總結(jié)是我們進(jìn)步的一個重要途徑,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足并提升自己??偨Y(jié)是一種反思和思考的過程,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題的根源和解決的思路。我們整理了一些總結(jié)的技巧和方法,希望能對大家有所幫助。
足球教學(xué)心得篇一
對于以上兩種說法,作為我們國家的體育人,作為一名體育教師,我們只有用沉默來回答,同時心理來講也有各自的疑問。
作為體育教師我無法去做這樣的解釋、也無法給出我們的答案。但是我們可以做到我們能夠完成的任務(wù)。那就是搞好我們的正常的體育教學(xué)工作,大力發(fā)展我們的校園足球,讓更多的人參與到我們的足球運(yùn)動中來。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余鍛煉好自己的身體,同時也為學(xué)生的終身體育打下一個良好的基礎(chǔ)。
xx年10月,國務(wù)院發(fā)布《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費的若干意見》。意見強(qiáng)調(diào),對發(fā)展相對滯后的足球項目制定中長期發(fā)展規(guī)劃和場地設(shè)施建設(shè)規(guī)劃,大力推廣校園足球和社會足球。特別強(qiáng)調(diào)“對發(fā)展相對滯后的足球項目制定中長期發(fā)展規(guī)劃和場地設(shè)施建設(shè)規(guī)劃,大力推廣校園足球和社會足球?!?/p>
這一《意見》又從新給我們校園足球注入了新的力量,也讓校園足球有了勃勃生機(jī)。以前說“足球要從娃娃抓起”,這就讓很多人走上了足球的專業(yè)路線,這就是很多人在理解上出了錯。我認(rèn)為其實這句話說的意思就是要我們把校園足球抓起來。
在教學(xué)中我們也把足球教學(xué)作為我們的一個重要內(nèi)容。因為我們要鍛煉學(xué)生身體,發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì),提高學(xué)生運(yùn)動技能,還要讓更多的學(xué)生參與到我們的教學(xué)和運(yùn)動中來。足球運(yùn)動無疑是一個很好的選擇,但是我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了一下一些問題:
學(xué)生對于上體育課的積極性很高,但是在體育課中教授一些運(yùn)動知識和運(yùn)動技能的時候?qū)W生的學(xué)習(xí)積極性就不高了。主要有以下原因:
1、長期以來的體育課習(xí)慣。
原因:我們西部地區(qū)對于體育課的重視程度還不是很高,特別是縣級、鄉(xiāng)級之類的中小學(xué),更是如此。一直都是“兩顆籃球一個哨”的上課方式,更多的是采取放羊式的教學(xué)。所以學(xué)生在上體育課時形成了一種“體育課就是自由玩耍課”的慣性思維。解決辦法:首先我們體育教師要給學(xué)生講述體育課的中要性,讓學(xué)生明白體育課的作用。同時介紹國外,例如德國、法國、日本等國家的體育課程。引起同學(xué)們的重視。同時介紹我們國家響應(yīng)積極參與運(yùn)動的口號如“每天鍛煉一小時,健康生活五十年”,“發(fā)展體育運(yùn)動,增強(qiáng)人民體質(zhì)”等。
2、運(yùn)動技能和運(yùn)動知識不連貫。
原因:由于在低年級沒有接觸過類似的知識和學(xué)習(xí)過該項運(yùn)動技能,所以在上高年級之后學(xué)生對足球就沒有認(rèn)識,更不要說基礎(chǔ)了。其中在低年級尤其是小學(xué)階段,我們很多的學(xué)校的硬件根本就不齊全。就像有些老師所說“如果幾個班一起上體育課的話,熱身跑都沒地方。更別說踢球了?!?/p>
解決辦法:根據(jù)學(xué)校的實際情況合理的調(diào)整體育課的上課時間,老師根據(jù)實際情況合理安排運(yùn)動項目,最后還需要加快學(xué)校的硬件設(shè)施建設(shè)。
3、對體育知識不重視。
原因:高年級的學(xué)生更是出現(xiàn)了一個不好的現(xiàn)象,那就是對體育知識不重視。無論是體育的理論知識還是一些運(yùn)動項目的專項技能。就以足球來講,在我們練習(xí)足球?qū)m椉寄艿幕A(chǔ)技術(shù)時很多學(xué)生都會出現(xiàn)懶散的情況。我認(rèn)為這是我們家長、學(xué)校和個別老師的不重視體育課而帶給學(xué)生的一種思想。
解決辦法:我們體育老師要積極了解學(xué)生的運(yùn)動愛好,在教學(xué)內(nèi)容的選擇上下點功夫。班主任應(yīng)積極配合體育老師上好體育課。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管機(jī)制,對學(xué)生的體育水平進(jìn)行嚴(yán)格的考核。將體育成績納入學(xué)生每年度的成績考核。
足球運(yùn)動被稱為世界第一運(yùn)動,它不僅參與人數(shù)眾多,同時還是一個無國界的運(yùn)動。它對參與人的體能、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、還有團(tuán)隊思想都是有著嚴(yán)格的要求。
1、學(xué)生對足球的理解簡單
學(xué)生在上足球課的時候都只是拿了足球就開始四處亂踢,在教授技術(shù)時都沒有了積極性。都會覺得這個技術(shù)很簡單,就是這樣兩下,但是在讓他們做這些技術(shù)時又很難完成,重復(fù)示范時還是一樣,都覺得沒意義,足球就是用來踢的。
2、學(xué)生的團(tuán)隊思想較差。
現(xiàn)在學(xué)生都是在父母的嬌慣下長大,從小就沒有什么團(tuán)隊意識和思想,很多同學(xué)連對于學(xué)生來講最重要的班級意識都沒有。在踢球是都是只管自己去處理自己腳下的足球,總要去表現(xiàn)自己。
3、自信心太強(qiáng),不相信隊友。
很多同學(xué)在教學(xué)中的表現(xiàn)都是太相信自己,對自己的技術(shù)有很強(qiáng)的自信,很想表現(xiàn)自己。而對自己的隊友就不信任,不放心。但是到了最后就會失掉很多的機(jī)會。
1、心態(tài)失衡
現(xiàn)在很多教師,特別是我們中西部地區(qū)的體育與健康課教師心態(tài)不好,由于學(xué)校、家長、學(xué)生對體育與健康課的不重視導(dǎo)致。同時也與自己的心態(tài)調(diào)整有關(guān)系,學(xué)校、家長、學(xué)生的不重視所以很多教師都是以上課不出教學(xué)事故為原則,有些老師要求學(xué)生做一些練習(xí)、有些直接就讓學(xué)生自由活動。
導(dǎo)致心態(tài)不好的原因還有就是體育教師的工資待遇是最低的,如果真正上好體育課,體育教師的工作量是非常大的,收入與付出不成比例也是導(dǎo)致體育教師心態(tài)不好的原因。
2、缺乏目標(biāo)
個別體育教師在教學(xué)過程中沒有目標(biāo),這也是一個現(xiàn)象。我們應(yīng)該積極調(diào)整心態(tài),找準(zhǔn)目標(biāo),為我們的目標(biāo)去努力,從完成我們的教學(xué)目標(biāo)中找到我們的教學(xué)樂趣,這樣就能大大提高我們教師的教育教學(xué)工作效率。
3、缺乏研究精神
這個問題已經(jīng)不是個案,而是很多教師都出現(xiàn)的問題。我們的教育還是有很多的問題存在,我們都是在一成不變的按照前人的教學(xué)模式在進(jìn)行教學(xué)。這樣就像是在進(jìn)行機(jī)械性的循環(huán)一樣,我們的教學(xué)方法和教學(xué)模式?jīng)]有什么變化。
我認(rèn)為我們作為年輕一代的教師應(yīng)該大膽的去改變,去研究新的教學(xué)方法和教學(xué)模式,大膽的去運(yùn)用自己所想的、所知的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。要不斷的提高自己的知識層面、拓寬自己的視野、更新自己的知識,才能更好的跟上這個時代的需要,也才能讓自己的工作和生活精彩起來。
以上是我通過我們的足球教學(xué)工作出現(xiàn)的問題對我們的教育教學(xué)工作做一總結(jié)。我們的足球教學(xué)工作任務(wù)非常重,而且路還漫長。我們作為體育教育工作者,還需要繼續(xù)努力,提高自己的自身素質(zhì)與技術(shù)知識,為我們的體育發(fā)展和校園足球的發(fā)展而努力。
足球教學(xué)心得篇二
足球作為一項全球性的運(yùn)動,擁有眾多的愛好者和參與者。而足球教師作為教授足球技術(shù)和培養(yǎng)足球愛好者的重要角色,承擔(dān)著教學(xué)任務(wù)的同時也積累著寶貴的經(jīng)驗與心得。在這篇文章中,將從培養(yǎng)興趣、注重基本功、關(guān)注個體差異、培養(yǎng)團(tuán)隊合作、注重綜合素質(zhì)五個方面,分享足球教師的教學(xué)心得體會。
首先,一個優(yōu)秀的足球教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣。足球作為一項需要耐心和激情的運(yùn)動,學(xué)生對足球的興趣是學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動力。因此,足球教師在教學(xué)中應(yīng)設(shè)立一系列激發(fā)學(xué)生興趣的方法。例如,通過講解足球的歷史和文化,展示精彩的比賽錄像,引導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)外的足球比賽等。當(dāng)學(xué)生對足球產(chǎn)生濃厚的興趣時,他們就會更加積極地投入到學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中。
其次,基本功是足球運(yùn)動的基礎(chǔ),足球教師應(yīng)該注重基本功的教學(xué)。只有掌握了扎實的基本功,學(xué)生才能更好地進(jìn)行技戰(zhàn)術(shù)的實施和應(yīng)用。因此,足球教師應(yīng)該在課程中注重基本動作的訓(xùn)練,例如控制球、傳球、射門等。在教學(xué)過程中,足球教師要耐心指導(dǎo)學(xué)生正確的動作要領(lǐng),并提供個性化的訓(xùn)練計劃,幫助學(xué)生不斷強(qiáng)化基本功,提高技術(shù)水平。
第三,足球教師應(yīng)該注重個體差異,因材施教。每位學(xué)生的身體素質(zhì)和技術(shù)水平都有所不同,因此,在教學(xué)中不能一刀切,而應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個體差異進(jìn)行差異化教學(xué)。足球教師要運(yùn)用科學(xué)的評估方法,了解每位學(xué)生的特點和需求,制定個性化的教學(xué)計劃。例如,對于身體素質(zhì)較差的學(xué)生,可以重點訓(xùn)練其力量和耐力;對于技術(shù)水平較高的學(xué)生,可以提供更高難度的訓(xùn)練項目。通過因材施教,足球教師能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并幫助他們達(dá)到更好的訓(xùn)練效果。
第四,足球教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。足球是一項團(tuán)隊運(yùn)動,團(tuán)隊合作是取得勝利的關(guān)鍵。足球教師應(yīng)該通過訓(xùn)練和比賽,創(chuàng)造一個鼓勵學(xué)生合作的氛圍。例如,在訓(xùn)練中設(shè)置小組競賽,讓學(xué)生分組進(jìn)行合作訓(xùn)練,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。足球教師還要注重鼓勵和表揚(yáng)團(tuán)隊合作的表現(xiàn),激發(fā)學(xué)生的參與積極性。通過培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神,足球教師不僅幫助學(xué)生在足球領(lǐng)域取得更好的效果,而且為他們將來的社會交往和職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
最后,足球教師還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。足球作為一項綜合性的運(yùn)動,除了技術(shù)能力外,還需要學(xué)生具備良好的心理素質(zhì)和生活習(xí)慣。足球教師應(yīng)該在教學(xué)中塑造學(xué)生正確的價值觀和道德觀,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神、自律精神和進(jìn)取精神。同時,足球教師還應(yīng)該注重學(xué)生的體育健康培養(yǎng),關(guān)注他們的飲食和作息習(xí)慣,幫助學(xué)生全面提升自己的綜合素質(zhì)。
總結(jié)起來,作為一名足球教師,在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣,注重基本功的教學(xué),關(guān)注個體差異,培養(yǎng)團(tuán)隊合作,注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。只有通過不斷完善自身的教學(xué)方法和理念,足球教師能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長,為他們的足球夢想提供堅實的支持。
足球教學(xué)心得篇三
潘啟彬
4月11日,我來到錦屏縣三江中學(xué)進(jìn)行為期1天的足球培訓(xùn)。走入三江中學(xué),校園干凈、整潔,寬大的草坪足球場更是讓我羨慕不已。
這是我第一次參加縣教育和科技局舉辦的校園足球培訓(xùn)班,參加本次培訓(xùn)學(xué)員有40多人??梢钥吹某觯涸诳h教育和科技局的領(lǐng)導(dǎo)下,錦屏中小學(xué)校園足球運(yùn)動正在蓬勃發(fā)展!
擔(dān)任本次培訓(xùn)任務(wù)的是錦屏中學(xué)楊勝韜老師和鐘靈中學(xué)鄧培宇老師。兩位指導(dǎo)員一動、一靜;一位側(cè)重理論,一位側(cè)重實踐;幽默中帶著深厚,含蓄中透著干練。聽了兩位講師1天的課,使我受益匪淺,因為二位講師講得句句都很經(jīng)驗、都很珍貴,僅憑耳朵和眼記,那哪行,回校以后,常結(jié)合看看筆記,還要慢慢的把這些知識消化掉。
老師還把自己做球員時的射門口訣傳授給學(xué)員,簡單易懂??吹脺?zhǔn),支得穩(wěn),起腳快,下腳狠,不后仰,向前跟。很形象,估計小學(xué)生容易掌握,對提高射門技術(shù)非常有效。
從我們學(xué)校的實際出發(fā),制定出適合我們自己的訓(xùn)練計劃,將我校校園足球活動好好的發(fā)展開來,讓孩子們一起陽光燦爛,快樂足球。
2015/4/27
足球教學(xué)心得篇四
足球作為一項全民運(yùn)動,越來越受到重視和關(guān)注。在足球教學(xué)中,作為教師,我深感教育不僅僅是傳授知識,更是培養(yǎng)學(xué)生的品格和個性的過程。通過多年的足球教學(xué)實踐,我有了一些關(guān)于足球教學(xué)的感悟和體會。
第一段:培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識
在足球教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們通過參與團(tuán)隊合作的訓(xùn)練和比賽,互相配合和支持,在困難面前能夠相互激勵,形成團(tuán)隊凝聚力。足球教學(xué)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的個人技能,更是要讓學(xué)生明白只有通過團(tuán)隊合作,才能夠獲得勝利。足球教學(xué)可以讓學(xué)生在游戲中學(xué)會合作,學(xué)會傾聽,學(xué)會理解和尊重隊友,這些團(tuán)隊合作意識將會在日后的學(xué)習(xí)和工作中帶來巨大的影響。
第二段:培養(yǎng)學(xué)生的堅毅意志
在足球教學(xué)過程中,學(xué)生會遇到許多挑戰(zhàn)和困難,例如一些技術(shù)動作的練習(xí)需要反復(fù)的嘗試和堅持。通過這些困難的訓(xùn)練,學(xué)生會學(xué)會堅持不懈地追求自己的目標(biāo),培養(yǎng)出堅毅的意志力。足球教學(xué)讓學(xué)生明白成功往往建立在不斷努力和克服困難的基礎(chǔ)上,這種毅力將會是學(xué)生終身受益的品質(zhì)。
第三段:培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自信心
足球是一項團(tuán)體運(yùn)動,每個球員都有自己的角色和責(zé)任。在足球教學(xué)中,學(xué)生需要為自己的表現(xiàn)負(fù)責(zé),并且需要與隊友們協(xié)作,配合來完成比賽任務(wù)。通過這樣的訓(xùn)練,學(xué)生會逐漸培養(yǎng)起對自己行為負(fù)責(zé)的責(zé)任感。足球教學(xué)也讓學(xué)生在比賽場上展示自我,增強(qiáng)自信心。當(dāng)學(xué)生能夠以積極的姿態(tài)面對困難和挑戰(zhàn),就會發(fā)現(xiàn)自己的能力和潛力。
第四段:培養(yǎng)學(xué)生的公平意識和尊重他人
足球教學(xué)中,裁判的公平裁決對比賽結(jié)果至關(guān)重要。學(xué)生需要明白裁判的決定是公正的,要尊重對手的努力和勝利。通過比賽,學(xué)生會懂得尊重他人,接受勝利和失敗。學(xué)生會學(xué)會對隊友和教練的信任,善于傾聽和合作。尊重他人的意識和價值觀在現(xiàn)實生活中也是非常重要的品質(zhì)。
第五段:培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和團(tuán)隊精神
在足球教學(xué)中,學(xué)生在鍛煉身體的同時,也培養(yǎng)了對健康的意識。通過足球訓(xùn)練和比賽,學(xué)生能夠鍛煉心肺功能,提高身體素質(zhì)。同時,足球教學(xué)也能夠使學(xué)生具備團(tuán)隊精神,明白團(tuán)隊的力量超越個人的力量。足球教學(xué)不僅僅是一種運(yùn)動,更是一種健康的生活方式。
總結(jié):足球教學(xué)作為一種特殊的教育方式,通過體驗和參與,讓學(xué)生在足球的世界中獲得成長和收獲。足球教學(xué)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的個人技能,更是要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識、堅毅意志、責(zé)任感、自信心、公平意識、尊重他人和健康意識。我相信通過足球教學(xué),學(xué)生們將會在成長的道路上收獲更多,成為擁有強(qiáng)健體魄和積極人生態(tài)度的人。
足球教學(xué)心得篇五
錦屏縣中小學(xué)校園足球培訓(xùn)心得體會
潘啟彬
4月11日,我來到錦屏縣三江中學(xué)進(jìn)行為期1天的足球培訓(xùn)。走入三江中學(xué),校園干凈、整潔,寬大的草坪足球場更是讓我羨慕不已。
這是我第一次參加縣教育和科技局舉辦的校園足球培訓(xùn)班,參加本次培訓(xùn)學(xué)員有40多人??梢钥吹某觯涸诳h教育和科技局的領(lǐng)導(dǎo)下,錦屏中小學(xué)校園足球運(yùn)動正在蓬勃發(fā)展!
擔(dān)任本次培訓(xùn)任務(wù)的是錦屏中學(xué)楊勝韜老師和鐘靈中學(xué)鄧培宇老師。兩位指導(dǎo)員一動、一靜;一位側(cè)重理論,一位側(cè)重實踐;幽默中帶著深厚,含蓄中透著干練。聽了兩位講師1天的課,使我受益匪淺,因為二位講師講得句句都很經(jīng)驗、都很珍貴,僅憑耳朵和眼記,那哪行,回校以后,常結(jié)合看看筆記,還要慢慢的把這些知識消化掉。
老師還把自己做球員時的射門口訣傳授給學(xué)員,簡單易懂??吹脺?zhǔn),支得穩(wěn),起腳快,下腳狠,不后仰,向前跟。很形象,估計小學(xué)生容易掌握,對提高射門技術(shù)非常有效。
足球訓(xùn)練心得
一直以來對足球這項運(yùn)動都很感興趣的我,這個學(xué)期,我很榮幸地進(jìn)入了校足球隊。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),增長了我的足球知識和技能,讓我深刻地體會到足球的樂趣。這個學(xué)期我們原計劃先進(jìn)行一部分技術(shù)課的指導(dǎo),然后進(jìn)行一次技術(shù)課的測試,理論課基本上劉老師是穿插在技術(shù)教學(xué)課當(dāng)中的,最后,我們將參加榆陽區(qū)教育局組織的中學(xué)生足球聯(lián)賽。按照計劃我們已經(jīng)完成了技術(shù)課的教學(xué),并準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)。技術(shù)課我們首先講了如何踢球:腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球、腳背外側(cè)踢球。如何接球:腳內(nèi)側(cè)接球(地滾、反彈、空中)、腳背外側(cè)(地滾、反彈)、胸部接球(挺胸式)。其次是如何運(yùn)球:腳背正面運(yùn)球、腳背外側(cè)運(yùn)球、腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球。自我認(rèn)為在我們這學(xué)期的課中最重要的就是對球性的熟悉,而最好的熟悉球性的方法就是顛球。
踢球時一個很重要的話題,我們踢足球最注重的就是這個“踢”字。踢得遠(yuǎn)近可以決定是否能夠進(jìn)行長傳,踢得準(zhǔn)確性決定我們長傳的精度,也就是我們能不能精準(zhǔn)的把球傳到自己隊友的腳下。踢球也是射門的必需。我們射門的距離影響我們射門的力道和精度。能夠踢得遠(yuǎn)無論對我們的傳球和射門都有很大的幫助。
真正的享受足球給我們帶來的快樂。我希望我們的足球課可以教一些頭頂球,包括:前額正面頂球,前額側(cè)面頂球、跳起頂球;搶截球,包括:正面搶球(正面跨步搶球)、側(cè)面搶球(合理沖撞搶球);擲界外球,包括:原地擲界外球、助跑擲界外球;還有一些守門員技術(shù)和假動作;個人戰(zhàn)術(shù):傳球跑位;二過一配合:傳切直插二過一、踢墻式二過一、交叉掩護(hù)二過一、回傳反切二過一;選位與盯人;保護(hù)與補(bǔ)位;中路進(jìn)攻、邊路進(jìn)攻、混合防守;定位球戰(zhàn)術(shù):任意球攻防戰(zhàn)術(shù)、角球攻防戰(zhàn)術(shù);等等。也不能說劉老師完全沒有教到,一些常用的頭頂球和戰(zhàn)術(shù)還是演練給我們看了,我們想學(xué)的還有很多很多。希望老師能夠在訓(xùn)練之外允許的情況下多教一些。
篇1:足球比賽后的感想 隨著時光流逝,懵懂的年華已經(jīng)慢慢的遠(yuǎn)去,那些年那些事,有多少記憶可以重來,有多少回憶可以喚起,有多少情感可以感知。幸運(yùn)的我在青春年華的時候能有了機(jī)會到中國,到了南京理工大學(xué)學(xué)習(xí)。在這段學(xué)習(xí)之間我有了無窮收獲。不僅學(xué)習(xí)到了自己專業(yè)有關(guān)的知識還慢慢了解了中國博大精深的文化。
不知不覺我已經(jīng)在南京理工大學(xué)學(xué)習(xí)了六年。理工大現(xiàn)已經(jīng)是我生活中的一部分。在這邊太多了美好的記憶了,給予自己無窮了關(guān)愛和幫助的老師和熱情親切的朋友讓我想起就覺得溫馨了。除了非常好的學(xué)習(xí)環(huán)境還讓我們在業(yè)余時間參加各種體育和文藝活動,讓我們生活添加了彩色。特別是今年10月中旬參加一個課外活動的足球比賽那短時間讓我覺得我們學(xué)校我們國教院的老師對我們這些留學(xué)生太好了。
我本人比較喜歡體育運(yùn)動,大概學(xué)校的每一屆運(yùn)動會我都會參與。特別是每次學(xué)校舉行足球比賽-我最喜歡的一個體育項目。足球也是我們國際教育學(xué)院的強(qiáng)項。最近的一次學(xué)校足球杯我們國教院就是冠軍的。于是熱愛足球的我在得知10月份在南京舉行了全國五人制足球比賽南京賽區(qū)立刻組隊報名參加。我們隊一共有10個人,都是國教院的學(xué)生。在這段鍛煉和比賽時間里,我們很感激能收到我們國教院各位老師的那份支持,鼓勵和關(guān)愛。讓我們有更多動力去參加比賽。足球運(yùn)動是一項古老的體育活動,源遠(yuǎn)流長。無比高尚的足球精神讓世界人民感受到了足球帶給他們快樂,同時這種精神無時無刻不激勵他們繼續(xù)拼搏。而這些熱愛足球大學(xué)生的我們也不是例外。在訓(xùn)練的時候,我們學(xué)到整個團(tuán)體的團(tuán)結(jié)和配合。要實現(xiàn)最佳組合,一是球隊中的每位球員都要從大局出發(fā),服從球隊決策者的統(tǒng)一安排;二是球隊領(lǐng)導(dǎo)要尊重和愛護(hù)球隊里的每一位球員。任何一個球隊,如果只有個人的單打獨斗,沒有球隊的協(xié)作和支持,即使個體的能力十分出眾,也不可能持續(xù)地保持競爭優(yōu)勢。沒有協(xié)作精神的球隊或球員不是一個優(yōu)秀的球隊或球員。特別是五人制的足球比賽。這種人數(shù)比較少,場地又不大,但球門就很大,它需要每個球員都要有綜合技能,能防守,能進(jìn)攻,他家互相配合,同心協(xié)力一起進(jìn)一起退。雖然有分工防守和進(jìn)攻的球員,不過每個不是特定在某個位子而是很靈活的調(diào)動讓整體球隊變成一體,力量無窮。足球上的奉獻(xiàn)精神,實干精神,協(xié)作精神為實現(xiàn)團(tuán)隊的共同目標(biāo)而齊心努力奮斗真令人無比興奮的事物。特別是一種在的場地上奔跑而流汗的感覺。那種無比爽快的感覺會帶走了你所有煩惱。進(jìn)過大概一個禮拜的排練時間,十月十三號在南京河海大學(xué)全國五人制的足球比賽南京賽區(qū)開始了。南京賽區(qū)一共有64各隊有,每一場比賽都是直接淘汰的。贏了就繼續(xù)輸了就當(dāng)觀眾給同學(xué)們加加油啦!那天上午,我們開始有第一場比賽。熱血澎湃的我們都想在這時候表現(xiàn)自己,證明自己,為球隊,為學(xué)院和學(xué)校爭光。這一場比賽真的充滿了戲劇性。我們的對手太弱了。在第一次出場,每個球員都想進(jìn)球,都想表現(xiàn)自己,年輕好勝的我們,沒考慮太多就以18比0把對手給滅了。那時只有簡單好勝的想法,和因為對手也不是很有踢球賽的精神所以我們沒有考慮到給對手下臺的機(jī)會也沒有考慮到要隱藏自己球隊的實力。就因為沒有這方面的經(jīng)驗讓球隊后面遇到較多困難。他家都知道我們南京理工大學(xué)國際教育學(xué)院的殺破狼隊實力較強(qiáng)而進(jìn)行了訓(xùn)練,討論對抗的策略。
十九號我們開始有第二場比賽。我們整體比賽狀態(tài)還很好。每個位子都踢的不錯。最后以8比1贏了對手。到二十號,最艱難的一天,也是這次活動最后的一天,要是提到?jīng)Q賽那我們要連續(xù)踢四場。每個球員都準(zhǔn)備了這種積極奉獻(xiàn)的精神,盡量踢得好,踢到最后,把好看的比賽送給觀眾。那天第一場我們還是以4比1贏了對手。第二場和第三場也不例外都贏了比較漂亮。不知不覺就到?jīng)Q賽了。每個球員和為我們加油的觀眾都開心的不行了。心里面都想著帶冠軍杯帶回學(xué)校。這種心情真是無法形容。那天整天就在足球場,踢了又休息,休息了后又再踢,它讓我們體力消耗了不少。不過那讓我們學(xué)到了堅持,學(xué)到了大家一起同甘共苦,一起一心一意。當(dāng)天下午三點時我們開始了最后一站。到?jīng)Q賽時我們才碰到真正的有實力的隊友。當(dāng)時比賽開始每個隊,每個球員都集中精神,全力以赴地去踢。比賽節(jié)奏很快。十分鐘后已經(jīng)1比1了。后來我們隊的體力慢慢嚴(yán)重的下降,而對手因為有幾個隊員體力保持了很好所以他們慢慢占上風(fēng)。我們也慢慢沒有比賽開始時的那種瀟灑,那種整體配合。比賽最后我們輸了。在這場決賽,在最重要的時刻,在能再創(chuàng)輝煌的時刻我們雖然輸了,但收獲也不少,學(xué)會了怎么調(diào)整自己體力,心態(tài),怎么面對真正的困難。
足球有精彩的比賽,有激烈的對抗,有盡情的歡呼,有勝利的喜悅,有失敗的淚水,有感動的瞬間?無數(shù)亮點組合起來的一場場比賽瞬間對于我們球隊來說,能享受這種幸福的,即便自己的隊伍已失利,但那又有什么呢? 生命中的光輝流淌的是熱情的血液,釋放的是激情的青春,熱情是對生活的態(tài)度,激情是對生命的享受。我們這些南京理工大學(xué)國際教育學(xué)院的留學(xué)生能一邊學(xué)習(xí)一邊參加體育引動這樣快樂真的再好不過了。足球這項有著無限魅力的運(yùn)動讓我們青春更有彩色。
運(yùn)動是一切生命的源泉。運(yùn)動給我們帶來了健康和無窮的樂趣。而健康是智慧的條件,是愉快的秘訣。所以我們一起運(yùn)動吧!
在這也再次特別感謝我們國教院的院長和各位老師的那份支持。感謝我們南京足協(xié),你們不僅在比賽前讓我們有機(jī)會排練,踢熱身賽而且在比賽后也一直觀看,支持,鼓勵我們。謝謝你們!
阮科創(chuàng)
足球課學(xué)習(xí)心得
電氣工程學(xué)院 測控132班 王鵬
一直以來對足球這項運(yùn)動都很感興趣的我,這個學(xué)期,我很榮幸地進(jìn)入了張老師的足球課。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),增長了我的足球知識和技能,讓我深刻地體會到足球的樂趣。
這個學(xué)期我們計劃先進(jìn)行一部分技術(shù)課的指導(dǎo),然后進(jìn)行一次技術(shù)課的考試,理論課基本上張老師是穿插在技術(shù)教學(xué)課當(dāng)中的。按照計劃我們完成了技術(shù)課的教學(xué),并進(jìn)行了考試。技術(shù)課我們首先講了如何踢球:腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球、腳背外側(cè)踢球。其次是如何運(yùn)球:腳背正面運(yùn)球、腳背外側(cè)運(yùn)球、腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球。自我認(rèn)為在我們這學(xué)期的課中最重要的就是對球性的熟悉,而最好的熟悉球性的方法就是顛球。我們這個學(xué)期重點考察的項目就是踢球。
我們踢足球最注重的就是這個“踢”字。踢得遠(yuǎn)近可以決定是否能夠進(jìn)行長傳,踢得準(zhǔn)確性決定我們長傳的精度,也就是我們能不能精準(zhǔn)的把球傳到自己隊友的腳下。踢球也是射門的必需。我們射門的距離影響我們射門的力道和精度。能夠踢得遠(yuǎn)無論對我們的傳球和射門都有很大的幫助。
首先,關(guān)于個人技巧,我在課上學(xué)到了很多,停球、短傳、長傳等等。上了足球課,我才知道自己有很多的動作都是不標(biāo)準(zhǔn)、甚至是不正確的。比如傳地滾球,之前總是踢球的中下部,結(jié)果總是把球踢飛。老師教給我們要踢球的中上部,這樣球就不會飛,而是地滾。
其次,足球很考驗?zāi)土?。我的體質(zhì)一直不是很好,也希望通過足球課得到鍛煉。足球比賽中的跑動是很必要的。我往往就堅持不到比賽的最后便氣喘吁吁了。通過了這一學(xué)期的足球課,我覺得自己的體質(zhì)得到了提升。一場比賽過后,并不像之前那樣全身無力酸痛,也不會氣喘吁吁了。
最重要的,我在足球課上學(xué)會了團(tuán)隊配合,團(tuán)隊意識明顯增強(qiáng)了。足球,是需要團(tuán)隊配合的。必要的配合是足球比賽制勝的關(guān)鍵。在團(tuán)隊的配合、傳接過程中,我們體味著足球的真諦,享受著足球的樂趣。另外,更重要的是,團(tuán)隊配合意識并不僅僅局限于足球,在今后的學(xué)習(xí)工作中,擁有團(tuán)隊意識是極其重要的。沒有配合,很多的工作不可能按時完成。團(tuán)隊配合也能夠提高工作的效率,增強(qiáng)人與人之間的關(guān)系,增強(qiáng)自己的溝通交流能力。
還有,在足球課上,我認(rèn)識了一些同學(xué)。通過足球比賽,我加深了跟同學(xué)間的關(guān)系,也豐富了自己的人際關(guān)系。足球課,我學(xué)會了寬容,學(xué)會了道歉,學(xué)會了忍耐,學(xué)會了很多書本中學(xué)不到的知識。
黃陂區(qū)校園足球指導(dǎo)員培訓(xùn)心得
鄧?yán)蠋煶錆M自信,語言幽默、含蓄、大方。表情豐富,非常富有感染力,并且沉穩(wěn)干練,不茍言笑,看得出專業(yè)理論知識深厚。
這次培訓(xùn)活動是理論和實踐相結(jié)合的形式。先是對足球理論知識進(jìn)行培訓(xùn),然后就是到足球場上去實踐活動。實踐課重點學(xué)習(xí)了準(zhǔn)備活動、運(yùn)球、突破、傳球、接應(yīng)、控球、協(xié)調(diào)性訓(xùn)練以及比賽指導(dǎo),非常實用。針對訓(xùn)練方法以及訓(xùn)練手段,鄧?yán)蠋熤v解的清楚、簡練、實用,我感到受益匪淺。
足球教學(xué)心得篇六
足球是一項廣受青少年熱愛的運(yùn)動項目,作為一名足球教練,我有幸在過去幾年里教授并指導(dǎo)了許多學(xué)生。在足球教學(xué)的過程中,我積累了許多經(jīng)驗和心得,這些心得不僅幫助我成為了一名更好的教練,也對學(xué)生取得了更好的教學(xué)效果。下面是我對足球教學(xué)的心得體會。
首先,我認(rèn)為足球教學(xué)首要的是培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣和熱愛。足球教學(xué)應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為先,只有學(xué)生對足球產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們才能更加努力地投入訓(xùn)練,提高技術(shù)水平。因此,在課堂上,我會以輕松愉快的氛圍激發(fā)學(xué)生對足球的興趣,我會通過有趣的小游戲和比賽,讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí),激發(fā)他們對足球的熱愛。
其次,我認(rèn)為足球教學(xué)需要注重學(xué)生的基本功訓(xùn)練。足球是一項技術(shù)密集型的運(yùn)動,技術(shù)是學(xué)生進(jìn)一步提高和發(fā)展的基礎(chǔ)。因此,在足球教學(xué)中,我注重學(xué)生的基本功訓(xùn)練,例如傳球、接球、射門等。通過不斷反復(fù)地訓(xùn)練和練習(xí),學(xué)生的基本功會得到很大的提升,為學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
第三,我認(rèn)為足球教學(xué)需要重視團(tuán)隊合作的培養(yǎng)。足球是一項團(tuán)隊運(yùn)動,團(tuán)隊合作是取得勝利的重要因素。在足球教學(xué)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和合作精神。我通過讓學(xué)生分組進(jìn)行小組對抗,讓他們互相合作,共同完成任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和合作能力。只有通過團(tuán)隊合作,學(xué)生才能在比賽中取得更好的成績。
第四,我認(rèn)為足球教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。足球比賽常常需要面對強(qiáng)手,培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識對于他們未來的成長非常重要。因此,在足球教學(xué)中,我會通過比賽和角逐讓學(xué)生感受到競爭的緊迫感,激發(fā)他們的競爭意識。同時,我也會注重培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取精神,鼓勵他們勇于挑戰(zhàn)自我,超越自己。
最后,我認(rèn)為足球教學(xué)需要注重學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)。足球是一項綜合性極強(qiáng)的運(yùn)動,學(xué)習(xí)足球不僅僅是技術(shù)的學(xué)習(xí),還需要培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)、意志力和團(tuán)隊協(xié)作能力等。因此,在足球教學(xué)中,我不僅注重學(xué)生的技術(shù)訓(xùn)練,還注重培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì),例如通過有氧訓(xùn)練和力量訓(xùn)練來提高學(xué)生的體能水平,同時也注重培養(yǎng)學(xué)生的精神品質(zhì)和人際交往能力。
總之,足球教學(xué)是一項非常有意義和有挑戰(zhàn)性的工作。通過多年的實踐和經(jīng)驗總結(jié),我認(rèn)為足球教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣、基本功、團(tuán)隊合作、競爭意識和綜合能力。只有通過全面的培養(yǎng)和發(fā)展,學(xué)生才能在足球運(yùn)動中取得更好的成績和提高自己。作為一名足球教練,我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和探索,為學(xué)生提供更好的教學(xué)環(huán)境和指導(dǎo),讓他們在足球運(yùn)動中享受到快樂和成長。
足球教學(xué)心得篇七
陳玉華
通過學(xué)習(xí)我深刻體會到新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),要求學(xué)生擴(kuò)大知識面,要求課堂教學(xué)中師生互動學(xué)。我將根據(jù)新的數(shù)學(xué)能力實踐系統(tǒng),致辦于學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)的提高,促進(jìn)數(shù)學(xué)課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)來說,既要轉(zhuǎn)變教的方式,又要改變學(xué)的方式,培養(yǎng)和形成“自主合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究合起來;要鉆研新教材、理解和把握新教材,用好新教材;要重視教學(xué)反思。在教學(xué)實踐中,我主要采取了一下幾點作法:
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法,深入領(lǐng)會《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實質(zhì),切實轉(zhuǎn)變觀念,克服以往在數(shù)學(xué)教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),真正確立數(shù)學(xué)教育的信概念,通過教學(xué)任務(wù)的完成,全面提高學(xué)生的整體數(shù)學(xué)素養(yǎng),注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)實踐能力,積極倡導(dǎo),促進(jìn)學(xué)習(xí)主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法:拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
2.通過學(xué)習(xí)教材法,我從整體把握實驗教科書,弄清其編與意圖,體系特點,弄清教科書與《課程標(biāo)準(zhǔn)》。教科書各教程之間的內(nèi)在練習(xí),弄清教科書各種編輯設(shè)計的意圖和著力點,以在備課和教學(xué)活動中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點,找準(zhǔn)達(dá)到《課標(biāo)》提出的課程目標(biāo)和落腳點,有效地實踐數(shù)學(xué)教學(xué)。
3.在準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上,從本班的實際出發(fā),根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計,采取合適的教學(xué)策略,把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處;大力改進(jìn)課堂教學(xué),提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué);積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,創(chuàng)造性地開發(fā)各種活動。增加學(xué)生數(shù)學(xué)實踐的機(jī)會,讓學(xué)生在實踐中豐富數(shù)學(xué)積累,掌握學(xué)習(xí)方法,提高基本技能。著成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,打下扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
4.我覺得把握新的課程評價標(biāo)準(zhǔn),有一點最應(yīng)值得重視,那就是:數(shù)學(xué)課程評價一定要立足于現(xiàn)代社會要求學(xué)生所具備的數(shù)學(xué)素養(yǎng)上。也就是說要把學(xué)生的評價落到實處,有備于學(xué)生的發(fā)展。
總之,通過學(xué)習(xí)對我們的教學(xué)有了進(jìn)一步的提升。在今后的工作中,我一定要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,使數(shù)學(xué)課堂成為探究課堂,充滿生機(jī),充滿生命活力.。
足球教學(xué)心得篇八
足球無疑是一項具有廣泛影響力的運(yùn)動,它不僅能夠培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊合作意識和身體素質(zhì),還能夠鍛煉他們的意志力和堅持不懈的精神。作為一名足球教練,我深感責(zé)任重大,不僅要傳授他們足球技巧,還要教導(dǎo)他們關(guān)于足球教法的知識。以下是我在足球教法教學(xué)中的一些心得體會。
首先,對于足球教法的教學(xué)方法,我堅持以示范為主,激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)欲望。我會用自己的身體語言和動作來示范每一個動作,讓學(xué)生們直觀地了解該動作的正確姿勢和動作規(guī)律。通過示范,學(xué)生們能夠更好地理解足球技巧,同時也能夠激發(fā)他們對足球的熱愛,產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。
其次,足球教法的教學(xué)過程中,我注重與學(xué)生的互動和交流。我鼓勵學(xué)生們積極發(fā)言,提出問題,并及時給予回答和指導(dǎo)。通過與學(xué)生們的互動,我能夠更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步程度,及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法。同時,這也增強(qiáng)了學(xué)生們的參與感和學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)效果。
第三,我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和互助精神。足球是一項團(tuán)隊運(yùn)動,團(tuán)隊的配合和默契對于比賽的勝利至關(guān)重要。因此,我會鼓勵學(xué)生們在訓(xùn)練中相互配合,在比賽中互相幫助。我會安排團(tuán)隊合作的訓(xùn)練項目,讓學(xué)生們學(xué)會共同協(xié)作、互相幫助,提高團(tuán)隊間的默契度和配合能力。
第四,足球教法教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造力和思辨能力。足球技術(shù)是可以學(xué)習(xí)的,但獨特的創(chuàng)造力和思辨能力才能讓學(xué)生們在比賽中更具競爭力。因此,我會在訓(xùn)練中給予學(xué)生們一定的自由度,鼓勵他們嘗試新的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。同時,我也會提供一些啟發(fā)性問題,引導(dǎo)學(xué)生們思考和解決問題,培養(yǎng)他們的思辨能力。
最后,足球教法教學(xué)還需要持續(xù)的反思和改進(jìn)。作為一名教練,我會反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果,并根據(jù)學(xué)生們的反饋進(jìn)行改進(jìn)。我會及時總結(jié)每一堂訓(xùn)練的經(jīng)驗和教訓(xùn),不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法,以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果和訓(xùn)練效果。
在我的足球教法教學(xué)中,我始終遵循著以上原則和方法,努力讓學(xué)生們在足球訓(xùn)練中享受到樂趣,并不斷提高自己的足球技能。通過持續(xù)的教學(xué)反思和改進(jìn),我相信我能夠成為一名更好的足球教練,為學(xué)生們打下堅實的足球基礎(chǔ),幫助他們實現(xiàn)足球夢想。
足球教學(xué)心得篇九
小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)心得體會
為進(jìn)一步優(yōu)化和整合教育教學(xué)資源,了解人教版教材的編寫特點及使用方法,促進(jìn)各單位、各學(xué)段教師的教學(xué)水平的平衡,每學(xué)期開學(xué)前都會組織各年級段的數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn),這次培訓(xùn)包括教師對單元教學(xué)的解讀、專家團(tuán)隊的專題報告、視頻對專題知識探討、分組討論等環(huán)節(jié),通過培訓(xùn)我深深感受到了教育局及教研員老師對我們教師的教學(xué)水平與個人綜合素質(zhì)的關(guān)注。本次學(xué)習(xí)不僅澄清了我對一些數(shù)學(xué)問題的一些模糊認(rèn)識,而且對我今后如何實踐新課改理念,實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化起到了很好的指導(dǎo)作用?,F(xiàn)將自己的點滴體會總結(jié)如下:
一、對教材有了更加深刻的整體認(rèn)識。
人教版教材的總體特點是情境串引發(fā)問題串,讓學(xué)生在解決現(xiàn)實情境中問題的過程中引發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí),然后把學(xué)到的新知識又作為解決新問題的工具,讓學(xué)生把解決問題與知識學(xué)習(xí)融合在同一過程中。同時在情境圖的解讀過程中滲透對學(xué)生的思想教育和情感教育。盡管每學(xué)期我們都對所教教材進(jìn)行了解讀,但我們對教材的認(rèn)識僅停留在本冊教材上,只是對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點、教材處理等進(jìn)行淺層次理解。對其他年級各冊教材與本冊教材之間的關(guān)系,知識結(jié)構(gòu),目標(biāo)體系知之甚微。通過學(xué)習(xí),對人教版教材有了新的認(rèn)識,新的理解,每單元的知識基礎(chǔ)是什么,在教材中的地位是什么,通過學(xué)習(xí)都已經(jīng)做到了心中有數(shù)。這樣為我在今后每單元的教學(xué)中,如何做好與前面知識的銜接,如何向后續(xù)知識延伸和拓展。起到了很好的指導(dǎo)作用。
二、明確了每單元、每課教材的教學(xué)策略
1、每一個單元的教學(xué),要樹立單元教學(xué)思想,抓住關(guān)鍵,突出重點。關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗,弄清學(xué)生每一個單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些知識,要學(xué)習(xí)哪些知識,為哪些后續(xù)知識做準(zhǔn)備。
2、每一課的教學(xué)要讀懂圖中故事和圖中信息,在讀懂信息的基礎(chǔ)上提出有價值的數(shù)學(xué)問題。并且一定要把問題寫在黑板上。在解決問題的過程中讓學(xué)生經(jīng)歷操作觀察——形象感受——抽象概括等過程,培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。重視解題方法和解決問題策略的比較和提升。教師要加大對學(xué)生的解決問題思維方式的引領(lǐng)和指導(dǎo)力度,給學(xué)生留下自主探索的時間和空間,進(jìn)一步拓寬學(xué)生解決問題的渠道,提高學(xué)生的解決問題的能力,提高學(xué)生的自主探索能力,提高學(xué)生的知識遷移學(xué)習(xí)能力,滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。充分發(fā)揮教師的作用,幫助學(xué)生有效地開展探究活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。重視自主練習(xí)的處理,對每一道練習(xí)題目,不僅要能正確解答,而且要更深層次的挖掘練習(xí)的含義,有些新知識的學(xué)習(xí)就放在一些練習(xí)題目中。
三、知道特殊版塊的的教學(xué)方向。
這里的特殊版塊指的是實踐活動、我學(xué)會了嗎、總復(fù)習(xí)、教材總體分析、豐收園等,這些板塊是教師在平常教學(xué)中容易忽視或者說教法差異最大的環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)中韓國萬老師抓住了教師在這里的困惑,重點讓教師分析解讀從而讓教師不再茫然。讓他們知道從何入手,從何教學(xué)。我非常有幸對一年級下冊總復(fù)習(xí)進(jìn)行教材解讀,通過自己與團(tuán)隊成員的努力對總復(fù)習(xí)教學(xué)有了深入的研究,明白了教學(xué)中的策略,掌握了復(fù)習(xí)的方法,并對知識有了整體的、系統(tǒng)的掌握。
四、掌握了五種課型的基本模式
在培訓(xùn)中萬老師就對課的教學(xué)模式提出了自己的見解,并結(jié)合縣組織的系列達(dá)標(biāo)課對數(shù)學(xué)課的教學(xué)模式進(jìn)行研究探討。那時我已經(jīng)了解了基本的教學(xué)模式,但對于這種課到底怎樣上還存在困惑,這次的培訓(xùn)不但讓我了解了課如何上,更加深入的掌握了五種課型的教學(xué)模式及教育理念,對其中的教學(xué)策略、注意問題更明確。
(一)計算課
計算課在解決問題這一環(huán)節(jié)的具體流程為:列算式---說意義---試做---匯報交流---算法優(yōu)化。
對于計算教學(xué)我們研究的較多,而且每位教師都有自己的獨特見解。但往往我們更加重視計算的真確率,從而忽視了計算的過程以及對算理的研究,特別是計算課在解決問題這一環(huán)節(jié)更容易忽視學(xué)生對題意的理解也就是學(xué)生對自己所列算式的解說。我感覺對學(xué)生來說列算式不難,難在說題意上,我們發(fā)現(xiàn)我們的新課型注意了這點讓學(xué)生“說意義”,只有真正理解了題意才能更好的解決問題。
(二)解決問題
解決問題的具體流程為:自主探索(整理信息——列式——理由——解答)——合作交流(交流——匯報)——總結(jié)提升(優(yōu)化)。對于解決問題這種課型我想從我聽過的兩節(jié)課談起:一節(jié)是高春霞老師講的相遇問題,一節(jié)是吳正憲老師講的二年級兩步運(yùn)算的問題,這兩節(jié)課都很好的運(yùn)用了我們的新課型。他們都把重點放在了自主探索中的整理信息上。因為只有把信息整理到位也就是學(xué)生真正的了解題意|——理解題意——掌握題意,才能進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)。兩位教師利用讀題、說題、直觀演示、畫題等不同的方法深入的對題意進(jìn)行解析,而且吳正憲老師還利用辯論會的形式組織學(xué)生進(jìn)行交流匯報,讓學(xué)生在爭論中發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵,明確解題的入手點。兩位教師的做法為我們以后上這種課型提供了很好的素材。
(三)探究課
探究課的具體流程為:猜測——驗證——結(jié)論。
我們的教材中許多課是非常適合用探究課的模式教學(xué)的。如長方形和正方形的特征、平行四邊形的面積、長方體和正方體的特征等,這種課讓學(xué)生真正的融入課堂,讓他們感到他們就是課堂的主人。通過自己的猜測、驗證,直至得出結(jié)論。讓他們體會數(shù)學(xué)家探討知識的過程,體會數(shù)學(xué)的神秘。
(四)統(tǒng)計課
統(tǒng)計課的具體流程為:產(chǎn)生統(tǒng)計的必要性——探索統(tǒng)計方法——分析統(tǒng)計結(jié)果。
統(tǒng)計課的關(guān)鍵是讓學(xué)生體會統(tǒng)計的必要性、經(jīng)歷統(tǒng)計的過程,學(xué)會分析統(tǒng)計的結(jié)果。新的課型就是從這三方面進(jìn)行解讀的,讓我們的學(xué)生經(jīng)過這三個教學(xué)流程把數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活,讓生活更加的有目標(biāo)。
(五)概率課
概率課的具體流程為:猜測——驗證——結(jié)論(三步)
猜測——實驗——分析——推斷——結(jié)論(五步)
五步教學(xué)模式一般用在等可能性的教學(xué)中。我們知道生活中有許多事情發(fā)生的可能性是不一樣的,有的是0,還有的是1,更多的是0——1之間的某一個數(shù)。教會學(xué)生猜測才能更了解生活,教會學(xué)生驗證才能體會事件發(fā)生的概率有大有小,教會學(xué)生根據(jù)結(jié)論來決策,這樣的教學(xué)模式才有利于學(xué)生在社會上更好的生存。總之,無論哪種課型模式只有我們教師真心去研究,去探索,才能使我們的教學(xué)落到實處,才能更好的為學(xué)生服務(wù)。
五、體會到備課實效的重要性。
從培訓(xùn)的分組討論中我了解到現(xiàn)在各鎮(zhèn),各學(xué)校都有各自的備課形式,甚至一個學(xué)校也存在多種備課形式,有電子備課、備課本備課、活頁紙備課、教參書或課本圈點備課等。那么這么多的備課形式是否滿足了備課的實效性呢?我想備課形式多樣并不一定備課實效就高。因此,如何提高備課的實效才是重中之重。
(一)個人備課是基礎(chǔ)
備課,顧名思義就是為上課做準(zhǔn)備。教師在課前熟悉教材,把握重難點,搜集課程資源,準(zhǔn)備教學(xué)具,在課堂上處理師生生成性教學(xué)資源、與其他教師討論研究教材、教學(xué)后的總結(jié)都屬于備課的范疇。新課程要求教師成為教育教學(xué)的研究者、課程資源的開發(fā)者,因此要篇2:
小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)心得體會
小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)心得體會
勝溪新村小學(xué) 一年級 數(shù)學(xué) 張秀麗
2014年3月6日下午,針對北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材,孝義市教研室在崇文街小學(xué)舉辦了每學(xué)期一次的小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)會,所以我們市東區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師都參加了此次教材培訓(xùn)會。我是一年級的數(shù)學(xué)教師,聽了教研室人員精彩的透徹的分析講解后,我也從中學(xué)到了不少東西,現(xiàn)結(jié)合我所教班級情況總結(jié)以下幾點:
針對小學(xué)一年級的學(xué)生,都是剛剛?cè)雽W(xué)的兒童,天真浪漫,愛說愛動,對自己的行為約束力差,注意力容易分散。在課堂上,有時要玩一會兒與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。傳統(tǒng)的教學(xué)思想把這些特征視為影響學(xué)生學(xué)習(xí)的缺點加以約束,限制學(xué)生“動”,強(qiáng)制聽課,有的還認(rèn)為是患了“多動癥”。上課不專心聽講,老師批評,家長責(zé)備,他們上課時像是被捆住了手腳,束縛了思維,完全處于被動地位,上一堂課下來又苦又累,從小產(chǎn)生厭學(xué)情緒。長此以往,形成大面積的后進(jìn)層面,日積月累,延誤孩子的一生。如果我們上一年級課的老師,能夠讓孩子們一上學(xué)就感受到學(xué)習(xí)的樂趣,從小培養(yǎng)起他們的強(qiáng)烈的求知欲、良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對孩子們來說,將受益匪淺。
一、故事開頭,創(chuàng)設(shè)情景,營造濃郁的課堂學(xué)習(xí)氣氛。
要想學(xué)生學(xué)得好,首先要解決他們喜歡學(xué)的問題。而培養(yǎng)學(xué)生的求知欲,是和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣緊密聯(lián)系在一起的。六七歲的孩子,剛走進(jìn)學(xué)校開始學(xué)習(xí)文化知識,還沉浸在童話故事的世界里。腦袋里想象著小動物們的活動。他們很愛聽大人給他們講一些小動物的故事。每次上新課,1根據(jù)教材的內(nèi)容,自編一段故事,從講故事開頭,創(chuàng)設(shè)一種情景,再進(jìn)行一組富有啟發(fā)性的提問,來導(dǎo)入新課。我們學(xué)校每個班級都有四十多個學(xué)生,單靠教師控制課堂紀(jì)律,教學(xué)秩序難以維持。但一說到講故事,教室立刻就安靜下來,個個都豎著耳朵聽講。
二、培養(yǎng)孩子專心聽講的習(xí)慣
專心傾聽是學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程,積極思考的基礎(chǔ),也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。因此,教師要培養(yǎng)學(xué)生上課專心傾聽的習(xí)慣。為了吸引學(xué)生的注意力,使他們上課專心聽講,我認(rèn)為教師講課時一定要精神飽滿,而且語言要生動有趣,條理要分明,方法要靈活多樣,力求使課堂教學(xué)引人入勝,使每個同學(xué)都樂意聽。
三、應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生敢說、善說的習(xí)慣
2總之,對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),要力求做到轉(zhuǎn)變思想與傳授方法結(jié)合,課上與課下結(jié)合,學(xué)法與教法結(jié)合,教師指導(dǎo)與學(xué)生探求結(jié)合,統(tǒng)一指導(dǎo)與個別指導(dǎo)結(jié)合,建立縱橫交錯的學(xué)法指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò),促進(jìn)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
審核人:郭君偉
小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)心得體會
東津新區(qū)大埠小學(xué) 五年級數(shù)學(xué)李有軍
2015年10月26日上午,針對小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)教材教法培訓(xùn)會,襄陽市教研室在東津職教中心附小舉辦了每學(xué)期一次的小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)會,所以新區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師都參加了此次教材培訓(xùn)會。我是五年級的數(shù)學(xué)教師,聽了教研室人員精彩的透徹的分析講解后,我也從中學(xué)到了不少東西,現(xiàn)結(jié)合我所教班級情況總結(jié)以下幾點:
針對小學(xué)一年級的學(xué)生,都是剛剛?cè)雽W(xué)的兒童,天真浪漫,愛說愛動,對自己的行為約束力差,注意力容易分散。在課堂上,有時要玩一會兒與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。傳統(tǒng)的教學(xué)思想把這些特征視為影響學(xué)生學(xué)習(xí)的缺點加以約束,限制學(xué)生“動”,強(qiáng)制聽課,有的還認(rèn)為是患了“多動癥”。上課不專心聽講,老師批評,家長責(zé)備,他們上課時像是被捆住了手腳,束縛了思維,完全處于被動地位,上一堂課下來又苦又累,從小產(chǎn)生厭學(xué)情緒。長此以往,形成大面積的后進(jìn)層面,日積月累,延誤孩子的一生。聽了后,我的感慨頗多,受益匪淺。
一、故事開頭,創(chuàng)設(shè)情景,營造濃郁的課堂學(xué)習(xí)氣氛。
專心傾聽是學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程,積極思考的基礎(chǔ),也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。因此,教師要培養(yǎng)學(xué)生上課專心傾聽的習(xí)慣。為了吸引學(xué)生的注意力,使他們上課專心聽講,我認(rèn)為教師講課時一定要精神飽滿,而且語言要生動有趣,條理要分明,方法要靈活多樣,力求使課堂教學(xué)引人入勝,使每個同學(xué)都樂意聽。
三、應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生敢說、善說的習(xí)慣
室組織的北師大版一年級、六年級上冊小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)及數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀的培訓(xùn)
思想、結(jié)構(gòu)體系、主要特點有了整體的認(rèn)識,還對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念及總體編排有了一個大
活,走進(jìn)自然,經(jīng)歷知識能力形成的過程培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生享受學(xué)習(xí),享受校園生活的快樂。
二、北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊教材教學(xué)的主要內(nèi)容及各單元內(nèi)容介紹與教學(xué)建議 培訓(xùn)中指出了各單元的教學(xué)重難點以三維教學(xué)目標(biāo)以及各單元之間的知識環(huán)節(jié)間的內(nèi)在 聯(lián)系。從教學(xué)理念到具體的教學(xué)方法,從教法到學(xué)法的結(jié)合,都給出了闡述。
近學(xué)生的生活,這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等
造性地設(shè)計教學(xué)過程,分散難點、突破疑點,從而得心應(yīng)手地駕弩教材,靈活自如地選擇教
法。新課程的新思想,新理念,新方法和新手段,很多時候讓我們無所適從,我們很多時候
感到茫然,感到束手無策,而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我在一
次次的感悟中豁然開朗。使我開闊了視野,學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)經(jīng)驗,從思想上受到了極
主任和張莉教研員的講座,使我受益匪淺,使我獲得小學(xué)英語課標(biāo)方面的很多理論:新課程
標(biāo)準(zhǔn)的要點、課程標(biāo)準(zhǔn)與小學(xué)英語教學(xué)、改進(jìn)課堂教學(xué)的一些重要建議以及小學(xué)英語教學(xué)技
能方面的要求等等,所有這些理論和要求,都需要我們在日常的工作中結(jié)合實際課堂教學(xué)進(jìn)
面的不足,我要以此為契機(jī),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),這樣才能更好的承擔(dān)起本職工作。通過學(xué)習(xí)我體會到以下幾點:
具有強(qiáng)烈的工具性和人文性,就這一特點,我們作為教師要樹立為學(xué)生終身發(fā)展的思想,堅
持人本位,以生為本就是以學(xué)生為教學(xué)的主體,就是要把學(xué)生看成有思想、有情感的人,而
要求我們的教師在備課時就要考慮學(xué)生的這些經(jīng)歷、情感、思想和認(rèn)識,從而激活他們的這
些實踐經(jīng)驗,讓他們積極主動地參與到教學(xué)活動中來,從而最大限度地發(fā)揮他們的主體作用,把舊課堂的“要我學(xué)”變?yōu)樾抡n堂的“我要學(xué)”,適時地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓課堂真正成為有趣、有序、有效的課堂。
積。要根據(jù)課標(biāo)所描述的“能做某事”為主線,實現(xiàn)學(xué)生能用所學(xué)語言做事情,在做事的過
供充分條件,引導(dǎo)學(xué)生多思、多說、多練,使學(xué)生在更輕松更愉快的環(huán)境下實現(xiàn)更多的信息
交流,真正做到快快樂樂學(xué)英語,扎扎實實打基礎(chǔ)。
年級對話教學(xué)策略”的講座和青年路小學(xué)李老師的一節(jié)課,讓我對對話課教學(xué)有了以下體會:
一、趣味操練
是
了,則右邊問,左邊猜,通過這樣的猜答游戲鞏固對話。
二、難點突破
在處理難點句子,包括祝福語、評價等句子,可以用判斷、選擇、猜測、打鉤、趣味的形式,讓學(xué)生自然而然的理解句子意思,而不是老師直接告訴答案,這樣讓學(xué)生更好更快的理解句子意思,提高學(xué)生興趣。像李老師這節(jié)課中的“have a good time”,教師用選擇來讓學(xué)生理解意思就是一個不錯的案例。
色花》兩文。兩堂課都體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。無論是教師的引導(dǎo),還是各個環(huán)節(jié)的設(shè)計都
很流暢,過渡自然,知識點講授也很到位,學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)方式得到了培養(yǎng)和提高。
和使用。二、不驕不躁,調(diào)整心態(tài),平和應(yīng)對日常的工作學(xué)習(xí)和生活。劉老師總結(jié)出了
教材教法考試時老師們出現(xiàn)的問題,很實際,也很條理。審題不細(xì)、用語不規(guī)范、設(shè)計部符
合要求。試想我們老師為什么會出現(xiàn)這些常常掛在嘴上時刻要求學(xué)生不能出錯的問題呢?不
會嗎,不是。究其原因,是教師太主觀了,限制了思維,禁錮了頭腦,久而久之,失去了冷
靜分析問題解決問題的能力。三、新版教材條理,更接地氣,教學(xué)要充分體現(xiàn)新課改理念。
了眼界,看到了自己的不足。在今后的教學(xué)過程中,我會更加不斷深入鉆研,不斷探索,走
出適合自己的教學(xué)路子。課前備課環(huán)節(jié)上精鉆細(xì)研,教學(xué)流程精心設(shè)計,緊扣教學(xué)模式,使
互動時一定要有禮貌并且與學(xué)生所想的方法雷同時,蘇老師能創(chuàng)設(shè)更多的情境,讓學(xué)生找到
讓家長看到了孩子的優(yōu)秀表現(xiàn),也讓家長從中受到教育,要讓孩子多做家務(wù)培養(yǎng)其獨立
生活動能力
講完課后,蘇老師和郝主任還針對口語交際進(jìn)行了理論性的指導(dǎo),即《提高口語交際教
重創(chuàng)設(shè)情境打開學(xué)生交際的話題因為只有入境,才能生情,只有入情才會有話可說;教學(xué)中
還應(yīng)把生生互動作為課堂的主流,所以要重視小組合作要多元整合資源,教師該出場時要出
學(xué)生心理,生發(fā)交際生內(nèi)容,突出三本地位,還給學(xué)生課堂。形式五彩繽,提高交際技能,爭取把語文課上出語文味,家常味,交際味。
小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)心得體會
為進(jìn)一步優(yōu)化和整合教育教學(xué)資源,了解人教版教材的編寫特點及使用方法,促進(jìn)各單位、各學(xué)段教師的教學(xué)水平的平衡,每學(xué)期開學(xué)前都會組織各年級段的數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn),這次培訓(xùn)包括教師對單元教學(xué)的解讀、專家團(tuán)隊的專題報告、視頻對專題知識探討、分組討論等環(huán)節(jié),通過培訓(xùn)我深深感受到了教育局及教研員老師對我們教師的教學(xué)水平與個人綜合素質(zhì)的關(guān)注。本次學(xué)習(xí)不僅澄清了我對一些數(shù)學(xué)問題的一些模糊認(rèn)識,而且對我今后如何實踐新課改理念,實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化起到了很好的指導(dǎo)作用?,F(xiàn)將自己的點滴體會總結(jié)如下:
一、對教材有了更加深刻的整體認(rèn)識。
做好與前面知識的銜接,如何向后續(xù)知識延伸和拓展。起到了很好的指導(dǎo)作用。
二、明確了每單元、每課教材的教學(xué)策略
1、每一個單元的教學(xué),要樹立單元教學(xué)思想,抓住關(guān)鍵,突出重點。關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗,弄清學(xué)生每一個單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些知識,要學(xué)習(xí)哪些知識,為哪些后續(xù)知識做準(zhǔn)備。
2、每一課的教學(xué)要讀懂圖中故事和圖中信息,在讀懂信息的基礎(chǔ)上提出有價值的數(shù)學(xué)問題。并且一定要把問題寫在黑板上。在解決問題的過程中讓學(xué)生經(jīng)歷操作觀察——形象感受——抽象概括等過程,培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。重視解題方法和解決問題策略的比較和提升。
教師要加大對學(xué)生的解決問題思維方式的引領(lǐng)和指導(dǎo)力度,給學(xué)生留下自主探索的時間和空間,進(jìn)一步拓寬學(xué)生解決問題的渠道,提高學(xué)生的解決問題的能力,提高學(xué)生的自主探索能力,提高學(xué)生的知識遷移學(xué)習(xí)能力,滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。充分發(fā)揮教師的作用,幫助學(xué)生有效地開展探究活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。重視自主練習(xí)的處理,對每一道練習(xí)題目,不僅要能正確解答,而且要更深層次的挖掘練習(xí)的含義,有些新知識的學(xué)習(xí)就放在一些練習(xí)題目中。
三、知道特殊版塊的的教學(xué)方向。
法差異最大的環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)中韓國萬老師抓住了教師在這里的困惑,重點讓教師分析解讀從而讓教師不再茫然。讓他們知道從何入手,從何教學(xué)。我非常有幸對一年級下冊總復(fù)習(xí)進(jìn)行教材解讀,通過自己與團(tuán)隊成員的努力對總復(fù)習(xí)教學(xué)有了深入的研究,明白了教學(xué)中的策略,掌握了復(fù)習(xí)的方法,并對知識有了整體的、系統(tǒng)的掌握。
四、掌握了五種課型的基本模式
計算課在解決問題這一環(huán)節(jié)的具體流程為:列算式---說意義---試做---匯報交流---算法優(yōu)化。
對于計算教學(xué)我們研究的較多,而且每位教師都有自己的獨特見解。但往往我們更加重視計算的真確率,從而忽視了計算的過程以及對算理的研究,特別是計算課在解決問題這一環(huán)節(jié)更容易忽視學(xué)生對題意的理解也就是學(xué)生對自己所列算式的解說。我感覺對學(xué)生來說列算式不難,難在說題意上,我們發(fā)現(xiàn)我們的新課型注意了這點讓學(xué)生“說意義”,只有真正理解了題意才能更好的解決問題。
(二)解決問題
解決問題的具體流程為:自主探索(整理信息——列式——理由
——解答)——合作交流(交流——匯報)——總結(jié)提升(優(yōu)化)。對于解決問題這種課型我想從我聽過的兩節(jié)課談起:一節(jié)是高春霞老師講的相遇問題,一節(jié)是吳正憲老師講的二年級兩步運(yùn)算的問題,這兩節(jié)課都很好的運(yùn)用了我們的新課型。他們都把重點放在了自主探索中的整理信息上。因為只有把信息整理到位也就是學(xué)生真正的了解題意|——理解題意——掌握題意,才能進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)。兩位教師利用讀題、說題、直觀演示、畫題等不同的方法深入的對題意進(jìn)行解析,而且吳正憲老師還利用辯論會的形式組織學(xué)生進(jìn)行交流匯報,讓學(xué)生在爭論中發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵,明確解題的入手點。兩位教師的做法為我們以后上這種課型提供了很好的素材。
(三)探究課
探究課的具體流程為:猜測——驗證——結(jié)論。
我們的教材中許多課是非常適合用探究課的模式教學(xué)的。如長方形和正方形的特征、平行四邊形的面積、長方體和正方體的特征等,這種課讓學(xué)生真正的融入課堂,讓他們感到他們就是課堂的主人。通過自己的猜測、驗證,直至得出結(jié)論。讓他們體會數(shù)學(xué)家探討知識的過程,體會數(shù)學(xué)的神秘。
(四)統(tǒng)計課
統(tǒng)計課的具體流程為:產(chǎn)生統(tǒng)計的必要性——探索統(tǒng)計方法——分析統(tǒng)計結(jié)果。統(tǒng)計課的關(guān)鍵是讓學(xué)生體會統(tǒng)計的必要性、經(jīng)歷統(tǒng)計的過程,學(xué)會分析統(tǒng)計的結(jié)果。新的課型就是從這三方面進(jìn)行解讀的,讓我們的學(xué)生經(jīng)過這三個教學(xué)流程把數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活,讓生活更加的有目標(biāo)。
(五)概率課
概率課的具體流程為:猜測——驗證——結(jié)論(三步)
猜測——實驗——分析——推斷——結(jié)論(五步)
五步教學(xué)模式一般用在等可能性的教學(xué)中。我們知道生活中有許多事情發(fā)生的可能性是不一樣的,有的是0,還有的是1,更多的是0——1之間的某一個數(shù)。教會學(xué)生猜測才能更了解生活,教會學(xué)生驗證才能體會事件發(fā)生的概率有大有小,教會學(xué)生根據(jù)結(jié)論來決策,這樣的教學(xué)模式才有利于學(xué)生在社會上更好的生存??傊?,無論哪種課型模式只有我們教師真心去研究,去探索,才能使我們的教學(xué)落到實處,才能更好的為學(xué)生服務(wù)。
五、體會到備課實效的重要性。
從培訓(xùn)的分組討論中我了解到現(xiàn)在各鎮(zhèn),各學(xué)校都有各自的備課形式,甚至一個學(xué)校也存在多種備課形式,有電子備課、備課本備課、活頁紙備課、教參書或課本圈點備課等。那么這么多的備課形式是否滿足了備課的實效性呢?我想備課形式多樣并不一定備課實效就高。因此,如何提高備課的實效才是重中之重。
(一)個人備課是基礎(chǔ)
小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)心得體會
東津新區(qū)大埠小學(xué) 五年級數(shù)學(xué)李有軍
2015年10月26日上午,針對小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)教材教法培訓(xùn)會,襄陽市教研室在東津職教中心附小舉辦了每學(xué)期一次的小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)會,所以新區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師都參加了此次教材培訓(xùn)會。我是五年級的數(shù)學(xué)教師,聽了教研室人員精彩的透徹的分析講解后,我也從中學(xué)到了不少東西,現(xiàn)結(jié)合我所教班級情況總結(jié)以下幾點:
針對小學(xué)一年級的學(xué)生,都是剛剛?cè)雽W(xué)的兒童,天真浪漫,愛說愛動,對自己的行為約束力差,注意力容易分散。在課堂上,有時要玩一會兒與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。傳統(tǒng)的教學(xué)思想把這些特征視為影響學(xué)生學(xué)習(xí)的缺點加以約束,限制學(xué)生“動”,強(qiáng)制聽課,有的還認(rèn)為是患了“多動癥”。上課不專心聽講,老師批評,家長責(zé)備,他們上課時像是被捆住了手腳,束縛了思維,完全處于被動地位,上一堂課下來又苦又累,從小產(chǎn)生厭學(xué)情緒。長此以往,形成大面積的后進(jìn)層面,日積月累,延誤孩子的一生。聽了后,我的感慨頗多,受益匪淺。
一、故事開頭,創(chuàng)設(shè)情景,營造濃郁的課堂學(xué)習(xí)氣氛。
二、培養(yǎng)孩子專心聽講的習(xí)慣
專心傾聽是學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程,積極思考的基礎(chǔ),也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。因此,教師要培養(yǎng)學(xué)生上課專心傾聽的習(xí)慣。為了吸引學(xué)生的注意力,使他們上課專心聽講,我認(rèn)為教師講課時一定要精神飽滿,而且語言要生動有趣,條理要分明,方法要靈活多樣,力求使課堂教學(xué)引人入勝,使每個同學(xué)都樂意聽。
小學(xué)英語教材教法培訓(xùn)體會
——小學(xué)英語對話課教學(xué) 趙家莊小學(xué) 李雨霞
對話教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)中必不可少的內(nèi)容,對話貫穿于教材的始終。通過對話教學(xué),學(xué)生可以進(jìn)行聽、說、讀、寫各方面技能的訓(xùn)練,可以說這是培養(yǎng)學(xué)生綜合技能的最有效的途徑。而新教材高年級對話課特點是文本內(nèi)容邏輯性強(qiáng),文本有了話題的深入和目標(biāo)的作用,信息流豐富多樣,但篇幅較長生詞較多,教學(xué)過程處理較難。通過聆聽教研組長閆老師的“高年級對話教學(xué)策略”的講座和青年路小學(xué)李老師的一節(jié)課,讓我對對話課教學(xué)有了以下體會:
一、趣味操練
what does she do? she is a ?在機(jī)械操練的基礎(chǔ)上,可以設(shè)計這樣一個意義操練的游戲:請幾位同學(xué)到臺前,背對同學(xué),拿下有職業(yè)特征的頭飾戴在頭上,全班同學(xué)分成兩大組,左問右答,左邊問:what does lifang do? 右邊說:she is a nurse.教師當(dāng)裁判,根據(jù)實際情況答“yes”“no”,如果右邊答對了,則教師讓該同學(xué)出來,說i`m a nurse.如果猜錯了,則右邊問,左邊猜,通過這樣的猜答游戲鞏固對話。
二、難點突破
在處理難點句子,包括祝福語、評價等句子,可以用判斷、選擇、猜測、打鉤、趣味的形式,讓學(xué)生自然而然的理解句子意思,而不是老師直接告訴答案,這樣讓學(xué)生更好更快的理解句子意思,提高學(xué)生興趣。
像李老師這節(jié)課中的“have a good time”,教師用選擇來讓學(xué)生理解意思就是一個不錯的案例。
a:大家玩的開心 b:有一個很好的時間。總之,在對話教學(xué)中教師要合理運(yùn)用教學(xué)策略與方法,達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化,從而促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。
足球教學(xué)心得篇十
近年來,足球教學(xué)在學(xué)校中得到了越來越多的關(guān)注和重視。作為一名中學(xué)體育教師,我也有幸參與到足球教學(xué)中,并積累了一些寶貴的心得體會。在這篇文章中,我將分享我在足球教學(xué)中所得到的心得體會,并探討如何更好地促進(jìn)學(xué)生在足球運(yùn)動中的發(fā)展和成長。
在進(jìn)行足球教學(xué)時,首先需要注意的是培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣和熱愛。足球是一項高強(qiáng)度的運(yùn)動,需要學(xué)生們付出較大的努力和耐心。然而,如果學(xué)生們對足球沒有興趣,他們就不會真正投入其中,也無法取得良好的學(xué)習(xí)效果。因此,教師應(yīng)該通過生動有趣的講解和豐富多樣的訓(xùn)練活動,激發(fā)學(xué)生對足球的興趣,幫助他們建立起自覺參與足球運(yùn)動的意愿。
其次,在足球教學(xué)中,注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和合作精神至關(guān)重要。足球是一項集體運(yùn)動,需要球隊中的每個成員相互配合、默契合作才能取得成功。因此,我們應(yīng)該通過分組訓(xùn)練和比賽,讓學(xué)生們深入體驗到只有團(tuán)結(jié)一致才能戰(zhàn)勝對手的道理。同時,我們還可以在足球訓(xùn)練中引入一些合作性強(qiáng)的活動,例如集體跳繩、三人對抗等,從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和合作精神。
第三,足球教學(xué)也要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和堅持力。在足球訓(xùn)練中,學(xué)生常常會面對失敗和挫折,如果缺乏自信心和堅持力,他們很容易就會放棄。因此,教師應(yīng)該在足球訓(xùn)練中注重培養(yǎng)學(xué)生們的心理素質(zhì)。我們可以通過鼓勵和肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步,幫助他們建立起自信心;同時,我們還可以通過設(shè)立小目標(biāo)和挑戰(zhàn)性的訓(xùn)練,幫助學(xué)生們培養(yǎng)堅持不懈的品質(zhì)。
第四,足球教學(xué)中需要教師起到榜樣的作用。一位優(yōu)秀的教師,除了有較高的專業(yè)素養(yǎng)外,還應(yīng)該具備良好的道德品質(zhì)和團(tuán)結(jié)合作的精神。在足球教學(xué)中,教師要帶頭遵守比賽規(guī)則和紀(jì)律,嚴(yán)守教學(xué)紀(jì)律和職業(yè)道德。同時,教師還要尊重每個學(xué)生的個體差異,注重從學(xué)生的角度思考問題,積極關(guān)心和支持學(xué)生的發(fā)展。只有以個人示范和榜樣的力量來感染學(xué)生,才能使足球教學(xué)取得更好的效果。
最后,足球教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和健康意識。足球是一項綜合性的運(yùn)動,需要學(xué)生具備一定的身體素質(zhì)和技術(shù)水平。因此,在足球教學(xué)中,教師應(yīng)該注重學(xué)生的體能訓(xùn)練和技術(shù)訓(xùn)練,并通過多樣化的訓(xùn)練活動來提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時,教師還應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的健康教育,讓他們養(yǎng)成良好的飲食和生活習(xí)慣,并意識到足球運(yùn)動對身心健康的重要性。
總之,在足球教學(xué)中,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和熱愛,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊意識和合作精神,培養(yǎng)他們的自信心和堅持力,教師本身要起到榜樣的作用,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和健康意識。只有從這些方面綜合考慮,我們才能更好地促進(jìn)學(xué)生在足球運(yùn)動中的發(fā)展和成長。相信通過足球教學(xué),我們可以培養(yǎng)出更多熱愛足球、熱愛運(yùn)動的優(yōu)秀青少年。
足球教學(xué)心得篇十一
關(guān)于小學(xué)生,身體發(fā)育還不全面,但是對于體育運(yùn)動上卻是體現(xiàn)出很高的興致,那么我就體育運(yùn)動來談一下小學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興致:
學(xué)生們都愛上體育課,在一周的日子里,他們都希望在體育課上歡快的玩一節(jié)課,到了冬季,學(xué)生沒什么可玩的,天氣又十分的寒冷,這就讓我想起了足球。
當(dāng)學(xué)生第一次接觸到足球的時候還不知道怎么玩,具體的.規(guī)則也什么都不懂,安全知識更是一無所知,所以,我從最初級的練習(xí)開始教學(xué),同學(xué)們也都很有興趣,幾周過后,學(xué)生也了解了足球,知道了規(guī)則,我就開始讓他們鍛煉團(tuán)體配合的意識,讓他們知道團(tuán)體的強(qiáng)大,團(tuán)隊配合的重要性。然而開始比賽的時候并不是我想象的那么簡單,他們都是自己搶自己的,確不知道什么是團(tuán)隊精神,這讓他們在足球場上浪費了很對的體力,也有很多無謂的跑動,最后學(xué)生都是滿頭大汗,卻沒有真正理解足球的美與樂趣。我采取的辦法是在比賽當(dāng)中,遇到問題的時候及時糾正,告訴他們正確的做法,改掉他們的壞習(xí)慣,讓他們走入正確的軌道。
幾次比賽后,學(xué)生進(jìn)步了許多,他們知道相互傳球,怎樣攻守轉(zhuǎn)換,怎樣去發(fā)現(xiàn)空位置,怎樣去帶球,過人等。我看到這些感到很高興,我的努力沒有白費,終究可以讓學(xué)生在操場上踢足球了,這也是我所希望看到的,他們都有著自己的想法,在不斷的開發(fā),挖掘,很有創(chuàng)新意識,也許這就是孩子們的高明之處。
現(xiàn)在孩子們踢的并不是太好,也有很多的毛病,但是我相信,在他們以后的道路上一定會靠著自己的努力踢好足球的。為了孩子的明天,讓他們自由的發(fā)展,創(chuàng)造出自己的一片天地。
足球教學(xué)心得篇十二
足球是一項全球受歡迎的運(yùn)動,既能鍛煉身體,又能培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。作為一名學(xué)生,我有幸參與了學(xué)校的足球教學(xué)活動,并從中收獲了很多。在這篇文章中,我將分享我在足球教學(xué)過程中的體會和心得。
第一段:足球教學(xué)的初始階段
在足球教學(xué)的開始階段,我感到興奮和期待,因為這是我第一次正式接觸足球這項體育運(yùn)動。我們的教練帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了基本的足球技巧和規(guī)則。他們教會我們?nèi)绾慰刂谱闱?、傳球和射門,并逐漸引入了一些戰(zhàn)術(shù)性的演練。盡管剛開始時可能有些困難,但我感到非常有成就感,因為我能夠看到自己的進(jìn)步,并且足球技術(shù)也逐漸提高。
第二段:團(tuán)隊合作的重要性
足球是一項需要團(tuán)隊合作的運(yùn)動。在足球教學(xué)中,我深刻體會到了團(tuán)隊合作的重要性。每個人都需要扮演自己的角色,相互配合,并在比賽中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。我們學(xué)習(xí)了如何互相傳球和傳遞信息,以最大程度地利用每個隊員的能力。更重要的是,我們學(xué)會了如何相互理解和支持,以迎接各種挑戰(zhàn)。通過團(tuán)隊合作,我們?nèi)〉昧撕芏喑晒?,也培養(yǎng)了相互之間的友誼和信任。
第三段:堅持和毅力的重要性
在足球教學(xué)的過程中,我意識到堅持和毅力是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。足球是一項需要持久力和耐力的運(yùn)動,我意識到只有通過不斷的練習(xí)和努力,才能提高自己的技術(shù)水平。有時候,我可能會遇到一些困難,比如學(xué)習(xí)新的技巧或者在比賽中失利。但我內(nèi)心的堅持和對自己的要求使我能夠克服困難,不斷進(jìn)步。這種堅持和毅力的品質(zhì)也將在我的日常生活中受益。
第四段:足球帶給我的樂趣
參與足球教學(xué)不僅讓我學(xué)到了很多,還給我?guī)砹撕芏鄻啡?。在比賽中,我能夠釋放自己,享受運(yùn)動的快樂。每當(dāng)我成功地控球、傳球或者射門,我會感到一種充實和滿足。而當(dāng)我們的團(tuán)隊贏得比賽時,我會感到非常驕傲和自豪。足球教學(xué)的樂趣也激發(fā)了我繼續(xù)參與足球運(yùn)動的熱情,我期待著未來更多的比賽和挑戰(zhàn)。
第五段:對足球教學(xué)的感恩之情
通過足球教學(xué),我不僅學(xué)到了足球技能,還學(xué)到了許多重要的品質(zhì)和價值觀。我感激教練們的指導(dǎo)和鼓勵,感激我的隊友們的支持和合作。足球教學(xué)讓我明白了團(tuán)隊合作的重要性,堅持和毅力的價值,同時也讓我享受到了運(yùn)動的樂趣。我將一直珍惜這段寶貴的經(jīng)歷,并努力將其運(yùn)用于我的生活中。
總結(jié):
通過足球教學(xué),我不僅學(xué)到了足球技能,還培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神、堅持和毅力,并體驗到了運(yùn)動的樂趣。我相信這些收獲將在我的未來發(fā)展中起到重要的作用。我期待繼續(xù)參與足球運(yùn)動,不斷提高自己的技術(shù),并通過足球教學(xué)去影響和啟發(fā)更多的人。
足球教學(xué)心得篇十三
每學(xué)期都舉行的校園足球賽又拉開了序幕。上午,我們班男生隊員將和隔壁班男生隊員進(jìn)行激烈地對決。這不,比賽時間還沒到,我們班的參賽隊員就迫不及待地跑到足球場地?zé)嵘砣チ耍婧谩?/p>
比賽剛開始,我們班隊員們就展開了旋風(fēng)般的猛攻局勢,在球場上跑來跑去,球在他們腳邊亂竄。如一股股黑旋風(fēng)在我眼前忽來閃去,左、右、左、右,看得我眼花繚亂,趕緊揉一揉眼睛。啊呀,葉思辰摔倒了,沒事,爬起來繼續(xù)進(jìn)攻,這就是我們學(xué)校的足球精神。球一直在隊員們腳邊打轉(zhuǎn),你攻我擋,我搶你奪,誰也不甘示弱。瞧!我們班的隊員多賣力啊,一會兒上前攻;一會兒倒攻;一會兒鏟球;一會兒運(yùn)球。他們累得上氣不接下氣,但仍然滿頭大汗地堅持著,努力為班級爭榮譽(yù)。說時遲那時快,孟天華轉(zhuǎn)腳一計猛踢,射門,球進(jìn)了,全場頓時歡呼起來。
球一會兒傳到對方的腳下,一會兒傳到我方的腳下,真是看花我的大眼了。過了好久,對方一個球也沒進(jìn),楊國杰守門本領(lǐng)可不是吹的,據(jù)說他去金華比賽都是數(shù)一數(shù)二的呢。來個特寫:下半場比賽快結(jié)束時,對方的陳俊翔踢了一個旋轉(zhuǎn)球,來勢兇猛,眼看就快過線了,我們班的楊國杰一個猛撲在地圈住了球,好險哪!比賽一直激烈地進(jìn)行到最后幾秒時,孟天華,對,沒錯,還是孟天華,趁守門員不備,猛地一踢,又進(jìn)了一球。最后我們班以2:1的分?jǐn)?shù)取得了勝利,此刻掌聲歡呼聲匯成一片。這場足球賽不僅增進(jìn)了我們的`友誼,還讓我們感受到了足球的樂趣。我覺得無論是比賽隊員還是啦啦隊員都很快樂,這就是足球的魅力之一。
快樂運(yùn)動!快樂生活!我愛足球,更愛屬于我們自己的校園足球。
足球教學(xué)心得篇十四
足球是一項世界性的運(yùn)動,它能夠讓人身心得到鍛煉,培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識,同時也能夠給人帶來快樂。作為一名足球教練,我深感教學(xué)的重要性,同時也積累了一些寶貴的經(jīng)驗和心得。在這篇文章中,我將分享我在足球教學(xué)中所得到的體會和感悟。
首先,在足球教學(xué)中,能夠很好地掌握基本技能是非常重要的。足球并不是一項容易掌握的運(yùn)動,它需要運(yùn)動員具備一定的技能和技巧。因此,教練應(yīng)該注重學(xué)生的基本技能訓(xùn)練,包括傳球、射門、盤帶等方面。在我的教學(xué)過程中,我注重通過示范和練習(xí)來讓學(xué)生熟悉這些基本技能。同時,我還通過模仿真實比賽情景來提高學(xué)生的技能運(yùn)用能力。只有掌握了基本技能,學(xué)生才能夠更好地在比賽中應(yīng)對各種情況,并表現(xiàn)出色。
其次,注重團(tuán)隊合作是足球教學(xué)中不可忽視的一點。足球是一項團(tuán)隊運(yùn)動,只有配合默契,球隊才能夠取得好的成績。因此,在我的教學(xué)中,我強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊意識的培養(yǎng)。我鼓勵學(xué)生相互合作,互相幫助,共同為球隊取得勝利而努力。我還通過組織小組對抗賽等活動,培養(yǎng)學(xué)生之間的默契和配合能力。這樣,學(xué)生們不僅能夠在足球場上獲得成功,還能夠在日常生活中體驗到團(tuán)隊合作的重要性。
此外,足球教學(xué)中,注重培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)也是非常重要的。足球是一項激烈的運(yùn)動,需要運(yùn)動員具備頑強(qiáng)的毅力和堅韌的意志,才能在困難面前不屈不撓。在我的教學(xué)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。我通過讓學(xué)生接受一些艱苦的體能訓(xùn)練和面對一些困難的比賽來鍛煉他們的意志力。在面對挫折和失敗時,我鼓勵學(xué)生勇敢面對,不要放棄,并總結(jié)失敗的原因,尋找改進(jìn)的方法。只有經(jīng)過這樣的磨礪,學(xué)生才能夠成長為堅強(qiáng)而有韌性的運(yùn)動員。
最后,足球教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任感。足球教學(xué)不僅僅是教會學(xué)生如何踢球,更重要的是培養(yǎng)他們正確的價值觀和社會責(zé)任感。在我的教學(xué)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加一些慈善活動和社區(qū)服務(wù),通過關(guān)心和幫助他人,讓他們懂得團(tuán)隊的力量和社會責(zé)任。同時,我還鼓勵學(xué)生在比賽中友好競爭,尊重對手,做到公平公正。這樣,學(xué)生不僅能夠成為優(yōu)秀的足球運(yùn)動員,還能夠成為具有社會責(zé)任感的人。
總之,足球教學(xué)需要注重基本技能的培養(yǎng)、團(tuán)隊合作的培養(yǎng)、意志品質(zhì)的培養(yǎng)以及愛心和責(zé)任感的培養(yǎng)。作為一名足球教練,我深信通過正確的教學(xué)方法和培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力,可以讓他們在足球場上取得更好的成績。足球教學(xué)不僅僅是向?qū)W生傳授技能,更重要的是培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)和責(zé)任感,將足球精神帶入日常生活中。這樣,足球教學(xué)才能真正發(fā)揮其教育和培養(yǎng)人才的功能。
足球教學(xué)心得篇十五
這是我第5次參加市校足球辦舉辦的校園足球培訓(xùn)班,每一次的培訓(xùn)都會有豐富的收獲和提高。參加本次培訓(xùn)學(xué)員有90多人,是歷史培訓(xùn)人數(shù)之最??梢钥吹某觯涸谑行W戕k的領(lǐng)導(dǎo)下,濟(jì)南校園足球運(yùn)動正在蓬勃發(fā)展!
擔(dān)任本次培訓(xùn)任務(wù)的是李東講師和__講師。兩位講師一動、一靜;一位側(cè)重理論,一位側(cè)重實踐;幽默中帶著深厚,含蓄中透著干練。聽了兩位講師3天的課,使我受益匪淺,光培訓(xùn)筆記我就整理了滿滿一本子。之所以記這么多的筆記,因為二位講師講得句句都很經(jīng)驗、都很珍貴,僅憑耳朵和眼記,那哪行,回校以后,常結(jié)合看看筆記,還要慢慢的把這些知識消化掉。
本次培訓(xùn)可以說是收獲多多。本次培訓(xùn)二位講師分別從理論和實踐兩個層面,為我們講授了運(yùn)球、突破、傳球、接應(yīng)、控球及比賽指導(dǎo)。相之于前幾次培訓(xùn)更加詳解、深入和全面。
本次培訓(xùn)我最大的收獲是會寫教案了。過去也寫過足球教案、大多是借鑒的多,怎么寫不是很清楚,有些云里霧里。如何把學(xué)到的足球知識正確有效的傳授給隊員,這才是培訓(xùn)之最終目的。第一天講完課講師就給我們布置了寫教案的任務(wù),給我安排的任務(wù)是“1打1進(jìn)攻”主題。為了寫好教案,晚上我上網(wǎng)查了些資料,關(guān)于1打1的很少,我又同同組的幾位同仁進(jìn)行了幾次交流,教案反復(fù)寫反復(fù)改了好幾遍,快12點時終于寫完了。非常高興,足球課原來可以這樣上。
聽了二位講師白天的講授和看著自己寫的教案,有一種茅塞頓開的感覺。白天很希望能抽到我的教案,我也上去講講,可惜沒抽到我。
本次培訓(xùn)可以說學(xué)到的多多,象“格子”訓(xùn)練,我在這周的教學(xué)中已經(jīng)嘗試,效果非常好!還有我寫的1打1進(jìn)攻教案我也用上了。根據(jù)此次培訓(xùn)學(xué)到的知識,根據(jù)我的球隊不足,我會在訓(xùn)練中刻意注意一下幾點:
1、認(rèn)真貫徹教案,有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練。
2、在訓(xùn)練中、比賽中,要教給學(xué)生正確的東西,發(fā)現(xiàn)問題要及時糾正。
3、在技術(shù)訓(xùn)練中增大1對1的對抗。
4、加強(qiáng)區(qū)域內(nèi)傳接球的配合、呼應(yīng)、跑動時機(jī)、準(zhǔn)確性的施教。
本次培訓(xùn)不足之處也有很多,如:講師講課,配合不夠,沒有做到積極發(fā)言,害怕講錯了。還有的同仁遲到、說話、睡覺…這些都不太好,不該要。
總之,這次培訓(xùn)不僅看重理論上的學(xué)習(xí)和提高,而且重視詳細(xì)實踐,將理論和實踐有機(jī)的結(jié)合了起來,為我們基層足球指導(dǎo)員搭建了一個進(jìn)步交流的平臺。最后非常感謝:校足班各位領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這次章丘之行,祝愿濟(jì)南校園足球在各位領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下,蓬勃發(fā)展,騰飛高躍!
足球教學(xué)心得篇十六
足球作為一項團(tuán)隊項目,不僅可以鍛煉身體,更可以培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力和合作精神。作為一名足球教學(xué)者,我深切體會到了足球教學(xué)的意義和價值。在這個過程中,我不僅學(xué)到了如何更好地傳授技能,還收獲了許多感悟和體會。以下是我對足球教學(xué)的心得體會。
首先,足球教學(xué)需要嚴(yán)格的計劃和組織。在教學(xué)之前,我會仔細(xì)制定教學(xué)計劃,明確目標(biāo)和安排每個環(huán)節(jié)的時間。通過精心安排,能夠更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外,還需要合理地安排隊伍,讓每個學(xué)生都能充分參與到訓(xùn)練中來。只有有條不紊地組織,才能保證教學(xué)的有效進(jìn)行。
其次,足球教學(xué)需要注重個體差異。每個學(xué)生的體格和技術(shù)水平都不一樣,所以我會根據(jù)每個學(xué)生的特點制定個性化的訓(xùn)練計劃。對于一些身體素質(zhì)較弱的學(xué)生,我會注重基本技能和身體素質(zhì)的培養(yǎng);對于一些天賦較高的學(xué)生,我會為他們制定更高難度的訓(xùn)練內(nèi)容。只有充分尊重和發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)勢,才能最大限度地發(fā)展他們的潛力。
再次,足球教學(xué)要注重培養(yǎng)團(tuán)隊意識。足球是一項具有強(qiáng)烈團(tuán)隊屬性的項目,而團(tuán)隊協(xié)作能力對于球隊的勝敗具有決定性的影響。在教學(xué)過程中,我不只是強(qiáng)調(diào)個人技術(shù),更注重培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識和默契程度。通過分組比賽和團(tuán)隊訓(xùn)練,學(xué)生們逐漸認(rèn)識到,只有團(tuán)結(jié)一致、互相配合,才能取得更好的成績。
此外,足球教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的毅力和意志力。足球是一項需要持之以恒的運(yùn)動,想要取得進(jìn)步需要長時間的訓(xùn)練和反復(fù)演練。在教學(xué)過程中,我會鼓勵學(xué)生們堅持下去,不怕困難和失敗。每個學(xué)生都會遇到挫折和困難,但只有堅持不懈,才能克服這些困難并取得成功。通過足球教學(xué),我希望能培養(yǎng)學(xué)生們的毅力和意志力,讓他們懂得如何在人生的道路上堅持下去。
最后,足球教學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。足球是一項充滿激情和快樂的運(yùn)動,只有學(xué)生們對足球產(chǎn)生了興趣,才能更好地享受訓(xùn)練的樂趣。在教學(xué)過程中,我會引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)足球的樂趣,讓他們愿意主動地參與到訓(xùn)練中來。通過讓學(xué)生們愛上足球,我相信他們會在未來的生活中保持積極向上的心態(tài),并且將足球的精神傳承下去。
總之,足球教學(xué)不僅僅是一種技能的傳授,更是一種價值觀念和意識的培養(yǎng)。通過足球教學(xué),我學(xué)到了如何合理地組織和安排教學(xué)計劃,如何注重個體差異和培養(yǎng)團(tuán)隊意識,以及如何激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。這些都是我在足球教學(xué)中的重要體會和收獲,并且對我的教學(xué)方式和理念產(chǎn)生了積極的影響。我相信,在未來的足球教學(xué)中,我會繼續(xù)不斷地總結(jié)和改進(jìn),為學(xué)生們提供更好的教學(xué)體驗。
足球教學(xué)心得篇十七
足球運(yùn)動被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動”,它是世界上人們喜愛、開展最廣泛、影響力的體育運(yùn)動項目之一。我們學(xué)校認(rèn)真貫徹中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》,積極推動陽光體育運(yùn)動的開展,中小學(xué)普及足球運(yùn)動,有利于促進(jìn)校園足球文化的`傳播和發(fā)展,更有利于對于我國足球技術(shù)水平的提高。
為了這次培訓(xùn),我們學(xué)校高度重視,詳細(xì)安排了培訓(xùn)計劃,從行程安排、培訓(xùn)準(zhǔn)備各科室分工配合積極組織,順利的完成了培訓(xùn)。
根據(jù)主辦單位北京師范大學(xué)的統(tǒng)一安排,培訓(xùn)從校園足球訓(xùn)練方式、方法講座,足球技術(shù)提升指導(dǎo),分組研討和教學(xué)比賽四個方面進(jìn)行。研訓(xùn)采取理論和實踐想結(jié)合的方式。特邀了西班牙外教、x俱樂部的專家和國際足聯(lián)五人制裁判,來進(jìn)行授課。研訓(xùn)內(nèi)容豐富,會場氣氛活躍,大家積極參與,收獲頗多!
在開班儀式上,廈門市海滄區(qū)教育局局長介紹了海滄的教育現(xiàn)狀并歡迎研習(xí)班學(xué)員去這里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。讓我們感受到了這里人們的熱情與支持!
接下來的講座中,有講到這次培訓(xùn)的目的,意義的。有一句話我印象特別深:我們想讓在座的成為“足球的教育專家,教育的足球?qū)<?。是啊!我們都是來自教學(xué)一線的教育人,因為足球我們聚在了一起。不是國家領(lǐng)導(dǎo)人喜歡足球,我們才開展足球。一直以來中國球迷的執(zhí)著是中國足球奮起的支持。中國球迷一直在努力,一直在執(zhí)著熱愛,一直在充滿希望。
總書記如此,每個愛球之人亦如此。我們的任務(wù)不是培訓(xùn)高水平的運(yùn)動員,而是培養(yǎng)足球興趣,讓孩子們接觸足球,喜歡上足球這項運(yùn)動!足球運(yùn)動在人們生活中所占據(jù)的位置和具有的意義,己遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出體育運(yùn)動的范疇。
足球是一種精神,在進(jìn)行愛國主義教育,弘揚(yáng)民族精神,凝聚人心,鼓舞士氣方面發(fā)揮著越來越重要的作用。足球運(yùn)動具有很強(qiáng)的教育性,對培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、集體主義精神、機(jī)智靈活的應(yīng)變能力和勇敢、堅強(qiáng)、堅韌不拔意志品質(zhì)等具有顯著的作用。足球運(yùn)動本身的魅力也將帶給學(xué)生精神上的滿足和情感上的愉悅,從而不斷激發(fā)他們鍛煉身體與發(fā)展才能的愿望,有利于良好的心理品質(zhì)及思想品德的形成,有利于增強(qiáng)體質(zhì)和促進(jìn)健康。
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