寫心得體會可以讓我們更加深入地思考和體驗(yàn)所學(xué)到的知識和技巧。寫心得體會時(shí)，應(yīng)該注意突出重點(diǎn)和要點(diǎn)，以及理論和實(shí)踐的結(jié)合。如果你正在寫心得體會，不妨參考一下下面這些范文，或許能夠幫到你。
醫(yī)生臨床實(shí)習(xí)心得體會報(bào)告篇一
實(shí)習(xí)是每個(gè)臨床醫(yī)生成長道路中必經(jīng)的階段，對于未來成為一名合格醫(yī)生至關(guān)重要。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我深感實(shí)踐的重要性，學(xué)到了許多理論所無法教授的真知灼見。在這篇文章中，我將分享我對實(shí)習(xí)期間的心得體會，包含了挑戰(zhàn)、成長和責(zé)任感的轉(zhuǎn)變等方面。
第一段：挑戰(zhàn)
實(shí)習(xí)期間的挑戰(zhàn)無處不在，不管是新環(huán)境還是跟隨主治醫(yī)生的要求，都需要我們面對和解決。首先，適應(yīng)新環(huán)境是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。在大學(xué)期間，我們大多數(shù)時(shí)間是在課堂上學(xué)習(xí)，而實(shí)習(xí)則暴露我們在真實(shí)醫(yī)療環(huán)境中的不足之處。此外，跟隨主治醫(yī)生的要求也是一大挑戰(zhàn)。主治醫(yī)生總是期望我們能夠迅速掌握患者信息和完成任務(wù)，這需要我們具備良好的溝通與協(xié)調(diào)能力。
第二段：成長
實(shí)習(xí)期間，我意識到自己在醫(yī)學(xué)知識上的不足，并迫使自己進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。每個(gè)患者的病例都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，通過與患者交流，與主治醫(yī)生討論病例，我們能更好地理解和運(yùn)用醫(yī)學(xué)知識。此外，實(shí)習(xí)也鍛煉了我們的應(yīng)急反應(yīng)能力。在面對急救病例時(shí)，我們需要迅速做出決策，學(xué)會在緊迫情況下保持冷靜從容。
第三段：責(zé)任感與使命感
實(shí)習(xí)期間，我們漸漸體會到醫(yī)生所承擔(dān)的偉大責(zé)任和使命。對于患者來說，我們是他們唯一的希望和救命稻草。每一次看望患者，我們要以謙卑的態(tài)度對待，耐心傾聽他們的訴求，并全力幫助他們恢復(fù)健康。我們深知自己的工作關(guān)乎生命，這份責(zé)任感使我們更加努力、專注，用盡一切力量贏得每個(gè)患者的信任。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作
實(shí)習(xí)期間，我意識到與團(tuán)隊(duì)的良好合作和協(xié)調(diào)至關(guān)重要。醫(yī)療是一個(gè)集體的事業(yè)，沒有團(tuán)隊(duì)合作就無法完成一切任務(wù)。當(dāng)我們遇到難題時(shí)，與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行積極的討論和思考，能夠幫助我們找到最佳解決方案。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作也能夠減輕工作壓力，增加團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
第五段：反思與未來
實(shí)習(xí)期間的每一天都是對自己的一次考驗(yàn)，考驗(yàn)著我們是否勝任成為一名合格醫(yī)生的角色。通過反思自身的工作和表現(xiàn)，我從中學(xué)到了許多寶貴的教訓(xùn)。我意識到醫(yī)生不僅是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)，更是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)和成長的職業(yè)。未來，我希望能繼續(xù)努力，進(jìn)一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為患者健康做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
實(shí)習(xí)期間是我們轉(zhuǎn)變?yōu)楹细襻t(yī)生的重要階段，充滿了挑戰(zhàn)和成長。通過面對挑戰(zhàn)，我們學(xué)會適應(yīng)新環(huán)境和克服自身的不足。在成長的過程中，我們明白了醫(yī)生的責(zé)任感和使命感，更加努力地為患者服務(wù)。同時(shí)，實(shí)習(xí)也讓我們認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過反思和學(xué)習(xí)，我們能不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，繼續(xù)為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。
醫(yī)生臨床實(shí)習(xí)心得體會報(bào)告篇二
作為一名即將畢業(yè)的醫(yī)學(xué)生，我有幸能夠在實(shí)習(xí)階段親身體驗(yàn)臨床醫(yī)生的工作。這段時(shí)間不僅讓我深刻理解了臨床醫(yī)生的責(zé)任和困境，也讓我體會到作為醫(yī)生的樂趣和成就感。在這篇文章中，我將分享一些我在實(shí)習(xí)過程中的心得體會。
第二段：工作內(nèi)容與挑戰(zhàn)
實(shí)習(xí)期間，我主要參與了臨床醫(yī)學(xué)的常規(guī)工作，如為患者提供診療服務(wù)、參加病例討論和進(jìn)行醫(yī)患溝通等。在這些工作中，我深刻認(rèn)識到臨床醫(yī)生的責(zé)任重大，每一個(gè)決策都關(guān)系到患者的生命和健康。同時(shí)，臨床工作也面臨著許多挑戰(zhàn)，如工作壓力大、時(shí)間緊迫和決策風(fēng)險(xiǎn)等。例如，在某次急診中，我面臨著一個(gè)病人需要接受緊急手術(shù)，但由于手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)大，我需要在有限的時(shí)間內(nèi)做出正確的決策，這對我的心理和技術(shù)都是一次巨大的考驗(yàn)。
第三段：與患者的溝通和關(guān)系建立
臨床醫(yī)生的其中一個(gè)重要工作就是與患者進(jìn)行溝通和建立良好的關(guān)系。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了如何與患者進(jìn)行有效的溝通，并在其中體會到了樂趣與挑戰(zhàn)。有時(shí)，患者會因?yàn)樵\斷結(jié)果或者治療方案而情緒低落，作為醫(yī)生，我們需要耐心地傾聽他們的抱怨和擔(dān)憂，同時(shí)給予他們支持和安慰。我曾經(jīng)與一個(gè)癌癥患者進(jìn)行了長時(shí)間的談話，看著他們打開心扉并與我分享他們內(nèi)心的痛苦和希望，我感到自己的專業(yè)和人性得到了充分發(fā)揮。這樣的交流和溝通讓我更加確定了我選擇臨床醫(yī)生作為職業(yè)的決心。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
在臨床工作中，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。在實(shí)習(xí)期間，我得以與各個(gè)科室和其他臨床醫(yī)生合作，共同照顧患者的健康。這一過程中，我深刻體會到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。每個(gè)人都發(fā)揮自己的專長，為患者提供最好的醫(yī)療護(hù)理。我們共同商討治療方案、分享經(jīng)驗(yàn)，并相互支持和鼓勵(lì)。團(tuán)隊(duì)合作不僅提高了工作效率，也減輕了個(gè)人壓力，讓我體會到了作為醫(yī)生的職業(yè)的價(jià)值和意義。
第五段：總結(jié)與展望
通過實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到成為一名臨床醫(yī)生不僅需要扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識和技術(shù)，更需要責(zé)任心和人文關(guān)懷。在面對患者的痛苦和困惑時(shí)，作為醫(yī)生，我們需要展現(xiàn)出應(yīng)有的職業(yè)操守和同情心。我相信，通過不懈的努力和學(xué)習(xí)，我能夠成為一名優(yōu)秀的臨床醫(yī)生，并為更多需要幫助的患者提供專業(yè)和溫暖的醫(yī)療服務(wù)。
總而言之，實(shí)習(xí)心得帶給我的不僅是對臨床工作的了解，更是改變了我的人生觀和職業(yè)目標(biāo)。我深知成為一名醫(yī)生是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，我將牢記醫(yī)學(xué)道德和職業(yè)要求，不斷提升自己的專業(yè)水平，為社會的健康做出積極的貢獻(xiàn)。
醫(yī)生臨床實(shí)習(xí)心得體會報(bào)告篇三
第一段：引入背景和實(shí)習(xí)目的（150字）
醫(yī)學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)結(jié)束后，必須實(shí)習(xí)一段時(shí)間以獲得實(shí)際臨床經(jīng)驗(yàn)。作為一名醫(yī)學(xué)生，我也經(jīng)歷了臨床醫(yī)生實(shí)習(xí)期間的學(xué)習(xí)和成長的過程。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷為我提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會，使我對醫(yī)學(xué)實(shí)踐的各個(gè)方面有了更深入的了解，同時(shí)也展現(xiàn)了醫(yī)生的責(zé)任和使命感。
第二段：實(shí)習(xí)初期的困惑與挑戰(zhàn)（250字）
剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候，我感到非常困惑和不安。學(xué)校的理論知識教育與真實(shí)的臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐之間存在巨大的差距。工作繁忙、時(shí)間緊張和各種陌生的醫(yī)學(xué)術(shù)語都給我?guī)砹颂魬?zhàn)。我常常感到自己力不從心，會犯一些低級錯(cuò)誤，這讓我對自己產(chǎn)生了懷疑。然而，我很慶幸實(shí)習(xí)階段有良師益友的指導(dǎo)和支持，他們耐心地教導(dǎo)著我如何分析病情、制定治療方案和與病人進(jìn)行溝通。
第三段：實(shí)習(xí)期間的成長與學(xué)習(xí)（350字）
隨著實(shí)習(xí)的深入，我的自信和專業(yè)知識逐漸增加。我開始獨(dú)立地處理一些常見病例，并逐漸適應(yīng)了醫(yī)學(xué)實(shí)踐的節(jié)奏和工作方式。在與各種患者接觸的過程中，我學(xué)到了如何真正關(guān)心和傾聽患者，為他們提供專業(yè)的醫(yī)療服務(wù)。此外，我還通過與其他醫(yī)生合作，了解到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，因?yàn)槊總€(gè)人都有獨(dú)特的知識和技能，我們可以共同承擔(dān)責(zé)任，提供最佳的醫(yī)療保健。
第四段：臨床實(shí)踐中的困難與反思（300字）
在臨床醫(yī)生實(shí)習(xí)期間，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我會感到心力憔悴，因?yàn)楣ぷ鞣浅＠廴耍?jīng)常需要加班加點(diǎn)。此外，與一些病人溝通也是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，特別是在面對嚴(yán)重疾病和患者情緒起伏較大的情況下。然而，這些挑戰(zhàn)使我更加成熟和堅(jiān)韌，我學(xué)會了如何在壓力下保持冷靜和專業(yè)。我也開始反思自己的不足之處，并努力進(jìn)行改進(jìn)和提高。
第五段：實(shí)習(xí)期間的收獲與總結(jié)（200字）
通過臨床醫(yī)生實(shí)習(xí)，我獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識。我看到了醫(yī)生們?nèi)绾我詫I(yè)的態(tài)度對待每一個(gè)病人，如何用真心和關(guān)切來對待他們的病情。我學(xué)會了如何處理緊急情況和疑難病例，并在這個(gè)過程中培養(yǎng)了決策能力和責(zé)任心。此外，我也認(rèn)識到醫(yī)學(xué)實(shí)踐是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，醫(yī)生不能停止學(xué)習(xí)。在未來的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)努力提高自己，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
總結(jié)：
臨床醫(yī)生實(shí)習(xí)期間是醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的關(guān)鍵階段。盡管有困惑和挑戰(zhàn)，但通過與導(dǎo)師和實(shí)習(xí)同事的合作，我們可以逐漸成長為一名獨(dú)立且有責(zé)任心的醫(yī)生。通過實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，我們可以深入了解醫(yī)學(xué)實(shí)踐的方方面面，體會到醫(yī)生的責(zé)任和奉獻(xiàn)精神。這段寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)將為我們未來的職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
醫(yī)生臨床實(shí)習(xí)心得體會報(bào)告篇四
本人于通過全國衛(wèi)生系統(tǒng)內(nèi)兒科專業(yè)中級職稱考試。自晉升主治醫(yī)師以來，一直扎根于基層門診工作，遵守各項(xiàng)法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行臨床診療常規(guī)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。近六年多來我接診病人三萬余人次，和病人關(guān)系融洽，未發(fā)生任何醫(yī)療差錯(cuò)、醫(yī)療糾紛和醫(yī)療事故，療效滿意，深得廣大病人的信賴和認(rèn)可。
工作當(dāng)中，本人始終堅(jiān)持“以病人利益為中心”的原則，急病人之所急，想病人之所想。對每一位病人都能夠做到耐心、細(xì)致、全面的診治，制定個(gè)體化的治療方案，并且給與他們心理溝通，樹立戰(zhàn)勝疾病的信心，鼓勵(lì)他們和疾病作斗爭，盡最大努力使病人安全有效地接受診治，讓病人在最短時(shí)間、花錢少、最大程度的減輕或擺脫痛苦。對病人提出的問題能夠耐心而通俗易懂的解釋，對病人提出的合理要求盡量支持。在診療過程中，我還經(jīng)常向病人宣傳科學(xué)的健康理念和健康知識，使他們懂得日?；镜慕】抵R，最大限度的防患于未然。一直以來，我始終安心扎根在基層農(nóng)村衛(wèi)生工作，診治的疾病主要包括呼吸道感染、消化道疾病、心腦血管疾病、泌尿系結(jié)石和感染、風(fēng)濕性疾病、兒科疾病等等，治療效果得到了群眾的認(rèn)可，得到群眾的信任。工作的同時(shí)，我不斷進(jìn)取，繼續(xù)深造，不但完成了本科學(xué)歷的函授學(xué)習(xí)，而且謙虛好學(xué)，經(jīng)常閱讀各種相關(guān)醫(yī)學(xué)書籍，結(jié)合臨床實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平。在工作單位里，我能夠團(tuán)結(jié)各位同事，處理好各種關(guān)系，尊敬上級醫(yī)師并向他們請教，也能對下級醫(yī)師的工作給與真誠的幫助和指導(dǎo)，和他們相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
本人已經(jīng)熟練掌握內(nèi)兒科各種常見病、多發(fā)病的診治，對呼吸、消化、心血管以及兒科疾病能熟練診治，對疑難雜癥亦有一定程度的認(rèn)識和了解，能夠從容處理各種內(nèi)、外、兒科等急癥（包括哮喘、心衰、高熱驚厥、急腹癥等），能夠熟練處理診療過程中所出現(xiàn)的各種意外事件和反應(yīng)（包括輸液反應(yīng)、低血糖反應(yīng)、過敏性休克等）。在如何避免治療過程中出現(xiàn)不良反應(yīng)、全面提高臨床療效、抗生素的合理使用、激素合理應(yīng)用及減少醫(yī)患矛盾和糾紛方面有一定的經(jīng)驗(yàn)。
醫(yī)生臨床實(shí)習(xí)心得體會報(bào)告篇五
隨著社會的發(fā)展和科技的進(jìn)步，醫(yī)學(xué)專業(yè)在人們生活中的重要性日益凸顯。作為一名臨床醫(yī)生的實(shí)習(xí)生，我有幸參與了醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的工作，親身感受到了臨床醫(yī)學(xué)的魅力和挑戰(zhàn)。在這段時(shí)間的實(shí)習(xí)中，我積累了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，讓我對于醫(yī)學(xué)事業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識。
在臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)中，患者的健康和生命是我們醫(yī)生的責(zé)任和使命。在臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)的第一天，我便意識到了這個(gè)重要性。每個(gè)患者都是一個(gè)個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，他們的疾病和身體狀況各不相同，需要我們醫(yī)生以盡責(zé)的態(tài)度和專業(yè)的知識來進(jìn)行治療和關(guān)懷。在臨床實(shí)習(xí)中，我學(xué)會了如何與患者進(jìn)行有效的溝通，了解他們的需求和心理狀態(tài)，從而給予他們最合適的治療方案和支持。通過觀察和實(shí)踐，我深刻體會到了醫(yī)生在患者生命中的重要性，這讓我更加堅(jiān)定了追求醫(yī)學(xué)事業(yè)并服務(wù)于人民的決心。
另外，實(shí)習(xí)期間，我不僅學(xué)會了醫(yī)療技術(shù)，還學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在臨床醫(yī)學(xué)中，一個(gè)人的能力和知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有通過與團(tuán)隊(duì)成員的合作和協(xié)調(diào)，才能更好地完成任務(wù)和服務(wù)患者。在實(shí)習(xí)期間，我與其他醫(yī)生、護(hù)士和技術(shù)人員一起工作，相互學(xué)習(xí)和配合，共同面對各種困難和挑戰(zhàn)。團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都扮演著重要的角色，無論是在手術(shù)室的臺前幕后，還是在病房中的護(hù)理工作，每個(gè)人都需要互相信任和合作，以保證患者能夠得到最優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。通過與團(tuán)隊(duì)的合作，我學(xué)會了如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢和價(jià)值，同時(shí)也學(xué)到了利用團(tuán)隊(duì)的資源和力量來解決問題和提高醫(yī)療質(zhì)量的方法。
在實(shí)習(xí)的過程中，我還深刻認(rèn)識到了時(shí)間管理的重要性。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，時(shí)間是最寶貴的資源之一。合理高效地利用時(shí)間，對于保證患者的治療質(zhì)量和醫(yī)學(xué)研究的進(jìn)展至關(guān)重要。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)會了如何合理安排自己的時(shí)間，能夠在繁忙的工作中找到平衡，并且有效地處理各類緊急情況。通過實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的積累，我對于擠出時(shí)間和高效工作有了更深入的理解，這無疑對我今后的醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。
此外，臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)還讓我認(rèn)識到了對于知識和技能的不斷追求和更新的重要性。醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的知識是非常龐雜和繁雜的，所以要想成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，必須不斷學(xué)習(xí)和積累。在實(shí)習(xí)期間，我通過參與學(xué)術(shù)討論和文獻(xiàn)研究，了解到了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的最新進(jìn)展和科研成果，并且嘗試將這些知識應(yīng)用于臨床實(shí)踐中。通過不斷地學(xué)習(xí)和自我反思，我發(fā)現(xiàn)醫(yī)學(xué)知識是永遠(yuǎn)更新的，只有保持謙虛和勤奮的態(tài)度，才能保持自己的專業(yè)能力和競爭力。
回顧自己的臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深深地感受到了醫(yī)學(xué)事業(yè)的偉大和艱辛。通過與患者的接觸和團(tuán)隊(duì)的合作，我收獲了知識和技能的提升，也體驗(yàn)了成為一名醫(yī)生的責(zé)任和使命。在未來的醫(yī)學(xué)道路上，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長，不斷提高自己的專業(yè)能力，為人民的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
醫(yī)生臨床實(shí)習(xí)心得體會報(bào)告篇六
近年來，醫(yī)學(xué)專業(yè)的就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，臨床醫(yī)生實(shí)習(xí)成為醫(yī)學(xué)學(xué)生的必經(jīng)之路。通過實(shí)習(xí)，醫(yī)學(xué)學(xué)生可以接觸到真實(shí)的醫(yī)療環(huán)境，鍛煉自己的臨床能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在我進(jìn)行臨床醫(yī)生實(shí)習(xí)期間，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。
在臨床醫(yī)生實(shí)習(xí)的開始，我感受到了醫(yī)生的責(zé)任與使命感。當(dāng)我第一次面對病患，聽到他們的抱怨和需求時(shí)，我深切地感受到作為醫(yī)生的責(zé)任。作為醫(yī)生，我們不僅僅是治療身體上的疾病，更是關(guān)心病人的心理健康和生活質(zhì)量。每一個(gè)患者都是家庭的一員，他們的健康與家庭的幸福息息相關(guān)。因此，我明白了作為醫(yī)生應(yīng)該以慈悲和責(zé)任心來對待每一位患者，幫助他們擺脫病痛，恢復(fù)健康。
在臨床實(shí)習(xí)中，我也學(xué)會了如何與團(tuán)隊(duì)合作。臨床醫(yī)療是一個(gè)龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)，需要醫(yī)生、護(hù)士、技術(shù)人員等各職位的密切合作。在與其他專業(yè)的醫(yī)護(hù)人員共同工作的過程中，我學(xué)會了相互協(xié)作、相互支持和相互尊重。我們不僅要在處理病情時(shí)進(jìn)行多學(xué)科協(xié)同，還要時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)，確保患者得到最好的治療效果。只有團(tuán)結(jié)合作，才能提高醫(yī)療工作的質(zhì)量和效率。
臨床實(shí)習(xí)也鍛煉了我的臨床判斷和決策能力。在醫(yī)學(xué)課堂上，我們學(xué)習(xí)了大量的理論知識，但實(shí)際上，臨床實(shí)踐才是檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)生水平的重要途徑。通過實(shí)習(xí)，我學(xué)會了如何根據(jù)病史和體征進(jìn)行初步判斷，并制定相應(yīng)的檢查和治療計(jì)劃。在面對病患時(shí)，我曾經(jīng)產(chǎn)生過迷茫和不安，但是我意識到，要成為一名合格的醫(yī)生，必須要擁有堅(jiān)定的決心和自信心。通過一次次的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累，我的臨床判斷和決策能力逐漸提高，我能夠更加準(zhǔn)確地診斷疾病，并根據(jù)病情調(diào)整治療方案。
在實(shí)習(xí)中，我也學(xué)會了如何與患者溝通和建立良好的醫(yī)患關(guān)系。作為醫(yī)生，我們不僅僅是醫(yī)治疾病，還要承擔(dān)向患者解釋病情和治療方案的責(zé)任。有時(shí)候，患者可能對治療效果心存疑慮或者表現(xiàn)出焦慮和不安。在這樣的情況下，我需要用簡單明了的語言向他們解釋，提供必要的支持和鼓勵(lì)。通過與患者的溝通，我不僅能夠幫助他們消除心理上的負(fù)擔(dān)，還能夠提高他們的治療依從性。
通過臨床醫(yī)生實(shí)習(xí)期間的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我認(rèn)識到醫(yī)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。只有通過實(shí)踐，才能真正理解醫(yī)學(xué)的本質(zhì)。臨床實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生的重要階段，通過實(shí)習(xí)，我們能夠更好地了解醫(yī)學(xué)的實(shí)際操作，提高自己的實(shí)踐能力，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過實(shí)習(xí)，我也更加明確了自己選擇醫(yī)學(xué)的初心和使命感，我將會繼續(xù)不斷努力，成為一名合格的臨床醫(yī)生，服務(wù)于廣大患者群體。
醫(yī)生臨床實(shí)習(xí)心得體會報(bào)告篇七
一年來，本人工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，沒有因私請過一天假，全身心地投入到了口腔科的各項(xiàng)工作中去。協(xié)助科主任完成病房的業(yè)務(wù)管理及日常規(guī)章制度的監(jiān)督實(shí)施;協(xié)助病房三位教授完成各項(xiàng)手術(shù);及時(shí)處理院內(nèi)會診，每有急會診或值班醫(yī)生報(bào)告病房急癥，我總是沖在臨床第一線，辛勤的勞動(dòng)得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。成績的取得是醫(yī)療質(zhì)量管理科和口腔科領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持的結(jié)果，沒有領(lǐng)導(dǎo)的信任不可能很好的開展工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的信任也不會有鍛煉的機(jī)會。本屆總住院醫(yī)師工作結(jié)束后，我將到口腔頜面頭頸外科門診工作，主要職責(zé)是口腔外科門診的日常工作，包括拔牙及牙槽外科中小手術(shù)等。我一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)希望，把從事住院總工作中所取得的本領(lǐng)應(yīng)用于新的工作崗位中去，把臨床工作做得更細(xì)、更具體，更好地為科室服務(wù)，為病人服務(wù)。
一、堅(jiān)持行風(fēng)建設(shè)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。
2、建立和完善監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。
把醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)真正落到實(shí)處通過發(fā)放病人問卷調(diào)查表，邀請社會義務(wù)監(jiān)督員協(xié)助科室開展行風(fēng)建設(shè)，共發(fā)放調(diào)查表余份，滿意率達(dá)到。本年度共收到患者表揚(yáng)信篇。
3、實(shí)行“兩公開”，增強(qiáng)透明度。
嚴(yán)格落實(shí)醫(yī)院規(guī)定的掛牌服務(wù)、醫(yī)患聯(lián)系簿制度，定期檢查聯(lián)系簿，對患者提出的意見建議，由科主任及時(shí)答復(fù)，時(shí)刻接受群眾監(jiān)督，受到患者好評。
4、落實(shí)完善制度，加強(qiáng)管理。
嚴(yán)格貫徹落實(shí)管理中心頒布的《衛(wèi)生技術(shù)人員禁令》以及_x衛(wèi)生系統(tǒng)職業(yè)道德建設(shè)若干規(guī)定(八要十不準(zhǔn))，積極響應(yīng)醫(yī)院組織的無假日醫(yī)院活動(dòng)，確保了全年無收受紅包等違法違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生，并榮獲_x優(yōu)秀黨風(fēng)廉政建設(shè)先進(jìn)基層單位的光榮稱號。
二、堅(jiān)持科教興醫(yī)，不斷提高醫(yī)療質(zhì)量。
1、建立質(zhì)控網(wǎng)絡(luò)。
在院質(zhì)控小組的領(lǐng)導(dǎo)下，門診部制定了科室質(zhì)量控制方案并予以落實(shí)。定期利用班會組織職工對管理制度和醫(yī)療缺陷進(jìn)行討論、評價(jià)，提出整改意見，制定整改措施督并予以落實(shí)。門診重點(diǎn)強(qiáng)化了首診醫(yī)師負(fù)責(zé)制，門診醫(yī)師能夠根據(jù)病情需要合理檢查，合理用藥，認(rèn)真書寫門診病歷。努力為患者提供便捷、高效的醫(yī)療服務(wù);合理排班，配足醫(yī)療力量;制定就醫(yī)流程并懸掛過于醒目位置，達(dá)到了簡化就醫(yī)手續(xù)，縮短候診時(shí)間的目的，極大的方便了病人。
2、努力提高醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(1)組織醫(yī)務(wù)人員每兩周安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次。由科主任或高年資的醫(yī)生講課，結(jié)合科室特點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際開展病例討論，相互學(xué)習(xí)，共同提高，落實(shí)了“兩個(gè)筆記本”制度，即聽課筆記和自學(xué)筆記，每季度檢查考核一次，_年職工筆記平均達(dá)字以上。
(3)鼓勵(lì)和支持科內(nèi)人員報(bào)考參加各種成人學(xué)歷教育，本年度由兩人考取了本科學(xué)歷教育。目前門診人員結(jié)構(gòu)，大學(xué)人，大專人，中專人，高級人，中級人，助理人，員級人。
(4)鼓勵(lì)職工總結(jié)臨床經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫學(xué)術(shù)論文，年門診部在省級刊物發(fā)表論文人次，篇，獲得社區(qū)各項(xiàng)成果人次項(xiàng)。對提高職工的整體素質(zhì)起到了積極的作用。
3、加快了醫(yī)療設(shè)備更新，提高醫(yī)療競爭力。
為了提高醫(yī)療質(zhì)量，不斷滿足人民群眾日益增長的醫(yī)療需求，年在醫(yī)院的大力支持下，門診部新添置了預(yù)真空壓力蒸汽滅菌器、超聲波清洗機(jī)、手機(jī)注油機(jī)、滅菌袋封裝機(jī)、超聲波噴砂潔治器、微電腦根管測量儀、電腦康復(fù)治療儀、全科治療儀、胎心監(jiān)測儀等價(jià)值余萬元的先進(jìn)醫(yī)療設(shè)備，大大促進(jìn)了診療水平的提高，發(fā)揮了很好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。
醫(yī)生臨床實(shí)習(xí)心得體會報(bào)告篇八
從小，就是我心中的一個(gè)夢。
由于種種原因，一直未能來到，高考時(shí)與的擦肩而過也成為了心中的遺憾。這次有幸作為大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的一名實(shí)習(xí)生來到首都，來到海淀醫(yī)院，迎來為期一年的本科實(shí)習(xí)階段的學(xué)習(xí)，我感到非常榮幸！
雖說離開家上學(xué)也有3年多了，但初到，心情激動(dòng)的同時(shí)還是有著些許忐忑與擔(dān)憂，擔(dān)心自己能否很好地融入新的環(huán)境，能否順利度過自己的實(shí)習(xí)生活。但從下火車的那一刻起，海淀醫(yī)院醫(yī)教科馬向濤主任和黃彥老師細(xì)致周到的安排與關(guān)懷讓我很快打消了疑慮。他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，輕松愉快的工作心態(tài)，求真務(wù)實(shí)的工作理念，還有獨(dú)特的人格魅力為初來乍到的我上了生動(dòng)的第一課，也讓我對自己在海淀醫(yī)院未來一年的實(shí)習(xí)生活充滿了信心。
崗前培訓(xùn)是一名臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生走上實(shí)習(xí)崗位的必經(jīng)之路。在為期2天的崗前培訓(xùn)中，我們對海淀醫(yī)院的歷史沿革，組織結(jié)構(gòu)，科室設(shè)置等相關(guān)信息進(jìn)行了學(xué)習(xí)與了解，對常見的問題如相關(guān)醫(yī)療法規(guī)、規(guī)章制度、醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)患關(guān)系、安全保衛(wèi)等進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)，對進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)前如病歷書寫、院內(nèi)感染，傳染病防治等重點(diǎn)問題進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)。從海淀醫(yī)院李院長，醫(yī)務(wù)處李主任以及馬主任、汪老師、董老師等幾位領(lǐng)導(dǎo)、老師每一堂耐心的授課中，我們感受到醫(yī)院從領(lǐng)導(dǎo)到各級科室老師對我們的重視，同時(shí)他們也對我們實(shí)習(xí)生提出了希望與要求，在今后的實(shí)習(xí)中，我一定會謹(jǐn)記各位老師的教導(dǎo)，努力爭取在實(shí)習(xí)階段取得優(yōu)異成績，順利完成學(xué)業(yè)。
作為本次大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院臨床專業(yè)實(shí)習(xí)生的組長，同時(shí)也作為一名學(xué)生黨員，能夠來到海淀醫(yī)院學(xué)習(xí)，對我本身來說已經(jīng)非常榮幸。如何在今后的實(shí)習(xí)生活中帶領(lǐng)同學(xué)們更好地完成學(xué)業(yè)，如何做好學(xué)校、同學(xué)、醫(yī)院之間的溝通，如何在同學(xué)們中發(fā)揮黨員的模范帶頭作用、領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們盡快融入醫(yī)院實(shí)習(xí)環(huán)境與生活是我今后一段時(shí)間需要多思考的地方。
態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗。我相信在海淀醫(yī)院、同學(xué)們以及學(xué)校的共同努力下，我們本次級大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院實(shí)習(xí)生一定能夠順利完成實(shí)習(xí)階段的學(xué)習(xí)，也希望我們的到來能夠?yàn)楹５磲t(yī)院今后的工作增光添彩！
醫(yī)生臨床實(shí)習(xí)心得體會報(bào)告篇九
醫(yī)生是一個(gè)神圣的職業(yè)，做一名好的醫(yī)生必須有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，對病人負(fù)責(zé)，對疾病負(fù)責(zé)，是我們每一個(gè)臨床醫(yī)生義不容辭的責(zé)任，醫(yī)生實(shí)習(xí)總結(jié)范文。我們在臨床學(xué)習(xí)中要學(xué)會做聰明的醫(yī)生，有自我保護(hù)意識，避免醫(yī)療糾紛，膽大心要細(xì)，耐心地為病人家屬講解病情的危重程度，這樣一來也能改善醫(yī)患關(guān)系，能更好地促進(jìn)醫(yī)生與病人及其家屬之間的交流。醫(yī)患關(guān)系很重要，只有相互理解，相互配合，才能有利于疾病的轉(zhuǎn)歸，彼此應(yīng)當(dāng)“換位思考”，站在對方的角度體驗(yàn)，疾病的難度，患者的焦急，醫(yī)生的盡力，都需要很好的交流與溝通。我們醫(yī)生應(yīng)當(dāng)把病人與疾病放在第一位，以治好疾病為目的，以減輕病人痛苦為原則，認(rèn)真耐心地對待每一個(gè)病人及每一個(gè)疾病。
在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，所有操作都嚴(yán)格遵循無菌原則，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對”。在骨科、內(nèi)科、外科、婦科、兒科等各個(gè)科室里，我都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作，遵守?zé)o菌原則，執(zhí)行查對制度，培養(yǎng)著良好的工作方式，這應(yīng)該算的上是第四個(gè)收獲吧，雖不能說很大，卻也是非常重要，不可或缺的收獲。
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼一年的時(shí)間就過去了，在理論學(xué)習(xí)后的臨床實(shí)踐我才剛剛起步，臨床經(jīng)驗(yàn)還需要很大程度的積累，臨床技能還需要很大程度的加強(qiáng)。這段學(xué)習(xí)的日子，也開始收獲臨床的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這些就是我第一次臨床實(shí)習(xí)過程中對自己學(xué)習(xí)的評價(jià)，對自己不足的總結(jié)，對學(xué)做醫(yī)生的體會，對自己學(xué)醫(yī)路上的重新思考，也含有一些對醫(yī)學(xué)事業(yè)的瞻望。
醫(yī)生臨床實(shí)習(xí)心得體會報(bào)告篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
20_年，我在院領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和科室同志的幫助和支持下，緊緊圍繞年初全院整體工作安排和部署，堅(jiān)持“以病人為中心，以質(zhì)量為核心”的工作思路，搶抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作，取得了一定的成績?，F(xiàn)將我這2018年來的的情況向各位簡要匯報(bào)如下：
一、政治思想
古語說：“德若水之源，才若水之波”。要做好麻醉科主任工作，必須要有正確的政治思想。我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論，特別是學(xué)好鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想，用黨的理論武裝自己的頭腦，提高自身政治素質(zhì)，在思想上與醫(yī)院保持一致，堅(jiān)定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立全心全意為病人服務(wù)的思想，做到無私奉獻(xiàn)。在工作上我?guī)ьI(lǐng)全科室同志大以“愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、開拓進(jìn)取、文明行醫(yī)”的行業(yè)作風(fēng)，以良好的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感和使命感，維護(hù)醫(yī)院的利益和榮譽(yù)。
二、業(yè)務(wù)能力
20_年麻醉科業(yè)務(wù)量仍不斷增大，危重疑難病人手術(shù)的麻醉明顯增多，門診無痛技術(shù)和外科系統(tǒng)新項(xiàng)目的廣泛開展，給我科帶來了新的機(jī)遇同時(shí)帶來了新的挑戰(zhàn)，我作為科室負(fù)責(zé)人，首先要作的是加強(qiáng)自身建設(shè)，不僅自己具備嫻熟的技能，而且還要要求全科人員熟練基本功，充分意識到麻醉工作的風(fēng)險(xiǎn)和責(zé)任，做到日常工作有章可循，有章可依，確保麻醉工作每一環(huán)節(jié)的安全性。
我除了學(xué)習(xí)黨的理論知識和國家方針政策外，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)麻醉術(shù)臨床應(yīng)用及麻醉科管理知識，關(guān)注新知識、新動(dòng)態(tài)，訂閱有關(guān)麻醉雜志，并組織科室人員積極參加學(xué)術(shù)交流、外出參觀學(xué)習(xí)、短期培訓(xùn)等，把知識做到學(xué)深學(xué)透，掌握在腦海中，運(yùn)用到實(shí)際工作中，為自己做好麻醉工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、工作態(tài)度
實(shí)際工作中，我始終堅(jiān)持“一切以病人為中心，全心全意為病人著想”的原則。具有很強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任心，奮發(fā)進(jìn)取，一心撲在工作上;每件小事都會當(dāng)成大事來做;當(dāng)天事當(dāng)天完成，不拖拉;不計(jì)名利和得失、樂于奉獻(xiàn)。面對日益增多的醫(yī)療糾紛，我仍能大膽探索，勇于承擔(dān)責(zé)任。
四、工作業(yè)績
(一)創(chuàng)新技術(shù)，填補(bǔ)科室技術(shù)空白
隨著科室制度、目標(biāo)、任務(wù)的完善，我組織全科同志對手術(shù)麻醉適應(yīng)癥，危重病人術(shù)前工作進(jìn)行討論，并擬訂麻醉實(shí)施方案，以準(zhǔn)確處理術(shù)中發(fā)生的意外情況。我科室今年相繼推廣小兒骶管阻滯技術(shù)、腰-硬聯(lián)合阻滯麻醉和喉罩置入麻醉技術(shù)、術(shù)中控制性降壓、術(shù)前血液稀釋技術(shù)、動(dòng)、靜脈穿刺置管行有創(chuàng)血壓和中心靜脈壓監(jiān)測等技術(shù)，填補(bǔ)了我科在該方面的空白。
(二)加強(qiáng)監(jiān)督，防范醫(yī)療事故發(fā)生
注重本科室醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全教育，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，及時(shí)糾正不規(guī)范行為，充分調(diào)動(dòng)全科室人員的工作熱情和積極性，極力營造團(tuán)結(jié)、和諧、快樂的工作氛圍，提高全科同志的責(zé)任心和安全意識。全年無事故及麻醉嚴(yán)重并發(fā)癥發(fā)生，無麻醉引起的醫(yī)療糾紛，使麻醉科工作上了一個(gè)臺階。
五、廉潔工作
我堅(jiān)持做到了“四自”，即自重、自省、自警、自勵(lì)。一是自重。時(shí)刻牢記自己的身份，珍重自己的言行、人格和名譽(yù)。二是自省。古語有云：以銅為鏡可以正衣冠，以人為鏡可以明得失。只有堅(jiān)持自我反省，才能防微杜漸，防患于未然。三是自警。就是用黨紀(jì)、國法、條規(guī)和反面典型時(shí)刻告誡自己，在大是大非面前要保持頭腦清醒。四是自勵(lì)。生活與工作中，我始終做到成績面前不滿足，失敗面前不氣餒;工作上高標(biāo)準(zhǔn)，生活上低要求，始終保持一股旺盛的斗志。
六、工作中的不足
回顧一年的工作，工作中的風(fēng)風(fēng)雨雨時(shí)時(shí)在眼前隱現(xiàn)，我不僅能在工作時(shí)埋下頭去忘我地工作，吃苦耐勞，富有團(tuán)隊(duì)合作精神，具有一定的組織、協(xié)調(diào)和交際能力，且面對困難從不氣餒，能夠冷靜、果斷和全面的去處理，有著強(qiáng)烈的上進(jìn)心和永不服輸?shù)母蓜?。雖然在工作上取得了一定成績，但同時(shí)，我也清醒地認(rèn)識到自己的不足。比如自己在溝通方面不太擅長，所以跟很多人的交流都不太理想。
七、工作計(jì)劃
今后，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握做好麻醉工作必備的知識與技能，以科學(xué)發(fā)展觀的要求對照自己，衡量自己，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，以創(chuàng)新發(fā)展的工作思路，奮發(fā)努力，攻堅(jiān)破難，把各項(xiàng)工作提高到一個(gè)新的水平，為醫(yī)院的發(fā)展，做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
(一)加強(qiáng)科室技術(shù)建設(shè)。在2019年我科室將選送一名醫(yī)師到上級醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)、選派1-2名醫(yī)師短期外出學(xué)習(xí)體外循環(huán)手術(shù)的麻醉技術(shù)、引進(jìn)新的術(shù)中麻醉管理理念、新設(shè)備儀器的管理使用及力爭開展無痛分娩技術(shù)。新技術(shù)的引進(jìn)使用將促進(jìn)我麻醉科的發(fā)展。
(二)健全科室組成部分。2019年，我科室著手科研工作的立項(xiàng)和開展，逐步建立麻醉復(fù)蘇室和監(jiān)護(hù)室、教研室，使之真正發(fā)展成為一個(gè)完整的臨床麻醉科室。
以上是本人的述職匯報(bào)，請各位領(lǐng)導(dǎo)評議，歡迎對本人工作多提寶貴意見，并借此機(jī)會，向一貫關(guān)心、支持和幫助我工作的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事表示誠摯的謝意。
謝謝大家!
臨床婦科醫(yī)生住院部實(shí)習(xí)述職報(bào)告2
醫(yī)生臨床實(shí)習(xí)心得體會報(bào)告篇十一
醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)習(xí)是臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，是鞏固課堂知識并用之于實(shí)踐的必要手段。實(shí)習(xí)生是臨床醫(yī)學(xué)教育的主體，他們在實(shí)習(xí)中的感受、看法和建議，可為教師和附屬醫(yī)院教學(xué)管理者提高實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量提供參考。為提高臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量，我們對臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)66名學(xué)生臨床實(shí)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行了問卷調(diào)查，現(xiàn)將結(jié)果報(bào)告如下。
1.1調(diào)查對象。20xx年8月至20xx年6月在我院完成內(nèi)科實(shí)習(xí)的66名醫(yī)學(xué)本科生。
1.2調(diào)查內(nèi)容。結(jié)合我校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的實(shí)習(xí)特點(diǎn)，根據(jù)影響實(shí)習(xí)效果的可能因素制定相關(guān)調(diào)查問卷，共66項(xiàng)內(nèi)容。
1.3調(diào)查方法。以班會形式召集學(xué)生，統(tǒng)一講解填表方法和注意事項(xiàng)，以不記名方式現(xiàn)場填表、收集問卷。
1.4統(tǒng)計(jì)分析。每份調(diào)查表均錄人excel20xx，采用百分率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
回收問卷66份，其中漏填項(xiàng)目在5個(gè)以上或所有選擇都相同者被視為無效問卷。按實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)、實(shí)習(xí)質(zhì)量及影響因素、對臨床教學(xué)管理的看法、對出科考核的看法、對臨床技能訓(xùn)練的看法6部分進(jìn)行匯總。
2.1學(xué)習(xí)態(tài)度。66.7%的學(xué)生認(rèn)為實(shí)習(xí)的好壞對自己將來的工作有很大影響;77.3%注重個(gè)人能力的培養(yǎng)，能主動(dòng)學(xué)習(xí);92.4%進(jìn)人臨床科室實(shí)習(xí)前會預(yù)習(xí)該科的常見病、多發(fā)病;93.9%在實(shí)習(xí)結(jié)束后會復(fù)習(xí);68.2%實(shí)習(xí)中能虛心求教?？傮w說，實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)態(tài)度積極端正。學(xué)習(xí)態(tài)度是導(dǎo)致實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)成績和實(shí)踐工作能力不同的重要原因之一。積極進(jìn)步的學(xué)習(xí)態(tài)度能提供學(xué)習(xí)動(dòng)力。
2.2醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)。90.9%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)對醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)，說明我院醫(yī)學(xué)生已意識到僅學(xué)好專業(yè)課不能適應(yīng)醫(yī)學(xué)發(fā)展和社會的需要;他們希望接受的人文素質(zhì)教育內(nèi)容包括醫(yī)患溝通技巧、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)法律等。68.2%的學(xué)生認(rèn)為與患者溝通有困難且影響到工作。引起與患者溝通困難的原因有缺乏醫(yī)患溝通技巧(69.7%)，醫(yī)患雙方不信任(60.6%)，文化、方言等差異無法理解患者的描述(53.o%)等。84.8%的學(xué)生能辨識醫(yī)德醫(yī)風(fēng)行為的對錯(cuò)且自覺遵守;78.8%對病人有責(zé)任感。這種責(zé)任感在醫(yī)德培養(yǎng)中若得到恰當(dāng)引導(dǎo)、培養(yǎng)，最終將使治病救人的職業(yè)道德觀念形成道德習(xí)慣。
2.3實(shí)習(xí)質(zhì)量及影響因素。78.8%的學(xué)生認(rèn)為已輪轉(zhuǎn)科室相關(guān)專業(yè)的知識和能力的掌握程度基本達(dá)到實(shí)習(xí)大綱要求;經(jīng)過輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)，對于該科常見病、多發(fā)病，10.6%能獨(dú)立處理且處理較好，51.5%認(rèn)為處理能力一般，37.9%尚需教師指導(dǎo);影響實(shí)習(xí)質(zhì)量的因素依次是教師水平(83.3%)、考研準(zhǔn)備(57.6%)、學(xué)校和醫(yī)院的管理制度(31.8%)及醫(yī)患關(guān)系(28.8%)，還有少數(shù)學(xué)生認(rèn)為是個(gè)人自律性等。53.0%的學(xué)生認(rèn)為在內(nèi)科實(shí)習(xí)接觸的常見病病種和大綱要求掌握的不大一致，部分疾病臨床上接觸不到。引起不一致的原因依次是科室特色醫(yī)療的影響(56.1%)、醫(yī)院對收治住院病人的限制(36.4%)及疾病譜的變化(36.4%)。影響實(shí)習(xí)質(zhì)量的因素是多方面的，通過深人調(diào)查、客觀總結(jié)這些影響實(shí)習(xí)的負(fù)面因素，才能對癥下藥地制定政策、疏導(dǎo)矛盾。
2.4對臨床教學(xué)管理的看法。64.5%的學(xué)生認(rèn)為內(nèi)科臨床輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)的管理很好，14.3%和21.2%的認(rèn)為一般和不夠嚴(yán)格;59.1%的學(xué)生對醫(yī)院對i臨床實(shí)習(xí)帶教教師的考核管理滿意，但37.9%的認(rèn)為不夠嚴(yán)格，應(yīng)加強(qiáng)管理。提示在強(qiáng)化學(xué)生管理和考核的同時(shí)更應(yīng)加強(qiáng)針對教師的考評管理。學(xué)生對教師的建議是多與學(xué)生溝通交流、尊重關(guān)心實(shí)習(xí)生、主動(dòng)講授知識介紹經(jīng)驗(yàn)。
2.5對出科考核的看法。63.6%的學(xué)生重視臨床實(shí)習(xí)中的階段性小出科考核;66.7%認(rèn)為小出科考核的形式合理;68.2%認(rèn)為小出科考核有利于促進(jìn)學(xué)生臨床實(shí)踐能力的提高，幫助最大的依次是體格檢查技能(75.8%)、臨床思維能力(68.2%)、總結(jié)分析歸納病史(66.7%)、醫(yī)學(xué)理論知識(60.6%)。84.8%的學(xué)生希望實(shí)踐技能考核中引入標(biāo)準(zhǔn)化病人(sp)。
2.6對臨床技能訓(xùn)練的看法。學(xué)生對在實(shí)習(xí)中病歷采集書寫能力、基本操作技能、體格檢查、醫(yī)患溝通能力、臨床思維及解決問題能力訓(xùn)練的滿意度分別為54.5%、48.5%、45.5%、43.9%及42.4%;認(rèn)為最需要加強(qiáng)的比率分別是22.7%、42.4%、53.0%、60.6%及63.6%。滿意度和加強(qiáng)訓(xùn)練的調(diào)查結(jié)果基本一致，學(xué)生對臨床思維、醫(yī)患溝通能力、體格檢查和動(dòng)手操作能力訓(xùn)練的滿意度低，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。59.1%的學(xué)生對實(shí)習(xí)中臨床病例討論的次數(shù)及質(zhì)量滿意，15.2%的不滿意，不滿意的原因是認(rèn)為次數(shù)少。
3.1總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善出科考核工作
考試是反應(yīng)教學(xué)質(zhì)量的客觀指標(biāo)，多年來教育一貫注重理論考試，高分低能，與醫(yī)學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性不吻合。醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)期間需在不同科室輪轉(zhuǎn)，出科考試方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法有著積極的指導(dǎo)作用。為了評價(jià)學(xué)生以臨床能力為核心的綜合能力，并對臨床教學(xué)進(jìn)行反饋、改進(jìn)，特對出科考試進(jìn)行了改革。每結(jié)束一個(gè)科室的輪轉(zhuǎn)都進(jìn)行嚴(yán)格的階段性出科考核，內(nèi)容除包括理論筆試外，還涵蓋床邊問診和查體、病例答辯、病歷書寫等：教師挑選一典型病人，讓實(shí)習(xí)生模擬接診這位病人從問診到提出初步診療方案的全過程，教師根據(jù)病例提問學(xué)生;整個(gè)過程教師現(xiàn)場打分并點(diǎn)評。各科輪轉(zhuǎn)完后再增加胸穿、腹穿等臨床操作及綜合病例分析。這樣，既達(dá)到了臨床綜合素質(zhì)考核的目的，學(xué)生又得到了教師的指導(dǎo)。
3.2解決問題，提高臨床實(shí)習(xí)教學(xué)水平
3.2.1提高帶教積極性，平衡師生關(guān)系。調(diào)查顯示，對教師的管理有超過1/3的學(xué)生認(rèn)為不夠嚴(yán)格。學(xué)生普遍認(rèn)為教師水平對實(shí)習(xí)質(zhì)量影響最大。教師是教學(xué)的主導(dǎo)，提高教師的素質(zhì)和積極眭意味著教學(xué)質(zhì)量的提高。隨著近年來高等院校招生規(guī)模的擴(kuò)大，各教學(xué)醫(yī)院教師的業(yè)務(wù)能力難以有效保障，他們身兼醫(yī)療、教學(xué)多種職能，實(shí)習(xí)教學(xué)活動(dòng)難以嚴(yán)格落實(shí)的情況時(shí)有發(fā)生。教師應(yīng)在教的過程中不斷學(xué)習(xí)，強(qiáng)化理論水平，規(guī)范臨床操作，同時(shí)擴(kuò)展知識面，了解相關(guān)領(lǐng)域新技術(shù)、新進(jìn)展。這樣不但使學(xué)生受益，也有助于自我提高。有些科室盡管在組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面得到了學(xué)生認(rèn)可，但“科室氣氛緊張”、“等級觀念強(qiáng)”、“師生交流少”。師生關(guān)系失衡自然會影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師在帶教過程中應(yīng)尊重學(xué)生，多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，建議醫(yī)院建立與學(xué)生良好的溝通渠道;由學(xué)生給每位帶教教師評分，作為其年終評優(yōu)及發(fā)放教學(xué)津貼的參考指標(biāo)，來激發(fā)教師的教學(xué)積極性。
3.2.2加強(qiáng)臨床基本技能培訓(xùn)。醫(yī)學(xué)理論學(xué)習(xí)后進(jìn)人臨床實(shí)習(xí)，將書本知識感性化并盡可能多地接觸病例，是我國當(dāng)前醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)的基本模式。調(diào)查顯示學(xué)生對臨床技能培訓(xùn)的滿意率不高，體格檢查技能、醫(yī)患溝通能力及對臨床思維能力培訓(xùn)的滿意率均不到50%。這與近年來醫(yī)療環(huán)境的變革有關(guān)。由于患者對醫(yī)療效果的要求增高，保護(hù)疾病隱私的要求增高，醫(yī)療糾紛明顯增多，所以體格檢查和醫(yī)療操作方面的訓(xùn)練，學(xué)生多以觀摩或在模擬人身上操作為主。實(shí)習(xí)接觸的病種也很有限。sp的引入可以克服這些問題，通過對臨床環(huán)境的逼真模擬和教學(xué)指導(dǎo)途徑，能起到病人、教師和評估者的作用。臨床思維能力是臨床能力的核心，臨床教學(xué)應(yīng)以臨床思維能力的培養(yǎng)為中心。建議各臨床科室保證每周1一2次教學(xué)查房，增加疑難病例討論的次數(shù)，向?qū)W生傳授臨床診治中科學(xué)的思維方法，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，讓他們廣開思路，交流討論，通過現(xiàn)有資料綜合分析，得出合理準(zhǔn)確的結(jié)論。文獻(xiàn)顯示，pbl教學(xué)法有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)思維方法，提高綜合能力和醫(yī)學(xué)素質(zhì)。今年已在臨床教學(xué)中引入這種教學(xué)方法，其效果尚待評估。
3.2.3加強(qiáng)醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)培養(yǎng)。加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)是時(shí)代和社會發(fā)展的需要。醫(yī)學(xué)生不僅應(yīng)具有專業(yè)知識技能，還應(yīng)有厚重的人文素養(yǎng)，從生物、心理、社會因素多角度對待患者和處理疾病。必須考慮醫(yī)學(xué)中自然科學(xué)和人文科學(xué)的整合，追求醫(yī)學(xué)科學(xué)精神與醫(yī)學(xué)人文精神的融合，需要采取措施以培養(yǎng)和提高實(shí)習(xí)生的醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)，真正提高醫(yī)患溝通能力，構(gòu)筑良好、和諧的醫(yī)患關(guān)系。調(diào)查顯示學(xué)生對“醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)”內(nèi)涵的理解僅限于醫(yī)患溝通、醫(yī)德等方面，缺乏醫(yī)患溝通技巧也給臨床工作帶來困難，說明課程內(nèi)容及教育方法有待改革;需要加強(qiáng)人文課的建設(shè)，尤其是心理、法律、經(jīng)濟(jì)、美學(xué)類課程的教學(xué)。臨床實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生正式接觸病人的開始，是醫(yī)德習(xí)慣形成階段閻。這時(shí)，學(xué)生可能會受到來自不同渠道和負(fù)面功利色彩的影響，這是醫(yī)學(xué)人文教育面臨最大挑戰(zhàn)的階段。教師除了傳授專業(yè)知識和臨床技術(shù)外，更需幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，在醫(yī)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中逐步培養(yǎng)學(xué)生尊重患者情感體驗(yàn)、尊重患者意愿的醫(yī)學(xué)人文精神，把這種意識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行為，并經(jīng)過日積月累成為一種職業(yè)習(xí)慣。如在臨床示教前，對參加示教的患者講解實(shí)習(xí)的意義和內(nèi)容，根據(jù)知情同意的原則，得到患者同意。建議組織醫(yī)學(xué)專家、杰出校友和實(shí)習(xí)生座談，強(qiáng)化榜樣的激勵(lì)和感染作用。
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醫(yī)生臨床實(shí)習(xí)心得體會報(bào)告篇十二
20xx年7月6日至20xx年4月9日，共40周。
xx市xx區(qū)人民醫(yī)院（二甲優(yōu)）
臨床畢業(yè)實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)教育的一個(gè)重要階段，是理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步學(xué)習(xí)鞏固醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識，熟練基本技能和培養(yǎng)獨(dú)立工作能力的綜合性訓(xùn)練。樹立全心全意為人民服務(wù)的思想；熟悉醫(yī)院工作制度、規(guī)則、程序；培養(yǎng)獨(dú)立分析問題，解決問題的能力；掌握基本診療技術(shù)；對各科常見病、多發(fā)病能夠獨(dú)立地診治，對較復(fù)雜的疾病和急診也能夠判斷病情輕重和進(jìn)行一般處理。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，達(dá)到初級住院醫(yī)師的要求。
分散實(shí)習(xí)內(nèi)容：在校專業(yè)知識的學(xué)習(xí)結(jié)束了，畢業(yè)實(shí)習(xí)成了我們進(jìn)入臨床工作的崗前學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，是理論知識到臨床實(shí)踐的一種升華，也是重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我是07級臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我們這一屆的學(xué)生有的通過應(yīng)聘到外省或本省的醫(yī)院，有的是家庭關(guān)系自己找的醫(yī)院。我呢，沒有聯(lián)系好別的醫(yī)院，就由學(xué)校安排到襄樊市襄陽區(qū)人民醫(yī)院實(shí)習(xí)了。在這個(gè)醫(yī)院實(shí)習(xí)的臨床和護(hù)理專業(yè)的實(shí)習(xí)生有近百人，隊(duì)伍還是很龐大的，學(xué)生管理就很重要了。在正式進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)之前，醫(yī)院組織我們進(jìn)行了一次摸底考試，這次考試讓我們領(lǐng)教了管實(shí)習(xí)生的老師的厲害了。
臨床和護(hù)理實(shí)習(xí)生一起考試，一個(gè)臨床的一個(gè)護(hù)理的插開坐，許多同學(xué)都有些緊張了。20xx年7月6日我們在辦理完實(shí)習(xí)手續(xù)，接到分科通知后，就正式進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)了。剛離開生活了兩年的學(xué)校，來到一個(gè)陌生的實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)，面對一張張似曾相識的面孔，既陌生又熟悉。陌生的是新環(huán)境和人，熟悉的是白大褂，親切，自然。我和同班兩個(gè)男生被分到了普外科。帶我的老師，個(gè)子不高，三十多歲。在我的印象中外科醫(yī)生都是身材高大的形象，而他的個(gè)子和我差不多高。當(dāng)我看了普外科醫(yī)生簡介后對他另眼相看。
魯老師是個(gè)副主任醫(yī)師，擅長腹腔鏡下肝膽各種復(fù)雜手術(shù)，腹腔鏡手術(shù)是普外科比較有技術(shù)含量的手術(shù)方式，因其是微創(chuàng)手術(shù)，現(xiàn)在越來越容易被患者接受。因此魯老師憑借著他嫻熟的技術(shù)，減輕了患者的痛苦，為科室創(chuàng)下了可觀的收入，在科室享有很高地位，跟著他進(jìn)修的就有兩個(gè)醫(yī)生。我與外科無緣，因左下肢殘疾，拄著拐杖，做起事來心有余而力不足。
我并沒有保持沉默，雖然上不了手術(shù)臺，但一些外傷清創(chuàng)、縫合、固定、包扎，我還是可以做的。老師也看到了我的缺陷了，所以只要有外傷的病人，老師都會讓我去處理的，我每次都是嚴(yán)格遵守?zé)o菌操作，盡最大努力去做好每一步，也得到了老師的贊揚(yáng)。有一次，老師在換藥室給一個(gè)頭皮裂傷的患者處理完傷口準(zhǔn)備縫合，讓我遞一根縫線。我撕開縫線順手就放到了無菌彎盤上，里面還有無菌紗塊。這時(shí)老師斜瞟了我一眼，那眼神顯然透露出一種責(zé)怪。
我并沒有意識到哪里做錯(cuò)了。病人走后，老師用訓(xùn)斥的語氣說："你一點(diǎn)兒無菌觀念都沒有，遞線是你那樣做的嗎？撕開外面一層包裝，手不要碰到里面一層，然后將線遞給我，不要一起放到彎盤上，那樣紗塊和線都被污染了。"聽了老師的訓(xùn)斥，想一想剛才確實(shí)是做錯(cuò)了，我記住了老師的教誨，從那以后再也沒有范那種低級錯(cuò)誤了。
通過在普外科的實(shí)習(xí)，我建立了無菌操作的觀念，掌握了外科的基本操作，見到了常見的疾?。吼逇狻㈥@尾炎、肝膽結(jié)石、痔瘡的診斷及治療。我明白了在外科實(shí)習(xí)不僅僅是上手術(shù)臺才能學(xué)到東西，在臺下學(xué)好基本的技能操作也是非常重要的。因?yàn)閷砜紙?zhí)業(yè)醫(yī)師就是考這些基礎(chǔ)內(nèi)容，實(shí)習(xí)生掌握這些足夠了。第二個(gè)科室我轉(zhuǎn)到了泌尿外科。這個(gè)醫(yī)院泌尿外科的病人不多，手術(shù)也比較少。
除了腎結(jié)石、輸尿管結(jié)石取石術(shù)、前列腺電切術(shù)這些大手術(shù)外，還做的最多的要算包皮環(huán)切術(shù)了。我在泌尿外科的那個(gè)月是八月份，正值學(xué)生放暑假，換藥室就成了泌尿外科的"小手術(shù)室"了。平均每天做三例，一般都是在下午做，因?yàn)橄挛缙渌氖中g(shù)少。我們實(shí)習(xí)生就成了老師的"一助"了。這個(gè)手術(shù)比較簡單，老師打完麻藥，切掉包皮，修剪整齊后，縫合就是我們的事兒了。但是其中有兩個(gè)環(huán)節(jié)非常重要。
第一，就是切包皮，不能過長，也不能過短，且不能切斷系帶，這是手術(shù)成功的關(guān)鍵。因此都是老師自個(gè)兒做。
第二，是扎血管。由于上血管十分豐富，血管結(jié)扎不徹底術(shù)后會滲血，形成血腫就麻煩了。雖然說手術(shù)簡單，也是一個(gè)細(xì)致活。泌尿外科的醫(yī)生都會做，一個(gè)比一個(gè)做的快，縫的漂亮。在泌尿外科見的最多的操作是膀胱鏡。用膀胱鏡檢查膀胱病變比較直觀，并且可以做活檢，還可以取雙"j"管，創(chuàng)傷小，痛苦少。插導(dǎo)尿管，也是我在這個(gè)科學(xué)會的，老師再三叮囑插導(dǎo)尿管一定要插到橡皮管的分叉處，然后再往氣囊內(nèi)注水，以免損失尿道，這是我記的最清的。泌尿外科的老師是幽默的，護(hù)士是開放的，所以只要你肯學(xué)，老師就給你講。閑暇時(shí)老師給我們講一些比較典型的片子，如腎分泌造影片、腎臟ct片等。
我感覺在這個(gè)科室是最充實(shí)，最能體現(xiàn)價(jià)值所在的科室。這也給我實(shí)習(xí)增加了信心與動(dòng)力。泌尿外科的實(shí)習(xí)結(jié)束了，要轉(zhuǎn)科了，雖然有點(diǎn)不舍感，內(nèi)科才是我的歸屬，盼望已久的內(nèi)科終于轉(zhuǎn)到了。普內(nèi)科是一個(gè)大科，包括消化、呼吸、內(nèi)分泌、血液系統(tǒng)四大系統(tǒng)的疾病，病人也比較雜。因此到這個(gè)科實(shí)xxx修的自然也較多。我在這個(gè)科實(shí)習(xí)的兩個(gè)月實(shí)xxx修生有十幾人，再加上醫(yī)生護(hù)士，一共三十多人，交班辦公室是站不下的。
因此每天醫(yī)生護(hù)士在護(hù)士辦公室交班，我們實(shí)xxx修生就在醫(yī)生辦公室"開會"，在早上這個(gè)科室也是最熱鬧的。交完班就跟著老師查房。查房是可以學(xué)到很多東西的，通過查房可以及時(shí)掌握患者病情變化，了解病情趨向，對治療效果的判斷及調(diào)整治療方案是十分重要的，是病程記錄的真實(shí)來源。農(nóng)藥中毒是本科最常見的急診病。所以剛到普內(nèi)科的第一個(gè)星期四（普內(nèi)科每周四給實(shí)xxx修生講課）業(yè)務(wù)主任就給我們講了"有機(jī)磷農(nóng)藥中毒的臨床表現(xiàn)及解救"。
通過這次的學(xué)習(xí)以及在本科見到的病例使我對農(nóng)藥中毒有了深刻的認(rèn)識。秋季農(nóng)忙時(shí)中毒的患者較多，多因農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活中誤吸、誤服，家庭矛盾自服農(nóng)藥而中毒，年齡集中在30~50歲，男女比例差不多，因此我認(rèn)為加強(qiáng)農(nóng)民文化教育，提高農(nóng)民素質(zhì)，宣傳科學(xué)安全農(nóng)業(yè)生產(chǎn)迫在眉睫。在普內(nèi)科我見到了一種新技術(shù)——介入治療。介入科是該院剛剛成立的一個(gè)具有前瞻性的科室。我的帶教老師擅長肝臟介入治療。我觀摩過她給一個(gè)肝癌患者做動(dòng)脈藥物灌注化療的介入手術(shù)。這種手術(shù)雖然是微創(chuàng)手術(shù)，但費(fèi)用比較昂貴。普內(nèi)科最累的"活"要算穿刺了。肝硬化腹水、胸腔積液做胸穿、腹穿是鍛煉耐心與意志力的。抽水要兩個(gè)人換幾次，每次都需要半個(gè)多小時(shí)，站的兩腿發(fā)軟。
骨髓穿刺相對來說要容易，也快一些，但是"推片"是穿刺成功的關(guān)鍵，如果玻片沒有做好，剛才的穿刺就前功盡棄了。因此每次"推片"都是老師親自做。神經(jīng)內(nèi)科就像是一個(gè)"敬老院"，住院的病人半數(shù)以上都是六七十歲的老爺爺、老奶奶，而且是全院住院病人最多的科室。90%的患者都是因"中風(fēng)"住院的。40多歲患腦出血、腦梗塞的也不少，可見隨著人們生活水平的提高，這種"富貴病"也趨于年輕化。在這個(gè)可是電子病歷，大病歷照著模板一改就行了，很節(jié)省時(shí)間。神經(jīng)內(nèi)科有自己的小手術(shù)室，是做腦出血顱內(nèi)血腫引流術(shù)的。這種微創(chuàng)手術(shù)做的最好的是神經(jīng)內(nèi)科的姚主任了，因?yàn)樗悄X外科出身，所以這對他來說很嫻熟。
頭顱ct和mri是本科最常用的輔助檢查，也是診斷腦出血，腦梗塞無創(chuàng)傷性的一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。腦血管dsa對腦血管疾病的診斷、治療及預(yù)后判斷十分重要。在康復(fù)理療室看見一個(gè)個(gè)肢體功能障礙的病人能夠慢慢地站起來，我有一種自豪感，也給我了極大的鼓舞。剛進(jìn)心內(nèi)科，做的第一件事就是做心電圖，這也成為我在心內(nèi)科每天必做之事。帶我的老師戴著眼鏡，身材稍胖，做起事來認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、及時(shí)，對病人負(fù)責(zé)，教學(xué)生傾心。從他那兒我學(xué)到了一名醫(yī)生應(yīng)該具備的責(zé)任感和說話做事的嚴(yán)謹(jǐn)性。心內(nèi)科的疾病是高血壓病、冠心病。
在心內(nèi)科的一個(gè)月里我掌握了高血壓的用藥原則，對心絞痛、心肌梗塞的診斷、鑒別診斷、治療有了深刻的了解。當(dāng)然也學(xué)會了看心電圖及發(fā)報(bào)告，心臟彩超報(bào)告結(jié)果的判讀及holter的應(yīng)用。對心臟起搏器的安裝、支架置入術(shù)有了一定的認(rèn)識。通過在內(nèi)科幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我認(rèn)識最深的是隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，一些新設(shè)備、新技術(shù)的應(yīng)用，手術(shù)不在是外科醫(yī)生的專利了。內(nèi)科也可以做手術(shù)，并且是微創(chuàng)手術(shù)，最大限度的減輕病人的痛苦。這使內(nèi)科和外科的界限不在明顯。內(nèi)科的實(shí)習(xí)學(xué)會了常用的操作技能，常見病癥的診斷、治療，輔助檢查的選擇及結(jié)果對疾病的意義。兒科是我實(shí)習(xí)的最后一個(gè)科室。小兒科，大學(xué)問。
我在兒科見到最多的是0~2歲之間的患兒，他們對于身體的不適不能用語言和醫(yī)生交流，只能用哭聲來表達(dá)。所以醫(yī)生要具備豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合體征和家長的描述來判斷疾病的方向。一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)，發(fā)現(xiàn)兒科疾病比較單純。新生兒窒息、新生兒缺氧缺血性腦病、新生兒高膽紅素血癥、小兒支氣管炎、肺炎、毛細(xì)支氣管炎、小兒急性腹瀉等，癥狀較單一，體征較清楚，確診后積極治療一個(gè)星期就好了，恢復(fù)比較完全。
這讓我感覺小兒患病"如雨過天晴"。兒科用藥和補(bǔ)液量是因人而宜的，按體重計(jì)算。我雖然沒有記住具體藥物的公斤體重用藥量，但掌握了計(jì)算方法就足夠了。新生兒剛出生就住進(jìn)暖箱，就輸液，這讓人感覺新生命的脆弱、嬌嫩。在實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度，服從管理，不遲到不早退，按時(shí)轉(zhuǎn)科。尊重老師，團(tuán)結(jié)同志，善待病人。積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，嚴(yán)格按照規(guī)范的操作流程并在老師的監(jiān)督下完成各項(xiàng)操作。
不擅自向病人及家屬解釋病情。認(rèn)真積極參加醫(yī)院組織的業(yè)務(wù)講座。通過十個(gè)月的實(shí)習(xí)，我完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，對臨床各科常見的表現(xiàn)、診治有了一定的了解，基本掌握了各科的常規(guī)操作和檢查手段。培養(yǎng)了邏輯思維能力、獨(dú)立處理事情的膽識、醫(yī)患溝通的技巧。了解了醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的工作程序。為將來更好的踏入醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)結(jié)束了，雖然收獲不小，但遺憾也甚多。
首先，因個(gè)人身體條件的缺陷，做起事來力不從心，錯(cuò)過了很多機(jī)會。
第二，是實(shí)習(xí)時(shí)間的短暫，剛?cè)谌肟剖夜ぷ髦芯鸵D(zhuǎn)科，許多臨床知識及操作沒有得到很好的鞏固。
第三，是知識的匱乏。通過實(shí)習(xí)我知道了，許多疾病的表現(xiàn)、發(fā)病機(jī)制、診斷、治療都能從書本上找到，但當(dāng)時(shí)自己卻很茫然。因此，實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)永無止境，欲窮千里目，更上一層樓，我將為醫(yī)學(xué)事業(yè)而奮斗終身。
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