一個(gè)好的教案應(yīng)該具備思路清晰、指導(dǎo)明確、可操作性強(qiáng)的特點(diǎn)。編寫教案時(shí)要充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段，為教學(xué)提供支持。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班健康教案我的牙掉了篇一
讓小朋友比較熟悉自己身體的各個(gè)部分，以及對(duì)有些部分的用途有所了解。如眼睛（eye）用來觀察東西、耳朵（ear）用來聽聲音、嘴巴（mouth）用來吃東西的、鼻子（nose）用來聞味道。
教學(xué)內(nèi)容
聽（hear）、聞（sme11）、看（see）和吃（eat）四個(gè)單詞。
教學(xué)要求
要小朋友能聽懂、能理解、能根據(jù)老師的提示說出所學(xué)的單詞。
教學(xué)步驟
一、首先用唱歌來激活教學(xué)內(nèi)容。
老師將這首有關(guān)身體各個(gè)部分的歌曲來引起小朋友的興趣和注意力。老師用錄音機(jī)放這首歌，讓他們邊唱邊表演，讓孩子活潑的天性得以發(fā)揮和施展。
二、唱完歌后，讓小朋友立刻安靜下來進(jìn)入教學(xué)的前奏。
先向小朋友們進(jìn)行日常用語的問好，然后就叫個(gè)的小朋友起來做聽力表演。他們要根據(jù)老師發(fā)出的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。然后一組一組的分組進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。
三、做完練習(xí)后，讓大家背頌以前學(xué)過的有關(guān)身體部分的兒歌。
這時(shí)，老師將事先準(zhǔn)備好的圖片貼在黑板上，指著讓學(xué)生說出來，因?yàn)橐郧皩W(xué)過，大部分小朋友都認(rèn)識(shí)并能說出來。
這時(shí)，老師提出新問題，說說耳朵、鼻子、眼睛和嘴巴各有什么作用。如果幼兒能夠自己回答上問題，老師就給予充分的肯定和表?yè)P(yáng)，如果幼兒不能及時(shí)回答，老師就要注意利用各種手勢(shì)和肢體語言來提示并幫助幼兒回答，并鼓勵(lì)他們，使他們感到自己很棒。同時(shí)給他們一些小小的獎(jiǎng)品以資表?yè)P(yáng)。
四、課上到這時(shí)，有些小朋友的注意力和精力可能有些渙散，老師就要及時(shí)地調(diào)整他們的學(xué)習(xí)情緒。
這個(gè)時(shí)候就需要做一個(gè)小小的游戲來幫助幼兒回到學(xué)習(xí)的情景中來，使他們能堅(jiān)持上完這一節(jié)課。
五、做完游戲后，我們?cè)俣然氐絼偛诺慕虒W(xué)情景中，
讓幼兒反復(fù)地練習(xí)剛才學(xué)的有關(guān)內(nèi)容，并使大部分幼兒都知道今天這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，然后在下一節(jié)課進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)，讓他們熟練地掌握并應(yīng)用。
六、為了加深他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的印象，這時(shí)就讓幼兒自己動(dòng)手畫出這些器官，并說出它們的用途，這樣既增加學(xué)習(xí)的趣味性和生動(dòng)形象，又將教學(xué)融入了游戲繪畫之中，提高了孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
最后我們用這首歡樂的歌舞來結(jié)束這一節(jié)課。
大班健康教案我的牙掉了篇二
--教師播放故事前半部分（開頭至＂……就用手輕輕地碰碰牙齒＂）。
--丁丁的牙齒搖動(dòng)了，他以為牙齒怎么樣了？（爛掉了）。
--丁丁為什么以為牙齒爛掉了？（因?yàn)樗蛱焱砩贤党粤颂嵌覜]有刷牙）。
--丁丁以為他的牙齒要爛掉了，會(huì)掉下來，他是怎么做的？（不敢大聲說話、不敢張大嘴吃飯，還用手捂住嘴巴）。
二、丁丁換牙了
--老師發(fā)現(xiàn)丁丁害怕的樣子，她是怎樣做的呢？我們繼續(xù)聽下去。
--教師播放故事《換牙》的后半部分（從＂這時(shí)，老師看見了……＂至結(jié)束）。
--老師是怎樣對(duì)丁丁說的？她為什么讓丁丁別害怕？（因?yàn)槎《〉难例X不是要爛掉，而是要換新牙了）。
--那你換新牙了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下旁邊小朋友的牙齒，看看有什么發(fā)現(xiàn)，待會(huì)告訴我們。（有黑的牙齒、掉了幾個(gè)牙齒）。
--如果我們?cè)儆醒例X搖動(dòng)或者是掉下來你們會(huì)害怕嗎？
--小結(jié)：你們?yōu)槭裁磿?huì)不害怕了呢？因?yàn)閾Q牙是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的自然現(xiàn)象，說明你們長(zhǎng)大了。
--出示ppt1：我們?cè)趽Q新牙時(shí)，怎樣才能有一口漂亮、整齊的牙齒呢？
--小結(jié)：我們?cè)趽Q牙的時(shí)候，不能用手去扳它，用舌頭去舔，這樣長(zhǎng)出來的牙齒才會(huì)漂亮、整齊。
三、乳牙與恒牙
--人的一生有兩種牙齒，一種叫乳牙，一種叫恒牙。你想知道它們嗎？我們來聽一聽。
--教師以乳牙的口吻邊講述《老朋友和新朋友》，邊出示ppt2。
--剛才老師說到了兩種牙齒，它叫什么？（乳牙），對(duì)，這就是在我們吃奶的時(shí)候就長(zhǎng)出來的牙齒，乳牙。
--那它叫什么呢？（恒牙）。這就是在乳牙之后會(huì)陪著我們一生的牙齒，他叫恒牙。
--出示ppt2：你們看看，乳牙和恒牙有什么不一樣的地方嗎？（牙齒的數(shù)量變多了，牙齒變大了，磨牙變多了，顏色變了）。
--引導(dǎo)幼兒討論：為什么恒牙要來替換乳牙？
--小結(jié)：對(duì)，因?yàn)樾∨笥验L(zhǎng)大了，吃的東西越來越多，越來越硬，乳牙咬不動(dòng)，嚼不爛了，所以要換更堅(jiān)固的恒牙。
--恒牙會(huì)永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄?，那我們?yīng)該怎樣保護(hù)它呢？
--播放保護(hù)牙齒的視頻。我們應(yīng)該怎么樣去保護(hù)牙齒呢？（早晨起床后，晚上睡覺前都要刷牙）。
--你們平時(shí)是怎樣刷牙的呢？
--師幼共同學(xué)習(xí)刷牙。
--出示ppt3：你們想不想有這樣漂亮、整齊的牙齒呢？只要我們小朋友以后少吃糖、少喝碳酸飲料、早晚堅(jiān)持刷牙，那么今后我們的牙齒就會(huì)變得既漂亮又整齊。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：幼兒園大班教案 | 幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃
大班健康教案我的牙掉了篇三
讓小朋友比較熟悉自己身體的各個(gè)部分，以及對(duì)有些部分的用途有所了解。如眼睛（eye）用來觀察東西、耳朵（ear）用來聽聲音、嘴巴（mouth）用來吃東西的、鼻子（nose）用來聞味道。
聽（hear）、聞（sme11）、看（see）和吃（eat）四個(gè)單詞。
要小朋友能聽懂、能理解、能根據(jù)老師的提示說出所學(xué)的單詞。
一、首先用唱歌來激活教學(xué)內(nèi)容。
老師將這首有關(guān)身體各個(gè)部分的歌曲來引起小朋友的興趣和注意力。老師用錄音機(jī)放這首歌，讓他們邊唱邊表演，讓孩子活潑的天性得以發(fā)揮和施展。
二、唱完歌后，讓小朋友立刻安靜下來進(jìn)入教學(xué)的前奏。
先向小朋友們進(jìn)行日常用語的問好，然后就叫個(gè)的小朋友起來做聽力表演。他們要根據(jù)老師發(fā)出的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。然后一組一組的分組進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。
三、做完練習(xí)后，讓大家背頌以前學(xué)過的有關(guān)身體部分的兒歌。
這時(shí)，老師將事先準(zhǔn)備好的圖片貼在黑板上，指著讓學(xué)生說出來，因?yàn)橐郧皩W(xué)過，大部分小朋友都認(rèn)識(shí)并能說出來。
這時(shí)，老師提出新問題，說說耳朵、鼻子、眼睛和嘴巴各有什么作用。如果幼兒能夠自己回答上問題，老師就給予充分的肯定和表?yè)P(yáng)，如果幼兒不能及時(shí)回答，老師就要注意利用各種手勢(shì)和肢體語言來提示并幫助幼兒回答，并鼓勵(lì)他們，使他們感到自己很棒。同時(shí)給他們一些小小的獎(jiǎng)品以資表?yè)P(yáng)。
四、課上到這時(shí)，有些小朋友的注意力和精力可能有些渙散，老師就要及時(shí)地調(diào)整他們的學(xué)習(xí)情緒。
這個(gè)時(shí)候就需要做一個(gè)小小的游戲來幫助幼兒回到學(xué)習(xí)的情景中來，使他們能堅(jiān)持上完這一節(jié)課。
五、做完游戲后，我們?cè)俣然氐絼偛诺慕虒W(xué)情景中，
讓幼兒反復(fù)地練習(xí)剛才學(xué)的有關(guān)內(nèi)容，并使大部分幼兒都知道今天這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，然后在下一節(jié)課進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)，讓他們熟練地掌握并應(yīng)用。
六、為了加深他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的印象，這時(shí)就讓幼兒自己動(dòng)手畫出這些器官，并說出它們的用途，這樣既增加學(xué)習(xí)的'趣味性和生動(dòng)形象，又將教學(xué)融入了游戲繪畫之中，提高了孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
最后我們用這首歡樂的歌舞來結(jié)束這一節(jié)課。
大班健康教案我的牙掉了篇四
1、通過測(cè)量、討論自己的體重，初步了解健康與體重的關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒探索控制體重、保持健康生活方式的興趣。
3、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、知道檢查身體的重要性。
稱四個(gè)、紙筆若干、相關(guān)圖片、黑板
一、測(cè)測(cè)體重
1、t：孩子們，中班的時(shí)候我們都量了體重，知道你的中班時(shí)候的體重是多少?
2、t：那現(xiàn)在的體重你們知道嗎?
3、t：猜猜看，現(xiàn)在的體重和以前的相比會(huì)有什么變化呢?
那是不是你們的體重就這樣一直長(zhǎng)下去，重下去的啊?
小結(jié)：體重會(huì)隨人的長(zhǎng)大增加，但到一定程度就不長(zhǎng)了，這是我們的生長(zhǎng)規(guī)律。
4、t：那你們想不想知道你們現(xiàn)在的體重到底是多少呢?
吳老師給你們準(zhǔn)備了四個(gè)稱，你們?nèi)シQ一稱，然后把你們的體重記錄下來。
5、請(qǐng)幼兒去測(cè)量體重并記錄。
二、交流討論
1、t：現(xiàn)在你們都知道了你們自己的體重了，那誰愿意告訴我你的體重是多少呢?
2、t：知道了體重，來看看吳老師這里有一張表格，三種顏色里都有重量范圍，藍(lán)色的是17公斤以下，綠色的是17-22公斤，紅色的是22公斤以上，請(qǐng)你看清楚你的體重是在哪個(gè)范圍里的，然后把它貼在相應(yīng)的.顏色里。
3、幼兒操作
4、檢查并交流。t:：看看，有沒有不同意見的呀?
5、你對(duì)自己的體重滿意嗎?
6、你認(rèn)為是胖點(diǎn)好還是瘦點(diǎn)好呢?
8、t：什么原因會(huì)使我們的體重增加過快，變的胖的呀?
9、t：那有什么好辦法讓我們變的瘦一些，讓體重變得標(biāo)準(zhǔn)些呢?
三、游戲鞏固
1、我們來玩?zhèn)€游戲吧，這里有些圖片，看看圖片上的東西，哪些是有利身體健康的，哪些是不利健康的，然后分別把他們送給笑臉哭臉里。
2、幼兒游戲
3、集體交流檢查
4、教師用圖片總結(jié)。
大班健康教案我的牙掉了篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能。
2、產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識(shí)，懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛護(hù)自己身體。
3、培養(yǎng)幼兒的自信心，會(huì)用身體語言表達(dá)情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對(duì)應(yīng)小卡片。
活動(dòng)過程：
一、師幼談話引入課題
今天我們的活動(dòng)室來了好多客人老師，我們先和客人老師打個(gè)招呼吧！小朋友今天看起來特別精神，現(xiàn)在和老師一起給后面的客人老師變個(gè)手指魔術(shù)好嗎？（兩只小鳥）
米老鼠奇奇看到小朋友變手指魔術(shù)這么棒，也想和你們一起玩。瞧！它來了！看它手兒揮的多好看，小朋友也跟王老師一起來動(dòng)動(dòng)我們的身體！做的好的小朋友米老鼠奇奇有禮物托我送給你哦！師幼一起做律動(dòng)《我的身體》。
小朋友，剛才我們?cè)趧?dòng)動(dòng)身體的時(shí)候，你們找到了頭、肩、胸、腰等身體的很多部位，真棒！今天，王老師帶小朋友到身體王國(guó)去看看都有些什么。我們出發(fā)吧！
二、認(rèn)識(shí)身體各部分
1、出示眼睛圖：小朋友看，這是什么？
2、出示耳朵圖：這是什么？
你們摸一摸你們的小耳朵，播放爆炸聲：你們聽到了什么？耳朵可以用來干什么？（聽聲音）“我用耳朵聽聲音，我的耳朵聽一聽?！?/p>
3、出示鼻子圖片：這是什么？鼻子可以做什么？跟老師說：“我用鼻子聞氣味，我的鼻子聞一聞”
4、出示嘴巴圖片：嘴巴可以干什么？（說話）
“我用嘴巴吃東西，我的嘴巴吃一吃?！薄拔矣米彀蛠砗人?，我的嘴巴喝一喝?！?/p>
5、出示小手圖片
小朋友，你們的小手在哪里？拍拍你們的小手！我來考考誰的小手最靈活。（快快的拍手，慢慢的拍手；變石頭，變剪刀，變成布；舉起來，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，藏起來）想一想，你們的小手除了可以跟老師一起做游戲外，每天還可以用小手做什么？（畫畫、拿東西、）用小手可不可以打人??？“我用小手來畫畫，我的小手畫一畫”
三、動(dòng)動(dòng)我的身體
請(qǐng)你跟我做：我的頭兒點(diǎn)一點(diǎn)，我的眼睛眨一眨，我的脖子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我的肩膀抖一抖，我的小手揮一揮，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，我的腿兒蹲一蹲，我的小腳跺一跺。
四、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)身體
出示小豬圖片，可愛嗎？可是它原來可沒有這么干凈，都沒有朋友和它玩呢，我們一起去看看吧。聽故事《小豬變干凈了》，教育幼兒講衛(wèi)生，愛清潔：小豬開始太臟了，小兔子和小白鵝都不愿意和它玩，最后洗干凈了，才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一個(gè)勤洗澡、勤剪指甲講衛(wèi)生的好寶寶。
大班健康教案我的牙掉了篇六
1、學(xué)習(xí)用身體蓋房子的游戲，體驗(yàn)游戲樂趣。
2、嘗試用身體蓋房子的各種玩法，發(fā)展想象力。
3、學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，遵守游戲規(guī)則。
空曠的活動(dòng)空間（操場(chǎng)、多功能室等）、照相機(jī)、錄音機(jī)、音樂等。
一、熱身活動(dòng)：播放音樂，幼兒跟著教師做熱身活動(dòng)。
二、談話導(dǎo)入：我們見過各種用不同材料建造的房子，它們的造型也很別致，請(qǐng)大家說說你們喜歡的房子。（說說房子的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、造型等等）
三、快樂游戲。
師：剛才大家說了很多漂亮房子的造型，那你們想不想用自己的身體來蓋房子呢？
1、一人身體變變變：
――教師示范一個(gè)造型，請(qǐng)幼兒說說像什么樣的房子。
――幼兒擺出造型，教師“參觀”并給幼兒的房子拍照。
2、兩人身體變變變：
――引導(dǎo)幼兒猜想兩個(gè)人合作蓋的房子會(huì)是什么樣的。
――教師請(qǐng)助教一起示范一個(gè)動(dòng)作造型，請(qǐng)幼兒說說像什么樣的房子。
――請(qǐng)幼兒找到一個(gè)同伴合作蓋房子，教師“參觀”并給幼兒的房子拍照。
3、三人身體變變變：
――引導(dǎo)幼兒思考三人合作可以蓋什么樣的房子。
――請(qǐng)幼兒找到自己的同伴嘗試蓋一蓋房子。并請(qǐng)大家說說像什么樣的房子。
――再請(qǐng)幼兒想想五個(gè)人、六個(gè)人、更多的人一起蓋一座房子，能蓋成什么樣呢？可以請(qǐng)大家嘗試一下。
4、表?yè)P(yáng)活動(dòng)中遵守游戲規(guī)則的幼兒，鼓勵(lì)大家發(fā)揮想象力，大膽嘗試。
：隨音樂做腿部放松動(dòng)作（輕敲、捏、撫摸等）。提示幼兒擦汗、換衣服。
活動(dòng)應(yīng)變
如果是木地板，可以讓幼兒躺在地板上“蓋房子”。為增加活動(dòng)的趣味性，還可以鼓勵(lì)幼兒利用彩布、紙箱等物品做輔助材料。
區(qū)角活動(dòng)
益智區(qū)：將幼兒不同動(dòng)作的照片剪出身體部分（去掉背景），讓幼兒自由拼成不同的房子、物品等?；?qū)⒂變河蒙眢w“蓋房子”的照片與房子圖片一一對(duì)應(yīng)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將幼兒用身體“蓋房子”的照片布置主題墻。
家園同步
家長(zhǎng)和幼兒一起玩用身體“蓋房子”的游戲，體驗(yàn)親子游戲的樂趣。
隨機(jī)教育
在日?；顒?dòng)環(huán)節(jié)，可以和孩子玩身體變變變的游戲，發(fā)展幼兒的想象力。
相關(guān)鏈接
西班牙民間體育運(yùn)動(dòng)“疊人塔”、日本電視節(jié)目《超級(jí)變變變》等。
附錄：疊人塔
“疊人塔”是西班牙加泰羅尼亞區(qū)最具傳統(tǒng)特色的民俗節(jié)慶活動(dòng)。疊人塔在200多年的發(fā)展歷程中，一直秉承著“力量、沉著、勇敢、理智”的座右銘。力量代表粗獷強(qiáng)壯的基層疊塔隊(duì)員；沉著冷靜、良好平衡則是對(duì)每一層支撐上層人塔的隊(duì)員的基本要求；勇氣無疑是疊人塔隊(duì)員最顯著的特征，而作為塔尖封頂?shù)男『⒆觿t是勇氣的最佳代言人。理智意味著每一個(gè)人塔團(tuán)隊(duì)都經(jīng)過日積月累的演練，只有通過周密的練習(xí)以及細(xì)致的安排，方可毫無差錯(cuò)地完成“疊人塔”的創(chuàng)舉。最常見的人塔層數(shù)為6到10層。疊人塔的命名一般根據(jù)每層的人數(shù)以及總共的.層數(shù)來決定，有時(shí)候也會(huì)根據(jù)塔的構(gòu)成形式來命名。一般來說，除基層外，每層的疊塔人數(shù)為1至5人，而最常見的人塔層數(shù)為6到10層。疊塔過程中，無論在一旁歡呼鼓舞的觀眾，還是積極參與其中的搭建人員，熱情高漲、歡欣雀躍，通過團(tuán)結(jié)合作的力量以及永不放棄的精神，堆疊出一座昂然壯觀的人塔，顯示出一種超越種族、宗教、年齡和性別的團(tuán)結(jié)與凝聚魅力。
作為塔尖封頂?shù)男『⒆觿t是勇氣的最佳代言人。在這個(gè)活動(dòng)中，人塔的搭建一般分為兩個(gè)階段。第一個(gè)階段構(gòu)建人塔的基層，而基層的穩(wěn)固是人塔繼續(xù)向上搭建的首要條件。第二階段，疊塔團(tuán)隊(duì)發(fā)出信號(hào)，每一層的搭建人員需要小心謹(jǐn)慎地攀爬到指定位置，然后盡快地完成搭建工作。當(dāng)最高一層的小孩爬到塔頂，舉起一只手并豎起代表加泰羅尼亞區(qū)旗四個(gè)條紋的四只手指，人塔才算正式搭建成功。最后，疊塔人員在觀眾的歡呼吶喊中一層一層地開始拆卸直至最后完成卸塔，方可認(rèn)為疊人塔活動(dòng)大功告成。
大班健康教案我的牙掉了篇七
1、了解齲齒形成的.原因及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)。
2、知道牙齒的作用，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
1、齲齒形成的教學(xué)掛圖一幅。
2、保護(hù)牙齒的教學(xué)掛圖；牙齒模型；牙刷。
3、事先提前兩天與幼兒找兩個(gè)蛋殼，洗凈后把其中的一個(gè)蛋殼浸醋里，一個(gè)留著備用。
4、每人一面小鏡子，一顆芝麻糖。
5、情景?。骸洞罄匣?，你怎么了》。
6、音樂《刷牙歌》。
一、觀看情景表演《大老虎，你怎么了》，引出牙齒課題。
1、師：小朋友，大老虎為什么會(huì)牙疼??？
2、師：你們肯定很想知道大老虎的牙齒究竟是怎么壞掉的吧？（幼：是）。我們還是先來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！
二、實(shí)驗(yàn)對(duì)比做鋪墊。
（出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼），引導(dǎo)幼兒觀察討論：
1、這兩種蛋殼有何不同？（孩子們可能發(fā)表多種意見，對(duì)的加以肯定，不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。）
2、醋里浸過的蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟？
3、師：蛋殼就像我們的牙齒，醋就像口腔里的有害物質(zhì)，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)把我們的牙齒蛀掉。
三、找齲齒。
2、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。
3、觀察齲齒。（長(zhǎng)有齲齒的幼兒）
四、組織幼兒討論齲齒形成的原因。
1、發(fā)給幼兒每人一顆芝麻糖，吃完糖后，用小鏡子觀察牙齒上有什么？
3、出示齲齒形成的圖片，講解食物吃到嘴里后，會(huì)有殘?jiān)粼谘揽p里，嘴里唾液中有一種酶會(huì)使食物殘?jiān)兯?，日子久了，這些酸會(huì)使食物殘?jiān)g蛋殼一樣，使我們牙齒表面的鈣被腐蝕掉，牙齒就會(huì)變黑，發(fā)生齲洞，變成齲齒，也就是我們常說的蟲牙。長(zhǎng)了齲齒以后會(huì)牙疼，還要請(qǐng)牙科醫(yī)生給你治療，所以請(qǐng)小朋友一定要注意保護(hù)好自己的牙齒。
五、預(yù)防齲齒，保護(hù)牙齒。
1、引導(dǎo)幼兒討論：如何預(yù)防齲齒。
2、鞏固練習(xí)，出示保護(hù)牙齒的教學(xué)掛圖，讓幼兒說一說圖中的小朋友是怎樣保護(hù)牙齒的？
3、出示牙齒模型與牙刷，講解正確的刷牙方法，引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確的刷牙動(dòng)作，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
4、在音樂《刷牙歌》中結(jié)束活動(dòng)。
大班健康教案我的牙掉了篇八
幼兒離不開生活，生活離不開健康教育，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提；幼兒時(shí)代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的健康贏得了時(shí)間。
幼兒們已經(jīng)五歲了，他們對(duì)自己的身體充滿了好奇心。在這次活動(dòng)中，我的目的是讓幼兒通過活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、作用。活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。通過觀察、體驗(yàn)、討論、交流、律動(dòng)等一系列活動(dòng)，幼兒們內(nèi)在的潛能被極大的開發(fā)出來，不但動(dòng)嘴、動(dòng)手而且肢體協(xié)調(diào)能力也有很大進(jìn)步；不但知道了身體器官的的名稱，對(duì)它們的功能作用也有了一定的了解。在了解身體功能的同時(shí)也知道了保護(hù)身體的重要性。
活動(dòng)目標(biāo)
l、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心，在了解身體功能的同時(shí)也知道了保護(hù)身體的重要性。
3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的身體器官，知道身體各部位的名稱。
難點(diǎn)：身體器官的功用及動(dòng)作中肢體的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖、人體模型
活動(dòng)過程
l、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個(gè)部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說一句完整的話：“這是他/她的鼻子（或其他），我的自己在這兒！”
2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。
3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個(gè)作用，要作出相應(yīng)的動(dòng)作，如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。
4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。
6、指一指：如，老師說：“什么聲音？”幼兒用手指耳朵。
7、歌曲：《我的身體》
幼兒熟記歌詞后隨老師舞動(dòng)。加深對(duì)自己的身體器官的認(rèn)識(shí)。
[大班健康教案《認(rèn)識(shí)我的身體》]
大班健康教案我的牙掉了篇九
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的大班《我的牙掉了》社會(huì)教案，歡迎閱讀與收藏。
1、正確對(duì)待換牙現(xiàn)象，了解乳牙和恒牙的區(qū)別。
2、知道保護(hù)牙齒的重要性。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
1、ppt課件。
2、故事《換牙》的磁帶。
3、保護(hù)牙齒的視頻。
一、丁丁擔(dān)心啥。
--教師播放故事前半部分(開頭至"……就用手輕輕地碰碰牙齒")。
--丁丁的牙齒搖動(dòng)了，他以為牙齒怎么樣了?(爛掉了)。
--丁丁為什么以為牙齒爛掉了?(因?yàn)樗蛱焱砩贤党粤颂嵌覜]有刷牙)。
--丁丁以為他的牙齒要爛掉了，會(huì)掉下來，他是怎么做的?(不敢大聲說話、不敢張大嘴吃飯，還用手捂住嘴巴)。
二、丁丁換牙了。
--老師發(fā)現(xiàn)丁丁害怕的樣子，她是怎樣做的呢?我們繼續(xù)聽下去。
--教師播放故事《換牙》的后半部分(從"這時(shí)，老師看見了……"至結(jié)束)。
--老師是怎樣對(duì)丁丁說的?她為什么讓丁丁別害怕?(因?yàn)槎《〉难例X不是要爛掉，而是要換新牙了)。
--那你換新牙了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下旁邊小朋友的牙齒，看看有什么發(fā)現(xiàn)，待會(huì)告訴我們。(有黑的牙齒、掉了幾個(gè)牙齒)。
--如果我們?cè)儆醒例X搖動(dòng)或者是掉下來你們會(huì)害怕嗎?
--小結(jié)：你們?yōu)槭裁磿?huì)不害怕了呢?因?yàn)閾Q牙是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的自然現(xiàn)象，說明你們長(zhǎng)大了。
--出示ppt1：我們?cè)趽Q新牙時(shí)，怎樣才能有一口漂亮、整齊的牙齒呢?
--小結(jié)：我們?cè)趽Q牙的時(shí)候，不能用手去扳它，用舌頭去舔，這樣長(zhǎng)出來的牙齒才會(huì)漂亮、整齊。
三、乳牙與恒牙。
--人的一生有兩種牙齒，一種叫乳牙，一種叫恒牙。你想知道它們嗎?我們來聽一聽。
--教師以乳牙的口吻邊講述《老朋友和新朋友》，邊出示ppt2。
--剛才老師說到了兩種牙齒，它叫什么?(乳牙)，對(duì)，這就是在我們吃奶的時(shí)候就長(zhǎng)出來的牙齒，乳牙。
--那它叫什么呢?(恒牙)。這就是在乳牙之后會(huì)陪著我們一生的牙齒，他叫恒牙。
--出示ppt2：你們看看，乳牙和恒牙有什么不一樣的地方嗎?(牙齒的數(shù)量變多了，牙齒變大了，磨牙變多了，顏色變了)。
--引導(dǎo)幼兒討論：為什么恒牙要來替換乳牙?
--小結(jié)：對(duì)，因?yàn)樾∨笥验L(zhǎng)大了，吃的東西越來越多，越來越硬，乳牙咬不動(dòng)，嚼不爛了，所以要換更堅(jiān)固的恒牙。
--恒牙會(huì)永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄穑俏覀儜?yīng)該怎樣保護(hù)它呢?
--播放保護(hù)牙齒的視頻。我們應(yīng)該怎么樣去保護(hù)牙齒呢?(早晨起床后，晚上睡覺前都要刷牙)。
--你們平時(shí)是怎樣刷牙的呢?
--師幼共同學(xué)習(xí)刷牙。
--出示ppt3:你們想不想有這樣漂亮、整齊的牙齒呢?只要我們小朋友以后少吃糖、少喝碳酸飲料、早晚堅(jiān)持刷牙，那么今后我們的牙齒就會(huì)變得既漂亮又整齊。
本節(jié)課主要是借兒童換牙期，對(duì)他們進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的.正確方法，了解牙齒保健的常識(shí)，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理。這節(jié)課，我始終遵循“激趣引題—經(jīng)驗(yàn)交流—拓展延伸”這條主線，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，靈活的采用情境激趣、圖文結(jié)合、聯(lián)系實(shí)際等多種教學(xué)方法，注重了趣味性，生活性，實(shí)踐性，達(dá)到了學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的目的。在教學(xué)活動(dòng)中，我充分運(yùn)用多媒體、牙齒模具等資源，設(shè)計(jì)了一系列生活化的活動(dòng)—“互相笑一笑”、“談?chuàng)Q牙的感受”、“說換牙時(shí)的難忘事”等滿足了兒童的需要，并運(yùn)用有關(guān)動(dòng)畫片有機(jī)地切入到教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生在愉快的氛圍中主動(dòng)參與，快樂學(xué)習(xí)。同時(shí)，我在教學(xué)活動(dòng)中給學(xué)生提供了充分的觀察、探究、討論和交流的時(shí)間。在看完動(dòng)畫后，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，辨析芳芳和奶奶換牙的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的牙齒，正確看待換牙現(xiàn)象，并初步弄清恒牙與乳牙的區(qū)別。在教學(xué)活動(dòng)中我始終以學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，指導(dǎo)者，合作者的角色出現(xiàn)，注重教會(huì)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過程呈開放性，讓學(xué)生充分參與活動(dòng)，重視學(xué)生親身體驗(yàn)，體現(xiàn)了《品德與生活》的生活化。
大班健康教案我的牙掉了篇十
1、安靜活動(dòng)。
教師用音樂律動(dòng)組織幼兒安靜。
2、教師拋出問題。
教師：小朋友們最近在幼兒園有沒有遇到哪些煩心事？可以想一想，舉手說一說。當(dāng)然也可以說一說對(duì)老師不滿意或者覺得老師說的、做的令你不開心的事。幼兒舉手，暢所欲言。
3、教師針對(duì)幼兒說的煩心事，給于疏導(dǎo)和解決措施。
4、教師可以疏導(dǎo)幼兒和好朋友說一說，可以告訴老師和爸爸媽媽，還可以去游樂場(chǎng)玩一玩，放松放松。
5、教師鼓勵(lì)幼兒和旁邊的朋友分享自己不開心的事。
6、幼兒和旁邊的小朋友說一說自己不開心的事。
7、教師拿出紅包袋子，請(qǐng)幼兒把不開心的事攥在手里，塞到紅包袋子里，收走幼兒所有不開心的事。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：幼兒園大班教案 | 幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃
大班健康教案我的牙掉了篇十一
幼兒活潑、好動(dòng)、好奇，摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷罚嗷ユ覒虻淖類?。大班的幼兒?duì)自己的`身體各部分有一定的認(rèn)識(shí)，在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。本人根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。活動(dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，相互合作團(tuán)結(jié)，主動(dòng)地探索出多種動(dòng)作，按實(shí)際能力達(dá)到要求。在有趣的活動(dòng)中感受自己身體的靈活和作用，從而意識(shí)到要愛護(hù)自己身體的每一部位，健康成長(zhǎng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒知道自己身體不同部位的不同作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。
2、指導(dǎo)幼兒積極探索新的動(dòng)作，從不同角度自主思考，獨(dú)立或合作完成不同的動(dòng)作要求，發(fā)展幼兒朋友的創(chuàng)新技能。
3、在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣，培養(yǎng)合作互助的精神，灌輸團(tuán)結(jié)就是力量的真理。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
想辦法讓幼兒運(yùn)用不同部位移動(dòng)身體，并完成手不沾地爬著移動(dòng)身體
活動(dòng)過程
1、在大家數(shù)數(shù)下指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動(dòng)身體、鉆、爬等基本動(dòng)作訓(xùn)練。
2、情景導(dǎo)入：“我們的胳膊疼了，讓它們休息一下吧?！庇變鹤杂傻卦诮處熒磉呑隆?/p>
3、教師深入提出問題：“如果不用小手，可以用其他部位代替手移動(dòng)身體嗎？”
教師啟發(fā)幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什么部位移動(dòng)身體，比比誰的辦法多?！惫膭?lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作，教師觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助，發(fā)現(xiàn)不同的方法，以語言點(diǎn)撥、肢體動(dòng)作、表情激發(fā)保持幼兒活動(dòng)興趣。
4、組織集體練習(xí)：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范有代表性的手不沾地爬著移動(dòng)身體的動(dòng)作，集體練習(xí)，享受合作學(xué)習(xí)的愉快。如用胳膊挪動(dòng)、膝蓋頂著腳往后踢、橫躺滾、翻跟頭等。教師親切地幫助個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒。
5、討論：我們還能用靈巧的身體變什么？（各種動(dòng)植物、人物等的模仿動(dòng)作）。
6、小結(jié)：“我們的身體真靈巧，會(huì)做那么多有趣的動(dòng)作，還能手不沾地做高難度動(dòng)作，所以我們要愛護(hù)身體的每一部分?！?/p>
教學(xué)反思
成功之處：
1、幼兒在這節(jié)活動(dòng)課之后，對(duì)身體的每一部分有了進(jìn)一步的了解，并知道如何保護(hù)身體，用身體的每一個(gè)部分怎樣完成各種動(dòng)作，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
2、課堂氣氛非?；钴S，多數(shù)幼兒能夠在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)新知識(shí)。
3、各部分銜接自然，使整個(gè)教學(xué)過程比較完整。
不足之處：
1、由于本人對(duì)大班幼兒的了解不夠，在活動(dòng)中，沒能調(diào)動(dòng)起所有幼兒的興趣。
2、本人在教學(xué)過程中，沒能很好的將五大領(lǐng)域的知識(shí)融匯貫通，還要加強(qiáng)對(duì)《綱要》的學(xué)習(xí)。
3、本人還要掌握更多的教學(xué)技巧，以應(yīng)對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中的突發(fā)事件。多運(yùn)用鼓勵(lì)教學(xué)法，使幼兒學(xué)起來更有自信更積極。
大班健康教案我的牙掉了篇十二
一、丁丁擔(dān)心啥。
1、有個(gè)小朋友叫丁丁，一天早上他的牙齒搖動(dòng)了。
2、教師接著講述故事前半部分（開頭至……就用手輕輕地碰碰牙齒）.
3、丁丁為什么以為牙齒爛掉了。
二、不看也知道。
1、皮膚有一樣了不起的本領(lǐng)，它碰到一樣?xùn)|西，不用眼睛幫忙，就能“猜”出是什么。
2、每組派一名幼兒來摸紙盒中的物品，并說出物品名稱或種類，教師取出該物品驗(yàn)證猜測(cè)是否正確。
3、每組一只紙盒，輪流蒙眼觸摸盒中物品，說說名稱或名稱。
4、取出盒中物品，用其接觸其他身體部位上的皮膚，說說有什么感覺。
三、好像長(zhǎng)了眼睛。
1、皮膚很神奇，好像長(zhǎng)了眼睛一樣。我們來看看誰的皮膚更神奇。
2、幼兒兩兩結(jié)伴，幼兒甲在幼兒乙背上用手指畫簡(jiǎn)單的圖形（或?qū)懽?、寫?shù)字）乙在紙上記錄甲所畫的圖形。然后，兩人對(duì)換。
3、連續(xù)進(jìn)行幾次，看看誰的感覺更準(zhǔn)，能把畫在背上的簡(jiǎn)單圖形正確地記錄下來。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
大班健康教案我的牙掉了篇十三
五官是我們?nèi)梭w重要的感覺器官，缺一不可。但幼兒對(duì)五官的了解并不多，部分幼兒平時(shí)不注意保護(hù)自己的五官，有些家長(zhǎng)反應(yīng)，幼兒在家里遙控器不離手，睡覺時(shí)遙控器放到枕頭下邊，有的已經(jīng)戴上了眼鏡。還有的幼兒衛(wèi)生習(xí)慣不好，允手指、挖鼻子，一年級(jí)有一個(gè)女孩，把裝飾品的小鈴鐺塞到了耳朵里，老師，家長(zhǎng)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，小女孩一動(dòng)不敢動(dòng)，鈴鐺在響。想盡了辦法，最后醫(yī)生取出來的。他們年齡小，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，為了幼兒的健康成長(zhǎng)，我們老師必須做好幼兒的五官保健教育。
1、認(rèn)知目標(biāo):知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。
2、情感目標(biāo):幼兒通過親身體驗(yàn)，明確五官的重要性。
3、技能培養(yǎng)：了解五官的作用，掌握保護(hù)五官的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)了解五官的作用。
難點(diǎn)：懂得保護(hù)五官的重要性，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1、每個(gè)幼兒一面小鏡子，一個(gè)棒棒糖。
2、打擊樂器、遮眼布、裝玩具的袋子。
3、香水、汽油、醋、酒。
一、開始部分：
律動(dòng)：小手拍拍，眼睛在哪里，小手指出來。
小手拍拍，鼻子在哪里，小手指出來……
二、基本部分：
幼兒照鏡子引出課題。說出臉上都有什么？（眼睛，鼻子，耳朵，嘴，舌頭。）
這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)：我臉上的寶貝
教師出示圖片眼睛（你們認(rèn)識(shí)我嗎）？
1、請(qǐng)小朋友把眼睛捂上，說說感覺？
師：眼睛有什么作用？（眼睛是看東西的）
2、游戲：每組四名小朋友到前面來，眼睛用遮眼布蒙上，向前走摸裝玩具的袋子。
幼兒說出感覺？（很痛苦，很黑，看不見老師，做事困難，成了盲人……）
師：如果真的成了盲人會(huì)怎樣？（不能讀書，走路碰樹上，看不見美麗的家園來了等）
師：在生活中遇到盲人怎么辦？（幼兒想象，互相交流）
大班健康教案我的牙掉了篇十四
1、樂意積極地探索人體的奧秘，初步了解身體的`關(guān)節(jié)部位。
2、初步了解關(guān)節(jié)的作用，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
1、一段音樂，錄音機(jī)。
2、幼兒用書。
3、紙、牙簽、透明膠。
1、通過游戲，發(fā)現(xiàn)自己身上會(huì)彎曲的部位。
（1）、幼兒隨音樂做各種動(dòng)作，音樂停止時(shí)，幼兒保持不動(dòng)。
教師：看看你們現(xiàn)在的動(dòng)作，身體哪些地方彎曲了？
（2）、游戲反復(fù)進(jìn)行。
（3）、請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)模特，個(gè)別幼兒回答并指出該幼兒身體彎曲的部位。
2、引導(dǎo)幼兒了解關(guān)節(jié)可以使身體彎曲。
3、引導(dǎo)幼兒了解關(guān)節(jié)彎曲模型。（幼兒用書）
4、游戲：找關(guān)節(jié)。
幼兒用書第5頁(yè)。幼兒給娃娃的關(guān)節(jié)處畫圈。
5、談話：增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
大班健康教案我的牙掉了篇十五
1、知道保護(hù)眼睛的重要性，懂得保護(hù)眼睛的正確方法。
2、積極參與討論，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)表自己的意見。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
1、每人一張視力測(cè)查記錄表。
2、進(jìn)行幼兒視力測(cè)查，每人自己記錄左右眼睛的測(cè)查結(jié)果。
3、圖片4張：圖一——躺著看書;圖二——在很暗的光線下看書;圖三——在晃動(dòng)的車上看書或長(zhǎng)時(shí)間看電視;圖四——以正確姿勢(shì)看書。
1、引導(dǎo)幼兒說說眼睛與我們生活的關(guān)系，眼睛有什么用處。
2、自由交流視力測(cè)查結(jié)果，并正確認(rèn)讀。
3、談話，理解眼睛與視力的關(guān)系，激發(fā)保護(hù)眼睛的主動(dòng)性。
——表格中的數(shù)字表示什么意思呢?
——討論：為什么有的人眼睛看東西清楚，有的人眼睛看東西不清楚?
——怎樣保護(hù)自己的眼睛呢?
4、智力游戲“誰做得對(duì)”
——教師先后出現(xiàn)4張圖片：你認(rèn)為圖片上的行為正確嗎?為什么?
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
大班健康教案我的牙掉了篇十六
讓小朋友比較熟悉自己身體的各個(gè)部分，以及對(duì)有些部分的'用途有所了解。如眼睛(eye)用來觀察東西、耳朵(ear)用來聽聲音、嘴巴(mouth)用來吃東西的、鼻子(nose)用來聞味道。
聽(hear)、聞(smell)、看(see)和吃(eat)四個(gè)單詞。
要小朋友能聽懂、能理解、能根據(jù)老師的提示說出所學(xué)的單詞。
一、首先用唱歌來激活教學(xué)內(nèi)容。
老師將這首«；head，shoulders，kneesand
toes»；有關(guān)身體各個(gè)部分的歌曲來引起小朋友的興趣和注意力。老師用錄音機(jī)放這首歌，讓他們邊唱邊表演，讓孩子活潑的天性得以發(fā)揮和施展。
二、唱完歌后，讓小朋友立刻安靜下來進(jìn)入教學(xué)的前奏。
先向小朋友們進(jìn)行日常用語的問好，然后就叫個(gè)的小朋友起來做聽力表演。他們要根據(jù)老師發(fā)出的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。然后一組一組的分組進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。
三、做完練習(xí)后，讓大家背頌以前學(xué)過的有關(guān)身體部分的兒歌。
這時(shí)，老師將事先準(zhǔn)備好的圖片貼在黑板上，指著讓學(xué)生說出來，因?yàn)橐郧皩W(xué)過，大部分小朋友都認(rèn)識(shí)并能說出來。
注意利用各種手勢(shì)和肢體語言來提示并幫助幼兒回答，并鼓勵(lì)他們，使他們感到自己很棒。同時(shí)給他們一些小小的獎(jiǎng)品以資表?yè)P(yáng)。
四、課上到這時(shí)，有些小朋友的注意力和精力可能有些渙散，老師就要及時(shí)地調(diào)整他們的學(xué)習(xí)情緒。
這個(gè)時(shí)候就需要做一個(gè)小小的游戲來幫助幼兒回到學(xué)習(xí)的情景中來，使他們能堅(jiān)持上完這一節(jié)課。
五、做完游戲后，我們?cè)俣然氐絼偛诺慕虒W(xué)情景中，
讓幼兒反復(fù)地練習(xí)剛才學(xué)的有關(guān)內(nèi)容，并使大部分幼兒都知道今天這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，然后在下一節(jié)課進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)，讓他們熟練地掌握并應(yīng)用。
六、為了加深他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的印象，
這時(shí)就讓幼兒自己動(dòng)手畫出這些器官，并說出它們的用途，這樣既增加學(xué)習(xí)的趣味性和生動(dòng)形象，又將教學(xué)融入了游戲繪畫之中，提高了孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
最后我們用這首歡樂的歌舞來結(jié)束這一節(jié)課。
大班健康教案我的牙掉了篇十七
幼兒活潑、好動(dòng)、好奇，摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷罚嗷ユ覒虻淖類?。大班的幼兒?duì)自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí)，在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。本人根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。活動(dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，相互合作團(tuán)結(jié)，主動(dòng)地探索出多種動(dòng)作，按實(shí)際能力達(dá)到要求。在有趣的活動(dòng)中感受自己身體的靈活和作用，從而意識(shí)到要愛護(hù)自己身體的每一部位，健康成長(zhǎng)。
1、讓幼兒知道自己身體不同部位的不同作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。
2、指導(dǎo)幼兒積極探索新的動(dòng)作，從不同角度自主思考，獨(dú)立或合作完成不同的動(dòng)作要求，發(fā)展幼兒朋友的創(chuàng)新技能。
3、在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣，培養(yǎng)合作互助的精神，灌輸團(tuán)結(jié)就是力量的真理。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
想辦法讓幼兒運(yùn)用不同部位移動(dòng)身體，并完成手不沾地爬著移動(dòng)身體
1、在大家數(shù)數(shù)下指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動(dòng)身體、鉆、爬等基本動(dòng)作訓(xùn)練。
2、情景導(dǎo)入：“我們的胳膊疼了，讓它們休息一下吧。”幼兒自由地在教師身邊坐下。
3、教師深入提出問題：“如果不用小手，可以用其他部位代替手移動(dòng)身體嗎？”
教師啟發(fā)幼兒多角度思考：鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作，教師觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助，發(fā)現(xiàn)不同的方法，以語言點(diǎn)撥、肢體動(dòng)作、表情激發(fā)保持幼兒活動(dòng)興趣。
4、組織集體練習(xí)：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范有代表性的手不沾地爬著移動(dòng)身體的動(dòng)作，集體練習(xí)，享受合作學(xué)習(xí)的愉快。如用胳膊挪動(dòng)、膝蓋頂著腳往后踢、橫躺滾、翻跟頭等。教師親切地幫助個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒。
5、討論：我們還能用靈巧的身體變什么？（各種動(dòng)植物、人物等的模仿動(dòng)作）。
6、小結(jié)：“我們的身體真靈巧，會(huì)做那么多有趣的動(dòng)作，還能手不沾地做高難度動(dòng)作，所以我們要愛護(hù)身體的每一部分。”
成功之處：
1、幼兒在這節(jié)活動(dòng)課之后，對(duì)身體的每一部分有了進(jìn)一步的了解，并知道如何保護(hù)身體，用身體的每一個(gè)部分怎樣完成各種動(dòng)作，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
2、課堂氣氛非?；钴S，多數(shù)幼兒能夠在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)新知識(shí)。
3、各部分銜接自然，使整個(gè)教學(xué)過程比較完整。
不足之處：
1由于本人對(duì)大班幼兒的了解不夠，在活動(dòng)中，沒能調(diào)動(dòng)起所有幼兒的興趣。
2本人在教學(xué)過程中，沒能很好的將五大領(lǐng)域的知識(shí)融匯貫通，還要加強(qiáng)對(duì)《綱要》的學(xué)習(xí)。
3本人還要掌握更多的教學(xué)技巧，以應(yīng)對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中的突發(fā)事件。多運(yùn)用鼓勵(lì)教學(xué)法，使幼兒學(xué)起來更有自信更積極。
大班健康教案我的牙掉了篇十八
1.對(duì)生活中圓形和方形物體感興趣。
2.理解故事主要內(nèi)容和情節(jié)，知道生活中有許多圓和方相結(jié)合的物體。
3.能用完整的語言進(jìn)行講述：xx是xx形狀的。
4.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
5.能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
課件。
知道生活中有許多圓和方相結(jié)合的物體，并能用完整的語言進(jìn)行講述：xx是xx形狀的。
多媒體演示法、觀察討論法等。
一、出示人物圖片，激發(fā)興趣。
1.出示長(zhǎng)方形與老公公圖片。
師：這是什么形狀呀？咦，誰來啦？誰來說說看這個(gè)老公公長(zhǎng)得什么樣子呀？我們一起來幫他取個(gè)名字吧。
2.出示圓形與老婆婆圖片。
提問：這個(gè)老婆婆長(zhǎng)了張圓臉蛋，可以叫什么名字呀？
二、引發(fā)思考，講述故事。
1.觀看圖片。
提問：你們覺得方臉公公喜歡什么形狀的物體？ 圓臉婆婆呢？
2.有一天，方臉公公和圓臉婆婆進(jìn)行了找圓形和方形物體比賽，到底誰贏呢？讓我們來聽故事吧！
3.教師放錄音，幼兒欣賞故事。
提問：
（1）方臉公公和圓臉婆婆找到了哪些東西？
（2）比著比著，他們都笑了，一起說了一句什么話呀？
三、完整講述故事，并對(duì)物體進(jìn)行配對(duì)。
1.根據(jù)畫面，播放錄音，完整地欣賞故事。
提問：哪些東西是方的？哪些東西是圓的？用好聽的話來說一說。
2.出示圖片，進(jìn)行配對(duì)。
師：誰能來幫這些物體找到自己好朋友，并用故事中好聽的話來說一說，
3.師小結(jié)：在我們生活中有許多圓形和方形的`東西，它們合在一起就變出許多有用的東西，圓形和方形都是我們的好朋友。
四、活動(dòng)結(jié)束。
師：我們身邊還有許多圓形和方形的東西，我們一起出去找找吧。
整個(gè)故事非常有趣味性，幼兒的注意力一直緊跟著老師沒有轉(zhuǎn)移過，而且在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的問題都有循序漸進(jìn)的效果：第一個(gè)環(huán)節(jié)中，教師的提問是為了啟發(fā)幼兒觀察老公公和老婆婆的主要外貌特征——老公公挺瘦，長(zhǎng)著長(zhǎng)臉盤;老婆婆挺胖，長(zhǎng)著圓臉盤。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，教師的提問更是讓幼兒懂得了圓有圓的用處，方有方的用處，就像方臉老公公和圓臉老婆婆不能返家一樣，方和圓缺了哪一樣，就發(fā)揮不出它的作用。而最后一個(gè)環(huán)節(jié)，則是對(duì)整個(gè)活動(dòng)的一個(gè)延伸。通過趣味性的故事更是讓幼兒區(qū)分開了圓形和方形，而且在尋找周圍環(huán)境中的物體形狀時(shí)，也了解到了其他幾個(gè)圖形，通過自己的觀察和老師的講解，幼兒在活動(dòng)結(jié)束后在腦子中也形成了一定的圖形概念。所以本次活動(dòng)開展的非常成功。
小百科：臉初指兩頰上部，到唐宋時(shí)期開始指整個(gè)面部，另外又指表情，面子和物體的外部等。
大班健康教案我的牙掉了篇十九
1.通過參觀牙科診所，使幼兒知道不健康的牙齒會(huì)給人們的身體帶來痛苦，給生活和工作帶來不便。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力及思考能力。
與牙科診所聯(lián)系，獲得診所工作人員的同意和支持。
1.教師帶領(lǐng)全體幼兒觀察牙科診所的環(huán)境，牙科醫(yī)生的工作。
引導(dǎo)幼兒觀察這是什么地方?有些什么人?有些什么器械?那些牙科醫(yī)生在干什么
2.觀察牙科診所的宣傳欄。
引導(dǎo)幼兒觀看宣傳欄里的圖片并說說內(nèi)容。
3.觀察哪些病人到牙科診所看病。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察這些病人怎么了?他們得了什么病?
(2)引導(dǎo)幼兒談?wù)撍麄優(yōu)槭裁匆?qǐng)醫(yī)生治好牙病?
(3)教師小結(jié)：這些病人得了牙病后，牙很痛，吃東西會(huì)很不舒服，疼痛也會(huì)影響他們的工作，所以他們要請(qǐng)醫(yī)生幫助他們，治好牙病。
4.活動(dòng)結(jié)束，就幼兒參觀的所見所聞組織談話，并引導(dǎo)幼兒思考議論：“他們?yōu)槭裁磿?huì)生牙病?”教師小結(jié)：“由于病人沒有保護(hù)好自己的.牙齒，所以生牙病了，小朋友一定要保護(hù)好自己的牙齒”。
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
大班健康教案我的牙掉了篇二十
2、t：那現(xiàn)在的體重你們知道嗎？
3、t：猜猜看，現(xiàn)在的體重和以前的相比會(huì)有什么變化呢？
那是不是你們的體重就這樣一直長(zhǎng)下去，重下去的??？
小結(jié)：體重會(huì)隨人的長(zhǎng)大增加，但到一定程度就不長(zhǎng)了，這是我們的生長(zhǎng)規(guī)律。
4、t：那你們想不想知道你們現(xiàn)在的體重到底是多少呢？
吳老師給你們準(zhǔn)備了四個(gè)稱，你們?nèi)シQ一稱，然后把你們的體重記錄下來。
5、請(qǐng)幼兒去測(cè)量體重并記錄。
二、交流討論。
1、t：現(xiàn)在你們都知道了你們自己的體重了，那誰愿意告訴我你的體重是多少呢？
2、t：知道了體重，來看看吳老師這里有一張表格，三種顏色里都有重量范圍，藍(lán)色的是17公斤以下，綠色的是17-22公斤，紅色的是22公斤以上，請(qǐng)你看清楚你的體重是在哪個(gè)范圍里的，然后把它貼在相應(yīng)的顏色里。
3、幼兒操作。
4、檢查并交流。t：：看看，有沒有不同意見的呀？
5、你對(duì)自己的體重滿意嗎？
6、你認(rèn)為是胖點(diǎn)好還是瘦點(diǎn)好呢？
8、t：什么原因會(huì)使我們的體重增加過快，變的胖的呀？
9、t：那有什么好辦法讓我們變的瘦一些，讓體重變得標(biāo)準(zhǔn)些呢？
三、游戲鞏固。
1、我們來玩?zhèn)€游戲吧，這里有些圖片，看看圖片上的東西，哪些是有利身體健康的，哪些是不利健康的，然后分別把他們送給笑臉哭臉里。
2、幼兒游戲。
3、集體交流檢查。
4、教師用圖片總結(jié)。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園大班教案|幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃
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