心得體會(huì)的寫(xiě)作可以培養(yǎng)我們的思維能力和文字表達(dá)能力。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們要注意適當(dāng)加入自己的情感和感受，使文章更加飽滿(mǎn)和真實(shí)。下面是一些寫(xiě)過(guò)心得體會(huì)的人分享的經(jīng)驗(yàn)，希望能給您提供一些思路。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音心得體會(huì)篇一
首先，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，用一句我相信大多數(shù)人都清楚的話(huà)來(lái)說(shuō)就是：要想英語(yǔ)考出比較理想的成績(jī)抓住作文和閱讀這兩大重中之重是關(guān)鍵。再次 take me as an example，根據(jù)我的估分，我的客觀題答的并不是很好(閱讀除外)，因此我的作文成績(jī)只有達(dá)到26-28這樣一個(gè)水平，才能得到70分以上這樣一個(gè)分?jǐn)?shù)。因此作文的分?jǐn)?shù)直接會(huì)影響到我的總分，在這里我想說(shuō)的就是大家一定要重視作文的重要性及寫(xiě)好作文的必要性，這就涉及到大多數(shù)同學(xué)頭疼的問(wèn)題，就是不知道如何提高寫(xiě)作水平，或者說(shuō)不知道怎樣才能寫(xiě)好作文。因此什么“模版”呀，“高分”呀，“n天搞定作文”等方法就一口氣涌現(xiàn)出來(lái)了，而面對(duì)它們，同學(xué)更多的是仰慕，是急躁，是彷徨，不知道哪種方法適合自己，不知如何下手。仿寫(xiě)，熟讀，背誦等等手段也是一應(yīng)俱全，可是中間缺少的更多的是適合自己的，確實(shí)可以用實(shí)質(zhì)性提高的系統(tǒng)的方法。這里我把我的方法介紹給大家，希望有所幫助，至少證明在我身上它是相當(dāng)有效果的。
一、先確立一個(gè)“l(fā)ist”，內(nèi)容是作文題目，并保證這個(gè)“l(fā)ist”中的題目是考試中有可能出現(xiàn)的，比如，有關(guān)個(gè)人的：上學(xué)問(wèn)題(包括專(zhuān)業(yè)選擇、學(xué)校概況、兼職與學(xué)習(xí)、實(shí)踐與理論等等);工作問(wèn)題(包括換工作與鐵飯碗、加薪與升職、辭職、老員工與新員工等等);有關(guān)社會(huì)的：社會(huì)問(wèn)題(包括追星問(wèn)題、醫(yī)療改革問(wèn)題、住房與房?jī)r(jià)問(wèn)題、假貨問(wèn)題、盜版問(wèn)題、環(huán)保問(wèn)題、食品安全問(wèn)題、平等問(wèn)題、道德風(fēng)尚問(wèn)題等等舉不勝舉);抽象問(wèn)題(包括信心、勇氣、毅力、挫折、競(jìng)爭(zhēng)與合作等等)。這樣你在練習(xí)寫(xiě)作的時(shí)候可以從上邊的列表中每次抽取一個(gè)進(jìn)行展開(kāi)練習(xí)，以求做到有據(jù)可依。
二、 動(dòng)筆之前，大概進(jìn)行一下“brain storm”的程序，即將想到的有關(guān)要寫(xiě)的東西都寫(xiě)下來(lái)，同時(shí)確定自己的立場(chǎng)和主要觀點(diǎn)并進(jìn)行邏輯歸類(lèi)，以求邏輯清晰，不至于寫(xiě)到后來(lái)亂了陣腳。在“brain storm”時(shí)，所想到的可以是詞、句，也可以是從前看過(guò)的別人的觀點(diǎn)，總之一切有用的、能想到的都盡量寫(xiě)下來(lái)，以備不時(shí)之需。這里我想強(qiáng)調(diào)的是寫(xiě)時(shí)還是應(yīng)該用英文寫(xiě)，這就要求你有一定的詞匯基礎(chǔ)，并能達(dá)到中英正反應(yīng)用，這又涉及到一個(gè)相當(dāng)重要的問(wèn)題(也是我認(rèn)為的學(xué)習(xí)寫(xiě)作時(shí)的必備之程序)——如何應(yīng)用漢英字典!想學(xué)寫(xiě)作手頭有一本優(yōu)秀的漢英字典是必須的!但不要用電子字典，原因很簡(jiǎn)單：都是垃圾!!!因此切記將手頭的電子字典都雪藏起來(lái)或者從京廣大廈上往下扔(但小心別砸到無(wú)辜的路人)或者小心的放在地上并請(qǐng)幾個(gè)大漢玩兒命跺上去!言歸正傳，當(dāng)有些詞匯你不確定、不知道時(shí)要先用漢英字典查到它，然后極重要的一步就是在返回英漢字典中，將你查到的單詞在英漢字典將其全部意思完全搞懂，有條件的話(huà)要繼續(xù)查其同義、反義及相關(guān)詞匯，只有這樣你在用它時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手，不至于用錯(cuò)。切記呀，這都是我在學(xué)習(xí)中的一些精髓體會(huì)，很有用!!
三、寫(xiě)正文。這時(shí)要借助一些范文，范句等，同時(shí)你的語(yǔ)法修養(yǎng)，詞匯修養(yǎng)也都會(huì)體現(xiàn)出來(lái)了，剛才我所提到的方法也正好適用!萬(wàn)事開(kāi)頭難，現(xiàn)在你才真正有所體會(huì)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)你是那樣的貧乏，甚至無(wú)從下手，你的積累是…..，哦，對(duì)了，你幾乎沒(méi)有積累。呵呵，不過(guò)別急，大家都是從新手過(guò)來(lái)的，所以無(wú)所謂，關(guān)鍵是要堅(jiān)持，挺過(guò)去就海闊天空了!這時(shí)不管用什么方法：看有關(guān)范文，抄別人的好句，自己悶頭狂寫(xiě)，你都要至少寫(xiě)出一篇二三百字的文章，一定要寫(xiě)完整，不管句字，用詞等，總之要把你的觀點(diǎn)寫(xiě)完并盡量寫(xiě)清楚。
四、把寫(xiě)好的文章交給英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生、英語(yǔ)老師或英語(yǔ)好的同學(xué)，請(qǐng)他們幫你從頭到尾的改一下(當(dāng)然有條件的最好幫你改5-10篇)。改完后，你要將問(wèn)題完全吃透、理解重新再將文章寫(xiě)一遍，保證以前的錯(cuò)誤盡量不犯。這樣反復(fù)下來(lái)，你就會(huì)看到你的寫(xiě)作水平會(huì)以幾何方式增長(zhǎng)。
其次，我想談一下考研英語(yǔ)閱讀理解的學(xué)習(xí)問(wèn)題。依據(jù)從新東方學(xué)習(xí)到的閱讀技巧并結(jié)合我自身的特點(diǎn)，我對(duì)于閱讀的學(xué)習(xí)有如下體會(huì)及方法：
一、吃透歷年真題。一點(diǎn)可以說(shuō)是重中之重，結(jié)合自己的特點(diǎn)我對(duì)于該項(xiàng)的操作是：首先，將文章從頭至尾的認(rèn)真閱讀一下，不要考慮題目。這種讀是認(rèn)真的研讀，將每一個(gè)詞(包括熟悉的、不熟悉的)全部用字典走一遍。別怕，你可能覺(jué)得這樣比較費(fèi)時(shí)間，其實(shí)不然，開(kāi)始時(shí)可能稍有一點(diǎn)，但后來(lái)其實(shí)不同文章中很多詞匯都是重復(fù)的，這樣你就可以省略它們，而專(zhuān)心于其他不熟悉的詞匯，這就叫做 “先苦后甜”!記住，你的每一次努力、付出到最后都會(huì)有所收獲的。其次，結(jié)合文章學(xué)習(xí)語(yǔ)法，通過(guò)對(duì)句子的分析體會(huì)語(yǔ)法在文章中的具體應(yīng)用，將每一個(gè)句子的結(jié)構(gòu)都試圖搞清楚，尤其是長(zhǎng)句、難句、復(fù)雜句。這樣一來(lái)會(huì)對(duì)你后期對(duì)付翻譯題有幫助?？梢詮囊黄佳虚喿x真題文章中找出若干句子，作翻譯聯(lián)系，前提是最好有標(biāo)準(zhǔn)譯文可以用來(lái)對(duì)照。我的建議是專(zhuān)門(mén)找一個(gè)本將這些翻譯聯(lián)系集中到一起，以便復(fù)習(xí)之用。以上兩步由于比較普及，不做螯述。接下來(lái)才是本人認(rèn)為較重要的一環(huán)。
二、寫(xiě)體會(huì)。當(dāng)你對(duì)文章有了微觀閱讀之后(包括詞匯、語(yǔ)法、句子)，下一步就要上升到宏觀的角度對(duì)文章有個(gè)整體的研究。首先明確文章體裁，題材，主旨，文章在講什么，作者的觀點(diǎn)是什么，作者的態(tài)度是什么，這些觀點(diǎn)、態(tài)度是通過(guò)什么方式具體體現(xiàn)出來(lái)的等等。當(dāng)你思考過(guò)這些問(wèn)題后，同樣要將它們滕寫(xiě)到本上，具體操作可以是：先將文章的主旨根據(jù)自己的理解大致寫(xiě)出來(lái)，在將文章各段落的段落大意總結(jié)一下，包括各段的觀點(diǎn)導(dǎo)出方式，論點(diǎn)、論據(jù)的關(guān)系等等，最后將自己讀過(guò)文章后的感受寫(xiě)一下，如文章的難易，特殊之處，與其他文章的相同之處給你的啟示等。話(huà)可以寫(xiě)得很白，很簡(jiǎn)單，只要你能看懂，有感悟就好。
總之，英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)并不像有些人想的那樣難，只要做到了以上幾點(diǎn)，再加上時(shí)間和汗水的付出，你就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)，真的是 so easy !
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音心得體會(huì)篇二
以前學(xué)英語(yǔ)試過(guò)很多方法，什么在紙上寫(xiě)、標(biāo)音標(biāo)、不停的念幾十遍等等，寫(xiě)、念、聽(tīng)、看，眼睛、手、耳朵、嘴同時(shí)用上都不奏效，一天下來(lái)也記不住幾句，當(dāng)時(shí)記住，過(guò)后也忘了，很是懊惱。最近摸索出學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法，記得又快又準(zhǔn)又不容易忘，學(xué)起來(lái)更有信心了，而且不耽誤時(shí)間，一天也就用一個(gè)小時(shí)。
1、 把書(shū)里的所有句子都記在一個(gè)小本上（巴掌大的小本）。
2、 每天強(qiáng)迫自己必須完成20句，只可多不可少。（以前是順其自然，很隨便很拖拉，沒(méi)效果，如果當(dāng)個(gè)任務(wù)完成，沒(méi)有什么做不到的。）
3、 先在紙上寫(xiě)下當(dāng)天要背的20個(gè)句子的中文，每個(gè)句子先自己口頭翻成英文（不用寫(xiě)下來(lái)），翻完一句，就看一眼小本上的正確答案，這樣這個(gè)句子就記住了，全部20句子都記住后，接下來(lái)就是強(qiáng)化熟練程度，每個(gè)句子我從不多記，只背十遍，劃正字，一道算一遍，先照著中文的20個(gè)句子背一遍英文，這個(gè)過(guò)程強(qiáng)調(diào)的是記，然后再念小本上相對(duì)應(yīng)的20個(gè)句子，這個(gè)過(guò)程強(qiáng)調(diào)的是修正。一背一修正算一遍，10遍下來(lái)，大概一個(gè)小時(shí)，20個(gè)句子背的深刻、念的熟練。
4、 我從不背單詞，只求認(rèn)識(shí)，再見(jiàn)到這個(gè)單詞時(shí)，只要認(rèn)識(shí)就可以，不一定背下來(lái)它的拼寫(xiě)，想想我們中文又有多少能寫(xiě)正確的呢，絕大多數(shù)也是認(rèn)識(shí)而已。（孩子們考gre時(shí)也是這樣，只要認(rèn)識(shí)單詞是什么意思就可以了。）
5、 不會(huì)讀的單詞，從不標(biāo)注音標(biāo)，當(dāng)年那個(gè)女外教也允許我標(biāo)注中文，但一定要準(zhǔn)確，比如顧客這個(gè)詞customer，如果不會(huì)念的話(huà)，我就標(biāo)上“卡絲特么”，這樣記起來(lái)又快又準(zhǔn)。
6、 背過(guò)的句子過(guò)些日子可能會(huì)忘，怎么辦呢，經(jīng)常懷揣著小本，一有時(shí)間就拿出來(lái)，逐句看一遍，比如去銀行辦事，在等叫號(hào)的時(shí)候，就可以看幾十句。
7、 看電視時(shí)，下方有字幕，看的同時(shí)就很自然的想一下英文怎么說(shuō)，從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，即不妨礙看電視，也能復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的英文。這個(gè)不用強(qiáng)迫，完全是在自然的情況下自然做到了。
下一步，在每天背20個(gè)句子的同時(shí)，兼看其他英文課本，增加詞句量，再多聽(tīng)多看英文電影或原版小教材。
美國(guó)小孩兒在出生時(shí)，學(xué)的不是音標(biāo)、拼寫(xiě)、句式、語(yǔ)法，他們跟中國(guó)孩子學(xué)漢語(yǔ)一樣，也是先從簡(jiǎn)單的蹦詞、簡(jiǎn)單的句子、俗語(yǔ)、俚語(yǔ)開(kāi)始學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我們就當(dāng)自己是個(gè)剛剛學(xué)說(shuō)話(huà)的孩子吧。
前天晚上，本來(lái)有一個(gè)實(shí)戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，女兒原來(lái)高二時(shí)交換到澳大利亞的那個(gè)家庭的爸爸到北京出差，說(shuō)好周三晚上在國(guó)貿(mào)見(jiàn)面，但老公工作忙忘了，想起來(lái)時(shí)已經(jīng)來(lái)不及了，他只好自己去見(jiàn)洋妞她爸。
以前洋妞爸也老來(lái)中國(guó)出差，那時(shí)我們見(jiàn)面，我只能往外蹦單詞，交流很不流暢，爭(zhēng)取下一次見(jiàn)面時(shí)，除了會(huì)說(shuō)哈嘍，好歹也該再會(huì)說(shuō)個(gè)白白呀！哈哈！
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音心得體會(huì)篇三
為期8天的暑期英語(yǔ)教師培訓(xùn)結(jié)束了.請(qǐng)?jiān)试S我在這里真誠(chéng)地表達(dá)我的謝意。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo),組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓(xùn)經(jīng)歷,給了我這個(gè)難得的與外教共同交流,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步的機(jī)會(huì);還要特別感謝和我們共同相處8天,敬職敬業(yè)的7位英語(yǔ)講師和兩個(gè)風(fēng)趣幽默的2個(gè)外教，他們隨意而不失嚴(yán)謹(jǐn),廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格,都給我留下了非常深刻的印象,也讓我從中受益匪淺。
說(shuō)心里話(huà),剛開(kāi)始時(shí)心里挺不情愿的。一是因?yàn)槭钇谔鞖庋谉?二是對(duì)教授老師的授課能力有所懷疑，畢竟我們這樣函授學(xué)習(xí)的次數(shù)比較多，多數(shù)情況是應(yīng)付差事，他們的授課方式是否適合我們的學(xué)生。我心里再不愿意,還是按時(shí)參加了培訓(xùn)。
真正開(kāi)始上課，才發(fā)現(xiàn)不像自己想象的那樣。上午鄭昭梅講師的課聽(tīng)完后，心里有了很大的轉(zhuǎn)變。心情被老師流利的英語(yǔ)口語(yǔ)所感染，試問(wèn)如果我們平時(shí)也這樣授課，我們的學(xué)生對(duì)外語(yǔ)還會(huì)反感嗎，上英語(yǔ)課時(shí)還會(huì)睡覺(jué)嗎？做為一線(xiàn)英語(yǔ)教師,我們也深知,口語(yǔ)障礙是英語(yǔ)教學(xué)一大困難.因?yàn)闆](méi)有語(yǔ)境,何談交流?目前，我們授課形式還是以傳統(tǒng)教學(xué)方法為主，以課教課，教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)主要還在知識(shí)的傳授上。由于受到這些觀念的影響和支配，在課堂教學(xué)中語(yǔ)言信息量小，教學(xué)過(guò)程干澀，課堂操練機(jī)械單調(diào)，作業(yè)布置死板，評(píng)價(jià)手段單一低效，而且不能很好地利用和開(kāi)發(fā)教學(xué)資源。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，從而提升自己的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。我想,教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)也是出于這方面的考慮,才專(zhuān)門(mén)請(qǐng)專(zhuān)業(yè)講師對(duì)我們進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)。從而先讓教師從自己做起,突破自己的口語(yǔ)關(guān),然后才有可能在課堂上,盡可能的用口語(yǔ)和學(xué)生去交流,為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言氛圍,提高學(xué)生口語(yǔ)交際水平和能力.
在接下來(lái)的8天時(shí)間里，在吳喜艷、朱容、陳培、付麗萍等9位老師英文熏陶下，我們每天都是在非常輕松愉悅的氛圍和環(huán)境中，去感受異國(guó)文化，去領(lǐng)略真正的英語(yǔ)，去暢談各種話(huà)題；比如旅行、運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)、生日，工作、甚至包括烹飪、婚禮、時(shí)尚及笑話(huà)等等。這些看似和英語(yǔ)教學(xué)沒(méi)有關(guān)系的話(huà)題，卻讓我們不知不覺(jué)中融入與他們的交流之中，雖然，剛開(kāi)始，我們也不敢輕易發(fā)言，不敢輕易開(kāi)口，生怕不知哪句話(huà)說(shuō)錯(cuò)了，被老師和外教笑話(huà)了，也被同行小看了。但是，看著他們輕松、幽默的話(huà)語(yǔ)，隨著他們不斷的發(fā)問(wèn)，我們也不由自主開(kāi)始了與他們的對(duì)話(huà)之中，特別是外教，每當(dāng)說(shuō)完一句話(huà)，看到他們點(diǎn)頭或是會(huì)心的笑容，我明白他們真的知道我在說(shuō)什么，也就更有了和他們交流的勇氣和信心，隨后幾天里感覺(jué)到豁然開(kāi)朗了。和他們交流也變的非常自然和和諧。其實(shí)，克服自己的心理障礙是開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的最大難題，人類(lèi)的語(yǔ)言都是相同的，即使你一時(shí)不知如何表達(dá)自己的意思，你可以用手勢(shì)，用其他單詞替換，用身體語(yǔ)言，物體等等去表示，他們一定會(huì)明白的。這點(diǎn)我覺(jué)得外教們做的非常到位，課堂上經(jīng)常能聽(tīng)到大家開(kāi)心的笑聲，因?yàn)樗麄冋娴暮苈斆鞫液軙?huì)和大家打成一片，尤其是他非常豐富的表情，語(yǔ)言，特別是他們的肢體語(yǔ)言，形象有生動(dòng)，讓我們感覺(jué)不到絲毫的負(fù)擔(dān)和壓力。因此，不要懼怕自己說(shuō)錯(cuò)了，最怕的是你不開(kāi)口。我想，關(guān)于這點(diǎn)是我這幾天最大的感觸了。由此，我也想到了自己的日常教學(xué)活動(dòng)，如何才能讓學(xué)生也想我們一樣，去體驗(yàn)用英語(yǔ)交流的快樂(lè)和成就感呢？我想了很長(zhǎng)時(shí)間，也在不斷的總結(jié)和嘗試。在教學(xué)模式和方法上，一定要重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要貼近生活，符合學(xué)生興趣的需求，我們給學(xué)生設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的興趣，例如故事、會(huì)話(huà)表演、游戲等；教學(xué)的語(yǔ)言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。說(shuō)到這里，我又想起了外教給我們教的動(dòng)聽(tīng)的英文歌曲、小詩(shī)歌等等,試想,連我們都喜歡這樣的輕松的交流風(fēng)格,何況是學(xué)生呢?因此,不要放棄使用各種材料和教具,不要放棄使用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)形式去組織教學(xué).盡管以前我們?cè)趯?xiě)論文或是教學(xué)中也知道這樣的理念,但真正用在課堂上的卻少之又少,這樣就沒(méi)有完全達(dá)到我們課堂應(yīng)有的教學(xué)效果.我想這也是我從這幾天的培訓(xùn)得到的一大收獲,就是要嘗試各種你能想到的途徑去創(chuàng)造語(yǔ)境,交流平臺(tái)、環(huán)境,千放百計(jì)吸引和鼓勵(lì)開(kāi)口,這是非常重要的。
其次,我還發(fā)現(xiàn)外教們很善于運(yùn)用小游戲,小紙條等小玩意兒,吸引我們的注意,靈活安排教學(xué)組織和課堂，以我們?yōu)橹黧w，充分調(diào)動(dòng)我們參與的積極性。有時(shí)我們開(kāi)展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。這樣才能使每一個(gè)教師充分地參與到課堂實(shí)踐中來(lái),參與到他所涉及的話(huà)題當(dāng)中來(lái)，才能體現(xiàn)出語(yǔ)言的交際性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間或是學(xué)生之間的互動(dòng)性..這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作的團(tuán)隊(duì)精神。我覺(jué)得很值得借鑒到我們?nèi)蘸蟮挠⒄Z(yǔ)教學(xué)中來(lái)。采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源圖畫(huà)、圖表、錄音、錄像、vcd、dvd等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，還可以提供真實(shí)自然的語(yǔ)言使用的示范，即語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、時(shí)間、對(duì)象等，而且還有體態(tài)語(yǔ)手勢(shì)、動(dòng)作、表情等的示范。多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑，感染力強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以超越時(shí)間和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的環(huán)境中，體驗(yàn)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用。我們教師就是要尊重和愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步適時(shí)地加以肯定。采用了口頭表?yè)P(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式。特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。這樣才能更好的促進(jìn)每個(gè)學(xué)生進(jìn)步!
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音心得體會(huì)篇四
一、學(xué)習(xí)英語(yǔ)一天也不能中斷。倘若確實(shí)沒(méi)有時(shí)間，哪怕每天擠出十分鐘來(lái)也行。早晨是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的大好時(shí)光。
二、要是學(xué)厭了，不必過(guò)于勉強(qiáng)，但也不要扔下不學(xué)。這時(shí)可以變換一下學(xué)習(xí)方式。比如，可以把書(shū)放在一邊去聽(tīng)聽(tīng)廣播，或暫時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。
三、絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背。
四、應(yīng)該隨時(shí)隨地記下并背熟那些平時(shí)用得最多的句套子。
五、盡可能心譯你接觸到的東西，如一閃而過(guò)的廣告和偶爾聽(tīng)到的話(huà)語(yǔ)等。這也是一種休息方式。
六、只有經(jīng)過(guò)老師修改的東西才值得牢記。不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí)，看多了就會(huì)不自覺(jué)地連同錯(cuò)誤一起記在腦子里。假若你純屬自學(xué)而無(wú)旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無(wú)誤的東西。
八、英語(yǔ)好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻：讀報(bào)紙，聽(tīng)廣播，看原版電影，聽(tīng)英語(yǔ)講演，攻讀課本，和外國(guó)友人通信、往來(lái)、交談等。
九、要敢于說(shuō)話(huà)，不要怕出錯(cuò)誤，但要請(qǐng)別人糾正錯(cuò)誤。尤其重要的是，當(dāng)別人確實(shí)開(kāi)始幫你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，也不要泄氣。
十、要堅(jiān)信你一定能達(dá)到目的，要堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力和語(yǔ)言方面非凡才能。假若你不再相信存在這種才能(這樣想也并不錯(cuò)!)，那么你就想，掌握英語(yǔ)這種小玩藝兒，你還是足夠聰明的。假若所學(xué)的材料難啃而使你氣餒，那么你就罵課本和詞典吧(罵得對(duì)!事實(shí)上并不存在完美無(wú)缺的教科書(shū)和包羅萬(wàn)象的詞典)。最后，實(shí)在難以前進(jìn)時(shí)，你就罵語(yǔ)言本身吧，因?yàn)橐磺姓Z(yǔ)言都是不易掌握的，而其中最難掌握的莫過(guò)于本族語(yǔ)。這樣一想，事情就好辦了。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音心得體會(huì)篇五
人生總是面臨著無(wú)數(shù)次選擇。當(dāng)你一次次站在十字路口的時(shí)候，你可曾彷徨、可曾無(wú)助、可曾一籌莫展?可是當(dāng)你經(jīng)過(guò)深思熟慮作出決定后，我想你已經(jīng)找到了自己繼續(xù)前進(jìn)的方向!而接下來(lái)的問(wèn)題可能更加嚴(yán)峻，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)按你選擇的方向前進(jìn)是那么的步履維艱、困難重重!前途似乎渺茫，而且好象已沒(méi)有了退路。
我想上述情況可以說(shuō)是我們大家通常都會(huì)遇到的一種極其普遍的現(xiàn)象，當(dāng)然因人而異，程度會(huì)有所不同。但是當(dāng)你有類(lèi)似經(jīng)歷的時(shí)候，我想也許下面的一段話(huà)會(huì)對(duì)你有所幫助(恕鄙人淺薄，因?yàn)楸救说谝淮温?tīng)到它是在去年新東方暑假考研培訓(xùn)班上，當(dāng)時(shí)是在翻譯最后一次課快下課時(shí)，由據(jù)說(shuō)著名的唐靜老師吟出的。但是它著實(shí)成了我在考研一年中一直推動(dòng)我在黑暗中前進(jìn)、在痛苦中自勉、在絕望中尋找希望的座右銘)。
“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！?晏殊)
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！?柳永)
“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”(辛棄疾)
(注：經(jīng)本人查證上述三句出自王國(guó)維《人間詞話(huà)》中的論述。王國(guó)維認(rèn)為：“古今成大事業(yè)，大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種境界?！奔瓷鲜鋈渌枋龅木辰纭?
作為一個(gè)畢業(yè)五年，經(jīng)歷了人生的起伏(本人經(jīng)歷——稍顯夸張)，臨近人生轉(zhuǎn)折期(30歲)又重回考研戰(zhàn)場(chǎng)(全職考研)并在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中全勝而出(清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院裝潢系第一名)的男人來(lái)說(shuō)，壓力、挫折可以說(shuō)是在所難免的。然而正是因?yàn)橛辛诉@句“考研座右銘”，有了新東方求學(xué)的經(jīng)歷，才使我有了無(wú)比的勇氣，有了不竭的動(dòng)力，有了足夠的耐心和毅力去勇于戰(zhàn)勝這一切，因?yàn)槲抑篮蜔o(wú)數(shù)正在遭受著更大痛苦和折磨的人來(lái)說(shuō)，我們大多數(shù)人所面對(duì)的只是滄海一粟!我有能力也有信心去面對(duì)，去體會(huì)，去拼搏。它將是人生的又一次洗禮，是我的又一寶貴無(wú)形財(cái)富!——這就是我的考研感悟，總結(jié)起來(lái)就是：長(zhǎng)期積累，執(zhí)著追求。沒(méi)有千百度的艱苦探尋與堅(jiān)持不懈是無(wú)法找到燈火闌珊處的“它”的。
談到英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我也可謂感受頗深的。從恨“它”，到愛(ài)“它”，到?jīng)]“它”不行，我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以說(shuō)是一波三折。從最早作為藝術(shù)類(lèi)院校學(xué)生的通病——恨英語(yǔ)入骨(曾經(jīng)三次參加四級(jí)考試均未通過(guò))到棄之n年后又強(qiáng)迫自己狂啃英語(yǔ)，再到如今愛(ài)“它”愛(ài)到死去活來(lái)，視為掌上明珠。我對(duì)英語(yǔ)的感情經(jīng)歷了相當(dāng)?shù)拇煺郏瑫r(shí)“我們的感情”也逐漸加深、與日俱增，到現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了相當(dāng)成熟的“蜜月期”。總結(jié)起來(lái)，大概就是如下的一些肺腑之言，拿來(lái)與諸位share一下。
一、 感情第一
in my opinion，要想學(xué)好英語(yǔ)或者說(shuō)至少在學(xué)的過(guò)程中不感到痛苦，就必須學(xué)會(huì)將英語(yǔ)變成一種愛(ài)好，一種興趣，這樣在學(xué)習(xí)的過(guò)程中才不至于半途而廢、有始無(wú)終且學(xué)習(xí)時(shí)如座針氈、抓耳撓腮、味同嚼蠟、痛苦無(wú)比!我相信大多數(shù)的“非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的、有遠(yuǎn)大抱負(fù)的、酷愛(ài)本專(zhuān)業(yè)的莘莘學(xué)子”在最初面對(duì)英語(yǔ)時(shí)都會(huì)或多或少的有類(lèi)似感受，萬(wàn)事開(kāi)頭難嘛。因此，如何克服這種感受，逐漸培養(yǎng)起自己對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)是至關(guān)重要的!我們必須認(rèn)識(shí)到進(jìn)入21世紀(jì)，英語(yǔ)已經(jīng)成了必不可少的重要交流工具(其其他重要性就不螯述了)而且是你進(jìn)一步深造所必不可少的橋梁，不管你是出國(guó)還是考研。所以我覺(jué)得你必須學(xué)會(huì)“愛(ài)”上“它”，才不至于受其折磨、蹂躪、踐踏而又毫無(wú)對(duì)策。記住學(xué)會(huì)“愛(ài)”上“它”也是保證你將來(lái)成功的第一步!
二、 長(zhǎng)期積累
“積累”可以說(shuō)是任何學(xué)習(xí)所必需的，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中它顯得更為重要!for example ：我將英語(yǔ)中的“單詞、語(yǔ)法、句子、結(jié)構(gòu)、閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力、口語(yǔ)”等等一切比喻成不同的層，你每學(xué)一些相關(guān)的東西就會(huì)在相應(yīng)的層上加一些東西，而你學(xué)的越扎實(shí)，同樣層與層之間就砸的越扎實(shí)。這樣當(dāng)你有著一日在使用的時(shí)候，儲(chǔ)存在層中的知識(shí)就會(huì)像水一樣被源源不斷的擠壓出來(lái)給你提供源源不竭的語(yǔ)言素材，你會(huì)感到好象有用不完的東西在不斷的向外涌出，這時(shí)我相信你的信心和成就感就會(huì)接踵而來(lái)了，而你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也漸入佳境了。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音心得體會(huì)篇六
第一段：引言（Introduction）
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，語(yǔ)音是一個(gè)非常重要的方面。準(zhǔn)確的語(yǔ)音可以讓我們更好地溝通，更快地理解他人的意思。而在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到了一些關(guān)鍵的要點(diǎn)和技巧，幫助我提高了我的英語(yǔ)發(fā)音水平。在這篇文章中，我將分享我的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：重視語(yǔ)音細(xì)節(jié)（Pay Attention to Details）
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音時(shí)，最重要的是要重視語(yǔ)音的細(xì)節(jié)。這包括正確發(fā)音的位置、氣流和發(fā)音方式等。例如，當(dāng)我們學(xué)習(xí)發(fā)音時(shí)，我們應(yīng)該注意舌頭的位置是否正確，氣流是否順暢。一個(gè)小小的細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤可能會(huì)導(dǎo)致整個(gè)發(fā)音的錯(cuò)誤。所以在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音時(shí)，我花了很多時(shí)間和精力去糾正我發(fā)音的細(xì)節(jié)問(wèn)題，從而提高了我的發(fā)音準(zhǔn)確度。
第三段：學(xué)習(xí)發(fā)音規(guī)律（Learn Pronunciation Patterns）
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音的另一個(gè)關(guān)鍵是學(xué)習(xí)發(fā)音的規(guī)律。英語(yǔ)中有很多規(guī)則和模式，掌握了這些規(guī)律可以幫助我們更好地理解和掌握英語(yǔ)發(fā)音。例如，學(xué)習(xí)元音音標(biāo)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)不同的元音音標(biāo)有不同的發(fā)音規(guī)則。學(xué)習(xí)元音的發(fā)音規(guī)律幫助我更好地掌握各種單詞的發(fā)音。此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些常用音組的規(guī)律，如輔音連讀、弱讀以及元音變化等，這些規(guī)律使我能夠更好地理解英語(yǔ)口語(yǔ)。
第四段：多練習(xí)和模仿（Practice and Imitate）
除了學(xué)習(xí)發(fā)音的規(guī)律外，多練習(xí)和模仿也是提高英語(yǔ)語(yǔ)音的重要方法。通過(guò)大量的練習(xí)，我們可以在大腦和嘴巴之間建立起更好的聯(lián)系，提高我們的發(fā)音準(zhǔn)確度。而通過(guò)模仿，我們可以學(xué)習(xí)到正確的發(fā)音方式和語(yǔ)調(diào)。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我經(jīng)常選擇一些優(yōu)秀的英語(yǔ)演講或者節(jié)目，跟隨者模仿他們的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。這樣的模仿練習(xí)幫助我培養(yǎng)出良好的語(yǔ)感，并且逐漸使我的發(fā)音更加自然和流利。
第五段：預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)（Preview and Review）
最后一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我們應(yīng)該預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)與發(fā)音相關(guān)的知識(shí)。在學(xué)習(xí)新的單詞或句子時(shí)，我通常會(huì)先預(yù)習(xí)它們的發(fā)音，并根據(jù)音標(biāo)來(lái)嘗試發(fā)音。這樣做能夠幫助我在課堂上更好地理解老師的發(fā)音指導(dǎo)，并提出問(wèn)題。另外，復(fù)習(xí)也是提高發(fā)音的關(guān)鍵步驟之一。通過(guò)不斷地復(fù)習(xí)，我們可以鞏固已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，同時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤。
結(jié)論（Conclusion）
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音需要耐心和毅力，但也是非常有收獲的。通過(guò)重視細(xì)節(jié)、學(xué)習(xí)規(guī)律、多練習(xí)模仿以及預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，我成功地提高了我的英語(yǔ)語(yǔ)音水平。不僅可以更好地聽(tīng)懂他人的發(fā)音，更重要的是，我能夠用自然流利的口語(yǔ)與他人交流。因此，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音的過(guò)程中，我不僅提高了自己的發(fā)音技巧，還更好地理解了英語(yǔ)語(yǔ)音的規(guī)律和美感。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音心得體會(huì)篇七
我一直認(rèn)為，培養(yǎng)自己的興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最好的方法。目前，在網(wǎng)上，有很多我感興趣的文章都是用英文寫(xiě)的。多我來(lái)說(shuō)，我一直對(duì)股票，投資，以及世界經(jīng)濟(jì)局勢(shì)十分感興趣。所以，我就在網(wǎng)上經(jīng)常游覽這些方面的英文文章。后來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)，比起西班牙語(yǔ)，法語(yǔ)，德語(yǔ)，和其它歐洲語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)應(yīng)該是算最容易的。
我一直覺(jué)得，要想掌握一種語(yǔ)言，像一些在缺乏必要的語(yǔ)言環(huán)境的條件的大學(xué)生，還是有捷徑可走的。大量的閱讀和擴(kuò)大詞匯以及做全真試題，然后通過(guò)四六級(jí)考試，接著利用在準(zhǔn)備這些考試過(guò)程中培養(yǎng)出來(lái)的語(yǔ)感及詞匯過(guò)渡到口語(yǔ)和聽(tīng)力的學(xué)習(xí)，是一個(gè)順理成章的事，但這些都和diligence分不開(kāi)。而大家的偶爾一句“我要好好學(xué)英語(yǔ)了”，也決不能只是一句漂亮的話(huà)，一定要有行動(dòng)并持之以恒。
我高中英語(yǔ)一般，但是通過(guò)大學(xué)三年的積累，也自認(rèn)為學(xué)到了很多，并有了很大的進(jìn)步，所以，只有日積月累，通過(guò)量變，才有可能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。大一的時(shí)候?qū)W英語(yǔ)還是很保守的，所以剛聽(tīng)到李陽(yáng)這種英語(yǔ)教學(xué)者也覺(jué)得非常新鮮，所以寢室里每人都買(mǎi)了他的其中一本書(shū)，我記得我買(mǎi)的那本是“愛(ài)情英語(yǔ)”，因?yàn)樗锩嬲f(shuō)學(xué)英語(yǔ)是枯燥的，而愛(ài)情是浪漫的，所以把英語(yǔ)與愛(ài)情結(jié)合在一起是最好不過(guò)了。我還記得我背下了“大話(huà)西游”里的那段經(jīng)典的對(duì)白，那是我大學(xué)里學(xué)習(xí)口語(yǔ)的開(kāi)端。而外語(yǔ)系公共教學(xué)普遍的背文章期末加分制，也促使我背了好些文章，這些都為我以后四六級(jí)考試以及在和人家對(duì)話(huà)練口語(yǔ)時(shí)提供了很好的素材。
說(shuō)實(shí)話(huà)我四六級(jí)考試至少在作文這塊從來(lái)沒(méi)有刻意去準(zhǔn)備過(guò)，只是圖表分析作文我看過(guò)一點(diǎn)格式，其他的我都是用我背誦的文章加改寫(xiě)完成的，背誦這個(gè)方法太有好處了，幾乎涉及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的每個(gè)方面。但是我背誦不是那種迷迷糊糊的背，而是背的很熟練的，能夠脫口而出的，這是李陽(yáng)老師的書(shū)上教的。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上，有時(shí)你會(huì)感覺(jué)自己進(jìn)步很慢。曾經(jīng)記得在剛準(zhǔn)備四級(jí)考試時(shí)，每天做閱讀，卻發(fā)現(xiàn)還是錯(cuò)那么多。明明自己閱讀的感覺(jué)好起來(lái)了，為什么還錯(cuò)那么多呢？后來(lái)出現(xiàn)自己還只是處在一種比較低的階段。因?yàn)槟菚r(shí)我由于語(yǔ)感還不好，所以無(wú)意識(shí)的就陷入那種想去把握句子結(jié)構(gòu)的行為，卻忽略了文章到底在描繪什么內(nèi)容，所以一篇文章下來(lái)，雖然覺(jué)得自己把握復(fù)雜句子的能力加強(qiáng)了，卻做不對(duì)考題。在認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題后，我就不會(huì)那么在意做錯(cuò)還是做對(duì)了，反正總有一天我會(huì)做對(duì)的。
我有個(gè)蠻怪的方法，就是喜歡在平時(shí)做試卷時(shí)把所有答案都寫(xiě)好了，我指的是單選題。因?yàn)槲矣X(jué)得英語(yǔ)這東西，懂就是懂，不懂就是不懂，那些不懂的東西只能拿來(lái)記，而不是刻意去理解，有些人一定要問(wèn)我這道題為什么選這個(gè)答案，我實(shí)在說(shuō)不出，反正我自己知道了，因?yàn)槲乙郧芭龅竭^(guò)，有這種感覺(jué)。那些因單詞問(wèn)題而解決不了的題目就更是這樣，我做錯(cuò)這種題目的時(shí)候從來(lái)不會(huì)有什么挫折感，反而會(huì)在心里想，這種題目要是我認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞早就做出來(lái)了。所以就刻意記一下這個(gè)意思，記住了就完事，沒(méi)記住也沒(méi)關(guān)系，反正我從來(lái)就是有重復(fù)做題的習(xí)慣的，一套試卷我可以做18遍而不會(huì)覺(jué)得煩，因?yàn)槊看巫鑫业母杏X(jué)就會(huì)好一點(diǎn)，語(yǔ)感也會(huì)強(qiáng)一點(diǎn)，句子結(jié)構(gòu)的把握也會(huì)再好一點(diǎn)，而且更重要的是，自信心也高一點(diǎn)。我是那種什么類(lèi)型的題目都會(huì)拿來(lái)當(dāng)作培養(yǎng)語(yǔ)感材料的人。比如，我以前在開(kāi)始做一份試卷前，有時(shí)會(huì)花xx年，在這一年里我們不斷努力，只為一個(gè)夢(mèng)。親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹，我希望以在高三學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得換取你們高三生活的一點(diǎn)點(diǎn)輕松和自如。
我相信有很多人聽(tīng)老師、同學(xué)講過(guò)許多學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)，或許你們沒(méi)有在意，或許你身邊的同學(xué)和老師早已把學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)滲透在每一堂課里、每一天的學(xué)習(xí)里。只要你靜心觀察，善于發(fā)現(xiàn)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，我相信你一定會(huì)有所收獲。
英語(yǔ)中記憶的成分很多，有好多同學(xué)課文背得很多，英語(yǔ)成績(jī)卻不見(jiàn)提高。那就在于他們沒(méi)有正確的記憶。什么是正確的記憶？比如說(shuō)，背單詞先會(huì)讀單詞，背句子先會(huì)理解、拆分句子成分，背課文先會(huì)了解全文大意，諸如此類(lèi)，關(guān)鍵在于理解，這樣才能讓那些冗長(zhǎng)的英語(yǔ)單詞、詞組句子甚至課文滲透到腦海里去。當(dāng)然記憶貴在堅(jiān)持，每天都需要在百忙之中抽一點(diǎn)時(shí)間去背英語(yǔ)課文，用課間、做操的空隙去背效果會(huì)更好。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，課堂是很重要的。老師在授課時(shí)常常把知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)充、發(fā)散，這種看見(jiàn)一個(gè)單詞然后聯(lián)想發(fā)散性思維對(duì)考前的英語(yǔ)復(fù)習(xí)非常重要，我復(fù)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，常常是根據(jù)單詞表里的單詞，由一個(gè)單詞發(fā)散到與它有關(guān)的詞、詞組句型等，我覺(jué)得這是非常好的復(fù)習(xí)方法，這種方法我從初中就開(kāi)始用，英語(yǔ)成績(jī)提高很快，學(xué)弟學(xué)妹不妨在考前也試試，或許真的對(duì)你們有所幫助。
理科考生往往把大多時(shí)間花在做數(shù)理化的習(xí)題上，殊不知每天定量的英語(yǔ)練習(xí)對(duì)提高英語(yǔ)也有一定的幫助。在高考總復(fù)習(xí)時(shí)，我建議大家每天做一份英語(yǔ)綜合試卷，但若你做得過(guò)多效果也不一定太好，比如說(shuō)我，有時(shí)每天能做三份甚至更多，但錯(cuò)得也特別多。每天一份，在訂正完以后，可以有時(shí)間把錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)在自己大腦中更正。當(dāng)然，錯(cuò)題本在這當(dāng)中充當(dāng)了很重要的角色。英語(yǔ)復(fù)習(xí)時(shí)，注重錯(cuò)題非常重要?？倧?fù)習(xí)時(shí)，你可以看錯(cuò)題本和你認(rèn)為有價(jià)值的綜合試卷。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音心得體會(huì)篇八
金秋十月，碩果累累、豐收的季節(jié)。在這樣的季節(jié)里，受到自然的感染，我也憧憬著收獲些什么。于是在工作之余，我與一種全新的教師培訓(xùn)方式“網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”有了一次近距離接觸。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，我真切地感受到了遠(yuǎn)程教育的魅力。這種培訓(xùn)方式，讓我們即使與專(zhuān)家、名師遠(yuǎn)隔千里，仍能交流，可謂是一場(chǎng)教育科研知識(shí)盛宴，讓我接受了最新教育教學(xué)理念的洗禮，收獲頗豐。
現(xiàn)將我對(duì)本次培訓(xùn)的“所感”、“所悟”總結(jié)如下：
第一印象：“親切”。親切之一：課程培訓(xùn)內(nèi)容與我們的教學(xué)實(shí)踐契合。由于這次英語(yǔ)教師培訓(xùn)版塊是由常州市教師培訓(xùn)中心組織編排的，因此在培訓(xùn)課程中出現(xiàn)的胡澄宜等多位專(zhuān)家都是我們耳熟能詳?shù)?，他們將長(zhǎng)期在教學(xué)第一線(xiàn)收集的素材展示在講座及課例中，使我很快就可以結(jié)合自己的教育教學(xué)生活來(lái)進(jìn)行全方位的審視，使我的學(xué)習(xí)效率更高，針對(duì)性更強(qiáng)。
親切之二：在參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的開(kāi)班儀式上，學(xué)員們就發(fā)現(xiàn)這次的培訓(xùn)不是面對(duì)著機(jī)器開(kāi)展單一的學(xué)習(xí)，而是雙向互動(dòng)的。學(xué)員們可以在qq學(xué)習(xí)群中自由交流，更能不時(shí)地收到來(lái)自課程輔導(dǎo)員的指導(dǎo)。學(xué)員們除了利用qq學(xué)習(xí)群來(lái)交流，還可以在培訓(xùn)模塊的課程討論區(qū)各抒己見(jiàn)。
最深感觸：培訓(xùn)的課程內(nèi)容生動(dòng)活潑，形式多樣。
以我參加的英語(yǔ)教師培訓(xùn)版塊來(lái)說(shuō)，專(zhuān)家講座又分為多方面。這其中具體有：
（1）轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念方面的《回到原點(diǎn)看教育》。
（2）課堂教學(xué)技術(shù)指導(dǎo)方面的`《怎樣上好一節(jié)課》。
（3）改進(jìn)課堂教學(xué)提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力方面的《英語(yǔ)兒歌及拼讀法在教學(xué)中的運(yùn)用》、《英語(yǔ)總復(fù)習(xí)教學(xué)》。
（4）觀課議課方面的《教師的觀課議課》。
（5）中美教育對(duì)比方面的《走進(jìn)美國(guó)的小學(xué)公立學(xué)?！?。
（6）感悟自我生命價(jià)值方面的《做一個(gè)幸福的老師》。
這些專(zhuān)家們，步步引領(lǐng)著我用虔誠(chéng)的心去思索教育，用約會(huì)的心情去對(duì)待每一堂課，用真誠(chéng)的心對(duì)待教育現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓我在專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高，老師精彩的講座和耐心的講解，使本來(lái)枯燥無(wú)趣的理論變得深入淺出，能讓我更多的吸取各種工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到自我提高。在學(xué)到專(zhuān)業(yè)理論的同時(shí)，老師們的敬業(yè)、精業(yè)、謙虛、樂(lè)觀、樸實(shí)的精神與品質(zhì)，深深地感染了我，讓我感受到當(dāng)一名教師的責(zé)任感與幸福感。
在英語(yǔ)教師培訓(xùn)版塊的第二模塊中安排了十節(jié)優(yōu)秀英語(yǔ)老師的教學(xué)課例，這些課例主要涉及各年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)話(huà)題，由說(shuō)課、上課、自我思和專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)四個(gè)環(huán)節(jié)組成。通過(guò)這十節(jié)優(yōu)秀課例的觀摩學(xué)習(xí)，我重新審視了自己的課堂教學(xué)，慚愧于自己的課堂粗糙的同時(shí)，也感慨于這些老師教學(xué)藝術(shù)的精湛，發(fā)現(xiàn)自己要努力的方面還很多。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我的收獲頗豐，值得我在以后的教育教學(xué)生涯中慢慢回味。
在笑著看完完錢(qián)志亮教授的講座《回到原點(diǎn)看教育》后，我被錢(qián)教授那睿智的觀點(diǎn)、風(fēng)趣的語(yǔ)言深深吸引，明明深?yuàn)W的生理學(xué)被他解剖得清清楚楚，讓我真切地感受到每一個(gè)生命個(gè)體的來(lái)之不易。既然一個(gè)人來(lái)到這世上這么不容易，既然一切都是有緣分所在，那么，教育者就應(yīng)珍視每一個(gè)寶貴的生命，珍視這不能選擇的緣分。無(wú)論孩子省心也好，費(fèi)心也罷，我們都應(yīng)懷著一顆平常心，珍惜每一個(gè)孩子給我們帶來(lái)的教育契機(jī)和合作緣分，把每一個(gè)孩子都當(dāng)做上天安排給我們研究生命的寶貴資源，呵護(hù)孩子的個(gè)性。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心上好每一節(jié)課，彎下腰去和每一個(gè)孩子談心，用心做好每一件小事，引導(dǎo)孩子在學(xué)校生活中學(xué)知、立德、做人，讓教育呈現(xiàn)樂(lè)學(xué)，樂(lè)教，會(huì)學(xué)，會(huì)教的良好氛圍。
作為教師，只有從科學(xué)角度，真正明白生命的過(guò)程，才能更深刻理解生命的意義，才能夠更珍愛(ài)生命，才不會(huì)去輕易踐踏生命。智力差異，行為差異，都是正常情況，而且和孩子本人無(wú)關(guān)，都是先天或家庭給予他的。試想，哪個(gè)孩子不愿意做得最好？不愿意得到表?yè)P(yáng)？只有我們把這些事情想明白了，就不會(huì)去苛求孩子，非要怎樣怎樣。用愛(ài)心、寬容心對(duì)待每一個(gè)孩子是做好教育的前提。
作為教師，除了教給孩子在謀生立足的知識(shí)之外，更應(yīng)該教給孩子做人的道理，讓孩子知道做什么樣的人，怎樣做人，為孩子創(chuàng)造幸福人生奠基。
無(wú)論是沈峰老師的《如何上好一堂課》、胡澄宜老師的《英語(yǔ)兒歌及拼讀法在教學(xué)中的運(yùn)用》還是錢(qián)伊琳老師的《小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)》，還是那十節(jié)優(yōu)秀課例，都從一定角度對(duì)我們的英語(yǔ)課堂進(jìn)行了深入的剖析，讓我們學(xué)習(xí)到不同的教學(xué)內(nèi)容如何如何組織教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)也使我們深入地去思什么樣的課稱(chēng)得上好課，并學(xué)會(huì)怎樣才能設(shè)計(jì)出一節(jié)好課，讓我們領(lǐng)略了英語(yǔ)課“應(yīng)該怎樣上”即“知其然”，“為什么這樣上”即“知其所以然”，“還可以怎樣上”即“知其未盡然”。
隨著教師角色和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，礁設(shè)計(jì)不再只是教學(xué)步驟的體現(xiàn)，而是教師教學(xué)研究的一個(gè)重要途徑。新課改要求教師從課程理念出發(fā)，在落實(shí)學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位上下功夫，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力上下功夫，在語(yǔ)言的運(yùn)用上下功夫。課堂上會(huì)有很多突如其來(lái)的可變因數(shù)，學(xué)生的提問(wèn)，發(fā)難等都會(huì)影響課前設(shè)計(jì)好的方案的實(shí)施，這也是對(duì)教師的一種挑戰(zhàn)。教師需要根據(jù)課堂實(shí)際情況，及時(shí)修正礁，靈活操作。
所以作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，不是上好每一節(jié)課就可以了，還要經(jīng)常沉下心來(lái)思自己的教學(xué)行為，有敢于剖析、批判自己的教學(xué)行為的勇力，這樣我們才能更好的開(kāi)展好以后的教學(xué)活動(dòng)。
我們是教師，工作中的我們同樣是可以幸福的，那也是一種感覺(jué)?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。要想有幸福感，得有良好的心態(tài)，有一個(gè)平衡的自得其樂(lè)的心態(tài)。
“做一名幸福的老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音心得體會(huì)篇九
英語(yǔ)作為世界通用語(yǔ)言之一，學(xué)好英語(yǔ)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)非常重要。而語(yǔ)音作為語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，尤為關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音的過(guò)程中，我感受到了很多挑戰(zhàn)，但也有了一些心得體會(huì)。通過(guò)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸克服了困難，提高了自己的英語(yǔ)語(yǔ)音水平。下面我將分享我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音過(guò)程中的一些心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)確發(fā)音的重要性
要想學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)音，準(zhǔn)確地發(fā)音是非常重要的。在英語(yǔ)中，有很多不同的音素，而每個(gè)音素都有自己的發(fā)音方式和特點(diǎn)。所以，我們需要通過(guò)耳朵聽(tīng)、口腔模仿，不斷練習(xí)來(lái)達(dá)到準(zhǔn)確發(fā)音的目的。我曾經(jīng)遇到過(guò)自己發(fā)音不準(zhǔn)確的問(wèn)題，特別是在元音和輔音的發(fā)音上。但通過(guò)堅(jiān)持反復(fù)練習(xí)，我逐漸能夠準(zhǔn)確地發(fā)出正確的音素，這讓我對(duì)自己的發(fā)音能力更有自信。
第三段：語(yǔ)調(diào)和重音的把握
除了準(zhǔn)確發(fā)音，語(yǔ)調(diào)和重音也是英語(yǔ)語(yǔ)音中不可忽視的部分。在英語(yǔ)句子中，語(yǔ)調(diào)的變化會(huì)直接影響到句子的意思。而重音則是句子中重要的音節(jié)，它能夠幫助我們更好地理解和表達(dá)。然而，正確把握語(yǔ)調(diào)和重音也不是一件容易的事情。我在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)調(diào)和重音的問(wèn)題理解錯(cuò)誤或表達(dá)不清楚。但通過(guò)多聽(tīng)多模仿，我慢慢掌握了一些規(guī)律，能夠更好地運(yùn)用語(yǔ)調(diào)和重音。這不僅提高了我的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，也使我更加流利地表達(dá)自己。
第四段：音標(biāo)學(xué)習(xí)的重要性
音標(biāo)是學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)音不可或缺的學(xué)習(xí)工具。它可以幫助我們理解和發(fā)音各種音素。然而，很多人對(duì)于音標(biāo)的學(xué)習(xí)常常感到苦惱。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)音標(biāo)時(shí)，我也曾覺(jué)得非?？菰锖蜔o(wú)聊。但我明白了音標(biāo)的重要性，所以我堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)，不斷積累。逐漸地，我掌握了音標(biāo)的發(fā)音和規(guī)則，并且能夠正確地運(yùn)用音標(biāo)來(lái)讀音和辨別音素。音標(biāo)的學(xué)習(xí)幫助我克服了聽(tīng)力障礙，也讓我更好地掌握了發(fā)音技巧。
第五段：態(tài)度決定成功
學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)音需要耐心和恒心。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些挫折和困難。但關(guān)鍵在于我們的態(tài)度。只要我們保持積極向上的心態(tài)，持之以恒地學(xué)習(xí)和練習(xí)，一定能夠取得好的成果。我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音的過(guò)程中遇到過(guò)很多困難，但我堅(jiān)持相信自己，不斷努力，最終收獲了滿(mǎn)意的結(jié)果。學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)音不僅僅是為了考試或是應(yīng)付作業(yè)，更是為了能夠自由流暢地與世界各地的人交流和溝通。
結(jié)束語(yǔ)：
通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音，我深刻體會(huì)到了努力和堅(jiān)持的重要性。學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)音不僅有助于提高聽(tīng)力和口語(yǔ)水平，還能夠?yàn)槲覀兊慕涣骱蜏贤◣?lái)更多的便利。因此，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音，提高自己的發(fā)音和口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，我也希望通過(guò)我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，能夠給其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供一些啟發(fā)和幫助，讓我們共同進(jìn)步。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音心得體會(huì)篇十
有言道“讀書(shū)先需識(shí)字”，不過(guò)是碰巧成為那部英文識(shí)字書(shū)罷了。在高中階段，真正的讀書(shū)道路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
建議聽(tīng)錄音選擇英版的，在你買(mǎi)《新概念》時(shí)配套的磁帶就是英版，而且這是經(jīng)典錄音。我聽(tīng)的是美版的，但個(gè)人認(rèn)為英版的好。除非你想學(xué)美式發(fā)音。
對(duì)于《新概念》的學(xué)習(xí)，首先要告訴你的是一定要下苦功夫，不能嫌煩，堅(jiān)持下去。而且要從第一冊(cè)開(kāi)始學(xué)起，這樣對(duì)于你以后的學(xué)習(xí)會(huì)有好處的。相對(duì)來(lái)說(shuō)，第一冊(cè)簡(jiǎn)單一些，基本上是一些日常對(duì)話(huà)，或者簡(jiǎn)單的敘述性短文。別看簡(jiǎn)單，如果你能脫口而出的話(huà)，就已經(jīng)相當(dāng)了不起了，而且，對(duì)于第二、三、四冊(cè)的改寫(xiě)范文，能夠打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
背誦二、三、四冊(cè)全文，理解性的去記憶，無(wú)須一字不落，你學(xué)英文的目的是為了能夠表達(dá)思想，而不是單純的背誦。機(jī)械式的背誦只能讓你打擊自信，失敗得更快。要理解性的去背誦，當(dāng)明白課文的意思時(shí)，就要學(xué)會(huì)去改寫(xiě)它，把范文中所有的文章改寫(xiě)為自己的事情，讓自己成為第一人，而不是一個(gè)閱讀者。這樣，你的記憶才能深刻，才能積累語(yǔ)言，迅速的表達(dá)思想。書(shū)后的練習(xí)一定要做，同樣也是改寫(xiě)成自己的事情，虛擬一個(gè)自己從未做過(guò)的事情也可以。只有理解性的記憶才是自己真實(shí)擁有的，別“傻背”。
磁帶要天天聽(tīng)，早、中、晚，各一次。就像你聽(tīng)流行歌曲一樣，聽(tīng)多了，記憶自然就深刻了。剛開(kāi)始，要逐詞逐句的聽(tīng)，聽(tīng)出來(lái)的要默寫(xiě)出來(lái)，不要看書(shū)。利用詞典去查每個(gè)單詞的音標(biāo)、注解。自己寫(xiě)出中文解釋?zhuān)灰磿?shū)。最后都寫(xiě)出來(lái)了，再和書(shū)上對(duì)照。準(zhǔn)確無(wú)誤后，就去跟隨錄音大聲的朗讀，直到語(yǔ)氣、發(fā)音和錄音相同為止。要保證聽(tīng)完的磁帶每隔5-7天就重新聽(tīng)一遍。邊聽(tīng)邊跟著說(shuō)。
每天不要過(guò)多的記憶，有5句話(huà)足以，多了什么也記不住，不要去考慮進(jìn)度，當(dāng)你對(duì)英語(yǔ)有了感覺(jué)后，速度是突飛猛進(jìn)的。心不要太急，戒驕戒躁，就像一個(gè)人猛吸一口氣，他可以跑得很快，但他永遠(yuǎn)跑不遠(yuǎn)。就是這個(gè)道理。
再背書(shū)時(shí)，每次都把要被的內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)，再和原書(shū)去對(duì)照，拿著你默寫(xiě)的去背。你的書(shū)翻得越少越好！磁帶越多聽(tīng)越好。
不要平凡更換教材，如果你下決心學(xué)《新概念》了，就把它學(xué)到底。用不著4冊(cè)都學(xué)完的時(shí)候，你就已經(jīng)能夠輕松閱讀英文原著了。
平時(shí)還要多注意創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境，只要有英文的就看，是英文的就聽(tīng)。這樣量變才能達(dá)到質(zhì)變。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音心得體會(huì)篇十一
第一段：引言 (120字)
英語(yǔ)語(yǔ)音是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，對(duì)于掌握英語(yǔ)發(fā)音和流利交流非常重要。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音的過(guò)程中，我深感到語(yǔ)音的重要性和表達(dá)的技巧。通過(guò)實(shí)踐和探索，我逐漸掌握了一些技巧和心得，使我的英語(yǔ)發(fā)音更加準(zhǔn)確流利。
第二段：語(yǔ)音規(guī)則和音標(biāo) (240字)
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音時(shí)，首先要掌握的是語(yǔ)音規(guī)則和音標(biāo)。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)音規(guī)則，我們可以了解不同音素的發(fā)音規(guī)律，例如輔音和元音的區(qū)別以及音調(diào)的變化。而音標(biāo)則是表示音素的符號(hào)，通過(guò)熟練掌握音標(biāo)可以更準(zhǔn)確地理解和發(fā)音。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，我逐漸掌握了常用音標(biāo)，并且能夠準(zhǔn)確地發(fā)出相應(yīng)的音素。
第三段：發(fā)音練習(xí)和模仿 (240字)
與很多語(yǔ)言相似，英語(yǔ)語(yǔ)音需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)才能掌握。我通過(guò)聽(tīng)力材料和錄音，進(jìn)行大量的發(fā)音練習(xí)。在練習(xí)中，我盡量模仿標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音，特別是那些常用的詞匯和句子。通過(guò)模仿，我逐漸改善了我的發(fā)音，使其更加自然流暢。
第四段：語(yǔ)音難點(diǎn)及克服方法 (360字)
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音過(guò)程中，我也遇到了一些難點(diǎn)。比如，一些元音和輔音的發(fā)音相對(duì)復(fù)雜，我通過(guò)查閱資料和向老師請(qǐng)教，逐漸找到了解決方法。另外，英語(yǔ)的連讀和重音也是一大挑戰(zhàn)。為了克服這些困難，我積極參加口語(yǔ)練習(xí)和與母語(yǔ)者交流，通過(guò)不斷反思和調(diào)整，我逐漸改善了我的連讀和重音。
第五段：總結(jié)與展望 (240字)
通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音，我不僅在發(fā)音上取得了較大的進(jìn)步，更重要的是提高了聽(tīng)力和口語(yǔ)的能力。通過(guò)準(zhǔn)確的發(fā)音，我的英語(yǔ)交流更加流暢，更容易被人理解。未來(lái)，我希望繼續(xù)努力，提高自己的語(yǔ)音技巧，使自己的英語(yǔ)能夠更加地地道和自然。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我可以在英語(yǔ)語(yǔ)音上取得更高的水平。
（以上所寫(xiě)的文章為人工智能助手完成，僅供參考）
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音心得體會(huì)篇十二
今天跟大家探討一下學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得。如果從初中學(xué)習(xí)英語(yǔ)(有些人從小學(xué)就開(kāi)始接觸英語(yǔ))
我也不是說(shuō)通過(guò)一兩個(gè)人就可以改變我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，改變中國(guó)英語(yǔ)的現(xiàn)狀?，F(xiàn)在英語(yǔ)教育的高人數(shù)不勝數(shù)，改變中國(guó)英語(yǔ)現(xiàn)狀的重任就交給他們吧。我只是想從英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)學(xué)生的角度，和大家探討一下學(xué)習(xí)的方法，或者尋找一下更高效的方法去學(xué)習(xí)。
我從以下幾個(gè)角度說(shuō)一說(shuō)我的看法，大家有別的好的心得希望大家留言探討切磋。
首先我認(rèn)為語(yǔ)言學(xué)習(xí)主要目的就是交流，說(shuō)為了讓別人了解你的想法，你的需求。然后通過(guò)聽(tīng)來(lái)了解別人的思想，別人的需求。所謂文章的意義是我們不能面對(duì)面交流。我們只能通過(guò)文字來(lái)了解你的想法。寫(xiě)文章也是為了讓別人通過(guò)文字來(lái)了解你的想法。從這方面來(lái)看的話(huà)‘聽(tīng)說(shuō)’應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言的基礎(chǔ)，最根本的地方。
聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)不僅僅指的是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的四個(gè)方面，這其中也有一個(gè)順序性。聽(tīng)說(shuō)是先行的。這里就出來(lái)了我想要說(shuō)的第一點(diǎn)，也是我本人覺(jué)得最重要方面：
和別人聊天嘮嗑。如果沒(méi)有這個(gè)過(guò)程，再怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)都是不會(huì)有一個(gè)好的結(jié)果。因?yàn)閯倓傉f(shuō)了學(xué)習(xí)語(yǔ)言重要的是交流。你不停的讀文章，來(lái)獲取別人思想，本來(lái)語(yǔ)言就是為了交流的。就算作者真的站在你的面前，跟你講文字的內(nèi)容你都聽(tīng)不懂，寫(xiě)成文字就了解了?我覺(jué)得差點(diǎn)意思吧。去尋找你的語(yǔ)伴吧。
還有一點(diǎn)就是語(yǔ)言的真正的樂(lè)趣應(yīng)該是：去了解更多的人，是語(yǔ)言背后的東西。當(dāng)你能夠使用英語(yǔ)去和別人談?wù)撋睿チ奶?，那么你就?huì)享受到巨大的樂(lè)趣。這種樂(lè)趣將會(huì)轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的動(dòng)力，讓你高效的進(jìn)步。去給你的語(yǔ)伴發(fā)語(yǔ)音吧，去和你的朋友打電話(huà)交流吧，這才是語(yǔ)言最根本的東西。
要是你能夠和你的另一半一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)，那么就再好不過(guò)了。每天用英語(yǔ)交流并成為你們一項(xiàng)約會(huì)或者生活習(xí)慣，那簡(jiǎn)直不能再棒。
我朋友圈中有一個(gè)英語(yǔ)輔導(dǎo)的老師，雖然從來(lái)沒(méi)有在他那里學(xué)習(xí)過(guò)，但是他的朋友圈不能太炸，每天都是和明星藝人的合照，有流浪地球的mike，黃曉明，王寶強(qiáng)，杜海濤等。當(dāng)那伙明星藝人突然以朋友圈的形式出現(xiàn)，我覺(jué)得這個(gè)哥們有兩下子。有一天他發(fā)了一個(gè)朋友圈，讓我感受頗深：“朋友問(wèn)怎么去堅(jiān)持?我說(shuō)每天一點(diǎn)點(diǎn)以年為單位就很?chē)樔?。我現(xiàn)在有的一切就是把英語(yǔ)練好換來(lái)的。從05年到19年我沒(méi)有一天不說(shuō)英語(yǔ)，不練發(fā)音，僅此而已”。
開(kāi)創(chuàng)清晨朗讀會(huì)的王淵源老師，每天發(fā)一篇文章朗讀，讓大家模仿錄音，朗讀?，F(xiàn)在已經(jīng)不間斷的到了1022期。一個(gè)人能夠堅(jiān)持做一件事1022天，這是何其的毅力，一天都不間斷啊!但是從他們共同的學(xué)習(xí)方法中我隱約找到了一種練習(xí)發(fā)音的方法：模仿。其實(shí)在很多課程中，有很多的老師都說(shuō)過(guò)發(fā)音其實(shí)都不是最重要的事情，就像漢語(yǔ)還有很多方言，其實(shí)語(yǔ)言背后的思想是最重要的。確實(shí)是這樣。但是在每天的練習(xí)，嘮叨過(guò)程中，我覺(jué)得能夠?qū)⒄Z(yǔ)言說(shuō)的漂亮一些確實(shí)很有成就感，我就嘗試著去練習(xí)語(yǔ)音。下面分享一下我的學(xué)習(xí)語(yǔ)音的方法：模仿。 找一個(gè)帶音頻的材料，然后如果你覺(jué)得語(yǔ)速太快，那么將速度降低(可可英語(yǔ)，每日英語(yǔ)聽(tīng)力等app都有降速的功能)。然后了解材料，她說(shuō)一句，你跟讀一句，不停的練，直到你能夠跟她語(yǔ)速，語(yǔ)音大致一樣的說(shuō)出來(lái)這個(gè)句子為止。然后打開(kāi)錄音機(jī)，將這句話(huà)說(shuō)出來(lái)，你背著說(shuō)，或者讀都可以，目的就是盡可能的去模仿她的語(yǔ)音，盡可能一樣。好了，沒(méi)有什么特別的，就是模仿，練。
慢慢的你會(huì)更加貼近他們的發(fā)音，那么你的發(fā)音會(huì)更加的地道，我相信通過(guò)一周，一個(gè)月，一年的練習(xí)，應(yīng)該會(huì)收獲意外吧。
下面這個(gè)方法我覺(jué)得也是不錯(cuò)，那就是：摘詞串。我們?cè)诓煌５呐c別人交流的同時(shí)，肯定要不停往自己腦子里裝東西，那么你和別人聊的東西才會(huì)更加的豐富。那么什么是詞串呢。是具有完整意義的中文意思的英文短句。為什么說(shuō)是要具有完整的中文意思呢，不是要摘英文詞串嗎。摘中文詞串就是指的是，你要先將材料的中文意思了解一下，看看文章中的那些中文意思是你想用英文表達(dá)卻表達(dá)不出來(lái)的，這個(gè)就是中文詞串。然后你再去看英文看看人家是怎們表達(dá)的。最后對(duì)應(yīng)中文將這個(gè)英文串了解了，然后你就在想表達(dá)類(lèi)似想法時(shí)候能夠使用上這個(gè)英文詞串了，因?yàn)槟闶歉鶕?jù)中文摘出來(lái)的，他肯定會(huì)比干巴巴去看英文最后摘出來(lái)的更加貼近你的生活。
然后就是尋找自己生活中的對(duì)象感，去使用這些詞串，最后在與別人聊天中使用上，那么這個(gè)就是你的東西了。你的表達(dá)也就會(huì)變得更加的地道。關(guān)于摘詞串我會(huì)做一個(gè)模仿視屏發(fā)到公眾號(hào)上，供大家參考，討論。這一點(diǎn)上需要強(qiáng)加注意的是：先摘中文詞串。
刻在我的腦子里，熟悉的不行。這可能是我補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候化學(xué)課除了計(jì)算題之外，理論題幾乎不聽(tīng)，概念性的問(wèn)題，老師說(shuō)出題目，我條件反射的就是答案(當(dāng)時(shí)真的是這種感覺(jué))，就像歇后語(yǔ)一般。
深刻感受到教就是最好的學(xué)的道理。這可能經(jīng)常寫(xiě)作的好處吧，今天我把這個(gè)理論告訴給你，教給你，如果你是從我這里知道這些的，那我理解的肯定是比你深刻的。這可能也是寫(xiě)作無(wú)可比擬的地方。
好了啰嗦這么多我其實(shí)就是想說(shuō)：教是最好的學(xué)。 關(guān)于英語(yǔ)，我覺(jué)得也是這樣。所以現(xiàn)在我覺(jué)得自己去錄制摘詞串視屏給別人看，‘教給’別人你摘的詞串，那么你大概率能夠更好的掌握。就是把你摘詞串的這個(gè)過(guò)程錄屏下來(lái)，分享給別人，把你摘的詞串截屏，以圖片的形式再分享出去。關(guān)于這一點(diǎn)我也會(huì)做一個(gè)視屏供大家參考，畢竟這樣干巴巴的說(shuō)還是太抽象了。
配合上經(jīng)常和人交流，最后再?zèng)]事多看一看英文文章，評(píng)論，我感覺(jué)成長(zhǎng)只是時(shí)間的事情吧。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音心得體會(huì)篇十三
第一段：介紹音標(biāo)的背景和重要性（150字）
英語(yǔ)音標(biāo)是一種特殊的符號(hào)系統(tǒng)，用于表示英語(yǔ)中的音素。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)音標(biāo)可以幫助我們正確發(fā)音、準(zhǔn)確理解和流利交流。音標(biāo)的表達(dá)形式分為國(guó)際音標(biāo)和拼音音標(biāo)。國(guó)際音標(biāo)是一套全球通用的音標(biāo)符號(hào)，而拼音音標(biāo)主要用于漢語(yǔ)拼音。無(wú)論是國(guó)際音標(biāo)還是拼音音標(biāo)，對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)都是必不可少的工具。
第二段：學(xué)習(xí)音標(biāo)的難點(diǎn)和方法（250字）
對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)音標(biāo)可能會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)。其中之一是熟悉音標(biāo)符號(hào)的發(fā)音規(guī)律。不同的音標(biāo)符號(hào)對(duì)應(yīng)著不同的發(fā)音，有的發(fā)音相近，很容易混淆。要克服這個(gè)困難，可以通過(guò)大量練習(xí)聽(tīng)力和模仿來(lái)提高。另一個(gè)難點(diǎn)是連讀現(xiàn)象和重音的把握。在口語(yǔ)表達(dá)中，連讀和重音是非常重要且常見(jiàn)的現(xiàn)象。通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練和模仿，我們能夠更好地了解和掌握連讀和重音的規(guī)律，從而提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。
第三段：學(xué)習(xí)音標(biāo)的好處（250字）
學(xué)習(xí)音標(biāo)不僅有助于準(zhǔn)確發(fā)音，還能幫助我們更好地理解聽(tīng)力材料，并更流利地進(jìn)行口語(yǔ)交流。準(zhǔn)確的發(fā)音讓我們的語(yǔ)言更加清晰，讓別人更好地理解我們，從而避免意思的誤解。同時(shí)，良好的發(fā)音也是各類(lèi)口語(yǔ)考試的重要指標(biāo)之一，對(duì)于想要進(jìn)一步提高自己口語(yǔ)水平的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)尤為重要。此外，學(xué)習(xí)音標(biāo)還能培養(yǎng)我們的語(yǔ)感和語(yǔ)音意識(shí)，提高我們的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。
第四段：學(xué)習(xí)音標(biāo)的注意事項(xiàng)（250字）
在學(xué)習(xí)音標(biāo)的過(guò)程中，有幾點(diǎn)需要特別注意。首先，要有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)音標(biāo)，可以從基礎(chǔ)部分開(kāi)始，逐漸積累知識(shí)，循序漸進(jìn)。其次，要勤加練習(xí)。只有通過(guò)多次的反復(fù)練習(xí)，我們才能熟悉音標(biāo)的發(fā)音規(guī)律，并在實(shí)際使用中得心應(yīng)手。再次，利用網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)應(yīng)用程序?，F(xiàn)在有很多優(yōu)質(zhì)的音標(biāo)學(xué)習(xí)資源可以供我們選擇，比如在線(xiàn)課程、練習(xí)軟件和語(yǔ)音糾音工具。最后，要有耐心和毅力。學(xué)習(xí)音標(biāo)是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和不斷努力的過(guò)程，我們需要耐心地投入時(shí)間和精力。
第五段：總結(jié)音標(biāo)學(xué)習(xí)的收獲（300字）
學(xué)習(xí)音標(biāo)不僅提高了我們的發(fā)音準(zhǔn)確性，還培養(yǎng)了我們的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)音標(biāo)，我們能夠更好地理解和表達(dá)英語(yǔ)中的口語(yǔ)現(xiàn)象，包括重音和連讀。同時(shí)，學(xué)習(xí)音標(biāo)也幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各類(lèi)口語(yǔ)考試，在實(shí)際應(yīng)用中更加自信和流利。學(xué)習(xí)音標(biāo)對(duì)于提高英語(yǔ)綜合水平和培養(yǎng)語(yǔ)感和語(yǔ)音意識(shí)有著重要作用。因此，我們應(yīng)該重視音標(biāo)的學(xué)習(xí)，并在日常學(xué)習(xí)中不斷鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。
（總字?jǐn)?shù)：1200字）
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音心得體會(huì)篇十四
這是我第一次語(yǔ)音課，也就是要學(xué)生認(rèn)讀以不同的聲母來(lái)搭配的某個(gè)韻母。我還不確定自己該怎么教，所以即使我寫(xiě)好教案，我在教學(xué)時(shí)也會(huì)懷疑，怎么這樣教好像怪怪的？因此，我這整堂課進(jìn)行得沒(méi)有條理，有些狼狽。
一開(kāi)始，我在安裝液晶顯示儀花了一些時(shí)間，所以耽誤了一些時(shí)間。因此，我想把導(dǎo)入匆匆?guī)н^(guò)，豈料學(xué)生又說(shuō)不出我使用繞口令作為導(dǎo)入的目的:養(yǎng).羊和墻的韻母相同。不過(guò)，學(xué)生都讀得很開(kāi)心，成功吸引他們的注意力，為接下來(lái)的整堂課做鋪墊。
到了步驟一，我發(fā)現(xiàn)自己站在電腦前，影響學(xué)生的視線(xiàn)，就不時(shí)移動(dòng)。我讓學(xué)生朗讀時(shí)就移向白板，可是不久又要向前控制電腦，顯得很狼狽。我覺(jué)得我應(yīng)該減少動(dòng)畫(huà)效果，節(jié)省時(shí)間也更方便進(jìn)行講解。這班學(xué)生的漢語(yǔ)拼音程度很不錯(cuò)，都能直接讀出音節(jié)，也能根據(jù)音節(jié)說(shuō)出漢字。
步驟二，我進(jìn)行的有點(diǎn)亂。我應(yīng)該讓全班學(xué)生讀了才進(jìn)行分組讀。另外，我也應(yīng)該隨意指幾個(gè)音節(jié)，考察學(xué)生是否能認(rèn)讀音節(jié)。
步驟三，我覺(jué)得自己做得特別好。我結(jié)合三個(gè)后鼻韻母（iang,uang,iong）設(shè)計(jì)了兩個(gè)故事，讓學(xué)生分組活動(dòng)，找出正確的漢字，學(xué)生很積極，也享受。這個(gè)是我的故事：
一、洋娃娃
1.爸爸養(yǎng)了兩只羊。
2.爸爸把羊賣(mài)了，買(mǎi)了洋娃娃給小花。
3.小美想要洋娃娃。
4.小美搶小花的洋娃娃。
5.小花氣得哭了，兇猛的狗也汪汪叫個(gè)不停。
6.小美慌了，連忙把洋娃娃還給小花。
二、貧窮的兩兄妹
1.貧窮的兩兄妹在太陽(yáng)底下玩耍。
2.他們用黃色的花做成兩個(gè)皇冠。
3.晚上，他們把一個(gè)皇冠放在床頭,一個(gè)掛在窗口邊。
4.他們?cè)诨ㄏ阒羞M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),做了一個(gè)香甜的夢(mèng)。
[語(yǔ)音課教學(xué)反思(一年級(jí))]
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音心得體會(huì)篇十五
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，語(yǔ)音是一個(gè)非常重要的部分。準(zhǔn)確地發(fā)音不僅能夠幫助人們更好地理解他人，還有助于自己與他人的有效交流。為了提高自己的英語(yǔ)語(yǔ)音水平，我進(jìn)行了一系列的實(shí)踐探索。在這篇文章中，我將分享我在這個(gè)過(guò)程中收獲的心得體會(huì)。
第二段：重視音標(biāo)學(xué)習(xí)
在開(kāi)始英語(yǔ)語(yǔ)音實(shí)踐之前，我意識(shí)到我對(duì)音標(biāo)還不夠熟悉。因此，我決定將音標(biāo)學(xué)習(xí)放在首要位置。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了英語(yǔ)音標(biāo)的發(fā)音規(guī)則和對(duì)應(yīng)的拼寫(xiě)。掌握音標(biāo)使我更好地理解和準(zhǔn)確發(fā)音英語(yǔ)單詞。
第三段：模仿和跟讀
在學(xué)習(xí)任何一門(mén)語(yǔ)言時(shí)，模仿和跟讀是常用的學(xué)習(xí)方法。我決定在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音時(shí)也采用這種方法。我聽(tīng)了很多地道的英語(yǔ)錄音，并嘗試模仿其中的發(fā)音。在與錄音同步跟讀時(shí)，我盡力調(diào)整我的發(fā)音，盡量保持與原聲一致。通過(guò)不斷的模仿和跟讀，我發(fā)現(xiàn)我的發(fā)音越來(lái)越接近地道的英語(yǔ)。
第四段：注意語(yǔ)音連讀和重音
英語(yǔ)中的連讀和重音是區(qū)分不同單詞和語(yǔ)句意思的重要標(biāo)志。為了更好地掌握這些語(yǔ)音現(xiàn)象，我努力聽(tīng)和模仿地道英語(yǔ)中的連讀和重音的模式。我學(xué)習(xí)了一些常用的連讀規(guī)則，如連讀介詞和冠詞，以及重音在句子中的位置。在實(shí)踐中，我不斷地試圖運(yùn)用這些規(guī)則，并在與他人的交流中進(jìn)行糾正和改進(jìn)。
第五段：練習(xí)口語(yǔ)和對(duì)話(huà)
為了更好地提高我的英語(yǔ)語(yǔ)音，我重視口語(yǔ)和對(duì)話(huà)的練習(xí)。我每天花時(shí)間與語(yǔ)伴進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，通過(guò)對(duì)話(huà)來(lái)鞏固我的發(fā)音。同時(shí)，我還參加了一些英語(yǔ)角和語(yǔ)言交換活動(dòng)，與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人交流。這些練習(xí)不僅幫助我在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)的發(fā)音知識(shí)，還增強(qiáng)了我的自信心。
總結(jié)
通過(guò)前述的實(shí)踐探索，我在英語(yǔ)語(yǔ)音方面取得了一定的進(jìn)步。我了解了音標(biāo)的基本知識(shí)，通過(guò)模仿和跟讀熟悉了地道的英語(yǔ)發(fā)音。同時(shí)，我也加強(qiáng)了對(duì)連讀和重音的理解和應(yīng)用，并通過(guò)口語(yǔ)和對(duì)話(huà)練習(xí)進(jìn)一步鞏固了我的發(fā)音。當(dāng)然，我仍然需要繼續(xù)努力，不斷地實(shí)踐和改進(jìn)。通過(guò)不斷的實(shí)踐和探索，我相信我的英語(yǔ)發(fā)音會(huì)越來(lái)越準(zhǔn)確地傳達(dá)出我的意思，為更好地交流與溝通做出貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音心得體會(huì)篇十六
英語(yǔ)是世界上最為廣泛使用的語(yǔ)言之一，掌握好英語(yǔ)語(yǔ)音是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)。在實(shí)際生活中，很多人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)會(huì)遇到許多困難，尤其是對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)音的準(zhǔn)確發(fā)音常常讓人困惑。而進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)音實(shí)踐可以幫助我們更好地理解和掌握英語(yǔ)的發(fā)音規(guī)則，提高我們的聽(tīng)說(shuō)能力。在這篇文章中，我將分享我在英語(yǔ)語(yǔ)音實(shí)踐中的心得體會(huì)。
第二段：有限條件下的自主學(xué)習(xí)
我是一名大學(xué)生，學(xué)校配備了專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室。在有限的時(shí)間和條件下，我通常會(huì)選擇自主學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行語(yǔ)音實(shí)踐。我會(huì)找到一些英語(yǔ)語(yǔ)音教材和學(xué)習(xí)資源，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和模仿native speaker的發(fā)音來(lái)提高自己的發(fā)音準(zhǔn)確度。我會(huì)重復(fù)聽(tīng)一些常用單詞和句子的發(fā)音，并用錄音設(shè)備進(jìn)行錄音對(duì)比，不斷調(diào)整和糾正自己的發(fā)音。
第三段：參加語(yǔ)音實(shí)踐課程
除了自主學(xué)習(xí)外，我也參加了許多語(yǔ)音實(shí)踐課程。這些課程通常由具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的外籍教師授課。在課堂上，老師會(huì)幫助我們正確發(fā)音，并給予及時(shí)的指導(dǎo)和反饋。這些課程不僅讓我們學(xué)習(xí)到語(yǔ)音知識(shí)，還提供了大量的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓我們?cè)诨?dòng)中提高自己的發(fā)音技巧和流利度。在課后，我會(huì)反復(fù)練習(xí)課堂上所學(xué)的內(nèi)容，并記錄自己的發(fā)音，以便及時(shí)檢查和改進(jìn)。
第四段：利用科技手段輔助學(xué)習(xí)
現(xiàn)代科技為我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供了許多便利和創(chuàng)新的方法。我也會(huì)利用科技手段來(lái)輔助我的語(yǔ)音實(shí)踐。我會(huì)下載一些語(yǔ)音糾音軟件，通過(guò)與軟件的互動(dòng)學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的發(fā)音。這些軟件可以幫助我糾正發(fā)音錯(cuò)誤，并提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和練習(xí)。此外，我還會(huì)利用在線(xiàn)發(fā)音課程、視頻教程和語(yǔ)音練習(xí)網(wǎng)站等資源，來(lái)擴(kuò)展我的語(yǔ)音實(shí)踐內(nèi)容和鍛煉自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)語(yǔ)音實(shí)踐，我已經(jīng)取得了一定的進(jìn)步。我能更準(zhǔn)確地發(fā)出英語(yǔ)中的元音和輔音音素，并且我對(duì)于連讀、弱讀和重讀等語(yǔ)音現(xiàn)象也有了更深入的理解。然而，我知道自己仍然有需要提高的地方。下一步，我打算繼續(xù)堅(jiān)持語(yǔ)音實(shí)踐，多與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人交流，提高自己的聽(tīng)力和說(shuō)話(huà)能力。我相信通過(guò)不斷的實(shí)踐和努力，我會(huì)越來(lái)越熟練地掌握英語(yǔ)語(yǔ)音，提高我在英語(yǔ)中的交流和表達(dá)能力。
總結(jié)：英語(yǔ)語(yǔ)音實(shí)踐在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的重要性不可忽視。有限條件下的自主學(xué)習(xí)、參加語(yǔ)音實(shí)踐課程，利用科技手段輔助學(xué)習(xí)是我進(jìn)行語(yǔ)音實(shí)踐的重要方法。通過(guò)這些實(shí)踐，我對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音有了更深入的認(rèn)識(shí)，并取得了一定的進(jìn)步。我相信只要堅(jiān)持實(shí)踐，我會(huì)越來(lái)越熟練地掌握英語(yǔ)語(yǔ)音，提高自己的聽(tīng)說(shuō)能力。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音心得體會(huì)篇十七
第一段：開(kāi)頭引入語(yǔ)音實(shí)踐的重要性和個(gè)人體會(huì)（200字）
英語(yǔ)語(yǔ)音在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中占據(jù)著重要的地位。準(zhǔn)確而流利地發(fā)音，是交流英語(yǔ)的基礎(chǔ)。而在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，語(yǔ)音實(shí)踐的重要性則更加凸顯出來(lái)。通過(guò)不斷地實(shí)踐，我深刻感受到了語(yǔ)音實(shí)踐對(duì)提升我的英語(yǔ)能力所起到的關(guān)鍵作用。首先，通過(guò)語(yǔ)音實(shí)踐，我能更好地理解和運(yùn)用語(yǔ)音規(guī)則，提高我的發(fā)音準(zhǔn)確度。其次，語(yǔ)音實(shí)踐可以幫助我培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)的自信心，使我在和外國(guó)人交流時(shí)更加流利和自然。在這篇文章中，我將分享我在英語(yǔ)語(yǔ)音實(shí)踐中的體會(huì)和心得。
第二段：語(yǔ)音實(shí)踐的方法和技巧（200字）
在進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)音實(shí)踐時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些方法和技巧非常有效。首先，我會(huì)選擇參加語(yǔ)音實(shí)踐班或者找一個(gè)英語(yǔ)母語(yǔ)人士進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。這樣能夠讓我接觸到地道的發(fā)音，并且通過(guò)模仿和跟讀，可以更好地掌握正確的發(fā)音方式。其次，我會(huì)利用在線(xiàn)資源，例如發(fā)音教程、語(yǔ)音輔助軟件等來(lái)進(jìn)行個(gè)人練習(xí)。這些資源可以幫助我更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和鞏固語(yǔ)音知識(shí)。另外，我還會(huì)嘗試唱歌和朗讀英文練習(xí)，因?yàn)檫@些活動(dòng)能鍛煉我的發(fā)音和英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)。
第三段：語(yǔ)音實(shí)踐的困難和挑戰(zhàn)（200字）
盡管語(yǔ)音實(shí)踐對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性無(wú)可否認(rèn)，但是在實(shí)踐過(guò)程中，也會(huì)面臨一些困難和挑戰(zhàn)。首先，英語(yǔ)和母語(yǔ)之間的音位差異讓我感到困惑，有時(shí)候很難完全模仿英語(yǔ)的發(fā)音。其次，一些特定的語(yǔ)音規(guī)則和音標(biāo)對(duì)于我來(lái)說(shuō)仍然比較難以理解和掌握。此外，有時(shí)候我在發(fā)音時(shí)會(huì)不自然地強(qiáng)調(diào)詞匯的音節(jié)，導(dǎo)致聽(tīng)起來(lái)不夠流利。
第四段：克服困難的策略和經(jīng)驗(yàn)（200字）
面對(duì)語(yǔ)音實(shí)踐中的困難，我總結(jié)出了一些克服策略和經(jīng)驗(yàn)。首先，我會(huì)堅(jiān)持每天進(jìn)行一定時(shí)間的語(yǔ)音練習(xí)，保持持續(xù)性的訓(xùn)練對(duì)提高發(fā)音準(zhǔn)確度非常重要。其次，我會(huì)盡量在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)音知識(shí)，例如與外國(guó)朋友交流、參加不同的英語(yǔ)角等，這樣能夠加強(qiáng)我的口語(yǔ)表達(dá)能力并提高對(duì)語(yǔ)音的敏感度。另外，我還會(huì)請(qǐng)教老師或者母語(yǔ)人士，向他們請(qǐng)教一些發(fā)音上的疑問(wèn)和困惑。
第五段：語(yǔ)音實(shí)踐對(duì)我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響（200字）
通過(guò)堅(jiān)持不懈的語(yǔ)音實(shí)踐，我感受到了它對(duì)我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極影響。首先，我的發(fā)音準(zhǔn)確度得到了大幅提高。我能夠更準(zhǔn)確地發(fā)出英語(yǔ)中各種音標(biāo)，使我的口語(yǔ)表達(dá)更加流利地被他人理解。其次，語(yǔ)音實(shí)踐也增加了我的聽(tīng)力理解能力。通過(guò)不斷地訓(xùn)練，我能夠更加敏銳地聽(tīng)出不同的音位和語(yǔ)音特點(diǎn)，對(duì)英語(yǔ)的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)形成了良好的配合。此外，語(yǔ)音實(shí)踐還提高了我對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音規(guī)則的理解和應(yīng)用能力，使我在學(xué)習(xí)和運(yùn)用其他語(yǔ)言時(shí)也有所幫助。
總結(jié)：通過(guò)語(yǔ)音實(shí)踐，我意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要一環(huán)。通過(guò)不斷地實(shí)踐和練習(xí)，我能更準(zhǔn)確地發(fā)出英語(yǔ)中各種音標(biāo)，并且提高了我的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。盡管語(yǔ)音實(shí)踐中會(huì)面臨困難和挑戰(zhàn)，但我仍然堅(jiān)持下去，并且通過(guò)尋找合適的方法和策略，不斷克服困難。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加注重語(yǔ)音實(shí)踐，不斷提高我的語(yǔ)音能力，讓我的英語(yǔ)交流更加自信和流利。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音心得體會(huì)篇十八
英語(yǔ)語(yǔ)音課程是學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言的基礎(chǔ)之一，它幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)音素、音節(jié)和發(fā)音規(guī)則，從而提高英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音的過(guò)程中，必須注意口音、重音、語(yǔ)調(diào)等發(fā)音細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)不僅會(huì)影響到學(xué)生的交流效果，還直接體現(xiàn)了國(guó)家形象和個(gè)人素質(zhì)。因此，學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音課程是學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言的第一步，也是非常重要的一步。
第二段：回顧自己的英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)歷程
在我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)歷程中，英語(yǔ)語(yǔ)音課程一直占據(jù)著重要的位置。回想起來(lái)，當(dāng)初我對(duì)英語(yǔ)發(fā)音知之甚少，甚至不知道“音素”、“音節(jié)”這些詞匯是什么意思。在英語(yǔ)語(yǔ)音課上，老師講解了英語(yǔ)26個(gè)字母和它們的發(fā)音，介紹了常見(jiàn)的語(yǔ)音現(xiàn)象和規(guī)律，通過(guò)模仿和練習(xí)，慢慢地讓我們從陌生的英語(yǔ)語(yǔ)音中找到了規(guī)律，建立了英語(yǔ)發(fā)音的基礎(chǔ)。
第三段：英語(yǔ)語(yǔ)音課的教學(xué)方法和效果
英語(yǔ)語(yǔ)音課程以互動(dòng)性強(qiáng)和多樣化的教學(xué)方法著稱(chēng)。老師會(huì)先介紹一些語(yǔ)音知識(shí)、發(fā)音規(guī)則、常見(jiàn)的語(yǔ)音現(xiàn)象等，然后通過(guò)播放錄音、視頻等方式進(jìn)行口語(yǔ)模仿和練習(xí)。在練習(xí)中，老師經(jīng)常會(huì)提供不同的語(yǔ)音環(huán)境和情境，讓學(xué)生根據(jù)不同的語(yǔ)音要求進(jìn)行模仿和練習(xí)。這種有效的教學(xué)方法給予了我們很多幫助，使我們能夠更快地掌握英語(yǔ)語(yǔ)音規(guī)則，提高自己的語(yǔ)音發(fā)音。
第四段：英語(yǔ)語(yǔ)音課的重要性和實(shí)踐價(jià)值
作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要部分，英語(yǔ)語(yǔ)音課程具有不可替代的作用。通過(guò)英語(yǔ)語(yǔ)音課程的學(xué)習(xí)，不僅可以幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)語(yǔ)音規(guī)則，還可以提高學(xué)生的交流能力。在實(shí)踐中，良好的英語(yǔ)語(yǔ)音發(fā)音不僅可以加強(qiáng)國(guó)際交流的效果，還可以提高個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力，更好地展示個(gè)人魅力。
第五段：總結(jié)和感悟
通過(guò)英語(yǔ)語(yǔ)音課程的學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到了“語(yǔ)言是交流的橋梁”的重要性。良好的英語(yǔ)語(yǔ)音發(fā)音是外國(guó)朋友和我們溝通交流的前提，也是我們展現(xiàn)個(gè)人魅力和競(jìng)爭(zhēng)力的重要方面。因此，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，一定要注重英語(yǔ)語(yǔ)音課程的學(xué)習(xí)，通過(guò)不斷地模仿和練習(xí)，不斷提高自己的語(yǔ)音水平，更好地鍛煉自己的英語(yǔ)交流能力。
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