總結是對過去一段時間內(nèi)的經(jīng)歷和成果進行回顧和總結的文書?？偨Y應該有條理和邏輯，遵循一個清晰的結構。接下來，我們將分享一些優(yōu)秀的總結范文，希望能給大家提供一些思路和寫作的靈感。
韻律操活動總結篇一
（2015—2016學第一學期）
這學期，我校成立了《弟子規(guī)》韻律操興趣小組，根據(jù)學生的特點制定了一系列訓練計劃，經(jīng)過一學期的學習，取得了一些進步?，F(xiàn)將這學期訓練做如下總結：
一、豐富學生理論知識，讓學生從思想上喜歡韻律操，激發(fā)學生的學習興趣
韻律操是眾多有氧運動的一種，它是在音樂的陪伴下的一項有氧運動，它能鍛煉心、肺，使心血管系統(tǒng)能更有效、快速地把氧傳輸?shù)缴眢w的每一部位。一個有氧運動素質好的人可以參加較長時間的高強度的有氧運動、他（她）的運動恢復也快。通過我對韻律操的介紹，學生們對韻律操產(chǎn)生了濃厚的興趣，訓練時很積極也很自豪。
二、從基本姿態(tài)、步伐、手型落實基礎，培養(yǎng)學生形體美 要想韻律操跳出來好看，我們就必須從力量上著手首先對學生的身體素質進行逐步的提高。韻律操訓練和其他訓練隊的訓練有很大的區(qū)別，它是全身協(xié)調(diào)的運動，是在音樂的陪伴下進行培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和韻律感，通過韻律操的基本動作、組合動作和力量素質的教學，從基本步伐到后來的成套動作反復練習，本學期對學生姿態(tài)的糾正，基本步伐及手型的鞏固，使得學生在學習套路時更加容易掌握。
三、循序漸進，將動作與音樂融為一體，展示韻律操所帶來的美
韻律操要求動作輕松、有彈性；動作清晰，無多余動作；但是又要避免過分松弛或過分緊張；動作之間的連接要自然、流暢、轉換及方向的變化要干凈利落，無多余動作；動作和音樂節(jié)奏要配合協(xié)調(diào)，動作的節(jié)奏要準確，要充分表現(xiàn)音樂情緒；要展示內(nèi)心的激情，體現(xiàn)一種健康、向上的情緒。
經(jīng)過一學期的訓練，學生掌握了韻律操的基本步法，增進學生靈活的形體,提高學生對音樂的節(jié)奏感及音樂的感受力，增進了學生群體的合作精神，學生能有初步的舞臺表現(xiàn)能力,增進了他們的表現(xiàn)欲，并積極發(fā)揮他們骨干作用，帶領全校學習韻律操動作，將韻律操普及到愛好韻律操的每一個學生。
今后的訓練中，努力讓韻律操興趣小組成員更加自信，這項運動普及的更廣，學生更加認真的投入訓練，使韻律操水平更上一層樓。
宋府小學
二o一六年一月
韻律操活動總結篇二
為進一步推進學校大課間體育的蓬勃發(fā)展，豐富和活躍師生的大課間活動，展示師生風采風貌，落實“德、智、體、美、勞”五育并舉的辦學理念，增強班集體的團結合作能力。3月11日下午，遂川縣草林中心小學開展大課間韻律操比賽活動。
三年級的小朋友們戴著鮮艷的紅領巾，排著整齊的隊伍，大課間韻律操展示出草林中心小學學生活力四射、昂揚向上的'精神面貌。
身穿白色衛(wèi)衣，手拿紅色小旗，六5班的學生在向全校師生展示別樣風采的韻律操。舞臺上的他們激情洋溢、青春活力，相信經(jīng)過汗水澆灌的學生們會有不一樣的精彩。
同學們舞臺上光鮮亮麗的展示，離不開老師背后辛勤的付出。來自六2班的班主任黃老師，向全校師生展示了班級的超強凝聚力，他們的精彩展示贏得了臺下觀眾的陣陣掌聲。
比賽結束，草林中心小學黃莉老師和王琦老師分別對古詩韻律操、加油韻律操做了點評，教導處副主任李芳怡宣布了本次比賽的結果，該校領導對此次獲獎班級進行表彰。
大課間韻律操比賽活動的開展，很好地展現(xiàn)了草林中心小學課間操教學、訓練的效果，也充分展現(xiàn)了同學們大課間活動的豐富多彩，展現(xiàn)了全校朝氣蓬勃、青春飛揚的面貌，以及團結協(xié)作、努力拼搏的精神。
韻律操活動總結篇三
1、了解雙手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
2、培養(yǎng)兒童的韻律感和節(jié)奏感
3、能夠理解兒歌內(nèi)容，并且有感情地朗誦、背誦兒歌。
謎語、多媒體課件
能有感情朗讀、背誦兒歌，并理解兒歌內(nèi)容。
幫助兒童隨音樂的節(jié)奏進行拍手和做手部動作
（一）開始活動
1、猜謎，說說小手。
（說謎語：十個小朋友，五個在左，五個在右，十個小朋友，你有我有大家都有。）猜猜是什么？（手）
2、教師指導：
分解動作：
（1）我們一起來拍拍手
（2）找個小朋友一起拍一拍
（3）我們一起把右手舉起來再把左手舉起來
（4）左手搖一搖右手擺一擺
組合動作：我的小手拍一拍，我的小手擺一擺，我的小手舉起來。 我的小手拍一拍，我的小手擺一擺，我的小手握起來。
3、聽一聽
（1）教放歌曲《我有一雙小小手》
(豎起我們的小耳朵，聽聽兒歌里都說了什么了？)
(2)教師示范動作
(3)幼兒隨學,小朋友一起跟老師做
我有一雙小小手，一共十個手指頭。有了一雙小小手，能洗臉來能漱口，會穿衣，會梳頭，自己事情自己做。
4.做一做
（1）放歌曲《小手拍拍》
(2)教師示范動作
(3)幼兒隨學,小朋友一起跟老師做
小手拍拍，小手拍拍 ，手指伸出啦來，手指伸出來 眼睛在哪里，眼睛在這里，用手指出來，用手指出來。小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，手指伸出來，嘴巴在哪里，嘴巴在這里，用手指出來，用手指出來等。
（4）師生表演
請小朋友們把今天學的這首兒歌邊唱邊做給你的爸爸媽媽看。
韻律操活動總結篇四
為貫徹落實省市有關部門關于加強青少年體育工作的重要精神，吸引廣大中小學生走向操場、走向大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，提高青少年身體素質，我校已全面啟動“全國億萬青少年學生陽光體育運動”，在貫徹文件精神及加強學校體育工作方面，我校具有以下特點：
一、領導重視，理念引領
1.注重組織領導
組 長：朱燕紅（校長）
副組長：張建清 王燕青(副校長)
組 員：顧瑛徐影娥 張鍵各班主任及體育教師
2.理念引領
我校及時召開了校級領導、中層干部、體育教研組長和全體體育教師的專題會議，中心議題是如何貫徹落實“全國億萬青少年學生陽光體育運動”精神實質，布置各項工作，提出學校體育工作的具體要求。我校歷來十分重視體育工作，在我校的中長期發(fā)展規(guī)劃中明確了我們的辦學理念：以“健身強體、育德促智、審美悅心、發(fā)展個性” 為宗旨，以群體活動為基礎，落實“健康第一” 的思想，體現(xiàn)“鍛煉的實效性、內(nèi)容的全面性、功能的多樣性、參與的廣泛性、個性的塑造性及活動的趣味性、娛樂性”原則，為學生身心健康水平的切實提高創(chuàng)新廣闊的發(fā)展空間。在大課間活動中體現(xiàn)合作，自主，探究，創(chuàng)新的教學理念。以大課間為輻射點，促進體育課堂教學的改革與創(chuàng)新，體現(xiàn)良好的校風，校紀和學生的精神面貌，帶動校園文化的建設。其中體育作為促進青少年學生健康成長、全面發(fā)展、終身發(fā)展的奠定基礎。
二、大力宣傳，強化意識
1.召開了動員會議，將啟動活動的宗旨深入人心。
（1）校級領導和分管中層及體育教師工作會議
（2）年級組長和班主任工作會議
（3）國旗下講話：布置大課間活動個工作
2.做好校園環(huán)境的宣傳布置工作，加大宣傳力度。
（1）校門口及校園內(nèi)分別懸掛了醒目的標語：“積極參加全國億萬學生陽光體育運動，不斷增強青少年體質”、“走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉”
3.本學期我校克服了體育老師缺額的困境，由校長室牽頭，教務處制定計劃、組織管理，體育老師具體實施，繼續(xù)開展好大課間活動。教務處及體育組老師精心組織全校陽光體育活動（大課間跑步活動），對跑步中的各年級場地安排、跑步路線、隊形、跑步的要求等方面作認真的安排，有效的提高了跑步的質量。下半學期制定并下發(fā)了《南郊中學課間操要求》，專門組織安排相關教師及學生代表監(jiān)督檢查，遇到問題及時反饋溝通。確保了大課間活動暨陽光體育活動的質量。
由學生會發(fā)出倡議書張貼在校園內(nèi)，并且各班發(fā)放兩份，向全體師生宣傳“全國億萬青少年學生陽光體育運動”，號召全校師生趕快行動起來，從今天做起，每天堅持鍛煉一小時，牢固樹立“健康第一”思想，提高自己的身體素質，將來為祖國“健康工作五十年，幸福生活一輩子”
三、活動形式
根據(jù)我校的實際情況，我校的大課間活動定時間、定形式、定保障、定措施。具體實施如下：
1．時間安排。每天上午第二節(jié)課后25分鐘，下午第四節(jié)課，任何老師不得擠占大課間活動時間。如果因天氣原因，不能進行正常室外活動時，各班在教室進行趣味游戲(器材自備)，由各班班主任組織安排。
2．人力、物力保障。要求師生全員參與大課間活動，活動中教師既是活動的組織者，指導者，又是學生的保護者，同時也是活動者。這樣既能體現(xiàn)國家所提倡的全面健身，又能融洽師生關系，有利于構建新型的和諧、平等的師生關系。
3．安全保障。學校按班劃定活動區(qū)域，各班學生必須在指定活動范圍內(nèi)活動，防止出現(xiàn)活動區(qū)域不明或學生亂跑的混亂現(xiàn)象。各班主任進行現(xiàn)場活動指導，并督促學生注意安全。
定期評比，把大課間活動開展情況作為文明班集體評選的重要依據(jù)，這樣既可以樹立學生的集體活動意識，集體榮譽感，又可以促進大課間活動的持續(xù)發(fā)展。
本學期大課間活動，各年級、各班主任老師給予了高度地重視，各班的大課間水平有了進一步的提升。
我校承辦了太倉市中學體育評課選優(yōu)活動。我校領導高度重視，為現(xiàn)場活動提供了一切便利條件。我校陸群峰、沈紅菊老師在體育課上充分展示了教學基本功及專業(yè)素質，獲的市教研員趙堅老師和評委專家的好評。同時我校運動隊在趙大偉等體育老師指導下屢獲佳績，2月份喜獲太倉市第十四屆全民運動會學生部冬季三項初中組團體總分第一名。其中初一（5）班王敏濤同學打破太倉市初中男子跳繩記錄獲第一名，初三（6）班顧康健同學獲第三名；初一（5）班陳思怡同學獲女子踢毽第一名，初一（2）班朱萍獲第三名；初二（3）班蔣國海同學獲初中男子3000米市第二名，南郊中學初中長繩隊獲市第三名。初三（2）班耿迎茜同學獲初中女子1500米第七名。5月份參加市初中生籃球賽獲第5名。
相信在新的一年中我校大課間活動定能再上新的臺階。
太倉市科教新城南郊中學
2012年7月1日
韻律操活動總結篇五
1、感受音樂輕盈、跳動及優(yōu)美、舒展的情緒。
2、探索手指隨樂在身體各部位跳動的可能性，以及自己與同伴運用身體某一部位相互牽引移動的可能性。
3、體驗參與音樂表達、創(chuàng)造想象及人際互動的喜悅。
1、 音樂磁帶：安東尼.德沃夏克《幽默曲》；
2、 教師能熟練地清唱樂譜；
3、 人手一個畫板、一張畫紙、一支畫筆；
4、 場景布置：球、圖畫……
1、初步體驗與感知音樂的情緒、結構。
1）師幼生共同傾聽音樂，萌發(fā)自己關于音樂的第一印象。
2）幼兒嘗試表達。
3）教師從多方面，嘗試借助一定情境，采用多種方式隨樂表達自己對音樂的理解。幼兒再次欣賞，進一步感知音樂的性質、結構。
2、初步嘗試跟隨教師做身體模仿動作，體驗動作與音樂（情緒、結構）的和諧。
3、在分段隨樂游戲的過程中，進一步探索動作表達的可能性。
1）教師講述故事，導入游戲情境。
2）幼兒隨a段音樂，在圈上玩“手指跳動游戲”，探索手指在身體其他部位跳動的可能性。
3）幼兒隨b段音樂，散點結伴玩“牽引游戲”，探索自己手指與同伴手指相互牽引移動的可能性。
4）幼兒隨c段音樂，再次散點結伴玩“牽引游戲”，探索自己與同伴運用身體其他部位相互牽引移動的可能性。
4、完整隨樂律動游戲。
5、與客人老師合作游戲。
韻律操活動總結篇六
幼兒韻律操是幼兒一日生活中的重要環(huán)節(jié)，在增強幼兒體質、發(fā)展幼兒基本動作、培養(yǎng)幼兒集體意識、鍛煉幼兒意志等方面有著重要的作用。為了不斷提高我園幼兒的韻律操質量，充分發(fā)揮韻律操的教育功能，同時提高教師對體操編排、舞蹈表現(xiàn)等各方面能力。我們有目的、有計劃地開展了此項活動。并取得了圓滿成功，現(xiàn)將活動總結如下：
一、高度重視，活動準備充分
當我們接到區(qū)教體局韻律操比賽文件時，我園領導立即組織教師們學習了文件精神，領會了文件要求，高度重視，立即組織教師開展韻律操研討會。活動前制定活動方案，引領教師合理、規(guī)范、有效的組織本次展示活動；各班圍繞活動目標和要求，針對器械操的音樂選擇、動作編排、組隊方式在近一段時間的強化訓練及準備中，不僅提高了幼兒愉快的情緒，鍛煉了幼兒的體能，也促進了教師在指導幼兒活動時的隨意和盲目，對活動有了更深的認識。同時在這次活動中家長參與的積極性也得到充分的提高，為孩子準備服裝、準時送幼兒入園。這次活動由于高度重視、準備比較充分，不僅時間把握準確，每班銜接得自然、有序，順利圓滿地完成了拍攝任務，關鍵有效地激發(fā)了幼兒參加集體活動的興趣和提高器械操動作規(guī)范的意識。
二、認真指導，提高韻律操質量
為使幼兒進入良好的做操狀態(tài)，主配班教師在指導過程中能夠協(xié)調(diào)一致地注意幾方面的指導：
1、運用口令提高幼兒精神狀態(tài)，提醒幼兒前后保持一定的距離；充分調(diào)動幼兒積極動作表現(xiàn)，如走步、手腳協(xié)調(diào)有精神，且伴隨著音樂進行隊形變化等，效果很好。
2、能夠選擇符合幼兒年齡特點的韻律操節(jié)的音樂效果，徒手操音樂選擇輕松愉快、充滿朝氣。器械操音樂節(jié)奏感、感染力強。
3、編操當中能夠注意全面性，有上肢、下肢、體轉、彎腰、跳躍、幼兒互動等動作安排。
4、主、配班教師協(xié)調(diào)、指導比較好，帶領幼兒更好地掌握動作，起示范、模仿作用
5、較合理地安排韻律操操整個過程，如：從預備開始到進行中的指導以及放松結束的每個環(huán)節(jié)，真正起到幼兒早操活動以舒展肢體和進入一日活動的精神準備狀態(tài)。從而有效地發(fā)揮了早操活動的質量和教育作用。
三、教師積極帶動，感染幼兒，激發(fā)活動興趣
在整個活動中教師能夠至始至終以飽滿的精神感染幼兒，清晰的口令、響亮的哨音、規(guī)范的動作無不給以幼兒振奮和鼓舞。教師們認真的態(tài)度，親切的表情感染了幼兒，使幼兒一出場就積極投入到早操的活動當中。同時各班教師還能在活動前將幼兒衣、褲、鞋等不便活動的因素給予排除，讓幼兒輕便活動、特別是幼兒整齊的園服著裝，更能展示出幼兒精神抖擻，爭取獲勝的信心，從而有效地激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，培養(yǎng)了幼兒積極向上，爭得榮譽的集體主義精神。
四、幼兒配合，家長支持
孩子們對韻律操編排充滿興趣，全園集體參加。老師利用課余時間排練，家長積極配合給幼兒準備演出服裝，有些難度較大的動作，需要反復練習，孩子練得滿頭大汗，但是沒有人喊苦。拍攝當天，家長們給孩子穿戴整齊，化了妝將孩子送來園拍攝。許多家長還駐足在大門口觀看。
孩子們穿著整齊的衣服，精神抖擻，伴隨著輕快的音樂，邁著有力的步伐進場，他們跟著音樂舒展著優(yōu)美的動作，向我們展示著他們健康的體魄和良好的素質。
五、肯定成績，總結不足
此次器械操展示活動由于時間安排得非常好，在天時、地利、人和的和諧氣氛中取得了圓滿地成功。
本次活動雖然取得了較大的成功，但還存在著不足之處，如個別班級幼兒情緒激發(fā)與調(diào)動還缺少策略；隊形的變化有點簡單；個別班韻律操的動作不夠整齊；下蹲、體轉、體側、彎腰等動作還不到位、力度還不夠等。極少個別教師感染力和表現(xiàn)力不夠，與幼兒的互動較少，動作不夠舒展，拍點不夠明顯。從以上存在的問題來看，我們還要不斷努力，加強活動的常態(tài)管理，將比賽作為推動的一種手段，真正使展示活動有效地推進操節(jié)活動質量的提高，充分發(fā)揮其韻律操活動價值，推動我園優(yōu)化常態(tài)管理向前發(fā)展。
韻律操活動總結篇七
為確保我校學生健康成長、全面發(fā)展，豐富校園文化生活，把學校體育工作作為全面推進素質教育的突破口和重要內(nèi)容，把大課間活動作為“陽光體育”活動的內(nèi)容之一，認真籌劃、安排，扎實開展學?！按笳n間體育活動”，使學生活動興趣得到培養(yǎng)，學生鍛煉身體的熱情得到激發(fā)，促進了學生全面發(fā)展和健康成長?，F(xiàn)將我校的主要做法和體會總結如下：
一、加強學習
提高認識
組織老師們認真學習關于開展體育大課間活動的文件精神，提高對開展大課間活動重要性的認識，明確了開展此項活動的指導思想和相關的理念：堅持“健康第一”的指導思想，發(fā)展陽光體育運動，提高學生參加體育鍛煉的榮譽感和自覺性，鼓勵學生走向運動場，走進大自然，走到陽光下，形成學生體育鍛煉熱潮，增強終身體育意識，養(yǎng)成堅持鍛煉的習慣。學校切實抓好每天一小時的體育鍛煉，保證學生體育鍛煉的時間和質量，并以大課間為輻射點，全面推進素質教育。
二、健全機構
明確職責
學校為確保大課間活動扎實開展，成立了以校長為組長的學校大課間活動領導小組，形成了齊抓共管工作機制，明確各自的職責：領導職責：校長到操場親自參與活動，同時了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并提高全體師生對大課間活動的重視程度。班主任、課任教師職責：（1）負責班級活動場所及進退場的安排；（2）組織大課間活動的全過程；（3）負責技術指導。
三、群策群力
扎實推進
（1）集思廣益定項目。學校為了創(chuàng)設出學生喜聞樂見的大課間活動，召集了全體教師會，讓老師們說說自己小時侯的游戲項目，談談自己對大課間活動的看法。讓學生們暢談喜歡玩的游戲項目和對大課間活動的想法。然后根據(jù)學校情況，在大課間活動的設計上力爭做到科學性、創(chuàng)造性、特色性，設立了全校統(tǒng)一性項目和班級特色性項目等兩大塊內(nèi)容。全校性的內(nèi)容主要有跳繩、踢毽子、羽毛球、乒乓球、跳長繩、課間舞等項目，在簡單易行的跳繩、踢毽子的項目中，全校學生每人一根短繩、一個毽子，課間可隨時進行鍛煉。較好激發(fā)了學生參與鍛煉的熱情。
班級特色性項目中，我們安排了一些傳統(tǒng)體育游戲和體育活動，項目多樣，力求體現(xiàn)參與面廣、趣味性濃、活動量適度、安全性強。大課間的器材由學校提供，既充實了活動內(nèi)容，又挖掘了學生的潛能，提高了動手能力，還方便學生隨時鍛煉。
（2）分步實施求實效。為確保大課間活動的順利開展，扎實推進，學校制訂了大課間活動的實施方案，學校把活動分為廣播操、班級特色項目、自選項目比三個階段進行實施，在開展大課間活動中，要求做到“四定”，即定時間、定地點（每個班級的活動區(qū)域有固定）、定項目、定負責人。為了在雨天和炎熱的夏天能正常開展大課間活動，我們還安排全校師生在走廊空地及教室里活動，不斷規(guī)范大課間活動的開展，做到組織嚴密、內(nèi)容豐富、形式多樣、注重實效。
四、全員參與
初見成效
我校大課間活動項目操作性強，寬敞的活動場地為大課間活動的正常開展提供了保證。大課間活動，孩子熱情高漲，勁頭十足，興趣濃厚，歡心愉悅，真正體驗了快樂與健康?；顒幼寧熒叩酶蠋熀蛯W生一起活動，使師生得到鍛煉，得到放松。師生們積極參與大課間后身體素質明顯增強，對教育教學工作的協(xié)調(diào)發(fā)展起到了積極作用,學校學生體質健康達標率大大提高。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，體育大課間活動開展以來，學生的身體素質方面均有不同程度提高，不論是在升旗儀式上，還是在學校集體大會中，學生頭暈、臉色蒼白等身體不適的現(xiàn)象明顯減少，學生感冒、發(fā)燒的人數(shù)已大大減少；另外，學生不良視力有所改善，學生的運動參與性、運動技能、身心健康，社會適應性等方面均有所加強，集體榮譽感和凝聚力不斷增強。教師們的積極參與，也感覺到精神狀態(tài)有良好的改善，工作效率得到了提高。
五、不斷完善
長足發(fā)展
開展大課間活動，只是一個起步，今后我們將不斷總結實施過程中的經(jīng)驗和教訓，勇于創(chuàng)新和不斷完善活動項目，進一步發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性，尊重呵護學生的自主創(chuàng)新意識，師生共同努力，呈現(xiàn)出更多豐富多彩的特色活動項目。讓學生在大課間活動中學會學習、學會合作、學會鍛煉、學會舞蹈、學會欣賞，真正實現(xiàn)了“我運動、我健康、我快樂”的美好愿景。
安慶市四照園小學大課間2+1活動工作總結
學校始終秉承“為學生的終身發(fā)展而奠基”的辦學理念，基本形成了“全面發(fā)展，體藝見長”的辦學特色。學校課外文體活動形成了常規(guī)項目抓普及、特色項目重提高的整體態(tài)勢?，F(xiàn)將學校實施課外文體活動工程情況匯報如下：
一、統(tǒng)籌規(guī)劃，確?；顒佑行蚋咝ч_展
為確保課外文體活動規(guī)范、有序、安全、高效地開展，加強對課外活動的統(tǒng)籌規(guī)劃顯得非常重要，為此，我們著重做好以下三方面工作：
1、列入計劃，突出地位
每學年初，學校在制定學校工作計劃時，主動將開展課外活動的總體思路作為一個重要專題，列入學校的計劃，為學校相關部門組織開展課外活動提供實施依據(jù)，從而使課外活動的開展不因學校人事的變動而變化、不由領導、教師的個人意志來決定取舍，真正將課外活動的開展落到實處。
2、完善方案，加強指導
齊抓共管”的工作格局。
三、分層活動，有效提高師生的綜合素質
課外文體活動工程實施的關鍵在于學生的參與、教師的指導和家長的支持，為此，學校從各個層面開展課外文體活動，從而有效提高全體師生的綜合素質。
（一）立足校本，加強培訓，優(yōu)化師資隊伍建設。
教師是順利實施課外文體活動工程的重要因素，為此，學校采取多種形式，不斷優(yōu)化師資隊伍建設。首先，通過師徒結對、上掛下聯(lián)、專題培訓、業(yè)務競賽等活動著力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛的體藝師資隊伍。其次，依靠現(xiàn)有的音體美專職教師，對學校全體教師加強培訓，初步形成“人人至少掌握一項體育技能或藝術特長”、“人人都是體藝工作指導者”的體藝工作氛圍。再次，通過組織開展教職工足球射門、球類比賽、棋類比賽、卡拉ok比賽等趣味文體競賽活動，不僅為學生參加文體活動起到表率作用，也滿足指導學生開展“體育、藝術2+1項目”和綜合素質測評工作的要求。
（二）合理安排，循序漸進，促進學生素質的整體提高。學校在將課堂教學作為加強學校體藝工作主渠道不動搖，提升體藝課堂教學質量不放松的基礎上，著重從以下兩個方面開展豐富多彩的課外文體活動，一方面以藝體技能課程和普及性大課間活動為載體，全面提升學生綜合素質；另一方面以藝體特長教師特色工作室建設為平臺，培養(yǎng)一批學有專長的優(yōu)秀學生。從而在活動中發(fā)展學生個性、形成技能、全面提高素質。
1、以普及性大課間活動為載體，促進文體活動全面發(fā)展。
為全面保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，增強學生的體質，培養(yǎng)學生的鍛煉習慣。學校在每天下午放學后開展大課間活動，每天沒有體育課的班級到操場上開展體育活動，時間為30分鐘。學校根據(jù)校整體場地的分布特點，科學合理地劃出適合各個活動項目的學生活動場地，每個場地上標上一個與項目對應的號碼，制作好各個班級課外體育活動項目、場地、時間安排表，以使大課間活動能有效地實施，有序地進行；使得學生人人有機會參與，人人有自主選擇自己喜愛活動的權利。“歡聲笑語樂翻天，傳統(tǒng)游戲入校園”。現(xiàn)在，每天放學后當你走進四小的大門，一種別樣的精彩就會展現(xiàn)在你的眼：跳大繩、踢彩毽、拍皮球、打羽毛球、乒乓球，三個一群，五個一伙，各有各的所愛，各有各的高招。目前，大課間體育活動已成為我校體育工作的重要組成部分，已成為我校推進素質教育的突破口。
“全面加特色”的學校，培養(yǎng)“合格加特長”的二十世紀接班人。
韻律操活動總結篇八
“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少……慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸……”近日，畢節(jié)八小開展“慶建黨百年輝煌筑學生健康成長”暨陽光大課間國學經(jīng)典韻律操比賽。
伴隨著悠揚的音樂聲，踏著輕快的節(jié)奏，孩子們神采飛揚，他們的動作標準而優(yōu)美，舉手、抬足、轉身，不僅整齊劃一，且充滿了自信，情感飽滿地演繹了《春曉》《絕句》《游子吟》《木蘭詩》等國學經(jīng)典。
雖然天氣寒冷，但孩子們個個精神抖擻，朝氣蓬勃。大家動作規(guī)范、整齊，表現(xiàn)出了優(yōu)良的體育道德風尚，充分展現(xiàn)出小學生團結奮進、積極進取的精神風貌。評委老師們本著“公平、公正、公開”的原則，按年級段評選出了一、二、三等獎。隨后舉行了頒獎儀式。
據(jù)悉，為豐富校園文化生活，增強學生身體素質，更好地培育小學生古典文學底蘊，畢節(jié)八小本著培養(yǎng)學生集體意識，增強班級榮譽感和凝聚力，促進學生德、智、體全面發(fā)展的目的，讓傳統(tǒng)文化進頭腦、傳統(tǒng)體育進校園的有機結合，組織教師編創(chuàng)了一套陽光大課間國學經(jīng)典韻律操。這套韻律操的最大特點是融國學經(jīng)典與音樂旋律為一體，將運動的活力注入到古樸的國學中，加上簡單易學、協(xié)調(diào)優(yōu)美的動作，讓孩子們的蓬勃朝氣與活力在韻律操中得到肆意揮灑，感受國學的魅力，愉悅身心，培養(yǎng)對中華傳統(tǒng)文化的濃厚興趣以及對經(jīng)典國學更深層次的理解。
本次活動充分體現(xiàn)了該校深入貫徹國家體育總局提出的“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”體育健康理念，是對全體學生素質、精神風貌的一次大檢閱，對該校體育教學及素質教育成果的一次大考核，對學生團隊拼搏精神的一次考驗，也是對校園、班級文化建設的有力體現(xiàn)。
當天，區(qū)融媒體中心還通過新媒體平臺《微七星關》和《云上七星》對比賽進行了直播，得到了家長們的一致好評，獲得60多萬群眾點贊。
韻律操活動總結篇九
愛唱、愛跳、愛表現(xiàn)是我們班級中孩子的一大特點，部分女孩子對于舞蹈動作的創(chuàng)編很有自己的想法，結合我們班級中孩子這一大特點這次我決定嘗試大班韻律《勇敢的泡泡》。
首先吸引我的是這個韻律活動的背景音樂，給人一種特別溫暖的感覺，一下子能夠抓住人的心（至少我的心被抓住了），要知道在韻律活動中，音樂所占的比率絕對是很大的，相信只要教師經(jīng)過適當?shù)囊龑Р⒓由先绱藘?yōu)美的音樂作為背景效果會特別好。
這個活動其實對于自己的挑戰(zhàn)也是非常大的，首先在目標的制定方面就難倒了我，我也一直困惑于一個問題，在韻律活動中，音樂是為創(chuàng)設情境的故事服務還是創(chuàng)設情境的故事為音樂服務？或者這些根本不在考慮范圍之內(nèi)；另外，對于韻律活動，是不是一定要有明確的樂段呢？而就這個音樂而言，并沒有明確的樂段，那只要動作合拍、協(xié)調(diào)是不是可以考慮為韻律活動呢？所以，針對自己活動過程的設計如此，再跟師傅商討后決定將目標定為：1．在音樂中嘗試大膽用語言、動作、表情來表現(xiàn)故事情節(jié)。2．發(fā)揮想象，創(chuàng)編泡泡小人遇到困難時的情景。3．知道遇到困難要努力、要堅持。
但是在活動結束后，這個活動引起了自己更多的思考：
1．
班級中的孩子愛唱、愛跳并不代表在這方面有著很豐富的經(jīng)驗，在日常的教學中，孩子們對于韻律活動的接觸并不多，那么孩子們究竟到了一個什么程度教師事先并沒有做一個詳細的摸底，所以，這樣開展活動的難度是非常大的。而且孩子們對于韻律活動中的常規(guī)也不了解，不能根據(jù)教師所發(fā)出的指令進行及時的反饋，其實韻律活動中的常規(guī)教師應該融入到日常的教學活動中，教師做什么樣的手勢孩子們應該怎么做，這些在平時的時候應該逐步灌輸給每個孩子，日積月累，孩子們自然而然便會養(yǎng)成好習慣。
2． 圖片太多，浪費時間
活動的第一環(huán)節(jié)，故事跟音樂貼合得還是蠻好的，孩子們都能夠根據(jù)故事的情節(jié)聽著音樂協(xié)調(diào)地做出韻律動作，但是到了第二環(huán)節(jié)音樂似乎“消失”了，一個韻律活動轉眼變成了語言活動，這是為什么呢？第二環(huán)節(jié)中，泡泡一共遇到了七個事物，分別是：大樹、云、風、雷、雨、太陽、老鷹，每個不同的事物都會跟泡泡發(fā)生一小段的故事，教師需要先講述故事的一半，另一半先有幼兒自己創(chuàng)編故事情節(jié)再進行創(chuàng)編動作，花費的'時間很多，如果想把這部分的內(nèi)容細化的話，恐怕二十五分鐘都難；所以，可以適時精簡一些內(nèi)容，可先減去一些不好表現(xiàn)的事物，而另一部分則可作為延伸活動或者第二課時開展，在精簡的過程中既節(jié)約了時間，同時教師也可關注到更多孩子的表現(xiàn)，從而在動作的處理上也會更細致。
這個韻律活動給了自己很多關于韻律活動的啟發(fā)，可能是自己之前把這些問題想得過于簡單，在預設活動環(huán)節(jié)的時候的考慮還有所欠缺，以后自己將更加細化，另外，這個活動我將在班級特色活動《輕舞飛揚》中繼續(xù)開展，把自己的想法加進去，希望有所突破。就像這個活動的宗旨一樣：要努力，要堅持！相信在自己的堅持下終有一天像勇敢的泡泡那樣獲得自己的幸福，實現(xiàn)自己的夢想！
韻律操活動總結篇十
設計一個歌唱韻律活動，讓孩子們用自己的肢體語言來表現(xiàn)小芽發(fā)芽的動態(tài)。以種子發(fā)芽的過程：先長根、再長莖、最后長葉子為線索，引導寶寶用動作來表現(xiàn)。因此進一步感受春天植物生長的生命力。
1、通過學習歌曲、手指游戲等形式感知種子發(fā)芽、開花、結果等生長過程。
2、嘗試用手指跟隨音樂有節(jié)奏地在同伴的手掌間穿插，體驗同伴間互相交流的快樂。
種子發(fā)芽過程視頻、歌曲vcd（兩只老虎伴奏音樂）。
一、觀看豆子發(fā)芽過程視頻，直觀感受“豆芽鉆泥巴”的過程。
師出示豆子：“小豆子種在泥巴里會怎樣呢？”
幼：“會發(fā)芽?！?/p>
師：“豆子發(fā)的芽叫什么？”
幼：“豆芽。”
師：“小豆子發(fā)芽后是躲在泥巴里還是鉆到泥巴外面呢？”
幼：“是鉆到泥巴外面的?！?/p>
師：“讓我們來看看豆子是怎樣鉆泥巴的。鉆出泥巴后又變成什么了？”觀看豆子發(fā)芽的視頻。
二、手指游戲。
引導幼兒用身體動作表現(xiàn)種子發(fā)芽過程。師：“小豆芽是怎樣鉆泥巴的？讓我們來用小手學一學小豆芽鉆泥巴的樣子好嗎？”“開花花結瓜瓜可以怎樣表示？”
1、教師提煉幼兒動作并完整示范，
2、教幼兒邊念兒歌邊學習游戲。（教師重點觀察幼兒能否隨著兒歌的不斷變換，作出手指與手掌間穿插、手指頂手掌上下移動、開花、結瓜等動作。）
三、學習歌曲
1、傾聽教師范唱。師：“有一首好聽的歌，名字就叫鉆泥巴，讓我們一起來聽聽！” 第一遍清唱范唱，提問：“你聽到歌曲中唱了什么？” （結合幼兒回答出示歌曲圖譜） “我們再聽一遍，仔細聽聽你剛才沒聽清的地方?！?/p>
2、幼兒學唱。
3、鼓勵幼兒與同伴合作玩。提醒幼兒一人當“豆芽”，另一人“泥巴”，兩人合作進行游戲。
韻律操活動總結篇十一
1、能跟著音樂有節(jié)奏地動作，表現(xiàn)造房子的情節(jié)。
2、能大膽想象造房子的各種動作和房頂?shù)?造型，體驗合作表演的快樂。
音樂磁帶
幼兒參觀過建筑工地，對房子的建造有一定的了解
1、回憶造房子的過程
提問：小朋友，我們參觀過建筑工地，那你們知道房子是怎么造出來的？
2、聽音樂感受旋律、節(jié)奏，并創(chuàng)編造房子的動作。
提問：在這段造房子的音樂中，你聽見了那些聲音，好象看見建筑工人在干什么？（幼兒邊說邊創(chuàng)編挖泥、打地基、砌磚、抹水泥等動作）
3、聽音樂完整動作，并創(chuàng)編房頂造型。
提問：剛才你造的是什么樣的房子？你還想造怎樣的房子呢？（請幼兒用動作表示）
4、合作表演造房子。
（1）、師生合作表演造房子。
（2）、幼兒分組合作表演造房子。
（幼兒討論好房子的造型和抹水泥的人之后，再進行表演。）
韻律操活動總結篇十二
1、幫助兒童隨音樂的節(jié)奏進行拍手和做手部動作
2、培養(yǎng)兒童的韻律感和節(jié)奏感
3、能夠理解兒歌內(nèi)容，并且有感情地朗誦、背誦兒歌。
4、了解雙手的.作用，知道手在日常生活中所做的事。
謎語、多媒體課件
能有感情朗讀、背誦兒歌，并理解兒歌內(nèi)容。
2、幫助兒童隨音樂的節(jié)奏進行拍手和做手部動作
(一)開始活動
1、猜謎，說說小手。
(說謎語：十個小朋友，五個在左，五個在右，十個小朋友，你有我有大家都有。)猜猜是什么?(手)
2、教師指導：
分解動作：
(1)我們一起來拍拍手
(2)找個小朋友一起拍一拍
(3)我們一起把右手舉起來再把左手舉起來
(4)左手搖一搖右手擺一擺
組合動作：我的小手拍一拍，我的小手擺一擺，我的小手舉起來。我的小手拍一拍，我的小手擺一擺，我的小手握起來。
3、聽一聽
(1)教放歌曲《我有一雙小小手》
(豎起我們的小耳朵，聽聽兒歌里都說了什么了?)
(2)教師示范動作
(3)幼兒隨學,小朋友一起跟老師做
我有一雙小小手，一共十個手指頭。有了一雙小小手，能洗臉來能漱口，會穿衣，會梳頭，自己事情自己做。
4.做一做
(1)放歌曲《小手拍拍》
(2)教師示范動作
(3)幼兒隨學,小朋友一起跟老師做
小手拍拍，小手拍拍，手指伸出啦來，手指伸出來眼睛在哪里，眼睛在這里，用手指出來，用手指出來。小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，手指伸出來，嘴巴在哪里，嘴巴在這里，用手指出來，用手指出來等。
(4)師生表演
請小朋友們把今天學的這首兒歌邊唱邊做給你的爸爸媽媽看。
韻律操活動總結篇十三
[1－3］小節(jié)：前奏。巾準備，第一小節(jié)雙手拿綹巾舉過頭頂，第二小節(jié)雙手將中落下，第三小節(jié)與第一小節(jié)相同。
[4－7］小節(jié)：司刀準備。右手拿司刀隨樂上下?lián)u動，左手背在背后，每小節(jié)搖八次。
[12－14］小節(jié)：送祝福。雙手將綹巾和司刀舉過頭頂，從里往外舞動綹巾。
尾聲：“吉祥銅錢棍”時幼兒擺造型，停止不動。
2．能夠左右手協(xié)調(diào)運用司刀和綹巾。嘗試上下肢動作配合，發(fā)展動作協(xié)調(diào)性和動作表現(xiàn)能力。
3．了解苗族巾祈福舞的'基本形式和特點，學習基本動作，知道動作舞出去代表把負能量掃出去動作收回來代表把美好的事物請進來。
物質準備：給巾祈福舞音樂和視頻。綹巾、司刀人手一個，吉樣銅錢根若干，數(shù)字墊。
經(jīng)驗準備：幼兒有在圓圈上做律動的經(jīng)驗。
1．談話導人
（1）教師與幼兒問好，談話導人
師：我是一名來自湘西苗族的老師，在我們苗族每當有重大節(jié)日活動的時候會有苗老司祈福。小朋友們，你們知道什么是祈福嗎？今天給你們帶來了一段祈福的音樂，請你們來欣賞。
（2）引出音樂的聽賞
2．播放音樂，幼兒欣賞
（1）提問：聽完這段音樂感覺怎么樣？音樂里有什么樂器的聲音？
（2）引出道具一司刀，請小朋友感受和使用司刀。
3．幼兒隨樂用司刀伴奏
（1）師：小朋友們，讓我們把司刀的聲音加入音樂里。
（2）引導幼兒感受音樂的變化，嘗試變化司刀的動作。
3欣賞《綹巾舞》視頻
師：苗老司在祈福時除了拿司刀，還會拿一樣道具，我們一起來看看視頻吧
（1）幼兒欣賞視頻，引出道具一綹巾
（2）出示綹中，介紹綹巾，每個幼兒拿一個綹巾
（3）引導幼兒左手拿綹巾右手拿司刀跟隨視頻學習苗老司祈福
4．回顧視頻內(nèi)容，學習基本動作。
（1）回顧視頻內(nèi)容，引導幼兒自由創(chuàng)編動作
2）教師介紹《綹巾祈?！返幕緞幼骷昂x，引導幼兒學習基本動作及講述祈福內(nèi)容。
（3）幼兒倆倆結伴隨樂互相祈福。
（4）全體幼兒為班級教師祈福，完整隨樂表演
5．游戲：誰是上原將軍
（1）教師介紹游戲玩法和規(guī)則
一任的上原將軍。
（2）幼兒隨樂進行游戲3－4遍
6．小結、結束活動
朋友和老師們?nèi)テ砀０桑?/p>
韻律操活動總結篇十四
中班韻律活動 《 《 繡春光》 》 新店幼兒園 沙亞露 設計意圖：
如東無山，但如東有許多山歌。有諺云：山歌本是土里生，唱的都是種田人。如東的老農(nóng)民幾乎沒有不會唱山歌的。山歌或悠揚，或雄渾，或輕快，或低沉。新店山歌多次轟動省城，還兩次唱到了北京。
新店山歌文化不僅歷史悠久，而且影響深遠。作為新店的小朋友們，也應該去了解這些優(yōu)秀的新店文化。因此，根據(jù)《綱要》中的基本理論和指導要點，結合中班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，我設計這堂韻律活動《繡春光》。
活動目標：
1、理解歌詞，欣賞歌曲，感受歌曲中的韻律和節(jié)奏。
2、能根據(jù)樂曲節(jié)奏，創(chuàng)編相應的動作，進行歌表演。
3、喜歡與同伴合作表演，體驗合作的樂趣。
活動準備：
1、新店景色的相關圖片。
2、歌曲錄音。
活動過程：
一、出示圖片，談話導入。
1、師：小朋友們，今天老師給你們帶來了許多的圖片，現(xiàn)在就要來考考你們的眼力嘍，我們來玩一個“看一看、找一找”的游戲，看一看這些圖片上的地方，你們都認識嗎？都是哪些地方呢？那這個游戲你們想不想玩呀？【幼兒觀察、討論并回答】 2、師：小朋友真是太棒了，小眼睛都很厲害，一下子就能看出這就是我們生活和居住的地方——新店。那你們喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？為什么？ 3、師：其實新店不僅美麗，我們新店人也十分的聰明和勇敢，他們?yōu)榱吮Ｗo祖國，保護自己的家鄉(xiāng)，做了許多英勇、感人的事，后來人們就將這一個個故事都寫進了一首首好聽的歌里，你們想聽嗎？那現(xiàn)在我們就來聽一聽其中的一首歌曲吧。
二、初步欣賞歌曲，感知歌曲中的韻律和節(jié)奏。
1、師：這首歌好不好聽呀？你們以前聽過嘛？其實它還有一個好聽的名字叫繡春光。喲，有小朋友說她還想聽一遍呢，那現(xiàn)在我們就豎起小耳朵聽一聽，歌里都唱了一些什么呢？ 2、師：現(xiàn)在誰來說一說，你都聽到了一些什么呢？【幼兒回答】 3、師：噢，有小朋友聽到了太陽，還有小朋友聽到了共產(chǎn)黨，還有的聽到了我們的家鄉(xiāng)新店。小朋友真棒。那現(xiàn)在我們一段一段地來欣賞，好不好？
三、
進行分段欣賞，嘗試創(chuàng)編動作。1、師：現(xiàn)在老師要你們一邊欣賞一邊想一想可以做什么樣的動作呢？小朋友們可以開動腦筋。
2、師：第一段唱到了一些什么呢？（有太陽、共產(chǎn)黨）那我們可以做什么動作呢？【幼兒嘗試創(chuàng)編動作】我們一起來學一學吧。
3、師：第二段你們又聽到了什么呢？（有我們的家鄉(xiāng)新店）那又可以做什么樣的動作呢？ 4、師：我們小朋友真是太棒了，老師要送給你們大拇指。
四、完整欣賞歌曲，進行歌表演。
1、師：現(xiàn)在請小朋友跟著我一邊聽著歌一邊來做剛剛的動作，好不好？請客人老師來看一看、評一評，哪個小朋友做的最好、最認真。
2、師：小朋友做的很好，現(xiàn)在請小朋友去邀請一位客人老師，我們一起來表演吧。
小班韻律活動方案
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