心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)或工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、經(jīng)驗(yàn)和感悟的寶貴記錄。心得體會(huì)的寫作過(guò)程中，可以適當(dāng)?shù)匾靡恍┫嚓P(guān)的文獻(xiàn)或資料。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
音樂(lè)活動(dòng)觀摩心得體會(huì)篇一
第一段：導(dǎo)言（100字）
活動(dòng)觀摩，是一種通過(guò)觀察和參與的方式來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)思考的機(jī)會(huì)。我有幸參與了一個(gè)關(guān)于大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的觀摩，通過(guò)與大學(xué)生們的互動(dòng)和活動(dòng)的全方位了解，我在原本對(duì)大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的不解中獲得了啟發(fā)和體會(huì)。
第二段：關(guān)于社團(tuán)活動(dòng)的觀摩（200字）
在活動(dòng)觀摩中，我親身參與了大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的策劃、組織與實(shí)施過(guò)程。通過(guò)與社團(tuán)成員的交流與互動(dòng)，我深深感受到了活動(dòng)過(guò)程中的團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在活動(dòng)之前，我看到了活動(dòng)策劃者們的認(rèn)真與奮發(fā)向前的精神，他們?cè)诨顒?dòng)籌備中投入了大量的時(shí)間和精力，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。而在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，我目睹了社團(tuán)成員們的默契配合和協(xié)同努力，他們各司其職，為活動(dòng)的成功展示付出了巨大的努力。通過(guò)這次觀摩，我明白了活動(dòng)策劃與團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于活動(dòng)的成功至關(guān)重要。
第三段：對(duì)大學(xué)生活動(dòng)觀摩的反思（300字）
在觀摩的過(guò)程中，我深刻意識(shí)到了大學(xué)生活動(dòng)對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性。通過(guò)參與社團(tuán)活動(dòng)，大學(xué)生們不僅可以培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)合作和組織能力等，更能通過(guò)活動(dòng)去開(kāi)闊自己的眼界和提升自身綜合素質(zhì)?；顒?dòng)是一個(gè)集體活動(dòng)，而個(gè)人在其中扮演的是一個(gè)協(xié)調(diào)者和推動(dòng)者的角色，通過(guò)活動(dòng)鍛煉自己的組織能力和溝通能力，挑戰(zhàn)自我，充實(shí)個(gè)人的經(jīng)歷和閱歷。從觀摩中，我也看到了大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)能夠?yàn)樯鐣?huì)匯聚正能量，傳遞有價(jià)值的信息和理念，以及充分發(fā)揮社團(tuán)的實(shí)踐教育功能。因此，大學(xué)生活動(dòng)觀摩應(yīng)被視為一種對(duì)大學(xué)生個(gè)人素質(zhì)培養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要途徑。
第四段：觀摩啟示（300字）
通過(guò)這次活動(dòng)觀摩，我獲得了一些重要的啟示。首先，我明白了活動(dòng)的成功離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作精神，只有形成緊密的團(tuán)隊(duì)，才能真正做好各項(xiàng)工作。其次，我認(rèn)識(shí)到個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)激情和熱情，只有全身心地投入活動(dòng)，才能取得好的效果。此外，我意識(shí)到自我提升和學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷努力學(xué)習(xí)和積累知識(shí)，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。最后，我領(lǐng)悟到活動(dòng)的價(jià)值不僅在于事件本身，更在于活動(dòng)過(guò)程中的收獲和成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)（200字）
通過(guò)這次活動(dòng)觀摩，我深刻認(rèn)識(shí)到了大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性和社會(huì)實(shí)踐的意義。作為觀摩者，我不僅收獲了經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)，更加深了對(duì)大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的理解?；顒?dòng)觀摩是一種難得的機(jī)會(huì)，通過(guò)參與和親身體驗(yàn)，讓我們更加深入地了解其中的細(xì)節(jié)和價(jià)值。我希望通過(guò)將這次活動(dòng)觀摩的心得體會(huì)分享出來(lái)，能夠鼓勵(lì)更多的人積極參與社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和實(shí)踐能力。實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和社會(huì)責(zé)任的接軌?；顒?dòng)觀摩不僅是在大學(xué)生活中的一次難得的經(jīng)歷，更是對(duì)我們個(gè)人成長(zhǎng)和實(shí)踐能力的鍛煉和考驗(yàn)。
音樂(lè)活動(dòng)觀摩心得體會(huì)篇二
我參加的這次觀摩活動(dòng)是一次顛覆性的建筑學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在這次活動(dòng)中，我親眼目睹了將最先進(jìn)的建筑科技與獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念相結(jié)合的成果。這次觀摩活動(dòng)地點(diǎn)位于我所在城市的未來(lái)建筑展示中心，活動(dòng)的內(nèi)容主要包括參觀未來(lái)建筑模型、聽(tīng)取專業(yè)人士的講座，以及與同行進(jìn)行交流。
參觀過(guò)程中，我深深被未來(lái)建筑的設(shè)計(jì)理念和施工工藝所吸引。這些建筑不僅具有獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格，還充分利用了最新的建筑材料和工程技術(shù)。在展示中心，我親眼目睹了如何將概念設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，讓我對(duì)建筑業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)有了更深入的理解。
讓我印象深刻的是，這次觀摩活動(dòng)讓我對(duì)建筑業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到，成功的建筑不僅僅是技術(shù)的體現(xiàn)，更是設(shè)計(jì)理念和人性關(guān)懷的結(jié)晶。同時(shí)，我也對(duì)未來(lái)建筑的發(fā)展趨勢(shì)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，如綠色環(huán)保、智能化、可持續(xù)性等。
總的來(lái)說(shuō)，這次觀摩活動(dòng)讓我受益匪淺。我不僅對(duì)建筑業(yè)有了更深入的了解，還對(duì)未來(lái)建筑的發(fā)展趨勢(shì)有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。我深感建筑業(yè)是一個(gè)永無(wú)止境的學(xué)習(xí)過(guò)程，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了技術(shù)和設(shè)計(jì)的平衡對(duì)于建筑成功的重要性。在未來(lái)，我將繼續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)建筑領(lǐng)域的新技術(shù)和發(fā)展趨勢(shì)，以便更好地適應(yīng)這個(gè)日新月異的行業(yè)。
音樂(lè)活動(dòng)觀摩心得體會(huì)篇三
20xx年10月20日至21日，我很幸運(yùn)參加了第二十屆“相約名師，聚焦課堂”的小學(xué)數(shù)學(xué)的觀摩會(huì)，有幸聆聽(tīng)到等幾位名師的講課，讓我近距離地真實(shí)感受到了名師的教學(xué)智慧。他們以自己獨(dú)有的內(nèi)在美和外在美的藝術(shù)風(fēng)格的教學(xué)，感染著學(xué)生，震撼著學(xué)生的心靈，同時(shí)也觸動(dòng)著我的心弦。專家們用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言、一個(gè)個(gè)質(zhì)樸真實(shí)的經(jīng)歷講述了自己對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解和先進(jìn)的教育教學(xué)思想。他們?cè)鷮?shí)深厚的教學(xué)功底、精湛的教學(xué)水平、嫻熟機(jī)智的課堂駕馭能力，多方位地展示了自己的教學(xué)風(fēng)格與魅力。課堂上獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)、隨機(jī)應(yīng)變的組織教學(xué)能力、豐富多彩的教學(xué)手段讓我們豁然開(kāi)朗，受益匪淺!這兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象，對(duì)我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義也是深遠(yuǎn)的，下面我就以我印象最深的幾點(diǎn)展開(kāi)我在此次觀摩會(huì)上的體會(huì)。
這次的學(xué)習(xí)讓我們感受到每堂課都很接地氣，沒(méi)有了作秀。教師放低了身份，與孩子有機(jī)地融合到一起，很實(shí)在，很和諧。課前每一位教師都與學(xué)生輕松的交流，使學(xué)生的心情得到了放松，學(xué)生自然就以飽滿的熱情及亢奮的斗志投入到了新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。如xx老師，他上的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》和《分?jǐn)?shù)的意義》這兩課，這位老師的名字很有意思，強(qiáng)大的強(qiáng)震動(dòng)的震皮球的球。
他在課前與學(xué)生這樣交流，他說(shuō)：“你們知道我的名字嗎?”“看到我的名字你們想到了什么?”這個(gè)時(shí)候?qū)W生開(kāi)始眾說(shuō)紛紜，其中有個(gè)孩子說(shuō)：“我在想這個(gè)老師是不是強(qiáng)大到震動(dòng)了地球”。在學(xué)生們一片笑聲中，老師趕緊走去和學(xué)生握握手說(shuō)：“謝謝你這么看的起我。你的想象力真豐富?！薄昂⒆觽儯裉斓恼n我們就從想象開(kāi)始?！闭n就這樣拉開(kāi)了帷幕。天真的孩子與幽默的老師一下子就拉近了師生的心理距離，自然就緩解了學(xué)生的緊張感，也為自由寬松、和諧活躍的課堂奠定了基礎(chǔ)。
我很有幸聆聽(tīng)了劉xx老師的《簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析》，在課的開(kāi)始，通過(guò)猜測(cè)，班內(nèi)3位同學(xué)的生活方式，引出數(shù)據(jù)，進(jìn)而引出數(shù)據(jù)分析;先是出示身高數(shù)據(jù)進(jìn)行分析判斷，然后依據(jù)身高數(shù)據(jù)分析三位同學(xué)的生活方式;隨后又出示了體重?cái)?shù)據(jù)進(jìn)行分析判斷;最后將問(wèn)題進(jìn)行拓展，應(yīng)用數(shù)據(jù)分析，進(jìn)行決策、預(yù)測(cè)、判斷的練習(xí)。
無(wú)論是課題的引入，還是隨后的拓展，都把握住“數(shù)據(jù)分析”這一核心概念進(jìn)行教學(xué)。這種數(shù)據(jù)分析，不僅僅將目光停留在統(tǒng)計(jì)圖上，更重要的是分析出統(tǒng)計(jì)圖背后的信息提取出來(lái)幫助我們解決實(shí)際問(wèn)題。
不僅是這節(jié)課，我覺(jué)得所有的統(tǒng)計(jì)教學(xué)都應(yīng)以“數(shù)據(jù)分析”為核心。數(shù)據(jù)分析是是一個(gè)復(fù)雜的思維過(guò)程，數(shù)據(jù)分析的過(guò)程不只是計(jì)算和畫圖，而是要選擇合適的方法整理和分析數(shù)據(jù)，將蘊(yùn)含在數(shù)據(jù)中的信息提取出來(lái)幫助解決問(wèn)題。
雖然兩天的數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)已經(jīng)結(jié)束了,但名師數(shù)學(xué)教學(xué)的風(fēng)采與魅力給予我極大的感受跟啟發(fā)。作為一名老教師,我深感自己的不足,需要學(xué)習(xí)和實(shí)踐還很多,還需要我們不斷去認(rèn)真探究,細(xì)心琢磨,在自我反思不斷的總結(jié)和提高,探索出適合自己的教學(xué)有效之路。
音樂(lè)活動(dòng)觀摩心得體會(huì)篇四
李霞
三節(jié)課的執(zhí)教教師風(fēng)格各不相同。王娜老師注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，語(yǔ)言、動(dòng)作簡(jiǎn)潔。崔冬霞老師年輕有活力，能夠用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作帶動(dòng)學(xué)生。龐德老師幽默，有較強(qiáng)的駕馭課堂的能力和扎實(shí)的基本功，能夠用自己的琴聲和一舉一動(dòng)感染學(xué)生，使教學(xué)的難點(diǎn)迎刃而解。
下面談幾點(diǎn)自己的看法。
教學(xué)難點(diǎn)的設(shè)計(jì)。有的簡(jiǎn)單的歌曲，學(xué)生聽(tīng)?zhēng)妆榫蜁?huì)了，不需要采用很多花哨的方法，也就是說(shuō)不用設(shè)很多的“坎”讓學(xué)生去邁，如果邁過(guò)去了萬(wàn)事大吉，如果邁不過(guò)去，全盤皆輸，結(jié)果會(huì)出現(xiàn)學(xué)生本來(lái)會(huì)唱的歌曲越學(xué)越糊涂的現(xiàn)象。
二、創(chuàng)編環(huán)節(jié)。所有活動(dòng)的編排都是在完成歌曲教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。我們不能把創(chuàng)編環(huán)節(jié)流于形式，學(xué)生歌曲還沒(méi)學(xué)會(huì)，就開(kāi)始進(jìn)入歌曲的升華階段，有的時(shí)候這所謂的創(chuàng)編都是老師設(shè)計(jì)好的動(dòng)作學(xué)生跟著做，學(xué)生沒(méi)有被放到主體的地位。如果學(xué)生熟練掌握歌曲、了解歌曲的意境、掌握音樂(lè)形象時(shí)，老師可以大膽的把創(chuàng)編環(huán)節(jié)教給學(xué)生。
三、歌曲教唱環(huán)節(jié)。在歌曲教唱環(huán)節(jié)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生唱不準(zhǔn)的時(shí)候不防采用最原始的方法：一句一句的教唱。在教唱的過(guò)程中不能忽視琴的輔助作用。
四、打擊樂(lè)器的加入。如果我們讓學(xué)生為歌曲伴奏，那我們
老師就應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)正確的節(jié)奏譜，讓學(xué)生更直觀、更準(zhǔn)確的為歌曲伴奏。因?yàn)槲覀兤綍r(shí)很少每節(jié)課都讓學(xué)生用打擊樂(lè)器，學(xué)生很難熟練的演奏出那件樂(lè)器負(fù)責(zé)那一部分，比如三角鐵和碰鐘（有延長(zhǎng)音）、響板打強(qiáng)拍；串鈴打弱拍；鈴鼓拍鼓面打強(qiáng)拍，搖鈴打弱拍。學(xué)生拿到樂(lè)器的時(shí)候多數(shù)是亂敲，如果我們給學(xué)生一個(gè)節(jié)奏譜，哪一組樂(lè)器負(fù)責(zé)什么，演奏的時(shí)候不會(huì)出現(xiàn)顧此失彼現(xiàn)象，讓學(xué)生真正感受打擊樂(lè)器的妙用。
音樂(lè)活動(dòng)觀摩心得體會(huì)篇五
近日，我有幸參加了一次觀摩活動(dòng)，目睹一位優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)。在這次觀摩活動(dòng)當(dāng)中，我深感自己的一些不足之處，并對(duì)優(yōu)秀教師的教學(xué)方式、管理方法、語(yǔ)言表達(dá)等等方面有了更加深刻的理解。
第二段：優(yōu)秀教師的教學(xué)方式
在此次觀摩活動(dòng)當(dāng)中，我注意到一位名叫張老師的教師，采取了全新的教學(xué)方式，讓學(xué)生們?cè)谟鋹偟姆諊袑W(xué)習(xí)，教學(xué)效果顯著。張老師采用了“因材施教”策略，通過(guò)深入了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、學(xué)習(xí)方式、知識(shí)水平等，為每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)了不同的課堂策略，取得了良好的課堂效果。
第三段：優(yōu)秀教師的管理方法
與此同時(shí)，張老師的課堂管理也非常出色。他通過(guò)設(shè)置明確的課堂規(guī)則、及時(shí)的反饋和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，讓學(xué)生們保持了良好的學(xué)習(xí)積極性，并且實(shí)現(xiàn)了高效、和諧的課堂管理。同時(shí)，他還注重與學(xué)生之間的溝通交流，讓學(xué)生們感到他的關(guān)心和尊重，也讓學(xué)生們更加愿意聽(tīng)從他的教導(dǎo)。
第四段：優(yōu)秀教師的語(yǔ)言表達(dá)
在觀摩過(guò)程中，我還深深地感受到了張老師的語(yǔ)言表達(dá)技巧。他的語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔、明了、富有感染力，使學(xué)生在聽(tīng)課時(shí)不感到乏味，而是有一種受到啟發(fā)和激勵(lì)的感覺(jué)。他的表達(dá)水平，不單只是真正的語(yǔ)言的技巧，更多的是情感的正確表達(dá)、知識(shí)的傳遞和生命的關(guān)懷。
第五段：總結(jié)
總體來(lái)說(shuō)，這次的觀摩活動(dòng)讓我受益匪淺。通過(guò)對(duì)這位優(yōu)秀教師的觀摩，我理解到了一個(gè)真正的教師不只是傳遞知識(shí)，更是潛移默化、引領(lǐng)未來(lái)的“燈塔”。只有不斷學(xué)習(xí)、提升自己的素質(zhì)，才能夠更好地肩負(fù)起教職工作。我將汲取這次觀摩活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)，在今后的教育實(shí)踐中，不斷追求卓越，做一個(gè)優(yōu)秀的教師。
音樂(lè)活動(dòng)觀摩心得體會(huì)篇六
20xx年12月14日我有幸在清豐縣明月湖小學(xué)參加小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討活動(dòng)，觀摩了左亞紅老師和王迷次老師的公開(kāi)課，并聽(tīng)取了幸福路王老師和和義路羅老師的“雙減”活動(dòng)下的專題講座，最后聆聽(tīng)了縣教研室候主任和徐瑞娜老師的精彩總結(jié)。此次學(xué)習(xí)使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”的話題，大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。通過(guò)這次聽(tīng)課，讓我受益匪淺。下面我就結(jié)合實(shí)際來(lái)談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。
左亞紅老師執(zhí)教的五年級(jí)的《打電話》一課，是對(duì)“以學(xué)生為主體”的充分體現(xiàn)。由通知643人轉(zhuǎn)換為15人，如何盡快通知到所有人的問(wèn)題就變得簡(jiǎn)單易分析，學(xué)生能更快地接觸到問(wèn)題的本質(zhì)。學(xué)生經(jīng)歷了獨(dú)立完成、同桌交流、匯報(bào)展示和教師引領(lǐng)的過(guò)程，自己得出重點(diǎn)知識(shí)“知道消息的人都去通知”，從而進(jìn)一步驗(yàn)證猜想、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。整節(jié)課始終圍繞著學(xué)生的學(xué)習(xí)展開(kāi)教學(xué)，教師的每一次追問(wèn)都是為學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)做鋪墊，最后的計(jì)算部分就顯得自然而然、水到渠成。充分印證了體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是為學(xué)生提供感興趣且有意義的數(shù)學(xué)活動(dòng)。
每一位上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。比如：王老師講授的《平行四邊的面積》為學(xué)生提供了平行四邊形剪紙，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識(shí)，在教學(xué)時(shí)融入生活中的數(shù)學(xué)，使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理，感到數(shù)學(xué)就在身邊，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的愿望。王老師和羅老師的微講座，講述了“雙減”政策下如何優(yōu)化數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)兩位老師都講到了分層設(shè)計(jì)，即基礎(chǔ)題（a類）、鞏固題（b類）、延伸題（c類），通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)滿足了不同學(xué)生的需求，從而達(dá)到了良好的教學(xué)效果。
在這些觀摩課當(dāng)中，我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個(gè)統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題，教學(xué)中，遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，就讓學(xué)生自己通過(guò)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮，處理問(wèn)題的空間，并且老師不斷鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)去探索問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對(duì)于學(xué)生一時(shí)想不出來(lái)的問(wèn)題，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
在候主任和徐老師的點(diǎn)評(píng)中，徐老師以“感動(dòng)”貫穿整個(gè)報(bào)告，感動(dòng)的不僅是執(zhí)教教師，還有與會(huì)的所有數(shù)學(xué)老師。徐老師講到：“沒(méi)有什么是歲月靜好，只是有人為你負(fù)重前行”，這都是那些優(yōu)秀的教師的真實(shí)寫照。候主任的點(diǎn)評(píng)中以詼諧幽默、通俗易懂的的語(yǔ)言贏得了在場(chǎng)所有老師的掌聲。候主任講了3點(diǎn)非常好：（1）數(shù)學(xué)不要過(guò)于復(fù)雜化；（2）研讀教材；（3）必要講解是必須的。這三點(diǎn)中尤其第三點(diǎn)，候主任多年前便提出的了，當(dāng)年許多專家教授也為之稱贊。
那么，作為我們一線數(shù)學(xué)教師更應(yīng)該，不忘初心，奮進(jìn)前行，吃透教材，看透學(xué)生，真正的做到教書育人。
總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，令我大開(kāi)眼界，領(lǐng)略了優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)風(fēng)采和他們的精彩報(bào)告和學(xué)生獨(dú)特的思維，為我們的課堂教學(xué)提供了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn)，期待下次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
音樂(lè)活動(dòng)觀摩心得體會(huì)篇七
觀摩活動(dòng)是一種非常有益的教學(xué)活動(dòng)，既可以讓學(xué)生更深入地了解學(xué)科知識(shí)和教學(xué)方法，又可以促進(jìn)教師們對(duì)自己教學(xué)的反思和提升。最近，我有幸參加了學(xué)校的一次觀摩活動(dòng)，并在活動(dòng)中獲得了很多心得體會(huì)。在此，我愿意分享我的經(jīng)歷和感受，以期能對(duì)其他同學(xué)和教師也有所啟發(fā)。
第二段：參加觀摩活動(dòng)的感受
首先，參加觀摩活動(dòng)能夠讓我更加深入地了解教師的教學(xué)方法和思路。在觀摩活動(dòng)中，我可以看到不同教師對(duì)待學(xué)科知識(shí)和學(xué)生的態(tài)度和方法，了解了不同老師的特點(diǎn)和特長(zhǎng)，也拓展了自己的視野，進(jìn)一步了解了學(xué)校的教育理念和辦學(xué)特色。同時(shí)，我也注意到了教師們?cè)诮虒W(xué)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的一些問(wèn)題，如傳遞知識(shí)的不清晰、學(xué)生參與度不高等。這些問(wèn)題為我今后的教育工作提供了有用的參考和反思。
第三段：觀摩活動(dòng)中的啟示
此次觀摩活動(dòng)中，我明確感受到了教師們對(duì)于教學(xué)工作的熱情和執(zhí)著。無(wú)論是授課還是答疑，教師們都充滿激情和耐心，讓我們感受到了對(duì)教育事業(yè)的絕對(duì)熱愛(ài)。此外，觀摩活動(dòng)也讓我了解到不同年級(jí)、不同學(xué)科之間的聯(lián)系和互動(dòng)，提升了自己對(duì)知識(shí)的整體性認(rèn)識(shí)。這些啟示讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，作為一名優(yōu)秀的教育工作者，除了扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)和教授知識(shí)外，還需要擁有激情、心態(tài)的調(diào)整和對(duì)學(xué)生的關(guān)注。
第四段：觀摩活動(dòng)對(duì)個(gè)人的影響
通過(guò)參加觀摩活動(dòng)，我有所收獲，對(duì)自己的教學(xué)工作也有了一些新的看法和思考。首先，我更加明白了教育工作的激情和耐心對(duì)于教學(xué)效果的重要性，我也更加明確自己需要不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己與其他教師之間存在差距和不足之處，所以需要加強(qiáng)自我反思和修正，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和需求，盡可能地幫助他們獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)
通過(guò)參加觀摩活動(dòng)，我深刻地感受到了教學(xué)工作的重要性和必要性，也提升了自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和自信。我相信，通過(guò)不斷地觀摩和學(xué)習(xí)，我們可以不斷完善自身的教學(xué)工作，為學(xué)生的未來(lái)譜寫出更美好的篇章。感謝學(xué)校給予我們這次機(jī)會(huì)，期待下一次的圓滿成功！
音樂(lè)活動(dòng)觀摩心得體會(huì)篇八
音樂(lè)是人們生活中不可或缺的一部分，它能夠表達(dá)情感、傳遞信息，給人們帶來(lái)歡樂(lè)和感動(dòng)。然而，要將音樂(lè)演奏得逼真動(dòng)人，需要良好的音樂(lè)技巧。最近我參加了一場(chǎng)音樂(lè)技巧觀摩活動(dòng)，對(duì)此有了一些體會(huì)和感悟。
首先，音樂(lè)技巧觀摩活動(dòng)讓我意識(shí)到音樂(lè)技巧對(duì)于演奏的重要性。在活動(dòng)中，我看到了各種各樣的樂(lè)器演奏，有鋼琴，吉他，小提琴等等。每個(gè)樂(lè)器都有各自的技巧要求，如琴鍵的按彈、吉他的指彈和弦、小提琴的指法等等，這些技巧的運(yùn)用能夠讓音樂(lè)更加生動(dòng)、豐富。在觀摩過(guò)程中，我看到了不少樂(lè)手技巧熟練的表演者們，他們能夠輕松自如地演奏出動(dòng)人的旋律，給我留下了深刻的印象。因此，我意識(shí)到了音樂(lè)技巧對(duì)于演奏的決定性作用，只有通過(guò)不斷的練習(xí)和鍛煉，才能夠在演奏中運(yùn)用自如。
其次，音樂(lè)技巧觀摩活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了音樂(lè)技巧的多樣性。音樂(lè)技巧在不同的樂(lè)器上有著不同的體現(xiàn)方式和要求。比如，鋼琴演奏需要雙手獨(dú)立地運(yùn)用，琴鍵的按彈是一項(xiàng)非常重要的技巧，只有熟練掌握了這個(gè)技巧，才能夠演奏出流暢動(dòng)聽(tīng)的旋律。而吉他演奏則需要手指對(duì)弦的位置和按弦的力度有著敏銳的感覺(jué)，小提琴演奏則需要精準(zhǔn)的指法和弓弦技巧。樂(lè)器之間的技巧差異讓我明白了每個(gè)樂(lè)器都有其獨(dú)特的魅力，同時(shí)也讓我產(chǎn)生了學(xué)習(xí)和嘗試不同樂(lè)器的興趣。
再次，音樂(lè)技巧觀摩活動(dòng)讓我得到了音樂(lè)演奏技巧的鍛煉方法。在活動(dòng)中，我看到了許多演奏者在演奏過(guò)程中所使用的技巧，比如手指的柔韌性練習(xí)、節(jié)奏的掌握、音域的拓展等等。這些練習(xí)方法的運(yùn)用能夠幫助演奏者提高技巧水平，更加完善地表達(dá)音樂(lè)中的情感。同時(shí)，在活動(dòng)中我也意識(shí)到了練習(xí)技巧的重要性，只有通過(guò)不斷地練習(xí)和實(shí)踐，才能夠真正地將技巧融入到音樂(lè)中。
最后，音樂(lè)技巧觀摩活動(dòng)讓我對(duì)音樂(lè)的理解和欣賞能力得到了提高。通過(guò)觀摩他人的演奏，我不僅學(xué)到了一些技巧和方法，也更加深入地理解了音樂(lè)背后的意義。在音樂(lè)演奏中，技巧只是一種手段，真正的目的是表達(dá)情感和傳遞信息。當(dāng)演奏者能夠?qū)⒓记膳c情感融為一體時(shí)，音樂(lè)才能夠更加生動(dòng)、感人。因此，我深刻地意識(shí)到了音樂(lè)演奏的意義和目的，也開(kāi)始更加用心地欣賞音樂(lè)。
總結(jié)起來(lái)，音樂(lè)技巧觀摩活動(dòng)是一次難得的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。通過(guò)觀摩他人的演奏，我認(rèn)識(shí)到了音樂(lè)技巧在演奏中的重要性和多樣性，了解了技巧的鍛煉方法，進(jìn)一步提高了音樂(lè)的理解和欣賞能力。在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將更加注重音樂(lè)技巧的訓(xùn)練，不斷提升自己的演奏水平，讓音樂(lè)的魅力在我手中得以完美展現(xiàn)。
音樂(lè)活動(dòng)觀摩心得體會(huì)篇九
音樂(lè)是一種傳統(tǒng)和普遍的藝術(shù)形式，它能夠表達(dá)情感，傳遞信息，并豐富我們的生活。在音樂(lè)表演中，技巧是非常重要的，它能夠提升音樂(lè)的品質(zhì)和感染力。最近我有幸觀摩了一場(chǎng)音樂(lè)技巧表演，深深地被演奏者的技巧和表達(dá)能力所吸引，收獲頗多。
首先，我被演奏者的細(xì)膩和準(zhǔn)確的技巧所震撼。在他們的手中，樂(lè)器仿佛有了生命，能夠傳達(dá)出豐富的情感和表達(dá)。演奏者們的手指靈巧地在琴鍵上舞動(dòng)，細(xì)微而精準(zhǔn)的音符鮮活地展現(xiàn)在聽(tīng)眾面前。他們充分發(fā)揮樂(lè)器的特點(diǎn)，運(yùn)用各種技巧，使音樂(lè)表達(dá)得更加生動(dòng)。這種精湛的技巧不僅令人稱贊，更使我意識(shí)到了作為一個(gè)音樂(lè)人，技巧的重要性。
其次，觀摩中我深刻體會(huì)到了音樂(lè)的表達(dá)能力。在演奏中，演奏者們能夠通過(guò)技巧將自己的情感和思想傳達(dá)給觀眾，打動(dòng)他們的心靈。音樂(lè)表達(dá)能力體現(xiàn)在很多方面，如演奏者的音色控制、動(dòng)態(tài)變化、速度把控等等。他們能夠根據(jù)音樂(lè)的需要，選擇適當(dāng)?shù)募记蓙?lái)表達(dá)音樂(lè)的內(nèi)涵。例如，在一首悲傷的樂(lè)曲中，演奏者們可以運(yùn)用細(xì)膩的音色和緩慢的演奏速度來(lái)表達(dá)出深深的悲傷和哀傷，觀眾會(huì)被音樂(lè)所感染，產(chǎn)生共鳴。
另外，我還從觀摩中體驗(yàn)到了音樂(lè)技巧對(duì)于音樂(lè)作品的改變和提升。同一首音樂(lè)作品，通過(guò)不同的演奏者演奏，會(huì)呈現(xiàn)出不同的效果和感受。這是因?yàn)椴煌难葑嗾呔邆涓髯元?dú)特的技巧和表現(xiàn)力。觀摩中，我所聽(tīng)到的同一首樂(lè)曲，每一位演奏者都有自己的演繹方式和風(fēng)格。有的音樂(lè)技巧純熟，強(qiáng)調(diào)了曲調(diào)的復(fù)雜性和旋律的流暢性，使得音樂(lè)更加華麗而華美；而有的演奏者則注重音樂(lè)的情感表達(dá)，通過(guò)技巧的運(yùn)用使音樂(lè)更加真實(shí)動(dòng)人。這讓我意識(shí)到，技巧的運(yùn)用可以大大改變音樂(lè)的效果，并使作品得到提升。
最后，觀摩音樂(lè)技巧表演給我留下了對(duì)音樂(lè)的深刻的感悟。音樂(lè)是一門藝術(shù)，它需要人們對(duì)技巧的不斷追求和掌握。觀摩中，我看到了演奏者對(duì)技巧的嚴(yán)謹(jǐn)要求和不斷的努力。他們對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都非常講究，不斷地修煉和完善自己的技巧。正因?yàn)槿绱?，他們才能在音?lè)表演中呈現(xiàn)出出色的表演技巧。這給了我很大的鼓舞，也讓我明白了，只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和練習(xí)，才能提升自己的音樂(lè)技巧，并更好地表達(dá)音樂(lè)的美和情感。
總之，觀摩音樂(lè)技巧表演使我直觀地感受到了技巧在音樂(lè)中的重要性，并且讓我深深地體會(huì)到了音樂(lè)的表達(dá)能力和改變。通過(guò)觀摩，我也對(duì)音樂(lè)表演者們的專業(yè)性和追求有了更深的了解。我深刻理解到，音樂(lè)技巧是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和表演中需要重視和努力追求的，只有通過(guò)技巧的提升，才能更好地表達(dá)音樂(lè)的內(nèi)涵和情感，使其更加生動(dòng)和動(dòng)人。
音樂(lè)活動(dòng)觀摩心得體會(huì)篇十
音樂(lè)是一種美妙的語(yǔ)言，能夠傳遞情感，表達(dá)內(nèi)心的感受。最近，我們班組織了一次音樂(lè)觀摩課，讓我們一起學(xué)習(xí)，了解音樂(lè)的魅力。這次觀摩課讓我受益匪淺，不僅增加了對(duì)音樂(lè)的理解，還激發(fā)起了我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。
第二段：音樂(lè)觀摩課的內(nèi)容
這次音樂(lè)觀摩課是由學(xué)校音樂(lè)老師精心準(zhǔn)備的。他通過(guò)講解和現(xiàn)場(chǎng)演奏的形式，向我們展示了不同類型的音樂(lè)，包括古典音樂(lè)、流行音樂(lè)、爵士音樂(lè)等。他巧妙地運(yùn)用音樂(lè)的元素，如節(jié)奏、旋律、和聲等，使我們更加深入地了解音樂(lè)的內(nèi)涵。觀摩課的亮點(diǎn)是老師將不同風(fēng)格的音樂(lè)融合在一起，在演奏中展示了他出色的技巧和創(chuàng)意。這種多元化的音樂(lè)形式給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)音樂(lè)的理解有了新的層次。
第三段：音樂(lè)的魅力
音樂(lè)有著獨(dú)特的感染力，能夠讓人陶醉其中，沉浸在音樂(lè)的世界里。這次觀摩課讓我深刻體會(huì)到音樂(lè)的魅力。當(dāng)音樂(lè)響起，我感到心情愉悅，仿佛整個(gè)世界都變得美好起來(lái)。音樂(lè)能夠通過(guò)節(jié)奏傳遞情感，讓人感受到快樂(lè)、悲傷、憤怒等各種情緒。同時(shí)，音樂(lè)也能夠喚起我們的回憶，讓我們重新體驗(yàn)過(guò)去的美好時(shí)光。音樂(lè)有著神奇的力量，能夠讓人打開(kāi)心扉，感受到美的存在。
第四段：音樂(lè)與生活的關(guān)系
音樂(lè)不僅是一種藝術(shù)形式，還與我們的生活息息相關(guān)。音樂(lè)伴隨著我們的成長(zhǎng)，陪伴我們度過(guò)歡樂(lè)和憂傷的時(shí)刻。無(wú)論是在節(jié)日慶祝還是在悲傷時(shí)，音樂(lè)都能夠給予我們力量和安慰。此外，音樂(lè)也能夠幫助我們放松身心，減輕壓力。我常常在緊張的學(xué)習(xí)之余，通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)來(lái)緩解壓力，提高學(xué)習(xí)效率。因此，學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)和掌握一些音樂(lè)的基本知識(shí)，對(duì)我們的生活有著積極的影響。
第五段：對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)
這次音樂(lè)觀摩課讓我重新燃起了對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。我深深地感受到，音樂(lè)不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種生活態(tài)度。通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)，我可以更好地調(diào)節(jié)情緒，增強(qiáng)內(nèi)心的力量，讓自己更加積極向上。我決定在以后的生活中更加主動(dòng)地去欣賞音樂(lè)，學(xué)習(xí)演奏樂(lè)器，親自參與音樂(lè)的創(chuàng)作。通過(guò)與音樂(lè)的親密接觸，我相信我能夠更加深入地了解音樂(lè)的魅力，并用音樂(lè)來(lái)豐富我的生活。
總結(jié)：
通過(guò)這次音樂(lè)觀摩課的學(xué)習(xí)，我對(duì)音樂(lè)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。音樂(lè)的美妙之處令人陶醉，它給予我們力量和安慰，讓我們感受到美的存在。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和欣賞音樂(lè)，我能夠讓音樂(lè)成為我生活中不可或缺的一部分，讓它陪伴我度過(guò)人生的各個(gè)階段。音樂(lè)是一種靈魂的語(yǔ)言，讓我們一起用心去感受，用音符去講述屬于我們自己的故事。
音樂(lè)活動(dòng)觀摩心得體會(huì)篇十一
音樂(lè)是人類靈魂的藝術(shù)，它有著無(wú)窮的魅力。音樂(lè)不僅可以讓人感受到美，還可以幫助我們從繁忙的生活中獲得片刻的寧?kù)o。我最近參觀了幾場(chǎng)音樂(lè)演出，其中包括交響樂(lè)、民族音樂(lè)和流行音樂(lè)等不同風(fēng)格的演出。通過(guò)觀摩這些音樂(lè)演出，我對(duì)音樂(lè)的理解和體會(huì)有了不少收獲。下面將從音樂(lè)的表現(xiàn)形式、音樂(lè)的情感傳達(dá)、音樂(lè)的時(shí)代意義、音樂(lè)的個(gè)人體驗(yàn)以及對(duì)音樂(lè)的未來(lái)展望這幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
首先，音樂(lè)具有豐富多樣的表現(xiàn)形式。交響樂(lè)是我一直以來(lái)最喜歡的音樂(lè)形式之一。我參觀了一場(chǎng)由樂(lè)團(tuán)演奏的交響樂(lè)音樂(lè)會(huì)，聽(tīng)到了那磅礴激昂的樂(lè)章，真實(shí)地感受到了音樂(lè)的力量。與此同時(shí)，我也參觀了一場(chǎng)民族音樂(lè)的演出，民族樂(lè)器的獨(dú)特音色和獨(dú)奏者的精湛技藝，在我心中留下了深刻的印象。不同的音樂(lè)形式給人們帶來(lái)了不同的體驗(yàn)，讓我對(duì)音樂(lè)的多樣性有了更深的認(rèn)識(shí)。
其次，音樂(lè)是情感的表達(dá)工具。在觀摩音樂(lè)演出的過(guò)程中，我不禁被音樂(lè)所傳達(dá)的情感所打動(dòng)。在一場(chǎng)交響樂(lè)演出中，當(dāng)大提琴演奏出悲傷的旋律時(shí)，我感覺(jué)到了絕對(duì)的寧?kù)o和放松；而在一場(chǎng)流行音樂(lè)的表演中，歌手用嘹亮的歌聲唱出了對(duì)愛(ài)情的渴望，我仿佛能感受到他內(nèi)心深處的痛苦和希望。音樂(lè)通過(guò)情感的傳達(dá)，讓我更加深入地了解了自己的情感和思考。
第三，音樂(lè)體現(xiàn)了不同時(shí)代的意義。在我參觀的音樂(lè)演出中，有一場(chǎng)專門表演古典音樂(lè)的音樂(lè)會(huì)，這讓我了解到古典音樂(lè)在歷史上的重要地位。古典音樂(lè)代表了一個(gè)時(shí)代的文化和價(jià)值觀，它講述著人類的故事，承載著人們的情感。而流行音樂(lè)則更加反映了現(xiàn)代社會(huì)的思潮和觀念。通過(guò)觀摩這些不同時(shí)代的音樂(lè)演出，我對(duì)音樂(lè)在不同時(shí)代的演變和意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
其次，音樂(lè)對(duì)每個(gè)人都有著獨(dú)特的個(gè)人體驗(yàn)。每個(gè)人在觀摩音樂(lè)演出時(shí)，都會(huì)因?yàn)樽约旱慕?jīng)歷和情感而產(chǎn)生不同的反應(yīng)。就我個(gè)人而言，有一次我觀摩了一場(chǎng)深情民謠歌手的演唱會(huì)，他們唱出了我曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的坎坷情感，我仿佛回到了自己的青春歲月，情感涌上心頭，不禁感動(dòng)地流下了眼淚。這次觀摩經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，音樂(lè)可以為每個(gè)人帶來(lái)獨(dú)特的情感體驗(yàn)，與每個(gè)人的經(jīng)歷緊密相連。
最后，對(duì)音樂(lè)的未來(lái)展望。音樂(lè)是永恒的藝術(shù)，隨著技術(shù)的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，音樂(lè)也將不斷創(chuàng)新和演變。我對(duì)音樂(lè)的未來(lái)有著很大的期待。我希望音樂(lè)能夠更加融入生活，成為人們工作、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的一部分。同時(shí)，我也希望音樂(lè)能夠保持其獨(dú)特性和純粹性，不被商業(yè)化所侵蝕。我相信，只有保持音樂(lè)的獨(dú)立性和創(chuàng)造性，才能使音樂(lè)保持更長(zhǎng)久的魅力。
總而言之，通過(guò)觀摩不同風(fēng)格音樂(lè)的演出，我對(duì)音樂(lè)有了更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。音樂(lè)的表現(xiàn)形式、音樂(lè)的情感傳達(dá)、音樂(lè)的時(shí)代意義、音樂(lè)的個(gè)人體驗(yàn)以及對(duì)音樂(lè)的未來(lái)展望，這些都讓我對(duì)音樂(lè)有了更深刻的理解。我愿意繼續(xù)走進(jìn)音樂(lè)的世界，用心去聆聽(tīng)、去感受，與音樂(lè)一同成長(zhǎng)與啟迪。
(978字)
音樂(lè)活動(dòng)觀摩心得體會(huì)篇十二
第一次進(jìn)去衙口中心幼兒園，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，戶外活動(dòng)的材料的整齊擺放讓我感受到孩子們戶外活動(dòng)的多樣性。
這次的觀摩活動(dòng)，留給我最深印象的便是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，敢說(shuō)敢講的行為表現(xiàn)。各年齡班班里活動(dòng)區(qū)角的劃分和設(shè)計(jì)很清晰，可操作性的材料很豐富，孩子們展示的作品很精致。每個(gè)教室都有各自的特色，每個(gè)區(qū)角的設(shè)計(jì)都有其一定的意義。我仔細(xì)看了區(qū)角內(nèi)的有些玩具都不是簡(jiǎn)單的一種玩法，可以很好地開(kāi)發(fā)幼兒的思維能力。從而我想到了自己，應(yīng)該不斷地研究創(chuàng)新，活動(dòng)中不能讓孩子們無(wú)意識(shí)無(wú)目的地玩，而是要讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，在玩中探索，在玩中創(chuàng)新。
通過(guò)本次觀摩活動(dòng)，今后在自己的實(shí)際教學(xué)工作中，我要學(xué)會(huì)不斷反思，選擇有效的教育方法，注重因教施材。教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律，寓教育于生活和游戲，使幼兒能更好地發(fā)展。
音樂(lè)活動(dòng)觀摩心得體會(huì)篇十三
音樂(lè)是一種極具魅力的藝術(shù)形式，它不僅是人類情感表達(dá)和思想交流的工具，也是人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾M成部分。在這次音樂(lè)多個(gè)觀摩活動(dòng)中，我有幸聆聽(tīng)了不同風(fēng)格和類型的音樂(lè)，收獲頗豐。通過(guò)對(duì)不同音樂(lè)作品的欣賞和思考，我對(duì)音樂(lè)的理解也有了新的體悟。
首先，對(duì)于音樂(lè)多個(gè)觀摩活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到音樂(lè)的多樣性。在這次活動(dòng)中，我欣賞了來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)、風(fēng)格迥異的音樂(lè)作品，包括古典音樂(lè)、流行音樂(lè)、搖滾音樂(lè)等。每一種音樂(lè)都有其獨(dú)特的魅力和表現(xiàn)形式。通過(guò)對(duì)這些音樂(lè)作品的觀摩，我領(lǐng)略到了音樂(lè)的豐富性和多樣性，開(kāi)闊了自己的音樂(lè)視野。
其次，我發(fā)現(xiàn)音樂(lè)可以傳達(dá)出豐富的情感和思想。音樂(lè)是一種非常直觀和情感化的藝術(shù)形式，它可以通過(guò)旋律、節(jié)奏和音色等要素，喚起人們的情感共鳴。通過(guò)這次音樂(lè)多個(gè)觀摩活動(dòng)，我感受到了音樂(lè)對(duì)情感的引導(dǎo)和表達(dá)能力。古典音樂(lè)的莊重和深沉，讓我感受到了內(nèi)心深處的激動(dòng)和寧?kù)o；流行音樂(lè)的輕快和活力，讓我感受到了青春和活力的力量。這些音樂(lè)作品讓我體會(huì)到了音樂(lè)的獨(dú)特力量，它能夠啟迪思考、激發(fā)想象，并引發(fā)人們對(duì)生活的思考和探索。
再次，我認(rèn)識(shí)到音樂(lè)是一種跨越國(guó)界和文化的語(yǔ)言。在這次活動(dòng)中，我有幸聽(tīng)到了來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)的音樂(lè)作品，包括中國(guó)的古琴曲、美國(guó)的搖滾樂(lè)、拉丁美洲的薩爾薩舞曲等。盡管這些音樂(lè)風(fēng)格和文化背景各不相同，但在音樂(lè)的表達(dá)和情感共鳴上卻有著共通之處。尤其是在一些節(jié)日音樂(lè)中，如圣誕頌歌和新年音樂(lè)，不同國(guó)家的音樂(lè)創(chuàng)作者都希望通過(guò)音樂(lè)向世界傳遞友善和祝福。這使我認(rèn)識(shí)到音樂(lè)是一種超越文字和語(yǔ)言的語(yǔ)言，能夠構(gòu)建人類的情感紐帶和文化溝通。
此外，我也注意到音樂(lè)在社會(huì)中的重要作用。音樂(lè)不僅是人類娛樂(lè)生活的重要組成部分，也是社會(huì)文化活動(dòng)的重要元素。通過(guò)這次音樂(lè)多個(gè)觀摩活動(dòng)，我了解到了音樂(lè)對(duì)于社會(huì)的正面影響。音樂(lè)可以將人們聚集在一起，激發(fā)集體的凝聚力和向心力；音樂(lè)也可以用于宣傳和傳遞正能量，通過(guò)音樂(lè)表演和音樂(lè)會(huì)等形式，傳遞社會(huì)價(jià)值觀和道德準(zhǔn)則。這些音樂(lè)作品使我認(rèn)識(shí)到音樂(lè)不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種社會(huì)力量，能夠引起人們的共鳴和行動(dòng)。
最后，通過(guò)音樂(lè)多個(gè)觀摩活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了自己對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和追求。作為一個(gè)喜歡音樂(lè)的人，這次活動(dòng)讓我更加堅(jiān)定了自己在音樂(lè)道路上的決心。無(wú)論是作曲、演奏還是欣賞，我都深信音樂(lè)會(huì)在我的生活中扮演重要的角色。音樂(lè)是我靈魂的表達(dá)方式，也是我對(duì)世界思考和探索的橋梁。在未來(lái)的日子里，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)和探索音樂(lè)，為自己的音樂(lè)夢(mèng)想努力奮斗。
總之，這次音樂(lè)多個(gè)觀摩活動(dòng)讓我收獲頗豐。通過(guò)對(duì)不同音樂(lè)作品的欣賞和思考，我對(duì)音樂(lè)的理解有了新的體悟，也更加意識(shí)到了音樂(lè)的多樣性、情感表達(dá)和社會(huì)意義。我將繼續(xù)熱愛(ài)音樂(lè)，努力學(xué)習(xí)和探索，以更好地表達(dá)自己，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。音樂(lè)，讓我們共同享受它的魅力吧！
音樂(lè)活動(dòng)觀摩心得體會(huì)篇十四
音樂(lè)作為一種藝術(shù)形式，深受大眾的喜愛(ài)。近期我有幸參加了一場(chǎng)音樂(lè)實(shí)踐觀摩活動(dòng)，親身體驗(yàn)了音樂(lè)的魅力，也收獲了許多心得和體會(huì)。以下是我在音樂(lè)實(shí)踐觀摩中得到的啟示和感悟。
首先，音樂(lè)具有情感表達(dá)的力量。我在觀摩中注意到，每個(gè)演奏者在表演時(shí)都表達(dá)了自己獨(dú)特的情感。他們通過(guò)音符、節(jié)奏和音色的變化，將內(nèi)心的情感傳遞給觀眾。例如，一位小提琴演奏家在演奏浪漫主義時(shí)期的曲目時(shí)，他的琴弓輕輕地?fù)徇^(guò)琴弦，給人一種柔和、溫暖的感覺(jué)。而在演奏激情洋溢的奏鳴曲時(shí)，他的手指迅速地舞動(dòng)，給人一種激動(dòng)、激烈的感覺(jué)。真實(shí)地感受到音樂(lè)家們的情感和創(chuàng)造力，讓我深深地明白到音樂(lè)是一種優(yōu)秀的情感表達(dá)方式。
其次，音樂(lè)塑造了我對(duì)文化的理解。在觀摩過(guò)程中，我聽(tīng)到了許多不同類型的音樂(lè)，包括古典音樂(lè)、民族音樂(lè)和流行音樂(lè)等。每一種音樂(lè)都代表了不同的文化背景和價(jià)值觀。例如，古典音樂(lè)在歐洲被視為高雅藝術(shù)，它體現(xiàn)了作者的深思熟慮和對(duì)人類情感的探索。而中國(guó)的民族音樂(lè)則強(qiáng)調(diào)了對(duì)自然和家園的熱愛(ài)，表達(dá)了人們對(duì)傳統(tǒng)文化的感激之情。這些音樂(lè)樣式的不同給我?guī)?lái)了不同的審美體驗(yàn)，也拓寬了我的文化視野，令我對(duì)世界變得更加開(kāi)放和廣闊。
第三，音樂(lè)需要團(tuán)隊(duì)合作。觀摩中，我還注意到了音樂(lè)表演背后的集體合作。樂(lè)隊(duì)中的每位成員都在舞臺(tái)上盡心盡力地發(fā)揮自己的才能，彼此協(xié)作，共同提升整體表演的水平。他們需要相互配合，保持和諧的節(jié)奏和和聲。這提醒我在自己的工作和生活中，我們也需要團(tuán)隊(duì)合作。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，只有通過(guò)相互支持和互利共贏，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的更大發(fā)展。
第四，音樂(lè)是一種永恒的藝術(shù)。觀摩中，我欣賞到了來(lái)自不同年代的經(jīng)典音樂(lè)作品。這些作品在演奏者的演奏下化為永恒的藝術(shù)，給人以無(wú)限的感悟和啟迪。無(wú)論是幾百年前的巴赫音樂(lè)，還是近代的貝多芬音樂(lè)，他們的音樂(lè)仍然給人們帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響。這讓我意識(shí)到，優(yōu)秀的音樂(lè)作品是不會(huì)過(guò)時(shí)的，它們可以超越時(shí)間和空間的限制，永遠(yuǎn)在我們的生活中引領(lǐng)著我們。
最后，音樂(lè)培養(yǎng)了我的審美能力。通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐觀摩，我增強(qiáng)了對(duì)音樂(lè)的理解和欣賞能力。我開(kāi)始注意到音樂(lè)中的細(xì)微差別和獨(dú)特之處。我可以更好地分辨和欣賞不同的音色和演奏風(fēng)格，也可以更敏銳地感受到音樂(lè)的動(dòng)態(tài)和意境。這讓我在日常生活中更能夠欣賞到美妙的音樂(lè)，并從中獲得愉悅和滿足。
總的來(lái)說(shuō)，音樂(lè)實(shí)踐觀摩給我?guī)?lái)了許多深刻的體會(huì)和啟示。我明白了音樂(lè)的情感表達(dá)力、文化意義和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我也認(rèn)識(shí)到音樂(lè)是一種永恒的藝術(shù)，它超越了時(shí)間和空間的限制，給人們帶來(lái)無(wú)盡的感悟和快樂(lè)。通過(guò)觀摩，我對(duì)音樂(lè)的理解和欣賞能力得到了提升，這將對(duì)我的生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我將繼續(xù)欣賞音樂(lè)，關(guān)注音樂(lè)發(fā)展的變化，并積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，更好地感受音樂(lè)的魅力。
音樂(lè)活動(dòng)觀摩心得體會(huì)篇十五
音樂(lè)教育自古在中國(guó)就受到先哲們的重視。下面是本站小編為大家整理的音樂(lè)觀摩課
心得體會(huì)
，供你參考!全旗音樂(lè)學(xué)科公開(kāi)課，在五月份隆重舉行，我有幸去當(dāng)評(píng)委，聆聽(tīng)了10多節(jié)優(yōu)質(zhì)課。確實(shí)收獲頗多，但鑒于自己表達(dá)總結(jié)能力有限，下面談一下自己粗淺的體會(huì)。
第一，公開(kāi)課也要有自我
每一個(gè)學(xué)校推出的公開(kāi)課代表著本學(xué)校的音樂(lè)教育水平，為了上好這一次公開(kāi)課，教研員和教師們不知花費(fèi)多少心血去精心備課、上課、反復(fù)修改。老師的壓力確實(shí)很大，所以在課堂上老師好像迷失了自我，完全像一個(gè)被別人欠著鼻子走的玩偶，課堂上的偶發(fā)事件感到束手無(wú)策，只是把事先排練好的程序又演了一遍，缺乏創(chuàng)新和課堂生成。很是乏味。
第二，公開(kāi)課到底應(yīng)該怎么上?
我覺(jué)得在本次的公開(kāi)課上，有的老師的教學(xué)方法呈兩極分化，有的過(guò)于注重學(xué)科綜合，有的仍是填鴨式教學(xué)法，但也有幾節(jié)非常成功的課，如欣賞課《京劇說(shuō)唱臉譜》、唱歌課《種南瓜》等等，不管是老師的自身素質(zhì)還是關(guān)注學(xué)生方面都比別的老師高一個(gè)層次。整個(gè)課堂環(huán)節(jié)絲絲相扣，由淺入深，學(xué)生在課堂上學(xué)的興趣盎然，聽(tīng)課的老師也聽(tīng)得津津有味，確實(shí)使我受益匪淺。
第三，公開(kāi)課不是教師風(fēng)采展示課
公開(kāi)課不僅僅是將教師的教學(xué)風(fēng)格展示給別人看，更重要的是給大家提供一個(gè)課堂教學(xué)研究的范例，傳達(dá)先進(jìn)的教學(xué)理念，探討科學(xué)的教學(xué)方法。
可我們老師過(guò)多地關(guān)注了自己在課堂上本身風(fēng)采的展示，而忽略了公開(kāi)課也是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的一堂課，是他們生命發(fā)展中的一部分，學(xué)生本身應(yīng)該得到發(fā)展，得到成長(zhǎng)，而不是來(lái)配合老師或者配合別的孩子學(xué)習(xí)的。
我們經(jīng)?？紤]如何把課堂展示得有聲有色，精彩紛呈。以至于在課堂中，學(xué)生的困惑還沒(méi)有得到解決，學(xué)生的思考還不夠深入，學(xué)生沒(méi)有得到進(jìn)步或者發(fā)展，教師就因?yàn)橼s時(shí)間而匆匆去進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。在這樣的課堂中，更多的是教師如何設(shè)想、如何調(diào)控、如何操作。而缺少的是學(xué)生如何學(xué)習(xí)，學(xué)生是否得到進(jìn)步，學(xué)生學(xué)得是否快樂(lè)。其實(shí)，一堂不完整的公開(kāi)課并不見(jiàn)得是不成功的課。我覺(jué)得，如果你關(guān)注了學(xué)生，把公開(kāi)課當(dāng)做是學(xué)生展示個(gè)性的舞臺(tái)，而不是教師展示自己教學(xué)風(fēng)采的地方，能以一個(gè)平常的心態(tài)對(duì)待公開(kāi)課。那么，這就是一堂有價(jià)值的課。
這次學(xué)習(xí)的公開(kāi)課《音樂(lè)之生》是一門欣賞類課程，是對(duì)擴(kuò)大學(xué)生視野、提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感受力、記憶力和鑒賞力、發(fā)展想像力、豐富感情、陶冶情操起著重要的作用的一類課程。
我想我們都有過(guò)這樣的經(jīng)歷：聽(tīng)到一首過(guò)去常聽(tīng)的歌，關(guān)于那時(shí)所有的記憶瞬間全部浮現(xiàn)，社工dan發(fā)現(xiàn)音樂(lè)對(duì)于老年癡呆癥患者的記憶有著神奇喚醒的效果，導(dǎo)演并記錄下了一個(gè)個(gè)生活完全不能自理、完全忘記過(guò)去的老人的靈魂被音樂(lè)喚醒的過(guò)程，并對(duì)于當(dāng)下老年人問(wèn)題進(jìn)行了探討和反思?？戳诉@部紀(jì)錄片，我也不禁對(duì)我國(guó)的老年人問(wèn)題進(jìn)行了思考。
許多在療養(yǎng)院中的老人都離不開(kāi)藥物治療，很多都是精神抑制類藥物。藥物治療永遠(yuǎn)都只是對(duì)生理有影響，對(duì)我們的心理起不了什么治愈作用。而且在心理治療中，藥物治療也只是一部分，離不開(kāi)心理引導(dǎo)。那么，通過(guò)什么樣的方式才能達(dá)到治愈效果呢?在這個(gè)問(wèn)題上，dan選擇了音樂(lè)，一個(gè)生活中常見(jiàn)的、熟悉的方式。在紀(jì)錄片中，dan記錄了音樂(lè)是如何施展魔力的，記錄了美國(guó)療養(yǎng)院中無(wú)數(shù)個(gè)被音樂(lè)喚醒的例子。其中，令我印象深刻的有這么一個(gè)場(chǎng)景。一位老人患上了老年癡呆癥，對(duì)外界感知力變低。老伴無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪伴著他，但是沒(méi)有交流。當(dāng)老伴給他戴上耳機(jī)，播放著他最喜愛(ài)的音樂(lè)時(shí)，老人有了反應(yīng)，手腳都不由自主的舞動(dòng)起來(lái)。當(dāng)老伴說(shuō)著我們能握一下手嗎?老人有了反應(yīng)，拉住了老伴的手。老伴激動(dòng)地說(shuō)了句“我們相隔太遠(yuǎn)了”。是呀，當(dāng)老人患上了癡呆癥，仿佛與我們的世界隔離開(kāi)來(lái)，我們唯一能做的就是將他們帶回，那么，音樂(lè)就是最好的方式。
我們似乎對(duì)于音樂(lè)有著與生俱來(lái)的喜愛(ài)，仿佛本來(lái)就是我們生活中不可或缺的一部分。那么，我們與音樂(lè)的關(guān)系是從什么時(shí)候開(kāi)始的呢?22天時(shí)，一個(gè)單獨(dú)的細(xì)胞跳動(dòng)著誕生了，這一次跳動(dòng)喚醒了周圍的細(xì)胞，從此之后他們開(kāi)始奇跡般地一致跳動(dòng)，跳動(dòng)的細(xì)胞分裂，形成了你的心臟。這種在一致中的跳動(dòng)，點(diǎn)燃了我們整個(gè)的生命。六個(gè)月后，大腦皮層就可以支持思考了。有研究者對(duì)新生兒的聲音進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)他們的哭聲是有規(guī)律的，與媽媽的說(shuō)話方式很相似。這就意味著，當(dāng)我們還未出生時(shí)，就學(xué)會(huì)了與人一起歌唱。無(wú)論你來(lái)自哪里，都對(duì)于音樂(lè)有著不一樣的情環(huán)。還有，每個(gè)孩子都能準(zhǔn)時(shí)地拍打節(jié)拍，不論是聽(tīng)到的還是想象的。種種跡象都說(shuō)明了音樂(lè)如同語(yǔ)言一樣，與生俱來(lái)。這就是為什么當(dāng)dan把音樂(lè)帶給老年癡呆癥患者時(shí)，他們能夠被喚醒，能夠表現(xiàn)出內(nèi)在的音樂(lè)能力。
值得我們深思的是，當(dāng)我們處于一個(gè)老齡化的時(shí)代，我們是否為老年人提供了一個(gè)裝著喜愛(ài)的音樂(lè)的ipod?是否創(chuàng)造了一個(gè)舒適的生活環(huán)境?先是敬老院的產(chǎn)生，到了敬老院與醫(yī)院的結(jié)合成為了療養(yǎng)院，雖然在向前發(fā)展著，但是是否能真正讓老年人安度晚年，這有待我們思考。dan一直都希望他的音樂(lè)治療法能夠普及，但是老年癡呆癥患者人數(shù)已達(dá)到百萬(wàn)，況且一個(gè)人的力量是有限的，這僅僅是一桶水中的一滴水，無(wú)法滿足所有人。每一個(gè)老年人都需要一部屬于自己的ipod，都需要一份適合自己的音樂(lè)集合，這需要很大的人力和物力，需要更多人的參與。那么，倘若所有人都有了這種意識(shí)，一種“讓老年人不再孤單，回歸生活”的意識(shí)，社會(huì)中的老年人問(wèn)題就不會(huì)如此普遍。在紀(jì)錄片中，有這么一個(gè)片段，療養(yǎng)院中一位老人被音樂(lè)喚醒的視頻被發(fā)布在了網(wǎng)上，引起了很大的反響，很多人都將這種音樂(lè)治療法運(yùn)用到了生活中，并且取得了一定的效果。所以說(shuō)，這種方法是可行的，也證明了集體的力量是強(qiáng)大的。我相信只要有一個(gè)人在執(zhí)著地做這件事情，終究會(huì)帶動(dòng)更多的人，終究會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生一定的影響，一個(gè)人最終會(huì)變成一群人，一群人最終會(huì)影響世界。我相信dan的夢(mèng)想會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)是在美國(guó)進(jìn)行的，我不知道這種方法在中國(guó)是否適用，但是，音樂(lè)是相通的，無(wú)國(guó)界的。我國(guó)也在慢慢走向老齡化，老年人的比例會(huì)越來(lái)越重，面對(duì)老齡問(wèn)題也無(wú)可厚非，也需要一種方法來(lái)呵護(hù)老年人。據(jù)我所了解的中國(guó)現(xiàn)狀很不樂(lè)觀，老年人無(wú)人贍養(yǎng)，流落街頭的現(xiàn)象很普遍，而且敬老院、養(yǎng)老院的制度、規(guī)則、設(shè)備也不完善。所以，中國(guó)面對(duì)的問(wèn)題似乎比美國(guó)要更加嚴(yán)峻。那么，首先要考慮的就是制度完善問(wèn)題，只有基本問(wèn)題得到了解決，才能促進(jìn)深層次問(wèn)題的解決。我想，看一個(gè)國(guó)家的形象，在老年人的贍養(yǎng)問(wèn)題上就能有所體現(xiàn)。所以，在拼國(guó)力時(shí)，也應(yīng)該回頭來(lái)看看這些社會(huì)問(wèn)題。
看了這門課程，感動(dòng)于音樂(lè)的魅力。我此時(shí)此刻也在戴著耳機(jī)，也在聽(tīng)著音樂(lè)，因?yàn)橐魳?lè)能讓我靜下來(lái)，認(rèn)真思考問(wèn)題。其次，這門課也提出了社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，引發(fā)我們?nèi)ニ伎寂c反思。在老年人問(wèn)題上，不僅僅是給予他們物質(zhì)上的關(guān)心，在精神方面，也需要采取一定的方式給予關(guān)愛(ài)，看了這門課，我能想到的最好方式，還是音樂(lè)。
新課標(biāo)的實(shí)施，是我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，是實(shí)施教育改革的重要任務(wù)。在新課標(biāo)理念的引領(lǐng)下，音樂(lè)課堂產(chǎn)生了一系列新的變化，不僅完善了課堂教學(xué)，也使音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量有了大幅度的提高，讓學(xué)生更加喜歡音樂(lè)課。
一、以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力
學(xué)生是音樂(lè)課堂上的主體，而教師是輔助學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的。教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)刑事的整體把握，領(lǐng)會(huì)音樂(lè)要素在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。音樂(lè)可以給人們帶來(lái)情感上的享受，因此在課堂中，教師要完全的帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)美、欣賞美。同樣，興趣是一切學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，在理解音樂(lè)美的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過(guò)一些音樂(lè)活動(dòng)，讓他們對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣，這種興趣不僅僅體現(xiàn)在音樂(lè)課堂上，要讓音樂(lè)長(zhǎng)期持久地滲透在生活的每一處。
二、面向全體學(xué)生，注重個(gè)體發(fā)展
新課標(biāo)中，增加了尊重學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種音樂(lè)活動(dòng)，以自己的方式表達(dá)情致。尊重學(xué)生的個(gè)體，注重個(gè)性發(fā)展，首先教師要去了解每位學(xué)生，根據(jù)不同學(xué)生的思維和行為方式，制定屬于他自己的教育方式，這樣師生間才能建立平衡的師生關(guān)系。
三、課堂設(shè)計(jì)思路
在所有的科目中，學(xué)生們普遍都喜歡上音樂(lè)課。因?yàn)橐魳?lè)可以給人帶來(lái)美的享受，但如果總是一種課堂模式來(lái)進(jìn)行上課，學(xué)生就會(huì)對(duì)音樂(lè)漸漸的失去興趣。新課標(biāo)中要求教師設(shè)計(jì)豐富的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索，在音樂(lè)實(shí)踐中，可以將音樂(lè)知識(shí)、技能完全的結(jié)合在一起，這樣不僅活躍了課堂氣氛，也使學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中將知識(shí)記得更牢。
四、情感、態(tài)度、價(jià)值觀
尊重藝術(shù)，理解世界文化的多樣性。音樂(lè)是廣泛的，它代表的是不同民族、不同國(guó)家、不同時(shí)代的作品，教師在上課中除了完成所教授的作品外，也要讓學(xué)生理解與掌握這首作品的時(shí)代背景，感知音樂(lè)中的民族風(fēng)格和情感，了解民族的音樂(lè)傳統(tǒng)，熱愛(ài)中華民族音樂(lè)文化，學(xué)習(xí)世界其他民族的音樂(lè)，理解音樂(lè)文化的多樣性，從而達(dá)到熱愛(ài)祖熱愛(ài)民族的意義。
五、感悟：
一堂成功的音樂(lè)課，對(duì)學(xué)生都是一次美的熏陶，帶領(lǐng)著學(xué)生愉悅地進(jìn)入音樂(lè)中去感受美、理解美，不僅可培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的鑒賞力及美的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，而且能提高其審美情趣，陶冶其情操。音樂(lè)是美的藝術(shù)，音樂(lè)教師是美的傳播者，我們有責(zé)任和義務(wù)帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)的世界，去感受美、理解美、表現(xiàn)美與創(chuàng)造美，塑造美的心靈，培養(yǎng)美的人格，讓學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活。
音樂(lè)活動(dòng)觀摩心得體會(huì)篇十六
作為一名熱愛(ài)音樂(lè)的學(xué)生，我有幸參加了一場(chǎng)音樂(lè)實(shí)踐觀摩活動(dòng)，從中收獲頗多，下面就與大家分享一下我的心得體會(huì)。
首先，音樂(lè)實(shí)踐觀摩讓我深刻認(rèn)識(shí)到音樂(lè)的力量。在觀摩活動(dòng)中，我看到了許多優(yōu)秀的音樂(lè)作品和表演，這些音樂(lè)給我?guī)?lái)了強(qiáng)烈的感受。例如，在一場(chǎng)交響樂(lè)演奏會(huì)上，當(dāng)樂(lè)團(tuán)演奏家們?nèi)橥度氲匮葑嘁皇资變?yōu)美的曲目時(shí)，音樂(lè)的魔力幾乎能夠讓我身臨其境，感受到情感的起伏和力量的傳遞。從這個(gè)角度來(lái)看，音樂(lè)不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種情感的表達(dá)和溝通方式。
其次，觀摩活動(dòng)讓我對(duì)音樂(lè)的創(chuàng)作和表演有了更加深入的了解。在實(shí)踐觀摩中，我看到了許多作曲家和演奏家們的才華和奮斗。他們用自己的創(chuàng)造力和努力完善了許多音樂(lè)作品，用才情表達(dá)了對(duì)生活的理解和感受。同時(shí)，在演奏的過(guò)程中，他們通過(guò)完美的技巧和深沉的情感，將那些優(yōu)美的音符演繹得淋漓盡致。這讓我感到音樂(lè)創(chuàng)作和表演之路需要付出極大的努力和熱情，同時(shí)也增加了我對(duì)音樂(lè)的敬畏之心。
再次，觀摩活動(dòng)讓我感受到音樂(lè)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。音樂(lè)既可以培養(yǎng)我們的審美素養(yǎng)，也可以調(diào)節(jié)我們的情緒。在這次實(shí)踐觀摩中，我發(fā)現(xiàn)許多參與演出或演奏的學(xué)生都展現(xiàn)出了自信和快樂(lè)的態(tài)度。音樂(lè)的參與和表演不僅能夠提高他們的音樂(lè)才華，更能夠鍛煉他們的溝通能力、合作精神和自信心。這給我啟示，要想在音樂(lè)的道路上不斷進(jìn)步，除了掌握技巧和知識(shí)外，還必須加強(qiáng)自己的心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，這對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展都尤為重要。
最后，觀摩活動(dòng)讓我意識(shí)到音樂(lè)實(shí)踐的意義在于傳承和發(fā)展。在這次觀摩活動(dòng)中，我看到了不同年齡段、不同背景的人們都在努力地追求音樂(lè)的藝術(shù)。無(wú)論是青少年學(xué)生還是成年職業(yè)演奏家，他們都在自己的領(lǐng)域中孜孜不倦地耕耘和探索。這讓我明白音樂(lè)實(shí)踐是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，需要每一個(gè)音樂(lè)人共同努力。無(wú)論自己的音樂(lè)才能如何，只要心懷熱愛(ài)和堅(jiān)持，就能夠在音樂(lè)的道路上走得更遠(yuǎn)。
總的來(lái)說(shuō)，這次音樂(lè)實(shí)踐觀摩活動(dòng)對(duì)我產(chǎn)生了極大的影響，不僅讓我感受到了音樂(lè)的魅力，也讓我對(duì)音樂(lè)的創(chuàng)作和表演有了更深入的認(rèn)識(shí)。此外，這次觀摩活動(dòng)也讓我認(rèn)識(shí)到音樂(lè)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性以及音樂(lè)實(shí)踐傳承和發(fā)展的意義。我希望自己能夠繼續(xù)在音樂(lè)的世界里探索和努力，不斷提高自己的音樂(lè)能力，讓音樂(lè)成為我人生中不可或缺的一部分。
音樂(lè)活動(dòng)觀摩心得體會(huì)篇十七
聽(tīng)了三節(jié)音樂(lè)公開(kāi)課及九位教師的說(shuō)課，讓我受益匪淺。每節(jié)課都經(jīng)過(guò)了教師的精心設(shè)計(jì)，充分滲透了新課的教學(xué)理念，以音樂(lè)為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造，提倡學(xué)科綜合。弘揚(yáng)民族音樂(lè)，理解多元文化，采用了豐富的教學(xué)方法和教學(xué)手段，充分體現(xiàn)了每位教師的教學(xué)特色。通過(guò)教師的教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣，發(fā)展了學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)與鑒賞能力，表現(xiàn)與創(chuàng)造能力，提高了學(xué)生的音樂(lè)文化素養(yǎng)。聽(tīng)了她們的課，讓我更好的認(rèn)識(shí)了新課程理念，在她們身上我學(xué)到了很多新的科學(xué)的教學(xué)方法。
諸多優(yōu)點(diǎn)暫不多言，以下是我對(duì)這次聽(tīng)課活動(dòng)的一點(diǎn)個(gè)人觀點(diǎn)，有不當(dāng)處望指正。
一、音樂(lè)課應(yīng)以音樂(lè)為主線，體現(xiàn)其音樂(lè)性。教師上課的過(guò)程應(yīng)充分利用音樂(lè)語(yǔ)言去引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生在音樂(lè)引導(dǎo)中自然的進(jìn)行學(xué)習(xí)。以姚楓老師的《和云寶寶一起玩》為例：1、在引入音樂(lè)活動(dòng)：《變魔術(shù)》時(shí)，教師用的是語(yǔ)言引入情景的方法，如換成改編《白云》歌曲演唱引入，用唱代替說(shuō)，把“云寶寶要給我們變魔術(shù)”等語(yǔ)言改成唱“白云飄飄，白云飄飄，白云飛得高，一朵一朵，一朵一朵，都在變魔術(shù)”效果也許會(huì)更好一點(diǎn)。（1）學(xué)生剛學(xué)這首歌曲，比較容量引起他們的注意，加上教師演唱時(shí)改編了歌詞，其內(nèi)容也能自然的引起學(xué)生注意，更好的引入情景。（2）鞏固歌曲，根據(jù)上面歌曲的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生對(duì)旋律，節(jié)奏的掌握尚未穩(wěn)定，通過(guò)教師的演唱無(wú)意中加深了學(xué)生對(duì)歌曲旋律節(jié)奏的感受。（3）為歌曲歌詞改編作了鋪墊。2、在做音樂(lè)游戲時(shí)教師也可以用唱代替說(shuō)。把教師“云寶寶變成了什么？云寶寶請(qǐng)我們一起游戲。等語(yǔ)言換成唱“白云飄飄，白云飄飄，白云飛得高，變呀變呀，變呀變呀。變成了什么？（變成了大象、變成小白兔）”然后將歌曲和模仿律動(dòng)結(jié)合成完整的音樂(lè)游戲。（1）這樣即使音樂(lè)游戲更加完整活躍，又增加了音樂(lè)性。（2）讓學(xué)生在唱唱?jiǎng)觿?dòng)中充分感受音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的愉快。
二、教師創(chuàng)設(shè)情景時(shí)可配上背景音樂(lè)，將教師的語(yǔ)言和音樂(lè)結(jié)合起來(lái)創(chuàng)設(shè)情景。讓音樂(lè)滲透到教師的語(yǔ)言中，自然而然的引導(dǎo)學(xué)生在感覺(jué)音樂(lè)同時(shí)進(jìn)入情景。以李芳芳老師的《魚兒》為例：李老師的課情景設(shè)計(jì)的非常完整巧妙，我想在李老師創(chuàng)設(shè)情景時(shí)說(shuō)的各段導(dǎo)入語(yǔ)時(shí)加入相應(yīng)的音樂(lè)，一定會(huì)讓課更引人入勝的。教師在描述在夏夜情景時(shí)看荷花圖時(shí)播放一段優(yōu)美寧?kù)o的背景音樂(lè)，在描述下雨、小魚被抓情景時(shí)配以相應(yīng)的背景音樂(lè)。（1）有了背景音樂(lè)會(huì)讓故事情境更引人入勝。（2）充分的利用了音樂(lè)，讓學(xué)生充分的感受了不同情緒的音樂(lè)，讓學(xué)生在教師語(yǔ)言和音樂(lè)中得到充分的音樂(lè)情境體驗(yàn)，其效實(shí)不亞于讓學(xué)生刻意安靜的欣賞音樂(lè)。
三、倡導(dǎo)學(xué)生充分的聆聽(tīng)音樂(lè)作品。以魯水華老師的《動(dòng)畫片與卡通音樂(lè)》為例：魯老師的課，內(nèi)容選擇特別棒，即有可教性很強(qiáng)，又有很強(qiáng)的吸引力，完全可以激發(fā)學(xué)生積極性。作為一節(jié)中高段年級(jí)的欣賞課，我想如果減少欣賞作品的數(shù)量，而有目的有重點(diǎn)的讓學(xué)生重點(diǎn)欣賞體驗(yàn)幾首作品，讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)作品，說(shuō)說(shuō)自己的感受看法，并唱唱體驗(yàn)一下作品，充分展開(kāi)學(xué)生想象，效果也許會(huì)更好。
四、相信學(xué)生，讓學(xué)生更自主的去表演。以孫虹教師的《動(dòng)物圓舞曲》為例：在分組展示部應(yīng)該多給學(xué)生一點(diǎn)自由，讓學(xué)生自由自主的去表演，教師不要幫忙表演參與其中。因?yàn)榻處熓潜硌萃鶗?huì)局限了學(xué)生創(chuàng)造性。
音樂(lè)活動(dòng)觀摩心得體會(huì)篇十八
音樂(lè)是一門神奇的藝術(shù)，它能夠用美妙的旋律和動(dòng)人的節(jié)奏打動(dòng)人們的心靈。近日，我有幸參觀了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，親身感受到了音樂(lè)的獨(dú)特魅力和無(wú)窮魔力。通過(guò)觀摩這次音樂(lè)會(huì)，我對(duì)音樂(lè)的理解更加深入，對(duì)人生也有了更多的思考。下面，我將分享我的觀摩心得體會(huì)。
首先，音樂(lè)會(huì)給我留下了深刻的印象和振奮人心的體驗(yàn)。作為一個(gè)普通的聽(tīng)眾，當(dāng)音樂(lè)家們上臺(tái)演奏時(shí)，我被他們那靈動(dòng)的指尖所吸引。音符在他們的手中變幻莫測(cè)，在空中跳躍飛舞。那個(gè)瞬間，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)奇幻的世界，徹底忘卻了現(xiàn)實(shí)的喧囂和壓力。音樂(lè)會(huì)讓我游離于現(xiàn)實(shí)與想象之間，讓我體驗(yàn)到了心靈的自由和寧?kù)o。
其次，音樂(lè)會(huì)讓我領(lǐng)略到了不同類型音樂(lè)的魅力與獨(dú)特之處。音樂(lè)會(huì)上演奏的曲目涵蓋了古典、民謠、流行等多種音樂(lè)風(fēng)格，每一種風(fēng)格都有其獨(dú)特的韻律和情感表達(dá)。比如，古典音樂(lè)的莊重與優(yōu)雅讓我感受到了久遠(yuǎn)的歷史風(fēng)貌；民謠音樂(lè)的淳樸和質(zhì)樸使我領(lǐng)悟到了真實(shí)與感人的情感；流行音樂(lè)的活力與激情讓我感到了年輕與活力。這些不同風(fēng)格的音樂(lè)給了我更廣闊的視野，讓我更好地理解和欣賞世界上不同文化的音樂(lè)之美。
再次，音樂(lè)會(huì)讓我對(duì)音樂(lè)的演奏技巧和藝術(shù)內(nèi)涵有了更深刻的了解。在觀摩音樂(lè)會(huì)時(shí)，我詳細(xì)觀察了演奏家們的動(dòng)作與神態(tài)，留心聆聽(tīng)他們的演奏技巧和藝術(shù)表達(dá)。我發(fā)現(xiàn)，他們的手指靈活自如，每一個(gè)音符都被演繹得淋漓盡致。他們的眼神專注而充滿激情，仿佛在用音樂(lè)徽章表達(dá)內(nèi)心的情感和感悟。這讓我明白了音樂(lè)演奏的藝術(shù)之美，在音符中感受到的不僅是旋律的美，還有演奏家們對(duì)音樂(lè)的深刻理解和情感投入。
此外，音樂(lè)會(huì)也讓我思考了音樂(lè)在人生中的意義和作用。音樂(lè)是生活的調(diào)色板，是情感的宣泄，也是靈魂的寄托。它能夠激發(fā)人們的美好情感，舒緩人們的壓力和疲憊，給予人們力量和勇氣。音樂(lè)會(huì)上的演奏家們用音樂(lè)的語(yǔ)言，將自己對(duì)生活的熱愛(ài)和理解傳遞給觀眾，讓每一個(gè)人都能夠通過(guò)音樂(lè)找到自己內(nèi)心深處的共鳴。音樂(lè)會(huì)讓我明白，無(wú)論何時(shí)何地，只要靜心傾聽(tīng)音樂(lè)，我們就能找到心靈的歸屬和安寧。
音樂(lè)活動(dòng)觀摩心得體會(huì)篇十九
全旗音樂(lè)學(xué)科公開(kāi)課，在五月份隆重舉行，我有幸去當(dāng)評(píng)委，聆聽(tīng)了10多節(jié)優(yōu)質(zhì)課。確實(shí)收獲頗多，但鑒于自己表達(dá)總結(jié)能力有限，下面談一下自己粗淺的體會(huì)。
第一，公開(kāi)課也要有自我
每一個(gè)學(xué)校推出的公開(kāi)課代表著本學(xué)校的音樂(lè)教育水平，為了上好這一次公開(kāi)課，教研員和教師們不知花費(fèi)多少心血去精心備課、上課、反復(fù)修改。老師的壓力確實(shí)很大，所以在課堂上老師好像迷失了自我，完全像一個(gè)被別人欠著鼻子走的玩偶，課堂上的偶發(fā)事件感到束手無(wú)策，只是把事先排練好的程序又演了一遍，缺乏創(chuàng)新和課堂生成。很是乏味。
第二，公開(kāi)課到底應(yīng)該怎么上?
我覺(jué)得在本次的公開(kāi)課上，有的老師的教學(xué)方法呈兩極分化，有的過(guò)于注重學(xué)科綜合，有的仍是填鴨式教學(xué)法，但也有幾節(jié)非常成功的課，如欣賞課《京劇說(shuō)唱臉譜》、唱歌課《種南瓜》等等，不管是老師的自身素質(zhì)還是關(guān)注學(xué)生方面都比別的老師高一個(gè)層次。整個(gè)課堂環(huán)節(jié)絲絲相扣，由淺入深，學(xué)生在課堂上學(xué)的興趣盎然，聽(tīng)課的老師也聽(tīng)得津津有味，確實(shí)使我受益匪淺。
第三，公開(kāi)課不是教師風(fēng)采展示課
公開(kāi)課不僅僅是將教師的教學(xué)風(fēng)格展示給別人看，更重要的是給大家提供一個(gè)課堂教學(xué)研究的范例，傳達(dá)先進(jìn)的教學(xué)理念，探討科學(xué)的教學(xué)方法。
可我們老師過(guò)多地關(guān)注了自己在課堂上本身風(fēng)采的展示，而忽略了公開(kāi)課也是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的一堂課，是他們生命發(fā)展中的一部分，學(xué)生本身應(yīng)該得到發(fā)展，得到成長(zhǎng)，而不是來(lái)配合老師或者配合別的孩子學(xué)習(xí)的。
我們經(jīng)常考慮如何把課堂展示得有聲有色，精彩紛呈。以至于在課堂中，學(xué)生的困惑還沒(méi)有得到解決，學(xué)生的思考還不夠深入，學(xué)生沒(méi)有得到進(jìn)步或者發(fā)展，教師就因?yàn)橼s時(shí)間而匆匆去進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。在這樣的課堂中，更多的是教師如何設(shè)想、如何調(diào)控、如何操作。而缺少的是學(xué)生如何學(xué)習(xí)，學(xué)生是否得到進(jìn)步，學(xué)生學(xué)得是否快樂(lè)。其實(shí)，一堂不完整的公開(kāi)課并不見(jiàn)得是不成功的課。我覺(jué)得，如果你關(guān)注了學(xué)生，把公開(kāi)課當(dāng)做是學(xué)生展示個(gè)性的舞臺(tái)，而不是教師展示自己教學(xué)風(fēng)采的地方，能以一個(gè)平常的心態(tài)對(duì)待公開(kāi)課。那么，這就是一堂有價(jià)值的課。
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