實用小學先進班集體主要事跡材料(通用19篇)

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實用小學先進班集體主要事跡材料(通用19篇)
時間:2023-10-30 23:22:11     小編:筆塵

科學是我們認識和改造世界的工具,它推動了人類社會的進步。通過總結,我們可以更清楚地認識到自己的成長和進步。以下是小編為大家收集的范文,供大家參考和學習。

小學先進班集體主要事跡材料篇一

邵府中心小學五(2)班是一個溫暖、和諧的大家庭,積極向上的優(yōu)秀班集體。團結、進取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點。

每學期初,學生都會認真學習學校的各項制度,利用正確的輿論導向形成健康向上的班風。有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的討論;對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀;運用典型事例,進行表揚和批評;充分利用班會宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律,以無形的力量影響和教育學生。

同學們不僅重視自身能力的培養(yǎng),更重視自身學習能力的培養(yǎng)。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。這和同學們的努力學習分不開。課上隨時可見孩子們高高舉起的小手,課下孩子們經常為了一道題爭得面紅耳赤。經過同學們的共同努力,我們班的成績在歷次考試中均名列前茅,在四年級期末考試中語文、數(shù)學均取得學區(qū)第一名的好成績。

賽、班級故事會、課本劇表演賽、產品推介會等等,讓每位學生在實踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。學生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵,提高了學習成績,形成了良好的學風。

進步無止境,我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好,奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。

小學先進班集體主要事跡材料篇二

融融的暖意彌漫著,深深的情誼包圍著,這就是大莊明德小學五年級。

這是一個由10個成員組成的大家庭,在這個大家庭里,大家幸福快樂地度過每一天,形成一個團結進取、健康活潑的班集體?!白顪剀暗陌嗉?,最干凈的教室,最文明的學生,最活躍的課堂”是10顆心為之奮斗的目標。它凝聚了全體同學的努力,展現(xiàn)著同學們走過的足跡,這其中有歡笑也有淚水。

班風是班級的靈魂,班風是班級建設的核心,班風是班級勇往直前的旗幟。只有牢牢把握好這一面鮮紅的旗幟,才能有利于班級建設健康有序地進行,才有利于良好班風的發(fā)揚光大。

良好的班風應從培養(yǎng)學生良好的習慣入手。著名教育家葉圣陶先生說過:“教育是什么,往簡單方面說,只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習慣……”

良好的班風還來自于嚴格、民主的班級制度。開學初,老師根據(jù)班級的實際情況,讓學生都主動積極地投身于制定班規(guī)的實踐中,讓每個人都成為制定班規(guī)的小主人。然而,良好的班風建設不是一朝一夕的事,不是通過一兩次教育就能成的事。為了培養(yǎng)大家的自我管理能力,全班同學通過討論研究,決定在班級實行“值日班長”制度,每天由一名同學負責班級的全天工作。這種做法,不僅培養(yǎng)了學生的組織領導能力,也讓每個同學在自己管理他人的同時,養(yǎng)成自我管理的好習慣。

良好的班風建設,使班集體走上了良性循環(huán)的軌道,同學們在這充滿民主和諧的環(huán)境中,茁壯成長。五年級已形成了一種“文明守紀、勤奮進取、勇于創(chuàng)新”的班風。

良好的學風是班級建設成功的一半。身處于一個良好的學風環(huán)境中,會有一種無形的競爭在推動你不斷努力,使你不敢有所松懈。大莊明德小學五年級就是一個學習氣瘋濃厚的班級。

濃郁的學習氛圍。一走進大莊明德小學五年級的教室,你就可以感受到濃濃的文化氣息,那雪白的墻壁成了我們文化品嘗、互相激勵的無限空間——“花開燦爛”、“碩果累累”、“三味書屋”、“我們的約定”、“名人畫像格言”、“我們的榮譽”、“書香欄”。在這里,有每個同學成長的足跡,讓學生的心田得到了熏陶,個性得到發(fā)展,才華得到揮灑。它與整齊的桌椅、整潔的地面、一塵不染的門窗構成一個溫馨的“家”。

班干部是班級的核心力量,是班級形象代表,是班主任的得力助手。他們是帶動全班同學奔向共同奮斗目標的“火車頭”,他們又是團結全班同學共同進步的橋梁和紐帶。班委會的每個成員都是品學兼優(yōu)、責任心強、全班非常信任的同學。他們相互協(xié)調、相互配合,把班級管理得井井有條。在日常的學習生活中,他們總能起到帶頭作用,并能調動起同學們的積極性。

愉快地學習在一起,就因為心中有愛。只有人人心中有愛,同學們之間才能相互理解和包容,才能相互幫助和支持。

一分耕耘,一分收獲,大莊明德小學五年級學生堅信:只要團結友愛、勤奮進取、勇于創(chuàng)新,在這盎然的春天之后必將是收獲的秋天!

小學先進班集體主要事跡材料篇三

的金秋,我們35名熱血青年滿懷期盼以嶄新的面貌走上這個展示的平臺,讓大家共同見證我們——化工125班的成長。

班級成立伊始,我們建立完善的班級制度,增強干部模范帶頭作用。我班先后榮獲2013年度河北科技大學“五·四紅旗團支部”、“先進班集體”、“雷鋒標準班”等榮譽稱號。

明道,篤行,致知,報國是我們不變的班級精神;自強不息,奮勇向前是我們的班級宣言;慷慨激昂的《站起來》是我們的班歌。在我們一起設計的班徽上,冉冉升起的太陽象征朝氣與希望。敞開的'書頁表達對知識的渴望,同時它又像一只展翅翱翔的海鷹,搏擊浩瀚的知識海洋。

我班一直將學風建設作為工作重點,并利用自身資源優(yōu)勢成立互助小組。1、采用“三位一體”的管理模式,即班委會、黨小組、團支委協(xié)調溝通一體化管理。2、亦有“一收、二放、三不忘”的專業(yè)規(guī)劃,即收起粗心,放開膽量、思維,不忘規(guī)劃、質疑、總結。3、以個人帶動整體,以集體推動個人,在“一拉一推”雙重作用下,開展建設網絡信息、課堂學習、課余生活“三維化平臺”,促成班級優(yōu)秀學風。

大二綜合測評中,我班李迎、王簫等四名同學包攬本專業(yè)前四名,班內80%以上者排名在專業(yè)前50%,我班全部通過英語四級,500分以上者達班級總人數(shù)的40%,13人通過英語六級,計算機一級過級率100%,優(yōu)秀率63%,并在此基礎上,50%通過計算機二級。24人獲得全國化學檢驗工技能證書。

班內7人次獲得國家勵志獎學金,25人次獲校級獎學金,3人次獲企業(yè)獎學金。學科競賽方面:國家級競賽獲獎2人,其中李濤濤獲全國英語競賽三等獎;省級獲獎6人,其中李云獲省級高數(shù)競賽一等獎,羅樂等人分獲省級英語競賽二、三等獎;校級獲獎18人次,其中孟濤等人獲校工程制圖大賽團體一等獎。

作為一名工科學生,我們積極鍛煉動手實踐能力,積極參加各項科技創(chuàng)新比賽。其中張丹丹獲節(jié)能減排大賽全國二等獎;羅樂等3人獲省級創(chuàng)業(yè)大賽三等獎;張丹丹、趙雙等人獲全國3d大賽省級三等獎;于聰聰獲校級水火箭比賽二等獎。

我班在思想政治方面緊緊圍繞“黨建”帶“團建”的理念,通過黨小組與班委會協(xié)商開展各種形式團日活動來提升全班同學的思想水平。開學伊始35名同學全部遞交入黨申請書。最終35人全部成為積極分子,目前26人通過黨課考試,有正式黨員2名,預備黨員6名,經過嚴格選拔4人光榮成為2014級黨員班主任。

我班同學秉承關心班集體,關愛身邊人的中心思想,由班集體組織“居民幸福感社會實踐調查”、“西三教敬老院”等多次社會志愿服務活動。其中6人注冊中國青年志愿者。謝盈、馬偉等人積極參加獻血活動,累計獻血超過5000ml。班內共33人獲榮譽稱號,覆蓋率高達94.29%。

在學院優(yōu)秀宿舍評選以及學院宿舍風采大賽等的班級文化活動中,大家通力合作,最終6b112、6b110、7a423等6個宿舍被評為優(yōu)秀宿舍,6b114、6b110、7a416等宿舍分獲大賽一、二、三等獎。

青春無悔,生命如歌?;?25班,夢從這里起飛,相信我們的明天會更加輝煌!

小學先進班集體主要事跡材料篇四

動聽的音樂使人妙不可言;美麗的山水使人心曠神怡;文明的班級,能夠促進班風、學風的形成,能夠提高學生的學業(yè)成績,能夠健全學生人格,能夠讓學生健康成長。我們三(4)班就是這樣一個朝氣蓬勃、團結向上、奮發(fā)進取的文明班級。三年來,我們共同學習、共同生活、共同進步,以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡,展示了我們獨特的風采。

“班風正才能學風正,學風正才能使每個孩子都有長足的發(fā)展”。良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。俗話說:沒有規(guī)矩,無以成方圓。班級管理必須有一套行之有效的規(guī)章制度。經過班隊干部和同學們的共同討論,最后制定了班級量化管理的條例,從學習、紀律、衛(wèi)生等方面,對全班學生進行量化管理。學生積極性高,效果比較明顯,所以班級工作開展地井井有條。

學習興趣高,學風濃厚是我們班級建設的突出成果。有的同學語文好,有的同學數(shù)學好,有的學生英語出色,大家平時聚在一起,討論學習,各自介紹自己擅長學科的學習經驗,向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學習方法,互相之間取長補短,共同提高,同時增進友誼,促進了班級團結。這樣使得優(yōu)秀的學生更奮發(fā),中等學生不再安居中游,后進學生也激勵得要不斷進步。學習中還開展了“培優(yōu)補差”、“一幫一”等活動,班內的每次測試,我都以小組的平均成績?yōu)闇?,如果哪個小組里有差生,那么其他同學都會傾其所能,竭力幫助他。

學生的主人翁作用發(fā)揮出來了,還要激發(fā)他們的積極性。本學期學校開展了“爭當四好少年”、“文明禮儀小標兵”、“文明班集體”等評比活動,學生的積極性空前高漲,不僅學生個人爭先,班級也要爭先,同學之間形成了積極競爭之勢,這樣班上的風氣濃了,學風正了,學生的集體榮譽感更強了,有時學生不小心扣分了,自己都非常自責,根本不用老師去批評,我想這種觸及心靈的教育才是真正的教育。

我們有強烈的集體觀念,有濃厚的班級情感,有堅強的班委會和集體核心。班干部起了很好的表率作用,大家分工協(xié)作,互相配合,班級事務有條不紊。每當開學初,我們班都讓學生推薦自己信任的班干部,通過學生評選組建班級組織。在管理班級工作中,不斷培養(yǎng)班干部自己學會管理班級。定期召開班會,由學生對班干部進行評議,給干部們提出合理的建議。我趁機抓住典型來教育大家,這樣來調動班干部的積極性,激活他們的主動性,提高他們的自覺性,他們能主動去幫助一個差生,為班級多做一點實事,如班級有勞動任務,他們能積極帶頭;班級要召開主題班會,他們能精心的布置、具有特色;出現(xiàn)一些偶發(fā)事件,他們能反饋、制止。

這樣,班干部心中有同學、有集體,他們的威信也就樹立起來了,增強了班集體的凝聚力。無論是哪方面的集體活動,無論是我們的長項還是弱項,同學們都會盡力一搏,發(fā)揮出最高水平,爭取到最滿意的成績,主題班會、各類活動、比賽,無一不體現(xiàn)了我們班團結進取的作風。我們之所以有如此強大的凝聚力,是因為同學們有著強烈的集體榮譽感,大家將班級視做一個大家庭,真正將自己視做這個家庭中的一員,逐漸形成了“班興我榮,班衰我恥”的觀念,因而在任何時候,只要我們面對有關集體的事,大家都會暫時放下私事,同心協(xié)力地完成它。校每周衛(wèi)生紀律評比就是一個很好的例子,為了集體的榮譽,班長彭思宇、衛(wèi)生委員劉萱和幾名同學,每天中午到校后,都主動自覺的將班級室內外的衛(wèi)生再重新檢查和整理一番。

小學先進班集體主要事跡材料篇五

在兩年多的時間里,我班已經成為了一個和諧、求知、團結、進取的班集體。

這主要體現(xiàn)在:

1.得力的班級干部

首先,創(chuàng)建班級的管理核心—班委會,全體學生選舉有能力有責任心的學生作為班干部,下放權力給班干部,各班干部各司其職的同時又互相聯(lián)系。其次,充分利用班團干部及學生會成員的帶頭作用,班干部輪流管理班級的日常事務,每天記錄班級日志,并利用周一的.晨談時間對班級的一周情況進行反饋。

2.良好的學習風氣

在樹立多個學習榜樣以后,我們班采取的是“學習小組”制度,小組內讓優(yōu)秀的學生引領后進生,每次考試后都要進行小組間的評比,優(yōu)勝組加德育分,或是分發(fā)獎品。而組長要對個別給小組拖后腿的同學進行及時的交流和鞭策,爭取不讓任何一個學生掉隊?,F(xiàn)在,我班成績在寄宿部6個實驗班中名列前茅,集團前100名有14人,集團前50名有7人,總分優(yōu)秀率最高,總分平均分最高。而我班的學生也因在2班而自豪,向著中考奮進!

3.整潔的班級環(huán)境

有利于學生身心的健康成長,能給學生增添生活與學習的樂趣,消除學習后的疲勞。教室衛(wèi)生是班級的一面鏡子,它折射出老師的管理和學生的態(tài)度。我們班的同學養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,每天都保持教室干凈,學生能自覺把垃圾丟進垃圾桶,個人的物品、桌子和椅子擺放很整齊,一眼看去,干凈清爽。

4.暖人的同學情誼

大家生活在三(2)班這個大家庭中,和和氣氣,同學間互幫互助。迄今為止,班級還沒有任何一個學生受到學校的處分,即使同學間有了摩擦,也能很快地消除矛盾。所以我班的孩子有頑皮的,但是沒有一個孩子是頑劣的。我班的孩子都很珍惜在一起的緣分和情誼,希望這三年成為成為他們美好的回憶。

韓國總統(tǒng)樸槿惠說:

做人這四樣東西必須要有:揚在臉上的自信、長在心底的善良、融進血里的骨氣、刻進生命里的堅強。

而這正是我們班級的追求!

小學先進班集體主要事跡材料篇六

在東勝區(qū)實驗小學的美麗校園里,有一面格外鮮艷的旗幟,那就是充滿自信、陽光向上、團結合作的五(4)班。在這里有62顆朝氣蓬勃的兒童心,他們有著自己獨特的個性,又有著為一個共同的目標、共同的集體而擰成的一股強大的力量。

這個班級,在校少先隊大隊部的指導下,在輔導員的引導下積極開展各種少先隊活動,不斷地向著新的高峰前進,取得了較好的成績。下面就本班的情況作一簡單匯報。

這個班集體是我從二年級開始接管的,因此了解學生的個性發(fā)展,作好學生工作是我面臨的首要問題。

1.親近學生,研究學生;展現(xiàn)自我,樹立威望

"誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。

我首先抓住一切時間接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。我相信這是班主任順利開展一切工作的基礎。

其次,我通過一切途徑了解班風、學風,了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;了解學生的個人生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。

2.培養(yǎng)自我教育能力,爭做班級的主人

培養(yǎng)學生自我教育能力,爭做班級的主人,從而建立良好班集體是我工作的一個重點。我個人一直提倡小學教育的全面性,教育不僅是要培養(yǎng)出成績拔尖的學生,更是要讓所有的學生都能夠切身體會到教育的作用,讓他們在幼小的心靈里種下善良的、美好的種子,讓他們感受到愛,學到做人的道理,形成正確的人生觀和價值觀。所以,我常常和學生說的一句話就是“一枝獨秀不算春,百花爭艷春滿圓”,而培養(yǎng)他們的自我教育能力,熱愛集體,爭做班級的主人,無疑是十分重要的一步。而首先就要增強學生的自我意識。所謂自我意識是對自己存在的覺察。即自己認識自己的一切,包括認識自己的生理狀況,心理特征以及自己與他人的關系。而它的心理成份主要是自我認識、自我體驗、自我控制。為此,我的心理糾偏工作就是從以下三方面展開的。

(1)通過《小學生日常行為規(guī)范》的強化訓練,配合少先隊組織的日常行為規(guī)范評比活動,培養(yǎng)他們以集體為榮,為集體爭光的意識。

(2)利用周記,進行心理交談。半年來,每星期寫一篇周記,學生一方面完成教師布置的心理問題,另一方面與教師談心理話,在周記本上進行書面交談,做學生的知心朋友,進行心理咨詢和疏導,效果甚佳。

(3)爭取家長的配合。經常與家長聯(lián)系,和家長進行溝通,了解家庭情況,做好家長的思想工作,引導家長懂得青少年心理特征,形成正確的家庭教育。

(4)進行個案研究,重點突破特殊矛盾,顯然要特殊處理,光靠集體輔導和活動,不一定對個別嚴重心理障礙者有作用。為此,班主任對個別同學,進行專門建立心理健康檔案,針對他們的特殊情況,有的放矢,進行心理疏導。

3.建立健全班干部制度

一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,所以對于班干部的選擇我十分慎重,也只有選擇了合適的班干部,我們班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

我采用的是自愿報名、競選演說、全班投票的形式,基于事先對于班上情況的了解,在競選過程中適當引導,可以說最終當選的干部具有較強的號召力和自我管理能力。班長成績優(yōu)秀、性格活潑、樂于助人,在班級體中具有極大的號召力,體育委員和勞動委員都是班上出名的“調皮大王”,我希望能以此激發(fā)他們的熱情和積極性,提高他們的集體意識,事實證明這種方法是正確的。對于班干部的優(yōu)點我大力表揚,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;另一方面,鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";其三,培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即"以面帶面"。

4.建立互助組和圖書角

以互助小組、"1+1"小組即優(yōu)生幫助差生的形式、小組長幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。及時對班上的現(xiàn)象進行獎勵與批評,鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。同時,為了擴大同學們的閱讀,學生們自己在班上建立了圖書角,自己捐書,自己管理,并制定了行之有效的管理制度,大家閱讀的積極性都十分高,對于增長同學們的知識有很大幫助。

通過努力建立起良好的班集秩序,絕大部分同學均能做到以集體為榮,樂于幫助同學,尤其是培養(yǎng)了一批優(yōu)秀班干部的,樹立了主人翁精神,在我因事請假期間沒有出現(xiàn)打架、偷竊等不良行為,紀律、衛(wèi)生、體育、學習各項工作都顯示出良好的勢頭,深受學校領導以及老師的好評。尤其是在自我管理方面有很大提高,班干部能夠發(fā)揮出很大的作用,如遇什么突發(fā)狀況能夠自己進行及時和妥善的處理,能夠讓老師放心。然而這僅僅是一個開始,班級中還存在一些問題,學生的學習心理、人際關系心理等方面,還有大量的工作需要去做。要使他們心理更健康的發(fā)展,還有待于今后的努力和提高。

學校教育,我認為首先應該是對學生的思想教育,而單純的理論說教,往往效果不加,所以,我常常抓住生活中的一些事情,對他們進行教育。例如:我班有這樣一個學生,衣著十分簡單,上課喜歡亂喊亂叫。別的老師告訴我,他是一個十分苦命的孩子,母親生下他才幾個月就離開了,爸爸是個在社會上流竄的吸毒人員,從小和爺爺奶奶生活,爺爺奶奶很偏愛孫子。可是由于他的個人衛(wèi)生極差,而且課堂紀律不好,學習成績極差,不僅班上很多同學,甚至老師都不喜歡她。一天他在班上和一個男同學大聲叫罵起來了,聲音把整個教學樓都震動了,我把他單獨叫到辦公室來詢問,他告訴我,從學前班開始身邊的同學就都喜歡欺負他,他說心里很難受所以才大聲吵起來,當時他整個小臉蛋都是淚痕,我的整個心都被震動了。于是我馬上召開了班會召開了以“學會尊重學會關愛”為主題的班會(我請數(shù)學老師叫他去辦公室改作業(yè)了,所以她沒有參加班會),我把她的事情用故事的形式告訴大家,我問到,同樣的事情如果發(fā)生在你們的身上你們會怎樣,面對命運的不公,你們會每天依然面帶微笑地來上學嗎?全班都沉默了。我告訴大家,要學會關愛他人,讓大家感受到溫暖,讓大家感受到愛,愛是無時無刻不在,只要我們懂得關愛他人,同時也獲得別人的關愛。我們應該處處為他人著想,多關心他人,理解他人,寬容他人,尊重他人,就能做到心中有他人,同時他人心中也有你。他在我們這個集體中,我們就不能讓他孤單,我們要和他并肩站在一起,幫助他,關心他,就象詩中說的“一枝獨秀不算春百花爭艷春滿園”,學會關愛,學會尊重,畢竟只有懂得尊重他人的人,才能得到別人的尊重,畢竟我們五年級四班是一個集體、一個大家庭。當時很多同學都流下了眼淚。那天后,班上的同學自發(fā)地向他獻愛心,和他一起玩耍,幫助他搞好學習。沒有人再向他投去異樣的眼光。很多同學在周記里都寫到,自己以前太自私了,為自己以前的渺小而慚愧。而他也不再上課是大聲喊叫了,也能上課積極舉手回答問題了,當我看見他和同學們手拉手在校園里玩耍時;當我聽見他們燦爛的笑聲時;我真的感到十分欣慰,更重要的是,通過這樣一件事,班上同學的集體意識更強了。

在我們這個大家庭中還有一個男孩子眼睛大大的,十分引人注意,無論是上課回答問題,與他談話,還是其他老師的反饋信息中,我知道,他天分很高,是個非常聰明的孩子,不僅成績優(yōu)秀,知識面也很廣。很多同學都十分佩服他??墒菦]有過多久我就發(fā)現(xiàn),他雖然聰明,但卻很自負,很自私,看不起其他同學,不關心集體,不愿意為集體出力,還時常缺交作業(yè)。每次考試和寫課堂作業(yè)時都能看到他拿本書,寫一題遮一題。據(jù)其他同學反映,向他請教問題他從不回答。我還時常聽見教室里傳出他驕傲的聲音:“這個都不知道,真蠢!”我突然意識到,他的這種表現(xiàn)實際上是社會、學校、家庭過分看中分數(shù)和個人能力,而忽略了性格和思想的發(fā)展??梢哉f是一個急待提高心理素質的孩子。幫助學生正確地認識自我,認識他人,多次進行個別談話,他喜歡讀書,我就用古人故事,用名家自傳,對他進行教育。教學會用尊重、信任、友愛、寬容、諒解等積極態(tài)度與別人相處。能和集體與他人同心協(xié)力地合作共事,并樂于為集體和他人謀幸福。及時與家長取得聯(lián)系,希望學校教育能夠得到家長的配合。希望發(fā)揮家庭的熏陶作用,為未成年人健康成長奠定堅實基礎,加強家庭教育的針對性。糾正學生的“自私行為”除了學校教育的正確引導外,家庭教育更為重要。家庭是人生的“第一課堂”,父母是孩子的“第一任老師”,家長的一言一行都會對孩子產生極大的影響。因此,作為家長,應從孩子的一生著想,有針對性地給孩子施加影響。家長要做表率,在日常生活中,以身作則,多給孩子正面的影響。通過一段時間的努力,我發(fā)現(xiàn)他能帶頭完成作業(yè),幫助同學解答疑難,在課堂上再也看不見他用書遮遮掩掩寫題的景象,還主動要求擔任班上的紀律委員,要和同學共同進步,成為老師的好助手。課間還時??匆娝诮掏瑢W們下象棋。而我也期待著他有更大進步。

從三年級開始,我創(chuàng)建了我班的博客,這也是我們學校所創(chuàng)建的第一個班級博客。之后我就積極鼓勵家長幫助孩子建立自己的博客,到現(xiàn)在有好多家長一直堅持在寫,而我每天無論再晚也要上網查看家長和孩子寫的博文,并及時送上鼓勵性的評價。這樣我們的班級博客圈就成了我和孩子,和家長交流的一個平臺。家長們通過瀏覽我的一篇篇博文,了解了班級管理策略和教學動態(tài),從而更加針對性地教育自己的孩子,同時群策群力管理班級;我通過瀏覽孩子們一篇篇口述日記和家長們一篇篇教育心得,了解了孩子的心聲,了解了家長的教育方法,從而因材施教,指點方法,更有效地管理班級;家長們通過瀏覽彼此的博文,互相學習,取長補短,改變不良心態(tài),調整育兒方法,從而更科學地教育自己的孩子,使之健康、全面發(fā)展。大部分孩子在老師和家長的努力下,進步很大,和剛開學時相比,發(fā)生了明顯的變化。令人欣喜的是,我班家長對此都十分支持,全部建立博客,有一半家長和孩子認真書寫博文。

在寫博的過程中,孩子們的語言表達能力越來越強了,文章內容由剛開始的一句簡單的話到現(xiàn)在能寫一段話,而且用詞也越來越準確,他們的語句越來越通順,描寫越來越具體,詞匯越來越豐富,語句越來越優(yōu)美,而且還愛上了閱讀。在寫博的過程中,家長們不但學到了許多新的教育理念,結識了許多志同道合的朋友,還記錄下孩子成長中的點點滴滴,為孩子的成長增添了一份精彩與快樂。他們都在博客這個綠色的`天地里,收獲了快樂,收獲了幸福,收獲了進步,也收獲了榮譽。

1.組織全體隊員參加奧運征文比賽。

2.參加全國環(huán)保之星大賽,2件作品獲得一等獎,4件作品獲得二等獎,6件作品獲得三等獎。

3.2009年1名同學獲鄂爾多斯市三好學生稱號。

4.獲得東勝區(qū)優(yōu)秀班集體稱號。

5.獲得群舞大賽優(yōu)秀獎。

6.廣播體操比賽第一名。

7.在校運動會上我班獲得校運動會精神文明獎。

8.感恩父母主題隊會獲得一等獎。

9.獲得校園文明班級稱號!

在學校領導的重視和關懷下,在各位老師的悉心呵護下,在同學們的共同努力下,我們班雖然在學校和大隊部組織的各項活動中取得了很大的成績??墒前嗉壗ㄔO之路并沒有到盡頭,今后還要不斷努力,做好班級工作,爭取不破一扇窗,不落下一個人,讓每一個孩子健康快樂的成長。

小學先進班集體主要事跡材料篇七

的金秋,我們35名熱血青年滿懷期盼以嶄新的面貌走上這個展示的平臺,讓大家共同見證我們——化工125班的成長。

班級成立伊始,我們建立完善的班級制度,增強干部模范帶頭作用。我班先后榮獲2013年度河北科技大學“五·四紅旗團支部”、“先進班集體”、“雷鋒標準班”等榮譽稱號。

明道,篤行,致知,報國是我們不變的班級精神;自強不息,奮勇向前是我們的班級宣言;慷慨激昂的《站起來》是我們的班歌。在我們一起設計的班徽上,冉冉升起的太陽象征朝氣與希望。敞開的書頁表達對知識的渴望,同時它又像一只展翅翱翔的海鷹,搏擊浩瀚的知識海洋。

我班一直將學風建設作為工作重點,并利用自身資源優(yōu)勢成立互助小組。1、采用“三位一體”的管理模式,即班委會、黨小組、團支委協(xié)調溝通一體化管理。2、亦有“一收、二放、三不忘”的專業(yè)規(guī)劃,即收起粗心,放開膽量、思維,不忘規(guī)劃、質疑、總結。3、以個人帶動整體,以集體推動個人,在“一拉一推”雙重作用下,開展建設網絡信息、課堂學習、課余生活“三維化平臺”,促成班級優(yōu)秀學風。

大二綜合測評中,我班李迎、王簫等四名同學包攬本專業(yè)前四名,班內80%以上者排名在專業(yè)前50%,我班全部通過英語四級,500分以上者達班級總人數(shù)的40%,13人通過英語六級,計算機一級過級率100%,優(yōu)秀率63%,并在此基礎上,50%通過計算機二級。24人獲得全國化學檢驗工技能證書。

班內7人次獲得國家勵志獎學金,25人次獲校級獎學金,3人次獲企業(yè)獎學金。學科競賽方面:國家級競賽獲獎2人,其中李濤濤獲全國英語競賽三等獎;省級獲獎6人,其中李云獲省級高數(shù)競賽一等獎,羅樂等人分獲省級英語競賽二、三等獎;校級獲獎18人次,其中孟濤等人獲校工程制圖大賽團體一等獎。

作為一名工科學生,我們積極鍛煉動手實踐能力,積極參加各項科技創(chuàng)新比賽。其中張丹丹獲節(jié)能減排大賽全國二等獎;羅樂等3人獲省級創(chuàng)業(yè)大賽三等獎;張丹丹、趙雙等人獲全國3d大賽省級三等獎;于聰聰獲校級水火箭比賽二等獎。

我班在思想政治方面緊緊圍繞“黨建”帶“團建”的理念,通過黨小組與班委會協(xié)商開展各種形式團日活動來提升全班同學的思想水平。開學伊始35名同學全部遞交入黨申請書。最終35人全部成為積極分子,目前26人通過黨課考試,有正式黨員2名,預備黨員6名,經過嚴格選拔4人光榮成為2014級黨員班主任。

我班同學秉承關心班集體,關愛身邊人的中心思想,由班集體組織“居民幸福感社會實踐調查”、“西三教敬老院”等多次社會志愿服務活動。其中6人注冊中國青年志愿者。謝盈、馬偉等人積極參加獻血活動,累計獻血超過5000ml。班內共33人獲榮譽稱號,覆蓋率高達94.29%。

在學院優(yōu)秀宿舍評選以及學院宿舍風采大賽等的班級文化活動中,大家通力合作,最終6b112、6b110、7a423等6個宿舍被評為優(yōu)秀宿舍,6b114、6b110、7a416等宿舍分獲大賽一、二、三等獎。

青春無悔,生命如歌?;?25班,夢從這里起飛,相信我們的明天會更加輝煌!

小學先進班集體主要事跡材料篇八

這是一個團結友愛、健康向上、朝氣蓬勃的集體!這是一個有著強大的凝聚力、生命力、創(chuàng)造力的集體!六(2)班,是一個擁有57名成員的優(yōu)秀班級。在這個溫馨的大家庭里,大家情同手足、團結奮進,營造了“健康成長、快樂生活、勤奮學習”的班級氛圍。全體同學思想上進,遵紀守法,有著偉大的理想和抱負,好好學習,從小樹立為中華之崛起而讀書的偉大理想。利用每年的寒暑假積極參加各種社會實踐活動和社區(qū)服務,全體學生在濃厚的學習氛圍里,文明優(yōu)雅,身心健康,努力學習,提高自身綜合素質;盡力釋放自己的熱量,為這個集體增光添彩,為社會服務,立志做一個對社會有用的人。

六(2)班現(xiàn)有學生57人,其中男生24人,女生33人。在各位家長的關心、幫助下,在全體科任老師的共同努力下,孩子們逐漸茁壯成長。六年來,我們經歷了風雨,更看到了彩虹;經歷了挫折,更看到了希望?,F(xiàn)在的六(2)班,班風正、學風濃,是一個優(yōu)秀的班集體。

第一階段:初始形成階段

剛接手這個班,學生一張張稚嫩的面孔,既陌生又親切。剛開始孩子們對新班主任,尤其還是一個男老師,對我更是敬而遠之。孩子們很不適應,生活、學習等方面出現(xiàn)許多問題,發(fā)現(xiàn)這種情況后,我立即采取措施。先后舉辦了迎新會,師生座談會,以及同學之間的交流會,營造了良好的氣氛,增進了了解,增加了團結,增強了班集體的凝聚力。然后,在不斷的實踐和摸索中,制定了一系列的規(guī)章制度,有力的指導了工作的開展,如《班級公約》、《班干部值日制度》、《衛(wèi)生責任田》、《小明星評比制度》、《操行分評比制》等。這些制度體現(xiàn)了這個集體積極向上、蓬勃發(fā)展、勇于創(chuàng)新的精神面貌,為創(chuàng)建先進班集體開辟了道路。

教育好孩子光靠老師一個人的力量是遠遠不夠的,必須加強家校之間的聯(lián)系,得到廣大家長的支持,才能有力的做好學生工作。首先在班上成立了以黃瑤 卉媽媽為會長的家長委員會,新學期開始,先組織召開家長委員會會議,為新學期全班家長會做好準備,開家長會再也不是老師的獨角戲,在家長的有商有量的氛圍下,一起交流育人心得。

第二階段:發(fā)展、完善階段

有了基礎,班風的形成便有了方向和力量,但仍需要健全完善學生干部隊伍的建設,切實落實各項規(guī)章制度的實施。為此,我采取“半扶半放”的方法,建立了班干部、中隊長、小隊長、小組長分層次的管理體制,全體干部各司其職, 互相配合,共同為班集體建設做出了自己的貢獻;同時,十分重視學生干部素質的提高,每個月開展班干部會、干部交流會,一旦形成好的工作思路就在全班進行推廣,為班集體的成長注入新的活力。

到六年級一期,我采取全放政策,除重大事情由班主任老師作主外,一般的日常事務,盡量放手讓班干部獨立干。開學初,全班采用民主推舉方式,讓學生提名心目中的班干部。然后讓被提名者進行“競選演說”,最后投票表決,當場宣布結果。選舉班委后,公布班干部職責,定期召開班干部會議。為培養(yǎng)學生的責任心和主人翁意識,調動全班同學的積極性,設立了“班長”“副班長”“衛(wèi)生班長”“學習班長”“紀律班長”“早讀監(jiān)督員”等多個崗位,“副班長”根據(jù)黑板上每天值日生登記的操行評分,于周五下午總結表彰每周班級文明之星。每周一小評,每月一大獎,全班同學比文明、比衛(wèi)生、比學習,形成了你追我趕的好風氣。在班級建設管理中,班級還設有《好人好事登記簿》記錄班級涌現(xiàn)的好人好事。總之在全體同學的參與下,班級日常事務管理得井然有序,經常獲得“衛(wèi)生流動紅旗” 和“文明中隊流動紅旗”,受到學校領導和老師的一致好評。

健康高雅的班級文化是班風的外在表現(xiàn),為了給學生營造良好的學習生活氛圍,我特別注意班級文化的建設。教室后面的黑板報每月一更換,每月一主題,下課后都喜歡到后面去看一看、讀一讀,無形之中形成了良好的學心氛圍。另外,班上還設有一個“小小圖書角”,里面的書都是學生自己捐獻的,有100余本,內容涉及文學、藝術、科普等多個方面,老師引導學生把所有的圖書分類整理,并由學生自己制定借書登記本,交給圖書管理員管理。自習或下課的時候,學生可以自由借閱,這樣不僅拓展了他們的知識面,更讓他們從書中受到了思想的洗禮。

“班風正才能學風正,學風正才能成績好”,將樹立良好班風放在班級建設工作的首位。嚴格遵照校規(guī)進行管理,督促同學們作好各項常規(guī)工作。同學之間語言、行為文明。全體同學在班主任老師的指導下,跟隨集體的腳步,注重時代感和創(chuàng)新精神,學會生存、學會學習、學會做人、學會辦事、學會健體,共同營造純正的班級風氣和良好的班級氛圍。

我們有強烈的集體觀念,有濃厚的班級情感,有堅強的班委會和集體核心,有自己的班級特色。班干部和科代表起 了很好的表率作用,大家分工協(xié)作,互相配合,班級事務井井有條。從入學軍訓至今天,我們班所表現(xiàn)出來的強大的凝聚力是令人佩服的,無論是哪方面的集體活動,無論是我們的長項還是弱項,同學們都會盡力一搏,發(fā)揮出最高水平,爭取到最滿意的成績,軍訓、運動會、主題班會、青年志愿者活動,無一不體現(xiàn)了我們班團結進取的作風。

我們之所以有如此強的凝聚力,是因為同學們有著強烈的集體榮譽感,大家將六(2)班視做一個大家庭,真正將自己視做這個家庭中的一員,逐漸形成了“班興我榮,班衰我恥”的觀念,因而在任何時候,只要我們面對有關集體的事,大家都會暫時放下私事,同心協(xié)力地完成它。

同學們的綜合素質高,也是班級工作開展卓有成效的重要原因。同學們不僅重視自身能力的培養(yǎng),更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。

學生學習興趣高,學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。一方面是由于同學們起點較高,總體學習能力較強,另一方面,也與同學們的好學努力分不開。每到下課,講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學,甚至放學、午休,也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業(yè)練習毫不含糊,按時按量按質地完成各科作業(yè),對學習不肯放松。

學風濃厚還表現(xiàn)在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強,有的同學另一科好,大家平時聚在一起,討論學習,各自介紹自己擅長學科的學習經驗,向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學習方法,互相之間取長補短,共同提高,同時增進友誼,促進了班級團結。這樣的例子在班中隨處可見,即使是下課時間,相互之間請教一道題也可以引起大家對學習的討論。

總之,我們盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭,大家每個人都在不斷的進步,整個集體也就跟著不斷完善。

今年開學初,我班利用周五班會課召開學習成果表彰會,公開、隆重地表彰區(qū)好孩子,區(qū)社區(qū)好公民、校三好學生、優(yōu)秀班干部等。開展多種途徑的學習實踐活動:比如讀報課讀作文,提高學生的寫作能力;班會課舉辦小型辯論會、演講賽,通過這些活動,同學們交流了彼此的思想,拓寬了自己的知識面,提高了自己的表達能力。同學們的綜合素質就是在這些活動中得到了潛移默化的提高,真可謂“潤物細無聲”啊。

我盡力關愛每一位學生,特別關照后進生的學習與生活,利用休息時間無償?shù)亟o這些學困生補課,給這些孩子特別的“照顧”。這個學期,我從未睡過一次午覺,全呆在教室或者辦公室處理日常事物。例如我班的李俊輝同學因為學習習慣比較差,沒有寫作業(yè)的習慣,我主動親近他,上課關照他,中午給他補習,找機會多表揚他,功夫不負有心人,漸漸地改掉壞習慣,單元檢測還考出了八十分的好成績。班上的辜熙浩同學本來成績不突出,學習不夠主動,上學經常遲到,我特意安排當校禮儀隊員,至從當上禮儀隊員后,每天早早的站在校門口精神抖擻地向來的老師同學問好,現(xiàn)在他對學習的興趣也有了提高,成績在不斷進步。在日常的教學中,也注重學風的培養(yǎng),我特意把班上的57個孩子分成八個學習小組,每個小組根據(jù)學生的表現(xiàn)和成績優(yōu)良搭配,讓成績優(yōu)異的學生和表現(xiàn)突出的學生帶動后進生,每學習小組選出一組長,負責監(jiān)督平時的表現(xiàn),如背誦,簽字等等事務。而且在黑板左上角以小組設立一個評比欄,以畫“正”字加分的形式對小組進行評比,優(yōu)秀小組定期進行獎勵。有了優(yōu)生幫扶潛能生,有了小組競爭的機制,學生個個你爭我搶,爭當優(yōu)秀,有著良好的學生氛圍。我班還經常開展讀書分享活動,每日兩名學生在講臺上分享讀書心得是我班的特色,同學們在分享中學習,在分享中成長。我班學生在快樂中成長,每周一歌在我們班也必不可少的,同學唱自己愛唱的歌,愉悅身心,快樂學習。由班級娛樂委員收集同學們愛唱的歌,只要適逢下雨天,唱歌在我們班是少不了的。

"班風正,學風濃"在這個班經常能看到學生們見縫插針、如饑似渴的學習景象,已經形成了良好的學習風氣。這個班的學生在別人還沒有學習的時候,最早的進入學習狀態(tài),在別人游戲嬉鬧的時候,在堅持多學習:"教室里有他們苦讀的身影,校園里有他們匆匆的腳步,實驗室有他們專注的眼神"。在整個班級中,由于同學們的刻苦學習,在整個班級中形成了"勤學、好 問、深思、篤行"的濃厚學習氛圍,使得每位同學都為提高自己的個人素質而努力。同學們團結互助、熱心助人的現(xiàn)象在學習中時常可見,學習優(yōu)秀的同學督促較差的同學,幫助他們進步,同學之間互相交流,同學們被濃厚的學習氣氛包圍著、感染者?,F(xiàn)在,班級里面形成一個共識:只有刻苦學習,練硬翅膀,將來才能改變自己的命運。才能成就理想的人生,在歷次考試中,這個班集體的成績年年居同年級之首,同時在學校組織的各項活動中,他們班級也是名列前茅。

在重視常規(guī)教育的同時,也注意愛的教育,常常以愛國主義、民族精神教育、情感教育為主線,以學生為主體,創(chuàng)造性地開展了各種形式的德育活動。

一、常規(guī)活動扎實有效。

1、 為迎接“教師節(jié)”,我們班開展了“老師頌”的活動。全班同學踴躍參加,自己動手制作出了一張張?zhí)貏e的心意卡,向老師祝賀節(jié)日,送上自己的心里話和美好的祝愿,傾訴對老師的尊敬愛戴之情。

2、全班開展“感恩父母”活動,許多同學為母親送花、送賀卡、送祝福,給父母寫信、做家務,班內開展“為父母洗一次腳盡孝心”“做一次家務”“為媽媽送上一杯熱茶”等活動,獲得家長一致好評。

3、在“學雷鋒”活動中,同學們積極獻出自己的愛心,向災區(qū)人民伸出援助之手,班上涌現(xiàn)出一大批現(xiàn)代小雷鋒。除此之外,我校響應上級號召“向雷鋒同志學習”還組織學生們到雷鋒紀念館進行綜合實踐活動,同學們認真參觀眾了雷鋒生前的遺物和故居,并仔細做好筆記寫好學習心得。

4、注重學生的愛國主義教育,讓學生時刻銘記今天的幸福生活來之不易,先后參加了全國的“向國旗敬禮簽名”和網上簽名祭英烈”活動,同學們都積極寫上自己對祖國的寄語和對革命英烈的緬懷,并傳到了網上,本班學生參與率達到百分之百。

5、每周班隊活動課,我們都很珍惜,利用這個陣地,對學生進行各方面的教育,如"講文明,樹新風"“愛黨,愛國,勵志興邦”“安全知識”、“感恩父母師長”“做一個誠實的人”等等主題班會,同學生參與積極,收獲頗多。

6、五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)、十一國慶節(jié)、十三建隊節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、圣誕節(jié)都開展了相應的主題教育活動。

7、學生多次利用自己假期時間,參加區(qū)級和市級德育征文活動,用心的寫下自己的心得體會。

8、注重平時的學習積累和社會實踐,在學校經常開展知識搶答賽和辯論賽,讓學生通過查找資料了解更多的課外知識,拓展學生的知識面,鍛煉學生口語表達能力。學校的春游秋游活動更是讓學生充分地體驗生活,提高學生的綜合實踐的能力。

小學先進班集體主要事跡材料篇九

1、精心布置教室。教室是師生共同學習、生活的場所,為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性,激勵孩子們不斷進取,班將學生確定的個人奮斗目標和座右銘張貼在教室里,在教室兩側開辟“我的園地我做主”等欄目,內容豐富多彩,思想性強,形式新穎活潑,成為學生參與班級管理、提高道德修養(yǎng)的陣地。班級還設立了“讀書角”,不論國家大事,還是生活瑣事,科學小竅門同學們都能通過讀書有所了解。隨著他們的成長,這些逐漸被學生視為自己班級生活的組成部分,起到“潤物細無聲”的作用。

2、建設良好的輿論氛圍。健康的輿論氛圍能對集體成員產生一種催人向上的風氣。班建立了班級日志,記錄班級的好人好事;布置了評比制度,評選出助人、勞技、學習、紀律等標兵;成立了班級管委會,對不良現(xiàn)象批評教育。在班內形成了好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人管的講學習、講正氣、講文明的好風氣,形成了良好的班風。

3、營造互相尊重的人文環(huán)境。這是充分發(fā)揮學生自主管理班級的作用的必要條件。除師生間直接聊天談心外,各小組的“心情日記”成為了師生交流的另一種方式。課外活動時間老師和學生經常一塊做游戲。師生之間的平等朋友關系,有助于師生的相互理解、相互關心、相互體諒,也有利于學生的教育與進步。各組的成員在為維護自己小組的形象而努力。構成積極而活躍、協(xié)調而融洽的環(huán)境,使學生輕松愉快、熱情洋溢的學習生活。

幾年來,班級文化建設得到了較高的評價,引用局領導的話:“這樣的教室讓人一走進去,就感覺不一樣,活動生動活潑,充滿文化氣息、成長氣息。無論是課堂狀態(tài),學生活動還是精神面貌都感覺很好,這對于任何一個學校來說,都是非常不容易的?!?/p>

而這些制度對于每個班來說都是一樣的,關鍵在于怎樣實施。我認為就是從一點一滴的小事抓起。開學初,我剛接手這個班,這個時候班級體的養(yǎng)成紀律十分重要。班主任苦口婆心的教育不如進行實地教育。例如路隊問題,我發(fā)現(xiàn)總有個別同學排路隊時不遵守紀律,于是,我細心觀察,有一天,機會來了,我發(fā)現(xiàn)有幾個同學自由散漫,于是我讓路隊長把路隊帶回教室,重新排隊,并提好要求,從那以后,我班的路隊情況總能自覺排的很好。良好的班風形成于正確的集體輿論。我有意識、有計劃地通過對學生行為經常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動;學校各項規(guī)章制度和紀律我都是在實際活動中滲透,利用多表揚少批評的方法,如課間操要求學生站直,挺胸抬頭,我就總會尋找一個榜樣來表揚,“你看,誰誰誰站得多好!”其他同學就自然而然的也向他學習,接下來就多多表揚。好孩子是夸出來的,一點不錯,假如你聲嘶力竭的喊誰誰誰站好了!你,歪了,你說了這個還有那個,而且還會產生逆反心理,倒不如利用榜樣的力量去影響身邊的同學,尤其是小孩子,特別喜歡夸獎,天真無邪,上完操回教室的路上我會觀察誰紀律好,及時表揚并提出明天的要求。這樣一個階段下來,孩子們每天都希望得到老師的表揚,做得越來越好。班主任工作是細膩的,時時刻刻都要及時發(fā)現(xiàn)問題,以無形的力量影響和教育學生。

學生要在這個集體里學習、生活、成長,要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌,都離不開好的環(huán)境。好的環(huán)境能夠激勵人,可以改造人。因此這個集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭先創(chuàng)優(yōu),愛班好學的精神,這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其各項工作的基礎,是建好班級的法寶。

1班除了要求本班在學校集體性活動中樹立班級的形象外,還經常對學生進行“班興我榮,班落我恥,以班為家,榮辱與共”的教育。以此來增強班級的向心力凝聚力,真正做到心往一處想,勁往一處使。在校廣播操比賽,集體舞比賽,文藝匯演等活動中,均取得了第一名的好成績,得到了各班級和家長群眾的廣泛好評。

如:主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、歌詠活動等等,讓每位學生在實踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。如我們開展的《智慧樹》電視節(jié)目模擬大賽活動,利用數(shù)學題提問和同學們連線活動,而且我們還用視頻讓同學們感受做演員和導演的感覺,深受同學們的喜愛。前幾天我班開展的慶六一雙簧表演《如此雙簧》和《武松打虎》讓我看到了孩子的另一面,使我感覺到小孩子的可塑性很高,關鍵在于培養(yǎng)。我把視頻資料在多媒體展示給同學們時,小導演和演員們是那么自豪!從而我也覺得要給孩子們創(chuàng)造這樣的機會,來展示自己的各方面的才藝。說不定這就是一個孩子今后人生中愛好和從事某種職業(yè)的一個起點。

沒有共性的班級是一盤散沙,沒有個性的班級一潭死水。班主任十分注重引導啟發(fā)大家表現(xiàn)個性,促成學生個性發(fā)展。根據(jù)考試成績及學生愛好,形成共同競爭局面。這樣一來很快就形成了“后進趕先進,先進帶全面”的學習風尚。大家互相切磋,取長補短,互相促進,共同提高,使個性特長充分得到發(fā)展。他們的學習潛力在老師的指導下得以挖掘,又在給同學的幫助中得到拓寬。無論是一年一度的慶六一活動,還是兩年一次的廣播操比賽,1班學生總能有精彩表現(xiàn);不管是參加作文競賽,還是參加繪畫展覽,1班學生一定會拔得頭籌。

我們班就是一個溫暖、和諧的大家庭,積極向上的優(yōu)秀班集體。我們的最大特點是團結、進取、活潑、創(chuàng)新。

小學先進班集體主要事跡材料篇十

武夷中小四年級(甲)班是一個溫暖、和諧的大家庭,積極向上的優(yōu)秀班集體。團結、進取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點。

我們有強烈的集體觀念,有濃厚的班級情感,有堅強的班委會和集體核心,有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用,大家分工協(xié)作,互相配合,班級事務井井有條。班干部心中有同學、有集體,他們的威信也就樹立起來了,增強了班集體的凝聚力。

我們班所表現(xiàn)出來的強大的凝聚力是令人佩服的,無論是哪方面的集體活動,無論是我們的長項還是弱項,同學們都會盡力一搏,發(fā)揮出最高水平,爭取到最滿意的成績,主題班會、手抄報,運動會等各類活動、比賽,無一不體現(xiàn)了我們班團結進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力,是因為同學們有著強烈的集體榮譽感,大家將班級視做一個大家庭,真正將自己視做這個家庭中的一員,逐漸形成了"班興我榮,班衰我恥"的觀念,因而在任何時候,只要我們面對有關集體的事,大家都會暫時放下私事,同心協(xié)力地完成它。

良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。而這些制度對于每個班來說都是一樣的,關鍵在于怎樣實施。我認為就是從一點一滴的小事抓起。每個學期開學初,班級體的養(yǎng)成紀律十分重要。班主任苦口婆心的教育不如進行實地教育。例如路隊問題,我發(fā)現(xiàn)總有個別同學排路隊時不遵守紀律,于是,我細心觀察,有一天,機會來了,我發(fā)現(xiàn)有幾個同學自由散漫,于是我讓路隊長把路隊帶回教室,重新排隊,并提好要求,從那以后,我班的路隊情況總能自覺排的很好。

良好的班風形成于正確的集體輿論。我有意識、有計劃地通過對學生行為經常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動;學校各項規(guī)章制度和紀律我都是在實際活動中滲透,利用多表揚少批評的方法,如課間操要求學生站直,挺胸抬頭,我就總會尋找一個榜樣來表揚,"你看,誰誰誰站得多好!"其他同學就自然而然的也向他學習,接下來就多多表揚。好孩子是夸出來的,一點不錯,假如你聲嘶力竭的喊誰誰誰站好了!你,歪了,你說了這個還有那個,而且還會產生逆反心理,()倒不如利用榜樣的.力量去影響身邊的同學,尤其是小孩子,特別喜歡夸獎,天真無邪,上完操回教室的路上我會觀察誰紀律好,及時表揚并提出明天的要求。這樣一個階段下來,孩子們每天都希望得到老師的表揚,做得越來越好。班主任工作是細膩的,時時刻刻都要及時發(fā)現(xiàn)問題,以無形的力量影響和教育學生。

同學們不僅重視自身能力的培養(yǎng),更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。還是那句話,好孩子是夸出來的,開學初,我班的學生課上回答問題不積極,而且聲音普遍太小,聽講不夠專心,學習興趣不濃,針對這種現(xiàn)象,在我的課堂上,我開始及時發(fā)現(xiàn)他們的每一細小的優(yōu)點來表揚,例如:徐良焯同學學習成績差但是聲音洪亮,即使回答錯了,我也會表揚他,"雖然他回答錯了,但是老師要表揚他,他的聲音非常洪亮,希望大家向他學習這一點。"徐良焯剛剛還很難為情的表情轉為自豪驕傲的神情,其他同學看到老師回答錯了不批評還表揚也毫無顧忌的舉手回答問題,這時我總會細心地觀察他的優(yōu)點及時表揚,并且教會他們怎樣大聲回答問題,要把氣運丹田,也就是手摸肚臍處鼓起來說話,這樣訓練一階段,在課上我班同學們爭先恐后的大聲回答問題,在我上展示課和我校教研公開課同學們的出色表現(xiàn)一直受到聽課領導和老師的贊揚。喜歡回答問題的同時,就要學會傾聽,這樣同學們的學習熱情高漲,學習成績明顯大幅度進步。

在班級的集體生活方面,我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如:主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、歌詠活動等等,讓每位學生在實踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。前幾天我班開展的主題隊會《紅領巾相約中國夢》讓我看到了孩子的另一面,使我感覺到小孩子的可塑性很高,關鍵在于培養(yǎng)。說不定這就是一個孩子今后人生中愛好和從事某種職業(yè)的一個起點。

我們班取得了可喜的成績,多次被評為衛(wèi)生先進班集體,各項活動先進班。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。進步無止境,我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好,奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘,一分收獲,在我和全班同學的共同努力下,我班在各方面取得了較為突出的成績,在學校的流動紅旗評比活動中,我班每周都能得到流動紅旗。學校組織的各項競賽我班學生的參與率高,取得的成績也較為突出。班集體也終于形成了"學生積極上進,熱情主動;師生關系、老師家長關系融洽,友好和諧的的良好局面。今后,我們會更加努力,百尺竿頭,更進一步。

小學先進班集體主要事跡材料篇十一

在平平淡淡的日常中,大家都嘗試過寫事跡材料吧,借助事跡材料可以很好地體現(xiàn)先進對象的先進思想、精神,以及特定的時代特征。那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家整理的小學先進班集體事跡材料,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

我們班是一個溫暖和諧、活潑快樂、積極向上的優(yōu)秀班集體。同學們團結、進取、守紀、創(chuàng)新,無論是什么活動,我們班總是能搞得有聲有色。無論什么時候,走進我們這個大家庭,你會真切地感受到孩子們“讓我自己來”的強烈主人翁意識和自我管理能力。所以,很多老師愿到我們這個班來上課,尤其是公開課,展示課。就這樣,我們班像一顆閃耀的星星一樣越來越明亮了。

我們有強烈的集體觀念,有濃厚的班級情感,有堅強的班委會和集體核心,有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用,大家分工協(xié)作,互相配合,班級事務井井有條。每當開學初,我們班讓學生推薦自己信任的班干部,通過學生評選組建班級組織。在管理班級工作中,不斷培養(yǎng)班干部自己學會管理班級。定期召開班會,由學生對班干部進行評議,給干部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來教育大家,這樣調動班干部的積極性,激活他們的主動性,提高他們的自覺性,他們主動去幫助一個差生,為班級多做一點實事,如班級有勞動任務,他們能積極帶頭;班級要召開主題班會,他們能精心的布置、具有特色;出現(xiàn)一些偶發(fā)事件,他們能反饋、制止。這樣,班干部心中有同學、有集體,他們的威信也就樹立起來了,增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下,學生能完成相當一部分的自主作業(yè),如練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習、對批作業(yè)、課前預習等;開展好各項活動,如中隊活動、課間游戲、體育鍛煉等;完成好各項工作,如每周一大掃除,學生間的評價等。

當生活在和諧、溫馨、充滿關愛的環(huán)境中,一個人會成為一個具有愛心的人。反之,只會對周圍的一切冷淡、漠視。我們班就是一個充滿愛意的集體。課間,你總能看見我們兩三個同學湊一起在交流著什么,議論著什么,商量著什么,很多時候,都是我們的“對對紅”同學們在進行著學習上的互幫互助呢。同學們相互之間取長補短,共同提高,不僅增進友誼,更促進了班級團結,形成了良好的學風。

1、有意識、有計劃的通過對學生談話,及時表揚和批評那些典型事例。我從不當面批評、挖苦有過錯的學生,而是事后叫學生到邊上或辦公室里進行教導,讓他分清是非,從而改過自新。

2、開展讀書活動,鼓勵孩子養(yǎng)成愛讀書的好習慣,從中受到啟發(fā)。如:讓他們把書中的好句好詞寫下來,把好的內容講述下來給同學們聽,看到好的書拿來老師審核后再推薦給同學們看,這樣不僅陶冶了孩子們的情操,也提高了語文的閱讀與寫作水平。

3、制定班級制度。我們班由班干部組成了一個檢查小組,在班級中開展陋習調查活動,歸納出“在教室中追逐打鬧、隨地亂扔果殼紙屑”等等陋習。針對這些陋習,檢查小組經過討論后制定了一些制度:如《班級衛(wèi)生保潔制度》、《班級紀律制度》等等。由于實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的,因而效果較好,對于班級工作的展開比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放,大到門窗、電燈的開與關,學生都能各負其責任。

小學先進班集體主要事跡材料篇十二

我們班是一個溫暖和諧、活潑快樂、積極向上的優(yōu)秀班集體。同學們團結、進取、守紀、創(chuàng)新,無論是什么活動,我們班總是能搞得有聲有色。無論什么時候,走進我們這個大家庭,你會真切地感受到孩子們“讓我自己來”的強烈主人翁意識和自我管理能力。所以,很多老師愿到我們這個班來上課,尤其是公開課,展示課。就這樣,我們班像一顆閃耀的星星一樣越來越明亮了。

我們有強烈的集體觀念,有濃厚的班級情感,有堅強的班委會和集體核心,有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用,大家分工協(xié)作,互相配合,班級事務井井有條。每當開學初,我們班讓學生推薦自己信任的班干部,通過學生評選組建班級組織。在管理班級工作中,不斷培養(yǎng)班干部自己學會管理班級。定期召開班會,由學生對班干部進行評議,給干部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來教育大家,這樣調動班干部的積極性,激活他們的主動性,提高他們的自覺性,他們主動去幫助一個差生,為班級多做一點實事,如班級有勞動任務,他們能積極帶頭;班級要召開主題班會,他們能精心的布置、具有特色;出現(xiàn)一些偶發(fā)事件,他們能反饋、制止。這樣,班干部心中有同學、有集體,他們的威信也就樹立起來了,增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下,學生能完成相當一部分的自主作業(yè),如練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習、對批作業(yè)、課前預習等;開展好各項活動,如中隊活動、課間游戲、體育鍛煉等;完成好各項工作,如每周一大掃除,學生間的評價等。

當生活在和諧、溫馨、充滿關愛的環(huán)境中,一個人會成為一個具有愛心的人。反之,只會對周圍的一切冷淡、漠視。我們班就是一個充滿愛意的集體。課間,你總能看見我們兩三個同學湊一起在交流著什么,議論著什么,商量著什么,很多時候,都是我們的“對對紅”同學們在進行著學習上的互幫互助呢。同學們相互之間取長補短,共同提高,不僅增進友誼,更促進了班級團結,形成了良好的學風。

1、有意識、有計劃的通過對學生談話,及時表揚和批評那些典型事例。我從不當面批評、挖苦有過錯的學生,而是事后叫學生到邊上或辦公室里進行教導,讓他分清是非,從而改過自新。

2、開展讀書活動,鼓勵孩子養(yǎng)成愛讀書的好習慣,從中受到啟發(fā)。如:讓他們把書中的好句好詞寫下來,把好的內容講述下來給同學們聽,看到好的書拿來老師審核后再推薦給同學們看,這樣不僅陶冶了孩子們的情操,也提高了語文的閱讀與寫作水平。

3、制定班級制度。我們班由班干部組成了一個檢查小組,在班級中開展陋習調查活動,歸納出“在教室中追逐打鬧、隨地亂扔果殼紙屑”等等陋習。針對這些陋習,檢查小組經過討論后制定了一些制度:如《班級衛(wèi)生保潔制度》、《班級紀律制度》等等。由于實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的,因而效果較好,對于班級工作的展開比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放,大到門窗、電燈的開與關,學生都能各負其責任。

小學先進班集體主要事跡材料篇十三

小學五(2)班擁有53名少先隊員。是一個布滿朝氣,富有愛心、具有強大分散力的集體。在這個溫馨的大家庭里,每個人都在不斷開掘自己的潛能,盡情地展現(xiàn)自己的共性。每個人都在努力為這個集體增光添彩。我們雖然年少,但布滿自信;我們雖然稚嫩,但勇于拼搏。五年來,我們相親相愛,攜手共進,以堅實的步履留下了讓我們引以驕傲的腳印,展現(xiàn)了我們獨特的風采。

我們班的隊員自我治理力量較強,班干部在同學們心目中具有很強的號召力。每學期的班干部競選都是通過民主選舉而成的,他們不但成績好、品質好,而且都有一顆為大家效勞的熱心,隊員們都有各自的特長和實力,人人都想展現(xiàn)自己的力量,于是,采納了班干部輪番當?shù)恼?,實行了每日班長制,讓每位同學都來體驗一下當班長的榮耀、責任和義務。有的同學值日時,比教師來得還早,一到學校就指揮同學清掃衛(wèi)生,帶著同學早讀,維持班級秩序;有的同學甚至連發(fā)燒了也不請假,不告知教師,堅持完成一日班長的任務。我們的的宣傳委員-同學,積極組織同學依據(jù)學校的要求設計黑板報,把每月一期的板報設計得主題鮮亮,板面新奇。在每月一次的班級大掃除工作中,衛(wèi)生委員許子琢同學帶著同學們干得熱火朝天,在他的催促下,班級的`衛(wèi)生工作做得井然有序,教室里的物品擺放整整齊齊,地面干潔凈凈。學習委員許玲瑞和各科的課代表們更是仔細負責好每天收發(fā)作業(yè)本的工作,急躁地幫助教師做好學習上有困難同學的輔導工作,不讓一個同學落伍,使全班同學共同進步。班級的各項工作在班干部的共同努力下做得有條不紊。

我們的班主任-教師,雖然已經四十多歲了,但和我們在一起時總是布滿著青春的活力,學生喜愛她,家長信任她。作為一名語文教師,她以深厚的文化底蘊,淵博的專業(yè)學問制服了學生,做為輔導員,她又以自身的人格魅力深深地感染著學生。雖然我們五年級了,學習特別緊急,但是每周五下午的班隊會,吉教師卻能保證時間,決不占用,讓我們自主地開展班隊活動,豐富多彩的班活動使周五下午真正成為隊員們期盼的歡樂周末,也使每個學生的共性得以進展,特長得以展現(xiàn)。

我們在行動中收獲滿滿,在過程中得到成長。在論壇現(xiàn)場,同學們與聽證員之間睿智的對話,贏得了現(xiàn)場代表的陣陣掌聲。在這次活動中,同學們以小公民的姿勢,以高度的責任心干預社會,大家的公民意識、國家意識得以增加。

小學先進班集體主要事跡材料篇十四

走進五年級一班整潔干凈的教室,每個人都會被班內濃厚的文化氛圍與學習風氣所吸引和折服。確實,五年級一班就像一個溫馨、和諧的大家庭一樣,61名同學,正在齊心協(xié)力努力實現(xiàn)著大家共同的宏偉藍圖。團結、進取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點。

干凈整潔、充滿人文氣息的環(huán)境布置,是五年級一班最直觀的一大亮點。用“窗明幾凈,一塵不染,整齊劃一,秩序井然”這些詞語來形容教室的環(huán)境,也許再恰當不過了。再加上全體師生共同謀劃設計的文化氛圍,更能體現(xiàn)班級的特別之處:有積極響應學校號召創(chuàng)建的“我愛讀書”讀書角;有充滿藝術感的警示臺;有展示優(yōu)秀作業(yè)的“聆聽花開的聲音”展示墻;有獨具特色的“班主任寄語”;有洋溢著溫馨的“祝xx生日快樂”板;有競爭激烈的“誰的微笑最美”評比臺。一首小詩,一副對聯(lián),一段熱情洋溢催人奮進的文字……每一個小小的設計都凝結了全體師生對于班集體的熱愛和對美好未來的憧憬,當然也凝結了大家的心血。真正實現(xiàn)了環(huán)境育人的教育效果。

結合學校德育工作,抓好“五個一”的訓練。即整頓“一個陣容”:抓好升旗儀式,課間操的集合,塑造學生的精神面貌;建立“一種秩序”:即課堂秩序,集會秩序以及課間秩序的文明有序;養(yǎng)成“一種習慣”:做到語言文明,待人接物大方、禮貌、并形成習慣;堅持“一項制度”:各班衛(wèi)生責任區(qū)的包干保潔制度,確保學校環(huán)境的整潔優(yōu)美;樹立“一個觀念”:即遵紀守法尊老愛幼,講究團結。對學生管理做到“嚴格要求”和“精心呵護”,要求學生在校的一言一行都要符合《小學生行為規(guī)范》的要求,鼓勵學生的每一個最微小的進步。

在這樣的指導思想下,積極上進、文明健康的良好班風,是五年級一班學生整體面貌的最佳體現(xiàn)?!拔易孕盼夷苄小笔俏覀兊陌嗉壙谔?;“班榮我榮、班恥我恥”是我們的班訓;“團結協(xié)作、共同進步、提高素質、和諧團結、爭創(chuàng)優(yōu)秀班級體”是他們的奮斗目標;在這些班級口號、班訓,奮斗目標的督促和勉勵下,全體同學不斷進取,努力奮斗,用他們最赤城的愛與責任感,營造了積極上進,銳意進取,團結友愛、文明健康的良好班風。同學們都能以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》為準則,進行自我約束、自我教育、自我服務,同學之間語言、行為文明。全體同學在班主任老師的指導下,跟隨集體的腳步,注重時代感和創(chuàng)新精神,班級風氣健康向上。

勤奮、求實、創(chuàng)新、博學的學風,是三年一班集體的優(yōu)良傳統(tǒng)。班級學風即是一個班級在長期存在和發(fā)展中形成的學習風氣,它是體現(xiàn)一個班風氣好壞、群體素質好壞的重要特征。濃厚的學習氛圍,是一個集體最最需要的優(yōu)秀品質。五年級一班具備了這種難得的品質,所有同學都擬定了自己的奮斗目標,針對自身制定了切合實際,詳細可行的具體措施。全體都能沉下心來,將學習科學文化知識放在自己心中的主要位置,主動地去學習,在班內逐步形成了“勤奮刻苦、認真扎實、獨立思考、大膽創(chuàng)新”的優(yōu)秀學習品質和“學、比、趕、幫、超”的良性學習態(tài)勢。另外,班內還特別組建了“一幫一合作學習小組”以及各科興趣小組,團隊中形成了“不讓一名同學掉隊”的風氣,達到了班級管理的良性循環(huán)發(fā)展,在歷次考試中均取得了驕人的戰(zhàn)績。

民主化、科學化、精細化自我管理制度,是五年級一班班級管理的制勝法寶。沒有規(guī)矩,不成方圓。制定切實可行的班規(guī)法典,無疑是使班級工作做到有章可循,避免班級工作盲目性和隨意性的最佳選擇。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過,真正的教育是“自我教育”。為實現(xiàn)學生自我管理奠定了堅實的基礎。結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,我們總結出了自己的“成長公約”?!肮s”中的每一條都是從同學們口中說出來的,因此他們深刻地理解了其中的含義,履行“公約”也就更有自覺性。

按照班級管理原則和班級的各種規(guī)章制度,明確了每位同學的職責,班內實行學生輪流執(zhí)政,科學地設常務班長、值日班長,學習組長、值日組長,逐層管理,互相監(jiān)督。真正踐行了“人人有事做,事事有人做;“人人管人,人人被管”的自我管理模式。還利用各種競賽評比活動和板報、手抄報、櫥窗等宣傳措施,增強了班內競爭機制,加大班級內驅力。

優(yōu)異的成績,良好的贊譽,是對五年級一班全體師生最公正的肯定。在學校組織的各項活動中都有著突出的表現(xiàn):在“愛心圖書”捐贈活動中,同學們紛紛拿出自己心愛的圖書,兩天時間內捐贈圖書一百多本;在“家長開放日”活動中代表全校開展德育實踐活動課《心懷感恩,感謝父母》收到良好的效果;在不到四年的時間里,無論是個人還是集體都創(chuàng)造了突出的業(yè)績:王琪,龐珊同學代表學校參加沙河鎮(zhèn)“講文明、講禮儀、迎新年、愛家鄉(xiāng)”演講比賽、詩歌朗誦比賽;;王琪,龐珊同學代表班級參加校清明節(jié)詩歌朗誦會獲獎;王琪同學在校園文化藝術節(jié)上一人奪得五項獲獎證書;葛浩然,熊方彬同學的相聲和雙簧也得到校領導的一致好評……百花齊放的他們帶動全體同學贏得:第十九界校園文化藝術節(jié)歌舞類表演獎、最佳創(chuàng)意獎;校園文化藝術節(jié)精神文明獎、最佳表演獎;校園文化藝術節(jié)最佳組織獎、最佳創(chuàng)意獎;首屆師生跳大繩比賽第二名;“春芽杯”??谒愀傎愐坏泉?、拼音競賽一等獎、閱讀競賽一等獎。

成績代表著過去,奮斗要面向未來,五年級一班的全體師生以飽滿的斗志和堅定的信心期待著能再接再厲,蒸蒸日上,創(chuàng)造更加輝煌的成績,那一張張如花般的'笑臉也期待著在下個季節(jié)里更美麗的綻放。

小學先進班集體主要事跡材料篇十五

唐一小五一班班是一個溫暖、和諧的大家庭,積極向上的優(yōu)秀班集體。團結、進取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點。

我們有強烈的集體觀念,有濃厚的班級情感,有堅強的班委會和集體核心,有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用,大家分工協(xié)作,互相配合,班級事務井井有條。班干部心中有同學、有集體,他們的威信也就樹立起來了,增強了班集體的凝聚力。

我們班所表現(xiàn)出來的強大的凝聚力是令人佩服的,無論是哪方面的集體活動,無論是我們的長項還是弱項,同學們都會盡力一搏,發(fā)揮出最高水平,爭取到最滿意的成績,主題班會、手抄報,建黨90周年剪貼集等各類活動、比賽,無一不體現(xiàn)了我們班團結進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力,是因為同學們有著強烈的集體榮譽感,大家將班級視做一個大家庭,真正將自己視做這個家庭中的一員,逐漸形成了“班興我榮,班衰我恥”的觀念,因而在任何時候,只要我們面對有關集體的事,大家都會暫時放下私事,同心協(xié)力地完成它。

能夠激發(fā)學生的工作熱情,讓班干部愿管、樂管;能夠精心培育,讓班干部會管、善管??梢哉f,六(1)班之所以能夠成為一個積極向上、求實進取、團結友愛的集體,與本班級有一支凝聚力強、熱忱為大家服務的班級干部隊伍有關,與本班有一支極具榜樣示范作用的優(yōu)秀班干部隊伍有關。班長陳孟然組織能力強,學習成績好,工作積極性高,20xx年獲得“六安市優(yōu)秀學生干部”稱號,并獲得迎駕教育基石工程獎“品學兼優(yōu)獎”,20xx年12月,在小學生寫字比賽中獲得縣級二等獎,市級三等獎。

同學們不僅重視自身能力的培養(yǎng),更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。還是那句話,好孩子是夸出來的,開學初,我班的學生課上回答問題不積極,而且聲音普遍太小,聽講不夠專心,學習興趣不濃,針對這種現(xiàn)象,在我的課堂上,我開始及時發(fā)現(xiàn)他們的每一細小的優(yōu)點來表揚,例如:信士杰同學學習成績差但是聲音洪亮,即使回答錯了,我也會表揚他,“雖然他回答錯了,但是老師要表揚他,信士杰的聲音非常洪亮,希望大家向他學習這一點?!毙攀拷軇倓傔€很難為情的表情轉為自豪驕傲的神情,其他同學看到老師回答錯了不批評還表揚也毫無顧忌的舉手回答問題,這時我總會細心地觀察他的優(yōu)點及時表揚,并且教會他們怎樣大聲回答問題,要把氣運丹田,也就是手摸肚臍處鼓起來說話,這樣訓練一階段,在課上我班同學們爭先恐后的大聲回答問題,在我區(qū)品社公開課展示課和我校教研公開課同學們的出色表現(xiàn)一直受到聽課領導和老師的贊揚。喜歡回答問題的同時,就要學會傾聽,這樣同學們的學習熱情高漲,學習成績明顯大幅度進步。

小學先進班集體事跡材料融融的暖意彌漫著,深深的情誼包圍著,這就是大莊明德小學五年級。

這是一個由10個成員組成的大家庭,在這個大家庭里,大家幸??鞓返囟冗^每一天,形成一個團結進取、健康活潑的班集體?!白顪剀暗陌嗉?,最干凈的教室,最文明的學生,最活躍的課堂”是10顆心為之奮斗的目標。它凝聚了全體同學的努力,展現(xiàn)著同學們走過的足跡,這其中有歡笑也有淚水。

小學先進班集體主要事跡材料篇十六

我們二(2)班雖然是低年級段的一個班集體,大家入學才一年多,但已經構成了良好的班風和學風,成為一個團結向上、禮貌守紀的集體。

我們在班主任、科任教師的指導下,努力遵守學校的一日常規(guī)和《小學生行為規(guī)范》,用“人人優(yōu)秀”的高標準嚴格要求自我。我們班有正確的集體輿論,班主任和輔導員會利用晨會、隊日等時間引導大家對班級生活中、學習中的一些現(xiàn)象進行討論、評價,構成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。

每一天清晨,衛(wèi)生委員會帶領值日生打掃教室和走廊。只要走進我們班,展此刻你面前的就會是干凈、整齊、美觀的教室,讓人感到安詳舒適、爽心悅目,有一種“家”的感覺。從第一天上學開始,范教師就教會我們如何整理自我的小課桌,并努力培養(yǎng)我們的“彎腰精神”,告訴我們,教室就是我們的家,整潔、美觀靠大家。晨讀課,紀律委員會帶領大家井然有序地讀書、背書,同學們在朗朗的書聲中,領略到了書海的博大和遨游書海的無限樂趣。中午,我們能自覺午休,或看課外書,或寫作業(yè),教師告訴過我們,教室是學習的地方,需要堅持安靜,只要進了教室,我們都會自覺遵守“安靜”這條準則。

我們班堅持“值日班長”制度。每一天,教師會輪流選四名同學擔任值日班長,負責班級打掃衛(wèi)生、晨讀、做操、上課、課間活動、放學、勞動等各方面事務,教師的'做法充分體現(xiàn)民主、平等,我們感覺每個人都是班級的主人,每個同學都有了鍛煉的機會。

我們在學習上有你追我趕的良好學風,盡心盡力學好每門功課,“沒有一個同學掉隊”是我們共同追求的目標。從一年級到此刻,我班的各科成績及格率都是100%,優(yōu)秀率在本年級中也是名列前茅。我們在學好語文、數(shù)學等功課的同時,還喜歡課外閱讀,《安徒生童話》、《伊索寓言》、《格林童話》等經典讀物是同學們的最愛,還有些學生讀起了《西游記》這樣的古典名著。在書籍中,我們的心靈得到了凈化,辨別是非的本事得到了增強,并逐步構成了良好的世界觀和人生觀。

小學先進班集體主要事跡材料篇十七

這是一個積極向上的班級體,在這個溫暖、和諧的大家庭里,秉承我校興業(yè)盡責校訓精神,以勤奮、求實、進取、奉獻的態(tài)度去面對每一件事情。在學校學院領導的正確帶領下,在輔導員宋玉明老師的指導幫助下,在任課老師的辛勤培養(yǎng)下,自入學以來,緊緊圍繞爭創(chuàng)先進班級體的目標,積極開展各項工,取得了豐碩成果。

在學風建設上,在班委及全班五十x屆我的宿舍我來show宿舍文化大賽決賽中,在大家的共同努力下,我班眾多宿舍取得了優(yōu)異成績。我班的微視頻在上半年經管學院微視頻大賽中榮獲二等獎;20xx年5月我班連同經管學院其他班級共同參加河北科技大學第一屆合唱節(jié),以曲目《年輕一條船》《沒有共產黨就沒有新中國》榮獲校級二等獎;9月我班3名同學代表全班參加學校迎新晚會,以舞蹈《竹竿舞》贏得眾人好評。

在黨團建設方面,黨團組織是若干組織中的基本形式,也是與我們的集體進步和個人發(fā)展關系最為密切的組織。因此,我班建立了較為健全的團組織和黨組織。我班總人數(shù)51人,其中正式黨員2人,預備黨員5人,并有黨員班主任2人,黨支部書記1人,優(yōu)秀黨員1人。同時,我班的同學積極進取,有37人參加黨課培訓和青馬班培訓并順利通過結業(yè)考試,51人均加入中國共青團并申請入黨。在團組織的.帶領下,我班曾多次開展班級聯(lián)誼、志愿擺放自行車、科技立項等活動,并開展了以自省為主題的民主生活會,多數(shù)同學均參加了青年志愿者活動、自愿獻血、主動募捐。我班成立的貧困生評定小組本著公平、公正、公開的原則進行每年的貧困生評選。班級的每一位成員都會在集體中體會到大家庭的溫暖。

團結友愛、積極進取、共同協(xié)、無私奉獻四大精神正是科大進取協(xié)奉獻精神的現(xiàn)實演繹,新的學期已經開始,前進的號角也已吹響,在全體財務121班成員共同努力下,我們定能贏得更大的輝煌!

小學先進班集體主要事跡材料篇十八

在學習、工作、生活中,要用到事跡材料的地方還是很多的,事跡材料可以很好地體現(xiàn)和宣揚特定的時代精神。那么你真正懂得怎么寫好事跡材料嗎?以下是小編為大家收集的小學先進班集體事跡材料,希望對大家有所幫助。

我班有62名活潑可愛的學生,我們以“創(chuàng)最好班級,做最好自己”為班級奮斗目標。在四年的成長道路上,我們師生攜手奮進,屢創(chuàng)佳績,同學們都為自己是四·一班的一員而感到驕傲。

一、文明守紀,奮發(fā)向上?!皠?chuàng)最好班級,做最好自己”并以之規(guī)范日常行為,同學們自覺遵守各項規(guī)章制度。 “書香校園,圖書進班級活動”;“我要挑戰(zhàn)”等活動我們開展的有聲有色。每月的“文明班”評比中我們常常獲獎;干凈整潔、充滿生氣的環(huán)境布置,是全體師生齊心協(xié)力的結晶,因此我們常被評為“衛(wèi)生先進班”。

二、友愛團結,愛心無價。我班開展了“一幫一學習讀書活動”,“紅領巾假日互助小組”,以幫助班中后進的同學。汶川地震,我班全體同學盡其所能,捐款一千多元;同學們在電視上看到我縣一學生得了白血病而無錢醫(yī)治的報道后,自發(fā)組織了捐款,并倡議學校少先隊大隊部組織了捐款活動,此舉受到了學校領導和社會各界的稱贊,我縣電視臺還進行了報道,對我班學生心中有大愛給予極高的贊揚。

三、愛學會學,善學樂學。我班學生在老師的引領下,形成了良好的學習風氣。課上專心致志,課后自覺復習。每一學年的語數(shù)英三科成績均能達到優(yōu)秀。課余時間同學們到閱覽室查閱資料,收看電視新聞,讀報刊雜志,關心時事增長見聞。在學校開展的“書香校園”活動中我班學生屢屢奪冠。

四、優(yōu)異的成績。

20xx——20xx跳繩比賽連續(xù)四次獲團體第一名。

20xx、20xx年體操比賽均獲團體第一名。

20xx舉辦的“經典誦讀”和“紅歌比賽”均獲一等獎。

20xx、20xx年在學校的星級班級評選中獲得星級班級榮譽。

20xx、20xx年本班連續(xù)兩次獲得縣級優(yōu)秀班集體。

小學先進班集體主要事跡材料篇十九

三(1)班是一個溫暖的、和諧的大家庭,是一個團結協(xié)作、文明守紀、勤奮向上的班集體。團結、合作、文明、創(chuàng)新是我們班的德育特色。我們班的同學有強烈的集體觀念,有一定的向心力和凝聚力,有自己的班級特色,從而形成了良好的班容班貌,我們班的學生自我管理能力強,班干部也有強烈的責任心,在學習與生活中能起到模范的帶頭作用,他們采用輪流值周制將責任落到實處,檢查監(jiān)督同學完成各項學習任務,班級事務井井有條。因此,我們近幾年都被學校評為文明班。在xx學年獲建環(huán)保和諧班級,迎綠色學校班級環(huán)境建設評比一等獎,xx學年在義賣活動中被評為愛心先進中隊。

本班班風正,學風濃,學生整體思想素質高,求知欲強,學習勤奮,課堂上,同學們能認真聽講,勤思考,積極舉手發(fā)言,在這樣的課堂氛圍下,每個人的臉上都洋溢著求知的笑臉,因此,在近幾年來,我班語數(shù)英三科在期末考試中均獲鎮(zhèn)前六名的好成績。我們班學生不僅在學習上勁頭足,成績好,在文體方面表現(xiàn)也不錯,同學愛好廣泛,積極參加各種活動,并能在活動中取得好成績。如陳子晴、馮綺欣、周雅琳同學參加第五屆香港國際武術節(jié)木蘭器械均獲第二名;鄧濼銚同學參加母親頌第十二屆中華海內外少年兒童書畫大賽獲金獎;xx年參加石基鎮(zhèn)元旦現(xiàn)場書畫賽獲二等獎;硬筆書法作品在第六屆國藝杯全國青少年書畫大賽活動中獲少兒組銅獎;參加未來之星東方青少年才藝總動員全國器樂大賽古箏幼兒組銅獎;郭舒淇、麥紫晴、鄧濼銚同學參加石基鎮(zhèn)第七屆兒童露一手才藝展示活動器樂組獲三等獎;馮綺欣同學參加xx年石基鎮(zhèn)中小學生普通話小天使選拔賽三等獎;付敏康同學參加xx年小學生三棋賽中國象棋項目第五名;曾紫薔同學參加xx年小學生三棋賽中國象棋項目第二名;劉洋河同學參加第六屆學英語全國小學生英語聽讀能力競賽獲三等獎;參加石基鎮(zhèn)少兒英語個人表演賽低年組三等獎。

一分耕耘,一分收獲相信在我們全體師生共同努力下,我們將走向更燦爛美好的明天!

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