改革開放的浪潮推動了中國社會的飛速發(fā)展，我們需要在這個過程中不斷學(xué)習(xí)和成長。怎樣使總結(jié)更加生動有趣，引起讀者的共鳴？范文展示了不同種類的總結(jié)，可以幫助我們拓寬總結(jié)的思路和方式。
中學(xué)教師四風(fēng)教育心得篇一
緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一年，感覺特別充實。這一年讓我更加認(rèn)識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書籍，充實自我。
七年級學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。總之，七年級學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一學(xué)期來我對七年級生物的幾點體會：
思想方面
積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨的各項方針政策，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
教學(xué)工作
認(rèn)真學(xué)習(xí)、吃透教材，深入鉆研教材，分析學(xué)生的基本情況，找準(zhǔn)教學(xué)的重點，突破教學(xué)的難點。力求為學(xué)生的終身發(fā)展，做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng)，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。做到了教學(xué)六認(rèn)真。為提高課堂教學(xué)效果，在鉆研教材時，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅持做到不打無準(zhǔn)備之仗。積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，積極投身到教學(xué)改革的前沿。及時反饋教學(xué)信息，認(rèn)真批改作業(yè)，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。
個人學(xué)習(xí)
堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動，認(rèn)真與老教師們備課，吸取他們的長處，改正自己的不足之處。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)。為學(xué)生服務(wù)。
同時，在本學(xué)年，我擔(dān)任了校廣播站的工作，管理各班級的廣播站投稿情況，鼓勵學(xué)生積極向廣播站投稿，使學(xué)校的廣播站得以正常運行。
取得的成績
回顧過去的一年，我所任教的初一年級5—10班，生物取得了不錯的成績，平均分都超過了不同學(xué)校的同等年級，學(xué)生的知識也得到了相應(yīng)的提高。
努力方向
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。
2、爭取讓自己所帶的6個班孩子的成績都得到提高。
3、在自己的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)方面還得加油。
中學(xué)教師教育心得（精選篇3）
中學(xué)教師四風(fēng)教育心得篇二
轉(zhuǎn)眼的時間，我在教師的崗位上又走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)無愧于“合格的人民教師”這一稱號，我現(xiàn)將這一年工作情況總結(jié)如下：
一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面：虛心求教，強化自我
擔(dān)任九年級三個班的思想品德教學(xué)的工作，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名思想品德教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗有限，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
最后我做到“不恥下問”教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。
三、考勤紀(jì)律方面
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。
總之這學(xué)年，我擔(dān)任的三個班級的思想品德教學(xué)工作取得了一定的成績，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學(xué)成績，為學(xué)校爭光!
中學(xué)教師教育心得（精選篇2）
中學(xué)教師四風(fēng)教育心得篇三
通過校組織的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動，使我更深入地理解“以身作則、為人師表”的內(nèi)涵。“以身作則、為人師表”就是指教師躬行自明，言于律己，言行一致，表里如一，時時、事事、處處做學(xué)生的表率。教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
首先，教師要做高尚情操的垂范者。情操是指人的情感和操守，是人們思想觀念、情趣愛好、品德操行的總稱。高尚的道德情操是教師優(yōu)秀道德品質(zhì)的主要標(biāo)志，也是教師應(yīng)有的重要師德風(fēng)范。教師道德情操不僅是自身從教的基礎(chǔ)，而且是作用于學(xué)生的教育手段，在學(xué)生道德品質(zhì)形成的過程中占據(jù)主導(dǎo)地位，是學(xué)生高尚情操形成的催化劑和推動力。教師高尚的道德情操應(yīng)表現(xiàn)為忠誠于人民的教育事業(yè)，具有敬業(yè)樂教、無私奉獻(xiàn)、用于創(chuàng)新的精神和熱愛學(xué)生、公正無私、追求真理的道德境界，以及正直誠實、和藹善良、勤奮堅毅的道德素質(zhì)和寬容謙虛、克己自制、樂于合作的道德修養(yǎng)。
其次，教師應(yīng)做健全人格的表率者。所謂人格，是指由人的生物遺傳和后天經(jīng)驗共同形成的，包容人的各種心理要素，能根據(jù)客觀條件變化的、相對穩(wěn)定的內(nèi)部行為和外部行為的統(tǒng)一。教師健全人格標(biāo)準(zhǔn)具體說來包括以下幾個方面：首先，追求高層次的人格需要。表現(xiàn)為具有崇高的教育理想的教育信念，具有為教育事業(yè)獻(xiàn)身的精神，忠誠人民的教育事業(yè)。其次，具備高尚的人格品質(zhì)。表現(xiàn)為具有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感和敬業(yè)精神，熱愛、尊重學(xué)生，平等待人，以生為友，為人師表，民主公正，誠實守信，為人正直，淡泊名利，甘為人梯。
再次，具有優(yōu)良的人格心理。健康的人格心理是指教師應(yīng)具有客觀的自我認(rèn)識和積極的自我態(tài)度;具有客觀的社會知覺和建立適宜的人際關(guān)系的能力;具有對生活的熱情和有效解決問題的能力;個性結(jié)構(gòu)具有協(xié)調(diào)性，即胸懷坦誠，個性鮮明，情緒穩(wěn)定，思維敏捷，興趣廣泛，善解人意，樂觀向上，有與他人健康交往的愿望和能力，人際關(guān)系和諧。另外，具有優(yōu)良的人格智能。表現(xiàn)為具有教師職業(yè)所需要的基本技能和較高的文化素養(yǎng)，智力、能力協(xié)調(diào)發(fā)展。
最后，教師應(yīng)做身體力行的踐履者。教師的模范行為對于學(xué)生的成長，教師自身的榜樣作用對于學(xué)生能夠產(chǎn)生巨大的影響作用。因此，教師要努力在政治態(tài)度、思想作風(fēng)、道德品質(zhì)、治學(xué)精神、行為習(xí)慣等各方面做到嚴(yán)于律己、表里如一、謙虛謹(jǐn)慎、言行一致、儀表端莊、言行得體，從而成為學(xué)生的楷模，成為對學(xué)生言傳身教的指導(dǎo)者，身體力行的踐履者。
中學(xué)教師教育心得600字【篇2】
中學(xué)教師四風(fēng)教育心得篇四
本學(xué)期，擔(dān)任初一年級12、13兩個班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來，自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度;勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有得;同時自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：
一、主要工作和成績
作為科任教師的我，不敢懈怠，一開始就認(rèn)真制定教學(xué)計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研活動和備課組活動，經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。在實施教育教學(xué)中，我始終堅持按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，尊重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、創(chuàng)造性。尊重學(xué)生的獨立人格，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生，讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時間，重視學(xué)生知識和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實踐能力和個性的發(fā)展。為了提高學(xué)生的思想品德，我結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，諄諄善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機會，看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學(xué)生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己;看新聞看報紙，與時俱進(jìn)跟上時代的脈搏。因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格————-師德。
作為教初一政治課的老師，明白自己任務(wù)重要性，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
二、經(jīng)驗和體會：
1、嚴(yán)格課堂紀(jì)律，培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
2、抓住重難點，運用多種教學(xué)方法，借助教學(xué)媒體，分散教學(xué)重點、難點，多采用直觀明了的教法，考慮學(xué)生的實際情況適當(dāng)降低難度，對課后及練習(xí)冊的練習(xí)作必要的講解分析。
三、存在不足與今后打算：
2、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué);積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)期，由于在實踐中努力摸索領(lǐng)悟;在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí);在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié);在總結(jié)中成長、前進(jìn);各方面有了很大的進(jìn)步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參與者和實踐者，投身到新課程改革中，并在實踐中臻于成熟。
“金無足赤，人無完人”。我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進(jìn)一步提高，需跟上時代的發(fā)展，適應(yīng)時代的需要。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真聽取師傅的教誨，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，努力提高自己的教學(xué)水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。在以后的教學(xué)工作中，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!
我將從以下幾個方面來總結(jié)自己這一年的英語教學(xué)工作。
一、充分認(rèn)識教材的特點，了解學(xué)生的特性。
這屆學(xué)生用的是人教版的goforit。這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，同時這套教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境。和以前的教材相比，goforit的起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學(xué)”，很多內(nèi)容對于大多數(shù)學(xué)生理解起來是有難度的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生本來基礎(chǔ)就差，在這種情況下，我感覺上課難度比較大。所以在授課時我盡量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化，盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。如多講一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事，把難記的知識點編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。
二、注重因材施教，準(zhǔn)確把握難易度。
我們都知道，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在這套教材的設(shè)計中，可能經(jīng)常會遇到這樣的問題：在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會有語法的講解，給人的感覺亂而無序。有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。所以我在備課的時候，就會根據(jù)學(xué)生的實際情況把教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木帯⒄?，每?jié)課確定一個重點內(nèi)容，對于那些難度較大的內(nèi)容我先適當(dāng)降低難度再逐步增加，這樣學(xué)生更容易接受。
同時根據(jù)不同的班級學(xué)生的整體素質(zhì)，性格特點等，我也采取了不同的策略。
三、認(rèn)真完成各項常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求落到實處。
教師的教學(xué)活動是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上。這一年來，我仍然堅持認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做到備教材、備學(xué)生及備教參課輔資料三結(jié)合，總是以最充分的準(zhǔn)備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動中，我針對不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，力爭給學(xué)生呈現(xiàn)通俗易懂又趣味易記的教學(xué)內(nèi)容。并能耐心細(xì)致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作，詳細(xì)地批改每份作業(yè)。堅持單元檢測，及時發(fā)現(xiàn)并提醒學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的學(xué)生，幫助他們把成績趕上來。
四、加強知識點的鞏固和落實，分批對待不同的學(xué)生。
我們知道英語作為一種語言的特殊性，需要所學(xué)者反復(fù)記憶、背誦，不斷鞏固才能很好地掌握。所以我在每天上課前總會先給學(xué)生報聽寫，并當(dāng)天批改后發(fā)給學(xué)生改正，第二天又聽寫，這樣一個單元的內(nèi)容學(xué)完，單詞也能寫上三到五遍以上，學(xué)生掌握的情況就比較好。我也有選擇性地指導(dǎo)學(xué)生背一些課文、段落，或者叫學(xué)生把課文里精彩實用的句子抄到摘抄本上再背誦。對于一些聽寫背書不理想的學(xué)生，我會在課后讓他們重新聽寫和背誦。
而英語學(xué)科的特殊性也會導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)，但差生面擴大會嚴(yán)重影響班級的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。若是只用一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求所有的學(xué)生，就會使那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生覺得自己永遠(yuǎn)也達(dá)不到要求而產(chǎn)生抵觸情緒，甚至放棄這門學(xué)科。所以，我對于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生適當(dāng)?shù)亟档鸵欢ǖ臉?biāo)準(zhǔn)，使他們感到通過自己的努力能夠達(dá)到老師的要求，以此也能享受學(xué)習(xí)的快樂，增加自信，不至于過早地產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
五、努力完成其他方面的工作。
在完成教學(xué)工作的同時，我還積極參加教研活動，并虛心向其他同事請教多媒體教學(xué)的方法，初步掌握了_、制作課件并利用課件來輔助教學(xué)的教學(xué)手段。
總的來說，這一年的工作我取得了一定的進(jìn)步，但也還有許多不足之處。在今后的工作中，我會更加嚴(yán)格地要求自己，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步。
中學(xué)教師四風(fēng)教育心得篇五
__年12月被評為中學(xué)一級教師資格以來，本人更加熱愛教育教學(xué)工作，在各方面都能夠做到盡職盡責(zé)，恪守本職工作，以教師職業(yè)作為終身職業(yè)，把自己的一生無私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)，燃燒自己，照亮他人，在三尺講臺貢獻(xiàn)自己的青春!
第一，在教師職業(yè)道德方面。
教師是向受教育者學(xué)生傳遞人類積累的文化科學(xué)知識和進(jìn)行思想政治品德教育的專業(yè)人員。唐韓愈《師說》中“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！钡赖率且揽可鐣浾摗鹘y(tǒng)倫理習(xí)俗、人的信念和良知等來維系的，是用以維持社會的安定和秩序，調(diào)節(jié)個人與他人之間、個人與社會之間、集體與集體之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和。有著一定的示范作用。
本人在工作生活中處處以師德的修養(yǎng)來要求自己，上課的語言修煉、生活中的師生往來、同事的相互關(guān)心，都能夠盡自己所能，形成一個和諧的工作、生活氛圍。__年有一位來自農(nóng)村的貧困學(xué)生，由于家庭生活的艱辛，多少次想退學(xué)回家去打工，了解到這一情況后，我聯(lián)系到學(xué)生家長，和他們一家人共同商量如何解決這一問題，經(jīng)過我的動之以情、曉之以理的說明，加上我對該學(xué)生在生活上給予了很大幫助，使該學(xué)生在今年的高考中順利的考上了大學(xué)，同時申請助學(xué)貸款上了大學(xué)。
在同事之間也能夠做到和諧相處。不管是同科組還是同年級同學(xué)校的同事都能夠互相幫助。業(yè)務(wù)方面共同學(xué)習(xí)、共同提高，有時不是自己的教學(xué)任務(wù)也主動幫助他們完成。生活方面，有時同事碰到要經(jīng)濟方面的幫助也都能夠盡自己所有幫助他們!好事多多，不勝枚舉。
第二，在教育教學(xué)工作能力方面。
本人勝任、熟悉中學(xué)六年的教育教學(xué)工作，長期不斷地對高中思想政治教材深入研究，熟悉掌握高考大綱，寫了大量的教育教學(xué)論文總結(jié)，很多在有名的期刊發(fā)表。
上課時本人能夠根據(jù)教材特點，結(jié)合當(dāng)時的社會面貌、國內(nèi)國際形勢的變化進(jìn)行授課。高中一年級的經(jīng)濟學(xué)知識，運用生活中的形勢變化情況，巧妙的融合在教材中，讓學(xué)生通俗易懂，真正了解商品、經(jīng)濟、價值規(guī)律的常識，結(jié)合社會主義市場經(jīng)濟的有關(guān)知識，讓學(xué)生了解當(dāng)前的社會體制、股票市場等。高中二年級的哲學(xué)常識抽象、費解，本人能夠把教材的問題融入在每一個小故事中，同時插入有一定笑話、幽默的例子，使學(xué)生在歡樂的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，不知不覺中掌握了知識、觀點。對高三枯燥無味的政治常識，本人能夠結(jié)合當(dāng)前各國的政治制度生動講解，對一些的知識點，我把每一個要點以故事的形式串以來，使學(xué)生很輕松的把握了課本知識。
第三，在工作考勤方面。本人自從參加工作以來就一直養(yǎng)成以校為家、惜時如今，堅守本職的工作作風(fēng)，我的辦公桌以及家里的房間都貼有不斷更新的時間表、課程表，從不因私人的事情耽誤學(xué)校的正常工作，每天嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的上班時間到校，不遲到、不早退，也從不因自己的身體的小毛病以及家里的事情隨便請假，每年每學(xué)期都得到學(xué)校的全勤獎勵，同時每節(jié)課上課前也都能夠準(zhǔn)時在預(yù)備鈴響之前站在教室門口，能夠保證一節(jié)課的完整性，也從不曠缺過學(xué)生一節(jié)課。做班主任時更是起早貪黑，從早到晚按時到位在每一個教學(xué)、休息環(huán)節(jié)體班級象家庭一樣的溫暖!
第四，在工作成績方面。任職以來，本人在教育教學(xué)工作崗位上做出了很大成績。每年每學(xué)期樂意接受學(xué)校的工作安排，任教過不同層次的班級，學(xué)生們都非常喜歡我的上課方式，畢業(yè)以后都能夠獲得學(xué)生、家長們的良好口碑，一年又一年，__屆又__屆。
在每學(xué)年的期考、段考以及高考會考中，本人的教學(xué)成績一直居于市里同類學(xué)校的前茅!特別在__至__年度的所帶班級高考成績在同類學(xué)校中居第一，當(dāng)年被評為玉林市先進(jìn)工作者。同時__年本人參加高考評卷也因為我按時、守時、高效率而被評為高考優(yōu)秀評卷員，__年在廣西教科所負(fù)責(zé)舉行全區(qū)的思想政治優(yōu)質(zhì)課比賽中，本人負(fù)責(zé)指導(dǎo)參賽老師講課，又獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)教師的榮譽稱號，__年被評為陸川縣教育教學(xué)先進(jìn)工作者，__年所任的班級課題《愛鑄就夢想的翅膀》參加中央教科所的比賽獲得了三等獎!
本人深研教材，不斷撰寫教育教學(xué)論文、經(jīng)驗、總結(jié)，分別發(fā)表在國內(nèi)的多家有名期刊上。__年在區(qū)級刊物廣西教育上發(fā)表了《思想政治教學(xué)五法》，2014年撰寫的《誘思探究教學(xué)在政治課教學(xué)中的反思》在區(qū)級、的論文比賽活動中分別獎勵，其他有關(guān)教育教學(xué)工作的多種成績舉不勝舉!
以上是我任職以來在德、能、勤、績方面的簡單的工作總結(jié)。多少年來在教育教學(xué)這一神圣的領(lǐng)域工作，兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公，以后我將會秉乘更為先進(jìn)的教育理念，為祖國人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的終身!
中學(xué)教師教育心得體會精選篇3
中學(xué)教師四風(fēng)教育心得篇六
本學(xué)期我擔(dān)任初一級語文教學(xué)。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向?qū)W習(xí)。經(jīng)過努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。
一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的普通話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。而用方言教學(xué)，又削弱語文語感教學(xué)的功能。另一方面，二班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時要備學(xué)生。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《背影》的時候，這課的主題是認(rèn)識和理解有關(guān)音樂的內(nèi)容，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地(“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)活動總結(jié))講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了相關(guān)的音樂，授課時就胸有成竹了。在播放音樂時，學(xué)生非常用心，對此非常感興趣，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因為語文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
中學(xué)教師教育心得體會精選篇4
中學(xué)教師四風(fēng)教育心得篇七
在這一年的教學(xué)中，自己踏踏實實、勤勤懇懇的努力工作，認(rèn)認(rèn)真真的做好老師的本職工作。這一年是充實的一年，收獲的一年，在這一年里不僅教學(xué)經(jīng)驗有所提高，相關(guān)的理論知識，實踐知識也有所提高，并認(rèn)真的完成上級所布置的任務(wù)，并取得了優(yōu)異的成績。
我所教的是七年級學(xué)生，七年級學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一學(xué)期來我對七年級生物的幾點體會：
一、思想方面
積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨的各項方針政策，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。教學(xué)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)、吃透教材，深入鉆研教材，分析學(xué)生的基本情況，找準(zhǔn)教學(xué)的重點，突破教學(xué)的難點。力求為學(xué)生的終身發(fā)展，做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng)，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。做到了教學(xué)六認(rèn)真。為提高課堂教學(xué)效果，在鉆研教材時，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅持做到不打無準(zhǔn)備之仗。積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，積極投身到教學(xué)改革的前沿。及時反饋教學(xué)信息，認(rèn)真批改作業(yè)，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。
二、個人學(xué)習(xí)
堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動，認(rèn)真與老教師們備課，吸取他們的長處，改正自己的不足之處。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)。為學(xué)生服務(wù)。同時，在本學(xué)年，我擔(dān)任了校廣播站的工作，管理各班級的廣播站投稿情況，鼓勵學(xué)生積極向廣播站投稿，使學(xué)校的廣播站得以正常運行。
三、取得的成績
回顧過去的一年，我所任教的初一年級5—10班，生物取得了不錯的成績，平均分都超過了不同學(xué)校的同等年級，學(xué)生的知識也得到了相應(yīng)的提高。
中學(xué)教師教育心得600字【篇7】
中學(xué)教師四風(fēng)教育心得篇八
經(jīng)過一年的教學(xué)工作，讓我獲益匪淺，既增長了知識又讓我認(rèn)識了許多新的朋友教師。使我覺得作為一名教師的快樂。雖然這一年的時間并不長，可我的心得體會卻頗深。
認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課文的重點。面對這么多的知識點，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。
于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師，經(jīng)她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學(xué)生的聽課的興趣。
重視課堂40分鐘的教學(xué)實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時解答學(xué)生提出的問題，注意加強和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
對成績較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對不同的后進(jìn)生的具體情況，我制定了相應(yīng)的和目標(biāo)，利用下午放學(xué)的時間，對這部分同學(xué)有地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
作為一名光榮的人民教師，在以后的教學(xué)工作中我要給我們的學(xué)生多一些愛心，關(guān)心，責(zé)任心，寬容心，細(xì)心等，做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學(xué)生。師者，傳道，授業(yè)，解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中，通過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。我們教授學(xué)生的同時，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心的尊重他們，關(guān)愛他們，同學(xué)們也會尊重這樣的老師，愿意上他的課。
教師被譽為“蠟燭”，點燃了自己，照亮了別人，這是教師獻(xiàn)身精神的真實寫照。我，一位平凡的教師，要為教育事業(yè)添磚加瓦。我還要不斷提高自身素質(zhì)，努力成為一位優(yōu)秀教師，學(xué)生喜歡的教師，社會滿意的教師。爭取在最短的工作學(xué)習(xí)中，提高自己的業(yè)務(wù)能力，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。
以上是本人工作一年的一些心得體會。作為一名新教師，我時刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用愉快的心情應(yīng)對每一天的工作。
中學(xué)教師教育心得600字【篇6】
中學(xué)教師四風(fēng)教育心得篇九
1、負(fù)責(zé)寬城五中八年級五班、六班的英語教學(xué)任務(wù)。（目前沒有線上教學(xué)任務(wù)，因此一直為自主學(xué)習(xí)）。
2、熟悉人教版八年級下冊的英語教材，思考教學(xué)安排，以及制作相關(guān)課件以及準(zhǔn)備微課。
3、尋找適合初中學(xué)生的教學(xué)方法，并記錄好的案例。
4、在學(xué)生有作文作業(yè)的時候，協(xié)助任課老師批改學(xué)生英語作文。
主要問題：
沒有進(jìn)行實際的線上教學(xué)活動，但在批改作業(yè)的時候，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生有不能及時交作業(yè)，或者作業(yè)書寫不認(rèn)真的情況。
主要措施：
表揚作業(yè)完成不錯的學(xué)生，對不完成、不認(rèn)真的學(xué)生進(jìn)行批評。同時觀察和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時積極地學(xué)習(xí)網(wǎng)上課程，為不久的頂崗實習(xí)或者網(wǎng)上授課做好準(zhǔn)備。
這個星期接觸到了釘釘授課，雖然沒有親自的去教學(xué)，但也看了許多老師的教學(xué)。下面時關(guān)于這個網(wǎng)絡(luò)教學(xué)我自己的一些自己的心得和體會。
先談一談網(wǎng)上教學(xué)的優(yōu)點。首先老師備課充分準(zhǔn)備了課件，而且對于課堂時間以及思考問題的時間的掌控合理，內(nèi)容詳略得當(dāng)，有單詞的講解同時也有單詞和句式練習(xí)。其次是各階段和步驟之間連接緊密，達(dá)到了從形象到抽象，從講授到練習(xí)的這一順序。最后是活動形式多樣，一節(jié)課不僅僅是單詞的講解，還包括聽力以及看圖匹配的活動，讓乏味的單詞課不單調(diào)。
另一方面就是網(wǎng)絡(luò)授課本身存在的不足之處。首先就是不能及時的反饋，在某些讀寫和交流時，老師不能聽到全部學(xué)生的表達(dá)，給予反饋不夠及時和有效果。再一點就是分層教學(xué)的問題。對于一個班集體來說，學(xué)生的水平肯定是層次不一，但是線上教學(xué)的話，教師設(shè)計的教學(xué)活動不可能針對某一部分的學(xué)生，分層教學(xué)的表現(xiàn)力不是很強。另外，英語學(xué)科教學(xué)是需要很多師生之間的互動的環(huán)節(jié)，而釘釘授課目前的連麥還不能做到，教師不知道上課過程中學(xué)生的狀態(tài)，也不能根據(jù)學(xué)生的狀態(tài)及時調(diào)節(jié)自己的教學(xué)步驟和活動。最后一點我覺的教學(xué)方法受限?，F(xiàn)在有很多新穎的、學(xué)生主體的教學(xué)方法。例如在教學(xué)生身體部位的單詞時就可以使用全身反應(yīng)教學(xué)法，但是網(wǎng)上授課這方面來說還比較受限。
總的來說，對學(xué)生網(wǎng)上授課非常針對現(xiàn)在的情況，也可以在很大程度上幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新授課的知識，加強學(xué)生在家學(xué)習(xí)的積極性和參與性。
中學(xué)教師四風(fēng)教育心得篇十
近年來，“銀行四風(fēng)”成為了大家耳熟能詳?shù)男袠I(yè)問題。為了解決這一問題，銀行業(yè)開展了廣泛的教育活動，不斷強化“銀行四風(fēng)”教育。我有幸參加了這一系列的教育培訓(xùn)，開拓了視野，認(rèn)識了很多新的知識，并在實踐中深入理解，產(chǎn)生了很多心得體會。
一、了解“銀行四風(fēng)”的含義和危害
“銀行四風(fēng)”，顧名思義，包括“奢靡之風(fēng)”、“享樂之風(fēng)”、“辦公之風(fēng)”和“辦事之風(fēng)”。這四種風(fēng)氣，影響到了銀行業(yè)內(nèi)部的工作、管理和效率。其中，“奢靡之風(fēng)”體現(xiàn)為過度消費、追求奢華，極大浪費了人力、物力和財力。而“享樂之風(fēng)”表現(xiàn)為不注重工作效率，過度放松，對員工主觀能動性造成了極大壓制。另外，無序辦公和辦事，會使得銀行的各項工作難以順利開展，嚴(yán)重影響客戶滿意度，破壞銀行的形象。因此，針對“銀行四風(fēng)”的問題，有針對性地進(jìn)行教育與管理，變得至關(guān)重要。
二、加強對銀行從業(yè)人員的培訓(xùn)
為了應(yīng)對“銀行四風(fēng)”的挑戰(zhàn)，銀行業(yè)開始著手進(jìn)行全面教育培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括接待客戶的禮儀、員工工作質(zhì)量要求、理財知識和營銷技巧等，以此提高員工的專業(yè)知識，提高工作質(zhì)量和效率。在培訓(xùn)課程中，我們不僅學(xué)到了豐富優(yōu)質(zhì)的理論知識，也有了實踐鍛煉的機會，更重要的是增加了自身能力，提高了工作質(zhì)量和效率。
三、強化“銀行四風(fēng)”教育深度
在銀行四風(fēng)教育中，了解銀行的內(nèi)部管理以及規(guī)章制度，強化員工的管理意識，延伸學(xué)習(xí)的深度和廣度。尤其是針對一些違法犯罪行為，要通過深入調(diào)查和分析，觸及他們的思想，以起到預(yù)防犯罪的效果。大家都應(yīng)該認(rèn)識到，從業(yè)人員要做好銀行工作，必須要遵守銀行制度的有關(guān)步驟，依法辦事，善于提出各種解決方案，并且在工作中做到誠實守信，做到誠實守信的要求。
四、引導(dǎo)銀行從業(yè)人員樹立正確的價值觀
銀行從業(yè)人員是行業(yè)的要職，其所擁有的價值觀念直接影響到整個銀行業(yè)的形象和聲譽。因此，從業(yè)人員必須樹立一種正確的價值觀念，以此來維護(hù)銀行的形象和聲譽，以確保銀行的運作順利和發(fā)展迅速。首先，要增強責(zé)任心和使命感，將“為客戶創(chuàng)造最大價值”貫徹到工作的方方面面。其次，要以公正、公開為準(zhǔn)則，提高服務(wù)品質(zhì)和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，提升銀行的公信力和美譽度。在價值觀念上，銀行從業(yè)人員應(yīng)該以勤奮、誠實、認(rèn)真和負(fù)責(zé)任的態(tài)度來對待自己的工作，對待客戶的需求，讓自己的工作成為一個服務(wù)社會的行業(yè)。
五、實踐證明了銀行四風(fēng)教育的重要性
銀行四風(fēng)教育不僅具有理論性，而且實踐性。在實際工作中，我們不僅要把理論知識變成行動，還要貫徹執(zhí)行行動計劃，以此來檢驗四風(fēng)教育的實際效果。很多銀行從業(yè)人員在參加教育培訓(xùn)之后，認(rèn)真執(zhí)行了各項任務(wù)，取得了很好的效果。在實踐中，一些本來比較難處理的問題，因為大家統(tǒng)一認(rèn)識，委員會部署，不斷尋找新的解決方案，得到了很好的解決。因此，銀行四風(fēng)教育不僅要在理論方面切實開展，也要在實踐方面貫徹執(zhí)行，以時刻提醒銀行從業(yè)人員加強對該問題的認(rèn)識和思考。
總之，銀行四風(fēng)教育對銀行業(yè)的健康發(fā)展非常關(guān)鍵。從業(yè)人員要全面提高工作效率和管理水平，做到以創(chuàng)造更大客戶價值為出發(fā)點，全心全意為客戶服務(wù)，樹立起良好的形象。四風(fēng)問題影響銀行的形象，破壞了銀行的公信力，是銀行業(yè)不能承受之重。希望在全面加強銀行四風(fēng)教育和管理之后，銀行從業(yè)人員能夠有更加光明的前程，讓我們一起攜手共進(jìn)，共同迎接一個全新的未來！
中學(xué)教師四風(fēng)教育心得篇十一
自2020年起，銀行系統(tǒng)開展了“銀行四風(fēng)教育”活動。這一行動旨在加強銀行系統(tǒng)的“四風(fēng)”整治工作，壓實政治責(zé)任，推動銀行系統(tǒng)落實中央八項規(guī)定精神。這篇文章將會分享我個人在這一活動中的心得體會。
第二段：觀點
在思想政治工作方面，銀行四風(fēng)教育具有重要意義。在這方面，我的信仰觀念得到了進(jìn)一步的提升。在學(xué)習(xí)過程中，我們不僅學(xué)習(xí)了在經(jīng)濟建設(shè)高潮期間誕生的中國特色社會主義思想，也仔細(xì)研究了在新時代加入的新思想、新理念和新戰(zhàn)略。這有助于我們更深刻地理解社會主義價值觀，承認(rèn)社會主義中的中國特色和轉(zhuǎn)型時期的誘惑。
第三段：教學(xué)內(nèi)容討論
銀行四風(fēng)教育還有很多其他方面的內(nèi)容。例如，我們學(xué)習(xí)了反腐倡廉的方針政策，了解了日常銀行業(yè)務(wù)中如何防范腐敗。此外，我們還探討了對員工的規(guī)范，從管理者和員工等不同角度考慮，提高員工敬業(yè)度和對工作的熱情。
第四段：體現(xiàn)細(xì)節(jié)
在活動過程中，我們不僅在銀行門口學(xué)習(xí)了銀行四風(fēng)教育的理論知識，也參加了講座和研討會，認(rèn)真交流自己的想法并吸取他人的經(jīng)驗。此外，我們還圍繞銀行業(yè)務(wù)進(jìn)行了實證研究，并專門開展了一些咨詢性的工作。這使我們對“四風(fēng)”和銀行運行的關(guān)聯(lián)有了更深刻的理解。
第五段：總結(jié)
通過銀行四風(fēng)教育的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了中國特色社會主義的本質(zhì)，還認(rèn)識到了我們需要保持全局思維和問題導(dǎo)向，保持強烈的責(zé)任心和使命感。同時，我們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究，加強銀行系統(tǒng)的風(fēng)險管理，充分認(rèn)識到“敬畏和規(guī)避 F3風(fēng)險”的重要性。 在今后的工作中，我們必須繼續(xù)學(xué)習(xí)和鉆研，加強自身水平，創(chuàng)造新的業(yè)績，更好地為銀行業(yè)、社會和國家作出貢獻(xiàn)。
中學(xué)教師四風(fēng)教育心得篇十二
自從參加國培以來，一直被專家思想所啟迪。有一種醍醐灌頂?shù)母杏X。也被觀摩課上的教師風(fēng)采所折服，通過這次學(xué)習(xí)，真的是受益匪淺。
一、認(rèn)識到新教材的著眼點不僅僅是知識和技能的簡單給予，而是把形成知識的過程的體驗、把獲取知識的能力的培養(yǎng)放到了突出的位置。我們在給予學(xué)生知識的.時候，并不是像過去那樣把知識直接呈現(xiàn)在學(xué)生面前，而是要個學(xué)生提供案例、問題和情境，讓學(xué)生自己去思考、去體驗、去選擇、去解決，在這一過程中讓學(xué)生自己去判斷是不是、能不能、該不該、值不值，讓學(xué)生自己經(jīng)歷知識的生成過程。
二、教師應(yīng)該做一個積極的倡導(dǎo)者、推動者、踐行者。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，課堂成了老師出演的“舞臺”，好學(xué)生是配角中的“主角”，大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨的學(xué)習(xí)個體，而教師一味地強調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，卻很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實感受。而此次國培學(xué)習(xí)中強調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)。
三、有時學(xué)生往往認(rèn)為老師所講的，除了應(yīng)付考試外，和自己再無任何關(guān)系。這時要與學(xué)生溝通，及時轉(zhuǎn)變其思想，使其親其師而信其道。
四、只要是圍繞培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和參與能力，提高學(xué)生運用科學(xué)的方式方法提出問題，分析問題和解決問題的能力，特別是注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為目標(biāo)，所選取的活動形式都是可行的。而國培中，專家所講解和所采用的觀摩課都為我們教師明確了方向，真的挺有收獲。
中學(xué)教師四風(fēng)教育心得篇十三
教育是一項光榮而偉大的事業(yè)，而作為教育工作者的一員，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的使命。中學(xué)教師這個崗位不僅要求我們具備專業(yè)知識，還需要具備高素質(zhì)、高情商、高智商的綜合素質(zhì)。在我工作數(shù)年的時間里，我深感教育事業(yè)的重要性以及教師在其中所扮演的角色。
第二段：傳道授業(yè)解惑
在傳承知識的過程中，我逐漸意識到一個教師最基本的工作就是傳授知識，然后引導(dǎo)學(xué)生理解知識，提供更多的信息和資源讓學(xué)生更深入地了解和掌握知識。對于一名中學(xué)教師來說，這不僅僅是在教學(xué)任務(wù)書中寫出來的內(nèi)容，更是一種使命感。每天的備課工作中，我不斷地尋找、分析、整理和利用各種教材、文獻(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)資源，把這些珍貴的資料整合起來，然后滲透到教學(xué)實踐中，再輕松自然地在腦海中整理成一張張清晰的知識體系。我不斷思考授課的方法和路徑，直到把最精彩的授課過程展現(xiàn)在學(xué)生面前，將學(xué)生的注意力和熱情集中在課堂中。
第三段：關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)
雖然教師對傳授知識有著嚴(yán)格的要求，但在我的工作中，我越來越意識到更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在工作初期，我經(jīng)常在教材前面講述自己的知識點，但學(xué)生們卻難以真正理解和掌握這些知識。在不斷地實踐中，我發(fā)現(xiàn)：關(guān)注學(xué)生，關(guān)注他們的些微變化，關(guān)注他們的成長和反饋，才是構(gòu)建一個優(yōu)秀教師的基石。在試圖掌握某個知識點時，我們還需了解學(xué)生的接受和反應(yīng)，并正確地引導(dǎo)和調(diào)整他們的思維方向。我們盡可能地做到以學(xué)生為中心，讓教學(xué)更加“個性化”，幫助每一個學(xué)生在課堂中得到更好地發(fā)展。
第四段：倡導(dǎo)真善美育人
隨著生活的進(jìn)步，教育模式也經(jīng)歷著改變。一些老師依然停留在講授知識點和考試技巧，卻忽視了培養(yǎng)孩子們心靈美、思想美、行為美的問題。而作為一名中學(xué)教師，我認(rèn)為更應(yīng)該重視真善美教育，讓這種教育成為教育的核心理念。我們應(yīng)嘗試采用多種方式，讓孩子們學(xué)會體驗美、享受美；學(xué)會接納良善、發(fā)現(xiàn)內(nèi)在美；學(xué)會展現(xiàn)美、運用美。因為我們都知道，真善美思想的影響是深遠(yuǎn)的，對于孩子們的整個成長過程都有著極為重要的意義。
第五段：傳承文明，肩負(fù)歷史責(zé)任
教育工作者，更是培養(yǎng)未來國民的工作者。我們的肩負(fù)著這個國家的未來，應(yīng)當(dāng)注重傳承文明和肩負(fù)歷史責(zé)任。隨著教育模式的轉(zhuǎn)變，很多年輕人無法理解和感受那些真實歷史。在我的工作中，我發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生通過不同文獻(xiàn)閱讀、展覽、科技游戲等形式的活動，讓學(xué)生成為參與者、創(chuàng)造者、分享者，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，加強他們的文化自信心。在教育的過程中，我們也更需要自我不斷提高自己的知識面，并且逐漸熟練掌握更專業(yè)的教學(xué)技巧。正是在這樣的態(tài)度下，我們才能堅定地與人類歷史和文化這些永恒的話題聯(lián)系起來，在孩子們中間傳承文明的火炬，讓他們在不斷發(fā)揚自己的同時，繼承并創(chuàng)新人類的精神文明。
結(jié)語：不斷成長，為孩子貢獻(xiàn)更多
在這份神圣的事業(yè)中，我們需要為自己的成長留出更多的空間和時間。我們通常會忙得焦頭爛額，但我們需要明確的知道：不同的心態(tài)和不斷的自我提高都會激發(fā)出我們更積極地學(xué)習(xí)，增進(jìn)自己的綜合素質(zhì)，讓我們更加投身于我們所喜歡的教育工作中。中學(xué)教師這個職業(yè)雖然復(fù)雜，但在我看來，更是豐富多彩的，同時又充滿了挑戰(zhàn)與成就。作為中學(xué)教師，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，為孩子們的成長貢獻(xiàn)更多，不枉此生。
中學(xué)教師四風(fēng)教育心得篇十四
第一段：引言（100字）
最近，我校開展了一次深入的四風(fēng)教育整頓活動。通過整頓，我們找到了存在于教育系統(tǒng)內(nèi)的一些不良作風(fēng)，如形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，并加強規(guī)范和改進(jìn)，推進(jìn)了教育事業(yè)的健康發(fā)展。在這個過程中，我深切感受到四風(fēng)教育整頓的重要性和有效性。
第二段：認(rèn)識教育系統(tǒng)存在的問題（300字）
在四風(fēng)教育整頓之前，我校教育系統(tǒng)存在著一些問題。例如，個別教師過度強調(diào)形式而忽視教學(xué)質(zhì)量，一味追求功利，造成了以分?jǐn)?shù)為唯一目標(biāo)的教育模式。此外，部分教育管理者過于注重形式和統(tǒng)計，關(guān)注材料和手續(xù)，導(dǎo)致不負(fù)責(zé)任、不切實際的規(guī)定增加，給教師帶來沉重的負(fù)擔(dān)。還有一些教育從業(yè)人員過度追求享樂，懈怠工作，缺乏職業(yè)道德和責(zé)任感。這些問題的存在導(dǎo)致了教育事業(yè)的滑坡和不穩(wěn)定。
第三段：整頓取得的成果（400字）
在四風(fēng)教育整頓期間，我校采取了一系列措施，取得了明顯的成果。首先，我們加強了對教師的教育和培訓(xùn)，提高了教育質(zhì)量和教育教學(xué)水平。其次，我們加強了教育管理，規(guī)范了管理流程和工作方式。我們注重制度建設(shè)，確立了以學(xué)生為中心的教育理念，推動了課程改革。同時，我們還鼓勵教師積極發(fā)展自己的專業(yè)技能，不斷提高自身素質(zhì)。最重要的是，我們積極開展了道德教育，培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，增強了團(tuán)隊合作精神和集體意識。
第四段：心得體會（200字）
通過這次四風(fēng)教育整頓，我深切體會到教育系統(tǒng)的改革和提高的重要性。我們不能只追求表面的形式，而要著眼于提高教育質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。我們更要注重規(guī)范和制度建設(shè)，使教育工作更加科學(xué)、高效。作為一名教育工作者，我們要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，改進(jìn)教育方式和方法，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。只有這樣，我們的教育才能真正達(dá)到預(yù)期效果，培養(yǎng)出更多有社會責(zé)任感和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才。
第五段：總結(jié)（200字）
通過這次四風(fēng)教育整頓，我們認(rèn)識到了教育系統(tǒng)存在的問題，并通過一系列措施取得了明顯的成果。我們深刻認(rèn)識到教育系統(tǒng)的改革和規(guī)范的重要性，以及每個教育工作者的責(zé)任和使命。我們將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)水平，改進(jìn)教育方式和方法，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。相信在大家的共同努力下，我們的教育事業(yè)必將向著更加健康、有序的方向發(fā)展。
中學(xué)教師四風(fēng)教育心得篇十五
這次學(xué)習(xí)了生本教育之后，我覺得我們在過去的教學(xué)中目光僅僅是停留在教師如何去教的問題上，對學(xué)生如何高效的學(xué)考慮得不夠，十分欠缺。生本教育就是以生命為本的教育，就是以激揚生命為宗旨而為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計的教育。在生本教育中，教育教學(xué)的真正主體是學(xué)生，把以往教學(xué)中主要依靠教師的教，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽繉W(xué)生的學(xué)，教師的作用和價值體現(xiàn)在最大程度地調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在積極性，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)上。
以前的課堂，每一節(jié)的上課內(nèi)容不會預(yù)先告訴學(xué)生，很多的問題都是突發(fā)式的，因為老師覺得學(xué)生都知道了上課的內(nèi)容與問題，這節(jié)課就沒有了新鮮感與吸引力了。學(xué)生沒有思考的時間，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力就很難實現(xiàn)。生本教育其中的理念是全面依靠學(xué)生，先學(xué)后教。學(xué)生學(xué)在老師教之前。前置性作業(yè)是對學(xué)生課前先學(xué)的一個引導(dǎo)，充足的先學(xué)準(zhǔn)備是上好一節(jié)課的前提。
生本課堂里，精彩的是學(xué)生，不是老師。學(xué)生真正成為課堂的主人，他們要合作，要交流，要展示自己搜集回來的資料。學(xué)生站起來表現(xiàn)自己的機會很多。我們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的機會，而老師是要努力做到“不現(xiàn)自我”。我們音樂老師上課要做的不是進(jìn)行音樂知識的傳授，而是組織學(xué)生交流他們的預(yù)學(xué)所得。我們經(jīng)常外出聽課，感覺老師是站到一邊，但其實是對老師觀察課堂，適時點撥，駕馭整個課堂提出了更高的要求。
生本課堂主張教師不給兒童過多的干預(yù)，而是給他們學(xué)習(xí)盡可能的自主。教師要尊重學(xué)生的獨立意識，保證他們有獨立的活動空間、人格空間和學(xué)習(xí)空間；同時創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)學(xué)生自我意識的產(chǎn)生，并不斷強化。在生本課堂中，不是“教”為了“學(xué)”，而是“教”引導(dǎo)“學(xué)”，為“學(xué)”服務(wù)。課堂是學(xué)生生長的地方。在生本課堂上，學(xué)生不再是接受知識的“容器”，而是可點燃的“火把”。
總而言之，我們的教學(xué)，停留在教師“教”上的居多，關(guān)注學(xué)生“學(xué)”的過少。“生本教育觀”的提出，讓我對教育有了更加深刻和全面的思考。生本課堂帶來的是教師和學(xué)生的共同發(fā)展和成長。
教學(xué)中封閉的資源和方式給必將產(chǎn)生學(xué)習(xí)結(jié)果的單一和學(xué)生思維的僵化,于是學(xué)習(xí)變成沒有個性的重復(fù)和驗證、記憶,學(xué)生的思維和創(chuàng)造力都被禁錮,沒有創(chuàng)造性的工作讓教師在重復(fù)、單調(diào)中,滋生了麻木和倦怠,最后形成惡性循環(huán),教師厭教學(xué)生厭學(xué)。而關(guān)注生命活力的課堂是開放多元的,在吸引學(xué)生的同時也在挑戰(zhàn)教師。
中學(xué)教師四風(fēng)教育心得篇十六
現(xiàn)在，我教的七年級一班比較特殊，非常有個性。每個同學(xué)在這里個性都充分張揚，人人平等，自由快樂地學(xué)習(xí)成長。我感到很欣慰。但有時也會遇到小麻煩。
去年寒假考試前的一個大課間，老師們開考務(wù)會去了。結(jié)果，班里亂了套。全班同學(xué)都扔飛機玩。一開始，每個人還都撕自己的本子疊飛機，互相扔。玩的不亦樂乎。玩著玩著，個別同學(xué)感覺不過癮，嫌疊飛機太慢，索性就直接扔書。當(dāng)然不是扔自己的，而是扔別人的。（一個感冒請假的）別人一看，也不甘失落，也扔，幾本書不夠扔的，就撕開，再扔……可以想象，當(dāng)時班里50個孩子，都在盡情瘋狂的玩的情境。后來，班干部發(fā)現(xiàn)苗頭不對，這才開始制止。因為太亂，費了很大勁才安靜下來。我回到班里時，班干部正在查撕書的同學(xué)。了解情況后，我非常憤怒，逮住全班同學(xué)批了個狗血噴頭，還扣了個大帽子——一伙土匪，強盜。并且，讓學(xué)生承擔(dān)了相應(yīng)的后果——賠書賠本子。
過后冷靜下來仔細(xì)想了想，我處理的有點過。其實，學(xué)生本沒有什么想法，只不過在興頭上，玩過了，犯錯了。好多時候，我們大人處理問題會上綱上線，把學(xué)生無心的小錯誤變成性質(zhì)嚴(yán)重的`大錯誤。這樣很不對。我們應(yīng)以一顆寬容的心對待孩子。孩子畢竟是孩子，他們沒有那么多的惡性。我們應(yīng)多與孩子平等交流，聽取他們的真實想法。
中學(xué)教師四風(fēng)教育心得篇十七
人間幸福的事情有很多很多，每個人看待幸福角度不同，感受到的幸福也是不同的：有的人向往奢華富貴，有的人向往田園安適，有的人認(rèn)為幸福是擁有權(quán)貴金錢，有的人認(rèn)為平平淡淡才是幸?！?.
四月八日在文體中心聽了全國名師荊志強的《幸福地做老師》報告，讓我對幸福有了新的認(rèn)識，新的定義。
整場報告荊志強老師用他極富磁性又有感染力的聲音緊緊抓住在座的每位老師，一個個真實又生動的教學(xué)例子讓大家產(chǎn)生共鳴。聽此報告，收獲有很多，但感觸最深的是荊老師以生生為本，做到授之以魚，授之以漁，更要授之以欲。他在教學(xué)中的教學(xué)方式，激勵手段，干部委任制等許多的方法策略無一例外地讓每個學(xué)生都有機會得到大家的肯定，得到肯定后從而誘發(fā)學(xué)生自我價值的再次啟動，在參與學(xué)習(xí)中認(rèn)識到自己的價值，在過程中體味著，收獲著，感悟著。老師在這個過程中做一個幸福的引導(dǎo)者，同時也是享受者。愛從來就是相互的，學(xué)生幸福了，老師才幸福；老師幸福了，學(xué)生才幸福。幸?？此齐x我們很遠(yuǎn)，其實只要用心，幸福就在我們的身邊。
一個下午的報告會絲毫沒有覺得無趣、乏味，是愉悅的，幸福的，報告在一次次的掌聲中打斷，在一次次的笑聲中繼續(xù)，大家對荊志強老師的報告還意猶未盡，就結(jié)束了，雖然報告結(jié)束了，可怎樣做一個幸福的老師才剛剛開始，相信在這條路上我會且行且知，且知且愛，且愛且幸福。
中學(xué)教師四風(fēng)教育心得篇十八
4月8日下午，有幸在文體中心聆聽了來自深圳華僑城中學(xué)的荊志強老師的生本報告會。由于當(dāng)天是周六，而且天氣也不好，本來我是抱著一肚子的怨氣的，覺得又是為了搞形式的活動，到了之后，荊老師幽默的開場白讓我一時忘記了之前的怨念。覺得這個老師還蠻有意思的，之后隨著報告會的深入，荊老師用他的激情、用他的投入、用他的感悟、用他的成績、用他的愛徹底點燃了我、感染了我。讓我覺得真的是不虛此行！下面就對本次報告會我自己的一點心得體會做一個總結(jié)和匯報：
荊老師的講座富有感染力，他介紹自己從一個教授養(yǎng)魚專業(yè)的職高老師到一個全國知名的高中數(shù)學(xué)老師、班主任，有幸與老師們講述自己的教學(xué)故事。他用機智的語言，明快的語調(diào)，生動地講述著自己幸福的教學(xué)歷程。整個講座為時三小時，主要分為兩個部分。荊老師分別從理念的轉(zhuǎn)變和具體的做法這兩個部分闡述了生本教育的可行性和普適性，分享了生本教育給學(xué)生、家長、學(xué)校及老師自己帶來的益處，幸福之情溢于言表。
“傳統(tǒng)教學(xué)，教師太累，學(xué)生太苦，效果太差?！薄敖谈膭菰诒匦校 鼻G老師的所言并非空話，而是實實在在地落實到了自己的教育教學(xué)當(dāng)中。他主動申請做班主任，教不同層次的班級，教不同層次的學(xué)生，甚至身兼數(shù)職，將一個個不起眼的班級帶出光彩，帶出自信。不僅如此，荊老師還將自己在實踐過程中的成功之處、經(jīng)驗之談為老師們做了細(xì)致的講解。他坦言，任何事都不可能一帆風(fēng)順，改革不可能沒有挫折，但只要堅持地做，思辨地做，生本一定是一條突破現(xiàn)世教育瓶頸的道路?？粗G老師的學(xué)生在信中這樣寫道：“分?jǐn)?shù)算什么，成績算什么……生本絕不僅是讓學(xué)生上臺講題目……我們愛自己的班級，我們都不忍心破壞如此美好的班級氛圍……”在座的每一位老師都在心中為這些孩子們點贊，更是為荊老師的教育教學(xué)智慧叫好，為生本教育的成功激動。
講座最后，荊老師歸納出了生本的精髓：“愛生才是最大的生本”。同時，他奉勸即將嘗試生本教育的老師們?nèi)齻€“千萬”：千萬不要一講就到底；千萬不要一下就放開；千萬不要一試就放棄。荊老師用他誠摯的真情鼓勵著我們每個老師堅持生本的道路。
只要我們改變理念，相信生本，相信學(xué)生，持之以恒！課堂一定會活起來、動起來。他讓我們幸福地做老師，做幸福的老師！
中學(xué)教師四風(fēng)教育心得篇十九
四月八日在文體中心聽了全國名師荊志強的《幸福地做老師》報告，讓我對幸福有了新的'認(rèn)識，新的定義。
整場報告荊志強老師用他極富磁性又有感染力的聲音緊緊抓住在座的每位老師，一個個真實又生動的教學(xué)例子讓大家產(chǎn)生共鳴。聽此報告，收獲有很多，但感觸最深的是荊老師以生生為本，做到授之以魚，授之以漁，更要授之以欲。他在教學(xué)中的教學(xué)方式，激勵手段，干部委任制等許多的方法策略無一例外地讓每個學(xué)生都有機會得到大家的肯定，得到肯定后從而誘發(fā)學(xué)生自我價值的再次啟動，在參與學(xué)習(xí)中認(rèn)識到自己的價值，在過程中體味著，收獲著，感悟著。老師在這個過程中做一個幸福的引導(dǎo)者，同時也是享受者。愛從來就是相互的，學(xué)生幸福了，老師才幸福；老師幸福了，學(xué)生才幸福。幸福看似離我們很遠(yuǎn)，其實只要用心，幸福就在我們的身邊。
一個下午的報告會絲毫沒有覺得無趣、乏味，是愉悅的，幸福的，報告在一次次的掌聲中打斷，在一次次的笑聲中繼續(xù)，大家對荊志強老師的報告還意猶未盡，就結(jié)束了，雖然報告結(jié)束了，可怎樣做一個幸福的老師才剛剛開始，相信在這條路上我會且行且知，且知且愛，且愛且幸福。
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