實用教師個人發(fā)展三年規(guī)劃及目標范文(15篇)

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實用教師個人發(fā)展三年規(guī)劃及目標范文(15篇)
時間:2023-11-01 07:25:08     小編:紫薇兒

總結(jié)是對過去種種經(jīng)歷的匯總,也是為了更好地迎接未來挑戰(zhàn)的準備。怎樣選擇適合自己的健身方式,保持健康的生活習(xí)慣?總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何應(yīng)對信息爆炸時代的信息過載和信息安全問題是我們需要思考的問題。以下是宗教領(lǐng)袖對于信仰和和平的呼吁,希望人們能夠和諧共處。

教師個人發(fā)展三年規(guī)劃及目標篇一

在工作中,本人能夠時時處處嚴格要求自己,模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。在近期的教學(xué)中,積累了很多的教育教學(xué)經(jīng)驗。科研意識有所增強,教學(xué)管理能力得到較大的提高。在課堂和課外,我盡力做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人,用自己的熱忱感染學(xué)生,用自己的愛心關(guān)心學(xué)生,用自己的知識提升學(xué)生。讓學(xué)生喜歡上語文課,并對自己的學(xué)習(xí)產(chǎn)生足夠的信心。

然而,我還有很多的不足需要改進。既要著重加強積累語文教學(xué)方面的專業(yè)知識,不斷提高教學(xué)能力;又要提高關(guān)于學(xué)生管理方面的能力,轉(zhuǎn)變觀念,以學(xué)生為本。另外,參與教研的熱情不高,自己寫的文章很少,無論是教學(xué)方法還是理論修養(yǎng)都有待提高和創(chuàng)新。

(一)加強學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)(師德修養(yǎng))

在政治思想方面,我需要堅持理論學(xué)習(xí),自覺用“八榮八恥”的標準來嚴格要求自己。一方面,還要認真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想,教師職業(yè)道德規(guī)范,不斷提高自己的政治理論水平和道德修養(yǎng)。另一方面,以身作則,嚴格遵守工作紀律。工作中,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,關(guān)心愛護學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹立了良好的形象,并經(jīng)常進行自我反省,以待有更大的進步空間。

(二)堅持學(xué)習(xí),銳意進取,提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)(專業(yè)知識)

1、用理論武裝自己

我認為一名教師要想成為一名真正合格的教師,必須要走內(nèi)涵發(fā)展的道路,即要有科學(xué)的專業(yè)理論知識來武裝自己,只有在科學(xué)的理論指導(dǎo)下才會產(chǎn)生具有創(chuàng)新精神的實踐行為。一直以來,自己在理論上有著很大的空缺,結(jié)合自身的這一缺點,我堅持養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。我不僅要閱讀眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報刊雜志(如蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、陶行知的《教育名篇》、每月上、下期的《語文教學(xué)與研究》等),還閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著,以在不斷地閱讀中提升自己的品味,讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。

2、專業(yè)素養(yǎng)的提高

學(xué)校的“師徒結(jié)對”給我們新教師搭建了一個很好的成長的平臺。期間,我很有幸成為了廉雪麗優(yōu)秀骨干教師的學(xué)生,我珍惜每一次聽課的機會,在學(xué)習(xí)中反思自己的教學(xué),在學(xué)習(xí)中充實自己,堅持教學(xué)相長,獲得自我發(fā)展。勤聽課,通過課堂聽課,與授課者進行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問題,在共同探討中達到共同進步,從中得到真切的感受,不斷完善自己,促進個人專業(yè)知識的提升。另外,我也很珍惜進修學(xué)院每次組織的“新教材培訓(xùn)”和各類知識講座的機會,認真學(xué)習(xí)下發(fā)的資料,書寫心得體會,按時完成作業(yè),讓自己與新課程共同成長。

(三)用生動靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)語文課堂活力(教育教學(xué)能力及教學(xué)質(zhì)量)

從參加新教材培訓(xùn)到實施課程改革以來,我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會新課標精神,認真反思自身教學(xué)實際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹立起以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的`教學(xué)理念,在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式。以感知——探究——反思——延伸為主線,來引導(dǎo)親切、和諧、活躍的語文課堂,以合作——探究——創(chuàng)新為核心開展多樣的語文活動,逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格:讓師生的情感與個性融在其中,師生互動,生生互動,讓學(xué)生在互動中求知,在活動中探索,潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的能力,收到了較好的教學(xué)效果。

第一學(xué)年:積累經(jīng)驗,在各方面不斷的提高自己。

(一)堅持不斷學(xué)習(xí),提高學(xué)科功底

1、提高師德修養(yǎng)

不斷進行理論學(xué)習(xí),時刻以師德規(guī)范嚴格要求自己,樹立樸素大方、健康向上、充滿自信和朝氣的教師形象。

2、提高理論素養(yǎng)

積極參加各種教研活動,珍惜各種培訓(xùn)機會,從而開闊視野,不斷充實自己,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,在區(qū)里有一定的影響力。

養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。高爾基說過,“書籍是人類進步的階梯”,讀書對于一個人的成長很重要,因此,要“多讀書,讀好書”,不斷學(xué)習(xí)理論知識,做好讀書筆記,使知識不斷積累,思想與時俱進。

(二)練就扎實的基本功

細心批改每一本作業(yè),探索趣味性、創(chuàng)新性作業(yè),每天要求批語的書寫要認真、規(guī)范,要及時做好批改記錄。堅持練習(xí)鋼筆字、粉筆字,因為漂亮的字,不僅看起來賞心悅目,更能影響可塑性強的學(xué)生,課堂上也可以吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)習(xí)效率。

(三)關(guān)心每一位學(xué)生

樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘,在教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,促進學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。多關(guān)注后進生,采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式促進良好習(xí)慣的養(yǎng)成和教學(xué)質(zhì)量的提高,切實促進后進生各方面能力的提高。

(四)認真上好每一節(jié)課,堅持寫“教學(xué)反思”。

教學(xué)中深入研究教材,認真設(shè)計每一節(jié)課,認真分析課堂出現(xiàn)的問題,掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點,教的化要落實到學(xué)的化,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。并及時對每節(jié)課進行反思,教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?!眻猿址此伎梢钥偨Y(jié)實踐、升華經(jīng)驗,提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究課題。

第二學(xué)年:吸收磨合,精益求精

1、教學(xué)上有自己的特色,找到適合自己的教學(xué)方法,進一步提升自己的素質(zhì)。

2、理論與實踐相結(jié)合,達到對教材的滾瓜爛熟,合理的取舍教材,能根據(jù)每個學(xué)生的特點,每個班的情況來制定不同的教學(xué)計劃。

3、完成一篇高質(zhì)量的論文,并發(fā)表交流。

4、爭取經(jīng)過自己的努力評上一級職稱。

5、作為教壇新秀,積極參加區(qū)校組織的各項學(xué)習(xí)與交流活動,在實踐反思中提升教育理念、在交流探討中總結(jié)經(jīng)驗。

第三學(xué)年:以反思促發(fā)展

1、讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。

2、合理分配時間。平時多讀書,多思考,多鍛煉。

3、熟悉每一個學(xué)生,養(yǎng)成他們良好的上課習(xí)慣。

4、完善自己的工作方法。

5、努力提升綜合素質(zhì):敏銳細致的觀察力、創(chuàng)造性思維能力、生動、流暢的口語表達能力、較強的組織管理能力。

沒有教師生命質(zhì)量的的提升,就很難有高的教育質(zhì)量;沒有教師的主動發(fā)展,就很難有學(xué)生的主動發(fā)展;沒有教師的教育創(chuàng)造,就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。要享受新奶酪的美味,我們就應(yīng)該享受變化。在教育教學(xué)的道路上,我們只有始終懷著激情地去實踐和反思,才能盡快跟上時代發(fā)展的步伐,做一名新時期的教育工作者。

任何事情都不是一蹴而就的,新教師的成長也是如此。通過三年規(guī)劃的制定,讓我對于在教育事業(yè)上的道路變得更為明確。今后,我將朝著所制定的目標而前進。

教師個人發(fā)展三年規(guī)劃及目標篇二

1、提高思想素質(zhì)。

教師是教書育人的主體,是帶領(lǐng)掌握新知識帶領(lǐng)孩子走入新知識的殿堂,政治思想首先要端正正確的教育思想,教育觀念,教育理論,政治思想是核心,是指引我們前進的步伐。

2、豐富科學(xué)文化知識。

文化是一種底蘊,是一種功底,教育者的我們要扎實與自己的文化修養(yǎng),提高自己的品行,把文化與教育落實與行動上,真正的做到合二為一,懂得教師是教書和育人是文化的結(jié)合體,那么在平時的研究中就要把文化知識與教育理論相結(jié)合,豐富自己的專業(yè)。

3、提高教育技能。

作為幼兒老師加強專業(yè)技能和綜合的綜合素質(zhì)是僅僅不夠的,這也是根據(jù)幼兒的特點,把教師的教育作為一個事業(yè)發(fā)展下去,使我們的孩子在這么一種理解教育知識的環(huán)境下更能使我們的孩子受到感染和點綴孩子教育的明燈,教師是要把教育技能放在第一位的。

4、促進父母和孩子之間的交流。

孩子的習(xí)慣是在幼兒園培養(yǎng)的,幼兒園主要以游戲為主。所以,為了讓孩子學(xué)得好,吃得好,玩得好,我們應(yīng)該在平時的教育中認真擬定班級計劃,認真寫好每周一天的活動日程,在家長接孩子的時候把孩子在幼兒園的情況反映給家長,采用鼓勵和表揚孩子的教育方式來肯定每一個孩子,這樣老師就可以與孩子和家長建立親密的關(guān)系,便于更好地與孩子溝通。

第一年:

盡快適應(yīng)和掌握孩子一天的活動。

4、青年老師當然是沒老教師經(jīng)驗足,那么我們就要多請教經(jīng)驗足的老師,從自己的身上找到攻破難關(guān)的方法,讓自己適應(yīng)并能夠快速成長起來。

第二年:

努力吸收新知識可以及時和父母溝通。

1、新時代倡導(dǎo)教師要多閱讀幼教方面的知識,不斷豐富自己的知識,拓寬視野。

2、為了給孩子營造一個平等,寬松,理解,激勵的精神環(huán)境,教師就應(yīng)給幼兒創(chuàng)造一個適宜的物質(zhì)環(huán)境。

3、掌握教育與游戲融合的規(guī)則,讓每一個孩子參與游戲,引導(dǎo)幼兒主動研究。及時與家長溝通孩子在園的'研究經(jīng)歷和體驗。

4、孩子在園內(nèi)的變化和研究上的進步要和家長溝通,讓家長做孩子的第一任老師,讓家長監(jiān)督孩子的研究和身心方面。

第三年:

教學(xué)理論和教學(xué)風(fēng)格

1.隨著經(jīng)驗的積累,青年教師在教學(xué)中應(yīng)具備扎實的教學(xué)理論和鮮明的教學(xué)風(fēng)格,并在教學(xué)中突出語言的淋漓盡致,呈現(xiàn)出自己教學(xué)的一個特色。

3.將理論知識與實際問題結(jié)合起來,堅持一個核心思想,突出一個中心思想,將教學(xué)思路與教學(xué)風(fēng)格聯(lián)系起來,突出一個鮮明的對比。

4.在教學(xué)中繼續(xù)研究專業(yè)知識,在思維上做好自己的本職工作,在業(yè)務(wù)上研究,比如在公開課上聽別人老師講課,及時反思自己學(xué)到的東西,一門學(xué)科在闡述的時候如何研究,起點在哪里,核心在哪里,都是我們一定會研究的過程。

5.根據(jù)孩子的不同需求,比如:孩子的自卑心理,孩子的不合群心理,我們老師在教學(xué)和生活中遇到的這些問題,那么青年教師就應(yīng)該更有耐心,更有愛心,更有責(zé)任心,去幫助孩子解決這些膽怯的心理,為了蓬勃發(fā)展的學(xué)前教育事業(yè),努力成為一名優(yōu)秀的老師,不斷提升自己的業(yè)務(wù)潛力。

上述是我個人擬定的個人計劃,期望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下,老師的幫忙下,能有所收獲,使自己更快的成長起來成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師。

教師個人發(fā)展三年規(guī)劃及目標篇三

今年是我從教以來的

第1

2個年頭,在這12年多時間里我收獲很多。也是我來本校的第三年,這三年間,學(xué)校及教研組給我們年輕教師很多機會與發(fā)展空間,使我在每一次

教學(xué)

活動中都能取得一定的教學(xué)經(jīng)驗,并且在教育教學(xué)中能夠依據(jù)教學(xué)目標把握教學(xué)任務(wù)和重難點,能夠用教材教,并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。能掌握一般的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法,注意利用多種方法組織學(xué)生進行科學(xué)探究學(xué)習(xí)。

隨著教育改革大形勢的深化,教師自身的發(fā)展就顯得尤其重要,“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個明確的目的和方向,才能在開展的時候能夠比較順利地進行。鑒于以上情況,特制定教師個人的三年發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。

第一年

1、認真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素質(zhì)。

2、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展。

3、加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力。

第二年

1、巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。

2、積極參與各類教研活動,提高自身素質(zhì)。

3、繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力。

第三年

1、積極推進素質(zhì)教育,學(xué)生形成樂學(xué)、善學(xué)的局面。

2、繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結(jié)構(gòu)。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)過程,探索適合新時期的教學(xué)模式。

具體措施:

1、認真?zhèn)湔n ,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。

2、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

4、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。

5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

6、一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實際問題的能力。

7、寫教學(xué)札記、讀書筆記,不斷提升自己的理論水平

教師個人三年發(fā)展規(guī)劃

教師三年發(fā)展規(guī)劃

政治教師個人三年發(fā)展規(guī)劃

教師個人成長三年發(fā)展規(guī)劃

教師個人專業(yè)成長三年發(fā)展規(guī)劃

教師個人發(fā)展三年規(guī)劃及目標篇四

教育是一門慢的藝術(shù)。這一句話應(yīng)用頗廣,恰好也適用于數(shù)學(xué)教育。數(shù)學(xué),是一門潛移默化的學(xué)問。“慢”,是遵循自然規(guī)律,也是一種潛移默化的影響,是一道水到渠成的甘露,是一陣萬事俱備之后的東風(fēng)。數(shù)學(xué)教育是一門“藝術(shù)”。作為學(xué)科的數(shù)學(xué)也好,作為科學(xué)研究的數(shù)學(xué)也罷,數(shù)學(xué)是生活的基礎(chǔ),生活中處處有數(shù)學(xué)。作為一名喜愛數(shù)學(xué)教育,樂于鉆研提升的小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師。我給自己三句話:做教育,做小學(xué)數(shù)學(xué)教育,一定要耐得住寂寞,經(jīng)得起誘惑,守得住本心。

自從參加到宋君小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室,我的個人成長,自身對于教育教學(xué)的認知,都在迅猛的發(fā)展著。毫不夸張的說,宋君名師工作室就是我的指明燈,也是我的加油站。在這里,我收獲了成長,收獲了智慧,收獲了包含知識在內(nèi)的許許多多。為了更好地促進我在工作室的成長與發(fā)展,特此為自己制定三年發(fā)展規(guī)劃。其一用意是為自己樹立目標,目標明確成長才能更有力量。其二用意是在探索中尋找自己的教育教學(xué)主張與風(fēng)格,不斷地完善。以工作室團隊為“陣地”,學(xué)會學(xué)習(xí)與合作,在團隊中提升自我,發(fā)展自我。以下是我的`個人目標:

1、努力上好每一節(jié)課,將各種類型的課脈絡(luò)弄清楚,發(fā)展學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位,培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)與團隊合作學(xué)習(xí)的意識和能力。同時,教學(xué)相長,提升我自身的教育理念,知識儲備和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2、做一名有“魅力”的數(shù)學(xué)教師,認清自己的優(yōu)點和不足,不斷地完善自己。

3、堅持書寫教學(xué)反思,讓自己對于讀懂教材,讀懂課堂,讀懂學(xué)生的把握更加清晰。積累教育教學(xué)的點滴智慧。

1、廣泛閱讀各類書刊雜志,拓展自己的知識儲備和視野,做一名社略廣泛地閱讀愛好者;精品閱讀專業(yè)書刊報紙,深挖教育教學(xué)領(lǐng)域的先進思想,理念,做法等,從理論上站穩(wěn)腳跟,打好地基。無論是廣泛閱讀或者是精品閱讀,隨時做好讀書隨筆,標記,必要時書寫讀書心得體會,以加深閱讀的效用。

2、積極參與學(xué)校,工作室組織的各項學(xué)習(xí)拓展活動,豐富自己的教育教學(xué)生活。學(xué)習(xí)先進育人發(fā)展理念,樹立正確的世界觀人生觀價值觀。正所謂讀萬卷書,行萬里路。有機會一定要到特色鮮明的先進教育教學(xué)經(jīng)驗的地區(qū)去走一走,看一看。

3、以工作室導(dǎo)師為“引領(lǐng)”,積極和導(dǎo)師進行交流互動,讓導(dǎo)師的先進理念和智慧引領(lǐng)自我發(fā)展與成長。

。

,發(fā)揚自己的優(yōu)勢,不斷完善自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。

教師個人發(fā)展三年規(guī)劃及目標篇五

當我寫下三年(—)規(guī)劃時,我頭腦當中立刻回想起初入我校之時,一轉(zhuǎn)眼6年半過去了,也就是已經(jīng)過去兩個三年,這其中沒有過任何對自己教育工作負責(zé)任的規(guī)劃,這樣想著便覺得確實該好好思考一下自己成長了。雖然有時候我問心無愧的說我正在努力的讓自己成為一名優(yōu)秀的教師,但是沒有任何具體、可達到的目標,所以常常成為行動上的矮子。為此當聽領(lǐng)導(dǎo)安排寫個人發(fā)展規(guī)劃時,我就開始思考屬于我的方向。

我從事教育工作已有六個半年頭了,在這六年中,我一直擔(dān)任學(xué)前教育專業(yè)課、曾斷斷續(xù)續(xù)的任教四年的高一心理健康教育課、兩學(xué)期大專班心理健康教育課、半學(xué)期鐵路運輸心理學(xué),并擔(dān)任了兩年的班主任,常常在心理健康課和專業(yè)課之間變化角色。也慢慢的發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中的優(yōu)勢和不足。

1、個人優(yōu)勢分析:

(1)已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習(xí)慣,有一定的反思能力。

(2)工作認真踏實,每一門課程都認真準備,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,課堂教學(xué)能力有了進一步的提高。

(3)具備一定的專業(yè)的心理學(xué)知識和幼兒教育理論知識。

(4)懂得尊重學(xué)生,對學(xué)生有足夠的耐心,善于與學(xué)生溝通。

(5)積極嘗試新的與家長交流方式,善于和家長交流

2、個人不足剖析:

(1)在承擔(dān)教研組工作時有畏難情緒,不善于主動與領(lǐng)導(dǎo)和老師溝通。

(3)心理學(xué)和學(xué)前教育的知識都是廣泛涉獵但是都不能達到精通的程度,總感到自我內(nèi)在的匱乏。

(4)當多項工作同一時間砸向我的時候,不能合理的安排自己的工作,沒有條理性。

針對以上個人情況制定以下三年發(fā)展規(guī)劃:

(一)強化職業(yè)角色意識

隨著教齡的增長,我唯恐教師的職業(yè)倦怠會慢慢的影響到我,所以,我常常告訴自己,努力成為一名“樂”教者,真正的記住自己的初心,做到不忘初心,砥礪前行,在教育中體會人生的快樂。

(二)提升專業(yè)水平

在開學(xué)準備會上,王校說,在教師的成長中我們總是依靠各種培訓(xùn),但都忽視了一種最主要的成長途徑——閱讀。聽了這話,我感到有些慚愧,因為上大學(xué)時我的老師告訴我你要找到人生的摯友——圖書,我的同學(xué)告訴我三日不讀書面目可憎也,臨別還特意贈書與我,我們曾約定有事沒事多讀書,最初幾年我也確實讀了一些,但是后來只限于買書,卻很少認真通讀,書架上幾十本書靜靜的躺在那估計已經(jīng)落滿了塔灰。

1、學(xué)習(xí)教育理論,在理性中豐富自我。三年內(nèi)認真的`將我曾買過的書好好通讀一遍?;叵胛业臅薪逃碚?、學(xué)前教育理論、心理學(xué)理論、班主任管理理論這四類,如:《愛彌兒》、《蘇霍姆林斯基選集》、《做最好的班主任》、《認知心理學(xué)》、《心理資本》、《幼兒教育心理學(xué)》等。當時買每一本書的時候,都對各種知識充滿的好奇和期待,從本月開始認真品讀書籍,從學(xué)習(xí)中提高自己的業(yè)務(wù)能力。切實將所學(xué)理論與學(xué)生的實際結(jié)合起來,不做書呆子式的老師。

2、悉心鉆研教材,深入領(lǐng)會高考考綱,設(shè)計新穎有效的教學(xué)方案,做到心中有學(xué)生,因材施教,立足每個孩子的發(fā)展。

3、平時注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,及時做到教后反思,勤于與同事交流,在實踐中摸索,教學(xué)相長,在教學(xué)中不斷完善自己。重新啟用我的博客,認真記錄和反思教學(xué)過程。

4、積極進行教學(xué)研究,更新教學(xué)觀念,大膽實踐,勇于創(chuàng)新。以心理健康教育課為突破口,大膽實踐新的形式。雖然我是學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)的教師,但是在教學(xué)中這也是令我最頭痛的課,學(xué)生們對于教學(xué)內(nèi)容的無所謂的態(tài)度,上課的言行舉止等令我感到厭惡,每一次上完心理課都感覺到是一種重生。說的似乎很夸張,但是確實真是的寫照,原因必然是多方面的,我努力嘗試各種教學(xué),將各種活動、視頻、圖片等融入到教學(xué)中,但常常達不到令人滿意的結(jié)果,所以嘗試創(chuàng)新在這門最不招學(xué)生喜歡的課程上必然是任重道遠。

(4)提高個人管理學(xué)生的能力

做好自己的本職工作:教好書,當好老師。認真研究學(xué)生的實際情況、成為讓學(xué)生滿意的老師。以愛換愛,研究中職學(xué)生的心理狀態(tài),管好學(xué)生的常規(guī),開好主題班會,組織好學(xué)生參加學(xué)校各項集體活動,成為一名合格的老師。

(三)力爭通過三年的努力,在三年以后能擠身于骨干教師的行列。

1、堅持記教育教學(xué)周記,養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。

2、努力改進教學(xué)形式,提高教學(xué)質(zhì)量,千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們“愿學(xué)”“樂學(xué)”。

3、結(jié)合學(xué)校示范校建設(shè)的要求,重視教研組工作,認真組織好每一次教研活動,把提高每一個教師的教學(xué)能力,落實到每一次集體教學(xué)和研討活動中。

4、積極參加各級各類培訓(xùn),把自己的教學(xué)理解和教學(xué)經(jīng)驗與同道交流分享

5、努力學(xué)習(xí)心理咨詢理論,三年內(nèi)開始積極嘗試心理咨詢

6、認真上好每一次公開課,認真撰寫每一份教案

7、積極參加各級賽課,并力爭取得好成績

8、撰寫一篇教學(xué)論文,寫教學(xué)案例

9、積極嘗試開展講座,學(xué)生層面、家長層面、學(xué)校教師層面,在運用知識中不斷提升自我。

10、進一步增強課堂教學(xué)效果

11、不斷閱讀,提升自我各方面的素養(yǎng)

在今后的教學(xué)生活中,我會以高標準嚴格要求自己,不斷提高充實自我,踏實勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節(jié),有著屬于自己的豐碩成果!

教師個人發(fā)展三年規(guī)劃及目標篇六

9月,我進入了鹽城市鶴翔幼兒園,在這短短的一月中,我感受到這所幼兒園與我之前的一家幼兒園有所不同,但是對于幼教這份工作,我充滿熱情,我愛孩子,孩子是陽光的象征,他們純潔,他們善良,他們真誠,雖然我將是他們的老師,但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息,那是在其他任何地方所感受不到的。

為了自己更好的工作,并在學(xué)習(xí)工作中得到成長,特制定一份個人發(fā)展計劃,并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

我今年26歲,大專專業(yè)是工藝雕塑,這是和幼教完全不同的兩個專業(yè),但是我相信,我會用我的`熱情去愛孩子,我會用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補自己的不足,我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己,讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師!

1、優(yōu)勢:

(1)三年半的幼教工作經(jīng)驗,讓我對孩子有了一定的經(jīng)驗和心得,讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔(dān)心和無措。

(2)有好學(xué)精神,敢于接受新事物的挑戰(zhàn),樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。

2、不足:

非專業(yè)的我在教學(xué)經(jīng)驗上是有很多不足。對于音樂活動我不知道要用什么樣的好方法,讓孩子在快樂、有興趣的前提下參與學(xué)習(xí)。同時,我雖然用心在愛著孩子,但是要掌握好這個“度”對我來說也是一個挑戰(zhàn)。

1~3年發(fā)展目標:

1)努力完成學(xué)前教育專業(yè)的本科學(xué)習(xí),在理論上進一步完善自己。

2)努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),認真學(xué)習(xí)、盡快了解、掌握各個幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。提高自身的教育技能技巧,如:舞蹈、彈唱等。

3)加強家長工作的開展,做到與家長適時、有效的溝通。

措施

1)請帶教老師及有經(jīng)驗的老師指出自己的不足之處,及時改正缺點,對教學(xué)活動進行反思。

2)根據(jù)主題的需要,拓展幼兒學(xué)習(xí)空間,為幼兒自主學(xué)習(xí)提供豐富的材料,并且不停的吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。

3)利用空閑時間來學(xué)習(xí)舞蹈律動和彈奏樂器的技巧,多參考專業(yè)書籍,使自己短時間內(nèi)在這幾個方面有所提高。

教師個人發(fā)展三年規(guī)劃及目標篇七

當我寫下三年規(guī)劃時,我頭腦當中立刻回想起初入我校之時,一轉(zhuǎn)眼6年半過去了,也就是已經(jīng)過去兩個三年,這其中沒有過任何對自己教育工作負責(zé)任的規(guī)劃,這樣想著便覺得確實該好好思考一下自己成長了。雖然有時候我問心無愧的說我正在努力的讓自己成為一名優(yōu)秀的教師,但是沒有任何具體、可達到的目標,所以常常成為行動上的矮子。為此當聽領(lǐng)導(dǎo)安排寫個人發(fā)展規(guī)劃時,我就開始思考屬于我的方向。

我從事教育工作已有六個半年頭了,在這六年中,我一直擔(dān)任學(xué)前教育專業(yè)課、曾斷斷續(xù)續(xù)的任教四年的高一心理健康教育課、兩學(xué)期大專班心理健康教育課、半學(xué)期鐵路運輸心理學(xué),并擔(dān)任了兩年的班主任,常常在心理健康課和專業(yè)課之間變化角色。也慢慢的發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中的優(yōu)勢和不足。

1、個人優(yōu)勢分析:

(1)已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習(xí)慣,有一定的反思能力。

(2)工作認真踏實,每一門課程都認真準備,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,課堂教學(xué)能力有了進一步的提高。

(3)具備一定的專業(yè)的心理學(xué)知識和幼兒教育理論知識。

(4)懂得尊重學(xué)生,對學(xué)生有足夠的耐心,善于與學(xué)生溝通。

(5)積極嘗試新的與家長交流方式,善于和家長交流

2、個人不足剖析:

(1)在承擔(dān)教研組工作時有畏難情緒,不善于主動與領(lǐng)導(dǎo)和老師溝通。

(3)心理學(xué)和學(xué)前教育的知識都是廣泛涉獵但是都不能達到精通的程度,總感到自我內(nèi)在的匱乏。

(4)當多項工作同一時間砸向我的時候,不能合理的安排自己的工作,沒有條理性。

針對以上個人情況制定以下三年發(fā)展規(guī)劃:

(一)強化職業(yè)角色意識

隨著教齡的增長,我唯恐教師的職業(yè)倦怠會慢慢的影響到我,所以,我常常告訴自己,努力成為一名“樂”教者,真正的記住自己的初心,做到不忘初心,砥礪前行,在教育中體會人生的快樂。

(二)提升專業(yè)水平

在開學(xué)準備會上,王校說,在教師的成長中我們總是依靠各種培訓(xùn),但都忽視了一種最主要的成長途徑——閱讀。聽了這話,我感到有些慚愧,因為上大學(xué)時我的老師告訴我你要找到人生的摯友——圖書,我的同學(xué)告訴我三日不讀書面目可憎也,臨別還特意贈書與我,我們曾約定有事沒事多讀書,最初幾年我也確實讀了一些,但是后來只限于買書,卻很少認真通讀,書架上幾十本書靜靜的躺在那估計已經(jīng)落滿了塔灰。

1、學(xué)習(xí)教育理論,在理性中豐富自我。三年內(nèi)認真的將我曾買過的`書好好通讀一遍?;叵胛业臅薪逃碚摗W(xué)前教育理論、心理學(xué)理論、班主任管理理論這四類,如:《愛彌兒》、《蘇霍姆林斯基選集》、《做最好的班主任》、《認知心理學(xué)》、《心理資本》、《幼兒教育心理學(xué)》等。當時買每一本書的時候,都對各種知識充滿的好奇和期待,從本月開始認真品讀書籍,從學(xué)習(xí)中提高自己的業(yè)務(wù)能力。切實將所學(xué)理論與學(xué)生的實際結(jié)合起來,不做書呆子式的老師。

2、悉心鉆研教材,深入領(lǐng)會高考考綱,設(shè)計新穎有效的教學(xué)方案,做到心中有學(xué)生,因材施教,立足每個孩子的發(fā)展。

3、平時注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,及時做到教后反思,勤于與同事交流,在實踐中摸索,教學(xué)相長,在教學(xué)中不斷完善自己。重新啟用我的博客,認真記錄和反思教學(xué)過程。

4、積極進行教學(xué)研究,更新教學(xué)觀念,大膽實踐,勇于創(chuàng)新。以心理健康教育課為突破口,大膽實踐新的形式。雖然我是學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)的教師,但是在教學(xué)中這也是令我最頭痛的課,學(xué)生們對于教學(xué)內(nèi)容的無所謂的態(tài)度,上課的言行舉止等令我感到厭惡,每一次上完心理課都感覺到是一種重生。說的似乎很夸張,但是確實真是的寫照,原因必然是多方面的,我努力嘗試各種教學(xué),將各種活動、視頻、圖片等融入到教學(xué)中,但常常達不到令人滿意的結(jié)果,所以嘗試創(chuàng)新在這門最不招學(xué)生喜歡的課程上必然是任重道遠。

(4)提高個人管理學(xué)生的能力

做好自己的本職工作:教好書,當好老師。認真研究學(xué)生的實際情況、成為讓學(xué)生滿意的老師。以愛換愛,研究中職學(xué)生的心理狀態(tài),管好學(xué)生的常規(guī),開好主題班會,組織好學(xué)生參加學(xué)校各項集體活動,成為一名合格的老師。

(三)力爭通過三年的努力,在三年以后能擠身于骨干教師的行列。

1、堅持記教育教學(xué)周記,養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。

2、努力改進教學(xué)形式,提高教學(xué)質(zhì)量,千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們“愿學(xué)”“樂學(xué)”。

3、結(jié)合學(xué)校示范校建設(shè)的要求,重視教研組工作,認真組織好每一次教研活動,把提高每一個教師的教學(xué)能力,落實到每一次集體教學(xué)和研討活動中。

4、積極參加各級各類培訓(xùn),把自己的教學(xué)理解和教學(xué)經(jīng)驗與同事交流分享

5、努力學(xué)習(xí)心理咨詢理論,三年內(nèi)開始積極嘗試心理咨詢

6、認真上好每一次公開課,認真撰寫每一份教案

7、積極參加各級賽課,并力爭取得好成績

8、撰寫一篇教學(xué)論文,寫教學(xué)案例

9、積極嘗試開展講座,學(xué)生層面、家長層面、學(xué)校教師層面,在運用知識中不斷提升自我。

10、進一步增強課堂教學(xué)效果

11、不斷閱讀,提升自我各方面的素養(yǎng)

在今后的教學(xué)生活中,我會以高標準嚴格要求自己,不斷提高充實自己,踏實勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節(jié),有著屬于自己的豐碩成果!

教師個人發(fā)展三年規(guī)劃及目標篇八

新的學(xué)年開始了,我將一如既往的努力去工作,同時將我的個人三年成長發(fā)展規(guī)劃作以下闡述。

三年發(fā)展總目標:

三年時間要通過努力研究不斷地成長,不斷地充實自己、提高自己,使自己成長為xx市的優(yōu)秀教師,道德與法治學(xué)科的骨干教師、名師。

年度目標:

20xx—20xx學(xué)年:在提高自己的業(yè)務(wù)水平的基礎(chǔ)上,認真上好學(xué)校的示范課和研討課,提高本校道德與法治學(xué)科的整體水平,使學(xué)校本學(xué)科追趕上市里先進單位的腳步。

20xx—20xx學(xué)年:積極參加全市的示范課、優(yōu)質(zhì)課評選活動。力爭使自己成為道德與法治學(xué)科的骨干教師、名師,為xx市道德與法治學(xué)科發(fā)展貢獻自己的力量。

自我計劃:

1、努力提高自身的政治思想素質(zhì)。

在政治思想上努力研究科學(xué)發(fā)展觀,熱愛黨的教育奇跡。對自己要求更為嚴格,力圖在思想上、工作上以優(yōu)秀教師為榜樣,愛崗敬業(yè)。本學(xué)期,我將積極參加各類政治業(yè)務(wù)研究,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。在教育教學(xué)中,我始終把教育教學(xué)當成一種奇跡來尋求,把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,施展自己才能的機會,看成是開展自己的一個機會,把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己代價的體現(xiàn)。多念書,讀好書,豐富自己的頭腦,不斷地充實自己,提高自己;看新聞看報紙,與時俱進跟上時代的脈搏。

2、自覺加強師德建設(shè)。

作為“為人師表”的教師,我要時刻留意加強自己的.師德修養(yǎng)。關(guān)愛學(xué)生,嚴謹篤學(xué),淡泊名利,自尊自律,以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生,做學(xué)生安康成長的指導(dǎo)者和引路人。通過現(xiàn)實糊口中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去開展自己的觀念,樹立崇高遠大的幻想。

3、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

我將積極參加教育局和學(xué)校的組織的各種培訓(xùn),提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。當真制定教學(xué)計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,當真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動,多聽課從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。作為道德與法治課的任課教師,我要當真研究教材,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生研究政治的興趣,調(diào)動學(xué)生研究的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)工作方面,為了把自己的教學(xué)水平提高,爭取機會多出外聽課,從中研究別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平常還虛心請教有經(jīng)驗的老師,與同備課組的同事進行教學(xué)交流。每一節(jié)課,我都做好充分的準備,在備課過程中當真闡發(fā)教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。

每學(xué)期完成以下目標:

1、精心準備每一節(jié)課,制定切實可行的教學(xué)目標,精心備課。平時虛心請教有經(jīng)驗的老師,與同備課組的同事進行教學(xué)交流。

2、認真研究教材,多方面去搜集相關(guān)資料,提高每節(jié)課的教學(xué)效果。每學(xué)期認真上好學(xué)校的示范課和研討課。

3、積極參加教研活動,瀏覽教研論文和教育理論專著并嘗試自己撰寫教研論文。

4、多念書,讀好書,并寫下自己的念書心得。

教師個人發(fā)展三年規(guī)劃及目標篇九

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。我相信有眼界才有境界,有思路才有出路,自參加工作以來,我將針對自身的特點制定個人工作計劃如下:

三年發(fā)展規(guī)劃總目標:

1.教育理念得到更新,能夠以發(fā)展性眼光來看待學(xué)生與教學(xué),具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。

2.進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù),掌握基本的教學(xué)規(guī)律,努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

3.結(jié)合區(qū)數(shù)學(xué)科的研究專題,積極開展實驗工作,努力提高課堂教學(xué)效率。

4.通過系列的學(xué)習(xí)與研究,使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。

(一)實施的第一階段(第一年)。

1.第一階段的達成目標:培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視認知過程和情感的培養(yǎng),努力提高課堂教學(xué)的效率。

2.第一階段的實施措施。

(1)提升自身文化素養(yǎng),無論是作為管理者還是作為一名教師,都必須有豐富的文化底蘊,在工作中才能得以游刃有余,得心應(yīng)手。

(2)向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗、教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)技術(shù),及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),做一名快樂、充實、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。

的工作風(fēng)格。

(4)加強關(guān)于“計算教學(xué)”的教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提高研讀教材的能力,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,探索提高學(xué)生計算能力的有效策略,并系統(tǒng)地組織學(xué)生認真做好改錯作業(yè)。

(5)積極主動參加信息技術(shù)的學(xué)習(xí),提高其應(yīng)用能力。

(6)積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動,認真寫教案,教學(xué)反思,經(jīng)常教學(xué)隨筆。

(二)實施的第二階段(第二年)。

1.第二階段的達成目標:繼續(xù)深化第一階段的達成目標規(guī)劃,每一學(xué)期爭取上盡量多的高效率課,進一步提高課堂教學(xué)的有效性,努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國。

2.第二階段的實施措施。

(1)提升個人修養(yǎng),做一名達標的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生,在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。

(2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師,養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考,使自己的教育教學(xué)水平有一定的提高。

(3)尤其加強關(guān)于“解決問題教學(xué)”的教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提高研讀教材的能力,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,探索提高學(xué)生解決問題能力的有效策略,并系統(tǒng)地組織學(xué)生認真做好改錯作業(yè)。

(三)實施的第三階段(第三年)。

1.第三階段的達成目標:繼續(xù)深化第二階段的達成目標規(guī)劃,在第二階段的基礎(chǔ)上,積極參與區(qū)的教研活動,不斷改進自己的課堂教學(xué);

改善自身的不良習(xí)慣,使自己成為一名主動學(xué)習(xí)者,使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、快樂的老師。

2.第三階段的實施措施。

系統(tǒng)地對教學(xué)內(nèi)容進行規(guī)劃。

(2)積極、認真學(xué)習(xí)區(qū)教學(xué)研究的主題,在課堂上滲透這些思想和理念,周期性地進行反思。

(3)將近三年的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、論文等資料整理好,以提升理論修養(yǎng),進一步提高教學(xué)質(zhì)量,從而成為一名達標的教師。

總之,在今后的教育實踐中,我會繼續(xù)努力、認真工作,以抑揚頓挫的言語、以真誠的關(guān)心,以及以有富于變化的課堂教學(xué)設(shè)計吸引學(xué)生,以認真、負責(zé)的工作態(tài)度打動家長。規(guī)劃自己近三年的行程與要求,讓工作有序高效;

更好地教育教導(dǎo)學(xué)生。

教師個人發(fā)展三年規(guī)劃及目標篇十

心得。能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù),并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。在課堂教學(xué)中較善于引導(dǎo)學(xué)生思考和實踐。但工作中較缺乏理論研究的能力,在實踐教學(xué)中還應(yīng)不斷探索如何讓學(xué)生在更自然、更愉快的教學(xué)氛圍中學(xué)得更積極、更主動。

2、學(xué)習(xí)研究能力:喜歡閱讀各類書籍。容易接受新事物和新觀點,能夠主動參與課題實驗、教育教學(xué)的理念雖有了轉(zhuǎn)變,但對問題的反思和重構(gòu)的能力還不強,教學(xué)實踐多,理論研究少。

積極參與科研課題的研究,推進自身素質(zhì)的全面提高,使自己成為具有一定科研能力的科研型教師。樹立終身學(xué)習(xí)的理念,具備終身學(xué)習(xí)的五種能力(學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力)。

2、學(xué)習(xí)研究方面:深入教科研一線,努力能成為研究型教師。

1、明確界定自己的發(fā)展方向,認真思索、

評價自身的弱勢,適切的制定自身發(fā)展規(guī)劃。

3、加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,提升業(yè)務(wù)水平,創(chuàng)建和諧的課堂和多彩的學(xué)習(xí)生活、。

4、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展。

實施方式或途徑:

1、樹立法制觀念,增強法律意識,踏實做到遵守法律和學(xué)校各項規(guī)章制度。

2、緊跟教育發(fā)展的形勢,掌握教育發(fā)展的動向,及時更新教育觀念。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力,使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。

3、向校級骨干教師學(xué)習(xí),每學(xué)期區(qū)級聽課不少于

5、聯(lián)系教改實際開展教育科研。完成相關(guān)實踐課,年學(xué)期末完成相關(guān)主題的論文一

篇,

第二年度目標:

1.規(guī)范和提高自己的道德觀念,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì),提高自身的政治素質(zhì)。

3、把每一節(jié)課都當作公開課,認真?zhèn)湔n,

精心上課,注意總結(jié)反思。

4、善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,在科學(xué)理論指導(dǎo)下針對問題進行實驗研究。

實施方式或途徑:

1、學(xué)習(xí)模范教師、師德標兵的先進事跡,閱讀他們的專著,提升自身的

思想修養(yǎng),嚴格要求自己、

2、積極運用多種媒體信息技術(shù),使之在自己教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。

3、積極參與自然教研活動,力爭在教研活動時作一次專題講座。

4、堅持書寫教學(xué)敘事等教學(xué)研究類文章,完善個人專業(yè)發(fā)展平臺。

成果形式:

1、每學(xué)期組內(nèi)展示課一次。

2、每學(xué)期自然教研組

3、組內(nèi)主題講座一次、

第三年度目標:

1、以模范教師和師德標兵為自己的目標,努力向他們看齊,從

思想、言行上更加規(guī)范自己,在學(xué)生和家長心目中樹立良好的信譽、

2、在教學(xué)中能積極主動的參與研究與討論,并且著力通過課題研究,使教學(xué)有進一步提高。

3、積極關(guān)注教育界的最新動向,進一步加強教育理論學(xué)習(xí),為教學(xué)工作做好積淀,并撰寫出有質(zhì)量的專業(yè)論文。

實施方式或途徑:

1、以模范教師和師德標兵為自己的目標,努力向他們看齊,從

思想、言行上更加規(guī)范自己,在學(xué)生和家長心目中樹立良好的個人形象。

2、加強本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)習(xí),為自己教學(xué)所用,堅持書寫教學(xué)敘事等教學(xué)研究類文章,完善個人專業(yè)發(fā)展平臺,對組內(nèi)教師的文章能進行及時回復(fù)和交流。

3、完成對低年級自然教學(xué)的反思報告。

4、與第一梯隊的兩位老師結(jié)對,多交流多學(xué)習(xí),找到差距,努力趕上。

成果形式:

1、教學(xué)研究文章一

篇。

2、成為教研組第一梯隊成員。

3、積極投身教研組

網(wǎng)站建設(shè),多寫文稿與組內(nèi)教師交流探討。

1、確保自己獲得較高頻率學(xué)習(xí)和聽課的機會。

2、獲得學(xué)校各級

領(lǐng)導(dǎo)、校辦、外聘專家等切實有效的指導(dǎo)和幫助;學(xué)校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)部門的日常檢查考評之后能及時反饋情況,幫助自己在下階段工作中采取有效的措施進行調(diào)整,使對自己的檢查反思落到實處。

3、讓閱讀成為自己的習(xí)慣。

個人發(fā)展三年規(guī)劃

我的長處在于:

1、熱愛教育事業(yè),有一顆上進心;

2、有較強烈的責(zé)任心和正確的服務(wù)意識;

3、孜孜不倦,樂于學(xué)習(xí),并敢于接受新鮮事物,有一定的創(chuàng)新

精神;

4、有比較扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ);

5、工作八年來積累了一定的教學(xué)工作實踐經(jīng)驗;

6、個性開朗比較能與人溝通,師生關(guān)系及同事關(guān)系都比較融洽;

7、有一定的普通話基礎(chǔ),能順利進行教育教學(xué)、

8、有一定的教科研能力。

教師個人發(fā)展三年規(guī)劃及目標篇十一

很慶幸自己能從事教師這樣有意義的工作,站在講臺上,心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感,三尺講臺,播撒著多少陽光和希望!三尺講臺,書寫著多少執(zhí)著與夢想!xxx無愧于這份神圣的工作,是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長,在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進步,并快速跟上新課程。新教育思想的步伐,在教育教學(xué)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值,特為自己制定一份三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃:

1、個人優(yōu)勢分析:

(1)有專業(yè)的技術(shù)知識技能和品德課程教學(xué)經(jīng)驗。每年都參加各級培訓(xùn)學(xué)習(xí),輔導(dǎo)學(xué)生參加各種活動,并都取得了不錯的成績。

(2)工作認真踏實,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷,從而使我的課堂教學(xué)能力有了進一步的發(fā)展。

(3)已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習(xí)慣,有一定的反思加學(xué)習(xí)的能力。

2、個人不足剖析:工作上易受情緒的波動而變化。

1、加強個人職業(yè)道德學(xué)習(xí),加強理論學(xué)習(xí),做一名優(yōu)秀的教師。

2、利用課余時間學(xué)習(xí)計算機操作技能和品德學(xué)科課程標準。

3、做更優(yōu)秀的課件,并運用于教學(xué)中。教學(xué)中多想辦法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦和生活常識的興趣,多用激勵性語言鼓勵學(xué)生。

努力成為一名市級骨干教師

1、堅持四項基本原則,師德好,熱愛教育事業(yè)。教育思想端正,能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù)。

2、能正確理解和掌握信息技術(shù)教學(xué)大綱和品德教學(xué)課程標準,熟悉教材。正確貫徹教學(xué)原則,有良好的教學(xué)方法。

3、教學(xué)效果好,教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高,注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高,積極參加教科研工作。

4、具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力。

1、在培訓(xùn)中成長

在推進課程改革的過程中,學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源,我要利用培訓(xùn)、聽課的機會,努力向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),不斷吸收別人的經(jīng)驗,以豐富自己,使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的'運用。關(guān)注他們的激勵性評語,為了提高自身認識,今后認真對待自己的每一堂課,多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗,經(jīng)常反思自己的不足,一步一個腳印,踏踏實實的去實現(xiàn)目標。

2、在學(xué)習(xí)中成長利用業(yè)余時間大量閱讀書籍,做好讀書筆記,使知識不斷積累,思想與時俱進,使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書,讀好書,因為讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑,而且能夠啟發(fā)教師創(chuàng)造的靈感。加強網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)。

3、在反思中成長:在每一節(jié)課后,及時記下自己教學(xué)實踐的心得體會及反思。

通過參加現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像,進行相互交流、探討,反思自己的教學(xué)活動,發(fā)現(xiàn)問題,改進自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí),吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì),不斷調(diào)整改進自己的教學(xué)行為,提高教學(xué)水平,結(jié)合自己的教學(xué)實際,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、在實踐中成長

為了檢驗自己的課堂教學(xué),提高教學(xué)技能。我會積極參與課堂教學(xué)活動,給自己展示的舞臺,為教學(xué)研究提供載體。

(一)作為新形勢下的一名小學(xué)教師,提高自己的教學(xué)能力,從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心,從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進者,把傳統(tǒng)的師道尊嚴的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系。

(二)把握課堂教學(xué),提高組織能力課堂是教師施展本領(lǐng)、展示才華的地方,要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。根據(jù)任教學(xué)科特點做到:

1、備課:從知識、基本技能和情感態(tài)度三方面確定全冊教材的教學(xué)目標。課后要進行反思,小結(jié)得失。

2、上課:要遵循本學(xué)科的特點,把握情感性和形象性的特征,以審美教育為核心,注重美的熏陶。

3、課外活動是學(xué)校教育的重要組成部分,活動要面向大多數(shù)學(xué)生,有組織、有計劃的進行。鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的活動,堅持活動育人德育為首。

(三)積極參加省市縣的各種培訓(xùn),與志同道合的教師組成教學(xué)沙龍,互相學(xué)習(xí),取長補短,共同進步。積極參加培訓(xùn),掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,拓展課堂教學(xué)渠道敢于嘗試,勇于創(chuàng)新,對于任何成功的事情都可能是一個必不可少的條件。

(四)做好基本功訓(xùn)練,做到“五個一”,寫好一手粉筆字、講好一口普通話、做好一件演示文稿、教好一節(jié)示范課、發(fā)表一篇教學(xué)論文。

(五)認真上好示范課和研討課,不僅是展示自己,更要為其他教師的成長想方設(shè)法,為學(xué)校的發(fā)展貢獻才智。

(六)積極參加各級賽課,并力爭取得好成績。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!在今后的教學(xué)生活中,我會以高標準嚴格要求自己,不斷提高充實自我,踏實勤懇的走好每一步!我相信一定會實現(xiàn)自己的三年規(guī)劃的!爭取在收獲的季節(jié),有著屬于自己的豐碩成果!

教師個人發(fā)展三年規(guī)劃及目標篇十二

隨著教育改革大形勢的深化,學(xué)校的發(fā)展也隨之突飛猛進,工作要求,工作節(jié)奏將越來越高,越來越快。而學(xué)校師資問題將是影響,阻礙學(xué)校進一步發(fā)展,提升的關(guān)鍵所在,因此,教師個人自身的發(fā)展就顯得尤其的重要,"凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢",做任何事情,只有在做之前有一個明確的目的和方向,才能在開展的時候能夠比較順利地進行。進行自我剖析,制定今后三年的個人發(fā)展規(guī)劃是當務(wù)之急,勢在必行,刻不容緩的大事。鑒于自身情況,特制定個人三年發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。

本人進入此校已有六年多的時間,在這六年多的時間里,我收獲很多。學(xué)校的大力發(fā)展與改革,給了我們年輕教師很多機會與發(fā)展空間,使我積累了一些個人教學(xué)經(jīng)驗。

我能熱愛教育事業(yè),工作認真踏實,但是在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài),特征的認識和研究。樂于從事教學(xué)科研,但往往停留在感性經(jīng)驗的層面,缺乏耐力。

第一年(20xx年)

1、認真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素質(zhì)。

2、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展。

3、加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,一學(xué)年開設(shè)1—2堂研究課。

4、利用課余時間進行本科函授的進修,積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。

第二年(20xx年)

1、巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。

2、申報科研型教師,努力成為科研型教師。

3、繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力。

4、爭取今年本科畢業(yè),取得本科文憑。積極參加繼續(xù)教育。

第三年(20xx)年

1、積極推進素質(zhì)教育,學(xué)生形成樂學(xué),善學(xué)的局面。

2、繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結(jié)構(gòu)。

3、加大課堂改革力度,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,探索適合新時期的教學(xué)模式。

4、認真研究,實踐教研組工作的經(jīng)驗和規(guī)律,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的`具體指導(dǎo)下,力爭摸索出一套適合我校的數(shù)學(xué)教研組的發(fā)展之路。

1、認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

2、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

4、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。

5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

6、一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平和處理教育,教學(xué)實際問題的能力。

7、增強科研意識,為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。廣泛收集閱讀教科研信息。

8、勤寫教學(xué)札記,讀書筆記,不斷提升自己的理論水平。

教師個人發(fā)展三年規(guī)劃及目標篇十三

眨眼間,工作已經(jīng)18個月,回顧這段匆忙而慌亂的日子,我的工作狀態(tài)一直都可以保持飽滿的激情,但是,缺少了規(guī)劃的有序性,讓我的路走得有些踉蹌。想來規(guī)劃是發(fā)展進步的有效手段,要不然怎么會上到國家的發(fā)展大計,小到個人的發(fā)展規(guī)劃都要詳細地制定計劃,并且要有目的、有秩序、有步驟地實施。

我個人的規(guī)劃,想來并不重要,我怎樣發(fā)展,國家都會再創(chuàng)新高;我怎樣進步,城市的腳步也不會因我而改變。但再想想,我個人的規(guī)劃又很重要,我怎樣發(fā)展,關(guān)系到每個尊我為師的學(xué)生的發(fā)展;我怎樣進步,體現(xiàn)著徐涇中學(xué)新教師的面貌,想來想去間頓悟,我很重要,因為我屬于集體,我屬于學(xué)生。

一、教育發(fā)展目標:以情感教育為核心,繼續(xù)走情感教育路線,作學(xué)生最愛的老師。

二、教育發(fā)展規(guī)劃:

第一年:因為終于可以釋放初為人師的熱情,所以難免愛心泛濫,也許我所謂的寬容在學(xué)生那里就變成了縱容,所以,第一年工作我要求自己要注意“度”,一定要注意我是教師,處處保持教師的形象,做到恩威并施,這樣,我想,我就已經(jīng)在學(xué)生心里樹立的為師的良好形象。老師,可以很親切,但是老師不能夠很溺愛。

第二年:有了第一年的切身感受,這個時候應(yīng)該對學(xué)生是有愛有恨了,所以,我要求自己對學(xué)優(yōu)生不偏愛,對學(xué)差生不歧視,真真正正公平對待每個學(xué)生,給每個人一個寬裕的成長空間,學(xué)習(xí)成績不是一切,對于學(xué)生是這樣,對于我來說更是這樣了。真正做到公平,我認為需要教師有一種很專業(yè)的精神,從關(guān)注學(xué)生的成績轉(zhuǎn)到關(guān)注學(xué)生個體的身心發(fā)展。

第三年:能夠及時自主地捕捉學(xué)生心理成長過程中的細小問題,這樣可以將問題盡早及時有效地解決,不至于擴大,為學(xué)生心理的成長奠定基石,從而,成為學(xué)生真正的良師益友。

作為語文教師,我是驕傲的,因為我每日接觸的都是老祖宗留下來的寶貴的文化財富。教學(xué)中,我常常對學(xué)生這樣說:“橫平豎直寫字,堂堂正正做人”,前者是關(guān)于教學(xué)的,后者就是教育了。

都說新教師的成熟期是三——五年,我想,做一名優(yōu)秀的語文教師,這個“心靈的工作”,遠遠不止這幾年就可以完善的。十六所學(xué)的積淀,已經(jīng)讓我習(xí)慣于打?qū)W生的“高處不勝寒”,大學(xué)里的大部頭作品已經(jīng)讓我們遠離了初中的教材,而剛剛工作的`熱情,往往又使得我們一吐為快,甚至是傾其所有。于是,我發(fā)現(xiàn)當我在課堂上高談闊論的時候,學(xué)生們卻并不理會的的自認為很精彩的演講,因為他們不懂我的高論。學(xué)生的理解能力還不能跟上我的速度,我的意識流他們還不能理解,所以,教學(xué)上的成熟對我來所更為重要。

一、教學(xué)發(fā)展目標:能夠獨立處理教材,能夠在常規(guī)教學(xué)任務(wù)之外,創(chuàng)建自己的特色。

二、教學(xué)發(fā)展規(guī)劃:

第一年:能夠游離大學(xué)思維,針對教學(xué)對象設(shè)計自己的教學(xué)任務(wù),將教材的精髓以學(xué)生可以接受的形式和語言傳授給學(xué)生。

第二年:在教材處理好的基礎(chǔ)上,對于課內(nèi)、課外的篩選就尤顯智慧了。和盤托出和保守不前都是不對的,教師的教授,應(yīng)該是面向全體學(xué)生的,使各個層次的學(xué)生都能有所收獲,不能飽的咽不下,餓的吃不飽。這樣,教學(xué)中,在這一年,我期望自己在教材普遍熟悉的基礎(chǔ)上,在教學(xué)套路熟悉的情況下,教法有所提高,也就是對于教材的取舍有所提高。

第三年:在保障正常教學(xué)有序、穩(wěn)定的情況下,爭取創(chuàng)設(shè)自己的特色,走有自己的特色的語文教學(xué)之路。針對目前學(xué)生的“作文苦,苦作文,”的普遍情況,準備走一條“作文樂,樂作文”的路,逐步有意識地將作文意識變成訴說意識,進而又書寫意識,最終完成“不得不說——說了再說——永遠要說”的轉(zhuǎn)變,讓作文變成一件樂事。在教學(xué)成熟的情況下,還期望自己在朗讀教學(xué)方面有所長進。

三年的時間,說長就長,因為它凝聚著長輩的關(guān)懷與愛護,凝聚著我的辛勤付出;說短也短,匆匆間,時間便如流水般無聲息地悄然滑過,了無痕跡,無論怎樣,我都會按照既定目標,一步一個腳印地堅定走下去。個人成長計劃徐涇中學(xué)(林麗珍)工作了一年多,我覺得我已經(jīng)比較成功的渡過了適應(yīng)期,由剛開始角色的突變帶來的初為人師的愉悅感,以及由接觸新環(huán)境而產(chǎn)生的拘束感,漸漸的變成了對工作的適應(yīng)。

教師個人發(fā)展三年規(guī)劃及目標篇十四

隨著社會的發(fā)展,特別是科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,教師職業(yè)將處于不斷變化和發(fā)展之中,教師職業(yè)將成為終身發(fā)展的過程,社會的發(fā)展需要教師不斷地自我更新知識。因此,教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的。我國著名的教育家呂型偉同志說:“教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于獻身;教育是科學(xué),科學(xué)的價值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。他的這番話道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過程。

我20xx年踏上工作崗位。在新理念的充實和園領(lǐng)導(dǎo)、老教師的幫助下,經(jīng)過幼兒園多次培訓(xùn),使我在工作中取得了很大的進步。在教學(xué)工作上,能有針對性地備課、備教材、備幼兒,并做好活動反思。為了縮短自己的成熟期,也為了讓自己有一個奮斗的方向,制定一個目標是非常重要的。正所謂“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,所以我將今后三年自己的成長做如下規(guī)劃:

1、提高政治思想素質(zhì)政治思想素質(zhì)是靈魂,是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。我將按《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,遵守《教師法》有關(guān)法規(guī),熱愛幼兒教育事業(yè)、熱愛幼兒,為人師表,在言行舉止方面做好幼兒的表率,盡心盡責(zé),教書育人。遵守幼兒園規(guī)章制度,不遲到早退,為樹立良好的園風(fēng)園貌做出自己的努力。

2、豐富科學(xué)文化知識隨著社會的不斷進步,知識的不斷更新發(fā)展,社會對教師的要求越來越高。我認真研讀《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》、《幼教新視野》等書刊外,平時在網(wǎng)上也關(guān)注教育形式的變化,與同行進行多交流。幼兒教師只有不斷地學(xué)習(xí)幼兒教育知識,研究教育實踐,才能使自己的教育觀念不斷更新。

3、提高教育技能一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識素質(zhì)是不夠的。這也是因為幼兒教育的特點決定了對幼兒教師不同的要求。所以,幼兒園強調(diào)幼兒教師必須是一專多能。因此,必須加強基本功的訓(xùn)練,注重教學(xué)技能技巧的提高。

4、促幼兒成長,為家長服務(wù)為了讓每個孩子都能長好、學(xué)好、玩好,每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高,以“綱要”為準則,認真制訂班級計劃、月、周計劃等各類計劃。在一日活動中以游戲貫穿各科教學(xué),并積極使用肯定鼓勵等方法,使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí),使每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

在家長工作方面,經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書籍,了解家長的`需求。面向全體家長做好家園共育,努力使自己在家長工作方面更加成熟,成為家長放心的好老師。

第一年:

1、盡快適應(yīng)熟悉和掌握組織幼兒一日活動及各種教學(xué)活動的業(yè)務(wù)技能,爭做一個技能扎實的青年教師。

2、扎實學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,學(xué)會說課、評課、分析教材的難重點。根據(jù)幼兒的發(fā)展和幼兒的興趣點,制定符合幼兒實際的各類教學(xué)計劃,經(jīng)常反思評析自己的教學(xué)實踐。

3、經(jīng)常與經(jīng)驗豐富的教師交流、溝通,學(xué)習(xí)組織幼兒及與家長溝通的有效方法。

4、認真參加每一次的教研活動、各種學(xué)習(xí),認真思考并作好筆記,虛心學(xué)習(xí)。

5、努力提高自身的師德素養(yǎng),成為一名師德高尚的教師。

第二年:

1.提高為幼兒發(fā)展創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的能力,能為幼兒營造一種平等、寬松、理解、激勵的精神環(huán)境。

2.掌握寓教育于游戲及滲透各項活動中的原則,因人施教,引導(dǎo)幼兒主動地學(xué)習(xí)。

3.具備基本的家長工作能力,能召開家長會,能與家長及時聯(lián)系幼兒的發(fā)展情況,注重個體差異,促進每個孩子不同程度的提高。

4、利用業(yè)余時間閱讀幼教方面的書籍,不斷豐富自己的知識,拓寬視野。

5、在教學(xué)中有自己的創(chuàng)意,尋求自己的教學(xué)特色;全方位地去感受幼兒;具備積極的工作態(tài)度。

第三年:

1、逐步形成自己獨特的教育理念和教育風(fēng)格。廣泛學(xué)習(xí),將所學(xué)到的理論付諸實踐,并在實踐中調(diào)整自己的教育觀念和教育手段,形成自己的教育風(fēng)格,做一個個性的幼兒教師。

2、具備指導(dǎo)家長提高科學(xué)育兒水平的能力,根據(jù)個別幼兒的實際情況,制定對策。

3、加強日常工作中對幼兒的觀察與反思,培養(yǎng)對教育的敏感性,力求能敏銳地感受到孩子的需要。

4、不斷提高業(yè)務(wù)能力,爭取成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

以上是我個人制定的發(fā)展規(guī)劃,希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下,在老師們的幫助下,能有所收獲,使自己更快的成長起來,成為一名合格的幼兒教師。

幼兒園

姓名:

日期:

教師個人發(fā)展三年規(guī)劃及目標篇十五

五年的教學(xué)生涯,我通過聽課的方式不斷地向其他老師汲取教學(xué)經(jīng)驗,通過各類教學(xué)活動學(xué)習(xí)盡可能多的教育理論,通過自身的課堂實踐將努力將教育理論與教學(xué)實踐結(jié)合起來,現(xiàn)在的我已經(jīng)能夠勝任一般的課堂教學(xué)。但是,畢竟走上工作崗位的時間還只有短短的幾年時間,在教學(xué)經(jīng)驗方面還比較缺乏,有的時候處理課堂上的突發(fā)事件還不夠機智,理論和實踐的結(jié)合還不夠,這樣的一些情況都應(yīng)該在以后的不斷學(xué)習(xí)不斷成長中逐步得到改善.

二、三年發(fā)展規(guī)劃總目標:

在未來的三年時間中,我要不斷改進自己的課堂教學(xué),使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師,并逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,使自己的課堂成為學(xué)生、家長、學(xué)校滿意的課堂,并能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要。

三、三年發(fā)展規(guī)劃具體目標:
第一年,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強理論底蘊;
工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,以學(xué)生發(fā)展為本,積極探索新的課堂教學(xué);
實踐中,不斷探求、感悟、反思,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識,不斷提高自己的師德修養(yǎng),豐富自身的人文底蘊。

第二年,加強教育技能培養(yǎng),提高班級管理能力,強化自我修養(yǎng)。學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵,要善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動,使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化,切實打造“效率課堂”。
第三年,教學(xué)相長,教研并進。能基本熟練地運用教育教學(xué)技能,有一定的教學(xué)經(jīng)驗和反思能力,并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。同時繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力,力爭使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新,科研上有所心得,課堂上小有成就的教師,努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。

以上是我未來三年的個人發(fā)展設(shè)想,在今后的三年中,我會嚴格按照以上的目標不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結(jié),經(jīng)常對照自己的發(fā)展規(guī)劃,時刻提醒自己,使自己在教育教學(xué)工作中不斷提高!

當我寫下三年(2018-2020年),我頭腦當中立刻回想起初入我校之時,一轉(zhuǎn)眼6年半過去了,也就是已經(jīng)過去兩個三年,這其中沒有過任何對自己教育工作負責(zé)任的規(guī)劃,這樣想著便覺得確實該好好思考一下自己成長了。雖然有時候我問心無愧的說我正在努力的讓自己成為一名優(yōu)秀的教師,但是沒有任何具體、可達到的目標,所以常常成為行動上的矮子。為此當聽領(lǐng)導(dǎo)安排寫個人發(fā)展規(guī)劃時,我就開始思考屬于我的方向。

一、自我分析

我從事教育工作已有六個半年頭了,在這六年中,我一直擔(dān)任學(xué)前教育專業(yè)課、曾斷斷續(xù)續(xù)的任教四年的高一心理健康教育課、兩學(xué)期大專班心理健康教育課、半學(xué)期鐵路運輸心理學(xué),并擔(dān)任了兩年的班主任,常常在心理健康課和專業(yè)課之間變化角色。也慢慢的發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中的優(yōu)勢和不足。

1、個人優(yōu)勢分析:

(1)、已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習(xí)慣,有一定的反思能力。

(2)、工作認真踏實,每一門課程都認真準備,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,課堂教學(xué)能力有了進一步的提高。

(3)、具備一定的專業(yè)的心理學(xué)知識和幼兒教育理論知識。

(4)、懂得尊重學(xué)生,對學(xué)生有足夠的耐心,善于與學(xué)生溝通。

(5)、積極嘗試新的與家長交流方式,善于和家長交流

2、個人不足剖析:

(1)在承擔(dān)教研組工作時有畏難情緒,不善于主動與領(lǐng)導(dǎo)和老師溝通。

(3)心理學(xué)和學(xué)前教育的知識都是廣泛涉獵但是都不能達到精通的程度,總感到自我內(nèi)在的匱乏。

(4)當多項工作同一時間砸向我的時候,不能合理的安排自己的工作,沒有條理性

針對以上個人情況制定以下三年發(fā)展規(guī)劃:

二、三年發(fā)展自我規(guī)劃

(一)、強化職業(yè)角色意識

隨著教齡的增長,我唯恐教師的職業(yè)倦怠會慢慢的影響到我,所以,我常常告訴自己,努力成為一名“樂”教者,真正的記住自己的初心,做到不忘初心,砥礪前行,在教育中體會人生的快樂。

(二)、提升專業(yè)水平

在開學(xué)準備會上,王校說,在教師的成長中我們總是依靠各種培訓(xùn),但都忽視了一種最主要的成長途徑--閱讀。聽了這話,我感到有些慚愧,因為上大學(xué)時我的老師告訴我你要找到人生的摯友--圖書,我的同學(xué)告訴我三日不讀書面目可憎也,臨別還特意贈書與我,我們曾約定有事沒事多讀書,最初幾年我也確實讀了一些,但是后來只限于買書,卻很少認真通讀,書架上幾十本書靜靜的躺在那估計已經(jīng)落滿了塔灰。

1、學(xué)習(xí)教育理論,在理性中豐富自我。三年內(nèi)認真的將我曾買過的書好好通讀一遍?;叵胛业臅薪逃碚?、學(xué)前教育理論、心理學(xué)理論、班主任管理理論這四類,如:《愛彌兒》、《蘇霍姆林斯基選集》、《做最好的班主任》、《認知心理學(xué)》、《心理資本》、《幼兒教育心理學(xué)》等。當時買每一本書的時候,都對各種知識充滿的好奇和期待,從本月開始認真品讀書籍,從學(xué)習(xí)中提高自己的業(yè)務(wù)能力。切實將所學(xué)理論與學(xué)生的實際結(jié)合起來,不做書呆子式的老師。

2、悉心鉆研教材,深入領(lǐng)會高考考綱,設(shè)計新穎有效的教學(xué)方案,做到心中有學(xué)生,因材施教,立足每個孩子的發(fā)展。

3、平時注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,及時做到教后反思,勤于與同事交流,在實踐中摸索,教學(xué)相長,在教學(xué)中不斷完善自己。重新啟用我的博客,認真記錄和反思教學(xué)過程。

4、積極進行教學(xué)研究,更新教學(xué)觀念,大膽實踐,勇于創(chuàng)新。以心理健康教育課為突破口,大膽實踐新的形式。雖然我是學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)的教師,但是在教學(xué)中這也是令我最頭痛的課,學(xué)生們對于教學(xué)內(nèi)容的無所謂的態(tài)度,上課的言行舉止等令我感到厭惡,每一次上完心理課都感覺到是一種重生。說的似乎很夸張,但是確實真是的寫照,原因必然是多方面的,我努力嘗試各種教學(xué),將各種活動、視頻、圖片等融入到教學(xué)中,但常常達不到令人滿意的結(jié)果,所以嘗試創(chuàng)新在這門最不招學(xué)生喜歡的課程上必然是任重道遠。

(4)提高個人管理學(xué)生的能力

做好自己的本職工作:教好書,當好老師。認真研究學(xué)生的實際情況、成為讓學(xué)生滿意的老師。以愛換愛,研究中職學(xué)生的心理狀態(tài),管好學(xué)生的常規(guī),開好主題班會,組織好學(xué)生參加學(xué)校各項集體活動,成為一名合格的老師。

(三)力爭通過三年的努力,在三年以后能擠身于骨干教師的行列。

三、具體目標

1、堅持記教育教學(xué)周記,養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。

2、努力改進教學(xué)形式,提高教學(xué)質(zhì)量,千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們“愿學(xué)”“樂學(xué)”。

3、結(jié)合學(xué)校示范校建設(shè)的要求,重視教研組工作,認真組織好每一次教研活動,把提高每一個教師的教學(xué)能力,落實到每一次集體教學(xué)和研討活動中。

4、積極參加各級各類培訓(xùn),把自己的教學(xué)理解和教學(xué)經(jīng)驗與同道交流分享

5、努力學(xué)習(xí)心理咨詢理論,三年內(nèi)開始積極嘗試心理咨詢

6、認真上好每一次公開課,認真撰寫每一份教案

7、積極參加各級賽課,并力爭取得好成績

8、撰寫一篇教學(xué)論文,寫教學(xué)案例

9、積極嘗試開展講座,學(xué)生層面、家長層面、學(xué)校教師層面,在運用知識中不斷提升自我。

10、進一步增強課堂教學(xué)效果

11、不斷閱讀,提升自我各方面的素養(yǎng)

在今后的教學(xué)生活中,我會以高標準嚴格要求自己,不斷提高充實自我,踏實勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節(jié),有著屬于自己的豐碩成果!

一、自我分析:

優(yōu)勢:

本人參加工作已經(jīng)有13年了,長期從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),對數(shù)學(xué)教材相對熟悉,而且能夠運用多套教材整合進行合理的教學(xué)。教學(xué)手段符合學(xué)生的需求,在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)的同時使學(xué)生能較快的掌握所學(xué)知識。教學(xué)過程注重合理性:突出重點,抓住關(guān)鍵,化解難點。注重啟發(fā)性:創(chuàng)設(shè)情景,善于引導(dǎo)。由于學(xué)校的大力發(fā)展與新課程的改革,給了我很多機會與發(fā)展空間,在教學(xué)方面形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

不足:

1、在備課時雖然注重了教材的整合,但缺乏新穎。對知識點的提高缺少進一步的思考,對學(xué)有余力孩子的發(fā)展關(guān)注較少。

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力,以及在學(xué)好課本知識的同時,如何開闊學(xué)生視野加強思維的訓(xùn)練方面沒有做深層次的思考。

3、研究的自覺性,雖敏于思,卻惰于筆,不善于抓住點滴進行反思和總結(jié)。

4、理論功底不扎實,缺乏理論積淀,學(xué)習(xí)后的理論知識不能運用和幫助自己的教育教學(xué)。

總之,在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,尤其是在教科研的成果,有待進一步的提升。

二、發(fā)展目標:

1、樹立教師終身學(xué)習(xí)觀,不僅要加強學(xué)歷進修,同時在教學(xué)中要不斷地進行反思,爭做一名學(xué)習(xí)型教師、反思型教師。

2、認真學(xué)習(xí)課件制作的本領(lǐng),能用先進的教學(xué)手段來提高教學(xué)質(zhì)量。

3、努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,加強數(shù)學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值。

4、注重實踐活動,從純課堂學(xué)習(xí)向課外探究延伸。注重家校結(jié)合,爭做一名研究型教師。

發(fā)展過程教育理念:

1、新課程改革的理念和“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂理念:教育部、教育局、學(xué)校所倡導(dǎo)的教育理念,應(yīng)該是每一位教育建立自己個人發(fā)展規(guī)劃的基本依據(jù)之一,因此,必須把這些理念來作為指導(dǎo)。

2、數(shù)學(xué)生活化:讓數(shù)學(xué)回歸生活,倡導(dǎo)在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)。

3、學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合:學(xué)生的發(fā)展部單純是因為學(xué)?;蛘呒彝?,而是一個方方面面集體影響的結(jié)果,因此,作為教師,在研究教育教學(xué)的同時,加強學(xué)校、社會、家庭三方面的結(jié)合研究,應(yīng)該是具有一定的積極意義的。

三、三、工作措施:

第一年度:

1、認真閱讀《二期課程改革的實施方案》、《課程教學(xué)論》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》在這些書中吸取能夠幫助和推進教育教學(xué)的精神,使自己更上一層樓。

2、虛心地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),取人之長,補己之短,備好、上好每一堂課,嘗試研究低年級小組合作的初步建立。

3、課堂實踐與教學(xué)反思相結(jié)合,認真撰寫教學(xué)案例或教學(xué)論文。

第二年度:

1、利用課余時間多學(xué)習(xí),多看書,多聽優(yōu)秀教師的展示課,寫下聽課體會進行交流。

2、加強教學(xué)的實踐、反思、再實踐、再反思,通過不同層面的教學(xué),展示自己的實踐和探索,教學(xué)風(fēng)格具有個人特色。

3、積極撰寫高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例,力爭能在各類評比中獲獎或在校、區(qū)刊物上公開發(fā)表。

第三年度:

1、積極接受進修、培訓(xùn),自培,勤讀理論著作和有關(guān)雜志,并結(jié)合教育實踐寫有一定價值的隨筆案例、教育博客。

2、善于抓住平時教學(xué)中的點滴進行反思研究,并有文章,同時改進措施在課堂教學(xué)中有落實。善于思考,在實踐中探求、感悟。向研究型教師靠攏。

四、年度目標:

第一年度目標:

1、認真學(xué)習(xí)深刻理解《二期課改精神》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等幾本書的內(nèi)涵。

2、積極參加各類進修、本體知識培訓(xùn),提高自身專業(yè)素質(zhì)。

3、完成一年級教材《走進名人世界》在數(shù)學(xué)學(xué)科中的滲透,嘗試建立相關(guān)教學(xué)案例。

4、積極參加各類聽課活動(尤其是名師課),尋找自身的不足之處,完善自身的教學(xué)手段和方法。

5、完成有一定數(shù)量和質(zhì)量的隨筆、案例、學(xué)習(xí)體會和論文。

6、嘗試發(fā)現(xiàn)家庭教育中存在的問題以及這些問題給學(xué)生的學(xué)校學(xué)習(xí)過程中帶來的影響。

成果形式:

2、多聽優(yōu)秀教師的課(現(xiàn)場或錄像),聽課后寫下聽課體會并進行交流;

3、能整合教材,備好本年級任教的課。

第二年度目標:

1、堅持教育理論學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)專業(yè)知識學(xué)習(xí)相結(jié)合,不斷提升自己的教師專業(yè)素養(yǎng)。

2、主動地整合課程資源,對整個小學(xué)階段的教材有很好的把握。

3、繼續(xù)進行課堂教學(xué)的實踐,在實踐中不斷磨礪自己,使自己的教育教學(xué)能力、學(xué)習(xí)研究能力都能在原有基礎(chǔ)上有明顯的提高,并形成自己的個性化教學(xué)。如低年級復(fù)習(xí)課教學(xué)方法、低年級空間與圖形教學(xué)研究等。

4、課堂實踐與教學(xué)反思相結(jié)合,積極撰寫教學(xué)案例或高質(zhì)量的教學(xué)論文,力爭在各類評比中獲獎。

成果形式:

2、數(shù)學(xué)論文爭取在校、區(qū)級以上刊物上發(fā)表。

3、能夠給其他年級組老師一些教材把握上的建議。如何與高一級做好銜接等。

第三年度目標:

1、堅持理論學(xué)習(xí)和專業(yè)知識學(xué)習(xí)相結(jié)合,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

2、在學(xué)校搭建的各種平臺上不斷地磨練自己,使自己的教學(xué)水平日趨成熟,形成具有個人特色的教學(xué)風(fēng)格,向研究型教師靠攏。

3、根據(jù)形勢需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進行知識培訓(xùn),能與同伴分享。使自己的專業(yè)水平不斷提高。

成果形式:

2、根據(jù)形勢需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進行本體知識培訓(xùn),能與同伴分享。

3、對三年的隨筆、總結(jié)和論文進行整理,撰寫跟蹤性論文。(爭取獲區(qū)級以上獎)

通過撰寫論文,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,向研究型教師靠攏。

五、達成目標的保障措施及自我檢測措施:

困難預(yù)測:(1)由于工作的繁忙,時間上難以保證。

(2)自己的惰性也可能影響到目標的完成。

(3)有的目標的完成還需依靠外界的力量來完成。

應(yīng)對措施:

(1)合理安排學(xué)習(xí)時間,指定短期和長遠計劃表。

(2)改進課堂教學(xué),千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。

(3)認真總結(jié)課堂教學(xué)的科研成果。認真作案例分析。

(4)通過學(xué)生評價和考試成績檢驗課堂教學(xué)能力,使所教的學(xué)生有較大提高。

(5)每學(xué)期力爭寫出一篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。

(6)通過班級后進生的轉(zhuǎn)化及小組合作建設(shè),提升學(xué)生自學(xué)的能力。

自我檢測:

時刻對照計劃表,來檢查自己每個時間點是否完成任務(wù)。在操作過程中有

新的想法可對計劃作修改,使自己能更好的完成目標。

總之通過做好教學(xué)工作的每一細節(jié),盡我的努力,想出各種有效的辦法,以提高教學(xué)質(zhì)量,提升個人能力,以上是我的個人發(fā)展新三年規(guī)劃,以鞭策自己伴隨著學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生一同成長。這是一幅絢麗多彩的藍圖,又是一個令人期待的理想,希望自己插上理想之翼,翱翔在教育事業(yè)的藍天下,構(gòu)建屬于自己的摩天大廈!

骨干教師個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

三源浦中心校徐世娟

很慶幸自己能從事教師這樣有意義的工作,站在講臺上,心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感,三尺講臺,播撒著多少陽光和希望!三尺講臺,書寫著多少執(zhí)著與夢想!怎樣才能無愧于這份神圣的工作,是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長,在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進步,并快速跟上新課程.新教育思想的步伐,在教育教學(xué)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值,特為自己制定一份三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃:

一、自我分析:

1、個人優(yōu)勢分析:

(1)、有專業(yè)的信息技術(shù)知識技能和品德課程教學(xué)經(jīng)驗。每年都參加各級培訓(xùn)學(xué)習(xí),輔導(dǎo)學(xué)生參加各種活動,并都取得了不錯的成績。

(2)、工作認真踏實,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷,從而使我的課堂教學(xué)能力有了進一步的發(fā)展。

(3)、已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習(xí)慣,有一定的反思加學(xué)習(xí)的能力。

2、個人不足剖析:工作上易受情緒的波動而變化。

二、發(fā)展目標:

1、加強個人職業(yè)道德學(xué)習(xí),加強理論學(xué)習(xí),做一名優(yōu)秀的教師。

2、利用課余時間學(xué)習(xí)計算機操作技能和品德學(xué)科課程標準。

3、做更優(yōu)秀的課件,并運用于教學(xué)中。教學(xué)中多想辦法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦和生活常識的興趣,多用激勵性語言鼓勵學(xué)生。

三、未來三年規(guī)劃(結(jié)合學(xué)校計劃):努力成為一名市級骨干教師

1、堅持四項基本原則,師德好,熱愛教育事業(yè)。教育思想端正,能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù)。

2、能正確理解和掌握信息技術(shù)教學(xué)大綱和品德教學(xué)課程標準,熟悉教材。正確貫徹教學(xué)原則,有良好的教學(xué)方法。

3、教學(xué)效果好,教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高,注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高,積極參加教科研工作。

4、具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力。

四、專業(yè)成長發(fā)展途徑:

1、在培訓(xùn)中成長

在推進課程改革的過程中,學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源,我要利用培訓(xùn)、聽課的機會,努力向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),不斷吸收別人的經(jīng)驗,以豐富自己,使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用。關(guān)注他們的激勵性評語,為了提高自身認識,今后認真對待自己的每一堂課,多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗,經(jīng)常反思自己的不足,一步一個腳印,踏踏實實的去實現(xiàn)目標。

2、在學(xué)習(xí)中成長

利用業(yè)余時間大量閱讀書籍,做好讀書筆記,使知識不斷積累,思想與時俱進,使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書,讀好書,因為讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑,而且能夠啟發(fā)教師創(chuàng)造的靈感。加強網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)。

3、在反思中成長:在每一節(jié)課后,及時記下自己教學(xué)實踐的心得體會及反思。

通過參加現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像,進行相互交流、探討,反思自己的教學(xué)活動,發(fā)現(xiàn)問題,改進自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí),吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì),不斷調(diào)整改進自己的教學(xué)行為,提高教學(xué)水平,結(jié)合自己的教學(xué)實際,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、在實踐中成長

為了檢驗自己的課堂教學(xué),提高教學(xué)技能。我會積極參與課堂教學(xué)活動,給自己展示的舞臺,為教學(xué)研究提供載體。

五、發(fā)展措施及策略:

(一)作為新形勢下的一名小學(xué)教師,提高自己的教學(xué)能力,從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心,從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進者,把傳統(tǒng)的師道尊嚴的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系。

(二)把握課堂教學(xué),提高組織能力課堂是教師施展本領(lǐng)、展示才華的地方,要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。根據(jù)任教學(xué)科特點做到:1、備課:從知識、基本技能和情感態(tài)度三方面確定全冊教材的教學(xué)目標。課后要進行反思,小結(jié)得失.2、上課:要遵循本學(xué)科的特點,把握情感性和形象性的特征,以審美教育為核心,注重美的熏陶。3、課外活動是學(xué)校教育的重要組成部分,活動要面向大多數(shù)學(xué)生,有組織、有計劃的進行。鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的活動,堅持活動育人德育為首。

(三)積極參加省市縣的各種培訓(xùn),與志同道合的教師組成教學(xué)沙龍,互相學(xué)習(xí),取長補短,共同進步。積極參加培訓(xùn),掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,拓展課堂教學(xué)渠道敢于嘗試,勇于創(chuàng)新,對于任何成功的事情都可能是一個必不可少的條件。

(四)做好基本功訓(xùn)練,做到“五個一”,寫好一手粉筆字、講好一口普通話、做好一件演示文稿、教好一節(jié)示范課、發(fā)表一篇教學(xué)論文。

(五)、認真上好示范課和研討課,不僅是展示自己,更要為其他教師的成長想方設(shè)法,為學(xué)校的發(fā)展貢獻才智。

(六)、積極參加各級賽課,并力爭取得好成績。

路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!在今后的教學(xué)生活中,我會以高標準嚴格要求自己,不斷提高充實自我,踏實勤懇的走好每一步!我相信一定會實現(xiàn)自己的三年規(guī)劃的!爭取在收獲的季節(jié),有著屬于自己的豐碩成果!

教師個人發(fā)展三年規(guī)劃(2016——2018)

樸春燕

38歲

2000.8

本科

中學(xué)二級教師

英語

延吉市五中

(包括文化專業(yè)基礎(chǔ)知識、教育觀念、教育教學(xué)水平、科研水平等方面的分析)

本人所處的專業(yè)發(fā)展階段為成長期。平時樂于鉆研,對教育教學(xué)有自己的思考,積累了一定的課堂教學(xué)經(jīng)驗,但并不成熟,沒有形成穩(wěn)固的思想體系和鮮明的課堂教學(xué)風(fēng)格。

1、工作態(tài)度:熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,對教育

教學(xué)工作有熱情,認真負責(zé),踏實肯干。

2、工作志向:做一名學(xué)生喜歡、信任、朋友式的老師,同時也是家長、

同事認可的教師。

3、工作能力:有較強的教育教學(xué)工作能力,所任教班級成績皆名列前茅;

有多年的學(xué)校管理工作經(jīng)驗,有一定的組織管理能力。教學(xué)方面有較強的創(chuàng)新能力,已初步形成自己的特色。

4、個性特征:比較要強,教學(xué)方面自信心比較強,對學(xué)校、學(xué)生有很強

的責(zé)任感。

1、讀專業(yè)書還比較少,理論功底有所欠缺。

2、鉆研教材的能力還要加強,課堂教學(xué)水平還要提升。

3、缺乏反思、評課能力,缺乏理論支撐。

4、創(chuàng)新意識較弱,特別是課堂教學(xué)方法方面有些陳舊。

1、理論學(xué)習(xí)的主動性不夠,內(nèi)驅(qū)力不足。

2、沒有長遠的個人規(guī)劃,隨意性很大。

3、工作瑣碎,使得研究學(xué)習(xí)缺乏時間和空間。

新型、有強烈的敬業(yè)精神的專業(yè)型、學(xué)者型的骨干教師。

1、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(1)堅持不懈地學(xué),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以達到取長補短的目的。

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技

能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

持之以恒的學(xué)。在學(xué)習(xí)的過程中,我要做到不斷的培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)愛好,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、在“思”中探索感悟進取。

學(xué)習(xí)工作時,要找出能夠?qū)ふ医鉀Q題目的途徑,排除困惑的答案。經(jīng)過

不斷的反思,才會有效的促進我的專業(yè)長大。

3、在“做”中開拓創(chuàng)新發(fā)展。

(1)我要以課堂為載體,精心備課,專心上課,用所學(xué)的教育理論來指導(dǎo)我的教育實踐。也許做不到節(jié)節(jié)課都出色,但我會力求堂堂課有實效。

并在不斷的反思中改進教育實踐,逐步完善。

(2)樂于動筆,進步教育科研水平。通過撰寫論文,把自己的專題研究

從實踐層面提升至理論層面。不斷進步論文質(zhì)量。

(3)教學(xué)中,我會不斷學(xué)習(xí)新的教育理念,及時了解學(xué)術(shù)動態(tài),爭取做

一名適應(yīng)時代發(fā)展的創(chuàng)新型教師。

4、學(xué)以致用

(1)學(xué)習(xí)與思考同行。立足自己的學(xué)科教學(xué),多學(xué)習(xí)與此有關(guān)的書籍,做好讀書筆記;
提升個人素質(zhì),廣泛涉獵各類學(xué)術(shù)叢書。

(2)教學(xué)與研究同步。把教學(xué)和科研緊密地結(jié)合在一起,從教學(xué)熟練型走向?qū)<倚?,堅持在教育教學(xué)實踐中開展教科研,是教師進步能力最經(jīng)濟、最科學(xué)的辦法。

(3)個人與團隊共進。個人的發(fā)展離不開團隊的發(fā)展。在教師這個大的群體中,我們既各有上風(fēng),也另有不足。在今后的工作中,我要充分利用身邊的教育資源,向教學(xué)上有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),與同年組的老師探討。

階段目標及達成措施所制定的階段目標和措施必須可檢測

1.2016年,學(xué)習(xí)、積累、打好理論基礎(chǔ),豐厚文化底蘊。

2.2017年,課堂教學(xué)水平有明顯提高,課題研究取得一定的成果。

3.2018年,課堂教學(xué)特色鮮明,形成自己的風(fēng)格。

1.加強理論學(xué)習(xí)。關(guān)注教育教學(xué)動態(tài),閱讀教育和教學(xué)類雜志和書籍,瀏覽優(yōu)秀教育教學(xué)網(wǎng)站。

2.積極參加各級各類研討活動,認真聽取、認真筆記、認真思考,并將實踐于自己的課堂教學(xué)之中。

3.養(yǎng)成反思的習(xí)慣,積累成長素材,包括自己和學(xué)生。

為了實現(xiàn)上述發(fā)展目標,需要學(xué)校為你提供哪些方面的保障

1.給教師創(chuàng)設(shè)自由、寬松的發(fā)展空間。

2.多提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,能與專家面對面的接觸和交流。

3.加大這方面的物質(zhì)基礎(chǔ),提高教師的積極性。

精讀王曉春的《今天我們怎樣做教師》、蘇霍姆林斯基《給教師的100條建議》、高德勝的《道德教育的20個細節(jié)》、朱永新的《新教育之夢》、袁振國的《教育新理念》、孟繁華的《賞識你的學(xué)生》胡誼的《成長的階梯》等。

:積極參加學(xué)校課題和小專題的研究,及時撰寫研究報告,總結(jié)有價值的研究成果,使自己的科研水平再上一個新臺階。

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