通過寫心得體會，我們可以更好地記錄下自己的成長歷程，留下寶貴的思考和經(jīng)驗。寫心得體會的同時，我們應(yīng)該積極借鑒他人的經(jīng)驗和見解，使自己的心得更加豐富和深入。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
組織人的心得體會和感想篇一
在我們的生活和工作中，組織人是一個重要的能力。組織人可以幫助我們在時間管理、任務(wù)分配和資源利用方面更加高效，從而提高工作和生活的質(zhì)量。然而，雖然組織人看似簡單，但實際上卻需要技巧和實踐。下面將從時間管理、任務(wù)分配、團(tuán)隊合作和資源利用四個方面，分享自己的心得體會。
首先，時間管理是組織人的一個重要方面。合理利用時間可以提高工作的效率，也可以給自己留出更多的時間用于休息和娛樂。對于時間管理，我有一些心得體會。首先，要設(shè)定明確的目標(biāo)和計劃。在開始一天的工作之前，先列一個清單，明確自己今天要完成的任務(wù)和目標(biāo)，并根據(jù)重要性和緊急程度進(jìn)行排序。其次，要合理安排時間。將一天的時間細(xì)分為不同的時間段，將任務(wù)和活動安排在不同的時間段內(nèi)，避免拖延和浪費時間。最后，要學(xué)會拒絕。學(xué)會拒絕一些不重要或者不緊急的事情，給自己留出更多時間和精力去處理重要的事情。
其次，任務(wù)分配是組織人的另一個重要方面。在工作和生活中，我們經(jīng)常需要與他人合作完成一些任務(wù)，良好的任務(wù)分配可以幫助我們更好地協(xié)作和完成工作。在任務(wù)分配方面，我有一些建議。首先，要了解每個人的能力和優(yōu)勢。不同的人具有不同的能力和技能，將任務(wù)分配給最適合的人，可以提高工作效率。其次，要明確任務(wù)和目標(biāo)。分配任務(wù)時，要明確任務(wù)的具體要求和目標(biāo)，以及完成任務(wù)的時間節(jié)點，這樣可以避免任務(wù)分配不清晰、進(jìn)度混亂的情況發(fā)生。最后，要進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)。及時溝通和協(xié)調(diào)可以保證任務(wù)的順利進(jìn)行，避免出現(xiàn)誤解和沖突。
第三，團(tuán)隊合作是組織人的重要技能之一。在工作中，我們經(jīng)常需要與他人合作完成一些任務(wù)和項目。一個高效的團(tuán)隊合作可以提高工作質(zhì)量和效率，實現(xiàn)共同目標(biāo)。在團(tuán)隊合作方面，我有一個心得體會。首先，要建立良好的溝通和信任。團(tuán)隊成員之間要保持良好的溝通和溝通途徑，建立信任和支持的關(guān)系。其次，要明確分工和職責(zé)。每個人要清楚自己的分工和職責(zé)，互相配合和支持，避免出現(xiàn)任務(wù)重疊或者責(zé)任推卸的情況。最后，要及時反饋和總結(jié)。團(tuán)隊完成任務(wù)后，要及時進(jìn)行反饋和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題并盡快改進(jìn)，從而提高團(tuán)隊的效率和成果。
最后，資源利用是組織人的另一個重要技能。資源包括時間、資金、人力和物質(zhì)等。合理有效地利用資源可以提高工作的效率和成果。在資源利用方面，我有一些建議。首先，要提前規(guī)劃和準(zhǔn)備。在開始一個項目或者任務(wù)之前，要提前規(guī)劃和準(zhǔn)備，充分利用和配置資源。其次，要合理分配資源。根據(jù)任務(wù)的需求和優(yōu)先級，合理分配時間、人力和物資等資源，從而提高工作效率。最后，要善于整合和優(yōu)化資源。不同的資源之間存在聯(lián)系和依賴，善于整合和優(yōu)化資源，可以提高資源的利用效率和效果。
綜上所述，作為一個組織人，我們需要在時間管理、任務(wù)分配、團(tuán)隊合作和資源利用等方面不斷探索和實踐，提高自己的組織能力。通過制定明確的目標(biāo)和計劃，合理安排時間，了解每個人的能力和優(yōu)勢，建立良好的溝通和信任，明確任務(wù)和目標(biāo)，以及合理分配和整合資源等方法，我們可以更好地組織自己和他人，提高工作和生活的效率和質(zhì)量。
組織人的心得體會和感想篇二
當(dāng)今，新課程教育理念的與時俱進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容的飛速翻新、教學(xué)方法的日益進(jìn)步、教學(xué)手段的逐步現(xiàn)代化都向教師的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了應(yīng)付這種挑戰(zhàn)，更好的勝任自己的工作，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，實現(xiàn)自己的人生價值，我知道我必須以積極的心態(tài)主動投入到課程改革的實踐中，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。回望自己的成長歷程，我深知自己的進(jìn)步離不開下面幾個動力源泉：
一、熱愛本職
教育教學(xué)的過程中，我看重學(xué)生的優(yōu)點，淡化他們的缺點。正是因為對教育事業(yè)的熱愛，我不僅有了工作的動力，還常常覺得自己的學(xué)生是最可愛的學(xué)生。這些，無不激勵著我，讓我在教育路上信心百倍。
二、專業(yè)引領(lǐng)
教師的專業(yè)成長是在教師的自覺自醒的基礎(chǔ)上展開的，但教師的成長不可能完全只依靠自己，專業(yè)研究人員的參與也是不可或缺的因素。培訓(xùn)中心每學(xué)期都會給我們組織骨干教師培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)，這些培訓(xùn)讓我知道了當(dāng)前的教育局勢，明確了自己該樹立的教育理念。繼續(xù)教育中，各校資深老師帶給我的不僅僅是專業(yè)的理論，更讓我掌握了教育的方法。另外，教育局組織了交流課、優(yōu)質(zhì)課巡講，這些真實的、可操作的優(yōu)秀例子，都讓在新課改中曾一度不知所措的我豁然開朗，給我的教學(xué)指出了鮮明的道路。
三、同伴互助
教師要實現(xiàn)專業(yè)成長就需要在自我反思的同時，開放自己，加強(qiáng)教師之間以及在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作，共同分享經(jīng)驗、互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同成長。我慶幸我有一群真誠合作的好同事，課前，他們總能毫無保留地給我許多有見地的建議，課后又給予我客觀的評價，使我的教學(xué)水平穩(wěn)步提升。平時我和大家會進(jìn)行不定期的信息交換，我們交流自己好的做法，把自己擁有的信息公諸于眾。另外，我們還通過經(jīng)驗交流會，分享、反思和提升自己的經(jīng)驗，借鑒和吸收他人的經(jīng)驗，這些讓我在課堂教學(xué)、轉(zhuǎn)化學(xué)困生方面取得了很好收效。在教研組活動時，我們有深度會談時間，這是個自由的開放的發(fā)散過程，誘使我們把深藏于心的甚至連自己都意識不到的看法、思想、智慧表達(dá)出來，當(dāng)冒出和形成很多有價值的新見解時，大家就在一起圍繞這個問題暢所欲言，提出各自的意見和看法。在這個過程中，每個人都為自己的意見辯護(hù)，同時也不斷思考和質(zhì)疑他人的意見。大家互相豐富著彼此的思想，不斷地提高自己和同事對問題的認(rèn)識。我的知識也因此不斷地變更和擴(kuò)張。其間，一些老教師和優(yōu)秀教師總能帶給我很多啟發(fā)，當(dāng)我工作遇到難題時，他們同我一起解決;當(dāng)我不知所措時，他們給我指點;他們讓我養(yǎng)成了邊教邊思考的習(xí)慣。除了注重和本校同事的合作，我也很重視同外校老師的交流，這時又能從他們身上獲得新的資訊與方法，為我的成長注入新的活力。
四、 自我反思
卓有成效的自我反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素!我注重了在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段進(jìn)行反思，也善于通過閱讀思考反思比較自己的實踐效果，從其中發(fā)現(xiàn)差距。教前反思，我在備課前認(rèn)真分析教材、學(xué)生及學(xué)生以前生活、學(xué)習(xí)狀況，通過教學(xué)前深思準(zhǔn)備出符合班情、生情的個性化教案，這種反思具有前瞻性，能使教學(xué)成為一種自覺的實踐，并有效地提高了我的教學(xué)預(yù)測和分析能力;教中反思，即及時、自動地在行動過程中反思，根據(jù)課堂上隨時出現(xiàn)的問題即時反思，抓住契機(jī)，調(diào)整自已的教學(xué)策略這種反思具有監(jiān)控性，使我的教學(xué)得以高質(zhì)高效地進(jìn)行，并有助于提高自己的教學(xué)調(diào)控和應(yīng)變能力;教后反思，這種反思具有批判性，能使教學(xué)經(jīng)驗理論化，并有助于提高自己的教學(xué)總結(jié)能力和評價能力;閱讀反思，通過閱讀教育教學(xué)專著不斷的汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理念，來促進(jìn)自己的專業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)與反思的相結(jié)合，提升了我自己的精神境界和思維品位，使我能夠體會到自己的存在的價值與意義。有人說“只有教師自己才能改變自己，只有教師意識到自己的教學(xué)經(jīng)驗及其局限性并經(jīng)過反思使之得到調(diào)整和重組，才能形成符合新課程理念要求的先進(jìn)的教學(xué)觀念和個人化教育哲學(xué)?！蔽野堰@句話記在心間，鞭策自己的工作。
教師個人的工作心得體會感想5
組織人的心得體會和感想篇三
時間飛逝，一年的時間就這樣在我們的手指中倏忽而逝?；仡櫼荒甑墓ぷ?，不禁思緒萬千。在這里我就本人在20x年度工作的德、能、勤、績四個方面作簡單的陳述：
一、思想政治表現(xiàn)、職業(yè)道德及品質(zhì)修養(yǎng)方面
作為一名教師，能夠認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策，遵紀(jì)守法、依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作態(tài)度端正在，認(rèn)真負(fù)責(zé);作為一名黨員，帶頭學(xué)習(xí)宣傳黨的x大會議精神，政治理論進(jìn)一步加強(qiáng)，黨性修養(yǎng)有了進(jìn)一步的提高。
二、專業(yè)知識、工作能力方面
一個不會學(xué)習(xí)的人永遠(yuǎn)不會是一個成功的人，要教給學(xué)生知識，你就必須擁有比學(xué)生多得多的知識。所以在平時的工作中，努力學(xué)習(xí)各種新的知識。我參加了“走進(jìn)新課程”的全省數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動，受益匪淺。除了認(rèn)真參加各種培訓(xùn)以外，我還積極的利用時間進(jìn)行自我充電，在空余時間，我認(rèn)真閱讀了《教學(xué)新理念》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《愛的藝術(shù)》等教育教學(xué)的專著，對自己的理論知識的提升起到了不可估量的作用。同時，還將與幾句同事一起合作一個省級課題，現(xiàn)在正在實施階段?？傊?，只有不斷的充實自己，不斷的學(xué)習(xí)，才能有進(jìn)步。 教學(xué)方面，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校的教學(xué)常規(guī)做，認(rèn)真參加備課組的集體活動，以積極的態(tài)度上好每一節(jié)課，在實踐中探討、落實新課程理念。認(rèn)真參加學(xué)校組織的校內(nèi)外教學(xué)觀摩活動，能及時把教學(xué)中的所感所想總結(jié)形成文字，也是對教學(xué)的再思考，教學(xué)能力的再提升。
三、工作態(tài)度，勤奮敬業(yè)方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、工作成績、成果方面
在過去的一年中本人撰寫的論文《x》，獲縣級一等獎，參與的課題省級立項，下按計劃實施。
教學(xué)是一門科學(xué)，但更是一種藝術(shù)。回顧過去的一年，付出的是真誠，是真心，是一顆與學(xué)生同命運(yùn)共呼吸的心。今后工作的道路上還有許多問題等待我們?nèi)ヌ剿鳎ヅ?，我相信用我的真摯、勤奮肯定能換來更加美好的明天。
教師個人工作總結(jié)(四)
時間往往是在不經(jīng)意中流逝，一年的時間就這樣在我們的手指中倏忽而逝。回顧一年的工作，不禁思緒萬千。在這里我作一下簡單的陳述：
一個不會學(xué)習(xí)的人永遠(yuǎn)不會是一個成功的人，要教給學(xué)生知識，你就必須擁有比學(xué)生多得多的知識。
在知識經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代社會里，知識的更新日新月異，你稍稍遲疑，就會被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落下。所以在平時的工作中，我在做還自己的本職工作之余，努力學(xué)習(xí)各種新的知識。我參加了“走進(jìn)新課程”的全國性的語文觀摩活動，受益匪淺。學(xué)習(xí)以后，將聽到的知識整理成文，發(fā)表與中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)的教學(xué)文摘這一個版面上，得到了其他老師的贊同，并由此與上海金山區(qū)的一個老師成為教學(xué)上的朋友，經(jīng)常用電子郵件的形式交流自己在教學(xué)上的得與失，對自己的教學(xué)教育的方式方法起到了很大的促進(jìn)作用。同時，還將與這個老師一起合作一個《自主合作式練習(xí)評析模式的實踐與思考》的課題，現(xiàn)在正在籌備階段。除了認(rèn)真參加各種培訓(xùn)以外，我還積極的利用時間進(jìn)行自我充電，在空余時間，我認(rèn)真閱讀了《教學(xué)新理念》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《師生溝通藝術(shù)》、《班主任心育藝術(shù)》等教育教學(xué)的專著，對自己的理論知識的提升起到了不可估量的作用。總之，只有不斷的充實自己，不斷的學(xué)習(xí)，要在書中找知識，在別人身上找知識，當(dāng)然也切不可忘記網(wǎng)絡(luò)中的知識。只有學(xué)習(xí)，才能有進(jìn)步。
一個有著精深知識的人是一個不完全的人。我的人生格言就是寧可無才也要有德。因而我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種政策，時刻領(lǐng)會各種方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)三個代表的重要思想，使自己的思想道德有了一個質(zhì)的飛躍。
教師的天職就是要教會學(xué)生做人，教會學(xué)生學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)我的原則就是“讓燦爛的笑容永遠(yuǎn)綻放在學(xué)生的臉上”。
在語文教學(xué)上，我不斷的創(chuàng)新，努力追求一種自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，盡自己最大的努力使自己的教學(xué)方式適合學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，讓他們在學(xué)習(xí)中品嘗到樂趣。美國的教育界流傳著這樣一句話，“告訴我，我會忘記;分析給我聽，我可能記住;如果讓我參與，我就會真正理解?！蔽野阉鰹槲医虒W(xué)的宗旨。我的課堂就是學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，真正把課堂還給學(xué)生，我只是作為一個引導(dǎo)者在一旁對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生疑問，在疑問中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，只有帶著疑問的學(xué)習(xí)才能產(chǎn)生最大的效果?？偠灾?，只有不斷的改革，不斷的創(chuàng)新，我們的教學(xué)才能有出路，我們的改革才能成功。
我們就應(yīng)該多用表揚(yáng)鼓勵，少用甚至是不用批評。我們有很多教師知道這一個道理，但就是不能很好的運(yùn)用。同時，要做好學(xué)生的思想工作，教師一定要走進(jìn)學(xué)生的心里，因而在做學(xué)生思想工作的時候，我總是要積極聆聽學(xué)生，只有學(xué)會聆聽，才能了解學(xué)生的所想，才能真正走進(jìn)學(xué)生的心里。也只有這樣，才能解決班級中所存在的一切問題。同時，我想以自己的工作經(jīng)驗，說一句，作為教師，一定要把學(xué)生當(dāng)人看，要始終牢記學(xué)生是人，而不是機(jī)器或其他什么。
教學(xué)是一門科學(xué)，但更是一種藝術(shù)。教學(xué)的道路上需要我們教師付出的是真誠，是真心，是一顆與學(xué)生同命運(yùn)共呼吸的心。教學(xué)的道路上還有許多問題等待我們?nèi)ヌ剿?，去解答，我相信用我的真摯肯定能換來更加美好的明天。
教師個人的工作心得體會感想3
組織人的心得體會和感想篇四
我的感受是只有秉持和踐行立德樹人的教學(xué)理念，做學(xué)生成長的引路人，才能使學(xué)生親其師、信其道，進(jìn)而樂其道，才能達(dá)到立德樹人的目的。下面是本站小編為大家收集整理的做立德樹人的好老師
心得體會
感想，歡迎大家閱讀。師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，才能對自己提出更高要求?！笆陿淠?，百年樹人”怎樣才能做一名好教師呢?主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1.矢志不渝鑄師魂。
自任教以來 我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，始終堅持“德育首位”的原則，注重學(xué)生的思想教育工作，實事求是，公正嚴(yán)明，在學(xué)生中威信很高。我堅持以德治教，以德育德。堅持從育人環(huán)境抓起，從學(xué)生行為規(guī)范抓起，從每一名學(xué)生抓起，給學(xué)生營造了和諧的環(huán)境，喚起了學(xué)生的自信，使學(xué)生重新認(rèn)識自我，戰(zhàn)勝自我，學(xué)會做人，努力成人，振作精神，奮發(fā)進(jìn)取。
2.樹立良好的師德形象。
教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。我們這的杜順老師，他不幸患上了脊髓空洞癥，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強(qiáng)地堅守在講臺上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻(xiàn)給人民?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就，要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。
3.提升專業(yè)技術(shù)能力，提升教師魅力。
首先，教師要提升專業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平是一個教師在課堂上人格魅力的最直接呈現(xiàn)，也是影響學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)的最直接因素。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說過:“學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)，如果教師不能完善地掌握自己的專業(yè)，就不能成為一個好教師?！?/p>
其次，教師要增強(qiáng)理論深度，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論，不斷提高業(yè)務(wù)水平，樹立終身學(xué)習(xí)的自覺性，要密切關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展變化，善于吸收和利用新知識拓寬教學(xué)內(nèi)容，將科學(xué)理論與教育實踐結(jié)合起來，在實踐中摸索、總結(jié)教育的規(guī)律與教育的藝術(shù)，提升人生品位。
4、學(xué)會寬容，敬業(yè)愛生
愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，是教好書、育好人的力量源泉。教師只有理性地分析不同的學(xué)生的心理，以愛心為前提，充分尊重學(xué)生個體，才能贏得學(xué)生的歡迎，也只有友愛、善良、公正、尊重、信任……地對待學(xué)生，教師的教育才能使學(xué)生在平和、愉悅的心態(tài)下接受，才能使學(xué)生倍感親切和溫暖，從而產(chǎn)生心靈的和諧共振，學(xué)生自然會自愿接受約束，不斷增強(qiáng)自我教育、自我修養(yǎng)的主動性和自覺性，從而促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展、自我提高。古今中外，凡偉大的教育家都是充滿愛心的人?？鬃佑小熬訉W(xué)道則愛人”之語。教育家蘇霍姆林斯基說，他一生中最可貴的東西就是熱愛兒童。全國優(yōu)秀教師魏書生、曹鐵云等，在他們的經(jīng)驗之談中無不談及對學(xué)生一片真摯的愛心。
教師的多重身份，對教師的品德修養(yǎng)、職業(yè)修養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)水平諸方面都提出了更高的要求。這些要求使“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”的規(guī)范變得尤為沉重，我們不僅得換角度思考，還得刷新固囿的陳陋眼光。
在邊學(xué)習(xí)邊反思中，我清楚地意識到，當(dāng)好當(dāng)前形勢下的新型教師，隨遇而安的態(tài)度不行，固步自封的態(tài)度不行，安分守己的態(tài)度也不行，光說不練的態(tài)度更不行。我們得順應(yīng)潮流，得緊隨形勢，得更新自我，得探索創(chuàng)新。
“探索創(chuàng)新”是此次學(xué)習(xí)中對我觸動最深的一種感受。教材的更新需要我們探索創(chuàng)新，課堂角色的轉(zhuǎn)換需要我們探索創(chuàng)新，信息技術(shù)的高端化需要我們探索創(chuàng)新，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備的運(yùn)用需要我們探索創(chuàng)新，我們激勵學(xué)生探索創(chuàng)新自己得先探索創(chuàng)新……但是如何創(chuàng)新這還是一個有商榷須爭議的科研話題。
教師也是科研工作者，通過此次的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到教師的科研工作更需要創(chuàng)新精神。
首先，在科學(xué)理論指導(dǎo)下創(chuàng)新。科學(xué)的理論始終是前進(jìn)的航標(biāo)，在科學(xué)的世界觀和方法論的指導(dǎo)下，我們的思路才符合客觀規(guī)律，我們的工作才有成效。其次，在實踐活動中創(chuàng)新。課堂教學(xué)、聽課評課、班級管理、常規(guī)檢查等日常工作，都會給提供我們發(fā)現(xiàn)的契機(jī)，我們要善于利用創(chuàng)新空間，大膽設(shè)想，勇于探索，從而提高工作水平。再次，在調(diào)查基礎(chǔ)上創(chuàng)新。創(chuàng)新不是異想天開，不是閉門造車，我們要把黨的方針政策、上級的工作部署同我們的工作實際結(jié)合起來，加強(qiáng)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)典型，發(fā)現(xiàn)問題，尋找科學(xué)的措施和對策。
當(dāng)然，探索創(chuàng)新對人的素質(zhì)是有一定的要求的。它要求我們具備強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，創(chuàng)新意識和精神來源于我們隊事業(yè)的熱情和忠誠，需要我們有一定的勇氣和膽識，也向我們的能力和本領(lǐng)發(fā)起挑戰(zhàn)。創(chuàng)新是一個永恒的課題，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾需上下而求索”，一個有創(chuàng)新精神的人，必定具備非凡的毅力和恒心，哪怕前路坎坷，哪怕荊棘擋道，依然不改艱辛前行的步伐。
實踐永無止境，創(chuàng)新永無止境。
第三十個教師節(jié)前夕，到北京師范大學(xué)看望教師學(xué)生，并向全國廣大教師和教育工作者致以崇高的節(jié)日敬禮和祝賀。他在講話中強(qiáng)調(diào)，百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍。全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。我是師范學(xué)校畢業(yè)的，今年也是我從教第三十年，在倍受鼓舞的同時，對教師的責(zé)任和使命，對“四有”好老師有了更深切的理解、體悟。見賢思齊，將其內(nèi)化于心，外化于行，繼續(xù)向著好老師努力顯得尤為重要。
尊師重教、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)在中國不僅悠久，而且一直是主流。教師重要是由教師職業(yè)的特殊性決定的，因為教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。我們的教育對象是有思想和感情的活生生的人，教育教學(xué)過程是由師生互動共同完成。為什么教，教什么，怎么教也就成為每一個教師必須面對、思索與回答的基本命題。回顧十幾年做學(xué)生和三十年教學(xué)的經(jīng)歷，師德至上、學(xué)術(shù)為本、用愛點燃愛、師生共同成長是我工作中感悟和體會最深的。
“用愛點燃愛”。愛是做一名好老師的前提，用愛點燃愛，建立“尊重、平等、和諧”的師生關(guān)系，對師生的共同成長至關(guān)重要。歷史學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，歷史學(xué)專業(yè)的生源和就業(yè)都面臨著現(xiàn)實的挑戰(zhàn)，許多學(xué)生一開始有著“所學(xué)非所愛”的迷茫，想打退堂鼓，或者想轉(zhuǎn)專業(yè)。如何通過入學(xué)教育、畢業(yè)生的成長經(jīng)歷、教師的現(xiàn)身說法來確立和鞏固學(xué)生專業(yè)思想，成為我們必須面對的問題。幾年下來，歷史教師的感覺是樹立學(xué)生意識，站在學(xué)生的角度，付出真愛，用愛點燃愛，主動創(chuàng)新教育教學(xué)方式方法，培育積極向上、充滿生機(jī)與活力的課堂文化，多途徑為學(xué)生考研、就業(yè)服務(wù)，就會讓學(xué)生明白專業(yè)沒好壞，關(guān)鍵在于你能否學(xué)好。逐年好起來的生源質(zhì)量，不斷提升的考研率和就業(yè)率就是教師付出真愛，最終贏得了學(xué)生的真愛的說明。在培育學(xué)生成長的過程中，老師們也享受到過程本身帶來的自身生命力煥發(fā)、生命價值實現(xiàn)的歡樂。愛是彼此成全，用愛點燃愛，師生共同成長已成為師生的共識。
“師德至上”。立德樹人是教育的核心任務(wù)，也是教師的光榮職責(zé)。教會學(xué)生學(xué)習(xí)是重點，教會學(xué)生做人是關(guān)鍵，教會學(xué)生如何成為社會需要的人才是核心。孟子曾經(jīng)說：教者必以正。教師素養(yǎng)的厚度，決定了學(xué)生發(fā)展的高度。教師工作具有“示范”性，我們的世界觀、人生觀、價值觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、課堂觀會通過一言一行傳達(dá)給學(xué)生，對成長中的學(xué)生會產(chǎn)生潛移默化的影響。歷史系畢業(yè)的學(xué)生比較念舊，十分珍惜大學(xué)的情緣，每每聚會都會邀請老師參加。這幾年參加畢業(yè)學(xué)生的聚會比較多，他們跟我聊到大學(xué)時代對他們記憶深刻的、或者影響到他們考研、擇偶的話題，大多是我?guī)麄兪粉E考查活動中的一些細(xì)節(jié)，課下交談的一句話、課堂討論時一個肯定或贊許的眼神。每每至此，你會感到身為教師的欣喜、壓力和責(zé)任。這時你會發(fā)現(xiàn)，我們熟悉的以德立身，以德立教，以高尚的人格感染學(xué)生、以整潔的儀表影響學(xué)生、以和藹友善的態(tài)度對待學(xué)生，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生等等話語，對塑造一個好老師是多么重要。我的感受是只有秉持和踐行立德樹人的教學(xué)理念，做學(xué)生成長的引路人，才能使學(xué)生親其師、信其道，進(jìn)而樂其道，才能達(dá)到立德樹人的目的。
“學(xué)術(shù)為本”。學(xué)高為師，備好課、上好課、育好人是作為一個好教師的基本操守。中國科學(xué)院院士錢偉長在談到教學(xué)與科研的關(guān)系問題時曾提出：“你不教課，就不是教師;你不搞科研，就不是好教師”。諾貝爾生理和醫(yī)學(xué)獎獲得者j·邁克爾·畢曉普在他的自傳《如何獲得諾貝爾獎》中寫到：“教學(xué)，這是大學(xué)教師生涯的一個組成部分。它可以是非履行不可的職責(zé)，可以是生活的一個重要內(nèi)容，也可以是榮譽(yù)的，令人欣慰的一部分。教學(xué)的愿望是發(fā)自肺腑，不需要辯護(hù)，不需要解釋，它是一種文化義務(wù)，是一種使命。只搞學(xué)術(shù)研究而不盡教學(xué)使命，是枯燥無味的?，F(xiàn)代的從事教學(xué)和科研的學(xué)者，其最崇高的使命，就是要把科研發(fā)現(xiàn)和教學(xué)兩方面的杰出本領(lǐng)結(jié)合在同一人身上。”從事教學(xué)和科研管理的工作實踐和我自身的教學(xué)科研經(jīng)歷，讓我深深地意識到教學(xué)與科研如同鳥的兩翼，相輔相成，缺一不可。教學(xué)激發(fā)科研的靈感，研究成果反哺教學(xué)，我自己研究的課題有些就是來自備課、上課、與參與課題研究的學(xué)生討論過程中。一個顯見的事實是，人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容不斷更新的需求成為推動教師從事科學(xué)研究的動力之一，教師只有很好地把握所教學(xué)科的發(fā)展前沿和研究熱點，把握最新的知識體系和創(chuàng)新技能，才能適應(yīng)和培養(yǎng)社會需求的人才?？梢哉f，教學(xué)過程既是對科研精神和科研成果的傳播和驗證，也是教師科研動力激發(fā)的過程，教學(xué)實踐有助于教師將科學(xué)知識系統(tǒng)化，并為科研工作帶來啟發(fā);科研有助于革新教學(xué)內(nèi)容，有助于提高教師的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)品位。只有教師是創(chuàng)造性人才，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造能力的學(xué)生。這幾年參與我課題研究的學(xué)生，所做的
畢業(yè)論文
和考研方向的選擇也多受此影響。教師是一種使人類和自己都會變著更加美好的職業(yè)。好老師是學(xué)出來的，好老師是做出來的，好教師是通過好學(xué)生成就的，好老師沒有最好只有更好。讓我們?yōu)樽鳇h和人民的好老師而努力。
組織人的心得體會和感想篇五
作為一名新入編的教師，我很感激教育局為我們安排的入職培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常全面、緊湊，既有教學(xué)常規(guī)、班級管理、青年教師培養(yǎng)，也有教學(xué)科研、備課、聽課等等。通過培訓(xùn)，我對教師這一職業(yè)有了全新的理解和體會。培訓(xùn)期間，我有很大的收獲。現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
最后一場講座是x老師，他的講座是《教師激情成長四重奏》，讓我了解到如何在平凡的崗位上數(shù)十年如一日的保持學(xué)習(xí)和工作的熱情。x老師講課語言幽默，方法獨特，讓我在非常愉悅的心境中輕松但充實的度過了三個小時，給這次培訓(xùn)劃上了一個圓滿的句號。
教師做為一個職業(yè)已經(jīng)得到了社會的普通認(rèn)可與肯定，然而由于工資待遇收入的不高，部分人對其輕視。如果單從經(jīng)濟(jì)的角度來評價其職業(yè)特點，那么這的確不是一份理想的工作，然而教師職業(yè)的內(nèi)容卻充滿著無窮無盡的樂趣，是其他任何職業(yè)都無法比擬的，因而做為教師，首先要轉(zhuǎn)變自己的工作心態(tài)，始終以一種激情的狀態(tài)投入工作，那么將發(fā)現(xiàn)的是寬大無比的快樂世界。
在教育上想有所成就，本身就要求天生的不安分，有夢想，有激情，也只有在這種狀態(tài)的激勵下，工作的積極性、效率性才高。激情不僅是要求教師個人專業(yè)方面有突出的表現(xiàn)，而且還表現(xiàn)在對學(xué)生的真愛之上。任何一位成功的教育者，他們不僅是對教育教學(xué)的孜孜深愛，更是對學(xué)生無微不至的真愛，只有讓無私的愛撒向每位學(xué)生的心田時，才能讓師生產(chǎn)生情感上的共鳴，讓課堂充滿融融親情。
除了這兩位老師之外，還有兩位老師分別做了關(guān)于信息技術(shù)和如何做一名智慧型老師的講座，這些話題都讓我學(xué)到了很多。
我想說，培訓(xùn)讓我成長了很多，提高了很多，同時這次培訓(xùn)也吹響了我教師生涯起點的號角。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐上給我以切實的引導(dǎo)和鼓勵?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹诮窈蟮墓ぷ髦校覍⒁员敬闻嘤?xùn)精神作為指導(dǎo)，以實際行動為x小學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
20x年x月x日，我有幸地參加了我校舉辦的教師培訓(xùn)，作為一名剛踏出大學(xué)校門的新教師，我對新的社會角色、新的工作任務(wù)、新的生活充滿了熱情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗，迫切地希望能通過這次的教師培訓(xùn)找到答案。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上，我都認(rèn)真地聆聽，及時地做好筆記，現(xiàn)在回頭看看剛開學(xué)時的我，感覺自己收獲頗多，更加深刻感受到教師責(zé)任的重大和使命的光榮。
我國的教育改革隨著社會的全面進(jìn)步在不斷深入，新形勢與新的歷史階段對我們教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求。作為小學(xué)教師，只有具備了全面的素質(zhì)要求，才能培養(yǎng)出適合社會發(fā)展需要的人才，才能培養(yǎng)出推動社會進(jìn)步的人才。而其中的教師職業(yè)道德是我們首先應(yīng)該學(xué)習(xí)提升的，因為它是我們教師素質(zhì)的核心，并且它將直接影響我們教書育人的整個過程和質(zhì)量。
“學(xué)高為師，德高為范”，這是對我們所從事職業(yè)的價值與意義的深刻認(rèn)識和剖析，更是我們教師職業(yè)道德的高度概括。我們職業(yè)的特殊性注定了我們必須時刻牢記自己所肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，不斷地提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德。教師職業(yè)道德，我覺得它集中體現(xiàn)在對教育的責(zé)任感、關(guān)愛學(xué)生和工作效率等方面。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著我國未來的建設(shè)發(fā)展，是我國社會主義建設(shè)中具有舉足輕重地位的部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才會激發(fā)更多的工作熱情，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性并且愿意投入更多的精力和時間。
有了對教育的責(zé)任感還不夠，教師不僅僅是學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友，所以關(guān)心愛護(hù)學(xué)生是一個教師最基本的道德，也是其強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生，不偏見、片面地對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)該更多地關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展;更多地了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長，能夠給他們一個適合他們自己的舞臺，讓他們有更多機(jī)會去展現(xiàn)自己的年輕魅力，張揚(yáng)青春的才華，找回丟失的自信。
教師個人的工作心得體會感想2
組織人的心得體會和感想篇六
按照學(xué)院黨委的要求，今天我們在這里召開支部組織生活會，積極開展批評與自我批評，總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，進(jìn)一步提高思想理論水平和業(yè)務(wù)能力，迎接黨的十八大的。召開。下面，我就創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展以來自身的學(xué)習(xí)、發(fā)展情況作一匯報：
深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，是學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的繼續(xù)。xx年，關(guān)于黨的建設(shè)的部署中，曾明確提出開展兩項活動，一是在全黨開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，二是在黨的基層組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。之所以在全黨深入開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動之后，要接著開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，是從黨的基層組織戰(zhàn)斗力和黨員先進(jìn)性的實際出發(fā)，推進(jìn)黨的基層組織建設(shè)和黨員隊伍建設(shè)的需要。
其實，“創(chuàng)先爭優(yōu)”的重點并不在這個“先”和“優(yōu)”上，而應(yīng)該是在“爭創(chuàng)”的過程，也就是說，“創(chuàng)先爭優(yōu)”的價值并不應(yīng)該僅僅集中體現(xiàn)于最后“爭創(chuàng)”出來的“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”上面。總的來說，“創(chuàng)先爭優(yōu)”是一種激勵社會主義現(xiàn)代化建設(shè)各項事業(yè)的建設(shè)者們繼續(xù)奮勇向前的手段和動力，是對在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中表現(xiàn)突出、工作業(yè)績突出的建設(shè)者們的一種鼓勵。因此，對于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)各項事業(yè)的建設(shè)者們來說，在“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中獲得各項榮譽(yù)稱號既是上級領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾對自身過去一段時間工作成績的肯定，更是對自身繼續(xù)做好下一階段工作的鞭策。
1、缺乏全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。雖然每年都制訂學(xué)習(xí)計劃，但最終全面完成學(xué)習(xí)計劃的時候較少，再就是零散學(xué)習(xí)多而系統(tǒng)學(xué)習(xí)相對較少。只注重有急用先學(xué)，因工作需要才去花時間學(xué)習(xí)應(yīng)對。
2、解放思想、推動支部黨員改革創(chuàng)新的意識還不夠強(qiáng)。帶領(lǐng)黨員解放思想的力度還不夠大，造成支部黨員大多數(shù)習(xí)慣于用過去的經(jīng)驗思考問題，用過去管理的方式開展工作，缺乏開拓性思維。
針對存在的問題和不足，我將在學(xué)習(xí)實踐活動中，認(rèn)真聽取意見，不斷提高。通過認(rèn)真分析，深入研究，我們的初步思路為：
1、堅持帶領(lǐng)黨員解放思想\\。永恒的發(fā)展主題要求我們的思想觀念必須不斷更新，適應(yīng)職業(yè)教育的發(fā)展形勢。因此，要帶領(lǐng)支部全體黨員始終堅持解放思想，打破傳統(tǒng)思維和行為定勢，牢固樹立科學(xué)發(fā)展的理念，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，切實把黨員的先鋒模范作用發(fā)揮出來。
2、進(jìn)一步強(qiáng)化黨員黨性學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)，努力增長為學(xué)生服務(wù)的本領(lǐng)和才干。要在支部大力營造一種朝氣蓬勃、積極向上的文化氛圍；營造一種求真務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作氛圍；營造一種樂于奉獻(xiàn)、勇于開拓的創(chuàng)新氛圍。通過改革和創(chuàng)新，實現(xiàn)黨員素質(zhì)大提升，才干大增長。
組織人的心得體會和感想篇七
第三十個教師節(jié)前夕，_到北京師范大學(xué)看望教師學(xué)生，并向全國廣大教師和教育工作者致以崇高的節(jié)日敬禮和祝賀。他在講話中強(qiáng)調(diào)，百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍。全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。我是師范學(xué)校畢業(yè)的，今年也是我從教第三十年，在倍受鼓舞的同時，對教師的責(zé)任和使命，對“四有”好老師有了更深切的理解、體悟。見賢思齊，將其內(nèi)化于心，外化于行，繼續(xù)向著好老師努力顯得尤為重要。
尊師重教、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)在中國不僅悠久，而且一直是主流。教師重要是由教師職業(yè)的特殊性決定的，因為教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。我們的教育對象是有思想和感情的活生生的人，教育教學(xué)過程是由師生互動共同完成。為什么教，教什么，怎么教也就成為每一個教師必須面對、思索與回答的基本命題?；仡櫴畮啄曜鰧W(xué)生和三十年教學(xué)的經(jīng)歷，師德至上、學(xué)術(shù)為本、用愛點燃愛、師生共同成長是我工作中感悟和體會最深的。
“師德至上”。立德樹人是教育的核心任務(wù)，也是教師的光榮職責(zé)。教會學(xué)生學(xué)習(xí)是重點，教會學(xué)生做人是關(guān)鍵，教會學(xué)生如何成為社會需要的人才是核心。孟子曾經(jīng)說：教者必以正。教師素養(yǎng)的厚度，決定了學(xué)生發(fā)展的高度。教師工作具有“示范”性，我們的世界觀、人生觀、價值觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、課堂觀會通過一言一行傳達(dá)給學(xué)生，對成長中的學(xué)生會產(chǎn)生潛移默化的影響。歷史系畢業(yè)的學(xué)生比較念舊，十分珍惜大學(xué)的情緣，每每聚會都會邀請老師參加。這幾年參加畢業(yè)學(xué)生的聚會比較多，他們跟我聊到大學(xué)時代對他們記憶深刻的、或者影響到他們考研、擇偶的話題，大多是我?guī)麄兪粉E考查活動中的一些細(xì)節(jié)，課下交談的一句話、課堂討論時一個肯定或贊許的眼神。每每至此，你會感到身為教師的欣喜、壓力和責(zé)任。這時你會發(fā)現(xiàn)，我們熟悉的以德立身，以德立教，以高尚的人格感染學(xué)生、以整潔的儀表影響學(xué)生、以和藹友善的態(tài)度對待學(xué)生，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生等等話語，對塑造一個好老師是多么重要。我的感受是只有秉持和踐行立德樹人的教學(xué)理念，做學(xué)生成長的引路人，才能使學(xué)生親其師、信其道，進(jìn)而樂其道，才能達(dá)到立德樹人的目的。
“學(xué)術(shù)為本”。學(xué)高為師，備好課、上好課、育好人是作為一個好教師的基本操守。中國科學(xué)院院士錢偉長在談到教學(xué)與科研的關(guān)系問題時曾提出：“你不教課，就不是教師;你不搞科研，就不是好教師”。諾貝爾生理和醫(yī)學(xué)獎獲得者j·邁克爾·畢曉普在他的自傳《如何獲得諾貝爾獎》中寫到：“教學(xué)，這是大學(xué)教師生涯的一個組成部分。它可以是非履行不可的職責(zé)，可以是生活的一個重要內(nèi)容，也可以是榮譽(yù)的，令人欣慰的一部分。教學(xué)的愿望是發(fā)自肺腑，不需要辯護(hù)，不需要解釋，它是一種文化義務(wù)，是一種使命。只搞學(xué)術(shù)研究而不盡教學(xué)使命，是枯燥無味的?，F(xiàn)代的從事教學(xué)和科研的學(xué)者，其最崇高的使命，就是要把科研發(fā)現(xiàn)和教學(xué)兩方面的杰出本領(lǐng)結(jié)合在同一人身上?！睆氖陆虒W(xué)和科研管理的工作實踐和我自身的教學(xué)科研經(jīng)歷，讓我深深地意識到教學(xué)與科研如同鳥的兩翼，相輔相成，缺一不可。教學(xué)激發(fā)科研的靈感，研究成果反哺教學(xué)，我自己研究的課題有些就是來自備課、上課、與參與課題研究的學(xué)生討論過程中。一個顯見的事實是，人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容不斷更新的需求成為推動教師從事科學(xué)研究的動力之一，教師只有很好地把握所教學(xué)科的發(fā)展前沿和研究熱點，把握最新的知識體系和創(chuàng)新技能，才能適應(yīng)和培養(yǎng)社會需求的人才。可以說，教學(xué)過程既是對科研精神和科研成果的傳播和驗證，也是教師科研動力激發(fā)的過程，教學(xué)實踐有助于教師將科學(xué)知識系統(tǒng)化，并為科研工作帶來啟發(fā);科研有助于革新教學(xué)內(nèi)容，有助于提高教師的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)品位。只有教師是創(chuàng)造性人才，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造能力的學(xué)生。這幾年參與我課題研究的學(xué)生，所做的畢業(yè)論文和考研方向的選擇也多受此影響。
“用愛點燃愛”。愛是做一名好老師的前提，用愛點燃愛，建立“尊重、平等、和諧”的師生關(guān)系，對師生的共同成長至關(guān)重要。歷史學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，歷史學(xué)專業(yè)的生源和就業(yè)都面臨著現(xiàn)實的挑戰(zhàn)，許多學(xué)生一開始有著“所學(xué)非所愛”的迷茫，想打退堂鼓，或者想轉(zhuǎn)專業(yè)。如何通過入學(xué)教育、畢業(yè)生的成長經(jīng)歷、教師的現(xiàn)身說法來確立和鞏固學(xué)生專業(yè)思想，成為我們必須面對的問題。幾年下來，歷史教師的感覺是樹立學(xué)生意識，站在學(xué)生的角度，付出真愛，用愛點燃愛，主動創(chuàng)新教育教學(xué)方式方法，培育積極向上、充滿生機(jī)與活力的課堂文化，多途徑為學(xué)生考研、就業(yè)服務(wù)，就會讓學(xué)生明白專業(yè)沒好壞，關(guān)鍵在于你能否學(xué)好。逐年好起來的生源質(zhì)量，不斷提升的考研率和就業(yè)率就是教師付出真愛，最終贏得了學(xué)生的真愛的說明。在培育學(xué)生成長的過程中，老師們也享受到過程本身帶來的自身生命力煥發(fā)、生命價值實現(xiàn)的歡樂。愛是彼此成全，用愛點燃愛，師生共同成長已成為師生的共識。
教師是一種使人類和自己都會變著更加美好的職業(yè)。好老師是學(xué)出來的，好老師是做出來的，好教師是通過好學(xué)生成就的，好老師沒有最好只有更好。讓我們?yōu)樽鳇h和人民的好老師而努力。
組織人的心得體會和感想篇八
青年是國家發(fā)展的期望，習(xí)近平總書記指出，時代青春由磨礪而出色人生因奮斗而升華。青年一代已經(jīng)展示出了我們這一代堅韌的斗志與高昂的熱情，不管是在疫情阻擊戰(zhàn)還是決勝全面小康還是決戰(zhàn)脫貧攻堅的收官之年，新一代的青年已經(jīng)承擔(dān)了許許多多的責(zé)任，起到了要害的作用，展現(xiàn)了當(dāng)代青年的擔(dān)當(dāng)精神，贏得了黨和人民的高度贊譽(yù)。
作為一名基層工作者，我們不僅肩負(fù)著政策的上傳下達(dá)和有效落實的責(zé)任，也肩負(fù)著保護(hù)群眾生命財產(chǎn)安全和帶領(lǐng)群眾發(fā)展致富的重任，更肩負(fù)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的使命，因此我們必須時刻保持清醒的頭腦，正確對待自己的職責(zé)和使命。漫長的“假期”就是考驗我們定力和毅力的“試紙”，我們必須克服思想上的“厭戰(zhàn)”情緒，以“疫情不退我們不休”之勢繼續(xù)做好“假期”里的疫情防控工作;我們必須克服心理上的“不滿”情緒，以飽滿的激情繼續(xù)做好“假期”里的安全生產(chǎn)工作;我們必須克服行動上的“拖拉”狀態(tài)，以雷厲風(fēng)行之態(tài)繼續(xù)做好“假期”里的森林防火等宣傳工作;我們必須克服精神上的“萎靡”狀態(tài)，以“不破樓蘭終不還”之勢繼續(xù)做好“假期”里的脫貧攻堅工作。我們不一樣，真的不一樣，因為肩上的責(zé)任和使命告訴我們，我們的工作永恒都沒有“過去式”，它永恒都是以“此刻進(jìn)行時”的狀態(tài)在一直持續(xù)著。
青年強(qiáng)則國家強(qiáng)，當(dāng)代的青年就應(yīng)該像五四的青年一樣，敢于站出來，能夠肩負(fù)得起黨和人民的期望，為國家做出更大的貢獻(xiàn)。
組織人的心得體會和感想篇九
我們雖然不 能像白衣天使那樣和武漢人民一起在抗擊疫情一線上并肩戰(zhàn)斗，但我們可以用手中的筆，熱騰的心，為武漢加油和吶喊，為白衣天使們奉上熱情的謳歌與贊頌。
這場無硝煙的戰(zhàn)爭中，無數(shù)醫(yī)護(hù)人員在前方奮戰(zhàn)，無數(shù)志愿者在貢獻(xiàn)力量，全國各地紛紛馳援武漢，我們不 能讓他們的汗白流，苦白吃，罪白受。
所以，我們應(yīng)做好預(yù)防，出門戴口罩;勤快洗手;少進(jìn)人堆;不 碰野味;開窗透風(fēng);煮熟食物;有 類似癥狀，一定要去醫(yī)院發(fā)熱門診及時求醫(yī)。最要害的就是不 要恐慌，越是在祖國遇到危機(jī)的時候，國人一定要做到不 造謠，不 傳謠，不 信謠，不 給祖國添亂。
火神山醫(yī)院開診 疫苗研制緊鑼密鼓開展 全國累計治愈出院病例2135例。我們要相信我們的醫(yī)生和專家，要相信：一切都會過去的，烏云會散，雨后會晴。春來了 ，一定會報告更多好消息。
眾志成城，我們祝愿武漢轉(zhuǎn)危為安，中國平安，抗擊一起的英雄平安歸來，一切都好!期望4月武漢櫻花爛漫時，它不 再封城，像往年那樣，千千萬萬人在樹下看櫻花，櫻花在樹上看遍千千萬萬人。
武漢加油，中國加油。地域有 界，心卻無疆。團(tuán)結(jié)戰(zhàn)“疫”，有 春暖一定有 花開。武漢，你的背后是祖國和14億同胞。前行之路必有 光亮，勝利終將屬于我們。
組織人的心得體會和感想篇十
作者在野外考察野生動物，他在一個風(fēng)雨交加，電閃雷鳴的晚上。救了一頭受傷的小白象，小白象為了報答他，讓作者認(rèn)識了它的白象家族，作者和它們交了朋友。
讀到這兒，我“看到”了生命的顏色。黑色的不屈、白色的關(guān)愛、綠色的奉獻(xiàn)……
南丁格爾說：生命是白色的，我披著一襲白衣呵護(hù)生命，白色是關(guān)愛，是責(zé)任；海倫凱勒說：生命是黑色，我在黑暗中勇敢的生活，黑色是不屈，是奮發(fā)；列寧說：生命是紅色的，我的一生都在為人類的解放事業(yè)而奮斗，紅色是戰(zhàn)斗，是理想。我說，生命是無色的，又是彩色的。用我們的雙眸看不到生命的色彩，用心靈去感受生命的魅力。
原因句：正是因為有了他們，父母常常教導(dǎo)我要做一個，遵守承諾的人。哪怕再小的承諾，也必須遵守。
結(jié)果句：讀到這兒，我“看到”了生命的顏色。黑色的不屈、白色的關(guān)愛、綠色的奉獻(xiàn)……
扣提尾句：南丁格爾說：生命是白色的，我披著一襲白衣呵護(hù)生命，白色是關(guān)愛，是責(zé)任；海倫凱勒說：生命是黑色，我在黑暗中勇敢的生活，黑色是不屈，是奮發(fā)；列寧說：生命是紅色的，我的一生都在為人類的解放事業(yè)而奮斗，紅色是戰(zhàn)斗，是理想。我說，生命是無色的，又是彩色的。用我們的雙眸看不到生命的色彩，用心靈去感受生命的魅力。
組織人的心得體會和感想篇十一
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
早上好！
我今天講話的題目是：誠信
誠信是人類共同追求的一種美德，世界各國都非常重視對全體國民特別是青年一代進(jìn)行誠信教育。我們中國歷來有勤勞、誠實、樸素的傳統(tǒng)美德。
大家都知道“狼來了”的故事，小男孩因為一再說謊，而導(dǎo)致說話無人聽，最后被狼吃了。其實，吃他的并非是狼，嚴(yán)格地說是他那不誠信的品質(zhì)。
美國也有一篇課文講述了這樣一則故事：一位國王要選擇繼承人，于是發(fā)給全國每個孩子一?；ǚN，約好誰能種出最美麗的花就將誰選為未來的國王。當(dāng)評選時間到來時，絕大多數(shù)孩子都端著美麗的鮮花前來參選，只有一個孩子端著空無一物的花盆前來。最后，這個孩子卻被選中了。因為孩子們得到的花種都已經(jīng)被蒸過，根本不會發(fā)芽。這次測試，不是為了發(fā)現(xiàn)最好的花匠，而是選出最誠實的孩子。
做一個誠實守信的人，從我做起，從小事做起。希望全體同學(xué)能行動起來，“人人知誠信、人人講誠信”，自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
第一，注重文明禮貌，使用好文明禮貌用語及各種場合的文明禮儀、文明舉止行為，培養(yǎng)誠信的內(nèi)在品質(zhì)。
第三，學(xué)會真誠待人和樂于助人。真誠地理解、對待他人，人際交往中要信守承諾，富于愛心和同情心，力所能及、主動地去幫助他人。
第四，嚴(yán)格要求自己，言行一致，做到說話做事實實在在、表里如一，老師在與不在一個樣。不說謊話，作業(yè)和考試求真實，不抄襲、不作弊。
我相信只要我們多一份誠信，就會多一份美好，多一份和諧，多一份陽光。
我的國旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家！
組織人的心得體會和感想篇十二
一封滿是紅手印的請戰(zhàn)書，近幾天在網(wǎng)絡(luò)中刷屏――面對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，20曾赴北京小湯山抗擊“非典”的醫(yī)療隊隊員們，主動請戰(zhàn)參與防控工作?！叭粲袘?zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝!”錚錚誓言，令人欽敬。
誰都知道，此時選擇再赴一線意味著什么可能遭遇什么。但是就有人在申請書中寫下“不計酬勞無論生死”8個大字，就有人毅然選擇向險而行奔赴武漢，就有人義無反顧堅守抗擊疫情的第一線。視救死扶傷為天職的醫(yī)護(hù)人員多一分擔(dān)當(dāng)，疫情就少一分肆虐，百姓就多一分安泰。他們的勇氣與擔(dān)當(dāng)，令人肅然起敬;那一個個身穿防護(hù)服的背影，自帶光環(huán)，溫暖人心。
這是一場與死神的博弈?！懊髦接谢ⅲ蚧⑸叫??！睉汛б活w赤誠心無私心，他們放棄和親人團(tuán)聚的時光，無懼被病毒感染的風(fēng)險，沖鋒奮戰(zhàn)在疫情防控第一線，不計酬勞，不畏生死，不講條件，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)守護(hù)人民健康殫精竭慮無怨無悔。
他們傾盡全力守護(hù)人民健康。摘掉口罩，鼻梁已被磨破，臉頰的勒痕清晰可見;脫掉防護(hù)服，汗水早已濕透衣背;年幼的孩子隔著防護(hù)欄探望幾天沒有回家的護(hù)士媽媽……一幅幅令人淚目心疼的畫面，定格了抗疫一線的醫(yī)護(hù)工作者的諸多不易。是他們堅守一線默默守護(hù)，以“以我所學(xué)，盡我全力”的醫(yī)者仁心全力以赴，更多的患者才得以及時確診，治愈恢復(fù)的病例也在持續(xù)增加。
沒有人生來就是英雄，但總有人用平庸的付出成就偉大。以疫情為令，白衣“逆行者”挺身而出迎難而上，手挽手肩并肩筑起了一道堅不可摧的生命防線，讓我們看到了病毒陰霾背后期望的曙光。但是，“逆行”并不是一場孤獨的跋涉。醫(yī)生護(hù)士科研人員媒體記者，等等，無數(shù)閃爍著人性光輝奮戰(zhàn)在抗疫戰(zhàn)場上的忙碌身影，匯聚成了打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)的中國力量。眼中有光才干靈魂有愛，心懷敬畏才干善意滿滿。隔絕病毒，但絕不隔離愛。心相印，手牽手，需要同理心同體心和換位思量。有一種最好的藥物叫愛，有一種抗體叫愛，有一種愛叫中國!我們不能在“戰(zhàn)役”里沖鋒陷陣貢獻(xiàn)更多，那就做好配合保護(hù)好自己，蓄積后勁，為明天的奔跑做好打算。這場“戰(zhàn)役”每個人都不能掉隊!
讓我們心相連情相擁愛相通，不膽怯不退縮，肩并肩手挽手，筑起抗疫的鋼鐵長城，一起來打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)，相信中國，必將迎來美好的春天!
組織人的心得體會和感想篇十三
呈報：
主題：關(guān)于組織第三屆趣味運(yùn)動會的請示
主要內(nèi)容：
為積極加強(qiáng)公司文化建設(shè)，豐富員工文體生活，增進(jìn)友誼，提高員工隊伍凝聚力、向心力，現(xiàn)計劃于近期組織與xx公司第二屆員工趣味運(yùn)動會，相關(guān)申請方案如下：
一、比賽時間
三、比賽項目及方案(暫定)
四、比賽規(guī)則
(一)、拔河比賽：
1、拔河比賽采用三局兩勝制；
2、每局勝負(fù)判定：當(dāng)中心紅繩被拉出勝負(fù)色線時，比賽結(jié)束；
3、比賽過程如出現(xiàn)人數(shù)不一致、中途加人及人員摔倒等異常因素裁判可立即終止比賽。
(二)、跳大繩比賽：
1、比賽時間為限時3min;
2、比賽規(guī)定時間內(nèi)可重復(fù)跳繩，取單次所跳最多個數(shù)為最終比賽成績；
3、如前三名出現(xiàn)成績相同，則進(jìn)行加賽決出最終名次。
(三)、“懷舊滾鐵環(huán)”比賽：
5、計時從第1位隊員出發(fā)開始，至第4位隊員結(jié)束，為單組比賽用時，人員順序自行安排。
6、如前三名出現(xiàn)用時相同者，則加賽；
7、第一至第三位隊員進(jìn)行直線賽，第四位隊員完成直線賽后另外還需進(jìn)行障礙賽。
(四)、“夾乒乓球”速度賽：
1、賽道分1、2、3賽道，賽道長度10m;
4、按最終轉(zhuǎn)運(yùn)球的數(shù)量排名，如遇數(shù)量相同的小組則需進(jìn)行加賽決出排名；
5、比賽需服從裁判及比賽規(guī)則，如違反此規(guī)定1個球/次進(jìn)行最終統(tǒng)計；
6、中間掉落的球若不撿起，則最終成績減去掉落的球個數(shù)。五、獎品設(shè)置及預(yù)算
六、道具準(zhǔn)備及預(yù)算：
七、備注
(一)考慮到20xx年第二屆趣味運(yùn)動會由光纖公司主辦并提供獎品，故20xx年度活動由中心主辦并提供相關(guān)獎品。
(二)xx企業(yè)文化活動組此申請開展相關(guān)報名等準(zhǔn)備工作。
以上申請，請批示！
組織人的心得體會和感想篇十四
響徹全國的新冠肺炎防控阻擊戰(zhàn)打響以來，一批又一批白衣戰(zhàn)士奔赴一線，這其中有很多90后挺身而出，在抗疫戰(zhàn)斗中逆行閃光。正如成都網(wǎng)友“基層觀察者”在[戰(zhàn)“疫”青年說]中所說：“在狂風(fēng)暴雨中，在艱難險阻中，用稚嫩的肩膀驅(qū)散疫情陰霾，扛起了期望，照亮了前方。”在抗擊新冠肺炎疫情的最前線，一批批熱血青年聞“疫”而動，加入戰(zhàn)“疫”大軍，年輕的白衣天使瞬間化作沖鋒的戰(zhàn)士，英勇無畏，披掛上陣，危難時刻顯身手，用行動詮釋著中國青年的樣子中國未來的樣子。
“兇險的時候肯定不能退縮!”――武漢市四醫(yī)院的一名95后男護(hù)士許漢兵的誓言擲地有聲。疫魔襲來，白衣勇士――病毒“阻擊手”們挺身而出，篤定“該沖鋒的時候就要沖鋒”的信念，大方請戰(zhàn)，他們無所畏懼，毅然決然地披掛出征，鏗鏘步履跑出了令人驚嘆的“加速度”，展開了和死神搶人的博弈。出于疫情防控的需要，客運(yùn)暫停，湖北荊州90后女醫(yī)生甘如意靠騎自行車和搭車，日夜兼程，4天3夜趕回醫(yī)院匯集后奔赴武漢戰(zhàn)場;26歲的內(nèi)蒙古婦幼保健院護(hù)士王琿，推遲婚禮前往湖北抗疫一線，她坦言：“戰(zhàn)勝疫情是最好的結(jié)婚禮物”;90后醫(yī)師時秋，脫下婚紗披“戰(zhàn)袍”：“這是我這一生最勇敢的決定，也是最自豪的決定?！薄暗赜薪?，心無疆?！痹谶@場沒有硝煙的戰(zhàn)場上，數(shù)萬名白衣戰(zhàn)士生死相依性命相托，心連心手挽手肩并肩，筑起了一道護(hù)佑人民的生命防線。
“我想成為你們的愷甲。”――北京醫(yī)院呼吸與危重癥醫(yī)學(xué)科rcu護(hù)士的承諾暖人心扉。前那場sars“戰(zhàn)役”，自己被保護(hù)的那些瞬間，深深地烙在了她的腦海里。在這場新中國成立以來最難防控的戰(zhàn)疫中，如張司愷一樣，諸多醫(yī)務(wù)人員懷揣一顆顆感恩的心，以血肉之軀與病毒短兵相接，冒著極高的被傳染風(fēng)險，面臨著治愈患者打敗疫魔的焦灼與重壓，承擔(dān)著超負(fù)荷的工作任務(wù)。但年輕的他們與時間賽跑，同病魔較量，以鋼鐵般的意志為遏制疫情蔓延拼盡全力，為守護(hù)患者生命貢獻(xiàn)全部?！澳诓慌?武漢話：不要膽怯的意思)，緊握我的手!”空軍軍醫(yī)大學(xué)唐都醫(yī)院護(hù)士陳穎說：“這種被需要的感覺特殊幸福。”這是何等崇高的境界!也門撤僑汶川地震……這些被共和國保護(hù)的孩子，此刻成為了戰(zhàn)疫魔驅(qū)病毒的中流砥柱。一大批90后白衣戰(zhàn)士接過前輩手中的接力棒，夜以繼日地奮戰(zhàn)在抗疫前線，成為為黨分憂為國擔(dān)當(dāng)?shù)耐粨絷牶蜕姟?/p>
“如有不幸，捐獻(xiàn)我的遺體鉆研攻克病毒?！报D―武漢科技大學(xué)天佑醫(yī)院腫瘤科護(hù)士李慧的請求直戳淚點。由于長時間佩戴醫(yī)用裝備和持續(xù)多日超負(fù)荷工作，很多人的臉頰都過敏紅腫甚至掉皮出血，脫下口罩和護(hù)目鏡后露出“毀容”般的創(chuàng)傷壓痕;有的因過敏而面部腫脹，眼睛只剩下一條縫，“只要還能睜開眼，我就不能退”;被汗水浸久的手泛白生皺，頻繁使用消毒液的手上遍布血口子;“為了救人，咱生命兇險都不在乎了，哪里還在乎頭發(fā)呢”，言語中盡顯“舍我其誰”的精氣神;27歲的劉暢是武漢市武昌醫(yī)院的醫(yī)生，只要進(jìn)icu就至少要待12小時，在生死瞬間，他要做那個“比死神跑得更快的人”。日夜相伴，情同親人，卻因著一身防護(hù)服，成了“最熟悉的生疏人”，“你救了我的命，我卻連你真正的樣子都沒見過”是病房里最真實的寫照。白衣天使們用揮汗如雨的汗水精湛的醫(yī)術(shù)甚至生命，唱響了戰(zhàn)疫時期的武漢版[為了誰]。
磨難孕育不屈，逆境成就非凡。在征服疫魔的戰(zhàn)場上，在治病救人的隊伍里，年輕的你“守醫(yī)者初心擔(dān)健康使命”，勇挑重?fù)?dān)報國奮斗，你的付出和奉獻(xiàn)，必將讓你在人生旅途上拔節(jié)生長，必將換來沒有病魔沒有恐怖的歲月靜好?！疤焓沽α俊焙汀疤焓怪腔邸蹦闪诉@個春天最美的戰(zhàn)“疫”姿態(tài)。
組織人的心得體會和感想篇十五
我的身邊時刻都能看到感人畫面，他們作為一個一般人，卻不忘公民義務(wù)，他們在寒風(fēng)中逆風(fēng)而行，不顧個人冷暖，個人安危，為每家每戶送去溫暖和安心，我的身邊因為有這些人，才讓我們能安安心心地生活。
國家還在擔(dān)心的防護(hù)中，在我的身邊，村子被封了，村長還堅守在崗位上。國家在戰(zhàn)斗中，我們沒有時間恐慌悲嘆，而應(yīng)和國家一起，積極參與到抗擊疫情中去!我們興許沒有那些明星有錢，一下子捐出去幾百上千萬;我們興許沒有那些人力資源;興許我們都還是中學(xué)生，沒辦法去支援前線。但是，我們要記住，盡量不出門，注重衛(wèi)生，保護(hù)好自己，不給國家添亂，盡自己所能做國家堅實的后盾，這就是我們此刻所能做的。
高爾基說:“感到自己是人們所需要的和親近的人――這是生活最大的享受，最高的喜悅。這是真理，不要忘了這個真理，它會給你們無限的幸福!”是呀，這些主動“請戰(zhàn)”的黨員干部和志愿者，在這場疫情防控中，他們會付出一些代價，但他們內(nèi)心是幸福的。
記得，前兩天，在抖音上看到過一個視頻，被訪者是一位女醫(yī)生，她哭著說，她也很膽怯，她也怕被感染上，她怕再也見不到家人朋友了。采訪者問她，既然這么膽怯，為什么還要堅持呢?她立馬穿上手中的白大褂，抹掉了眼淚，勇敢而自豪地說，就因為我身上這個，穿上它，我就有一種使命感了，正是這種使命感讓我有了堅持下去的勇氣，短短幾句真誠的話語，沒有多么華麗的修辭，卻是那么讓人動容，為之幡然淚下。
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