總結(jié)不僅是對(duì)過(guò)去的回顧，更是為了更好的面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇?？偨Y(jié)可以從過(guò)去的成就、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中提煉出有價(jià)值的觀點(diǎn)。9、總結(jié)范文可以激發(fā)我們寫(xiě)作的靈感和創(chuàng)造力。
與美同行初中篇一
看世界繁華，嘆人間真愛(ài)。愛(ài)，一個(gè)永存不衰的隱形代名詞。它無(wú)言、無(wú)形，是人類(lèi)看不見(jiàn)、摸不著而確確實(shí)實(shí)存在的；它像冬日的陽(yáng)光，給人一種溫暖而祥和的感覺(jué)；它像迷航的燈塔，給人們指引前進(jìn)的方向；它，就是愛(ài)。
愛(ài)，無(wú)需綴言。因?yàn)閻?ài)，撐起了人類(lèi)社會(huì)的無(wú)情與混亂；因?yàn)閻?ài)，播撒了無(wú)數(shù)的溫暖照亮人的心靈；因?yàn)閻?ài)，世界才會(huì)變得更美好；因?yàn)閻?ài)，我懂得珍惜付出真心。
四川汶川于2008年05月12日發(fā)生了中國(guó)有史以來(lái)最高的一次地震——里氏8。1級(jí)地震。天災(zāi)無(wú)情，人間有愛(ài)，這次地震雖然給當(dāng)?shù)貛?lái)了災(zāi)難，造成了巨大的損失，但這是其中卻包含了無(wú)數(shù)的真愛(ài)，地震后不到三個(gè)小時(shí)就能收到來(lái)自全國(guó)各地的物資募捐，一天后就收到海外華僑和世界各地的物資捐送。在災(zāi)難面前，人類(lèi)社會(huì)攜手并世，共筑了一個(gè)汶川新家園。災(zāi)難無(wú)情，人間有愛(ài)，人類(lèi)在社會(huì)才會(huì)生生不息。
今有災(zāi)難中見(jiàn)證真愛(ài)，古有梁祝演繹偉大的愛(ài)情。梁祝的愛(ài)相信在今天已是家喻戶(hù)曉，他們的愛(ài)是月老牽下的線(xiàn)，也是月老折斷了線(xiàn)；他們的愛(ài)不是西方羅密歐與朱麗葉般的愛(ài)；他們的愛(ài)是海枯石爛，至死不渝；他們的愛(ài)是在地愿為連理枝，在天愿為比翼鳥(niǎo)式般的愛(ài)情。他們的愛(ài)很可惜，生不能在一起，到死化成比翼鳥(niǎo)才能雙宿雙棲。他們的愛(ài)是偉大而永恒的。
我，追求不了偉大的愛(ài)，可我能得到更多微小的愛(ài)。
二十一世紀(jì)九零后的我，生活在一個(gè)金錢(qián)至上的社中，但我卻生活在一個(gè)拮據(jù)的家庭中，父母為了生計(jì)常年在外工作，一年里呆在家里的時(shí)間不夠一個(gè)月，但他們的無(wú)奈我懂。老媽對(duì)我說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“孩子，你們不能怨恨老爸老媽?zhuān)驗(yàn)槲覀兌际菫榱四銈兊囊院蠖Φ摹！痹?jīng)的我，傻傻的怨恨過(guò)他們，可長(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn)，我從來(lái)不缺愛(ài)，因?yàn)閻?ài)一直在心中，只是有太多的無(wú)奈，太多的無(wú)知，只是一直身在福中不知福。其實(shí)，愛(ài)永遠(yuǎn)停留在我的心中。
愛(ài)，永生不滅。致敬那些在災(zāi)難面前攜手并進(jìn)而充滿(mǎn)愛(ài)的人；致敬梁祝的神話(huà)式的愛(ài)情；致敬我親愛(ài)的父母，因?yàn)橛心銈?，我很幸福；致敬那些?ài)我的人，因?yàn)橛心銈?，我不?huì)孤獨(dú)。
朋友們，其實(shí)我們一直都有與愛(ài)同行，只是你們的雙眼被利益金錢(qián)蒙蔽了，睜開(kāi)雙眼去瞧瞧這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界吧，其實(shí)它很美好。與愛(ài)同行，愛(ài)永遠(yuǎn)在我心中。
與愛(ài)同行初中隨筆【第二篇】：心與愛(ài)同行
今年是我教職生涯的第三個(gè)年頭了，三年前我懷著激動(dòng)、欣喜的心情開(kāi)始了我的教師生涯，當(dāng)面對(duì)孩子們的那一剎，我才真正體會(huì)到我現(xiàn)在從事的職業(yè)的真正含義，教師，人類(lèi)靈魂的工程師，我，從此踏上的是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)——教師！
從小便知這樣的話(huà)語(yǔ)：老師像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己；老師像春蠶，吐盡自己最后一根絲線(xiàn)；老師像河蚌，把學(xué)生這顆蚌里的砂粒，用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
老師的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。老師的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
一句句贊美的話(huà)語(yǔ)，一聲聲親切得呼喚，都在我的心中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴，成為一名老師的我，必須努力擔(dān)當(dāng)起這個(gè)稱(chēng)呼！
老師是母親，是除地球之外的最偉大的母親。成為老師的我真正體會(huì)到了這句話(huà)的含義。
踏進(jìn)教室，融入到孩子們中，立刻讓我感受到孩子們的熱情，那么親，純真、歡喜、舒服還有那么一點(diǎn)點(diǎn)拘束，一雙雙渴求的眼睛看著我，那是想得到關(guān)注、想得到老師對(duì)他們的愛(ài)。
從那一雙雙水靈靈的眼睛中，我看到的是自己的責(zé)任，當(dāng)初自己選擇了這個(gè)職業(yè)，就要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，我深知我的身上有著幾十個(gè)家庭的希望，我始終告誡自己要在孩子面前注意自己的言行舉止，給我的孩子們做一個(gè)好榜樣。
與愛(ài)同行初中隨筆【第三篇】：與愛(ài)同行
從來(lái)不喜歡看電影的我居然會(huì)看這部《暹羅之戀》看了五次，而且還邊看邊流淚，這的確是不可思議的。其實(shí)有些東西是越積越多的，然后就會(huì)中毒，所以我覺(jué)得應(yīng)該寫(xiě)點(diǎn)東西來(lái)發(fā)泄一下，為自己解毒。
也許很多人都知道它是一部以同性戀為題材的電影，但我不想這樣定義它，因?yàn)檫@樣太世俗，這樣人們就會(huì)戴著有色眼鏡看它，就會(huì)失去它本身的意義。我覺(jué)得這是一部詮釋真愛(ài)的經(jīng)典之作。“toallthelovesthatbringustolife”，這是電影的最后一句話(huà)，也許這才是整部電影的宗旨。愛(ài)，一個(gè)我們永遠(yuǎn)也說(shuō)不完的話(huà)題，一個(gè)永遠(yuǎn)也難以解釋清楚的話(huà)題。
阿嬤對(duì)阿公的愛(ài)
在影片的最開(kāi)始就介紹了阿嬤寧愿孫子埋怨也不愿意離開(kāi)她與丈夫生活過(guò)的房子?？吹綄O子對(duì)著丈夫最?lèi)?ài)的鋼琴亂彈時(shí)輕斥孫子，然后教他彈琴，并告訴他，音樂(lè)是可以傳情的。孫子從她的琴聲中也聽(tīng)到了那份情，那份思戀。
父母對(duì)女兒的愛(ài)
tong本有一個(gè)幸福的家，愛(ài)他的母親，慈祥的父親，活潑的姐姐。但是一切的一切都從姐姐失蹤面開(kāi)始改變。阿紅失蹤后，她父親開(kāi)始自責(zé)，埋怨自己，用酒精麻痹自己，每天渾渾噩噩的。他母親個(gè)性堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)她的眼淚，她躲在女兒的房間里抱著女兒的枕頭哭泣，然后擦掉眼淚走出來(lái)面對(duì)兒子和丈夫，像什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)，但只有她自己知道撐起這個(gè)家的艱難。
女孩對(duì)男孩的愛(ài)
當(dāng)tong走后又來(lái)了一個(gè)女孩，在沒(méi)有tong的日子里她每天都陪伴著mew，但是她還是沒(méi)能走進(jìn)mew的心里。她默默地付出，即使她最后她知道了mew是同志后還傻傻地問(wèn)mew“我們兩個(gè)還有希望嗎”。她不僅一直支持著mew，還在自己滿(mǎn)身傷痕的時(shí)候去開(kāi)導(dǎo)tong。她的愛(ài)是一種大愛(ài)，無(wú)私的愛(ài)。
男孩對(duì)男孩的愛(ài)
這段愛(ài)是影片的主線(xiàn)，兩個(gè)男孩的青春都是寂寞的，都缺乏關(guān)愛(ài)。
在姐姐走后父親一蹶不振，家不像家，讓tong本來(lái)活潑的性格變得沉郁，生活也變得空虛，即使后來(lái)有女朋友了，他也沒(méi)有敞開(kāi)自己的心扉。
而mew，這個(gè)從小就孤僻的男孩在失去阿嬤之后，一個(gè)人承受著寂寞，用音樂(lè)寄托自己的情愫?！靶r(shí)候寂寞是因?yàn)闆](méi)有朋友，長(zhǎng)大了寂寞就是……比沒(méi)有朋友更寂寞”，這就是他當(dāng)時(shí)的真實(shí)寫(xiě)照。
沒(méi)有人走進(jìn)過(guò)他們的內(nèi)心，沒(méi)有人了解過(guò)他們的想法，他們只有互相慰藉，填補(bǔ)彼此的空虛，并因此而產(chǎn)生上些難以言表的感情。那一晚，mew唱《同行》時(shí)，tong那會(huì)心的一笑，仿佛這個(gè)世界只有他們兩人，這時(shí)候他們只是單純地感受著對(duì)方的情意，情不自禁才會(huì)有那青澀的一吻。
mew正視著自己的感情，他很清楚自己對(duì)tong的情意，但當(dāng)tong的母親說(shuō)出了那句話(huà)“如果你真的愛(ài)他，就應(yīng)該希望他能得到幸?！?，他選擇了放棄，放棄那段還沒(méi)開(kāi)始就已經(jīng)夭折的愛(ài)情。
而tong他還不能明白自己的想法，他在ying的面前傷心地哭泣“我一直在問(wèn)自己是不是”，而ying抱著他說(shuō)，“慢慢會(huì)知道的”。都是十幾歲的少年，還是害羞的年紀(jì)，卻已經(jīng)默默地承擔(dān)了許多許多。
圣誕節(jié)，一個(gè)歡樂(lè)的節(jié)日，mew演唱會(huì)的日子，tong選擇了放手?！拔覀冞€是不要在一起了，但這并不代表我不愛(ài)你”，tong正視了他們的感情，但為了家，為了母親，他還是放手了。
木偶完整了，tong也給了mew一份完整的愛(ài)，但mew得到了同時(shí)也失去了，以后只能是形同陌路了。他直到最后對(duì)這份虛幻而短暫的愛(ài)都心懷感恩，把它永遠(yuǎn)的封存著，珍藏著。
母親對(duì)兒子的愛(ài)
對(duì)于一個(gè)失去女兒的母親來(lái)說(shuō)，唯一的兒子已經(jīng)是她生活的全部。她每天都害怕著，害怕失去，所以當(dāng)tong一整晚沒(méi)回家的時(shí)候她才會(huì)伏著方向盤(pán)哭泣。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)兒子不正常的感情時(shí)，她很恐慌，但她也很理智，她沒(méi)有直接找兒子質(zhì)問(wèn)，而是找到了mew，對(duì)他說(shuō)出了自己的擔(dān)憂(yōu)。她是一個(gè)偉大的母親，她太愛(ài)自己的兒子了，所以最后她決定讓兒子自己選擇。她的堅(jiān)毅讓我感動(dòng)，她的釋然讓我流淚。當(dāng)她和兒子一起準(zhǔn)備圣誕樹(shù)的時(shí)候，當(dāng)她和兒子相擁的那一刻，我哭了，心里沉沉的。
其實(shí)在整個(gè)影片中還有一個(gè)重要的線(xiàn)索，就是tong的姐姐和后來(lái)的準(zhǔn)。姐姐失蹤是tong一家的轉(zhuǎn)折，也是他們快樂(lè)童年的轉(zhuǎn)折。多年后，他們?cè)俅蜗嘤?，出現(xiàn)了準(zhǔn)，也就是tong的冒牌姐姐，最后她離開(kāi)了，但正是因?yàn)樗x開(kāi)前的那封信讓tong的母親選擇放手的，同時(shí)那封信也提示了整部影片的宗旨——真愛(ài)。
“我們都因?yàn)閻?ài)而犯過(guò)錯(cuò)誤，值得慶幸的是，這都是為了我們所愛(ài)的人?！?/p>
“我們真的很愛(ài)一個(gè)人，不會(huì)害怕他離開(kāi)我們而去嗎？還有就是，我們必須接受?！?/p>
正如影片中的臺(tái)詞一樣“只要有愛(ài)，就有希望”，不是嗎？與愛(ài)同行，一路上就有我們的歡笑。
與愛(ài)同行初中隨筆【第四篇】：與愛(ài)同行
愛(ài)無(wú)處不在，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)更美好。
記得有一天早上，我去買(mǎi)餅吃，我來(lái)到店門(mén)口，等著買(mǎi)餅，在我前面有一位老奶奶，老奶奶用蒼老的聲音說(shuō)：“給我稱(chēng)一點(diǎn)餅?！闭f(shuō)完，把兩元錢(qián)放在桌子上，店主切了一大塊餅，將近兩元錢(qián)。遞給老奶奶，順便把老奶奶放到桌子上的錢(qián)拿了一元錢(qián)給老奶奶。可老奶奶只拿了餅，沒(méi)拿錢(qián)，轉(zhuǎn)身就走了。店主趕緊把那一元錢(qián)扔給老奶奶，說(shuō)：“拿著吧?！闭f(shuō)著笑了笑。老奶奶無(wú)奈的把那一元錢(qián)撿起來(lái)，走了。
一件平平常常的小事，就表達(dá)了店主對(duì)老人的愛(ài)心，那么《與愛(ài)同行》這本書(shū)里的故事就更能表達(dá)“孝心、愛(ài)心、善心、責(zé)任心”了。
最讓我感動(dòng)的一個(gè)故事是《超越血緣的母愛(ài)》這一篇，內(nèi)容大概是這樣的：開(kāi)餐館的羅雪華撿到一個(gè)女?huà)?，但女?huà)氲昧恕拌F粒幼細(xì)胞性貧血癥”，從此，她就為了女?huà)胄￡戧懕疾耸嗄?，花光了家里?40萬(wàn)元錢(qián)，還欠下了十幾萬(wàn)債，新房子也賣(mài)了。不久，羅雪華懷孕了，但為了小陸陸，放棄了生育。2011年8月18日，小陸陸做了干細(xì)胞移植手術(shù)，羅雪華終于舒了一口氣。
愛(ài)是偉大的，它能創(chuàng)造一切，發(fā)生奇跡！
與愛(ài)同行初中隨筆【第五篇】：讓教育與愛(ài)同行
“教育”，一直是個(gè)莊重的字眼，“教師”是教育的直接傳播者和執(zhí)行者，“師德”是教師職業(yè)的神圣靈魂，“師愛(ài)”則是進(jìn)行教育的原動(dòng)力。這是因?yàn)椤皼](méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”。教師的天職是給孩子希望，教育是播種希望的事業(yè)。不愛(ài)學(xué)生、不懂得如何施愛(ài)于學(xué)生的教師沒(méi)有資格做教師。熱愛(ài)學(xué)生，是教師的一種寶貴的職業(yè)情感，也是教師必備的道德素質(zhì)；愛(ài)應(yīng)該與教育同在。
一、師愛(ài)
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是廣義的，是非血緣關(guān)系的愛(ài)，是類(lèi)對(duì)類(lèi)的愛(ài)，是既普通又神圣的超越的愛(ài)的詮釋。它源于人民教師對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)的深刻理解和高度的責(zé)任感、源于教師對(duì)教育對(duì)象的深切理解和期望，同時(shí)也是教師對(duì)學(xué)生情感的釋放和表達(dá)。可以說(shuō)，師愛(ài)是師德的靈魂。教師熱愛(ài)學(xué)生是教師生命的延伸和生活的鏡子，是教師價(jià)值觀的具體體現(xiàn)。關(guān)愛(ài)學(xué)生，也就是關(guān)愛(ài)自己；是一種珍惜，是一種生命的表達(dá)。
師愛(ài)，除了是教師的一種道德素質(zhì)，還是一種能力。這種能力著重體現(xiàn)在教師對(duì)愛(ài)的理解、對(duì)愛(ài)的意義的認(rèn)識(shí)。體現(xiàn)了教師道德情操的高尚，是教師心靈的凈化與升華。還包括了教師創(chuàng)造愛(ài)的環(huán)境的能力——讓每個(gè)學(xué)生處在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境中，以便感受和模仿，把愛(ài)的分寸能力恰到好處地傳遞給學(xué)生；使學(xué)生在自由自愿的愛(ài)的空間，感同身受地健康成長(zhǎng)。
師愛(ài)，傾心而為了教育，是良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。教師充滿(mǎn)激情地愛(ài)自己的學(xué)生，就能贏得學(xué)生對(duì)自己的尊重與愛(ài)，從而促使他們樂(lè)于接受對(duì)之的教導(dǎo)，使師生關(guān)系健康發(fā)展，推動(dòng)教育教學(xué)的進(jìn)程。
二、師愛(ài)的表達(dá)
（一）教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)融合于師生實(shí)際的交往中，既具體、實(shí)在又可感。對(duì)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)以及道德素質(zhì)的形成都具有無(wú)比重要意義；于是，就需要我們對(duì)師愛(ài)有一個(gè)正確的表達(dá)方式。尊重學(xué)生、信任學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生。
意大利作家亞米契斯《愛(ài)的教育》一書(shū)中的主人公安利柯老師，是一位表情非常嚴(yán)肅、額上皺紋清晰的男老師。在看似粗獷的外表下，卻存著的確是一顆母愛(ài)般細(xì)致的愛(ài)心。那天他發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生的臉上長(zhǎng)痘時(shí)，便停止默寫(xiě)，用手捧起孩子的臉仔細(xì)察看，詢(xún)問(wèn)他是否不舒服，還用手摸摸他的額頭，看是否發(fā)燒；當(dāng)他發(fā)現(xiàn)有同學(xué)朝自己扮鬼臉時(shí)，并沒(méi)有責(zé)罵他，而是撫摸著他的頭，說(shuō)：“以后別這樣了?！弊钭屓烁袆?dòng)的是他的一番話(huà)：“你們是我唯一的愛(ài)，你們就是我的孩子，我愛(ài)你們，也需要你們愛(ài)我。我不想處罰任何人，請(qǐng)你們向我證明，你們都是真誠(chéng)善良的孩子……”實(shí)在叫人佩服之至，將學(xué)生生理、心里規(guī)律作為教育學(xué)的黃金律令來(lái)遵循，用愛(ài)來(lái)感化、呵護(hù)學(xué)生。
每每，追憶我二十五年來(lái)的教學(xué)歷程，回味與孩子們一起走過(guò)的時(shí)光。不時(shí)在反思，在自省——我有這么愛(ài)學(xué)生嗎？有過(guò)這樣愛(ài)學(xué)生的表現(xiàn)嗎？“做一件好事不難，難的是做一輩子好事?！睈?ài)學(xué)生也不是一樣道理嗎？在給予孩子們尊重、愛(ài)心之外，我也曾經(jīng)不止一次地嚴(yán)厲批評(píng)“違規(guī)”學(xué)生，擺出過(guò)多么權(quán)威的“兇巴巴”的面孔對(duì)他們進(jìn)行著自以為是的“教育”。真的太多的“過(guò)”了，為什么不學(xué)會(huì)用寬容用愛(ài)心去教育呢？可是，過(guò)去的學(xué)生還是對(duì)我說(shuō)：老師，你對(duì)我們太好了，應(yīng)該兇一點(diǎn)。家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：還是你比較嚴(yán)格，揍他們幾下也是可以的，自己也沾沾自喜以“嚴(yán)師出高徒”自慰。對(duì)比之下，不禁慚愧內(nèi)疚：我們的孩子太天真善良，我們的家長(zhǎng)太老套了，我們的教學(xué)觀念太落后了。竟把老師的責(zé)罵、甚至處罰視作理所當(dāng)然，并已在潛意識(shí)中演變成一種習(xí)慣。這種習(xí)慣甚至還被繼承和沿用。這是孩子們的悲哀，教育的悲哀??！《愛(ài)的教育》中愛(ài)的教育，應(yīng)該引發(fā)每位教育工作者的深思了。
（二）“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘；沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！保ā稅?ài)的教育》譯者夏丏尊）這應(yīng)該就是這個(gè)時(shí)代教育的真諦所在，是時(shí)代發(fā)展到今天的必然產(chǎn)物，是人性化的再現(xiàn)，是以人為本的教學(xué)理念的閃光點(diǎn)。在現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)工作中，我們無(wú)不感受到愛(ài)的力量的宏大。對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情、曉之以禮地進(jìn)行情景教育，與他們感同身受，通過(guò)活動(dòng)的方式傳遞愛(ài)的教育。如在對(duì)5。12四川汶川地震死難者進(jìn)行默哀中，我組織了本班學(xué)生自主地進(jìn)行了哀悼，孩子們自發(fā)地帶來(lái)了蠟燭帶來(lái)了花環(huán)，請(qǐng)求我與他們?cè)谕砩线M(jìn)行哀悼，我于是樂(lè)意接受，并精心組織，莊重地開(kāi)展了這一活動(dòng)。使參加活動(dòng)的孩子感受到了“大愛(ài)”的境界。在為災(zāi)區(qū)捐款的活動(dòng)中，許多同學(xué)慷慨地捐出了自己少得可憐的一角又一角充滿(mǎn)褶皺的錢(qián)，真的體會(huì)到了付出的快樂(lè)。于是我抓住時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”的奉獻(xiàn)精神教育，取得了可喜的效果。
是的，教育如果沒(méi)有愛(ài)，就不稱(chēng)其為教育；教師如果沒(méi)有愛(ài)，實(shí)在不能算是一個(gè)稱(chēng)職的教師。在與學(xué)生的交流中，更需要教師調(diào)整好健康向上的心態(tài)，以博愛(ài)積極的心胸履行教師應(yīng)盡的教育職責(zé)。一個(gè)微笑，一個(gè)點(diǎn)頭、一個(gè)默默的贊許眼神、一片熱烈的掌聲，都在傳遞愛(ài)、分享愛(ài)，都會(huì)是學(xué)生群情激發(fā)，積極向上。關(guān)注這樣的細(xì)節(jié)，是表達(dá)師愛(ài)的微妙與偉大，是彰顯關(guān)愛(ài)的亮點(diǎn)。
三、與愛(ài)同行
愛(ài)的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，應(yīng)該永不放棄。在剖析了師愛(ài)、理解了師愛(ài)、注重師愛(ài)的表達(dá)后；作為教師的我們就應(yīng)該堅(jiān)持走自己的路，規(guī)范自己的行為，強(qiáng)化自身素質(zhì)的提高，從而實(shí)現(xiàn)教育與愛(ài)同行。
作為教師，幾十年如一日地在教，難免有情緒的低潮，難免出現(xiàn)情感的失落。也許會(huì)滋生一些自由主義消極的思潮，低調(diào)地應(yīng)對(duì)工作，敷衍塞責(zé)地了卻工作量。因此，我們就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化管理機(jī)制，激發(fā)教師教育教學(xué)積極性，使之迅速振作精神。以滿(mǎn)腔地激情和高昂的斗志投入教學(xué)中來(lái)。
面對(duì)工作壓力、面對(duì)別人的不理解、面對(duì)“清水衙門(mén)”的經(jīng)濟(jì)窘態(tài)，教師必須有高度的政治責(zé)任感和神圣的歷史使命；應(yīng)該學(xué)會(huì)忘卻感傷、丟掉失落；面對(duì)流動(dòng)的學(xué)生，卻不能流動(dòng)的失去了愛(ài)；送走了長(zhǎng)大的孩子，車(chē)身重復(fù)面對(duì)等待教育的孩子。調(diào)整好健康向上的心態(tài)面對(duì)下一個(gè)受教育的對(duì)象。
愛(ài)，使我們不言放棄，不言自我，不容選擇，不墮入低潮。當(dāng)我們從事了教師這“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，當(dāng)我們以一個(gè)教育者的角色出現(xiàn)；我們注定肩負(fù)歷史的使命，以教師博大的心胸投入戰(zhàn)斗。然而，要塑造學(xué)生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學(xué)生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操把對(duì)教育愛(ài)的熱潮，在愛(ài)的教育過(guò)程中找到教師的樂(lè)趣。
是啊，教育需要愛(ài)，愛(ài)就是最好的教育。老師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生愛(ài)老師，這是人性的根本，是教育的呼喚，是一個(gè)教師應(yīng)有的品德閃耀，是寬宏、博大、和諧教育的理念。愛(ài)是信任，就要相信學(xué)生，相信學(xué)生有無(wú)限的潛力，而且老師也要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們身上有各俱特色的潛能，然后挖掘它們，鼓勵(lì)孩子們?nèi)プ灾魈骄浚瑥亩阉麄冏陨淼臐撃艹浞值陌l(fā)揮出來(lái)，這樣才算達(dá)到了教育的良好效果。愛(ài)是理解，理解學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中必然有失誤與困惑，需要老師支持他們、寬容他們重新?lián)P起前進(jìn)的風(fēng)帆。愛(ài)是和諧、共榮，需要建設(shè)起教育環(huán)境的瑰麗空間。
所以，作為與時(shí)俱進(jìn)的教師，我們應(yīng)該義不容辭地投入全身心的力量，去愛(ài)學(xué)生、去愛(ài)教育，讓教育與愛(ài)同行。
與美同行初中篇二
有你同行，生命因此而精彩；有你同行，生命因此而豐富；有你同行，生命因此而幸福。
感謝有你，母親。當(dāng)您忍受著劇烈的疼痛，把我這個(gè)小生命孕育出來(lái)時(shí)，想對(duì)你說(shuō)的，只有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字：感恩！
因?yàn)橛形遥坏貌晦o掉您所熱愛(ài)的工作，來(lái)教育我?！案改甘呛⒆幼詈玫睦蠋煛?，不錯(cuò)，您就是我的家庭教師。以前的畫(huà)面在我的腦海中還清晰可見(jiàn)：當(dāng)我在幼年時(shí)，您極有耐心地教我認(rèn)字，讀古詩(shī)。從小您就讓我看故事書(shū)。培養(yǎng)我對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)，我幼小的心靈從此就播下了文學(xué)的種子。
因?yàn)橛心业娜松鷱拇瞬辉賳握{(diào)。當(dāng)我在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到難題時(shí)，您就像明亮的燈塔，為我照亮前方的路，給我指點(diǎn)迷津；當(dāng)我考試失利時(shí)，您不會(huì)大聲的吼叫我，而是輕聲細(xì)語(yǔ)地安慰我，心平氣和的為我講解難題，這些就是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，一直鼓勵(lì)我向前走去；在我半夜生病的時(shí)候，是您不顧寒冬臘月無(wú)情的風(fēng)雪，頂著嚴(yán)寒去給我買(mǎi)藥……這一切的一切，就足以證明，您們啊，就是我生命中最重要的人！
父母，有您們同行，我一定會(huì)做到更好。我一定不會(huì)辜負(fù)你們的厚望，您的女兒會(huì)為你們爭(zhēng)光的！
與美同行初中篇三
調(diào)色板上五顏六色的顏料，每一種都是不同的人生?！}記收拾心情，帶上人生的調(diào)色板同行，踏上一片白茫茫的人生之路，將它們?nèi)境山k麗的彩色。紅色代表的是熱情。讓熱情與你同行，面向東方，看旭日東升，讓溫暖的陽(yáng)光灑遍大地的每個(gè)角落。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界開(kāi)始變得新鮮起來(lái)。黑代表的是磨難。讓磨難與你同行，在黑暗中迷惘地摸索著前進(jìn)的道路。或許會(huì)碰到頑皮的小石子阻擋了前進(jìn)的道路，摔上一跤?；蛟S會(huì)遇到不知道名的荊棘掛破衣裳。皺皺眉，然后勇敢地去面對(duì)，人生之事不如者十之八九，又何必在乎這一兩件，退卻，永遠(yuǎn)都是給懦弱的人準(zhǔn)備的，就這樣用前進(jìn)的腳印給它們涂上黑色，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界開(kāi)始變得精彩起來(lái)。白色代表的是平淡。
平淡與你同行，如果一路走都是花紅柳綠，鶯歌燕舞，那么就找一方寧?kù)o的天地，聽(tīng)潺潺流水繞于腳下，看藍(lán)天白云浮于天空。讓風(fēng)吹亂發(fā)絲也不去拂，就這樣安安靜靜地閉上眼睛，享受著這樣一傷難得的寧?kù)o。不用擔(dān)心給它上什么顏色，它就是我們?nèi)松緛?lái)的顏色，在人生畫(huà)卷上保留著一片空白，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界開(kāi)始變得寧?kù)o起來(lái)。不同的顏色造就不同的人生，人生之路長(zhǎng)漫漫，帶上五顏六色的調(diào)色板同行，你會(huì)發(fā)現(xiàn)盡管前方仍是一片空白，但走過(guò)的路早已變得絢爛起來(lái)。
與美同行初中篇四
關(guān)愛(ài)殘疾人，因?yàn)樗麄兒湍阄夜矒我黄{(lán)天。
——題記
在我們生活中，有許許多多的殘疾人，他們?cè)诿鎸?duì)自已與正常人的差別時(shí)，沒(méi)有傷心、沒(méi)有氣餒、沒(méi)有放棄，而是勇敢地去面對(duì)生活，向著自已的夢(mèng)想而努力前進(jìn)。有一次在街上走時(shí)，我看見(jiàn)橋邊有一位大叔，衣衫襤褸，在他面前鋪有好幾張泛黃了的宣紙，旁邊的硯臺(tái)里面有一些墨水。
然而后來(lái)，我看見(jiàn)他空空的褲腿，皺皺地拖在地上，只見(jiàn)他拿著毛筆在紙上寫(xiě)字，也許是因?yàn)樗麤](méi)有雙腿，只能用手“走路”，所以他的手上有很多繭子，還有一道一道深深淺淺的口子，里面還嵌著泥巴，可是他寫(xiě)的毛筆字龍飛鳳舞，真是筆翰如流，可見(jiàn)他練字一定是練了很久，而且練得很艱辛。他的旁邊立馬就圍了很多人，都對(duì)他贊嘆不已，并紛紛掏出錢(qián)來(lái)，放到他面前的小紙箱里，他對(duì)每一個(gè)人都深深鞠躬，表示感謝。
他后來(lái)好像注意到了我，我連忙掏錢(qián)，可是找遍了全身上下的所有口袋，就是什么也沒(méi)找到，我站在原地，漲紅了臉。殘疾人大叔這么不容易，我卻不能為他做點(diǎn)什么，我感到羞愧……等到我抬起頭來(lái)，圍觀的人已經(jīng)不多了，這樣一來(lái)，殘疾人大叔就坐在我正對(duì)面了。
正在我不知所措時(shí)，殘疾人大叔卻對(duì)著我微笑，像是示意我“沒(méi)關(guān)系”。然后，他還對(duì)我深深地鞠了一躬……我頓時(shí)恍然大悟：殘疾人大叔需要的不是對(duì)他的可憐，而是對(duì)他的尊重、關(guān)愛(ài)、平等！是?。∷m然身體殘疾，但是有健全的人格。
他以頑強(qiáng)的毅力克服了身上的殘缺，以頑強(qiáng)的毅力實(shí)現(xiàn)了對(duì)他來(lái)說(shuō)本是遙不可及的夢(mèng)想，以頑強(qiáng)的毅力學(xué)好了連正常人都難以學(xué)好的本領(lǐng)，為的就是證明，殘疾人不比正常人差，殘疾人能行！我也對(duì)殘疾人大叔深深地鞠了一躬，然后就轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。其實(shí)，殘疾人因身體有缺陷，本身就有自卑心理，他們更需要社會(huì)的尊重，更需要社會(huì)的關(guān)愛(ài)。
關(guān)愛(ài)可以是一個(gè)眼神，卻能給人無(wú)比的欣慰；關(guān)愛(ài)可以是一個(gè)微笑，卻能給人無(wú)比的溫暖；關(guān)愛(ài)可以是一次讓座，卻能給人無(wú)比的感動(dòng)。讓我們攜手，與愛(ài)同行，共圓殘疾人心中的夢(mèng)想。
與美同行初中篇五
文明像件美麗的衣裳，文明的人，穿著這件衣裳，使自己變得華麗多彩；文明像架鋼琴，彈奏出美麗動(dòng)聽(tīng)的曲子，把我們引入純凈澄澈的天地。讓我們熱情地去擁抱文明，攜手與美麗同行。
在公交車(chē)上，遇見(jiàn)老人、小孩、孕婦、殘疾人，應(yīng)當(dāng)毫不猶豫的讓出自己的座位。每當(dāng)你幫助了別人，自己心里也會(huì)一陣高興，臉上也能煥發(fā)出一種耀眼的美麗。
在日常生活中，總有一些值得感恩的事情。當(dāng)一個(gè)人無(wú)法做好自己想做的事時(shí)，總會(huì)有好心人出手相助。這時(shí)，我們一定要說(shuō)聲“謝謝”，如果錯(cuò)過(guò)了這個(gè)時(shí)機(jī)說(shuō)，等你想說(shuō)的時(shí)候，因?yàn)闅夥詹粚?duì)了也就沒(méi)說(shuō)了，彼此都會(huì)心有芥蒂。為了避免這種尷尬現(xiàn)象，我們要選擇最好的時(shí)機(jī)說(shuō)上這句謝謝，讓彼此間迸發(fā)出最美的花，裝點(diǎn)著我們生活里的幸福。
什么是文明禮儀？文明禮儀就是在別人最需要自己的時(shí)候，主動(dòng)地伸出援助之手；在別人幫助你的時(shí)候，誠(chéng)懇地說(shuō)出動(dòng)聽(tīng)的兩個(gè)字眼——謝謝！朋友之間，彼此送上一份祝福，這樣會(huì)使友誼之花開(kāi)得更加絢爛。
文明不僅帶動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步，而且讓美麗的城市變得更加動(dòng)人。
我想，一個(gè)文明的城市會(huì)迎來(lái)大多數(shù)的好評(píng)。讓我們每個(gè)人把文明禮儀當(dāng)做我們作為市民的小小的責(zé)任，相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們每個(gè)人所在的城市都會(huì)變得更加的美！
現(xiàn)在，只要我們仔細(xì)觀察，文明每時(shí)每刻都會(huì)閃現(xiàn)在我們的眼前。走在這樣陽(yáng)光燦爛的夏季，這個(gè)鮮花如海的五月，我們也要讓文明禮儀之花隨時(shí)佩戴在自己的身上，這樣的話(huà)，我們都會(huì)像這個(gè)夏天的太陽(yáng)一樣光彩奪目。
文明一小步，社會(huì)前進(jìn)一大步。我們都行動(dòng)起來(lái)吧！
與美同行初中篇六
是流水的聲音漫過(guò)季節(jié)。今夜，月華如水，照臨舊事。從時(shí)光的縫隙間，我看見(jiàn)了自己張揚(yáng)美好的青春，還有青春路上一直伴我同行的那些人——我的閨蜜。
閨蜜系列之一——羚羊。
羚羊大名楊靈，我和她之間的關(guān)系已鐵到不銹鋼的程度。怎么說(shuō)呢？我與她同年同月同日出生在同一個(gè)產(chǎn)房，家里邊又是世交。若他是個(gè)男孩，兩家估計(jì)都得幫我倆定娃娃親了呢！
親雖是沒(méi)定成，世間卻是多了一對(duì)情誼深厚的好姐妹。就這樣，我倆吵吵鬧鬧、唧唧歪歪地過(guò)完了我們的孩童時(shí)代......
靈兒，我很慶幸。慶幸孩提時(shí)代有你伴我同行，充當(dāng)著我的守護(hù)angel！
閨蜜系列之二——佳。
初夏的風(fēng)鄬著嬌羞的暖，陽(yáng)光溫?zé)?，歲月靜好。你穿著粉色蕾絲長(zhǎng)裙向我緩緩走來(lái)，腳步輕盈。我不禁感慨，你是一個(gè)很美好的女生呢！第一次聊天，我們便聊得很投機(jī)，頗有相見(jiàn)恨晚之意。于是，在很短時(shí)間內(nèi)我們就成了閨蜜。還記得那天，你輕撫著我的頭微笑著對(duì)我說(shuō)：“墨児，我是你吵不散、罵不走的閨蜜。只要你需要我，我永遠(yuǎn)在你能看得到的地方?！蹦且豢蹋壑袦I水泛濫。
佳，有你同行，是件很美好的事呢！
閨蜜系列之三——煊。
在校園里，你一直是個(gè)傳奇：成績(jī)優(yōu)秀、家境富裕、氣質(zhì)美女。親愛(ài)的，我也有小小的妒忌呢！卻不曾想，原來(lái)你也是個(gè)會(huì)傻到犯二的女生喔！那么這兩個(gè)很二的女生撞在一起“哧——”地擦出了火花。你理所當(dāng)然的成為了我的閨蜜。呵呵。
煊，即使你只是我生命拼圖中的一小塊，但是沒(méi)有你，我的生命便不會(huì)完整。我不貪心，只有一個(gè)小小的愿望：生命中永遠(yuǎn)有你同行，我的閨蜜。
閨蜜們，有你們同行的日子是很幸福很幸福的呢！我永遠(yuǎn)不會(huì)放開(kāi)我們相攜的手，我要我們的友誼長(zhǎng)存，直到地老天荒。
與美同行初中篇七
我愛(ài)看書(shū)，這是認(rèn)識(shí)我的人都知道的，我把家人給我的零用錢(qián)全都花費(fèi)在這上面了。一天，我看中了一本書(shū)，就毫不猶豫地把平時(shí)省吃?xún)€用的錢(qián)拿出來(lái)買(mǎi)下了它。拿著書(shū)，走在回家的路上，心里別提有多美了。風(fēng)兒輕輕地吹拂著我的臉，小鳥(niǎo)在我身邊嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在開(kāi)演唱會(huì)，我不由得加快了腳步，心里盤(pán)算著快些回家，沏一杯清茶，在陽(yáng)臺(tái)上邊品茶邊讀書(shū)，那該多愜意?。?/p>
可是天說(shuō)變就變，剛剛風(fēng)和日麗的天空轉(zhuǎn)眼變地烏云滿(mǎn)布，小鳥(niǎo)兒飛得無(wú)影無(wú)蹤，怎么辦，要下雨了。我趕緊將外衣脫了下來(lái)，裹在書(shū)上，快速地向家里跑，“轟隆隆……”傾盆大雨向我砸來(lái)，我渾身濕透了，彎著腰，把書(shū)緊緊的貼在胸口，生怕淋壞了。狂風(fēng)暴雨中，我冷得直打顫。
終于到了家，媽媽見(jiàn)我這副樣子嚇了一大跳，趕緊找來(lái)干毛巾，給我擦拭，嘴里不停地絮叨說(shuō)：“看你，下這么大的雨，也不知道躲躲，淋病了怎么辦？”我沖媽媽笑了笑，“媽媽?zhuān)瑳](méi)事的，你不要擔(dān)心了?！闭f(shuō)完我奔上樓，迫不及待打開(kāi)衣服，那本書(shū)靜靜躺在那里，散發(fā)著淡淡的墨香，霎那間，在我的書(shū)間彌散開(kāi)，我舒心的一笑。
在書(shū)香陪伴的日子里，我生活的充實(shí)而愉快，書(shū)，見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，書(shū)，是我的良師益友。和書(shū)香同行，我不會(huì)感到孤單，它像一盞明燈，照亮了我的人生之路。
與美同行初中篇八
轉(zhuǎn)瞬間回頭細(xì)數(shù)往事，不僅感慨流年似水，不知不覺(jué)間已從指縫間溜走了十幾個(gè)春秋，而我們是這每個(gè)春秋的畫(huà)師，用手中的五彩畫(huà)筆為這似錦的年華添上一筆筆青春的畫(huà)卷。
我們倆自小形影不離，大人們都看著我們一起長(zhǎng)大，他們常說(shuō)，盡管我們不是親姐妹可卻比親姐妹更親?？刹皇敲矗覀冎g的友誼比山高比海闊，不是任何東西可以衡量的，更不是任何東西可以衡量的。
還記得嗎？那年暑假，我們小學(xué)畢業(yè)，相約一起努力，一起奮斗，考上濱中。在臨考前半個(gè)月，我們把所有的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上。白天，你總會(huì)早早的來(lái)到我家叫醒我，陪我一起寫(xiě)作業(yè);傍晚，你總會(huì)拉著我到河邊散步，談著我們對(duì)未來(lái)的憧憬，規(guī)劃著我們的未來(lái);晚上，你總會(huì)拿著語(yǔ)文書(shū)英語(yǔ)書(shū)讓我背。一個(gè)傍晚，我們躺在草坪上，我問(wèn)你，你為什么不去你父母那，而在家陪我。你說(shuō)，因?yàn)槟闶俏业呐笥寻?，因?yàn)槲覀儗?duì)彼此有個(gè)承諾啊。
那段日子，盡管很苦，不過(guò)一直有你，我才有堅(jiān)持的理由。
就這樣，到了就考的那天，我們滿(mǎn)懷自信地邁入考場(chǎng)，我剛坐到位子上，你就要走了，我便立刻拉住你的手問(wèn)，你要去哪。你才支支吾吾地告訴我，我們不在同一考場(chǎng)，你要去你的考場(chǎng)。我總覺(jué)得你在隱瞞什么，不過(guò)因?yàn)闀r(shí)間的問(wèn)題我便放開(kāi)了你的手。
這么多年來(lái)，我們一直相互幫助，相互支持，我們的友誼也在逐日變得堅(jiān)不可摧。我們一起在藍(lán)天下，體驗(yàn)大自然的樂(lè)趣；一起在太陽(yáng)下，享受陽(yáng)光的撫摸；一起在困境中，變得成熟懂事。
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與美同行初中篇九
媽媽一個(gè)充滿(mǎn)親切感的稱(chēng)呼；媽媽一個(gè)多么偉大的字眼！
媽媽?zhuān)裉旖柚赣H節(jié)的來(lái)臨，我翻閱幼稚與過(guò)去的回憶，細(xì)細(xì)回味您對(duì)孩兒我的愛(ài)。
在我四歲的'時(shí)候，我很淘氣，經(jīng)常與別人鬧翻天，但您卻沒(méi)責(zé)怪我，反而耐心教導(dǎo)我，還記得有次我半夜發(fā)高燒嗎？那時(shí)您奮不顧身地抱我出去，可夜已深，醫(yī)院都打烊了，您并沒(méi)有放棄，而是到處奔波，終于找到一家開(kāi)夜市的醫(yī)院，當(dāng)我感覺(jué)舒服了許多時(shí)，卻發(fā)覺(jué)您已經(jīng)睡著了，我知道媽媽累了。當(dāng)我叫醒她走的時(shí)候，外面下起了大雨，我臉上濕濕的，雨水有的咸。
您總是很緊張我，無(wú)論被水淋濕，被水燒燙，被小伙伴們欺負(fù)，您總是跑過(guò)來(lái)，安慰我，然后講故事讓我忘記所有不開(kāi)心的事情。有次我撲倒在地，您拿出個(gè)玩具不倒翁來(lái)，說(shuō)：“你看，這個(gè)娃娃撲倒了還能站起來(lái)哦，你可以嗎？”我不服輸?shù)膫€(gè)性讓我站了起來(lái)。媽媽你讓我知道了跌倒要在原地爬起來(lái)這個(gè)道理。
我清楚地知道，您是為了方便照顧我，才進(jìn)幼兒園工作的。我是個(gè)“大頭蝦”，整天忘記拿東西，而我只會(huì)哭著進(jìn)入你的懷抱，但您卻知道我性格，所以什么都準(zhǔn)備好，我很感激您陪伴我走過(guò)幼兒園和對(duì)我的悉心照顧。
說(shuō)到現(xiàn)在，您依然辛苦，家庭的家務(wù)雜事也都是你全包，說(shuō)到這個(gè)，我真慚愧不如。我沒(méi)有幫助你，所以我向你道歉。每天早晨很早起拉做早晨，休息不夠3小時(shí)，又要做早晨，我能體會(huì)您的辛苦，媽媽?zhuān)量嗔耍?/p>
在我成長(zhǎng)歷程中，您幫助我度過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨，您是一位偉大的媽媽?zhuān)量嗔耍∥夷芤恢毙腋Ｉ?，度過(guò)許多難關(guān)，這都因?yàn)橐宦酚心悖?/p>
與美同行初中篇十
水珠飛一濺，舞蹈演員優(yōu)美地跳著天鵝湖，一圈又一圈忘我地轉(zhuǎn)著，一幅幅美麗、鮮活、如夢(mèng)如煥的畫(huà)卷在g20峰會(huì)的文藝匯演上呈現(xiàn)給世人，讓世界知道有一個(gè)地方叫杭州。
正文
回首剛剛過(guò)去的九月，我所居住的杭州經(jīng)歷了一次世界矚目的盛會(huì)——g20峰會(huì)，一個(gè)小小的杭州為什么能夠成功舉辦這么盛大的會(huì)議呢？相信大家對(duì)g20文藝匯演的印象深刻吧，我最喜歡的則是那一幕——芭蕾舞《天鵝湖》，這需要她們臺(tái)下多少年的苦練??！作為芭蕾舞練一習(xí)一者的我，深知水中芭蕾更是難上加難，但這些芭蕾演員做到了！一定是他們的夢(mèng)想支撐著她們，她們?yōu)槲覀兒贾輌20峰會(huì)添上了絢爛的一筆！
g20的成功舉辦，還有許許多多在各行各業(yè)默默奉獻(xiàn)的人：熱心的志愿者、勤勞的清潔工、敬業(yè)的警察……不要小看志愿者哦，他們?yōu)楹贾輨倮e辦g20可出了不少力呢！我的一媽一一媽一就是一位在公一交一車(chē)站維護(hù)秩序和為市民、游客指路的志愿者，她站在那里覺(jué)也不能睡，飯也不能吃，有時(shí)還得凌晨值班，十分辛苦！一媽一一媽一告訴我她覺(jué)得能為g20助力、貢獻(xiàn)自己一點(diǎn)點(diǎn)力量是件非常光榮的事情。是呀，正是大家的一團(tuán)一結(jié)協(xié)作，杭州舉辦g20的夢(mèng)想才會(huì)實(shí)現(xiàn)得如此完美成功！
杭州的夢(mèng)想需要我們每一位杭州人共同的努力，那我們祖國(guó)的夢(mèng)想如何實(shí)現(xiàn)呢？從讀《筑夢(mèng)路上》我知道了我們偉大祖國(guó)的夢(mèng)想：建設(shè)美麗中國(guó)，全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興！在這本書(shū)里介紹了各行各業(yè)的浙一江一人奮斗在全面小康的征程中，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的夢(mèng)想添磚加瓦。
我的家安在美麗的杭州，我們家也正在構(gòu)筑一個(gè)夢(mèng)想：一家人快快樂(lè)樂(lè)、幸幸福福的，過(guò)上衣食無(wú)憂(yōu)的小康生活。翻開(kāi)相冊(cè)，從爸爸一媽一一媽一的照片集就可以看出我家的變化：從爸爸單位的集體宿舍到爸爸一媽一一媽一結(jié)婚的房子，再看我們現(xiàn)在居住的大房子，我們的家已經(jīng)和過(guò)去發(fā)生了翻天覆地的變化，這也正是勤勞的爸爸、一媽一一媽一為我們的家庭夢(mèng)想努力工作的動(dòng)力吧！
被爸爸認(rèn)為生活在蜜罐里的我，也有自己的夢(mèng)想：成為一名優(yōu)秀的芭蕾舞演員！為這個(gè)夢(mèng)想，我已經(jīng)堅(jiān)持苦練了七年。在寒潮和酷暑時(shí)，曾想過(guò)放棄；在拉伸韌帶痛得冷汗直流時(shí)，也曾動(dòng)搖過(guò)……特別是在訓(xùn)練時(shí)得將綁帶綁在腿上，只要往上拉緊綁帶，腿就自然會(huì)往上抬，下面的膝蓋窩還得頂一顆小球，不能讓小球滾開(kāi)，非常疼，一堂課下來(lái)走路的時(shí)候人都會(huì)不由自主地?fù)u晃，許多時(shí)候我會(huì)懷疑我的腿會(huì)不會(huì)由此殘廢了，可最終我都咬牙堅(jiān)持下來(lái)了，因?yàn)檫@是我的夢(mèng)想！想想那些正在為自己夢(mèng)想、祖國(guó)夢(mèng)想拼搏的杭州人、浙一江一人、中國(guó)人，我堅(jiān)信我也能行！
與夢(mèng)想同行，我們披荊斬棘，無(wú)所畏懼，勇敢前行！
與美同行初中篇十一
孤殘兒童在社會(huì)中是最弱勢(shì)、最困難、最需要關(guān)注與幫助的一個(gè)群體。在世界的各個(gè)角落，都能看到他們的身影。作為留守兒童的一員，我雖不能感受到孤殘兒童的痛苦，但是我知道他們的處境。我認(rèn)為我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)兒童，奉獻(xiàn)愛(ài)心，去幫助他們。
有山的地方都很美麗。有成蔭的綠樹(shù)，有漫山遍野的青草，有鮮艷美麗的花朵，還有潺潺的小溪……在這美麗的大山背后，還有著一些令人辛酸令人心痛的事。
在山區(qū)里，人們沒(méi)有固定的生活來(lái)源，但是為了家，父母只能被迫到外打工，以賺錢(qián)來(lái)養(yǎng)活家里人。家里老人和孩子過(guò)的日子很苦，以至于老人常年患病，家里唯一的依靠只有孩子。那些留守兒童每日起早貪黑，砍柴做飯，洗衣燒水，孝順地照顧著家里。他們堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活，從不抱怨老天的不公，但在夜深人靜的夜晚，他們也會(huì)躲在被窩里失聲痛哭，想念他們的父母，想念父母給自己的關(guān)愛(ài)，任淚水浸濕枕頭。但是現(xiàn)實(shí)是多么的殘酷，他們的父母不能回來(lái)，一去就是好幾年，有些孩子都漸漸忘記了父母的面容。他們有的沒(méi)有上學(xué)的權(quán)利，有的身患重病沒(méi)錢(qián)醫(yī)治，有的身體殘疾，行動(dòng)不便連日常生活也不能像常人一樣去完成，他們需要社會(huì)的幫助，我們應(yīng)該愛(ài)幼扶弱，幫助孤殘兒童。
在生活中，可能我們并未注意過(guò)孤殘兒童有時(shí)可能看到后只用一種奇怪的眼神看他們就走了，甚至看都不看一眼，嫌棄地走開(kāi)。
我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到過(guò)一則新聞，一個(gè)7歲男孩，由于父母在外打工，家里又沒(méi)有其他人，就跟著叔叔阿姨一起生活。他們對(duì)小男孩很不好，總是虐待他。一次，他的叔叔竟然把煙頭扔到了小男孩的衣服里，小男孩痛得哇哇直哭，而旁邊的大人卻毫不理會(huì)。還有這樣一張圖片，許多孩子在墻邊學(xué)大人吸煙，他們一個(gè)個(gè)骨瘦如柴，卻沒(méi)有人管。這些現(xiàn)象都告訴我們，沒(méi)有父母在身邊的他們，很容易受人欺負(fù)。受社會(huì)的不良青年影響，誤入歧途。所以，孤殘兒童需要我們幫助，幫助他們快樂(lè)成長(zhǎng)。
兒童是祖國(guó)的花朵，需要社會(huì)好好培養(yǎng)。而孤殘兒童更需要社會(huì)的關(guān)愛(ài)。我們是社會(huì)的一份子，我們應(yīng)該關(guān)注孤殘兒童，關(guān)愛(ài)兒童，奉獻(xiàn)愛(ài)心，幫助他們，讓他們有一個(gè)溫馨幸福的家，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)的光茫！
與美同行初中篇十二
愛(ài)，是生命中的奇跡；是人生中的溫暖；是挫折中的自信；是黑夜中的指路明燈；是沙漠中的一片湖泊；是天空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星…。。人生中充滿(mǎn)愛(ài)：是愛(ài)給我們希望，給我們信心，給我們溫暖！
親人對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)人能比的，自從我們呱呱落地，牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)。是他們細(xì)心的照顧著我們，不厭其煩。是他們教會(huì)我們學(xué)習(xí)行走、說(shuō)話(huà)、和各種知識(shí)。我們摔倒了他們來(lái)關(guān)心我們，我們受到委屈了是他們替我們出氣。他們?yōu)槲覀兏冻隽硕嗌贊鉂獾膼?ài)，而我們呢。有的還不知恩圖報(bào)，整天和他們頂嘴惹他們生氣。他們不求回報(bào)的付出對(duì)我們的愛(ài)，而我們值得他們?yōu)槲覀兏冻鰡?？親人的愛(ài)是溫暖的，溫暖著我們！
老師在我們的成長(zhǎng)道路上充當(dāng)了重要的角色。當(dāng)然，他們也為我們付出了愛(ài)。很多人可能不認(rèn)為老師為我們付出了愛(ài)，錯(cuò)了。除了和家人在一起相處的時(shí)間，我們便和老師在一起。可以這么說(shuō)，老師可能比家人還理解我們。雖然有時(shí)候他們對(duì)我們很兇，他們讓我們做的事我們不想做，甚至還很討厭他們。但你要理解，他們這么做也是為我們好。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失誤或遇到傷心的事時(shí)，他們會(huì)像家人一樣為我們排憂(yōu)解難。在我們做錯(cuò)事時(shí)，他們會(huì)糾正我們的錯(cuò)誤為我們指引正確的道路……老師的愛(ài)是嚴(yán)厲的，指引著我們！
朋友是我們?nèi)松械囊还汕迦?，滋?rùn)著我們的心靈。他們帶給我們的是清新的關(guān)愛(ài)和朋友之間的一種無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的情感。它使我們的成長(zhǎng)道路上充滿(mǎn)了樂(lè)趣也讓我們體會(huì)到了朋友之間的愛(ài)――關(guān)愛(ài)。朋友會(huì)陪著我們渡過(guò)難關(guān)，陪著我們歡笑，陪著我們犯傻……朋友之間的愛(ài)是幸福的！
"只要人人付出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……"除了我們自己身邊的熟人對(duì)我們的愛(ài)。我們還有對(duì)別人的愛(ài)。2008年5月12日，四川汶川發(fā)生的一場(chǎng)大地震。開(kāi)啟了全國(guó)人民內(nèi)心的愛(ài)心，在我們悲痛之際，我們都紛紛奉獻(xiàn)出我們一份份對(duì)身處地震地區(qū)人民的愛(ài)。在這些自然災(zāi)害發(fā)生之后，我們都會(huì)表達(dá)出對(duì)受害者的愛(ài)。這份愛(ài)和別的愛(ài)不同。這份愛(ài)中包含了對(duì)受害者的鼓勵(lì)、關(guān)愛(ài)。雖然是陌生人，但這份愛(ài)是偉大的！
正如羅蘭說(shuō)的一樣：“愛(ài)是生命的火焰，沒(méi)有它，一切變成黑夜?！蔽覀円恢迸c愛(ài)同行，未來(lái)我們依然與愛(ài)同行！
與美同行初中篇十三
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的結(jié)伴同行初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世在不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方。而且，他用背影默默告訴你：不必追?！?/p>
我何曾知道？
我只看到，時(shí)間正以宇宙的次序踏著步伐而來(lái)，給他們施以酷刑——他們的發(fā)正一點(diǎn)點(diǎn)地變白，視線(xiàn)一點(diǎn)一點(diǎn)地變模糊，皺紋一點(diǎn)點(diǎn)地加多、加深。再以后，他們的背脊會(huì)彎曲，牙齒會(huì)松動(dòng)，耳朵會(huì)不靈敏，口齒會(huì)不清……以至有一天，他們有了一個(gè)共同的名字：老人。但我沒(méi)有辦法阻止，沒(méi)有。
在不知名的某一天，“最后的時(shí)刻”悄然而至，這是人生的.最后一場(chǎng)大課，沒(méi)有導(dǎo)師、沒(méi)有輔導(dǎo)書(shū)。也沒(méi)有預(yù)演與彩排，曾經(jīng)，我們匆匆登場(chǎng)，幾十年后，在落幕的一剎那，我們、我們只能深深地凝望、凝望這今生今世最后的容顏。
與美同行初中篇十四
神奇的書(shū)，使我不斷進(jìn)步，它造就了一個(gè)全新的`我。
二年級(jí)時(shí)，我總愛(ài)買(mǎi)漫畫(huà)書(shū)翻來(lái)看，有的甚至看上幾遍都不厭其煩。媽媽總勸我多看一些文學(xué)書(shū)，我卻覺(jué)得文學(xué)類(lèi)的書(shū)太枯燥無(wú)味，漫畫(huà)書(shū)中的插圖和畫(huà)面卻很精彩，那時(shí)候我天真的以為漫畫(huà)書(shū)是世界上最好看的書(shū)。
一天下午，媽媽出去辦事，留一本《淘氣包馬小跳》給我看。為了能讓我專(zhuān)心看書(shū)，把我所有的漫畫(huà)書(shū)都藏起來(lái)了，無(wú)奈之下只能看這本書(shū)了。剛開(kāi)始的時(shí)候覺(jué)得沒(méi)有什么可看，可是漸漸地被書(shū)中可愛(ài)淘氣的馬小跳吸引了，第一次覺(jué)得文學(xué)書(shū)原來(lái)也可以這么有趣。僅僅一上午就將那一小本書(shū)讀完了，又重新看一遍。媽媽回來(lái)后，看我這么專(zhuān)心地讀書(shū)也笑了。
媽媽回來(lái)后，我便急急忙忙拉著媽媽去圖書(shū)館借書(shū)，媽媽還給我辦了一張文學(xué)卡，今后可以經(jīng)常來(lái)這里借書(shū)了。拿了幾本書(shū)和媽媽走在回家的路上，突然覺(jué)得風(fēng)好柔，天好藍(lán)。媽媽問(wèn)我：“餓不餓？”的確很餓了，不過(guò)看了看手中拿的書(shū)，搖搖頭卻說(shuō)不餓。
媽媽又告訴我說(shuō)：“讀書(shū)呢，不是看過(guò)去就沒(méi)事了，有時(shí)候要把好的句子摘抄下來(lái)，知道嗎？”我當(dāng)時(shí)似懂非懂的地點(diǎn)了點(diǎn)頭，但還是照做了。以后才發(fā)現(xiàn)，這樣不僅作文水平提高了，語(yǔ)文成績(jī)也慢慢好了起來(lái)。
記得還有一次，本來(lái)是午休睡覺(jué)的，可是看的那本書(shū)還有一點(diǎn)就要看完了。等到媽媽離開(kāi)我房間的時(shí)候，偷偷拿出來(lái)看，不知道什么時(shí)候媽媽突然出現(xiàn)在我身后，奪過(guò)我的書(shū)，笑著說(shuō)：“干什么呢？小書(shū)迷，睡覺(jué)看書(shū)對(duì)眼睛不好，再看讀書(shū)卡就要沒(méi)收了?！彼懔?，為了以后，忍了。
書(shū)使我跨越時(shí)空的距離與書(shū)中的人物對(duì)話(huà)，使我體會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)趣，提高了我的語(yǔ)文素養(yǎng)。我愛(ài)上了讀書(shū)。
成長(zhǎng)路上，我成了一位小書(shū)迷，書(shū)，與你同行真好。
與美同行初中篇十五
自從類(lèi)人猿的雙腳分開(kāi)樹(shù)木踏上大地的那一刻起，有一個(gè)夢(mèng)想就此降生了，并有了一段不同尋常的追夢(mèng)歷程。這個(gè)夢(mèng)想不斷隨同著人類(lèi)的退化、演化、開(kāi)展而一次又一次地被觸及。探究宇宙的奧妙——這一永久不變的夢(mèng)想，人類(lèi)魂遷夢(mèng)繞、冥思苦想。人類(lèi)是與探究宇宙的奧妙——這一夢(mèng)想同行的。
與夢(mèng)想同行，永遠(yuǎn)不變。原始人類(lèi)對(duì)能一發(fā)飛沖天，一覽天際的鳥(niǎo)信仰、膜拜；屈原用他楚中央言向忙茫茫宇宙提問(wèn)遂成《天問(wèn)》；莊周風(fēng)鵬九萬(wàn)里，直下看山河；伽利略用他的`望遠(yuǎn)鏡引領(lǐng)我們走向宇宙的最深處；應(yīng)戰(zhàn)者號(hào)七懦夫?yàn)橥瓿?2秒的夢(mèng)想而化作塵埃；坐在輪椅上的史蒂芬＊霍金用他哆嗦的手寫(xiě)下了“膜”實(shí)際。古今中外，只需有人類(lèi)的中央，探究宇宙的奧妙——這一夢(mèng)想就隨同著你我。不時(shí)地提醒、不時(shí)地詮釋?zhuān)捎谖覀冃闹械膲?mèng)想。
與夢(mèng)想同行，讓迷信提高。古埃及興旺的地理研討、中國(guó)的星宿圖、哥白尼的日心說(shuō)、當(dāng)代的“宇宙質(zhì)量不守恒”定律。每一個(gè)時(shí)代都有對(duì)宇宙不倦追求的出色人物。他們的一些關(guān)于宇宙微妙研討的學(xué)說(shuō)推進(jìn)了迷信的開(kāi)展。倘若人類(lèi)沒(méi)有與夢(mèng)想探究宇宙同行，也許我們還會(huì)生活在鉆木取火、個(gè)人狩獵中。人類(lèi)將與文明、提高無(wú)緣，而與愚蠢、保守緊緊捆在一同。與夢(mèng)想同行，我們不能遺忘沈括、普朗克、牛頓、布魯諾、愛(ài)因斯坦。這一位位迷信大師的名字和他們的豐功偉績(jī)，讓我們永遠(yuǎn)記住他們，由于他們使迷信提高，更由于他們與夢(mèng)想同行。
與夢(mèng)想同行，我們不時(shí)地追根刨源。天有多高？地球上生命的來(lái)源與宇宙的關(guān)系？宇宙的終極極限在哪里？宇宙構(gòu)成、開(kāi)展、最終走向？宇宙中能否還有其他生命？一個(gè)個(gè)成績(jī)被我們提出、有些被我們揭開(kāi)。還有一些需求我們?cè)趯?lái)不時(shí)地探究、研討。愿探究肉體與我們同在，讓我們與夢(mèng)想同行。
與夢(mèng)想同行。人類(lèi)對(duì)宇宙永遠(yuǎn)不缺乏探究的勇氣與智慧。讓夢(mèng)想隨同著人類(lèi)走向輝煌的圣殿。
與美同行初中篇十六
與美同行，什么是美？美是誠(chéng)實(shí)守信的，誠(chéng)實(shí)守信的人有很多，如替子還債的誠(chéng)信老爹吳乃宜，百年一遇的超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“桑美”到我們的蒼南，吳乃宜的大兒子、二兒子、三兒子和他們的漁船都被突如其來(lái)的大浪卷進(jìn)茫茫大海，只有二兒子死里逃生。吳老爹要獨(dú)自面對(duì)買(mǎi)漁船欠下的80多萬(wàn)元，可他的3個(gè)兒子的保險(xiǎn)和船只一共才54萬(wàn)元，還有26萬(wàn)元要吳老爹和他的老伴面對(duì)。過(guò)了6年，終于還完了?？烧l(shuí)能想到在這6年里，他們過(guò)了什么樣的生活，每天才吃?xún)赏晗★?。每天天不亮，吳老爹就下山去撿可?lè)瓶、塑料瓶賺錢(qián)。下午兩人一起織網(wǎng)，要兩個(gè)月才能織完，卻只能賺100元，每天都節(jié)省，能節(jié)省的地方，他們就節(jié)省。日子久了，湊成了50元、100元，他們就叫兒媳婦還債。吳老爹的誠(chéng)信守信不僅感動(dòng)了鄉(xiāng)親們，也贏得了無(wú)數(shù)人的尊敬，人們紛紛敬稱(chēng)他為“誠(chéng)信老爹”。這是美。
如不欺騙買(mǎi)客的胡雪巖，在西子湖畔，吳山腳下，有一家著名的“胡慶余堂國(guó)藥號(hào)”。
他的大廳上面有“戒欺”這兩個(gè)蒼勁有力的大字，這是由原始人胡雪巖寫(xiě)的。
話(huà)說(shuō)清朝光緒年間，江南一帶做藥材生意的藥行有很多，為了搶生意，紛紛降價(jià)吸引顧客，價(jià)格下降，質(zhì)量肯定也下降，可他們卻截然不同，不降價(jià)，也不降質(zhì)量。做道了“真不二價(jià)”，沒(méi)想的，他們居然沒(méi)受到影響，還深受民眾歡迎。
之后，有一種珍貴的藥材叫虎骨，因?yàn)樨浽淳o缺，所以采辦主管用豹骨冒充虎骨，被胡雪巖知道了，就把他逐出藥行。
信用是人的第2生命，胡雪巖對(duì)此始終堅(jiān)信不疑?！敖淦邸背蔀楹鷳c余堂一百年來(lái)經(jīng)久不衰的`法寶之一。這是美。
我們也要做一個(gè)美的人。
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