心得體會是一種對個人經驗的總結和啟示，有助于我們提高自身素質。在寫心得體會時，我們需要主動尋找他人的意見和建議，做到虛心接受、積極改進。小編為大家整理的這些心得體會范文，希望能給大家提供一些寫作思路和靈感。
思想教育心得體會學生篇一
祖國的命運緊緊聯(lián)系在一起的崇高的歷史責任感，所以每當中華民族瀕臨生死存亡的危急關頭，都起到了救亡圖存的戰(zhàn)斗號角作用。自1840年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)以來，諸如卓有見識的林則徐，血染吳淞口的陳化成，維新被殺的譚嗣同，推翻帝制的孫中山，橫眉冷對的`魯迅，抗日獻身的張自忠，以及很多為國捐軀的共產黨人都體現了這一民族愛國精神，他們是中華民族之魂。通過這次團日活動，我們看到了民族的將來，我們有更加堅韌的信念，我們會用行動來完成我們每一個中國人的歷史使命，我們始終都很棒，我們確定會更強，我們因有這樣的模范而驕傲。我們會以此為榜樣，好好學習，把握學問，進一步完善自己，為能為社會做更多的貢獻而努力。所以，我們體會到的更深刻意義就是作為中國將來的接班人，作為一名合格的高校生，我們現在應當做的也是必需做的而且應當做好的就是全心全意學習，學習自己的專業(yè)學問，學習思想道德訓練，學習黨的根本任務，學習一切我們應當學好的，為社會做更多的貢獻，從而實現自身的價值!
通過此次團日活動，我還明白了一個道理，團結就是力氣，正確的思想道德會讓我們僅僅分散，讓我們目標明確，讓我們覺得有一股莫名的激情，全力去完成我們的任務。同時，通過學習，讓我們的熟識更加深刻，道德修養(yǎng)得到進一步提升??作為青少年的我們正是要從思想道德上提升自己!此次團日活動讓我們受益匪淺!
思想教育心得體會學生篇二
第一段：引入思想教育培訓的必要性（150字）
學生思想教育是培養(yǎng)學生正確的心態(tài)和價值觀念，促使學生全面發(fā)展的重要手段。為了進一步提升青少年學生的思想道德素養(yǎng)，我參加了一次學生思想教育培訓。這次培訓讓我深刻認識到青少年思想教育的緊迫性和必要性，也對如何進行有效的思想教育有了一定的理論和實踐指導。
第二段：培訓內容與方法的介紹（250字）
在這次培訓中，我們首先了解了學生思想教育的重要性和目標。思想教育不僅要培養(yǎng)學生的道德情操，還要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、溝通能力和個人自我管理能力。然后，培訓師講解了一些思想教育的方法和技巧，如故事教育、角色扮演、親子溝通等。通過這些方法可以讓學生更好地理解和接受思想教育。
第三段：培訓的反思與收獲（300字）
通過這次培訓，我認識到學生思想教育需要從愛國主義教育、道德倫理教育、法制教育等方面入手。同時，學生思想教育也需要貫穿于日常的教育過程中，通過課堂教育、課外活動等多種途徑進行。此外，培訓還啟發(fā)了我如何與學生進行有效的溝通與引導，如傾聽學生的心聲，引導學生自主解決問題等。我將積極應用這些方法和技巧，提升自己的思想教育能力。
第四段：思考學生思想教育現狀及改進方向（300字）
然而，目前我國學生思想教育還存在一些問題。一方面，很多學校把思想教育僅僅當作一種象征性的活動進行，缺乏系統(tǒng)性和實效性。另一方面，學生思想教育也受到網絡影響和家庭教育的制約，很多學生思想觀念偏差。因此，我們需要加大學生思想教育的力度，形成合力，包括學校、家庭和社會單位共同參與進來。
第五段：總結與展望（200字）
學生思想教育是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，我們需要不斷探索適合學生的思想教育方法和途徑。通過這次培訓，我深刻了解到思想教育的重要性和實施的難點。我希望今后能夠積極應用這些所學知識，通過自己的努力，為學生思想教育的進一步發(fā)展貢獻自己的力量。
總結：
通過這篇文章，我對學生思想教育的重要性、有效方法和現狀有了更深刻的認識。只有培養(yǎng)學生正確的價值觀念和思想道德素養(yǎng)，我們才能塑造健康的社會環(huán)境和提升整個國家的素質。同時，我們也需要不斷改進學生思想教育的形式和內容，使之符合時代發(fā)展與學生需求。希望學生思想教育在未來能得到更多的關注和支持，為培養(yǎng)更多有思想、有情感、有責任的社會棟梁之材打下堅實基礎。
思想教育心得體會學生篇三
我國素來就有"禮儀之邦'的稱號，五千年來一代傳一代。今年，一個對全中國人民來說具有特殊意義的年度，更應當向全世界拿出我們的文明禮儀，發(fā)揚我國傳統(tǒng)美德。
對別人有禮貌也會得到別人的禮貌。周恩來總理不論在什么樣的環(huán)境里，總是保持著他應有禮貌。每次接見外國來賓時，他總是提前到達會面地點，站在門口和大家一一握手，態(tài)度格外懇切。會見結束，他總是把客人送到門外，直到客人走后才離開。身為一個國家總理，他處處以禮待人：服務員為他端茶遞水，他總是站起來雙手接過，并微笑地點頭表示謝意;在汽車行駛中，他也一再關照司機禮貌行車，讓外賓車先走外國記者曾贊美道："凡是見到他的人，都認為他具有一種難以形容的魅力，其人品非凡，而且令人神往。'這說明白一個人的文明禮貌，就是一個人內在美的外在表現，就是一面照著你自己的肖像的.鏡子，你對他怎樣，他也會以同樣的態(tài)度對待你。
但是對于現在的社會來說，存在著一些不文明的行為。體現比較明顯的是在坐公交車的時候，一個老人晃晃悠悠地站在一個年輕人旁邊，年輕人就裝作沒觀察一樣。盡管如此，不是有人從后面站起來請老人坐，而此時年輕人卻慚愧得無地自容。這種現象在我們四周是頻頻消滅，如有人亂丟垃圾，就有人撿起來扔進垃圾箱等，也在社會還是具有那么多有文明、有禮貌的人，只要有這些人的存在，社會還是奇特的。
綠色人文奧運的主題。
傳承文明禮儀，是每個中國人的義務和責任，我們肯定要肩負起將中華民族傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大的責任，在這特殊的年度里，向全世界呈現我國國民的風采。
思想教育心得體會學生篇四
敬老愛老是中華傳統(tǒng)的品德。從古至今，從一些名人的身上的體現了這一美德?！袄衔崂?，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”。這句話正是體現了敬老愛老的傳統(tǒng)美德。生活上有很多事情的體現在敬老愛老，下面，我就說幾件事來體現敬老愛老的美德。說起這件事，還得把時間推到我讀四班級的時候。那時，是一個下午，我和同學走在路上，突然，觀看不遠處有一位老奶奶，一邊提著白菜一變再拿著拐杖當心翼翼的走著，突然腳一滑，摔在路上，幸虧摔在的是人行道，要不然，后果不堪設想。我和我的.同學抓緊跑過去，把老奶奶拉了起來，還用自己帶的水把那些把菜的淋潔凈。老奶奶始終跟我們道謝，我們說：“不用謝，應當的?！碑敃r我和我的同學心里美滋滋的，心想：“以后我們要多關懷這些老人”。
老人的關懷、照看，這不正是敬老愛老的好例子嗎?我覺得，必需多和老人溝通、溝通，要讓老人有一種幸福感。敬老愛老，從身邊做起，從現在做起，從我做起。
思想教育心得體會學生篇五
隨著時代的變遷和社會的發(fā)展，法治思想在中國的發(fā)展與深化已成為一件備受關注的重要議題。作為一名大學生，學習并落實法治思想，不僅是我們的法律意識的養(yǎng)成，更是我們做一個合格公民的必要條件。在大學四年的學習生活中，我也深刻感悟到了法治思想教育的重要性，并從中收獲了很多啟示與體會。
一、法治思想教育培養(yǎng)了我們合法合規(guī)的意識
在法治社會中，法律是社會運行的基本保障，它也是國家和人民共同推進事業(yè)發(fā)展的基礎。通過法治思想教育，我們逐漸懂得了什么是合法合規(guī)，其重要性及其帶來的社會效果。我們不僅尊重法律，更會自覺遵守法律并通過法律的渠道維護我們的權益。在這個過程中，校園法律知識競賽，法律實踐活動等，都為我們提供了加深理解的途徑。此外，我們還會進一步拓展我們當下的法律知識，及時了解最新法律以及法律制度變化，避免在生活中違反法律，避免因為不懂法律而走向困境。
二、法治思想教育促進了學生的道德修養(yǎng)
法律是有著道德內核的，法治思想教育不僅培養(yǎng)了我們的法律意識，也提高了我們的道德素養(yǎng)。通過學習法律的基礎理論和基本原則，我們更加深刻地領會了法治、民主、平等、公正、誠信的道德要求，并將它們貫穿到我們的行為中。在實踐中，我們信守承諾，遵紀守法，兌現社會責任。例如，在一次社會調查中，我和我團隊的成員，通過民調和問題調查，向社會宣傳法律知識和事故預防，為社會服務，更多的感受到了做一個合格公民的光榮與責任。
三、法治思想教育培養(yǎng)了我們正確的思考方法
在學習法律的過程中，我們不僅要學習法律，并要學會思考，這是法治思想教育的重要組成部分。在課堂上，我們學習以案例為背景的授課方式，能夠在理論上和實踐上融會貫通。同時，法律的教育滲透到各個領域，例如市場經濟、社會政策、文化教育等等。學生在學習的過程中，會在不同的角度思考問題，從細節(jié)變成，從特定的現象和行為中發(fā)現規(guī)律，從而形成自己的思維方式。
四、法治思想教育推進了我們的自我管理和自我約束
學習法治的過程不僅是對法律知識的掌握，更是要求我們在思想和行為上自我約束，不斷提升自我。在學習法律知識的同時，我們也會探討社會生活中不同的道德價值觀，如何在誘惑面前維護自己的權益，如何正確行使自己的權利，如何控制自己的情緒等等問題，進一步提高我們的自我管理和自我認知水平。
五、法治思想教育建設了我們從容的人生觀
法治思想教育還能夠消除我們心中的焦慮和恐懼，建設我們從容的人生觀。在法治社會中，我們可以依法維護自己的權利，實現我們的人尊重、人權益的需求。改革開放40年來，中國的法制建設取得了巨大的進步和成果，法治思想教育也在一定程度上為許多人帶來了自信和安全感，而這種自信和安全感也會不斷地影響和傳遞給更多的人。
總之，法治思想教育的實施和落實，是我們國家、社會和個人文明進步的重要支撐。通過法治思想教育的學習，我們不僅學到了法律知識、理論而且了解了法律精神、法律文化和法律職業(yè)精神，用法治思想的普及促進更多人走在正確、有序的法制道路上。我們作為新時代的大學生，更應該時刻不忘法紀，秉承法制思想，培養(yǎng)健康向上的法意識和法治素養(yǎng)，為建設法治中國貢獻力量。
思想教育心得體會學生篇六
法治思想是一種行為方式，它強調法律在管理國家和社會、維護社會公平和正義中的重要性。在現代社會，法治思想已經成為許多國家治理和發(fā)展的基石。然而，在法律意識薄弱的國家或地區(qū)，人們的生活常常受到非法行為的侵害。因此，建設具有法治意識的社會，培養(yǎng)擁有正確法治思想的公民，是保障人民利益、維護社會安定的必要舉措。作為一名大學生，體悟法治思想的重要性尤為關鍵。在我走過的大學生涯中，提高自己的法治意識和思想教育成為根本。
第二段：加強法律意識
法律意識是指人們在社會生活中對法律的認同和理解。每一位大學生都應該具備最基本的法律意識。良好的法律意識能夠使我們自覺遵守法律，維護自己的人格權、知識產權以及財產權等合法權益。在諸如選舉、討債、婚姻繼承等方面，合法權益的維護離不開法律的保護。同時，每一位大學生都應該對危害社會、危害公共安全的諸多違法行為加以警醒。樹立正確的法律意識，不僅有助于保障自身利益，更可為不折不扣執(zhí)行法律職責的國家作出貢獻。
第三段：學習法律知識
除了普及法律意識外，進一步學習法律知識是鞏固法治思想的另一種重要方法。隨著社會的發(fā)展，法律知識已經不再是法律專業(yè)人士的專屬領域。在我們每個人的生活中，都需要用到法律知識。比如，購房時需簽訂房屋買賣合同；在行使消費權益時，需要知道商品質量法、消費者權益保護法等方面的規(guī)定。學習法律知識讓我們更加清楚自己的合法權益，更加明晰違法行為的危害性。這樣的知識體系可進一步增強我們的法治思想，幫助我們理解并尊重國家和地方法律。
第四段：建設法治社會
我們的愿望是生活在一個具有法治意識的社會中。但是，我們要實現這個目標，我們需要從自身做起，愛護周遭環(huán)境，遵紀守法，尊重秩序，建設法治社會。從維護平安、保護環(huán)境到享有自由和安全，全民法律意識的加強都會為實現法治社會打下堅實的基礎。事實上，每個人的行為都影響著他人的安全,每個人的行為也是對社會法律環(huán)境的促進或削弱。我們每個人都應該為自己的行為負責，并堅持合法的社會法律標準。
第五段：結尾
在建設法治社會過程中，我們需要不斷加強對法治思想的認識和理解。通過提高自己的法律素養(yǎng)，善于通過法律手段解決爭議是我們成為具有法治思想的公民。達成的身份后，我們更有義務為各色充滿危機與挑戰(zhàn)的問題提供切實可行的方案，并共同致力于實現法治社會的目標。當我們身處于一個互相理解、依照法律訴求、以平等的方式分配社會資源的法治社會中，我們才能體驗到與平等、自由、公正、可持續(xù)發(fā)展理想、境界的日益迫近。因此，建設法治社會是追求幸福的根本途徑。
思想教育心得體會學生篇七
隨著我國市場經濟的高速發(fā)展，社會對人才的要求向綜合型，創(chuàng)造型發(fā)展。這就向我們學校教育提出新的挑戰(zhàn)，必須實施素質教育。要求學校和教師要轉變教學觀念，要進行素質教育，即要變“應試教育”為“素質教育”。然而在素質教育的實施過程中，許多學校和教師把素質教育只停留在“大家談”上，只為學生取得高分數而教學。結果，學生的思維能力得不到良好的發(fā)展，學生感到學習枯燥乏味，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。這與小學素質教育的要求相差甚遠。怎樣才能真正實施素質教育，我對小學教學素質教育有以下幾點看法：
素質教育的核心是發(fā)揮人的主觀能動性，發(fā)揮學生的主體作用。素質教育的三要義：一要面向全體學生；二要使學生在德、智、體、美、勞全面發(fā)展；三要讓學生主動發(fā)展，素質教育要求教學比過去更重視學生的主體地位，更重視思想的滲透，更重視智力的開發(fā)、能力的培養(yǎng)，更重視非智力因素的作用。從小給學生打好學習的初步基礎，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，對于貫徹德、智、體方面發(fā)展的教育方針，培養(yǎng)有理想、有文化、有紀律的社會主義公民，提高全民族的素質，具有十分重要意義。
“應試教育”在教學過程中，重智育輕德育；重知識輕能力；重結果輕過程。不少的教師只重視的教學，凡是考試需要的就認真地學習，且不惜加班加碼；不需要考的內容就不學習；教師在課堂忙于講課，學生課后忙于作業(yè)，師生把精力花在無限制的重復性的練習和復習上，為的就是為期考爭個高分，爭個好名次。這樣的教育方法，無視學生學習的主動性、創(chuàng)造性，無視學生個性特長和個別差異，學生只被當作被動接受數學概念、規(guī)律等結論的容器。這樣的狀況，師生的心理壓力很大，身心都十分的疲憊。以上的狀況說明，改革數學教育勢在必行。教師應把“應試教育”轉到“素質教育”上來。
小學課堂教學是教學最基本的組織形式，是實現小學教育目的的重要途徑。而素質教育是在教師的指導下使學生自覺積極地掌握系統(tǒng)的基礎知識，基本技能，發(fā)展能力，養(yǎng)成良好學習習慣，形成科學的世界觀和提高覺悟的活動。因此，我們實施數學素質教育，必須發(fā)揮課堂教學的“主渠道”的作用。
1、在傳授基礎知識的同時，能讓學生觀察、思考的盡量讓學生認真觀察和獨立思考。觀察力是人們認識世界的重要途徑。獨立思考能力是智力的重要組成部分，也是對學生進行素質教育的核心。學生通過自己的動腦勞動獲取的知識越多，他的分析能力和解決問題的能力就會越強，他的智力就發(fā)展越好。
培養(yǎng)學生初步的邏輯思維能力之一就是逐步使學生學會有根有據，有條有理地進觀察與思考。因此，在教學中，能讓學生觀察、思考的，教師不能代替，教師要根據學生的年齡，心理特點，采用多種形式，從不同角度設置問題，引導學生積極觀察和思考，這樣有利于培養(yǎng)學生良好的觀察思考問題的習慣，從而促進學生思維的發(fā)展。
2、在傳授基礎知識的同時，能讓學生邊動手操作表述的盡量讓學生操作與表述。動手操作的過程是一個手、腦并用的過程，是培養(yǎng)技能、技巧，促進思維發(fā)展的一種有效手段。我們在課堂教學中，如果把學生的操作與語言表達緊密地結合起來，就能充分體現學生主動參與學生全過程，必定促進學生思維能力的發(fā)展，教學必定取得好效果。由此看出：實踐操作活動是給學生提供思考和弄懂他們不易弄懂問題的一種主動學習活動，對優(yōu)化課堂教學起著積極的作用。也是數學素質教育的一個具體表現。
3、在傳授基礎知識的'同時，培養(yǎng)學生學習的興趣。
興趣是人們對一定事件有趨向性的心理特征，是帶有一種積極的認識傾向。興趣是學習的直接動力。因此，要想把教學搞好，就得以趣、以奇、以疑引導學生進入教學思維境界，很注意結合實際，提出大多數學生認為與學習內容不大關系而實質聯(lián)系緊密的問題，引導學生極大興趣，使學生的思維由潛伏狀態(tài)變成積極狀態(tài)，從而激發(fā)了學生的強烈的學習求知欲，教學效果好。因此，教師在課堂教學中，一方面要善于挖掘教材中的興趣因素，通過充分利用教具演示、學具操作、電化教學手段等靈活多變的教學方法，學生就能學得輕松愉快，主動熱情，越學越有興趣，久而久之，學生就會變被動學習為主動地學。另一方面，我們教師還要在了解學生已有興趣情況的基礎上，有針對性的培養(yǎng)他們興趣，使他們的興趣向廣博、穩(wěn)定而有中心的方向轉化。這樣，才為我們進行數學素質教育打下基礎。
養(yǎng)成良好的學習習慣是發(fā)展學習能力的重要途徑。教學的實踐經驗告訴我們：學生的學習成績的好壞，與學生是否有良好的學習習慣有密切關系。有的學生沒有養(yǎng)成認真完成作業(yè)的習慣，在作業(yè)或考試中粗枝大葉，看錯、抄錯、寫錯、漏字等情況屢見不鮮，貪快不求好也習以為常。學生沒有養(yǎng)成良好的審題習慣而造成錯誤的。這類學生解答這么簡單的題目還造成錯誤，可以斷言，這類學生的學習素質是很差的。也由此可見，良好的學習習慣是學習知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展能力的重要條件；學習習慣不僅直接影響學生當前的學習，而且對今后的學習乃至工作都會產生重大影響。
為了優(yōu)化我們的課堂教學，充分體現素質教育的要求，課堂上重視培養(yǎng)以下幾個方面的習慣： ( 一 ) 教學生會聽課，養(yǎng)成積極動腦的習慣； ( 二 ) 教學生會思考，養(yǎng)成獨立思考的習慣； ( 三 ) 教學生會閱讀，養(yǎng)成自覺學習的習慣； ( 四 ) 教學生會審題，養(yǎng)成認真完成作業(yè)的習慣； ( 五 ) 特別地要培養(yǎng)學生作業(yè)書寫工整、格式規(guī)范的習慣。 實施小學素質教育，轉變教師的教育觀念是根本，課堂教學是落實素質教育的主渠道。由于小學素質教育的意義和內容廣泛，因此，值得我們教師不斷深入探索和實踐。此外，教育管理部門和學校有計劃地開展小學教育教學的教研活動和努力建設一支高素質的校長及教師隊伍是實施素質教育的一個重要關鍵。
思想教育心得體會學生篇八
進行思想政治教育的具體做法。
1、深入了解學生所閱讀的書籍、所關注的網站、思想上亟待解決的問題。
每一屆學生都有他們的特點，學生所關注的熱點也不一樣，因此作為班主任也要與時俱進地改進自己的辦法。作為班主任，我比較注重向學生了解思想動向，尤其注意觀察他們閱讀的書籍，希望從中透視有關思想動向。這項工作主要是利用課間時間來進行了解。重點班的學生除了閱讀《讀者》、《青年文摘》、《少男少女》這些雜志之外，也會閱讀《明朝那些事兒》、《貨幣戰(zhàn)爭》、《水煮三國》等利用輕松幽默筆法來描寫歷史、經濟的著作。而普通班的學生常見的雜志有《可樂》報、《少男少女》、《故事會》、《新故事》、《籃球》，還會追逐潮流看《驚悚e族》等詭異的雜志，閱讀《暮光之城》等流行書籍。對于上述雜志，我也會向學生借來閱讀，從中盡量感受他們的思想傾向，以便對癥下藥。而學生也非常樂意將相關書籍、雜志借給我，一方面覺得我作為班主任尊重他們的興趣和愛好，另一方面我也能夠及時跟他們探討當中的相關問題，還有就是因為我能夠及時歸還雜志，從不影響他們正常的閱讀。在獲得學生信任的情況下，通過與學生展開相關探討，獲得某種程度的共識之后，我會含蓄地提出我的看法，對一些不良方面提醒學生要加強辨別能力，學生對此也能愉快地接受。
2、高效利用班會課進行思想政治教育。
一般一周只有一節(jié)班會課，班主任只有充分利用好班會課的效率，才能產生較好的效益。所謂：“磨刀不誤砍柴時”，學生的思想道德教育有實效，將會很好地促進學生的學習。在開展班會課時，要充分發(fā)揮學生展示觀點、展開論辯的思維過程，老師只做必要的、及時的點評或者點撥。而班主任教師將相關論題告訴學生提前準備，學生完全可以利用課余飯后的零碎時間進行討論、思考，不會占用到其他過多的時間。
3、利用班級文化進行思想政治教育。
班級文化是一個班級精神風貌的集中體現，所以我作為班主任也非常重視班級文化的建設。首先是名言警句的收集，每個人都找到一句作為自己最喜歡的座右銘，激勵自己奮發(fā)向上。通過整潔的桌椅、明亮的窗臺環(huán)境、生動活潑的黑板報設計，激發(fā)學生積極向上的精神風貌。另外，利用學生之間，互相找出對方的優(yōu)點，又有助于建立一種和諧的班級文化。我常常跟學生說，同學之間更多的是合作，合作學習文化知識，合作學習如何走過心理焦慮，合作學習如何正確看待小范圍的競爭，樹立起正確的觀念。
4、關注社會，及時結合相關案例、報道進行思想政治教育。
高中班主任利用生活中的事例，直面社會，進行相關的討論，可以提高學生的思想覺悟。比如，“艷照門”發(fā)生后，據《廣州日報》報道，廣州的中學生風傳“艷照門”的照片，對此，有些班主任避而不談，或者只是輕描淡寫地告訴學生：“學生不宜?！逼鋵?，班主任老師大可以大方討論這個問題，教育學生正確看待“艷照門”。不僅可以從成長過程、人性特點、心理性格、思維等角度進行分析，還可以分析明星從不愿露面到最后站出來的考慮過程，指出當我們遇到個人危機的時候應該如何應對，遇到突發(fā)事件的時候的處事方式等等。而通過云南“躲貓貓案件”，教育學生如何正確、恰當、巧妙、變通地行使個人權利。
孩子們是祖國的花朵，是中國未來的希望。播種的是孩子們的父母，澆灌的卻是我們教師，為了孩子們更美好的明天，為了中國更輝煌的未來，我一定會盡出我微薄的一份力，讓實驗中學的孩子們茁壯成長!
思想教育心得體會學生篇九
勞動思想教育是一項重要的教育內容，旨在培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動習慣，促進學生全面發(fā)展。通過參與勞動，學生可以增強自強不息的意志品質，培養(yǎng)團隊合作精神，并增強對社會的責任感。在我參與勞動思想教育的過程中，我深刻體會到了勞動的價值和意義，下面我將就自己的心得體會進行總結和分析。
首先，勞動思想教育讓我認識到勞動的重要性。勞動是一段辛勤而又細膩的過程，需要學生付出一定的時間和精力。通過親身參與，我體驗到了勞動的辛苦和付出所帶來的收獲。在種植花卉的過程中，我體會到了播種、澆水、施肥等一系列的勞動環(huán)節(jié)，每一個環(huán)節(jié)都需要認真細致地完成。這讓我明白了勞動的艱辛，并培養(yǎng)了我尊重他人勞動的觀念。
其次，勞動思想教育加強了我對團隊合作的認知。在參與勞動的過程中，我必須與他人相互協(xié)作才能完成任務。例如，在清潔校園的活動中，我們需要分工合作，有人負責掃地，有人負責刷墻，有人負責整理教室。只有通過團隊合作，我們才能高效地完成任務，并取得好的結果。這不僅加強了我與他人的溝通能力，還培養(yǎng)了我對集體榮譽的重視。
第三，勞動思想教育提高了我的動手能力和創(chuàng)造力。在參與勞動的過程中，我們需要動手實踐，了解事物的本質和運作原理。在組裝機器人的活動中，我們需要自己動手將各個零件組裝起來，并編寫程序使其運行。這樣的實踐讓我更加了解機器人的工作原理，同時也提高了我的動手能力。在創(chuàng)造的過程中，我會遇到各種問題，需要自己動腦筋找出解決方案。這培養(yǎng)了我的創(chuàng)造思維和解決問題的能力。
第四，勞動思想教育增強了我對社會的責任感。通過參與社區(qū)環(huán)境整治的活動，我認識到保持環(huán)境整潔對我們的生活有著重要的意義。我們的環(huán)境好，我們的生活質量也會提高。因此，我們需要每個人都為環(huán)境保護做出一份貢獻。此外，參與關愛貧困地區(qū)的活動，我們可以感受到困境中的人們的生活困境和需求，這也增加了我?guī)椭说囊庾R和能力。
最后，勞動思想教育讓我明白了勞動的樂趣。勞動不僅僅是吃苦和辛勞，更是一種享受和樂趣。通過勞動，我們可以創(chuàng)造出美麗的事物，實現自己的價值。在制作手工藝品的過程中，我體會到了制作的樂趣和成就感。這讓我明白了勞動本身帶來的喜悅和滿足感。
總而言之，勞動思想教育使我受益匪淺。在參與勞動的過程中，我認識到勞動的重要性，加強了團隊合作的意識，提高了動手能力和創(chuàng)造力，增強了對社會的責任感，體驗到了勞動本身的樂趣。這些體會不僅對我個人的成長有著重要的意義，也對我今后的學習和生活起到了積極的促進作用。因此，勞動思想教育應該在教育中得到更加廣泛的重視和實踐。
思想教育心得體會學生篇十
自今年3月份開展學習實踐科學發(fā)展觀活動以來，自己按照支部《關于開展學習實踐科學發(fā)展觀活動工作實施方案》要求，認真學習《科學發(fā)展觀重要論述摘編》、《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學發(fā)展》及上級有關領導的重要講話等有關文件，全面系統(tǒng)的學習了科學發(fā)展觀的重大理論，聽取了局機關組織的輔導報告和學習經驗交流，觀看了一些有益的講座光碟片子，詳細記了學習筆記，并就有關問題積極撰寫了學習心得體會，通過專欄等形式與同志們交換了看法，展開討論，取得了一定的收獲。
主要有四點：一是對科學發(fā)展觀的基本觀點：要義(發(fā)展)、核心(以人為本)、基本要求(全面、協(xié)調可持續(xù)發(fā)展)、根本方法(統(tǒng)籌兼顧)有了進一步理解;二是對在全黨開展科學發(fā)展觀的學習實踐活動的重大意義和深遠影響有了進一步認識;三是堅持用科學發(fā)展觀來統(tǒng)領、指導自己分管的工作的意識有了進一步增強;四是在邊查邊改方面做了一些努力。同時，通過深入基層調查研究，撰寫了《國庫集中收付制度改革應因地制宜》和《地方國庫改革：取消單位銀行基本帳戶要慎重》兩篇調研文章，第一篇發(fā)表在《西部財會》09年第三期，第二篇正在修改充實。在認真學習提高認識的基礎上，自己根據“解放思想大討論，尋找差距擺問題，開成共識謀發(fā)展，科學發(fā)展上水平”這個主題，“堅定信心促發(fā)展，科學聚財保增長，為公理財促和諧，為民用財惠民眾，規(guī)范核算上水平”的活動載體，以及“三對照三檢查”的要求，認真分析檢查了自己在貫徹學習實踐科學發(fā)展觀中存在的問題，圍繞改進工作作風、提高工作質量、完善工作思路、增強大局觀念等方面問題進行了分析檢查，做到邊學邊改，邊查邊改，初步明確了今后努力方向。
一、目前自身存在的主要問題
(一)、認識水平不高，導致理論學習不夠深入。主要表現在：
一是學習只滿足于完成一般學習任務和規(guī)定動作。對待理論學習，在態(tài)度上心浮氣躁，認為過于空洞，難以深入。在思想上存有“惰性”，有時事情多了忘記學習，聽說檢查了突擊學習，存在時緊時松的現象。在主動性上，進行深入的和系統(tǒng)的學習還很不夠，特別是自覺的安排一些自學還很不夠。
二是理論聯(lián)系實際不夠。特別是聯(lián)系具體工作非常不夠，如何通過學習，用科學發(fā)展觀的理論指導財政和核算工作，差距還非常大。對財政和核算工作的創(chuàng)新發(fā)展認識不夠。
三是科學發(fā)展的理念沒有真正樹立起來，表現在思想方法、工作方法、思想觀念上都有很大差距。在把握當前經濟形勢、掌握政策走向上不夠透徹。在對待工作上，存在簡單化傾向。在思想觀念上，缺乏深學苦讀的恒心，缺乏把學習當作一種責任、一種境界的自覺行動。
(二)、視野狹窄、不開闊，導致工作中缺乏大局觀念和全局意識。
一是研究和思考問題比較局限于本單位和分管工作，對全市財政經濟以及社會事業(yè)的發(fā)展和要求關注不夠。
二是對單位工作僅僅局限于職責范圍以內，對不屬于自己分管的工作，關注和了解不夠。
三是在安排工作時，缺乏宏觀上的考量和整體上的把握，缺乏全局一盤棋和統(tǒng)籌兼顧的思想。
(三)、作風漂浮，導致工作不夠扎實。
一是對待工作僅滿足于浮在面上，深入基層科室、柜組調查研究不夠，對一線情況的掌握還不夠細、不夠實、不夠多。
二是對分管科室的創(chuàng)新工作，出主意少，想辦法少。
三是在完成工作任務的過程中，存在得過且過、消極應付的現象。
二、對存在問題根源的分析
對以上存在問題，認真分析其產生的根源，既有客觀的原因，又有主觀方面的因素，但主要還是對科學發(fā)展觀的認識不夠，缺乏科學發(fā)展的理念造成的。主要是：
1、理論功底不夠深厚。不能很好地運用馬克思主義的立場、觀點、方法指導實踐，面對新情況、新矛盾、新問題，有時思路不夠清晰，辦法不夠具體，創(chuàng)造性開展工作不夠。
2、放松了對主觀世界的改造。不能很好地運用辯證唯物主義、歷史唯物主義的世界觀科學地分析和認識紛繁復雜的客觀事物。特別在日常生活中，忽視了自我改造和黨性鍛煉。思想上消極情緒和落后觀念常占上風。腦子里存在不思進取、慣于平庸的思法。對待工作只求過得去，不求做得好。因此造成學習不勤奮，創(chuàng)新不積極，習慣于照老辦法、老經驗辦事情，沒有開拓創(chuàng)新精神。
3、工作熱情和闖勁不高?？赡芘c年齡有關，這些年，積極向上的進取心、昂揚的工作熱情以及蓬勃的革命斗志有所下降;作風輕浮，貪圖安逸的思想有所上升。主要表現是朝氣少，暮氣多;干活少，牢騷多;奉獻少，要求多。
這些都是與一個黨員領導干部的精神境界和道德情操是格格不入的，值得自己很好反省。
三、整改措施和今后努力方向
針對以上嚴重問題，自己將在以后的工作中，認真反思，加以改進，積極開展自我批評，從現在做起，扎實做好每一項工作，不斷提高自己的綜合素質，并從以下方面努力改進：
1、加強理論學習，提高政治素質。學習是終身的事情，任何時候都不能放松。今后自己要繼續(xù)認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想等科學理論，用科學發(fā)展觀的理論武裝頭腦，用財政和會計核算知識充實自己。通過學習不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務能力和水平。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性鍛煉，遵紀守法，廉潔奉公，以高度的責任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，完成各項工作任務，為商洛的社會進步和經濟建設做出貢獻。
2、加強自身建設，提高服務能力。通過學習和工作，牢固樹立共產主義的理想信念，緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢，進一步增強大局意識、責任意識和服務意識;正確對待權力、金錢、名利，時刻遵守各項規(guī)章制度，從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅固防線，增強拒腐防變的能力，做到：堂堂正正做人，清清白白干事。在生活上嚴格要求自己，克服享樂主義、拜金主義，敢于抵制各種不正之風和腐敗行為，努力做到勤政廉潔。
3、強化創(chuàng)新理念，提高創(chuàng)新能力。善于總結工作的得與失，及時發(fā)現存在的問題和不足，不斷提出改進工作的新辦法、新思路，努力推進部門整體工作再上新水平。
4、開展調查研究，轉變工作作風。要進一步深入科室、柜組，虛心向一線扎實工作的同志學習，積極開展調查研究，結合財政、會計改革發(fā)展的實踐，積極研究探索新時期財政和會計改革出現的新問題、新途徑，立足本職，做好服務工作。
總之，今后自己將在黨組織和同志們的幫助下，進一步提高思想認識，轉變工作作風，積極改正工作中出現的缺點和不足，通過扎實認真的工作，為商洛的突破發(fā)展做出貢獻。
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思想教育心得體會學生篇十一
“兩學一做”學習教育工作座談會30日在京召開,劉云山強調，要加強對學習教育的組織領導和工作督導，各級黨組織要切實擔起主體責任，黨支部要充分發(fā)揮主體作用，把抓在日常、嚴在經常的要求落到實處。要注重分類指導，區(qū)分不同地區(qū)、不同領域、不同群體黨員特點，因地因人制宜、精準精細施策。
“兩學一做”學習教育是加強黨的思想政治建設的一項重大部署，是協(xié)調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局特別是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手，基礎在學，關鍵在做，各級黨組織要履行抓好“兩學一做”學習教育的主體責任，堅持區(qū)分層次，突出問題導向，確保取得實際成效。
基層是黨的執(zhí)政之基、力量之源。只有基層黨組織堅強有力，黨員發(fā)揮應有作用，黨的根基才能牢固，黨才能有戰(zhàn)斗力。開展“兩學一做”學習教育，要把全面從嚴治黨落實到每個支部、每名黨員。在農村工作，要賴得住寂寞，守得住清貧。雖然條件艱苦，雖然工作繁重，但基層卻是最能鍛煉人的地方。從來的那一天起我就堅定信念一定要在平凡的崗位上做出一點事情來，因為農村也是一片廣闊的舞臺。堅守做為一名共產黨員一定要加強黨性修養(yǎng)，更要帶動周圍的黨員加強學習并做好合格黨員。
村黨支部站在服務群眾的第一線，黨員干部更應該認真學習黨章，以習近平總書記系列重要講話精神為抓手，爭做合格黨員，切實做好服務群眾的各項工作。
開展“兩學一做”，抓好思想教育是根本，只有切實加強思想教育，促進黨員干部凝神聚魂，勁往一處使，工作方可順利推進。開展“兩學一做”，學習系列講話，強化理論武裝。
要煉就金剛不壞之身，必須用科學理論武裝頭腦。加強思想政治建設，必須強化理論武裝，不斷深化習近平總書記系列重要講話的學習，以之武裝頭腦、指導實踐、推動工作。習近平總書記系列重要講話是中國特色社會主義理論體系的最新成果，是當代中國最鮮活的馬克思主義，也是廣大黨員、干部改造主觀世界和客觀世界的有力思想武器。
開展“兩學一做”，學習典型案例，受警醒學榜樣。通過反面典型警示，有助于黨員、干部防微杜漸拒腐防變。黨員、干部要自覺參加現場警示教育，吸教訓、受警醒、明底線、知敬畏，加強主觀世界改造，主動在思想上劃出紅線、在行動上明確底線。
思想教育心得體會學生篇十二
近段時間，我校響應教育局號召，進行思想作風建設教育，我們全體教師積極參加，我也不例外，經過幾天的學習教育，我悟出很多為人師的道理，我對開展思想作風建設活動的重要意義有了更深入的認識，下面談幾點體會：
一、開展作風整頓建設的重大意義，重要思想為指導，全面加強思想作風、學風、工作作風、領導作風、生活作風的整頓建設活動，是推動教育部門依法執(zhí)教、的迫切需要和重要舉措，是促使教師進一步的樹立正確的人生觀、價值觀的意識，是進一步的學校求真、務實、清廉的良好形象。
三個代表重要思想的本質是立黨為公、執(zhí)政為民，科學發(fā)展觀的核心是以人為本，其最終的目的就是要把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點。教育牽扯到千家萬戶，要切實維護好廣大農民群眾的根本利益，就必須建立一支作風過硬，科技、文化素質高的隊伍。因此，作為一名教師，要增強緊迫感和責任感，通過這次作風整頓建設，不斷提高自己的思想政治水平，切實轉變工作作風，力戒形式主義，大力弘揚求真務實的精神，在抓落實、求實效上狠下功夫，從而促進教育教學工作全面提高。
二、作風整頓建設中自身的努力方向
1、勤奮好學、學以致用，牢固樹立終身學習的思想，堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，認真的學習和領悟黨的路線方針政策、法律法規(guī)知識及組織管理知識，把學習體會和成果轉化為服務學校的能力。
2、心系學生、服務人民，牢固樹立馬克思主義的群眾觀點，始終堅持黨的群眾路線，時刻擺正自己和學生、家長的位置，在思想感情上貼近學生，下大氣力解決好學校、自身存在的突出問題，下大氣力做好關心后進生的轉化工作，多辦實事。
3、真抓實干、務求實效，發(fā)揚求真務實精神、大興求真務實之風，增強工作的責任感和緊迫感，自覺克服脫離實際、形式主義、弄虛作假、虛報浮夸等不良作風，努力做到腳踏實地、埋頭苦干，查實情、講實話、辦實事，提高工作效能，推動工作落實。
4、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，牢記“兩個務必”，發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，反對鋪張浪費和大手大腳，抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風，堅決克服以權謀私、奢侈浪費、作風粗暴、侵害群眾利益等錯誤行為。
5、自覺遵守黨的紀律和國家的法律法規(guī)，嚴格執(zhí)行廉潔從教的各項規(guī)定。
6、生活正派、情趣健康，講操守，重品行，注重培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。通過此次作風整頓建設活動，我要使自己的政治思想有明顯進步、工作作風有明顯改進、法紀觀念有明顯增強、業(yè)務水平有明顯提高，從而促進自身全面發(fā)展。
總之我要通過這次思想作風建設學習道理，進一步解放思想，更新理念，與時俱進，用新理念、新思路、新舉措推動學校教育教學工作超前發(fā)展。善于運用新的教學理念改進教學方法，激發(fā)學生的潛能，逐步形成自己教學通道和風格，為學校教育多發(fā)光發(fā)熱。
思想教育心得體會學生篇十三
黨的十八屆三中全會是一次具有重大意義的會議，會議明確了我國全面深化改革的總目標、總任務。這次會議對于我們黨團結帶領全國各族人民繼續(xù)全面建設小康社會，加快建設社會主義現代化，開創(chuàng)中國特色社會主義新事業(yè)，必將產生重大而深遠的影響。會議充分肯定了改革開放30年來，特別是黨的十七大以來，我國農村形勢取得的巨大成績。實施“兩基”攻堅計劃，農村中小學面貌發(fā)生了根本性變化。將農村義務教育全面納入國家財政保障范圍，實現了義務教育體制的深刻變革。對農村義務教育階段學生全部免除學雜費，全部免費提供教科書，對家庭經濟困難寄宿學生補助生活費，使農村學生和家庭經濟困難寄宿學生受益。加快發(fā)展農村職業(yè)教育與成人教育，農村教育為“三農”服務的能力顯著增強。大力加強農村中小學教師培養(yǎng)培訓，農村教師隊伍整體素質不斷提高。幾年來，全國“兩基”人口覆蓋率不斷提高，青壯年文盲率進一步下降，免費義務教育在全國農村全面實現。全面普及了九年義務教育，國民人均受教育年限得到了提高，實現了歷史性的跨越式發(fā)展，這是我國教育發(fā)展史上偉大的歷史豐碑。
作為一名教育工作者，要深刻領會全會精神，在自己的教育教學中，全面落實.奮勇當先，做一個全會精神的宣傳者和實踐者。在學習中，我深刻體會到作為一名教師在工作當中，要圍繞“教育改革”主線，自覺參與，積極創(chuàng)新，立足本職，聯(lián)系教學實際，努力提高教育教學質量。下面就學習十八屆三中全會精神的相關理論后，在教育教學中的.幾點認識：
一、進一步增強政治意識和責任意識。要以十八屆三中全會精神為指導，結合學校實際，以飽滿的熱情將學習精神落到實處，落到每堂課中，每一次教研活動和每一次的主題教育活動中。
二、加強職業(yè)道德觀，提高自身的業(yè)務水平和理論水平，樹立良好的師德形象。教師對學生要動之以情，曉之以理，關心愛護每一位學生的成長。在工作崗位上，嚴于律己，認真履職，注重落實，切實有效地上好每一節(jié)課。
三、以創(chuàng)建高效課堂為主線，提高學校的整體質量。用課題研究，校本研修，促進學校文化建設。向精細化邁進，提高工作效益，促進學校發(fā)展，以提高質量為核心，鞏固農村義務教育普及成果。
四、在教育教學中，堅持以人為本，不斷學習，勇于創(chuàng)新改革實踐，關注細節(jié)，追求和諧的教育觀，確保教學目標順利完成。
學習了十八屆三中全會精神，作為一名教育工作者，我深受鼓舞，決心做好教育工作，為黨的教育事業(yè)添磚加瓦，為實現偉大的中國夢而努力奮斗。
思想教育心得體會學生篇十四
《兩棵樹》的故事雖小，但意味深長，現實工作中，我們不難發(fā)現‘原形’，從中我領悟到了深刻的道理，那就是做人、做事都不能急于求成，打好基礎，認真地走好每一步才能取得成功……這是近日小河所開展第六期員工思想教育活動時一名普通職工的發(fā)言。
為了加強員工的職業(yè)素質教育，使員工立足崗位實現全面發(fā)展，正確引導員工樹立愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度，長期以來，小河所不斷創(chuàng)新員工思想教育工作方法，建立員工思想教育長效機制，以聽故事、談感想活動為切入點，用小故事講大道理，激活員工工作熱情。
自去年5月份以來，小河所以讀一個故事、談一次體會、寫一篇心得的形式先后共開展了六期員工思想教育活動，一改以往領導說、員工聽的說教式、灌輸式教育方式，讓員工圍繞哲理故事，自發(fā)的就職業(yè)道德、敬業(yè)精神、做人的品質、做事的能力等方面進行積極討論發(fā)言。
為保證員工思想教育活動達到理想效果，在每次開展活動前，管理所會結合近期員工思想和工作上的不良勢頭，有針對性的選擇公布一個短小精悍的職業(yè)哲理故事，要求員工圍繞故事提前做好發(fā)言準備，讓每位員工在員工大會上輪流發(fā)言?；顒油旰螅芾硭€會將員工的心得匯編成精致的書冊，將精彩言論發(fā)布在管理所網站上，便于員工間更加深入的學習、交流。每一期的故事雖小，但都能讓員工心靈和思想上獲得不一樣的感受和啟發(fā)。
通過長期以來員工思想教育活動的持續(xù)開展，已讓大部分員工的工作心態(tài)有了較大轉變，并幫助了員工正確認識自我，鍛煉溝通表達能力，提升職業(yè)素養(yǎng)，在全所范圍內形成了正確的、主流的、有力的職業(yè)價值導向，使每一位員工都敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，在平凡的崗位上創(chuàng)出不平凡的業(yè)績。
思想教育心得體會學生篇十五
思想教育是培養(yǎng)個體健全人格和正確世界觀、人生觀、價值觀的重要環(huán)節(jié)。在我參與思想教育的過程中，我深刻認識到思想教育對塑造人的思維方式、價值觀念和道德觀念的重要性。下面是我關于思想教育的心得體會，希望與大家分享。
首先，思想教育是個體全面發(fā)展的基石。作為一個個體，我們的思想方式和價值觀念直接影響著我們的行為和選擇。思想教育旨在引導個體樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使其能夠正確看待自己和周圍的世界，對自己的行為和選擇負責任。在思想教育中，我們深入探討了自己的內心世界，通過課堂討論和個人反思，了解到自己的優(yōu)點和不足，從而明確了自己的發(fā)展方向和目標。思想教育幫助我們樹立正確的人生目標，學會積極面對困難和挫折，培養(yǎng)健康的心態(tài)和良好的心理素質。
其次，思想教育促進了思考能力的提升。思考是人類的特質之一，思考能力的高低決定了一個人的認知、判斷和決策水平。在思想教育中，我意識到自己思考問題時常常停留在表面，沒有深入思考問題的本質和根源。通過思想教育的引導，我學會了提問和探索問題的方法，學會了從多個角度思考問題，學會了運用邏輯推理和辯證思維的方法解決問題。思想教育培養(yǎng)了我的思辨意識和批判精神，幫助我更好地理解和看待世界。
再次，思想教育培養(yǎng)了正確的價值觀念。價值觀念是對事物的評價和取舍標準，它在我們的行為和決策中起著重要的作用。思想教育通過道德教育和人文關懷培養(yǎng)了我們正確的價值觀念。我們明白了負責任、公正、誠實、寬容等價值觀念的重要性，學會了尊重他人的權利和尊嚴。思想教育還使我明白了環(huán)境保護、社會公益等對人類和社會發(fā)展的重要意義，使我逐漸樹立起積極的社會責任感和公民意識。
最后，思想教育培養(yǎng)了我們的情感和審美能力。思想教育通過文學、音樂、繪畫等藝術形式，啟發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力，豐富我們的精神內涵。我深刻體會到文學藝術的力量，它能夠觸動人的內心，引發(fā)共鳴，激發(fā)情感。在思想教育中，我讀到了許多優(yōu)秀的文學作品，通過與他人的分享與交流，我發(fā)現每個人對作品的理解和感受都不盡相同。思想教育讓我學會了尊重和欣賞他人的情感和審美，使我在藝術追求中更加獨立自主。
總之，思想教育對于個體的發(fā)展和社會的進步至關重要。在參與思想教育的過程中，我學會了正確的思考方法，培養(yǎng)了良好的人生觀和價值觀，提升了自己的情感和審美能力。我相信，在未來的生活中，這些思想教育中獲得的體會和收獲將會對我產生深遠的影響，使我成為一個有思想、有情感、有創(chuàng)造力的人。我也希望未來我們的社會能夠更加重視思想教育，為每個人提供更好的思想教育環(huán)境和機會。
思想教育心得體會學生篇十六
從而為別人解決心理問題。
從今天的培訓中想到···
1、放松自己就是精神放松和身體放松，使人心平氣和，冷靜自然。所謂平常心是道嗎。這是佛家修心平氣之道。心理學把它放在首位實為科學之所在。
2、認識自己就是自識本性。所謂心靜而凈如鏡中之境嗎，意味自顯本性嗎，自識本源嗎。
3、知己知彼，百戰(zhàn)百勝意味胸有成竹，諸葛云：運籌帷幄之中，決勝千里之外。圣人覺悟者曰：天上地下唯我獨尊?？梢钥闯鲎孕诺某潭攘?。
4、敏而好學不恥下問，知者總是發(fā)現自己的不足，不斷的思過改之也從不隱瞞自己的缺陷，因而不恥下問，謂之“學”，因為只有不斷的學習，才能脫離和改變自己的低級。所謂人往高處走，水往地處流嗎，從而使自己變的越來越聰明，越來越有智慧。
我認為現代人的生存壓力越來越大，人們的心理壓力也越來越重，這些無形壓力使得人們的心理健康狀況不容樂觀，而人的心理健康與否對人的整體生活狀況有著重要影響。
1、促進身心的健康發(fā)展
聯(lián)合國衛(wèi)生組織認為：健康不但指沒有身體疾患，而且指有完整的生理、心理狀態(tài)和社會適應能力。心理健康是一個人身心健康不可缺少的組成部分之一。有關研究證明，人的生理與心理的關系非常密切。某種生理變化或疾病對人的心理活動有著明顯的影響，健康的心理對人的身體健康的良好作用是藥物所不能代替的，而不健康的心理對身體健康的危害不亞于病菌。確實，生理健康和心理健康是一個整體，不能分割開來，心理健康能促進生理健康。
2、和諧的人際關系
很多人人際關系糟糕透頂，都源于他們存在人格缺陷和病態(tài)心理，這不但使他們自身不快樂，也會造成社會不和諧。而人格完美、心理健康的人，他們不但人際關系和諧，而且還會帶來事業(yè)的進步和成功。由此可見，從社會關系方面來看，心理健康的意義十分重要。
3、完善個人事業(yè)
心理健康的意義還體現在工作和事業(yè)上。一切的成就，一切的財富，都源于一個健康的心理。很多人在問鼎成功之時，由于精神壓力過大和心理不健康，最后精神崩潰或自殺而死，空留世人無盡遺憾。也有很多成年人，由于心理不健康，使他們沒心思工作，即使工作，效率也極低。
開拓事業(yè)，人的非智力因素非常重要，如人格魅力、意志力、情緒控制力、溝通能力等等。心理不健康的人，這些非智力能力都會有所削弱，這也就是為什么，很多有嚴重心理問題者，大都一輩子一事無成。
4、提高生命質量
現代人普遍承受著比往日更為沉重的壓力，由于沒有注意到心理健康的意義，一些有心理問題的人們沒有選擇及時進行心理治療，而是選擇更為極端的方式來減輕壓力的痛苦，比如自殺。據了解，自殺者絕大多數心理不健康，由此可見，關注心理健康就是關注生命，保持心理健康能夠極大地提高生命質量。
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