寫心得體會可以幫助我們深入思考，提升自我認(rèn)知和自我反思的能力。心得體會的寫作過程要注重寫作者的感受和情感，增強文章的感染力和說服力。走進(jìn)這些優(yōu)秀人士的心得體會，或許能夠給我們一些指引和啟示。
學(xué)前專業(yè)美術(shù)課心得體會篇一
學(xué)前教育專業(yè)是培養(yǎng)幼兒教育方面人才的專業(yè)，我在學(xué)習(xí)和實習(xí)中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。以下將從“教育理念的轉(zhuǎn)變”、“培養(yǎng)學(xué)科興趣的重要性”、“教學(xué)方法的選擇”、“與家長的合作”和“在實習(xí)中的感悟”五個方面分享我的學(xué)前專業(yè)心得體會。
教育理念的轉(zhuǎn)變是學(xué)前教育專業(yè)的一個重要方面。在學(xué)習(xí)專業(yè)課程的過程中，我深刻認(rèn)識到幼兒教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自主性和創(chuàng)造力，而不是單純地灌輸知識。傳統(tǒng)的教育模式強調(diào)記憶和應(yīng)試，造成了孩子們?nèi)狈Κ毩⑺伎己蛣?chuàng)造能力的問題。因此，作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)拋棄傳統(tǒng)的教育觀念，采用以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，引導(dǎo)孩子們發(fā)展自己的興趣愛好，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力。
學(xué)前教育的另一個重要方面是培養(yǎng)孩子學(xué)科興趣。在我上課和實習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)興趣是學(xué)習(xí)的最好的老師。如果孩子們對學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣，他們就會更加主動地學(xué)習(xí)和探索。因此，作為一名學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，我們需要學(xué)會觀察和理解孩子們的興趣，根據(jù)他們的特點設(shè)計適合他們的學(xué)習(xí)活動。通過活動的形式，我們可以培養(yǎng)孩子們對不同學(xué)科的興趣，幫助他們建立起對知識的熱愛，并且在學(xué)習(xí)中保持積極的態(tài)度。
在學(xué)前教育專業(yè)中，選擇合適的教學(xué)方法也是至關(guān)重要的。每個孩子都有自己的特點和學(xué)習(xí)方式，我們需要根據(jù)孩子們的不同需求和差異性來選擇合適的教學(xué)方法。例如，對于喜歡動手操作的孩子，我們可以采用游戲與示范相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)；對于喜歡聽故事的孩子，我們可以通過講故事的方式幫助他們理解和記憶知識。因此，在學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習(xí)中，我們需要不斷學(xué)習(xí)和掌握不同的教學(xué)方法，為孩子們提供多樣化的學(xué)習(xí)體驗。
與家長的合作是學(xué)前教育教師必須具備的一項能力。家長是孩子成長過程中最重要的伴侶和指導(dǎo)者。作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，我們需要與家長建立良好的溝通和合作關(guān)系，分享孩子們的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，幫助家長更好地了解孩子的需求和興趣。同時，我們也需要尊重家長的意見和建議，因為他們更了解自己的孩子。通過與家長的緊密合作，我們能夠共同為孩子的成長和發(fā)展做出更好的努力。
在實習(xí)過程中，我更加深刻地認(rèn)識到學(xué)前教育專業(yè)的重要性。通過與實踐相結(jié)合的方式，我們能夠更好地理解學(xué)前教育的理論知識，并將其運用到實際中去。在實習(xí)中，我學(xué)會了如何制定教學(xué)計劃、如何與孩子們進(jìn)行良好的互動、如何觀察和評估孩子們的學(xué)習(xí)情況等。實習(xí)讓我更加深入地了解了學(xué)前教育的各個方面，并提高了我在教學(xué)中的能力和水平。
綜上所述，學(xué)前教育專業(yè)不僅僅是傳授知識，更重要的是引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們的興趣、提高他們的學(xué)習(xí)能力。通過教育理念的轉(zhuǎn)變、培養(yǎng)學(xué)科興趣、選擇合適的教學(xué)方法、與家長的合作以及實習(xí)中的實踐，我在學(xué)前專業(yè)中獲得了深刻的體會和寶貴的經(jīng)驗，為我成為一名優(yōu)秀的學(xué)前教育教師奠定了堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)前專業(yè)美術(shù)課心得體會篇二
美術(shù)作為一門學(xué)科，對于我來說一直是一個幻想與向往的領(lǐng)域。在剛?cè)雽W(xué)時，我就選擇了美術(shù)專業(yè)，希望能夠在這個領(lǐng)域里得到更多的成長與發(fā)展。在專業(yè)導(dǎo)論課程的學(xué)習(xí)中，我不僅對美術(shù)學(xué)科的基本知識有了全新的認(rèn)識，同時也深刻體會到了美術(shù)所蘊含的深度內(nèi)涵及其獨特魅力。
第二段：美術(shù)的歷史與文化。
在專業(yè)導(dǎo)論課上，我們探討了美術(shù)的歷史與文化，并了解到它在人類歷史長河中的重要性。從遠(yuǎn)古時期的洞穴壁畫到古希臘、文藝復(fù)興時期的雕塑和繪畫，我們深入學(xué)習(xí)了各個時期的藝術(shù)風(fēng)格和特點。這個過程不僅讓我對美術(shù)的發(fā)展歷程有了更深的認(rèn)識，還讓我看到了美術(shù)作品背后所蘊含的豐富文化內(nèi)涵。這讓我意識到，美術(shù)不僅僅是一種形式的藝術(shù)創(chuàng)作，更是一種文化的傳承與沉淀。
第三段：美術(shù)的表現(xiàn)形式與語言。
在專業(yè)導(dǎo)論課程中，我們還學(xué)習(xí)了美術(shù)的表現(xiàn)形式與語言。通過觀摩大師的作品，我逐漸了解到美術(shù)是通過多種媒介與載體來進(jìn)行表達(dá)的，例如繪畫、雕塑、攝影、裝置藝術(shù)等。每一種表達(dá)形式都有其獨特的特點與語言，它們可以通過色彩、線條、構(gòu)圖、質(zhì)感等元素來傳遞不同的情感與主題。這讓我對美術(shù)表現(xiàn)的多樣性與靈活性有了更深刻的認(rèn)識，也讓我對今后的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作充滿了期待。
第四段：美術(shù)的啟發(fā)與思考。
美術(shù)作品往往具有豐富的內(nèi)涵與深邃的思想，它可以激發(fā)觀者的情感與思考。在專業(yè)導(dǎo)論課程中，我們積極參與作品欣賞與評論的討論，通過對作品的深入剖析，我逐漸學(xué)會了如何發(fā)現(xiàn)作品中的細(xì)節(jié)、分析作品的造型以及理解作品所表達(dá)的意義。這些讓我逐漸領(lǐng)悟到了美術(shù)的價值所在，它不僅可以喚起人們的情感，還可以通過藝術(shù)的方式讓人們思考生活與人生的意義。這種啟發(fā)與思考將成為我今后學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的動力。
第五段：對未來學(xué)習(xí)的展望。
通過專業(yè)導(dǎo)論課程的學(xué)習(xí)，我對美術(shù)這個學(xué)科有了更加全面的認(rèn)知與理解。未來，我將努力深入學(xué)習(xí)各個領(lǐng)域的知識，提升自己的藝術(shù)技巧與創(chuàng)作能力。同時，我也希望通過對美術(shù)歷史與文化的研究，結(jié)合當(dāng)代社會背景，能夠創(chuàng)造出具有獨特思想與精神內(nèi)涵的作品。我相信，在美術(shù)這個廣闊的領(lǐng)域里，我將會不斷進(jìn)步，不斷探索，實現(xiàn)個人的藝術(shù)夢想。
總結(jié)：
通過專業(yè)導(dǎo)論課程的學(xué)習(xí)，我對美術(shù)學(xué)科有了更加深入的了解與體會。我認(rèn)識到美術(shù)不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一門獨特的學(xué)科，它通過作品的表現(xiàn)形式與語言來傳遞文化內(nèi)涵與思想啟發(fā)。在未來的學(xué)習(xí)中，我將努力提升自己的藝術(shù)創(chuàng)作能力，并致力于創(chuàng)造具有獨特品位與深度的作品。美術(shù)的魅力與挑戰(zhàn)將成為我學(xué)習(xí)征程中永恒的伴侶。
學(xué)前專業(yè)美術(shù)課心得體會篇三
近年來，學(xué)前教育的重要性逐漸被大眾所認(rèn)可。作為學(xué)前階段的一項重要教學(xué)內(nèi)容，美術(shù)課在兒童身心發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用。作為一名學(xué)前專業(yè)的大學(xué)生，在參加學(xué)前專業(yè)美術(shù)課的學(xué)習(xí)過程中，我深切感受到了美術(shù)課對幼兒發(fā)展的積極影響。在此，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會，分享對學(xué)前專業(yè)美術(shù)課的心得體會。
首先，美術(shù)課能夠促進(jìn)幼兒的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。在美術(shù)課上，我們通過觀察、模仿和創(chuàng)造，培養(yǎng)了幼兒藝術(shù)創(chuàng)造力的發(fā)展。例如，教師會給幼兒一個主題或一個素材，然后鼓勵他們自由發(fā)揮，畫出屬于自己想象的作品。這樣的練習(xí)不僅激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造力，還培養(yǎng)了他們自信和獨立思考的能力。在我參加這門課程后，我發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造藝術(shù)作品的能力得到了顯著提高，他們能夠展示自己的獨特創(chuàng)造力和表達(dá)方式。
其次，美術(shù)課有助于幼兒的認(rèn)知發(fā)展。通過觀察、描紅、分類等活動，美術(shù)課上的幼兒鍛煉了自己的感知和認(rèn)知能力。例如，在觀察一幅畫作時，教師會引導(dǎo)幼兒觀察其中的細(xì)節(jié)和色彩，提出一些問題，讓幼兒進(jìn)行思考和回答。這種活動培養(yǎng)了幼兒的觀察力、記憶力和邏輯思維能力。我在教授美術(shù)課時見證了幼兒認(rèn)知水平的提高，他們能夠更準(zhǔn)確地形容畫作的內(nèi)容，分析畫家的構(gòu)圖技巧，甚至能夠用藝術(shù)語言表達(dá)自己對作品的情感和看法。
此外，美術(shù)課還促進(jìn)了幼兒的情感發(fā)展。藝術(shù)作品是一種情感的表達(dá)方式，通過自由創(chuàng)作和藝術(shù)欣賞，幼兒能夠更好地表達(dá)自己的情感。在美術(shù)課上，教師會讓幼兒通過繪畫、手工等活動，將自己的內(nèi)心感受表達(dá)出來。例如，教師會鼓勵幼兒畫自己的家庭或自己喜歡的東西，通過畫作，幼兒可以表達(dá)對家庭的熱愛或?qū)ο矚g事物的向往。我注意到，通過美術(shù)課，幼兒在情感表達(dá)方面的能力得到了提高，他們能夠用藝術(shù)形式來表達(dá)自己的情感，這對于他們的情感溝通和情緒調(diào)節(jié)有著重要的意義。
最后，美術(shù)課為幼兒提供了與他人合作和交流的機會。在美術(shù)課上，幼兒可以結(jié)對合作，共同完成一份作品。這不僅鍛煉了幼兒的團隊合作意識，還培養(yǎng)了他們的溝通和交流能力。在課堂上，我經(jīng)?？吹接變夯ハ鄮椭餐懻摦嬜鞯臉?gòu)思和實施方法，他們的合作能力和團隊意識逐漸得到了培養(yǎng)和提升。
總的來說，學(xué)前專業(yè)美術(shù)課在幼兒身心發(fā)展中起著重要的作用。通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)，幼兒的想象力、創(chuàng)造力、認(rèn)知能力和情感發(fā)展得到了提升。美術(shù)課還為幼兒提供了與他人合作和交流的機會，培養(yǎng)了他們的團隊合作精神和溝通能力。因此，作為學(xué)前專業(yè)的大學(xué)生，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到美術(shù)課對幼兒的重要性，并在今后的教育實踐中注重培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的藝術(shù)興趣和能力，為幼兒的全面發(fā)展提供更好的支持和指導(dǎo)。
學(xué)前專業(yè)美術(shù)課心得體會篇四
第一段：引言（開篇）。
在過去的一年中，我有幸選修了美術(shù)作為我的專業(yè)導(dǎo)論課程。這門課程讓我有機會深入了解藝術(shù)的本質(zhì)和美術(shù)創(chuàng)作的流程，并提供了一個交流和展示自己創(chuàng)作成果的平臺。在這篇文章中，我將分享我對美術(shù)這門學(xué)科的心得體會，并探討我在創(chuàng)作過程中所獲得的經(jīng)驗和收獲。
第二段：美術(shù)的本質(zhì)和意義。
美術(shù)，作為一門學(xué)科，是研究藝術(shù)形式、表達(dá)和創(chuàng)作的學(xué)科。通過學(xué)習(xí)美術(shù)，我深刻認(rèn)識到藝術(shù)對人類社會的重要性。藝術(shù)不僅僅是一種視覺上的享受，更是表達(dá)思想、情感和內(nèi)心世界的媒介。通過創(chuàng)作，我能夠把復(fù)雜的思緒轉(zhuǎn)化為形象，通過作品傳達(dá)我的感受和觀點，與觀者進(jìn)行溝通和交流。
第三段：美術(shù)創(chuàng)作的過程和挑戰(zhàn)。
美術(shù)創(chuàng)作是一個有挑戰(zhàn)性的過程，需要藝術(shù)家擁有豐富的想象力、敏銳的觀察力和扎實的技術(shù)基礎(chǔ)。在課程中，我們學(xué)習(xí)了各種繪畫和素描技巧，深入了解了不同藝術(shù)流派的特點和表現(xiàn)形式。從最初的構(gòu)思到最終的呈現(xiàn)，每一幅作品都需要經(jīng)歷一個復(fù)雜而繁瑣的過程。而且，創(chuàng)作過程中也不可避免地會遇到各種挫折和困難，例如缺乏靈感、技術(shù)不夠熟練等。然而，正是這些挑戰(zhàn)和困難，使得創(chuàng)作過程更加有趣和有意義。
第四段：創(chuàng)作經(jīng)驗和收獲。
通過學(xué)習(xí)美術(shù)，我獲得了許多寶貴的創(chuàng)作經(jīng)驗和技巧。首先，我學(xué)會了如何觀察和表達(dá)內(nèi)心世界。藝術(shù)家需要敏銳的觀察力，將外界的感知和內(nèi)在的情感相結(jié)合，通過作品來表達(dá)自己獨特的視角和思考方式。其次，我學(xué)會了如何尊重和欣賞不同的藝術(shù)作品。每個藝術(shù)家都有自己獨特的創(chuàng)作方式和表達(dá)風(fēng)格，通過學(xué)習(xí)不同的藝術(shù)流派和觀看各種藝術(shù)作品，我能夠更全面地認(rèn)識到藝術(shù)的廣度和多樣性。此外，創(chuàng)作美術(shù)作品也培養(yǎng)了我的耐心和堅持不懈的精神。每一幅作品都需要耗費大量的時間和精力，但是當(dāng)我完成一幅作品時，那種成就感是無法言表的。
第五段：美術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展方向。
美術(shù)作為一門學(xué)科，不僅僅只是局限在紙上或畫布上的創(chuàng)作，也在不斷地與其他學(xué)科和技術(shù)的交叉融合中尋求創(chuàng)新和突破。隨著數(shù)字藝術(shù)和虛擬現(xiàn)實的發(fā)展，美術(shù)在虛擬空間中的表達(dá)方式也變得更加多樣和豐富。未來，美術(shù)將會在更廣泛的領(lǐng)域中發(fā)揮重要的作用，并為人們帶來更加豐富多彩的藝術(shù)體驗。
結(jié)尾：
通過選修美術(shù)專業(yè)導(dǎo)論課程，我對美術(shù)這門學(xué)科有了更加深入的了解，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和收獲。美術(shù)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種對生活和世界的審美態(tài)度和表達(dá)方式。通過創(chuàng)作，我能夠把內(nèi)心的思想和情感表達(dá)出來，與觀者進(jìn)行交流和分享。美術(shù)的無限魅力將伴隨著我，成為我人生旅途中不可或缺的一部分。
學(xué)前專業(yè)美術(shù)課心得體會篇五
一個多月的實習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作。
更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別;同時也認(rèn)識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。陳向群老師很會利用機會對幼兒進(jìn)行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合。如我們班有兩個小朋友浪費洗手液，陳老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機會。
我在見習(xí)初期的時候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所，不管當(dāng)時在做什么活動，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?他們不會自己脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此。經(jīng)過陳老師提示后我才認(rèn)識到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點和終點都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。
小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動的，我會趁這個機會和他們玩成一片，和他們聊天。我會扮演小偷，小朋友就拿著超人的玩具開著“警車”抓我。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。一個原因就是我還沒有真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事。相反地，我把自己當(dāng)作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時候我把他們的話當(dāng)兒戲，哄他們。有一次，姚清樂請求我教她折花，我不以為然地答應(yīng)了，因為我以為她很快就會忘記，但是她記得很清楚，而且每天都追著我問什么時候教她。我覺得很慚愧，因為我傷了一個純真幼兒的心，我沒有說到做到，失信于幼兒，我想是不可能令幼兒信服的。于是，我鄭重地向她道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。
我很慶幸能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了一個多月的時間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂，而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是陳向群老師，她的音樂課讓我打開眼界，受益匪淺。在實習(xí)期間，她很認(rèn)真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的`意見。我們上完課后，她會主動地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進(jìn)。
在實習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。
我把在實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。
而且，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒經(jīng)常會這樣說：“我喜歡某某老師，她唱歌可好聽了?！薄拔蚁矚g某某老師，她跳舞可好看了?！钡鹊??？梢?，拉近與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，教師還鸚哥做到言而有信，說到做到，遵守諾言，不應(yīng)該唬弄幼兒，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有一位有經(jīng)驗的幼兒教師說：“在幼兒園里，教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過分的。例如，在活動中，有活動規(guī)則;在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細(xì)微處樹立威信。如果在細(xì)微處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守?！笨梢?，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點滴和細(xì)微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課，因為這并不是短時間內(nèi)可以做到的。
“孩子是腳，教育是鞋”。我想，雖然我就要離開學(xué)校了，但是以后我一定要繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識，拓寬自己視野，使自己在幼教事業(yè)里獲得好成績~!
學(xué)前專業(yè)美術(shù)課心得體會篇六
學(xué)前專業(yè)美術(shù)課是幼兒園教育中非常重要的一環(huán)。在這門課程中，孩子們通過繪畫、手工制作和觀察藝術(shù)作品等活動，提高了他們的創(chuàng)造力、觀察力以及對美的認(rèn)知能力。通過參與這門課程，我深刻體會到了它對孩子們的發(fā)展的積極影響。
第二段：創(chuàng)造力的培養(yǎng)
學(xué)前專業(yè)美術(shù)課程大力培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造力。在課堂上，老師鼓勵孩子們自由發(fā)揮，提供了大量的材料和良好的創(chuàng)造環(huán)境。孩子們可以根據(jù)自己的興趣和想象力來進(jìn)行繪圖和手工制作。這使得孩子們能夠表達(dá)自己的想法和感受，并且在創(chuàng)作中體驗到成功的喜悅。通過這門課程，我看到了孩子們逐漸變得更加自信和勇于表達(dá)自己的想法。
第三段：觀察力的提高
學(xué)前專業(yè)美術(shù)課程對于培養(yǎng)孩子們的觀察力也起到了積極的作用。在課堂上，老師會引導(dǎo)孩子們觀察和描述藝術(shù)作品中的細(xì)節(jié)，讓他們學(xué)會發(fā)現(xiàn)事物的特點和區(qū)別。孩子們在觀察中學(xué)會了細(xì)致和耐心，他們開始主動觀察周圍的環(huán)境和人物，用畫筆記錄下他們所見所聞。觀察力的提高不僅僅在學(xué)前美術(shù)課上體現(xiàn)，也在孩子們的日常生活中起到了積極的引導(dǎo)作用。
第四段：美的認(rèn)知
學(xué)前專業(yè)美術(shù)課程幫助孩子們培養(yǎng)了對美的認(rèn)知能力。通過學(xué)習(xí)繪畫和觀察藝術(shù)作品等方式，他們學(xué)會了欣賞美和表達(dá)美的能力。孩子們開始發(fā)現(xiàn)周圍的美，不再被枯燥的生活所束縛。他們開始注意到花草樹木的美麗，開始欣賞大自然的壯麗，開始感受音樂的美妙。學(xué)前美術(shù)課程通過培養(yǎng)孩子們對美的敏感度，讓他們的視野變得更加廣闊，世界也因此變得更加精彩。
第五段：結(jié)尾
總之，學(xué)前專業(yè)美術(shù)課給孩子們帶來了許多積極的影響。通過培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、觀察力和對美的認(rèn)知能力，孩子們不僅僅在美術(shù)課堂上取得了進(jìn)步，也對他們的整個人生產(chǎn)生了積極影響。我相信，學(xué)前專業(yè)美術(shù)課程將繼續(xù)在幼兒園教育中扮演重要的角色，為孩子們的成長提供更多的機會和挑戰(zhàn)。
學(xué)前專業(yè)美術(shù)課心得體會篇七
美術(shù)是一門極具挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的藝術(shù)形式，通過對物體形狀、色彩、質(zhì)地等方面的表現(xiàn)，通過藝術(shù)家的創(chuàng)作，使人們感受到美的力量和情感的流動。在這個專業(yè)導(dǎo)論中，我對美術(shù)學(xué)習(xí)的理念和方法有了更深入的了解，也體會到了藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性和技巧。下面，我將分享一些我的心得體會。
首先，通過專業(yè)導(dǎo)論的學(xué)習(xí)，我對美術(shù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和意義有了更加明確的認(rèn)識。美術(shù)不僅僅是一種藝術(shù)表達(dá)的形式，更是一種思維方式和生活態(tài)度。美術(shù)可以通過藝術(shù)家的創(chuàng)作，表達(dá)世界的多樣性，傳達(dá)情感和思想的內(nèi)涵。在日常生活中，美術(shù)可以讓我們更加敏感地感受到周圍的事物，觀察細(xì)節(jié)，更加深入地了解自己和他人。因此，美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是為了提高繪畫技巧，更是為了培養(yǎng)自己的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。
其次，專業(yè)導(dǎo)論讓我了解和掌握了一些美術(shù)學(xué)習(xí)的方法和技巧。在美術(shù)創(chuàng)作中，一個藝術(shù)家需要具備一定的技能和知識。我們學(xué)習(xí)了色彩理論、構(gòu)圖原則、素描技巧等基礎(chǔ)知識，通過實踐和演練，逐漸提高了自己的繪畫水平。同時，專業(yè)導(dǎo)論中還介紹了一些著名藝術(shù)家的作品和風(fēng)格，通過欣賞和分析這些作品，我們可以拓寬自己的藝術(shù)眼界，借鑒他們的創(chuàng)作思路和表現(xiàn)手法。這些方法和技巧對于我們的藝術(shù)創(chuàng)作具有重要的指導(dǎo)意義。
第三，專業(yè)導(dǎo)論讓我認(rèn)識到美術(shù)學(xué)習(xí)需要付出堅持和努力。美術(shù)并非一蹴而就的事情，需要我們長期的學(xué)習(xí)和實踐。在專業(yè)導(dǎo)論中，我們參觀了一些美術(shù)館和畫廊，觀摩了許多優(yōu)秀的作品。這些作品背后是藝術(shù)家長時間的思考和努力，通過他們的創(chuàng)作我們也感受到了美術(shù)學(xué)習(xí)的持續(xù)性和耐心。在自己的學(xué)習(xí)中，我也意識到只有不斷學(xué)習(xí)和實踐，并且保持持續(xù)的熱情和動力，才能提高自己的繪畫水平和藝術(shù)創(chuàng)造力。
第四，專業(yè)導(dǎo)論讓我在作品展示和交流中感受到了美術(shù)的社交性和互動性。藝術(shù)創(chuàng)作是一個個體的過程，但也需要與他人分享和交流。在專業(yè)導(dǎo)論的學(xué)習(xí)中，我們不僅僅是孤獨地畫畫，還通過小組討論和作品展示的形式，與同學(xué)們一起分享和評價。這樣的互動讓我們相互借鑒和激發(fā)更多的創(chuàng)意。同時，導(dǎo)論課程還引領(lǐng)我們參觀了許多藝術(shù)展覽和展覽，與藝術(shù)家和其他觀眾的交流，從中獲得了更多的啟發(fā)和靈感。
最后，專業(yè)導(dǎo)論讓我對美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的熱情和動力。通過專業(yè)導(dǎo)論的學(xué)習(xí)，我不僅僅是學(xué)習(xí)了一些技巧和知識，更是了解到美術(shù)學(xué)習(xí)的深遠(yuǎn)意義和豐富內(nèi)涵。美術(shù)不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種思考和表達(dá)的方式，通過美術(shù)創(chuàng)作，我們可以更好地理解和感受世界，與他人分享我們的情感和思想。這種熱情和動力將繼續(xù)激勵我在美術(shù)學(xué)習(xí)中不斷努力和進(jìn)步。
總之，通過這門專業(yè)導(dǎo)論課程，我對美術(shù)學(xué)習(xí)有了更加明確的認(rèn)識和了解。美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是提高繪畫技巧，更是培養(yǎng)審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我們可以提高自己的繪畫水平和創(chuàng)造力。同時，美術(shù)學(xué)習(xí)也需要付出堅持和努力，并且具有社交性和互動性。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)保持熱情和動力，不斷探索和創(chuàng)新，用美術(shù)表達(dá)自己的情感和思想。
學(xué)前專業(yè)美術(shù)課心得體會篇八
國籍：中國
民族：漢族
目前住地：廣州
戶籍地：福建
婚姻狀況：未婚
年齡：23
身材：168cm65kg
聯(lián)系電話：158
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類型：普通求職
應(yīng)聘職位：廣告創(chuàng)意專員、平面設(shè)計師、包裝設(shè)計
工作年限：3
職稱：初級
求職類型：均可
可到職日期：隨時
月薪要求：3000元
希望工作地區(qū)：廣州
工作經(jīng)歷
公司名稱：廣州xxxx文化公司
公司性質(zhì)：民營企業(yè)
所屬行業(yè)：廣告/媒體
擔(dān)任職務(wù)：項目總監(jiān)
工作描述：全程主持負(fù)責(zé)項目的創(chuàng)意、設(shè)計及完稿輸出工作，并對團隊成員進(jìn)行相應(yīng)的專業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)。
離職原因：謀求個人發(fā)展
公司名稱：廣州瀾臨企業(yè)顧問有限公司
公司性質(zhì)：民營企業(yè)
所屬行業(yè)：公關(guān)/市場推廣/會展
擔(dān)任職務(wù)：項目主持設(shè)計師
工作描述：主持負(fù)責(zé)團隊圓滿完成企業(yè)cis項目的創(chuàng)意、設(shè)計及完稿輸出工作，并對團隊成員進(jìn)行相應(yīng)的專業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)。
離職原因：謀求個人發(fā)展
教育背景
畢業(yè)院校：廈門大學(xué)
最高學(xué)歷：本科
所學(xué)專業(yè)：美術(shù)學(xué)第二專業(yè)：教育學(xué)
語言能力
外語：英語一般
國語水平：優(yōu)秀
粵語水平：一般
工作能力及其他專長
1、美術(shù)學(xué)科班出身，具備系統(tǒng)、扎實的美術(shù)及計算機等相關(guān)專業(yè)知識;熟練使用(pc機)各類相關(guān)設(shè)計軟件。
2、具備深厚的美術(shù)平面設(shè)計功底，強烈的創(chuàng)作欲望，畫面表現(xiàn)力強，較高的藝術(shù)修養(yǎng)。
4、熟悉品牌事件營銷，精于策略、長于創(chuàng)意、指導(dǎo)表現(xiàn)、把控設(shè)計和完稿。
5、對企業(yè)視覺系統(tǒng)(vis)有較全面的了解及相關(guān)的工作經(jīng)驗，曾參與多家企業(yè)的'企業(yè)識別系統(tǒng)的策劃設(shè)計工作。
6、能夠承受較強的工作壓力，溝通能力強，熱衷于激發(fā)團隊創(chuàng)作熱情，帶領(lǐng)團隊出色完成創(chuàng)作任務(wù)。
7、良好的提案能力和溝通技巧、具備整合廣告策略及創(chuàng)造力，準(zhǔn)確地把握客戶需求。
個人自傳
有扎實的基礎(chǔ)和審美眼光，對平面設(shè)計、包裝設(shè)計有獨特的思維能力。嫻熟操作photoshop，coreldraw，illustrator,indesin等多種平面軟件。熟悉攝影、噴畫、印刷工藝、輸出流程,噴畫材料等。
優(yōu)秀的創(chuàng)意，堅持不懈的創(chuàng)作激情，能獨立完成各項設(shè)計工作，獨擋一面，愿比別人付出更多。
嚴(yán)格要求自己，待人熱情，能吃苦耐勞，溝通，協(xié)調(diào)能力強;對vi，產(chǎn)品包裝，畫冊等終端宣傳品的設(shè)計理念，創(chuàng)意有深刻的理解與感悟。
學(xué)前專業(yè)美術(shù)課心得體會篇九
近年來，我國對學(xué)前教育的重視程度越來越高，學(xué)前專業(yè)也逐漸成為大眾熱門的專業(yè)。在我本人學(xué)習(xí)學(xué)前專業(yè)的過程中，我深感這門專業(yè)的復(fù)雜和細(xì)致，需要我們擁有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S和高度關(guān)注學(xué)生的能力。在這篇文章中，我將分享我的學(xué)前專業(yè)學(xué)習(xí)心得體會，希望能夠?qū)ν瑢W(xué)們的學(xué)習(xí)和未來職業(yè)發(fā)展有所幫助。
學(xué)前教育作為幼兒成長的關(guān)鍵時期，具有極其重要的意義。在學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)的過程中，我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的理論及實踐技能。我的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括：兒童心理學(xué)、幼兒教育學(xué)、幼兒園課程與教學(xué)設(shè)計、幼兒健康與安全以及幼兒園管理等。同時，我也學(xué)會了如何觀察、記錄、評估幼兒的學(xué)習(xí)過程，并且能夠與家長、老師合作，為幼兒提供更好的教育支持。
學(xué)前專業(yè)不僅僅是傳授知識，還需要我們具備一定的教育技能。學(xué)習(xí)的過程中，我們需要學(xué)會如何針對兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展，制定科學(xué)合理的教育方案和教學(xué)方法。同時，對于幼兒的不同特性和需求，我們也需要能夠應(yīng)對和滿足。這需要我們有很高的洞察力和細(xì)心的觀察能力，能夠細(xì)致入微地了解每個幼兒的優(yōu)劣勢并對其進(jìn)行個性化教育。
第三段：學(xué)前專業(yè)的實踐能力。
學(xué)習(xí)學(xué)前專業(yè)既要掌握理論知識，更需要實踐能力。學(xué)習(xí)過程中，我參與了幼兒園的實踐課程，在教育實踐中，我親身感受到了兒童與教育生態(tài)系統(tǒng)之間的互動關(guān)系，學(xué)會了如何在實踐中應(yīng)用理論知識，鍛煉了我在實際工作中的教育技能。此外，我們學(xué)習(xí)專業(yè)技能，還需要不斷地學(xué)習(xí)新的教育技能、方法，并將其轉(zhuǎn)化為實踐能力。
第四段：學(xué)前專業(yè)的發(fā)展前景。
學(xué)習(xí)學(xué)前專業(yè)，畢業(yè)后可以選擇幼兒園教育、幼兒園管理等職業(yè)方向。中國政府一直高度重視學(xué)前教育，教育政策和投入不斷增加，為學(xué)前專業(yè)的畢業(yè)生創(chuàng)造了更好的就業(yè)前景。同時，由于生育政策的放開，0-6歲幼兒人口比例將不斷增加，預(yù)示著未來學(xué)前教育將會出現(xiàn)更廣闊的發(fā)展空間。
第五段：自我反思。
在學(xué)習(xí)學(xué)前專業(yè)的過程中，我深刻地意識到其重要性和細(xì)致性，也發(fā)現(xiàn)自己還存在不足之處。作為未來一名優(yōu)秀的學(xué)前教師，我認(rèn)為應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，注重教育實踐能力的提升，增強自身的教育素養(yǎng)。同時，也應(yīng)該關(guān)注教育的改革和發(fā)展，不斷創(chuàng)新教育方法，讓學(xué)生在不同環(huán)境中獲得更多的學(xué)習(xí)和成長機會。
總結(jié)：
學(xué)前教育專業(yè)是一門十分細(xì)致而復(fù)雜的學(xué)科，要求從業(yè)者具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S、高度的關(guān)注學(xué)生的能力、一定的教育技能和教育實踐經(jīng)驗。學(xué)習(xí)學(xué)前專業(yè)需要我們潛心鉆研、不斷追求進(jìn)步、探索新的教育方法，通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，培養(yǎng)我們成為合格的學(xué)前教育者，更好地服務(wù)未來的幼兒教育。
學(xué)前專業(yè)美術(shù)課心得體會篇十
通過這一個月的實習(xí)認(rèn)知，我對學(xué)習(xí)和生活有了新的認(rèn)識和打算。應(yīng)該說這整個過程就象海綿吸水一樣，是個大量吸收的過程。但是短短的一個月的時間，不可能說學(xué)到所有的技術(shù)和能力。老師說得對，大二的實習(xí)機會最重要的不是說要學(xué)怎樣的寫新聞，而是要看到在資訊發(fā)達(dá)的社會，作為一個媒體人是怎樣做的或者作為，是怎樣做新聞的。我覺得很有道理。每一天，我都會記錄下自己看到的學(xué)到的和自己的感觸，因為我覺得記錄是一種習(xí)慣，一種姿態(tài)，可以讓自己在停留的時候回頭看看自己做了什么，也因此會有更加明確的方向。
一、心態(tài)的蛻變和新的姿態(tài)
對于我來說，我并不想詮釋一個月的實習(xí)生活帶給我有多少翻天覆地的變化，我覺得它帶給我的收獲是心態(tài)的蛻變，是一個從茫然到理性，幼稚到成熟，虛幻到現(xiàn)實的變化的過程。坦白地說，剛進(jìn)實習(xí)單位的時候，當(dāng)我被介紹給各個部門的時候，我是很害怕的。因為我知道我和他們不是在一條起跑線上，我迷茫的是我該做些什么，每天準(zhǔn)備些什么。當(dāng)我看到帶有隔檔的辦公室里常見的那種安靜時，我懷疑我該怎么繼續(xù)來這之前的那一腔熱血。但是此刻我把實習(xí)理解為一種心理的適應(yīng)過程。我必須適應(yīng)，因為我需要帶著這份經(jīng)歷和感受在兩年后踏上這個舞臺。
我接觸了電臺的很多，還有dj主持人，在和他們交流的點點滴滴中，我收獲很多。以前雖然知道自己有很多的不足和缺點，但是那是感性的，而且經(jīng)常被自己的一句“我還是個學(xué)生”填充了這個“凹洞”。而現(xiàn)在我開始重新認(rèn)識自己，開始學(xué)會思考。雖然是實習(xí)，但是我能感受到一種壓力。我希冀成為這里的一個女主人，但是我要付出的遠(yuǎn)沒有以前想的那么簡單。我開始把我的理想具體化，現(xiàn)實化。我想要的生活也因此有了方向，也更加明確了我的下一步該做什么。我覺得這是我這次實習(xí)中獲得的最有價值的東西。
二、對理論知識新的認(rèn)識
我雖然是新聞專業(yè)的學(xué)生，但是一直以來，我認(rèn)為學(xué)校學(xué)習(xí)的新聞理論知識和業(yè)務(wù)知識是沒有什么用的，甚至覺得學(xué)不到什么東西，一切只是為了考試去的。但是實習(xí)之后，我發(fā)現(xiàn)理論和實際是息息相關(guān)的，如果沒有理論知識做基礎(chǔ)，那么可能連自己現(xiàn)在在干什么都不知道。其實在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識已經(jīng)潛移默化地融入到了實踐中，特別體現(xiàn)在指導(dǎo)我們?nèi)绾稳プ龊筒稍L活動的操作上。只有了解了理論基礎(chǔ)，才不會對眼前的活動手忙腳亂，不知所措。這是新聞專業(yè)的實習(xí)生較其他專業(yè)的實習(xí)生的一個優(yōu)勢，也是我的優(yōu)勢。所以我認(rèn)為在學(xué)習(xí)了理論知識的同時要注意鞏固，不要埋沒自己的優(yōu)勢。
三、勿以事小而不為
我記得剛進(jìn)單位的時候，__老師交給我個任務(wù)，就是為她早上直播的《早班車》找新聞。因為這個節(jié)目的內(nèi)容不僅僅播的新聞，還需要從各大網(wǎng)站攝取一些“含金量”比較高的實事新聞來填充。但是那個時候我心理很不愿意，我認(rèn)為自己不是“廉價勞動力”，這些“粗活”不值得我去做。但是后來我發(fā)現(xiàn)如此“簡單”的活做起來也不是那么容易，猶如大海撈針，哪“根”才是真的“針”呢。第一次我選出來的那些新聞素材對比老師選出來的，還真是“大異小同”。我便認(rèn)真研究老師的方案。發(fā)現(xiàn)老師找的新聞有四個特點：
1、是當(dāng)天頭條或者是紅字標(biāo)題的;
2、政治新聞、經(jīng)濟新聞、社會新聞的比例穩(wěn)定且都是要聞;
3、對受眾群關(guān)心的房產(chǎn)、股市等動態(tài)報道不少;
4、和交通有關(guān)的一些新聞(我們是交通頻道)。
如此“小”的事情卻蘊涵著大道理：找新聞要從受眾的角度去找，才能贏得的受眾。于是我開始順著老師的思路去找新聞。漸漸的，我找出來的新聞和老師的是“大同小異”。最后，老師放心地將這個方案全部交給我去做。每天我有空就找，這大大提高了我對新聞的敏感性和素養(yǎng)。而且在這個找與篩選的過程中，我的知識面得到了很大的擴充，真是受益匪淺。所以我覺得不管什么事情，勿以事小而不為，它總有它“為”的原因。
四、“準(zhǔn)備的時候要充分，操作的時候把要自己放在底線上”
其實這是__老師(我的播音老師__)的一句話，它給我的印象非常的深，對我的幫助也很大!那是我第一次上直播節(jié)目(是__老師主持的《汽車cd》欄目)。在整個節(jié)目的制作過程中，我有好幾次因為過于緊張而卡住，幸虧__老師及時補救才沒有影響直播。在下節(jié)目后，__老師給了我很多建議。其實很多人和我一樣，在嘗試第一次的時候總是擔(dān)心會把事情搞砸，缺乏自信因而退縮。__老師告訴我，要做一個把自己放在底線上的人。最低底線無非是把事情搞砸了，那又怎么樣呢。
通過這個來給自己信心和勇氣，但是準(zhǔn)備的時候要認(rèn)真充分。這些話在給我第二次上節(jié)目的時候帶來很大幫助。我需要這種“最低底線”帶給我一種淡定。我個人還覺得這句話不僅在社會實踐中適用，它也適用于我們的學(xué)校生活。從廣義上講，大學(xué)的四年是一個積累沉淀的過程，相當(dāng)于進(jìn)入社會前的準(zhǔn)備工作，需要充分。從狹義上講，我們具體面臨的每一場考試就是一個操作的過程，不能太緊張，要有底線意識，而這一切是以充分的準(zhǔn)備為基礎(chǔ)的。這是我在實習(xí)播音主持中的一點點感悟。
五、外出采訪給我的點滴感受
實習(xí)前期，我基本上每天都在外面和老師一起“跑新聞”。為了讓我有的鍛煉機會，電臺給我安排了路家兄妹中的3個老師帶我。所以那時候除了中午找新聞的時候能在辦公室看到我，其他時間基本上都在外面，使我有了很多“見世面”的機會。
1、對行內(nèi)知識要懂，對行外知識要明
因為我是在交通頻道實習(xí)，大部分時間和交通方面的人打交道。而我發(fā)現(xiàn)對于交通方面的知識十分的缺乏，以致于在很多方面顯得棘手，采訪的深入也會受到限制。我對交通方面的知識是后來在實習(xí)期間收獲的，這是個教訓(xùn)。我覺得以后應(yīng)該在接觸一個新媒體之前就要對這個行業(yè)有關(guān)的東西有所了解。而且對行外的知識也要了解幾分，因為很多東西是相通的。
2、自信、開朗、真摯
這是我參加采訪活動時給自己總結(jié)出來的要求。
在我選擇這個專業(yè)的時候，我就聽別人說過，這個職業(yè)需要很廣的交際圈。這次參加實習(xí)以后我真正體會這一點。“人不熟，誰會主動給你提供素材啊?!”是啊，朋友圈廣，哪里有事哪里就會主動打電話找你，這樣就不用擔(dān)心丟失了大事件。然而要有這樣一個成功的朋友圈需要自信、開朗、真摯為基礎(chǔ)。我在采訪的時候經(jīng)常會臉紅，這是一種不自信的表現(xiàn)，這樣容易讓采訪對象產(chǎn)生緊張，影響采訪效果。所以接下來我需要加強這方面的鍛煉。
3、訪前準(zhǔn)備即臨時準(zhǔn)備不可少
我已經(jīng)學(xué)過《新聞采訪教程》，里面有個引用“事先有研究、有準(zhǔn)備，是采訪深入、效率高的關(guān)鍵”。在實際采訪活動中，我深刻感受到訪前準(zhǔn)備的重要性。無論是哪個老師，在出訪前必定會通過各種手段了解采訪對象。舉個例子：8月6號，市一個聯(lián)合國維和戰(zhàn)士何誠剛載譽歸來。當(dāng)時要做這篇稿子的是趙老師。因為接到通知很突然，對他在利比里亞的情況不是很了解的老師立即下載了很多關(guān)于他一些資料，了解了他在利比里亞的事跡和生活。我們那次的采訪很成功，因為我們在了解他的資料以后，就有了采訪的側(cè)重點，避免了無謂的話題。
我們需要在平淡的事實中挖出吸引眼球的部分，不僅僅要靠平時的磨練，更需要對整個事件的“了如指掌”。
六、跟學(xué)習(xí)編稿的體會
跟周老師學(xué)習(xí)編稿的時間并不長，但是也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。我寫的被采用的稿子基本都是改寫新聞的稿子，自己獨立寫的新聞稿被采用的只有一篇。從我個人觀點看，我們學(xué)生在不斷的觀察和學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)一個好的新聞素材不難，難的是筆下的功夫。我在和周老師學(xué)習(xí)編稿的時候有這樣一個體會：拿個新聞素材改寫是很順手的。因為我學(xué)過《寫作教程》，知道消息的寫法，加上我們改寫的稿子是用來播的，要求沒有報社那么高。然而當(dāng)我出去采訪回來要自己獨立寫稿的時候，就有點不知道從哪里下手，哪些方面是該寫進(jìn)去的重點，哪些方面又是可以舍去的。這是編稿的一個“上手慢”問題。所以我覺得需要在接下來的學(xué)習(xí)中注重動手能力的培養(yǎng)。
七、反思與打算
實習(xí)過程中點點滴滴和滴滴點點的真實和刻骨銘心讓自己經(jīng)歷了一個逐漸成熟的心路歷程。知道自己在社會這個大坐標(biāo)軸上還在原點的左邊，需要加大馬力才能真正成為原點右邊的一份子。
這個月的實習(xí)，我參與了不同的活動，采訪、播音、參與策劃、編稿等，對領(lǐng)域內(nèi)的各個崗位都有所了解，目的是為了更加了解媒體人。最重要的是真實地感受自己的差距和知道自己想要的生活。通過這次實習(xí)，我感受到了壓力，感覺要學(xué)的東西太多了，要彌補的東西也不少。我曾經(jīng)覺得新聞專業(yè)沒有什么好學(xué)的，尤其疏忽理論知識的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)其實我們新聞人每做一步，當(dāng)中都有理論和業(yè)務(wù)知識的影子。而且知識面也是必要的。因為無論是采訪，還是采訪前的寒暄，都需要一定的知識面和對該行業(yè)知識的了解。雖然臨時準(zhǔn)備很重要，但是也絕對不能忽視平時準(zhǔn)備這樣的一個積累的過程。
從實習(xí)的開始到實習(xí)的深入，再到實習(xí)的結(jié)束，我進(jìn)一步了解了自己，有了自己的一個理想定位，一個回校后現(xiàn)實的計劃打算。
1、努力學(xué)好專業(yè)知識，為走上工作崗位打下堅實的基礎(chǔ);
2、課業(yè)外大量擴充知識面，提高自己作為一個準(zhǔn)媒體人的素質(zhì)和涵養(yǎng);
3、樹立信心，抓住機會鍛煉自己的膽量;
4、努力學(xué)好英語，盡快通過等級考試;
5、注意動手能力的培養(yǎng)，嘗試寫一些新聞稿子，多思考，多練習(xí);
6、學(xué)好標(biāo)準(zhǔn)的普通話，參加等級考試;
7、學(xué)會吃苦，不完全依靠親人的力量;
實習(xí)結(jié)束了，我會帶著這份成果和收獲回到學(xué)校，做自己該做的事，為自己的將來加大馬力。
新聞專業(yè)實習(xí)心得3
第一次踏進(jìn)__電視臺《__x》辦公室的門時，我的心情是忐忑的，因為我不知道我會遇到什么樣的突發(fā)狀況。出乎我意料的是，我在這里不僅生活得很快樂，而且還拿到了社會必備的四把金鑰匙。
第一：真誠
真誠，是人與人之間交往的基石。第一天去電視臺實習(xí)，我懷著惴惴不安的心情，之前聽過很多關(guān)于實習(xí)生的傳聞，說他們在單位要么被當(dāng)成透明人，要么就凈干些雜活，于是有點擔(dān)心自己會和他們一樣。踏進(jìn)辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個習(xí)慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達(dá)了對同事對朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時間，我就和同事們打成一片，我擔(dān)心變成“透明人”的事情根本沒有發(fā)生。我想，應(yīng)該是我的真誠，換取了同事的信任。他們把我當(dāng)朋友，也愿意把工作分配給我。其實，不僅待人要“真誠”，對事也要“真誠”。節(jié)目組的攝像師在制作《__x》主題曲的mtv時，有幾個鏡頭總覺得不滿意，但又想不出好的修改方法。我于是把自己的意見誠心誠意的提出來。沒想到，他竟欣然的接受了。從那以后，每次編輯剪片，都會找我去看片子提意見，她曾告訴我，我提的意見和建議很中肯，非常有用，把我心里美的啊，因為我看到了自己的價值。真誠，讓我走出了顯示自身價值的第一步。
第二：溝通
有溝有通社會才會和諧，有溝有通，人際關(guān)系才能和諧，有溝有通，判斷才能客觀。這是我從《__x》導(dǎo)演身上學(xué)到的?！澳阒浪?，但你記住他的名字嗎?你認(rèn)識他，但你了解他嗎?”“你能將人和名字對上號嗎了”導(dǎo)演從我手中接過《__x》集訓(xùn)人圍選手的名單，劈頭一問。我被問了個啞口無言。天啊，30多名來報到的選手，怎么可能一一記住他們的名字?而且導(dǎo)演讓我負(fù)責(zé)的是選手的簽到，又沒我熟悉選手，我心里嘟膿著。導(dǎo)演沒再說什么，只見他把名單和選手熟練的對上號，還和他們天南地北的侃。后來我了解到，其實導(dǎo)演和各位選手之前也只見過一次面而已。之后，我們帶選手上陽春集訓(xùn)。每晚我們都要開工作會議，對各個選手進(jìn)行評價，討論誰更適合進(jìn)入決賽。有時，對某個選手的看法，我和導(dǎo)演會有很大不同，但我總堅持自己是對的。回廣州后，導(dǎo)演寫了一份對選手的性格囊括和總體評價，我總覺得其中一兩人的性格并非他們說的那樣。再后來，首發(fā)陣容踏上絲綢之路的征程，在比賽中，各人真面目顯露，我這才發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)演看人真是看準(zhǔn)了，每個人的表現(xiàn)正如他評價中所說的那樣。我不得不佩服他。我和他與選手的接觸時間是一樣多的，為什么他比我更了解選手呢?答案很簡單，他對選手進(jìn)行了大量的采訪，平常一有機會就與選手聊天。我終于明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認(rèn)識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。
第三：講究條理
生活中講究條理只為有一個好心情，學(xué)習(xí)中講究條理只為有一個高效率，工作中有條理卻關(guān)乎到方方面面?！白鍪裁词虑槎家袟l理，”這是編輯給我的忠告。這絕不是一句空話。做《__x》的宣傳工作，如果不講究條理，一定會讓你忙得手忙腳亂卻效率低下。記者來了，就要為其準(zhǔn)備資料，有時他們會再要多一些資料，就要著手再準(zhǔn)備;播放宣傳片和節(jié)目，就要和其它部門協(xié)調(diào)，還要把帶子錄給他們，每個部門都要送帶子，有時還有錄不同的版本;每星期還要挑選精彩的照片發(fā)給網(wǎng)絡(luò)部，還要寫上文字資料;電視臺某部門要去香港宣傳《__x》，我們又不得不準(zhǔn)備必要的資料給他們;做節(jié)目的宣傳畫，又少不了一陣忙乎的了……文稿、圖片、照片、宣傳冊、帶子……一大堆資料，試想一下，如果把它們隨便往柜子里一放，若急著找某個具體時間拍攝的帶子，或某個鏡頭，或某個選手某天的照片，你會怎么辦?可能只是翻箱倒柜地亂找一通吧。但如果之前就按照一定順序一定條理把各種資料整理好，一切就容易多了。其實，其它的工作也一樣，講究條理能讓你事半功倍。一位在美國電視領(lǐng)域頗有成就的中大師兄講過這么一個故事：他當(dāng)部門經(jīng)理時，總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經(jīng)理桌上總是亂糟糟堆滿信件。師兄說，“雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理?！笨偛糜谑前堰@種做法推廣到全公司，整個公司的運作變得有序，效率也提高了。養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣，能讓我們在工作中受益匪淺。
第四：激情與耐心
激情似火，耐心似冰，火與冰貌似不可兼容，實際卻不然。節(jié)目組一位讀新聞出身的導(dǎo)演說，假設(shè)你從事報業(yè)投入的是100%的精力，那么，若你從事電視業(yè)，就必須投入150%的精力。我見證了這種150%的精力的投入。電視節(jié)目制作不是一件輕松的工作。就拿制作一集20分鐘的《__x》為例，首先要看前方拍攝的20盒帶子合計600分鐘;然后把鏡頭采集進(jìn)電腦;繼而進(jìn)行剪片的重大工作，這是創(chuàng)意的活，費腦力，鏡頭需要不停的修改：繼而還要編輯音樂、配音、上字幕，做完這一集至少需要幾天的時間，為了完成進(jìn)度，節(jié)目組的同事們有時每天就睡3小時，工作起來不知外面是白天還是黑夜，也忘了到底是星期幾。如果沒有激情，他們不可能心甘情愿的付出如此巨大的精力，而且這種日夜顛倒的日子要持續(xù)幾個月;如果沒有耐心，他們不可能在電腦前一坐就是一天，就為了讓幾個鏡頭更精彩，也不可能每一集都精心修改，一遍又一遍。我佩服他們。我私下問過幾個電視人，他們坦言工作很辛苦很累，但感覺很快樂，心里很滿足。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對待工作，力求做好每個細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到電視臺的實習(xí)使我受益匪淺，作為一名新聞人我要學(xué)習(xí)的東西還是很多的，前進(jìn)的道路上我會集各家之長補己之短，把更多的精彩節(jié)目帶給受眾。
學(xué)前專業(yè)美術(shù)課心得體會篇十一
美術(shù)教育歷來是幼兒園教育活動的重要組成部分。下面是本站小編為大家整理的美術(shù)專業(yè)。
供你參考!
不知不覺,五十多天的辛苦而有意義的教育實習(xí)生活就結(jié)束了。這份艱辛，這份感悟?qū)τ谖覀儗嵙?xí)小組的每個人來說都是一個寶貴的回憶。我們從學(xué)生到老師的一個角色轉(zhuǎn)換的過程也暫時告一段落，從實習(xí)前的準(zhǔn)備到實習(xí)中到實習(xí)結(jié)束，我們每一個人都經(jīng)歷了人生的一次洗禮，是人生的一個轉(zhuǎn)折點，為此我們也頗感慨良多。
我們的教育實習(xí)的任務(wù)主要包括教學(xué)工作和班主任工作。在順德大良實驗中原任班主任周紅梅老師及指導(dǎo)老師李翠老師的支持和指導(dǎo)下，我的實習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。
以下就此作一份個人。
實習(xí)總結(jié)。
：
(一)揚帆啟航篇。
1.出發(fā)前感言。
從搭上過來順德大良實驗中學(xué)的班車那一刻起，相信每個人都對實習(xí)充滿了期待的心情，也許會興奮，也許會緊張，應(yīng)該是百感交集的吧，我也不例外，對老師的職業(yè)還是充滿了期待，總會幻想在課堂上的表現(xiàn)，或者想著自己會教哪個年級，什么樣的一個班，聽話的還是調(diào)皮的學(xué)生，一切在我眼里都是那么好奇，新鮮的感覺。一群初出茅廬的大學(xué)生就這樣浩浩蕩蕩地向著實中出發(fā)。
2.來到實中，一切準(zhǔn)備就緒。
初到實中，我們搬到了指定的宿舍，一進(jìn)去以后大伙都蒙了，原來是一個歷史室，這就是我們的宿舍，更讓人費勁的是14人住在同一屋檐下，相信每個人的心里都有了少許變化，既來之則安之，住吧，這就是我們兩個月要呆的地方。
稍微安定下來以后，實中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)招待了我們這大批人馬，主要負(fù)責(zé)人也根據(jù)專業(yè)特點給我們配置好了專業(yè)指導(dǎo)老師和實習(xí)班主任，接下來實中美術(shù)系的科組長熊健老師也召開了第一次會議，與指導(dǎo)老師見過面以后就開始緊張的備課當(dāng)中。一切工作都在緊張的進(jìn)行中。
在此期間，我擔(dān)任初二(4)班(美術(shù)專業(yè)班)的實習(xí)班主任，負(fù)責(zé)專業(yè)班教學(xué)工作與三個普通班的欣賞課教學(xué)工作。我一共上了37節(jié)課，主要包括7節(jié)新課，30節(jié)重復(fù)課，另外還籌辦了一次“長大不容易”的主題班會課，批改作業(yè)達(dá)9次。在整個實習(xí)期間，我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。
(二)全面抗戰(zhàn)篇----教學(xué)工作篇。
1.見習(xí)，準(zhǔn)備階段篇。
如何上好每一節(jié)課是我們實習(xí)的重點。實習(xí)第一周主要任務(wù)是見習(xí)，以聽課為主，現(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學(xué)習(xí)知識，而現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的注意點也完全不一樣，現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時間。在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄，多學(xué)習(xí)不同專業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗。
2.實戰(zhàn)篇。
情況稍有變化，來到這的第二天下午因為指導(dǎo)老師某些原因就馬上進(jìn)行了我的第一次正式課堂教學(xué)，是上普通班的欣賞課，我的體會是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴，幸運的是我早有準(zhǔn)備，不過理想和現(xiàn)實很大差距，我認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)。
課件。
全未能派上場，沒有電腦，一下子蒙了，硬著頭皮上吧，不過還好學(xué)生看到新老師上課都很激動，也很配合，課堂氣氛還是比較輕松，而我在講臺上則是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，好不容易上完課，聽取了隊友給我的一些建議，接下來的工作就如期進(jìn)行了。
面臨沒有電腦這個問題，我只好重新寫。
教案。
盡量挖掘新的教學(xué)方法來應(yīng)對接下來的課堂教學(xué)主要上網(wǎng)搜索部分相關(guān)資料圖片打印出來為主。
聽了指導(dǎo)老師的課以后，自己心里也稍微摸出底了，針對這個學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)普遍比較差，專業(yè)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)不夠投入，學(xué)生上課紀(jì)律差等問題，我更多地是注重把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動地學(xué)習(xí)，在課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插與學(xué)生互動環(huán)節(jié)，基本上能夠較好地調(diào)動整節(jié)課的課堂氣氛，以學(xué)生為主，教師指導(dǎo)的教學(xué)模式。每上一節(jié)課前我都準(zhǔn)備好教案，考慮課堂會出現(xiàn)的各種細(xì)節(jié)問題，盡量在講課的時候發(fā)揮好一些，剛開始時聲音不夠洪亮，后面的學(xué)生聽起來較困難，后來隊友向我提出建議，我就立刻調(diào)整過來，不過在語速語調(diào)上面做得還不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺。慢慢地老師也給我一些建議，老師肯定了我的進(jìn)步，也談到我與學(xué)生互動的環(huán)節(jié)很好，達(dá)到課堂氣氛的一個高潮。
在專業(yè)班指導(dǎo)方面，基于教室限制，指導(dǎo)老師說主要是以學(xué)生臨摹靜物為主，我主要針對學(xué)生存在的問題指出問題，然后一起來解決問題，主要是讓學(xué)生懂得如何臨摹，在臨摹的時候要注意的問題，還有臨摹靜物的方法步驟，讓學(xué)生有一個全面整體的概念，還穿插點評作業(yè)的形式讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，然后如何去解決，更多地是能夠讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，學(xué)到更多專業(yè)上的知識和技能。
后來因為班級較多，我跟指導(dǎo)老師協(xié)商以后減少了一些班級授課，有些學(xué)生后來過來問我“老師，你怎么不教我們班了?我們都很喜歡你教啊”這讓我很欣喜，終于有學(xué)生喜歡聽我的課了。
通過這段時間的鍛煉，自我感覺還是有很大進(jìn)步，在各個環(huán)節(jié)中能夠自如地銜接，過渡也較自然，把握承上啟下關(guān)系。
(三)批改作業(yè)。
在作業(yè)布置中，主要是根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容擬出相關(guān)的題目，如設(shè)計面具，以“手“為元素展開聯(lián)想等，要求學(xué)生盡可能地發(fā)揮自己的想象力，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作。為了讓學(xué)生有一個輕松學(xué)習(xí)的氛圍，作業(yè)量基本不會太大，難度也稍降低，主要是培養(yǎng)學(xué)生興趣為主，作業(yè)為練習(xí)鞏固為目標(biāo)。在批改作業(yè)的時候，針對學(xué)生作業(yè)中存在的問題給出相關(guān)的。
評語。
并根據(jù)各個學(xué)生的情況稍作鼓勵專業(yè)班學(xué)生出現(xiàn)問題的更多是對外形的把握能力不夠透視不準(zhǔn)確黑白灰關(guān)系不明確等針對普通班的特點我更多注重的是以鼓勵為主讓學(xué)生熱愛藝術(shù)培養(yǎng)他們的興趣為主。根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)學(xué)生對我還是比較滿意的這讓我很感動從中也增強了信心。
(四)班主任工作篇。
主要協(xié)助原班主任周老師管理班級日常班務(wù)，主要是巡班為主，跟早讀、跟操、晚修，還有中午和晚上巡宿舍為主，督促學(xué)生，維持紀(jì)律。
在接手班主任工作的開始，碰到的第一個難題就是盡早地熟悉本班學(xué)生的名字，能夠一一對上號，咋一看，怎么感覺都差不多，在非主流的沖擊下，學(xué)生在外表上都幾乎一個模板，特別是女學(xué)生，披著一縷長發(fā)，頭上弄個發(fā)夾，然后某些近視的學(xué)生就戴著幾乎相似的眼鏡，加上學(xué)校都是統(tǒng)一規(guī)定學(xué)生穿校服，這一下就把我自己給蒙倒了，好不容易弄來一份座位表，天天站在課室后面一個個對號入座，堅持了幾天終于把這難題給搞定了，算是一個好的開始，有一天叫了一名學(xué)生，學(xué)生顯得很驚訝，問我：“老師，你怎么知道我的名字?”估計學(xué)生心里也會暗喜。
在班主任工作這一塊感受也很深，覺得當(dāng)老師當(dāng)班主任太不容易了，班主任感覺就是學(xué)生的保姆一樣，要呵護(hù)自己的學(xué)生，要保護(hù)自己班的學(xué)生，每天早讀和晚修時間去巡班，總會聽到一些讓我窩心的話，“老師，你每天站在教室后面不累嗎?”我說：“這是我的責(zé)任丫，我要對你們負(fù)責(zé)”，“老師，為什么每天晚上都過來巡宿舍丫”“老師，你要保重身體啊!”還有很多讓我感動的，學(xué)生真的很天真，很可愛的感覺，因為她們的可愛與純真，讓我有很大的動力，我堅持每天都要去巡，除了偶爾一兩次偷偷懶。在宿舍里，學(xué)生都常常跟我聊天，也有訴苦的，我都很理解學(xué)生的心情，封閉式的學(xué)校管理讓學(xué)生也受到很大程度的壓抑，但是很不幸的是作為學(xué)生必須接受被管理，我也盡量多從其他方面引導(dǎo)學(xué)生從好的方面去想。當(dāng)然學(xué)生也特別有興趣的是我的大學(xué)生活是怎樣的，她們聽起來都特別羨慕大學(xué)生活，有些學(xué)生就會問我現(xiàn)在住在學(xué)校哪里，我一說是14人住在歷史室，學(xué)生都顯得很驚訝，相比之下，學(xué)生就會感覺她們的狀況比我們好了，這也會暫時緩解她們對宿舍條件的不滿感。在跟學(xué)生交流的過程中，我覺得這些孩子都很單純，其實也是很容易滿足的，只要老師真心地傾聽學(xué)生的心聲，學(xué)生就會對老師充滿善意，會覺得我很親切，從她們的身上，也讓我體會了從前初中的生活，想想我當(dāng)年應(yīng)該也是和這群孩子一樣，對老師的一切一切都充滿了好奇感，不過惟一的區(qū)別就是這些90后的孩子比我們80后的稍顯成熟一些，無論從思想上還是其他方面，也許這也是非主流社會帶過來的一些影響吧!
當(dāng)然也遇到一些讓我費勁的事情，有些學(xué)生打鈴了都還不肯睡覺，老在磨磨蹭蹭的，大聲說話影響其他人休息，這在男生宿舍上面看到的比較多，較明顯，有些甚至還起哄，也許這就是這個初中年齡段學(xué)生的特性，當(dāng)然也有幾個個性比較突出的學(xué)生，在這方面我稍遇到棘手，很難勸導(dǎo)，有時候自己好像還沒真正地把我學(xué)生的身份與目前的教師身份轉(zhuǎn)換好，總是覺得自己不能像其他老師那樣過于嚴(yán)格要求，在這里感覺學(xué)生真的是太累了，每天晚修時間班干部就會在黑板上列出當(dāng)晚必須完成的作業(yè)，滿滿的作業(yè)寫滿了整個黑板，讓我看了覺得特別可怕，所有的時間都被學(xué)校統(tǒng)一安排地滿滿的，根本感受不到輕松學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)的氛圍。當(dāng)然老師也很累，每天要上課，還要管理學(xué)生的一切日常事務(wù)。
回首過去的兩個星期，每天忙著備課，在網(wǎng)上收集資料和素材，對著鏡子不斷重復(fù)的練習(xí)，生活是那么的充實。第一次走進(jìn)教室不是以學(xué)生的身份而是以老師的身份站上講臺，第一次聽到有人輕輕的喊我一聲老師，第一次有了一份身為人師的責(zé)任感。
xx年x月x日，我?guī)е贪缸哌M(jìn)鐵路中學(xué)高二(11)班，第一次走上講臺，剛開始心里還有一絲初為人師的緊張，看到這班學(xué)生，馬上便沒有了緊張感，仿佛自己又回到了高中時代，一切都是那樣的熟悉，那樣的親切，在這個小小的講臺上，我盡情的發(fā)揮，用心教學(xué)，這是我人生舞臺上的一個新的起點。
可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前。
在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語句，或搜索一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美。
而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的這些，需要你的語言藝術(shù)，你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調(diào)。一整節(jié)課，我的指導(dǎo)老師劉老師都全程跟蹤。劉老師意見比較簡短，她讓我注意與學(xué)生互動，像這種課留多點時間讓學(xué)生去說.還有聲調(diào)沒有控制好，整節(jié)課就平了。
我抓住這兩個意見，反思。的確，整節(jié)課，我都上得比較吃力，想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個原始而神秘的青銅器時代去。卻沒注意到學(xué)生的感受。
一節(jié)課下來，我多了點體會和一些思考。
(1.)課堂就像匹野馬，需要你的點點積累去慢慢馴服。
(2.)要想去感染學(xué)生，你必須要有真實的感受。
(3.)教好美術(shù)，需要一種情感，這種情感包括你對藝術(shù)不斷的探索，還有對學(xué)生的一份愛心，守護(hù)學(xué)生的天性并加以引導(dǎo)。
(4.)把你對學(xué)生的愛融入到你對藝術(shù)的熱愛。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。
接下來，我嘗試讓學(xué)生去自己欣賞這些織繡圖片，構(gòu)圖和色彩，有一個男同學(xué)給我的印象很深刻，他把中國刺繡的特點模糊地總結(jié)了一下，雖然聽起來有點稚氣，但著實讓我產(chǎn)生了點小佩服，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界出發(fā)，比較容易帶動同學(xué)。課堂氣氛也比較好。我也更加注意了什么時候用什么聲調(diào)，適當(dāng)停頓或留個空白，會讓課堂更富有節(jié)奏感。
藝術(shù)是一種語言，藝術(shù)探索的是人類情感的奧秘。在美術(shù)教育中我深深體會到：必須注重與學(xué)生心與心的交流，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學(xué)生對生活的感受，講方法、抓契機引導(dǎo)他們用美術(shù)語言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進(jìn)審美能力的提高，能夠身心和諧地健康成長。
現(xiàn)在想起來時間過得真快，短短的兩個星期的實習(xí)生活結(jié)束了。這兩個星期的實習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識?！爸R是永無止境的。”在取得好成績的同時，我時刻不忘提升自我，對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。今后當(dāng)我再次走上講臺的時候，我相信自己會是一名合格的人民教師。
見習(xí)對于實踐來說是個不可或缺的環(huán)節(jié)，一個星期的間隙時間，熟悉教學(xué)環(huán)境和教學(xué)程序，以及聽指導(dǎo)老師的課吸取經(jīng)驗。
由于一中課程特殊安排，間隙的這個星期藝術(shù)課程是美術(shù)鑒賞，對于本專業(yè)音樂鑒賞不能進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)，所以就先進(jìn)入了備課階段，根據(jù)課本安排，我先寫出自己的建安以及課間，最后由指導(dǎo)老師進(jìn)行指導(dǎo)糾正，分析課程安排。
于是我去聽一中老師以及實踐老師的課，各課聽完之后，感覺到我們之間的差距，正職老師對于課堂整體掌控有度，教學(xué)內(nèi)容相對豐富，能很好地吸引學(xué)生的興趣，整體串聯(lián)有度，而實踐老師缺乏實際經(jīng)驗，在整個教學(xué)過程中掌控不夠，課堂也就相對不夠活躍，只是串聯(lián)間內(nèi)容欠缺豐富，亟待提高。實踐老師不斷地對課程進(jìn)行調(diào)整，對于課程中教學(xué)方法，教學(xué)語言，板書設(shè)計等進(jìn)行不斷地改進(jìn)，得到了一定的提高。
在見習(xí)的一個星期里，班主任工作相對較多，剛開始的時候，不知道以怎樣的狀態(tài)去面對學(xué)生，賬務(wù)部了教師與學(xué)生間的一個度。
指導(dǎo)老師在各方面工作都十分關(guān)照，剛新接觸36班的學(xué)生，對他們的青黃一點都不了解，班主任首先讓我了解班規(guī)以及學(xué)生學(xué)習(xí)情況，在課外時間里多與學(xué)生接觸，增進(jìn)與學(xué)生的感情。之后關(guān)于班上的一些事，班主任就會開始放心讓我去做，讓我自己去與學(xué)生接觸，轉(zhuǎn)正自己的角色。
在見習(xí)期間，漸漸地從工作心態(tài)上轉(zhuǎn)正從學(xué)生到老師的角色，在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下以及實踐隊員的相互配合交流下，在班主任工作以及教學(xué)技能上得到了相應(yīng)的提高，相信在接下來的時間里，在指導(dǎo)老師以及實踐隊員的努力下，個方面工作都會完成得更好。
學(xué)前專業(yè)美術(shù)課心得體會篇十二
我是__師范學(xué)院初等教育系__級02班實習(xí)生張玲玲，從20__年3月到5月30日在__學(xué)校進(jìn)行了為期三個月的實習(xí)。在實習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。在實習(xí)過程中，認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與各項活動，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo)，指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
光陰似箭，歲月如梭。一晃幾個月的實習(xí)生活已經(jīng)過去了，在幾個月的實習(xí)過程中，我有著許多收獲和歡樂，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財富。
我的實習(xí)生活是從3月1日開始，到4月中旬，我所在班級的班主任老師，由于個人原因請假一個月，這使我有機會在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實習(xí)工作。
剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的，語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué)，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，剛進(jìn)去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點。在一開始的幾周內(nèi)，備課都要到10點，真的很辛苦。
就這樣通過近兩周緊張而充實的適應(yīng)，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟悉了學(xué)校的作息時間。另外，通過大量的與學(xué)生接觸，逐漸地認(rèn)識了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可，自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己的努力，也只有盡了自己的努力，才能將工作做好，做扎實，才會收獲成功的喜悅。
在整個實習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會到教學(xué)工作的不易。
通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我認(rèn)識到：
1、課前一定要認(rèn)識到進(jìn)行扎實的備課和精心準(zhǔn)備的必要性，這樣上課才會得心應(yīng)手，有條不紊，不緊張。
2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂，將會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最重要的是影響成績。
3、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛，使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。
4、注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。
5、在課后要主動虛心地征求指導(dǎo)老師的意見，以及重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析、評價和總結(jié)，對指導(dǎo)教師的意見進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
6、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)?、難度適中的習(xí)題，并著眼于鞏固學(xué)生知識培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對布置的作業(yè)及時檢查，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點，批改作業(yè)時要給學(xué)生寫批語，態(tài)度要慎重，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在整個實習(xí)過程中，認(rèn)真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責(zé)，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點，學(xué)習(xí)運用教育理論職業(yè)道德，和獨立從事班主任工作能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗。
1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序，保證同學(xué)安全出校門。
2、開展主體班會，每周都要開展主體班會，對上周工作的總結(jié)和對上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安排，每周都要進(jìn)行評比，都有標(biāo)兵班、掛小紅旗。
3、個別學(xué)生的教育工作，個別學(xué)生不寫作業(yè)，家長又沒時間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生，對他們進(jìn)行正確的教育及感情思想交流，找明不寫作業(yè)的原因，勸其改正、進(jìn)行說服教育。
我原本是一個比較內(nèi)向的人，不是很善于和別人交流溝通，總是喜歡獨來獨往，這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會產(chǎn)生太多的負(fù)面影響，但是在學(xué)校工作中，不是所有的工作都是自己處理就會把工作做好的。由于自己性格的原因吧，不能全面了解學(xué)生，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，然而，與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生，總結(jié)經(jīng)驗的良好途徑，也是你總結(jié)班級管理與如何講解知識的重要途徑，也許我習(xí)慣了一個人獨來獨往的生活方式，用更多的自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會要求我們每個人學(xué)會相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種智慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會慢慢地改變自己，讓自己擁有交流的智慧，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個人發(fā)展的需要，也是時代和社會發(fā)展的趨勢。
三個月的實習(xí)讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦，同時，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷嵺`，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸虒W(xué)。真是“實踐出真知”啊!實習(xí)就像進(jìn)了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實習(xí)中逐漸變得有能力、有信心。
實習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂!
這次實習(xí)給予了我很多，今后我將保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，高尚的思想道德情操，進(jìn)一步完善和充實自己，爭取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實習(xí)中、工作中更好的運用自己，做一名對社會有用的人。
學(xué)前專業(yè)美術(shù)課心得體會篇十三
實習(xí)是一項綜合性的、社會性的活動，是一個由學(xué)校向社會接軌的環(huán)節(jié)，是學(xué)校學(xué)習(xí)向社會工作轉(zhuǎn)型的一大模塊。搞好社會實習(xí)工作是很關(guān)鍵的，對一個學(xué)生來說是很重要的，從一個學(xué)生的成長過程來說，他經(jīng)歷了無事可做的孩童時代，到學(xué)校里忙碌的學(xué)生時代，再到以后的社會工作階段，而實習(xí)就像一個鏈子連著學(xué)習(xí)和工作。實習(xí)是學(xué)生把所學(xué)知識運用到實踐中去的過程，學(xué)習(xí)的目的就是運用，就是去指導(dǎo)工作，而實習(xí)正好扮演了把學(xué)到的文化理論知識正確運用的工作中去的角色。我們必須要做到用理論去指導(dǎo)實踐，用實踐去證明理論。所學(xué)的知識只有運用到實踐中去，才能體現(xiàn)其價值。實習(xí)是一個鍛煉的平臺，是展示自己能力的舞臺。
通過實習(xí)，我們要努力提高動手的能力，在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)其不足，然后去反饋到學(xué)習(xí)中去，會更能提升自己的能力。新聞學(xué)，它主要是一門以實踐為主的學(xué)科，它要求極強的動手能力，它所接觸的對象是包羅萬象的，是各具特色的，是真實的、新鮮的。真實是新聞的生命，實習(xí)給一個初學(xué)者提供了鍛煉的機會，實習(xí)教會一名記者怎樣去觀察事物，怎樣去捕捉有價值的新聞信息，怎樣用事實說話，怎樣才能做到新聞的及時。這些只有在實習(xí)中才能深刻體會到什么是抓“活魚”和“搶”新聞。實習(xí)是由課堂走向社會的第一步，如果能把第一步走好，以后的路自然學(xué)會習(xí)暢網(wǎng)通。
到新聞單位去實習(xí)，主要是要鍛煉自己的新聞采訪和寫作能力，掌握采訪的基本方法，掌握新聞及電視節(jié)目制作的基本流程，向那些有經(jīng)驗的記者、編輯學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗。深入現(xiàn)場去采訪，接近群眾，從群眾中來，到群眾中去。深刻體會，用真情寫出有生命力的新聞作品。
從實習(xí)中得到了一些體會，在實習(xí)中不斷成長。剛開始電話采訪，我都要思前想后，深深吸一口氣給自己加油才拿起聽筒。在嘟、嘟、嘟的電話等待聲中，我總是暗自祈禱“沒有人接電話、沒有人接電話……”。在面對面的在訪中控制不了局面，常常問到一半就不知道接下來要問什么了。遇到強勢的人，我就被他的話所淹沒，自己要問什么也被搞糊涂了。他們占據(jù)了主動權(quán)。對一個人的采訪可能幾分鐘就完成了，可是為了這幾分鐘我可能要猶豫幾個小時。面對這些都讓我痛苦不已，雖然這段時間的實習(xí)常常處于痛苦之中，上面的問題也沒有得到完全解決，但是我知道自己在不斷成長。
實習(xí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和交流的重要性和必要性。發(fā)現(xiàn)一些實習(xí)生跟老師像朋友一樣相處，老師有什么事都喜歡找他們幫忙，有什么機會也會首先想到他們。并非他們巴結(jié)或有后臺。而是他們用朋友的態(tài)度相處。另一方面一個人掌握的信息多、技能多，能幫助別人的地方也多，幫助別人多了，別人也愿意幫助你，而你的人脈也廣了，掌握的信息也越來越多。這樣就形成一個良性循環(huán)。要改變一個人的行為首先得改變他的思想，大多數(shù)時候你以什么心態(tài)對別人，就會得到怎樣的回報。深刻的意識到自己再不能處于獨處的狀態(tài)了。獨來獨往，別人不主動自己也不理會。把自己個在自己自己的小空間了?？倱?dān)心別人的看法，把別人想的難以接近。開放的態(tài)度使人更快更好的成長。
實習(xí)能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生促進(jìn)作用，實習(xí)之后才發(fā)覺對寫新聞有很多疑惑，以前上的課都沒有認(rèn)真學(xué)，現(xiàn)在覺得還是很有指導(dǎo)意義的。之前從來沒有聽過傳播學(xué)研究方法的課，但現(xiàn)在發(fā)覺傳播學(xué)研究方法有在學(xué)習(xí)和實踐中會有很大的作用，比如采訪和抽樣就有很多可以相互借鑒的地方。開始寫作時我根本沒想到這些，只是跟著一般模式走，沒有指導(dǎo)思想，后來回想寫作的知識才恍然大悟。比如寫一個新聞他是事件性新聞還是非事件性新聞，是要突出事件本身還是人情味這些都與所學(xué)知識有關(guān)。
人是很矛盾的。盡管新聞實習(xí)讓我不斷成長。但在實踐中有很多挫敗感和難過的事，還是讓我對寫新聞產(chǎn)生排斥。
而實習(xí)老師的話也正好說中了我的痛處“現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)你的思維就是，一發(fā)現(xiàn)問題，就退縮，要求完美，自己卻又不成熟。那么就會形成這樣的模式，不成熟，實踐，碰到問題，退縮，因為退縮更加失去鍛煉和成長的機會，就會更不成熟，更容易碰到問題，更加容易退縮。這是惡性循環(huán)?！?/p>
老師的話也讓我得到啟發(fā)：實習(xí)中我真正要獲得的不是新聞而是面對問題積極主動的態(tài)度，和不斷突破自我的勇氣。也許你害怕辜負(fù)別人的期望，但你怎能辜負(fù)了自己的人生。
學(xué)前專業(yè)美術(shù)課心得體會篇十四
20__年1月中旬，按照常例，我們__級旅游、酒店管理專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行實習(xí)，有許多酒店供我們選擇，經(jīng)過認(rèn)真思考，我們旅游管理二班的其中九名學(xué)生有幸來到了__國際酒店，也包括我在內(nèi)，進(jìn)行我們?yōu)槠赺_個月的專業(yè)實習(xí)。這是我們初次真正接觸社會，難免心里會有些害怕，事后經(jīng)過職位所需以及領(lǐng)導(dǎo)的分配，我被分到中餐廳，帶著一份興奮而緊張的心情開始了我們的實習(xí)。實習(xí)的7個多月里，我感受頗多，受益匪淺。
一、酒店介紹。
____。
二、準(zhǔn)備工作。
來到__國際酒店后，雖然是最忙的時候，但是也沒讓我們急著上崗，而是培訓(xùn)部先給我們進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)，培訓(xùn)工作分為三大塊：
一是人事部的崗前培訓(xùn)，進(jìn)行了7個課時的室內(nèi)培訓(xùn)和游覽培訓(xùn)，主要是介紹酒店的概況，同時也對我們進(jìn)行了員工素養(yǎng)及酒店管理制度的培訓(xùn)，這讓我們對工作有了大概的了解。
第二是消防安全意識培訓(xùn)，酒店特別安排了工程部的經(jīng)理助理為我們現(xiàn)場講解授課，讓我們對酒店安全和消防常識有了更深入系統(tǒng)的了解。
第三是業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，這一培訓(xùn)貫穿著我們實習(xí)的7個月，由部門負(fù)責(zé)人員為我們進(jìn)行不間斷的技能指導(dǎo)，7個月的實習(xí)讓我們對部門工作有了深入的了解，這也得益于酒店系統(tǒng)而全面的培訓(xùn)。這些培訓(xùn)對于我們以后的學(xué)習(xí)和工作都是非常有用的。
三、實習(xí)過程。
中餐廳是酒店餐飲部門中最為辛苦的部門，因為服務(wù)員的工作時間不固定，有時會很晚，也沒有具體的工作描述，很多時候會受到客人的刁難，心理上也要承受各種打擊。在剛剛走進(jìn)工作崗位的幾天，我們就像無頭蒼蠅，完全不能領(lǐng)會工作的定流程和要領(lǐng)，只是聽從領(lǐng)班和老員工的安排，慶幸的是基本所有的老員工對我們都特別的友好，領(lǐng)班還專門為我們每人安排了1名師傅，負(fù)責(zé)引導(dǎo)我們的工作。在后面的日子里，我們基本都能熟練各項工作了。
我們的工作除了中餐的一些擺臺、折口布、上菜、撤臺布等，有時還得在會議幫忙，我們的上班時間是8小時工作制，但實際上不固定，經(jīng)常加班加點，但是加班時間都有記錄，適當(dāng)?shù)臅r候會有補休。我們開始是每周休息一天后來改成一天半。
酒店員工都是穿著工作服的，由酒店統(tǒng)一發(fā)放，但我認(rèn)為我們中餐服務(wù)員的制服顏色太暗穿在身上，看起來都沒精神，不過令我欣慰的是：酒店的員工大都是熱情友好的，不管哪個部門，他們并沒有因為我們是實習(xí)生而對我們冷漠生硬;在勞累之余，同事們的一個甜美的微笑，一句再普通不過的“辛苦了”都會讓人分外感動;在休息和飯?zhí)眠M(jìn)餐的時候，我們都會聚在一起聊天，分享彼此的感受，就像一家人。
四、實習(xí)收獲。
通過這次實習(xí)真正學(xué)到了很多實際的東西，而這些恰恰是在課堂上所學(xué)不到的。雖然之前上課就知道酒店行業(yè)是很注重實踐和細(xì)節(jié)的，但是在實習(xí)中就沒想到酒店里注重的細(xì)節(jié)會細(xì)到那種連物品的擺放都有規(guī)定的程度。在實習(xí)中學(xué)到的都是基層服務(wù)員的工作技能，并且加以熟練了。另外，在管理上最重要的是要妥善處理和下屬員工的關(guān)系，而要做到這點，最重要的是需要務(wù)實，從基層干起，出于基層而脫穎于基層，一個成功的管理者必然是這樣產(chǎn)生的，成功的管理者能把所有員工團結(jié)起來，這樣實現(xiàn)的是整個企業(yè)的目標(biāo)。
五、總結(jié)。
在__酒店實習(xí)的日子結(jié)束了，這次酒店實習(xí)也是本人的第一次專業(yè)實習(xí)，我認(rèn)為我的選擇沒有錯，因為在這些日子里自己確學(xué)到了不少的東西：除了了解到餐飲的服務(wù)程序和技巧，也學(xué)會了如何調(diào)整自己的心態(tài)，如何處理好自己的利益和酒店的利益，如何處理好同事之間的人際關(guān)系，如何與顧客打交道;同時，更讓我認(rèn)識到作為一個服務(wù)員應(yīng)該具有強烈的服務(wù)意識，雖然服務(wù)員的工作簡單不起眼，但卻是必不可少的環(huán)節(jié)，影響著酒店的正常運轉(zhuǎn)，所以在工作中我一絲不茍，竭盡全力為賓客提供質(zhì)的服務(wù)，面帶微笑，讓每一位賓客都能開心而來滿意而歸。
最后感謝系領(lǐng)導(dǎo)以及老師能給我們提供這樣難得的實習(xí)機會，這是我跨入工作崗位的第一步，我會好好珍惜，永遠(yuǎn)不會忘記，在此祝愿__國際酒店生意越來越紅火，學(xué)院越辦越好。
學(xué)前專業(yè)美術(shù)課心得體會篇十五
在轉(zhuǎn)爐低壓配電系統(tǒng)短短三個月的見習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，時間雖短，卻是彌足珍貴的，在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識終于回歸了實踐，讓我對所學(xué)知識有了更新的認(rèn)識和見解。
我這次實習(xí)的主要任務(wù)是：掌握轉(zhuǎn)爐區(qū)域各泵站電氣設(shè)備及生產(chǎn)流程，掌握電氣設(shè)備控制原理及運行維護(hù)。在實習(xí)過程中，師傅先帶我學(xué)習(xí)了與配電柜相關(guān)的知識以及配電中常用的主要部件如斷路器、空氣開關(guān)、接觸器、變頻器、軟啟動器、電壓互感器、電流互感器、plc、隔離模塊等，然后按對照圖紙與實際配線相結(jié)合的方式為我詳細(xì)講解了變頻器、軟啟動器控制電機的原理及常見事故分析以及dcs控制系統(tǒng)的布網(wǎng)及工作原理。
通過實習(xí)我了解到配電柜按照供電系統(tǒng)要求分為：一級配電設(shè)備、二級配電設(shè)備、末級配電設(shè)備。其中一級設(shè)備統(tǒng)稱為動力配電中心。它們集中安裝在企業(yè)的變電站，把電能分配給不同地點的下級配電設(shè)備。這一級設(shè)備緊靠降壓變壓器，故電氣參數(shù)要求較高，輸出電路容量也較大;二級配電設(shè)備是動力配電柜和電動機控制中心的統(tǒng)稱。動力配電柜常使用在負(fù)荷比較分散、回路較少的場合;電動機控制中心用于負(fù)荷集中、回路較多的場合。它們把上一級配電設(shè)備某一電路的電能分配給就近的負(fù)荷。這級設(shè)備應(yīng)對負(fù)荷提供保護(hù)、監(jiān)視和控制;末級配電設(shè)備總稱為照明動力配電箱。它們遠(yuǎn)離供電中心，是分散的小容量配電設(shè)備。
配電柜作為配電系統(tǒng)之中的重要設(shè)備，它有以下幾個方面的作用：第一、配電柜負(fù)責(zé)向用電設(shè)備提供電力，所以設(shè)備的電源線都接到配電柜中;第二，配電柜還可以通過其面板上的開關(guān)實現(xiàn)一定的監(jiān)控功能，比如實現(xiàn)對電動機的控制，對變頻器的控制;通過面板上的電表對所需的電流電壓進(jìn)行簡單的監(jiān)測等;第三，配電柜是電氣自控系統(tǒng)之中的重要組成部分，自控系統(tǒng)通過安裝在配電柜中的儀表，如電表、電壓、電流互感器等采集相關(guān)需要監(jiān)測的電流和電壓信號并通過ai、di點將信號反饋到上位機的控制界面中;第四、配電柜可以通過自控系統(tǒng)ao、do點，以及其中的接觸器等實現(xiàn)對用電設(shè)備的控制。
同時，我還了解到，在日常維護(hù)、調(diào)試配電柜中的相關(guān)設(shè)備時，一定要注意安全，嚴(yán)格按照按操作規(guī)程工作。在對配電柜進(jìn)行操作時，必須切斷主電源，以保作證工作人員的安全和設(shè)備的安全;在對配電柜進(jìn)行接線時，應(yīng)注意線頭和端子排之間的連接要緊密，端子排外部不應(yīng)裸露電纜的銅芯。另外在對設(shè)備進(jìn)行接線時，電纜裸露在外的銅芯應(yīng)用絕緣膠布包裹，避免在運行中發(fā)生事故。
紀(jì)律、一切按照操作規(guī)程辦事是安全生產(chǎn)的需要，更重要的是，正是這些寶貴的實習(xí)經(jīng)歷，使我對今后的工作內(nèi)容有了一個全新的認(rèn)識，使我以后能夠盡快地勝任自己的工作，早日成為一名合格的點檢員。
學(xué)前專業(yè)美術(shù)課心得體會篇十六
美術(shù)是孩子們最喜歡的一門課程，它不僅可以培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，還可以提高他們的觀察力和空間感。作為一名學(xué)前教育老師，我有幸擔(dān)任了美術(shù)課的教學(xué)工作。通過觀察和實踐，我深深地認(rèn)識到美術(shù)對學(xué)前兒童的重要性。在這一過程中，我積累了一些關(guān)于學(xué)前美術(shù)的心得體會。
第一段：培養(yǎng)觀察力和細(xì)致入微的藝術(shù)創(chuàng)作
學(xué)前階段的孩子們對世界充滿了好奇，他們渴望探索和發(fā)現(xiàn)新事物。在美術(shù)課上，我經(jīng)常會組織孩子們外出觀察大自然，讓他們仔細(xì)觀察萬物的細(xì)節(jié)和顏色變化。在回到教室后，我會引導(dǎo)他們用繪畫、剪紙、拼貼等方式將他們觀察到的東西表達(dá)出來。通過這樣的活動，孩子們的觀察力得到了培養(yǎng)，細(xì)致入微的藝術(shù)創(chuàng)作能力也得到了提高。
第二段：培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展
學(xué)前階段的孩子們正處于想象力和創(chuàng)造力開發(fā)的黃金時期。在美術(shù)課上，我會引導(dǎo)孩子們運用各種材料和顏色來進(jìn)行自由創(chuàng)作。他們可以隨心所欲地繪畫，用顏料做各種形狀的涂鴉，通過手工制作能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力。在這個過程中，我不會限制他們的想象力，而是盡可能地給予他們更多的自由空間，培養(yǎng)他們獨立思考和創(chuàng)造的能力。
第三段：培養(yǎng)審美觀和藝術(shù)鑒賞能力
在學(xué)前美術(shù)教育中，我們不僅要培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)創(chuàng)造力，還要培養(yǎng)他們的藝術(shù)欣賞能力。在美術(shù)課上，我會向孩子們介紹一些經(jīng)典藝術(shù)作品，幫助他們了解不同的繪畫風(fēng)格和藝術(shù)家的藝術(shù)特點。通過觀看和討論，孩子們能夠慢慢培養(yǎng)自己的審美觀，從而增強他們對藝術(shù)作品的欣賞能力。
第四段：提升表達(dá)能力和自信心
學(xué)前階段的孩子們具有較強的模仿能力，在美術(shù)課上，我會引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)一些基本的繪畫技巧和手法。通過反復(fù)練習(xí)，孩子們逐漸掌握了基本的繪畫技巧，能夠用畫筆表達(dá)自己的思想和情感。隨著他們的繪畫水平提高，孩子們也逐漸積累了成功的經(jīng)驗，從而增強了他們的自信心。
第五段：培養(yǎng)情感和社交能力
美術(shù)課不僅可以培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)感知能力，還可以促進(jìn)他們的情感和社交能力的發(fā)展。在美術(shù)課上，我會組織孩子們進(jìn)行小組合作繪畫，他們需要互相幫助和合作完成作品。在這個過程中，孩子們學(xué)會了傾聽他人的意見，同時也提高了表達(dá)自己的能力。通過與其他孩子一起創(chuàng)作，他們建立了深厚的情感關(guān)系，培養(yǎng)了團隊合作意識。
總結(jié)：
通過學(xué)前美術(shù)教育，孩子們可以培養(yǎng)觀察力和細(xì)致入微的藝術(shù)創(chuàng)作能力，提高想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展，培養(yǎng)審美觀和藝術(shù)鑒賞能力，提升表達(dá)能力和自信心，以及培養(yǎng)情感和社交能力。學(xué)前美術(shù)課程不僅為孩子們提供了一個展示自己創(chuàng)作的平臺，還幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的藝術(shù)天賦和獨特才華。通過學(xué)習(xí)美術(shù)，孩子們能夠感受到美的魅力，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，為他們?nèi)姘l(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
學(xué)前專業(yè)美術(shù)課心得體會篇十七
學(xué)前教育是孩子成長中至關(guān)重要的階段之一，其中美術(shù)教育占據(jù)了重要的地位。通過學(xué)前美術(shù)教育，孩子們在創(chuàng)造、觀察和表達(dá)的過程中，培養(yǎng)了自己的審美能力、思維能力和動手能力。在我參與學(xué)前美術(shù)教育的過程中，我不僅收獲了很多知識和技巧，更理解到了美術(shù)教育對孩子綜合發(fā)展的重要性。
第二段：認(rèn)識到美術(shù)對孩子的益處
在學(xué)前美術(shù)教育中，我意識到美術(shù)對孩子的益處是多方面的。首先，美術(shù)能夠激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。通過提供各種材料和主題，我觀察到孩子們在繪畫中展現(xiàn)出了無限的想象力和創(chuàng)造力，他們能夠通過畫筆和色彩表達(dá)自己的內(nèi)心世界。其次，美術(shù)能夠提高孩子的觀察力。在繪畫過程中，他們需要觀察周圍的事物，捕捉細(xì)節(jié)，從而提高了他們的觀察力和注意力。此外，美術(shù)還培養(yǎng)了孩子的動手能力和細(xì)致的動作協(xié)調(diào)能力。他們在涂鴉和剪貼的過程中，逐漸掌握了一些手部技能，并提高了自己的動手能力。
第三段：學(xué)前美術(shù)教學(xué)的策略
在學(xué)前美術(shù)教學(xué)中，我采用了一些策略來引導(dǎo)孩子們進(jìn)行繪畫和創(chuàng)作。首先，我注重了興趣的培養(yǎng)。我根據(jù)每個孩子的興趣和喜好，選擇了不同的繪畫主題和材料，讓他們能夠更加主動地參與進(jìn)來。其次，我鼓勵孩子們發(fā)表意見和觀點。在繪畫過程中，我會詢問孩子們對自己作品的看法和感受，讓他們充分表達(dá)自己的想法。另外，我還注重了個體差異的尊重和發(fā)展。每個孩子的繪畫水平和表達(dá)能力都不盡相同，我會根據(jù)他們的實際情況，制定相應(yīng)的教學(xué)計劃和指導(dǎo)方法，幫助他們進(jìn)一步發(fā)展和提高。
第四段：學(xué)前美術(shù)教學(xué)中的難點和挑戰(zhàn)
在學(xué)前美術(shù)教學(xué)中，我也遇到了一些難點和挑戰(zhàn)。首先，孩子們的注意力和耐心有限。他們常常會因為繪畫過程中的小問題或無法達(dá)到預(yù)期效果而感到沮喪，容易失去興趣。我需要通過引導(dǎo)和鼓勵，幫助他們克服困難。其次，孩子們的繪畫水平和技能不同。有的孩子已經(jīng)具備了較高的繪畫水平，而有的孩子剛剛開始接觸美術(shù)。我需要根據(jù)不同的孩子的實際情況，提供個別化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。此外，時間和資源的限制也是我面臨的挑戰(zhàn)之一。學(xué)前美術(shù)教學(xué)需要充足的準(zhǔn)備時間和豐富的教學(xué)資源，但有時我無法滿足每個孩子的需求。
第五段：結(jié)語
通過參與學(xué)前美術(shù)教育，我深刻地認(rèn)識到了美術(shù)對孩子綜合發(fā)展的重要性，并學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧。雖然面臨了一些難點和挑戰(zhàn)，但我相信只要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力，我就能夠更好地引導(dǎo)孩子們參與美術(shù)創(chuàng)作，開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能，并為他們的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。學(xué)前美術(shù)教學(xué)是一項既有挑戰(zhàn)性又有意義的工作，我將繼續(xù)努力并享受其中的樂趣。
學(xué)前專業(yè)美術(shù)課心得體會篇十八
20xx年9月9日，我在xx學(xué)院初等教育學(xué)院參加了省級小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn)，感到十分榮幸。雖然僅有一個月的培訓(xùn)時間，但每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一個月的培訓(xùn)期間，我始終熱情高漲，積極學(xué)習(xí)，聆聽專家講座；用心去領(lǐng)悟他們觀點，吸取精華，真心探討。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓(xùn)歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華。總之這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益菲淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會：
這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括美術(shù)素描和色彩的教學(xué)技巧，人物畫的創(chuàng)作，書法欣賞與創(chuàng)作，寫意山水創(chuàng)作，寫意花鳥創(chuàng)作，美術(shù)史論與欣賞，小學(xué)美術(shù)教育理論，兒童教育學(xué)和心理學(xué)，信息技術(shù)，電腦藝術(shù)設(shè)計，班主任的工作專題，教學(xué)的測量與評價，外出寫生等。在開班儀式上，省繼續(xù)教育處仇惠龍?zhí)庨L對全體學(xué)員寄予了“樹大氣，立大志，做實踐家，理論家，教育家”的殷切希望。市教育學(xué)院劉院長對學(xué)員提出了要轉(zhuǎn)換角色（從骨干教師到骨干班學(xué)員），認(rèn)真服從學(xué)院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個認(rèn)真的學(xué)員，把握機遇，努力學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時間，認(rèn)真聽課，做了大量學(xué)習(xí)筆記。我們與專家對話，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點知識，只是滄海一粟。我們要學(xué)的東西太多了，而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”，已成為杯水車薪，滿足不了學(xué)生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。
在培訓(xùn)中，我聆聽了許多專家關(guān)于教育理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀點、精辟的論述、縝密的'思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的心得體會，以豐富的知識內(nèi)涵對現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述，撥開了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。
師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師宮六朝教授利用兩天時間給我們講授了素描教學(xué)技巧和色彩教學(xué)技巧，畫色彩要先重后淺，先色后粉，先濕后干，先整體后局部，先暗后明，先主體后空間，后邊虛主體實，表現(xiàn)主體大關(guān)系要重點突出特點，短短幾句話說明了色彩畫的技法技巧，宮教授以生動的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我對于繪畫的理解發(fā)生了很大的變化；更重要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。他的講座折射出一種責(zé)任，表現(xiàn)出了一種大師的風(fēng)范。另外宮教授還近距離地和參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行交流，了解一線教師工作中的困惑并幫助指點迷津，他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖，兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實令我敬佩。
師范大學(xué)美術(shù)系主任——王x教授給我們系統(tǒng)的講授了中國畫——寫意山水創(chuàng)作，也讓我學(xué)到了許多新的知識。王教授講到“藝術(shù)創(chuàng)作離不開自我，它是自然課題的基礎(chǔ)，是自身素質(zhì)的體現(xiàn)”這讓我深深的感覺到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多，要“活到老，學(xué)到老”，不斷給自己充x電，加強自身的素質(zhì)，以期創(chuàng)作出更多好的作品。
學(xué)院的肖教授講授了寫意花鳥畫創(chuàng)作，肖教授邊講邊示范，他用嫻熟的筆墨以及在對構(gòu)圖形式靈活應(yīng)用的基礎(chǔ)上，率性而為，隨時而動。他對色彩的把握及畫面整體的掌握游刃有余，暢盡胸中逸氣，具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外肖教授還讓學(xué)員們盡情作畫，現(xiàn)場一對一的指導(dǎo)，讓我們在佩服肖教授繪畫技法的同時，更被他平易近人、認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度所折服。
教育學(xué)院的陳秀英副教授講授了“兒童教育心理學(xué)”，學(xué)院講師韓雪榮講授了“教師心理健康”，使我在進(jìn)一步了解兒童心理學(xué)的同時，也明白了教師應(yīng)該了解自己的心理是否健康，否則會嚴(yán)重影響師生關(guān)系，直接導(dǎo)致學(xué)生的心理障礙。所以教師學(xué)會心理調(diào)控很重要，要“知足長樂”，要“換一個角度看問題”，要“心理換位”，要“合理宣泄”。借用韓教授的一句話吧“我們無法改變生命的長度，但可以拓展它的寬度；我們無法改變自己的容貌，但可以顯示自己的微笑；我們無法樣樣順利，但可以無怨無悔?！边@兩位教授用生動的語言、鮮活的實例博得了我們所有聽課老師的陣陣掌聲。她們的講座時而緊張嚴(yán)肅，時而詼諧幽默，逗的我們哈哈大笑。聽了兩位專家的講座，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，對我而言，不僅是教學(xué)知識的擴充、教學(xué)理念的提升，更是一次心靈的洗滌。
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