教案是教師為了指導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)而準(zhǔn)備的一種書面材料。教案的編寫還需要結(jié)合實(shí)際教學(xué)情境,注重教學(xué)過程中的課堂管理和學(xué)生安全。這些教案范例覆蓋了各個(gè)學(xué)科和年級(jí),內(nèi)容豐富、設(shè)計(jì)合理。
體育與健康體育教案圖篇一
體育作為文化教育的重要組成部分,現(xiàn)在已經(jīng)成為人們文化生活中不可缺少的內(nèi)容;健康是人追求的目標(biāo)和權(quán)利,也是人生最為寶貴的財(cái)富和為人民服務(wù)的前提;掌握體育和健康知識(shí)既是每人更好地維護(hù)健康和科學(xué)健身、增進(jìn)健康的需要,也是每個(gè)人必須具備的文化素養(yǎng)。
初中生獲取體育與健康知識(shí)的基本途徑和方法有:學(xué)好體育與健康課程(可以比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握體育和健康基礎(chǔ)知識(shí)、技能的基本途徑)、積極參加課余體育文化生活(可以從多種途徑學(xué)習(xí)掌握體育和健康知識(shí)及其方法)、充分利用現(xiàn)代媒體(既可以獲取體育和健康知識(shí),又可以培養(yǎng)自己應(yīng)用現(xiàn)代科技手段獲取和更新體育與健康知識(shí)的能力)。
1、理解掌握體育與健康知識(shí)的意義
2、80%的學(xué)生能掌握獲取體育與健康知識(shí)的主要途徑和方法
3、能學(xué)會(huì)更多的方法學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)
教學(xué)重點(diǎn):
獲取體育與健康知識(shí)的基本途徑和方法
教學(xué)難點(diǎn):
如何運(yùn)用方法學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)
1、情景導(dǎo)入
偉大的無產(chǎn)階級(jí)思想家、革命家馬克思說過:健康是人的第一權(quán)利。
提問學(xué)生:什么是健康?什么是體育?為什么學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)?
2、情景發(fā)生
觀看nba籃球賽。
提問:比賽中看到了什么?
小結(jié):外行看熱鬧,內(nèi)行看門道,所謂“門道”即體育與健康知識(shí),不具備體育與健康知識(shí)就不能夠欣賞比賽,不能從中獲得樂趣。
巴金的長壽(101歲)和杰出的貢獻(xiàn)。
英年早逝者蔣筑英(43歲)的事跡對(duì)比,說明健康是人生最為寶貴的財(cái)富和為人民服務(wù)的前提。
跑步時(shí)摔倒的技巧、劇烈運(yùn)動(dòng)后喝涼水為什么引起腹痛?出現(xiàn)組織損傷是按揉還是冰敷?等等說明學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)能讓我們更加科學(xué)地鍛煉身體更好地維護(hù)身體的健康。
其意義?(請(qǐng)一名學(xué)生大聲朗讀)
提問:我們同學(xué)平時(shí)是用什么方法學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)?
可能得到的回答:聽爺爺奶奶說、看書、上網(wǎng)、老師講……
請(qǐng)男、女生代表至黑板,看誰寫得多,并以五角星獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)沒有表達(dá)出的,教師進(jìn)行適當(dāng)啟發(fā)后補(bǔ)充歸納:
1、體育與健康課程
2、家庭體育和健康體育
3、體育和健康書籍、報(bào)刊
4、體育和健康知識(shí)講座
5、運(yùn)動(dòng)比賽(參加和觀賞)
6、健康檢查、體質(zhì)測定
7、體育與健康知識(shí)咨詢
8、與同學(xué)、朋友交流
9、廣播、影視節(jié)目
10、錄象和vcd、dvd
11、計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫、互連網(wǎng)
教師歸納分類獲取體育與健康知識(shí)的`基本三個(gè)途徑,讓學(xué)生對(duì)其所寫方法進(jìn)行分類
1、學(xué)好體育與健康課程
2、積極參加課余體育文化生活
3、充分利用現(xiàn)代媒體
討論,分組討論把最喜歡的體育和健康書籍、報(bào)紙、電視節(jié)目、電視節(jié)目主持人和最崇拜的明星評(píng)選出來。
2、情景結(jié)束
1、教師小結(jié)本課內(nèi)容。
2、布置課后作業(yè):
平時(shí)有沒注意學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)?
在學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)方面還有哪些不足?
3、在《健康歌》歌聲中結(jié)束本課教學(xué)。
教學(xué)后記:
此次課將會(huì)終生難忘,碰到此類學(xué)生要靈活機(jī)動(dòng)想辦法調(diào)動(dòng)他們的積極性,在課的后半段學(xué)生已不那么緊張了,但我卻嚇的結(jié)束部分的歌曲沒敢放,怕學(xué)生不唱冷場,由次可見我的心理素質(zhì)也有問題,其實(shí)課上完我就想到了高招,但上時(shí)面臨要改變自己準(zhǔn)備多日的教案,底氣不足,而教訓(xùn)是改有可能成功,不改只會(huì)失敗。
a組
你們了解的體育與健康類的書籍有:
其中最喜歡的:
b組
你們了解的體育與健康類的報(bào)紙、雜志有:
其中最喜歡的:
c組
你們了解的體育與健康類的電視節(jié)目和電視節(jié)目主持人有:
其中最喜歡的:
d組
你們崇拜的體育明星有:
其中最崇拜的:
為什么崇拜?
體育與健康體育教案圖篇二
1、在嘗試、練習(xí)的過程中學(xué)習(xí)相互拋接球的技能。
2、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性及鍛煉手臂的力量。
3、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的積極性。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。
皮球若干、背景音樂
一、導(dǎo)入,活動(dòng)身體
1、聽信號(hào)進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)
2、熱身運(yùn)動(dòng):球操
二、自由練習(xí),激發(fā)幼兒探索皮球的多種玩法。
第一次探索:單人探索:幼兒自由探索各種玩球的方法,教師隨機(jī)指導(dǎo)。并相互交流與學(xué)習(xí)。
第二次探索:雙人組合玩球,在交流的基礎(chǔ)上引出拋接球。
三、難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)拋接球的動(dòng)作技能。
1、師幼互動(dòng),講解示范拋接球的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、幼兒兩兩結(jié)對(duì)練習(xí)拋接球,教師觀察與指導(dǎo)。
3、兩兩演示與交流,共同解決拋接球問題。
4、幼兒再次分散練習(xí)拋接球:鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自我(如不同距離的嘗試等)
四、游戲:玩球比賽
1、老師講解游戲規(guī)則
2、幼兒示范游戲玩法
3、提出游戲要求幼兒游戲,教師在游戲的'基礎(chǔ)上提出新的要求
五、放松活動(dòng)
1、圍坐在老師身邊,聽音樂做放松練習(xí)
2、整理好皮球,幼兒跟著教師回教室
1、這節(jié)玩皮球的活動(dòng)課,孩子們活動(dòng)熱情很高,加上我班的孩子特別多(68人),現(xiàn)場都差點(diǎn)不受我控制了。想到孩子們年齡小,這節(jié)活動(dòng)課我準(zhǔn)備的合作傳球都基本沒什么難度,孩子們都掌握的很好,有些掉球的小朋友在我強(qiáng)調(diào)了之后就沒有再掉球了。不過,孩子們的聰明、想象力令我異常欣喜,在自主玩球環(huán)節(jié),他們玩出了很多花樣,令我慚愧。如果重新上這節(jié)課,我想在合作傳球環(huán)節(jié)增加點(diǎn)難度及趣味性,促進(jìn)孩子們多方面的發(fā)展。
2、這次活動(dòng)還應(yīng)該在安全意識(shí)上多強(qiáng)調(diào),因?yàn)樵诨顒?dòng)中有小朋友在自主玩時(shí)轉(zhuǎn)身時(shí)撞到了人,還有調(diào)皮的小朋友故意用皮球撞人。下次在活動(dòng)前要先強(qiáng)調(diào)。
體育與健康體育教案圖篇三
大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動(dòng),傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂趣,它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),又強(qiáng)化幼兒的競爭意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。
1、鍛煉幼兒的快速反映能力,鍛煉幼兒手的敏捷度。
2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí),培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。
籃球若干
教師帶幼兒到戶外操場,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,做簡單的熱身動(dòng)作。
1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來做個(gè)傳球游戲,好不好?(幼兒回答,好)看老師怎么傳,教師和一名幼兒做示范,其他幼兒觀看。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,第一種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng),兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球,當(dāng)老師發(fā)出命令后,拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,(可以從頭上傳,腿下傳或者側(cè)身傳),以此類推,看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。
第二種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立,教師發(fā)出口令后有每對(duì)的'排頭將球傳給下一名幼兒,自己快速的站到隊(duì)尾,以此類推,按照一定的路線移動(dòng),看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。
注意事項(xiàng)在傳球的過程中,幼兒的間隔距離要適當(dāng),相鄰幼兒要互相配合,避免落地,幼兒要注意安全。
2、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組,站成兩隊(duì)四排,每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球
3、開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。
體育與健康體育教案圖篇四
1、請(qǐng)個(gè)別小朋友出來示范。
2、學(xué)習(xí)爬得好的小朋友的動(dòng)作要領(lǐng)(提醒小朋友小手必須撐地、膝蓋貼地向前爬)
3、請(qǐng)用鉆的方法進(jìn)行示范。
4、學(xué)習(xí)鉆的動(dòng)作要領(lǐng)(提醒小朋友鉆時(shí),小手,是不能碰地,腰稍稍彎下、頭低下)
體育與健康體育教案圖篇五
1、發(fā)展幼兒平衡能力。
2、感受豐收的喜悅。
1、稻谷若干
2、田野布置(四個(gè)收稻谷的筐)
3、小籃子四只,椅子16張,呼啦圈16個(gè)。
一、探路
1、秋天里,稻谷熟了,讓我們?nèi)ヌ镆皫娃r(nóng)民伯伯收稻谷吧!讓我們先去探探路。
2、看田野里的路是什么樣的?。拷處熃榻B:在去田野的路上,有小橋,還有坑坑哇哇的泥地,我們要小辦法過去。
3、幼兒自由的在平衡木上行走,要求相互不碰撞,并練習(xí)連續(xù)的跳過每一個(gè)呼啦圈。
二、稻谷豐收
1、幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),站在離“稻田”20米的場地一邊,場地中間分別擺著四行障礙物。
2、活動(dòng)開始:每隊(duì)幼兒連貫的過小橋和洼地,到了田里,裝一罐稻谷,快跑回來將稻谷放在自己隊(duì)伍的籃子里。接著第二為幼兒出發(fā)。如此往返直至把稻谷全部收完。注意跑的過程中不能掉稻谷。
3、比一比哪隊(duì)的稻谷最多,大家高興的歡呼“稻谷豐收啦!”
三、放松運(yùn)動(dòng):慶豐收
教師播放輕松歡快的音樂,大家一起跳舞,慶祝稻谷豐收。
本活動(dòng)讓有親身體驗(yàn)到了勞動(dòng)的艱辛,農(nóng)民伯伯的辛苦,糧食的來之不易。雖然活動(dòng)總的來說是一節(jié)體育活動(dòng),但是它的教育意義更多的在于通過幼兒體驗(yàn),教育孩子要愛惜糧食。作為體育課,在游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上比較簡單。
體育與健康體育教案圖篇六
1、學(xué)生自己讀書。
2、出示考慮的問題。
(1)培養(yǎng)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)和生活的能力,從幾方面?
(2)培養(yǎng)自己的.能力,上課要怎樣?
(3)怎樣培養(yǎng)整潔的習(xí)慣?
(4)培養(yǎng)愛勞動(dòng)的習(xí)慣,要做到哪些?
3、對(duì)照問題展開討論。
(1)指明說:集體評(píng)析。
(2)老師板書:
第一:培養(yǎng)自習(xí)的能力?!吧险n”,“作業(yè)”,“閱讀資料”,“勤奮”,“自覺”,“獨(dú)立思考”。
第二:培養(yǎng)整潔的習(xí)慣?!鞍磿r(shí)起床”,“整理被,房間”,“物品分類存放”
第三:培養(yǎng)愛勞動(dòng)的習(xí)慣?!皰叩亍?,“洗菜”,“洗碗”。
體育與健康體育教案圖篇七
學(xué)校教育要樹立健康第一的思想。新形勢下如何針對(duì)少年兒童成長的特點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動(dòng)能力、健康的生理和心理、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神,使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代化的需要,是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。
一、指導(dǎo)思想
二、學(xué)校健康教育的任務(wù):
1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)水平;
2、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率;
3、提高生長發(fā)育水平;
4、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題;
5、改善學(xué)生對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度;
6、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。
三、學(xué)校健康教育的目的:
1、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生,吃好早餐,一日三餐,定時(shí)定量,不偏食,讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。
3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),由淺入深,循序漸進(jìn),達(dá)到教材要求,提高健康教育課的效果。
四、學(xué)校健康教育的內(nèi)容:
1、使同學(xué)們知道學(xué)習(xí)中的毅力、興趣是最好的老師,如何做個(gè)心理健康的學(xué)生。
2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維的能力,培養(yǎng)學(xué)生的自信,尊重自我,不怕挫折。
3、讓學(xué)生從小具有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí),學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒。
五、學(xué)校健康教育的用途
1、使學(xué)生理解健康的概念,培養(yǎng)健康的意識(shí)行為,懂得預(yù)防食物中毒的方法;
2、讓學(xué)生了解適時(shí)、適體的穿著有益健康,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)樸素、大方、適時(shí)的穿著風(fēng)格;
4、了解市容環(huán)境衛(wèi)生不僅影響盤錦市的形象,而且影響全市人民的健康,懂得愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生從我做起。
5、讓學(xué)生了解學(xué)校健康促進(jìn)的內(nèi)容,并在行動(dòng)上支持和參與學(xué)校健康促進(jìn)活動(dòng)。
總之,加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、健康的生理和心理、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神,是學(xué)校教師的職責(zé);學(xué)校體育、衛(wèi)生工作,必須抓緊抓好,使學(xué)生不僅能學(xué)到知識(shí),而且身心健康,體格健壯,使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。
體育與健康體育教案圖篇八
根據(jù)小班年齡特點(diǎn)擬人形象化的游戲特點(diǎn),結(jié)合小班幼兒剛?cè)雸@下肢力量較薄弱,不靈活。又根據(jù)幼兒園開設(shè)的地理位置社區(qū)幼兒園,老人帶的比較多,幼兒自己走路少抱著的時(shí)候多等特點(diǎn)。通過一節(jié)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施與開展加強(qiáng)家園共育的活動(dòng),促進(jìn)班中幼兒身體素質(zhì)的全面發(fā)展,增強(qiáng)下肢力量的練習(xí)。
1、雙腳向前行進(jìn)跳,保持身體平衡。
2、感受跳躍活動(dòng)的樂趣,喜歡和同伴一起游戲。
重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):進(jìn)一步練習(xí)雙腳行進(jìn)跳的方法。活動(dòng)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒雙腳輕輕落地。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有分類的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:各色花朵插片若干、筐3個(gè)(分別裝紅花、黃花、藍(lán)花)
一、開始準(zhǔn)備部分
1、聽音樂做準(zhǔn)備活動(dòng):小動(dòng)物“模仿操”。
2、情境導(dǎo)入:今天車?yán)蠋煯?dāng)兔媽媽,你們當(dāng)什么呀?(幼兒回答:小兔子)請(qǐng)你原地學(xué)一學(xué),小兔子是怎么跳的呀,快!原地和媽媽學(xué)一學(xué)。
二、基本部分
(一)體驗(yàn)感受環(huán)節(jié)及發(fā)現(xiàn)分享環(huán)節(jié)
1、小兔子邊說兒歌便跟隨媽媽練習(xí)跳躍。跳回到兔媽媽身邊。
2、游戲:小兔小兔真愛玩。教師有意識(shí)的觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒動(dòng)作發(fā)展情況,為接下來的.發(fā)現(xiàn)分享環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。
3、提問:小兔子是怎么才能跳的更輕巧呢?
4、教師示范正確的動(dòng)作(注意:雙腳同時(shí)起跳,動(dòng)作的連貫),引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看。適時(shí)總結(jié):小兔子的兩只小腳很有力,一起蹬地、一起跳,一下一下,跳起來。
5、幼兒跟隨教師再次練習(xí)跳躍的動(dòng)作。
(二)練習(xí)提高環(huán)節(jié)游戲:采小花。
教師:兔媽媽知道小黑兔生病了,我們?nèi)ゲ甚r花,看望生病的小黑兔吧。1、到草原上去踩小花。
教師:地里開了些小野花,我們跳過去踩一些吧。2、第二次采花,巧遇大灰狼。
教師:在我們家后面開滿了鮮花,但是可能會(huì)遇到狼!請(qǐng)聽到大灰狼叫喊時(shí)快速跑回到家里。將小花進(jìn)行分類。
備注:三種不同顏色的鮮花,每個(gè)幼兒每次只采一朵,采回來放到相應(yīng)到的筐里。
一、結(jié)束部分
1、去給小黑兔送花。
教師:小兔子采了這么多的花,讓我們一起去看望小黑兔吧。(保育教師扮演小黑兔)
2、幼兒分散站立,在悅耳的歌曲伴奏下進(jìn)行發(fā)松練習(xí)。
通過在實(shí)際教學(xué)中看到孩子的參與程度,反觀自己的教學(xué)目標(biāo)是指定的合理適宜的。教師始終用情景話的語氣口吻帶領(lǐng)孩子在玩的過程中反復(fù)學(xué)習(xí)“雙腳向前跳”,根據(jù)情節(jié)的過度和動(dòng)作的難易程度逐步遞進(jìn),解決活動(dòng)中目標(biāo)設(shè)計(jì)的重難點(diǎn)。最后一節(jié)體育教學(xué)活動(dòng)包含了多領(lǐng)域的融合,如健康領(lǐng)域的動(dòng)作學(xué)習(xí)增強(qiáng)孩子們身體素質(zhì)的全面發(fā)展,在社會(huì)領(lǐng)域中向同伴相互學(xué)習(xí)、互相加油鼓勁等方式方法,讓孩子們?cè)谕嬷懈惺苡袗鄣姆譃榇龠M(jìn)師生之間的關(guān)系。
在科學(xué)領(lǐng)域中用“給小黑兔采花”分類等方法加強(qiáng)孩子在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的實(shí)際問題。在藝術(shù)領(lǐng)域通過韻律操操節(jié)的活動(dòng)前熱身,充分在玩中,沒有忽略對(duì)本節(jié)課上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏的加強(qiáng)。即活動(dòng)了上肢也活動(dòng)下肢,在藝術(shù)領(lǐng)域中用小班較為形象的《小動(dòng)物模仿操》音樂,進(jìn)行互動(dòng)更加為本節(jié)在情境引入和幼兒互動(dòng)中起到了潛移默化的影響。最后在放松活動(dòng)中加強(qiáng)保教相結(jié)合部分輕松有意義的結(jié)束本節(jié)活動(dòng)目標(biāo)完成,幼兒掌握較好,是一節(jié)值得推敲的課程。
體育與健康體育教案圖篇九
修橋
1、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走,練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。
2、努力嘗試多種練習(xí)了平衡的方法,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
1、以游戲《風(fēng)和小樹》做為活動(dòng)腰部、頸部及手部肌肉的準(zhǔn)備動(dòng)作,同時(shí)激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、教師:“昨天晚上的一場大雨把小河上的橋沖走了,小動(dòng)物們不能到河對(duì)面去找食物了,請(qǐng)你們幫它們想個(gè)辦法,可以順利到達(dá)河的對(duì)面?!?/p>
1、讓幼兒利用已有的材料(平衡木、積木、塑膠板)建構(gòu)不同的橋,并分別上去走一走,提醒幼兒小心。
2、集中:講講每座橋的不同之處,請(qǐng)幾名幼兒示范,說說自己是怎樣又快又穩(wěn)地過橋的。
3、幼兒自由練習(xí),體驗(yàn)在不同障礙物上行走的難易度,手眼協(xié)調(diào)。
4、集中:教師:“小動(dòng)物們得到你們的幫助,又能吃到食物了,為了表示感謝,送來了好多吃的,咱們一起去運(yùn)回來,好嗎?”
5、引導(dǎo)幼兒用各種方法把食物(沙包、硬紙板、雪花片)運(yùn)回來,鼓勵(lì)幼兒嘗試用身體的各個(gè)部位運(yùn)食物。提醒幼兒注意安全。
1、總結(jié)性評(píng)價(jià),對(duì)幼兒愿意幫助別人、動(dòng)腦筋想出的各種辦法給予表揚(yáng)和肯定。
2、一起做放松運(yùn)動(dòng):甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。
3、鼓勵(lì)幼兒和老師一起收拾材料后回班。
體育與健康體育教案圖篇十
1. 練習(xí)雙腳并攏向上跳,發(fā)展跳躍能力。
2. 鍛煉動(dòng)作的靈活性。
人手一個(gè)塑料圈,音樂磁帶
1. 跳水坑。
(1)請(qǐng)幼兒取一個(gè)塑料圈放在地上當(dāng)“水坑”,自由跳圈,避免相互碰撞。
(2)帶領(lǐng)幼兒雙腳并攏,在圈中跳進(jìn)跳出。
(3)請(qǐng)?zhí)煤玫挠變罕硌?,游戲反?fù)進(jìn)行。
2. 跳蟲舞。
(1)啟發(fā)幼兒說說什么蟲會(huì)跳。
(2)請(qǐng)幼兒將兩手食指放在頭上,聽音樂活動(dòng)身體、四肢,模仿跳跳蟲跳舞的樣子。
3.幼兒自由玩圈,做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸:
可請(qǐng)幼兒單腳跳或請(qǐng)幼兒跳過繩子
幼兒對(duì)于雙腳同時(shí)跳還不是很行,許多幼兒只能雙腳交替跳,教師可先讓幼兒練習(xí)后再模仿跳跳蟲。讓孩子們模仿跳跳蟲來發(fā)展他們的跳躍能力。
體育與健康體育教案圖篇十一
1.練習(xí)雙腳并攏向上跳,發(fā)展跳躍能力。
2.鍛煉動(dòng)作的'靈活性。
人手一個(gè)塑料圈,音樂磁帶
1.跳水坑。
(1)請(qǐng)幼兒取一個(gè)塑料圈放在地上當(dāng)“水坑”,自由跳圈,避免相互碰撞。
(2)帶領(lǐng)幼兒雙腳并攏,在圈中跳進(jìn)跳出。
(3)請(qǐng)?zhí)煤玫挠變罕硌?,游戲反?fù)進(jìn)行。
2.跳蟲舞。
(1)啟發(fā)幼兒說說什么蟲會(huì)跳。
(2)請(qǐng)幼兒將兩手食指放在頭上,聽音樂活動(dòng)身體、四肢,模仿跳跳蟲跳舞的樣子。
3.幼兒自由玩圈,做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸:
可請(qǐng)幼兒單腳跳或請(qǐng)幼兒跳過繩子
幼兒對(duì)于雙腳同時(shí)跳還不是很行,許多幼兒只能雙腳交替跳,教師可先讓幼兒練習(xí)后再模仿跳跳蟲。讓孩子們模仿跳跳蟲來發(fā)展他們的跳躍能力。
體育與健康體育教案圖篇十二
幼兒園中班體育活動(dòng)教案快樂的木頭人活動(dòng)目標(biāo):
1.能在游戲中控制自己的身體,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)努力做到一動(dòng)也不動(dòng)。
2.能根據(jù)指令變換模仿動(dòng)作,體驗(yàn)體育活動(dòng)的快樂?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
1.自制“摩棍”一根,口哨一只。
2.地面上畫好寫有數(shù)1-10的方格。
活動(dòng)過程:
1、玩民間游戲“我們都是木頭人”。
幼兒集體念兒歌,扮演木頭人,“山山山,山上有個(gè)木頭人,木頭人,不準(zhǔn)說話不準(zhǔn)動(dòng)”。要求幼兒念完兒歌后做一個(gè)造型動(dòng)作,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不準(zhǔn)動(dòng)。
2、師幼共同玩游戲“魔法師”。
令,“木頭人”按指令模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作,聽到“魔法師”吹口哨,“木頭人”就要停止動(dòng)作。
(2)“魔法師”組織“木頭人”玩跳數(shù)字游戲。引導(dǎo)“木頭人”按照1-10的順序跳。如跳錯(cuò),“魔法師”就把他“定”在原地不動(dòng)。
(3)“木頭人”跳舞。播放節(jié)奏明快的音樂,“木頭人”隨音樂起舞,“魔法師揮動(dòng)魔棍”,音樂停止,木頭人擺好造型不動(dòng)。
(4)隨著音樂,魔法師送“木頭人”回家。
[]
體育與健康體育教案圖篇十三
授課時(shí)間:2010年11月11日 授課班級(jí):六年級(jí)(3)班 授課教師:楊木
授課內(nèi)容:《近視與預(yù)防》
一、教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生了解近視對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活會(huì)帶來的危害。
2、了解眼睛的基本構(gòu)造和眼睛視物的原理。
3、了解近視常見的發(fā)病原因。
4、幫助學(xué)生根據(jù)近視常見的發(fā)病原因有針對(duì)性的進(jìn)行糾正錯(cuò)誤的用眼習(xí)慣。
5、使學(xué)生形成保護(hù)視力的意識(shí),養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣,并且持之以恒。
二、教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生了解近視的發(fā)病原因,掌握正確的用眼衛(wèi)生習(xí)慣,并能持之以恒。
三、教學(xué)難點(diǎn):了解眼睛的視物原理和眼睛的基本構(gòu)造。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、眼睛模型一個(gè)。
2、課件。
五、教學(xué)過程:
(一)、導(dǎo)入新課
1、謎語導(dǎo)入:今天老師給同學(xué)們猜一個(gè)謎語,“上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄?!?/p>
2、誰能說說眼睛有什么作用?
3、今天我們就來學(xué)習(xí)保護(hù)視力的重要方面《預(yù)防近視》。(師出示課題)
(二)、引導(dǎo)探究
1、大家喜歡看動(dòng)畫片嗎?(播放動(dòng)畫片《近視的預(yù)防和治療》)
2、組織討論:
(1)呆呆為什么飛鏢投不準(zhǔn)?他為什么會(huì)得近視?(看電視離得近、大游戲時(shí)間長、喜歡吃甜食、在光線昏暗的地方看書、寫字姿勢不正確且眼睛離本子近等)
(2)近視對(duì)我們的生活、學(xué)習(xí)有哪些影響?(請(qǐng)班級(jí)中近視程度比較深的同學(xué)談體會(huì))
(3)棒棒為什么飛鏢投得準(zhǔn)?她的視力一直很好嗎?(棒棒的視力以前也不好,聽了老師的話后,改掉了一些壞習(xí)慣,視力慢慢恢復(fù)了。)
3、過度:我們班好多同學(xué)視力下降了,你們想有一雙明亮的眼睛嗎?
(三)、規(guī)范習(xí)慣
1、看電視時(shí)要注意些什么?(人距離電視屏幕對(duì)角線的5倍,電視與人的眼睛保持30度的夾角,看電視一次一般不能超過一小時(shí)等)
2、寫字時(shí)要注意些什么?(眼睛距離本子一尺,光線要從左上角照射下來,寫字的姿勢要正確等)學(xué)生對(duì)照要求做動(dòng)作。(身體端正、自然,眼睛距離本子一尺,握筆姿勢正確)
3、看書時(shí)要注意些什么?(不在直射的陽光下看書、不躺臥看書、不走路看書、不在光線暗淡的地方看書等)學(xué)生對(duì)照要求做動(dòng)作。(身體端正、自然,眼睛距離書一尺,雙手捧好書本)
4、讀書、寫字一段時(shí)間后要注意些什么?(半小時(shí)后要休息一段時(shí)間,最好能看一看遠(yuǎn)處的景物)
5、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談體會(huì)。說說自己哪些方面做得比較好,哪些方面做得不夠好?
(四)、加深認(rèn)識(shí)
1、學(xué)生齊唱《眼睛保健歌》??磿鴮懽肿藙菡嗑嘁怀咭WC; 光線強(qiáng)弱要適當(dāng),眼保健操常進(jìn)行。
觀看電視應(yīng)注意,屏幕高低要適宜; 夜間室內(nèi)開小燈,距離不能少兩米。勤剪指甲勤洗手,不用臟手把眼揉; 臉盆毛巾要專用,防止沙眼少憂愁。
2、老師介紹眼睛的結(jié)構(gòu)和視物原理。
師:眼睛如此重要,那么你知道眼睛是怎樣看見物體的嗎?(播放多媒體課件)出現(xiàn)眼睛的外觀正面結(jié)構(gòu):
3、近視眼的早期信號(hào)
(1)歡瞇著眼睛看東西,看黑板。(2)歡皺眉頭,讀寫姿勢明顯不好。
(3)看書、寫字缺乏耐心,經(jīng)常抄錯(cuò)黑板上的字,尤其是數(shù)字和英文字母。
(4)看電視,玩游戲機(jī)喜歡靠近顯示屏。(5)學(xué)習(xí)成績顯著下降。
(6)經(jīng)常出現(xiàn)頭痛、疲乏等現(xiàn)象。
(五)、指導(dǎo)實(shí)踐(播放多媒體課件)對(duì)照課件指導(dǎo)學(xué)生做眼保健操
(六)、課堂小結(jié)
1、這節(jié)課你有哪些收獲?
2、教師提希望。
(今天我們了解了近視形成的原因,掌握了近視的預(yù)防方法,希望大家從現(xiàn)在起改掉不好的用眼習(xí)慣,注意保護(hù)自己的視力,愿大家擁有一雙明亮而健康的眼睛。)
六、課后作業(yè):
1、寫一份保護(hù)視力倡議書。
2、向其他班級(jí)的同學(xué)做宣傳
體育與健康體育教案圖篇十四
1、嘗試用肢體各部位玩氣球,鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、樂于自我挑戰(zhàn),在游戲中充分發(fā)揮創(chuàng)造性。
幼兒每人一個(gè)氣球、墊子、粘紙、網(wǎng)、音樂。
一、熱身活動(dòng)隨著音樂,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地,一起做熱身操。
二、動(dòng)作探索和練習(xí)
1、引入活動(dòng),激發(fā)興趣師:今天,老師帶來兩袋東西,請(qǐng)你們猜猜里面裝的是什么。(出示氣球)
2、用手玩氣球師:你能用手把氣球拍上去,不讓它掉下來嗎?鼓勵(lì)幼兒將手掌變換為拳頭、手指、手背等部位墊氣球。
3、討論創(chuàng)意玩法師:除了手,身體的哪些部位也能連續(xù)地把球墊上去?根據(jù)孩子的創(chuàng)意,教師記錄。(在身體的不同部位貼粘紙)
4、幼兒嘗試師:請(qǐng)你們都來試試,用這些部位玩球,要讓球不掉下來,連續(xù)5次不掉下來就算成功。每一個(gè)部位都試一試。
三、氣球挑戰(zhàn)賽分享:哪種方法最容易,哪種方法挑戰(zhàn)最大?進(jìn)行氣球挑戰(zhàn)賽,教師鼓勵(lì)獲勝者。
四、放松休息幼兒唱頭發(fā)肩膀膝蓋腳,教師表演頂氣球。
五、再次動(dòng)作探索和游戲
1、比比誰的球飛得遠(yuǎn)幼兒先自主嘗試,再分享經(jīng)驗(yàn)。
2、游戲運(yùn)用:趣味排球賽教師講解規(guī)則:幼兒分成兩組,站在場地兩側(cè),音樂聲中將自己場內(nèi)的球拍到對(duì)方場內(nèi)。音樂結(jié)束,場地中球少的一方獲勝。減少氣球的數(shù)量,再次比賽。
六、放松活動(dòng):氣球按摩床
師:你們喜歡氣球嗎?有沒有一點(diǎn)點(diǎn)害怕?
師:把氣球放在墊子下面,如果小朋友躺在墊子上,氣球會(huì)破嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察氣球數(shù)量,大家一起來試試。)
體育與健康體育教案圖篇十五
1.練習(xí)雙腳并攏向上跳,發(fā)展跳躍能力。
2.鍛煉動(dòng)作的.靈活性。
人手一個(gè)塑料圈,音樂磁帶
1.跳水坑。
(1)請(qǐng)幼兒取一個(gè)塑料圈放在地上當(dāng)“水坑”,自由跳圈,避免相互碰撞。
(2)帶領(lǐng)幼兒雙腳并攏,在圈中跳進(jìn)跳出。
(3)請(qǐng)?zhí)煤玫挠變罕硌?,游戲反?fù)進(jìn)行。
2.跳蟲舞。
(1)啟發(fā)幼兒說說什么蟲會(huì)跳。
(2)請(qǐng)幼兒將兩手食指放在頭上,聽音樂活動(dòng)身體、四肢,模仿跳跳蟲跳舞的樣子。
3.幼兒自由玩圈,做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸:
可請(qǐng)幼兒單腳跳或請(qǐng)幼兒跳過繩子
幼兒對(duì)于雙腳同時(shí)跳還不是很行,許多幼兒只能雙腳交替跳,教師可先讓幼兒練習(xí)后再模仿跳跳蟲。讓孩子們模仿跳跳蟲來發(fā)展他們的跳躍能力。
體育與健康體育教案圖篇十六
廢舊紙箱、紙盒常見并有很重要的用途。設(shè)計(jì)這次活動(dòng),主要引導(dǎo)幼兒在玩紙板的過程中鍛煉幼兒大肌肉的發(fā)展,提高幼兒玩的'興趣及環(huán)保意識(shí),從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力。
1、大膽探索,嘗試一物多玩,在游戲中體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。
2、發(fā)展立定跳遠(yuǎn)、平衡、爬行等基本動(dòng)作,動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活。
3、知道廢物利用,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
體驗(yàn)紙板的多種玩法。(爬、立定跳遠(yuǎn)、平衡等)
各種形狀的紙板若干個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。
一、熱身運(yùn)動(dòng):
幼兒手拿紙板邊聽音樂邊做動(dòng)作的進(jìn)場,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。(鼓勵(lì)幼兒做不同的動(dòng)作)
二、自由探索活動(dòng)
1、引導(dǎo)幼兒用各種形狀的紙板來玩,看哪一個(gè)小朋友玩得方法多,而且跟別人不一樣。
三、交流分享
1、請(qǐng)幼兒說出自己的玩法并進(jìn)行示范,其他小朋友學(xué)做,如雙腳夾住紙板跳、平衡練習(xí)等。
2、幼兒再次分散練習(xí)。(鼓勵(lì)幼兒與同伴合作)
四、游戲:過河
1、鼓勵(lì)幼兒利用紙板爬過河,想辦法解決遇到的問題。
2、按要求站好隊(duì),平放紙板練習(xí)爬、立定跳遠(yuǎn),要求跳到紙板上,盡量不要掉到河里。(游戲玩2—3次)
五、活動(dòng)結(jié)束
1.對(duì)幼兒活動(dòng)情況給予小結(jié),進(jìn)行表揚(yáng)與鼓勵(lì)。
2.幼兒聽音樂《搖小船》,做放松動(dòng)作。
紙板投放在建構(gòu)區(qū)供幼兒繼續(xù)玩。
體育與健康體育教案圖篇十七
1、讓90%以上的學(xué)生學(xué)會(huì)跑步的正確的擺臂基本動(dòng)作。
2、讓學(xué)生通過快跑練習(xí)提高學(xué)生跑的頻率和速度。
3、提高學(xué)生的`靈敏、協(xié)調(diào)、反應(yīng)等各項(xiàng)身體素質(zhì)。
上下肢協(xié)調(diào)配合動(dòng)作
大腿高抬。
一、收心熱身
1、體育委員整隊(duì)集合(四列橫隊(duì))
2、老師宣布課的內(nèi)容和要求。
3、布置見習(xí)生。
4、原地活動(dòng)手腳踝腕——蛇行慢跑——側(cè)身跑——走——單腳跳——走——腳尖走——腳跟走——競走。
組織:兩路縱隊(duì)進(jìn)行,老師領(lǐng)做。
要求:保持前后間隔距離,認(rèn)真做好各種動(dòng)作。
二、100米快跑練習(xí)三組
組織:四路縱隊(duì)進(jìn)行。跑過去從兩側(cè)漫漫走回來。
要求:看誰跑的直、快。
三、游戲:自選
組織:自由結(jié)合,選擇自己喜歡的游戲和練習(xí)進(jìn)行。
要求:選擇安全的游戲進(jìn)行。注意安全。
四、全體集中散點(diǎn)隊(duì)行
1、小結(jié)
2、放松
3、宣布下課
體育與健康體育教案圖篇十八
1.練習(xí)雙腳并攏向上跳,發(fā)展跳躍能力。
2.鍛煉動(dòng)作的靈活性。
人手一個(gè)塑料圈,音樂磁帶
1.跳水坑。
(1)請(qǐng)幼兒取一個(gè)塑料圈放在地上當(dāng)“水坑”,自由跳圈,避免相互碰撞。
(2)帶領(lǐng)幼兒雙腳并攏,在圈中跳進(jìn)跳出。
(3)請(qǐng)?zhí)煤玫挠變罕硌荩螒蚍磸?fù)進(jìn)行。
2.跳蟲舞。
(1)啟發(fā)幼兒說說什么蟲會(huì)跳。
(2)請(qǐng)幼兒將兩手食指放在頭上,聽音樂活動(dòng)身體、四肢,模仿跳跳蟲跳舞的.樣子。
3.幼兒自由玩圈,做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸:
可請(qǐng)幼兒單腳跳或請(qǐng)幼兒跳過繩子
幼兒對(duì)于雙腳同時(shí)跳還不是很行,許多幼兒只能雙腳交替跳,教師可先讓幼兒練習(xí)后再模仿跳跳蟲。讓孩子們模仿跳跳蟲來發(fā)展他們的跳躍能力。
體育與健康體育教案圖篇十九
1.練習(xí)雙腳立定跳(40--60厘米)和縱跳觸物,發(fā)展跳躍能力。
2.通過游戲初步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)游戲的樂趣。
頭飾、布圈、背景音樂、害蟲若干、平衡木、梅花樁
一、律動(dòng):小蝌蚪變青蛙?!肚嗤芪琛窡嵘?。
二、小青蛙練本領(lǐng)。
1.幼兒自由練習(xí)跳,教師指導(dǎo)。
2.總結(jié)分享,引出雙腳立定跳過荷葉。
個(gè)別幼兒演示。
教師講解動(dòng)作要領(lǐng):跳的時(shí)候要并并腳,彎彎腿,用力擺臂向前跳。
3.集體練習(xí)雙腳立定跳過荷葉。教師指導(dǎo)。
4.練習(xí)縱跳觸物。
個(gè)別幼兒展示。
講解動(dòng)作要領(lǐng):捉蟲前,雙腿蹲下一點(diǎn),要看的準(zhǔn),而且還要跳的高。幼兒練習(xí)。
三、游戲:小青蛙捉害蟲。
1.講解游戲規(guī)則及玩法。分兩組游戲,去捉害蟲時(shí)要跳過荷葉,走過小橋,跳過樹樁,捉到蟲子后在一旁跑回來。第一只小青蛙捉到蟲子跑回來要拍第二只小青蛙的手,第二只小青蛙再開始去捉,依次進(jìn)行,捉到蟲子的小青蛙要到隊(duì)伍的最后面,試一試哪組能以最快的速度捉到害蟲。
2.先請(qǐng)一只青蛙探探路。游戲開始。
四、放松活動(dòng)。
今天我們捉到了這么多害蟲,大家都累了,我們跳到河里洗個(gè)澡吧!下雨了,我們頂著荷葉回家吧!
體育與健康體育教案圖篇二十
一、案例背景:
依據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)中水平五的目標(biāo),在教學(xué)中堅(jiān)持《健康第一》的指導(dǎo)思想,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,使之產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)興趣,堅(jiān)持鍛煉,培養(yǎng)他們具有終身體育健身的意識(shí)。在授課中遵循課程改革的要求,以學(xué)生發(fā)展為中心,以小組合作為形式,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,同時(shí)關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,讓每一位學(xué)生都能享受快樂體育、健康體育。
二、教學(xué)過程與方法:
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、初步掌握正手攻球的正確技術(shù)動(dòng)作,培養(yǎng)學(xué)習(xí)乒乓球的興趣,能經(jīng)常主動(dòng)參與體育鍛煉。
2、發(fā)展學(xué)生的速度、協(xié)調(diào)、靈敏和反應(yīng)能力等身體素質(zhì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生互幫互助,團(tuán)結(jié)協(xié)作,良好的合作精神,營造和諧課堂氣氛,培養(yǎng)克服困難、艱苦奮斗的意志品質(zhì)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:乒乓球正手攻球技術(shù)
學(xué)習(xí)重點(diǎn):體會(huì)蹬轉(zhuǎn)移、拍形前傾、收臂的動(dòng)作。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):如何進(jìn)行揮拍的協(xié)調(diào)用力。
學(xué)習(xí)過程:
1、準(zhǔn)備部分——“師生互動(dòng)、調(diào)動(dòng)情緒”階段
課的開始,我安排了師生擊掌,整齊的掌聲和口號(hào)聲既渲染了課堂氣氛,又很好的達(dá)到了穩(wěn)定心神的目的,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。然后,全班同學(xué)在體委的帶領(lǐng)下進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)的肌肉。
2、基本部分——“掌握技能、評(píng)價(jià)自我”階段
(1)發(fā)現(xiàn)嘗試,導(dǎo)學(xué)點(diǎn)撥。首先通過一些比賽視頻,教師講解乒乓球攻球技術(shù)在實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用,讓學(xué)生了解該技術(shù)的用處、運(yùn)用時(shí)機(jī)及方法。然后做示范動(dòng)作,通過設(shè)疑、重點(diǎn)打造的演示,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出“蹬轉(zhuǎn)移、拍形前傾、收臂”的動(dòng)作要領(lǐng),并在老師的帶領(lǐng)下嘗試徒手練習(xí)。這種先了解技術(shù)運(yùn)用,再進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)的方法,便于學(xué)生更深刻的理解技術(shù)特點(diǎn),有助于動(dòng)作表象的形成。
(2)分層次練習(xí)。為了更好的讓學(xué)生解決重難點(diǎn),我采用了分層次的教學(xué)法,結(jié)合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“關(guān)注個(gè)體差異與不同需求,確保每個(gè)學(xué)生都受益”的理念,在練習(xí)中,首先學(xué)生根據(jù)自己現(xiàn)有水平設(shè)置本節(jié)課運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)將其分為:
a、奮進(jìn)組,主要進(jìn)行徒手摹仿并對(duì)墻擊球練習(xí)。
b、優(yōu)良組,基本掌握正手攻球動(dòng)作要領(lǐng)。
c、精英組,主要做兩人對(duì)面攻球練習(xí)。然后每一個(gè)層次又可以通過練習(xí)來適時(shí)降低或提高練習(xí)難度,糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,接著學(xué)生在熟練該組別動(dòng)作后可以升組進(jìn)行更高難度的練習(xí),最后在各小組長的組織下進(jìn)行該組別所練項(xiàng)目的評(píng)比,進(jìn)一步加深對(duì)動(dòng)作的掌握。這種多層次的分組,可以讓學(xué)生根據(jù)自己的能力及掌握情況自由的.調(diào)節(jié)練習(xí)難度,不僅保證了大部分同學(xué)練習(xí)興趣,也幫助弱勢群體找到自信,確保每個(gè)學(xué)生保持學(xué)習(xí)熱情。
(3)多層次評(píng)價(jià)。本節(jié)課教學(xué),我通過“自我評(píng)價(jià)”、“小組評(píng)價(jià)”、“教師評(píng)價(jià)”等方式來更好地促進(jìn)學(xué)生的技術(shù)學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。“自我評(píng)價(jià)”是學(xué)生對(duì)自己各種能力的一種估計(jì)和比較,它始終貫穿在練習(xí)當(dāng)中。比如說,學(xué)生根據(jù)能力選擇組別的時(shí)候,就是在對(duì)自己技術(shù)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。“小組評(píng)價(jià)”中利用評(píng)比的形式讓學(xué)生將自己本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行展示,比一比看誰“動(dòng)作更準(zhǔn)確,失誤更少,進(jìn)步更多”,讓學(xué)生站在老師的角度來進(jìn)行集體評(píng)議,可以幫助學(xué)生更深層次的理解動(dòng)作?!敖處熢u(píng)價(jià)”是教師通過對(duì)學(xué)生在練習(xí)中的技能、學(xué)習(xí)態(tài)度和心理狀況的評(píng)價(jià),要充分引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)和情感體驗(yàn),多以鼓勵(lì)性言語為主。這種“評(píng)中練”“練中評(píng)”的形式,充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力和主觀能動(dòng)性。使學(xué)生在“思考中學(xué)習(xí),在評(píng)價(jià)中進(jìn)步”,很好地提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,并動(dòng)手解決問題的能力。
(4)體驗(yàn)成功。在練習(xí)中通過不斷的評(píng)價(jià)和提高,學(xué)生在突破目標(biāo)中進(jìn)步,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的潛能。
3、結(jié)束部分——“穩(wěn)定情緒,恢復(fù)身心”階段
師生共同完成放松練習(xí),并總結(jié)課堂情況。
三、案例評(píng)析:
在課的構(gòu)思中,從教材的重難點(diǎn)入手,通過細(xì)致的分析,結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn),制定出相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo),并圍繞著教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了本節(jié)課的設(shè)計(jì)與安排。
在課的講述中,淡化教學(xué)進(jìn)程,突出教學(xué)環(huán)節(jié),通過“發(fā)現(xiàn)——練習(xí)評(píng)價(jià)——體驗(yàn)”的環(huán)節(jié),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的能力培養(yǎng),使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,成功的快樂,培養(yǎng)終身體育的習(xí)慣。在教學(xué)方法上,輕講解、重啟發(fā),采用分層次教學(xué)的形式,讓學(xué)生在不同難度的組別中練習(xí),既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心,又提高了學(xué)生掌握技術(shù)的能力,充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性,使學(xué)生的思想觀念,從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變。
在教學(xué)評(píng)價(jià)體系中,采用多層次評(píng)價(jià),讓“自評(píng)”、“互評(píng)”、“師評(píng)”始終貫穿于學(xué)習(xí)之中,這種“評(píng)練結(jié)合”“以評(píng)促練”的形式,有利于提高學(xué)生對(duì)練習(xí)的認(rèn)識(shí),對(duì)技術(shù)的理解和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,從而更好地促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
四、教學(xué)反思:
1、成功之處
我牢牢樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,摒棄了單純追求技術(shù)訓(xùn)練的傳統(tǒng)做法,改變了以往的“灌輸——接受”的單一教學(xué)模式,采用了多樣化的課堂教學(xué)。
在本節(jié)課教學(xué)中,我注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。對(duì)于乒乓球正手攻球練習(xí)中遇到的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題,教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,讓學(xué)生自己去探究,獲得解決的辦法,提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。
同時(shí)還關(guān)注了學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教。采用了分層次教學(xué)。對(duì)于乒乓球基礎(chǔ)好、動(dòng)作技術(shù)掌握較快的學(xué)生,指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和掌握更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容,充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力,使每一位學(xué)生在乒乓球運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)中,都能夠在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,從而體驗(yàn)學(xué)習(xí)乒乓球運(yùn)動(dòng)的愉快感和成功感。例如,基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以在臺(tái)內(nèi)或中遠(yuǎn)臺(tái)攻球,對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生培養(yǎng)了他們的興趣,提高了他們的學(xué)習(xí)自信心。
2、不足之處
我校乒乓球隊(duì)在區(qū)級(jí)中學(xué)生乒乓球比賽中曾多次取得過優(yōu)異的成績,但是水平較高的學(xué)生太少,且離高水平運(yùn)動(dòng)員還有很大的差距,要想在區(qū)級(jí)以上比賽中獲得好成績還任重道遠(yuǎn)。
3、改進(jìn)措施
(1)提高教師的綜合素質(zhì),充分貫徹和落實(shí)“生本教育”的精神和高效的課堂教學(xué)。
(2)在課堂中多應(yīng)用多媒體,讓學(xué)生對(duì)動(dòng)作的整體效果有一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)。
(3)多進(jìn)行校內(nèi)、校外的比賽,提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力,以賽促練。
(4)特招高水平的運(yùn)動(dòng)員,以帶動(dòng)其他學(xué)生的技術(shù)水平。
體育與健康體育教案圖篇二十一
本課以《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),結(jié)合高中學(xué)生的知識(shí)、技能結(jié)構(gòu)以及心理形成水平,著力挖掘民族傳統(tǒng)體育素材,創(chuàng)編一套觀賞性強(qiáng)、健身價(jià)值高、且切合實(shí)際的初級(jí)刀;并試圖運(yùn)用探究、合作、討論、個(gè)人與集體展示等教學(xué)手段,渲染課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生興趣,幫助他們領(lǐng)悟武術(shù)“形神兼?zhèn)洹钡膬?nèi)涵,從而促進(jìn)廣大青少年學(xué)生對(duì)祖國傳統(tǒng)文化的了解,為民族寶貴文化遺產(chǎn)的傳承做出點(diǎn)滴貢獻(xiàn)!
刀是武術(shù)運(yùn)動(dòng)中的主要器械之一,刀術(shù)素有內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)緊湊、動(dòng)作扎實(shí)、氣勢彪悍的特點(diǎn),有“刀如猛虎”之說,它具有獨(dú)特的健身價(jià)值和文化價(jià)值。因此,我校把刀術(shù)作為必修模塊——武術(shù)中的主要內(nèi)容,本次課是刀術(shù)單元第一課時(shí),創(chuàng)編的這套初級(jí)刀,盡管動(dòng)作不多,但包含了幾種基本的“刀法”。通過學(xué)練,學(xué)生不僅可以掌握武術(shù)基本技能,而且可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣,以及發(fā)展柔韌、耐力、力量等身體素質(zhì)。
本堂課的教學(xué)對(duì)象為高一男生,由于特定的心理特征,他們具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲,以及學(xué)練熱情。但通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),目前絕大多數(shù)學(xué)校都放棄了武術(shù)的教學(xué),因此,學(xué)生的武術(shù)基礎(chǔ)普遍較差,尤其是器械——武術(shù)刀更離他們生活、課堂甚遠(yuǎn),這就給組織教學(xué),以及學(xué)生技能的掌握帶來了重重困難。但由于這堂課是武術(shù)模塊的第四課時(shí),前面幾節(jié)課有了一定的知識(shí)、技能積累,這就為本堂課學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造了條件。
教學(xué)過程中,主要運(yùn)用了直觀教學(xué);以及分解與完整、正誤對(duì)比等基本教學(xué)法,同時(shí)更注重自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等組織形式的運(yùn)用,以著力營造民主、平等、輕松的課堂氛圍,從而提高學(xué)習(xí)效率;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。
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