最優(yōu)漢字騎兵讀后感（通用17篇）

讀后感是表達(dá)讀者對(duì)所讀書(shū)籍內(nèi)容的理解、感受以及思考的一種文學(xué)形式。那么，寫(xiě)一篇好的讀后感應(yīng)該注意哪些方面呢？首先，我們要對(duì)書(shū)中的核心內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確的概括，把握住作者想要傳達(dá)的主題和觀(guān)點(diǎn)。其次，我們可以結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷和感受，分析和解讀書(shū)中的故事情節(jié)和人物形象，展示出個(gè)人獨(dú)特的思考和理解。同時(shí)，還應(yīng)該注意語(yǔ)言表達(dá)的清晰流暢，結(jié)構(gòu)層次的合理安排，使讀后感既有深度又有條理，給讀者帶來(lái)良好的閱讀體驗(yàn)。"以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀讀后感范文，供大家參考。通過(guò)閱讀這些范文，我們可以學(xué)習(xí)到一些寫(xiě)作技巧和思路，也可以從中獲得一些靈感。希望大家能夠通過(guò)閱讀和寫(xiě)作來(lái)提升自己的文學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)能力。一起來(lái)看看這些范文吧，相信對(duì)我們的寫(xiě)作會(huì)有所幫助"

漢字騎兵讀后感篇一

本周，我與孩子一起閱讀了中國(guó)文學(xué)家張之路寫(xiě)的一本書(shū)《漢字奇兵》。這是一本非常神奇的書(shū)，因此讓我和孩子都非常喜歡。

一開(kāi)始我還不知道這本書(shū)，但通過(guò)孩子對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉於±蠋煱l(fā)了一本書(shū)，叫漢字奇兵，這本書(shū)太有趣了！”突然聽(tīng)了她這么一番話(huà)，我的興趣發(fā)生了變化，于是立刻拿起書(shū)與孩子一起來(lái)閱讀。原來(lái)這本書(shū)主要講了一位叫桑南的大學(xué)生來(lái)到了漢字國(guó)的有趣故事，這里面還講了許多甲骨文的來(lái)源和漢字的主要來(lái)源。

一天，我索性地問(wèn)了孩子一個(gè)問(wèn)題：“你喜歡里面的哪一個(gè)人物呢？”她便就像餓了就吃東西；渴了就喝水一樣迅速地告訴我：“我喜歡漢字里面的‘雯’?！蔽矣謫?wèn)：“那你為什么喜歡呢？”她又開(kāi)朗地說(shuō)：“因?yàn)轹┎W(xué)多才，知道的知識(shí)很多，還有她的外貌以及性格特點(diǎn)非常好，所以我非常喜歡她?！?/p>

我對(duì)孩子的回答非常滿(mǎn)意，因?yàn)槲蚁矚g的就是這個(gè)人物的性格和特點(diǎn)。在書(shū)中曾提到過(guò)雯的博學(xué)多才，所以這一點(diǎn)值得我和孩子共同去學(xué)習(xí)，在生活中處處用得到知識(shí)，如果現(xiàn)在不學(xué)，到了社會(huì)上，將只會(huì)是被淘汰。在這本書(shū)中，我求到了真知、真理，領(lǐng)悟到了人生，再說(shuō)小一點(diǎn)就是一本書(shū)。

書(shū)就是文學(xué)的寶庫(kù)，我們要將寶庫(kù)中提取的知識(shí)灌入無(wú)知大腦后，才能讓我們學(xué)會(huì)如何做人做事，我很喜愛(ài)這本書(shū)，我也希望有很多人去閱讀這本書(shū)，學(xué)習(xí)這本書(shū)。

漢字騎兵讀后感篇二

暑假里，我讀了一本十分有趣的書(shū)，名字叫作《漢字奇兵》。相信你讀了這本書(shū)的名字就會(huì)和我有同樣的感受了吧，它的作者是張之路。

《漢子奇兵》主要講了中文系畢業(yè)生桑南為了夢(mèng)中反復(fù)出現(xiàn)的女孩子，來(lái)到了千雯圖書(shū)館工作，一天深夜，他被變成了小人兒，進(jìn)入了神奇的書(shū)的世界。他遇到了一個(gè)叫作“雯“的漢字和叫《危情時(shí)刻》的部落的漢字一起去尋找親人，他們共同踏上了征途。途中他們?cè)庥隽藬橙嗽O(shè)置的種種阻礙與困境，以桑南為代表的正義軍團(tuán)與以《戰(zhàn)爭(zhēng)陰謀》部落的“謀”作代表的邪惡勢(shì)力展開(kāi)了一場(chǎng)場(chǎng)的生死較量……最后，“謀”葬身火海，正義戰(zhàn)勝了邪惡，挽救了書(shū)的世界。在字仙的幫助下，桑南回到了現(xiàn)實(shí)世界，也解開(kāi)了夢(mèng)中的迷，“雯”的漢字其實(shí)是三百年前救他的莫千雯，在現(xiàn)實(shí)中，他們重遇了，開(kāi)始了新的故事。

中華文化博大精深，我們應(yīng)該保護(hù)好這樣的文化瑰寶，認(rèn)真寫(xiě)好每一個(gè)漢字！

漢字騎兵讀后感篇三

漢字，它們像一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)靈氣的小精靈，在紙上跳著歡快的舞蹈，姿態(tài)是那么的優(yōu)美，那么的迷人，我每次都會(huì)陶醉在這美好的境界之中。別看每個(gè)字都是那么平凡，那么普通，其實(shí)它們都深藏不露，蘊(yùn)含著豐富的文化思想。每個(gè)漢字都有它的來(lái)歷、字義……若是碰上什么煩惱，坐下來(lái)聽(tīng)一段優(yōu)美的散文，腦海里似乎跳動(dòng)著一個(gè)個(gè)漢字精靈，不停地上下飛舞，在四周縈繞，等他們徹底小詩(shī)時(shí)煩惱頓釋?zhuān)玑屩刎?fù)。

每個(gè)漢字都經(jīng)歷了一段不可猜測(cè)的道路，才能流傳到現(xiàn)在。它是中華民族的智慧結(jié)晶，是中華民族的偉大創(chuàng)作，是中國(guó)民族的光輝榮譽(yù)。漢字使我們中國(guó)的文化更上一層樓。

當(dāng)我聽(tīng)到“漢字”這個(gè)詞時(shí)，不禁肅然起敬。漢字!我真想對(duì)你說(shuō)：“我愛(ài)你!”我寫(xiě)著寫(xiě)著，常常為我面前這一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情。它們像一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。這時(shí)我真不忍將它們框在方格里，真想叫它們離開(kāi)格子去舒展，去不受拘束地享受自己的歡樂(lè)。

漢字騎兵讀后感篇四

暑假里，我讀一本張之路寫(xiě)的《漢字奇兵》，這本書(shū)充滿(mǎn)想象力。

書(shū)中主要講述了，中文系畢業(yè)生桑南來(lái)到千雯圖書(shū)館工作。一天深夜，桑南被變成了小人，來(lái)到了字的世界。他遇到了一個(gè)“雯”的字和一群尋找親人的螞蟻奇兵，一起踏上了尋找親人的路程。在尋找親人路途中，他們?cè)庥隽藟娜祟欉h(yuǎn)謀設(shè)置的種種障礙的困境。以桑南代表的正義軍團(tuán)與顧遠(yuǎn)謀代表的邪惡勢(shì)力開(kāi)始了一場(chǎng)場(chǎng)生死的戰(zhàn)爭(zhēng)。最后，顧遠(yuǎn)謀葬生火海，正義戰(zhàn)勝了邪惡，挽救了書(shū)的世界。在字仙的幫助下，桑南回到了人的世界。

讀完這本書(shū)后，我了解了漢字的發(fā)展過(guò)程。知道了我們的中國(guó)字是從甲骨文起源的。還知道了造字的六種方法：它們分別是：象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、轉(zhuǎn)借。漢字的世界真是奇妙呀！一個(gè)“章”字可以變成三個(gè)新字，一個(gè)“贏(yíng)”字可以變成五個(gè)新字。字與字之間的不同組合又能構(gòu)成不同的詞。

中華文化真是博大精深！漢字又是學(xué)習(xí)中華文化的基礎(chǔ)，那么就讓我們打好基礎(chǔ)，將祖國(guó)的文明發(fā)揚(yáng)光大！

我愛(ài)你漢字讀后感

漢字結(jié)構(gòu)與對(duì)外漢字教學(xué)

漢字之美

漢字性質(zhì)綜述

關(guān)于漢字對(duì)聯(lián)

漢字諧音對(duì)聯(lián)

怎樣學(xué)習(xí)漢字

漢字騎兵讀后感篇五

讀了《漢字王國(guó)》一書(shū)后，使我更加深入地了解到了漢字，并且也對(duì)漢字有了新一步的認(rèn)識(shí)，它們不再是作業(yè)上那些零七八碎、毫無(wú)生機(jī)的漢字，它們是附有有生機(jī)的，附有不同魅力的漢字。

這本書(shū)的作者——林西莉，他并不是一個(gè)中國(guó)人，她來(lái)自瑞典。身為一個(gè)外國(guó)人，竟然能那么了解中國(guó)，并且能繪制一本關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的書(shū)，這并非每個(gè)人中國(guó)人都能做到。一個(gè)小小的漢字，蘊(yùn)含著極大的秘密。一個(gè)圓，一個(gè)點(diǎn)，生動(dòng)地刻畫(huà)了太陽(yáng)的樣子，從而漸漸地演變成“日”字。一個(gè)“美”字說(shuō)明了一只羊又大又肥，我們可以想成一只羊只要肥大，不管是外觀(guān)還是味道，看起來(lái)，吃起來(lái)都很美。

從甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)到正式的楷書(shū)，每一個(gè)漢字都經(jīng)過(guò)了幾千年的演變過(guò)程，從以前的象形文字變成了現(xiàn)在世界上最美麗的文字。它們從只有一只頭的牛，變成了如今的“?！?；從一整只狗的身體變成了和“狗”字沒(méi)有絲毫相似之處的“犬”字；連一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也是中國(guó)人的驕傲。

讓我們吸取傳統(tǒng)文化的營(yíng)養(yǎng)，豐富專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，去更加了解中國(guó)漢字文化的美2，去感受中國(guó)漢字的精髓。

漢字騎兵讀后感篇六

書(shū)，我們都讀過(guò)，如：漫畫(huà)書(shū)名著小人書(shū)等.但是，今天我讀的這本書(shū)，是唐漢和博強(qiáng)寫(xiě)的《圖解漢字的故事》。

這是一讓青少年了解中國(guó)漢字的有趣味的通俗讀物。全書(shū)讀取了兩百個(gè)左右的常用漢字，用圖畫(huà)加故事的形式，形象的講解每個(gè)漢字。每個(gè)字一幅畫(huà)，讓你一眼看懂講解每個(gè)漢字的形與義。每個(gè)字一個(gè)演變過(guò)程，展示了它們的前世今生。每個(gè)字一則妙趣橫生的小故事，講述了漢字中深藏的文化歷史文學(xué)知識(shí)。這本書(shū)雖然是講漢字的，但是比其他的書(shū)有趣，更吸引讀者的眼睛。

漢字，作為一種文化，當(dāng)然不能避免的要不斷革新，不斷面對(duì)新的挑戰(zhàn)。人類(lèi)歷史是向前進(jìn)的，知古是好事，但是迷古就是壞事了，這應(yīng)該是我們對(duì)待漢字文字的態(tài)度，不應(yīng)該害怕漢字的改革,這種改革的不管有多少是非長(zhǎng)短的評(píng)說(shuō)，其積極意義是肯定的。作為炎黃子孫，我要做的事是漢字從蒼老變年輕，從苦難到輝煌，從而使?jié)h字具有無(wú)比的未來(lái)！

漢字騎兵讀后感篇七

當(dāng)我聽(tīng)到“漢字”這個(gè)詞時(shí)，不禁肅然起敬。漢字！我真想對(duì)你說(shuō)：“我愛(ài)你！”我寫(xiě)著寫(xiě)著，常常為我面前這一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情。它們像一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。這時(shí)我真不忍將它們框在方格里，真想叫它們離開(kāi)格子去舒展，去不受拘束地享受自己的歡樂(lè)。

漢字騎兵讀后感篇八

小時(shí)候，漢字對(duì)牙牙學(xué)語(yǔ)的我來(lái)說(shuō)，好像天書(shū)一樣，深?yuàn)W難懂，慢慢地，媽媽買(mǎi)了許多生字卡給我，叫我認(rèn)字，我經(jīng)常顛三倒四，字都拿反了，也弄出了不少笑話(huà)….后來(lái)隨著書(shū)越讀越多,也漸漸認(rèn)識(shí)了一些簡(jiǎn)單的漢字，平時(shí)每次經(jīng)過(guò)商店，我也會(huì)奶聲奶氣地將商店的招牌讀出來(lái)，引起周?chē)说馁澷p，這就是我對(duì)漢字的啟蒙。

小學(xué)讀書(shū)后，學(xué)了一篇課文之后的生字就死記硬背下來(lái)了，覺(jué)得它本來(lái)就是這個(gè)樣子，從來(lái)沒(méi)有留意漢字有什么奧妙，為什么要這樣寫(xiě)而不那樣寫(xiě)。自從讀了“漢字王國(guó)”之后，我才真正感覺(jué)到漢字是多么的奇妙和神奇!

“漢字王國(guó)”是瑞典作家林西莉的作品，它講述中國(guó)人和他們的漢字的故事，漢字的起源、變遷，漢字主要分為：甲骨文、金文、草書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)等等….比如“口”字，像孩子畫(huà)的一張大笑的嘴;又比如“支”字，像一只手抓著一根樹(shù)枝….每個(gè)漢字都有它的故事，現(xiàn)在我才知道，漢字不用死記硬背的，有它自己記憶的方法。

漢字是世界上最難學(xué)的一種文字，許多外國(guó)人都搞不清中國(guó)的這種方塊字是怎么記的。漢字對(duì)于他們是非常神秘而時(shí)髦的，他們經(jīng)常穿著寫(xiě)著漢字的恤衫，好象龍、舞、功夫等等招搖過(guò)市。

我還很喜歡聽(tīng)“中國(guó)話(huà)”這首歌，它唱出了漢字在世界上越來(lái)越重要，我為我是中國(guó)人，會(huì)世界上最難學(xué)、最古老、最優(yōu)美的文字而感到驕傲!

“漢字王國(guó)”我還沒(méi)看完，我還會(huì)經(jīng)常翻翻，一個(gè)外國(guó)人對(duì)漢字都這么有研究，我有什么理由不好好仔細(xì)閱讀它呢?!

漢字――美麗而富有魅力的文字。這是我對(duì)漢字新的認(rèn)識(shí)。原來(lái)它不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈。

通過(guò)這單元的綜合性學(xué)習(xí)我有不少感觸和收獲。讓我深深感受到了漢字的無(wú)限活力與奇特魅力!漢字，它還不只是神奇，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化呢!

我不僅有感受，更多的是收獲。我了解到了倉(cāng)頡創(chuàng)造文字的過(guò)程;了解到了“冊(cè)”“典”“刪”的來(lái)歷;另外還有漢字的演變過(guò)程;也欣賞了著名書(shū)法家的字體。他們的作品是藝術(shù)中的珍品，令我贊嘆不已!

令我感觸最深的還是第7課《我愛(ài)你，中國(guó)的漢字》，這篇課文其文筆優(yōu)美，語(yǔ)句非常生動(dòng)，字里行間都流露出作者對(duì)漢字的熱愛(ài)之情。

比喻、擬人、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)的修辭手法大量出現(xiàn)，文章很出彩、寫(xiě)得很靈活。好詞佳句貫穿全文，很值得我們學(xué)習(xí)。通過(guò)這一課，讓我更加的熱愛(ài)漢字了!因課文中所描寫(xiě)“有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書(shū)法瑰寶呢?”讓我為中華漢字所自豪。我也堅(jiān)信，在人類(lèi)歷史的長(zhǎng)河中漢字將越來(lái)越被世人所珍愛(ài)!

學(xué)習(xí)了這篇課文后，讓我對(duì)漢字也有了新的看法：以前，我只認(rèn)為漢字是僵硬的符號(hào)，把這些漢字寫(xiě)在作業(yè)本上也只是為了完成作業(yè)，從不曾想過(guò)去細(xì)細(xì)品味漢字轉(zhuǎn)?？涩F(xiàn)在，我在寫(xiě)作時(shí)還常常為我面前這一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情，它們好像充滿(mǎn)活力。像一群可愛(ài)的孩子在紙上玩笑嬉戲，立刻把你的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái);像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛，使你精神飽滿(mǎn)。這時(shí)，我仿佛置身與其中，與那些活潑可愛(ài)的漢字一同打鬧著，不受拘束地享受自己的'歡樂(lè)。

真的，在學(xué)習(xí)了《我愛(ài)你，中國(guó)的漢字》后，現(xiàn)在一提起漢字我不禁肅然起敬，并為祖先的創(chuàng)造贊嘆不已。這些由筆畫(huà)組成的奇妙組合，同人的氣質(zhì)多么相近：正如第7課所說(shuō)，看到這些漢字你會(huì)產(chǎn)生聯(lián)想。你看吧，第個(gè)字都有不同的風(fēng)韻。

看到“春天”頓時(shí)眼前花紅柳綠，仿佛一陣春風(fēng)佛面而過(guò);看到“夏天”馬上驕陽(yáng)似火，大地冒煙，渾身發(fā)熱;看到“秋天”立刻想到果樹(shù)上那一個(gè)個(gè)誘人的蘋(píng)果張開(kāi)嘴對(duì)我笑，農(nóng)民伯伯的臉上洋溢著喜悅之情;看到“冬天”好像“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！鳖D時(shí)眼前一片潔白，像是走進(jìn)了玉琢冰雕的華麗城堡。再把這些奇妙的字連綴成句，讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫、朗朗上口。

這單元的學(xué)習(xí)給了我太多太多的感受和收獲，讓我對(duì)漢字也有了進(jìn)一步的了解，現(xiàn)在提起漢字，用千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不了我對(duì)它的熱愛(ài)之情。只想把這千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：“我愛(ài)你，中國(guó)的漢字!”

漢字騎兵讀后感篇九

前幾天，老師帶我們一起遨游漢字王國(guó)，我通過(guò)遨游漢字王國(guó)的學(xué)習(xí)漢字內(nèi)容之后，我收獲了漢字的由來(lái)和一筆一畫(huà)和漢字的歷史。

其中，我印象最深的是一點(diǎn)值萬(wàn)金，把烏魯木齊寫(xiě)錯(cuò)為鳥(niǎo)魯木齊，就一筆之差，沒(méi)了18萬(wàn)的塑料袋，整整1000卷10噸原是一堆錢(qián)，正是一筆之差把1000卷10噸的塑料袋變成一堆廢紙。

告訴我們寫(xiě)字要規(guī)范，千萬(wàn)不要寫(xiě)錯(cuò)別字，否則后果很?chē)?yán)重，可能你寫(xiě)少了一筆，你就上不了高（4）。比如：魚(yú)具不要寫(xiě)成“魚(yú)俱”，金鑰匙不要寫(xiě)成“今要是”。如果你看到街頭小賣(mài)鋪有寫(xiě)了錯(cuò)別字，你要提醒他不要再寫(xiě)錯(cuò)別字，如果他再寫(xiě)錯(cuò)別字，你再說(shuō)：“你被警察看到了，就會(huì)有嚴(yán)重的后果。不要再寫(xiě)錯(cuò)別字了。

在這課一點(diǎn)值萬(wàn)金，我明白了寫(xiě)錯(cuò)別字是不對(duì)的，時(shí)刻提醒自己不要寫(xiě)錯(cuò)別字，中國(guó)的漢字永遠(yuǎn)是純潔的!”遨游漢字王國(guó)“的學(xué)習(xí)收獲。

漢字騎兵讀后感篇十

漢字，它們像一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)靈氣的小精靈，在紙上跳著歡快的舞蹈，姿態(tài)是那么的優(yōu)美，那么的迷人，我每次都會(huì)陶醉在這美好的境界之中。別看每個(gè)字都是那么平凡，那么普通，其實(shí)它們都深藏不露，蘊(yùn)含著豐富的文化思想。每個(gè)漢字都有它的來(lái)歷、字義……若是碰上什么煩惱，坐下來(lái)聽(tīng)一段優(yōu)美的散文，腦海里似乎跳動(dòng)著一個(gè)個(gè)漢字精靈，不停地上下飛舞，在四周縈繞，等他們徹底小詩(shī)時(shí)煩惱頓釋?zhuān)玑屩刎?fù)。

每個(gè)漢字都經(jīng)歷了一段不可猜測(cè)的道路，才能流傳到現(xiàn)在。它是中華民族的智慧結(jié)晶，是中華民族的偉大創(chuàng)作，是中國(guó)民族的光輝榮譽(yù)。漢字使我們中國(guó)的文化更上一層樓。

當(dāng)我聽(tīng)到“漢字”這個(gè)詞時(shí)，不禁肅然起敬。漢字!我真想對(duì)你說(shuō)：“我愛(ài)你!”我寫(xiě)著寫(xiě)著，常常為我面前這一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情。它們像一群活潑可愛(ài)的`孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。這時(shí)我真不忍將它們框在方格里，真想叫它們離開(kāi)格子去舒展，去不受拘束地享受自己的歡樂(lè)。

漢字騎兵讀后感篇十一

本學(xué)期將要結(jié)束了，在的課文中，令我印象最深刻的是《遨游漢字王國(guó)》這一單元了。

那天，老師先讓我們?cè)诩宜鸭P(guān)于漢字的資料。一個(gè)小組有四個(gè)人，一號(hào)同學(xué)搜集漢字的笑話(huà)、謎語(yǔ)等，二號(hào)同學(xué)搜集關(guān)于漢字的歷史，三號(hào)同學(xué)辦主題是《遨游漢字王國(guó)》的手抄報(bào)，四號(hào)同學(xué)給前三位同學(xué)作補(bǔ)充。

上課了，老師讓我們先猜書(shū)上的字謎，再猜同學(xué)搜的。在猜的過(guò)程中，有些同學(xué)費(fèi)勁腦汁也沒(méi)想出答案，而有的同學(xué)卻一下子就想起來(lái)了。

接下來(lái)是講諧音笑話(huà)，一個(gè)個(gè)笑話(huà)印的同學(xué)們不顧形象的開(kāi)懷大笑，就差笑出眼淚了。其中最搞笑的就是xxx講的笑話(huà)了，她只講了一句，就笑的停不下來(lái)，老師見(jiàn)了走過(guò)來(lái)一看，也笑的止不住。我們疑惑不解，到底是什么笑話(huà)這么好笑?過(guò)了一會(huì)兒，老師才笑完給我們講，我們聽(tīng)了更是捧腹大笑，笑聲都貫穿了整棟樓。過(guò)了一會(huì)兒，我們還在笑，老師讓我們不準(zhǔn)笑了，不過(guò)還是有些同學(xué)遮住嘴笑或是低聲笑，還有的憋得臉都紅了。

接下來(lái)，老師給我們講了課本上漢字的課文，是我們知道了傳說(shuō)是倉(cāng)頡創(chuàng)造了文字，知道了漢字的演變過(guò)程，還知道了寫(xiě)錯(cuò)別字的后果是多么的重大。比如說(shuō)《一點(diǎn)值萬(wàn)金》這

篇

下課了，有些同學(xué)還是覺(jué)得不過(guò)癮，在一群群的講笑話(huà)和字謎，還時(shí)不時(shí)的傳出歡笑聲。

這節(jié)課讓我知道了漢字不光神奇，有趣，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化。還提醒了我要好好學(xué)習(xí)漢字，并寫(xiě)好每一個(gè)漢字的每一筆，每一畫(huà)。

漢字騎兵讀后感篇十二

這應(yīng)該算是本人很期待的一本新作小說(shuō)，據(jù)說(shuō)好像剛發(fā)售就告罄，人氣也挺高的。這書(shū)的名字聽(tīng)起來(lái)就像是一部妹控小說(shuō)，雖然我不是妹控，但是聽(tīng)著書(shū)名就覺(jué)得很有趣。所以最近通宵讀完了這本書(shū)的第一卷，看完后的第一感想是：這都什么跟什么??！

故事主要內(nèi)容講述的就是23世紀(jì)日本已經(jīng)被萌文化侵蝕，二次元首相成了日本元首，萌系妹系文學(xué)成為了"正統(tǒng)派"文學(xué)，漢字則漸漸淡出了人們的生活，起因則是因?yàn)橐徊啃≌f(shuō)《想給哥哥生寶寶》的橫空出世。在這種背景下，立志成為作家卻不懂漢字的高中生男主角某一天和懂漢字的妹妹一起去拜訪(fǎng)一位創(chuàng)造了20個(gè)金發(fā)傲嬌義妹的"文壇泰斗"，故事也由此開(kāi)始。

這小說(shuō)本身應(yīng)該算是一部很電波的小說(shuō)，跟我先前預(yù)想的故事內(nèi)容差太多了，而且吐槽點(diǎn)和neta也是非常的多。這小說(shuō)的立意我覺(jué)得還是非常不錯(cuò)的，并不靠說(shuō)教，而是用一種非常輕松的口吻去諷刺了萌肉妹系作品，雖然這小說(shuō)本身就算是一部妹作。小說(shuō)本身還有各種超展開(kāi)，莫名其妙的穿越，已經(jīng)70多歲的老人變成了一個(gè)小女孩，還有"正統(tǒng)派"文學(xué)的寫(xiě)法，奇怪的'23世紀(jì)，各種令人無(wú)語(yǔ)和汗顏，想吐槽但吐槽點(diǎn)太多都不知道說(shuō)什么好，與平坂讀老師的風(fēng)格有點(diǎn)像。不過(guò)我還是很喜歡這小說(shuō)的，看來(lái)很符合我的電波啊，故事內(nèi)容真的是非常有趣有意思，可以讓人從頭笑到尾，皆村春樹(shù)老師的插畫(huà)也非常漂亮。故事最后未來(lái)改變，一行人準(zhǔn)備再次回到過(guò)去一探究竟，會(huì)不會(huì)和那個(gè)改變世界的罪魁禍?zhǔn)滓?jiàn)面，又會(huì)發(fā)生什么樣的劇情，真的是令人期待啊。

總之，這么有愛(ài)的小說(shuō)，強(qiáng)烈期待下一卷。

漢字騎兵讀后感篇十三

我迫不及待的拿上了我心愛(ài)的書(shū)，翻開(kāi)前言我才知道，這本書(shū)的作者是趙麗宏。趙麗宏是一位散文家，詩(shī)人，兒童文學(xué)作家。作品常被翻譯成：英語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、意大利語(yǔ)、日語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)等十余種文字在海外發(fā)表出版……多了不起的作家啊，寫(xiě)的書(shū)一定好看。

回到家，迫不及待的就打開(kāi)了書(shū)的目錄，一個(gè)特別稀奇的文章題目印入眼簾——《囚蟻》，我上網(wǎng)查了一下囚的意思是拘禁，蟻就是螞蟻，我就想：為什么要拘禁螞蟻呢？翻開(kāi)書(shū)不一會(huì)兒就被內(nèi)容吸引。文中的主人公“我”小時(shí)就對(duì)螞蟻特別有好感。一次，“我”和妹妹忽發(fā)奇想：把螞蟻們像小雞小鴨一樣養(yǎng)起來(lái)。于是，“我”把螞蟻裝進(jìn)了玻璃杯，精心照料它們，可是最后，螞蟻們不吃也不喝，全都死了。“我”又把一些螞蟻放進(jìn)了透氣而又舒適的火柴盒里，結(jié)果這些螞蟻還是逃走了。

讀完后，我明白了，就連這些小而不起眼的螞蟻也渴望自由，它們并不愿意被關(guān)起來(lái)，在安樂(lè)窩里享福，它們寧愿勤勤懇懇地勞動(dòng)，自食其力，而我們也需要自由，有時(shí)，寫(xiě)完作業(yè)想彈彈琴做做自己想做的事情，但是父母的.眼里只會(huì)讓我們學(xué)習(xí)，我們的“自由”時(shí)光早已飛之而去。

讀《囚蟻》思“自由”，讀《飛翔的漢字》我的思緒也跟著飛到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……這本書(shū)的力量就是這樣神奇！

漢字騎兵讀后感篇十四

4月23日，備受關(guān)注的“2018年度中國(guó)好書(shū)”評(píng)選結(jié)果揭曉。62本圖書(shū)從全國(guó)約50萬(wàn)種圖書(shū)中脫穎而出，入圍“2018年度中國(guó)好書(shū)”，其中少兒類(lèi)圖書(shū)僅9本。青島出版社出版的《我們的漢字——任溶溶寫(xiě)給孩子的漢字書(shū)》一書(shū)入圍“2018年度中國(guó)好書(shū)”榜單。

《中國(guó)好書(shū)》盛典是在中宣部指導(dǎo)下，由中國(guó)圖書(shū)評(píng)論學(xué)會(huì)評(píng)選，中央廣播電視總臺(tái)承制的年度優(yōu)秀圖書(shū)頒獎(jiǎng)典禮，以“為好書(shū)找讀者，為讀者找好書(shū)”為宗旨，迄今已經(jīng)舉辦6屆，已成為全民閱讀活動(dòng)的重要品牌，也是出版界、文化界的一項(xiàng)盛事。

《我們的漢字》的創(chuàng)作者是著名的翻譯家、兒童文學(xué)作家任溶溶先生。這是耄耋之年的任溶溶先生寫(xiě)給小朋友的一本漢字書(shū)，也是一本讓小朋友讀得開(kāi)心的漢字書(shū)。在一些小朋友眼里，漢字難學(xué)、難記、難寫(xiě)，關(guān)于漢字的知識(shí)更是難懂。其實(shí)每一個(gè)漢字背后都有故事，關(guān)于漢字的起源、造字法以及發(fā)展演變也是非常有趣的。任溶溶老先生用自己廣博的知識(shí)與見(jiàn)解，深入淺出地講述我們的漢字，從漢字書(shū)寫(xiě)到招牌文化，從字詞發(fā)音到文學(xué)技巧，從甲骨文到歷史知識(shí)，同時(shí)他還帶領(lǐng)孩子在語(yǔ)言的國(guó)度里旅行，了解世界各國(guó)文字的共性和個(gè)性，從而發(fā)現(xiàn)漢字的神秘與獨(dú)特，啟發(fā)孩子尋找漢字“為什么”的答案。

這不僅是一本漢字之書(shū)，也是一本文化之書(shū)。任溶溶先生用國(guó)際化的視野，幽默的語(yǔ)言，將漢字知識(shí)像講故事一樣娓娓道來(lái)，讓漢字文化流淌入每個(gè)孩子的血液中。而這也正是這本書(shū)的.魅力所在，一本專(zhuān)門(mén)為孩子寫(xiě)的書(shū)，同時(shí)俘獲了眾多家長(zhǎng)的心。

《我們的漢字》自2018年11月出版以來(lái)，已斬獲多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，入選“2018年中國(guó)好書(shū)11月榜單”，榮獲由新閱讀研究院組織評(píng)選的2018年度中國(guó)童書(shū)榜最佳童書(shū)獎(jiǎng)、100佳童書(shū)獎(jiǎng)，入選《中國(guó)教育報(bào)》2018年度致敬童書(shū)20強(qiáng)，入選《中國(guó)出版?zhèn)髅缴虉?bào)》2018年度影響力圖書(shū)75強(qiáng)等。

近年來(lái)，青島出版集團(tuán)發(fā)力少兒出版，先后策劃推出了《學(xué)會(huì)愛(ài)自己》《致未來(lái)的你》《有故事的漢字》《少年讀史記》等廣受讀者好評(píng)的精品力作，收獲“中華優(yōu)秀出版物獎(jiǎng)”“大眾最喜愛(ài)的50種圖書(shū)”等一系列重要出版榮譽(yù)。

漢字騎兵讀后感篇十五

漢字，是最富有魅力的文字。每個(gè)漢字都是一個(gè)充滿(mǎn)靈氣的小精靈，惹人喜愛(ài)。在本學(xué)期，我閱讀了一本關(guān)于漢字的書(shū)，叫做《漢字奇兵》。這本書(shū)圍繞漢字演繹了一段動(dòng)人且曲折的故事。

《漢字奇兵》是以青年桑南的經(jīng)歷為線(xiàn)索展開(kāi)故事的。為了夢(mèng)中反復(fù)出現(xiàn)的女孩，桑南來(lái)到了千雯圖書(shū)館工作。一天深夜，桑南變成了寸許大的小人兒，進(jìn)入了神奇的'漢字世界。在這兒，他遇到了一個(gè)叫做“雯”的漢字和一群要去尋找親人的螞蟻騎兵，并與他們組成正義軍團(tuán)，踏上了尋找親人的征途。一路上，他們還遇到了甲骨文、金文、大篆和小篆等，了解了漢字演變的過(guò)程。在這里，他還遇到了三百年前的戀人莫千雯和仇人顧遠(yuǎn)謀。一路上，他們克服了種種困難，與邪惡勢(shì)力展開(kāi)了生死較量。

看完這本書(shū)后，我覺(jué)得作者張之路也太厲害了!他能把每個(gè)字漢字寫(xiě)得栩栩如生，活靈活現(xiàn)，通篇成為了一個(gè)引人入勝的童話(huà)故事，真不愧是個(gè)著名的作家啊!但是看完了故事情節(jié)，我們還應(yīng)該關(guān)注一個(gè)問(wèn)題。漢字是我們中華民族創(chuàng)造出來(lái)的，它經(jīng)歷了幾千年的發(fā)展變化才傳承到了今天，我們應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和傳承漢字。但是，現(xiàn)在科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，很多人都用上了手機(jī)電腦之類(lèi)的電子產(chǎn)品，已經(jīng)很少寫(xiě)字了。就算偶爾寫(xiě)個(gè)字，也常常會(huì)提筆忘字，并且錯(cuò)別字現(xiàn)象也非常多。因?yàn)槌３Ｔ陔娮赢a(chǎn)品上使用拼音，語(yǔ)音等輸入方法，以至于很多人都會(huì)有這種情形出現(xiàn)：當(dāng)某個(gè)字出現(xiàn)在我們面前時(shí)，我們認(rèn)得；但讓我們?nèi)?xiě)這個(gè)字的時(shí)候卻想不起來(lái)怎么寫(xiě)了。這就充分證明了人們提筆寫(xiě)字的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，對(duì)漢字的書(shū)寫(xiě)已經(jīng)越來(lái)越生疏了。

漢字是中華民族文化的結(jié)晶，文化要靠文字來(lái)記錄、傳播與傳承，是我們根脈所系的精神家園。一個(gè)很有根的民族必然尊重自己的文字、母語(yǔ)和文化。你想了解更多關(guān)于漢字的故事嗎？那就讀一讀《漢字奇兵》吧，因?yàn)樗娴氖且槐疚覀兊臅?shū)。

漢字騎兵讀后感篇十六

《被委屈的漢字》是著名兒童文學(xué)作家張之路的最新作品，是一本以漢字為主題創(chuàng)作的傳統(tǒng)文化讀物，一共講述了18個(gè)趣味故事。其中，我最喜歡的是故事四。

古時(shí)候，一個(gè)小媳婦的丈夫出遠(yuǎn)門(mén)很久卻沒(méi)有任何消息，這個(gè)小媳婦就去算命先生那里測(cè)字，先測(cè)了一個(gè)“佳”字。算命先生認(rèn)為這個(gè)字不太妙，因?yàn)椤凹选弊值挠野脒吺莾蓚€(gè)“土”，可能小媳婦的丈夫已經(jīng)死了。小媳婦哭著找到方關(guān)成。審時(shí)度勢(shì)、心靈嘴巧的方關(guān)成了解了情況以后，告訴她，“佳”字的“單人旁”是站著的一個(gè)人，“圭”是兩個(gè)土，也就是山清水秀的意思，說(shuō)明這個(gè)字寓意很好，讓小媳婦盡管放心。

這個(gè)故事說(shuō)明漢字的.意義非凡，把一個(gè)字拆開(kāi)或重新組合，就可以解釋出各種各樣的意思。我不由得想到了歷史上另外一個(gè)關(guān)于漢字的有趣故事。清朝乾隆年間，有一年夏天天氣特別熱，大學(xué)士紀(jì)曉嵐在南書(shū)房工作，覺(jué)得悶熱無(wú)比，便脫去上衣，光著膀子整理書(shū)籍?？墒沁@時(shí)，乾隆皇帝突然來(lái)巡視。紀(jì)曉嵐因?yàn)檎也坏揭路?，就躲到桌子下面，等了半天，也不知乾隆皇帝有沒(méi)有離開(kāi)，便小聲地嘀咕：“怎么這個(gè)老頭子還不走？”恰巧這句話(huà)，被乾隆聽(tīng)到了，于是就把紀(jì)曉嵐從桌子下面揪出來(lái)，讓他說(shuō)個(gè)明白。要知道，在古代，稱(chēng)呼皇帝為老頭子可是要犯殺頭之罪的。紀(jì)曉嵐不愧是大學(xué)士，他稍微沉思片刻，便自信地解釋說(shuō)：“萬(wàn)壽無(wú)疆，為老；頂天立地，為頭；經(jīng)腹?jié)M綸，為子。所以才說(shuō)您是老頭子?！鼻÷?tīng)了，也不得不佩服紀(jì)曉嵐的才學(xué)，只好哈哈一笑，不再責(zé)罰紀(jì)曉嵐。

通過(guò)這兩則故事我明白了一個(gè)道理，同樣的字和詞，就看你怎么分析它，怎么解釋它。博大精深的漢字，值得我們好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后去研究它。

漢字騎兵讀后感篇十七

小時(shí)候，漢字對(duì)牙牙學(xué)語(yǔ)的我來(lái)說(shuō)，好像天書(shū)一樣，深?yuàn)W難懂，慢慢地，媽媽買(mǎi)了許多生字卡給我，叫我認(rèn)字，我經(jīng)常顛三倒四，字都拿反了，也弄出了不少笑話(huà)….后來(lái)隨著書(shū)越讀越多,也漸漸認(rèn)識(shí)了一些簡(jiǎn)單的漢字，平時(shí)每次經(jīng)過(guò)商店，我也會(huì)奶聲奶氣地將商店的招牌讀出來(lái)，引起周?chē)说馁澷p，這就是我對(duì)漢字的啟蒙。

小學(xué)讀書(shū)后，學(xué)了一篇課文之后的生字就死記硬背下來(lái)了，覺(jué)得它本來(lái)就是這個(gè)樣子，從來(lái)沒(méi)有留意漢字有什么奧妙，為什么要這樣寫(xiě)而不那樣寫(xiě)。自從讀了“漢字王國(guó)”之后，我才真正感覺(jué)到漢字是多么的'奇妙和神奇！

“漢字王國(guó)”是瑞典作家林西莉的作品，它講述中國(guó)人和他們的漢字的故事，漢字的起源、變遷，漢字主要分為：甲骨文、金文、草書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)等等….比如“口”字，像孩子畫(huà)的一張大笑的嘴;又比如“支”字，像一只手抓著一根樹(shù)枝….每個(gè)漢字都有它的故事，現(xiàn)在我才知道，漢字不用死記硬背的，有它自己記憶的方法。

漢字是世界上最難學(xué)的一種文字，許多外國(guó)人都搞不清中國(guó)的這種方塊字是怎么記的。漢字對(duì)于他們是非常神秘而時(shí)髦的，他們經(jīng)常穿著寫(xiě)著漢字的恤衫，好象龍、舞、功夫等等招搖過(guò)市。

我還很喜歡聽(tīng)“中國(guó)話(huà)”這首歌，它唱出了漢字在世界上越來(lái)越重要，我為我是中國(guó)人，會(huì)世界上最難學(xué)、最古老、最優(yōu)美的文字而感到驕傲！

“漢字王國(guó)”我還沒(méi)看完，我還會(huì)經(jīng)常翻翻，一個(gè)外國(guó)人對(duì)漢字都這么有研究，我有什么理由不好好仔細(xì)閱讀它呢?！

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