制定方案需要對(duì)問(wèn)題進(jìn)行全面、深入的分析和研究。方案的實(shí)施過(guò)程中，我們需要不斷跟蹤和評(píng)估，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)，以確保達(dá)到預(yù)期效果。以下是一些實(shí)用的方案范文，希望能對(duì)大家有所幫助。
公文學(xué)習(xí)方案篇一
1、懂得怎樣才能使自己生活的更有意義。
2、明確目標(biāo)的重要性，并為自己樹(shù)立合適的人生目標(biāo)。
3、理解有意義的人生不僅體現(xiàn)在轟轟烈烈的大事中，也可以在平凡生活中實(shí)現(xiàn)。
1、保爾短暫的一生是有意義的，因?yàn)樗唬膊?，而是把自己的都獻(xiàn)給了。
2、殷雪梅老師的一生也是有意義的，因?yàn)椤?/p>
3、怎樣才能使自己生活的更有意義?
1、認(rèn)真閱讀p15圣西門的事例，回答以下問(wèn)題
(1)圣西門從小確立了以下目標(biāo)，最終成為。
(2)周恩來(lái)讀小學(xué)時(shí)，在一次回答老師提問(wèn)“為什么讀書(shū)”時(shí)，他響亮地回答，“”最終成為眾人敬仰的革命家，新中國(guó)奠基人。
(3)你還知道哪些名人一生的目標(biāo)或追求嗎?說(shuō)出來(lái)與同學(xué)們一起交流交流。
(4)由此思考：一個(gè)人為什么要重視目標(biāo)的確立?寫出你自己的進(jìn)取目標(biāo)。
2、辯析：有一位同學(xué)在談到怎樣對(duì)他人、社會(huì)有所貢獻(xiàn)時(shí)說(shuō)，人生的意義只有在轟轟烈烈的大事中才能實(shí)現(xiàn)，如劉胡蘭寧死不屈，董存瑞舍身炸碉堡。
(1)請(qǐng)你分析說(shuō)明他的看法對(duì)不對(duì)，為什么?
(2)作為一名中學(xué)生可以為社會(huì)、為他人做哪些有意義的事?
(一)構(gòu)建知識(shí)體系
1、人生的意義在于
2、如何使人生更有意義
(二)課堂練習(xí)
公文學(xué)習(xí)方案篇二
2、上課形式：形式同平時(shí)周末。農(nóng)歷偶數(shù)日子按照平時(shí)周六的時(shí)間段，奇數(shù)日子按照周日的時(shí)間段。這樣，學(xué)生隔天上課，共上課7次（14小時(shí)）。
3、英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容：
九年級(jí)：
1、高考詞匯；
2、大語(yǔ)法系統(tǒng)講練；
3、動(dòng)詞應(yīng)用文章練講；
4、個(gè)別學(xué)生背誦《新概念2》。
七—八年級(jí)：
1、能動(dòng)英語(yǔ)《表音密碼》；
2、中考詞匯；
4、下學(xué)期新課預(yù)習(xí)。
2、若其它學(xué)科需要輔導(dǎo)，請(qǐng)盡快報(bào)名，需要抓緊和老師商定上課時(shí)間和課程計(jì)劃、內(nèi)容、資料等。
3、課余時(shí)間和孩子溝通交流，做孩子的思想工作，引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子。
4、隨時(shí)和父母聯(lián)系，反饋孩子的'學(xué)習(xí)生活情況。做好家庭教育指導(dǎo)，解決家庭教育困惑，創(chuàng)造良好的家庭氛圍。
公文學(xué)習(xí)方案篇三
1.“創(chuàng)建文明城市，你我身體力行”，請(qǐng)同學(xué)們用給自己的實(shí)際行動(dòng)，文明出行，用文字圖片記錄上傳你文明的舉止，友善的行為，將正能量播撒在社會(huì)的每一個(gè)角落！
2.閱讀英語(yǔ)讀物或觀看英語(yǔ)電影，錄英語(yǔ)視頻或制作英語(yǔ)趣配音，記錄下假期自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)的有趣經(jīng)歷，發(fā)至班網(wǎng)與大家分享，開(kāi)學(xué)u盤交視頻及趣配音作業(yè)。
源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文明如長(zhǎng)江之水流淌千年，經(jīng)典文化是智慧的源頭，是為人處世的準(zhǔn)則，在假期中，讓我們走進(jìn)經(jīng)典閱讀，誦讀優(yōu)秀文學(xué)作品，可以寫讀書(shū)心得、辦讀書(shū)小報(bào)，背誦經(jīng)典詩(shī)篇或做好書(shū)推薦ppt，讓優(yōu)秀的經(jīng)典文化潤(rùn)澤我們的心靈，開(kāi)啟智慧的大門！
根據(jù)本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容（百分?jǐn)?shù)、比、統(tǒng)計(jì)等），圍繞“我的壓歲錢”展開(kāi)數(shù)學(xué)小課題研究?？梢越y(tǒng)計(jì)壓歲錢的來(lái)源或者安排支出計(jì)劃（每部分占總數(shù)的.百分之幾）并制作出扇形統(tǒng)計(jì)圖。也可以嘗試?yán)碡?cái)，計(jì)算出預(yù)期收益。
1.《建高塔》要求：底面積直徑不超過(guò)12厘米，材料自選，賽高度與穩(wěn)定性。在班網(wǎng)上傳制作過(guò)程的圖文，開(kāi)學(xué)作品貼好班級(jí)姓名上交。
2.音樂(lè)帶給我們無(wú)限的魅力，讓我們走進(jìn)不同的場(chǎng)所來(lái)欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，了解更多的音樂(lè)小知識(shí)，體驗(yàn)音樂(lè)專家的點(diǎn)評(píng)，提升音樂(lè)素養(yǎng)，也可以在假期外出游玩或家庭聚會(huì)“多種場(chǎng)合”中可展示自己的藝術(shù)才能。
隨著xxxx年中考體育測(cè)試的改革，面臨小升初的畢業(yè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，體育技能和素質(zhì)監(jiān)測(cè)指標(biāo)的多樣性已迫在眉睫，這需要每一位同學(xué)靜下心來(lái)制定一份適合自己特點(diǎn)和條件的假期鍛煉計(jì)劃。根據(jù)以往的假期體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和收獲，結(jié)合當(dāng)前的中考體育改革需要，特提出以下假期體驗(yàn)性學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案：
（一）必選項(xiàng)目：每天選擇完成一項(xiàng)素質(zhì)練習(xí)，如：往返跑樓梯、一分鐘仰臥起坐、一分鐘跳繩、一分鐘坐位體前屈等。
要求：每項(xiàng)3組，每組一分鐘，間隔休息1分鐘，跑樓梯每天三趟即可。
公文學(xué)習(xí)方案篇四
大學(xué)“雷鋒學(xué)習(xí)月”活動(dòng)方案在毛澤東同志發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號(hào)召51周年，即第15個(gè)“中國(guó)青年志愿者服務(wù)日”之際，我院團(tuán)總支以“3.5”學(xué)雷鋒青年志愿者服務(wù)日為契機(jī)，為深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神，按照《中共中央辦公廳關(guān)于深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)的意見(jiàn)》和中共教育部黨組印發(fā)的《教育系統(tǒng)深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)實(shí)施方案》，及校團(tuán)〔〕1號(hào)文件的要求決定于3月1日-31日在全校范圍內(nèi)廣泛開(kāi)展“向雷鋒同志學(xué)習(xí)月”主題教育。具體方案如下：
一、深刻認(rèn)識(shí)學(xué)雷鋒活動(dòng)的重要意義
雷鋒是實(shí)踐社會(huì)主義、共產(chǎn)主義思想道德的楷模。雷鋒的一生雖然短暫，但平凡而偉大，在億萬(wàn)人民的心中樹(shù)起了一座不朽的思想道德豐碑，是全國(guó)人民學(xué)習(xí)的光輝榜樣。幾十年來(lái)，在毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等中央領(lǐng)導(dǎo)同志親切關(guān)懷和大力倡導(dǎo)下，學(xué)雷鋒活動(dòng)歷經(jīng)時(shí)代變化始終生生不息，雷鋒的事跡和崇高品格感動(dòng)著億萬(wàn)人民，雷鋒精神激勵(lì)著一代又一代人成長(zhǎng)。永恒的雷鋒精神，是中華民族精神與共產(chǎn)主義光輝思想相結(jié)合的典范，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要內(nèi)容。雷鋒精神充分體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)良美德，順應(yīng)了社會(huì)進(jìn)步的時(shí)代潮流，集中彰顯了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本色，反映了科學(xué)發(fā)展的內(nèi)在要求。無(wú)論是過(guò)去、現(xiàn)在還是將來(lái)，都是我們彌足珍貴的精神財(cái)富。
當(dāng)前，我校進(jìn)入了“教育改革年”這一關(guān)鍵時(shí)期。深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，推進(jìn)良好道德文化風(fēng)尚的形成，加快我校的科學(xué)化建設(shè)進(jìn)程，具有重要意義。我們要深刻認(rèn)識(shí)學(xué)雷鋒活動(dòng)的重要意義，把學(xué)雷鋒活動(dòng)作為推動(dòng)我校和諧發(fā)展的一項(xiàng)重要任務(wù)。
二、牢牢把握學(xué)雷鋒活動(dòng)的總體要求
以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，把學(xué)雷鋒活動(dòng)與共青團(tuán)工作有機(jī)結(jié)合，與推動(dòng)文化傳承創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，與深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)、建設(shè)學(xué)習(xí)型組織有機(jī)結(jié)合，以傳承和弘揚(yáng)雷鋒精神為主題，以青年學(xué)生為重點(diǎn)，以社會(huì)志愿服務(wù)為載體，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近師生，積極創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新手段，通過(guò)項(xiàng)目化促進(jìn)學(xué)雷鋒志愿服務(wù)常態(tài)化、長(zhǎng)效化，不斷提升青年學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，深化社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育。
三、活動(dòng)時(shí)間
3月1日-3月31日
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”月領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：彭敏（全面監(jiān)督各班各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展）
副組長(zhǎng)：陳航天
成員：劉帥陸帥虎巴東東張配杰張建邢智遠(yuǎn)
（負(fù)責(zé)活動(dòng)期間的版面宣傳、各班活動(dòng)材料的收集、各項(xiàng)活動(dòng)的學(xué)院網(wǎng)站、貼吧宣傳報(bào)道等工作）
五、活動(dòng)安排
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（3月1日-3月7日）
1.根據(jù)校團(tuán)〔2014〕1號(hào)文件精神制定我院“向雷鋒同志學(xué)習(xí)月”活動(dòng)實(shí)施方案，下發(fā)至各輔導(dǎo)員、班級(jí)。（3月2日前完成，責(zé)任人：彭敏）
2.結(jié)合我院升旗活動(dòng)，向全院師生發(fā)出“學(xué)習(xí)雷鋒精神倡議書(shū)”，號(hào)召全院師生學(xué)習(xí)雷鋒從我做起，從身邊小事做起。（3月2日前完成責(zé)任人：劉帥）
3.號(hào)召各班組織召開(kāi)“向雷鋒同志學(xué)習(xí)月”和“中國(guó)青年志愿者服務(wù)日”的動(dòng)員會(huì)，并制定班級(jí)相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)施方案，營(yíng)造學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)的氣氛。（3月6日前完成責(zé)任人：各輔導(dǎo)員）
4.加大宣傳，利用宣傳櫥窗、懸掛條幅、等宣傳，宣傳加強(qiáng)“向雷鋒同志學(xué)習(xí)月”和“中國(guó)青年志愿者服務(wù)日”的重要意義。（3月7日前完成，責(zé)任人：張配杰）
5.召開(kāi)輔導(dǎo)員、學(xué)生干部聯(lián)席會(huì)議。要求各班級(jí)開(kāi)好專題動(dòng)員會(huì)議，特別要做好對(duì)團(tuán)干部、班干部的動(dòng)員，確?；顒?dòng)落到實(shí)處。（3月7日前完成，責(zé)任人：各輔導(dǎo)員）
第二階段：具體實(shí)施階段（3月8日-3月25日）
1.各班級(jí)結(jié)合愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)的要義，開(kāi)展文化育人活動(dòng)。充分發(fā)揮文化的育人功能，研究設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)形式及載體，舉辦“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)，從我做起”為主題的黑板報(bào)比賽，院團(tuán)總支3月10日對(duì)各班級(jí)講行檢查評(píng)比。（3月10日前完成，責(zé)任人：張配杰）
2.勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，為積極響應(yīng)教育部提出的全面開(kāi)展節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電“三節(jié)”活動(dòng)，開(kāi)展“我與雷鋒同行，摒棄不良行為”活動(dòng)，成立文明信息與電子工程學(xué)院督察小組，對(duì)學(xué)院中存在的不文明行為和班級(jí)的好人好事情況，對(duì)食堂就餐學(xué)生的進(jìn)行監(jiān)督，并督促就餐的.學(xué)生節(jié)約飯菜，從而減少糧食的浪費(fèi)，對(duì)班級(jí)亮點(diǎn)的好人好事要有詳細(xì)記錄，及時(shí)記錄上報(bào)、宣傳表?yè)P(yáng)和進(jìn)行督查整改。（責(zé)任人：陳航天生活部）
3.組織學(xué)生觀看“感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)晚會(huì)”視頻和學(xué)習(xí)雷鋒教育影片，發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)自立精神，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，不斷地去追尋雷鋒的足跡，感悟雷鋒的德行、體驗(yàn)雷鋒的心靈，在奉獻(xiàn)中體現(xiàn)作為，在付出中提升境界，在實(shí)踐中傳播文明，圍繞如何塑造新時(shí)期大學(xué)生新形象，召開(kāi)“學(xué)雷鋒、做好事，講文明、構(gòu)和諧”主題班會(huì)。（3月15日前完成，責(zé)任人：各輔導(dǎo)員）
4.各班級(jí)根據(jù)實(shí)際情況廣泛開(kāi)展“傳承雷鋒精神，爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代先鋒”主題志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生開(kāi)展文明風(fēng)尚志愿服務(wù)、送溫暖獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)等志愿服務(wù)活動(dòng)，以及面向特殊群體的志愿幫扶活動(dòng)，構(gòu)建更加完整的志愿服務(wù)體系，推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化。（3月15日前完成，責(zé)任人：各輔導(dǎo)員）
5.圍繞向雷鋒同志學(xué)習(xí)的主題，開(kāi)展“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”硬筆書(shū)法比賽；書(shū)法大賽要以學(xué)習(xí)雷鋒精神為主要內(nèi)容，摘錄雷鋒語(yǔ)錄和毛澤東詩(shī)詞。通過(guò)書(shū)法比賽對(duì)參賽的學(xué)生起到教育意義，在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生向雷鋒同志學(xué)習(xí)。（3月20日前完成，責(zé)任人：劉帥張配杰）
6.結(jié)合“3?12”植樹(shù)節(jié)，開(kāi)展綠化、環(huán)?；顒?dòng)：
（1）愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂拋垃圾。
（2）愛(ài)護(hù)學(xué)校的花草樹(shù)木，不隨便踩草地。
（3）節(jié)約資源，不隨便浪費(fèi)水、電。
（4）積極參加各項(xiàng)有意義的綠化、環(huán)?；顒?dòng)、清除校園衛(wèi)生死角等青年志愿服務(wù)活動(dòng)。（3月23日前完成，責(zé)任人：各班級(jí)結(jié)合后勤）
7.為了繼承和發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，提高全院師生們的實(shí)踐能力，我院師生組織的志愿者服務(wù)團(tuán)，將在生活區(qū)廣場(chǎng)開(kāi)展學(xué)雷鋒見(jiàn)行動(dòng)“電腦義務(wù)維修周”活動(dòng)。（3月24日前完成，責(zé)任人：邢智遠(yuǎn)）
8.在信息與電子工程學(xué)院的官方貼吧上開(kāi)展“做新時(shí)代新雷鋒”活動(dòng)，號(hào)召身邊同學(xué)們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，如隨手關(guān)燈，關(guān)電，不浪費(fèi)糧食，支持“光盤行動(dòng)”。深入挖掘我院學(xué)雷鋒典型，做新時(shí)期的時(shí)代先鋒。（3月25日責(zé)任人：張建各班團(tuán)支書(shū)）
（三）總結(jié)表彰階段（3月26日-3月28日）
1.根據(jù)校團(tuán)委統(tǒng)一安排，凡在本次主題教育中發(fā)現(xiàn)的突出的班級(jí)和個(gè)人，活動(dòng)結(jié)束后我院團(tuán)總支按團(tuán)支部數(shù)的15%推選“雷鋒號(hào)”先進(jìn)團(tuán)支部，按我學(xué)院團(tuán)總支實(shí)有人數(shù)的2%推選“雷鋒好榜樣”先進(jìn)個(gè)人，“雷鋒號(hào)”先進(jìn)團(tuán)支部要經(jīng)過(guò)ppt匯報(bào)和答辯各團(tuán)支部，請(qǐng)于3月27日下午5:00前把先進(jìn)團(tuán)支部（附事跡材料及活動(dòng)圖片）、先進(jìn)個(gè)人審批表、先進(jìn)匯總表和活動(dòng)總結(jié)報(bào)至院辦公室701213，屆時(shí)，我院團(tuán)總支進(jìn)行統(tǒng)一表彰。
信息與電子工程團(tuán)總支
2月27日
附件1
向雷鋒同志學(xué)習(xí)，做新時(shí)代的雷鋒倡議書(shū)
親愛(ài)的全體同學(xué)們：
今年是毛澤東同志“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞51周年。雷鋒雖然已離開(kāi)了我們，但通過(guò)社會(huì)、學(xué)校組織的一系列“學(xué)雷鋒”活動(dòng)，讓我們切身感受到了，更多的“雷鋒”就在我們身邊。為了進(jìn)一步弘揚(yáng)雷鋒精神，讓雷鋒精神永遠(yuǎn)傳承下去，貫徹落實(shí)“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”和“節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”的號(hào)召，提升我院大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明修養(yǎng)，信息與電子工程學(xué)院團(tuán)總支向全院師生發(fā)出倡議：
大學(xué)生要愛(ài)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)“勤奮學(xué)習(xí)的青年楷模”，勤奮學(xué)習(xí)，多讀書(shū)、多觀察、多實(shí)踐，用知識(shí)武裝自己，讓知識(shí)發(fā)揮力量。
大學(xué)生要愛(ài)勞動(dòng)，樹(shù)立勞動(dòng)意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，從勞動(dòng)和實(shí)踐中探索真知，共同創(chuàng)造一個(gè)天藍(lán)、地綠、水凈的美好家園。
大學(xué)生要愛(ài)祖國(guó)，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭(zhēng)做中國(guó)夢(mèng)的宣傳者、踐行者，以正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為國(guó)家的繁榮昌盛貢獻(xiàn)力量。
節(jié)約每一滴水。培養(yǎng)起節(jié)約用水意識(shí)，以節(jié)約用水為榮，以浪費(fèi)水源為恥。切忌過(guò)量用水，杜絕長(zhǎng)流水現(xiàn)象，勇于制止浪費(fèi)水的行為。
節(jié)約每一度電。盡量不使用與學(xué)習(xí)生活無(wú)關(guān)的電器；不用電器時(shí)，關(guān)閉電源，以免待機(jī)耗電；離開(kāi)教室寢室自覺(jué)關(guān)燈等。
節(jié)約每一粒米。一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力維艱。以“光盤”為榮，以“剩飯”為恥，對(duì)浪費(fèi)行為積極勸阻。
我們是當(dāng)代青年，是祖國(guó)的未來(lái)，更是肩負(fù)責(zé)任、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)氖拐摺Ｎ覀円獜男∈伦銎?，從現(xiàn)在做起，關(guān)注點(diǎn)滴水、節(jié)約每粒糧、節(jié)省一度電，刻苦學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐，為早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗！
永遠(yuǎn)的雷鋒，不朽的精神。讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，一起追尋雷鋒的足跡，把學(xué)雷鋒活動(dòng)融入到日常生活和學(xué)習(xí)之中，讓雷鋒精神內(nèi)化成為自身的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，自覺(jué)做中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者、社會(huì)主義道德規(guī)范的實(shí)踐者、良好社會(huì)風(fēng)尚的創(chuàng)造者！向社會(huì)展示和傳遞正能量，抑制負(fù)能量，力爭(zhēng)做一名有尊嚴(yán)、有理想、敢擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
信息與電子工程學(xué)院團(tuán)總支
二一四年三月四日
信息與電子工程學(xué)院文明督察小組名單
姓名性別班級(jí)聯(lián)系方式備注
信息與電子工程學(xué)院文明督察記錄表
年月日星期檢查人：
檢查時(shí)間
檢查記錄
（含上課遲到、早退，帶食品進(jìn)入教學(xué)區(qū)，不文明交往，不文明就餐，三關(guān)等）
信息與電子工程學(xué)院活動(dòng)記錄表
上午中午下午晚上
班級(jí)時(shí)間主持人記錄人活動(dòng)主題活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)總結(jié)
公文學(xué)習(xí)方案篇五
大學(xué)學(xué)習(xí)小組策劃
一．針對(duì)科目
二．建設(shè)機(jī)制
1、人數(shù)：4到5人
2、實(shí)施時(shí)間：大一下半學(xué)期
3、成員配置：宿舍為單位，盡量全員參與
4、學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)最好坐中間，方便討論和檢查組員作業(yè)。
5、為了盡可能的讓每一個(gè)同學(xué)能參與管理，每個(gè)小組配有組長(zhǎng)，常務(wù)組長(zhǎng)，學(xué)科組長(zhǎng)。組長(zhǎng)總體負(fù)責(zé)監(jiān)督小組學(xué)習(xí)進(jìn)度和各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況；常務(wù)組長(zhǎng)抓紀(jì)律，常規(guī)；學(xué)科組長(zhǎng)由本組單科最好的擔(dān)任，負(fù)責(zé)本學(xué)科的各項(xiàng)學(xué)習(xí)工作。
6、每個(gè)小組要確定自己小組的目標(biāo)（小組以及個(gè)人）。
三．管理辦法
（一）關(guān)于組長(zhǎng)
1、定位：學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的作用至關(guān)重要，學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)要切實(shí)為本組的`學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，在服務(wù)大家的同時(shí)不斷提升自己的素質(zhì)。
2、職責(zé)：總體負(fù)責(zé)監(jiān)督小組學(xué)習(xí)進(jìn)度和各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況，配合另兩位組長(zhǎng)的工作，定期與班長(zhǎng)、學(xué)委溝通。
（二）關(guān)于常務(wù)組長(zhǎng)
1、職責(zé)：負(fù)責(zé)制定日程時(shí)間計(jì)劃表以及學(xué)習(xí)紀(jì)律規(guī)范等
（三）關(guān)于學(xué)科組長(zhǎng)
1、選拔：由小組內(nèi)部自行選拔，此時(shí)組長(zhǎng)與常務(wù)組長(zhǎng)的職務(wù)也可以輪流擔(dān)任。
2、職責(zé)：負(fù)責(zé)制定學(xué)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃，學(xué)習(xí)資料，組織進(jìn)行作業(yè)練習(xí)，安排本組任務(wù)，具體布置每層學(xué)習(xí)目標(biāo)并組織組內(nèi)分層討論、分層達(dá)標(biāo)；讓每一個(gè)學(xué)生享受到學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)。
（四）具體運(yùn)作
1、各小組制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，匯總至班長(zhǎng)、學(xué)委處，方便今后交流、監(jiān)督
2、班長(zhǎng)、學(xué)委定期與組長(zhǎng)開(kāi)會(huì)交流進(jìn)度、經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題解決
3、各小組自治，自我管理
五、小組評(píng)價(jià)機(jī)制
1、檢測(cè)評(píng)價(jià)：
a.幾次月考成績(jī)、四級(jí)考試最終成績(jī)?cè)u(píng)估
b.學(xué)科檢測(cè)成績(jī)按比例給個(gè)人積分，成績(jī)達(dá)到95到100分加6分，90到91加5分，80分到89加4分，70到79加3分，60到69加2分，60分以下不得分。小組個(gè)人得分的平均分記入小組分?jǐn)?shù)，由學(xué)委記錄。
ps：成績(jī)統(tǒng)計(jì)辦法：自己核對(duì)答案批改分?jǐn)?shù)，小組長(zhǎng)只需上報(bào)個(gè)人的分?jǐn)?shù)段給學(xué)委進(jìn)行積分考核。
2、日常綜合評(píng)價(jià)：
a、班長(zhǎng)、學(xué)委抽查小組學(xué)習(xí)情況與進(jìn)度
b、組長(zhǎng)開(kāi)會(huì)時(shí)組長(zhǎng)出勤率及參與情況
3、根據(jù)同學(xué)成績(jī)進(jìn)步情況
六、獎(jiǎng)懲制度
1、根據(jù)學(xué)習(xí)小組綜合評(píng)估結(jié)果選出5個(gè)優(yōu)先，班費(fèi)支出購(gòu)買獎(jiǎng)品依次獎(jiǎng)勵(lì)。
2、公開(kāi)表彰
3、（有什么其他的好提議咩？~）
公文學(xué)習(xí)方案篇六
常言道：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，骨干教師培訓(xùn)對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)良好而寶貴的學(xué)習(xí)契機(jī)，新的學(xué)習(xí)、進(jìn)修任務(wù)來(lái)到了我的面前，需要我去探索去研究，為了更好地學(xué)習(xí)貫徹新理念、新技能，獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步，我特此制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、個(gè)人分析
我從教，現(xiàn)在作為一名教學(xué)管理人員參加本期骨干培訓(xùn)。擔(dān)任教學(xué)管理有7年的時(shí)間，但始終沒(méi)有離開(kāi)教學(xué)一線，在20xx年還在市優(yōu)秀教育活動(dòng)評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。
我個(gè)人愛(ài)好廣泛，在健康、英文、音樂(lè)領(lǐng)域的教育教學(xué)中有著一定的經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)。
近年來(lái)接受系統(tǒng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)較少，特別是在某一領(lǐng)域的專項(xiàng)研究匱乏，所以在自己的專業(yè)成長(zhǎng)方面最大的期望就是能夠得到專家的引領(lǐng)。
二、主要目標(biāo)
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取最大限度的理解、吸收和運(yùn)用新理念、新知識(shí)、新技能，提升自身的整體教育教學(xué)素養(yǎng)。
2、在班級(jí)里積極配合導(dǎo)師、班長(zhǎng)組織開(kāi)展好各項(xiàng)研究、學(xué)習(xí)的組織工作，為廣大學(xué)員服好務(wù)。
3、以自身良好的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)，爭(zhēng)取能參加市里幼教名師的學(xué)習(xí)班。
三、具體安排
1、堅(jiān)持預(yù)習(xí)：在明確每次學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下，提前進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題的思考和資料收集，做到帶著問(wèn)題主動(dòng)的學(xué)習(xí)，避免被動(dòng)接受的現(xiàn)象。
2、認(rèn)真復(fù)習(xí)：堅(jiān)持在每周的學(xué)習(xí)后，書(shū)寫培訓(xùn)感受或教育反思一篇，將學(xué)到的內(nèi)容再次進(jìn)行吸收、理解。特別是對(duì)于自己首次接觸的內(nèi)容做到重點(diǎn)分析和標(biāo)注。
3、本學(xué)期完成2—3本書(shū)籍的閱讀，堅(jiān)持每天保證2個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。閱讀完畢，書(shū)寫讀書(shū)筆記，并與大家及時(shí)交流。
4、本學(xué)期在進(jìn)行小組科研學(xué)習(xí)、研修的基礎(chǔ)上，自己爭(zhēng)取獨(dú)立申報(bào)市或區(qū)級(jí)課題一項(xiàng)，認(rèn)真體驗(yàn)和感悟研究的過(guò)程，積淀自身的教科研經(jīng)驗(yàn)。
5、結(jié)合每次班級(jí)和小組研修的內(nèi)容，設(shè)計(jì)相應(yīng)表格，詳細(xì)記錄每位學(xué)員的智慧輸出，為學(xué)期末科研結(jié)題做好資料上的積累和記載。
6、為了保證案例分析的書(shū)寫，我更加堅(jiān)定本學(xué)期堅(jiān)持每周進(jìn)班帶班半天的決心。作為教學(xué)管理人員絕對(duì)不能脫離教育教學(xué)一線，必須堅(jiān)持和老師們一起學(xué)習(xí)、一起研究。
如同我在培訓(xùn)體會(huì)中寫道：這次骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難能可貴的機(jī)會(huì)，也是自己在專業(yè)成長(zhǎng)方面第二個(gè)春天的到來(lái)，所以我一定要自覺(jué)、主動(dòng)的執(zhí)此學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)自己，學(xué)有所成！請(qǐng)尊敬的xx老師考察我！
公文學(xué)習(xí)方案篇七
根據(jù)院黨總支學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的部署和具體要求，由于我支部的畢業(yè)生黨員目前都在外實(shí)習(xí)，特制定本支部黨員深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的計(jì)劃。
學(xué)生第x黨支部所有畢業(yè)生黨員。
根據(jù)院黨總支學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的部署和具體要求，鑒于本支部黨員都是畢業(yè)生，所以采用集中學(xué)習(xí)與分組自學(xué)相結(jié)合的方法，利用畢業(yè)生黨員回校進(jìn)行畢業(yè)論文答辯，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)并發(fā)放學(xué)習(xí)參考書(shū)、學(xué)習(xí)筆記本等學(xué)習(xí)材料，組織在校黨員集中學(xué)習(xí)，同時(shí)要求不在校的畢業(yè)生黨員抽時(shí)間自學(xué)，并及時(shí)向支部書(shū)記通過(guò)電子郵箱、qq匯報(bào)學(xué)習(xí)情況和心得體會(huì)，畢業(yè)生黨員不僅學(xué)好理論，而且把所學(xué)理論與實(shí)際工作緊密聯(lián)系。
1．4月初（回校進(jìn)行畢業(yè)論文答辯）召開(kāi)畢業(yè)生黨員學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的動(dòng)員大會(huì)，使全體畢業(yè)生黨員明確深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求和具體安排等。發(fā)放并組織安排學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展》和《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》，要求全體畢業(yè)生黨員要做好讀書(shū)筆記和寫一篇心得體會(huì)。
2.4月上旬及時(shí)建立我支部校外實(shí)習(xí)畢業(yè)生黨員數(shù)據(jù)庫(kù)，將每一位黨員的個(gè)人基本信息、聯(lián)系方式、實(shí)習(xí)單位等收集匯總，以便對(duì)畢業(yè)生黨員學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，以博客、電話、短信、飛信、qq群等方式發(fā)布信息、交流，做到一個(gè)不漏、一個(gè)不少。
3．4月到6月開(kāi)展與畢業(yè)生有關(guān)的專題活動(dòng)。
（1）4月下旬開(kāi)展“學(xué)生黨員在就業(yè)中所起的作用以及在畢業(yè)離校時(shí)的表率作用”等主題活動(dòng)，通過(guò)博客、qq群、飛信組等形式積極開(kāi)展網(wǎng)上交流研討。
（2）5月中旬開(kāi)展一次專題民主生活會(huì)，通過(guò)博客、qq群、飛信組等多種形式進(jìn)行交流討論，保證討論的效果。
（3）6月初開(kāi)展以“科學(xué)發(fā)展觀之我見(jiàn)”為主題的活動(dòng)，開(kāi)展一次建言獻(xiàn)策活動(dòng)。通過(guò)博客、qq群、飛信組等形式，結(jié)合畢業(yè)生黨員的實(shí)習(xí)生活，討論如何使我院及學(xué)校更好的科學(xué)發(fā)展。
（4）6月初（畢業(yè)生黨員回校時(shí)），畢業(yè)生黨員要將讀書(shū)筆記和學(xué)習(xí)心得交至支部書(shū)記，并進(jìn)行一次學(xué)習(xí)心得交流會(huì)。
畢業(yè)生黨員要正確處理好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與畢業(yè)實(shí)習(xí)的關(guān)系，做到在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，將學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)落到實(shí)處，做到開(kāi)展活動(dòng)與實(shí)習(xí)就業(yè)“兩不誤，兩促進(jìn)”。同時(shí)，廣泛收集就業(yè)信息，積極邀請(qǐng)用人單位招聘我校畢業(yè)生，幫助就業(yè)困難的同學(xué)實(shí)現(xiàn)就業(yè)。
公文學(xué)習(xí)方案篇八
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生用正確的態(tài)度去對(duì)待“金錢”、“生活”等問(wèn)題，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，形成樂(lè)觀、寬容、合作、無(wú)私等良好品質(zhì)。
2、學(xué)會(huì)寫作比較規(guī)范的演講詞（議論性），中心明確，材料有力，結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)流暢，語(yǔ)言富有感情。
3、在實(shí)踐中提高口語(yǔ)交際能力。能通過(guò)活動(dòng)初步掌握演講技巧，學(xué)會(huì)通過(guò)演講形式表述觀點(diǎn)，鍛煉自己在公開(kāi)場(chǎng)合發(fā)言的膽量和能力，以及學(xué)回用演講形式鼓舞人、號(hào)召人。
一、在教學(xué)《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)》一課時(shí)，先布置寫一篇演講詞，話題。
在“微笑著面對(duì)生活”和“金錢，共同面對(duì)的話題”中選擇其一。
二、結(jié)合習(xí)作，準(zhǔn)備好范文，安排一次寫作輔導(dǎo)課，輔導(dǎo)作文的修改。
每個(gè)合作小組推選一位選手、一位評(píng)委，在班里組織一次演講比賽。
公文學(xué)習(xí)方案篇九
一年一度的中考寄托著數(shù)千考生希望，更牽動(dòng)著各位同仁的心，為了提高政治學(xué)科的中考成績(jī)，現(xiàn)將我校初三政治復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)策略與各位老師交流，有不妥指出歡迎大家能指正。
三月16日到三月22日復(fù)習(xí)七年級(jí)相關(guān)知識(shí)并完成《學(xué)習(xí)之友》第1頁(yè)到第9頁(yè)的習(xí)題，
五月4日到五月10日圈點(diǎn)和評(píng)講時(shí)事政治，
五月11日到五月31日第二輪復(fù)習(xí)，強(qiáng)化練習(xí)，
六月1日到六月21日第三輪復(fù)習(xí)，狠抓重點(diǎn)和考點(diǎn)。
我把考試比喻為蓋房子，蓋房子需要建筑材料、技術(shù)，當(dāng)然還必須要具備設(shè)計(jì)藍(lán)圖的才能。知識(shí)積累的過(guò)程就是準(zhǔn)備建筑材料，答題方法的訓(xùn)練就是技術(shù)，答案的組織就是圖紙的設(shè)計(jì)。
1、抓好基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，為考試做充足的準(zhǔn)備，常言道“巧婦難為無(wú)米之炊”，基本知識(shí)的準(zhǔn)備是起點(diǎn)，更是源泉。盡管每年考試的知識(shí)點(diǎn)都有變化，可萬(wàn)變不離其宗，我們?cè)陂_(kāi)始復(fù)習(xí)時(shí)首先要再一次回頭去認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照它反思自己在授課時(shí)有哪些疏漏，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。如果對(duì)課標(biāo)把握不準(zhǔn)可以認(rèn)真閱讀課標(biāo)解讀，至少要把《學(xué)習(xí)之友》上提到的課標(biāo)好好解讀，（關(guān)于課標(biāo)解讀在網(wǎng)上可以下載）反反復(fù)復(fù)地琢磨課標(biāo)才能有的放矢，在這個(gè)基礎(chǔ)地上我們要耐心回顧課本，逐字逐句地研讀，去粗取精，給學(xué)生勾畫重點(diǎn)、考點(diǎn)，讓學(xué)生準(zhǔn)備好“蓋房子”的材料，為了盡可能熟悉課本我堅(jiān)持讓學(xué)生每節(jié)課課前朗讀課文，講解習(xí)題隨時(shí)翻書(shū)，印證知識(shí)，盡量在每道習(xí)題旁邊注明答案在書(shū)上的頁(yè)碼等等，這樣做就是為了讓學(xué)生盡量熟悉課本。這些工作都是在日常教學(xué)和第一輪復(fù)習(xí)時(shí)必須做的。
在第二輪復(fù)習(xí)開(kāi)始后，就要在基礎(chǔ)知識(shí)上強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)和考點(diǎn)，此時(shí)學(xué)生朗讀的課文是老師指定的內(nèi)容，而不是按頁(yè)朗讀，在緊抓課本的同時(shí)也不能忽略知識(shí)的解讀和積累，基礎(chǔ)知識(shí)的積累離不開(kāi)練習(xí)鞏固，通過(guò)一定量的習(xí)題讓學(xué)生在運(yùn)用中內(nèi)化知識(shí)是必須的。
2、答題技巧的訓(xùn)練常抓不懈。“蓋房子”的技術(shù)不可能一蹴而就，我習(xí)慣從一開(kāi)始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行答題方法的訓(xùn)練，第一次作業(yè)我會(huì)詳細(xì)講明白答題要求，書(shū)寫格式，根據(jù)題型講解答題要領(lǐng)，以及這樣做的必要性，要求學(xué)生筆記在書(shū)上，頭一個(gè)月的作業(yè)會(huì)特別認(rèn)真地批改，從錯(cuò)別字到書(shū)寫格式，從答案編號(hào)排序到準(zhǔn)確程度，怎樣才會(huì)更好等，在一個(gè)學(xué)期甚至更長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不斷強(qiáng)調(diào)，每次考試試卷都嚴(yán)格按照要求批閱，通過(guò)對(duì)作業(yè)、試卷的評(píng)講，鼓勵(lì)做得好的學(xué)生，隨時(shí)糾正有欠缺的學(xué)生，到了中考復(fù)習(xí)的時(shí)候絕大部分學(xué)生已經(jīng)形成良好的習(xí)慣，當(dāng)然，也有中途接班的情況，只要持之以恒，學(xué)生形成良好的答題習(xí)慣不難，在養(yǎng)成了好習(xí)慣的基礎(chǔ)上，才能談得上技巧，每種題型都有自身獨(dú)特的解答技巧，老師平時(shí)要注意鉆研、積累，所謂熟能生巧。答題方法最基本的原則是審題要認(rèn)真、準(zhǔn)確，迅速地找出關(guān)鍵詞，由此確定考題與教材知識(shí)的鏈接點(diǎn)，并把相關(guān)知識(shí)按與考題遠(yuǎn)近排列，再細(xì)讀題目進(jìn)行取舍，然后組織好答案進(jìn)行書(shū)寫。
3、胸有成竹才能做出完美的解答。“好房子”首先取決于好的藍(lán)圖設(shè)計(jì)，為了克服學(xué)生盲目抄書(shū)，堆砌課本知識(shí)，就要教給學(xué)生組織答案的技能。我在平時(shí)做練習(xí)時(shí)都是讓學(xué)生先發(fā)言，讓他們自己通過(guò)審題找出相關(guān)知識(shí)，在發(fā)言中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題癥結(jié)，在修正中鍛煉他們組織答案的能力，有時(shí)學(xué)生拿到一個(gè)題目可能會(huì)茫然無(wú)措，此時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課本目錄的提示聯(lián)想知識(shí)點(diǎn)，實(shí)在沒(méi)有頭緒時(shí)我才會(huì)點(diǎn)撥、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生。當(dāng)然，最終我都會(huì)把答案公布給學(xué)生，也鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)看答案研究答案的設(shè)計(jì)思路。
4、通過(guò)做題、考試把知識(shí)、能力、技巧落到實(shí)處，否則一切都是鏡花水月，紙上談兵。再好的理論脫離實(shí)際也是無(wú)用的，我復(fù)習(xí)使用的練習(xí)題主要是《學(xué)習(xí)之友》，上面的練習(xí)題我會(huì)無(wú)一例外第給學(xué)生過(guò)一遍，包括考試并不涉及的題型，因?yàn)橹R(shí)是相通的。另外會(huì)輔助一些自己找來(lái)的練習(xí)題、模擬考試題，根據(jù)自己的需要進(jìn)行取舍、補(bǔ)充，講解習(xí)題從不重復(fù)已經(jīng)講過(guò)的題目，同時(shí)特別注意同類題目、同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的集中和積累，在集中與積累中比較、鑒別，在找出差別的過(guò)程中提高答題能力。
5、關(guān)于時(shí)事政治我每年都是集中評(píng)點(diǎn)，再分散在模擬考試中力求讓學(xué)生見(jiàn)多識(shí)廣，盡量做到考試中不翻書(shū)就解決問(wèn)題，以求節(jié)省時(shí)間。
6、模擬考試階段主要是訓(xùn)練學(xué)生實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。月考比較簡(jiǎn)單，主要考察基本知識(shí)和重點(diǎn)知識(shí)的再現(xiàn)、運(yùn)用和答題方法、技能的運(yùn)用，復(fù)習(xí)階段的模擬考試我們是這樣安排的，第一次難度會(huì)相對(duì)大一些，目的是警示學(xué)生，開(kāi)卷考試不能掉以輕心，第二次和第三次的難度也都會(huì)比中考大一點(diǎn)，畢業(yè)考試絕大部分都是最基本的知識(shí)，只有個(gè)別拔高題，最后一次模擬最接近中考的難度，甚至略低于中考難度，有意識(shí)地降低難度是為了增強(qiáng)學(xué)生的信心。
公文學(xué)習(xí)方案篇十
我國(guó)中小學(xué)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀：
我國(guó)一些先進(jìn)發(fā)達(dá)地區(qū)、城市的中小學(xué)在這一領(lǐng)域的探究起步較早一些，我們廣西地區(qū)的中學(xué)已開(kāi)始探究，但在小學(xué)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的探究才剛剛開(kāi)始，還處于探究性學(xué)習(xí)的初級(jí)階段。
1、探討在學(xué)科教學(xué)中如何開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)。
2、探討在各年級(jí)如何根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和水平差異開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)。
3、在開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)的同時(shí)構(gòu)建我校的校本課程。
探究視角：
從改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式入手，在學(xué)科教學(xué)中滲透探究性學(xué)習(xí)，一方面加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生具有搜集信息和處理信息的能力，改革課堂教學(xué)的模式。
探究目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的思想方法、正確的對(duì)待科學(xué)和道德等方面的評(píng)價(jià)能力。
2、發(fā)展學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感。讓學(xué)生通過(guò)聯(lián)系實(shí)際開(kāi)展探究活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生關(guān)注社會(huì)的現(xiàn)實(shí)與未來(lái)的人文精神。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)合作，發(fā)展學(xué)生在學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中樂(lè)于合作、善于合作的團(tuán)隊(duì)精神。3、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)主動(dòng)探究的實(shí)踐活動(dòng)，獲取親自參與探究探索的積極情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)求知、樂(lè)于探究的心理品質(zhì)和勇于創(chuàng)新的精神。4、促進(jìn)學(xué)生通過(guò)探究實(shí)踐活動(dòng)，掌握基本的科學(xué)探究方法，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生在開(kāi)放性環(huán)境中獲取、搜集、處理信息的能力，包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力、提出問(wèn)題的能力、提出解決問(wèn)題的設(shè)想的能力、收集資料和分析資料的能力、表述思想和交流成果的能力等。探究的途徑：
1、分析現(xiàn)狀，明確探究目標(biāo)。針對(duì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力較差以及自主探索。
2、分工合作。
（1）理論指導(dǎo)。由心理學(xué)專家對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行理論指導(dǎo)，重點(diǎn)在課題的探究角度以及探究重點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)收集等方面指導(dǎo)，保證課題的高效、高質(zhì)。
（2）實(shí)驗(yàn)探究。由一批有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行課程設(shè)計(jì)、實(shí)施、實(shí)驗(yàn)，確保課題的正常開(kāi)展。
3、從實(shí)踐到理論，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。注重理論學(xué)習(xí)與探索，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和撰寫論文、階段性小結(jié)及結(jié)題報(bào)告。
從改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式入手，一方面加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，另一方面更新教師的教育教學(xué)觀念，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生具有搜集信息和處理信息的能力。
文獻(xiàn)探究法：及時(shí)把握相關(guān)課題的探究動(dòng)態(tài)，跟蹤小學(xué)生怎樣進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的熱點(diǎn)問(wèn)題。
實(shí)驗(yàn)探究法：本探究主要采用自然實(shí)驗(yàn)法和準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)法。
行動(dòng)探究法：在實(shí)際的課堂教學(xué)中，不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)方案，調(diào)整內(nèi)容。
公文學(xué)習(xí)方案篇十一
合作學(xué)習(xí)應(yīng)用在初中語(yǔ)文教學(xué)課堂上不僅可以充分激發(fā)學(xué)生的興趣，還可以使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到有效提高，并增強(qiáng)團(tuán)結(jié)及交際的能力。此教學(xué)模式跳出了傳統(tǒng)束縛，有利于學(xué)生的發(fā)展，為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)大批綜合能力強(qiáng)的人才，進(jìn)而為我國(guó)社會(huì)主義和諧社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
新課程改革還要求要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維能力，激發(fā)其創(chuàng)造性。而我們的農(nóng)村初中傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)卻不注重這方面能力的培養(yǎng)。廣大的農(nóng)村教師往往習(xí)慣于遵從教考或固執(zhí)于自己的定向思維，呆板地進(jìn)行教學(xué)，嚴(yán)重扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力，阻礙了學(xué)生的語(yǔ)文能力的提高。鑒于農(nóng)村初中語(yǔ)文教學(xué)中的種種問(wèn)題，我們可以借助新課標(biāo)中所倡導(dǎo)的自主、合作、探究中的合作學(xué)習(xí)方法來(lái)解決一些問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)造性，培養(yǎng)其合作、創(chuàng)新能力，提高初中語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量。
當(dāng)前，語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)模式正受到越來(lái)越多初中語(yǔ)文教師的重視，但在具體實(shí)踐中，還存在幾種不良的共性傾向。
1.1 分組不合理。在當(dāng)前很多初中語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)模式實(shí)踐中，多數(shù)語(yǔ)文教師采用的是按座位分組的方法，這種簡(jiǎn)單的分組方法往往會(huì)導(dǎo)致組別間的整體水平差異，全班學(xué)習(xí)到小組合作學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變還只是表面的變化，而非結(jié)構(gòu)性的變化。在整體實(shí)力較弱或者整體學(xué)生表現(xiàn)不積極的學(xué)習(xí)小組內(nèi)，合作學(xué)習(xí)模式就很難組織和進(jìn)行，學(xué)習(xí)效果較差。
1.2 合作學(xué)習(xí)沒(méi)有達(dá)到全組成員的共同進(jìn)步。在初中語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)模式實(shí)踐中，另一個(gè)更為嚴(yán)重的不良傾向是組內(nèi)學(xué)習(xí)重“個(gè)體”，輕“群體”。由于沒(méi)有明確分工，在小組學(xué)習(xí)中，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生喜歡討論式的學(xué)法，樂(lè)于獨(dú)立思考，在組內(nèi)討論發(fā)言時(shí)表現(xiàn)更為積極；而成績(jī)落后的同學(xué)則更多是處于傾聽(tīng)者的角色，獨(dú)立思考能力和積極參與討論的能力沒(méi)有得到應(yīng)有的激發(fā)和提高。
1.3 學(xué)生的“競(jìng)合”意識(shí)和技能整體都有待提高。在初中語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)中，從整體上看，雖然在課堂內(nèi)也廣泛采用了小組討論、組間競(jìng)賽等形式，但是由于在組內(nèi)學(xué)生合作意識(shí)較差、合作技能較低，以組為單位的團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力相對(duì)更弱，這就出現(xiàn)了重“形式”，輕“實(shí)效”的.弊病。
公文學(xué)習(xí)方案篇十二
學(xué)生通過(guò)兩年的生物課程的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些生物學(xué)的基本概念、事實(shí)、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的基本技能，培養(yǎng)了一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成了科學(xué)思維的習(xí)慣，滲透了人與自然和諧發(fā)展的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和科學(xué)態(tài)度。但學(xué)生對(duì)這些知識(shí)的掌握欠牢固，對(duì)一些科學(xué)探究的技能訓(xùn)練還有待加強(qiáng)，有些知識(shí)甚至出現(xiàn)了遺忘現(xiàn)象。因此，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和技能訓(xùn)練是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
通過(guò)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)生物科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，加強(qiáng)科學(xué)探究能力的訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)能力的提高，使學(xué)生對(duì)初中所學(xué)的生物知識(shí)有一個(gè)全面的系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，全面提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，并使學(xué)生在生物學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)中取得理想的成績(jī)。
以人教版七、八年級(jí)教材為基本點(diǎn)，復(fù)習(xí)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：
一、科學(xué)探究。掌握顯微鏡的操作技能及臨時(shí)裝片的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，能區(qū)分變量，能夠解讀和生物學(xué)有關(guān)的圖表，能夠用恰當(dāng)?shù)膱D表來(lái)處理數(shù)據(jù)，能區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)，能夠運(yùn)用證據(jù)和邏輯進(jìn)行推理，能夠評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案的合理性，具有初步的綜合和概括能力。
二、生物體的結(jié)構(gòu)層次。理解細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，認(rèn)識(shí)人體及植物的幾種基本組織，了解生物體的結(jié)構(gòu)層次。
三、生物與環(huán)境。理解生物與環(huán)境的關(guān)系，能概述生態(tài)系統(tǒng)的組成，能描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，懂得有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)的富積，理解生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的，確立保護(hù)生物圈的意識(shí)。
四、生物中的綠色植物。能描述綠色開(kāi)花植物的一生（包括種子的萌發(fā)的條件和過(guò)程，開(kāi)花和結(jié)果的過(guò)程），能說(shuō)明綠色植物的生活需要水和無(wú)機(jī)鹽，能描述植物的蒸騰作用、光合作用、呼吸作用及綠色植物對(duì)生物圈的重大作用。
五、生物圈中的人。能描述人體消化系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)的組成及各自的功能，能舉例說(shuō)明人對(duì)生物圈的影響。
六、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為。能列舉動(dòng)物的不同的運(yùn)動(dòng)方式，說(shuō)明動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)，能區(qū)分動(dòng)物的先天性行為和后天性行為，知道動(dòng)物社會(huì)行為的特點(diǎn)。
七、生物的生殖、發(fā)育與遺傳。
1、人的生殖和發(fā)育：能描述男、女生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，描述受精和胚胎發(fā)育過(guò)程。
2、動(dòng)物的生殖和發(fā)育：能舉例說(shuō)出昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育過(guò)程，描述兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程，描述鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程。
3、植物的生殖：能舉例說(shuō)明植物的有性生殖和無(wú)性生殖，了解扦插和嫁接在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的運(yùn)用。
4、生物的遺傳和變異：能說(shuō)明染色體、dna、基因的關(guān)系了解dna是主要的遺傳物質(zhì)，能舉例說(shuō)出生物的性狀是受基因控制的，解釋人的性別決定，認(rèn)同優(yōu)生優(yōu)育，能舉例說(shuō)出生物的變異，了解人類基因組計(jì)劃。
八、生物的多樣性。
1、能嘗試根據(jù)一定的特征對(duì)生物進(jìn)行分類。
2、能描述病毒和細(xì)菌、真菌的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。
3、能描述藻類、苔蘚、蕨類、種子植物的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。
4、能描述環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、魚(yú)類、鳥(niǎo)類、哺乳動(dòng)物的特征以及與人類生活的關(guān)系。
5、能描述生命的起源和進(jìn)化過(guò)程，認(rèn)識(shí)生物進(jìn)化的觀點(diǎn)。
九、生物技術(shù)。
1、能舉例說(shuō)出生物技術(shù)在日常生活中的運(yùn)用。
2、能舉例說(shuō)出克隆技術(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用。
十、健康地生活。
1、能描述青春期的發(fā)育特點(diǎn)，養(yǎng)成好的衛(wèi)生保健習(xí)慣。
2、能說(shuō)明傳染病的病因、傳播途徑、預(yù)防措施。能列舉常見(jiàn)的傳染病。
3、能描述人體的免疫功能，能區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫，說(shuō)明計(jì)劃免疫的意義。
4、了解幾種現(xiàn)代文明病。
5、了解酗酒、吸煙、吸毒的危害。
6、了解一些基本的醫(yī)藥常識(shí)，學(xué)會(huì)一些急救的方法。
復(fù)習(xí)計(jì)劃方法設(shè)想：
第一輪：以課本為基礎(chǔ)，分冊(cè)復(fù)習(xí)，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固。
第二輪：系統(tǒng)全面地綜合復(fù)習(xí)，加強(qiáng)各種題型的訓(xùn)練，把握題目的量和度，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通。
第三輪：綜合復(fù)習(xí)，多進(jìn)行模擬考試的練習(xí)，增強(qiáng)見(jiàn)識(shí)，提高心理素質(zhì)，沉著應(yīng)考。
復(fù)習(xí)時(shí)間安排：
第一輪：28周。
第二輪：7周。
第三輪：3周。
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