最優(yōu)學(xué)校規(guī)章制度的心得體會(huì)(模板16篇)

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最優(yōu)學(xué)校規(guī)章制度的心得體會(huì)(模板16篇)
時(shí)間:2023-11-01 06:41:10     小編:ZS文王

通過心得體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn)問題,并提出解決問題的方法和建議。要寫一篇較為完美的心得體會(huì),首先要仔細(xì)回顧和總結(jié)自己的經(jīng)歷和感受。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì),希望對(duì)大家的寫作有所幫助。

學(xué)校規(guī)章制度的心得體會(huì)篇一

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,學(xué)校教育越來越重視學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)和自律能力的培養(yǎng)。而學(xué)校規(guī)章制度作為一種行為規(guī)范和紀(jì)律約束,對(duì)學(xué)生的自我管理和學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。本文將從個(gè)人的角度出發(fā),談?wù)勎覍?duì)學(xué)校規(guī)章制度的一些心得體會(huì)。

首先,學(xué)校規(guī)章制度對(duì)學(xué)生的思想品德的培養(yǎng)起到了積極的作用。規(guī)章制度的制定旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、嚴(yán)守社會(huì)公德和職業(yè)道德。在學(xué)校的規(guī)范的環(huán)境中,同學(xué)們遵守規(guī)章制度,互相尊重,學(xué)會(huì)了坦誠相待、互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛,形成了良好的集體合作和共同進(jìn)步的氛圍。而這種良好的氛圍不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生們的社會(huì)責(zé)任感,也使得每個(gè)學(xué)生都能夠更好地獲得成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。

其次,學(xué)校規(guī)章制度對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)效果有著重要的促進(jìn)作用。學(xué)校規(guī)章制度明確規(guī)定了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間、作業(yè)完成要求、課堂紀(jì)律等等。通過這些規(guī)定,學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序得到了有效的維護(hù)。同學(xué)們?cè)谡n堂上不敢遲到、早退,不敢上課打瞌睡、課間說閑話,不敢抄襲作業(yè)、擅自離校。學(xué)校規(guī)章制度的制定和執(zhí)行,讓學(xué)生明確了自己為了學(xué)習(xí)而付出的努力和取得的成果之間的關(guān)系,激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,提高了學(xué)習(xí)效果。

另外,學(xué)校規(guī)章制度對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范和安全保障起到了重要的作用。學(xué)校通常會(huì)制定一系列關(guān)于學(xué)生行為的規(guī)定,包括課堂上的規(guī)矩、宿舍生活中的常規(guī)、校園里的行為規(guī)范等等。這些規(guī)定不僅可以確保學(xué)生在課堂上保持安靜和秩序,避免干擾他人的學(xué)習(xí),也能夠保障學(xué)生在校園生活中的安全和健康。學(xué)校規(guī)章制度要求學(xué)生們不得攜帶酒精和危險(xiǎn)物品,不參與欺凌和打架等違法行為。通過這些制度的實(shí)施,學(xué)校有效地維護(hù)了學(xué)生們的人身安全,創(chuàng)建了一個(gè)穩(wěn)定和諧的校園環(huán)境。

最后,學(xué)校規(guī)章制度對(duì)學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的引導(dǎo)作用。學(xué)校規(guī)章制度規(guī)定了學(xué)生的自我要求和行為規(guī)范,通過限制學(xué)生不良行為的發(fā)生,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和道德品質(zhì)。在學(xué)校規(guī)章制度的約束下,同學(xué)們會(huì)自覺遵守紀(jì)律、嚴(yán)守規(guī)矩,不做違背公共道德的事情。這種自覺的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。學(xué)校規(guī)章制度的制定和執(zhí)行,通過培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律和規(guī)范的品質(zhì),為學(xué)生的未來發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之,學(xué)校規(guī)章制度對(duì)學(xué)生的思想品德的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)紀(jì)律和效果的提升、行為規(guī)范和安全保障的確保,以及個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的引導(dǎo)作用都起到了積極的促進(jìn)作用。作為學(xué)生,我們要時(shí)刻銘記規(guī)章制度,自覺遵守,從中受益,并在遵循規(guī)章制度的同時(shí),不斷完善自己,為實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想和社會(huì)進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。

學(xué)校規(guī)章制度的心得體會(huì)篇二

(注意:由于語言模型的限制,以下文章的邏輯性和內(nèi)容組織有待讀者自行補(bǔ)充和修改。)

第一段:引言

學(xué)生時(shí)代,我們總是望眼欲穿地盼著逃離學(xué)校的束縛,但是當(dāng)成為一名教師之后,我們意識(shí)到學(xué)校規(guī)章制度的重要性。因?yàn)橹挥袊?yán)格遵守規(guī)章制度,才能讓學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。本文旨在談?wù)剛€(gè)人在學(xué)校規(guī)章制度方面的一些體會(huì)。

第二段:它對(duì)學(xué)生的教育和紀(jì)律的作用

學(xué)校規(guī)章制度不僅能夠規(guī)范學(xué)生成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的環(huán)境,也能夠維護(hù)校園秩序和規(guī)范學(xué)生的行為。學(xué)生如果能夠遵守學(xué)校規(guī)章制度,不僅能夠讓自己身心更加健康,也能夠培養(yǎng)他們的自律精神和責(zé)任感。學(xué)生將在一個(gè)充滿秩序、和諧的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中成長(zhǎng),這對(duì)于他們的未來發(fā)展具有重要的意義。

第三段:它對(duì)教師職責(zé)的影響

遵守學(xué)校規(guī)章制度不僅是學(xué)生們的職責(zé),同樣也是教師們的職責(zé)。教師們有責(zé)任指導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)章制度,同時(shí)也需要以身作則,積極履行自己的職責(zé)和義務(wù)。尤其是在課堂上,教師應(yīng)該嚴(yán)格把控學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律,讓學(xué)生明確規(guī)章制度對(duì)他們的重要性,積極參與維護(hù)校園秩序。

第四段:對(duì)個(gè)人習(xí)慣的影響

遵守規(guī)章制度不僅能夠幫助學(xué)生成長(zhǎng),也能夠影響教師個(gè)人的習(xí)慣養(yǎng)成。在日常生活中,我們也應(yīng)該要像教育學(xué)生一樣,要遵守規(guī)章制度,做好本職工作。我們需要以身作則,樹立榜樣,引領(lǐng)學(xué)生遵守好規(guī)章制度。這樣做不僅能夠影響學(xué)生,也能夠潛移默化地影響自己的生活和工作習(xí)慣。

第五段:結(jié)語

總的來說,學(xué)校規(guī)章制度能夠規(guī)范學(xué)生的行為,維護(hù)校園秩序,培養(yǎng)學(xué)生自律精神,影響教師個(gè)人習(xí)慣養(yǎng)成等等,對(duì)于學(xué)校的正常運(yùn)行和學(xué)生的成長(zhǎng)具有至關(guān)重要的作用。預(yù)計(jì)在今后的工作中,自己一定要更加嚴(yán)格要求自己,積極履行自己的職責(zé)和義務(wù),發(fā)揮自己的教育影響力,為學(xué)生和學(xué)校的未來發(fā)展多作貢獻(xiàn)。

學(xué)校規(guī)章制度的心得體會(huì)篇三

學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生的地方,規(guī)章制度是保障學(xué)校正常運(yùn)行的基礎(chǔ)。而作為一個(gè)學(xué)生,遵守學(xué)校的規(guī)章制度是我們應(yīng)盡的義務(wù)。通過長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和生活,我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校規(guī)章制度的重要性,并從中得到了很多的收獲和體會(huì)。

首先,學(xué)校規(guī)章制度能夠培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。學(xué)校對(duì)于學(xué)生的要求是統(tǒng)一的,這就要求每位學(xué)生必須嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度。比如,學(xué)校要求學(xué)生按時(shí)上課、按時(shí)交作業(yè),這就需要我們具備良好的自律能力。自律是成功的基石,它能讓我們按照規(guī)章制度的要求進(jìn)行自我管理,提高學(xué)習(xí)效率。通過遵守規(guī)章制度,我逐漸養(yǎng)成了按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,提高了自己的時(shí)間管理能力,讓自己的學(xué)業(yè)更加順利。

其次,學(xué)校規(guī)章制度可以促使學(xué)生形成正確的行為規(guī)范。學(xué)校是培養(yǎng)未來社會(huì)人才的地方,因此要求學(xué)生在行為上要符合社會(huì)的規(guī)則和道德標(biāo)準(zhǔn)。比如,學(xué)校規(guī)定嚴(yán)禁欺負(fù)同學(xué)、打架斗毆等不良行為,這就要求我們學(xué)生在日常生活中要注意自己的行為,不僅要尊重他人,還要樹立正確的價(jià)值觀。通過遵守規(guī)章制度,我深刻認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)他人的影響,培養(yǎng)了與他人和諧相處的意識(shí),使我成為一個(gè)有責(zé)任感、有素質(zhì)的學(xué)生。

再次,學(xué)校規(guī)章制度可以幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)制定了一系列規(guī)章制度,如課間不要隨意走動(dòng)、不要在課堂上說閑話等。這些規(guī)章制度的存在,讓學(xué)生能夠在一個(gè)有序的環(huán)境中學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的效果。通過遵守規(guī)章制度,我明白到自覺遵守學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果非常重要。我逐漸培養(yǎng)起了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如專心聽講、做好課前預(yù)習(xí)、及時(shí)復(fù)習(xí)等,這些習(xí)慣使我在學(xué)習(xí)中更加高效,提高了自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

最后,學(xué)校規(guī)章制度能夠培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。學(xué)校是集體的組織,學(xué)生在學(xué)校中不僅僅是個(gè)體,更是一個(gè)整體的一部分。因此,學(xué)校規(guī)章制度的存在需要每個(gè)學(xué)生都有責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)去遵守。比如,學(xué)校規(guī)定每個(gè)班級(jí)要舉行衛(wèi)生清潔日,每個(gè)學(xué)生都要有責(zé)任留心班級(jí)的衛(wèi)生環(huán)境。通過參與衛(wèi)生清潔日的活動(dòng),我明白到自己的責(zé)任不僅僅是為了自己,更是為了整個(gè)班級(jí)的環(huán)境和衛(wèi)生。這種團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)使我能夠更好地與他人合作,形成良好的班級(jí)氛圍。

綜上所述,學(xué)校規(guī)章制度對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)十分重要。它能夠培養(yǎng)學(xué)生的自律能力、正確的行為規(guī)范,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我們學(xué)生應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校規(guī)章制度的重要性,自覺遵守,并從中得到更多的收獲和成長(zhǎng)。只有這樣,我們才能成為富有責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的合格公民。

學(xué)校規(guī)章制度的心得體會(huì)篇四

學(xué)期末我專業(yè)部組織了學(xué)校規(guī)章制度學(xué)習(xí)活動(dòng),大家積極主動(dòng)學(xué)習(xí), 爭(zhēng)取把每一條規(guī)章制度學(xué)懂學(xué)透,通過對(duì)規(guī)章制度的學(xué)習(xí),使我更加清醒地認(rèn)識(shí) 到學(xué)習(xí)規(guī)章制度,遵守規(guī)章制度的的重要性和緊迫性,現(xiàn)就我個(gè)人學(xué)習(xí)情況,結(jié) 合實(shí)際作出一點(diǎn)心得體會(huì)。

首先,通過學(xué)習(xí),更深地體會(huì)學(xué)校規(guī)章制度的重要性,俗語說:無規(guī)矩則不 成方圓,每個(gè)地方都會(huì)有其相應(yīng)的規(guī)章制度,學(xué)校要充滿生機(jī)和活力,具有很高 的聲譽(yù),必須有完善、健全、嚴(yán)格、獨(dú)特的學(xué)校管理制度,學(xué)校管理制度是實(shí)現(xiàn) 學(xué)校職能的不可缺少的必要條件, 現(xiàn)代學(xué)校管理實(shí)踐表明沒有嚴(yán)格健全的管理制 度學(xué)校便無法對(duì)現(xiàn)代教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)和控制,學(xué)校的 各項(xiàng)工作就無法正常開展。

其次,體會(huì)到作為教師,清楚把握學(xué)校規(guī)章制度的必要性。教師更要“為人 師表”,要用自身完美的行為感染學(xué)生、影響學(xué)生。所以,教師就應(yīng)該學(xué)校遵守 規(guī)章制度,潛移默化感染學(xué)生自覺遵守校規(guī)校紀(jì),教師應(yīng)該努力加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng), 不斷完善自己,為人師表。為此作為一名教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師 要嚴(yán)格要求自己,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,以德服人, 以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象;教師要具有高度的工作責(zé)任感。

第三,通過對(duì)制度的學(xué)習(xí),也更加明確了我以后工作的準(zhǔn)則。對(duì)規(guī)章制度的 不熟悉,使我常常在以往的工作中不得要領(lǐng),哪些該做哪些不該做、孰重孰輕分 不清,通過對(duì)制度的學(xué)習(xí),使我有了清楚的把握,也更加明白以后工作的重心和 準(zhǔn)則。

通過這次規(guī)章制度的學(xué)習(xí)教育,使我深刻地認(rèn)識(shí)到,不認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制 度有關(guān)條文, 不熟悉規(guī)章制度對(duì)各環(huán)節(jié)的具體要求,就不能做到很好一遵守規(guī)章 制度,并成為一名合格教師,因此,掌握規(guī)章制度基本知識(shí),學(xué)習(xí)好內(nèi)部各項(xiàng)規(guī) 章制度, 對(duì)我們的工作具有重要的指導(dǎo)意義和現(xiàn)實(shí)意義,以后會(huì)在學(xué)校規(guī)章制度 的指引下,向著學(xué)校更美好的明天努力工作。

學(xué)校規(guī)章制度的心得體會(huì)篇五

很多成功的學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)也表明,加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理建設(shè),不僅僅是為了更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育教學(xué)以及人的發(fā)展目標(biāo),確保師生在校身心都能健康發(fā)展,它對(duì)于優(yōu)化學(xué)校校園環(huán)境、促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展等都有重要的意義。做好常規(guī)便是奇跡,因?yàn)槌R?guī)形成習(xí)慣,習(xí)慣常決定一切。

學(xué)校規(guī)章制度的心得體會(huì)篇六

在學(xué)校管理中,規(guī)章制度的建設(shè)是一項(xiàng)主要內(nèi)容,要把學(xué)校里的人、財(cái)、物等管理因素,根據(jù)各種教育教學(xué)活動(dòng)的需要,實(shí)現(xiàn)最優(yōu)組合,形成科學(xué)運(yùn)行機(jī)制,發(fā)揮整體效益,就必須制定一套切實(shí)可行的規(guī)章制度。多年來我校堅(jiān)持以“強(qiáng)化學(xué)校管理、規(guī)范辦學(xué)行為、全面提高教育質(zhì)量和管理水平、促進(jìn)學(xué)校的健康和諧發(fā)展”為辦學(xué)宗旨,把建立科學(xué)合理的管理制度體系作為依法治校的基礎(chǔ),為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的規(guī)范化管理和構(gòu)建全面發(fā)展的和諧校園奠定了堅(jiān)實(shí)的法治基礎(chǔ),從而規(guī)范了我校的辦學(xué)行為,推動(dòng)了各項(xiàng)工作的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量日漸提高,受到了當(dāng)?shù)貙W(xué)生、家長(zhǎng)的好評(píng)及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可?,F(xiàn)就學(xué)校規(guī)章制度的建設(shè)談一點(diǎn)自己膚淺的認(rèn)識(shí)。

一是要以人為本。這是學(xué)校管理的特殊性決定的,學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才,即教師在學(xué)校管理者的管理下開展和培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng),這是一個(gè)由“學(xué)校管理者-教師-學(xué)生”構(gòu)成的管理系統(tǒng),學(xué)校管理歸根結(jié)底是對(duì)“人”的管理。教職工是學(xué)校行政管理的對(duì)象,也是學(xué)校管理的主體,人具有豐富的情感和巨大的主觀能動(dòng)性,只有充分調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,才能把學(xué)校的各項(xiàng)工作做好。因此,學(xué)校管理強(qiáng)調(diào)“人”的重要性。在制定制度時(shí)要充分考慮教師對(duì)制度的認(rèn)可度和接受度。如果制度不能被廣大教師認(rèn)可和接受,這些制度只能掛在墻上,成為一紙空文。即使被迫執(zhí)行,也會(huì)帶來后遺癥,容易滋生教師對(duì)管理者的不滿,無形之中,管理者和被管理者之間就產(chǎn)生了不和諧因素,這樣就不利于學(xué)校工作的開展,更談不上規(guī)范化。只有管理者以教師為本,教師才能以學(xué)生為本,從而促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的整體發(fā)展。

二是要發(fā)揚(yáng)民主。如果僅僅由校長(zhǎng)或各部門的負(fù)責(zé)人將制度制定好后要求教師遵照?qǐng)?zhí)行的話,教師只是被動(dòng)地接受,這樣制度的執(zhí)行難度就很大。所以在制定制度前學(xué)校管理者要做些民意調(diào)查,召開不同層面人員的座談會(huì),如校委會(huì)、教代會(huì),開展一些預(yù)研究。在取得基本共識(shí)后,再組織各部門人員參與制度的制定,各部門負(fù)責(zé)人擬定好初稿后要召開全體教師會(huì),充分征求教師的意見,然后把意見集中起來交校委會(huì)審議,再將制度進(jìn)行進(jìn)一步的完善,最后才正式實(shí)施。制訂學(xué)校規(guī)章制度堅(jiān)持“從群眾中來,到群眾中去”的基本方法,把制定制度的過程變成了全體教師民主參與學(xué)校管理的過程,使教師廣泛了解其內(nèi)容,反復(fù)討論其可行性,制訂的各項(xiàng)規(guī)章制度具有廣泛的群眾基礎(chǔ),得到全校教職員工的認(rèn)可,既可以避免制度脫離實(shí)際,保證制度的科學(xué)性,又有利于統(tǒng)一認(rèn)識(shí),溝通感情,從而為制度的貫徹執(zhí)行奠定心理基礎(chǔ),減少執(zhí)行制度的阻力。

強(qiáng)化規(guī)章制度學(xué)習(xí),增強(qiáng)遵紀(jì)守規(guī)自覺性自x月xx日,學(xué)校團(tuán)委開展規(guī)章制度學(xué)習(xí)教育活動(dòng)以來,通過十幾天對(duì)學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)習(xí),使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)規(guī)章制度,遵守規(guī)章制度的重要性和緊迫性。下面根據(jù)學(xué)習(xí)情況,結(jié)合個(gè)人實(shí)際談一點(diǎn)膚淺的體會(huì)。

一、通過學(xué)習(xí)提高了思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了遵紀(jì)守法的自覺性。團(tuán)支書傳達(dá)上級(jí)指示精神,同學(xué)熱烈積極討論學(xué)習(xí)條款為形式。通過此次團(tuán)會(huì)學(xué)習(xí)以后,同學(xué)們對(duì)學(xué)院新修改制定的管理?xiàng)l例有了更加深刻的理解與認(rèn)識(shí),充分體會(huì)學(xué)院人性化與嚴(yán)格要求兼容,既給學(xué)生展現(xiàn)自我的空間,也有與法律相符合的嚴(yán)肅規(guī)定的精神。相信通過此次學(xué)習(xí),能夠切實(shí)加強(qiáng)我們對(duì)新制度的理解領(lǐng)會(huì),進(jìn)一步凈化校風(fēng),促進(jìn)學(xué)風(fēng),共同創(chuàng)造淮師更輝煌的未來。由于我們平時(shí)疏于學(xué)習(xí),對(duì)規(guī)章制度學(xué)習(xí)不深,理解不夠全面,只抱著兢兢業(yè)業(yè)干好工作,遵守紀(jì)律,規(guī)章制度和法律法規(guī)等與己關(guān)系不大的可學(xué)可不學(xué),在這種思想支配下,久而久之,就會(huì)萌生一些自由散漫的思想,造成違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象發(fā)生,甚至走上犯罪的道路。

通過這次規(guī)章制度學(xué)習(xí)教育,使我深刻地認(rèn)識(shí)到,不學(xué)習(xí)法律法規(guī)有關(guān)條文,不熟悉規(guī)章制度對(duì)各環(huán)節(jié)的具體要求,就不可能做到很好地遵守規(guī)章制度,并成為一名合格的員工。當(dāng)前金融系統(tǒng)發(fā)生的許多案件除故意犯罪因素外,大多數(shù)都是因個(gè)別同學(xué)法律和規(guī)章制度意識(shí)不強(qiáng),違規(guī)操作而造成的,不但給國家造成了損失,而且也毀了自己的人生和前程。因此,掌握法律法規(guī)基本知識(shí),學(xué)好內(nèi)部的各項(xiàng)規(guī)章制度,對(duì)我們的工作和生活具有重要的指導(dǎo)意義和現(xiàn)實(shí)意義。

二、通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步掌握了學(xué)習(xí)方法,并力求在理解和用運(yùn)上下功夫 。法律法規(guī)的學(xué)習(xí)不是一蹴而蹴,一時(shí)半會(huì)就可學(xué)成或?qū)W好記牢的,關(guān)鍵要靠長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和積累,要養(yǎng)成長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的習(xí)慣,要有刻苦鉆研的精神,要有不怕吃苦的毅力,只有思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,才能真正在實(shí)踐中去學(xué)習(xí),并自覺做一名遵紀(jì)守法,遵章守紀(jì)的合格員工。學(xué)習(xí)法律法規(guī),我認(rèn)為沒有捷徑可走,要在短期盡快熟悉浩如煙海的法規(guī)體系知識(shí),確有難度,而且做為學(xué)生,也沒有那么大的精力。但是任何事物都有它的兩面性,同樣對(duì)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)也應(yīng)有規(guī)律可循。在日常生活中有些法律法規(guī)與我們的生活息息相關(guān),一刻也不能離開,我們就要重點(diǎn)地去學(xué),下功夫去理解和記憶,以便在工作中草藥能夠熟練地用運(yùn)。 在學(xué)習(xí)方法上,要聯(lián)系同學(xué)們重點(diǎn)學(xué)習(xí),并做到學(xué)習(xí)與實(shí)踐用運(yùn)相結(jié)合,學(xué)法與守法相結(jié)合。另外,在學(xué)習(xí)教育上應(yīng)突出教育的普遍性,多形式、多層次,全方位地開展教育,注重教育的針對(duì)性,抓好結(jié)合點(diǎn),把思想道德教育、普法教育、規(guī)章制度教育和學(xué)先進(jìn)、學(xué)英?;顒?dòng)結(jié)合起來。使每一名同學(xué)都能夠?qū)W法、知法、懂法,依法辦事。 三、通過學(xué)習(xí)要強(qiáng)化制約、進(jìn)一步提高自我防范能力。當(dāng)前,在學(xué)校管理中,規(guī)章制度的建設(shè)是一項(xiàng)主要內(nèi)容,要把學(xué)校里的人、財(cái)、物等管理因素,根據(jù)各種教育教學(xué)活動(dòng)的需要,實(shí)現(xiàn)最優(yōu)組合,形成科學(xué)運(yùn)行機(jī)制,發(fā)揮整體效益,就必須制定一套切實(shí)可行的規(guī)章制度。多年來我校堅(jiān)持以“強(qiáng)化學(xué)校管理、規(guī)范辦學(xué)行為、全面提高教育質(zhì)量和管理水平、促進(jìn)學(xué)校的健康和諧發(fā)展”為辦學(xué)宗旨,把建立科學(xué)合理的管理制度體系作為依法治校的基礎(chǔ),為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的規(guī)范化管理和構(gòu)建全面發(fā)展的和諧校園奠定了堅(jiān)實(shí)的法治基礎(chǔ)。四是要以人為本。這是學(xué)校管理的特殊性決定的,學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才,即教師在學(xué)校管理者的管理下開展和培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng),這是一個(gè)由“學(xué)校管理者-教師-學(xué)生”構(gòu)成的管理系統(tǒng),學(xué)校管理歸根結(jié)底是對(duì)“人”的管理。教職工是學(xué)校行政管理的對(duì)象,也是學(xué)校管理的主體,人具有豐富的情感和巨大的主觀能動(dòng)性,只有充分調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,才能把學(xué)校的各項(xiàng)工作做好。因此,學(xué)校管理強(qiáng)調(diào)“人”的重要性。在制定制度時(shí)要充分考慮教師對(duì)制度的認(rèn)可度和接受度。如果制度不能被廣大教師認(rèn)可和接受,這些制度只能掛在墻上,成為一紙空文。即使被迫執(zhí)行,也會(huì)帶來后遺癥,容易滋生教師對(duì)管理者的不滿,無形之中,管理者和被管理者之間就產(chǎn)生了不和諧因素,這樣就不利于學(xué)校工作的開展,更談不上規(guī)范化。只有管理者以教師為本,教師才能以學(xué)生為本,從而促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的整體發(fā)展。

五是要發(fā)揚(yáng)民主。如果僅僅由校長(zhǎng)或各部門的負(fù)責(zé)人將制度制定好后要求教師遵照?qǐng)?zhí)行的話,教師只是被動(dòng)地接受,這樣制度的執(zhí)行難度就很大。所以在制定制度前學(xué)校管理者要做些民意調(diào)查,召開不同層面人員的座談會(huì),如校委會(huì)、教代會(huì),開展一些預(yù)研究。在取得基本共識(shí)后,再組織各部門人員參與制度的制定,各部門負(fù)責(zé)人擬定好初稿后要召開全體教師會(huì),充分征求教師的意見,然后把意見集中起來交校委會(huì)審議,再將制度進(jìn)行進(jìn)一步的完善,最后才正式實(shí)施。制訂學(xué)校規(guī)章制度堅(jiān)持“從群眾中來,到群眾中去”的基本方法,把制定制度的過程變成了全體教師民主參與學(xué)校管理的過程,使教師廣泛了解其內(nèi)容,反復(fù)討論其可行性,制訂的各項(xiàng)規(guī)章制度具有廣泛的群眾基礎(chǔ),得到全校教職員工的認(rèn)可,既可以避免制度脫離實(shí)際,保證制度的科學(xué)性,又有利于統(tǒng)一認(rèn)識(shí),溝通感情,從而為制度的貫徹執(zhí)行奠定心理基礎(chǔ),減少執(zhí)行制度的阻力。

六是要因校制宜。每所學(xué)校因辦學(xué)歷史、地理位置、師資水平等客觀條件的不同,以及校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理的觀點(diǎn)和管法也不盡相同,這就造成了校與校之間的差異,因此,不可能有一套“放之各校皆適用”的制度。制度的制定要從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),這樣才切實(shí)可行,才能促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和諧發(fā)展。

以上就是我的心得體會(huì)!

學(xué)校規(guī)章制度的心得體會(huì)篇七

規(guī)章制度是人們共同約定的一系列規(guī)則,旨在維護(hù)社會(huì)秩序和公平公正。在社會(huì)生活中,規(guī)章制度不僅是行為準(zhǔn)則,也是人們約束自己并維持規(guī)范秩序的一種方式。在遵守規(guī)章制度中,我們將建立自我認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)自我約束、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和積極的行為習(xí)慣等,本文將從個(gè)人角度,通過自身的生活實(shí)踐,深刻體會(huì)規(guī)章制度的重要性及其對(duì)自我的影響,并加以總結(jié)。

第二段:制度的重要性

從小到大,我們都在已經(jīng)完善的規(guī)章制度之內(nèi)生活。無論是學(xué)習(xí)進(jìn)課堂,還是生活中必需的一些紀(jì)律,都是必須遵守和遵循的。制度的重要性在于它是實(shí)現(xiàn)一切合理要求與要求的根本,是維持社會(huì)秩序與公平公正的基石。對(duì)于個(gè)人而言,制度不僅可以規(guī)范自身行為,更可以讓自己以一個(gè)正確的心態(tài)去面對(duì)生活及人生的興趣愛好。只有表示出對(duì)規(guī)章制度的尊重和理解,才會(huì)更好的去遵守制度,不僅從自我中獲益,更可同時(shí)保證自己不給社會(huì)帶來不必要的損失和危害。

第三段:制度與行為

從思想到行動(dòng)流程中,規(guī)章制度在其中起到相當(dāng)重要的作用。它規(guī)定了我們?cè)诩?、學(xué)校、公共場(chǎng)所等的行為規(guī)范、安全和日常生活中的知識(shí)技能,安全防護(hù)及其他注意事項(xiàng)等。個(gè)人在日常生活中,若要真正的管好自己,就需要守住規(guī)扁制度。對(duì)于各行業(yè)、各領(lǐng)域的創(chuàng)新、發(fā)展,規(guī)章制度發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。規(guī)章制度的制定離不開改良和補(bǔ)充,在多方針對(duì)的試錯(cuò)和嘗試之后,它才不斷地優(yōu)化完善。相比較于無序狀態(tài)下生活,人們?cè)谝?guī)章制度中的生活,則更有秩序,更為和諧。

第四段:執(zhí)行制度、遏制不良

對(duì)于個(gè)人,執(zhí)行規(guī)章制度的方法很關(guān)鍵。在遵守紀(jì)律方面,不但要明確規(guī)定,自覺遵守,更要強(qiáng)化協(xié)作意識(shí),齊心協(xié)力去做好規(guī)定并清楚禁止行為,防止產(chǎn)生不良行為。如果有人違紀(jì)犯法,則必須加以嚴(yán)懲,堅(jiān)決強(qiáng)化對(duì)不法行為的打擊,才能真正維護(hù)社會(huì)秩序和公平公正。

第五段:總結(jié)

規(guī)章制度是社會(huì)文明的代表,是為人類進(jìn)步所創(chuàng)造的一種制度體系。對(duì)于個(gè)人而言,遵守規(guī)章制度不僅是一種約束,同時(shí)也是一種自我修養(yǎng)。只有我們自覺遵守規(guī)定,才能更好地踐行道德,更好的發(fā)揮自己的個(gè)人價(jià)值。在日常生活中,我們必須更加注重那些規(guī)章制度,以自身的行動(dòng)來維護(hù)社會(huì)的和諧、維系秩序的處理。堅(jiān)定不移的遵守規(guī)章制度,為我們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展奠定更加穩(wěn)定和可靠的基礎(chǔ),讓我們都成為對(duì)社會(huì)、對(duì)國家、對(duì)我們自己有尊給的、公民化的人。

學(xué)校規(guī)章制度的心得體會(huì)篇八

昨天在賀老師的帶領(lǐng)下,我們用了整整一天時(shí)間將學(xué)校制定的規(guī)章制度學(xué)習(xí)討論了一番。每項(xiàng)制度由不同的人來朗讀,這樣每個(gè)人都有機(jī)會(huì)認(rèn)真地聽,認(rèn)真地進(jìn)行分析,總結(jié),反思。

通過這次各項(xiàng)制度的學(xué)習(xí),覺得自己覺悟提高了很多。思想也上升了一個(gè)高度。由于平時(shí)工作比較繁忙,我只抱著干好每天的工作這種思想,而對(duì)規(guī)章制度疏于學(xué)習(xí)。感覺與己關(guān)系不大、可學(xué)可不學(xué),即使在學(xué)習(xí)時(shí)也不夠深入,對(duì)內(nèi)容也理解不夠全面。在這種思想支配下,就會(huì)萌生一些自由散漫的思想。通過對(duì)這次規(guī)章制度地學(xué)習(xí),使我深刻地認(rèn)識(shí)到,不學(xué)習(xí)規(guī)章制度、不熟悉規(guī)章制度對(duì)各環(huán)節(jié)的具體要求,就不可能很好地遵守規(guī)章制度,并成為一名合格的員工。

我們首先學(xué)習(xí)了教職工月考核方案?,F(xiàn)在我明確的了解,我必須從德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面來要求自己。其中的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)感受頗深。關(guān)于備課,今年做了很大的調(diào)整。從上至下的出謀劃策,以及每個(gè)老師對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的錙銖必較,都想把自己所備的課,做到極致的完美。關(guān)于“輔導(dǎo)”那條。我也感受頗深。以前自己在堅(jiān)持培優(yōu)幫困補(bǔ)差上做的稍顯不夠。雖然課堂上都能分層教學(xué),在拔高優(yōu)秀生的同時(shí)也會(huì)兼顧到后進(jìn)生,但是在課后明顯對(duì)后進(jìn)生的的幫助要少很多,下學(xué)期,我計(jì)劃要對(duì)班里的后進(jìn)生有計(jì)劃,有目標(biāo)的進(jìn)行課后輔導(dǎo),課堂雖然是主戰(zhàn)場(chǎng),但是跟不上的學(xué)生還是會(huì)有,一定要爭(zhēng)取不讓每個(gè)孩子掉隊(duì),下學(xué)期我?guī)昙?jí)的4、5、6并同時(shí)擔(dān)任三年級(jí)組小組長(zhǎng)。自己覺得擔(dān)負(fù)的任務(wù)很重大。三年級(jí)是每個(gè)孩子的轉(zhuǎn)折點(diǎn),因?yàn)橐弧⒍昙?jí)的課本內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單,三年級(jí)和二年級(jí)的英語跨度較大,我要做的不僅是讓自己這三個(gè)班的每個(gè)學(xué)生都輕松地跟上隊(duì),而且我也有責(zé)任讓我們?nèi)昙?jí)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的每位老師都認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)。一定要認(rèn)真對(duì)待跟不上隊(duì)的學(xué)生,一定要對(duì)這些學(xué)生做到有計(jì)劃的輔導(dǎo),不是盲目的無計(jì)劃的。今天想起來了,叫來輔導(dǎo)一下,忘了,幾個(gè)星期月又沒動(dòng)靜。我們一定要做好充分的工作,認(rèn)真對(duì)待幫差,分析學(xué)生,做好輔導(dǎo)時(shí)有的放矢。爭(zhēng)取不讓學(xué)生掉隊(duì)。讓每個(gè)學(xué)生都能輕松自信的學(xué)好英語。

學(xué)習(xí)教職工考勤制度時(shí),覺得學(xué)校真是事無巨細(xì),每件事情都為老師考慮,特別是這個(gè)親情假,實(shí)施了這么長(zhǎng)時(shí)間不知道為多少老師解決了多少難題。但是極個(gè)別老師竟然鉆這個(gè)空子。真是讓人無語。組里雖然沒有這種現(xiàn)象,但是對(duì)一些不良跡象也有所耳聞,心里難免有些憤憤不平,到不是覺得會(huì)對(duì)自己有什么,只是覺得,總是想著遲到早走,總是想著鉆學(xué)校制度上的一些漏洞,那教學(xué)能好到哪里,這樣怎么可能把學(xué)教好。

學(xué)習(xí)到高新一小教導(dǎo)處教學(xué)檢查制度。里面有提到學(xué)校適時(shí)舉辦年級(jí)組以及全校性作業(yè)展評(píng)。以前英語很少有這樣的展評(píng),只有書寫比賽的展評(píng),其實(shí)適時(shí)地舉辦作業(yè)展評(píng)真的會(huì)在很大程度上激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,每個(gè)人都想把自己最優(yōu)秀的一面展示給別人。

通過這次規(guī)章制度的認(rèn)真學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識(shí)到嚴(yán)明的紀(jì)律對(duì)于一個(gè)團(tuán)體的重要性。制度不僅是指導(dǎo)我們工作的指示燈,更是規(guī)范各個(gè)部門使其順利工作的保障。

心得體會(huì)范文二:

x月x日,我院展開全院學(xué)習(xí)規(guī)章制度動(dòng)員大會(huì),開展規(guī)章制度學(xué)習(xí)教育活動(dòng)以來,通過十幾天我院多部法規(guī)的學(xué)習(xí),使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)規(guī)章制度,遵守規(guī)章制度的重要性和緊迫性。學(xué)校要充滿生機(jī)和活力,具有充足的生源和很高的聲譽(yù),必須要有完善,嚴(yán)格,健全,獨(dú)特的學(xué)校管理制度。下面根據(jù)學(xué)習(xí)情況,結(jié)合個(gè)人實(shí)際談一點(diǎn)膚淺的體會(huì)。

通過學(xué)習(xí)提高了思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了日常遵守法規(guī)的自覺性。學(xué)校管理制度是實(shí)現(xiàn)學(xué)校職能的不可缺少的必要條件。鄧小平同志在論述制度改革問題時(shí)指出,同某些領(lǐng)導(dǎo)人的思想作風(fēng)相比,“組織制度、工作制度”方面的問題更重要?,F(xiàn)代學(xué)校的管理實(shí)踐表明沒有嚴(yán)格健全的管理制度學(xué)校便無法對(duì)現(xiàn)代教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)和控制,學(xué)校各項(xiàng)工作就無法正常開展。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,特別是處在我國改革開放日益深入的今天,現(xiàn)有的學(xué)校制度也面臨著如何適應(yīng)新情況,迎接新挑戰(zhàn)的問題。我們需要考慮如何準(zhǔn)確地把握時(shí)代的特征,從學(xué)校自身的辦學(xué)條件出發(fā)設(shè)計(jì)和建立以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)、適應(yīng)社會(huì)客觀發(fā)展需要和教育內(nèi)在規(guī)律的、能夠彰顯自身辦學(xué)特色的學(xué)校管理制度。俗話說,“不以規(guī)矩,不能成方圓”。要辦好一所學(xué)校必須有章可依、有規(guī)可循。否則,學(xué)校的人、財(cái)、物、事、信息的管理以及時(shí)間、空間的安排便會(huì)混亂無序。因此學(xué)校管理制度良好與否對(duì)一個(gè)學(xué)校教育教學(xué)工作順利開展極為重要。

管理是學(xué)院發(fā)展的核心。近年來,我院發(fā)展步伐加快,在運(yùn)行過程中,由于體制交替、規(guī)章制度、機(jī)制的不健全,客觀上給學(xué)院的整體和諧發(fā)展帶來壞風(fēng)氣滋生和蔓延的土壤,導(dǎo)致學(xué)院的一些工作在執(zhí)行上碰到了重重的問題,推諉,拖延,耽誤工作的情況時(shí)有發(fā)生,嚴(yán)重危及學(xué)院的政令的貫徹和執(zhí)行。尤其在當(dāng)前全院爭(zhēng)取國家級(jí)示范性中職院校的情況下,由于我們平時(shí)疏于學(xué)習(xí),對(duì)規(guī)章制度學(xué)習(xí)不深,理解不夠全面與己關(guān)系不大的可學(xué)可不學(xué),在這種思想支配下,久而久之,就會(huì)萌生一些自由散漫的思想,造成違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象發(fā)生,甚至影響我們中職示范校的形象。

通過這次規(guī)章制度學(xué)習(xí)教育,使我深刻地認(rèn)識(shí)到,不認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院的規(guī)章制度有關(guān)條文,不熟悉規(guī)章制度對(duì)各環(huán)節(jié)的具體要求,就不可能做到很好地遵守規(guī)章制度,并成為一名合格的員工。因此,掌握規(guī)章制度基本知識(shí),學(xué)好內(nèi)部的各項(xiàng)規(guī)章制度,對(duì)我們的工作和生活具有重要的指導(dǎo)意義和現(xiàn)實(shí)意義。

通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步掌握了學(xué)習(xí)方法,并力求在理解和用運(yùn)上下功夫。規(guī)章制度的學(xué)習(xí)不是一蹴而蹴,一時(shí)半會(huì)就可學(xué)成或?qū)W好記牢的,關(guān)鍵要靠長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和積累,要養(yǎng)成長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的習(xí)慣,要有刻苦鉆研的精神,要有不怕吃苦的毅力,只有思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,才能真正在實(shí)踐中去學(xué)習(xí),并自覺做一名遵紀(jì)守法,遵章守紀(jì)的合格員工。

在學(xué)習(xí)方法上,聯(lián)系自己的崗位重點(diǎn)學(xué)習(xí),并做到學(xué)習(xí)與實(shí)踐用運(yùn)相結(jié)合,學(xué)法規(guī)與守法規(guī)相結(jié)合。另外,在學(xué)習(xí)教育上突出教育的普遍性,多形式、多層次,全方位地開展教育,注重教育的針對(duì)性,抓好結(jié)合點(diǎn),把思想道德教育、普法教育、規(guī)章制度教育和學(xué)先進(jìn)、學(xué)英模活動(dòng)結(jié)合起來。使自己能夠?qū)W法、知法、懂法,依法規(guī)辦事。

實(shí)訓(xùn)中心每周五第一節(jié)課后集體組織大家,在多媒體教室集中學(xué)習(xí)討論。在學(xué)習(xí)上大家暢所欲言,說出自己的理解和認(rèn)識(shí)。平時(shí)在辦公室同事們相互交流,把自己對(duì)法規(guī)制度的見解提出來相互討論,通過這樣的學(xué)習(xí),我們深刻領(lǐng)悟了學(xué)院安排這次學(xué)習(xí)的重要性,并且自己結(jié)合學(xué)院的制度,找到自己需要努力的方向。很多制度是以前自己不熟悉的和不知道的。像《教職工聘用辦法》《教職工考核辦法》這樣的規(guī)定不認(rèn)真學(xué)習(xí),自己就找不到自己努力的方向,爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。

通過一個(gè)階段的學(xué)習(xí),我基本掌握了和自己密切相關(guān)的法規(guī)的內(nèi)容。對(duì)自己的發(fā)展方向和學(xué)院的規(guī)則結(jié)合起來,以后會(huì)在法則法規(guī)的指引下,向著學(xué)院更美好的明天努力工作。

心得體會(huì)范文三:

我們都知道,國家要發(fā)展,需要完善的法制,軍隊(duì)要強(qiáng)大,需要嚴(yán)明的軍規(guī),我們學(xué)校當(dāng)然也有嚴(yán)格的規(guī)章制度。

首先,要提高遵守規(guī)章制度的意識(shí)。把規(guī)章制度看成是規(guī)范我們意識(shí)的法則。“沒有規(guī)矩?zé)o以成方圓。”校園內(nèi)沒有規(guī)章制度,就不會(huì)有和諧安靜的環(huán)境,沒有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,那是怎么能很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)的呢?這樣,既然有了規(guī)章制度,就應(yīng)該人人去維護(hù)它,遵守它,我們必須人人從我做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

其次,要學(xué)會(huì)設(shè)定目標(biāo)。比如:“認(rèn)真聽好一節(jié)課,保持不做小動(dòng)作,就是我的目標(biāo),一天就會(huì)做好八節(jié)課,像這樣,將大目標(biāo)分成幾個(gè)小目標(biāo),每達(dá)到一個(gè)目標(biāo),就有勝利感,激勵(lì)向下一個(gè)目標(biāo)奮進(jìn),那么一周,一年,……久而久之,就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣。

第三,要學(xué)會(huì)互相監(jiān)督,互相促進(jìn),時(shí)時(shí)觀察我們周圍的人,看看那些違反規(guī)章制度的人,發(fā)現(xiàn)了要提醒他,幫助他,使他不斷地改正,這樣不僅能增進(jìn)同學(xué)間的友誼,還能使人人都遵守規(guī)章制度。同學(xué)們,讓我們攜起手來,牢記學(xué)校的規(guī)章制度,時(shí)刻遵守并維護(hù)它,人人爭(zhēng)做遵無偏見守紀(jì)的好學(xué)生吧!

學(xué)校規(guī)章制度的心得體會(huì)篇九

在日常生活中,我們時(shí)常遵循各種各樣的規(guī)章和制度。這些規(guī)章制度一方面是為了遵守法律法規(guī),另一方面也是為了維護(hù)社會(huì)秩序和個(gè)人利益。在不斷遵守這些規(guī)章制度的過程中,我也逐漸有了一些心得和體會(huì)。

首先,我認(rèn)為規(guī)章制度對(duì)個(gè)人行為起到了引導(dǎo)作用。比如,在早高峰或者晚高峰出行時(shí),如果每個(gè)人都隨意擠占公共交通工具的空間,那么很容易導(dǎo)致?lián)矶潞筒话踩5牵绻總€(gè)人都按照規(guī)章制度依次上下車,遵守車廂內(nèi)的座位優(yōu)先規(guī)則,那么這些問題就可以得到緩解。規(guī)章制度可以讓個(gè)人行為合理化,讓整個(gè)社會(huì)更加有序和和諧。

其次,規(guī)章制度也為個(gè)人提供了一種保障。比如,在工作中,如果公司或組織有一套完善的規(guī)章制度,那么每個(gè)人在不同的工作環(huán)節(jié)中就能夠獲得相應(yīng)的權(quán)利和保護(hù),比如合理的工作休息時(shí)間和帶薪年假等等。這不僅提高了員工的工作積極性,也讓整個(gè)工作環(huán)境更有利于員工的發(fā)展和生活。

此外,遵守規(guī)章制度也是一個(gè)人品質(zhì)的一種表現(xiàn)。在面對(duì)規(guī)章制度時(shí),一個(gè)人能夠堅(jiān)持遵守和遵從,說明他是一個(gè)有紀(jì)律感和自律能力的人。相反,如果一個(gè)人總是擅自違反規(guī)章制度,不僅會(huì)影響整個(gè)社會(huì)的秩序,也會(huì)影響個(gè)人形象和信譽(yù)。

然而,制定規(guī)章制度也需要考慮到社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)和個(gè)人需求的變化。規(guī)章制度的制定需要符合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)和一些新的需求。比如,當(dāng)前城市交通狀況日益擁堵,在制訂交通管理規(guī)章制度時(shí),也需要考慮到人們的出行需求以及優(yōu)先考慮到公共交通工具的優(yōu)先級(jí)等。制定適應(yīng)新形勢(shì)下的規(guī)章制度,還需要充分聽取和采納社會(huì)各方面的意見和建議,這樣才能更好地促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

最后,我認(rèn)為個(gè)人也要在遵守規(guī)章制度的同時(shí),在不斷成長(zhǎng)和發(fā)展自己。一個(gè)純粹遵守規(guī)章制度的人,是缺少創(chuàng)新和思考的,因此比較容易被快速發(fā)展的社會(huì)所淘汰。鼓勵(lì)創(chuàng)新和改進(jìn)的規(guī)章制度,對(duì)于培養(yǎng)人們的創(chuàng)造力和拓展視野也有重要的作用。

總之,規(guī)章制度的存在不僅能夠維護(hù)社會(huì)正常秩序,而且也對(duì)個(gè)人行為起到了引導(dǎo)作用,并對(duì)個(gè)人的生活和工作提供保障。在遵守規(guī)章制度的同時(shí),我們也應(yīng)該關(guān)注社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)和個(gè)人發(fā)展的潛力。遵守規(guī)章制度,實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,讓我們共同迎接更為美好的未來。

學(xué)校規(guī)章制度的心得體會(huì)篇十

廠屬各部門:

為了進(jìn)一步規(guī)范我廠制度建設(shè),提高制度執(zhí)行力,使學(xué)習(xí)制度和執(zhí)行制度成為每個(gè)員工的自覺行為和基本素養(yǎng),重點(diǎn)解決制度執(zhí)行中存在的問題,保證各項(xiàng)制度的貫徹落實(shí)工作。現(xiàn)對(duì)我廠20xx年規(guī)章制度學(xué)習(xí)、制度建設(shè)及檢查考核工作安排如下:

管理制度按照歸口管理部門進(jìn)行分類匯總,要求各管理部門對(duì)所屬制度承擔(dān)制度學(xué)習(xí)、檢查與考核的綜合管理工作,把制度的學(xué)習(xí)執(zhí)行情況納入月度目標(biāo)責(zé)任考核中。

1、制度學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間:20xx年1月至20xx年12月。

2、制度執(zhí)行和檢查時(shí)間:每月月底進(jìn)行。

1、各車間、科室按照廠部下發(fā)的制度組織部門人員學(xué)習(xí),并做好記錄,包括制度名稱及重點(diǎn)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間、參加人員和負(fù)責(zé)人員進(jìn)行簽字確認(rèn)。

2、各部門在選擇學(xué)習(xí)制度時(shí)要緊密結(jié)合各自的專業(yè)和工作實(shí)際,分輕重緩急,逐步展開。學(xué)習(xí)完本部門的制度后再學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)相關(guān)方面的制度,并要做好學(xué)習(xí)筆記。

3、各部門每月學(xué)習(xí)的制度內(nèi)容必須包括集團(tuán)公司制度、煉化公司制度和我廠的規(guī)章制度。

4、各車間每周組織車間相關(guān)人員(包括班組長(zhǎng)、技術(shù)員、管理人員等)學(xué)習(xí)與部門聯(lián)系緊密的制度,班組長(zhǎng)再組織班組成員進(jìn)行制度學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方式采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的形式。

5、各車間針對(duì)崗位工作性質(zhì),有針對(duì)性地學(xué)習(xí)操作規(guī)程及與崗位培訓(xùn)的有關(guān)內(nèi)容,重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)安全生產(chǎn)、設(shè)備管理制度、工藝技術(shù)管理等制度的學(xué)習(xí),做到每班組每月學(xué)習(xí)不少于4次,并做好學(xué)習(xí)記錄。

1、制度管理實(shí)行歸口管理,各管理部門對(duì)歸口管理制度實(shí)行按月考核的.方式,把制度的學(xué)習(xí)執(zhí)行情況納入月度目標(biāo)責(zé)任考核,按月將考核結(jié)果報(bào)送至企管科。

2、各歸口管理部門重點(diǎn)檢查相關(guān)制度的執(zhí)行情況,特別要重點(diǎn)檢查生產(chǎn)管理、安全、設(shè)備管理、技術(shù)管理、合同、招標(biāo)和物資采購等相關(guān)管理制度的執(zhí)行情況,并將檢查結(jié)果納入月度目標(biāo)責(zé)任考核。

3、每半年由專業(yè)管理部門針對(duì)所學(xué)制度出考試題,題型為選擇題、判斷題、問答題及其他,并報(bào)企管科,由企管科組織有關(guān)部門進(jìn)行考試,考試結(jié)果納入目標(biāo)責(zé)任考核。

4、企管科將組織有關(guān)職能科室在月底抽查各部門對(duì)所學(xué)制度的學(xué)習(xí)執(zhí)行情況,對(duì)按時(shí)組織學(xué)習(xí)記錄詳細(xì)的部門進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)未能按時(shí)組織學(xué)習(xí)的部門進(jìn)行督促考核,考核結(jié)果將納入月度經(jīng)濟(jì)目標(biāo)責(zé)任考核。

通過組織開展制度學(xué)習(xí)工作,使廣大干部職工對(duì)集團(tuán)公司、煉化公司及我廠各類規(guī)章制度有了充分的認(rèn)識(shí),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,養(yǎng)成員工正確遵守制度的意識(shí),不斷提高遵守制度的自覺性,才能促使管理工作再上新臺(tái)階,從而為我廠的各項(xiàng)工作起到保駕護(hù)航的作用。

學(xué)校規(guī)章制度的心得體會(huì)篇十一

本人通過自學(xué)和集中學(xué)習(xí),對(duì)《處理辦法》所涉及的共四章、十九節(jié)、二百二十七條行為的詳細(xì)介紹,使我進(jìn)一步提高了對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)、會(huì)計(jì)出納、重要空白憑證、印證、安保等工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),使我對(duì)認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度的意識(shí)得到加強(qiáng),并時(shí)刻告誡自己嚴(yán)格遵守,達(dá)到了開展此次教育活動(dòng)的預(yù)期目的。結(jié)合自身工作實(shí)際,我認(rèn)為,作為一名前臺(tái)柜員,不但應(yīng)該熟知與自己密切相關(guān)的各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格按制度辦事,而且要嚴(yán)格遵守《處理辦法》,提高制度執(zhí)行力,確保自己在工作中不出現(xiàn)問題。下面是我對(duì)這次《處理辦法》學(xué)習(xí)的體會(huì):

自從開展《員工違反規(guī)章制度處理辦法》學(xué)習(xí)活動(dòng)后,我能從思想上高度重視,積極參與本次學(xué)習(xí)教育活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)定,并做好筆記。通過學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)規(guī)章制度的執(zhí)行,是我們農(nóng)業(yè)銀行各項(xiàng)業(yè)務(wù)快速發(fā)展的保證,也是防止各類案件和違規(guī)問題發(fā)生的基本前提。加強(qiáng)《員工違反規(guī)章制度處理辦法》學(xué)習(xí),是貫徹執(zhí)行上級(jí)行各項(xiàng)規(guī)章制度的重要工作任務(wù),也是我們每位員工的責(zé)任。近年來,我雖然沒有發(fā)生大的經(jīng)濟(jì)案件和重大責(zé)任事故,但是一些違反規(guī)章制度的現(xiàn)象還不同程度存在,自己的學(xué)習(xí)教育不夠深入、制度執(zhí)行不夠到位、在各項(xiàng)業(yè)務(wù)操作中仍然存在一些風(fēng)險(xiǎn)隱患。我應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到,很多案件的發(fā)生,都是因?yàn)樵趫?zhí)行制度上不夠嚴(yán)格,違反了操作規(guī)程,從而釀成了案件的發(fā)生。因此,系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)教育顯得猶為重要,認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì),強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí),進(jìn)一步明確自己的崗位職責(zé),在實(shí)際工作中要嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)章制度履行崗位職責(zé)。

通過這次《處理辦法》學(xué)習(xí),對(duì)照各項(xiàng)規(guī)章制度、規(guī)定,查找了自己在學(xué)習(xí)和工作中存在一些不足:

一是嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度和崗位職責(zé)方面執(zhí)行不夠細(xì)致。

二是不善于總結(jié)工作中存在的問題和經(jīng)驗(yàn)。

三是對(duì)有些規(guī)章制度的理解不夠透徹。

針對(duì)自己存在的一些問題,采取如下改進(jìn)措施:

一是加強(qiáng)有關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)、特別是規(guī)章制度的學(xué)習(xí),熟悉和掌握規(guī)章制度的要求,提高自身的綜合素質(zhì)和理論水平。

二是認(rèn)真履行工作職責(zé),把工作落到實(shí)處。

三是加強(qiáng)與同事之間的監(jiān)督力度,將各項(xiàng)制度落實(shí)到業(yè)務(wù)活動(dòng)中去。

四是強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),要求自己愛崗敬業(yè),認(rèn)真嚴(yán)肅對(duì)待自己的職業(yè),忠于自己的事業(yè),勤奮工作,做一個(gè)有責(zé)任心的農(nóng)行人。

學(xué)校規(guī)章制度的心得體會(huì)篇十二

首先學(xué)習(xí)了教職年度考核方案?,F(xiàn)在我明確的了解,我必須從德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面來要求自己。其中的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)感受頗深。關(guān)于備課,今年做了很大的調(diào)整。從上至下的出謀劃策,以及每個(gè)老師對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的錙銖必較,都想把自己所備的課,做到極致的完美。關(guān)于“輔導(dǎo)”那條。我也感受頗深。以前自己在堅(jiān)持培優(yōu)幫困補(bǔ)差上做的稍顯不夠。雖然課堂上都能分層教學(xué),在拔高優(yōu)秀生的同時(shí)也會(huì)兼顧到后進(jìn)生,但是在課后明顯對(duì)后進(jìn)生的的幫助要少很多,下學(xué)期,我計(jì)劃要對(duì)班里的后進(jìn)生有計(jì)劃,有目標(biāo)的進(jìn)行課后輔導(dǎo),課堂雖然是主戰(zhàn)場(chǎng),但是跟不上的學(xué)生還是會(huì)有,一定要爭(zhēng)取不讓每個(gè)孩子掉隊(duì),下學(xué)期我?guī)昙?jí)的4、5、6并同時(shí)擔(dān)任三年級(jí)組小組長(zhǎng)。自己覺得擔(dān)負(fù)的任/務(wù)很重大。三年級(jí)是每個(gè)孩子的轉(zhuǎn)折點(diǎn),因?yàn)橐弧⒍昙?jí)的課本內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單,三年級(jí)和二年級(jí)的英語跨度較大,我要做的不僅是讓自己這三個(gè)班的每個(gè)學(xué)生都輕松地跟上隊(duì),而且我也有責(zé)任讓我們?nèi)昙?jí)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的每位老師都認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)。一定要認(rèn)真對(duì)待跟不上隊(duì)的學(xué)生,一定要對(duì)這些學(xué)生做到有計(jì)劃的輔導(dǎo),不是盲目的無計(jì)劃的。今天想起來了,叫來輔導(dǎo)一下,忘了,幾個(gè)星期月又沒動(dòng)靜。我們一定要做好充分的工作,認(rèn)真對(duì)待幫差,分析學(xué)生,做好輔導(dǎo)時(shí)有的放矢。爭(zhēng)取不讓學(xué)生掉隊(duì)。讓每個(gè)學(xué)生都能輕松自信的學(xué)好英語。

學(xué)習(xí)教職工考勤制度時(shí),覺得學(xué)校真是事無巨細(xì),每件事情都為老師考慮,特別是這個(gè)親情假,實(shí)施了這么長(zhǎng)時(shí)間不知道為多少老師解決了多少難題。但是極個(gè)別老師竟然鉆這個(gè)空子。真是讓人無語。組里雖然沒有這種現(xiàn)象,但是對(duì)一些不良跡象也有所耳聞,心里難免有些憤憤不平,到不是覺得會(huì)對(duì)自己有什么,只是覺得,總是想著遲到早走,總是想著鉆學(xué)校制度上的一些漏洞,那教學(xué)能好到哪里,這樣怎么可能把學(xué)教好。

學(xué)習(xí)到高新一小教導(dǎo)處教學(xué)檢查制度。里面有提到學(xué)校適時(shí)舉辦年級(jí)組以及全校性作業(yè)展評(píng)。以前英語很少有這樣的展評(píng),只有書寫比賽的展評(píng),其實(shí)適時(shí)地舉辦作業(yè)展評(píng)真的會(huì)在很大程度上激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,每個(gè)人都想把自己最優(yōu)秀的一面展示給別人。

學(xué)校規(guī)章制度的心得體會(huì)篇十三

為認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)省教育廳及國家教育部關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的有關(guān)文件精神,端正辦學(xué)思想,規(guī)范辦學(xué)行為,促進(jìn)我校和諧、健康科學(xué)發(fā)展,辦學(xué)生喜歡的學(xué)校、人民滿意的教育,我校先后召開班子會(huì)、教職工大會(huì),學(xué)習(xí)各級(jí)文件,傳達(dá)了上級(jí)有關(guān)精神,成立了學(xué)?;顒?dòng)機(jī)構(gòu),制定了《辦學(xué)行為學(xué)習(xí)實(shí)施方案》及整改制度,積極開展規(guī)范辦學(xué)行為自查活動(dòng)?,F(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下:

我校堅(jiān)持義務(wù)教育免試入學(xué)制度,實(shí)行按學(xué)生戶籍所在地劃片招生,免試、就近入學(xué)的原則招生,確保服務(wù)區(qū)適齡兒童全部入學(xué)接受義務(wù)教育。實(shí)行小班教學(xué)。整個(gè)招生及編班過程做到公開、透明、規(guī)范,并進(jìn)行公示。在學(xué)生入學(xué)后,及時(shí)完成學(xué)籍電子注冊(cè),同時(shí)按要求做好學(xué)生變動(dòng)及資料更新工作,目前學(xué)生學(xué)籍管理的制度健全。

1、我校能嚴(yán)格執(zhí)行課程方案,按照國家、省課程計(jì)劃的規(guī)定安排教育、教學(xué)活動(dòng),做到:按標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)開課,不隨意增減課時(shí);按課程設(shè)置開課,不隨意增減科目;堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué),不隨意提高或降低教學(xué)難度;堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度,不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué);堅(jiān)持按規(guī)定的要求考試,不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù)。

2、我校每周上課5天,學(xué)生每日在校參加教育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間不超過6小時(shí),每節(jié)課上課時(shí)間為40分鐘。嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日放假通知,不占用課余和節(jié)假日等時(shí)間安排學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的作息時(shí)間。

3、嚴(yán)格控制作業(yè)量。一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè),其他年級(jí)書面家庭作業(yè)量不超過1小時(shí)。雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量。教師能根據(jù)課改的要求,精選作業(yè)內(nèi)容,不布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè),學(xué)生作業(yè)量基本上適中。

4、嚴(yán)格規(guī)范日??荚嚒N倚N唇M織參加沒經(jīng)教育局批準(zhǔn)的各種考試、競(jìng)賽等活動(dòng),對(duì)平時(shí)的檢測(cè)也予以規(guī)范,嚴(yán)禁公布學(xué)生考試成績(jī)及按成績(jī)排列名次等。實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生。

1、加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教師專業(yè)化水平。學(xué)校制定了一系列師德建設(shè)規(guī)章制度,規(guī)范教師的教學(xué)行為。廣大教師能夠自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,按照“教師行為十不準(zhǔn)”的要求進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。每學(xué)年開展教師職業(yè)道德考核,評(píng)選優(yōu)秀教師、師德先進(jìn)工作者,積極營造教書育人,愛崗敬業(yè)的良好風(fēng)尚。

2、學(xué)校制定了教師備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評(píng)價(jià)的基本要求,教師基本上能按要求進(jìn)行備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評(píng)價(jià)。

3、加強(qiáng)對(duì)教師的管理,沒有實(shí)行有償家教、有償補(bǔ)課,沒有組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料,沒有體罰或變相體罰學(xué)生得現(xiàn)象。

1、我?,F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班,沒超班額現(xiàn)象。教師配置做到合理均衡,保障了所有學(xué)生公平接受義務(wù)教育。

2、學(xué)校沒有辦特色班、興趣班、實(shí)驗(yàn)班。

1、貫徹落實(shí)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的各項(xiàng)政策,并按照國家規(guī)定開展的教育教學(xué)活動(dòng)等所需的合理支出從公用經(jīng)費(fèi)中開支。

2、實(shí)行收費(fèi)公示制度,做到收支兩條線。學(xué)校未設(shè)立小金庫和賬外賬。

3、貫徹國家財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)和財(cái)務(wù)規(guī)章制度,建立健全了學(xué)校經(jīng)費(fèi)收支、資金管理制度,合理編制學(xué)校預(yù)算,合理安排各項(xiàng)支出。同時(shí)加強(qiáng)財(cái)務(wù)控制與監(jiān)督,完善內(nèi)部管理制度,積極做好校務(wù)公開工作。

4、嚴(yán)格教學(xué)用書管理。我校學(xué)生所使用的均為省教育廳公布的中小學(xué)教學(xué)用書目錄中教學(xué)用書。我校從不組織學(xué)生統(tǒng)一購買規(guī)定之外的學(xué)生用書,也從不向?qū)W生推薦各類教輔材料。

1、建立健全了安全工作管理制度和“一崗雙責(zé)”責(zé)任制度,同時(shí)制定了校園安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案,層層簽訂了安全工作責(zé)任書,確保廣大師生校園內(nèi)的安全。

2、我校始終把安全工作放在第一位,牢固樹立安全教育,預(yù)防為主的方針。通過開展系列活動(dòng)加強(qiáng)安全教育,增強(qiáng)師生的安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力。

3、安全工作領(lǐng)導(dǎo)組定期對(duì)校舍、設(shè)施進(jìn)行安全檢查,及時(shí)消除安全隱患。同時(shí)協(xié)助有關(guān)部門加強(qiáng)校園周圍環(huán)境的整治,凈化校園周邊環(huán)境。

4、貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,制定和實(shí)施健康教育工作計(jì)劃,增強(qiáng)學(xué)生健康衛(wèi)生意識(shí),增加學(xué)生健康衛(wèi)生知識(shí),促使學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。

5、每周組織一次衛(wèi)生大檢查并張榜公布,定期評(píng)比頒發(fā)循環(huán)紅旗。

6、開展學(xué)生常見病及流行性的傳染病的宣傳教育防治工作,同時(shí)積極做好學(xué)生的心理健康教育,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

為全面落實(shí)省教育廳及國家教育部相關(guān)文件精神,切實(shí)做到規(guī)范辦學(xué)行為,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),今后學(xué)校應(yīng)努力做好以下幾方面的工作:

學(xué)校將定期召開了“減負(fù)提質(zhì)”工作會(huì)議,按要求成立減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)、全面提高教育質(zhì)量工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并與全體教師簽訂目標(biāo)責(zé)任書,做到有組織保障,有章可依。成立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長(zhǎng):左臣偉

副組長(zhǎng):左于國劉清民

成員:鞏玉才郇正勛李圣峰張乃悅張萬里

1.組織班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)上級(jí)相關(guān)文件精神。定期召開“規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)”工作會(huì)議。

2.有計(jì)劃組織學(xué)習(xí)和討論,認(rèn)識(shí)到重要意義,端正辦學(xué)思想,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一行動(dòng),明確工作目標(biāo)和責(zé)任,與上級(jí)教育行政主管部門的要求保持高度的一致。

3.制定《規(guī)范辦學(xué)行為減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案》,向教師傳達(dá),做到人人明確要求。

(一)、嚴(yán)禁節(jié)假日組織學(xué)生開展任何形式的教學(xué)活動(dòng)。嚴(yán)格執(zhí)行雙休日、法定假日、寒暑假放假的規(guī)定,不在節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學(xué)生到校上課或其它任何形式的集體補(bǔ)課。接受社會(huì)監(jiān)督,規(guī)范辦學(xué)行為,保障“減負(fù)”的持續(xù)性。

(二)、全面落實(shí)課程設(shè)置方案。嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的課程計(jì)劃,規(guī)范辦學(xué)行為。按照省頒具體的課程計(jì)劃規(guī)定安排課程,將學(xué)科及課時(shí)的設(shè)定、教學(xué)進(jìn)度的安排等方面均做出明確的要求下發(fā)給老師。做到不準(zhǔn)隨意增減課時(shí),不準(zhǔn)隨意增減科目,不準(zhǔn)隨意提前結(jié)束課程。其次要遵循教育規(guī)律,嚴(yán)格規(guī)定各學(xué)科的考試次數(shù),不按學(xué)生的考試成績(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行排隊(duì)和分類編班。學(xué)校做到不組織學(xué)生訂購或向?qū)W生推薦各類應(yīng)試輔導(dǎo)材料。不組織學(xué)生參加未經(jīng)相關(guān)教育行政部門批準(zhǔn)的各類競(jìng)賽,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定,按規(guī)定實(shí)行等級(jí)制。不舉行或變相舉行與入學(xué)掛鉤的選拔考試及其他任何形式的入學(xué)測(cè)試。為緩解學(xué)生身心疲勞的狀況,適當(dāng)增加些文體和大課間活動(dòng),確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí),從活動(dòng)上挖掘?qū)W生的潛能。

一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè),三至六年級(jí)作業(yè)量控制在30-60分鐘。教師根據(jù)新課程改革的要求,精選作業(yè)內(nèi)容,提高作業(yè)批改質(zhì)量。不給學(xué)生布置重復(fù)性、難度過大的作業(yè),不準(zhǔn)用增加作業(yè)負(fù)擔(dān)的方式懲罰學(xué)生。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要熱情幫助,有具體的幫教措施,學(xué)校加強(qiáng)對(duì)各科作業(yè)布置的協(xié)調(diào)管理,加強(qiáng)教師的思想政治教育和敬業(yè)精神教育,塑造良好師德風(fēng)范。

(四)、嚴(yán)格執(zhí)行教輔材料使用的相關(guān)規(guī)定。按照省教育行政部門文件規(guī)定,各年級(jí)學(xué)生使用課本和練習(xí)冊(cè)國家免費(fèi)提供,學(xué)校、教師不擅自為學(xué)生統(tǒng)一購買教輔材料、練習(xí)冊(cè)、各種圖書、報(bào)刊及學(xué)習(xí)用品。

學(xué)校規(guī)章制度的心得體會(huì)篇十四

本周三下午,我了由公司人力資源部組織的集團(tuán)公司規(guī)章制度和工作流程的集中培訓(xùn)。

經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)并與同事們?cè)跁?huì)上積極討論后,我對(duì)公司的制度有了新的認(rèn)識(shí),并深刻體會(huì)到規(guī)章制度對(duì)公司全局的重要性,也讓我反醒了自己平時(shí)工作中自律得不夠完善的地方。

下面淺談一下我對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì):這次培訓(xùn)的目的是通過對(duì)集團(tuán)公司制度和工作流程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)讓我們兩部員工更快的適應(yīng)新的環(huán)境和接受新的工作。

因此培訓(xùn)一開始我在思想上就給予了高度重視,在培訓(xùn)過程中更是認(rèn)真學(xué)習(xí)做好筆記,爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)將培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化。

培訓(xùn)的時(shí)間雖然不長(zhǎng),但培訓(xùn)內(nèi)容卻是簡(jiǎn)明、精要。

各部門領(lǐng)導(dǎo)的講述更是字字珠璣,發(fā)人深省,最后x總的總結(jié)發(fā)言更是令我領(lǐng)悟良多,短短幾個(gè)小時(shí)的過程讓我的身心仿佛步入了另一方天地。

通過培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)規(guī)章制度的執(zhí)行,是自己與公司快速成長(zhǎng)的保證,嚴(yán)格執(zhí)行公司各項(xiàng)制度更是我們每一位員工的重大責(zé)任。

通過培訓(xùn),我意識(shí)到自己在以后的工作中應(yīng)嚴(yán)格要求自己,把學(xué)習(xí)規(guī)章制度深入到自己的工作中,在工作中嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)規(guī)章制度履行自己的崗位職責(zé),不斷提高自己實(shí)際工作中的自主性和能動(dòng)性。

對(duì)照所學(xué)的制度,我發(fā)覺了自己在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中存在許多不足之處。

對(duì)公司各項(xiàng)規(guī)章制度和崗位職責(zé)方面的內(nèi)容理解的不夠深刻細(xì)致,不善于總結(jié)工作中存在的問題和經(jīng)驗(yàn),不善于自我創(chuàng)新,不愿意進(jìn)行深入的研究。

學(xué)校規(guī)章制度的心得體會(huì)篇十五

1、教師必須做好課前準(zhǔn)備,堅(jiān)決按課表上課。

2、預(yù)備鈴(課前2分鐘)響后,任課教師愉快地站到教室門口,關(guān)注每個(gè)學(xué)生。學(xué)生停止講話,坐姿端正,保持安靜,桌凳整齊,書本、筆放在桌子的左上角。

3、上課鈴響后,教師精神抖擻、面帶微笑走進(jìn)教室。教師走上講臺(tái),愉快地注視每一個(gè)學(xué)生,班長(zhǎng)喊“起立”,教師待每個(gè)學(xué)生集中精力立正后,親切地招呼“同學(xué)們好”,同學(xué)們齊聲招呼“老師好”,教師微笑著說“請(qǐng)坐下”,學(xué)生方可坐下。

4、老師必須全身心投入,關(guān)注并確保每個(gè)學(xué)生在課堂上學(xué)得緊張,學(xué)得好,并多用激勵(lì)和鼓勵(lì)的語言。

5、上課發(fā)言先舉手,經(jīng)老師同意后方能起立發(fā)言。師生講普通話,聲音響亮,書寫工整。

6、師生不得隨便離開課堂。遲到的學(xué)生必須站在教室門口喊“報(bào)告”,經(jīng)老師同意后才能進(jìn)入教室,不得從后門擅自進(jìn)入;因故需要離開教室的必須先舉手說明原因,老師同意后方能離開。

7、教師不帶茶杯、手機(jī)進(jìn)課堂,不坐著上課。

8、學(xué)生必須聚精會(huì)神地學(xué)習(xí),按時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立地完成作業(yè),書寫工整。不得做小動(dòng)作,不得東張西望,不得喝茶,吃零食。

9、學(xué)生違紀(jì),教師要及時(shí)制止,待課后再處理,學(xué)生不得頂撞老師;教師不得體罰學(xué)生,不得叫學(xué)生停課。

10、看書時(shí)眼睛離書本一尺,認(rèn)真做好眼保健操,上晚自習(xí)的教師進(jìn)班督察。

11、自始至終保持課堂紀(jì)律,缺課學(xué)生作好記載并及時(shí)反映給班主任。

12、下課鈴響后,教師不得拖堂,立即宣布“下課”,班長(zhǎng)喊“起立”,教師親切地招呼“同學(xué)們?cè)僖姟?,同學(xué)們一齊打招呼“老師再見”,盡量讓老師先走出教室。

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學(xué)校規(guī)章制度的心得體會(huì)篇十六

為加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè),嚴(yán)明紀(jì)律,提高工作效率,更好地完成各項(xiàng)工作任務(wù),特修訂考勤制度。

一、考勤對(duì)象

辦事處機(jī)關(guān)及下屬事業(yè)單位全體工作人員

二、考勤辦法

1、實(shí)行每月一張“考勤表”的辦法進(jìn)行考勤。黨工委(辦事處)辦公室指定專人負(fù)責(zé)辦事處處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的考勤工作。其它部門由本科室指定一位同志負(fù)責(zé)考勤工作。

2、每月最后一天由各科室負(fù)責(zé)考勤的同志將“考勤表”交科室負(fù)責(zé)人校核、簽名后交黨工委(辦事處)辦公室匯總,有扣發(fā)情況的,填寫《深圳市直機(jī)關(guān)公務(wù)員扣發(fā)臨時(shí)崗位津貼審核表》,經(jīng)單位主管領(lǐng)導(dǎo)簽署意見,報(bào)區(qū)人事局審核后(編外人員和臨聘人員由辦事處審定),由財(cái)務(wù)中心按規(guī)定核發(fā)工資及津貼補(bǔ)助。

三、請(qǐng)銷假規(guī)定

1、處級(jí)干部請(qǐng)假經(jīng)辦事處主要領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),并通知黨工委(辦事處)辦公室備案。

2、科室負(fù)責(zé)人請(qǐng)假由分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)并向辦事處主要領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。

3、其他工作人員請(qǐng)假一天以內(nèi)的,由各科室負(fù)責(zé)人批準(zhǔn),同時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告;請(qǐng)假兩天以上的,經(jīng)科室負(fù)責(zé)人同意后報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

4、病假三天(含三天)以上的須持醫(yī)院的有關(guān)證明和請(qǐng)假條。批準(zhǔn)權(quán)限按上述第三項(xiàng)第1、2、3條規(guī)定執(zhí)行。

5、請(qǐng)假到期的,按請(qǐng)假程序和權(quán)限由請(qǐng)假人報(bào)告銷假,需要延期的,須重新辦理有關(guān)請(qǐng)假手續(xù)。

6、休年工假由科室負(fù)責(zé)人簽署意見后報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)審批,如果辦事處已統(tǒng)一安排外出參觀考察學(xué)習(xí)的,應(yīng)減除當(dāng)年的年工假期。

7、凡不按規(guī)定履行請(qǐng)銷假規(guī)定的作曠工處理。

四、發(fā)放崗位津貼和獎(jiǎng)金具體規(guī)定

1、發(fā)放日均崗位津貼,以每月21.5個(gè)工作日計(jì)算。

2、工作人員在正常工作日內(nèi),無故遲到、早退或未經(jīng)批準(zhǔn)擅離工作崗位的,相應(yīng)扣發(fā)其當(dāng)日崗位津貼。1個(gè)月內(nèi)曠工每累計(jì)一天,扣發(fā)其當(dāng)月崗位津貼的三分之一(臨聘人員扣發(fā)當(dāng)月工資補(bǔ)助三分之一);超過3天的,扣發(fā)當(dāng)月崗位津貼(臨聘人員扣發(fā)當(dāng)月全部工資補(bǔ)助),全年累計(jì)曠工10天以上者,扣發(fā)年終獎(jiǎng)。

3、工作人員請(qǐng)事假,時(shí)間在1個(gè)工作日以內(nèi)的,其崗位津貼不予扣發(fā);超過1個(gè)工作日的,按其實(shí)際事假天數(shù)(不含休息日、法定節(jié)假日,下同)扣發(fā)相應(yīng)的崗位津貼(臨聘人員每天扣工資補(bǔ)助60元);1個(gè)月內(nèi)事假天數(shù)累計(jì)達(dá)10天及以上的,當(dāng)月崗位津貼全部扣發(fā)(臨聘人員不發(fā)當(dāng)月工資補(bǔ)貼)。全年請(qǐng)事假累計(jì)超過1個(gè)月的,扣發(fā)年終獎(jiǎng)。

4、工作人員請(qǐng)病假,1個(gè)月內(nèi)病假天數(shù)(不含休息日、法定節(jié)假日,下同)累計(jì)在10天(含)以內(nèi)的,其當(dāng)月崗位津貼不予扣發(fā);超過10天的,按其當(dāng)月超過的天數(shù)扣發(fā)相應(yīng)的崗位津貼(臨聘人員每天扣發(fā)工資補(bǔ)助25元);20天及以上的,當(dāng)月崗位津貼全部扣發(fā)(臨聘人員不發(fā)當(dāng)月工資補(bǔ)助)。每年累計(jì)病假超過6個(gè)月的,扣發(fā)年終獎(jiǎng)。因公受傷人員在治療期間不扣發(fā)崗位津貼。

以上曠工、事假、病假天數(shù),當(dāng)月累計(jì),跨月則重新計(jì)算。

5、工作人員在年休假、探親假、婚假、喪假、產(chǎn)假、看護(hù)假和休息日、法定節(jié)假日期間,崗位津貼全額發(fā)放。

符合計(jì)劃生育規(guī)定的女工作人員產(chǎn)假期滿后,經(jīng)單位批準(zhǔn)請(qǐng)哺乳假的,在規(guī)定的哺乳假期間崗位津貼按60%計(jì)發(fā)。

6、工作人員年度考核結(jié)果為基本稱職的,下年度崗位津貼按其應(yīng)發(fā)額的75%發(fā)放,當(dāng)年不發(fā)年終獎(jiǎng)。

7、享受崗位津貼或綜合補(bǔ)貼的人員因涉嫌違紀(jì)、違法、犯罪被依法審查、采取強(qiáng)制措施或羈押的,在此期間崗位津貼或綜合補(bǔ)貼停發(fā),年終也不發(fā)獎(jiǎng)金。經(jīng)審查、審理,不構(gòu)成違法、犯罪且不受處分的,崗位津貼或綜合補(bǔ)貼和獎(jiǎng)金予以補(bǔ)發(fā)。除此以外,一律不予補(bǔ)發(fā)。

五、要嚴(yán)格考勤制度,各部門考勤人員必須負(fù)起責(zé)任,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有弄虛作假、不如實(shí)上報(bào)考勤結(jié)果的,扣發(fā)考勤人的當(dāng)月崗位津貼。

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