專業(yè)新年音樂會(huì)教案(案例18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-30 23:28:08
專業(yè)新年音樂會(huì)教案(案例18篇)
時(shí)間:2023-10-30 23:28:08     小編:HT書生

在編寫教案時(shí),教師需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和目標(biāo)要求,設(shè)計(jì)合理的教學(xué)策略。教案的設(shè)計(jì)要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┚帉懡贪傅募记珊徒?jīng)驗(yàn),希望能對你有所啟發(fā)。

新年音樂會(huì)教案篇一

教學(xué)目標(biāo):

一、通過聽《白鳥朝鳳》、《小樂隊(duì)》,唱《快樂的音樂會(huì)》和《嗩吶配喇叭》,理解人與自然的主題,感受民族樂器嗩吶的音色,及歌曲《小樂隊(duì)》的趣味性。

二、能用活潑歡快的情緒,明亮柔和的聲音,完整準(zhǔn)確的表演歌曲。

三、能為歌曲編動(dòng)作,用字母譜編創(chuàng)旋律,表達(dá)自己的情感。

教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)

教學(xué)過程:

第一課時(shí)

一、表演《快樂的音樂會(huì)》

1、聽歌曲錄音感受歌曲的旋律。

2、隨著歌曲錄音或范唱拍手,感受節(jié)拍。

3、問:歌曲唱出了那些內(nèi)容?

描述歌中樂器的樣子,如何演奏?

4、聽歌曲錄音,隨著歌聲徒手模仿樂器演奏。

5、跟著教師的琴聲唱歌,注意咬字吐字。

6、按小組分段唱歌,徒手做演奏動(dòng)作,在學(xué)生中展開互評,看哪一組唱“奏”得好。給予掌聲鼓勵(lì)??升R拍手。

二、聆聽《百鳥朝鳳》

1、靜靜細(xì)聽樂曲。初聽后結(jié)合圖片或?qū)嵨镒寣W(xué)生認(rèn)識(shí)演奏樂曲得樂器――嗩吶。

問:樂曲表現(xiàn)了什么景象?使你想到了什么?

2、復(fù)聽時(shí),提示學(xué)生注意嗩吶模仿的不同的鳥叫聲,有多少種?試著學(xué)一學(xué)。

第二課時(shí)

一、表演《嗩吶配喇叭》

1、用聽唱法學(xué)唱《嗩吶配喇叭》。聽錄音感受旋律。

2、提示學(xué)生,歌中的“里樂拉”唱得輕快,有彈性。

“喇”、“嗩”在歌中一字多音,要以重音強(qiáng)調(diào)唱出,演唱時(shí)速度可稍慢,便于表演。

3、聽著范唱或錄音演唱,演唱時(shí)可將學(xué)生分成,徒手按課本上的標(biāo)記做打擊樂敲擊動(dòng)作,邊唱邊做。

4、歌曲學(xué)會(huì)后,選幾個(gè)學(xué)生用打擊樂伴奏,一定要注意打擊樂的音響效果,提示學(xué)生傾聽和演唱合作得是否協(xié)調(diào)。

5、聽錄音自編動(dòng)作表演。

二、聆聽《小樂隊(duì)》

1、教師引導(dǎo)學(xué)生看課本上得樂器圖,讓學(xué)生感受樂器。

2、初聽歌曲。3、復(fù)聽時(shí)模仿演奏樂器。

三、創(chuàng)編與活動(dòng)

1、結(jié)合《嗩吶配喇叭》一課,引導(dǎo)學(xué)生用口風(fēng)琴當(dāng)做嗩吶或喇叭。學(xué)生分組在空格處填上字母譜奏一奏。

2、唱一唱,看誰得旋律好聽,由學(xué)生評出奏與唱準(zhǔn)確的學(xué)生。

新年音樂會(huì)教案篇二

教學(xué)目標(biāo):

1.讓學(xué)生在律動(dòng)中感受2拍子的強(qiáng)弱,感受到旋律線的走向,音的強(qiáng)弱,休止符的停頓等。

2.在聽賞動(dòng)中學(xué)習(xí)歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,并能用歡快的聲音演唱這首歌曲。

3.能夠在學(xué)習(xí)的過程中解決“xx0x︱x0”的節(jié)奏,并能準(zhǔn)確的演唱。

教學(xué)準(zhǔn)備:

課件

教學(xué)過程:

一、律動(dòng)

1.師:同學(xué)們,跟著老師一起動(dòng)起來。

(示范律動(dòng))

2.師:速度要穩(wěn)定,再來一次。

(師生一起律動(dòng))

二、第一部分學(xué)習(xí)

1.師:做的不錯(cuò),接下來讓我們跟著音樂動(dòng)一動(dòng),先看老師做一次。

2.跟著音樂動(dòng)起來吧。(放音樂,生律動(dòng))

3.師:這一次,讓我們的腳也移動(dòng)起來,就像這樣(示范)一個(gè)樂句往前,一個(gè)樂句往后。你們也試試!(生律動(dòng))

4.師:真不錯(cuò),接下來請同學(xué)們跟著音樂自由走動(dòng),老師提幾個(gè)要求:仍舊要跟著音樂的節(jié)奏來走動(dòng);一個(gè)樂句就要轉(zhuǎn)變一個(gè)方向;找到屬于自己的路線,盡量不要和其他同學(xué)有碰撞。開始吧!

(生隨自由走動(dòng))

5.師:要注意踏準(zhǔn)節(jié)奏,我們再試一次。

(隨音樂律動(dòng),此次兩遍連放,第二遍師示范變化)

6.師:發(fā)現(xiàn)老師加入了新的動(dòng)作嗎?我們把這些動(dòng)作也加加進(jìn)去。(隨音樂動(dòng))看手,(師哼唱,做動(dòng)作),動(dòng)了兩下,因?yàn)檫@里有停頓,有休止符(幻燈片放)再試試(繼續(xù)做)同學(xué)們要記住這個(gè)手勢,在后面的音樂中還會(huì)出現(xiàn)呢。

7.師:讓我們連貫的試一次。(此時(shí)教師加入唱詞)

師:聽到老師唱了什么嗎?我們也來唱唱。(師生接唱)

8.師:我們交換一下(換唱,學(xué)生用lu)

9.師:原來是這四位伙伴來了(師完整范唱)你們也唱唱吧?。ǜ俪?/p>

10.師:跟著音樂試試。(第二部分連唱)

三、第二部分學(xué)習(xí)

1.師:剛剛老師接唱的和你們唱的有什么不一樣的感受嗎?說得真好,因?yàn)榇汗媚锏哪_步近了,聽它們來舉行音樂會(huì)了(示范唱難句)發(fā)現(xiàn)老師剛剛有個(gè)熟悉的動(dòng)作出現(xiàn)了,是什么?對啊,因?yàn)檫@兒也有休止符。請同學(xué)們回到座位上,跟著老師一起做做。(師用lu哼唱)

2.師:跟著琴聲唱唱歌詞吧!

3.師:聽,音樂會(huì)開始了。(示完整范唱)小伙伴們沸騰了(示范唱的同時(shí),加入動(dòng)作)我們也加入吧?。ㄈ胃俪?/p>

四、整曲唱

1.師:這就是今天學(xué)習(xí)的歌曲(揭題)靜靜聽老師唱一遍。

2.師:這一次,你們幫老師加上動(dòng)作,心里跟著我唱。

3.師:這回交給你們了

4.師:讓我們在歡快的歌聲中結(jié)束這堂課吧!

新年音樂會(huì)教案篇三

一月二十六日,我參加了在南海酒店舉行的新年音樂會(huì),這個(gè)音樂會(huì)是由清華琴行主辦的年終音樂會(huì)。在這個(gè)音樂會(huì)上我表演了節(jié)目,小朋友們都很開心,我也很開心。

今晚的南海酒店音樂廳裝扮得十分漂亮,燈火輝煌。前來表演的小朋友和家長坐滿了整個(gè)大廳,老師給我們每個(gè)小朋友都畫了裝,我們穿上了禮服。表演的時(shí)候,首先要來到臺(tái)上鞠一個(gè)躬,再走到鋼琴前面,坐下來調(diào)整調(diào)整登子,然后就開始彈曲子,彈完了走回臺(tái)前,向觀眾鞠躬并說:“謝謝大家?!陛喌轿冶硌輹r(shí),看到臺(tái)下的許多觀眾,我開始有點(diǎn)緊張,我彈的是“鳳笛舞曲”,我的鋼琴老師安慰我說;“不要緊張,你會(huì)彈得很好的!”聽了老師的話,我心里踏實(shí)了許多,于是我就認(rèn)認(rèn)真真地彈起來,手指在琴鍵上飛舞,琴聲悠揚(yáng),非常動(dòng)聽,彈完之后,臺(tái)下響起了熱烈的掌聲,我面帶微笑走下舞臺(tái),老師摸摸我的頭說:“你彈得真不錯(cuò)?!蔽液荛_心。

最熱鬧的場面還是發(fā)禮物的時(shí)候,每個(gè)參加演出的小朋友都有一份開心的禮物,我也有禮物,是一個(gè)較大的方形盒子,我打開一看是一個(gè)漂亮的玩具熊,我非常高興。我們抱著禮物拍了個(gè)合影照,大家都笑得很開心。我們整個(gè)的演出過程都有錄像,并制作成了光碟,我們每人一張。

新年音樂會(huì)教案篇四

1、能感受新年的節(jié)日氣氛。

2、能用活潑愉快的'聲音唱歌。

3、在老師的帶領(lǐng)下,幼兒能跟著音樂跳舞。

1、音樂磁帶。

2、兔子手偶。

3、表演時(shí)的小道具。

一、導(dǎo)入

1、小朋友們,新年到了,老師帶了一位小客人,她要和我們一起過新年!

你們知道她是誰嗎?你們想看一看嗎?

2、教師請出小客人——兔子寶寶。

3、兔子寶寶要和我們小朋友一起過新年,她帶來了一首好聽的歌請大家來聽一聽。

二、感受歌曲

1、教師范唱歌曲《新年好》一遍。

2、問小朋友們在歌曲中聽到了什么:

新年好呀~新年好呀~

祝賀大家新年好!

我們唱歌,我們跳舞,祝賀大家新年好!

幼兒回答,教師再用唱的方式告訴幼兒,加深幼兒對歌曲的記憶。

3、教師鼓勵(lì)幼兒跟唱,在幼兒熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒能跟著音樂拍手。

三、師生共同表演。

1、播放音樂《新年好》,教師跟著音樂唱歌跳舞。

2、在《新年好》的音樂中,教師帶領(lǐng)小朋友邊唱歌邊跳舞。

3、最后請小朋友互相祝福新年快樂!并把祝福帶回家給爸爸媽媽。

新年音樂會(huì)教案篇五

1、能用活潑、愉快的.聲音唱歌。

2、與同伴共享新年帶來的喜悅。

3、熟悉歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

1、幼兒已經(jīng)參加了新年游園活動(dòng),體驗(yàn)了游園活動(dòng)的豐富多彩和過新年的喜悅。

2、鑼一面,鼓一個(gè)。

1、讓幼兒暢談過新年游園活動(dòng)的感受,引出課題。

2、新授歌曲《新年到》。

·教師有表情地范唱。

·師幼共同邊聽音樂邊按節(jié)拍朗誦歌詞,幫助幼兒熟悉曲調(diào)。

·幼兒學(xué)唱。

·幼兒有表情地演唱。

3、幼兒創(chuàng)編拜年動(dòng)作,增加歌曲的演唱興趣。

4、幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲,與同伴共享新年帶來的喜悅。

鼓勵(lì)幼兒向家人及親戚演唱此歌曲,與每一個(gè)人共享新年到來的快樂。

能唱清楚歌詞,會(huì)用動(dòng)作表示“恭喜”。

新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開端。《新年到》是我園大班上學(xué)期第五個(gè)主題里的一首歌曲,孩子們都對新年有一種特殊的喜愛之情,都很喜歡過新年。而過年也與孩子們的生活聯(lián)系緊密,他們都有這方面的生活經(jīng)驗(yàn)。為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗(yàn)到過新年的快樂,知道自己又長大了一歲,并能在學(xué)唱歌曲中感受新年的快樂,因此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

幼兒對新年充滿了欣喜,為了給孩子們的歌唱活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中,通過玩節(jié)奏游戲和看圖譜的方式來加深幼兒對新年的認(rèn)識(shí)與了解。

活動(dòng)中孩子們的情緒很高,歌曲的內(nèi)容較簡單。為了提高幼兒的興趣,我在最后加入了玩打擊樂的環(huán)節(jié),即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開了一場“新年音樂會(huì)”,這種歌唱形式,既提高了孩子的興趣,又增強(qiáng)了歌曲的演唱效果。

新年音樂會(huì)教案篇六

1.讓學(xué)生在律動(dòng)中感受2拍子的強(qiáng)弱,感受到旋律線的走向,音的強(qiáng)弱,休止符的停頓等。

2.在聽賞動(dòng)中學(xué)習(xí)歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,并能用歡快的聲音演唱這首歌曲。

3.能夠在學(xué)習(xí)的過程中解決“xx0x︱x0”的節(jié)奏,并能準(zhǔn)確的演唱。

課件

一、律動(dòng)

1.師:同學(xué)們,跟著老師一起動(dòng)起來。

(示范律動(dòng))

2.師:速度要穩(wěn)定,再來一次。

(師生一起律動(dòng))

二、第一部分學(xué)習(xí)

1.師:做的不錯(cuò),接下來讓我們跟著音樂動(dòng)一動(dòng),先看老師做一次。

2.跟著音樂動(dòng)起來吧。(放音樂,生律動(dòng))

3.師:這一次,讓我們的腳也移動(dòng)起來,就像這樣(示范)一個(gè)樂句往前,一個(gè)樂句往后。你們也試試?。ㄉ蓜?dòng))

4.師:真不錯(cuò),接下來請同學(xué)們跟著音樂自由走動(dòng),老師提幾個(gè)要求:仍舊要跟著音樂的節(jié)奏來走動(dòng);一個(gè)樂句就要轉(zhuǎn)變一個(gè)方向;找到屬于自己的路線,盡量不要和其他同學(xué)有碰撞。開始吧!

(生隨自由走動(dòng))

5.師:要注意踏準(zhǔn)節(jié)奏,我們再試一次。

(隨音樂律動(dòng),此次兩遍連放,第二遍師示范變化)

6.師:發(fā)現(xiàn)老師加入了新的動(dòng)作嗎?我們把這些動(dòng)作也加加進(jìn)去。(隨音樂動(dòng))看手,(師哼唱,做動(dòng)作),動(dòng)了兩下,因?yàn)檫@里有停頓,有休止符(幻燈片放)再試試(繼續(xù)做)同學(xué)們要記住這個(gè)手勢,在后面的音樂中還會(huì)出現(xiàn)呢。

7.師:讓我們連貫的試一次。(此時(shí)教師加入唱詞)

師:聽到老師唱了什么嗎?我們也來唱唱。(師生接唱)

8.師:我們交換一下(換唱,學(xué)生用lu)

9.師:原來是這四位伙伴來了(師完整范唱)你們也唱唱吧?。ǜ俪?/p>

10.師:跟著音樂試試。(第二部分連唱)

三、第二部分學(xué)習(xí)

1.師:剛剛老師接唱的和你們唱的有什么不一樣的感受嗎?說得真好,因?yàn)榇汗媚锏哪_步近了,聽它們來舉行音樂會(huì)了(示范唱難句)發(fā)現(xiàn)老師剛剛有個(gè)熟悉的動(dòng)作出現(xiàn)了,是什么?對啊,因?yàn)檫@兒也有休止符。請同學(xué)們回到座位上,跟著老師一起做做。(師用lu哼唱)

2.師:跟著琴聲唱唱歌詞吧!

3.師:聽,音樂會(huì)開始了。(示完整范唱)小伙伴們沸騰了(示范唱的同時(shí),加入動(dòng)作)我們也加入吧!(全段跟琴唱)

四、整曲唱

1.師:這就是今天學(xué)習(xí)的歌曲(揭題)靜靜聽老師唱一遍。

2.師:這一次,你們幫老師加上動(dòng)作,心里跟著我唱。

3.師:這回交給你們了

4.師:讓我們在歡快的歌聲中結(jié)束這堂課吧!

新年音樂會(huì)教案篇七

1、在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)看老師指揮演奏打擊樂器。

2、在自己演奏的同時(shí)注意聽同伴的演奏,努力使自己的節(jié)奏與同伴保持一致。

3、對打擊活動(dòng)感興趣,體驗(yàn)用廚房用具打擊樂曲的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

教具:音樂《買菜》圖譜節(jié)奏卡廚具展示學(xué)具:幼兒分成三組一組小碗一組調(diào)羹一組盆子

三、活動(dòng)過程

2、幼兒看燒菜視頻,逐個(gè)了解三種節(jié)奏師:菜買回后,洗洗干凈就可以燒了,老師今天帶來一段燒菜的視頻,我們一起來看看。

看視頻開始部分提問:老師準(zhǔn)備做一道什么菜?幼:番茄炒雞蛋看第一段視頻打雞蛋提問:做番茄炒雞蛋先要干什么?幼:打雞蛋。

師:我們一起來打雞蛋打打打打打雞蛋出示節(jié)奏卡我們現(xiàn)在用拍手來打打這個(gè)節(jié)奏看第二段視頻切番茄提問:怎么切番茄的?幼:切切切番茄。

師:我們一起來切番茄,切切切番茄。

出示節(jié)奏卡帶領(lǐng)幼兒用拍腿打節(jié)奏看第三段視頻炒提問:是怎么炒的?我們一起來炒一炒,炒炒炒炒炒炒。

出示節(jié)奏卡帶領(lǐng)幼兒用拍肩打打這個(gè)節(jié)奏

3、完整練習(xí)三種節(jié)奏

小朋友們想不想來學(xué)著做番茄炒雞蛋?我們一起來試試,完整練習(xí)三種節(jié)奏。

4、老師打擊一段樂曲,激發(fā)幼兒打擊興趣

你們知道燒菜是在廚房進(jìn)行的,請你們來參觀一下徐老師家的廚房,我家的廚房里有些什么???(幼兒回答)老師小結(jié):這些都叫做廚具。這些廚具我除了用它們做飯燒菜外,還能用它們開一場音樂會(huì)呢!你們來聽聽。(老師打擊廚具)

5、出示圖譜幼兒演奏

師:你們想不想也來開一場音樂會(huì)呢?老師為你們準(zhǔn)備了茶杯、勺子、盆子,過會(huì)兒讓你們來試試。

出示圖譜,老師講解圖譜,幼兒空手練習(xí)。

加上樂器演奏1—2遍交換座位演奏

6、結(jié)束活動(dòng)

今天我們學(xué)習(xí)了用廚房用具演奏《買菜》這首歌曲,下次我們再來換一首歌曲試試。

新年音樂會(huì)教案篇八

1、熟悉樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏,掌握小兔“跳、蹦”兩個(gè)基本動(dòng)作。

2、大膽探索創(chuàng)編木偶小兔的動(dòng)作,并能合著音樂節(jié)奏運(yùn)動(dòng)。

3、享受游戲情景營造的快樂,發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。

4、嘗試運(yùn)用圖形對小兔頭飾進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾與表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、需裝飾的兔子頭飾及裝飾材料,糨糊、棉簽、抹布等若干。(用旅行背包裝好)

2、錄音機(jī),兔子舞音樂,節(jié)奏鮮明的勁舞音樂。

3、事先請一老師扮演兔姐姐。

4、活動(dòng)室布置成大森林

活動(dòng)過程

1、在《郊游》音樂中師幼出場

幼兒隨意坐下欣賞音樂,感受快樂情緒。(幼兒自由做動(dòng)作,如拍手、拍腿等)

2、探索創(chuàng)編兔子的動(dòng)作。

師講故事,激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣

師:“讓我們都變成小兔,起來跳舞吧?!薄靶⌒⊥米幼冏冏儭庇變鹤龀鐾米拥脑煨?。

幼兒創(chuàng)編兔子的舞蹈動(dòng)作,全體幼兒表演兔子舞。

師:“我們都已經(jīng)變成了小兔子,讓我們跟著音樂跳起兔子舞吧!”老師請到的小兔就是領(lǐng)頭人,請他到中間表演小兔的動(dòng)作,其余小兔模仿他的動(dòng)作?!?/p>

以“領(lǐng)頭人”的方式,幼兒隨音樂舞蹈一次。

3、用“兔姐姐”教學(xué)的方式,學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。師:“剛才小兔的動(dòng)作特別有節(jié)奏,有精神?!庇變焊鴮W(xué)?!皒小兔跳舞時(shí)笑的特別甜。”幼兒跟著學(xué)。

兔姐姐用跳、蹦基本動(dòng)作出場。

師:“你好,兔姐姐!”

兔姐姐:“你好!小兔子們?!?/p>

師:“兔姐姐,你去哪里呀?”

兔姐姐:“我要去參加兔子音樂會(huì)啊,你們看我正在練習(xí)。”

師:“太棒了!你能不能帶我們一起去呀?”

兔姐姐(做思考狀):“行是行,可是你們學(xué)會(huì)兔子跳了嗎?”請幼兒上來學(xué)兔子跳。

學(xué)習(xí)第一個(gè)基本動(dòng)作:兔跳。

兔姐姐:對了,兔子跳是用腳尖輕輕地跳,低低地跳,想我這樣。還要有節(jié)奏,瞧這樣。“示范:

“前后前前前;1234。”

新年音樂會(huì)教案篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過小小音樂會(huì)的活動(dòng),激發(fā)幼兒表演的欲望和興趣,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力以及協(xié)調(diào)、合作的能力。

2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

3、對音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、在活動(dòng)室布置小舞臺(tái)。

2、幼兒自制的各類樂器。

3、幼兒熟悉的節(jié)奏樂曲。

活動(dòng)過程:

1、教師充當(dāng)音樂會(huì)主持人,請幼兒自由結(jié)合組成小樂隊(duì)(每隊(duì)最少5人),并給自己的樂隊(duì)起上好聽的名稱。

2、先請每個(gè)小樂隊(duì)分別進(jìn)行簡單的排練,教師適當(dāng)?shù)亟o予幼兒支持與幫助。

3、請每個(gè)樂隊(duì)的幼兒依次上臺(tái)表演。

4、教師與幼兒共同小結(jié),說說每個(gè)樂隊(duì)的演奏情況,大家共同選出最好的樂隊(duì),給予表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。

活動(dòng)反思:

《小小音樂會(huì)》這個(gè)活動(dòng),如果放在小班或者中班,我的選擇是會(huì)讓孩子們表演學(xué)校里學(xué)過的舞蹈或歌曲,以來幼兒對這些節(jié)目比較的熟悉,二來幼兒對于自己能夠表演什么沒有一個(gè)清楚的定位,如果隨意的話,可能會(huì)呈現(xiàn)出一些沒有準(zhǔn)備好的狀態(tài)。而現(xiàn)在是已經(jīng)面臨畢業(yè)的大班孩子們,他們表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈,且都在課外有一些額外的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,他們有自己的心思,想要一個(gè)更大更廣闊的舞臺(tái),來接觸一些全新的節(jié)目。所以,我將活動(dòng)的目標(biāo)做出了調(diào)整和修改,讓幼兒獲得更多選擇的權(quán)利和自由。

新年音樂會(huì)教案篇十

教學(xué)目標(biāo)

1、充分感受演奏奏樂器時(shí)歡樂的情緒

教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生感受歌曲歡快幽默的情緒特點(diǎn),掌握休止符節(jié)奏和兩段歌詞中象聲詞的不同節(jié)奏。

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打擊樂器 教學(xué)的組織過程

一、組織教學(xué)

二、新授

1、導(dǎo)入:今天,我們來開一場盛大的音樂會(huì)。

2、初聽

3、音樂會(huì)里出現(xiàn)了三種民族樂器,你來聽一聽是哪三種民族樂器?能不能模仿一下?(后半部分邊聽邊拍強(qiáng)弱)

(復(fù)聽)師:誰能告訴我,都出現(xiàn)了什么樂器?能模仿一下嗎?

生答

4、這些樂器都是我們的民族樂器,我們來看一看他們都是什么樣?

ppt 師:你來猜一猜哪一個(gè)是胡琴

喇叭

銅鼓

5、那我來做,你來想一想,我模仿的是哪一種樂器?

師敲鼓

節(jié)奏

xxxx|xxxx | xx0x | x 0 |

咚咚咚咚

咚咚咚咚

咚咚得兒

喂 注意重音的位置

師: 我模仿的是什么樂器?生答

跟讀節(jié)奏

模擬敲鼓

讓生根據(jù)教師的動(dòng)作

邊做動(dòng)作邊讀節(jié)奏

(打好了之后)我們給鼓聲加上旋律好不好? 2356 |

3532 | 1102 |

0

|

咚咚咚咚

咚咚咚咚

咚咚得兒

6、聲音唱的真清脆,記住鼓聲,再看我又表演了一種什么樂器?(師吹喇叭動(dòng)作)生答

答對了,喇叭:也可以叫嗩吶,它的形狀相同,但是大小不一樣,這些長短不同的嗩吶都統(tǒng)稱為喇叭。

那你能不能根據(jù)出示的節(jié)奏自己讀一下?

xxxx | xxxx | xx0x | x 0 |

滴滴答答

滴滴答答

噠噠

得兒

聽好琴聲,我們聽旋律,你來把歌詞加上 2356 |

3532 | 1102 |

0

| 滴滴答答

滴滴答答

噠噠

得兒

喂 師示范

生模唱

生自唱

7、再來看,我又表演了一種什么樂器?生:胡琴

師:對,胡琴就是我們常說的二胡,而胡琴還包括高胡、京胡、板胡 能不能讀讀看

xxx

|

x

x |xx0x | x

0

| 滋

扭扭

扭扭

得兒

喂 很好,那我們加上旋律

師范唱 2356 |3532 | 1102 | 1

0 | 滋

扭扭

扭扭得兒

9、學(xué)唱歌曲 完整演唱歌曲。

學(xué)唱結(jié)束句(可與前句做對比演唱)

三、創(chuàng)編

1、根據(jù)歌詞自己創(chuàng)編動(dòng)作清唱

你還見過什么敲的樂器,把它也加入到歌曲中。(鈴鼓、小軍鼓、木魚、三角鐵等)

四、師小結(jié)

快樂的音樂會(huì)給我們快樂的感覺,希望快樂能伴隨我們每一天!

新年音樂會(huì)教案篇十一

當(dāng)翻開日歷的最初一頁時(shí),2021年成為過客匆匆走去,在辭舊迎新之際我校的新年音樂會(huì)也在無錫人民大會(huì)堂如火如荼地拉開了帷幕。

四位掌管人一番有聲有色的講話后,幕布在同窗們期盼的目光中冉冉拉開,眼前一片紅光。演員們身著白色的中國傳統(tǒng)服裝,給人喜慶的覺得。首先登臺(tái)亮相的是我校民樂隊(duì)演奏的《鼓樂之韻》,其中有二胡、竹笛、古箏等民族樂器。總指揮手中的指揮棒一揚(yáng),優(yōu)美而激昂的旋律便從小琴手的指縫間流了出來,流向天宇也流向了我們的內(nèi)心。樂曲時(shí)而寧靜時(shí)而高亢時(shí)而消沉......給人有限遙想。我回想起了在家中過春節(jié)的難忘光陰:和家人一同其樂融融地吃團(tuán)聚飯,和媽媽、爸爸一同清掃衛(wèi)生,全家一同收看春節(jié)聯(lián)歡會(huì)......樂曲戛但是止,同窗們似乎還沉溺其中,當(dāng)時(shí)才迸發(fā)出熱烈的掌聲。

晚會(huì)的節(jié)目精彩紛呈,有芭蕾舞《六月船歌》,演員們踮著腳尖像一群愉快的小天使在舞臺(tái)上翩翩起舞;有校舞蹈隊(duì)的《動(dòng)感雞雛》,舞蹈者身著雞雛服飾,她們的'舞姿伸展小氣、輕盈飄逸,還表現(xiàn)出了雞雛們與風(fēng)雨格斗、英勇無畏的肉體;有二胡齊奏《敖包相會(huì)》為我們講述了一個(gè)歷史故事,小琴手們精深的技藝讓我們拍案叫絕......

課本劇《此地?zé)o銀三百兩》異樣另我難忘,講述了錢四和王二掩耳盜鈴的故事。憨態(tài)可掬的錢四埋了銀子又豎了塊牌子“此地?zé)o銀三百兩”,油嘴滑舌的王二偷了銀子又豎了塊牌子“隔壁王二不曾偷”,一個(gè)個(gè)金元寶們金光閃閃,心愛至極,它們一會(huì)兒被“背在袋子里”,一會(huì)兒被“埋在泥土中”,與錢四王二配合默契,引得會(huì)場不時(shí)迸發(fā)出一陣陣笑聲。

音樂會(huì)的最初一個(gè)節(jié)目《今夜無眠》把晚會(huì)推入最低潮。這個(gè)節(jié)目最大的特征在于它是我校師生協(xié)作完成的,我校獨(dú)唱隊(duì)站在舞臺(tái)后部深情地演唱著《今夜無眠》教師們男女一組,男教員身著西服好像紳士普通,女教員身穿禮服美麗的猶如公主,他們共同跳起了華美的交誼舞。校體操隊(duì)的同窗們舞動(dòng)彩帶像天上的一道道彩虹。只聽“啪!啪!啪!”三聲脆響,禮炮以匯成一幅一成不變的彩圖,整個(gè)會(huì)場成了歡樂的陸地。

“舞翩翩月也無眠,愛在天上人世,歌綿綿星也有約,美在夢想之間......”

新年音樂會(huì)教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、喜歡玩節(jié)奏游戲,感受拍打節(jié)奏的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用各種樂器正確擊打節(jié)奏型。

3、在游戲中能分辨并用動(dòng)作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。

4、對音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、大節(jié)奏卡3張

x-|x-|xxx|xx|xx|xxx|xxx|xxx|xxx||

喵喵喵喵喵嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎汪汪汪汪汪汪汪汪汪

2、打擊樂器:響板、鈴鼓、三角鐵。

3、小貓、小狗、小鴨頭飾若干。

活動(dòng)過程:

一、玩節(jié)奏回聲游戲。

1、教師用拍手、拍腿、踏腳等動(dòng)作拍出一個(gè)簡單的節(jié)奏型,請幼兒當(dāng)回聲進(jìn)行模仿。

2、請個(gè)別幼兒當(dāng)小老師,拍出節(jié)奏型讓小朋友模仿。

二、創(chuàng)設(shè)情境“動(dòng)物音樂會(huì)”,初步了解三種節(jié)奏卡上的節(jié)奏型。

1、幼兒欣賞教師通過角色扮演唱出三種不一樣的節(jié)奏型。

師:森林里要舉行動(dòng)物音樂會(huì)了,小動(dòng)物都非常開心,很早之前就開始認(rèn)真準(zhǔn)備了。音樂會(huì)正式開始了,猜猜第一個(gè)出場的小動(dòng)物是誰呢?是怎么唱歌的。

2、出示節(jié)奏卡,引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上比較其異同。初步感知x-、x、x時(shí)值長短不一樣,認(rèn)識(shí)小節(jié)線,了解每小節(jié)中間都是兩拍。

3、啟發(fā)幼兒運(yùn)用身體動(dòng)作進(jìn)一步感知節(jié)奏型。

師:小貓唱的太動(dòng)聽了,下面的小觀眾都情不自禁的隨節(jié)奏擺動(dòng)起來了!它們會(huì)怎么樣擺動(dòng)身體呢?誰來學(xué)一學(xué)?(搖頭點(diǎn)頭、拍肩、跺腳、扭腰等)

三、游戲“開火車”,讓幼兒熟悉節(jié)奏卡上的三種節(jié)奏型。

1、第一遍游戲,老師手拿“x-|x-|xxx||”節(jié)奏卡扮演小貓?jiān)诮淌易呷Ξ?dāng)火車頭,其他幼兒一起學(xué)小貓唱歌,唱對節(jié)奏者可以跟在火車頭后面當(dāng)車廂。

2、第二遍游戲,可以請個(gè)別節(jié)奏比較好的孩子拿小鴨或小狗的節(jié)奏卡當(dāng)火車頭,繼續(xù)游戲。游戲可針對情況進(jìn)行多次。

四、用小樂器玩節(jié)奏游戲。

1、出示小樂器響板、鈴鼓、三角鐵若干,學(xué)習(xí)其正確演奏的方法。

2、幼兒分小組自由按節(jié)奏卡演奏樂器,教師巡回指導(dǎo)。

3、請部分孩子展示自己的樂器演奏,結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸:

表演區(qū)投放一些節(jié)奏卡,引導(dǎo)幼兒使用打擊樂器或用動(dòng)作表現(xiàn)出卡上的節(jié)奏。

小百科:動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類,將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。

新年音樂會(huì)教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉樂曲旋律,嘗試聽音樂用打擊樂器演奏;

2、根據(jù)音樂的結(jié)構(gòu)及圖譜的變化,設(shè)計(jì)出打擊樂器的方案,看指揮進(jìn)行演奏;

3、在活動(dòng)中保持活潑歡快的情緒,體驗(yàn)集體合作打擊樂的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn):熟悉樂曲旋律,嘗試聽音樂用打擊樂器演奏。

2、大圖譜、小圖譜、樂器標(biāo)志。

3、鈴鼓,圓舞板,碰鈴,音樂及擴(kuò)音器。

4、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒進(jìn)行過打擊樂活動(dòng)。

活動(dòng)過程:

一、欣賞樂曲,感受節(jié)奏。

談話導(dǎo)入,引出主題。

“告訴大家一個(gè)消息,今天晚上森林里要開音樂會(huì),許多小動(dòng)物都想要來參加音樂會(huì),到底有哪些小動(dòng)物來參加的呢?請大家一起聽聽音樂就知道了?!保úシ乓魳芬槐椋?/p>

二、觀察圖譜,初步掌握節(jié)奏型

1、觀察圖譜提問:今天的森林音樂會(huì)里是哪些小動(dòng)物來參加的?幼兒自由回答。請小朋友們來看看節(jié)目單。(出示圖譜ppt)

(3)教師:第三個(gè)表演的是?它表演的是什么?誰能來表演一下開屏的動(dòng)作?(幼兒做開屏的動(dòng)作)教師:這是什么?(羽毛)是孔雀的羽毛,前面我們做開屏的動(dòng)作,后面我們拍手來試一試。

2、聽音樂看圖譜拍節(jié)奏

(1)聽音樂看教師指圖,幼兒拍節(jié)奏一遍。

(2)再次完整地聽音樂拍節(jié)奏一遍。

三、借助圖譜,配樂演奏。

1、獅子大王來電話,邀請小朋友們?nèi)⒓由忠魳窌?huì)

2、進(jìn)行彩排,設(shè)計(jì)方案,合作演奏。

“在森林音樂會(huì)開始之前要進(jìn)行彩排,我們今天用三種樂器來演奏,想一想,小青蛙唱歌的部分適合用什么樂器呢?小鴨子和孔雀的音樂用神樂器演奏”

3、幼兒合作討論,設(shè)計(jì)配樂方案。

“指揮給每組都準(zhǔn)備了節(jié)目單還準(zhǔn)備了一些小樂器標(biāo)志,請小組討論選擇樂器標(biāo)志貼在節(jié)目單相對應(yīng)的位置上,設(shè)計(jì)配樂方案,然后大家再商量一下,你們這一組誰演奏鈴鼓、誰演奏碰鈴、誰演奏圓舞板?!?/p>

4、分組表演各自的設(shè)計(jì)方案,看指揮分聲部輪奏、合奏。

5、正式演出,提升難度,完整演奏。

(1)“現(xiàn)在演出就要開始了,我也帶來了我的演出方案,你們想不想看看?”

(2)“小青蛙這兒用的是鈴鼓和小鈴,大家想想應(yīng)該怎樣演奏呢?最后結(jié)束時(shí)用了三種樂器又表示什么意思,如何表演?”幼兒大膽講述,教師小結(jié)。

(3)森林音樂會(huì)正式開始,教師指揮,幼兒演奏

(4)交換位置,交換樂器,快樂演奏。

新年音樂會(huì)教案篇十四

童心音樂會(huì)(節(jié)目單)

今天把同學(xué)們帶到音樂室來,是因?yàn)槲覀円谶@兒舉行一場音樂會(huì)。我們請?jiān)蹅儼嗟亩衍餐瑢W(xué)做主持人好嗎?(給節(jié)目單)今天的音樂會(huì)有好多節(jié)目等著大家來表演呢,音樂會(huì)馬上就要開始了,大家準(zhǔn)備好了嗎?主持人請。宣布:一年級童心音樂會(huì)現(xiàn)在開始。

第一個(gè)節(jié)目:個(gè)人才藝展示(這個(gè)節(jié)目包括兩項(xiàng)內(nèi)容)

第一項(xiàng):我是小小歌唱家

下面第二項(xiàng):歌表演

可以做我們學(xué)過的歌表演,也可以任意跳一段舞蹈。哪位同學(xué)來表演?

第二個(gè)節(jié)目:小組唱(主持人:請老師講解要求)

我們比一比看哪個(gè)組的聲音最動(dòng)聽,表情最好,能把歌曲的優(yōu)美抒情或歡快活潑的情緒表現(xiàn)出來。盡量背唱不看書。(站起來唱歌,老師鋼琴伴奏)

第三個(gè)節(jié)目:猜歌曲名稱

要求:一個(gè)學(xué)生唱歌,其他同學(xué)說出歌名是什么,只唱一兩句就可以了。誰來唱?

(主持人:下面請老師出題,同學(xué)們來猜)(老師唱欣賞曲中的一些歌曲,請同學(xué)們猜歌名。)

第四個(gè)節(jié)目:聽力游戲

比比誰的耳朵最敏銳,樂器朋友在哪里?(主持人:請老師講解要求)

要求:請七個(gè)同學(xué),每人演奏一種樂器,先分別敲擊兩遍,然后請一名同學(xué)上臺(tái),蒙上眼睛,聽這七人中其中一人演奏,憑聽覺和記憶力說出是什么樂器在響,是誰在演奏它。

第五個(gè)節(jié)目:小樂手

馬上就要過新年了,誰能用剛才這些樂器為歌曲《過新年》伴奏。

最后,讓我們再演奏一遍《過新年》,就在這動(dòng)聽的歌聲和鑼鼓聲中結(jié)束今天的“童心音樂會(huì)”。

今天,我們的音樂會(huì)舉行的非常成功,我們的小主持人很棒,我們?nèi)嗤瑢W(xué)也都表現(xiàn)的很出色。音樂會(huì)現(xiàn)在結(jié)束,同學(xué)們再見!

新年音樂會(huì)教案篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1.在情境教學(xué)中感知:“有的、有的、還有的”句型。

2.在多次感知中初步學(xué)習(xí)運(yùn)用“有的、有的、還有的”句型。

3.體驗(yàn)情境游戲帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.圖片兩張。

2.動(dòng)物頭飾幼兒人手一個(gè)。3、演出道具若干。

活動(dòng)過程:

1.引入課題:

設(shè)置情境引入課題:小朋友今天森林里真熱鬧,是小動(dòng)物在開音樂會(huì)呢,跟老師一起去好嗎?(隨音樂進(jìn)入教室入座)。

看圖引導(dǎo)幼兒說出“有的---、有的---、還有的---”句型。

森林音樂會(huì)現(xiàn)在開始,第一個(gè)節(jié)目是歌伴舞,看小動(dòng)物們有的在做什么?有的在做什么?還有的在做什么?(啟發(fā)小朋友說出圖意),老師小結(jié):他們有的在拉琴、有的在唱歌、還有的在跳舞。

提問:剛才老師在說他們在干什么的時(shí)候,每名話前面都有兩個(gè)同樣的字,是什么字呢?(啟發(fā)幼兒說出“有的”)

今天我們就要在看森林音樂會(huì)的同時(shí),一起來學(xué)著用“有的、有的、還有的”句型來說話。(出示句型卡,小朋友跟讀兩遍)。

2.在情境表演中讓幼兒感知句型的運(yùn)用:

(1)老師:小朋友森林音樂會(huì)開始了,我們不能只當(dāng)觀眾,我們也來當(dāng)小動(dòng)物參加表演好不好。(好),老師給小朋友準(zhǔn)備了三套頭飾,有的是猴子、有的是小兔、還有的是小熊,你們喜歡當(dāng)哪種小動(dòng)物,可以自己挑選,選好了自己戴在頭上。

下個(gè)節(jié)目是小猴表演武術(shù),請小猴上臺(tái)表演,表演者后請幼兒用“有的---、有的---、還有的---”句型說出小猴表演的兵器。

(2)下個(gè)節(jié)目小兔表演童話劇。

小兔子表演后,啟發(fā)幼兒用“有的---、有的---、還有的”句型說出小兔采蘑菇用的籃子的顏色。

(3)下個(gè)節(jié)目小熊表演打擊樂。

小熊表演后,啟發(fā)幼兒用“有的---、有的---、還有的”句型說出打小熊使用的打擊樂名稱。(注意:多種事物物出現(xiàn),句型的用法注意什么)

(4)最后一個(gè)節(jié)目交響樂。

圖上有很多小動(dòng)物在演奏。你們用有的、有的、還有的句型說出來。(鞏固三種以上的用法)

(5)演出到此結(jié)束,跟小動(dòng)物們說“再見”。

3.啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的事,學(xué)著用“有的、有的、還有的”句型表達(dá)出來。

小朋友會(huì)用“有的、有的、還有的”句型來說話了,那我們想想看,班級里、身邊有哪些東西和事也可以用“有的、有的、還有的”來表達(dá)呢?(請幾位小朋友說說:如小朋友穿的衣服,有的是紅色的、有的是蘭色的、還有的是黃色的??梢园l(fā)現(xiàn)二至三個(gè)并說出來)。

4.結(jié)束語:

今天我們玩得真開心,不僅舉辦了音樂會(huì),還學(xué)會(huì)了用“有的、有的、還有的”句型說話,真棒,小朋友今后在生活中可以常用這個(gè)句型,上小學(xué)后寫作文時(shí)也可以用這個(gè)句型。音樂會(huì)結(jié)束了,我們要收拾一下場地,小朋友有的幫老師收兵器、有的收籃子、有的收打擊樂,還有的搬椅子。

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新年音樂會(huì)教案篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣,感受語言的豐富與優(yōu)美。

2、培養(yǎng)幼兒合理的想象力及語言表達(dá)的能力。

3、了解詩歌的內(nèi)容,學(xué)習(xí)仿編詩歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

2、大樹、池塘、草地的場景

3、課件、錄音機(jī)、磁帶

活動(dòng)過程:

1、今天,我們要去觀看夏季音樂會(huì),你們高興嗎?

那就讓我們帶著喜悅的心情、伴隨著愉快的歌聲出發(fā)吧!

2、音樂會(huì)已經(jīng)開始了,讓我們聽聽,是誰在唱歌?(蜜蜂、知了、青蛙、雷公公)

他們是怎么唱歌的?(嗡嗡、知了、咕呱、轟?。?/p>

他們在什么地方唱歌?(草叢中、大樹上、池塘里、天空中)

你能用一個(gè)好聽的詞來形容一下嗎?(綠綠的草叢中、高高的大樹上、清清的池塘里、高高的天空中)

3、小演員的歌聲交織在一起,就匯成了一支美妙的夏天的歌,聽:

夏天的歌在哪里?嗡,嗡,嗡,在綠綠的草叢中。

夏天的歌在哪里?知了,知了,在高高的大樹上。

夏天的歌在哪里?咕呱,咕呱,在清清的池塘里。

夏天的歌在哪里?轟隆,轟隆,在高高的天空中。

4、他們的歌聲好聽嗎?那就請小朋友們和他們一起帶著美美的表情、伴隨著好看的動(dòng)作、用好聽的聲音唱一遍這首夏天的歌吧?。ㄓ變汉徒處熞黄饚е鴦?dòng)作,學(xué)習(xí)朗誦詩歌二遍)

小朋友們的歌聲真是太動(dòng)聽了!

5、創(chuàng)編詩歌:

6、夏季音樂會(huì)的小演員們都到齊了,讓我們找一找,還有誰來了?是怎么唱歌的?

請小觀眾挑選你最喜歡的小演員到他們的舞臺(tái)上去歌唱,把他們的歌聲都編進(jìn)夏天的歌里。

7、讓我們給這首歌起個(gè)好聽的名字吧!

8、在我們的生活中還有許多會(huì)唱歌的小演員,讓我們一起去找一找,把他們的歌聲也融入到我們這首《夏天的歌》里!

《風(fēng)中之葉》(語言)

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過文字想象葉子隨風(fēng)飄蕩的畫面。并能用不同的方式進(jìn)行表達(dá)。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官進(jìn)行有趣的描述。

3、在游戲中發(fā)揮想象,創(chuàng)編兒歌《落葉飄》。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、環(huán)境布置:活動(dòng)室內(nèi)布置有小河、草地、馬路。

2、材料準(zhǔn)備:人手一張不同形狀的樹葉。

3、事先教唱歌曲《小樹葉》。

三、活動(dòng)過程:

1、游戲:“撿落葉”

(1)師:今天老師帶來了好多樹媽媽的小寶貝,你們猜猜是誰? 幼:是小樹葉。

(2)師:一陣風(fēng)吹過來,小樹葉吹走了,趕緊去撿起來吧。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。

(3)請幼兒描述一下自己的落葉長得什么樣?并用形體動(dòng)作表現(xiàn)出葉子的造型。(長長的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個(gè)洞的------)

2、游戲:“風(fēng)中之葉”

(1)幼兒圍坐在“草地”邊上,邊聽教師的提示,邊用形體進(jìn)行表演。師:葉子被微風(fēng)吹得輕輕動(dòng)了幾下(幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作)。風(fēng)越來越大,葉子也飄動(dòng)得更厲害(幼兒改變動(dòng)作)。終于葉子被風(fēng)吹落下來,躺在地上,一動(dòng)也不動(dòng)(幼兒再次改變動(dòng)作)。風(fēng)輕輕吹過,葉子的腳被風(fēng)輕輕吹起,稍稍一動(dòng),有不動(dòng)了(幼兒進(jìn)行表達(dá))。然后,一陣大風(fēng),葉子被吹得滾來滾去,飛揚(yáng)起來,最后,緩緩地落到地上(幼兒進(jìn)行表演)。

(2)幼兒聽音樂,以樂曲代表風(fēng),請“葉子”(幼兒)隨著樂曲“飄離樹枝”,到處“飄蕩”,樂曲快就飄得快,樂曲慢就飄得慢,樂曲停葉子也挺下。

3、游戲:“樹葉找家”

(1)請幼兒描述自己飄到了哪里,變成了什么,并用形體語言進(jìn)行表達(dá)。(2)集體邊玩游戲邊進(jìn)行兒歌創(chuàng)編,說出樹葉飄到了哪里,變成了什么,在干什么。

4、游戲:“葉子寶寶與樹媽媽”

師: 這么多的葉子離開了樹媽媽,樹媽媽好擔(dān)心哦,讓我們用歌聲來安慰樹媽媽,好嗎。

幼:全體幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。結(jié)束。四.活動(dòng)反思:

新年音樂會(huì)教案篇十七

愉快、充實(shí)的2021年悄悄從我們身邊溜過,迎接我們的,則是新的一年——2022年。為慶祝新的一年的到來,這周六,我們學(xué)府一小在學(xué)府中學(xué)舉辦了一場新年音樂會(huì)。

演出還沒開始,操場就被擠得水泄不通了。各個(gè)老師、家長和學(xué)生們涌進(jìn)操場,人山人海,仿佛正在開一個(gè)大型派對。我找到了自己的'位置,新年音樂會(huì)很快拉開了帷幕。

學(xué)生們多才多藝:有吹小號(hào)的、有演課本劇的,還有唱歌跳舞的……我們班的張慕格同學(xué)還榮幸地當(dāng)上了其中一名主持人,在舞臺(tái)上為班級爭光。

讓我印象最深刻的是五年級表演的課本劇《字典公公家的爭吵》。原來每個(gè)人都是個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)呢,他們正在討論誰的功勞大。我心想:每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都有各自的用處,有什么好吵的呢?省略號(hào)叫道:“你們別吵了,我的功勞最大、最大、最大、最大、最大……”他幾乎一直在重復(fù)同一個(gè)詞,難怪要省略呢!還好字典公公教育了他們一番,他們方懂得各自都有作用跟功勞,也就不再爭吵了。

很遺憾,這次新年音樂會(huì)我沒有登臺(tái)演出,明年的新年音樂會(huì)希望我能上一次臺(tái),增長見識(shí)。最后慶祝2022年的到來!

新年音樂會(huì)教案篇十八

快要過年了,為了迎接新年,我們琴行舉辦了迎新年音樂會(huì)。

那天,我早早就來到了琴行,琴行到處張燈結(jié)彩,美不勝收。表演臺(tái)上放著一架三角鋼琴,很是氣派。音樂會(huì)開始了,主持人走上臺(tái),大聲宣布:“新年音樂會(huì)現(xiàn)在開始。下面請1號(hào)x同學(xué)上臺(tái)演奏《夢中的婚禮》,請2號(hào)x同學(xué)做好準(zhǔn)備?!痹捯魟偮洌灰娨粋€(gè)扎著兩根小辮子的小女孩邁著輕盈的步伐走上演奏臺(tái),她先向大家鞠躬后才走向鋼琴,她柔柔地張開雙手,靈巧的手指在鋼琴上歡快地跳躍著,優(yōu)美的旋律在空中飄來蕩去,臺(tái)下的人聽得如癡如醉,浮想聯(lián)翩,好像走進(jìn)了婚禮的殿堂,聽著聽著,大家都言不由衷地豎起了大拇指:“這小孩彈得真棒!”還有的對著身邊的孩子說:“你看這位大姐姐彈得真好啊,以后你要好好練習(xí),要超過大姐姐喔?!?/p>

我也有幸參加這次音樂會(huì)的表演,演奏的曲目是《明天會(huì)更好》。不一會(huì)就輪到我了,看到前面同學(xué)表演得很從容,我原本忐忑的心也安靜了許多,特別是坐在鋼琴前,一點(diǎn)恐懼感也沒有了,就像與一個(gè)老朋友交談,那熟悉的音符緩緩地從手指尖飄散開來,仿佛在告別昨天,用我們的真心去擁抱更美好的明天……當(dāng)演奏結(jié)束時(shí),我也聽到了臺(tái)下一片熱烈的掌聲,還獲得了琴行的獎(jiǎng)品呢。

在這次新年音樂會(huì)上,我學(xué)到了許多知識(shí),鍛煉了自己的膽量,我想,只有通過不懈的努力,才會(huì)有收獲,才能得到大家的喝彩!

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