最新開班會體會（模板15篇）

培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)，擁抱每一天的陽光。總結時可以結合自身經(jīng)驗和感悟，提出一些個人的思考和建議。下面是一份總結的模板，幫助大家更好地進行總結工作。

開班會體會篇一

開學了，同學們又開始了新一年的學習生活。時隔兩個月，同學們再次團聚在教室里，不同課外活動、暑假游玩的同學，欣喜地在班會上又見到了彼此。這時候，班主任老師便通知我們開班會，聚焦學習整體安排，介紹班級新成員，還有各種規(guī)章制度，同學們也開始安靜下來。

第二段：感受

在開班會的過程中，班主任老師詳細介紹了新老師、新同學、班級規(guī)章制度，以及學習計劃等等，讓我們對于新學年的學習生活充滿期待。聽了班主任老師的講解，我們更加認真地對待了班級規(guī)定，也迎接了新成員的加入，對未來充滿希望與信心。

第三段：接受

在班會中，我們不僅僅是聽自己老師的介紹，還有其他科任老師的介紹和期望，這些都是對我們未來學習生活的一份期許。班主任老師同時強調了團隊協(xié)作的重要性，每個小伙伴都要盡自己最大的努力，互相幫助協(xié)作，才能在學習上有更大的提高。

第四段：理解

聽完班會，我們的內心也在不斷發(fā)生變化。教室里其實真的是一個大團隊，也是我們自己的第二個家。只有我們彼此協(xié)作，才能夠讓自己進步，也能夠玩得愉快。在班級規(guī)章制度上，我們也更加明確了對于自己的紀律要求，同時也希望能夠做到“有始有終、勤儉節(jié)約”的生活方式。

第五段：結語

開班會是我們新開始的基礎，是我們新學年的起點。在這里，我們感受到班級的溫暖，更認識到了自己在團隊協(xié)作中的作用。在未來的學習生活中，我們也會為自己的夢想努力加油，為了自己的未來，也為了班級同學，去創(chuàng)造自己的未來。

開班會體會篇二

近年來，全球范圍內的突發(fā)公共衛(wèi)生事件讓人們深刻認識到疾病傳播的嚴重性。隨著新冠疫情的全面爆發(fā)，各行各業(yè)紛紛采取一系列防疫措施，以保障員工的健康安全。作為一名在校學生，在開班會與疫情防控有著緊密關聯(lián)的話題中，我獲得了一些寶貴的心得體會。

首先，開班會是大家共同防疫的起點和引領。在開班會上，校方向我們介紹了最新的防疫政策和要求，讓我們了解到疫情當前的形勢，提高了對疫情的認知和預防意識。開班會也是宣傳防疫知識的重要平臺，通過講解衛(wèi)生常識、佩戴口罩和正確洗手等防護方法，我們學到了一些實用的防疫技巧。在班會上，我們還進行了實地演練，學習如何正確測量體溫、急救知識和使用消毒物品等重要技能。通過開班會，我們能夠更好地了解疫情并掌握應對之道。

其次，開班會提醒了我們建立防疫責任心。在會議中，校方向我們強調了每個人都有防護責任的觀念。疫情期間，我們需要時刻保持警惕，堅持個人防護措施。這不僅是為了自己的安全，更為了他人和集體的利益。在開班會上，我意識到個人行為的重要性，我們的每一個行動都可能影響他人的安全。通過加強自律，我們有助于形成良好的防疫氛圍，并減少疫情傳播的風險。開班會為我們創(chuàng)造了一個共同感知、共同改變和共同付出的機會。

第三，開班會促進了團隊合作的意識。疫情防控需要團隊一起應對，團結協(xié)作才能戰(zhàn)勝困難。在開班會上，我們組織了小組討論活動，就如何加強團隊合作進行交流。在小組中，我們共同整理了防疫流程和措施，并做出相應的調整和改進。通過團隊合作，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題，分享經(jīng)驗并提高防疫效果。開班會不僅是宣講知識的場合，也是展示個人智慧和創(chuàng)新能力的平臺。

第四，開班會也提供了互動與交流的機會。在會議中，我們主動回答問題，分享自己的觀點和經(jīng)驗。通過與他人的互動和交流，我們不僅能夠充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，也能夠從他人身上學到更多。開班會的互動性質讓我們更能夠積極參與其中，感受到團隊合作和集體行動的力量。通過開班會的交流和互動，我們加深了對防疫相關知識的理解，并增強了應對疫情的能力。

最后，開班會為我們搭建了一個共同努力和分享成果的平臺。在會議結束后，我們匯總了各小組的討論成果，并形成防疫方案和行動計劃。這不僅是一個綱領性文件，更是我們共同努力和付出的見證。通過共同制定和遵守防疫方案，我們能夠更好地保障自己和他人的健康安全。這也是我們作為團隊成員在疫情期間應盡的責任。通過開班會，我們齊心協(xié)力，共同為戰(zhàn)勝疫情作出貢獻。

總之，開班會作為疫情防控的重要組成部分，不僅提供了最新的防疫知識和政策，也為我們搭建了一個共同學習和交流的平臺。通過開班會，我們提高了對防疫工作的認知和預防意識，增強了個人的責任心和團隊合作精神。開班會不僅僅是一場會議，更是我們共同應對疫情的契機。我們相信，在全體師生的共同努力下，疫情將得到有效控制，校園將重新迎來健康和活力。

開班會體會篇三

近期，伴隨著新冠病毒的傳播，防疫工作成為了社會各界的重中之重。作為學校教育系統(tǒng)的重要一部分，開班會不僅承載著學校教學的重要使命，同時也需要保障學生們的健康和安全。在這次開班會防疫工作中，我們采取了一系列措施，取得了積極的成效。下面，我將分享我個人對于這次開班會防疫工作的心得體會。

首先，學校提前做好了開班會前的準備工作。在開班會之前，學校認真組織、安排了一系列的防疫準備工作。包括對教室進行全面消毒清潔，擺放好防護用品，準備好體溫計、消毒液等工具。此外，學校還提前召開了相關會議，對開班會的流程和防疫工作進行了詳細的安排和說明。這些細致入微的準備工作，為開班會的順利進行奠定了堅實基礎。

其次，我們在開班會期間嚴格執(zhí)行了各項防疫措施。在開班會當天，全體學生和教職員工必須測量體溫并登記，只有體溫正常的人員才能進入教室。此外，每個人手上都配備了防護口罩，并進行了專門的使用說明。在整個開班會期間，我們要求每個人都要戴上口罩，并保持良好的衛(wèi)生習慣，勤洗手、勤消毒，盡量避免接觸外界的人員和物品。這些措施的執(zhí)行得到了大家的積極響應和遵守，確保了開班會的安全進行。

然后，開班會期間還進行了健康宣傳和防疫知識培訓。學校組織了專門的健康宣傳活動，通過海報、視頻和講座的形式向學生們普及健康知識和防疫措施。同時，相關工作人員還進行了防疫知識的培訓，指導學生們正確佩戴口罩、勤洗手的方法，并解答學生們對于防疫的疑問。這樣的宣傳和培訓有助于增強學生們的防疫意識和能力，為未來的防疫工作打下了良好的基礎。

最后，在開班會結束后，學校進行了全面總結和評估。學校對這次開班會的防疫工作進行了全面的評估，總結了經(jīng)驗和不足，并對今后的防疫工作提出了改進意見。同時，學校還組織了一次跟進會議，讓相關工作人員分享他們的經(jīng)驗和心得，進一步提高大家對于防疫工作的認識和能力。這種及時的總結和反思，有助于不斷完善學校的防疫工作，提高其效果和質量。

總的來說，這次開班會的防疫工作取得了顯著的成效，為學生們的健康和安全保駕護航。在這個過程中，學校的組織和準備工作以及全體師生的積極配合是取得成功的關鍵。在今后的防疫工作中，我相信學校會進一步完善和改進，提高防疫工作的水平。同時，我也希望每一個人都能夠保持警惕和責任心，做好個人的防護工作，共同為打贏這場防疫戰(zhàn)爭貢獻自己的力量。這次疫情對我們是一次艱巨的考驗，但也是一次寶貴的經(jīng)驗積累，讓我們更加深刻認識到了防疫工作的重要性，為今后的類似情況做好充分準備。

開班會體會篇四

第一段：引言（100字）

開班會是一個新學期的開始，每個人都需要進行自我介紹。在這個過程中，我們既可以展示自己的個性和特長，又可以增進同學間的了解和交流。通過參與開班會的自我介紹，我逐漸意識到了自己的優(yōu)勢和不足，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。

第二段：介紹自己的特長與個性（200字）

在開班會的自我介紹環(huán)節(jié)中，我充分展示了自己的特長與個性。首先，我介紹了自己喜歡閱讀和寫作的愛好，同時也提到了我在各類寫作比賽中獲獎的經(jīng)歷，這讓同學們了解到我在文學方面有一定的素養(yǎng)和才華。此外，我還分享了自己熱愛音樂的經(jīng)歷，特別是在鋼琴方面的才能，這使同學們對我的音樂修養(yǎng)有了初步的了解。通過介紹自己的特長和個性，我向同學們展示了自己獨特的一面，也讓他們對我有了更多的認識。

第三段：觀察他人的自我介紹（300字）

在自我介紹的過程中，我不僅僅關注了自己的表現(xiàn)，還積極觀察了他人的自我介紹方式。有些同學以幽默風趣的方式介紹自己，能夠引起大家的注意和興趣；還有些同學通過簡潔明了的語言，將自己的特長和個性點明，并附上一些實例說明。這些觀察讓我意識到，自我介紹不僅僅是一種獨白，更是一種與他人交流與互動的方式。通過傾聽他人的自我介紹，我能更清晰地了解同學們的興趣愛好，更好地與他們建立聯(lián)系。

第四段：改進和提升（300字）

在自我介紹的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己一些不足之處。首先，我的表達能力還不夠流利和自信，導致自我介紹時有些結結巴巴，影響了對形象的展示。此外，我也意識到自我介紹的時限管理不夠好，有時花費過多的時間在一個方面的介紹中，導致其他重要的介紹內容受到忽視。為了改進這些問題，我開始主動參加演講和辯論的活動，提高自己的口語表達能力，并學習時間管理的方法，確保在規(guī)定的時間內簡明扼要地介紹自己。通過個人努力，我相信這些不足將逐漸得到改善。

第五段：經(jīng)驗總結與展望（200字）

通過參與開班會的自我介紹，我不僅僅展示了自己的特長與個性，還積極觀察他人的自我介紹方式，并發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。這些經(jīng)驗讓我提高了表達能力、培養(yǎng)了時間管理意識，并且更好地了解了同學們的興趣愛好。在新學期中，我將繼續(xù)努力，克服個人的不足，并積極參與班級活動，為班級的凝聚力和發(fā)展做出自己的貢獻。

總結（100字）

通過開班會的自我介紹，我不僅僅向同學們展示了自己的特長與個性，還從觀察和傾聽他人的自我介紹中獲得了許多啟發(fā)。通過總結和反思，我也提高了自己的表達能力和時間管理能力，并且明確了今后的努力目標。參與開班會的自我介紹是一個交流與成長的過程，幫助我更好地融入班級和校園。

開班會體會篇五

開班會是每個學期開始的重要環(huán)節(jié)之一，通過自我介紹，能夠讓大家更好地了解彼此，為之后的學習和團隊合作打下基礎。在這個過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。接下來，我將分享我對開班會自我介紹的心得體會。

第一段：認真準備是成功的關鍵

在參加開班會之前，我充分認識到了準備對于成功自我介紹的重要性。我事先列了一個自我介紹的提綱，包括個人基本信息、興趣愛好和學習經(jīng)歷等方面。我一遍遍地修改自己的自我介紹，使之既簡潔明了又有趣。通過認真準備，我感到自信滿滿，相信一定能夠給大家留下深刻的印象。

第二段：言簡意賅，清晰明了

在開班會現(xiàn)場，我看到了許多同學在自我介紹時語言過于冗長，思路不清晰。這給我留下了深刻的印象，我決定在自己的介紹中避免這樣的錯誤。我梳理自己的想法，只選擇了最重要的信息并用簡潔的語言表達。同時，我用一些生動形象的事例來支撐我的陳述，以達到更清晰明了的效果。這種言簡意賅的方式不僅能給大家?guī)砀玫穆犛X體驗，也讓我更易于抓住大家的注意力。

第三段：積極開朗，互動融洽

在自我介紹過程中，我注意到一個很重要的因素就是自信和積極樂觀的態(tài)度。我始終保持微笑，用飽含熱情的聲音傳達出自己的信息。我還積極與大家互動，在自我介紹的過程中加入了一些幽默元素，成功地拉近了與大家的距離。通過這種積極的表現(xiàn)，我更好地與班級其他同學建立了聯(lián)系，并且獲得了他們的認可和歡迎。

第四段：多樣化的展示，個性出眾

在開班會的過程中，我注意到一些同學的自我介紹內容過于單一，缺乏特色。這啟示我要在自我介紹中展現(xiàn)自己的多樣性，并突出自己的個性。除了介紹基本信息外，我還談到了自己的特長和興趣愛好，如繪畫、音樂和寫作等。我還用幻燈片展示了一些自己的作品，為我的自我介紹加入了更多的趣味與亮點。通過個性化的展示，我成功地吸引了大家的眼球，受到了更多的關注和贊賞。

第五段：反思總結，不斷提高

通過參加這次開班會的自我介紹，我意識到自我介紹是一個提高自己表達能力和人際交往能力的過程。在過程中，我明確了自己的優(yōu)點和不足，并不斷反思總結。我發(fā)現(xiàn)自己在自我介紹中還存在一些不足之處，如語言表達不夠流利和自信心不夠。因此，我決定下一次自我介紹時，要繼續(xù)努力提高自己的表達能力和自信心，與大家更好地交流和溝通。

總結：

通過這次開班會的自我介紹，我在認真準備、言簡意賅、積極開朗、多樣化的展示和反思總結等方面，都有了新的收獲和體會。這次經(jīng)歷讓我更加明確了自我介紹的重要性，也讓我更加自信和成熟。我相信，通過不斷的實踐和提高，我能夠在未來的自我介紹中更加出色，給大家?guī)砀嗟捏@喜和啟發(fā)。

開班會體會篇六

你還記得你開班會時怎樣的感想嗎?你知道開班會的

心得體會

左天有幸邀請到測控大四和測控研一、研二的學生給我們班測控大一的學生講自己在整個大學期間的心得體會，大家暢所欲言，受益匪淺。但是我在這次活動中，卻發(fā)現(xiàn)了我組織上的幾個很大的問題。首先，開座談會的時間沒有把握的很好，主要考慮了嘉賓和自己的時間，學生的時間沒有充分考慮，只是了解到他們晚上沒有課，但是他們下午后兩節(jié)有課，也就是知道6.30才下課，而上課地方還在距離食堂非常遠的中三，再加上吃完飯，趕到7點到文治書院會議室實在是很不容易，因為這點讓我們的嘉賓等待，我很過意不去，不過他們還都很體諒自己的學弟學妹，得了十多分鐘，非常感謝他們。

還有就是學生對待這件事情剛開始不像我想象的那么熱心，本來主要是希望他們了解了解測控方面考研、保研、轉專業(yè)、就業(yè)，出國、以及科研方面等相關的事情，也好讓他們自己提前心理有個準備，而且去除測控不如電氣的自卑感，可能有些學生覺得自己大一成績不好，有些人是國防生，覺得自己對工作、上研都不用愁，還有些人本身不是很認真對待，也比較散漫，所以有很多人到了7點10分才慢慢悠悠的來了，我是強忍著怒火，開始了座談。

我自己其實也很生自己的氣，因為沒有提前問清楚那個會議室在當天晚上的活動安排，導致我們的活動和書院其他活動時間上稍微有點重疊，我們是7點開始，下一個活動是8.30開始，所以我們的時間就略顯緊張，不過我們還是抓緊時間，就大家關心的考研等問題進行了解析，因為嘉賓很專業(yè)，也很自信，而且很風趣幽默，使我們學生仿佛已經(jīng)忘卻了疲憊，一個個非常的興奮，也很激動。當然會場秩序就不是很好，稍顯有點亂，不過大家是因為激動，希望這次活動給我們的學生心里增添點信心，讓他們今后的路平坦、輝煌!

上個星期一下午，我們像往常一樣在第二節(jié)課上班會課?？墒沁@一節(jié)班會課卻和往常不一樣，這是一節(jié)特殊的班會課。怎樣特殊呢?原來這一節(jié)班會課是由家長上的啊!為了上好這節(jié)班會課，我們還花了不少心思采訪家長呢!下面就讓我們一起看一看這節(jié)特殊的班會課的進展吧!

今生今世永不忘記

從今以后我一定做到

語言文明 彬彬有禮

交流溝通 勤儉節(jié)約

絕不攀比 力所能及

多做家務 努力學習

全力以赴!

這首詩讓我們學習到怎樣對待自己的父母、什么是自己應該做的，什么是自己不應該做的。

我認為這節(jié)班會課很有意義，對我們今后的人生發(fā)展有著重要的關系。因為一個連對自己父母都不好的人到了社會上怎樣去對別人好?我們要想一想，如果沒有父母，沒有他們那每天頭上豆大的汗珠，沒有他們那日漸增多的白發(fā)，沒有他們那漸漸消瘦的身軀，哪里有我們!如果沒有父母，我們還能過上現(xiàn)在這樣幸福的日子嗎?我們還能坐在這潔白的教室內邊享受燦爛的陽光邊快樂的學習嗎?如果沒有父母，我們又從何而來?如果沒有父母，我們又該到哪兒去?同學們，這一切的一切都是我們的父母給的!總結起來一句話：沒有我們每天辛苦勞累的父母就沒有今天的我們!

同學們，今天我們?yōu)槲覀兠刻鞛槲覀儾賱诘母改付械津湴?，明天我們的父母會為我們而感到驕?同學們，讓我們行動起來，關愛父母，尊敬長輩，讓我們也減少父母們的一些負擔，讓我們多給父母一些愛，讓我們給他們一個燦爛的藍天!

今天有幸聽了三位優(yōu)秀老師的主題班會，感受頗多。

三個班的主題班會課，每一節(jié)課都精彩紛呈，活動形式新穎多樣。通過討論、講故事、游戲、歌曲、等形式，凸顯學生的認識力、，能用學生易于接受的道理和事例說明問題，讓學生在班會活動中明辨是非。同時，又充分發(fā)揮了兩個小主持人的組織和引導作用，我的課堂我作主”，把課堂真正地還給了學生，以學生為主體，得到很好的體現(xiàn)，，。學生積極發(fā)表自己真實的想法和見解，有特色，有創(chuàng)新，能展示自己的班級風采。孩子們活動形式多樣，效果良好。這點也是我感到吃驚的地方，在我的思想中，像這種主題班會應該在中學班里的學生干部才能組織起來，沒想到小學生也可以，并且一切工作都是自己準備的，舉辦的還那么好。 一節(jié)很普通的主題班會，在我看來是那么的不簡單，學生的潛力是無限的，就看老師是不是能放手讓他們嘗試。

稽建軍老師執(zhí)教的《安全伴我在校園》校園a、b劇離學生的生活很近，但不是人人都碰到過，在這里給同學們一個警示的作用。安全知識問答，學生親歷過，強化一下正確的行為完全有必要，珍愛生命、健康成長，這是孩子們在這節(jié)課里最大的收益吧，也是終生的受益!

周素娟老師執(zhí)教的《文明禮儀伴我行》在細節(jié)中見用心。課堂設計匠心獨運，周老師首先通過歷史小故事《孔融讓梨》，聯(lián)系自己平時是怎樣對待親人和朋友的，提醒學生不要忘了文明禮儀的重要性。

趙觀林老師執(zhí)教的《保護環(huán)境愛我家園》通過小品形式很形象的闡述我們身邊環(huán)境被破壞的嚴重性，讓學生意識到保護環(huán)境的緊迫性與迫切性。

通過這樣一次難得的機會學習，讓我不禁開始反思自已，作為一個班主任如何上好班會課應該也是一門學問，不能還是老話題老思路，抓住了目標直奔主題，很多道理強加給學生，這樣的教育持久性太差。

作為班主任老師，我們要重視主題班會的作用，靈活多樣地開展主題班會活動，必將對提高學生的綜合素質，培養(yǎng)學生的多種能力起到不可低估的作用。

開班會體會篇七

第一段：引入開班會自我介紹的背景和意義。（引起讀者興趣）

開班會是每一個學期的開始，對于班級的凝聚力和團隊建設具有重要意義。自我介紹是開班會的一個重要環(huán)節(jié)，通過自我介紹，我們可以向大家展示自己的特長、優(yōu)點和目標，也可以與他人建立聯(lián)系，互相認識和了解。在過去的幾次開班會中，我積累了一些經(jīng)驗，對開班會自我介紹有了更深入的理解和體會。

第二段：明確自我介紹的目的和要點。（闡述自己的觀點）

自我介紹的目的是為了盡快讓大家了解自己，并與他人建立聯(lián)系。在自我介紹中，要點清晰明確，內容簡潔扼要。首先，我會介紹自己的基本信息，包括姓名、學校、專業(yè)等；然后，我會介紹自己的特長和優(yōu)點，如組織能力、溝通能力、領導才能等；最后，我會表達自己的目標和期望，以展示自己對班級和學習的積極態(tài)度和追求。

第三段：分享自己在自我介紹中的實踐和心得。（具體例子）

在過去的自我介紹中，我嘗試了不同的方式和方法。一次開班會上，我用簡潔明了的語言介紹了自己，突出了自己的個人特長和優(yōu)勢，并結合具體的實例來說明。這樣，我能更好地讓大家了解我，并在課堂上展示我的才能。另一次開班會上，我嘗試了用幽默的方式進行自我介紹，引起了大家的興趣和笑聲，也讓我感到放松和自信。通過這些實踐，我發(fā)現(xiàn)了自己不同的表達方式和適用場合。

第四段：總結自我介紹的重要性和對自身發(fā)展的影響。（加深論述觀點）

自我介紹不僅僅是向大家展示自己的機會，更是一個培養(yǎng)自信、提升表達能力和建立人際關系的過程。通過自我介紹，我們可以了解自己的優(yōu)勢和劣勢，從中找到自己的目標和方向。同時，通過自我介紹，我們也可以了解其他同學的特長和優(yōu)勢，可以互相學習、互相補充，形成團隊合作的氛圍。自我介紹建立了同學之間的相互認識和了解，為以后的學習和合作打下了基礎，有利于班級的建設和發(fā)展。

第五段：展望未來并給出建議。（總結觀點，展望未來）

在未來的課堂中，我將繼續(xù)努力改進自己的自我介紹能力，不斷深化對自己的認識和理解。我會繼續(xù)通過參加各種活動和社團，提升自己的表達和溝通能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。同時，我也會積極傾聽他人的自我介紹，了解他人的經(jīng)驗和想法，互相學習和幫助。相信通過自我介紹，我們能更好地相互了解和合作，實現(xiàn)共同的目標。

總結：自我介紹是開班會不可或缺的環(huán)節(jié)，對團隊建設和個人發(fā)展具有重要意義。通過不斷的實踐和嘗試，我逐漸領悟到自我介紹的技巧和要點，也明白了自我介紹對個人發(fā)展的重要性。在未來的學習中，我將繼續(xù)努力改進自己的自我介紹能力，并與他人建立良好的人際關系，共同實現(xiàn)班級的目標。

開班會體會篇八

各位新朋友、新同事，大家上午好！

今天開始，我們將利用5個周六的時間，對新進教師進行業(yè)務培訓，大家會很辛苦，但這是我市近年來的常規(guī)工作，是為了讓新入職的你們以最快的速度適應從學生到教師的身份轉變，為迅速提升教育和教學業(yè)務能力打下一個初步的基礎，也為加強教師職業(yè)道德教育， 使我們在一個新的起點上走出最堅實的步子。

第二個問題是什么是教師的職業(yè)職責？ “師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也” 夠嗎？

第三個問題是教師僅僅是一個職業(yè)嗎？你想做一名什么樣的教師？你有教育家的夢想嗎？ 我現(xiàn)在不要你的答案，只希望未來的你們，把教師不僅僅是當作一個職業(yè)，更是一種生存或是生活方式，成為能夠恪守理想并不斷努力的教育人。

當然，作為一次集中培訓，我還必須提幾點要求：

1、要認真學習。通過此次培訓，大家應該對教學規(guī)范、班主任、學生管理的基本知識、職業(yè)道德等方面有深入透徹的了解，對以后的教育教學工作能夠得心應手。

2、要遵守培訓紀律安排。我們都是培訓學員，不管你喜歡不喜歡，總要坐在這里，能有點收獲總總比白白耗費時間好。

3、要有機遇意識，以積極的心態(tài)參與學習。新教育理念中把教學過程稱為“師生交往”，交往必須是主動的。在培訓過程中也就是你和培訓教師的交往，和同學朋友的交往，也許你的多一點點勇敢，就可以墊高你未來的職業(yè)起點。

最后，祝大家在此次培訓中取得優(yōu)異的成績，謝謝大家！

同學們：

讓我們用熱烈的掌聲歡送高一19班的上學期吧．

有 名同學取得了巨大的進步，進步總名次分值達?? 之多，

一個嶄新的新學期又在迎你們而來了，這是你們生命中的一個新起點，一個比高一還重要的驛站，如今起航的笛聲已經(jīng)拉響，同學們，請大聲回答我，回答所有關心你的人：

——你的奮斗目標和挑戰(zhàn)目標準備好了嗎？

－－你的沖天的信心澎湃的激-情準備好了嗎？

——你的積極上進拼搏努力準備好了嗎？

——你的感恩你的交流準備好了嗎？

——你的習慣你的興趣準備好了嗎？

——你的服從你的嚴格準備好了嗎？

——你的頑強意志準備好了嗎？

——你的方法你的效率準備好了嗎？

我發(fā)誓：熱愛集體，感恩老師，關心同學；嚴于律己，寬以待人，自覺自制；學習第一，專心致志；認真讀書，潛心思考，加強訓練；舉止文明，愛護公物；走出過去，重新開始；斗志昂揚，激-情滿懷；信心百倍，竭盡全力；做就做第一，爭就爭一流；不為失敗找理由，只為成功找辦法！

讓我的19班，我的同學，我的老師，我的父母因我的存在而感到幸福！

讓我自己，我的同學，我的19班級因為我的努力而輝煌！

我發(fā)誓：我要從今天開始，珍惜每一天，做好每件事，從點滴做起，規(guī)范習慣，一心向學，腳踏實地，奮力拼搏，自強不息，決不做班級的恥辱，決不跌出年級5００名，我自信，我能行，壯志凌云，誓創(chuàng)第一，誓爭一流！

好，讓我們啟動核動力，向浩淼宇宙踏向新的征程吧！

讓我們師生一起打造我們班級的明天，勇敢地開創(chuàng)我們的未來。希望屬于你們，屬于我們19班．就算是遇上困難，你們會告訴自己——我能行！面對失敗，你們會打出勝利的手勢，瀟灑地對他說一聲“bye bye”；智慧屬于你們，空虛不再隨你，把握每一分每一秒，讓我們與未來來個美麗的約定吧：

開班會體會篇九

主題是班會的中心，只有選好主題，才能開好班會。主題要有針對性，班主任必須經(jīng)常了解本班情況，掌握第一手材料，即針對學生思想實際及班級存在的主要問題，選擇那些具有啟發(fā)性，對學生思想情況起潛移默化作用的主題來組織班會活動，以保持學生的健康發(fā)展。主題要有新意，時代感要強。

1、結合當前的國際、國內形勢，抓住一些熱點問題設計符合本班學生年齡特點的主題，引導學生進行討論、思考，培養(yǎng)學生形成事事關心的好習慣。

2、結合一些重大的節(jié)假日、紀念日，如國慶、少先隊建隊日、新年等，利用這些有利時機，激發(fā)學生努力學習，不甘落后的精神。

3、結合學生實際

根據(jù)學生的實際情況，例如：學生所關注的，所需要的，所追求的以及他們的具體矛盾和問題，要把握他們的的思想熱點和盲點，對癥下藥。如：我校針對初中學生上課不發(fā)言”、“自習課吃零食、聊天”、“生活懶散”“學習怕吃苦”等一系列壞習慣，開展的“習慣能力發(fā)展”的主題班會。

4、結合學生學習生活、思想動態(tài)，選擇一些具有爭議性的現(xiàn)象或問題，如“中學生戀愛利弊談”、“假如我是班長”等。初二一班的金龍老師結合班上學生實際開展的題為“”引導學生圍繞一個中心進行多方面的討論、辯論，發(fā)表自己的見解。并由班主任作了精彩點評。由于準備充分，下課時學生還意猶未盡，應該說達到了較好教育效果。

5、向學生介紹新思維、引導學生憧憬美好未來

如熊壽斌老師所帶的06，09兩屆高中班級，都做了大量深入細致的工作。他發(fā)現(xiàn)學生們雖都在忙于備戰(zhàn)高考，但思想也比較復雜，他們即將面臨人生的一個十字路口，面對來自社會、家庭、學校各方面的“壓力”，對未來信心不夠。在這關鍵時刻，熊老師經(jīng)過反復思考和精心策劃，分別在06級舉辦了題為“讓歷史告訴未來”，09級題為“感動三原2009”的主題班會，旨在對學生進行未來成長教育，未來成材設計和愛校教育。相信那兩次主題班會活動，老師們都印象深刻。作為理想前途教育的一次活動，很好的凝聚了學生的斗志。06屆高考的優(yōu)異成績也應該算是對熊老師最好的回報。

主題內容的選擇應注意以下兩點問題：

a、主題要有明確的目的性、較強的針對性。班會的主題一定要有明確的目的，主題要小，以小見大設計班會主題，要盡量從小處著眼，在一個側面或一個點上綜合化，用來反映比較豐富的內涵。班會的主題也要有較強的針對性，可以結合當前的形勢也可以結合學生實際情況選擇容易引起學生興趣的主題，這樣才能激發(fā)學生的討論、思考、辯論的熱情。

（二）主題班會的設計原則

1、“雙邊”性原則

所謂“雙邊”性原則，就是在設計主題班會時，既要體現(xiàn)班主任的引導作用，又要發(fā)揮學生的主體作用，兩種作用結合才能取得良好的教育效果。班主任的引導作用，主要是把握班會的主題和意圖，激發(fā)學生的興趣，使之成為主題班會的積極參與者。學生的主體作用，主要是學生積極參與班會的設計和實施，發(fā)揮他們的主體能動性。這里，班主任要充分相信學生，尊重學生，鍛煉他們敢想、敢說、敢于探索、大膽創(chuàng)新的精神，為此，班主任要努力提高自己的工作藝術，善于指導，善于把自己的教育意圖滲透給學生，并轉化為他們的心理需要，以充分發(fā)揮他們的積極性、主動性，培養(yǎng)他們當主人的能力。

2、教育性、創(chuàng)造性和趣味性結合的原則

教育性是主題班會的前提，是靈魂，但僅有這一點是不夠的，如果形式呆板，發(fā)掘不深，則無法吸引學生，無法真正達到教育目的。所以，主題班會要注意采用學生喜聞樂見的形式，使教育性、趣味性和思想性相結合，從而使活動充滿生機和活力，使學生在不知不覺中受到感染和教育。

（三）、組織主題班會應做的幾項工作

1、一個學期的班會要有總的設計、總的分析。然后對組織每次班會要有具體的工作計劃。包括班會的目地、主題與內容、形式與方法。

2、選擇好主題（前面講過略）

3、做好準備

要盡可能多地發(fā)動學生來進行準備。其中作好準備工作是開好班會的關鍵。因為準備過程就是教育，鍛煉和提高學生的過程。

（1）做好學生的思想發(fā)動工作。班主任可采用講述、講解、談話等方式，向學生宣傳班會的目的、內容、形式和要求，以便使學生對班會活動產(chǎn)生興趣，并極積投入到準備活動中來。

（2）做好班會內容，形式等方面的準備工作。要認真準備班會內容、精心設計班會形式、精心布置會場。

4、開好班會。在開班會過程式中，班主任要發(fā)揮主導作用，如果采取學生主持形式，按照設計的程序，由學生自行組織、主持召開班會。讓學生當主人，自己當參謀，因勢利導，把活動推向深層。在主持人主持過程中，班主任要注意隨時對活動進行的情況給予指導。在班會的最后，班主任要小結。不要以為班主任的小結不重要。其實，班會中，同學們各抒已見、觀點各異。這時，班主任可以啟發(fā)同學們去思考，擴大教育影響，給班會起到畫龍點睛的作用。

5、要注意結果的反饋

主題班會結束后，班主任要及時研究反饋信息，總結成功經(jīng)驗，吸取失敗教訓，為下次班會提供經(jīng)驗。同時，也要了解班會的作用與效果，看是否達到了預期的目的。

此外，上好班會課還需要班主任高度的熱心和強烈的責任心。

（四）主題班會教案要求

1、標題

2、指導思想

3、目的要求

4、形式（演講、辯論等）

5、時間

6、地點

7、過程

8、總結

（五）成功的主題班會有六“性”

1、思想性。就是每一次主題班會要有明確的教育目的與要求；要與學校的教育目標相一致，要圍繞著為社會培養(yǎng)合格人才來確定教育內容。

2、針對性。是指主題班會要切合班級和學生的思想實際，實事求是，要做到有的放矢。

3、全員性。則是指師生全員參加，不要在班里有被遺忘的角落，讓每個既是觀眾又是演員。要注意讓那些性格內向而不善言辭的學生的積極性得到發(fā)揮。

4、知識性。是指主題班會的設計中應滲透豐富的知識內容。學生思想品德的修養(yǎng)是以人類的豐富知識為載體的。文道統(tǒng)一、文道相長在主題班會中應有生動的體現(xiàn)。讓學生在歡樂輕松的氣氛中受到感染和教育。

5、趣味性。增強主題班會的趣味性，有利于學生個性的合理發(fā)展。要使每個同學都能充分顯露各自的才華。

6藝術性。是指主題班會要充分運用多種藝術形式來突出主題、渲染氣氛、陶冶情操、增強感染力，以求得到最佳教育效果。

總之，搞好主題班會并沒有一個固定的模式。但我們必須從實際出發(fā)，把思想性、趣味性、知識性、教育性結合起來，最大限度地發(fā)動學生，做到寓教于樂。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印

推薦度：

點擊下載文檔

搜索文檔

開班會體會篇十

當今大學生所遇到的問題越來越多，所面臨的壓力和困難也愈發(fā)突出，對于他們來說，只有正確認識自己的情緒，理解他人的情緒，合理宣泄不良情緒，用正確的方法表達情緒，學會調節(jié)、控制與管理自己的情緒。體驗各種情緒，認識積極情緒和消極情緒；才能正確的處理生活中的消極情緒，構建和諧的人際關系，真正管理好自己的情緒。才能在大學階段健康成長，為今后走上社會奠定堅實的基礎。

二、活動目的

讓大家更好地認識自己的情緒并能夠很好地支配、調節(jié)情緒，為自己和他人創(chuàng)造一個溫馨和諧的壞境，擁抱健康、幸福生活。

三、活動宗旨

此次班會以ppt為主，知識與趣味相結合。

四、活動時間、地點

20xx年3月27號晚7點30分至點30分在本班自習教室舉行。

五、活動準備及人員安排

1、由一號心理委員擬好一份較詳細的策劃書及班會所用ppt。

2、由二號心理委員準備班會要用到的道具及獎品。彈珠五十個，一次性杯子十個，一次性筷子十雙，和糖果兩斤。

3、由二號心理委員通知班會參加人員。

六、活動流程

1、布置活動場地

2、主持人開場白

3、分組，讓全班同學坐在教室前四排位置，規(guī)定一排即為一組。

4、暖身小游戲——抓烏龜（目的在于集中大家注意力，為班會的順利召開創(chuàng)造一個好的氛圍）。

游戲規(guī)則：

每個小組分別站成一排，并排的人一手掌張開頂在另一個人的食指上，在由主持人講一個小故事，故事里會出現(xiàn)烏龜、烏鴉、烏賊等帶烏字的動物（可自己加），當主持人說到“烏龜”時，手掌抓食指，抓到的人可以懲罰一下被抓到的人（懲罰內容自定，例如輕輕敲打一下對方的頭）。

5、第一部分：認識自己的情緒。

（ppt上會給出許多情緒名詞，有愉快的和不愉快的情緒，最后總結出四種核心情緒：滿意、焦慮、憤怒和壓抑。）

6、第二部分：情緒的影響。告訴大家情緒（尤其是不愉快情緒）的不良影響——主要在心態(tài)、生活、健康和人際關系上。并通過一個小游戲——夾彈珠，讓同學們知道過度緊張會影響自己的水平發(fā)揮。

游戲規(guī)則：

每個小組分別在桌前站成一排，各組依次進行比賽。

出杯子的彈珠視為無效。限時兩分鐘，最后看哪個小組最后杯子里的彈珠最多，則為第一名，獎勵看比賽成績依次獎勵相應的獎品。

7、第三部分：調控我們的情緒。給出當今大學生普遍面對的壓力或焦慮心理，讓大家對自己的情緒有個更好的了解。

8、進行“大聲說出煩惱”環(huán)節(jié)。發(fā)給每個參與者一張卡片，讓大家在卡片上寫上最近最困擾自己的煩惱，然后上交再由主持人隨機抽取幾張讀出，最后讓大家討論提出解決的好辦法。

9、通過上一個環(huán)節(jié)總結一些緩和不良情緒的小辦法。

10、最后詳細給大家由美國心理學家埃利斯提出的情緒

abcde自我分析法（ppt上會有一個案例做具體分析）。

11、主持人總結此次班會，并讓同學們寫下自己對此次班會的感想和收獲。

七、班會經(jīng)費預算

彈珠五十個——六元；

一次性杯子十個——兩元；

一次性筷子十雙——兩元；

四種不同價位的本子（要求參與者每人一本）—五十元；

合計——六十元人民幣。

開班會體會篇十一

第一段：引言（150字）

開班儀式是一個學校生活中重要的里程碑。在這個特殊的時刻，同學們的內心都充滿著期待和緊張。我還記得那天，當我們一起莊嚴地走進教室，認真聽著學校領導的講話時，我心中涌動著許多不同的情感。在接下來的日子里，我經(jīng)歷了許多新鮮而有意義的事情，開拓了視野、提升了能力?，F(xiàn)在，回望開班的經(jīng)歷，我深感這段時間的收獲和體會需要被總結和分享。

第二段：開拓視野（250字）

通過開班活動，我有機會走出自己的舒適區(qū)，去探索和了解全新的事物。我們參觀了博物館、科技展覽和歷史古跡，了解到了很多之前從未接觸過的知識。其中，我深感博物館是一個無盡的寶庫，不僅可以欣賞到珍貴的文物，還能體驗到古代人們的生活方式和思維方式。另外，在多學科的交叉學習中，我發(fā)現(xiàn)了很多科學與藝術的奇妙結合。比如，參觀科技展覽，我了解了很多科技創(chuàng)新的平臺和產(chǎn)品，這些新技術不僅能帶給我們更加便捷和舒適的生活，還能推動社會的進步。

第三段：提升能力（300字）

在這段時間里，我們不僅豐富了自己的知識，還通過各種活動提升了自己的能力。特別是在團隊合作中，我從同學身上學到了很多。在開班期間，我們經(jīng)常分組進行各種小組活動，通過合作來完成任務。這樣的活動不僅鍛煉了我們的溝通和協(xié)作能力，還培養(yǎng)了我們的責任心和團隊精神。在其中一個小組活動中，我們需要合作設計并制作一座橋梁，要求在限定的時間內完工。在整個過程中，我學會了分配任務、協(xié)調團隊成員的資源，最終成功完成了任務。這樣的經(jīng)歷讓我更加明白了團隊合作的重要性和力量。

第四段：個人反思（300字）

開班期間，我也意識到自己的不足之處，尤其是在時間管理方面。有時候，我會過于拖延任務而導致不能按時完成，這給我?guī)砹撕艽蟮膲毫屠_。通過反思，我下定決心改變這種習慣，并開始積極探索并應用時間管理技巧。我制定了詳細的計劃和任務列表，為每項任務設定了提醒和截止日期。這樣，我能更好地管理我的時間，提高工作效率。此外，我也發(fā)現(xiàn)了自己在溝通方面存在的問題，比如表達不清楚、聽不進別人的意見等。通過意識到這些問題，我開始主動提升自己的表達和傾聽能力，積極參與班級和團隊的交流，改善自己的溝通技巧。

第五段：感悟與未來展望（200字）

通過這段時間的開班經(jīng)歷，我收獲了很多，也有了一些深刻的感悟。首先，我意識到學習是一個持續(xù)不斷的過程，而不是僅限于教室的一堂堂課程。只有不斷開拓自己的視野和經(jīng)歷，才能有更廣闊的發(fā)展空間。此外，團隊合作和溝通能力是成功的關鍵。只有通過協(xié)作，我們才能充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，實現(xiàn)更高的目標。最后，我希望將來能夠更加自律、積極地提高自己的能力和成功的同時，也能幫助他人成長。

總結：

通過開班的經(jīng)歷，我收獲了豐富的知識和經(jīng)驗，提升了自己的能力，同時也發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足。我會繼續(xù)努力，克服困難，不斷開拓自己，實現(xiàn)更加美好的未來。

開班會體會篇十二

本人也參加過幾次班會課的觀摩，基本套路是：首先是兩個主持人（一般都由學生擔任）開場白（華麗的辭藻），接下來幾個環(huán)節(jié)加游戲，譬如觀看視頻，小品表演，再加小組討論，最后得出宣誓或下結論：不該怎么做，應該或必須做到什么。

其實如本書《有效主題班會八講》中所說，這些活動有的是提前做好充分準備，模式僵硬，小組討論的結果是事先已整理好的“發(fā)言稿”。真正靈魂的東西應該是情感觸動，也就是說不要走套路，要走“心”，直擊內心，觸動情感，實現(xiàn)真正德育效果。

可能會有人說，學生不能親自“體驗”，并且受教室空間和一堂課的時間限制，只能做到這一步。但書中同樣給出案例，某校某班帶同學們去紅色革命根據(jù)地參觀作為一次班會活動。同學們帶著筆忙著在那記錄著什么，一問之下才知道老師布置了寫作文任務，同學們腦海里就想著怎樣交待作業(yè)。其實，抄內容的時間不如留給老師或導游代領觀看相關遺跡，娓娓道述那艱難抗爭歲月，聯(lián)系同學們家中長輩故事，這樣更能引起學生的好奇和學習的欲望。

每個人的內心都很豐富，哪怕年紀輕的學生也一樣。書上把學生的內心比做大洋上漂浮的冰山。露出水面的部分和隱藏在海下的部分體積比可以達到1:9。也就是說大部分情況下，學生顯露出來的個性特點只是極少部分，真正的內心世界還被深深地埋藏著。

這也是有限主題班會最需要做，卻又最難做到的部分――觸動心靈。

2.道德是感染的，而不是被教會的。

一個有效的主題班會，組織者不能站在道德制高點上或以衛(wèi)道士的姿態(tài)去說教。

對于初中生，尤其如此。如果老師說的話能夠有換位思考的代入感，老師的行為能以身作則，那么這樣一個具有個人魅力的老師開班會會更有效果。說白了，就是開班會的老師本身應該提高自身修養(yǎng)，容易被學生所接受和信服。

開班會體會篇十三

張景玉，男，教授，在中北大學任教42年，出身彈藥工程，在42年的教學生涯中為學校做出了很大的貢獻，也培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的學生，今天我能聽他作為我們班特邀嘉賓，我心里十分高興。

張老師今天拿出他的看家本領，給我們講述了武器的發(fā)展及它所帶來的種種優(yōu)勢，從中我深刻體會到了科學的無限力量，回想起社會哪個時代的到來不是由于科技的發(fā)展，社會的進步又必然會產(chǎn)生先進的文化，正因如此，我們黨的領袖鄧小平早就提出了“科學技術是第一生產(chǎn)力”的論斷，之后全國上下掀起了一場學習科學技術的熱潮，也使得我國產(chǎn)生了巨大的變化?，F(xiàn)在我們作為社會主義的新青年，我們應珍惜良好的餓學習的機會，端正自己的態(tài)度，學好自己的所有知識，一步一個腳印的、踏踏實實地完成各個試驗，爭取早日為我國的科技發(fā)展做貢獻!

接著張老師又對我們在生活中的一些問題進行了解答，他幽默的語氣，豐富的知識深深把我們所震撼，他那親切的笑容讓我們覺得他僅僅是我們的長輩，今天不是來讓我們以后咋做，而是與我們探討人生的路程，同學們的掌聲說明著一切一切，我深受感動。

最后，田老師作了總結，并對我們提出了殷切的希望，她笑意頻頻，一句句讓人聽起來是那么舒服，看著她我忽然想到了，古人的一句話“一日為師，終身為父”，也明白了為何老師值得我們這樣尊重，他們?yōu)槲覀兏冻隽四敲炊?，卻不要任何報酬，他們只為了我們成材，早日為祖國作貢獻，他們真讓我打心眼里的佩服，我今后一定要好好學習，不辜負他們的希望，努力回報祖國!

通過這次班會我了解了科技的重要性，更重要的是拉近了學生和老師的距離，我想以后我們班一定會更加團結，同學們也會更加努力學習!

開班會體會篇十四

在我讀四年級的時候，我們班來了個女老師，姓黃。她不僅語文課講得好，策劃班級活動也極有水平。她還寫得一手好字呢!我想長大了也像黃老師那樣，該有多好呀!于是我下決心好好學習?？晌业慕M織能力不強，這使我常常感到為難。而那一次班會課的成功，給我留下了深刻的印象，也鍛煉了我的組織能力。

那天，黃老師出去開會，讓我主持一下班會課。老師走了以后，教室里像炸了一窩蜂，亂哄哄的。我急得大聲叫：“別鬧了，別鬧了!”可是，同學們聽都不聽，各管各的，玩著鬧著。我必須得想個辦法，主持好這個班會。于是我馬上與幾位班干部商量了一下，決定開個“夸姓”的比賽會。

“夸姓”比賽是要舉出我國自古以來與你同姓的名人，越多越好。我把這個決定向同學們公布后，同學們都舉起雙手表示贊成。當我宣布“比賽開始”的話音剛落，就“噌”地竄上來一位，他搖頭晃腦地，嘴巴像機關槍似地說了起來：“我叫王葉，王家祖先有唐朝詩人王勃、王昌齡、王維，晉朝書法家王羲之、王獻之，北宋政治家王安石，近代小英雄王璞，當代革命家王若飛、王稼祥……”“夠了!夠了!”我急忙捂住了他的嘴：“你真行，一口氣說了9個。”王葉剛下去，蔣雄彥挺著個大肚子一搖一擺地走了上來，他先清了清嗓子，再摸了摸腦袋，想了想，便一本正經(jīng)地說開了：“我們姓蔣的有明代農(nóng)民起義首領蔣福成，現(xiàn)代小說家蔣光赤，有清代詩人蔣智由，還有……還有……”

“蔣——介——石!”不知哪位同學拉長了聲調大叫一聲，引得大家哄堂大笑。蔣雄彥紅著臉，低著頭，不好意思地走下臺去。

這時一個“小不點”沖了上來，是沈炎逸，他一上臺，就像只小鳥嘰嘰喳喳說開了：“姓沈的有北宋科學家沈括，明代畫家沈周，元代作曲家沈和，有當代愛國人士沈鈞儒，還有著名電影導演沈西苓，書法家沈尹默……”想不到這“小不點”知道得真不少呢!

這次比賽，連平時最調皮的顧奔馳也上了臺，他煞有介事地先向大家鞠了個躬，然后得意洋洋地說：“《水滸傳》里面有舞菜刀的顧大嫂……不，不，”顧奔馳使勁搔了搔頭，不好意思地對大家說：“對不起，我可以給大家唱首歌‘鞋兒破，帽兒破……’”，“哈哈……”逗得臺下的同學們大笑。

一場別有情趣的班會在笑聲中結束了。黃老師回來后還夸我能干呢!其實真正使我感到高興的是我的組織能力得到了鍛煉。

開班會體會篇十五

主題是班會的中心，只有選好主題，才能開好班會。主題要有針對性，班主任必須經(jīng)常了解本班情況，掌握第一手材料，即針對學生思想實際及班級存在的主要問題，選擇那些具有啟發(fā)性，對學生思想情況起潛移默化作用的主題來組織班會活動，以保持學生的健康發(fā)展。主題要有新意，時代感要強。

1、結合當前的國際、國內形勢，抓住一些熱點問題設計符合本班學生年齡特點的主題，引導學生進行討論、思考，培養(yǎng)學生形成事事關心的好習慣。

2、結合一些重大的節(jié)假日、紀念日，如國慶、少先隊建隊日、新年等，利用這些有利時機，激發(fā)學生努力學習，不甘落后的精神。

3、結合學生實際

根據(jù)學生的實際情況，例如：學生所關注的，所需要的，所追求的以及他們的具體矛盾和問題，要把握他們的的思想熱點和盲點，對癥下藥。如：我校針對初中學生上課不發(fā)言”、“自習課吃零食、聊天”、“生活懶散”“學習怕吃苦”等一系列壞習慣，開展的“習慣能力發(fā)展”的主題班會。

4、結合學生學習生活、思想動態(tài)，選擇一些具有爭議性的現(xiàn)象或問題，如“中學生戀愛利弊談”、“假如我是班長”等。初二一班的金龍老師結合班上學生實際開展的題為“”引導學生圍繞一個中心進行多方面的討論、辯論，發(fā)表自己的見解。并由班主任作了精彩點評。由于準備充分，下課時學生還意猶未盡，應該說達到了較好教育效果。

5、向學生介紹新思維、引導學生憧憬美好未來

如熊壽斌老師所帶的06，09兩屆高中班級，都做了大量深入細致的工作。他發(fā)現(xiàn)學生們雖都在忙于備戰(zhàn)高考，但思想也比較復雜，他們即將面臨人生的一個十字路口，面對來自社會、家庭、學校各方面的“壓力”，對未來信心不夠。在這關鍵時刻，熊老師經(jīng)過反復思考和精心策劃，分別在06級舉辦了題為“讓歷史告訴未來”，09級題為“感動三原”的主題班會，旨在對學生進行未來成長教育，未來成材設計和愛校教育。相信那兩次主題班會活動，老師們都印象深刻。作為理想前途教育的一次活動，很好的凝聚了學生的斗志。06屆高考的優(yōu)異成績也應該算是對熊老師最好的回報。

主題內容的選擇應注意以下兩點問題：

a、主題要有明確的目的性、較強的針對性。班會的主題一定要有明確的目的，主題要小，以小見大設計班會主題，要盡量從小處著眼，在一個側面或一個點上綜合化，用來反映比較豐富的內涵。班會的主題也要有較強的針對性，可以結合當前的形勢也可以結合學生實際情況選擇容易引起學生興趣的主題，這樣才能激發(fā)學生的討論、思考、辯論的熱情。

（二）主題班會的設計原則

1、“雙邊”性原則

所謂“雙邊”性原則，就是在設計主題班會時，既要體現(xiàn)班主任的引導作用，又要發(fā)揮學生的主體作用，兩種作用結合才能取得良好的教育效果。班主任的引導作用，主要是把握班會的主題和意圖，激發(fā)學生的興趣，使之成為主題班會的積極參與者。學生的主體作用，主要是學生積極參與班會的設計和實施，發(fā)揮他們的主體能動性。這里，班主任要充分相信學生，尊重學生，鍛煉他們敢想、敢說、敢于探索、大膽創(chuàng)新的精神，為此，班主任要努力提高自己的工作藝術，善于指導，善于把自己的教育意圖滲透給學生，并轉化為他們的心理需要，以充分發(fā)揮他們的積極性、主動性，培養(yǎng)他們當主人的能力。

2、教育性、創(chuàng)造性和趣味性結合的原則

教育性是主題班會的前提，是靈魂，但僅有這一點是不夠的，如果形式呆板，發(fā)掘不深，則無法吸引學生，無法真正達到教育目的。所以，主題班會要注意采用學生喜聞樂見的形式，使教育性、趣味性和思想性相結合，從而使活動充滿生機和活力，使學生在不知不覺中受到感染和教育。

（三）、組織主題班會應做的幾項工作

1、一個學期的班會要有總的設計、總的分析。然后對組織每次班會要有具體的工作計劃。包括班會的目地、主題與內容、形式與方法。

2、選擇好主題（前面講過略）

3、做好準備

要盡可能多地發(fā)動學生來進行準備。其中作好準備工作是開好班會的關鍵。因為準備過程就是教育，鍛煉和提高學生的過程。

（1）做好學生的思想發(fā)動工作。班主任可采用講述、講解、談話等方式，向學生宣傳班會的目的、內容、形式和要求，以便使學生對班會活動產(chǎn)生興趣，并極積投入到準備活動中來。

（2）做好班會內容，形式等方面的準備工作。要認真準備班會內容、精心設計班會形式、精心布置會場。

4、開好班會。在開班會過程式中，班主任要發(fā)揮主導作用，如果采取學生主持形式，按照設計的程序，由學生自行組織、主持召開班會。讓學生當主人，自己當參謀，因勢利導，把活動推向深層。在主持人主持過程中，班主任要注意隨時對活動進行的情況給予指導。在班會的最后，班主任要小結。不要以為班主任的小結不重要。其實，班會中，同學們各抒已見、觀點各異。這時，班主任可以啟發(fā)同學們去思考，擴大教育影響，給班會起到畫龍點睛的作用。

5、要注意結果的反饋

主題班會結束后，班主任要及時研究反饋信息，總結成功經(jīng)驗，吸取失敗教訓，為下次班會提供經(jīng)驗。同時，也要了解班會的作用與效果，看是否達到了預期的目的。

此外，上好班會課還需要班主任高度的熱心和強烈的責任心。

（四）主題班會教案要求

1、標題

2、指導思想

3、目的要求

4、形式（演講、辯論等）

5、時間

6、地點

7、過程

8、總結

（五）成功的主題班會有六“性”

1、思想性。就是每一次主題班會要有明確的教育目的與要求；要與學校的教育目標相一致，要圍繞著為社會培養(yǎng)合格人才來確定教育內容。

2、針對性。是指主題班會要切合班級和學生的思想實際，實事求是，要做到有的放矢。

3、全員性。則是指師生全員參加，不要在班里有被遺忘的角落，讓每個既是觀眾又是演員。要注意讓那些性格內向而不善言辭的學生的積極性得到發(fā)揮。

4、知識性。是指主題班會的設計中應滲透豐富的知識內容。學生思想品德的修養(yǎng)是以人類的豐富知識為載體的。文道統(tǒng)一、文道相長在主題班會中應有生動的體現(xiàn)。讓學生在歡樂輕松的氣氛中受到感染和教育。

5、趣味性。增強主題班會的趣味性，有利于學生個性的合理發(fā)展。要使每個同學都能充分顯露各自的才華。

6藝術性。是指主題班會要充分運用多種藝術形式來突出主題、渲染氣氛、陶冶情操、增強感染力，以求得到最佳教育效果。

總之，搞好主題班會并沒有一個固定的模式。但我們必須從實際出發(fā)，把思想性、趣味性、知識性、教育性結合起來，最大限度地發(fā)動學生，做到寓教于樂。

【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/5804441.html】