善人格。因此教師、學(xué)生在新的課堂教學(xué)過程中的觀念、行為、角色都要隨之發(fā)生變化。

經(jīng)過課改教學(xué)的實(shí)踐，我在聽課、教研中感到了以下幾點(diǎn)突出的變化：

(一)教師的變化

1、過去教師是《教學(xué)大綱》的貫徹者、教材的執(zhí)行者?，F(xiàn)在新課程賦予教師的責(zé)任不僅是課程計(jì)劃與標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行者，同時(shí)還是新課程資源的開發(fā)者，教師不是教科書的執(zhí)行者，而是使用者，教師可以超越教材，可以合理取舍教材。在教學(xué)中，教師是教學(xué)活動(dòng)的策劃者、組織者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、幫助者、促進(jìn)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者和引導(dǎo)者。教師不僅要育人，還要育己，要不斷自我完善與提高，實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展，要不斷地進(jìn)行教學(xué)反思。教師不僅是教學(xué)工作的實(shí)踐者，同時(shí)也是研究者，研究的目的是為行動(dòng)而研究，為完善自己的教學(xué)實(shí)踐而研究。從準(zhǔn)備情況看，教師現(xiàn)在都感覺到一種強(qiáng)烈的緊迫感、使命感，不研究，不更新就適應(yīng)不了新的教學(xué)，所以大家都爭(zhēng)當(dāng)新課程的研究者。

許多教師積極開發(fā)利用教育資源，尤其是校外教育資源。我為講好一節(jié)課，為把課上得更生動(dòng)形象，為制作好多媒體課件，自學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用、制作多媒體課件的有關(guān)技能;或看一些與物理教育有關(guān)的光盤、視頻，它們既充實(shí)了課堂教學(xué)內(nèi)容，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃厚了。

2、從新課導(dǎo)入看，導(dǎo)入形式豐富多彩。

現(xiàn)在聽物理課不再單純是教師一上課就帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，然后再講新課。現(xiàn)在光是新課的導(dǎo)入就很精彩，除了復(fù)習(xí)舊課式導(dǎo)入、提出問題式導(dǎo)入外，很多課都引用了演講式導(dǎo)入。

總之，根據(jù)教材的不同內(nèi)容選用不同的導(dǎo)入新課方式，會(huì)很快帶學(xué)生走進(jìn)物理，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

3、從教學(xué)方式和方法來看，使用多媒體教學(xué)，內(nèi)容編排靈活，形式新穎，課件制作精美，直觀性很強(qiáng)，課容量大了，把課上得更精彩了。在新課標(biāo)、新理念指導(dǎo)下的新課程教學(xué)，充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的指導(dǎo)思想。在課堂上既有小組討論(常用形式)，又有游戲、角色扮演、搶答競(jìng)賽等形式，教師能創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與，與學(xué)生平等交流，教師也融入到學(xué)生的活動(dòng)中。在教師鉆研教法的同時(shí)，還注意遵循新課標(biāo)中"過程與方法"這個(gè)維度的要求，在授課中注意教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的方法。

(二)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化

傳統(tǒng)的教學(xué)是以教師的"教"為主，學(xué)生是知識(shí)的被動(dòng)接受者。學(xué)生學(xué)習(xí)方式過分強(qiáng)調(diào)接受和掌握，忽略了發(fā)現(xiàn)和探究，學(xué)生學(xué)習(xí)成了純粹的被動(dòng)接受、記憶的過程。這種學(xué)習(xí)壓抑了學(xué)生的興趣和熱情，影響了學(xué)生的思維和智力的發(fā)展。德國(guó)教育思想家斯普朗格告訴我們，如果教育僅僅是向?qū)W生灌輸現(xiàn)成的知識(shí)，那么培養(yǎng)出的人"有悟性，卻沒有靈魂;有知識(shí)，卻沒有精神;有活動(dòng)，卻沒有道德欲望"、這樣的人是沒有生命活力的人。他強(qiáng)調(diào)"教育之所以成為教育，正是因?yàn)樗侨烁裥撵`的喚醒"、因而，新課程強(qiáng)調(diào)教育乃是養(yǎng)成學(xué)生健全的個(gè)性或人格，建立了學(xué)生自主、探索、發(fā)現(xiàn)、研究以及合作學(xué)習(xí)的機(jī)制。為此，教師在教學(xué)中應(yīng)突出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，通過學(xué)生研究性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的創(chuàng)新人才打下基礎(chǔ)。

三、感受與體會(huì)

通過人教版物理教材的教學(xué)，我深切感受到這么多的變化，已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己就是課程改革的參與者、實(shí)施者和研究者，教師主動(dòng)研究教學(xué)的積極性和教師之間的互助合作精神都明顯提高，并在平時(shí)不斷整理自己的心得體會(huì)，、隨著教師教學(xué)行為、角色的變化，師生之間形成了和諧、民主、平等的關(guān)系。學(xué)生敢于提問題了，敢于主動(dòng)站起來回答問題了，愿意學(xué)物理了，會(huì)質(zhì)疑了，真正做到了學(xué)生心靈開放，個(gè)性張揚(yáng)，開發(fā)了他們的創(chuàng)造力，確實(shí)在向創(chuàng)新型人才轉(zhuǎn)變。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)都在關(guān)心新課程改革，社會(huì)各界都在關(guān)注新課程改革。我們肩負(fù)重任，我愿盡最大的努力與課改一同成長(zhǎng)前進(jìn)。

改革問題心得體會(huì)及收獲篇十三

改革開放三十年，我們偉大的祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，人民生活水平不斷提高。我從衣、食、住、行幾方面談?wù)勄猩砀惺堋?/p>

一、衣著方面的變遷：

五、六十年代，人民過著吃不飽穿不暖的生活，衣衫破爛不堪，春夏秋冬就一身衣服，根本無法更換。記得七三年上師范，全家都為我高興，可是上學(xué)連一件像樣的衣服都沒有，媽媽非常為難，只好與嫂嫂子商量，把她的結(jié)婚的衣服讓給我穿上。當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng)，對(duì)嫂子倍感謝意。體面的來到師范學(xué)校，同學(xué)們都很羨慕。冬季學(xué)校舉行越野賽，我也報(bào)了名?？墒亲约哼B秋褲都沒有，怎么能輕松完成任務(wù)呢？當(dāng)時(shí)我只能舍臉和最好的同學(xué)借了一條補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁的破秋褲參加比賽?；叵肫饋硎趾?，而現(xiàn)在，自己的內(nèi)衣也有十幾套，外衣各式各樣，應(yīng)有盡有，上到千元，下到幾百元不等，皮衣、羊絨大衣、高檔流行時(shí)裝任意穿著。真是冬有棉，夏有單，穿著舒適，美觀大方。

二、飲食方面

以前我們吃糠咽菜，吃了上頓沒下頓，餓得哇哇哭。到了晚上肚子餓得咕咕嚕嚕直叫，根本睡不著覺。白天餓得雙眼冒金星，一片漆黑。整天盼望著過春節(jié)，因?yàn)榈酱汗?jié)才能吃上頓餃子，吃上頓保飽飯。而現(xiàn)在，天天大米、白面，頓頓有肉、雞、鴨、魚不斷。天天像過年一樣，吃喝不愁，餐桌食物豐富多樣。隨著季節(jié)，吃著時(shí)令的新鮮疏菜、水果，就連做飯都發(fā)愁不知道吃什么啦。因?yàn)檫^年都不覺新鮮啦。

三、住房方面的變化

記得我和愛人戀戀愛時(shí)，他家四口人，只住一間半小平房，還是職工宿舍。公婆住一間、愛人和小叔子住一間，二上下床，偶爾我去一次，都沒地方住，愛人只好到哥嫂家擠住一夜。我們結(jié)婚時(shí)，公爹從服裝廠爭(zhēng)取一間不到十平米的房子。家具也很簡(jiǎn)單，一個(gè)大衣柜、一個(gè)小衣柜，一個(gè)三屜桌，兩把椅子，一張床，這就是全部家當(dāng)。1980年公爹單位分一套三居室，全家人喜氣洋洋搬進(jìn)了樓房。1990年我愛人單位也分到一套三居室，我們把房子進(jìn)行裝修，帖上了壁紙，買了全套家具，什么彩電、冰箱、洗衣機(jī)等。心里甭提有多高興啦。連作夢(mèng)也沒有想到，1990年愛人單位為了改變職工住房條件，又在良鄉(xiāng)西潞園購(gòu)買了樓房，我們又分到近九十平米的三居室。再次裝修，上了檔次，居室寬敞明亮，更換全套家具家電，一家四世同堂，幸福美滿，齊樂融融，生活無憂無慮，我感到非常稱心如意，同時(shí)我還給兒子在市里購(gòu)買了一居的樓房，這都托共產(chǎn)黨的福，子女工作順心，安居樂業(yè)，我們老倆盡享天倫之樂。

四、出行方面的變遷

過去人們出行全靠?jī)蓷l腿，無論多遠(yuǎn)都是步行。記得上小學(xué)時(shí)，離家五十多里地，每天同學(xué)們都三一群兩一伙結(jié)伴步行回家吃午飯。當(dāng)時(shí)乘坐公交車只需伍角錢，但是都舍不得花，因?yàn)楦揪蜎]有錢。而現(xiàn)存我們出行非常方便，各種各樣的公交車四通八達(dá)，而且車費(fèi)打折，百姓得到了實(shí)惠，出行的人們?cè)絹碓蕉唷Ｉ辖仲?gòu)物還需打的，三輪人力車等。隨著人們生活水平的不斷提高，達(dá)到家家有汽車，無論大街大小巷到處都看行駛的私家車，我家也先后購(gòu)買了兩輛汽車，有事一踩油門，想到哪就到哪！出行特別便利。這些都充分體現(xiàn)了改革開放三十年我家的巨大變化，是黨政策給我們帶來幸福生活。我們要珍惜今天的幸福生活，在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)揮自己的光和熱。望我們祖國(guó)更加強(qiáng)大。我為生長(zhǎng)在這樣的國(guó)家里深感驕傲和自豪。使我深深體會(huì)到?jīng)]有共產(chǎn)黨就沒有我的今天，沒有改革開放就沒有我家的巨大變遷。

以上就是為大家整理的6篇《關(guān)于改革開放的心得體會(huì)范文_改革開放個(gè)人感悟與收獲》，希望可以對(duì)您的寫作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。

改革問題心得體會(huì)及收獲篇十四

對(duì)于房地產(chǎn)業(yè)，一套普普通通的住宅，少則十幾萬，多則幾十萬到上百萬，這對(duì)購(gòu)房者來說，是一種很慎重的大事。因此，作為一個(gè)好的銷售員，一定要掌握靈活多樣的營(yíng)銷技巧，才能出奇制勝。經(jīng)過多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出如下幾點(diǎn)銷售心得：

作為房地產(chǎn)銷售人員，你必須了解你要銷售的產(chǎn)品——房子，必須深信，你要銷售的房子能夠滿足你潛在客戶的基本要求，甚至可能還會(huì)帶來超值。作為銷售人員要熱愛你的產(chǎn)品，要知道自己產(chǎn)品的特色，同時(shí)應(yīng)了解以下幾個(gè)方面的特征：房屋價(jià)格、結(jié)構(gòu)配套（學(xué)校、酒店、銀行、商嘗醫(yī)院等）物管水平、建筑質(zhì)量、建筑風(fēng)格、交通條件、城市規(guī)劃、樓盤規(guī)劃、朝向、外觀、付款方式、發(fā)展商的品牌效應(yīng)、產(chǎn)權(quán)歸屬、建筑年代這樣才能與目標(biāo)顧客形成共振。

作為一個(gè)合格的營(yíng)銷員必須具備多方面的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)營(yíng)能力，要熟悉了解房地產(chǎn)市場(chǎng)管理的方針、政策和市場(chǎng)行情等相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)。售房時(shí)，要把企業(yè)的優(yōu)勢(shì)實(shí)事求是的給客戶講清楚，要言之有信，不要夸大其詞，不要只顧賣房胡亂許愿，更不要在購(gòu)房合同上擅自亂增加不該加的條款，以免造成許多麻煩，使客戶意見紛紛，否則，不僅影響了公司的銷售，而且還敗壞了公司的形象。只有堅(jiān)持實(shí)事求是，言之有信才能贏得客戶的信賴，才能使銷售工作越做越好。

在接待客戶時(shí)，首先要察顏觀色摸透他的心理，弄清他購(gòu)房的目的。一般購(gòu)房的目的有兩個(gè)，一是為了改善居住條件，對(duì)這類客戶在介紹樓盤時(shí)，應(yīng)更多的強(qiáng)調(diào)該房的質(zhì)量、使用功能、特點(diǎn)，周邊環(huán)境、配套、交通狀況及物業(yè)管理，著重從居住的方便性和環(huán)境的優(yōu)越性等來介紹。另一方面就是購(gòu)房作為一種投資，對(duì)此類客戶應(yīng)該重點(diǎn)介紹房屋的質(zhì)量、規(guī)劃、周邊環(huán)境、改善前景及保值、增值和升值潛力，這樣就可誘發(fā)和增強(qiáng)其購(gòu)房信心，起到事半功倍之效。

顧客用畢生的心血和積蓄來決定購(gòu)置房產(chǎn)這是一個(gè)非常復(fù)雜而慎重的過程，開始有很多疑慮，會(huì)提出這樣或那樣的難題，對(duì)此我們千萬不要急于求成，更不要死纏硬催，要有耐心，要利用觀察技巧和語言技巧，要根據(jù)他的經(jīng)濟(jì)狀況和承受能力，把他們提出的一系列問題逐個(gè)說清講透，使他們解除疑慮，因勢(shì)利導(dǎo)，當(dāng)好參謀，讓他們從內(nèi)心里感到你所說的完全可信，自然而然的就接受了你的解釋和說服。

對(duì)待所有客戶我們必須尊重，做到彬彬有禮、和藹熱情，給客戶一種溫暖的感覺，給客戶留下一個(gè)好的印象，決不可以貌取人，只有為客戶提供持續(xù)的周到的和令人滿意的高質(zhì)量服務(wù)，才能起到事半功倍之效。

因此在銷售實(shí)踐中，我們要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用各種銷售技巧，并根據(jù)實(shí)際情況創(chuàng)造出一些新的行之有效的方法，從而取得銷售的成功。

著名心理學(xué)家馬斯洛曾說：

心若改變，你的態(tài)度跟著改變；

態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變；

習(xí)慣改變，你的性格跟著改變；

性格改變，你的人生跟著改變。

進(jìn)入揮棟地產(chǎn)快2年了，在這之前我做過電子產(chǎn)品測(cè)試員，也做過商場(chǎng)的推銷員，工作經(jīng)歷不算多但也不少，接觸到的人囊括了企業(yè)家、干部、工薪階層等等，形形色色的人給我不同的感受。我很慶幸生活在這個(gè)時(shí)代，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)代各種各樣的機(jī)會(huì)蜂擁而至，只要把握好，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)，這是一個(gè)讓人有夢(mèng)想的時(shí)代，初出校門的學(xué)子是絕對(duì)的弱者，但我知道不是永久的弱者，只要我們都有一顆充滿活力年輕的心，總有一扇門向我們敞開著，讓未來闖進(jìn)來。

xx年7月一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我走進(jìn)了房地產(chǎn)銷售行業(yè)，一做就是2年，在這兩年當(dāng)中我經(jīng)歷了不少也明白了很多事情，感觸很深。進(jìn)入揮動(dòng)地產(chǎn)，猶如走進(jìn)了一個(gè)溫馨的大家庭，每天的工作既緊張又快樂，生活變的很充實(shí)，現(xiàn)在回想起來，嘴邊時(shí)常露出不經(jīng)意間的笑容。

看見剛剛踏入揮棟地產(chǎn)的新員工的工作行為、表現(xiàn)我想以一個(gè)過來人的身份照顧一下你們。談不上指點(diǎn)，只能算是一種經(jīng)驗(yàn)的交流！

我能在短短是時(shí)間有今天的成績(jī)歸結(jié)到一點(diǎn)——態(tài)度，不僅僅是你的生活態(tài)度，更是你的服務(wù)態(tài)度。對(duì)銷售工作，不同的銷售員的可能有很不一樣的態(tài)度。有的銷售員，并沒打算把銷售當(dāng)成終生職業(yè)，而是以消遣式、過渡性的態(tài)度來做銷售。沒什么長(zhǎng)久規(guī)劃，通常不敢和客戶暢談太久遠(yuǎn)的承諾或話題，因此在工作中就顯得不那么自信和有底氣；還有的銷售員，只是想體驗(yàn)一下銷售工作，“鍛煉鍛煉”，他們比較留意過程，雖然也在意結(jié)果，但還不至于當(dāng)成目標(biāo)去努力。這樣的銷售員對(duì)銷售目標(biāo)容易放棄、難以深耕，在工作中常顯得不那么堅(jiān)定和執(zhí)著；還有的銷售員，做銷售工作只是沖著多賺點(diǎn)現(xiàn)成的生活費(fèi)的目標(biāo)而來。他們?cè)诠ぷ髦校?huì)情不自禁地露出“急于求成”和“急功近利”的神態(tài)，因而顯得不那么從容和富有魄力。這些工作態(tài)度，都會(huì)使一個(gè)銷售人員很難找到銷售工作的充實(shí)感覺，使他們?cè)诠ぷ髦酗@得浮躁，難以全情投入。這樣的心態(tài)，當(dāng)然無法產(chǎn)生影響他人的力量。

態(tài)度，一般包括兩方面：精神上的態(tài)度，及通過肢體表現(xiàn)在外的態(tài)度。

銷售人員是與客戶直接打交道的。那么作為銷售人員，如果你處于后一種狀態(tài)，試想，客戶怎會(huì)被你打動(dòng)呢？要想成為優(yōu)秀的銷售人員，就必須要有一流的精神狀態(tài)、一流的付出心態(tài)和一流的責(zé)任感。

銷售過程中遇到困難，首先想辦法如何解決最好，前提要將公司的利益放在首位。這點(diǎn)是至關(guān)重要的。你要想清楚你是公司的人，你的行為舉止、言談均代表公司，銷售中遇到難纏的客戶或者其他問題，將自己擺在公司員工的位置上去處理問題，這樣的心理是作為一名員工最基本的素質(zhì)。慢慢將其形成自己的習(xí)慣，在崗位上作出一番成績(jī)將會(huì)離你不遠(yuǎn)，揮棟公司也會(huì)時(shí)刻幫助你，為你提供更廣闊的發(fā)展平臺(tái)。

生活中有10%的事情是既定事實(shí)，剩下9%的事情取決于我們自己的行動(dòng)

改革問題心得體會(huì)及收獲篇十五

經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多，掌握了很多應(yīng)用軟件方面的知識(shí)，真正地學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，加深知識(shí)掌握的同時(shí)也鍛煉了操作能力，回顧整個(gè)學(xué)習(xí)過程我也有很多體會(huì)。

統(tǒng)計(jì)學(xué)是比較難的一個(gè)學(xué)科，作為工商專業(yè)的一名學(xué)生，統(tǒng)計(jì)學(xué)對(duì)于我們又是相當(dāng)?shù)闹匾?。因此，每次?shí)驗(yàn)課我都堅(jiān)持按時(shí)到實(shí)驗(yàn)室，試驗(yàn)期間認(rèn)真聽老師講解，看老師操作，然后自己獨(dú)立操作數(shù)遍，不懂的問題會(huì)請(qǐng)教老師和同學(xué)，有時(shí)也跟同學(xué)商量找到更好的解決方法。幾次實(shí)驗(yàn)課下來，我感覺我的能力確實(shí)提高了不少。 統(tǒng)計(jì)學(xué)是應(yīng)用數(shù)學(xué)的一個(gè)分支，主要通過利用概率論建立數(shù)學(xué)模型，收集所觀察系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，進(jìn)行量化的分析、總結(jié)，并進(jìn)而進(jìn)行推斷和預(yù)測(cè)，為相關(guān)決策提供依據(jù)和參考。它被廣泛的應(yīng)用在各門學(xué)科之上，從物理和社會(huì)科學(xué)到人文科學(xué)，甚至被用來工商業(yè)及政府的情報(bào)決策之上?？梢娊y(tǒng)計(jì)學(xué)的重要性，認(rèn)真學(xué)習(xí)顯得相當(dāng)必要，為以后進(jìn)入社會(huì)有更好的競(jìng)爭(zhēng)力，也為多掌握一門學(xué)科，對(duì)自己對(duì)社會(huì)都有好處。

幾次的實(shí)驗(yàn)課，我每次都有不一樣的體會(huì)。個(gè)人是理科出來的，對(duì)這種數(shù)理類的課程本來就很感興趣，經(jīng)過書本知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐操作更加加深了我的興趣。每次做實(shí)驗(yàn)后回來，我還會(huì)不定時(shí)再獨(dú)立操作幾次為了不忘記操作方法，這樣做可以加深我的記憶。根據(jù)記憶曲線的理論，學(xué)而時(shí)習(xí)之才能保證對(duì)知識(shí)和技能的真正以及掌握更久的掌握。就拿最近一次實(shí)驗(yàn)來說吧，我們做的是“平均發(fā)展速度”的問題，這是個(gè)比較容易的問題，但是放到軟件上進(jìn)行操作就會(huì)變得麻煩，書本上只是直接給我們列出了公式，但是對(duì)于其中的原理和意義我了解的還不夠多，在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候難免會(huì)有很多問題。不奇怪的是這次試驗(yàn)好多人也都是不明白，操作不好，不像以前幾次試驗(yàn)老師講完我們就差不多掌握了，但是這次似乎遇到了大麻煩，因?yàn)閮?nèi)容比較多又是一些沒接觸過的東西。我個(gè)人感覺最有挑戰(zhàn)性也最有意思的就是編輯公式，這個(gè)東西必須認(rèn)真聽認(rèn)真看，稍微走神就會(huì)什么都不知道，很顯然剛開始我是遇到了麻煩。還好在老師的再次講解下我終于大致明白了?；氐綄嬍伊ⅠR獨(dú)自專研了好久，到現(xiàn)在才算沒什么問題了。

實(shí)驗(yàn)的時(shí)間是有限的，對(duì)于一個(gè)文科專業(yè)來說，能有操作的機(jī)會(huì)不是很多，而真正利用好這些難得的機(jī)會(huì)，對(duì)我們的大學(xué)生涯有很大意義。不僅是學(xué)習(xí)上，能掌握具體的應(yīng)用方法，我感覺更大的意義是對(duì)以后人生路的作用。我們每天都在學(xué)習(xí)理論，久而久之就會(huì)變成書呆子，問什么都知道，但是要求做一次就傻了眼。這肯定是教育制度的問題和學(xué)校的設(shè)施問題，但是如果我們能利用好很少的機(jī)會(huì)去鍛煉自己，得到的好處會(huì)大于他自身的價(jià)值很多倍。例如在實(shí)驗(yàn)過程中如果我們要做出好的結(jié)果，就必須要有專業(yè)的統(tǒng)計(jì)人才和認(rèn)真嚴(yán)肅的工作態(tài)度。這就在我們的實(shí)踐工作中，不知覺中知道一絲不茍的真正內(nèi)涵。以后的工作學(xué)習(xí)我們?cè)侔堰@些應(yīng)用于工作學(xué)習(xí)，肯定會(huì)很少被挫折和浮躁打敗，因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)告知我們只有專心致志方能做出好的結(jié)果，方能正確的做好一件事。

最后感謝老師的耐心指導(dǎo)，教會(huì)我們知識(shí)也教會(huì)我們操作，老師總是最無私最和藹的人，我一定努力學(xué)習(xí)，用自己最大的努力去回報(bào)。

改革問題心得體會(huì)及收獲篇十六

“安全就是效益”，這種觀點(diǎn)應(yīng)根植于每個(gè)人(包括我自己)的心中。首先武裝好自己，熟知熟會(huì)各項(xiàng)操作規(guī)程安全制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全有關(guān)法律法規(guī);下面是本站帶來的安全的

心得體會(huì)

做別人做不到的事情，為客戶提供別人做不到的服務(wù)的企業(yè)管理理念。在工作中對(duì)質(zhì)量工作要全員抓、全過程抓、重點(diǎn)抓、只爭(zhēng)朝夕抓。在安全上要做到不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害，保護(hù)他人不受傷害。

當(dāng)你進(jìn)到我們工廠時(shí)正式成為一名員工時(shí)，就要接受三級(jí)教育，使大家首先在感性上有了安全的意識(shí)。大家知道，過去的“三不傷害”內(nèi)容，從某種意義上說，強(qiáng)調(diào)的是“不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害”，說到底只是個(gè)人自律行為，更多的要求自己管好自己、保護(hù)自己，而對(duì)他人違章行為的糾正和保護(hù)他人遠(yuǎn)離危險(xiǎn)則沒有提及。加上了這8個(gè)字后，是將“自律”與“他律”有機(jī)地結(jié)合，突出了集體和團(tuán)隊(duì)行為，道出了更多的人情味，真正體現(xiàn)了同事間的互助友愛之情，這也是建立團(tuán)隊(duì)安全和諧的一個(gè)重要保證。

仔細(xì)分析觀察我們身邊曾經(jīng)發(fā)生的各類事故，雖然原因可能是多方面的，但如認(rèn)真剖析起來，其中操作時(shí)相互間監(jiān)護(hù)不到位而導(dǎo)致慘痛的事故絕不在少數(shù)。而之所出現(xiàn)這種情況，就是因?yàn)楸O(jiān)督護(hù)人思想深處缺乏足夠的保護(hù)他人的意識(shí)所致，也是長(zhǎng)期以來“保護(hù)他人不受傷害”安全理念的缺失造成的。

“保護(hù)他人不受傷害”很有道理。如果眼看著你的同事在違章操作或面臨事故危險(xiǎn)，你不去及時(shí)制止、施以援手任其發(fā)展，只顧自己哪豈不是在犯罪?“保護(hù)他人不受傷害”，實(shí)質(zhì)就是提倡發(fā)要的監(jiān)護(hù)，職工在生產(chǎn)中看到工友威脅到安全生產(chǎn)的操作行為不能礙于情不指出來，聽之任之，而是要主動(dòng)提醒、糾正，有經(jīng)驗(yàn)的老職工在生產(chǎn)中要擔(dān)當(dāng)起照看年輕職工的責(zé)任，斷不能有“事不關(guān)起，高高掛起”、“多一事不如少一事”的想法和念頭。這不是憑空給職工打麻煩，實(shí)際上，在生產(chǎn)中共同作業(yè)的職工很容易發(fā)現(xiàn)工友是不是違章作業(yè)或面臨危險(xiǎn)，提醒、制止工友的違章行為，就避免了自己陷入危險(xiǎn)境地。

對(duì)于違章者來說，對(duì)保護(hù)自己遠(yuǎn)離違章和事故，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止自己違章行為的同事，除了應(yīng)該真誠(chéng)地說一聲“謝謝”外，還要切實(shí)糾正自己的違章行為，深挖思想根源，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣，確保不再違章，從本質(zhì)上筑牢安全底線。將“保護(hù)他人不受傷害”牢記心中，真正落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中，讓安全、健康與我們相伴同行!

工廠是生產(chǎn)產(chǎn)品的地方，只有好的產(chǎn)品質(zhì)量才能使企業(yè)有效益，才能使我們的收入有保障。產(chǎn)量必須服從質(zhì)量，增強(qiáng)全員質(zhì)量意識(shí)，要加強(qiáng)生產(chǎn)過程控制，強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)管理。首先，要以質(zhì)量保效益。工程質(zhì)量對(duì)產(chǎn)品品質(zhì)工作至關(guān)重要。要結(jié)合精細(xì)化管理，進(jìn)一步建立健全崗位質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，抓好工程質(zhì)量，要突出把好原料關(guān)、注塑作業(yè)關(guān)、防止磨具調(diào)節(jié)不到位關(guān)和產(chǎn)品冒落處理關(guān)。其次，要加強(qiáng)工作現(xiàn)場(chǎng)管理，堅(jiān)決做到產(chǎn)品擺放位置、投料的時(shí)間等等。第三，要積極采取有效措施，盡量提高注塑的成品率，減少?gòu)U料含量，為精加工創(chuàng)造條件。各生產(chǎn)部門要不斷加強(qiáng)生產(chǎn)活動(dòng)的過程控制，設(shè)立關(guān)鍵質(zhì)量控點(diǎn)，制定控制標(biāo)準(zhǔn)，努力減少?gòu)U品，從生產(chǎn)源頭上穩(wěn)定注塑質(zhì)量。增強(qiáng)全員質(zhì)量意識(shí)，要加強(qiáng)生產(chǎn)技術(shù)管理，要正確處理生產(chǎn)能力與穩(wěn)定質(zhì)量的關(guān)系，認(rèn)真編制中長(zhǎng)期接替規(guī)劃和短期接替計(jì)劃，科學(xué)確定接替方向和準(zhǔn)備重點(diǎn)。

其實(shí)，再簡(jiǎn)單的事情，做到極致都不容易。極致是一種態(tài)度，一種對(duì)待生活對(duì)待工作的責(zé)任，極致也是精益求精，在自己能力范圍內(nèi)盡全力做到最好。如果說極致生活是一種優(yōu)雅，那么追求極致就是一個(gè)追求優(yōu)美追求完美的過程，在工廠上班一樣是追求極致的過程，而且這個(gè)追逐過程只有開始，沒有結(jié)束。優(yōu)化制勝的最大訣竅，就是把別人不愿意做的，別人做不到的事情踏踏實(shí)實(shí)做到極致。做別人不愿意做的，做到別人做不到的本已經(jīng)很難，再把這些事情做到極致難度可想而知，做到堅(jiān)持，成功便指日可待。那他是如何從“門外漢”成為“行家”呢?答案很簡(jiǎn)單：學(xué)習(xí)。但做的時(shí)候就很難了，特別是對(duì)于走出校園，走入社會(huì)為生存奔波的人。“專業(yè)只是代表自己的知識(shí)，走到社會(huì)后，知識(shí)就不夠了，更多的知識(shí)是來源于生活中的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。人一輩子都是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，停止了學(xué)習(xí)就等于停止了發(fā)展?！币獙W(xué)習(xí)，要補(bǔ)充新知識(shí)，就得花費(fèi)很多的精力和放棄自己的休息時(shí)間，這需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力，這樣的人往往都是能成功的。

為期不多的安全培訓(xùn)即將結(jié)束，作為公司的一員，我受到很大教育，感受很深。對(duì)自己的職責(zé)有了更深刻的理解和感悟。

要強(qiáng)化安全生產(chǎn)的管理工作，一要牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的思想，這是安全生產(chǎn)的工作方針，也是長(zhǎng)期安全生產(chǎn)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，必須不折不扣地貫徹執(zhí)行，而且要把“安全第一、預(yù)防為主”的工作方針上升到講政治、促發(fā)展、保穩(wěn)定的高度，深刻認(rèn)識(shí)抓安全就是抓發(fā)展，抓安全就是抓穩(wěn)定，抓安全就是保護(hù)生產(chǎn)力的道理，并正確處理好安全與生產(chǎn)、安全與經(jīng)營(yíng)、安全與效益的關(guān)系，在正常生產(chǎn)組織過程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理，建立、健全安全生產(chǎn)制度，完善安全生產(chǎn)條件，確保安全生產(chǎn);二要加大事故隱患的查治工作，防范各類事故的發(fā)生。安全生產(chǎn)預(yù)防工作一定要經(jīng)?；獔?jiān)持預(yù)防為主的工作方針，做好安全事故的隱患排查工作，積極鼓勵(lì)職工幫助查找、發(fā)現(xiàn)事故隱患，要認(rèn)真落實(shí)安全生產(chǎn)檢查工作，安全檢查是落實(shí)責(zé)任、規(guī)范管理行為、發(fā)現(xiàn)事故隱患、促進(jìn)隱患整改和減少“三違”的有效手段，通過制度化、規(guī)范化和專業(yè)化的安全檢查和隱患整改，積極有效地消除生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)存在的各類事故隱患，把事故消滅在萌芽狀態(tài);三要加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)教育，嚴(yán)格執(zhí)行三級(jí)安全教育，保證員工具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí)，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)

規(guī)章制度

其次，我們還要做好消防安全工作，一是要加大對(duì)消防安全工作的管理力度，定期組織消防安全檢查，查處并整改消防安全隱患，切實(shí)把消防安全工作與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理工作相結(jié)合，確保各項(xiàng)工作能順利進(jìn)行;二是宣傳教育要到位，通過開展消防安全知識(shí)培訓(xùn)和消防演練，提高員工的消防安全意識(shí)，提高職工在火災(zāi)事故發(fā)生時(shí)的施救和自救能力;三是制度措施要到位，要根據(jù)有關(guān)消防的法律法規(guī)，結(jié)合分廠實(shí)際制定出一套行之有效的制度和措施，并嚴(yán)格抓落實(shí)，保障消防安全的各項(xiàng)工作能正常有序開展。四是消防器材配備要到位，配備足夠數(shù)量的消防器材并定期對(duì)消防設(shè)備進(jìn)行檢查和保養(yǎng)，對(duì)到期的器材及時(shí)換藥，以備發(fā)生事故時(shí)能及時(shí)啟動(dòng)，為消防安全工作得以順利開展提供硬件保障。

安全是企業(yè)的永恒課題，“安全為了生產(chǎn)、生產(chǎn)必須安全”，安全生產(chǎn)事關(guān)企業(yè)的穩(wěn)定和職工的生命安全，工作任重而道遠(yuǎn)，我們只有把各項(xiàng)工作長(zhǎng)抓不懈，消除隱患以防為主，才能保持安全生產(chǎn)良好局面的長(zhǎng)期穩(wěn)定。

通過本周的安全教育學(xué)習(xí)，我更加深刻的感受到“安全”的重要性。

企業(yè)成于安全，敗于事故。任何一起事故對(duì)企業(yè)都是一種不可挽回的損失，對(duì)家庭、個(gè)人更是造成無法彌補(bǔ)的傷痛。安全意識(shí)應(yīng)始終牢牢扎根在每個(gè)人的心中，讓大家知道若責(zé)任心不到位就會(huì)釀成事故，正確認(rèn)識(shí)到安全不是一個(gè)人的問題，而是你中有我，我中有你，是一個(gè)上下關(guān)聯(lián)、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的鏈，是一張錯(cuò)綜復(fù)雜、緊密相連的網(wǎng)?；仡櫴髽I(yè)發(fā)生的重大事故，一次次映入我腦海的不外乎是以下內(nèi)容：某人安全意識(shí)淡漠，嚴(yán)重違反《安全生產(chǎn)法》;某某安全責(zé)任心不強(qiáng)，麻痹大意習(xí)慣性違章;某某單位安全管理不嚴(yán)，尤其是現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)督檢查不力等等。這些慘痛的案例，無不折射出我們的安全教育的缺失，表現(xiàn)出安全知識(shí)的宣傳普及尚存很大的缺陷，我們安全管理的體系還是那么的脆弱!

“安全就是效益”，這種觀點(diǎn)應(yīng)根植于每個(gè)人(包括我自己)的心中。首先武裝好自己，熟知熟會(huì)各項(xiàng)操作規(guī)程安全制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全有關(guān)法律法規(guī);其次養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，杜絕習(xí)慣性違章，敢于同身邊的甚至是上級(jí)的不安全行為較真兒;第三是勤于檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)整改事故隱患。一線崗位安全隱患和死角多，習(xí)慣性違章較普遍，如果只在形式上講安全，應(yīng)付檢查，那么即使是投入再大，付出再多，安全環(huán)境也不能得到本質(zhì)改善，安全管理水平永遠(yuǎn)不能得到本質(zhì)提升!如果每位員工在每日的工作中相互監(jiān)督、相互提醒、相互檢查，查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，防止不安全的因素存在，杜絕事故隱患，從小事做起，就能筑起安全大堤。無危則安，無損則全。安全就是人們?cè)谏詈蜕a(chǎn)過程中，生命得到保證，身體免于傷害，財(cái)產(chǎn)免于損失。

讓人人都來重視安全，時(shí)刻關(guān)注安全，將“安全生產(chǎn)”銘記心中，不折不扣地遵操作規(guī)程之章，守安全生產(chǎn)之法!讓人人都清楚地認(rèn)識(shí)到違章就是走向事故，就是傷害自己、傷害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理，因?yàn)?，或許一次小小的不經(jīng)意的違章，就會(huì)造成很大的傷害或損失，就會(huì)變成違法。如果我們每個(gè)人都能真正意識(shí)到這一點(diǎn)，那么我們的安全生產(chǎn)工作必能做得更好，我們的企業(yè)就能長(zhǎng)盛不衰，我們個(gè)人就能在一個(gè)安全和諧的環(huán)境中幸福生活。

生命，是人這一生中最寶貴的東西，它承載著人的理想，承載著人類所有的感情，然而安全是生命的保護(hù)神，只有珍愛生命，生活才能幸福美滿。

在我們努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)的同時(shí)，安全問題不容忽視，但安全教育卻是一個(gè)沉重的問題。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，近年來，全國(guó)中小學(xué)每年非正常死亡人數(shù)達(dá)到16000多人，平均每天就有40多名學(xué)生死于非命，這意味著每天就有一個(gè)班級(jí)消失。

人人講安全，人人才安全。讓我們防患于未然，為了預(yù)防安全事故的發(fā)生，我們一定要樹立安全意識(shí)，掌握一些必要的衛(wèi)生知識(shí)，安全衛(wèi)生知識(shí)及應(yīng)急避險(xiǎn)技能，從而提高我們的自我保護(hù)能力。

因此，學(xué)校在上個(gè)學(xué)期著重在“安全”問題上做出了明顯的舉動(dòng)，讓我們能體會(huì)到安全的重要性。

溫室的花朵，不知世道的險(xiǎn)惡;井底之蛙，不懂人間的豐姿。其實(shí)，平時(shí)的一舉一動(dòng)都會(huì)威脅到生命的存在。缺乏安全意識(shí)的人，進(jìn)校門前及放學(xué)后，三三兩兩地在門口的街道邊嬉笑打鬧，全然不顧險(xiǎn)境，要知道，馬路并不是我們展示的舞臺(tái)，學(xué)習(xí)才是我們?nèi)松奈枧_(tái)。我們的校園很特殊，兩面臨街，路邊有很多小攤販，缺乏安全意識(shí)的人，肯定很喜歡那無品質(zhì)，無保障，無檢驗(yàn)的“三無”產(chǎn)品，覺得香噴噴的，嫩滑滑的，美味可口，要知道，其中食品有一大部分衛(wèi)生不合格，吃了容易出現(xiàn)嘔吐、惡心、腹痛等不良現(xiàn)象。再加上我們的校園，兩面臨街，車輛來來往往，灰塵滾滾，更加不衛(wèi)生。

同學(xué)們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。為了我們校園的和諧，讓我們積極行動(dòng)起來，為彼此的生命撐起一片安全的天空。

*年**月**日，我公司*部組織學(xué)習(xí)了公司安全條例。并通過對(duì)各類事故真實(shí)案例的學(xué)習(xí)，使我對(duì)安全重要性有了更深刻的理解和感悟。

有多少次警鐘長(zhǎng)鳴，就有多少個(gè)血淚辛酸的故事。白發(fā)蒼蒼老母的悲痛欲絕、弱妻幼子的孤苦無助、社會(huì)的無形損失……眾多的事故統(tǒng)計(jì)表明，除客觀的社會(huì)緣由和自然災(zāi)害外，主要的責(zé)任者事故源于人們的安全意識(shí)淡薄，違章違紀(jì)。每一次觸目驚心的交通事故，都有當(dāng)事人僥幸心理下的嚴(yán)重違章行為。如此淡薄的安全意識(shí)，如此淡薄的自我保護(hù)意識(shí)，不僅直接傷害了自己，更對(duì)家庭、親人造成了傷害。

安全常記心中就是要做到“人人事事保安全”。人人事事保安全，關(guān)鍵要從我做起，從現(xiàn)在做起。人人事事保安全，重視安全宣傳、教育和培訓(xùn)。只有每個(gè)職工的安全意識(shí)提高了，安全技術(shù)能力提高了，才能在生產(chǎn)勞動(dòng)過程中自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律和安全操作規(guī)程。從“要我安全”轉(zhuǎn)向“我要安全”、“我應(yīng)安全”、“我能安全”、“我懂安全”，這是安全意識(shí)的飛躍，這種飛躍只有通過經(jīng)常的反復(fù)的安全再教育，再學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)。而端正自己的思想作風(fēng)，熟練掌握安全專業(yè)知識(shí)，以及崇高的敬業(yè)精神則是實(shí)現(xiàn)這個(gè)飛躍的必備前提。

作為公司的一員，在對(duì)安全生產(chǎn)方面我認(rèn)識(shí)到：我們應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持安全第一、預(yù)防為主的方針。在正常生產(chǎn)組織過程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)，不斷進(jìn)行安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，消除僥幸心理，了解掌握必備的應(yīng)急安全防護(hù)措施。在日常工作中，我們因該積極面對(duì)各級(jí)安全單位的的各項(xiàng)檢查規(guī)定和考試，做到時(shí)時(shí)自查、整改，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，刻刻注意。

“安全無小事”，防微杜漸是關(guān)鍵。安全不是面子功夫，而是要落到實(shí)處;安全不是喊喊

口號(hào)

改革問題心得體會(huì)及收獲篇十七

我是一個(gè)80后出生的青年，記得父輩們給我們姊妹5人講過他們的事，自己也親身感受過改革開放四十年來的一些偉大變化，記得自己小時(shí)候家里很窮，一年也吃不到幾次白面臊子飯和白面饅頭，冬季從來沒有吃過新鮮的炒菜，都是腌制好的酸菜和土豆。母親只有在父親外出打工回來后才會(huì)給我們做白面饅頭吃，算是沾沾父親的光了。村里沒有理發(fā)師，母親就自己用推著理發(fā)器給我理發(fā)，頭發(fā)理出來那真叫一個(gè)難看，簡(jiǎn)直就無法出去見人，記得有一次我照完鏡子后哭的不行，母親最后也沒有辦法了，就在村里買了一瓶罐頭哄我，當(dāng)我拿到罐頭后就高興極了，拿著罐頭就跑到村著里和小伙伴玩去了。記得小時(shí)候沒有衣服穿，平日里穿的都是哥哥姐姐穿下來的舊衣服，那時(shí)候農(nóng)村沒有電燈，到晚上點(diǎn)的是煤油燈。既污染又對(duì)眼睛不好，后來村里通了電，慢慢的村里有了黑白電視機(jī)，一到晚上村民們就圍在一起觀看電視，那叫一個(gè)高興。村民們吃水都是到村里的井口去擔(dān)水喝，洗澡那就更別奢侈了。農(nóng)村夏季吃的水果就是蘋果、梨、桃子、香瓜、西瓜，到了冬季就沒有水果可吃了，直到我十四歲后隨父母搬到縣城，我才見到了好多新鮮的水果。

隨著中國(guó)改革開放大門的打開，健力寶、可口可樂和各種新奇的圖書出現(xiàn)在人們的眼前，打電話用的ic機(jī)也逐漸被手機(jī)所取代，寄信也不用再等上一個(gè)禮拜，而是用e-mail分分鐘搞定。12寸的黑白電視機(jī)也被65寸大甚至更大的海爾、三星、lg等品牌所代替，人們所觀看的內(nèi)容也不僅僅是新聞聯(lián)播和動(dòng)物世界了?，F(xiàn)在是村村通公路，人們?cè)诩依锞湍芎鹊礁蓛舻淖詠硭?。人們隨時(shí)都可以吃到新鮮上市的蔬菜和水果，水果品種五花八門，有國(guó)內(nèi)的國(guó)外的數(shù)不勝數(shù)。穿的是換季衣服，東有棉來夏有絲，每年的衣服時(shí)尚款式不斷變化。中國(guó)人民的生活實(shí)現(xiàn)了由貧窮到溫飽，再到整體小康的跨越式轉(zhuǎn)變。過去的人們通訊工具靠吼，交通工具靠走，現(xiàn)在大街上跑的是汽車，出遠(yuǎn)門有火車、快鐵、飛機(jī)、輪船等交通工具。通訊工具用手機(jī)，不管你在你天南海北，隨時(shí)都可以聯(lián)系到你，快捷的通訊手段方便了人們之間的交流合作。電腦和網(wǎng)絡(luò)方便了人們的辦公和交流，業(yè)務(wù)更方便和快捷。我國(guó)的天宮、蛟龍、天眼、大飛機(jī)等重大科技成果相繼問世，無不顯示出我國(guó)科技的進(jìn)步。

中國(guó)社會(huì)實(shí)現(xiàn)了由封閉、貧窮、落后和缺乏生機(jī)到開放、富強(qiáng)、文明和充滿活力的歷史巨變；經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了持續(xù)快速增長(zhǎng)，綜合國(guó)力進(jìn)一步提高；人民群眾主人翁意識(shí)顯著增強(qiáng)，受教育水平和文明程度明顯提高，社會(huì)整體文明程度大幅提升。

書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。以上就是給大家分享的10篇關(guān)于改革開放的心得體會(huì)范文_改革開放個(gè)人感悟與收獲，希望能夠讓您對(duì)于改革開放心得體會(huì)的寫作更加的得心應(yīng)手。

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