心得體會是我們對過去一段時間所經(jīng)歷的事情進(jìn)行思考和回顧的一種方式。寫心得體會時，可以逐段敘述經(jīng)歷、感悟和啟示。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>
骨干教師專題講座心得體會篇一
作為一名教師，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)是我始終追求的目標(biāo)。近日，我有幸參加了一場關(guān)于教育理論與實踐的專題講座，聽取了一位資深教育專家的精彩演講。在這堂講座中，我收獲了很多新的啟發(fā)和思考。下面，我將結(jié)合自己的心得和體會，分享一下我對這次講座的深刻認(rèn)識。
首先，這次講座深入淺出地解讀了教育理論與實踐的關(guān)系。專家以通俗易懂的語言，生動地向我們展示了教育理論在實踐中的應(yīng)用場景。他告訴我們，理論是教育工作者的指南針，可以引導(dǎo)我們正確的行動。沒有教育理論作為支撐，我們的教育實踐就近乎盲目。聽完這番話，我深感自己在教育實踐中的不足，也明白了理論知識對于提高教學(xué)質(zhì)量的重要性。因此，從這次講座中我深刻認(rèn)識到，學(xué)習(xí)和掌握教育理論，是我作為教師必備的素養(yǎng)之一。
其次，這次講座強調(diào)了教育的個性化特點。教育是關(guān)于人的，每個人都有自己獨特的特點和需求。教育者應(yīng)當(dāng)針對每個學(xué)生的差異，因材施教，注重發(fā)展每個學(xué)生的潛能。專家通過鮮活的案例，讓我們看到了教育個性化對學(xué)生學(xué)習(xí)的積極影響。這讓我意識到，作為教育者，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的個性，而不應(yīng)該盲目追求同質(zhì)化的教學(xué)成果。從我自己的教學(xué)實踐來看，我需要更加關(guān)注學(xué)生的興趣愛好和特長，引導(dǎo)他們發(fā)展自己的優(yōu)勢，以便更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。
再次，這次講座明確了學(xué)生主體地位的教育觀念。專家告訴我們，教育不是一種單向的灌輸過程，而是學(xué)生與教師共同參與的事情。學(xué)生在學(xué)習(xí)中扮演著更加積極主動的角色，教師應(yīng)該引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的思考能力、創(chuàng)造力和合作能力。這讓我回想起自己在教學(xué)中的一些問題，我曾經(jīng)過于強調(diào)知識的傳授，忽略了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。因此，我決心改變自己的教學(xué)方法，多給學(xué)生提供自主選擇的機會，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，從而實現(xiàn)學(xué)生自身價值的最大化。
最后，這次講座對于培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力提出了新的思路。在當(dāng)今社會，信息爆炸，面臨巨大的知識泛濫，我們不能再傳統(tǒng)的教育模式下培養(yǎng)出僅僅掌握知識的學(xué)生。專家告訴我們，掌握知識只是基礎(chǔ)，真正重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，使他們能夠獨立思考、創(chuàng)新思維。這給了我很大的啟示，我決心在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的思辨能力培養(yǎng)，通過開展案例教學(xué)、互動討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，并在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
通過這次講座，我對教育理論與實踐的關(guān)系、教育的個性化、學(xué)生主體地位以及培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力等問題有了更加深入的理解。我深切感受到了教育不僅僅是一門技術(shù)，也是一種追求的理念。作為一名教師，我將堅持學(xué)習(xí)和實踐，不斷完善自己的教學(xué)方法和理論水平，為學(xué)生成長發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。希望通過我的努力，能夠在教育事業(yè)中創(chuàng)造更多的價值。
骨干教師專題講座心得體會篇二
近期，我有幸參加了一場關(guān)于高校教師的專題講座。這場講座為我打開了一扇新的窗戶，讓我對教師這一職業(yè)有了更深入的認(rèn)識。在這場講座中，我受益匪淺，讓我意識到作為一名高校教師所需要具備的素質(zhì)和責(zé)任。以下是我對這場講座的心得體會。
首先，講座中扎實的專業(yè)知識給我留下了深刻的印象。講座主講人是一名資深的高校教師，他以深入淺出的方式介紹了高校教師所需的基本知識，包括教學(xué)法、課程設(shè)計和教學(xué)評價等方面。他向我們展示了如何通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力來提高教學(xué)質(zhì)量。這些知識不僅對我目前的學(xué)業(yè)有著直接的幫助，更讓我對自己未來成為一名教師的職業(yè)道路有了更明確的規(guī)劃。
其次，講座中對教師職業(yè)的要求給我?guī)砹艘恍┧伎?。在講座中，主講人談到了高校教師需要具備的素質(zhì)和能力。除了扎實的學(xué)術(shù)造詣外，高校教師還應(yīng)該具備對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，有著團隊合作意識，能夠與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系等。這讓我意識到，教師這個職業(yè)不僅要求我們在學(xué)術(shù)上有著過硬的專業(yè)能力，更需要我們?nèi)轿坏乃刭|(zhì)的提升和培養(yǎng)，這是成為一名優(yōu)秀的教師的關(guān)鍵。
再次，講座中的案例分享讓我對教學(xué)實踐有了更深入的理解。主講人通過分享自己在教學(xué)實踐中遇到的困惑和解決方法，讓我們看到了教師在實際教學(xué)中的種種挑戰(zhàn)和應(yīng)對方式。他提到了課程的設(shè)計、學(xué)生的激勵和教學(xué)評價等方面的問題，并給出了具體的解決方案。通過這些案例的分享，我認(rèn)識到教師不僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生的引路人和指導(dǎo)者。只有在不斷積累實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，才能為學(xué)生提供更貼近實際的教學(xué)活動，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
最后，講座中著重強調(diào)了教師的使命感和責(zé)任感。一名優(yōu)秀的高校教師應(yīng)該投身于教學(xué)事業(yè)，將學(xué)生的發(fā)展放在首位，為培養(yǎng)出一代又一代的優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量。這使我對教師這一職業(yè)的意義有了更深刻的理解。我意識到，只有擁有強烈的使命感和責(zé)任感，才能在自己的工作中付出更多的心血，才能真正影響到學(xué)生的成長。
總結(jié)起來，這次高校教師專題講座給了我很多啟示和思考。我深刻認(rèn)識到成為一名教師的重要性和責(zé)任感。接下來，我將更加努力地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，更加積極地參與實踐，為成為一名優(yōu)秀的高校教師而不懈努力。我相信，只要堅持不懈，我的夢想必將成為現(xiàn)實。
骨干教師專題講座心得體會篇三
在教育教學(xué)的過程中，教師的專業(yè)素養(yǎng)和知識水平起著至關(guān)重要的作用。為了提升自身的教育教學(xué)能力，我有幸參加了一場關(guān)于專題講座。在這次講座中，我學(xué)到了很多新知識和有效的教學(xué)方法，也對自己的教育理念進(jìn)行了思考和調(diào)整。本文將總結(jié)我在聽完專題講座后的心得體會。
第二段：對教育教學(xué)價值的體悟
專題講座中，講者提到教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，而不僅僅追求分?jǐn)?shù)。這讓我深思，教育是為了培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展為具有獨立思考能力和解決問題能力的終身學(xué)習(xí)者，而不僅僅是為了應(yīng)對考試。因此，作為教師，我應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，激發(fā)他們的求知欲望，引導(dǎo)他們主動參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第三段：對有效教學(xué)方法的認(rèn)識
專題講座中，講者詳細(xì)介紹了一些有效的教學(xué)方法，如情景模擬法、問題導(dǎo)向法、合作學(xué)習(xí)法等。這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。在我之前的教學(xué)中，我重點注重知識傳遞，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作能力。通過聽講座，我意識到了這個問題，并將嘗試運用這些新的教學(xué)方法到我的教學(xué)實踐中，以提高學(xué)生的綜合能力。
第四段：對困難和問題的思考
在專題講座中，我也了解到了一些新的教育教學(xué)問題和困難。例如，學(xué)生的學(xué)習(xí)差異引發(fā)的個別差異化教學(xué)難題，以及如何給予學(xué)生充分的學(xué)習(xí)支持。在教學(xué)實踐中，我常常面臨著如何調(diào)動學(xué)生積極性，如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣等問題。通過講座，我收獲了一些解決問題的方法，比如因材施教，因勢利導(dǎo)等。我現(xiàn)在更加明確了自己的工作方向，將努力尋找適合不同學(xué)生的教學(xué)方法，并根據(jù)他們的學(xué)習(xí)特點進(jìn)行差異化教學(xué)，以更好地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)成長。
第五段：總結(jié)和展望
通過參加這次專題講座，我對自己的教育教學(xué)理念有了更深入的認(rèn)識，也學(xué)到了一些有益的教育教學(xué)方法和解決問題的思路。以后，我會努力將這些理念和方法運用到實際教學(xué)中，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，培養(yǎng)出更多有思想、有能力的學(xué)生。同時，我也希望能夠積極分享自己的心得與經(jīng)驗，推動學(xué)校教育教學(xué)的不斷改進(jìn)和提高。
總之，通過這次專題講座，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和教學(xué)方法，更重要的是對教育教學(xué)的價值和意義有了更深入的理解與思考。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)與反思，教師才能成為真正的專業(yè)人士，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
骨干教師專題講座心得體會篇四
作為一名教師，我一直認(rèn)為自己的責(zé)任不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新意識。因此，當(dāng)學(xué)校舉辦了一場科學(xué)專題講座時，我毫不猶豫地參與其中，并且從中獲益匪淺。在這次講座中，我深刻領(lǐng)悟到了科學(xué)教育的重要性，也體會到了教師在其中的角色與職責(zé)。
首先，我了解到科學(xué)專題講座的意義所在。講座以“科學(xué)與生活”為主題，涵蓋了生命科學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等多個領(lǐng)域的內(nèi)容。演講者們通過生動的示范實驗和專業(yè)的解說，讓我們看到了科學(xué)的魅力和科學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。通過這些案例，我明白了科學(xué)不僅專屬于實驗室，更貫穿于日常生活的方方面面。教師應(yīng)該將科學(xué)與學(xué)生的生活聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事物中發(fā)現(xiàn)科學(xué)，培養(yǎng)他們的探索精神和創(chuàng)新意識。
其次，在演講者們的分享中，我看到了科學(xué)教育的真正價值。他們強調(diào)科學(xué)教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和解決問題的能力。他們強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗技巧和邏輯思維，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、設(shè)計實驗、解讀數(shù)據(jù)，從而培養(yǎng)出具備科學(xué)素養(yǎng)的人才。作為一名教師，我深感自己的責(zé)任重大，不能僅僅停留在知識傳授的層面，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新意識。
第三，講座中的案例和實驗給予了我很多啟發(fā)。例如，在講座中，我們看到了一些簡單而有趣的科學(xué)實驗，這些實驗既能引起學(xué)生的興趣，又能讓他們在實踐中掌握科學(xué)原理。這引發(fā)了我對于教學(xué)的思考，我認(rèn)識到，在科學(xué)教育中應(yīng)用實驗教學(xué)的方法，可以提高學(xué)生對科學(xué)的理解和學(xué)習(xí)興趣。同時，我還學(xué)到了一些具體的案例，如生態(tài)環(huán)境保護、能源利用等。這些案例不僅讓學(xué)生了解到了一些重要的科學(xué)原理，更重要的是讓他們認(rèn)識到自己是一個有責(zé)任感的公民，應(yīng)當(dāng)為環(huán)境保護和能源節(jié)約出一份力。
第四，我在講座中體會到了教師的角色與職責(zé)。在演講者們的分享中，我看到了他們對科學(xué)教育的熱情和用心。他們不僅僅局限于課堂上的傳授，更注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團隊合作精神。他們鼓勵學(xué)生參與到實驗和項目中，讓他們自主探索和合作解決問題。這讓我深刻認(rèn)識到，作為一名教師，我不能僅僅滿足于課堂上的教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生的實踐能力和自主思考能力的培養(yǎng)。
最后，這次科學(xué)專題講座讓我感受到了教育的魅力和科學(xué)教育的責(zé)任。未來，我將更加關(guān)注科學(xué)教育的發(fā)展動向，不斷升華自己的教學(xué)思路和方法。我將以更高的熱情和更專業(yè)的態(tài)度，為學(xué)生提供更好的科學(xué)教育，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。我相信，通過我們共同的努力，科學(xué)教育必將培養(yǎng)出更多的科學(xué)家和創(chuàng)新者，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
骨干教師專題講座心得體會篇五
作為一名高校教師，專題講座是我們不可或缺的提升自己教學(xué)能力的重要機會。最近，我參加了一場高校教師專題講座，主題是關(guān)于教學(xué)方法和理論的最新研究。通過這場講座，我受益匪淺，對自己的教學(xué)有了更深入的認(rèn)識和思考。下面我將分享我的心得體會。
第二段：點明講座主題和內(nèi)容
這場專題講座主要涵蓋了教學(xué)方法和理論的最新研究進(jìn)展。講座講師結(jié)合自身在教學(xué)領(lǐng)域的經(jīng)驗和研究，為我們介紹了一系列現(xiàn)代教學(xué)方法的思想和應(yīng)用。例如，他提到了激勵式教育方法，強調(diào)通過激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力來提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。他還介紹了協(xié)作學(xué)習(xí)方法，鼓勵學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)合作和團隊合作，促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)和成長。這些新穎的教學(xué)方法給我很大的啟發(fā)，讓我重新思考我在課堂上的教學(xué)方式。
第三段：對講座內(nèi)容的吸收和思考
在聽了講座之后，我深感教育方法和理論是不斷發(fā)展的，我們需要保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷提升自己的教學(xué)能力。我開始反思自己的課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己過于注重知識傳授，忽略了培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和實踐能力。講座給了我啟示，我應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際應(yīng)用和團隊合作，使他們能夠主動探索和研究問題。這樣的教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第四段：對講座講師的贊揚和敬佩
講座講師給我留下了深刻的印象。他對教育科學(xué)的研究和教學(xué)實踐充滿熱情，從他的言談舉止中能夠清晰感受到他對教育事業(yè)的熱愛。他不僅將教育理論和實踐結(jié)合，更注重將這些理論知識能夠應(yīng)用到具體的教學(xué)環(huán)境中。他的教學(xué)案例生動且富有實際操作性，使我更加明確了課堂教學(xué)需要根據(jù)學(xué)生的實際需求進(jìn)行微妙調(diào)整的重要性。我對這位講師充滿敬佩之情，并希望自己能夠像他一樣，用心去教育學(xué)生。
第五段：總結(jié)和展望
通過這次專題講座，我意識到作為高校教師，不論是新手還是老手，都需要不斷學(xué)習(xí)和更新教學(xué)方法。教育是一個永無止境的事業(yè)，只有不斷提升自己的教學(xué)能力，才能為學(xué)生提供更好的教育。我將積極應(yīng)用講座中學(xué)到的教學(xué)方法和理論，努力改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，為學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)體驗和發(fā)展機會。我相信，只要我們持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和探索，我們作為教師的使命將會得到充分發(fā)揮，為培養(yǎng)未來的人才做出更大的貢獻(xiàn)。
以上是我對高校教師專題講座的心得體會，這場講座給了我很多啟示和幫助，使我對教育工作有了更深入的認(rèn)識。希望通過我的分享，能夠激勵更多教師們不斷提升自己，為教育事業(yè)做出更多貢獻(xiàn)。
骨干教師專題講座心得體會篇六
近期，我有幸參加了一場省級骨干教師講座，這是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷。此次講座中，教育界的大咖們分享了自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗，給了我很多新的啟發(fā)和思考。通過這次講座，我深切體會到了教育的力量和重要性。下面，我將結(jié)合自身的感受，就本次講座進(jìn)行總結(jié)和分享。
首先，我認(rèn)為本次講座最為有意義的地方在于強調(diào)了教育的價值。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在傳統(tǒng)的教育理念中，我們可能更多地關(guān)注學(xué)生的筆墨功夫，而忽視了素質(zhì)教育的重要性。然而，在本次講座中，多位骨干教師強調(diào)了人才培養(yǎng)的全面性，他們指出學(xué)生的品德、體魄等方面同樣需要教育的重視。這些話語讓我深刻地認(rèn)識到，作為一名教育工作者，我們肩負(fù)著更多的責(zé)任和使命，要培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
其次，本次講座給了我很多教學(xué)方法和策略的啟示。作為一名年輕教師，我一直在思考如何更好地教學(xué)，如何讓學(xué)生更好地掌握知識。在講座中，我聆聽了許多骨干教師的教學(xué)經(jīng)驗分享，其中有一位老師分享了自己在課堂上運用多媒體教學(xué)的經(jīng)驗。他通過配合音樂、圖片等多媒體方式，使得抽象的知識更加形象，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也得到了提升。此外，我還從另一位教師那里學(xué)到了“啟發(fā)式教學(xué)”的方法。他通過提問的形式引發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。這些新的教學(xué)方法和策略給我?guī)砹藰O大的啟發(fā)，讓我深感教育工作的豐富多樣性。
我還意識到，在教育工作中，時刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)至關(guān)重要。在本次講座上，我了解到了許多新的教育理論和方法，這讓我對教學(xué)充滿了新的熱情和動力。正如一位骨干教師所說：“教育就是學(xué)習(xí)，只有我們不斷地學(xué)習(xí)，才能更好地教育?！边@句話深深地觸動了我，讓我明白，作為教師，我們不能停滯不前，要隨時關(guān)注教育前沿，不斷提升自己的教育水平。只有不斷學(xué)習(xí)，我們才能更好地適應(yīng)教育的變革和發(fā)展。
最后，我還要提到講座中的一次研討和交流環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，來自各地的骨干教師們就自己的教學(xué)經(jīng)驗展開了熱烈的討論。這一交流使我感受到了教育界的凝聚力和向心力。和其他教師們的交流，讓我了解了更多不同地區(qū)的教育現(xiàn)狀和問題，也讓我認(rèn)識到我自身的不足之處。通過和優(yōu)秀的教育者交流，我不僅收獲了新的知識，更感受到了團隊的力量和集體智慧。這次交流讓我深感教師應(yīng)該更多地走出教室，和其他教育者共同成長。
通過這次省骨干教師講座的學(xué)習(xí)和交流，我在教育道路上有了更加清晰的方向和更高的追求。我明白了教育的價值和人才培養(yǎng)的全面性，也獲得了許多新的教學(xué)方法和策略。我意識到，作為教師，自身的進(jìn)步和學(xué)習(xí)是我們最重要的任務(wù)，只有不斷發(fā)展，我們才能更好地為學(xué)生和社會做出貢獻(xiàn)。同時，我也深深感受到了團隊和交流的重要性，通過和其他教育者共同學(xué)習(xí)和交流，我們能夠不斷提升自己，更好地推動教育的發(fā)展。
綜上所述，這次省骨干教師講座讓我受益匪淺，不僅讓我對教育的意義有了更深刻的理解，也為我提供了許多新的教學(xué)方法和策略。我將把這次講座的收獲融入到自己的教學(xué)實踐中，不斷提升自己的教育水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
骨干教師專題講座心得體會篇七
我參加了縣里組織的骨干教師培訓(xùn)活動，聆聽了幾位名師的講座，感覺是
幸福
而又充實的，因為面對不同風(fēng)格的名師，聽到不同類型的講座，也能夠感受到思想火花的沖擊。 在這里，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)
，我相信自己是有所收獲的。使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：一、沒有學(xué)生的主動參與，就沒有成功的課堂教學(xué)。 新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎？專家的觀點是：“應(yīng)該說，站起來發(fā)言是參與，但從表面上看，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍，學(xué)生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上，每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起
其他
學(xué)生的思考；要看參與是不是主動、積極，是不是學(xué)生的自我需要；要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨立的思考?！?/p>簡單的問答式，一問一答，學(xué)生好像忙得不亦樂乎，但實際上學(xué)生的'思維仍在同一水平上重復(fù)；一些課表面上看熱熱鬧鬧，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問題，但很少有學(xué)生提出自己的見解；表面上看是師生互動，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計好的答案。師生、學(xué)生與學(xué)生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題。那么，
怎樣
調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢？專家認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機會，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學(xué)習(xí)過程，個體才能得到發(fā)展。二、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者。
現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。
三、在教學(xué)活動中，教師要做一個成功的引路人
一堂新課開始，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時加強自學(xué)方法的指導(dǎo)。
總之，通過這次骨干教師的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
xx年5月25日-6月4日是一段值得回憶的日子，我有幸到華南師范大學(xué)參加為期兩個星期的廣東省骨干教師的培訓(xùn)。從事教育行業(yè)已十年，從未敢以骨干教師自處，只覺自身平凡，教育本平凡，
生活
中處處是教育，就似每日站在講臺上傳道授業(yè)的萬千教師般。能參加這次培訓(xùn)，總覺誠惶誠恐，怕夠不上骨干教師的格調(diào)，成了骨刺。當(dāng)參加完本次培訓(xùn)后，幸感收獲極大。首先是認(rèn)識了一群可
愛
優(yōu)秀的同行朋友。從他們身上，我看到了自身的許多不足：文化積累的欠缺、教育中情商的不足等。其次，在聆聽華師教授為我們精心準(zhǔn)備的各種講座中，我重新審視了自身的教育認(rèn)識：教師生涯的規(guī)劃、教育學(xué)術(shù)研究的必要性、教師的源動力、教師的教育技巧等?，F(xiàn)將本人在各講座中體會最深的兩點寫下，望能在枯燥瑣碎的生活中自?。?/p>（一）讓工作課題化--研究，工作事業(yè)化--追求，工作生活化--愉快
此觀點是在聆聽童宏保博士
關(guān)于
教師職業(yè)生涯的講座中對自我觸動極深的理念。工作課題化--研究是讓教師拒絕平庸、深化教育的意義，使工作成為促使自身提升的途徑，使教師從只會教書的教書匠成為成功育人的教育者的轉(zhuǎn)變。工作事業(yè)化--追求體現(xiàn)了教師應(yīng)有的人生價值觀，教育是伴隨我們一生的事業(yè)。只要教師樹立教育事業(yè)即自我追求的人生工作觀，亦會增強自我的使命感、責(zé)任感，從而回饋至被教育者，最終使我們的教師生涯煥發(fā)鮮艷的色彩。
工作生活化--愉快提醒我們工作中應(yīng)具有積極、向上、健康、平凡的心理態(tài)度，避免受壓力等各方面影響而產(chǎn)生的職業(yè)倦怠感、厭惡感，使自我時刻保持著對工作的動力、熱情、向往與感恩。享受愉快的工作，在工作中享受愉快，亦教育出愉快的被教育者。
（二）每個人都有起跑線
此話語摘自許錫良教授講座。其講座的核心是尊重生命、敬畏生命。
每個人都有起跑線。人生而有差異，在人生路上行走的步伐也有不同，或平穩(wěn)、或蹣跚、或快速、或緩慢。既然節(jié)奏速度、體會、領(lǐng)悟不同，也使人的起跑點、起跑方向、起跑姿勢不同，但每個人總有屬于自已的起跑線和跑道。
尊重個體的差異，不以惟一標(biāo)準(zhǔn)衡量、評價，以平等、公平包容看待生命，敬畏個體生命的價值、創(chuàng)造能力、生存能力。這是教育的重要依托。教育不是使人同類化。而是在尊重個體的前提下，使其行走、生活得更好。
教師作為教育的傳授者之一，直接面對被教育者，應(yīng)對每一個受教育者充滿敬畏，敬畏他們的存在價值、創(chuàng)造性、個體意義。受教育者在尊重中成長，心中逐漸填滿尊嚴(yán)、自信、滿足、最終對個體自我形成認(rèn)同、認(rèn)識到我很重要，對他人的重要、對社會的重要，從而追求美好與和諧，遠(yuǎn)離罪惡與陰暗。從而把這種美好推及他人，形成和諧群體。
如果社會中的每個人在尊重生命的教育下，都能擁有健康、健全的人格心理，人類社會也就更接近和諧的螞蟻社會。--教育的功德之一。
教育的真諦在于從尊重生命的角度起始，再還原生命的存在意義。
末了，想念所有
小學(xué)
思品科的同學(xué)
和同居的兩美人，真誠感謝所有為我們提供學(xué)習(xí)機會的可親可敬的華師教授、博士們。骨干教師專題講座心得體會篇八
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：100字）
近日，我有幸參加了省骨干教師講座，深受啟發(fā)和感受。講座以“教師的職業(yè)成長與教育創(chuàng)新”為主題，內(nèi)容包含了教育教學(xué)理念、課堂教學(xué)設(shè)計、教師的專業(yè)素養(yǎng)等方面的內(nèi)容。在講座中，我對教育教學(xué)工作有了更加系統(tǒng)和全面的認(rèn)識，開闊了思路，對未來的教育教學(xué)工作有了更加明確的目標(biāo)與方向。
第二段：職業(yè)成長的重要性（字?jǐn)?shù)：250字）
職業(yè)成長是教師人生的重要組成部分。在講座中，我明白了教師的職業(yè)成長不僅僅是提高自己的專業(yè)知識和技能，更是指引學(xué)生成長的過程。教師要注重個人素養(yǎng)培養(yǎng)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育資源。同時，職業(yè)成長還要求教師增強自身的創(chuàng)新能力，積極適應(yīng)社會的變化和學(xué)生的新需求，開展教育教學(xué)的改革和創(chuàng)新。
第三段：課堂教學(xué)設(shè)計的重要性（字?jǐn)?shù)：250字）
課堂教學(xué)設(shè)計是教師教學(xué)工作的核心要素。在講座中，講師詳細(xì)介紹了課堂教學(xué)設(shè)計的原則和方法，并舉了一些實例，使我深刻體會到了課堂教學(xué)設(shè)計的重要性。合理的教學(xué)設(shè)計能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的探究精神，促進(jìn)他們的主動學(xué)習(xí)。好的教學(xué)設(shè)計還能夠使學(xué)生的知識體系更加完整和系統(tǒng)，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新意識。經(jīng)過講座的學(xué)習(xí)，我深感自己在課堂教學(xué)設(shè)計方面仍然存在許多不足，需要不斷地學(xué)習(xí)和提高。
第四段：教師的專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)（字?jǐn)?shù)：300字）
教師的專業(yè)素養(yǎng)對于職業(yè)成長和教學(xué)效果具有重要影響。在講座中，講師重點強調(diào)了教師的教育思想、教育情懷以及教育道德等方面的培養(yǎng)。只有注重培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地傳遞知識，引導(dǎo)學(xué)生成長。同時，在講座中，講師還介紹了一些職業(yè)發(fā)展的途徑和方法，如參加學(xué)術(shù)講座、交流研究等。這些方法對于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)具有重要作用。通過學(xué)習(xí)，我明確了自己今后要在教育教學(xué)工作中加強專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)（字?jǐn)?shù)：150字）
通過參加省骨干教師講座，我對教育教學(xué)工作有了更加全面的認(rèn)識，深刻體會到了職業(yè)成長、課堂教學(xué)設(shè)計和專業(yè)素養(yǎng)的重要性。講座使我反思自己的教育教學(xué)工作，找到了今后發(fā)展的方向和目標(biāo)，并激發(fā)了我對教育教學(xué)工作的熱情和動力。我將努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和優(yōu)質(zhì)的教育資源，努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
骨干教師專題講座心得體會篇九
第一段：介紹背影專題講座的背景和目的
近日，我有幸參加了一場以“背影”為主題的專題講座。這場講座由一位優(yōu)秀的教師主持，旨在通過講述故事中的“背影”情節(jié)，啟迪學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。本文將圍繞這次講座，分享我在聽過這場講座后的體會和感悟。
第二段：表達(dá)對背影主題的深入思考
在講座開始之初，教師用生動的故事揭示了“背影”的意義。他告訴我們，每個人的人生中都會有背影，它既可以是家人的離別，也可以是友人的幫助，甚至是陌生人的期望。而這些背影都是我們成長道路上的重要影響力。從這個角度來看，背影不僅僅是一個生動的情節(jié)，更是人生經(jīng)歷中難以忘懷的感動與力量的象征。
第三段：闡述背影對學(xué)生成長的影響
在接下來的講座中，教師以自己豐富的教育經(jīng)驗，講述了許多關(guān)于“背影”的真實故事。這些故事讓我深深體會到，背影對一個人的成長有著巨大的影響力。背影可以是父母在背后默默付出的關(guān)愛，可以是老師對學(xué)生的嚴(yán)格要求，也可以是朋友在關(guān)鍵時刻的支持。這些背影無一不是我們成長中的重要支撐，是我們勇往直前的動力，是我們不斷進(jìn)步的動力源泉。
第四段：思考背影的價值與意義
經(jīng)過這次講座，我意識到背影對每個人來說都是無價之寶。背影在我們成長的路上時刻存在，潛移默化地影響著我們的思考方式和行為準(zhǔn)則。它是我們前行路上的指南針，引領(lǐng)我們走向正確的方向。正如講座中所提到的，背影不僅可以給予我們力量和勇氣，還可以教會我們?nèi)绾胃卸?、關(guān)心他人，并培養(yǎng)我們的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。
第五段：總結(jié)對背影講座的感悟與體會
通過這次背影專題講座，我不僅對背影這個主題有了深入的思考，更為自己的成長與發(fā)展找到了方向。我深深地體會到，背影永遠(yuǎn)都在我們身后，它不是我們成長路上的負(fù)擔(dān)，而是一份寶貴的財富。無論是在學(xué)習(xí)中，工作中，還是生活中，我們都應(yīng)該珍惜和感恩背影給予我們的一切。相信只要我們牢記背影的意義，我們就能夠在人生的道路上一步步走得更加堅定和自信。
骨干教師專題講座心得體會篇十
隨著時代的飛速發(fā)展，年輕人的戀愛觀念也在不斷變化。而作為學(xué)生的我們，光靠自己的經(jīng)驗和感覺，不一定能夠正確處理好戀愛問題。近日，我們學(xué)校舉行了一場戀愛專題講座，邀請了多位老師進(jìn)行主講，對我們的戀愛觀念進(jìn)行深入的探討和交流，對我來說是一次十分有意義的體驗。
第一段：傾心講述 - 老師們的心靈雞湯
首先，主講老師們在講解過程中的講述方式讓我印象深刻。他們敞開思路、自我模擬，詳細(xì)地講述了所有年齡段的人都會遇到的問題與疑惑，尤其是講述了性別和異性交往方面的認(rèn)知與態(tài)度。他們?yōu)槲覀兯蜕狭饲逍?、童趣、樂觀、陽光的戀愛心靈雞湯，讓我們認(rèn)識到了愛情是人生中最最美好的東西。
第二段：思路開闊 - 幫助我們樹立正確的戀愛觀
其次，這場專題講座也為我的心靈打開了一扇門。在老師們的引領(lǐng)下，我們意識到了談朋友時的不能做的事以及重要的事情。如分享心情時不要太過于放縱自己，不要隨便親吻他人，以及同志之間也需要相互尊重，這些都讓我產(chǎn)生了思考，也讓我明白了為什么會有那么多的不幸福的原因出現(xiàn)。
第三段：深度交流 - 讓我們能更好地溝通
隨著交流的深入，老師們引導(dǎo)著我們?nèi)ヌ骄繂紊砩睢尚詼贤?、戀愛進(jìn)行時等問題。同時，老師們鼓勵我們?nèi)フ业胶线m的對象，并留心如何在戀愛中保持獨立，避免對方與自己產(chǎn)生不必要的依賴。老師們的講解含蓄、易懂，讓我們更容易理解戀愛之道。
第四段：經(jīng)驗分享 - 老師們親身經(jīng)歷傳遞給我們
講座現(xiàn)場，我們還聽到了不少老師們的私人見聞。他們分享了很多戀愛中的尷尬緊張的場景，以及他們是如何處理好這些場景的，這些讓我受益匪淺。這些經(jīng)驗分享，大大拓寬了我的視野，讓我學(xué)會在戀愛中更加理智、自愛、自信。
第五段：收獲多多 - 總結(jié)戀愛專題講座
最后，我認(rèn)為這次戀愛專題講座深度交流的目的在于打造一個學(xué)生根據(jù)自己的需求自主學(xué)習(xí)和發(fā)掘知識，從而讓年輕人懂得如何去愛人、如何被人愛。當(dāng)我走出講座，我感覺我多了很多內(nèi)在的積累，多了很多戀愛上的心得和體驗。在這個舞臺上，我交流了很多心得體會，并學(xué)到了很多知識，這讓我在人際交往方面的自信倍增。
骨干教師專題講座心得體會篇十一
近日，我參加了學(xué)校組織的一場骨干教師校級講座，從中獲得了很多寶貴的心得和體會。在這場講座中，骨干教師們分享了他們的教學(xué)經(jīng)驗和方法，讓我受益匪淺。以下是我對此次講座的總結(jié)和思考。
首先，這次講座讓我深刻認(rèn)識到，一個骨干教師所具備的核心素質(zhì)和能力是十分重要的。骨干教師們通過自己的教學(xué)案例、經(jīng)驗分享和觀點闡述，展示了他們的深厚學(xué)科知識和教學(xué)技能。他們善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和潛力，并設(shè)立個性化的指導(dǎo)方案，幫助學(xué)生充分展現(xiàn)自我。他們還能以身作則，融入學(xué)生日常的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。這使我認(rèn)識到，骨干教師除了在學(xué)科上具有扎實的專業(yè)知識外，還要具備培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力。
其次，我發(fā)現(xiàn)骨干教師在教育教學(xué)中非常注重學(xué)生的情感關(guān)系。他們將教育視為一種關(guān)懷和引導(dǎo)，而非單純的知識傳授。他們鼓勵學(xué)生勇敢表達(dá)自己的觀點，尊重每個學(xué)生的特點和價值觀。在骨干教師的引導(dǎo)下，學(xué)生們更加自信和積極參與到教學(xué)活動中，他們的自尊心和自信心得到了極大的提升。這讓我深受觸動，明白了教師要用心去感受學(xué)生的需要，傳遞溫暖和關(guān)懷。
另外，骨干教師們還強調(diào)了課堂氛圍的營造對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要性。他們通過有效的教學(xué)設(shè)計、巧妙的問題引導(dǎo)和活躍的課堂互動，營造出積極、主動和愉快的學(xué)習(xí)氛圍。在這種氛圍下，學(xué)生們更容易表達(dá)自己的看法和問題，教師也更容易抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)痛點，進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。這讓我認(rèn)識到，課堂氛圍的營造對學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性的培養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用。
此外，骨干教師讓我明白了教師自身的學(xué)習(xí)和成長之重要。骨干教師們通過參加各類培訓(xùn)課程和研討會，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。他們也會定期反思自己的教學(xué)方法和效果，勇于嘗試新的教學(xué)理念和手段。這讓我懂得了教師應(yīng)該以學(xué)生為中心，不斷擴大自己的知識和技能儲備，時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度。只有不斷提升自己，才能更好地指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生。
最后，我要感謝學(xué)校組織這樣一場骨干教師講座。通過與骨干教師面對面交流，我不僅學(xué)習(xí)到了許多專業(yè)知識和教學(xué)方法，還感受到了教育教學(xué)的真實與復(fù)雜。這次講座為我打開了新的教育視角，使我對自己未來的教育道路有了更明確的認(rèn)識和規(guī)劃。
總而言之，這次參加的骨干教師校級講座對我深遠(yuǎn)影響，讓我對優(yōu)秀教師應(yīng)具備的素質(zhì)和能力有了更加清晰的認(rèn)識。通過他們的教學(xué)經(jīng)驗和分享，我領(lǐng)悟到了以關(guān)懷和引導(dǎo)為核心的教育理念和方法。同時，我也明白了作為教師，要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，才能更好地服務(wù)學(xué)生。我將把這些寶貴的體會和經(jīng)驗應(yīng)用于我的教學(xué)實踐中，不斷成長和進(jìn)步。
骨干教師專題講座心得體會篇十二
作為一名教師，我們時刻關(guān)注著學(xué)生的成長和發(fā)展。在這個過程中，我們教師既是孩子們的指導(dǎo)者和引路人，也是他們心靈上的依靠和支持。為了更好地了解學(xué)生的內(nèi)心世界和認(rèn)識孩子的教育需求，我參加了一場關(guān)于“背影”的專題講座。通過這次講座，我深刻體會到了背后的教育的關(guān)鍵，也明白了作為一名教師的責(zé)任和使命感。
首先，講座給我留下了關(guān)于“背影”的深刻印象。在日常教學(xué)中，我們常常注意顧及學(xué)生的表現(xiàn)和成績，而忽略了他們內(nèi)心的訴求和需求。這次講座提醒了我，一個成績優(yōu)秀的學(xué)生不一定是一個陽光、自信的孩子，他們內(nèi)心的潛藏壓力可能會對他們的健康和成長產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，我們作為教師要更加關(guān)注學(xué)生的心理健康，關(guān)懷他們的內(nèi)心世界，幫助他們解決內(nèi)心的困惑和焦慮，讓他們在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中成長。
其次，講座強調(diào)了父母在孩子成長過程中的重要性。父母是孩子最親近的人，他們的行為和教育方式都會對孩子產(chǎn)生重要的影響。作為教師，我們要積極與家長溝通，了解家庭教育的情況和父母的期望，共同為孩子的成長制定適合的教育方案。同時，我們也要在家庭教育方面給予支持和指導(dǎo)，幫助父母建立正確的教育觀念和方式，使他們能更好地關(guān)愛孩子，塑造健康的家庭環(huán)境。
第三，講座中的案例分享讓我深感教育的復(fù)雜性。每個孩子都是獨一無二的，他們成長的過程中會遇到各種各樣的困難和問題。作為教師，我們要具備足夠的耐心和了解，因材施教，幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的潛能和自信心。同時，我們也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育能力，努力成為一個更好的教師，為學(xué)生提供更好的教育資源和指導(dǎo)。
第四，講座提醒了我關(guān)于自身成長的重要性。作為一名教師，我們要時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提高自己的教育水平和教育理念。只有不斷提升自己，才能更好地幫助學(xué)生成長。因此，我決定通過參加更多的教育培訓(xùn)和讀書，不斷豐富自己的教育知識和經(jīng)驗，提高個人的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。
最后，講座讓我對教育的意義有了更深的思考。教師不僅僅是知識的傳播者，更是學(xué)生人生中的引導(dǎo)者和朋友。通過教育，我們可以塑造孩子們的品質(zhì)和性格，引領(lǐng)他們邁向成功的人生。因此，作為一名教師，我們要牢記自己的使命，盡心盡力地教育每一個學(xué)生，為他們的未來奠定良好的基礎(chǔ)。
總之，這次關(guān)于“背影”的專題講座給我?guī)砹朔浅Ｉ羁痰乃伎己蛦l(fā)。作為一名教師，我們要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，與家長共同育人，面對教育的復(fù)雜性，持續(xù)提高自身水平和成長，以及努力去影響孩子們的未來。通過這次講座，我深切體會到了作為一名教師的責(zé)任和使命感，決心更加努力地教育每一個學(xué)生，為他們的成長和成功貢獻(xiàn)自己的力量。
骨干教師專題講座心得體會篇十三
作為一名教師，我們時刻都需要思考如何更好地引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們積極向上的品格。近日，我參加了一場有關(guān)“背影”的專題講座，對家庭教育、學(xué)校教育以及教師的影響產(chǎn)生了深思。這次專題講座給我留下了深刻的印象，讓我對親情、師生關(guān)系有了更深入的認(rèn)識。本文將圍繞著專題講座的內(nèi)容展開，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，探討背影在教育中的重要性。
首先，我們需要明確背影的含義。在講座中，演講者引用了一句經(jīng)典的話：“背影是心靈如此的跡象，因為他背對著你看，卻不忽略你的任何處境?！边@讓我瞬間明白，背影既代表了偉大的母愛之情，也代表了教師的無私奉獻(xiàn)。母愛的背影意味著母親的無私付出與默默關(guān)注，而教師的背影則寓意著教師的耐心指導(dǎo)與愛心關(guān)懷。與此同時，這也提醒著我們教師，我們不能只關(guān)注課堂上的點滴，更要關(guān)注學(xué)生背后的需求與成長。
其次，背影在家庭教育中的重要性不可忽視。從小到大，每個孩子都需要父母的愛與關(guān)懷。孩子是家庭的希望與未來，家長的背影給予孩子們的支持，在成長的道路上起著不可或缺的作用。尤其是在現(xiàn)代社會，家長因為工作的忙碌與壓力的增加，往往忽略了陪伴孩子的重要性。因此，家庭教育需要更多的關(guān)注與呵護，給予孩子們更多的愛與陪伴，不斷塑造他們的品格與價值觀。
另一方面，在學(xué)校教育中，教師的背影具有重要的意義。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的地方，也是他們?nèi)烁袼茉斓钠脚_。教師的背影無時無刻不在默默影響著學(xué)生。在課堂上，教師的指導(dǎo)與幫助讓學(xué)生感到被關(guān)注與尊重；在生活中，教師的言傳身教引領(lǐng)著學(xué)生走向正確的道路。因此，作為一名教師，我們需要時刻保持教育的責(zé)任感，扮演好學(xué)生的引路人，讓學(xué)生在背影中感受到慈愛與支持。
在教師的個人成長過程中，背影同樣扮演著重要的角色。每位教師都需要不斷學(xué)習(xí)與成長，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生。講座中，演講者分享了許多優(yōu)秀教師的背影故事，令人感動與鼓舞。這些教師們以韌勁與毅力克服困難，為學(xué)生們提供了榜樣與力量。他們的背影告訴著我們，教師需要不斷學(xué)習(xí)與提升自己，才能更好地影響學(xué)生，讓他們發(fā)光發(fā)熱。
綜上所述，背影專題講座讓我對背影在教育中的重要性有了更深刻的認(rèn)識。家庭教育、學(xué)校教育以及教師個人成長都需要背影的支持與關(guān)切。作為一名教師，我們需要從背影中汲取力量與智慧，扮演好學(xué)生的引路人，培養(yǎng)他們具備積極向上的品格。只有這樣，我們才能給予學(xué)生們更好的成長空間，為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
骨干教師專題講座心得體會篇十四
20xx年10月20日—10月21日，在南通市小學(xué)教師培訓(xùn)中心王主任等領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，南通市20xx年市級小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的百余名學(xué)員，跨過長江來到了蘇州工業(yè)園區(qū)新城花園小學(xué)和園區(qū)二實小進(jìn)行了為期兩天的考察學(xué)習(xí)，在這短短的兩天里，我的收獲很大?？疾熘校ㄟ^一看（看學(xué)校環(huán)境）、二聽（聽匯報課，聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的介紹），我從中有所感想，有所體會，有所收獲。
這次考察的兩所學(xué)校是新城花園小學(xué)和工業(yè)園區(qū)第二實驗小學(xué)，都是辦學(xué)水準(zhǔn)我們江蘇一流、國內(nèi)先進(jìn)的學(xué)校。
新城花園小學(xué)是一所創(chuàng)建于1998年的新學(xué)校，是中新合作開發(fā)區(qū)內(nèi)第一所公辦小學(xué)。學(xué)校具有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，校園網(wǎng)全部建成，自動化辦公系統(tǒng)、備課平臺、多媒體教室一應(yīng)俱全，在省內(nèi)處于領(lǐng)先地位。學(xué)校創(chuàng)辦之初，就將“教育為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)、為學(xué)生健康成長服務(wù)”確立為辦學(xué)宗旨，倡導(dǎo)“師生人格平等”的教育理念，尊重關(guān)愛每一位學(xué)生。
新城花園小學(xué)堅持“堅韌不拔，追求卓越”的學(xué)校精神；堅持“賞識為主，鼓勵為本，學(xué)生至上，發(fā)展第一”的教學(xué)理念；做到“對每一個學(xué)生都一視同仁，讓每一個學(xué)生都享受成功，讓每一個學(xué)生都獲得進(jìn)步，讓每一個學(xué)生都學(xué)會發(fā)現(xiàn)”。
學(xué)校教師隊伍實力雄厚，教學(xué)業(yè)務(wù)能力強，72%的教師為區(qū)、市級的教壇新秀、學(xué)科帶頭人，100%的教師具備從事現(xiàn)代信息教育的技術(shù)和能力。
學(xué)校依托園區(qū)的有利環(huán)境，走“開放教育”之路，與新加坡孺廊小學(xué)等結(jié)成姐妹學(xué)校，開展互訪、交流，使師生有機會走出國門，接觸國外先進(jìn)的教育思想和理念，為培養(yǎng)“國際人”奠定扎實的基礎(chǔ)。
學(xué)校目前獲得的主要榮譽稱號有：江蘇省實驗小學(xué)，江蘇省首批“綠色學(xué)校”，江蘇省示范家長學(xué)校，江蘇省園林式單位，蘇州市文明單位，蘇州市常規(guī)管理示范小學(xué)，蘇州市教育科研先進(jìn)單位，蘇州市德育先進(jìn)小學(xué)，蘇州市優(yōu)秀教師群體，蘇州市義務(wù)教育階段德育整體改革先進(jìn)學(xué)校，蘇州市教師繼續(xù)教育先進(jìn)集體等。
蘇州工業(yè)園區(qū)第二實驗小學(xué)是蘇州工業(yè)園區(qū)管委會投資建設(shè)的全日制、半寄宿制（20%住宿）、小班化公辦學(xué)校，作為一所新建的學(xué)校，它的硬件設(shè)施可以說是一流的，但給我印象更深的是它的一些先進(jìn)的辦學(xué)理念，管理模式。
學(xué)校以“全心享受品質(zhì)教育，為人生奠基”的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，注重從根本上培育學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生懂得現(xiàn)代社會中為人、立業(yè)、處事之道等諸多內(nèi)涵，使學(xué)生具有未來社會所需的基本知識和基本學(xué)力，關(guān)注孩子們個體生命的真實健康成長，視教育為充滿生命活力的人的教育！它的校園文化、管理模式都強調(diào)以生為主，都是學(xué)生喜聞樂見而又寓教于樂的，學(xué)校的每個人每項工作都在朝著更高的方向努力，真正實踐著“讓孩子全心享受品質(zhì)教育，為孩子竭力奠基精彩人生”。
學(xué)校管理也極具人性化，比如說它一改原先宿舍常見的軍營式管理的劃一范式，而是采用公寓式設(shè)計、家居式環(huán)境布置，集補習(xí)、陪讀、食宿、培育為一體，一方面彌補了學(xué)校教育與家庭教育的缺憾，另一方面又安全方便、溫馨輕快。
園區(qū)二實小的教育是一種以孩子發(fā)展為本的服務(wù)，是一種為孩子、為家長提供高品質(zhì)的服務(wù)，我想這也是我們今后要努力的方向。
在這個重思考的學(xué)校，愛學(xué)習(xí)的群體中，教師們用童心擁抱童心，用愛心滋潤愛心，用智慧涵養(yǎng)智慧，用人格感召人格，用心靈晤對心靈。全校師生在“志遠(yuǎn)、行近”中“廣涉獵、善歸整、勤踐行、敢超越”。
學(xué)校憑借全新理念，依托現(xiàn)代設(shè)施、優(yōu)良師資、開放策略，全新打造基礎(chǔ)教育品牌，努力建成江蘇一流、國內(nèi)先進(jìn)的健康校園、生態(tài)校園、人文校園、書香校園。
短短的兩天考察中，兩所學(xué)校為我們展示了四節(jié)語文課，老師們的課讓我們感覺到“美麗而自然，樸實而高雅”的氣息，表現(xiàn)出他們很強的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，他們的教學(xué)簡潔實在，絲毫沒有作秀之嫌，代表了現(xiàn)代的一種教學(xué)方向，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得扎實，有利于學(xué)生的發(fā)展。
這次考察讓我開闊了視野，讓我見識了具有現(xiàn)代化水準(zhǔn)的學(xué)校，這些學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，前衛(wèi)的教學(xué)理念及管理模式也是我們這些學(xué)校今后要努力的方向。置身于這兩所學(xué)校里，時時處處都讓我們感受到現(xiàn)代化的氣息。
面對這兩所學(xué)校，我不禁想起我們這些蘇北的學(xué)校，由于蘇南蘇北經(jīng)濟發(fā)展上的差異，也使學(xué)校在硬件設(shè)施建設(shè)上產(chǎn)生了較大的差距，這是不可避免的現(xiàn)實，但是我們不應(yīng)自暴自棄，我們應(yīng)該看到我們自身的優(yōu)勢，充分發(fā)揮我們的優(yōu)勢。
我們辦學(xué)的硬件設(shè)施雖然沒有蘇南先進(jìn)，但我們的教育思想和教學(xué)理念還是全新的，絲毫不遜于蘇南，我們南通的教育在江蘇乃至在全國都非常有名，我們的教學(xué)質(zhì)量跟蘇南相比是有過之而無不及的，我們應(yīng)該“取人之長，補己之短”，用我們南通自身的教育優(yōu)勢發(fā)展自我，壯大自我，為我們的南通教育不斷向前發(fā)展，作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
骨干教師專題講座心得體會篇十五
近日，我有幸參加了學(xué)校舉辦的骨干教師校級講座。通過聽取了講座內(nèi)容，我深受啟發(fā)，不僅提升了自己的教學(xué)水平，也對骨干教師的責(zé)任和使命有了更加清晰的認(rèn)識。以下是我對此次講座的心得體會。
首先，這次講座的主題是“骨干教師的特點與培養(yǎng)”。講座開始時，主講老師強調(diào)了作為一名骨干教師應(yīng)具備的特點和素質(zhì)，例如教學(xué)經(jīng)驗豐富、專業(yè)能力突出、團隊合作能力強等。這讓我深刻認(rèn)識到骨干教師不僅僅只是教室中的燈塔，更是學(xué)校各方面工作的重要推動者和參與者。同時，培養(yǎng)骨干教師也是學(xué)校的責(zé)任，需要通過專業(yè)培訓(xùn)、經(jīng)驗分享等方式提升骨干教師的整體素質(zhì)。
其次，講座還著重強調(diào)了骨干教師的教學(xué)方法和策略。主講老師分享了他多年來在教學(xué)中摸索的一些有效方法，例如啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)等。這些方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也能幫助學(xué)生培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。作為一名普通教師，我深感到自身的不足，也對骨干教師的教學(xué)能力心生敬佩。同時，我也意識到在日常教學(xué)中應(yīng)該不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。
第三，講座還涉及了骨干教師的師德修養(yǎng)。主講老師對骨干教師更高的要求是以身作則、言傳身教。他強調(diào)了作為骨干教師應(yīng)給予學(xué)生足夠的關(guān)心和愛，以及清晰的道德標(biāo)準(zhǔn)，幫助他們成為有擔(dān)當(dāng)、有品德的人。同時，骨干教師還應(yīng)該與同事之間進(jìn)行積極互助和合作，共同提高整體教育教學(xué)水平。這使我深思：作為一名教師，不僅僅要傳遞知識，還要注重學(xué)生的德育和情操培養(yǎng)，為他們樹立榜樣。
第四，講座中提到骨干教師的自我發(fā)展和創(chuàng)新能力。主講老師鼓勵骨干教師要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不僅止步于現(xiàn)有成果，還要勇于探索新的教學(xué)方法和研究方向。他分享了自己在教學(xué)研究中的經(jīng)驗和收獲，鼓勵我們要積極參與相關(guān)課題研究和學(xué)術(shù)交流，發(fā)揮自身的優(yōu)勢和特長。這使我更加深刻地認(rèn)識到教師是永遠(yuǎn)學(xué)生的職業(yè)，只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能更好地適應(yīng)教育領(lǐng)域的發(fā)展。
最后，講座強調(diào)了骨干教師的家庭與學(xué)校的緊密聯(lián)系。主講老師講到他自己的親身經(jīng)歷，他的妻子也是一名教師，他們這種共同的事業(yè)使得他們的家庭更加和諧。他強調(diào)了家庭對于骨干教師職業(yè)發(fā)展的支持和理解的重要性，也指出了教師應(yīng)該合理安排家庭與工作的關(guān)系，保持身心健康。這一點對我來說特別有意義，促使我思考如何更好地平衡工作與家庭，避免忽略家人的陪伴。
通過這次骨干教師校級講座，我認(rèn)識到骨干教師是學(xué)校的中流砥柱，他們的教學(xué)方法和師德修養(yǎng)為我們樹立了榜樣。作為一名普通教師，我深知自己還有很多需要努力和提升的地方。我要不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，注重學(xué)生的德育和品德培養(yǎng)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。同時，我也要認(rèn)識到骨干教師的工作需要學(xué)校和家庭的共同支持，努力平衡好家庭與工作的關(guān)系，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
骨干教師專題講座心得體會篇十六
科學(xué)專題講座一直是提高教師教學(xué)能力的重要途徑，對于教師而言，參加科學(xué)專題講座不僅可以學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理論和教學(xué)方法，還可以拓寬視野，與同行進(jìn)行交流與討論。我有幸參加了一場關(guān)于科學(xué)教育的專題講座，并在此過程中有了許多寶貴的收獲和體會。
首先，在講座過程中，我深刻感受到了科學(xué)教育的重要性?，F(xiàn)代社會科技飛速發(fā)展，科學(xué)知識也在不斷更新?lián)Q代，作為中小學(xué)教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的科學(xué)知識，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生走向科學(xué)的殿堂。講座中，專家分享了最新的科學(xué)研究成果和應(yīng)用案例，讓我深感科學(xué)是如此的神奇和精彩。因此，我決心將科學(xué)教育作為自己的重要任務(wù)，不斷提升自己的科學(xué)素養(yǎng)，以更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的科學(xué)教育。
其次，講座還強調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的探究和實踐能力的重要性。科學(xué)教育不僅僅是灌輸知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和動手能力。而這就需要我們教師從傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者，不再只是解答問題，而是幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的過程。這就需要我們在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，引導(dǎo)他們進(jìn)行實驗觀察、數(shù)據(jù)分析和問題解決等科學(xué)活動，提高他們的探究意識和實踐動手能力。這樣的科學(xué)教育模式將培養(yǎng)出更多對科學(xué)感興趣、有創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的未來科學(xué)家和工程師。
第三，通過本次講座，我開始重視了課堂教學(xué)中的科學(xué)實踐環(huán)節(jié)。在過去的教學(xué)中，我大多數(shù)時間是用于講解和傳授知識，而很少安排實踐環(huán)節(jié)。然而，本次講座中，專家強調(diào)了實踐環(huán)節(jié)在科學(xué)教育中的重要性，并分享了許多有關(guān)實踐教學(xué)設(shè)計和實踐活動的實用經(jīng)驗。通過聽講座，我明白了科學(xué)實踐能夠幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和科學(xué)精神。因此，我會在今后的教學(xué)中精心設(shè)計實踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠親自動手實踐、體驗科學(xué)的樂趣，培養(yǎng)他們的實踐能力與創(chuàng)新意識。
再次，我在講座中了解到了一些先進(jìn)的教學(xué)方法和工具。科學(xué)教育領(lǐng)域也在不斷更新和創(chuàng)新，出現(xiàn)了許多利于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)工具和輔助材料。通過本次講座，我了解到了一些科學(xué)教育軟件、實驗設(shè)備和模型等，這些工具可以幫助學(xué)生更好地理解抽象的科學(xué)概念和原理。我會在今后的教學(xué)中積極運用這些高效的教學(xué)工具，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
最后，本次講座還給我提供了與其他教師交流和互動的機會。作為一名教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，而與其他教師的交流和互動是一個重要的途徑。在講座期間，我和其他教師分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和問題，討論了教學(xué)中的困惑和難點。通過這些互動和交流，我不僅收獲了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，還結(jié)識了許多優(yōu)秀的教育者，這將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。
總之，通過本次科學(xué)專題講座，我不僅對科學(xué)教育有了更加清晰和深入的理解，也明確了今后教學(xué)工作的方向和目標(biāo)。我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實踐能力，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生參與科學(xué)實踐活動，并運用先進(jìn)的教學(xué)方法和工具提高教學(xué)效果。同時，我將更加重視與其他教師的交流和互動，盡快學(xué)習(xí)和應(yīng)用其他教師的成功經(jīng)驗和教學(xué)方法。相信通過不斷的學(xué)習(xí)和探索，我能夠成為一名更加優(yōu)秀、富有創(chuàng)造力和感染力的科學(xué)教師，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)更多的力量。
骨干教師專題講座心得體會篇十七
科學(xué)專題講座是教師們提升自己教學(xué)水平和拓寬知識視野的重要途徑和平臺。作為一名教師，我有幸參加了一場主題為“科學(xué)專題講座”的會議，并對此進(jìn)行了深入思考和反思。通過這次講座，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示，對于今后的教學(xué)工作有了更清晰的方向和更高的目標(biāo)。
首先，我在這次科學(xué)專題講座中學(xué)到了專業(yè)知識的更新和拓展的重要性。在教學(xué)過程中，我們要不斷學(xué)習(xí)最新的科學(xué)技術(shù)和進(jìn)展，以便更好地傳授給學(xué)生。科學(xué)專題講座通過邀請專業(yè)人士進(jìn)行講解和分享，讓我們了解了一些新穎的科學(xué)概念和最新的研究成果，這對我們提高自身的專業(yè)能力和教學(xué)質(zhì)量有著重要的作用。
其次，這次講座給我的教學(xué)方式和方法帶來了新的啟示。在科學(xué)專題講座中，教師會分享一些他們在教學(xué)中的實踐經(jīng)驗和教學(xué)方法，這些方法在實踐中被證明是有效的。比如，在教授光的折射現(xiàn)象時，一位教師通過讓學(xué)生親自動手實驗，感受光線的折射，讓學(xué)生更好地掌握了知識。這讓我意識到，在教學(xué)過程中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和探究精神，讓他們通過實踐來深化對知識的理解。
第三，我也從這次講座中認(rèn)識到了團隊合作對于教師的重要性。在科學(xué)專題講座中，我看到了很多教師們互相合作，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步的場景。他們分享了彼此的經(jīng)驗和教學(xué)資源，相互支持和鼓勵。這讓我意識到，作為一名教師，要走得更遠(yuǎn)，就需要與其他教師進(jìn)行交流和合作，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。
最后，這次講座給我?guī)砹藢ψ陨砺殬I(yè)發(fā)展的思考。通過與其他教師的交流，我看到了很多優(yōu)秀教師的榜樣和學(xué)術(shù)道路。他們通過參與科研和學(xué)術(shù)交流，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并且在自己的領(lǐng)域取得了突出的成果。這激發(fā)了我對科研和學(xué)術(shù)領(lǐng)域的興趣，并進(jìn)一步堅定了我追求教育學(xué)博士學(xué)位的決心。
總之，科學(xué)專題講座給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示，為我今后的教學(xué)工作提供了很大的指導(dǎo)和幫助。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識，注重教學(xué)方法和實踐，加強與他人的合作和交流，以及積極追求自身的職業(yè)發(fā)展。我相信，只有不斷進(jìn)步和創(chuàng)新，才能為學(xué)生提供更好的教育和未來。
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