在讀后感中，可以表達(dá)對(duì)作者觀點(diǎn)的認(rèn)同或者否定，展示自己的獨(dú)立思考能力。寫(xiě)讀后感要注重邏輯結(jié)構(gòu)的安排和語(yǔ)言表達(dá)的精確度，以使讀者能夠清晰地理解和接受我們的觀點(diǎn)。以下是小編為大家收集的讀后感范文，希望可以給大家一些啟示和參考。
生氣通天論讀后感篇一
生氣通天論篇是中國(guó)古代著名思想家王陽(yáng)明的代表作之一，是他對(duì)人類心性的深入研究和思考的產(chǎn)物。在這篇論文中，他通過(guò)對(duì)心性的剖析，探究了人們?yōu)槭裁磿?huì)產(chǎn)生生氣的原因以及如何解決生氣問(wèn)題的方法。本文將以五段式連貫的方式，從心性起因、生氣表現(xiàn)、生氣的危害、克服生氣的方法以及培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)能力五個(gè)方面展開(kāi)對(duì)生氣通天論篇第三的體會(huì)與思考。
首先，生氣的產(chǎn)生源于人的心性。王陽(yáng)明認(rèn)為，人的本性善良，他稱之為“良知”。然而，生氣的產(chǎn)生是由于人們的良知受到了外界因素的干擾或者內(nèi)心因素的紛擾。當(dāng)一個(gè)人遭遇到利益沖突、自尊受挫、未能如愿或被冤枉時(shí)，他就會(huì)感到憤怒，積聚不滿。生氣的根源在于人們對(duì)他人的不滿和自己的失落感。只有深入分析自身的心性，理解生氣的成因，才能找到解決生氣問(wèn)題的方法。
其次，生氣通天論篇第三中王陽(yáng)明詳細(xì)闡述了生氣的表現(xiàn)形式。他指出，生氣表現(xiàn)為旗幟鮮明的憤怒、露骨的甚至是咒罵的言辭。生氣之人往往會(huì)情緒激動(dòng)、面紅耳赤甚至是語(yǔ)無(wú)倫次，他們失去了理智的控制，變得兇惡冷酷。生氣的表現(xiàn)形式實(shí)際上是心理上的一種釋放。然而，這種負(fù)面情緒對(duì)于個(gè)人和社會(huì)都有著不可忽視的危害。
第三，生氣的危害是不容忽視的。王陽(yáng)明認(rèn)為，生氣之人往往無(wú)法控制自己，他們的怒氣會(huì)引發(fā)身體的不適，在心理和生理上產(chǎn)生負(fù)面影響。長(zhǎng)期的生氣不僅會(huì)對(duì)個(gè)人健康造成威脅，還會(huì)破壞人際關(guān)系，影響工作效率。生氣會(huì)讓人失去理智，作出令人后悔的決定。而生氣所造成的暴力和沖突也會(huì)給社會(huì)帶來(lái)不安與危害。因此，我們必須尋找解決生氣問(wèn)題的方法，避免其產(chǎn)生的負(fù)面影響。
然后，克服生氣的方法是多方面的。生氣通天論篇第三指出，從治本的角度來(lái)看，只有通過(guò)修身養(yǎng)性，提高自我的境界，才能有效地克服生氣問(wèn)題。首先，要樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，理解人與人之間的關(guān)系。其次，要學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問(wèn)題，增強(qiáng)同情心和理解力。再者，要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，并調(diào)整情緒，不向外界發(fā)泄自己的負(fù)面情緒。最后，要學(xué)會(huì)寬恕，釋放心中的憤怒。只有通過(guò)以上多方面的方法，才能逐漸克服生氣問(wèn)題，并樹(shù)立一個(gè)健康積極的心態(tài)。
最后，培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)能力是解決生氣問(wèn)題的關(guān)鍵。王陽(yáng)明指出，培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)能力是通過(guò)修身養(yǎng)性，提高思想道德水平，控制自我情緒的過(guò)程。人們需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，通過(guò)各種方法和途徑培養(yǎng)自己的自我調(diào)節(jié)能力，提高自己的心理素質(zhì)。在生活中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，理性對(duì)待問(wèn)題，通過(guò)積極的行動(dòng)來(lái)解決問(wèn)題。只有建立一個(gè)良好的自我調(diào)節(jié)能力，才能更好地應(yīng)對(duì)生活中的挫折和困難，避免生氣對(duì)個(gè)人和社會(huì)帶來(lái)的危害。
綜上所述，生氣通天論篇第三是中國(guó)古代著名思想家王陽(yáng)明的重要著作之一。通過(guò)對(duì)生氣的起因、表現(xiàn)形式、危害、克服方法以及培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)能力這五個(gè)方面的分析，我們可以更加深入地理解生氣的本質(zhì)，認(rèn)識(shí)到生氣對(duì)個(gè)人和社會(huì)的危害，并尋找解決生氣問(wèn)題的方法。培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)能力是關(guān)鍵的一步，我們需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的心理素質(zhì)，以更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種情況，避免生氣對(duì)我們產(chǎn)生負(fù)面影響。
生氣通天論讀后感篇二
文/情感文章
1
上學(xué)期，兒子學(xué)校有跳繩比賽，他很想?yún)⒓?，無(wú)奈他的協(xié)調(diào)能力不夠好，剛開(kāi)始表現(xiàn)得不太理想，但他一直在努力。
一天晚上，兒子在家練習(xí)跳繩，讓我?guī)退?jì)數(shù)。突然，他興奮地說(shuō)：“成功啦！我終于有資格參加比賽了。哼，讓他們嘲笑我，我超過(guò)他們了，我比他們厲害！”我對(duì)他的話丈二和尚摸不著頭腦。
原來(lái)，他在學(xué)校練習(xí)跳繩時(shí)，有同學(xué)嘲笑他動(dòng)作難看，說(shuō)他笨重得像頭熊。
“不管他們?cè)趺葱?，我都不生氣，生氣沒(méi)用，既不能提高成績(jī)，心里還不舒服。我要爭(zhēng)氣，暗地里用功，將他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面，讓他們知道我的厲害！”看著兒子自信的臉，我沖他豎起了大拇指。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的勤學(xué)苦練，兒子的跳繩水平突飛猛進(jìn)，最后居然奪得了年級(jí)第一名的好成績(jī)。如果他當(dāng)時(shí)對(duì)別人的嘲笑耿耿于懷，大動(dòng)肝火，就無(wú)法靜心練習(xí)，更別提有資格參加比賽取得好成績(jī)了。
我欣慰于兒子的成長(zhǎng)進(jìn)步，也想起了兩年前的一件事。那次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，兒子只得了七十幾分，這對(duì)于成績(jī)一直名列前茅的他來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是“沉重打擊”。那些平時(shí)比他成績(jī)差的同學(xué)分?jǐn)?shù)都比他高，他們圍著他，幸災(zāi)樂(lè)禍地調(diào)侃，他氣得臉通紅，眼淚都快下來(lái)了。
回家后，他拿出試卷指給我看，氣呼呼地說(shuō)：“好幾個(gè)地方老師都批錯(cuò)了，多扣了十幾分，害得同學(xué)們嘲笑我?！闭f(shuō)著，委屈地哭了起來(lái)。
我摸摸他的頭，安慰道：“不要在乎一時(shí)的得失，只要你已經(jīng)掌握就行了，是金子遲早會(huì)發(fā)光。對(duì)于別人的嘲笑，更加沒(méi)必要生氣，生氣不僅傷心傷身，還浪費(fèi)時(shí)間。有功夫生氣，還不如為自己爭(zhēng)口氣，努力讓自己變得更強(qiáng)?！?/p>
此后，我很少見(jiàn)到兒子生氣了，他變得越來(lái)越沉穩(wěn)、優(yōu)秀。他還將這句話當(dāng)作了自己的座右銘：不要生氣，要爭(zhēng)氣。
2
其實(shí)，我也是在經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)摸爬滾打挫折受傷后才總結(jié)出這樣的感悟。
我小時(shí)候，有一天，校長(zhǎng)找我去辦公室錄音，我很高興地去了。結(jié)果，他讓我?guī)桶嗌系囊粋€(gè)女同學(xué)以她的口吻錄宣傳語(yǔ)，相當(dāng)于自我介紹，因?yàn)閷W(xué)校提名她為三好學(xué)生，但她的普通話不夠好。
我得知真相后非常氣憤，恨不得轉(zhuǎn)身離開(kāi)，但因?yàn)閼峙滦ｉL(zhǎng)的權(quán)威，只得強(qiáng)忍著委屈，錄了那段宣傳語(yǔ)。
我憋著眼淚離開(kāi)了辦公室，心里卻在默默發(fā)誓：我一定要爭(zhēng)氣，努力成為自己的主角，而不是別人的替身。
我從此刻苦學(xué)習(xí)，直至考上大學(xué)。長(zhǎng)大后，我才發(fā)現(xiàn)那件事其實(shí)也沒(méi)什么，校長(zhǎng)也并非惡意，只是當(dāng)時(shí)我幼小的心靈還沒(méi)那么豁達(dá)，但幸虧我沒(méi)有氣急敗壞，而是憑借一股不服輸?shù)挠職?，激?lì)自己爭(zhēng)氣、努力，才讓自己變得越來(lái)越好。
反過(guò)來(lái)想，我是不是更應(yīng)該感激那個(gè)小小的插曲呢？
3
我有一位朋友小c，畢業(yè)后在一家公司服務(wù)多年，她兢兢業(yè)業(yè)，極負(fù)責(zé)任，深得上下同仁喜歡，她也很珍惜這份工作，打算一直做下去?？删驮谒讲角嘣浦H，公司新來(lái)了一位同事h，是老板的親戚，此人沒(méi)有多少真才實(shí)學(xué)，但巧舌如簧，擅長(zhǎng)搬弄是非。
小c為人和善，對(duì)h敬而遠(yuǎn)之，不與之計(jì)較沖突。但h卻得寸進(jìn)尺，嫉妒小c的好人緣，故意找她的茬，三番五次設(shè)計(jì)陷害她，讓她吃了不少虧。
小c十分苦悶，要好的同事為她抱不平，建議她以牙還牙，與h撕破臉皮，讓h也出出洋相。小c很為難，隱忍善良的她做不出那樣的事。在那段極度難熬的日子里，她鼓勵(lì)自己要堅(jiān)強(qiáng)，要爭(zhēng)氣。她決定用提升自己來(lái)化解痛苦，她報(bào)了夜校，書(shū)海泛舟，一年后，拿到了一個(gè)含金量極高的專業(yè)資格證。
憑借這個(gè)敲門磚，她進(jìn)了一家人人艷羨的世界五百?gòu)?qiáng)公司，令同事們尤其是那個(gè)h瞠目結(jié)舌。
雨過(guò)天晴，小c說(shuō)，當(dāng)時(shí)她也非常憋屈難受，她也想指著h的鼻子破口大罵，她也想跑到老板那里去訴說(shuō)委屈。但她知道，生氣沒(méi)用，告狀沒(méi)用，只會(huì)自毀形象，讓自己越來(lái)越糟糕，前途越來(lái)越黯淡。
回頭想想，她甚至感謝命運(yùn)將h這樣的人安排到她身邊。之前，她太過(guò)順利，這個(gè)挫折無(wú)疑是上天對(duì)她的考驗(yàn)，幸好她經(jīng)受住了，交出了滿意的答卷。
人的一生，多多少少都會(huì)經(jīng)歷一些挫折，也會(huì)有低潮情緒。評(píng)判一個(gè)人的情商高低，善于控制情緒，肯定是其中的重要一條。當(dāng)一個(gè)人處于逆境或遭受了不公正待遇時(shí)，能夠控制住情緒，不生氣，保持清醒的頭腦，審時(shí)度勢(shì)，發(fā)奮圖強(qiáng)，提高自身實(shí)力，方為上策。
自己強(qiáng)大了，才不會(huì)懼怕無(wú)法預(yù)期的風(fēng)雨，才能越飛越高，領(lǐng)略更精彩的風(fēng)景。
來(lái)源：萬(wàn)伊刀（id：wanyidao2016）|作者：萬(wàn)伊刀，專欄作者，期刊寫(xiě)手。
生氣通天論讀后感篇三
今天用了半天時(shí)間看完了《不生氣，你就贏了》這本書(shū)。看完這本書(shū)感覺(jué)收獲很多。脾氣這個(gè)東西看不見(jiàn)摸不著很奇怪也很不好控制，我總是控制不好自己的脾氣，特別是被誤會(huì)的時(shí)候我的脾氣一點(diǎn)就炸，感覺(jué)自己有道理就可以理直氣壯地發(fā)火，其實(shí)我發(fā)現(xiàn)自己是錯(cuò)的。
和人爭(zhēng)執(zhí)，只會(huì)平添無(wú)謂的煩惱，面對(duì)別人的指責(zé)最好的做法就是一笑而過(guò)。生氣發(fā)脾氣其實(shí)都是自找煩惱，這些煩惱往往會(huì)讓自己浮躁易怒，沒(méi)必要拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己，最后真正受傷害的還是自己。我要慢慢地學(xué)著控制自己的情緒，學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)謙讓。
放假啦我要多看書(shū)，用知識(shí)豐富自己知識(shí)面，讓自己的內(nèi)心變得更寬廣，讓自己變得樂(lè)觀、開(kāi)朗、聰明，成為幸福的人。
生氣通天論讀后感篇四
如果讓你寫(xiě)一篇西游記讀后感，你知道怎么寫(xiě)嗎？《西游記》的描寫(xiě)從天上到地下，從龍宮到地府，都有著超凡的本領(lǐng)，表現(xiàn)了豐富的藝術(shù)想象力，尤其是人物的性格特征。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“西游記過(guò)通天河讀后感300字”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
《西游記》這本書(shū)把一個(gè)從石頭里“蹦”出來(lái)的潑猴勾勒得栩栩如生，寫(xiě)它從天不怕地不怕變?yōu)橐粋€(gè)恭敬的猴子，為了師傅的安危他奮不顧身，他并不像豬八戒那樣好吃懶惰，也不像沙僧那樣憨厚。作者更是借助他這一點(diǎn)勾勒出孫悟空的大智大勇，自從唐三藏把孫悟空從五指山解救出來(lái)到取得了真經(jīng)，這期間經(jīng)理九九八十一難，每次劫難都是孫悟空全心全意去解救師傅的，最后才圓滿的取回真經(jīng)。
從小到大，我讀過(guò)無(wú)數(shù)次《西游記》，小時(shí)候讀《西游記》純粹是為了它曲折有趣的情節(jié)。光陰飛逝我慢慢長(zhǎng)大，但是西游記并不會(huì)因?yàn)槲业哪挲g增長(zhǎng)而被我厭倦，我還是那么的愛(ài)看。當(dāng)然，長(zhǎng)大后，我就對(duì)書(shū)中的各個(gè)人物的性格和行為就有了一些看法。我對(duì)其中的各個(gè)角色的性格和曲折有趣情節(jié)可以說(shuō)是耳熟能詳，但真正品讀整本書(shū)，卻是近段時(shí)間的事情。因?yàn)槲以?jīng)認(rèn)為，看電視劇多好啊，既簡(jiǎn)單易懂，又有充分的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)享受，何必拿起一本厚厚的書(shū)去鉆那些自己不懂得文字?，F(xiàn)在看來(lái)，我當(dāng)時(shí)是大錯(cuò)特錯(cuò)了，一樣的故事，一樣的人物，書(shū)中比電視劇更精彩更扣人心弦，讓人恍若進(jìn)入了一個(gè)光怪陸離、色彩斑斕的神話世界，全然忘記了身外的世界。
《西游記》是經(jīng)久不衰的大作，它創(chuàng)造了我國(guó)乃至世界上神話小說(shuō)的巔峰，不愧為我國(guó)四大名著之一。
《西游記》是一部神話小說(shuō)，小說(shuō)栩栩如生地塑造了一批各具特色的人物形象：愛(ài)打抱不平的孫悟空、貪吃懶惰的豬八戒、救苦救難的觀音菩薩、神力無(wú)邊的如來(lái)佛祖。其中最具有特色的是一個(gè)驚天地，動(dòng)鬼神的人物形象――齊天大圣孫悟空，敢作敢當(dāng)，敢愛(ài)敢恨，又不是機(jī)靈可愛(ài)，深受讀者的歡迎。
書(shū)中充滿幻想的故事情節(jié)：大鬧天宮、三打白骨精、智斗二狼神等，雖然在現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的，但作者筆下那精彩的打斗場(chǎng)面卻能讓您身臨其境，只要你翻開(kāi)它，一切的一切將深深地吸引著你。
《西游記》相信大家都不會(huì)陌生，里面的一些情節(jié)大家也都耳熟能詳，光聽(tīng)一個(gè)開(kāi)頭就知道下面的情節(jié)。
但是大部分人看的都是白話文版的《西游記》，其實(shí)，原著版的《西游記》更加精彩。原著的一些場(chǎng)景描寫(xiě)十分生動(dòng)精彩。比如“金光萬(wàn)道滾紅霓，瑞氣千條噴紫霧。只見(jiàn)那南天門，碧沉沉，琉璃造就;明晃晃，寶玉妝成，琉璃盤內(nèi)，放許多重重疊疊太乙丹;瑪瑙瓶中，插幾枝彎彎曲曲珊瑚樹(shù)?！彼捎昧颂搶?shí)結(jié)合的手法，把南天門形象地展現(xiàn)在讀者面前。它的人物描寫(xiě)也刻畫(huà)地入木三分。比如：“豬八戒村愚，把長(zhǎng)嘴掬一掬，叫道：讓路!讓路!“這里就寫(xiě)出了豬八戒的不拘小節(jié)，沒(méi)禮貌。也正是這一處處細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使人物形象變得更加鮮明。
在這本書(shū)中，我喜歡的人物有很多，但是我最喜歡的人物，還是那神通廣大的孫悟空。從他一出生時(shí)，他就如此地不同凡響：當(dāng)那塊“孕育”他的石頭裂開(kāi)時(shí)，頓時(shí)金光四射，連身在天宮的玉帝都被嚇了一跳，急忙派順風(fēng)耳和千里眼去看看發(fā)生了什么。他似乎是一個(gè)永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的小孩，幾乎每一回都有他那頑皮的言行舉止。當(dāng)然，他也十分聰明，當(dāng)初如果他不夠聰明的話，那他也不會(huì)聽(tīng)懂菩提祖師的暗語(yǔ)，也就不會(huì)成為菩提祖師的關(guān)門弟子，更不會(huì)學(xué)到那么多本領(lǐng)了。他還十分忠誠(chéng)，對(duì)唐僧始終在保護(hù)他。雖然在三打白骨精時(shí)遭到陷害，被唐僧趕出取經(jīng)的隊(duì)伍，但得知唐僧一行遇到危險(xiǎn)時(shí)他還是挺身而出，打敗了妖精，救出了唐僧。
在現(xiàn)實(shí)中，也的確有人去取經(jīng)，而且唐僧的原型就是他，他就是玄奘。他是奉唐太祖之命去西域也就是現(xiàn)在的印度去取經(jīng)。只不過(guò)他可沒(méi)遇到孫悟空豬八戒和沙僧，一路上都是他一個(gè)人。那些妖精啊什么的都是作者想象出來(lái)的。
最后，吳承恩為什么會(huì)寫(xiě)這本小說(shuō)呢?其實(shí)這也與他生活的那個(gè)時(shí)代有著密不可分的關(guān)系，他生活在明朝中后期，國(guó)勢(shì)雖然強(qiáng)盛，可也有種.種弊端：宦官當(dāng)權(quán)，人民生活困苦等。于是，他就想要用《西游記》這本書(shū)來(lái)表達(dá)自己對(duì)理想生活的向往。所以，我們可以發(fā)現(xiàn)《西游記》中的人物都可以與當(dāng)時(shí)的人聯(lián)系起來(lái)。
這就是我關(guān)于《西游記》的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
《西游記》是我國(guó)四大名著之一，主要講述了：唐僧師徒經(jīng)過(guò)九九八十一難，終于到達(dá)西天取得真經(jīng)。他們擁有堅(jiān)韌不拔的毅力，才能成功。
以前的我并沒(méi)有這樣堅(jiān)強(qiáng)的毅力，所以我做事總是半途而廢。比如說(shuō)學(xué)鋼琴，我覺(jué)得鋼琴太枯燥了。所以，我放棄了鋼琴。三年級(jí)時(shí)，我又學(xué)習(xí)葫蘆絲，每每遇到困難時(shí)，我就會(huì)想起《西游記》中唐僧師徒的毅力，他們遇到這么多困難都沒(méi)有放棄、退縮，我遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就退縮了，我要向他們學(xué)習(xí)!
很少人能夠真正擁有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，但它卻是最美好的品質(zhì)!比如說(shuō)《史記》的作者司馬遷，他就真正擁有了這美好的品質(zhì)――毅力!司馬遷曾經(jīng)被打入大牢，受了很多肉體和精神上的折磨，但他并沒(méi)有選擇死亡，而是忍辱負(fù)重的活了下來(lái)，并用驚人的毅力寫(xiě)出了《史記》這本名著。
看那!這就是毅力!堅(jiān)韌不拔的毅力!做什么事情都要擁有毅力，那樣才能成功;要是沒(méi)有毅力就會(huì)一事無(wú)成!毅力，使生命中不可缺少的一部分，是人生中不可缺少的優(yōu)秀品質(zhì)!
在我很小時(shí)候，我就問(wèn)媽媽，“我是從哪里來(lái)的。”媽媽總是笑了一笑，說(shuō)：“你啊，是從石頭里蹦出來(lái)的?！蔽蚁?，每個(gè)媽媽都會(huì)給自己的孩子同樣的答案，這時(shí)我就想起了，《西游記》里面的孫悟空，他也是從石頭里蹦出來(lái)的，所以說(shuō)我們都是孫悟空了。
這個(gè)寒假，我們老師叫我們寫(xiě)一篇《西游記》的讀后感，所以我捧著一本《西游記》的連環(huán)書(shū)籍，就津津有味地看了起來(lái)，當(dāng)孫悟空打敗了妖精，我就會(huì)為他喝彩;當(dāng)孫悟空被唐僧誤會(huì)，被逼回花果山，繼續(xù)當(dāng)他的齊天大圣，但當(dāng)唐僧遇到危險(xiǎn)，豬八戒趕到花果山向?qū)O悟空求救時(shí)，他也依然慧去救唐僧，我也會(huì)為他打抱不平的，氣得我氣喘吁吁的，因?yàn)槲抑?，?dāng)時(shí)的我就好像是孫悟空一樣。
唐僧師徒四人在西天取經(jīng)的路上，一共遇到了九九八十一難。也就好像我們成長(zhǎng)道路上的酸甜苦辣。最終，他們戰(zhàn)勝了難關(guān)，取得了勝利?！肮し虿回?fù)有心人”這句話用在他們身上合適，用在我們身上也很合適，而我們只要不怕困難，堅(jiān)持到底，也會(huì)取得好的成績(jī)。
所以，上學(xué)就像是要去取得真經(jīng)。在學(xué)校里，有著形形色色的人。有的像豬八戒，好吃懶做，做任何事情都馬馬虎虎，有的像沙僧，誠(chéng)懇老實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)。有的像孫悟空，活靈活現(xiàn)，機(jī)智多謀。唐僧心地善良，為人厚道，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上能個(gè)個(gè)都是唐僧，孫悟空，沙僧，有對(duì)學(xué)習(xí)的刻苦，那一定會(huì)取得成功。
“三打白骨精”這個(gè)故事很讓我感動(dòng)。白骨精先變成一個(gè)姑娘，被孫悟空識(shí)破了。她又變成了一個(gè)年過(guò)半百的老婆婆，有被孫悟空識(shí)破了。最后又變成了年過(guò)七尋得老頭兒，還是被孫悟空的“火眼金睛”看出來(lái)了。孫悟空一連打死三個(gè)人，唐僧把他趕走了。讀到這兒，我十分感動(dòng)，孫悟空不怕被唐僧責(zé)怪，也要保護(hù)唐僧。而且我還很佩服孫悟空的聰明。
我一定要學(xué)習(xí)孫悟空的聰明勇敢，長(zhǎng)大后為祖國(guó)獻(xiàn)出自己的一份力量。
生氣通天論讀后感篇五
每個(gè)人都希望受到他人的重視、尊重和歡迎。但有時(shí)我也會(huì)被別人嘲笑、欺負(fù)、玩弄。生活在給我們快樂(lè)的同時(shí)，也給我們悲傷的經(jīng)歷。讓自己快樂(lè)的.最好方法就是不辜負(fù)自己，做一個(gè)比以前更好的自己。這些道理是我從《生氣不如打架》這本書(shū)中學(xué)到的。
不要讓自己成為“憤怒”的犧牲品，因?yàn)檫@樣，趕走成功的不是別人，而是自己。
愚蠢的人只會(huì)生氣，而聰明的人知道如何辜負(fù)它。愚蠢的人，一生只會(huì)狹窄、黑暗、失敗；相反，一個(gè)聰明人的一生會(huì)豁達(dá)而成功。我認(rèn)為人們想成為一個(gè)聰明的人！既然要做，就得不負(fù)眾望，氣不打一處來(lái)！
生氣通天論讀后感篇六
在古老的西藏，有一個(gè)叫愛(ài)地巴的人，每次生氣和別人爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，就會(huì)以很快的速度跑回家去，繞著自己的房子跑三圈，然后坐在田邊喘氣。這種做法并非是一種極其消極的泄氣方式，而是在告訴自己“自己的房子那么小，土地那么少，哪有時(shí)間去生氣？”一想到這個(gè)，起消了，把時(shí)間用來(lái)努力地工作。他始終持續(xù)這這種做法，年邁的老人也是一直怎么做著的，但此時(shí)他擁有的房子已經(jīng)很大了，土地也很多了，他又在告訴自己什么呢？“我的'房子那么大，土地那么多，又何必和別人計(jì)較呢？”想到這，起便也消了。
看完這個(gè)故事，我自覺(jué)慚愧，自己的一切并不是那么令人滿意，可是我卻總是為了一些雞毛蒜皮的小事情生氣，要是生氣的時(shí)間用來(lái)努力，那將是一件不錯(cuò)的事。對(duì)！我要告戒自己“愚蠢的人才會(huì)去生氣，只有聰明人懂得要去爭(zhēng)氣。面對(duì)一些小事情，不必和人家斤斤計(jì)較。如果斤斤計(jì)較，那么到最后受傷的將是你自己，而不是別的人。一個(gè)人要學(xué)會(huì)強(qiáng)大自己，有這點(diǎn)生氣的工夫和精力，倒不如放在努力的學(xué)習(xí)上。”不過(guò)我雖領(lǐng)悟了這一真理，但“消化”是需要時(shí)間的??！
生氣通天論讀后感篇七
我看了繪本《生氣湯》里面主人公是霍斯，他一天碰到的都是倒霉的事，回到家里非常生氣，不和媽媽說(shuō)話，媽媽就想了一個(gè)辦法，煮了一鍋湯，媽媽對(duì)著湯發(fā)出奇怪的'聲音，霍斯聽(tīng)到了就趕緊過(guò)來(lái)看，然后也對(duì)著湯發(fā)出聲音和做鬼臉，把不愉快的事給忘了，媽媽說(shuō)："這是生氣湯".我媽媽說(shuō)："以后我生氣時(shí)媽媽也給我煮一鍋生氣湯"
生氣通天論讀后感篇八
書(shū)中介紹了與多人雖經(jīng)挫折，但卻因容忍和努力進(jìn)而成功的故事。例如:愛(ài)迪生。他忍受了眾人的`嘲笑和非議，盡心盡力的專研發(fā)明，而改變了我們的生活。這本書(shū)告訴我們?！岸孟嗵帲鷼獠蝗鐮?zhēng)氣”，做人要圓融，更要懂得吃苦，學(xué)習(xí)“倒吃甘蔗”，經(jīng)過(guò)一番苦難后，贏來(lái)的便會(huì)是無(wú)盡的甘甜與鮮美。
看完了這本書(shū)，真是振奮人心，腦海中彷佛還停留在孔子的徒弟顏回，他在困苦環(huán)境中人自得其樂(lè)，學(xué)有所成。讓我不禁想起一句話——“自苦英雄多磨難”。孟子曰：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”這句話讓我明白了，成功之路必經(jīng)苦難，也更印證了“不經(jīng)一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香”的道理?？嚯y，是人生的“導(dǎo)師”，它會(huì)鞭策你，使你在“山窮水盡疑無(wú)路”時(shí)，可以找到正確的方位。所謂“苦盡甘來(lái)”、“倒吃甘蔗”，無(wú)非就是讓我們磨練自己的意志，使得最后結(jié)果是好的。所以，不管遇到什么困難事，請(qǐng)不要去生氣、埋怨，只要相信一句，“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，走過(guò)迷霧，陽(yáng)光就會(huì)普照大地?！?/p>
生氣通天論讀后感篇九
今天老師給我們講了《生氣湯》這個(gè)故事，我聽(tīng)過(guò)《生氣湯》以后，覺(jué)得霍斯的媽媽很聰明?；羲股鷼饬?，媽媽沒(méi)有去安慰他，而是帶他煮了一鍋生氣湯，和他一起把肚子里的怒氣都吐到鍋里去。以前，我碰到困難過(guò)不去的時(shí)候，就愛(ài)發(fā)火、生氣，我一生氣就愛(ài)哭，哭完以后覺(jué)得心里更難受了。以后，當(dāng)我再生氣的時(shí)候，我也可以煮一鍋生氣湯，把我肚子里的不愉快的事情都發(fā)泄出來(lái)，這樣我就不會(huì)再生氣了。
如果爸爸媽媽生氣了，我也要給他們煮一鍋生氣湯，讓他們把肚子里的.怒氣都消掉，變得快快樂(lè)樂(lè)的，這樣，他們就會(huì)永遠(yuǎn)年輕！
生氣通天論讀后感篇十
“哎呀，我的鉛筆盒到哪里去了？是不是長(zhǎng)了腿，跑丟了？”我環(huán)顧四周，找了好一大會(huì)兒，終于在劉同學(xué)桌子上看到了。
我邁著憤怒的步伐，把地給震的“轟轟”響，氣勢(shì)洶洶地來(lái)到劉同學(xué)座位上，脫口而出：“哼，是不是你拿了我的鉛筆盒？”“你胡說(shuō)，我離你這么遠(yuǎn)怎么可能拿你的鉛筆盒。”劉同學(xué)反駁道?！澳氵€狡辯，明明就是你拿的，不信你看抽屜?！倍ｂ忊徤险n了，我只好地回到了座位上。
上課時(shí)，我總是用眼瞟他，課上也總是心不在焉。突然，老師問(wèn)我剛才他說(shuō)什么，我站了起來(lái)，一句話都沒(méi)說(shuō)出來(lái)，他卻一個(gè)勁地笑，正在幸災(zāi)樂(lè)禍。我握緊拳頭，真想走過(guò)去打他一下，哼，咱們走著瞧。
“叮--”下課了，他一溜煙跑出了教室，拿起我的鉛筆準(zhǔn)備往樓下扔，我的怒火仿佛要將整個(gè)天空沸騰起來(lái)，臉漲得通紅，如果有面鏡子，你一定可以看見(jiàn)我頭頂似乎在“嘶嘶”地冒著青煙，眼睛瞪得像一只大水牛，眼里似乎要噴出火來(lái)?！翱爝€我鉛筆盒，不然我就告老師?！眲⑼瑢W(xué)這才像只乖兔子一般，連忙把鉛筆盒送到我手中，一溜煙地跑走了，我沖著他的背影吼道：“哼，你再拿我的東西，我就對(duì)你不客氣！”
哼，我真的很生氣，希望他下次不要再這樣了。
生氣通天論讀后感篇十一
千萬(wàn)不要讓自己成了“生氣”的犧牲品，因?yàn)檫@樣一來(lái)驅(qū)走成功的就不是別人了，而是你自己。
愚蠢的人只會(huì)生氣，聰明的人懂得爭(zhēng)氣。愚蠢的人，一生只會(huì)是狹隘昏暗而失敗的；聰明人的一生相反，回事豁達(dá)明朗而成功的。我想人們都想做聰明人吧！想做就必須做到不生氣而爭(zhēng)氣這一點(diǎn)！
生氣通天論讀后感篇十二
今天老師給我們講了《生氣湯》這個(gè)故事，我聽(tīng)過(guò)《生氣湯》以后，覺(jué)得霍斯的媽媽很聰明?；羲股鷼饬?，媽媽沒(méi)有去安慰他，，和他一起把肚子里的怒氣都吐到鍋里去。以前，我碰到困難過(guò)不去的時(shí)候，就愛(ài)發(fā)火、生氣，我一生氣就愛(ài)哭，哭完以后覺(jué)得心里更難受了。以后，當(dāng)我再生氣的時(shí)候，我也可以煮一鍋生氣湯，把我肚子里的不愉快的事情都發(fā)泄出來(lái)，這樣我就不會(huì)再生氣了。
如果爸爸媽媽生氣了，我也要給他們煮一鍋生氣湯，讓他們把肚子里的怒氣都消掉，變得快快樂(lè)樂(lè)的，這樣，他們就會(huì)永遠(yuǎn)年輕！
生氣通天論讀后感篇十三
生活中，我們常常聽(tīng)到家長(zhǎng)們對(duì)孩子說(shuō)：“別鬧了，媽媽生氣了！”、“你不好好吃飯，奶奶生氣了！”等等，認(rèn)為孩子意識(shí)到家長(zhǎng)生氣了就會(huì)乖乖聽(tīng)話。但是事實(shí)上，家長(zhǎng)總是對(duì)孩子說(shuō)“我生氣了”，可是很容易影響孩子的心理健康喲，有心理研究顯示，對(duì)6歲前孩子經(jīng)常性生氣，會(huì)讓他形成消極的負(fù)面人格，產(chǎn)生自卑、內(nèi)向、憂郁的心理，而且害怕與人相處。
情緒如洪流，宜疏不宜堵，在這里，咕咕推薦一本情緒管理的繪本《生氣湯》，里面的文字簡(jiǎn)單簡(jiǎn)短，畫(huà)面卻很生動(dòng)形象，人物的表情也極其的豐富。畫(huà)中發(fā)生的場(chǎng)景是畫(huà)在一個(gè)有趣的邊框里，每頁(yè)一兩句話，很容易就講清楚，適合2歲以上小孩。類似的繪本還有《生氣的亞瑟》，《菲菲生氣了》，《我非常非常生氣》。
書(shū)中的小男孩霍斯經(jīng)過(guò)了一天不高興的生活，回到家，就像是一個(gè)炸藥桶，對(duì)誰(shuí)都愛(ài)答不理，還默默的生悶氣，媽媽發(fā)現(xiàn)了霍斯的不一樣，她想到了一個(gè)好辦法，他們煮了一鍋神奇的湯！
作者把媽媽畫(huà)得很有趣，很孩子氣，看了感覺(jué)不像是一個(gè)父母，而是霍斯的朋友，一個(gè)朋友正在幫霍斯如何發(fā)泄不愉快的情緒?；羲购蛬寢寣?duì)著鍋?zhàn)蛹饨小b牙咧嘴大聲叫，他們對(duì)著鍋?zhàn)油律囝^，做鬼臉，霍斯還用勺子敲鍋?zhàn)悠古翼?，最后霍斯噴出了最大一口火龍氣，最后霍斯笑了?/p>
在這里不禁要佩服霍斯媽媽的用心，是她的正確疏導(dǎo)才讓霍斯的怒氣得到了正確的發(fā)泄，每個(gè)孩子在生活中都會(huì)遇到不如意，而父母的無(wú)視，指責(zé)和喋喋不休的追問(wèn)，只會(huì)讓孩子難以宣泄的火氣越燒越旺，反而影響了親子之間的關(guān)系，久而久之，不利于孩子心理的健康，也不利于親子間的溝通。只有讓孩子找到正確處理不良情緒的方法，才能讓孩子的心理得到健康的發(fā)展。
生氣通天論讀后感篇十四
今天和哥哥弟弟一起看了《生氣湯》這本書(shū)，哥哥弟弟的感受挺深，他們很喜歡這本繪本，我想故事情節(jié)和精美的畫(huà)面都是強(qiáng)烈吸引他的原因，對(duì)書(shū)中的畫(huà)面看的比較仔細(xì)。
前面的幾頁(yè)都在交代霍斯生氣的原因，文字里說(shuō)是沒(méi)答上題、有個(gè)女孩寫(xiě)來(lái)情書(shū)、被一頭母牛踩了腳、珍珠阿姨來(lái)接他、汽車差點(diǎn)壓死三條狗，等等。單從文字上看，這些應(yīng)該都不至于讓霍斯怒火沖天。再仔細(xì)看看畫(huà)面，我們可以判斷霍斯應(yīng)該是個(gè)在人前比較內(nèi)向的孩子，當(dāng)琳達(dá)給他情書(shū)時(shí)，他居然躲在桌子下面一手捂著半邊臉。但他又是個(gè)特別在乎別人看法的孩子，在沒(méi)有被他捂住的另半邊臉上，圓睜大眼。在學(xué)校里，霍斯的身后總有個(gè)梳著分頭的小男孩，從他頭頂鉛筆的`樣子看就知道有多淘。這個(gè)男孩在霍斯"出丑"時(shí)，總是不失時(shí)機(jī)地扮鬼臉……這些細(xì)節(jié)留意得越多，就越能體會(huì)霍斯所面臨的壓力和他當(dāng)時(shí)的心情。
霍斯踩花、不回答、發(fā)出怪聲、倒在地上，顯得不講理又不聽(tīng)話。媽媽雖不像讀者從頭知道小孩經(jīng)歷什么事，卻也沒(méi)有急著要求解釋或教訓(xùn)責(zé)罵。她意會(huì)到"情緒"是細(xì)微卻實(shí)在的東西，必須把握當(dāng)下情境去認(rèn)真對(duì)待。她巧妙地運(yùn)用小孩的好奇心，讓小孩子動(dòng)站起來(lái)、靠過(guò)來(lái)、跟著大人做。她讓霍斯尖聲大叫、吐舌頭、敲打、噴火，換言之，她及時(shí)提供小孩適當(dāng)安全的發(fā)泄管道，防止正常的負(fù)面情緒演變成真正具傷害性的行為。她知道當(dāng)小孩滿腹怒火時(shí)，恐怕說(shuō)不出、聽(tīng)不進(jìn)、也學(xué)不會(huì)什么道理?；羲剐枰却_定自己的"壞情緒"被了解了，所以他需要的第一個(gè)訊息不是道理，而是接納。媽媽的湯，適時(shí)保護(hù)他的安全感。當(dāng)母子肩并肩站在同一線上，溝通與教育才會(huì)真正開(kāi)始。
哥哥弟弟讀過(guò)后，知道生氣了不要壓抑自己，要適當(dāng)?shù)蒯尫?，知道用別的方法也可以釋放不好的情緒，可以說(shuō)這也是他們感受比較深的一本書(shū)！
我覺(jué)得我們每個(gè)人每天都會(huì)遇到一些不開(kāi)心的事情，有的是別人惹的，有的是自己情緒不好，想發(fā)火，想找事，想生氣的時(shí)候，可以學(xué)學(xué)霍斯的媽媽，來(lái)做一碗"生氣湯".那樣釋放了自己一肚子的不滿和怨氣，就會(huì)很快開(kāi)心起來(lái)，而且不好的情緒釋放出來(lái)，也不會(huì)把不高興"傳染"給別人。我覺(jué)得只要是能釋放情緒的方法都可以，比如：對(duì)著房間大聲吼幾聲，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)使勁蹦一會(huì)，要不使勁摔摔毛絨玩具，.哈哈，一樣也會(huì)開(kāi)心的。
總之，生氣了，煮一鍋"生氣湯"吧，把自己的怨氣釋放出來(lái)，開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)每一天！
生氣通天論讀后感篇十五
生活中，我們常常聽(tīng)到家長(zhǎng)們對(duì)孩子說(shuō)：“別鬧了，媽媽生氣了!”、“你不好好吃飯，奶奶生氣了!”等等，認(rèn)為孩子意識(shí)到家長(zhǎng)生氣了就會(huì)乖乖聽(tīng)話。但是事實(shí)上，家長(zhǎng)總是對(duì)孩子說(shuō)“我生氣了”，可是很容易影響孩子的心理健康喲，有心理研究顯示，對(duì)6歲前孩子經(jīng)常性生氣，會(huì)讓他形成消極的負(fù)面人格，產(chǎn)生自卑、內(nèi)向、憂郁的心理，而且害怕與人相處。
情緒如洪流，宜疏不宜堵，在這里，咕咕推薦一本情緒管理的繪本《生氣湯》，里面的文字簡(jiǎn)單簡(jiǎn)短，畫(huà)面卻很生動(dòng)形象，人物的表情也極其的豐富。畫(huà)中發(fā)生的場(chǎng)景是畫(huà)在一個(gè)有趣的邊框里，每頁(yè)一兩句話，很容易就講清楚，適合2歲以上小孩。類似的繪本還有《生氣的亞瑟》，《菲菲生氣了》，《我非常非常生氣》。
書(shū)中的小男孩霍斯經(jīng)過(guò)了一天不高興的生活，回到家，就像是一個(gè)炸藥桶，對(duì)誰(shuí)都愛(ài)答不理，還默默的生悶氣，媽媽發(fā)現(xiàn)了霍斯的不一樣，她想到了一個(gè)好辦法，他們煮了一鍋神奇的湯！
作者把媽媽畫(huà)得很有趣，很孩子氣，看了感覺(jué)不像是一個(gè)父母，而是霍斯的朋友，一個(gè)朋友正在幫霍斯如何發(fā)泄不愉快的情緒?；羲购蛬寢寣?duì)著鍋?zhàn)蛹饨?、齜牙咧嘴大聲叫，他們對(duì)著鍋?zhàn)油律囝^，做鬼臉，霍斯還用勺子敲鍋?zhàn)悠古翼?，最后霍斯噴出了最大一口火龍氣，最后霍斯笑了?/p>
在這里不禁要佩服霍斯媽媽的用心，是她的正確疏導(dǎo)才讓霍斯的怒氣得到了正確的發(fā)泄，每個(gè)孩子在生活中都會(huì)遇到不如意，而父母的無(wú)視，指責(zé)和喋喋不休的追問(wèn)，只會(huì)讓孩子難以宣泄的火氣越燒越旺，反而影響了親子之間的關(guān)系，久而久之，不利于孩子心理的健康，也不利于親子間的溝通。只有讓孩子找到正確處理不良情緒的方法，才能讓孩子的心理得到健康的發(fā)展。
生氣通天論讀后感篇十六
人有許多情緒，每一天都會(huì)因?yàn)椴煌娜?、事、物而改變自己原有的情緒。
有一次，我和媽媽因?yàn)槲彝骐娔X玩太久忘了做她交代給我的事而爭(zhēng)吵，其實(shí)我知道要去做，但我總是為了玩電腦而不斷的跟媽媽說(shuō)：“等一下。”結(jié)果拖了好幾天都未完成，媽媽就因此生氣禁止我玩電腦，然后一連串的`唇槍舌戰(zhàn)就爆發(fā)了。
雖然我知道是自己的錯(cuò)，但媽媽總喜歡提起往事一起教訓(xùn)我，我的心情是更加的氣憤了，使盡我最大的力氣甩門，心里便咒罵著她。冷戰(zhàn)了幾天，我發(fā)現(xiàn)幾天不和媽媽說(shuō)話心里很難受，因?yàn)橛龅絾?wèn)題時(shí)想問(wèn)又不敢問(wèn)，很不知所措。
有時(shí)候適當(dāng)?shù)那榫w發(fā)泄可以抒發(fā)心中的不滿，但發(fā)泄過(guò)了頭就不好了，自己有時(shí)自私的無(wú)理取鬧可能會(huì)造成別人的不便也會(huì)影響到對(duì)方的心情，我也要改一改自己固執(zhí)的脾氣，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而怒發(fā)沖冠、怨天尤人，因?yàn)樯鷼庵粫?huì)讓自己更加的惱羞成怒，因該要多思考后再選擇一個(gè)良好的發(fā)泄方式，或往好處想，讓自己隨時(shí)都有好心情，因?yàn)樾那楹米鍪裁词露柬樖郑?/p>
生氣通天論讀后感篇十七
我看了繪本《生氣湯》里面主人公是霍斯，他一天碰到的.都是倒霉的事，回到家里非常生氣，不和媽媽說(shuō)話，媽媽就想了一個(gè)辦法，煮了一鍋湯，媽媽對(duì)著湯發(fā)出奇怪的聲音，霍斯聽(tīng)到了就趕緊過(guò)來(lái)看，然后也對(duì)著湯發(fā)出聲音和做鬼臉，把不愉快的事給忘了，媽媽說(shuō)："這是生氣湯"。我媽媽說(shuō)："以后我生氣時(shí)媽媽也給我煮一鍋生氣湯"
我的好朋友杜小航和他媽媽下午來(lái)我家玩，我說(shuō)他："你快看看這個(gè)繪本《生氣湯》，你最愛(ài)生氣了，看了這個(gè)故事，讓你媽媽也給你煮一鍋湯。
生氣通天論讀后感篇十八
內(nèi)容大意:
書(shū)中介紹了與多人雖經(jīng)挫折，但卻因容忍和努力進(jìn)而成功的故事。例如:愛(ài)迪生。他忍受了眾人的嘲笑和非議，盡心盡力的專研發(fā)明，而改變了我們的生活。這本書(shū)告訴我們?！岸孟嗵?，生氣不如爭(zhēng)氣”，做人要圓融，更要懂得吃苦，學(xué)習(xí)“倒吃甘蔗”，經(jīng)過(guò)一番苦難后，贏來(lái)的便會(huì)是無(wú)盡的甘甜與鮮美。
讀后心得:
看完了這本書(shū)，真是振奮人心，腦海中彷佛還停留在孔子的徒弟顏回，他在困苦環(huán)境中人自得其樂(lè)，學(xué)有所成。讓我不禁想起一句話——“自苦英雄多磨難”。孟子曰：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身?！边@句話讓我明白了，成功之路必經(jīng)苦難，也更印證了“不經(jīng)一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香”的道理。苦難，是人生的“導(dǎo)師”，它會(huì)鞭策你，使你在“山窮水盡疑無(wú)路”時(shí)，可以找到正確的方位。所謂“苦盡甘來(lái)”、“倒吃甘蔗”，無(wú)非就是讓我們磨練自己的意志，使得最后結(jié)果是好的。所以，不管遇到什么困難事，請(qǐng)不要去生氣、埋怨，只要相信一句，“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，走過(guò)迷霧，陽(yáng)光就會(huì)普照大地。”
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