熱門幼兒孩子成長(zhǎng)心得體會(huì)(案例19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-01 04:58:06
熱門幼兒孩子成長(zhǎng)心得體會(huì)(案例19篇)
時(shí)間:2023-11-01 04:58:06     小編:曼珠

心得體會(huì)是我們與他人分享經(jīng)驗(yàn)和智慧的重要方式。寫心得體會(huì)時(shí)應(yīng)該如何處理個(gè)人情感和客觀分析的關(guān)系?小編為大家準(zhǔn)備了一些有關(guān)心得體會(huì)的精彩文章,希望能給大家提供一些參考。

幼兒孩子成長(zhǎng)心得體會(huì)篇一

一、情況分析:

本學(xué)期舞蹈興趣班是由大班1人、中班6人、大班16人組成。年齡差距較大而且大班幼兒都已經(jīng)有了一年以上的舞蹈基礎(chǔ),對(duì)音樂(lè)的感受力、協(xié)調(diào)能力的發(fā)展已比較完善。而小、中班幼兒只是剛剛起步,有些插班生則對(duì)舞蹈一無(wú)所知。這樣的混合班給我們的教學(xué)帶來(lái)了較大的難度。由于大班人數(shù)較少,因此我們準(zhǔn)備把本次舞蹈興趣班的教學(xué)重點(diǎn)放在對(duì)中班以上幼兒的訓(xùn)練上。部分幼兒由于年齡較小,協(xié)調(diào)能力和對(duì)音樂(lè)的感受力都是剛剛開始發(fā)展,雖然有較強(qiáng)的積極性,但是手腳并不聽(tīng)使喚,不能按照老師的要求進(jìn)行練習(xí)。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學(xué)內(nèi)容,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和耐心的教學(xué)態(tài)度,使幼兒產(chǎn)生親切感,提高對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的能力。而大班幼兒的教學(xué)也不容忽視,在教學(xué)中我們開展分層次和以大帶小等等多種的教學(xué)活動(dòng)形式,使每名幼兒在舞蹈興趣班的學(xué)習(xí)中都能得到發(fā)展。

二、工作目標(biāo):

1、通過(guò)教師指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣,發(fā)展舞蹈潛能,促進(jìn)兒童身心健全發(fā)展。

2、訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào),速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,柔軟性等基本能力。

3、進(jìn)行形體訓(xùn)練并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的舞蹈基本動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和節(jié)奏感。

4、在訓(xùn)練過(guò)程中鍛煉幼兒的思想注意力,反映能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

5、培養(yǎng)幼兒具備透過(guò)舞蹈,提高幼兒對(duì)舞蹈藝術(shù)的審美能力、表達(dá)思想、情意的創(chuàng)作能力。

三、具體工作安排

第一周:熟悉幼兒

新授:方位練習(xí)

第二周:復(fù)習(xí):方位練習(xí)

新授:肩部練習(xí),小碎步,

第三周:復(fù)習(xí):肩部練習(xí),小碎步,

新授:表情舞(配樂(lè):大西瓜)

第四周:復(fù)習(xí):表情舞(配樂(lè):大西瓜)

新授:芭蕾手位(配樂(lè):秘密的庭院)走步和敬禮(配樂(lè):中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)

第五周:復(fù)習(xí):復(fù)習(xí):芭蕾手位(配樂(lè):秘密的庭院)走步和敬禮(配樂(lè):中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)

新授:鴨走步(配樂(lè):來(lái)了一群小鴨子)音樂(lè)反應(yīng)(一)(配樂(lè):中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)

第六周:復(fù)習(xí):音樂(lè)反應(yīng)(一)(配樂(lè):中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)鴨走步(配樂(lè):來(lái)了一群小鴨子)

新授:手位(一)(配樂(lè):中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)

第七周:復(fù)習(xí):手位(一)(配樂(lè):中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)

新授:手位(二)(配樂(lè):中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)

第八周:復(fù)習(xí):手位(一、二)(配樂(lè):中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)

新授:推指繞腕(配樂(lè):中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)

第九周:復(fù)習(xí):推指繞腕(配樂(lè):中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)

新授:綜合訓(xùn)練(歌曲:小毛驢)音樂(lè)反應(yīng)(二)(配樂(lè):中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)

第十周:復(fù)習(xí):綜合訓(xùn)練(歌曲:小毛驢)音樂(lè)反應(yīng)(二)(配樂(lè):中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)

新授:雞走步(配樂(lè):中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)

第十一周:復(fù)習(xí):雞走步(配樂(lè):中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)

新授:綜合訓(xùn)練(歌曲:小天使)

第十二周:復(fù)習(xí):綜合訓(xùn)練(歌曲:小天使)

新授:提腰、松腰(歌曲:泥娃娃)

第十三周:復(fù)習(xí):提腰、松腰(歌曲:泥娃娃)

新授:民族舞蹈(一)(新疆舞:歡樂(lè)的玩吧。配樂(lè):西域風(fēng)情)

第十四周:復(fù)習(xí):民族舞蹈(一)(新疆舞:歡樂(lè)的玩吧。配樂(lè):西域風(fēng)情)

新授:民族舞蹈(二)(新疆舞:歡樂(lè)的玩吧。配樂(lè):西域風(fēng)情)

第十五周:復(fù)習(xí):民族舞蹈(二)(新疆舞:歡樂(lè)的玩吧。配樂(lè):西域風(fēng)情)

新授:民族舞蹈(三)(新疆舞:歡樂(lè)的玩吧。配樂(lè):西域風(fēng)情)

第十六周:復(fù)習(xí):民族舞蹈(一、二、三)(新疆舞:歡樂(lè)的玩吧。配樂(lè):西域風(fēng)情)

第十七:總復(fù)習(xí)

十八周:匯報(bào)演出冉映霞

幼兒孩子成長(zhǎng)心得體會(huì)篇二

段一:成為孩子的引導(dǎo)者

孩子們的成長(zhǎng)是一個(gè)雙向的過(guò)程。作為成年人,我們不僅要教育孩子,還要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他們的想法。在我成為父母后,我深切地感受到了這一點(diǎn)。明白了作為孩子的引導(dǎo)者,并非只是傳授知識(shí),更重要的是給他們提供正確的方向。我相信,正確的引導(dǎo)能夠幫助孩子建立正確的價(jià)值觀和人生觀。因此,我努力將這一點(diǎn)貫穿在與孩子相處的方方面面。

段二:關(guān)注孩子的情感需求

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,情感需求起著重要的作用。孩子需要父母時(shí)刻的關(guān)心和陪伴。而我也發(fā)現(xiàn),只有當(dāng)我真正投入到孩子的世界中,關(guān)注他們的喜怒哀樂(lè),才能真正理解他們的內(nèi)心世界。有時(shí)候,孩子可能只是需要被傾聽(tīng),需要一個(gè)溫暖的懷抱。我努力在孩子面前保持耐心和理解,始終讓他們感受到關(guān)愛(ài)與溫暖。

段三:培養(yǎng)孩子的自主能力

孩子的自主能力是他們成長(zhǎng)道路上不可或缺的一部分。我相信,僅僅依賴父母的指導(dǎo)和幫助是不夠的。我們需要給予孩子更多的自主權(quán),讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。我給孩子們提供適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)和空間,鼓勵(lì)他們自己做決策,嘗試新的事物。我相信,通過(guò)這樣的方式,他們能夠培養(yǎng)出解決問(wèn)題的能力并且變得更加自信。

段四:尊重每個(gè)孩子的獨(dú)特之處

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,他們有自己的興趣、愛(ài)好和天賦。作為父母,我努力去發(fā)現(xiàn)并尊重每個(gè)孩子的獨(dú)特之處。我鼓勵(lì)他們從小就培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好,并提供支持和鼓勵(lì)。在我的觀察中,孩子們的興趣和熱情往往是他們天賦的展現(xiàn)。我認(rèn)為,只有在興趣的引導(dǎo)下,孩子才能夠快樂(lè)地成長(zhǎng),并找到自己的人生方向。

段五:成為孩子的良師益友

作為孩子們的父母,我們不僅僅是束縛和約束,更是他們成長(zhǎng)過(guò)程中的良師益友。我努力與孩子們建立良好的溝通和互信的關(guān)系,關(guān)注他們的成長(zhǎng)需求。我喜歡與孩子們共同學(xué)習(xí)和探索知識(shí)的樂(lè)趣,與他們共同成長(zhǎng)。在我的觀察中,孩子們?cè)谂c父母的良好互動(dòng)中,展現(xiàn)出更多的潛力和創(chuàng)造力。我想,只有成為孩子們真正的朋友,他們才會(huì)更愿意與我們分享自己的想法和困擾,并一同成長(zhǎng)。

總結(jié):

作為孩子的引導(dǎo)者,我們需要關(guān)注孩子的情感需求,培養(yǎng)他們的自主能力,尊重他們的獨(dú)特之處,并成為他們的良師益友。這種方式不僅能夠促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng),更能夠建立起良好的親子關(guān)系。對(duì)我來(lái)說(shuō),這是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)自我的過(guò)程,但我相信,只要我們真心關(guān)心孩子,以最好的方式引導(dǎo)他們,他們一定能夠成為獨(dú)立、有自信,且有責(zé)任感的個(gè)體,迎接成長(zhǎng)道路上的一切挑戰(zhàn)。

幼兒孩子成長(zhǎng)心得體會(huì)篇三

1.你是一個(gè)聰明伶俐的小男孩,熱情、活潑、大方,就是現(xiàn)在的你。記得剛開學(xué)的時(shí)候,你成天以淚洗面,特別想家,膽子小,怕說(shuō)話??墒牵汤蠋熅椭?,你那么聰明,肯定會(huì)戰(zhàn)勝自己的。這不,現(xiàn)在的你,講禮貌,友愛(ài)同學(xué),作業(yè)認(rèn)真生活上也能照顧自己,挺棒的一個(gè)小男子漢!

2.一看到你,程老師就很喜歡你。和你相處了近一學(xué)期,老師還發(fā)現(xiàn)你有很多的優(yōu)點(diǎn)。你的獨(dú)立能力很強(qiáng),在生活上自己能照顧好自己,還挺樂(lè)意地幫助老師做些力所能及的事情。尤其是你在學(xué)習(xí)上還有一股韌勁,遇到困難從不退卻,總是耐心地去解決。程老師相信,憑著你的這股韌勁,你的未來(lái)一定很精彩!

3.你是一個(gè)聰明又頑皮的小男生,有時(shí)讓老師生氣,有時(shí)讓老師快樂(lè)。老師知道你是我們班級(jí)最聰明的一個(gè),最聰明的你能接受程老師的幾點(diǎn)建議嗎?課堂上少做點(diǎn)小動(dòng)作,多發(fā)點(diǎn)言;課間少一點(diǎn)惡作劇,多和小朋友友好相處。我相信,下學(xué)期的你一定是我們班最出色、最優(yōu)秀的一員,好好加油呀!

4.每天你總是一副嘻嘻哈哈的表情,讓我感受到你是多么的幸福。你聰明可愛(ài),折紙、繪畫都不錯(cuò),寫拼音時(shí)你總是第一個(gè)寫好,可就是不注意質(zhì)量。你喜歡參加各類集體活動(dòng),但不太遵守活動(dòng)規(guī)則,我希望你在學(xué)習(xí)中能更主動(dòng)積極一些,使自己各方面都能得到更好的發(fā)展。成為一年級(jí)的三好學(xué)生。

5.你是一個(gè)活潑、開朗、可愛(ài)的孩子。在幼兒園的三年時(shí)間里,你對(duì)老師有禮貌。能認(rèn)真參加體育活動(dòng),學(xué)會(huì)了鉆爬、拍球、跳繩等很多本領(lǐng),動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)。上課比以前專心了而且經(jīng)常發(fā)言,能主動(dòng)表現(xiàn)自己。對(duì)于動(dòng)腦筋數(shù)運(yùn)算等問(wèn)題很感興趣,相比之下對(duì)節(jié)奏、繪畫等藝術(shù)活動(dòng)方面還得加油努力。老師希望你進(jìn)小學(xué)后能表現(xiàn)的更好,做個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生!

6.你是個(gè)能干的好孩子。在幼兒園的三年時(shí)間里,能認(rèn)真參加體育活動(dòng),學(xué)會(huì)了鉆爬、拍球、跳繩等很多本領(lǐng),動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)。在午睡、進(jìn)餐方面自理能力強(qiáng),每天都會(huì)把自己的衣服折疊的整整齊齊。你做事認(rèn)真、細(xì)心、對(duì)繪畫、手工有一定的興趣。希望元榮到小學(xué)后能大膽些,做任何事情都要對(duì)自己充滿信心,要大膽的表現(xiàn)自己。

7.你是一個(gè)勤勞、善良,愛(ài)幫助人的孩子。你對(duì)老師有禮貌,上課能做到認(rèn)真聽(tīng)講,有時(shí)也能回答問(wèn)題。在午睡、進(jìn)餐方面自理能力強(qiáng),每天都會(huì)把自己的衣服折疊的整整齊齊。你能認(rèn)真參加體育活動(dòng),學(xué)會(huì)了鉆爬、拍球、跳繩等很多本領(lǐng),動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)。你樂(lè)于幫助別人,能與同伴友好的相處,小伙伴們都很喜歡你。希望你到小學(xué)后能認(rèn)真學(xué)好每樣本領(lǐng),早日戴上紅領(lǐng)巾。

8.你是一個(gè)較獨(dú)立的孩子,懂得自己照顧自己,生活自理能力較強(qiáng),是個(gè)較懂事的孩子。你有較好的勞動(dòng)習(xí)慣,能關(guān)心班級(jí)并愿意幫助別人。上課能做到認(rèn)真聽(tīng)講,有時(shí)也能回答問(wèn)題,喜歡音樂(lè)活動(dòng),會(huì)合拍地跟著音樂(lè)做模仿動(dòng)作,音樂(lè)游戲等。你不僅能管好自己也能幫助他人,深得小朋友的喜歡。希望佳卉能少看電視,把眼睛保養(yǎng)好。進(jìn)小學(xué)后要更加懂事聽(tīng)話,做個(gè)聰明能干的好孩子。

幼兒孩子成長(zhǎng)心得體會(huì)篇四

第一段:培養(yǎng)自信心

幼兒是一個(gè)充滿好奇心和冒險(xiǎn)精神的年齡段,他們對(duì)新事物充滿了探索的欲望。作為家長(zhǎng)和教育者,我們應(yīng)該重視培養(yǎng)幼兒的自信心。在日常生活和學(xué)習(xí)中,我們要給予幼兒足夠的鼓勵(lì)和贊美,讓他們相信自己的能力。當(dāng)幼兒面臨困難時(shí),我們應(yīng)該幫助他們找到解決問(wèn)題的方法,讓他們從失敗中學(xué)會(huì)堅(jiān)持和成長(zhǎng)。通過(guò)培養(yǎng)幼兒的自信心,我們能夠幫助他們建立積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,為未來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二段:注重情緒管理

幼兒在成長(zhǎng)過(guò)程中,情緒的管理是非常重要的。幼兒往往會(huì)因?yàn)樾∈戮颓榫w失控,這時(shí)候家長(zhǎng)和教育者需要耐心地引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)控制情緒。教育者可以通過(guò)游戲和繪本等方式,讓幼兒學(xué)會(huì)表達(dá)情緒并尋找冷靜下來(lái)的方法。家長(zhǎng)要做到傾聽(tīng)和理解幼兒的情緒,給予他們安全感和支持。通過(guò)注重情緒管理,幼兒能夠更好地處理自己的情緒,與他人更好地溝通和相處。

第三段:培養(yǎng)良好習(xí)慣

良好的習(xí)慣是人生中重要的一部分。從小培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣對(duì)他們的成長(zhǎng)是非常有益的。通過(guò)制定合理的作息時(shí)間和規(guī)律的生活習(xí)慣,幼兒能夠更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。家長(zhǎng)和教育者要成為幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的引導(dǎo)者,通過(guò)榜樣的力量和正確的教育方法,讓幼兒逐漸形成良好的行為習(xí)慣。培養(yǎng)良好習(xí)慣不僅能夠提高幼兒的生活質(zhì)量,還能夠培養(yǎng)他們的自律和責(zé)任意識(shí)。

第四段:鼓勵(lì)多元發(fā)展

幼兒的成長(zhǎng)需要全面的發(fā)展,除了學(xué)習(xí)知識(shí)以外,還要培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。家長(zhǎng)和教育者要鼓勵(lì)幼兒參與各種活動(dòng),如音樂(lè)、繪畫、體育等,讓他們能夠通過(guò)不同的方式表達(dá)自己。在培養(yǎng)多元發(fā)展的同時(shí),我們也要尊重幼兒的選擇和意愿,充分發(fā)揮他們的潛能和天賦。通過(guò)鼓勵(lì)多元發(fā)展,幼兒能夠更好地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì),做到人格全面發(fā)展。

第五段:培養(yǎng)良好人際關(guān)系

幼兒從小就開始接觸他人,建立起自己的社交圈。在成長(zhǎng)過(guò)程中,良好的人際關(guān)系對(duì)幼兒的發(fā)展至關(guān)重要。家長(zhǎng)和教育者要教育幼兒學(xué)會(huì)分享和合作,讓他們懂得與他人友善相處。通過(guò)培養(yǎng)良好的人際關(guān)系,幼兒能夠更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境,提高與他人合作的能力,培養(yǎng)集體主義精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。良好的人際關(guān)系不僅能夠幫助幼兒在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步,還能夠培養(yǎng)他們的社交能力和情商。

總之,幼兒的成長(zhǎng)是一個(gè)全方位、多層次的過(guò)程。家長(zhǎng)和教育者要在日常生活和學(xué)習(xí)中給予幼兒足夠的關(guān)愛(ài)和關(guān)注,培養(yǎng)他們的自信心、情緒管理能力、良好習(xí)慣、多元發(fā)展和良好人際關(guān)系。通過(guò)這些努力,我們能夠幫助幼兒在成長(zhǎng)中健康、積極地發(fā)展,成為有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)造力的人。

幼兒孩子成長(zhǎng)心得體會(huì)篇五

隨著孩子逐漸長(zhǎng)大,他們進(jìn)入中班階段,開始了更多的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)和教師,我們從中班的教育中學(xué)到了很多,也積累了一些關(guān)于幼兒成長(zhǎng)的心得體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我對(duì)幼兒中班成長(zhǎng)的體會(huì)和心得。

首先,幼兒在中班階段開始展現(xiàn)出了更多的自主性和獨(dú)立性。他們學(xué)會(huì)了穿脫衣服、上廁所、用筷子吃飯等日常生活技能。這是他們成長(zhǎng)的重要里程碑,也是他們逐漸融入社會(huì)的過(guò)程。作為家長(zhǎng)和教師,我們應(yīng)該給予他們充分的支持和鼓勵(lì),同時(shí)也要適當(dāng)?shù)靥峁┮恍┨魬?zhàn),讓他們學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題和獨(dú)立思考。

其次,中班的孩子開始表現(xiàn)出了更強(qiáng)的社交能力。他們變得更加愿意和其他孩子一起玩耍、分享玩具和經(jīng)歷。這種友誼和合作的精神在他們之間形成了深厚的紐帶,也為他們將來(lái)建立更多的社會(huì)關(guān)系打下了基礎(chǔ)。我們作為教育者應(yīng)該在他們交往中引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)與人溝通、分享和互相幫助,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和社交技能。

第三,中班的孩子開始對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。他們渴望了解世界,提問(wèn)更多,也更加主動(dòng)地參與到各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中。這是他們探索和認(rèn)識(shí)世界的重要階段。我們要注重培養(yǎng)他們的好奇心和求知欲,提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和活動(dòng),讓他們通過(guò)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)。同時(shí),我們也要給予他們足夠的自由和空間,讓他們根據(jù)自己的興趣和需求選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式。

另外,中班的孩子也開始展現(xiàn)出了一定的自我認(rèn)知和情緒管理能力。他們學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的需求和情感,并且能夠理解和尊重他人的感受。這是他們?cè)谇楦邪l(fā)展上的重要一步。我們要關(guān)注他們的情緒需求,用語(yǔ)言和行為示范告訴他們情感表達(dá)的適當(dāng)方式。同時(shí),也要教導(dǎo)他們?nèi)绾握_處理和管理自己的情緒,培養(yǎng)他們的情緒智力和情商。

最后,我們要給予中班孩子足夠的鼓勵(lì)和贊美。他們正處在一個(gè)自我認(rèn)同和自我價(jià)值感初步形成的階段,所以他們需要我們的肯定和贊美,以建立積極的自尊心。我們要注重發(fā)現(xiàn)和揚(yáng)長(zhǎng)避短,鼓勵(lì)他們發(fā)展?jié)撃?,并給予他們相應(yīng)的認(rèn)可和獎(jiǎng)勵(lì)。這將有助于他們更好地發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì),提升自信心和成就感。

總之,幼兒中班是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段,家長(zhǎng)和教師應(yīng)該關(guān)注和引導(dǎo)他們?cè)谧灾餍浴⑸缃荒芰?、學(xué)習(xí)興趣、情感管理和自我認(rèn)知等方面的發(fā)展。同時(shí),我們也要給予他們足夠的支持和鼓勵(lì),讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),并為將來(lái)的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒孩子成長(zhǎng)心得體會(huì)篇六

兒們的雙手、頭腦等全身器官都得到了解放。幼兒通過(guò)模仿成人進(jìn)行

各種社交活動(dòng),體驗(yàn)成人的生活,滿足了成長(zhǎng)的需要。幼兒教育家陳

鶴琴提出:"游戲從教育方面說(shuō)是兒童的優(yōu)良教師,他從游戲中認(rèn)識(shí)

環(huán)境,了解物性,他從游戲中強(qiáng)健身體、活潑動(dòng)作,他從游戲中鍛煉

思想,學(xué)習(xí)做人。游戲?qū)嵤莾和牧紟煛?針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)

際情況,我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)開展的過(guò)程中,結(jié)合主題教育的內(nèi)容、挖掘

其潛在的教育功能,從而培養(yǎng)幼兒探索、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、情況分析:

我班幼兒已經(jīng)有一年多的游戲經(jīng)驗(yàn),但在游戲活動(dòng)中我們卻發(fā)現(xiàn),有很多孩子他們"不太會(huì)"游戲,經(jīng)常放慢同伴游戲的速度。較多幼兒表現(xiàn)出對(duì)游戲材料的好奇及擺弄上,如何參與游戲、如何與游戲中的其他角色互動(dòng)仍有一定難度。于是我想采用請(qǐng)游戲出色的幼兒帶新同伴,注意觀察幼兒游戲,如有新發(fā)現(xiàn),就請(qǐng)幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)的方法。如此往復(fù),孩子們的游戲能力有了明顯提高。不過(guò),游戲中我們也發(fā)現(xiàn)有部分幼兒對(duì)某一游戲特別鐘愛(ài),拒絕參與其他游戲。

三、目標(biāo)與措施:

1、根據(jù)《綱要》精神和《新課程》理念,有的放矢地加強(qiáng)幼兒游戲的管理,努力為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧、安全、愉快、寬松的游戲環(huán)境。將主題活動(dòng)內(nèi)容融入游戲活動(dòng)中,為幼兒提供動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)。

2、注重游戲材料與環(huán)境的豐富,激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動(dòng)性。引導(dǎo)幼兒嘗試自己分配游戲角色,并嘗試運(yùn)用多種方法來(lái)獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決游戲中的問(wèn)題。

3、鼓勵(lì)幼兒在游戲中使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往,互相謙讓,感受游戲的快樂(lè)。同時(shí),豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活印象,通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人的關(guān)系,人們的勞動(dòng)態(tài)度等,師生共同豐富游戲的情節(jié),充實(shí)游戲的內(nèi)容。

4、根據(jù)幼兒的特點(diǎn)及表現(xiàn),有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo),給每位幼兒提供機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自己。了解幼兒的游戲語(yǔ)言、態(tài)度、情感,適時(shí)地給予幫助。協(xié)助幼兒,特別是能力弱的幼兒收拾、整理玩具,讓幼兒在動(dòng)手的過(guò)程中掌握分類的知識(shí),從而使幼兒得到發(fā)展。

5、重視游戲的評(píng)價(jià),引導(dǎo)幼兒積極參與到游戲的評(píng)價(jià)中去,通過(guò)討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)分析,明辨是非的能力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力。

四、具體游戲安排:

第二周草坪:踩腳印沙地:跳房子

塑膠跑道:運(yùn)球種植園地:施肥

第三周草坪:老鷹捉小雞沙地:小雞挖洞

塑膠跑道:腳尖腳跟跳種植園地:松土

第四周草坪:捉影子沙地:小烏龜

塑膠跑道:拋球接力種植園地:鋤草

第五周草坪:踩蟒蛇沙地:篩細(xì)沙制作沙雕

塑膠跑道:信號(hào)燈種植園地:澆水

第六周草坪:我是小司機(jī)沙地:挖戰(zhàn)壕

塑膠跑道:手背傳球種植園地:觀察記錄

第七周草坪:過(guò)小橋沙地:運(yùn)沙

塑膠跑道:兩人三只腳種植園地:鋤草

第八周草坪:勇敢的偵察兵沙地:山坡和田野

塑膠跑道:傳紅旗種植園地:松土

第九周草坪:丟手帕沙地:運(yùn)沙

塑膠跑道:小老鼠運(yùn)糧食種植園地:鋤草

第十周草坪:蝴蝶追追沙地:修筑城堡

塑膠跑道:慢慢走種植園地:圍籬笆

第十一周草坪:小兔拔蘿卜沙地:挖隧道

塑膠跑道:聽(tīng)鼓聲走種植園地:澆水

第十二周草坪:穿樹林沙地:玩沙

塑膠跑道:夾包跳種植園地:捉蟲

第十三周草坪:投籃比賽沙地:修筑城堡

塑膠跑道:大花貓和小老鼠種植園地:鋤草

第十四周草坪:拍皮球接力沙地:挖隧道

塑膠跑道:過(guò)小島種植園地:量量你的身高

第十五周草坪:一起跳竹竿沙地:沙堆里的寶藏

塑膠跑道:雨水接力賽種植園地:澆水

第十六周草坪:喂小動(dòng)物沙地:沙坑跳遠(yuǎn)

塑膠跑道:烏龜賽跑種植園地:觀察

幼兒孩子成長(zhǎng)心得體會(huì)篇七

幼兒園中班是孩子成長(zhǎng)發(fā)展的重要階段,這一階段孩子開始進(jìn)入一個(gè)更為獨(dú)立的世界,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立生活。在我對(duì)幼兒孩子成長(zhǎng)心得的體會(huì)中班的觀察和思考中,我發(fā)現(xiàn)了下面幾個(gè)方面的重要意義和作用。

首先,幼兒園中班是孩子們開展自主活動(dòng)的好時(shí)機(jī)。在幼兒園中班,孩子們逐漸有了自己的意愿和傾向,他們開始主動(dòng)參與各種各樣的游戲、活動(dòng)。我注意到,很多中班的孩子都喜歡參與到朗讀、手工制作、游戲等活動(dòng)中,他們能夠自由地選擇自己感興趣的活動(dòng),并主動(dòng)與其他小伙伴們進(jìn)行合作,互相學(xué)習(xí),這種自主活動(dòng)對(duì)孩子們的身心發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

其次,幼兒園中班也是培養(yǎng)孩子們良好生活習(xí)慣的重要階段。在這個(gè)階段,孩子們開始逐漸學(xué)會(huì)自己穿脫衣物、洗手、上廁所等基本的生活常識(shí)和技能。我注意到,很多中班的孩子們已經(jīng)能夠自己整理書包、擺放玩具、收拾自己桌面的東西,這不僅加強(qiáng)了他們的自理能力,也培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和組織能力。

再次,幼兒園中班也是培養(yǎng)孩子們社交能力的重要時(shí)期。在這個(gè)階段,孩子們開始學(xué)會(huì)與他人交往、合作和溝通,這些都是他們今后社交生活中必備的能力。我觀察到,很多中班的孩子們能夠主動(dòng)與別的小伙伴們交流,分享自己的見(jiàn)解和經(jīng)歷,學(xué)會(huì)分享和合作,這為他們今后的學(xué)習(xí)和生活打下了良好的基礎(chǔ)。

此外,幼兒園中班也是培養(yǎng)孩子們適應(yīng)性和解決問(wèn)題能力的重要時(shí)期。孩子們?cè)谥邪嗬锩鏁?huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和困擾,例如和小伙伴之間的矛盾、與老師的溝通等等。我發(fā)現(xiàn),經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)和幫助,孩子們逐漸學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)別人、思考問(wèn)題的能力,并積極尋找問(wèn)題的解決辦法。這種能力對(duì)于孩子們今后生活中的挑戰(zhàn)和困擾具有重要的幫助和指導(dǎo)作用。

最后,幼兒園中班的經(jīng)歷對(duì)孩子們的個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。在這個(gè)階段,孩子們逐漸形成了自己對(duì)待學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度和價(jià)值觀。我注意到,很多中班的孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上有了更為認(rèn)真的態(tài)度,他們?cè)敢庵鲃?dòng)去思考和探索,不再滿足于簡(jiǎn)單的答案,這對(duì)于他們今后的終身學(xué)習(xí)具有重要的啟發(fā)作用。

總之,在幼兒園中班的成長(zhǎng)心得體會(huì)中,我們能夠看到孩子們逐漸變得更加獨(dú)立、自主、有責(zé)任感和解決問(wèn)題的能力。這個(gè)時(shí)期為他們今后的學(xué)習(xí)和生活打下了良好的基礎(chǔ),也為他們的個(gè)人發(fā)展和社交發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和支持。希望每一個(gè)孩子都能在這個(gè)階段充分發(fā)展自己的潛力,為未來(lái)做好充分準(zhǔn)備。

幼兒孩子成長(zhǎng)心得體會(huì)篇八

隨著時(shí)間的推移,我目睹了自己的孩子從無(wú)知無(wú)助的嬰兒逐漸成長(zhǎng)為懂事乖巧的幼兒。這個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程充滿了各種寶貴的體會(huì)和心得。在這篇文章中,我將分享我與孩子共同成長(zhǎng)的五段子體會(huì)。

首先,我意識(shí)到早期教育的重要性。從孩子剛出生的那一天起,我就開始注重他的早期教育。我通過(guò)搖籃音樂(lè)、繪本、智力開發(fā)玩具等方式,激發(fā)其感官發(fā)展和認(rèn)知能力。隨著時(shí)間的推移,我發(fā)現(xiàn)嬰兒所接觸到的外界刺激對(duì)其大腦發(fā)育起著至關(guān)重要的作用。早期教育也培養(yǎng)了孩子們的好奇心和學(xué)習(xí)興趣,為他們未來(lái)的教育奠定了基礎(chǔ)。

其次,我體會(huì)到給予孩子專屬的陪伴是十分重要的。作為父母,我們不能只關(guān)注自己的事業(yè)和社交生活,而忽視了孩子的需求。我學(xué)到了要專注地陪伴孩子,真正地理解他們的內(nèi)心世界。我和孩子們一起玩游戲,讀書,講故事,甚至參與到他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。這種專屬的陪伴讓孩子們感受到了無(wú)盡的關(guān)愛(ài)與支持,也培養(yǎng)了他們的情感穩(wěn)定和自信心的提升。

第三,我認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力是必要的。隨著年齡的增長(zhǎng),孩子們逐漸表現(xiàn)出自己的獨(dú)立意識(shí)。作為父母,我們應(yīng)該給孩子們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán),讓他們嘗試各種活動(dòng)和決策。例如,我讓孩子們自己選擇他們喜歡的繪本,并負(fù)責(zé)自己的日常事務(wù),如整理自己的玩具。這樣的培養(yǎng)不僅可以提高他們的獨(dú)立能力,還能夠塑造他們對(duì)于未來(lái)的自信心和責(zé)任感。

第四,我明白了家庭和諧對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。孩子在一個(gè)和諧的家庭環(huán)境中成長(zhǎng),將更容易獲得安全感和穩(wěn)定感。我努力與配偶保持良好的溝通關(guān)系,共同制定并遵守家庭規(guī)則,保證孩子受到積極的家庭影響。同時(shí),我們也注重培養(yǎng)孩子的社交技巧,讓他們?cè)谂c同齡人和其他家庭成員的相處中學(xué)會(huì)合作和分享。這樣的家庭和諧不僅促進(jìn)了孩子的成長(zhǎng),也使家庭成員間的關(guān)系更加緊密。

最后,我深深體會(huì)到讓孩子探索和發(fā)現(xiàn)世界的重要性。與其為孩子提供答案,我們應(yīng)該給他們提供機(jī)會(huì)去思考和找尋答案。我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子們提出他們的問(wèn)題,并引導(dǎo)他們通過(guò)讀書、實(shí)踐和互動(dòng)來(lái)找到答案。這樣的探索過(guò)程不僅提高了孩子的綜合能力,也培養(yǎng)了他們的思考能力和創(chuàng)造性思維。

總結(jié)起來(lái),孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,早期教育、專屬陪伴、培養(yǎng)獨(dú)立能力、家庭和諧以及促進(jìn)探索發(fā)現(xiàn)是我從中獲得的寶貴心得。我相信這些體會(huì)將幫助我更好地引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng),并成為他們未來(lái)成功的基石。

幼兒孩子成長(zhǎng)心得體會(huì)篇九

中班時(shí)期,作為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要階段,充滿了新鮮的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在這個(gè)階段,孩子們開始加強(qiáng)對(duì)自我意識(shí)的認(rèn)知,逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。通過(guò)觀察和親身經(jīng)歷,我深刻體會(huì)到中班對(duì)孩子們成長(zhǎng)的重要意義。以下是我對(duì)中班階段的心得體會(huì)。

首先,中班是培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的關(guān)鍵時(shí)期。在中班,孩子們逐漸從總是依賴于成人的狀態(tài)中解脫出來(lái),開始主動(dòng)獨(dú)立完成一些日常任務(wù)。例如,他們會(huì)為自己的午餐準(zhǔn)備餐具,會(huì)為自己整理書包和衣物,并且開始自己扣紐扣和系鞋帶。通過(guò)這些簡(jiǎn)單的活動(dòng),孩子們不僅學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手做事,也培養(yǎng)了他們的自信心和責(zé)任心。在這個(gè)過(guò)程中,我們作為老師要給予他們充分的鼓勵(lì)和肯定,幫助他們建立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。

其次,中班也是孩子們學(xué)會(huì)合作與分享的重要時(shí)期。在中班,孩子們開始接觸到更多的游戲和活動(dòng),而這些活動(dòng)往往需要和其他同伴一起合作完成。例如,他們會(huì)一起建設(shè)小組作業(yè),一起拼圖,一起進(jìn)行角色扮演。在這個(gè)過(guò)程中,孩子們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),思考如何解決問(wèn)題,并與其他孩子協(xié)商合作。他們也學(xué)會(huì)了分享自己的想法和玩具,同時(shí)也接受了別人的分享。通過(guò)與小伙伴的互動(dòng),孩子們培養(yǎng)了與人相處的能力,更好地適應(yīng)了社會(huì)環(huán)境。

第三,中班是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和想象力的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期,孩子們開始對(duì)周圍的事物產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。他們會(huì)表現(xiàn)出想象力豐富的特點(diǎn),比如在畫畫時(shí)會(huì)創(chuàng)造出奇妙的形象,會(huì)編寫各種富有創(chuàng)意的故事。作為老師,我們要鼓勵(lì)孩子們勇于表達(dá)自己的想法,并給予他們豐富的材料和機(jī)會(huì)去發(fā)展他們的創(chuàng)造力。同時(shí),我們也要引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)通過(guò)合理的步驟和方法解決問(wèn)題,培養(yǎng)他們的邏輯思維和分析能力。

第四,中班還是培養(yǎng)孩子們社交能力的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段,孩子們開始主動(dòng)與其他同伴交流,建立起一定程度的友誼關(guān)系。他們會(huì)互相分享心情,互相幫助。通過(guò)參加社會(huì)活動(dòng)和集體游戲,孩子們學(xué)會(huì)了與不同性格和背景的人相處,培養(yǎng)了他們的人際交往能力。我們作為老師要提供一個(gè)溫馨和諧的班級(jí)環(huán)境,鼓勵(lì)他們正面交流和協(xié)調(diào)沖突,培養(yǎng)他們的友愛(ài)精神和合作意識(shí)。

最后,在中班階段,我也意識(shí)到作為老師的重要性。我們不僅僅是教授知識(shí)的傳遞者,更是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的引導(dǎo)者和支持者。我們要為孩子們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源,激發(fā)他們充滿好奇心和探索欲望的潛能。我們要傾聽(tīng)孩子們的聲音,關(guān)心他們的需求,給予他們足夠的尊重和信任。我們要與家長(zhǎng)保持良好的溝通,共同關(guān)心孩子的發(fā)展和進(jìn)步。通過(guò)與孩子們一起成長(zhǎng)和進(jìn)步,我深深地感受到了教育工作者的責(zé)任和使命。

總之,在中班階段的成長(zhǎng)體會(huì)中,我深深體會(huì)到了中班對(duì)孩子們成長(zhǎng)的重要意義。它不僅是培養(yǎng)孩子們獨(dú)立性、合作性和創(chuàng)造性的關(guān)鍵時(shí)期,也是培養(yǎng)他們社交能力和發(fā)展他們?nèi)繚摿Φ年P(guān)鍵時(shí)期。作為幼兒教育工作者,我相信只有通過(guò)我們的努力和引導(dǎo),每一個(gè)孩子都有可能收獲一個(gè)充實(shí)而美好的中班時(shí)光。

幼兒孩子成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十

開場(chǎng)白:

主持人:xxx

男:尊敬的各位家長(zhǎng),各位老師

女:親愛(ài)的小朋友們,

合:大家好!

男:你們可曾記得,三年前,我們還是些不懂事的娃娃,躲在爸爸媽媽身后睜大好奇的眼睛,想了解這個(gè)有趣的地方。

女:三年前,我們還哭哭滴滴

男:三年前,我們還拿不穩(wěn)勺碗

女:三年前,我們邁著蹣跚的步伐,是老師輕輕接過(guò)我們的小手

合:三年后的今天,站在這里的還是我們,但是我們長(zhǎng)大了

男:我們會(huì)唱好聽(tīng)的歌曲

女:我們能朗誦優(yōu)美的詩(shī)篇

男:我們會(huì)跳可愛(ài)的舞蹈

女:我們會(huì)畫美麗的圖畫

合:我們還會(huì)許多本領(lǐng)!

男:今天,我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)爺爺,奶奶,爸爸、媽媽

女:以及曾經(jīng)愛(ài)護(hù)、教導(dǎo)過(guò)我們的老師

合:來(lái)參加我們的畢業(yè)典禮!人之初寶貝幼兒園大班畢業(yè)典禮現(xiàn)在開始!

二。節(jié)目表演:

主持人:xxx

.男:三年來(lái),我們的成長(zhǎng)離不開老師和家長(zhǎng)的辛勤教導(dǎo)、愛(ài)心哺育。

女:離別之際,我們有許多的話要說(shuō)給你們聽(tīng)

男:聲聲感謝化作美麗的詩(shī)篇,請(qǐng)聽(tīng)大班全體小朋友表演的《畢業(yè)詩(shī)》。

.男:三年來(lái),我們的茁壯成長(zhǎng)離不開愛(ài)我們的老師,現(xiàn)在讓我們?cè)俅务雎?tīng)洪老師的教誨。

女:下面有請(qǐng)洪老師講話

.女:三年來(lái),我們成長(zhǎng)得多快呀!這里面不但有老師的精心培育,更離不開爸爸媽媽的呵護(hù),在我們即將跨入小學(xué)之際,爸爸媽媽一定有許多話要說(shuō)。

男:下面就由大班家長(zhǎng)代表致詞,有請(qǐng)周甫同媽媽,郭金威爸爸,肖雅元爸爸。

三。演出:

主持人:xxx

女:別看我們年紀(jì)小,我們還會(huì)舞蹈表演呢

男:練舞蹈是不是很累很苦呀?

女:學(xué)本領(lǐng)都需要一個(gè)辛苦的過(guò)程

男:哦,這就是先苦后甜吧!請(qǐng)欣賞大班哥哥姐姐為我們獻(xiàn)上的舞蹈《香水百合》。

男:我們?cè)谟變簣@學(xué)了弟子規(guī),大學(xué),中庸,論語(yǔ)等很多經(jīng)典課程

女:是的,我們不僅學(xué)了經(jīng)典,還要把經(jīng)典運(yùn)用到生活中去

男:下面請(qǐng)欣賞話劇表演《弟子規(guī)》

男:謝謝哥哥姐姐們的精彩表演!

女:今天親子家庭也給我們帶來(lái)了節(jié)目

合:請(qǐng)欣賞《生命之河》

男:六一兒童節(jié)那天,我最喜歡看的節(jié)目就是哥哥姐姐們跳的《太極舞》

女:好呀,接下來(lái)就是《太極舞》的表演,請(qǐng)欣賞

男:大班的哥哥姐姐們畢業(yè)了,我們依依不舍,讓我們一起來(lái)聽(tīng)下弟弟妹妹的心聲吧。

女:是的,下面有請(qǐng)中班譚博文小朋友和小(一)班胡宇娟小朋友致歡送詞。

女:我們小()班還要代表全園小朋友們?yōu)楦绺缃憬闼蜕弦粋€(gè)節(jié)目表演。

男:下面請(qǐng)欣賞《少年梁祝》。

男:大班哥哥姐姐們今天就要畢業(yè)了,他們心情激動(dòng),感慨萬(wàn)千。

女:是呀,今天他們就要畢業(yè)了,但是他們還有很多話要對(duì)我們說(shuō),現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲。

男:有請(qǐng)大班的呂琦小朋友和蔣令坤小朋友。

女:掌聲歡迎。

男:節(jié)目表演就要結(jié)束了,大班哥哥姐姐帶來(lái)《加油歌》,為全園師生和他們自己加油!

合:我們一起掌聲歡迎他們。

四,尾聲

主持人:xxx

發(fā)畢業(yè)冊(cè):

合:我們畢業(yè)了!

男:畢業(yè)冊(cè)留下了我和好伙伴的笑容,

女:留下了老師的倩影。

男:當(dāng)我想起你們的時(shí)候,我會(huì)打開畢業(yè)冊(cè),

女:幸福的童年就立即展現(xiàn)眼前!

合:我們會(huì)珍藏它,伴我們走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的人生旅程。

男:下面我們有請(qǐng)洪老師為我們頒發(fā)畢業(yè)冊(cè)。

老師贈(zèng)語(yǔ):

合:我們畢業(yè)了!

女:我們不想離開老師,

男:但我們必須離開幼兒園,

女:因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)旅程又將開始,

男:當(dāng)我們學(xué)到更多的本領(lǐng),再來(lái)向老師們匯報(bào)!

合:在這里別之際,我們還想再聽(tīng)一聽(tīng)老師的諄諄教誨,銘記老師的話語(yǔ)。

周老師:下面我提議全園老師一起高歌《明天會(huì)更好》祝福我們大班的孩子明天更美好,祝福人之初寶貝幼兒園明天會(huì)更美好。

唱畢業(yè)歌:

主持人:陳昱錫,曾雪

男:今天我們畢業(yè)了,明天就要上學(xué)校,

女:等我?guī)霞t領(lǐng)巾,再來(lái)向您問(wèn)個(gè)好!

男:下面讓我們大班同學(xué)們高唱《畢業(yè)歌》

合:

人之初寶貝幼兒園畢業(yè)典禮到此結(jié)束。

幼兒孩子成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一

關(guān)于孩子的成長(zhǎng),每一個(gè)家長(zhǎng)都有自己的認(rèn)識(shí),自己的體會(huì)。而在我的眼中,孩子的成長(zhǎng)不僅僅是身體的變化,更是心理的成長(zhǎng)和人格的塑造。養(yǎng)育孩子是一件不易的任務(wù),這些年我也在這一路上不斷地摸索,總結(jié)出了一些自己的心得和體會(huì)。

第二段:觀察與傾聽(tīng)

孩子的成長(zhǎng)離不開父母的觀察和傾聽(tīng)。我們需要認(rèn)真觀察孩子的表現(xiàn)和神態(tài),才能更好地了解孩子的內(nèi)心想法和需求。同時(shí),也要盡可能地傾聽(tīng)孩子的心聲,不斷去與他們溝通,以確保孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的順利進(jìn)行。只有定期的觀察和傾聽(tīng),我們才能更好地指導(dǎo)孩子、幫助孩子、拯救孩子。

第三段:營(yíng)造良好的家庭氛圍

孩子的成長(zhǎng)也需要一個(gè)良好的家庭氛圍。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,需要的不僅僅是食物、住房,還有父母的愛(ài)和關(guān)懷。因此,我們要盡量營(yíng)造一個(gè)安全和溫馨的家庭氛圍,讓孩子在這里感到自己是被愛(ài)的,被重視的。同時(shí),我們還應(yīng)該在家庭中傳遞正能量,樹立正確的價(jià)值觀,培養(yǎng)健康的生活方式。

第四段:教育與引導(dǎo)

在孩子的成長(zhǎng)中,家長(zhǎng)的教育與引導(dǎo)起著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該盡可能地給予孩子正確的教育,讓他們知道自己應(yīng)該做什么,不該做什么,同時(shí)也需要盡可能地為孩子提供自由體驗(yàn)、自由探索的機(jī)會(huì),幫助孩子探究自己的興趣愛(ài)好和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域,培養(yǎng)孩子的個(gè)性和獨(dú)立性,以便讓他們?cè)谖磥?lái)的人生道路上擁有更多的選擇和自我實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

第五段:結(jié)尾總結(jié)

孩子的成長(zhǎng)很多因素都會(huì)影響,而我們作為家長(zhǎng)需要做好我們應(yīng)該做的事,給予孩子足夠的支持和引導(dǎo),為他們長(zhǎng)大成人打好基礎(chǔ)。在實(shí)踐中,我不斷思考,總結(jié),逐步形成了自己的成長(zhǎng)心得體會(huì)。希望大家也能夠共勉,一同讓孩子的成長(zhǎng)更加理性、有序、和諧。

幼兒孩子成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,教育的重要性也日益凸顯。作為父母,我們都希望自己的孩子能夠健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。然而,要想助孩子成長(zhǎng),需要準(zhǔn)確把握方法和技巧。以下是我作為一個(gè)母親在教育孩子過(guò)程中得出的一些心得體會(huì)。

首先,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和健康的生活習(xí)慣至關(guān)重要。孩子的行為習(xí)慣直接影響著他們的人格和未來(lái)的發(fā)展。作為父母,我們應(yīng)該從小就注重培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,比如守時(shí)、整潔、有禮貌等。這些良好的行為習(xí)慣將幫助孩子建立起正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。

其次,培養(yǎng)孩子的自主性和自信心也非常重要。在現(xiàn)代社會(huì),個(gè)人能力和創(chuàng)造力越來(lái)越受到重視。作為父母,我們應(yīng)該給孩子更多的機(jī)會(huì)和空間,讓他們自己嘗試和解決問(wèn)題。鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考、獨(dú)立行動(dòng),培養(yǎng)他們的自主性和自信心。只有在自主的環(huán)境中,孩子才能充分發(fā)展自己的潛能,并且在以后的生活中更加自信地面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。

然后,建立良好的親子溝通對(duì)于孩子的成長(zhǎng)也有著重要的影響。與孩子建立良好的溝通渠道,能夠增進(jìn)親子之間的了解,增強(qiáng)彼此之間的感情。我們應(yīng)該尊重孩子的意見(jiàn)和觀點(diǎn),傾聽(tīng)他們的心聲,并且給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和指導(dǎo)。通過(guò)開放的對(duì)話,我們能夠更好地了解孩子的需求和困擾,幫助他們解決問(wèn)題,更好地成長(zhǎng)。

此外,創(chuàng)造積極的成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)于助孩子成長(zhǎng)也是不可忽視的。家庭、學(xué)校、社會(huì)等,都是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境。我們應(yīng)該為孩子提供良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境,給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和支持。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)他們的創(chuàng)造力是非常重要的。同時(shí),我們也應(yīng)該注意保護(hù)孩子的身心健康,避免他們接觸不良的信息和環(huán)境,確保他們能夠健康地成長(zhǎng)。

最后,作為父母,我們應(yīng)該以身作則,成為孩子的榜樣。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中,經(jīng)常會(huì)模仿父母的言行舉止。我們應(yīng)該注重自己的言行舉止,做一個(gè)積極陽(yáng)光、有責(zé)任心和有道德品質(zhì)的人。通過(guò)以身作則,我們能夠給孩子樹立正確的行為價(jià)值觀,激發(fā)他們積極向上和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?/p>

總結(jié)起來(lái),要想助孩子成長(zhǎng),我們需要重視培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和健康的生活習(xí)慣、培養(yǎng)孩子的自主性和自信心、建立良好的親子溝通、創(chuàng)造積極的成長(zhǎng)環(huán)境以及為孩子樹立榜樣。這些心得體會(huì)在我照顧孩子的過(guò)程中得到了驗(yàn)證,希望能夠?qū)ζ渌改敢灿兴鶐椭C總€(gè)孩子都是獨(dú)特的,沒(méi)有固定的模板可以套用,但只要我們真心關(guān)心孩子、尊重他們,相信他們一定能夠茁壯成長(zhǎng),并為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

幼兒孩子成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十三

家庭作為社會(huì)教育的一個(gè)基本場(chǎng)所,它的作用是不容忽視的,尤其是對(duì)即將形成自己人生觀、價(jià)值觀的孩子,家庭教育就顯得尤為重要。家長(zhǎng)應(yīng)該充分利用家庭的各種環(huán)境——物質(zhì)環(huán)境、文化環(huán)境、心理環(huán)境、人際環(huán)境等對(duì)孩子進(jìn)行潛移默化的教育,使孩子幼小的心靈受到正確的熏陶。

家庭的物質(zhì)環(huán)境包家庭經(jīng)濟(jì)狀況,衣、食、住、行的條件等。它們的優(yōu)劣會(huì)在一定程度上影響子女的人格發(fā)展。孩子對(duì)外界環(huán)境尤其是對(duì)家庭環(huán)境,反應(yīng)更敏感、更直接、更具體。過(guò)去,人們常說(shuō),“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒打地洞”,說(shuō)的就是家庭環(huán)境的影響作用。比如說(shuō)經(jīng)濟(jì)狀況,一般來(lái)說(shuō),收入高的家庭的子女語(yǔ)言、適應(yīng)能力和智力發(fā)育會(huì)優(yōu)于收入低的家庭,因?yàn)槭杖霃囊欢ǔ潭壬蠜Q定了家庭的社會(huì)參與度和能提供給孩子的學(xué)習(xí)條件;還有父母的職業(yè)和文化程度也是構(gòu)成家庭智力環(huán)境的基本因素,對(duì)孩子智力發(fā)育起著不可忽視的作用;住房條件也會(huì)對(duì)孩子造成一定的影響,住房的整潔清潔和文化氣息會(huì)對(duì)孩子的人格發(fā)展造成影響,整潔有條理的環(huán)境會(huì)給人以美感,它不僅使孩子感覺(jué)心情愉悅,同時(shí)還有利于他們從小養(yǎng)成文明的舉止與良好的習(xí)慣。相反,污濁雜亂的環(huán)境,不僅會(huì)使孩子心情煩躁、抑郁,而且也容易養(yǎng)成松懈、懶惰的不良習(xí)慣。良好的住房條件可以為子女提供安靜明亮的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,為子女學(xué)習(xí)提供了有利因素,有利于培養(yǎng)子女健全的人格。

雖然物質(zhì)環(huán)境與孩子的教育緊密相關(guān),但個(gè)更重要的孩子的精神環(huán)境,如果有一個(gè)良好的精神環(huán)境,那些父母不識(shí)字、收入低的家庭,也能培養(yǎng)出高素質(zhì)的孩子。家庭心理環(huán)境是由家庭成員的精神生活內(nèi)容構(gòu)成的。家庭物質(zhì)條件好,并不等于心理環(huán)境好,從某種意義上講,家庭心理環(huán)境對(duì)孩子具有更大的影響作用。家庭心理環(huán)境是由多種因素構(gòu)成的。例如,家長(zhǎng)的性格、興趣、才能以及情緒狀態(tài)等,時(shí)刻表現(xiàn)在家庭生活中,影響著家庭心理環(huán)境,對(duì)孩子起著潛移默化的作用。人人都需要健康的家庭心理環(huán)境,而孩子對(duì)家庭心理環(huán)境的感受和需要,往往比成人更加迫切。

創(chuàng)造有利于孩子成長(zhǎng)和成才的家庭心理環(huán)境,人民大學(xué)附屬中學(xué)第九任校長(zhǎng),特級(jí)教師劉彭芝在一次講座中,曾經(jīng)提出十條對(duì)家長(zhǎng)的建議:

1.孩子在場(chǎng),父母不要吵架,這很簡(jiǎn)單,但是您做得到嗎?

2.對(duì)每個(gè)孩子都要給予同樣的愛(ài)?,F(xiàn)在這個(gè)好辦,一家就一個(gè)孩子??墒菍?shí)際上你所見(jiàn)到的孩子不見(jiàn)得就是一個(gè)。也就是說(shuō)你帶著你的孩子出去以后,旁邊又有別的孩子,你對(duì)你的孩子什么樣,對(duì)別的孩子什么樣,本身這也是一個(gè)教育。

3.父母之間互相謙讓、相互諒解。

4.任何時(shí)候父母都不要對(duì)孩子撒謊。但這點(diǎn)很難,這就要仔細(xì)的思考、推敲,而不要隨便順口就亂說(shuō)。

5.父母與孩子之間要保持親密無(wú)間的關(guān)系。

6.孩子的朋友來(lái)做客時(shí),父母要表示歡迎。這個(gè)也很不容易,我覺(jué)得可能有比較寬容的,而且家長(zhǎng)有教育理念的,孩子來(lái)了就歡迎,把他當(dāng)做客人。也有的家長(zhǎng)自己忙得不行,而且特別愛(ài)干凈、愛(ài)安靜的,來(lái)個(gè)孩子就不歡迎,你要是不歡迎,你的孩子也不能上別人家里去,就缺少了交朋友、與同伴溝通的機(jī)會(huì)。所以這件事情總結(jié)起來(lái)容易,做起來(lái)并不見(jiàn)得容易。

7.對(duì)孩子提出的問(wèn)題,父母要盡量給予答復(fù)。

8.在孩子的朋友面前,父母不要講孩子的過(guò)錯(cuò)。這點(diǎn)也很不容易。

9.注意觀察表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn),不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)孩子的缺點(diǎn)。

10.對(duì)孩子的愛(ài)要穩(wěn)定,不要?jiǎng)硬粍?dòng)就大發(fā)脾氣。

家是孩子接觸最多的地方,是培養(yǎng)孩子心理健康的基地。因此,在家庭中,家長(zhǎng)應(yīng)該重視孩子健康心理的塑造,力爭(zhēng)使孩子的智力與心理同步發(fā)展,避免重智力輕心理的家庭教育,以免使孩子的心理素質(zhì)造成先天不足。如果教育方法不當(dāng),比如父母溺愛(ài)或粗暴打罵,家長(zhǎng)本人性格不穩(wěn)定,家庭不和睦,將會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)不同程度的心理偏異。

一個(gè)家庭的心理環(huán)境如何,還取決于家長(zhǎng)教育能力的高低和對(duì)子女的態(tài)度。如果父母教育能力較高,就會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并處理好。如果家長(zhǎng)有健全的品格,爽朗、樂(lè)觀、豁達(dá),那么這個(gè)家庭往往充滿歡樂(lè);如果家長(zhǎng)對(duì)生活充滿熱愛(ài),興趣廣泛,勤于學(xué)習(xí)和鉆研,那么這個(gè)家庭定會(huì)充滿濃厚的學(xué)習(xí)氣氛;如果家長(zhǎng)有音樂(lè)、美術(shù)方面的才能,那么這個(gè)家庭則會(huì)充滿藝術(shù)的氣息。無(wú)疑,這些對(duì)塑造孩子的個(gè)性是十分重要的。

現(xiàn)代社會(huì)的復(fù)雜現(xiàn)象、激烈的競(jìng)爭(zhēng)、縱橫交錯(cuò)的人際關(guān)系,對(duì)人們的心理承受能力提出了越來(lái)越高的要求。我們必須使心理承受能力的增長(zhǎng)高于社會(huì)發(fā)展對(duì)它的要求,才有可能避免心理疾病的產(chǎn)生,才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)根據(jù)時(shí)代和孩子年齡特點(diǎn),創(chuàng)造良好的家庭心理環(huán)境,培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性,發(fā)展他們的智能。讓孩子在民主、平等的家庭環(huán)境中,形成健全的人格。

幼兒孩子成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十四

時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間孩子又渡過(guò)了一個(gè)開心、快樂(lè)的學(xué)期,新的幼兒園、新的老師、新的小伙伴,并沒(méi)有讓孩子覺(jué)得陌生,反而覺(jué)得很自豪:“我有兩個(gè)幼兒園,有許多老師,還有很多好朋友!”4歲是最令家長(zhǎng)頭痛的年齡,但也是最吸引人的年齡,精力旺盛的年齡。期盼與各位老師和家長(zhǎng)們共同探討這個(gè)年齡階段孩子的成長(zhǎng)心得,讓我們的孩子在快樂(lè)與挫折中漸漸成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)之一:媽媽給澎澎講故事,澎澎給媽媽講故事

澎澎很小時(shí)就養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,每天晚上睡覺(jué)前必須要聽(tīng)故事。某日在車上,澎澎自顧自的講起來(lái):點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園,橡皮膏小熊、小河馬拔牙、小兔子乖乖…。晚上媽媽繼續(xù)講故事,講好后媽媽說(shuō)可以睡覺(jué)了,澎澎不愿睡覺(jué):“媽媽,我講給你聽(tīng)吧!”這以后,每次都是澎澎拿著書先給媽媽講故事,講完后還要媽媽評(píng)價(jià),儼然一個(gè)小老師。后來(lái)媽媽發(fā)現(xiàn),澎澎已經(jīng)可以不用看書就直接講故事了,最喜歡講得就是《水滸傳》,雖不是很完整,但也能講出個(gè)大概。

通過(guò)給媽媽講故事,孩子的記憶力、想象力、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)力都得到了相應(yīng)的鍛煉,讓孩子有自由的展示空間。

成長(zhǎng)之二:被動(dòng)上學(xué),主動(dòng)上學(xué)

去年,澎澎3歲就上了幼兒園,不知是因?yàn)榄h(huán)境陌生,還是年齡小的緣故,上學(xué)時(shí)常哭鬧,不愿上學(xué)。今年上幼兒園前,媽媽對(duì)澎澎事先做好了溝通工作,果不其然,簡(jiǎn)直判若兩人。上學(xué)第一天,媽媽送澎澎去教室,澎澎開開心心的跟媽媽再見(jiàn),晚上回來(lái),澎澎告訴媽媽:“幼兒園好多小朋友都在哭,我沒(méi)哭。”媽媽說(shuō):“澎澎沒(méi)哭,值得表?yè)P(yáng),不愧是小班長(zhǎng)。小朋友們哭,可不能取笑喲,因?yàn)樗麄兪堑谝淮紊嫌變簣@,你可要做好老師的小助手!”第二天,澎澎上學(xué)時(shí)對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我自己去,不要你送了,再見(jiàn)!”某日周末休息時(shí),澎澎說(shuō):“媽媽,還是上學(xué)好,一個(gè)人在家太孤單了!”

孩子初上幼兒園,是離開小家庭走向集體大家庭的第一步,也是獨(dú)立的第一步。清晨開開心心上學(xué),下午高高興興回家,給爸爸媽媽講講幼兒園的趣事,唱唱?jiǎng)倢W(xué)的兒歌,說(shuō)說(shuō)心中的委屈,我們家長(zhǎng)做一個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾,分享他的喜悅,分擔(dān)他的憂愁,讓他一步步的獨(dú)立快樂(lè)的成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)之三:雜亂無(wú)章,有條不紊

孩子愛(ài)玩是天性,作為家長(zhǎng)不能扼殺他的天性,又不能滋長(zhǎng)他的玩劣性。澎澎喜歡聽(tīng)《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《西游記》的故事,特別熱忠于里面人物用的兵器,關(guān)羽的青龍偃月刀、劉備的雙股寶劍、張飛的丈八蛇矛槍…,說(shuō)起來(lái)是的眉飛色舞、頭頭是道,只要看到兵器就想買,家里面到處是兵器。一次,一件兵器摔壞了,澎澎硬纏著買新的,媽媽說(shuō):“澎澎,這些兵器是不是好漢們辛辛苦苦才能得到的?”“是的!”“那要不要愛(ài)惜?”“要!”“一位好漢是不是只有一件兵器?”“是的!”“你想想,做的對(duì)不對(duì)?”在媽媽的幫助下,澎澎修好了那件兵器,將其他兵器也都收到玩具箱內(nèi)。這以后,澎澎就很愛(ài)惜自己的玩具,玩后也及時(shí)整理。

良好的習(xí)慣,最好在父母循循善誘下從小培養(yǎng),擦亮家長(zhǎng)這面鏡子往往事半功倍。

成長(zhǎng)之四:畏畏縮縮,勇敢自信

澎澎原來(lái)比較膽小,很纏人,不愛(ài)說(shuō)話,不愿叫人。澎澎喜歡吃香腸,某日媽媽在通達(dá)購(gòu)物時(shí),澎澎又纏著媽媽買香腸,媽媽說(shuō):“你看,媽媽手上這么多東西,怎么買呢?”“那我自己去買!”不一會(huì)兒,澎澎還真買回來(lái)了。之后,每次購(gòu)物,澎澎需要的東西,自己選購(gòu),自己結(jié)帳,不明白地方自己詢問(wèn);節(jié)假日出外旅游,擴(kuò)大孩子接觸面;朋友之間經(jīng)常聚餐,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子多表現(xiàn),對(duì)孩子的特長(zhǎng)多鼓勵(lì)…。一段時(shí)間之后,澎澎變得愛(ài)說(shuō)話、懂禮貌、會(huì)體諒人。一次,媽媽打掃衛(wèi)生時(shí)不小心崴了腳,澎澎趕忙過(guò)來(lái)扶著:“媽媽,你怎么了?”外出游玩時(shí),八百多級(jí)階梯的高山,一氣呵成直登山頂,還不時(shí)為自己鼓勁:“我要勇敢!我要堅(jiān)強(qiáng)!”

幾千年的孔孟之道的浸染,形成了國(guó)人含蓄、內(nèi)斂、寬厚、謙卑的民族性格。然而,在競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)代社會(huì),要求人們面對(duì)機(jī)會(huì)能勇敢、大聲地說(shuō)“我行”。因此,培養(yǎng)孩子自我表現(xiàn)的勇氣和習(xí)慣,成了我們孩子教育的一個(gè)重要內(nèi)容。

望子成龍、望月成鳳,把孩子培養(yǎng)成一個(gè)人格健全、素質(zhì)優(yōu)秀、有能力創(chuàng)建理想生活的人是每個(gè)父母的愿望,是每位老師的目標(biāo),孩子在成長(zhǎng),我們教育者更需要超前成長(zhǎng)。

幼兒孩子成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十五

對(duì)于給孩子高質(zhì)量的陪伴,筆者也是非常認(rèn)同的。但是,這篇文章在轉(zhuǎn)載的過(guò)程中,一些媽媽們的理解卻出現(xiàn)了偏差。同事小a是一個(gè)漂亮的電臺(tái)廣播,光是高薪的工作就羨煞了很多人。在生了寶寶以后,產(chǎn)假一拖再拖,最后,和單位解除了勞動(dòng)合同。在休產(chǎn)假的過(guò)程中,小a經(jīng)常和同在休產(chǎn)假的我打電話聊天。聊天的主要內(nèi)容就是孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

我明顯能夠感覺(jué)出她對(duì)孩子的溺愛(ài)。因?yàn)樗俗约?,把孩子給誰(shuí)帶都不放心。其實(shí),從客觀條件來(lái)說(shuō),她的婆婆是退休醫(yī)生,身體素質(zhì)也很好,完全能夠再她去上班的時(shí)候,幫她照看孩子。但是,她就是不放心。

孩子六七個(gè)月大了,我提醒她,要讓孩子獨(dú)立的玩耍,多爬爬,多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。她說(shuō),孩子就想讓我抱著,我還沒(méi)有抱夠呢。一個(gè)沒(méi)有抱夠這個(gè)詞,讓我意識(shí)到,可能不是孩子需要她,而是她需要孩子。

就這樣,她的產(chǎn)假休完了,又一拖再拖,終于在去年底與單位解除了勞動(dòng)合同。當(dāng)然,一開始,我們聊天的內(nèi)容還是孩子,我想談一些工作之類的,她也沒(méi)有興趣。慢慢的,有時(shí),我談起自己的工作來(lái),她還是流露出想要再出去工作的念頭。可是,隨著時(shí)間的推移,我都感覺(jué)到我們除了孩子,好像無(wú)話可說(shuō)。

今年六月,她的先生升職加薪以后,工作驟然忙碌起來(lái)。我們聊天的內(nèi)容,也不再是孩子,好像她已經(jīng)對(duì)照顧孩子失去了興趣。經(jīng)常是她婆婆看著,自己在網(wǎng)上看視頻聊天。我不知道,在這樣的狀態(tài)下,她給孩子的時(shí)間和照顧是多了還是少了。

孩子兩歲了,我沒(méi)有看到她本身有任何的成長(zhǎng)。那個(gè)漂亮干練的女主播的影子已經(jīng)很模糊了。前幾天,我和她聊天,面對(duì)越來(lái)越心思敏感的她,我側(cè)面告訴她,我的侄女幽幽在幼兒園里,經(jīng)常顯擺自己有個(gè)厲害的媽媽。幽幽的媽媽會(huì)寫文章,會(huì)做蛋糕,會(huì)扎頭發(fā),還會(huì)給其他的小朋友準(zhǔn)備禮物。

同事小a辭去了自己光鮮的工作,回家專心照顧孩子。她可是說(shuō)是全職媽媽,但是她成功了嗎?我想,她沒(méi)有成功,因?yàn)樗旧碓趦赡甑臅r(shí)間里,沒(méi)有任何的變化。孩子一天天的成長(zhǎng),她卻裹步不前。

所以,玻璃心的媽媽們,我們對(duì)孩子的愛(ài)不能阻礙我們自己的成長(zhǎng)。

當(dāng)孩子上幼兒園的時(shí)候,思維開闊的你能夠讓孩子玩的更盡興!

當(dāng)孩子上小學(xué)的時(shí)候,事業(yè)已經(jīng)初步有成的我們,或者說(shuō)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的我們,可能會(huì)是孩子的崇拜對(duì)象。

當(dāng)孩子上中學(xué)的時(shí)候,我們對(duì)這個(gè)世界的看法會(huì)越來(lái)越多樣,跟孩子更有可能成為朋友,而不單單是母子和母女。也許,這種朋友關(guān)系能讓他們順利度過(guò)青春期的反叛,樹立正確的世界觀和人生觀。

當(dāng)孩子上高中的時(shí)候,我們的思想因?yàn)楣ぷ鳎瑥膩?lái)沒(méi)有與這個(gè)世界脫節(jié)。在他們面對(duì)人生的選擇時(shí),我們也許能為他們提供一點(diǎn)幫助?;蛘呤牵鉀Q他們所提出的各種各樣的問(wèn)題。

當(dāng)孩子上大學(xué)的時(shí)候,走在大學(xué)的校園里,我們也許會(huì)被別人說(shuō)成,啊,這對(duì)母子真像姐妹或是姐弟!

時(shí)間還要繼續(xù),我們還要看著他們結(jié)婚、生子……

在這個(gè)說(shuō)起來(lái)短,看起來(lái)卻長(zhǎng)的人生歷程中,我們又為什么要糾結(jié)時(shí)間的范疇?再忙碌的父母,總有回家吃飯、睡覺(jué)的時(shí)間。把自己的時(shí)間拉長(zhǎng)再拉長(zhǎng),把我們的耐心放緩再放緩,陪孩子的時(shí)間沒(méi)有他們想象的那樣短,只要我們真心愛(ài)自己的孩子,孩子會(huì)慢慢的成長(zhǎng)起來(lái),我們也慢慢成長(zhǎng)起來(lái)!

所謂成功就是陪孩子一起成長(zhǎng)!讓我們把成長(zhǎng)的步調(diào)邁成一致,慢慢來(lái)吧!

幼兒孩子成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十六

曾經(jīng)的小班時(shí),xx寶是那一屆小朋友中哭得最久的,問(wèn)她為什么總哭呢,她總說(shuō)不愿意跟家里人分開。其實(shí),無(wú)非是家里老人家?guī)е裁炊际亲杂傻?,到了學(xué)校得不到這種關(guān)注感,多了一種束縛,她自然就不想去了。開始時(shí),我內(nèi)心也很糾結(jié),要不要讓她受這些約束呢?同時(shí),我又覺(jué)得像現(xiàn)在的家庭一般就一個(gè)孩子,約束也意味著成長(zhǎng),她們只有在集體生活中才能更多的體會(huì)到忍讓、關(guān)愛(ài)和分享。所以,只要寶寶身體舒適就堅(jiān)持送她去幼兒班。

進(jìn)入了中班,xx寶每次不到幼兒園門口就主動(dòng)的說(shuō)再見(jiàn),回來(lái)會(huì)告訴我們今天發(fā)生了什么有趣的事情,比如誰(shuí)誰(shuí)過(guò)生日吃蛋糕了,誰(shuí)夸她衣服上的蝴蝶結(jié)漂亮了,誰(shuí)約她去家里玩,明天想帶寶石去送給誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí),今天誰(shuí)摔倒了自己去安慰同學(xué)了等等,很多的名字都記得清清楚楚,在路上遇到了同學(xué)也特別的高興,我們能感覺(jué)到,她在班上交了很多的好朋友,也學(xué)會(huì)了互相關(guān)愛(ài),快樂(lè)分享;當(dāng)然,我們也很多次意外的發(fā)現(xiàn)x寶學(xué)會(huì)了很多常識(shí)和道理,有時(shí)會(huì)突然講出十二生肖,扔垃圾時(shí)會(huì)讓我們垃圾分類,會(huì)說(shuō)保護(hù)花草,會(huì)主動(dòng)的整理玩具,吃飯時(shí)還告訴大人不要講話,當(dāng)我們問(wèn)到你是在哪里學(xué)過(guò)來(lái)的啊,她會(huì)自豪的說(shuō):是我在幼兒園里學(xué)的唄!同時(shí),她也對(duì)老師和阿姨、甚至是門口的保安叔叔,都產(chǎn)生了深深的'信賴和感情,比如有一次很開心的告訴我:今天我拍皮球拍得好,阿姨夸我真棒,×老師還摸摸我的臉蛋呢!或者是說(shuō)今天×老師獎(jiǎng)勵(lì)給我好孩子呢!放假的日子經(jīng)過(guò)幼兒園也會(huì)去看看保安叔叔在不在門口。

我明白,孩子的感受是最真實(shí)的,她在學(xué)校,能得到快樂(lè),得到關(guān)愛(ài),她才會(huì)像現(xiàn)在這樣對(duì)自己的班級(jí)自豪。而且,孩子在長(zhǎng)大,我們也要不斷的學(xué)習(xí)如何當(dāng)一個(gè)能真正引導(dǎo)孩子內(nèi)心健康成長(zhǎng)的媽媽。

幼兒孩子成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十七

童年是美好的。每個(gè)孩子都會(huì)格外珍惜童年的時(shí)光。作為我們每個(gè)過(guò)來(lái)的人,現(xiàn)在不是也十分想念和憶起那令我們快樂(lè)的童年嗎?從幼兒開始,作為父母應(yīng)讓孩子保持一顆童心,讓其無(wú)憂無(wú)慮快樂(lè)地生活。這時(shí)的孩子對(duì)世界充滿了好奇,什么也都想過(guò)問(wèn)一下,想知道大自然那無(wú)窮的奧妙。童心無(wú)忌,這時(shí)孩子處在朦朧時(shí)期,也是人生美好年華的開始。作為父母應(yīng)多給孩子提供一些知識(shí)和信息,讓孩子更早地感知一下這個(gè)世界,從感性上了解這浩瀚無(wú)窮的大自然,使孩子充滿了好奇心和對(duì)美好生活的認(rèn)識(shí),為一生的成長(zhǎng)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

父母是孩子的第一任老師。孩子在日常生活中,有可能自覺(jué)不自覺(jué)地對(duì)某個(gè)事物發(fā)生興趣,作為父母要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的這一興趣,主動(dòng)地培養(yǎng)孩子的興趣,并積極地加以引導(dǎo)好。孩子由興趣變?yōu)閻?ài)好,也會(huì)成為一種動(dòng)力,變成了我要學(xué),這時(shí)要將孩子的這種興趣和愛(ài)好保持下去。當(dāng)然,興趣對(duì)孩子來(lái)說(shuō),有可能一開始熱心,過(guò)了一陣就不那么熱心了。這時(shí)要對(duì)孩子的興趣加以引導(dǎo)培養(yǎng)。經(jīng)觀察,如孩子確實(shí)對(duì)一件事物或?qū)W習(xí)的某一特長(zhǎng),不那么十分熱心了,興趣也不是十分很大,就應(yīng)順其自然,不要太勉強(qiáng)。孩子對(duì)一件事沒(méi)有了興趣,失去了熱情,即使聽(tīng)從了父母的安排,也會(huì)心不在焉,無(wú)什么積極性和熱情,效果也不會(huì)太理想。

前天母親節(jié),我母親始終以她的孫子為驕傲,不由得說(shuō)起了孩子小時(shí)的畫畫得很好。我記得兒子在小學(xué)假期,父親給他安排了學(xué)習(xí)畫畫。一開始,幾個(gè)假期畫得不錯(cuò),也愿意學(xué),兒子的老師也覺(jué)得有點(diǎn)基礎(chǔ),愿意帶他,希望孩子堅(jiān)持下去。到了初中,假期兒子不太愿意學(xué)了,勉強(qiáng)學(xué)習(xí)了兩個(gè)假期,就說(shuō)作業(yè)太多,文化課假期顧不上。作為我們父母的是希望兒子一直堅(jiān)持下去,相比說(shuō)來(lái)畫畫這也是個(gè)不錯(cuò)的愛(ài)好。當(dāng)看到孩子不太愿意學(xué)了,興趣也不是十分很大,我們也就不勉強(qiáng)了。還有一件孩子學(xué)習(xí)的事,記憶猶新。兒子上小學(xué)時(shí),有一個(gè)假期,老師在生活區(qū)辦了個(gè)英語(yǔ)*,兒子提出要學(xué)英語(yǔ),那時(shí)兒子上小學(xué)時(shí)還未學(xué)英語(yǔ)。我想那么小有必要學(xué)嗎?看到兒子有這個(gè)興趣,愿意學(xué),就毫不猶豫地支持他報(bào)名參加學(xué)習(xí)。兒子學(xué)了一陣,收獲還是不小的。但最后兒子又不太想學(xué),我們也就沒(méi)有非堅(jiān)持讓孩子學(xué)下去。

興趣來(lái)自于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。作為父母的要主動(dòng)觀察,不斷培養(yǎng)孩子的興趣,但孩子的興趣也要引人而異。比如學(xué)唱歌、繪畫、文化課、樂(lè)器等等,要看孩子是否有這個(gè)興趣和愛(ài)好,有些事需要慢慢培養(yǎng),不能太著急。如孩子確實(shí)沒(méi)有這個(gè)興趣,不俱備這個(gè)天賦,也要積極引導(dǎo),看孩子在哪個(gè)方面有興趣,不可人云亦云,也不可安排太緊,今天學(xué)這個(gè),明天學(xué)那個(gè),孩子自己的一點(diǎn)時(shí)間也沒(méi)有,失去了那天真和童年樂(lè)趣,相比說(shuō)對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)也不見(jiàn)得就是件好事。綜合考慮,應(yīng)因人而異。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),作為父母應(yīng)不斷挖掘其潛力,找到其特長(zhǎng),發(fā)揮其才能。

自立,對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。作為父母,從孩子小的時(shí)候就應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)其獨(dú)立意識(shí),這種獨(dú)立意識(shí)可體現(xiàn)在日常生活中。

幼兒孩子成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十八

我在師范學(xué)習(xí)了三年,學(xué)到了一定的文化知識(shí),學(xué)到了一定的教育技能技巧,自以為對(duì)教育有了相當(dāng)?shù)牧私猓?9歲那年,當(dāng)我滿懷自信踏入學(xué)校的大門時(shí),走進(jìn)教室,走上講臺(tái),同學(xué)們審視的目光中充滿了期待和信任。第一次講課,第一次批改作業(yè)……這時(shí),我發(fā)現(xiàn)自己懂得僅僅是教育上的一些皮毛,學(xué)校是那么的生動(dòng)和活潑,而我在學(xué)校所學(xué)的一些文化的基本理論,一下子我迷失了方向,不知道怎樣做,才能找到理論和實(shí)踐的交點(diǎn)。

在我面前是一群活潑可愛(ài)的孩子,我作為老師,孩子們是一群幼苗在我的注視和影響下成長(zhǎng),我的又一個(gè)學(xué)習(xí)生涯開始了,第一個(gè)目標(biāo)我要和孩子們一起成長(zhǎng),把自己在學(xué)校中所學(xué)的知識(shí)和這些可愛(ài)的孩子們結(jié)合在一起。

一年一度的春雨杯授課開始了,對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次歷練,也是一次向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我利用課余時(shí)間認(rèn)真的研讀教材、制作課件、寫教案以及各個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)渡語(yǔ)……為了準(zhǔn)備好這節(jié)課,我傾注了很多的心血,自以為這節(jié)課準(zhǔn)備的“完美”,當(dāng)我信心滿滿的去上完這節(jié)課時(shí),我有些氣餒了,覺(jué)得自己精心準(zhǔn)備好的課沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果,才真真正正的體會(huì)到,上好一節(jié)課并非想像的那么簡(jiǎn)單,這時(shí),是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我力量,是同事們的微笑給了我鼓勵(lì),是孩子們清純的眼睛給了我力量。

教育最難忘的是莫過(guò)于我隨著孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟蛻變的生命歷程。讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,去體驗(yàn)生命,我在自己的崗位上,契而不舍地耕耘,辛苦的同時(shí)也收獲了感動(dòng)。

她是我們班上一個(gè)文靜又很秀氣的小女孩兒,剛接到這個(gè)班的時(shí)候,我作為班主任,認(rèn)真仔細(xì)的觀察著每一個(gè)孩子,我注意到,這個(gè)孩子平時(shí)不愿意主動(dòng)與人交往,話也不多,學(xué)習(xí)活動(dòng)中從來(lái)都不愿意舉手發(fā)言,在上課時(shí),一個(gè)簡(jiǎn)單的小問(wèn)題請(qǐng)她回答時(shí),也不愿意開口說(shuō)話。在座位上,一聲不吭,即使說(shuō)話了,聲音也很小,似乎是一個(gè)很難接近孩子,通過(guò)觀察,我發(fā)現(xiàn)她所缺少的是一份自信和一份膽大。通過(guò)和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,我知道孩子的父母工作比較忙,很少有時(shí)間照顧她,陪伴她,這樣使她從小性格比較內(nèi)向,也不愛(ài)說(shuō)話,面向什么困難的時(shí)候都退縮,所以她需要的是更多的鼓勵(lì)和關(guān)注。

在以后上語(yǔ)文課的時(shí)候,課前一分鐘展示,輪到她的時(shí)候我給予她更多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng),回答問(wèn)題多給她表達(dá)機(jī)會(huì),由于我的因勢(shì)利導(dǎo),及時(shí)鼓勵(lì),沒(méi)有想到竟達(dá)到了事半功倍的效果。現(xiàn)在每一位任課老師見(jiàn)到她,都說(shuō)她變了,的確,她變了,變得活潑可愛(ài)了,變得愛(ài)說(shuō)話了,變得落落大方,變得聰明懂事,看著她的改變,我也發(fā)自內(nèi)心的欣慰,也有一點(diǎn)小小的成就感,孩子們點(diǎn)滴的進(jìn)步正是我日夜付出的結(jié)果,也是給老師最好的回報(bào)。

第一次對(duì)孩子播撒的愛(ài)的種子終于有了收獲,愛(ài)如春風(fēng),愛(ài)如一縷陽(yáng)光,使萬(wàn)物滋潤(rùn),也使萬(wàn)物茁壯成長(zhǎng)。孩子們有了濃濃的愛(ài),相信我們班的孩子們才能揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,才能體驗(yàn)到成功的喜悅,才能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

是啊,只要我們老師做一個(gè)教育上的有心者,就能激起更多的孩子揚(yáng)帆起航。我有幸隨著這群可愛(ài)的孩子們一起學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng),同時(shí),也希望這群可愛(ài)的孩子們?cè)诳鞓?lè)中度過(guò)他們的童年,讓他們將來(lái)會(huì)擁有這美好的記憶,讓我們每個(gè)老師都獻(xiàn)出我們的愛(ài)心去愛(ài)孩子們吧!

幼兒孩子成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十九

隨著時(shí)間的推移,孩子們從無(wú)知無(wú)畏的嬰兒變成懂事獨(dú)立的孩子,他們的成長(zhǎng)是一個(gè)充滿奇跡和驚喜的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,他們將經(jīng)歷許多挑戰(zhàn)和困惑,但同時(shí)也會(huì)獲得很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。下面將通過(guò)連貫的五段式文章,探討孩子成長(zhǎng)中的心得體會(huì)。

第一段:接納自己和他人

當(dāng)孩子長(zhǎng)大時(shí),他們逐漸意識(shí)到自己的獨(dú)特之處,并開始接納自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。孩子們學(xué)會(huì)了欣賞自己,并認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有不同的長(zhǎng)處。這樣的心態(tài)讓他們更加容易接納他人,尊重不同的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。例如,從小孩子們就學(xué)會(huì)了分享和合作,他們會(huì)在游戲中體會(huì)到集體合作的重要性,這種體驗(yàn)在他們之后的生活中也同樣有用。

第二段:持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)

孩子們渴望新知識(shí),他們對(duì)世界充滿好奇心,不斷探索和學(xué)習(xí)。他們?cè)趩?wèn)問(wèn)題中獲得答案,通過(guò)實(shí)際操作中鍛煉他們的實(shí)踐能力。孩子們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo),并從失敗中吸取教訓(xùn)。他們發(fā)現(xiàn),只有通過(guò)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),才能變得更強(qiáng)大和更有能力。

第三段:培養(yǎng)良好的人際關(guān)系

在成長(zhǎng)的過(guò)程中,孩子們將與許多人建立友誼和聯(lián)系。他們學(xué)會(huì)了如何與他人相處,并將其用在與他人的溝通和交流中。孩子們懂得尊重他人的感受,并學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。這種良好的人際關(guān)系能夠幫助孩子們更好地適應(yīng)社會(huì),并培養(yǎng)出堅(jiān)實(shí)的人際網(wǎng)絡(luò)。

第四段:克服困難和適應(yīng)改變

孩子們經(jīng)歷著各種各樣的挑戰(zhàn)和困難,這些困難鍛煉了他們的意志力和應(yīng)變能力。他們學(xué)會(huì)了面對(duì)失敗和挫折,從中汲取教訓(xùn),并勇敢地迎接新的挑戰(zhàn)。孩子們適應(yīng)改變,并學(xué)會(huì)了適應(yīng)新環(huán)境和新情況。這種適應(yīng)能力是他們未來(lái)成功的基石。

第五段:理解父母的辛苦

隨著孩子的成長(zhǎng),他們開始逐漸理解和感激父母的辛勤付出。他們懂得父母給予他們的愛(ài)和關(guān)心,明白他們?yōu)榱撕⒆拥奈磥?lái)付出了多少努力。孩子們開始在日常生活中體諒父母,學(xué)會(huì)尊重他們的選擇和決策。這種理解讓他們更加獨(dú)立和成熟,并為他們未來(lái)的家庭生活打下了基礎(chǔ)。

總結(jié):

通過(guò)這五段式的文章,我們可以看到孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的心得體會(huì)。他們學(xué)會(huì)接納自己和他人,持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),培養(yǎng)良好的人際關(guān)系,克服困難和適應(yīng)改變,以及理解父母的辛苦。這些經(jīng)驗(yàn)將幫助孩子們成長(zhǎng)為獨(dú)立、自信、具有責(zé)任感的成人,并為他們未來(lái)的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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