感悟是人們對于生活、工作、學(xué)習(xí)、情感等方面的深刻領(lǐng)悟和思考。在寫感悟之前，可以先進(jìn)行一些積極的心理準(zhǔn)備，保持一種開放的心態(tài)。小編精心挑選了一些感悟的佳作，希望能夠給你的寫作提供一些啟示和鼓舞。
思政課培訓(xùn)感悟篇一
黨的十八大以來，黨的宣傳思想工作以一系列影響深遠(yuǎn)的變革取得了歷史性成就。20__年8月19日，總書記在全國宣傳思想工作會議上指出，宣傳思想工作一定要把圍繞中心、服務(wù)大局作為基本職責(zé);意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作;要鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ);宣傳思想工作要堅持黨性和人民性的統(tǒng)一;把全國各族人民團(tuán)結(jié)和凝聚在中國特色社會主義偉大旗幟之下，堅持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主;宣傳思想工作要引導(dǎo)人們更加全面、客觀地認(rèn)識當(dāng)代中國，看待外部世界，要講好中國故事，傳播好中國聲音。這些重要論述繼承了黨的宣傳思想工作的優(yōu)良傳統(tǒng)和實(shí)踐經(jīng)驗，是馬克思主義和中國實(shí)踐相結(jié)合的新思想和理論成果，為做好新時代宣傳思想工作提供了根本遵循。
習(xí)總書記的一系列新思想新觀點(diǎn)新論斷，有的放矢，及時回應(yīng)了時代命題，_了困擾已久的難題。黨的十八大以來，宣傳思想戰(zhàn)線主動作為、開拓進(jìn)取，不斷深化對宣傳思想工作的規(guī)律性認(rèn)識，抓住事物的主要矛盾，把黨的創(chuàng)新理論宣傳工作推進(jìn)到一個新的階段，中國特色社會主義和中國夢深入人心，得到了廣泛的響應(yīng);社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化廣泛弘揚(yáng)，激勵和感召著人們創(chuàng)造美好生活;主流思想輿論成為時代的最強(qiáng)音，調(diào)動了各方面的積極性創(chuàng)造性;文化自信得到凸顯，國家文化軟實(shí)力和中華文化影響力大幅提升，國際社會對中國文化的價值認(rèn)同明顯提高，全黨全社會思想上的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一更加鞏固。
思政課培訓(xùn)感悟篇二
。怎樣才能夠更好的開展自己的工作，成為一名合格的輔導(dǎo)員？首先，對待學(xué)生工作要有高度的責(zé)任感和事業(yè)心，把關(guān)心學(xué)生作為自己的首要任務(wù)，把愛學(xué)生當(dāng)成自己本職工作的核心，要以培養(yǎng)學(xué)生向上的精神、學(xué)習(xí)的興趣、創(chuàng)造的激情，發(fā)展的后勁、社會的責(zé)任感為己任。其次，要積極探索學(xué)生工作的方法，要掌握自己的學(xué)生、了解學(xué)生的情況，善于有針對性的做學(xué)生的思想工作，針對不同學(xué)生的不同特點(diǎn)有重點(diǎn)的開展工作。比如思想上偏激的學(xué)生、心理上脆弱的學(xué)生、經(jīng)濟(jì)上困難的學(xué)生、學(xué)業(yè)上困難的學(xué)生，這部分學(xué)生都需要我們關(guān)心。輔導(dǎo)員要在思想上，引導(dǎo)學(xué)生；在學(xué)業(yè)上，輔導(dǎo)學(xué)生；在行為上，教導(dǎo)學(xué)生；在心理上，疏導(dǎo)學(xué)生；在就業(yè)上，指導(dǎo)學(xué)生。最后，輔導(dǎo)員的工作要用心去感染心，要善于開展活動，發(fā)掘?qū)W生的潛力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。為此，輔導(dǎo)員平時要多動腦，多想辦法，做工作要有激情、有創(chuàng)新，要研究那些學(xué)生樂于接受的形式，成為活動的主動參與者和策劃者，切身從學(xué)生出發(fā)，讓同學(xué)們的能力得到充分鍛煉。
學(xué)生工作要始終堅持“育人為本、德育為先”的原則，而我們的大部分時間總會被大量的事務(wù)性工作占據(jù)，輔導(dǎo)員并不是學(xué)生的全職保姆，因此我們要學(xué)會通過工作機(jī)制的形成和科學(xué)的組織工作逐漸的把輔導(dǎo)員從繁重的事務(wù)性工作中解放出來，把主要精力用來做學(xué)生的思想工作，而思想工作在管理和引導(dǎo)之間應(yīng)該以引導(dǎo)促進(jìn)管理，使思想工作更有長效性，讓學(xué)生接受教育，在畢業(yè)后仍受益。
面對目前國際國內(nèi)復(fù)雜的社會環(huán)境對大學(xué)生思想的影響，各種日新月異、紛繁復(fù)雜的信息刺激都會對大學(xué)生的思想產(chǎn)生沖擊，作為思想政治工作者要牢牢把握整體意識和大局觀，具備良好的政治敏銳度，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。此外，在教育學(xué)生的同時還要繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)知識及各方面的學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，不斷提高自身綜合素質(zhì)和專業(yè)技能，與學(xué)生教學(xué)相長，為把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化的新時代建設(shè)者和接班人而努力！
作為本校的一名“2+3”保送研究生，雖然今后在校的工作時間只有短暫的兩年，我仍會因從事過這份神圣職業(yè)感到深深的自豪！作為一名學(xué)生思想政治工作者，在今后的工作中，我會不斷加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，研究學(xué)生工作，分析新情況，把握新規(guī)律，解決新問題，認(rèn)真貫徹“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的工作理念，踏實(shí)做好每項工作，為天津科技大學(xué)學(xué)生工作的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！
思政課培訓(xùn)感悟篇三
中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興最重要最根本的制度保證、政治保證和特有優(yōu)勢。沒有中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，不把我們黨建設(shè)成為始終走在時代前列、人民衷心擁護(hù)、勇于自我革命、經(jīng)得起各種風(fēng)浪考驗、朝氣蓬勃的馬克思主義執(zhí)政黨，實(shí)現(xiàn)偉大夢想、完成偉大事業(yè)都會成為空話。
習(xí)近平總書記在十九大報告中提出新時代黨的建設(shè)總要求，深刻反映了執(zhí)政黨建設(shè)的規(guī)律，充分體現(xiàn)了其中的科學(xué)性、時代性、原則性、系統(tǒng)性，是我們推進(jìn)新時代黨的建設(shè)新的偉大工程的總綱，是提高黨的建設(shè)水平和管黨治黨能力的思想遵循及行動引領(lǐng)。黨的十九大把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想確立為我們黨必須長期堅持的指導(dǎo)思想，深刻闡明了這一指導(dǎo)思想的精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵，并在黨章中把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀一道確立為黨的行動指南。這是黨的十九大的重要?dú)v史貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了黨的指導(dǎo)思想的又一次與時俱進(jìn)。我們要更加自覺地學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，遵從黨中央的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)黨中央的權(quán)威，密切聯(lián)系堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的偉大斗爭實(shí)踐，推進(jìn)新時代黨的建設(shè)偉大工程不斷開創(chuàng)新局面。
新時代推進(jìn)偉大工程必須堅決把黨的政治建設(shè)擺在首位，牢牢抓住這個根本性建設(shè)。全面推進(jìn)黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)，將制度建設(shè)貫穿其中。只有這樣，才能確保黨的建設(shè)的正確方向，提高黨建工作的質(zhì)量。黨的全部建設(shè)都必須緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)黨的政治任務(wù)、貫徹執(zhí)行黨的政治路線來進(jìn)行，為黨的政治任務(wù)服務(wù);都要嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上始終同黨中央保持高度一致，堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo);都要嚴(yán)守黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則，強(qiáng)化黨內(nèi)生活政治性、時代性、原則性、戰(zhàn)斗性，努力營造風(fēng)清氣正的黨內(nèi)政治生態(tài);要把不斷提高黨員、干部的政治定力和政治能力，作為推進(jìn)偉大工程的首要政治擔(dān)當(dāng)。在黨性鍛煉中，要堅決反對個人主義、自由主義、分散主義、本位主義、好人主義，堅決反對宗派主義、圈子文化、碼頭文化，堅決反對搞兩面派、做兩面人。選拔任用干部、吸收新黨員，必須把政治標(biāo)準(zhǔn)作為首要條件。黨的組織活動必須強(qiáng)化政治功能，增強(qiáng)我們黨的政治領(lǐng)導(dǎo)力、思想引領(lǐng)力、群眾組織力、社會號召力，確保我們黨永葆旺盛生命力和強(qiáng)大戰(zhàn)斗力。
我們黨的建設(shè)各方面工作，都必須立足于提高黨的執(zhí)政能力和保持黨的先進(jìn)性、純潔性，著力解決有損黨的執(zhí)政能力和有損黨的先進(jìn)性、純潔性的突出問題。
為確保黨在新時代履行好歷史使命，經(jīng)受住“四大考驗”，化解“四種危險”，要解決的問題還有很多。要加強(qiáng)對黨員干部教育管理尤其是高級領(lǐng)導(dǎo)干部教育管理，從根本上整治好兩種相互聯(lián)系的腐敗病。一種是政治上的蛻變，即政治上的腐敗，就是放棄、背叛馬克思主義特別是中國化的馬克思主義，動搖、背離共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念，迷失前進(jìn)方向，在政治上走老路、走邪路，卻不自知。另一種就是放棄為人民服務(wù)的根本宗旨，追求個人享樂，生活糜爛，貪婪無度，墮入追逐名利和濫用職權(quán)的泥潭而不能自拔。這兩種腐敗都會對黨、國家和人民造成嚴(yán)重的傷害，在有些情況下政治上腐敗危害更甚。這兩種人都是政治上站錯了立場，世界觀人生觀價值觀上出了大問題。
全面從嚴(yán)治黨必須抓住解決人們頭腦中“總開關(guān)”問題開展工作，不松勁、不停歇，不失之于寬、松、軟。要善于小中見大、防微杜漸，從表象入手抓住事情的本質(zhì)，進(jìn)行綜合整治，及時開展積極、健康的黨內(nèi)斗爭，堅持扶正氣與祛歪風(fēng)相結(jié)合，既認(rèn)真強(qiáng)化法紀(jì)監(jiān)督的剛性約束，又精心培植和激發(fā)黨員、干部增強(qiáng)黨性鍛煉的內(nèi)生動力。
思政課培訓(xùn)感悟篇四
建立任何新工作機(jī)制，邏輯與經(jīng)驗同等重要。只有充分考慮實(shí)際工作中的各種影響因素，并予以妥善處理，才能完善工作環(huán)節(jié)，順暢工作程序。在貫徹落實(shí)高校思政課和學(xué)生黨建協(xié)同建設(shè)的要求中，有四項關(guān)鍵影響因素應(yīng)予以重視。
首先是思政教師自身職責(zé)定位。思政教師的自身職責(zé)定位，受個人思想意識、學(xué)校工作環(huán)境與相關(guān)政策導(dǎo)向的影響。職責(zé)定位的關(guān)鍵是教學(xué)任務(wù)、科研任務(wù)和其他工作的關(guān)系，其核心是教書與育人的關(guān)系。思政課在多數(shù)高校的基本定位是公共必修課，思政教師多數(shù)是與學(xué)生日常生活、政治進(jìn)步、綜合測評等相對疏離的公共課教師。再因思政課師資不足，這種疏離更加明顯。在以往工作體制和教學(xué)科研考核作用下，絕大多數(shù)思政教師將自己的職責(zé)僅定位于上課和科研，甚至主要是科研。這種自我角色定位與黨和國家對思政教師的要求存在較大差距。盡管思政教育絕非萬能，但在逐步構(gòu)建思政課的協(xié)同配合工作格局中，尋求思政教師職責(zé)定位的適當(dāng)界限，是構(gòu)建所有協(xié)同配合機(jī)制首要考慮的根本因素。
其次是思政課過程化考核評價的準(zhǔn)確性。思政課參與學(xué)生黨建工作的前提和基礎(chǔ)性因素是思政課的自身建設(shè)情況，關(guān)鍵是過程化考核評價的準(zhǔn)確性。首先，思政課對學(xué)生的評價不應(yīng)是一次性考試的分?jǐn)?shù)，而應(yīng)是教學(xué)中過程化、多階段的考核與評價。二是思政課應(yīng)實(shí)現(xiàn)對學(xué)生評價的較高客觀性與真實(shí)性。這要求教師具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，要求教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、日常作業(yè)、實(shí)踐狀況等均有較為細(xì)致地觀察記錄和批閱反饋。三是需要對前述資料完整保存與使用，以應(yīng)對學(xué)生黨員發(fā)展與思政課教學(xué)間可能存在的時間間隔。作為加入黨組織重要參考的思政課學(xué)習(xí)實(shí)踐情況，不能僅僅是成績單上的分?jǐn)?shù)，而更應(yīng)具有若干細(xì)節(jié)元素的支撐，必須經(jīng)得起學(xué)生的質(zhì)疑和組織的詳查。
再者是現(xiàn)有學(xué)生黨建程序在執(zhí)行中的依賴慣性?！镀胀ǜ叩葘W(xué)校學(xué)生黨建工作標(biāo)準(zhǔn)》要求，對基本具備黨員條件的入黨積極分子，在聽取黨小組、培養(yǎng)聯(lián)系人、黨員和群眾意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)支部委員會討論同意并報上級黨組織備案后，列為發(fā)展對象。學(xué)生黨員的發(fā)展程序在專業(yè)院系黨組織的實(shí)際執(zhí)行過程中，被縮小了全面考察與評議的范圍，縮小到與其行政組織基本相同的范圍。這種并不違反“硬”性規(guī)定的縮小，是在長期執(zhí)行中在多種因素共同作用下的客觀結(jié)果，會使具體執(zhí)行人產(chǎn)生強(qiáng)烈地路徑依賴心理。學(xué)生黨建工作涉及諸多部門和人員，既已形成的工作模式與流程習(xí)慣，是影響思政課參與學(xué)生黨建工作順利進(jìn)行的重要因素。
最后是師生深層認(rèn)可的廣泛性。任何規(guī)則只有建立在廣泛的深層認(rèn)同上，才能有效運(yùn)行。思政課和學(xué)生黨建協(xié)同配合機(jī)制，只有高校各相關(guān)部門和廣大師生形成廣泛認(rèn)同，才有可能真正順利且長久有效地貫徹實(shí)施。
思政課培訓(xùn)感悟篇五
作為32期黨校學(xué)習(xí)成員，我經(jīng)歷了為期一個月的黨課學(xué)習(xí)，收獲頗豐。
第一次黨課是由國際教育學(xué)院的黨支部書記李旸給我們的講授。她滿懷激情地給我們介紹中國共產(chǎn)黨的建黨歷程，遇到的挫折，如何克服一切困難，找到一條與中國社會相適應(yīng)的道路。
通過幻燈片和相關(guān)書籍的講解，我們了解到中國共產(chǎn)黨自1921年建黨至今，已經(jīng)走過了86年光榮的斗爭道路。這八十多年，中國共產(chǎn)黨從小到大、從弱到強(qiáng)、從幼稚到成熟，不斷發(fā)展壯大。黨的輝煌歷史，是中國共產(chǎn)黨為民族解放和人民幸福，前赴后繼，英勇奮斗的歷史；是馬克思主義普遍原理同中國革命和建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合的歷史；是堅持真理，修正錯誤，戰(zhàn)勝一切困難，不斷發(fā)展壯大的歷史。中國共產(chǎn)黨無愧是偉大、光榮、正確的黨，是中國革命和建設(shè)事業(yè)的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。其中，李旸老師重點(diǎn)介紹了毛澤東，周恩來，鄧小平等的偉人，不時穿插進(jìn)他們的故事，文學(xué)作品等，讓我們從點(diǎn)滴中領(lǐng)略到這些歷史偉人的人格魅力。
課的末尾，李x老師深情地對全體學(xué)員發(fā)出號召：加入中國共產(chǎn)黨，是每個要求上進(jìn)、思想進(jìn)步的青年人的迫切要求。全場師生都為之動容。這堂課不僅糾正了我的入黨動機(jī)，更加堅定了我的入黨信念，鞭策自己為早日成為一名中國共產(chǎn)黨員做出不懈努力。
在第二次的集體學(xué)習(xí)中，我們觀看了相關(guān)影片。內(nèi)容是講黨的性質(zhì)和宗旨，從中我了解黨的性質(zhì)和宗旨是申請入黨的必修課，是端正入黨動機(jī)的前提條件，是立志為共產(chǎn)主義奮斗終身的必須前提，努力做合格共產(chǎn)黨員就從這里開始。我認(rèn)識到黨的性質(zhì)是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心；代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。每一個有志于中國革命和建設(shè)的同志，都必須以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。黨的最高綱領(lǐng)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會制度。
中國共產(chǎn)黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務(wù)。一個共產(chǎn)黨員必須時刻樹立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生，全心全意為人民服務(wù)，隨時準(zhǔn)備為黨和人民的利益犧牲一切的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀。共產(chǎn)黨員不惜犧牲自己的一切，是為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身、全心全意為人民服務(wù)的具體表現(xiàn)。因此每個黨員在終身為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的過程中，都要在思想上想著人民，在政治上代表人民，在行動上為了人民，真正做人民的忠實(shí)公仆；在日常工作和學(xué)習(xí)、生活中，我們要把學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識，掌握做好本職工作的知識和本領(lǐng)，提高到保持黨的先進(jìn)性的高度來認(rèn)識，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識的自覺性和緊迫感。
學(xué)習(xí)的后半段，我們有幸請到了學(xué)政治思想部的老師為我們上了一堂深入淺出的課。老師從反面的角度，列舉當(dāng)今社會所從在的腐敗貪污現(xiàn)象，讓我對黨的組織制度、黨的紀(jì)律、黨的作風(fēng)都有了充分的理解和重新認(rèn)識。
黨有著嚴(yán)格的政治、組織、經(jīng)濟(jì)工作、群眾工作、宣傳、人事、保密和外事紀(jì)律，黨的紀(jì)律是黨的事業(yè)取得勝利的保證，每個已經(jīng)入黨和要求加入黨組織的同志，都必須嚴(yán)格執(zhí)行和維護(hù)黨的紀(jì)律。黨的作風(fēng)體現(xiàn)在黨的組織和黨員的思想、政治、工作、生活等各方面，是黨的性質(zhì)、宗旨、綱領(lǐng)、路線的重要體現(xiàn)，黨風(fēng)關(guān)系黨的形象、關(guān)系人心向背、關(guān)系黨的生死存亡、關(guān)系黨的路線能否正確貫徹執(zhí)行，關(guān)系社會主義精神文明建設(shè)能否取得成功。共產(chǎn)黨員在紛繁復(fù)雜的社會生活中做到慎獨(dú)、慎微、慎權(quán)、慎欲，從各方面嚴(yán)格要求自己。
通過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步端正了我的入黨動機(jī)。作為一個入黨積極分子，我決心以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，加緊學(xué)習(xí)。因為，要做到“三個代表”之中的“代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向”，我們自己的科學(xué)文化知識就顯得尤為重要，只要牢牢的掌握了科學(xué)文化知識，我們才可以繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的一切優(yōu)秀傳統(tǒng)，努力學(xué)習(xí)和吸收一切外國的優(yōu)秀文化成果，真正起到代表的作用。我也深知更重要的是要有堅忍不拔的意志，堅定對馬列主義，建設(shè)有中國特色社會主義和我國改革開放現(xiàn)代化建設(shè)的信心，不斷增強(qiáng)對黨和政府的信任，在工作和學(xué)習(xí)中，牢固樹立共產(chǎn)黨員的政治意識，大局意識，責(zé)任意識，創(chuàng)新意識，積極從思想上爭取入黨，才能成為新時期的合格共產(chǎn)黨員。
思政課培訓(xùn)感悟篇六
當(dāng)前，思想政治教育最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，要從講政治的高度使之進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，用課堂教學(xué)幫助學(xué)生理解其中蘊(yùn)含的馬克思主義立場觀點(diǎn)方法，并用其精神指導(dǎo)自己的行動。
落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，思想政治理論課責(zé)任重大。3月18日，習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話。他從黨和國家事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā)，深刻闡明了辦好思政課的重大意義，深入分析了教師的關(guān)鍵作用，明確提出了辦好思政課的具體要求，為新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新指明了方向，對發(fā)揮思政課在立德樹人中的引領(lǐng)作用具有重要的指導(dǎo)意義。
思政課程是立德樹人的關(guān)鍵課程
習(xí)近平總書記明確指出，思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開設(shè)思想政治理論課非常必要。這是對思政課程地位的全新表述，深刻表明思政課對立德樹人的引領(lǐng)作用。從課程性質(zhì)上看，思政課是德育課程，是思想政治教育的主要渠道和重要載體。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，對學(xué)校立德樹人和思政課建設(shè)作出了一系列重要指示。在全國教育大會、全國高校思想政治工作會議及在南開大學(xué)、北京八一學(xué)校、北京海淀區(qū)民族小學(xué)等考察活動中，習(xí)近平總書記都十分強(qiáng)調(diào)思想政治工作和思想政治理論課的特殊重要性。
首先，思政課是鑄魂定向、涵德化人的“成人”課程，是為黨育人、為國育才的“傳代”課程。習(xí)近平總書記指出，我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終生的有用人才。為黨培養(yǎng)合格的接班人，思政課責(zé)無旁貸。同時，思政課對提高學(xué)生精神境界，完善人格心理，促進(jìn)青少年健康成長也具有重要作用。這就要求我們必須辦好思想政治理論課;其次，思想政治理論課是保證社會主義辦學(xué)方向的關(guān)鍵。我們培養(yǎng)的接班人，必須是馬克思主義的堅定信仰者和中國特色社會主義的堅決擁護(hù)者，必須擁有“四個意識”，做到“四個服務(wù)”。思政課要在青少年中厚植愛國主義情懷，教育他們把愛國情、強(qiáng)國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中;第三，思政課的關(guān)鍵作用還表現(xiàn)在對其他課程的引領(lǐng)上。思政課不是一般的公共課，是具有意識形態(tài)屬性的國家課程，其主要功能是“育德”，在人才培養(yǎng)中具有根本地位，被看作是“課程中的課程”，對其他課程具有思想引領(lǐng)和價值定向作用。因此，無論從貫徹教育是國之大計、黨之大計方面，還是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)方面，思想政治理論課都是各級各類學(xué)校必須辦好的關(guān)鍵課程。
思政課堂是宣傳馬克思主義的重要陣地
馬克思主義始終是我們黨和國家的指導(dǎo)思想，是我們認(rèn)識世界、把握規(guī)律、追求真理、改造世界的強(qiáng)大思想武器，是中國共產(chǎn)黨人理想信念的靈魂，是中國特色社會主義的鮮亮底色。要抓好馬克思主義理論教育，必須推進(jìn)馬克思主義進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國特色社會主義高校。辦好我們的高校，必須堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針。要堅持不懈傳播馬克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育，為學(xué)生一生成長奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)。校園馬克思主義教育有高校黨團(tuán)組織、思想政治理論課、哲學(xué)社會科學(xué)課、輔導(dǎo)員工作、校園宣傳欄、網(wǎng)上思政陣地和相關(guān)講座等多種途徑，但思想政治理論課堂始終是傳播馬克思主義信仰的最重要陣地，是教學(xué)的最主要形式。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上也強(qiáng)調(diào)，要用好課堂教學(xué)這個主渠道。在思政課堂上既可以集中傳授馬克思主義科學(xué)知識，又可以交流思想;既能從正面宣傳馬克思主義及其中國化的成果，也能從反面批駁形形色色的西方思潮;既有教師引領(lǐng)，又有朋輩影響;既有一元主導(dǎo)，又有思想碰撞。通過面對面生動的課堂教學(xué)辨別是非，澄清迷惑，啟迪靈魂，堅定信仰。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化的最新成果，是當(dāng)代中國的馬克思主義，是高校立德樹人最重要的內(nèi)容。當(dāng)前，思想政治教育最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，要從講政治的高度使之進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，用課堂教學(xué)幫助學(xué)生理解其中蘊(yùn)含的馬克思主義立場觀點(diǎn)方法，并用其精神指導(dǎo)自己的行動。
思政教師是學(xué)生成長的精神引路人
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。習(xí)近平總書記先后用“筑夢人”“系扣人”“引路人”“大先生”等形象貼切的詞匯來表達(dá)教師對國家發(fā)展和學(xué)生成長的引領(lǐng)和表率作用，號召廣大教師要以德立身、以德立學(xué)、以德施教，既做學(xué)問之師，又做品行之師，努力做合格的“人類靈魂工程師”。在學(xué)校思政課教師座談會上，他特別指出，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。思政課教師要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?。習(xí)近平還專門對思政課教師提出了“六個要”的期待和要求，即“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”。思政課不同于一般的專業(yè)課，思政課教師自然也就有一份特殊的使命和職責(zé)。思政課教師是傳播馬克思主義信仰的人，傳道者首先要明道、信道，這就要求思政課教師自己要明“大德”，懂“大道”，就是要理直氣壯地做馬克思主義的信仰者，中國特色社會主義共同理想的篤行者，社會主義核心價值觀的實(shí)踐者，然后才能用自己的理想去點(diǎn)燃學(xué)生的理想，用自己的信仰去引導(dǎo)學(xué)生的信仰，成為學(xué)生成長的精神“坐標(biāo)”。同時，思政課教師只有自己葆有家國觀念，才能在學(xué)生心中厚植愛國主義情懷;只有自己品正德高，以身作則，才能用自己的人格風(fēng)范感染熏陶學(xué)生，才能引得學(xué)生師從效法，從善如流。正如習(xí)近平總書記所說，一個老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問題，怎么能擔(dān)起立德樹人的責(zé)任?思政課教師更是如此?！敖?jīng)師易求，人師難得”，廣大思政課教師必須為人師表、率先垂范，幫助青少年把握好人生方向，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一?？圩?，做好學(xué)生的精神引路人。
思政課培訓(xùn)感悟篇七
要隨時掌握最新的教育理論和教學(xué)理念，時刻保持清醒的頭腦以應(yīng)對可能在實(shí)踐過程中出現(xiàn)的一些問題，一定要把握好科學(xué)發(fā)展觀這條正確的理念，不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題。對于學(xué)生的教育我們要因勢利導(dǎo)，因材施教，無論是優(yōu)等生還是中等生還是后進(jìn)生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個同學(xué)都融入到班級的這個大集體中，才能發(fā)揮班級乃至學(xué)校的整體力量，才能有長期的發(fā)展。我們的教育應(yīng)當(dāng)是“創(chuàng)造一種適合每一個學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生”。
科學(xué)發(fā)展觀“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和人的全面發(fā)展”。在追求素質(zhì)教育的時代我們要充分本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教育理念，在教學(xué)工作中要關(guān)心學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)上還是生活中，充分尊重學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)方法。我們還要深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來控制學(xué)生的一切行為。教師應(yīng)該最為知識的傳授者和引導(dǎo)著，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，要充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣才能讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找到樂趣。教師應(yīng)該是導(dǎo)演的角色，學(xué)生是演員，只有演員入戲才能把戲演好。學(xué)習(xí)就是如此，只有讓學(xué)生動起來，才能摒棄其他的壞習(xí)慣，把精力投入到學(xué)習(xí)中去。
學(xué)習(xí)新的教育理念來武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)教學(xué)方法提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強(qiáng)科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力?，F(xiàn)在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過程中實(shí)踐，爭做教學(xué)改革的和示范者。
學(xué)生的`一言一行都反映了學(xué)生的心理特征。教書育人的我們要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，更要教會學(xué)生怎樣做人。他們最終要走向社會，要為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)出力，思想是最主要的因素。我們要加強(qiáng)知識中滲透德育，要努力成為教學(xué)與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷地探索，還要不斷地創(chuàng)新，只有這樣才能成為學(xué)生心目中的成功的教師。才能成為創(chuàng)新型教師。
教師在學(xué)生心目中占有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學(xué)生，一個有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長的立場及處境思考問題，把學(xué)生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。良好的師德在學(xué)生和家長心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。每個家長都希望孩子在良好的教育環(huán)境下接受教育，我們教師要提高自身的師德修養(yǎng)。教師還要有奉獻(xiàn)精神，要發(fā)揚(yáng)吃苦在前，享受在后的精神。教師這一職業(yè)只要有無私的奉獻(xiàn)精神，那么你就成功了一半。把科學(xué)發(fā)展觀和奉獻(xiàn)精神結(jié)合在一起，那么就是一個成功的、高尚的、受人尊敬的教師。
總之，作為教師，通過學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步堅定共產(chǎn)主義的信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機(jī)遇，在更高層次上進(jìn)一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開拓思路，努力推動科學(xué)發(fā)展觀在我校的深入貫徹落實(shí)，推進(jìn)我校教育事業(yè)的又好又快發(fā)展。
思政課培訓(xùn)感悟篇八
經(jīng)過思想政治教育的學(xué)習(xí)，使我對自己有了更深刻的認(rèn)識。作為教師，要深刻理解和全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、根本要求，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)和不符合科學(xué)發(fā)展觀的教學(xué)理念，進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性；就是要堅持解放思想、實(shí)事求是、與時俱進(jìn)，繼續(xù)堅定不移地把改革創(chuàng)新精神貫徹到教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，創(chuàng)建充滿活力、富有激情、學(xué)習(xí)氣氛濃烈的有利于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)環(huán)境；就是要堅持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，發(fā)揮示范和導(dǎo)向作用，真正當(dāng)好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的排頭兵，限度地凝聚智慧和力量，形成推動科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大合力。
要隨時掌握最新的教育理論和教學(xué)理念，時刻保持清醒的頭腦以應(yīng)對可能在實(shí)踐過程中出現(xiàn)的一些問題，一定要把握好科學(xué)發(fā)展觀這條正確的理念，不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題。對于學(xué)生的教育我們要因勢利導(dǎo)，因材施教，無論是優(yōu)等生還是中等生還是后進(jìn)生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個同學(xué)都融入到班級的這個大集體中，才能發(fā)揮班級乃至學(xué)校的整體力量，才能有長期的發(fā)展。我們的教育應(yīng)當(dāng)是“創(chuàng)造一種適合每一個學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生”。
科學(xué)發(fā)展觀“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和人的全面發(fā)展”。在追求素質(zhì)教育的時代我們要充分本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教育理念，在教學(xué)工作中要關(guān)心學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)上還是生活中，充分尊重學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)方法。我們還要深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來控制學(xué)生的一切行為。教師應(yīng)該最為知識的傳授者和引導(dǎo)著，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，要充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣才能讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找到樂趣。教師應(yīng)該是導(dǎo)演的角色，學(xué)生是演員，只有演員入戲才能把戲演好。學(xué)習(xí)就是如此，只有讓學(xué)生動起來，才能摒棄其他的壞習(xí)慣，把精力投入到學(xué)習(xí)中去。
學(xué)習(xí)新的教育理念來武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)教學(xué)方法提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強(qiáng)科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力?，F(xiàn)在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過程中實(shí)踐，爭做教學(xué)改革的和示范者。
學(xué)生的`一言一行都反映了學(xué)生的心理特征。教書育人的我們要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，更要教會學(xué)生怎樣做人。他們最終要走向社會，要為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)出力，思想是最主要的因素。我們要加強(qiáng)知識中滲透德育，要努力成為教學(xué)與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷地探索，還要不斷地創(chuàng)新，只有這樣才能成為學(xué)生心目中的成功的教師。才能成為創(chuàng)新型教師。
教師在學(xué)生心目中占有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學(xué)生，一個有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長的立場及處境思考問題，把學(xué)生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。良好的師德在學(xué)生和家長心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。每個家長都希望孩子在良好的教育環(huán)境下接受教育，我們教師要提高自身的師德修養(yǎng)。教師還要有奉獻(xiàn)精神，要發(fā)揚(yáng)吃苦在前，享受在后的精神。教師這一職業(yè)只要有無私的奉獻(xiàn)精神，那么你就成功了一半。把科學(xué)發(fā)展觀和奉獻(xiàn)精神結(jié)合在一起，那么就是一個成功的、高尚的、受人尊敬的教師。
總之，作為教師，通過學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步堅定共產(chǎn)主義的信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機(jī)遇，在更高層次上進(jìn)一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開拓思路，努力推動科學(xué)發(fā)展觀在我校的深入貫徹落實(shí)，推進(jìn)我校教育事業(yè)的又好又快發(fā)展。
思政課培訓(xùn)感悟篇九
少年強(qiáng)則國家強(qiáng)，國家的興旺是一代又一代青少年強(qiáng)的根本所在，那要怎樣才能讓青少年強(qiáng)呢?答案顯而易見，教育是根本也是基礎(chǔ)，那么老師就是根系，只有根系發(fā)達(dá)，吸收豐富的營養(yǎng)才能讓苗成長，思想課作為學(xué)生思想健康發(fā)展的重要課程，思想課老師承擔(dān)著重要職責(zé)，學(xué)校成為主體。
首先，思想課能否吸引學(xué)生，主要取決于教學(xué)的內(nèi)容和方式方法。當(dāng)前思想課教材比以往內(nèi)容簡單，同時設(shè)計了較多活動與鏈接，所以教師在授課時不能僅局限于教材內(nèi)容，而要注意課外知識的擴(kuò)展，將課堂內(nèi)容與學(xué)生逐步擴(kuò)展的社會生活緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生真正感受到思想課學(xué)習(xí)的重要意義。當(dāng)然，教師也不能一味追求各種教學(xué)素材的堆積，使思想課成為一節(jié)各種故事、圖片、案例的展示課，除了滿足學(xué)生的好奇心外一無所獲。教師在開展活動和討論的過程中，不能僅僅追求課堂氣氛的活躍，教師要積極參與，耐心指導(dǎo)，讓學(xué)生領(lǐng)會活動所蘊(yùn)涵的道理與觀念，在活動中實(shí)現(xiàn)認(rèn)識的深化。我們在把學(xué)生從機(jī)械記憶和被動接受知識的學(xué)習(xí)中解放出來的同時，也要交給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)與思考的方法。
其次人，學(xué)校及老師要堅持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一，以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，以徹底的思想理論說服學(xué)生，用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生。要堅持價值性和知識性相統(tǒng)一，寓價值觀引導(dǎo)于知識傳授之中。要堅持建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一，傳導(dǎo)主流意識形態(tài)，直面各種錯誤觀點(diǎn)和思潮。要堅持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一，用科學(xué)理論培養(yǎng)人，重視思政課的實(shí)踐性，把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者。要堅持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)置、教材使用、教學(xué)管理等方面的統(tǒng)一要求，又因地制宜、因時制宜、因材施教。要堅持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一，思政課教學(xué)離不開教師的主導(dǎo)，同時要加大對學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和接受特點(diǎn)的研究，發(fā)揮學(xué)生主體性作用。要堅持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一，注重啟發(fā)性教育，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、思考問題，在不斷啟發(fā)中讓學(xué)生水到渠成得出結(jié)論。要堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人。
思政課培訓(xùn)感悟篇十
習(xí)近平總書記指出，思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。我們要深刻把握思政課的重要意義，深刻理解以習(xí)近平同志為核心的黨中央對于思政課在黨的事業(yè)全局中的戰(zhàn)略定位，自覺地按照黨中央決策部署理直氣壯地開好思政課，確保高校正確辦學(xué)方向，確保落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，確保黨的千秋偉業(yè)后繼有人。
黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央把高校思想政治工作擺在突出位置，作出一系列重大決策部署。，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，指出高校是意識形態(tài)工作的前沿陣地，做好高校宣傳思想工作，加強(qiáng)高校意識形態(tài)陣地建設(shè)，是一項戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程，事關(guān)黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，事關(guān)全面貫徹黨的教育方針，事關(guān)中國特色社會主義事業(yè)后繼有人，對于鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，具有十分重要而深遠(yuǎn)的意義。12月7日，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。3月18日，他在學(xué)校思政課教師座談會上指出，我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責(zé)任重大。第一次就一門課程專門召開全國座談會，表明黨已經(jīng)把辦好思政課上升到治國理政的戰(zhàn)略層面。208月14日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，突出強(qiáng)調(diào)“思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，發(fā)揮著不可替代的作用”，在教材體系、教師隊伍、課程效果、黨的領(lǐng)導(dǎo)等方面提出了一系列具體實(shí)施意見。
思政課是高校堅持社會主義辦學(xué)方向的核心課程。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，我國高等教育發(fā)展方向要同我國發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。這彰顯了我國高校的人民立場和政治屬性，高校思政課是鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位、堅持社會主義辦學(xué)方向的重要陣地。我們辦中國特色社會主義大學(xué)，就要用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強(qiáng)國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。
思政課是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。習(xí)近平總書記指出，培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。我們要培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，這是我國高校思考、謀劃和推進(jìn)“雙一流”建設(shè)的邏輯起點(diǎn)，也是必須牢牢把握、須臾不可動搖的正確方向。高校只有抓住這個根本任務(wù)，才能真正辦出中國特色世界一流大學(xué)。育人為本，德育為先。思政課是全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人的主干渠道。培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，需要運(yùn)用的思想教育途徑多種多樣，但都要圍繞思政課這個主渠道形成相應(yīng)體系;需要開展的立德樹人工作千頭萬緒，都要通過思政課這個龍頭形成合力。辦好思政課，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人、立德樹人，是實(shí)現(xiàn)這一育人目標(biāo)的根本途徑。
思政課是關(guān)系黨的千秋偉業(yè)后繼有人的重要課程。我們黨自成立以來，就以實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興為己任，以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義為最高理想，黨的事業(yè)就是在一代代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的優(yōu)秀青年的艱苦奮斗、前仆后繼中不斷取得革命、建設(shè)、改革的偉大成就的。黨要實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的千秋偉業(yè)，需要一代代社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人接續(xù)奮斗，需要每一代青年人都跑好自己的歷史接力棒、走好自己這代人的長征路。
青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。思政課正是進(jìn)行社會主義核心價值觀教育，幫助大學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的核心課程。只有理直氣壯、堅持不懈地辦好思政課，才能培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終生的有用人才，才能讓黨的千秋偉業(yè)后繼有人、薪火相傳、生生不息。
思政課培訓(xùn)感悟篇十一
最近，我利用周末到西安參加了兩天的課程思政專題培訓(xùn)，來自重慶大學(xué)的鄢顯俊教授和北京聯(lián)合大學(xué)的孔軍副部長分別介紹了他們的有關(guān)經(jīng)驗?；貋磉@兩天利用零散時間下載了幾篇研究論文進(jìn)行了復(fù)習(xí)，這里把幾個關(guān)鍵的收獲及時記錄下來。（由于過去幾年里，經(jīng)常外出參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，自己也總結(jié)了幾條經(jīng)驗，這里一并分享給大家。對于參加培訓(xùn)，可以把面對面的培訓(xùn)當(dāng)成是專家的點(diǎn)撥和指導(dǎo)，現(xiàn)場記錄下一些關(guān)鍵的信息或者關(guān)鍵文獻(xiàn)，回來再慢慢下載學(xué)習(xí)這些文獻(xiàn)，同時對照專家的介紹，結(jié)合自身的經(jīng)驗盡可能達(dá)到“融會貫通”。在培訓(xùn)期間，找各種機(jī)會和專家進(jìn)行交流，及時解開一些疑惑點(diǎn)。
鄢教授的專題是《“思政課教育實(shí)驗”與“課程思政”操作方法：實(shí)務(wù)與評估》。在鄢教授的分享過程中，我主要有三點(diǎn)收獲。第一個收獲是一個啟發(fā)，關(guān)于在課程思政教學(xué)改革過程中開展教育實(shí)驗研究的啟發(fā)。鄢教授用做項目的方法去開展教學(xué)改革，每一門課程都是一個教學(xué)研究項目，開展“前后測非對等準(zhǔn)實(shí)驗”。第二個收獲是關(guān)于課程思政教學(xué)效果評估的方法。鄢教授給出了問卷調(diào)查法和教育訪談法（最好是第三方評估）相結(jié)合的綜合評價方法。并且給出了宏觀層面開展課程思政教學(xué)評價的四個核心指標(biāo)：學(xué)生學(xué)習(xí)滿意度和學(xué)習(xí)獲得感；學(xué)生專業(yè)知識的掌握狀況；學(xué)生對又紅又專的人才培養(yǎng)目標(biāo)的認(rèn)可；學(xué)生“四個自信”的提升情況。第三個收獲是對課程思政的地位和作用有了新認(rèn)識。鄢教授介紹，課程思政僅僅是思想政治教育的一個組成部分，其價值的發(fā)揮需要從“三全育人”的范圍系統(tǒng)的考慮。而且，對于課程思政教學(xué)效果的評估不是專業(yè)教師一個人的事情，起碼需要輔導(dǎo)員、思政教師和專業(yè)教師三個關(guān)鍵主體的參與。
孔部長的報告專題是《課程思政的認(rèn)識、實(shí)踐與思考》，在報告的過程中，孔部長系統(tǒng)介紹了北京聯(lián)合大學(xué)系統(tǒng)推進(jìn)課程思政過程中積累的理論和實(shí)踐經(jīng)驗?，F(xiàn)場還點(diǎn)評了幾個真實(shí)的課程思政大賽視頻案例。在一天的報告中，我同樣有三個關(guān)鍵收獲。第一個收獲是北京聯(lián)合大學(xué)在推進(jìn)課程思政過程中總結(jié)出教師層面的三項基本功：課程思政元素的挖掘、課程思政元素的有機(jī)融入、教育者先受教育。特別是“教育者先受教育”這一關(guān)鍵的問題，他們有整體部署，穩(wěn)步推進(jìn)。第二點(diǎn)收獲是關(guān)于課程思政教學(xué)改革效果的評價。北京聯(lián)合大學(xué)關(guān)于這個方面的經(jīng)驗是開展“工作評價”，不急于對“效果”進(jìn)行定性和定量評估。而是對課程思政課程改革的規(guī)范化水平，考察是否開展、是否落實(shí)、是否規(guī)范等方面。第三點(diǎn)收獲是關(guān)于依托教工黨支部推進(jìn)課程思政教學(xué)改革的經(jīng)驗。在“課程思政”建設(shè)初始階段，由教師黨支部推進(jìn)“課程思政”建設(shè)，既解決了推進(jìn)“課程思政”建設(shè)初期很多教師有想法沒思路、有思路難組織的問題，也在客觀上豐富了教師黨支部建設(shè)的途徑，使黨支部的活動與教師教育教學(xué)密切關(guān)聯(lián)起來，實(shí)現(xiàn)了良性互動，積累了重要實(shí)踐經(jīng)驗。在深化“課程思政”建設(shè)階段，都回歸“‘專業(yè)思政’和‘課程思政’在育人上是一體的”這一基本常識，在發(fā)揮專業(yè)負(fù)責(zé)人直接組織者和實(shí)施者的角色和作用的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮教師黨支部的引領(lǐng)、推動和保障作用，營造良好的育人氛圍。
當(dāng)然兩天的培訓(xùn)內(nèi)容不止上述這些方面。上述幾點(diǎn)記錄，主要是從個人經(jīng)驗的角度，記錄了感觸特別明顯的地方。兩天的學(xué)習(xí)中，還聽到了不少相同或者相似的觀點(diǎn)和理解，以及一些不同的觀點(diǎn)和見解。相同的地方驗證了我的理解，不同的地方我也理性看待，從中找到一些啟發(fā)。變換視角看問題，多數(shù)情況下可以加深對事物的認(rèn)識。
思政課培訓(xùn)感悟篇十二
現(xiàn)在，有很多的學(xué)生不愿意主動學(xué)習(xí)甚至討厭學(xué)習(xí)，造成這個現(xiàn)象的主要原因不光是因為學(xué)生自身的不努力，也有大部分的原因是因為老師沒有找對教育學(xué)生的正確方法，每個學(xué)生的性格特點(diǎn)都是不一樣的，因此，我們教職人員在教育學(xué)生的時候一定要找好方法對癥下藥，讓每位學(xué)生成人成才！
就拿我們實(shí)驗中學(xué)來說吧！實(shí)驗中學(xué)的孩子們大多都是偏科生，語文高數(shù)學(xué)就低，數(shù)學(xué)高語文就低，并不是他們不優(yōu)秀，而是因為他們并沒有達(dá)到全面發(fā)展的地步。有些孩子在初中的單科成績可以達(dá)到年段前十，可是總成績卻并不理想，因為一些孩子只對某一科有興趣對一些學(xué)科喪失了興趣，導(dǎo)致一些成績并沒有很突出卻科科都能及格的學(xué)生超過了他們。
作為實(shí)驗中學(xué)的教職人員，為了孩子們更好的明天，我認(rèn)為我們都應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
作為班主任，要著眼于學(xué)生的現(xiàn)在和未來，堅持以學(xué)生思想道德可持續(xù)發(fā)展的心態(tài)來做好這項工作。一方面，學(xué)生容易忽視了思想道德建設(shè)，另一方面，良莠不齊網(wǎng)絡(luò)文化對容易學(xué)生產(chǎn)生較大的沖擊，而學(xué)生在走向社會之前，也不能忽視相關(guān)思想政治修養(yǎng)。良好的思想政治修養(yǎng)將有助于學(xué)生今后的可持續(xù)發(fā)展，理應(yīng)成為班主任的工作重點(diǎn)。
1、避免架空化。有些班主任對思想政治教育采取架空化的辦法，將班會課變成做自己所任教科目的練習(xí)課，據(jù)我觀察，這當(dāng)中不乏教學(xué)優(yōu)秀教師參與其中。還有些班主任認(rèn)為，思想政治教育就是政治教師的任務(wù)，學(xué)生通過上思想政治課已經(jīng)受教育得夠多了，作為班主任，沒有必要再重復(fù)羅嗦。還有些班主任認(rèn)為，本班學(xué)生看上去已經(jīng)進(jìn)入正軌，也沒有什么不良行為跡象，沒有做思想道德教育的必要。事實(shí)上，職中學(xué)生處于青春期，思想暗流涌動，不表現(xiàn)出來不等于沒有思想的交鋒。
2、避免空洞說教、泛泛而談。班主任進(jìn)行思想政治教育的常見誤區(qū)是空洞說教、泛泛而談。事實(shí)上，只有心靈才能夠打動心靈，班主任要堅持以美育人。而所謂“以美育人”，即憑借現(xiàn)實(shí)中存在的美對學(xué)生進(jìn)行美育。學(xué)生思想政治工作要堅持做到以美育人，對學(xué)生進(jìn)行美的培養(yǎng)，以美好的形象和事物去影響和感染人、打動人、教育人，使他們在美學(xué)理論指導(dǎo)下健康成長。用身邊的例子，讓他們頗感真實(shí)，也就更能打動學(xué)生的心。因此，堅持以美育人，既有理性主義的精神升華又有人文主義的情感溝通，才能真正達(dá)到了吸引人、說服人、培育人、塑造人和升華人的目的。
3、避免過高拔高要求。學(xué)生害怕被拔到過高要求的標(biāo)竿上，只有切合他們實(shí)際情況的思想道德要求才能讓他們主動自覺地追求。因此，我也盡量要求他們把相關(guān)的行動落實(shí)到生活中去。比如，以學(xué)生自愿為原則，組織學(xué)生慰問孤寡老人、對智力有障礙的兒童進(jìn)行上門輔導(dǎo)；參加社區(qū)青年志愿者活動；自愿幫助學(xué)校老師進(jìn)行午休巡查等工作。在此過程中，我引導(dǎo)學(xué)生通過活動體驗，感受來自內(nèi)心的喜悅，并且安排班會課讓他們說出自己的心聲，與同學(xué)分享內(nèi)心的快樂，而且將相關(guān)的感想記錄下來，放入班級日志，做好存檔工作。
1、深入了解學(xué)生所閱讀的書籍、所關(guān)注的網(wǎng)站、思想上亟待解決的問題。
每一屆學(xué)生都有他們的特點(diǎn)，學(xué)生所關(guān)注的熱點(diǎn)也不一樣，因此作為班主任也要與時俱進(jìn)地改進(jìn)自己的辦法。作為班主任，我比較注重向?qū)W生了解思想動向，尤其注意觀察他們閱讀的書籍，希望從中*有關(guān)思想動向。這項工作主要是利用課間時間來進(jìn)行了解。重點(diǎn)班的學(xué)生除了閱讀《讀者》、《青年文摘》、《少男少女》這些雜志之外，也會閱讀《明朝那些事兒》、《貨幣戰(zhàn)爭》、《水煮三國》等利用輕松幽默筆法來描寫歷史、經(jīng)濟(jì)的著作。而普通班的學(xué)生常見的雜志有《可樂》報、《少男少女》、《故事會》、《新故事》、《籃球》，還會追逐潮流看《驚悚e族》等詭異的雜志，閱讀《暮光之城》等流行書籍。對于上述雜志，我也會向?qū)W生借來閱讀，從中盡量感受他們的思想傾向，以便對癥下藥。而學(xué)生也非常樂意將相關(guān)書籍、雜志借給我，一方面覺得我作為班主任尊重他們的興趣和愛好，另一方面我也能夠及時跟他們探討當(dāng)中的相關(guān)問題，還有就是因為我能夠及時歸還雜志，從不影響他們正常的閱讀。在獲得學(xué)生信任的情況下，通過與學(xué)生展開相關(guān)探討，獲得某種程度的共識之后，我會含蓄地提出我的看法，對一些不良方面提醒學(xué)生要加強(qiáng)辨別能力，學(xué)生對此也能愉快地接受。
2、高效利用班會課進(jìn)行思想政治教育。
一般一周只有一節(jié)班會課，班主任只有充分利用好班會課的效率，才能產(chǎn)生較好的效益。所謂：“磨刀不誤砍柴時”，學(xué)生的思想道德教育有實(shí)效，將會很好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在開展班會課時，要充分發(fā)揮學(xué)生展示觀點(diǎn)、展開論辯的思維過程，老師只做必要的、及時的點(diǎn)評或者點(diǎn)撥。而班主任教師將相關(guān)論題告訴學(xué)生提前準(zhǔn)備，學(xué)生完全可以利用課余飯后的零碎時間進(jìn)行討論、思考，不會占用到其他過多的時間。
3、利用班級文化進(jìn)行思想政治教育。
班級文化是一個班級精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)，所以我作為班主任也非常重視班級文化的建設(shè)。首先是名言警句的收集，每個人都找到一句作為自己最喜歡的座右銘，激勵自己奮發(fā)向上。通過整潔的桌椅、明亮的窗臺環(huán)境、生動活潑的黑板報設(shè)計，激發(fā)學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。另外，利用學(xué)生之間，互相找出對方的優(yōu)點(diǎn)，又有助于建立一種和諧的班級文化。我常常跟學(xué)生說，同學(xué)之間更多的是合作，合作學(xué)習(xí)文化知識，合作學(xué)習(xí)如何走過心理焦慮，合作學(xué)習(xí)如何正確看待小范圍的競爭，樹立起正確的觀念。
4、關(guān)注社會，及時結(jié)合相關(guān)案例、報道進(jìn)行思想政治教育。
高中班主任利用生活中的事例，直面社會，進(jìn)行相關(guān)的討論，可以提高學(xué)生的思想覺悟。比如，20xx年“*門”發(fā)生后，據(jù)《廣州日報》報道，廣州的中學(xué)生風(fēng)傳“門”的照片，對此，有些班主任避而不談，或者只是輕描淡寫地告訴學(xué)生：“學(xué)生不宜?！逼鋵?shí)，班主任老師大可以大方討論這個問題，教育學(xué)生正確看待“門”。不僅可以從成長過程、人性特點(diǎn)、心理性格、思維等角度進(jìn)行分析，還可以分析明星從不愿露面到最后站出來的考慮過程，指出當(dāng)我們遇到個人危機(jī)的時候應(yīng)該如何應(yīng)對，遇到突發(fā)事件的時候的處事方式等等。而通過云南“躲貓貓案件”，教育學(xué)生如何正確、恰當(dāng)、巧妙、變通地行使個人權(quán)利。
孩子們是祖國的花朵，是中國未來的希望。播種的是孩子們的父母，澆灌的卻是我們教師，為了孩子們更美好的明天，為了中國更輝煌的未來，我一定會盡出我微薄的一份力，讓實(shí)驗中學(xué)的孩子們茁壯成長！
思政課培訓(xùn)感悟篇十三
20xx年7月13日，在教體局張局長帶領(lǐng)下，我們40多位滑縣教育管理者和部分中小學(xué)校長來到了鐘靈毓秀的南京市，參加了第xx屆新教育年會。
本次年會活動的.主題是新教育十大行動之一的“家校合作共育”。7月14日，我們首先在金陵小學(xué)參加了“20xx中美教育論壇”，吳重涵博士、洪明博士等從理論的角度分享了他們的研究成果，來自美國的嚴(yán)文蕃教授和他的團(tuán)隊交流了美國教育在家校合作領(lǐng)域方面的探索與實(shí)踐經(jīng)驗。
7月15日上午，進(jìn)行的是智慧校長、榜樣教師、卓越課程、完美教室、年度人物的頒獎活動。通過一個個獲獎人雖簡短的頒獎詞，可以感受的到他們對教育的情懷，對學(xué)生的熱愛，對新教育的踐行。下午，是十位新教育人的敘事，共寫親子日記、建立教育同盟、1236家校共育模式……每一個教育故事讓我們感動的同時，也給大家?guī)砹嗽S多啟發(fā)，讓我們學(xué)到了許多好方法、好經(jīng)驗。特別是我們滑縣新城小學(xué)段云飛校長《推動家校共育，實(shí)現(xiàn)共同成長》的報告，展示了滑縣新城小學(xué)的新教育行動與成果，獲得了嚴(yán)文蕃教授等專家的高度評價。
7月16日上午，我們參觀了南師附中仙林學(xué)校初中部，他們的辦學(xué)特色星光校本課程、藝體拓展、社團(tuán)選修、特色活動等'開發(fā)卓有成效。下午，朱永新教授的主題報告【家校合作激活教育磁場-新教育實(shí)驗‘家校合作共育’的理論與實(shí)踐】，呼喚家校合作共育，剖析家校合作共育的內(nèi)涵和特征，梳理、總結(jié)家校共育的路徑和方法，正是希望在信息時代背景下，通過家校合作共育，通過定位家庭和學(xué)校，進(jìn)而重建家庭和學(xué)校，以每個人的自我成長、自我前行，推動教育乃至社會的改良。
東啟明，西長庚，南箕北斗。
春牡丹，夏芍藥，秋菊冬梅。
這幅對聯(lián)就是仙林初中校園文化環(huán)境的寫照，其中，上聯(lián)切合仙林初中的文化理念：有差異，無差生人人皆明星;下聯(lián)體現(xiàn)了學(xué)校綠化環(huán)境：春有花，下有蔭，秋有果，東有青。
南師大仙林初中環(huán)境優(yōu)美，交通便利，人文環(huán)境優(yōu)雅，校園占地面積50891平方米，建筑面積19141平方米，綠化率達(dá)到35.2，綠化覆蓋率接近40，校園內(nèi)一年四季芳草茵茵，通透式的建筑格局，錯落有致的整體布局，功能各異的分布布局，使整個校園美輪美奐。另一方面，學(xué)校推進(jìn)星光計劃，開設(shè)面向師生、校友、家長、學(xué)者的星光論壇，架構(gòu)量身打造、滿足學(xué)生共需發(fā)展的“私人訂制”的星光課程，完善自然、生動、和諧的智慧星光課堂，讓不一樣的教育成就不一樣的人生，共創(chuàng)師生發(fā)展的廣闊星空。另一方面，以“綠化、美化、智化、文化”為園林式校園創(chuàng)建的目標(biāo)，圍繞“五本”“六園”“七星”“十八景”的主線，打造星光校園。經(jīng)過長期不懈的努力，一個充滿文化氣息，令人流連忘返的校園已然呈現(xiàn)在我們眼前。
校訓(xùn)：嚼得菜根，做的大事
校風(fēng)：誠樸
教育理念：推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)每一位學(xué)生充分發(fā)展----讓優(yōu)秀者更優(yōu)秀，讓平常者不平常。
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)有愛心、負(fù)責(zé)任、會生活的一代新人。
教育文化：給你一部歷史，讓你去翻閱
給你一種文化，讓你去感受
給你一些時間，讓你去安排
給你一個舞臺，讓你去表演
給你一些機(jī)會，讓你去創(chuàng)造
給你一個期待，讓你去成長
星光計劃
開設(shè)星光論壇，力求資源共享、共同成長
打造星光課堂，關(guān)注情智共生、教學(xué)相長
架構(gòu)星光課程，滿足私人訂制、個性發(fā)展
開展星光交流，旨在優(yōu)勢互補(bǔ)、攜手共進(jìn)
五本：校訓(xùn)石、校風(fēng)石、菜根居主體教育餐廳、本部院士墻、本部名家雕塑
六園：百草園、書香園、蘋果園、寰宇園、九州園、故鄉(xiāng)園
七星：星光標(biāo)識、星光導(dǎo)視、星光漂流書吧、星光樓宇、星光道路、星光廣場、星光大道
思政課培訓(xùn)感悟篇十四
7月8日至12日，我非常榮幸地參加了 “長沙市小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)活動。對待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，我非常珍惜，始終以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)對照自己，要求自己。積極參加骨干班的每一次活動。雖然短短五天的時間非常有限，但這次培訓(xùn)活動給我的收獲卻是無限的。
7月8日，我們聆聽了李湘蓉教授的講座《反思與展望——上更好的語文課，做更好的語文教師》。李教授以述事的方式，帶領(lǐng)我們對新課程語文教學(xué)的研究進(jìn)行了回顧，讓我們記住了語文課堂是一個平衡的系統(tǒng)，一定要在反思中進(jìn)行比較，這樣才有利于專業(yè)素質(zhì)的提高；并結(jié)合我們的教育現(xiàn)實(shí)狀況，讓我們深深體會到，只有不斷發(fā)展的教師才能教出不斷發(fā)展的學(xué)生。
7月9日，我們聆聽了黃祖訓(xùn)教授的講座《語文個性化教學(xué)的思考》。黃教授的講座讓我們重新認(rèn)真審視自己的課堂，發(fā)現(xiàn)平時對學(xué)生統(tǒng)一要求、劃一的指導(dǎo)，這樣壓抑了學(xué)生個性的發(fā)展，忽視了學(xué)生的個性差異和學(xué)習(xí)潛能，使得閱讀教學(xué)缺乏靈動與生氣。今后在語文教學(xué)實(shí)踐中，我會努力做到實(shí)施個性化的教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造出具有個性化發(fā)揮的條件。
習(xí)作是語文教學(xué)中的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)，所以7月11日李莊教授的《小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)研究》講座讓我們?nèi)缤熬煤捣旮视辍?。李教授例舉了大量的案例，深入淺出地介紹了習(xí)作教學(xué)改革的途徑與方法。通過培訓(xùn)，我們不僅對習(xí)作指導(dǎo)課和習(xí)作講評課課堂結(jié)構(gòu)有了清晰的.認(rèn)識，更重要是大家在培訓(xùn)中感受到：只有扎實(shí)上好每一節(jié)習(xí)作課，才能有效促進(jìn)小學(xué)生習(xí)作水平的提高。
7月11日上午，王靖波老師又帶領(lǐng)我們走進(jìn)了綜合實(shí)踐活動課程。他授課時時刻注意與學(xué)員互動、交流，并讓我們當(dāng)場設(shè)計活動方案。課后，學(xué)員們還意猶未盡，都覺得本次培訓(xùn)對自身來說是一次很大的提高。下午，我們的同行湖大子弟學(xué)校的劉鈺老師又結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，從作業(yè)形式，內(nèi)容評價等方面，具體談了小學(xué)語文作業(yè)的設(shè)計。今后我也要積極嘗試，努力創(chuàng)新，在作業(yè)形式上追求活潑多樣，內(nèi)容上體現(xiàn)個性化，生活化和社會化，在評價上倡導(dǎo)參與與激勵，從而使學(xué)生獲得最大限度的發(fā)展。
學(xué)習(xí)時間雖短，卻是不虛此行，思想受到了洗禮，心靈得到了凈化，業(yè)務(wù)也有了新的提升。我愛，我選擇；我選擇，我愛。我會帶著這些及時補(bǔ)充的能量在教學(xué)這條并不平坦的道路上邊行邊歌，做一個快樂踏實(shí)的人類文明的傳遞者，讓知識的火種熊熊燃燒。
思政課培訓(xùn)感悟篇十五
叔本華也曾說過：“單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯賓遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)”。這充分說明了團(tuán)結(jié)協(xié)作是多么的重要。上周六，我們參加了xxxx年滎陽新教師培訓(xùn)，整個培訓(xùn)過程中，我們感受了一次難忘的“破冰活動”。通過這次難忘的活動，我又一次對團(tuán)結(jié)和信任有了新的體會。
活動開始了，我們跟著老師的要求懷著寧靜的心，戴上眼罩，拋開從未見過面的害羞和顧慮，握起同伴的雙手，跟著隊伍緩慢的走向操場，體驗著盲人的生活。一路上不管是上下坡和臺階，我們都緊緊的抓著同伴的手，把自己所有的信任寄托在左右甚至還沒有來得及看長相的他們身上，一步一步......
緩慢地移動到了操場，老師讓我們用前方五米處的繩子，和同伴一共48人圍成一個正方形，計時40分鐘。計時開始了，我們還沒有摸著方法地不知所措的站著，有的著急找繩子，有的站在原地不敢亂動。就在這時，有幾個同伴站了出來，積極想辦法，作為團(tuán)隊的領(lǐng)頭人想各種辦法，用腳量步子，讓我們依次報數(shù)找出來直角處的同學(xué)，用拉緊繩子的辦法讓我們隊伍站直。其他同學(xué)也建言獻(xiàn)策，我們嘗試了許多方法，在時間結(jié)束的時候，擺出了一個四邊形。雖然沒有擺出來正方形，但是重要的是參與這個活動的過程。在活動中，我們拋下一切對未知的恐懼，緊緊的握著同伴的雙手；我們拋開性別，用自己的方式為后面的同學(xué)傳遞訊息。就這樣，在活動中，我們慢慢熟悉著，慢慢成為一個團(tuán)結(jié)的不分開的集體，慢慢的懂得了團(tuán)結(jié)一心對一個集體可以產(chǎn)生多大的動力！雖然我們沒有拼成正方形，但是我們一起討論，一起努力，一起想辦法這個過程就是成功！
我們常說：團(tuán)結(jié)就是力量！
看過《動物世界》的人都知道：在非洲大草原上，如果見到羚羊在奔逃，那一定是獅子來了；如果見到獅子在逃避，那一定是象群發(fā)怒了；如果見到成百上千的獅子和大象集體遷移逃命的情景，那就是螞蟻軍團(tuán)來了！螞蟻是何等渺小微弱，但是團(tuán)結(jié)起來的螞蟻軍團(tuán)竟然讓獸中之王退避三舍，可見團(tuán)結(jié)的力量多么強(qiáng)大！動物界弱肉強(qiáng)食的競爭法則告訴我們，個體的弱小沒有關(guān)系，只要能夠團(tuán)結(jié)起來、精誠合作，就能夠形成強(qiáng)大的合力，戰(zhàn)勝一切困難！我們不難看出，團(tuán)結(jié)協(xié)作是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)，個人和集體只有依靠團(tuán)結(jié)的力量，才能把個人的愿望和團(tuán)隊的目標(biāo)結(jié)合起來，產(chǎn)生一加一大于二的效果。
在工作學(xué)習(xí)中，我們也要把團(tuán)結(jié)協(xié)作精神發(fā)揚(yáng)得更好。首先，要建立和諧的信賴關(guān)系，營造良好的人際氛圍。心理學(xué)家認(rèn)為：如果我們能與同事、領(lǐng)導(dǎo)形成和諧的信賴關(guān)系，我們相處的氣氛就會融洽，就會有助于形成相互尊重、相互理解的工作氛圍和寬松的工作環(huán)境。這將激發(fā)我們的工作熱情，更好地發(fā)揮我們的聰明才智。多交流，多協(xié)調(diào)，多溝通，互相幫助，共同提高，這樣才能營造和諧、融洽的氛圍，才能團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力，共同把工作干好。
其次，要積極參加集體活動，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。參加集體活動，可以增強(qiáng)我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，進(jìn)而產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)；在遇到困難的時候，就能共同想辦法、出主意，凝聚集體的力量，做到“三個臭皮匠，頂過諸葛亮”。我們想一下，當(dāng)我們在工作中遇到困難，內(nèi)心彷徨、猶豫不決的時候，我們最需要的是什么呢？需要的是同事之間發(fā)自內(nèi)心的鼓勵和幫助，它可以使我們充分展示自我，可以使我們感受到團(tuán)隊的巨大力量。
第三，要營造你追我趕，力爭上游的工作學(xué)習(xí)氛圍。沒有流動的水就沒有活力，缺少春風(fēng)的大地就缺少生機(jī)。競爭是保持團(tuán)隊銳氣的必要條件，它能促使我們在學(xué)習(xí)上更刻苦、工作上更努力、作風(fēng)上更頑強(qiáng)，從而加快完善自我的步伐。我們提倡團(tuán)隊的協(xié)作精神和互補(bǔ)精神，就是要在目標(biāo)一致的前提下團(tuán)結(jié)起來，攜手爭一流。同時要避免惡性競爭，積極進(jìn)行良性競爭，大家要心往一處想，勁往一處使，人人樹立良好的形象。
通過這次活動，我收益頗豐。同心山成玉，協(xié)力土變金。成功，需要克難攻堅的精神，更需要團(tuán)結(jié)協(xié)作的合力。相信在以后的培訓(xùn)過程中，我們會更加熱愛集體，齊心協(xié)力，為集體貢獻(xiàn)力量。
思政課培訓(xùn)感悟篇十六
——《讓愛傳出去》、《海豚灣》觀后感
在這次的培訓(xùn)中看的兩部影片給我?guī)У母形蚝苌钜徊渴恰蹲寪蹅鞒鋈ァ妨硪徊渴恰逗ｋ酁场罚铱赐辍蹲寪蹅鞒鋈ァ冯娪爸械闹鹘谴薹鹗莻€剛升七年級的學(xué)生。上課的第一天，他的社會老師出了一道作業(yè)－－讓這個世界更美好，同學(xué)們一片愕然，不知如何著手進(jìn)行這份作業(yè)。然而，老師的作業(yè)卻使崔佛有了一個可以改變世界的想法。他希望自己可以先去幫助三個需要幫助的人，接著，那三個人也要去幫助另外三個人，如此一來，受到幫助的人越來越多，世界也會跟著變得更美好。當(dāng)他剛開始發(fā)起這個運(yùn)動時，有許多同學(xué)都嘲笑他，甚至覺得這個想法十分愚蠢。他不畏別人的言語嘲笑，始終沒有放棄，不斷的努力。他的出發(fā)點(diǎn)不只是為了自己的成績，而是真心希望這個世界有所改變，這份用心讓我十分欽佩，如果我的老師也出這項作業(yè)給我，但是卻不列入成績計算的話，我可能會一點(diǎn)興趣也沒有。但崔佛卻不同，他不但將在街頭的流浪漢帶回家，讓他感受有家的溫暖，改變他的一生，甚至讓他的媽媽和外婆和好。
《讓愛傳出去》這部電影讓我想到一句話：一個人是不可能改變世界的！到現(xiàn)在，我還是同意那句話，不過我卻有了新的想法－－光靠一個人的力量的卻很變改變世界，可是，只要抱持著一顆真誠的心去做，即使剛開始只有幾個人支持，慢慢的，就會有越來越多人愿意貢獻(xiàn)自己的心意看來幫助大家，時間一久，世界就會變得非常美?？上У氖乾F(xiàn)在的人早已缺乏這種為人為己的想法，總認(rèn)為別人的事根本不關(guān)自己的事，久而久之，懂得去幫助別人的人也越來越少。或許有些人認(rèn)為：就算要改該世界也不差我這一個！錯了！我認(rèn)為，真正想要幫助他人的人，哪怕只是捐一些錢，拉他們一把，可能就足以將他從自己原本的生活跳出來。一個人只要做一個小小的動作，可能對改變世界沒有很大的幫助，可是如果有很多人呢？即使每一個都只有一個小小的動作，很多聚集起來的話，一定會有很大的效果．所以如果每個人，每天都日行一善的話，一年就有365件善事，如果有10個人的話，就有3650件的！如果每個人都保持著這種想法的話，世界一定可以變得更美好。
藍(lán)染紅，究竟要多少人類的欲望才能將這片海灣填滿？！海豚待人真誠友好，人類卻不斷擴(kuò)展海域，利用海洋，占有它們的家園，甚至屠殺它們！而且屠殺它的原因只是它們影響其他魚類的發(fā)展，難道這就是人性？！難道人類對待朋友的方式是趕凈殺絕？！目前的國際法律只是禁止獵殺鯨，并沒有提出對海豚的保護(hù)。光是有人類的道德意思反省是不夠的，我想律法在這時顯得尤為重要。所以，影片的最后，年逾古稀的奧巴瑞胸前掛著一個放著這個紀(jì)錄片的電視，踏進(jìn)國際反捕鯨協(xié)會會場，走到各國代表面前做著無聲的抗議。他還走到上東京澀谷的大街上用同樣的方式宣傳。也許只有引起廣泛大眾的重視，只有大家都意識到海豚的生命已經(jīng)岌岌可危了，只有大家都一起反對屠殺，法律才會順應(yīng)民心的誕生。
下午就在觀看這兩部影片并且講講自己的感悟，雖然感悟很深但是在自己講講感悟的時候我卻遲遲不敢去表達(dá)，總覺得不能恰如其分地表達(dá)，索性就沉默，克服不了這種恐懼感。希望自己以后一定要克制自己膽小的性格，別人說話時也跟著一起說話 多看些書，擴(kuò)充自己的知識面，那樣就不會膽小沒話可說了，總結(jié)起來就是：首先，肚子要有貨，如果是臭皮囊再善于表達(dá)也不過說些空話。平時加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)和積累，從提高自己寫作能力開始。其次，說話要想好再說，有理不在言快，說話要有條理性，慢慢培養(yǎng)自己的條理性，做事也要養(yǎng)成規(guī)律。第三，要有好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成波瀾不驚，以平和的心態(tài)對待人和事。“人都是爹媽生的，大家都是吃米飯和面食長大的，誰還比誰高明嗎”，“物質(zhì)生不帶來死不帶走，干嗎太計較”。第四，不善于表達(dá)的人往往性格偏內(nèi)向，要加強(qiáng)鍛煉，要克服自卑和恐懼的心理，要有“天地之間我在行走，我是誰，我怕誰？！”的氣概。多參加社交場合，增長見識，擴(kuò)充自己的思路。
思政課培訓(xùn)感悟篇十七
——擇自中國南網(wǎng)公司新入企員工培訓(xùn)系列教材
中國南方電網(wǎng)云南電網(wǎng)公司2007年新員工培訓(xùn)工作從2007年8月6日開始，在昆明陸軍學(xué)院經(jīng)過為期20天實(shí)行軍事化管理訓(xùn)練于2007年8月29日結(jié)束。在本次培訓(xùn)中，我作為文山供電局的一名新員工有幸參加了云南電網(wǎng)公司組織的新員工培訓(xùn)活動感到非常的榮幸。集中培訓(xùn)結(jié)束了，回想這20天來的學(xué)習(xí)生活充滿了激情與夢想。在滿是期許與教導(dǎo)的氛圍下，我們進(jìn)行了一次思想的傳承和精神的接力。課上的每一次共鳴，讓我們在思想上與云南電網(wǎng)公司越來越同步，由衷地感到對電網(wǎng)公司的了解加深了，與電網(wǎng)公司的距離拉近了，同時也感到肩上的擔(dān)子更重了。
這次培訓(xùn)以南方方略為引導(dǎo)，把南方電網(wǎng)公司方略貫穿新員工培訓(xùn)全過程，讓新員工真正領(lǐng)會南方電網(wǎng)公司的企業(yè)文化和企業(yè)核心價值觀，樹立企業(yè)的自豪感，產(chǎn)生企業(yè)的向心力，教導(dǎo)新員工自覺地維護(hù)企業(yè)的聲譽(yù)和利益。訓(xùn)練實(shí)行軍事化管理。整個課程總共分以下幾個模塊：基本素質(zhì)培訓(xùn)、基礎(chǔ)業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)、基本技能實(shí)訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束典禮大會上，云南電網(wǎng)公司黨組書記張慧清作了講話，她勉勵新員工好好工作，真正成為南網(wǎng)人，指引新員工成長、發(fā)展、成才。
這次培訓(xùn)活動，我認(rèn)為舉辦得相當(dāng)成功。對我自己來說受益非淺。通過嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練和拓展，使我們感受到執(zhí)行力和“忠誠、敬業(yè)、責(zé)任、服從”的理念。通過公司沿革及現(xiàn)狀、組織機(jī)構(gòu)與人力資源開發(fā)、云南電網(wǎng)公司發(fā)展戰(zhàn)略的介紹使我感悟積極心態(tài)的重要力量，具備合格職業(yè)態(tài)度，認(rèn)識企業(yè)，理解企業(yè)人的思維方式，快速進(jìn)入職業(yè)化角色，獲得承擔(dān)崗位責(zé)任的自信。通過相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，使我深知作為一名電力員工應(yīng)該熟悉電業(yè)工作者最基本的相關(guān)法律、法規(guī)，進(jìn)一步增強(qiáng)法律意識、遵章守紀(jì)的意識。通過安全教育的學(xué)習(xí)，使我時刻牢記、嚴(yán)格遵守——不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害的安全格言。通過企業(yè)基本知識：云南電網(wǎng)公司發(fā)展規(guī)劃遠(yuǎn)景目標(biāo)、云南電網(wǎng)公司電力生產(chǎn)管理、云南電網(wǎng)公司經(jīng)營與管理、云南電網(wǎng)公司營銷與服務(wù)的學(xué)習(xí)，使我了解電力生產(chǎn)經(jīng)營管理，認(rèn)知電力企業(yè)機(jī)構(gòu)各職能部門功能。通過基礎(chǔ)技能實(shí)訓(xùn)和電力通用公文寫作等知識的學(xué)習(xí)，使我們掌握人際關(guān)系、溝通、時間管理、有效的會議等職業(yè)技巧，掌握科學(xué)的工作方式及解決問題的基本方法和工作群體中的角色與相應(yīng)的行為團(tuán)隊的凝集力與團(tuán)隊精神，學(xué)習(xí)制定工作計劃，提高行業(yè)公文寫作技能。
形勢不斷向前發(fā)展，改革也在逐層深化，擔(dān)任電力輸送的供電人代表著人類社會的文明和進(jìn)步。從事電網(wǎng)方面工作的每一位員工，都應(yīng)了解電網(wǎng)公司的過去和未來，透過歷史去預(yù)測和掌握未來。南方電網(wǎng)公司自成立四年來，一步一個腳印，一年一個臺階，取得了顯著的成績：圓滿完成了涉及中央、地方資產(chǎn)大重組的電網(wǎng)公司設(shè)立，并在短短3年時間內(nèi)較好的解決了公司融合的世界性難題，創(chuàng)造了“南網(wǎng)現(xiàn)象”；率先實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略，是國內(nèi)第一個與境外聯(lián)網(wǎng)的電網(wǎng)公司；成功吸收和整合了國際上先進(jìn)的輸電技術(shù)，建立了駕馭國內(nèi)最復(fù)雜電網(wǎng)的能力，探索出了大電網(wǎng)安全管理穩(wěn)定運(yùn)行和五省（區(qū)）電力可靠供應(yīng)；提高了優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平，“萬家燈火、南網(wǎng)情真”得到政府、社會各界和群眾的充分認(rèn)可，首創(chuàng)了“限電不拉路、錯峰不減產(chǎn)”的經(jīng)驗，2003——2006年公司利潤總額翻了六番。2006年，公司在全球500強(qiáng)企業(yè)排序中位居266位。我為自己能夠成為一名南網(wǎng)人而感到幸福和自豪！
通過這次培訓(xùn)，我對自己的人生坐標(biāo)也重新作了定位，無論做什么都應(yīng)腳踏實(shí)地，一步一個腳印。不要被文憑所迷惑，學(xué)歷已不再是人才的象征。在競爭如此激烈的今天，唯一辦法是加入競爭的行列，適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)社會，才能在競爭中戰(zhàn)勝對手，立于不敗之地。為此，我覺得，作為南網(wǎng)員工的我必須努力具備如下素質(zhì)和技能：
—— 要有強(qiáng)烈的責(zé)任心。不管那個崗位、那個部門，其員工不是以時間去衡量工作，而是以其責(zé)任心和其他完成量來衡量，完成本職工作是員工的責(zé)任，我們不能以任何理由來推搪。
——要有長遠(yuǎn)的眼光。這包括對公司企業(yè)和自己本身。正如崗前培訓(xùn)中提到：要對所在公司歷史的了解，能正確把握未來。要用發(fā)展的觀點(diǎn)去看問題。而對自己來說，更重要的是是否有繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會。如古人說：學(xué)無止境?；畹嚼?，學(xué)到老，年輕的時候更不應(yīng)故步自封。
——要有學(xué)習(xí)能力。我們應(yīng)該在工作中利用一切機(jī)會學(xué)習(xí)、吸收新的思想和方法。一個人不善于學(xué)習(xí)，接受不了新知識、新方法、新技能，也就沒有什么潛力可挖，更無發(fā)展可言。自學(xué)能力的培養(yǎng)是相當(dāng)?shù)闹匾?，大學(xué)就是培養(yǎng)我們自學(xué)能力的地方。在工作中也要發(fā)揚(yáng)這種自我學(xué)習(xí)的能力：電網(wǎng)業(yè)務(wù)、也要學(xué)習(xí)管理、法律、理財、哲學(xué)等，努力提高理論素養(yǎng)、樹立世界眼光、培養(yǎng)戰(zhàn)略思想。通過學(xué)習(xí)，不斷提高解決實(shí)際問題的能力。
——要有較強(qiáng)的應(yīng)變能力和突破精神。任何事物都不可能一成不變，我們不應(yīng)滿足于現(xiàn)有的成績和工作方式，而應(yīng)嘗試新的方法。在不斷改革和競爭激烈的今天，只有未雨綢繆，才有能力迎接新的挑戰(zhàn)，為此，我們需要的是創(chuàng)新和突破精神。
——要有團(tuán)隊合作精神。個人的力量是有限的，只有發(fā)揮整個團(tuán)隊的作用，才能克服更大的困難，獲得更大的成功。
——要有溝通技巧。溝通的概念很廣，也包含禮儀。人與人之間、團(tuán)隊之間要溝通、上級和下級之間也要溝通。管理的精要在于溝通，不溝通而生隔閡、或者逃避現(xiàn)實(shí)都不是解決問題的根本辦法。溝通要講究方法和技巧，善于溝通才容易被大家所接受和認(rèn)可。
總之，通過長達(dá)20天的培訓(xùn)，我對中國南方電網(wǎng)公司和云南電網(wǎng)公司由陌生變?yōu)榱私?，由了解轉(zhuǎn)化為熱愛。中國南方電網(wǎng)公司和云南電網(wǎng)公司成長史處處寫滿了南網(wǎng)人的勤勞和智慧，他們有著極強(qiáng)的榮譽(yù)感、責(zé)任感和歸屬感?？梢院敛粻繌?qiáng)地說——中國南方電網(wǎng)公司和云南電網(wǎng)公司發(fā)展的歷程，也是南網(wǎng)人不斷奮斗、不斷進(jìn)取的過程。我越發(fā)感到成為云南電網(wǎng)公司一名員工的幸運(yùn)和驕傲，同時一股極強(qiáng)的使命感悠然而生，我希望在繼承公司前輩們的優(yōu)秀品質(zhì)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的個性，為云南電網(wǎng)公司做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
思政課培訓(xùn)感悟篇十八
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型職工。
首先，感謝公司的領(lǐng)導(dǎo)及主管領(lǐng)導(dǎo)給予我這次學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會。使我不但學(xué)到了相應(yīng)的知識，也從另外一面看到我公司的企業(yè)文化—一個具有有學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力，競爭力、凝聚力的團(tuán)隊。
主持人充滿激情的開場白讓我們備受感染，在主持人的帶動下，讓我看到一種團(tuán)隊精神和力量，剛開始是學(xué)員思考互動訓(xùn)練，公司學(xué)員分為四組，當(dāng)所有學(xué)員積極參與不顧往日的矜持，將人的本性、熱情、積極的一面顯露時，就成了我心中永遠(yuǎn)的記憶，當(dāng)大家握手為自己的組吶喊助威，握手時我突然明白什么是真正的團(tuán)結(jié)友誼。我們生活在一個集體里，唯有團(tuán)結(jié)，才能為團(tuán)隊增光，為自己添彩，才能促成燦爛的錦繡。
聚成公司徐堅老師給我們留下了深刻印象。作為專業(yè)的管理類培訓(xùn)講師，能夠給我們這些員工培訓(xùn)，實(shí)在很榮幸。培訓(xùn)課一開始，徐堅老師就強(qiáng)調(diào)了同事之間贊美、微笑、點(diǎn)頭極其重要性，并做了簡單的訓(xùn)練，活躍了氣氛。
“成功從優(yōu)秀員工做起”。首先，徐堅老師講到成功的因素是心態(tài)加能力，成功是一種習(xí)慣，態(tài)度決定一切。說到心態(tài)，徐堅老師提到了企業(yè)員工的四種類型：廢品，半成品，精品，毒品。廢品和精品很好理解，精品是有好的心態(tài)和工作能力，廢品則相反。半成品是指有好的心態(tài)而工作能力不強(qiáng)，這種類型的員工是可以培養(yǎng)成精品的：毒 品則剛好相反，指工作能力很強(qiáng)但是心態(tài)不好，這種員工往往也是最讓領(lǐng)導(dǎo)頭疼的，通常容易讓其他同事心里不平衡，針對這種情況，我們只能對其進(jìn)行改造，朝精品的方向發(fā)展。
優(yōu)秀的員工一般都有一些共同點(diǎn)，自主，積極，目標(biāo)明確等等。一名優(yōu)秀的員工通常不會單以薪水為目的，并且能完成超出領(lǐng)導(dǎo)期望的勞動。在這點(diǎn)上，我們都還需要很多的努力。
最后也是最重要的，我們該怎樣成為優(yōu)秀的員工呢? 徐堅老師也重點(diǎn)分析了這個問題，在此我體會和總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
1.確立模仿對象，對象必須要適合自己，并且明確差距，制定目標(biāo)并用逆推法將目標(biāo)量化。
2.態(tài)度決定行動，行動之前問自己，是能不能，該不該，還是想不想做好。同時暗示自己一定能做好，一定要做好，一定能積極的做好。
3.培養(yǎng)自己的分析、創(chuàng)造、解決問題的能力。分析是要把復(fù)雜的問題簡單想，簡單的問題不多想。
4.在工作種學(xué)會派遣壓力，自我控制的能力。應(yīng)對危機(jī)，面對挫折需要有積極的心態(tài)。
5.每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，相信自己，一切皆有可能的信念。
6.培養(yǎng)對人微笑的儀態(tài)，造就永不放棄的意識，敢于切斷后路的決心，走出神經(jīng)過敏的誤區(qū)。
通過這幾點(diǎn)讓我感悟到：在現(xiàn)代社會，要想發(fā)揮企業(yè)的優(yōu)勢，順應(yīng)時代發(fā)展的步伐、立于不敗之地，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)，不斷 提升學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力和聚合力，勇于探索和實(shí)踐，增強(qiáng)執(zhí)行力，企業(yè)的航船才會在市場的大潮中乘風(fēng)破浪、勇往直前。
同時，我也意識到，成功的秘訣在于行動，做比什么都重要，并且堅持不懈，打敗行動的敵人——拖延，一點(diǎn)點(diǎn)積累，循序漸進(jìn)。
正是由于開展了這些學(xué)習(xí)培訓(xùn)，也讓我看到了公司領(lǐng)導(dǎo)睿智的眼光，因為通過這些培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但提升了員工的學(xué)習(xí)能力，企業(yè)和員工普遍形成了崇尚學(xué)習(xí)、參與學(xué)習(xí)的良好氛圍，使“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)為本、終身學(xué)習(xí)”的主流生活方式和發(fā)展模式，成為了企業(yè)和員工的自覺行為，而且使企業(yè)的文明程度和員工的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步提升，并將學(xué)習(xí)力催生為一種創(chuàng)造力和競爭力。
這次培訓(xùn)課讓我受益匪淺，相信自己不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，可以成為一名優(yōu)秀的員工。其次，讓我體會很深、感觸很深的是，我的內(nèi)心發(fā)生了變化，人沒有高低貴賤，只有轉(zhuǎn)變觀念，端正心態(tài)，以專業(yè)獲得肯定，用實(shí)力贏得尊重，學(xué)歷不等于學(xué)習(xí)力。在現(xiàn)代社會，不管你是否愿意，每時每刻我們都在接受各種新信息、新知識的沖擊，每時每刻都面臨新的變化。在當(dāng)今這樣一個知識信息對社會的發(fā)展起決定性作用的時代，惟一不變的就是“變”，未來學(xué)習(xí)主體惟一具有的持久優(yōu)勢，就是有能力學(xué)習(xí)得更快更好。誰對變化的反應(yīng)更快，誰就掌握先機(jī)，誰對變化把握的全面，誰就掌握競爭的主動權(quán)。所以學(xué)習(xí)力的首要方面就是獲取信息和知識的能力。沒有低素質(zhì)的員工，只有高標(biāo)準(zhǔn)的管理。做我所學(xué)，學(xué)我所做，樹立正確的人生觀，價值觀是立身的本質(zhì)，成才的導(dǎo)向，對未來一切具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，以各種方 式進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，在人生的這個重要時期利用我生命的本錢塑造好真、善、責(zé)、愛讓人生變得更有價值。
人生如白駒過隙，我將通過學(xué)習(xí)提升自我，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，懂得珍惜時間、珍惜生命、珍愛親情、友情，我會珍惜和他們相處的每分每秒，用心去關(guān)心、了解他們，勇敢面對人生，人生最大的敵人是自己，只要突破自我，我堅信，只要努力去做，去奮斗，目標(biāo)是一定能實(shí)現(xiàn)的。
趙學(xué)麗 2009年12月15號
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