實用青年研討會心得范文（18篇）

總結讓我們明白，成功的背后往往有著無數的付出和努力?？萍碱I域如何進行總結？有沒有一些科學的方法和步驟？在下面的范文中，我們可以看到一些總結的寫作技巧和思路，或者可以借鑒一些表達方式和結構。

青年研討會心得篇一

近日，我有幸參加了一場關于青年理論研討的會議，會議內容豐富，讓我對青年理論有了更深入的了解。在這次會議中，我結識了許多志同道合的朋友，與他們交流溝通，拓寬了我的思維視野。此次經歷讓我受益匪淺，以下將就我在會議中獲得的啟發(fā)和感悟，談談我的體會。

第一段：會議的開幕和首場演講

會議的開幕儀式莊重而熱烈，各位領導和學術界的權威人士先后發(fā)表了重要的開幕演講。尤其是首場演講，演講者用生動的語言，深入淺出地闡述了青年理論的提出背景及其當前的重要意義。他指出，青年是國家的未來和希望，他們的發(fā)展和成長是國家進步的根本保證。而理論則是推動青年進步的思想武器，只有不斷激發(fā)青年追求真理，研究探索世界的熱情，才能不斷培養(yǎng)新時代的建設者和接班人。這場演講對我產生了深遠的影響，激發(fā)了我對青年理論研究的熱情。

第二段：專題報告和小組討論

會議期間，還有許多專家學者做了精彩的主題報告，他們分別從不同的角度和領域對青年理論進行了深入剖析。我尤其記得一位學者的報告，他通過對青年身心健康、教育和文化環(huán)境等方面的研究，指出當前青年面臨的種種壓力和困境，同時也對青年如何應對困境提出了具體的建議。這些專題報告讓我對青年理論研究的多樣性有了更加清晰的認識，并且激發(fā)了我進一步深入研究的欲望。

小組討論環(huán)節(jié)也是令我受益匪淺的一部分。在小組中，我跟與會者積極交流，發(fā)表自己的觀點，并聆聽別人的見解。通過對不同聲音的碰撞和融合，我對青年理論研究的維度和深度有了更加全面的認識。此外，小組討論還鍛煉了我的表達和思維能力，讓我學會與他人合作、互相學習和進步。

第三段：紀念活動和實地考察

會議期間，我們還參觀了一些青年紀念館和實地考察了一些跟青年理論相關的地方。這些活動不僅讓我對青年理論有了更為直觀的感受，同時也讓我對青年在不同歷史時期的成長環(huán)境和現實挑戰(zhàn)有了更加深入的理解。通過參觀和考察，我深刻體會到了青年是國家進步和社會發(fā)展的重要力量，同時也認識到了我們應當為青年提供更好的成長環(huán)境和發(fā)展機遇。這次實地考察讓我對青年理論研究的真實性和現實性有了更加直觀和深刻的認識。

第四段：結識新朋友與個人成長

參加這次會議，我結識了一些志同道合的朋友，與他們交流互動，我既受到了啟發(fā)，也收獲了友誼。在與他們的交流中，我發(fā)現每個人都對青年理論有著獨特而深刻的見解，這讓我對青年理論的多樣性和豐富性有了更加全面的認知。這次結識新朋友的經歷讓我感受到了群體的力量和協(xié)同效應，也使我更加意識到只有與他人合作、互相學習，才能共同成長和進步。

第五段：總結與展望

通過這次會議，我對青年理論有了更加深入的了解，也得到了一些寶貴的經驗和心得。青年是國家和社會發(fā)展的重要力量，而理論則為青年提供了思想武器和行動指南。我希望通過進一步的研究和實踐，能夠更好地發(fā)揮自己的作用，為培養(yǎng)新時代的建設者和接班人貢獻自己的力量。同時，我也期待未來有更多類似的會議和活動，為青年理論研究提供更多的交流平臺和機會。讓我們共同努力，為青年事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻！

以上就是我對參加青年理論研討會的心得體會。通過這次會議，我不僅學到了許多知識，結識了許多朋友，而且對青年理論的意義和發(fā)展方向有了更為清晰的認識。我相信，在我們這一代青年的努力之下，青年理論研究必將取得更加輝煌的成果，為國家的發(fā)展和社會的進步做出更大的貢獻。

青年研討會心得篇二

我們都知道，作為國家的維穩(wěn)力量和法律執(zhí)行者之一，警察的職責十分重要和嚴肅。而作為青年民警，我們更應該保持學習的狀態(tài)，不斷提高自己的水平，做出更加出色的工作。因此，我們開展了一次青年民警研討會。通過這次研討會，我深刻認識到了自身存在的問題，并從中獲得了寶貴的經驗和收獲。下面，我將結合自己的體會，對這次研討會進行一些總結和分享。

第二段：學習與交流

本次研討會，我們的主要任務就是學習和交流。我們來自不同的單位，有的是刑警，有的是巡警，有的是治安警察等等。在交流的過程中，我們相互學習、相互借鑒，共同探討如何更好地維護社會治安、保障人民群眾的生命財產安全。我相信，通過這次隨機碰撞和深度交流能夠使我們的知識和經驗得到進一步的提升和積累。

第三段：思考與反思

除了交流之外，我們更需要進行深度的思考和反思。我們作為警察，工作性質十分特殊，需要時刻保持冷靜、果斷和敏銳的反應能力。這就要求我們不斷地審視自己，在工作中發(fā)現和總結自身的不足之處，不斷完善自己，保證自己在工作中的水平與才能。我想，在反思過程中，我們能夠更好地做好工作，更好地服務群眾。

第四段：激勵與成長

本次研討會除了讓我們提高了工作水平和思維能力以外，更是一次激勵和成長的機會。在會上，我們了解了諸多的優(yōu)秀案例和模范事跡，我們看到了身邊許許多多優(yōu)秀的警察同志，感受到了他們對工作的熱情和認真，更加堅定了我們服務人民、保衛(wèi)社會穩(wěn)定的信念。我想，這次讓我們深刻了解到警察職業(yè)的榮譽、責任和使命。

第五段：總結與展望

總之，這次青年民警研討會是一次非常成功的活動。在這里，我們相互學習、相互交流、相互啟發(fā)，這是一次寶貴的經歷。我相信，這次研討會能夠為我們的工作和未來的職業(yè)發(fā)展打下更加堅實的基礎，讓我們更加敢于發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，成為更加優(yōu)秀的警察，更好的服務群眾，保障社會和諧和穩(wěn)定。我期待著下一次的研討會，也希望我們在未來的工作中都能夠繼續(xù)刻苦學習，不斷發(fā)展自身，創(chuàng)造出更多精彩的工作表現。

青年研討會心得篇三

近日，在社區(qū)治安衛(wèi)士培訓中心召開了一場由青年民警們參與的研討會，該會議圍繞著警務實踐、公共安全管理等議題，為參會人員帶來了耳目一新的思考和分享。在此，筆者將從個人角度出發(fā)，總結參會心得，并就這場研討會作出一些評價和建議。

【第一段：會議回顧】

這次研討會是由社區(qū)治安衛(wèi)士培訓中心主辦的一場議題討論會。在會議上，全體參會人員著重討論了涉及社區(qū)治安和公共安全方面的重要議題，以期能深入探討和解決各類突發(fā)事件。在討論的環(huán)節(jié)中，所有參會人員都積極發(fā)表不同的意見和看法，展示出了青年民警的聰明才智與優(yōu)秀素質。

【第二段：心得反饋】

參加這次研討會對我來說是一個很難得的機會，讓我從更加深入的角度思考有關治安和社區(qū)安全的重要議題。會議討論的議題越來越引人入勝，更加展示了青年民警的聰明才智，是一次充滿收獲和啟發(fā)的研討。最重要的是，我終于站在了一個更高的視角來看待我們工作的任務和意義，這對我的職場未來有著不可估量的助益。

【第三段：發(fā)言之路】

在研討會議上，我也積極參與了發(fā)言，分享自己的成功案例和經驗，同時傾聽和學習來自其他青年民警的優(yōu)秀經驗和心得。通過這一過程，我認識到了警務工作的重要性與高度危險性，這促使我更加努力地學習和不斷提升自己，以更加較高的水平和素質服務于人民。

【第四段：研討會評價】

該研討會充滿收獲，其研討議題也相似涵蓋了治安和公共安全方面的重要議題，對于參會人員有很大的意義，起到了更好的思考和發(fā)現問題的作用。此外，會議的議題和形式也讓我們更加深入了解了青年民警職業(yè)的重要意義和危險性。然而，如此珍貴的機會僅如此一次，希望未來我們能多舉辦類似研討與交流的活動，鼓勵和培養(yǎng)更多的像我這樣的青年民警們。

【第五段：結語】

青年民警可以說是社會治安的中堅力量，他們需要不斷學習不斷提高自己的安全素養(yǎng)和職業(yè)素質。經過這次研討會，我深刻認識到了這一點，并且認為，必須有更多像這次一樣的活動，以求從更深層次和領域上取得共識和進步，去讓社區(qū)治安和公共安全的發(fā)展更加穩(wěn)健、有序。

青年研討會心得篇四

本次青年民警研討會于近日在我們地方警察局舉行，讓我們這些年輕的民警能夠與同事們一起交流心得、分享經驗，對自己的工作有了更深刻的認識和理解。此次研討會帶給我很多思考和啟發(fā)，也更深刻地認識到了自身不足之處，下面我將分享這次研討會中所獲得的思考收獲。

第二段：提升職業(yè)素養(yǎng)

在研討會上，老師們給我們講解了職業(yè)素養(yǎng)的重要性。職業(yè)素養(yǎng)包括個人品德、職業(yè)知識、業(yè)務能力和服務意識等方面。作為一名年輕的民警，我更加深入地認識到了這個概念。我們民警的工作不僅涉及到維護社會治安秩序，還需要處理各類案件，處理了案件后也要及時向上級機關做出匯報。因此，提升自身職業(yè)素養(yǎng)就顯得尤為重要。只有在提高自身素質的基礎上，才能為公眾更好的服務。

第三段：加強團隊合作

在研討會中，與其他參會民警交流時，我深刻地認識到了團隊合作的重要性。只有通過強有力的團隊合作，才能更好地協(xié)調工作、處理復雜案件、提高案件偵破成功率。同時，團隊成員也應該保持及時溝通和互相支持的態(tài)度，讓工作更達成更成功。我相信，在這樣的團隊中，每一位民警都能充分發(fā)揮自己的才能，成為更高效的團隊成員。

第四段：關注法律法規(guī)

在研討會上，我們還學習了許多有關法律法規(guī)的知識。作為一名民警，我們需要系統(tǒng)學習各種法律法規(guī)，尤其是 criminal law, intellectual property law, cyber law 等，以便更好地執(zhí)行公務和處置案件。同時，我們民警也需要了解當地的法律規(guī)定和法律宣傳，以便更好地為公眾提供法律服務和維護公共秩序。

第五段：提高自身宣傳和形象

在研討會上，我們還探討了如何宣傳自己的形象和工作。民警作為法律的執(zhí)行者，我們無論在什么時候都要保持良好的形象，這一點尤其重要。尤其是我們年輕民警，也應該抓住宣傳機會，在日常工作中不斷展示自己的優(yōu)點和特長，提高自己的影響力和聲譽。

總結：

本次青年民警研討會讓我對自己的職業(yè)生涯有了更深刻的認識和理解。我認識到自己的不足之處，并有了更多的思考和啟示。今后，我將注重提升自己的素養(yǎng)和能力，加強個人和團隊合作，不斷學習和總結，提高自己的宣傳和形象，為公眾服務和維護社會秩序而努力。

青年研討會心得篇五

近日，我有幸參加了一場題為“五四青年研討會”的會議。這次會議旨在回顧五四運動的歷史意義與時代價值，探討青年如何堅守初心、勇?lián)姑约叭绾螢樯鐣l(fā)展作出貢獻。通過參與這次會議，我深刻認識到五四青年的精神對于我們當代青年的啟迪與引領，以及青年應當如何成為時代的前行力量。

會議的第一部分主要是關于五四運動的回顧與研究。在這一部分中，我了解到五四運動是中國近代史上的一次偉大革命，其影響不僅改變了中國的政治、經濟和文化，也對世界產生了深遠的影響。五四運動是中國青年集體覺醒的標志，他們在面對國家危機和民族困境時，以他們敢作敢為、敢為人先的精神，激發(fā)了全國青年追求民主、科學、進步的熱情。這一精神是青年們的底色，更是我們后輩的精神寄托。

第二部分是關于青年如何勇?lián)姑挠懻摗Ｔ跁h中，有不少長者分享了他們年輕時的經歷，讓我深感自己還需努力提高。他們曾是五四運動的參與者，青年時代投身革命熱潮，他們對理想的執(zhí)著和對民族的責任感深深地打動了我。而如今，我們這一代的青年也面臨著新的時代使命。從會議中我明白到，作為時代的接班人，我們要有強烈的社會責任感，要勇于擔當，要以實際行動為國家、為民族做貢獻。

第三部分關注的是如何堅守初心。在這個浮躁的社會，很容易偏離自己的初心。會議中，一位來自高校的教授給我們分享了一篇關于五四運動的論文，他寫道：“五四青年的初心，是為了國家獨立、民族振興；是為了走向現代化、實現均富共和的社會。”這些詞語一直在我的腦海里回蕩。作為現代青年，我們的初心應該是為了實現自己的人生價值，同時更要為了國家、為了民族、為了社會的繁榮而努力奮斗。要時刻以五四青年的初心作為自己前行的目標，不斷激發(fā)內心的動力。

第四部分探討了青年如何為社會發(fā)展作出貢獻。在會議中，我聽到了很多來自青年代表的發(fā)言，他們分享了自己在各個領域的努力和奉獻。有的在創(chuàng)新科技領域中取得了突破，有的在社會公益事業(yè)中積極參與。他們不僅為社會發(fā)展作出了貢獻，也深刻影響了周圍的人。從他們身上，我看到了青年朝氣蓬勃、積極向上的一面。作為一個青年，我們應該將自己的能力與社會需求結合起來，為社會發(fā)展貢獻自己的力量。

最后一部分是會議總結與展望。在會議的總結中，主持人總結了會議的主要討論點，并強調我們要始終保持初心，為社會的持續(xù)發(fā)展貢獻力量。同時，他呼吁我們要加強與長者的交流與溝通，從他們身上學習經驗與智慧。會議在熱烈的掌聲中結束了，但是會議給我?guī)淼膯⒌吓c思考卻將伴隨我一生。

通過參加這場五四青年研討會，我認識到五四運動的歷史意義與時代價值，并深刻體會到青年如何堅守初心、勇?lián)姑?，以及如何為社會發(fā)展作出貢獻。這次會議使我更加堅定了自己身為青年的責任感和使命感。我將時刻銘記這次研討會給我?guī)淼膯⑹?，在今后的人生道路上，以五四青年的精神為指引，時刻保持初心，勇敢追尋夢想，為社會的進步與發(fā)展努力奮斗。

青年研討會心得篇六

青年是國家和社會的未來，他們的發(fā)展和成長關乎著整個社會的穩(wěn)定和繁榮。為了促進青年的成長和培養(yǎng)優(yōu)秀的青年人才，我校舉辦了一場關于青年理論的研討會。參加這場研討會，我深受啟發(fā)，從中受益良多。在這篇文章中，我將分享我在研討會上的心得體會。

段落2：理論內容

在研討會上，我們學習了一系列關于青年發(fā)展的理論和實踐案例。其中，最讓我印象深刻的是關于青年自我認知和自我發(fā)展的理論。根據這一理論，青年人在成長過程中要通過對自我認知的理解和思考，建立自己的價值觀和人生目標，并為實現這些目標做出努力。這對于我個人來說非常重要，因為在學業(yè)和生活中，我常常迷茫和不知所措，這種理論幫助我更好地理解了自己，找到了方向。

段落3：交流分享

在研討會上，我還結識了許多志同道合的同學，我們進行了深入的交流和分享。通過與他們的交流，我不僅獲得了關于理論的更多見解，還學習到了許多實踐經驗。他們分享的種種困難和挑戰(zhàn)，讓我意識到我并不孤單，讓我更加有信心和勇氣去面對自己的困境。正是這種交流和分享，讓我更加堅定了追求夢想的決心，也讓我更加相信青年人能夠改變社會和世界。

段落4：啟示與反思

通過參加這場研討會，我對青年理論和發(fā)展有了更深入的理解，也更加認識到自身的不足和需要改進之處。我意識到要成為一個有價值的青年，除了接受理論的熏陶和學習知識技能，更需要擁有良好的心理素質和積極的心態(tài)。我決心要通過不斷學習和成長，提升自己的能力和素養(yǎng)，為社會和國家的發(fā)展做出貢獻。

段落5：總結

參加青年理論研討會，對我產生了深遠的影響。在這次研討會上，我不僅學習了許多知識和理論，還結識了一些志同道合的朋友。我將把所學所感付諸實踐，通過實際行動來踐行自我認知和自我發(fā)展的理論。我相信，在未來的發(fā)展道路上，我會變得更好，成為那個能為社會貢獻自己力量的青年。

青年研討會心得篇七

今天下午1：30，我們一起在主教301的教室里，由馬克思學院的老師主持，開展了本學期信息學院第一次黨課研討會。

本次研討會讓我有很多收獲，對黨和國家的政策方針有了更深的認識，以及我黨執(zhí)政的智慧和為提高人民生活水平所做出的貢獻。

首先，老師就最近的我國xx屆人民代表大會中有關改革的政策條文做了細致的分析講述，讓我們對黨和國家的政策方針有了更深的認識。

后來老師援引1988年鄧小平時代的改革開放為例分析中國的經濟政策改革史。當時改革進程艱難，受到了很多的阻礙。改革分為左派和右派。

對于此次中國政府的改革領頭人主席，老師簡單介紹了主席的生平經歷。

老師最后還說，此次中國若是改革成功，將成為中國的第二個鄧小平，為全體中國人民帶來更多的幸福。

青年研討會心得篇八

20_年3月14日，在沂南四中參加了英語復習研討會，我感覺受益匪淺。因為它對我們的課堂教學有指導作用，怎樣上好復習課，如何選題才有針對性，如何復習更有成效都給我們進行了明確的指導。

在初中英語教學中，中考英語總復習承擔著系統(tǒng)梳理、歸納總結、穩(wěn)步提高的重任，總復習效果如何至關重要。在時間短、任務重、范圍廣、內容多、要求高的情況下，怎樣帶領學生進行中考英語總復習，3月14日在沂南四中召開的英語研討會為我們提供了這一平臺。

研討會上，首先聆聽了兩節(jié)高效的復習課：鄒雪艷老師的二輪復習形容詞專項的授課讓我耳目一新，原來語法課也可以上的如此的簡潔明了而不枯燥，學生一聽就懂;王長祥老師的一輪復習book3units7-8上的也很大氣。由此我意識到：作為教師，在緊張而忙碌的中考復習教學中，需要不斷創(chuàng)新，通過策略的適當選擇和調整，真正地將學過的知識進行有效整合，做到系統(tǒng)復習。

楊老師為提高復習效率提供了理論上的指導，使我更深地認識到了考前復習策略的意義和重要性，我會在后期的復習中緊緊握著中考這一指揮棒不放，精心研究歷年來的中考試題，充分把握20_年的中考動向，讓學生在復習中不走彎路，在有效的時間內充分復習所學知識。

此外，我還體會到：在日常的教學實踐中，應該及時反思，總結經驗，揚長避短，促進個人的不斷發(fā)展和成長，并努力創(chuàng)出自己獨特的教學思路，形成個性化的復習教學模式。復習教學中要選擇優(yōu)質復習資源，要結合學生實際，為他們提供量身定做的訓練和指導，進一步把分層教學、分類訓練等策略落到實處，使其發(fā)揮最大的效力。

在汲取此次研討會精神的基礎上，我重新調整了復習計劃，使之更加行之有效，從而減少復習的盲目性，對學生嚴格要求，并且有針對性地進行練習。

總之，這次研討會讓迷途中的我豁然開朗，也對今后我的英語教學有了可貴的啟迪。給今年的中考英語復習工作指明了方向，明確了思路。我一定盡自己最大努力引導學生全面復習，力爭使考生在今年的中考中取得理想的成績!

青年研討會心得篇九

通過黨課研討會學習，為黨員干部整理總結了應知應會的知識點，便于黨員干部熟學熟記，提高學習效果。下面是本站小編為大家收集整理的黨課研討會心得，歡迎大家閱讀。

今天下午1：30，我們一起在主教301的教室里，由馬克思學院的老師主持，開展了本學期信息學院第一次黨課研討會。

本次研討會讓我有很多收獲，對黨和國家的政策方針有了更深的認識，以及我黨執(zhí)政的智慧和為提高人民生活水平所做出的貢獻。

首先，老師就最近的我國xx屆人民代表大會中有關改革的政策條文做了細致的分析講述，讓我們對黨和國家的政策方針有了更深的認識。

后來老師援引1988年鄧小平時代的改革開放為例分析中國的經濟政策改革史。當時改革進程艱難，受到了很多的阻礙。改革分為左派和右派。

對于此次中國政府的改革領頭人主席，老師簡單介紹了主席的生平經歷。

老師最后還說，此次中國若是改革成功，將成為中國的第二個鄧小平，為全體中國人民帶來更多的幸福。

經過兩個周末對黨知識的學習，我們第35期的入黨積極分子在4月26日晚進行了學習討論，其中我們班有三位同學參加此次活動，兩名同學進行了ppt的講解，和大家共同分享學習體會和認識。

知識因交流而變得廣泛淵博，大多數同學都談到了如何正確入黨動機、如何起帶頭作用、如何才能成為優(yōu)秀的大學生，也有同學探討了時事問題，例如核問題，兩會及慶祝建黨90周年。

其中印象最深的是大二學姐結合她自身的志愿活動經歷所談的“學習先進，發(fā)展自我”。她向大家所展示的是親身體驗，滿腔激情和無限愛心，同時也讓我們懂得落后的農村需要先進而有奉獻精神的知識人去發(fā)展，而這又恰恰是實踐“黨的宗旨”——為人民服務的所在表現。這種樸實而富有生命力的話語更能打動人心，與蒼白無力的泛泛之談來的更為深刻。大二大三學長學姐們展示的是成熟穩(wěn)重的風范，與之相比，大一的我們略顯青澀但極富青春活力和希望。

從大家入學的半年里所參加的活動可以看出，我們是充滿朝氣的。無論是文藝還是學習，每個人都抱著滿分的激情積極參與，積累經驗，鍛煉能力并及時總結，不推卸責任，勇于承擔。我們缺乏足夠的經歷，但我們在努力豐富充實自己。在失誤中總結，在實踐中成熟。

黨課為我們的思想上了一堂有教育意義的課，交流又使大家的領悟融匯貫通?？偠灾芤娣藴\。

5月16日下午，財政局會計核算中心黨支部全體黨員召開了第二次“

兩學一做

通過黨課學習，進一步突出了經常性黨課教育的重要性，使每一位黨員的黨性覺悟都有了提升。黨員同志紛紛發(fā)言，決心在以后的工作中要更加深入學習黨的理論知識，爭做“四講四有”黨員，牢記黨的宗旨，遵守黨紀黨規(guī)，以一名合格黨員的標準規(guī)范自己的行為。

20xx年6月20日，武威公路管理局黨委組織開展了第二季度專題黨課暨深化“兩學一做”第二季度專題研討會，局領導、基層單位黨政負責人、城區(qū)單位副科級干部、局機關全體工作人員共60余人參加了會議。

按照領導干部季度上黨課的要求和“七一”主題系列活動的安排，局黨委書記張樹泉為黨員干部上了題為《黨員干部應知應會基礎知識學習》的專題黨課，黨課內容緊貼黨章黨規(guī)、系列講話精神、合格黨員等學習內容，為黨員干部整理總結了應知應會的知識點，便于黨員干部熟學熟記，提高學習效果。

為推動“兩學一做”學習教育制度化常態(tài)化，按照省廳黨組關于深化“兩學一做”學習教育的要求，局黨委組織開展了以“堅持根本宗旨，勇于擔當作為”為主題的第二季度專題研討。會上，4名單位(部門)負責人結合各自崗位實際，圍繞研討主題，從思想認識、工作實踐、意見建議等方面談體會、談認識，談打算，研討氛圍熱烈。

會后，還組織副科級以上干部參加了全面從嚴治黨應知應會閉卷知識測試。通過此次測試活動，以考促學、以學促做，增強了黨員干部對全面從嚴治黨應知應會的學習教育，有效鞏固了“兩學一做”學習成果。

青年研討會心得篇十

在參加了一次令人難忘的青年理論研討會后，我深感受益匪淺。此次研討會的舉辦旨在為青年人提供一個展示才華和交流思想的平臺，讓我們的聲音在學術界發(fā)出閃亮的光芒。通過與各路精英的交流與互動，我深刻認識到了知識與實踐并重的重要性，也對青年人應如何成長和發(fā)展有了更加深刻的認識。

首先，研討會上我看到了青年人的探索精神。與會者們以不同的題目和視角展示自己的論文和研究成果，每一個發(fā)言都充滿了青春的活力和對知識的渴望。他們不僅僅是在完成一篇論文，更是在用自己的青春和努力開啟一扇通向學術界的大門。這種積極向上的探索精神使我意識到，作為一名青年人，我們應該勇于嘗試和探索，不斷學習和進取。

其次，研討會的互動交流讓我明白了團隊合作的重要性。在傳統(tǒng)的學術界，個人創(chuàng)造和獨立思考被重視，但是在這次研討會上，我看到了一個個以團隊為核心的合作項目。不同學校、不同背景的青年人們匯聚在一起，進行了深入的交流和合作，互相啟發(fā)和借鑒，使得每一個項目都得益于團隊智慧的結晶。這種合作精神教會了我，在實現個人成長的同時，也要注重與他人的協(xié)作，形成更強大的團隊力量。

第三，研討會上的演講讓我重新思考了青年人的社會責任。一位演講者講述了她在社會實踐中的經歷和感受，她通過志愿者活動和社區(qū)服務，幫助到了那些需要幫助的人們。這個故事深深地觸動了我，讓我意識到作為青年人，我們不能只顧自己的前途和興趣，更應該關注社會的發(fā)展和他人的需求。只有在關懷他人、參與社會事務中，我們才能真正實現個人的價值。

另外，研討會的論壇讓我看到了思想碰撞的火花。每一個思想與觀點都受到了各方的質疑和反駁，這種公開的辯論場景讓每個人都更加扎實和深入地思考自己的觀點。這不僅鍛煉了我們的辯論和思辨能力，更讓我明白了不同觀點之間的融合與沖撞是促進學術進步的動力所在。正是在這種思想碰撞的過程中，我對許多問題有了更加深刻的認識，也幫助我更好地思考和理解學術界的發(fā)展趨勢。

最后，研討會的舉辦不僅是我個人的收獲，也意味著我所受到啟發(fā)與培養(yǎng)的責任和擔當。我堅信，只有通過不斷學習和交流，不斷擴展自己的眼界，我們才能更好地走向未來，為社會的發(fā)展貢獻自己的一份力量。作為青年人，我們應該堅持理論與實踐相結合，注重個人的專業(yè)素養(yǎng)和社會責任感，并與他人共同探索、共同前行。

總之，這次青年理論研討會是我人生中的一次重要經歷。通過與會者們的交流與互動，我深感到青年人不僅要有積極向上的探索精神，還要具備團隊合作、社會責任等綜合素質。希望在今后的學習和工作中，我們能夠堅持初心，砥礪前行，為社會的進步貢獻自己的力量。

青年研討會心得篇十一

近日，我有幸參加了一場關于五四青年的研討會。這次會議給我留下了深刻的印象和寶貴的收獲。在這次會議中，與會者們一起探討了五四青年的重要性以及他們對中國歷史和未來的影響。從這次會議中，我更加深刻地認識到了五四青年對中國社會的重要性，也增進了我對青年自主發(fā)展的認識和思考。

在會議的開幕環(huán)節(jié)，主持人首先介紹了五四運動的背景和意義。五四運動是一次歷史的風暴，激起了中國人民的愛國熱情和對自由民主的追求。五四青年是這次運動中的主力軍，他們以激烈的革命抒懷和強烈的責任意識參與了這場運動。會議上，我們共同回顧了五四運動的光輝歷史，重新認識了這段歷史對于現代中國的深遠影響。通過學習五四青年的經歷和精神，我們受到了歷史的教育和激勵，更加堅定了我們肩負歷史責任的信念。

在論壇環(huán)節(jié)，與會者們分組進行了深入的討論。我所在的小組探討了五四青年的教育問題。我們認為，五四青年的教育問題類似于當代青年的教育問題，都體現了中國青年發(fā)展的問題和挑戰(zhàn)。我們進行了激烈而深入的思辨和交流，探討了當代教育所面臨的困境和改革方向。通過聽取他人的觀點并與之交流，我受益匪淺。我意識到，教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)人的綜合素養(yǎng)和發(fā)展個人能力的重要途徑。只有通過良好的教育，我們才能培養(yǎng)出有責任感、有創(chuàng)新精神、具有國際競爭力的青年人才。

在另一個研討會的環(huán)節(jié)中，我們還聽取了幾位杰出的五四青年成就的介紹。他們的故事激勵了我，讓我更加堅信一個道理：任何年齡段的人，只要有激情和決心，都能對社會產生積極的影響。五四青年們通過自己的努力和奮斗，為中國歷史和社會的發(fā)展做出了突出的貢獻。他們的成功告訴我們，只有敢于追求自己的夢想，才能創(chuàng)造出屬于自己的輝煌。因此，我們作為當代的青年人，應該以他們?yōu)榘駱樱掠谧非笞约旱睦硐?，并為實現它們而努力奮斗。

會議的收尾環(huán)節(jié)，我們共同總結了這次研討會的收獲和體會。與會者們紛紛表示，在這次研討會中，我們不僅受到了歷史的熏陶和思想的啟發(fā)，更加堅定了以五四青年為榜樣、為中國發(fā)展貢獻自己力量的決心。我們認識到，五四青年之所以能夠引領歷史的潮流，是因為他們勇于擔當，敢于改變。在今天的我們面前，也有著無數的機遇和挑戰(zhàn)，我們需要像五四青年那樣準確把握時代的發(fā)展脈搏，關心國家和民族的發(fā)展問題，積極參與社會改革的行動中。

通過這次研討會，我不僅更加深入地了解了五四青年的精神，更加堅定了我個人的人生目標和追求。我相信，只要我們能夠熱愛國家、關心社會，不忘初心、砥礪前行，我們一定能夠在今天的時代中貢獻自己的力量，為實現中華民族的偉大復興而奮斗。

青年研討會心得篇十二

第一段：引出話題，介紹五四青年研討會的背景和目的（200字）

五四青年研討會是一場由中國青年團體組織的盛會，旨在紀念五四運動百年，并為青年學子提供一個研討交流的平臺。我有幸參加了這場研討會，從中獲得了許多寶貴的心得體會。這次研討會以“傳承五四精神，引領新時代”為主題，吸引了來自全國各地的青年代表共同參與。在這個研討會上，我們圍繞五四運動的歷史意義和當代青年的責任與選擇展開討論，不僅增進了對五四精神的理解，更激發(fā)了我們的責任感和使命感。

第二段：介紹研討會的內容和活動安排，分享個人參與的亮點（200字）

在這次研討會中，我們參加了一系列的學術報告、小組討論和現場互動活動。學術報告涵蓋了五四運動的歷史背景、愛國主義思想的演進以及當代青年的使命與責任。通過專業(yè)學者的講解，我們對于五四運動有了更加深入的認識，也理解了愛國主義精神對于現代社會的重要性。小組討論是我們最喜歡的環(huán)節(jié)之一，我們被分成小組，共同討論并展示自己對于五四精神的理解和對當代青年的思考。這種集思廣益的形式，既培養(yǎng)了我們的團隊合作意識，又讓我們從彼此的觀點中汲取靈感。此外，現場互動活動也增加了研討會的趣味性，我們通過游戲、表演和互動環(huán)節(jié)，更有機會與其他代表交流，加深了我們之間的友誼。

第三段：探討五四精神對于當代青年的啟示和影響（200字）

五四運動是中國現代歷史上的重要事件，它呼喚的不僅僅是青年的愛國熱情，更是對于自由、民主和獨立的追求。五四精神的核心是民族精神、科學精神和人文精神，它不僅在當時對激勵了青年，也在當代對于我們有著重要的啟示和影響。當代青年應該自覺傳承五四精神，樹立正確的價值觀，堅守民族的自尊自信。在知識的海洋中不斷深造，提高自身素質，用實際行動去推動國家的發(fā)展。同時應當保持自己獨立思考的能力，勇于質疑和創(chuàng)新，為社會進步做出自己的貢獻。

第四段：強調個人在研討會中的成長和體驗（200字）

這次研討會對于我個人的成長和啟發(fā)是巨大的。首先，通過與來自各地的青年學子的交流，我結交了許多優(yōu)秀的朋友，他們的聰明才智和積極向上的態(tài)度給了我極大的鼓舞。其次，演講和討論的機會讓我更加自信和勝任，我在與他人的互動中積累了溝通和表達的經驗。最后，我對五四精神有了更深刻的理解，明白了自己肩負著怎樣的責任和使命。我深切感受到，只有自己不斷學習進步，才能為社會發(fā)展做出更大的貢獻。

第五段：總結全文，強調研討會對于青年的重要意義（200字）

通過這次五四青年研討會，我不僅學到了課本上沒有的知識，更深入感受到了五四精神的力量。在這個時代，青年是國家的未來和希望。只有我們青年人主動擔負起責任，傳承和發(fā)揚五四精神，才能真正引領新時代的發(fā)展。五四青年研討會在啟迪青年思想、培育優(yōu)秀青年的道路上起到了重要的推動作用。相信通過這次研討會，我和其他一百多位參與者一樣，都將成為時代的領軍人物，為我國的未來進步貢獻自己的力量。

青年研討會心得篇十三

紙。不懂得只要換一種角度，轉換一種心態(tài)，全面的看待整張白紙，就會發(fā)現白紙所占的比重和面積其實遠遠大于黑點。

學生犯了一次規(guī)、違了幾次紀，就說學生品質敗壞；學生沒有按要求做事，就說學生不禮貌；一次實驗沒有做成功，幾次考試成績不理想，就說學生智力低下，教得沒勁；......在內心深處得出“學生不行”、“不是學習的料”、“他們這輩子完了”的結論，這是典型的“黑點思維”的體現。眼睛總是定著陰暗面，看不到學生光亮的地方。

身為人師的班主任，如果把學生當成自己的孩子，善于轉換心態(tài)，運用pma看待學生，我相信：多數班主任會走出“黑點思維”的死胡同。視野開闊了，問題反而變得不那么嚴重了。因為任何事物都有兩個方面。學會翻轉過來看，nma就會變成pma，學生身上的小動作興許是個性的張揚、天才的表露，結局就完全不一樣。要知道，心中沒有陽光的人，勢必難以發(fā)現陽光的燦爛，心中沒有花香的人，也勢必難以發(fā)現花朵的明媚。

積極心態(tài)的班主任是把學生的亮點牢牢記住，消極心態(tài)的班主任卻始終記住學生的不幸。

那么，要想管理取得成功，讓學生身心健康成長，班主任就必須學會翻轉心態(tài)，讓積極的心態(tài)占據整個心靈。

積極心態(tài)是指總是將眼光聚集在事物矛盾雙方最有利的一面。積極的人，象太陽，照到哪里哪里亮，消極的人，象月亮，初一十五不一樣。積極心態(tài)（pma）是命運的控制塔，是成功的催化劑，是工作的核動力，是健康、快樂的保證。具有樂觀、進取、感恩、寬容等品質，常常表現為積極的思維、積極的微笑、積極的手勢、積極的語言、積極的行動和積極的`暗示，眼睛所看到的盡是學生身上的亮點。消極心態(tài)（nma）則是失敗、疾病與痛苦的源流，經常表現為抱怨、頹廢、消沉、易怒、武斷、自私、狹隘等品質，眼睛所看到的盡是學生的不足和失敗。

翻轉心態(tài)的有一定的技巧，只要肯于學習，就能掌握。

的心態(tài)。為此，班主任應堅持學習，吐故納新，不斷清洗頭腦中陳舊腐朽的觀念，樹立科學的辯證主義觀、人生觀和教育觀。

要有開悟的精神。開悟，實際上也是我們做人的基本要求。什么是開悟？所謂開悟講的就是把生命、把生活看透，當然不是看破?？赐负涂雌七@就是有本質的區(qū)別，能夠把生活看破的人，他們就享受到悲觀和失望，而把生活看透的人，他就知道生命當中本身就有苦與樂，有樂就有苦，那么肯定就有煩惱。有開悟精神的人，當他們在遭遇挫折的時候，他們不是在那里怨天尤人，能夠積極的應對，所以班主任如果有了開悟的精神，不僅能培養(yǎng)積極的心態(tài)，而且還能形成正確的學生觀，對學生身上表現出來的問題就能正確對待。

適時向后看。有兩位美國科學家做過一個有趣的試驗：在兩個玻璃瓶里分別放進5只蒼蠅、5只蜜蜂，然后將瓶底對著亮光，瓶口朝向暗處。幾小時后，5只蒼蠅從瓶子后端暗處找到出口，爬了出來，5只蜜蜂全都撞死?？茖W家分析認為，蜜蜂把有光源的地方看作唯一出路，每次都朝同一方向飛，而蒼蠅不死盯著那點兒亮，碰壁后知道向后看。蜜蜂與蒼蠅，一前一后，一生一死，揭示了成功的秘訣。將昆蟲換成人類，道理同樣適用。在困境中學會向后看，另謀出路，是一種智慧人生。人生有亮點，自然就有暗點，而且經常發(fā)生錯位。懂得向后看，修正自己，調整人生，重定坐標，當前面天空遮蓋浮云失去色彩時，回頭同樣能看見蔚藍。這是積極的人生態(tài)度，是珍重生活的方式，是一種生命的支撐，是生活的主色調之一，是大聰明、大智慧?；仡^感悟人生哲思，重新理解生活，從容面對喧囂紛雜的世界，就不會因昨天錯過今天。班主任如果有了開悟精神，從而就會學著向后看，不會對學生指三道四、埋怨學生、低估學生，會看到學生身上的“潛能”，看到希望。

青年研討會心得篇十四

11月14日，xxx特級教師工作室與xxx教授級教師工作室成員一起前往浙江省xx中學，進行“實驗教學?論文寫作”專題研討會。在15日上午，我們參觀了xx中學的物理實驗室，下午聽取了xx中學物理教研組長xxx老師有關寫作的報告。通過這次的專題研討，本人收獲了一點心得，與大家一起交流。

一、心中有學生，手里有方法

實

驗是物理學的基礎，科學始于觀察，思維源于問題。物理學中的許多概念與規(guī)律，抽象不易理解，如果我們的教師能通過一定的手段，將理性的問題具體化，讓學生經歷猜想與假設、實驗與探究、分析與論證等過程，我們的物理教學就會更加有效，我們的學生就會喜歡物理，我們培養(yǎng)出來的就不僅僅是考生了。

參觀了xx中學的物理實驗室，特別是觀看了一些自制儀器的展示，讓我認識到xx中學物理教師在將物理知識轉化為學生知識所做的努力程度。例如：

研究物理超失重問題的弧形軌道：將不便實施的視重轉化為認知沖突的“掉下”最低點與“通過”最高點。

伽利略的理想斜面實驗裝置：避免說教，通過改變斜面的粗糙程度，另一斜面的傾角等條件，增加學生的感性認識，層層深入，水到渠成。

研究平拋運動的裝置：通過電磁繼電器與觸動開關，控制兩球(或三球)同時開始平拋、自由落體運動(或水平運動)，提高實驗的準確性和可見度。

驗證加速度與力關系的裝置(利用比較法)：通過觸動，觀察小燈泡亮的先后，判斷小車是否同時停止的問題，將隱性的問題顯性化。

電磁驅動裝置：將強磁體在鋁盤上轉動，鋁盤會跟著轉動。簡單易行，提高課堂的趣味性。

教學的過程，是體現課程理念、實現課程目標的一種創(chuàng)造性過程。我們的課堂教學，是基于教材、教師和學生這三者的相互作用;我們的課堂教學效果，也體現了我們的教師如何將學科知識轉化為學生知識的本領。關注學生的學習是教學的本質追求，因此，在教學的過程中，我們應做到心中有學生，手里有方法，從而促進我們學生的學習，開發(fā)我們學生的學習潛能。

二、勤反思善積累，努力提升自我

如何寫作?寫什么?怎么寫?xxx老師結合自己的體會，從寫作的基本功、教學研究論文的類型、選題的`原則與注意事項、寫作的步驟等方面一一作了闡述。

學高為師，身正為范。我們一直教育我們的學生要有遠大的理想，有自己的人生規(guī)劃，其實作為教師，也需要有自己的理想與追求。實際上，上好自己的課是每一個老師的追求，那么如何才能保證上好我們的課呢?這就需要不斷研究我們的課堂，研究我們的學生。

青年研討會心得篇十五

5月10日至13日，有幸在學校主任的帶領下和英語組的另外兩名英語老師一起到參加了第xx屆現代與經典全國小學英語教學觀摩研討會。這次研討會邀請到了全國各個地方的名師進行現場授課。很多經常在英語各大報告會上出現的名師講完課又圈粉無數，被我們在場的英語教師們稱之為大神、大師。作為參會的一員，對各位老師的講課更是敬佩不已，每位教師都有自己獨特的風格和獨特的個人魅力。下面，來總結一下從特別被圈粉的幾位小學英語教育界大師那里得到的優(yōu)秀教學方法的啟示和教育理念的提升。首先，是來自xx市xx區(qū)外國語學校的xx老師。

整堂課上，主老師風趣幽默，讓學生在愉悅的課堂氣氛中樂于思考，積極分享。課堂設計環(huán)環(huán)相扣，從看圖到聽說再到分享總結，主老師一直給學生營造用英語進行思維并表達的英語學習氛圍。另外，還有許多細節(jié)值得學習，例如上課的評價方式就做了精心的設計，本節(jié)課主要內容為five step guide for online shopping.主要通過閱讀讓孩子們學習網上購物的五個步驟及注意事項。然后主老師做了愛心、鉆石、皇冠樣子的小卡片，如果哪位學生回答問題回答的很好就獎勵一個貼在黑板上，然后等學完網購步驟后討論如何選擇買家，黑板上這些獎勵就是重要的評判標志，之間的聯(lián)系自然并緊密。

第二位敬佩的大咖是來自xx市中路小學的xx老師，林老師打破常規(guī)，帶來了一節(jié)一年級的課。課堂真實有效，很受用。她在我們如何進行低端英語啟蒙上給大家了很好的啟示。例如，課前和孩子們打完招呼用簡單的圖片和肢體語言讓學生明白英語課堂的指令：listen,talk,read,stop。我們一線教師很多對一年級的課堂孩子們在聽不懂的情況下怎樣用英語授課，林老師用她的實例告訴我們肢體語言的重要性，簡單指令的重要性。并且讓孩子通過觀察標點符號的不同，學會英語不同的語音語調。針對較難的句子并沒有說出英語意思，而是在課件上標上漢語，不用解釋，孩子就能很快的明白。整堂課完全遵循一年級孩子的特征，由課堂用語的訓練到字母的認識再到語調的訓練都體現了林老師的智慧和用心，在以后得教學當中，我也會把這些行之有效的方法運用到自己的課堂上。

還有來自廣東田教師，講完課圈粉無數，被大家稱為大師，大神。田老師最值得學習的是英語課上豐富的表情和上課時發(fā)自內心的快樂。他的課堂氣氛輕松，由歌曲引到單詞發(fā)音，整堂課都充滿了歡樂，孩子們樂享其中，這是我們小學的課堂應該呈現的。

還有一位身邊的大咖，我們六一小學的校長。王校長是北方唯一一個站上全國講臺的老師，欽佩無比，身為六一人，為此感到無比榮耀。王校長在語音教學方面給大家做了一個典范，就像沈峰教授說的那樣，我們現在的英語教學缺乏的正是扎實的語音，扎實的音形義的教學。王校長講的正是我們課本中的教學材料，根據已有的材料進行拓展延伸，利用繪本將所學語音知識運用其中，作到了授人以魚不如授人以漁。這種方法在語音教學中值得借鑒和運用。

不管哪位大咖，他們都有一個共同的特征，那就是擁有一顆熱愛教育的心，對孩子滿滿的愛，用這份愛對教學進入深入的研究，不斷學習，不斷創(chuàng)新讓課堂變得有趣，讓學生愛上課堂，我想，這種精神就是我們應該學習的。真正熱愛教育，靜下心來去研究教學。作為英語教師的我們，首先把自己變得優(yōu)秀，把自己的語音功底變得深受，然后才能培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀。因此，在以后的教學中，我首先做的應該是把自己的英語知識拾回來，把眼光不僅僅放在現階段所教的小學階段，應多聽多練，保持充足的英語知識和技能，這樣才能給孩子正確的示范。

青年研討會心得篇十六

3月25日，陽光燦爛，我們一行四人赴景德鎮(zhèn)參加“創(chuàng)新、探索、提高”小學語文教學觀摩研討會，聆聽了常麗華、李鎮(zhèn)西、管建剛三位大師的講座以及示范課，獲益匪淺。

一、大師精髓

常麗華是一線教師，一直從事語文教學與班主任工作，她的講座“守住自己的教室”，并無太多奢華的語言，而只是將教學中的點點滴滴呈現，讓在座的每一個教師產生共鳴。她的理想是希望每一個生命在教室里開花。為了達到目標，她主要做了以下努力：1、開設屬于自己的課程，除了正常課表外，她單獨以周一下午樂器課，周三下午美術課，緊扣素質教育目標。2、語文教學每學期只花三星期研究課本，其余時間師生共同完成地方課程，一年級、童謠；二年級、兒童詩；三年級、散文詩；四年級、農歷課程；五年級、偉大書籍。3、每天給每位家長寫便條，三十字左右，真實反映學生學習生活情況，以及對家長的期望。4、每周寫一封信，與家長探討學生的成長。5、成立寫字團，讓幾位優(yōu)秀學生起領導作用，激發(fā)學生的寫作興趣與潛能。6、午讀，低段老師講故事，高段學生自讀，老師不以任何干擾。7、送學生生日歌或講生日故事，給學生以肯定，寄予以期望，讓學生覺得自己足夠受重視。8、摒棄枯燥的純寫作，以讀寫繪取而代之，即寫作同時讓學生作畫，既激發(fā)他們的寫作興趣，同時培養(yǎng)他們的繪畫能力。9、期末給每一個學生頒獎，但采取不同方式。

李鎮(zhèn)西是校長，講座以學校管理為基礎，涉及教師的成長。他的理念：一、情感與理想。教師要具備人格魅力和對學生的愛，不要在意于優(yōu)秀與否，那是別人的評價，而是感覺幸福最重要，那是自己的感受。對于學生的教育，既要培養(yǎng)他們的個性，即獨立的人格，也要培養(yǎng)他們的共性，即集體目標，教師所做的就是讓孩子的眼里存在林宇春，也要存在魯迅、愛因斯坦。二、風骨與良知。作為教師，要保持知識分子的自覺意識與尊嚴，不能墮落于金錢的浪潮中，也不能跪著教書，用自己的學識、操守、良知來贏得學生、家長、社會的尊重。對于小學而言，幾年的教學不求培養(yǎng)多少高分的孩子，而是能夠給學生留下美好溫馨的回想，就可。三、視野與思考。學生不能只局限于書本，而要多多了解中國的歷史，特別是現代史，讓閱讀成為每一個人的生活狀態(tài)，也包括教師，不能只沉醉于玩樂，只知打麻將。四、常識與胸襟。針對此點，他提出了幾個問題：1、你是學者型老師嗎？2、你平常有閱讀與寫作的習慣嗎？3、做教師你覺得苦嗎？放開心胸，專心教學讀書，做個幸福的'老師，快樂一生才是真根本。

管建剛，是位研究作文教學的專家，對于作文教學他有獨到的心得。他告訴我們，現在的學生不是無東西可寫，而是我們教師禁錮了他們的思想，讓學生每天用三五分鐘記錄下喜怒哀樂，持之以恒，材料會數之不盡。魯迅曾經說過：有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄，寫出心底最真的東西，它是一種最高級的技巧。當然，作為學生，要具備以下1、發(fā)表意識?；A并不重要，而要多多發(fā)表，為了達到目標，他鼓勵學生投向雜志報刊，并辦班級周報，讓學生的文字多多以書面的方式呈現，會很大地激發(fā)學生的興趣。2、真話意識。說真話，不說假話。3、讀者意識。多去讀書，才能真正進步。4、作品意識。不要讓自己的文學只是成為作業(yè)，而要作為作品去認真對待。

二、思考

三位大師，各自以自身的精髓、思想傾授。一直以來，我們總認為大師是非一般的人物，是智商超強或意志超強的象征，然后細觀常、李、管三人，都是一線教師，從事一線教學工作幾十余年，特別是管建剛，師范畢業(yè)，生平理想是教數學，陰差陽錯當了語文教師，八年農村抗戰(zhàn)，之后在鎮(zhèn)中心小學七年，最后才入駐實驗學校，其經歷與我們學校多數老師又是極其相似。常麗華，堅持自己的教學理念，貫徹自己的教學方針整整五年，五年中，她默默無聞，不顧別人的反對，不看別人的另眼，不管分數的高低，堅持不懈，五年后，她成功了，成名了，成為了全國特級教師，相信這并不是她的初衷，而是無意插柳成蔭的效果。我們老師，要具備他們的精神，不服輸，愛學習，潛心研究，教師才會成為我們最終熱愛并奮斗終身的職業(yè)。

三、建議

聆聽三位大師，了解他們理想，我們也產生一些想法，特此向學校建議，供學校領導斟酌。

1、建設每個班級開辦生日故事或詩歌會，只需三五分鐘，讓學生唱唱歌，讀讀詩，講講故事，滲透進一定教育，寄予一定希望，讓學生覺得自己得到了班主任、老師的重視，從而依戀學校，塑造人格。

2、改《家校導報》為《一小周報》，若時間不允許，也可改為雙周報或月報，發(fā)表學生作品，讓更多的學生能夠見到自己的文字以紙質方式呈現，更好地激發(fā)他們的寫作興趣。

3、每學年教師讀一本書活動，把理論性的文章更換為更貼近一線教師的書籍，語文、數學教師分開文本，語文教師可選擇如管建剛的《我的作文教學革命》等，讓讀書活動真正起到作用。

青年研討會心得篇十七

春風又綠江南岸。三月的杭州，已是吹面不寒、桃紅柳綠的時候。在這美好的季節(jié)里，我很榮幸來到景仰已久的浙江大學，聆聽以“專業(yè)品質與細節(jié)完美”為主題的全國中小學班主任工作研討會。

兩天的研討會上，我先后聽取了高金英——《做有價值的老師》、任小艾——《班主任工作的專業(yè)走向》、高謙民——《班主任工作的特殊操作系統(tǒng)》以及桂賢娣《用情、用智，做快樂的班主任》等四位專家的精彩報告。專家們妙語連珠，用一個個生動鮮活的案例，深入淺出地闡述了新時期如何做好班主任工作，如何致力于班主任工作的“專業(yè)品質”與“細節(jié)完美”。報告現場，掌聲、笑聲此起彼伏，老師們或認同或欣賞，接受了一場心靈的洗禮。

青年研討會心得篇十八

我很慶幸能夠參加這次盛會，“東南大學”的環(huán)境是那么的幽雅，那古樹梧桐給人以古典優(yōu)雅之感，整個校園清新、寧靜，古樸而安詳，給人以心靈上的洗滌。

來自全國各地的老師匯聚在“東南大學的禮堂”，聆聽名師和專家的教誨，吸取教育的營養(yǎng)，我每天總是感覺我的手耳不夠用，總是想把大師們所講每一個觀點，所上的每一節(jié)課，所講的每一句話都記在心上。還好整整二天半的學習，我也把筆記本記得滿滿的，收獲頗多。

現在回到學?？粗约旱膶W生，回想著這二天半的學習內容，我的心得體會記下來，與同行們交流。

數學課堂應該主要培養(yǎng)學生哪些方面的能力？

是就教數學知識而純粹教數學知識，還是在獲取數學知識的同時數學思維能力也得到發(fā)展？從鄭毓信教授的報告《走進數學思維》和張齊華老師的觀摩課《交換律》中，讓我感悟到一節(jié)好的數學課讓學生在獲取數學知識的同時，還應該培養(yǎng)學生數學思維的能力?，F就張齊華老師的一節(jié)《交換律》來看名師是怎樣上數學課的，首先張老師從語句中的詞語不能交換談起，比如說“我騎馬”不能說成“馬騎我”等，此時話題一轉，引入數學方面有些情況是能夠交換的，從而引入了課題。

呈現兩數相加，交換兩加數的位置和還是相等的。接下來就開始讓學生進行驗證，想辦法證明“兩數相加，交換加數的位置，和不變”，按理說當學生舉出很多例子的時候，教師就可以下結論了，可張老師并沒有那么做，而是出示了兩位學生所舉例子的情況。

可這時張老師并沒有停止學生的探索，而由此引發(fā)學生思考：“是不是只有加法有這樣的交換律呢？”，于是學生提出了不同的猜想，有的說“在乘法中，交換兩個乘數的位置，積不變”，有的說“在除法中，交換除數與被除數的位置，商不變”，有的說“在減法中，交換被減數與減數的位置，差不變”，這時張老師說：“同伴們，你們現在有這么多的猜想，那就來驗證我們的猜想吧！”。學生就開始了第二次探索，自己尋找例子，來證明自己的猜想，在證明的過程中學生又明白了，如果是錯誤的猜想，就只需一個反例就可以證明了。最后學生獲得的結論是乘法有交換律，加法有交換律。這節(jié)課不僅僅是讓學生知道了“加法、乘法”的交換律，我想更重要的在學生的心里留下的不僅僅是加法、乘法的交換律，而是對策略的認識，對不完全歸納法的認識，雖然學生不明白這是什么方法，但是在以后的學習中是很有幫助的。在這節(jié)課中學生體驗到的是探索的樂趣。正如鄭毓信教授所說的那樣，通過數學課堂培養(yǎng)學生的數學思維，從而最終達到會用數學進行數學思維。

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