計劃是成功的關(guān)鍵，它能夠讓我們擁有遠大的目標和清晰的方向。制定計劃時要深入思考并明確優(yōu)先級，合理安排時間和資源。計劃可以使我們更好地規(guī)劃未來，充分利用時間，把握機遇。
特長生培養(yǎng)工作計劃篇一
特長生是班集體的財富，品學兼優(yōu)的學生更是難得的人才。特長生不是天生的，而是通過教師的培養(yǎng)教育，尤其是通過平時的學習生活，在實際鍛煉中逐步形成的。為使更多的特長生脫穎而出，特制定優(yōu)生培養(yǎng)計劃如下：
一、建立特長生培養(yǎng)檔案
本級共有學生72人，其中特長生28人。這些特長生學習成績突出，思想品質(zhì)好，屬于品學兼優(yōu)的學生。
二、特長生培養(yǎng)措施：
1、開展興趣小組活動，豐富特長生的課余生活
特長生一般對老師在課堂上講的基礎知識掌握的牢固，因此，要利用特長生的空余時間，讓他們參加各種興趣小組，以獲得更多的知識和實踐的機會，豐富他們的課余生活。
2、指導特長生課下多閱讀適合他們年齡特征和智力水平的報刊雜志最新語文特長生培養(yǎng)計劃最新語文特長生培養(yǎng)計劃。如《小學生語文報》、《少年報》、《小學生》等，以便使他們汲取更多的營養(yǎng)。
3、教師關(guān)心特長生的成長，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)
特長生是在教師的肯定、家長的贊揚下成長起來的，在取得了一定成績之后產(chǎn)生驕傲情緒是難免的，教師要及時發(fā)現(xiàn)，認真對待，使其改正驕傲自滿的心態(tài)，培養(yǎng)他們主動幫助困難生，為集體獻愛心的良好心理品質(zhì)。
4、進行分類指導，培養(yǎng)特長生自我教育的自覺性
對情況不同的特長生，教師要進行分類指導，培養(yǎng)他們自我教育的自覺性，像父母教孩子學走路那樣，從扶著走到牽著走，再到跟著走，到指引著走，最后完全能獨立行走。讓特長生帶動全體學生共同進步，讓更多的特長生脫穎而出語文特長生培養(yǎng)計劃二：語文特長生培養(yǎng)計劃(575字)
一、特長生名單及特長生基本情況分析
學生名單/性別/基本情況分析
吳一帆/男/思維敏捷，基礎知識扎實，有一定的習作基礎。
包紫嫣/女/思維敏捷，基礎知識扎實，想法獨特，有一定的創(chuàng)造性。
邢柏怡/女/思維敏捷，表達能力強，喜歡閱讀與習作，注重積累。
方芳/女/基礎知識扎實，勤勞、愛學、不怕吃苦，有一定的習作基礎
劉時鵬/男/語言幽默、風趣，觀察能力強，有自己的相法最新語文特長生培養(yǎng)計劃工作計劃。
包珊珊/女/基礎知識扎實，語言表達能力強，喜歡閱讀與習作。
二、培養(yǎng)目的：
掌握閱讀與寫作的基本特點，提高閱讀和寫作的能力與水平。著眼提高學生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
三、培養(yǎng)措施：
1.大量閱讀，積累知識。
特長生培養(yǎng)工作計劃篇二
在書法興趣活動小組開展以來，有些學生在寫字方面有著明顯的興趣，并且進步很快。有的愛模仿老師的板書，且模仿得像模像樣的。這些在寫字方面有著特殊愛好、拔尖和特別擅長的學生。下面我就如何培養(yǎng)書法特長生做出如下計劃。
一、讓學生學會欣賞。著眼一些優(yōu)秀書法作品（這些作品有的出于學生之手、有的是老師創(chuàng)作的、有的是從報刊裁剪的）。每次活動安排一段書法欣賞課，讓學生知道書法作品美在何處，體會書法藝術(shù)美，從而激發(fā)學生學習書法的興趣，提高了學生的書法鑒賞能力。發(fā)揮學生的積極主動性，并讓學生對同伴們書寫的作品進行互相點評、討論，指出優(yōu)點，提出不足，讓學生在評價中提高。
二、讓學生學會臨帖。古往今來的書法家們無一不是從臨帖入手，進而創(chuàng)作，成為大家。因此，在教會學生基本書寫知識的基礎上，就應學生開始臨帖。因為書法特長生已具備一定的書寫技能，所以在教材的挑選上，采用古代的優(yōu)秀碑帖（諸如《靈飛經(jīng)》、《黃庭經(jīng)》）作為范本讓學生臨寫。學科教學中十分重要，同樣在書法學習中也要教會學生思考。在平時書法教學中，要注重學生在學習書法時的思維訓練，讓學生積極思考，開動腦筋，自行解決寫字過程中出現(xiàn)的問題，時時給自己提問三、讓學生學習創(chuàng)作。當學生臨一本帖達到一定的水平之后，開始讓學生創(chuàng)作。對小學生而言，集字法不失為一個好的創(chuàng)作方法。首先讓學生了解書寫內(nèi)容，繼而讓其從字帖中去找使書法特長生個體的道德情操、藝術(shù)修養(yǎng)、非智力因素得到一定的發(fā)展。
四、時間安排利用每周三和每周四下午第四節(jié)課課外活動對特長生進行專門培訓。
特長生培養(yǎng)工作計劃篇三
開展名生的培養(yǎng)，其目的是：培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長，充分激發(fā)學生大腦活動，挖掘其潛能，訓練其技能，提高競技水平，讓學生在生動活潑、輕松愉悅、開心有趣的氛圍中，學習新知識，掌握新技能，礪煉頑強品質(zhì)，提高學生綜合素質(zhì)。
(1)以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養(yǎng)
(2)在輔導、培訓、競賽等活動中培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創(chuàng)新、學會思考。
xxx：對于數(shù)學有較扎實的基本功，同時有一種執(zhí)著追求的刨根問底的勁頭，對于數(shù)學有積極獨特的理解。在數(shù)學活動中，該生的數(shù)學技能不是最突出的但是他對學的興趣非常的濃厚，且數(shù)學的基礎知識非常扎實，因此只要提高技能的訓練，數(shù)學成績和數(shù)學能力會有一個很大的`提高。
紀云峰：該名學生在數(shù)學上有不錯的邏輯思維和分析推理能力。一直以來數(shù)學成績非常的穩(wěn)定和突出，一直位居全班第一的位置。常規(guī)的課堂學習已經(jīng)不能滿足他的求知欲，因此有必要為其提供更有價值的數(shù)學學習。
培養(yǎng)措施：
1、嚴格組織、周密安排。指定詳實可行的培養(yǎng)方案和時間表，定期根據(jù)各個學生的特長進行輔導和培訓。
2、認真實施、因材施教。針對每個學生的特長不同特點，制定不同的培養(yǎng)措施。
3、創(chuàng)設平臺、促進發(fā)展。積極創(chuàng)設班級數(shù)學競賽，同時積極聯(lián)系校內(nèi)外的各種競賽機會，通過各種競賽來促進其發(fā)展。
4、發(fā)揮特長、共同進步。充分發(fā)揮這幾名學生的特長優(yōu)勢，帶動整個班級的數(shù)學學習，達到全班共同進步的最終目的。
特長生培養(yǎng)工作計劃篇四
特長生培養(yǎng)計劃
教師：陳文藝 信息技術(shù)作為一門開設時間比較短的應用性學科，有著不同于其它學科的特點，培養(yǎng)特長生并在各級各類競賽中獲得好的成績，是決定信息技術(shù)學科、信息技術(shù)教師在學校里的地位的重要因素之一。所以說發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)特長生對于我們信息技術(shù)學科來說尤其重要。依據(jù)學生實際和學校具體情況，特制定特長生培養(yǎng)計劃如下：
一、培養(yǎng)目標：
（2）在學習和實踐活動中培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創(chuàng)新，提高環(huán)保意識。
二、主要任務：
（3）鼓勵、關(guān)注、培養(yǎng)出類拔萃的學生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進步，培養(yǎng)出我校的環(huán)保小衛(wèi)士。
三、實施步驟：
1．選準苗子。
生，這樣老師教起來、學生學起來都相對省力一些?？磳W生的功底，主要看學生的作業(yè)完成的質(zhì)量是不是比較高，計算機操作是否熟練，思維是不是比較敏捷等。
2．加強輔導。
特長生的輔導主要分兩個層面，一是隨課堂教學進行輔導，二是成立興趣小組單獨輔導。在課堂上，教師可以把特長生當作起點比較高的學生，給他單獨的任務，甚至較高層次的要求。分層教學給特長生較高的任務層次，會使學生潛意識里得到一種滿足，他在這方面興趣特長會增長，進步的速度會更快。在興趣小組里，我們要制定詳細、科學、可行的輔導計劃，在實施過程中，可以把學期的教學目標分散成一個個可以具體實施的任務，采用“任務驅(qū)動”法，以結(jié)果的評價為主要評價手段，強調(diào)學生可以采取一切辦法，大膽創(chuàng)新，只要達到教師提出的目標即算完成學習任務，并對具有創(chuàng)新思路者或完成任務較好者給予鼓勵。這種教學模式注重培養(yǎng)學生的實際動手能力和信息素養(yǎng)，教師把握好難度和梯度，使所設計的任務符合學生的學習興趣。
3．指導好比賽。
特、積極向上，要富有學生氣息和時代感。教師可以結(jié)合學生平時的興趣、愛好，給出學生一些參考選題，教師切勿從自己的角度幫學生選題，選題切勿成人化。學生選好題后，老師要指導學生用某種軟件來表現(xiàn)自己的主題。在輔導過程中，老師不要包辦代替，替學生完成作品，而是要教會學生完成。在作品完成后，教師要指導學生進行反復的測試和修改，精益求精，直到在師生能力范圍內(nèi)再也無法進行更進一步的修改為止。
2013年2月26日
特長生培養(yǎng)工作計劃篇五
新課程改革實施以來，素質(zhì)教育日顯重要，它的核心是促進學生全面和諧發(fā)展。為此，我以未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，重視培養(yǎng)學生的藝術(shù)特長工作，依據(jù)學生實際和學校具體情況，特制定特長生培養(yǎng)計劃如下：
一、培養(yǎng)目標：
2、在文藝、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、科技制作等活動中培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣，提高學生獨立思考能力和動手操作的能力，學會自主創(chuàng)新，學會欣賞美、創(chuàng)造美。
二、主要任務：
3、鼓勵、關(guān)注、培養(yǎng)在藝術(shù)方面出類拔萃的學生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進步，培養(yǎng)出我校在音樂、體育、美術(shù)、科技等方面的名學生。
三、培養(yǎng)類別
1、文藝特長小組
班里有一部分同學美術(shù)畫得特別好，手工制作也不錯,由這些同學組成一個美術(shù)特長小組,由美術(shù)教師負責,利用課堂和課余時間一起練習畫畫、做手工，并負責班級板報的設計和更新。
4、信息技術(shù)小組
由班里喜愛電腦的學生和動手能力強的學生組成，由信息技術(shù)教師負責，指導學習電腦知識和相關(guān)制作。
四、實施步驟：
第一階段：選拔學生、確定培養(yǎng)目標與方法
每學年度開始，從的日常教學工作中選拔有專長及有發(fā)展?jié)摿Φ膶W生，作為初步的培養(yǎng)對象，還可根據(jù)學生發(fā)展情況進行調(diào)整，或增加或變換。依據(jù)具體情況確立培養(yǎng)目標和措施。
第二階段：具體實施完善階段
利用課外活動時間，指導學生進行訓練，并積極組織學生參加各種比賽和表演活動，使學生勇于展現(xiàn)自己的能力，并不斷提高藝術(shù)水平。
第三階段：形成良好的育人氛圍
通過以上工作，使班級形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來越多的具有專長甚至多才多藝的學生。
五、主要方法與措施：
1、針對學生愛好進行培養(yǎng)指導。
2、本著老師教學生、學生教學生的原則，開展互助式、互動式的輔導，充分發(fā)揮學生的聰明才智。
3、定期進行比賽，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。
4、教育學生取人之長、補己之短，互相學習，共同提高。
廟兒溝學校20
12、3、27
特長生培養(yǎng)工作計劃篇六
美術(shù)課程是促進學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的一門意義重大的課程。隨著素質(zhì)教育理念的日益深化，絕大多數(shù)高中都設置了相應的美術(shù)特長班，這不但是適應素質(zhì)教育需要的舉措，也是對新型高中教育教學模式的一種嘗試。作為素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，高中美術(shù)特長班的美術(shù)特色教育，不但要體現(xiàn)出應有的整體性和基礎性，還要彰顯其現(xiàn)實性、時代性以及超前性；不但要實現(xiàn)以美育促進智育，還要實現(xiàn)以美育促進德育等教學目標；不但教師需要在有限的時間內(nèi)出色地完成既定的教學任務，還要注意對學生個性的發(fā)掘和美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)。在高中美術(shù)特長班的實際教學中，宗旨是要培養(yǎng)學生對美的發(fā)現(xiàn)、感受以及欣賞的能力。這就要求以新課程改革后的教育教學理念為指導，根據(jù)不同教育形勢下的實際需要，實行相應的教學組織形式，對學生的實際能力和素質(zhì)進行切實的評估，真正使高中美術(shù)特長班的教學成為素質(zhì)教育的重要部分。
根據(jù)教育部出臺的相關(guān)規(guī)定，高等藝術(shù)院校在入學考試中會更加注重學生基礎能力，專業(yè)觀念有所淡化。要求學生的基本能力和綜合素質(zhì)并重，并綜合考慮美術(shù)專業(yè)的特殊性，保持與美術(shù)藝術(shù)院校招生要求的一致性。
對于高中美術(shù)特長班而言，其主要任務不僅是向?qū)W生傳授技能和技巧，還要對學生進行廣泛的美術(shù)文化的滲透，彰顯出美術(shù)教育的情感創(chuàng)造以及認知技能培養(yǎng)的特點。美術(shù)特長班的課堂教學不應是一成不變的，其中最為重要的一個環(huán)節(jié)就是教學設計。筆者在長期的教學實踐中認為，要密切觀察學生在課堂中的學習狀態(tài)，并根據(jù)當前形勢的具體需求，對教學設計進行靈活的變通；要遵循學生的學習規(guī)律和實際情況，采取分類教學形式，促進學生的全面發(fā)展，堅決杜絕一刀切的做法，對學生的現(xiàn)實水平和個性做出客觀的評價；根據(jù)學生的自主意愿，分類設班，充分發(fā)掘?qū)W生的藝術(shù)潛能。
在進行教學內(nèi)容的選擇時，要以輔助學生抒發(fā)自己對藝術(shù)的理解為指導原則，將關(guān)注的焦點集中于學生的表達過程中，即學生在受到藝術(shù)感染和熏陶的情形下，對美術(shù)文化有所感悟，形成自己對美術(shù)文化獨有的理解和感悟。在實際的教學過程中，筆者總結(jié)出的教學思路主要包括以下內(nèi)容。
1、觀察能力，也就是學生對藝術(shù)形象進行欣賞或者觀察之后，將自己的看法表達出來，老師不要將自己的感想強加于學生。
2、分析理解能力。學生能夠運用所學知識對藝術(shù)作品進行邏輯性分析，并在觀察和分析的基礎之上，表達出自己內(nèi)心的主觀看法。
3、心理調(diào)節(jié)能力。對于高中生而言，在巨大的升學壓力下，自我的心理調(diào)整能力十分重要，教師要對學生進行有意識的引導，使其能夠及時將自己內(nèi)心的情緒加以宣泄，有效地緩解內(nèi)心壓力，增加自信心，在與人交流和溝通的過程中，實現(xiàn)身心狀態(tài)的最優(yōu)化。
4、自我評價能力。教師要引導學生對自己學習態(tài)度、方法，以及所取得的成績等進行較為客觀的判斷和評價，從而明確自己的奮斗方向和目標。
要綜合考慮不同層次、不同階段學生的認知能力，確保所設置的課程任務符合學生的實際水平和能力，并在實際的教學過程中注意觀察學生對美術(shù)的理解能力和表現(xiàn)水平，然后在必要的情況下進行單獨輔導，真正做到明確的教學任務，清晰的教學目標。教師要對教學質(zhì)量的意見反饋給予足夠的重視，認真做好教學總結(jié)工作，保持教學手段的活潑性和多樣性，以激發(fā)學生對美術(shù)專業(yè)的興趣。美術(shù)教育具有旺盛的生命力，美術(shù)為社會所能提供的服務范圍非常廣泛，進入工業(yè)化大生產(chǎn)的工業(yè)設計如服裝、工業(yè)造型、環(huán)境藝術(shù)等，新興的廣告業(yè)、攝影、影視傳媒、卡通等都與美術(shù)緊密相關(guān)。高中學校美術(shù)特長生可結(jié)合市場調(diào)查，以地方文化為主線，充分發(fā)掘民族、民間藝術(shù)資源，把藝術(shù)教學與現(xiàn)代工業(yè)設計、制作緊密聯(lián)系起來。如城區(qū)或工業(yè)區(qū)可以開設裝潢、廣告、室內(nèi)設計、卡通、攝影等專業(yè)；湖區(qū)可以開設首飾、各種工藝畫專業(yè)；山區(qū)可以開設竹雕、木雕、根雕、各類模具專業(yè)和編織專業(yè)。浙江省青田石雕、樂清黃楊木雕、溫州甌繡、溫州米塑、杭州王星記扇、湖州風箏、樂清細紋刻紙、杭州西湖綢傘、平湖西瓜燈、海寧硤石燈彩等聞名全國。高中階段應認清高中美術(shù)教育實用性特色，注重實際運用，搭建實踐平臺，建設校外實習基地，努力開辟實習途徑，以期培養(yǎng)高中美術(shù)特長生的創(chuàng)作能力。
隨著新課程改革的逐步深入，探究型教學模式成為當前的主流教學模式，在高中美術(shù)特長班的教學過程中，也應注重為學生創(chuàng)設一個能夠激發(fā)其積極探究的學習環(huán)境。將學生視為教學過程的中心和主體，引導學生轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學習方式，由以往的被動接受轉(zhuǎn)為積極主動的獲取，通過主動學習，使自己的綜合素質(zhì)和能力得以提高，從而滿足知識社會以及經(jīng)濟時代對人才的需求，在社會大舞臺上獲得展示自我的機會。
如在倫勃朗作品中感悟到銅盔的金屬質(zhì)感，這可以加深學生對某種物理特性的理解；一幅作品里面講述的是社會上的道德倫理觀念、時代精神觀等的思想內(nèi)容，可以作為學生思想道德教育的一個途徑，來為學生德育教育起到輔助性的作用。那么，我們應從哪個角度去看待欣賞教學的特色及作用？筆者認為，理解教學本身的意義是一種美術(shù)教育的手段，所要做到的不僅是培養(yǎng)學生的審美觀與情趣，而且要通過不同的藝術(shù)形態(tài)表達美術(shù)的教育意義，讓學生在欣賞過程中得到感悟與審美體驗，這恰好也是欣賞教學的特色所在。在欣賞中不斷挖掘欣賞教學審美功能，全面發(fā)揮其教育作用，把資源最大化。如學生在其他學科里面獲取新知一樣，偶然性地得到一種美的享受，這也是挖掘?qū)W生審美觀的方法之一，但這不是美術(shù)欣賞教學的主要特點。
對于高中美術(shù)特長班的專業(yè)教師而言，應對近年來的高考美術(shù)科目、相關(guān)專業(yè)院校招生計劃和具體要求進行深入的分析，并在此基礎上制定出符合實際的教學計劃。在教學過程中，根據(jù)學生的主觀意愿以及個性差異，對教學計劃進行必要的修改和調(diào)整，對學生在日常交往、學習以及生活中所展現(xiàn)出的參與性、思維方式以及情緒狀態(tài)加以觀察，給學生提供充足的自由發(fā)展空間，使學生在一個輕松、自在并且充滿藝術(shù)氣息的學習氛圍中實現(xiàn)自我素質(zhì)和能力的提升。
現(xiàn)代社會科學的快速發(fā)展，對培養(yǎng)人才提出了新的要求，不僅要在個性方面獲得和諧的發(fā)展，而且應有開拓創(chuàng)新的精神和能力。美術(shù)教育作為學校教育的重要組成部分，具有其他學科教育不可替代的特殊作用。美術(shù)教育可以建構(gòu)人的健全的審美心理結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)人的藝術(shù)欣賞和藝術(shù)創(chuàng)造能力，它的最終目的是造就個性完善的人，以及由此產(chǎn)生的整個社會的穩(wěn)定、和諧和進步。美術(shù)課程是一門對學生的發(fā)展具有重要促進作用的課程，是陶冶學生高尚情操，提高學生審美能力，增強學生對自然和生活熱愛的一門重要課程。美術(shù)新課程標準提出：“通過學習美術(shù)，豐富學生的視覺、觸覺；發(fā)展學生的空間思維和動手能力；激發(fā)學生的創(chuàng)造精神以及美術(shù)的實踐能力，達到能用美術(shù)來表達自己的情感和思想，從而提高學生的審美能力，完善人格?！?/p>
高中美術(shù)特色教育，作為素質(zhì)教育的一部分，它既要體現(xiàn)整體性、基礎性，又要體現(xiàn)適應性、現(xiàn)實性、超前性，還要以“美”育“德”，以“美”育“智”，以“特色”促“全面”，教師不但要在非常有限的時間內(nèi)完成教學任務，還要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生的個性意識和藝術(shù)素養(yǎng)。
特長生培養(yǎng)工作計劃篇七
特長生一般能力較好。他們在班級里能對其他學生形成積極的影響。起帶頭作用。加強特長生培養(yǎng)，其思維的靈活性和敏捷性，開拓他們的視野，對全班的語文學習起到以點帶面的作用。制定計劃如下：
我們在語文教學活動中特別關(guān)注學生的文化知識、態(tài)度技能、價值觀念和道德人格的全面、和諧、均衡的發(fā)展。所以加強道德教育在語文課程中的有利于"整體育人"，全面提高學生綜合素質(zhì)。
本班的特長生相對而言，成績不太突出，大多數(shù)同學成績比較平，但也有個別特長生存在不扎實的現(xiàn)象，如果引導得好，能夠提高一個檔次，并帶動全班的語文學習風氣。
龍明琴、黃建明、劉翠、朱開菊。
（1）以課堂教學為主，合理安排好適合他們的教學目標，要求特長生在
牢固掌握基礎知識的基礎上，拓展他們的知識面，開拓他們的智力。
（2）課余輔導為輔。鼓勵特長生多參考，學習一些輔導書。指導他們
多讀、多思考、多問、多想，從而增加知識面，拓展視野，從而提高語文水平。
1、適當補充相關(guān)知識。一方面教師提供，學生掌握，另一方面，教會學生自己搜集。這樣，既有利于擴大學生的知識含量，又能鍛煉學生的自學能力。
2、典型題的強化訓練。
3、練習。在掌握基礎的同時，作適當?shù)难a充，增加一些特殊題型。寫作。涉及到所學的內(nèi)容范疇，并聯(lián)系實際，據(jù)課文內(nèi)容，進行寫作練習。
1、激發(fā)學生的學習積極性，精講多練。更多的鍛煉鼓勵學生自己發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，逐步提高能力。
2、通過作大量的閱讀練習，使學生了解更多的語文知識，同時提高其分析解決問題的能力。有針對性地增加一些帶有技巧性難度性的習題，拓展學生的知識面。
3、鼓勵學生寫日記，日積月累的提高寫作能力。
4、教學生學會做讀書筆記，積累知識，加大知識量。
5、指導學生建立錯題集，并定期翻閱，避免犯重復的錯誤。
總之，語文是百科之母，它的學習是一個漫長而艱巨的過程。要在老師的努力和同學的配合下才能完成。
特長生培養(yǎng)工作計劃篇八
在學習中，多位教育專家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀⑶楦械难蘸途竦南硎?，讓我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊；我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。課堂上，專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。聽了專家們的講座，我進一步體體會到了參與式教學的重要性。知道教師組織活動的能力對于課堂參與式教學的意義，在教學中，多創(chuàng)造互動機會，讓學生與學生互動，教師與學生互動，激發(fā)學生學習興趣，提高學習效率。因為小學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他們，帶有趣味性的語言更能吸引他們的注意力，學生的注意力集中了，就能更好地進行教學，達到事半功倍的效果。所以語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視。幾位專家的講座可謂：深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。學了之后確實受益匪淺。還學到了：對工作認真，對學生耐心。從其他學員的文章、評論中，再一次學到了更多教學方面的方法手段，對我的教學很有幫助。經(jīng)過專家精辟的講解和同仁的討論，我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性，而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學，無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學到了很多知識，有著不同尋常的意義，也有一些感悟?，F(xiàn)就淺析如下幾方面：
作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位，深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教。教學有法，教無定法，貴在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學中預設與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。教師要以自身的行為去影響學生，真正成為學生的表率，使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。此外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。新課標增強了知識的實用性，提高了學生的參與度，充分體現(xiàn)了以學生發(fā)展為本的精神。新課標在注重基礎知識與基本技能的基礎上，更強調(diào)學生的學習過程與方法，并增強了對學生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。新課標的內(nèi)容化繁為簡，化細為粗，為教師教學提供更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。新課標要求課堂教學要充分發(fā)動學生的主動性，強調(diào)在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學習。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授，更要肩負起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學生的主宰，教師和學生是兩個平等的團體，在學生獲得知識的過程中，教師只是激勵人、引導者，為學生的學習提供支持、幫助、輔導，幫助學生了解自己的特長、潛能，為學生的發(fā)展提供指導。
社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學生實施高素質(zhì)的教育，促進學生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。教育將更進一步注重對學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，進一步接受以人為本的理念；聽了專家的報告，使我明白每個學生都能夠?qū)W習，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學生和未來社會的成員?！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋€不愛學習的孩子愛學習了”。因此，教師就應著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。專家的講座，讓我認識到教師應由經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷地用知識來充實自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的，所以在進行教學的過程中，教師必須自覺進行教學反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學傳統(tǒng)，更新教學理念和教學思想，努力實踐、探索，提高自己的課堂教學水平。新教材中有很多問題探究，要完成問題探究再不能用老一套的教學方式了，在課堂上教師要更多的引導學生參與教師設計的課堂和問題探究中來了，那么這對教師的要求提高了，在課堂上，你怎樣展開探究的問題？你怎樣才能讓更多的學生有效的參與進來？等等問題都是上課之前教師要想好的，一節(jié)課就四十分鐘的時間，學生參與課堂的機會多了，老師的講授時間必然減少，在有限的時間內(nèi)，怎樣讓學生把要掌握的知識學熟學透，這也是老師要思索的?？傊畟鹘y(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學方法已經(jīng)完全不能適應新課改了。所以我們這些老師一定要認真學習新課改的方方面面，結(jié)合新課程的學習，努力提高自己專業(yè)知識。
教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關(guān)愛與呵護。教師要心胸寬廣，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，要多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點；冰心曾說過：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切。”要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學生。因為，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的學生，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓學生感到溫暖，增強自信，這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍，更會使教學效果收到事半功倍的作用。沒有學生積極參與的課堂，談不上是發(fā)展的課堂、有生命的課堂。尤其在新課程實施以來，新課標增強了知識的實用性，提高了學生的參與度，充分體現(xiàn)了以學生發(fā)展為本的精神。因為只有在一個開放的、活躍的師生間的活動內(nèi)容中，教師才能開展豐富的教學內(nèi)容，教師的教才是為了學生的學而服務，學生的學習過程才能促進教學教學內(nèi)容的達成。而教師組織活動的能力對于課堂參與式教學有著重大的意義，因此，在教學中，多創(chuàng)造互動機會，讓學生與學生互動，教師與學生互動，激發(fā)學生學習興趣，提高學習效率。
定量評價相結(jié)合、學生自評互評與他人評價相結(jié)合，努力將評價貫穿于學生學習的全過程。并且新課程提倡自主、探究、合作學習，這就要求教師評價語言要多樣化，要多用鼓勵式的教學評價語言來促進學生主動參與到教學過程中，想方設法地激發(fā)學生潛在的能力，充分的調(diào)動學生的積極性，讓學生通過自身的活動，充實教學內(nèi)容，豐富教學形式，真正體現(xiàn)了在樂中學、趣中學、動中學、做中學，讓學生真正成為學習的主人。
總之，這次培訓讓我對新課改有了更深層次的認識。新課標提出的三維課標可以更好的促進學生的全面發(fā)展，課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整增加了學生的選擇度，問題探究提高了學生的參與度和對科學的重視。我相信通過我們教師耐心，循序漸進的引導，學生很快會適應自己課堂主人的角色。上課是一門藝術(shù)，除了有一定的知識結(jié)構(gòu)外，還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學習、借鑒。國培活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為每一位潛心求學者提供了豐盛的教學營養(yǎng)大餐，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從學生出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務。更好地為教學服務，推動教育改革向好的方面不斷開發(fā)深化，真正達到“少年智則國智”、“教育強則國強”的發(fā)展旅途。
特長生培養(yǎng)工作計劃篇九
"授人以魚，不如授人以漁"，"點金術(shù)"比"金子"更為可貴。掌握了科學的方法，也就是學會了怎樣學習，每個人就能在生活、工作、學習中高效地學習，無師自通，應付自如。那些凡是在日后取得較高成就的人，從學生時代起就重視學習方法的掌握和運用。有人曾調(diào)查了幾十位諾貝爾獎獲得者，他們中間的絕大多數(shù)人認為掌握方法比掌握具體知識更為重要，向?qū)煂W習怎樣思考比接受導師的科學結(jié)論更為重要。因此在教學中培養(yǎng)特長生教給他們方法是最重要的，魏書生曾說：我要讓學生自己找水喝。就是這個道理。特將一年來如下，以待改進和提高。
一、注意培養(yǎng)特長生的良好學習習慣
學生的學習是在教師的指導下有目的、有計劃、有組織的學習活動，圍繞完成教學目標和教學任務而采用的一些最基本的學習方法包括：預習、聽課、作業(yè)、復習、考試，這也是與常規(guī)教學環(huán)節(jié)（備課、上課、布置作業(yè)、檢查評定）相互對應的。隨著信息化環(huán)境、手段的出現(xiàn)，常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)正在發(fā)生變化，探索適應信息化環(huán)境教學的學習方法成為擺在每個教師、學生面前的重要的迫切任務。對于特長生來說，他們的學習應該是創(chuàng)造性的學習，應該形成良好的行為習慣，為了更好的服務于社會作好準備。我在實踐中采取如下方法培養(yǎng)學生良好的自學習慣。
1、指導特長生的預習
"凡事預則立，不預則廢"。在學習上要減少盲目性，增強自覺性，
一個很重要的方面就是要學會預習。它要求特長生在教師講課之前，自己獨立地閱讀新課內(nèi)容，分析教材的基本內(nèi)容和思路，復習、鞏固和補充有關(guān)的舊知識，明確新舊知識之間的關(guān)系，找出新教材中自己不理解、不清楚的問題，判別新內(nèi)容中的重點、難點和疑點，為接受新知識做好相應的準備。這種課前預習可以提前消滅聽課中的"攔路虎"，使聽課的注意力更加集中，比較課堂教學中老師怎樣提出問題、分析問題和解決問題，有助于提高聽課的效率和水平。同時，學會預習，有助于學生自學能力的培養(yǎng)和提高，使學生終身受用。
2、指導特長生的聽課
聽課是學生學習過程中一個中心環(huán)節(jié)。上課專心聽講，幾乎是所有優(yōu)秀學生的一個共同的經(jīng)驗。反之，學習上后進的學生，也大都因為課堂上聽課這個環(huán)節(jié)過不了關(guān)，不是不認真聽講，就是跟不上老師教學的進度，聽不懂，課后盡管花了很多時間，也仍然跟不上。所以，學生要學會學習，關(guān)鍵要學會聽課。首先要充分做好課前準備工作，包括知識上、物質(zhì)上、身體上、心理上的準備。上課時要注意力高度集中，不能心猿意馬，要開動腦筋，積極思維，把老師的講解和自己的理解互相對照、比較、印證、補充。要特別注意做好課堂學習筆記，手腦并用，把一些需要記的重要內(nèi)容——學習中的一些重點難點或書本上沒有的東西記錄下來，便于復習。
3、指導特長生的復習
從預習到上課再到復習，它們是相互聯(lián)系的有機整體。俗話說，溫故而知新。要提高復習的效果，特長生在復習中更要注意以下幾點：
一是要有目的性、針對性。復習是為了理解、鞏固所學的知識，并且為了進一步探究新的知識，要針對自身的學習情況，確定復習重點，找出自己知識體系中掌握差、運用不熟練的環(huán)節(jié)進行重點復習。 二是要及時。遺忘一般由快到慢，所以及時抓住時機可以做到事半功倍。
三是要有計劃。"磨刀不誤砍柴功"，既要做到及時復習，又要防止重復，可以說一個好的計劃就預示著成功了一半。
四是要結(jié)合思考。復習不單單是"過電影"，"溫故知新"就是在思考中加深對舊知識的理解，獲得新的知識，并使知識系統(tǒng)化。
五是要勤動手，寫心得，列綱要，作筆記，手腦并用，使知識更加條理明晰。
建議特長生將自己在學習過程中，經(jīng)常碰到的一些想得妙、做得巧的例子搜集起來，匯成一本"巧思集"。這樣日積月累，會有不少收獲。同時活躍了學生的創(chuàng)造性思維。
4、指導特長生的作業(yè)
做作業(yè)是我們學習過程中一個不可忽略的重要環(huán)節(jié)，它既可以檢查自己的學習效果，也可加深對知識的理解，還可為今后的復習積累材料。作業(yè)要求準確、規(guī)范、快速。選擇習題作業(yè)對特長生可以選一些難度適宜的靈活題、綜合題，提高作業(yè)的難度，對那些知識、技能上有缺陷的部分內(nèi)容，更應多選些習題自我訓練，以達到熟能生巧的地步。
特長生遇到難題怎么辦？所謂"難題"不外有以下幾種原因，一是
5、指導特長生的考試
除了樹立正確的考試觀、正確對待考試、認真抓好考前復習和做好考前準備、調(diào)節(jié)好考試心理外，還應掌握一些考試技巧。
（1）明確考試要求、掌握好答題的.時間和節(jié)奏。審題要穩(wěn)，書寫要快，防止先松后緊。
（2）答題時先易后難，先熟后生。這樣能節(jié)省答卷時間，有助于增強自信心。
（3）查漏補缺，改錯糾偏。試卷答完后，如果還有時間，就要抓緊時間仔細檢查。不要錯答、漏答。檢查時，要先檢查容易的、省時間的、錯誤率高的、而且自己又沒有把握的題目。對于那些查出了問題也沒有時間改正的題目，就不要檢查了，這是一種比較現(xiàn)實的態(tài)度。并正確對待考試，勝不驕，敗不餒。
二、注意培養(yǎng)特長生的自主學習
自主學習非常重要，由于學習者在學習動機、學習需要、學習能
力等方面存在較大的差異，那種統(tǒng)一目標、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一方法的班級教學又無法照顧到特長生的實際情況，為此，培養(yǎng)特長生的自主學習來解決這一問題。即使是特長生可能也缺乏自主學習能力，對教師的依賴性很大，許多學習上的事情讓老師包辦代替，教學中被動應付，不會在教學大綱和教學內(nèi)容以外主動追求知識、發(fā)展興趣、培養(yǎng)能力、進行科學研究，這種情況令人擔憂?？茖W技術(shù)的飛速發(fā)展，出現(xiàn)了"知識爆炸"，知識更新節(jié)奏加快，信息量猛增，要求每個人在學習化社會進行終身學習，善于不斷更新知識。同時，隨著教學改革的發(fā)展，特別是計算機和網(wǎng)絡進入教學領(lǐng)域，信息化環(huán)境的不斷完善，擴展了人們自學的時間和空間，擴大了自學的活動范圍，提高了獲取知識的積極性和自覺性，自主學習在學習者的學習中所占的比重越來越大。培養(yǎng)特長生的自主學習，以適當拓展知識面為主，可以把教師訂計劃與學生自己訂計劃相結(jié)合，定期檢查自學效果。
三、指導特長生的協(xié)作學習
協(xié)作；不僅包括直接交往協(xié)作，也包括間接交往協(xié)作。當然這種交往與協(xié)作，不只是學習信息的交流和研討，更重要的是語言的表達、思想的溝通、心靈的"碰撞"、性格的"磨合"，進而導致學生組織能力、交往能力和獨立學習能力的養(yǎng)成，個性的發(fā)展，乃至集體主義觀念的培育。
當今社會是一個個性飛揚的時代，我們的學習需要競爭。同時，也是一個全球一體化的時代，我們的學習需要合作?？總€人奮斗的英雄主義時代已經(jīng)在消退，不少國內(nèi)外著名的現(xiàn)代企業(yè)都要求其雇員具備良好的團隊協(xié)作精神。為此，我們應培養(yǎng)特長生學會在合作中競爭的本領(lǐng)，培養(yǎng)在競爭中合作的良好品德。正如孔子所說的："學不可一日無友"、"三人行，必有我?guī)?。高明的學習者應該懂得向別人學習和同別人一道學習，互幫互學，共同進步。
俗語說："一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。""三個臭皮匠，頂個諸葛亮。"協(xié)作學習具有驚人的潛力和無窮的魅力，能取得事半功倍的效果。協(xié)作學習能使特長生在共同學習的環(huán)境中，學到和掌握更多的知識，提高學業(yè)成績；能使他們把以前似是而非、似懂非懂的知識弄清楚，提高認知和推理水平；能使學生開闊視野，從多角度理解知識和看待問題；能激發(fā)他們的智慧和靈感，發(fā)展創(chuàng)造才能，產(chǎn)生出令人驚訝的思想火花；能使學生博采眾長，取長補短，彌補個人學習的不足，促進學習效率的提高；能使學生從他人那里學到好的學習方法，形成自己獨特的學習方式，提高自信心以及學習興趣和學習能力；能使學生通過小組活動，增加歸屬感、接納感和責任感。
國內(nèi)外大量實驗證明，協(xié)作學習可使學生獲得更高的學業(yè)成績。我的實踐結(jié)果表明，在高中教材的學習中，合作學習策略優(yōu)于單獨學習。而且，對特長生更為重要。隨著以多媒體計算機、網(wǎng)絡技術(shù)通信技術(shù)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)在教學領(lǐng)域中的廣泛應用，人們開始利用多媒體和網(wǎng)絡技術(shù)來輔助和支持協(xié)作學習，特長生的協(xié)作學習可以跨越時空，使身處各地的學習者進行同步或異步交流、實時或非實時的交流。
四、注意培養(yǎng)特長生的良好品德
在培養(yǎng)特長生的大前提下，培養(yǎng)特長生的良好品德不容忽視。因為，一個學生即使再聰明，再有能力，卻沒有好的社會主義道德，那他也只能是人渣，甚至是公害。我們在培養(yǎng)特長生的所有措施都應該以德育為主旋律。這樣我們培育的才能堪稱新世紀的人才。
總之，培養(yǎng)特長生是教師教學的重要任務之一，培養(yǎng)出學有專長的特長生不僅有利于社會發(fā)展，人類文明的進步，還是時代賦予教師的神圣使命，對學生的人生里程有著極其深遠的意義。
長期以來我堅持語文學科特長生的培養(yǎng)工作，開學初，我及時的全面的了解學生的特長及他們的興趣之所在，致力于培養(yǎng)素質(zhì)全面、特長顯著的中學生，取得了一些的成績，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、發(fā)現(xiàn)學生興趣是培養(yǎng)特長生的重要基礎。
興趣是最好的老師。我在日常工作中就以學生的興趣為依據(jù)，組建了語文學科不同方面不同側(cè)重點的興趣小組，如以古詩文賞析為重點，以寫作興趣的激發(fā)與寫作為重心，以修辭方法的運用于辨析為小組等。還有小記者團校園采風，社會關(guān)注，讓學生關(guān)心周圍的一點一滴，以鍛煉學生心智，展示他們的特長，培育一代英才。
二、教學過程創(chuàng)新是培養(yǎng)特長生的顯著特點。
鑒于學科興趣小組的學生在某一個學科或多個學科方面的興趣與特長，我的教學自然要突破常規(guī)的大綱和教材，自然也注重各個學科的結(jié)合，注重學生在學習過程中的創(chuàng)新。
三、培育創(chuàng)新精神是培養(yǎng)特長生的關(guān)鍵。
培養(yǎng)特長生首先要培養(yǎng)科學精神。
首先，主要有意識地組織一些素材讓學生觀察、分析、討論，因勢利導，教育學生不唯書、不唯師、只唯實。在討論問題時，師生平等相處，求真求優(yōu)。對于學生在課堂上的質(zhì)疑，老師則采取寬容和鼓勵的態(tài)度。
其次要增強自學能力。
教師一方面注意將知識與教材銜接和有機融合；另一方面組織學生自學，鼓勵學生在自學的基礎上自己走上講臺相互切磋、共同探討，同時指導學生理順知識脈絡，完善知識體系，有時還讓學生通過自己組編訓練題來加深對知識的理解和運用，為學生以后接受新知識、適應新環(huán)境、走出新路子作好精神上和方法上的準備。
四、良好心理素質(zhì)是特長生成長的必備條件。
我們在注重學生智力發(fā)展的同時，還要關(guān)注學生的心理素質(zhì)。在某些情況下，非智力因素對學生能否成才起著決定性的作用。為了讓學生們有一個健康心理，新立小學的老師們一方面利用課堂教學這塊主陣地，采用答問、演板、領(lǐng)讀、實驗、討論等多種形式、激發(fā)學生的學習興趣和主體參與意識，鼓勵學生質(zhì)疑、辨析；另一方面讓學生走向社會，參加社會調(diào)查等實踐活動；舉辦演講會、新聞發(fā)布會、辯論會；組織班級文藝晚會、詩歌朗誦會、經(jīng)驗交流會；參加學校的興趣晚會、智力競賽等，培養(yǎng)學生的服務意識和開放思維。通過近幾年的努力，學生的心理健康狀況明顯好轉(zhuǎn)。學生的性格開朗了，表達能力、交往能力、團隊精神、文明層次均有了提高。學風更為純正，方法更為科學，學習效率也相應提高。
數(shù)學特長生培養(yǎng)
一、首先明確培養(yǎng)目的和思路：
開展特長生的培養(yǎng)，其目的是：培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長，充分激發(fā)學生大腦活動，挖掘其潛能，訓練其技能，提高競技水平，讓學生在生動活潑、輕松愉悅、開心有趣的氛圍中，學習新知識，掌握新技能，礪煉頑強品質(zhì)，提高學生綜合素質(zhì)。
二、在開學之初確立合理的培養(yǎng)目標：
（1)以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養(yǎng)
(2)在輔導、培訓、競賽等活動中培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣，提高立思考和動手操作的能力，學會自主創(chuàng)新、學會思考。
三、對培養(yǎng)對象進行理性分析：
張曉楠：對于數(shù)學有較扎實的基本功，同時有一種執(zhí)著追求的刨根問底的勁頭 對于數(shù)學有積極獨特的理解。
黃小玉：該名學生在數(shù)學上有不錯的邏輯思維和分析推理能力。直以來數(shù)學績非常的穩(wěn)定和突出，一直位居全班第一的位置。常規(guī)的課堂學習已經(jīng)不能滿足他的求知欲，因此有必要為其提供更有價值的數(shù)學學習。
潘家義：在數(shù)學活動中，該生的數(shù)學技能不是最突出的但是他對學的興趣非常的濃厚，且數(shù)學的基礎知識非常扎實，因此只要提高技能的訓練，數(shù)學成績和數(shù)學能力會有一個很大的提高。
張 樂：平時不善言語，但在數(shù)學思維上非常的敏銳，經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)隱含在文字下的數(shù)學知識。
四、對培養(yǎng)措施和方法的總結(jié)如下：
注重創(chuàng)新教育的培養(yǎng)。在平時的數(shù)學教學中，盡力讓每個學生都敢想、敢說、敢做；并且以自主探索式的主體實踐性教育為主要依托，真誠而坦率地走進每個學生的心靈。其具體做法是：
1、每節(jié)新課之前，我都組織學生自行預習課本，并對學習內(nèi)容大膽地進行取舍，且針對疑惑之處，擬出一個求助學習單，以便課上提出來與老師和同學一起質(zhì)疑問難、討論研究。
2、定期的舉行“小能人”選拔賽，并讓這些“小能人”自主地走上講臺，與老師和同學展開合情合理的辯論。
3、在課堂教學中，故意制造出一些錯誤，讓學生大膽地給予指正。在課堂教學中，有目的性的培養(yǎng)，比如一些思考題，就應該讓這些學生多磨練磨練。每節(jié)課后給數(shù)學特長生留一些思考題，課后交流。
4、定期組織學生在課外收集有關(guān)數(shù)學資料，然后與書本知識相結(jié)合，進行分析理解，讓學生在活動課上交流討論。
5、發(fā)動學生自辦數(shù)學小報，讓他們自己為學習過程中的“疑難病癥”找藥方，開處方。
阿克陶縣托爾塔依農(nóng)場學校 學生是學校的主體要素，是提高素質(zhì)教育的對象，是未來社會主義建設的主力軍，國家民族是否振興，國民道德素質(zhì)是否提高，關(guān)鍵在于今天對學生的教育，但是由于智力上、家庭教育環(huán)境等各種因素的不同，學生也不可避免的在學習上出現(xiàn)優(yōu)秀的學生和學習水平相對較差的學生兩個群體，而我們今天的教育是全面的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，我們在日常的工作中要實行優(yōu)秀的學生優(yōu)勝培養(yǎng)使他們更加優(yōu)秀、學習水平有缺陷的學生力爭在老師和同學們的幫助下實現(xiàn)在學習上的大轉(zhuǎn)化，現(xiàn)將今年特長生培養(yǎng)工作總結(jié)如下：
在培養(yǎng)特長生方面，我采取了如下幾個措施：
1、認定了特長生人員：
我在培養(yǎng)特長生之前，先是找出各個班級中的特長生.
2、確定了培養(yǎng)目標：
a、結(jié)合學科教材內(nèi)容的實際，首先培養(yǎng)特長生全面扎實的掌握基礎知識，要求記住相應的內(nèi)容，通過學習掌握基礎知識來提高分析問題和解決問題的能力。
b、除了把所學內(nèi)容的基礎知識掌握好外要運用課外活動時間給特長生進行課外輔導，將所學知識進行系統(tǒng)復習和綜合，力求使學生對知識觸類旁通。主要的輔導內(nèi)容：a、材料分析題； b、簡答題；c、課外閱讀資料。
3、制定了具體的培養(yǎng)措施：
1、對特長生在課堂教學中重點施教。在日常的課堂教學中，實行分層次教學手段，對特長生有意識的加大施教力度。教師從備課到講課、課外作業(yè)到課外輔導，均體現(xiàn)施教措施，有意識的提高對他們的目標要求，加大對他們的訓練面和題目的難度和深度，調(diào)動他們積極的參與教學活動，以滿足日常他們對知識的需求。
2、組織有效的學科中心組活動，其形式包括知識講座、課外閱讀、辦知識刊物，以擴大學生的視野和拓寬他們的知識面，提高他們的學習積極性和學習成績。
3、組織知識競賽。加強對特長生學情的信息反饋，不斷調(diào)整因材施教，以取得更大的成績。
總之，竭盡全力，在優(yōu)生優(yōu)培和差生轉(zhuǎn)化兩個方面采取了不同的措施，盡管在某些方面成就不很突出，但總結(jié)經(jīng)驗汲取教訓，爭取在下學年爭取更好的成績。
阿克陶縣托爾塔依農(nóng)場學校
2015年1月
特長生培養(yǎng)工作計劃篇十
抓好特長學生的培養(yǎng)，使他們的學習水平保持在一個相對穩(wěn)定的水平，并且逐步提高，并且通過他們起種子的作用，帶動全班的學習，是教學中一項重要的工作。
特長生的知識基礎較好，思維活躍，在課堂上表現(xiàn)出較高的學習熱情，積極舉手發(fā)言，積極與其他學生配合，進行對話練習。隨著學習的深入，他們遇到的問題和困難比以前多了，有時也會出現(xiàn)一些錯誤。我經(jīng)常給予鼓勵和肯定。培養(yǎng)他們大膽實踐，不怕出錯的精神，增強信心。
有幾個特長的學生一下課就圍著我提問題，由于課間時間有限，我教他們準備一本記錄本，記錄自己在課中提的和想要提的問題，記錄在生活中碰到的問題，記錄在預習課文和課外學習中發(fā)現(xiàn)的問題。我用自習課或放學后專門約定的時間答疑，如果他們所提的問題具有普遍性，我就在全班上課時講解，并告訴學生這個問題是由誰提出，讓大家向他學習。提出問題的學生得到了我的肯定，以后會更為積極。現(xiàn)在特長生有較好的學習基礎和學習能力，根據(jù)這一個特點，我組織成績好的學生在課外開展提高性的自學小組，讓學生互相討論，互相啟發(fā)，我適當作一些指導。
來問我。根據(jù)他們這一特點，我結(jié)合課本的知識，適當插入相關(guān)的課外知識，并與課內(nèi)知識融會貫通。使他們在熟練掌握課內(nèi)知識的同時，擴大知識面。盡量滿足特長生的求知欲望。
課本學習的內(nèi)容不多，學生完成作業(yè)后仍有較多的課余時間。我指導他們訂閱報刊，購買閱讀等材料，每周布置一定量的練習和閱讀，寒暑假也讓他們堅持閱讀。大量的閱讀，使學生能較好地鞏固和運用所學的知識和詞匯。此外，也使學生更多地了解各地的風土人情、生活習俗，豐富課外知識。
特長生培養(yǎng)工作計劃篇十一
1.成立了現(xiàn)代信息技術(shù)和閱讀兩個特長班，定期開展學習培養(yǎng)，現(xiàn)代信息技術(shù)課程要培養(yǎng)學生對基本知識的掌握。以培養(yǎng)興趣為主導，以學習windows的練習為主，尊重個性，保護興趣愛好，發(fā)展個人特長，閱讀重點培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，在閱讀中不僅要“讀進去”還要“吐出來”，更要“說開去”。采用多種方式引導學生，獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學習的閱讀潛能，閱讀表達。培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高思維水平，提高各學科的學習水平。
4.對特長生培養(yǎng)工作，教導處作了基本要求，定期進行檢查、落實特長生發(fā)展狀況。
吳楠：獲“五四”演講二等獎
1.特長生培養(yǎng)工作是一項艱巨而又光榮的任務，還需要廣大教師加強理論知識方面的學習，爭取不斷培養(yǎng)特長生教學質(zhì)量。
2.學生積極向上的學習氛圍還要進一步培養(yǎng)、提高。
3.特長生培養(yǎng)工作好要加大力度探索研究
特長生培養(yǎng)工作計劃篇十二
長期以來我堅持語文學科特長生的培養(yǎng)工作，開學初，我及時的全面的了解學生的特長及他們的興趣之所在，致力于培養(yǎng)素質(zhì)全面、特長顯著的中學生，取得了一些的成績，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
興趣是最好的老師。我在日常工作中就以學生的興趣為依據(jù)，組建了語文學科不同方面不同側(cè)重點的興趣小組，如以古詩文賞析為重點，以寫作興趣的激發(fā)與寫作為重心，以修辭方法的運用于辨析為小組等。還有小記者團校園采風，社會關(guān)注，讓學生關(guān)心周圍的一點一滴，以鍛煉學生心智，展示他們的特長，培育一代英才。
鑒于學科興趣小組的學生在某一個學科或多個學科方面的興趣與特長，我的教學自然要突破常規(guī)的大綱和教材，自然也注重各個學科的結(jié)合，注重學生在學習過程中的創(chuàng)新。
培養(yǎng)特長生首先要培養(yǎng)科學精神。
首先，主要有意識地組織一些素材讓學生觀察、分析、討論，因勢利導，教育學生不唯書、不唯師、只唯實。在討論問題時，師生平等相處，求真求優(yōu)。對于學生在課堂上的質(zhì)疑，老師則采取寬容和鼓勵的態(tài)度。其次要增強自學能力。
教師一方面注意將知識與教材銜接和有機融合；另一方面組織學生自學，鼓勵學生在自學的基礎上自己走上講臺相互切磋、共同探討，同時指導學生理順知識脈絡，完善知識體系，有時還讓學生通過自己組編訓練題來加深對知識的理解和運用，為學生以后接受新知識、適應新環(huán)境、走出新路子作好精神上和方法上的準備。
我們在注重學生智力發(fā)展的同時，還要關(guān)注學生的心理素質(zhì)。在某些情況下，非智力因素對學生能否成才起著決定性的作用。為了讓學生們有一個健康心理，新立小學的老師們一方面利用課堂教學這塊主陣地，采用答問、演板、領(lǐng)讀、實驗、討論等多種形式、激發(fā)學生的學習興趣和主體參與意識，鼓勵學生質(zhì)疑、辨析；另一方面讓學生走向社會，參加社會調(diào)查等實踐活動；舉辦演講會、新聞發(fā)布會、辯論會；組織班級文藝晚會、詩歌朗誦會、經(jīng)驗交流會；參加學校的興趣晚會、智力競賽等，培養(yǎng)學生的服務意識和開放思維。通過近幾年的努力，學生的心理健康狀況明顯好轉(zhuǎn)。學生的性格開朗了，表達能力、交往能力、團隊精神、文明層次均有了提高。學風更為純正，方法更為科學，學習效率也相應提高。
特長生培養(yǎng)工作計劃篇十三
本班的特長生成績較好，學習態(tài)度認真，很“聽老師的話”，但除個別學生外，都是“各自為軍”，沒有幫助別人，也沒有和別人交流，長此以往，沒有太大的進步空間。
1、以課堂教學為主，課堂上安排適當?shù)碾y題，提高他們的自信心和積極性。
2、課余輔導為輔。主要由父母監(jiān)督，批改練習，不懂的問老師。
1、鼓勵特長生多閱讀，特別是多看繪本，多寫繪本日記。
2、教會特長生讀書看報，多看電視新聞，拓展他們的課外知識儲備。
3、多與父母交流，讓其家長監(jiān)督課外練習完成情況，不懂的來問老師。
4、讓他們成為老師的“小助手”，后進生的“小老師”，讓他們在教育學中互長。
總之，語文是白科之母，它的學習是一個漫長而艱巨的過程。要在老師的努力和同學的配合下才能完成。
特長生培養(yǎng)工作計劃篇十四
為全面提高學生的素質(zhì)教育，創(chuàng)新思想，與時俱進，豐富校園文化生活，提高孩子的藝術(shù)興趣，為學有余力的音樂愛好生提供廣闊的藝術(shù)空間，讓學生在學校得到全面的發(fā)展，為此，從現(xiàn)在起學校對熱愛音樂的特長生進行有目的、有計劃的培養(yǎng)。
對部分愛好音樂的學生采取集中訓練，給學生創(chuàng)造較強的藝術(shù)氛圍，提供相應的空間及充足的時間，提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)。
1、理論與實踐同步，了解藝術(shù)內(nèi)涵。
2、集中培訓逐個指導，提高學習效率。
3、教師示范，讓學生理解其方法與技能。
4、注重基本功的訓練，讓學生具有扎實的基本功。
1、樂理基礎(包括識譜、音程、和弦以及常規(guī)的音樂理論知識)
2、舞蹈練習(通過基本功的訓練，提高學生的柔軟度與協(xié)條性)
3、聲樂練習(此課程為一對一授課，通過氣息、發(fā)聲練習使學生的演唱技巧得到提高)
4、合唱練習(混聲合唱、領(lǐng)唱、女聲合唱、男聲合唱)
5、鍵盤(鋼琴、電子琴)
1、通過面試的方式統(tǒng)一錄用。
2、具有音樂特長的學生，男女均可，包括唱歌、跳舞、鍵盤樂器等。
3、欲報名的學生需要與家長事先溝通，學校只能鼓勵，不強求，得到家長同意的特長生可進行注冊登記。
由學校統(tǒng)一規(guī)定時間，在規(guī)定的時間中，按周二、周四分類開課進行培訓練習。
王秀芝、胡艷玲、霍炳芹、高玉婷、高玉秀、成俊蘋、仝林梅、李文婷
1、訓練期間，班主任要積極配合。
2、訓練期間的安全問題，包括人身安全、物品管理、安全用電以及學生聲帶的保護等。
3、學生生病期間的調(diào)課安排。
在將基礎樂理知識及舞蹈類基本功熟練掌握的同時，能夠參加各類演出活動。
將各類節(jié)目編排及訓練完成后，經(jīng)學校允許，可進行一次匯報演出，并為明年六一及藝術(shù)節(jié)演出做了充分的準備。
特長生培養(yǎng)工作計劃篇十五
新課程改革實施以來， 素質(zhì)教育日顯重要，它的核心是促進學生全面和諧發(fā)展。為此，我校以未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，重視培養(yǎng)學生的特長工作，依據(jù)學生實際和學校具體情況，特制定特長生培養(yǎng)計劃如下：
2、在文藝、數(shù)學思維、音樂、美術(shù)等活動中培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣，提高學生獨立思考能力和動手操作的能力，學會自主創(chuàng)新，學會欣賞美、創(chuàng)造美。
3、鼓勵、關(guān)注、培養(yǎng)在藝術(shù)方面出類拔萃的學生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進步，培養(yǎng)出我校在思維、朗誦、音樂、體育、美術(shù)等方面的名學生。
1、文藝特長小組
由喜愛音樂，且在這方面有點天賦的同學組建一支文藝特長小組,由音樂教師負責,利用課余時間相互學習,一起練習。
2、美術(shù)特長小組
根據(jù)雙口是農(nóng)民畫基地的優(yōu)勢，聘請本地農(nóng)民畫家老進行指導，由美術(shù)教師負責協(xié)助,利用課堂和課余時間一起練習畫畫，并負責班級板報的設計和更新。
3、朗誦特長小組
特長生培養(yǎng)工作計劃篇十六
1、學生基本情況：本班共有17個學生，其中男生11人、女生6人，少數(shù)民族學生2人.
2、學生知識現(xiàn)狀分析：本班大部分學生學習努力，認真完成作業(yè)，少部分學生學習不努力，貪玩，不按時完成作業(yè)?？傮w來講住校生比走讀生學習更積極認真。
3、品德紀律情況：本班學生活潑好動，發(fā)言積極，但沒有傾聽的好習慣，自制力薄弱，大部分學生有禮貌，樂于幫助別人。
1、上課認真聽講，善于鉆研;
2、有良好的學習習慣，課外喜歡看書，遇到難題就及時解決;
3、家庭教育好。
4、不懂愛問，勤學好問。
1、加強思想教育，取到帶頭作用，班會加強對特長生的正確教育，使基樹立遠大理想。
2、加強課外輔導，注重發(fā)展學生的個性;
3、在作業(yè)布置中，提高對特長生的要求;
4、加強與家長的聯(lián)系，使特長生得到更多的幫助與關(guān)心。
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