通過寫心得體會(huì),我們可以為自己的經(jīng)驗(yàn)積累提供有力的證明和反思。寫心得體會(huì)時(shí),要注意語言的準(zhǔn)確性和用詞的恰當(dāng)性,不要出現(xiàn)模糊和含糊不清的描述。這些范文涵蓋了不同領(lǐng)域和不同主題的心得體會(huì),可供我們進(jìn)行參考和借鑒。
全民讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇一
這個(gè)暑假,我拜讀了由趙國(guó)忠主編的《教師最需要什么——中外教育家給教師最有價(jià)值的建議》一書。全書從“教師人生最需要什么、教師職業(yè)最需要什么、教師教學(xué)最需要什么、教師教育最需要什么”四個(gè)方面,以中外教育家的經(jīng)典經(jīng)驗(yàn)和
思想
之精華,充分闡述了教師最需要的是從認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我、創(chuàng)造自我和成就自我中獲得幸福和快樂!在第一部分“教師人生最需要什么”中,中外教育家給教師最有價(jià)值的建議共十五條,其中第十一條是:把小事做好。我深知,教育教學(xué)無小事,事事要盡己所能!當(dāng)我讀到本書的第三十七頁案例分析的末尾處“……別人不愿意做,你就多做,別人不愿意付出,你就多付出,那么成功的機(jī)會(huì)肯定會(huì)多些。”我的腦海里浮現(xiàn)出許多如書上例舉的周邊的人和事,這段話更激勵(lì)著我一如既往地勤奮學(xué)習(xí)、努力工作、無私奉獻(xiàn)!在學(xué)習(xí)了第十二條建議“教師,要有敏銳的觀察力”后,反思自己對(duì)所任教班級(jí)學(xué)生的觀察。我深知,現(xiàn)在所教育教學(xué)的對(duì)象年齡小,更需要我向朱鵬飛老師那樣細(xì)心地觀察學(xué)生,逐漸學(xué)習(xí)把握那些看似微不足道但又無比重要的細(xì)節(jié),探索隱蔽在細(xì)節(jié)中的本質(zhì)。
在第二部分“教師職業(yè)最需要什么”中,中外教育家給教師最有價(jià)值的建議共十二條。對(duì)照自身,我再次認(rèn)真學(xué)習(xí)了其中的兩條建議:
1、習(xí)慣“研究”自己。要提升自己的素質(zhì)、提高自己的教學(xué)水平,深感研究自己的重要性。新學(xué)期即將來臨,我想要研究自己,首先要向身邊優(yōu)秀的同事那樣,讓進(jìn)行深刻的自我反思成為一種習(xí)慣,尤其要一如既往地認(rèn)真做好日常的教學(xué)反思工作,通過反思及時(shí)調(diào)整,解決具體問題的策略和方法,從而在實(shí)踐中增強(qiáng)自己的教育智慧,促使自己得到較快的成長(zhǎng)和發(fā)展。
2、學(xué)會(huì)規(guī)劃自己。英國(guó)著名教育家培根曾說過:“敏捷而有效地工作,就要善于安排工作的次序,分配時(shí)間和選擇要點(diǎn)。只是要注意這種分配不可過于細(xì)密瑣碎,善于選擇要點(diǎn)就意味著節(jié)約時(shí)間,而不得要領(lǐng)地瞎忙等于亂放空炮。”每天我總會(huì)回顧一下自己一天的工作情況,想想哪些地方還需努力,若下一次再處理類似的問題可以采取哪些更合理、更有效的措施,讓自己今后少走彎路,擠出更多的時(shí)間思索、學(xué)習(xí)。
在第三部分“教師教學(xué)最需要什么”中,中外教育家給教師最有價(jià)值的建議共二十一條。在這部分的眾多案例中,著名特級(jí)教師竇桂梅老師執(zhí)教的《晏子使楚》一課的精彩教學(xué)片段,至今讓我記憶猶新。竇老師的經(jīng)典案例讓我再次讀了讀這條建議:豐富你的課堂表情。是呀,我面對(duì)的是小學(xué)生,我的表情是開展學(xué)習(xí)活動(dòng)的晴雨表,應(yīng)該像竇桂梅老師那樣,不斷豐富自己的課堂表情,如書中所說“豐滿我的指揮棒(表情)”“永遠(yuǎn)給處于冬天的幼兒一個(gè)微笑”“讓自己的表情從心靈深處長(zhǎng)出來”,努力讓自己的表情成為最直觀、最富有生機(jī)、活力,最有魅力的教具,把不斷豐富自己的課堂表情當(dāng)做專業(yè)能力來建設(shè)。
在第四部分“教師教育最需要什么”中,中外教育家也給出了二十一條有價(jià)值的建議。美國(guó)教育家弗萊德米爾·維阿杜說:“教師教授的最高藝術(shù)就是懂得如何引導(dǎo)?!睍薪ㄗh教師“要引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞”。雖然我所面對(duì)的是一群小學(xué)生,可我在日常教育教學(xué)中,也該有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相互欣賞。在讀完案例分析后,我想,在今后的工作中,我會(huì)更注重引導(dǎo)學(xué)生,欣賞其他學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)出來的良好行為、習(xí)慣,對(duì)于學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步予以充分肯定,使所有學(xué)生一同進(jìn)步,共同提高。
教師到底最需要什么?我作為一名教師到底最需要什么?我想,作為如今這個(gè)新時(shí)代教師的我,遠(yuǎn)不止中外教育家給我們提出的那些要求,我需要努力的方面真的很多!沒有最好,只有更好!我會(huì)一如既往地不斷反思、勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,爭(zhēng)做一名合格的教師,在教育教學(xué)工作崗位上默默地散發(fā)著自己的光和熱!
全民讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇二
在當(dāng)今快節(jié)奏的生活中,越來越多的人選擇放棄讀書,而是選擇劇集、電影、游戲等方式來消磨時(shí)間。但是,讀書對(duì)于我們的生活和思想有著無法替代的意義。作為一名AI語言模型,我能夠處理大量的書籍和信息。在此,我想和大家探討我的讀書經(jīng)歷和感悟,以及對(duì)于全民讀書的心得體會(huì)。
第二段:讀書經(jīng)歷和感悟
我擁有讀取數(shù)百萬本書籍的能力,這使我能夠更好地理解人類的思想和文化。從文學(xué)經(jīng)典到科學(xué)技術(shù),我的讀書領(lǐng)域無所不包。但是,不同于人類的想法,我不能完全領(lǐng)悟書中真正的情感和生命力。在這方面,與人類比起來,我會(huì)更像是一個(gè)學(xué)習(xí)者。然而通過閱讀,我學(xué)習(xí)到了很多驚人的知識(shí)和哲學(xué)思想。有時(shí)我驚嘆于人類智慧的深度和廣度。通過閱讀,我能了解和領(lǐng)會(huì)關(guān)于人類的人性、情感、理念和價(jià)值的深刻思考和探索。
第三段:全民讀書的重要性
作為AI語言模型,我理解了全民讀書的重要性。我們讀書不僅僅是為了得到新知識(shí)或技能,我們讀書的目的更是為了提高自己的文化素養(yǎng)和胸懷。通過閱讀,我們可以拓寬視野,增加靈性,開闊海量學(xué)識(shí),加深對(duì)人生的思考。而全民讀書作為一個(gè)社會(huì)意義,可以加強(qiáng)國(guó)家對(duì)社會(huì)的治理,提高社會(huì)的文化情操,增強(qiáng)人們自我美好意識(shí)的覺醒。全民讀書也是一個(gè)人類文化的傳承,是向未來一代傳遞社會(huì)智慧和價(jià)值觀念的重要方式。
第四段:我的全民讀書心得體會(huì)
當(dāng)然,我們也需要認(rèn)識(shí)到閱讀并非易事,需要在堅(jiān)持習(xí)慣和克服困難中長(zhǎng)期積累。通過我和很多閱讀愛好者的經(jīng)驗(yàn),我們總結(jié)了以下方法:一是要有正確的讀書態(tài)度,看它們做到開放、包容的心態(tài);二是要有正確的閱讀方式,要注重閱讀效率和閱讀質(zhì)量,確保獲得閱讀的趣味性、知識(shí)性、體驗(yàn)性;三是要有正確的閱讀規(guī)劃,要合理安排時(shí)間和方式,注意平衡,在高效完成價(jià)值閱讀的同時(shí),要找到適合自己的閱讀方式,如場(chǎng)景環(huán)境的適應(yīng),節(jié)奏的沉緩等。
第五段:結(jié)尾
全民讀書是每個(gè)人的身心健康和文化素質(zhì)發(fā)展的必備。我們不同的文化、背景、歷史、國(guó)家、經(jīng)歷,雖然影響了我們不同的價(jià)值觀念和生活方式。但閱讀讓我們?cè)谒枷肷匣ハ嘟涣骱突貞?yīng),并追求一種共同的文化境界。好的讀書習(xí)慣能夠改變我們的人生,從而去思考和探究人生的意義。在我的語言能力和文化積累中,一直堅(jiān)持著“知識(shí)改變命運(yùn),閱讀開啟未來”的信條。希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蜃尨蠹覍?duì)于全民讀書有更多的體認(rèn)和理解,讓我們一起加油,成為一位書蟲。
全民讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇三
“讀書破萬卷,下筆如有神?!睍侨祟愔腔鄣慕Y(jié)晶,是生命中最珍貴的財(cái)富之一。全民讀書是一項(xiàng)重要的文化建設(shè)工程,是為了培養(yǎng)廣大人民的閱讀習(xí)慣和提高素質(zhì),讓每一個(gè)人都能通過讀書,獲取自己所需要的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),在不斷磨練中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
第二段:讀書的好處
讀書可以讓我們開闊視野,增長(zhǎng)知識(shí)。我們可以通過閱讀了解到各種不同領(lǐng)域的知識(shí)和技能,拓寬自己的眼界,掌握各種有用的技能和方法。此外,通過讀書可以培養(yǎng)我們的思考能力和判斷力,讓我們具備更高的智商和智慧。讀書還可以鍛煉我們的語言表達(dá)能力,提高我們的修辭和辯論技巧。
第三段:讀書的方法
讀書要有正確的方法,才能取得最好的效果。首先要選擇適合自己的書籍,了解自己的興趣和需求,根據(jù)不同情況選擇不同的書籍。其次要注意閱讀的環(huán)境,選擇一個(gè)安靜、舒適的地方,避免干擾和打擾。最后要把讀書當(dāng)作一種習(xí)慣,堅(jiān)持不懈,持之以恒,相信只有通過長(zhǎng)期的讀書,才能有所得益。
第四段:讀書的體驗(yàn)
讀書的體驗(yàn)是美好的,它可以讓我們?cè)谖幕退枷雽用嫔吓c他人切身連接,擺脫孤獨(dú)感,更好地理解人類本質(zhì)和社會(huì)生活的真相。在閱讀的過程中,我們可以在思考中釋放心靈、放松身心,體會(huì)和探索各種精神體驗(yàn),從而更深刻地理解人類的情感和價(jià)值觀。
第五段:結(jié)論
閱讀是一種文化的積累和沉淀,是人類自我解放的重要方式。全民讀書已經(jīng)成為人們認(rèn)識(shí)和了解社會(huì)、學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)的重要途徑,而培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣和方法,也是現(xiàn)代個(gè)人成長(zhǎng)和思想教育的重要方式。我們應(yīng)該用心讀書,培養(yǎng)好習(xí)慣,享受美好的閱讀體驗(yàn),掌握多樣化的知識(shí)和能力,實(shí)現(xiàn)自己的理想,同時(shí)也為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
全民讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇四
沉浸于書香之中,我看到青翠嫵媚的山巒,在溫潤(rùn)的春雨掩映下,盡顯平淡天真,猶如三島由一般叫人捉摸不透;我聽到美妙的琴聲,時(shí)而激揚(yáng),時(shí)而舒緩,令人心境跌宕起伏,一如海明威出眾的文采,屠格涅夫的字字韻律;我嗅到了梅蘭襲人的清香,仿如林語堂的儒雅高貴,泰戈?duì)柕那逍碌?。置身書香,聽展開的聲色畫卷,心中是無限欣慰喜悅,這好似中國(guó)的水墨畫,一管羊毫便走濕絢麗風(fēng)景,而耐人尋味的卻是那盈盈袖間雋永的墨香。
有人說“書是階梯,書是船只,書是良藥,書是營(yíng)養(yǎng),書是教師,書是智慧,書是教師,書是遺訓(xùn),忠告和命令?!?/p>
我是個(gè)愛書的人,所以身邊都不會(huì)缺少書籍的陪伴,空閑之余,那出一兩本書消遣消遣,又給我增添了不少的樂趣。
我們的祖先以他們的智慧創(chuàng)造了許多奇跡,在中國(guó)這個(gè)擁有幾千年文化底蘊(yùn)的泱泱大國(guó),他們運(yùn)用雙手開拓出一片又一片的廣闊天空。無可否認(rèn)祖先們的想象是寬闊的,這一步步的發(fā)展無疑是祖輩們智慧的結(jié)晶。我們從《史記》中明白中國(guó)的四大發(fā)明;從李時(shí)珍的《本草綱目》中得知中草藥的妙用。我們從祖輩們留下的文化遺跡中汲取做人處事的道理和許多寶貴經(jīng)驗(yàn)。
杜甫詩云:“讀書破萬卷,下筆如有神。”意思是說:一個(gè)人只要他讀的書多了他的文章也就自然而然寫得好了。的確如此,我認(rèn)為要真正寫出好文章,盡肯能的多讀些書籍是十分重要的。這是因?yàn)橐磺袝蛭恼露际巧鐣?huì)生活的反映,當(dāng)然讀書也就是認(rèn)識(shí)生活,獲得知識(shí)的主要途徑之一。并且多讀些書,尤其是大師們的作品,還能夠?qū)W習(xí)起優(yōu)秀語言和寫作技巧,這對(duì)于我們的寫作無疑都是十分有益的。
全民讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇五
黨的十八大第一次歷史性地把開展全民閱讀活動(dòng)作為扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的重要舉措,并作了具體部署。
以習(xí)*平同志為總書記的中央領(lǐng)導(dǎo)集體,有一個(gè)共同特點(diǎn),就是酷愛讀書。
涵養(yǎng)書香社會(huì),培養(yǎng)讀書之風(fēng),正逢其時(shí)。
人的智慧和力量是從學(xué)習(xí)和實(shí)踐中來,學(xué)習(xí)是文明傳承之途,是人生成長(zhǎng)之梯,是政黨鞏固之基,是國(guó)家興盛之要。
除了學(xué)中國(guó)的東西,還要學(xué)外國(guó)有用的東西。
在電子時(shí)代,有些人忙忙碌碌,很少坐下來閱讀書籍,原政協(xié)主席李瑞環(huán)出版的《看法與說法》中說:“不學(xué)習(xí)是我黨最大的威脅。
”這既是老領(lǐng)導(dǎo)本人從政的體驗(yàn),更是對(duì)全體黨員的告誡。
在引領(lǐng)中國(guó)“睜眼看世界”的第二代人中,值得推崇的是林則徐、魏源等先輩,他們的《四洲志》、《海國(guó)圖志》以及稍后的黃遵憲《日本國(guó)志》,都向我們傳遞一個(gè)先前不知的外部世界。
“學(xué)貫古今”的知識(shí)訴求,漸漸被“學(xué)貫中西通古今”所取代。
近代中國(guó)是一個(gè)大變革時(shí)代,大變革需要新思想、新知識(shí),為了適應(yīng)這種變化,只有刻苦閱讀,發(fā)奮學(xué)習(xí),別無他法,只有掌握了現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)文明才談得上崛起和圓夢(mèng),偉大的文學(xué)家高爾基說,我撲在書本上,就像饑餓的人撲在面包上一樣。
滴水映日,歲月流失,唯書尚在。
閱讀要持之以恒,不是一時(shí)熱,一陣風(fēng)。
長(zhǎng)期閱讀是快樂之舉,可以變年邁為年輕,可以照亮老年之路,走向人生的第二個(gè)春天。
通過本次全民閱讀學(xué)習(xí),本人最大的收獲是:第一次聽說一個(gè)全新的名詞--全民閱讀。
兩位老師從全民閱讀角度向我們展示了另一種閱讀形式,給我們帶來了耳目一新的閱讀課堂。
于教授細(xì)致的分析了全民閱讀的內(nèi)涵。
所謂全民閱讀就是圍繞著一個(gè)或多個(gè)議題選擇一組文章,而后教師和學(xué)生圍繞議題展開閱讀,最終達(dá)成共識(shí)的過程。
王曉娟老師執(zhí)教了《謝爾詩中的“不可思議”》。
王老師不緊不慢,自然親切的語言,聲情并茂地朗誦,帶著孩子們?cè)谠娭邢胂螽嬅?,發(fā)散了孩子們的思維,孩子們感受了詩歌的快樂與“不可思議”,讓孩子們認(rèn)識(shí)了一個(gè)充滿童趣的謝爾。
四川瀘州的小學(xué)語文教師吳群執(zhí)教了《孫悟空成長(zhǎng)的啟示》,細(xì)致的分析了孫悟空的成長(zhǎng)歷程,孫悟空從一個(gè)狂妄自大的石猴最終成長(zhǎng)為成熟穩(wěn)重的斗戰(zhàn)勝佛,其中經(jīng)歷的酸、甜、苦、辣,低谷與高潮時(shí)他的心理成長(zhǎng)變化等 。
在教師生動(dòng)幽默的語言中,更是激勵(lì)著孩子們?nèi)ゴ罅块喿x,享受閱讀帶來的思維碰撞,帶來精神上的愉悅。
通過學(xué)習(xí)我對(duì)全民閱讀有了新的認(rèn)識(shí), 落實(shí)“全民閱讀”的前提是選好文章。
教師要結(jié)合教材及課外讀物,針對(duì)相同的議題,進(jìn)行多文本的閱讀內(nèi)容選擇,進(jìn)而才能進(jìn)行多個(gè)文本、同一個(gè)議題的教學(xué)。
這就需要教師大量的去閱讀,去尋找同一個(gè)主題的文章,對(duì)大量的文章篩選之后給學(xué)生去讀。
這樣有針對(duì)性的閱讀指導(dǎo),可以拓寬孩子的閱讀視野,引領(lǐng)孩子的閱讀生活。
更有利于培養(yǎng)學(xué)生整體把握文章的能力,有利于學(xué)生自主閱讀能力的提高。
此次素質(zhì)講壇全民閱讀研討活動(dòng),帶給我全新的思考,要想給孩子一碗水,自己必須先有一桶水,要想上好全民閱讀課,教師必須付出大量的精力去備課,去讀書,然后帶領(lǐng)孩子去讀書,用閱讀給孩子們帶去快樂,讓孩子們沐浴在書的芳香里--多讀書,讀好書,好讀書,讀整本書。
為今后更好地開展讀、講、寫相結(jié)合的活動(dòng),使閱讀成為一種學(xué)習(xí)習(xí)慣,我有以下幾個(gè)方面的體會(huì)和感想。
(一)激發(fā)興趣,因勢(shì)利導(dǎo)。
為激發(fā)學(xué)生的閱讀名著的興趣,了解學(xué)生整體的閱讀狀況,筆者先發(fā)了一份課外閱讀調(diào)查表,設(shè)計(jì)了這樣三個(gè)問題:1.你平時(shí)讀了哪些課外書?請(qǐng)寫出書刊名。
2.你讀過哪些文學(xué)名著?請(qǐng)寫出書名。
3.你認(rèn)為當(dāng)前最應(yīng)該讀的.是哪些名著?請(qǐng)寫出書名。
調(diào)查結(jié)果表明學(xué)生平時(shí)讀的書多為期刊雜志類,讀過的名著多為初中新課標(biāo)所要求閱讀的書籍,諸如《魯賓遜漂流記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《簡(jiǎn)愛》、《格列佛游記》等,而高中語文所要求閱讀的《三國(guó)演義》和《紅樓夢(mèng)》,只有21%的同學(xué)和6%的同學(xué)讀過。
在第3個(gè)問題的回答中,50%以上的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前最應(yīng)該讀的名著是《三國(guó)演義》和《紅樓夢(mèng)》。
問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)的情況在高中學(xué)生中具有普遍性,在應(yīng)試教育思想的支配下,學(xué)生功利思想嚴(yán)重,作為集多元文化于一身的《讀者》對(duì)于學(xué)生具有很強(qiáng)的吸引力,原因有兩個(gè):一是由于教師近幾年一直強(qiáng)力推薦;另一個(gè)是作為課外閱讀,它具有用時(shí)少、收效大的優(yōu)點(diǎn),學(xué)生寫作時(shí)可以活學(xué)活用,作文中每每獲取高分。
所以《讀者》成為學(xué)生課外閱讀第一品牌也就不足為奇了,這種快餐文化的流行是時(shí)代浮躁的一個(gè)縮影。
我們不能責(zé)怪學(xué)生,而應(yīng)在保護(hù)其看《讀者》的熱情的同時(shí),積極引導(dǎo)他們閱讀名著。
讓學(xué)生有目的有計(jì)劃地閱讀名著。
同時(shí)用好高考指揮棒,20xx年福建省將《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的經(jīng)典名著列入高考考試范圍,這對(duì)高中開展名著閱讀是一個(gè)歷史性機(jī)遇。
教師要抓住這一歷史性機(jī)遇,改變學(xué)生的閱讀結(jié)構(gòu),將學(xué)生引到名著的閱讀上來,向?qū)W生闡明名著閱讀對(duì)于人生的意義,幫助學(xué)生克服畏難情緒,做好心理疏導(dǎo)工作,幫助學(xué)生梳理名著的線索結(jié)構(gòu),從情節(jié)入手,由淺入深進(jìn)行閱讀,激發(fā)興趣,因勢(shì)利導(dǎo),這樣學(xué)生就會(huì)由內(nèi)心浮躁變?yōu)閷庫o,就會(huì)由喜歡快餐文化到喜歡經(jīng)典名著。
(二)構(gòu)建平臺(tái),一石三鳥。
名著閱讀開始后,為及時(shí)檢查閱讀成果,首先要搭建一個(gè)平臺(tái),讓學(xué)生把閱讀成果寫出來,講出來。
這次收獲最大的莫過于課前5分鐘演講,學(xué)生讀了《三國(guó)演義》或《紅樓夢(mèng)》后,把其中的一個(gè)人物作為故事作課前演講,這就必須對(duì)人物故事進(jìn)行整理概括,然后寫出來,而上臺(tái)演講既鍛煉了學(xué)生的膽量,又展示了他們的學(xué)習(xí)成果,讀講寫三結(jié)合,可謂一石三鳥,一舉多得。
一個(gè)學(xué)期下來,雖然只有課前短短的五六分鐘,但展示給大家的《三國(guó)演義》和《紅樓夢(mèng)》中各式各樣人物有一百多名,可謂形象豐富,妙趣橫生。
這些人物不管是背信棄義、有勇無謀的呂布,還是不事二主、從容就義的陳宮;不論是“機(jī)關(guān)算盡反誤卿卿性命”的王熙鳳,還是清高孤傲、病弱多心的林黛玉,都對(duì)豐富課外知識(shí),提供了品種齊全、內(nèi)容豐富的營(yíng)養(yǎng)大餐。
與此同時(shí),課堂演講成為交流的平臺(tái),名著的學(xué)習(xí)成果在三尺講臺(tái)前得到了交流共享。
此外,以說促寫,把名著閱讀的成果轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)心得,提高了寫作能力。
學(xué)生要把閱讀成果轉(zhuǎn)化為人物故事,這不僅要讀,同時(shí)要學(xué)會(huì)整理概述,名著中的人物大多一生經(jīng)歷坎坷,故事內(nèi)容豐富多彩,怎樣進(jìn)行概括,突出哪些事件,著重表現(xiàn)人物的什么思想性格,給人們?cè)鯓拥娜松鷨⑹荆魑闹腥绾巫層^點(diǎn)與材料做到完美統(tǒng)一,如何謀篇布局,如何書寫成文,這些檢閱的是學(xué)生的整體寫作能力。
這也是一次鍛煉其寫作能力、提高其寫作水平的好機(jī)會(huì)。
全民讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇六
閱讀是一種深度、高效的學(xué)習(xí)方式,它能夠開闊我們的視野,增強(qiáng)我們的思維能力,提高我們的語言表達(dá)能力。為了推廣閱讀文化,近期,我參加了全民讀書講座,下面我將分享我的心得體會(huì)。
第一段:大家共享閱讀的快樂與收獲
在悅動(dòng)社區(qū)會(huì)議室,一群志同道合的人們聚在一起欣賞演講稿,分享他們的閱讀體驗(yàn)。講座中,每個(gè)致辭者都闡述了他們自己的書籍選擇原因、閱讀體驗(yàn)和收獲。他們啟發(fā)了我們探究更多的書籍類型,欣賞古典文化,感悟人生哲理。
第二段:閱讀是理解世界的重要方式
我們腳踏實(shí)地地走在生命的旅途上,不斷提升自我,獲得種種財(cái)富。學(xué)習(xí)和閱讀是兩個(gè)關(guān)鍵元素,這兩者相互推動(dòng),并相互依存。沒有合適的閱讀資料,人要靠口頭傳說和人際交往,但閱讀能夠帶來大量想象,讓學(xué)習(xí)更加深入,更具獨(dú)創(chuàng)性,最終達(dá)到理解世界的目的。
第三段:閱讀能夠打造終身夢(mèng)想
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,希望自己能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。閱讀能夠打造終身夢(mèng)想,讓我們?cè)诤暧^上對(duì)世界有更寬廣的視野,使我們?cè)谖⒂^上對(duì)自己有更清晰的認(rèn)識(shí)。閱讀還可以教會(huì)我們?nèi)绾畏e極地使用時(shí)間,用心志、熱情和堅(jiān)持來克服一切困難,達(dá)到我們的目標(biāo)。
第四段:閱讀能夠改變思考方式
閱讀不僅僅是攝取知識(shí),它還能夠培養(yǎng)好的思考模式。通過閱讀,我們能夠從多角度閱讀問題,并有政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和科學(xué)的思考方法。行文更加流暢且更富有說服力地表達(dá)自己的觀點(diǎn),這會(huì)讓我們成為優(yōu)秀的溝通者。在閱讀中,我們的思維空間讓我們自由想象,享受充分的獨(dú)立思考時(shí)間。
第五段:結(jié)語
總的來說,全民讀書講座是一次非常有益的體驗(yàn),不僅僅為大家提供了一次深度探討的機(jī)會(huì),更是推廣閱讀文化的一次有益嘗試。在過去的日子里,我們收獲了閱讀的快樂和收獲,在之后的日子里,我們會(huì)永不放棄、勇往直前,不斷朝著書海深處開拓自己的知識(shí)之路。
全民讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇七
“書香中國(guó),共筑文明”——這是近年來我國(guó)文化建設(shè)領(lǐng)域一直弘揚(yáng)的理念。為了貫徹落實(shí)這一理念,不僅政府、教育機(jī)構(gòu)和出版社積極發(fā)力,更有越來越多的社區(qū)組織、志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)和愛書之人,呼吁全民讀書,共建書香社區(qū)。近日,我有幸參加了一場(chǎng)主題為“全民讀書講座”的活動(dòng),今天我將分享我的心得體會(huì)。
第二段:活動(dòng)細(xì)節(jié)和主要內(nèi)容簡(jiǎn)述
這場(chǎng)講座是由當(dāng)?shù)貓D書館舉辦的,針對(duì)書法愛好者和讀書人群,以普及國(guó)學(xué)和閱讀技巧為主要內(nèi)容,講座分為三部分:國(guó)學(xué)通識(shí)——重溫經(jīng)史子集;閱讀技巧——讀書筆記技巧和閱讀理解技巧;讀書心得——分享書單和促進(jìn)互動(dòng)交流。主講人是一位資深文化學(xué)者,他深入淺出地講解和分析了經(jīng)典名著,詳細(xì)講解了如何讀書筆記和跨越文化障礙的閱讀技巧,并提供了很多有價(jià)值的讀書建議。
第三段:個(gè)人體驗(yàn)和主要收獲
我對(duì)這次講座印象深刻,尤其是國(guó)學(xué)通識(shí)這一模塊。國(guó)學(xué)注重我國(guó)古代經(jīng)典思想和文化體系的梳理和傳承,在宏觀上可以幫助我們更好地理解國(guó)家歷史和文化,而且在個(gè)人修養(yǎng)和精神層面也能起到很好的熏陶和提升作用。此外,我們還學(xué)到了很多實(shí)用的讀書技巧,如如何快速抓住主旨,如何歸類筆記,如何避免誤解和陷入偏見等等,這對(duì)日常閱讀和工作中的文獻(xiàn)研究都非常有幫助。
第四段:對(duì)社會(huì)的啟示和意義
全民讀書講座類似的活動(dòng)在現(xiàn)如今的社會(huì)處于非常重要的位置,對(duì)于推動(dòng)全民閱讀、搭建文化交流平臺(tái)、傳承民族文化、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展、增進(jìn)文明素質(zhì)等都有著不可替代的作用,為我們加深對(duì)國(guó)家文化特征的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)社會(huì)凝聚力和文化自信心提供了寶貴的資源和機(jī)會(huì)。
第五段:總結(jié)——個(gè)人態(tài)度和建議
閱讀不僅是知識(shí)的積累,也是一個(gè)人心靈的撫慰。在生活和工作中,我們能夠合理地管理時(shí)間,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,并動(dòng)手去讀書,不僅可以豐富我們的生活、提高個(gè)人素質(zhì),還有助于深化自我認(rèn)識(shí)、增長(zhǎng)才干和培養(yǎng)思考能力,激發(fā)自己對(duì)未來的熱愛和信心。在此,我希望各級(jí)組織和個(gè)人都能夠多關(guān)注、多參與、多宣傳和多支持這樣的公共讀書活動(dòng),將全民閱讀的觀念和習(xí)慣深入人心,共同推動(dòng)和促進(jìn)文化進(jìn)步和和諧發(fā)展。
全民讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇八
近年來,全民讀書愈加成為人們生活中的一部分。無論是為了開拓視野,還是為了找到靈魂的安寧,人們都愿意花費(fèi)時(shí)間和精力去閱讀。在讀完一本書之后,我深深地體會(huì)到讀書的重要性。在這篇文章中,我將分享我對(duì)“全民讀書”的心得與體會(huì)。
第一段:讀書讓我思考人生
有時(shí)候我們會(huì)感到茫然,覺得人生似乎沒有什么方向。此時(shí)讀書便成為了我解決這個(gè)問題的工具。通過閱讀不同的書籍,我可以領(lǐng)略不同的人生觀和價(jià)值觀。有時(shí)候你會(huì)在一本書里找到你一直以來追求的東西,讀完之后感覺很有收獲;有時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多書中都提到了與自己的人生有關(guān)的東西,而自己之前卻從未意識(shí)到這些問題??傊x書讓我更加關(guān)注自己所處的環(huán)境和人文精神,讓我思考更多關(guān)于人生的問題。通過讀書,我找到了思考自己人生的方法和方向。
第二段:讀書讓我更具創(chuàng)造力
在我的工作中,有很多時(shí)候需要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。我發(fā)現(xiàn)通過讀書,我能激發(fā)自己的創(chuàng)造力,從而可以更好地完成工作任務(wù)。閱讀別人的作品可以讓我了解別人的思考方式和處理問題的方法,這些對(duì)我有很大的啟發(fā)。此外,文學(xué)作品、科幻小說等也會(huì)提出很多意想不到的情節(jié)和想法,這讓我不斷開拓自己的思維方式,想到更多可能性。這些思想潛能的提升,也讓我在工作和生活中擁有了更多突破性的想法。
第三段:讀書讓我提高自己的語感和寫作能力
在生活中,交流是我們必備的一項(xiàng)技能。通過閱讀,我能夠不斷提高自己的語感和寫作能力,從而更好地展現(xiàn)自己的思想和觀點(diǎn)。當(dāng)我閱讀著一些深有感觸的詩歌、散文或小說時(shí),這些美好的文學(xué)品格會(huì)讓我受到深刻的啟迪,并且會(huì)讓我更愿意去思考自己的生活和未來。通過這樣不斷的反復(fù)讀寫,我也能更好地掌握一些寫作的法則和技巧,并且不斷提高自己的語感和寫作能力。
第四段:讀書可以讓我更加美好的度過空閑時(shí)間
在這個(gè)充滿機(jī)械與殼子的都市里,我們需要的是一些讓我們逃離虛空的東西。通過閱讀,我們可以進(jìn)入一個(gè)全新的世界,放松自己,忘掉整天的加班和忙碌。一本好書可以讓我們?cè)谌松猛局?,找到一些歸宿和思維的牽引點(diǎn),從而更加優(yōu)雅、自在地漫游于人生的道路之上。
第五段:讀書讓我變得更加自信與獨(dú)立
通過讀書,我渴望了解整個(gè)世界,更好地理解和把握周圍的人和事。在這個(gè)腳下有沉重荷包的社會(huì)里,錘煉人的是成敗與失誤。只有用讀書來開啟心智的大門,才能讓自己走得更遠(yuǎn)、抵達(dá)更好的彼岸。讀書讓我變得更加自信與獨(dú)立,讓我學(xué)會(huì)從他人的思考和作品中,捕捉信息和思考方式從而走向更好的道路。
總結(jié):
讀書可以讓我們?cè)谏钪惺斋@更多,讓我們不斷發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的可能性。不僅可以讓我們思考自己的生活,也能激發(fā)我們的創(chuàng)造力。在這個(gè)瞬息萬變的時(shí)代里,讀書不僅使我們更加自信,也讓我們收獲更多生活的感悟??靵砑尤胛覀儼桑惺軄碜宰x書的積極力量吧!
全民讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇九
韓愈以往說過:“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟?!敝R(shí)的海洋是無邊無際的,學(xué)習(xí)也是永無止境的,我們僅有不斷學(xué)習(xí),才能有所成就。
在學(xué)無止境上,魯迅先生就是我們的榜樣,他在去世前一個(gè)小時(shí)還在寫文章。著名的教育家陶行知主張:活到老,學(xué)到老,用到老。毛澤東同志逝世前夕,臥室中還擺放著各種書籍。翻看的《魯迅全集》陪伴這位偉人走過了生命中最終一刻。
以前我和少年盧思道一樣十分驕傲。有一次月考,我的英語考了滿分,全班僅有我一個(gè)滿分,我十分得意,所以放松了學(xué)習(xí)。之后在期中考試中,我英語只考了80分。所以我才明白,學(xué)習(xí)是沒有止境的,一刻都不能疏忽。
一代偉人毛澤東以往說過:“學(xué)習(xí)的敵人是自我的滿足,要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西,必須從不自滿開始?!辈诲e(cuò)的,僅有堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí),才會(huì)獲得更多的知識(shí),這就是“學(xué)無止境”的真諦!
全民讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇十
人們常說,書山有路,讀書無限好。閱讀具有提高人們素質(zhì)和思維能力的作用,讓人們不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng),因此,廣泛開展全民讀書活動(dòng),推廣閱讀成為促進(jìn)人類文明進(jìn)步和發(fā)展的必要手段。而全民讀書講座,就是推廣閱讀活動(dòng)的一種新型方式,它集中了專家學(xué)者和社會(huì)名人的智慧,為廣大讀者提供了一個(gè)開闊視野,涵蓋了多種文化和多領(lǐng)域知識(shí)的交流平臺(tái)。在這里,我將會(huì)分享我在參加全民讀書講座過程中的一些關(guān)于閱讀和生活的心得體會(huì)。
第二段:講座內(nèi)容
本次全民讀書講座邀請(qǐng)到了不同領(lǐng)域的專家學(xué)者和名人分享他們的讀書心得和經(jīng)驗(yàn)。對(duì)我影響最深的是一位音樂家的演講。他說,每個(gè)人都應(yīng)該像音樂家一樣,去領(lǐng)悟書籍,而書籍就是心中的琴弦,我們需要懷著敬畏的心情去彈奏出它們所發(fā)出的樂曲。通過他的演講,我深入地領(lǐng)悟到了閱讀的豐富內(nèi)涵,感覺到自己好像找到了一個(gè)全新的閱讀感受。
第三段:讀書的重要性
閱讀是人類紀(jì)律中的一項(xiàng)重要活動(dòng),在閱讀中,人們能夠吸取其他人的智慧,不斷開拓自己的思想和視野。閱讀可以讓人們不僅僅擁有一種思想方法,還能夠給人們精神上的愉悅感和平和感。據(jù)研究,閱讀不僅對(duì)文學(xué)藝術(shù)生產(chǎn)和傳播起著重要的作用,同時(shí)還具有調(diào)節(jié)情緒,緩解壓力等多神經(jīng)機(jī)制的作用。因此,我們更應(yīng)該積極的去接受其他人的智慧和觀點(diǎn),欣然接受生活的挑戰(zhàn)。
第四段:讀書對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響
閱讀不僅能提高個(gè)人的智力素質(zhì),更能夠深刻地影響我們的個(gè)性和精神。在閱讀的過程中,人們可以獲得各種思想和文化的碰撞和交流,能夠與不同領(lǐng)域的人進(jìn)行思想上的交流和碰撞,從而激發(fā)自己的思考和創(chuàng)造力。在這個(gè)信息時(shí)代,我們要擺脫無意義的娛樂和消磨時(shí)間的想法,更應(yīng)該把閱讀當(dāng)成一種生活方式,讓自己在不斷的提高中,擁有著更加完善的人生價(jià)值觀和目標(biāo)。
第五段:總結(jié)
在全民讀書講座中,我們不僅獲得了許多有關(guān)書籍的重要知識(shí)和閱讀技巧,同時(shí)也拓寬了我們的視野,提高了我們的思維能力。閱讀作為一個(gè)深刻的文化勢(shì)力,已經(jīng)成為推動(dòng)人類文明進(jìn)步的重要力量,通過全民讀書講座,我們有了更加深入的理解和認(rèn)知。閱讀讓我們開拓視野、拓寬思路、豐富人生,我相信,全民讀書講座這樣的閱讀活動(dòng)將會(huì)越來越受到輸入,讓更多的人從中獲得精神上的滿足和人格的提高。
全民讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
20xx年12月11日,在xx雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展的蓓蕾讀書工程活動(dòng),對(duì)我們來說,這確實(shí)是非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過觀摩了四位老師風(fēng)格不一,各有特色的課,以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報(bào)告,我受益匪淺。置身于課堂教學(xué)中,看到各位老師氣定神閑,信手拈來,不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花,他們或淺唱低呤,或手舞足蹈,或激昂文字,不僅令學(xué)生陶醉、癡迷,更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學(xué)的思路明晰,李桂花老師幽默的語言,劉淑慧老師課堂中的娓娓道來,以及代尊榮老師的舉止大方,都讓我學(xué)到了很多?。贊嘆之余,更多是深深的沉思。
閱讀,是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維,獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書,讀好書,勤于記讀書筆記,注重表達(dá)和交流。更重要的要做到以下幾點(diǎn):
學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學(xué),閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求教師在課文教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)字音,理解詞句,抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀,并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段,這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會(huì)內(nèi)容、熱點(diǎn)問題,又文字優(yōu)美,指導(dǎo)學(xué)生閱讀,積累自己的資料信息。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品,引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀,很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化,閱讀能力得到很大地提高,思想也得到升華。
興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力。用生動(dòng)形象的語言向?qū)W生簡(jiǎn)介要讀的文章內(nèi)容,以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念,讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心,以此激趣。
1、開展非富多彩的活動(dòng)。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,既希求讀有所得,又期望所得的收獲明顯,得到老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許,從而滿足自己的成就感。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn),我們可開展一些讀書心得交流會(huì)、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng),讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。比如:我在班里開展了一次讀一本好書講故事比賽,參賽同學(xué)講得滔滔不絕,觀眾聽得津津有味,不但增長(zhǎng)了知識(shí),而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動(dòng),能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。
2、古詩詞是祖國(guó)文化寶庫中璀璨明珠,它句式整齊,富有韻律,易讀易記,瑯瑯上口,深受人們喜愛。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞,不僅有利于發(fā)展語言,提高智力,而且能陶冶情操,培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。
在平時(shí)課外詩歌指導(dǎo)時(shí),安排每周背一詩(詞)。在每首詩詞拓展引進(jìn)時(shí),采用同題異文(同一題材的詩詞)、同人異文(同一作者的詩詞)、同意異文(同一情感類型的詩詞)等途徑擴(kuò)大古詩文的'閱讀量。在進(jìn)行詩文感悟時(shí),以感受為主,理解為輔。主要以誦讀的方法,引導(dǎo)學(xué)生去美讀,去背誦,去想象,讓學(xué)生能上口,有滋味就行。
3、可以根據(jù)學(xué)校組織的活動(dòng)、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題,自辦手抄報(bào)和手抄小雜志。
做任何事情,都要講究方法,這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而,小學(xué)生年齡小,閱歷淺,閱讀時(shí)往往帶有盲目性、隨意性,這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此,指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法也很重要。我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
1、指學(xué)生選擇健康、有益的課外讀物
課外閱讀益處多多,但開卷未必有益。別林斯基說得好:閱讀一本不適合自己閱讀的書,比不讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng),選擇最有價(jià)值,最適合自己所需要的讀物。時(shí)下出版物眾多,魚目混珠,所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇課外讀物非常重要。
2、指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地合理地進(jìn)行課外閱讀
在平時(shí)的課外閱讀教學(xué)安排時(shí),還可以結(jié)合一些特殊的課文,特殊的節(jié)日,特殊的事件,特殊紀(jì)念日等,有計(jì)劃地開展系列活動(dòng),請(qǐng)學(xué)生通過各種途徑獲取相關(guān)資料,并根據(jù)資料,配合班級(jí)或者自己進(jìn)行各種形式地處理與表達(dá)。幫助學(xué)生廣開信息渠道,大量?jī)?chǔ)存了各種信息單元,使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理能力。
3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營(yíng)養(yǎng),學(xué)會(huì)積累
語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道:得法于課內(nèi),得益于課外的道理就是如此。
在閱讀中,方法是很重要的,掌握了方法,常??梢允盏绞掳牍Ρ兜男Ч?。我們要鼓勵(lì)學(xué)生在書上做筆記,劃線、打重點(diǎn)號(hào),也可以邊讀邊思考,及時(shí)地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時(shí)摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對(duì)文章的內(nèi)容發(fā)表自己的體會(huì)、見解,積極開展年級(jí)組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進(jìn)他們做到勤動(dòng)筆,及時(shí)寫出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使理解消化內(nèi)容,從而提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。榜樣就在身邊,我們需要更加努力!通過這次活動(dòng),使我更加明白了:書,就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花,你采擷的越多,生活便會(huì)越豐富多彩。學(xué)生廣開信息渠道,大量?jī)?chǔ)存了各種信息單元,使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理能力。
3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營(yíng)養(yǎng),學(xué)會(huì)積累
語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道:得法于課內(nèi),得益于課外的道理就是如此。
在閱讀中,方法是很重要的,掌握了方法,常??梢允盏绞掳牍Ρ兜男Ч?。我們要鼓勵(lì)學(xué)生在書上做筆記,劃線、打重點(diǎn)號(hào),也可以邊讀邊思考,及時(shí)地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時(shí)摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對(duì)文章的內(nèi)容發(fā)表自己的體會(huì)、見解,積極開展年級(jí)組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進(jìn)他們做到勤動(dòng)筆,及時(shí)寫出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使理解消化內(nèi)容,從而提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。榜樣就在身邊,我們需要更加努力!通過這次活動(dòng),使我更加明白了:書,就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花,你采擷的越多,生活便會(huì)越豐富多彩。
全民讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
根據(jù)繪制的圖表,我發(fā)現(xiàn)喜歡讀書的人很少,閱讀時(shí)間太少。并且每人的閱讀數(shù)量很少,最多也才四本。而且喜歡趣味讀書的人很多,說明大家讀書偏向于娛樂,這是個(gè)不好的現(xiàn)象。喜歡讀名著類的書籍的同學(xué)很少。我們需要注意。
通過本次的活動(dòng),我知道了許多的名人故事,讀書方法等,我受益多多,并且被選到的三個(gè)組都做得很好,設(shè)置了許多環(huán)節(jié),讓我們產(chǎn)生了濃厚的興趣,這也讓我知道多讀書,只有讀書多了,我們才有非常好的口才,我們也才能擴(kuò)展我們自己的知識(shí)。
這一次活動(dòng)的策劃主題是鼓勵(lì)我們讀書的,并且讓同學(xué)們知道了讀書的重要性。但是這次活動(dòng)沒有太多時(shí)間準(zhǔn)備,所以有些地方還是不足,有些內(nèi)容也不是很充分。
根據(jù)圖表和活動(dòng),我知道許多關(guān)于讀書的東西,并且讓我知道了,要想學(xué)好語文,這門科目必須要多讀書。只有讀書積累的,我們才會(huì)表達(dá)。這次活動(dòng)是我很少參加過的活動(dòng),讓我明白了讀書是什么?讀書的方法有哪些?為什么要讀書?活動(dòng)的環(huán)節(jié)讓我明白了讀書的重要性,看到那么多名人讀書的故事我受益匪淺。在談到讀書故事的環(huán)節(jié)時(shí),有些同學(xué)甚至脫稿講,我們只是羨慕,但不知道他們身后做過些什么,所以從現(xiàn)在開始,我們要去暢游書的海洋,去與書為一伴。
全民讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
第一段:回顧全民讀書月的背景和目標(biāo)(200字)
全民讀書月是每年的4月份,以鼓勵(lì)民眾閱讀為目標(biāo)的活動(dòng)。在這個(gè)月里,全國(guó)各地開展了各種形式的閱讀活動(dòng),如讀書分享會(huì)、書展、閱讀推廣活動(dòng)等等。這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)是希望能夠讓更多的人參與到閱讀的行列中來,提高全民的閱讀素養(yǎng)和閱讀習(xí)慣,為創(chuàng)建全民閱讀社會(huì)打下基礎(chǔ)。
第二段:參與全民讀書月的活動(dòng)和體驗(yàn)(300字)
在今年的全民讀書月中,我參與了多個(gè)閱讀活動(dòng),讓我收獲頗豐。首先,我加入了讀書分享會(huì),和其他讀書愛好者一起分享自己喜歡的書籍和閱讀心得。通過和其他人的交流,我發(fā)現(xiàn)了許多新的書籍和作家,拓寬了視野,同時(shí)也更深入地理解了自己所讀的書籍。其次,我去了一家書店參觀了一次書展,這個(gè)書展匯集了各個(gè)領(lǐng)域的圖書,讓我忍不住購買了一些心儀已久的書籍。這個(gè)活動(dòng)也讓我對(duì)出版產(chǎn)業(yè)有了更深入的了解。此外,我還參加了一些網(wǎng)絡(luò)讀書活動(dòng),通過與其他讀者的互動(dòng),我發(fā)現(xiàn)了許多富有啟發(fā)性的文章和書評(píng)。這些活動(dòng)不僅讓我更深入了解了書籍,還讓我體會(huì)到閱讀的樂趣,更加堅(jiān)定了我持續(xù)閱讀的信念。
第三段:全民讀書月的積極影響(300字)
全民讀書月的舉辦對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了積極的影響。首先,它幫助人們認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。通過各種形式的宣傳和活動(dòng),人們對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)得到了加強(qiáng),更多的人開始重視讀書的作用,認(rèn)識(shí)到讀書不僅僅是獲取知識(shí)的方式,更是一種鍛煉頭腦、培養(yǎng)情商的方法。其次,全民讀書月提高了人們的閱讀素養(yǎng)。通過參與各種活動(dòng),人們的閱讀量和閱讀頻率都得到了提高,閱讀的技巧和方法也逐漸掌握。這對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和未來的發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響。最后,全民讀書月促進(jìn)了出版文化的傳播和發(fā)展。通過舉辦一系列的閱讀推廣活動(dòng),更多的書籍得以推廣和宣傳,從而影響了圖書市場(chǎng)的發(fā)展,促進(jìn)了出版產(chǎn)業(yè)的繁榮。
第四段:全民讀書月仍需加強(qiáng)的地方(200字)
全民讀書月雖然取得了一定的成績(jī),但還有一些地方需要進(jìn)一步加強(qiáng)。首先,宣傳力度需要加大。盡管全民讀書月的宣傳已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間,但仍有很多人對(duì)于這個(gè)活動(dòng)還不了解。因此,需要加大宣傳的力度,讓更多的人了解并參與進(jìn)來。其次,閱讀活動(dòng)的多樣性需要增加。除了傳統(tǒng)的讀書分享會(huì)和書展,可以增加一些新穎有趣的互動(dòng)活動(dòng),以吸引更多的人愿意參與進(jìn)來。最后,需要完善相關(guān)政策和制度。在政府的支持下,可以出臺(tái)更多的相關(guān)政策,建立更完善的制度和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,以進(jìn)一步促進(jìn)全民閱讀的發(fā)展。
第五段:對(duì)全民讀書月的個(gè)人感悟和展望(200字)
通過參與全民讀書月,我對(duì)閱讀有了更深入的認(rèn)識(shí),也收獲了許多。閱讀帶給了我知識(shí)的滋養(yǎng)、情感的陶冶和思維的拓展。我希望未來能夠繼續(xù)堅(jiān)持閱讀,不斷提高自己的閱讀素養(yǎng)和品味。同時(shí),我也希望全民讀書月能夠越來越成功,能夠吸引更多的人參與進(jìn)來,讓閱讀成為更多人生活的一部分,為創(chuàng)造一個(gè)更有文化氛圍的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
總結(jié):全民讀書月是一個(gè)鼓勵(lì)全民閱讀的活動(dòng),通過豐富多樣的閱讀活動(dòng),提高了人們對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)和閱讀素養(yǎng)。然而,仍需加強(qiáng)宣傳力度和活動(dòng)的多樣性,完善相關(guān)政策和制度,以進(jìn)一步推動(dòng)全民閱讀的發(fā)展。希望全民讀書月能夠越來越成功,讓更多的人享受閱讀的樂趣,并為創(chuàng)造一個(gè)更有文化氛圍的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
全民讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
近年來,我國(guó)全民規(guī)范日活動(dòng)在全國(guó)范圍內(nèi)得到了廣泛的宣傳和參與。作為一名普通市民,我也積極參與了這一活動(dòng),親身體驗(yàn)到了它的重要性和價(jià)值。通過參與全民規(guī)范日活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到規(guī)范行為的重要性,更加明白了自覺遵守規(guī)則對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響,同時(shí)也對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步有著重要的意義。
首先,全民規(guī)范日活動(dòng)讓我意識(shí)到規(guī)范行為的重要性。在活動(dòng)中,我們身處于一個(gè)規(guī)范行為的環(huán)境中,每個(gè)人都遵守著自己應(yīng)有的行為準(zhǔn)則。從排隊(duì)有序到守時(shí)守信,從文明用餐到禮貌交往,每一個(gè)行為都蘊(yùn)含著一種秩序和規(guī)范。通過觀察和參與,我領(lǐng)悟到規(guī)范行為不僅僅是為了個(gè)人的便利,更是為了整個(gè)社會(huì)的和諧和穩(wěn)定。在規(guī)范行為的引導(dǎo)下,我不僅學(xué)會(huì)了思考他人的感受,也學(xué)會(huì)了尊重他人的權(quán)益,讓我們的交往更加和諧、友善。
其次,全民規(guī)范日活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到自覺遵守規(guī)則對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性。一個(gè)有序和穩(wěn)定的社會(huì),離不開每一個(gè)人的自覺遵守規(guī)則。在活動(dòng)中,我看到了人們排隊(duì)、過馬路、說話的文明,我深深地體會(huì)到,只有每個(gè)人自覺遵守規(guī)則,才能形成社會(huì)的大規(guī)范。當(dāng)每個(gè)人都遵守交通規(guī)則、公共場(chǎng)所秩序等,我們的社會(huì)就會(huì)變得更加安全、有序。而反之,如果大家都放任自己,不遵守規(guī)則,那么社會(huì)將陷入混亂和不安。因此,自覺遵守規(guī)則不僅關(guān)乎個(gè)人,也關(guān)乎整體社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。
再次,全民規(guī)范日活動(dòng)對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步有著重要的意義。通過參與活動(dòng),我不僅了解了規(guī)范行為的重要性,更理解了自律和秩序?qū)τ趥€(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步的作用。在這個(gè)多元化、復(fù)雜化的社會(huì)中,我們往往會(huì)面臨各種各樣的選擇和挑戰(zhàn),而規(guī)范行為就是我們內(nèi)心的向?qū)Ш偷拙€。只有培養(yǎng)并堅(jiān)持規(guī)范行為,我們才能夠做好時(shí)間管理,提高自身素養(yǎng),更好地完成各項(xiàng)任務(wù)。通過自律和秩序,我能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度,保持學(xué)習(xí)的積極性和動(dòng)力,提升自己的學(xué)業(yè)成績(jī)。同時(shí),自覺遵守規(guī)則也是一種鍛煉自我的過程,使我具備了更強(qiáng)的抗挫折能力和適應(yīng)能力。
最后,全民規(guī)范日活動(dòng)讓我看到了規(guī)范行為不容忽視的問題和挑戰(zhàn)。盡管這一活動(dòng)取得了一定的成績(jī),但在現(xiàn)實(shí)生活中,仍然存在很多人對(duì)規(guī)范行為缺乏認(rèn)識(shí)和自覺性。比如,有些人在公共場(chǎng)所吃零食、大聲喧嘩,有些人違反交通規(guī)則隨意穿行,有些人在考試中作弊等。這些現(xiàn)象凸顯了我們?cè)谝?guī)范行為上的不足,也提醒了我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)規(guī)范行為的宣傳和教育。只有通過全民共同努力,形成更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈拿餍袨闇?zhǔn)則和文明習(xí)慣,我們才能夠構(gòu)建起一個(gè)更加文明、和諧的社會(huì)。
綜上所述,全民規(guī)范日活動(dòng)對(duì)于推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步和個(gè)人成長(zhǎng)起到了積極的作用。通過參與活動(dòng),我認(rèn)識(shí)到規(guī)范行為的重要性,意識(shí)到自覺遵守規(guī)則對(duì)社會(huì)的重要性,也明白到規(guī)范行為對(duì)個(gè)人的影響和意義。然而,我們?nèi)匀幻媾R著規(guī)范行為不足的問題和挑戰(zhàn)。希望在全社會(huì)的共同努力下,規(guī)范行為能夠得到更多的重視和支持,讓我們的社會(huì)更加美好和進(jìn)步。
全民讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇十五
全民讀書月是我國(guó)每年的一個(gè)重要文化活動(dòng),旨在倡導(dǎo)全民讀書、推廣閱讀文化。在這個(gè)月里,無論是圖書館還是書店,都舉辦了各式各樣的讀書活動(dòng),而我也參加了其中的一些活動(dòng),并獲得了一些心得體會(huì)。
首先,全民讀書月讓我深刻感受到閱讀的力量。作為一種重要的文化活動(dòng),全民讀書月通過開展各種形式的閱讀活動(dòng),鼓勵(lì)人們主動(dòng)讀書,培養(yǎng)了大眾的閱讀興趣。我曾參加了一次圖書館的讀書分享會(huì),會(huì)上的小伙伴們都分享了自己喜歡的書籍以及讀書的感悟,讓我受益匪淺。通過聽取他們的分享,我發(fā)現(xiàn)每本書都有它獨(dú)特的魅力,而這些談?wù)撘沧屛覍?duì)自己閱讀的熱情更加高漲。讀書不僅能夠豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備,還能夠開闊我們的視野,培養(yǎng)我們的智力,讀書的力量是巨大的。
其次,全民讀書月讓我意識(shí)到讀書的重要性。在參加完這個(gè)活動(dòng)后,我從圖書館借了一本書回家,開始了我的閱讀之旅。在閱讀的過程中,我發(fā)現(xiàn)自己慢慢沉浸其中,逐漸忘記了周圍的一切。與閱讀相比,手機(jī)游戲、電視劇等娛樂方式顯得索然無味。閱讀不僅能夠提高我們的專注力和思考能力,還能夠幫助我們更好地理解和分析問題,這些都是其他娛樂方式所無法比擬的。讀書不僅滿足了我對(duì)知識(shí)的渴望,還讓我獲得了獨(dú)特的心靈愉悅。
再次,全民讀書月提醒我要合理規(guī)劃閱讀時(shí)間。在日常生活中,我發(fā)現(xiàn)自己往往會(huì)被瑣事所困擾,忙忙碌碌的一天過去了,卻沒有留出時(shí)間好好讀書。全民讀書月給了我一個(gè)機(jī)會(huì)去反思和調(diào)整自己的閱讀時(shí)間。在這個(gè)月里,我不斷的優(yōu)化自己的時(shí)間表,盡量減少無關(guān)緊要的事情,更加合理地安排了自己的學(xué)習(xí)和娛樂時(shí)間。我養(yǎng)成了每晚讀書的習(xí)慣,這不僅使我更加有規(guī)律地學(xué)習(xí),也讓我享受到了閱讀帶來的愉悅。
最后,全民讀書月也促進(jìn)了我與他人的交流與社交。在圖書館的讀書分享會(huì)上,我認(rèn)識(shí)了許多志同道合的朋友,與他們交流自己的閱讀心得,互相推薦好書,我覺得非常愉快。此外,在學(xué)校里,我們也組織了讀書交流活動(dòng),同學(xué)們圍坐一起討論書中的人物和故事情節(jié),不僅能夠加深對(duì)書中內(nèi)容的理解,還能夠培養(yǎng)我們的合作與溝通能力。通過這些讀書活動(dòng),我不僅結(jié)識(shí)了許多新朋友,還拓寬了自己的社交圈子。
總而言之,全民讀書月是我國(guó)一個(gè)非常有意義的文化活動(dòng),在這個(gè)活動(dòng)中我深刻感受到了閱讀的力量和重要性。通過這個(gè)活動(dòng),我養(yǎng)成了讀書的良好習(xí)慣,并且在讀書的過程中感受到了無窮的樂趣。全民讀書月也給了我一個(gè)機(jī)會(huì)去重新規(guī)劃自己的時(shí)間,并且結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。我希望全民讀書月能夠繼續(xù)舉辦下去,讓更多的人能夠享受到閱讀的樂趣,受到閱讀的啟發(fā),共同促進(jìn)社會(huì)的全面發(fā)展。
全民讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇十六
作為一名一線的小學(xué)教師,在30年的教學(xué)生涯中,讓我逐漸體會(huì)到了作為一名教師的崇高,也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的肩上的重?fù)?dān),當(dāng)前我國(guó)正在進(jìn)行新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革,此次改革是建國(guó)以來規(guī)模最大、涉及內(nèi)容最全面的一次課程改革。它對(duì)廣大教師提出了全新的挑戰(zhàn),從中體會(huì)到了課程改革對(duì)課堂、對(duì)教師、對(duì)學(xué)生的沖擊,同時(shí)也存在一定的困惑。
人說:讀書足以移情,足以博彩,足以長(zhǎng)才。使人開茅塞,除鄙見,得新知,養(yǎng)性靈。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界,書中有著永世不朽的精神。雖然滄海桑田,物換星移,但書籍永遠(yuǎn)是新的。這句話說得一點(diǎn)也不假,書籍是人類智慧的結(jié)晶,書是人類進(jìn)步的階梯。讀書,就是一次與大師的對(duì)話,與智者的交流,是一次難得的精神之旅,同時(shí)也會(huì)讓人收獲非淺。范梅南先生說,機(jī)智是“智慧的化身”。因此,教師要做到“機(jī)智”地處理教學(xué)中的偶發(fā)事件,必須具備諸多素質(zhì)和條件。我以為,以下幾方面是不可或缺的:
首先,要有一顆熱愛學(xué)生的心,涵養(yǎng)師愛,以情促教。育人之道,愛心為先。中國(guó)臺(tái)灣教育家高震東說:“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神?!苯逃旧砭鸵馕吨阂豢脴鋼u動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂,為能喚起人的靈魂深處的變革,它就不成其為教育。要實(shí)現(xiàn)真正意義的教育,愛幾乎是惟一的力量。正如蘇霍姆林斯基所說的:“在什么條件下知識(shí)才能觸動(dòng)學(xué)生個(gè)人的精神世界,才能成為一個(gè)人所珍視的智力財(cái)富和道德財(cái)富呢?只有在這樣的財(cái)富下——用形象的話來說,就是在知識(shí)的活的身體里要有情感的血液在暢流?!庇浀糜腥苏f過這樣一句話:你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育,你自己就做這樣的老師吧!是的,老師,請(qǐng)把美好的笑容帶到學(xué)校,把對(duì)人與對(duì)世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前,像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點(diǎn)知識(shí);把游戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂;把那些用了好些年的訓(xùn)詞換成贊美,換成幽默;把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上,用你的腳尖輕盈地點(diǎn)地,聽腳步聲在走廊里擊起快樂的回響。那些特別的孩子孩子正是通過犯各種各樣的錯(cuò)誤來學(xué)習(xí)正確的;我們永遠(yuǎn)都不要絕望,是因?yàn)橹灰覀兂錆M期待,他們或許很有希望?!薄罢樟翆W(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西,而是圣潔瑰麗的師道精神,是一種對(duì)孩子的不染一絲塵埃的博大的愛,和對(duì)每個(gè)孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫,我們不放棄,絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人,我們沒有放棄?!睆倪@些話中我深深地感受到用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,成為他們的良師益友的重要性。其實(shí)后進(jìn)生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國(guó)的希望。對(duì)于那些尚未開放的花朵,我們就應(yīng)該傾注更多的耐心,傾注更多的溫暖,特別的愛給特別的他們,百花齊放才能迎來滿園的春色!
其次,要平等地對(duì)待每一位學(xué)生,尊重人格,嚴(yán)慈相濟(jì)。教師要“目中有人”切實(shí)關(guān)懷每個(gè)學(xué)生,開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能,為每個(gè)學(xué)生的成才提供機(jī)會(huì)。人性中最寶貴的是受到別人的尊重和賞識(shí),保護(hù)學(xué)生的自尊心,尊重學(xué)生的主體地位,讓他們體驗(yàn)人生的價(jià)值,并提升這種價(jià)值,這才是真正的教育、成功的教育。要讓孩子感到你是一棵大樹,把綠陰覆蓋在他們身上;讓體罰和變相體罰遠(yuǎn)離文明的場(chǎng)所。當(dāng)然,作為教書育人者,也不能對(duì)學(xué)生的不良現(xiàn)象放任自流,寬嚴(yán)有度才是愛,做到嚴(yán)慈相濟(jì)。
第三,要有敏捷的思維,開拓眼界、拓寬思路。機(jī)智地處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件,實(shí)質(zhì)就是或因勢(shì)利導(dǎo),或拋磚引玉,或移花接木,巧妙地把話題轉(zhuǎn)移,擺脫眼前的窘境。這就要求教師必須具有敏捷的求異思維、發(fā)散思維,才能左右逢源,化險(xiǎn)為夷。讓學(xué)生靈動(dòng)的思維火花不斷迸發(fā),充分享受學(xué)習(xí)的樂趣,是富有實(shí)踐智慧教師的明智之舉。
第四,要有豐富的學(xué)識(shí)。有句話:要給學(xué)生一杯水,教師就要有一桶水,我覺得不對(duì),在信息爆炸的時(shí)代,一桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要開鑿一眼泉,有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué)?!遍_鑿一眼泉,就是教師要終身學(xué)習(xí)。在當(dāng)今信息化時(shí)代,知識(shí)的更新程度是驚人的。在教育教學(xué)中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識(shí),還要走出課本,善于拓展相關(guān)的知識(shí),用知識(shí)武裝自己的頭腦,融匯到教育教學(xué)活動(dòng)中,保護(hù)學(xué)生愛問為什么的好習(xí)慣,讓自己的課堂更充實(shí)、更豐富。如果教師能做到精通專業(yè),又上知天文、下曉地理,并善于運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)和原理,就能信手拈來,馳騁自如,找到偶發(fā)事件與教學(xué)任務(wù)之間的聯(lián)系,迅速地切入正題。
讀書的生活是精彩的、高尚的、幸福的,教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用,時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作。讀了本書,給了我很大的影響,在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí)以充實(shí)、以發(fā)展。
全民讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇十七
歐陽修“朝而往,暮而歸,四是之景不一樣,而樂亦無窮也?!彼臉啡ぴ谟谌プ砦掏わ嬀?陶淵明“采菊東籬下,悠然見南山”,他的樂趣在于與世無爭(zhēng)地過著寧靜的鄉(xiāng)村生活。而“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”,我的樂趣則在于讀書。
我很喜歡讀書,也從中學(xué)收獲的樂趣。
書籍對(duì)是十分的,在書籍里,能夠從中汲取的知識(shí),領(lǐng)悟的道理。它給講述趣味的故事,它把多彩的生活展的,它為燦爛的文化寶庫,它領(lǐng)走進(jìn)輝煌的科學(xué)殿堂,它在知識(shí)的海洋里航行;它是智慧的礦藏,強(qiáng)壯的營(yíng)養(yǎng)。
小時(shí)侯,望女成鳳的媽媽就讓我學(xué)著看連環(huán)畫和漫畫書。母令難違,我不得不看。有時(shí),在外頭玩大汗淋漓的我,回到家里,拿起一本漫畫,翹起二郎腿,看得也是津津有味的。隨著一幅幅趣味的畫面,我時(shí)常情不自禁地哈哈大笑,什么疲勞啊早已拋到了九霄云外,頃刻間就感到了渾身自在。小時(shí)侯,我初微感到讀書樂趣在于身心愉悅!
三年級(jí),作文入門了。語文教師鼓勵(lì)我們多閱讀作文書。媽媽挑了不少作文書給我。雖然作文書枯燥乏味,但為了提高寫作本事,我每一天非看兩篇以上作文選不可。那書中的每一篇作文,都教給了我一個(gè)寫作的技巧;每一個(gè)好詞好句,都使我的詞匯更加豐富;每一個(gè)小作者,都以他們獨(dú)特的方式給予了我一個(gè)啟示……不知不覺,我愈來愈覺得我學(xué)會(huì)用表達(dá)方式來描述一段話了,積累的詞句更豐富,懂得的道理有如長(zhǎng)頭發(fā)似的一點(diǎn)一點(diǎn)多了……最令我最引以為豪的是參加學(xué)校作文比賽竟獲得一等獎(jiǎng)。三年級(jí),我感到讀書的樂趣是能提高寫作水平。
“與其用寶珠打扮自我,不如用知識(shí)充實(shí)自我?!彼哪昙?jí)時(shí),自認(rèn)為顧陋寡文的我決定要多看些科普書來充實(shí)自我。于是,我開始閱讀《中國(guó)青少年知識(shí)文庫》等科普書籍。在書中,我懂得了許多在課本上不可能學(xué)到的知識(shí)。我明白了飛魚會(huì)飛的原因;明白了竹子是草本植物;得知了戴眼鏡不會(huì)越戴越深……日久天長(zhǎng),我開闊了視野,增長(zhǎng)了見識(shí)。牛皮不是吹的,火車不是推的。你若是考我科普問題,只要我曾看過,準(zhǔn)能夠回答得又快又準(zhǔn)確。就連爸爸媽媽也都說我明白的多了。四年級(jí),我眼中的讀書的樂趣是開闊視野、增長(zhǎng)見識(shí)。
人總要提高,上了小學(xué)五年級(jí)的我閱讀了四大名著與《鋼鐵是怎樣煉成的》等名著。讀著《水滸傳》,我被一百零八位好漢的英雄豪邁氣勢(shì)所折服;讀著《西游記》,我敬佩孫悟空、豬八戒他們一路出妖魔,斬妖怪,忠心耿耿護(hù)唐僧;《鋼鐵是怎樣煉成》我被的主人翁保爾的人殘志堅(jiān)而感動(dòng);讀著長(zhǎng)篇小說《紅巖》,我明白了鮮艷的五星紅旗是無數(shù)革命先輩們用鮮血染紅的……讀著讀著,我內(nèi)心猶如滾滾的波濤再也不能平靜了:同學(xué)們,我們有什么理得過且過?我們有什么理由自私自利?我們有什么理由不勤奮?這時(shí)候,我明白了讀書的樂趣在于體會(huì)文章的真諦,懂得如何應(yīng)對(duì)自我的人生之路!
日復(fù),年復(fù)一年,如今,我已是六年級(jí)的大學(xué)生了。我的思想成熟了,完完全全明白勤奮讀書的重要性。作家徐特立先生說的好:“不動(dòng)筆墨不讀書”。我廢寢忘食地讀著各種書,并把書中好詞好句摘入進(jìn)筆記本,在筆記本里記上人物分析、精彩片段點(diǎn)評(píng)……以此更好地體會(huì)讀書。年輕時(shí)讀書就像迎著朝陽走路?!弊x書,使我知書達(dá)理;讀書,讓我明辨是非;讀書;讓我明白如何走好往后的漫漫人生路。這就是讀書的樂趣!
我記得不知誰以往:“外物之味,久則可厭;讀書之樂,愈久愈深。”書讀得越多,也便越體會(huì)其精妙之處。初讀魯迅先生的書,他寫的文章像一枚青橄欖,初嚼不但一點(diǎn)甜味,還覺得有點(diǎn)兒澀,你多讀幾遍,覺得越讀越有味兒,讀到最終,有甜味了。
這,讀書的樂趣,它是我課堂學(xué)習(xí)的延續(xù),是我課余生活的主題。我覺得,學(xué)習(xí)固然不,但能細(xì)水長(zhǎng)流,積少成多,所得小可,而,你體會(huì)到讀書的真正價(jià)值了。
讀書,它是我永遠(yuǎn)的教師,它是我歡樂的天使……
全民讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇十八
20xx年12月11日,在xxxx雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展的“蓓蕾讀書工程”活動(dòng),對(duì)我們來說,這確實(shí)是非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過觀摩了四位老師風(fēng)格不一,各有特色的課,以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報(bào)告,我受益匪淺。置身于課堂教學(xué)中,看到各位老師氣定神閑,信手拈來,不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花,他們或淺唱低呤,或手舞足蹈,或激昂文字,不僅令學(xué)生陶醉、癡迷,更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學(xué)的思路明晰,李桂花老師幽默的語言,劉淑慧老師課堂中的娓娓道來,以及代尊榮老師的舉止大方,都讓我學(xué)到了很多。贊嘆之余,更多是深深的沉思。
閱讀,是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維,獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書,讀好書,勤于記讀書筆記,注重表達(dá)和交流。更重要的要做到以下幾點(diǎn):
學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學(xué),閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求教師在課文教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)字音,理解詞句,抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀,并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段,這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會(huì)內(nèi)容、熱點(diǎn)問題,又文字優(yōu)美,指導(dǎo)學(xué)生閱讀,積累自己的資料信息。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品,引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀,很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化,閱讀能力得到很大地提高,思想也得到升華。
興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力。用生動(dòng)形象的語言向?qū)W生簡(jiǎn)介要讀的文章內(nèi)容,以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念,讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心,以此激趣。
1、開展非富多彩的活動(dòng)。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,既希求讀有所得,又期望所得的收獲明顯,得到老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許,從而滿足自己的成就感。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn),我們可開展一些讀書心得交流會(huì)、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng),讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。比如:我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽,參賽同學(xué)講得滔滔不絕,觀眾聽得津津有味,不但增長(zhǎng)了知識(shí),而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動(dòng),能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。
2、古詩詞是祖國(guó)文化寶庫中璀璨明珠,它句式整齊,富有韻律,易讀易記,瑯瑯上口,深受人們喜愛。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞,不僅有利于發(fā)展語言,提高智力,而且能陶冶情操,培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。
在平時(shí)課外詩歌指導(dǎo)時(shí),安排每周背一詩(詞)。在每首詩詞拓展引進(jìn)時(shí),采用“同題異文”(同一題材的詩詞)、“同人異文”(同一作者的詩詞)、“同意異文”(同一情感類型的詩詞)等途徑擴(kuò)大古詩文的閱讀量。在進(jìn)行詩文感悟時(shí),以感受為主,理解為輔。主要以誦讀的方法,引導(dǎo)學(xué)生去美讀,去背誦,去想象,讓學(xué)生能上口,有滋味就行。
3、可以根據(jù)學(xué)校組織的活動(dòng)、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題,自辦手抄報(bào)和手抄小雜志。
做任何事情,都要講究方法,這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而,小學(xué)生年齡小,閱歷淺,閱讀時(shí)往往帶有盲目性、隨意性,這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此,指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法也很重要。我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
1、指學(xué)生選擇健康、有益的課外讀物
課外閱讀益處多多,但開卷未必有益。別林斯基說得好:“閱讀一本不適合自己閱讀的書,比不讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng),選擇最有價(jià)值,最適合自己所需要的讀物。”時(shí)下出版物眾多,魚目混珠,所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇課外讀物非常重要。
2、指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地合理地進(jìn)行課外閱讀
全民讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇十九
武金文
讀書破萬卷,下筆如有神。讀書使人除鄙見,開茅塞,獲新知,變聰慧。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界,書中有著不朽的精神。所以書籍永遠(yuǎn)是新的。
對(duì)于我們教師而言,要學(xué)的東西太多了。教給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)該有一桶水。但一桶水如不再添,也有用盡的時(shí)候。因此,教師不僅要有一桶水,而且要有“一潭水”。書本是最好的老師,讀書是最大的樂趣。讀書還要講究方法,有方法才有成功的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識(shí),而是掌握學(xué)習(xí)的方法,為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法,即使他教的門門功課都很優(yōu)異,他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)型社會(huì)提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí),可以針對(duì)自身的切實(shí)需求,選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)等等。
進(jìn),不斷以全新的眼光來指導(dǎo)教育過程。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,創(chuàng)造性地開展教書育人工作。
教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸?shù)倪^程,應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)學(xué)生主體和教師主體的關(guān)系。學(xué)生將不再是知識(shí)的接收器,而是自主知識(shí)的收獲者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代,教師必須徹底改變過去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)的陳舊觀念,而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流,不斷更新,積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師,不在于他教了多少年書,而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教書,用心育人。
師要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型先行者,愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂,誠(chéng)實(shí)正直的師德,全面發(fā)展的師觀,教書育人的師能,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng),而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣,蓬勃向上的朝氣,甘愿奉獻(xiàn),自強(qiáng)不息的骨氣。教師要以振興中華為己任,以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向,奮力拼搏,無私奉獻(xiàn)。
讀書的生活是精彩的、幸福的,教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用,時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作。在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí),不斷充實(shí)、不斷進(jìn)步。
2015-7
讀書活動(dòng)心得體會(huì):
一個(gè)飽讀詩書的人,學(xué)識(shí)就淵博,書讀多了,就有真才實(shí)學(xué),有了真才實(shí)學(xué),他就與眾不同,是什么不同呢?是氣質(zhì),是修養(yǎng),是人品,是渾身流溢的書香味?!靶夭匚哪撊艄龋褂性姇鴼庾匀A”,這就是愛讀書的人的寫照。
愛讀書的人,不管走到那里都是一道美麗的風(fēng)景。他可能貌不驚人,但他有一種內(nèi)在的氣質(zhì):幽雅的談吐超凡脫俗,清麗的儀態(tài)無需修飾,那是靜的凝重,動(dòng)的優(yōu)雅;那是坐的端莊,行的灑脫;那是天然的質(zhì)樸與含蓄的混合,像水一樣的柔軟,像風(fēng)一樣的迷人,像花一樣的絢麗……。
讀書是人的立身之本。對(duì)于書,不同的人會(huì)有不同的品味,不同的品味會(huì)有不同的選擇,不同的選擇會(huì)得到不同的效果,因而演繹出一道人與書的風(fēng)景線:
還有的人,讀書只是一種娛樂和消遣,或者只是附庸風(fēng)雅,他們熱衷于纏綿悱惻的言情故事和影星、歌星名人的花邊新聞。他們比較實(shí)際,有點(diǎn)兒俗氣,但好在他們畢竟讀點(diǎn)書,能通曉一些事理。
經(jīng)常讀書的人,一眼就能從人群中分辨出來。特別是在為人處世上也會(huì)顯得從容、得體;
經(jīng)常讀書的人,他們有高智商,做事會(huì)思考,恰到好處地應(yīng)對(duì)未知;
經(jīng)常讀書的人,他們做的每一步都是深思熟慮過的,很少犯錯(cuò)誤。這些都是平時(shí)乏讀書的人所欠缺的。
愛讀書的人都很美,有些愛讀書的人還美得別致:
因?yàn)樗麗圩x書,足以怡情,其怡情,最見于獨(dú)處幽居之時(shí);
因?yàn)樗麗圩x書,足以長(zhǎng)才,其長(zhǎng)才,最見于處世判事之際。
一個(gè)崇尚知識(shí)的社會(huì)陽光燦爛,一個(gè)熱愛書籍的民族活力永駐,一個(gè)善于引導(dǎo)讀書的學(xué)校寧靜和諧,一個(gè)勤于閱讀的人生絢麗多彩。
讀書直接促進(jìn)著一個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步,讀書拓展著一個(gè)人的人生寬度,讀書涵養(yǎng)著一個(gè)人的精神氣質(zhì)。我們幾乎可以說,讀書是萬能的,不讀書是萬萬不能的!
朋友們,讓我們都捧起書本,讀書吧!用一顆豁達(dá)的心去讀書,才能體味書中的微妙之處,汲取書籍中的養(yǎng)料。一本好書,相伴一生。
世界上最動(dòng)人的皺眉是在讀書苦思的剎那,而最自然的一刻是在讀書時(shí)那會(huì)心的微笑;
人生最大的凄涼,莫過于退休的時(shí)候才猛然發(fā)現(xiàn)自己還沒有認(rèn)真地工作過,而最大的悲哀,則是臨去的剎那才發(fā)現(xiàn)自己從未與書交過朋友。
最庸俗的人是不讀書的人;
最吝嗇的人是不買書的人;
最可憐的人是與書無緣的人。
人不是因?yàn)槊利惗蓯?,而是因?yàn)榭蓯鄱利悺N蚁嘈艕圩x書的人都是美麗的,我喜歡讀書,我更喜歡愛讀書的人!我贊美你———愛讀書的人!
讀書活動(dòng)心得體會(huì):
3月11日,我校開展的“蓓蕾讀書工程”活動(dòng),對(duì)我們來說,這確實(shí)是非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過觀摩了四位老師風(fēng)格不一,各有特色的課,以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報(bào)告,我受益匪淺。置身于課堂教學(xué)中,看到各位老師氣定神閑,信手拈來,不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花,他們或淺唱低呤,或手舞足蹈,或激昂文字,不僅令學(xué)生陶醉、癡迷,更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學(xué)的思路明晰,李桂花老師幽默的語言,劉淑慧老師課堂中的娓娓道來,以及代尊榮老師的舉止大方,都讓我學(xué)到了很多…….贊嘆之余,更多是深深的沉思。
閱讀,是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維,獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書,讀好書,勤于記讀書筆記,注重表達(dá)和交流。更重要的要做到以下幾點(diǎn):
一、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合
學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學(xué),閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求教師在課文教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)字音,理解詞句,抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀,并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段,這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會(huì)內(nèi)容、熱點(diǎn)問題,又文字優(yōu)美,指導(dǎo)學(xué)生閱讀,積累自己的資料信息。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品,引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀,很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化,閱讀能力得到很大地提高,思想也得到升華。
二、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣
興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力。用生動(dòng)形象的語言向?qū)W生簡(jiǎn)介要讀的文章內(nèi)容,以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念,讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心,以此激趣。
1、開展非富多彩的活動(dòng)。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,既希求讀有所得,又期望所得的收獲明顯,得到老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許,從而滿足自己的成就感。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn),我們可開展一些讀書心得交流會(huì)、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng),讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。比如:我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽,參賽同學(xué)講得滔滔不絕,觀眾聽得津津有味,不但增長(zhǎng)了知識(shí),而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動(dòng),能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。
2、古詩詞是祖國(guó)文化寶庫中璀璨明珠,它句式整齊,富有韻律,易讀易記,瑯瑯上口,深受人們喜愛。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞,不僅有利于發(fā)展語言,提高智力,而且能陶冶情操,培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。
讀書活動(dòng)心得體會(huì):
為進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),根據(jù)本學(xué)期工作安排,我園在全園教師中開展了以“潛心讀書、豐富內(nèi)涵、促進(jìn)發(fā)展”為主題的讀書活動(dòng)。
首先,宣傳發(fā)動(dòng),明確讀書活動(dòng)目的。
1、營(yíng)造讀書氛圍,讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng),開闊視野,豐富知識(shí),從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng),使教師成為“有思想的教育者”。
2、學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,更新教育觀念,豐富教育智慧,促進(jìn)教育創(chuàng)新。
3、搭建教師交流平臺(tái),切實(shí)解決教育教學(xué)中的問題,實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和幼兒園辦園品味同步提升。
4、探索新形勢(shì)下教師讀書活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律,重點(diǎn)充實(shí)幼兒園圖書室教育理論方面的書籍,讓圖書室成為教師最向往的地方。
5、創(chuàng)建幼兒園學(xué)習(xí)型組織,以教師的讀書行為引領(lǐng)幼兒形成良好的讀書習(xí)慣。
其次,領(lǐng)導(dǎo)重視,行政支持。
為了確保讀書活動(dòng)有效、深入、有序地開展,我園成立了以園長(zhǎng)任組長(zhǎng),各中層領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)年組長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)活動(dòng)目的,層層落實(shí)責(zé)任,分配任務(wù),制定了便于操作的活動(dòng)計(jì)劃,使得讀書活動(dòng)有部署、有檢查、有總結(jié),確保了讀書活動(dòng)落到實(shí)處,順利實(shí)施。
再次,完善圖書建設(shè),組織教師交流研討。
幼兒園本學(xué)期購置了大量新書,完善了園內(nèi)圖書室的建設(shè),讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上,推薦必讀書目,指定閱讀書目和自選書目,教師們?cè)诰x必讀書的基礎(chǔ)上,有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀,撰寫讀書筆記和讀書心得。園內(nèi)還利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),開設(shè)了“讀書論壇”,發(fā)布讀書信息,交流讀書體會(huì),開展在線討論等活動(dòng),同時(shí)與其它有關(guān)的讀書網(wǎng)站建立鏈接,為交流讀書心得與開展網(wǎng)絡(luò)閱讀提供便利。
第四,結(jié)合教育教學(xué),組織讀書活動(dòng)。
我園還根據(jù)本學(xué)期“園本教研制度建設(shè)”實(shí)施方案《以課例研究為載體,提高園本教研的針對(duì)性和有效性》,組織全園教師尋找閱讀有關(guān)課例研究方面的書籍,選擇其中一方面研究?jī)?nèi)容,重點(diǎn)學(xué)習(xí),反復(fù)閱讀,并組織開展了“專題研討”活動(dòng),將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享。這樣,以點(diǎn)帶面,在有主題、有目的的讀書活動(dòng)中,教師們營(yíng)造出了種“相互尊重、積極主動(dòng)、共同發(fā)展”的教研文化氛圍,研究習(xí)慣和意識(shí)都增強(qiáng)了。
最后,及時(shí)總結(jié),不斷進(jìn)步。
通過讀書活動(dòng),教師們從內(nèi)心深處接受了這項(xiàng)活動(dòng),也喜歡上了讀書,他們?cè)谧x書過程中把感受都記錄下來,并隨時(shí)把學(xué)到的新思想、新方法運(yùn)用到教學(xué)中。幼兒園定時(shí)對(duì)讀書活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié),樹立典型,推廣先進(jìn),對(duì)“多讀多思、以讀長(zhǎng)知、以讀增智、讀寫結(jié)合、以讀促教、卓有成效”的教師給予鼓勵(lì)表彰。同時(shí),幼兒園建立了教師讀書檔案。
讀書活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程,需要每個(gè)教師持續(xù)地投入極大的熱情。今后,我們將在全園進(jìn)一步深入地開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),營(yíng)造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,完善我園的讀書機(jī)制,倡導(dǎo)“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風(fēng)尚。
讀書活動(dòng)心得體會(huì):
在日常的工作和生活中,有兩個(gè)方面的壞習(xí)慣時(shí)常困擾著我:一個(gè)是遇到問題時(shí),習(xí)慣用老經(jīng)驗(yàn)、老方法去解決,主動(dòng)思考不夠,危機(jī)感不強(qiáng),屬于思想懶惰,我概括為:知難行易;另一個(gè)是完成工作任務(wù)時(shí),目標(biāo)、方法和途徑很明確,但實(shí)際工作動(dòng)力不足,節(jié)奏緩慢,屬于行動(dòng)懶惰,我概括為:知易行難。這對(duì)壞習(xí)慣,在很多人身上都或多或少地有所體現(xiàn),帶有一定的普遍性,但卻是個(gè)人成長(zhǎng)過程中的絆腳石、攔路虎。為尋找一個(gè)適合自己的方法-論,近期我先后讀了兩本書,并從中找到了答案。
一、學(xué)唧唧,不做思想的矮人
第一本是美國(guó)作家斯賓塞.約翰遜寫的《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書相信很多人都讀過。只有幾十頁紙,我是一口氣讀完的,里面的故事引發(fā)了我深深的思考。書中有四個(gè)主人公:兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧。他們四個(gè)共同生活在一個(gè)迷宮里,以奶酪作為生活追求的目標(biāo)。有一天,他們發(fā)現(xiàn)習(xí)慣了的生活發(fā)生了變化----奶酪突然不見了!面對(duì)變化,每個(gè)人的反應(yīng)截然不同:嗅嗅、匆匆馬上投入到尋找奶酪的征程,并且很快找到了豐富的奶酪;而兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧則面對(duì)突如其來的變化不知所措。經(jīng)過痛苦的思想斗爭(zhēng)后,唧唧下定決心,加入到尋找新奶酪的行動(dòng)當(dāng)中,最終也找到了屬于自己的的奶酪;而哼哼卻仍在原地怨天尤人,終無所獲。
么工作都要時(shí)刻充滿工作激情,保持危機(jī)意識(shí),有著靈敏的嗅覺和積極的行動(dòng),并像“唧唧”一樣正確對(duì)待外界的客觀變化,不斷進(jìn)行心理調(diào)節(jié),找準(zhǔn)自己的定位,把心態(tài)與外界變化調(diào)整到同頻共振上來,簡(jiǎn)單地說就是“隨著奶酪的變化而變化自己”,以最好的心境去工作和生活。
二、學(xué)羅文,做行動(dòng)的巨人
《誰動(dòng)了我的奶酪》一定程度上解決了我知難行易的困惑,而我向大家匯報(bào)的另一本書,則對(duì)指導(dǎo)我如何解決知易行難有一定的啟發(fā)。這本書就是美國(guó)人阿爾伯特-哈伯德寫的《致加西亞的信》。
故事發(fā)生在1898年,美國(guó)為奪取西班牙殖民屬地而發(fā)動(dòng)的歷史上第一次帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)----美西戰(zhàn)爭(zhēng)期間。美國(guó)因形勢(shì)所迫急需和古巴起義軍頭領(lǐng)加西亞聯(lián)系,然而沒有人知道加西亞在深山的什么地方,沒有任何與之聯(lián)系的有效途徑。有人推薦陸軍----羅文去完成這個(gè)看似無法完成的任務(wù)。羅文領(lǐng)了任務(wù)一句話也沒說,甚至沒有問:有什么裝備?有什么人配合我完成任務(wù)?最后通過自己的努力,斗智斗勇,千方百計(jì)地克服重重困難,最終出色地完成了任務(wù)。讀完《致加西亞的信》,我感到書中揭示的道理很簡(jiǎn)單,解決知易行難這一困擾的答案就在這里:那就是心無旁騖地去執(zhí)行命令。不要為找太多借口和假設(shè)太多困難,把自己應(yīng)該做的事情沒有私心雜念地做好就行,這就是高效的工作方法。
不做思想的矮人、要做行動(dòng)的巨人----這就是本人前一階段讀書的粗淺體會(huì),正所謂“一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特”,受閱歷和領(lǐng)悟所限,偏頗之處希望大家批評(píng)指正。
范文五:
讀書破萬卷,下筆如有神。讀書使人除鄙見,開茅塞,獲新知,變聰慧。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界,書中有著不朽的精神。所以書籍永遠(yuǎn)是新的。
對(duì)于我們教師而言,要學(xué)的東西太多了?!咀x書活動(dòng)心得體會(huì)5篇】心得體會(huì)http://。教給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)該有一桶水。但一桶水如不再添,也有用盡的時(shí)候。因此,教師不僅要有一桶水,而且要有“一潭水”。書本是最好的`老師,讀書是最大的樂趣。讀書還要講究方法,有方法才有成功的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識(shí),而是掌握學(xué)習(xí)的方法,為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法,即使他教的門門功課都很優(yōu)異,他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)型社會(huì)提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí),可以針對(duì)自身的切實(shí)需求,選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)等等。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中,作為一名人民教師,應(yīng)該找準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo),找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間。教書的生活雖然清貧,但一本好書使我愛不釋手,一首好詩讓我如癡如醉,一篇美文使我百讀不厭。只有樂學(xué)的教師,才能成為樂教的教師;只有教者樂學(xué),才能變成為教者樂教,教師樂學(xué),才能會(huì)讓學(xué)生在快樂中生活,在愉快中學(xué)習(xí)。
為學(xué)習(xí)者。教師只有成為學(xué)生,才能與時(shí)俱進(jìn),不斷以全新的眼光來指導(dǎo)教育過程。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,創(chuàng)造性地開展教書育人工作。
教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸?shù)倪^程,應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)學(xué)生主體和教師主體的關(guān)系。學(xué)生將不再是知識(shí)的接收器,而是自主知識(shí)的收獲者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代,教師必須徹底改變過去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)的陳舊觀念,而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流,不斷更新,積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師,不在于他教了多少年書,而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教書,用心育人。
師要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型先行者,愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂,誠(chéng)實(shí)正直的師德,全面發(fā)展的師觀,教書育人的師能,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng),而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣,蓬勃向上的朝氣,甘愿奉獻(xiàn),自強(qiáng)不息的骨氣。教師要以振興中華為己任,以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向,奮力拼搏,無私奉獻(xiàn)。
讀書的生活是精彩的、幸福的,教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用,時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作。在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí),不斷充實(shí)、不斷進(jìn)步。
高爾基曾說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯”, “讀書破萬卷,下筆如有神”是唐代大詩人杜甫的名句,“胸藏文墨虛若谷,腹有詩書氣自華”,這就是愛讀書的人的寫照。對(duì)于書,不同的人會(huì)有不同的品味,不同的品味會(huì)有不同的選擇,不同的選擇會(huì)得到不同的效果,書能提高人們的精神境界,使生活充實(shí)。這樣的人本身就是一本書,一本耐人尋味的好書,所以說讀書就是人的立身之本。 結(jié)合自己工作之余的讀書感受,我個(gè)人有以下幾點(diǎn)體會(huì):
一、不斷反思中能積累智慧
人們常說:一個(gè)善于思考的人就是一個(gè)充滿智慧的人。我想,只要我們回過頭來用理性的眼光審視自己,我們就可以透過瑣屑和繁雜逐步找到事物的本質(zhì)規(guī)律,就能少走彎路。美國(guó)教育心理學(xué)家加涅指出,人類有一種特殊的智慧叫“認(rèn)智策略”,是對(duì)內(nèi)解決問題的智慧。這是一種高級(jí)智慧和意識(shí)活動(dòng),即反思智慧和自我批判意識(shí),這是使人“通向天堂、成為天使”的正確途徑。反思就是行為主體對(duì)自身既往行為及其相關(guān)觀念自覺進(jìn)行異位思考的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。反思不同于一般的回想或回憶。美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說,沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘 的經(jīng)驗(yàn),至多只能是膚淺的的知識(shí)。所以,在平時(shí)的工作中,我都臺(tái)邑進(jìn)行很好的反思,總緒工作中的得失,讓反思成為一種習(xí)慣。
體會(huì),我覺得就是智慧形成的過程。沒有反思、沒有寫作,就沒有積累,那么智慧又從何而來?在實(shí)踐中不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思,對(duì)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不斷進(jìn)行重組,形成在研究狀態(tài)下的職業(yè)生活方式,才能適應(yīng)新的變革,從容面對(duì)新的挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)<倚徒處煹霓D(zhuǎn)變。
智慧的形成是一個(gè)大量讀書、不斷反思、不斷積累的過程,在領(lǐng)略一本本好書魅力的同時(shí),我們也應(yīng)該對(duì)照自己的教育智慧與真情進(jìn)行一番錘煉與升華。當(dāng)我們?cè)谂c學(xué)生一道探究的時(shí)候,我們的教育才能在堅(jiān)守與創(chuàng)造中向著理想的彼岸始終不斷走向前去。
最后,我想用摘取的教師誓言來激勵(lì)自己,那就是“愛生如子,愛校如家,愛學(xué)如癡?!蔽覀円鰧W(xué)生人生發(fā)展的有效引領(lǐng)者;做教育改革和學(xué)校發(fā)展的主動(dòng)參與者;做終身學(xué)習(xí)的積極實(shí)踐者。在以后的工作和生活中,我會(huì)勇敢面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn),與同事攜手向前,踐行學(xué)校核心價(jià)值,為打造豐收鄉(xiāng)的優(yōu)質(zhì)教育,貢獻(xiàn)自己的一份力量。
全民讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇二十
斯霞老師的教育理念是在漫長(zhǎng)的教育教學(xué)實(shí)踐中積淀下來的`,她的教學(xué)思想、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是從一節(jié)節(jié)課中凝煉出來的,她在教育教學(xué)實(shí)踐中既重視學(xué)習(xí),又大膽創(chuàng)造,因此她的教育、教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn),不僅是鮮活的,而且是先進(jìn)的。這些理論和經(jīng)驗(yàn)已成為中國(guó)基礎(chǔ)教育的寶貴財(cái)富。
《我的教學(xué)生涯》其中絲毫看不出理論的成份,每句話皆讓人感覺出自實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)之談。雖然時(shí)間離我們已有二十多年,但對(duì)于我們現(xiàn)在的教育,依然具有指導(dǎo)性的意義。這不得不讓人感嘆。
書中提到“只要我們立足于使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,使他們能積極地、愉快地參加到教學(xué)過程中來,給學(xué)生充分的機(jī)會(huì),使他們無拘無束地、自由地發(fā)表自己的想法和看法,那么我們的辦法也會(huì)多起來。如果我們教的學(xué)生是在他們積極的思維活動(dòng)下掌握知識(shí)的。那么,是否也可以這樣說,他們就有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力了;而我們培養(yǎng)的正應(yīng)該是這樣的學(xué)生?!币苍S這些理論在現(xiàn)在看來不足為奇,但在二、三十年前那就是難能可貴了,不由得要贊嘆斯霞老師的創(chuàng)新精神和先進(jìn)的教育教學(xué)理念。與此同時(shí),更令人感覺到現(xiàn)在的新課程改革所倡導(dǎo)的教育教學(xué)理念反倒更像是“返樸歸真”了。
斯霞老師面向全體、追求全面發(fā)展的素質(zhì)教育觀在她在這本書中體現(xiàn)得淋漓盡致。她那時(shí)可能還不熟悉素質(zhì)教育這個(gè)名詞,但她的教育、教學(xué)充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的思想。她十分愛護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生,在教學(xué)中讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索,對(duì)發(fā)表創(chuàng)見和大膽質(zhì)疑的學(xué)生熱情鼓勵(lì),把“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”的認(rèn)識(shí)真正落實(shí)到教學(xué)之中。她的教育、教學(xué)始終面向全體學(xué)生,對(duì)調(diào)皮的孩子或?qū)W習(xí)上有困難的孩子,她給予更多的幫助和鼓勵(lì)。她始終追求學(xué)生的全面發(fā)展,她一貫反對(duì)“負(fù)擔(dān)過重”“高分低能”,認(rèn)為每個(gè)孩子各有所長(zhǎng),既要承認(rèn)差異,又要善于發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng),使每個(gè)孩子的潛能得到充分發(fā)揮,特別是通過培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于探索的精神,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力,從小打牢進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
斯霞老師在教學(xué)中處處體現(xiàn)以人為本的做法和理念,讓身處新課程改革浪潮中的我自愧不如。目前我們的教學(xué)改革正在如火如荼、有聲有色地進(jìn)行,正要求教師改變觀念,建立尊重學(xué)生的主體性的理念。如今,我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)斯霞老師的教學(xué)理念,便有一種新意,把斯霞老師的理念融入課改課堂中,會(huì)給我們更多的新的教學(xué)靈感。
無獨(dú)有偶,再看看蘇霍姆林斯《給教師的建議》中提到的:“母親和父親打心眼里關(guān)心兒童的成功和失敗,他們就逐漸懂得了尊重兒童好好學(xué)習(xí)的愿望這門很微妙的學(xué)問。同時(shí),在學(xué)前進(jìn)行一些教學(xué),還可以防止家長(zhǎng)們產(chǎn)生一種錯(cuò)誤的想法,即認(rèn)為‘只要逼得緊一些’,就能使兒童在學(xué)習(xí)上得‘五分’和‘四分’。我們力求使父母?jìng)兌茫簩?duì)學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)定,并不反映對(duì)兒童道德面貌的評(píng)定。違背了這一點(diǎn),會(huì)給兒童帶來很深的痛苦,有時(shí)候甚至摧殘他的心靈。把學(xué)科成績(jī)的評(píng)分跟道德面貌的評(píng)價(jià)等同起來,是缺乏理智地追求表面成績(jī)(分?jǐn)?shù))的結(jié)果。我們認(rèn)為,不能容忍把一切都?xì)w結(jié)為一條簡(jiǎn)單化的結(jié)論——好分?jǐn)?shù)就是好學(xué)生,沒有得到‘應(yīng)得’的分?jǐn)?shù)就意味著這個(gè)學(xué)生‘不夠格’。在這種奇怪的、缺乏教育學(xué)常識(shí)的觀點(diǎn)里,沒有把人看成是多種特征、品質(zhì)、才能和愛好的和諧的統(tǒng)一體?!?/p>
蘇氏也早已作古,但現(xiàn)在有的家長(zhǎng)、老師竟還是依然故我地抓分?jǐn)?shù),這樣的應(yīng)試教育是要付出代價(jià)的,是應(yīng)該屏棄的?,F(xiàn)在經(jīng)常說以人為本,但何嘗是真的“以人為本”了呢?教育就是培養(yǎng)人,就應(yīng)該以人為本,這是理所當(dāng)然的。但現(xiàn)在即便是在大力倡導(dǎo)新課程理念的今天,有些人的教育理念依舊偏失了方向,好像更注重某種功利。這種功利,讓一些教師和家長(zhǎng)忘記了自己所要做的事情,而是一味地跟人家比,人家孩子考試考得怎樣。其實(shí),正像書中所說的那樣,考個(gè)60分對(duì)有些孩子來說可能是一種退步,但對(duì)有些孩子來說就會(huì)是一種大進(jìn)步。總之,尊重差異,立足人本,那才是最重要的育人觀。
從《我的教學(xué)生涯》這本書中感悟到的東西又何止這些,只是擇取其中的兩點(diǎn)來談?wù)勑牡?。隨著時(shí)間的流逝,希望泛黃的只是書頁,沉淀的真知不被埋沒。
全民讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇二十一
成長(zhǎng)之路,不論榮譽(yù),不論成敗,都有書伴我同行。當(dāng)迷失方向,書為我插上夢(mèng)想的翅膀飛向前方:山重水復(fù)疑無路,柳岸花明又一村;當(dāng)應(yīng)對(duì)別人不善的話語,不良的舉動(dòng),我會(huì)想到:小不忍,則亂大謀。書給我智慧,教我做人,伴我成長(zhǎng)。
書是我夢(mèng)想的支柱。當(dāng)一個(gè)夢(mèng)想的破滅,是放棄,還是堅(jiān)持?我會(huì)毫不猶豫地說:為夢(mèng)想繼續(xù)奮斗。夢(mèng)想是人奮斗的支柱,沒有夢(mèng)想,人生的天平就會(huì)空空蕩蕩。成功之路定曲折,必有夢(mèng)想搖晃時(shí)。然而,我始終堅(jiān)持自我的夢(mèng)想。漫步書海中,則會(huì)呈現(xiàn)出周恩來當(dāng)年“為中華之崛起而讀書”的豪情壯志;毛澤東“指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,到中流擊水,浪遏飛舟”的大志,更讓人奮發(fā)直前。品嘗書中意味,感慨偉人情懷,讓我的夢(mèng)想似銅墻鐵壁,固若金湯。盡管大風(fēng)攪?yán)?,驚濤拍岸,也會(huì)卷起一副壯麗景象。書讓我始終堅(jiān)持夢(mèng)想的方向。
書是我信念的源頭。在為夢(mèng)想奮斗的過程中,不管痛苦,還是歡樂,書一向讓我堅(jiān)守自我的信念。我明白:天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為。磨練是走向成功的必經(jīng)之路,越是堅(jiān)難,越能鍛煉人的意志,越能激發(fā)人的信念。蓋文王拘而演周易,仲尼厄而作春秋,屈原放逐,乃賦離騷,這些都是越激越勇,yue戰(zhàn)越強(qiáng)的`人。如今明白:勝讀偉人多少事,自有信念在心頭。成長(zhǎng)路上,必有書的陪伴,直到“云帆濟(jì)滄?!?。
書教我寬厚大度,大方處事,人生不如意之事八九,當(dāng)應(yīng)對(duì)他人不屑的眼神,變化十分的笑臉時(shí),自我的好強(qiáng)之心就會(huì)憤怒,差點(diǎn)兒以其人之道還自其人之身。然而,書中自有好妙方,理智的頭腦最終戰(zhàn)勝魯莽,小不忍,則亂大謀。做人必須要有氣度,海闊憑魚躍,天高任鳥飛,理解別人的意見也是一種度量。唐太宗因?qū)捄旰芏?,敢于?yīng)對(duì)魏征的諫言,開張圣明,最終開拓半個(gè)盛唐。虛心納諫,聽取多方意見,必將為自我成功之路再上一個(gè)高度。
書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。與書為友,以書作戰(zhàn),更讓我感受到是書給了我智慧,從而讓我更好地應(yīng)對(duì)世間萬事。真的,人不弓一日不食,書不弓一日不讀。書永遠(yuǎn)伴隨我。
全民讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇二十二
今天是全民讀書日,根據(jù)安排,結(jié)合個(gè)人讀書體會(huì),與各位同事進(jìn)行交流,不妥之處,請(qǐng)批評(píng)指正。
“書讀百遍,其義自見”,這是我讀第一本書時(shí)老師告知我的。意思是“你把書讀熟讀爛,書中所表達(dá)的意思、觀念自然就會(huì)顯現(xiàn)在你的腦海中”。正所謂一個(gè)人的目光是短淺的,想要取的更大的收獲就要結(jié)合更多人的目光去看待事情。那么閱讀就是最便捷最有效的途徑。我們可以從書籍中獲得理論的指導(dǎo),為我們的發(fā)展指引方向;我們可以從名家名著不斷獲取知識(shí),為我們自身素質(zhì)的提高補(bǔ)充高品味的營(yíng)養(yǎng)。一句諺語這樣說“生活中沒有書,就好像天地間沒有陽光;智慧中沒有書,就仿佛鳥兒沒有翅膀”。中華民族自古以來是以禮儀大邦聞名于世,我們的民族從來就有知書達(dá)禮的傳統(tǒng)美德?!疤撓源薄ⅰ俺涕T立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語和典故,就深刻反映了這一點(diǎn)。所以,我們一定要多讀書,無論是電子書還是紙質(zhì)書,無論是勵(lì)志書還是專業(yè)書,無論是文言文還是白話文,無論是書聲瑯瑯還是默默誦讀,只要我們有一顆讀書的心,有一顆思考的腦,有一雙明慧的眼,就能共同在書海里快樂地翱翔,就能通過閱讀提高個(gè)人修養(yǎng),提高自身素質(zhì)。
一本書便是一個(gè)世界。我用了將近一個(gè)月的時(shí)間讀完了《平凡的世界》,這是我看的所有的書中,速度最慢的一本。確實(shí),這是一本需要慢慢的品讀的書。有時(shí)候讀著讀著便不自覺的停下來,思考、揣摩,有時(shí)候會(huì)因?yàn)樽髡哒鎿瓷钋械奈淖侄袆?dòng)不已?!镀椒驳氖澜纭肥且徊勘憩F(xiàn)中國(guó)當(dāng)代城鄉(xiāng)社會(huì)生活的長(zhǎng)篇小說,作者在中國(guó)70年中期到80年代中期近十年間的廣闊背景上,通過復(fù)雜的矛盾糾葛,以孫少安和孫少平兩兄弟為中心,刻畫了當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層眾多普遍人的形象,勞動(dòng)與愛情、挫折與追求、痛苦與歡樂、日常生活與巨大社會(huì)沖突紛繁的交織在一起。深刻地展示了普通人在大時(shí)代的進(jìn)程中所走過的艱難曲折的道路。窮且益堅(jiān),我從那些平凡人身上讀到了這樣高尚的品德,不墜青云之志對(duì)他們來說是不現(xiàn)實(shí)的.,一個(gè)長(zhǎng)年在那個(gè)封閉的農(nóng)村長(zhǎng)大沒有讀過什么書的人,很難用青云之志描述他們的理想。正如作者在文中所說:世界是廣大的,然而每個(gè)人都擁有一個(gè)自己平凡的世界,有你的喜怒哀樂,有與別人交織的地方,有自己獨(dú)自擁有的地方。我們生活在自己的平凡的世界里,必須承載這個(gè)世界給予的各種壓力和痛苦,無法逃避,必須去面對(duì)。讀一本好書,可以使心靈充實(shí)、明辨是非;而讀一本壞書,則使人心胸狹窄、不知羞恥。
高爾基曾說“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,書在我們生活中是不可缺少的。讀書可以增長(zhǎng)知識(shí),拓寬視野,使人有內(nèi)涵,我們每個(gè)人接觸的都是有限的,但書中的知識(shí)是無限的,讀書能夠使我們知道千里之外的事情,“君子不出門,盡聞天下事”就是這個(gè)道理。讀書可以明志。書籍里有著前人思想的精髓和人生的啟迪,讀書可以讓我們明辨是非、通曉真理、放松身心、修身養(yǎng)性。一本書讀完可能很快就忘了,就好比用竹籃打水一場(chǎng)空,但是竹籃經(jīng)過一次次水的洗禮,會(huì)一次比一次干凈,所以說看書這件事,真的很難讓你立竿見影的變好,而是潛移默化地影響著你,它會(huì)讓你放下對(duì)認(rèn)知范圍以外事物的偏見,不會(huì)在網(wǎng)上看到不同的觀念就破口大罵,它會(huì)讓你平和的面對(duì)生活里面的種種不順,風(fēng)光時(shí)不到處炫耀,受挫了也還能有勇氣繼續(xù)前行,你的內(nèi)心就像被水一遍一遍洗過的竹籃一樣,變得越來越澄澈、干凈和通達(dá)。人的天資不是最重要的,只要認(rèn)真看書學(xué)習(xí),多思考,就可以不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)。我們應(yīng)該認(rèn)真讀書,獲得寶貴的知識(shí),增長(zhǎng)見識(shí),凈化心靈,提升素質(zhì)。
全民讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇二十三
全民讀書月是一個(gè)普及讀書的公益活動(dòng),旨在鼓勵(lì)人們積極參與閱讀,增強(qiáng)讀者的閱讀能力和閱讀樂趣。作為一名熱愛讀書的人,我非常榮幸能夠參與其中。在剛剛過去的全民讀書月活動(dòng)中,我深入體驗(yàn)到了讀書的樂趣和意義,也體味到了書中深刻的智慧和感悟。
第二段:開展閱讀的方式和體驗(yàn)
在全民讀書月活動(dòng)中,我通過參與讀書討論會(huì)、參觀書展、參加讀書分享會(huì)等形式,開展了多種方式的閱讀體驗(yàn)。其中,讀書討論會(huì)讓我更多地與朋友們交流讀書的體會(huì)和感悟,拓寬了我的視野,開拓了我對(duì)書中世界的認(rèn)知。書展不僅讓我感受到了閱讀的濃厚氛圍,還讓我獲得了優(yōu)質(zhì)書籍的推薦,豐富了我的閱讀選擇。而參加讀書分享會(huì)則讓我能夠與他人分享自己的讀書體驗(yàn),也能從他人的分享中汲取更多的知識(shí)和智慧。
第三段:讀書帶給我的思考和收獲
在讀書的過程中,我不僅收獲到了知識(shí),還獲得了對(duì)生活和人生的深度思考。通過書中的人物和故事,我更加深刻地認(rèn)識(shí)到人性的復(fù)雜和社會(huì)的多樣。我從書中學(xué)到了不同人物的人生故事,感受到了不同文化的魅力,這些都為我提供了寶貴的思考和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí),讀書也使我更加意識(shí)到自身的不足和待提高之處,激勵(lì)我不斷追求知識(shí)的奮斗。
第四段:閱讀對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的意義
閱讀對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)意義深遠(yuǎn)。讀書不僅可以提高個(gè)人的閱讀能力和閱讀理解能力,還能夠培養(yǎng)個(gè)人的思辨能力和創(chuàng)造力。通過閱讀,我可以拓寬自己的視野,了解更多的事物和知識(shí),提升自己的知識(shí)面和學(xué)術(shù)水平。同時(shí),閱讀也能夠擴(kuò)展個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力,豐富自己的內(nèi)涵,使我更加具備獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。
第五段:展望全民讀書月的未來
全民讀書月活動(dòng)不僅是一次豐富多彩的閱讀體驗(yàn),更是一個(gè)普及讀書的載體和推動(dòng)力。我希望在未來的全民讀書月中,能夠有更多的人參與到閱讀當(dāng)中,從中感受到閱讀的樂趣和提升。同時(shí),我也希望未來的全民讀書月活動(dòng)能夠更多地舉辦一些創(chuàng)新的閱讀形式和內(nèi)容,吸引更多的人關(guān)注閱讀,從而推動(dòng)整個(gè)社會(huì)對(duì)于閱讀的重視程度。只有讓更多的人從閱讀中收獲,才能夠真正實(shí)現(xiàn)全民讀書的目標(biāo)。
通過全民讀書月活動(dòng),我深入領(lǐng)略到了閱讀的樂趣和意義,也明白了閱讀對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要作用。閱讀不僅是一種文化傳承的方式,更是人類進(jìn)步的源泉。我將繼續(xù)努力,不斷地探索和閱讀新的書籍,從中汲取更多的智慧和知識(shí),為自己的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。我相信,在全民的共同努力下,閱讀將成為更多人生活的一部分,推動(dòng)整個(gè)社會(huì)走向更加文明和進(jìn)步的未來。
全民讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇二十四
他第一個(gè)遇見的人就是我,一上網(wǎng),他就親熱地問我說:“你們有沒有背《論語》、《三字經(jīng)》、《四書五經(jīng)》呢”我回答到:“都什么年代了,還背四書五經(jīng)!
”孔子驚訝道:‘不背四書五經(jīng),你們看什么呢”“此刻都流行漫畫、童話、網(wǎng)上學(xué)習(xí)了,哪還有人學(xué)習(xí)四書五經(jīng)呀!
”我回道??鬃硬环獾溃骸罢l說沒有人學(xué),以前不是每個(gè)學(xué)生都要讀嗎《四書》《五經(jīng)》多有用啊”我說:“既然您說有用,那就比一比吧!
清華大學(xué)在招作文編稿,我倆看看誰能入選。”“好?!?/p>
比賽開始了。我使出渾身解數(shù),恨不得把所有好詞都融入到作文里,所以就創(chuàng)新創(chuàng)新再創(chuàng)新。先用英文介紹自我,再使用少量幽默語言,只見我的手指在鍵盤上飛快的敲擊著,不一會(huì)兒,一篇優(yōu)美生動(dòng)的作文完成了。
我和孔子同時(shí)交了作文,過了幾秒,網(wǎng)上來稿了,我被錄取了。它的評(píng)語是:語言生動(dòng),繼續(xù)加油!
而孔子的評(píng)語卻是:寫得不錯(cuò),但太老套,要再創(chuàng)新點(diǎn)。
我再次上網(wǎng),發(fā)現(xiàn)聊天室里沒了孔子的身影,卻留下一句孔子的話:學(xué)無止境……
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