2023年赴外校參觀學習心得大全(17篇)

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2023年赴外校參觀學習心得大全(17篇)
時間:2023-10-31 18:06:17     小編:曼珠

總結是我們發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的關鍵工具。如何進行有效的演講總結的重要性不容忽視,以下是小編為大家整理的一些范文,希望能夠幫助大家更好地寫總結。

赴外校參觀學習心得篇一

近年來,隨著我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,外校參觀成為了中小學生們學習和交流的重要途徑。通過外校參觀,學生們可以親身體驗不同學校的教育環(huán)境和教學方法,開闊眼界,提高自身的綜合素質(zhì)。在外校參觀中,我深刻體會到了學校教育的優(yōu)勢和不足,并且對心得體會的積累提出了建設性的意見。

首先,外校參觀使我了解到了學校教育的優(yōu)勢。我記憶猶新的是一次參觀某外校藝術類學校的經(jīng)歷。在這所學校里,我看到了各種各樣的藝術班級和工作室,學生們在這里進行專業(yè)的藝術培訓,展示了他們獨特的才藝。在這種環(huán)境下,學生們可以充分發(fā)揮自己的特長和潛力,得到專業(yè)的指導和培養(yǎng)。與此同時,學校也注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng),學生們每天都會參加各種社團活動和集體課程,豐富自己的課余生活。通過這次參觀,我深深感受到了學校教育的專業(yè)性和個性化。這讓我明白,優(yōu)秀的教育環(huán)境和資源對學生的成長起到了至關重要的作用。

其次,外校參觀也使我意識到了學校教育的不足之處。在參觀的過程中,我發(fā)現(xiàn)有些學校注重的是學生的學術成績,而忽視了對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。他們通過強化學科課程的教學,提高學生的學術水平。然而,學生在課堂之外的時間里卻很少有機會進行體育鍛煉、實踐探究等活動。另外,某些學校在課程設計上過分注重知識的灌輸,缺乏啟發(fā)式教學和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。這樣的教學方式使學生們?nèi)狈嵺`經(jīng)驗和動手能力,對問題的解決缺乏獨立思考的能力。通過與外校學生的交流,我認識到學校教育應當注重學生個人發(fā)展的全面性,而不僅僅是單一的學術成績。

基于對外校參觀的心得與體會,我提出了一些建設性的意見和建議。首先,學校應該提供更多的參觀機會,鼓勵學生走出校園,親身感受不同學校教育的優(yōu)勢與亮點。這樣可以幫助學生拓寬視野,了解不同的學習和教育方式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和批判思維能力。其次,學校教育應該注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),不僅僅局限于學術成績。學校可以通過開設課外活動、社團組織等形式,讓學生參與到各種實踐中,培養(yǎng)學生的動手能力和實踐經(jīng)驗。最后,學校教育要注重學生的個性發(fā)展。學??梢酝ㄟ^定制化的教學計劃,對學生進行個性化的輔導和培養(yǎng),充分發(fā)掘學生的潛力和特長。此外,學校還可以開展多樣化、創(chuàng)新性的評價方式,鼓勵學生發(fā)揮個人優(yōu)勢,形成更加多元化的教育模式。

總而言之,通過外校參觀,我深刻體會到了學校教育的優(yōu)勢和不足,并提出了一些合理的建議。希望通過這些建議,能夠在學校教育中引入更多的個性化、綜合素質(zhì)培養(yǎng)和啟發(fā)式教學方式,為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和資源。相信在共同的努力下,我們的學校教育一定能夠取得更加輝煌的成就。

赴外校參觀學習心得篇二

近年來,跨校交流與合作已成為一種趨勢。為了促進不同學校之間的交流合作,提高教育質(zhì)量,很多學生都有機會參觀其他學校。我也曾有幸參觀一個外校,深受啟發(fā)和感受。通過這次參觀,我深刻領悟到了外校參觀的重要性,并對如何建設一個優(yōu)秀的學校產(chǎn)生了新的認識。

在參觀的過程中,我發(fā)現(xiàn)外校的設施非常完善。首先,他們擁有先進的教育設備。例如,每個教室都配備了電子白板和投影儀,能夠更好地與學生互動、教學內(nèi)容更生動有趣。其次,外校還提供豐富多樣的教育資源。學校圖書館收藏了大量的圖書、雜志和電子資源,學生可隨時利用這些資源來解答問題、開展研究。此外,外校還提供了許多擴展課程和俱樂部活動,如機器人學、合唱團等,使得學生能夠在興趣領域得到更全面的培養(yǎng)和發(fā)展。這讓我明白,一個優(yōu)秀的學校不僅要有先進的設施,還要提供全面的教育資源和豐富的課外活動。

與此同時,我注意到外校重視對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。參觀途中,我們進入了一間龐大的實驗室,那里設備齊全,燈火通明。實驗室里的學生們正在進行各種科學實驗,充滿了好奇心和創(chuàng)造力。在外校,學生被鼓勵去探索、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的創(chuàng)新潛能。他們有機會加入科學研究項目并參加創(chuàng)新競賽。這種教育環(huán)境培養(yǎng)了學生的自信心、創(chuàng)造力和實踐能力,給他們未來發(fā)展打下了堅實的基礎。通過這次參觀,我認識到一個優(yōu)秀的學校應該重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,為他們提供自由發(fā)展的空間和機會。

此外,我還了解到外校注重學生的綜合素質(zhì)養(yǎng)成。在參觀中,我被一所外校的音樂表演深深吸引,并通過與校園文化交流的機會,認識到藝術教育對學生成長的重要性。外校開設了豐富多彩的藝術課程,鼓勵學生參加音樂、舞蹈、戲劇等藝術活動。這不僅培養(yǎng)了學生的審美能力和藝術造詣,也提高了他們的表達能力和自信心。這讓我深刻認識到一個優(yōu)秀的學校不應只重視學術成績,更要注重學生綜合素質(zhì)養(yǎng)成,培養(yǎng)他們的多元發(fā)展能力。

通過這次外校參觀,我的認識發(fā)生了深刻的轉變。一個優(yōu)秀的學校應該擁有先進的設施、豐富多樣的教育資源、注重學生創(chuàng)新能力培養(yǎng),以及關注學生的綜合素質(zhì)養(yǎng)成。這不僅能夠提高教育質(zhì)量,也能夠培養(yǎng)更加全面發(fā)展的人才。作為一個學生,我將把這些體會應用到實際中,爭取在自己的學校中做出積極的貢獻。同時,我也希望通過與其他學校的交流合作,促進彼此的共同發(fā)展,為整個教育事業(yè)做出更大的貢獻。

總之,外校參觀不僅可以開闊眼界,還能夠帶來深刻的體會和啟發(fā)。通過參觀,我認識到了一個優(yōu)秀學校的特點和關鍵,在今后的學習和生活中,我將不斷努力去提高自己,為建設一個更加優(yōu)秀的學校貢獻力量。

赴外校參觀學習心得篇三

近日,本校舉辦了一次參觀外校的活動,本人也有幸參加了其中。這是一次極具意義的經(jīng)歷,參觀其他高校不僅能夠擴展我們的視野,了解其他學校的教育、管理體系,而且還可以發(fā)現(xiàn)自身存在的問題和不足。通過這次參觀活動,我受益匪淺,下面我將分享我這次參觀的心得體會。

第二段:體驗

我們到達的第一所高校是一所名列前茅的“211工程”大學,在這里,我們參觀了他們的實驗室、圖書館以及學生宿舍。我們可以看到這里的環(huán)境和設施都很先進,很注重學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。而我們學校在這一方面還存在很大的差距,學生很難有機會接觸到更有挑戰(zhàn)性的實驗任務,缺乏具有挑戰(zhàn)性的創(chuàng)新活動,這點讓我們深切認識到,學校應該把創(chuàng)新教育作為重要的一環(huán)來加強。

第三段:收獲

另外一所學校我們參觀了他們的教學樓和學生活動中心,我們可以看到這里的學生活動中心很大,充滿了各種社團和學術組織,學生的課余時間可以自由選擇自己喜歡的活動,這也讓我意識到:一個學校擁有了廣泛的校園社團,有利于激發(fā)學生的興趣和愛好,也為學生創(chuàng)造豐富的校園文化氛圍。

第四段:感悟

我們還參觀了一所外國語言文學專業(yè)的高校。這所學校不僅教育水平很高,而且對于學生的語言能力提升有著很大的幫助,他們的教學內(nèi)容更偏向實際應用技能,這為我們提供了非常好的參考。對于我們來說,語言能力的提升不只是很重要的一點,而且必須要注重培養(yǎng),英語口語特別重要,應該加強語言的實踐能力,形成實踐和理論并重的學習模式。

第五段:總結

此次參觀,我們不僅提高了自己的知識水平,還發(fā)現(xiàn)了自己在專業(yè)上的不足之處。觀察他人的優(yōu)點,發(fā)掘自身的不足之處,這是這次參觀給了我最大的啟示。我們必須要不斷的學習、進步,才能夠有一個更加光明的未來。我相信,今后的學習生活中,我也會不斷去尋找機會,開拓視野,不斷學習,有所作為。

赴外校參觀學習心得篇四

xxxx年6月17日,我隨同學校畢業(yè)班老師們一起赴杭州市蕭山區(qū)高橋中學參觀學習,**中學參觀學習心得。盡管天氣比較熱,但是聽了高橋中學毛校長的經(jīng)驗介紹后應該說受益匪淺。我就個人的學習與思考總結如下:

高橋中學毛校長說,他沒去過洋思中學因為洋思是民辦學校(生源有差別),但是他看過蔡林森校長的經(jīng)驗介紹,其精髓就是發(fā)揮學生的主體作用、調(diào)動學生的主動性。高橋中學的做法與蔡校長的理念不謀而合,在學校管理和班級管理的每個細節(jié)中都注重了學生的自主管理。每個學校中層領導都有自己的“學生秘書團”。副校長手下是各班班長或紀律委員,德育主任手下是各班的衛(wèi)生委員,總務主任手下是各班的生活委員等等,這些“學生秘書團”成了學校管理的眼線和落腳點。這在一定程度上減少了老師們和班主任們的工作量,同時也培養(yǎng)了學生的主人翁意識,以至于學校的草皮和果樹沒有任何警示語的情況下,也沒有學生進行破壞和采摘。這不能不說是學校管理的最高境界。反思我們的做法,有太多地方值得商榷。盡管我們也有“學生會”,有“今天我當家”活動,但對于學生的自主管理和培養(yǎng)方面力度很不夠,尤其是對全體學生的思想教育、品德教育、未來教育太少,以至于難以發(fā)揮學生的主人翁精神和學習主動性。

“團結就是力量”,至理名言,有誰不懂得?但是我們在實際工作中,怎樣才能做到是我們每一個領導和老師應該思考的,

心得體會。

毛校長的經(jīng)驗告訴我們,學校制度的引領是關鍵。學校對老師們的考核都是以班級或年紀學科組為單位的。班級總平均分高了,某學科均分低一點沒有大問題,但是班級總平均分低了,而某一科均分很高,那問題就大了。學科組也一樣。用毛校長的話說,就是讓老師們在同班級和學科組的老師們的合作中掙扎。

毛校長還告訴我們,學校的管理理念和辦法要盡可能多的被老師們認同。換句話說,就是我們每一位老師首先要進行理念的更新,認同“團隊合作”,不要總是計較個人得失??匆豢次覀兊陌嗉壋煽儼?!有的學科成績總是很好,可是怎么換來的呢?大量的占用學生的課余時間,疲勞戰(zhàn)換來的,代價是犧牲別的學科。教多個班的學科老師,其余班都成績優(yōu)異,唯獨這一個班較低,為什么?或許是班級管理的問題,更重要的是團隊合作的問題。有的人在某班考出的成績很差時,總喜歡質(zhì)問“有的的老師要反思一下了,為什么同是一個班,別人成績很好,××成績很差,你有沒有抓學生?你抓得到不到位?”我覺得,考得好的學科更應該反思一下,或許就是這一科的成績好而拖累了整體。因此,如果讓我選擇畢業(yè)班老師的話,我會選擇那些不喜歡課下抓學生,但是課堂效率高的,注重合作的老師。高橋中學為了崇尚合作,他們有個做法很好。將同年級的兩個班組成兄弟班級,便于組建體育、音樂團體,便于學科老師間的合作。我覺得在這點上我們可以借鑒。

毛校長介紹說,對學生成績的考核,不考核前三分之一,而考核后三分之一的平均分。只要后三分之一的成績好了,班級的學習氛圍就好了,“水漲船高”,那么前面的學生成績自然就好了。當然,他們也考核進入年級前××名的班級人數(shù)。我覺得,這種做法既避免了學困生的產(chǎn)生一與擴展,又有利于班級良好學習氛圍的形成。反觀我們的考核,重視前20與30名的考核,這無異于引導老師們重點去關注成績好的學生,而忽視學困生的存在,故而一個學期下來,原本十幾名的學生都能退步到四五十名了。盡管,早些時候高海濱主任也曾多次講到過,要關注學困生,避免更多的學生變成學困生。但是,學校在考核制度上沒有進行有效地引導,以至于現(xiàn)在的這批畢業(yè)生有太多的原本成績很好,如今都已厭學了(我的學生高旭就是這樣的)。當然,在考核的影響下,那個老師也不敢只抓學困生。但由于精力有限,更不可能首尾都抓。因此,要改變這種情況,只能從制度上進行改進。

由于這次學習,未能與高橋中學的任課老師們進行直接的交流。因此在學科教學方面沒有多少收獲,更多的是教學管理方面的。毛校長的經(jīng)驗介紹,在場的每一位魏橋實驗學校的老師都聽得認真,想得深入,私下交流中與我們的學校管理制度進行了深入得比較分析。也許有些東西是相通的,但是在老師們的體會中卻有著太多的不同。希望我們每個人能夠進行認真的再學習再反思,將這些精髓應用到我們的教學管理中,是我們的學校更加發(fā)展壯相關專題:

赴外校參觀學習心得篇五

2019年6月17日,我隨同學校畢業(yè)班老師們一起赴杭州市蕭山區(qū)高橋中學參觀學習。盡管天氣比較熱,但是聽了高橋中學毛校長的經(jīng)驗介紹后應該說受益匪淺。我就個人的學習與思考總結如下:

一、學習別人的做法,不應該“借用”更不應“照搬”,要學習別人的“精華”——理念。

高橋中學毛校長說,他沒去過洋思中學因為洋思是民辦學校(生源有差別),但是他看過蔡林森校長的經(jīng)驗介紹,其精髓就是發(fā)揮學生的主體作用、調(diào)動學生的主動性。高橋中學的做法與蔡校長的理念不謀而合,在學校管理和班級管理的每個細節(jié)中都注重了學生的自主管理。每個學校中層領導都有自己的“學生秘書團”。副校長手下是各班班長或紀律委員,德育主任手下是各班的衛(wèi)生委員,總務主任手下是各班的生活委員等等,這些“學生秘書團”成了學校管理的眼線和落腳點。這在一定程度上減少了老師們和班主任們的工作量,同時也培養(yǎng)了學生的主人翁意識,以至于學校的草皮和果樹沒有任何。

警示語。

的情況下,也沒有學生進行破壞和采摘。這不能不說是學校管理的最高境界。反思我們的做法,有太多地方值得商榷。盡管我們也有“學生會”,有“今天我當家”活動,但對于學生的自主管理和培養(yǎng)方面力度很不夠,尤其是對全體學生的思想教育、品德教育、未來教育太少,以至于難以發(fā)揮學生的主人翁精神和學習主動性。

二、“團隊合作,追求卓越”是任何學?;騿挝话l(fā)展的前提。

“團結就是力量”,至理。

名言。

有誰不懂得?但是我們在實際工作中怎樣才能做到是我們每一個領導和老師應該思考的。

毛校長的經(jīng)驗告訴我們,學校制度的引領是關鍵。學校對老師們的考核都是以班級或年紀學科組為單位的。班級總平均分高了,某學科均分低一點沒有大問題,但是班級總平均分低了,而某一科均分很高,那問題就大了。學科組也一樣。用毛校長的話說,就是讓老師們在同班級和學科組的老師們的合作中掙扎。

毛校長還告訴我們,學校的管理理念和辦法要盡可能多的被老師們認同。換句話說,就是我們每一位老師首先要進行理念的更新,認同“團隊合作”,不要總是計較個人得失。看一看我們的班級成績吧!有的學科成績總是很好,可是怎么換來的呢?大量的占用學生的課余時間,疲勞戰(zhàn)換來的,代價是犧牲別的學科。教多個班的學科老師,其余班都成績優(yōu)異,唯獨這一個班較低,為什么?或許是班級管理的問題,更重要的是團隊合作的問題。有的人在某班考出的成績很差時,總喜歡質(zhì)問“有的的老師要反思一下了,為什么同是一個班,別人成績很好,成績很差,你有沒有抓學生?你抓得到不到位?”我覺得,考得好的學科更應該反思一下,或許就是這一科的成績好而拖累了整體。因此,如果讓我選擇畢業(yè)班老師的話,我會選擇那些不喜歡課下抓學生,但是課堂效率高的,注重合作的老師。高橋中學為了崇尚合作,他們有個做法很好。將同年級的兩個班組成兄弟班級,便于組建體育、音樂團體,便于學科老師間的合作。我覺得在這點上我們可以借鑒。

三、“水漲船高”,這是對我們現(xiàn)行考核制度的一次極大的批判。

毛校長介紹說,對學生成績的考核,不考核前三分之一,而考核后三分之一的平均分。只要后三分之一的成績好了,班級的學習氛圍就好了,“水漲船高”,那么前面的學生成績自然就好了。當然,他們也考核進入年級前××名的班級人數(shù)。我覺得,這種做法既避免了學困生的產(chǎn)生一與擴展,又有利于班級良好學習氛圍的形成。反觀我們的考核,重視前20與30名的考核,這無異于引導老師們重點去關注成績好的學生,而忽視學困生的存在,故而一個學期下來,原本十幾名的學生都能退步到四五十名了。盡管,早些時候高海濱主任也曾多次講到過,要關注學困生,避免更多的學生變成學困生。但是,學校在考核制度上沒有進行有效地引導,以至于現(xiàn)在的這批畢業(yè)生有太多的原本成績很好,如今都已厭學了(我的學生高旭就是這樣的)。當然,在考核的影響下,那個老師也不敢只抓學困生。但由于精力有限,更不可能首尾都抓。因此,要改變這種情況,只能從制度上進行改進。

赴外校參觀學習心得篇六

第一段:介紹外校參觀的背景和目的(總結)

近年來,隨著教育研究的不斷深入,外校參觀逐漸成為一種常見的教育活動。通過參觀其他學校,教師和學生可以了解到其他校園的教育理念、教學方法和學習氛圍,這對于促進教育改革和教育質(zhì)量的提升起到了積極的作用。經(jīng)過一次外校參觀活動,我深刻體會到了多樣化的教育方式和豐富多彩的教育資源。

第二段:感受不同的教育環(huán)境和理念

第三段:了解新的教學方法和資源

參觀外校還讓我了解到了許多新的教學方法和資源。在這所學校,教師們充分利用信息技術手段,將課程與科技相結合,通過在線教學平臺、教育軟件和多媒體設備等,提供了豐富的教學資源。教師們注重培養(yǎng)學生的學習能力和學習方法,采用了一系列主動參與的教學方法,如小組討論、合作學習和項目制學習。這些新的教學方法和資源讓我受益匪淺,也為我提供了一個全新的思考和改進教學的視角。

第四段:開拓視野,拓寬思路

通過外校參觀,我也拓寬了自己的視野。不同的學校都有不同的優(yōu)勢和特色,了解到這些特色后,我發(fā)現(xiàn)自己對教育的認識更加全面和深入。與其他學校的交流互動,讓我感到學習是一個持續(xù)不斷的過程,學習無止境。這也為我樹立了追求卓越、不斷提升的教育理念,并激發(fā)了我在教學中不斷改進和創(chuàng)新的動力。

第五段:總結外校參觀的意義和建議

外校參觀對于促進教育發(fā)展和個人成長有著重要的作用。通過參觀其他學校,我們可以了解到不同學校的教育方式和教學資源,汲取先進的教育理念和教學經(jīng)驗,進一步優(yōu)化自己的教學工作。鑒于此,我建議學校應該加強外校參觀的組織和推廣,為教師和學生提供更多了解的機會。同時,我們也應該鼓勵教師和學生參與交流活動,積極分享自己的教育觀點和教學心得,共同促進教育的進步與發(fā)展。

赴外校參觀學習心得篇七

尊敬的各位領導、各位老師:

大家好!

首先感謝局領導給我這個發(fā)言的機會,在這里我主要說一說去xx、xx學校學習、參觀后的一些感悟。

3月6日我參加了縣教育局組織的為期兩天的赴xx、xx學校學習學校管理方法和中考備考方法的參觀學習活動。此次活動由xx副局長帶領,先后參觀了xx市的xx中學、xx學校、xx學校、xx市三中和xx縣的xx五中,在這些學校,我們聆聽了各學校領導的辦學理念、管理經(jīng)驗和備考方案,看到了各校的特色,xx中學完善的管理制度,工作的實效性;xx學校校領導的以身作則,教師的敬業(yè);xx學校的樂觀、務實精神;xx市三中的創(chuàng)新精神;xx五中的實干、勤奮、敬業(yè)和班主任工作創(chuàng)新思路都給了我很深的印象,感受到了這些學校豐厚的文化教育,被這些學校的教師們感動著、震撼著,猶如縷縷春風滋潤心田,讓我深受啟發(fā),感悟頗多,打開了工作思路。

這些學校在去年中考時都取得了優(yōu)異的成績,他們所采用的中考備考方法各有特色,但又有相通之處,總體上來說都有下列一些共同的特點:

一、有團結、奮進、實干、以身作則的領導班子。

各校的校領導都很團結,目標一致,以身作則,都是實干型,大都擔任著主學科的教學,不怕教學任務重,有的'甚至擔任了兩門學科的教學。如xx中學的教學副校長擔任的是九年級兩個班的語文教學、xx學校的校長擔任的是九年級的物理教學等。

二、重視教師的素質(zhì)培養(yǎng)和教師間的交流,發(fā)揮團隊的正能量精神。

各校都能積極派老師出外進行學習,提高老師的素質(zhì)。設立了年級教師辦公室,改善了辦公條件,為老師準備好茶葉等,營造良好的辦公室氛圍,讓教師愿意呆在辦公室,為教師間的交流提供平臺,保證了教師間交流的時間。重視集體備課,互相學習各人長處,發(fā)揮了團隊的正能量精神。

三、有較完善的制度,加大了中考的獎勵力度。

各校的班主任管理制度,出勤制度,獎勵制度,集體備課制度等等,都較完善,特別是對于績效獎勵制度、中考獎勵制度都是切實可行的,對于中考成績好的教師獎勵力度非常大,有效的激勵了教師的工作積極性。

四、對教學質(zhì)量的提升實行早抓、實抓。

1、每個學校對于中考備考并不是單指九年級,而都是從七年級就開始抓起,教師分階段制定了教學目標和學生分階段制定了學習目標,目標細化到每一個科目,且每個目標是結合切實進行制定,讓學生都明白自己想要的是什么,可以達到的目標是什么,這樣也進一步激發(fā)了學生的學習興趣,很好的營造了學校的學習氛圍。

2、教研常規(guī)化,每周開展教研活動。

3、數(shù)理化從七年級開始建立錯題庫,資料共享。

五、延長有效學習時間,對學生輔導定計劃、定人、定目標,落實到每個學生。

學校在作息時間上的安排緊湊,讓學生延長了學習時間,教師對學生的輔導都是自覺進行,并由班主任根據(jù)學生學習情況有計劃的統(tǒng)一安排,增強了學習的有效性。xx五中第三節(jié)晚自習由班主任根據(jù)學生需求,安排學生分片學習。

六、月考情況分析透徹。

對于每次月考都分科目進行了情況分析,有詳細記錄,有對策。月考分析的情況細化到了每個學生,并由此針對每個學生,為學生設定學習任務和目標。

七、營造了中考迎考氛圍,學習氣氛濃。

各校對九年級的教室都進行了布置,突出了中考氛圍,認上身處其中即有一種想學習的沖動,能夠感受學習緊迫性,自覺學習,學習氛圍深厚。

八、班主任選取適當,發(fā)揮了協(xié)調(diào)和指揮作用。

都選取了有責任心,既能管好班級紀律,又能協(xié)調(diào)教師與學生、家長關系,還能引導學生學習的教師當班主任。如xx五中的房俊樺是以校為家,他管學生紀律的同時,還對每個學生的學習狀況了解得一清二楚,為學生的學習時間安排合理的時間,并且對學生各科學習都能進行輔導。

九、樂觀精神足,對存在的困難能正視,不抱怨,盡力做好工作。

如xx學校的校長,上期學校被調(diào)出了10個老師,其中被調(diào)走的有8個是九年級老師,但是沒有聽到他的一句抱怨,只是笑笑說,老教師走了就再培養(yǎng)新教師,盡力而為。

對比這些學校,讓我深覺慚愧,讓我看到了同樣是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校,自己的學校這些學校的差距是多么的遠,本校存在很多的問題需要整改。

存在的問題:

1、教師和學生迎中考的緊迫性不強。

2、教室布置沒有營造中考氛圍。

3、整個校園學習氣氛不夠。

4、教師間的交流太少,班主任協(xié)調(diào)性有待加強。

5、月考分析不夠透徹,不夠實在。

6、教師信心不足,對學困生有放棄思想。

整改措施:

1、召開行政會議、教師會議,分析學校存在的問題和宣傳參觀中看到的典型事例,加強教師的心理建設,增強教師的敬業(yè)心、責任心和自信心。

2、布置教室營造中考氛圍。

3、加強制度管理人,保證教師集體辦公時間,讓教師間多交流。

4、要求月考必須分析到位,校長每篇月考分析情況都必須審查。

5、教務處定時召開九年級教師會議,對九年級的情況及時了解,加強指導。同時要求每個教師對每個學生都要制定切實可行的教學目標。

6、政務處加強對班主任工作的指導。

這次參觀學習,讓我更深刻的認識到了對待教育,必須要有敬業(yè)之心,用心去做,盡心去做,這樣才會有所成績。說得不對之處請各位領導與老師指正。

謝謝大家!

赴外校參觀學習心得篇八

20xx年9月22日早晨,我們道口鋪聯(lián)校一行50多人到茌平杜郎口中學學習。通過一上午的實地觀看,隨堂聽課,我受益匪淺,收獲頗豐。下面談一下自己幾點體會:

雖然在學習之前,我已經(jīng)看了上次來杜郎口中學的視頻,但是在進入教室之后還是被震驚了,感覺不是進入了教室,而是進了自由貿(mào)易市場,感覺不是在上課,而是在趕集。學生上課時可坐可站,非常輕松,參與課堂的熱情高。學生的發(fā)言幾乎不用舉手,站起來就說,說完自己坐下另一個接著說,遇到兩個人甚至幾個人同時站起來發(fā)言的情景,不需老師調(diào)解,學生同時說上一句半句的,就自動會有人讓出來,真正把知識的學習和能力培養(yǎng)融為一體。在這里人人都是老師,人人都可以手持教鞭。學生為大家解決疑難,講的問題清晰而透徹,并且為學生講解后,總結了這個題的方法和技巧,培養(yǎng)了學生的各方面的能力,使學生全面發(fā)展。

杜郎口學校處處充滿學習的氣息:走廊上貼滿了學生的作品及作業(yè),就連地面上還有學生的粉筆字。標語非常有個性,走廊上方,不是帶有名人頭像的標語,取而代之的是學生的頭像和他們自己的標語,即它們的名字,他們可以和名人比高低,這是何等的自信。做操時,學生服裝是統(tǒng)一的,整齊美觀,學生充滿活力,神采飛揚。

杜郎口中學最大的教學特點是真正堅持了“教師為主導,學生為主體”的教學理念,學校時時處處以人為本,一切為了學生的發(fā)展,一切適應學生的發(fā)展,一切促進學生的發(fā)展,創(chuàng)立了學生自由,開放的“三三六”教學模式充分鍛煉了學生的綜合素質(zhì)。在這種鼓勵學生展示的開放式教學中,學生的綜合素質(zhì)得以很大提高,學生主動學習,學習是自己的事,展示搶著上、回答搶著說……無論是組里小環(huán)境,還是學校大環(huán)境,都鼓勵學生們相互幫助,又公平競爭,相互鼓勵,共同進步。

針對感受深的方面,自己要努力改進。

無論是身邊的優(yōu)秀教師、好學校,還是大家在共同學習的杜郎口模式,其實都是一些教師、領導善于思考、敢于實踐的結果。倘若在教育中沒有了自己的思考和實踐,就是機械的粘貼、復制再粘貼、復制,自己的生命和孩子的生命在其中就缺少了生命的感動、缺少了鮮活的深刻的感悟。

在自己以往的備課過程中,一般注重了教材的研讀,思考了教法,但在解讀學生的學習心理、學習習慣、學習心態(tài)等方面思考的并不多,以至于遇到問題總是埋怨學生不學習,把諸多自己看不順眼的現(xiàn)象歸結于學生,現(xiàn)在看來,倒是冤枉了學生。所以在以后的備課中,不僅要備教材,更要備好教法,精心研究,去教學生。

杜郎口中學在這方面下足了功夫,在課堂教學中設計了多種方式,如:朗讀秀、寫作秀、小勇士等評比方法,激發(fā)了學生的競爭意識和參與意識,這些符合學生年齡心理特點的措施使每個孩子的思維都動了起來。

反思自己的教學,以后要形式多樣,避免造成學生的疲倦,尤其對于那部分容易走神和自控力不是很好的學生,讓自己的課堂鮮活起來。

學習杜郎口,不僅僅是學習它的優(yōu)秀成果,更要學習它的一種精神:因地制宜地發(fā)展有自己特色的教育。正是這種向上的精神、正是這種善思考、敢于實踐的精神,鼓舞和吸引了一批又一批的追隨者。但愿自己不虛此行!

赴外校參觀學習心得篇九

尊敬的高院長、各位領導,親愛的同學們,大家下午好!

2016年春夏之際,我們一行46人來到了革命圣地――延安,為期五天的四川電大直屬學院延安精神暨教學教務管理培訓班即將結束,我作為四川電大直屬學院辦學站點班的學員代表,首先向培訓承辦單位延安大學澤東干部培訓學院的領導和老師們表示衷心的感謝!

我們在這里度過的五天,時間不長,收獲卻頗多:

1

我們在這里學習重溫中共延安的歷史

中共中央在延安的13年,排除萬難創(chuàng)造了輝煌奇跡,領導中國革命從一個勝利走向另一個勝利。來到延安,我們懷著崇敬的心情,參觀了抗日軍政大學、王家坪、楊家?guī)X、棗園、南泥灣等革命舊址和延安革命紀念館。一座座簡陋的窯洞是中共中央所在地,曾居住過毛澤東、張聞天、劉少奇、周恩來、朱德、任弼時等老一輩無產(chǎn)階級革命家。

為取得中國革命的勝利,他們在這里運籌帷幄、決勝千里,領導指揮了全國的抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭。

為保持我們黨的純潔和先進性,他們在這里開展了全黨整風運動;為了粉碎國民黨的封鎖和圍剿,他們在這里發(fā)動了解放區(qū)軍民大生產(chǎn)運動,做到了自給自足、豐衣足食;為了培養(yǎng)中國革命的精英人才,他們在這里創(chuàng)辦來了抗日軍政大學;為了建立社會主義新中國,他們在這里撰寫了大量的著作,成為我黨的指導思想。

2

我們在這里學習感悟延安精神

革命選擇了延安,延安孕育了革命,哺育了偉大的“延安精神”。“延安精神”是我們黨的傳家之寶,是中華民族寶貴的'精神財富。

3

我們在這里感悟最深的是延安精神在現(xiàn)實中時時處處的體現(xiàn)

第一天下午參觀了延安新區(qū),延安市人民用愚公移山精神采取“中疏外擴,上山建城”戰(zhàn)略,再造一個延安新城,同時延安改革開放后的變化也體現(xiàn)延安精神。

更為重要的是延安大學澤東學院承辦的這次培訓,從院長親自主持開班、結業(yè)典禮,任教老師精心組織課堂教學、現(xiàn)場教學和音樂課體驗教學,讓我們仿佛回到七十年前延安那激動人心的場景,班主任、助理都從管理細節(jié)和生活細節(jié)處處關心、照顧我們學員,讓我們感到家的溫暖,長了見識,不虛此行。我們收獲了知識、收獲了友誼,而這些,也可說是全心全意為人民服務的延安精神在新時期此時此地的生動體現(xiàn)。

在此,我們對延安大學澤東干部學院的領導、老師們再次表示誠摯的感謝!

我們回到學校后,將把這里學到的延安精神運用到工作中去,弘揚延安精神,破解電大難題;做好教學教務工作,我們要用實事求是的方法客觀分析電大面臨的問題,用駱駝精神做好網(wǎng)上學習、網(wǎng)上考試工作,用艱苦奮斗、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神破解電大難題。

同時,我們直屬學院46位學員與澤東干部學院的老師們通過此次學習、交流,也結下了深厚的友誼,臨別言猶未盡,依依惜別,希望你們到四川成都來作客。

在這里還要感謝四川電大直屬學院組織我們到延安考察學習,更要感謝幾位領導帶隊指導。希望今后多組織類似的活動!

最后祝延大澤東干部培訓學院領導、老師們工作順利、身體健康、萬事如意!

謝謝大家!

文|向元均

赴外校參觀學習心得篇十

自從我上大學之后,我一直追求多元化的學習體驗。因此,我積極參加各種各樣的活動,包括學校組織的活動以及參觀其他高校。最近,我有機會去參觀了一個外校,對學習、生活以及社交都有很大的收獲。本文旨在分享我參觀外校的心得和體會。

第二段:學習方面的收獲

在外校參觀期間,我深刻地意識到自己在學習方法、學科理解等方面還有很大的提升空間。在參觀期間,我仔細觀察大學的課程安排、教學方式以及教授和學生之間的互動。“啟蒙”課程更注重教授團隊的合作,這讓我意識到,除了個人學習能力之外,團隊合作也是非常重要的。另外,我還發(fā)現(xiàn)外校的學生們對課程的熱情和討論的深度也比我所在的學校更高。這讓我深刻意識到了自己對學習的態(tài)度和方法需要改變。

第三段:生活方面的收獲

參觀外校讓我深刻明白,學習之外的生活也是大學生活中不可忽略的一部分。在外校參觀中,我看到了許多生活設施和活動,例如浴室、洗衣房、圖書館、戶外運動場、學生組織等等。學生們在校園里的生活很豐富多彩,這種熱鬧的氛圍令我感到十分興奮和滿足。我想成為這樣一個充滿活力和熱情的多元化高校生活的一部分,對此,我決定改變自己,增加自己的生活體驗。

第四段:社交方面的收獲

參觀外校,我還學到了很多關于社交的技巧和經(jīng)驗,這是在我的興趣和職業(yè)生涯上非常有幫助的。我發(fā)現(xiàn),外校有許多的學生組織、俱樂部、社交活動等,可供大學生自由加入。在這里,我們可以結交新朋友,拓展人際關系,這對我們以后的學習發(fā)展,職業(yè)發(fā)展和生活都非常有助益。通過參觀外校,我認識了一些有趣、有才干和有激情的人。這些人可以彼此幫助,共同提高彼此的技能。

第五段:結論

總的來說,參觀外校的經(jīng)歷和體驗帶給我很多收獲。參觀外校不僅僅是歷練、體驗,更是一次提升自我的機會。外校的學生、課程和文化都充滿活力和創(chuàng)造性,通過這些經(jīng)驗,我明白有一張掌握技能與社交、文化的多元素綜合能力的名片是多么有幫助的。我相信,長期的追求和堅持,夢想終將成為現(xiàn)實。

赴外校參觀學習心得篇十一

20__年7月22日,總公司組織我們前往中建公司西安標準化工地進行參觀學習,該工程位于西安市郊區(qū)。

作為標準化樣板工地,我們主要對其工地建設、安全管理、文明施工、現(xiàn)場質(zhì)量等進行了深入學習。

一、現(xiàn)場安全文明管理標準化。

剛下車,首先映入映入眼簾的是一排高約2.5米的圍護墻,上面是工程效果圖及樓盤說明,相對于我們經(jīng)常做的鐵皮彩鋼瓦圍護,幾個宣傳標語顯得更大氣。隨后我們進入工地大門,大門前干凈、整潔,當我們正準備進入工地時,卻被門衛(wèi)攔住,根據(jù)門衛(wèi)管理制度,對進入工地現(xiàn)場的人員都要做到登記制度,這時經(jīng)過公司領導與項目部經(jīng)理聯(lián)系,在門衛(wèi)處登記后,門衛(wèi)方允許我們進入工地,從這件事看出,工地管理不是靠各項制度上墻上牌就解決問題的,而是要將各項制度落實到每個相關管理人員的工作中去的。

進入大門后映入眼簾的是工地的工作面工清理完、場清、料凈,施工場地也經(jīng)過通道硬化處理,外側排水溝施行有組織排水,道路排水通暢,工地無積水現(xiàn)象。材料堆放區(qū)搭設有工棚,各種成品、半成品及周轉材料的堆放井然有序,并做了相應的保護原材料措施。鋼筋加工棚鋼筋堆放整齊,操作間機械設備都采取了相應的防護措施,機械電纜全部采用敷設地面敷設,明面上見不到電線_露現(xiàn)象。當我們對工地現(xiàn)場場地狹小,卻堆放如此整齊存在疑問時,項目總工對我們解釋說,當他們剛進入工地時,就對項目部材料及設備做了整體規(guī)劃,先將地下車庫建設好后,主體及部分材料隨后被安排存放在地下車庫內(nèi),這樣我們就在場地上看不到那么多的零星材料了。因此我覺得關于現(xiàn)場安排部署,一定要在施工總平面圖部署時,做到進場有序,存放按計劃部署,不應該像某些項目上的有用的沒用的全部進場,工地現(xiàn)場凌亂,施工總平面圖一改再改,完全不是計劃安排,而變成根據(jù)現(xiàn)場已經(jīng)就位的安排施工總平面圖。

隨后我們按公司分配為兩組在公司總工帶領下進入施工大樓,進入施工臨時通道,上面是雙層夾板搭設的防護棚,下面是用竹膠板搭設的防滑坡道,整個通道寬敞、干凈、結實牢固。施工區(qū)通道左右兩側利用有效的墻面設置安全文化長廊。內(nèi)容豐富,設有“五牌一圖”、公司及項目部文化、安全警示掛圖,各種安全警示標牌采用目視化制作,圖文并茂,對員工起到了警示作用,有效的提高了員工的安全意識。

隨后在現(xiàn)場我們參觀了他們做的一個個安全防護措施,如電梯井定型防護欄,建筑物四周臨邊防護,定型槽鋼外架搭設等等。通過觀察,我發(fā)現(xiàn)他們用的外架防護很簡單實用,在墻體上用膨脹螺絲將管卡固定在墻上,按要求間距搭設固定的臨邊防護,主要是他們用的卡子應該是我們工地上一些覺得不能再用需要當廢鐵賣的卡子,所以我覺得這點值得我們?nèi)W習。

另外,我們在看到他們的外架防護網(wǎng)很整齊且干凈,這在我們這里很少見到,因為往往我們的外架都是由于混凝土澆筑時,在外架防護網(wǎng)上見到防護網(wǎng)上掛滿水泥漿,在詢問了中建總工后,我們才知道,原來他們是在混凝土澆筑完后,地泵清洗完后將清洗的廢水排至專門的廢水池內(nèi),就避免了清洗后的廢水污染防護網(wǎng),并且安全員每天巡視工地時發(fā)現(xiàn)防護網(wǎng)破損,及時安排修補,這樣就是我們看到的整齊、干凈的防護網(wǎng)了。

二、質(zhì)量管理標準化。

在現(xiàn)場我們隨意可以看到在已成活的剪力墻面上標識著現(xiàn)澆結構澆筑后的檢查結果,在各樓層樓梯間處可以見到砼試塊的同條件養(yǎng)護試塊,并用鋼筋籠鎖好。在樓梯間樓層接茬處,我見到有他們處理接茬的痕跡,一般我們在樓層接茬處都存在不同程度的漏漿、麻面或者是漲模等現(xiàn)象,而我們修補時往往是用素混凝土抹平,完后看起來像一個剛剛玩完泥巴沒有洗臉的臟娃娃,如今我們看到他們已經(jīng)處理好的表面,是在處理面30cm范圍兩邊用透明膠帶先貼好,然后用素混凝土修補,修補完后,揭掉透明膠帶,最后看到一個基本與剪力墻一樣顏色,且整齊干凈的處理面。

后澆帶留置方法:在現(xiàn)場我們看到他們的變形縫整齊,且無松散混凝土殘渣,我們感覺很奇怪,因為現(xiàn)澆板上面有底板鋼筋和上部負彎矩鋼筋,往往我們做的時候總是在相應后澆帶位置抹成斜坡狀,且由于現(xiàn)澆板砼厚度約有10cm左右,澆筑完后還要將接茬糟整齊,經(jīng)過詢問后,原來他們在澆筑后澆帶時,用約8cm泡沫板夾在上下鋼筋處,并固定住,澆筑完砼厚,再取出泡沫板,并用吸塵器清理干凈,完后就是我們見到的整齊、干凈的混凝土后澆帶了。

現(xiàn)澆面面層:在我觀察了他們已澆筑的混凝土面層上,我發(fā)現(xiàn)他們的混凝土面層基本沒有裂縫,且現(xiàn)澆面整潔干凈,抹紋整齊,分析原因,他們混凝土澆筑時,先攤平振搗,然后用抹子抹平,緊跟著再用掃帚在已抹好的面層上輕輕掃一邊,再用薄膜覆蓋住。比起我們有些工地上的攤鋪好混凝土后,振搗抹平,緊隨著就邊用抹子抹平邊覆蓋薄膜,最后現(xiàn)澆板出現(xiàn)裂縫,以及混凝土表面坑洼較多就好多了。

三、新工藝、新方法。

在本次參觀中,我們發(fā)現(xiàn)他們在進入標準層后,剪力墻模板全部采用大型鋼模板安裝技術,這在我們當?shù)厥呛苌僖姷模笮湍0鍧仓c普通木模板澆筑有以下幾點優(yōu)點:1、砼陰陽角部位很少有漏漿現(xiàn)象;2、周轉周期短,模板全部采用吊裝,液壓螺栓固定,安拆簡便,可以縮短施工工期;3、墻面加固牢固,漲?,F(xiàn)象基本不存在;4、減少腳手架和木板的費用,墻面全部采用螺栓及斜撐加固,基本不用腳手架,木模板基本不存在損耗問題;因此我覺得在高層建筑施工時大型鋼模板還是可以推廣使用的。

在我們參觀他們外腳手架時,發(fā)現(xiàn)他們用的槽鋼預埋固定件全部采用的預埋圓鋼全部為端部鋼板螺栓式,即在在圓鋼上車絲,下部用鋼板和螺絲固定住,拆架時可以將圓鋼拆除,這種方法可以節(jié)省鋼材,安裝方便且可重復利用。

四、感悟和體會。

通過這次參觀學習,對于我來講有很多感觸,在這些整潔、規(guī)范、美觀的背后,埋藏了多少人的汗水和精力。讓我覺得自己在以后的工作中,需要以更加嚴謹?shù)膽B(tài)度對待本職工作,協(xié)助項目經(jīng)理,盡自己的能力完成交辦的任務,配合各管理人員做好現(xiàn)場管理工作,力爭本項目部在全體人員的共同努力下,達到此次參觀項目的管理水平。

在參觀學習中我認識到我們項目管理的不足,分析產(chǎn)生這些不足的原因,對于主觀原因我們就加強落實,制定切實可行的改正方案,客觀原因,盡量避免。雖然差距不小,但是我們應該有信心,做基礎做起,相信我們項目部會有較大的發(fā)展。

赴外校參觀學習心得篇十二

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作為一名教師,任何一次外出學習、聽課或參加其它教研活動,都是學習的大好機會,可以取得不少教學經(jīng)驗。專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,如果用兩個詞來形容,那真是目不暇接、異彩紛呈。專家們毫無保留的把自己在教學中的經(jīng)驗體會拿出來與大家分享,深入淺出,幽默風趣,讓人久久難忘,讓我們深深感覺到教學技藝無止境,教學創(chuàng)意無極限。

在短短的幾天觀摩學習里,觀摩了6節(jié)課,充分展示了他們不同的課堂教學思路。不同的老師,不同的理念,不同的設計思路讓我切實感受到了他們的扎實的教學功底和深厚的文化底蘊。課堂教學是一個“仁者見仁,智者見智”的話題,在我看來,不同的教師演繹不同的風采,卻展現(xiàn)同樣的精彩。

他們設計的內(nèi)容難度逐漸增大,挑戰(zhàn)性越來越強,在不斷的解決問題的過程中學生的興趣越來越高。課堂上他們鼓勵學生個性化地學習數(shù)學知識,提倡解決問題的多樣化,體現(xiàn)學生學習的主體性,讓整個數(shù)學課堂充滿了生命的活力。課堂上,學生不僅有條理地表述自己的觀點及想法,還在解決問題的過程中,學會了認真傾聽別人的觀點,相互接納和欣賞,相互合作交流,并不斷地對自己和別人的想法進行批判和反思,通過教師的點撥和引導,學生間的多向交流探討,學生已經(jīng)初步掌握了解決各類問題的策略,也讓我們真切地感受到新課標下的數(shù)學課堂應該就是這樣充滿生活氣息,充滿人文氣息,充滿了師生的靈性和個性。聽完這些課,我對解決問題又有了新的認識。充分體現(xiàn)“教師以學生為主體,學生是數(shù)學學習的主人,教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。短短的課堂四十五分鐘,真正是教學“無痕”,精彩“有痕”!

數(shù)學課上的情境創(chuàng)設應該為學生學習數(shù)學服務,應該讓學生用數(shù)學的眼光關注情境,應該為數(shù)學知識、技能、數(shù)學思維的發(fā)展提供土壤?,F(xiàn)在的學生樂此不疲的就是善于解答各種問題,卻缺少發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的能力。而課堂上學生沒有問題的背后又是什么呢?就是教師并沒有順應新課程的理念,轉變自己的角色,沒有樹立服務的意識,沒有給學生充分的思考問題的空間與時間。有人比喻說:教學過程是一個流程,它應該像一條河,有時奔騰咆哮、一瀉千里,有時峰回路轉、潤物無聲。如果說學生是水,那么教師應該是不斷變換的河道。從這個意義上說,老師們的課堂輕松活潑,游刃有余,原因是他成功地扮演了學生朋友的角色,扮演了課程開發(fā)者、組織者、引領者的角色,他們始終把學生看作服務的對象。

老師們講座的給我的觸動很大,他們說:提高課堂教學實效性的前提是備課,真正的備,首先是要從精神上,從思想上高度重視,其次才是從物質(zhì)上,行動上”準備”,這樣才有備無患、吃透教材:把握數(shù)學學科的本質(zhì)是根本,吃透學生:研究學生,了解學生是保障。備課的內(nèi)涵是教師的學科素養(yǎng)和教育學修養(yǎng),因此,教學的境界歸根結底是教師的境界。備課需要有集體的交流與合作,但更需要個體獨立的思考與求索。備課不是固定的程序和技巧,它更主要的是一個教師觀念,智慧與精神的綜合體現(xiàn)。

下面我就結合實際來談談自己的一些體會。

一、必須對教材充分理解和掌握。

對教材進行深入細致的鉆研與分析,理解教材,把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好,教材的理解是對教學做充分的準備,教師只有知道上什么,什么是重點、難點才能上好課。學生也就學得輕松愉快。聽了這幾位優(yōu)秀教師的課,使我深有感受他們對教材理解透徹,真正把學習的主動權還給學生,真正做到以學生為主體,以教師為主導,扎扎實實地上好每一堂數(shù)學課。

二、教師要有良好的自身素質(zhì)。

教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學過程中來,調(diào)動學生們在學習過程中的積極性和主動性,讓數(shù)學課不再讓學生覺得枯燥乏味,更好地完成教學任務。

三、要注重學生能力的培養(yǎng)。

在教學中,教師不僅要讓學生掌握新知,更重要的是要重視培養(yǎng)學生的能力。在教學新知時,都是讓學生自己去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的,并且互動形式多樣,注重主體參與。

在這次外出學習中,我看到的是老師與學生真實的交流,每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題,教學中,遇到一些簡單的問題,就讓學生自己通過動口、動手、動腦去解決,為學生提供了自由發(fā)揮,處理問題的空間,并且老師不斷鼓勵學生積極嘗試,主動去探索問題,讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的機會,讓每位學生都成為數(shù)學學習的主人。對于學生一時想不出來的問題,每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導,充分體現(xiàn)“教師以學生為主體,學生是數(shù)學學習的主人,教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。通過聽課,讓我學到了新的教學方法和新的教學理念。這些課在教學過程中創(chuàng)設的情境,目的明確,為教學服務。另外,印象較深的是老師們主張把一切還給學生,即主張:學生能自己探索發(fā)現(xiàn)的,教師不提醒;學生能通過思考描述出來的,教師不引導;學生能自己總結出規(guī)律的,教師不告知等等。課堂中允許學生出現(xiàn)錯誤,允許學生出現(xiàn)分歧,允許學生出現(xiàn)自己的預設中沒有的問題,創(chuàng)設的情境真正為教學服務,課堂的原生態(tài)味兒十足,這也充分展現(xiàn)了深厚的教學功底,課堂上臨時應變的能力很強。

短短的觀摩學習已結束,但我會把優(yōu)秀教師當作追趕的目標,不斷提高自己的教學水平,努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。在以后的教學中,我將更加努力學習,取長補短。成長需要內(nèi)驅,成長需要沉淀,成長需要活材,成長需要蛻變,成長需要追求至善。我會以此次觀摩活動為契機,繼續(xù)好好研究教材,思考教學,組織教學,增進自己的教學水平,給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的數(shù)學課,讓孩子們在數(shù)學的世界里快樂的學習成長。

赴外校參觀學習心得篇十三

20__年10月20日上午,我們學校14名教師在李校長的帶領下,有幸赴汾西縣的一校和二校參觀學習,初到一校和二校,首先整潔干凈漂亮的校園映入我們的眼簾,這兒的一切都是那么清新自然,富有生機。短短一上午的學習,讓我們收益匪淺。

透過參觀汾西縣一校和二校,所見之處,所看之物都讓所有人都感到耳目一新,從不同的方面得到很多收獲。我們近距離地感受著教育理念的濃厚氛圍,了解著學校管理、教學研究、新課程改革等方面的成效與做法,雖只是浮光掠影、蜻蜓點水式的走過,但在感受和品味的過程中,感慨頗深,收獲很大,受益匪淺。

文化是一種氛圍,是一種環(huán)境,是一種影響。校園文化建設是一塊會說話的宣傳牌。文化立校―――扮靚自己,讓人透過內(nèi)涵一眼認出文化立校。在汾西一校,我深深感受到那里追求和彰顯的校園文化體系包括了靜態(tài)文化、動態(tài)文化、教師追求和學生影響等多個層面,它涵蓋著以校風校訓為載體的濃郁用心的校園靜態(tài)文化,涵蓋著以學生活動為載體的生機勃勃的校園動態(tài)文化,同時包含著以教學方式、管理方式、評價方式、運行制度等為載體的教師層面的校園管理文化,和讓學生能時時處處浸染其中,直接以學生為對象的校園育人文化。

參觀學習后,我實實在在感覺到,這些學校把學校管理的很好,能夠說到達了極致。我們透過與學校領導的交談,把握清晰的學校辦學思路(包括不同時期的辦學理念,辦學目標,辦學規(guī)劃,行動思路等),另外包括學校的辦學條件、人文歷史、社會背景、發(fā)展現(xiàn)狀、人際關系,師資水平、學生特點等方面的狀況。兩所學校對教師的基本功抓的很扎實,透過鋼筆字、毛筆字、粉筆字和簡筆畫等形式加強對教師的訓練,使全體教師的基本功都能扎實。

第二方面感受學校的文化氛圍,大到學校環(huán)境、教學大樓的設計,小到班級文化,細到一面墻、一個角的設計都盡力解讀出文化的滲透程度。學校文化是內(nèi)涵于學校的教育思想、教育觀念,因此對課程構建、學校管理、名言警句、教師言談以及校訓、校歌、?;铡⑿F斓纫捕技毤毟形?,從而全面理解學校文化途徑,感受文化力量。觀察學校所有成員的行動模式,學校文化就應深深印在每個成員的心中,體此刻學校的每個成員對每一個行動的自覺意識和獨特的認識中,并表此刻日常的教育教學言行中,因此注意對每一項工作,每一個要求,每一項制度的落實進行認真的觀察,從而感受學校文化視野中的行動質(zhì)量,真正領悟文化內(nèi)涵。

在汾西一校主要參觀了學校的檔案室,從中看出學校的檔案管理很規(guī)范,很細致,教師基本功展示筆記中,如果不細看,你不會明白就是用黑筆手工寫出來的,十分協(xié)調(diào);學校尤其在校本課程方面做的很細致,一點一滴,所見每一物都能夠看出他們在日常教育教學中的精細化管理。學習中我強烈感覺一校是用牛校長的人格魅力和精干的領導班子來餞行辦學理念的。

這次學習真是不虛此行,使我進一步了解了先進學校的辦學理念和教育理念,成功學校的內(nèi)在動力和源泉。那里的教師愛崗敬業(yè),團結一致,才使這所學校充滿生機。長期以來,他們確實做了超多的工作,有了領導老師們的共同努力,才塑造了一個優(yōu)秀的學校。這讓我再一次想起一句話“沒有完美的個人,但有完美的團隊。”

赴外校參觀學習心得篇十四

作為一名大學生,我有幸參加了一次外校參觀聯(lián)誼會。這次活動是由我們學校和幾所其他高校聯(lián)合舉辦的,旨在加強不同學校之間的交流與了解。通過參觀其他學校的環(huán)境和交流學習,我們可以互相借鑒、互相促進,提升自身素質(zhì)并培養(yǎng)更廣闊的視野。

第二段:外校參觀活動的具體內(nèi)容和收獲

活動期間,我們參觀了其他學校的教學樓、實驗室以及校園環(huán)境。這些學校雖然與我們學校相對,但卻存在著很多差異和特色。通過實地參觀,我們深刻感受到了其他學校的創(chuàng)新教學模式和先進的設施設備。與此同時,我們也發(fā)現(xiàn)了自身學校的不足之處。這種參觀活動幫助我們拓寬了視野,激發(fā)了我們對于知識學習的熱情,增強了我們的學習動力。

第三段:外校參觀活動對學生的影響和作用

外校參觀活動不僅讓我們了解到了其他學校的優(yōu)勢和特色,更讓我們認識到了自己的不足之處。我們看到了其他學校學生的學習態(tài)度和團結合作的精神,這使我們深受啟發(fā)。這次活動開闊了我們的眼界,讓我們更加明確自己的定位和目標,并激發(fā)了我們進一步努力學習的動力。同時,外校參觀活動也為我們提供了展示自己的機會,促進了與其他學校學生的交流與合作。

第四段:外校參觀活動帶給我們的思考

通過參觀其他學校,我們不僅了解了其他學校的特點,也看到了自身存在的問題。作為一名學生,我們要面對實際,正視問題,并主動改進。我們應該積極借鑒其他學校的優(yōu)勢,同時,也要根據(jù)自身情況有所調(diào)整,尋找到適合自己學習的方式和方法。參與外校參觀活動,讓我們更加思考自己的未來和發(fā)展道路,在這個過程中,我們可以更好地規(guī)劃自己的學習和生活。

第五段:總結與啟示

通過外校參觀聯(lián)誼會,我收獲頗豐。我看到了其他學校的優(yōu)點和特色,也意識到了自己的不足之處。通過與其他學校學生的交流和合作,我汲取了他們的經(jīng)驗和智慧,并且加深了自己對于學習的熱愛。這次參觀活動讓我以全新的眼光看待學習和生活,更加明確了自己的目標和方向。未來,我將繼續(xù)努力學習,不斷進步,爭取將來以更優(yōu)秀的姿態(tài)迎接挑戰(zhàn)。

這次外校參觀聯(lián)誼會是一個很好的機會,讓我們學到了很多東西。通過與外校的交流,我們不僅了解了其他學校的優(yōu)勢和特色,也意識到了自己的不足之處。我們要不斷學習,積極進取,努力超越自己。只有這樣,才能夠在以后的學習和工作中取得更大的成就。

赴外校參觀學習心得篇十五

在大學校園中,外校參觀交流是一項很常見的活動。作為一名大學生,參與外校參觀也成為我生活中重要的經(jīng)歷之一。在這個過程中,我深深地感受到了學校之間的差異,也收獲了一些珍貴的體驗和思考。今天,我將分享自己的外校參觀心得體會。

第二段:參觀過程

這次我參觀的是一所名校,從進門的過程中就能感受到學校的氛圍。寬敞的校園,整潔的環(huán)境,栩栩如生的雕塑和圖書館,所有的一切都彰顯出學校的精神內(nèi)涵和歷史積淀。參觀過程中,我注意到該校的課堂教學注重學生自主性和創(chuàng)新意識的培養(yǎng),讓學生充分發(fā)揮個人特長和創(chuàng)意。此外,該校也注重學術研究,擁有創(chuàng)新科研成果,并將其成功應用于實際生產(chǎn)和社會發(fā)展中,體現(xiàn)出大學作為學術研究中心的功能。

第三段:學生比較

與此前所在的學校相比,這所名校在建設與發(fā)展上具有許多不同之處。例如,校園環(huán)境更加優(yōu)美,教學質(zhì)量更加優(yōu)越,師資力量也更加強大。然而,通過與該校的學生交流,我感受到了學生自身素質(zhì)的不同之處。該校的學生注重學習的自主性和以學習為中心的生活方式,同時也注重豐富多彩的課余活動。這種學習和生活方式對我的啟示很大,讓我更加珍惜校園生活中的每一個時刻,充分利用時間,追尋自己的人生目標。

第四段:啟示和收獲

這次外校參觀讓我受益良多,也讓我充滿了感悟和啟示。首先,我清晰地認識到了與其他學校相比的不足和不足之處,也找到了提高自己能力和成就的切入口。其次,我深刻地理解到,只有在適應和擁抱多樣化的學習和生活時,才能不斷拓展自己的視野和人生路程。

第五段:總結

通過這次外校參觀,我更好地了解了其他學校的發(fā)展歷程和課程設置,同時也發(fā)掘了自身的潛力和優(yōu)勢。在未來的大學生活中,我會進一步深化自己的學習和生活方式,努力追尋自己的夢想,為實現(xiàn)自己的目標而不懈努力!

赴外校參觀學習心得篇十六

近日,我校舉辦了一場外校參觀聯(lián)誼會。這是為了豐富我們學生的課外生活,促進不同學校之間的交流與合作。該活動吸引了許多來自不同學校的學生參與,給我們提供了一個良好的學習和交流的機會。

第二段:參觀外校學校的收獲和感受

在此次參觀中,我深刻地感受到了外校學校的獨特魅力和優(yōu)勢。首先,他們的教學設施先進,學校環(huán)境優(yōu)美。例如,他們有現(xiàn)代化的實驗室,最先進的多媒體教室和圖書館。這些設施提供了良好的學習和研究條件,給學生創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境。其次,外校的教師團隊也很專業(yè)。他們教學內(nèi)容豐富,注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維,給我們樹立了一個很好的榜樣。

第三段:參觀聯(lián)誼會的互動與交流

在此次聯(lián)誼會中,我們還與外校的學生進行了深入的交流和互動。通過參觀學校、參加集體活動和小組討論等形式,我們結識了很多新朋友。我們一起分享了各自學校的特色、文化和學習經(jīng)驗,彼此之間互相學習和借鑒。這次交流讓我深刻地意識到,學習不僅僅存在于課堂中,更重要的是通過與他人的交流和互動中不斷學習和成長。

第四段:外校聯(lián)誼會的啟示與收獲

參加外校參觀聯(lián)誼會,我收獲了很多啟示和收獲。首先,我認識到不同學校之間的交流與合作的重要性。通過與外校的交流與學習,我們可以拓寬自己的視野,開拓自己的思維方式,不斷完善自己。其次,我意識到自己與外校學生之間有很多差距和不足之處。這給了我一個機會來反思自己的不足,并努力改進和提高。同時,這次活動也讓我更加明確了自己未來的方向和目標,激發(fā)了我對學習和發(fā)展的動力。

第五段:總結和展望

通過外校參觀聯(lián)誼會,我不僅僅是參觀了一所學校,更感受到了文化的碰撞和友誼的力量。這次活動讓我收獲頗豐,也讓我更加堅信自己的發(fā)展方向。未來,我將繼續(xù)努力學習,不斷提高自己,并積極參與更多的交流和合作活動,為實現(xiàn)自己的夢想做出更多的努力。

總之,外校參觀聯(lián)誼會是一次難得的學習和交流的機會,讓我對外校學校有了更深入的了解,也讓我對自己的學習和發(fā)展有了更明確的認識。我會珍惜這次機會,努力學習和成長,為自己的未來打下堅實的基礎。

赴外校參觀學習心得篇十七

本文將介紹作者前往佛山某外校(以下簡稱“該?!保﹨⒂^的心得體會。該校位于廣東省佛山市順德區(qū),是一所知名的全國重點中學,其辦學理念和教育質(zhì)量備受贊譽。本次參觀是由我所就讀的學校組織的,旨在讓我們更深入地了解不同地方的教育模式和校園文化。

第二段:參觀過程和印象

我們參觀了該校的教學樓、活動中心、圖書館、實驗室等多個場所。而在參觀的途中,我無法不感嘆這所學校的獨特之處。首先,該校的辦學理念是以“以人為本”為核心的,注重個性化教育,充分展現(xiàn)出教師對學生全面發(fā)展的關注。其次,學校的設施和環(huán)境都非常先進和完善,例如整潔的操場、寬敞的圖書館和先進的實驗室,讓人嘆為觀止。

第三段:教育模式和教師風格

在參觀的過程中,我們還有幸與該校的一些師生進行了交流。他們向我們展示了該校特色課程和師生風采。他們認為學生的自信和獨立精神應該在教學過程中得到培養(yǎng)與鍛煉,并呼吁我們要珍惜學校給予我們的機會。我們也了解到了該校對于師資力量的要求和培養(yǎng)機制,教師把課程的教學直入實際,真正做到讓學生在學校過正常的生活,從而獲取知識和經(jīng)驗。這一點在我心中留下了非常深刻的印象。

第四段:動力和思考

通過這次參觀,我深刻地理解到了實踐的重要性和知識的實用性,也看到了一所學校的特點和強大的辦學理念所帶來的巨大的“能動力”。給我留下最大印象的是,該校不只是被稱為一所好的學校,而更是成為為了培養(yǎng)新一代可以為社會做出貢獻的人才而行動的學校。我想,我們作為學生,應該反思我們的學習生涯和未來的發(fā)展,從而發(fā)現(xiàn)和挖掘自身的“動力”和“能力”。同時,我們也要不斷學習有關教育的思想,加強提高我們的教育修養(yǎng)水平,為將來的發(fā)展打下堅實的基礎。

第五段:總結

總體來看,這次參觀讓我收獲了許多。我發(fā)現(xiàn)我真正喜愛的是通過學習獲得實際技能和知識 ,而非僅僅是簡單的書本知識。通過參觀,我清楚了解到自己人生目標和培養(yǎng)方向,在未來的學習中我會堅持日新月異的自我要求,努力實現(xiàn)自己的生涯理想。最后,我再次感謝該校讓我有這樣難忘的參觀體驗。

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