優(yōu)質(zhì)音樂課的心得體會和感想范文（20篇）

心得體會是一種對學習、工作、生活等方面的經(jīng)驗和感悟進行總結和概括的方式，它可以促使我們反思自己的成長與進步。我覺得我們應該及時記錄下自己的心得體會，以便更好地提高自身素質(zhì)。寫心得體會時，可以在文章結尾處給出一些實際操作建議或總結性的觀點，讓讀者有所收獲。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能給大家一些啟示。

音樂課的心得體會和感想篇一

在當代社會，越來越多的父母開始關注早期教育的重要性，并紛紛送孩子參加早教音樂課。作為一位媽媽，我也為我的孩子報名參加了早教音樂課程。在課程結束之際，我深有體會地認識到早教音樂課對孩子的培養(yǎng)具有深遠的影響，給予孩子們?nèi)娴陌l(fā)展。下面我將從培養(yǎng)音樂興趣、提高綜合能力、促進社交交往、增加親子互動以及塑造自信心等五個方面，談談我對早教音樂課的體會和感悟。

首先，早教音樂課能夠培養(yǎng)孩子對音樂的興趣。音樂是一門藝術，它能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。在課堂上，孩子們會通過聽音樂、演唱歌曲、彈奏樂器等方式培養(yǎng)對音樂的興趣。通過親身體驗音樂，孩子們對音樂會產(chǎn)生濃厚的興趣，并且逐漸形成音樂是生活的一部分的意識。這種興趣的培養(yǎng)，將給孩子們的整個成長過程帶來莫大的好處，使他們愿意主動參與音樂活動，并從中獲得快樂。

其次，早教音樂課能夠提高孩子們的綜合能力。音樂是一門綜合性很強的課程，它涉及到孩子們的聽覺、觸覺、推理、語言等多方面的能力。在音樂課堂上，孩子們需要辨別不同的音符、節(jié)奏，通過彈奏樂器培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力，同時還需要理解歌曲的歌詞，培養(yǎng)語言理解能力。這些活動能夠讓孩子們?nèi)轿坏匕l(fā)展自己的能力，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。

第三，早教音樂課能夠促進孩子們的社交交往。在音樂課堂上，孩子們需要與其他小朋友進行合作，一起演唱歌曲、跳舞、合奏樂器等。通過和其他小朋友的互動，孩子們能夠培養(yǎng)團隊合作精神，并學會傾聽、溝通與分享。在這樣的過程中，他們不僅能夠結交更多的朋友，還能夠學會尊重他人，提高自己的社交能力。

第四，早教音樂課能夠增加親子互動。在音樂課堂上，家長也被鼓勵參與其中，與孩子們共同體驗音樂的魅力。在共同的活動中，孩子們能夠感受到父母的陪伴和關愛，家長也能夠更好地了解孩子的興趣和需求。此外，孩子們還能夠通過親子互動培養(yǎng)良好的親子關系，增強家庭的凝聚力。

最后，早教音樂課能夠塑造孩子們的自信心。音樂課堂上，孩子們需要將自己的聲音或演奏展示給他人聽。通過這種表演形式，孩子們能夠克服害羞，敢于展示自己，從而培養(yǎng)自信。音樂的表演過程中，任何一個小朋友都是獨特、重要的，他們可以展示自己的才藝和興趣，得到別人的贊賞和肯定。這種積極的反饋使孩子們更加自信，有助于他們在成長過程中取得更好的成績。

總之，早教音樂課給孩子們的成長提供了豐富的機會和廣闊的空間。通過培養(yǎng)音樂興趣、提高綜合能力、促進社交交往、增加親子互動以及塑造自信心，早教音樂課在孩子們的成長中發(fā)揮著重要的作用。作為父母，我們要積極支持孩子參與早教音樂課，并通過課后的親子互動進一步鞏固和延續(xù)音樂課程的效果，為孩子的健康成長打下堅實的基礎。

音樂課的心得體會和感想篇二

此次活動跟之前幾屆稍有不同，根據(jù)本次活動的規(guī)定中學組所有選手在展示一周前抽取課題，這是對教師音樂專業(yè)基本功教學的檢閱與考證，中學組展示現(xiàn)場亮點頗多，讓我們來感受一下精彩瞬間。

來自xx的xx老師的《彩云追月》新穎、獨到之處是在拓展環(huán)節(jié)，巧妙地運用搖奏體鳴樂器，安格隆引導學生隨著音樂在搖奏中體驗到“皎潔明月動，彩云緊相隨”的美妙意境。來自四川的李冬穎老師的《讓世界充滿愛》，利用上課前的短短幾分鐘與孩子們互動，營造氛圍，李老師教態(tài)親切大方，將美育滲透到課堂教學的全過程，很富有感染力，向美而行，以美育人，用歌聲將這份深情大愛輕輕地傳遞出去。來自廣西的周穎老師的《櫻花》，為孩子們創(chuàng)造主動探索，積極實踐的機會，通過音樂感知藝術表現(xiàn)等途徑引導孩子們理解不同文化語境中音樂藝術的人文內(nèi)涵，從而促進孩子們尊重和理解世界多元文化。來自重慶任榮憶老師的《長江之歌》滲透著濃濃的家國情懷歌唱，對長江的贊美，對祖國大好河山的熱愛，唱響生生不息的歌。來自江蘇仝童老師的《時空交響》，教師教態(tài)親切，引導孩子們用心歌唱不息的歌。來自內(nèi)蒙古王蕾老師的《拉德茨基進行曲》，通過對樂曲的'反復聆聽以及律動體驗引導孩子們獲得情感共振與審美體驗。來自山東曲曉燕老師的《行進之歌》，教學設計環(huán)環(huán)相扣，課堂氛圍活躍，把孩子們分為兩個聲部，化身英姿颯爽的小戰(zhàn)士。山西李婷婷老師的《思鄉(xiāng)曲》將濃濃的鄉(xiāng)愁和化不開的思念寄托于如泣如訴的小提琴曲，讓學生們?nèi)ンw味愛國思鄉(xiāng)的共鳴。福建史夏洋老師曾把中國鼓樂帶到非洲課堂，今天又將妙趣橫生的非洲鼓樂帶到了東莞。

在這次展示課中教師的基本功尤為重要，展示的老師們的基本功都非常扎實，在他們的音樂課中，無論是教師的表演還是教師的語言教態(tài)都顯示了一個音樂教師扎實的音樂素養(yǎng)，正是因為有了過硬的基本功，學生才能很快進入狀態(tài)，扮演好自己的角色，出色地完成好這堂音樂課，在最后的專家點評中山西省西安市鐵一中的正高級教師羅琦說：我們在講音樂本體時，應該讓學生在音樂表現(xiàn)實踐中去發(fā)現(xiàn)，生成并提出，不能過于細致和瑣碎，那樣往往會忽略了音樂的整體性和完整性，教師所有的教學方法和手段要為本堂課的教學目標服務，不能生搬硬套。課堂中要多給學生時間，培養(yǎng)他們獨立思考、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。每節(jié)優(yōu)質(zhì)課中都能感受到每位授課教師的獨具匠心，周密細致，因而每堂課都有自己的閃光點，供我學習借鑒，所以我會汲取其中的精華，并嘗試運用到以后的課堂教學過程中，同時一定要加強自身的專業(yè)訓練來逐步的提高和完善自己的音樂教學。

精彩的三天聽課結束了，但是學習的道路永遠沒有終點，就像王安國教授說的：中國的教育之路，不崇洋，不跟風，不迷信，要崇尚音樂教育規(guī)律，我們還有很長的路要走。

音樂課的心得體會和感想篇三

隨著藝術課改革的深入，我們越來越覺得要上好一節(jié)課，學生參與的重要性。不管是歌曲課還是欣賞課，我們在一節(jié)課中,如何讓學生動起來，參與其中是最難解決的問題！通過幾年的教學實踐，自己逐漸對這一問題有了深刻的認識。同樣我們的音樂課也有相同的道理，老師上課的質(zhì)量差了，學生聽得煩了，也就不會參與其中了。以至于造成整個教學質(zhì)量的下降。這樣，我們就不得不去認真思考一個問題——音樂課，怎樣讓學生參與進來，怎樣讓學生動起來的問題。首先，我們得從最基本的問題入手。我們都知道，“高樓要有地基作準備”而教學也是如此，要上好一節(jié)課，也得有很好的“地基”才行，音樂課的“地基”就是“備好課”。談到備課，有人說它不重要，我們認為是不正確的。因為，備課是上課的準備，是上課思路的演習。一節(jié)課要備的適合學生的“認知特點”才行。只有這樣，上課才具備了它前提的條件。一節(jié)課有了好的構思，剩下的就是如何實踐，怎樣上好課的問題了。其次，老師要統(tǒng)觀全局，用自己的“魅力”去調(diào)動學生來展現(xiàn)自我。

在音樂課堂教學中，運用多種方法和手段，激發(fā)起學生的學習興趣和欲望，是完成音樂教學大綱所賦予的教學任務的關鍵。而學生的興趣和欲望來自于教師嚴謹而周密的教學構思。在新課程理念下備好一堂課，應努力做到：

對音樂感興趣是青少年的.共性，學生往往把每周一節(jié)的音樂課視為“一周最美好的時刻”。但如果我們教法呆板，一成不變，索然無味，學生就會失去學習的興趣。教師應當根據(jù)本課的教學內(nèi)容和目的任務，將難點、重點、主導思想、作品風格、音樂知識等，形象而生動地導入課的主體中去，讓每堂課都有“新鮮”感，學生的興趣、欲望才能“長盛不衰”。

教學環(huán)節(jié)之間，新舊知識之間，銜接巧妙，課堂教學就會流利順暢。教師仔細分析教材，找出新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，選擇恰當?shù)慕虒W方法，使各環(huán)節(jié)自如地過渡，課堂教學便能保持整體性。

樂課的到來。

總的來說，要上好一堂課，教師是主要原因，只有存在教學“源于生活，寓于生活，用于生活的思想，才會極大地激發(fā)學生的興趣，從而學的輕松，覺得學習真有意思”！隨著音樂課教學改革的深入，音樂課要成為師生展現(xiàn)自我魅力的舞臺。而且這個舞臺永遠是充滿誘惑力的，永遠是學生彰顯個性的平臺。有了這個平臺，學生才會參與到我們的教學活動中，才會動起來，音樂課才會充滿生機！

音樂課的心得體會和感想篇四

隨著早教意識的興起，越來越多的父母開始將他們的孩子送往早教機構參加各種早教課程。而在這些課程中，早教音樂課一直是備受推崇和追捧的一個課程。我也有幸讓我的孩子參加了早教音樂課，下面我將分享一下我作為家長的心得體會。

首先，早教音樂課可以幫助孩子發(fā)展音樂潛能。音樂是人類最早的語言，也是人類最為普遍的藝術形式之一。早期的孩子更容易接受并掌握音樂技能，而早教音樂課的目的正是為了培養(yǎng)孩子對音樂的興趣和熱愛，激發(fā)他們的音樂潛能。在課堂上，孩子們可以通過唱歌、演奏樂器、跳舞等形式，感受音樂的美妙，培養(yǎng)對音樂的感知能力和表現(xiàn)力。我的孩子參加早教音樂課后，對音樂表現(xiàn)出了濃厚的興趣，經(jīng)常會自己主動唱歌和跳舞，這讓我感到很欣慰。

其次，早教音樂課有助于提高孩子的社交能力。在課堂上，孩子們不僅能與老師互動，還可以和其他小朋友進行合作和交流。他們一起唱歌、一起演奏樂器，通過合作完成音樂作品，這不僅增進了彼此之間的感情，還培養(yǎng)了他們的團隊意識和合作精神。我的孩子在音樂課上結識了很多小伙伴，他們經(jīng)常一起排練、表演，這不僅增強了我孩子的社交能力，也讓我看到了他的快樂與成長。

再次，早教音樂課能夠促進孩子的身心發(fā)展。音樂是一種良好的情緒調(diào)節(jié)方式，能夠給孩子帶來放松、安慰和快樂。在音樂課上，孩子們可以通過表演和欣賞音樂來表達自己的情感，釋放內(nèi)心的壓力。同時，音樂也是一種身體活動，通過唱歌、跳舞等形式，孩子們可以鍛煉身體，提高協(xié)調(diào)性和靈活性。我的孩子參加音樂課后，整個人都變得開朗起來，情緒也更加穩(wěn)定，身體也更加靈活。

此外，早教音樂課還可以培養(yǎng)孩子的注意力和專注力。在音樂課上，孩子們需要仔細聆聽老師的指導和示范，循序漸進地學習和練習各種音樂技能。他們需要靜下心來，集中注意力，才能夠真正領悟音樂的美妙之處。通過參加早教音樂課，我的孩子學會了專注于一件事情，不被外界的干擾所打擾，這對他的學習和生活都有很大幫助。

最后，早教音樂課還能夠為家長和孩子之間提供一個共同的成長空間。在音樂課上，家長們可以和孩子一起參與各種音樂活動，共同享受音樂的快樂。我和我的孩子在音樂課上一起唱歌、跳舞，這不僅增進了我們之間的感情，還讓我更加了解我的孩子，更加關注他的成長。這個親子互動的過程，不僅讓我和孩子之間的關系更加緊密，也成為了我們美好回憶的一部分。

總之，早教音樂課對孩子的發(fā)展有著非常積極的影響。它能夠幫助孩子發(fā)展音樂潛能，提高社交能力，促進身心健康，培養(yǎng)專注力，同時還給家長和孩子提供了一個共同的成長空間。因此，我強烈推薦其他家長將自己的孩子送去參加早教音樂課，讓他們在音樂的世界中盡情成長，收獲快樂與成就感。

音樂課的心得體會和感想篇五

xxxx年3月30日我上了一節(jié)小班音樂課《打電話》，我首先運用了故事和簡單的情景表演的方式導入，故事主要以妹妹給哥哥打電話的情節(jié)激發(fā)孩子們的興趣，于是我請了小班的兩個小朋友表演打電話的情景，表演哥哥和妹妹互相打電話問候的場景，接著問其他孩子剛才看了兩位小朋友的表演他們在干什么呀？其次，我范唱歌曲，請幼兒欣賞，為了幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。于是我以肢體動作表演的方式來進行，接著幼兒初步完整學習歌曲，這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，緊接著幼兒完整學完整首歌曲后就開始邊放音樂，幼兒邊唱邊做相應的動作，最后，在幼兒熟悉歌曲的情況下進行跟音樂表演游戲，我請了幾組幼兒上來表演，以問答的方式進行演唱，孩子們唱得很開心?？偟腵來說，整個活動一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢整個課堂的氣氛比較好，也基本到達了活動目標，但是在某些方面上還是顯示不足，例如：在情景表演上，我卻忽略了多讓孩子上來表演的機會了，不然孩子的學習興趣可能會更投入些了，其次在請個別孩子上來進行演唱的時候，雖然請上來的孩子表現(xiàn)都不錯，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動中，因此課后覺得或許可以讓孩子自由結伴進行邊表演邊演唱，這樣才不會造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做。

總之，我很感謝有這次教研活動讓我成長和發(fā)現(xiàn)自己的不足，并向好的老師學習，不斷努力，在教學上有所進步。

音樂課的心得體會和感想篇六

音樂是一門美妙的藝術，她能夠喚起人們內(nèi)心深處的情感和思考，并帶來無盡的歡樂與慰藉。作為一位音樂愛好者，我經(jīng)常聆聽各種類型的音樂，這些音樂給予了我許多心得體會和感想。在這篇文章中，我將分享我對音樂的感悟，以及它對我的生活所產(chǎn)生的影響。

首先，音樂能夠溫暖人心，給人帶來安慰和快樂。當我感到沮喪或疲憊時，我會選擇一些舒緩的音樂來放松心情。柔和的旋律和清澈的歌聲能夠撫慰疲憊的心靈，讓我重新獲得內(nèi)心的平靜。而當我心情愉悅時，我會選擇一些歡快的音樂來陪伴我，這樣不僅能夠增添快樂的氛圍，更能夠讓我感受到音樂的力量。

其次，音樂具有跨越語言和文化的力量。音樂無需語言的翻譯，它能夠通過旋律和節(jié)奏直接傳達情感，使人們能夠跨越語言的障礙進行交流。不論是哪個國家或文化的音樂，都能夠引起共鳴，并促使人們產(chǎn)生共同的情感共鳴。這讓我真切地感受到了音樂的普遍性和無國界性，它將人們連接在一起，形成一個更加和諧的世界。

再次，音樂能夠啟迪人們的思考，激發(fā)創(chuàng)造力。許多偉大的音樂作品都蘊含著深刻的思想和哲學。當我仔細聆聽這些作品時，我能夠感受到作曲家對人生、愛情、人性等重大主題的思考，這使我受益匪淺。此外，音樂也能夠培養(yǎng)我對美的敏感，激發(fā)我自己的創(chuàng)造力。有時，當我感到在寫作或繪畫方面缺乏靈感時，我會選擇一些優(yōu)美的音樂，讓它們引導我思考和創(chuàng)作，這往往能夠幫我找到新的靈感和創(chuàng)意。

第四，音樂能夠帶來社交和團結的機會。音樂是一門與他人分享的藝術，它能夠通過音樂會和音樂節(jié)等活動，讓人們聚在一起，共同分享音樂帶來的快樂和情感。我曾參加過一些音樂會和音樂節(jié)，與其他音樂愛好者一起慶祝音樂的力量，這讓我感到無比幸福和滿足。此外，我還參與了一些合唱團和樂隊的活動，通過音樂的創(chuàng)作和演奏，我結識了許多志同道合的朋友，這些友誼至今仍然讓人難以忘懷。

最后，音樂能夠成為我生活中的一部分，陪伴我走過不同的階段。每個人的生活都充滿了各種各樣的情緒和經(jīng)歷，而音樂能夠在每個時刻給予我所需要的聲音和情感。當我追求夢想時，音樂為我提供了動力；當我面臨困難時，音樂給我?guī)砹宋拷澹划斘腋械叫腋r，音樂成為了我慶祝和表達的方式。無論何時何地，音樂都會伴隨著我，成為我生活的一部分。

綜上所述，音樂給予了我許多心得體會和感想。從它能夠溫暖人心、跨越語言和文化、啟迪思考和創(chuàng)造力，到它能夠帶來社交和團結的機會，最后成為我生活中的一部分。音樂的魅力無限，它讓我感受到了生活的美妙和豐富。我相信，在未來的日子里，音樂將繼續(xù)陪伴著我，給予我更多的心靈啟迪和情感升華。

音樂課的心得體會和感想篇七

新課程改革倡導“以人為本”的教育，音樂課程也是如此。新課程注重學生學習能力、實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，注重情感、態(tài)度及價值觀的形成，以使學生獲得全面發(fā)展，具備良好的綜合素質(zhì)。音樂教學以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，將全體學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。作為音樂教師，要適應新課程的需要，就必須轉變角色，學習掌握新的專業(yè)要求與技能，不斷自我更新與發(fā)展。

回顧以往的教學過程，感到自己有很多的不足之處，尤其在教學中時常會遇到這樣的苦惱：學生不理解內(nèi)容，自己還教得特別累。拿到了新教材時，一開始還是很茫然的，不知如何去教。細看后覺得新教材與以往的教材相比，更適合學生的年齡特點，更生活化，大眾化。每一課的插圖都很新穎，很有趣。在教學中，我就感到，新教材一定要用新的觀念去理解它，要用新得方法去教學生。

在舊的“課標”里，我們更多的是強調(diào)學生對知識的掌握，而忽略了學生對知識的建構過程。學生只是知道“唱”，老師一句學生一句，學生可以不用書本，不用耳朵聽琴，就能夠學會一首歌曲。而我們會很少讓學生去體驗“為什么?”這樣就導致了，教師成為了課堂的主導者。課堂的模式基本上是老師在臺上拼命講，唱，學生在下面很安靜的，很乖的聽或者是機械化的跟唱，我們經(jīng)常用“這個時候，除了老師的歌聲和琴聲，教室里靜得連一根針掉在地上”的話語來贊揚課堂的良好。很少會在這個時候考慮到讓學生去親自體驗，去自己學會一首歌這一個過程。而“新課標”，恰恰好是要求我們，以學生作為課堂的主導，盡量創(chuàng)造機會讓學生去主動建構知識?！案淖冞^去給一條魚給學生的做法，而是教會學生如何去捕魚”。教師在教學的過程中，更多的是充當一個幫助者，或是拐杖的作用。把建構知識的主動權交回給學生。于是，我們就有了新的教學模式。例如：“探究式教學”、“小組合作學習模式”。這些教學模式的開展，能夠大大的提高學生的興趣，從而提高積極性。

比如說，我在這最近的一兩年里，在課堂教學中，逐步讓學生自己聽琴聲，自己模唱旋律，或者一句句唱樂譜，小組合作學習，之后給予獎勵的方式進行教學。有了成功感之后，絕大部分的學生的積極性得到了很大的提高，使學生主動學習，遇到新的歌曲的學習，能夠躍躍欲試，搶著出來給大家范唱。而我的主要工作就是“伴奏”，還有就是“及時糾正錯誤”，比如，“音高不到位”，比如，“節(jié)奏唱得不太好等問題”。一節(jié)課下來，老師輕松，學生開心。在欣賞課的教學中，學生依然是欣賞的主體。但是，學生的欣賞，審美是有個體的差異的。這些都與他們的閱歷，文化背景，家庭教育，音樂技能，基礎知識有關。一首樂曲，不同的學生會有不同的感受，我會讓他們用語言，肢體，或者是圖畫，或提供樂器給學生的方式表達出來，但是，不會給予絕對的評價。因為，藝術本來就沒有絕對的“好”與“差”。

當然，不是說，新的教學模式都是好的，舊的就都不是好的。也不是說，我們的每一節(jié)課都要進行探究和小組合作學習。沒有任何一種教學模式會比另一種模式顯得更加高貴。也不是所有的內(nèi)容都適合讓學生去探究。一些很容易的知識和一些很難的知識都沒有必要讓學生去探究。太容易了，浪費時間;太難了，脫離了學生的實際?！疤骄俊边_不到實際的效果。只有中等難度的問題，才比較適合讓學生去探究。而且，考慮到各方面的問題，一個學期，我們能有幾次很成功的“探究式教學”和“小組合作學習模式”就已經(jīng)很好了。我們不能因為提“新課標”而把過去所有的東西都否定掉。其實，如果從教學效率上來說，講授式教學模式(滿堂灌)是最有效率的，一節(jié)課下來，能教唱好幾首歌。最終，我們教學的目標，就是為了讓學生能夠掌握好知識，以及讓學生能夠讓所學的知識解決實際問題，能夠提高他們的素質(zhì)和修養(yǎng)，有高尚的情操。只要是能夠達到這個目的的教學模式，我認為，都應該是好的教學模式。

一堂課四十分鐘，讓小學生每時每刻都注意聽講，整整的全神貫注的滿四十分鐘聽講是不可能的。他們的特點是好動，愛玩。因此音樂教學活動應該是過程與結果并重。教師作為教學的組織者和指導者，是溝通學生與音樂的橋梁。教師在教學形式設計上應靈活多樣，應根據(jù)不同的教學內(nèi)容和教學目標，采用與之相適應的教學組織形式，創(chuàng)設充滿音樂美感的課堂環(huán)境。例如，在課堂上，我結合自己的專業(yè)特長，放開身心與孩子們一起唱、一起跳，常常快樂地說：“今天老師為大家表演節(jié)目?！惫?jié)目的表演形式豐富多彩，有時是對所學新歌進行深情范唱，有時是跳一段優(yōu)美的舞蹈，有時師生互動做游戲。我的參與常常得到學生們的陣陣喝彩。我的參與、師生的互動，使學生熱情高漲、興趣盎然，拉近了師生之間的距離。讓學生在玩中學，在學中玩!怎樣能讓學生玩得好，學得好呢?怎樣能將兩者結合在一起呢?這可以說是我每節(jié)課都要去考慮的問題。因此我將培養(yǎng)學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要位置，使學生在參與表現(xiàn)中享受快樂，在實踐創(chuàng)造中獲得啟迪。教師在與學生“玩”的過程中，不僅能將新的教學內(nèi)容與知識技能展示給學生，而且還能使教師成為學生的“合作伙伴”，與學生建立“朋友式”的良好關系，使音樂課堂變得更加溫馨與快樂，從而取得事半功倍的效果。

對于學習方法的探索，是一條很漫長的道路。我會從一點一滴做起，為學生開辟了一個自由發(fā)展的空間，使他們能在這個空間里暢游;做好學生的導航者，引路人，使他們能尋找到正確的方向。

音樂課的心得體會和感想篇八

早教音樂課是現(xiàn)代父母為了培養(yǎng)孩子的音樂素養(yǎng)和藝術才能而選擇的一種教育方法。我?guī)е鴮υ缃桃魳氛n程的好奇和期待，參加了一段時間的早教音樂課。通過這段時間的體驗，我對早教音樂課程有了更深入的理解和體會。

第二段：音樂課的活動內(nèi)容

早教音樂課的活動內(nèi)容非常豐富多樣，包括唱歌、跳舞、敲打樂器等。這些活動既能夠培養(yǎng)孩子的音樂感知能力，又能夠鍛煉他們的動作協(xié)調(diào)性。我觀察到，在音樂課上，孩子們通過模仿老師的動作和節(jié)奏，慢慢學會了跟著音樂的節(jié)奏舞動身體。這種活動不僅培養(yǎng)了孩子們的音樂才能，也增強了他們的自信心和表達能力。

第三段：與家庭教育的結合

在早教音樂課程中，家庭教育起著重要的作用。音樂課上，老師會教授一些兒歌和歌謠，家長們可以學習并同孩子一起唱。孩子們會在親子的陪伴下更加盡情地表達自己。在家庭中，家長們也可以利用這些歌謠和兒歌加強與孩子的溝通，增進親子關系。通過早教音樂課程，我發(fā)現(xiàn)孩子們不僅學到了音樂知識，還與家長們建立了更緊密的聯(lián)系。

第四段：音樂對孩子的影響

早教音樂課程不僅豐富了孩子的娛樂生活，還對孩子的發(fā)展和教育產(chǎn)生了積極的影響。音樂可以培養(yǎng)孩子們的情感表達能力和創(chuàng)造力，讓他們能夠更好地理解和面對自己的情感。音樂還能夠培養(yǎng)孩子的聽覺能力和音樂記憶力，為他們今后的學習打下基礎。無論孩子們將來是否成為音樂家，早教音樂課程都會給予他們一種藝術的滋養(yǎng)和人文的熏陶。

第五段：總結

通過參加早教音樂課程，我深深體會到了音樂對孩子的積極影響。早期的音樂教育不僅能夠培養(yǎng)孩子的音樂天賦和興趣，更能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和情感表達能力。我相信，通過早教音樂課程的熏陶，孩子們將來一定會在藝術領域有所建樹。我也會繼續(xù)陪伴孩子們參與早教音樂課程，親身感受音樂的魅力和教育的力量。

音樂課的心得體會和感想篇九

本學期認真研讀了20xx年新修訂的《音樂課程標準》，此次研讀最大的感受是，20xx版音樂新課標對于課程目標的闡述表達地更加具體，它使音樂老師更加清楚的認識到，音樂課程在德育、智育，美育方面所應達到的程度，教學過程、教學方法、教學內(nèi)容、教材編寫等都應緊緊圍繞總目標展開。

其中總目標中有這樣一句話，給我印象非常深刻：“學生通過音樂課程學習和參與豐富多樣的藝術實踐活動，探究、發(fā)現(xiàn)、領略音樂的藝術魅力，培養(yǎng)學生對音樂的持久興趣，涵養(yǎng)美感，和諧身心，陶冶情操，健全人格。”它清晰的闡明了通過音樂課堂情感態(tài)度的培養(yǎng)，使學生建立起積極健康的人生態(tài)度、良好的審美能力的目標要求。這與我校藝術組承擔的市十二五課題《小學藝術學科情感策略運用的'研究》中研究目標是一致的，音樂教學的核心就是培養(yǎng)學生的正確的審美觀。因此，此次課標研讀也讓我們藝術教研組進一步開展課題研究有了一定的底氣，相信在今后深入學習的過程中，我們還會發(fā)現(xiàn)更多的理論指導，當然同時也需要音樂老師們靜下心來潛心研究、宏觀學習，在理解課標的基礎上，聯(lián)系教學實際，積極思考。

音樂課的心得體會和感想篇十

時光荏苒，我又一次邁進了音樂課堂。剛開始接觸音樂的時候，我對它只是抱著一種好玩的心態(tài)，然而，隨著音樂的深入，我漸漸發(fā)現(xiàn)這門課程在我身上產(chǎn)生了獨特的奇妙影響。在每一節(jié)音樂課中，我都汲取了豐富的知識，也感受到了音樂的魅力，這讓我對音樂有了更深層次的理解和體會。

首先，在音樂課上，我學習到了豐富的音樂知識。老師細致入微地給我們分析音樂的構成、格局和曲式，讓我在課堂上獲得了音樂的豐富營養(yǎng)。他們用生動的例子和實際的演奏來說明音樂的原理，使我們能夠更好地理解和記憶音樂知識。我了解到，音樂是由旋律、和聲、節(jié)奏以及曲式等等因素綜合而成的，它不僅僅是一種表達情感的工具，更是需要依靠創(chuàng)作和表演技巧來展示自己的藝術創(chuàng)作的。

其次，音樂課上讓我感受到音樂的魅力。音樂是一種超越言語的表達方式，它能夠引發(fā)很強烈的情感共鳴。在音樂課堂上，老師給我們播放了各種不同風格的音樂，有細膩動人的古典音樂，也有激情四溢的搖滾樂。每一次的音樂欣賞，我都不禁陶醉其中，仿佛置身于音樂的海洋之中。音樂的旋律如悠悠琴音，輕輕地觸動了我的心弦。我深深地感受到了音樂的美妙之處，它能夠給人帶來寧靜和激情，同時也能夠啟迪人們的思想和情感。

再次，音樂課中的演奏讓我體會到了音樂的力量。在音樂課上，老師讓我們參與到合奏和合唱中，讓我們親自去感受音樂的奇妙。當我站在舞臺上，拿起樂器和同學們一起演奏時，我感到了一種前所未有的緊張和興奮。音樂的力量在合奏中體現(xiàn)得淋漓盡致，我們個個全情投入，用音樂的語言去表達自己的情感。在這個過程中，我不僅僅學到了如何演奏樂器的技巧，更學到了如何與他人合作，如何去感受并傳遞音樂的情感。

最后，音樂課上讓我思考了音樂與生活的關系。音樂是生活的一部分，它能夠陶冶情操，豐富人們的精神世界。在音樂課上，老師通過與我們分享音樂史和音樂作品的背后故事，讓我明白了音樂不僅僅是娛樂的載體，更是人類情感和思想的表達方式。音樂給生活帶來了無限的可能性，它是人們釋放壓力，放松身心的一種方式。每當我感到困擾和疲憊時，我會選擇找一首適合自己的音樂，讓它帶著我飛翔，釋放自己內(nèi)心的情感。

總之，音樂課給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和感動。我從中學到了豐富的音樂知識，感受到了音樂的魅力，體會到了音樂的力量，思考了音樂與生活的關系。音樂是一門寬廣而又玄妙的學科，它能夠豐富人們的精神世界，感染人們的情感。我相信，如果能夠繼續(xù)研究和學習音樂，我會在音樂的世界中獲得更加深入的體驗和滿足。

音樂課的心得體會和感想篇十一

音樂是一門極具藝術性的學科，它不僅能夠啟迪人們的藝術天賦、情感，并且能夠提高人們的審美水平和綜合素質(zhì)。在應對音樂課的學習任務時，很多人會遇到一些難題，培訓也是一種解決方式。在我個人參加過的音樂培訓課程中，我學到了很多關于音樂課的知識和技能，同時也讓我收獲到了很多關于音樂教育的培訓心得和體會。

第一段：認識音樂課和音樂教育的發(fā)展歷程

通過參加音樂培訓，我第一次真正認識到這門學科的廣闊領域。在音樂課的基礎知識學習中，培訓講師簡要介紹了音樂教育的發(fā)展歷史，以及針對不同年齡段學生的音樂教育方法，我深刻認識到了不同年齡階段需要采用不同的教學方法，根據(jù)學生的個性化需求，讓音樂的教學更加靈活，深入人心。

第二段：音樂理論知識的學習

在培訓中，我逐步學習了音樂領域中的一些理論知識，比如節(jié)奏、和聲、旋律等。在這些知識中，我最感興趣的是旋律。我們學習了一些業(yè)內(nèi)的經(jīng)典曲子，并通過聽、唱、意會等多種方式掌握了旋律的基本構成及演奏方法，同時還了解到了鋼琴、小提琴等多種樂器的基本構造和演奏技巧，使我的音樂水平得到了很好的提高。

第三段：演唱技巧的提升

音樂培訓中最吸引我的一點是演唱技巧的提升，我意識到了演唱技巧與良好的表演有著緊密的聯(lián)系。在培訓中，我學習了如何通過身體的協(xié)調(diào)動作來控制聲音，以及如何通過感性的理解和表達來演唱出動人心弦的旋律。這些技巧的掌握不僅可以讓我在音樂比賽中獲得好的成績，同時還可以讓我在日常生活中更好地表達自己。

第四段：音樂素養(yǎng)的提高

音樂是一種語言，是一種情感的表達，是一種對庸俗生活的一種追求，通過培訓，我也學習到了音樂在修養(yǎng)方面的重要性。在課程中，我了解到了音樂和文化、歷史等多種因素的緊密聯(lián)系，可以從中獲得深入的思考和啟示，更好地理解世界。通過訓練，我的音樂素養(yǎng)得到了進一步的提高，可以更加專業(yè)地掌握傳統(tǒng)、現(xiàn)代音樂知識和技巧。

第五段：培訓心得和體會

在音樂培訓課程中，我認識到了很多關于音樂教育的知識和技能，同時也讓我收獲到了很多關于音樂教育的心得和體會。我發(fā)現(xiàn)，通過聲樂教育，各種人可以通過音樂表達自己和傳達情感，以及促進自我意識的發(fā)展，還可以促進社交和文化交流。音樂培訓課程是一個非常優(yōu)秀的學習培訓渠道，不僅可以讓人學到音樂領域的知識，同時還能讓人們更好地了解和理解音樂的內(nèi)涵、深度和美好。我相信我在這其中所學到的技能和經(jīng)驗，都會對我未來的音樂生涯有著非常重要和積極的作用。

音樂課的心得體會和感想篇十二

20xx年9月24日，我校舉行青年教師信息化課堂教學與說課大賽，37周歲以下的青年教師參加了此次活動，他們的教學能力和音樂素質(zhì)都不同凡響，以新穎別致的教學設計和活潑有趣的學習方法引領學生認識音樂、熟悉音樂、表現(xiàn)音樂、拓展音樂、創(chuàng)造音樂，使我們在短短幾天的聽課學習中，收獲不少，感想頗多。更讓我感受到了音樂教師要想上好一堂課是相當不容易。課改后的音樂課已不是當初人們印象中的唱歌課，而是從多個方面進行的“審美”課了，每一節(jié)課要講的有亮點，有新意，都需要我們教師的努力，可以說是對老師的要求更高了，在這里我們談談參加這次活動的感想和反思：

如今的音樂課堂，越來越多的教師在新課標指導下重視對音樂課堂中音樂性的挖掘，體現(xiàn)以新的課改理念指導教學、以靈活的設計實現(xiàn)目標，形成了一種形式與目標有效結合、相輔相成的新思路。在這種思路指導下，學生在音樂課堂上不再是盲目的表演，而是在教師巧妙設計的活動中一步步走進音樂，師生共同在一次次音樂感受中獲得新體驗。相信，從這樣課堂走出來的孩子，會一天天地更加熱愛音樂，更加懂得音樂，更加愿意創(chuàng)造音樂。

本次參賽課，教師的創(chuàng)新思維得到了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設計可謂新穎獨特、各具匠心，很多時候自己也融入了音樂課堂中，以至忘記了記筆記，課堂氣氛也感染了所有的聽課老師，這都歸功于教師對這節(jié)課的精心設計。如：小學二年級湘版合唱課《大鐘和小鐘》來自。整堂課設計巧妙有趣，教師的教態(tài)顯得很親切，基本功扎實，對課堂很有掌控能力，教學設計新穎，其中印象很深刻的是在欣賞的不同時針、分針、秒針的節(jié)奏展開教學，接著用動作引導加深感覺，整個課程十分用心。她打破了傳統(tǒng)教學方法，而是讓學生自己去體驗參與感受，后以不同的形式和方法去體會和聲的和諧及生動。

顯而易見的是，如果一名教師的教學基本功扎實、與人文的文化底蘊豐厚，那么，她的音樂課堂過程會更流暢，學習效果會更好，學生會更配合，評委和觀摩老師也會更信服。實踐證明：舞姿婀娜、歌聲優(yōu)美、鍵盤熟練，把這些融入到課堂中，才會得到評委老師的認可，學生的喜愛。

我們認為：作為教師的我們在課堂中始終要保持著一種對音樂的摯愛，用我們對音樂的摯愛來牽動學生，讓學生體會唱歌的魅力，體會到音樂的美!作為一名音樂教師，平時要不斷地豐富自己，充實自己，使自己的基本功進一步提高，并加強各方面的知識的學習，在教學中，突出音樂課的特點，相信有了我們各位同行的共同努力，共同學習，共同提高，我們的音樂課一定會上得更加有聲有色，這就是我們的收獲。

音樂課的心得體會和感想篇十三

很高興這學期開設了音樂欣賞課，在陳老師耐心、滿腹熱情地指導下，我深感受益匪淺。正所謂，師傅領進門，造化在個人，在短短8次課的學習中，我覺得我對美好音樂的欣賞能力，對各種樂器的鑒賞能力，以及對高雅音樂的敏感程度都得到了很大的提高。當然，在欣賞的過程中也遇到一些麻煩和困惑的事兒。下面我來細談對這門課程學習的的心得體會：

首先來談談我們的陳老師。第一節(jié)課，初次接觸陳老師，被她的認真勁兒嚇一跳，因為陳老師一上講臺，就來句“上課”，班長接上“起立”，我們集體來場正式的見面禮儀活動，而且還實行每節(jié)課點名制度，不得讓在座的各位咋舌詫異。在后來的課堂交流中，越發(fā)覺得老師很可愛，第一：老師很負責，課上的很充實。第二：老師很有魅力，她在教學中，樂理知識說得很生動，樂曲鑒賞得很有感情，重要的一點是，她試唱得很有味道，圓潤的嗓音中跳動著對音樂的熱愛，豐富的表情更傳達了對音樂的陶醉，具有相當大的感染力，有時我們覺得，光聽老師試唱就是享受了。第三，老師很大方、熱情，不論在講課還是試唱中，眉宇之間都散發(fā)出一股豪放之氣，學音樂的就是不一樣。

再來談談對音樂欣賞課認識和體會。我認為，沒有音樂是乏味的，不懂音樂更是悲哀的，有旋律、有節(jié)奏、有音符的生活是享受的，這門課的學習正提高了我們對美好音樂的欣賞能力和感受能力，引領我們走進音樂、了解音樂、感受音樂??具體地說，通過這門課的學習，第一、我了解了許多樂理知識，如旋律、節(jié)奏、復調(diào)等，認識了音樂的曲式美，知道了音樂欣賞的審美實踐，欣賞音樂應從音樂感知入手，然后進入感情體驗，再喚起我們的想象和聯(lián)想，最后通過理解，認識領悟音樂的思想和生活的意境，最終獲得音樂的.美。第二、了解了國內(nèi)外民歌的風格特色，比如日本民歌的演唱方法很獨特，采用獨特的顫音，一次多音的拖腔，表現(xiàn)了日本的民族風格，民謠《櫻花》便是典型的代表；再如藝術歌曲---咱中國小提琴協(xié)奏曲《梁?！?，她以浙江的越劇唱腔為素材，把中國民間傳說梁山伯與祝英臺的愛情故事融入到西方交響樂當中，深入而細膩地描繪了梁祝相愛、抗婚、化蝶的情感與意境，再創(chuàng)經(jīng)典，她感傷的旋律，柔柔輕撥，是微痛的驛動，是心愁的緩瀉，深深的哀怨、濃濃的情殤；她感人的故事，表現(xiàn)了中國兒女對美好愛情的向往。第三、了解了多種樂器的音色演奏特征，如銅管樂器（圓號、小號、長號、大號）音色特點是雄壯、輝煌、熱烈，雖然音質(zhì)各具特色，但宏大、寬廣的音量為銅管樂器組的共同特點，這是其它類別的樂器所望塵莫及的。弦樂器（小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴）音色特點是柔美、動聽，在古典音樂乃至現(xiàn)代輕音樂中，幾乎所有的抒情旋律都由弦樂聲部來演奏。

最后談談我對音樂欣賞課程的意見和建議。第一、我覺得應該配教材，這樣利于老師的特色教學和學生的自主學習，講樂理知識的時候，光是老師“講”學生“記”，不利于學生思維的發(fā)散。第二、老師應該讓學生也參與試唱得環(huán)節(jié)，這樣讓學生自己參與，主動體驗，更能提高學生對音樂的欣賞能力，提高學生感受美的能力，也提高了學生學習音樂的樂趣。

總之，從這門課程的學習中，我對音樂有了新的認識，對民歌、藝術歌曲以及通俗歌曲有了新的詮釋，現(xiàn)在也不會像以前一樣，耳朵里只容得下流行歌曲了。

音樂課的心得體會和感想篇十四

大一上學期，我有幸選修了一門音樂課，期間學習到了許多音樂知識和技巧，也開闊了自己的音樂視野。通過這門課程，我深刻感受到音樂的魅力和表現(xiàn)力。在這篇文章中，我將分享我在大一上音樂課中的心得體會。

第一段：對音樂產(chǎn)生興趣

在大一上學期，當我第一次走進音樂課堂的時候，我激動不已。音樂一直是我喜歡的藝術形式之一，我對各種類型的音樂都很感興趣。因此，我對這門課程非常期待。在第一節(jié)課上，老師向我們介紹了音樂的基本元素和不同的音樂形式，這進一步增強了我對音樂的興趣。我發(fā)現(xiàn)音樂不僅是一種藝術，更是一種情感表達的方式。通過學習音樂，我們可以表達自己的情感，同時也能感受到別人的情感。

第二段：學習音樂理論

在音樂課上，老師教給我們許多音樂理論的基本知識。我們學習了音符、音階、調(diào)式等基本音樂概念，這為我們進一步學習和理解音樂奠定了基礎。通過學習音樂理論，我能更好地理解樂譜，更準確地演奏樂曲。此外，學習音樂理論也幫助我培養(yǎng)了一種細心和耐心的態(tài)度。反復學習和練習音樂理論，讓我明白只有通過不斷地努力才能取得成果。

第三段：嘗試演奏樂器

音樂課程中，我們還有機會嘗試演奏樂器。老師為我們帶來了各種不同的樂器，如大提琴、鋼琴和吉他。通過親自嘗試演奏這些樂器，我深刻體會到了音樂的復雜性和挑戰(zhàn)性。學習彈奏樂器需要耐心和恒心，需要不斷地練習和探索。然而，我也發(fā)現(xiàn)演奏樂器可以帶給我深刻的滿足感。當我順利演奏出一個音樂片段時，我感到無比的快樂和自豪。演奏樂器也讓我更加專注和集中注意力，幫助我放松身心，減輕壓力。

第四段：參觀音樂會

音樂課程也為我們提供了參觀音樂會的機會。這讓我有機會觀賞專業(yè)音樂家的演奏，也更深入地了解了各種不同類型的音樂。音樂會的氛圍和現(xiàn)場音樂的表演令我陶醉，我仿佛進入了另一個世界。這些音樂會也激發(fā)了我對音樂的熱情和追求。我意識到，要成為優(yōu)秀的音樂家，需要不斷地學習和提高自己的演奏技巧。

第五段：對音樂的認識

大一上音樂課的學習讓我對音樂有了更深入的認識。音樂不僅是一種藝術表現(xiàn)形式，更是一種情感的流露和交流方式。通過學習音樂，我不僅學會了欣賞音樂，還懂得了如何用音樂舒緩壓力和情緒。音樂是一種能夠觸動靈魂的語言，它能夠傳遞情感和感受，讓人找到歸屬感和安慰。我相信，通過繼續(xù)學習音樂，我能夠更好地理解和掌握音樂的力量。

總結：

通過大一上音樂課的學習，我對音樂的認識有了更深入的了解。我學到了音樂的基本理論知識，掌握了一些基本的演奏技巧，也通過參觀音樂會來提高自己對音樂的欣賞力。音樂不僅是一種藝術形式，更是一種情感和思想的表達方式。我期待著在未來的學習中，能夠深入探索和學習音樂，更好地理解和表達自己的情感和思想。

音樂課的心得體會和感想篇十五

音樂課是學生們最喜歡的一門課程，我也不例外。這學期，我有幸參加了一門音樂課，課程內(nèi)容豐富多樣，讓我領略了音樂的魅力。通過這門課程的學習，我不僅提高了音樂素養(yǎng)，還培養(yǎng)了自己的音樂欣賞能力和創(chuàng)造力。以下是我對一學期音樂課的心得體會。

第二段：音樂的基礎知識

一學期的音樂課開始時，老師首先教授我們音樂的基礎知識。我們學習了音符、音階、節(jié)拍等概念，了解了音樂的構成要素。這些基礎知識的學習為我們接下來的學習打下了堅實的基礎，讓我們能夠更好地理解音樂的內(nèi)涵。

第三段：音樂的欣賞與創(chuàng)造

在學習了音樂的基礎知識后，老師開始帶領我們欣賞各種類型的音樂作品。我們聽了古典樂、流行歌曲、民間音樂等多種風格的音樂，感受了不同音樂風格的獨特魅力。同時，老師還鼓勵我們自己動手創(chuàng)作音樂作品。我們分組進行創(chuàng)作，利用課余時間編寫歌曲、演奏樂器，展現(xiàn)自己的音樂才華。通過音樂的欣賞和創(chuàng)作，我不僅培養(yǎng)了自己的音樂造詣，還鍛煉了自己的創(chuàng)造力和表達能力。

第四段：音樂的表演

在音樂課的最后，老師組織了一次音樂表演活動。我們分組進行曲目的選擇和排練，努力展現(xiàn)自己的才藝。在這次表演中，我擔任了吉他手的角色，為自己的小組伴奏并演奏。在臺上，我緊張又興奮，全身心地投入到音樂中。通過這次表演，我不僅提高了自己的音樂技巧，還鍛煉了舞臺表演的經(jīng)驗和自信心。

第五段：音樂的影響

經(jīng)過一學期的音樂課學習，我發(fā)現(xiàn)音樂的影響是深遠的。音樂可以平復內(nèi)心的痛苦和焦慮，也可以激發(fā)內(nèi)心的激情和歡樂。在學習時，我常常聽音樂來提高自己的學習效率；在休息時，我也會選擇適合自己心情的音樂來放松自己。音樂帶給我無限的力量，讓我感受到生活的美好和自己的成長。

總結：

通過這一學期的音樂課學習，我不僅獲得了音樂知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了自己的音樂欣賞能力和創(chuàng)造力。音樂的魅力令我陶醉，音樂的影響令我感慨。這學期的音樂課給我的生活帶來了樂趣和動力，讓我更加熱愛音樂，也更加熱愛生活。我會繼續(xù)努力學習音樂，用音樂豐富自己的生活。

音樂課的心得體會和感想篇十六

通過學習音樂課，感到自身的音樂才能被不斷的挖掘出來。本站小編整理了音樂課學習

心得體會

大學里幸運地上了一學期的音樂課，算是彌補了中學的遺憾。最開心的是這門課不用考試，能在自由輕松的姿態(tài)下學習感興趣的東西是最快樂不過的事了。

音樂老師年輕漂亮，很符合我心目中從小就有的音樂老師形象，有氣質(zhì)，這是重點。氣質(zhì)這東西說不出來，就是一種感覺，音樂老師身上就散發(fā)著氣質(zhì)。這個就不多說了，一句話：不愧是音樂老師!

以教小孩的模式交我們這些準成年人，帶來了一種新的教學模式，活潑生動，把我們從枯燥的理論課堂釋放出來。“你好，你好，你好，你好，同學好!”其實我們每個人內(nèi)心都住著一個孩子，渴望自由不想長大，這是對成人世界的叛逆，而音樂往往具有滿足這種渴望而又不越軌的魔力。但一旦一個人已習慣于常態(tài)模式，難免不會感到幼稚。或者對這新的嘗試失去興趣，又回到以往的狀態(tài)，以致后面的課堂對他來說已沒太大興趣。

高一上學期開過音樂課，那是一個有著純正男高音的音樂老師。我只對開學的第一節(jié)課音樂課印象最深。那天老師在多媒體教室給我們講歌劇什么的，各種理論神馬的一點興趣都沒，講完后他給我們放歌劇，我本來已沒興趣不想看的，但看著看著就進入了狀態(tài)，被那凄婉的情節(jié)和震撼的音樂所折服，原來老師是在我們看之前給我們做個鋪墊，以免我們看得云里霧里。但是由于時間有限，沒看完就下課了，我連剛放得叫什么都不知道，只是覺得后半節(jié)課時間好短。

后來一次偶然，在一本雜志看到這個歌劇劇照什么的，上面赫然的幾個大字《歌劇魅影》。哦，是叫這個名字!仔細看了下評論，再后來接觸一些學音樂的，經(jīng)常聽到提起這四個字，嘿!這歌劇挺有名的。當時知道后還狠狠驕傲了一番，我高一就接觸了如此有藝術魅力的音樂，你們學音樂現(xiàn)在才聽說，哈哈。容我在心里得瑟了好久!

有這個經(jīng)歷，我在欣賞各種音樂時挺有信心的。喜歡很有節(jié)奏感的《送我一支玫瑰花》，模仿各種樂器的合奏很有意思。這本是一首抒情歌曲，歌唱青年男女真誠的愛情，改編成模仿是很好的創(chuàng)新。還有小提琴演繹的《梁?！?，壯烈凄美的愛情隨著悠揚的小提琴聲的起伏跌宕而不斷升溫，我國傳統(tǒng)音樂多是扎根于人民群眾的勞動生活，帶有很強的生活氣息。寫實性明顯。“砌磚式”的創(chuàng)作思維，不高而大有機會再高。

世界上有兩種語言不需要翻譯，一種是數(shù)學，而另一種就是音樂。經(jīng)歷了一周忙碌的學習生活，能靜下心來聆聽音樂大師們發(fā)自內(nèi)心的呼聲，與音樂為伴，是何等愜意的事。生活中充斥著各種各樣的音樂節(jié)奏,如同生命里的行進步伐一般.伴隨著自己喜愛的音樂,尋找那片屬于自己的天地。

對于大多數(shù)人來說,音樂是一種消遣娛樂的表現(xiàn)形式。音樂作為我們生活的一部分，幫助人們舒緩工作中的壓力,減輕了精神上的負擔。但我們大學生往往熱衷于流行音樂，追求流行金屬味道，青春的激情褪去無法安靜，這個浮躁的社會仍然需要古典的催人奮進積極向上的音樂來引導我們這群年輕人，于浮華中保持一顆本真的心，找到真實的自己。

關于各種民族樂器，管弦、打擊樂器等，老師介紹過的中國樂器獨特的形狀姿態(tài)，沒有怎么接觸，只想說紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行。

總結一下，整個學期的音樂課我什么都沒學到。但帶給了我一份平和沖淡的心境，一段美的享受，一種積極的生活態(tài)度。相信這就夠了，這比那些大捆大捆的專業(yè)知識更能讓我受益終身。

通過學習音樂課，我感到自己的音樂才能被不斷的挖掘出來。我想：每個人的經(jīng)驗、稟性不同，所對其體會也各不相同。猶如一杯清水，不同的人的品嘗味道也不盡相同吧。

對于兒童來說，音樂是他們的交流方式，情感表現(xiàn)的手段。我們尊重幼兒的想象和表達，鼓勵孩子自由的用身體動作表現(xiàn)自己對音樂節(jié)奏的強弱、快慢的感受。提倡幼兒同伴間的合作。初期，我們經(jīng)?？梢钥吹絺€別缺乏自信的孩子，常去效仿其他人，對于他們，我們從“游戲”入手，將孩子們天性——玩(游戲)轉向——用心去“玩”，去經(jīng)歷一種最完美的人類狀態(tài)?！巴妗辈慌率?，是一種自我成長的過程。鼓勵幫助他們從音樂中享受到喜悅、樂趣?！≡谖铱磥碛變阂魳肥亲罟爬?，最自然的音樂表現(xiàn)形式，是情感表露的最直接形式。做的好不好不是關鍵問題，關鍵是做不做。兒童并不需要熟練的技巧，但是需要情感和環(huán)境的寬松自由。凡是能夠通過音樂創(chuàng)造活動自由靈活的表達、表現(xiàn)自己，情感得到充分宣泄的兒童，他們?nèi)菀捉饷撔睦淼木o張壓力，獲得情感的自由和對環(huán)境的適應能力。

音樂教育本身是一種美學教育，所以在音樂教學中讓幼兒充分體驗歌曲中的美感是十分重要的。有人講“不會欣賞美，就不能表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。”在音樂教育中也是這樣。如果幼兒不能從歌曲中體驗到美感，那么他們也不會產(chǎn)生良好的學習興趣的。所以教師應該啟發(fā)幼兒學會理解歌曲中的美并產(chǎn)生良好的美感是音樂教育取得良好效果的重要前提。在音樂教學中，教師能否用美好的感情對幼兒進行范唱十分重要，它直接影響幼兒能否產(chǎn)生要演唱歌曲的欲望。所以教師應該掌握正確演唱歌曲的技能技巧，在教學中能夠用優(yōu)美的聲音和豐富的情感向幼兒范唱，使幼兒感到歌曲的優(yōu)美和教師演唱的美感，在這個基礎上再激發(fā)幼兒模仿教師的演唱和體會歌曲中的美好感情，幼兒就能夠對音樂產(chǎn)生學習興趣并積極地學習。利用教材中鮮明、生動的音樂藝術形象，對幼兒進行思想品德教育。

在音樂教育活動中進行品德教育，就要選擇能結合幼兒生活實際的教材，讓幼兒在原有的認識基礎上理解其教育內(nèi)涵，以達到教育目的。

在學習了音樂課的基礎之上，讓我也接觸了樂理知識!原來也接觸過一些，不過要想學好音樂必須要在學習樂理的基礎之上去完成。

要在以后的教學過程中，彈琴是基礎!

我對于幼兒音樂理念和內(nèi)容理解得較為膚淺，但我始終牢記：音樂教育重要的不是“教”。在教育孩子的同時，我也從中獲益良多。讓我在音樂教育理論上有了進一步的提高，也讓我真正認識了音樂教育對于孩子們是多么的重要。

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音樂課的心得體會和感想篇十七

近年來，音樂欣賞課在中職學校中逐漸成為一門重要的課程。作為一名中職生，我也有幸能夠參加這門課的學習。在學習音樂欣賞的過程中，我不僅增加了對音樂的了解，提高了審美能力，還培養(yǎng)了對音樂的熱愛。下面我將從學習的內(nèi)容、體會到的收獲以及對自己未來音樂發(fā)展的思考等方面，談談我對音樂欣賞課的心得體會。

首先，學習音樂欣賞不僅豐富了我的音樂知識，還增進了我對不同音樂風格的理解。在課堂上，老師給我們介紹了許多著名作曲家和音樂家的作品，如貝多芬、莫扎特、巴赫等。通過欣賞這些作品，我不僅對他們的音樂才華有了更深刻的了解，還能夠從中感受到他們所想要表達的情感和思想。同時，我們還學習了不同音樂風格，如古典音樂、搖滾音樂、流行音樂等，這些風格各具特色，使我對音樂的多樣性有了更深入的認識。

其次，學習音樂欣賞讓我提高了自己的審美能力和欣賞水平。在課堂上，老師會帶領我們仔細聆聽音樂作品，并分析音樂中的旋律、節(jié)奏、和聲和情感等要素。通過這些分析，我能夠更好地理解音樂作品的結構和特點，并能夠更準確地表達自己的欣賞感受。同時，老師還經(jīng)常會組織我們進行音樂作品的賞析和討論，這讓我們可以和同學們一起分享自己的感受，互相啟發(fā)，互相學習，進一步提高了我們的審美水平。

此外，學習音樂欣賞還培養(yǎng)了我對音樂的熱愛和對音樂的創(chuàng)造欲望。在課堂上，我們不僅是被動地欣賞音樂作品，還有機會參與音樂活動，如合唱、演奏等。這些活動讓我能夠親身體驗音樂的魅力，感受到音樂帶給人們的愉悅和快樂。同時，我也開始對音樂創(chuàng)作產(chǎn)生了濃厚的興趣，開始嘗試自己創(chuàng)作簡單的音樂作品，這不僅豐富了我的音樂生活，還提升了我的創(chuàng)造力和表達能力。

最后，學習音樂欣賞讓我對自己未來音樂發(fā)展有了更深刻的思考。通過學習音樂欣賞，我意識到音樂是一門具有深厚底蘊和廣闊發(fā)展前景的學科。因此，我決定將來要繼續(xù)深入學習音樂，為自己選擇一個音樂相關的專業(yè)，如音樂教育、音樂表演等。我希望通過專業(yè)的學習和不斷的努力，能夠成為一名優(yōu)秀的音樂人，為大家?guī)砀嗝烂畹囊魳纷髌贰?/p>

綜上所述，學習音樂欣賞讓我收獲頗豐。不僅豐富了我的音樂知識，提高了我的審美能力，還培養(yǎng)了我對音樂的熱愛和創(chuàng)造欲望。通過學習音樂欣賞，我不僅對音樂有了更深刻的認識，還為自己的未來音樂發(fā)展指明了方向。我相信，通過持續(xù)不斷的努力和學習，我一定能夠成為一名出色的音樂人，為這個世界帶來更多美妙的音樂。

音樂課的心得體會和感想篇十八

大一上音樂課給我留下了深刻的印象。音樂是一門藝術，可以表達情感，開拓思維，培養(yǎng)審美能力。在我們的大學生活中，音樂課是必修課程之一，它不僅能夠增加課余活動的選擇，還能夠鍛煉我們的專注力和創(chuàng)造力。通過學習音樂，我對音樂有了更深入的了解，我也發(fā)現(xiàn)了在音樂中自我表達的樂趣。

第二段：音樂鑒賞能力的提升

通過大一上的音樂課，我對音樂的鑒賞能力得到了一定的提高。在課堂上，我們學習了不同類型音樂的特點和歷史背景，學會了辨別不同的旋律、節(jié)奏和和聲。我們還學習了一些常見的樂器和他們的演奏方法。這些知識讓我更加懂得欣賞音樂，細致地聆聽音符之間的變化和融合。更重要的是，我發(fā)現(xiàn)通過學習音樂，我能夠更好地理解和感受到音樂所傳遞的情感和意義。

第三段：音樂表演技巧的提高

在音樂課上，我們不僅學習了鑒賞音樂，還學習了一些最基本的音樂表演技巧。我們學會了唱歌、演奏樂器和舞蹈等，這些技巧可以讓我們更好地表達自己。通過練習和演出，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在音樂表演方面的潛力。我學會了如何正確發(fā)聲，如何控制節(jié)奏和音高，并能夠與他人合作，共同呈現(xiàn)出美妙的音樂作品。這些音樂表演技巧的提高讓我對自己的能力更加自信，并且增添了我對音樂的熱愛。

第四段：音樂課的團隊合作精神

音樂課也教會了我們團隊合作的重要性。在音樂表演中，每個人扮演著不同的角色，只有團隊合作，才能夠創(chuàng)造出完美的音樂作品。在合唱排練中，我們需要根據(jù)指揮的要求統(tǒng)一聲音，保持節(jié)奏的一致。在樂器合奏中，我們需要互相配合，共同演奏出動聽的旋律。通過這些合作，我學會了傾聽他人的意見，寬容和尊重他人的觀點，也學會了在團隊中發(fā)揮個人的優(yōu)勢和價值。

第五段：音樂課給我?guī)淼臉啡?/p>

大一上音樂課雖然有一些挑戰(zhàn)，但它也給我?guī)砹撕芏鄻啡?。每次上音樂課，我都能與同學們一起演奏、合唱和表演。這種音樂的互動和交流讓我感到愉悅和滿足。音樂課上的創(chuàng)作和表演也讓我體驗到了自己的創(chuàng)造力和獨特性。每個人都可以通過音樂找到屬于自己的快樂和價值。通過大一上音樂課的學習，我對音樂有了更深入的理解和熱愛，也發(fā)現(xiàn)了自己在音樂中的天賦和夢想。

總結：通過大一上的音樂課，我對音樂有了更深入的了解和熱愛。我不僅提高了音樂鑒賞能力，提升了音樂表演技巧，更重要的是學會了團隊合作和自我表達。音樂課給我?guī)砹撕芏鄻啡?，也讓我對自己在音樂中的天賦和夢想有了更深的認識。大一上音樂課的收獲將伴隨我一生，并在我未來的音樂之路上起著重要的指導作用。

音樂課的心得體會和感想篇十九

一、指導思想：

時代步伐的邁進，讓我們必須具有新的教育理念，在新課標的指導下，我們要以培養(yǎng)健全發(fā)展的合格人才為宗旨，對學生落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。因此，搞好音樂教研工作勢在必行，它不僅可以指導教學向深層次發(fā)展，更可以為音樂教學提供條件，創(chuàng)造條件，開展多項活動，組織學生集體進步。

二、基本情況分析：

我們學校具有一定的知名度。交通方便，校園布局合理、環(huán)境優(yōu)雅，教學資源豐富，我校共有50多名兢兢兢業(yè)業(yè)的教師，他們個個求上進，在這里辛勤耕耘著，他們都有很厚的教學基本功，都有一顆火熱的心。

因此學校的各項工作都有自己的特色，學校從過去到現(xiàn)在不斷的進步，吸引了很多領導和有關社會人員來我校參觀、學習，這給了我們信心。雖然我校專業(yè)教師不多，但我們都能克服困難，為了學生情愿多付出，我們充分利用學校配備的音樂器材，采用靈活多樣的形式教學，讓學生喜歡上音樂課，給學生展示自己才能的機會，讓學生從對音樂的簡單認識到音樂具有的的內(nèi)在魅力，讓音樂貼近學生的生活。

三、工作任務及目標：

音樂教學是一種藝術教育，它是對學生進行美育的途徑之一，音樂教研組將在新的理念指導下，以新的姿態(tài)迎接一切，努力開展各項教研活動，調(diào)動師生的積極性。本學期將主要完成以下任務。

1、音樂組教師共同探討新課標后新的理念，鼓勵老師潛心鉆研上好每一節(jié)音樂課。

2、認真做好教學常規(guī)工作。

3、指導學生開展各項文藝活動，寓教于樂，充分發(fā)揮他們的主動性、積極性，讓他們熱衷于音樂。

四、工作措施：

1、開學初，我們音樂教師探討新的音樂教學方向，以便指導音樂教學

2、堅持常規(guī)月查，把好備課、上課質(zhì)量關，保證教學高標準的正常進行，并及時公布總結，以便改進音樂教學。

3、在音樂教學中，培養(yǎng)學生良好的唱歌習慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習慣。

4、充分利用學校的可用資源。如：各種音樂器材、多媒體設施等，充分體現(xiàn)音樂貼近學生的生活。

5、利用課堂、課余時間對音樂方面有一定天賦的學生進行指導，讓他們沿著自己的特長方向去發(fā)展，在班級或學校組織的活動中充分去展示，讓其體會成功的喜悅，進而激起他們的創(chuàng)作火花，在鍛煉中不斷進步。

20音樂年度教師工作心得感想范文2

本學期，感覺時間過的真快，匆忙之中期末考試已將至，回顧擔任音樂老師所走過的風風雨雨，有困惑，也有啟迪。今天在這里做總結，是為明天能更好的完成教學任務。

經(jīng)過兩輪的新課程適應，本學期開學之初，再拿起課本時，一切變得不再那么陌生，而是非常的親切。從新教材中，我看到了它的優(yōu)勢，也看到了素質(zhì)教育勢在必行的趨勢，一學期下來，感受頗深，總結以下幾個方面：

一、新教材

研究新教材是完成好教學任務的第一步，最初學校統(tǒng)一課本是人教版的音樂書，新課程改革后，選訂了花城版的音樂課本，所有知識發(fā)生了很大的變化，其中，第一部分的戲曲，由北方戲一下子轉到了南方的蘇州彈詞，粵劇等，這樣就增加了知識的難度，學生既聽不懂方言，又不熟悉江浙粵一帶的戲曲風格。新教材的另一個難度是跨越知識多，從文學、歷史、地理、甚至還包括英語，同時還大量增加了外國作品的欣賞，一個學期欣賞曲目達100首，這對于音樂基礎并不是很好的學生們來說，無疑是一個新的'挑戰(zhàn)。備好課也就成了教學工作的重要一環(huán)。

二、備課

備課我從以下幾個方面入手：

1、先了解本單元知識內(nèi)容，注重知識的連貫性，相通性。

2、搜集，整理資料，音樂學科不同于其它學科，它需要大量的音像資料，這樣才有利于學生對知識的掌握。第一個方面是先試聽課本所配套的音像資料，把本節(jié)課所有樂曲重新建一個文件夾，第二方面是補充音像資料，從網(wǎng)上下載相關知識內(nèi)容。

3、開始寫教案。寫教案分幾步，第一步是透徹教參上的簡單教案，第二步是從網(wǎng)上找一些公開課的教案，第三步才是自己寫教案，針對學生的特點、興趣、愛好和教學大綱的要求，完成好每節(jié)課的詳細教案。

三、講課

這一環(huán)節(jié)是傳授知識的關鍵，音樂具有抽象性，每個學生對音樂的感受并不相同，如何能讓他們在45分鐘內(nèi)掌握知識，這就要注重教學中的方法。課堂上我做到以學生為主，讓他們自己去體會音樂，認識音樂，理解音樂，而多聽則成為主要途徑。同時，充分調(diào)動學生參與活動的積極性，發(fā)揮他們潛在的創(chuàng)作能力。每個學生都是音樂的創(chuàng)造者，不放棄任何一個學生，是我的教學宗旨。

四、鞏固

為了讓學生掌握理論知識，我把每節(jié)課的內(nèi)容總結成一些練習題，下次上課前和學生一起練習。一學期下來，學生們的音樂知識水平有了很大的提高。

五、課外活動

我不會忘記本學期那激動人心的兩場演出，“元旦”是他們的節(jié)日，是他們展示自我的舞臺。配合學校團委搞好這項活動是我義不容辭的職責，從選節(jié)目、驗收節(jié)目、編排節(jié)目、打印節(jié)目單、布置場地、組織演出，看著學生們一臉的喜悅，再苦再累對我來說也無所謂。只希望通過這些活動，能給學生們的高中生活留下一段難得的美好回憶。

六、不足之處

在收獲的同時，我也看到了教學工作中存在的問題。由于所帶班級之多，知識的落實顯然不到位，沒能做到課后的檢查，導致個別松散的學生，不能按時掌握知識。技能技巧，一直以來是我困惑的主要一個方面，新課程要求教師需有一定的能力，不僅僅限于講，唱，面對高二即將開設的選修課，我知道自己將面臨更大的挑戰(zhàn)。

沒有華麗的語言，沒有豪言壯語，默默為教育事業(yè)奉獻是我畢生的追求。

年音樂年度教師工作心得感想范文3

新的學期開始了，音樂教研組又開始了新的教研活動。為了更好地搞好音樂教研工作，使其更具有自己的特色，現(xiàn)將這學期的音樂教研工作計劃如下：

一、指導思想

全面認真貫切執(zhí)行新課程標準，加強以激發(fā)學生學習音樂興趣為前提的基礎教育，以聽覺為先導，動覺為切入的音樂基本訓練，進一步培養(yǎng)學生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。因此，搞好小學音樂教研工作勢在必行，它不僅可以指導教學向深層次發(fā)展，更可以為小學音樂教學提供條件，創(chuàng)造條件，開展多項活動，組織學生集體進步。

音樂課組全體教師團結協(xié)作、認真鉆研，結合我校學生實際及音樂專業(yè)高考特點，為提高學校的辦學效益和社會效益作出應有的貢獻。

二、任務及目標

音樂教學是一種藝術教育，它是對學生進行美育的途徑之一，音樂教研組將在新的理念指導下，以新的姿態(tài)迎接一切，努力開展各項教研活動，調(diào)動師生的積極性。本學期將主要完成以下任務：

1、音樂組教師共同探討新課標后新的理念，鼓勵老師潛心鉆研上好每一節(jié)音樂課。

2、認真做好教學常規(guī)工作。

3、指導學生開展各項文藝活動，寓教于樂，充分發(fā)揮他們的主動性、積極性，讓他們熱衷于音樂。

4、堅持培養(yǎng)部分音樂方面的特長學生，小歌手，小指揮，小舞蹈演員等，開發(fā)他們的潛力，給他們信心，提高他們的水平，并為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己才能的機會。

5、抓好軍樂班、舞蹈隊、合唱隊的排練工作。迎接第三屆瓊海市中小學生藝術節(jié)

三、措施與要求

1、落實“兩個常規(guī)”，迎接各項檢查。

加強落實對“兩個常規(guī)”的認識，促進轉變教師教學觀念，規(guī)范教師教學行為，嚴格按照“各項督導課堂教學等級”的要求并根據(jù)音樂學科的特點采取相應措施。更新課堂教學觀念，充分尊重學生的個性品質(zhì)和獨特體驗。

2、領會新課程精神，積極參加新課程改革。

深入學習和領會“基礎教育改革綱要”“音樂課程標準”的核心內(nèi)容及基本精神，認真開展課改實驗工作，總結經(jīng)驗教訓，推廣課實驗成果。努力構建自主探究的課堂氛圍，以學生的全面發(fā)展和綜合水平為評價標準，切實推進新課程改革。

3、經(jīng)常切磋交流，提高整體教學水平。

營造和諧進取的工作氛圍，相互學習，共同提高。跟據(jù)學校要求，本學期每人上一節(jié)公開課，課后認真進行評課，交流經(jīng)驗體會。年輕教師要多聽課，向老教師虛心學習，爭取在業(yè)務是更快地成熟，使音樂科組的整體教學教研水平上一個新的臺階。

4、加強教科研，做好各項課題研究工作。

科研興校，科研為教學服務，在研究狀態(tài)下工作，在教研中思考問題，解決問題，將感性上升為理性。

5、開展學校音樂藝術活動，豐富第二課堂。

學校音樂教育不僅要面向全體學生，同時要處理好普及與提高，共性與個性，長期與短期的關系。建設藝術團隊軍樂隊、舞蹈隊、合唱隊藝術優(yōu)質(zhì)品牌。

音樂組全體老師要精心組織，悉心指導，熱心參與，配合學校的相關部門和科組，圓滿完成本學期的各項藝術活動，擴大我校的藝術特色的社會影響力。

2021年音樂年度教師工作心得感想范文4

一、學生基本情況分析

本學期，我擔任的是二年段的音樂教學，學生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處一年了，大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐.

二、教學目的要求及重難點突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著。

2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。

3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。

三、教學的具體措施與要求

(一)創(chuàng)設情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用

要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng)設一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

1、創(chuàng)設情境，激趣導入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術?！敝挥惺箤W生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到的教學效果。教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學生的思維，必須有一個實際的經(jīng)驗情境，作為思維的開始階段。”在教學過程中，教師應根據(jù)教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。因為電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面，使內(nèi)容更充實、更形象、更生動、更具有吸引力，從而給學生以思維上的啟迪，觸發(fā)學生思維的靈感，為學生插上想象的翅膀，為積極、主動地學習創(chuàng)造條件。例如：我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時，先用幻燈片放出祖國的美景，配上悅耳的音樂，讓學生欣賞，學生如身臨其境，感覺到了祖國的山河美，激發(fā)了熱愛祖國的情感。這既是以形象激起學生的思維活動，體驗到了祖國的壯麗和偉大，產(chǎn)生愛國的激情，同時也是一種對學生形象思維的訓練。導入就是引發(fā)學生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導火線，也是學生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。

2、利用教具，培養(yǎng)興趣

烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿。”科學家愛因斯坦也曾講過：“興趣是的老師”。教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。

低年級學生的年齡小，思維能力弱，但感性認識相對較強，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此，在課堂教育中，運用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具，既形象直觀，給學生留下清晰的表象，為感知、理解知識創(chuàng)造條件，又可激發(fā)學生學習新課的濃厚興趣，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。根據(jù)教材特點，我在上“顛倒歌”一課中制作了很多生動、形象的直觀教具來吸引孩子，有小老鼠、大獅子、小鳥、公雞、大象等等。整節(jié)課，學生的積極性一直很高，大家都爭著說，搶著回答，積極學唱。教具雖小，但作用甚大，合理的利用教具，讓學生在情境中掌握了知識，讓學生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維，提高了想象能力。實踐證明，在教學中根據(jù)學生的心理特點，借助實物、圖片、錄音設備等現(xiàn)代教學手段，能調(diào)動學生的多種感官，讓認識從無聲走向有聲，從單調(diào)走向多彩，從單一走向多元，極大地豐富學生的心理活動，獲得更為新奇、深刻的印象。

2021年音樂年度教師工作心得感想范文5

一、指導思想

音樂是一門情感的藝術，音樂課程標準的基本理念就指出音樂教學要以音樂審美為核心，音樂對人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過程，它主要作用于人的情感。音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂教學活動中。

二、學情分析

本學期我繼續(xù)擔任二年級兩個班的音樂課。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是特別明顯。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對可以。相比較而言，二(2)班的個別同學對音樂的聽覺能力、感受能力很棒，二年級學生大部分學生對音樂的學習積極性非常高，積極舉手發(fā)言。從整體水平看，這些學生經(jīng)過一個學期的學習，行為習慣方面進步較大，學習目的性也有所增強，個別學生的音樂學習習慣有所改進。因此，這學期在加強音樂常規(guī)教學的同時要加強對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力培養(yǎng)。

三、教學內(nèi)容

二年級下冊總共10課，分別是《春天來了》、《難忘的歌》、《童趣》、《快樂的舞蹈》、《獸王》、《愉快的勞動》、《小音樂家》、《靜靜的》、《飛呀飛》、《跳起舞》，其中表演唱的歌曲有《大樹媽媽》、《郊游》、《共產(chǎn)兒童團歌》、《賣報歌》、《打花巴掌》、《、《蝸牛與黃鸝鳥》、《假如幸福你就拍拍手》、《哈里羅》、《兩只老虎》、《貓虎歌》、《小漁簍》、《采山》、《音樂小屋》、《蕭》、《小小搖籃曲》、《月光光》、《小蜜蜂》、《小烏鴉愛媽媽》、，《新疆是個好地方》、《我愛雪蓮花》讓學生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際交流，它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞的有《嘀哩嘀哩》、《春曉》、《兒童團放哨歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》、《玩具交響曲》、《出發(fā)》、《加伏特舞曲》、《霍拉舞曲》、《獅子進行曲》、《老虎磨牙》、《拾稻穗的小姑娘》、《太陽出來喜洋洋》、《單簧管波爾卡》、《青蛙音樂會》、《天鵝》、《月亮河邊的孩子》、《蜜蜂》、《蝴蝶》、《新疆好》、《新疆舞曲》等以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

四、教學目標

1、演唱

(1)知道演唱的正確姿勢，能夠對指揮動作及前奏作出反應。

(2)參與各種演唱活動。

(3)能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。

(4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

(5)能夠背唱4~6首歌曲。

2、演奏

(1)學習常見的打擊樂器。

(2)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

3、綜合性藝術表演

(1)能夠參與綜合性藝術表演活動。

(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。

(3)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

4、識讀樂譜

(1)認識簡單的節(jié)奏符號。

(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。

5、創(chuàng)作實踐

(1)能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。

五、教學重點難點

1、從聆聽有關“春”的作品中感受春的意境，并展開想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品，表達對大自然的熱愛與贊頌，教育學生要熱愛大自然，要保護環(huán)境，不能破壞生態(tài)，這樣才能永遠看見春天。

2、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣，教育學生要珍惜童年的大好時光，從不同風格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨奏樂器的音色。

3、聆聽表演中外牧童題材的音樂作品，讓學生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象。

4、在愛國主義題材的作品的感染下，進異步激發(fā)學生的愛國情懷，欣賞、表演愛國主義題材的音樂作品，教育學生要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)。

5、教育學生懂得團結友愛、助人為樂的道理。

六教學的具體措施與要求

(一)創(chuàng)設情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用

1、創(chuàng)設情境，激趣導入。在教學過程中，教師應根據(jù)教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。

2、利用教具，培養(yǎng)興趣。教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。

(二)精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效

1、創(chuàng)設舞臺，展示自我。在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的。

2.趣味游戲，快樂學習。無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。

3、以“賽”激趣促學。好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學目的。

(四)教學滲透，展開思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力

1、開放的音樂教學。開放音樂教學過程，應為學生拓展音樂學習的空間，創(chuàng)設廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境。

2、開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學內(nèi)容設計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。例如通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作感知和掌握音樂的節(jié)奏。

音樂課的心得體會和感想篇二十

音樂課是我們學生生活中的一種特殊經(jīng)歷。每當音樂課進行時，我們總會感到心情愉悅，仿佛融入了一種神秘的境界。近日，我剛剛結束了一堂難忘的音樂課程，我認為這種體驗是非常值得分享的。在這篇文章中，我將為您介紹我關于這堂音樂課的心得體會。

首先，我想談談音樂課帶給我的快樂和放松。聽音樂是一種享受，它能夠讓人的情緒得到釋放，給人帶來歡愉。音樂課上，我們有機會聽到各種不同類型的音樂，從古典樂到現(xiàn)代流行曲，每一種音樂都有其獨特的魅力。當音樂響起時，我感覺自己就置身于一個寧靜的世界，忘卻了壓力和煩惱。音樂的旋律似乎有魔力般地觸動了我的內(nèi)心，讓我感受到了一種愉悅和寧靜。

其次，我認為音樂課教給了我一些重要的技能和知識。在音樂課上，我們不僅僅是聽音樂，還了解了音樂的起源、發(fā)展和影響。我們學習了如何分辨不同類型的音樂，如何欣賞音樂中的細節(jié)，如何用音樂來表達情感。這些知識和技能不僅僅在音樂課上有用，它們也能夠運用到我們生活的其他方面中。例如，我們可以運用這些技能來欣賞電影中的配樂，或者用音樂來調(diào)節(jié)自己的情緒。音樂課教給了我如何用耳朵傾聽和欣賞音樂的能力，這是我在其他課程中無法學到的。

此外，音樂課教會了我如何與他人合作。在音樂表演中，合作是非常重要的。無論是合唱還是樂隊演奏，每個人都需要發(fā)揮自己的才能，同時也要與他人保持和諧的合作。在音樂課上，我們經(jīng)常會分組進行合唱或合奏。我發(fā)現(xiàn)，只有當每個人都緊密地合作在一起，才能創(chuàng)造出美妙的音樂。這種合作精神也反映在我們的生活中。我們在團隊中工作時需要相互合作，共同努力實現(xiàn)共同的目標。音樂課開闊了我的眼界，讓我認識到了合作的重要性。

最后，音樂課讓我更加熱愛生活。音樂是生活中的一部分，它能夠給我們的生活帶來樂趣和活力。在音樂課上，老師會帶我們走進音樂的世界，讓我們感受到音樂的魅力和力量。這種感受讓我更加熱愛生活，讓我更加珍惜每一天。我會用音樂來調(diào)節(jié)自己的情緒，讓自己時刻保持樂觀和積極的態(tài)度。音樂給了我力量，讓我對未來充滿信心。

總之，音樂課給了我很多寶貴的體驗和收獲。它讓我感受到了快樂和放松，教給了我技能和知識，培養(yǎng)了我的合作能力，同時也讓我更加熱愛生活。我相信，音樂將伴隨著我一生，成為我人生旅程中的一部分。我希望將來能夠繼續(xù)學習音樂，發(fā)掘更多美妙的音樂作品。

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