實(shí)用讀書(shū)心得或體會(huì)的發(fā)言稿大全(19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-31 02:06:29
實(shí)用讀書(shū)心得或體會(huì)的發(fā)言稿大全(19篇)
時(shí)間:2023-10-31 02:06:29     小編:筆舞

通過(guò)總結(jié),我們可以更好地了解自己在工作和學(xué)習(xí)中的成就和不足。思維方式對(duì)于解決問(wèn)題起著重要的作用。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家參考。

讀書(shū)心得或體會(huì)的發(fā)言稿篇一

尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,一本好書(shū),會(huì)使一個(gè)人一生受用。因此我們要勤于讀書(shū)。書(shū)是人類(lèi)的朋友,陪伴我們度過(guò)最快樂(lè)的時(shí)光。

書(shū)是一把鑰匙,幫我們打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)。

就拿奧斯勒說(shuō)吧,他是加拿大著名的醫(yī)師、

醫(yī)學(xué)教

育家,因?yàn)槌晒Φ匮芯苛搜“宓膯?wèn)題而名揚(yáng)四海。由于他對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,所以日程表每天都是滿(mǎn)的,但他還是規(guī)定自己必須在睡前抽出15分鐘來(lái)讀書(shū)。后來(lái),這“15分鐘”不但使奧斯勒的醫(yī)學(xué)研究碩果累累,還讓他這個(gè)醫(yī)學(xué)

專(zhuān)家

成了著名的文學(xué)研究家。

其實(shí)每本書(shū)都是一級(jí)階梯,我們每看一本書(shū),每爬一級(jí),更接近美好生活的觀(guān)念,更熱愛(ài)讀書(shū)。的確一本好書(shū)會(huì)使人一生受用。正如大詩(shī)人杜甫說(shuō)的那句話(huà)——讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。

還有我國(guó)著名的革命文學(xué)斗士魯迅先生,他的文如同利刃,總是能準(zhǔn)確地插入敵人的要害。他能“筆落驚風(fēng)雨,詩(shī)成泣鬼神”。關(guān)鍵是由于他在

寫(xiě)作

以前,曾把自己關(guān)在圖書(shū)館苦讀了好幾年。

由此可見(jiàn),只要工夫深,多讀書(shū),

寫(xiě)作

水平有所提高自然不在話(huà)下。

同學(xué)們,學(xué)習(xí)如聚沙。看書(shū)學(xué)習(xí)時(shí)多積累,

寫(xiě)作

時(shí)文如泉涌也就不難了。

親愛(ài)的同學(xué)們,既然我們有一個(gè)燦爛的年齡,就應(yīng)有一個(gè)燦爛的靈魂,讓我們以書(shū)為基,向著知識(shí)的塔頂沖吧!

讀書(shū)心得或體會(huì)的發(fā)言稿篇二

帶著疑惑和興奮,我迫不及待地想打開(kāi)這本書(shū),饒有興趣地讀一讀。

這本書(shū)是一個(gè)奇怪而浪漫的海上冒險(xiǎn)故事:小主人翁吉姆偶然得到了金銀島的寶藏地圖。富有的鄉(xiāng)紳特雷里尼先生買(mǎi)了一艘名為“伊班諾拉號(hào)”的帆船,并和利夫西博士一起把小吉姆帶到大海中的一個(gè)荒島去尋找寶藏。一群海盜,在西爾弗的帶領(lǐng)下,偽裝成水手,垂涎寶藏,帶著船去了金島和銀島。在海盜船長(zhǎng)周?chē)?,弗林特在金銀島上埋了一筆價(jià)值700000英鎊的財(cái)寶。尋寶者和海盜之間發(fā)生了一場(chǎng)生死之戰(zhàn)。多虧斯莫萊特船長(zhǎng)的命令,醫(yī)生果斷地處理了清理工作,吉姆的機(jī)智和勇敢,他們多次挫敗海盜陰謀,平息了叛亂。最后,找到寶藏并安全返回。

該書(shū)所有權(quán)麥機(jī)智,勇敢,冒險(xiǎn)為您節(jié)省很多時(shí)候,事情有了一個(gè)非常年輕的年齡到連大人都謙虛足夠了。銀是平穩(wěn)和相當(dāng)艱巨的冒險(xiǎn)家。我很欣賞他的智慧,他的厭惡虛偽與狡詐。吉姆和銀色形成鮮明的對(duì)比。同時(shí),我也很欣賞鄉(xiāng)紳,船長(zhǎng)和醫(yī)生,誰(shuí),佩服他們的冒險(xiǎn)精神。

《金銀島》以其新穎的主題、獨(dú)特的情節(jié)和生動(dòng)的人物形象成為兒童最感興趣的書(shū)。

讀書(shū)心得或體會(huì)的發(fā)言稿篇三

親愛(ài)的同學(xué)們,尊敬的老師們:

年3月22日,我們?nèi)w教師赴長(zhǎng)子縣東方紅學(xué)校學(xué)習(xí),聽(tīng)了三節(jié)課,和講課的老師交流了一節(jié)課,感觸頗多,思考不斷,現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

1、課堂上小組合作分工明確,真實(shí)高效。

不論是復(fù)述回顧、還是設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀自學(xué)后的探討、還是鞏固練習(xí)的檢查等等,確實(shí)達(dá)到了合作的目的,確實(shí)有實(shí)效,絕不是流于形式。這就需要我們研究合作的程序,細(xì)化合作的程序,比如復(fù)述回顧2人小組怎樣活動(dòng),是組長(zhǎng)檢查組員,還是2人一齊說(shuō),還是一人說(shuō)一道。設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀自學(xué)后的探討怎樣交流,是按設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀的問(wèn)題的順序一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題交流,還是把自己不懂的問(wèn)題提出來(lái)向大家請(qǐng)教。

如果要一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題的交流,是各人拿住自己的學(xué)案,四人輪流讀題目和答案交流,還是把4個(gè)學(xué)案擺在一起,對(duì)答案,答案不一樣的交流。鞏固練習(xí)如何檢查是在大組里對(duì)判,還是交流以后再對(duì)照同學(xué)的板演自己檢查。大組里交流過(guò)程中已經(jīng)改正的錯(cuò)誤要不要再匯報(bào)。等等。所有學(xué)生合作的程序我們都要研究,研究出最有效的'程序,然后在訓(xùn)練學(xué)生。

2、學(xué)生回答問(wèn)題積極踴躍,思維碰撞的火花層出不窮。

尤其是聽(tīng)的第一節(jié)課,這邊說(shuō)罷,那邊補(bǔ)充,這個(gè)說(shuō)完,那個(gè)提出不同意見(jiàn),學(xué)生們一直在積極思考,有效交流。這得益于教師讓學(xué)生想好,站起來(lái)就說(shuō),不用舉手等老師點(diǎn)名,學(xué)生們時(shí)刻準(zhǔn)備著,也時(shí)刻在競(jìng)爭(zhēng),自然注意力高度集中。但更得益這位老師合理的制度保證和長(zhǎng)期的訓(xùn)練,因?yàn)槲覀兟?tīng)的第二節(jié)課就出現(xiàn)了三、四個(gè)小組同時(shí)站起來(lái)同時(shí)匯報(bào),誰(shuí)也聽(tīng)不清楚誰(shuí)的發(fā)言,最后還是由教師點(diǎn)名回答的情況。

第四節(jié)課交流時(shí),當(dāng)我們問(wèn)到如果好多同學(xué)都站起來(lái)回答,怎么辦,第一節(jié)課講課的老師說(shuō),優(yōu)秀的學(xué)生主動(dòng)坐下,讓不優(yōu)秀的學(xué)生回答。你認(rèn)為你比他優(yōu)秀你就坐下,把機(jī)會(huì)讓給別人。如果我們要想達(dá)到這樣良好的效果我們?cè)撛鯓愚k?怎樣制定合理的制度?怎樣保證交流有序節(jié)省時(shí)間,而不是搶來(lái)槍去,造成短時(shí)混亂,最后還得教師點(diǎn)名。

3、設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀可以分段自學(xué),分段討論,分段交流,分段展示。

第一節(jié)講課的老師在讓學(xué)生做設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀時(shí),先讓學(xué)生做設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀的前幾個(gè)題,計(jì)算出4幅圖中國(guó)旗長(zhǎng)和寬的比值,組成比例,思考了比例的意義,然后即時(shí)討論了,即時(shí)交流了,不明白的明白了,不會(huì)的學(xué)會(huì)了。再做后幾道題利用四幅圖的信息組成不同的比例,把比例寫(xiě)成分?jǐn)?shù)形式呀,效果很好。

如果向我們以往的教學(xué)流程設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀讓學(xué)生一次做完,一次討論,一次交流。學(xué)生們?cè)鯓咏M成比例,比例的意義都不一定知道,在讓他組成不同的比例,把比例寫(xiě)成分?jǐn)?shù)的形式等等,簡(jiǎn)直等于浪費(fèi)時(shí)間。也就是說(shuō)我們的五環(huán)節(jié)教學(xué)法設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀和展示交流,可以分段進(jìn)行,交叉循環(huán),一步一個(gè)腳印,螺旋上升,老師和學(xué)生一起去爬坡。而不是一下子做完設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀,讓學(xué)生獨(dú)自上臺(tái)階,第一個(gè)臺(tái)階還有解決不了的問(wèn)題,再去上第二個(gè)臺(tái)階,再上第三個(gè)、第四個(gè)臺(tái)階……,有的上到第一個(gè)臺(tái)階就上不去了,剩下的時(shí)間浪費(fèi)了,有的學(xué)生能力強(qiáng)努力上完了所有的臺(tái)階,匯報(bào)交流時(shí),老師硬要把他拽回原處,重新上一遍。

4、數(shù)學(xué)課也能有預(yù)習(xí)課。

我們上課,有時(shí)總感覺(jué)小組交流的時(shí)間不好處理,時(shí)間短了小組交流不充分,時(shí)間長(zhǎng)了,又影響后面的教學(xué)環(huán)節(jié),導(dǎo)致整節(jié)課完不成教學(xué)任務(wù)。聽(tīng)了第二節(jié)課,我才發(fā)現(xiàn),數(shù)學(xué)課也可以上預(yù)習(xí)課,先讓學(xué)生利用一節(jié)課的時(shí)間充分預(yù)習(xí)、交流、研討,到第二節(jié)課直接展示交流,鞏固練習(xí)。

讀書(shū)心得或體會(huì)的發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好!

今天與在座的前輩和同事一起交流讀書(shū)的體會(huì),我感到非常榮幸,讀書(shū)討論發(fā)言稿。讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō),已經(jīng)成為生命中不可或缺的組成部分。當(dāng)我精神疲倦時(shí),隨手拈來(lái)一本書(shū),心情會(huì)變得坦然和放松;當(dāng)我身體勞累時(shí),倚在床頭,讓書(shū)伴著我漸漸忘卻身心的疲憊。寂寞時(shí),書(shū)是知心朋友;苦悶時(shí),書(shū)是開(kāi)心鑰匙;快樂(lè)時(shí),書(shū)是智慧長(zhǎng)者。因?yàn)闀?shū),我的工作變得輕松,因?yàn)闀?shū),我的生活變得充實(shí),因?yàn)闀?shū),我的世界豐富多彩、鳥(niǎo)語(yǔ)花香!

記得上小學(xué)的時(shí)候,我讀得最多的就是《新少年》,里面好學(xué)生、好少年的成才故事鼓勵(lì)著我、伴隨著我的童年。后來(lái),隨著年齡的增長(zhǎng),認(rèn)識(shí)事物和社會(huì)的視角不斷開(kāi)拓,我開(kāi)始接觸到象《紅樓夢(mèng)》、《西游記》這樣的文學(xué)名著,還有象《海底兩萬(wàn)里》這樣的科普讀物,而且因?yàn)樾愿竦脑?,我還看過(guò)《射雕英雄傳》、《笑傲江湖》之類(lèi)的武俠小說(shuō)。直到現(xiàn)在,印象最深的是一本關(guān)于科學(xué)家的書(shū):《科學(xué)開(kāi)展演義》。在這本書(shū)里,我認(rèn)識(shí)了阿基米德,認(rèn)識(shí)了牛頓,認(rèn)識(shí)了居里夫人。讓我敬仰的就是居里夫人。從她的身上,我看到了堅(jiān)強(qiáng),從她的身上,我看到了堅(jiān)持;從她的身上,我看到了淡泊名利,追求夢(mèng)想!

盡管,我沒(méi)能成為象居里夫人那樣的科學(xué)家,只是一名普通的人民教師,但我卻在平凡的崗位上始終堅(jiān)持著,堅(jiān)守著,因?yàn)槌蔀槿祟?lèi)靈魂的工程師,就是我的人生理想!雖然每天穿梭于教室和辦公室,過(guò)著家和學(xué)校"兩點(diǎn)一線(xiàn)"的簡(jiǎn)單生活,不僅沒(méi)有讓我減少對(duì)書(shū)的喜愛(ài),而且更讓我讀書(shū)中找到更多的真諦!批完作業(yè)時(shí),可以讀書(shū);寫(xiě)完備課時(shí),可以讀書(shū);放學(xué)回家后,也可以讀書(shū)。我讀朱xx,讀李鎮(zhèn)西,也讀魏書(shū)生,讀《給教師的一百條建議》,讀《愛(ài)的教育》,讀書(shū)幫我轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,讀書(shū)讓我學(xué)會(huì)如何化解師生矛盾,讀書(shū)讓我能夠更加清楚地認(rèn)識(shí)自己,讀書(shū)讓我懂得如何更好地駕馭課堂,讀書(shū)讓我的課堂變得和諧而熠熠生輝!

在多年的讀書(shū)生涯中,我有一些讀書(shū)體會(huì),在這里與大家交流。

興趣是最好的老師。有些人想學(xué)文科,有些人想學(xué)理科,有些人想學(xué)藝術(shù),可是很多人經(jīng)常是"三分鐘熱度",剛開(kāi)始不久遇到困難就打退堂鼓了。很難得持之以恒,因此最終也就一事無(wú),什么都學(xué)不會(huì)。讀書(shū)也一樣,我們不能夠淺嘗那么止。每個(gè)人的認(rèn)知角度和興趣愛(ài)好不同,對(duì)于那些提起書(shū)就頭腦的人,即便這書(shū)再有借鑒價(jià)值,再有啟迪意義,他也不會(huì)認(rèn)真看的,自然也不會(huì)從書(shū)中得到提高。所以,培養(yǎng)對(duì)讀書(shū)的興趣,應(yīng)該是讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)的必要前提。培養(yǎng)終身讀書(shū)的興趣,才能夠真正獲取有價(jià)值有意義的一生!一本寓意深長(zhǎng)的作品甚至可以改變你對(duì)世界的觀(guān)點(diǎn),幫你抉擇人生的各種分支,幫助你走向成功!就像我高中時(shí)讀到的《人性的優(yōu)點(diǎn)》,它就真的改變了我的一生。喜歡讀書(shū),學(xué)會(huì)讀書(shū)。好的書(shū)籍可以一直伴你左右,煩惱時(shí)給你排憂(yōu),孤寂時(shí)你我解悶,迷惑時(shí)又為你明燈,好的書(shū)籍幫助你領(lǐng)悟人生,幫助你獲取知識(shí),幫助你應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)!培養(yǎng)讀書(shū)的.興趣,你可以節(jié)省走彎路的時(shí)間,能夠更快速地走向成功!

其實(shí),讀書(shū)不僅是一種謀生進(jìn)步的手段,更是一種生存需要、一種創(chuàng)造性工作與生活。建立終身讀書(shū)的習(xí)慣是成就自己一生的源泉和動(dòng)力,是提高個(gè)人整體素質(zhì)與能力的重要手段,是實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面進(jìn)步與開(kāi)展的客觀(guān)要求。終身讀書(shū)是獲得人生成功的前提,是參與未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的根本。素質(zhì)與能力的重要手段,是實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面進(jìn)步與開(kāi)展的客觀(guān)要求。終身讀書(shū)是獲得人生成功的前提,是參與未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的根本。時(shí)常會(huì)有人問(wèn)我,那么多的書(shū),何時(shí)才能看得完?我會(huì)說(shuō),讀書(shū)是沒(méi)有止境的,正如古話(huà)說(shuō)的"書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟"。只要你勤讀書(shū),多讀書(shū),經(jīng)常讀書(shū),長(zhǎng)期堅(jiān)持,自然就能夠博學(xué)。如果做到了博學(xué),也就奠定了成功的堅(jiān)實(shí)根底。我們要辯證地看待"書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉",讀書(shū)可以為我們提供一條不斷完善自我、取得一個(gè)又一個(gè)成功的道路,提供掌握和運(yùn)用知識(shí)、提高認(rèn)識(shí)和行動(dòng)能力的方法和途徑。對(duì)我們每個(gè)人而言,如果能夠堅(jiān)持讀書(shū),那么一生肯定會(huì)有所作為。學(xué)會(huì)勤讀書(shū),這是現(xiàn)代人應(yīng)對(duì)危機(jī)和挑戰(zhàn)的關(guān)鍵武器!

從小我就養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,有事沒(méi)事也喜歡去書(shū)店逛逛。但小時(shí)候沒(méi)錢(qián),逛的都是舊書(shū)攤。從那里沙里淘金的找書(shū)讀?,F(xiàn)在出版的書(shū)多了,自己也有經(jīng)濟(jì)能力買(mǎi)書(shū)了。但是覺(jué)察現(xiàn)在的好書(shū)卻越來(lái)越少了。"名人出書(shū)"、"明星出書(shū)"、"寫(xiě)手傳書(shū)"等等,大量沒(méi)有閱讀價(jià)值的圖書(shū)充滿(mǎn)市場(chǎng),很少有原滋原味,值得去讀的好書(shū)!那么,想高效讀書(shū),必須注重書(shū)籍的選擇。讀好書(shū),有益一生;而讀書(shū),浪費(fèi)錢(qián)財(cái)不說(shuō),浪費(fèi)時(shí)間,誤入歧途,才是最大的損失!從某種意義上講,選擇書(shū)籍猶如選擇人生道路。

讀書(shū)前一定要慎重選擇書(shū)籍,不要怕浪費(fèi)時(shí)間。那么如何選擇書(shū)籍呢?一是有良好的紙張和裝訂質(zhì)量,好的圖書(shū)最好經(jīng)得起翻閱。二是圖文比例適當(dāng),一本好書(shū)就應(yīng)該言簡(jiǎn)意賅,圖文比例適當(dāng)。三是在內(nèi)容上既有針對(duì)性也有趣味性。四是應(yīng)標(biāo)明相關(guān)的注解,等等。其實(shí),最主要的,還是要根據(jù)自身的學(xué)習(xí)、工作、生活和興趣實(shí)際來(lái)選擇,切不可"人云亦云"。法國(guó)哲人笛卡爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"讀一切好書(shū),就是和許多高尚的人說(shuō)話(huà)。""讀書(shū)可以使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味。"給自己訂一個(gè)詳細(xì)的讀書(shū)方案,嚴(yán)格地堅(jiān)持下去,你就會(huì)有所成就有所作為。通過(guò)博覽群書(shū),吸收多層面的知識(shí),培養(yǎng)自己的氣質(zhì),增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí),改進(jìn)自己的談吐,提高自己的博大精深程度,做一個(gè)有品位的人,做一個(gè)學(xué)識(shí)淵博,博學(xué)多才的人。

讀書(shū)再多,也僅僅只是書(shū)海之一粟。書(shū)海無(wú)涯,如何事半功倍?書(shū)要讀,更要悟。王國(guó)維的《人間詞話(huà)》說(shuō)古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者,必須過(guò)三種境界,這三種境界也就是讀書(shū)的三種境界:"昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上西樓,望盡天涯路。"此為讀書(shū)的第一境界;"衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。"此為讀書(shū)的第二境界;"眾里尋她千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處。"此為讀書(shū)的第三境界。

所謂讀書(shū)的第一境界,取自晏殊的《鵲踏枝》:"昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),獨(dú)上高樓,望斷天涯路"。此詞句原本是講人生道路,須要高瞻遠(yuǎn)矚,又需要耐得住長(zhǎng)夜寂寥,單獨(dú)去追求探索的階段。用它比喻讀書(shū),旨在說(shuō)明讀書(shū)一定要專(zhuān)注。一是要把讀書(shū)當(dāng)作自我開(kāi)展需要,思想上重視,情感上喜愛(ài),潛心讀書(shū),專(zhuān)心致志。二是人生有限,學(xué)海無(wú)涯,要把有限的時(shí)間用于價(jià)值最大化的讀書(shū)。

所謂讀書(shū)的第二境界,取自柳永的《蝶戀花》:"衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。"此詩(shī)句本是描寫(xiě)熱戀中的情人,別離兩地的相思之苦,無(wú)怨無(wú)悔,專(zhuān)一執(zhí)著,雖衣帶漸寬,面容憔悴也心甘情愿。這里旨在比喻讀書(shū)求知須歷經(jīng)一個(gè)艱辛的過(guò)程,治學(xué)創(chuàng)業(yè)中,要矢志不渝,持之以恒,百折不撓的獻(xiàn)身精神。所謂讀書(shū)的第三境界,取自辛棄疾的《青玉案》:"眾里尋她千在度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。"此詩(shī)句原本描寫(xiě)的是燈?;ǔ钡脑?jié)夜晚,情人約會(huì)的情景,一個(gè)青年經(jīng)過(guò)了千百次苦苦尋找,終于在燈火人群中找到心中久久思戀的情人。用它比喻讀書(shū),旨在說(shuō)明苦讀后的收獲與幸福,這種苦讀要求的就是一種"悟"。王國(guó)維借用這段詩(shī)詞,比喻在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期困難的探索追求后,努力地"悟",成功不期而至的極度歡喜。這和讀書(shū)的過(guò)程,真是不謀而合。上述的"三種境界",形象而生動(dòng)地道出了一條讀書(shū)求知的規(guī)律。經(jīng)過(guò)"千百度"的苦讀,探索、鉆研與思索,努力地"悟",你得到的將是物欲私念的超脫、人生哲理的頓悟、精神境界的升華、創(chuàng)造靈感的激發(fā)。如果我們遵循這一規(guī)律,就可以使自己從無(wú)知到有知、從知之甚少到知之甚多。

所以說(shuō),讀書(shū)一定要學(xué)會(huì)悟!先讀懂書(shū),弄明白作者講了一些什么;其次能夠用自己的語(yǔ)言講述作者的意思;第三是能做一些批判;最后是能夠深入地"悟",以便最終形成一些自己的東西。書(shū)是給人"悟"的,只有通過(guò)"悟",才算真的讀通了,讀懂了,讀透了。讀書(shū)能得其要,那么事理心貫穿,讀書(shū)多少就其次了;不得其要,不會(huì)潛心去"悟",讀書(shū)再多,也不過(guò)是徒增些書(shū)呆子罷了!最近,我就在工作之余,認(rèn)真閱讀了一本書(shū)——《給教師的建議》,這本書(shū)帶給我的思考的地方還有很多很多,這不是一個(gè)終結(jié)點(diǎn),而是為我翻開(kāi)了一扇門(mén),使我對(duì)作為一名優(yōu)秀的教師有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),讓我從中得到很多體會(huì),對(duì)教學(xué)工作很有幫助,使很多教學(xué)中的疑慮一下子就煙消云散了。

這本書(shū)收錄的教育小故事,涉及教育的各個(gè)方面,有教師教育孩子的心得,有課堂上意外發(fā)生后的隨想,有轉(zhuǎn)變觀(guān)念的體會(huì),有關(guān)愛(ài)孩子的收獲,等等。讀著書(shū)中的故事,我不由聯(lián)想到了自己,如果我遇到了類(lèi)似的情況,我會(huì)如故事中老師一樣對(duì)待如此的學(xué)生嗎?當(dāng)意外發(fā)生時(shí),當(dāng)學(xué)生的行為已經(jīng)超越了底線(xiàn),我會(huì)如何呢?我會(huì)和故事中的老師一樣一笑了之,靈活的對(duì)付,還是會(huì)大發(fā)雷霆,以自己的威嚴(yán)壓載學(xué)生個(gè)性的閃現(xiàn)?我不得而知,但是我已經(jīng)在慢慢轉(zhuǎn)變我自己,慢慢融入到孩子們中間,成為他們最為可親的朋友。

讀過(guò)此書(shū),我印象最深的是《不要放棄任何一個(gè)孩子》這一章節(jié),其中就提到"優(yōu)秀的老師,讓差生變好,讓好生更優(yōu)秀。學(xué)生失敗的同時(shí),我們也失敗了。"反省自己,我所教的班里差生較多,每次上課他們都會(huì)思想開(kāi)小差,跟不上進(jìn)度,有時(shí)我也真是恨鐵不成鋼,找家長(zhǎng)、罰作業(yè)……但現(xiàn)在回想起來(lái),我覺(jué)得很慚愧,其實(shí)每個(gè)人都有自己的一技之長(zhǎng),都有自己的分工,自己的生存方式,何必強(qiáng)求十指一樣長(zhǎng)呢?我們作為教師,不是只培養(yǎng)參天大樹(shù),而是讓每朵小xx開(kāi)得燦爛。他愛(ài)音樂(lè),就讓他成為一名音樂(lè)家;他愛(ài)美術(shù),就讓他成為一名小畫(huà)家……那樣,我們才真正做到因材施教,一切為了學(xué)生。

讀書(shū)心得或體會(huì)的發(fā)言稿篇五

隨著社會(huì)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的重視和新課程改革的深化,我們要高度重視閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中的重要位置和人生中的重要作用。下面是本站為大家?guī)?lái)的讀書(shū)

心得體會(huì)

,希望可以幫助大家。

有緣相遇,或?yàn)榕笥?,或?yàn)橛H人,理當(dāng)珍惜?!}記

我看完了日本的動(dòng)漫“天空之城”,“天空之城”里面有個(gè)傳說(shuō),在地球的天空有一座漂浮的城市,那座城市有著許多的財(cái)富與很強(qiáng)大的科技水平。

該動(dòng)漫的女主角“希達(dá)”是天空之城的皇族后人。她擁有著從天空之城上的祖輩傳留下來(lái)的“飛行石”。憑借著這個(gè)飛行石可以指出天空之城的所在地的方向和控制這座城市的所有事物,但是希達(dá)卻不知情。天空海盜家族跟天空之城的另一類(lèi)的皇族的陰謀家穆斯卡,他想依靠軍隊(duì)的力量回到那個(gè)傳說(shuō)的天空之城并且得到這座城堡的科技力量,然后稱(chēng)霸全球。知道飛行石的他們想要抓到希達(dá),奪走飛行石。

在一次的逃難中的希達(dá)遇見(jiàn)了男主角巴魯,巴魯?shù)母赣H在一次無(wú)意的旅行中發(fā)現(xiàn)了天空之城,但是沒(méi)有人相信,只有他的兒子巴魯相信他父親所說(shuō)的話(huà)是真的,所以他想去尋找這個(gè)天空之城。巴魯跟希達(dá)與被他們所感動(dòng)的天空海盜家族所合作下打敗了穆斯卡所帶的軍隊(duì),并粉碎了陰謀家穆斯卡的陰謀。天空之城被破壞的只剩下天空之樹(shù),希達(dá)跟巴魯明白了一個(gè)道理。天空之城有比地球高許多的財(cái)富與科技,但只要離開(kāi)了它天空之城,便無(wú)法存在的。

看完《天空之城》讓我明白了幾個(gè)道理。其中的一個(gè)道理是:人的欲望會(huì)引導(dǎo)人做許多的壞事,但是善良的人們往往才是最強(qiáng)大的。穆斯卡想稱(chēng)霸世界,軍隊(duì)想獲得財(cái)富,都是因?yàn)樗麄冃闹杏胸澙返哪铑^。然而天空海盜雖然外表看起來(lái)粗暴,但是內(nèi)心卻是有一顆善良的心。另一個(gè)道理是“大自然對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)是有著重要的依賴(lài)。天空之城雖有著很高的科技,有著很厲害的機(jī)械,但是也不能讓人長(zhǎng)久的存活。所以許多和穆斯卡的祖先所以選擇離開(kāi)了天空之城,在地球過(guò)著普通人的生活。

我們應(yīng)該善待他人,善待自然,我們的世界才會(huì)和諧美滿(mǎn),而不會(huì)像天空之城一樣。

中獲悉有一名叫陸幼青的癌癥患者在自己的病痛再次復(fù)發(fā)時(shí),居然仍以堅(jiān)強(qiáng)的毅力寫(xiě)下了這本被稱(chēng)為《死亡

日記

》的書(shū),心中對(duì)其的堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀(guān)萬(wàn)分敬佩,又恰巧趕上了寒假,于是下定了決心要好好看看這本書(shū)。

全書(shū)的內(nèi)容涉及面相當(dāng)之廣,雖然每天的病房生活是那樣井然有序,但細(xì)心的作者依然能發(fā)現(xiàn)無(wú)盡的新奇,或許是靜思的時(shí)間增加了,一些平時(shí)讓我們無(wú)從記起的人,事物,經(jīng)作者之筆下寫(xiě)來(lái),竟然也顯示出了不可忽視的重要性。從日記的第一篇起,作者就表示要“寫(xiě)真實(shí)的日記”,因而在接下來(lái)的每片日記中,我沒(méi)有看到任何華麗而空洞的“美文”,卻清楚的感受到隱藏在那些鉛字中的樸實(shí)情感。有感悟,有快樂(lè),有固執(zhí)……總之,在沒(méi)有“做作”存在的交流中,我體會(huì)到了一種渴望已久的親切感和真實(shí)感。

年僅三十幾的陸幼青已經(jīng)與癌癥奮斗了將近十年,期間他娶妻生女也曾享受過(guò)人生最大的幸福,但在寫(xiě)這本日記時(shí),他幾乎已經(jīng)到了可以預(yù)料自己死期的階段,而他的妻子還年輕,女兒也尚小,這都是讓他無(wú)比牽掛的,我們可以在不少日記的字里行間里清楚的感受到他對(duì)妻女強(qiáng)烈的愛(ài)意,以及對(duì)生的深切的渴望。即使他在書(shū)中明確表明自己對(duì)死亡的態(tài)度——坦然面對(duì)。他就像一個(gè)無(wú)畏的戰(zhàn)士,有著與病魔斗爭(zhēng)到底的決心,還能不斷鼓舞那些喪失信心的癌癥患者。對(duì)于這樣一個(gè)病人,相信我們會(huì)感動(dòng),會(huì)敬佩,而決非產(chǎn)生一種同情心,因?yàn)樗皇且粋€(gè)生活中的弱者,起碼在精神上不是,甚至比許多健康的人過(guò)得更好。

書(shū)看完了,第一次發(fā)現(xiàn)自己的生活原來(lái)并不因?yàn)槊刻靸牲c(diǎn)一線(xiàn)而變得枯燥,乏味,第一次讓自己在平凡與偉大中找到了平衡的支點(diǎn)——自信。第一次有了對(duì)生活的感性認(rèn)識(shí):因?yàn)橛凶约海宰兊煤芫?。“死并不可怕,可怕的是失去了活的勇氣?!闭湎КF(xiàn)在,珍惜擁有,才是最重要的!

有一顆愿意等待的心,說(shuō)明你對(duì)未來(lái)抱有希望;有一顆充滿(mǎn)希望的心,那么等待又算什么。

——題記

人世間可怖的東西是什么?是血肉之軀中深藏著的意志在剎那間迸發(fā)。所有成功的人,都是經(jīng)歷了九死一生的冶煉,才有今日的星光璀璨。他們就像毛毛蟲(chóng),在繭內(nèi)積蓄著能量,年復(fù)一年,日復(fù)一日,唯有破繭而出的那一刻,他們才會(huì)為自己感到驕傲。

青年水手唐代斯就是這樣的人。他正值人生最幸福之時(shí),卻因小人的誣陷而入獄。在四面環(huán)海、不見(jiàn)天日的死牢中被關(guān)押了整整十九年。越獄后,按照獄中已逝的好友神甫的囑咐在一座叫基督山的小島上找到許多財(cái)寶。他化名基督山伯爵,向恩人報(bào)恩,并向仇人報(bào)仇,最后揚(yáng)帆而去,不知所蹤,將剩余的財(cái)產(chǎn)全部留給了曾有恩于他的老莫雷爾之子——馬克西米連。

看過(guò)這本書(shū)的人,或許會(huì)為他悲慘的遭遇而深感同情,或許會(huì)因他得到一筆至今都不知道有多巨額的財(cái)產(chǎn)而感到羨慕——我也羨慕,但不是因他得到巨額財(cái)產(chǎn),而是因他擁有這樣精彩的人生。我更佩服他超人的毅力。我難以想象在那黑暗的死牢中,他是如何度過(guò)生不如死的每一天。

也許就如丁玲所說(shuō):“人只要有一種信念,有所追求,什么艱苦都能忍受,什么環(huán)境都能適應(yīng)?!鄙詈螄L又不是這樣,無(wú)數(shù)次的摔倒,又無(wú)數(shù)次的爬起來(lái)。那些受到小小挫折就選擇放棄、一蹶不振的人,想想基督山伯爵吧!基督山伯爵告誡馬克西米連的一句話(huà),讓我記憶猶新:“在這個(gè)世界上既無(wú)所謂幸福也無(wú)所謂不幸,只有一種狀況和另一種狀況的比較,如此而已。只有體驗(yàn)過(guò)極度不幸的人,才能品嘗到極度的幸福。直至天主垂允為人類(lèi)揭示未來(lái)圖景的那一天來(lái)到之前。人類(lèi)的所有智慧都包含這在四個(gè)字里面‘希望’和‘等待’?!弊x懂了這句話(huà),對(duì)人生的認(rèn)識(shí)也就更深入了一層。

人生總是先有苦,后有甜的。只要永遠(yuǎn)向著最前方看,你就會(huì)越來(lái)越接近目標(biāo),把目光放得最遠(yuǎn),使自己的一生沒(méi)有絲毫遺憾。只要心中有信念,只要心中有希望,有這些作伴,再漫長(zhǎng)的等待也是值得的。

讀書(shū)心得或體會(huì)的發(fā)言稿篇六

人們常說(shuō),讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。讀書(shū),是培養(yǎng)人的智慧、提升人的修養(yǎng)的一種重要方式。而讀書(shū)心得也是讀書(shū)過(guò)程中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。讀書(shū)心得是我們對(duì)書(shū)中知識(shí)的理解和感悟,也是我們?cè)陂喿x過(guò)程中所獲得的收獲和體會(huì)。下面,我將運(yùn)用一些詩(shī)句,分享我在讀書(shū)過(guò)程中的感悟和體會(huì)。

1. 夢(mèng)里花落知多少。

讀書(shū),宛如走進(jìn)了夢(mèng)中的花海,豐富多彩,芳香四溢。通過(guò)閱讀,我可以置身于各種不同的場(chǎng)景,感受那些遙遠(yuǎn)的歷史、廣闊的古今知識(shí)。每當(dāng)讀完一本書(shū),我就仿佛經(jīng)歷過(guò)了一場(chǎng)夢(mèng)境般的奇幻之旅,收獲到了更多的知識(shí),也對(duì)世界有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

2. 感覺(jué)生活的絲絲縷縷,領(lǐng)悟藏在文字中的哲思。

讀書(shū)能帶給我豐富的精神享受,讓我體驗(yàn)到生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)和豐富多彩。在閱讀的過(guò)程中,文字是我的導(dǎo)游,帶領(lǐng)我進(jìn)入另一個(gè)世界。通過(guò)閱讀,我能感受到作者的真情實(shí)感,領(lǐng)略到世界的瑰麗和豐富。文字中蘊(yùn)含的智慧和哲思,讓我在讀書(shū)的路上更能洞悉生活的真諦。

3. 拾取一只花蕊,品味人間真善美。

讀書(shū)使我不斷擴(kuò)大自己的視野,拓寬自己的思維。在書(shū)中,我看到了偉大的思想家、藝術(shù)家、科學(xué)家們的杰作,他們?yōu)榱送苿?dòng)人類(lèi)文明的進(jìn)步不斷追求真善美。通過(guò)讀書(shū),我得以與他們對(duì)話(huà),學(xué)習(xí)他們的智慧和品質(zhì)。讀書(shū)不僅能夠培養(yǎng)我們的審美能力,更重要的是,它能夠提醒我們,讓我們懂得人間真善美的可貴。

4. 洞徹千年史書(shū),銘記百年輝煌。

讀書(shū)是一種重要的文化載體,文字記載了人類(lèi)的過(guò)去。通過(guò)讀書(shū),我可以洞悉歷史的軌跡,了解那些曾經(jīng)輝煌的時(shí)刻和一代偉人的事跡。在書(shū)中,我感悟到了人類(lèi)文明的傳承和發(fā)展,明白了我們應(yīng)當(dāng)尊重歷史、珍視現(xiàn)在。記住百年輝煌,我會(huì)更加努力地書(shū)寫(xiě)自己的一生。

5. 紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。

讀書(shū)雖然重要,但知識(shí)的獲得不僅僅是靠翻開(kāi)書(shū)本,更在于我們?cè)谌粘I钪械膶?shí)踐和躬行。只有把書(shū)中知識(shí)變成我們的思想和行動(dòng),才能真正將所讀的書(shū)籍轉(zhuǎn)化為我們內(nèi)心的一部分。讀書(shū)只是人的一種認(rèn)知形式,它的重要性在于我們能否將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中,并取得相應(yīng)的實(shí)際效果。

總結(jié)起來(lái),讀書(shū)心得體會(huì)是我們?cè)谧x書(shū)過(guò)程中積累的一份寶貴財(cái)富。通過(guò)讀書(shū)心得,我們可以更好地理解書(shū)中的知識(shí)和智慧,也能夠更好地將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中。讀書(shū)心得既是我們對(duì)書(shū)籍的回應(yīng),也是我們自我提升的一種方式。讀書(shū)雖然是一種獨(dú)立的活動(dòng),但在分享和交流中才能更好地發(fā)揮其價(jià)值。希望通過(guò)我的努力,能將讀書(shū)心得化為實(shí)際行動(dòng),不斷豐富自己的人生。

讀書(shū)心得或體會(huì)的發(fā)言稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:

大家好!

這次能站在這里與大家分享讀書(shū)心得,我感到非常的榮幸!在此,我要感謝總公司舉辦這次活動(dòng),給了我們展示自我的機(jī)會(huì)。

總公司開(kāi)展這次“多讀書(shū)、讀好書(shū)、爭(zhēng)做師大后勤好員工”讀書(shū)征文,是一次意義非凡的活動(dòng)!在這次活動(dòng)中,給予了我們啟迪與思考的機(jī)會(huì),讓我們懷著感恩的心去分享人生路上的讀書(shū)收獲與喜悅。

多過(guò)一本好書(shū),就像交了一個(gè)益友。讀書(shū)是每個(gè)人都做過(guò)的事情,有許多人愛(ài)書(shū)如寶,手不釋卷,因?yàn)橐槐竞脮?shū)可以影響一個(gè)人的一生。

書(shū),是我們的啟蒙老師;書(shū),是知識(shí)的源泉;書(shū),是智慧的海洋。

人的一生都離不開(kāi)讀書(shū)學(xué)習(xí),讀書(shū)對(duì)人生不同的階段有著不同的作用。讀書(shū),可以擺脫愚昧,變得豁達(dá);讀書(shū),可以啟蒙心智,完善人格;讀書(shū),可以更新自己,超越自我。讀書(shū),是我們事業(yè)成功的奠基石,是我們消遣娛樂(lè)的精神家園,是我們拓展視野、廣增知識(shí)、獲得人生共鳴和啟迪的最佳途徑。

作為總公司的一名員工,我很榮幸!因?yàn)槲覀冇袔煷筮@個(gè)有著百年文化積淀的學(xué)府,有著濃郁的讀書(shū)氣息。作為總公司的一名員工,我也感到很慶幸!因?yàn)樵谶@個(gè)大家庭里,我感受到了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍!感受到了大家分享收獲的快樂(lè)!感受到了總公司對(duì)我們年輕人的培養(yǎng)!

總公司的宗旨是“三服務(wù)、兩育人”。鼓勵(lì)員工多讀書(shū),讀好書(shū),是總公司領(lǐng)導(dǎo)一直以來(lái)都是很重視的事情。我們建立的職工業(yè)余學(xué)校、聚緣樓的讀書(shū)室、每年的員工培訓(xùn)等等,都體現(xiàn)了總公司對(duì)每一位員工成長(zhǎng)的關(guān)注,對(duì)學(xué)習(xí)的重視!

在總公司不斷完善和發(fā)展的里程中,我們提出了建立學(xué)習(xí)型組織的目標(biāo)!在這個(gè)目標(biāo)的指引下,我們每一位后勤員工不僅要繼續(xù)多讀書(shū),讀好書(shū)之外,更要在讀書(shū)修身的基礎(chǔ)上,分享團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的快樂(lè),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的力量,在團(tuán)隊(duì)中獲得更快的成長(zhǎng)!

借這次機(jī)會(huì),我回顧了自己所讀過(guò)的書(shū),分享自己讀書(shū)的收獲。最讓我感觸頗深的是一本《不是不可能》這本書(shū)。這本書(shū),沒(méi)有講很深邃的哲理,它只是一把打開(kāi)思維方式的鑰匙,開(kāi)啟了工作中出現(xiàn)在我們面前的所謂“困難”之門(mén)。

在我們的工作與生活中,或多或少會(huì)遇到一些困難,作為一種本能,我們的內(nèi)心是趨利避害的,但是現(xiàn)實(shí)不能讓我們有逃避的理由。我們總是鼓勵(lì)自己“方法總比困難多”。記得去年年底面對(duì)新勞動(dòng)合同法的出臺(tái),要一個(gè)月內(nèi)完成全總公司員工合同的簽訂工作,當(dāng)時(shí)給我們最強(qiáng)烈的直覺(jué)是“不可能”。但是經(jīng)過(guò)總公司領(lǐng)導(dǎo)的全面部署,各個(gè)部門(mén)的全力配合,還是找到了解決問(wèn)題的方法,順利完成了這項(xiàng)艱巨的任務(wù)。總結(jié)工作,讓我深刻感受到了“不是不可能”作為一種積極的態(tài)度與積極的思維模式,在我們應(yīng)對(duì)困難與挑戰(zhàn)中的作用。

現(xiàn)在,我們的各項(xiàng)工作都朝著建設(shè)與“省內(nèi)一流綜合性大學(xué)”相匹配的后勤保障體系的目標(biāo)邁進(jìn),在這個(gè)過(guò)程中,我們遇到的任務(wù)比以前要艱巨得多。但是,總公司領(lǐng)導(dǎo)還是信心十足的迎接挑戰(zhàn),例如本科教學(xué)水平評(píng)估接待工作的圓滿(mǎn)完成,以及面對(duì)新形勢(shì)下的后勤保障體系建設(shè),外樹(shù)形象、內(nèi)育文化等等舉措??偣绢I(lǐng)導(dǎo)集全體員工的智慧與努力,積極想辦法,謀方略,帶領(lǐng)我們不斷向前進(jìn)。面對(duì)總公司一步一個(gè)腳印、一年一個(gè)臺(tái)階的發(fā)展,結(jié)合我們的實(shí)際工作,我們更是堅(jiān)信我們所面對(duì)與迎接的挑戰(zhàn)都“不是不可能”去成功實(shí)現(xiàn)的!

高爾基先生說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人力進(jìn)步的階梯!”讀書(shū)是我們?cè)鲩L(zhǎng)才智的重要途徑,也是增強(qiáng)職業(yè)技能,挖掘自身潛能的有效方法。通過(guò)總公司首次“多讀書(shū)、讀好書(shū)、爭(zhēng)做師大后勤好員工”讀書(shū)征文活動(dòng),讓我們對(duì)讀書(shū)有了新的總結(jié)與認(rèn)識(shí)。

這次讀書(shū)征文活動(dòng),不僅是總公司對(duì)我們的一種鼓勵(lì),更是一種引導(dǎo)!一種期望!引導(dǎo)我們以一種更好的方式鍛煉我們自己、提升我們自己!并期望我們?cè)诙嘧x書(shū),讀好書(shū)的過(guò)程中,開(kāi)啟知識(shí)的大門(mén),走進(jìn)智慧的殿堂!我們?cè)诜窒淼耐瑫r(shí),不僅看到讀書(shū)的種種好處,而且更讓我們看到了在這個(gè)大家庭里,我們有著共同的志趣與愿望!那就是通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),用一種感恩的心來(lái)分享我們的收獲,用一種奉獻(xiàn)的勇氣來(lái)投身到后勤工作中的每一天去!

這次能獲此榮譽(yù),我想這既是總公司對(duì)我的一種肯定,也是對(duì)今后工作做得更好的一種鼓勵(lì)與鞭策。我也堅(jiān)信,在今后的工作中,本著謙虛、好學(xué)、上進(jìn)的心,一定會(huì)把工作做得更好?;畹嚼?、學(xué)到老,讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里汲取力量,讓我們的共同努力使總公司更加輝煌!

最后,衷心祝愿每一位后勤的員工學(xué)習(xí)進(jìn)步,工作快樂(lè)!

衷心祝愿總公司事業(yè)蒸蒸日上!

謝謝!

讀書(shū)心得或體會(huì)的發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)同事:

你們好!

謝謝百忙中組織和關(guān)注我們這次讀書(shū)活動(dòng),還占用你們珍貴的時(shí)間聽(tīng)我們匯報(bào)感受。

這次后勤開(kāi)展總公司組織了“多讀書(shū)讀好書(shū)爭(zhēng)做師大后勤好員工”讀書(shū)征文比賽。我積極參加了,讀的不止一本書(shū)。我認(rèn)真讀了《內(nèi)圣外王》這本書(shū),是因?yàn)槲腋惺茌^深,覺(jué)得有很多是我工作中想要學(xué)的,其中很多和我們公司聯(lián)系很大。讀完我對(duì)公司很多措施制度理解更深,體會(huì)到執(zhí)行它的目的,領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心,管理層的智慧,決策的優(yōu)越,自己也更清楚了目標(biāo)和方向。我會(huì)養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,勤思考和多作筆記,用到實(shí)際工作中,不斷學(xué)習(xí)、提高,超越過(guò)去。

我們還有幸聽(tīng)了曹館長(zhǎng)的講課和嚴(yán)書(shū)記的教導(dǎo)。對(duì)我這更是難得的時(shí)機(jī)。沒(méi)想到領(lǐng)導(dǎo)這么重視、關(guān)心我們的成長(zhǎng)。我從點(diǎn)評(píng)中學(xué)到了寫(xiě)作知識(shí),也感受到同事們的敬業(yè)之心,大家都有自己的理想信念,以及較好的工作方法等;還知道了同事都從書(shū)中受到啟發(fā)教育,對(duì)工作都有指導(dǎo)意義,無(wú)疑這也是一次好書(shū)推薦和學(xué)習(xí)工作的交流。大家都為能有這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境、時(shí)機(jī)、條件而感謝和珍惜,也深深感受到了后勤的'先進(jìn)、優(yōu)秀,增加了創(chuàng)一流后勤的信心?;顒?dòng)激發(fā)了我們對(duì)公司的熱愛(ài),提高了學(xué)習(xí)的熱情?;顒?dòng)雖然會(huì)完畢,但我們的學(xué)習(xí)不會(huì)停頓。

最后,我要表達(dá)我的感謝:感謝各位老師批改指導(dǎo)我們的作業(yè);感謝后勤領(lǐng)導(dǎo)組織這次活動(dòng),讓我們能靜心讀書(shū)思考;感謝領(lǐng)導(dǎo)重視培養(yǎng)我們,給我們創(chuàng)造很好的學(xué)習(xí)條件。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信,我們不管身在哪個(gè)崗位,都會(huì)珍惜利用難得的時(shí)機(jī),更好地學(xué)習(xí)、工作,為后勤奉獻(xiàn);眾志成城,共同來(lái)提高后勤的效勞水平。

讀書(shū)心得或體會(huì)的發(fā)言稿篇九

近幾年,我對(duì)讀書(shū)越來(lái)越癡迷,每當(dāng)讀完一本好書(shū),我都能從中獲得很多啟迪和感悟。讀書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō),不僅僅是填飽時(shí)間的一種方式,更是開(kāi)闊眼界,豐富人生的寶貴機(jī)會(huì)。在我看來(lái),讀書(shū)既能讓我忘記一切煩惱,又能讓我得到很多新的思考。下面,我將分享一些我在閱讀中的心得體會(huì)。

首先,讀書(shū)可以幫助我放松身心。在繁忙的生活中,我常常感到壓力山大,疲憊不堪。然而,只要我拿起一本書(shū),那些煩惱似乎就暫時(shí)離我遠(yuǎn)去了。讀書(shū)能夠幫助我忘記一切煩惱,進(jìn)入一個(gè)全新的世界,與其中的人物一起經(jīng)歷冒險(xiǎn)、體驗(yàn)人生的喜怒哀樂(lè)。當(dāng)我沉浸在書(shū)籍中的時(shí)候,所有的煩惱都被拋在腦后,我的心境也變得寧?kù)o起來(lái)。

其次,讀書(shū)可以拓寬我的視野。每本好書(shū)都是作者的精心創(chuàng)作,其中蘊(yùn)含了豐富的思想和智慧。通過(guò)閱讀,我可以進(jìn)一步了解作者的觀(guān)點(diǎn)和想法,從而豐富我的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí),書(shū)籍中也蘊(yùn)含著各種各樣的人生智慧和經(jīng)驗(yàn),讓我能夠更好地認(rèn)識(shí)自己,理解他人。這些新的認(rèn)識(shí)讓我對(duì)世界有了更深入的了解,也讓我變得更加寬容和理解他人。

讀書(shū)還能夠提高我的思維能力。在閱讀的過(guò)程中,我常常需要思考作者想要表達(dá)的含義和意圖。我喜歡與作者進(jìn)行對(duì)話(huà),思索其中的道理,尋求答案。這樣的思維鍛煉讓我變得更加敏銳和理性,擁有更加清晰的思維邏輯和判斷力。我堅(jiān)信,這些思維能力在我的學(xué)習(xí)和工作中也將派上用場(chǎng),讓我能夠更好地應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

除此之外,讀書(shū)還能培養(yǎng)我的情商和同理心。在閱讀小說(shuō)和文學(xué)作品的過(guò)程中,我常常能夠與主人公一起感受各種情感和情緒起伏。讀書(shū)能夠讓我變得更加敏感和細(xì)膩,能夠更好地理解他人的感受和思考。這樣的理解和同理心在人際交往中起到了重要作用,讓我能夠更好地與他人溝通和諧相處。

最后,讀書(shū)也是培養(yǎng)個(gè)人品質(zhì)的重要途徑。好的書(shū)籍往往會(huì)對(duì)讀者產(chǎn)生積極的影響,激發(fā)讀者的思考和行動(dòng)。通過(guò)閱讀,我能夠提升自己的修養(yǎng)和品德,培養(yǎng)自己的道德情操和社會(huì)責(zé)任感。這樣的修煉和磨練不僅能夠提高個(gè)人素質(zhì),還能夠幫助我更好地融入社會(huì),為社會(huì)的進(jìn)步和繁榮做出貢獻(xiàn)。

總之,讀書(shū)是一門(mén)古老而又偉大的藝術(shù)。通過(guò)閱讀,我能夠放松身心,開(kāi)闊眼界,提高思維能力,培養(yǎng)情商和個(gè)人品質(zhì)。讀書(shū)對(duì)于我的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用,讓我變得更加自信和有韌性。因此,我將繼續(xù)保持讀書(shū)的習(xí)慣,不斷提升自己,享受閱讀中的種種樂(lè)趣和啟迪。

讀書(shū)心得或體會(huì)的發(fā)言稿篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的戰(zhàn)友們,大家好!我是某部隊(duì)的一名官兵,今天很榮幸地能在這里分享我在部隊(duì)讀書(shū)中的心得體會(huì)。作為一名軍人,為了更好地履行自己的職責(zé),我們需要不斷學(xué)習(xí)、提升自己的素質(zhì)。通過(guò)讀書(shū),我們不僅可以增長(zhǎng)知識(shí),還能培養(yǎng)更為深刻的思考能力和分析能力,進(jìn)而更好地適應(yīng)軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的需要。

第二段:反思過(guò)往

自己在部隊(duì)入伍后不久,就開(kāi)始了讀書(shū)的生涯。一開(kāi)始,因?yàn)樽约旱闹R(shí)結(jié)構(gòu)較為單一,所選擇的書(shū)籍大多也比較簡(jiǎn)單、淺顯。但是,隨著不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我漸漸發(fā)現(xiàn),自己的閱讀水平得到了明顯的提升,甚至能夠讀懂一些較為復(fù)雜的著作。這一改變也使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到,愛(ài)讀書(shū)已經(jīng)成為我人生中必不可少的一部分。

第三段:認(rèn)真思考

隨著閱讀經(jīng)驗(yàn)的增加,我能夠在不同情境下對(duì)同一問(wèn)題進(jìn)行更深層次的思考,并能夠?qū)⒏鞣N信息綜合運(yùn)用,適應(yīng)不同需求。通過(guò)讀書(shū),我也更加明確了自己的職責(zé)和使命,深化了對(duì)部隊(duì)建設(shè)的認(rèn)識(shí),進(jìn)而更好地為我國(guó)的國(guó)防事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

第四段:加強(qiáng)自我管理

讀書(shū)同樣也是一項(xiàng)需要管理的技能。通過(guò)自我管理,我更好地規(guī)劃了自己的讀書(shū)進(jìn)度,有計(jì)劃地選擇元素,并且更好地“消化”了知識(shí)。這一過(guò)程中,我也明顯地感受到了成功的喜悅。從這個(gè)角度看,我們讀書(shū)的意義應(yīng)該是更加貫穿于日常生活,在管理自己的同時(shí),推進(jìn)自己的進(jìn)步。

第五段:總結(jié)

最后,我想再次強(qiáng)調(diào),讀書(shū)是一項(xiàng)符合軍人精神文明建設(shè)特點(diǎn)的任務(wù)。通過(guò)讀書(shū),我們可以提高自己的思維層次,加強(qiáng)自己的綜合素質(zhì),更好地適應(yīng)快速發(fā)展的軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)條件。謝謝大家聽(tīng)我講完這個(gè)話(huà)題,也期待通過(guò)我們的努力,為部隊(duì)的建設(shè)貢獻(xiàn)更多的力量。

讀書(shū)心得或體會(huì)的發(fā)言稿篇十一

讀書(shū)是一種充實(shí)自我的方式,它能在我們眾多的生活經(jīng)歷中,為我們提供更多的思考和啟示。讀書(shū)并不只是為了獲取知識(shí),更重要的是通過(guò)閱讀,我們能夠啟發(fā)自己的思維,開(kāi)闊自己的眼界,以及提升自己的人生境界。在我多年的閱讀歷程中,我收獲良多,下面我將結(jié)合個(gè)人的閱讀經(jīng)驗(yàn)與體會(huì),談?wù)勎业淖x書(shū)心得。

首先,讀書(shū)能夠讓人豐富內(nèi)涵。讀書(shū)就像是一面鏡子,它可以幫助我們審視自我,提升自己的綜合素質(zhì)。在我讀書(shū)的過(guò)程中,我時(shí)常感受到,好的書(shū)籍能夠?yàn)槲掖蜷_(kāi)心靈的窗戶(hù),讓我更好地了解自己,思考人生的意義。在閱讀中,我們可以接觸到不同的人物、不同的故事,這些都是我們平時(shí)所不能體驗(yàn)到的。通過(guò)閱讀,我們能夠體驗(yàn)到各種各樣的情感、思想,并從中獲取啟示。這樣的經(jīng)歷可以讓我們更加充實(shí),更加有內(nèi)涵。

其次,讀書(shū)能夠提高人的思維能力。閱讀的過(guò)程需要我們進(jìn)行思考,需要我們對(duì)所閱讀的內(nèi)容進(jìn)行理解和分析。通過(guò)閱讀,我們會(huì)不斷地思考和探索問(wèn)題,并努力找到問(wèn)題的答案。在我的閱讀中,經(jīng)常有這樣的體會(huì):無(wú)論是小說(shuō)類(lèi)的作品,還是哲學(xué)類(lèi)的著作,閱讀的過(guò)程都需要我們主動(dòng)地思考,老老實(shí)實(shí)地進(jìn)行分析和推理。正是這種思維的鍛煉,使得我們能夠更好地處理和解決問(wèn)題,同時(shí)也提升了我們的思維能力。

再次,讀書(shū)能夠讓人開(kāi)闊眼界。通過(guò)閱讀,我們可以了解到不同的文化、不同的觀(guān)點(diǎn),從而擁有更廣闊的視野。在我閱讀世界名著的過(guò)程中,我不僅了解到了不同國(guó)家的歷史和文化,還體驗(yàn)到了不同文化背景下的情感和價(jià)值觀(guān)念。這些知識(shí)和體驗(yàn)讓我對(duì)世界有了更為深刻的理解,也讓我對(duì)人生有了更加全面的思考。通過(guò)閱讀,我們可以看到世界的多樣性,可以盡情探索未知的領(lǐng)域,從而不斷地開(kāi)闊我們的眼界。

最后,讀書(shū)能夠提升人的人生境界。閱讀的過(guò)程是一種獨(dú)特的精神享受,在這個(gè)過(guò)程中,我們可以體驗(yàn)到知識(shí)的魅力,可以感受到文字的力量。通過(guò)閱讀,我們可以感受到與眾不同的精神境界,從而提升自己的情感修養(yǎng)。與此同時(shí),讀書(shū)也能讓我們感受到對(duì)于歷史的感慨,對(duì)于現(xiàn)實(shí)的思考,對(duì)于未來(lái)的展望。這種感受和思考,使得我們對(duì)人生有了更深刻的理解和體驗(yàn),也讓我們的人生更加豐富和有意義。

綜上所述,通過(guò)閱讀我們可以豐富自己的內(nèi)涵,提高自己的思維能力,開(kāi)闊自己的眼界,以及提升自己的人生境界。因此,我們應(yīng)該養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,不斷地充實(shí)自己,提升自己。我深信,在閱讀的世界里,我們能夠找到更多的答案,也能夠創(chuàng)造更加豐富多彩的人生。

讀書(shū)心得或體會(huì)的發(fā)言稿篇十二

讀書(shū)是我們?nèi)松斜夭豢缮俚囊徊糠?,通過(guò)讀書(shū)可以得到知識(shí)、啟示和感悟。在我的讀書(shū)過(guò)程中,我從不同的書(shū)籍中獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面,我將結(jié)合自己的經(jīng)歷,談?wù)勎覍?duì)讀書(shū)的心得體會(huì)。

首先,讀書(shū)可以擴(kuò)展我們的眼界。通過(guò)讀書(shū),我們可以了解不同的文化、歷史和價(jià)值觀(guān)。當(dāng)我們翻閱那些經(jīng)典的著作時(shí),我們會(huì)被世界上各種各樣的思想和觀(guān)點(diǎn)所吸引。比如,通過(guò)讀詩(shī)歌,我們可以領(lǐng)略到作者深深的情感和思考;通過(guò)讀歷史書(shū)籍,我們可以了解到過(guò)去的社會(huì)和人們的生活;通過(guò)讀哲學(xué)著作,我們可以思索一些深刻的人生問(wèn)題。每一本書(shū)都是一扇門(mén),它可以引領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)全新的世界,讓我們擁有更廣闊的視野和更寬廣的思維。

其次,讀書(shū)可以提高我們的認(rèn)知能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)閱讀不同的書(shū)籍,我們可以逐漸拓展自己的思維邊界,學(xué)會(huì)從不同的角度思考問(wèn)題,培養(yǎng)出批判性思維。在解決問(wèn)題的過(guò)程中,我們可以運(yùn)用到書(shū)籍中的知識(shí)和方法。例如,在閱讀科學(xué)類(lèi)書(shū)籍時(shí),我們可以學(xué)到一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法和步驟,這對(duì)于我們解決問(wèn)題和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)十分有益。同時(shí),通過(guò)閱讀其他領(lǐng)域的書(shū)籍,我們也可以豐富自己的知識(shí),拓寬我們的思維,提升我們的思考能力。

第三,讀書(shū)可以培養(yǎng)我們的審美和情感。通過(guò)閱讀文學(xué)作品,我們可以體驗(yàn)到不同作家所表達(dá)的情感和感受到他們的用詞之美。文學(xué)作品常常描繪了人類(lèi)的情感,讓我們能夠更加深入地了解和體驗(yàn)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)我們讀到一篇精彩的詩(shī)歌時(shí),文字仿佛有了生命,觸動(dòng)了我們的內(nèi)心,讓我們感到一種美的享受。通過(guò)閱讀文學(xué)作品,我們能夠更好地感受到人類(lèi)情感的深度和復(fù)雜性,從而培養(yǎng)出自己的審美和情感。

第四,讀書(shū)可以塑造我們的性格和豐富我們的人生。在讀書(shū)中,我們可以遇見(jiàn)各種各樣的優(yōu)秀人物,從他們的故事中學(xué)到許多人生的道理。這些優(yōu)秀人物所展現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)韌、智慧、勇敢和正直等品質(zhì),都會(huì)對(duì)我們有著深遠(yuǎn)的影響。同時(shí),我們也會(huì)看到一些人生的悲傷和挫折,在這些故事中我們能夠?qū)W到如何面對(duì)困難、堅(jiān)持自己的信念,同時(shí)對(duì)生活保持樂(lè)觀(guān)積極的態(tài)度。通過(guò)閱讀,我們可以不斷地反思自己的性格和行為,發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并努力改正。

總之,讀書(shū)是一種非常寶貴的活動(dòng),通過(guò)讀書(shū),我們可以打開(kāi)一扇扇窗戶(hù),領(lǐng)略到前人的智慧和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),讀書(shū)也能夠提高我們的認(rèn)知和思考能力,培養(yǎng)我們的審美和情感,塑造我們的性格和豐富我們的人生。無(wú)論是在讀課本、名著還是其他文學(xué)作品,我們都能獲得很多啟示和收獲。希望大家能夠充分利用時(shí)間去讀書(shū),拓寬自己的思維和視野,不斷提升自己的素養(yǎng)。

讀書(shū)心得或體會(huì)的發(fā)言稿篇十三

隨著社會(huì)的快速發(fā)展和生活的節(jié)奏加快,讀書(shū)似乎變得越來(lái)越不受重視。許多人覺(jué)得讀書(shū)是一種過(guò)時(shí)的形式,不如通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)獲取信息。然而,我從自己的讀書(shū)經(jīng)歷中深深地體會(huì)到,讀書(shū)不僅僅是獲取知識(shí)的途徑,更是一種獨(dú)特的體驗(yàn)和心靈的滋養(yǎng)。它帶給我智力的提升、情感的共鳴以及品味人生的獨(dú)特感悟。

首先,讀書(shū)讓我感受到智力的提升。通過(guò)閱讀,我與作者進(jìn)行了一次心靈的對(duì)話(huà),從中汲取到了豐富的知識(shí)和智慧。書(shū)中的文字不僅僅是一串串的字母,更是作者用心靈的火花點(diǎn)燃的智慧之光。通過(guò)讀書(shū),我接觸到了各種不同的思想和觀(guān)點(diǎn),打開(kāi)了我對(duì)世界的認(rèn)知之窗。這不僅豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備,還提升了我的思維能力和創(chuàng)造力。在讀書(shū)的過(guò)程中,我常常會(huì)陷入作者所塑造的角色中,與他們一同思考問(wèn)題,提煉問(wèn)題本質(zhì)。這種思維的互動(dòng)和碰撞不斷激發(fā)著我的智力潛力,讓我不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。

其次,讀書(shū)給我?guī)?lái)了情感的共鳴。書(shū)籍中的人物、情節(jié)和場(chǎng)景往往能夠觸動(dòng)我的內(nèi)心,喚起我強(qiáng)烈的情感共鳴。有時(shí)候,當(dāng)我讀到一位英雄義舉的描述,我的心中就會(huì)涌現(xiàn)出澎湃的敬佩之情;有時(shí)候,當(dāng)我讀到一段動(dòng)人的愛(ài)情故事,我的內(nèi)心就會(huì)被愛(ài)的力量所感染。在我讀書(shū)的過(guò)程中,我與書(shū)中的人物一同經(jīng)歷著生活的酸甜苦辣,感同身受地體驗(yàn)著書(shū)中的情感世界。而這種情感共鳴,讓我對(duì)人性與世界有了更深刻的理解,也讓我能夠更好地與他人建立情感的連接和溝通。

最后,讀書(shū)讓我有機(jī)會(huì)品味人生的獨(dú)特感悟。每一本好書(shū)都像是一位智者,在我心中點(diǎn)亮一盞燈塔,照亮我前行的道路。通過(guò)讀書(shū),我站在了巨人的肩膀上,看到了他們眼中的世界,體驗(yàn)到了他們心中的思考和思維方式。在讀書(shū)的過(guò)程中,我仿佛穿越了時(shí)光的長(zhǎng)河,探索了人類(lèi)智慧的邊界。這既是一種內(nèi)心的修養(yǎng),也是對(duì)人生的一種獨(dú)特感悟。通過(guò)讀書(shū),我學(xué)會(huì)了欣賞藝術(shù)的美感,學(xué)會(huì)了理解人性的復(fù)雜性,學(xué)會(huì)了思考人生的意義。這種品味人生的獨(dú)特感悟,讓我擁有了積極樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度,也讓我更加堅(jiān)定地追求自己的夢(mèng)想。

綜上所述,讀書(shū)是一種獨(dú)特的體驗(yàn)和心靈的滋養(yǎng)。它帶給我智力的提升、情感的共鳴以及品味人生的獨(dú)特感悟。無(wú)論是在快節(jié)奏的生活中還是在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中,我們都需要抽出時(shí)間與書(shū)為伴。讀書(shū)讓我們擁有更加廣闊的視野、豐富的情感和深刻的思考。通過(guò)讀書(shū),我們可以與作者進(jìn)行一次心靈的對(duì)話(huà),與人類(lèi)智慧之河相連,與人性與世界建立起深刻的理解和連接。讀書(shū)不僅是一種習(xí)慣,更是一種心靈的滋養(yǎng)和精神的寄托。因此,讓我們把讀書(shū)放在生活的重要位置,用心去品味其中的美妙,用書(shū)籍的智慧點(diǎn)亮人生的長(zhǎng)河。

讀書(shū)心得或體會(huì)的發(fā)言稿篇十四

讀書(shū)對(duì)我們益處多多,從古至今,無(wú)數(shù)的賢人都體會(huì)到讀書(shū)的益處和樂(lè)趣,我們就來(lái)聊聊讀書(shū)的好處吧!

你感受到了讀書(shū)的好處了嗎?讀書(shū)不僅可以使我們開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力,還可以進(jìn)一步幫助學(xué)習(xí)課內(nèi)知識(shí)。

讓我來(lái)談?wù)勛约旱淖x書(shū)經(jīng)歷吧!像許多人一樣,我也有自己愛(ài)讀的書(shū),如漫畫(huà)、小說(shuō)、自然、科技等等,但其中我最?lèi)?ài)的還是《世界地理》和《動(dòng)物世界》。每每讀到那些奇異、有趣的故事、自然現(xiàn)象,我就會(huì)對(duì)這個(gè)無(wú)奇不有的世界嘆為觀(guān)止。有時(shí)讀得入神,仿佛身臨其境,在險(xiǎn)峰上、沼澤中、海洋里、溶洞內(nèi)神游其中,怡然自得。在獲得讀書(shū)的快樂(lè)的同時(shí),我又獲得了許多知識(shí),在一次地理課上,老師給我們看了幾種澳大利亞特有的物種,同學(xué)們都不知道,我因?yàn)樵谡n外書(shū)上看過(guò),所以很了解,便介紹給同學(xué)們。讀書(shū)的好處我心領(lǐng)神會(huì)!

總而言之,善于讀書(shū),便如同和一群有知識(shí)、有文化、有個(gè)性的人交流。同學(xué)們,讓我們同沐四季風(fēng),共享讀書(shū)樂(lè),與書(shū)交朋友!讓讀書(shū)之花盛開(kāi)四季校園!

讀書(shū)心得或體會(huì)的發(fā)言稿篇十五

親愛(ài)的老師:

您好!在這個(gè)學(xué)期里,我有幸讀了許多經(jīng)典名著,并通過(guò)閱讀磨煉了自己的思想和素養(yǎng)。此刻,我想與您分享一些關(guān)于讀書(shū)心得體會(huì)的心情和感悟。

首先,我要感謝您為我們選讀了這么多優(yōu)秀的作品,每一本書(shū)都讓我受益匪淺。通過(guò)讀書(shū),我充分體會(huì)到了知識(shí)的力量和智慧的魅力。例如,讀了杜拉斯的《情人》之后,我深刻領(lǐng)悟到愛(ài)情的復(fù)雜和傷痛,更明白了人生的無(wú)常和變化。這本書(shū)用優(yōu)美的文字描寫(xiě)了兩位年齡懸殊的情人之間的愛(ài)戀,使我對(duì)人性和情感有了更深的理解。而讀了弗洛伊德的《夢(mèng)的解析》之后,我發(fā)現(xiàn)夢(mèng)境原來(lái)有著如此豐富的內(nèi)涵和象征意義。通過(guò)分析夢(mèng)境,我對(duì)人的內(nèi)心和潛意識(shí)有了更深入的思考。這些書(shū)籍讓我感受到了智慧和思想的力量,也激發(fā)了我對(duì)真理和美的追求。

其次,讀書(shū)讓我更加了解自己,拓寬了我的視野。在閱讀名著的過(guò)程中,我不僅感受到了作者的思想和情感,也能夠反觀(guān)自身,思考自己的成長(zhǎng)和人生。比如,在讀完高爾基的《我的大學(xué)》時(shí),我與作者一同回顧了他的求學(xué)經(jīng)歷,深刻感受到了教育的重要性和力量。通過(guò)對(duì)比,我對(duì)自己的學(xué)業(yè)目標(biāo)和人生追求有了更清晰的認(rèn)識(shí)。而讀完莎士比亞的《哈姆雷特》后,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人內(nèi)心都存在著貪婪和欲望,每個(gè)人心中都有著直面困境和抉擇的時(shí)刻。這些作品讓我更加了解自己,也拓寬了我的思維和認(rèn)知。

再次,讀書(shū)讓我體驗(yàn)了不同的文化和生活方式。通過(guò)閱讀不同國(guó)家或時(shí)代的作品,我仿佛穿越了時(shí)空,置身于不同的文化背景中。比如,讀了日本作家夏目漱石的《我是貓》之后,我了解了日本的傳統(tǒng)文化和人們的日常生活。通過(guò)主人公貓的視角,我更好地認(rèn)識(shí)了日本社會(huì)的倫理觀(guān)念和風(fēng)俗習(xí)慣。同樣地,通過(guò)閱讀法國(guó)作家雨果的《悲慘世界》、美國(guó)作家狄更斯的《霧都孤兒》等經(jīng)典之作,我感受到了不同國(guó)家的歷史、社會(huì)和價(jià)值觀(guān)。這些世界名著不僅擴(kuò)大了我的視野,也讓我理解了不同文化之間的差異。

最后,讀書(shū)讓我養(yǎng)成了良好的思考和批判思維的習(xí)慣。在閱讀時(shí),我會(huì)主動(dòng)思考作者寫(xiě)作的目的和觀(guān)點(diǎn),并根據(jù)自己的理解進(jìn)行批判性的思考。例如,讀完奧威爾的《1984》,我深感言論自由和個(gè)人權(quán)利的重要性。通過(guò)對(duì)小說(shuō)中的恐怖統(tǒng)治和思想控制的描寫(xiě),我反思了當(dāng)代社會(huì)中的自由和人權(quán)問(wèn)題。這種批判思維的養(yǎng)成,讓我不再盲目接受信息和觀(guān)點(diǎn),而是學(xué)會(huì)了客觀(guān)分析和思辨。

總的來(lái)說(shuō),我通過(guò)讀書(shū)不僅汲取了知識(shí)和智慧,也拓寬了我的思維和眼界。讀書(shū)讓我更加了解自己,認(rèn)識(shí)到人生的價(jià)值和追求。讀書(shū)還讓我能夠體驗(yàn)不同的文化和生活方式,并養(yǎng)成了良好的思考和批判思維的習(xí)慣。感謝您給予我這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我會(huì)繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣,不斷追求更高的知識(shí)和智慧。

再次感謝您的付出與指導(dǎo)!

您的學(xué)生

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讀書(shū)心得或體會(huì)的發(fā)言稿篇十六

第一段:引言(100字)

我認(rèn)為讀書(shū)是一種尋找智慧與啟迪靈魂的方式。通過(guò)閱讀各類(lèi)書(shū)籍,我不僅能豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,更能夠從中汲取人生的智慧和經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中,我將分享幾本給我?guī)?lái)深刻思考和啟發(fā)的書(shū)籍,并談?wù)勎业淖x書(shū)心得體會(huì)。

第二段:科幻小說(shuō)《三體》(250字)

《三體》是劉慈欣先生的作品,其中融入了科學(xué)、哲學(xué)和人性的思考。通過(guò)描述宇宙中的三體文明,他集中探究了人類(lèi)的局限性以及宇宙與自然法則的復(fù)雜性。讀完這本書(shū)后,我深刻意識(shí)到人類(lèi)的渺小和對(duì)未知事物的畏懼,人類(lèi)的進(jìn)步需要不斷的勇往直前。這部作品讓我對(duì)科技發(fā)展和宇宙的奧秘充滿(mǎn)了好奇心,激發(fā)了我追求知識(shí)的熱情。

第三段:文學(xué)作品《活著》(250字)

余華先生的《活著》是一部具有深刻人生哲理的小說(shuō)。通過(guò)描述主人公的苦難經(jīng)歷,這本書(shū)讓我思考生命的意義和對(duì)家庭、責(zé)任的理解。我從中體會(huì)到人生的無(wú)常和世事無(wú)常,更明白了家庭的重要性以及對(duì)親情的珍視。這本書(shū)教會(huì)了我要珍惜當(dāng)下,活在當(dāng)下,無(wú)論遭遇何種困境,都要堅(jiān)定地面對(duì)人生。

第四段:心理學(xué)作品《思考,快與慢》(250字)

丹尼爾·卡尼曼的《思考,快與慢》是一本關(guān)于心理學(xué)和決策制定的重要著作。通過(guò)研究人類(lèi)思維過(guò)程中的常見(jiàn)偏見(jiàn)和錯(cuò)誤,卡尼曼教會(huì)了我如何避免盲目做出決策,如何利用理性和直覺(jué)相結(jié)合,以及如何理解他人思考的方式。通過(guò)閱讀這本書(shū),我學(xué)到了如何慢下來(lái)思考,不被常識(shí)和情緒所左右,以及如何提高自己的決策能力。

第五段:總結(jié)與展望(200字)

通過(guò)閱讀這幾本書(shū)籍,我收獲了很多?!度w》讓我對(duì)宇宙和科技洋溢著好奇心;《活著》讓我意識(shí)到珍惜家庭和堅(jiān)定面對(duì)人生的重要性;《思考,快與慢》教會(huì)了我如何以理性的方式做出決策。在未來(lái)的閱讀中,我希望繼續(xù)尋找能夠給予我啟發(fā)和體悟的書(shū)籍,不斷完善自己的思維和追求智慧的道路。

總之,讀書(shū)心得體會(huì)的書(shū)籍經(jīng)過(guò)細(xì)心挑選,不僅能豐富我們的智慧和知識(shí),還能夠改變我們的思維方式和人生觀(guān)。通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍,我們可以更好地理解世界和自己,并從中汲取智慧和經(jīng)驗(yàn),幫助我們成為更優(yōu)秀的人。讀書(shū)不僅能夠滿(mǎn)足我們的求知欲,更能夠指引我們成長(zhǎng)的方向,為我們的人生增添精彩。

讀書(shū)心得或體會(huì)的發(fā)言稿篇十七

書(shū)給我?guī)?lái)了許多知識(shí),正如歌德所說(shuō):讀一本好書(shū),就像和一個(gè)高尚的人談話(huà)。我也有所感悟。

平時(shí)下課的時(shí)候,我經(jīng)常喜歡在座位上默默地看書(shū),我看過(guò)黃蓓佳的《我飛了》《我要做好孩子》《親親我的媽媽》,看過(guò)張之路的《空箱子》《傷心的實(shí)驗(yàn)》,閱讀過(guò)全套的科學(xué)叢書(shū),還閱讀過(guò)當(dāng)年明月寫(xiě)的《明朝那些事兒》我最喜歡看黃蓓佳的書(shū)了,那是因?yàn)閺乃臅?shū)中我感受到了童年的快樂(lè)、家人的關(guān)愛(ài)和人間的真情。

最近我在看柯南道爾寫(xiě)的《福爾摩斯探案全集》,這本書(shū)使我了解了福爾摩斯和華生的破案?jìng)髌???吹剿勒叩陌Y狀時(shí),我和他們一起疑惑;看到兇手留下的痕跡時(shí),我和他們一起思考;看到留下的證據(jù)時(shí),我和他們一起恍然大悟。

我的思緒都是跟著書(shū)走,書(shū)是那么的神奇,像一位魔術(shù)師似的,把我牽引到書(shū)的世界。

書(shū)給予我的不僅是知識(shí),更是一種在生活中的無(wú)數(shù)的快樂(lè)。無(wú)論是充滿(mǎn)童趣、稚氣的《喜羊羊與灰太狼》,還是教會(huì)我勇敢獨(dú)立的《男孩的冒險(xiǎn)書(shū)》,還是充滿(mǎn)韻味和詩(shī)情畫(huà)意的《唐詩(shī)》《宋詞》,都給我?guī)?lái)生活的啟迪,成長(zhǎng)的快樂(lè)。

書(shū),我成長(zhǎng)的航標(biāo),一生的朋友!

讀書(shū)心得或體會(huì)的發(fā)言稿篇十八

對(duì)于我們教師而言,要學(xué)的東西太多了。教給學(xué)生一杯水,教師就應(yīng)有一桶水。但一桶水如不再添,也有用盡的時(shí)候。因此,教師不僅僅要有一桶水,而且要有“一潭水”。書(shū)本是最好的老師,讀書(shū)是最大的樂(lè)趣。讀書(shū)還要講究方法,有方法才有成功的路徑。教師這天的學(xué)習(xí)主要不是記憶超多的知識(shí),而是掌握學(xué)習(xí)的方法,為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?老師沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法,即使他教的門(mén)門(mén)功課都很優(yōu)異,他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)型社會(huì)帶給了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí),能夠針對(duì)自身的切實(shí)需求,選取和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)等等。

一天喜讀書(shū)不難,一輩子愛(ài)讀書(shū)不易。任何人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,但首先務(wù)必?fù)碛心軌驅(qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念。有信念自有毅力,有毅力才能成功。身為教師,務(wù)必成為學(xué)習(xí)者。教師只有成為學(xué)生,才能與時(shí)俱進(jìn),不斷以全新的眼光來(lái)指導(dǎo)教育過(guò)程。牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,創(chuàng)造性地開(kāi)展教書(shū)育人工作。

教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸?shù)倪^(guò)程,應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)學(xué)生主體和教師主體的關(guān)聯(lián)。學(xué)生將不再是知識(shí)的接收器,而是自主知識(shí)的收獲者。應(yīng)對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代,教師務(wù)必徹底改變過(guò)去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)的陳舊觀(guān)念,而要發(fā)奮使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流,不斷更新,積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師,不在于他教了多少年書(shū),而在于他用心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū)。用心教書(shū),用心育人。

師要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型先行者,愛(ài)崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。不但具有無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂,誠(chéng)實(shí)正直的師德,全面發(fā)展的師觀(guān),教書(shū)育人的師能,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng),而且還應(yīng)具有開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣,蓬勃向上的朝氣,甘愿奉獻(xiàn),自強(qiáng)不息的骨氣。教師要以振興中華為己任,以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向,奮力拼搏,無(wú)私奉獻(xiàn)。

讀書(shū)的生活是精彩的、幸福的,教師更要把讀書(shū)當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用,時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來(lái)支撐自己的教育教學(xué)工作。在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí),不斷充實(shí)、不斷進(jìn)步。

讀書(shū)心得或體會(huì)的發(fā)言稿篇十九

各位領(lǐng)導(dǎo)、戰(zhàn)友們,大家好!今天我很榮幸能夠就“部隊(duì)讀書(shū)心得體會(huì)”這一主題與大家分享我自己的心得體會(huì)。部隊(duì)是極其特殊的地方,是軍人開(kāi)展使命活動(dòng)和提高自身素質(zhì)的主要地方。閱讀對(duì)于軍人的成長(zhǎng)與成才有著深遠(yuǎn)的影響。經(jīng)過(guò)我這段時(shí)間的閱讀,在許多方面都收獲頗豐。在此,我想用一些發(fā)言來(lái)與大家分享我的思考與感悟。

第二段:閱讀為軍人的修身增智之路

在閱讀的過(guò)程中,不僅僅是陶冶了我們的情操,更重要的是促進(jìn)了我們自身的修身增智。閱讀,為我們的智力擴(kuò)充了視野,在讀書(shū)中汲取的智慧啟示更是為我們官兵的發(fā)展提供了新的可能。同時(shí),在讀書(shū)的過(guò)程中,我們得以認(rèn)識(shí)到自己的不足。書(shū)籍里的點(diǎn)滴啟示正是對(duì)于我們的精神鞭策與提升。閱讀使我們培養(yǎng)了良好的思想修養(yǎng)與道德情操,形成了更加明確、更加完善的行為規(guī)范。

第三段:閱讀帶給我們的人生啟示

閱讀是一個(gè)“知行合一”的過(guò)程。通過(guò)閱讀,我們不僅僅能夠提高自身的素質(zhì)、開(kāi)闊人的眼界,更重要的是可以獲取到許多人生的啟示。閱讀過(guò)程中,我們會(huì)感受到作者對(duì)于我們?cè)捳Z(yǔ)語(yǔ)氣中的情感色彩。學(xué)習(xí)并踐行“以人為本”的理念,體現(xiàn)“能打仗,打勝仗”的指導(dǎo)思想,如果官兵將書(shū)中的某些內(nèi)容理解并融合到自身的信仰和觀(guān)念中,那么就能變成長(zhǎng)期積累的一種能量,依托其獲得更多的感悟與體悟。

第四段:分享閱讀中獲得的收獲

總的來(lái)說(shuō),通過(guò)這段時(shí)間的閱讀,我非常感慨。我發(fā)現(xiàn),優(yōu)秀圖書(shū)中的知識(shí)寶庫(kù)和精神隱喻并不僅限于一些方面的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),更多的是涵蓋了很多人的生命思想、世界觀(guān)以及價(jià)值取向等方面。借鑒那些成功者的成功經(jīng)驗(yàn)是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。同時(shí),我們要尋找到那些可以幫助我們進(jìn)步的貴人,他們可以幫助我們攀升事業(yè)的新高度。在閱讀中,我們不僅僅會(huì)結(jié)識(shí)到更多志趣相投的朋友,更重要的是可以借此深化人們之間的聯(lián)系與理解,增強(qiáng)多元文化的包容性以及發(fā)展創(chuàng)新力。

第五段:閱讀對(duì)于提高部隊(duì)整體素質(zhì)的意義

部隊(duì)閱讀是非常應(yīng)該提倡的產(chǎn)物,它能幫助我們拓展廣闊的思維視野,掌握全面深刻的專(zhuān)業(yè)知識(shí),為我們的主官隊(duì)員搭建知識(shí)交流平臺(tái),借助交流落實(shí)團(tuán)隊(duì)管理;教育下屬官兵樹(shù)立塑造強(qiáng)軍夢(mèng);指導(dǎo)指揮員和指揮員標(biāo)槍政治思想,不斷豐富和強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)話(huà)語(yǔ)權(quán)。(以上內(nèi)容來(lái)自網(wǎng)上資料)。

最后,

通過(guò)這段時(shí)間的閱讀,我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)能讓我們所知道的知識(shí)更加全面而且深入,也能通過(guò)讀書(shū)可以培養(yǎng)我們的思維和視野,甚至讓我們受益終身。我們希望能夠進(jìn)一步地加強(qiáng)部隊(duì)的官兵閱讀水平提高,不斷推進(jìn)中國(guó)的閱讀文化建設(shè),營(yíng)造出更加豐富、有趣、深入的學(xué)習(xí)氛圍,努力推進(jìn)創(chuàng)建一支又強(qiáng)又壯,能打仗、打勝仗的人民軍隊(duì)。

以上是我的部隊(duì)讀書(shū)心得體會(huì)發(fā)言稿,感謝大家的傾聽(tīng)!

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