心得體會(huì)可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)類似問(wèn)題，做到知行合一。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)應(yīng)注重文字的節(jié)奏和節(jié)制，使文章具有一定的音樂(lè)感和感染力。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒。這些范文以不同的主題和場(chǎng)景，展示了不同人的真實(shí)心得體會(huì)。希望大家能夠從中找到一些共鳴和啟發(fā)，提升自己的寫(xiě)作水平和思考能力。讓我們一起來(lái)感受和領(lǐng)悟這些真摯的心得體會(huì)吧。
六個(gè)反思心得體會(huì)篇一
醫(yī)生作為社會(huì)中一群特殊的職業(yè)人員，承擔(dān)著人們的健康和生命的責(zé)任。然而，隨著醫(yī)療環(huán)境的不斷變化和醫(yī)療體制的日益完善，醫(yī)生們也面臨著更多的挑戰(zhàn)和壓力。在這個(gè)過(guò)程中，醫(yī)生們應(yīng)該反思自己的職業(yè)道德、專業(yè)素養(yǎng)和工作方法，不斷提高自身的素養(yǎng)和能力，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。本文將介紹醫(yī)生六個(gè)反思心得體會(huì)，并探討這些心得對(duì)醫(yī)生們的意義和影響。
第二段：提高溝通能力
醫(yī)生作為患者和家屬的重要交流橋梁，必須提高自己的溝通能力。在這個(gè)過(guò)程中，醫(yī)生應(yīng)該注重傾聽(tīng)患者和家屬的需求和疑慮，理解他們的感受，尊重他們的意見(jiàn)。同時(shí)，醫(yī)生還應(yīng)該清晰地告知患者和家屬病情和治療計(jì)劃，幫助他們做出正確的決策。通過(guò)提高自己的溝通能力，醫(yī)生能夠建立起良好的醫(yī)患關(guān)系，增強(qiáng)患者的信任和滿意度，提高醫(yī)療質(zhì)量。
第三段：注重醫(yī)療質(zhì)量
醫(yī)生作為醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的核心和領(lǐng)導(dǎo)者，必須始終保持對(duì)醫(yī)療質(zhì)量的高度關(guān)注和要求。在這個(gè)過(guò)程中，醫(yī)生應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和更新自己的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)，提高自己的醫(yī)療水平。同時(shí)，醫(yī)生還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)醫(yī)療過(guò)程的管理和監(jiān)督，確保醫(yī)療活動(dòng)的安全和合規(guī)性。通過(guò)注重醫(yī)療質(zhì)量，醫(yī)生能夠提高治療效果和患者的生存率，增強(qiáng)醫(yī)院的聲譽(yù)和競(jìng)爭(zhēng)力。
第四段：保持良好的職業(yè)道德
醫(yī)生作為從事高尚職業(yè)的人員，必須始終保持良好的職業(yè)道德。在這個(gè)過(guò)程中，醫(yī)生應(yīng)該守住醫(yī)者的誓言，始終以患者的利益為重，絕不因個(gè)人利益而損害患者的利益。同時(shí)，醫(yī)生還應(yīng)該尊重患者的隱私和權(quán)益，保護(hù)患者的人格尊嚴(yán)。通過(guò)保持良好的職業(yè)道德，醫(yī)生能夠樹(shù)立起良好的形象，贏得社會(huì)和患者的認(rèn)可和尊重。
第五段：持續(xù)創(chuàng)新與進(jìn)取
醫(yī)生作為科技發(fā)展的推動(dòng)者和創(chuàng)新者，必須持續(xù)創(chuàng)新和進(jìn)取。在這個(gè)過(guò)程中，醫(yī)生應(yīng)該關(guān)注醫(yī)療領(lǐng)域的新技術(shù)和新方法，學(xué)習(xí)和掌握最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。同時(shí)，醫(yī)生還應(yīng)該關(guān)注醫(yī)療環(huán)境的變化和政策的更新，積極參與醫(yī)療改革和醫(yī)院管理的工作。通過(guò)持續(xù)創(chuàng)新與進(jìn)取，醫(yī)生能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，為社會(huì)和患者做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
醫(yī)生們應(yīng)該反思自己的職業(yè)道德、專業(yè)素養(yǎng)和工作方法，不斷提高自身的素養(yǎng)和能力，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。通過(guò)提高溝通能力、注重醫(yī)療質(zhì)量、保持良好的職業(yè)道德、持續(xù)創(chuàng)新與進(jìn)取等六個(gè)方面的努力，醫(yī)生們能夠提高醫(yī)療質(zhì)量，增強(qiáng)醫(yī)患關(guān)系，贏得患者的信任和尊重，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)，也為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。醫(yī)生們應(yīng)該以此為借鑒和引導(dǎo)，不斷反思和提高，成為更好的醫(yī)生。
六個(gè)反思心得體會(huì)篇二
第一段：引言（150字）
醫(yī)生是社會(huì)中備受尊敬的職業(yè)之一，但我們難免也會(huì)犯錯(cuò)。通過(guò)反思，我們可以從過(guò)去的細(xì)節(jié)中吸取教訓(xùn)，為今后的臨床工作做出改進(jìn)。本文將探討醫(yī)生反思的六個(gè)方面，以便提高我們的專業(yè)素養(yǎng)和醫(yī)療質(zhì)量。
第二段：患者至上（250字）
患者是醫(yī)生職業(yè)的核心。在醫(yī)療過(guò)程中，我們應(yīng)時(shí)刻以患者的利益為重，踐行“患者至上”的理念。我們應(yīng)該尊重患者的意見(jiàn)和權(quán)利，并盡力為他們提供最佳的醫(yī)療服務(wù)。如果犯了錯(cuò)誤，我們應(yīng)該積極承擔(dān)責(zé)任，并盡力彌補(bǔ)錯(cuò)誤。在與患者進(jìn)行互動(dòng)時(shí)，我們還應(yīng)注重溝通技巧和傾聽(tīng)能力，以確保他們能夠真正理解我們的診斷和治療方案。
第三段：專業(yè)精神（250字）
作為醫(yī)生，我們需要保持高尚的職業(yè)道德和專業(yè)精神。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，以便為患者提供最新的治療方法和技術(shù)。我們應(yīng)該嚴(yán)格按照醫(yī)療規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)操作程序進(jìn)行工作，確保醫(yī)療安全和質(zhì)量。此外，我們還應(yīng)遵守醫(yī)療機(jī)構(gòu)的管理規(guī)定，并加強(qiáng)對(duì)醫(yī)學(xué)倫理問(wèn)題的反思和思考。只有具備專業(yè)意識(shí)和正確的價(jià)值觀，我們才能成為社會(huì)認(rèn)可和尊重的醫(yī)生。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作（250字）
醫(yī)療工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程，醫(yī)生需要與護(hù)士、技術(shù)人員和其他醫(yī)務(wù)人員緊密合作。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們應(yīng)該互相尊重、互相支持，共同為患者的康復(fù)而努力。我們應(yīng)該積極參與團(tuán)隊(duì)討論和決策，在共同協(xié)商下制定治療方案。此外，我們還應(yīng)該及時(shí)溝通和分享患者的信息，確保整個(gè)醫(yī)療團(tuán)隊(duì)都了解患者的病情和治療過(guò)程。
第五段：人文關(guān)懷（300字）
醫(yī)生不僅是治療疾病的技術(shù)人員，更是提供人文關(guān)懷的醫(yī)學(xué)人。我們需要關(guān)注患者的心理和社會(huì)需求，關(guān)懷他們的痛苦和困惑。我們應(yīng)該耐心傾聽(tīng)患者的心聲，盡力與他們建立起信任和友好的關(guān)系。在診斷和治療過(guò)程中，我們應(yīng)該注重細(xì)致入微的護(hù)理和關(guān)懷，以便讓患者感受到我們的溫暖和關(guān)愛(ài)。此外，我們還應(yīng)積極參與社區(qū)和公益活動(dòng)，為疾病預(yù)防和健康教育做出貢獻(xiàn)。
結(jié)尾（100字）
通過(guò)六個(gè)方面的反思和總結(jié)，我們可以不斷提高自己的醫(yī)療水平和職業(yè)素養(yǎng)。作為醫(yī)生，我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度，堅(jiān)守醫(yī)者的初心，以更好地服務(wù)患者，為社會(huì)健康事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。希望未來(lái)的醫(yī)療團(tuán)隊(duì)能夠更加注重這些方面的反思和實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)更好的醫(yī)療效果。
六個(gè)反思心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，我國(guó)的煤礦行業(yè)發(fā)生了一系列嚴(yán)重的事故，這不僅造成了重大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，也對(duì)整個(gè)社會(huì)造成了巨大的影響。對(duì)此，國(guó)家在煤礦行業(yè)實(shí)行了一系列的整改措施，并提出了煤礦六個(gè)反思的要求。在反思這六點(diǎn)的過(guò)程中，不僅能夠讓我們更清楚地認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的所在，還能夠提醒我們?cè)谌粘Ｉ詈凸ぷ髦幸獣r(shí)刻保持警覺(jué)，以避免類似的事故再次發(fā)生。下面，我將從不同的角度出發(fā)，談?wù)勎覀€(gè)人對(duì)煤礦六個(gè)反思心得的體會(huì)。
首先，在安全管理方面，煤礦事故的發(fā)生常常與相關(guān)部門的安全管理不力有關(guān)。作為一名煤礦從業(yè)者，我深刻認(rèn)識(shí)到安全管理的重要性。只有將安全管理落到實(shí)處，不斷加強(qiáng)對(duì)員工的安全教育和培訓(xùn)，提高員工的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，才能有效預(yù)防事故的發(fā)生。同時(shí)，要加強(qiáng)安全督查和考核，建立健全的責(zé)任追究制度，嚴(yán)厲打擊違規(guī)行為，確保安全生產(chǎn)無(wú)小事。
其次，在監(jiān)管機(jī)制方面，煤礦事故的發(fā)生也暴露出監(jiān)管機(jī)制的不足。要想真正解決煤礦事故的問(wèn)題，就必須完善監(jiān)管機(jī)制，提高監(jiān)管的科學(xué)性和有效性。國(guó)家應(yīng)加大監(jiān)管力度，制定更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)煤礦企業(yè)的監(jiān)管，確保煤礦企業(yè)按照安全生產(chǎn)要求進(jìn)行運(yùn)營(yíng)。此外，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)監(jiān)管人員的培訓(xùn)和考核，提高監(jiān)管人員的專業(yè)素質(zhì)和責(zé)任意識(shí)，做到全面、嚴(yán)格、公正地履行監(jiān)管職責(zé)。
再次，在技術(shù)裝備方面，煤礦事故的發(fā)生往往與技術(shù)裝備的老化和滯后有關(guān)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，煤礦從業(yè)者的安全生產(chǎn)技術(shù)水平對(duì)于預(yù)防事故的發(fā)生起著至關(guān)重要的作用。因此，煤礦企業(yè)應(yīng)加大技術(shù)改造的力度，引進(jìn)更先進(jìn)的設(shè)備和技術(shù)，提高煤礦的安全生產(chǎn)能力。同時(shí)，也要加強(qiáng)對(duì)從業(yè)人員的技術(shù)培訓(xùn)和管理，確保他們具備必要的技術(shù)能力和安全意識(shí)。
此外，在企業(yè)文化方面，煤礦事故的發(fā)生也與企業(yè)文化的缺失有關(guān)。煤礦企業(yè)應(yīng)樹(shù)立安全第一的企業(yè)文化，將安全生產(chǎn)放在首位，以人為本，關(guān)注員工的身心健康。要培養(yǎng)員工識(shí)別危險(xiǎn)、預(yù)防事故的能力，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作和共同責(zé)任意識(shí)，形成人人參與、人人負(fù)責(zé)的良好氛圍。
最后，在輿論監(jiān)管方面，煤礦事故的發(fā)生也與輿論監(jiān)管的不足有關(guān)。輿論監(jiān)管是防止和化解矛盾糾紛、穩(wěn)定社會(huì)秩序的重要手段，輿論監(jiān)管對(duì)于推動(dòng)煤礦企業(yè)依法合規(guī)、科學(xué)經(jīng)營(yíng)具有重要意義。要加強(qiáng)對(duì)煤礦事故的輿論監(jiān)管，及時(shí)發(fā)布信息，公開(kāi)透明，使社會(huì)輿論形成對(duì)于安全生產(chǎn)的共識(shí)，形成對(duì)于違法行為的共同抵制，使煤礦企業(yè)無(wú)法在輿論監(jiān)管下逾越法律的底線。
總的來(lái)說(shuō)，煤礦六個(gè)反思的要求給我們提供了很多可以借鑒和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。只有通過(guò)不斷的反思和總結(jié)，我們才能更好地守住煤礦安全的底線，避免煤礦事故再次發(fā)生。同時(shí)，也要充分認(rèn)識(shí)到，煤礦安全生產(chǎn)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要廣大從業(yè)者、煤礦企業(yè)、政府和社會(huì)各界共同努力，形成合力，共同推動(dòng)煤礦行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。只有這樣，我們才能迎來(lái)一個(gè)真正安全、健康、可持續(xù)發(fā)展的煤礦行業(yè)。
六個(gè)反思心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，我國(guó)深入推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，大力推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、社會(huì)和黨的建設(shè)等各方面的發(fā)展。農(nóng)村黨支部是推進(jìn)村莊改革發(fā)展的重要力量，而村干部作為農(nóng)村黨支部的骨干力量，在推動(dòng)農(nóng)村振興中發(fā)揮著重要的作用。然而，在實(shí)踐中，一些村干部可能存在著一些問(wèn)題和困惑。在此，我將結(jié)合自身工作實(shí)踐和思考，提出六個(gè)反思心得體會(huì)，以期幫助村干部更好地履職盡責(zé)。
首先，村干部要明確本職工作的重要性。村干部作為鄉(xiāng)村振興的重要組成部分，承擔(dān)著促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民生保障、農(nóng)村黨建等使命。而有些村干部可能因?yàn)閷?duì)工作責(zé)任認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致工作疲態(tài)、不作為、懈怠等現(xiàn)象的出現(xiàn)。因此，村干部要時(shí)刻提醒自己，認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)著多重責(zé)任，要提高責(zé)任心和使命感，為農(nóng)村振興貢獻(xiàn)更大的力量。
其次，村干部要注重加強(qiáng)自身知識(shí)和能力的提升。在當(dāng)前鄉(xiāng)村振興過(guò)程中，村干部需要掌握各種政策法規(guī)、農(nóng)業(yè)科技知識(shí)等，以便更好地帶領(lǐng)村民發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和提高農(nóng)民的收入水平。然而，在實(shí)際工作中，一些村干部可能因?yàn)閷W(xué)歷水平低、缺乏自我學(xué)習(xí)的意識(shí)等原因，導(dǎo)致自身知識(shí)儲(chǔ)備不足，無(wú)法適應(yīng)新時(shí)期農(nóng)村發(fā)展的需求。因此，村干部要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，通過(guò)報(bào)培訓(xùn)班、閱讀書(shū)籍等多種途徑，不斷提升自己的知識(shí)和能力。
第三，村干部要注重與群眾的聯(lián)系和溝通。農(nóng)村工作的本質(zhì)是為了解決農(nóng)民群眾的實(shí)際問(wèn)題，為他們提供更好的服務(wù)和幫助。然而，一些村干部可能因?yàn)殡x群眾太遠(yuǎn)、不善于傾聽(tīng)群眾呼聲等原因，導(dǎo)致工作脫離實(shí)際、做不到實(shí)事求是。因此，村干部要時(shí)刻保持與群眾的聯(lián)系，了解他們的需求和困惑，通過(guò)組織調(diào)研、開(kāi)展座談等方式，主動(dòng)與群眾交流，真正做到群眾的心聲傳達(dá)到上級(jí)，而不是僅僅停留在口頭上。
第四，村干部要抓好黨建工作。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略要求在農(nóng)村基層黨建工作上下功夫，提高黨的組織力、戰(zhàn)斗力和凝聚力。然而，在實(shí)際工作中，一些村干部可能因?yàn)辄h建工作任務(wù)重、不知從何下手等原因，導(dǎo)致黨建工作滯后甚至荒廢。因此，村干部要明確黨建工作的重要性，并與其他工作相結(jié)合，將黨建工作作為農(nóng)村其他工作的支撐和引領(lǐng)，以黨建工作的強(qiáng)大戰(zhàn)斗堡壘作用，引領(lǐng)農(nóng)村發(fā)展。
最后，村干部要加強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)。作為一名村干部，首先要做到有擔(dān)當(dāng)、有作為。要自覺(jué)加強(qiáng)黨性鍛煉，增強(qiáng)村干部黨員的忠誠(chéng)、純潔和先進(jìn)性。同時(shí)，要自覺(jué)踐行黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，嚴(yán)格自律，帶頭廉潔奉公，不貪不占不私。只有這樣，才能更好地履行自己的職責(zé)，推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施。
總之，村干部在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中擔(dān)負(fù)著重要任務(wù)，要加強(qiáng)自身建設(shè)和能力提升，不斷反思工作中的不足之處，以更好地服務(wù)于廣大農(nóng)民群眾，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)自己的力量。村干部應(yīng)明確本職工作的重要性，注重提升自身知識(shí)和能力，加強(qiáng)與群眾的聯(lián)系溝通，抓好黨建工作，加強(qiáng)自身黨性修養(yǎng)。只有這樣，才能更好地推動(dòng)鄉(xiāng)村振興，為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的目標(biāo)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
六個(gè)反思心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，隨著農(nóng)村治理體制的改革和農(nóng)村發(fā)展的不斷推進(jìn)，村干部的作用和責(zé)任變得更加重要。然而，在村干部的工作實(shí)踐中，不可避免地會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。為了更好地提高村干部的綜合素質(zhì)和工作能力，克服問(wèn)題，需要廣大村干部進(jìn)行反思，深刻總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制訂出更好的工作方案。在我?guī)ьI(lǐng)鄉(xiāng)黨委的村干部中，我們進(jìn)行了六個(gè)反思，獲得了一些有益的心得體會(huì)。
首先，我們深刻反思了村干部的風(fēng)格問(wèn)題。在工作中，一些村干部風(fēng)格單一、呆板，缺乏靈活性和創(chuàng)新性。為了解決這一問(wèn)題，我們進(jìn)行了集體討論，提出了“創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、高效”的工作風(fēng)格要求。正因?yàn)橛辛诉@樣的指導(dǎo)思想，村干部們?cè)陂_(kāi)展工作中更加注重創(chuàng)新，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，靈活運(yùn)用，并通過(guò)自身工作實(shí)踐獲得了長(zhǎng)足的改進(jìn)。
其次，我們認(rèn)真反思了村干部的動(dòng)力問(wèn)題。在工作中，一些村干部缺乏動(dòng)力和激情，只是完成任務(wù)，缺乏業(yè)務(wù)上的追求和個(gè)人成長(zhǎng)的動(dòng)力。為了改變這種狀況，我們發(fā)揮黨支部的引領(lǐng)作用，組織了各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)村干部積極參與，提高認(rèn)識(shí)和能力水平。同時(shí)，我們也注重激發(fā)村干部的內(nèi)在動(dòng)力，增強(qiáng)他們的主動(dòng)性和主人翁意識(shí)，使他們能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自身綜合素質(zhì)。
第三，我們反思了村干部的形象問(wèn)題。在村干部的工作中，形象是一種無(wú)形的力量，關(guān)系著村民對(duì)村干部的認(rèn)可和支持。然而，一些村干部的形象不佳，工作作風(fēng)不扎實(shí)。為了增強(qiáng)村干部形象的塑造力，我們重視村干部的形象教育，提倡村干部做到言行一致，講究?jī)x表和儀容儀表，注重修養(yǎng)和修身，使村干部整體形象更加親民、陽(yáng)光和正氣。
第四，我們認(rèn)真反思了村干部的溝通問(wèn)題。在與村民的溝通中，一些村干部缺乏有效的溝通技巧和表達(dá)能力，導(dǎo)致理解障礙和溝通失效。為了解決這一問(wèn)題，我們開(kāi)展了專業(yè)培訓(xùn)，加強(qiáng)村干部的溝通能力和表達(dá)能力。同時(shí)，我們也加強(qiáng)了與村民的互動(dòng)，定期開(kāi)展集體座談和投訴解決活動(dòng)，使村民更加了解村干部的工作方案和政策，增強(qiáng)村民對(duì)村干部的信任和支持。
最后，我們反思了村干部的能力問(wèn)題。在一些基層村居，村干部能力不足，導(dǎo)致工作效果不佳。為了提高村干部的工作能力，我們注重培養(yǎng)和培訓(xùn)，采取各種方式加強(qiáng)村干部的培訓(xùn)，讓他們擁有更多的專業(yè)知識(shí)和技能。除此之外，我們也鼓勵(lì)村干部互相學(xué)習(xí)和交流，共同提高。
通過(guò)對(duì)村干部工作中的問(wèn)題進(jìn)行反思，我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善自己。我們相信，只有不斷反思和提高，村干部的工作才能實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展，推動(dòng)農(nóng)村治理和農(nóng)村發(fā)展走上新的軌道。
六個(gè)反思心得體會(huì)篇六
教師作為一名教書(shū)育人的老師，應(yīng)當(dāng)時(shí)?？偨Y(jié)反思，彌補(bǔ)不足，不斷提升自己，下面是 精心整理的教師教學(xué)反思心得體會(huì)，供大家學(xué)習(xí)和參閱。
語(yǔ)文教師讀書(shū)心得體會(huì)
少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)，壯而好學(xué)，如日中之光，老而好學(xué)，如夕陽(yáng)之輝。一個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知無(wú)涯。知識(shí)是沒(méi)有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。
對(duì)于我們教師學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)面對(duì)新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說(shuō)，沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí)，而讀書(shū)就成了我們最有利的知識(shí)武器，通過(guò)書(shū)本我們可以充分利用業(yè)余時(shí)間，也不受空間的限制，方便的學(xué)到新的東西，擴(kuò)展新的思路?？偟膩?lái)說(shuō)，讀書(shū)對(duì)于我們個(gè)人成長(zhǎng)的好處可體現(xiàn)在幾個(gè)方面。
1 一、讀書(shū)可以讓我們站在更高的高度來(lái)看問(wèn)題，從而少犯錯(cuò)誤，少走彎路。
牛頓說(shuō)過(guò)他能取得如此巨大的成就，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟峡吹酶h(yuǎn)，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還可以從中學(xué)到更有價(jià)值的東西。書(shū)籍對(duì)于整個(gè)人類的關(guān)系，好比記憶對(duì)于個(gè)人的關(guān)系。書(shū)籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論，才能在一個(gè)更高的高度上來(lái)看問(wèn)題，不再犯同樣的錯(cuò)誤，并有一個(gè)較高的起點(diǎn)。書(shū)本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，通過(guò)對(duì)他們的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)自己有用的東西。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來(lái)不斷的完善自己，大大的促進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng)。在很大程度上可以這樣說(shuō)，人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)的。試想，如果每個(gè)人都是從頭開(kāi)始，那么，無(wú)論多么偉大的人，做出多么大的貢獻(xiàn)，人類社會(huì)最終還是在原地踏步。由此更可見(jiàn)讀書(shū)的重要性了。
二、讀書(shū)開(kāi)闊人的視野
2 做講演時(shí)就曾說(shuō)過(guò)，現(xiàn)代科學(xué)已沒(méi)有明顯的界限，你必須對(duì)相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。
在這方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過(guò)中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書(shū)，十九歲時(shí)就能用十二種語(yǔ)言說(shuō)話和寫(xiě)文章，在參加工作實(shí)踐后，他也沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習(xí)和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書(shū)。廣博淵深的知識(shí)，對(duì)恩格斯指導(dǎo)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。
三、讀書(shū)有助于我們樹(shù)立正確的人生觀
人生來(lái)無(wú)善亦無(wú)惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書(shū)本就是這樣的一位。一本好書(shū)就如一個(gè)好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。書(shū)籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書(shū)籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光。書(shū)必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂(lè)和思想，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。
所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書(shū)，讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，做一個(gè)稱職的教師，以帶動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展。
語(yǔ)文教師反思心得體會(huì)
回顧這一個(gè)月的教學(xué)工作，我心中經(jīng)常反思，我應(yīng)該做些什么，做了些什么，做好了些什么?有了這些追問(wèn)，使我的工作更有了意義。
3 在全身心地投入教學(xué)工作中我感受到了工作中的壓力，也感受到工作帶來(lái)的快樂(lè)。這一個(gè)月來(lái)面對(duì)這群只有七八歲的孩子，我的教學(xué)工作有了更特殊的體驗(yàn)，這也是我今后教學(xué)工作中的一種寶貴的積累?；赝景?，共有學(xué)生65名，大多數(shù)學(xué)生聰明伶俐、活潑可愛(ài)。但還有少部分學(xué)生行為習(xí)慣尚未養(yǎng)成，主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)自覺(jué)性差、書(shū)寫(xiě)潦草，做題粗心。針對(duì)這種情況，我注重了學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，從一點(diǎn)一滴嚴(yán)要求、勤檢查。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，這種情況有所改善，我也獲得了點(diǎn)滴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律散亂。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行激勵(lì)教學(xué)，盡量鼓勵(lì)每一位學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)中，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度以及教會(huì)他們?nèi)绾伟踩鞓?lè)生活的一些小常識(shí)，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2.重視識(shí)字教學(xué)
我最重視的是學(xué)生的識(shí)字教學(xué)，教材中安排兩個(gè)單元的識(shí)字課，但是縱觀整冊(cè)書(shū)，會(huì)發(fā)現(xiàn) 識(shí)字教學(xué)無(wú)處不在，一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)就是一個(gè)教學(xué)生從不生們很快就記住這個(gè)難字了!二是引導(dǎo)學(xué)生在課外、在生活中主動(dòng)識(shí)字。在校內(nèi)，在家里，在街道，在社區(qū)，不會(huì)到會(huì)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程只不過(guò)采取的方式不同。
4 在我近一個(gè)月的識(shí)字教學(xué)課上，主要采用以下幾種方式進(jìn)行課程：一是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法、識(shí)字規(guī)律。對(duì)于要認(rèn)的、特別是要寫(xiě)的字，對(duì)于已學(xué)過(guò)的字，要引導(dǎo)學(xué)生在聯(lián)系中、在比較中找到漢字的共同點(diǎn)，不斷發(fā)現(xiàn)適合自己的識(shí)字方法，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的發(fā)現(xiàn)積累起來(lái)，就會(huì)形成比較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。比方說(shuō)換偏旁，加一加，猜一猜的識(shí)字方法，有趣而又高效。比方說(shuō)，學(xué)“商”字時(shí)，我先猜一個(gè)謎語(yǔ)：一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，點(diǎn)撇在中央，大口張著口，小口戴帽里面藏。我一邊書(shū)寫(xiě)一邊說(shuō)，學(xué)通過(guò)讀書(shū)、看報(bào)、看電視，看商標(biāo)字、招牌字、廣告字??只要見(jiàn)到漢字，就有識(shí)字的欲望，就自覺(jué)地識(shí)記。教師要經(jīng)常給學(xué)生展示課外識(shí)字的機(jī)會(huì)、舞臺(tái)，讓學(xué)生不斷地交流自主識(shí)字的成果。堅(jiān)持這樣引導(dǎo)，學(xué)生不僅增識(shí)許多漢字，而且在學(xué)習(xí)興趣、方法、習(xí)慣等方面收效良多。三是引導(dǎo)學(xué)生在閱讀、在運(yùn)用中鞏固識(shí)字：兒童識(shí)字，認(rèn)得快，忘得也快。因此，不斷復(fù)現(xiàn)是鞏固識(shí)字的重要方法。而把識(shí)的字放到語(yǔ)言環(huán)境中，鞏固的效果最好。教師一方面可以把需要識(shí)的字編成句子、兒歌、短文，讓學(xué)生閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生組詞、寫(xiě)句子，在讀和用中鞏固識(shí)字。
3、強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練
5 學(xué)生形成正確的視覺(jué)形象，然后讓學(xué)生模仿書(shū)空筆順，然后描紅練習(xí)。對(duì)于有些難的生字要個(gè)別示范，在當(dāng)眾示范以后，有些學(xué)生還是掌握不好正確的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，教師就得個(gè)別輔導(dǎo)，由于是面對(duì)面，學(xué)生對(duì)老師的示范，往往觀察的比較清楚，能較快地糾正自己的錯(cuò)誤之處。盡管教師在課堂上采用了多種不同的示范方法，但學(xué)生們?cè)谧鳂I(yè)中還是會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，這就需要教師在批改作業(yè)時(shí)，在原字的旁邊給以示范或修改，并要及時(shí)地總結(jié)，使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。
雖在以上工作中取得了一些成績(jī)，但還存在許多問(wèn)題有待加強(qiáng)改進(jìn)：
1.在備課時(shí)，只注重了備教材卻忽略了備學(xué)生。
2.教學(xué)過(guò)程中，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。只顧滿足課堂，沒(méi)能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求
3.對(duì)學(xué)困生缺乏耐心，對(duì)他們要求過(guò)高，學(xué)生壓力來(lái)了，興趣沒(méi)了。
針對(duì)以上教學(xué)中存在的問(wèn)題，我將在后半學(xué)期采取以下措施： 1.以學(xué)生為主，給他們創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們愛(ài) 學(xué)習(xí)，想學(xué)習(xí)。
2.精心設(shè)計(jì)每一課，嘗試新的教學(xué)方法不斷提高，不斷進(jìn)步。 3.用愛(ài)心、耐心、細(xì)心去對(duì)待每位學(xué)困生。
以上是我這一個(gè)多月的一點(diǎn)收獲，但還有許多不足的地方，我會(huì)在工作中不斷地努力，不斷地探索，尋求出更好的教學(xué)方法。
6 2018語(yǔ)文教師部編教材培訓(xùn)心得
在齊校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我有幸和全校的語(yǔ)文老師在校長(zhǎng)辦公室觀
六個(gè)反思心得體會(huì)篇七
隨著社會(huì)的發(fā)展和能源需求的不斷增長(zhǎng)，煤礦作為能源產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，一直扮演著至關(guān)重要的角色。然而，在長(zhǎng)期的發(fā)展和運(yùn)營(yíng)當(dāng)中，煤礦事故頻繁發(fā)生，給企業(yè)和社會(huì)造成了巨大的損失和傷害。為了避免類似的事故再次發(fā)生，煤礦管理者和從業(yè)人員積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行反思，形成了煤礦六個(gè)反思心得。本文將對(duì)這六個(gè)反思心得進(jìn)行深入探討，并為讀者提供啟示和思考。
首先，煤礦六個(gè)反思心得中的第一個(gè)心得是“堅(jiān)持安全生產(chǎn)第一”。在煤礦生產(chǎn)過(guò)程中，安全應(yīng)該始終放在首位。只有確保安全，才能保障從業(yè)人員的生命安全和財(cái)產(chǎn)安全。因此，煤礦管理者和從業(yè)人員需要牢記安全生產(chǎn)第一的原則，時(shí)刻保持警惕，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全規(guī)定和措施，以確保煤礦的安全運(yùn)營(yíng)。
第二個(gè)心得是“以人為本”。煤礦是一個(gè)復(fù)雜而危險(xiǎn)的工作環(huán)境，從業(yè)人員往往面臨著各種各樣的風(fēng)險(xiǎn)和壓力。為了保障從業(yè)人員的權(quán)益和安全，煤礦管理者需要關(guān)注員工的生活條件和工作環(huán)境，并提供必要的保障措施。同時(shí)，煤礦管理者還應(yīng)該重視員工的培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展，提高員工的業(yè)務(wù)水平和安全意識(shí)，確保員工能夠熟練掌握工作技能，并具備應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力。
第三個(gè)反思心得是“多方合作、形成合力”。煤礦的安全管理是一個(gè)復(fù)雜而龐大的工程，需要各方共同努力。煤礦管理者需要與政府、相關(guān)部門和社會(huì)各界建立良好的合作關(guān)系，共同制定和改進(jìn)相關(guān)的安全管理規(guī)范和方案。同時(shí)，煤礦管理者還需要組織開(kāi)展各種形式的宣傳和教育活動(dòng)，提高社會(huì)公眾對(duì)煤礦安全的認(rèn)識(shí)和重視程度，形成社會(huì)各界共同推動(dòng)煤礦安全的合力。
第四個(gè)心得是“加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新和裝備更新”。煤礦的安全管理需要依靠先進(jìn)的技術(shù)手段和裝備設(shè)施。煤礦管理者需要密切關(guān)注新技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，并及時(shí)引進(jìn)和推廣先進(jìn)的安全技術(shù)和裝備。通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新和裝備更新，能夠有效提升煤礦的安全生產(chǎn)水平，降低安全事故的發(fā)生率。
第五個(gè)反思心得是“健全安全管理體制”。煤礦的安全管理需要建立完善的機(jī)制和體制。煤礦管理者需要明確各個(gè)管理崗位的職責(zé)和權(quán)限，建立科學(xué)合理的安全管理框架。同時(shí)，煤礦管理者還需要制定完善的紀(jì)律制度和獎(jiǎng)懲機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全規(guī)定，對(duì)違規(guī)行為進(jìn)行嚴(yán)厲處罰，保證安全管理的有效性和嚴(yán)肅性。
綜上所述，煤礦六個(gè)反思心得提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在煤礦安全管理中，堅(jiān)持以安全生產(chǎn)為第一原則，以人為本，加強(qiáng)多方合作，促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新和裝備更新，健全安全管理體制，是有效降低煤礦事故發(fā)生率和提高安全生產(chǎn)水平的關(guān)鍵。煤礦管理者和從業(yè)人員應(yīng)該深刻領(lǐng)會(huì)并貫徹這些反思心得，為煤礦行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和安全生產(chǎn)做出積極貢獻(xiàn)。
六個(gè)反思心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，我們村干部團(tuán)隊(duì)在推動(dòng)鄉(xiāng)村振興、提升村級(jí)治理水平的過(guò)程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思，以便不斷進(jìn)步。本文將從六個(gè)方面，圍繞“村干部六個(gè)反思心得體會(huì)”主題進(jìn)行連貫的闡述。
首先，我們從培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)出發(fā)進(jìn)行反思。我們意識(shí)到一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)至關(guān)重要，只有團(tuán)隊(duì)形成合力，村級(jí)事務(wù)才能順利進(jìn)行。因此，我們提倡培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)間的協(xié)作合作。我們定期組織集體學(xué)習(xí)，開(kāi)展交流討論，使每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都能夠在思想和行動(dòng)上與團(tuán)隊(duì)保持高度一致。通過(guò)反思，我們深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性，也更加清晰了團(tuán)隊(duì)工作的方向。
其次，我們?cè)诮邮艽迕褚庖?jiàn)時(shí)進(jìn)行反思。村干部應(yīng)始終將村民利益放在第一位，聽(tīng)取并尊重他們的意見(jiàn)。然而，過(guò)去我們?cè)谶@方面存在一些不足。通過(guò)反思，我們意識(shí)到村民的意見(jiàn)和建議對(duì)于村級(jí)事務(wù)決策非常重要。因此，我們建立了定期邀請(qǐng)村民參與討論的機(jī)制，通過(guò)聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，及時(shí)調(diào)整工作方向，最大限度地滿足他們的需求。這一過(guò)程不僅增強(qiáng)了我們與村民之間的溝通和互信，也提升了我們解決問(wèn)題的能力。
第三個(gè)方面是在執(zhí)行決策時(shí)進(jìn)行反思。過(guò)去，我們?cè)趫?zhí)行決策時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)偏差，有時(shí)甚至?xí)鲆曋匾募?xì)節(jié)。通過(guò)反思，我們認(rèn)識(shí)到做好決策和執(zhí)行工作的關(guān)鍵在于細(xì)致入微，注重細(xì)節(jié)。因此，我們加強(qiáng)了對(duì)決策的討論和細(xì)化，明確每個(gè)環(huán)節(jié)的具體操作步驟和責(zé)任人。同時(shí)，我們也加強(qiáng)了對(duì)執(zhí)行情況的監(jiān)督和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正問(wèn)題，確保決策的順利落實(shí)。
第四個(gè)方面是對(duì)自身工作能力的反思。作為村干部，我們要不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能。通過(guò)反思，我們發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，有些工作能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。于是，我們安排了專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷充實(shí)自己，提高自身的工作素質(zhì)。我們還積極參與各種學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，與其他地區(qū)的村干部互相切磋、借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。
最后一個(gè)方面是對(duì)個(gè)人品德的反思。身為村干部，我們不僅要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，更要具備良好的品德修養(yǎng)。通過(guò)反思，我們發(fā)現(xiàn)在與群眾交往中，有時(shí)態(tài)度不夠親切、熱情，甚至有時(shí)候會(huì)表現(xiàn)出不善待孤寡老人等不良行為。因此，我們努力改進(jìn)自己，始終保持良好的素質(zhì)，時(shí)刻以村民的福祉為重。
總結(jié)以上六個(gè)反思心得體會(huì)，我們認(rèn)識(shí)到村干部的角色是為村民服務(wù)的，只有始終堅(jiān)持為村民利益著想，才能夠在鄉(xiāng)村振興與村級(jí)治理中發(fā)揮更大的作用。同時(shí)，我們也要在實(shí)踐中不斷反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找到不足，并積極改進(jìn)和提升自身。只有這樣，我們才能推動(dòng)村級(jí)工作更上一層樓，為村民謀福祉，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量。
六個(gè)反思心得體會(huì)篇九
教師作為一名教書(shū)育人的老師，應(yīng)當(dāng)時(shí)常
總結(jié)
反思，彌補(bǔ)不足，不斷提升自己，下面是橙子精心整理的教師教學(xué)反思心得體會(huì)，供大家學(xué)習(xí)和參閱。語(yǔ)文教師讀書(shū)心得體會(huì)
少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)，壯而好學(xué)，如日中之光，老而好學(xué)，如夕陽(yáng)之輝。一個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知無(wú)涯。知識(shí)是沒(méi)有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。
對(duì)于我們教師學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)面對(duì)新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說(shuō)，沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí)，而讀書(shū)就成了我們最有利的知識(shí)武器，通過(guò)書(shū)本我們可以充分利用業(yè)余時(shí)間，也不受空間的限制，方便的學(xué)到新的東西，擴(kuò)展新的思路?？偟膩?lái)說(shuō)，讀書(shū)對(duì)于我們個(gè)人成長(zhǎng)的好處可體現(xiàn)在幾個(gè)方面。
一、讀書(shū)可以讓我們站在更高的高度來(lái)看問(wèn)題，從而少犯錯(cuò)誤，1 / 9
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文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)演時(shí)就曾說(shuō)過(guò)，現(xiàn)代科學(xué)已沒(méi)有明顯的界限，你必須對(duì)相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。
三、
讀書(shū)有助于我們樹(shù)立正確的人生觀人生來(lái)無(wú)善亦無(wú)惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書(shū)本就是這樣的一位。一本好書(shū)就如一個(gè)好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。書(shū)籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書(shū)籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光。書(shū)必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂(lè)和思想，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。
回顧這一個(gè)月的教學(xué)工作，我心中經(jīng)常反思，我應(yīng)該做些什么，3 / 9
文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)做了些什么，做好了些什么?有了這些追問(wèn)，使我的工作更有了意義。在全身心地投入教學(xué)工作中我感受到了工作中的壓力，也感受到工作帶來(lái)的快樂(lè)。這一個(gè)月來(lái)面對(duì)這群只有七八歲的孩子，我的教學(xué)工作有了更特殊的體驗(yàn)，這也是我今后教學(xué)工作中的一種寶貴的積累?；赝景啵灿袑W(xué)生65名，大多數(shù)學(xué)生聰明伶俐、活潑可愛(ài)。但還有少部分學(xué)生行為習(xí)慣尚未養(yǎng)成，主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)自覺(jué)性差、書(shū)寫(xiě)潦草，做題粗心。針對(duì)這種情況，我注重了學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，從一點(diǎn)一滴嚴(yán)要求、勤檢查。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，這種情況有所改善，我也獲得了點(diǎn)滴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)： 1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)在生活中主動(dòng)識(shí)字。在校內(nèi)，在家里，在街道，在社區(qū)，不會(huì)到會(huì)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程只不過(guò)采取的方式不同。
文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)導(dǎo)作用，是言傳與身教相結(jié)合。教師示范的內(nèi)容包括坐姿、握筆、書(shū)寫(xiě)動(dòng)作、筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)等。最重要的是課堂示范，這是一種最基本最主要的方法。在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)之前，教師首先當(dāng)眾進(jìn)行講解示范，使學(xué)生形成正確的視覺(jué)形象，然后讓學(xué)生模仿書(shū)空筆順，然后描紅練習(xí)。對(duì)于有些難的生字要個(gè)別示范，在當(dāng)眾示范以后，有些學(xué)生還是掌握不好正確的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，教師就得個(gè)別輔導(dǎo)，由于是面對(duì)面，學(xué)生對(duì)老師的示范，往往觀察的比較清楚，能較快地糾正自己的錯(cuò)誤之處。盡管教師在課堂上采用了多種不同的示范方法，但學(xué)生們?cè)谧鳂I(yè)中還是會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，這就需要教師在批改作業(yè)時(shí)，在原字的旁邊給以示范或修改，并要及時(shí)地總結(jié)，使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。
雖在以上工作中取得了一些成績(jī)，但還存在許多問(wèn)題有待加強(qiáng)改進(jìn)：
1.在備課時(shí)，只注重了備教材卻忽略了備學(xué)生。
2.教學(xué)過(guò)程中，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。只顧滿足課堂，沒(méi)能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求
3.對(duì)學(xué)困生缺乏耐心，對(duì)他們要求過(guò)高，學(xué)生壓力來(lái)了，興趣沒(méi)了。
學(xué)習(xí)，想學(xué)習(xí)。
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文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí) 2.精心設(shè)計(jì)每一課，嘗試新的教學(xué)方法不斷提高，不斷進(jìn)步。3.用愛(ài)心、耐心、細(xì)心去對(duì)待每位學(xué)困生。
張沛老師給我們講解了新教材的編排特色：
一、保護(hù)天性，幼小銜接
新教材根據(jù)兒童的特點(diǎn)，選取有趣的游戲來(lái)教學(xué)，保護(hù)孩子的天性，也培養(yǎng)孩子的各種習(xí)慣，如“和大人一起讀”，就希望孩子養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。第一單元先識(shí)字，再學(xué)“a o e”，漢語(yǔ)拼音已經(jīng)跑到了第二單元。這一變化對(duì)老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是降低難度，識(shí)字放在拼音之前，主要想體現(xiàn)幼小銜接，很多孩子在上學(xué)之前都認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的字，識(shí)字的方式父母親教的。第一單元的生字在日常生活中經(jīng)常見(jiàn)到，接觸的頻率很高，所以這樣作為開(kāi)學(xué)的教材，降低了難度，孩子見(jiàn)到自己懂得的字，學(xué)習(xí)的興趣會(huì)更濃厚。同時(shí)，這次的教材對(duì)漢語(yǔ)拼音降低了難度，四線三格不作考試要求。
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文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí) 二、識(shí)字教學(xué)更具生活化
部編教材新增了傳統(tǒng)蒙學(xué)內(nèi)容。傳統(tǒng)蒙學(xué)是中華傳統(tǒng)文化一部分，是中國(guó)古圣先賢幾千年經(jīng)驗(yàn)、智慧的結(jié)晶，具有深厚的文化內(nèi)涵與教育意義。識(shí)字教學(xué)的開(kāi)篇《天地人》，以傳統(tǒng)文化三字經(jīng)的形式，出現(xiàn)兒童生活中已經(jīng)學(xué)會(huì)的“天、地、人、你、我、他”。學(xué)生接觸自己學(xué)過(guò)的生字，信心很足，很感興趣?！督鹉舅鹜痢芬彩且粯樱诶世噬峡诘耐瑫r(shí)感受中華文化的豐厚博大。《口耳目》以孩子們最常用的看圖識(shí)字的方法，借助熟悉的人體來(lái)認(rèn)識(shí)生字，每位學(xué)生都會(huì)充滿興趣?！度赵滤稹芬詧D文對(duì)照的方式學(xué)習(xí)8個(gè)象形字，從中滲透字理教學(xué)，通過(guò)感受象形文字的趣味性加激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣。教學(xué)上突破了傳統(tǒng)的借助拼音識(shí)字的模式，而是借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)、童謠、故事等方式，激勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，識(shí)字的方式呈現(xiàn)多元化。
三、擴(kuò)大閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣
新教材最大的改變就是拓展閱讀的量。整冊(cè)教材的 8 個(gè)《語(yǔ)文園地》都有一篇《和大人一起讀》，兒童歌謠和故事童話各四篇“和大人一起讀”可以是家長(zhǎng)、老師、哥哥、姐姐等，主要用孩子和大人一起讀書(shū)的學(xué)習(xí)方式，做好幼小銜接，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，從而拓展閱讀量。作為老師可以給孩子或家長(zhǎng)列個(gè)閱讀清單，可以做個(gè)親子閱讀卡，讓孩子和家長(zhǎng)一起完成。這個(gè)欄目的核心理念是，在老師的指導(dǎo)下，家長(zhǎng)陪伴孩子進(jìn)行沒(méi)有壓力的閱讀?！?/p>
這些是我對(duì)本教材的認(rèn)識(shí)，它更注重學(xué)生學(xué)習(xí)的情景性和趣味性，8 / 9
文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)更加關(guān)注孩子的生理和心理特點(diǎn)，保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的積極性，加大親自共讀的力度和作用;這同時(shí)對(duì)老師的要求也更高了。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)新教材，用好新教材，提高自身的素質(zhì)，提高教學(xué)水平。
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六個(gè)反思心得體會(huì)篇十
回首這段時(shí)間的工作，感受頗多。我是一個(gè)新老師，要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)和技能很多，半學(xué)期下來(lái)，我覺(jué)得學(xué)習(xí)備課、聽(tīng)課和班級(jí)管理三方面尤為重要。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候總是急于求成，常常感到工作寸步難行，在熱心的老教師的幫助下，我慢慢有了進(jìn)步。
在語(yǔ)文教學(xué)方面，以前的教學(xué)方法基本上是知識(shí)性的，只知道往學(xué)生身上盡量多的“填”，這應(yīng)該也是最簡(jiǎn)單最粗心的教學(xué)方法。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究課本，教材，每一課都要備上一兩個(gè)天，想方設(shè)法令讓自己對(duì)課文和教學(xué)步驟爛熟于心，使學(xué)生易接受。知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是勤學(xué)好問(wèn)得來(lái)的，為了防止自己也陷入填鴨式教學(xué)的圈圈中，我還請(qǐng)教了老教師，他們都非常熱情的幫我解答，讓我獲益匪淺。他們告訴我一些實(shí)用的上課小點(diǎn)子，我以為這樣學(xué)生會(huì)很好的理解我講過(guò)的內(nèi)容，但事實(shí)并非如此，用起老教師的好點(diǎn)子還只是停留在表面模仿，加上以我的思維來(lái)考慮問(wèn)題，有時(shí)會(huì)高估他們的水平，想不到他們可能會(huì)出的錯(cuò)誤。這樣非但沒(méi)有見(jiàn)到成效，反而發(fā)現(xiàn)，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握好，能力也停滯不前。由此我又知道了，學(xué)習(xí)還是要腳踏實(shí)地的從基礎(chǔ)作起。聽(tīng)過(guò)許多老教師的課，不管是公開(kāi)課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來(lái)，循序漸進(jìn)的，一切都能水到渠成的。
除此外，同時(shí)課堂上駕馭課堂的能力也是我開(kāi)始覺(jué)得很頭疼的問(wèn)題，我?guī)У氖且粋€(gè)行為習(xí)慣不算好的班級(jí)，上課愛(ài)講話易分心。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上一舉一動(dòng)直接影響教學(xué)，所以當(dāng)有學(xué)生無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就會(huì)受影響，上課效率也大大降低，好在最終還是慢慢克服了。他們開(kāi)學(xué)來(lái)有不按時(shí)完成家庭作業(yè)的習(xí)慣，常常一個(gè)班級(jí)里有一半的學(xué)生沒(méi)有完全按要求寫(xiě)好作業(yè)，一天又一天的跟蹤，一天又一天的強(qiáng)調(diào)，一天又一天的找方法，現(xiàn)在的他們總算能夠好好的把作業(yè)上交，但作業(yè)的質(zhì)量還是需要耐心的教導(dǎo)。有個(gè)別的學(xué)生一直都改不了應(yīng)付作業(yè)的習(xí)慣。
在班主任班級(jí)管理方面，由于自己對(duì)小學(xué)生的管理一開(kāi)始沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，班級(jí)的紀(jì)律很不好。幸好又是同事的熱情告誡——“成績(jī)要上去，紀(jì)律抓在前”，讓我找到了工作的方向——先抓好紀(jì)律。我并不是一個(gè)“兇”老師，我愛(ài)和他們像朋友一樣的說(shuō)說(shuō)笑笑，上課時(shí)我也總是抑制不住豐富的表情，于是，學(xué)生將這種“和藹”當(dāng)成了“好”，他們?cè)诤臀覜](méi)有很深的感情基礎(chǔ)的情況下，沒(méi)有辦法對(duì)我出示的命令作出迅速的反映。為了樹(shù)立正確的班主任形象，我想盡了辦法，開(kāi)始懂得，班主任的形象應(yīng)該隨情況改變而改變。上課時(shí)風(fēng)趣幽默，但又對(duì)紀(jì)律要求嚴(yán)格；搞活動(dòng)時(shí)富有激情和感染力，能參與其中使學(xué)生情緒高漲。在學(xué)生的心中，我開(kāi)始變“兇”，對(duì)他們的錯(cuò)誤行為總是“窮追不舍”，一天又一天的教導(dǎo)，曉之以理；一天又不天的勸說(shuō)，語(yǔ)重心長(zhǎng)；一天又一天的修正管理方法，時(shí)動(dòng)之以情。
師父教我批評(píng)學(xué)生的形式要多樣，要學(xué)會(huì)掌握尺度。我細(xì)心揣摩學(xué)生心理，要在把事情問(wèn)個(gè)追根究底。批評(píng)他們時(shí)的態(tài)度盡量溫和相勸，適時(shí)嚴(yán)肅指正，偶爾學(xué)學(xué)其他老師的雷霆萬(wàn)鈞，最后再春雨潤(rùn)物一般，有理有據(jù)地讓學(xué)生心服口服，像《說(shuō)聲“對(duì)不起”》里的陳老師一樣，引導(dǎo)他們?yōu)樽约旱腻e(cuò)誤負(fù)責(zé)。試用過(guò)幾個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)這些才能真正達(dá)到教育的效果。
六個(gè)反思心得體會(huì)篇十一
回首這段時(shí)間的教學(xué)工作，感受頗多。我是一個(gè)新老師，要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)和技能很多，半學(xué)期下來(lái)，我覺(jué)得學(xué)習(xí)備課、聽(tīng)課和班級(jí)管理三方面尤為重要。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候總是急于求成，常常感到工作寸步難行，在熱心的老教師的幫助下，我慢慢有了進(jìn)步。
在語(yǔ)文教學(xué)方面，以前的教學(xué)方法基本上是知識(shí)性的，只知道往學(xué)生身上盡量多的“填”，這應(yīng)該也是最簡(jiǎn)單最粗心的教學(xué)方法。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究課本，教材，每一課都要備上一兩個(gè)天，想方設(shè)法令讓自己對(duì)課文和教學(xué)步驟爛熟于心，使學(xué)生易接受。知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是勤學(xué)好問(wèn)得來(lái)的，為了防止自己也陷入填鴨式教學(xué)的圈圈中，我還請(qǐng)教了老教師，他們都非常熱情的幫我解答，讓我獲益匪淺。他們告訴我一些實(shí)用的上課小點(diǎn)子，我以為這樣學(xué)生會(huì)很好的理解我講過(guò)的內(nèi)容，但事實(shí)并非如此，用起老教師的好點(diǎn)子還只是停留在表面模仿，加上以我的思維來(lái)考慮問(wèn)題，有時(shí)會(huì)高估他們的水平，想不到他們可能會(huì)出的錯(cuò)誤。這樣非但沒(méi)有見(jiàn)到成效，反而發(fā)現(xiàn)，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握好，能力也停滯不前。由此我又知道了，學(xué)習(xí)還是要腳踏實(shí)地的從基礎(chǔ)作起。聽(tīng)過(guò)許多老教師的課，不管是公開(kāi)課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來(lái)，循序漸進(jìn)的，一切都能水到渠成的。
除此外，同時(shí)課堂上駕馭課堂的能力也是我開(kāi)始覺(jué)得很頭疼的問(wèn)題，我?guī)У氖且粋€(gè)行為習(xí)慣不算好的班級(jí)，上課愛(ài)講話易分心。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上一舉一動(dòng)直接影響教學(xué)，所以當(dāng)有學(xué)生無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就會(huì)受影響，上課效率也大大降低，好在最終還是慢慢克服了。他們開(kāi)學(xué)來(lái)有不按時(shí)完成家庭作業(yè)的習(xí)慣，常常一個(gè)班級(jí)里有一半的學(xué)生沒(méi)有完全按要求寫(xiě)好作業(yè)，一天又一天的跟蹤，一天又一天的強(qiáng)調(diào)，一天又一天的找方法，現(xiàn)在的他們總算能夠好好的把作業(yè)上交，但作業(yè)的質(zhì)量還是需要耐心的教導(dǎo)。有個(gè)別的學(xué)生一直都改不了應(yīng)付作業(yè)的習(xí)慣。
在班主任班級(jí)管理方面，由于自己對(duì)小學(xué)生的管理一開(kāi)始沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，班級(jí)的紀(jì)律很不好。幸好又是同事的熱情告誡——“成績(jī)要上去，紀(jì)律抓在前”，讓我找到了工作的方向——先抓好紀(jì)律。我并不是一個(gè)“兇”老師，我愛(ài)和他們像朋友一樣的說(shuō)說(shuō)笑笑，上課時(shí)我也總是抑制不住豐富的表情，于是，學(xué)生將這種“和藹”當(dāng)成了“好”，他們?cè)诤臀覜](méi)有很深的感情基礎(chǔ)的情況下，沒(méi)有辦法對(duì)我出示的命令作出迅速的反映。為了樹(shù)立正確的班主任形象，我想盡了辦法，開(kāi)始懂得，班主任的形象應(yīng)該隨情況改變而改變。上課時(shí)風(fēng)趣幽默，但又對(duì)紀(jì)律要求嚴(yán)格；搞活動(dòng)時(shí)富有激情和感染力，能參與其中使學(xué)生情緒高漲。在學(xué)生的心中，我開(kāi)始變“兇”，對(duì)他們的錯(cuò)誤行為總是“窮追不舍”，一天又一天的教導(dǎo)，曉之以理；一天又不天的勸說(shuō)，語(yǔ)重心長(zhǎng)；一天又一天的修正管理方法，時(shí)動(dòng)之以情。
師父教我批評(píng)學(xué)生的形式要多樣，要學(xué)會(huì)掌握尺度。我細(xì)心揣摩學(xué)生心理，要在把事情問(wèn)個(gè)追根究底。批評(píng)他們時(shí)的態(tài)度盡量溫和相勸，適時(shí)嚴(yán)肅指正，偶爾學(xué)學(xué)其他老師的雷霆萬(wàn)鈞，最后再春雨潤(rùn)物一般，有理有據(jù)地讓學(xué)生心服口服，像《說(shuō)聲“對(duì)不起”》里的陳老師一樣，引導(dǎo)他們?yōu)樽约旱腻e(cuò)誤負(fù)責(zé)。試用過(guò)幾個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)這些才能真正達(dá)到教育的效果。
六個(gè)反思心得體會(huì)篇十二
我的開(kāi)學(xué)第一節(jié)課這學(xué)期，我又重返講臺(tái)上七年級(jí)的課，而對(duì)全新的學(xué)生，全新的書(shū)籍，又要推廣對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是是全新的高效課堂教學(xué)模式，一時(shí)間顯得有點(diǎn)手足無(wú)措。于是在倉(cāng)促中，開(kāi)始了我的第一課：
關(guān)于語(yǔ)文
這是我每年的開(kāi)學(xué)第一課必然要談的話題，我的第一個(gè)問(wèn)題是：通過(guò)小學(xué)六年的學(xué)習(xí)語(yǔ)文，大家能否來(lái)說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文是什么?這個(gè)問(wèn)題剛一出口，我就有點(diǎn)后悔，因?yàn)橐郧皢?wèn)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候我的對(duì)象是高中生，而現(xiàn)在面臨的是初一全新生。令我沒(méi)有想到的是，這幫初來(lái)乍到的學(xué)生，并不怯生，思考的幾分鐘后，有幾個(gè)同學(xué)陸續(xù)提出了自己的看法：
一位說(shuō)：語(yǔ)文是閱讀。(這是語(yǔ)文的重要組成總分，能想到此實(shí)不容易)
一位說(shuō)：語(yǔ)文是寫(xiě)作。(這更是語(yǔ)文的核心重組總分，這位同學(xué)應(yīng)該受到了上面同學(xué)的啟發(fā)，并結(jié)合自己的獨(dú)立思考得出了這個(gè)答案。)
一位說(shuō)：語(yǔ)文是積累。(這是學(xué)習(xí)語(yǔ)文最重要的方法之一，想必這位學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)一定不錯(cuò))。
……
開(kāi)學(xué)的第一天孩子們就帶給了我這么多的驚喜。
關(guān)于語(yǔ)文的教學(xué)，我不想把她簡(jiǎn)單濃縮為聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的純粹工具或者考試，他們只是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性任務(wù)，而語(yǔ)文的外延是我們的`現(xiàn)實(shí)生活和內(nèi)在情感，因此學(xué)習(xí)語(yǔ)文要讓學(xué)生不斷地向外發(fā)現(xiàn)外在世界的真、善、美，不斷拓展自己的生活廣度;同時(shí)向內(nèi)不斷地燭照洞悉靈魂的深度，使孩子們?cè)诟玫厝谌胧澜绲耐瑫r(shí)也圓滿地融入自己的內(nèi)心，在內(nèi)外世界的映照下找到自己人生的準(zhǔn)確坐標(biāo)，使自己成為一個(gè)向善向上之人。
為此，我提出了“享受語(yǔ)文”的概念，在學(xué)習(xí)中要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的愛(ài)好，并去發(fā)展強(qiáng)化這一愛(ài)好，最后享受這一愛(ài)好。只有當(dāng)知識(shí)的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)變成一種愛(ài)好和享受時(shí)，那么孩子們才有可能在這一科的學(xué)習(xí)上走得更遠(yuǎn)，才有可能為他們的終身學(xué)習(xí)發(fā)發(fā)展奠基。
可是一個(gè)概念的提出相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)單，而要把它化作可以執(zhí)行的操作系統(tǒng)則需要一個(gè)更為漫長(zhǎng)的摸索過(guò)程，甚至需要冒著學(xué)生成績(jī)暫時(shí)下滑的風(fēng)險(xiǎn)，但為了孩子們的快樂(lè)幸福，我愿意去嘗試、去冒險(xiǎn)，但愿我能早找到這樣一條路徑，與我的孩子們一起享受語(yǔ)文，享受學(xué)習(xí)。
關(guān)于新課堂
全新的課堂模式對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)，它會(huì)使大家產(chǎn)生諸多的不適應(yīng)，如果推廣不善，甚至可能讓有的學(xué)生掉隊(duì)甚至討厭高效課堂模式，因此需要步步小心，秩序漸進(jìn)。我的具體做法是：
一、先告訴學(xué)生高效課堂的基本理念“自主、合作、探究”，并簡(jiǎn)要的讓其明了意義。
二、告訴學(xué)生課堂的基本環(huán)節(jié)：獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)、展示。并在第一課的推進(jìn)中來(lái)講解每個(gè)環(huán)節(jié)的要領(lǐng)。
三、告訴學(xué)生導(dǎo)學(xué)導(dǎo)的設(shè)計(jì)目的、內(nèi)容和使用保存方法等，讓學(xué)生利用好高效學(xué)習(xí)的基本工具。
由于之前安排的不夠周密詳細(xì)，在推進(jìn)的過(guò)程中還是出現(xiàn)了不少反復(fù)，好在七(7)班的孩子們非常配合，涌現(xiàn)出在幾個(gè)非常積極的同學(xué)，在他們的帶領(lǐng)下，整節(jié)課還算艱難的上了下來(lái)，但在最后的展示時(shí)卻因?yàn)橐粩嗟闹貜?fù)規(guī)則而導(dǎo)致拖堂了十多鐘，或許這是新課堂推廣的必然，但是依然暴露出了自己教學(xué)設(shè)計(jì)的不夠精確，尚需繼續(xù)的摸索。
每一個(gè)良好習(xí)慣的形成至少都需要21天，我會(huì)在接下來(lái)的日子里，與孩子們一起努力，爭(zhēng)取早日讓我們課堂變成真正意義上的快樂(lè)的、高效的課堂。
六個(gè)反思心得體會(huì)篇十三
20xx年06月12日上午，麗江市古玉供電有限公司西區(qū)分公司在西區(qū)分公司會(huì)議室召開(kāi)了20xx年安全警示教育活動(dòng)。
活動(dòng)中觀看了近幾年來(lái)發(fā)生的一些電力施工和運(yùn)行維護(hù)操作過(guò)程中由于工作人員“違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任”所造成的一些血淋淋的電力事故。本次安全警示教育中所羅列的事故案例，都是用實(shí)際發(fā)生的事件在向我們說(shuō)明一個(gè)主題:安全無(wú)小事!
綜觀這些年來(lái)我們?cè)趫?zhí)行安全工作上，雖然公司有一整套的安全規(guī)定，并不厭其煩地對(duì)安全工作的開(kāi)展做了不少的要求和規(guī)定，還有安全工作督察組不斷的進(jìn)入到各個(gè)基層部門對(duì)安全工作的開(kāi)展情況進(jìn)行督察。但是，就因?yàn)榇蠹覍?duì)安全工作重要性的認(rèn)識(shí)不到位、執(zhí)行安全規(guī)定“粗枝大葉”、憑經(jīng)驗(yàn)辦事、積習(xí)難改!違章——就自覺(jué)不自覺(jué)地在發(fā)生，就發(fā)生在我們的身邊!
安全不是誰(shuí)的事!有血的教訓(xùn)就發(fā)生在我們的身邊。為了避免慘痛的教訓(xùn)再次發(fā)生，只有大家都把安全放在首位;從思想上重視到位;把自己的責(zé)任在安全工作開(kāi)展中盡到位;把工作中需要的安全措施落實(shí)到位;安全工作開(kāi)展管控到位。才能做到“自己不傷害自己;自己不被他人傷害;自己不傷害他人;工作中沒(méi)有人被傷害”的四不傷害。
針對(duì)于此，還有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)在實(shí)際工作的開(kāi)展中必須重視:工程施工的安全管理，必須要做到細(xì)致。包括對(duì)施工隊(duì)資質(zhì)的審核審查、對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的安全檢查和督促——對(duì)外單位人員要等同本單位職工對(duì)待。
在涉及多個(gè)部門參與的檢修、停送電等工作，每一個(gè)相關(guān)人員都要多留一個(gè)心眼。在實(shí)際操作中不能圖方便，怕麻煩，必須兼顧到方方面面:人員、設(shè)備，工具、材料一樣也不能遺漏，以確保檢修和停送電的安全。
重視安全工作，特別是在工作執(zhí)行的過(guò)程中必須嚴(yán)格執(zhí)行《安規(guī)》和現(xiàn)場(chǎng)工作規(guī)程，要結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，開(kāi)展好現(xiàn)場(chǎng)勘查，執(zhí)行好“兩票三制”。
六個(gè)反思心得體會(huì)篇十四
經(jīng)過(guò)這一周的上課，感觸頗多，有很大收獲，也找到自己的許多不足之處，使得我們加以改正，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式以及課堂的教學(xué)過(guò)程，重新設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，更好地把知識(shí)傳授給學(xué)生，做到真正傳道、授業(yè)、解惑。
下面我就從幾個(gè)不同方面說(shuō)說(shuō)這一周的教學(xué)心得與體會(huì).
一、教學(xué)過(guò)程不連貫，出現(xiàn)“斷層”現(xiàn)象。
由于教學(xué)的時(shí)間太少，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的銜接比較差，容易出現(xiàn)無(wú)話可說(shuō)的局面，課堂中出現(xiàn)停頓。
二、教學(xué)過(guò)程中受學(xué)生的影響較大。
對(duì)于課堂上的教學(xué)過(guò)程的把握比較差，受學(xué)生的影響較大，很容易打亂整堂課的教學(xué)進(jìn)度，不能合理的把握課程的時(shí)間進(jìn)度，出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)有講完就到了下課的情況。
三、學(xué)生的基礎(chǔ)較差，起點(diǎn)比較低。
由于對(duì)學(xué)生的情況不太了解，整堂課設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)接受起來(lái)比較困難，學(xué)生學(xué)不會(huì)，喪失了學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，無(wú)法達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)目標(biāo)，不能真正掌握本堂課的知識(shí)點(diǎn)。
四、期望的教學(xué)程度跟實(shí)際的教學(xué)程度之間有較大差距。
在每堂課的教學(xué)中，總是期望所有的或者大部分的學(xué)生能掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，可是學(xué)生之間的能力參差不齊，差距較大，吃不飽和吃不了的現(xiàn)象較為突出。
五、教學(xué)內(nèi)容較難，學(xué)生聽(tīng)不明白。
對(duì)于稍微難一點(diǎn)的內(nèi)容，學(xué)生就出現(xiàn)無(wú)法理解的現(xiàn)象。
解決方法：
一、課下熟讀教案，自己多練習(xí)，及時(shí)找出問(wèn)題，進(jìn)行調(diào)整。
二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)的時(shí)候要有針對(duì)性，不可能面面俱到，要抓住主要問(wèn)題，對(duì)于出現(xiàn)較多的問(wèn)題，可以再說(shuō)一下，讓更多的學(xué)生了解。
三、針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，制定新的教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，降低難度，讓學(xué)生聽(tīng)懂學(xué)會(huì)。
四、降低目標(biāo)，針對(duì)學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生，應(yīng)多加輔導(dǎo)，詳細(xì)的講解教學(xué)內(nèi)容，做到每一步都講通講透。
五、及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，由難変易，教學(xué)內(nèi)容更加通俗易懂，貼近學(xué)生的實(shí)際生活，理論練習(xí)實(shí)際，提高學(xué)生的掌握程度。
六個(gè)反思心得體會(huì)篇十五
心得體會(huì)（反思）
第一段：引言
反思是人們?cè)诮?jīng)歷一段時(shí)間后對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)事件等進(jìn)行自省和思考的過(guò)程。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我養(yǎng)成了經(jīng)常反思的習(xí)慣。通過(guò)反思，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而成為一個(gè)更好的人。
第二段：工作體會(huì)
在工作中，我不斷進(jìn)行反思，從而提高自己的工作能力。曾經(jīng)，我在一個(gè)項(xiàng)目中被要求承擔(dān)責(zé)任，但由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和溝通不足，我沒(méi)有能夠很好地完成任務(wù)。通過(guò)反思，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并制定了改進(jìn)計(jì)劃。我積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，并主動(dòng)與團(tuán)隊(duì)成員溝通合作，最終完成了任務(wù)。這次經(jīng)歷讓我明白了反思的重要性，只有通過(guò)反思，我們才能發(fā)現(xiàn)自己的不足并進(jìn)行改進(jìn)。
第三段：人際關(guān)系體會(huì)
在與他人的交往中，我也注意進(jìn)行反思。曾經(jīng)，我與一位朋友因?yàn)橐淮握`會(huì)而鬧了矛盾。開(kāi)始時(shí)，我對(duì)這位朋友心存怨恨，認(rèn)為她是錯(cuò)誤的一方。但在反思的過(guò)程中，我意識(shí)到自己的偏見(jiàn)和固執(zhí)，并主動(dòng)與她進(jìn)行溝通。我和她坐下來(lái)，誠(chéng)懇地交流，最終解決了誤會(huì)。這次經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，反思能夠幫助我們更加客觀地看待問(wèn)題，從而化解紛爭(zhēng)，建立良好的人際關(guān)系。
第四段：學(xué)習(xí)體會(huì)
在學(xué)習(xí)中，我也始終堅(jiān)持進(jìn)行反思。曾經(jīng)，我在考試中取得了不理想的成績(jī)。在反思時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)方法的不當(dāng)和學(xué)習(xí)計(jì)劃的松散。于是，我開(kāi)始重新制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)反思和調(diào)整，我逐漸提高了學(xué)習(xí)效果，取得了更好的成績(jī)。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，反思是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵，只有不斷反思和總結(jié)，我們才能不斷進(jìn)步。
第五段：生活體會(huì)
在日常生活中，我也習(xí)慣進(jìn)行反思。曾經(jīng)，我因?yàn)樽约旱慕箲]和不滿意，對(duì)身邊的事物和人抱有負(fù)面情緒。通過(guò)反思，我認(rèn)識(shí)到自己的消極態(tài)度只會(huì)讓事情更糟，于是我決定積極面對(duì)生活。我開(kāi)始培養(yǎng)積極的心態(tài)，學(xué)會(huì)感恩和快樂(lè)。通過(guò)反思和調(diào)整，我逐漸改變了自己的心態(tài)，從而讓生活變得更加美好。這次經(jīng)歷讓我明白了反思能夠讓我們更好地面對(duì)生活，只有積極正面的反思，我們才能擁有幸福的人生。
結(jié)尾：總結(jié)
通過(guò)以上的工作、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)和生活的體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了反思的重要性。反思能夠幫助我們認(rèn)清自己的不足，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，并積極改進(jìn)，從而不斷提高自己。只有通過(guò)反思，我們才能更好地與他人相處，更好地學(xué)習(xí)，更好地面對(duì)生活。我將堅(jiān)持反思的習(xí)慣，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己，成為一個(gè)更加出色的人。
六個(gè)反思心得體會(huì)篇十六
1、提高服務(wù)速度
在日常工作中協(xié)調(diào)好員工數(shù)量并且做到每項(xiàng)工作專人負(fù)責(zé)，盡可能快速的為生產(chǎn)工段提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，以保證設(shè)備故障得到及時(shí)的處理。工段管理人員要以身作則，以積極的態(tài)度帶動(dòng)維修人員的服務(wù)速度。
2、提供親切服務(wù)
在工作中時(shí)刻保持愉快的心態(tài)。并且留意班員的態(tài)度，注視他們的臉部表情，如果發(fā)現(xiàn)維修人員對(duì)生產(chǎn)工段不友善的表情，便對(duì)他微笑示意，直到他將笑容傳遞給生產(chǎn)工段為止。工段、班組要細(xì)心觀察，及時(shí)確定但不公開(kāi)地教導(dǎo)不親切、不殷勤的員工。
3、建立友好的氛圍
每一位維修人員都應(yīng)該在檢修工作中起到一定的作用，但是工段管理人員作為工段整個(gè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，任務(wù)更加重大，必須做到以下三點(diǎn)：
以身作則。時(shí)刻記住一句名言：行動(dòng)比語(yǔ)言更響亮。工段管理的現(xiàn)身說(shuō)法會(huì)讓維修人員更加積極地去完成某項(xiàng)工作。
及時(shí)稱贊。當(dāng)員工提供給生產(chǎn)工段101%的滿意服務(wù)時(shí)，應(yīng)立即高興地指出并表示感謝。這種感激會(huì)讓職工明顯感覺(jué)到，當(dāng)他們干得好時(shí)，你是注意到的。并且這種感激更有利于員工繼續(xù)保持良好的服務(wù)狀態(tài)。
改善。幫助員工改善行為。如果員工對(duì)顧客的服務(wù)滿意度少于101%，那么工段應(yīng)該幫助他們領(lǐng)悟到，其實(shí)他們可以做的更好!
六個(gè)反思心得體會(huì)篇十七
心得體會(huì)是我們?cè)谀撤N經(jīng)歷或活動(dòng)之后對(duì)自身所得的思考和總結(jié)。通過(guò)反思，我們可以更深入地了解自己的行為和決策背后的原因，從而提升自己的認(rèn)知和行為。本文將從個(gè)人成長(zhǎng)、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)態(tài)度、時(shí)間管理和目標(biāo)設(shè)定五個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
第二段：個(gè)人成長(zhǎng)
在日常生活中，我通過(guò)觀察和與他人交流中學(xué)到了很多. 在人際關(guān)系中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重別人的意見(jiàn)，使我更親和和友善。在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，我意識(shí)到堅(jiān)持和克服困難是成長(zhǎng)的關(guān)鍵。通過(guò)這些經(jīng)歷，我意識(shí)到自我反省的重要性，以及承擔(dān)責(zé)任和不斷學(xué)習(xí)的必要性。
第三段：人際關(guān)系
人際關(guān)系是社會(huì)生活中不可或缺的一部分。我們?cè)谂c他人的交往過(guò)程中，學(xué)會(huì)了尊重和理解他人。通過(guò)與同事、朋友和家人相處，我了解到溝通是建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)并接納他人的觀點(diǎn)，能夠提高溝通的質(zhì)量，建立深厚的人際關(guān)系。通過(guò)這些體驗(yàn)，我明白了合作和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及與他人保持積極關(guān)系的重要性。
第四段：學(xué)習(xí)態(tài)度
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，態(tài)度決定了學(xué)習(xí)成果的好壞。我認(rèn)識(shí)到積極學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于獲得知識(shí)和技能的重要性。通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，我能夠更好地吸收和理解所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)保持樂(lè)觀的態(tài)度，不斷嘗試和挑戰(zhàn)自己，以達(dá)到自我提升的目的。
第五段：時(shí)間管理和目標(biāo)設(shè)定
時(shí)間管理是成功的關(guān)鍵之一。我通過(guò)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)學(xué)到了如何合理規(guī)劃和分配時(shí)間。合理設(shè)置目標(biāo)并制定計(jì)劃可以幫助我更好地管理和利用時(shí)間。通過(guò)充分利用碎片時(shí)間和制定優(yōu)先級(jí)，我能夠更高效地完成任務(wù)和提高工作效率。
總結(jié)：
通過(guò)反思和思考，我意識(shí)到自我的不足和潛力，從而指導(dǎo)自己的行動(dòng)和決策。通過(guò)個(gè)人成長(zhǎng)、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)態(tài)度、時(shí)間管理和目標(biāo)設(shè)定五個(gè)方面的反思，我明白了自己的優(yōu)勢(shì)和能力，也看到了自己需要改進(jìn)的地方。通過(guò)不斷反思和總結(jié)，我相信自己會(huì)在未來(lái)的成長(zhǎng)中進(jìn)一步提升自己，并取得更好的成果。
六個(gè)反思心得體會(huì)篇十八
“安全”這個(gè)天天都掛在“嘴”邊的名詞，到底應(yīng)該怎樣做才能真正的安全呢?在日常工作中，在危險(xiǎn)作業(yè)時(shí)，聽(tīng)到最多的無(wú)非是“當(dāng)心”“小心”“注意安全”等字眼。
要想杜絕不安全事件的發(fā)生，首先要做到“四懂三會(huì)”即：懂性能、懂原理、懂結(jié)構(gòu)、懂用途;會(huì)操作、會(huì)保養(yǎng)、會(huì)排除故障。
然而在安全工作面前這些提醒類的語(yǔ)句卻顯得蒼白無(wú)力。時(shí)至今日仍有人認(rèn)為“安全”代表“慢”，“險(xiǎn)”則意味著“快”，其實(shí)不然。平時(shí)的培訓(xùn)有計(jì)劃的進(jìn)行，案例宣講人人參與，交接班檢查和崗位巡檢做到實(shí)處，每天堅(jiān)持用半小時(shí)的時(shí)間這些都可以做到。自查自改嚴(yán)謹(jǐn)些，不要老生常談的找一些小問(wèn)題、好整改的問(wèn)題，久而久之就會(huì)積壓出隱患，這就是制度落實(shí)。危險(xiǎn)作業(yè)前的安全分析做到分工明確，提前十分鐘準(zhǔn)備作業(yè)時(shí)所用工具，不至于開(kāi)工后手忙腳亂，這也是安全工作的先決條件。一句話：勿以“慢”小而不為，勿以“險(xiǎn)”小而為之。
勿以“險(xiǎn)”小而為之，首先要提高安全思想，只有思想到位了才能引起足夠的重視。在我們身邊一件件血淋淋的案例，充分說(shuō)明壞習(xí)慣是一切安全事故的罪魁禍?zhǔn)?。如檢查不到位，未能充分了解設(shè)備在運(yùn)轉(zhuǎn)和使用過(guò)程中存在的安全隱患;如設(shè)備衛(wèi)生不徹底，影響對(duì)設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)情況的判斷;如保養(yǎng)不到位或漏保，使設(shè)備在使用過(guò)程中易造成損壞。因壞習(xí)慣、老觀念、老思維未能得到徹底改觀而引起的設(shè)備修理或更換，因檢查不到位造成的等停占絕大多數(shù)，而為彌補(bǔ)在維修過(guò)程中失去的時(shí)間，搶進(jìn)度忽視安全細(xì)節(jié)而引發(fā)一樁樁人生悲劇，充分證明崗位巡檢的重要性。追根溯源好習(xí)慣的養(yǎng)成是避免一切安全事故的先決要素。所以說(shuō)每位員工要在作風(fēng)建設(shè)上下功夫，擯棄過(guò)得去的僥幸心理，提高安全環(huán)保工作的針對(duì)性和執(zhí)行力，由安全是工作的“緊箍咒”的觀念向自我保護(hù)“鐵布衫”的轉(zhuǎn)變，才能真正把安全理念引入正軌。
勿以“險(xiǎn)”小而為之，重點(diǎn)是掃除安全技能盲區(qū)。做到“缺啥補(bǔ)啥”才能有助于避免硬傷的存在;多學(xué)、多看、多想、多做是每一位員工的必修課。提升操作技能，減少因不熟悉設(shè)備而使操作出現(xiàn)偏差的問(wèn)題。強(qiáng)化事故事件管理，總結(jié)同類事故的規(guī)律性。在安全培訓(xùn)方式上，必須克服一成不變的照本宣科、坐而論道的呆板形式，力求內(nèi)容和形式的鮮活性，以豐富多彩的形式激發(fā)員工主動(dòng)參與的熱情，增強(qiáng)培訓(xùn)效果。定期進(jìn)行考核，鞏固培訓(xùn)的成果，提升基層員工的履職能力。
勿以“險(xiǎn)”小而為之，關(guān)鍵是守好安全責(zé)任防區(qū)。樹(shù)立“紅線意識(shí)”作為一項(xiàng)原則和標(biāo)準(zhǔn)，確保不突破、不降低。工作中落實(shí)崗位職責(zé)，狠抓安全環(huán)保隱患排查與治理。強(qiáng)化生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)章制度，使之對(duì)員工的行為進(jìn)行有效的約束和規(guī)范，將“四講兩查”工作繼續(xù)推進(jìn)嚴(yán)格落實(shí)，讓執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣。
六個(gè)反思心得體會(huì)篇十九
首先反思我們公司為什么會(huì)接連不斷的出現(xiàn)一系列的重大安全事故：
一、工作負(fù)責(zé)人、工作人員、安全責(zé)任不清，現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督不到位作業(yè)人員缺乏基本的安全技能和防范技能，工作中不能做到對(duì)危險(xiǎn)源的辨識(shí)，事實(shí)證明如果對(duì)危險(xiǎn)點(diǎn)不預(yù)測(cè)、不防范和控制，那么在一定的條件下，它就可能演變成重大事故，后果不堪設(shè)想。
二、通過(guò)多起起事故分析暴露出的問(wèn)題：違章作業(yè)、思想麻痹、不負(fù)責(zé)任的野蠻施工行為：
1.違章作業(yè)：作業(yè)人員嚴(yán)重違章，是事故發(fā)生的主要原因，不驗(yàn)電、不正確掛接地線等違章現(xiàn)象，都是在沒(méi)有安全措施保障的情況下盲目施工，在沒(méi)有保障安全的技術(shù)措施下野蠻施工，這是事故發(fā)生的必然。
2.思想麻痹：沒(méi)有安全防范意思，只圖省事、圖快、怕麻煩、存僥幸心里，這是事故發(fā)生的必然。
3.不負(fù)責(zé)任：制度不健全、管理不到位、嚴(yán)不起來(lái)、落實(shí)不下去、執(zhí)行能力差、安全管理流于形式、有章不循、有規(guī)不遵、工作浮躁、作業(yè)人員現(xiàn)場(chǎng)操作不按要求執(zhí)行，危險(xiǎn)點(diǎn)控制措施形同虛設(shè)。
三、現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督、檢查落實(shí)不到位，而且檢查流于形式，且在檢查中只報(bào)喜不報(bào)憂，平時(shí)對(duì)設(shè)備的管理不到位，消缺不及時(shí)，工器具在施工當(dāng)中為了圖省事，以小帶大使用，超負(fù)荷使用，設(shè)備老化，更新不及時(shí)，日常巡檢又不認(rèn)真，致使存在不安全的因素而導(dǎo)致事故的發(fā)生，檢查落實(shí)不到位，工作責(zé)任心不強(qiáng)，職工自我保護(hù)意識(shí)差，對(duì)安全不重視，工作程序不清楚，沒(méi)有認(rèn)真開(kāi)好班前班后會(huì)，安全事故不單是“人不安全行為”也又“物的不安全狀況”在施工當(dāng)中要從細(xì)小的方面引起重視，因?yàn)槟承┘?xì)小方面注意不到就有可能引發(fā)人身傷亡事故，近幾年來(lái)我們公司這樣的事故屢見(jiàn)不鮮。
通過(guò)反思我提幾點(diǎn)不成熟的建議望領(lǐng)導(dǎo)斟酌：
一、在今后的安全生產(chǎn)工作中，應(yīng)時(shí)刻注意一些小節(jié)，從而避免一些“小河溝里翻船”和“重蹈覆轍”的事故發(fā)生。
二、結(jié)合生產(chǎn)工作模式，分析事故可能發(fā)生的危險(xiǎn)點(diǎn)，讓施工人員了解事故的發(fā)生過(guò)程，從人員的職業(yè)技能，作業(yè)程序，思想意識(shí)等方面與事故之間的關(guān)系下手，提高職工的安全意識(shí)和安全管理水平。
三、施工前要做到對(duì)工作現(xiàn)場(chǎng)要清楚，地形、地貌等相關(guān)情況要清楚，工作的危險(xiǎn)點(diǎn)要清楚，工作任務(wù)、工作范圍應(yīng)注意的事項(xiàng)、安全措施、要確保每個(gè)工作人員清楚明白。
四、要明確各自的工作任務(wù)、工作目標(biāo)、工作范圍、工作位置明確，工作人員對(duì)工作采取的安全措施，技術(shù)措施明確，對(duì)工作的危險(xiǎn)點(diǎn)、注意事項(xiàng)明確，工作程序明確，只有做到這樣才能有效地控制事故的發(fā)生。
我相信只要我們從事故中吸取教訓(xùn)，不斷地完善自我，提高我們的安全防范意識(shí)，我們安全管理工作一定會(huì)有所改觀。
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