總結是一種對自己成長軌跡的記錄,可以為我們未來的發(fā)展提供有力的證明。如何合理規(guī)劃時間,提高工作效率?以下是小編為大家總結的經(jīng)驗,希望對大家有所幫助。
女教師讀書活動心得篇一
教師的職業(yè)幸福是一種感受,它是教師個人價值觀的體現(xiàn)。在物欲橫流的世界,教師追求職業(yè)幸福的腳步當朝著精神"行走"。或許大學生的人生價值和理想是為了西部的貧困孩子受到教育,為了西部的開發(fā)、發(fā)展,他很苦但奉獻著、快樂著、幸福著;而南方老板的人生價值卻是低成本、短時間、高利潤,可能為"錢"活著,所以很富很累,腰纏萬貫而永不滿足,于是他很不幸福。教師這個職業(yè)的本身就是"燃燒自己照亮別人",有了這種蠟燭、春蠶般的價值觀、人生觀、幸福觀,就能"一意孤行"地干好自己的工作;就會真心對學生,走進"激情燃燒的歲月";就會用心靈點燃心靈;就會固守這份職業(yè),堅守這份信念,并綻放出許多精彩與豪邁。
要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺,一個懂得享受上課的人,課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺,營造一個充滿生命活力的課堂,和學生一起痛苦、一起歡樂,你就會少了許多教學的焦慮和煩惱。要懂得享受學生。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學生的成功和他們對你的真情回報,影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補。但要讓學生感恩你,你就必須學會感恩學生、呵護學生、尊重學生,真正做到這點并不容易,但如果你只知道權威,那也許你會離幸福更遠。幸福不僅僅來自工作,更來自生活。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也許手頭錢是有點緊,但還得學會舍得用杯水車薪中的一水一木去買些喜歡的書、買件心儀的衣服,和家人、朋友一起去聚個會、旅趟游。開朗、豁達的生活態(tài)度、自覺高雅的生活情趣很重要。要懂得研究教學。把教學工作看做是一種簡單的重復,那必然厭倦,也無言幸福。應把研究教材、教學當成提高自己素質(zhì)的必走之路,應把教學作為自己實現(xiàn)人生價值的一個體現(xiàn)。要對自己要合理定位,科學、合理、符合自己最近發(fā)展區(qū)、又不斷在動態(tài)變化提升的目標是自我價值實現(xiàn)的重要前提,不斷的自我價值實現(xiàn)是人不斷前進的不竭"內(nèi)驅(qū)力"。過高的目標定位容易讓人因體驗不到經(jīng)常的成功而沮傷。
其實,教師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài),也是信念與追求的體現(xiàn)。教師是精神的"傳道士",必須擁有好的心態(tài)面對工作和社會,這與我們的幸福"魚水情深"。心態(tài)決定狀態(tài),有了好心態(tài)就有了好心情,心情是可以傳遞的,教師是愛的事業(yè),有了好心情,就能笑對生活,就能愛每一個學生,同他們"打成一片",非常專一的構建和諧的師生關系,就能通過言傳身教讓學生陶醉,接受情感的洗禮、引導和激勵。況且,有了好心態(tài),就會少些煩惱多些快樂,少些狹隘多些豁達,就會視教師為一種藝術,在忙碌之中、創(chuàng)造之中收獲更多的幸福,樂此不疲雖苦猶甜。我認為,當我們教師的勞動被他人、社會認可時,必然會帶來無比的快樂,會被幸福緊緊"包裹"。
我想,教師的職業(yè)幸福就是來源于平凡、忙碌而又充實的每一天。這也許正是所謂天長地久的幸福吧!那么,我也會說我愛教師這個職業(yè),我也會為教師這個光榮的職業(yè)貢獻畢生的精力。
女教師讀書活動心得篇二
昨天參加了我們出岸學區(qū)的一次讀書活動,內(nèi)容是關于如何與家長通力合作和如何進行教室環(huán)境布置。回來后感想很多。說實話,現(xiàn)在的教壇有中學教師的榮譽,有小學教師的舞臺,卻少有幼兒教師的展示機會。雖然市里每年都有幼教能手比賽但真能輪到我們一線在崗教師的機會只是若干分之一,有時我們多數(shù)幼兒教師還不明情況時一名幼教能手已經(jīng)凱旋歸來。這也許是僧多肉少的結果也許也透露著我們上層的一個個無奈。很高興這次讀書活動有有我們幼教的一席之地,這說明我們這幫孩子王還是挺受領導關注的。有人這么看重我們我們有夫復何求呢。努力吧,把我們要說的說出來把我們說過的表現(xiàn)出來。
說實話,我對我們的幼教隊伍還正是不敢恭維。學歷各種各樣,年齡各個階段,教法五花八門。明明幼兒園的教學活動要一個個年輕又活力充沛的教師才能達到標準水平,可是,我們的老師的老師們卻成了我們幼教戰(zhàn)線的主力;明明幼兒園是一個幼師專業(yè)展示的平臺,可因為種種原因我們的中學教師小學教師甚至后勤教師卻占據(jù)了我們幼兒園這塊領地。這也許是一個無奈,當今社會中小學學齡人口急速減少而幼兒園教師需求較多使得我們的中師生師范生來到幼教崗位并成為主力干將。其實,同是教育教大孩子和管小孩道理是相同的,但較起真來還真讓這些“大”老師費點心思。
幼教有他自己的特點,這項事業(yè)看上去簡單無非是帶帶孩子,實則學問很大。就拿教室布置來說吧,教室布置既講究美觀大方還要富有童趣;要求主題統(tǒng)一還要各個區(qū)角分工明細;既不能花錢太多又不能失去教育意義;經(jīng)常更換不能視覺疲勞還要有幼兒參與;可以固定主體根據(jù)四季添加附屬但不能讓幼兒產(chǎn)生疲倦心理。
還有,拿幼兒天性好問來說吧,他們雖然年齡小,但他們的問題五花八門。這時你不能置之不理,更不能隨便回答進行誤導,而需要給予科學簡單明了的答復。這些看似簡單的事,實際卻需要豐富的幼教知識和幼兒心理處理技巧,這些不是一朝一夕就能練成的。
當然,這些“大”老師們有著他們的優(yōu)勢,他們有著豐富的教學經(jīng)驗,和一顆對孩子負責的心。他們來到這里并沒有止步不前,而是努力適應著,雖然他們布置的教室有時看上去那么生疏,但從那成功的作品中我們不難看出他們的努力。雖然他們曾經(jīng)覺著茫然,但是卻一直沒有放棄。我們又能說些什么呢,也許只能感嘆這多變的實事讓我們來到這里。
說了半天也許又有些亂七八糟,背離了我們讀書活動的主題。那就把它拉回來吧:我覺得讀萬卷書行萬里路,只要我們心中有一個信念,就要為之努力,不管我們身在何崗位上書是我們的食糧,知識是我們的武器,為了我們的信念我們就應不斷努力。
女教師讀書活動心得篇三
近期,xx公司在廣大職工中開展“讀書強本領、建功在和禹”讀書活動,并向讀者征集讀書體會文章。在此,我愿以一個讀者的身份與大家共享讀書心得。
其實,我深知自己讀的書并不算多,也不算深,既無專業(yè)研究,也無宏大著作,但是我始終堅持一點“干什么,讀什么”。在我作數(shù)學教師的時候,數(shù)學教研教學方面的書,始終不離;在我作運行工人的時候,水輪發(fā)電機組運行、變壓器運行、電機學、電路、發(fā)電廠電氣部分等,始終不棄;在我作黨辦、廠辦秘書時,公文寫作知識的書籍,始終在手;在我擔任中層管理人員時,對經(jīng)營管理和領導方略的書,始終不渝。如今我還一直堅持學習,學習黨和國家及國電的方針政策,學習政治、經(jīng)濟和社會知識,學習企業(yè)管理文化,從而適應當前工作。可以說讀書伴隨著我的成長、成熟與成才,回顧自己的讀書歷程,有三點心得體會愿與大家分享。
一是讀書是一生的事,要把握讀機。每個人從出生,直到老去,讀書伴隨始終。不管你是否愿意、是否喜歡,讀書被成為你生活中不可或缺的一部分。你讀沒讀書,讀的多少,讀的深淺,讀的專業(yè)不專業(yè),讀的認真不認真,直接影響你的生活和事業(yè)。好多人通過讀書成就了人生,也有好多人成功了之后又再去深造。當你有讀書的機會時,一定要好好把握,為你的前途多讀書,多積累,才能有備無患。
二是讀書是工作中的大事,要把書讀專。書到用時方恨少。參加工作之后,方知自己的書讀的不夠好,尤其是專業(yè)書,讀的不夠?qū)?。每一個人都想成為某個專業(yè)領域的行家里手,成為某個技術崗位上的拔尖人才,為此精讀專業(yè)書必不可少,特別是要讀行業(yè)前沿方面的書,你才能與眾不同,你才能解決技術方面的難題,你才能成為專家。否則你只有等待著默默無聞。
三是讀書關鍵在八小時之外,要把書讀活。一個人的成功與否,關鍵看他八小時之外做什么。如果你每天只是看電視、玩電腦、專注于結交灑友或賭友,不讀書、不學習,那你在政治上、經(jīng)濟上、事業(yè)上,甚至家庭上都不會很成功。把八小時之外的時間利用好,多投資讀書學習,投資人脈,投資理財,把讀書與讀人、讀事結合起來,把“死書”讀活,把“活書”讀實,你的成功就在不久將來。
作為同事,作為xx大家庭的一員,我愿與大家繼續(xù)一同讀書,一同學習,一同進步。愿讀書這個好習慣伴隨你我的一生,伴隨整個生活全程,愿廣大職工通過讀書,都能有一個好收成,都能獲得事業(yè)成功、生活幸福。
女教師讀書活動心得篇四
書是甜甜的,愛是濃濃的,每天與女兒一起讀書的時光總是愉悅而又心滿意足。
每天晚上入睡前,女兒旃如總會挑好一本自己喜歡的書, 指定兩個故事靜靜地等候媽媽到來,好給她講故事。在橘黃的燈光下,有時是她依偎著我,有時是兩人并排坐著像同學。我聲情并茂地給她講著書中的故事,她每每 聽得津津有味,不時插上幾句,她對書中的故事大都爛熟于心,每個故事雖是重復了好多遍,可她總是百聽不厭。我有時煩了,就在想:為什么不讓她講給我聽呢? 于是我鼓勵她把自己熟悉的故事倒過來講給我聽,我時不時給予表揚肯定,她就越發(fā)來勁了,她會學著我的口吻講,有時會插進很多她自己的想象,到最后變成了看 圖說話了,這樣子,她所講的故事更接近她自己的生活,總能營造一種似乎是自己經(jīng)歷的事情(其實多是自己的想象),這真是一種很大的進步,我在表揚的時候內(nèi) 心也是感到很高興。這樣的情形至今已堅持快兩年了,圖書常常更換,故事也經(jīng)常變換,孩子進書店的習慣慢慢養(yǎng)成了,閱讀的興趣正是在臨睡前的點滴時間里慢慢 養(yǎng)成。
女兒從小愛買書,這可能跟家庭氛圍有關。家里的藏書不算多,但在孩子的眼里那就是很多很多了,我和孩子的父親因為工作的原因,有時 會在閑暇時交流一些有關教書讀書的事情,她在一旁就常常覺得好奇,總是“參與”進來,老問一些為什么。他爸爸每一天都帶回一份報紙,孩子不識字,只看圖, 她就是連圖也看得情趣盎然。我在家備課寫教案,她也拿一本書湊上來;我批改作業(yè),她也拿一支紅筆要幫我;有時拿起我的課本翻看課文插圖,或是找出她認識的 幾個簡單的漢字念給我聽,她感覺自己很棒,我都適時地給予夸贊,她的成就感更是油然而生,對書籍更有親近感了。
每每周末一到,我經(jīng)常帶她去逛超市、書店,每次必定帶回一兩本她喜歡的書,回到家后,她總是迫不及待地看上一會兒書,忘掉了其它一些事情,經(jīng)常是在玩的時候偶然間發(fā)現(xiàn)了她曾經(jīng)讀過的熟悉的故事書,她就會靜下來看一會兒,表現(xiàn)出難得的專注。
涓涓細流匯聚成浩瀚,在生活中時時刻刻引導孩子愛書、看書,父母的言傳身教不可忽視。中國有句古話:“潛移默化,自然似之?!遍喿x也是這樣,做父母的如果熱愛閱讀,孩子也一定會喜歡上閱讀。和孩子一起讀書,一起快樂,其妙無窮。
親子讀書活動心得篇3
女教師讀書活動心得篇五
閱讀,是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維,獲得審美體驗的重要途徑。在平時的學習生活中,鼓勵學生們多讀書,讀好書,勤于記讀書筆記,注重表達和交流。
4月23日是世界讀書日,這個讀書日可是有它的由來的。在1616年這一天,西班牙作家塞萬提斯,英國著名作家莎士比亞和秘魯?shù)募訝査睦鳌さ隆だS加相繼去世。人們?yōu)榱思o念這些偉大的人去世,在1995年,聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為世界讀書日。
這個節(jié)日的設立旨在讓全國政府與公眾更加重視圖書這一傳播知識,表達觀念和交流信息的形式。同時希望借此鼓勵世人尤其是年輕人去發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣,增強對版權的保護意識,并對那些為促進人類社會和文化進步做出不可替代貢獻的人表示敬意。
在世界讀書日到來的這一天,我們學院熱烈的開展了“讀書月”的活動,通過講座、板報向同學們宣傳讀書的益處和重要性,鼓勵同學們多看書,看好書,通過讀書進而提升自我,發(fā)現(xiàn)自我。在這次讀書月濃烈的活動氛圍中,我以孤獨的姿態(tài)投入到書籍中,感受文字飛舞的魅力,感受紙質(zhì)、墨水帶來的淡淡書香氣息,感受生命升華,靈魂的釋放。
一本書便是一個世界。打開書,推開這個世界的門,便會發(fā)現(xiàn)其中的精彩與奧秘。在讀書月將要結束之時,我床頭的《平凡的世界》剛好被我讀完,用將近一個月的時間讀一本書,這是我看的所有的書中,速度最慢的一本。然而,這是一本需要慢慢的品讀的書。有時候讀著讀著便不自覺的停下來,思考、揣摩,有時候會因為作者真摯深切的文字而感動不已。只有慢慢讀,才可以真正體會這書中的深邃。
《平凡的世界》是一部表現(xiàn)中國當代城鄉(xiāng)社會生活的長篇小說,作者在中國70年中期到80年代中期近十年間的廣闊背景上,通過復雜的矛盾糾葛,以及孫少安和孫少平兩兄弟為中心,刻畫了當時社會各階層眾多普遍人的形象,勞動與愛情、挫折與追求、痛苦與歡樂、日常生活與巨大社會沖突紛繁的交織在一起。深刻地展示了普通人在大時代你是進程中所走過的艱難曲折的道路。當我意猶未盡的沉浸在這本書所描繪的場景中,突然看到了“全書完”這三個令我為之一震的字,正如一段路程,你投入它,被它沿途的風光吸引,你興高采烈的走下去,你以為前方還有路,可是卻突然走到了終點。這寂然與失落讓我不由的重新回味這本書帶給我的那20世紀貧窮年代的金燦燦的卻并不耀眼的莊稼人的生活天籟。
窮且益堅,我從那些淳樸的莊稼人身上讀到了這樣高尚的品德,不墜青云之志對他們來說是不現(xiàn)實的,一個長年在那個封閉的農(nóng)村長大沒有讀過什么書的人,很難用青云之志描述他們的理想。在當時的農(nóng)村,食不果腹,衣不遮體那是常有的事,在他們的心中,只要能不愁吃不湊穿也就心滿意足了,這是現(xiàn)實的也是實際的。然而,就連這些基本的生活保障在他們看來都是那么的奢侈,在這樣的生活環(huán)境下,他們的道德依然像閃耀的金子那樣高尚,從不暗地里捅刀子,不睜眼說瞎話,不拿別人的東西。以古鑒今,讓我們不由的去嘲諷當今社會的各種丑相。孫少平是這本書花了很多筆墨著重刻畫的一個人,確切的說很大程度上他是這篇文章的線索。這個人窮志卻不窮的人,對知識,對文學熱愛的一位年輕人,由于家庭原因不得不在家里盡全力供他讀完高中之后放棄了學業(yè)回家打工。這對一個追求知識人是殘酷的扼殺。然而他是幸運的,他遇見了田曉霞,這讓他更加確定了自己人生的定位,對待社會有了更加準確的認識,這是他人生的一個很大的成長。作者營造了一個再平凡不過的世界,這個世界從來就是不完美的,總有殘缺。他有無聲的語言告訴我們,我們無法改變這樣的事實,只能默默接受。
作者用很長的篇幅打造了那個年代的農(nóng)村生活,正如作者在文中所說:世界是廣大的,然而每個人都擁有一個自己平凡的世界,有你的喜怒哀樂,有與別人交織的地方,有自己獨自擁有的地方。我們生活在自己的平凡的世界里,必須承載這個世界給予你的各種壓力和痛苦,無法逃避,必須去面對。
女教師讀書活動心得篇六
走進《玫瑰與教育》,我感受到的不僅僅是她對教育事業(yè)的摯愛,對教育理想的追求,對教育人生的塑造,更多的則是感受到竇老師的獨立思考、獨家發(fā)現(xiàn)和獨特表達等個性特征的彰顯。這本書中我想提及最多的詞語就是“讀書”二字。“讀書—思考—實踐”是這個時代的老師應當靜下心來要做的一件事,這也是要成為一個有專業(yè)尊重的教師的必由之路,作為學生要讀書,作為教師更要讀書,我理解學生讀書貴在培養(yǎng)興趣,所以只要是健康的積極向上的即可。教師多讀專業(yè)書籍固然是應當?shù)?,但更應當多讀一些名著、專著等等,“修身養(yǎng)性、凈化心靈”不敢說!但多多少少可以豐富我們的知識,培養(yǎng)我們的愛好。從竇老師的這本書中我理解,教師應當是要培養(yǎng)讀書的習慣的。
從《玫瑰與教育》中我體會到讀書的重要,作為教師更應做好“讀書—思考—實踐”。竇老師是一名語文教師,書中寫的都是她教學生活中的隨筆和感想,從書中我看到了她那淳樸、自然的人格魅力,心中盛滿陽光,懷著一顆感恩心為人處事的竇老師。這本書中,竇桂梅并沒有講大道理,也沒有羅列出許多原則和規(guī)律,而是選擇了一個新的視角:從研究教學活動中的“細節(jié)”入手,從一些我們常常熟視無睹的“小事”入手,以小見大,見微知著,讓讀者自己去悟出“規(guī)律”。
讀了《玫瑰與教育》后,我想至少有一點是可以肯定的,那就是:勤奮地閱讀成就了她的美麗和深刻。請看她是怎樣看待閱讀的:
“讀書,使精神高貴而豐富,亦使生命深刻而闊遠;讀書,讓我在有限的從教時間內(nèi),實現(xiàn)自身的無限?!?/p>
“讀書,是我心靈的振翅;讀書,是我精神的呼吸?!?/p>
“讀書雖不能改變?nèi)松奈锵螅梢愿淖內(nèi)松臍庀蟆!?/p>
“外在的形貌基于遺傳,是難于改變的,但人的精神卻可因讀書而蓬勃蔥蘢、氣象萬千。”
“讀書是最高檔的營養(yǎng)品、最名牌的抗衰老劑??一個人,只有在讀書中才能體驗生命的滋味。在讀書中身體自然得到運動,大腦自然得到運轉(zhuǎn),心靈自然被酬勞?!?/p>
讀書讓我們有專業(yè)的知識,思考讓我們有了獨立的思維,實踐是將我們的思考實施于課堂教學之中,這樣的實踐我想一定是具有教師獨立特色的教學活動,竇老師強調(diào)教師應該具有一定的個性,教學活動應當有自己的特色,反思自己在每次外出聽課之時,所獲得的那些老師們表揚、鼓勵的技巧,調(diào)動情緒的方法?;貋硪院蟊阏蘸J畫瓢用到自己的課堂教學之中,現(xiàn)在想起來在課堂我們反而失去了自己。作為一名語文老師,我常常為自己語文課堂缺乏生動、靈性、激情、思想??而苦惱、煩憂、慚愧、自責?;蛟S這就是我不斷買書讀書的最重要原因之一吧,是的,“唯有讀書”才能讓自己長“高”?。∪?,讀書與不讀書肯定是不同的。身為教師,讀書與不讀書,就更不一樣了,這可以在你的學生那里得到驗證。就讓我們在這讀書的季節(jié)里,來開始我們自己的閱讀吧,相信在閱讀中,我們也一定會變得美麗、優(yōu)雅。教師的一生或許就是一個不斷翻閱書籍,行走于學生中間以及文字之間的生命過程吧!
女教師讀書活動心得篇七
書香溢滿校園,心靈徜徉書海
本次讀書交流會,目的`是讓同學們相互交流讀書心得和感受,培養(yǎng)愛讀書,讀好書的好習慣。激發(fā)同學們課外閱讀的興趣,開闊視野。同時提供一個相互交流、分享讀書感受的平臺,促進社員感情,增強社團凝聚力。
11月16日星期五晚上6:30—8:00
待定(由活動組負責申請教室)
千尋文學社,夢溪詩社
千尋文學社、夢溪詩社成員及感興趣的同學。
視頻欣賞、分享讀書感受、知識競答游戲等。
1、主辦方于11月7日規(guī)劃與設計會議流程。
2、編輯組撰寫活動策劃書,并于11月12號前上交審核。
3、11月13號完成題目和制作交流會ppt。
5、向各與會個人發(fā)出具體通知。(每社至少出席15人)
7、推選1—2名會議主持人,提醒主持人熟悉活動流程。
8、由社長再次提醒各位與會人員準時出席活動。
9、11月16號下午,千尋文學社安排同學提前到場布置會場。
10、參與人員簽到、入座。
11、會議期間,安排人員維持會場秩序、拍攝等。
1、主持人宣布交流會開始。
2、主持人介紹本次讀書活動的目的和意義(同時播放讀書教育類視頻,約5分鐘)。
3、各組派代表(自愿報名)上臺分享各自的讀書感受,每位演講者演講時間在3分鐘內(nèi)。
4、插入讀書小游戲,由主持人闡述比賽規(guī)則并主持游戲,小游戲結束后繼續(xù)體會分享。
5、兩社長作交流會總結。
6、主持人宣布讀書交流會結束。
7、拍照留念(貫穿始終)。
十、活動經(jīng)費預算:暫無
十一、活動后整理:
1、整理好教室衛(wèi)生,恢復課室原貌。
2、做好交流會的后期總結工作。
女教師讀書活動心得篇八
今年4月22日是第xx個世界地球日。地球日是宣傳我山國土資源政策、提高公眾節(jié)約集約利用資源意識、普及地質(zhì)公園科普知識的重要平臺。今年地球日主題為:“珍惜地球資源轉(zhuǎn)變發(fā)展方式――提高資源利用效益”。根據(jù)九江市國土資源局“關于轉(zhuǎn)發(fā)江西省國土資源廳《關于轉(zhuǎn)發(fā)組織開展第xx個世界地質(zhì)地球日宣傳活動周的通知》的通知要求,旨在借助地球日活動平臺提高公眾對國土資源、地質(zhì)公園的認識,普及有關土地資源、地質(zhì)科學知識,引導全山積極參與珍惜地球資源、提高資源利用效益、促進經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的實踐。
地球日前后,我山圍繞世界地球日主題組織開展以通俗易懂、公眾喜聞樂見的形式,集知識性、趣味性于一體的系列宣傳活動,提高公眾特別是青少年的積極性和參與性?,F(xiàn)將地質(zhì)公園宣傳周活動開展情況總結如下:
一、活動開展情況
1、開展社區(qū)益民活動。4月19日,xx世界地質(zhì)公園開展“優(yōu)化環(huán)境、從我做起”為主題的社區(qū)益民活動,打響了xx世界地質(zhì)公園第46個“世界地球日”系列活動的第一搶,公園青年志愿者積極響應,公園青年志愿者身穿印有“xx青年志愿者”字樣的紅色馬甲,有的沿街或者挨家挨戶向社區(qū)居民發(fā)放“綠色環(huán)保知識”、“環(huán)保行為規(guī)范”等資料,宣傳綠色環(huán)保理念;有的戴著手套不辭辛苦地搬運尖銳笨重的雜物;有的徒手清理垃圾,并一袋袋運至垃圾站。志愿者們團結一心,實打?qū)嵏?,清理社區(qū)死角垃圾的活動獲得社區(qū)居民的高度稱贊,同時也吸引了他們的積極參與。
2、舉辦地學科普講座。4月20日是xx世界地質(zhì)公園“世界地球日“系列活動第二天,xx世界地質(zhì)公園管理者給公園近三百名講解員進行了一場題為“行走在地質(zhì)、文化、歷史與動植物之間”的地學科普知識講座。公園講解員是游客全面了解公園一個窗口,是公園的形象代表。講座通過圖文并茂的方式介紹xx的地質(zhì)演變史、xx地質(zhì)遺跡知識、xx的文化歷史和動植物知識,同時主講人通過自己的親身經(jīng)歷與講解員分享對xx的情感,讓講解員不僅全面了解xx的地質(zhì)、文化、歷史、動植物資源的完美結合的內(nèi)涵,加深他們對xx旅游資源深度了解,同時讓他們認識到只有把熱愛公園的情感帶入平時的講解中,才能讓游客真正的了解并喜愛這個地方。為了讓講解員更具體了解xx的地學科普知識,講座還為講解員們提供了公園網(wǎng)頁和微信公眾號的二維碼。當今中國大部分地方被霧霾所侵擾,而xx仍是一塊室外桃園。通過講座講解員們在感到幸運的同時,也讓他們意識到愛護xx、愛護我們共同的家園--地球的迫切性。他們紛紛表示在做好公園的講解同時,還要擔當環(huán)保宣傳員,為提高公眾的環(huán)保意識作貢獻。
3、走進xx中學。一是《我眼里的xx》征文、征畫比賽。經(jīng)過近半個月的時間,《我眼里的xx》征文、繪畫比賽順利在xx中學結束。此次比賽分為征文和繪畫兩個項目,評出了特等獎、一、二、三等獎四個獎項。學生們通過想象,用文字、圖畫的方式描繪出心中絢麗多彩的xx藍圖,也通過作品表達自己熱愛xx、保護地球----我們共同家園的決心。4月21日世界地質(zhì)公園管委會在學校舉行頒獎儀式。二是贈送科普讀物,舉辦科普講。xx世界地質(zhì)公園管委會工作人員近兩年編寫并出版了一系列的科普讀物,其中包括:《行走在地質(zhì)、文化與歷史之間》、《石頭的故事》、《老別墅的故事》,3d動畫《石豆豆神奇xx之旅》等。為了讓學生們更進一步了解xx,公園工作人員把十多種科普讀物捐贈給學校。捐贈活動在學校多媒體教室舉行。三是舉辦科普展覽、主題班。公園工作人員把xx地學科普知識展板擺放在校園操場上,課間時間吸引了眾多學生的參與,公園志愿者現(xiàn)場講解地學科普知識,并現(xiàn)場給學生解答有關地學科普知識。同時,根據(jù)公園管委會要求,學校組織班級以地學科普為主題的班報,同學們在網(wǎng)絡上查詢地學科普知識,并以班報的形式展現(xiàn),不僅增加了自己的科普知識,同時增強校園內(nèi)學校地學科普的氛圍,讓更多的學生了解更豐富的科普知識。
4、xx植物園“手捧綠色、保護地球”系列活。4月22日,“手捧綠色、保護地球”系列科普活動在xx植物園舉行。中國植物園聯(lián)盟公眾科普計劃項目組工作人員和xx世界地質(zhì)公園志愿者以及100多名學生和教師參與這次活動。一是“珍稀瀕危植物”科普。此次“珍稀瀕危植物”科普展是中國植物園聯(lián)盟――“公眾科普計劃”項目的重要內(nèi)容。“珍稀瀕危植物保護”展覽啟動儀式后,學生們在植物專家的講解下觀看展板,30多塊展板介紹了世界多種瀕危植物與地質(zhì)和環(huán)境的關系,并指導大家如何去保護這些高危的植物。二是專題科普講座。植物園科學報告廳舉辦題為“美麗的花朵”的科普講座,這是xx植物園舉辦的首場科普大講堂。來自中國科學院植物所植物專家用圖文并茂的形式為學生們展示了花的世界。三是親近自然―植物貼畫創(chuàng)作??破罩v座后,xx植物園植物專家指導學生進行了植物貼畫活動,讓學生們體會到了植物的奧秘。學生們在園內(nèi)尋找、撿拾花草和樹葉,通過想象力把它們在卡紙上展現(xiàn)出來。最后學生們把用花草、樹葉制作的美麗的圖畫請植物學家簽名并蓋紀念印章。通過這種親近大自然的活動,讓學生們感受自然的魅力,激發(fā)他們熱愛自然、保護自然的激情。四是地學科普知識宣傳與咨詢活動。身著世界地質(zhì)公園logo的xx世界地質(zhì)公園志愿者也積極參加這次科普活動,他們帶來科普宣傳資料分發(fā)給學生和老師,并現(xiàn)場給學生解答科普知識。這次準備的科普資料包括系列科普讀物和地質(zhì)旅游地圖等,其中印有xx地質(zhì)遺跡點的胸牌深受學生們的喜歡。
5、走進大學校園。xx世界地質(zhì)公園開展“世界地球日”走進大學校園活動,宣傳第46個“世界地球日”,倡議“珍惜地球資源轉(zhuǎn)變發(fā)展方式―提高資源利用效益”。活動期間工作人員分發(fā)了大量“世界地球日”科普宣傳冊,并布置科普展板供學生參觀,中國地質(zhì)大學(武漢)兩位專家教授受邀分別為公園內(nèi)的大學生們做科普講座。大學生們熱烈關注、積極參與此次活動,他們在科普展覽板前邊參觀邊查找相關科普資料,并在講座現(xiàn)場與專家交流互動。
6、其他活動。在街心公園設咨詢臺,展覽主題活動的展版,向游客發(fā)放宣傳資料500余份,向全山居民發(fā)送地球日宣傳短信,并于4月23日參加全山的登山比賽活動。
二、活動心得
通過一系列宣傳活動的開展,提高市民對地球的認識程度,加深其對國土資源國情、國策的認識和理解,使公眾深入了解了節(jié)約集約利用土地、礦產(chǎn)資源及減少碳排放、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的途徑,由公園志愿者與社區(qū)居民共同參與保護環(huán)境、愛護地球活動,不僅美化了公園的社區(qū)環(huán)境,也提高了自身的環(huán)保意識,更為保護地球貢獻出了自己的力量。為引導全社會節(jié)約集約利用資源,促進經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變,共同推進生態(tài)文明建設發(fā)揮了積極作用。
今后,我們將結合地球日這一節(jié)日,來加強宣傳保護地球資源和愛護環(huán)境的力度,使紀念宣傳活動更具意義,更有實效。
女教師讀書活動心得篇九
前幾天的單元測試中,我讀到了一篇題為《別讓人偷走你的夢》的短文??荚嚂r只顧答題,沒來得及細細品味,試卷發(fā)下來了,我便如饑似渴地讀了起來。
短文不長,但文句優(yōu)美,淺顯易懂,寓意深刻。
短文講述的是這樣一個故事:一堂作文課上,老師讓同學們談一談自己的理想,一個叫羅伯特的男生用七張紙寫下了自己心中蘊藏已久的夢想——擁有一個牧馬場。
可老師卻認為他不可能實現(xiàn)這個理想,給他打了很低的分數(shù),要他重新做這份作業(yè),并說這個分數(shù)將是羅伯特能否畢業(yè)的關鍵。
但羅伯特堅定地說:“我不想改變我的夢想?!笔四旰?,羅伯特經(jīng)過不懈努力,奮力打拼,終于擁有了一個200英畝的牧馬場,實現(xiàn)了自己的夢想。
讀完短文,我一下子就喜歡上了小羅伯特,他有自己的夢想,也不因別人的影響而改變自己的夢想,為了自己的夢想,他努力拼搏,最終實現(xiàn)了自己的夢想。他多么了不起??!他是一個意志堅定、不怕困難、努力為理想奮斗的人。
短文中還有這樣一段話:每個人在成長的道路上,都會有許多絢麗多彩的夢,它們極有可能是我們成功事業(yè)的雛形,但是由于意志的不堅定,生活的挫折,別人的好言相勸等種種原因而破滅。
我就遇到過這樣的事情。本來我很早就有寫日記的習慣,堅持了三年多,進入六年級后,同學們對我指指點點,說我堅持寫日記是圖老師表揚,加上學習緊張了,我寫日記的習慣一下子就改變了,時斷時續(xù),日記變成了周記、月記。讀了這篇短文,看看羅伯特,想想我自己,差距多么大啊!
我還讀過這樣一句名言:走自己的路,讓別人說去吧。為了自己的夢,今后我會努力去做的,我不會讓別人偷走我的夢。
女教師讀書活動心得篇十
一直以來,書都被視作人類的精神食糧。喜歡讀書的人,必定都是學識淵博。古人就曾說過“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”這樣的美言。書是傳承文化的工具,因為書,我們達理;因為書,我們有素養(yǎng)。
我很榮幸,因為我是一名教師,因為職業(yè)的選擇,我天天與書為伴。我覺得偶爾會有一些好詞佳句從我大腦躍然而出,但是因為人的惰性我不再去汲取新鮮的養(yǎng)份,我發(fā)現(xiàn)我那僅有一點墨水漸漸在流失。記得那會讀書,一封信,一篇文章,洋洋灑灑一會便寫起。自己細細讀來覺得有甚回味。然而事過幾年,如今叫我醞釀一篇文章,卻如同登天,不知如何起筆。曾經(jīng)想過原因,卻沒有去深究,也不愿去思索,抱著得過且過的態(tài)度在繼續(xù)著這種空虛的日子。
不久前,在我們縣城教育局發(fā)起了讀書活動,看著學校那一幅幅標語,我內(nèi)心深處似乎觸動了什么,我覺得自己似乎想起點什么東西來。聽著學生那慷慨激昂的發(fā)言時,我仿佛回到了讀書時代,我想起了自己這么久丟失的東西,真的是太重要了。
在把書放到教室與同學們見面時,我意味深長的對同學們說:“書籍是人類進步的階梯,從小的方面講,要提高自身素質(zhì),從大的方面講,要提高整個國民的素質(zhì),這都需要與書交朋友。”我跟他們講起了西方教育,在西方發(fā)達國家中,不管男女老少,每天除了正當?shù)膶W習外,都會有兩至三個小時的課外閱讀時間。這不是強行規(guī)定,是他們已經(jīng)養(yǎng)成的良好習慣,所以他們的國民素養(yǎng)、禮儀程度都很高。學生睜大著眼睛聽我講,也紛紛表示愿意做到。
通過此種活動的推行,學生確實比以前更懂事了,也汲取到了一些課外的知識,從課堂的回答中,我都看到了,但這只是開始,學生還不夠投入,可是我相信會越來越好的??臻e的時候,我也會拿出書本來讀一讀,有時也上書店走一走,順便也買回一本兩本。我比較鐘愛散文集,在心情煩躁的時候,一個人靜靜地去看一看、品一品,與文章一起哭,一起笑,一起憂傷,一起感慨。忽然間,我便覺得心情豁然開朗了許多。
我非常感謝這一次的讀書活動,它不僅在幫助學生提高知識面,同時也在幫助老師提高品格,希望這樣的熱潮能在每一個人身上自覺的形成。讓我們以書為伴,塑造美好心靈,點亮我們心中那盞智慧的心燈。
女教師讀書活動心得篇十一
一個飽讀詩書的人,學識就淵博,書讀多了,就有真才實學,有了真才實學,他就與眾不同,是什么不同呢?是氣質(zhì),是修養(yǎng),是人品,是渾身流溢的書香味?!靶夭匚哪撊艄?,腹有詩書氣自華”,這就是愛讀書的人的寫照。
愛讀書的人,不管走到那里都是一道美麗的風景。他可能貌不驚人,但他有一種內(nèi)在的氣質(zhì):幽雅的談吐超凡脫俗,清麗的儀態(tài)無需修飾,那是靜的凝重,動的優(yōu)雅;那是坐的端莊,行的灑脫;那是天然的質(zhì)樸與含蓄的混合,像水一樣的柔軟,像風一樣的迷人,像花一樣的絢麗……。
讀書是人的立身之本。對于書,不同的人會有不同的品味,不同的品味會有不同的選擇,不同的選擇會得到不同的效果,因而演繹出一道人與書的風景線:
還有的人,讀書只是一種娛樂和消遣,或者只是附庸風雅,他們熱衷于纏綿悱惻的言情故事和影星、歌星名人的花邊新聞。他們比較實際,有點兒俗氣,但好在他們畢竟讀點書,能通曉一些事理。
經(jīng)常讀書的人,一眼就能從人群中分辨出來。特別是在為人處世上也會顯得從容、得體;
經(jīng)常讀書的人,他們有高智商,做事會思考,恰到好處地應對未知;
經(jīng)常讀書的人,他們做的每一步都是深思熟慮過的,很少犯錯誤。這些都是平時乏讀書的人所欠缺的。
愛讀書的人都很美,有些愛讀書的人還美得別致:
因為他愛讀書,足以怡情,其怡情,最見于獨處幽居之時;
因為他愛讀書,足以博得精彩,其精彩,最見于高談闊論之中;
因為他愛讀書,足以長才,其長才,最見于處世判事之際。
一個崇尚知識的社會陽光燦爛,一個熱愛書籍的民族活力永駐,一個善于引導讀書的學校寧靜和諧,一個勤于閱讀的人生絢麗多彩。讀書直接促進著一個人的成長進步,讀書拓展著一個人的人生寬度,讀書涵養(yǎng)著一個人的精神氣質(zhì)。我們幾乎可以說,讀書是萬能的,不讀書是萬萬不能的!朋友們,讓我們都捧起書本,讀書吧!用一顆豁達的心去讀書,才能體味書中的微妙之處,汲取書籍中的養(yǎng)料。一本好書,相伴一生。世界上最動人的皺眉是在讀書苦思的剎那,而最自然的一刻是在讀書時那會心的微笑;人生最大的凄涼,莫過于退休的時候才猛然發(fā)現(xiàn)自己還沒有認真地工作過,而最大的悲哀,則是臨去的剎那才發(fā)現(xiàn)自己從未與書交過朋友。
最庸俗的人是不讀書的人;最吝嗇的人是不買書的人;最可憐的人是與書無緣的人。人不是因為美麗而可愛,而是因為可愛而美麗。我相信愛讀書的人都是美麗的,我喜歡讀書,我更喜歡愛讀書的人!我贊美你———愛讀書的人!
女教師讀書活動心得篇十二
引導語:閱讀是人生最重要的活動之一,它和我們的生命相伴始終。不管你愿意讀還是不愿意讀,都應該讀。讀書是一個人在房間里的旅行,或說神游,或說白日夢,一切全取決于自己。讀書是一種休閑,一種娛樂的方式,在書的海洋里暢游,是一種快樂的事情。下面是小編為大家整理的關于讀書活動心得體會,希望大家采納。
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尊敬的部領導,各位同事:
根據(jù)部機關開展組工干部讀書會活動安排,我在這里將自己近期的讀書學習心得向大家作簡要匯報。
在日常的工作和生活中,有兩個方面的壞習慣時常困擾著我:一個是遇到問題時,習慣用老經(jīng)驗、老方法去解決,主動思考不夠,危機感不強,屬于思想懶惰,我概括為:知難行易;另一個是完成工作任務時,目標、方法和途徑很明確,但實際工作動力不足,節(jié)奏緩慢,屬于行動懶惰,我概括為:知易行難。這對壞習慣,在很多人身上都或多或少地有所體現(xiàn),帶有一定的普遍性,但卻是個人成長過程中的絆腳石、攔路虎。為尋找一個適合自己的方法論,近期我先后讀了兩本書,并從中找到了答案。
第一本是美國作家斯賓塞.約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》這本書相信很多人都讀過。只有幾十頁紙,我是一口氣讀完的,里面的故事引發(fā)了我深深的思考。書中有四個主人公:兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個小矮人哼哼、唧唧。他們四個共同生活在一個迷宮里,以奶酪作為生活追求的目標。有一天,他們發(fā)現(xiàn)習慣了的生活發(fā)生了變化----奶酪突然不見了!面對變化,每個人的反應截然不同:嗅嗅、匆匆馬上投入到尋找奶酪的征程,并且很快找到了豐富的奶酪;而兩個小矮人哼哼和唧唧則面對突如其來的變化不知所措。經(jīng)過痛苦的思想斗爭后,唧唧下定決心,加入到尋找新奶酪的行動當中,最終也找到了屬于自己的的奶酪;而哼哼卻仍在原地怨天尤人,終無所獲。
我覺得在現(xiàn)實生活中,“迷宮”代表了我們所處的工作和生活空間;而“奶酪”則代表著我們努力奮斗、矢志追求的人生目標。這本書帶給我最大的感悟就是:外在的變化是一種必然,平時要勤于思考,培養(yǎng)“居安思?!钡膽n患意識,并在變化來臨時從容應對。每個人一生都會有多種崗位的工作經(jīng)歷,無論從事什么工作都要時刻充滿工作激情,保持危機意識,有著靈敏的嗅覺和積極的行動,并像“唧唧”一樣正確對待外界的客觀變化,不斷進行心理調(diào)節(jié),找準自己的定位,把心態(tài)與外界變化調(diào)整到同頻共振上來,簡單地說就是“隨著奶酪的變化而變化自己”,以最好的心境去工作和生活。
《誰動了我的奶酪》一定程度上解決了我知難行易的困惑,而我向大家匯報的另一本書,則對指導我如何解決知易行難有一定的啟發(fā)。這本書就是美國人阿爾伯特-哈伯德寫的《致加西亞的信》。
故事發(fā)生在1898年,美國為奪取西班牙殖民屬地而發(fā)動的歷史上第一次帝國主義戰(zhàn)爭----美西戰(zhàn)爭期間。美國因形勢所迫急需和古巴起義軍頭領加西亞將軍聯(lián)系,然而沒有人知道加西亞在深山的什么地方,沒有任何與之聯(lián)系的有效途徑。有人推薦陸軍中尉----羅文去完成這個看似無法完成的任務。羅文領了任務一句話也沒說,甚至沒有問:有什么裝備?有什么人配合我完成任務?最后通過自己的努力,斗智斗勇,千方百計地克服重重困難,最終出色地完成了任務。讀完《致加西亞的信》,我感到書中揭示的道理很簡單,解決知易行難這一困擾的答案就在這里:那就是心無旁騖地去執(zhí)行命令。不要為找太多借口和假設太多困難,把自己應該做的事情沒有私心雜念地做好就行,這就是高效的工作方法。
不做思想的矮人、要做行動的巨人----這就是本人前一階段讀書的粗淺體會,正所謂“一千個人眼中有一千個哈姆雷特”,受閱歷和領悟所限,偏頗之處希望大家批評指正。
為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng),帶動全體師生養(yǎng)成“好讀書,讀好書”的學習習慣,同時營造良好的文化氛圍,達到以環(huán)境育人的目的。我們精心設計積極可行的讀書活動,讓學生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,營造濃厚的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做:
以創(chuàng)建“書香校園”為導向,全面提高學生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)綜合實踐能力,激發(fā)學生課外讀書的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習慣,在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣,促進學生的可持續(xù)發(fā)展;培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。
各班召開主題班會、出主題黑板報、收集格言,精心布置教室的讀書角,多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義,營造校園文化氛圍,提高廣大師生的思想認識,為深入落實讀書活動奠定了堅實的基礎。
要想要學生愛讀書,我們老師就必須先愛讀書。因此,我校老師利用寒暑假的時間加強學習,至少每人讀完一本教育專著,并寫下自己的心得體會,為我們的學生樹立了榜樣。
1、固定閱讀時段,學校專門安排了至少一節(jié)閱讀課,旨在引導學生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍,并且在讀書中學會思考,在思考中成長,這節(jié)課在語文教師指導下進行,主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流、閱讀匯報等。
2、各年級認真研究課外閱讀指導的規(guī)律和方法。把激發(fā)學生的'閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習慣作為研究的重點,引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物,從讀書中獲得身心的愉悅感,從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。
3、努力創(chuàng)造適應學生閱讀要求的物質(zhì)條件。學校積極充實學生讀物,規(guī)范學校圖書室、閱覽室的管理,充分利用、積極開發(fā)學?,F(xiàn)有閱讀資源,為學生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境;班級建立圖書角,學生互相交流個人圖書,實現(xiàn)班級圖書資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報、刊,鼓勵學生積極購書讀書。
學校氛圍也是一種語言,是一種傳遞信息的獨特的交往形式,蘊含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實情制定切實可行的活動計劃,落實三個“一”,即讀好一本書——師生攜手共讀一本書,讀完、讀懂;做好一件事——教師引領學生一同做,邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣,實踐一種讀書精神。充分利用黑板報,適當布置有關讀書的名言、方法等,渲染讀書的氣氛。
1、利用流動借閱的圖書,讓學生自由選擇喜歡的圖書,自主閱讀。然后互相交換,交流,真正達到資源共享。
2、設立班級圖書角:以學生捐贈為主,加上由學校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,每隔一周同年級各班互相調(diào)換,每周語文老師可以從學校圖書室為學生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一櫥,并在使用過程中不斷更新、交換、補充,每個班相當于都有一個“小小圖書室”。
3、布置美化書香校園
各班根據(jù)“小學生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材,通過開展“讀一讀,賽一賽,講一講”等方式,加強晨讀晨背,熟讀背誦加以積累,為學生的成長打好基礎。上好每周的閱讀課,以保證學生“會讀”。
“讀書”兩字,關鍵在于“讀”,書的價值也在“讀”中體現(xiàn),指導學生學會讀書,是我們的目標所在。我們主要做了一下幾方面的工作:
(1)上好閱讀課
充分用好早讀和閱讀課,在語文課中教會學生閱讀的方法:像如何查工具書,如何學會提問,如何學會圈點評注等,幫助學生學會閱讀,提高閱讀效率。采用“教師、家長、學生”三方聯(lián)系的形式,形成大閱讀氛圍。
(2)做好讀書筆記
中、高年級學生讀書筆記,語文老師予以檢查、指導、評估,學校不定期開展讀書筆記評比活動。在教給學生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的基礎上,培養(yǎng)學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。
(3)抓好經(jīng)典誦讀。
中華民族源遠流長、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn),其中那些積淀著智慧的結晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作,那些濃縮著豐富情感、蘊涵著優(yōu)美意象的詩詞曲賦,就像燦爛的星河,熠熠生輝。這些古詩文經(jīng)典,對于治學修身、陶冶性靈、引導價值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語文能力等方面所具有的功能和作用,是怎么估價也不過分的。
(4)出好讀書小報
每個班級的學生在老師或家長的幫助下,收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,各班將學生的這些資料集中整理,分類整理。
(5)開展讀書活動
我校于四月份組織開展了“校園讀書月”活動。在“讀書月”活動中,學校開展了一系列的讀書活動,如“詩文朗誦會”、“我和書的故事”征文比賽、演講比賽等等。
通過開展讀書活動,初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng),促進了和諧校園文化建設,校風、學風進一步轉(zhuǎn)變,在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高,寫作能力、口語交際能力得到極大改善,學生的思想得到了凈化,形成了積極向上的學風、班風、校風。
總之,我校結合本校實際,通過創(chuàng)設讀書情景,營造讀書氛圍,使每一位教師從職業(yè)道德的高度,提高了對讀書的認識;通過廣泛開展讀書活動,使學生改善了學習效果,豐富了課余生活,拓展了視野,提高了生活的品味,從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋。今后,我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動,倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。
讓學生的小手牽著老師和家長的大手一同幸福在共讀時光,通過師生和家長共讀活動,使我校讀書活動有了一定的成就?,F(xiàn)將我校本學期讀書活動情況作如下總結。
一、加強組織領導,確保讀書活動順利開展
為了確保讀書活動的順利開展,學校成立了讀書活動領導小組,盛校長親自掛帥?;顒右潦?,學校教導處、團委、語文教研組共同商議,確定了讀書活動的指導思想,以及讀書活動的主要內(nèi)容。對于讀書活動的開展,學校還制訂了關于讀書活動的相關計劃和措施,并由班主任負責具體落實?;顒娱_展不久,全校便形成了齊抓共管,共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。
經(jīng)學校研究決定:每周拿出兩個自習師生共讀一本書,間周進行一次聊書或系列叢書賞析活動。每個學生都要建立一本“讀書成長冊”(即平日積累詞句的讀書筆記本),從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會,學期結束進行“優(yōu)秀讀書冊”的評比展示,評出優(yōu)秀的作品,獎勵好書一本。每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會,交流所讀書的內(nèi)容,喜歡的人物,喜歡“名人名言”,格言,諺語,經(jīng)典名句,暢所欲言,談自己對書,對句,對名言,格言,警句的理解與感想,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
在實際開展的過程中,教師首先根據(jù)學生的心理特點選出合適的推薦書目,目的是先引起學生的興趣。為保證閱讀質(zhì)量,教師一般在學生閱讀之前自己先讀一遍,然后對學生做適當?shù)囊龑?,這樣學生就會有足夠的閱讀興趣。其次,因為學生的閱讀速度不一樣,我們的做法是鼓勵學生利用課外時間讀書,并利用晨會或班會等時間請他們談談自己的收獲。
三、借助各種讀書活動,展示讀書成果
學校以讀書活動為載體,從學生、班級、學校三個層面設計開展各種生動有趣的活動,引導學生敲開語言的物質(zhì)外殼,展示學生的閱讀成果,從而形成激勵機制,推動閱讀活動的深入開展。
1、個人活動:全校學生做好摘錄、讀書筆記、寫讀后感等等,養(yǎng)成良好的閱讀習慣,豐富自己的閱讀積累。
2、班級活動:在班內(nèi)開展讀書筆記的評比、交流、展示活動;開展全班匯報閱讀成果展示活動;開展“班級讀書之星”的評選。
3、全?;顒樱涸趯W校內(nèi)開展讀書筆記的評比、交流、展示活動;開展“學校讀書之星”、“學校書香家庭”的評選。
我們利用老師和學校來引導家長開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動。我們分年段向家長推薦親子共讀書目,設計了親子共讀記錄本,家長每天同孩子一同讀書,互相交流閱讀體會,一同填寫親子共讀記錄本,起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時光,同時營造了“書香家庭”、“書香校園”、“書香社會”三位一體的讀書氛圍。
以上是我校本學期開展的“好書伴我快樂成長”讀書活動的工作回顧。我們堅信學生與書相伴一生,一定有質(zhì)量,有生機;讓學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德,做一個愛祖國、有追求,講文明,有毅力,善于拼搏,不斷進取的人。我想書香飄溢的校園,一定會有內(nèi)涵、有發(fā)展,在今后的工作中我們會在原有的基礎上,繼續(xù)把讀書活動進一步抓好,讓其發(fā)揮更大的育人作用,盛開出更艷麗芬芳的花朵,結出更大更香甜的碩果。
女教師讀書活動心得篇十三
花開正艷,書香愈濃,首都師范大學中華魂讀書會于4月23日開展以“生命中的三分鐘”為主題的世界讀書日活動,分別于當天11:30—xx:30在本部圖書館前舉行,16:30—18:30在xx圖書館前舉行,旨在弘揚中華文化、傳遞書籍經(jīng)典、提倡閱讀風氣。
本次活動得到了我校團委和圖書館的大力支持,校園手機報和廣播臺也發(fā)揮了自身優(yōu)勢給予幫助。
伴著花蕾和書香,讀書會的會員們將不同種類,或薄或厚的書籍依次有序地擺放開來,為滿足不同讀者的需要,我們準備的圖書涵蓋了文學、歷史、哲學、教育、經(jīng)濟、管理等不同類別。這些書都是會員們自己帶來的、想要特別推薦的書,從遠處看去,帶著紙香的書籍恰似春日里的一道風景,百余本講述著不同故事、擁有不同的.封面的圖書陳列開來,讀者駐足于此,與身旁的圖書館交相輝映,明媚喜人。
整個活動共分讀書和薦書兩個環(huán)節(jié),讀者在活動地點閱讀超過三分鐘或?qū)⒆约合搿?/p>
薦的書目寫在便簽紙上即可獲得精美書簽一枚。隨著活動的進行,不斷有讀者加入進來。他們或拿起一本《詩經(jīng)》,或翻開《百年孤獨》,或捧起一本頗有趣味的“圖畫詩”看的津津有味。會員們則講解著活動內(nèi)容,拿著自己制作的精美書簽贈與讀者,或欣賞著眼前百余本書的別樣風景,真是不亦樂乎。也不時有同學和老師參與到活動中來,他們讀著自己喜歡的書籍,寫著屬于自己的個性化書評,又或在便簽紙上寫下自己的感言,分享閱讀的收獲,感受閱讀的快樂。
活動過程中,不時下起的幾滴春雨,為整個活動增添了幾分清涼的味道。書在傘下,讀在雨中,又是一番滋味。
20xx年世界讀書日活動在夕陽的余暉中結束,薦書板上已貼滿了同學們的個性化書評。活動雖然結束了,但讀書之路不可止。閱讀是一輩子的事情,是一種長期的沒有終點與止境的自我教育。正如莊子所說“吾生也有涯,而知也無涯”,讀書之路亦無涯。
女教師讀書活動心得篇十四
20xx年12月11日,在xx雙語實驗學校開展的蓓蕾讀書工程活動,對我們來說,這確實是非常難得的學習機會,通過觀摩了四位老師風格不一,各有特色的課,以及聽了的關于課外閱讀課的報告,我受益匪淺。置身于課堂教學中,看到各位老師氣定神閑,信手拈來,不時激起一個個教學的浪花,他們或淺唱低呤,或手舞足蹈,或激昂文字,不僅令學生陶醉、癡迷,更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學的思路明晰,李桂花老師幽默的語言,劉淑慧老師課堂中的娓娓道來,以及代尊榮老師的舉止大方,都讓我學到了很多?。贊嘆之余,更多是深深的沉思。
閱讀,是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維,獲得審美體驗的重要途徑。在平時的學習生活中,鼓勵學生們多讀書,讀好書,勤于記讀書筆記,注重表達和交流。更重要的要做到以下幾點:
學生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學,閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導。我們要求教師在課文教學中,指導學生利用工具書讀準字音,理解詞句,抓住重點或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀,并指導培養(yǎng)學生在朗讀中感悟。在課堂教學中適當?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學生閱讀的文段,這些文段或信息要求既是學生想知道的社會內(nèi)容、熱點問題,又文字優(yōu)美,指導學生閱讀,積累自己的資料信息。并在日常教學中根據(jù)課本里學習的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關的經(jīng)典文學作品,引導學生溝通課內(nèi)、課外知識的內(nèi)在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀,很多學生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化,閱讀能力得到很大地提高,思想也得到升華。
興趣是鼓舞和推動學生課外閱讀的巨大動力。用生動形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章內(nèi)容,以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設懸念,讓學生產(chǎn)生尋根究底的好奇心,以此激趣。
1、開展非富多彩的活動。學生進行課外閱讀,既希求讀有所得,又期望所得的收獲明顯,得到老師、家長和同學們的認可與贊許,從而滿足自己的成就感。針對學生的這一心理特點,我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗交流會等活動,讓學生有施展才能的機會。比如:我在班里開展了一次讀一本好書講故事比賽,參賽同學講得滔滔不絕,觀眾聽得津津有味,不但增長了知識,而且大大激發(fā)了同學們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動,能極大地激發(fā)學生課外閱讀的信心和熱情。
2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠,它句式整齊,富有韻律,易讀易記,瑯瑯上口,深受人們喜愛。讓學生從小誦讀古詩詞,不僅有利于發(fā)展語言,提高智力,而且能陶冶情操,培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。
在平時課外詩歌指導時,安排每周背一詩(詞)。在每首詩詞拓展引進時,采用同題異文(同一題材的詩詞)、同人異文(同一作者的詩詞)、同意異文(同一情感類型的詩詞)等途徑擴大古詩文的'閱讀量。在進行詩文感悟時,以感受為主,理解為輔。主要以誦讀的方法,引導學生去美讀,去背誦,去想象,讓學生能上口,有滋味就行。
3、可以根據(jù)學校組織的活動、社會關注的熱點問題,自辦手抄報和手抄小雜志。
做任何事情,都要講究方法,這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而,小學生年齡小,閱歷淺,閱讀時往往帶有盲目性、隨意性,這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此,指導學生讀書的方法也很重要。我認為應注意以下幾點:
1、指學生選擇健康、有益的課外讀物
課外閱讀益處多多,但開卷未必有益。別林斯基說得好:閱讀一本不適合自己閱讀的書,比不讀還要壞。我們必須學會這樣一種本領,選擇最有價值,最適合自己所需要的讀物。時下出版物眾多,魚目混珠,所以指導學生正確地選擇課外讀物非常重要。
2、指導學生有計劃地合理地進行課外閱讀
在平時的課外閱讀教學安排時,還可以結合一些特殊的課文,特殊的節(jié)日,特殊的事件,特殊紀念日等,有計劃地開展系列活動,請學生通過各種途徑獲取相關資料,并根據(jù)資料,配合班級或者自己進行各種形式地處理與表達。幫助學生廣開信息渠道,大量儲存了各種信息單元,使學生初步具備集中與擴散相結合的信息處理能力。
3、指導學生從課外讀物中吸取營養(yǎng),學會積累
語文學習的基本途徑是積累與訓練。常言道:得法于課內(nèi),得益于課外的道理就是如此。
在閱讀中,方法是很重要的,掌握了方法,常??梢允盏绞掳牍Ρ兜男ЧN覀円膭顚W生在書上做筆記,劃線、打重點號,也可以邊讀邊思考,及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的內(nèi)容發(fā)表自己的體會、見解,積極開展年級組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進他們做到勤動筆,及時寫出自己的感受的習慣的養(yǎng)成。使理解消化內(nèi)容,從而提高學生的語言表達能力。滲透性培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。榜樣就在身邊,我們需要更加努力!通過這次活動,使我更加明白了:書,就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花,你采擷的越多,生活便會越豐富多彩。學生廣開信息渠道,大量儲存了各種信息單元,使學生初步具備集中與擴散相結合的信息處理能力。
3、指導學生從課外讀物中吸取營養(yǎng),學會積累
語文學習的基本途徑是積累與訓練。常言道:得法于課內(nèi),得益于課外的道理就是如此。
在閱讀中,方法是很重要的,掌握了方法,常??梢允盏绞掳牍Ρ兜男Ч?。我們要鼓勵學生在書上做筆記,劃線、打重點號,也可以邊讀邊思考,及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的內(nèi)容發(fā)表自己的體會、見解,積極開展年級組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進他們做到勤動筆,及時寫出自己的感受的習慣的養(yǎng)成。使理解消化內(nèi)容,從而提高學生的語言表達能力。滲透性培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。榜樣就在身邊,我們需要更加努力!通過這次活動,使我更加明白了:書,就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花,你采擷的越多,生活便會越豐富多彩。
女教師讀書活動心得篇十五
作為一名女教師,我一直以來都認為自己應該不僅僅是課堂上的傳道者,更是學生們的引路人。所以,當我聽說學校舉辦了一次參與社區(qū)公益活動的機會時,我毫不猶豫地報名參加了這次活動。通過這次活動,我不僅加深了與學生之間的情感紐帶,還受益匪淺。
第一段:參加前的準備
參加這個社區(qū)公益活動之前,我提前了解了活動的主題和目標。為了更好地與學生溝通,我還特意查閱了相關的資料,并準備了一些新穎而有趣的教育材料。我相信,只有和學生們站在同一起跑線上,才能建立起一種親近的關系。所以,我認為提前準備是必不可少的。
第二段:與學生的互動
活動當天,我充滿期待地走進了社區(qū)。在社區(qū)中心的活動現(xiàn)場,我看到了許多學生和他們的父母。我首先向他們打招呼,然后將準備好的教育材料遞給他們。我選擇一些有趣的教育小游戲,既能幫助學生們學習,又能增進他們之間的互動。通過這些游戲,我與學生們一邊學習一邊交流,感受著他們的成長和進步,同時也不斷提醒自己應該始終保持一種學習的姿態(tài)。
第三段:收獲與啟示
通過與學生們的互動,我收獲了很多。首先,我看到了學生們的努力和成長,他們在這個活動中展現(xiàn)出了驚人的才能和創(chuàng)意。其次,我深刻理解到教師應該是學生的榜樣,只有不斷提升自己的能力和水平,才能給學生更多的引導和啟發(fā)。最后,我意識到學生成長的過程不僅僅在課堂上,社區(qū)公益活動可以激發(fā)學生的積極性和主動性,為他們的成長提供更廣闊的空間。
第四段:與學生的情感紐帶
通過這次活動,我與學生們之間的情感紐帶得到了進一步加深。在活動過程中,我不僅僅是他們的老師,更是他們的朋友和伙伴。我與他們一起分享快樂,一起面對困難,我了解到他們的興趣愛好和內(nèi)心世界,也更加理解他們的需求和困惑。這些都為我今后的教學工作提供了更多的思考和借鑒。
第五段:對未來的展望
通過這次活動的參與,我對自己的教學方式和方法有了更加明確的認識和規(guī)劃。我希望在今后的教學中,能更加貼近學生的需求和興趣,為他們提供更豐富多樣的學習機會。同時,我也希望能夠繼續(xù)參與社區(qū)公益活動,為學生們帶來更多的機會和福利。
總結:
參加這次社區(qū)公益活動,讓我更加明確了自己的教育愿景和職責。我認為作為一名女教師,應該更加注重與學生的情感溝通和情感教育,通過與學生的互動,建立起一種平等、尊重和互信的關系。同時,學生的成長也需要更多的社會支持和激勵,在社區(qū)公益活動中,學生們能夠通過實踐和互動,提升自己的能力和自信心。我相信,只有通過這樣的方式,才能真正實現(xiàn)教育的全面發(fā)展。
女教師讀書活動心得篇十六
20xx年12月11日,在xxxx雙語實驗學校開展的“蓓蕾讀書工程”活動,對我們來說,這確實是非常難得的學習機會,通過觀摩了四位老師風格不一,各有特色的課,以及聽了的關于課外閱讀課的報告,我受益匪淺。置身于課堂教學中,看到各位老師氣定神閑,信手拈來,不時激起一個個教學的浪花,他們或淺唱低呤,或手舞足蹈,或激昂文字,不僅令學生陶醉、癡迷,更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學的思路明晰,李桂花老師幽默的語言,劉淑慧老師課堂中的娓娓道來,以及代尊榮老師的舉止大方,都讓我學到了很多。贊嘆之余,更多是深深的沉思。
閱讀,是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維,獲得審美體驗的重要途徑。在平時的學習生活中,鼓勵學生們多讀書,讀好書,勤于記讀書筆記,注重表達和交流。更重要的要做到以下幾點:
學生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學,閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導。我們要求教師在課文教學中,指導學生利用工具書讀準字音,理解詞句,抓住重點或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀,并指導培養(yǎng)學生在朗讀中感悟。在課堂教學中適當?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學生閱讀的文段,這些文段或信息要求既是學生想知道的社會內(nèi)容、熱點問題,又文字優(yōu)美,指導學生閱讀,積累自己的資料信息。并在日常教學中根據(jù)課本里學習的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關的經(jīng)典文學作品,引導學生溝通課內(nèi)、課外知識的內(nèi)在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀,很多學生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化,閱讀能力得到很大地提高,思想也得到升華。
興趣是鼓舞和推動學生課外閱讀的巨大動力。用生動形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章內(nèi)容,以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設懸念,讓學生產(chǎn)生尋根究底的好奇心,以此激趣。
1、開展非富多彩的活動。學生進行課外閱讀,既希求讀有所得,又期望所得的收獲明顯,得到老師、家長和同學們的認可與贊許,從而滿足自己的成就感。針對學生的這一心理特點,我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗交流會等活動,讓學生有施展才能的機會。比如:我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽,參賽同學講得滔滔不絕,觀眾聽得津津有味,不但增長了知識,而且大大激發(fā)了同學們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動,能極大地激發(fā)學生課外閱讀的信心和熱情。
2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠,它句式整齊,富有韻律,易讀易記,瑯瑯上口,深受人們喜愛。讓學生從小誦讀古詩詞,不僅有利于發(fā)展語言,提高智力,而且能陶冶情操,培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。
在平時課外詩歌指導時,安排每周背一詩(詞)。在每首詩詞拓展引進時,采用“同題異文”(同一題材的詩詞)、“同人異文”(同一作者的詩詞)、“同意異文”(同一情感類型的詩詞)等途徑擴大古詩文的閱讀量。在進行詩文感悟時,以感受為主,理解為輔。主要以誦讀的方法,引導學生去美讀,去背誦,去想象,讓學生能上口,有滋味就行。
3、可以根據(jù)學校組織的活動、社會關注的熱點問題,自辦手抄報和手抄小雜志。
做任何事情,都要講究方法,這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而,小學生年齡小,閱歷淺,閱讀時往往帶有盲目性、隨意性,這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此,指導學生讀書的方法也很重要。我認為應注意以下幾點:
1、指學生選擇健康、有益的課外讀物
課外閱讀益處多多,但開卷未必有益。別林斯基說得好:“閱讀一本不適合自己閱讀的書,比不讀還要壞。我們必須學會這樣一種本領,選擇最有價值,最適合自己所需要的讀物?!睍r下出版物眾多,魚目混珠,所以指導學生正確地選擇課外讀物非常重要。
2、指導學生有計劃地合理地進行課外閱讀
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