讀后感是對(duì)一本書的心靈碰撞，是作者和讀者之間心靈的匯聚和對(duì)話。那么我們?cè)撊绾螌懸黄猩疃扔匈|(zhì)量的讀后感呢？首先，我們需要仔細(xì)閱讀和觀看作品，并通過(guò)分析作者的意圖、思想和藝術(shù)手法來(lái)深入理解作品。其次，我們可以從自己的角度出發(fā)，結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，對(duì)作品中的情節(jié)、人物以及主題進(jìn)行思考和解讀。最后，我們要注意語(yǔ)言的表達(dá)和文采的展示，通過(guò)豐富的詞匯和生動(dòng)的敘述，使讀后感更富有感染力和藝術(shù)美感。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，希望能給大家寫讀后感提供一些啟示。
裝飾繪畫讀后感篇一
第一段：
在裝飾設(shè)計(jì)繪畫的過(guò)程中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧。作為一名裝飾設(shè)計(jì)師，我的工作是為客戶創(chuàng)造美麗和舒適的室內(nèi)環(huán)境。而繪畫則是我表達(dá)創(chuàng)意和構(gòu)建空間感的重要工具。通過(guò)不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我逐漸領(lǐng)悟到了一些關(guān)鍵的心得體會(huì)。
第二段：
首先，對(duì)于裝飾設(shè)計(jì)繪畫來(lái)說(shuō)，色彩的運(yùn)用是至關(guān)重要的。通過(guò)指定特定的顏色方案，我能夠創(chuàng)造出不同的情緒和氛圍。比如，暖色調(diào)的色彩可以營(yíng)造出溫暖和舒適的感覺，適合于臥室和客廳；而冷色調(diào)則能夠傳達(dá)一種清新和平靜的氛圍，適合于辦公室和廚房。此外，我還會(huì)以一種明亮的顏色作為焦點(diǎn)，來(lái)吸引人們的注意力并增加空間的活力。
第三段：
其次，在裝飾設(shè)計(jì)繪畫中，圖案的選擇也非常重要。我會(huì)根據(jù)特定的風(fēng)格和主題，選擇與之相符合的圖案和紋理來(lái)裝飾空間。例如，如果客戶希望打造一種鄉(xiāng)村田園的感覺，我會(huì)選擇花卉類的圖案和復(fù)古的花紋來(lái)裝飾墻面和家具。而對(duì)于現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格的設(shè)計(jì)，則適合選擇簡(jiǎn)單而富有幾何感的圖案。圖案的選擇不僅能夠增加空間的個(gè)性，還能夠幫助我傳達(dá)客戶所期望的情感和理念。
第四段：
另外，繪畫中的比例和尺度也是我所注重的要素。在創(chuàng)作過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)空間的大小和客戶的需求來(lái)合理地安排家具、裝飾物和繪畫作品的比例和尺度。合理的比例和尺度能夠幫助我營(yíng)造出與空間相協(xié)調(diào)的視覺效果，使整個(gè)室內(nèi)顯得更加諧和和統(tǒng)一。此外，我還會(huì)注意到不同元素之間的比例關(guān)系，以避免過(guò)于擁擠或單調(diào)的視覺效果。
第五段：
最后，裝飾設(shè)計(jì)繪畫要考慮到整個(gè)室內(nèi)空間的流動(dòng)性和平衡感。通過(guò)合理的布局和設(shè)計(jì)，我能夠增加房間的可通行性和視覺上的動(dòng)感，讓人們?cè)诳臻g中感到舒適和自在。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我會(huì)使用不同大小和形狀的家具和裝飾物來(lái)創(chuàng)造出層次感和變化，同時(shí)保持整個(gè)空間的平衡和和諧。這樣的設(shè)計(jì)不僅能夠滿足人們的功能需求，還能夠提升居住環(huán)境的美感和舒適度。
總結(jié)段：
綜上所述，裝飾設(shè)計(jì)繪畫需要考慮到色彩、圖案、比例和尺度、流動(dòng)性和平衡感等多個(gè)要素。通過(guò)合理地運(yùn)用這些要素，我能夠創(chuàng)造出美麗、舒適且富有個(gè)性的空間。不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)使我在此領(lǐng)域不斷成長(zhǎng)，也讓我領(lǐng)悟到了設(shè)計(jì)之美和創(chuàng)造之樂。作為一名裝飾設(shè)計(jì)師和繪畫愛好者，我將持續(xù)不斷地探索和挑戰(zhàn)，為客戶創(chuàng)造出更加卓越和令人滿意的室內(nèi)環(huán)境。
裝飾繪畫讀后感篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1.利用隨意線條形成的各種圖形充分的展開想象，進(jìn)行添加，完成一幅有趣的畫。
2.引導(dǎo)學(xué)生自主參與，通過(guò)欣賞以及相互交流、啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
3.通過(guò)體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用隨意形想象、添畫具象或抽象的形象。
教學(xué)難點(diǎn)：巧妙結(jié)合已有圖形的特點(diǎn)，添加成生動(dòng)有趣的形象。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、圖畫紙、水彩筆、黑色水筆
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
提示學(xué)生準(zhǔn)備上課，集中注意力，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具
二、講授新課：
1.游戲?qū)耄?/p>
教師：這節(jié)課，我，們一起玩?zhèn)€繪畫游戲，怎么樣？
（出示課題：繪畫游戲）
2.畫線游戲。
教師：你來(lái)指揮，我老畫，我一起來(lái)隨意畫一條。要連貫畫滿畫面。
（師生合作共同畫一條簡(jiǎn)單的線條）
3.想象練習(xí)：
教師：孩子們，我畫的是什么？（上下左右翻轉(zhuǎn)讓學(xué)生聯(lián)想像什么。）
學(xué)生：匯報(bào)。（根據(jù)隨意線條所組成的的圖形，充分的展開想象）
教師：教師生動(dòng)形象的添畫。（教師演示。通過(guò)示范，使學(xué)生明白如何添畫。）
4.研究探討：
教師：孩子們，看原本簡(jiǎn)單的線條中，竟然藏著那么多的寶貝。如果我們把這條線畫的在復(fù)雜些，會(huì)是什么樣的呢？我們大家一起來(lái)試一試。好么？讓我們隨意畫一條線，要連貫的畫滿畫面。（也可以閉上眼睛畫）
教師：看這些隨意的線條，所組成的`圖形中都藏哪些寶貝呢？
學(xué)生：根據(jù)隨意線條所組成的圖形充分展開想象。
教師：1.請(qǐng)1-2位同學(xué)到前面把他畫出來(lái)
2.請(qǐng)大家也來(lái)快速的找并畫出藏在你作品中的那些寶貝吧。
學(xué)生：展開想象并把添畫作品。
教師：下面請(qǐng)同桌互換作品。請(qǐng)幫你的同桌找一找，哪些他還不曾發(fā)現(xiàn)的寶貝。
學(xué)生：互換作品后快速的展開想象把同桌不曾發(fā)現(xiàn)的寶貝添畫出來(lái)。
教師：巡視輔導(dǎo)。（即使糾正存在問題的學(xué)生作品，使學(xué)生明確畫隨意線條時(shí)應(yīng)該把握處理好線條的疏密關(guān)系。）
5.欣賞：
教師：你知道么，在一百多年前的西班牙，有位名叫米羅的大畫家。他也非常喜歡玩這種繪畫游戲。下面讓我們一同來(lái)欣賞一下他的佳作吧。
1.你能從畫面找到些什么？
2.我們的畫和大師的作品偶什么不同。（強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖及色彩的把握）
學(xué)生：匯報(bào)。
三、學(xué)生創(chuàng)作：
教師：我覺得大家能創(chuàng)作出更漂亮的作品來(lái)，有信心么那下面就讓我們開始一場(chǎng)精彩的“想象大比拼”。我們比一比誰(shuí)能巧妙的利用隨意線組成的圖形，添加出最多，最生動(dòng)有趣的形象。
學(xué)生：創(chuàng)作。
教師：巡視輔導(dǎo)。
教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：
（1）隨意形的疏密關(guān)系
（2）添加內(nèi)容是否生動(dòng)
（3）調(diào)整畫面的整體感覺
四、課堂欣賞、評(píng)述作品：
1.展示學(xué)生作品，師生共同欣賞
2.學(xué)生互相欣賞，簡(jiǎn)單說(shuō)出自己的作品內(nèi)容。
3.教師評(píng)述優(yōu)秀作業(yè)。
五、小結(jié)：
看，這些原本隨意，甚至有些雜亂的線條，通過(guò)大家的聯(lián)想、繪畫，就變成了一幅幅漂亮的美術(shù)作品。難怪有人說(shuō)：想象力是一切希望和靈感的源泉，看來(lái)只要你敢想、敢做，就一定能收獲更多的驚喜和成績(jī)。
裝飾繪畫讀后感篇三
當(dāng)品味完一本著作后，相信大家的收獲肯定不少，何不寫一篇讀后感記錄下呢？那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編為大家收集的中國(guó)繪畫通史讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
本書主要介紹的是從古老的巖畫到商周陶、玉、青銅器紋飾，從唐代敦煌壁畫到元明清文人畫，從而讓我們了解到中國(guó)繪畫藝術(shù)所歷經(jīng)數(shù)千年的時(shí)光，始終長(zhǎng)盛不衰，百象紛呈，成為世界文明史上的奇觀。而《中國(guó)繪畫通史(上下)》縱橫古今，論述了自原始時(shí)代以降中國(guó)繪畫的發(fā)展歷程，對(duì)畫事、畫家及畫作均系統(tǒng)地加以評(píng)價(jià)，涵蓋卷軸畫、巖畫、壁畫等各領(lǐng)域，書中更增補(bǔ)了最新出土資料一百三十余處，是迄今最完備、最全面、最具規(guī)模的一部關(guān)于中國(guó)繪畫發(fā)展史的學(xué)術(shù)專著。
閱讀這本書讓我初步認(rèn)識(shí)到原始時(shí)代的繪畫(約170萬(wàn)年前—公元前2000年)，夏、商、周的繪畫(約公元前2000—前221年)，秦、漢的繪畫(公元前221—公元220年)，魏、晉、南北朝的繪畫，隋、唐、五代的`繪畫(581—960年)，宋、遼、金、西夏的繪畫(960—1279年)，元代的繪畫(1271—1368年)，明、清的繪畫(1568—1911年)，民國(guó)時(shí)期的繪畫(1912—1949#)·····由此更讓我深刻的了解到我國(guó)的繪畫史是多么的悠久。
而元代的繪畫更讓我感興趣，自13世紀(jì)初蒙古族的興起，國(guó)勢(shì)逐漸強(qiáng)盛，1234年滅金，取得金朝原有的華北之地，又于1279年滅南宋，統(tǒng)一中國(guó)建立以大都為中心的元帝國(guó)。從此新辦教育，元代繪畫中文人畫占據(jù)畫壇的主流，他們的創(chuàng)造比較自由，多表現(xiàn)自身的生活環(huán)境，情趣和理想。山水，枯木，竹石，梅蘭等題材大量出現(xiàn)，直接反映了社會(huì)生活人物畫的減少。作品強(qiáng)帶哦文學(xué)性和筆墨韻味，重視以書法用筆入畫和詩(shī)，書，畫的三結(jié)合。在創(chuàng)造思想上繼承北宋末年文同，蘇軾等人的文人畫理論，提倡遺貌求神，以簡(jiǎn)逸為上，追求古意和土氣，重視主管意興得抒發(fā)。與北宋院體畫的刻意求工，注重形似大相徑庭形成鮮明的的時(shí)代風(fēng)貌，也有力的推動(dòng)了后世文人畫的蓬勃發(fā)展。在元代短短90余年內(nèi)，畫壇名家輩出，其中以趙孟，高克恭，王淵等最負(fù)盛名。
中國(guó)的繪畫歷史悠久長(zhǎng)遠(yuǎn)有很多值得我們今天借鑒的地方，其中融匯了我們悠久的歷史文化，值得我們長(zhǎng)久傳承下去。
裝飾繪畫讀后感篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解裝飾畫的基本特點(diǎn)及其模板的主要功能。應(yīng)會(huì)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用電腦軟件多種模板組織畫面并搭配出自己滿意的色彩效果。
2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用電腦繪畫的能力。
3、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解合理運(yùn)用不同的模板組合畫面的重要性。
難點(diǎn)：在教學(xué)中如何克服電腦軟件每次只允許選中一個(gè)合適的模板進(jìn)行著色和添加，從而對(duì)把握畫面的整體性產(chǎn)生的不利影響。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞：教師拿來(lái)幾幅普通的繪畫作品和幾幅電腦美術(shù)作品請(qǐng)學(xué)生觀察一下。
提問：你能感覺出這些繪畫作品的差別嗎?這些漂亮的電腦繪畫作品是怎么畫出來(lái)的呢?
二、出示課題。
三、教授新課：
1、教師解釋：什么是模板?模板就是模型樣板的意思。在模板庫(kù)中以輪廓線的方式預(yù)制有各種幾何圖形、自然圖形、標(biāo)志符號(hào)等。他們可以直接調(diào)出使用。
2、學(xué)生構(gòu)思作品的內(nèi)容。
教師：向?qū)W生提出要求：確定自己的創(chuàng)作內(nèi)容，用剪影式的方法在電腦中或紙上勾畫出草稿。
3、相關(guān)技能技巧的學(xué)習(xí)。
教師：瀏覽并講解電腦美術(shù)軟件中各種模板的樣式、特色和使用方法。特別介紹模板造型的靈活運(yùn)用。
4、感受和認(rèn)識(shí)相關(guān)美術(shù)作品。
教師：介紹并欣賞拼貼畫、裝飾畫作品的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生大膽?yīng)毺氐南胂蟆?出示作品)
5、創(chuàng)作作品。
教師：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)意，運(yùn)用學(xué)到的方法進(jìn)行創(chuàng)作。
6、教學(xué)評(píng)價(jià)：分組或全班欣賞作品，鼓勵(lì)學(xué)生介紹自己的作品，學(xué)生之間可以互相評(píng)論作品，教師給以適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。
裝飾繪畫讀后感篇五
教學(xué)目的：
1.訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題記憶，想象，并有繪畫形式表達(dá)出來(lái)的能力。
2.鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活、熱愛生活，體會(huì)生活之美。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。二年級(jí)美術(shù)教案
教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題記憶，想象的能力。關(guān)于色彩的應(yīng)用。
教具：放大范圖若干張。
教學(xué)過(guò)程，一組織教學(xué)。
二，講授新課。
生：……
3,作畫步驟:
(1)先劃出小畫筆或小朋友的基本形。
(2)添畫出畫筆的花紋，還有四周的環(huán)境和背景。盡量表現(xiàn)出情節(jié)。
(3)將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。
三，巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。
四，進(jìn)行小結(jié)。表?yè)P(yáng)畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。
裝飾繪畫讀后感篇六
作為一名裝飾設(shè)計(jì)師，我深深認(rèn)識(shí)到繪畫在裝飾設(shè)計(jì)中的重要性。繪畫能夠很好地補(bǔ)充和豐富設(shè)計(jì)的元素，為空間增添生機(jī)和藝術(shù)感。在我的設(shè)計(jì)工作中，我積累了一些心得體會(huì)，下面將從選題、構(gòu)圖、色彩運(yùn)用、繪畫材料、繪畫表現(xiàn)力以及細(xì)節(jié)處理等方面展開論述。
首先，選題是繪畫的基礎(chǔ)。在裝飾設(shè)計(jì)中，繪畫的選題應(yīng)該與整體設(shè)計(jì)風(fēng)格相呼應(yīng)，能夠突出設(shè)計(jì)主題和空間的特色。例如，如果設(shè)計(jì)的是一個(gè)現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格的空間，那么繪畫的選題就可以選擇一些簡(jiǎn)潔大氣的主題，如抽象幾何圖形或一些現(xiàn)代藝術(shù)作品。而如果設(shè)計(jì)的是一個(gè)浪漫唯美的空間，那么繪畫的選題就可以選擇一些富有情感和溫度的主題，如風(fēng)景畫或人物畫。
其次，構(gòu)圖是繪畫的重要環(huán)節(jié)之一。好的構(gòu)圖能夠使繪畫更具有張力和美感。在裝飾設(shè)計(jì)繪畫中，一般采用的構(gòu)圖手法有對(duì)角線構(gòu)圖、三分構(gòu)圖、黃金分割構(gòu)圖等。在確定構(gòu)圖之后，還需要考慮繪畫的比例和視角。比例的運(yùn)用可以使繪畫更加協(xié)調(diào)和平衡，視角的選擇可以使畫面更有層次感和透視感。
顏色是繪畫中至關(guān)重要的元素，也是裝飾設(shè)計(jì)中不可或缺的一部分。色彩的運(yùn)用可以使繪畫更具有視覺沖擊力和情感表達(dá)力。在裝飾設(shè)計(jì)繪畫中，要根據(jù)空間的整體色調(diào)和氛圍來(lái)進(jìn)行配色。一般來(lái)說(shuō)，暖色調(diào)可以營(yíng)造出溫暖和舒適的感覺，而冷色調(diào)則可以營(yíng)造出清新和涼爽的感覺。另外，在色彩的運(yùn)用中，也需要注意色彩的搭配和對(duì)比，使畫面更加豐富和有層次感。
繪畫材料的選擇對(duì)繪畫作品的質(zhì)量和效果有著不可忽視的影響。在裝飾設(shè)計(jì)繪畫中，常用的繪畫材料有水彩、油畫、丙烯顏料等。不同的繪畫材料具有不同的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式，需要根據(jù)繪畫的需求來(lái)選擇合適的材料。此外，在繪畫過(guò)程中，還需要正確地使用和保養(yǎng)繪畫工具和材料，以確保繪畫的順利進(jìn)行和效果的達(dá)到。
繪畫表現(xiàn)力是繪畫的核心之一。繪畫的表現(xiàn)力來(lái)源于作者的情感和技巧。在裝飾設(shè)計(jì)繪畫中，要善于捕捉和表達(dá)設(shè)計(jì)主題和空間特點(diǎn)，同時(shí)要注重繪畫技巧的運(yùn)用。例如，在繪制建筑物時(shí)，需要重點(diǎn)表現(xiàn)出其立體感和質(zhì)感；在繪制人物時(shí)，需要重點(diǎn)表現(xiàn)出其神態(tài)和情緒。通過(guò)繪畫的表現(xiàn)力，使作品更具有感染力和藝術(shù)性。
最后，細(xì)節(jié)處理是裝飾設(shè)計(jì)繪畫中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。繪畫的細(xì)節(jié)處理能夠使作品更加精致和完美。在細(xì)節(jié)處理中，需要關(guān)注畫面的細(xì)節(jié)和效果，注重光影的運(yùn)用和細(xì)節(jié)的表現(xiàn)，使畫面更加生動(dòng)和真實(shí)。此外，還需要重視繪畫語(yǔ)言和細(xì)節(jié)符號(hào)的運(yùn)用，使作品更具有個(gè)性和藝術(shù)性。
通過(guò)以上的論述，可以看出，在裝飾設(shè)計(jì)中，繪畫是一門重要的藝術(shù)表現(xiàn)形式。在我的實(shí)踐中，我體會(huì)到，繪畫能夠很好地補(bǔ)充和豐富設(shè)計(jì)的元素，為空間增添生機(jī)和藝術(shù)感。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信自己在繪畫方面會(huì)有更好的表現(xiàn)，為裝飾設(shè)計(jì)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
裝飾繪畫讀后感篇七
這本書帶我走進(jìn)畫家列奧納多。達(dá)。芬把他的奇的世界，他已經(jīng)去世500多年了，但他的小故事仍然流傳至今，這本書吧他的作品歷史和生活小故事告訴我們。
達(dá)。芬奇說(shuō)過(guò)：“你如果要做一個(gè)藝術(shù)家，你要牢()記：必須開闊你的胸襟，務(wù)必使心如明鏡，能夠找見一切事物，一切色彩?！?/p>
他才活了67歲。這本書向我們展示了《基督洗禮》《巖間圣母》《抱銀鼠的女子》《最后的晚餐》《自畫像》《蒙娜麗莎》等等。
其中《蒙娜麗莎》十分神秘，把她的左邊擋住，右邊是微笑，左邊則是傷心的表情。這也許代表生活中有快樂，有悲傷吧。
達(dá)芬奇畫雞蛋讀后感達(dá)芬奇密碼英文讀后感達(dá)芬奇密碼讀后感裝飾繪畫讀后感篇八
裝飾設(shè)計(jì)繪畫作為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，旨在通過(guò)圖案、色彩和形式等手法，為室內(nèi)和外部環(huán)境創(chuàng)造出美感和舒適感。在我的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我逐漸領(lǐng)悟到了一些裝飾設(shè)計(jì)繪畫的心得和體會(huì)。本文將結(jié)合我的個(gè)人經(jīng)歷，分享一些關(guān)于這個(gè)主題的見解。
第二段：對(duì)繪畫樣式的理解
在進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)繪畫時(shí)，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人對(duì)繪畫的樣式有不同的理解和偏愛。有些人喜歡簡(jiǎn)潔、現(xiàn)代的風(fēng)格，而另一些人則傾向于傳統(tǒng)、古典的風(fēng)格。了解客戶的需求和品味，成為我在創(chuàng)作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)與客戶的交流和了解，我能夠根據(jù)他們的意愿和喜好，提供更貼合他們所期望的繪畫風(fēng)格。
第三段：色彩運(yùn)用的重要性
色彩在裝飾設(shè)計(jì)繪畫中扮演著非常重要的角色。我注意到不同的色彩可以帶給人們不同的情緒和感覺。例如，明亮的色彩可以讓人感到活力和愉悅，而柔和的色彩則能夠給人帶來(lái)溫馨和放松的感覺。因此，在我的繪畫作品中，我努力運(yùn)用合適的色彩來(lái)傳達(dá)出與客戶所期望的氛圍相符的情緒。
第四段：形式的設(shè)計(jì)需注重實(shí)用性
除了色彩運(yùn)用外，形式的設(shè)計(jì)也非常重要。在進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)繪畫時(shí)，我始終將實(shí)用性放在首位。繪畫所呈現(xiàn)出的圖案和形式，不僅僅是為了美觀，更重要的是要滿足實(shí)際的需求。例如，在繪制一個(gè)餐廳的設(shè)計(jì)時(shí)，我會(huì)考慮到人們?cè)谟貌蜁r(shí)所需的舒適感和便利性。將美觀與實(shí)用相結(jié)合，才能真正滿足客戶的需求。
第五段：對(duì)創(chuàng)作的熱情和不斷學(xué)習(xí)的重要性
最后，我深刻體會(huì)到對(duì)創(chuàng)作的熱情和不斷學(xué)習(xí)的重要性。裝飾設(shè)計(jì)繪畫是一個(gè)不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域，只有保持創(chuàng)新和進(jìn)取的精神，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。我通過(guò)參加展覽和研討會(huì)，與其他藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師們分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和思路，不斷提升自己的繪畫技巧和設(shè)計(jì)能力。同時(shí)，保持學(xué)習(xí)的態(tài)度并不斷探索新的藝術(shù)表現(xiàn)形式也是非常重要的。這些努力與付出，將為我在裝飾設(shè)計(jì)繪畫領(lǐng)域取得更好的成就提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
通過(guò)這篇文章，我分享了自己在裝飾設(shè)計(jì)繪畫中的一些心得和體會(huì)。觀察客戶對(duì)繪畫樣式的理解、運(yùn)用色彩來(lái)傳達(dá)情緒、注重形式的實(shí)用性以及保持創(chuàng)作的熱情和不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度，都是我在繪畫創(chuàng)作中所注意和努力的方面。希望這些見解能夠?qū)?duì)裝飾設(shè)計(jì)繪畫感興趣的讀者們有所幫助。
裝飾繪畫讀后感篇九
幼兒是創(chuàng)造力和想象力的源泉，而繪畫正是一個(gè)能夠激發(fā)他們創(chuàng)造力的好方法。幼兒繪畫裝飾既是一種自我表達(dá)的方式，也是一個(gè)培養(yǎng)他們細(xì)致觀察能力和動(dòng)手能力的機(jī)會(huì)。我熱愛幼兒繪畫裝飾，并在這個(gè)過(guò)程中積累了一些心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的感受
幼兒在繪畫裝飾時(shí)，我鼓勵(lì)他們使用豐富的顏色。給幼兒提供多種顏色的畫筆和顏料，可以激發(fā)他們對(duì)顏色的興趣。有時(shí)我會(huì)設(shè)定一個(gè)主題，讓幼兒嘗試用不同的顏色表達(dá)不同的情感和意義。通過(guò)繪畫，他們可以感受到顏色的溫暖、活力和表達(dá)能力，并開始培養(yǎng)對(duì)色彩的敏感。
第三段：引導(dǎo)幼兒觀察和表達(dá)
在繪畫裝飾過(guò)程中，我盡量引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察事物，并在紙上將他們的觀察記錄下來(lái)。比如，發(fā)現(xiàn)了一只美麗的蝴蝶或者可愛的小貓，幼兒可以通過(guò)自己的繪畫將這種美麗表達(dá)出來(lái)。通過(guò)提問和鼓勵(lì)，我?guī)椭變焊鼫?zhǔn)確地表達(dá)自己的觀察和感受。這樣的練習(xí)可以增強(qiáng)他們的觀察力和表達(dá)能力。
第四段：建立幼兒對(duì)空間的認(rèn)知
幼兒繪畫裝飾是一個(gè)探索和發(fā)現(xiàn)空間的過(guò)程。我鼓勵(lì)幼兒繪畫和裝飾不同大小的紙張和畫布，并引導(dǎo)他們嘗試不同的排列和結(jié)構(gòu)。此外，幼兒也可以用不同的材料創(chuàng)造出3D的效果，如粘貼紙片、泡沫和小塊布料等。通過(guò)這些練習(xí)，幼兒不僅可以加深對(duì)空間的理解，還能培養(yǎng)他們的審美能力。
第五段：心得體會(huì)與反思
通過(guò)參與幼兒繪畫裝飾，我深刻意識(shí)到每個(gè)幼兒都有自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和表達(dá)方式。在指導(dǎo)他們的同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了尊重和鼓勵(lì)他們的個(gè)性發(fā)展。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在指導(dǎo)幼兒繪畫裝飾時(shí)應(yīng)該更多地引導(dǎo)而非干預(yù)，給予他們足夠的創(chuàng)造和表達(dá)的空間。我相信，通過(guò)繪畫裝飾，幼兒可以釋放內(nèi)心的創(chuàng)造力，并且在藝術(shù)的世界中得到更多的愉悅和成長(zhǎng)。
總結(jié)：
幼兒繪畫裝飾是一個(gè)十分有趣和有益的活動(dòng)，它可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、觀察力、表達(dá)能力和空間認(rèn)知。在指導(dǎo)幼兒時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)尊重他們的個(gè)性和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，并給予他們足夠的自由和鼓勵(lì)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，幼兒可以享受到繪畫帶來(lái)的快樂，同時(shí)也可以培養(yǎng)他們的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。
裝飾繪畫讀后感篇十
裝飾繪畫是一門讓人熱愛的藝術(shù)，它既能美化環(huán)境，又能展現(xiàn)個(gè)人審美。在學(xué)習(xí)裝飾繪畫的過(guò)程中，我們需要不斷地進(jìn)行繪畫實(shí)踐和思考，才能夠感受到它的魅力和意義。而在第二章中，我對(duì)裝飾繪畫有了更深的了解和體驗(yàn)。
第二段：對(duì)裝飾樣式的認(rèn)識(shí)
在第二章中，我學(xué)習(xí)了各種不同的裝飾樣式，如古典、現(xiàn)代、中式、歐式等。這些樣式都有著不同的特點(diǎn)和表現(xiàn)方式，其中最吸引我的是現(xiàn)代風(fēng)格。現(xiàn)代風(fēng)格以簡(jiǎn)潔、明快、自然、舒適為特點(diǎn)，具有時(shí)代感和科技感，讓人感到清新而不失個(gè)性。在我的繪畫作品中，我融合了現(xiàn)代風(fēng)格和其他元素，使作品更加富有個(gè)性。
第三段：對(duì)色彩運(yùn)用的思考
在學(xué)習(xí)裝飾繪畫過(guò)程中，色彩的使用非常重要。色彩可以給人以視覺沖擊和情感感受。在第二章中，我了解了色彩的構(gòu)成元素，同時(shí)通過(guò)觀察和實(shí)踐，學(xué)會(huì)了如何使用色彩來(lái)表現(xiàn)感情和情感。在我的繪畫作品中，我嘗試使用不同的色彩搭配，營(yíng)造出不同的氛圍和情緒。
第四段：對(duì)構(gòu)圖和形態(tài)的思考
構(gòu)圖和形態(tài)也是裝飾繪畫中需要重點(diǎn)考慮的問題。在第二章中，我們學(xué)習(xí)了不同的構(gòu)圖方式和形態(tài)變化，如直線、曲線、圓形等。在我的繪畫作品中，我也嘗試運(yùn)用這些構(gòu)圖方式和形態(tài)變化來(lái)表現(xiàn)主題和氛圍，達(dá)到更好的視覺效果。
第五段：結(jié)論
總體來(lái)說(shuō)，裝飾繪畫是一門需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的藝術(shù)，需要我們有一定的審美能力和創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)第二章的過(guò)程中，我更加深入地了解了裝飾繪畫的基礎(chǔ)理論和實(shí)踐技巧，同時(shí)也提升了自己的審美和思考能力。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我希望能夠更加深入地學(xué)習(xí)裝飾繪畫的各個(gè)方面，為自己的繪畫作品賦予更加獨(dú)特的風(fēng)格和意義。
裝飾繪畫讀后感篇十一
國(guó)慶期間，我讀了一本叫《達(dá)芬奇》這本書介紹了達(dá)芬奇?zhèn)髌娴囊簧?，令我深深的著迷?/p>
1452年4月15日，達(dá)芬奇出生在意大利歷史名城佛羅倫薩近郊的芬奇鎮(zhèn)的一個(gè)小村莊。這個(gè)小生命就是后來(lái)聞名于世的列奧納多。達(dá)芬奇。
達(dá)芬奇是意大利文藝復(fù)興時(shí)期偉大的藝術(shù)家，他創(chuàng)作的《最后的晚餐》、《蒙娜麗莎》等名畫，是當(dāng)之無(wú)愧世界級(jí)的藝術(shù)珍品。同時(shí)，他還是杰出的自然科學(xué)家和工程師。
達(dá)芬奇小時(shí)候很愛畫畫，他的書包總是裝了很多畫稿，那是他在山里游蕩時(shí)的作品。他畫過(guò)小鳥，畫過(guò)蜻蜓，畫過(guò)蝙蝠，還畫過(guò)青蛙和蝴蝶。小達(dá)芬奇畫畫有個(gè)習(xí)慣，每當(dāng)他想畫什么動(dòng)物的時(shí)候，不是急于畫出來(lái)，而是首先要仔細(xì)觀察小動(dòng)物的特性、特征、神態(tài)，然后認(rèn)真琢磨，小動(dòng)物的哪些神態(tài)是最出神、最有美感的。經(jīng)過(guò)這些構(gòu)思之后，他才動(dòng)手畫。
記得有一次，達(dá)芬奇的老師讓達(dá)芬奇畫雞蛋。達(dá)芬奇覺得這是一件很簡(jiǎn)單的事情，便開始作畫。連續(xù)好多天，老師都叫他畫雞蛋，有一天，他忍不住了，就問老師為什么一直叫他畫雞蛋，老師說(shuō)：“這小小的雞蛋殼不簡(jiǎn)單。在一千個(gè)雞蛋中從來(lái)沒有兩個(gè)形狀完全相同的。即使是一個(gè)雞蛋，只要觀察的角度不同，照射的光線不同，它的形狀也不同。我讓你多畫雞蛋，就是為了訓(xùn)練你的觀察和把握形象的能力，使你能隨心所欲地表現(xiàn)一切事物，手腦并用，這樣才能把畫學(xué)好?！?/p>
因此，在看書的時(shí)候，我在想達(dá)芬奇一定是因?yàn)樗嫯嫷臅r(shí)候很認(rèn)真，很善于思索，打下了扎實(shí)的繪畫基礎(chǔ)。
我作為一名小學(xué)生，要學(xué)習(xí)達(dá)芬奇畫一千個(gè)雞蛋的這種仔細(xì)觀察、認(rèn)真、專心的精神。
裝飾繪畫讀后感篇十二
寒假期間看了這么一篇文章《每個(gè)孩子都是天才》，講述了美國(guó)一位教師羅琳新接手了一個(gè)差班，可她卻在開學(xué)第一天誤把學(xué)生儲(chǔ)物箱的號(hào)碼140、142、160……當(dāng)成了學(xué)生們的智商數(shù)據(jù)（在美國(guó)，一般學(xué)生入學(xué)的時(shí)候，都會(huì)有一個(gè)入學(xué)智商測(cè)試，便于老師因材施教）。她驚嘆這些學(xué)生的智商怎么會(huì)這樣高？羅琳開始為能接手這個(gè)班而感到慶幸，同時(shí)也感到了壓力。整個(gè)學(xué)期，羅琳不斷地提醒孩子們，不要浪費(fèi)自己的聰明才智。無(wú)論哪一個(gè)孩子，羅琳最后都會(huì)對(duì)他說(shuō)：“憑你的聰明才智，你不應(yīng)該是現(xiàn)在這個(gè)樣子。我相信，只要你把自己的潛力發(fā)揮出一半來(lái)，就可以取得很優(yōu)秀的成績(jī)?！惫唬谀┙y(tǒng)考，這個(gè)班的孩子取得了意想不到的優(yōu)異成績(jī)。
其實(shí)，孩子們成功的背后是羅老師相信他們真的智商超群，并給以了他們真誠(chéng)的鼓勵(lì)和希冀。所以，你把孩子當(dāng)天才，他才能成為天才。即使確實(shí)不是天才，一個(gè)相信自己是天才的孩子，也有著更高的自我期望值、更遠(yuǎn)大的理想、更充分的信心，即使最終不可能有天才的表現(xiàn)，也能淋漓盡致的發(fā)揮自己的潛力。
相信孩子是天才，我們的心態(tài)就會(huì)平和些，就能帶著欣賞的眼光和他們相處。他們調(diào)皮，是因?yàn)樗麄冎巧谈?，腦子活絡(luò)，有許多奇思妙想，故而容易制造事端；他們一時(shí)沒學(xué)好，那時(shí)因?yàn)樗麄冞€沒盡力或沒有找到適合的學(xué)習(xí)方法，終有一天他會(huì)爆發(fā)潛力。他們需要的是信任和鼓勵(lì)。
相信孩子是天才，我們就能多份耐心和寬容，和孩子的交流就能做到言語(yǔ)溫和，臉色悅?cè)?。他們犯錯(cuò)，是因?yàn)樗麄冞€是孩子，人無(wú)完人，孰能無(wú)過(guò)？他們偷懶，或許世界上的許多發(fā)明正是因?yàn)槿祟愊搿巴祽小倍l(fā)明的，只要愿意在某一方面勤奮，沒準(zhǔn)能出一名發(fā)明家。我們要做的是信任和鼓勵(lì)。
孩子學(xué)得快一些，慢一些，都無(wú)關(guān)緊要。重要的是為孩子日后的成功打下良好的心理基礎(chǔ)、形成健康的自我認(rèn)同。所以我們要記?。汉⒆酉嘈抛约菏鞘裁礃拥娜?，他就可能成為什么樣的人。這樣的我們也就可以不急不躁，不急功近利，真正做到和藹可親、循循善誘。
新學(xué)期開學(xué)之際，愿我們都能像羅琳老師學(xué)習(xí)，改變態(tài)度。給了學(xué)生一份信任和鼓勵(lì)的同時(shí)，也就給了自己一片師生和諧、共同發(fā)展的天空。
《繪畫天才達(dá)芬奇》
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裝飾繪畫讀后感篇十三
裝飾繪畫第二章是本人美術(shù)學(xué)習(xí)中的重要章節(jié)，通過(guò)學(xué)習(xí)這一章，我對(duì)于裝飾繪畫有了更深入的認(rèn)識(shí)，也能夠更好地進(jìn)行實(shí)踐。本文將為大家總結(jié)整理我在學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)裝飾繪畫的認(rèn)識(shí)
裝飾繪畫是在裝飾和繪畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作的一種綜合性藝術(shù)形式。學(xué)習(xí)裝飾繪畫需要秉持一定的審美思想，包括審美觀念、審美情趣和審美趨向。另外，裝飾繪畫也需要結(jié)合生活、貼近人民，通過(guò)敘述事物、表達(dá)感受、構(gòu)建情景等手法，傳達(dá)一定的思想和情感。
第三段：裝飾繪畫的藝術(shù)特點(diǎn)
裝飾繪畫有著鮮明的藝術(shù)特點(diǎn)，包括形式上的意象化、提煉化和象征化，并且其所表現(xiàn)的主題也具有豐富的內(nèi)涵和意義。同時(shí)，裝飾繪畫也是一種應(yīng)用性很強(qiáng)的藝術(shù)形式，可以通過(guò)各種不同的材料、技法和表現(xiàn)手法來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。
第四段：學(xué)習(xí)裝飾繪畫的體會(huì)
在學(xué)習(xí)裝飾繪畫的過(guò)程中，本人最深刻的體會(huì)是需要思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去。即使掌握了技法和理論，也需要結(jié)合實(shí)踐才能真正領(lǐng)會(huì)其精髓和精神內(nèi)涵。在實(shí)踐中，本人嘗試使用不同的材料和手法，通過(guò)繪畫表達(dá)內(nèi)心的情感和思考，對(duì)于自己的創(chuàng)作也產(chǎn)生了更深入的認(rèn)識(shí)。
第五段：總結(jié)
本文以裝飾繪畫第二章為主線，總結(jié)了其所具有的藝術(shù)特點(diǎn)，以及學(xué)習(xí)和實(shí)踐中的心得體會(huì)。學(xué)習(xí)裝飾繪畫需要融會(huì)貫通，具有創(chuàng)造力和想象力，同時(shí)也需要對(duì)于生活有深度的理解和感悟。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以更好地理解裝飾繪畫的內(nèi)涵和精神，同時(shí)也可以將其應(yīng)用到實(shí)際的創(chuàng)作中去。
裝飾繪畫讀后感篇十四
暑假，我讀完了《雷鋒的故事》，兩眼濕潤(rùn)了。
雷鋒從小就生活在苦難之中。他把為人民服務(wù)當(dāng)作他的生活習(xí)慣。一次雷鋒叔叔坐火車看見車上很多人，他就把自己的座位讓給了一位老人，還忙著給列車員掃地。
雷峰叔叔不但樂于助人，工作學(xué)習(xí)也很認(rèn)真、刻苦!每到晚上，別人已經(jīng)睡覺的時(shí)候，他就努力學(xué)習(xí)，工作之余也會(huì)擠出時(shí)間來(lái)讀書。無(wú)論做什么事他都嚴(yán)格要求自己，不管遇到什么困難他都能克服!
書讀完了，可我的內(nèi)心久久不能平靜。雷峰叔叔雖然不在了，但他的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，我下定決心向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)!
裝飾繪畫讀后感篇十五
繪畫是幼兒時(shí)期最為常見的創(chuàng)作活動(dòng)之一，它既可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，還有助于培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。而通過(guò)繪畫裝飾，幼兒不僅可以讓作品變得更加生動(dòng)有趣，還可以展示他們的個(gè)性和想法。在幼兒繪畫裝飾的過(guò)程中，我有了一些心得體會(huì)，下面我將分享給大家。
首先，提供豐富的材料和工具能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。在繪畫裝飾時(shí)，給予幼兒一些不同種類的顏料、畫筆和其他繪畫工具，可以幫助他們更好地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。比如，我曾經(jīng)準(zhǔn)備了許多顏色鮮艷的顏料和不同粗細(xì)的畫筆，讓孩子們自由選擇并嘗試。他們很快就展現(xiàn)出了想象的力量，創(chuàng)作出了各種各樣獨(dú)特的作品。
其次，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和表達(dá)。在繪畫裝飾中，幼兒可以觀察身邊的事物，并通過(guò)繪畫表達(dá)出自己的感受和想法。為了更好地引導(dǎo)他們觀察和表達(dá)，我們經(jīng)常組織一些有趣的活動(dòng)，比如讓幼兒觀察花草植物，并通過(guò)繪畫裝飾把它們呈現(xiàn)出來(lái)。這樣一來(lái)，幼兒既能夠培養(yǎng)觀察力，又能夠通過(guò)繪畫表達(dá)自己的心情和想法。
再次，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮個(gè)性和創(chuàng)新。在幼兒繪畫裝飾中，我們不僅要注重技法的教授，更要鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的個(gè)性和創(chuàng)新。我們常常給予他們充分的自由，讓他們表達(dá)自己的獨(dú)特思想和感受。當(dāng)幼兒完成一幅作品后，我們會(huì)對(duì)他們的努力和創(chuàng)意表示贊賞和鼓勵(lì)。這不僅能夠增強(qiáng)他們的自信心，還能夠激發(fā)他們?cè)诶L畫裝飾中更多地發(fā)揮個(gè)性和創(chuàng)新。
然后，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。在幼兒繪畫裝飾過(guò)程中，我們常常以游戲的形式進(jìn)行，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。比如，我們會(huì)組織一些繪畫比賽，讓幼兒們相互之間切磋和學(xué)習(xí)。每當(dāng)幼兒取得進(jìn)步和成果時(shí)，我們都會(huì)給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂和成就感。同時(shí)，我們還會(huì)給予他們一些藝術(shù)欣賞的機(jī)會(huì)，展示一些優(yōu)秀的繪畫作品，讓他們學(xué)習(xí)和借鑒他人的長(zhǎng)處。
最后，與家長(zhǎng)積極溝通。幼兒繪畫裝飾是一項(xiàng)需要家長(zhǎng)支持和配合的活動(dòng)。因此，我們常常與家長(zhǎng)保持密切的溝通。我們會(huì)定期組織家長(zhǎng)參觀和欣賞幼兒的作品，與他們分享幼兒的成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí)，我們還會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到一些繪畫裝飾的活動(dòng)中，讓他們與幼兒一起創(chuàng)作。這不僅能夠增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的感情，還能夠加強(qiáng)家園合作，共同為幼兒的成長(zhǎng)努力。
總結(jié)起來(lái)，幼兒繪畫裝飾是一項(xiàng)富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性的活動(dòng)。通過(guò)給予幼兒豐富的材料和工具，引導(dǎo)他們觀察和表達(dá)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮個(gè)性和創(chuàng)新，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，與家長(zhǎng)積極溝通，我們可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。相信只要我們用心去引導(dǎo)和教育，幼兒們一定能夠在繪畫裝飾中展現(xiàn)自己的個(gè)性和才華。
裝飾繪畫讀后感篇十六
今天，我看了《花婆婆》的繪本故事，故事里的花婆婆是個(gè)很喜歡種花的老婆婆，當(dāng)花婆婆還是小女孩的時(shí)候，她的名字叫愛莉絲，她住在海邊的一個(gè)城市，經(jīng)常坐在爺爺?shù)南ド下牋敔斨v故事，爺爺給艾莉絲講了很多很多的故事，她答應(yīng)爺爺了三件事情，要住在海邊，要去很多地方旅行，還要做一件讓世界變得很美很美的事情。
漸漸地，艾莉絲長(zhǎng)大了，她到處旅行，結(jié)交了很多很多的朋友。然后她在海邊找了一個(gè)房子住了下來(lái)。還有一件事情沒有做，可是做什么好呢?無(wú)意中花婆婆發(fā)現(xiàn)風(fēng)和小鳥可以幫助她種花，花婆婆想到了一個(gè)點(diǎn)子。每天都到外面去撒花的種子，她到哪兒就把種子撒在哪兒，到了第二年的春天，這些種子幾乎同時(shí)開花了，漫山遍野到處都開滿了鮮花，好漂亮啊!花婆婆真了不起。她答應(yīng)爺爺?shù)娜氯孔龅搅恕?/p>
我也要像花婆婆一樣，答應(yīng)了的事情，不管有多困難，都要努力做到。等我長(zhǎng)大了，不管做什么，要盡自己的力量，讓我們的祖國(guó)變得更美麗，更強(qiáng)大。
裝飾繪畫讀后感篇十七
繪畫術(shù)是一種列舉出優(yōu)美事物的過(guò)程，而裝飾繪畫則是在這些事物的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)。在學(xué)習(xí)裝飾繪畫這門實(shí)踐性科目的時(shí)候，我不僅學(xué)到了諸如如何利用色彩、形狀和材料等因素來(lái)裝飾房間，而且也產(chǎn)生了對(duì)實(shí)踐性美學(xué)的深刻理解，在Dunnington的教學(xué)下，我深入地體驗(yàn)到了這一點(diǎn)。
第二段：學(xué)習(xí)過(guò)程
在第二章中，我們學(xué)到了如何創(chuàng)建一個(gè)裝飾風(fēng)格和如何利用不同的元素來(lái)實(shí)現(xiàn)視覺效果。 通過(guò)創(chuàng)造性地利用花卉、圖案、顏色和其他元素，我們告訴觀眾我們的室內(nèi)設(shè)計(jì)理念和氛圍，這是非常重要的。 我們?cè)谖覀児ぷ魇业牡胤絼?chuàng)建了一個(gè)裝飾風(fēng)格，選擇了一些元素，包括幾種圖案和顏色等，目的是為了更好地把元素組合在一起。 我也學(xué)到了使用調(diào)色板和解決調(diào)色問題等繪畫技術(shù)，這些技術(shù)都在裝飾設(shè)計(jì)中非常重要。
第三段：教學(xué)方法
除此之外，Dunnington的教學(xué)方法也讓我受益匪淺。 他強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，讓我們身臨其境地感受課程內(nèi)容，從而使我們更好地理解所學(xué)知識(shí)。 英文課堂上，他用清楚、簡(jiǎn)潔、精確的話語(yǔ)詮釋課程，這使學(xué)生們更有收獲。 Dunnington對(duì)學(xué)生的建議和審視思考都印象深刻，他積極鼓勵(lì)和提供反饋，使我們更自信和熱情。
第四段：應(yīng)用前景
我相信裝飾繪畫的課程會(huì)對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。 作為一名室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)生，一些關(guān)于裝飾繪畫的技巧和策略應(yīng)該成為必備技能，這會(huì)對(duì)我的職業(yè)發(fā)展起越來(lái)越大的作用。 在將來(lái)的工作中，讓客戶的環(huán)境體驗(yàn)提升是非常重要的，我相信這些課程會(huì)讓我擁有更多的想象力和創(chuàng)意。
第五段：總結(jié)
在這門課中，我獲得了很多關(guān)于裝飾繪畫方面的知識(shí)，同時(shí)我也收獲了很多美的體驗(yàn)。 此外， Dunnington對(duì)學(xué)生盈盈而談，“他知道他在教什么，他在教的事物也是有用的”。 總而言之， 這門課程不僅讓我感受到了裝飾繪畫的魅力，同時(shí)也讓我更加了解實(shí)踐性美學(xué)的深刻內(nèi)涵。
裝飾繪畫讀后感篇十八
第一次接觸到基督教是在我中學(xué)時(shí)代閱讀當(dāng)時(shí)大熱的《達(dá)芬奇密碼》這本書的時(shí)候，小說(shuō)跌宕起伏的故事情節(jié)，就像一部懸疑劇帶著對(duì)達(dá)芬奇名畫的傳奇性解讀，劇情撲朔迷離、驚心動(dòng)魄，書中大量關(guān)于宗教、符號(hào)的描述，讓我有一口氣讀完的迫切感，也讓我對(duì)基督教產(chǎn)生了好奇。
第二次接觸基督教是在讀研期間，研一那年，在看到舍友經(jīng)歷了讀研的艱辛、對(duì)未來(lái)的迷茫、與男友異地的心酸和對(duì)遠(yuǎn)方家鄉(xiāng)的思念后，她開始信教了，從入學(xué)時(shí)的情緒低迷到精神有所依、積極向上的態(tài)度，看著她一點(diǎn)一點(diǎn)的變化，由衷欣慰信仰為她提供了人生的慰藉，為她追求生活找到了依托的支柱。信仰能讓人有所依，能讓人洗凈內(nèi)心的浮華重拾初心，能讓人對(duì)未來(lái)生活充滿美好的憧憬，也讓我對(duì)宗教信仰有了好感。
但是，前段時(shí)間因韓國(guó)“新天”教會(huì)聚會(huì)而引發(fā)的新型冠狀病毒肺炎的大規(guī)模爆發(fā)，讓“邪教”又走向輿論的漩渦。韓國(guó)的“美式宗教自由”政策，不存在法律意義上的邪教，然而邪教的特點(diǎn)就是神秘主義、教主偶像崇拜、反社會(huì)、模仿宗教但是不信仰。這個(gè)“新天地”教會(huì)利用韓國(guó)高度不平等的社會(huì)現(xiàn)象，忽悠底層人民，成為了失去希望、無(wú)法擺脫階級(jí)固化的平民的救命稻草。教主說(shuō)什么就是什么和漏洞百出的'教義，在外人看來(lái)都像跳梁小丑般的不堪一擊，然而在迫切尋求出路的底層百姓看來(lái)教會(huì)能他們拉出泥潭。事實(shí)上邪教無(wú)外乎是到處傳教、騙錢斂財(cái)?shù)模靶绿斓亍苯虝?huì)的教義是看淡生死，這種到處跑又“不怕死”的人，平時(shí)只不過(guò)是“要錢”，疫情期間簡(jiǎn)直是“要命”。
在閩南地區(qū)，雖然大家都會(huì)拜觀音、拜土地公、拜關(guān)帝爺，佛教道教一起拜，很少人會(huì)去究其宗教的意義，“拜拜”成了另一種精神的寄托。一個(gè)正確的信仰給人提供的是積極向上的生活態(tài)度，閩南人雖然民間風(fēng)俗極重，信仰神明，在外地人看來(lái)過(guò)于傳統(tǒng)，但是我們閩南人一邊“拜拜”，另一邊卻不忘發(fā)揚(yáng)“愛拼才會(huì)贏”的精神，在追求精神富足的同時(shí)還不忘用自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富，觀音、土地公擺在一起都拜了，這就是我們的信仰方式。
裝飾繪畫讀后感篇十九
花婆婆從小答應(yīng)爺爺?shù)娜齻€(gè)愿望，她并不知道該怎樣去實(shí)現(xiàn)，慢慢長(zhǎng)大后她經(jīng)歷了不同的生活環(huán)境也遇到了不同的人，他的愿望依舊沒有能夠?qū)崿F(xiàn)，隨著年齡的增長(zhǎng)自己的身體也開始出現(xiàn)毛病，她忽然發(fā)現(xiàn)五顏六色的花兒是風(fēng)兒和小鳥把種子帶到不同的地方和角落，于是她不論走到哪都不停的撒播花種，這樣一來(lái)不但種了花，連自己身上的老毛病也不覺得疼了身體也好了。
第二年春天滿山遍地、學(xué)校、教堂、街道到處是五顏六色的魯冰花，美麗極了，她這才明白什么：爺爺說(shuō)的‘做一件讓世界變得更美麗的事’，就是讓自己做自己力所能及的、也可能是很不起眼的小事，就可以給他人帶來(lái)快樂、給自己帶來(lái)幸福的感覺，這才是真正的幸福!能給他人帶來(lái)快樂的快樂，才是真正的快樂!
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