優(yōu)秀師德與師藝的心得體會及感悟(模板14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-30 20:10:07
優(yōu)秀師德與師藝的心得體會及感悟(模板14篇)
時間:2023-10-30 20:10:07     小編:BW筆俠

寫心得體會可以激發(fā)我們更多的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的動力,使我們不斷進(jìn)步和成長??偨Y(jié)需要思考的角度或者方法有哪些?以下是小編為大家收集的心得體會范文,供大家參考和借鑒。

師德與師藝的心得體會及感悟篇一

師德培訓(xùn)已結(jié)束,短短的幾天學(xué)習(xí),使我受益匪淺,觀看并學(xué)習(xí),在我心中留下了深刻的烙印。我,作為一名青年教師來說,從那崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神中,學(xué)習(xí)了知識,得到了啟發(fā),催人奮進(jìn),也受到了鞭策。

剛剛走上講臺的時候,常?;貞浧鹱约荷闲W(xué)時的情景,那時自己會因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課,同樣,也曾因討厭一位老師而討厭那門課的學(xué)習(xí)。我想一個被學(xué)生喜歡的教師,其教育效果總是超出一般教師。本次師德學(xué)習(xí)體會最深的就是教育是愛的共鳴,是心與心的呼應(yīng),教師只有用愛去關(guān)心學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。

不過,在當(dāng)前教育中還存在一些問題,面對新的情況,新的現(xiàn)象,我要以本次師德培訓(xùn)為起點(diǎn),改變自己以往一些不合理的做法,改進(jìn)工作方法,提高教學(xué)水平,努力去做好工作。

教育事業(yè)就是愛的事業(yè),沒有愛就不會有教育。作為一名教師,就應(yīng)關(guān)愛每一個學(xué)生,在生活上關(guān)心學(xué)生,在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生,讓學(xué)生在感受愛的過程中,理解愛,學(xué)會愛?;繇骼蠋煆?qiáng)調(diào)“沒有愛就沒有教育,沒有興趣也沒有教育”。教師對學(xué)生的“愛”應(yīng)是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子情況不同,但要相信每個學(xué)生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學(xué)生的關(guān)愛,都應(yīng)該是毫無保留的,無論是對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,還是對頑皮、學(xué)習(xí)成績不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生,教師都要主動去親近和關(guān)愛他們,讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。其實(shí),每一個學(xué)生都是好學(xué)生,他們身上有不同的閃光點(diǎn),只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細(xì)心,善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),夸獎學(xué)生,激勵每一個學(xué)生上進(jìn),賞識每一個學(xué)生的才華,讓每一個學(xué)生積極參與,期待每一個學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛,傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上,傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。

每一個節(jié)日的問候,總讓我心頭熱乎上一陣子。

作為一名教師,要更新觀念、努力創(chuàng)新,擔(dān)負(fù)著教育下一代的責(zé)任,以身作則,言傳身教,主動思考如何從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)知識的引路人,從“解惑”者轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人,從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向解決問題的參與人。虛心求教,肯干、實(shí)干,不斷在實(shí)踐中摸索總結(jié),盡全力把工作做得細(xì)致、扎實(shí)。同時,細(xì)心總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),在摸索中前進(jìn)。教師工作千頭萬緒,需要不斷地總結(jié)和積累,勇于創(chuàng)新,才能在實(shí)踐中不斷前進(jìn)。

“昨天的孩子,課本是他們的世界;

今天的孩子,世界是他們的課本”,身處課改大潮中的一名普通教師,該以什么樣的態(tài)度來面對今天的教育?我想,我應(yīng)該快樂地迎接每一天,以正確的態(tài)度面對自己的事業(yè),面對自己的工作,面對自己的學(xué)生,全身心去研究課程、教材、學(xué)生、教法等,讓自己的教育教學(xué)水平得以提升,做到得才兼?zhèn)?,讓每一課的知識變得如此生動有趣,并培養(yǎng)學(xué)生的能力,做到教書育人。抓住“課改”帶來的發(fā)展機(jī)遇,樹立較強(qiáng)的科研意識,走進(jìn)新課程,刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù),爭做善于吸收的學(xué)習(xí)型教師,善于研究的反思型教師,敢于探索的創(chuàng)新型教師。

由此可見,高尚的師德是愛,是敬業(yè),是精業(yè)。讓自己消除夏日的浮躁,讓自己的胸懷如秋日晴空般純凈,懷著“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神,將更多的愛的陽光撒向幼小的心田,像陶行知所說的那樣:“捧著一顆心來,不帶半根草去”,無論何時,都能夠理直氣壯地說,投身教育事業(yè),我終生無悔。

最后,還是以這句話與所有新時代的老師們共勉:“學(xué)生在我心中——愛從心底流出;

事業(yè)在人手上——業(yè)在干中始成”。

師德與師藝的心得體會及感悟篇二

通過這次培訓(xùn)和自己在教學(xué)中的親身體會工作總結(jié),從事教學(xué)工作的我覺得作為一名現(xiàn)代教師,師德與師愛是一切工作的根本,在教學(xué)工作中尤為重要。教師愛崗敬業(yè),必須通過熱愛學(xué)生來體現(xiàn);教師職業(yè)道德規(guī)范中其他方面的要求也必須圍繞著更好地為學(xué)生服務(wù)來展開。學(xué)生不僅從教師那里得到知識和營養(yǎng),而且獲得了愛護(hù)與支持,有這種愛護(hù)和支持,盡管學(xué)習(xí)是一種艱辛的、必須復(fù)出大量體力和腦力的勞動,學(xué)生也會全力以赴的去學(xué)習(xí)?!皭凼墙逃幕A(chǔ)”,這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

那么我們?nèi)绾稳ンw現(xiàn)這種更好的師愛呢?

首先關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生。我們要關(guān)心了解學(xué)生不僅要從學(xué)習(xí)生活中關(guān)心,更重要的是需要了解學(xué)生的心理狀況,從學(xué)生的心理特性入手,心得體會來更好的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。

作為教師就需要熱愛學(xué)生,不能嫌棄和歧視,而要以我們的師愛,給他們以真誠的愛,引導(dǎo)他們上進(jìn)。要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”,合理的給予表揚(yáng),讓他們對自己充滿信心,對學(xué)習(xí)充滿信心,對未來充滿信心。

其次,尊重學(xué)生,信任學(xué)生?,F(xiàn)在的學(xué)生,對人對事都有獨(dú)到的見解,而且個性極強(qiáng),自尊心極強(qiáng)。他們不容許傷害他們的自尊心,不管是老師還是家長,基于此,對學(xué)生的教育應(yīng)該注意適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

第一,平等友好的對待學(xué)生。教師在教育過程中應(yīng)以朋友式的態(tài)度平等的對待學(xué)生,不能自視高人一等,粗暴的對待學(xué)生。特別是高職學(xué)生,他們有自卑心理同時又有很強(qiáng)的自尊心,簡單粗暴的對待學(xué)生會深深傷害到他們的自尊,并且使他們更加自卑。教師只有全身心平等友好的接近他們,才能幫他們克服缺點(diǎn),引導(dǎo)他們走向成熟。

第二,理解和信任學(xué)生。教師與學(xué)生在年齡、社會閱歷、知識水平方面都存在著差別。教師只有善于理解和信任學(xué)生,才能建立良好的師生關(guān)系。在學(xué)生遇到困難、挫折時,教師應(yīng)給予同情、理解和幫助,絕不能采取冷漠和教條的態(tài)度。要信任學(xué)生,對學(xué)生沒有根據(jù)地?zé)o端懷疑,是不尊重學(xué)生的表現(xiàn)。你要把學(xué)生塑造成什么樣的人,首先要相信他能成為什么樣的人。在教育工作中,教師對學(xué)生的信任,是對學(xué)生上進(jìn)的一種暗示和激勵。

有人說得好:“沒有不會學(xué)的學(xué)生,只有不會教的老師?!弊鹬貙W(xué)生就是最好的教育手段,一個懂得尊重學(xué)生的老師,才是一個合格的老師。

第三,嚴(yán)格要求學(xué)生。愛而不嚴(yán)不是真正的愛,嚴(yán)格要求也是師愛的另一種表現(xiàn)。高職學(xué)生由于基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)方法等原因?qū)е聦W(xué)習(xí)效果不佳,但是不能由于他們的這種原因就對他們不嚴(yán)格要求,而放任自流。對學(xué)生要“執(zhí)教以嚴(yán)”,才能“嚴(yán)師出高徒”。嚴(yán)格要求學(xué)生,就是要求教師要按照現(xiàn)行教學(xué)方針和教學(xué)大綱的要求,嚴(yán)格訓(xùn)練和教導(dǎo)每個學(xué)生。教師對學(xué)生的嚴(yán)格要求,體現(xiàn)在日常細(xì)小的教育和教育工作中,批改作業(yè)、課內(nèi)外輔導(dǎo)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等,都要注意對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練和教導(dǎo),使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和作風(fēng)。此外嚴(yán)格要求學(xué)生,還要教師掌握合理、適度的分寸,做到嚴(yán)慈相濟(jì)、嚴(yán)中見愛。

最后,要公平對待學(xué)生。教師應(yīng)公平地、全面地關(guān)心和愛護(hù)每個學(xué)生。不論外貌,性格或性格差異,也不論學(xué)生優(yōu)劣,教師都應(yīng)一視同仁,不偏愛,不歧視。

師德與師藝的心得體會及感悟篇三

隨著社會的發(fā)展,幼兒教育扮演著越來越重要的角色。作為幼兒教育工作者,我們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子們的責(zé)任。師德是幼兒教師工作的基礎(chǔ)和核心,它體現(xiàn)了幼兒教師的品質(zhì)和職業(yè)操守。在多年的教育工作中,我體會到了許多關(guān)于幼兒師德的心得與體會。

首先,幼兒師德要求我們時刻以身作則,注重自身修養(yǎng)。作為孩子們的引路人,我們應(yīng)該做到言傳身教,以自己的行動示范給予孩子們正確的對待他人和事物的態(tài)度。我記得有一次,一名學(xué)生一直欺負(fù)一個弱小的同學(xué),我選擇了和他們好好談一談。我告訴他,作為大人,我們應(yīng)該要有同理心,換位思考。我們應(yīng)該尊重每一個人的個性差異,幫助他們,而不是去傷害他們。通過和學(xué)生的交流,他漸漸明白了我的意思,也意識到自己的錯誤。從那以后,他開始改變自己的行為。這個經(jīng)歷讓我明白了,只有通過我們自身的努力和修養(yǎng),才能影響并更好地教導(dǎo)孩子們。

其次,幼兒師德要求我們關(guān)注幼兒的個體差異,給予他們個性化的關(guān)愛。每個孩子都是獨(dú)一無二的,他們會有不同的性格、興趣和發(fā)展水平。作為幼兒教師,我們要做到以教育者的眼光和關(guān)注,發(fā)現(xiàn)和理解每個孩子的特點(diǎn),通過個性化的方式幫助他們充分發(fā)展。例如,我就曾遇到過一個孩子滿臉胡子蟲,別的孩子都說他很臟。但我能夠理解他,知道他是一個熱愛探索的孩子。因此,我不僅鼓勵他的“臟手”,還指導(dǎo)他如何更好地保持清潔。漸漸地,他明白了自己的胡子蟲并沒有什么不好,同時也更加注重了個人衛(wèi)生。這個案例讓我深刻體會到,只有給予孩子足夠的理解和支持,他們才能夠在一個開放和寬容的環(huán)境中發(fā)展。

再次,幼兒師德要求我們持續(xù)學(xué)習(xí),不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。作為幼兒教師,我們的職責(zé)是為孩子們提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助他們健康成長。為了更好地履行職責(zé),我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)技能。我曾在一個培訓(xùn)班上學(xué)到了如何在幼兒教育中運(yùn)用多元智能理論。在日常教學(xué)中,我開始根據(jù)孩子的不同智能類型,設(shè)計(jì)個性化的學(xué)習(xí)活動。這不僅讓幼兒們感到興趣,也讓我意識到孩子們的潛能是無限的。只有不斷學(xué)習(xí)和提高,我們才能更好地發(fā)揮自己的職業(yè)特長,培養(yǎng)出更加全面發(fā)展的孩子。

最后,幼兒師德要求我們與家長建立良好的溝通與合作關(guān)系。孩子的成長需要家庭和學(xué)校共同努力,作為幼兒教師,我們要做到與家長保持密切的聯(lián)系和合作,共同關(guān)心孩子的成長。我曾經(jīng)參與過一個家長會議,與家長們就孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行交流。在會議上,我們鼓勵家長與我們分享孩子在家中的情況和表現(xiàn),共同探討如何更好地幫助孩子提升學(xué)習(xí)成績。這種良好的互動,使得家長們對我們的教育工作更加信任和支持。只有與家長保持良好的溝通和合作,我們才能更好地開展幼兒教育。

總之,幼兒師德是幼兒教師工作的基礎(chǔ)和核心,對于我們的成長和發(fā)展至關(guān)重要。通過以身作則、關(guān)注個體差異、持續(xù)學(xué)習(xí)和與家長合作,我們將能夠更好地履行教育工作者的責(zé)任。我相信,在這個職業(yè)的道路上,每個幼兒教師都會有更多的感悟與體會,不斷成長和進(jìn)步。

師德與師藝的心得體會及感悟篇四

第一段:引入課堂師德的重要性和現(xiàn)狀(200字)

課堂師德是指教師在課堂教學(xué)中遵循道德規(guī)范,以高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)和優(yōu)良的師德行為引領(lǐng)學(xué)生。課堂師德是建立和完善現(xiàn)代教育制度的重要基礎(chǔ),對于影響學(xué)生的品德和思想發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。然而,當(dāng)前有些教師在課堂上缺乏師德意識和道德約束,導(dǎo)致一些不良現(xiàn)象的出現(xiàn),對學(xué)生的成長產(chǎn)生了負(fù)面影響。因此,我們迫切需要認(rèn)識到課堂師德的重要性,深入思考與總結(jié)個人感悟和體會。

第二段:教師應(yīng)樹立良好的師德形象(250字)

教師作為學(xué)生的榜樣和引路人,應(yīng)樹立良好的師德形象。首先,教師應(yīng)保持學(xué)問素養(yǎng)和道德修養(yǎng)的同步發(fā)展,不僅要有豐富的教學(xué)知識和技巧,還要具備高尚的道德品質(zhì)和職業(yè)操守。其次,教師要尊重學(xué)生的個性和人權(quán),遵循平等、公正、尊重和關(guān)心的原則,以身作則,為學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。再次,教師還要堅(jiān)持創(chuàng)新教育理念和方法,關(guān)心學(xué)生的身心健康,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。只有這樣,教師才能樹立良好的師德形象,深受學(xué)生的尊重和喜愛。

第三段:教師在課堂中應(yīng)堅(jiān)守師德底線(300字)

教師在課堂中不僅要樹立良好的形象,更要堅(jiān)守師德底線。首先,教師應(yīng)具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和認(rèn)真的備課習(xí)慣。教師應(yīng)準(zhǔn)備充分,備課深入,確保教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和有效性。其次,教師應(yīng)公正對待每位學(xué)生,遵循公平評價的原則,不偏袒、不歧視。再次,教師要時刻保持謙遜和謹(jǐn)慎,不隨意批評和指責(zé)學(xué)生,給予學(xué)生充分的尊重和鼓勵。另外,教師要堅(jiān)決抵制各種作弊行為,提高課堂紀(jì)律要求。只有這樣,教師才能夠使課堂環(huán)境更加穩(wěn)定和諧,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。

第四段:教師師德對學(xué)生成長的影響(250字)

教師的師德對學(xué)生成長起著至關(guān)重要的影響。首先,良好的師德能夠潛移默化地影響學(xué)生。教師的行為和言行既是教育者的身份象征,也是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和社交行為的參照標(biāo)準(zhǔn)。良好的師德將使學(xué)生在正確的道德引導(dǎo)下成長,培養(yǎng)出品行端正的學(xué)生群體。其次,教師的師德能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。教師的熱愛和敬業(yè)精神能夠傳遞給學(xué)生,激發(fā)學(xué)生對知識的渴望和追求。再次,教師的師德能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。教師的愛心和關(guān)懷能夠激發(fā)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)和實(shí)踐的熱情,培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生。

第五段:個人對課堂師德的認(rèn)識和感悟(200字)

通過對課堂師德的思考和實(shí)踐,我深刻認(rèn)識到教師的師德對學(xué)生的成長和發(fā)展起著決定性的作用。作為一名教師,我將時刻警醒自己,努力做到知識豐富、敬業(yè)奉獻(xiàn)、公正公平、關(guān)愛學(xué)生。只有這樣,我才能對學(xué)生產(chǎn)生更深遠(yuǎn)的影響,為他們的成長和未來負(fù)責(zé)任。同時,我也意識到師德的養(yǎng)成需要長期的鍛煉和修煉,需要不斷地自我反思和完善。通過與優(yōu)秀教師的交流和學(xué)習(xí),我將努力提高自己的師德境界,為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)(100字)

課堂師德是教師必須具備的重要素養(yǎng),通過樹立良好的師德形象和堅(jiān)守師德底線,教師能夠?qū)W(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生積極影響。教師的師德還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。對于個人而言,我將不斷提高自己的師德修養(yǎng),為教育使命而努力奮斗。

師德與師藝的心得體會及感悟篇五

師德和師藝是教師工作中極為重要的兩個方面,對于提高教學(xué)質(zhì)量、塑造良好學(xué)風(fēng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起著不可忽視的作用。在從事教育教學(xué)工作的過程中,我深切體會到了師德與師藝的重要性,并從中汲取了一定的心得體會。

首先,師德是教師品格的體現(xiàn),是一種道德規(guī)范。教師在教書育人的過程中,要做到兢兢業(yè)業(yè)、誠信敬業(yè),才能夠產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。師德涵蓋了教師的職業(yè)道德、社會公德、家庭美德等方面,要求教師遵守法紀(jì),維護(hù)學(xué)校聲譽(yù),與同事和睦相處。作為學(xué)生的楷模,教師要時刻保持自身修養(yǎng)的提升,以良好的師德榜樣引領(lǐng)學(xué)生,教育學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。

其次,師藝是教師教育教學(xué)能力的體現(xiàn),是一種實(shí)踐技能。教師要具備良好的教學(xué)能力,才能夠?qū)⒅R有效地傳授給學(xué)生。因此,提高師藝水平是教師工作進(jìn)步的關(guān)鍵。教師要不斷學(xué)習(xí)教學(xué)方法和新知識,提升自身教育教學(xué)能力,同時也要具備創(chuàng)新意識,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,針對性地開展教學(xué)活動。只有不斷地提高自身教育教學(xué)水平,才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生成才。

再者,師德和師藝相輔相成,共同促進(jìn)教師的全面發(fā)展。在教學(xué)中,師德和師藝密不可分。如果教師只有良好的師藝而缺乏師德,那么將無法起到正確的示范作用。同樣,若教師只有良好的師德而缺乏師藝,那么也無法更好地完成教學(xué)任務(wù)。因此,教師既要注重提高自身的師德修養(yǎng),又要努力提升自己的師藝水平。

最后,師德和師藝的發(fā)展需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。教師作為學(xué)生的引路人,要時刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài),不斷地豐富自己的知識儲備,不斷地提高自身的素質(zhì)。通過參加教育教學(xué)培訓(xùn)、閱讀教育教學(xué)參考書籍、交流學(xué)習(xí)等多種途徑,來促進(jìn)自身師德與師藝的發(fā)展。同時,在實(shí)際的教學(xué)活動中,教師要通過思考、總結(jié)和反思,不斷完善自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果,不斷地提高自己的教育教學(xué)能力。

總之,師德和師藝在教師工作中起到了至關(guān)重要的作用。教師要時刻保持良好的師德,具備精湛的師藝,才能夠更好地完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力提高自身的師德修養(yǎng)與師藝水平,以更好地服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教育事業(yè)。

師德與師藝的心得體會及感悟篇六

第一段:引言師德與師藝,是教師職業(yè)中最為重要的兩個方面,對于培養(yǎng)學(xué)生品德和能力,具有至關(guān)重要的作用。在教育事業(yè)中,我認(rèn)為師德是教師職業(yè)的基石,而師藝是教師職業(yè)的重要支撐。通過不斷的實(shí)踐和反思,我深刻體會到師德和師藝是相輔相成、相互促進(jìn)的關(guān)系。

第二段:師德的重要性師德是教師職業(yè)中最基本的道德規(guī)范,教師應(yīng)該以身作則,做學(xué)生的楷模。作為教師,應(yīng)該時刻以學(xué)生的身心發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),以身教為范,注重學(xué)生的思想道德教育。在教育教學(xué)過程中,我們應(yīng)該要有愛心和耐心,關(guān)心每一個學(xué)生,傾聽他們的困難和需求,幫助他們解決問題。同時,我們應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎地對待學(xué)生的評價,以正面的心態(tài)去引導(dǎo)學(xué)生,幫助他們樹立正確的價值觀。

第三段:師藝的重要性師藝是教師教育教學(xué)實(shí)踐中所需要掌握的一系列技能和方法。只有良好的師藝,才能使教師更加有效地傳授知識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我認(rèn)為提高師藝需要注重以下幾個方面:首先,更新知識,了解新的教學(xué)理念和方法,不斷提升自己的學(xué)科素養(yǎng);其次,善于與學(xué)生溝通,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定教學(xué)計(jì)劃和活動;最后,不斷反思和總結(jié),及時調(diào)整自己的教學(xué)方式和方法,以更好地滿足學(xué)生的需求。

第四段:師德與師藝的互相促進(jìn)師德和師藝是相輔相成的,在實(shí)踐中互為促進(jìn),相互提高。師德是教師職業(yè)的靈魂,是教師從事教育工作的“充電站”,憑借著優(yōu)秀的道德品質(zhì),教師才能夠獲得學(xué)生的尊重和信任。師藝則是師德的具體體現(xiàn),只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷提高自己的教育教學(xué)水平,才能更好地完成教育任務(wù),發(fā)揮自己的師德作用。

第五段:結(jié)尾通過深入的思考和實(shí)踐,我深刻認(rèn)識到師德與師藝是教師職業(yè)中不可分割的兩個方面。師德提醒著教師身上肩負(fù)的社會責(zé)任和使命;師藝則要求教師掌握豐富的教育教學(xué)技能和方法。只有不斷提高自己的師德與師藝,才能更好地為學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。作為一名教師,我將持之以恒地提高自身素質(zhì),不斷追求卓越,以優(yōu)秀的師德和師藝,為學(xué)生成長成才盡自己的最大努力。

師德與師藝的心得體會及感悟篇七

愛學(xué)生就是愛教育。但是,愛學(xué)生并不是一件容易的事情,讓學(xué)生體會到老師的愛更是難上加難。

記得北師大的林崇德教授曾經(jīng)說過:“愛自己的孩子是本能,但愛別人的孩子是神圣的!“本質(zhì)上,老師對學(xué)生的愛是一種沒有血緣關(guān)系的無私的愛,是一種有恩慈的愛。這種愛是極其神圣和純潔的。這種圣潔的愛是教師教書育人的情感基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種真情實(shí)感,就會“親敬老師”,從而“信其道”,達(dá)到真正教育的目的。在我工作的過程中,我也曾感嘆過為什么有些同學(xué)無法體會我對他的愛,有時還對我的愛充滿了警惕和不屑。通過學(xué)習(xí),我真的意識到自己的感情還是不到位,甚至有點(diǎn)急于求成。其實(shí)愛貫穿于我日常生活的一點(diǎn)一滴,一言一行,相信同學(xué)們一定會理解的。對學(xué)生無私的,不求回報(bào)的愛,最終會獲得他們發(fā)自內(nèi)心的尊重。這些才是教育的真諦,也是我努力的方向。

教師在教學(xué)過程中,基礎(chǔ)知識扎實(shí),專業(yè)知識深厚,學(xué)術(shù)水平高,能使學(xué)生產(chǎn)生信任感,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為激勵和鞭策學(xué)生的強(qiáng)大人格力量。我們學(xué)校有很多優(yōu)秀的骨干教師,他們的課受到學(xué)生的歡迎和喜愛。這些都是我可以借鑒的例子和模式。作為未來的青年教師,我一定要向這些骨干教師學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)水平。

在日常工作中,要提高思想修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,以身作則,潔身自好,以德服人,為學(xué)生樹立榜樣。不在辦公室打電腦游戲,不在教室打手機(jī),不在學(xué)生面前說臟話,等等。這些工作的細(xì)節(jié)都是崇高師德的體現(xiàn)。

通過這種對師德的學(xué)習(xí),我在思想上有了更深刻的認(rèn)識和體會,對以后的教育教學(xué)一定會有所提高。

通過對《新時期中小學(xué)教師職業(yè)行為十大標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),我體會到教師不僅要教好書,還要培養(yǎng)好人,各方面都要以身作則。人們常說“十年樹木,百年樹人”。作為新時代的教師,這是多么大的責(zé)任啊。所以,我需要不斷提升自己。

想要成為一名優(yōu)秀的老師,學(xué)生單純的學(xué),老師快樂的教,真的是一件難以接受的事情。老師們每天都背負(fù)著繁重的工作。在這種形勢下,更加需要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我不禁對教育產(chǎn)生了強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。我認(rèn)為作為一名新時代的合格人民教師,我應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

第一,嚴(yán)格要求自己,注意言行

一個學(xué)期的工作讓我對教師這個職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。做一名好老師不容易,需要付出很多努力。做一個以身作則的`老師,你需要嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)自我控制能力,每天以良好的心情投入到工作中,微笑著迎接孩子。工作雖然繁瑣,但我坦然面對,不斤斤計(jì)較個人得失,不把個人情緒帶入工作中。雖然有時候會覺得繁瑣,但是每天都以激情和熱情對待工作,認(rèn)真對待每一堂課。可以說,每一天,我都以平和的心態(tài)對待每一個孩子,滿滿的感動,滿滿的真誠。以平常心和愉快的心情做實(shí)實(shí)在在的事情,做好每一節(jié)課。

第二,充滿愛

崇高的師愛,表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,而不是根據(jù)成績。我們應(yīng)該“全心全意”,也就是“愛心、耐心、細(xì)心”。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,都要時刻關(guān)心學(xué)生,尤其是那些學(xué)習(xí)有特殊困難的學(xué)生,更要“給特殊的學(xué)生特殊的愛”。要避免急躁暴戾,言行過激,要對學(xué)生有耐心,要善待學(xué)生的細(xì)微之處。

第三,孜孜不倦,勇于進(jìn)取。

俗話說,沒有學(xué)不會的學(xué)生,只有教不會的老師。這對教師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),完善自我。如何提高自身素質(zhì)?這就需要我們與時俱進(jìn),孜孜不倦,積極進(jìn)取,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),精益求精。

四、工作努力,認(rèn)真負(fù)責(zé)。

勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,吃苦耐勞,不斷思考和反思,為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。負(fù)責(zé),根本的一條就是要對學(xué)生的成長和成功負(fù)責(zé),所以要教書育人。

總之,這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。在以后的工作中,我會嚴(yán)格要求自己,用一顆真誠的心去工作,去建功立業(yè),不忘自己主動進(jìn)取的胸懷,用高尚的道德去教育學(xué)生,去影響學(xué)生。

師德與師藝的心得體會及感悟篇八

知足、感恩、奉獻(xiàn)——學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會

。三尺講臺,是我們默默耕耘的土地,扎根這片土地,是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè),就把自己的青春,理想,信念,智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無怨無悔!

作為一名教師,我很知足,知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于學(xué)生的愛戴和家長的信任;知足于清新而富有生機(jī)的.校園氛圍;知足于人生的平淡,平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁!

應(yīng)該學(xué)會知足,知足者常樂。有了工作本身就是快樂,幸福的。我們應(yīng)該享受這份快樂,珍惜這份幸福。用感恩的心快樂的去工作去奉獻(xiàn)。即使多舛的命運(yùn)給你帶來苦難,帶來絕望,但我們?nèi)砸膽迅卸鳌R粋€人學(xué)會了感恩,才能托起世界的脊梁?!把蛴泄蛉橹?,鴉有反哺之義”。世界的主宰―――人,更要充滿感恩之情。一顆感恩的心,化干戈為玉帛,一顆感恩的心,化腐朽為神奇;一顆感恩的心,化冰峰為春暖。

人生路上,缺少了感恩,就缺少了陽光雨露。心懷感恩,就能回報(bào)社會,報(bào)答自然。

作為一名教師,我也擁有一顆感恩的心。我感謝學(xué)校,給我提供了工作的平臺;感謝領(lǐng)導(dǎo),給了我無微不至的關(guān)心和幫助;感謝同事,給了我兄弟姐妹般的溫暖,更要感謝學(xué)生,給我自信,激發(fā)我無窮的工作熱情。

作為一名教師,會義無反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇,我會熱愛,之所以熱愛,我會執(zhí)著,之所以執(zhí)著,我會奉獻(xiàn)。因?yàn)槲覀儞碛兄囵B(yǎng)祖國花朵的責(zé)任,教書育人是我們的天職和本分,也是我們的信念!我們用一根教鞭守著一方凈土,兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡,三尺講臺獻(xiàn)上一片愛。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人,也為了自己的心靈。奉獻(xiàn)多一點(diǎn),付出多一點(diǎn)。每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏,我們的世界才會越變越美好!其實(shí),奉獻(xiàn)對任何人都不苛刻。常言道,播種善良,收獲友愛;播種希望,收獲未來。我們既然選擇了講臺,就選擇了默默奉獻(xiàn)。

讓我與你,你,你們一道,攜起手,肩并肩,用慈愛呵護(hù)純真,用智慧孕育成長,用真誠開啟心靈,用希翼放飛理想,用知足帶來感恩,用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn),用奉獻(xiàn)來譜寫教是人生!

師德與師藝的心得體會及感悟篇九

2011年,我被教育局任命為永豐鎮(zhèn)中心小學(xué)校長。一年來,在教育局、中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,我根據(jù)本學(xué)校實(shí)際,以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬全局,堅(jiān)持以人為本,構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍,為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力?,F(xiàn)將我任職以來的工作情景作一個簡單的回顧:

一、以師德師風(fēng)建設(shè)為先導(dǎo),推動規(guī)范化建設(shè)。

加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè),就要落實(shí)到愛的教育行動上去。強(qiáng)調(diào)師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學(xué)生。在以人為本,以愛育人的教育思想指導(dǎo)下,我們?nèi)w的教師們都能把育人放在工作的首要位置上。對學(xué)生尊重、平等、民主、關(guān)心。各班主任及科任教師能以身作則,做好學(xué)生的表率。教師的服務(wù)意識;職責(zé)、為人師表意識;廉潔從教意識;教學(xué)質(zhì)量意識;團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、凝聚的意識大大增強(qiáng)。教師們基本上構(gòu)成健康的工作心態(tài)。在開展工作中能進(jìn)取主動。能夠這樣說,如今黃沙中學(xué)的教師是一支思想純潔、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、愛崗敬業(yè)、精誠團(tuán)結(jié)、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

以開展師德師風(fēng)建設(shè)為先導(dǎo),構(gòu)成一個靠得住的抓手,扎實(shí)推動學(xué)校規(guī)范化建設(shè)。

二、加強(qiáng)學(xué)校管理,全面提高教育質(zhì)量。

為了全面提高教學(xué)質(zhì)量,我很重視校本培訓(xùn)、校本教研,教師整體素質(zhì)的提高,重視教師的個人發(fā)展。在教導(dǎo)處、教研組的精心組織下,我校的教研工作開展得有聲有色,教師的教學(xué)教研本事不斷提高。我們結(jié)合本校的實(shí)際,在校內(nèi)組織中青年教師“賽課”,開展幫帶工程,培養(yǎng)骨干教師;鼓勵教師參加各級各種競賽活動。

一所學(xué)校要有生命力,除了升學(xué)率,素質(zhì)教育的開展實(shí)施顯得尤為重要。素質(zhì)教育是一個與時俱進(jìn)、具有開拓性的教育工程。上重點(diǎn)高中或其他學(xué)校的學(xué)生畢竟是少數(shù),大部分學(xué)生要步入社會,這些人的命運(yùn)應(yīng)當(dāng)引起我們的關(guān)注,辦學(xué)理念到了應(yīng)當(dāng)更新的時候了。那種單靠造就“考試機(jī)器”、“答題大王”的尖子生來打造學(xué)習(xí)品牌,提高學(xué)校的知名度的做法是片面的,眼里只盯著尖子生,忽視學(xué)習(xí)困難生是教育失敗的表現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)化差生,使學(xué)生理解均等教育,同頂藍(lán)天,共享陽光。

據(jù)自身實(shí)際情景開展了各種社會調(diào)查活動和社會實(shí)踐活動,學(xué)校還舉辦了學(xué)生讀書筆記展,舉辦了廣播體操、趣味等多種形式的運(yùn)動會球類比賽等,豐富了學(xué)生學(xué)校生活,把學(xué)生剩余的精力引導(dǎo)到有意義的事情上來,培養(yǎng)了學(xué)生良好的情趣。經(jīng)常利用校會、國旗下的講話和班隊(duì)課加強(qiáng)學(xué)生的個人修養(yǎng)、前途夢想、人生價值觀、心理健康等教育。同時,結(jié)合當(dāng)前時事形勢的發(fā)展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進(jìn),適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

三、創(chuàng)立安全和諧禮貌的學(xué)校

我們結(jié)合本校實(shí)際,對學(xué)校內(nèi)外安全進(jìn)行排查隱患,加強(qiáng)對學(xué)校周邊的整治力度。把安全的職責(zé)意識分解落實(shí)到各班主任和任科教師的工作中,讓每一位教師樹立安全的職責(zé)意識。學(xué)校定期出墻報(bào)、班級黑板報(bào)加大宣傳力度。對交通、食品衛(wèi)生、用電、防火等教育指導(dǎo),教育學(xué)生進(jìn)行自救、自護(hù)的基本常識。組織學(xué)生收看專題教育片,開展遇到安全突發(fā)事件的緊急疏散的演練等。進(jìn)一步加強(qiáng)安全的教育工作。

加強(qiáng)師生的法紀(jì)教育。學(xué)校始終把依法治校、依法治教貫施在平時的工作中。能堅(jiān)持在學(xué)期初、學(xué)年結(jié)束都開展法紀(jì)教育,用淺顯的案例,深刻地教育師生,平時我們還利用校會、班隊(duì)課、國旗下的講話等。加強(qiáng)這方面的教育。從而使我們能掌握了學(xué)法、知法、守法等。提高了我們對人生價值的認(rèn)識。

書育人的好場所,探知求學(xué)的芳草地;之后扎實(shí)地推動師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成,大的方面沒有一個直觀的比較,我就從學(xué)生整隊(duì)站隊(duì)、做操、狠抓養(yǎng)成。

同時,又在我校推行“磨難教育”、“成功教育”、“賞識教育”……比如:我們學(xué)校的走廊上懸掛了好多“名言”,這些名言就出自各班一些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生之口。讓學(xué)生們意識到榜樣就在身邊,名言被采納的同學(xué)也有一種“受賞識”的成功滋味。學(xué)校的花壇里,一句句唯美的警句讓學(xué)生的品味也會得到提升。這樣的例子太多,舉不勝舉。整個學(xué)校洋溢著濃濃的文化氣息。這樣,學(xué)校基本上構(gòu)成了一個誠信、禮貌和諧、安全的學(xué)校。

2021師德感悟心得體會范文3

師德與師藝的心得體會及感悟篇十

師德,是指教師在從事教育教學(xué)活動中遵守教育法律、法規(guī)和倫理道德規(guī)范,履行教育職責(zé),培養(yǎng)學(xué)生的品德和智力發(fā)展的一種道德規(guī)范。作為一名教師,我深感師德的重要性,并從中得到了一些心得與體會。

首先,作為一名教師,我深知自己責(zé)任的重大。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè),而教師是為此付出最多的一群人。作為一名教師,我時刻要保持對學(xué)生的尊重和愛護(hù),始終把學(xué)生的成長和發(fā)展放在首位。我不僅要教會他們知識,還要引導(dǎo)他們正確的價值觀和行為準(zhǔn)則,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。在這個過程中,我要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng),注重自我修養(yǎng),做學(xué)生的榜樣,充分發(fā)揮自己的模范作用。

其次,師德是教育工作的靈魂。眾所周知,教育并非只是機(jī)械地傳輸知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格。作為一個教師,我始終認(rèn)為,教育的目標(biāo)不僅是讓學(xué)生取得優(yōu)異的成績,更重要的是讓他們成為有道德修養(yǎng)、具有社會責(zé)任感的公民。因此,我時刻要踐行師德,尊重學(xué)生的個性和差異,給予他們寬容和理解,不斷啟迪他們的智慧和自信,幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀。只有將學(xué)生的全面發(fā)展放在首位,才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。

再者,師德需要持續(xù)的努力和不斷的砥礪。師德是一種修煉,需要我們時刻保持敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神,并不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)。我始終堅(jiān)信,一個教育者要成為學(xué)生心中的榜樣,就必須有高尚的情操、深厚的知識儲備和卓越的教育能力。因此,我不斷學(xué)習(xí)新知識,更新教育理念,提升自己的教學(xué)水平。同時,我還積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動,與同行交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)手段。只有努力學(xué)習(xí)和不斷提高,才能更好地履行師德,給學(xué)生帶去更好的教育。

此外,師德的體現(xiàn)還體現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)。作為一名教師,我時刻要保持自己良好的言行舉止,做到言必信、行必果、做人誠實(shí)守信,堅(jiān)守教師職業(yè)道德底線。每次與學(xué)生的交往都要尊重學(xué)生的人格,保護(hù)他們的隱私;每次批改作業(yè)要公正客觀,給予合理評價和建議;每次與家長溝通要真誠耐心,不斷關(guān)注學(xué)生的成長情況。只有細(xì)致入微地關(guān)心學(xué)生,尊重他們的需求和感受,才能建立起良好的師生關(guān)系,有效地推動教育教學(xué)工作的開展。

最后,師德是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。作為一名教師,我時刻要保持對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感,牢記自己的使命和擔(dān)當(dāng)。在教育過程中遇到困難和挫折時,要能夠堅(jiān)持下去,信念不動搖,始終保持積極樂觀的心態(tài)。盡管教育之路充滿艱辛,但只要我內(nèi)心堅(jiān)守師德,我相信我一定能夠?qū)⒚恳晃粚W(xué)生培養(yǎng)成為有用之才,為社會做出自己的貢獻(xiàn)。

總之,師德是教師職業(yè)的靈魂和核心,也是每位教師的使命和擔(dān)當(dāng)。作為一名教師,我時刻保持對師德的追求和堅(jiān)守,不斷提高自己的教育能力和道德品質(zhì),將愛和智慧注入到教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中。希望通過自己的不斷努力和實(shí)踐,能夠成為學(xué)生心中的榜樣,為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

師德與師藝的心得體會及感悟篇十一

我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?,F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn),才能激發(fā)對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。

“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐,給學(xué)生傳授知識,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野,豐富學(xué)生的知識儲備,并在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。與此同時,教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅(jiān)定的信念,頑強(qiáng)的意志品質(zhì),并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國需要的,全面發(fā)展的,能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。

其次,必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種.種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點(diǎn),然后運(yùn)用激勵機(jī)制,加以充分的肯定和激勵,恢復(fù)感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

第三,一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

師德感悟心得體會3

師德與師藝的心得體會及感悟篇十二

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),讓我深深的知道:“百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本?!钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最根本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個行業(yè)的風(fēng)氣風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類…,這都是師德。

“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。做一名好教師呢?我認(rèn)為,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最根本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生,才會依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己,標(biāo)準(zhǔn)自己的言行,更好地做到為人師表、廉潔從教。

我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育?!苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品,而是一個個有著鮮活生命,正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”,“同在一片藍(lán)天下,孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利?!睙釔垡粋€學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。

前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時間,將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,我們班就有一位這樣的同學(xué)。在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”,讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我無法象太陽一樣,將自己的光芒撒遍世界的每個角落,但我卻可以象母雞保護(hù)小雞一樣,關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。

但值得思考的是:為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛,卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說過:“愛孩子,那是母雞都會做的事,如何教育孩子才是一件大事?!弊屛疑钌畹捏w會到只有尊重學(xué)生,才能教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中,亦師亦友,民主平等,是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識,對學(xué)生來說,他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛,師生間真摯的情感,必定有著神奇的教育效果,會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動,愿意接近老師,希望與老師合作,向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡:“你的冷眼里有牛頓,你的嘲笑中有愛迪生。”

新課程改革全面鋪開以來,其主要理念就是“以學(xué)生為本”,關(guān)注學(xué)生的主體地位,而尊重學(xué)生,平等對待學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊,每個人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨(dú)立個體,被平等對待是一大愿望,能得到老師的尊重對學(xué)生是極想和行動自由的獨(dú)立個體,被平等對待是一大愿望,能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神鼓勵。我從教育中體會到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個性特長、有自我情感的生命個體。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出:“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?!彼?,從某種意義上講,教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題,而且賦有深刻的社會意義。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長,關(guān)系于祖國的未來。今天,在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的新形勢下,在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢下,進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要。

教師是一種社會職業(yè),它可以是一些人所熱愛的事業(yè),也可以是謀生的手段。要到達(dá)這個要求,關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。對于學(xué)校而言,能否建立一支師德高尚的教師隊(duì)伍是學(xué)校辦學(xué)成敗的關(guān)鍵。當(dāng)今正面臨著一個競爭劇烈的社會,教育同時也面臨劇烈競爭。學(xué)校要開展、壯大,必須要有一個良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾。

師德表達(dá)在方方面面,概括地說:忠誠于人民的教育事業(yè)、教書育人是師德最根本的要求。這一表述使教師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)別開來。

首先,要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),是真正的天底下最光芒的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,在崗位上發(fā)出光和熱。

再那么,要求教師熱愛學(xué)生。只有熱愛學(xué)生,才能去關(guān)心他們的成長,才能去教書育人,才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。其次,師德的另一表達(dá)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大,是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說,社會的未來掌握在教師的手中;之所以說艱苦,是由于教師工作條件艱苦,特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件下,教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低,甚至處于相對清貧的地位。在此情況下,教師應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為己任,無私奉獻(xiàn)。

否那么,如果以待遇對待工作,那么,就可能在知識傳授、教書育人中,難當(dāng)重任。另外,師德最外在的表達(dá):以身作那么、為人師表。教師在教書育人中,除了言傳,更要身教,要用自己的示范行為來教育學(xué)生,這就是為人師表。從一定角度上看,為人師表主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為,自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對的行為,自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂“其身正,不令而行”否那么,“雖令不從。”所以,每一位教師都應(yīng)從自身做起,真正為學(xué)生樹立一個模范的典范,推動學(xué)生全面開展。

現(xiàn)代教育是以人為本。學(xué)生受教育的過程實(shí)際上是完善人格的過程,因此,教師的首要責(zé)任就是用自己的人格力量去感召學(xué)生。教師的人格力量主要表達(dá)在正確的人生觀、價值觀、愛國主義情操和敬業(yè)精神以及學(xué)術(shù)品格與風(fēng)范等方面。教師如何用人格力量感召學(xué)生呢?當(dāng)然可以對學(xué)生進(jìn)行正面的思想政治教育,但更需要的是言傳身教,為人師表。因?yàn)楝F(xiàn)代教育是一種開放式教育,教育任務(wù)是在師生廣泛的參與、交流與合作中完成的,因此,教師的思想感情、道德情操和學(xué)術(shù)品格會潛移默化地影響學(xué)生。教師要求學(xué)生為祖國而學(xué),自己必須為祖國而教;教師要求學(xué)生要有事業(yè)心、熱愛自己的專業(yè),自己必須熱愛教育事業(yè)、愛崗敬業(yè);教師要求學(xué)生關(guān)心他人,自己必須關(guān)心他人,保護(hù)學(xué)生。

“一個學(xué)校能否為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,培養(yǎng)德智體全面開展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者,關(guān)鍵在教師?!苯逃哪繕?biāo)是“德才并重,以德為主”。具體的歸位,就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。要說何為良好的職業(yè)道德,在我看來,道德的好壞并無嚴(yán)格的法律依據(jù),它隨人們的思想觀念表達(dá)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我認(rèn)為,道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范,培養(yǎng)自己良好的師德,在師德中表達(dá)自我價值,實(shí)現(xiàn)良好的教育目的。

在思想上崇尚、遵守師德,在行為上,表達(dá)師德,只有在社會實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng),才能真正認(rèn)識善和惡,才能體驗(yàn)到加強(qiáng)道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實(shí)踐中,才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生,從而在教書育人中感受一份愉悅,一份成功。在良好的師德中表達(dá)自我存在,實(shí)現(xiàn)自我價值。

師德師風(fēng)教育活動不但是實(shí)現(xiàn)“”重要思想的重大舉措,而且是改善教育開展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,促進(jìn)教育事業(yè)健康開展的有力保證,進(jìn)一步提高了加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的自覺性。

教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為標(biāo)準(zhǔn),而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否,關(guān)系到到素質(zhì)教育能否正確順利地實(shí)施。

通過學(xué)習(xí),我對師德的含義有了更深一層的體會。教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長開展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻(xiàn),耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去。正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,不帶半根草去”。

通過學(xué)習(xí),我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學(xué)生要有愛心,對自己要嚴(yán)格要求,不斷更新、充實(shí)自己的知識,做到與時代同步,才能培養(yǎng)出符合社會開展需要的人才,挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。

從古至今,在人們心目中,似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生,用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生,只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過:“要使學(xué)生的品德高尚,教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人?!苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表一套做一套,應(yīng)嚴(yán)以律己,言行一致,表里如一,成為學(xué)生的表率??鬃诱f得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里,宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教師如同一葉扁舟,常年累月航行于其中,將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的此岸,風(fēng)雨無阻,無怨無悔。浪頭上行舟,難免驚心動魄,但也有欣慰與歡暢,誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨,混跡社會,腰纏萬貫者大有人在,但我們無法想象,更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知假設(shè)渴者目光聚焦的.神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。

師德師風(fēng)不僅是教師個人問題,也是教師群體問題。個人師德師風(fēng)不好,雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好,特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,其危害性就大了。這時的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。

師德,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要,因?yàn)?,教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。對于師德師風(fēng)問題,不少教育家及國家曾有過精辟的論述:孔子提出:“躬自厚而薄責(zé)于人”,“以身立教,為人師表”等;“教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表?!本C上所述,我們清楚地意識到:正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值,倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),強(qiáng)化責(zé)任意識,是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知,作為教師,你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,而你要使學(xué)生成為有道德的人,就要讓學(xué)生愿意和你接近,以便對學(xué)生施加大。因此,你自己就首先要成為有道德的人。良好的師德師風(fēng)的形成,絕非一朝一夕,在制度約束的根底上,也需要廣闊教師提高自律意識,自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣,在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1、愛崗敬業(yè)。首先,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣,學(xué)生才能受到老師而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。

2、尊重學(xué)生。每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。

3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。

4、以身作那么。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生。因此,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的典范,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極。

師德與師藝的心得體會及感悟篇十三

有人說,一個學(xué)生就是一首詩,一個心靈就是一個世界。愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛,愛得深,愛得嚴(yán)。感動著他們的感動,痛苦著他們的痛苦,收獲著他們的收獲,成功著他們的成功,在學(xué)生心靈的沃土根植完美和夢想。

我經(jīng)常這樣捫心自問:做一名優(yōu)秀的教師,最重要的究竟是什么,優(yōu)美的語言,廣博的知識,還是豐富的經(jīng)驗(yàn)?最終,我發(fā)現(xiàn),這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),但更重要的是有愛心,是穿越心靈的無私的真愛。師愛,發(fā)自內(nèi)心深處的'真愛,是師德的教師的體貼,關(guān)愛使他們感到舒暢、親切,一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé),這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè),用真心觸動他們的心弦,也同樣收獲他們真誠的愛。核心,它是熊熊的火炬,能點(diǎn)燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈,能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來,不帶半根草去”,這心,就是為師者赤誠的真心,如春風(fēng)化雨,點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤學(xué)子心田。,師德,決不是簡單的說教,而是一種無私精神的體現(xiàn),一種不息的師魂!

教師對學(xué)生的愛應(yīng)當(dāng)是博大無私、寬廣無邊的,也是無微不至的。教師,能夠感染同事,同心同德,齊心協(xié)力;能夠感染家長,樹立威信,真誠溝通;能夠感染學(xué)生,積極進(jìn)取,勤奮努力;我們更能夠感動社會,愛崗敬業(yè)。

中國古代教育家孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!苯逃龑?shí)踐證明,教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度,乃至一言一行,都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用,使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。所以培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

師德與師藝的心得體會及感悟篇十四

作為一名教師,一直以來我都深信教育是一項(xiàng)至關(guān)重要的事業(yè),教師則是這項(xiàng)事業(yè)中關(guān)鍵的推動力量。師德作為教師應(yīng)有的道德規(guī)范和職業(yè)操守,對于我來說是一項(xiàng)非常重要的素養(yǎng)。多年的教育工作讓我深感師德的重要性,并從中有了很多感悟、體會和心得。以下是我對師德的這些感悟心得體會。

首先,作為一名教師,我深深地體會到師德對教育工作起到的重要指導(dǎo)作用。師德是教師的行為規(guī)范,它要求我們廉正自律、熱愛學(xué)生、敬業(yè)奉獻(xiàn)。在教育工作中,師德不僅僅是一種外在的操守,更是一種內(nèi)心的責(zé)任感和使命感。作為教師,我們的每一個行為都會直接影響到學(xué)生的成長和發(fā)展,所以我們必須要時刻保持良好的師德素養(yǎng)。只有以身作則,做到合格的教師,才能夠真正影響到學(xué)生的一生。

其次,師德要求我們關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作為教育者,我們的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),而不僅僅是單純的學(xué)習(xí)成績。我們要關(guān)注學(xué)生的身心健康,注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、溝通能力等綜合素質(zhì)。在教育工作中要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力,讓他們在面對問題時能夠主動思考、積極解決。作為教師,我們要關(guān)注學(xué)生的興趣愛好,引導(dǎo)他們個性發(fā)展,培養(yǎng)他們的特長,為他們的未來做好鋪墊。

再次,師德要求我們以榜樣的力量去教育學(xué)生。教師不僅要具備專業(yè)知識和教學(xué)技能,更重要的是要有高尚的道德品質(zhì)和良好的品行。在教育工作中,我們要以身作則,做學(xué)生的模范,用自己的言行去影響學(xué)生。我們要教會學(xué)生正確的價值觀和人生觀,引導(dǎo)他們樹立正確的人生目標(biāo),培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感,讓他們成為有道德、有責(zé)任心的公民。只有作為榜樣去引領(lǐng)學(xué)生,我們才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,為社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

最后,師德要求我們持續(xù)自我學(xué)習(xí)和提高。教育是一個不斷進(jìn)步的過程,作為教師,我們要不斷學(xué)習(xí)新知識,提高自己的教學(xué)能力。只有不斷提升個人素質(zhì),才能更好地服務(wù)學(xué)生。我們要關(guān)注教育前沿,學(xué)習(xí)最新的教育理論和方法,更好地適應(yīng)社會變化和學(xué)生的需求。作為一名教師,我們不能止步于教室,還要積極參與教育研究和專業(yè)交流,不斷提高自己的理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

綜上所述,師德對于我們教師來說是一項(xiàng)極其重要的責(zé)任和使命。作為教育工作者,我們要時刻保持良好的師德,用自己的言行去影響學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,成為學(xué)生的榜樣。同時,我們要不斷自我學(xué)習(xí)和提高,不斷更新教育理念和教學(xué)方法,適應(yīng)社會變化和學(xué)生需求。只有這樣,我們才能夠?yàn)榻逃聵I(yè)做出更大的貢獻(xiàn),為學(xué)生的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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