2023年信息技術(shù)教案八年級(jí)（模板17篇）

教案是教師為了指導(dǎo)教學(xué)而編制的一種系統(tǒng)性的教學(xué)計(jì)劃。編寫教案時(shí)，要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，靈活選擇適合的教學(xué)策略。下面是一份精心編寫的教案范例，供教師們參考。

信息技術(shù)教案八年級(jí)篇一

1. 知識(shí)與技能目標(biāo)

了解推理、合情推理、歸納推理的含義，認(rèn)識(shí)歸納推理的基本方法與步驟，掌握歸納推理的技巧，并能運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題。

2. 過(guò)程與方法目標(biāo)

通過(guò)學(xué)生的積極參與，經(jīng)歷歸納推理概念的獲得過(guò)程，了解歸納推理的含義。讓學(xué)生通過(guò)欣賞一些偉大猜想產(chǎn)生的過(guò)程，體會(huì)如何利用歸納去猜測(cè)和發(fā)現(xiàn)一些新的結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生歸納推理的思維方式。

3. 情感態(tài)度價(jià)值觀

體會(huì)數(shù)學(xué)的思想和魅力，感受推理思想的重要性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解推理中歸納推理的含義與特點(diǎn)，能利用歸納推理進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理

難點(diǎn)：歸納推理的應(yīng)用，如何培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力

三、教學(xué)過(guò)程

1、 引入新課，探求新知

(1)由銅，鐵，金等金屬都能導(dǎo)電，你能得到什么結(jié)論?

教師歸納：推理，就是根據(jù)一個(gè)或幾個(gè)已知的事實(shí)，來(lái)確定一個(gè)新的判斷的思維方式。一個(gè)完整的推理是由前提和結(jié)論兩部分構(gòu)成的。

提出問(wèn)題：這些推理在思維方式上有什么共同特點(diǎn)? 學(xué)生先獨(dú)立思考，然后可小組交流。

歸納：由部分推出整體，個(gè)別推出一般。

2、理解新知

教師舉例:哥德巴赫猜想 觀察下列各式：

3+7=10，3+17=20，13+17=30，??，你們能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?

如果換一種寫法呢?

10=3+7，20=3+17，30=13+17，??，

提出問(wèn)題：這個(gè)規(guī)律對(duì)于其它偶數(shù)還成立嗎?

引導(dǎo)學(xué)生從較小的幾個(gè)偶數(shù)開始，具體驗(yàn)證，學(xué)生獨(dú)立思考，再互相交流。

教師總結(jié)：根據(jù)上述過(guò)程，哥德巴赫大膽猜想：“任何一個(gè)不小于6的偶數(shù)都等于兩個(gè)奇質(zhì)數(shù)之和”從哥德巴赫提出猜想至今，許多數(shù)學(xué)家都不斷努力攻克它，但是都沒有成功。我國(guó)著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)等也取得了很大的成就，但是到目前為止，哥德巴赫猜想依然沒有被嚴(yán)格證明，因此我們?nèi)匀徊荒苷f(shuō)：哥德巴赫猜想成立。

介紹費(fèi)馬猜想：法國(guó)數(shù)學(xué)家費(fèi)馬于1640年提出。

繼續(xù)可以請(qǐng)學(xué)生介紹其它學(xué)科中運(yùn)用歸納推理得到的重要發(fā)現(xiàn)，如四色猜想，牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力，門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律等等。

通過(guò)這些例子不難發(fā)現(xiàn)，歸納推理的作用主要有：

1. 發(fā)現(xiàn)新事實(shí)

2. 提供研究方向

教師總結(jié)歸納推理的一般步驟：

1) 通過(guò)觀察個(gè)別情況發(fā)現(xiàn)某些相同性質(zhì)

2) 從已知的相同性質(zhì)中推出一個(gè)表述明確的一般性命題

3) 檢驗(yàn)猜想

3、課堂小結(jié)

1) 知識(shí)收獲：了解歸納推理的含義

2) 方法收獲：掌握了歸納推理的方法和步驟

3) 思維收獲：歸納推理是進(jìn)行猜測(cè)發(fā)現(xiàn)結(jié)論，探究和提供思路的常用思維方法

4、作業(yè)布置

1) 課本 p83 a組 1、3

2) 實(shí)習(xí)作業(yè)：登陸網(wǎng)站，選擇一個(gè)猜想探究它的來(lái)源。

信息技術(shù)教案八年級(jí)篇二

學(xué)會(huì)作圓和弧

學(xué)會(huì)作等腰三角形、直角三角形和正三角形 能夠移動(dòng)和重設(shè)標(biāo)注字母

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)作圓和弧

學(xué)會(huì)作等腰三角形、直角三角形和正三角形

課時(shí)：1

教學(xué)過(guò)程

一 、作圓和弧

任務(wù)一：作一個(gè)與已知直線相切的圓

作法：略

操作步驟：先選圓心，然后再選某條線段為半徑作圓。

1.畫直線

2.圓外一點(diǎn)

3.選定直線和點(diǎn)

4.作垂線

5.作垂足

6.作圓

7.隱藏垂線

任務(wù)二：在圓上截一段弧

1.選定圓作點(diǎn)

2.再作一個(gè)點(diǎn)

3.截弧

4.改弧色

5.隱藏圓

二、作特殊三角形。

任務(wù)一：作任意等腰三角形

1. 作底邊ab和腰長(zhǎng)cd

2. 分別以a、b為圓心作圓

3.找兩圓點(diǎn)交點(diǎn)

4.作兩條線段。

5.隱藏圓

6. 保存：(文件類型)

任務(wù)二：利用中垂線作任意等腰三角形

1.畫線段ab

2.作線段中點(diǎn)

3.作垂線

4.作垂線作一點(diǎn)d，作線段ab和cd

5.隱藏垂線和中點(diǎn)

三、作任意三角形

任務(wù)一：利用半圓作任意三角形

1. 作底邊ab找中點(diǎn)o

2. 分別以o、a、b為圓心作半圓

3. 作兩條線段。

4. 隱藏半圓、園心

5. 保存(文件類型)

任務(wù)二：利用垂線作任意直角三角形

1、畫線段 ab

2、作垂線

3、找點(diǎn)c

4、連接ac、bc線段

任務(wù)三：作任意正三角形

1、畫點(diǎn)并作圓

2、找交點(diǎn)

3、作線段

4、隱藏圓

5、保存

學(xué)生練習(xí)：第36頁(yè)第五題和第六題

小結(jié)：讓兩個(gè)學(xué)生操作方式總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。

課后反思：

1、這節(jié)課總的來(lái)說(shuō)是很成功的，充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用，使其發(fā)散思維、邏輯思維能力得到充分發(fā)展。整節(jié)課學(xué)生都處在探究狀態(tài)下。學(xué)生打破了老師的傳統(tǒng)授課“禁錮”。如“在這節(jié)課上竟然出現(xiàn)了‘意想不到的結(jié)果’，有一位學(xué)生提出作任意直角三角形只要抓住有一內(nèi)角是90度，利用作垂就可以作任意直角三角形的觀點(diǎn)。這一提法引起了全班同學(xué)們的熱烈興趣，其結(jié)果不得而知了?！?學(xué)生不用本課知識(shí)也解決了此問(wèn)題，可以說(shuō)學(xué)生的發(fā)散思維到了“淋漓盡致”的境界。同時(shí)，本節(jié)課也充分發(fā)揮了學(xué)生之間的相互協(xié)作式學(xué)習(xí)。如在學(xué)生自主實(shí)踐操作和相互評(píng)價(jià)過(guò)程中。

2、本節(jié)課的內(nèi)容整合了相關(guān)幾何知識(shí)，如等腰三角形、直角三角形、正三角形，即讓學(xué)生重溫了幾何知識(shí)。又看到了幾何畫板給他們帶來(lái)一種新的視角，以動(dòng)態(tài)來(lái)研究幾何，如作出的等腰三角形，拖動(dòng)任一角的頂點(diǎn)，三角形大小、位置都發(fā)生了變化，但等腰三角形的性質(zhì)不變。這樣激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

信息技術(shù)教案八年級(jí)篇三

（一）教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力

1、掌握兩種工作表的插入和刪除方法及工作表的重命名。

2、熟練掌握行和列的插入、刪除方法。

3、熟練掌握兩種行高和列寬的調(diào)整方法，并理解兩種方法的優(yōu)缺點(diǎn)。

4、掌握兩種單元格的合并和拆分方法

過(guò)程與方法、

1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)及課件展示，引導(dǎo)學(xué)生邊看書邊進(jìn)行操作。

2、老師通過(guò)巡回指導(dǎo)、積極鼓勵(lì)，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、通過(guò)學(xué)生的交流，相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

4、通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)，使學(xué)生本節(jié)課所掌握的知識(shí)點(diǎn)得以固鞏和強(qiáng)化。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考及相互合作的意識(shí)。

2、逐漸培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

（二）內(nèi)容分析

《數(shù)據(jù)表的操作》是在學(xué)生掌握了excel的啟動(dòng)、退出、窗口的組成、文件的打開和保存，認(rèn)識(shí)了工作表、單元格，學(xué)會(huì)了數(shù)據(jù)表格的選擇之后，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)對(duì)工作表、單元格進(jìn)行操作的一節(jié)內(nèi)容，主要分為三部分：一是對(duì)工作表的操作；二是對(duì)行、列的操作；三是對(duì)單元格的操作。

結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)際和八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，經(jīng)常遇到的問(wèn)題有以下幾方面：一是重命名工作表時(shí)，一部分學(xué)生選擇重命名操作后，不是直接輸入新的工作表名稱，而是先刪除原先的工作表名，使之為空，但卻沒有及時(shí)輸入新的工作表名稱，而是進(jìn)行下一個(gè)操作，就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題提示，有些學(xué)生不注意觀察，操作就沒有辦法繼續(xù)進(jìn)行；二是在插入行和列時(shí)，有些學(xué)生不清楚到底應(yīng)該插在指定行的上下或者指定列的的左右；三是在進(jìn)行單元格的合并和拆分時(shí)，有些學(xué)生不能根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行操作，以致于內(nèi)容丟失或者合并或拆分后的單元格不規(guī)范。

只要本節(jié)課能突破以上三個(gè)問(wèn)題，就為以后深入學(xué)習(xí)excel掃清障礙，做好了鋪店，用電子表格處理數(shù)據(jù)就能做到得心應(yīng)手，方便快捷的解決學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)問(wèn)題，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

根據(jù)以上內(nèi)容，確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)如下：

重點(diǎn)

1、重命名工作表

2、行和列的操作

3、單元格的合并和拆分

難點(diǎn)

1、行和列的插入

2、根據(jù)內(nèi)容對(duì)單元格進(jìn)行合理的合并或拆分

（三）學(xué)生分析

八年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)七年級(jí)一年計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)計(jì)算機(jī)的簡(jiǎn)單操作已基本掌握，特別是對(duì)第一節(jié)《初識(shí)excel》的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了excel方面的基礎(chǔ)知識(shí)，特別是對(duì)excel的強(qiáng)大功能有了進(jìn)一步的了解，這就更加激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

八年級(jí)是學(xué)生身體發(fā)育的旺盛、思維活躍的階級(jí)，他們的好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)、探索運(yùn)用知識(shí)的欲望高。因此，我在教學(xué)過(guò)程中充分抓住學(xué)生這些特點(diǎn)，設(shè)置任務(wù)，積極引導(dǎo)，激發(fā)興趣，啟發(fā)思維，巡回指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)，張揚(yáng)人性，增強(qiáng)自信，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力。

（四）教學(xué)策略設(shè)計(jì)

1．教學(xué)方法設(shè)計(jì)

這節(jié)課依據(jù)“面向全體學(xué)生，提高信息科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探索性學(xué)習(xí)”的新課改理念，充分體現(xiàn)學(xué)生在課堂上的主體作用，在多媒體教學(xué)課件的引導(dǎo)下，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)貫穿始終，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，讓課堂成為知識(shí)產(chǎn)生和建構(gòu)的陣地，讓學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

在這節(jié)課的教學(xué)時(shí)，當(dāng)學(xué)生按照課本上的方法，掌握了工作表的的插入和刪除后，為了培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力，再提問(wèn)誰(shuí)能找到工作表插入的第二種方法，有些同學(xué)就會(huì)通過(guò)刪除工作表的方法找到答案（右鍵單擊相應(yīng)工作表，就會(huì)出現(xiàn)快捷菜單，單擊“插入”即可）。

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提出問(wèn)題：那一位同學(xué)能把一個(gè)工作薄中的所有工作表刪除完（其實(shí)刪不完，至少要有一個(gè)工作表）。為了能完成教學(xué)內(nèi)容，增大課堂容量，將“學(xué)生情況表”提前通過(guò)電子教室發(fā)到每臺(tái)電腦指定的位置中，這樣節(jié)省了大量的輸入數(shù)據(jù)的時(shí)間，順利的完成教學(xué)。

這樣授課內(nèi)容靈活機(jī)動(dòng)，遇到問(wèn)題解決問(wèn)題，并不嚴(yán)格依照課本教學(xué)內(nèi)容行事。另外，每節(jié)課適當(dāng)安排游戲上網(wǎng)的時(shí)間，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)展知識(shí)面。

2．學(xué)生上機(jī)操作安排和教師應(yīng)用信息技術(shù)的情況

（1）學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)和課件的引導(dǎo)下，通過(guò)自學(xué)、探究、合作掌握對(duì)工作表、行和列、單元格的熟練操作。在對(duì)行和列、單元格進(jìn)行操作時(shí)學(xué)生得到的數(shù)據(jù)是八年級(jí)學(xué)生情況始數(shù)據(jù)，通過(guò)對(duì)此表的操作，掌握對(duì)行、列的刪除及調(diào)整和單元格的合并與拆分。

教師在巡回指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)注意提倡學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，開展學(xué)生間的互助。鼓勵(lì)做得快的學(xué)生幫助做得慢的學(xué)生，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，張揚(yáng)他們的個(gè)性；鼓勵(lì)學(xué)生在探究過(guò)程中進(jìn)行的不斷的嘗試操作，即使是錯(cuò)誤的方法，最后明白為什么錯(cuò)；注意觀察學(xué)生在操作中出現(xiàn)的具有普遍性的不良操作習(xí)慣和錯(cuò)誤操作方法，及時(shí)給予糾正，對(duì)有新意的，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

（2）在微機(jī)室進(jìn)行教學(xué)，單人單機(jī)，并配有大屏幕；教學(xué)軟件采用傳奇電子教室，該軟件可以實(shí)現(xiàn)廣播教學(xué)、信息發(fā)布、單獨(dú)輔導(dǎo)、學(xué)生演示等功能；軟件資源:excel，還需要一個(gè)excel文件，將文件通過(guò)電子教室傳到每臺(tái)電腦；課件。

信息技術(shù)教案八年級(jí)篇四

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)四有一代新人。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

2、初步掌握網(wǎng)頁(yè)制作(frontpage2000)的一些基本操作，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)。

3、初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能及對(duì)多媒體技術(shù)的應(yīng)用。

4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

三、情況分析

學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

(2)教材分析：本學(xué)期教材是使用海南省中小學(xué)《信息技術(shù)》編寫組出版的八年級(jí)信息技術(shù)(下冊(cè))，內(nèi)容包括：網(wǎng)頁(yè)制作、用計(jì)算機(jī)處理多媒體信息、圖像處理等，其中網(wǎng)頁(yè)制作占教材的50%，可見制作網(wǎng)頁(yè)是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。

四、教學(xué)內(nèi)容

五、具體措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

八年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)，以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練為主。在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)從信息技術(shù)的知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。主要有：

1、借助范例，從興趣出發(fā)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理，掌握基本知識(shí)，培養(yǎng)基本技能。利用各種和現(xiàn)實(shí)有密切聯(lián)系的軟件進(jìn)行教學(xué)，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，這樣既可提高學(xué)習(xí)興趣，又利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、自學(xué)能力和信息處理能力，有利于促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。

2、通過(guò)“活動(dòng)”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息的能力。

3、將評(píng)價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過(guò)程中。

不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的要求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)，在使學(xué)生學(xué)會(huì)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以及獲取知識(shí)的能力。

六、教學(xué)進(jìn)度表(附表)

第一單元《大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)》…4課時(shí)

第二單元《感受精彩藝術(shù)節(jié)》…4課時(shí)

第三單元《設(shè)計(jì)班級(jí)網(wǎng)站》…3課時(shí)

第四單元《制作班級(jí)網(wǎng)站》…5課時(shí)

第一單元大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)一：制作運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽

教學(xué)目標(biāo)：

1知識(shí)與技能

1、了解標(biāo)志的特點(diǎn)。

2、掌握利用形狀工具進(jìn)行圖形繪制。

3、掌握?qǐng)D層的基本操作。

4、掌握?qǐng)D層樣式設(shè)置的基本操作。

5、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，合理有效選擇工具進(jìn)行圖像加工。

6、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。

2.過(guò)程與方法

1、掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)的一般方法。

2、體驗(yàn)標(biāo)志設(shè)計(jì)的一般過(guò)程。

3、訓(xùn)練學(xué)生分析、思考圖片信息，并進(jìn)行提煉和展現(xiàn)。

4、能根據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn)和信息表達(dá)的需要，確定表達(dá)意圖和作品風(fēng)格。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

1、體驗(yàn)平面設(shè)計(jì)在信息表達(dá)中的獨(dú)特魅力。

2、通過(guò)標(biāo)志設(shè)計(jì)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美情趣，并使得學(xué)生個(gè)性得以充分表現(xiàn)。

內(nèi)容分析

1、本課的作用和地位

本活動(dòng)通過(guò)為校園運(yùn)動(dòng)會(huì)做宣傳，制作會(huì)徽參與學(xué)校生活，學(xué)習(xí)圖像處理和平面設(shè)計(jì)等方面的知識(shí)與技能，目的是讓學(xué)生掌握和運(yùn)用photoshop進(jìn)行平面設(shè)計(jì)及創(chuàng)意制作，提高計(jì)算機(jī)圖像處理與編輯的應(yīng)用能力，認(rèn)識(shí)和理解設(shè)計(jì)藝術(shù)在社會(huì)生活中的地位，加深對(duì)集體的責(zé)任感，展示運(yùn)用信息技術(shù)為社會(huì)服務(wù)的能力。

2.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)圖層概念的理解。

2、教學(xué)難點(diǎn)：標(biāo)志的相關(guān)知識(shí)，如構(gòu)成要素，標(biāo)志設(shè)計(jì)的美學(xué)要求，如顏色搭配等。

學(xué)生分析

大部分學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)金山畫王、畫圖等繪圖工具，具備一定的圖像編輯能力；在七年級(jí)下冊(cè)也初步接觸到圖像處理軟件photoshop，能夠使用photoshop對(duì)圖像效果進(jìn)行處理；同時(shí)也具備一些基本的美術(shù)素養(yǎng)。

教學(xué)安排

1.課時(shí)安排1課時(shí)。

2.教學(xué)環(huán)境電腦教師，計(jì)算機(jī)要求安裝photoshpcs。

教學(xué)準(zhǔn)備

課前可以準(zhǔn)備一些標(biāo)志實(shí)物和標(biāo)志電子圖像文件，還需要準(zhǔn)備好課本中的示范作品，用于作品剖析。

在本次課之前(上次課結(jié)束前)布置與此課相關(guān)任務(wù)，要求學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)中豐富的信息資源和現(xiàn)實(shí)生活中的資源，查找、收集、整理和交流標(biāo)志，激發(fā)起學(xué)生制作標(biāo)志的強(qiáng)烈興趣。

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課

單元引言：校園生活是豐富多彩的，運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、科技周等活動(dòng)，伴隨著我們成長(zhǎng)！值此春暖花開的美好季節(jié)，方舟中學(xué)春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)即將拉開帷幕。為了讓全體同學(xué)廣泛參與，也為展現(xiàn)同學(xué)們的藝術(shù)設(shè)訓(xùn)?才能，特向全校征集本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽和宣傳海報(bào)。在八年級(jí)上冊(cè)，我們?cè)梦淖痔幚碥浖ord進(jìn)行作品的創(chuàng)作--制作家長(zhǎng)會(huì)請(qǐng)柬。在這個(gè)單元中，我們將利用專業(yè)的圖像處理軟件photoshop，進(jìn)一步學(xué)習(xí)習(xí)近平面作品的設(shè)計(jì)與制作。讓我們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，通過(guò)如下活動(dòng)，設(shè)計(jì)出別具一格、賞心悅目的作品。

作品欣賞《標(biāo)志的構(gòu)思與創(chuàng)意》

欣賞學(xué)生收集的標(biāo)志作品，結(jié)合課件欣賞中外優(yōu)秀標(biāo)志作品的構(gòu)思與創(chuàng)意。如奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志、北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽等。(1)奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志。它由5個(gè)奧林匹克環(huán)套接組成，5個(gè)環(huán)從左到右互相套接，上面是藍(lán)、黑、紅環(huán)，下面是黃、綠環(huán)。整個(gè)造形為一個(gè)底部小的'規(guī)則梯形。奧林匹克標(biāo)志象征五大洲和全世界的運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上相聚一堂，充分體現(xiàn)了奧林匹克主義的內(nèi)容：所有國(guó)家和所有民族的“奧林匹克大家庭”主題。同時(shí)也象征著五大洲的人民團(tuán)結(jié)起來(lái)，為創(chuàng)造光明的世界而努力。(2)20北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽?！爸袊?guó)印?舞動(dòng)的北京”是中國(guó)特點(diǎn)、北京特點(diǎn)與奧林匹克運(yùn)動(dòng)元素的巧妙結(jié)合。以印章為主體表現(xiàn)形式，將中國(guó)傳統(tǒng)的印章和書法等藝術(shù)形式與運(yùn)動(dòng)特征結(jié)合起來(lái)，經(jīng)過(guò)藝術(shù)手法夸張變形、巧妙地幻化成一個(gè)向前奔跑、舞動(dòng)著迎接勝利的運(yùn)動(dòng)人形。人的造型同時(shí)形似現(xiàn)代“京”字的神韻，蘊(yùn)含濃重的中國(guó)韻味。

啟發(fā)討論標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法步驟

(1)選題

(2)構(gòu)思

(3)構(gòu)圖

(4)著色

作品分析

觀摩作品：展示本活動(dòng)示范作品，觀摩討論

作品分析

(1)構(gòu)圖元素

(2)顏色搭配

提出任務(wù)，分解任務(wù)

任務(wù)(一)繪制“底圖”

任務(wù)(二)繪制“大?！?/p>

任務(wù)(三)繪制“紅日”

任務(wù)(四)美化、修飾

學(xué)習(xí)利用教材資源，完成示范作品的制作，在學(xué)生開發(fā)作品的過(guò)程中教師對(duì)共性問(wèn)題適時(shí)演示講解，個(gè)別問(wèn)題單獨(dú)輔導(dǎo)。

示范學(xué)習(xí)刀完成任務(wù)(一)

新建文檔、顯示網(wǎng)格，在網(wǎng)格的參照下，利用橢圓工具繪制“底圖”。

示范學(xué)習(xí)：完成任務(wù)(二)

復(fù)制并新建圖層，利用“交叉形狀區(qū)域”選項(xiàng)組合繪圖，通過(guò)添加錨點(diǎn)和拖動(dòng)錨點(diǎn)調(diào)整形狀。

示范學(xué)習(xí)：完成任務(wù)(三)

除任務(wù)(二)中操作外，增加利用“從形狀區(qū)域減去”選項(xiàng)組合繪圖

示范學(xué)習(xí)完成任務(wù)(四)

利用圖層樣式，為“大?！焙汀凹t日”圖層設(shè)置“投影”、“外發(fā)光”等效果，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽立體效果和質(zhì)感。在學(xué)習(xí)資源的支持下自主學(xué)習(xí)。

實(shí)踐應(yīng)用

課堂練習(xí)

通過(guò)修改示范作品，完成課本“創(chuàng)新園”有關(guān)“三色會(huì)徽”的制作課后拓展

課堂小結(jié)：

活動(dòng)評(píng)價(jià)

學(xué)生提交作業(yè)并填寫教材《活動(dòng)評(píng)價(jià)》，教師檢查學(xué)生作業(yè)提交情況，選擇典型作品予以評(píng)價(jià)，利用“自評(píng)”、“他評(píng)”相結(jié)合，讓作品的作者和其他同學(xué)，都能參與作品的評(píng)價(jià)活動(dòng)，欣賞亮點(diǎn)，認(rèn)識(shí)不足。教師加以價(jià)值引導(dǎo)，學(xué)生提出修改意見，可讓學(xué)生到講臺(tái)上完善作品。

學(xué)生歸納

教師反思：

信息技術(shù)教案八年級(jí)篇五

教學(xué)目標(biāo)：

(一)知識(shí)目標(biāo)：

1、掌握制作生日賀卡的方法

2、掌握?qǐng)D形的透明與不透明處理

3、能自己創(chuàng)作一張有新意的生日賀卡

(二)能力培養(yǎng)：

1、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，能創(chuàng)作出有新意的生日賀卡

2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)及合作的能力

3、培養(yǎng)學(xué)生欣賞他人作品以及評(píng)價(jià)他人作品的能力

(三)思想教育：

大膽想象，勇于創(chuàng)新

教學(xué)重、難點(diǎn)：

能自己創(chuàng)作出一張有新意的生日賀卡

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、各種生日賀卡的圖片

2、課件—制作的生日賀卡

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)流程設(shè)計(jì)：

一、提出問(wèn)題

師提問(wèn)：如何使用“畫圖”的各種工具把圖片裝飾的更漂亮些?

課件演示：在“打開”對(duì)話框中雙擊要打開的文件或文件夾，就可以直接打開，右擊網(wǎng)頁(yè)上的圖片，選擇“復(fù)制”，在畫圖工具中右擊畫布選擇“粘貼”可以直接把網(wǎng)頁(yè)上的圖片粘貼到畫布上。

學(xué)生討論：提出各種想要?jiǎng)?chuàng)作的圖片

二、互動(dòng)探究，解決問(wèn)題

師：

(1)引導(dǎo)學(xué)生打開圖像文件

(2)探究如何設(shè)計(jì)一張漂亮美麗的圖片(關(guān)鍵步驟：選擇、復(fù)制、粘貼)

(3)圖像的透明與不透明對(duì)重疊的影響?

(4)如何將規(guī)則圖像變?yōu)椴灰?guī)則圖像(翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn))師巡視

(5)保存文件

學(xué)生：

(1)打開自己喜歡的圖片

(2)小組討論，分析問(wèn)題得出答案

(3)在粘貼時(shí)，發(fā)現(xiàn)重疊現(xiàn)象

(4)小組討論分析問(wèn)題

(5)獨(dú)立操作

三、作品欣賞與評(píng)價(jià)

師：

(1)根據(jù)巡視結(jié)果選擇不同創(chuàng)意的學(xué)生作品展示

(2)回顧他們的創(chuàng)作過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生要大膽想象、勇于創(chuàng)作。師巡視點(diǎn)撥指導(dǎo)

(3)欣賞及評(píng)價(jià)他人作品

學(xué)生：小組共同討論，小組評(píng)價(jià)

四、總結(jié)與作業(yè)

師：

(1)總結(jié)：本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么?你是采用什么方法來(lái)完成的?

(2)作業(yè)創(chuàng)作一張有新意的新年賀卡

學(xué)生：總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容及方法

信息技術(shù)教案八年級(jí)篇六

1.知識(shí)目標(biāo)

flash的發(fā)布設(shè)置

把動(dòng)畫發(fā)布為html文件

學(xué)會(huì)在網(wǎng)站上發(fā)布swf動(dòng)畫

能把動(dòng)畫制作成gif動(dòng)畫并發(fā)布到網(wǎng)站上

2.能力目標(biāo)

通過(guò)完成flash在網(wǎng)站上的發(fā)布，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，統(tǒng)籌安排能力，策劃能力，協(xié)作能力。

培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)綜合能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的審美能力

提高自學(xué)學(xué)習(xí)的能力

通過(guò)該活動(dòng)讓學(xué)生自己動(dòng)手，動(dòng)腦，培養(yǎng)他們的成就感和自信心

幫助開發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力

培養(yǎng)學(xué)生們互相關(guān)心，互相幫助的合作精神

二、教學(xué)重點(diǎn)

如何將flash文件保存為swf、gif、exe等文件類型

三、教學(xué)難點(diǎn)

如何將做好的flash文件用適當(dāng)?shù)念愋桶l(fā)布到internet網(wǎng)上

四、教學(xué)過(guò)程

1.創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

這就是我們這節(jié)課馬上要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——在網(wǎng)站上發(fā)布動(dòng)畫。

在這節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我希望大家?guī)е鴰讉€(gè)問(wèn)題去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中去思考一下：

一是動(dòng)畫的輸出和發(fā)布有什么區(qū)別?

二是動(dòng)畫發(fā)布的各種格式有什么區(qū)別?

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)生活中的情境來(lái)激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。在授課之前提出問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)會(huì)使其學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確。

2.新課教學(xué)

教師活動(dòng)：通過(guò)廣播演示操作，把前面做的生日賀卡發(fā)布成不同的格式文件。

學(xué)生活動(dòng)：按照教師的操作方法，自己動(dòng)手將自己之前做的flash作品發(fā)布成不同類型的文件，觀看不同格式的效果。了解html文件、swf文件和gif文件的概念。

教師活動(dòng)：制作的過(guò)程中教師巡視，指導(dǎo)。在巡視過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作上的問(wèn)題給予必要的幫助。

設(shè)計(jì)意圖：在實(shí)際操作中理解不同格式文件的特點(diǎn)，加深學(xué)生直觀理解和記憶。

學(xué)生活動(dòng)：在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)之前學(xué)過(guò)的網(wǎng)站制作的步驟，小組合作將自己的flash作品發(fā)布，并上傳至英特網(wǎng)。

教師活動(dòng)：小組合作探究，教師巡視，指導(dǎo)。在巡視過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作上的問(wèn)題給予必要的幫助。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組合作，提高團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)生探究能力。

學(xué)生活動(dòng)：完成任務(wù)的小組，將網(wǎng)址告訴大家，小組間進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。

教師活動(dòng)：教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)，給出修改意見，對(duì)做的優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示，并提出表?yè)P(yáng)。未完成的，請(qǐng)已完成的小組進(jìn)行指導(dǎo)，使全體學(xué)生都完成任務(wù)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)表?yè)P(yáng)來(lái)培養(yǎng)他們的成就感和自信，同時(shí)小組幫助能夠培養(yǎng)學(xué)生妹互相幫助，互相關(guān)心的的精神。

五、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了動(dòng)畫的不同類型發(fā)布，希望大家下去自己能夠嘗試創(chuàng)造好的作品并把它發(fā)布到網(wǎng)站上展示給更多的人看。

信息技術(shù)教案八年級(jí)篇七

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

2、初步掌握網(wǎng)頁(yè)制作（frontpage20xx）的一些基本操作，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)。

3、初步掌握powerpoint20xx，學(xué)會(huì)制作圖文并茂、聲畫結(jié)合的演示文稿。

4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

（1）學(xué)生基本情況：

八年級(jí)的學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)已經(jīng)有了一定程度的了解，但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，中等生多有偏科現(xiàn)象，學(xué)困生在學(xué)習(xí)上懶惰，學(xué)習(xí)目的性不明確、怕動(dòng)手動(dòng)腦，上課小動(dòng)作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復(fù)習(xí)。對(duì)一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)鞏固，對(duì)信息技術(shù)開始有些興趣，以后興趣越來(lái)越淡。還有相當(dāng)?shù)囊徊糠謱W(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于小游戲，只要教師看不到就會(huì)分神。再加上每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽課，課后就沒有練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作生疏。

學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

（2）教材分析：

本學(xué)期教材內(nèi)容包括：網(wǎng)頁(yè)制作、多媒體演示文稿的制作，由于學(xué)校的計(jì)算機(jī)上沒有安裝frontpage20xx，所以網(wǎng)頁(yè)制作這一章內(nèi)容只作了解，重點(diǎn)和難點(diǎn)放在多媒體演示文稿的制作上。

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

八年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)，以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練為主。在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)從信息技術(shù)的知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。主要有：

1、借助范例，從興趣出發(fā)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理，掌握基本知識(shí)，培養(yǎng)基本技能。利用各種和現(xiàn)實(shí)有密切聯(lián)系的軟件進(jìn)行教學(xué)，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，這樣既可提高學(xué)習(xí)興趣，又利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、自學(xué)能力和信息處理能力，有利于促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。

2、通過(guò)“活動(dòng)”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息的能力。

3、將評(píng)價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過(guò)程中。 不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的要求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)，在使學(xué)生學(xué)會(huì)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以及獲取知識(shí)的能力。

信息技術(shù)教案八年級(jí)篇八

本屆八年級(jí)學(xué)生在七年級(jí)里學(xué)習(xí)過(guò)信息技術(shù)課程，因此，學(xué)生對(duì)基本的計(jì)算機(jī)操作以及一些軟件的使用有了一定的基礎(chǔ)。但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，學(xué)生的遺忘性大，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，但絕大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，大部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏。而且機(jī)房年年雨季進(jìn)水，主力軍的機(jī)子都開不開了，暑假開學(xué)后的幾周不能上機(jī)，課程很緊，只得先加大理論學(xué)習(xí)，以便日后減少上機(jī)操作時(shí)間，再有要進(jìn)一步正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課程的認(rèn)識(shí)。

我們學(xué)校的教材采用的是青島版信息技術(shù)教材，里面分成兩大部分，其中第一單元7節(jié)課，第二單元8節(jié)課。

第一單元中涉及的知識(shí)點(diǎn)有：創(chuàng)建站點(diǎn)、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)首頁(yè)、網(wǎng)頁(yè)中的表格、網(wǎng)頁(yè)的美化、如何建立超級(jí)鏈接、網(wǎng)站的發(fā)布與維護(hù)、制作表單網(wǎng)頁(yè)。

第二單元中涉及的知識(shí)點(diǎn)有：flash動(dòng)畫的制作、圖層與元件、運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫以及形狀漸變動(dòng)畫的制作、引導(dǎo)層動(dòng)畫的制作、遮罩動(dòng)畫交互控制動(dòng)畫的制作、聲音的處理與作品的發(fā)布。

本學(xué)期將著重站設(shè)計(jì)與制作和flash動(dòng)畫制作，把握未來(lái)際遇，體驗(yàn)動(dòng)畫生活，成就美好明天。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法為主，精心設(shè)置可行任務(wù)，學(xué)生自主探究加小組合作互助學(xué)習(xí)。

周次 課題名稱 課時(shí)安排

1 創(chuàng)建站點(diǎn) 1

2 設(shè)計(jì)網(wǎng)站首頁(yè) 1

3 網(wǎng)頁(yè)中的表格 1

4 網(wǎng)頁(yè)的美化 1

5 建立超鏈接 1

6 復(fù)習(xí) 1

7 網(wǎng)站的發(fā)布與維護(hù) 1

8 制作表單網(wǎng)頁(yè) 1

9 復(fù)習(xí) 1

10 認(rèn)識(shí)flashmx 1

11 圖層與元件 1

12 運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫 1

13 形狀漸變動(dòng)畫 1

14 復(fù)習(xí) 1

15 引導(dǎo)層動(dòng)畫 1

16 遮罩動(dòng)畫 1

17 交互控制動(dòng)畫 1

18 聲音的處理與發(fā)布 1

19 復(fù)習(xí)

信息技術(shù)教案八年級(jí)篇九

八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)水平，基本掌握了計(jì)算機(jī)的一般操作方法和使用常用軟件，上學(xué)期還初步的學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)處理、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、多媒體采集等。但由于信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有1節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后缺少鞏固時(shí)間，學(xué)生掌握起來(lái)將更加困難些，還需要老師更加用心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課。

本學(xué)期教材是青島出版社出版的八年級(jí)信息技術(shù)（上冊(cè)），在了解掌握了信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、操作系統(tǒng)、文字處理和電子表格四個(gè)模塊和初步的學(xué)習(xí)編程的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將著重站設(shè)計(jì)與制作和flash動(dòng)畫制作，把握未來(lái)際遇，體驗(yàn)動(dòng)畫生活，成就美好明天。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

在設(shè)定了教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，要采用一定的方法措施使學(xué)生能夠系統(tǒng)的掌握信息技術(shù)知識(shí)。

1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時(shí)間。

3、對(duì)每個(gè)班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學(xué)生，由此學(xué)生帶頭對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。

4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固，培養(yǎng)學(xué)生興趣。

第1課時(shí):1.1 創(chuàng)建站點(diǎn)

第2課時(shí):1.2設(shè)計(jì)網(wǎng)站首頁(yè)

第3課時(shí):1.3網(wǎng)頁(yè)中的表格

第4課時(shí):1.4網(wǎng)頁(yè)的美化

第5課時(shí):1.5建立超鏈接

第6課時(shí):1.6網(wǎng)站的發(fā)布與維護(hù)

第7課時(shí):1.7制作表單網(wǎng)頁(yè)

第8課時(shí):1.8 單元小結(jié)

第9 課時(shí)2.1 認(rèn)識(shí)flash mx

第10課時(shí):2.2 圖層與元件

第 11課時(shí):2.3 運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫

第 12課時(shí):2.4 形狀漸變動(dòng)畫

第 13課時(shí):2.5 引導(dǎo)層動(dòng)畫

第 14課時(shí):2.6 遮罩動(dòng)畫

第 15課時(shí):2.7聲音處理與作品發(fā)布

第 16課時(shí):2.8單元小結(jié)

第17課時(shí)：期末復(fù)習(xí)

信息技術(shù)教案八年級(jí)篇十

根據(jù)學(xué)生的具體情況，明確本學(xué)期信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、 學(xué)生基本情況分析

本計(jì)劃針對(duì)全體學(xué)生，通過(guò)上學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)過(guò)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽課，課后練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)較少，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作生疏;學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

三、 教材分析

本學(xué)期教材是選自教育科學(xué)出版社出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《信息技術(shù)基礎(chǔ)》(必修)，內(nèi)容在1—4章節(jié)都已講完，本學(xué)期的任務(wù)是繼續(xù)上完5—7章節(jié)的內(nèi)容。復(fù)習(xí)并做好迎考準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：用好多媒體計(jì)算機(jī)，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品。學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁(yè)，以及對(duì)數(shù)據(jù)的管理。知識(shí)點(diǎn)：管理計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)資源，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息。復(fù)習(xí)完后，要求學(xué)生能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)完成一個(gè)作品。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

2、初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

3、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

5、能夠做一個(gè)多媒體作品出來(lái)

五、教學(xué)措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

六、教學(xué)進(jìn)度具體安排如下表

周 次---教學(xué)內(nèi)容

信息技術(shù)課程及教學(xué)要求

1---(電腦教室)

2---多媒體技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用

3---數(shù)字化圖像的采集與加工

4---數(shù)字化圖像的簡(jiǎn)單合成

5---數(shù)字化音頻的采集與加工

6---視頻、動(dòng)畫信息的簡(jiǎn)單加工

7---信息集成

8---信息交流

9---信息資源管理概述

10個(gè)人數(shù)字信息資源管理

11---期中考試

12---講解試題

13---五一假期

14體驗(yàn)數(shù)據(jù)庫(kù)管理

15---acces

16---acces

17---學(xué)分評(píng)定測(cè)試

18---講解試題

19---因特網(wǎng)信息交流與網(wǎng)絡(luò)安全

20---因特網(wǎng)信息資源檢索

21---期末考試

22---期末工作總結(jié)

信息技術(shù)教案八年級(jí)篇十一

一、學(xué)生情況分析：

今年我任教的班級(jí)是在七年級(jí)的基礎(chǔ)上繼續(xù)任教下去的，即：八年級(jí)1—5班的信息技術(shù)課，通過(guò)一年的.教學(xué)活動(dòng)，我對(duì)他們的了解深刻，各班級(jí)學(xué)習(xí)情況也了解清楚。其中紀(jì)律與操作較好的兩個(gè)班級(jí)是：八(1)與八(2)，八(3)班相對(duì)來(lái)主說(shuō)，紀(jì)律較差，而且其中的后進(jìn)生也較多，因此在新的學(xué)期中，除了狠抓學(xué)生紀(jì)律后，還要提優(yōu)補(bǔ)差，特別是后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)。

學(xué)生通過(guò)上學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些,操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽課，課后就沒有練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作生疏。

二、教材分析：

1、本學(xué)期采用的教材是：初中信息技術(shù)(下冊(cè))。

本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求

知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共二章，以動(dòng)畫制作作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，主要是：利用flash制作軟件制作一些基礎(chǔ)的動(dòng)畫;利用各種多媒體制作軟件編輯、播放多媒體作品。

技能訓(xùn)練要求：通過(guò)學(xué)習(xí)flash制作軟件，掌握好逐幀動(dòng)畫、形變動(dòng)畫、運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫的基本原理;利用多種媒體(文本、圖片、聲音、視頻)合成制作簡(jiǎn)單的多媒體作品。

2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：flash基本動(dòng)畫的制作。

難點(diǎn)：多媒體的軟件的應(yīng)用。

三、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想：

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

2、通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。

3、學(xué)會(huì)應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來(lái)支持其他課程的學(xué)習(xí)，能夠與他人協(xié)作或獨(dú)立解決與課程相關(guān)的問(wèn)題，完成各種任務(wù)。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。

1)知識(shí)與技能

要求掌握的初步知識(shí)，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為多媒本作品的開發(fā)、flash軟件的應(yīng)用，具體知識(shí)點(diǎn)如下：

flash軟件：了解flash的功能與主要特點(diǎn);掌握f(shuō)lash的啟動(dòng)與退出;掌握基本動(dòng)畫文件的建立;掌握在制作逐幀動(dòng)畫、形變動(dòng)畫、運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫三種基本動(dòng)畫的制作和綜合運(yùn)用。

多媒體：能合理地賞析常見的多媒體作品、能運(yùn)用多媒體制作軟件編輯聲音、視頻、圖片等素材。

2)過(guò)程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

2、質(zhì)量目標(biāo)：

在本學(xué)期的教學(xué)中，要進(jìn)一步落實(shí)具體措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高，為高中階段信息技術(shù)取得打好基礎(chǔ)。

五、本學(xué)期采取的具體措施：

1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

3、教研工作目標(biāo)和計(jì)劃。

六、教學(xué)課程的具體安排：

周次 單元(課、章)

教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 1 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和機(jī)房上機(jī)注意事項(xiàng)

1課時(shí) 2 第8章第1節(jié) 動(dòng)畫基礎(chǔ)知識(shí)(一)

1課時(shí) 3 第8章第1節(jié) 動(dòng)畫基礎(chǔ)知識(shí)(二)

1課時(shí) 4 第8章第2節(jié) 初識(shí)flash動(dòng)畫軟件(一)

1課時(shí) 5 第8章第2節(jié) 初識(shí)flash動(dòng)畫軟件(二)

6 國(guó)慶 7 第8章第3節(jié)

制作基礎(chǔ)動(dòng)畫(一)

1課時(shí) 8 第8章第3節(jié) 制作基礎(chǔ)動(dòng)畫(二)

1課時(shí) 9 第8章第3節(jié) 制作基礎(chǔ)動(dòng)畫(三)

1課時(shí) 10 第8章第3節(jié)

制作基礎(chǔ)動(dòng)畫(四)

1課時(shí) 11 期中考試 12

第9章第1節(jié) 多媒體制作工具

1課時(shí) 13 第9章第2節(jié)

多媒體作品制作的一般流程

1課時(shí) 14 第9章第2節(jié)

多媒體作品的需求分析與規(guī)劃設(shè)計(jì)

1課時(shí) 15 第9章第3節(jié)

利用powerpoint軟件集成多媒體作品的方法(一)

1課時(shí) 16 第9章第3節(jié)

利用powerpoint軟件集成多媒體作品的方法(二)

1課時(shí) 17 第9章第3節(jié)

利用powerpoint軟件集成多媒體作品的方法(三)

1課時(shí) 18 第9章第3節(jié)

利用powerpoint軟件集成多媒體作品的方法(四)

1課時(shí) 19 第9章第4節(jié)

多媒體作品的發(fā)布與評(píng)價(jià)方法

1課時(shí) 20 期末考試 七、具體教學(xué)內(nèi)容如下：

教 學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)與要求

教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 突破措施

機(jī)房注意事項(xiàng)

1 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和機(jī)房上機(jī)注意事項(xiàng)

第8章 動(dòng)畫制作

2、了解動(dòng)畫制作的常用軟件，學(xué)會(huì)動(dòng)畫素材的采集方法

1、動(dòng)畫補(bǔ)間”動(dòng)畫和“形狀補(bǔ)間”動(dòng)畫制作的一般方法

2、動(dòng)畫原理的理解

3、簡(jiǎn)單對(duì)象的移動(dòng)及縮放動(dòng)畫的制作方法

1、常用工具的使用、基本概念的理解及創(chuàng)建“影片剪輯”的方法

2、gif動(dòng)畫的制作

3、幀、關(guān)鍵幀、空白幀等概念的理解

1、借助相關(guān)軟件將動(dòng)畫分解成一組彼此相關(guān)的圖片，幫助學(xué)生理解動(dòng)畫的原理

2、分析flash動(dòng)畫源文件，理解其制作思想和相關(guān)的主要步驟

第一節(jié) 動(dòng)畫基礎(chǔ)知識(shí)

2 第二節(jié) 初識(shí)flash動(dòng)畫軟件

2 第三節(jié) 制作基礎(chǔ)動(dòng)畫

4 第9章 制作多媒體作品

8 1、了解常見的多媒體制作工具

2、了解制作多媒體作品的一般流程

信息技術(shù)教案八年級(jí)篇十二

新學(xué)期將來(lái)了,我打算好好干好工作，按上級(jí)要求干好教學(xué)工作和電教管理工作，并為 廣大老師們搞好服務(wù)，不管哪位老師的電腦出了問(wèn)題都及時(shí)為老師們修好電腦，保證老師們的教學(xué)應(yīng)用。

在教學(xué)方面打算主要從以下幾個(gè)方面抓好工作：

本學(xué)期主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有個(gè)基本的了解；通過(guò)實(shí)踐操作知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握網(wǎng)上收集、交流信息的基本操作；通過(guò)程序設(shè)計(jì)初步知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解程序設(shè)計(jì)的基本思想與方法，初步學(xué)會(huì)把解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程轉(zhuǎn)換為程序。除此之外，在教學(xué)中還要讓學(xué)生了解信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德，國(guó)家有關(guān)因特網(wǎng)管理及信息安全的法規(guī)；讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和識(shí)別電子信息來(lái)源的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性，抵制不良信息，正確使用信息；培養(yǎng)學(xué)生積極探索、刻苦鉆研與人合作共事的精神，能夠與他人協(xié)作或獨(dú)立解決與課程相關(guān)的問(wèn)題，完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)。

初二級(jí)學(xué)生通過(guò)初一的信息技術(shù)課程，對(duì)計(jì)算機(jī)有了一定的認(rèn)識(shí)，特別是家里有電腦的學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)操作較為熟練，但是其中也有部分學(xué)生仍然沒能夠完全掌握初一所學(xué)的操作知識(shí)。另外，由于每班人數(shù)較多，在操作時(shí)遇到問(wèn)題無(wú)法一一及時(shí)的解決。

1、教材特點(diǎn)：教材實(shí)用性強(qiáng)，圖文并茂，但難度增加，這部分的內(nèi)容對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)、邏輯推理能力都有一定的要求，對(duì)于村鎮(zhèn)學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度。

2、重、難點(diǎn)：重點(diǎn)在于對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的了解及應(yīng)用；難點(diǎn)在于對(duì)第一章的內(nèi)容要在學(xué)會(huì)操作之外掌握相應(yīng)的理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用能力.

針對(duì)以上幾點(diǎn)，主要措施如下：

1、培養(yǎng)學(xué)生之間互幫互助的風(fēng)氣。具體每班分為若干個(gè)小組，每組三人左右，從中挑選出有責(zé)任心、操作能力較強(qiáng)的學(xué)生成為小組負(fù)責(zé)人，小組之間展開競(jìng)爭(zhēng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，解決上機(jī)操作時(shí)有些同學(xué)遇到疑難問(wèn)題不能及時(shí)解決的問(wèn)題。

2、多種教學(xué)模式并存，提高教學(xué)效率。計(jì)算機(jī)課程基本上全在機(jī)房上課。對(duì)于《網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用》這章的基本部分知識(shí)，采用“演示——操作——提問(wèn)——解疑”的教學(xué)方法，借助多媒體教學(xué)軟件及自制課件來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能比較直觀邊看演示邊學(xué)習(xí)，在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)學(xué)生的程度適當(dāng)補(bǔ)充一些最新的信息，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高他們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于該章網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的操作部分，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，有針對(duì)性的布置任務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò)教室對(duì)學(xué)生的上網(wǎng)情況進(jìn)行監(jiān)控，有目的的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習(xí)慣。

信息技術(shù)教案八年級(jí)篇十三

以計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)為主要標(biāo)志的信息技術(shù)，作為現(xiàn)代科技革命的基礎(chǔ)和核心，已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)當(dāng)代社會(huì)產(chǎn)生著重大的影響。它將大大改變我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式乃至思維方式，從而將進(jìn)一步促進(jìn)人類社會(huì)的巨大進(jìn)步。

信息技術(shù)教育是中小學(xué)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高適應(yīng)信息社會(huì)的能力都具有重要意義。中小學(xué)信息技術(shù)教育是現(xiàn)代信息社會(huì)對(duì)基礎(chǔ)教育的要求，是教育適應(yīng)21世紀(jì)挑戰(zhàn)的需要，也是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的一個(gè)重要突破口。

信息技術(shù)課的教學(xué)應(yīng)以學(xué)生邊學(xué)邊練為主，讓學(xué)生進(jìn)行自主探究式的學(xué)習(xí)。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)后，應(yīng)能較好地掌握獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的方法，使信息技術(shù)成為支持學(xué)生進(jìn)行終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為學(xué)生今后適應(yīng)信息社會(huì)的要求打下必要的基礎(chǔ)。

本套教材以國(guó)家教育部20xx年11月14日頒布的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主線，以構(gòu)建適合學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)的模式為目標(biāo)，內(nèi)容主要包括信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和以計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)對(duì)信息進(jìn)行收集和處理的基本操作技能。

本冊(cè)是九年義務(wù)教育初中教科書《信息技術(shù)》第一冊(cè)，共三章。內(nèi)容包括：信息及計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息的獲取、文字信息的處理。

教學(xué)內(nèi)容-----------------合計(jì)21課時(shí)

第一部分信息與信息技術(shù)---------共3課時(shí)

第1周：感受信息世界-------------自讀

綜合實(shí)踐課題（一）-----------1

第2周：信息編碼------------自讀

第3周：信息技術(shù)與我們的生活--------------05

第二部分信息處理工具------------共10課時(shí)

第4周：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件---------1

第5周：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)軟件-----------1

第6周：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成

第7，8,9,10周：windows系統(tǒng)的基本操作

第11，12,13周：管理計(jì)算機(jī)文件

第三部份漫游困特網(wǎng)----------共8課時(shí)

第14、15周：上網(wǎng)瀏覽信息--------------1

第16、17周：上網(wǎng)查找資料---------------1

第18、19周：保存網(wǎng)上的信息-------------1

第20、21周：網(wǎng)絡(luò)信息交流---------------1

信息技術(shù)教案八年級(jí)篇十四

新的學(xué)期，八年級(jí)信息技術(shù)教師制定了怎樣的教學(xué)計(jì)劃呢?下面是本站小編收集整理關(guān)于八年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃的資料，希望大家喜歡。

一、學(xué)情分析：

1、本人擔(dān)任八年級(jí)信息技術(shù)課，之前除上學(xué)年學(xué)過(guò)word，別的相關(guān)知識(shí)沒有接觸，又因?yàn)楸拘ｋ娦Ｉ蠠o(wú)裝flash。所以據(jù)學(xué)生真實(shí)情況，酌情從簡(jiǎn)單實(shí)用入手，教學(xué)生電子表格知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)目的性不明確，上課小動(dòng)作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復(fù)習(xí)。對(duì)一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)鞏固，對(duì)信息技術(shù)開始有些興趣，以后興趣越來(lái)越淡，不知任何知識(shí)要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

2、質(zhì)量目標(biāo)。

1、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。

(1)知識(shí)與技能

要求掌握的初步知識(shí)，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為excel、powerpoint，具體知識(shí)點(diǎn)如下：

excel：了解excel的功能與主要特點(diǎn);掌握excel的啟動(dòng)與退出;掌握工作表的建立;掌握在工作表中輸入文字和數(shù)據(jù);掌握工作中數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單計(jì)算;掌握工作中的數(shù)據(jù)操作、文字編輯;掌握工作表的打印。

2)過(guò)程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

2、質(zhì)量目標(biāo)：

在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思、萬(wàn)石、郵堂經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高，為九年級(jí)信息技術(shù)會(huì)考打好基礎(chǔ)。

三、教材分析

1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。

1.本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

2.本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

本學(xué)期所學(xué)知識(shí)是數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)知識(shí)，為以后深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)流行軟件打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。excel是優(yōu)秀的數(shù)據(jù)處理軟件，學(xué)好它為以后踏上工作崗位帶來(lái)辦公自動(dòng)化。excel是簡(jiǎn)單、實(shí)用的軟件，對(duì)于教學(xué)、廣告、宣傳都很有應(yīng)用。兩章知識(shí)是當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)知識(shí)，學(xué)生興趣濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會(huì)才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。

3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。

重點(diǎn)：電子表格中的數(shù)據(jù)計(jì)算。

難點(diǎn)：電子表格中的數(shù)據(jù)計(jì)算。

四、改進(jìn)教學(xué)的措施

1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

3、教研工作目標(biāo)和計(jì)劃。

附：落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭(zhēng)集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好

教案

二、認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。

三、認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。

四、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

五、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。對(duì)于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)《信息技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要》以外的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧;對(duì)于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

3.教研工作目標(biāo)和計(jì)劃。

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過(guò)探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時(shí)，至少寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。

教學(xué)時(shí)間安排：

每個(gè)活動(dòng)內(nèi)容安排一課時(shí)上機(jī)實(shí)踐練習(xí)

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)四有一代新人。根據(jù)學(xué)校

工作計(jì)劃

二、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

2、初步掌握網(wǎng)頁(yè)制作(frontpage20xx)的一些基本操作，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)。

3、初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能及對(duì)多媒體技術(shù)的應(yīng)用。

4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

三、情況分析

(1)學(xué)生基本情況：

學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

共

2

1

1

2

信息技術(shù)教案八年級(jí)篇十五

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：在課堂中充分體現(xiàn)高效思維、和諧對(duì)話的模式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本情況分析

本計(jì)劃針對(duì)初中二年級(jí)全體學(xué)生，通過(guò)初一的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作、辦公軟件和圖像處理軟件有了一定了解和掌握，但一周一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘率還是比較高的。教師要在之后的學(xué)習(xí)中不斷幫學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和補(bǔ)充。

三、教材分析

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信息技術(shù)教案八年級(jí)篇十六

人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的象征之一。學(xué)會(huì)信息的收集、存儲(chǔ)、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀(jì)對(duì)第個(gè)公民的基本要求。原教育部長(zhǎng)陳至立在中小學(xué)信息技術(shù)教育會(huì)議上指出：過(guò)去的十年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類潛力的創(chuàng)造性工具，為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生一系列的潛力上，個(gè)性要求學(xué)生具備篩選和獲取信息、準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性加工和處理信息的潛力，并把學(xué)生掌握和運(yùn)用信息技術(shù)的潛力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)潛力。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。

1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的硬件組成，正確的開關(guān)機(jī)，了解計(jì)算機(jī)在日常生活中的應(yīng)用。

2、簡(jiǎn)單使用計(jì)算機(jī)，了解鍵盤、鼠標(biāo)的使用，能輸入簡(jiǎn)單的文字。

3、掌握文字錄入的基本方法，養(yǎng)成正確的姿勢(shì)，科學(xué)的指法，培養(yǎng)盲打的習(xí)慣。

4、認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng)，了解應(yīng)用軟件，了解windows中文件、文件夾的基本操作，學(xué)習(xí)使用附件中的畫圖程序。

認(rèn)識(shí)軟盤、光盤等存儲(chǔ)介質(zhì)，掌握使用windows附件中的錄音機(jī)、計(jì)算器等應(yīng)用程序。學(xué)習(xí)使用word文字處理軟件，進(jìn)行文字處理。

1、八年級(jí)學(xué)情：

八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)上過(guò)一個(gè)學(xué)年的信息技術(shù)課，具有計(jì)算機(jī)的基本操作技能。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都十分喜歡計(jì)算機(jī)，他們的強(qiáng)烈探索熱情會(huì)使沒有組織的課堂完全亂套。上個(gè)學(xué)期我采取的是課前在教室里上理論課的，交代清楚學(xué)習(xí)要點(diǎn)后再來(lái)機(jī)房實(shí)踐，效果還不錯(cuò)，這個(gè)學(xué)期要堅(jiān)持這種教學(xué)方法。同時(shí)加強(qiáng)八年級(jí)學(xué)生的教學(xué)管理，根據(jù)他們好動(dòng)，不喜歡受約束的特點(diǎn)，多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)資料。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動(dòng)為主，盡量將理論學(xué)習(xí)的時(shí)間壓縮在20分鐘以內(nèi)。八年級(jí)學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式，用建構(gòu)主義原理幫忙他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)知識(shí)，提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

2、七年級(jí)學(xué)情：

七年級(jí)學(xué)生剛接觸信息技術(shù)，充滿好奇和渴望。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯?jì)算機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，再進(jìn)行理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)。

教材設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)目標(biāo)、想想看、知識(shí)窗、試試看、做做看和思考與練習(xí)等一系列欄目。教材以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手，提出問(wèn)題或目標(biāo)，透過(guò)示范操作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的潛力。教材以信息處理為主線，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)以及獲取、分析、處理、傳遞、運(yùn)用信息的技能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的潛力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。

1、以課改理念設(shè)計(jì)、教學(xué)，用心發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。

2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能，整合學(xué)科教學(xué)。

3、發(fā)揮小能手的幫學(xué)作用，提高課教學(xué)效率。

4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)合作意識(shí)。

5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，在實(shí)踐操作和探索的過(guò)程中學(xué)習(xí)操作技能。

6、組織小擂臺(tái)、操作小能手、我真行等多形式、多層次的比賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時(shí)代新潮的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

7、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，用心創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

8、注重對(duì)弱勢(shì)對(duì)象的幫扶補(bǔ)救。

1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

2、教學(xué)時(shí)透過(guò)演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識(shí)。

3、傳授知識(shí)時(shí)突出一個(gè)新字、落實(shí)一個(gè)趣字、突出一個(gè)活字、落實(shí)一個(gè)學(xué)字(為學(xué)生服務(wù));教學(xué)過(guò)程突出一個(gè)難字(找準(zhǔn)知能點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵)、落實(shí)一個(gè)行字(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練和認(rèn)知潛力訓(xùn)練);鞏固知能突出一個(gè)實(shí)字(雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實(shí)處)、落實(shí)一個(gè)促字(促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實(shí)踐)。

信息技術(shù)教案八年級(jí)篇十七

本期任我校七年級(jí)153、154班信息技術(shù)教學(xué)工作，考慮到學(xué)生對(duì)指法、文本編輯等基本知識(shí)很不了解，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的掌握程度參差不齊：有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，對(duì)電腦比較熟悉，有部分學(xué)生連基本的操作都不會(huì)，甚至有些學(xué)生還沒有上過(guò)計(jì)算機(jī)課，針對(duì)此情況，我計(jì)劃從最基本的知識(shí)入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課。

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日?；钪械膽?yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

3、初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)對(duì)文字、圖形進(jìn)行處理，并能熟練掌握其技巧。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

本學(xué)期內(nèi)容包括：信息技術(shù)的概念、windows操作系統(tǒng)認(rèn)識(shí)和操作方法、文本編輯。文本編輯是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。

知識(shí)點(diǎn)：windows操作系統(tǒng)、文本編輯、指法練習(xí)

重難點(diǎn)：文本編輯

（要有教改提升“優(yōu)課率”和提高教學(xué)質(zhì)量的新舉措，有進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和轉(zhuǎn)變觀念的的措施，有加強(qiáng)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的具體安排，有培優(yōu)補(bǔ)潛的措施。

本學(xué)期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

要體現(xiàn)學(xué)生的主體意識(shí)，這一點(diǎn)也是非常重要的。

對(duì)于優(yōu)生，可以適當(dāng)教給學(xué)科外知識(shí)，對(duì)于潛能生，當(dāng)注意自己耐性的培養(yǎng)，認(rèn)真仔細(xì)地教給他能用得上的知識(shí)。

1、信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)：1課時(shí)（理論） 信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)、計(jì)算機(jī)的組成

2、指法練習(xí)、基本鍵位及其準(zhǔn)則：1課時(shí)（上機(jī)）

3、windows操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作方法：6課時(shí)（理論與上機(jī)各3課時(shí)）

windows窗口認(rèn)識(shí)、附件、資源管理器、開機(jī)與關(guān)機(jī)

4、 初識(shí)word：2課時(shí)（理論與上機(jī)各1課時(shí)）

word窗口的認(rèn)識(shí)、創(chuàng)建、打開、文檔的保存

5、文檔編輯：6課時(shí)（理論2課時(shí)，上機(jī)4課時(shí)） 文章輸入與修改、字體段落格式設(shè)置、插入圖片、藝術(shù)字、自選圖形及表格。

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