心得體會是在我們感悟和思考之后，對于學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗和體會進行總結(jié)和概括的一種文筆，它可以讓我們對自己的成長和進步有更加清晰的認識。我們的心得體會記錄下的是我們的所見所聞、所感所悟，是我們思考和思維的結(jié)果，也是我們對于未來的改進和發(fā)展的思路。心得體會的寫作是一種思考和提升的過程，它能夠幫助我們更好地思考、回顧并總結(jié)我們的成長歷程和收獲。寫心得體會時，我們要注重語言表達的準確性和生動性，使讀者能夠有共鳴和理解。接下來，讓我們一起來看看以下是小編為大家整理的心得體會范文。
童心的心得體會和感想篇一
一點，一點，一點點地看完了《朝花夕拾》，連串的時間，連串的記憶，真想將魯迅爺爺?shù)挠洃洰?dāng)做我的。
整本文集用詞語簡潔柔和，正是魯迅爺爺?shù)钠揭捉说捏w現(xiàn)。
書中的抨擊，諷刺，嘲笑，正是魯迅爺爺對當(dāng)時社會的反感與不滿，表現(xiàn)了一個想讓讓民族進步，想讓社會安定，為孩子著想的魯迅爺爺。
這本書向我們描繪了清末民初的生活圖卷，封建的社會制度，社會對人民的囚禁。
在《從百草園到三味書屋》，園中淘氣天真的小孩子，觀菜畦、吃桑葚、聽鳴蟬與油蛉和蟋蟀的音樂會，看黃蜂、玩斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子。
到在書屋讀書習(xí)字，三言到五言，再到七言。
課上偷偷畫畫，到書屋的小園玩耍。
無一不體現(xiàn)出小孩子追求自由，熱愛大自然的心態(tài)，也表現(xiàn)了社會對孩子們的束縛。
《在阿長與〈山海經(jīng)〉》，《范愛農(nóng)》中，這兩個人物，給魯迅先生留下了深刻的回憶。
兩個由當(dāng)時社會造就的人物。
一個下層的勞動者，善良、真誠、熱愛和關(guān)心孩子的阿長，她思想、性格上有很多消極、落后的東西，是封建社會思想毒害的結(jié)果，表現(xiàn)了當(dāng)時社會的渾濁、昏暗。
正直倔強的愛國者范愛農(nóng)，對革命前的黑暗社會強烈的不滿，追求革命，當(dāng)時辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇。
體現(xiàn)了舊社會人民對束縛的反抗，向往自由、安樂的心。
人民從囚禁中走向了反抗。
這兩個人物，是當(dāng)時社會的反照，人們受盡黑暗的壓迫，到起來反抗，經(jīng)歷了多少次改革與戰(zhàn)爭，才有了我們現(xiàn)在安定自在的生活呀!現(xiàn)在，我們可以愉快地生活這，家里有電視電話，有的還有電腦，繁雜的電器設(shè)備和自由的生活，我們不用遭受黑暗社會的壓迫，不用吃苦，更不用去鬧革命。
這都是無數(shù)革命烈士用自己的先軀換來的，我們應(yīng)該珍惜眼前的生活。
《朝花夕拾》是魯迅爺爺對往事的回憶，有趣的童年往事、鮮明的人物形象，一件一件往事，同時也抨擊了囚禁人的舊社會，表現(xiàn)了魯迅爺爺對艱苦勞動人民的惋惜、同情，也表現(xiàn)了對當(dāng)時社會的厭惡，告訴我們不要再回去那讓人受苦的社會，更表現(xiàn)了對阻遏人民前進、折騰人民、損害孩子、保留封建思想的人的痛恨。
讓我們了解歷史，感謝美好生活的由來。
寒假里，我在網(wǎng)上找了一本魯迅的《朝花夕拾》，原名《舊事重提》。
這是一部回憶散文集，記敘了魯迅幼年與青年的生活，共十篇。
這本書中通過對往事的回憶，批判了當(dāng)時的社會與正人君子，其中《狗—貓—鼠》這一篇令我感受深刻，它講述魯迅小時候仇貓，因為貓的性情殘忍而具有媚態(tài)，在夜晚經(jīng)常嗥叫，擾亂他人讀書休息。
更因為他在童年時捕食了作者心愛的隱鼠，所以他十分憎惡。
雖然后來得知隱鼠是長媽媽踏死的，但終究沒有與貓的感情融合。
從這里我讀到作者在幼年時，就已經(jīng)愛憎分明，對弱小者產(chǎn)生同情心，憎惡暴虐。
同時讀這篇文章也通過自嘲在暗暗諷刺著那些散布流言蜚語的“君子”“紳士”，批判著他們的狂妄自大，我不得不佩服魯迅那文筆的妙處。
《瑣記》這一篇也使我受益匪淺。
它記敘了魯迅兒時與伙伴們經(jīng)常到衍太太家玩耍，因為天倫鬧出什么亂子來，衍太太也絕不告訴各人的父母。
《二十四孝圖》講述了魯迅在兒時閱讀“老菜娛樂親”郭巨埋兒等故事，通過對比古今不同的版本，十分不解，甚至反感。
我也讀了讀，發(fā)現(xiàn)其中一些故事荒誕愚昧，富有迷信色彩，雖然使讀者明白孝順的道理，但其中大多是把原來的加以夸張?zhí)摌?gòu)，哭泣能使竹筍得以成長嗎?赤身躺在冰上能有鯉魚跳出嗎?當(dāng)然不可能，這說明了封建孝道的虛偽和殘忍。
《朝花夕拾》樸實的語言，細膩的情感，鮮活的人物融合成一篇篇精妙的散文，這里面有對童年的美好回憶，有對社會的強烈抨擊，也有對往事的深切懷念，有對社會的強烈抨擊，也有對往事的深切懷念……《朝花夕拾》著部散文集堪稱是中國文學(xué)史上的一顆璀璨明珠。
近來，我學(xué)習(xí)了《給教師的一百條建議》深有感觸。
明確了很多道理。
作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。
人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。
童心的心得體會和感想篇二
首先，童心是一種純真的心態(tài)，它深植于兒童的內(nèi)心。當(dāng)我們面對世間的種種煩惱和迷惑時，童心可以幫助我們回歸最初的心靈，遠離紛繁復(fù)雜的瑣事，重溫快樂的瞬間?；叵肫鹱约涸?jīng)天真無邪的樣子，那種無憂無慮的感覺仿佛又活生生地出現(xiàn)在眼前。童心可以讓人重新認識世界，審視生命的真諦，相信美好的事物，擁抱幸福的生活。
其次，童心是一種創(chuàng)造力的確保，它能夠促進我們的想象力和開拓精神。孩子們總是富有創(chuàng)意，他們可以從簡單的材料中創(chuàng)造出豐富的玩具，在游戲中發(fā)掘世界的奧秘。而我們成年人卻往往被生活和工作壓得喘不過氣來，找不到激勵思維的源泉。童心可以讓我們重拾創(chuàng)造力，將生活變得更加多彩和有趣。只要我們保持童心，我們就能在生活中發(fā)現(xiàn)無盡的樂趣和驚喜。
第三，童心能夠激發(fā)我們的勇氣和冒險精神。當(dāng)我們年少的時候，時常會做出一些冒險的事情。這些舉動或許是因為好奇心的驅(qū)動，或許是因為想要更多地了解世界。不管是什么原因，童年時期的那種勇敢和膽量幫我們挑戰(zhàn)了自我。當(dāng)我們長大之后，我們常常會失去這種勇氣和膽量。然而，保持童心意味著保持與內(nèi)心的聯(lián)系，它可以重新激發(fā)我們的勇氣和膽量，讓我們愿意去探索世界的奧秘。
第四，童心可以讓我們擁有更加友好和開朗的態(tài)度。孩子們天真無邪、簡單而純粹，他們毫不掩飾自己的喜怒哀樂。與他們交往，你會發(fā)現(xiàn)他們永遠充滿了活力，表達能力強，脾氣也好。我們認為"童心未泯"，正是指他們有讓人愉悅、舒心的交往，這種積極向上的態(tài)度比起憂心忡忡的的大人會令人倍受感染。保持童心，讓我們更有風(fēng)度、善良和笑容。
最后，童心能夠讓我們重拾善良。孩子們總是充滿了愛，他們的人性讓人感到驚嘆。雖然他們還不懂得什么是惡意，多數(shù)時候還是因為自己愉快而去回報同伴、父母，但卻很求見情感、沒有欺騙、自私，這些善良和純潔的品質(zhì)在現(xiàn)實中已經(jīng)變得越來越少見。因此，童心也可以讓我們更像孩子一樣，用善良的心去對待每個人，用包容對待世界每一個瑕疵。
總而言之，保持童心是一種積極向上、有意義的生活態(tài)度。它可以幫我們過濾人生的雜音，回歸內(nèi)心的真實和純凈。童心讓我們有新的思考模式，充滿了創(chuàng)造力和冒險精神，使我們成為了有趣、開朗和善良的人，跋山涉水之后依然稚嫩，愈窮愈歡喜。保持童心的感覺確實很難以形容，它需要我們通過自己的實踐去感知體會。然而，只有保持童心，我們才能成為內(nèi)心和諧的人，才能體驗到生活的真諦。
童心的心得體會和感想篇三
--《西門豹》教學(xué)案例分析
教學(xué)片斷
一
師：西門豹去管理鄴地時，首先進行了調(diào)查工作。西門豹向誰調(diào)查？為什么找這個人調(diào)查？
生：西門豹向老大爺調(diào)查，因為老大爺是當(dāng)?shù)啬觊L者，熟悉情況。
師：西門豹向老大爺調(diào)查了哪幾個間題？為什么要調(diào)查這幾個問題？
生：西門豹向老大爺調(diào)查了四個問題。第一個問題是：“田地荒蕪，人煙稀少是怎么回事？”這是了解原因。（板書：什么原因）
生：第二個問題是：“‘給河伯娶媳婦’這話是誰說的？”這是了解主犯是誰。（板書：誰是主犯）
生：第三個問題是：“新娘是哪兒來的？”這是了解受害者是誰？（板書：誰是受害者）
生：第四個問題是：“漳河發(fā)過大水沒有呢？”這是了解漳河的情況。
師：下面我們根據(jù)這些問題，參看課文內(nèi)容進行對話朗讀，分兩組進行，注意語音語調(diào)。（學(xué)生進行對話朗讀）
生：西門豹調(diào)查清了給河伯娶媳婦的是巫婆和官紳，就可以懲辦他們了。
生：西門豹調(diào)查清了以后，懲辦了巫婆和官紳，可以使老百姓明白以前受災(zāi)受難是相信了迷信，上當(dāng)受騙。這樣可以教育百姓。
師：調(diào)查了事實的真相，請各位同學(xué)當(dāng)一回小警察寫一份調(diào)查報告。
（出示報告樣式）
關(guān)于西門豹初到鄴地的調(diào)查報告調(diào)查原因：調(diào)查對象：調(diào)查記錄：調(diào)查結(jié)果：
二
師：大家一致認為西門豹是個充滿智慧的人。今天，我們就來研究西門豹是如何巧妙為民除害的？（板書：巧妙）出示學(xué)習(xí)任務(wù)：
以小組為單位，研究西門豹怎樣巧妙地除害。讀一讀：課文第二段；劃一劃：文中反映西門豹智慧的詞句；說一說：這些詞句是什么意思；想一想：這些詞句妙在哪里。
（學(xué)生以小組形式展開研究討論）
生：西門豹說新娘不漂亮，只是找一個理由讓巫婆去告訴河伯，實際上想淹死她。就是新娘非常漂亮，西門豹也會這樣說。因為他打定主意要懲辦惡人。
生：西門豹的聰明就在于他利用壞人們的話作借口讓壞人受到懲罰。
師：借口，說得好。為了幫助同學(xué)們說話更加明白，我們以這樣的句式來交流。
（板書：以為借口）
生：（讀句子）西門豹以新娘不漂亮為借口救下了姑娘。
生：（讀句子）西門豹以請巫婆去通知河伯為借口把巫婆投進了漳河。
生：（讀句子）西門豹以請官紳頭子去催一催巫婆為借口懲治了官紳頭子。
師：西門豹為了掉壞人用到了哪些計策？
生：殺雞給猴看。
師：成語說成“殺雞儆猴“。
生：以其人之道還治其身。
生：還用到了三十六計中的“將計就計”。
三
生：老師，讓我們演一演這個故事吧!
師：好吧!時間關(guān)系，我們只演第二段，好嗎？
生：好。
(師生共選演員：西門豹一人、衛(wèi)士二人，巫婆一個、官紳頭一人、小官紳二人、新娘一人、女弟子二人。教師對主要演員巫婆、官紳等人輕聲囑咐一番，又囑咐了其他人，表演開始。)
衛(wèi)士：(喊)西門大人到!(西門豹出場)
官紳頭：(帶著小官紳上前，拱手)參見西門大人。
巫婆：(帶著女弟子上前，行萬福禮)參見西門大人。(眾笑)
西門豹：把新娘領(lǐng)來讓我看看!(兩個女弟子攙新娘出場，新娘在哭，用手抹淚，眾笑。)
西門豹：這個姑娘不漂亮，你去告訴河伯，過幾天我給他送一個漂亮的!
(兩個衛(wèi)士拉巫婆下場。巫婆還叫了一聲：“哎喲，我的媽呀!”笑聲不絕。)
西門豹：(等了一會兒)這個巫婆怎么還不回來，可能河伯留下她吃飯了，(眾大笑)去，麻煩你去催她趕快回來!(衛(wèi)士把官紳頭拉下場)
西門豹：(站了一大會兒，對其他小官紳)怎么還不回來，你們再去催一下吧!
小官紳：(跪下磕頭)大人饒命!大人饒命!(眾笑)
西門豹：好吧，再等一等。(等了一會兒)看樣子，河伯挺喜歡他們，把他們留下了，(眾笑)你們也起來，先回去吧!
小宮紳、女弟子：謝謝西門大人!
自我評析：
教學(xué)片斷一：體驗小警察。第一課時接近尾聲，我沒有布置常規(guī)的抄讀作業(yè)，而是讓學(xué)生以調(diào)查報告的形式，讓學(xué)生梳理他們頭腦中的信息，讓信息管理趨之規(guī)范。我自認這是十分有創(chuàng)意的。這兒，我嘗試讓學(xué)生成為一名做小警察，試圖在完成作業(yè)的過程中，讓學(xué)生能把“學(xué)”轉(zhuǎn)為“用”。事實證明，換了一個小小的作業(yè)形式，學(xué)生的興趣來了。而這，既是學(xué)生接受信息、重組信息的過程，又是學(xué)生思維開啟的過程。
教學(xué)片斷二：成為研究生。研究性學(xué)習(xí)把文本“發(fā)現(xiàn)和重組”的過程當(dāng)做追求的重要目標(biāo)--激活學(xué)生潛在的創(chuàng)新意識。小學(xué)生語文研究性學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和結(jié)果在某種意義上是同等重要的。在研究性學(xué)習(xí)中掌握某一個具體的字詞句或閱讀的知識是需要的，但關(guān)鍵是讓學(xué)生對所學(xué)知識有所選擇、判斷、解釋和運用，從而有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。廣義上說，語文教學(xué)的研究性學(xué)習(xí)就是問題探究式的學(xué)習(xí)。這種研究性學(xué)習(xí)注意創(chuàng)設(shè)一種需要研究的問題情境，讓學(xué)生面臨問題，主動地進行探索、發(fā)現(xiàn)和體驗，在學(xué)習(xí)語言的同時，學(xué)會對信息的收集、分析和判斷，從而促進思考能力和創(chuàng)造能力。學(xué)習(xí)本課的重點段，讓學(xué)生圍繞研究專題：西門豹如何巧妙除害入手，在教師引導(dǎo)下自主地開展讀、劃、想、說的綜合性學(xué)習(xí)，解決專題使課堂變得生氣勃勃。課堂中成功借助合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的個體與個體的智慧得到碰撞，激發(fā)出一個又一個的思維火花。小學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)要有實效，一個重要的問題是幫助學(xué)生找到可以操作的有針對性的學(xué)習(xí)策略。這個教學(xué)板塊花時不多卻十分重要，避免了學(xué)生許多無效或低效的學(xué)習(xí)活動，維護了研究性學(xué)習(xí)本身的嚴肅性，防止了課堂上看似熱鬧，實則無效的現(xiàn)象的出現(xiàn)。最大的收獲在于，學(xué)習(xí)在研讀的成功中，體驗到了解決問題的喜悅，從而助長學(xué)習(xí)的主動性。
教學(xué)片斷三：試做小演員。學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中得到了成功的喜悅，產(chǎn)生了更高層次的追求，主動向教師提出來即興把課文改編劇本，演一演課本劇。表演是兒童思考、再現(xiàn)生活的基本方式。把故事性極強的課文編成課本劇，那么既能幫助學(xué)生身臨其境主動探求知識，理解課文內(nèi)容，又能活躍學(xué)生思維，調(diào)動情感投入，鍛煉學(xué)生的表演能力，寓教于樂，寓教于玩。這樣的表演既訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達能力和思維能力，鞏固了對課文內(nèi)容的理解，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，有利于提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，可謂一舉數(shù)得。
教后反思：
《語文課程標(biāo)準》中指出學(xué)生是學(xué)習(xí)語文的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)、活動、發(fā)展的重要場所，是他們自己的課堂。教師在教學(xué)中應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，讓每個學(xué)生積極主動地參與到語文學(xué)習(xí)活動中，點燃孩子思維的火花，開啟心靈的智慧，感受成功的快樂。使學(xué)生在生動和諧的課堂氛圍中充分鍛煉自己，展示自己，提高自己，為學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展提供一片廣闊的天空。
教師要做的是讓課堂真正成為學(xué)生展現(xiàn)自我的大舞臺，鼓勵孩子們在這個舞臺上扮演各種角色，讓他們在這課堂上盡情地創(chuàng)造、表現(xiàn)自我，讓童心在舞臺上在生活中綻放光彩！
[課堂大舞臺童心綻光彩（《西門豹》教學(xué)案例分析）(網(wǎng)友來稿)]
童心的心得體會和感想篇四
人們常說，童心是一種純真、天真的心態(tài)，是人與世界之間最真實的接觸。而隨著年齡的增長，人們往往將童心遺忘在路邊的斑駁記憶中。然而，在我的成長過程中，我深深意識到，回歸童心不僅能給予我無窮的力量和快樂，還能幫助我重新審視人生，認識自己。下面，我將以五段式的方式分享我對憶童心的體會與感悟。
第一段：緣起童真
第二段：尋回童心
于是，我開始主動與孩子們接觸，以期重新找回童心。我參加孤兒院的志愿者活動，觀察他們純真的笑臉和無盡的好奇心。每當(dāng)與他們一同玩耍、講故事時，我仿佛也被卷入到童話世界，感受到了那無邊的快樂和無拘無束的自由。同時，我也開始重新去觀察身邊的事物，那些曾經(jīng)忽視的美好場景和純真的快樂如今再次重現(xiàn)在我的眼前。
第三段：憶童心的力量
童心仿佛是一個魔法，可以讓我們與外界重新建立連接。沒日沒夜的瘋玩讓我重新找回了久違的速度感和勇氣。在一次探險中，我翻過一座小山，看到一片廣闊無垠的湖泊，湖水明澈見底。我瞬間被湖水的純凈所吸引，毫不猶豫地奮進入水，劃船，在湖面上留下波紋和幸福。心中的童心讓我不受拘束，放飛自我，擺脫了自卑與負面情緒，擁有了自信和樂觀，仿佛獲得了生命的重生。
第四段：憶童心的啟示
隨著與童心的再度接觸，我開始思考自己的人生。終有一天，我們將長大成為像大人一樣的人，我們將會忘記什么樣的快樂？憶童心不僅幫助我重塑了自己的心態(tài)，更使我重新審視人生的價值與意義。在童心的引領(lǐng)下，我學(xué)會了感恩，感悟生命的可貴。我明白了自己的責(zé)任與使命，明白了人生不只是應(yīng)付一日的短暫快樂，而是應(yīng)該朝著更大的目標(biāo)奮進。
第五段：如何將童心延續(xù)
童心并非僅存在于童年，它可以隨著我們一生的成長而持續(xù)蔓延。通過與孩子的接觸，我們可以保持對世界的敏感與好奇，保持一顆樂觀、單純的心。與前輩的交流，我們可以從他們的人生經(jīng)驗中汲取智慧與堅韌。而更重要的是，我們要學(xué)會自我反省，摒棄世俗的壓力和浮華，保持內(nèi)心的純凈。只有這樣，我們才能將童心內(nèi)化為自己的力量，一生都能保持這份純真與善良。
總結(jié)：
憶童心是一次深入人心的修行之旅。通過與童真的重逢，我認識到童心所蘊含的力量和智慧。它幫助我解決了自己的困惑與矛盾，使我重新找回了生活的快樂與動力。雖然我們無法永遠保持童心，但只要心懷童心，我們依然能夠保持一份純真、一份對生活的熱愛，以及對世界的無限好奇，讓我們的生活變得更加美好。
童心的心得體會和感想篇五
有人在老師中隨機抽取100名老師，問：“你熱愛學(xué)生嗎?”90%以上的老師回答“是”。再隨機問這100名老師所教的學(xué)生：“你體會到老師對你的愛了嗎?”結(jié)果卻讓人吃驚，90%的學(xué)生回答“否”。這樣的結(jié)果讓人大跌眼鏡，可是我們思考過這是為什么了嗎?我們常常用一些強制的、機械的命令，讓學(xué)生服從，沒錯，我們的出發(fā)點都是為了學(xué)生好，可是，我們有沒有想過，學(xué)生從情感上，是否能接受，是否能理解呢?孩子在成長，他們有他們的特性，他們更有犯錯誤的權(quán)利，而這時候我們用粗暴的方式去改變孩子的天性，那么，在孩子心里種下的種子，一定不會開出美麗的花朵。
學(xué)生要智慧，必須要先讓學(xué)生輕松、愉快起來，只有在擁有愉快的心態(tài)和自由的氛圍才能積極思考、大膽表現(xiàn)，才能時時閃現(xiàn)智慧的火花。我們常常要求學(xué)生的規(guī)范，規(guī)范固然重要，但是規(guī)范是為教學(xué)服務(wù)的，若是規(guī)范刻板到讓孩子僅僅只能拘泥于形式，無法思考了，那么規(guī)范的就抑制了學(xué)生的發(fā)展，這是有害而無利的，我們需要完整的人，而不是整齊劃一的動作，所以多為課堂注入一些人文性，讓課堂更人情味，更人性化。
下面這個案例，讓我們驚心：
童心可以欺騙嗎?
這節(jié)課由學(xué)生猜謎語導(dǎo)入，然后老師出示三條可愛的小金魚，讓學(xué)生觀察，介紹它們的樣子，介紹得好的學(xué)生可以將自己的手伸到魚缸里和金魚“親密接觸”。在老師將魚缸轉(zhuǎn)交給學(xué)生時，“砰”的一聲，魚缸摔在地上，玻璃片四濺，水花濺濕了孩子們的衣衫，美麗可愛的小金魚在尖利的碎玻璃片上掙扎。驚慌失措的孩子們紛紛忙碌起來。為拯救奄奄一息的小金魚，幾個小男孩飛奔出門，去老師家借臉盆，找水管接水，教室里的學(xué)生更是忙成一團。
幾分鐘后，老師飽含深情地說：“美麗可愛的小金魚在經(jīng)歷了一場生死磨難后會怎樣呢?”隨手將裝有這三條小金色的臉盆放在展臺上。此時的魚兒全沒了剛才的機靈與生氣，一條已經(jīng)死去，雪白的肚皮翻在水面上;另外兩條側(cè)著身子停留在水面上，眼睛里滿是哀怨與無助，不少同學(xué)看后眼睛里都含著淚水。此時，大屏幕上赫然出現(xiàn)教師事先準備好的作文提示：請你結(jié)合剛才的經(jīng)歷將自己感受最深的地方寫下來，以《經(jīng)歷生死磨難的小金魚》或《魚缸摔碎以后》為題寫一篇文章，如果你有更合適的名字也可以自擬題目。
15分鐘后，展示學(xué)生作文。每一個有幸展示自己作文的同學(xué)，無不懷著同情、傷感的情緒記錄了自己當(dāng)時揪心的牽掛，特別是剛才那幾個“將魚缸打碎”的孩子，滿懷愧疚、傷心，蘸著淚水寫完作文，又泣不成聲地將作文讀完。這場鬧劇的導(dǎo)演者卻裝得很寬宏大量的樣子一遍遍地勸慰同學(xué)們：別傷心，小金魚會原諒你的。(不知道是誰需要小金魚的原諒?)
思榮碎語：
這不是一個意外，而是教師“精心設(shè)計”的教學(xué)環(huán)節(jié)。這位老師僅僅為了讓學(xué)生寫作文時有話可寫，就不顧學(xué)生的感受，不顧小生命的死活。這樣的教師是沒有資格面對天真無邪、飽含深情的孩子的。一個教師，他的教育技巧可以是笨拙的，他的教學(xué)語言可以是不規(guī)范的，但是作為學(xué)生心靈的塑造者，他的品德必須是高尚的，他應(yīng)該是一個熱愛生命的人。為人師者，需要教給學(xué)生怎樣愛人，怎樣愛世界，怎樣尊重生命，給予學(xué)生一種人文性的引導(dǎo)，讓學(xué)生擁有正確的人生價值觀。
一個和諧的課堂需要教師人文性的引導(dǎo)。這包括學(xué)生情感價值觀的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的精神素養(yǎng)，語文名師的王崧舟老師認為一節(jié)好課的標(biāo)準是：有三味，第一是語文味，第二是人情味，第三是書卷味。其實這個標(biāo)準放之皆準。人情味和書卷味其實都屬于人文引導(dǎo)的范疇。人文引導(dǎo)體現(xiàn)在對學(xué)生人格、個性、精神世界的關(guān)懷，著眼于培養(yǎng)學(xué)生積極健康的情感態(tài)度、正確的價值觀和高尚的審美趣味。如果做到這些，我們課堂肯定是和諧的，學(xué)生會喜歡我們所教的學(xué)科，并把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣。
因此，師生共建的和諧課堂對當(dāng)前教育改革具有重要意義，和諧課堂的構(gòu)建要依靠教師的努力和學(xué)生的努力，但學(xué)生由于自身的限制，只能在教師的指導(dǎo)下完成和諧課堂的構(gòu)建，那么，主導(dǎo)權(quán)就落入教師手中，教師在掌握權(quán)利的同時也要明確身上的責(zé)任，把構(gòu)建和諧的課堂，促進教育教學(xué)發(fā)展作為一個重點進行探索。
作者：思榮
公眾號：一個人的教育筆記
童心的心得體會和感想篇六
童年時光，是每個人生命中最珍貴的一段經(jīng)歷。那是一個充滿無盡無盡歡聲笑語的時期，是一份包含純真與單純的禮物。如今，當(dāng)我回憶起自己的童年時光時，深有體會地發(fā)現(xiàn)，童心與童真的力量是非常寶貴的，它們能夠讓我們保持熱愛、積極和樂觀。在這篇文章中，我將分享我對于童心的理解和體會。
首先，童心是一種樂觀的態(tài)度。小時候，無論面對什么困難或挑戰(zhàn)，我們總是保持樂觀的態(tài)度。我記得小時候每當(dāng)遇到難題時，我總會想方設(shè)法地尋找解決辦法，絕不輕易放棄。只要我相信自己能夠做到，我就會戰(zhàn)勝困難，取得成功?；貞浿@些經(jīng)歷，我深刻感受到童真的力量，從童年時光中獲取到的樂觀態(tài)度在我成長的過程中幫助我度過了無數(shù)的艱難時刻。在現(xiàn)實中，我們時常會面臨挫折和困難，但如果我們能像童年時那樣保持樂觀的心態(tài)，相信自己的能力，并尋找解決問題的辦法，那么我們就能夠戰(zhàn)勝一切困難，取得更好的成果。
其次，童心教會我們保持熱愛?；叵肫鹦r候，我們對于世界充滿好奇心，對各種事物都抱著滿腔熱情。我記得小時候最喜歡的活動之一就是在滿月的晚上，和朋友們一起追逐著燦爛的星星。那時，我總是感到星空中的星星是那樣的接近，我和它們之間仿佛只隔著一層薄薄的紗。雖然長大后我知道了星星離我們有多么遙遠，但也意識到了童真的重要性。童心使我們能夠保持對世界的熱愛，無論是大到星星的浩瀚，還是小到一朵小花的嬌艷都能成為我們心中的寶貝。保持熱愛，可以讓我們更加熱愛生活、熱愛他人，并努力追求自己的夢想。
再次，童心讓我們擁有積極的心態(tài)。在童年時期，我們并沒有過多的顧慮和壓力，所以我們總是保持一種積極向上的心情。我記得小時候每天早晨，當(dāng)我起床后，陽光透過窗戶灑在床上，我就會感到無比的快樂。那時候，我相信每一天都將是美好的，充滿了無限的可能性。盡管長大后面對現(xiàn)實的殘酷和壓力，但擁有童心的我們?nèi)匀豢梢該碛蟹e極的心態(tài)來面對生活。童心教會我們用積極的心態(tài)對待事物，即使遇到困難和挑戰(zhàn)，我們也會堅信一切都會好起來，為自己創(chuàng)造新的機會。
最后，童心讓我們享受當(dāng)下的美好。回憶童年時光，那是一段沒有煩惱和負擔(dān)的日子。我們只需要專注于眼前的事情，享受這美好的瞬間。我記得小時候最喜歡的事情就是和好朋友們一起下棋。當(dāng)我和我的朋友們坐在一起，看著唯一一個棋盤，感受著每一步走子的刺激和喜悅，我能夠完全沉浸在游戲的樂趣中。這種專注于當(dāng)下的心態(tài)是我們童年時光中最寶貴的財富之一。童心教會我們放慢腳步，珍惜眼前的每一刻，并體會生活中的美好。
在總結(jié)中，童心是一種樂觀、熱愛、積極和享受當(dāng)下的心態(tài)。童心教會我們勇敢面對挑戰(zhàn)，堅持不懈地追求夢想，以及珍惜生活中的每一個美好時刻。無論長大到多大年紀，我們都應(yīng)該保持童心的力量，將其融入到我們的生活中。只有這樣，我們才能繼續(xù)成長，發(fā)現(xiàn)更多的機會，并創(chuàng)造出美麗的未來。
童心的心得體會和感想篇七
成長的道路上，女孩們承受著更多的期望和壓力。為了更好地適應(yīng)這個多變的世界，女童不斷學(xué)習(xí)、探索、成長。在這個過程中，她們積累了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。下面，我將分享一些女童們對于成長和生活的獨特感悟。
第二段：學(xué)習(xí)與自信
學(xué)習(xí)是女童們成長的關(guān)鍵一環(huán)。在課堂上，女童們努力學(xué)習(xí)知識，不斷提高自己的技能和能力。她們明白，只有不斷的學(xué)習(xí)才能不斷進步，才能在競爭激烈的社會中脫穎而出。同時，女童們也認識到了自信的重要性。她們堅信自己擁有無限的潛力，相信只要努力，就一定能實現(xiàn)自己的夢想。正是這種對自身的自信，讓女童們充滿勇氣、樂觀面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。
第三段：友誼與團隊合作
女童們對友誼非常重視。她們懂得與人為善，用心去對待朋友，建立起深厚的友誼。她們知道，朋友可以在她們疲憊時給予鼓勵，也可以在她們?nèi)〉贸煽儠r與她們分享喜悅。與此同時，女童們也明白團隊合作的重要性。在團隊中，她們學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，懂得與他人共同努力，共同進步。通過與他人的合作，女童們不僅可以更好地完成任務(wù)，還可以培養(yǎng)出自己的領(lǐng)導(dǎo)才能，為團隊的成功貢獻自己的力量。
第四段：愛與分享
女童們熱愛生活，樂于分享。她們懂得如何關(guān)心他人、幫助他人，并從中獲得快樂。女童們明白，無論是幫助家人完成家務(wù)，還是關(guān)愛弱勢群體，每一次的付出都可以帶來成就感和幸福感。同時，女童們也懂得在分享中學(xué)會感恩。她們對于所擁有的一切抱持感激之心，懂得珍惜生活中的一切小幸福，并樂于與他人分享這份幸福。正是這種愛與分享的精神，使得女童們不僅得到了成長的喜悅，也讓周圍的人感受到了她們的溫暖。
第五段：夢想與未來
女童們對于夢想的追求是堅定且無畏的。她們充滿了想象力和創(chuàng)造力，有自己獨特的夢想。無論是成為一名醫(yī)生、科學(xué)家還是藝術(shù)家，女童們都會為之努力奮斗。她們不怕困難，積極尋找機會來實現(xiàn)自己的夢想。她們明白，夢想需要時間和努力去實現(xiàn)，而堅持不懈地追求夢想，就能引領(lǐng)她們走向光明的未來。
總結(jié)：
女童心得體會涵蓋了學(xué)習(xí)與自信、友誼與團隊合作、愛與分享以及夢想與未來這幾個方面。在她們的眼中，這個世界充滿了美好和機遇。她們相信自己可以成為更好的自己，成為改變世界的力量。我們應(yīng)該尊重女童們的夢想和努力，給予她們更多的支持和鼓勵。因為，她們將會是未來的希望和社會的中堅力量。
童心的心得體會和感想篇八
第一段：引言 (150字)
師童心得體會是一種重要的學(xué)習(xí)方式，它通過激發(fā)師生之間的互動，讓學(xué)生從親身的經(jīng)驗中得到真正的學(xué)習(xí)。這種體會不僅幫助學(xué)生提高知識和技能，還培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。在今天的社會中，師童心得體會對學(xué)生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。
第二段：心得體會的教育意義 (250字)
師童心得體會的教育意義是多方面的。在教育上，它不僅幫助學(xué)生更好地理解所學(xué)的知識，還能培養(yǎng)他們的自覺性、積極性和創(chuàng)造性。通過親身參與實踐活動，學(xué)生能夠更好地掌握知識，并將其應(yīng)用于實際生活中。這種參與性學(xué)習(xí)不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且培養(yǎng)他們解決問題的能力。此外，通過心得體會，學(xué)生還能增加對社會的理解，培養(yǎng)公民意識和社會責(zé)任感。
第三段：心得體會的實踐方法 (300字)
師童心得體會的實踐方法主要包括實地考察與實踐活動。實地考察可以使學(xué)生親身接觸和感受到所學(xué)知識在實際環(huán)境中的應(yīng)用。例如，學(xué)生可以參觀工廠、博物館等地，深入了解相關(guān)的知識。實踐活動則更加注重學(xué)生的參與和實踐。例如，學(xué)生可以進行實驗研究、模擬演練等活動，通過親身實踐來提高對所學(xué)知識的理解。這種實踐方法可以使學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、探索解決問題的方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
第四段：心得體會的案例分析 (250字)
心得體會的案例分析是師童心得體會一個重要的環(huán)節(jié)。通過案例分析，學(xué)生可以深入了解事物的原因和結(jié)果，理解各種因素之間的關(guān)系。例如，學(xué)生可以分析一個成功的企業(yè)案例，了解企業(yè)經(jīng)營管理的要素和成功的關(guān)鍵因素。通過分析這些案例，學(xué)生可以從中吸取經(jīng)驗，同時也能夠深入了解相關(guān)知識并增強其能力。
第五段：結(jié)論 (250字)
師童心得體會是一種有效的學(xué)習(xí)方式，它通過激發(fā)師生之間的互動，讓學(xué)生從親身的經(jīng)驗中得到真正的學(xué)習(xí)。這種方式不僅能夠提高學(xué)生的知識和技能水平，還能培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。在實踐中，師童心得體會的實踐方法主要包括實地考察與實踐活動。通過親身參與實踐活動，學(xué)生能夠更好地掌握知識，并提高解決問題的能力。此外，案例分析也是師童心得體會的重要環(huán)節(jié)，通過分析案例，學(xué)生能夠深入了解事物的原因和結(jié)果，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和解決問題的能力。師童心得體會對學(xué)生的發(fā)展具有重要的教育意義，它不僅幫助學(xué)生提高綜合素質(zhì)，還培養(yǎng)他們的公民意識和社會責(zé)任感。
童心的心得體會和感想篇九
《報童》，張?zhí)煲碇?，這是一本講述了一個小報童成長歷程的小說。通過這本小說，我深受震撼和啟發(fā)。在閱讀中，我領(lǐng)悟到了人生的真諦，感受到了愛的力量，并從中汲取了堅持不懈的勇氣和力量。
首先，這本小說給我留下了深刻的印象，使我備受震撼。故事的主人公小童只是一個不起眼的小報童，卻有著堅強的意志和勇敢的心。他生活在物質(zhì)匱乏的環(huán)境中，沒有家人的呵護，但卻用自己的努力和堅持改變了命運，最終實現(xiàn)了對知識的渴望與追求。小童的故事讓我明白，無論在何種環(huán)境下，只要我們有追求，通過努力和奮斗，我們就能創(chuàng)造美好的人生。
其次，小說中充滿了關(guān)于愛的溫暖和力量。小童在遇到困難時，總能得到他人的幫助和關(guān)懷。他的老師對他言傳身教，幫助他明白了知識的重要性。他的同伴們在困境中與他攜手前行，彼此扶持，共同度過了難關(guān)。他的顧客們給了他不僅是金錢上的幫助，更是關(guān)懷和溫馨。通過這些描寫，作者深刻地表達了愛的力量。小童在周圍人的鼓勵下，走出了陰影，成為一個陽光、自信的少年。這使我深切感受到了愛的溫暖和力量，同時也激勵我要努力去關(guān)愛他人，為社會貢獻自己的一份力量。
再次，小說中的小童通過堅持不懈和努力，收獲了成功。在困境中，小童沒有放棄，而是抓住每一個機會，用心去做好自己的工作。他懂得珍惜時間，每天都利用零碎的時間去學(xué)習(xí)，提高自己。他不斷的堅持和努力，使他在看似不起眼的報童工作中，也能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力。最終，小童通過考試進入了名校，實現(xiàn)了對知識的渴望和追求。這個故事告訴我們，只要我們腳踏實地，勇往直前，就能夠收獲成功。不管遇到什么困難和挫折，只要我們堅持不懈，就能夠取得突破。
最后，這本小說給了我力量和勇氣，激勵我要堅持追求夢想。小童的故事告訴我，無論面對多么困難的情況，只要我們有奮斗的目標(biāo)和信念，堅持努力，就一定能夠打破束縛，實現(xiàn)自己的夢想。正如小童一樣，只有不斷地學(xué)習(xí)和努力，才能夠改變自己的命運。讀完這本小說，我對未來充滿了希望和信心，也更明白了堅持不懈追求夢想的重要性，我將不斷努力學(xué)習(xí)，積極抓住每一個機會，追逐自己的夢想。
總的來說，《報童》這本小說給了我很多的啟示和感悟。通過小童的故事，我明白了人生的真諦，感受到了愛的力量，汲取到了堅持不懈的勇氣和力量。同時，我也深深地明白了追求夢想的重要性。這本小說無疑是一本催人奮進的好書，它讓我明白了只要我們堅持努力，就能夠克服困難，實現(xiàn)自己的夢想。讀完《報童》后，我對人生充滿了希望，也決心要努力追求自己的夢想，創(chuàng)造自己的美好未來。
童心的心得體會和感想篇十
作為一名門童，我已經(jīng)有幾年了。在這些年里，我體會到了很多，不僅是工作上的經(jīng)驗，更是人生的感悟。今天，我想分享一下我的門童心得體會，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/p>
第一段：職業(yè)素養(yǎng)
門童是一個既要面對客戶又要承擔(dān)保安職責(zé)的崗位，所以職業(yè)素養(yǎng)很重要。首先，要穿著整潔，并保持微笑。其次，要注重言行，不輕易發(fā)脾氣，不談?wù)危徽剛€人生活。最后，要有條不紊地完成工作，做好安全監(jiān)視，防止意外事故發(fā)生。只有這樣才能讓客戶對我們的服務(wù)和安全感到滿意。
第二段：人際交往
門童工作強調(diào)的是客戶服務(wù)，所以要與各種不同的客戶進行良好的互動并準確傳達信息。很多時候，客戶會有各種各樣的要求和需求，我們要準確理解并給出滿意的答復(fù)。同時，也要善于與同事溝通，互相協(xié)調(diào)工作。在完成工作的時候，不僅是個人的能力有限，而且需要多人合作，所以良好的團隊合作非常重要。
第三段：對于工作的熱愛
工作中，充滿了各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，但是對于門童來說，一個重要的品質(zhì)就是堅韌不拔，始終保持熱愛。工作不僅僅是為了賺錢，更是為了實現(xiàn)人生價值和成長。每天與不同的客戶接觸，每天面臨不同的困難，每天面臨各種挑戰(zhàn)，都是對自己的鍛煉和提升。只有對工作充滿熱愛，才能真正做好工作。
第四段：生活態(tài)度
門童的日常職責(zé)是對大樓的監(jiān)控和保護，但是身為一個人，生活上的自我監(jiān)管也很重要。要始終保持良好的生活態(tài)度，不放松對自己的要求。從穿著、言行到飲食、作息，都要嚴格管理自己，做到身體健康、精神愉悅，這樣才能更好地投入到工作中。
第五段：責(zé)任與榮譽
門童的工作環(huán)境特殊，是一個容易發(fā)生意外和突發(fā)事件的地方。因此，門童必須有強烈的責(zé)任心，并為自己的工作負責(zé)。每天的工作都是一份責(zé)任和榮譽，秉承服務(wù)至上的理念，努力為大家創(chuàng)造一個安全、舒適的工作和生活環(huán)境。只有這樣，我們才能真正贏得信任，實現(xiàn)自我價值。
以上是我作為一名門童的心得體會。門童是一個特殊的職業(yè)，需要有良好的職業(yè)素養(yǎng)、人際交往能力、對工作的熱愛、生活態(tài)度和責(zé)任心等品質(zhì)。在今天的社會中，門童的工作越來越受到重視，我們也應(yīng)該珍惜自己的工作機會和實現(xiàn)自我價值的機會。
童心的心得體會和感想篇十一
幼童是指年齡在3到6歲之間的孩子。這個年齡段的孩子正處于探索、學(xué)習(xí)和認知的關(guān)鍵時期。在成長的道路上，幼童們不僅需要父母、老師的指導(dǎo)，還需要自己去體驗和領(lǐng)悟，通過自身的親身感受和經(jīng)驗，逐漸形成自己的心得體會。
第二段：幼童的心得體會來源
幼童的心得體會是通過各種方式獲得的，比如家長的教導(dǎo)、老師的指導(dǎo)、親身體驗、觀察他人的行為和經(jīng)驗、與同伴的交流和合作等。在這個過程中，幼童們會不斷地嘗試、探索、失敗和反思，從而產(chǎn)生新的感受和體驗，進而形成獨特的心得體會。
第三段：幼童心得體會的作用
幼童的心得體會不僅是他們個體認知和人格發(fā)展的必要條件，也是他們終身學(xué)習(xí)和成長的重要素材。通過總結(jié)自己的經(jīng)驗和感悟，幼童們能夠更好地認識自己、增強自信、提高學(xué)習(xí)效率和應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。同時，幼童心得體會的積累還為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第四段：培養(yǎng)幼童心得體會的方法
幼童心得體會的培養(yǎng)需要家長、教師和社會各界的共同努力。在家庭和學(xué)校中，可以通過提供豐富的學(xué)習(xí)資源、創(chuàng)設(shè)開放的學(xué)習(xí)環(huán)境、鼓勵幼童自主學(xué)習(xí)和探究、及時的反饋和糾正、與幼童的積極互動等方式培養(yǎng)幼童的心得體會能力。
第五段：總結(jié)幼童心得體會的重要性
幼童心得體會雖然看似渺小，但卻是幼童成長和發(fā)展的重要支撐。家長和教師在教育幼童時，應(yīng)該注重培養(yǎng)幼童的心得體會能力，引導(dǎo)他們從生活中汲取營養(yǎng)，逐漸形成自己的價值觀、認知模式和行為規(guī)范。同時，我們也應(yīng)該關(guān)注幼童學(xué)習(xí)的動機和方式，在保護他們的成長同時，讓他們養(yǎng)成積極向上的品格和態(tài)度，成為未來社會的棟梁之才。
童心的心得體會和感想篇十二
作為一名報童，我每天的工作就是把報紙送到讀者的手中。清晨，當(dāng)太陽還沒有升起，我就要早早起床，去報社領(lǐng)取報紙。然后，我整理好報紙，把它們挨家挨戶地投遞給等待的讀者。這個過程雖然艱辛，但我從中得到了許多體會。
第二段：體會工作的辛苦和重要性
送報紙的工作看似簡單，但需要付出很大的努力。每天清晨或者嚴寒的冬天，我都要堅持準時起床，去報社領(lǐng)取報紙。而且，我還要按照規(guī)定的路線，快速準確地將報紙分發(fā)到每個讀者手中，保證每個人能夠及時享受到新聞的信息。這種辛苦雖然很折磨人，但它也使我更加堅強和勇敢。
第三段：與讀者的交流和感受
在報童的工作中，我與讀者之間建立了一種特殊的聯(lián)系。每次投遞報紙時，我都能看到讀者面帶微笑，期待著收到新聞。有時，他們會主動跟我交流，詢問報紙的內(nèi)容和買報紙的方式。這些互動讓我感到很溫暖，也讓我更加明白自己工作的重要性。通過與讀者的交流，我不僅能了解他們的需求，也能夠從他們身上汲取積極向上的能量。
第四段：學(xué)到的經(jīng)驗和技能
通過長時間的投遞報紙，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和技能。我變得更加細心和耐心，因為任何一個細節(jié)的疏漏都可能導(dǎo)致投遞不準確。我也學(xué)會了如何處理突發(fā)情況，例如天氣突變、路況擁堵等，這些經(jīng)驗使我更加機智和靈活。另外，我還鍛煉了自己的身體素質(zhì)，因為送報紙需要長時間的步行和爬樓梯，這讓我變得更加健康有活力。
第五段：反思與展望
回想起來，我在報童這個崗位上收獲了很多。我學(xué)會了付出和堅持，也感受到了與讀者之間的特殊聯(lián)系。我相信，這些經(jīng)歷和體會將會伴隨著我成長。未來，我希望能繼續(xù)保持這種勇氣和毅力，不僅在工作中取得更好的成績，也能將這種精神應(yīng)用于其他方面，追求自己的夢想和目標(biāo)。
總結(jié)：
作為一名報童，我在工作中體會到了辛苦和重要性。通過與讀者的交流，我更加明白了工作的意義。通過投遞報紙，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和技能。這些體會和收獲使我成長，也指引著我繼續(xù)前進。我相信，我所學(xué)到的報童精神將幫助我面對未來的挑戰(zhàn)，并追求更高的目標(biāo)。
童心的心得體會和感想篇十三
成為一個優(yōu)秀的漁童，不僅需要掌握一定的漁技，還需要有持久的耐心和不放棄的毅力。在自然的深處，漁童與魚兒相互配合、相互制衡，建立起一種微妙而和諧的關(guān)系。這樣的體驗不僅使我對大自然有了更深層次的認識，也給了我一些珍貴的心得和體會。
（二）漁童的耐心
作為一個漁童，第一件需要掌握的技能就是耐心。捕魚需要耐心的等待，當(dāng)然也需要觀察、分析、猜測和預(yù)測。還要考慮必要的調(diào)整和變化。隨著經(jīng)驗的積累和技能的提高，漁童的耐心也會得到提升，更加有耐心地等待魚兒上鉤。耐心不僅是釣魚中的基本素質(zhì)，更是生活中必備的品德，讓我的心胸更加寬廣和豁達。
（三）漁童的毅力
除了耐心外，漁童還需要具備堅定的毅力。釣魚需要一步一步地進行，每一次投線都需要仔細地斟酌和抉擇，還要注意力的集中和體力的調(diào)配。在這個過程中，漁童不僅需要耐心地等待，還需要面對很多的失敗和挫折。但是，只有堅持不懈，才會有更好的結(jié)果。這樣的毅力是成就一切的基礎(chǔ)。
（四）漁童的責(zé)任
作為一個漁童，不管在哪里，我們都要保護美麗的自然環(huán)境，讓它盡可能地保持原有面貌和傳統(tǒng)習(xí)慣。在釣魚的過程中，我們需要注意不要破壞自然環(huán)境，同時還需保護自己和他人的安全。這樣的責(zé)任感不僅是我們應(yīng)有的義務(wù)，也是我們的愿望和追求。
（五）通過漁童體驗所得的收獲
在成為一個漁童之后，我不僅收獲了許多的漁技和技巧，也學(xué)會了更多的積極品質(zhì)和生活智慧。我成了一個更有耐心、毅力和責(zé)任感的人。我理解了生命和自然之間的和諧，并認識到我們應(yīng)該像大自然那樣，相互依賴，相互照顧。這些收獲不僅幫助我更好地生活，也激發(fā)了我內(nèi)心深處更大的潛能。我相信，在這個迷人的過程中，我也變成了一個更好的人。
童心的心得體會和感想篇十四
第一段：《幼童》是作者鄭愁予創(chuàng)作的一首詩歌作品，通過對幼童的描述和描繪，表現(xiàn)了他對童真童趣的贊美和對成長過程中的無奈與痛苦的反思。這首詩歌使我深刻感受到童年的美好和快樂，同時也讓我對成長的困惑和壓力有了更深入的認識。
第二段：《幼童》通過對幼童的描繪和贊美，展現(xiàn)了童年的純真和快樂。詩中所描述的幼童活潑好動、天真可愛，充滿了朝氣和活力，他們?yōu)槠椒驳纳钭⑷肓藷o盡的樂趣和亮色。在成長的過程中，我們常常忽略了這份快樂，而《幼童》這首詩歌如同一盞明燈，提醒了我應(yīng)該珍惜自己的童年時光，不要讓快樂輕易溜走。
第三段：然而，《幼童》同時也在詩中表達出了對成長過程中的無奈和痛苦的反思。詩中提到：“兩頰…像浸過水桃。”這句詩揭示了幼童容易生病的現(xiàn)象。這讓我想起自己在成長過程中經(jīng)歷的困境，從小學(xué)到中學(xué)，這個階段的學(xué)生承受了來自學(xué)業(yè)、社交等各方面的壓力。我們開始失去童年的快樂，而面對的是升學(xué)壓力、人際關(guān)系壓力等等。所以，在《幼童》中，我體會到了成長的困惑和痛苦，同時也反思了人生的意義和價值。
第四段：在詩的末尾，鄭愁予通過深情的描寫展現(xiàn)出了自己對幼童珍貴的情感和對成長不可逆轉(zhuǎn)的思考。他說：“再細看寫字兒狂放如戲?！边@句話表達了對成年人世俗繁瑣、枯燥的生活方式的無奈和痛苦。而對于幼童，他們的世界還沒有被現(xiàn)實的束縛所局限，他們能夠自由自在地生活，享受著無盡的樂趣和游戲。這讓我不禁思考，作為成長中的我們，是否可以找回童年的那份純真和快樂，重新審視生活，活出屬于自己的精彩。
第五段：綜上所述，《幼童》是一首讓人反思的詩歌作品，通過對幼童的贊美和對成長的思考，使我們更加珍惜自己的童年時光，也讓我們思考成長的困惑和挑戰(zhàn)。作為讀者，讀完這首詩后，我深感詩的美麗與深意，并對人生有了更深一層的思考，也更加珍惜了童年時光。
童心的心得體會和感想篇十五
成為一名門童需要具備一些基本條件。首先，他必須具備良好的形象，整潔的外表是必須的。其次，他需要懂得如何與人溝通。熱情、禮貌和靈活性是對待客人時必須具備的品質(zhì)。據(jù)說，被認為是番禺樓門童的一名年輕男子，最初并不是一名門童。他只是一個百貨公司的導(dǎo)購員，但他極其善于與顧客溝通，因此被人發(fā)掘成為一名門童。
第二段：日常工作– 門童的職責(zé)和日程
門童的日常工作涵蓋著許多方面。首先，他必須在門前經(jīng)常巡邏，確保安全和客人的舒適。除此之外，他還要協(xié)調(diào)出租車和酒店客房，滿足客人的需求，處理行李和安排機場接送服務(wù)等等。門童的身影可以隨處可見，他們時常不知疲倦地工作，但總是微笑著，以最友善的方式接待來訪客人。
第三段：客戶服務(wù) – 需要用個人魅力贏得每個客人的心
門童的職責(zé)不僅僅是安全和服務(wù)，還需要為顧客提供個性化、貼心的服務(wù)。通常，當(dāng)你來到一個新地方時，門童會為你指引方向，同時給你提供提議和建議。他們的目標(biāo)是要讓客人感到無聊和孤單，盡可能的讓他們感覺舒適和快樂。門童應(yīng)該以親切的笑容和熱情的服務(wù)去贏得每個客人的心，從而才能更好地實現(xiàn)顧客滿意度。
第四段：技巧 – 每個門童必須掌握的主要技能
細節(jié)是一個成功門童的關(guān)鍵，需要掌握的技巧很多。一個好的門童應(yīng)該具備良好的時間管理和組織能力，以確保每一個客人都得到適當(dāng)?shù)姆?wù)。此外，他必須知道如何使用各種技術(shù)設(shè)備。這意味著，他必須掌握所有的軟件和硬件程序，并且能夠在任何時間解決問題。門童還必須具備良好的人際關(guān)系能力，能夠與不同的人群進行溝通和互動，以便更好地處理他們的需求和要求。
第五段：結(jié)論 – 門童工作的重要性和怎樣成為優(yōu)秀的門童
總的來說，門童是一名非常重要的員工，他們通過友好和熱情的服務(wù)，幫助酒店贏得了客人的信任和忠誠。門童的工作雖然看似簡單，但涵蓋的領(lǐng)域卻很復(fù)雜，需要綜合考慮。想成為優(yōu)秀的門童，必須投入很多的時間和精力，并在工作中每天堅持練習(xí)、培訓(xùn)和提高。在保證積極的態(tài)度和熱情的服務(wù)方面，就可以成為一名成功的門童。
童心的心得體會和感想篇十六
漁童精神是一種淳樸、勤勞、樂觀、積極向上的心態(tài)。在這個快節(jié)奏的現(xiàn)代社會中，人們常常感到壓力巨大，亟需放松身心。漁童是以“興趣”為起點，以“發(fā)現(xiàn)”為契機，以“探索”為目的，以捕魚為娛樂和同時尋覓生活資源的人。漁童的精神，具有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。
第二段：勤奮
漁童的成功，源于他們精神上的意氣風(fēng)發(fā)和勤勞。只有持續(xù)不懈的勤奮下去，才能魚果累累，收入滿盈。我們大家也有許多事情要進行，如果沒有勤勞之心，就無法成就事業(yè)。
第三段：積極向上
漁童的成功，還源于他們有積極向上的心態(tài)。無論在什么情況下，漁童滿懷著一顆堅定、積極向上的心。在追求目標(biāo)的路上，遇到了困難，他們會表現(xiàn)出不拋棄，不放棄的精神。一旦遇到了艱難險阻，漁童們也不會難以應(yīng)對，而是會毫不猶豫地去直面它們。只有積極向上的心態(tài)，激勵著人們?nèi)ヌ剿髡鎸嵉氖澜纾粩嗟爻阶晕?，才能維系現(xiàn)代時代人們的士氣和動力。
第四段：自信心
漁童自信的姿態(tài)是令人垂青的，漁童們總是充滿自信地去克服每一個挑戰(zhàn)和不可能。他們把成功的機會留給了自己，因為他們相信自己能夠做到。這種自信精神是我們學(xué)習(xí)的重點。
第五段：發(fā)現(xiàn)之美
最后一個也是最重要的就是，漁童會發(fā)現(xiàn)一些平凡之美。從自然的風(fēng)景、微小的生物到豐富的生活，這些都是漁童在人力最少的時候獲得的收獲。我們要學(xué)習(xí)漁童的態(tài)度，去關(guān)注世界中的那些微小但美好的事物。
總的來說，漁童的心得與體會可以為我們的人生指明前途，為我們的日常提供幫助，讓我們獲得更好的發(fā)展。如果我們能夠?qū)W習(xí)這個精神，世界將變得更加和諧，生活將變得更加快樂。讓漁童的心得成為我們自己的精神底色，追求美好生活！
童心的心得體會和感想篇十七
盲童，是指那些因視力缺陷無法正?？匆娛澜绲暮⒆觽儭Ｏ啾扔谄渌g人，盲童們面臨著更多的挑戰(zhàn)和困境。然而，他們也能夠通過自己的努力和堅持，克服困難，積極面對生活。在與盲童們的交流中，我深受啟發(fā)，他們的心得體會向我展示了生活的真諦。下面就讓我們來探索一下盲童心得體會。
首先，一個盲童不斷鍛煉自己的聽覺和觸覺。因為不能看見，盲童們往往會依賴聽覺和觸覺來感知世界。在一次與盲童的交流中，他告訴我，他每天都會在家里跑步鍛煉，通過聽步伐聲和感受地面的震動，他可以辨別自己的位置和方向。我想，這種通過聽覺和觸覺來辨別環(huán)境的能力，不僅僅是他們在日常活動中的便利，更是一種強大的能力。因為他們擁有更敏銳的觸覺和聽覺，可以捕捉到我們無法察覺到的細微變化和聲音，這也讓他們更加敏感和體貼。
其次，盲童們學(xué)會了堅持和不放棄。在他們無法看見事物的情況下，學(xué)習(xí)和生活可能會遇到更多的困難。然而，正是因為他們面臨了這些挑戰(zhàn)，他們變得更加堅持和頑強。他們知道，如果放棄努力，問題將無法解決。所以，他們會一直努力學(xué)習(xí)，不斷探尋解決問題的方法。一位盲童告訴我，他們會利用盲文來閱讀，通過觸摸凸起的點塊，感受不同文字和符號的差異，這對他們來說是一種全新的學(xué)習(xí)方式。他們相信，在不斷嘗試和努力的過程中，他們一定能夠克服困難，取得成功。
再次，盲童們具有極強的責(zé)任心和獨立性。他們常常需要照顧自己，并承擔(dān)家庭中一些日常事務(wù)的責(zé)任。盡管他們面臨著視力上的困難，但他們卻并不因此而退縮，相反，他們會努力學(xué)會獨立生活。比如，他們會自己洗衣做飯，還會幫助家長或其他家庭成員處理一些事情。盲童們明白，他們的局限并不妨礙他們成為家庭中的重要一員，他們想要自己有用的生活所有權(quán)。正是這種責(zé)任心和獨立性，讓他們在生活中獲得了愉快和自豪感，并且成為家庭和社會的寶貴財富。
最后，盲童們擁有一顆純真的童心。一位盲童告訴我，他們雖然看不見世界的美，卻能夠感受到它的存在。他們通過觸摸和感受，通過家人和朋友的講述，體驗著美麗和顏色。這讓我想起了一句話：“用心感受，美將永駐”。盲童們正是利用自己內(nèi)心的善良和童心去感受周圍的一切，而這也使他們擁有一種特殊的魅力和能量。他們無私的愛和真摯的友誼，讓人們看到了世界的美好和溫暖。
在了解盲童們的心得體會之后，我對他們充滿了欽佩和尊重。他們通過自己的努力和堅持，克服困難，積極面對生活。他們的故事啟發(fā)了我們，向我們展示了生活的真諦。無論我們是否視力完好，我們都可以向盲童們學(xué)習(xí)到許多東西，例如鍛煉我們的聽覺和觸覺，堅持不懈，獨立自主以及保持一顆純真的赤子之心。讓我們一起向盲童們學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)造一個更美好的世界。
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