實(shí)用教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡心得范文（24篇）

日記是一種記錄自己思想感情、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以及對(duì)生活的體驗(yàn)與領(lǐng)悟的文字形式。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們可以結(jié)合自己的思考和感悟，形成自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和表達(dá)方式。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。

教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡心得篇一

xxx，男，現(xiàn)年45歲，1993年6月畢業(yè)于湖南科技大學(xué)(原湘潭師范學(xué)院)數(shù)學(xué)系，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師?，F(xiàn)為湖南省湘北職業(yè)中專學(xué)校數(shù)學(xué)教師。

該同事政治思想好，工作成績(jī)突出，將自己的.青春和精力奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。參加工作近二十年，一直從事職業(yè)教育工作，任勞任怨，服從安排。長(zhǎng)期工作在教學(xué)第一線，擔(dān)任班主任11年，連續(xù)9年任教高三畢業(yè)班數(shù)學(xué)，擔(dān)任高三數(shù)學(xué)備課組組長(zhǎng)。教育教學(xué)成績(jī)突出，為學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量提高做出了突出貢獻(xiàn)，被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師尊稱為“肖把關(guān)”。20xx年以來(lái)四次受到縣政府嘉獎(jiǎng)。

具有很強(qiáng)的教育能力。肖老師關(guān)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生有困難他及時(shí)幫助解決，學(xué)生思想有波動(dòng)，他及時(shí)找學(xué)生談心。20xx屆學(xué)生鄧小嬌，進(jìn)入高三，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，肖老師多次幫助她樹(shù)立信心，當(dāng)年順利考上了湘南學(xué)院。20xx屆學(xué)生唐生紅，家境十分貧寒，幾次面臨輟學(xué)，肖老師幫他解決學(xué)費(fèi)、資助生活費(fèi)，使其順利完成學(xué)業(yè)，當(dāng)年考上了湖南師范大學(xué)。參加工作以來(lái)，資助了多少學(xué)生肖老師自己也記不清了。具有豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。其創(chuàng)立的“小組管理模式”、“學(xué)生自主管理法”等班級(jí)管理方法，既增強(qiáng)了學(xué)生的凝聚力，又提高了學(xué)生自制能力，在全校得以大力推廣。20xx年下學(xué)期他接手全校最差的機(jī)電專業(yè)89班，該班只有一名女生，且大部分是寄宿生，面對(duì)一個(gè)性別比例嚴(yán)重失調(diào)、紀(jì)律渙散、部分學(xué)生行為習(xí)慣極差的群體，管理難度大，可想而知。肖老師接手后，首先，多渠道、多層面了解學(xué)生。其次，學(xué)生自制班紀(jì)班規(guī)。第三，優(yōu)化共性，班上有近20個(gè)男生喜歡球類運(yùn)動(dòng)，其不失時(shí)機(jī)地成立了臨時(shí)籃球隊(duì)，讓體育委員帶頭訓(xùn)練，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，并在20xx年秋季田徑校運(yùn)會(huì)上獲得職二男子組多個(gè)冠軍。第四，培養(yǎng)得力的班委會(huì)，成為班主任的左膀右臂。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，89班班級(jí)面貌煥然一新，期末該班被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班集體，肖老師被評(píng)為優(yōu)秀班主任，并在學(xué)校舉行的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上作了經(jīng)驗(yàn)發(fā)言。肖老師擔(dān)任班主任工作11年，6次被評(píng)為優(yōu)秀班主任，6次評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員。

具有很強(qiáng)的教學(xué)能力。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣都較差，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效益，是每一個(gè)職業(yè)學(xué)校教師時(shí)刻研究的課題。肖老師具有很強(qiáng)的教學(xué)能力，很高的學(xué)識(shí)水平，扎實(shí)的基本功。教學(xué)中能很好地把教材，考試大綱，能根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)靈活處理教材。善于總結(jié)和提煉，用先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法改革教學(xué)，深受學(xué)生歡迎。倡導(dǎo)的六字—鉆、備、講、練、考、評(píng)的復(fù)習(xí)方法，行之有效，成為了學(xué)校指導(dǎo)高三教學(xué)的精髓。認(rèn)真鉆研教材，吃透大綱，經(jīng)常研究各省市的高考試卷，提高自己的解題能力，了解最新的數(shù)學(xué)方法和新穎的例子，注入到自己的教學(xué)中去，使教學(xué)更具有鮮活感，更具有時(shí)代氣息。精心上好每一堂課，在課堂中進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探索，取得了良好的效果。每一節(jié)課的練習(xí)、作業(yè)都經(jīng)過(guò)精心的挑選，力爭(zhēng)讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。每屆自編整套復(fù)習(xí)資料，為高三教學(xué)服務(wù)，也為其他老師的教學(xué)帶來(lái)極大的方便。教學(xué)深受學(xué)生歡迎，教學(xué)效果好，20xx屆執(zhí)教99班計(jì)算機(jī)班和108班，24人上本科線，高考數(shù)學(xué)成績(jī)8人在140分以上，計(jì)算機(jī)班的雷光明取得年級(jí)最高分148分。20xx屆執(zhí)教115班電子班和112班機(jī)電班，電子班的黃欽清和機(jī)電班的易繼紅高考數(shù)學(xué)均獲得滿分。20xx屆執(zhí)教120班機(jī)電班和126班電子班，機(jī)電班的文書(shū)洪、嚴(yán)輝和電子班的蔡宇均獲得高考數(shù)學(xué)滿分。20xx屆任教139班財(cái)會(huì)班，陳日光獲得高考數(shù)學(xué)滿分。20xx屆任教143班機(jī)電班和152班財(cái)會(huì)班，高考本科上線分別為31人和16人，高考數(shù)學(xué)成績(jī)名列前茅。

具有較強(qiáng)的教研能力。教育教學(xué)無(wú)止境，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的發(fā)展。肖老師注重知識(shí)吸納新知識(shí)、新教法，其常年訂閱《數(shù)學(xué)通訊》《試題與研究》等雜志，注重教學(xué)研究，是省級(jí)課題《化解中職學(xué)校消極情緒的方法研究》課題組成員。多篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表，其中《淺談高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)》在《現(xiàn)代教育報(bào)·教師周刊》上發(fā)表，《培養(yǎng)應(yīng)用能力展現(xiàn)數(shù)學(xué)本色》在《試題與研究》雜志上發(fā)表;《例談對(duì)偶法解題》等。

該同事愛(ài)崗敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，教育教學(xué)能力突出，是一位優(yōu)秀的教師。

教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡心得篇二

198x年畢業(yè)于x大學(xué)，大學(xué)本科，理學(xué)學(xué)士學(xué)位，化學(xué)專業(yè)，中級(jí)職稱，自參加工作以來(lái)，我始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，擔(dān)任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以為了孩子的一切，一切為了孩子的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果，也獲得了榮譽(yù)，取得了較好的成績(jī)。但我深知道成績(jī)只代表過(guò)去，成績(jī)與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深愛(ài)的教育事業(yè)。

當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名班主任更是不容易。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇乾嵥?、繁忙的，是具有挑?zhàn)性的，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心，更需要有如針般的細(xì)心，才能創(chuàng)造出讓學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的良好環(huán)境。因此對(duì)待工作我不敢有絲毫的怠慢。一個(gè)好班主任，就是一個(gè)好班?？梢?jiàn)，班主任自身師德的修養(yǎng)，言談舉止對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響是多么的巨大。教師，為人師表，班主任，更應(yīng)該既做教師，更做人師，而且把做人師放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會(huì)到班主任擔(dān)負(fù)著比任課教師更重要的育人的任務(wù)。班主任的思想、觀點(diǎn)、作風(fēng)、言論、行為乃至生活習(xí)慣，都對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生影響作用，有的甚至影響學(xué)生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺(jué)得，班主任首先應(yīng)有高尚的精神境界。在個(gè)人道德修養(yǎng)上，行為習(xí)慣上，有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求，打鐵還得自身硬。羅曼羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：要播撒陽(yáng)光到別人心里，總得自己心中先有。

一、工作兢兢業(yè)業(yè)

備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生!作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯(cuò)過(guò)每一次聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不管是哪個(gè)級(jí)別的課，我都會(huì)用心聽(tīng)，用心琢磨，取之精華，摒棄糟粕，消化、應(yīng)用在自己的課堂上。我還積極爭(zhēng)取每一次做課機(jī)會(huì)，因?yàn)?，每做一?jié)研究課，評(píng)優(yōu)課，觀摩課，對(duì)自己都是一次挑戰(zhàn)，一次提高。作為一名教師，我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總喜歡上自己的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但如何能讓學(xué)生更好的學(xué)，是擺在教師面前的一個(gè)重要任務(wù)。為此，在工作中我認(rèn)真鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師求教，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思用于自己的教學(xué)中。我還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，為使每個(gè)層次的學(xué)生都能吃飽吃好，尖子生注重講解知識(shí)的聯(lián)系，運(yùn)用變式教學(xué)開(kāi)發(fā)逆向思維，迎合學(xué)生求新、求變的心理，使尖子更尖。學(xué)困生注重雙基的落實(shí)，同時(shí)對(duì)不同的學(xué)生采取作業(yè)面批、個(gè)別輔導(dǎo)、情感鼓勵(lì)等等，使他們體會(huì)到分層不等于被放棄，而是有針對(duì)性的提高，增強(qiáng)了各層學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成績(jī)明顯提高。在教學(xué)改革的同時(shí)，我持之以恒的主動(dòng)學(xué)習(xí)教改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，努力探詢適合各年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用啟發(fā)式、討論式，而且學(xué)中有變。本學(xué)年我擔(dān)任高三化學(xué)教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任班主任工作，研究考鋼，分析考題，激勵(lì)學(xué)生，上好每一節(jié)課是我每天必做的工作，我的課也得到了學(xué)生和老師們的認(rèn)可，學(xué)生成績(jī)?cè)谌心？技案呖贾械靡泽w現(xiàn)，基本完成高考任務(wù)。

二、教學(xué)勇于探索

從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書(shū)報(bào)、查查資料、寫(xiě)寫(xiě)論文。其實(shí)，教科研是一項(xiàng)系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作，它首先需要的就是一種對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)、對(duì)事業(yè)的滿腔熱忱，范文寫(xiě)作它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探索的執(zhí)著。自從任班主任以來(lái)，我更深知肩上的責(zé)任。如果把學(xué)校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來(lái)，在繁重的教育教學(xué)工作、家務(wù)勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料，積極開(kāi)展各種形式的教科研實(shí)踐。一疊疊資料，浸透著我執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發(fā)表，一堂堂好課的開(kāi)設(shè)、展示，我也向研究型教師邁進(jìn)一大步。

三、累累碩果激勵(lì)我不斷前行

近幾年獲得成績(jī)：

1、2005年，論文_發(fā)表在_教育一書(shū)中

2、2009年，被_一中評(píng)為優(yōu)秀教師

3、2020年，論文_在全國(guó)課改成果評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)

4、2020年，輔導(dǎo)學(xué)生在全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽x賽區(qū)獲三等獎(jiǎng)

5、從2008年至2020年多次被評(píng)為教學(xué)能手

四、提高素質(zhì)探索班級(jí)新模式

在工作中，我時(shí)刻沒(méi)有忘記自己要做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師，因此，我閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書(shū)籍，并自費(fèi)購(gòu)買了很多與自身專業(yè)有關(guān)的書(shū)籍，并如饑似渴地從中汲取營(yíng)養(yǎng)轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐，且在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)做到勤專研、善思考、細(xì)研究，不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專業(yè)知識(shí)與業(yè)務(wù)能力有了較大的進(jìn)步與提高。作為教師也是在不斷學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在不斷進(jìn)步中成長(zhǎng)，只不過(guò)教師的專業(yè)成長(zhǎng)一定要快，因?yàn)閷W(xué)生等不起，所以學(xué)習(xí)型、研究型的教師是我們今后從事教育教學(xué)，搞好教育教學(xué)，提高教育教學(xué)肩上不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。我勇于探索新的班級(jí)管理模式，通過(guò)制定《班級(jí)章程》《學(xué)生在校行為規(guī)范》等，在學(xué)生中樹(shù)立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主式的班級(jí)管理模式。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，積極幫助，激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí)。通過(guò)一系列的創(chuàng)新管理，所教班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績(jī)斐然。

從二十余年的教學(xué)生涯中，我領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法，獨(dú)特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格。回顧走過(guò)的路，我只想說(shuō)：唯一欣慰的是我問(wèn)心無(wú)愧，因?yàn)槲乙恢痹趭^斗，一直在努力。

教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡

教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡心得篇三

xx，男，漢族，年月出生，1997年6月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，1997年7月參加工作。從事教育工作十五年來(lái)，他始終以“做人勤為本，做事實(shí)為基”為人生信條，從每件小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，勤勤懇懇用心做事業(yè)，用愛(ài)做教育，譜寫(xiě)了一曲曲奉獻(xiàn)之歌。

該同志1997年6月大專畢業(yè)分配到區(qū)唯一一所村級(jí)中學(xué)—中學(xué)工作，在一所村級(jí)中學(xué)一干就是11年。先后擔(dān)任過(guò)班主任、團(tuán)支書(shū)、校長(zhǎng)，無(wú)論在哪一個(gè)崗位，都得到學(xué)生、同事和家長(zhǎng)的好評(píng)。

2008年9月調(diào)到中學(xué)工作，四年來(lái)，始終以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，以身作則，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，所教班級(jí)的成績(jī)?cè)谌?zhèn)名列前茅，擔(dān)任班主任深受學(xué)生喜愛(ài)，所帶的班很快形成了良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，班主任工作成績(jī)顯著，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和師生的充分肯定。該同志是中共區(qū)教育局第一次黨代會(huì)代表，多次獲得本校教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)；積極參與師德師風(fēng)建設(shè)，在二0一0年的師德師風(fēng)建設(shè)中成績(jī)顯著，被評(píng)為“區(qū)師德標(biāo)兵”；二0一一年九月被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班主任。現(xiàn)將其典型事跡總結(jié)如下：

作為一名骨干教師，該同志恪守教師職業(yè)道德，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，自覺(jué)學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《預(yù)防未成年人保護(hù)法》等相關(guān)教育法規(guī)。在思想上時(shí)刻保持清醒的頭腦，在工作中，能正確處理集體、個(gè)人兩者利益關(guān)系。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)。勇挑重?fù)?dān)，遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，處處起模范帶頭作用。

該同志愛(ài)校如家，愛(ài)崗敬業(yè)，生活上“既當(dāng)?shù)之?dāng)媽”。由于唐老師的愛(ài)人在大錄鎮(zhèn)小學(xué)工作，他既要像一般老師一樣做好工作，又要當(dāng)好父親和母親的角色，帶好他那剛讀小學(xué)的女兒。在工作忙的時(shí)候，唐老師經(jīng)常顧不上送女兒上學(xué)或接女兒回家。特別是2011年秋季學(xué)期，唐老師擔(dān)任兩個(gè)班的英語(yǔ)課，同時(shí)擔(dān)任一個(gè)班的班主任，還兼任學(xué)校辦公室主任，顧不上接送女兒的事情時(shí)有發(fā)生。但是他還是把工作放在第一位，總是把更多的時(shí)間花在學(xué)校和學(xué)生身上，幾乎每天都是最早到辦公室、教室和學(xué)生宿舍，第一時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解，每天都對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，建立檔案資料、聯(lián)系簿，全面了解學(xué)生的情況，有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途理想教育、科學(xué)人生觀教育，圍繞著“學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知”的教育理念教育學(xué)生。

愛(ài)心成就教育。在實(shí)踐“正面教育理論”時(shí)，他注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，特別是家庭貧困、品行不正、學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，以“愛(ài)心、嚴(yán)心、責(zé)任心、耐心、”去感染他們，經(jīng)常與學(xué)生談心，排憂解難，幫助他們解決感情上的困惑、學(xué)習(xí)中的苦悶、生活中的煩惱，使他們感受到老師的愛(ài)，感受到班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖。在班主任工作中，他真正做到尊重、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。他曾說(shuō)起這樣一件事，在班會(huì)課上，一再?gòu)?qiáng)調(diào)不準(zhǔn)到江河沖涼，但晚飯后還是有一個(gè)后進(jìn)生去了，不巧的是他的腳被玻璃割傷了，流了很多血，他走不動(dòng)。這時(shí)，他在萬(wàn)般無(wú)奈的情況下打電話向唐老師求助。我們可以想象，這位學(xué)生經(jīng)過(guò)了多少次思想斗爭(zhēng)，才敢下決心給唐老師打電話。當(dāng)時(shí)，唐老師見(jiàn)到這位學(xué)生的時(shí)候，一句批評(píng)的話語(yǔ)都不說(shuō)，小心地幫他包扎好傷口，最后一步一步地將這位學(xué)生從河邊扶回學(xué)校，扶上宿舍，表現(xiàn)出極大的寬容、尊重和關(guān)愛(ài)。這件事對(duì)這位學(xué)生的觸動(dòng)很大，現(xiàn)在他已經(jīng)成了一個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生了。作為班主任，唐老師把學(xué)生當(dāng)作自己的子女，不但在學(xué)習(xí)上和思想上關(guān)心他們，而且在學(xué)生生病時(shí)也表達(dá)了無(wú)微不至的關(guān)懷。一旦知道有學(xué)生生病，他就及時(shí)了解學(xué)生的病況，校醫(yī)能處理的就處理，不能處理的就聯(lián)系家長(zhǎng)，經(jīng)家長(zhǎng)同意后，迅速帶學(xué)生到鎮(zhèn)醫(yī)院治療。唐老師所講的學(xué)生記在腦里，所做的看在眼里，他的一言一行都得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的充公肯定。

班干部是班集體的中堅(jiān)、班集體建設(shè)的核心，班主任的得力助手。調(diào)動(dòng)這部分同學(xué)的熱情，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是樹(shù)立良好班級(jí)的關(guān)鍵。作為班主任，唐老師充分信任班干部，放手讓他們開(kāi)展工作，并加以指導(dǎo)。讓班干部感覺(jué)到老師是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。每當(dāng)組織一些大型的活動(dòng)，如主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等，他都要把班干部召集起來(lái)，讓他們發(fā)表自己的意見(jiàn)，定方案，周密布置，仔細(xì)分工，讓班干部都明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。積極鼓勵(lì)，給予信心，賦予他們鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們自己管理班級(jí)。在班干部的正確帶領(lǐng)下，唐老師所帶過(guò)的班級(jí)都能形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)居年級(jí)名列。

該同志經(jīng)常進(jìn)行家訪，及時(shí)將學(xué)生的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)召開(kāi)后進(jìn)生會(huì)議及后進(jìn)生家長(zhǎng)和科任教師的面對(duì)面座談會(huì)；定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)會(huì)缺席的家長(zhǎng)，會(huì)后通過(guò)電話、寫(xiě)字條等形式進(jìn)行聯(lián)系、交流，密切了學(xué)校、家庭和社會(huì)的聯(lián)系，形成了很好的教育合力。

面對(duì)教育的不斷變化，作為教師，必須要有危機(jī)感，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)去應(yīng)對(duì)不斷的變化。比如，老師通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方式，提高自己的學(xué)歷和業(yè)務(wù)水平；積極參與校本教研；經(jīng)常上公開(kāi)課，認(rèn)真參加聽(tīng)課評(píng)課，使得自身的教學(xué)水平不斷提高，在學(xué)校名列前茅，多次獲得本校教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)；積極參與師德師風(fēng)建設(shè)，在二0一0年的師德師風(fēng)建設(shè)中成績(jī)顯著，被評(píng)為“區(qū)師德標(biāo)兵”，二0一一年九月被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班主任。

總而言之，該同志是一位愛(ài)校如家、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，教育有方、教學(xué)有法，工作積極，成績(jī)顯著的教師。他用樸實(shí)的人生性格，踏實(shí)的工作作風(fēng)，堅(jiān)定的人生信念，執(zhí)著的人生追求，捍衛(wèi)著“教師”這一神圣職責(zé)。

教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡心得篇四

xxx，女，1987年7月參加工作，任教于廬江縣盛橋鎮(zhèn)高老小學(xué)。20xx年9月調(diào)入廬江縣盛橋鎮(zhèn)中心小學(xué)，20xx年被評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師。在農(nóng)村小學(xué)，她一直從事小學(xué)語(yǔ)文及班主任工作。她默默地奉獻(xiàn)，辛勤地耕耘，一干就是二十多年。她愛(ài)崗敬業(yè)，開(kāi)拓創(chuàng)新，師德高尚，真正樹(shù)立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”的教育理念。深受廣大學(xué)生的愛(ài)戴，贏得了老師、家長(zhǎng)的尊重?！耙环莞?，一份收獲”，她的努力也終有回報(bào)。20xx年被評(píng)為“巢湖市優(yōu)秀班主任”，20xx年榮獲廬江縣“教學(xué)能手”稱號(hào)，20xx年被評(píng)為巢湖市第三屆中小學(xué)學(xué)科帶頭人。

高老師熱愛(ài)教育事業(yè)。她潛心鉆研教學(xué)，用高水平的教學(xué)贏得學(xué)生的尊重，她認(rèn)為作為一名教師，必須要有扎實(shí)的教學(xué)基本功和認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，只有高水準(zhǔn)的工作才能贏得學(xué)生對(duì)自己的尊重。高老師工作責(zé)任心強(qiáng)，教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)。每上一課前，她總是認(rèn)真地鉆研教材，了解學(xué)生，結(jié)合課標(biāo)精神，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，寫(xiě)好每一課的教學(xué)預(yù)案。高老師經(jīng)常說(shuō)：“當(dāng)我一走近教室，看到孩子們的笑臉和目光，便精神飽滿地走上講臺(tái)，和孩子們一道融入純凈、美好的學(xué)習(xí)環(huán)境中?！睉?yīng)該說(shuō)，這就是一種責(zé)任感和敬業(yè)精神。正如此，孩子們和她建立了深厚的感情。高老師上課很有親和力、感染力。孩子們特別愛(ài)她上課，學(xué)生們的評(píng)價(jià)很特別——上高老師的課十分快樂(lè)?！揖蛺?ài)高老師上課。每學(xué)期的公開(kāi)課，教師們一致評(píng)價(jià)說(shuō)她課上得輕松、活躍。師生情感交融、沒(méi)有距離感。她所帶的班級(jí)每學(xué)年在鎮(zhèn)統(tǒng)一檢測(cè)中，總是名列前茅。高老師是個(gè)出色的班主任。她始終牢記：教書(shū)育人是教師的天職，而育人是班主任的首要天職。如何育人？高老師的做法是：用“愛(ài)”創(chuàng)設(shè)和諧的班級(jí)氛圍；關(guān)愛(ài)學(xué)生，從關(guān)注細(xì)節(jié)入手：重視思想教育；尊重學(xué)生的人格；開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)；注重課外閱讀等。20xx年她輔導(dǎo)的學(xué)生馬晨晨在《紅色之旅》演講中獲鎮(zhèn)第二名，20xx年指導(dǎo)本班學(xué)生徐峻在“健康成長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)生命，幸福生活”征文活動(dòng)中獲縣三等獎(jiǎng)。20xx年10月指導(dǎo)學(xué)生高明潔在鎮(zhèn)書(shū)法比賽中獲低年級(jí)組一等獎(jiǎng)。

高老師在關(guān)注“留守兒童”及轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”上真正做到春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)著學(xué)生的心田。

1、關(guān)注“留守兒童”。在農(nóng)村小學(xué)“留守兒童”越來(lái)越多，在高老師的班級(jí)里就有近半的孩子家長(zhǎng)在外地打工，他們有的隨爺爺、奶奶，有的借住在親戚家里。為了讓這些孩子在同一片藍(lán)天下，享受母愛(ài)，感受親情，她付出更多的是“愛(ài)”。她班有個(gè)名叫徐斐的同學(xué)，一次上課時(shí)突然哭了起來(lái)，問(wèn)起原因，孩子無(wú)奈地說(shuō)：“老師，我想媽媽……”看到他那與他年齡不相稱的抑郁的眼神，她震驚了。她把這些“留守兒童”召集到一起，組成“留守小隊(duì)”，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上互相幫助，并且，高老師主動(dòng)承擔(dān)起兩個(gè)孩子的“代管家長(zhǎng)”。從此，在她家的餐桌上，時(shí)常多放兩付碗筷，節(jié)假日，她把這些孩子召集起來(lái)，給他們包餃子、講故事，學(xué)生徐斐經(jīng)常說(shuō)“高老師就像我媽媽?！睂?duì)留守兒童的家長(zhǎng)，她經(jīng)常與他們通電話，向家長(zhǎng)們匯報(bào)子女的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，她與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通了信息還增進(jìn)了情感交流，孩子們進(jìn)步了，家長(zhǎng)也來(lái)表示致謝。

2、轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”。一個(gè)班級(jí)中，學(xué)生的智力因素、非智力因素存在著差異，會(huì)出現(xiàn)一些“學(xué)困生”。本著“全面育人”的觀念，高老師實(shí)事求是地給每個(gè)學(xué)生定位，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，關(guān)心、幫助每個(gè)學(xué)生，不輕視、放棄任何一個(gè)學(xué)生。有個(gè)名叫王洪的學(xué)生，他興趣廣泛，酷愛(ài)踢足球，但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，自卑感強(qiáng)，曾有過(guò)“我不是學(xué)習(xí)的材料，愛(ài)怎樣就怎樣”的想法。為了使他振作起來(lái)，高老師請(qǐng)他到辦公室，熱情地讓他坐下，先與他談生活，說(shuō)著說(shuō)著很自然地轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)，他說(shuō)“老師，其實(shí)我也很想好好學(xué)習(xí)，也想考出好成績(jī)，但總考不好，你說(shuō)我該怎么辦？”說(shuō)著眼圈都紅了，高老師認(rèn)真傾聽(tīng)后，對(duì)他說(shuō)“老師明白你的意思，既然你相信老師，老師樂(lè)意幫助你，你不是愛(ài)踢球嗎？說(shuō)明你很有毅力嘛！”聽(tīng)到這里，他笑了。從此，高老師便給他定了一個(gè)大目標(biāo)，又將大目標(biāo)分解成一個(gè)又一個(gè)小目標(biāo)，讓他“跳一跳，摘得到”，并且對(duì)他開(kāi)始不定期的輔導(dǎo)，在班級(jí)中開(kāi)展“一幫一、一對(duì)紅”的活動(dòng)，假日里，她親自為他解答學(xué)習(xí)疑難。用真誠(chéng)、愛(ài)心和行動(dòng)感化他，絲絲春風(fēng)度心扉，他在向預(yù)定的目標(biāo)邁進(jìn)。功夫不負(fù)有心人。她所帶的班曾多次被評(píng)為縣先進(jìn)班集體，她本人也被評(píng)為“巢湖市優(yōu)秀班主任”。

隨著教育改革的不斷深入，教育科研顯得尤為重要。多年來(lái)，她一直潛心探索教育規(guī)律，加強(qiáng)科學(xué)研究，與時(shí)俱進(jìn)。她堅(jiān)信：提升教育生命質(zhì)量將是教育發(fā)展的主旋律，她曾就新課標(biāo)做專題講座，多次承擔(dān)盛橋鎮(zhèn)校際公開(kāi)課、示范課、研究課的執(zhí)教任務(wù)，她始終嚴(yán)格要求自己，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。

她一直注重課堂教學(xué)改革，特別是在實(shí)施課程改革以來(lái)，她反復(fù)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探索教法，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂新思路、新模式：以感知—探索—反思—延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法，以啟發(fā)新思維、訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法，以合作—探究—?jiǎng)?chuàng)造—?jiǎng)?chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。在教學(xué)實(shí)踐中，她不斷地總結(jié)課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，她撰寫(xiě)的論文有3篇在省級(jí)以上刊物上發(fā)表，6篇在市、縣級(jí)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。

多年來(lái)，她一直致力于教育教學(xué)研究，努力改進(jìn)農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文閱讀課“自主學(xué)習(xí)”方式，她申報(bào)的課題《改進(jìn)農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文閱讀課“自主學(xué)習(xí)”方式的探索》被立項(xiàng)為市級(jí)課題。課題批準(zhǔn)號(hào)：cjg039。其中，探索“自主學(xué)習(xí)”課堂的主要特征是在學(xué)生求知欲旺盛的情境中，學(xué)生自主制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主確定學(xué)習(xí)進(jìn)度，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主選擇學(xué)習(xí)方式，自主選擇作業(yè)……自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)流程，一般設(shè)計(jì)為：創(chuàng)設(shè)情境，讀書(shū)生疑——自主學(xué)習(xí)，質(zhì)疑自究——合作探究，析疑自悟——拓展延伸，內(nèi)化自結(jié)——依據(jù)差異，布置作業(yè)。這樣的實(shí)驗(yàn)，取得了良好的教學(xué)效果。

高老師向來(lái)愛(ài)學(xué)習(xí)、肯思考、肯鉆研。1987年中師畢業(yè)后，她不滿足于現(xiàn)狀，參加高等教育自學(xué)考試，取得漢語(yǔ)言文學(xué)?？莆膽{。自學(xué)大專后，她又參加了各種培訓(xùn)，還利用課余時(shí)間、休息日、寒暑假苦練基本功，她如饑似渴地吸取新的教學(xué)思想。在新一輪課程改革的大潮中，她的床頭案邊堆滿了《兒童心理學(xué)》、《兒童教育學(xué)》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等書(shū)籍。《班主任》雜志也成了她親密的朋友，她不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)新的教學(xué)思想、教學(xué)方法并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。她主動(dòng)承擔(dān)市級(jí)課題研究，多次上校際示范課，多次作專題講座，多篇論文在省級(jí)以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表，在市縣級(jí)獲獎(jiǎng)。辛勤的耕耘，換來(lái)了收獲，她多次受到上級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)，教育教學(xué)成績(jī)顯著。她撰寫(xiě)的論文《走出課堂生成的誤區(qū)》發(fā)表于《當(dāng)代教育研究》（20xx年第二期24-25頁(yè)）；《金子》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)表于《教學(xué)與管理》（20xx年第11期56-57頁(yè)）；《融情探究、感悟文本》（《金子》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)參考》（20xx年第7、8期53-55頁(yè)）；《但愿人長(zhǎng)久》教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)參考》（20xx年第7、8期24-25頁(yè)）；《小學(xué)思想品德課實(shí)施素質(zhì)教育的探究》獲市論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；《創(chuàng)設(shè)自主閱讀過(guò)程、激活語(yǔ)文課堂》獲市論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；《改進(jìn)農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文閱讀課“自主學(xué)習(xí)”方式的初步實(shí)踐與體會(huì)》獲市一等獎(jiǎng)、縣一等獎(jiǎng)；《自主質(zhì)疑，引領(lǐng)學(xué)生個(gè)性化閱讀》獲縣論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；《不為時(shí)尚放棄永恒》獲縣論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；《中年級(jí)習(xí)作教學(xué)芻議》獲縣論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。

在農(nóng)村小學(xué)有這樣的風(fēng)氣，有任務(wù)大家一起完成，有困難大家一起克服，有成功的喜悅大家共同分享，xxx老師是個(gè)非常謙虛的人，她熱情待人，尊重同事，關(guān)心集體，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。雖然她已被評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師，但她總喜歡請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，她更欣賞青年教師身上的朝氣。在培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師方面作出了一定的貢獻(xiàn)。她按學(xué)校要求，積極開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)工作，做好青年教師的指導(dǎo)培養(yǎng)工作，使青年教師盡快成為學(xué)校教育教學(xué)的生力軍，成為教學(xué)骨干。她擔(dān)任過(guò)駱婷婷、丁玲麗、李小勇、張燕等教師的指導(dǎo)工作，他們當(dāng)中有人在評(píng)優(yōu)課中獲獎(jiǎng)，論文在縣論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，有的被評(píng)為先進(jìn)工作者、先進(jìn)班主任，對(duì)于青年教師，她指導(dǎo)的思路是：端正認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)教學(xué)，潛心探究，不斷創(chuàng)新。20xx年6月，駱老師撰寫(xiě)的論文《走進(jìn)學(xué)生心靈，激發(fā)習(xí)作靈感》在廬江縣論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)，20xx年6月，駱婷婷老師撰寫(xiě)的論文《讓閱讀教學(xué)情趣盎然》在廬江縣論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，20xx年在她的帶動(dòng)下，她和駱老師申報(bào)的課題《改進(jìn)農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文閱讀課“自主學(xué)習(xí)”方式的探索》被立項(xiàng)為市級(jí)課題，課題試驗(yàn)取得良好的效果。張燕老師多篇論文在縣級(jí)獲獎(jiǎng)，20xx年被評(píng)為巢湖市第三屆中小學(xué)骨干教師。她同教師們互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步，不斷創(chuàng)新。

二十多年的從教生涯，二十多年的真情付出，再多的語(yǔ)言也說(shuō)不完她對(duì)學(xué)生的愛(ài)與情，再長(zhǎng)的文字也記載不下她對(duì)教育工作的執(zhí)著追求，今后，她將以更飽滿的熱情投入工作，她愿把畢生獻(xiàn)給她所熱愛(ài)的教育事業(yè)和親愛(ài)的孩子們。

教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡心得篇五

_同志，中共黨員，1999年8月參加工作，大學(xué)學(xué)歷，中學(xué)二級(jí)教師。從教以來(lái)一直擔(dān)任初中畢業(yè)班的教學(xué)工作和班主任工作。在歷年的中考中，所教英語(yǔ)這科以及所在的班級(jí)都取得了優(yōu)異的成績(jī)，是一位深受學(xué)生歡迎的老師，多次在全校教師大會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)交流。

在班級(jí)工作中，他把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入到班級(jí)管理中來(lái)。一個(gè)好的班集體，應(yīng)當(dāng)有一股“正氣”，即團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班風(fēng)和勤奮鉆研的學(xué)風(fēng)。當(dāng)這股“正氣”充滿這個(gè)班集體的時(shí)候，這個(gè)集體將所向披靡。因?yàn)槌踔械膶W(xué)生正處于青少年時(shí)期，年少氣盛，不服輸，是他們的性格特征。而爭(zhēng)強(qiáng)好勝正是他們的特點(diǎn)。所以在班級(jí)工作中，他們班的各項(xiàng)工作都名列學(xué)校前矛。他經(jīng)常對(duì)學(xué)生們所說(shuō)的一句話就是：“世間自有公道，付出總有回報(bào)。”使他班的學(xué)生都具有頑強(qiáng)的拼搏精神，互相學(xué)習(xí)互相競(jìng)賽的學(xué)習(xí)氣氛濃郁，比學(xué)趕幫超互不相讓。整個(gè)班級(jí)形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的風(fēng)氣。他們班分班的時(shí)候，肥胖的同學(xué)比較多，所以體育的測(cè)試成績(jī)很不理想。有許多同學(xué)經(jīng)過(guò)一階段的努力以后，想放棄。有的同學(xué)認(rèn)為體育成績(jī)?cè)谥锌贾姓?0分要不要無(wú)所謂。在這種情況下，他就采取了樹(shù)立榜樣，以榜樣帶動(dòng)全班的方法。就是在體育成績(jī)較差的同學(xué)中尋找一個(gè)進(jìn)步比較快的同學(xué)作為榜樣，由于長(zhǎng)期建立的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使本來(lái)體育成績(jī)差不多的同學(xué)都不服輸，都在刻苦地鍛煉。他班有一個(gè)叫曹海鵬的同學(xué)，體重100公斤，體育成績(jī)自然很差了。最初50米跑10秒多，經(jīng)過(guò)刻苦鍛煉，最后的測(cè)試成績(jī)是7秒多點(diǎn)兒。這里邊的辛苦只有他自己才知道。為了這幾秒的成績(jī)他的腿都磨破了皮。但是始終堅(jiān)持刻苦鍛煉。體現(xiàn)了他為了整個(gè)的班級(jí)集體不惜犧牲自己傷痛。別人能做到的我也能做到，正是由于競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入，他班無(wú)論在智育，還是在其他方面都非常突出，幾年的中考他班幾乎都取得第一的好成績(jī)，并被學(xué)校評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀班集體。

在英語(yǔ)教學(xué)工作當(dāng)中，他善于學(xué)習(xí)，是一個(gè)求真務(wù)實(shí)的實(shí)干家。從事教學(xué)工作的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教學(xué)手段，吸收先進(jìn)的教育理念。在多年的英語(yǔ)教學(xué)工作中，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。形成了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。特別注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)。_年他所撰寫(xiě)的心理學(xué)論文，《如何消除師生的瓶頸效應(yīng)》，榮獲山東省二等獎(jiǎng)。另外，他還注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)，他培養(yǎng)的優(yōu)等生在全國(guó)的英語(yǔ)競(jìng)賽中多次獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。在課堂教學(xué)中，注重教書(shū)育人，興趣教學(xué)。講求新穎的教學(xué)方法，課堂形式靈活多樣，深受學(xué)生的喜歡。記得有一次音樂(lè)老師有事，主任問(wèn)同學(xué)們喜歡上音樂(lè)還是英語(yǔ)，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)“英語(yǔ)”，可見(jiàn)同學(xué)們對(duì)他的喜歡。在三十二中學(xué)區(qū)，他是一個(gè)小有名氣的英語(yǔ)教師，許多家長(zhǎng)都托親賴友把孩子調(diào)到他班，尤其是英語(yǔ)偏科的同學(xué)，可見(jiàn)他在家長(zhǎng)中受歡迎的程度。

他無(wú)論在班主任工作，還是在學(xué)校工作中，講求方法，深入研究，很好的把家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合在一起。深受家長(zhǎng)的尊重和信任。據(jù)職校的老師們說(shuō)，到他班學(xué)生家招生的時(shí)候，家長(zhǎng)們都一致說(shuō)：“問(wèn)問(wèn)孩子的班主任，讓他給我們參考參考?！彼诘挠⒄Z(yǔ)組，通過(guò)全體同事的共同努力，_年榮獲榮成市優(yōu)秀教研組的稱號(hào)。

總之，他工作的方法很多，這里就不一一介紹了。他總是捧著一課火熱的心來(lái)教育自己的學(xué)生，強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感使他在從教的道路上越來(lái)越堅(jiān)定了必勝的信心。相信他在未來(lái)的教育和教學(xué)工作會(huì)取得更輝煌的成績(jī)。

教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡心得篇六

xxx，女，1987年7月參加工作，任教于廬江縣盛橋鎮(zhèn)高老小學(xué)。2010年9月調(diào)入廬江縣盛橋鎮(zhèn)中心小學(xué)，2008年被評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師。在農(nóng)村小學(xué)，她一直從事小學(xué)語(yǔ)文及班主任工作。她默默地奉獻(xiàn)，辛勤地耕耘，一干就是二十多年。她愛(ài)崗敬業(yè)，開(kāi)拓創(chuàng)新，師德高尚，真正樹(shù)立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”的教育理念。深受廣大學(xué)生的愛(ài)戴，贏得了老師、家長(zhǎng)的尊重。“一份耕耘，一份收獲”，她的努力也終有回報(bào)。2007年被評(píng)為“巢湖市優(yōu)秀班主任”，2008年榮獲廬江縣“教學(xué)能手”稱號(hào)，2011年被評(píng)為巢湖市第三屆中小學(xué)學(xué)科帶頭人。

高老師熱愛(ài)教育事業(yè)。她潛心鉆研教學(xué)，用高水平的教學(xué)贏得學(xué)生的尊重，她認(rèn)為作為一名教師，必須要有扎實(shí)的教學(xué)基本功和認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，只有高水準(zhǔn)的工作才能贏得學(xué)生對(duì)自己的尊重。高老師工作責(zé)任心強(qiáng)，教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)。每上一課前，她總是認(rèn)真地鉆研教材，了解學(xué)生，結(jié)合課標(biāo)精神，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，寫(xiě)好每一課的教學(xué)預(yù)案。高老師經(jīng)常說(shuō)：“當(dāng)我一走近教室，看到孩子們的笑臉和目光，便精神飽滿地走上講臺(tái)，和孩子們一道融入純凈、美好的學(xué)習(xí)環(huán)境中。”應(yīng)該說(shuō)，這就是一種責(zé)任感和敬業(yè)精神。正如此，孩子們和她建立了深厚的感情。高老師上課很有親和力、感染力。孩子們特別愛(ài)她上課，學(xué)生們的評(píng)價(jià)很特別——上高老師的課十分快樂(lè)?！揖蛺?ài)高老師上課。每學(xué)期的公開(kāi)課，教師們一致評(píng)價(jià)說(shuō)她課上得輕松、活躍。師生情感交融、沒(méi)有距離感。她所帶的班級(jí)每學(xué)年在鎮(zhèn)統(tǒng)一檢測(cè)中，總是名列前茅。高老師是個(gè)出色的班主任。她始終牢記：教書(shū)育人是教師的天職，而育人是班主任的首要天職。如何育人？高老師的做法是：用“愛(ài)”創(chuàng)設(shè)和諧的班級(jí)氛圍；關(guān)愛(ài)學(xué)生，從關(guān)注細(xì)節(jié)入手：重視思想教育；尊重學(xué)生的人格；開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)；注重課外閱讀等。2006年她輔導(dǎo)的學(xué)生馬晨晨在《紅色之旅》演講中獲鎮(zhèn)第二名，2008年指導(dǎo)本班學(xué)生徐峻在“健康成長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)生命，幸福生活”征文活動(dòng)中獲縣三等獎(jiǎng)。2011年10月指導(dǎo)學(xué)生高明潔在鎮(zhèn)書(shū)法比賽中獲低年級(jí)組一等獎(jiǎng)。

高老師在關(guān)注“留守兒童”及轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”上真正做到春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)著學(xué)生的心田。

1、關(guān)注“留守兒童”。在農(nóng)村小學(xué)“留守兒童”越來(lái)越多，在高老師的班級(jí)里就有近半的孩子家長(zhǎng)在外地打工，他們有的隨爺爺、奶奶，有的借住在親戚家里。為了讓這些孩子在同一片藍(lán)天下，享受母愛(ài)，感受親情，她付出更多的是“愛(ài)”。她班有個(gè)名叫徐斐的同學(xué)，一次上課時(shí)突然哭了起來(lái)，問(wèn)起原因，孩子無(wú)奈地說(shuō)：“老師，我想媽媽……”看到他那與他年齡不相稱的抑郁的眼神，她震驚了。她把這些“留守兒童”召集到一起，組成“留守小隊(duì)”，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上互相幫助，并且，高老師主動(dòng)承擔(dān)起兩個(gè)孩子的“代管家長(zhǎng)”。從此，在她家的餐桌上，時(shí)常多放兩付碗筷，節(jié)假日，她把這些孩子召集起來(lái)，給他們包餃子、講故事，學(xué)生徐斐經(jīng)常說(shuō)“高老師就像我媽媽?！睂?duì)留守兒童的家長(zhǎng)，她經(jīng)常與他們通電話，向家長(zhǎng)們匯報(bào)子女的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，她與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通了信息還增進(jìn)了情感交流，孩子們進(jìn)步了，家長(zhǎng)也來(lái)表示致謝。

2、轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”。一個(gè)班級(jí)中，學(xué)生的智力因素、非智力因素存在著差異，會(huì)出現(xiàn)一些“學(xué)困生”。本著“全面育人”的觀念，高老師實(shí)事求是地給每個(gè)學(xué)生定位，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，關(guān)心、幫助每個(gè)學(xué)生，不輕視、放棄任何一個(gè)學(xué)生。有個(gè)名叫王洪的學(xué)生，他興趣廣泛，酷愛(ài)踢足球，但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，自卑感強(qiáng)，曾有過(guò)“我不是學(xué)習(xí)的材料，愛(ài)怎樣就怎樣”的想法。為了使他振作起來(lái)，高老師請(qǐng)他到辦公室，熱情地讓他坐下，先與他談生活，說(shuō)著說(shuō)著很自然地轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)，他說(shuō)“老師，其實(shí)我也很想好好學(xué)習(xí)，也想考出好成績(jī)，但總考不好，你說(shuō)我該怎么辦？”說(shuō)著眼圈都紅了，高老師認(rèn)真傾聽(tīng)后，對(duì)他說(shuō)“老師明白你的意思，既然你相信老師，老師樂(lè)意幫助你，你不是愛(ài)踢球嗎？說(shuō)明你很有毅力嘛！”聽(tīng)到這里，他笑了。從此，高老師便給他定了一個(gè)大目標(biāo)，又將大目標(biāo)分解成一個(gè)又一個(gè)小目標(biāo)，讓他“跳一跳，摘得到”，并且對(duì)他開(kāi)始不定期的輔導(dǎo)，在班級(jí)中開(kāi)展“一幫一、一對(duì)紅”的活動(dòng)，假日里，她親自為他解答學(xué)習(xí)疑難。用真誠(chéng)、愛(ài)心和行動(dòng)感化他，絲絲春風(fēng)度心扉，他在向預(yù)定的目標(biāo)邁進(jìn)。功夫不負(fù)有心人。她所帶的班曾多次被評(píng)為縣先進(jìn)班集體，她本人也被評(píng)為“巢湖市優(yōu)秀班主任”。

隨著教育改革的不斷深入，教育科研顯得尤為重要。多年來(lái)，她一直潛心探索教育規(guī)律，加強(qiáng)科學(xué)研究，與時(shí)俱進(jìn)。她堅(jiān)信：提升教育生命質(zhì)量將是教育發(fā)展的主旋律，她曾就新課標(biāo)做專題講座，多次承擔(dān)盛橋鎮(zhèn)校際公開(kāi)課、示范課、研究課的執(zhí)教任務(wù)，她始終嚴(yán)格要求自己，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。

她一直注重課堂教學(xué)改革，特別是在實(shí)施課程改革以來(lái)，她反復(fù)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探索教法，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂新思路、新模式：以感知—探索—反思—延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法，以啟發(fā)新思維、訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法，以合作—探究—?jiǎng)?chuàng)造—?jiǎng)?chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。在教學(xué)實(shí)踐中，她不斷地總結(jié)課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，她撰寫(xiě)的論文有3篇在省級(jí)以上刊物上發(fā)表，6篇在市、縣級(jí)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。

多年來(lái)，她一直致力于教育教學(xué)研究，努力改進(jìn)農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文閱讀課“自主學(xué)習(xí)”方式，她申報(bào)的課題《改進(jìn)農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文閱讀課“自主學(xué)習(xí)”方式的探索》被立項(xiàng)為市級(jí)課題。課題批準(zhǔn)號(hào)：cjg039。其中，探索“自主學(xué)習(xí)”課堂的主要特征是在學(xué)生求知欲旺盛的情境中，學(xué)生自主制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主確定學(xué)習(xí)進(jìn)度，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主選擇學(xué)習(xí)方式，自主選擇作業(yè)……自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)流程，一般設(shè)計(jì)為：創(chuàng)設(shè)情境，讀書(shū)生疑——自主學(xué)習(xí)，質(zhì)疑自究——合作探究，析疑自悟——拓展延伸，內(nèi)化自結(jié)——依據(jù)差異，布置作業(yè)。這樣的實(shí)驗(yàn)，取得了良好的教學(xué)效果。

高老師向來(lái)愛(ài)學(xué)習(xí)、肯思考、肯鉆研。1987年中師畢業(yè)后，她不滿足于現(xiàn)狀，參加高等教育自學(xué)考試，取得漢語(yǔ)言文學(xué)?？莆膽{。自學(xué)大專后，她又參加了各種培訓(xùn)，還利用課余時(shí)間、休息日、寒暑假苦練基本功，她如饑似渴地吸取新的教學(xué)思想。在新一輪課程改革的大潮中，她的床頭案邊堆滿了《兒童心理學(xué)》、《兒童教育學(xué)》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等書(shū)籍?！栋嘀魅巍冯s志也成了她親密的朋友，她不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)新的教學(xué)思想、教學(xué)方法并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。她主動(dòng)承擔(dān)市級(jí)課題研究，多次上校際示范課，多次作專題講座，多篇論文在省級(jí)以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表，在市縣級(jí)獲獎(jiǎng)。辛勤的耕耘，換來(lái)了收獲，她多次受到上級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)，教育教學(xué)成績(jī)顯著。她撰寫(xiě)的論文《走出課堂生成的誤區(qū)》發(fā)表于《當(dāng)代教育研究》（2006年第二期24-25頁(yè)）；《金子》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)表于《教學(xué)與管理》（2007年第11期56-57頁(yè)）；《融情探究、感悟文本》（《金子》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)參考》（2007年第7、8期53-55頁(yè)）；《但愿人長(zhǎng)久》教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)參考》（2008年第7、8期24-25頁(yè)）；《小學(xué)思想品德課實(shí)施素質(zhì)教育的探究》獲市論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；《創(chuàng)設(shè)自主閱讀過(guò)程、激活語(yǔ)文課堂》獲市論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；《改進(jìn)農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文閱讀課“自主學(xué)習(xí)”方式的初步實(shí)踐與體會(huì)》獲市一等獎(jiǎng)、縣一等獎(jiǎng)；《自主質(zhì)疑，引領(lǐng)學(xué)生個(gè)性化閱讀》獲縣論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；《不為時(shí)尚放棄永恒》獲縣論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；《中年級(jí)習(xí)作教學(xué)芻議》獲縣論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。

在農(nóng)村小學(xué)有這樣的風(fēng)氣，有任務(wù)大家一起完成，有困難大家一起克服，有成功的喜悅大家共同分享，xxx老師是個(gè)非常謙虛的人，她熱情待人，尊重同事，關(guān)心集體，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。雖然她已被評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師，但她總喜歡請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，她更欣賞青年教師身上的朝氣。在培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師方面作出了一定的貢獻(xiàn)。她按學(xué)校要求，積極開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)工作，做好青年教師的指導(dǎo)培養(yǎng)工作，使青年教師盡快成為學(xué)校教育教學(xué)的生力軍，成為教學(xué)骨干。她擔(dān)任過(guò)駱婷婷、丁玲麗、李小勇、張燕等教師的指導(dǎo)工作，他們當(dāng)中有人在評(píng)優(yōu)課中獲獎(jiǎng)，論文在縣論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，有的被評(píng)為先進(jìn)工作者、先進(jìn)班主任，對(duì)于青年教師，她指導(dǎo)的思路是：端正認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)教學(xué)，潛心探究，不斷創(chuàng)新。2007年6月，駱老師撰寫(xiě)的論文《走進(jìn)學(xué)生心靈，激發(fā)習(xí)作靈感》在廬江縣論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)，2008年6月，駱婷婷老師撰寫(xiě)的論文《讓閱讀教學(xué)情趣盎然》在廬江縣論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，2008年在她的帶動(dòng)下，她和駱老師申報(bào)的課題《改進(jìn)農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文閱讀課“自主學(xué)習(xí)”方式的探索》被立項(xiàng)為市級(jí)課題，課題試驗(yàn)取得良好的效果。張燕老師多篇論文在縣級(jí)獲獎(jiǎng)，2011年被評(píng)為巢湖市第三屆中小學(xué)骨干教師。她同教師們互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步，不斷創(chuàng)新。

二十多年的從教生涯，二十多年的真情付出，再多的語(yǔ)言也說(shuō)不完她對(duì)學(xué)生的愛(ài)與情，再長(zhǎng)的文字也記載不下她對(duì)教育工作的執(zhí)著追求，今后，她將以更飽滿的熱情投入工作，她愿把畢生獻(xiàn)給她所熱愛(ài)的教育事業(yè)和親愛(ài)的孩子們。

教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡心得篇七

老師今年50周歲，中專學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師。他1976年參加教育工作，1985年3月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。參加工作三十多年來(lái)，他以崇高的職業(yè)道德和愛(ài)崗敬業(yè)精神，盡職盡責(zé)，默默奉獻(xiàn)，用汗水和心血譜寫(xiě)了一曲曲敬業(yè)奉獻(xiàn)之歌，先后多次受到上級(jí)組織的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。多次被評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。1982年出席縣教育戰(zhàn)線“雙先會(huì)”、1987年獲得河北省優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)、1993年獲團(tuán)縣委希望工程園丁獎(jiǎng)、1994年被縣委評(píng)為先進(jìn)教育工作者、2000年獲縣政府三等功獎(jiǎng)、2003年分別被承德市、灤平縣評(píng)為師德標(biāo)兵。面對(duì)諸多榮譽(yù)，他沒(méi)有滿足，沒(méi)有止步，仍在不懈的追求著，奉獻(xiàn)著。

教師從事教書(shū)育人教育是無(wú)尚光榮而神圣的。趙老師三十多年如一日，安貧樂(lè)教，默默耕耘，干一行，愛(ài)一行。其間，他也有離開(kāi)教師崗位干收入較高工作的機(jī)會(huì)，但都沒(méi)有動(dòng)搖他堅(jiān)定干好教育事業(yè)的信心。1988年鄉(xiāng)黨委決定抽他回村當(dāng)黨支部書(shū)記。在當(dāng)時(shí)，當(dāng)一個(gè)村子的書(shū)記，無(wú)論是經(jīng)濟(jì)收入還是其他各方面的待遇都要比一個(gè)民師實(shí)惠的多。而他因?yàn)閷?duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，被他婉言拒絕了。親朋好友都說(shuō)他傻，趙老師說(shuō)，為了孩子，我愿意當(dāng)一輩子傻子。改革開(kāi)放后，趙老師的岳父辭去鄉(xiāng)政府工作，在縣城開(kāi)公司經(jīng)營(yíng)百貨、五金，由于攤子大，急需一位知近親人幫助管理。岳父多次勸他放棄當(dāng)“孩子王”和總結(jié)一起經(jīng)商，趙老師一口回絕了岳父的請(qǐng)求。岳父一氣之下從外地雇傭了不十分了解的人，由于缺少管理經(jīng)驗(yàn)，加上用人不當(dāng)，結(jié)果被騙走幾萬(wàn)元資金，致使公司倒閉。為此老爺子要和他斷絕關(guān)系，夫妻子關(guān)系也十分緊張。上世紀(jì)九十年代又出現(xiàn)了下海經(jīng)商熱。趙老師的兩個(gè)哥哥三個(gè)弟弟都在北京搞建筑，一個(gè)月掙二、三千元，年末還有萬(wàn)元的獎(jiǎng)金。哥哥弟弟也勸他一起搞建筑掙大錢。而作為民師的他，每月工資只有二、三百元，這對(duì)于我一個(gè)上有老下有小，并且還外欠幾萬(wàn)元現(xiàn)金的六口之家來(lái)說(shuō)，確實(shí)微不足道。面對(duì)金錢的誘惑，能不能安于清貧，是繼續(xù)當(dāng)“孩子王”，還是搞建筑，對(duì)他來(lái)說(shuō)是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。此時(shí)，很多親朋好友又勸他改行。面對(duì)好職位、掙大錢的誘惑，他還是認(rèn)準(zhǔn)教書(shū)這個(gè)理，絲毫沒(méi)有動(dòng)搖。當(dāng)民師月掙200元錢，他一干就是二十年。他認(rèn)為教師的生活雖然清貧，但追求和理想是富有的，看到孩子們健康成長(zhǎng)快樂(lè)學(xué)習(xí)，他再苦再窮也不后悔。

俗話說(shuō)：“知之深，愛(ài)之切”。作為班主任，不僅要對(duì)全班同學(xué)負(fù)責(zé)，關(guān)愛(ài)他們的學(xué)習(xí)、生活，對(duì)家庭生活困難的孩子更要給予特別的關(guān)愛(ài)。那是1999年時(shí)，班里有個(gè)同學(xué)的父親原是縣百貨公司的職工，下崗后整天待在家里，因沒(méi)錢給孩子交書(shū)雜費(fèi)，就不讓孩子上學(xué)了。他知道后多次到家做工作。為了不讓孩子失學(xué)，他用自己每月200多元的工資替她交了兩年共四個(gè)學(xué)期的學(xué)雜費(fèi)、課本費(fèi)，一直到她小學(xué)畢業(yè)。如今，這個(gè)孩子在職教學(xué)習(xí)，每次回家見(jiàn)到他都像見(jiàn)到父母一樣，總是那樣親切，是趙老師改變了他的人生。

他立足崗位，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。他1976年初中沒(méi)畢業(yè)就回村當(dāng)了小學(xué)教師。他深知要教好學(xué)生，光有滿腔熱情是不夠的，還要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，他利用課余和寒暑假的時(shí)間，學(xué)習(xí)了小學(xué)數(shù)學(xué)，從三年級(jí)開(kāi)始，逐冊(cè)逐頁(yè)地做例題、習(xí)題。在較短的時(shí)間內(nèi)掌握了小學(xué)1—6年級(jí)的數(shù)學(xué)教材教法。又參加函授學(xué)習(xí)取得了中師學(xué)歷。三十多年來(lái)，他積極參加校本教研，虛心學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)水平過(guò)硬，勇于創(chuàng)新，改革教法。自1983年以來(lái)一直教畢業(yè)班的數(shù)學(xué)，在每年的上、下學(xué)期全縣統(tǒng)考中均占中心校同年級(jí)的前3名，多次獲中心教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。

從教三十年來(lái)，他沒(méi)有因個(gè)人的事耽誤一天工作。2002年暑期開(kāi)學(xué)，他的侄子考上大學(xué)，校址在哈爾濱。孩子沒(méi)出過(guò)遠(yuǎn)門，父親已病逝，只好由他去送。為了不耽誤工作，他只能多花錢，去北京坐特快，兩人多花車費(fèi)300多元。到校辦完各種手續(xù)沒(méi)吃飯又往車站趕，沒(méi)有座位就從哈爾濱一直站到北京，兩夜沒(méi)合眼。雖然吃了苦，多花了錢，但沒(méi)影響周一回校上課，他心里美滋滋的。

2001年暑期開(kāi)學(xué)，因工作需要他調(diào)回東福分校。學(xué)校沒(méi)電，他主動(dòng)找村干部，沒(méi)有電表、保安器他就把自己家的拿出來(lái)。2002年至2007年，他任兩個(gè)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課和班主任，還擔(dān)當(dāng)學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員并負(fù)責(zé)全校德育工作。他的工作量是別人的幾倍，但每項(xiàng)工作都能出色完成，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事的贊揚(yáng)。

作為一名共產(chǎn)黨員，他時(shí)刻牢記黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，敬業(yè)奉獻(xiàn)。2002年暑期剛搬進(jìn)教學(xué)樓，當(dāng)時(shí)學(xué)校的廁所是用荊笆拍子臨時(shí)在河套搭建的，四面透亮，他就發(fā)動(dòng)本班學(xué)生每人拿來(lái)一個(gè)塑料袋，領(lǐng)著學(xué)生在放學(xué)后把四周圍好，受到全校師生的好評(píng)。2003年非典期間，他主動(dòng)承擔(dān)了全校的消毒任務(wù)。每天放學(xué)后，他背起噴霧器樓上樓下地跑上跑下消毒，每天比別人要晚下班一個(gè)多小時(shí)，一直堅(jiān)持到防非結(jié)束。2004年為了迎接“普九”復(fù)檢，暑假中，他扔下家里的`莊稼活，在學(xué)校一干就是二十天，結(jié)果自己的承包地泡了荒。自2002年開(kāi)始，他主動(dòng)承擔(dān)了全校搭爐子任務(wù)，利用工作之余，搭了70多個(gè)爐子。取暖后又承擔(dān)了大辦公室生爐子的任務(wù)，每天要比別人早到一個(gè)小時(shí)，生好爐子后搞衛(wèi)生，從沒(méi)有間斷過(guò)。2008年為迎接省教育復(fù)檢，他利用星期日和課余時(shí)間布置德育展室、少科室，組織隊(duì)員制作科技作品上千件，從中選出有科技含量的作品三百余件，分門別類的擺在少科室的展臺(tái)上，受到了省、市、縣檢查組的好評(píng)和贊揚(yáng)。

路在腳下，趙老師為了他所摯愛(ài)的教育事業(yè)，還在不懈的追求著……

教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡心得篇八

xx，女，四川華鎣人，中共黨員，1963年11月出生，1982年9月參加工作，現(xiàn)于華鎣市觀音溪初級(jí)中學(xué)田壩子村小任教。

1982年秋天，年僅18歲的xx，懷著滿腔的熱情，走進(jìn)大山，走進(jìn)華鎣市觀音溪初級(jí)中學(xué)李子埡村小任教。當(dāng)時(shí)那里的辦學(xué)條件極差：海拔1500多米，四面環(huán)著高山，終年山風(fēng)呼嘯，周圍雜草叢生，人煙稀少;不通公路，山路崎嶇難行，從山上到山下的鎮(zhèn)上，來(lái)回至少也要6個(gè)小時(shí);教學(xué)環(huán)境簡(jiǎn)陋不堪：一間破房屋當(dāng)教室，講臺(tái)是一方凹凸不平的土臺(tái)子，黑板坑坑洼洼，早已泛白，加上幾張缺胳膊少腿的桌凳，這便是學(xué)校所有的教學(xué)設(shè)施。對(duì)剛步入教壇的xx來(lái)說(shuō)，除了要克服這些困難外，還要面對(duì)學(xué)生讀書(shū)熱情不高、學(xué)生家長(zhǎng)不愿送孩子上學(xué)的現(xiàn)實(shí)。山里人不覺(jué)得教育很重要。他們認(rèn)為“讀不讀書(shū)都一樣，看著太陽(yáng)出來(lái)，背著太陽(yáng)下山，讀書(shū)還不如挖山種地”，所以失學(xué)兒童很多。這樣的條件，要留住教師，留住教師的心，談何容易!來(lái)這里的老師總是來(lái)了即思走，難以安心，呆得最長(zhǎng)的不過(guò)一年半載，短的只有一兩個(gè)月，甚至一個(gè)學(xué)期會(huì)換好幾位老師。缺教師，工作任務(wù)當(dāng)然就重，一個(gè)老師常常要教兩三個(gè)班——復(fù)式教學(xué)。

要教書(shū)，首先要有學(xué)生教。何老師將動(dòng)員失學(xué)兒童復(fù)學(xué)作為自己的第一項(xiàng)任務(wù)，她走社串戶，逐個(gè)宣傳動(dòng)員，盡管道理講了一籮筐，山里人總是陰沉著臉不理不睬，何老師就軟磨硬泡，一次不行，就去二次，兩次不行，就去三次、四次、五次……村里老劉的女兒嬌嬌已經(jīng)十歲了，早過(guò)了入學(xué)的年齡，但一直沒(méi)有上學(xué)教師敬業(yè)奉獻(xiàn)模范典型事跡材料教師敬業(yè)奉獻(xiàn)模范典型事跡材料。何老師三番五次到她家里去動(dòng)員，但老劉始終不松口。老劉那“女娃家上不上學(xué)無(wú)所謂”的觀念甚深，再加上家太窮了，負(fù)擔(dān)嬌嬌上學(xué)的費(fèi)用很困難，所以何老師總也做不通他的工作，幾次都無(wú)功而返。一個(gè)星期天，何老師又翻過(guò)兩座山梁，到老劉家去動(dòng)員，老劉遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到何老師來(lái)了，趕緊把門關(guān)上。何老師敲門很久，不見(jiàn)開(kāi)門，干脆就在門口蹲了下來(lái)。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，三個(gè)小時(shí)過(guò)去了……精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)，門終于開(kāi)了，何老師的誠(chéng)心終于感動(dòng)了老劉，答應(yīng)第二天就送孩子到學(xué)校去。萬(wàn)事開(kāi)頭難，在何老師的不懈努力下，村民們陸續(xù)將學(xué)生送回到學(xué)校，空寂的山谷里又響起了久違的讀書(shū)聲。

孩子們返校了，但實(shí)際困難又接踵而至。以前的桌凳早已破爛不堪，屋頂年久失修，睛天抬頭透過(guò)破洞可以看見(jiàn)藍(lán)天白云，雨天水珠穿過(guò)漏瓦灑向?qū)W生課桌，師生只好戴著斗笠上課。一個(gè)個(gè)斗笠，匯成了山村教育最獨(dú)特的風(fēng)景線，可這風(fēng)景不但不能令人興奮，卻只有心酸!

孩子們總不能一直這樣上課吧?何老師暗暗打定主意，要迅速改變這個(gè)情形。于是，她多方求援，找來(lái)材料，請(qǐng)來(lái)工匠，發(fā)動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)充當(dāng)幫手，自己也挽上袖子，與大家一起動(dòng)手修桌凳，上房補(bǔ)屋頂。一個(gè)星期后，桌凳修好了，屋頂漏洞補(bǔ)上了，操場(chǎng)平整了，孩子們終于可以正常上課了，何老師累得消瘦了一圈，可她卻開(kāi)心地笑了。

常常累得腰酸背痛，甚至有幾次，她自己差點(diǎn)被急流沖走。但看到孩子們快快樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí)、健健康康成長(zhǎng)，她打心眼里覺(jué)得高興。

一到冬季，漫天大雪，寒風(fēng)凜冽，教室四壁透風(fēng)，孩子們凍得直打哆嗦。何老師看在眼里、急在心頭，她毫不猶豫地拿出自己微薄的工資(當(dāng)時(shí)她的工資每月只有幾十元錢)，買來(lái)比較厚的透明薄膜，將墻壁透風(fēng)處一一釘上。課余，她組織孩子們從山里拾來(lái)干柴，上課前，讓孩子們將柴禾燒一下，待濃煙過(guò)后，將火炭放進(jìn)準(zhǔn)備好的爛瓷盅里，吊在課桌下取暖。

教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡心得篇九

_x是我們林閣小學(xué)的一名普通教師。她于1984年8月參加教育工作。二十多年來(lái)始終戰(zhàn)斗在工作的第一線，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，工作成績(jī)優(yōu)秀，可稱為我們林閣小學(xué)教師的楷模。

一、努力鉆研業(yè)務(wù)，耐心教育學(xué)生，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。

該同志從參加教育教學(xué)就在偏僻的白音校工作，并始終擔(dān)任班主任工作，從一年至五年級(jí)的語(yǔ)數(shù)均教過(guò)。在工作中她能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識(shí)，鉆研教材、研究教法，文化業(yè)務(wù)水平得到了不斷的提高。教學(xué)工作中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致地說(shuō)服教育，特別是在教一年級(jí)小學(xué)生時(shí)，都能進(jìn)行手把手的教，直到教會(huì)為止。對(duì)厭學(xué)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)服教育、耐心誘導(dǎo)、曉之以理、動(dòng)之以情，直到把學(xué)生引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來(lái)，這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因?yàn)楣ぷ髋?，能一心把主要精力用在教育教學(xué)工作上，所以幾年來(lái)，她所教班級(jí)在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中是名列前茅，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，同時(shí)也受到了旗級(jí)的表彰，更得到了社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可。

二、服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，積極參加活動(dòng)。

在日常生活中，該同志能夠做到服從分配，聽(tīng)從指揮。無(wú)論學(xué)校安排什么任務(wù)，她都能夠愉快接受，并按時(shí)完成任務(wù)。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，她都能夠積極參加，如教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、教師集會(huì)、撰寫(xiě)論文、上報(bào)材料等她都能積極參與。特別是在貫徹學(xué)習(xí)“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生；刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)；勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)??；淡泊名利、志存高遠(yuǎn)?！睅c(diǎn)希望中，她更深有體會(huì)，并能夠按著去做。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛(ài)崗敬業(yè)的體現(xiàn)，是勤懇踏實(shí)工作的行動(dòng)，是她能取得成績(jī)前提。

正像她自己所說(shuō)的那樣，我要在平凡的崗位上，少說(shuō)空話、多做實(shí)事、讓學(xué)生歡迎、讓社會(huì)滿意，努力做一名合格的人民教師。她不但是這樣說(shuō)的，更是這樣做的。她的這種言行深受學(xué)生的愛(ài)戴，受到領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評(píng)。

三、不斷學(xué)習(xí)、努力工作、無(wú)私奉獻(xiàn)。

某某同志在本職崗位上能夠不斷學(xué)習(xí)，她注重學(xué)習(xí)文化知識(shí)、鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。積極參加進(jìn)修舉辦的各類培訓(xùn)班，同時(shí)對(duì)學(xué)校的校本教研活動(dòng)也按時(shí)參加，并取得了較好的效果。在工作中，她具有高尚的職業(yè)道德情操，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，勤奮務(wù)實(shí)、甘于奉獻(xiàn)、辛勤耕耘，充分體現(xiàn)了她樂(lè)業(yè)、敬業(yè)之精神，為教書(shū)育人做出了貢獻(xiàn)。正是她的一批又一批送出，贏得了社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的贊揚(yáng)，正是她的這種愛(ài)崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模。

總之，一分耕耘，一分收獲，她所取得的成績(jī)是她辛勤付出的結(jié)果。但愿她的這種精神和動(dòng)力發(fā)揚(yáng)堅(jiān)持下去，用辛勤的汗水澆灌出滿園的花朵。

教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡心得篇十

x老師今年50周歲，中專學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師。他1976年參加教育工作，1985年3月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。參加工作三十多年來(lái)，他以崇高的職業(yè)道德和愛(ài)崗敬業(yè)精神，盡職盡責(zé)，默默奉獻(xiàn)，用汗水和心血譜寫(xiě)了一曲曲敬業(yè)奉獻(xiàn)之歌，先后多次受到上級(jí)組織的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

教師從事教書(shū)育人教育是無(wú)尚光榮而神圣的。趙老師三十多年如一日，安貧樂(lè)教，默默耕耘，干一行，愛(ài)一行。其間，他也有離開(kāi)教師崗位干收入較高工作的機(jī)會(huì)，但都沒(méi)有動(dòng)搖他堅(jiān)定干好教育事業(yè)的信心。1988年鄉(xiāng)黨委決定抽他回村當(dāng)黨支部書(shū)記。在當(dāng)時(shí)，當(dāng)一個(gè)村子的書(shū)記，無(wú)論是經(jīng)濟(jì)收入還是其他各方面的待遇都要比一個(gè)民師實(shí)惠的多。而他因?yàn)閷?duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，被他婉言拒絕了。親朋好友都說(shuō)他傻，趙老師說(shuō)，為了孩子，農(nóng)村教師先進(jìn)事跡我愿意當(dāng)一輩子傻子。改革開(kāi)放后，趙老師的岳父辭去鄉(xiāng)政府工作，在縣城開(kāi)公司經(jīng)營(yíng)百貨、五金，由于攤子大，急需一位知近親人幫助管理。岳父多次勸他放棄當(dāng)“孩子王”和總結(jié)一起經(jīng)商，趙老師一口回絕了岳父的請(qǐng)求。岳父一氣之下從外地雇傭了不十分了解的人，由于缺少管理經(jīng)驗(yàn)，加上用人不當(dāng)，結(jié)果被騙走幾萬(wàn)元資金，致使公司倒閉。為此老爺子要和他斷絕關(guān)系，夫妻子關(guān)系也十分緊張。上世紀(jì)九十年代又出現(xiàn)了下海經(jīng)商熱。趙老師的兩個(gè)哥哥三個(gè)弟弟都在北京搞建筑，一個(gè)月掙二、三千元，年末還有萬(wàn)元的獎(jiǎng)金。哥哥弟弟也勸他一起搞建筑掙大錢。而作為民師的他，每月工資只有二、三百元，這對(duì)于我一個(gè)上有老下有小，并且還外欠幾萬(wàn)元現(xiàn)金的六口之家來(lái)說(shuō)，確實(shí)微不足道。面對(duì)金錢的誘惑，能不能安于清貧，是繼續(xù)當(dāng)“孩子王”，還是搞建筑，對(duì)他來(lái)說(shuō)是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。此時(shí)，很多親朋好友又勸他改行。面對(duì)好職位、掙大錢的誘惑，他還是認(rèn)準(zhǔn)教書(shū)這個(gè)理，絲毫沒(méi)有動(dòng)搖。當(dāng)民師月掙200元錢，他一干就是二十年。他認(rèn)為教師的生活雖然清貧，但追求和理想是富有的，體育教師先進(jìn)事跡看到孩子們健康成長(zhǎng)快樂(lè)學(xué)習(xí)，他再苦再窮也不后悔。

二、兢兢業(yè)業(yè)，不干出點(diǎn)樣不甘心。

俗話說(shuō)：“知之深，愛(ài)之切”。作為班主任，不僅要對(duì)全班同學(xué)負(fù)責(zé)，關(guān)愛(ài)他們的學(xué)習(xí)、生活，對(duì)家庭生活困難的孩子更要給予特別的關(guān)愛(ài)。那是1999年時(shí)，班里有個(gè)同學(xué)的父親原是縣百貨公司的職工，下崗后整天待在家里，因沒(méi)錢給孩子交書(shū)雜費(fèi)，就不讓孩子上學(xué)了。他知道后多次到家做工作。為了不讓孩子失學(xué)，他用自己每月200多元的工資替她交了兩年共四個(gè)學(xué)期的學(xué)雜費(fèi)、課本費(fèi)，一直到她小學(xué)畢業(yè)。如今，這個(gè)孩子在職教學(xué)習(xí)，每次回家見(jiàn)到他都像見(jiàn)到父母一樣，總是那樣親切，是趙老師改變了他的人生。

他立足崗位，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。他1976年初中沒(méi)畢業(yè)就回村當(dāng)了小學(xué)教師。他深知要教好學(xué)生，光有滿腔熱情是不夠的，還要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，他利用課余和寒暑假的時(shí)間，學(xué)習(xí)了小學(xué)數(shù)學(xué)，從三年級(jí)開(kāi)始，逐冊(cè)逐頁(yè)地做例題、習(xí)題。優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡在較短的時(shí)間內(nèi)掌握了小學(xué)1-6年級(jí)的數(shù)學(xué)教材教法。又參加函授學(xué)習(xí)取得了中師學(xué)歷。三十多年來(lái)，他積極參加校本教研，虛心學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)水平過(guò)硬，勇于創(chuàng)新，改革教法。自1983年以來(lái)一直教畢業(yè)班的數(shù)學(xué)，在每年的上、下學(xué)期全縣統(tǒng)考中均占中心校同年級(jí)的前3名，多次獲中心教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。從教三十年來(lái)，他沒(méi)有因個(gè)人的事耽誤一天工作。xx年暑期開(kāi)學(xué)，他的侄子考上大學(xué)，校址在哈爾濱。孩子沒(méi)出過(guò)遠(yuǎn)門，父親已病逝，只好由他去送。為了不耽誤工作，他只能多花錢，去北京坐特快，兩人多花車費(fèi)300多元。到校辦完各種手續(xù)沒(méi)吃飯又往車站趕，沒(méi)有座位就從哈爾濱一直站到北京，兩夜沒(méi)合眼。雖然吃了苦，多花了錢，但沒(méi)影響周一回校上課，他心里美滋滋的。

三、無(wú)私奉獻(xiàn)，用花和果來(lái)成就事業(yè)。

xx年暑期開(kāi)學(xué)，因工作需要他調(diào)回東福分校。學(xué)校沒(méi)電，他主動(dòng)找村干部，沒(méi)有電表、保安器他就把自己家的拿出來(lái)。xx年至xx年，他任兩個(gè)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課和班主任，還擔(dān)當(dāng)學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員并負(fù)責(zé)全校德育工作。他的工作量是別人的幾倍，但每項(xiàng)工作都能出色完成，教師先進(jìn)事跡演講稿得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事的贊揚(yáng)。

作為一名共產(chǎn)黨員，他時(shí)刻牢記黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，敬業(yè)奉獻(xiàn)。xx年暑期剛搬進(jìn)教學(xué)樓，當(dāng)時(shí)學(xué)校的廁所是用荊笆拍子臨時(shí)在河套搭建的，四面透亮，他就發(fā)動(dòng)本班學(xué)生每人拿來(lái)一個(gè)塑料袋，領(lǐng)著學(xué)生在放學(xué)后把四周圍好，受到全校師生的好評(píng)。xx年非典期間，他主動(dòng)承擔(dān)了全校的消毒任務(wù)。每天放學(xué)后，他背起噴霧器樓上樓下地跑上跑下消毒，每天比別人要晚下班一個(gè)多小時(shí)，一直堅(jiān)持到防非結(jié)束。xx年為了迎接“普九”復(fù)檢，暑假中，他扔下家里的莊稼活，在學(xué)校一干就是二十天，結(jié)果自己的承包地泡了荒。自xx年開(kāi)始，他主動(dòng)承擔(dān)了全校搭爐子任務(wù)，利用工作之余，搭了70多個(gè)爐子。取暖后又承擔(dān)了大辦公室生爐子的任務(wù)，每天要比別人早到一個(gè)小時(shí)，生好爐子后搞衛(wèi)生，從沒(méi)有間斷過(guò)。20xx年為迎接省教育復(fù)檢，他利用星期日和課余時(shí)間布置德育展室、少科室，組織隊(duì)員制作科技作品上千件，十佳教師先進(jìn)事跡從中選出有科技含量的作品三百余件，分門別類的擺在少科室的展臺(tái)上，受到了省、市、縣檢查組的好評(píng)和贊揚(yáng)。

路在腳下，趙老師為了他所摯愛(ài)的教育事業(yè)，還在不懈的追求著。

教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡心得篇十一

xxx，2006年7月從臺(tái)州學(xué)院畢業(yè)，并獲得省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生稱號(hào)。2007年8月，她考入教師隊(duì)伍，分配至仙居安洲小學(xué)工作，擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，曾獲縣地方課程教學(xué)大比武二等獎(jiǎng)。2012年上半年，她擔(dān)任三(3)班的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作。2012年下半年，因?qū)W校工作需要，她在帶完三年級(jí)后被安排回一年級(jí)，擔(dān)任一(9)班的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，并兼任一年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)的工作。一年來(lái)，她以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認(rèn)真完成了各項(xiàng)任務(wù)，并取得累累碩果，是我校優(yōu)秀教師中的一個(gè)典型代表。主要事跡如下：

她熱愛(ài)教育事業(yè)，自覺(jué)貫徹黨的教育方針政策，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，思想端正，作風(fēng)正派，教書(shū)育人，勤懇踏實(shí)，盡職盡責(zé)，積極奉獻(xiàn)，心系學(xué)生，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，不計(jì)較個(gè)人的利益和得失，處處發(fā)揮黨員的先模作用，有牢固的專業(yè)服務(wù)思想。

在教學(xué)工作方面，該教師堅(jiān)持多聽(tīng)課，經(jīng)常虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，學(xué)習(xí)新理念新方法，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷總結(jié)和反思，不斷地提高自身的教學(xué)水平，提高課堂效率。在班主任工作方面，她重抓常規(guī)教育，活動(dòng)力爭(zhēng)上游，培養(yǎng)班干部自我管理能力。她用心教育每個(gè)學(xué)生。她在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)，特別注重學(xué)生的品德，教育學(xué)生做人的道理。她面向全體學(xué)生，從不歧視差生，甚至給予差生的更多關(guān)愛(ài)，及時(shí)做好補(bǔ)差工作。她和還家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系，探討教育方法，起到了事半功倍的效果。一年來(lái)，她圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，所帶班級(jí)教學(xué)成績(jī)好，班級(jí)在各項(xiàng)比賽中取得較好成績(jī)。作為教研組長(zhǎng)的她，一切從實(shí)際出發(fā)，組織好每次集體備課活動(dòng)，帶領(lǐng)組內(nèi)老師積極開(kāi)展各類教研活動(dòng)。她鼓勵(lì)組內(nèi)教師積極做課題，寫(xiě)論文。組內(nèi)教師在各類教研活動(dòng)和資源共享的愉悅氛圍中快速地成長(zhǎng)起來(lái)，學(xué)生在教師組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽中逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為一生的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ)，并發(fā)揚(yáng)了個(gè)性，鍛煉了其各方面的能力。

要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，必須具備良好的綜合素質(zhì)。該教師學(xué)而不厭，自覺(jué)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。她在2012年臺(tái)州市中小學(xué)優(yōu)秀閱讀指導(dǎo)教學(xué)課例評(píng)選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。她獲校語(yǔ)文青年教師語(yǔ)文學(xué)科課堂教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，鎮(zhèn)課外閱讀指導(dǎo)課比賽一等獎(jiǎng)。她積極參加各級(jí)各類的教研活動(dòng)，本年度她上了1次縣級(jí)公開(kāi)課，3次校級(jí)公開(kāi)課，3次段級(jí)公開(kāi)課，做了1次校級(jí)講座，效果良好。她被學(xué)校聘為青年教師王瑜老師的師傅，指導(dǎo)該教師教育教學(xué)工作。她還到結(jié)對(duì)學(xué)校仙居安州明珠學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)工作，送教一次，效果良好。她還積極開(kāi)展科研，她主持負(fù)責(zé)的市課題優(yōu)秀結(jié)題，其成果《小學(xué)校園流行游戲的調(diào)查及對(duì)策》在仙居縣2012學(xué)年教育科研優(yōu)秀成果評(píng)比二等獎(jiǎng)。她參與的一個(gè)省課題結(jié)題，縣課題優(yōu)秀結(jié)題。她總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極纂寫(xiě)論文，一篇論文獲臺(tái)州市2012年度教育科研優(yōu)秀論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，并被上送參與省級(jí)論文評(píng)比，一篇獲2012學(xué)年仙居縣中小學(xué)教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，還有一篇案例獲省優(yōu)秀案例三等獎(jiǎng)。她的一篇輔導(dǎo)設(shè)計(jì)方案獲縣二等獎(jiǎng)，一篇班隊(duì)課設(shè)計(jì)獲縣二等獎(jiǎng)。此外，她還獲校30+10課堂教學(xué)案例評(píng)比一等獎(jiǎng)，校家校短信征集評(píng)比一等獎(jiǎng)，校讀書(shū)征文評(píng)比二等獎(jiǎng)，校語(yǔ)文拓展主題案例評(píng)比二等獎(jiǎng)，校黨支部主題體會(huì)文章評(píng)比二等獎(jiǎng)，校教師課件評(píng)比一等獎(jiǎng)，鎮(zhèn)語(yǔ)文學(xué)科期中命題一等獎(jiǎng)。她還參與縣教師節(jié)詩(shī)歌朗誦比賽獲一等獎(jiǎng)。由于工作出色，她被評(píng)委安洲小學(xué)十佳青年教師，年度考核成績(jī)?cè)u(píng)為優(yōu)秀。

青春的歲月中留下了姚老師耕耘的堅(jiān)實(shí)腳步，孩子成長(zhǎng)的故事里有她和孩子們共同拔節(jié)的聲音。勤奮的耕耘，累累的碩果，面對(duì)取得可喜的成績(jī)，姚老師認(rèn)為，這只是一個(gè)新的起點(diǎn)，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷努力，這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺(tái)階。她相信：還有更廣闊的天地待她去開(kāi)拓。我們相信，她的努力必將贏得更可喜的收獲，她的耕耘付出必將使她青春的事業(yè)更加熠熠生輝!

教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡心得篇十二

xxx同事是幼教戰(zhàn)線上的普通工作者，她能熱愛(ài)祖國(guó)，能堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極向黨組織靠攏，98年參加工作以來(lái)，工作踏實(shí)認(rèn)真，堅(jiān)持教書(shū)育人，為人師表，以一份強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和政治使命感精心愛(ài)教，愛(ài)崗敬業(yè)，以自己的行動(dòng)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，一體現(xiàn)新世紀(jì)教師的品質(zhì)。在工作中樹(shù)立了"一切為了孩子"為了孩子的一切"為了一切的孩子的精神，悉心領(lǐng)會(huì)新綱要的教育理念，不斷開(kāi)拓進(jìn)取總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的政治思想覺(jué)悟和認(rèn)識(shí)。文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，作為幼教戰(zhàn)線上的一名成員，能時(shí)刻保持自己的先進(jìn)性，克人先克己，具有正確的世界觀，人生觀，和價(jià)值觀。積極履行教師職責(zé)，有明確的社會(huì)責(zé)任感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神，勇于創(chuàng)新，時(shí)刻以陶行知先生的"捧著一顆心來(lái)不帶半根草去的名言來(lái)鞭策自我，為黨為人民的教育事業(yè)而忘我地工作。

人們把教師稱為"陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)把教師喻為紅燭燃燒了自己照亮了別人，教師必須具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，以及為人師表以身作則的精神，默默無(wú)聞的工作是她的人格力量，行為規(guī)范是一種自然而然的身教潛移默化的影響孩子們。

98年以來(lái)，她先后教過(guò)小，中。大各年齡班，通過(guò)工作實(shí)踐，積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，能根據(jù)不同年齡幼兒的身心發(fā)展和教育要求進(jìn)行創(chuàng)造性的教育工作，在一日活動(dòng)中，我堅(jiān)持保教結(jié)合的原則，關(guān)心每一位幼兒，對(duì)孩子充滿愛(ài)心，她深知只有熱愛(ài)每一個(gè)孩子，教育才能成功。為了促使家園教育同步，經(jīng)常利用休息日，家長(zhǎng)來(lái)園接幼兒回家的時(shí)候，主動(dòng)與家長(zhǎng)交換幼兒在園"身心發(fā)展情況，虛心接受家長(zhǎng)提出幼兒合理化的建議，不斷提高保教質(zhì)量。

活動(dòng)中幼兒探索能力的培養(yǎng)研究方案在溫州市立項(xiàng)，課題正在有序的實(shí)驗(yàn)中，具有一定的教科研能力，并能爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參加省，市的教科研，教學(xué)培訓(xùn)或觀摩學(xué)習(xí)，不斷吸收新知識(shí)，更新觀念，為更好的開(kāi)展教育與教學(xué)教科研工作做好準(zhǔn)備。

以身作則，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是新時(shí)期教師應(yīng)具備的個(gè)人品德的典范，該教師對(duì)待幼兒教育工作一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)。在她的指導(dǎo)下，幼兒都有了明顯的進(jìn)步，還取得了可喜的成績(jī)。20xx年指導(dǎo)幼兒參加金秋全國(guó)書(shū)畫(huà)大賽，全國(guó)第四屆少兒美術(shù)杯書(shū)畫(huà)大賽成績(jī)喜人，20xx年指導(dǎo)幼兒參加金球杯第九屆全國(guó)青少年美術(shù)書(shū)法攝影大賽榮獲一二三等獎(jiǎng)，03年指導(dǎo)幼兒參加小組唱比賽分別獲得了一二等獎(jiǎng)，指導(dǎo)幼兒體操比賽獲三等獎(jiǎng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒合作的"小發(fā)明小制作比賽，作品想象力豐富，充分利用廢物獲得園級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的一致好評(píng)，繆正儒等小朋友參加瑞安市現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)比賽，取得看來(lái)優(yōu)異的成績(jī)，在全園教師家長(zhǎng)的印象中留下了良好的教師形象。

活動(dòng)評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)，20xx年在說(shuō)課比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，參加瑞安市幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)，在教職工卡拉ok大賽中榮獲二等獎(jiǎng)，六月份在塘下學(xué)區(qū)榮獲"群體師德創(chuàng)優(yōu)征文比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，參加瑞安市第五屆幼兒教師教壇新秀比賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)，十一月份參加瑞安市首屆國(guó)際象棋賽幼兒教師組獲第三名，參加溫州市首屆幼兒教師國(guó)際象棋賽獲個(gè)人第四名，團(tuán)體第四名的好成績(jī)，20xx年被聘為瑞安師訓(xùn)報(bào)瑞安教師雜志通訊員，文章多次發(fā)表，20xx年與鮑田中心幼兒園結(jié)對(duì)，開(kāi)觀摩研討課跳舞的夾子受到了姐妹幼兒園的一致好評(píng)，20xx年，參加教師現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課評(píng)比活動(dòng)榮獲一等獎(jiǎng)，參加瑞安市"玉海中學(xué)杯國(guó)際象棋成人比賽女子組獲得第七名等，組織和開(kāi)展幼兒園國(guó)際象棋興趣小組，指導(dǎo)學(xué)生參加瑞安市的比賽，獲四五級(jí)棋手的稱號(hào)。

在做好本職工作的同時(shí)，該教師能根據(jù)教改需要，密切注意幼教發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解學(xué)科信息，更新學(xué)科知識(shí)，大膽嘗試新的教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的理論素養(yǎng)，02年七月取得幼兒教育?？莆膽{，現(xiàn)已再度學(xué)前教育本科，在02年取得了瑞安市國(guó)際象棋指導(dǎo)師資格，國(guó)家三級(jí)裁判員證書(shū)，國(guó)家三級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員資格，參加會(huì)計(jì)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，擔(dān)任瑞安市國(guó)際象棋協(xié)會(huì)的會(huì)計(jì)工作，撰寫(xiě)了把國(guó)際象棋引入課堂關(guān)于幼兒同伴關(guān)系的個(gè)案研究等論文，推薦到瑞安市評(píng)選，多次在教研會(huì)上交流，研討，作為一名幼教工作者，她能保持自己的思想先進(jìn)性，積極向黨組織靠攏，申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨，全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，對(duì)工作全身心投入是一位出色的教師!

教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡心得篇十三

作為一名平凡而普通的高中教師，工作中，我能夠嚴(yán)格要求自己，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，扎實(shí)提高自身業(yè)務(wù)水平，踏踏實(shí)實(shí)干好本職工作，在小小的三尺講臺(tái)上認(rèn)認(rèn)真真地實(shí)踐著我的生命歷程。

“人格之于人，恰如花香之于花。”人格高尚的教師才能征服學(xué)生的心。教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭，更應(yīng)該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)而健康成長(zhǎng)。我認(rèn)為一名合格的骨干教師應(yīng)該不僅教學(xué)好，教研水平高，更重要的是要以教書(shū)為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人?！睅啄陙?lái)，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。班主任工作兢兢業(yè)業(yè)，早來(lái)晚走，去年父親檢查出肺癌晚期，頂著沉重的精神壓力，一邊想辦法給父親治病，一邊承擔(dān)繁重的教學(xué)工作，沒(méi)有耽誤學(xué)生一節(jié)課。

在教育科研的道路上，我不斷學(xué)習(xí)，勇于探索。在課堂教學(xué)中能夠注重學(xué)生的主體作用，努力構(gòu)建民主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，啟發(fā)學(xué)生積極思維，引導(dǎo)學(xué)生自主探索獨(dú)立思考，帶著思考與學(xué)習(xí)的心態(tài)對(duì)待工作，在教育教學(xué)的實(shí)踐中努力提高自己的教育科研能力。在實(shí)際工作中，我充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，處處以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，無(wú)論在教育教學(xué)還是在課程改革中，我都努力學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并且經(jīng)常和年輕教師交流，在指導(dǎo)他們成長(zhǎng)的同時(shí)，自己也學(xué)到了許多的教育理論知識(shí)，有多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)。

在教學(xué)中我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。在備課的同時(shí)，不僅要備教材，還要備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。多年的教學(xué)使我懂得了知識(shí)儲(chǔ)備的重要性。要想教給學(xué)生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自己的知識(shí)積累，大量的翻閱課外資料，來(lái)拓寬自己的視野。積極參加各級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。上好一堂課，必須要在課前準(zhǔn)備上下功夫。我認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本理念，甚至每句話、每個(gè)字都弄清楚。了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如。除此之外，課前我還充分了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能會(huì)有哪些困難，以便采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

隨著課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方法，解決課上的問(wèn)題。課上及時(shí)根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言做到簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生參與的主動(dòng)性，使學(xué)生由教師教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生樂(lè)學(xué)、自學(xué)。把學(xué)生從苦學(xué)的海洋帶入到樂(lè)學(xué)的伊甸園。

在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開(kāi)拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動(dòng)，用新的教育教學(xué)理論武裝自己，做一名名符其實(shí)的骨干教師，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一切。

教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡心得篇十四

作為一名黨員教師，陳老師政治素質(zhì)過(guò)硬，有著堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。在教育的道路上，她就像一只青鳥(niǎo)一樣不知疲倦;她踏實(shí)肯干、樂(lè)于奉獻(xiàn)，用自己的言行潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的滋養(yǎng)著學(xué)生。在她母親重病期間，陳老師晚上在醫(yī)院的病床邊備課，白天在學(xué)校忙碌，三年來(lái)沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假。20xx年5月的最后一天，陳老師的母親與世長(zhǎng)辭，而此時(shí)的她正奮戰(zhàn)在學(xué)生離隊(duì)建團(tuán)的儀式上，沒(méi)有來(lái)得及見(jiàn)上最后一面。作為獨(dú)女的她，處理完喪事，立刻就回到了講臺(tái)，回到了愛(ài)她的孩子們身邊。當(dāng)她看到孩子們自發(fā)為她折的一千只千紙鶴時(shí)，她的眼淚再也抑制不住，奪眶而出。她說(shuō)：也許旁人不會(huì)理解，但我的青春是厚重而美麗的!

在教學(xué)的前沿陣地上，陳老師是學(xué)校的青年骨干，也是市直屬學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)科帶頭人、教壇新秀。她一直認(rèn)為，教師把學(xué)生教的好不是本事，如果能把學(xué)生興趣激發(fā)出來(lái)，讓他們?cè)跊](méi)有教師的情況下自主學(xué)習(xí)，那才是成功的!因此她對(duì)課堂每個(gè)環(huán)節(jié)都追求精益求精，教風(fēng)干練靈動(dòng)，思維清晰嚴(yán)謹(jǐn)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。平時(shí)的她敏而好學(xué)，虛心求教，積極參加各類培訓(xùn)，廣泛學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，刻苦鉆研教育教學(xué)方法，在多個(gè)培訓(xùn)中都榮獲“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào)。在日常教學(xué)活動(dòng)中，她深受學(xué)生歡迎，無(wú)論是循環(huán)教學(xué)還是中途接班，教學(xué)效果都很不俗。她多次參加省、市學(xué)科比賽，均獲所獲。20xx年她參加市直屬學(xué)校青年教師基本功競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng);20xx年參加江蘇省信息與課程整合比賽獲得二等獎(jiǎng);20xx年和20xx年參加市直屬學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科評(píng)優(yōu)課評(píng)比均獲得一等獎(jiǎng)，其中20xx年還獲得大市評(píng)優(yōu)課二等獎(jiǎng);20xx年參加蘇州市白板與學(xué)科整合評(píng)比獲得市區(qū)一等獎(jiǎng)、大市一等獎(jiǎng);20xx年和20xx年參加把握學(xué)科能力競(jìng)賽獲得市區(qū)三等獎(jiǎng);20xx年參加黨員優(yōu)秀教案評(píng)比，獲得蘇州市二等獎(jiǎng)。她輔導(dǎo)的學(xué)生也在各級(jí)各類比賽中均有斬獲。20xx~2007年“全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽”中，她輔導(dǎo)的學(xué)生獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)2人，三等獎(jiǎng)3人;蘇州市“紫藤杯”英語(yǔ)風(fēng)采大賽獲團(tuán)體三等獎(jiǎng);“中學(xué)生英語(yǔ)演講”比賽獲個(gè)人三等獎(jiǎng);蘇州市區(qū)“三話比賽”獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)。她重視教科研，參加了多個(gè)項(xiàng)目和課題，撰寫(xiě)了多篇論文。20xx年參與教育局《外教讀本》教材的編寫(xiě)，目前此教材在蘇州市初二年級(jí)esl課程中廣泛運(yùn)用;20xx年暑期她受蘇州市教科院邀請(qǐng)?jiān)谔K州市直屬學(xué)校暑期課程培訓(xùn)中作為講師介紹經(jīng)驗(yàn)。目前，陳老師完成了蘇州市首屆優(yōu)秀骨干青年教師研修班成員的培訓(xùn)、義務(wù)教育評(píng)價(jià)班培訓(xùn)，正在參加科研骨干班培訓(xùn)，朝著更為專業(yè)的道路前行著。

20xx年，陳老師身上多了一份行政職責(zé)。在新的崗位上，陳老師扎實(shí)工作，積極創(chuàng)新，一方面抓好常規(guī)工作，圍繞學(xué)校中心工作寓教于事、寓教于賽、寓教于樂(lè)，服務(wù)全體學(xué)生;另一方面她立足實(shí)際，積極探索，為教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)。同時(shí)，在學(xué)校的引領(lǐng)下，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)積極參與改良校本課程、創(chuàng)建項(xiàng)目特色，打造自主品牌。在她擔(dān)任學(xué)校團(tuán)總支書(shū)記期間，學(xué)校團(tuán)總支被評(píng)為蘇州市直屬學(xué)校“五四紅旗團(tuán)總支標(biāo)兵”，其本人也被評(píng)為“五四紅旗團(tuán)干部標(biāo)兵”;在她擔(dān)任“姑蘇文化課程”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人期間，該項(xiàng)目被評(píng)為蘇州市教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、省優(yōu)秀校本課程規(guī)劃一等獎(jiǎng)，學(xué)校也因此獲得江蘇省文化建設(shè)特色學(xué)校、江蘇省課程建設(shè)特色學(xué)校;她參與籌拍的兩本學(xué)校紀(jì)錄片均獲得全國(guó)校園影視金獎(jiǎng)……今年她又參加了省品格提升工程的省報(bào)，作為核心團(tuán)隊(duì)成員，尋求著用理論的引領(lǐng)支撐專業(yè)高位的發(fā)展。

陳老師用她的實(shí)際行動(dòng)先后獲得兩次市級(jí)黨員“先進(jìn)承諾個(gè)人”稱號(hào)。陳老師說(shuō)：“這不僅是榮譽(yù)，更是責(zé)任。它鞭策著我對(duì)自己要更加高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，用對(duì)工作的摯愛(ài)，對(duì)事業(yè)的虔誠(chéng)來(lái)踐行入黨時(shí)的宣言和對(duì)黨的承諾!”

教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡心得篇十五

xx2008年7月參加工作，至今已在達(dá)拉特旗第七中學(xué)里辛勤耕耘了10個(gè)春秋。擔(dān)任班主任工作也有10年之久，“讓每一個(gè)孩子都找到屬于自己的成功”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠(chéng)之心奉獻(xiàn)著青春，用愛(ài)編織孩子們的美好未來(lái)，以真誠(chéng)的心靈去詮釋著自己的人生追求。

負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任，要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹(shù)立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做，自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書(shū)又育人。作為班主任，10年來(lái)不曾曠過(guò)一天工，均為全勤。每天的跑操、課間操與同學(xué)們一起出操喊口號(hào);每周值日大掃除，自己也作為班級(jí)一員參與勞動(dòng);只要學(xué)生在校，每天晚寢時(shí)，必到學(xué)生宿舍察看，為學(xué)生排憂解難;在教室內(nèi)，只要見(jiàn)到地上有紙屑就撿起來(lái)丟到垃圾箱內(nèi);在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯(cuò)本，自己也準(zhǔn)備一個(gè)大的糾錯(cuò)本;要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范，由此每節(jié)課都要求自己板書(shū)條理清晰，層次分明，重難點(diǎn)一目了然，由此形成了高效課堂教學(xué)模式。自己的行為規(guī)范、以身作則對(duì)學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力影響，使學(xué)生感覺(jué)師生平等。正是由于這種忠于職守，以身作則的育人理念，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。

愛(ài)，是教育的根基;愛(ài)是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生王運(yùn)好幾次晚飯不吃，通過(guò)了解才知，家庭困難，當(dāng)月生活費(fèi)不夠，于是資助其生活費(fèi);其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，一天學(xué)生張志勛滿含淚水找到我說(shuō)不想上了，了解才知道考試成績(jī)不理想，不想年念書(shū)了，通過(guò)一下午談心再一次鼓起了他學(xué)習(xí)的勇氣;在心理上關(guān)注學(xué)生，學(xué)習(xí)是個(gè)艱苦的過(guò)程，學(xué)生承受很大的心理壓力。作為班主任時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理，為此特意學(xué)習(xí)了心理學(xué)，并考取了二級(jí)心理咨師證書(shū)。學(xué)生張浩有一段時(shí)間，始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，問(wèn)之，他說(shuō)出了心中的苦惱：不能完成母親交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。于是及時(shí)與張浩家長(zhǎng)交流，讓學(xué)生放下思想包袱，之后張浩成績(jī)直線上升;同時(shí)還要關(guān)心學(xué)生的體魄，高考不僅考學(xué)生的智力，還要考學(xué)生的身體，每當(dāng)下午自由活動(dòng)時(shí)間，我就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一起去操場(chǎng)跑步。正是由于這樣關(guān)愛(ài)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中，師生關(guān)系也在這些活動(dòng)中成長(zhǎng)為朋友關(guān)系，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。

民主管理，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主管理的前提。班級(jí)組建之始，民主產(chǎn)生強(qiáng)有力的班委和團(tuán)委，班委團(tuán)委集思廣益，民主決策形成了以月為單位的意見(jiàn)征詢制度，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，于每月月底制定出下一個(gè)月的月活動(dòng)主題。先后進(jìn)行了心向云天樹(shù)理想，腳踏實(shí)地搞學(xué)習(xí)、舉國(guó)歡度過(guò)國(guó)慶，目標(biāo)一致向前沖、別人經(jīng)驗(yàn)我吸收，虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流、一元之始于元旦，一模后盡開(kāi)顏、奮斗一百天，敢教日月?lián)Q新顏、規(guī)范細(xì)心與創(chuàng)新，泰山之頂我獨(dú)尊、別人放松我不松，父母在家等成功、七分士氣三分拼，每天提高一大分等活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)展了學(xué)習(xí)互助小組、一對(duì)一結(jié)對(duì)子活動(dòng);制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比制度。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、管理的主動(dòng)性，在一年中的歷次考試中，我班成績(jī)均居年級(jí)前兩名，學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評(píng)比位居學(xué)校第二名。我所帶的班級(jí)四次奪得流動(dòng)紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號(hào)。

一個(gè)優(yōu)秀的班主任，不僅需要很強(qiáng)的責(zé)任心，還要有更好的工作方法。本人所帶的文科6班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、自制力不強(qiáng)、差別很大，如何讓學(xué)生大面積提高自己的的學(xué)為成績(jī)成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過(guò)與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索，形成了典型引路，梯度推進(jìn)的指導(dǎo)方法，組織實(shí)施了三元體驗(yàn)式育人活動(dòng)。每周班會(huì)，精心選擇比如《我為什么在三流學(xué)?？忌媳贝蟆贰冻晒?，不只是傳說(shuō)》等勵(lì)志故事給學(xué)生朗讀，以此來(lái)增強(qiáng)同學(xué)們的自信心;每次考試進(jìn)步最大的同學(xué)做典型發(fā)言，以幫助他樹(shù)立信心;根據(jù)學(xué)科興趣建立起來(lái)的互助小組各自形成三人指導(dǎo)小組解答學(xué)生的問(wèn)題;要求課任教師每次小考出難、中、易三個(gè)層次的試卷，分別給優(yōu)、良、差的學(xué)生做，運(yùn)用梯度推進(jìn)、分?jǐn)?shù)同一來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。三次統(tǒng)考中，只有我所帶的普通班中均有進(jìn)入年級(jí)前20名，其中三人次進(jìn)入過(guò)年級(jí)前10名。通過(guò)典型引路、梯度推進(jìn)的方法指導(dǎo)，極大地提高了學(xué)生的自信心，讓每個(gè)同學(xué)看到了自己的優(yōu)勢(shì)和前進(jìn)的方向，也讓科任教師看到了學(xué)生的進(jìn)步。我所帶文科6班的所有學(xué)科，科科成績(jī)均為優(yōu)異。

在管理好班級(jí)的同時(shí)，本人不斷地總結(jié)和創(chuàng)新德育新手段，通過(guò)班主任研修，形成了屬于學(xué)校的三元體驗(yàn)式德育新模式，改進(jìn)班會(huì)課的形式，嘗試新型微班會(huì)。班主任工作中的得與失，形成文字，發(fā)表出去。一年來(lái)，在《科學(xué)導(dǎo)報(bào)-教育論壇》發(fā)表了《淺談班主任工作的藝術(shù)》等文章。

十年的班主任工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜，今年文科6班學(xué)生也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。他們讓我深深地品嘗到了作為一個(gè)人民教師的快樂(lè)、光榮、責(zé)任與驕傲。在今后的工作中，我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我，為國(guó)家培育棟梁貢獻(xiàn)自己的力量。

教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡心得篇十六

從事臨床骨科x年，經(jīng)過(guò)多年艱苦的學(xué)習(xí)與不懈的努力，在x地區(qū)臨床骨科領(lǐng)域已是小有名氣，更是我院臨床骨科的學(xué)科帶頭人，“x好醫(yī)生”的稱號(hào)他實(shí)至名歸。

x，x市骨傷科醫(yī)院骨科主任，副主任醫(yī)師，19xx年畢業(yè)于x醫(yī)科大學(xué)，學(xué)士學(xué)位，畢業(yè)后一直立足于基層從事臨床醫(yī)療工作。畢業(yè)即參加全國(guó)小兒脊髓灰質(zhì)炎后遺癥手術(shù)矯正工作，協(xié)助國(guó)家委派的專家完成小兒脊髓灰質(zhì)炎后遺癥手術(shù)矯正數(shù)百例，得到患兒和其家長(zhǎng)及專家的高度認(rèn)可。由于工作成績(jī)突出，1998年單位委派到南京大學(xué)附屬鼓樓醫(yī)院進(jìn)修，師從著名脊柱外科專家x教授，在脊柱側(cè)彎治療方面積累了大量的經(jīng)驗(yàn)，為自己的專業(yè)水平知識(shí)、手術(shù)操作技能打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。1999年，x市成立骨傷科醫(yī)院，作為科技引進(jìn)人才調(diào)入本院工作，并參與艱苦的醫(yī)院創(chuàng)建工作，經(jīng)過(guò)多年的艱苦創(chuàng)業(yè)，x市骨傷科醫(yī)院初具規(guī)模，并在人們?nèi)罕娭邢碛辛己玫目诒?/p>

從醫(yī)多年，x主任一直本著“健康所系，性命相托”的信念，堅(jiān)持“以病人為中心，以質(zhì)量為核心”，為了解除病人的痛苦，他盡心盡責(zé)，不計(jì)個(gè)人得失，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。他一手抓業(yè)務(wù)質(zhì)量，一手抓科室管理，經(jīng)多年的臨床工作積累成長(zhǎng)，成為了醫(yī)院科室業(yè)務(wù)骨干，為我院骨科事業(yè)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。

二、積極進(jìn)取，在醫(yī)學(xué)道路上永攀高峰。

x主任具有扎實(shí)的臨床骨科專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，及一手過(guò)硬的骨外科手術(shù)技巧，超前的手術(shù)理念。他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，技術(shù)精益求精，并能把國(guó)內(nèi)先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)、治療理念結(jié)合本院實(shí)際應(yīng)用到臨床治療中，能夠獨(dú)立開(kāi)展各種復(fù)雜的四肢骨折、小兒麻痹后遺癥、先天性畸形、骨髓炎、骨結(jié)核、骨腫瘤，以及腰椎間盤突出癥、腰椎骨折、腰椎滑脫癥等，還有人工髖關(guān)節(jié)置換等手術(shù)，手術(shù)效果良好，在廣大病人當(dāng)中有著良好的口碑。

工作以來(lái)，x主任完成骨科手術(shù)多達(dá)一萬(wàn)余臺(tái)，效果良好，無(wú)一例醫(yī)療事故發(fā)生。他自己還利用大量業(yè)余時(shí)間去查閱資料、了解醫(yī)學(xué)新動(dòng)態(tài)，不斷地更新知識(shí)，先后在省、國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表了二十多篇學(xué)術(shù)論文，并參與了《下肢多功能骨牽引架》的研制，榮獲x市科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)。

x主任在臨床骨科領(lǐng)域上勤奮耕耘，不懈探索，他的座右銘是“要成為一名合格的醫(yī)務(wù)人員，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和持之以恒的鉆研精神是不行的”。所以，他對(duì)低年資醫(yī)師要求嚴(yán)格，通過(guò)開(kāi)展病例討論、手術(shù)示范、三基技能培訓(xùn)、知識(shí)講座等方法提高他們的專科理論水平，同時(shí)還給與他們更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們迅速成長(zhǎng)。在短短的幾年時(shí)間里，他將骨科打造成為一支技術(shù)水平高、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)好、服務(wù)質(zhì)量憂的團(tuán)隊(duì)，得到患者及家屬和院領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

三、醫(yī)德高尚，廉潔行醫(yī)。

x主任把每一位病人看作親人，關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，從不以醫(yī)謀私，時(shí)刻保持廉潔自律，作為科主任，他不但多次拒收紅包和吃請(qǐng)，樹(shù)立了良好榜樣，而且時(shí)常提醒其他臨床同事應(yīng)自覺(jué)提高廉沽行醫(yī)的意識(shí)，堅(jiān)決抵制紅包回扣等不正之風(fēng)。

四、無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔。

在臨床工作中，x把大部分時(shí)間和精力都獻(xiàn)給了他熱愛(ài)的工作與病人，過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，自然是得到了不少更高一級(jí)醫(yī)院的垂青，但是他還是無(wú)怨無(wú)悔，扎根基層，把最美好的青春年華奉獻(xiàn)給x市骨傷科醫(yī)院，為醫(yī)院的發(fā)展無(wú)私地貢獻(xiàn)著自己的一份力量。隨著業(yè)務(wù)水平的不斷提高，找他看病的患者越來(lái)越多；行醫(yī)多年，無(wú)論是嚴(yán)寒酷暑，還是刮風(fēng)下雨，只要有急診通知，他都會(huì)迅速的趕赴醫(yī)院處理病人。甘主任用自己樸實(shí)無(wú)華的行動(dòng)，書(shū)寫(xiě)著自己摯愛(ài)的醫(yī)療事業(yè)，用自己的善良和執(zhí)著，平凡而高尚的境界，默默詮釋“醫(yī)生”和“人生”的內(nèi)涵。通過(guò)自己的辛勤工作，高尚職業(yè)道德，樂(lè)于奉獻(xiàn)精神和精湛醫(yī)術(shù)，x主任不僅贏得了廣大患者的好評(píng)，也得到醫(yī)院和市衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)的肯定，先后多次獲得嘉獎(jiǎng)與光榮稱號(hào)?！按筢t(yī)精誠(chéng)”正是x主任的真實(shí)寫(xiě)照，面對(duì)未來(lái)更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，相信甘主任定會(huì)繼續(xù)秉持“好醫(yī)生”精神，創(chuàng)造出更輝煌的成績(jī)！

教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡心得篇十七

xxx，平陰縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師，平縣中學(xué)化學(xué)中心組成員，學(xué)?！吧綎|省探究教學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地”負(fù)責(zé)人。曾榮獲平陰縣“百佳教師”、“教學(xué)能手”等榮譽(yù)稱號(hào)。

1985年7月，20歲的xxx老師從泰安師范?？茖W(xué)校畢業(yè)，帶著滿腔熱情走上了三尺講臺(tái)。從第一天起，他就在心里默默立下了“把教育當(dāng)做自己一生的事業(yè)”的誓言。從此，他樂(lè)在其中，勤奮敬業(yè)，不懈奮斗，在教育事業(yè)這片沃土上實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值。

在同事眼中，他是一位言語(yǔ)不多的實(shí)干家；在學(xué)生心中，他是一位可敬的兄長(zhǎng)；在學(xué)生家長(zhǎng)眼里，他又是一位可以信賴、讓人放心的好老師。為了熾愛(ài)的教育事業(yè)，他犧牲了許多。1988年，在他剛剛走上教育崗位的第三年，父親不幸病逝；年邁的母親經(jīng)受不起這巨大的打擊，臥床不起，住進(jìn)了醫(yī)院。二個(gè)姐姐離家遠(yuǎn)，這樣，家庭的重?fù)?dān)一子落到了張老師年輕的肩上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看到他日漸消瘦的身體，準(zhǔn)備找人給他代課，讓他安心在家照料母親，但他心中牽掛著200多名學(xué)生，硬是堅(jiān)持學(xué)校、醫(yī)院兩頭跑，沒(méi)有耽誤一節(jié)課。張老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，贏得了學(xué)生的無(wú)限愛(ài)戴，他們以刻苦學(xué)習(xí)的態(tài)度和優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答他。當(dāng)年的中考中，他所教班的化學(xué)成績(jī)名列全縣第一。他敬業(yè)愛(ài)崗的精神受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)，先后獲得“縣百佳教師”、“縣教學(xué)能手”等榮譽(yù)稱號(hào)。

xxx教師一直擔(dān)任班主任工作，在班級(jí)管理中，他注重全員參與，民主管理。每接手一個(gè)新班，他總是先和學(xué)生一起討論制定本班的《班級(jí)公約》。由于班規(guī)班紀(jì)是學(xué)生自己定的，所以他們也特別自覺(jué)地遵守。當(dāng)然，他絕對(duì)不會(huì)無(wú)原則地放任學(xué)生，他對(duì)學(xué)生既嚴(yán)又愛(ài)。對(duì)待犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，他的嚴(yán)厲能讓學(xué)生意識(shí)到所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重，他的愛(ài)又讓學(xué)生對(duì)自己所做所為感到無(wú)地自容。有一次，自習(xí)課時(shí)間，班上的四個(gè)男生翻墻去網(wǎng)吧，他知道后，十分生氣，但他竭力控制著自己的情緒，眼含熱淚給他講述了上網(wǎng)打游戲的種種危害和后果，四位同學(xué)深深意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重，并從老師的諄諄教誨中感受到老師對(duì)他們的“責(zé)之深，愛(ài)之切”的摯愛(ài)之情。從此，四個(gè)孩子象換了一個(gè)人，刻苦學(xué)習(xí)，成績(jī)迅速提高，中考時(shí)他們?nèi)靠既肓烁咧小?/p>

課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和主陣地，他在平時(shí)的教學(xué)工作中認(rèn)真落實(shí)好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)步驟。他的教案多次被評(píng)為學(xué)校的精品教案，2000年，他的教學(xué)設(shè)計(jì)在山東省舉辦的教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比中榮獲省二等獎(jiǎng)。

在教育教學(xué)改革中，xxx老師勇于探索，大膽創(chuàng)新，積極探究新的教學(xué)方法，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率。在化學(xué)教學(xué)中，他實(shí)行“主體參與型”教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，平等討論，課堂氣氛活躍，真正落實(shí)了學(xué)生的主體地位。多次參加縣課堂評(píng)優(yōu)活動(dòng)，均獲一等獎(jiǎng)，教學(xué)成績(jī)突出，所教班的化學(xué)成績(jī)多次名列全縣第一，曾代表平陰縣參加濟(jì)南市教師綜合素質(zhì)大賽，并獲一等獎(jiǎng)；1997年代表全縣參加濟(jì)南市說(shuō)課比賽榮獲二等獎(jiǎng)；2000年被聘為縣中學(xué)化學(xué)中心組成員，成為縣學(xué)科帶頭人。

xxx老師擔(dān)任學(xué)校化學(xué)教研組組長(zhǎng)，他在抓好自己業(yè)務(wù)的同時(shí)，帶領(lǐng)全體教研組成員，積極進(jìn)行教學(xué)研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷探索新的教育教學(xué)方法。在他的帶領(lǐng)下，教研組成員的整體教學(xué)水平有了很大提高。

多年的教學(xué)實(shí)踐，使他體會(huì)到學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念、教學(xué)理論的重要，為此，他擠時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，閱讀了大量教育理論書(shū)籍，理論水平有了很大提高。他還結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐積極撰寫(xiě)論文，《談化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與素質(zhì)教育》獲省一等獎(jiǎng)，《“主體參與型”教學(xué)模式的構(gòu)建與應(yīng)用》獲省二等獎(jiǎng)。他承擔(dān)的一項(xiàng)縣級(jí)科研課題已取得初步成果，并在全縣推廣。目前正承擔(dān)一項(xiàng)省級(jí)科研課題，并成為了該課題的負(fù)責(zé)人。

雖然在事業(yè)上取得了一些成績(jī)，但xxx老師永不滿足，他說(shuō)：“獻(xiàn)身教育是我無(wú)悔的選擇，追求更好是我一生的目標(biāo)”。

教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡心得篇十八

教師，人類靈魂的工程師，自古人們都把教師比作春蠶，因?yàn)榻處熌軐⒆约核械男难純A注在教育事業(yè)上。而現(xiàn)在，教師卻不僅僅只是知識(shí)的傳授者，更成為了學(xué)生生命保駕護(hù)航的天使。

張麗莉，一個(gè)普通的名字，一位普通的教師，在一夜之間響遍祖國(guó)各地，她用行動(dòng)向人民詮釋了人世間的大愛(ài)與大美。

“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，她是我學(xué)習(xí)的楷模。下面從三個(gè)方面談以下本人學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師——張麗莉的心得體會(huì)：

張麗莉老師有著崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨，挺身而出，這正是平時(shí)把愛(ài)全部?jī)A注給學(xué)生們的表現(xiàn)。

我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)她以學(xué)生為本，以育人為首的精神。張麗莉老師牢固樹(shù)立了教師的光輝形象，通過(guò)學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)覺(jué)與她比起來(lái)，差距實(shí)在是太大了。

通過(guò)學(xué)習(xí)張麗莉老師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)孩子，讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。

學(xué)校是教師教書(shū)的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的`指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī).

教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡心得篇十九

橋小二（1）班班主任，xxx19歲，在人生最美好的青蔥歲月我踏上講臺(tái)與教育結(jié)緣，二十五個(gè)春秋，十年的班主任工作。在這過(guò)程中我體驗(yàn)過(guò)工作壓力為我?guī)?lái)的緊張、迷惘與困惑，也享受著與孩子們朝夕相處的純潔與快樂(lè)。我用一顆溫暖的心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，用智慧的教育引領(lǐng)學(xué)生，帶著沉甸甸的責(zé)任和一份美好的愿望在反思中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中感悟。

全國(guó)著名教育專家李鎮(zhèn)西老師提出：做一個(gè)好班主任其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是“做最好的自己”，用自己的一言一行去引導(dǎo)學(xué)生。的確一名好的班主任其人格力量是“任何教科書(shū)、任何道德箴言、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制都不能代替的一種教育力量?！币虼耍乙陨碜鲃t。以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、認(rèn)真的態(tài)度，嚴(yán)格自律的精神，潛移默化地感染學(xué)生，給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣。升旗時(shí)我首先做到莊嚴(yán)肅穆不亂動(dòng)，孩子們也板住了手腳上的小動(dòng)作。有些學(xué)生作業(yè)馬虎，應(yīng)付了事。當(dāng)他們看到我認(rèn)真寫(xiě)東西時(shí)，也會(huì)慢慢認(rèn)真起來(lái)。一段時(shí)間下來(lái)，孩子們跟著我一起養(yǎng)成了很多好的習(xí)慣。正確的坐姿，規(guī)范的禮儀得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。瞧！孩子們已經(jīng)習(xí)慣了用不同的文件袋裝各類書(shū)本，小書(shū)包里整整齊齊。下課了他們會(huì)像我一樣自覺(jué)地收拾好課桌上的物品再離開(kāi)，課間總能見(jiàn)到他們自覺(jué)地排著隊(duì)伍上下樓。放學(xué)時(shí)，他們會(huì)自覺(jué)把椅子推倒桌子底下，撿干凈自己腳下的垃圾再離開(kāi)。小小的舉動(dòng)處處展現(xiàn)了良好的行為習(xí)慣。

作為班主任要有一雙洞察一切的眼睛，隨時(shí)關(guān)注孩子們的一舉一動(dòng)。今天誰(shuí)不舒服了，誰(shuí)不高興了，誰(shuí)和誰(shuí)鬧別扭了……在孩子們需要的時(shí)候及時(shí)幫助他們，愛(ài)護(hù)他們。因此我常常會(huì)悄悄留意觀察孩子們的表情神態(tài)。

澤澤，視力不好。一年級(jí)入學(xué)時(shí)，并未發(fā)現(xiàn)視力有問(wèn)題。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子不管換到哪個(gè)座位都經(jīng)常會(huì)歪著頭，側(cè)著臉看黑板。于是我?guī)バａt(yī)室測(cè)視力，發(fā)現(xiàn)這孩子兩眼視力差距太大了，當(dāng)天放學(xué)我就和他媽媽說(shuō)了這個(gè)情況，并建議他去?？漆t(yī)院仔細(xì)查查。后來(lái)他媽媽告訴我，醫(yī)生說(shuō)這孩子視力發(fā)育有問(wèn)題，她竟一點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，幸虧老師發(fā)現(xiàn)的早，否則再過(guò)一段時(shí)間，可能就沒(méi)辦法恢復(fù)了。澤澤媽媽特別感激。其實(shí)，我覺(jué)得我只是做了我該做的。班主任不就是應(yīng)該細(xì)心地關(guān)注每一個(gè)孩子嗎？我很慶幸我及時(shí)地發(fā)現(xiàn)了孩子的問(wèn)題，并在關(guān)鍵時(shí)刻給家長(zhǎng)提出了合理的建議，保護(hù)了孩子的視力，這是我最高興的。

班主任工作面對(duì)的不僅是學(xué)生，還有家長(zhǎng)。做好了家長(zhǎng)的工作也就幫助了學(xué)生的成長(zhǎng)。而我不僅是一位班主任同時(shí)也是一位媽媽。換位思考，我很理解他們，所以也會(huì)盡一切努力去幫助他們。

工作中我們常會(huì)遇到貪玩不寫(xiě)作業(yè)的孩子。月月就是這樣的孩子。以前在學(xué)校就不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，這次疫情原因一直獨(dú)自在家學(xué)習(xí)的她更是貪玩不寫(xiě)作業(yè)。有一次我給他媽媽打電話說(shuō)起孩子不寫(xiě)作業(yè)的事，媽媽非常無(wú)助地對(duì)我說(shuō)：這孩子不盯著就不寫(xiě)，每天下班又太晚孩子都睡了作業(yè)也就完不成了，這位媽媽經(jīng)常是一邊上班一邊抽空往家打電話催著孩子寫(xiě)作業(yè)，有時(shí)一天要打十多個(gè)電話也不起作用，說(shuō)著說(shuō)著這位年輕的媽媽就哽咽了，她還說(shuō)后來(lái)實(shí)在沒(méi)辦法在家里每個(gè)房間都按攝像頭，就為經(jīng)常提醒孩子及時(shí)寫(xiě)作業(yè)，可就是這樣，依然不管用。最后這位媽媽說(shuō)這孩子實(shí)在是沒(méi)轍了。聽(tīng)到這，我真是心疼這位媽媽，太不容易了。我得幫幫她。首先，我安慰她，孩子的問(wèn)題沒(méi)那么嚴(yán)重，貪玩嗎，孩子的天性。另外孩子還是有很多優(yōu)點(diǎn)的，獨(dú)立，善于表達(dá)，學(xué)東西快。媽媽的情緒好多了，我接著告訴她，沒(méi)有什么問(wèn)題解決不了，我?guī)湍阋黄鹣朕k法，你安心工作，不要太急。當(dāng)天下午，一天的課程結(jié)束了。我給月月打了個(gè)電話。跟她聊了很多，先是表?yè)P(yáng)她聰明懂事，小小年紀(jì)就能獨(dú)自在家上網(wǎng)課，真的了不起。接著又說(shuō)媽媽上班很辛苦要體諒，讓他們少操心。玩當(dāng)然可以，但要完成作業(yè)再玩不是更好，最后我鼓勵(lì)她今天就主動(dòng)完成作業(yè)，不要再等媽媽下班盯著才寫(xiě)。孩子不自信地說(shuō)了一句好。當(dāng)晚不到六點(diǎn)鐘孩子的作業(yè)交上來(lái)了。晚上報(bào)體溫時(shí)我問(wèn)月月作業(yè)交了感覺(jué)如何，是不是玩起來(lái)更輕松，更高興了，孩子自信地說(shuō)：“是”我又對(duì)她說(shuō):“老師也為你高興呢，等晚上媽媽回來(lái)會(huì)更高興的！”那天晚上我收到了媽媽的回信，字里行間充滿了感激。從那以后月月的作業(yè)再不用媽媽盯著寫(xiě)了，直到現(xiàn)在。其實(shí)想想我也并沒(méi)做什么，只是打打電話，聊聊天而已?？纯春⒆拥淖兓媸谴蛐睦餅樗吲d。

走進(jìn)孩子們的世界增進(jìn)了我們師生間的感情。一天天盯下來(lái)，雖然眼也花，腰也疼，但是孩子們的表現(xiàn)是越來(lái)越好了。每天大家都一個(gè)不差的準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂，開(kāi)啟攝像頭，關(guān)閉麥克風(fēng)，整節(jié)課下來(lái)從不用老師強(qiáng)制靜音，課上大家積極與老師互動(dòng)，回答問(wèn)題懂得謙讓不搶麥，課堂氛圍活躍而有序。每一位任課老師都夸我們班的課最好上，我們班的作業(yè)交的最齊。想想這些一切都值了。

這兩年，我總帶低年級(jí)。雖說(shuō)孩子年齡小，我也會(huì)利用一切自主成長(zhǎng)機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)生們的主觀能動(dòng)性，把活動(dòng)落實(shí)，使孩子們?cè)诨顒?dòng)中自主成長(zhǎng)。《小學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)》、《養(yǎng)成教育三年行動(dòng)計(jì)劃-自主成長(zhǎng)手冊(cè)》、《體育鍛煉手冊(cè)》的有效利用，另外還有這次疫情期間讓孩子自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)自己設(shè)計(jì)制作《學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表》反思自己的學(xué)習(xí)情況。這些都充分發(fā)揮學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體作用。學(xué)生本人、同伴、家長(zhǎng)、班主任、學(xué)科教師多元評(píng)價(jià)在同學(xué)之間產(chǎn)生一種良好的激勵(lì)機(jī)制，樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)生自主參與中認(rèn)識(shí)自己，建立自信，從而激發(fā)了他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取、全面發(fā)展的積極性，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)和做人。

最后我想說(shuō)的是“感恩”。我感恩我遇到的每一個(gè)天真可愛(ài)的孩子；感恩認(rèn)識(shí)的每一位家長(zhǎng)；感恩合作過(guò)的每一位同伴。我做的一切真的是太平凡了，可是卻得到了孩子們的喜愛(ài)，家長(zhǎng)們的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)同伴們的鼓勵(lì)，這些都是我進(jìn)步的動(dòng)力。

前不久的語(yǔ)文課上，我們進(jìn)行口語(yǔ)交際：長(zhǎng)大以后做什么。我們班有個(gè)小姑娘這樣說(shuō)：“我長(zhǎng)大了要成為像陳老師那樣的好老師，因?yàn)殛惱蠋煂?duì)我們太好了，那么辛苦地每天陪著我們一起上課，教育我們?！蔽覇?wèn)她知道辛苦你不怕嗎？她回答：“不怕，因?yàn)槟芸吹綄W(xué)生的進(jìn)步，為國(guó)家培養(yǎng)人才，多有意義呀！”聽(tīng)到這我心里真是無(wú)比的幸福與感動(dòng)。

有人說(shuō)，一個(gè)沒(méi)當(dāng)過(guò)班主任的教師是不完整的教師，這句話是很有道理的?；貞涀约汉秃⒆觽児餐砷L(zhǎng)的歷程，一幅幅畫(huà)面，一次次感動(dòng)。班主任的工作是辛苦的，然而收獲卻是甜蜜的。去年我?guī)У倪@個(gè)班才入學(xué)不到一年就被評(píng)為市級(jí)的先進(jìn)班集體。這是我們師生共同努力的結(jié)果。這份榮譽(yù)更是我們前進(jìn)的動(dòng)力。我將會(huì)帶領(lǐng)我們這38名可愛(ài)的孩子們繼續(xù)加油、努力！創(chuàng)造更加美好的明天！

做溫暖的教師，做智慧的教育，不為別的，只為一份責(zé)任，一份心安和那份感動(dòng)。

教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡心得篇二十

愛(ài)崗敬業(yè)不僅是個(gè)人生存和發(fā)展的需要，也是社會(huì)存在和發(fā)展的需要。本站小編為大家整理了關(guān)于教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡。

演講稿。

3篇，歡迎大家閱讀。

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師大家好。我演講的題目是青春無(wú)悔。

我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè)。更幸運(yùn)的是，參加工作三年來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作。我和我的這五十二名學(xué)生一同走到了今天的初三.在三年的教學(xué)生活中，有辛酸，有喜悅，有成功，有失敗，有諸多說(shuō)不完的故事。

在我眼里，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。在這三年里，遇到過(guò)很多的“小刺頭”，在他們身上，發(fā)生過(guò)許多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事。其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參加工作時(shí)的一個(gè)故事，當(dāng)時(shí)我剛節(jié)到這個(gè)班。面對(duì)個(gè)頭和我差不多高的五十名學(xué)生時(shí)，心里總有這樣的感覺(jué)：他們怕我這個(gè)矮個(gè)子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子，嚴(yán)師出高徒”，我必須嚴(yán)厲點(diǎn)，要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴(yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的批評(píng)、嚴(yán)厲的懲罰來(lái)使學(xué)生折服。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫劉有維，他學(xué)習(xí)成績(jī)差，經(jīng)常沒(méi)事找事欺負(fù)同學(xué)，搞惡作劇，全班同學(xué)都懼怕他。一次，他又打了班里的同學(xué)，我不由分說(shuō)將他揪到辦公室，火冒三丈的我對(duì)他一頓狠狠地訓(xùn)斥。沒(méi)想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，當(dāng)時(shí)我被氣哭了，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。

這件事之后，我對(duì)他冷若冰霜。而他上課再也不聽(tīng)我講課，經(jīng)常變著花樣給我搗亂，導(dǎo)致我在上課時(shí)總是發(fā)脾氣，而對(duì)于我的大發(fā)雷霆，他根本就無(wú)動(dòng)于衷，一副滿不在乎的樣子。下課后，他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué)。他每天都給我繁忙的班級(jí)管理和教學(xué)工作帶來(lái)更多更大的麻煩。當(dāng)時(shí)，我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨，又無(wú)計(jì)可施。

可后來(lái)的故事卻改變了他，更醒悟了我。一次離下課還又五分鐘自習(xí)的時(shí)候，我下去走，看到他爬在桌子上睡著了。便用前面同學(xué)的校服給他搭了上去.下課后我就直接回到了辦公室。第二天，我打開(kāi)抽屜拿作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條，上面寫(xiě)道：“老師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，但我不討厭你，因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼，可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥”。課下，我把這張字條讀了很多很多遍，內(nèi)心深處有一種說(shuō)不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺(jué)。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我，該是我好好反省的時(shí)候了。我決定找劉有維同學(xué)好好的談一談。

那天晚上放學(xué)，我和這個(gè)我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次非常親切的和他說(shuō)話。在談話中，我首先向他道歉，不該用粗暴的話語(yǔ)傷害他.對(duì)著我改變的新面孔，他有些不自在，又好像有點(diǎn)受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子，向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。說(shuō)自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)都是故意的，原因就是對(duì)我不滿，想對(duì)我報(bào)復(fù)。他很真誠(chéng)地表示以后不會(huì)這樣了。還十分誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō)：“老師，我喜歡今天的你，相信我也會(huì)喜歡以后的你?！弊詈筮€問(wèn)到：“老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會(huì)喜歡我嗎?”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答：“我會(huì)，我會(huì)把你看成我最好的朋友”。這件事情過(guò)后，班級(jí)里風(fēng)平浪靜，掀起了學(xué)習(xí)的高潮，在第一次期中考試中班級(jí)取得了總成績(jī)第二的好成績(jī)。大家非常高興。學(xué)生們因?yàn)樵谶@樣的集體而感到快樂(lè)著。我因?yàn)橛兄@樣的學(xué)生感到幸福著。

這件事已過(guò)去兩年多年了，但這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著，它時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作，時(shí)時(shí)提醒我最可惡的孩子也有他最可愛(ài)的一面，每個(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的個(gè)體，有著各自獨(dú)特的性格。只有理解了這一點(diǎn)，才能去尊重和熱愛(ài)自己的學(xué)生。作為一名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛(ài)的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。學(xué)生才能成為自己所期望的人。同時(shí)，更讓我明白了，作為一名班主任，必須熱愛(ài)自己的學(xué)生，尊重自己的學(xué)生，理解自己的學(xué)生，只有這樣，教師才會(huì)變得眼明心亮，才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師。

轉(zhuǎn)眼間，我和孩子們很快到了初三緊張而繁忙的階段。我們互相理解著，互相信任著，互相關(guān)愛(ài)著。記得剛進(jìn)入初三的頭幾天，我被緊張而繁重的生活壓的穿不過(guò)氣來(lái)，每天的備課，上課，出題，考試，批改讓我時(shí)不時(shí)的就得點(diǎn)小感冒。一次，我本來(lái)想第八節(jié)自習(xí)課去給他們放聽(tīng)力。可是第七節(jié)課我卻爬在辦公桌上睡著了。當(dāng)?shù)诎斯?jié)課過(guò)去十分鐘的時(shí)候，我悄悄走進(jìn)班級(jí)，學(xué)生們?cè)谡n代表的組織下已經(jīng)認(rèn)真的聽(tīng)七聽(tīng)力了。黑板上還有答案的標(biāo)記。這時(shí)，我的心里暖洋洋的。謝謝你，親愛(ài)的同學(xué)們。第二天，我已飽滿的精力很早來(lái)到班級(jí)為他們上課，同學(xué)們臉上面呆著笑容，我們的心情都很愉快。就這樣我們開(kāi)始上課了，可是當(dāng)我講著正投入的時(shí)候，一聲報(bào)告打斷了我。原來(lái)是我班的劉一鳴，不用說(shuō)，一定是起來(lái)晚了。當(dāng)時(shí)，我非常生氣，初三這樣緊張的學(xué)習(xí)，上學(xué)竟然能遲到。可是我什么也沒(méi)有說(shuō)讓她會(huì)到了作為，繼續(xù)上課。當(dāng)我講完讓學(xué)生們自習(xí)的時(shí)候，真想狠狠說(shuō)她一頓，可是我怕影響她的情緒。他的父母是做買賣的，她起來(lái)這么晚可定沒(méi)吃飯，就去小賣點(diǎn)給她買了盒泡面和香腸，在我的辦公桌上放著。而且旁邊為她準(zhǔn)備了一杯溫開(kāi)水。下課了，我把她姣到辦公室，姣她把面吃了，她驚呆了，一個(gè)勁的拒絕。在我用班主任的權(quán)利下，她可吃了，不過(guò)她是站著吃的，不好意思坐下。吃完后，他哭了，對(duì)我說(shuō)，老師我想和你說(shuō)件事，但又一個(gè)小小的要求。就是你一定不要生氣。我會(huì)改的。昨天晚上我在家上網(wǎng)了，所以今天起來(lái)晚了。你對(duì)我太好了，我不應(yīng)該欺騙你。不過(guò)以后我不會(huì)了。雖然我很生氣，不過(guò)我控制住了。微笑的告訴他，謝謝你能和我講實(shí)話，好好學(xué)習(xí)吧，畢業(yè)了老師和你一起玩?？吹轿覜](méi)有生氣她很開(kāi)心。在今后的學(xué)習(xí)生活中，她很努力，再也沒(méi)有遲到過(guò)，而且課堂上精力特別充沛，在第一次的月考中成績(jī)成績(jī)又了很打的飛躍。沖進(jìn)了年組前三十名.也許愛(ài)才是世界上的靈丹妙藥.因?yàn)閻?ài)著，所以被感動(dòng)著。

一份耕耘，一份收獲，耕耘的好，收獲會(huì)更好，三年來(lái)，我所擔(dān)任的班級(jí)考試成績(jī)一直名列前茅，我也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，學(xué)生的信任。面對(duì)中考，我們要一起走過(guò)這段艱難的日子。不過(guò)我們又信心去戰(zhàn)勝他。因?yàn)橹灰袗?ài)，任何困難都會(huì)被打敗.

春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀，朋友們，讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切，努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺袑W(xué)生，辛勤工作吧!讓我們一切為了學(xué)生，無(wú)悔的奉獻(xiàn)自己的青春吧!

最好的自己。這是我經(jīng)常重復(fù)的一句話。這是說(shuō)給學(xué)生聽(tīng)的，也是說(shuō)給我自己的。

彈指一揮間，十多年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在孩子們的歡笑聲中，就在一節(jié)又一節(jié)課的交替聲中滑過(guò)?；仡櫢胖罚袣g笑也有淚水，雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個(gè)腳印里都傾住了我滿腔的愛(ài)心和辛勤的汗水!我無(wú)怨無(wú)悔!因?yàn)槲倚闹杏幸粋€(gè)信念，那就是：做最好的自己，做最好的教師!

我所說(shuō)“最好的教師”不是與我敬仰的霍懋征、竇桂梅、李鎮(zhèn)西等老師相比——他們的人格、學(xué)識(shí)、能力乃至天賦，我是永遠(yuǎn)無(wú)法企及的;我所說(shuō)的“最好的老師”也不敢與5.12大地震中“英雄教師”相比——向倩老師用雙臂保護(hù)學(xué)生，身體被砸成三段，劉寧老師救出全班學(xué)生卻永失愛(ài)女，他們用鮮血甚至生命踐行了師愛(ài)的無(wú)私與永恒。而我只是滄海一粟。只是懷有一顆熾熱的心堅(jiān)守在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，我是默默的耕耘者，我是悄悄的播種人。每天做的只是一些非常細(xì)膩、瑣碎的工作，僅此而已。

但我要和有一個(gè)人比，那就是我自己。和自己比!就是今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認(rèn)真?上課是不是更精彩?讀的書(shū)是不是更多?布置的訓(xùn)練任務(wù)是不是更科學(xué)?找學(xué)生談心是不是更誠(chéng)懇?幫助“學(xué)困生”是不是更細(xì)心?教育反思是不是更深刻?聽(tīng)到各種“不理解”時(shí)是不是更冷靜?……我堅(jiān)信每天都這樣和自己比，每天都做最好的自己，堅(jiān)持不懈，我便不斷地向“最好的教師”的境界靠近?，F(xiàn)在我可以驕傲地說(shuō)，同樣是教師，今天的我與十年前的“我”相比，可以說(shuō)是“最好的教師”了。但對(duì)于明天而言，和未來(lái)相比，我還不算是“最好的教師”。所以我還會(huì)繼續(xù)和自己比，因?yàn)椤白鲎詈玫慕處煛笔俏矣肋h(yuǎn)的追求，直到我教育生涯的終點(diǎn)。

做最好的教師，是一種平和的心態(tài)，是內(nèi)心的寧?kù)o，是“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的閑適與從容，更是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸。我出生在一九七八年，隨著年齡的增長(zhǎng)，親眼見(jiàn)證了改革開(kāi)放所帶來(lái)的國(guó)富民強(qiáng)。法制中國(guó)，和諧社會(huì)，科教興邦，復(fù)興中華，做最好的老師，是對(duì)時(shí)代賦予我們的神圣使命最莊嚴(yán)的宣誓。做最好的教師是激情、是豪情、更是扎實(shí)的行動(dòng)!

一位有三十年教齡的歷史老師上了一節(jié)公開(kāi)課，聽(tīng)課的老師入了迷,竟連做記錄也忘記了。課后，他們向講課老師請(qǐng)教，您花了多少時(shí)間來(lái)備課?那位歷史老師說(shuō)：對(duì)這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子，而且，總的來(lái)說(shuō)，對(duì)每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來(lái)備課的。不過(guò)，這節(jié)課的直接準(zhǔn)備，只用了大約十五分鐘。這就是我追求的最好的教師的“真境界!”

我是一名教師，我的生活在課堂，我的生命在學(xué)生。雖然那間教室里守巢的是自己，可它卻放飛了希望，雖然那支粉筆灑下了淚滴，可它卻畫(huà)出了彩虹。我覺(jué)得作為教師，生活在學(xué)生中，就是幸福，就是“最好”!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師：

大家好!

有人說(shuō)：“教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)?！苯裉?，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛(ài)我的教師職業(yè)，我愛(ài)我們美麗的學(xué)校。

記得讀大學(xué)時(shí)，我曾對(duì)我的未來(lái)充滿希翼，憧憬和遐想，想用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)。20××年9月，我應(yīng)聘到了××三中，那時(shí)所私立學(xué)校，在那里我成了一名被人們譽(yù)為光榮的人民教師。

當(dāng)真正走上工作崗位以后，我在那里切實(shí)體會(huì)到了教師平凡而煩瑣的生活，體會(huì)到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動(dòng)搖。后來(lái)，我通過(guò)自己的考試，進(jìn)入了我們西湖區(qū)干家巷小學(xué)。我知道，我不能丟棄我的教書(shū)生活，我離不開(kāi)孩子們。在這里，我倍感溫暖，周圍同事們的工作精神感化著我、震撼著我，和學(xué)生們共同歡笑，共同煩惱，我周圍的老師們無(wú)怨無(wú)悔的這樣做著，他們像春蠶，象蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的神圣。

當(dāng)在一個(gè)春天，我從一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生臉上讀到笑靨，當(dāng)在一個(gè)清晨，我聽(tīng)到一個(gè)學(xué)生說(shuō)“我錯(cuò)了”，當(dāng)在一個(gè)黃昏，我聽(tīng)到一個(gè)學(xué)生說(shuō)“我會(huì)努力”，那真的是一種幸福。

每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我的心里就會(huì)美滋滋餓，我希望我是培育孩子，不輕易說(shuō)“不”，不輕易否定，因?yàn)槲疑钌疃茫皇撬械男θ?，都只綻放一次，不是所有尚未出池的珍貝受過(guò)挫傷就從此不再有奪目的光華。傾盡所有的愛(ài)和期望，培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠，這樣的工作是多么有意義呀!

當(dāng)在每各教師節(jié)的日子里，我收到學(xué)生們給我的一束束花，一張張賀卡;當(dāng)在中秋團(tuán)圓的日子里，接到學(xué)生打來(lái)的電話，發(fā)來(lái)的短信;當(dāng)在靜靜的夜里，讀著這樣的話“老師，您是我們永遠(yuǎn)的老師和朋友。請(qǐng)您相信，即使參天大樹(shù)也忘不了細(xì)細(xì)根須;即使浩蕩大海也會(huì)銘記那小小源泉。

每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就不會(huì)羨慕建筑師，因?yàn)榧词乖俪錾慕ㄖ熞灿肋h(yuǎn)不能從他的作品里得到愛(ài)的回音。我希望我是心靈的雕刻家，永遠(yuǎn)也展不出作品，卻可以把愛(ài)存起來(lái)，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。

我為什么要做老師?我無(wú)數(shù)次地問(wèn)自己：

是因?yàn)槲铱匆?jiàn)過(guò)我的老師在深夜孤燈下認(rèn)真批發(fā)我們不認(rèn)真的。

作文。

是因?yàn)槲铱匆?jiàn)過(guò)我的老師臉色蒼白地在講臺(tái)上深情地講我們的祖國(guó)。

是因?yàn)槲铱吹搅艘活w顆純潔的心在對(duì)我純潔地訴說(shuō);。

是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁锤试讣拍?。

是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁醋巫螆?zhí)著。

是因?yàn)槲疑钌疃脨?ài)是老師最美麗的語(yǔ)言啊。

捧著一顆真誠(chéng)的心播撒著愛(ài)的陽(yáng)光，我會(huì)在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風(fēng)雨，不管泥濘，創(chuàng)造人生最燦爛的風(fēng)景。

我的演講完畢，謝謝大家!

教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡心得篇二十一

xxx，女，1979年9月生，本科學(xué)歷。2019年參加工作。入校以來(lái)，她一直擔(dān)任班主任工作。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生多數(shù)成績(jī)不好，不良習(xí)摜較多，做班主任責(zé)任重大。一直以來(lái)，她嚴(yán)于律己，寬以待人，慷慨的給予學(xué)生們最需要的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)和信任，教會(huì)學(xué)生們先學(xué)做人，再學(xué)做事，用自己的智慧、品行、修養(yǎng)去教育學(xué)生，努力成為一名受學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛(ài)的老師。

2019年來(lái)，劉老師從一個(gè)剛走出校門的年輕教師，帶著滿腔熱情，一路摸索和她的學(xué)生們一同成長(zhǎng)起來(lái)。這些年來(lái)，她送走了四屆130多名畢業(yè)生，所帶班級(jí)囊括了計(jì)算機(jī)、技工、數(shù)控加工和學(xué)前教育各個(gè)專業(yè)。畢業(yè)生絕大多數(shù)考入了高職院校，并以優(yōu)異的成績(jī)拿到了高校畢業(yè)證、參加了工作。數(shù)控加工專業(yè)的畢業(yè)生很多在大連、沈陽(yáng)、盤錦、鐵嶺和調(diào)兵山本地的數(shù)控加工企業(yè)從事一線工作，他們工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛(ài)本職工作，很受用工單位的重視。如07級(jí)數(shù)控班的陳平在一家國(guó)際領(lǐng)先的機(jī)床制造公司——大連的山崎馬扎克(遼寧)有限公司從事裝配機(jī)床工作并擔(dān)任部門組長(zhǎng)；07級(jí)數(shù)控班張東升在天津的長(zhǎng)城汽車發(fā)展的很好。學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生則成了鐵嶺和當(dāng)?shù)刂變簣@的骨干力量。學(xué)生們能夠?qū)W有所用，劉老師也替他們感到高興!

職業(yè)院校的學(xué)苗素質(zhì)參差不齊，xxx老師一直把“全接納”教育思想作為班主任工作的思想基礎(chǔ)，不持偏見(jiàn)的欣然接受各類學(xué)生，奉獻(xiàn)出最真最純的溫暖和愛(ài)。每一個(gè)孩子都是一個(gè)家庭甚至是一個(gè)家族的希望。她深信，任何事情的發(fā)生都不是偶然的，學(xué)生們之所以有這樣那樣的問(wèn)題與他們的家庭和學(xué)習(xí)環(huán)境有著密切的關(guān)系。因此，每帶一屆學(xué)生她最先做的事情都是從各方面了解學(xué)生。通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、與科任老師溝通等多種方式。她十分重視家長(zhǎng)在學(xué)生教育與管理方面的積極作用，尊重每一位家長(zhǎng)，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，反映學(xué)生在校存在的問(wèn)題和取得的進(jìn)步。這極大地增進(jìn)了教師和家長(zhǎng)的感情，家長(zhǎng)和老師站在同一陣線，家校配合效果明顯。

職業(yè)學(xué)校學(xué)生有好多來(lái)自單親家庭。劉老師曾經(jīng)統(tǒng)計(jì)過(guò)她教過(guò)的這幾屆學(xué)生，平均每班有4名來(lái)自單親家庭。此外，也有孩子從小在爺爺奶奶或姥姥姥爺?shù)纳磉呴L(zhǎng)大。缺乏父母關(guān)愛(ài)的孩子相對(duì)比較敏感，對(duì)于他們劉老師傾注了更多的熱情。像13學(xué)前班教育班的呂詩(shī)雅同學(xué)，父母都不在身邊，她自己在校住宿，周末去親戚家里住，很不容易。劉老師每次巡寢都會(huì)和舍務(wù)老師溝通，了解該生的情況，并請(qǐng)她的好朋友多幫助她。平日里也多對(duì)她噓寒問(wèn)暖，讓她有家的感覺(jué)。10學(xué)前教育班的住宿生李小玉同學(xué)，家在法庫(kù)，入學(xué)前兩個(gè)月父親車禍去世，留下小玉和媽媽、妹妹。劉老師不但在生活上照料她，還總是教育她，在家要聽(tīng)媽媽話，多幫媽媽干活，多督促妹妹學(xué)習(xí)，有問(wèn)題找老師。

另外，劉老師堅(jiān)持多坐班，課間也總是和同學(xué)們?cè)谝黄?，師生一起探討一下熱門話題；午間多問(wèn)問(wèn)吃午飯的情況，提醒注意飲食衛(wèi)生；給生病的同學(xué)買藥送水，關(guān)懷備至，營(yíng)造了了融洽的師生氛圍。尤其是對(duì)每屆的住宿生她付出了更多的關(guān)愛(ài)。學(xué)生們多數(shù)是獨(dú)生子女，剛開(kāi)始過(guò)不慣集體生活。劉老師總利用晚自習(xí)時(shí)間去巡寢，給他們帶些水果或小食品，坐在宿舍里和同學(xué)們拉拉家常，這樣不但緩解了他們想家的心情，更拉近了師生之間的距離。為了更有效的做好班級(jí)管理，劉老師和全班的每一位同學(xué)都加了qq和微信，時(shí)常關(guān)注學(xué)生們的動(dòng)態(tài)更新，對(duì)學(xué)生們的任何情緒波動(dòng)都不會(huì)置之不理。

常年堅(jiān)持不懈的付出贏得了學(xué)生們的信任和依賴，也贏得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)以及學(xué)校、教育局的肯定。多年來(lái)，劉老師的年終考核連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀，并被評(píng)為調(diào)兵山市優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任和精神文明建設(shè)先進(jìn)個(gè)人。

教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡心得篇二十二

小陸小，“如皋市骨干教師”。陸老師之“美”，表現(xiàn)在以下幾方面：

陸老師工作上積極要求上進(jìn)，嚴(yán)以律己，愛(ài)生如子，兢兢業(yè)業(yè)，不求最好但求更好，深得孩子、家長(zhǎng)及同事的好評(píng)。

她嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)知識(shí)和幼教改革的新動(dòng)態(tài)，工作中能迅速高效的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，不計(jì)較個(gè)人得失，敬業(yè)奉獻(xiàn)，克己奉公，認(rèn)真做好本職工作。重視、關(guān)心幼兒身心的健康成長(zhǎng)，把幼兒看作學(xué)習(xí)的主人，科學(xué)、全面的組織幼兒的一日生活。團(tuán)結(jié)同事，互幫互助，互幫互學(xué)，合作共事。

為了充實(shí)孩子的區(qū)域活動(dòng)，陸老師會(huì)把家里兒子不用的玩具、圖書(shū)都帶到幼兒園和孩子一起分享。她熱愛(ài)孩子們，全身心地?fù)湓诤⒆觽兩砩?，她也收獲了孩子們的喜歡和愛(ài)戴。

每天，陸老師走到教室門口時(shí)，一群孩子都會(huì)張開(kāi)雙臂，歡呼著“陸老師”，向陸老師奔來(lái)，她高興地答應(yīng)著他們，也張開(kāi)雙臂把跑在最前頭的孩子抱在懷里。陸老師也被孩子們純真的愛(ài)所深深感動(dòng)了，彎下腰，抱了一個(gè)又一個(gè)的孩子。一個(gè)小女孩仰著小臉蛋說(shuō)：“陸老師，我覺(jué)得您很美!”“我也覺(jué)得!”旁邊的一個(gè)小女孩說(shuō)。

孩子們經(jīng)?？潢懤蠋熋利?，陸老師知道這是孩子對(duì)她的愛(ài)。這一份美麗，比天生麗質(zhì)更珍貴，也更動(dòng)人!因?yàn)檫@來(lái)自一個(gè)個(gè)幼小、純真的心靈對(duì)“最美”陸老師的肯定和褒獎(jiǎng)!

疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子則是偉大，是神圣!

記得陸老師班上有一個(gè)孩子，一天下午起床后就一直趴在桌上，陸老師走過(guò)去喊那孩子，那孩子也不動(dòng)，陸老師仔細(xì)一看，看到那個(gè)孩子用牙齒咬舌頭暈厥過(guò)去了。陸老師趕緊把手指伸到孩子嘴巴里，抱起孩子就往醫(yī)院趕，看到孩子昏迷不醒，都急得哭了。

醫(yī)生著急地說(shuō)：“這個(gè)孩子由于發(fā)熱引起暈厥，還好送得及時(shí)，不然后果不敢想象!”醫(yī)生還不無(wú)責(zé)怪地說(shuō)：“下次發(fā)生這樣的現(xiàn)象，不能為了孩子不咬到舌頭，而把自己的手放到孩子嘴里，這樣不小心會(huì)把你手咬斷的?！?/p>

陸老師說(shuō)：“那時(shí)沒(méi)考慮這樣的后果，只要孩子沒(méi)事，比什么都好!”家長(zhǎng)來(lái)了，看到孩子沒(méi)事，感動(dòng)地說(shuō)：“辛虧陸老師發(fā)現(xiàn)及時(shí)，真不好意思，昨晚孩子就發(fā)燒，是我們沒(méi)有跟您說(shuō)孩子的情況，這個(gè)孩子一發(fā)熱就容易暈厥，您一定嚇壞了，您結(jié)婚不久，要是不小心您把自己的孩子抱掉了，那我們做家長(zhǎng)的多那難受啊!真是謝謝您!有您這樣的老師，孩子交給您我們放100個(gè)心!”“這都是我應(yīng)該做的?！标懤蠋煹匦α?。

陸老師就是這樣一直以自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛(ài)的真諦，履行著愛(ài)的承諾。

陸老師經(jīng)常說(shuō)，很多時(shí)候，孩子不經(jīng)意的表達(dá)，卻帶給了她無(wú)窮的樂(lè)趣，給了她深深的啟迪，給了她最質(zhì)樸而又最可寶貴的智慧。有時(shí)，她發(fā)現(xiàn)面對(duì)身邊的細(xì)瑣之事竟未能用心去看，她曾感嘆孩子不經(jīng)意的一句話往往深深地啟迪了她、教育了她。很多時(shí)候，孩子們對(duì)同一件事完全相反的判斷和認(rèn)識(shí)，常常讓她唏噓不已，贊嘆不已。陸老師說(shuō)，是孩子，教會(huì)了她如何走進(jìn)孩子們的心靈，了解孩子們的天性，在孩子們純潔的童心的指引下，她發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界是多么的美妙，她的事業(yè)是多么地美麗!

陸老師的臉上始終掛著自然、美麗的微笑，就像一朵永不凋謝的花兒。家長(zhǎng)們身處“芳香”之中，自然就會(huì)敞開(kāi)心懷把孩子在家中的一些表現(xiàn)與她交流。陸老師每天就這樣用美麗的微笑來(lái)迎送家長(zhǎng)，這也是她做好家長(zhǎng)工作的前提。

她經(jīng)常告訴我們，作為老師，要學(xué)會(huì)換位思考，換位思考是改善人際溝通的基本方式，也是提高教育效率的重要因素，教師遇到問(wèn)題如果換位思考，站在家長(zhǎng)的角度多替家長(zhǎng)想想，那么孩子的教育問(wèn)題大多會(huì)迎刃而解。比如小班孩子的哭鬧等等，都需要老師付出更多的耐心和細(xì)心去照顧、去改變，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的照顧，孩子們的情緒穩(wěn)定了，表現(xiàn)就會(huì)越來(lái)越棒了……這時(shí)家長(zhǎng)一定會(huì)感受到老師的辛苦，你的真誠(chéng)相待，家長(zhǎng)一定會(huì)更加理解、支持老師工作，更會(huì)贏得家長(zhǎng)對(duì)老師的尊重。

她說(shuō)，家庭如果成為幼兒園的合作者、伙伴，那就更容易聯(lián)手共同教育好幼兒。

陸老師在工作上本著尊重、平等、合作的原則，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，利用早晚接送的時(shí)間及時(shí)反映幼兒在園的一些情況，每學(xué)期進(jìn)行家訪，遇到幼兒生病有事等，及時(shí)電訪和家訪，平時(shí)常與家長(zhǎng)交流科學(xué)育兒的經(jīng)驗(yàn)，幫助解決家長(zhǎng)的困惑。每學(xué)期開(kāi)展親子活動(dòng)，利用家長(zhǎng)開(kāi)放日、節(jié)假日，開(kāi)展家園聯(lián)歡活動(dòng)等，既增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子的感情，促進(jìn)了家園聯(lián)系，又讓家長(zhǎng)理解了老師工作的不易，融洽了家園關(guān)系，提高了教育效果。

陸老師一直堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研專業(yè)知識(shí)，使她的理論水平和業(yè)務(wù)能力有了快速提高。已有多篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表，多個(gè)市級(jí)課題已結(jié)題;另有南通市級(jí)課題《幼兒園區(qū)域游戲與主題活動(dòng)有效整合的實(shí)踐》、如皋市級(jí)課題《幼兒園大班滴墨成畫(huà)創(chuàng)意教學(xué)探索與研究》兩個(gè)課題取得階段性成果，陸老師也很光榮地被評(píng)為“如皋市骨干教師”。

教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡心得篇二十三

我們要學(xué)習(xí)張麗莉老師的愛(ài)學(xué)生如子的奉獻(xiàn)精神，對(duì)比之下，我們只要比平時(shí)在多付出一點(diǎn)兒，讓“愛(ài)學(xué)生”成為我們一種良好的習(xí)慣吧!張老師的愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)，我要在副班的本職工作中，扎實(shí)做好每天工作，讓愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)成為我的一種工作態(tài)度和習(xí)慣，要向張麗莉老師學(xué)習(xí)的地方很多很多，我想只有把自己的感受落實(shí)到工作中，認(rèn)真對(duì)待每個(gè)幼兒，有耐心，將自己對(duì)張麗莉老師的崇敬之情落實(shí)到自己的生活之中，讓一種好的心態(tài)伴隨著我，讓我的樸素人生也能煥發(fā)出它應(yīng)有的光輝。

張老師的事跡深深感染著我們每一個(gè)人，贈(zèng)人玫瑰手有余香，幫助別人是我們應(yīng)該做的，我們不可能都去做多么偉大的事情，但我們可以從小事做起。學(xué)習(xí)張麗莉老師要落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上，要愛(ài)崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，做好本職工作。以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的事。好好實(shí)現(xiàn)我自己的理想。

教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡心得篇二十四

xxx，老師，性別男，1980年10月出生，現(xiàn)今年齡34歲。2003年從黔西南民族師范高等專科學(xué)校畢業(yè)，隨后又利用三年寒暑假的時(shí)間從貴州師范大學(xué)讀完函授本科。他是海子鄉(xiāng)海子中學(xué)的一名普通英語(yǔ)教師，參加工作已經(jīng)近十一個(gè)年頭，一直堅(jiān)守在自己的教學(xué)崗位上，曾擔(dān)任過(guò)畢業(yè)班英語(yǔ)教育教學(xué)工作數(shù)年，并兼英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)，各項(xiàng)工作成績(jī)都很突出，為海子中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教育事業(yè)的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)，并且贏得了學(xué)校和社會(huì)的一致好評(píng)。曾先后多次被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師和多次獲鄉(xiāng)級(jí)表彰。

xxx老師，他將自己的心血全部無(wú)私地奉獻(xiàn)給了自己深愛(ài)的教育事業(yè)，家與學(xué)校是他兩點(diǎn)一線的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費(fèi)了他大量的精力，在他的日歷中沒(méi)有“節(jié)假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學(xué)聚會(huì)的時(shí)間都沒(méi)有，他將自己的大量時(shí)間留給了學(xué)生，家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬。妻子不僅要做飯，還要買菜，接送孩子上學(xué)，同時(shí)還要照顧年邁的父母。為了學(xué)校的發(fā)展，他虧欠家人和妻子的實(shí)在太多、太多。自己沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假。有時(shí)孩子和父母生病了，他都沒(méi)有時(shí)間帶孩子和父母去醫(yī)院檢查，總是妻子一人照料孩子和父母，而此時(shí)的他卻仍在學(xué)校里忙碌著、忙碌著。

他十分喜歡學(xué)習(xí)，無(wú)論工作有多忙，有多累，他總是要擠出時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，樹(shù)立了正確的教育觀、價(jià)值觀。在教育教學(xué)過(guò)程中，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了新穎、自主、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中，依據(jù)新課程、新理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。古人說(shuō)得好：授人以魚(yú)，不如授之以漁。因此，他在教學(xué)時(shí)不再要求學(xué)生去死記硬背簡(jiǎn)單的單詞和語(yǔ)法知識(shí)，而是注重學(xué)法指導(dǎo)，重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景，進(jìn)行探究性教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中他一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分類推進(jìn)、逐層提高教學(xué)，采用有效的教學(xué)方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學(xué)生消化得了。歷年來(lái)，都出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績(jī)顯著。

xxx老師，他熱愛(ài)教育教學(xué)工作，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，熱愛(ài)學(xué)生，與學(xué)生打成一片，辛勤工作。既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務(wù)，在教育教學(xué)工作中取得了驕人的成績(jī)。

他熱愛(ài)教育事業(yè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計(jì)地改進(jìn)教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的知識(shí)水平和培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。對(duì)教學(xué)研究有興趣，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一絲不茍地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，努力提高自己的教學(xué)藝術(shù)水平，力爭(zhēng)精益求精。并在課堂中進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探索，取得了良好的效果。能為學(xué)生在知識(shí)、思想上排憂解難。始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，每一節(jié)課的練習(xí)、作業(yè)都經(jīng)過(guò)精選，力爭(zhēng)讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。隨著教改的發(fā)展，他不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，更新自己教育教學(xué)理念并應(yīng)用在實(shí)際教育教學(xué)當(dāng)中。

xxx老師任勞任怨，服從學(xué)校的工作安排，從2006開(kāi)始至今擔(dān)任初三畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)，勇挑重?fù)?dān)，承擔(dān)了七、八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。并配合班主任做好學(xué)生的教育管理工作。所任教班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)顯著，培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著。他較高的教學(xué)藝術(shù)水平和高效的課堂教學(xué)效果，受到學(xué)生及家長(zhǎng)的普遍贊揚(yáng)。同時(shí)他還兼任海子中學(xué)英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)，盡心盡力搞好英語(yǔ)教研組的業(yè)務(wù)檢查，幫助英語(yǔ)教師提高他們的業(yè)務(wù)水平，對(duì)新分教師的幫扶工作，采用以老帶新等方法來(lái)幫助新分教師，想盡一切辦法來(lái)提高我校的英語(yǔ)教育教學(xué)成績(jī)和教育教學(xué)水平。

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